Урок для 5 класса «РЕЛИГИЯ ДРЕВНИХ ГРЕКОВ»

МБОУ Локотская средняя общеобразовательная  школа №2 им.                          Н. Ф. Струченкова







Урок для 5 класса

 «РЕЛИГИЯ ДРЕВНИХ ГРЕКОВ»











                                                              Выполнила: учитель истории и

 обществознания Клевцова Т.Н.





                                                                            







п. Локоть

2012-2013 учебный год

  

 Дата-21.01.13

 Урок- №32

 Класс:  5А

Тема: Религия древних греков 

Цели: изучить культы основных древнегреческих богов и героев, познакомить учащихся с мифами о них; подвести учащихся к пониманию общей закономерности: религиозные верования возникли вследствие зависимости людей от сил природы; продолжить формирование умений работать с текстом учебника и его иллюстрациями, выделять главное.



Оборудование: карта «Древняя Греция» ;  иллюстрации Олимпийских богов, тест по теме: «Поэмы Гомера «Илиада» и «Одиссея», маршрутные листы. 

Основные понятия, термины: религия, гора Олимп, Титаны, Циклопы,  Олимпийские Боги 



                                                     Ход урока

1. Орг.  момент.

2.  Ситуация: ОТКУДА ЕСТЬ ПОШЛА ЗЕМЛЯ ГРЕЧЕСКАЯ…?

  Сегодня нам предстоит  ПРИБЛИЗИТЬСЯ и ОКУНУТЬСЯ в ту далёкую эпоху Древнего мира и попытаться представить мир, в котором жили древние греки.

  Как будем работать? – Слушать учителя, добывать информацию самостоятельно из текста учебника, работать с иллюстрациями,  записывать ОК (опорные конспекты),  работать с документами;

а также: систематизировать, анализировать, размышлять, высказывать свою точку зрения, делать выводы и помогать друг другу.

  Что  поможет нам не сбиться с пути? – Маршрутные листы, которые в течение урока будем заполнять. 

ПРОБЛЕМА: СРАВНИТЬ МИРОВОЗЗРЕНИЕ ДРЕВНИХ ГРЕКОВ И СОВРЕМЕННОГО ЧЕЛОВЕКА

ИТАК, ОТПРАВИМСЯ ВСЕ ВМЕСТЕ В ПУТЬ ЗА ЗНАНИЯМИ.

3. Актуализация опорных знаний учащихся по теме «Поэмы Гомера «Илиада» и «Одиссея» 

1-ый шаг -  Учащиеся получают маршрутные листы. (см. приложение) 

2-ой шаг –  1. Тест по теме «Поэмы Гомера «Илиада» и «Одиссея». 

 (см. приложение)  ( Ключ к тестам:1(б), 2(г), 3(б), 4(г), 5(в), 6(б) )

2.Определите, из каких литературных произведений приведены отрывки: 

А) «Друга не мог защитить я! Далеко от родины милой 

 Пал он, - и в этой беде я на помощь ему не явился! 

 Им, как своей головой, дорожил. И его погубил я!»( «Илиада») 

 Б) «Муж великанского роста в пещере той жил, одиноко. 

 Пас он баранов и коз и ни с кем из других не водился» («Одиссея») 

  В) «Черная, мрачная ночь покрыла глаза Андромахи… 

 На стену быстро взошла и, взглянула: по полю 

 Гектора прочь волокли от стены быстролётные кони»( «Илиада») 

 Г) «Я называюсь Никто; мне такое название дали 

 Мать и отец, и товарищи так все меня величают»( «Одиссея» )

(обмен маршрутными листами для проверки тестов ; выставление  оценок)



3-ий шаг  -  Посмотрите внимательно на доску, как вы думаете,

 какой вопрос нам предстоит выяснить на сегодняшнем уроке?

( Высказывают свои предположения)



Давайте соберём  слова-ассоциации к понятию «религия»

 и определим тему.

 Дети подбирают слова-ассоциации к слову религия - мировоззрение, Боги, вера, люди, герои; и т.д.) 

