Конспект урока на тему "Путешествие в страну цифр"

Тема: Закрепление знаний . «Путешествие в страну цифр».

Цели урока: 1. Закрепить навыки сложения и вычитания однозначных чисел, умение решать задачи, логически мыслить, читать математические выражения.

                      2. Развивать навыки быстрого счёта, логическое мышление, память.

                      3. Воспитывать сознательную дисциплину, аккуратность при выполнении задания, уважение друг к другу.

Тип урока: Комбинированный. Урок- путешествие.

Методы: Словессный, наглядный, игровой.

Оборудование: Предметные картинки, карточки с цифрами, палочки.

Ход урока

Организационный момент. Прозвенел звонок, начинается урок.

                                                  Наши ушки на макушке, 

                                                  Слушайте, запоминайте, 

                                                 Не минутки не теряйте!

Ребята, сегодня у нас не обычный урок. Урок по математике «Путешествие в страну цифр». К нам на урок пришли гости, учителя, которые хотят посмотреть ваши знания . Чему мы с вами научились. Повторим все пройденные цифры. Итак, добро пожаловать в мир цифр. 

   Вводная беседа.

К нам в гости сегодня придут цифры, но они придут не с пустыми руками, а каждая цифра приготовила задание, которые вы должны выполнить.

Цифры 1

Вот один, иль единица,

Очень тонкая как спица.

(вывешивается на доске)

Она пришла к нам с заданием. Посчитать устным счётом до 10  прямой счёт. 

Цифра 2

А вот это цифра 2.

Полюбуйся, какова:

Выгибает двойка шею

Влочится хвост за нею.

-Цифра два нам даёт следующее задание: посчитать обратным счётом от 10  

Хорошо!       

Цифра 3

А за двойкой- посмотри-

Выступает цифра три.

Тройка третий из значков

Состоит из двух кручков.

Цифра три пришла к нам с заданием, которое мы с вами выполним у доски.Найдите соседей чисел.

(на доске числа 2, 4, 6,7,9 дети выходят и выполняют задание)

Физминутка.

Цифра 4

За тремя идут четыре,

Острый локоть оттопыря!

Задание от цифры четыре следующее: Поставь знаки больше, меньше, равно. 

(дети выполняют задание у доски)

Цифра 5

А потом пошла плясать по бумаге цифра пять

Руку вправо протянула, ножку круто изогнула.

А пришла к нам цифра пять с логическими заданиями. Слушайте внимательно и поднимайте руки, кто знает правильный ответ.

Сколько ушей у двух малышей?

Сколько сторон у треугольника?

Сколько хвостов у трёх слонов?

Сколько пальчиков у мальчика?

Хорошо справились!

Цифры 6

Цифра шесть- дверной замок.

Сверху крюк, внизу кружок.

А задание вот какое: назвать фигуры

Цифра 7

Вот семёрка –кочерга,

У неё одна нога.

Семёрка пришла к нам не одна с ней пришёл Незнайка, которому нужна, ребята, ваша помощь. Он ходил в лес собрал там грибов, а сколько он насобирал грибов не знает и посчитать не может. Вы ему должны помочь. Задача: Незнайка в две корзинки насобирал грибов, в 1 два, а в другую 3. Сколько всего грибов насобирал Незнайка? Кто сможет решить?

(двое детей решают у доски задачу)

Молодцы выручили вы Незнайку и выполнили задание, которое вам принесла цифра 7.

Цифра 8

Вот восьмёрка в пляс пустилась,

Посмотри, как закрутилась!

Задание от цифры 8

На доске  записаны в ряд цифры от одного до десяти, некоторые цифры пропущены, нужно исправить ошибку и вписать недостоющие цифры.

Цифра 9

Вот шестёрка вверх ногами

Заплясала перед нами!

Задание от цифры 9

Ребята приготовьте ваши ручки, сейчас мы будем писать математический диктант. Я называю цифры, а вы их записываете в тетрадке.Счёт от 1 до 10.

(дети выполняют работу в тетради)

Цифра 10

Заскучала единица,

Захотела подружиться.

Нуль в друзья к себе взяла

Цифрой 10 зажила.

Задание от цифры 10. “Собрать паровозик”

Наш паровозик попал в катострофу и все его вагончики рассыпались. Чтобы нам собрать его и починить, нужно решить примеры, которые написаны на каждом вагончике. Я вам каждому раздам по 1-му вогончику на котором вы решите пример и если ответ будет верным вагончик можно будет поставить на место.

(каждый ребёнок решает пример, затем выходит к доске говорит ответ и ставит вагончик на место. Дети решают с помощью палочек)

А теперь на этом паровозике мы с вам отправимся дальше по стране математике.

Молодцы дети. Вот мы с вами и повторили перый десяток.

Мы счёт прошли до десяти,

Итог с тобою подвели:

Смелей теперь шагай вперёд,

Второй десяток тебя ждёт!

Урок окончен.



Алматинская область

Енбекшиказахский район

коммунально-государственное учреждение

«Корамская средняя школа»





























Открытый урок по математике на тему:

«Путешествие в страну цифр»

































 











                                                                                     Провела: Сабирова Р.С.