Конспект урока по математике «ВСЕ ДЕЙСТВИЯ В ПРЕДЕЛАХ 20»

ПРОЕКТ УРОКА МАТЕМАТИКИ











ТЕМА: «ВСЕ ДЕЙСТВИЯ В ПРЕДЕЛАХ 20»









Тип урока: закрепление изученного материала.





























Выполнил учитель: Лосева Ольга Васильевна                          

















Цель урока: все действия в пределах 20.

 

Задачи урока: повторение сложения и вычитания в пределах 20;

		       развитие психических процессов: памяти, внимания,            

                          мышления;

                          развитие речи;

                          воспитание доброжелательного отношения к окружающим;

                          воспитание чувства прекрасного.



Основные понятия и термины: «сложение», «вычитание», «плюс», «минус», «увеличить на», «уменьшить на», «сумма», «разность», «больше», «меньше», «равно»



Структура урока:



1

Организационный момент.

мин

2

Устный счёт.

мин

3

Закрепление изученного материала.

мин

4

Физминутка.

мин

5

Домашнее задание.

мин

6

Итог урока.

мин





Оборудование урока: 

Иллюстрации к прогулке по осеннему лесу:

а)  опорные таблицы для устного счёта;

     б) ученик и осенняя одежда для него (с заданиями для устного     

         счёта);

     в) дерево с кленовыми листьями (с заданиями на сравнение чисел);

     г) белочка, корзина, грибы (примеры по трём уровням сложности)

2. Опорные таблицы для решения задачи.

3. Картина из геометрического материала, на концентрацию внимания



































Ход урока:



Обоснование

деятельности

                            Деятельность учителя

Деятельность

учащихся

Развитие памяти, мышления, создание положительного настроя на серьёзную работу.





























Воспитание чувства прекрасного и доброжелательного отношения к окружающим.



















Повышение активности, заинтересованности, развитие мышления.

































































































Воспитание внимания, развитие координации движения.

















Развитие внимания, мышления, речи.











































































Проверка знаний и умений, работа по уровням сложности. Повторение сложения и вычитания в пределах 20.





Творческий характер домашнего задания способствует дальнейшему развитию ученика.





Обобщение и конкретизация знаний.





Оптимистическое окончание урока.

		Орг. момент.

(звучит музыка «2*2=4».)



Вот и снова дан звонок-

Начинается урок.

Интересные задания – всё для вас!

Пожелаю вам удачи – в добрый час!





У меня в руках геометрические фигуры. Какие?







А у вас на столах    лежат предметные картинки. Я показываю геометрическую фигуру, а тот у кого на картинке есть предмет, похожий на неё, садится.





Сегодня урок у нас необычный. Мы отправляемся на прогулку. Но сначала хочу спросить вас, какое у нас сейчас время года?

Да, очень красивое  и интересное время года и сейчас мы отправимся на прогулку. А вот куда мы совершим нашу прогулку вам нужно определить самостоятельно. На доске расположены карточки с заданиями. Посчитав ответ, мы определим какая буква будет стоять  первой, второй и т.д.



Устный счёт.



о

с

е

н

н

и

й

л

е

с



























Во время путешествия лесные обитатели проверят ваши знания по математике.

А прежде, чем пойти в лес, что мы должны сделать?

Я сейчас проверю умеете ли вы правильно одеваться осенью, а так же как умеете вычислять.



Игра «Одень ученика».











А как мы будем вести себя в осеннем лесу?

В лесу нельзя шуметь, иначе все лесные жители разбегутся и мы их не увидим. Нельзя сходить с тропинки, можно заблудиться.



	Закрепление.

Итак. Отправляемся. Закрываем глаза. Пригревают слабые лучи солнышка, разноцветные резные листья шуршат под ногами, лёгкий ветерок колышет ветки. Посмотрите на осенний лес, вокруг себя.



Что лежит на земле, осталось на некоторых деревьях, кустарниках? 



А почему осенью деревья сбрасывают листья?













Посмотрите у нас тоже есть дерево и оно ещё в листочках. Давайте поможем ему сбросить листву.

А для этого нужно выполнить задание на кленовых листьях.











Физминутка.

Буратино потянулся 

Раз- нагнулся, два- нагнулся.

Руки в стороны развёл

Видно ключик не нашёл.

Чтобы ключик нам достать 

Надо на носочки встать.









Решение задачи.

Идём дальше. Прислушайтесь. 



Что вы слышите?

А какие птицы улетают от нас на зиму?



Чтобы перелёт был безопасным и удачным я предлагаю вам сейчас решить задачу о перелётных птицах.





(Вывешивается схема краткой записи)



Грачи – 13 пт.

Чижи - ? – на 6 пт. меньше   ? пт.



Составьте условие задачи.



Что будем находить первым действием?



Каким действием будем находить? Почему?



Что найдём вторым действием?



Каким действием будем находить? Почему?



Решение примеров.



Идём дальше по осеннему лесу. 



А, что это виднеется около деревьев?



Для чего они нужны лесным жителям?







Вот и пушистая Белочка решила подготовиться к зиме и собрать грибы с нашей полянки. Но грибов много и одной Белочке не справиться. Поможем?





(Дети по одному решают примеры разного уровня сложности и ставят в корзину с нужным ответом).





Домашнее задание.













8.Итог урока.

Что мы увидели в осеннем лесу?



Что вам особенно понравилось?





Молодцы! Спасибо всем за активную работу на уроке!



































Ученики отвечают: квадрат, треугольник, прямоугольник, овал, круг.



Дети садятся.















Осень.



















Дети выходят по одному и устно решают задания.













Одеться потеплее.









Дети по очереди выходят к доске, решают устно задание и одевают ученика.



Тихо. Не шуметь.

























Листья.





Зимой мало солнца, тепла, света, питания мало и поэтому деревья сбрасывают листья.



Поможем.















































Голоса птиц.

Перелётные.















Делают краткую запись самостоятельно в тетрадь.









Решение на доске с объяснением.





















Грибы.



Лесные жители запасают их на зиму.









Да.