Конспект урока на тему «Тихий Дон»

Тема:  «Тихий  Дон» - эпопея о всенародной трагедии.    

         Жанр. Широта эпического повествования, герои.



Цель:   определить жанр произведения;

             дать общую характеристику романа;

             рассмотреть систему образов;

             показать всенародную трагедию, описанную в романе.



Задачи:  - формировать  мнение учащихся о романе как о трагедии народа в   

                 начале 20 века, о главном герое как об обычном человеке, чуждом 

                 политике и желающем прожить нормальную человеческую жизнь 

                 без войн и смертей, т.е. формировать мнение о романе как  о

                 гуманистическом произведении;

                - определить жанровые особенности  романа;

                - показать широту эпического повествования, систему образов.



Оборудование:  переносная доска, экран, компьютер, проектор, иллюстрации         

                            к роману, плетень, подсолнухи, фото из к/ф «Тихий Дон», 

                            коромысло, ведра, фото прототипа главного героя, казачьи  

                            костюмы (мужские и женские), плетка, толковый словарь, 

                            казачьи песни, цифровой фотоаппарат.



















                                               Ход   занятия:

  Оформление  доски:

                                                                                       Эпиграфы:

                                                                    Величие Шолохова заключается в его 

                                                             эпическом таланте, в его правдивости. У  

                                                             него то же спокойное дыхание, что и у  

                                                             Льва Толстого в «Войне и мире» … 

	                                                                                      Ханс  Кирк, 

	                                                                                      датский писатель, 1947 г.

	

	                                                                    Шолохов – одна из ярчайших фигур, 

	                                                             крупный художник, подлинный гуманист. 

	                                                             Его «Тихий Дон» … уже сегодня 

	                                                             принадлежит мировой литературе.

	                                                                                       Вилли  Бредель,

	                                                                                       немецкий писатель, 1955 г.

	Осень  1925 г  -  начало работы над «Тихим Доном».

	1940 г  -  вышла последняя, четвертая, книга.

	

	1912 – 1922 гг – временные  рамки  романа.  Это 10 лет.

	

	Исторические события,  которые  отражены  в  произведении:

	                                     I  Мировая война

	                                     февральская революция 1917 г.

	                                     Октябрьская революция

	                                     гражданская война.

	В романе – жизнь и судьба огромного количества людей, которых коснулись эти события.

	

	I. Вступительное слово учителя о теме, целях, задачах урока.  Комментарий эпиграфов и фактов, записанных на доске.

	

	II. Ведущий 1  (в это время на экране – слайды с фото донских степей, реки Дон):

	             … Бескрайние степные просторы под ярким голубым небом, величественный «батюшка Дон»… Издавна эти великолепные места полюбились людям. Они основали здесь станицы и хутора, насадили весной покрывающиеся белой пеной сады, засеяли необъятные степи пшеницей. А называли этих людей казаками.

	              Кто же они такие?  Откуда взялись?

	III. Ведущий 2:

	              Во времена крепостного права бежали крестьяне на юг от ненавистной неволи и селились по берегам больших рек Кубани и Дона. Тогда это были окраинные земли, и правительство, порой, сквозь пальцы смотрело на этих «беглых», надеясь, что они станут и защитниками южных рубежей государства. Так оно и оказалось.

	             Вольные, свободные, ни от кого не зависящие люди – казаки – стали не только земледельцами, но и воинами-защитниками своей земли и своей вольной жизни. Нрав имели необузданный, горячий, непокорный.

	             Толковый словарь дает такое определение слову «казаки»:

	

	                          (На экране – выдержка из «Толкового словаря     

	                                         русского языка» С.И.Ожегова)

	

	              Казак    -   вольный поселенец на окраинах государства (на Дону, на Кубани, на Тереке),  активно участвующий в защите ее границ, свободолюбивый,  непокорный.

	                                      (Запись определения в тетрадь)

	IV. Ведущий 3:

	               В силу своего «беглого» положения со временем у казаков сложилась своя культура, свой быт, обычаи и традиции, которые несколько отличались от культуры и обычаев остального народа, населяющего Россию. Казаки живут замкнуто, в свою среду «чужаков» пускают очень неохотно, честь казака всегда высоко ценят; они очень мужественные, преданные и надежные воины.

