Конспект урока ИЗО в 5 классе «Внутренний мир русской избы»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Пролетарская средняя общеобразовательная школа №6

города Пролетарска Пролетарского района Ростовской области.





























Конспект

урока ИЗО в 5 классе

«Внутренний мир русской избы»







Учитель ИЗО: Панова О.Н.



























г. Пролетарск

2012 г.

Тема урока: «Внутренний мир русской избы»

Класс – 5 общеобразовательный

Цель урока -  создать условия для:

Развития творческой и познавательной активности.

Формирования практических умений работать в малом коллективе (группе).

Формирования  понятия о единстве пользы и красоты в интерьере жилища и предметах народного быта

Воспитания  любви к Родине и народной культуре.

Тип урока: урок формирования навыков и умений  

Вид урока: урок творчества Оборудование и материалы:

Для учителя

Схемы – таблицы с изображением элементов русской печи, «красного угла», горницы, «печного угла», домашней утвари.

Иллюстрации к русским народным сказкам, былинам, загадкам.

Примеры интерьеров крестьянского жилища

Художественные материалы.

Мультимедийный проектор

Компьютер

Планшетник

Шары для рефлексии

Схемы распределения по группам и рефлексии

Карточки с изображением физминутки

Магнитная доска

Зрительный ряд: примеры древних образов в избе, интерьер избы. Элементы декоративного убранство изб.

Литературный ряд: стихи, сказки.

Музыкальный ряд: народные мелодии – лирические, русские народные песни.

Для обучающихся:

Гуашевые краски

Акварельные краски

Кисточки № 2,4,6

Пастель

Гелевые ручки

Бумага формата А3

Карандаш

Ластик

Баночка для воды

Салфетки



План урока:

Организационный момент.Рефлексия эмоционального настроя.

Актуализация опорных знаний.

Формирование новых знаний.

Постановка художественной задачи по выполнению интерьера русской избы. Распределение ролей в группах.

Погружение в тему. Работа в малых группах над деталями композиции.

Скрытая физминутка

Оценивание и защита работы « Русская изба»

Рефлексия настроения

Рефлексия итогов урока.

Домашнее задание

Ход урока

Класс делится на 4 группы по цветовым схемам и садится за свой стол.

1. Организационный момент 1 мин

– Здравствуйте, ребята! Садитесь.

Давайте рассмотрим ваше рабочее место. Я хочу  обратить внимание на схему №1, лежащую на столе перед вами  также находятся изображения избы в различных цветах,приклейте,пожалуйста, изображение избы, соответствующие вашему настроению в одно из окон.

2. Актуализация опорных знаний 5 мин.

Проверка домашнего задания. 

Обучающие показывают рисунок и делают мини сообщения по убранству избы по группам.

Почему люди украшали свои жилища, предметы быта, одежду?

Определение темы урока.

3. Формирование новых знаний 10 мин

– Ребята, мы с вами к этому уроку готовились несколько уроков подряд. Давайте с вами вспомним, что мы изучали на предыдущих уроках?

Ученик. Мы познакомились со знаками – символами; познакомились с избой, её конструкцией и декором; пробовали использовать полученные знания об орнаменте в украшении модели прялки; познакомились с символическим значением полотенца, мотивами орнамента на нём; узнали об устройстве внутреннего пространства крестьянского дома, его символикой. 

Учитель. А сегодня мы с вами, опираясь уже на изученные темы, займёмся устройством внутреннего пространства крестьянского дома. Тема нашего урока: «Внутренний мир русской избы». К концу урока мы с вами сделаем коллективную работу «Русская изба». Чтобы вам легче было выполнить эту работу, давайте вспомним тот урок, когда мы знакомились с традиционным русским жилищем – избой.

Беседа об убранстве крестьянской избы – символе маленькой Вселенной.

Знакомство с домом – кровом, домом – гнездом.

Дать понятия конь – охлупень, доски – полотенца, фронтон избы, доски – причелины, наличие окон.