 4. Переход к изучению новой темы 

Кто назовёт тему урока? (предложения детей)

ТЕМУ урока записывают  в тетради: РЕЛИГИЯ ДРЕВНЕЙ ГРЕЦИИ



Ваша точка зрения:   Почему появляются религиозные верования?

 (Допустимые ответы: человек не мог объяснить явления природы; уровень сознания соответствовал своему времени? )  



5. Изучение новой темы

( По ходу дети делают записи  в тетради)

                         План: 

 1. Начало начал. 

 2. Боги  Греции. 

 3. Мифы о Деметре, Дионисе, Прометее. 

1.. Начало начал. (Работа с текстом: чтение и перенос  с доски опорного конспекта в тетради)

Учитель по ходу рассказа на доске заполняет ОК:

 « Изначально существовал лишь вечный, безграничный, темный Хаос. В нем заключался источник жизни. Все возникло из безграничного Хаоса - весь мир и бессмертные боги. Он был как-бы сырьем, из которого появилось все, что когда-либо существовало. Повинуясь неведомой силе, заставившей его вращаться и создавать, Хаос породил самое древнее, что было в нашей зачинающейся Вселенной - Время. Эллины звали его Хронос. Хронос породил три стихии - Огонь, Воздух и Воду. Но это уже после того, как появилась Земля. Затем появились Мрак и Ночь. От них родились Вечный Свет и Сияющий День.»

 (ОК №1–см. приложение)

« Земля – Гея, Небо – Уран. От их союза родились Титаны и Циклопы. Титаны, взяв в жены своих сестер, заполнили просторы Матери-Земли и Отца-Неба своим потомством: они дали начало великому племени богов  самого древнего поколения.  У Крона - младшего сына Урана, восставшего против отца, были самые  знаменитые дети, которые впоследствии и властвовали над миром - Боги. Дети людей и богов назывались «герои». 

(ОК №2 – см. приложение)

После дети воспроизводят ОК (1 – 2 сильных ученика).

 2. Боги Древней Греции

 Как изучаем? - добываем знания самостоятельно и заполняем маршрутные листы (таблицу)

 Работа с текстом  учебника: п.1 стр. 129  , иллюстрацией на стр. 130                                           

                                         ТАБЛИЦА

 Имена богов                                   Покровителями чего они считались 

________________________________________________________

 Зевс                                                   Бог дождя  грома, молний 

 Посейдон                                         Бог моря 

 Аид                                                     Владыка подземного мира 

 Деметра                                            Покровительница земледелия 

 Гефест                                               Покровитель кузнечное дело 

 Дионис                                              Покровитель виноделия 

 Фетида                                               Богиня моря 

	3.Самостоятельная работа с текстом учебника  

	Прочитать:

	- миф о Деметре и Персефоне- стр. 129

	- миф о Прометее - стр.131

	(беседа по вопросам)



6. Закрепление изученного материала :

                                          1.    Блиц – вопросы:

1. Какие боги были покровителями некоторых занятий древних греков? 

 (Деметра - Покровительница земледелия; Гефест – Покровитель кузнечного дела; Дионис – Покровитель виноделия…) 

2. Почему греки особенно почитали Зевса и Посейдона? 

 (Это связано с природными и климатическими условиями Греции) 

3. Почему древние греки изображали своих богов в виде людей? 

 (Они верили в силу человека) 

 4. Какой народ в отличие от древних греков верил только в одного бога, создавшего весь мир?  (Евреи)

                                       2.   Ответь «Да» или «Нет» (поднятие руки):

 1. Греки считали, что боги живут в золотых дворцах на вершине горы «Олимп».  «Да» 

 2.Царствует над всеми богами громовержец Зевс.  «Да» 

 3.Зевс был верховным богом и владыкой подземного царства мертвых.  «Нет» 

 4.По мнению греков, некогда миром правили Гея (Земля) и Уран (Небо).  «Да» 

 5.Греческие боги назывались олимпийскими, потому что были сильными и 

 быстрыми, как спортсмены.  «Нет» 

 6.До воцарения богов миром правили титаны.  «Да» 

 7.Главным среди титанов был Крон.  «Да» 

 8.Боги – дети титанов.  «Да» 

 9.Дети людей и богов назывались «герои»  «Да» 

 10.Одиссей был героем?  «Да» 



3. Соотнесите изображение Богов и их имена.