	               Еще более прилежно работают они на земле: пашут, сеют и убирают хлеб, кормят свои многочисленные семьи;  дают, порой, работу и «пришлым», когда нанимают их помогать управляться с хозяйством. А хозяевами казаки  в большинстве своем были справными: имели наделы земли, лошадей, скот, сельхозинвентарь. Жили большими семьями, вместе работали на земле.

	

	V. Учитель:

	                Жизни донского казачества посвятил свой знаменитый роман «Тихий Дон» Нобелевский лауреат 1965 года Михаил Александрович Шолохов.

	         (По ходу изложения фактов учащиеся записывают их в тетрадях)

	                 Начат роман осенью 1925 года. Последняя, четвертая, книга вышла в 1940 году. Работа длилась почти 15 лет.

	                 1912 – 1922 годы  -  10 лет, которые охватывает роман. Они были очень бурными в историческом плане: 

	                                        Первая Мировая война;

	                                        февральская революция 1917 года;

	                                         Октябрьская революция;

	                                         гражданская война.

	                  Происходящее так глобально, что эти 10 лет стали целой эпохой в истории страны.

	                  Писатель показал в романе жизнь и судьбу огромного количества людей, которых коснулись эти события.

	                  А в толковом словаре мы можем прочитать определение такого жанра художественного произведения

	                       (на экране – выдержка из толкового словаря):

	                  Эпопея  -  это произведение о значительных исторических событиях, на фоне которых показана жизнь огромного количества людей; охватывающее большой промежуток времени.

	                  Вопрос к классу:

	- Значит, чем по жанру будет произведение М.А.Шолохова?

	

	VI. Ведущий  4  (в казачьем костюме):

	           Герои «Тихого Дона»  -  казаки, они и труженики-земледельцы, и  воины. Живут в затерянном в донских степях хуторе Татарском, на берегу Дона, вдали от больших городов.

	         (По ходу рассказа  -  на экране слайды с фото героев «Тихого Дона)

	           -   Перед нами мятущаяся душа, «простой и бесхитростный» ум  Григория Мелехова;

	           -   пламенное сердце Аксиньи;

	           -   страдающая, но любящая и верная Наталья;

	           -   друг  детства, а потом враг Мишка Кошевой;

	           -   вспыльчивый, иногда смешной, но строгий и работящий Пантелей Прокофьевич – отец Григория;

	           -   хлопотливая Ильинична  -  мать;

	           -   хуторские казаки  -  однополчане  Гришки.

	         У главного героя романа  Григория Мелехова был прототип  -  казак Харлампий  Ермаков.  Был прототип и у Аксиньи.

	

	V. Ведущий 5  (в казачьем костюме):

	          Медленно, неторопливо течет хуторская жизнь. Автор рассказывает о хозяйственных заботах Пантелея Прокофьевича, описывает неприхотливый быт его семьи, баз с хозяйственными постройками.

	          Мелеховы  -  дружная, работящая семья. Гришка Мелехов  -  еще молодой, неотслуживший казак, живет спокойно, ни о чем не задумываясь. Он и его сверстники участвуют в лихих скачках, ходят на игрища, работают до горького пота в поле, рыбалят. Вот их жизнь.

	          Пишет М.А.Шолохов и о жестоких, нелепых или унизительных старых обрядах и обычаях казаков. Но это не мешает автору видеть и красоту в их 

	жизни.

	VI.  Сценки.  (у доски:  плетень,  за  ним – подсолнухи.  Все  действия разворачиваются  у  плетня).

	Первая.

	         Аксинья с коромыслом и ведрами,  неторопливо идет. Ее нагоняет Гришка. Говорит громко, весело:

	- Здорово, Аксинья!

	- Ой! Чертяка бешеный! Чудок не померла со страху!

	- Не пужайся, соседка!

	Наклонившись к уху, он тихонько говорит:

	- Приходи сегодня на игрища, погутарим.

	- Ты со мной не заигрывай, а то мужу скажу словцо…

	- Не пужай.  Нарошно глядеть буду.

	Аксинья  (с улыбкой, взглянув на Гришку):

	- Ну и гляди!

	           Она уходит, а Гришка смотрит ей вслед.

	

	Вторая.

	          Девушки собрались в группку, очень жизнерадостные,  смеются, грызут семечки. Одна говорит:

	- Давайте песню заведем!

	(Поют:                Трава моя, трава, трава зеленая,

	                            Трава моя, трава, трава зеленая…

	                            Я ж по той по траве ходила-гуляла,

	                            Я ж по той по траве ходила-гуляла,

	                            Ходила-гуляла, да не нахожуся,

	                            Ходила-гуляла, да не нахожуся,

	                            А кого я люблю, да не налюблюся,

	                            А кого я люблю, да не налюблюся.