Интерьер избы – русская печь, красный угол. Предметы быта – ковши, чаши.

 В этом нам поможет стихотворение Капралова М.В. с видео презентацией. 



Слайд №2  За высокими горами,
За бескрайними лесами
На своей родной земле
Жил мужик семьей в селе.
Слайд №3 А село то не простое:
На горе оно стоит,
Рядом поле золотое,
Снизу реченька бежит,
За околицей леса,
Там живут медведь, лиса,
Вдоль реки стоят дома,
Слайд №4 Смотрят на дорогу.
Украшает их сама 
Матушка-Природа.
Подарила для избы
Лес из ели и сосны,
Дуб, осину: что смогла - 
Все природа отдала.
Оглядись-ка ты вокруг,
Что увидишь, милый друг?
Пятистенка пред тобой
Словно терем расписной,
Ты в ворота постучи
Слайд №5 И в калиточку войди.
Три окошечка подряд
На тебя резьбой глядят.
Украшает крышу пень
 Слайд №6 По прозванью охлупень
Словно конь аль птица
К солнышку стремится.
Толи терем, толи дом
Исветелочка при нем,
А в светелке наверху
В теремочке - терему
Дочка мастера живет,
Мастерицею слывет.
Слайд №7 Василиса краса
Ниже пояса коса,
Сарафанчик может сшить,
Гордо павою ходить.
Посмотри-ка ты на дом
 Слайд №8 И найди окошки в нем.
Вот и красное окно,
косящатое оно,
Ай да мастер мировой!
Все украшено резьбой,
А с причелины свисают,
Плотно бревна закрывают.
Закрывая, защищают чудо полотенца.
Хорошо украшен дом
Слайд №9 И от зла обережен.
Что же мастер вырезал,
Как он дом свой украшал?
А резьба то не простая 
Контурная, прорезная,
Ажурная, накладная,
Вот рельефная резьба,
Корабельная она.
И орнамент не простой!
Посмотри-ка ты, постой:
Ты увидишь змейку, соты,
Замечательной работы:
Вот витейка, ромб, цепочки,
 Слайд №10,11 И красивые листочки,
Вместо злобных страж с ворот
Смотрит лев на Вас как кот,
Вот русалки, птицы-павы - 
Все важны и величавы.
Просто чудо, не уйти!
Слайд №12Что там ждет нас впереди?
Поднимись-ка на крыльцо,
Дерни тихо за кольцо.
Посмотри на дверь – защита - 
Слайд №13Там подковочка прибита,
Ты за эту дверь зайдешь,
Сразу в сени попадешь.
Сени держат холода,
Слайд №14 Не пробраться им сюда.
Ты шагни через порог
И постой-ка тут чуток,
Да получше оглядись
И найди-ка “красный угол”,
Трижды ты перекрестись.
Вот хозяева встречают,
 Слайд №15  В “красный угол” Вас сажают.
А теперь и посмотри:
Печка справа от двери,
А напротив – лавка,
конник ли кровать
Место для работы,
Можно и поспать.
Вот под лавкой ящик есть,
Инструмента в нем не счесть,
Плести лапти и лукошки.
 Слайд №16 Чинить сети, резать ложки
Как же в доме то живут?
Как хозяйство в нем ведут?
Вот хозяйка у окна,
Вечно занята она.
“бабий кут” иль “середа”
Тут идут ее года:
То на прялке нить прядет,
Есть готовит, что-то шьет,
Вяжет, вышивает,
Слайд №17 Светец подправляет…
Что считают в доме важной?
Без чего не обойтись?
Ест всегда дрова она
Есть готовит, греет Вас.
Здесь про печечку рассказ,
А без печки никуда,
Всем всегда нужна она.
Здесь ухват и кочерга,
Помело, ступа, лопата.
Слайд №18 Что ж еще нужно, ребята?
Есть где кашу приготовить,
Есть где хлебушек испечь,
Можно косточки попарить,
Сверху на полати лечь.
Все в хозяйстве есть у нас.
Дальше мы ведем рассказ.
Полотенце, рукомойник,
Вот в лоханке Вам вода - 
Мойте, руки не стесняйтесь!
Рады гостю здесь всегда.
Ты, хозяйка, не зевай,
А заслонку открывай!
Доставай свой каравай,
 Слайд №19 Приглашай гостей на чай!
По весне поставят избы,

 Слайд №20 фильм 

Слайд №21

Снова жизнь им начинать.

