КТП по математике в 4 классе к учебнику Моро М.И

Календарно – тематическое  планирование по   математике в  4классе к учебнику  Моро М. И. 

Анцупова Галина Григорьевна   учитель   начальных классов  

высшей категории

























                    МОБУСОШ с. Ермоловка 
Пензенской области, Пензенского района.



                                                                                                       







№

Раздел. Название темы.

Кол-во

часов

Элементы содержания.



Универсальные учебные действия.

Числа от 1 до 1000  (15 ч)

1

Введение в предмет. Знакомство с учебником

1

Числа однозначные, двузначные, трехзначные

Личностные УУД - демонстрировать положительное отношение к школе .



Регулятивные  УУД - вносить необходимые дополнения и изменения в план и способ действия в случае расхождения эталона, реального действия и его результата.



Коммуникативные - проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач.



Познавательные - самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель, контролировать и оценивать процесс и результат деятельности



Предметные УУД-  познакомиться с новым учебником, узнать, как ориентироваться в учебнике, изучать систему условных знаков.



2

Нумерация. Счет предметов. Разряды

1

Числа однозначные, двузначные, трехзначные. Классы и разряды. Арифметические действия с нулем

Личностные УУД - уметь соблюдать самые простые, общие для всех людей правила поведения при общении и сотрудничестве; формировать положительную учебную мотивацию, навыки самооценки, понимать смысл учебной деятельности.



Регулятивные УУД-понимать, принимать и сохранять различные учебные задачи; выполнять учебные действия в устной и письменной форме.



Коммуникативные УУД-  принимать участие в обсуждении математических фактов, высказывать свою позицию; строить речевое высказывание в устной форме.



Познавательные УУД -  устанавливать взаимосвязи в явлениях, процессах и представлять информацию в знаково-символической и графической формах; осмысленно читать тексты математического содержания в соответствии с поставленными целями и задачами; использовать математические термины, символы и знаки.



Предметные УУД-  повторить образование трёхзначных чисел и их разрядный состав. Уметь  находить числа в натуральном ряду, используя понятия: предыдущие, последующие, числа, стоящие между данными; сравнивать их. Учиться рассуждать и логически мыслить. Знать последовательность чисел в пределах 1000, как образуется каждая следующая счетная единица;





3

Четыре арифметических действия: сложение, вычитание, умножение, деление. Числовые выражения. Порядок выполнения действий.

1

Определение порядка выполнения действий в числовых выражениях. Названия компонентов и результата сложения и вычитания. Устные и письменные вычисления с натуральными числами. Способы проверки правильности вычислений



Личностные УУД –  проявлять учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу.



Регулятивные УУД -планировать свои действия в соответствии с поставленной учебной задачей для ее решения.



Коммуникативные УУД - точно и правильно выражать свои мысли; работать в сотрудничестве, слушать собеседника; договариваться и приходить к общему мнению (решению) внутри малой группы, учитывать разные точки зрения внутри.



Познавательные УУД – развитие познавательного интереса в познании математики.



Предметные УУД  - знать таблицу сложения и вычитания однозначных чисел. Уметь пользоваться изученной  математической терминологией. Уметь вычислять значение числового выражения, содержащего 2–3 действия. Уметь отвечать  на вопрос, какие арифметические действия относятся к действиям первой ступени, а какие – ко второй ступени; уметь находить действие первой и второй ступени в выражениях; уметь выполнять действия, расставив их порядок. Понимать  правила порядка  выполнения действий в числовых  выражениях.



4













Сложение и вычитание

1

Устные и письменные вычисления с натуральными числами

Личностные УУД –  в самостоятельно созданных ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на общие для всех простые правила поведения,  делать выбор, какой поступок совершить.



Регулятивные - учиться, совместно с учителем, обнаруживать и формулировать учебную проблему.



Коммуникативные - донести свою позицию до других: высказывать свою точку зрения и пытаться её обосновать, приводя аргументы.



Познавательные - добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах



Предметные УУД  - знать таблицу сложения и вычитания однозначных чисел. Уметь пользоваться изученной терминологией        

5





























Нахождение суммы нескольких 
слагаемых



1

Группировка слагаемых. Переместительное свойство сложения. Таблица сложения



Личностные УУД –  ориентироваться  на понимание причин успеха в уч. деятельности, способность к самооценке на основе критериев успешности учебной деятельности.



Регулятивные УУД- осуществлять поиск средств для выполнения учебной задачи; планировать свои действия в соответствии с поставленной учебной задачей для ее решения. 



Коммуникативные УУД-   понимать различные позиции в подходе к решению учебной задачи, задавать вопросы для их уточнения, четко и аргументированно высказывать свои оценки и предложения



Познавательные УУД – развитие познавательного интереса в познании математики.



Предметные УУД  - познакомиться  с алгоритмом нахождения суммы нескольких многозначных слагаемых. Научиться записывать в столбик и складывать несколько многозначных слагаемых, пользоваться калькулятором. Совершенствовать вычислительные навыки и развивать логическое мышление.











6

Вычитание трехзначных чисел

1

Письменные вычисления с натуральными числами. Нахождение значений числовых выражений со скобками и без них



Личностные УУД –  проявлять учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу, ориентироваться  на понимание причин успеха в учебной  деятельности, проявлять способность к самооценке на основе критериев успешности.



РегулятивныеУУД -  принимать и сохранять учебные задачи; находить способ решения учебной задачи и выполнять учебные действия в устной и письменной форме 



Коммуникативные УУД - развитие умения точно и правильно выражать свои мысли,работать в сотрудничестве, слушать собеседника; договариваться и приходить к общему мнению (решению) внутри малой группы, учитывать разные точки зрения внутри группы.



Познавательные УУД – развитие познавательного интереса в познании математики, умение отличать известное от неизвестного в специально созданной ситуации учителем.



Предметные УУД – познакомиться с алгоритмом письменных приёмов вычитания трёхзначных чисел, аналогичных таким же приёмам при сложении и вычитании двузначных чисел;



7

Приемы письменного умножения трехзначных чисел на однозначные



1

Умножение двух-четырехзначного числа на однозначное



Личностные УУД - самостоятельно делать выбор, опираясь на правила.



Регулятивные УУД-  организовывать рабочее место, свою деятельность .Принимать и ставить учебно-познавательную задачу. Строить логические рассуждения. Планировать свои действия.

 

Коммуникативные УУД.- уметь использовать математическую речь при объяснении своих действий. Осуществлять взаимный контроль и оказывать необходимую помощь товарищам.



Познавательные УУД -  использование схем при решении задач.



Предметные УУД – познакомиться с  приёмами письменного умножения трёхзначного числа на однозначное.  Закреплять умения вычитать и складывать в столбик,  совершенствовать умения решать задачи  и закреплять вычислительные навыки Закрепить умение решать задачи на движение, нахождение площади и периметра прямоугольника. Уметь пользоваться изученной математической терминологией, решать текстовые задачи арифметическим способом, выполнять приемы письменного умножения трехзначных чисел на однозначные/



8







Приемы 
письменного умножения однозначных чисел на трехзначные

1

Переместительное свойство  умножения. Умножение и деление чисел, использование соответствующих терминов. Таблица умножения. Деление с остатком. Построение простейших логических выражений типа «…и/или», «если.., то…», «не только, но и …»

Личностные УУД - самостоятельно определять и высказывать общие для всех людей правила поведения при общении и сотрудничестве.



Регулятивные УУД - организовывать рабочее место, свою деятельность. Принимать и ставить учебно-познавательную задачу. Строить логические рассуждения. Планировать свои действия.



Коммуникативные УУД - воспитывать ответственность за выполнение коллективной работы. Уметь использовать математическую речь при объяснении своих действий. Осуществлять взаимный контроль и оказывать необходимую помощь товарищам.



Познавательные УУД-  устанавливать математические отношения между объектами; использовать математические знания в расширенной области применения

 

Предметные УУД-  отработать алгоритм письменного умножения многозначного числа на трёхзначное число. Актуализировать навык умножения на трёхзначное число. Закрепить умение решать задачи на движение, нахождение площади и периметра прямоугольника. Уметь выполнять 
приемы письменного умножения однозначных чисел на трехзначные





9.

Приемы 
письменного деления на однозначное число

1

Умножение и деление чисел, использование соответствующих терминов. Таблица умножения. Деление 
с остатком. Деление трехзначного числа 
на однозначное

Личностные УУД  - умение соблюдать самые простые, общие для всех людей правила поведения при общении и сотрудничестве; формирование положительной учебной мотивации, навыков самооценки, понимание смысла учебной деятельности.



Регулятивные УУД - формулировать тему урока после предварительного обсуждения, определять его цель; составлять план решения проблемы (задачи) совместно с учителем, работая по плану сверять свои действия с целью и при необходимости исправлять ошибки; высказывать своё предположение на основе работы материала учебника; определять успешность выполнения задания в диалоге с учителем.



Коммуникативные УУД -участвовать в диалоге; слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения. Выполняя различные роли в группе, сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи). Учиться уважительно  относиться к позиции другого, пытаться договариваться.



Познавательные УУД - осуществлять расширенный поиск информации и представлять информацию в предложенной форме.

      

Предметные УУД – научиться  определять круг своего знания и незнания, добывать информацию, перерабатывать информацию, преобразовывать её, представлять информацию на основе моделей, делать выводы.  Провести сравнение между делением двузначного  числа на однозначное и делением трехзначного  числа на однозначное.  Научиться выполнять письменно действия   деления многозначных чисел на однозначное число. Уметь выполнять приемы письменного деления на однозначное число. Знать таблицу умножения и деления однозначных чисел



10.

Письменное деление трехзначных чисел на однозначные числа

1

Деление трехзначного числа на однозначное. Установление пространственных отношений



Личностные УУД  -  умение соблюдать самые простые, общие для всех людей правила поведения при общении и сотрудничестве; формирование положительной учебной мотивации, навыков самооценки, понимание смысла учебной деятельности.



Регулятивные УУД - формулировать тему урока после предварительного обсуждения, определять его цель; составлять план решения проблемы (задачи) совместно с учителем, работая по плану сверять свои действия с целью и при необходимости исправлять ошибки; высказывать своё предположение на основе работы материала учебника; определять успешность выполнения задания в диалоге с учителем.



Коммуникативные УУД - участвовать в диалоге; слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения. Выполняя различные роли в группе, сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи). Учиться уважительно  относиться к позиции другого, пытаться договариваться.



Познавательные УУД - стремиться полнее использовать свои творческие возможности; делать выводы по аналогии и проверять эти выводы; использовать математические термины, символы и знаки.



Предметные УУД -  закрепить приемы деления многозначного числа на однозначное число. Повторить ранее изученный материал о действии деления; Совершенствовать вычислительные навыки и умения решать задачи. Знать таблицу умножения и деления однозначных чисел.  Уметь выполнять письменное деление трехзначных чисел на однозначные числа



11.









Деление трехзначного числа на  однозначное, когда в записи частного есть нуль 

Самост. работа  

1

Деление трехзначного числа на однозначное



Личностные УУД - формирование целостного взгляда на мир в его органичном единстве; развитие навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми; формирование мотивации к творческому труду, к работе на результат.



Регулятивные УУД - принимать и сохранять учебную задачу; планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей; адекватно воспринимать предложения сверстников и учителя.



Коммуникативные УУД-  договариваться о совместной деятельности; учиться вести диалог в совместной работе.



Познавательные УУД - осуществлять расширенный поиск информации и представлять информацию в предложенной форме.



Предметные УУД –   познакомиться  с приемом деления многозначного числа на однозначное, когда в частное выносится нуль.  Повторить устную и письменную нумерацию, вычитание многозначных чисел, нахождение компонентов действий умножения и деления; решение текстовых задач изученных видов; деление на однозначное число изученных способов. Уметь выполнять письменно деление трехзначного числа на однозначное, когда в записи частного есть нуль



12

Входная 
контрольная  работа №1




1

Письменные вычисления с натуральными числами. Решение текстовых задач арифметическим способом (с опорой на схемы, таблицы, краткие записи и другие модели)

Регулятивные УУД - осуществлять поиск средств для выполнения учебной задачи; планировать свои действия в соответствии с поставленной учебной задачей для ее решения. 



Коммуникативные: понимать различные позиции в подходе к решению учебной задачи, задавать вопросы для их уточнения, четко и аргументированно высказывать свои оценки и предложения



Познавательные УУД - строить модели, отражающие различные отношения между объектами; делать выводы по аналогии и проверять эти выводы; использовать математические термины, символы и знаки.



Предметные УУД –   уметь пользоваться изученной терминологией, решать текстовые задачи арифметическим способом, выполнять письменные вычисления(Сложение и вычитание многозначных чисел, умножение и деление многозначных чисел на однозначные.)



13.

Анализ контрольной работы, работа над ошибками. Свойства диагоналей прямоугольника, квадрата

1

Распознавание и изображение геометрических фигур:  точка, прямая, отрезок, многоугольники (треугольник, прямоугольник). Решение текстовых задач арифметическим способом (с опорой на схемы, таблицы, краткие записи и другие модели)

Личностные УУД -  уметь соблюдать самые простые, общие для всех людей правила поведения.



Регулятивные УУД - выполнять самоконтроль и самооценку результатов своей учебной деятельности на уроке и по результатам изучения темы.



Коммуникативные УУД - строить устные высказывания в соответствии с учебной ситуацией; применять изученные правила общения,



Познавательные УУД - выделять из содержания урока известные знания и умения, определять круг неизвестного по изученным темам; проводить несложные обобщения и использовать математические знания в расширенной области применения, математические термины, символы и знаки.



Предметные УУД –   знать свойства диагоналей прямоугольника. Уметь решать текстовые задачи распознавать геометрические фигуры и изображать их на бумаге с разлиновкой в клетку.



14

Сбор и представление данных. Диаграммы (освоение новых знаний и способов действий).



1

Столбчатые диаграммы

Личностные УУД -  самостоятельно делать выбор, опираясь на правила.



Регулятивные УУД - планировать свои действия в соответствии с поставленной учебной задачей для ее решения; выполнять учебные действия в устной и письменной форме. 



Коммуникативные УУД -  строить речевое высказывание в устной форме, используя математическую терминологию

Познавательные УУД - понимать базовые межпредметные и предметные понятия (диаграмма, масштаб); использовать математические знания в расширенной области применения.



Познавательные  УУД -  перерабатывать полученную информацию.



Предметные УУД – читать и строить столбчатые диаграммы.



15

Закрепление изученного по теме «Четыре арифметических  действия». 



1

Письменные вычисления с натуральными числами



Личностные УУД - способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности, осваивать роль ученика на основе выполнения правил поведения на уроке и взаимодействия с учителем и одноклассниками, проявлять заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий.



Регулятивные УУД- определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок.



Коммуникативные УУД - слушать и понимать речь других; оформлять свои мысли в устной форме; договариваться с одноклассниками совместно с учителем о правилах поведения и общения и следовать им.



Познавательные  УУД -  перерабатывать полученную информацию.





Предметные УУД -  ориентироваться в своей системе знаний; осуществлять анализ объектов ответы на преобразовывать информацию из одной формы в другую: составлять ответы на вопросы. Знать последовательность чисел в пределах 100000; таблицу сложения и вычитания однозначных чисел; таблицу умножения и деления однозначных чисел; правила порядка выполнения действий  в числовых выражениях.Уметь записывать и сравнивать числа в пределах 1 000 000; пользоваться изученной математической терминологией; решать текстовые задачи арифметическим способом.





