Литературная линейка по творчеству Н. Н. Носова «105 лет со дня рождения со дня рождения Н. Н. Носова»

Литературная линейка по творчеству Н. Н. Носова

«105 лет со дня рождения со дня рождения Н. Н. Носова»





                           Ход праздника.



Ты представь себе на миг,

Как бы жили мы без книг?

Чтобы делал ученик,

Если не было бы книг,

Если б всё исчезло разом,

Что писалось для детей:

От волшебных добрых сказок

До весёлых повестей?...  (С.В.Михалков)

		

Библиотекарь. Добрый день, уважаемые ребята, учителя и гости! Надеюсь, день будет не только добрым, но и весёлым, потому что мы познакомимся с творчеством замечательного детского писателя Н.Н. Носова. 23 ноября ему исполнилось 105 лет со дня рождения. 



Звучит музыка, выходит Незнайка.

Почему-то обо мне знают все на свете.
Знают даже на Луне взрослые и дети.
Зря хвалиться не хочу, но скажу вам честно,
Что другим не по плечу, мне давно известно. 

Незнайка. Здравствуйте, ребята!  Вы меня узнали? Как меня зовут?

Незнайка. Да, я самый лучший художник, сочинитель стихов и рассказов

 А вы знаете, кто меня придумал?

Ребята. Носов.

Незнайка. Правильно,  Николай Николаевич Носов. Ведь известному детскому писателю исполняется 105 лет со дня рождения!

Я к вам пришел не один, а со своими друзьями, чтобы рассказать о человеке, благодаря которому мы появились.  



Звучит музыка, выходят герои.

(Выходят Синеглазка, Знайка, Ромашка, Кнопочка, Пилюлькин, Тюбик, Шпунтик и Винтик, Цветик, Звездочка)

Незнайка представляет героев.



Синеглазка. Николай Николаевич Носов родился в Киеве, 23 ноября 1908 года, в семье эстрадного артиста. Маленький Николай любил бывать на выступлениях отца, смотреть концерты и спектакли. Родители даже думали, что мальчик тоже хочет стать актёром.



Знайка. В годы учебы в гимназии Николай Носов увлекался музыкой, пением, любительским театром, сочинял для рукописного журнала «Икс», а также химией, шахматами, фотографией.



Незнайка. Как же он стал писателем?



Кнопочка. Этот вопрос очень часто задавали Николаю Николаевичу. А случилось это неожиданно: подрастал сын, постоянно требовал все новых и новых сказок. И вот Носов стал сочинять для него забавные рассказы.



Винтик. «Постепенно я понял: говорит Носов, что сочинять для детей — наилучшая работа. Она требует много знаний, и не только литературных, еще больше психологии детей. Главное — любви к ним. И уважения».



Шпунтик. Его первый рассказ «Затейники» вышел в сентябрьском номере журнала «Мурзилка» в 1938 году. В дальнейшем в «Мурзилке» публиковалось большинство его рассказов, среди которых «Живая шляпа», «Огурцы», и  многие другие. Вскоре вышел сборник под названием «Тук-тук».



Тюбик. Работа в детской литературе стала его основным делом. В 1952 году за повесть «Витя Малеев в школе и дома» Н. Н.Носову была присуждена Государственная премия СССР.  



 Ромашка. Наибольшую известность получила трилогия о Незнайке, за которую Носов в 1969 году получил – Государственную премию РСФСР имени Крупской. 



Пилюлькин. Также писатель награждён 2 орденами и медалями.



Кнопочка.По произведениям Носова были поставлены фильмы и мультфильмы.



Знайка. Николай Николаевич Носов был признан мастером юмористического жанра в детской литературе.



Звездочка. Что ни говорите, а Носов — самая подходящая фамилия для писателя, тем более — для детского писателя, и уж тем более — для весёлого детского писателя. Только послушайте: Н о с о в — просто, легко и немного забавно! 

Ведущий 2. Известный писатель Сергей Владимирович Михалков сказал: «Все герои Носова ''как живые'', а их фантазия, их поступки и даже проделки учат читателей добру…».  



 2 ведущий. Весёлые рассказы вызывают у детей улыбку и смех. А смех – дело серьёзное. Важно научиться видеть по настоящему смешное в жизни, понимать шутки окружающих людей, уметь рассказать самому о каком – либо забавном случае. Вот послушайте, как Мишутка и Стасик, герои рассказа «Фантазеры», придумывали забавные истории. 



