Конспект урока по математике "Переместительное свойство сложения" 1 класс

Урок  математики в 1 классе



по теме: «Переместительное свойство сложения»



Цель – познакомить с переместительным свойством сложения.

Задачи:

Обучить учащихся новому приёму сложения, основанному на переместительном свойстве сложении;

Закрепить вычислительные навыки;

Развивать умения решать простые задачи;

Воспитывать интерес к изучению математики, чувства дружбы, взаимопонимания.



Сюжетная линия сказки «Теремок»

Оборудование: учебник, рабочая тетрадь по УМК «Перспектива», интерактивная доска. 



Ход урока:



Организация класса 



Прозвенел уже звонок

Начинается урок.

Мы в поход отправляемся смело,

В мир примеров и сложных задач.



- Сегодня мы отправимся в путешествия и встретимся со своими старыми знакомыми-героями известной сказки. А какой вы узнаете, если расположите ответы примеров в порядке увеличения.



5 – 4 = ⁭ Т

2 + 8 = ⁭ К

8 – 6 = ⁭ Е

3 + 3 = ⁭ Р

7 – 0 = ⁭ Е

0 + 8 = ⁭ М

10 – 1 = ⁭ О

Слайд 1. Дети решают примеры, записывают ответы, составляют слово.

Устный счет

В чистом поле теремок

Он ни низок не высок,

Шла лягушка из болота,

Видит заперты ворота.

На воротах тех плакат:

«В домик тот зайдет,

Кто числа по порядку разберет» - появляется лягушка



7 3 1 5 8 4 6 2 10 9 

1. По порядку возрастания

2. По порядку убывания

3. Чётные числа

4. Не четные числа



- Молодцы!



Вошла лягушка в дом.



- А вот и мышка спешит.

В чистом поле теремок

Он ни низок не высок,

Кто, кто в теремочке живёт?

Кто, кто в невысоком живёт?

А лягушка ей в ответ:

Чтобы дверь мою открыть,

Надо вам задачки решить.



Шесть веселых медвежат
За малиной в лес спешат.
Но один малыш устал,
От товарищей отстал.
А теперь ответ найдите:
Сколько мишек впереди. (5)

Я нашел в дупле у белки
Пять лесных орехов мелких
Вот еще лежит один
Ну и белка! Вот хозяйка!
Ты орешки сосчитай-ка. (6)

На качелях две Елены,
А с мячом Иван, Игнат.
Две Ирины прибежали
На скакалке поскакали.
Валя, Зина и Егор – 
Вот и в сборе весь наш двор.
А теперь скажите мне,
Сколько деток во дворе (9)

 - Решили задачки и мышка, и попала в теремок

 - Ребята, а из каких геометрических фигур состоит теремок?

Слайд 2. Дети собирают теремок из геометрических фигур.

 - Молодцы!

- Продолжаем наш урок,

Тема новая вас ждёт

- У теремка появляется петушок.

3. Работа над новым.

Это что за теремок?

Он не низок, не высок.

Эй, откройте петушку!

Ко-ко-ко, кукареку

Слышит он такой ответ:

«Рады мы тебя впустить, но не можем дверь открыть.

Постарайся, посмелей

Отвечать на вопросы по-быстрей.»



 - Петушку нужно помочь решить задачу



На озере плавали 5 лебедей, к ним приплыли еще 2. Сколько лебедей стало на озере?



- Условие задачи?

- Вопрос задачи?

- Какое решение? (5 + 2 =7)

- Ответ задачи?

- Как по другому можно записать? (2 + 5 = 7)

- Почему?

- Как называются числа при сложении? (1 сл., 2сл., сумма)

- Сравните эти 2 решения?

- Что сделали со слагаемыми? (поменяли местами)

- Изменился ли результат? (нет)

- Какой вывод можно сделать?



(от перемены мест слагаемых сумма не изменяется)



- Откройте рабочие тетради на стр. 34 выполним задания 1





- Молодцы!



- Задание №2













- Задание № 3



- Задание №4







- Дверь открылась.

Стали жить друзья втроём:

Лягушка, мышка, петушок.



Физминутка под музыку.



Все дружно трудились, 

Немножко устали.

Быстро все сразу

За партами встали.

Друзей водой не разольёшь.

Вдруг стучится старый ёж.

Кто, кто в теремке живёт?

Кто, кто в невысоком живёт?

Я серый ёжик,

Ни головы, ни ножек.

Разрешите здесь пожить?

Буду терем сторожить.

Лучше нас лесных ежей

Нет на свете сторожей.

Если он задачи решит,

То будет в домике жить.



4.Закрепление - Открыли учебники на странице 27

  



Пустили звери в дом

И дружно живут вчетвером.



Физминутка (использование интерактивной доски)



5. Самостоятельная работа

А тут и зайчишка появился

Просит впустить его в дом,

Веселее будет жить впятером.

Звери рады зайца впустить,

Надо примеры самостоятельно решить.

Составьте примеры и решите их





__________________________________

__________________________________



2. Вставь пропущенные числа:   

3+5=…+3                2+1=1+…               6+2=2+… 

5+1=1+…                4+2=…+4               3+6=6+… 



3. Вспомни состав числа







4. Реши примеры







5. Число «сбежало»



 

6. Итог урока.

Вот закончился урок, 

Подведём сейчас итог.

А пока теремок на замок.

Будет спать до утра теремок

- Что нового и интересного узнали?

- Спасибо за урок!