Числа, которые больше 1000

Нумерация( 11ч)

16

Устная нумерация. Класс единиц и класс тысяч. Разряды и классы

1

Классы и разряды: класс единиц, класс 
тысяч, класс миллионов; I, II, III разряды 
в классе единиц и в классе тысяч. Названия, последовательность, запись натуральных чисел. Классы и разряды

Личностные УУД - самостоятельно делать выбор, опираясь на правила.







Регулятивные УУД -понимать, принимать и сохранять различные учебные задачи; выполнять учебные действия в устной и письменной форме.



КоммуникативныеУУД -  принимать участие в обсуждении математических фактов, высказывать свою позицию; строить речевое высказывание в устной форме



Познавательные УУД - устанавливать взаимосвязи в явлениях, процессах и представлять информацию в знаково-символической и графической форме; осмысленно читать тексты математического содержания в соответствии с поставленными целями и задачами; использовать математические термины, символы и знаки.



Предметные УУД  - закреплять знания натуральной последовательности чисел в пределах 1000, умения записывать числа, называть, сколько единиц каждого разряда содержится в числе, учить заменять трехзначное число суммой разрядных слагаемых, закреплять понимание значения цифры в записи числа в зависимости от места, которое оно занимает в этой записи.Совершенствовать вычислительные навыки и умения решать задачи, содержащие несколько арифметических действий. Знать последовательность чисел в пределах 100 000, понятия «разряды» и «классы».Уметь читать, записывать и сравнивать числа, которые больше 1000, представлять многозначное число в виде суммы разрядных слагаемых





17

Чтение  и запись многозначных чисел

1

Чтение  чисел, которые больше            1 ООО; закономерность в построении ряда чисел, структура многозначных чисел.

Личностные УУД - способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности, осваивать роль ученика на основе выполнения правил поведения на уроке и взаимодействия с учителем и одноклассниками, проявлять заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий.



Регулятивные УУД - учиться, совместно с учителем, обнаруживать и формулировать учебную проблему.



Коммуникативные -  читать вслух и про себя тексты учебников и отделять новое от известного; выделять главное;составлять план.



Познавательные УУД - перерабатывать полученную информацию: сравнивать и  группировать факты

 

Предметные - уметь читать, записывать и сравнивать числа в пределах 1000000.

18

Письменная нумерация. Чтение чисел

(освоение новых знаний и способов действий).



1

Чтение и запись чисел, которые больше 1 ООО; закономерность в построении ряда чисел, структура многозначных чисел. Текстовые задачи, периметр треугольника

Личностные УУД  -  умение соблюдать самые простые, общие для всех людей правила поведения при общении и сотрудничестве; формирование положительной учебной мотивации, навыков самооценки, понимание смысла учебной деятельности.



Регулятивные УУД - умение обнаруживать и формулировать учебную проблему совместно с учителем; определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; находить и исправлять ошибки самостоятельно; в диалоге с учителем учиться вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности выполнения своей работы и работы всех, исходя из имеющихся критериев; соотносить результат своей деятельности с целью и оценивать его; проговаривать последовательность действий на уроке/ 



Коммуникативные УУД  – умение оформлять свои мысли в устной и письменной форме; слушать и понимать речь других; совместно договариваться о правилах поведения в школе и следовать им.



Познавательные УУД - фиксировать математические отношения между объектами и группами объектов в знаково-символической форме; использовать математические термины, символы и знаки.



 Предметные  УУД - знать последовательность чисел в пределах 1 ООО ООО. Уметь читать и записывать многозначные числа. Считать предметы десятками, сотнями, тысячами. Группировать  числа по заданному или самостоятельно установленному признаку, находить  несколько вариантов группировки



19

Натуральная последовательность многозначных чисел. Разрядные слагаемые

1

Замена числа суммой разрядных слагаемых; задачи на нахождение четвертого пропорционального; составление неравенств и диаграммы

Личностные УУД - самостоятельно определять и высказывать общие для всех людей правила поведения при общении и сотрудничестве



Регулятивные УУД - адекватно проводить самооценку результатов своей учебной деятельности, понимать причины неуспеха на том или ином этапе.

Коммуникативные УУД - конструктивно разрешать конфликты, учитывать интересы сторон и сотрудничать с ними



Познавательные  УУД -  строить модели, отражающие различные отношения между объектами; делать выводы по аналогии и проверять эти выводы.



Предметные УУД - уметь читать и записывать многозначные числа, устанавливать правило, по которому составлена числовая последовательность, продолжать ее, восстанавливать пропущенные в ней элементы. Упорядочивать  заданные числа.

20



Сравнение
чисел



1

Классы и разряды. Сравнение чисел с опорой на порядок следования чисел при счете

Личностные УУД - уметь соблюдать самые простые, общие для всех людей правила поведения при общении и сотрудничестве; формировать положительную учебную мотивацию, навыки самооценки, понимать смысл учебной деятельности.





Регулятивные УУД - самостоятельно формулировать цели урока после предварительного обсуждения.

Учиться, совместно с учителем, обнаруживать и формулировать учебную проблему.

Составлять план решения проблемы (задачи) совместно с учителем.



Коммуникативные УУД  - самостоятельно определять и высказывать самые простые общие для всех людей правила поведения при общении и сотрудничестве



Познавательные УУД - строить модели, отражающие различные отношения между объектами; делать выводы по аналогии и проверять эти выводы.



Предметные УУД- научиться различать базовый способ сравнения чисел: из двух многозначных чисел больше то, у которого больше цифр в десятичной записи; способ сравнения многозначных чисел с одинаковым числом знаков, отличающихся только старшим разрядом; построение логической цепочки рассуждения при сравнении чисел; использование таблицы с целью сравнения чисел; выбор наиболее эффективного способа; развитие речи. Повторение: устная и письменная нумерация многозначных чисел.  Уметь читать, записывать и сравнивать числа в пределах 1 000 000



21

Увеличение и уменьшение числа 
в 10, 100, 1000 раз

1

Умножение и деление на 10, 100, 1000. Отношения «больше в…», «меньше в…»



Личностные УУД - развитие навыков сотрудничества со сверстниками, с учителем

 

Регулятивные УУД - развитие умения ставить учебные задачи на основе соотнесения известного и неизвестного; сличать способ действия и его результата с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона; осознавать качество и уровень усвоения нового материала;



Коммуникативные УУД -строить высказывания, аргументировано доказывать свою точку зрения.



Познавательные УУД - проводить сравнение по одному или нескольким признакам и на этой основе делать выводы; делать выводы по аналогии и проверять эти выводы; использовать математические термины, символы и знаки.



 Предметные  УУД - научиться увеличивать и уменьшать числа в 10, 100, 1000 раз. . Уметь проверять правильность выполненных вычислений, решать текстовые задачи арифметическим способом, выполнять увеличение и уменьшение числа в 10, 100, 1000 раз.



22

Нахождение  общего количества единиц  какого-либо разряда 
в числе

1

Разряды. Сравнение многозначных чисел. Сравнение чисел с опорой на порядок следования чисел при счете



Личностные УУД –  проявлять учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу, ориентироваться  на понимание причин успеха в учебной  деятельности, проявлять способность к самооценке на основе критериев успешности.



Регулятивные УУД - организовывать рабочее место, свою деятельность. Принимать и ставить учебно-познавательную задачу. Строить логические рассуждения. Планировать свои действия.

 

Коммуникативные УУД - уметь использовать математическую речь при объяснении своих действий.Осуществлять взаимный контроль и оказывать необходимую помощь товарищам.

 Познавательные УУД -  устанавливать математические отношения между объектами; осмысленно читать тексты математического содержания в соответствии с поставленными целями и задачами.



Предметные  УУД - знать последовательность чисел в пределах 100 000.  Уметь читать, записывать и сравнивать числа в пределах 1 000 000, находить общее количество единиц какого-либо разряда в многозначном числе



23

Класс миллионов и класс миллиардов (освоение новых знаний и способов действий).



1

Образование, запись чисел, состоящих из единиц III и IV классов. Двухступенчатая проверка деления с остатком. Задачи на нахождение четвертого пропорционального. Порядок выполнения действий в числовых выражениях

Личностные УУД - способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности



Регулятивные УУД - самостоятельно планировать и контролировать учебные действия в соответствии с поставленной целью; находить способ решения учебной задачи. 



Коммуникативные УУД - применять изученные правила общения, владеть навыками сотрудничества в учебной деятельности



Познавательные УУД - устанавливать взаимосвязи в явлениях, процессах и представлять информацию в знаково-символической и графической форме; делать выводы по аналогии и проверять эти выводы; использовать математические термины, символы и знаки.



Предметные  УУД -  уметь ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя; добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке Понимать, что такое «миллион», «миллиард». Распознавать классы, разряды. Знать класс миллионов, класс миллиардов;  последовательность чисел в пределах 100 000. Уметь читать, записывать и сравнивать числа в пределах 1 000 000.

24

Закрепление изученного материала 
по теме 
«Нумерация чисел, больших 1000»

1

Сравнение чисел с опорой на порядок следования чисел при счете. Арифметические действия с числами



Личностные УУД - самостоятельно определять и высказывать общие для всех людей правила поведения при общении и сотрудничестве



Регулятивные УУД - осуществлять самоконтроль, фиксировать по ходу урока и в конце его удовлетворенность , неудовлетворенность своей работой на уроке.

 

Коммуникативные УУД - строить устные высказывания в соответствии с учебной ситуацией; применять изученные правила общения, владеть навыками сотрудничества в учебной деятельности

Познавательные УУД -  выделять из содержания урока известные знания и умения, определять круг неизвестного по данной теме; делать выводы по аналогии и проверять эти выводы.



 Предметные  УУД  - уметь  читать, записывать и сравнивать числа в пределах    1 ООО ООО

25

Контрольная работа № 2 по теме « Нумерация чисел больше 1000»

1

Устная и письменная нумерация чисел больше 10 ООО, сравнение многозначных чисел. Порядок выполнения действий в выражениях. Решение уравнений и задачи



Личностные УУД -  самостоятельно делать выбор, опираясь на правила.



Регулятивные УУД -выполнять самоконтроль и самооценку результатов своей учебной деятельности на уроке и по результатам изучения темы; использовать математические термины, символы и знаки. 



Коммуникативные УУД - строить устные высказывания в соответствии с учебной ситуацией; применять изученные правила общения, осваивать навыки сотрудничества в учебной деятельности



Познавательные УУД -  выделять из содержания урока известные знания и умения, определять круг неизвестного по данной теме; делать выводы по аналогии и проверять эти выводы



 Предметные УУД - оценивать результаты усвоения учебного материала. Делать выводы, планировать  действия по устранению выявленных недочетов, проявлять  заинтересованность в расширении знаний и способов действий. Соотносить  результат с поставленными целями изучения темы.

26

Анализ контрольной работы, работа над ошибками. Проект «Наш город (село)»

1

История возникновения города (села); численность населения; площадь; наличие реки или озера; количество

Личностные УУД - самостоятельно определять и высказывать общие для всех людей правила поведения при общении и сотрудничестве



Регулятивные УУД - планировать деятельность на уроке, понимать и принимать учебную задачу, осуществлять ее решение. 



Коммуникативные УУД - совместно оценивать результат работы на уроке, строить речевые высказывания в устной форме, используя математическую терминологию символы и знаки.





Познавательные: выполнять мыслительные операции анализа и синтеза, делать умозаключения, устанавливать аналогии и причинно-следственные связи, стремиться использовать свои творческие возможности; использовать математические термины.



 Предметные УУД - работать с информацией: находить , обобщать  и представлять  данные (с помощью учителя и др. и самостоятельно); использовать  справочную литературу для уточнения и поиска информации.









Величины – (16 ч)



27

Единица 
длины – 
километр

1

Сравнение и упорядочение объектов 
по разным признакам: длине, массе, вместимости. Длина. Единицы длины. Соотношения между ними

Личностные УУД-  способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности.



Регулятивные УУД -   умение определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей; высказывать свое предположение.



Коммуникативные УУД- умение оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других; договариваться о правилах поведения и общения и следовать им.



Познавательные УУД - отличать новое от уже известного с помощью учителя; добывать новые знания; находить ответы в учебнике, использовать жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.  



Предметные УУД-  исследование ситуации, требующей введения новой единицы измерения длины; познакомиться  с новой единицей измерения длины – километром по плану: постановка проблемы; выдвижение гипотезы и доказательство.                                                        Совершенствовать вычислительные навыки и навыки решения задач. Знать единицы длины. Уметь сравнивать величины по их числовым значениям, выражать данные величины в различных единицах





28





Таблица единиц длины

1

Таблица единиц длины. Уравнения и текстовые задачи изученных видов.

Г еометрические фигуры.  Порядок выполнения действий в числовых выражениях со скобками и без скобок

Личностные УУД-  способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности.



Регулятивные   УУД - самостоятельно планировать и контролировать учебные действия в соответствии с поставленной целью; находить способ решения учебной задачи.



 Коммуникативные УУД - контролировать свои действия и соотносить их с поставленными целями и действиями других участников, работающих в паре; применять изученные правила общения  



Познавательные УУД- самостоятельно находить необходимую информацию и использовать знаково-символические средства для ее представления, для построения моделей изучаемых объектов и процессов.



Предметные УУД  -знать единицы площади, таблицу единиц площади. Уметь использовать приобретенные знания для сравнения и упорядочения объектов по разным признакам: длине, площади, массе, вычислять периметр и площадь прямоугольника (квадрата), сравнивать величины по их числовым значениям, выражать данные величины в различных единицах

29

Закрепление. Контрольный устный счет.

1

Закрепление  изученного

Контроль и учет знаний

Личностные УУД - самостоятельно определять и высказывать общие для всех людей правила поведения при общении и сотрудничестве.



Регулятивные УУД - учиться, совместно с учителем, обнаруживать и формулировать учебную проблему.



Коммуникативные УУД - слушать других, пытаться принимать другую точку зрения, быть готовым изменить свою точку зрения.



Познавательные УУД- ориентироваться в своей системе знаний: самостоятельно предполагать, какая информация нужна для решения учебной задачи, делать выводы.



Предметные УУД  - уметь переводить крупные единицы длины в более мелкие, уметь решать текстовые задачи, совершенствовать устные и письменные вычислительные навыки.





30

Единицы 
площади – квадратный километр, квадратный миллиметр. Таблица единиц площади

1

Площадь. Единицы 
площади. Вычисление площади прямоугольника. Площадь геометрической фигуры



Личностные УУД-  способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности.



Регулятивные УУД -   умение определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей; высказывать свое предположение.



Коммуникативные УУД - воспитывать умение работать в паре, слушать своего товарища, быть внимательным друг к другу.



Познавательные УУД - осмысленно читать тексты математического содержания в соответствии с поставленными целями и задачами; понимать базовые понятия (величина).

  

Предметные  УУД - знать единицы площади, таблицу единиц площади. Уметь использовать 
приобретенные знания  для сравнения и упорядочения объектов по разным признакам: длине, площади, массе; вычислять периметр и площадь прямоугольника (квадрата), сравнивать величины по их числовым значениям, выражать данные величины в различных единицах

31

Таблица единиц площади

1

Площадь. Единицы 
площади. Вычисление площади прямоугольника. Площадь геометрической фигуры



Личностные УУД-  способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности.



Регулятивные УУД -   самостоятельно формулировать цели урока после обсуждения.



Коммуникативные УУД - слышать и слушать, выделять главное из сказанного, задавать вопросы на понимание.



