Конспект урока по теме: "Умножение числа 6. Решение примеров и задач"

Урок – театр «Гуси – лебеди» по математике.

Тема: «Умножение числа 6. Решение примеров и задач»



Цель урока:

- закрепление знаний учащихся по решению задач и примеров  действием умножения числа 6.

Задачи: 

Образовательная: закрепить изученные вычислительные приемы арифметических действий. 

Развивающие: 

- развивать  речь учащихся; 

- активизировать и пополнять словарный запас учащихся;
- прививать интерес к литературному чтению;
- расширять кругозор; 
- развивать психологические качества (внимание, восприятие, память,
логическое мышление, воображение);
- развивать положительную учебную мотивацию через формирование четких дидактических задач.

Воспитательные:
- воспитывать аккуратность, организованность, трудолюбие;
- воспитать любовь к математике, чувство сотрудничества;
- воспитывать положительное  отношения к учёбе;

- прививать интерес к русскому народному творчеству.

Методы, применяемые на уроке:

работа с учебником;

приёмы самостоятельной работы (решение примеров на изученную тему);

наглядные методы: метод иллюстраций и метод демонстраций; 

словесные  и практические методы.



Ход урока

I. Организационный момент. 

У. Прозвенел звонок,

    На сказочный урок.

Д. (хором)  

Не хотим лениться,

Будем все учиться.

Слайд № 1.

– Добрый день, дорогие ученики и гости! Я рада видеть вас на уроке математики. Вы догадались, что урок у нас необычный. Сегодня все ученики нашего класса отправятся в волшебный мир русской народной сказки «Гуси-лебеди». Во внеурочное время мы с вами занимаемся театральной деятельностью. Поэтому  мы эту сказку инсценируем. Роли мы распределили.

Слайд № 2.

 - Но не забывайте, что вы не только актеры, но и ученики, которые должны правильно сидеть за партами, соблюдать дисциплину во время урока.

 II. Актуализация знаний.

Тема урока: «Умножение числа 6. Решение примеров и задач»

Постановка цели:

 На уроке математики

 Будьте очень вы внимательны!

 Что учили – повторим,

 Все, что знаем – обобщим.

 Будем с вами мы считать,

 Умножать и задачи решать!

Слайд № 3.

Ароматизация воздуха пихтовым маслом (ветки сосны)

- Вспомните, действия сказки происходят в дремучем лесу, где растут старые ели, хвойные деревья.

Дыхательная гимнастика.

1 - 2 – вдох носом.

3 - 4 – выдох ртом.

5 – 6 – вдох носом.

7 – 8 – выдох ртом.

У.  - Помните, гуси-лебеди унесли братца. Побежала девочка искать его. У кого она просила помощи? 

Д.  - Она просила помощи у печки, яблони, речки. 

Слайд № 4.

У.  - Но, прежде  чем помочь девочке, они просили её  исполнить их желания. Наша Машенька спешит, волнуется, ей трудно выполнить задания. А нас много. Поможем Машеньке спасти Ваню?

Д. - Поможем.

Выход Машеньки.

У.  - Отправилась она в путь дорогу. Но вот куда идти? 

 А отправиться в поход

	Нам поможет устный счет.

	Дорожка лесная   (массажные коврики с пуговицами)

	К печи привела…

- Подбежала Маша к ней: 

Маша: - Печка, печка, скажи, куда гуси-лебеди полетели?

Печь:  -  Подбрось в меня дровишек, тогда скажу.

У.  - Дети, посмотрите, дрова у нас не простые. А почему? (На них примеры)

1. Решение примеров: 2 Х 7=…,   3 Х 5=…,  4 Х 4=…,  6 Х 9=…

- Прочитать пример и назвать ответ. А вы внимательно слушайте и если нужна помощь, то мы поможем.

 (Дети решают примеры и кладут дрова  под печь)

У.  - Молодцы! Справились. Помогли Машеньке. Печь растопили, вот она нам путь указала:

Печь:  - Иди Машенька к яблоньке, она поможет.

Маша: - Спасибо тебе, печка! ( Сделать поклон)

У.  - Побежала девочка дальше.

 Видит – яблонька стоит	

	И листочками шумит.

	А на ней висят плоды,

	Гнуться до самой земли.

Маша:   - Яблоня, яблоня, скажи, куда гуси-лебеди полетели?

Яблоня:   - Сними с моих веток  яблоки, тогда  скажу.

У.   - Непростые яблоки, а числовые: 18, 24, 48, 54,42, 30,12, 36.

 Вы их снимите и  расставьте на магнитной доске в порядке возрастания. 

- Эти числа являются ответами таблицы умножения.  Какой?

- Молодцы! Помогли Машеньке. Порадовали яблоньку. И она путь нам указала.

Яблоня:   - Иди, Машенька, к молочной речке – кисельные берега.

Маша:   - Спасибо тебе, яблонька! (Сделать поклон)

У.   -Вот и речка.

Маша:  - Молочная река – кисельные берега, скажи, куда гуси – лебеди полетели? 

Речка:  - Выполни мое задание, скажу! 

У.  – Речка тебе  задачу приготовила.  Поможем Маше? Слушайте внимательно. 

Решение задачи.

Шли четыре гусака,

 Вдаль глядели свысока.

 Сколько шло голов и ног,

 Сосчитаешь ли, дружок?

Сколько шло гусей? (4)

Сколько шло голов? (4)

	Почему?	

Сколько шло ног? (8)

Почему?

