Урок изобразительного искусства в 1 классе по теме: "Разноцветные жуки"

Урок изобразительного искусства в 1 классе по теме: "Разноцветные жуки"

Шарифуллина  Альфия  Габдулахатовна, учитель начальных классов МБОУ «СОШ №7 г. Азнакаево» Республики Татарстан.



Цели: 1. Учить технологическим приёмам:

     * работе с шаблоном;

     * вырезанию, склеиванию деталей.

          2. Развивать:

     * мелкую моторику;

     * абстрактное мышление;

     * стимулировать речевую и умственную деятельность ребёнка.

         3. Воспитывать:

     * эстетические чувства;

     * творческое воображение;

     * уважительное отношение друг к другу;

     * побудить к активности и самостоятельности.

Оборудование: цветная бумага, клей, ножницы, тряпочки, шаблоны жуков;

Демонстрационный материал:  нарисованная на ватмане «лесная полянка»;  аудиозапись «Времена года. Весна», песня «Добрый жук».

          Ход урока:

I. Проверка готовности к уроку.

- К нам на урок пришли 3 Брата - Мастера:

Мастер - Постройки,

Мастер - Изображения,

Мастер - Украшения. Они будут смотреть за вашей работой на уроке.

- А сейчас проверим, все ли вы готовы?

- Отгадайте загадки и покажите отгадки.

1. Два конца, два кольца, посредине - гвоздик. (Ножницы.)

- Как правильно работать с ножницами?

(Во время работы не махать руками, передавать кольцами вперёд, закончив работу положить на место.)

2.   Я бываю в жидком виде

     А ещё карандашом

     Мною ты соединишь

     И бумагу и картон. (Клей.)

- Как правильно работать с клеем?

(Наносить небольшое количество, чтобы работа была аккуратной.)

 3. Я бываю красной, жёлтой,

    А ещё и голубой

    Из меня ты сможешь сделать

    Даже солнышко весной. (Цветная бумага.)

- Какие правила работы с бумагой вы должны помнить?

(Обводить с белой стороны, экономно расходовать.)

- Молодцы! Все к уроку вы приготовились добросовестно, правила во время работы знаете отлично.

II. Вступительная беседа.

- Какое сейчас время года?

- Какие признаки весны вы знаете?

Чтение стихотворения «Весна» А. Плещеев.

    Уж тает снег, бегут ручьи

    В окно повеяло весною…

    Засвищут скоро соловьи,

    И лес оденется листвою!

    Чиста небесная лазурь

    Теплей и ярче солнце стало,

    Пора метелей злых и бурь

    Опять надолго миновала.

       Весной ребята, вместе с пробуждающейся природой пробуждается все живое вокруг. Сегодня мы с вами поговорим о самых маленьких обитателями планеты, о насекомых. 

Насекомых вы можете встретить в любой части мира. Они живут в самых неблагоприятных климатических условиях, питаются любой пищей и быстро адаптируются к новым условиям. В мире насчитывается около трех миллионов насекомых. Среди них немало прекрасных: летунов, бегунов, пловцов, землекопов и других специалистов. Есть насекомые предпочитающие жить в одиночку, например: хищные жуки, а есть живущие большими семьями, это: муравьи, пчелы; 

    Жуки ребята относятся к ряду жесткокрылых насекомых, а так же имеются равнокрылые, двукрылые и чешуекрылые насекомые.

    Перелетая, с одного растения к другому насекомые выполняют, огромную пользу даже сами не подозревая того. Они, касаясь лапками пыльцы цветка, переносят пыльцу, тем самым помогая, цветку опылятся.

- Да, с наступлением весны просыпается всё живое. Природа оживает.

- Но сегодня мы поговорим о конкретной подгруппе животных .

- А о ком вы мне сами скажите, отгадав загадку.

    Мы порхаем над цветами

    Над водою мы летим

    В клевере жужжим мы дружно

    И в траве зелёной спим. (Насекомые.)

- Каких насекомых вы знаете? (Бабочки, кузнечики, стрекозы, мухи, пчёлы, осы, жуки и т. д.)

               

- Почему они относятся к этой группе? 

( У них 6 ногIII.Чтение стихотворения А. Л. Барто «Жук».

    Мы не заметили жука

    И рамы зимние закрыли,

    А он живой, он жив пока

    Жужжит в окне, расправив крылья.

    И я зову на помощь маму:

    Там жук живой, раскроем раму. 



IV. Сообщение темы и целей урока.

- Так о ком именно мы будем говорить, и выполнять работу, вы уже догадались, наверное?



- Правильно! О жуках. 

- Жуков на земле около 300 тысяч видов. Одни приносят пользу, такие как:

Божья коровка - очень красивый, ярко окрашенный жучок. С ним связано очень много старинных преданий, суеверий, сказок. Питается он тлёй, мелкими гусеницами, т. е. Поедает самых опасных вредителей сельского хозяйства. У жучков завидный аппетит- в день каждому нужно по 50 тлей. А своим ярким нарядом они отпугивают от себя врагов, предупреждая их о несъедобности. Вы конечно, знаете: если божья коровка бродит по руке, а вы её ненароком прижмёте пальцем, она тут же выпускает оранжевую каплю. В ней яд. Для человека он не страшен, но птице, схватившей это симпатичное насекомое, обожжёт горло.



А другие приносят вред:

Колорадский жук - с ярко оранжевой спинкой и продольными чёрными полосками. Встретить его можно на картофельном поле. Как только картофельная ботва начинает зеленеть, жук нападает на неё. Жуки и личинки обгрызают листья и стебли растений, выедают полости у незащищённых почвой клубней после отмирания ботвы.





Короеды - губят деревья, живут под корой или вгрызаются глубоко в древесину. Несколько короедов могут погубить здоровое дерево.



Майский жук – живёт в почве, поэтому поедает корни растений, уничтожая само растение.

- Но мы должны помнить о том, что ими питаются птицы, животные и поэтому не нужно их уничтожать понапрасну, т. к. это часть природы, а природу мы должны беречь и любить. 

- И сейчас мы будем делать добрых, весёлых жучков.

- Какие части тела у жучков? (Голова, туловище, крылышки, брюшко, усики, ножки.)

V. Последовательность выполнения работы

 1. Сгибаем лист цветной бумаги, цветной стороной вовнутрь.

 2. К линии сгиба прикладываем шаблон половинки жука, т. к. жук    симметричный предмет и обводим.

  3.Вырезаем по линии.

  4.Разворачиваем – получили силуэт жука.

  5. Дополняем оставшимися частями.

  6. Оформляем. 

 VI. Физ. минутка.

   Утром наш жучок проснулся

    Потянулся, улыбнулся.

    Раз – росой умылся

    Два – красиво потянулся

    Три – нагнулся и присел

    На четыре – улетел.

VII. Самостоятельная работа ( Песня «Добрый жук».)

Выставка работ. (На доске лесная полянка, на которой дети прикрепляют своих готовых жучков.)

- Посмотрим, какие жучки проснулись с приходом весны и греются на солнышке.

VIII. Вывод.

- Подумайте и скажите, что в вашей работе было Постройкой, Украшением, Изображением?

Посмотрите, как сразу поднялось настроение! Как в нашем классе стало светло от ваших работ! Молодцы! Думаю, ваши родители порадуются вместе с вами, увидев такую красоту.