Познавательные УУД - ориентироваться в своей системе знаний: самостоятельно предполагать, какая информация нужна для решения учебной задачи,делать выводы 



Предметные  УУД - знать таблицу единиц площади. Уметь сравнивать величины по их числовым значениям. Уметь вычислять периметр и площадь прямоугольникака (квадрата)

32

Измерение площади фигуры с помощью палетки

1

Измерение площади 
геометрической фигуры при помощи 
палетки



Личностные УУД-  способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности.



Регулятивные УУД - создать условия для самостоятельного поиска знаний.



Коммуникативные УУД- воспитывать дружеское отношение к одноклассникам в совместной работе.

Познавательные УУД -  самостоятельно находить необходимую информацию и использовать знаково-символические средства для ее представления, для построения моделей изучаемых объектов и процессов.

 

Предметные  УУД - уметь сравнивать величины по их числовым значениям, выражать данные величины в различных единицах, вычислять периметр и площадь прямоугольника, решать текстовые задачи арифметическим способом. Уметь точно и обоснованно аргументировать, выделять те стороны наблюдаемых явлений, которые необходимы для существа исследования и осмысления задачи. Знать прием измерения площади фигуры с помощью палетки.



33

































Единицы измерения массы: тонна, центнер .

1

Единицы измерения массы: тонна, центнер. Текстовые и геометрические задачи. Порядок выполнения действий в числовых выражениях со скобками и без скобок

Личностные УУД -  способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности.



Регулятивные УУД - планировать свои действия в соответствии с поставленной учебной задачей для ее решения.



Коммуникативные УУЛ - применять изученные правила общения, осваивать навыки сотрудничества в учебной деятельности.

Познавательные УУД-  самостоятельно осуществлять расширенный поиск необходимой информации в учебнике, справочнике и других источниках.





 Предметные  УУД – знать  понятие «масса», единицы массы, таблицу единиц массы. Уметь сравнивать величины по их числовым значениям; выражать данные величины в различных единицах

34





Таблица единиц массы

1

Таблица единиц массы. Деление с остатком. Уравнения. Текстовые задачи. Порядок выполнения действий в числовых выражениях со скобками и без скобок

Личностные   УУД - воспринимать речь учителя (одноклассников), непосредственно не обращенную к учащемуся, выражать положительное отношение к процессу познания.



Регулятивные УУД - находить способ решения учебной задачи и выполнять учебные действия в устной и письменной форме. 



Коммуникативные  УУД - принимать активное участие в работе в паре и в группе, использовать умение вести диалог, речевые коммуникативные средства



Познавательные УУД -  фиксировать математические отношения между объектами и группами объектов в знаково-символической форме (на моделях); использовать математические термины, символы и знаки.



Предметные УУД - знать понятие «масса», единицы массы, таблицу единиц массы. Уметь использовать приобретенные знания для сравнения и упорядочения объектов по разным признакам: длине, площади, массе, вычислять периметр и площадь прямоугольника (квадрата), сравнивать величины по их числовым значениям, выражать данные величины в различных единицах

35

Единицы времени Определение времени по часам Время. Единицы времени: год, месяц, неделя

1

Единицы времени. Год. Буквенные выражения. Деление с остатком. Текстовые задачи.

Личностные УУД - формирование внутренней позиции, адекватной мотивации, самооценки и самовосприятия; умение анализировать свои возможности;  развитие познавательных интересов.



Регулятивные УУД- постановка учебной задачи;  прогнозирование результата; умение планировать работу; умение выполнять учебную задачу; сопоставление своих действия с заданным образцом; 

Коммуникативные УУД - умение организовывать и поддерживать диалог, способность слушать; взаимно сотрудничать, умение выслушивать собеседника и принимать его точку зрения. Формировать систему ценностей, направленную на максимальный личный вклад в коллективную деятельность в процессе урока.



Познавательные  УУД - ориентироваться в своей системе знаний. Перерабатывать полученную информацию: делать выводы на основе обобщения   знаний.



Предметные УУД  - уметь использовать 
приобретенные знания  для определения времени по часам (в часах и минутах), сравнивать 
величины по их числовым значениям, выражать данные величины в различных единицах, определять время по часам (в часах и минутах)



36

Решение задач на определение начала, продолжительности и конца события

1

Устные и письменные вычислительные навыки, умение решать задачи

Личностные УУД - формирование внутренней позиции, адекватной мотивации, самооценки и самовосприятия; умение анализировать свои возможности;  развитие познавательных интересов.



Регулятивные УУД- уметь организовывать свою деятельность; принимать и ставить учебно-познавательную задачу; строить логические рассуждения; планировать свои действия.



Коммуникативные УУД -уметь использовать математическую речь при объяснении своих действий; осуществлять взаимный контроль и оказывать необходимую помощь товарищам.

Познавательные УУД-  учиться  использовать схемы при решении задач. закрепить умение решать задачи , учиться использовать  рациональные способы устных вычислений.



Предметные УУД  -уметь определять время по часам (в часах и минутах), сравнивать величины по их числовым значениям, решать задачи арифметическим способом

37

Единица времени – секунда

1

Единицы времени 
(секунда, минута, час, сутки, неделя, месяц, год, век). Соотношение между ними

Личностные УУД - умение проявлять уважение к своим одноклассникам в ходе выполнения работы; осознание своих трудностей, стремление к их преодолению, способность к самооценке на основе критерия успешной учебной деятельности.



Регулятивные УУД: умение принимать, сохранять цель, следовать ей в учебной деятельности, контролировать процесс и результат своей деятельности; использовать полученные ранее знания для достижения поставленной задачи.



Коммуникативные УУД- умение сотрудничать со сверстниками;  умение прислушиваться и принимать замечания учителя и одноклассников.



Познавательные УУД -умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной и письменной форме; построение логической  цепи рассуждений; контроль и оценка процесса и результата деятельности, расширение знаний о единицах измерения времени, ознакомление с новой единицей измерения времени – секундой.



Предметные УУД  - уметь сравнивать 
величины по их числовым значениям, выражать данные величины в различных единицах, определять время по часам (в часах и минутах)

38

Единица времени – век

1

Решение текстовых задач арифметическим способом. Единицы времени (секунда, 
минута, час, сутки, 
неделя, месяц, год, 
век). Соотношение 
между ними. Решение текстовых задач арифметическим способом

Личностные УУД -  оценка собственной учебной деятельности, мотивирование своих действий, проявление доверия, внимательности, помощи одноклассникам. 



Регулятивные УУД: уметь принимать, сохранять цель, следовать ей в учебной деятельности, контролировать процесс и результат своей деятельности; использовать полученные ранее знания для достижения поставленной задачи.



 Познавательные УУД  - формирование  понятий: «Время», «Единицы времени»,  способствовать развитию приёмов умственной деятельности: классификация, сравнение, анализ, обобщение, навыков перевода из одних единиц времени в другие.



Коммуникативные УУД - воспитывать толерантное  отношение друг к другу, умение выслушивать собеседника и принимать его точку зрения. Умение организовывать и поддерживать  диалог, способность слушать, склонность к взаимному сотрудничеству;



 Предметные УУД  - знать единицы времени, таблицу единиц времени. Уметь сравнивать 
величины по их числовым значениям, выражать данные величины в различных единицах



39

Таблица единиц времени.



1

Решение текстовых задач арифметическим способом. Единицы времени (секунда, 
минута, час, сутки, 



Личностные УУД - формирование внутренней позиции, адекватной мотивации, самооценки и самовосприятия; умение анализировать свои возможности;  развитие познавательных интересов.



Регулятивные УУД -формировать систему ценностей, направленную на максимальный личный вклад в коллективную деятельность в процессе урока; создать эмоционально-положительный комфорт на уроке;



Коммуникативные УУД – уметь  организовывать и поддерживать диалог, способность слушать; стремиться к взаимному сотрудничеству. Воспитывать толерантное отношение друг к другу, умение выслушивать собеседника и принимать его точку зрения.



Познавательные УУД  - расширить у детей понятийную базу о единицах времени за счет включения в нее новых элементов; установить соотношение между всеми известными единицами измерения времени. . 



Предметные УУД  - уметь сравнивать 
величины по их числовым значениям, выражать данные величины в различных единицах, определять время по часам (в часах и минутах)

40

Повторение пройденного. «Что узнали. Чему научились»

1

Единицы времени 
(секунда, минута, час, сутки, неделя, месяц, год, век). Соотношение между ними

Личностные УУД - умение проявлять уважение к своим одноклассникам в ходе выполнения работы; осознание своих трудностей, стремление к их преодолению, способность к самооценке на основе критерия успешной учебной деятельности.



Регулятивные УУД- уметь организовывать свою деятельность; принимать и ставить учебно-познавательную задачу; строить логические рассуждения; планировать свои действия.



Коммуникативные УУД - воспитывать толерантное  отношение друг к другу, умение выслушивать собеседника и принимать его точку зрения. Умение организовывать и поддерживать  диалог, способность слушать, склонность к взаимному сотрудничеству;



Познавательные УУД  - закрепить знания  по теме «Величины»; формировать вычислительные навыки; расширить знания  о календарном времени; прививать у детей стремление рационально использовать время.



Предметные УУД  - уметь сравнивать 
величины по их числовым значениям, выражать данные величины в различных единицах, определять время по часам (в часах и минутах)

41































Контрольная работа № 3 по теме  «Величины

1

Контроль и учет знаний

Личностные УУД -  способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности.



Регулятивные УУД -  принимать и сохранять учебные задачи; находить способ решения учебной задачи и выполнять учебные действия в  письменной форме.

 Коммуникативные УУД -  понимать различные позиции в подходе к решению учебной задачи.



Познавательные  УУД- понимать базовые межпредметные и предметные понятия; использовать математические знания в расширенной области применения, математические термины, символы и знаки. 



Предметные УУД - cоотносить результат проведённого самоконтроля с целями, поставленными при изучении темы, оценивать их и делать выводы.

42

Анализ контрольной работы. Работа над ошибками.

1

Систематизация изученного

Личностные УУД- формировать самостоятельность, логическое мышление; воспитывать доброжелательность при работе в парах.



Регулятивные УУД- самостоятельно организовывать своё рабочее место ; определять цель учебной деятельности с помощью учителя ; осуществлять само и взаимопроверку работ 



Коммуникативные УУД - участвовать в диалоге; слушать и понимать других, реагировать на реплики, задавать вопросы, высказывать свою точку зрения.; выслушивать партнёра, договариваться и приходить к общему решению, работая в паре



Познавательные  УУД - перерабатывать полученную информацию: делать выводы на основе обобщения   знаний.



  Предметные УУД-  учиться алгоритму нахождения нескольких долей целого и применять его в  решении задач, учиться выполнять наглядное сравнение нескольких долей целого; учиться решать задачи с использованием долей числа.

Сложение и вычитание (11 часов)

43

Письменные приемы 
сложения 
и вычитания

1

Письменные вычисления с натуральными числами



Личностные УУД: оценивать  собственную учебную деятельность, мотивировать  свои действия, проявлять доверие, внимательность,  оказывать помощь одноклассникам.



Регулятивные УУД- уметь организовывать свою деятельность; принимать и ставить учебно-познавательную задачу; строить логические рассуждения; планировать свои действия.



  

          

Коммуникативные УУД – уметь  организовывать и поддерживать диалог, способность слушать; стремиться к взаимному сотрудничеству. Воспитывать толерантное отношение друг к другу, умение выслушивать собеседника и принимать его точку зрения.



Познавательные  УУД - перерабатывать полученную информацию: делать выводы на основе обобщения   знаний.



Предметные УУД  - уметь выполнять письменные вычисления (сложение и вычитание многозначных чисел), 
вычисления с нулем, пользоваться изученной математической терминологией.

44

Устные и письменные приёмы вычислений

1

Устные и письменные приёмы вычислений

Личностные УУД -  оценка собственной учебной деятельности, мотивирование своих действий, проявление доверия, внимательности, помощи одноклассникам. 

Регулятивные УУД -  контролировать, оценивать и корректировать свои действия во время урока.



Коммуникативные: работать в группе, адекватно передавать  информацию, осуществлять   сотрудничество с учителем и сверстниками.



Познавательные  УУД - перерабатывать полученную информацию: делать выводы на основе обобщения   знаний.



Предметные УУД  - уметь выполнять устные  и письменные вычисления (сложение и вычитание многозначных чисел)



45





Нахождение неизвестного слагаемого

1

Взаимосвязь между 
компонентами 
и результатом сложения. Использование свойств арифметических действий при выполнении 
вычислений

Личностные УУД: оценивать  собственную учебную деятельность, мотивировать  свои действия, проявлять доверие, внимательность,  оказывать помощь одноклассникам.



Регулятивные УУД -  контролировать, оценивать и корректировать свои действия во время урока.



Коммуникативные УУД- слушать и понимать речь других; оформлять свои мысли в устной форме; договариваться с одноклассниками совместно с учителем о правилах поведения и общения и следовать им.



Познавательные УУД  - самостоятельно осуществлять расширенный поиск необходимой информации в учебнике, справочнике и других источниках; использовать математические термины, символы и знаки.





Предметные УУД   - уметь пользоваться изученной математической терминологией, проверять правильность выполненных вычислений. Знать правило нахождения неизвестного слагаемого.



46

Нахождение неизвестного уменьшаемого, вычитаемого

1

Устные и письменные вычисления с натуральными числами. Взаимосвязь между компонентами и результатом  вычитания

Личностные УУД – оценивать  собственную учебную деятельность, мотивировать  своих действия, проявлять доверие, внимательность,  оказывать помощь одноклассникам. 



Регулятивные УУД -  контролировать, оценивать и корректировать свои действия во время урока.



 Коммуникативные УУД - готовность слушать собеседника и вести диалог; готовность признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий.



Познавательные УУД  - перерабатывать полученную информацию: сравнивать и  группировать факты.Учиться связно отвечать по плану.



Предметные УУД   -  знать правило нахождения неизвестного уменьшаемого и вычитаемого.Уметь вычислять значение числового выражения, содержащего 2–3 действия (со скобками  и без них).

47

Нахождение нескольких долей целого

1

Нахождение нескольких долей целого

Личностные УУД- формировать самостоятельность, логическое мышление; воспитывать доброжелательность при работе в парах.



Регулятивные УУД - самостоятельно организовывать своё рабочее место ; определять цель учебной деятельности с помощью учителя ; осуществлять само и взаимопроверку работ 



Коммуникативные УУД - участвовать в диалоге; слушать и понимать других, реагировать на реплики, задавать вопросы, высказывать свою точку зрения.; выслушивать партнёра, договариваться и приходить к общему решению, работая в паре



 Познавательные УУД  - перерабатывать полученную информацию: сравнивать и  группировать факты. Учиться связно отвечать по плану.



 Предметные УУД  - уметь находить нескольких долей цел целого и применять  в  решении задач.

48

Решение задач раскрывающих смысл арифметических действий

1

Решение задачи с помощью схематического рисунка, чертежа, выполнение вычислений. Преобразование величин. Порядок выполнения действий в выражениях со скобками и без скобок.

Личностные УУД -  формировать самостоятельность, логическое мышление; воспитывать доброжелательность при работе в парах.



Регулятивные УУД - принимать и сохранять учебные задачи; находить способ решения учебной задачи и выполнять учебные действия в устной и письменной форме. 



Коммуникативные УУД - строить речевое высказывание в устной форме, используя математическую терминологию



Познавательные УУД - самостоятельно осуществлять расширенный поиск необходимой информации в учебнике, справочнике и других источниках; использовать математические термины, символы и знаки.