Вот и сказочке конец,

А кто слушал молодец!



Постановка художественной задачи по выполнению интерьера русской избы. Распределение ролей в группах. 5 минут

 Ребята давайте на сегодняшнем уроке попробуем восоздать модель интерьера русской избы. Вы разделены по группам  состоящих из 4 человек, распределите обязанности согласно инструкции Приложение №2.  В каждой группе нужно определить роли:

Чтеца (краткое изложение информации о  домашней работе, выписывает термины)

Информатика (работа с рабочей тетрадкой, подготовка рефлексии итогов урока)

Художника (ответственный распределитель ролей по художественно выразительному оформлению работы)

Докладчика (вывешивает работу на стенд и подводит итог художественного этапа).

 Для выполнения такой работы требуется работать по этапам:

- ознакомительный (работа информатика)

-творческая работа ( работа всех участников)

-исследовательская (выбор подходящих терминов)

-итоговый (защита своей работы)

Погружение в тему. Работа в малых группах над деталями композиции. 10 -15 минут

Интерьер избы  включает  следующие комнаты – красный угол, печной угол, горница, сени. Каждая группа выбирает одну из частей интерьера и выполняет её в любой художественной технике. По этапу выполнения работа вывешивается на стенд и собирается одна полная картина. Результаты вывешиваются докладчиком, и комментируется цветовое и техническое решение. 

Скрытая физминутка 2 мин

После работы ребят предлагается посмотреть на подсказки расположенные в разных местах  кабинета – тем самым производится скрытая рефлексия. 

Ребята хочу напомнить вам об элементах интерьера давайте сейчас, не поворачивая головы, найдем направлением взгляда – ухват, теперь поворачивая голову, найдите помело, поднимая  правую руку, покажите крынку, поднимая и направляя левую руку, покажите бочку, соедините 2 руки и найдите сундук. Хорошо теперь приступаем к нашей творческой работе.





Оценивание и защита работы « Русская изба»

Результаты вывешиваются докладчиком, и комментируется цветовое и техническое решение. На столе каждой группы расположены три вазы для оценивания. После защиты  одной команды члены остальных команд по одному берут шар (зеленый – отлично, синий – четыре, красный – три) и относят его в вазу защитившейся. Так проходит оценивание.

Молодцы ребята обратите внимание, какая работа получилась у нас. Вывод делает сам преподаватель.



Рефлексия настроения

Ребята давайте вернемся к нашей схеме №1, в начале урока мы заполнили верхние квадраты, давайте заполним нижние и определим, изменилось ли ваше настроение, поместив  нашу схему на доске.

Рефлексия итогов урока.

Молодцы ребята обратите внимание, какая творческая работа получилась у нас.  Каждая группа работала над своим заданием, а вместе они добавляют друг друга и составляют картину внутреннего мира избы. 

 Давайте подведем итог урока в каждой группе есть информатик который на протяжение урока анализировал, сравнивал и конспектировал основные термины и понятия и готов  поделится с нами информацией (обучающие сами делают вывод из диктанта и слов терминов урока).

Вопросы для информатиков:

из каких предметов быта состоял интерьер жилища? 

Как украшен каждый предмет? 

Какое чувство вкуса и меры присутствует в изображениях? 

Ведь и не могло быть иначе. 

Это наша культура, которая отражает характер, нравы, обычаи и традиции нашего народа.

Рефлексия настроения в конце

Домашнее задание

Вот и подошёл наш урок концу давайте запишем домашнее задание. Спасибо за плодотворный труд.