Конспект урока по математике в 4 классе «Деление многозначного числа на однозначное»

Конспект урока по математике в 4 классе



Буклаева  Светлана  Викторовна, 

учитель начальных  классов 

высшей  категории

МОУ «Средняя  общеобразовательная  школа № 3 г. Козьмодемьянска»
Республики Марий  Эл

Тема урока: «Деление  многозначного  числа  на  однозначное».








Тема:       Деление  многозначного числа на однозначное.

Цели :    

Повторить и обобщить знания детей о действии деления.

Составить  алгоритм деления.

Совершенствовать вычислительные навыки и умения решать задачи.

		

	                                                           Ход:

	Орг. момент.

	 – Какой науке посвящена эта неделя в начальной  школе?

	Устный счёт.    

	  Разминка. Повторим  правила, которые нам понадобятся на уроке.

	  1. А)  -Как называются  компонент при умножении?

	        -Как найти неизвестный множитель?

	   Б )-Как называются  компонент при делении?

	       -Как найти делимое? Делитель?

	  

	Делимое

	   18

	

	    72

	

	    96

	

	    81

	Делитель

	    9

	    9

	

	     8

	

	    32

	

	Частное

	

	    4

	   8

	    12

	     6

	    3

	    9

	

2.

-Какое выражение неверное?  Объясните почему. Объясните, что обозначают остальные выражения.  

1 х а=а                        а х о = а                    а : о = а

а : а =1                        а : 1 = а                    о : а = о

3.

-Найти значение выражения

19х0+(13-8):5х296-8:1=



4.

Расшифруй слово.  

   7                   12             19            27           54              63              9

 Х5                   :3              +6          +18           -9                :7             х8

 -8                   х8               :5            :5             :6               х9            -18

 :9                   -9               х3            х4            х8              -32            :6

 Х7                +17             х2             :6            +16             :7             х7

 +79                :8               :5            х8             :9               х2            +28

100(д)         5(е)            6(л)          48(е)         8(н)          14(и)         91(е)



3)Работа  над темой урока.

- Реши и сделай проверку.

  -Каким действием  мы проведём действие умножения?





 764            6309          7086

 Х  8                х3               х7

6112           56781         50302



( Последний пример ученик объясняет, все выделяют шаги деления.)

Вывод:

 -Как разделить на однозначное число?

Алгоритм деления. 

Выделить неполное делимое.

Делением находим цифру частного.

Умножаем, узнаем, сколько разделили.

Вычитаем, находим остаток.

Остаток сравниваем с делителем.



4)Закрепление.

С.  80 № 400

5)Физ-минутка.

6)Решение задач.

-Какая экологическая обстановка на картинке?

Решим несколько экологических задач.



А) Устно: Верховой пожар в лесу продвигается со скоростью 25км /ч. Сколько км .леса будет охвачено огнём через3 часа?    (25х3=75(км)-будет охвачено огнём .

                                                                                   Ответ:75км.)

-Что нужно помнить, чтобы не было лесного пожара?  



Б) Письменно: Однажды учёные исследовали дно реки. На участке 5км они  обнаружили 2486 разбитых бутылок, 814 стеклянных банок, 2214 консервных банок и много другого мусора. Сколько всего бутылок и банок обнаружили на дне реки?  

-Что нужно сделать, чтобы ответить на вопрос задачи?             2486

                                                                                                         +2214

                                                                                                             814

                                                                                                           5314 ( шт.)

-Какие правила надо помнить, чтобы водоёмы были чистыми?

-Мы приняли участие в акции «Чистый берег», для того чтобы Волга была чистая.



7) Самостоятельная работа.  

-Давайте вспомним  алгоритм  деления.

            1вариант.                                    2вариант.

8 571:3                                          6512:4

2 435:5                                          1722:6

1896:6                                           7504:8

-Взаимопроверка тетрадей (простым карандашом).

8) Вывод: 

-Как разделить многозначное число на однозначное?



Список использованной литературы


Моро  М. И. Математика. 4  класс. Ч.2.-М.: « Просвещение», 2011.

Дмитриева О. И. Поурочные  разработки по  математике к  учебному  комплекту  Моро М. И.  4  класс- М.: « Просвещение», 2010.

Межуева Ю.В. математика. Письменные  приёмы  вычислений – Саратов: Лицей, 2009.

Кочергина А. В., Гайдина Л. И. Учим  математику  с  увлечением-М.: 5 за  знания, 2007.

Сафронова Г. А. Экономическая  игра  на  уроках  математики. 1-4  классы- Волгоград: Учитель,  2004.