Предметные УУД  -  уметь выполнять  краткую запись разными способами, в том числе с помощью геометрических образов (отрезок, прямоугольник и др.). Планировать решение задачи. Выбирать наиболее целесообразный способ решения текстовой задачи. Объяснять выбор арифметических действий для решения. Действовать по заданному и самостоятельно составленному плану решения задачи.

49







Сложение 
и вычитание  величин

1

Единицы длины, массы, времени, вместимости, площади. Приемы сложения и вычитания величин

Личностные УУД - умение проявлять уважение к своим одноклассникам в ходе выполнения работы; осознание своих трудностей, стремление к их преодолению, способность к самооценке на основе критерия успешной учебной деятельности.



Регулятивные УУД- уметь организовывать свою деятельность; принимать и ставить учебно-познавательную задачу; строить логические рассуждения; планировать свои действия.



Коммуникативные УУД - воспитывать толерантное  отношение друг к другу, умение выслушивать собеседника и принимать его точку зрения. Умение организовывать и поддерживать  диалог, способность слушать, склонность к взаимному сотрудничеству;



Познавательные  УУД - фиксировать математические отношения между объектами и группами объектов в знаково-символической форме (величины); использовать математические термины, символы и знаки. 



Предметные УУД   -  уметь выражать величины в разных единицах. Уметь преобразовывать величины, решать уравнения и задачи . . Знать прием сложения и вычитания величин.



50

Решение задач на увеличение (уменьшение) числа на несколько единиц, выраженных в косвенной форме.



1

Устные и письменные вычисления с натуральными числами. Решение текстовых задач 

арифметическим 
способом. Отношения «больше на…», «меньше на…».

Личностные УУД -способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности.



Регулятивные УУД - определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок.



Коммуникативные УУД - слушать и понимать речь других; оформлять свои мысли в устной форме; договариваться с одноклассниками совместно с учителем о правилах поведения и общения и следовать им.



Познавательные УУД   - понимать базовые межпредметные и предметные понятия (величина); делать выводы по аналогии и проверять эти выводы; использовать математические термины, знаки.



 Предметные УУД   - уметь решать текстовые задачи арифметическим способом, пользоваться изученной математической терминологией.



51

Закрепление

1

Устные и письменные вычисления с натуральными числами. Решение текстовых задач 

арифметическим 
способом. Отношения «больше на…», «меньше на…»

Личностные УУД - способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности.



Регулятивные УУД - определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок.



Коммуникативные УУД - слушать и понимать речь других; оформлять свои мысли в устной форме; договариваться с одноклассниками совместно с учителем о правилах поведения и общения и следовать им.



Познавательные УУД   -  делать выводы на основе обобщения   знаний.



 Предметные УУД   - уметь решать текстовые задачи арифметическим способом, пользоваться изученной математической терминологией.



52

Контрольная  работа № 4  по теме «Письменные приемы сложения и вычитания»

1

Обобщение полученных знаний по теме «Сложение и вычитание чисел больше 1 ООО»; проверка знаний учащихся; выполнение самопроверки, рефлексии деятельности.

Личностные УУД - в самостоятельно созданных ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на общие для всех простые правила поведения,  делать выбор, какой поступок совершить.



Регулятивные УУД -контролировать свои действия и соотносить их с поставленными целями.



Коммуникативные УУД -конструктивно разрешать конфликты, учитывать интересы сторон и сотрудничать с ними



Познавательные УУД - выделять из содержания урока известные знания и умения, определять круг неизвестного по изученным темам.



Предметные УУД   - уметь решать примеры и  задачи арифметическим способом, проверять правильность выполненных вычислений.



53

Анализ контрольной работы и работа над ошибками. 

«Странички для любознательных» - задания творческого и поискового характера

1

Обобщение полученных знаний по теме «Сложение и вычитание чисел больше 1 ООО»; проверка знаний учащихся; выполнение самопроверки, рефлексии деятельности

Обобщение полученных знаний по теме «Сложение и вычитание чисел больше 1 ООО»; проверка знаний учащихся; выполнение самопроверки, рефлексии деятельности.

Личностные УУД - способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности.



Регулятивные УУД -контролировать свои действия и соотносить их с поставленными целями.



Коммуникативные УУД -конструктивно разрешать конфликты, учитывать интересы сторон и сотрудничать с ними



Познавательные УУД - выделять из содержания урока известные знания и умения, определять круг неизвестного по изученным темам.



Предметные УУД   -  уметь оценивать результаты усвоения учебного материала. Делать выводы, планировать действия по устранению выявленных недочетов, проявлять  заинтересованность в расширении знаний и способов действий. Соотносить результат с поставленными целями изучения темы.



Умножение и деление ( 72 ч)

54

Письменные приемы 
умножения

1

Умножение  четырехзначного числа 
на однозначное



Личностные УУД - принимать ситуацию неуспеха и понимать ситуацию успеха, находить причины ситуации неуспеха, формирование учебной мотивации.



Регулятивные УУД  - уметь  определять и формулировать цель на уроке; проговаривать последовательность действий на уроке; работать по коллективно составленному плану.



Коммуникативные УУД- уметь оформлять свои мысли в устной форме; слушать и принимать речь других; совместно договариваться о правилах поведения и общения в группе; высказывать свою точку зрения по инициативе учителя; эффективно сотрудничать, осуществляя взаимопомощь и взаимоконтроль.



Познавательные УУД   - осуществлять расширенный поиск информации и представлять информацию в предложенной форме; делать выводы по аналогии и проверять эти выводы.



Предметные УУД   - уметь выполнять письменные приемы умножения, проверять правильность выполненных 
вычислений, решать текстовые задачи арифметическим способом.



55

Приемы 
письменного умножения для случаев вида: 
4019 × 7

1

Умножение  четырехзначного числа 
на однозначное. 

Письменные вычисления с натуральными числами

Личностные УУД - регулировать свое поведение в соответствии с познанными моральными нормами и этическими требованиями.Понимать чувства других людей и сопереживать им, выражать свое отношение в конкретных поступках.



Регулятивные УУД  - самостоятельно формулировать задание: определять его цель, планировать свои действия для реализации задач, прогнозировать результаты, осмысленно выбирать способы и приёмы действий, корректировать работу по ходу выполнения.



Коммуникативные УУД - формулировать собственное мнение и позицию; задавать вопро-сы, уточняя непонятое в высказывании собеседника; отстаивать свою точку зрения, соблюдая правила речевого этикета; аргументировать свою точку зрения . Критично относиться к своему мнению. Уметь взглянуть на ситуацию с иной позиции. Учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций при работе в паре. Договариваться и приходить к общему решению.



Познавательные УУД   - учиться связно отвечать по плану. 



56





Умножение чисел, запись которых 
оканчивается нулями

1

Умножение  четырехзначного числа 
на однозначное. 

Письменные вычисления с натуральными числами

Личностные УУД -  принимать и и осваивать социальную роль   обучающегося, развивать  мотивы учебной деятельности и формировать личностный смысл учения.



Регулятивные УУД  - овладевать  способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств её осуществления; осваивать  способы решения проблем творческого и поискового характера;



Коммуникативные УУД  -  слушать собеседника и вести диалог; признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий.



Познавательные УУД   - ориентироваться в своей системе знаний.

 

Предметные УУД   - формировать умения выполнять устно и письменно арифметические действия с числами и числовыми выражениями; решать текстовые задачи; выполнять и строить алгоритмы и стратегии; представлять, анализировать и интерпретировать данные, знать прием умножения чисел, оканчивающихся нулями. Уметь проверять правильность выполненных вычислений.

57

Нахождение неизвестного множителя  делимого делителя.  

1

Названия компонентов и результата умножения. Использование свойств арифметических действий при выполнении вычислений

Личностные УУД - определять личностный смысл учения; выбирать дальнейший образовательный маршрут.



Регулятивные УУД  - самостоятельно формулировать задание: определять его цель, планировать свои действия для реализации задач, прогнозировать результаты, осмысленно выбирать способы и приёмы действий, корректировать работу по ходу выполнения. Выбирать для выполнения определённой задачи различные средства. Осуществлять итоговый и пошаговый контроль результатов. Оценивать результаты собственной деятельности, объяснять по каким критериям проводилась оценка.



Коммуникативные УУД  - обеспечить условия для работы в парах и группах, для развития коммуникативных способностей, соблюдать правила работы. Помогать в осознании каждым своей причастности к результату совместной учебной деятельности.



Познавательные УУД   - создать условия для анализа  учебной задачи, помогающей поставить цель на нахождение неизвестного множителя. Вести работу по поиску и усвоению способа решения учебной задачи и на конкретизацию общего способа действия.



Предметные УУД   - знать правило нахождения неизвестного множителя, делимого, делителя. Уметь решать текстовые задачи арифметическим способом, вычислять значение числового выражения, содержащего 2–3 действия (со скобками и без них).

58

Деление с числами 0 и 1

1

Деление с числами 0 и 1

Личностные УУД - определять личностный смысл учения; выбирать дальнейший образовательный маршрут.



Регулятивные УУД -  учиться, совместно с учителем, обнаруживать и формулировать учебную проблему Составлять план решения проблемы.



Коммуникативные УУД  -  сотрудничать в совместном решении проблемы. Рассуждать.



Познавательные УУД  - делать выводы на основе обобщения   знаний. Учиться связно отвечать по плану.



Предметные УУД   -  уметь обобщать знания о действии деления, об особенностях деления с числами 0 и 1,совершенствовать вычислительные навыки.



59

Деление многозначного числа на однозначное.



1

Деление. Конкретный смысл. Умножение 
и деление чисел, использование соответствующих терминов. Использование свойств арифметических действий 
при выполнении 
вычислений.



Личностные УУД -способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности; осуществлять рефлексию своего отношения к содержанию темы.



Регулятивные УУД  -уметь определять и формулировать цель на уроке; проговаривать последовательность действий на уроке; работать по коллективно составленному плану; оценивать правильность выполнения действий на уровне адекватной ретроспективной оценки; планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей; вносить свои коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок и следовать им.



Коммуникативные УУД  - уметь оформлять свои мысли в устной форме; слушать и принимать речь других; совместно договариваться о правилах поведения и общения в группе; высказывать свою точку зрения по инициативе учителя; эффективно сотрудничать, осуществляя взаимопомощь и взаимоконтроль.



Познавательные УУД   - уметь ориентироваться в своей системе знаний; отличать новое от уже известного с помощью учителя; добывать новые знания; находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.



 Предметные УУД   - знать конкретный смысл деления. Уметь вычислять значение числового выражения, содержащего 2–3 действия (со скобками 
и без них)



60

Деление многозначного числа на однозначное



1

Деление трех - четырехзначного числа 
на однозначное.



Личностные УУД - принимать ситуацию неуспеха и понимать ситуацию успеха, находить причины ситуации неуспеха, формирование учебной мотивации.

 

Регулятивные УУД  - развивать умение контролировать и оценивать свои действия, умение выполнять различные учебные действия, определять и формулировать цель урока с помощью учителя.



Коммуникативные УУД  - уметь слушать и понимать речь других, способствовать развитию речи учащихся, развивать  умение сотрудничать друг с другом.





Познавательные УУД - стремиться полнее использовать свои творческие возможности; делать выводы по аналогии и проверять эти выводы; использовать математические термины, символы и знаки.

 

Предметные УУД    - продолжить работу по формированию умения выполнять письменное деление многозначных чисел на однозначные. Уточнить знания, умения и навыки  по приемам письменного деления, устных вычислений умножения и деления, сложения и вычитания, умения анализировать и решать математическую задачу, развивать вычислительные навыки, мыслительные операции: анализ, синтез, обобщение,  развивать математическую речь. Cовершенствовать навыки  по приемам письменного деления, устных вычислений умножения и деления, умения анализировать и решать математическую задачу, развивать вычислительные навыки.Уметь делить многозначное число на однозначное, проверять правильность выполненных вычислений

61

Решение задач на увеличение (уменьшение) числа в несколько раз, выраженных в косвенной форме.

1

Решение текстовых задач арифметическим способом



Личностные УУД - принимать ситуацию неуспеха и понимать ситуацию успеха, находить причины ситуации неуспеха, формирование учебной мотивации.

 

Регулятивные УУД  - развивать умение контролировать и оценивать свои действия, умение выполнять различные учебные действия, определять и формулировать цель урока с помощью учителя.



Коммуникативные УУД  - уметь слушать и понимать речь других, способствовать развитию речи учащихся, развивать  умение сотрудничать друг с другом.



Познавательные УУД   - осмысленно читать тексты математического содержания в соответствии с поставленными целями и задачами. 



Предметные УУД   - уметь решать текстовые задач на пропорциональное деление арифметическим способом, 
вычислять значение числового выражения, 
содержащего 2–3 действия (со скобками и без них).

62

Закрепление изученного. Решение задач

1

Решение текстовых задач арифметическим способом



Личностные УУД - принимать ситуацию неуспеха и понимать ситуацию успеха, находить причины ситуации неуспеха, формирование учебной мотивации.



Регулятивные УУД - учиться, совместно с учителем, обнаруживать и формулировать учебную проблему. Составлять план решения проблемы.



Коммуникативные УУД - сотрудничать в совместном решении проблемы. Рассуждать.Правильно оформлять работу



Познавательные УУД - делать выводы на основе обобщения   знаний. Учиться связно отвечать по плану.



Предметные УУД   - уметь проверять правильность выполнения вычислений, делить многозначные числа на однозначное число.

63

Решение задач

1

Решение текстовых задач арифметическим способом



Личностные УУД - принимать ситуацию неуспеха и понимать ситуацию успеха, находить причины ситуации неуспеха, формирование учебной мотивации.



Регулятивные УУД - учиться, совместно с учителем, обнаруживать и формулировать учебную проблему. Составлять план решения проблемы.



Коммуникативные УУД - сотрудничать в совместном решении проблемы. Рассуждать.Правильно оформлять работу



Познавательные УУД - делать выводы на основе обобщения   знаний. Учиться связно отвечать по плану.



Предметные УУД   - уметь проверять правильность выполнения вычислений, делить многозначные числа на однозначное число.

64

Деление многозначных чисел на однозначные, 


1

Деление многозначного числа на однозначное



Личностные УУД- определять личностный смысл учения; выбирать дальнейший образовательный маршрут. Регулировать свое поведение в соответствии с познанными моральными нормами и этическими требованиями.



Регулятивные УУД  — определять последовательность  промежуточных целей с учётом конечного результата; составлять  план и последовательность действий; предвосхищать результат и уровень усвоения знаний, его временных характеристик.



Коммуникативные УУД  - обосновывать своё мнение, приводя аргументы (учитывая ситуацию, задачу, используя разные средства, в т.ч. ИКТ); оформлять свои мысли в письменной форме

С учётом речевой ситуации.



Познавательные УУД  -  строить модели, отражающие различные отношения между объектами.

 

 Предметные УУД -  познакомиться с алгоритмом деления многозначного числа на однозначное;  повторить устную и письменную нумерацию, вычитание многозначных чисел, нахождение компонентов действий  умножения и деления; решение текстовых задач изученных видов; деление на однозначное число изученных способов; уметь выполнять письменное деление многозначных чисел на однозначные.

65

Письменные приёмы деления

Решение задач

1

Решение текстовых задач арифметическим способом



Личностные УУД – проявлять способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности; осуществлять рефлексию своего отношения к содержанию темы.



Регулятивные УУД  -уметь определять и формулировать цель на уроке; проговаривать последовательность действий на уроке; работать по коллективно составленному плану; оценивать правильность выполнения действий на уровне адекватной ретроспективной оценки; планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей; вносить свои коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок и следовать им.



