Конспект урока для 1 класса "Состав числа 3"

Математика             1 класс

Дата:___________________2015г

Подготовил учитель:  Шаповалова Н.Т.

Тема: Состав  числа  3.

Цели: познакомить учащихся с образованием числа 3 и его графической записью – цифрой 3; продолжать формировать умение детей соотносить числа с соответствующими цифрами; учить писать цифру 3; работать над развитием наблюдательности; прививать детям аккуратность.

Ход урока   1. Организационный момент. 

- Ребята, сегодня урок математики пройдёт под девизом “Больше думай, меньше говори”. Итак, в течение всего урока мы должны думать, а отвлекаться и разговаривать как можно меньше. А теперь давайте поприветствуем друг друга.

1.Этап устного счета.

	1 2 * 4 5 * 7 8 *

	Назовите число, стоящее за числом 5.

	Назовите число, стоящее перед числом 9.

	Назовите число, стоящее между числами 5 и 7.

	Назовите соседей числа 9.

	Покажите цифру один.

Работа 

 3. Этап закрепления пройденного материала.

Работа с математическим набором

Выложить 3 треугольника,  столько же кругов, квадратов на 2 больше, столько же кругов, кругов на 2 меньше.

 Игра "Скажи наоборот".

 -  На прошлом уроке мы изучали число 2. Число 2 символизирует полярность или противопоставление в окружающем мире. Я буду называть слова, а вы будете говорить наоборот. Например, я говорю "хорошо", а вы отвечаете "плохо".

У. Свет. ( Тьма)

У. Девочка. (Мальчик)

У. Жизнь. (Смерть)

У. Добро. ( Зло)

У. Вверх. ( Вниз)

У. Правое. (Левое)

У. Прямое. (Кривое)

У. Один.  (Много)

У. Заполните пропуски.

     1*2         2*2 ><= 

( проверка: числовые карточки)

– Как вы рассуждали при поиске знаков действий? Почему выражения записаны в разные столбики?

Игра "Угадай-ка!"

 У. Стоит Антошка на одной ножке. Его ищут, а он не откликается.  ( Гриб)

У. Покажите цифрой, сколько ножек у гриба.  (Одна)

У. Два конца, два кольца, посередине гвоздик. ( Ножницы)

У. Покажите цифрой, сколько концов у ножниц. Сколько колец у ножниц? Сколько гвоздиков?

4. Физкультминутка.

Солнце глянуло в окошко
Раз, два, три, четыре, пять.
Все мы делаем зарядку,
Надо нам присесть и встать,
Руки вытянем пошире,
1, 2, 3, 4, 5.
И на месте поскакать.
На носок потом на пятку,
Все мы делаем зарядку.

5. Этап усвоения новых знаний.

- Отгадайте  загадку

У. У него глаза цветные,
Не глаза, а три огня.
Он по очереди ими,
Сверху смотрит на меня.
Да и как его не знать?
Мы отлично понимаем,
Все, что хочет он сказать.    Светофор.

У. Сколько глаз у светофора? Какого цвета глаза у светофора? Что показывает красный цвет светофора? Что показывает желтый цвет? Что показывает зеленый цвет? Покажите, сколько глаз у светофора.

-  Тема сегодняшнего урока – «Состав числа 3». Наша цель познакомиться со всеми способами образования числа 3 и постараться запомнить его состав.

У. Расскажите сами о числе 3 по плану.

План

1. Что у вас в жизни связано с числом 3?
2. Где мы видим, где слышим о числе и цифре 3?
3. Какие художественные произведения связаны с числом 3?

У. Как можно показать число 3?.

– Покажите цифру 3.

Что можно сложить из трех палочек? ( Треугольник,  III)

Что можно сложить из четырех палочек? (3) 

Практическая работа. На парте должно лежать 3 белых квадрата (1x1 см), одна розовая полоска (1x2 см), одна голубая полоска (1x3 см).



Детям показываю все варианты состава чисел в пределах пятка.

Число 2 – это 1 и 1,
3 – это 2 и 1, 1 и 2,
(4 – это 3 и 1, 2 и 2, 1 и 3,                     5 – это 4 и 1, 3 и 2, 2 и 3, 1 и 4.)

Выкладываю на наборном полотне в ряд 3 кружка одного цвета, прошу детей сказать,

-   Сколько всего кружков?

 ( указываю, что в данном случае группа составлена из 3 кружков красного цвета: 1, 1 и еще 1. 



- Группу из 3 кружков можно составить и по-другому”, – говорю и поворачиваю третий кружок обратной стороной. 

- Как теперь составлена группа?

 Дети отвечают, что группа составлена из 2 кружков красного цвета и 1 кружка синего цвета, а всего – из 3 разноцветных кружков.

Дети делают вывод, что число 3 можно составить из чисел 2 и 1, а 2 и 1 вместе составляют 3. Затем поворачиваю обратной стороной второй кружок, и дети рассказывают, что теперь группа составлена из 1 красного и 2 синих кружков. 



Обобщая в заключение ответы детей, подчеркиваю, что число 3 можно составить по-разному: из 2 и 1, из 1 и 2. Данное упражнение наглядно выявляет состав числа, отношение целого и части, поэтому с него целесообразно начинать знакомство детей с составом чисел.



У. Сравните числа. Ответ обоснуйте с помощью полосок 1 и 2, 2 и 3, 1 и 3.

У. На сколько 1 меньше 2?   

У. Покажите на квадратах 

У. На сколько 1 меньше 3?   

Задача на смекалку

Гусятница гнала на рынок гусей,

Старушка какая-то встретилась ей:

- Глаза ослабели , ну просто беда – 

Гусей не могу сосчитать никогда:

Двоих за собою передний ведет,

Последний двоих подгоняет вперед, 

Один в середине компании всей.

А ну, сосчитай, сколько будет гусей?

6. Гимнастика для глаз (таблица)

7. Этап закрепления  новых знаний.

 Работа  по  учебнику 

Стр  34  № 3, 4

8. Этап контроля и самоконтроля.

Письмо цифр 1, 2, 3 (самооценка)    

Сравнение (сверка с доской)

9. Этап подведения итогов урока.

- Какая у нас была тема урока? 

- Что у человека связано с числом и цифрой 3? 

- Отгадайте загадку "Трое одним плугом пашут. Что это?"

Заполнение  «домиков» (состав числа 3)



 10. Этап рефлексии.  

 

- Подойдите к доске и покажите на шкале оценки урока свое отношение к  уроку. Сначала подходят те ученики,  кому урок понравился, потом те, кому было не очень  интересно, затем те, кому на уроке было скучно и неинтересно.