Урок математики в 1 классе по теме: «Дециметр»

Государственное бюджетное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 1743

Северо-Западного административного округа г. Москвы









Урок математики в 1 классе
 по теме: «Дециметр»




 Учитель начальных классов  
Стукалова Мария Николаевна



















Москва 2012 год

Цель: сформировать представление о единице  измерения  «Дециметре» 
Задачи: 
 выявить зависимость между результатами измерения длины и величиной мерки; 
 познакомить со старинными единицами измерения длины и дециметром; 
 сформировать умения определять длину отрезка; 
 развивать интерес к предмету, логическое мышление. 
Тип урока – изучение нового материала.

Оборудование: Компьютер, экран, мультимедийная  установка, математический набор «Спектра», карточки с примерами на магнитах,  конверты для групповой работы с разноцветными полосками.

                       

                                                     Ход урока.

	    1. Организационный момент. Поздоровайтесь с гостями.

     2.Постановка задачи, проблемная ситуация.

     -Сегодня мы отправимся опять в страну Геометрию. 

    -Кто живёт в этой стране?

      -С какой фигурой чаще мы работаем на уроках? ( с отрезками)

-С помощью какой единицы  мы измеряли отрезки?

-А знаете ли вы, как измеряли  в давние времена?

-Давайте посмотрим. ( Презентация «Единицы длины» до слов «В современном мире мы пользуемся одинаковыми единицами измерения»

- Какими единицами  мы с вами пользовались?

-У вас на парте лежит карточка. Что на ней изображено? ( Отрезки)

-Докажите.

- Предложите свои задания.

-В конверте лежат полоски, равные этим отрезкам.

Давайте выполним измерения. Возьмите самую короткую  полоску бумаги и измерьте её длину с помощью кубика, приложите его к линейке, измерьте длину его. ( Один см).

-Сколько получилось? (7см)

 - А следующую? (10см)

-А ещё?  (20 см)

- Легко ли это сделать такой маленькой меркой, когда полоска  длинная? Почему?

-А если бы вам дали задание  измерить длину вашей парты этой меркой? 

Могли бы вы это сделать быстро? А если была бы мерка большая?  Было бы удобнее?

2.Освоение нового знания

-В конверте возьмите брусочек.  Измерьте длину этого брусочка кубиками, положите их на брусок. Сколько получилось?  (10 см)

 Попробуйте им измерить  эту полоску. Что вы заметили? (Легче, быстрее) 

-Откройте учебник и прочитайте об этой фигуре. ( с.51)

-Карточка  «Дециметр» Какой длины новая единица измерения? Карточка

«10 см = 1 дм»

-Откройте тетрадь на .25, -Какие геометрические фигуры вы видите  в № 1?

-Отложите на первом луче  отрезок длиной 1 дм, на втором- 1 дм 2 см.

-Расскажите, как будете выполнять. Как записать ответ разными способами?

1 дм или 10см      1 дм 2 см или 12см.

Сравните эти отрезки. На  сколько  синий отрезок длиннее красного?

Выполним № 4.на с. 25.( учитель на доске)

12см = ____ дм ___ см                        1 дм 3 см = ____ см

Групповая работа. Измерь с помощью новой мерки длину парты,  ширину  вашего учебника. Удобно ли выполнять измерения, пользуясь этой меркой?

 -Что же можно измерять с помощью неё ещё?  

-Как выдумаете, есть ли мерка более крупная, чем см и дм?

     -С помощью скотча соединим  ваши полоски  в одну.

Соедините 2 группы свои полоски, добавьте  их до 10.

Поднимите полученную ленту. Поместим их на доске магнитами. Кто знает название этой мерки? ( Метр) 

3.Физминутка.(Презентация Физминутка)

Под музыку выполнить упражнения:

Если на экране круг- выполнить вращения головой;

Если квадрат- присядьте;

Если треугольник - потянуться вверх;

Если прямоугольник - наклоны в стороны.

4.Работа по теме урока.

  4.1.Наступила весна. В стране Геометрии она тоже присутствует. Начинают вылезать из своих убежищ  насекомые. Муравей уже выполз и   прополз по дереву 10 дм, а жук на 3 дм меньше. Какое расстояние  прополз жук?  Как узнать это?( презентация «Весна»)

Запишите  решение на листочке самостоятельно.  10-3 = 7 дм

Проверьте у своего соседа.

 А сколько они проползли вместе? 10+7=17 дм

Проверьте у своего соседа

 4.2. Продолжим путешествие на корабликах. 

Положите 10 красных фишек и 4 синих. Сколько всего?

Как получили его? 10+4=14     Прочитайте это выражение с названием чисел.

 Что вы можете сказать о числе 14 ?  Из чего состоит оно?  

 Как получить первое слагаемое? 14 – 4 = 10 Покажите.

 Как  получить второе слагаемое?  14 – 10 = 4 Покажите.

Как получить число на 1 меньше? Покажите.

 Как получить число на 1 больше?  Какие числа мы называли?

    4.3.  Рефлексия . На карточках заполнить пустые клеточки. +,-1. 

 Поменяйтесь листочками и проверьте в парах., Если найдёте ошибки, напишите свой ответ на новой строчке. 

  Итог урока.

-Наше путешествие заканчивается.  Что хотели узнать?

Решим  выражения и узнаем, какие новые знания вы получили?

17-10=___   е              16-10=____д              15-5=____ ц

14-1=   ____м             18+1=  ____т              10+8=____е

2+10= ____и              10+10 =___р

6   7  10  12  13  18  19  20 

Д  Е  Ц  И   М    Е    Т   Р

 Расположите числа в порядке возрастания . Какое слово получили

 Вы  согласны с этим? Вы узнали это?

Как вы думаете, какими единицами длины  удобнее  пользоваться, измеряя 

-ширину тетради;

- длину ластика;

-длину парты? 

Поднимите руки те, кто будет этим пользоваться в жизни?

Спасибо за урок.

































Приложение.



17 – 10 =







14 – 1 =





2 + 10 =





16 – 10 =

 



18 + 1 = 





10 + 10 =







15 – 5 = 







10 + 8 =



















































Запиши решение задачи.

                 Запиши решение задачи.





































      Уменьши на 1 

16

11

13

20



















     Увеличь на 1

19

18

14

17






































































































Литература:



1.Учебник. Моро М.И. и др. Математика. 1класс. В 2-х  частях



2.Рабочая тетрадь к учебнику Моро М.И. 1 класс.



3.Презентация «Единицы длины» ( автор презентации Князева Оксана, учитель начальных классов г. Киев)



4.О.И.Дмитриева и др. Поурочные разработки по математике. 1 класс.



5. Яндекс. Картинки. Весна.