Конспект урока по Математике "Решение задач на разностное и кратное сравнение" 6 класс

Урок математики в 6 классе

Тема урока: «Решение задач на разностное и кратное          сравнение».

Цели: - закрепить умения решать задачи на разностное и кратное сравнение ;

           - развивать внимание, память, речь, мышление;

           - воспитывать интерес к предмету.

Оборудование: карточки с примерами, карточки для индивидуальной работы.

                                      Ход урока

I   Организационный момент



- Здравствуйте ребята! Начинаем урок.



II Сообщение темы и цели



- Тема нашего урока: «Решение задач на разностное и кратное  сравнение» (слайд №1). Урок у нас сегодня необычный. К нам прилетели в гости разные птицы.  Какие это птицы мы узнаем отгадав загадки. 



III Работа по теме



Отгадайте первую загадку.

  Спинкою зеленовата,

Животиком желтовата,

Чёрненькая шапочка 

И полоска шарфика.  (синица)       (слайд №2)

Синичка предлагает сыграть в игру «Цепочка». Я раздаю карточки с примерами, на обратной стороне записан ответ следующего. Один ученик читает свой пример, все решают, а карточку с ответом показывает тот ученик, у которого этот ответ записан. Если он сказал свой ответ правильно, то зачитывает свой пример. Остальные его решают.

Вторая загадка.

Маленький мальчишка,

В сером армячишке.

По дворам шныряет,

Крохи собирает.

В поле ночует,

Коноплю ворует.  (воробей)           (слайд №3)



Воробей принес весёлые задачки на карточках. (Работа устно)





К двум зайчатам в час обеда

Прискакали три соседа.

В огороде зайцы сели

И по 7 морковок съели.

Кто считать, ребята, ловок,

Сколько съедено морковок?  (35)



Дарит бабушка-лисица

Трём внучатам рукавицы:

«Это вам на зиму, внуки,

Рукавичек по две штуки.

Берегите, не теряйте,

Сколько всех, пересчитайте!»   (6) 





Лебедь-шипун весит 13кг, а серый гусь на 7кг меньше. Какова масса серого гуся?    (6кг)

Ястреб – главный враг мыши. Сколько мышей поймает ястреб за 3 дня. Если за один день он ловит 6 мышей?  (18)

Следующая загадка.

Пусть я птичка-невеличка.

У меня, друзья, привычка –

Как начнутся холода,

Прямо с севера сюда.    ( снегирь)         (слайд №4)

На слайде №5 записаны примеры, решить. Затем проверим и узнаем, что означает каждый ответ. 

   365              150          250           425            335

×     6           ×     5       ×    4         ×    4          ×    5

2190               750        1000         1700          1675



2190 – мышей съедает ястреб за год.

750 – жуков - короедов съедает дятел за 1 день. 

1000 – полевых мышей съедает сова за 1 год.

1700 – километров пролетает сокол за 1 день.

1675 – гусениц приносит пара скворцов за 1 день.



Физкультминутка     (слайд №6)



Отгадайте, какая следующая птица прилетела.

Хоть я не молоток,

По дереву стучу,

В нём каждый уголок

Обследовать хочу.

Хожу я в шапке красной

И акробат прекрасный.    (дятел)       (слайд №7)

Дятел просит помочь ему решить задачу.

      Пара птенцов дятлов приносит в день своим птенцам 335 гусениц, а пара скворцов в 3 раза больше, чем пара дятлов. На  сколько больше гусениц приносит своим птенцам пара скворцов?

Краткое условие задачи записано на слайде №8.



IV    Закрепление темы.



Молодцы ребята! Справились с задачей. Теперь отгадайте  ещё одну загадку.

Носит серенький жилет,

Но у крыльев чёрный цвет.

Видишь, кружат 20 пар

И кричат «кар!»      (ворона)          (слайд №9)



Все птицы (слайд №10), которые были у нас в гостях, обитают у нас на Кубани.

Чтение стихотворений Пушкина, детьми (стихотворения записаны на карточках).



В чужбине свято наблюдаю

Родной обычай старины.

На волю птичку выпускаю

При светлом празднике весны…

Стрекотунья - белобока

Под калиткою моей

Скачет пёстрая сорока

И пророчит мне гостей…



В лесах, во мраке ночи праздной,

Весны певец разнообразной

Урчит и свищет, и гремит.

Но бестолковая кукушка,

Самолюбивая болтушка,

Одно ку-ку своё твердит…









- Какую пользу, приносят нам птицы?  (ответы детей) 

- Птицы приносят много пользы. А как мы должны заботиться о них? (ответы детей) 

Надо делать кормушки.



Приучайте птиц в мороз 

К своему окну,

Чтоб без песен не пришлось

Нам встречать весну.

А сейчас самостоятельно решите примеры на с.144 №538 (1столбик).

Слабоуспевающим  - работа по карточкам.



V Итог урока



	-Над какой темой сегодня работали?

	-Что нового узнали?

	-Как мы должны относиться к птицам?

	

	VI Домашнее задание

	

	 Д/з записано на слайде № 11    

	  

	С.144   №533      (для слабоуспевающих   №533 (1 столбик))