Внеклассное мероприятие по истории для 8 класса «Петровские потехи»

Внеклассное мероприятие по истории для 8 класса  «Петровские потехи»            

  



                    Подготовила и провела: Капуста Светлана Леонидовна, 

                                                               учитель  ГКОУ школы-интерната 

                                                               ст-цы Староминской

                                                               Краснодарского края

 Цель:

воспитание молодого поколения в духе уважения к героическому прошлому 

своей страны и своего народа.



 Задачи:

 приучать к активному усвоению исторических фактов, 

 формировать историческое мышление,

 корригировать устную речь учащихся, 

 воспитывать у учащихся гражданское самосознание, интерес к истории России.



 Оборудование: мультимедийное оборудование, презентация, карточки и раздаточный материал с заданиями, мультфильм «Пётр и Петруша».



 Ход мероприятия.

Вводная часть.



Основная часть.

1задание – «Приветствие команд».

2задание – «Поднимитесь по исторической лестнице».

3задание – «Разгадай ребус».

4задание – «О каких событиях сообщали летописцы».

5задание – «Угадай событие, вспомни дату».

6задание – «Меткие стрелки».

7задание – «Прогулка по саду».

8задание – «Военный мундир».

9заданиен – «На корабельной верфи».



Просмотр мультфильма «Пётр и Петруша».



Подведение итогов. Награждение победителей.







                                             

                                             «Петровские потехи» . 

                                                Игра - соревнование

                                       

 Ведущий: - Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами будем участниками игры – 

соревнования «Петровские потехи». Ребята, скажите, кто впервые на Руси всерьез отнесся к военным забавам и вырастил из «потешных полков» армию?

Дети: - Конечно, Петр Великий.

Ведущий: - Мы назвали игру в честь Петра I .Командам предстоит сразиться, а мы узнаем, кто из участников игры самый внимательный и сообразительный. На нашу сегодняшнюю игру пришел почетный гость. 





  































(входит заранее подготовленный ученик)

Петр I: - Здравствуйте, ребята! Когда я был мальчиком,  государь, отец мой, Алексей Михайлович, создал специально для меня целый «Петров полк». Это была команда моих приятелей. Были среди них и боярские дети, и сыновья конюхов, и даже дворовые мальчишки. Из этих мальчишек выросли мои помощники по переустройству державы Российской.

Ведущий: - Может быть, и те ребята, которые сегодня участвуют в игре, станут когда-нибудь гордостью нашего Отечества.

Петр I: - Как знать, как знать... Буду очень рад. 

Ведущий: - Пусть команды сегодняшних участников состязания называются по названию потешных полков «Преображенский полк» и «Семеновский полк». Выигравшей команде будет присвоено звание «Петрова полка».





























   Ведущий: -    Только помня уроки истории,

                           Мы можем уверенно

                           Смотреть в будущее.



                          Итак, я объявляю соревнования открытыми.



I задание.

Приветствие команд. 

Например:





Мы, команда Семёновский полк,

           Сопернику скажем: «Не бойся! Нельзя!»

           Мы злые в сраженье,

           А в жизни друзья!

                                                                                     Мы пока ещё ребята,

                                                                                     А шагаем, как солдаты.

                                                                                     Будем в армии служить – 

                                                                                     Будем Родину хранить!

           Будет трудно – крепись!

           Будет больно – не плачь!

           Глаз в ладони – не прячь!

           И запомни простые слова – 

           Это просто – игра!

                                                                                    Мы мечтаем стать героями,

                                                                                   Тебе всю жизнь отдать страна,

                                                                                   Но мы помним, что герою

                                                                                   Кроме смелости, порою,

                                                                                   Сила в знаниях нужна.

 







II задание.

 Поднимитесь по исторической лестнице.

 Учащимся предлагаются карточки с изображением исторических событий и датами к ним. Необходимо распределить даты в хронологической последовательности.



 1 команда.  



  

 





















		

	2 команда.

                         







   III задание.

 Разгадай ребус.

 Каждой команде по очереди предлагается разгадать ребус.

  









IV задание.

О каких событиях сообщали  летописцы.

Учитель читает задания по очереди каждой команде.

«Если не придёт кто завтра на реку… - да будет мне враг!» (Крещение Руси)

«Наши стреляли из пищалей, много татар убили, а их стрелы падали и никого не ранили». (Стояние на реке Угре)

«Приди ко мне, брате, во Москов!» (Первое упоминание в летописи о Москве)

«… и гнали их русские с боем как по воздуху, и некуда им было убежать, били их семь вёрст по льду…» (Ледовое побоище)

«Природой здесь нам суждено

В Европу прорубить окно…»  (Северная война)

«…Близок, близок час победы.

Ура! Мы ломим, гнуться шведы». (Полтавская битва)

« С потерей Москвы не потеряна Россия. Надо сохранить армию». (Отечественная война 1812г)









V задание.

Определите событие. Вспомните дату.

 Каждой команде предлагается собрать разрезную картинку исторического события(количество фрагментов при разрезании определяет учитель).

 1 команда.  







             Ледовое побоище. 1242 год.





 2 команда.







            Куликовская битва. 1380 год.





 







 VI задание.



Меткие стрелки. Соотнеси событие и дату.

Каждая команда получает карточку с заданием.



 









































VII задание.

Прогулка по саду.

Каждая команда получает карточку с заданием.











 VIII задание.

Военный мундир.

Рассмотрите, предложенную вам, таблицу истории русского военного мундира. 

  (три отдельно распечатанные картинки с изображением офицеров учитель произвольно разрезает и перемешивает)

  - Из разрезных деталей, вам нужно сложить три картинки, сравнить правильность выполнения с таблицей и определить воинский чин. Чья команда справится с заданием быстрее?





IX задание. 

Пётр I мечтал, что бы Россия была морской державой. Для этого царь не жалел ни сил, ни времени, ни казны.

И мы с вами отправляемся на корабельную верфь.

 



Просмотр мультфильма «Пётр и Петруша».



 Подведение итогов. Награждение победителей.



Ведущий: - До свидания! До новых встреч!