Конспект урока для 4 класса «Джонатан Свифт «Приключения Гулливера»

1. Ф.И.О. учителя: КОНОПЛЕВА НАТАЛЬЯ ИВАНОВНА

2. Класс: 4

3. Дата: 23 апреля

4. Предмет: литературное чтение

5. № урока по расписанию: 3

  Место в системе уроков: 

   Первый урок по разделу: «Зарубежная литература», по теме: Джонатан Свифт «Приключения Гулливера»

Тип урока: урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Технология: технология развития критического мышления через чтение и письмо, технология групповой работы



ЦЕЛИ УРОКА:

Образовательная: 

- Познакомить учащихся с новым разделом учебника, с понятием «зарубежная литература», с жизнью и творчеством Джонатана Свифта;	

- формирование навыков беглого, осознанного чтения

- обогащать словарный запас учащихся. 

Развивающая:

-совершенствование мыслительных операций: анализа, сопоставления;

- развитие умения аргументировать своё мнение, 

-развитие познавательной активности, наблюдательности, внимания, памяти;



	Воспитательная:

-воспитание интереса к зарубежной литературе

-развитие коммуникативных навыков (готовность слушать собеседника и вести диалог)

-создание благоприятного психологического климата для возможности раскрытия потенциала каждого ребенка. 



   Оборудование: персональный компьютер, медиа-проектор, карточки с заданиями - загадками, кораблик, бутылка с записками, расческа- гребень, часы карманные, носовой платок, игрушка пистолет, конфеты «Путешествие Великана» с заданием домашнего задания, выставка книг «Путешествие Гулливера».

  

                                               



                                              



                                                                Ход урока:

Организационный момент

Здравствуйте, ребята, гости.

Я предлагаю вам взяться за руки. Давайте почувствуем тепло наших рук, улыбнемся друг другу и пожелаем успеха, хорошего настроения.

Речевая разминка

 Настроение у нас хорошее, а теперь мы с вами подготовимся к чтению



Слайд № 3

Мотивирование к учебной деятельности: 



      А начнем мы наш урок со стихотворения

          

          Чудо не испаряется, чудо не растворяется

Рассказанное в сказке, мелькнувшее во сне

В страну чудес волшебную оно переселяется

Его, конечно встретим в этой сказочной стране

В ней нет границ- не нужно плыть, бежать или лететь

Попасть туда не сложно, никому не запрещается

В ней можно оказаться- стоит только захотеть.



    - Как вы, думаете, о чем стихотворение? (О чудесах)

  - А вы хотите оказаться в стране чудес? 

- Что нам нужно для этого сделать?

   Хотите, я открою вам секрет? 

 Нужно отправиться в путешествие. Сегодня мы с вами совершим увлекательное путешествие.  Я беру на себя роль капитана корабля. Экипаж опытный, бывалый, надеюсь меня не подведет. Итак, мы отправляемся в плавание. А девиз нашего путешествия «Пусть не будет скуки на борту у Бригантины»

Слайд №4

 Полный вперед!   Мы в открытом море, друзья! За окнами плещутся волны, летают чайки.



Актуализация и фиксирование индивидуального затруднения в пробном учебном действии 

      

- Ребята, перед нами остров, это остров сказок. Слайд № 5 , 6, 7, 8, 9, 10, 11



Викторина: назовите название сказки и кто автор произведения? 

(Дети читают и отгадывают группой, называют название сказки и ее автора)

Что объединяет узнанные вами сказки? К какому разделу мы их отнесем? ( Работаем в группах.)





Слайд № 12

 Раздел «Зарубежная литература» включает произведения зарубежных авторов. Как вы понимаете «зарубежная литература»? Какие цели урока мы сегодня поставим перед собой?

(Познакомиться с новым зарубежным автором, его произведением, продолжим работу над выразительностью чтения, откроем новое для себя)



Работа над новым материалом   



              Слайд №13

- Полный вперед! И на нашем пути остров. Прочтем его название. 

 

               Слайд № 14 – 19  Стук в дверь, входит Джонатан Свифт.   

-Добрый день, господа! Имею честь представиться! Джонатан Свифт. Очень рад нашей встрече. 

	-Я уверена, что каждый из ребят желал бы встретиться с писателем, узнать о его творчестве. Расскажите, пожалуйста, о себе.



	- О себе? С большим удовольствием! Я родился в Ирландии, в 17 веке, 30 ноября 1667 году в городе Дублине. Отец к тому времени уже умер. Семья жила очень бедно. Дядя взял меня к себе на воспитание. Меня заставили изучать богословие, хотя я этого не хотел. Позже переехал в Англию. Там начал писать. Потом судьба меня опять забросила в Ирландию. Жил я в бедной деревушке, работал священником. Свой роман «Путешествие Гулливера» я написал в 18 веке, в 1726 году. Создавал его 10 лет.

	-Как у вас возникла мысль написать эту книгу, что помогло?



