Конспект урока математики в 1 классе по теме: «Знакомство с задачей»

МБОУ «Золотухинская СОШ»















Конспект урока математики

 в 1 классе по теме: 

«Знакомство с задачей»























                                                  Учитель Потапкина Елена Михайловна







Тема урока: «Знакомство с задачей»

ЦЕЛЬ: Научить детей отличать задачу от текстового материала.

ЗАДАЧИ: 

ввести термины, связанные с понятием "задача", рассматривая условие и вопрос как обязательный элемент задачи.

познакомить с этапами исследования задачи;

развивать мышление, внимание,  вычислительные навыки; 

учить ставить вопросы и находить на них ответы;

воспитывать познавательный интерес у учащихся.

ОБОРУДОВАНИЕ: компьютер, проектор, экран

Слайд 1



ХОД УРОКА



Организационный момент.

У:- Ребята, кто из вас любит сказки? 

- Какие сказки вы знаете, связанные с нашим предметом? В их названии встречаются числа.

Д: - «Три медведя», «Белоснежка и семь гномов», «12 месяцев», «Три поросенка»

Устный счет

У: - Я не зря заговорила о сказках, сегодня мы с вами проведем урок вместе со сказочными героями. Узнайте их:

Слайд 2

Кто имеет пятачок,

 Не зажатый в кулачок?

 На ногах его копытца, 

Ест и пьет он из корытца. 

Д: - Поросенок.



У: Правильно, встречайте: 



Слайд 3



Ниф-Ниф, Нуф-Нуф, Наф-Наф.



- Кто помнит сказку? Какую работу выполнили поросята?



Д: - Построили домики. 



У: Мы тоже сегодня присоединимся к ним и построим домик, но только для задачи. А кто мне может объяснить, что такое задача?



У: Задача, обозначает упражнение, требующее нахождения решения по известным данным с помощью определённых действий при соблюдении определённых правил совершения этих действий.

- Но вернемся к нашим поросятам. Мы у них в гостях. Нас в классе 19 человек, со мной 20. 

5 человек пошли к Ниф-Нифу, 7 человек пошли к Наф –Нафу и 8 человек пошли к Нуф –Нуфу. И задумались поросята: Как нас расселить, если в каждом домике только по 2 комнаты. Давайте поможем им:

Слайд 4



















Знакомство с новым материалом.

У: - Какие домики были у поросят?

Слайд 5

Д:- У Ниф-Нифа – из соломы, 

Слайд 6

у Наф-Нафа – из веток и тонких прутьев, 

Слайд 7

У Нуф-Нуфа – из кирпича.

У:- Чей домик вам понравился больше всего? Почему?

- Итак, приступаем к строительству нашего дома. С чего начнем?

Д: С фундамента.

У: Верно.

Фундамет - это основной конструктивный элемент здания. Фундамент - это основная опорная часть всей конструкции здания. Его цель выдержать вес всей наружной постройки.

Слайд 8

Фундаментом задачи служит УСЛОВИЕ и ВОПРОС. Условие, то, что мы знаем, что нам известно. Например: «На строительство дома было истрачено 4 мешка цемента и 3 мешка песка. Сколько всего мешков с песком и цементом было потрачено на строительство дома? »

Слайд 8(щелчок)



УСЛОВИЕ

ВОПРОС





У: - Что в этой задаче является условием?

Д: - На строительство дома было истрачено 4 мешка цемента и 3 мешка песка.

У: - Верно. Мы знаем, что на строительство дома было истрачено 4 мешка цемента и 3 мешка песка. Это условие задачи.

У: - Назовите вопрос задачи.

Д: -  Сколько всего мешков с песком и цементом было потрачено на строительство дома?

У: Верно. Нам надо узнать сколько всего мешков с песком и цементом было потрачено на строительство дома? Это вопрос задачи.



УСЛОВИЕ: На строительство дома было истрачено 4 мешка цемента и 3 мешка песка.

ВОПРОС: Сколько всего мешков с песком и цементом было потрачено на строительство дома?

- Теперь будем возводить стены у нашего дома или решать задачу.













	

	- Как узнать, сколько всего мешков с песком и цементом было потрачено на строительство дома? Сложением или вычитанием?

	



УСЛОВИЕ: На строительство дома было истрачено 4 мешка цемента и 3 мешка песка.

ВОПРОС: Сколько всего мешков с песком и цементом было потрачено на строительство дома?

Д:- Сложением.

Слайд 8(щелчок)

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	У : - На что показывает число 4?

	-На что показывает число +3?

	- На что показывает 7?

	- Чего не хватает в нашем доме?

	Д: - Крыши. 

	У: - Верно, дом не достроен и задача не завершена. Чтобы завершить задачу необходимо записать ответ.

	

	

	

	

	

	



Слайд 8(щелчок)

	

	

	























УСЛОВИЕ: На строительство дома было истрачено 4 мешка цемента и 3 мешка песка.

ВОПРОС: Сколько всего мешков с песком и цементом было потрачено на строительство дома?









У: - Дом достроен, можно и отдохнуть. 

Слайд 9 Физкульминутка.

Работа по теме.

У: - Давайте вспомним, какие домики сделали наши поросята. У кого из них дом построен правильно? Почему?

(слайд 10 с домиком Ниф-Нифа и волком)

Слайд 11

- Кто это пришел в гости к Ниф-Нифу? Ой, да это не гость. Ребята давайте спасать нашего горе-поросенка. Мы ему сможем помочь, если выполним задание на странице 66 №2.

(работа по учебнику)

Слайд 12



- Ниф-Ниф благополучно добрался до домика брата. А волк уже тут как тут. Ребята спасём несчастных поросят? Переходим к упражнению № 3 с.66.

5. Повторение пройденного. Самостоятельная работа.

Слайд 13

- Наши герои благополучно добрались до дома Нуф-Нуфа и стали ждать что же будет делать волк? А Нуф-Нуф не дремлет проверяет, все ли учел при строительстве дома. Давайте поможем ему быстро все проверить, выполнив упражнения № 1,2 по рабочей тетради  на странице  13.

(работа ведется с подробным разбором и объяснением этапов решения задачи).

№ ________ самостоятельно

Слайд 14

-Так и ушел волк «не солоно хлебавши». 

6. Рефлексия:

У: - Выберите фразу, которая отражает ваше настроение на уроке и нарисуйте :

У меня всё получилось!

Были небольшие трудности

Было трудно, надо поработать



Используемая литература:



Учебник: Е.Э. Кочурова,  В.Н. Рудницкая  Математика,   1  класс:  учебник  для  учащихся  общеобразовательных  учреждений  в  2  ч. – М.: Вентана – Граф, 2011

Рабочие  тетради: Е.Э. Кочурова  Математика  №1,2  для  учащихся  общеобразовательных  учреждений – М.:   Вентана – Граф, 2012.

Сборник загадок. Составитель М. Т. Карпенко. Москва «Просвещение»1988

Сказка «Три поросенка». С. В. Михалков



Использованные интернет-ресурсы:

http://www.otrezal.ru/catch-words/276.html