Самостоятельная работа по теме "Народные песни" 8 класс

Характерные особенности лирических песен:

Образный параллелизм – сопоставление душевных переживаний с  образами природы.

Обращение к образам природы

Лексический повтор ( повтор слов)

Эпитеты, в том числе постоянные

Слова с уменьшительно-ласкательными суффиксами.

Олицетворения

Обращения

Инверсия ( неправильный порядок слов)

Синтаксический параллелизм (одинаковое грамматическое построение  соседних строк)

Анафора (одинаковое начало строк)



Вариант 1   Вопросы и задания к песне «Не бушуйте, не бушуйте, ветры буйные»

В1   К какому жанру фольклора относится  это произведение?

В2   Каким чувством пронизано это произведение?

В3  Какой традиционный для фольклорных произведений приём использован в первых двух строках?

В4  Приведите приём инверсии.

В5  Как называется эпитет, использованный в словосочетании  «ветры буйные»?

В6  Какой словообразовательный приём придаёт песне особую выразительность?

В7  Приведите примеры подобного приёма.



Ответы на задания С1-С2 необходимо дать в виде связного текста в объёме 5-10 предложений.

С1  Какой перед нами предстаёт лирическая героиня?  Ответ обоснуйте.

С2.  Почему героиня обращается к ветрам буйным? Ответ обоснуйте.





Вариант 2.          Вопросы и задания к песне «Ты о чём, горькая кукушечка»

В1  К какому жанру фольклора относится  это произведение?

В2  Каким чувством пронизано это произведение?

В3 Какой традиционный для фольклорных произведений приём использован в первых шестнадцати  строках?

В4 Приведите пример постоянного эпитета.

В5 Как называется приём в строках:

Со мной, красной девушкой,

Со мной распростился

В6 Какой словообразовательный приём придаёт песне особую выразительность?

В7 Приведите примеры подобного приёма.



Ответы на задания С1-С2 необходимо дать в виде связного текста в объёме 5-10 предложений.

С1 Какой перед нами предстаёт лирическая героиня?  Ответ обоснуйте.

С2.   Что такое синтаксический параллелизм?  Как он используется в этой песне?



Вариант 3       Вопросы и задания к песне «Пугачёв в темнице»

В1  К какому жанру фольклора относится  это произведение?

В2  Каким чувством пронизано это произведение?

В3 Какой традиционный для фольклорных произведений приём использован в первых двух строках?

В4 Приведите приём инверсии.

В5 Как называется эпитет, использованный в словосочетании  «добрый молодец»?

В6 Какой словообразовательный приём придаёт песне особую выразительность?

В7 Приведите примеры подобного приёма.



Ответы на задания С1-С2 необходимо дать в виде связного текста в объёме 5-10 предложений.

С1 . Чем, по-вашему отличаются народные песни от былин? А в чём их сходство?

С2.  В приведённой песне значительное место занимает прямая речь героя. Как вы думаете, в чём причина такого построения песни?



Вариант 1   Вопросы и задания к песне «Не бушуйте, не бушуйте, ветры буйные»

В1  К какому жанру фольклора относится  это произведение?

В2  Каким чувством пронизано это произведение?

В3 Какой традиционный для фольклорных произведений приём использован в первых двух строках?

В4 Приведите приём инверсии.

В5 Как называется эпитет, использованный в словосочетании  «ветры буйные»?

В6 Какой словообразовательный приём придаёт песне особую выразительность?

В7 Приведите примеры подобного приёма.



Ответы на задания С1-С2 необходимо дать в виде связного текста в объёме 5-10 предложений.

С1  Какой перед нами предстаёт лирическая героиня?  Ответ обоснуйте.

С2.  Почему героиня обращается к ветрам буйным? Ответ обоснуйте.





Вариант 2.          Вопросы и задания к песне «Ты о чём, горькая кукушечка»

В1  К какому жанру фольклора относится  это произведение?

В2  Каким чувством пронизано это произведение?

В3 Какой традиционный для фольклорных произведений приём использован в первых шестнадцати  строках?

В4 Приведите пример постоянного эпитета.

В5 Как называется приём в строках:

Со мной, красной девушкой,

Со мной распростился

В6 Какой словообразовательный приём придаёт песне особую выразительность?

В7 Приведите примеры подобного приёма.



Ответы на задания С1-С2 необходимо дать в виде связного текста в объёме 5-10 предложений.

С1 Какой перед нами предстаёт лирическая героиня?  Ответ обоснуйте.

С2.   Что такое синтаксический параллелизм?  Как он используется в этой песне?



Вариант 3       Вопросы и задания к песне «Пугачёв в темнице»

В1  К какому жанру фольклора относится  это произведение?

В2  Каким чувством пронизано это произведение?

В3 Какой традиционный для фольклорных произведений приём использован в первых двух строках?

В4 Приведите приём инверсии.

В5 Как называется эпитет, использованный в словосочетании  «добрый молодец»?

В6 Какой словообразовательный приём придаёт песне особую выразительность?

В7 Приведите примеры подобного приёма.



Ответы на задания С1-С2 необходимо дать в виде связного текста в объёме 5-10 предложений.

С1 . Чем, по-вашему отличаются народные песни от былин? А в чём их сходство?

С2.  В приведённой песне значительное место занимает прямая речь героя. Как вы думаете, в чём причина такого построения песни?



Вариант 1   Вопросы и задания к песне «Не бушуйте, не бушуйте, ветры буйные»

В1  К какому жанру фольклора относится  это произведение?

В2  Каким чувством пронизано это произведение?

В3 Какой традиционный для фольклорных произведений приём использован в первых двух строках?

В4 Приведите приём инверсии.

В5 Как называется эпитет, использованный в словосочетании  «ветры буйные»?

В6 Какой словообразовательный приём придаёт песне особую выразительность?

В7 Приведите примеры подобного приёма.



Ответы на задания С1-С2 необходимо дать в виде связного текста в объёме 5-10 предложений.

С1  Какой перед нами предстаёт лирическая героиня?  Ответ обоснуйте.

С2.  Почему героиня обращается к ветрам буйным? Ответ обоснуйте.