Урок-сказка по математике "Репка" по теме "Число и цифра 6"

Муниципальное казенное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Кулебакская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат VIII вида»



          Урок-сказка

       по  математике

              „Репка“

                       по теме„Число и цифра 6“

                        

Подготовила и провела:

учитель начальных классов

Самсонова Ж.А.

февраль 2015г.





                                                  





Цель: закреплять знания о числе 6.

Задачи: 

учебные: учить считать в пределах 6, упражнять в порядковом счете  до 6, упражнять в написании цифры 6, закреплять знания о  составе чисел от 2 до 5;

коррекционные: развивать логическое мышление;

воспитательные: воспитывать мотивацию к учению, интерес к 

математике.

Тип урока: закрепление знаний.

Оборудование: компьютер, презентация, тетради, ручки, счетные палочки, карточка с цифрой 6.

Ход урока:

1.Орг .момент.

- Здравствуйте. Какой у нас урок? А какой он по счету?

- Создадим хорошее, дружелюбное настроение.

Улыбнитесь друг другу, садитесь!

-Отдохнуть вы все успели?

А теперь вперед за дело.

Математика нас ждет 

Начинаем устный счет



2.Устный счет.

-Счет до 10 и обратно.

- Какое число стоит перед числом 6?

- Какое число стоит после числа 3?

- Какое число находится между числами 3 и 5?

- Какие числа являются соседями числа 2?









3.Сообщение темы и цели урока.

- Сегодня у нас необычный урок математики. Мы отправляемся к героям русской народной сказки. Во время путешествия мы будем закреплять знания о числе 6, вспомним состав чисел от 2 до 5.

- В сказку за наукой сегодня пойдем.

Смекалку, фантазию с собой возьмем.

С верной дороги никуда не свернем.





4.Работа по теме.

Вступительная беседа. Для того чтобы начать наше путешествие мы должны с вами выполнить первое задание. Посмотрите , у меня на доске рисунок из русской народной сказки ,но какой мы пока не знаем. Мы сможем отгадать ,если правильно подберем геометрические фигуры (дети выходят к доске и подбирают нужные фигуры).  Молодцы, теперь мы сможем отгадать, в какую сказку нам предстоит сегодня отправится. Кто догадался?  „Репка“ (слайд 3)                                                                                                                       - Посадил дед репку.                                                                   (Слайд 4)                                                                                        Выросла репка большая-пребольшая.                               

Задание на смекалку.

- Скажите, на какую геометрическую фигуру по форме похожа репка? (треугольник)                                                                  (слайд 5)

- Стал дед репку тянуть. Тянет - потянет, вытянуть не может. Позвал дед бабку на помощь.                                                  (Слайд 6)

- А бабка  в это время в курятник пошла курочек покормить  и яички собрать. Говорит бабка: „Приду, если мне помогут яйца сосчитать и записать недостающие числа.                                                   (слайд 7)  



а) Запись числового ряда в тетради.



- Далее запишите числа с яиц, вставляя пропущенные. Записываем на одной строке через клеточку. Кто справится с заданием, поднимет руку.



           -Бабка благодарит вас за помощь. Пришла бабка к деду. (Слайд 8)

            Тянут-потянут репку, вытянуть не могут. Позвала бабка внучку.   

            А внучка говорит: „Мне уроков много задали и цифру 6 писать 

            красиво, а у меня не получается, помогите мне, тогда приду.



           б)Чистописание                                                                              (слайд 9)

                        -Ребята, давайте поможем внучке написать цифру 6. В своих 

                        тетрадях в начале строки отсчитайте две клеточки вниз от

                       последнего задания и напишем цифру 6 целую строку через

                      клеточку.

            - Внучка за бабку, бабка за дедку, тянут-потянут, вытянуть не 

            могут.                                                                                             (Слайд 10)

            Устали, решили отдохнуть. И мы тоже отдохнем вместе с

            героями сказки, выполним физкультминутку. 

V. Физкультминутка.

Подтянитесь на носочках 
Столько раз, сколько пальцев на руке у вас.
1, 2, 3, 4, 5.
Топаем ногами!
1, 2, 3, 4, 5.
Хлопаем руками!
1, 2, 3, 4, 5.
Все умеем мы считать.
Отдыхать умеем тоже.
Тихо сядем,
Руки на парту положим.
Голову поднимем выше
И легко – легко подышим



            - Позвала внучка на помощь собаку Жучку. А жучка занята была,

            считает, сколько вкусных мясных косточек ей дали  .        (слайд 11)

            Давайте поможем сосчитать косточки. Запишите примеры в

            тетради.



            в) Решение примеров



1+1=                            3+2=

2+1=                            1+4=



- Жучка за внучку, внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку. Тянут-потянут, вытянуть не могут.                           (слайд 12)

- Позвала Жучка кошку. А кошка не идет.  Хочет узнать какие числа ей потребуются, чтобы заполнить кувшины молоком.



                        г)Задание на состав числа. (устно)                                       (слайд 13)

                        - Молодцы, вы и кошке помогли!  Прибежала кошка. Кошка за

                        Жучку, Жучка за внучку, внучка за бабку, бабка за дедку. Тянут-

                        потянут, вытянуть не могут.                                                (слайд 14)

                        -Позвала кошка мышку. А мышка говорит: С удовольствием 

                         помогу, только задачу решу и узнаю, сколько я зернышек 

                         нашла. Давайте решим вместе с мышкой задачу.       (слайд 15) 

                         д) Решение задачи  в тетрадях (комментированное письмо)

                        - Мышка за кошку, кошка за Жучку, Жучка за внучку, внучка за

             бабку, бабка за дедку. Тянут-потянут, вытянули репку! (слайд 16)

            - Молодцы и вы ребята, что помогли вытянуть репку.



    5.Итог урока.

          -Что вам больше всего понравилось на уроке? Сколько всего 

          Героев сказки было? Кто пришел тянуть репку вторым ,четвертым, 

          третьим, пятым, шестым? Кто первый тянул репку, а кто  

           последний?

          - Как вы думаете, смогли бы они вытянуть репку, если бы тянули

          по одному?