Коммуникативные УУД  - уметь оформлять свои мысли в устной форме; слушать и принимать речь других; совместно договариваться о правилах поведения и общения в группе; высказывать свою точку зрения по инициативе учителя; эффективно сотрудничать, осуществляя взаимопомощь и взаимоконтроль.



Познавательные УУД   - фиксировать математические отношения между объектами и группами объектов в знаково-символической форме (на моделях); делать выводы по аналогии и проверять эти выводы. 



Предметные УУД -уметь решать составленные задачи на пропорциональное деление; закреплять умения письменного умножения и деления многозначных чисел;
развивать навыки быстрого и точного счета, уметь пользоваться при вычислениях математической терминологией.
Уметь решать текстовые задачи арифметическим способом, вычислять значение числовых выражений.

66



Закрепление изученного

1

Деление многозначного числа на однозначное



Личностные УУД - уважать мысли и настроения других людей, проявлять доброжелательное отношение к одноклассникам, помогать им при необходимости.



 Регулятивные УУД  - отличать верно выполненное задание от неверного, проговаривать последовательность действий на уроке.



Коммуникативные УУД – вступать  в речевое общение, допускать существование различных точек зрения, строить  монологические высказывания.

 

Познавательные УУД -  перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса.

 

Предметные УУД-  знать алгоритм  деления в столбик, табличные случаи умножения и деления; уметь применять алгоритм  деления многозначного  числа. Уметь проверять правильность выполненных вычислений, делить многозначные числа на однозначные.



67

Закрепление по теме «Умножение и деление многозначных чисел».

1

Решение текстовых задач арифметическим способом



     Личностные УУД - уважать мысли и настроения других людей, проявлять доброжелательное отношение к одноклассникам, помогать им при необходимости.



Регулятивные УУД - самостоятельно планировать и контролировать учебные действия в соответствии с поставленной целью; находить способ решения учебной задачи.

 

Коммуникативные УУД -  принимать активное участие в работе в паре и в группе, использовать умение вести диалог, речевые коммуникативные средства



Познавательные УУД -  осмысленно читать тексты математического содержания в соответствии с поставленными целями и задачами.

 

Предметные УУД - уметь решать текстовые задачи на пропорциональное деление арифметическим способом, вычислять значение числового выражения, содержащего 2-3 действия (со скобками и без них). Наблюдать  за изменением решения задачи при изменении ее условия(вопроса).



68



















Контрольная работа № 5 по теме «Умножение и деление на однозначное число»

1

«Умножение и деление на однозначное число»

Личностные УУД - принимать ситуацию неуспеха и понимать ситуацию успеха, находить причины ситуации неуспеха, формирование учебной мотивации.



Регулятивные УУД-  контролировать свои действия и соотносить их с поставленными целями.



Коммуникативные УУД - конструктивно разрешать конфликты, учитывать интересы сторон и сотрудничать с ними



Познавательные УУД - выделять из содержания урока известные знания и умения, определять круг неизвестного по изученным темам.

 

Предметные УУД - оценивать результаты усвоения учебного материала. Делать выводы, планировать действия по устранению выявленных недочетов, проявлять заинтересованность в расширении знаний и способов действий. Соотносить  результат с поставленными целями изучения темы. Уметь выполнять письменные вычисления 
(умножение и деление многозначных чисел 
на однозначное число).



69

Анализ контрольной работы, работа над ошибками. Деление многозначных чисел на однозначные

1

Деление многозначного числа на однозначное



Личностные УУД - определять личностный смысл учения; выбирать дальнейший образовательный маршрут.



Регулятивные УУД  - самостоятельно формулировать задание: определять его цель, планировать свои действия для реализации задач, прогнозировать результаты, осмысленно выбирать способы и приёмы действий, корректировать работу по ходу выполнения. Выбирать для выполнения определённой задачи различные средства. Осуществлять итоговый и пошаговый контроль результатов. Оценивать результаты собственной деятельности, объяснять по каким критериям проводилась оценка.



Коммуникативные УУД  - обеспечить условия для работы в парах и группах, для развития коммуникативных способностей, соблюдать правила работы. Помогать в осознании каждым своей причастности к результату совместной учебной деятельности.


Познавательные УУД   - выделять из содержания урока известные знания и умения, определять круг неизвестного по изученным темам.


Предметные УУД - уметь выполнять 
письменные вычисления. Вычислять значение числового выражения, содержащего 2–3 действия (со скобками и без них).



70

Умножение и деление на однозначное число

1

Деление и умножение многозначного числа на однозначное



Личностные УУД - определять личностный смысл учения; выбирать дальнейший образовательный маршрут.



Регулятивные УУД  - самостоятельно формулировать задание: определять его цель, планировать свои действия для реализации задач, прогнозировать результаты, осмысленно выбирать способы и приёмы действий, корректировать работу по ходу выполнения. Выбирать для выполнения определённой задачи различные средства. Осуществлять итоговый и пошаговый контроль результатов. Оценивать результаты собственной деятельности, объяснять по каким критериям проводилась оценка.



Коммуникативные УУД  - обеспечить условия для работы в парах и группах, для развития коммуникативных способностей, соблюдать правила работы. Помогать в осознании каждым своей причастности к результату совместной учебной деятельности.


Познавательные УУД   - выделять из содержания урока известные знания и умения, определять круг неизвестного по изученным темам.


Предметные УУД - уметь выполнять 
письменные вычисления. Вычислять значение числового выражения, содержащего 2–3 действия (со скобками и без них).



71

Скорость. 
Единицы 
скорости. Взаимосвязь между скоростью, временем и расстоянием

1

Скорость, время, 
пройденный путь 
при равномерном прямолинейном движении. Установление зависимостей между величинами, характеризующими процессы: движения (пройденный путь, время, скорость).

Личностные УУД- формировать целостный взгляда на мир в его органичном единстве; развивать навыки сотрудничества со сверстниками и взрослыми; формировать мотивацию к творческому труду, к работе на результат.



Регулятивные  УУД - принимать и сохранять учебную задачу; планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей; адекватно воспринимать предложения сверстников и учителя.



Коммуникативные УУД  - развивать  коммуникативные навыки при работе в группах; развивать  навыки аргументировано отстаивать свою точку зрения.



Познавательные УУД  - проводить несложные обобщения и использовать математические знания в расширенной области применения.  



Предметные УУД  -  сформировать целостное понимание физической величины "скорость", отработать понятие скорость, её смысл, формулу её вычисления; уметь сравнивать скорости разных тел;  закрепить умения читать графики скорости и пути, строить по исходным данным графиками скорости и пути; показать практическое значение скорости в природе, в жизни людей, в технике; познакомиться  со способами практического определения средней скорости.

Знать понятие «скорость», единицы 
скорости. Уметь пользоваться изученной математической терминологией, решать текстовые задачи арифметическим способом



72

Решение задач на движение

1

Решение задач арифметическим способом с опорой на схемы, таблицы, краткие записи.

Установление зависимостей между величинами, характеризующими процессы: движения (пройденный путь, время, скорость).



Личностные УУД - принимать ситуацию неуспеха и понимать ситуацию успеха, находить причины ситуации неуспеха, формирование учебной мотивации.



Регулятивные УУД  - определять учебную  задачу на базе изученного и ещё неизвестного. Понимать  и сохранять  учебную  цель и задачи урока. Составлять  план, осуществлять  самоконтроль и самооценку, осознавать качество и уровень усвоения нового материала. 



Коммуникативные УУД  - уметь формулировать собственное мнение и позицию. Осознанно строить  речевые высказывания. Воспринимать  выступления одноклассников. Участвовать  в обсуждении содержания материала. Осуществлять взаимоконтроль, взаимопроверку в паре и группе. Планировать учебное сотрудничество с учителем и одноклассниками - определять цели, функций участников, способов взаимодействия.



Познавательные УУД  - проводить несложные обобщения и использовать математические знания в расширенной области применения; использовать математические термины, символы и знаки.

 

Предметные УУД  - продолжить работу по формированию решения задач на движение; отрабатывать приемы вычислительных навыков с многозначными числами, внетабличное умножение и деление; повторить порядок действий в выражениях. Развивать интеллектуальные способности: внимание, память, мышление, познавательный интерес через индивидуальные способности, самостоятельность, используя проблемные ситуации и творческий характер заданий. Уметь решать текстовые задачи арифметическим способом, устанавливать взаимосвязь между скоростью, временем и расстоянием, находить скорость, время, расстояние.



73

Задачи 
на движение.

1

Решение задач арифметическим способом с опорой на схемы, таблицы, краткие записи. Установление зависимостей между величинами, характеризующими процессы: движения (пройденный путь, время, скорость).



Личностные УУД - принимать ситуацию неуспеха и понимать ситуацию успеха, находить причины ситуации неуспеха, формирование учебной мотивации.



Регулятивные УУД  - определять учебную  задачу на базе изученного и ещё неизвестного. Понимать  и сохранять  учебную  цель и задачи урока. Составлять  план, осуществлять  самоконтроль и самооценку, осознавать качество и уровень усвоения нового материала. 



Коммуникативные УУД  - уметь формулировать собственное мнение и позицию. Осознанно строить  речевые высказывания. Воспринимать  выступления одноклассников. Участвовать  в обсуждении содержания материала. Осуществлять взаимоконтроль, взаимопроверку в паре и группе. Планировать учебное сотрудничество с учителем и одноклассниками - определять цели, функций участников, способов взаимодействия.



Познавательные УУД   - проводить несложные обобщения и использовать математические знания в расширенной области применения; использовать математические термины, символы и знаки.



Предметные УУД - уметь решать текстовые задачи арифметическим способом, устанавливать взаимосвязь между скоростью, временем и расстоянием, находить скорость, время, расстояние.



74

Решение 
задач на движение.

1

Арифметический способ решения задач. Установление зависимостей между величинами, характеризующими процессы: движения (пройденный путь, время, скорость).



Личностные УУД - принимать ситуацию неуспеха и понимать ситуацию успеха, находить причины ситуации неуспеха, формирование учебной мотивации.



Регулятивные УУД  - определять учебную  задачу на базе изученного и ещё неизвестного. Понимать  и сохранять  учебную  цель и задачи урока. Составлять  план, осуществлять  самоконтроль и самооценку, осознавать качество и уровень усвоения нового материала. 



Коммуникативные УУД  - уметь формулировать собственное мнение и позицию. Осознанно строить  речевые высказывания. Воспринимать  выступления одноклассников. Участвовать  в обсуждении содержания материала. Осуществлять взаимоконтроль, взаимопроверку в паре и группе. Планировать учебное сотрудничество с учителем и одноклассниками - определять цели, функций участников, способов взаимодействия.



Познавательные УУД   - - выделять из содержания урока известные знания и умения, определять круг неизвестного по изученным темам 



Предметные УУД - уметь решать текстовые задачи арифметическим способом, устанавливать взаимосвязь между скоростью, временем и расстоянием, находить скорость, время, расстояние.

75

Умножение числа на произведение

1

Использование свойств арифметических действий при выполнении вычислений. Умножение чисел, использование соответствующих терминов

Личностные УУД - развивать любознательность, трудолюбие, целеустремленность, настойчивость в достижении цели, уметь высказывать свое мнение, обосновывать свою позицию.



Регулятивные УУД -  различать способ и результат действия.



Коммуникативные УУД  - задавать вопросы необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнёром.



Познавательные УУД- осуществлять сравнение, самостоятельно выбирая основания и критерии  для указанных логических операций; использовать знаково-символические средства для решения задач.

 

Предметные УУД  - научиться составлять произведение и переходить от него к сумме; распознавать первый и второй множители в произведении и понимать их смысл.Уметь выполнять письменные вычисления 
(умножение и деление многозначных чисел 
на однозначное число), проверять правильность выполненных вычислений.

76































































Письменное умножение на числа, оканчивающиеся нулями

1

Устные и письменные вычисления с натуральными числами



Личностные УУД -  принимать и осваивать свою   социальную роль ,  формировать личностный смысл учения.



Регулятивные УУД -   овладевать способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности,  искать средства их осуществления, осваивать способы решения проблем творческого и поискового характера.



Коммуникативные УУД  - готовность слушать собеседника и вести диалог; готовность признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий.



Познавательные УУД - формировать умения выполнять устно и письменно арифметические действия с числами и числовыми выражениями; решать текстовые задачи; выполнять и строить алгоритмы и стратегии; представлять, анализировать и интерпретировать данные.

 

Предметные УУД  -  овладеть письменным приёмом умножения на числа, оканчивающиеся нулями. Уметь решать текстовые задачи арифметическим способом, выполнять письменное умножение на числа, оканчивающиеся нулями.



77

Письменное умножение на числа, оканчивающиеся 
нулями

1

Умножение чисел, использование соответствующих терминов



Личностные УУД -  принимать и осваивать свою   социальную роль ,  формировать личностный смысл учения.



Регулятивные УУД -   овладевать способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности,  искать средства их осуществления. осваивать способы решения проблем творческого и поискового характера.



Коммуникативные УУД  - готовность слушать собеседника и вести диалог; готовность признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий.



Познавательные УУД - выполнять и строить алгоритмы и стратегии; представлять, анализировать и интерпретировать данные.

 

Предметные УУД  -  уметь решать текстовые задачи арифметическим способом, выполнять письменное умножение на числа, оканчивающиеся нулями. Знать конкретный смысл умножения и деления, названия действий, компонентов и результатов умножения и деления, связи между результатами и компонентами умножения и деления.

78



Письменное умножение двух  чисел, оканчивающихся 
нулями

1

Использование свойств арифметических действий при выполнении вычислений



Личностные УУД - развивать любознательность, трудолюбие, целеустремленность, настойчивость в достижении цели, уметь высказывать свое мнение, обосновывать свою позицию.



Регулятивные УУД -  принимать , сохранять  и удерживать  учебные  задачи; выявлять  места затруднения, находить  и исправлять ошибки.



Коммуникативные УУД – уметь  работать в группе, находить общее решение, сохранять доброжелательное отношение друг другу, взаимоконтроль и взаимопомощь по ходу выполнения задания;  формулировать математически грамотные высказывания.



Познавательные УУД -работать с числовой и текстовой информацией, выделять опорные слова; уметь анализировать, осваивать способы решения проблем творческого и поискового характера.



Предметные УУД  -   уметь выполнять письменное умножение двух чисел, оканчивающихся нулями.

79

Решение задач на одновременное встречное движение



1

Установление зависимостей между величинами, характеризующими процесс движения 
(пройденный путь, 
расстояние, время)

Личностные - в самостоятельно созданных ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на общие для всех простые правила поведения,  делать выбор, какой поступок совершить



Регулятивные - учиться планировать свои действия. 



Коммуникативные - выделять главное, задавать вопросы на понимание.



Познавательные - перерабатывать полученную информацию: сравнивать и  группировать факты

Делать выводы на основе обобщения   знаний.



 Предметные - уметь решать текстовые задачи арифметическим способом на нахождение скорости, времени, расстояния, проверять правильность выполненных вычислений.

80

Перестановка и группировка множителей



1

Использование свойств арифметических действий 
при выполнении 
вычислений. Группировка множителей 
в произведении

Личностные - в самостоятельно созданных ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на общие для всех простые правила поведения,  делать выбор, какой поступок совершить



Регулятивные УУД - проводить пошаговый контроль под руководством учителя, а в некоторых случаях - самостоятельно. 



Коммуникативные УУД- понимать различные позиции в подходе к решению учебной задачи, задавать вопросы для их уточнения, четко и аргументированно отвечать.



Познавательные УУД - осуществлять поиск и выделять необходимую информацию для выполнения учебных заданий.