- Хорошо! Молодцы! Помогли Маше. Справились с задачей, порадовали речку. И она путь указала. 

Речка:  - Беги, Машенька, в лес. Там увидишь избушку Бабы Яги.

Маша: - Спасибо тебе, речка! (Сделать  поклон)

Слайд № 5.

У.   – Бежала, бежала  Маша и прибежала к избушке на курьих ножках.	

Видит она, сидит у окошка Ванюшка (ученик в костюме) и золотыми яблочками играет. Подкралась Маша к избушке, схватила братца и побежала домой. А Баба-Яга отправила гусей-лебедей в погоню. Сестра с братцем добежала до молочной реки. Видит – летят гуси-лебеди (дети в костюмах).

Маша: - Речка-матушка, спрячь нас!

Речка:   - Выполнишь моё задание – спрячу.

Работа в тетрадях. 

Слайд № 6.

У.  - Записать в тетрадях: число, классная работа. 

Решение примеров в учебнике:

стр. 100 № 17 (2 столбик) 

Самопроверка. Слайд № 7.

		У. – Молодцы! Помогли Маше с братцем. Речка спрятала детей.

		Слайд №8.

		У. - Гуси – лебеди пролетели мимо. Девочка с братцем опять побежала. А гуси-лебеди воротились, летят навстречу, вот-вот увидят. Что делать? Беда! Видит Маша - стоит яблоня.

		Слайд № 9.

Маша: - Яблоня - матушка, спрячь нас!                                                                              

Яблоня: - Выполни задание, спрячу! 

У.  - Поможем Маше? Начертите ломаную.  Она состоит из двух звеньев:

1 звено – 4 см, 2 звено– 6 см.

		У.  - Молодцы! Справились с заданием. Помогли Маше. Яблоня заслонила детей ветками. Гуси – лебеди покружились, никого не нашли и пролетели мимо. Девочка с братцем опять побежала. Бежит, бежит, уж недалеко осталось. Тут гуси-лебеди увидели их, налетают, крыльями бьют, того гляди, братца из рук вырвут. Добежала девочка до печки.

		Слайд № 10.

Маша: - Печка, матушка, спрячь нас!

Печка: - Выполнишь задание, спрячу.

У. - Самостоятельно прочитайте задачу на слайде.

Затем учитель вслух читает задачу.

Маша испекла 18 пирожков с капустой, а с повидлом в 3 раза меньше. Сколько всего пирожков испекла Машенька?

Разбор задачи.

У. О чём говорится в задаче?

Д. О пирожках.

У. С чем были пирожки?

Д.С капустой и повидлом.

У. Что известно про пирожки с капустой?

Д. Что их было 18.

У. Что известно про пирожки с повидлом?

Д. Что их в 3 раза меньше, чем с капустой.

У. Можем ли мы сразу ответить на вопрос задачи?

Д. Нет.

У. Что нужно узнать сначала?

Д. Сколько было пирожков с повидлом? Как узнаем?

У. Что потом?

Д. Сколько всего пирожков?  Каким действием?

Ученик на доске записывает краткую запись, решение и ответ.

У. - Молодцы, ребята! Вы помогли Машеньке.  Гуси-лебеди полетали -полетали, покричали-покричали и ни с чем улетели к Бабе-Яге.

	Игра «Танграм» (сложить из геометрических фигур гуся)

	Психогимнастика. Мимикой поочередно изображать разные эмоции.

	1)  - Какая была Маша, когда она искала братца? (Печальная)

	Печаль — губы сжать, уголки губ опустить вниз; брови слегка свести к переносице, уголки бровей слегка опустить, голову опустить, руки безжизненно свесить вдоль туловища;

	2) - Какая Баба-яга? Изобразите ее.

	Злость — оскалиться, нахмурить брови, наморщить нос, руки согнуть в локтях и сжать кулаки.

	 3) -  Показать, какие лица были у Маши и Ванюшки, когда их догоняли гуси-лебеди. (Испуганные.)

	Испуг — рот приоткрыть, глаза расширить, брови поднять до предела, выставить перед собой руки;

	4) - Какая стала Маша, когда нашла Ванюшку? (Радостная.)

	Радость — широко улыбнуться, глаза слегка прищурить, всплеснуть руками;



Машенька: – Спасибо вам, ребята, помогли мне найти братца. 

У. - Иванушку мы спасли, пора возвращаться. Закройте глаза. И выполним волшебные действия.

	3 раза хлопнем,	

2 раза топнем.

Влево, вправо повернитесь

И из сказки вы вернитесь.

Слайд № 11.

Итог урока

– Ребята, как вы думаете, мы смогли помочь героям сказки?

– Как мы помогли им? (Решали примеры, задачи)

– Конечно, вы хорошо поработали на уроке. Быстро считали, правильно выполняли задания. Молодцы!

Рефлексия.

У. - Оцените себя. Если у вас всё получилось на уроке,  возьмите круглый пирожок, если были ошибки и неточности – квадратный пирожок.

(Пирожки лежат в корзине около печки)



		

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	

Департамент образования и науки Приморского края



краевое государственное казенное специальное (коррекционное) образовательное

учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями

здоровья « Спасская специальная (коррекционная) общеобразовательная

	школа-интернат»





















Урок – театр «Гуси – лебеди» по математике

		Тема: «Умножение числа 6»











	                      Провела: 

	учитель       начальных классов

	Осикова Елена Александровна















	

	

	г. о. Спасск - Дальний