Конспект урока по Математике "Знаки + -"

Государственное бюджетное образовательное учреждение

среднего профессионального образования Ростовской области

«Волгодонский педагогический колледж».





                           





Конспект занятия в подготовительной группе

                            по математике на тему:»Знаки + - »









                                                                                  Выполнила студентка:ДО-4

                                                                                                     Редько.Е.И.



                                                                                         Преподаватель практики:

                                                                                                 Лыхварь.Г.И.

                                                                                           Воспитатель наставник:

                                                                                                  Старостина.С.А.

                                                                                               Зав.практикой:

                                                                                                    Бессалова.Г.Н.



                                                                                                                  Оценка:



                                 Волгодонск 2014г.

      

   

                     

Тема:»Знаки +,-»

Обучающие задачи:

-закреплять умение правильно пользоваться математическими знаками +,-;

-продолжать учить измерять с помощью линейки, записывать результаты измерения;

-закрепить умение отгадывать математическую загадку, записывать решение.

Развивающие задачи:

-закреплять умение определять время на часах с точностью до получаса;

-закреплять умение понимать соответствие между количеством предметов и цифрой;

-создать условие для развития логического мышления, сообразительности, внимания.

Воспитательные задачи:

-воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно;

-воспитывать интерес к математическим занятиям;

-формировать навык самоконтроля и самооценки.

Раздаточный материал:

-собачки(игрушки),знаки +,-,иллюстрации, часы.

Методические приёмы:

-игровой(знакомство с собачками)

-словесный(примеры, вопросы, беседа, загадка)

-наглядный(демонстрационный материал)

-анализ занятия, поощрение.





		



























		

Ход занятия:

Этапы занятия



Время

Деятельность воспитателя:

Деятельность детей:





Организа-ционный:



2мин

Здравствуйте ребята, меня зовут Елена Игоревна, сегодня я проведу у вас занятие по математике.











Здравствуйте

Основной









































































Заключите-льный:















24мин









































































4мин















Сегодня у нас в гостях вот такие забавные собачки, они хотят с вами поиграть.

             Игра:

В лапах у собачек карточки, что на карточках нарисовано?

1.»Помоги собачкам правильно написать знаки».

Напиши знаки и прочитайте примеры.

-Проверьте выполнение задания.

-Молодцы ребятки, справились с этим заданием.

2.»Измерь правильно».

-Вы знаете такие понятия, высота и ширина?

-А собачки не знают, сейчас мы им покажем.

-Теперь мы возьмём линейки, измерим высоту дерева и ширину пенька, запишите результаты измерения. -Проверьте выполнение задания.

Умнички.

3.»Загадка».

-Отгадайте загадку: 

К серой цапле на урок

Прилетели семь сорок,

А из них лишь три сороки

Приготовили уроки.

Сколько лодырей-сорок,

Прилетело на урок?



-Как получилось число 4?

-Давайте запишем решение загадки, что у нас получилось?

4.Физминутка.(2-3раза)

-Давайте отдохнём, сделаем разминку.(«У жирафа много пятен»).

5.Игровое упражнение»Соедини правильно».

Знают взрослые и дети,

Знают всюду на планете-

В городах, в селе таёжном,

У обоих полюсов-

Знают твёрдо: невозможно,

Невозможно без часов!

-Ребята скажите, зачем нужны часы?

-Ребята собачки не умеют определять время по часам, а вы умеете? Хотите мы  с вами попробуем научиться определять время по часам? Посмотрите сколько на часах времени. Давайте с вами соединим часы которые показывают одинаковое время, какие часы соединили?

6.Игровое упражнение»Обведи нужную цифру».

-Правильно ли ворона сосчитала шишки? Ответ у неё в клюве.

-Обведите цифру, которую должна была держать ворона в клюве.

-Почему обвели цифру 5?







7.Итог:

-На этом наше занятие закончилось.

Скажите вам занятие понравилось? Что мы с вами сегодня делали?

































Плюс и минус.



12+3=5,14+2=16,19+1=20,

18-1=17,15-3=12,20-10=10

Да













4

от 7-3=4

7-3=4











Чтобы знать время, когда вставать, ложится спать, идти в детский сад, в школу и т.д.



Часы которые показывают четыре часа, половина девятого.



Нет, потому что на ёлке пять, а у неё в клюве цифра 6.

Потому что на ёлке 5 шишек

Решали примеры, отгадывали загадку, измеряли линейкой, соединяли время по часам, обводили нужную цифру.