Технологическая карта к уроку литературного чтения «Иван Саввич Никитин «Русь»

Тема урока: «Иван Саввич  Никитин «Русь»

Задачи: 

1)Создать условия для целостного восприятия и осмысления поэтического текста,  пополнения словарного запаса учащихся

 2) Дать понятие стихотворение - песня, понятие нового приёма художественной выразительности «инверсия» 

3)Способствовать воспитанию чувства  гордости, восхищения за свою Родину, желания сделать её ещё краше.

4)  Воспитывать культуру общения при работе в группах.

                                                         Технологическая карта к уроку

Этапы урока

Цель

                Содержание материала

УУД

1.Организа-

ционный

Включение учащихся в деловой ритм

-Весёлая тактильная гимнастика в группах

1.Соединяем большие пальцы и произносим 

(желаю)

2.Соединяем указательные пальцы (успеха)

3.Соединяем средние пальцы (большого)

4.Соединяем безымянные пальцы (во всём)

5.Соединяем мизинцы (и  везде)

6.всю ладонь (привет)



Личностные

2.Актуализация

знаний с последующей постановкой целей урока и определением темы

Обеспечение мотивации учения актуализация субъектного опыта учащихся

1)Учитель: «Сегодня постараемся увидеть, услышать, прочувствовать мир, созданный великим поэтом.



2)Звучит песня Михаила Евдокимова «Мой край для меня – это Родина» На фоне демонстрации видеоролика о красотах Алтайского края дети читают стихи о малой родине 



3)Учитель: «Что объединяет эти стихи?»

(все о малой родине)

- Что для вас значит малая родина?

- Нарисуйте или напишите, с чем ассоциируется у вас понятие «малая родина»(2 мин)

- Обмен мнениями

4)Дети определяют тему урока, предполагают, какие задачи смогут решить















Коммуникативные

Регулятивные

Познавательные

3.Освоение нового материала

Обеспечение

условий для целостного восприятия и осмысления поэтического текста

Учитель: «Тема Родины издавна волновала всех поэтов и писателей. Не исключением был и великий русский поэт Иван Саввич Никитин .

- Демонстрация портрета.

- 4 учащихся рассказывают об интересных  фактах из биографии поэта.

- Слушание стихотворения «Русь» (аудиозапись)

- Работа со словарями настроений.

- Какое настроение вызвало это стихотворение (дети - гордость за Родину, восхищение мужеством русских людей, желание сделать свою Родину ещё краше)

-Чтение стихотворения в группах работа с толковым словарём (выяснить значение слов шатёр, нива, мгла, державная, брань)

- Проверка.

- Чтение стихотворения вслух цепочкой.

- Ответы на вопросы

 1)Какие звуки услышали?

 2)Какие запахи живут в этом стихотворении?

 3)Какие краски возьмёте, чтобы нарисовать картины к этому стихотворению?

-Знакомство с понятием стихотворение - песня

- Похоже ли это стихотворение на протяжную  или былинную песню? (да)

- Попробуйте спеть (желающие дети поют)

- Посмотрите есть ли здесь рифма? (нет)

 -Учитель: «В народных стихах её чаще всего нет»

 Знакомство с понятием «инверсия»

- На карточках дети читают словосочетания : нивы зрелые, камыш густой.

-Как удобнее прочитать? (зрелые нивы …)

- Учитель: «Вот такой необычный порядок слов называется инверсией. Инверсия помогает автору удерживать 



в стихотворении ритм и это очень важно в отсутствии рифмы.

-Игра «Кто больше найдёт таких словосочетаний?»





Познавательные

Регулятивные



4.Первичное закрепление материала



Обеспечение в ходе закрепления повышенного уровня

осмысления изученного материала



- Стихотворение большое, поэтому разделим его на части 

 Поможет нам в этом Тетрадь №2 стр.5 задание 4.

- Дети работают в тетрадях.

- Подготовка к выразительному чтению.

- Определим, с каким настроением будем читать каждую часть

1ч.- восхищённо

2ч.- гордо

3ч.- торжественно

Регулятивные

Личностные

Познавательные

5.Самостоятельная работа учащихся по подготовке к выразительному чтению



















Выявление качества усвоения учащимися знаний













- Конкурс чтецов

( коллективная оценка – «сила аплодисментов»

 



Регулятивные

6.Подведение итогов. Рефлексия

Мобилизация учащихся на рефлексию своего поведения

- Перечитайте стихотворение. 



-Подберите синонимы к слову Русь.



-Чтение учителем слов К.Ушинского о Родине

-Наше отечество, наша родина - матушка Россия.

Отечеством мы зовём Россию потому, что в ней жили испокон веку отцы и деды наши.

Родиной мы зовём её потому, что в ней мы родились, в ней говорят родным нам языком, и всё в ней для нас родное;

а матерью - потому, что она вскормила нас своим хлебом, вспоила своими водами, выучила своему языку; как мать она защищает и бережёт нас от всяких врагов...

Много есть на свете и кроме России всяких хороших государств и земель, но одна у человека родная мать - одна у него и родина.











- Методика «Лесенка»



Регулятивные