Инсценировка «Фантазеры» (2 человека)

-Я один раз купался в море и на меня напала акула. Я её, бац, кулаком, а она меня, цап, за голову – и откусила.

-Врёшь!

-Нет, правда!                                                                                                        

-Почему же ты не умер?

-А зачем мне умирать? Я выплыл на берег и пошёл домой.

-Без головы?

-Конечно, без головы. Зачем мне голова?

-Как же ты шёл без головы?

-Так и шёл. Будто без головы ходить нельзя!

-Почему же ты теперь с головой?

-Другая выросла.



1 ведущий. В жизни каждого человека есть место подвигу. А что, скажете, не подвиг — справиться с разъярённой живой шляпой, или вернуть украденные огурцы, или… каждый день ходить в школу?! Так-то вот — в жизни каждого человека есть место подвигу!


 (Дети разыгрывают сценку по рассказу «Живая шляпа»)



- Ай-ай-ай!

- Чего ты?

- Она жи- жи-живая!

- Кто живая?

- Шля-шля-шля-па.

- Что ты! Разве шляпы бывают живые?

- По- посмотри сам!

- Ой! Ай!

- Я у-у-хо-хожу!

- Куда?

- Пойду к себе домой.

- Почему?

- Шляпы бо-боюсь! Я первый раз вижу, чтоб шляпа по комнате ходила.

- А может быть, её кто-нибудь за верёвочку дёргает?

- Ну, пойди посмотри.

- Пойдём вместе. Я возьму кочергу. Если она к нам полезет, я её кочергой тресну.

- Постой, я тоже  кочергу возьму.

- Да у нас другой кочерги нет.

- Ну, я возьму лыжную палку.

- Где она?

- Вон, возле стола.

- Сейчас я её как тресну кочергой! Пусть только подлезет ближе.

- Ага, испугалась! Боится лезть к нам.

- Сейчас я её спугну. Эй ты, шляпа!

- Давай наберём картошки и будем в неё картошкой стрелять.

- Мяу!

- Васька!

- Наверно, он сидел на полу, а шляпа на него с комода упала.

- Васька, миленький, как же ты под шляпу попал?



Ромашка. Ребята, как называется этот рассказ?

Незнайка. Да я и сам самый великий артист на свете! Я вам сейчас такое загадаю! 



 (Разыгрывается сценка «Как Незнайка сочинял стихи»)



- Слушай, Цветик, научи меня сочинять стихи. Я тоже хочу быть поэтом.

- А у тебя способности есть?

- Конечно, есть. Я очень способный.

- Это надо проверить. Ты знаешь, что такое рифма?

- Рифма? Нет не знаю.

- Рифма – это когда два слова оканчивается одинаково. Например: утка- шутка, коржик-моржик. Понял?

- Понял.

- Ну, скажи рифму на слово «палка».

- Селёдка.

- Какая же это рифма: палка- селёдка? Никакой рифмы нет в этих словах.

- Почему нет. Они ведь оканчиваются одинаково.

- Этого мало. Надо, чтобы слова были похожи, так чтобы получалось складно.

   Вот послушай: палка – галка, печка – свечка, книжка – шишка.

- Понял, понял! Палка – галка, печка – свечка, книжка – шишка! Вот здорово! 

   Ха-ха-ха!

- Ну, придумай рифму на слово «пакля»

- Шмакля.

- Какая шмакля! Разве есть такое слово?

- А разве нету?

- Конечно, нет.

- Ну, тогда рвакля.

- Что это за рвакля такая?

- Ну, это когда рвут что- нибудь, вот и получается рвакля.

- Врёшь ты всё. Такого слова не бывает. Надо подбирать такие слова, которые бывают, а не выдумывать.

- А если я не могу подобрать другого слова?

- Значит, у тебя нет способности к поэзии.

Вот послушай, как наши ребята будут подбирать рифмы к словам. 

Ребята, подберите  рифму к слову: «речка», «дочка», «лягушка», «парта», «мошка», «дверь».

Незнайка.  Братцы, да разве у меня нет способности? Послушайте какие я сочинил стихи.

Знайка шел гулять на речку, 
Перепрыгнул чрез овечку. 



У Авоськи под подушкой 
Лежит сладкая ватрушка. 



Торопыжка был голодный 
Проглотил утюг холодный. 



