Урок для 1 класса по теме: "Прибавление чисел 7,8,9"

Тема урока:Прибавление чисел 7,8,9.



Цель урока: формировать умение прибавлять числа 7,8,9; закреплять знания о составе чисел;



Задачи. 

 Актуализировать знания о сложении и вычитании однозначных чисел ; закреплять знания о составе чисел

Организовать деятельность по определению способа прибавления чисел 7, 8, 9.

3. Формировать культуру умственного труда.

Содействовать развитию навыка самоконтроля.

Развитие навыков сотрудничества.

Развитие логических операций, умения анализировать и делать выводы

Планируемый результат.

    Личностные.

Осознание практической важности изучаемого способа прибавления чисел 7, 8, 9.

Ценностное отношение к умению выявлять проблему; определять цель урока; выбирать действия по достижению цели; контролировать и оценивать свою работу и полученный результат; работать в парах.

Метапредметные.

Регулятивные УУД:

Умение выявлять проблему;

Умение определять и сохранять цель;

Умение контролировать и оценивать свою работу и полученный результат.

Познавательные УУД:

Умения использовать научные методы познания;

Умения сравнивать, делать выводы.

Коммуникативные УУД:

Умение воспринимать различные точки зрения; воспринимать мнение других людей.

Умение  использовать простые речевые средства для передачи своего мнения, выражать свою точку зрения.

Умение работать в парах, в группах. 

Предметные:

Знание способов прибавления чисел 7, 8, 9;

Умение прибавлять числа 7, 8, 9.

Применение новых знаний в жизненных ситуациях 







Оборудование на уроке:

Учебник Рудницкой В.Н. «Математика» 1 класс

Рабочая тетрадь «Математика» 1 класс  В.Н. Рудницкая

Фишки (демонстрационные и индивидуальные)

Линейка (демонстрационная и индивидуальные)

Карточки для работы в парах.

Плакат «Дерево настроения»

Смайлики

Компьютер, проектор, экран

Презентация по теме урока

Ход урока:



Орг. момент.

- Здравствуйте, ребята.  Сегодня у нас не совсем обычный урок. Я желаю вам хорошего настроения. Повернитесь друг к другу,  улыбнитесь и пожелайте хорошего настроения на уроке.

   ( Слайд 1) ( школьный звонок)

Учитель читает стихотворение

     Прозвенел звонок.

     Начинается урок.

     Раз – два, выше голова.

     Три – четыре, плечи шире.

     Пять – шесть, тихо сесть.

Актуализация знаний.

Запишите в своих тетрадях:

Число.

Классная работа.

Устный счёт. 

     Увеличь число 3 на 2.

Число 8 уменьши на 6.

Какое число следует за числом 4?

Какое число предшествует числу 6?

Увеличь 0 на 2.

Уменьши число 10 на 5.

Увеличь число 4 на само себя.

На сколько 10 больше 2?

На сколько 7 больше 0?

Уменьши число 10 на 7.



Сегодня мы с вами отправимся в небольшое математическое путешествие (Слайд 2). Так как мы отправляемся в путешествие, то в нём могут быть самые удивительные ситуации. Чтобы выйти победителями из таких ситуаций нам потребуются ваши знания и умения.

Учитель: Готовы?

Учитель: Посмотрите на экран? Что вы видите? (Слайд 3)

Учитель: Чего не хватает у нашего солнышка?

Поможем вернуть нашему солнышку лучики? Лучиками будут ваши правильные ответы.

Учитель: Ой, что случилось? (Слайд 4)

Эти тучи непростые, а математические. Что вы видите на них? Что вы можете сказать об этих числах?

На каждой тучке найдите лишнее число.





Чистописание:

Сейчас нам нужно каждую цифру голубой тучки записать правильно в тетрадь. Давайте вспомним, как правильно пишутся эти цифры.  (Слайд 5)

7 8 9 7 8 9 7 8 9

На пути у нас математический лес. Жители этого леса приготовили вам задания. (Слайд 6)



Вот вам первое задание:

Решите задачу. (Слайд 7)

Учащиеся читают задачу, разбирают её и записывают решение и ответ в тетрадь.



(Слайд 8) Учитель: Ой, ребята, выглянуло солнышко. Что вы видите?



Второе задание:

Детям раздаются карточки:

Учитель: Поработаем в парах.  Вспомните состав изученных чисел. 

	 	Обведите на каждой строчке верные пары чисел

8

7   3   5   2

9

4   9   6   3

7

8   2   5   8

9

4   5   5   2

8

3   9   4   4

7

6   1   0   10



(Слайд 9)

 (Слайд 10)Учитель: У нашего солнышка появились ещё лучики.

Продолжаем двигаться дальше. 



Постановка проблемы         

Учитель:  Сегодня мы познакомимся с прибавлением чисел 7,8,9.

Какую цель поставим перед собой?



Открытие нового знания

Опираясь на свой опыт, обсудите в паре, как бы ты прибавлял числа 7, 8, 9.