	-Что мне помогло? Я использовал народные сказки о карликах и великанах, книги о путешествиях. Но, хочу заметить, роман мой очень серьёзный.



        -Спасибо. Несмотря на серьёзность вашего романа, он очень интересен и занимателен, поэтому стал одной из самых весёлых и любимых детских книг.



             Слайд № 20            ГДЕ-ТО ТАМ В ДАЛЁКОЙ ДАЛИ,
                                             ГДЕ БЫВАЛИ ВЫ ЕДВА ЛИ,
                                            НА ЗЕМЛЕ ОДНОЙ ИЗ СТРАН
                                            ЖИЛ ДОБРЕЙШИЙ ВЕЛИКАН.

Господа, познакомьтесь с моим любимым великаном. Это герой романа «Путешествие Гулливера» корабельный врач, затем капитан Лемюэль Гулливер. 



              Слайд № 21          

 Книга «Путешествия Гулливера» стала одной из наиболее часто читаемых книг во многих странах мира, а также десятки раз экранизировалась.

               Слайд № 22    По роману сняли художественные фильмы, мультфильмы. Даже  написали музыку, написали стихи и Александра Розенбаум исполняет роман «Путешествие Гулливера»



Слайд № 23 

Джонатана Свифта можно смело назвать ясновидящим: в «Путешествии Гулливера» он упоминает о двух спутниках планеты Марс, которые были открыты в 19 веке, намного позднее, чем вышла его книга. 



Слайд № 24

 Прожив 78 лет Джонатан Свифт умер 19 октября 1745 года и похоронен в соборе Святого Патрика – в главном протестантском соборе Ирландии.



          Слайд № 25-26

- Полный вперед! И на нашем пути остров. Прочтем его название.  (Остров чтения) Читая книгу, мы вместе с писателем перенесёмся в страну Лилипутию, узнаем, что Гулливера в этой стране прозвали Человеком Горой

Все приготовились к чтению. Итак, мы отправляемся в захватывающее путешествие, по неизвестному острову и нам с вами встретятся слова, значение которых необходимо объяснить. 

Словарная работа: 

           Слайд № 27              Лилипут 

           Слайд № 28              Мальчик- паж 

           Слайд № 29              Колчан 

           Слайд № 30              Посол 



           Слайд № 31  Чтение текста по учебнику стр.160 – 165

           Слайд № 32  Физминутка   Стало палубу качать.

Ноги к палубе прижать!

Крепко ногу прижимаем,

А другую расслабляем.

Сели – руки на колени,

А теперь немного лени.

Напряженье улетело,

И расслабилось все тело.

Наши мышцы не устали

И еще послушней стали.

Дышится легко,                    Ровно, глубоко.





      Слайд № 33 - Полный вперед! И на нашем пути остров. Прочтем его название. (Остров вопросов) - Слайд №  34

                    1. Была ли знакома герою страна, в которую он попал?

                     2. Почему вы так думаете?

                     3. Как автору удается показать, что в стране лилипутов Гулливер был великаном?

Слайд № 35     Рассмотрите иллюстрацию. 

Какие строки к из произведения подходят к этой иллюстрации?



Слайд № 36   Ребята, а как вы думаете, можно ли выбить дно у бочки и осушить ее за несколько глотков?  Давайте посчитаем, какова была высота лилипутской бочки, если она была меньше привычной человеческой бочки в 12 раз. Высота средней человеческой бочки равняется 96 см

Сразу сможем ответить на вопрос задачи?    96:12=8 см 



Слайд № 37 

-                 1.Что хотел сделать Гулливер, когда лилипуты мешали ему уснуть?

                   2. Почему он этого не сделал?  Как это характеризует героя? Слайд № 38

	(Вы должны назвать черты его характера. По одному лучику называем не повторяем то, что уже назвал ваш товарищ. Для этого надо внимательно слушать собеседника.)   Класстер       «Солнышко героя»



Догадливый,              способным к состраданию,           сильный, Добрый, Большой 



Благородный, 











Слайд № 39-40- Полный вперед! И на нашем пути остров. Прочтем его название. (Остров находок)

  -  У берега какой-то предмет. О, да это же бутылка. Что там такое?

-А это опись предметов, которые нашли лилипуты у Гулливера при обыске. Кусочки этой 

описи и оказались  в бутылке. (Дети читают листки, угадывают, о каких предметах идет речь).

В левом кармане жилета мы видели вещь, похожую на решетку дворцового сада. (Расческа.)



Мы обнаружили   у Человека-Горы большой круглый ящик. С одной стороны ящик был серебряный, а с другой- ледяной, но… этот лёд не тает. Сквозь лёд можно разглядеть 12 больших черных знаков и 2 копья. Внутри ящика сидит какое-то животное, которое всё время стучит не то зубами, не то хвостом. (Часы)





В правом кармане камзола Человека-Горы мы нашли большой кусок грубого холста, который по своей величине мог бы служить ковром для парадной залы дворца Бельфаборок. (Носовой платок.)