Кнопочка: Какой ты хвастун. Всему нужно учиться. Садись рядом  с нами, смотри внимательно и учись, чтобы с тобой не произошла вот такая история, которая случилась с Федей Рыбкиным героем рассказа Н.Носова «Федина задача»



 (Дети разыгрывают сценку по рассказу «Федина задача»)

Раз как-то зимой Федя Рыбкин пришёл с катка. Дома никого не было. Младшая сестра Феди, Рина, уже успела сделать уроки и пошла играть с подругами. Мать тоже куда-то ушла.

Федя. Вот и хорошо! Моя младшая сестра Рина уже успела сделать уроки и пошла играть с подругами. Мама тоже куда-то ушла. По крайней мере, никто не будет мешать делать уроки.
(Достает из сумки задачник и ищет заданную на дом задачу.)
Диктор.  Передаем концерт по заявкам.

Федя. Концерт — это хорошо. Веселей будет делать уроки.

(Он отрегулировал телевизор, чтоб было погромче слышно, и сел за стол.)

Федя.Ну-ка, что тут нам на дом задано? Задача номер шестьсот тридцать девять? Так… «На мельницу доставили четыреста пятьдесят мешков ржи, по восемьдесят килограммов в каждом…»


Звучит песня

Жил-был король когда-то,
При нём блоха жила.
Милей родного брата
Она ему была.

Федя. Вот какой противный король! Блоха ему, видите ли, милей родного брата! (Он почесал кончик носа и принялся читать задачу сначала.)
«На мельницу доставили четыреста пятьдесят мешков ржи, по восемьдесят килограммов в каждом. Рожь смололи, причём из шести килограммов зерна вышло пять килограммов муки…»

Звучит песня
Позвал король портного:

— Послушай, ты, чурбан!
Для друга дорогого
Сшей бархатный кафтан.

Федя. Ишь что ещё выдумал! Блохе — кафтан! Интересно, как портной его шить будет? Блоха ведь маленькая!
— Плохая песня. «На мельницу доставили четыреста пятьдесят мешков ржи, по восемьдесят килограммов в каждом. Рожь смололи, причём из шести килограммов зерна…»

Звучит песня


Он был титулярный советник,
Она — генеральская дочь, –

Федя. Интересно, кто такой титулярный советник?  (Он потёр обеими руками уши, словно они у него замёрзли, и принялся читать задачу дальше.)
— Так. «…Из шести килограммов зерна вышло пять килограммов муки. Сколько понадобилось машин для перевозки всей муки, если на каждой машине помещалось по три тонны муки?»

Тьфу! — плюнул Федя. Хоть из дому беги, с ума можно сойти!.. Из шести килограммов зерна вышло пять килограммов муки, и спрашивается, сколько понадобилось машин для перевозки всей муки…

Прямо наказание какое-то! Двадцать раз прочитал задачу — и ничего не понял! Пойду лучше к Юре Сорокину, попрошу, чтоб растолковал.

(Взял под мышку задачник, выключил телевизор и пошёл к своему другу Сорокину.)



Библиотекарь. Сегодня мы прикоснулись к творчеству Н.Н.Носова – одного из самых любимых детских  писателей. По его книгам ставят спектакли, снимают фильмы и мультфильмы, в которых звучат всеми любимые песни. Давайте все дружно споем песню «В траве сидел кузнечик»

Объявление победителей конкурсов.

 А теперь посмотрим мультфильм «Бобик в гостях у Барбоса».

Просмотр мультфильма «Бобик в гостях у Барбоса».

Библиотекарь. Наша встреча заканчивается, но не заканчивается дружба с Николаем Николаевичем  Носовым, с его книгами, которые согреты добрым юмором. Читайте книги Н.Н.Носова и вам никогда не будет скучно в компании с его героями!  Герои книг “ как живые” а их фантазия,их поступки и даже проделки учат читателей добру, благородству”.



 Ведущий. Спасибо за внимание!   Проходит время, однако, персонажи, придуманные Носовым, не стареют.

 Знайка. Новых открытий вам ребята!

Ромашка: Оставайтесь всегда такими же весёлыми и красивыми!

Винтик: Пусть у вас ничего никогда не ломается!

Пилюлькин: Никогда не болейте!

Синеглазка: Слушайтесь старших!

Незнайка: Братцы! Хорошо учитесь, чтобы всё знать!!! До новых встреч, ребята!

Все хором. - Удачи вам! Успешного чтения!



Звучит музыка, герои уходят за кулисы.



 

 



 



1