 Предметные УУД -уметь группировать множители в произведении. Знать конкретный смысл умножения. Сравнивать разные способы вычислений, выбирать удобный.



81

Повторение пройденного. «Что узнали. Чему научились». 



1

Повторение пройденного

Личностные УУД - в самостоятельно созданных ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на общие для всех простые правила поведения,  делать выбор, какой поступок совершить



Регулятивные УУД - проводить пошаговый контроль под руководством учителя, а в некоторых случаях - самостоятельно. 



Коммуникативные УУД- понимать различные позиции в подходе к решению учебной задачи, задавать вопросы для их уточнения, четко и аргументированно отвечать.



Познавательные УУД - осуществлять поиск и выделять необходимую информацию для выполнения учебных заданий.



Предметные УУД  - оценивать результаты освоения темы, проявлять личную заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий. Анализировать свои действия и управлять ими. Решать задачи на одновременное встречное движение.

82

Взаимная проверка знаний: «Помогаем друг другу сделать шаг к успеху»

1

Повторение пройденного

Личностные УУД - в самостоятельно созданных ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на общие для всех простые правила поведения,  делать выбор, какой поступок совершить



Регулятивные УУД - проводить пошаговый контроль под руководством учителя, а в некоторых случаях - самостоятельно. 



Коммуникативные УУД- понимать различные позиции в подходе к решению учебной задачи, задавать вопросы для их уточнения, четко и аргументированно отвечать.



Познавательные УУД - осуществлять поиск и выделять необходимую информацию для выполнения учебных заданий.



Предметные УУД  - оценивать результаты освоения темы, проявлять личную заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий. Анализировать свои действия и управлять ими. Решать задачи на одновременное встречное движение.

83

Контрольная работа №6 по теме

« Письменное умножение».

1

Контроль и учет знаний

Личностные УУД  - самостоятельно делать выбор, опираясь на правила.



Регулятивные УУД - работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя



Коммуникативные  УУД - правильно оформлять работу.



Познавательные УУД - перерабатывать полученную информацию: сравнивать и  группировать факты



Предметные УУД  - уметь применять прием письменного умножения и деления.

84

































Анализ контрольной работы, работа над ошибками. Закрепление изученного

1

Коррекция знаний

Личностные УУД  - самостоятельно делать выбор, опираясь на правила.



Регулятивные УУД - - работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя.



Коммуникативные  УУД -  слушать других, быть готовым изменить свою точку зрения.



Познавательные УУД - перерабатывать полученную информацию: сравнивать и  группировать факты.



Предметные УУД  - уметь анализировать и исправлять  ошибки, совершенствовать умение решать текстовые задачи.

85

Деление числа на произведение

1

Деление числа на произведение. Решение текстовой задачи. Нахождение площади прямоугольника. Порядок выполнения действий в выражениях со скобками и без скобок.

Личностные – принимать и и осваивать свою  социальную роль.



Регулятивные УУД -  находить способ решения учебной задачи и выполнять учебные действия в устной и письменной форме. 



Коммуникативные УУД - согласовывать свою позицию с позицией участников по работе в паре, признавать возможность существования различных точек зрения, корректно отстаивать свою позицию.



Познавательные УУД -  фиксировать математические отношения между объектами и группами объектов в знаково-символической форме (на моделях); проводить несложные обобщения и использовать математические знания в расширенной области применения, математические термины, символы и знаки.



Предметные УУД  - уметь выполнять деление числа на произведение, проверять правильность выполненных вычислений. Контролировать и осуществляют пошаговый контроль правильности и полноты выполнения алгоритма арифметического действия.



86

Деление 
с остатком 
на 10, 100, 1000. Решение задач



1

Использование свойств арифметических действий при выполнении вычислений. Деление с нулем. Деление с остатком. Решение задач арифметическим способом.



Личностные УУД – принимать и и осваивать свою  социальную роль.



Регулятивные  УУД - учиться, совместно с учителем, обнаруживать и формулировать учебную проблему.

Составлять план решения проблемы (задачи)



Коммуникативные УУД  - рассуждать. объяснять действия.



Познавательные УУД  - перерабатывать полученную информацию: сравнивать и  группировать факты

Делать выводы на основе обобщения   знаний.

 

Предметные УУД - уметь выполнять деление с остатком в пределах 100, решать текстовые задачи арифметическим способом.



87

Составление и решение задач, обратных данной

1

Составление и решение задач, обратных данной

Личностные УУД принимать и и осваивать свою  социальную роль.





Регулятивные УУД -  понимать, принимать и сохранять различные учебные задачи; осуществлять поиск средств для достижения учебной задачи.



Коммуникативные УУД - понимать различные позиции в подходе к решению учебной задачи, задавать вопросы для их уточнения, четко и аргументированно высказывать свои оценки и предложения



Познавательные УУД-  выделять из содержания урока известные знания и умения, определять круг неизвестного по изученным темам.



Предметные УУД - анализировать задачи, устанавливать зависимости между величинами, составлять план решения задачи, решать текстовые задачи. Записывать равенства и неравенства, выполнять проверку. Выполнять деление с остатком и проверять решение.

88









Письменное деление 
на числа, оканчивающиеся нулями

1

Свойства арифметических действий при выполнении вычислений.



Личностные УУД принимать и и осваивать свою  социальную роль.



Регулятивные  УУД - учиться, совместно с учителем, обнаруживать и формулировать учебную проблему.

Составлять план решения проблемы (задачи)



 Коммуникативные УУД - сотрудничать в совместном решении проблемы, слушать собеседника и вести диалог; готовность признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий.



Познавательные УУД-  выделять из содержания урока известные знания и умения, определять круг неизвестного по изученным темам.



Предметные УУД - уметь выполнять 
устно арифметические действия над числами в пределах 100 и с большими числами в случаях, легко сводимых к действиям в пределах 100.



89

Письменное деление 
на числа, оканчивающиеся нулями



1

Свойства арифметических действий при выполнении вычислений



Личностные УУД - развивать любознательность, трудолюбие, целеустремленность, настойчивость в достижении цели, уметь высказывать свое мнение, обосновывать свою позицию.



Регулятивные  УУД - выполнять учебное действие в соответствии с планом.



Коммуникативные  УУД - формулировать высказывание, мнение, используя термины, в рамках учебного диалога;

 комментировать выполнение учебного задания, используя термины, в рамках учебного диалога; согласовывать позиции с партнером и находить общее решение; адекватно использовать речевые средства для представления результата.



Познавательные УУД - устанавливать математические отношения между объектами; делать выводы по аналогии и проверять эти выводы. 



Предметные УУД -     выполнять письменное деление многозначного числа. Рассказывать алгоритм  деления многозначного числа на числа, оканчивающиеся  нулями.

Составлять выражение для письменного деления на 10, 100, 1000, значение которого с остатком.

Уметь проверять правильность выполненных вычислений, решать текстовые задачи арифметическим способом.



90

Письменное деление 
на числа, оканчивающиеся нулями



1

Свойства арифметических действий при выполнении вычислений



Личностные УУД - развивать любознательность, трудолюбие, целеустремленность, настойчивость в достижении цели, уметь высказывать свое мнение, обосновывать свою позицию.



Регулятивные  УУД - выполнять учебное действие в соответствии с планом.



Коммуникативные  УУД - формулировать высказывание, мнение, используя термины, в рамках учебного диалога;

 комментировать выполнение учебного задания, используя термины, в рамках учебного диалога; согласовывать позиции с партнером и находить общее решение; адекватно использовать речевые средства для представления результата.



Познавательные УУД - устанавливать математические отношения между объектами; делать выводы по аналогии и проверять эти выводы. 



Предметные УУД -     выполнять письменное деление многозначного числа. Рассказывать алгоритм  деления многозначного числа на числа, оканчивающиеся  нулями.

Составлять выражение для письменного деления на 10, 100, 1000, значение которого с остатком.

Уметь проверять правильность выполненных вычислений, решать текстовые задачи арифметическим способом.



91

Письменное деление на числа, оканчивающиеся нулями

1

Деление чисел

Личностные УУД -самостоятельно делать выбор, опираясь на правила.



Регулятивные УУД -  понимать, принимать и сохранять различные учебные задачи. 



Коммуникативные УУД -  задавать вопросы для уточнения, четко и аргументированно высказывать свои оценки и предложения



Познавательные УУД - понимать базовые межпредметные и предметные понятия (число); использовать математические термины, символы и знаки.



Предметные УУД -   уметь выполнять письменное деление на числа, оканчивающиеся нулями, решать текстовые задачи арифметическим способом. Контролировать и осуществляют пошаговый контроль правильности и полноты выполнения алгоритма арифметического действия.  

92

Решение задач на движение в противоположных направлениях

1

Установление зависимостей между величинами, характеризующими процессы: движения (пройденный путь, время, скорость). Арифметический способ решения задач.

Личностные УУД -самостоятельно делать выбор, опираясь на правила.



Регулятивные УУД - планировать свои действия в соответствии с поставленной учебной задачей для ее решения.



Коммуникативные УУД- задавать вопросы для уточнения, четко и аргументированно высказывать свои оценки и предложения



Познавательные УУД-  строить модели, отражающие различные отношения между объектами; проводить несложные обобщения и использовать математические знания в расширенной области применения.



Предметные УУД- уметь решать текстовые задачи на противоположное движение арифметическим способом на нахождение скорости, времени, расстояния, проверять правильность выполненных вычислений. Контролировать,  обнаруживать  и устранять  ошибки логического (в ходе решения) и арифметического (в вычислении) характера. Наблюдать  за изменением решения задачи при изменении ее условия (вопроса).



93

Повторение пройденного. «Что узнали. Чему научились».



1

Что узнали. Чему научились.

Личностные УУД -самостоятельно делать выбор, опираясь на правила.



Регулятивные УУД - самостоятельно планировать и контролировать учебные действия в соответствии с поставленной целью; проводить пошаговый контроль самостоятельно.



Коммуникативные УУД - строить высказывания в соответствии с учебной ситуацией; контролировать свои действия при работе



Познавательные УУД - выделять из содержания урока известные знания и умения, определять круг неизвестного по изученным темам.



Предметные УУД- уметь  выполнять письменное деление на числа, оканчивающиеся нулями; решать текстовые задачи на противоположное движение арифметическим способом на нахождение скорости, времени, расстояния, проверять правильность выполненных вычислений.



94

Контрольная работа №7 по теме « Умножение и деление на числа, оканчивающиеся нулями».

1

Контроль и учет знаний

Личностные УУД - самостоятельно делать выбор, опираясь на правила



Регулятивные УУД  - работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя.



Коммуникативные  УУД - правильно оформлять работу.



Познавательные УУД - перерабатывать полученную информацию: сравнивать и  группировать факты.



Предметные УУД- уметь применять прием письменного умножения и деления.

95

Анализ контрольной работы, работа над ошибками. Письменное деление на числа, оканчивающиеся нулями

1

Письменные вычисления с натуральными числами



Личностные  УУД -проявлять интерес к изучению темы;

выполнять  исследование; осознавать собственные достижения  при выполнении ситуативного задания.



Регулятивные  УУД - выполнять учебное действие в соответствии с планом;



Коммуникативные УУД- формулировать высказывание, мнение, используя термины, в рамках учебного диалога;

комментировать выполнение учебного задания, используя термины, в рамках учебного диалога;

 согласовывать позиции с партнером и находить общее решение;

адекватно использовать речевые средства для представления результата.



Познавательные УУД - выполнять мыслительные операции анализа и синтеза, делать умозаключения, устанавливать аналогии и причинно-следственные связи, стремиться использовать свои творческие возможности.



Предметные  УУД- выполнять письменное деление многозначного числа на произведение любым способом.

Рассказывать алгоритм  деления многозначного числа на числа, оканчивающиеся  нулями.

Составлять выражение для письменного деления на 10, 100, 1000, значение которого с остатком.

Выполнять письменное деление многозначного числа на числа оканчивающиеся нулями с остатком и без остатка.

Решать задачу и оформлять письменное вычисление, используя алгоритм деления  многозначного числа на числа, оканчивающиеся нулями.

96

Умножение числа 
на сумму

1

Умножение суммы 
на число и числа 
на сумму. Перестановка множителей 
в произведении



Личностные  УУД -проявлять интерес к изучению темы;

выполнять  исследование; осознавать собственные достижения  при выполнении ситуативного задания.



Регулятивные УУД - понимать, принимать и сохранять различные учебные задачи. 



Коммуникативные УУД - строить речевое высказывание в устной форме, использовать математическую терминологию; использовать умение вести диалог, речевые коммуникативные средства



Познавательные УУД- устанавливать математические отношения между объектами; делать выводы по аналогии и проверять эти выводы. 



 Предметные УУД - уметь выполнять письменные вычисления 
(умножение и деление многозначных чисел на однозначное число), проверять правильность выполненных вычислений.

97

Умножение числа 
на сумму

1

Умножение суммы 
на число и числа 
на сумму. Перестановка множителей 
в произведении



Личностные  УУД -проявлять интерес к изучению темы;

выполнять  исследование; осознавать собственные достижения  при выполнении ситуативного задания.



Регулятивные УУД - понимать, принимать и сохранять различные учебные задачи. 



Коммуникативные УУД - строить речевое высказывание в устной форме, использовать математическую терминологию; использовать умение вести диалог, речевые коммуникативные средства



Познавательные УУД- устанавливать математические отношения между объектами; делать выводы по аналогии и проверять эти выводы. 



 Предметные УУД - уметь выполнять письменные вычисления 
(умножение и деление многозначных чисел на однозначное число), проверять правильность выполненных вычислений.

98



Письменное умножение на двузначное число

1

Использование свойств арифметических действий при выполнении вычислений. Письменные вычисления с натуральными числами

Личностные УУД - в самостоятельно созданных ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на общие для всех простые правила поведения,  делать выбор, какой поступок совершить.

Регулятивные УУД -  понимать, принимать и сохранять различные учебные задачи. 

 

Коммуникативные УУД -  строить речевое высказывание в устной форме, использовать математическую терминологию; использовать умение вести диалог, речевые коммуникативные средства 



Познавательные УУД - устанавливать математические отношения между объектами; делать выводы по аналогии и проверять эти выводы



 Предметные УУД - знать конкретный смысл умножения и деления, названия действий, компонентов и результатов умножения и деления, связи между результатами и компонентами умножения и деления.

99

Письменное умножение на двузначное число

1

Письменные вычисления с натуральными числами. Способы 
проверки правильности вычислений

Личностные УУД - в самостоятельно созданных ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на общие для всех простые правила поведения,  делать выбор, какой поступок совершить.



Регулятивные УУД -  понимать, принимать и сохранять различные учебные задачи. 



 Коммуникативные УУД -  строить речевое высказывание в устной форме, использовать математическую терминологию; использовать умение вести диалог, речевые коммуникативные средства 



Познавательные УУД - устанавливать математические отношения между объектами; делать выводы по аналогии и проверять эти выводы



 Предметные УУД - знать конкретный смысл умножения и деления, названия действий, компонентов и результатов умножения и деления, связи между результатами и компонентами умножения и деления. Уметь выполнять письменное умножение на двузначное число



100

Решение задач на нахождение неизвестного по двум разностям

1

Решение текстовых задач арифметическим способом



Личностные УУД - в самостоятельно созданных ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на общие для всех простые правила поведения,  делать выбор, какой поступок совершить.



Регулятивные УУД -  понимать, принимать и сохранять различные учебные задачи. 