(2 ученика работают  у доски)



















       









            

ПОСЕЙДОН

АФРОДИТА



АИД

АФИНА

            ЗЕВС 





УЧИТЕЛЬ: Никто не верит теперь, что на вершине Олимпа живут боги. От веры в олимпийских богов остались только легенды и мифы. Но мы и сегодня изучаем их, так как они являются историческим источником и позволяют представить мир, в котором жили древние греки. 

При наличии времени:   ИНСЦЕНИРОВКА (см. приложение)

Итоги:  Вернёмся к началу урока 

ПРОБЛЕМА:  СРАВНИТЬ МИРОВОЗЗРЕНИЕ ДРЕВНИХ ГРЕКОВ И СОВРЕМЕННОГО ЧЕЛОВЕКА

А есть ли герои сегодня? Несут ли людям добро другим людям? 

2.  Оценки

3.Рефлексия : V -    уже знал

                           + -   узнал на уроке

                           ? -   надо узнать дома

4.  Домашнее задание: прочитать §28,  вопросы .

 1. Подготовить сообщение о подвигах Геракла. Ваше отношение к его поступкам. 2.Мини-сочинение «Я в гостях у …» 

                                                           ПРИЛОЖЕНИЕ

	                         Миф о Прометее (инсценировать)

	Автор: В те времена люди жили в темных пещерах, не знали огня, не умели разводить скот и обрабатывать землю. Прометей научил их строить дома из камня, пахать поле на быках, запрягать в повозки коней, шить одежду, паруса и плавать по морям. Благодаря Прометею люди овладели письмом и счетом. Не раз просил он Зевса помочь людям.

	Зевс:- Оставь эти мысли Прометей! Не вспоминай об этом грязном племени, не замечай  его, как не замечаем его мы, боги. Пусть ползает оно по земле, как ползало до сих пор! Не к лицу тебе титану думать о нем.

	Прометей: Я помогу этим несчастным! Я сделаю их счастливыми! Пусть гневается Зевс! Огонь - вот что необходимо иметь людям.

	Автор: Вопреки запрету Зевса Прометей похитил огонь в кузнеце своего друга бога Гефеста и принес его людям.

	Прометей: - Вот вам огонь! Разожгите костры согрейтесь!

	Автор: Прометей научил их строить дома из камня, пахать поля на быках, запрягать в повозки коней, шить прочные паруса. Однажды Зевс заметил на земле дым.

	Зевс:- Да что же это такое? Кто нарушил мой приказ? Кто дал людям огонь, научил их строить дома и корабли? Кто сделал их подобным богам? Ты считаешь себя очень благородным Прометей? Или может ты признаешь свою провинность, согласишься, что совершил злодеяния?

	Прометей: О каком злодеянии говоришь ты Зевс? Я лишь исправил твою несправедливость. Взгляни, как счастливы они теперь! А вместе с ними счастлив и я.

	Зевс:- Ты счастлив? Хорошо же, пусть теперь они помогут тебе если смогут. Возьми его! И навеки пригвоздите его к высокой скале на краю земли! И пусть Гефест, друг злодея, поможет вам.

	Автор: Повелел тогда Зевс Гефесту приковать ослушника цепями к дикому утёсу. Проклиная своё ремесло кузнеца, безмерно сострадая другу выполнил Гефест волю Зевса.

	Гефест:- Покорись, Прометей! Покорись! Зевс простит тебе все и освободит тебя, Нам так тяжело видеть тебя прикованным и страдающим. Покорись!

	Прометей:- Я ни в чем ни виноват. Я лишь помог людям А жестокий бог карает меня за это. Я не покорюсь ему! Только мне известна тайна Зевса. 

	Гермес:- Что за беда угрожает нашему бессмертному владыке? О какой тайне ты болтаешь?

