Календарно-тематическое планирование по изобразительному искусству 2 класс

Календарно-тематическое  планирование  по изобразительному  искусству, 2 класс. 34 часа.



	№ урока

	№ в теме

	Темы разделов, темы уроков.

		                                                                                           Основные виды учебной деятельности

		Дата

Примечание

		(корректировка)

	

	

	

		

		примерная

		фактическая



	Чем и как работают художники? 8 часов

	1.

	1.

	Многоцветие мира и три основные краски (гуашь).

Работа гуашью, изображение цветов на картоне зеленого цвета







	2.

	2.

	Пять красок  -  богатство цвета и тона: гуашь.

Работа гуашью, изображение стихии в природе







	3.

	3.

	Выразительные возможности других материалов – пастель и цветные мелки.

Работа восковыми мелками и акварелью, изображение осеннего букета







	4.

	4.

	Выразительные возможности аппликации.

Работа с природным материалом, составление композиции из листьев







	5.

	5.

	Выразительные возможности графических материалов. 

Работа тушью и акварелью, изображение волшебного цветка







	6.

	6.

	Выразительность материалов для работы в объёме (пластилин, глина).

Работа с глиной, лепка динозавров







	7.

	7.

	Выразительные возможности бумаги.

Работа с  разными видами бумаги, изображение земли, усыпанной листьями







	8.

	8.

	Обобщение темы четверти.

	Работа по интересам, составление выставки

	

	

	

	Мы изображаем, украшаем, строим  8 часов

	9.

	1.

	Изображение и реальность. Птицы родного края.

	Работа гуашью, изображение птиц

	

	

	

	10.

	2.

	Изображение и фантазия. Сказочная птица

	Аппликация из цветной бумаги, изображение сказочной птицы

	

	

	

	11.

	3.

	Украшение и реальность. Паутинка.

	Работа гуашью, изображение паутины в природной среде.

	

	

	

	12.

	4.

	Украшение и фантазия. Кружева.

	Работа белой гуашью по цветной бумаге, изображение кружевной салфетки

	

	

	

	13.

	5.

	Постройка и реальность. Мой дом.

	Рисование печатками, работа гуашью, фломастерами, рисование дома.

	

	

	

	14.

	6.

	Постройка и фантазия. Город – коробок.

	Конструирование из готовых форм, работа с цветной бумагой, пластилином, создание домика

	

	

	

	15.

	7.

	«Братья – Мастера» всегда работают вместе.

	Конструирование из готовых форм, работа с цветной бумагой, пластилином, фломастерами, конструирование городка

	

	

	

	16.

	8.

	«Братья – Мастера» всегда работают вместе.

	Совместная работа, конструирование из готовых форм, изготовление городка

	

	

	

	О чем говорит искусство? 9 часов

	17.

	1.

	Выражение отношения к окружающему миру через изображение природы. Море

	Работа с гуашью, изображение моря с передачей состояния природы

	

	

	

	18.

	2.

	Выражение отношения к окружающему миру через изображение животных.

	Работа черным фломастером или гуашью и тонкой кистью, изображение животного с передачей его характера

	

	

	

	19.

	3.

	Выражение характера человека в изображении (женский образ).

	Работа с живописными материалами, изображение контрастных по характеру сказочных женских образов

	

	

	

	20.

	4.

	Выражение характера человека в изображении

	Работа с живописными материалами, изображение контрастных образов

	

	

	

	21.

	5.

	Образ человека и его характер, выраженный в объёме.

	Работа с пластилином, лепка сказочного героя.

	

	

	

	22.

	6.

	Выражение характера человека через украшение.

	Аппликация из цветной бумаги, украшение готовых форм кокошников и доспехов.

	

	

	

	23.

	7.

	Выражение намерений через конструкцию и декор

	Работа гуашью, вырезание формы корабля.

	

	

	

	24.

	8.

	Выражение намерений человека через конструкцию и декор

	Работа гуашью, вырезание корабля, украшение его паруса.

	

	

	

	25.

	9.

	Обобщение темы четверти. Космическое путешествие.

	Работа с разными материалами. Урок – игра.

	

	

	

	Как говорит искусство? 9 часов

	26-27

	1-2

	Цвет как средство выражения: тёплые и холодные цвета.

	Работа гуашью и цветной бумагой, изображение чудо - ковриков

	

	

	

	28.

	3.

	Цвет как средство выражения: тихие и звонкие цвета. Автопортрет.

	Работа гуашью, изображение волшебного леса

	

	

	

	29-30

	4.

	Ритм пятен как средство выражения. Силуэт.

	Работа с гуашью и с черной цветной бумагой, изображение силуэтных композиций.

	

	

	

	31

	5.

	Линия как средство выражения. Мыльные пузыри.

	 Работа восковыми мелками и акварелью, изображение автопортрета.

	

	

	

	32

	6.

	Ритм линий и пятен, цвет, пропорции – средства выразительности.

	Работа с разными материалами, создание коллективной работы «Весна, шум, птицы».

	

	

	

	33

	8.

	Ритм линий, пятен, цвета, композиции. «Весна, шум птиц»

	Работа с разными материалами, создание коллективной работы

	

	

	

	34

	9.

	Обобщающий урок.

	Урок – путешествие, подведение итогов года.