 Коммуникативные УУД -  строить речевое высказывание в устной форме, использовать математическую терминологию; использовать умение вести диалог, речевые коммуникативные средства 



Познавательные УУД - устанавливать математические отношения между объектами; делать выводы по аналогии и проверять эти выводы



 Предметные УУД – уметь  решать текстовые задачи на нахождение неизвестных по двум разностям арифметическим способом на нахождение скорости, времени, знать конкретный смысл умножения и деления, названия действий, компонентов и результатов умножения и деления, связи между результатами и компонентами умножения и деления.

101

Решение текстовых задач

1

Решение текстовых задач арифметическим способом



Личностные УУД - в самостоятельно созданных ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на общие для всех простые правила поведения,  делать выбор, какой поступок совершить.



Регулятивные УУД - находить способ решения учебной задачи и выполнять учебные действия в устной и письменной форме. 



Коммуникативные УУД - принимать активное участие в работе в паре и в группе, использовать умение вести диалог, речевые коммуникативные средства



Познавательные УУД - фиксировать математические отношения между объектами и группами объектов в знаково-символической форме (на моделях); использовать математические термины, символы и знаки.



Предметные УУД – выполнять  краткую запись разными способами, в том числе с помощью геометрических образов (отрезок, прямоугольник и др.). Планировать  решение задачи. Выбирать наиболее целесообразный способ решения текстовой задачи. Объяснять  выбор арифметических действий для решения. Действовать  по заданному и самостоятельно составленному плану решения задачи.

102

















Письменное умножение на трехзначное число

1

Свойства арифметических действий при выполнении вычислений

Личностные УУД - в самостоятельно созданных ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на общие для всех простые правила поведения,  делать выбор, какой поступок совершить.



Регулятивные УУД - организовывать рабочее место, свою деятельность. Принимать и ставить учебно-познавательную задачу. Строить логические рассуждения. Планировать свои действия.



Коммуникативные УУД -уметь использовать математическую речь при объяснении своих действий. Осуществлять взаимный контроль и оказывать необходимую помощь товарищам.



Познавательные УУД - осуществлять расширенный поиск информации и представлять информацию в предложенной форме,использовать схемы при решении задач.



Предметные УУД -знать конкретный смысл умножения 
и деления, связи между результатами и компонентами умножения и деления. Уметь применять прием письменного умножения на трехзначное число.

103

Письменное умножение на трехзначное число

1

Свойства арифметических действий при выполнении вычислений

Личностные УУД - в самостоятельно созданных ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на общие для всех простые правила поведения,  делать выбор, какой поступок совершить.



Регулятивные УУД - организовывать рабочее место, свою деятельность. Принимать и ставить учебно-познавательную задачу. Строить логические рассуждения. Планировать свои действия.



Коммуникативные УУД -уметь использовать математическую речь при объяснении своих действий. Осуществлять взаимный контроль и оказывать необходимую помощь товарищам.



Познавательные УУД – проводить несложные обобщения и использовать математические знания в расширенной области применения, математические термины, символы и знаки.

Предметные УУД - уметь выполнять 
письменные вычисления (умножение и деление  многозначных чисел на однозначное,  на двузначное  и трехзначное число)



104

Письменное умножение на трехзначное число

1

Свойства арифметических действий при выполнении вычислений

Личностные УУД - в самостоятельно созданных ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на общие для всех простые правила поведения,  делать выбор, какой поступок совершить.



Регулятивные УУД - организовывать рабочее место, свою деятельность. Принимать и ставить учебно-познавательную задачу. Строить логические рассуждения. Планировать свои действия.



Коммуникативные УУД -уметь использовать математическую речь при объяснении своих действий. Осуществлять взаимный контроль и оказывать необходимую помощь товарищам.



Познавательные УУД – проводить несложные обобщения и использовать математические знания в расширенной области применения, математические термины, символы и знаки.



Предметные УУД - уметь выполнять 
письменные вычисления (умножение и деление  многозначных чисел на однозначное,  на двузначное  и трехзначное число)



105

Письменное умножение на трехзначное число

1

Перестановка множителей в произведении. Таблица умножения

Личностные УУД - в самостоятельно созданных ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на общие для всех простые правила поведения,  делать выбор, какой поступок совершить.



Регулятивные УУД - организовывать рабочее место, свою деятельность. Принимать и ставить учебно-познавательную задачу. Строить логические рассуждения. Планировать свои действия.



Коммуникативные УУД -уметь использовать математическую речь при объяснении своих действий. Осуществлять взаимный контроль и оказывать необходимую помощь товарищам.



Познавательные УУД – проводить несложные обобщения и использовать математические знания в расширенной области применения, математические термины, символы и знаки.



Предметные УУД - уметь выполнять 
письменные вычисления (умножение и деление  многозначных чисел на однозначное,  на двузначное  и трехзначное число).



106

Повторение пройденного. «Что узнали. Чему научились».



1

Свойства арифметических действий при выполнении вычислений

Личностные УУД - в самостоятельно созданных ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на общие для всех простые правила поведения,  делать выбор, какой поступок совершить.



Регулятивные УУД - организовывать рабочее место, свою деятельность. Принимать и ставить учебно-познавательную задачу. Строить логические рассуждения. Планировать свои действия.



Коммуникативные УУД -уметь использовать математическую речь при объяснении своих действий. Осуществлять взаимный контроль и оказывать необходимую помощь товарищам.



Познавательные УУД – проводить несложные обобщения и использовать математические знания в расширенной области применения, математические термины, символы и знаки.



Предметные УУД - уметь выполнять 
письменные вычисления (умножение и деление  многозначных чисел на однозначное,  на двузначное  и трехзначное число)



107

Контрольная работа № 8 по теме

 « Умножение на двузначное и   трехзначное число».

1

Контроль и учет знаний

Личностные УУД -самостоятельно делать выбор, опираясь на правила.



Регулятивные УУД - планировать свои действия в соответствии с поставленной учебной задачей для ее решения.



Коммуникативные УУД- задавать вопросы для уточнения, четко и аргументированно  делать  свои оценки и предположения в самостоятельной работе.



Познавательные УУД - выполнять мыслительные операции анализа и синтеза, делать умозаключения, устанавливать аналогии и причинно-следственные связи, стремиться использовать свои творческие возможности.



Предметные УУД - уметь применять прием письменного умножения  при вычислениях; уметь решать текстовые задачи на движение в противоположных направлениях.



108

Анализ контрольной работы, работа над ошибками.

1

Анализ результатов . Коррекция знаний



Личностные УУД -самостоятельно делать выбор, опираясь на правила.



Регулятивные УУД - самостоятельно планировать и контролировать учебные действия в соответствии с поставленной целью; проводить пошаговый контроль самостоятельно.



Коммуникативные УУД - строить высказывания в соответствии с учебной ситуацией; контролировать свои действия при работе



Познавательные УУД - выделять из содержания урока известные знания и умения, определять круг неизвестного по изученным темам.



Предметные УУД- уметь  выполнять письменное умножение на  2 и 3 – значное число; решать текстовые задачи на противоположное движение арифметическим способом на нахождение скорости, времени, расстояния, проверять правильность выполненных вычислений.

109

Письменное деление на двузначное число

1

Способы проверки правильности вычислений



Личностные УУД - способность к самооценке критерия успешности учебной деятельности.

Регулятивные УУД - уметь определять и формировать цель на уроке с помощью учителя; проговаривать последовательность действий на уроке;
уметь   высказывать   свое   предположение   на   основе   работы   с   учебным материалом; уметь работать по коллективно составленному плану; оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной оценки;
уметь формировать правило и применять его при делении.


Коммуникативные УУД- уметь оформлять свои мысли в устной речи; слушать и понимать речь других;
Учиться работать в группе, формулировать собственное мнение и позицию.


Познавательные УУД - уметь   ориентироваться в   своей системе знаний:  отличать  новое  от уже известного с помощью учителя. Добывать новые знания находить ответы на вопросы, используя учебные материалы, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.


Предметные УУД - уметь делить на многозначное число, применяя проверку умножением;
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни.
Уметь выполнять письменное деление многозначных чисел 
на двузначное число, проверять правильность выполненных вычислений

110





Письменное деление на двузначное число с остатком

1

Деление с остатком. Письменные вычисления с натуральными числами



Личностные УУД - самостоятельно определять и высказывать общие правила  при  сотрудничестве.



Регулятивные: находить способ решения учебной задачи и выполнять учебные действия в устной и письменной форме. Коммуникативные: конструктивно разрешать конфликты, учитывать интересы сторон и сотрудничать с ними



Коммуникативные УУД -уметь использовать математическую речь при объяснении своих действий. Осуществлять взаимный контроль и оказывать необходимую помощь товарищам.

Познавательные УУД – проводить несложные обобщения и использовать математические знания в расширенной области применения, математические термины.



Предметные УУД  - знать конкретный смысл умножения и деления, названия действий, компонентов и результатов умножения и деления, связи между результатами и компонентами умножения и деления. Уметь выполнять 
письменное деление на двузначное число 
с остатком.

111

Деление на двузначное число

1

Взаимосвязь между компонентами и результатом деления



 Личностные УУД - соблюдать самые простые, общие для всех людей правила поведения при общении и сотрудничестве; понимать  смысл  учебной деятельности.

 

Регулятивные УУД - формулировать тему урока после предварительного обсуждения, определять его цель; составлять план решения проблемы (задачи) совместно с учителем, работая по плану сверять свои действия с целью и при необходимости исправлять ошибки; высказывать своё предположение на основе работы материала учебника; определять успешность выполнения задания в диалоге с учителем.



Коммуникативные УУД - участвовать в диалоге; слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения. Выполняя различные роли в группе, сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи). Учиться уважительно  относиться к позиции другого, пытаться договариваться.



Познавательные УУД - определять круг своего знания и незнания, добывать информацию, перерабатывать информацию.



Предметные  УУД - выполнять письменно действия   деления многозначных чисел на двузначное число.

112

Деление многозначного числа на двузначное по плану

1

Деление чисел, использование соответствующих терминов



Личностные УУД – формировать  компоненты учебной деятельности, приёмы рефлексии и самооценки, уметь проводить самооценку на основе критерия успешности учебной деятельности.



 Регулятивные УУД -   уметь  обнаруживать и формулировать учебную проблему;  планировать свои действия в соответствии с задачами урока и условиями их реализации.



Коммуникативные УУД -  уметь сотрудничать  с учителем и сверстниками; определять план выполнения задания, применяя изученные способы действия для решения задач в типовых и поисковых ситуациях.



Познавательные УУД – уметь  ориентироваться в новых понятиях и знаниях.



Предметные УУД -    уметь выполнять письменные вычисления (умножение и деление  многозначных чисел на однозначное, 
на двузначное число).



113

Деление на двузначное число. Изменение пробной цифры

1

Деление чисел, использование соответствующих терминов, подбор пробной цифры.



Личностные УУД – формировать  компоненты учебной деятельности, приёмы рефлексии и самооценки, уметь проводить самооценку на основе критерия успешности учебной деятельности.



Регулятивные УУД - планировать свои действия в соответствии с поставленной учебной задачей для ее решения.



Коммуникативные УУД - признавать возможность существования различных точек зрения, корректно отстаивать свою позицию; принимать активное участие в работе



Познавательные УУД -  устанавливать математические отношения между объектами; делать выводы по аналогии и проверять эти выводы; использовать математические термины.



Предметные УУД -    объяснять алгоритм письменного деления многозначного числа на двузначное методом подбора (изменяя пробную цифру).

114

Деление многозначного числа на двузначное

1

Деление чисел, использование соответствующих терминов, подбор пробной цифры.



Личностные УУД -  способность к самооценке критерия успешности учебной деятельности..


Регулятивные УУД -  уметь определять и формировать цель на уроке с уроке;
   высказывать   свое   предположение   на   основе   работы   с   учебным материалом;
 работать по коллективно составленному плану;
оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной оценки;
 формировать правило и применять его при делении.


Коммуникативные УУД -  оформлять свои мысли в устной речи; слушать и понимать речь других;
учиться работать в группе, формулировать собственное мнение и позицию.


Познавательные УУД - уметь   ориентироваться в   своей системе знаний:  отличать  новое  от уже известного с помощью учителя; находить ответы на вопросы, используя учебные материалы, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.


Предметные УУД - уметь делить на многозначное число, применяя проверку умножением;
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни. Уметь применять прием письменного умножения и деления при вычислениях.

115

Решение задач изученных видов

1

Решение текстовых задач арифметическим способом

Личностные УУД – формировать  компоненты учебной деятельности, приёмы рефлексии и самооценки, уметь проводить самооценку на основе критерия успешности учебной деятельности.



Регулятивные УУД - понимать, принимать и сохранять различные учебные задачи; осуществлять поиск средств для выполнения учебной задачи.



Коммуникативные УУД -  понимать различные позиции в подходе к решению учебной задачи, задавать вопросы для их уточнения, четко и аргументированно высказывать свои оценки и предложения; владеть навыками учебного сотрудничества



Познавательные УУД -  осмысленно читать тексты математического содержания в соответствии с поставленными целями и задачами; проводить несложные обобщения и использовать математические знания в расширенной области применения, математические термины.



Предметные УУД – знать  конкретный смысл умножения и деления, названия действий, компонентов и результатов умножения и деления, связи между результатами и компонентами умножения и деления. Уметь  решать текстовые задачи арифметическим способом.

116

Письменное деление на двузначное число (закрепление)

1

Деление чисел, использование соответствующих терминов.

Личностные УУД - формировать культуру общения, прививать навыки работы в паре, группе; способствовать развитию логического мышления, внимания, памяти, воображения; воспитывать  интерес и желание читать; уметь проводить самооценку на основе критерия успешности учебной деятельности. 



Регулятивные УУД -   обнаруживать и формулировать учебную проблему;  планировать свои действия в соответствии с задачами урока и условиями их реализации;



Коммуникативные УУД  -  сотрудничать  с учителем и сверстниками; определять план выполнения задания, применяя изученные способы действия для решения задач в типовых и поисковых ситуациях



Познавательные УУД - ориентироваться в новых понятиях и знаниях.



 Предметные УУД - уметь выполнять письменное деление многозначных чисел на двузначное число. Контролировать  и осуществлять  пошаговый контроль правильности и полноты выполнения алгоритма арифметического действия.

117

Письменное деление на двузначное число. Закрепление.

1

Деление чисел, использование соответствующих терминов

Личностные УУД - формировать культуру общения, прививать навыки работы в паре, группе; способствовать развитию логического мышления, внимания, памяти, воображения; воспитывать  интерес и желание читать; уметь проводить самооценку на основе критерия успешности учебной деятельности. 



Регулятивные УУД -   обнаруживать и формулировать учебную проблему;  планировать свои действия в соответствии с задачами урока и условиями их реализации;



Коммуникативные УУД  -  сотрудничать  с учителем и сверстниками; определять план выполнения задания, применяя изученные способы действия для решения задач в типовых и поисковых ситуациях



Познавательные УУД - ориентироваться в новых понятиях и знаниях.



 Предметные УУД - уметь выполнять письменное деление многозначных чисел на двузначное число. Контролировать  и осуществлять  пошаговый контроль правильности и полноты выполнения

118

Письменное деление на трехзначное число

1

Конкретный смысл 
и название действий.

Способы проверки 
правильности 
вычислений

Личностные УУД -  уметь соблюдать самые простые, общие для всех людей правила поведения при общении и сотрудничестве.



Регулятивные УУД - осуществлять поиск средств для выполнения учебной задачи; находить способ решения учебной задачи и выполнять учебные действия в устной и письменной форме.