	Прометей:- Нет такой пытки или такой хитрости, которая заставила бы меня открыть ее. Я заговорю, когда Зевс освободит меня.

	Автор: Велики были муки Прометея: каждый день прилетал орел и клевал его печень, а за ночь она отрастала вновь.

	Геракл:- Эй, кто там на скале? Не ты ли это, славный титан, благородный Прометей?

	Прометей: - Да, это я. А кто ты? 

	Геракл: - Я Геракл! Немало я слышал про твою судьбу, Прометей, но никогда не думал, что ты действительно так страдаешь. Как тяжелы твои цепи и кандалы и этот алмазный стержень, что пронзил тебя!

	Прометей: - Подожди до утра, и тогда ты узнаешь, что кандалы И алмазный стержень - это самое малое из моих страданий.

	Геракл:- Поведай о себе, Прометей. Я хочу знать, верно ли мне рассказывали о тебе. Верно ли что ты дал людям огонь, знания и за это терпишь муки?

	Прометей:- Да, Геракл, ты сам сейчас увидишь!

	Автор: Спасло Прометея его умение предсказывать будущее. В ту пору Зевс задумал новый брак, на этот раз с морской богиней Фетидой. Прометей открыл ему роковую тайну: Фетиде суждено родить сына, который станет сильнее своего отца. Боялся Зевс потерять власть, отбросил мысли о женитьбе... Кончились и муки Прометея.

	Гермес:- Успокойся, Геракл! Ты не нарушил, а исполнил волю Громовержца. А тебе Прометей, Зевс первый предлагает примирение.

	Автор: По воле Зевса его сын Геракл застрелил орла и освободил Прометея.

	                       Миф о Дионисе и морских разбойниках.

	Дионис:- Я бог Дионис, благодаря мне люди научились разводить виноград и делать вино из его гроздей. 

	Автор: Дионис вышел на пустынный берег моря. Вдали виднелся парус. То были морские разбойники.

	Главарь пиратов:- Эй, кормчий! Правь к берегу. Вон юноша в пурпурном плаще. Схватить его связать и привести сюда!

	Автор: Приказ был выполнен. Но чудо! Веревки упали с рук пленника.

	Рулевой:- Безумцы! Вы захватили бога!

	Главарь:- Замолчи! Мы продадим юнца, и быть ему рабом. 

	Автор: Вдруг лоза обвила мачту по кораблю зажурчали струи вина. Вмиг Дионис изменил облик и предстал в образе рычащего льва. От ужаса пираты попрыгали в море и превратились в дельфинов. Лишь рулевого пощадил Дионис. 

	Дионис:- Не бойся и радуйся жизни. Ты мил сердцу Диониса, сына Громовержца Зевса! 

	Миф о богине земледелия Деметре и ее дочери Персефоне.

	Автор: Юная красавица Персефона собирала цветы на лугу. Внезапно разверзлась земля и перед ней предстал бог Аид- мрачный владыка подземного царства мертвых. 

	Аид: - О, прекрасная Персефона! Не противься воле Зевса. Царь богов отдал тебя мне в жены.

	Автор: - Аид схватил испуганную деву, посадил на золотую колесницу и умчал на быстрых конях в свои подземные владения. Там блуждают тени мертвых, туда не проникают лучи солнца. Погрузилась в печаль мать Персефоны богиня Деметра. Гневается она на Зевса за то, что отдал  он  Персефону Аиду. От тоски Деметры листья с деревьев облетают, вянут цветы, желтеет трава, сохнут колосья на пашнях. Голод грозит всему живому. Встревожился Зевс и отправил к Аиду вестника богов Гермеса.

	Гермес: - О, владыка умерших! Отпусти к матери Персефону. Волей Зевса две трети года будет жить она на земле и одну только треть в твоем, полном ужасов царстве.

