Конспект урока для 1 класса "Прибавить и вычесть число 2. Составление и заучивание таблицы"

Тема урока: Прибавить и вычесть число 2. Составление и заучивание таблицы.

Цели урока: составление и заучивание таблицы для случаев прибавить и вычесть 2. Закрепить знания и умения сложения и вычитания чисел; повторить состав чисел; закрепить умение решать задачи на увеличение (уменьшение) числа на несколько единиц; формировать математическую речь; прививать любовь к природе.

Прогнозируемые результаты: первоклассники научатся составлять таблицу сложения с 2 и вычитания 2, давать установку на её запоминание; закрепят знания о частях задачи, этапах ее оформления; рассмотрят соответствующие случаи состава числа.

Ход урока.

Организационный момент.

- Ребята подарите мне свои улыбки, улыбнитесь друг другу.

Раз, два, три, четыре, пять,

Я хочу успешным стать

Буду я стараться,

Будет получаться.

Объявление темы и целей урока.

- Ребята, сегодня мы «пойдем» на экскурсию, но это будет не простая экскурсия, а математическая. Скажите, какие времена года вы знаете? (лето, зима, весна, осень)

- А сейчас какое время года? (осень)

- А что вы можете рассказать об осени?

- Какие изменения произошли в жизни растений и животных? (Многие животные уснули, перелетные птицы улетели, деревья сбросили листья)

- Итак, мы отправляемся в осенний лес, где нас ждет немало интересных встреч.

III. Устный счет

Чтобы войти в лес, мы должны показать царю леса, как хорошо и правильно научились считать устно.

Индивидуальная работа

		5+1	6+1	5+1+1

		6-2	8-4	7+1+1

		1+2	9+1	8-1-1

		5-2 	10-10	10-1-1

		Фронтальная работа

		- какое число идет за числом 3, 7, 9?

		- Какое число идет перед числом 2, 4, 6, 8?

		- Назовите соседей чисел 5, 8, 4

		- Назовите числа через одно от 0 до 10: от 10 до 0;

		- Сравните числа (на доске):

		0*1	8*7	10*7

		4*5	2*4	8*10

		- Решите примеры.

		На доске: 0, 1, 4, 5, 7, 8 – увеличьте каждое число на 2.

		На доске 1, 2, 6, 9, 10 – уменьшить каждое число на 1.

		В лес пошли две группы детей. Всего было 7 человек. Сколько детей могло быть в каждой группе? (1 и 6; 2 и 5; 3 и 4)

		- Ребята, как надо вести себя в лесу? ( не шуметь, не разбегаться, чтобы не заблудиться, не разорять птичьих гнезд, не есть неизвестные ягоды, не ломать кусты и ветки деревьев).

		Ветер дунул, лист сорвал,

		И ещё один упал,

		А потом упало 5.

		Кто их может сосчитать? (7 листьев)

		

		Ёжик по грибы пошел,

		10 рыжиков нашел.

		8 положил в корзину,

		Остальные же на спину.

		Сколько рыжиков везёшь на своих иголках ёж? (2 гриба)

		- Лесные звери запасают себе на зиму корм. К нам пришла  белочка. Что она запасает на зиму? (ягода, орехи, шишки). Она просит нас о помощи. Давайте поможем ей набрать орехов

		- Давайте составим задачу о том, как белочка собирала орехи. Из каких частей состоит задача

		                                                 Условие__________

		Вопрос __________решение -------------------ответ

		Решает один у доски. Вам понравилось в лесу? Вернемся в класс и продолжим работу.

		Работа по теме урока.

		- Каких птиц вы знаете? (дятел, синица)

		- в лесу произошло ЧП. Дятел решил составить таблицу сложения числа 2, но не смог. Давайте ему поможем.

		Составление таблицы

		На доске: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10.

		- Прибавьте к каждому из этих чисел по 2 и составьте примеры (с демонстрацией)

		- Мы с вами составили таблицу прибавления и вычитания числа 2. Её нужно запомнить. Такая таблица есть в учебнике стр 92.

		- Молодцы ребята, сумели помочь дятлу. А теперь отгадайте загадку:

		Хитрая плутовка,

		Рыжая головка.

		Пушистый хвост – краса,

		А зовут ее … (лиса)

		- Как вы понимаете слова «хитрая плутовка»?

		- А какие сказки читали вы о хитрой лисичке?

		- Нам попалась лисичка не только хитрая, но и хвастливая. Она хвастается, что лучше и быстрее вас решает примеры. Давайте-ка проверим.

		2.Работа в тетради.

		- Запишите число. Решите примеры № 2.

		- Ребята отгадайте еще одну загадку:

		В лесу живет,

		Ест малину и мед.

		Зимой лапу сосет. (медведь)

		Мишка выпустит нас из леса если мы решим задачу.

		- Прочитайте задачу и решите её № 1

		- О чем говорится в задаче?

		- Что известно?

		- Сколько было шариков у Вити?

		- Столько же – это сколько?

		- Что не известно в задаче?

		- Запишите решение и ответ.

		3. Работа в тетради на печатной основе (самостоятельно)

		V. Итог урока.

		- Вот, мы и вернулись из леса в класс. Не устали? Интересно было в лесу?

		- Что понравилось на уроке? Что нового узнали? Кого видели? Кому помогали?

		Всем спасибо!