конспект урока для 1 класса на тему "Вычитание чисел 7, 8, 9"

Тема: Вычитание чисел 7, 8, 9 (повторение). Решение задач.

Цели: 

Организовать деятельность учащихся по повторению вычитания чисел 7, 8, 9. 

Создать условия для закрепления умений решать задачи. 

Содействовать формированию прочных вычислительных навыков.



Ход урока

I. Создание эмоционального настроя

Ноги? – «На месте!»

Руки? – «На месте!»

Локти? – «У края!»

Спинка? – «Прямая!»

Улыбнитесь, пожелайте друг другу удачи. Как хорошо, что мы все вместе.



II. Мотивация – актуализация опорных знаний

Посчитайте устно, покажите ответ с помощью веера.

а)	От 12 отнять 4.	 (8)

б)	16 уменьшить на 5. (11)

в)	Найдите разность чисел 13 и 6.(7)

г)	20 минус 5.	 (15)

д)	Уменьшаемое 11, вычитаемое 2, найдите разность.	(9)

е)	18 уменьшить на 8.	(10)

ж)	От 13 отнять 1.	 (12)

з)	Чему равна разность чисел 20 и 3.	 (17)

и)	На сколько 20 больше, чем 1.	 (19)

 ПОВТОРИТЬ ПРАВИЛО

 (Учитель выставляет на наборное полотно карточки с числами 8 1 7 15 9 10 12 17 19)

- Какое действие позволяет уменьшить числа, сравнить два числа? (Вычитание.)

Это выражение со знаком… (Минус)

(Учитель выставляет на наборное полотно карточку со знаком минус).

- На какие группы можно разделить данные числа? (Четные – нечетные, двузначные – однозначные.)

- Назовите однозначные. (7, 8, 9)

- Вспомните состав этих чисел.

На наборном полотне карточки.



- Как вы думаете, о чем будем говорить на уроке? (О вычитании, о числах 7, 8, 9).

- Цель урока?



Расположите эти числа в порядке убывания. Запишите в тетрадь.

 19 17 15 12 11 10 9 8 7

(Один ученик работает у доски.)

Физминутка

Решите задачу

Ученики второго класса повесили 12 скворечников, а первого класса – на 7 скворечников меньше. Сколько скворечников повесили ученики первого класса?

Анализ задачи:

- Что известно в задаче?

 - Что нужно узнать?

 - Сможем ли мы сразу ответить на вопрос задачи?

 - Каким действием? Почему?

 - Измените вопрос, чтобы задача решалась в 2 действия, и решите.

(1 человек работает у доски.)

Работа по учебнику с.123 № 35 (в тонкой тетради)



Решить задачу. (Работа в парах.) 

Школьники собрали за лето 20 килограммов лекарственных трав. Из них подорожника – 8 кг, мяты – 5 кг, а остальная часть – крапива. Сколько килограммов крапивы собрали школьники?

Эта задача имеет 2 способа решения. Подумайте, посоветуйтесь, и каждая пара покажите разные способы решения.



Дополнительно: с.123 № 37 (в тонкой тетради)

Задача (дополнительно)



На каждой грядке посадили по 13 семечек подсолнуха. На левой взошло 11 семечек, а на правой - 4 семечки не взошло. На какой грядке всхожесть оказалась выше и на сколько?

Проверка. Учитель выставляет на наборное полотно правильные ответы



VI. Итог урока

Подводим итог урока.