	Автор: - В один миг доставил Гермес Персефону на землю. Обняла любимую дочь богиня Деметра. От ее радости распустились цветы, зазеленели пашни и виноградники

	









	                                   

 Маршрутный лист 

 Тема: «Религия древних греков» 

 Фамилия____________________________________________ 

 Имя ____________________________________________ 

 1. Тест Поэмы Гомера «Илиада» и «Одиссея» 

 1. ________ 4. ___________ 

 2. ________ 5. ___________ 

 3. ________ 6. ___________ 

6 б – «5

 5 б – «4»

  0-2 б – найди ответ в учебнике и указать страницу________ (к следующему уроку)

Оценка: ________

 2. Определите, из каких литературных произведений приведены отрывки ( нужное подчеркнуть): 

 А) «Друга не мог защитить я! Далеко от родины милой 

 Пал он, - и в этой беде я на помощь ему не явился! 

 Им, как своей головой, дорожил. И его погубил я!» «Илиада», «Одиссея» 

 Б) «Муж великанского роста в пещере той жил, одиноко. 

 Пас он баранов и коз и ни с кем из других не водился» «Илиада»,«Одиссея» 

 В) «Черная, мрачная ночь покрыла глаза Андромахи… 

 На стену быстро взошла и, взглянула: по полю 

 Гектора прочь волокли от стены быстролётные кони» «Илиада»,«Одиссея» 

 Г) «Я называюсь Никто; мне такое название дали 

 Мать и отец, и товарищи так все меня величают» «Илиада»,«Одиссея» 

4 б – «5», 3 б – «4», 2б – «3», 0-1 б – найди ответ в учебнике и укажи страницу _______

( к следующему уроку)    Оценка: ________

 3.Заполни таблицу 

 Имена богов         -                Покровителями чего они считались 

 Бог дождя, грома, молний  - 

 Бог моря  - 

 Владыка подземного мира  - 

 Покровительница земледелия  - 

 Кузнечное дело  - 

 Покровитель виноделия  - 

 Богиня моря  - 

 4.Ответь: «Да» или «Нет» 

 1. Греки считали, что боги живут в золотых дворцах на вершине горы «Олимп» 

 _______ 

 2.Царствует над всеми богами громовержец Зевс. 

 _______ 

 3.Зевс был верховным богом и владыкой подземного царства мертвых. 

 _______ 

 4.По мнению греков, некогда миром правили Гея (Земля) и Уран (Небо). 

 _______ 

 5.Греческие боги назывались олимпийскими, потому что были сильными и 

 быстрыми, как спортсмены. _______ 

 6.До воцарения богов миром правили титаны. _______ 

 7.Главным среди титанов был Крон. _______ 

 8.Боги – дети титанов. _______ 

 9.Дети людей и богов назывались «герои» _______ 

 10.Одиссей был героем? _______ 

 Тест по теме «Поэмы Гомера «Илиада» и «Одиссея». 

 1. Автором поэм «Илиада» и «Одиссея» ученые считают: 

 А) Эсхила  Б) Гомера  В) Гесиода  Г) Аристофана 

 2. Укажите, что не поделили между собой Гера, Афина, Афродита: 

 А) зеркало – подарок Зевса  Б) золотую оливку  В) золотой апельсин 

 Г) золотое яблоко 

 3. Спор богинь из-за золотого яблока с надписью «Прекраснейшей» разрешил: 

 А) царь Приам  Б) царевич Парис  В) герой Ахилл  Г) герой Тесей 

 4. Кто из богинь помогал троянцам в войне с греками? 

 А) Афина  Б) Гера  В) Артемида  Г) Афродита 

 5. Греки одолели троянцев: 

 А) в честном бою  Б) при помощи подкопа под стену  В) при помощи деревянного коня 

 Г) с помощью богов 

 6. Греки считали, что в «Одиссее» Гомер изобразил самого себя 

 в виде: 

 А) путешественника «Одиссея»  Б) слепого сказителя Демодока 

 В) царя Алкиноя  Г) царя погибшей Трои Приама.

 ( Ключ к тестам:1(б), 2(г), 3(б), 4(г), 5(в), 6(б) )

















5»а» с учителем истории Т.Н.Клевцовой





ЗЕВС 

ПОСЕЙДОН

АИД

АФИНА

ЗЕВС 

АФРОДИТА