Сейчас вы будете работать в группах

Открыли учебник на стр.  94 № 3

1-й ряд – 1 группа  работают с фишками

2-й ряд -  2 группа работают  используя приём сложения по частям

3-й ряд – 3 группа работают со шкалой линейки

Объясните свой способ прибавления.

                                                        (Слайд 11) Работа с фишками

                                                        (Слайд 12)Работа со шкалой  линейки

                                                       (Слайд 13)Прибавление по частям

                                                       (Слайд 14)



Первичное закрепление

№4 устно ( с последующей самопроверкой)   

( Слайд 15) Учитель: Посмотрите,  ребята, у солнышка ещё добавились лучики.



Физминутка

(Слайд 16)

Вы, наверное, устали?                     
Ну, тогда все дружно встали. 

И на месте зашагали.
Ножками потопали, 
Ручками похлопали. 
На носочках потянулись

Раз нагнулись, два нагнулись.

Как пружинки мы присели

И тихонько все за парту сели.



Повторение



Откройте печатную тетрадь на с. 75 и найдите № 9

(Фронтальная  работа с индивидуальной помощью)                                  (Слайд 17 )Солнышко

Можете  ли вы  сказать, что усвоили  тему урока?



Самостоятельная работа

 Решить примеры в тетрадь.

Работа по слайдам

 ( Слайд 18 – 19)

У кого возникли затруднения?

Что не получилось?

Нужно ещё потренироваться? 

( Слайд  20 )

Теперь у нашего солнышка все лучики.

Мы отлично потрудились.

Рефлексия

Наш с вами урок подходит к концу,  и я хотела бы, чтобы  вы выбрали подходящий смайлик и прикрепили к «Дереву настроения»



Спасибо за урок. 













































































8

7   3   5   2

9

4   9   6   3

7

8   2   5   8

9

4   5   5   2

8

3   9   4   4

7

6   1   0   10





8

7   3   5   2

9

4   9   6   3

7

8   2   5   8

9

4   5   5   2

8

3   9   4   4

7

6   1   0   10



8

7   3   5   2

9

4   9   6   3

7

8   2   5   8

9

4   5   5   2

8

3   9   4   4

7

6   1   0   10









РЕЦЕНЗИЯ

На урок математики в 1 классе

Тема: «Прибавление чисел 7,8,9»

Автор: Ганихина Наталья Николаевна  учитель начальных классов МБОУСОШ № 18



Урок закрепления знаний построен в форме математического путешествия. Отмечен высокий уровень целеполагания. Учащиеся с первых минут урока являются активными участниками процесса обучения. 

Наталья Николаевна ясно и чётко сформулировала цели урока, создав атмосферу заинтересованности на уроке.

В течении  урока отмечен благоприятный психологический климат. Учитель предоставляла возможность каждому ученику самовыразиться ( на устном счёте, при выполнении творческих заданий).

Наталья Николаевна умело и целесообразно использует современную технику: интерактивную доску, компьютер. 

Грамотно осуществлялась смена устных и письменных видов деятельности на уроке, умело сочетались различные формы обучения: самостоятельные, коллективные, индивидуальные, работа в парах в сочетании с репродуктивными и проблемными вопросами и заданиями. Речь учителя точная и лаконичная. Материал урока носит научный характер, соблюдён принцип доступности для понимания учащихся.

Подбор материала соответствует целям урока. Весь урок прошёл в дружеской рабочей атмосфере.  В конце урока высоко организована рефлексия урока и подведение итогов.

Достижение целей урока осуществлено полностью.





















Заместитель директора  по УВР                                Катюшенко Е.Ю.

















Пояснительная  записка.





Автор: Ганихина Наталья Николаевна

учитель  начальных  классов МБОУ СОШ № 18 г.Апшеронск Краснодарский край

Второе направление НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА

Предмет-  математика

Тема урока «Прибавление чисел 7,8,9»

Класс  1

Характеристика класса:

Количественная - 30 чел.

Социальная – среднего достатка

Психологическая – 

По уровню развития –  высокий – 12 чел.

                                          средний – 14 чел

                                          низкий – 4 чел.

УМК «Начальная школа 21 века»

Авторы: В.Н.Рудницкая

Количество часов в неделю – 4 час.

В год – 132 час.

Этапы урока:

Орг. момент

Актуализация знаний

Устный счёт

Чистописание

Постановка проблемы

Открытие нового знания

Первичное закрепление

Повторение

Самостоятельная работа

Рефлексия

На уроке используется: компьютер, проектор, экран



Урок закрепления.

На уроке умело сочетаются различные формы обучения: самостоятельные, коллективные, индивидуальные, работа в парах. Соблюдён принцип доступности материала для понимания учащихся.

	



























Российская Федерация

УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ АПШЕРОНСКИЙ РАЙОН

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ  СРЕДНЯЯ

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ

 ШКОЛА № 18









                                             КОНКУРС



«МОЙ    ЛУЧШИЙ  УРОК»



Математика

1 класс

	Тема урока:

	«Прибавление чисел 7,8,9»