	                            Трава моя, трава, трава зеленая,   

	                            Я ж по той по траве ходила-гуляла…)

	           На последних словах одна из девушек оглядывается и восклицает:

	- Вон ребята идуть.  Плясать будем!

	           Слышна песня:               По Дону гуляет,

		По Дону гуляет,

	                            	По Дону гуляет казак молодой,

	                                                    По Дону гуляет казак молодой.

	                                                    А дева там плачет,

	                                                    А дева там плачет,

	                                                    А дева там плачет над быстрой рекой,

	                                                    А дева там плачет над быстрой рекой.

	                                                  

	         Ребята подходят к девушкам, здороваются, смеются. Шумной гурьбой все уходят…

	

	Третья.

	          К плетню подходит Гришка, останавливается, потягивается.

	          Из-за плетня, «из хаты», слышен строгий голос Пантелея Прокофьевича:

	- Гришка! Опять до свету на игрищах был? Запрягай коня, пора пахать ехать!

	- Я зараз, батя.

	

	VII. Ведущий 1.

	           Центр художественного мира «Тихого Дона»  -  хутор Татарский, курень Мелеховых.  Мирная жизнь была прекрасной: игрища, работа, любовь…  Она заканчивается с началом Первой Мировой войны…  А потом будут революции…   А потом начнется гражданская…

	           Недаром  эпиграфом  к  своему  роману  М.А.Шолохов  взял  горькие слова  из  старинной  казачьей  песни   (на экране слайд со словами песни):

	                  Не сохами-то славная землюшка наша распахана…

	                  Распахана наша землюшка лошадиными копытами.

	                  А засеяна славная землюшка казацкими головами,

	                  Украшен-то наш тихий Дон молодыми вдовами,

	                  Цветен наш батюшка тихий Дон сиротами,

	                  Наполнена волна в тихом Дону отцовскими,

	                                                                                 материнскими слезами.

	           События начала века стали трагедией для народа: 

	                             так много крови было пролито;

	                         так много жизней они унесли;

	                          так много судеб искалечили…

	          Эта народная трагедия раскрывается через  судьбу Григория Мелехова  -  казака, прошедшего Первую Мировую и гражданскую войны. Он стал жертвой тех глобальных событий.

	          Идеологи говорили, что тогда надо было быть «белым» или «красным». Третьего не дано.  М.А.Шолохов пишет:

	           «Через хутор словно кто борозду пропахал и разделил людей на две враждебных стороны. С одной  -  хуторская беднота; с другой  -  местные богатеи, часть середняков и те, кто не любил новую власть».

	             А Мелехов как раз и пытается найти этот третий путь, руководствуясь в своих поступках кодексом чести казака. Он хочет остаться просто человеком: жить, работать, завести семью, растить детей, пахать землю и выращивать хлеб…

	

	VIII. Ведущий  2.

	              Через страшные испытания прошел герой: он подвергался смертельной опасности и убивал сам, а потом мучился угрызениями совести; он метался от «белых» к «красным» и обратно, пытаясь понять, где его место; он потерял почти все  -  многих товарищей-односельчан, жену Наталью, свою возлюбленную Аксинью…

	             «…Похоронив  ее,  он  поднимает  глаза  и  видит  в  небе  черное солнце…»

	              Возвращается Григорий к своему опустевшему дому, где уже есть другой хозяин  -  муж сестры Дуняшки  Мишка  Кошевой, когда-то в детстве  -  друг, а сейчас  -  враг.

	              «Григорий взял на руки сына… Что ж, вот и сбылось то немногое, о чем бессонными ночами мечтал Григорий. Он стоял у ворот родного дома, держал на руках сына…

	                Это было все, что осталось у него в жизни, что пока еще роднило его с землей и со всем этим огромным, сияющим под холодным солнцем миром».

	

	

	IХ.  Письменная работа по вопросам.

	1. В каком году М.А.Шолохову была присуждена Нобелевская премия?

	2. Почему «Тихий Дон» называют романом-эпопеей?

	3.Как показана в романе всенародная трагедия?

	

	Х. Итог занятия  (подводят учащиеся):

	- Что вы сегодня узнали о романе «Тихий Дон» и его авторе?

	ХI. Домашнее задание:

	        - конспект  (в тетради)