Конспект урока на тему «А.С.Пушкин — великий русский поэт. Чтение отрывков из произведений А. Пушкина. А. Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке»

Кошевая Оксана Николаевна, учитель начальных классов Донецкой ОШ № 97.

Тема  А. С. Пушкин — великий русский поэт. Чтение отрывков из произведений А. Пушкина.  А. Пушкин “Сказка о рыбаке и рыбке”.

Цель: познакомить учащихся с творчеством А. С. Пушкина; продолжить работу над развитием навыка беглого чтения; развивать речь, память, внимание, воображение, познавательный интерес учащихся, умение быстро находить нужное слово; формировать коммуникативные навыки работы в группах, в парах;  воспитывать интерес к чтению, трудолюбие, чувство дружбы.

Ход урока

I.Организационный момент

На уроке наши глаза внимательно 

Смотрят и все … (видят). 

Уши внимательно слушают 

И всё …(слышат). 

Голова хорошо … (думает).

Пусть сегодня для нас всех,

На урок придёт успех!

II. Работа над темой урока

1.Работа над загадкой.

Рыбка приплыла из сказки,

С золотистою окраской.

Можешь ей желанье молвить —

Вдруг попробует исполнить?

Что это за рыбка?

2. Сообщение темы урока.

    Ребята, сегодня на уроке мы начнём  знакомство с творчеством известного русского  поэта А. С. Пушкина, прочитаем его “Сказку о золотой рыбке”.

3. Рассказ учителя.

    Трудно найти человека, который не знал бы и не любил этого замечательного поэта. Родился А.С.Пушкин в городе Москве. С раннего детства был окружен заботой  вниманием своих родителей.  Маленький Саша научился рано читать. Бабушка поэта и няня Арина Родионовна были самыми близкими ему людьми. Представьте себе: старый дом, зимний вечер, за окном валит снег, поёт в трубе ветер, жужжит веретено. Няня рассказывает сказку. А поэт гусиным пером торопливо записывает её. Сюжеты этих сказок Пушкин использовал при создании своих сказок.

Сейчас потолкуем о сказке такой:

Тут синее море, тут берег морской.

Старик выйдет к морю, он невод забросит

Кого - то поймает и что - то попросит.

О жадной старухе рассказ здесь пойдёт.

А жадность, ребята, к добру не ведёт

4. Подготовка речевого аппарата. Игра “Поезд”.

Рыбу ловит рыболов.

В реку весь ушел улов.

5. Работа над “Сказкой о рыбаке и рыбке”.

Словарная работа.

Печатный пряник  -  пряник с отпечатанными рисунками или буквами;

бояре - богатые, знатные люди, которые служили царю;

светёлка - небольшая светлая комната в верхней части дома;

простофиля - несмышленый, глуповатый человек;

чупрун -  прядь волос, спадающая на лоб, чуб;    

          невод – большая рыболовная сеть; 

          пуще – сильнее; 

          землянка – выкопанное в земле жилище; 

          откуп – плата, которой откупаются, выкуп;

          очи – глаза.           

Чтение сказки учителем и хорошо читающими учащимися.

6. Физкультминутка.

Рыбки плавали, ныряли

В чистой светленькой воде.

То сойдутся-разойдутся,

То зароются в песке.

7. Беседа по содержанию.

Где жил старик со старухой? 

Чем занимались главные герои?

Как старик поймал золотую рыбку?

Сколько раз он закидывал невод?

О чем попросила старика рыбка?  

Чему удивился и чего испугался старик? 

Какое  “ласковое слово” он молвил рыбке? 

Каким вам представляется старик?

Чему учит нас эта сказка?

8. Работа в парах  “Доскажи фразу”.

На пороге сидит его старуха,

А перед ней разбитое…

Он в другой раз закинул невод,-

Пришел невод с травой…

Он рыбачил тридцать лет и три года

И не слыхивал, чтоб рыба…

Воротился старик ко старухе,

Рассказал ей великое…

Вот пошел он к синему морю;

Видит,- море слегка…

Воротился старик ко старухе.

Что ж он видит? Высокий …

Они жили в ветхой землянке

Ровно тридцать лет и три…

9. Работа в группах. Игра “Путаница.”

 Соедините стрелочками все желания старухи по порядку. 

1 	изба

2 	стать царицей 

3 	стать столбовой дворянкой

4 	стать владычицей морской

5 	корыто

Соедините стрелочками как менялось море. 

1 	не спокойно синее море

2 	почернело синее море 

3 	помутилося синее море

4 	на море черная буря

5 	море слегка разыгралось 

Сопоставь литературного героя с его словами. 



Золотая рыбка	 “Дурачина  ты, простофиля”

Старуха 		“Смилуйся, государыня рыбка”

Старик                   “Чего тебе надобно”

10. “Моё желание”.

    Ребята, представьте, что вы сами поймали золотую рыбку, чтобы вы у неё попросили? Запишите своё желание.



















III. Итог урока

Шелестят волшебные странички 

Все быстрей нам хочется узнать 

Вздрагивают детские ресницы 

Верят в чудо детские глаза 

Даже если мы уже не дети 

В 20, 30 лет и в 45 

Убегаем мы порою в детство 

Убегаем к Пушкину опять.

      Продолжите фразу

Сегодня на уроке я узнал…

Мне было интересно…

Мне было трудно…