В правом кармане штанов найдена неизвестная нам машина из железа и дерева. (Пистолет).



	         10.Рефлексия учебной деятельности на уроке. Слайд № 41 -42

- Как вы думаете, какое слово вошло в русский язык благодаря Джонатану Свифту? Что оно означает? (Лилипут – это человек очень маленького роста, карлик)

	     - Мы с вами закрыли книги. И наше путешествие тоже закончилось. А как его можно продолжить?               

	- придумать самому продолжение

	       - взять книгу в библиотеке и прочитать,

	Вот книги Джонатана Свифта «Приключение Гулливера».  Они красивые, новые - это книги из школьной и сельской библиотеки. А вот эта старенькая книга – книга из моего детства. Я ее читала в вашем возрасте. Но и сейчас ее с удовольствием читают дети и взрослые. 

	А вам хочется продолжить путешествие?  Какое у вас сейчас настроение? Какие трудности возникли на уроке. Возьмите, пожалуйста, карточки и оцените свою работу на уроке.

	Слайд № 43 У меня для вас есть домашнее задание, но оно будет в необычной форме. У каждого свое - на конфете.

	Слайд № 44 Спасибо за урок.









__________________________________________________________________________



Стр. 160 – 165

Пересказ текста от лица 

Гулливера





Стр. 160 – 165

Пересказ текста от лица 

Гулливера





Стр. 160 – 165

Пересказ текста от лица 

Гулливера





Стр. 160 – 165

Пересказ текста от лица 

Гулливера





Стр. 160 – 165

Пересказ текста от лица 

Гулливера





Стр. 160 – 165

Пересказ текста от лица 

Гулливера





Стр. 160 – 165

Пересказ текста от лица 

Гулливера





Стр. 160 – 165

Пересказ текста от лица 

Гулливера





Стр. 160 – 165

Пересказ текста от лица 

Гулливера





Стр. 160 – 165

Пересказ текста от лица 

Гулливера





Стр. 160 – 165

Пересказ текста от лица 

Гулливера





Стр. 160 – 165

Пересказ текста от лица 

Гулливера





Стр. 160 – 165

Пересказ текста от лица 

лилипутов





Стр. 160 – 165

Пересказ текста от лица 

лилипутов





Стр. 160 – 165

Пересказ текста от лица 

лилипутов





Стр. 160 – 165

Пересказ текста от лица 

лилипутов





Стр. 160 – 165

Пересказ текста от лица 

лилипутов





Стр. 160 – 165

Пересказ текста от лица 

лилипутов





Стр. 160 – 165

Пересказ текста от лица 

лилипутов





Стр. 160 – 165

Пересказ текста от лица 

лилипутов





Стр. 160 – 165

Пересказ текста от лица 

лилипутов





Стр. 160 – 165

Пересказ текста от лица 

лилипутов





Стр. 160 – 165

Пересказ текста от лица 

лилипутов





Стр. 160 – 165

Пересказ текста от лица 

лилипутов









Для Вас мы посвящаем речи,

Для Вас сегодня вся любовь, 

Для Вас горят сегодня свечи, 

И Вам мы дарим свой урок.

Для Вас мы посвящаем речи,

Для Вас сегодня вся любовь, 

Для Вас горят сегодня свечи, 

И Вам мы дарим свой урок. 

Для Вас мы посвящаем речи,

Для Вас сегодня вся любовь, 

Для Вас горят сегодня свечи, 

И Вам мы дарим свой урок.

Для Вас мы посвящаем речи,

Для Вас сегодня вся любовь, 

Для Вас горят сегодня свечи, 

И Вам мы дарим свой урок. 

Для Вас мы посвящаем речи,

Для Вас сегодня вся любовь, 

Для Вас горят сегодня свечи, 

И Вам мы дарим свой урок.

Для Вас мы посвящаем речи,

Для Вас сегодня вся любовь, 

Для Вас горят сегодня свечи, 

И Вам мы дарим свой урок.

Для Вас мы посвящаем речи,

Для Вас сегодня вся любовь, 

Для Вас горят сегодня свечи, 

И Вам мы дарим свой урок.

Для Вас мы посвящаем речи,

Для Вас сегодня вся любовь, 

Для Вас горят сегодня свечи, 

И Вам мы дарим свой урок.

Для Вас мы посвящаем речи,

Для Вас сегодня вся любовь, 

Для Вас горят сегодня свечи, 

И Вам мы дарим свой урок.

Для Вас мы посвящаем речи,

Для Вас сегодня вся любовь, 

Для Вас горят сегодня свечи, 

И Вам мы дарим свой урок.

Для Вас мы посвящаем речи,

Для Вас сегодня вся любовь, 

Для Вас горят сегодня свечи, 

И Вам мы дарим свой урок.

Для Вас мы посвящаем речи,

Для Вас сегодня вся любовь, 

Для Вас горят сегодня свечи, 

И Вам мы дарим свой урок.