Коммуникативные УУД - понимать различные позиции в подходе к решению учебной задачи, задавать вопросы для их уточнения, четко и аргументированно высказывать свои оценки и предложения



Познавательные УУД -  делать выводы по аналогии и проверять эти выводы; осмысленно читать тексты математического содержания в соответствии с поставленными целями и задачами; использовать математические термины.



Предметные УУД - научиться читать и записывать информацию представленную виде  записей столбиком.

Знать конкретный смысл умножения и деления, связи между результатами и компонентами умножения и деления. Уметь применять прием письменного умножения и деления на трехзначное число.

119



Письменное деление на трехзначное число

1

Конкретный смысл 
и название действий.

Способы проверки 
правильности 
вычислений

Личностные УУД -  уметь соблюдать самые простые, общие для всех людей правила поведения при общении и сотрудничестве.



Регулятивные УУД - осуществлять поиск средств для выполнения учебной задачи; находить способ решения учебной задачи и выполнять учебные действия в устной и письменной форме.



Коммуникативные УУД - понимать различные позиции в подходе к решению учебной задачи, задавать вопросы для их уточнения, четко и аргументированно высказывать свои оценки и предложения



Познавательные УУД -  делать выводы по аналогии и проверять эти выводы; осмысленно читать тексты математического содержания в соответствии с поставленными целями и задачами; использовать математические термины.



Предметные УУД - научиться читать и записывать информацию представленную виде  записей столбиком.

Знать конкретный смысл умножения и деления, связи между результатами и компонентами умножения и деления. Уметь применять прием письменного умножения и деления на трехзначное число.

120

Деление на трехзначное число



1

Свойства арифметических действий 
при выполнении 
вычислений. Способы проверки правильности вычислений

Личностные УУД -  понимать  основные моральные нормы: взаимопомощь, ответственность.  



Регулятивные УУД - находить способ решения учебной задачи и выполнять учебные действия в устной и письменной форме.



 Коммуникативные УУД -  контролировать свои действия при работе в группе и осознавать важность своевременного и качественного выполнения взятого на себя обязательства для общего дела.



Познавательные УУД -  проводить несложные обобщения и использовать математические знания в расширенной области применения, математические термины.



 Предметные УУД - выполнять письменное деление, самостоятельно вывести алгоритм деления на трёхзначное число. Уметь выполнять письменные вычисления 
(умножение и деление  многозначных чисел на трехзначное число), проверять правильность выполненных вычислений.

121

Закрепление изученного

1

Свойства арифметических действий 
при выполнении 
вычислений. Способы проверки правильности вычислений

Личностные УУД -  уметь соблюдать самые простые, общие для всех людей правила поведения при общении и сотрудничестве.



Регулятивные УУД -  осознавать результат учебных действий, описывать результаты действий.



Коммуникативные УУД - осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимную помощь; применять изученные правила общения



Познавательные УУД -  выделять из содержания урока известные знания и умения, определять круг неизвестного по изучаемой теме; использовать математические термины, символы и знаки.



Предметные УУД - уметь применять прием письменного деления на 3-значное число.



122

Деление 
с остатком



1

Деление с остатком. Письменные вычисления с натуральными числами

Личностные УУД -   понимать основные моральные нормы: взаимопомощь, ответственность.



Регулятивные УУД -    формировать  умение учиться и  способность  к организации своей деятельности; способность принимать сохранять цели   и следовать ей в учебной деятельности; умение планировать свою деятельности  и  сложность; умение взаимодействовать со сверстниками в учебной деятельности; целеустремленность и настойчивость в достижении цели; готовность к преодолению трудностей.



Коммуникативные УУД -  развитие умения конструктивного взаимодействия, обучая правилам взаимодействия в группе: говорить по очереди, не перебивать, слушать собеседника; учиться,  понимать  возможности различных позиций и точек зрения.



Познавательные УУД -  развитие познавательных интересов; готовности к принятию и решению учебных и познавательных задач; умения выделять  главное; учить сравнивать  данные; определять  общие  признаки, классифицировать решать задач. 



Предметные УУД - уметь решать текстовые задачи арифметическим способом, выполнять деление с остатком .

123

Решение задач. Деление с остатком



1

Способы проверки правильности вычислений. Решение текстовых задач арифметическим способом. Деление с остатком

Личностные УУД -   понимать основные моральные нормы: взаимопомощь, ответственность.



Регулятивные УУД -    формировать  умение учиться и  способность  к организации своей деятельности; способность принимать сохранять цели   и следовать ей в учебной деятельности; умение планировать свою деятельности  и  сложность; умение взаимодействовать со сверстниками в учебной деятельности; целеустремленность и настойчивость в достижении цели; готовность к преодолению трудностей.



Коммуникативные УУД -  развитие умения конструктивного взаимодействия, обучая правилам взаимодействия в группе: говорить по очереди, не перебивать, слушать собеседника; учиться,  понимать  возможности различных позиций и точек зрения.



Познавательные УУД -  развитие познавательных интересов; готовности к принятию и решению учебных и познавательных задач; умения выделять  главное; учить сравнивать  данные; определять  общие  признаки, классифицировать решать задач. 



Предметные УУД - уметь решать текстовые задачи арифметическим способом, выполнять деление с остатком Уметь проверять правильность выполненных вычислений, решать текстовые задачи арифметическим способом, выполнять деление с остатком.

124

Контрольная  работа № 9 по теме 
«Деление 
на трехзначное число»

1

Письменные вычисления с натуральными числами



Личностные УУД -  уметь соблюдать самые простые, общие для всех людей правила поведения.



Регулятивные УУД - выполнять самоконтроль и самооценку результатов своей учебной деятельности на уроке и по результатам изучения темы.



Коммуникативные УУД - строить устные высказывания в соответствии с учебной ситуацией; применять изученные правила общения,



Познавательные УУД - выделять из содержания урока известные знания и умения, определять круг неизвестного по изученным темам; проводить несложные обобщения и использовать математические знания в расширенной области применения, математические термины.





Предметные УУД - уметь применять знания, умения и навыки по теме   « Письменное деление на  трехзначное число». Уметь решать текстовые задачи арифметическим способом.

125



























Анализ контрольной работы, 
работа над ошибками. 
Решение 
уравнений

1

Зависимости между 
величинами



Личностные УУД - формировать внутреннюю позицию, адекватную мотивацию, самооценку и самовосприятие.



Регулятивные УУД - уметь планировать работу; выполнять учебную задачу; сопоставлять свои действия с заданным образцом;  выполнять учебные действия разными способами.



Коммуникативные УУД – уметь  строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество со сверстниками и взрослыми; уметь слушать, выражать свои мысли; участвовать в коллективном обсуждении проблем; уметь устанавливать рабочие отношения; принимать решения и их реализовывать; управлять поведением партнера.



Познавательные УУД - уметь актуализировать свои знания; умение осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков; уметь  осуществлять синтез как составление целого из частей; выбор оснований и критериев для сравнения.



Предметные УУД - уметь устанавливать 
зависимость между величинами, решать текстовые задачи арифметическим способом, выполнять письменные вычисления (умножение и деление  многозначных чисел на однозначное).



Систематизация и обобщение изученного (11 ч)

126

Нумерация. Выражение. Равенство. 
Неравенство. Уравнение

1

Классы и разряды. 
Зависимости между 
величинами



Личностные УУД -  в  сотрудничестве делать самостоятельно выбор



Регулятивные УУД - работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя.В диалоге с учителем вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности выполнения своей работы и работы всех, исходя из имеющихся критериев.



Коммуникативные  УУД - донести свою позицию до других с учётом своих учебных и жизненных ситуаций.



Познавательные УУД - извлекать информацию, представленную в разных формах (текст, таблица, схема, иллюстрация.



 Предметные УУД - уметь пользоваться изученной математической терминологией, решать уравнения. Знать последовательность чисел в пределах 100000.

127









Выражения и уравнения

1

Зависимость между компонентами и результатами действий.

Личностные УУД - развивать познавательные процессы (внимание, память, мышление, монологическую речь).

 

Регулятивные УУД -формировать уверенность в себе;

учить оценивать свою работу.



Коммуникативные УУД - развивать коммуникативные функции (умение работать в группе, вести учебный диалог).



Познавательные  УУД - ориентироваться в своей системе знаний: самостоятельно предполагать, какая информация нужна для решения учебной задачи в один шаг.



Предметные УУД - знать последовательность чисел в пределах 1000000,пользоваться изученной терминологией. Уметь решать уравнения



128

Сложение и вычитание

1

Свойства сложения 
и вычитания



Личностные УУД -  уметь соблюдать самые простые, общие для всех людей правила поведения.



Регулятивные УУД - выполнять самоконтроль и самооценку результатов своей учебной деятельности на уроке и по результатам изучения темы.



Коммуникативные УУД - строить устные высказывания в соответствии с учебной ситуацией; применять изученные правила общения,



Познавательные УУД - выделять из содержания урока известные знания и умения, определять круг неизвестного по изученным темам; проводить несложные обобщения и использовать математические знания в расширенной области применения, математические термины.



Предметные УУД - уметь выполнять письменные вычисления, решать текстовые задачи арифметическим способом, выполнять работу над ошибками



129

Закрепление по теме «Умножение и деление». 


1

Умножение и деление чисел, использование соответствующих терминов. Нахождение 
значений числовых 
выражений со скобками и без них

Личностные УУД - развивать познавательные процессы (внимание, память, мышление, монологическую речь).

 

Регулятивные УУД -формировать уверенность в себе;

учить оценивать свою работу.



Коммуникативные УУД - развивать коммуникативные функции (умение работать в группе, вести учебный диалог).



Познавательные  УУД - ориентироваться в своей системе знаний: самостоятельно предполагать, какая информация нужна для решения учебной задачи в один шаг.



Предметные УУД - уметь выполнять письменные вычисления...Уметь вычислять значение числовых выражений в 2-3 действия (со скобками и без). и без них)



130

Порядок выполнение действий.



1

Нахождение 
значений числовых 
выражений со скобками и без них

Личностные УУД -  в  сотрудничестве делать самостоятельно выбор



Регулятивные УУД - работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя. В диалоге с учителем вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности выполнения своей работы и работы всех, исходя из имеющихся критериев.



Коммуникативные  УУД - донести свою позицию до других с учётом своих учебных и жизненных ситуаций.



Познавательные УУД - извлекать информацию, представленную в разных формах (текст, таблица, схема, иллюстрация 



Предметные УУД  - уметь выполнять письменные вычисления. Уметь вычислять значение числовых выражений в 2-3 действия (со скобками и без).

131

Контрольная работа № 10 Итоговая

1

Контроль и учет знаний

Личностные УУД -  уметь соблюдать самые простые, общие для всех людей правила поведения.



Регулятивные УУД - выполнять самоконтроль и самооценку результатов своей учебной деятельности на уроке и по результатам изучения темы.



Коммуникативные УУД - строить устные высказывания в соответствии с учебной ситуацией; применять изученные правила общения,



Познавательные УУД -  перерабатывать полученную информацию: сравнивать и  группировать факты



Предметные УУД  -  уметь применять знания, умения и навыки

132







Анализ контрольной работы



1

Закрепление изученного

Личностные УУД -  уметь соблюдать самые простые, общие для всех людей правила поведения.



Регулятивные УУД - выполнять самоконтроль и самооценку результатов своей учебной деятельности на уроке и по результатам изучения темы.



Коммуникативные УУД - строить устные высказывания в соответствии с учебной ситуацией; применять изученные правила общения,



Познавательные УУД -  перерабатывать полученную информацию: сравнивать и  группировать факты



Предметные УУД  -  уметь анализировать и исправлять  ошибки, совершенствовать умение решать текстовые задачи.

133





Закрепление по теме «Величины. Решение задач»

Геометрические фигуры

1

Единицы длины, массы, времени, вместимости, площади. 

Зависимости между 
величинами. Установление зависимостей 
между величинами, 
характеризующими 
процессы: движения 
(пройденный путь, 
время, скорость); работы (объем всей работы, время, производительность труда); «купли-продажи» (количество товара, его цена, 
стоимость)

Личностные УУД -  в  сотрудничестве делать самостоятельно выбор



Регулятивные УУД - работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя. В диалоге с учителем вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности выполнения своей работы и работы всех, исходя из имеющихся критериев.



Коммуникативные  УУД - донести свою позицию до других с учётом своих учебных и жизненных ситуаций.



Познавательные УУД - извлекать информацию, представленную в разных формах (текст, таблица, схема, иллюстрация 



Предметные УУД  -  уметь решать текстовые задачи арифметическим способом, выполнять сравнение величин по их числовым значениям, выражать данные величины в различных единицах.





134

Закрепление по теме «Решение задач изученных видов»



1

Решение текстовых задач арифметическим способом. Установление зависимостей между величинами, характеризующими процессы: движения (пройденный путь, время, скорость); работы 
(объем всей работы, время, производительность труда); «купли-продажи» (количество товара, его цена, стоимость)

Личностные УУД -  в  сотрудничестве делать самостоятельно выбор



Регулятивные УУД - работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя. В диалоге с учителем вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности выполнения своей работы и работы всех, исходя из имеющихся критериев.



Коммуникативные  УУД - донести свою позицию до других с учётом своих учебных и жизненных ситуаций.



Познавательные УУД - извлекать информацию, представленную в разных формах (текст, таблица, схема, иллюстрация 



Предметные УУД  -  уметь решать текстовые задачи арифметическим способом



135

Закрепление .

1

Нумерация, последовательность, запись, сравнение чисел в пределах 1000000. Выражения со скобками и без них. Порядок выполнения действий в выражениях со скобками и без них. Сравнение величин. Действия с именованными числами. Решение составных задач арифметическим способом

Личностные УУД - развивать познавательные процессы (внимание, память, мышление, монологическую речь).

 

Регулятивные УУД -формировать уверенность в себе;

учить оценивать свою работу.



Коммуникативные УУД - развивать коммуникативные функции (умение работать в группе, вести учебный диалог).



Познавательные  УУД - ориентироваться в своей системе знаний: самостоятельно предполагать, какая информация нужна для решения учебной задачи в один шаг.



Предметные УУД  -  знать основные понятия математики.

Уметь видеть математические проблемы в практических ситуациях, формализовать условие задачи, заданное в текстовой форме, в виде таблиц (диаграмм), с опорой на визуальную информацию, рассуждать и обосновывать свои действия, считать, выполнять арифметические действия, вычисления, работать с данными

136

Защита проектных исследовательских работ



1

Содержание согласуется с выбранной темой проектной исследовательской работы (по выбору учащихся).

Варианты:

 Математика в жизни человека.

Магия чисел.

Известные учёные-математики.

Личностные УУД - развивать познавательные процессы (внимание, память, мышление, монологическую речь).

 

Регулятивные УУД -формировать уверенность в себе;

учить оценивать свою работу.



Коммуникативные УУД - развивать коммуникативные функции (умение работать в группе, вести учебный диалог).



Познавательные  УУД - ориентироваться в своей системе знаний: самостоятельно предполагать, какая информация нужна для решения учебной задачи в один шаг.



Предметные УУД  -  уметь работать с различными источниками информации (подбирать, отбирать, систематизировать, обобщать материал по заданной проблеме), презентовать исследовательскую работу



















































Использованные материалы:    

1.Сборник рабочих программ « Школа России», Москва,«Просвещение », 2011 год. 

 2. Рабочая программа  и технологические карты уроков по учебнику Моро и другие,  автор – составитель  Ирина Валерьевна  Арнгольд, Издательство «Учитель», г. Волгоград.          

    3.План – сетка  из интернета, автор  из Санкт  - Петербурга ( фамилия не указана), сайт «Капитошка».

4.Личный архив УУД  из программ и других источников.





105