Конспект урока для 4 класса «Драгунский «Ровно 25 кило»

Разработка урока 

 учителя начальных классов МОБУ «Гимназия им.Т.Кусимова» с.Аскарово Абзелиловского района Респ.Башкортостан



1.Дидактическое обоснование

Предмет: литературное чтение

Класс: 3 «А»

Автор учебника Н.А.Чуракова. УМК «Перспективная начальная школа»

Тема урока: Драгунский «Ровно 25 кило»

Дидактическая цель: создать условия для усвоения детьми новых знаний

Тип урока: «комбинированный»

Метод обучения: продуктивный

Формы организации познавательной деятельности учащихся: коллективная, работа в парах.

Задачи: 

- расширить знания учащихся о жизни и творчестве писателя; 

- способствовать развитию умения понимать поступки и состояния героев, развитию речи, логического и образного мышления учащихся;

-развивать устную речь учащихся,

-учить анализировать художественный текст, делать вывод о характере героев по их поступкам;

-отрабатывать навык выразительного чтения.

Средства обучения:

-ПК,  медиапроектор, учебники ,  словари , магнитофон.

Оборудование:

1.  Учебник «Литературное чтение» Н.А. Чуракова, Москва Академкнига/Учебник 2012г.

2. Компьютер

3. Презентация (  Материал для речевой разминки,  портрет Драгунского,  иллюстрация к  книге «Денискины рассказы », иллюстрация  « Клуб «Металлист»,  иллюстрация к эпизоду «стрельба из лука»,  журнал «Мурзилка» ). 

                                        Ход урока.

1. Мобилизующий этап.

 Вы услышали звонок?

 Вам сказал он: «На урок! »

 Что ж, урок пора начать

И заданье проверять.

2.Речевая разминка.   

 1) Работа с пословицей: «Кто много читает, тот много знает»  ( На слайде)

*Прочитайте пословицу про себя.

*С восклицательной интонацией.

*С вопросительной интонацией.

2) «Произнеси верно»  ( На слайде )

  Игра «Кто быстрее?»   Замени первый звук на звук  (Р)

   кот –рот               нога-…

  Хобот-…               мак-…           пыжик -…

  Пугать -…             танец -…       козы-…

  Мычать -…           высь-…         мука -…

3. Самоопределение темы. 

 (Запись на слайде ) 

RВUИGКVТSОWР  FДJРLАNГRУZНLСFКUИGЙ

 ( На слайде  портрет писателя )

- Вспомните его любимых героев. В каких произведениях вы их встречали?

- Как называется книжка, в которой Дениска – главный герой?

 ( На слайде  книга «Денискины рассказы»)

- Откройте содержание учебника и найдите название произведения. («Ровно 25 кило»)

- Какие цели поставим перед собой? ( Примерные ответы учащихся)

- Что значит «ровно 25 кило»? (25 килограммов  - это масса)

- Что может весить 25 килограммов?

-  О чём может идти речь в произведении?



4. Работа над новым произведением:  



( Дети читают первую часть произведения в учебнике на  с. 74-78)

- Кто являются главными героями? 

- От чьего имени ведется повествование?

- О каком событии из своей жизни рассказал нам Дениска?

-  А как вы думаете, какой это праздник? Как они веселились? Прочитайте о тех «затеях», в которых они участвовали.

- Что еще создавало праздничное и веселое настроение?

- Прочитайте нужный отрывок и расскажите об этом своими словами.

5. Динамическая пауза.   Упражнения для глаз.

6. Первичное закрепление темы.

- Как вы понимаете "На два лица"?

- 15 копеек это много или мало?

- Подберите синоним к слову "толчея" ,"заметались из стороны в сторону"( работа со словарем)

- Как вы думаете, опоздают ли Дениска с Мишкой "на самое интересное"?

- Что значит "колготитесь? Что обозначает *?

- Что значит "айдате"?

- Кто такой снайпер?

- Какими словами заканчивается первая часть?

- Почему же Дениска считает день невеэучим? После  чего праздничный день превратился в невезучий?  Поделитесь своими размышлениями.

- А что это был приз? Знаком  ли вам этот журнал? Какие рубрики вы помните? ( Показ слайда)

- А что значит «годовая подписка»?

7. Контроль усвоения, обсуждение.

- Найдите отрывок из текста, который соответствует рисунку.  Подготовьтесь к выразительному чтению  по  ролям.  ( Работа в парах)
- Предположите, как дальше будут развиваться события.  А что произошло с друзьями потом, вы услышите сейчас.  ( прослушивание  аудиозаписи). 

8. Рефлексия. 

Закончите одно из предложений:

 Было интересно….

Меня  удивило…

 Я сделал (а) вывод…..

9. Домашнее задание:   ( На слайде)

- Прочитать  вторую часть, с. 78-84.

- По выбору: -  пересказать наиболее понравившийся эпизод; 

                            - нарисовать  иллюстрацию  к тексту.