Конспект урока по математике "Транспортир, градус, алгоритм измерения углов" 5 класс

Методическое описание

Автор разработки: Мартышева Марина Владимировна

ОУ: ЧОУ «Гимназия №1» г.Новороссийска Краснодарского края 

Должность: учитель математики

Предмет: математика 

Класс: 5

Тема урока: «Транспортир, градус, алгоритм измерения углов»

Цель урока: 

Научить давать определение градуса;

Обозначать его;

Измерять углы с помощью транспортира

Программное обеспечение: дидактический материал создан с помощью программного обеспечения Smart Notebook 11.0.704.1 для интерактивной доски SMART Board.

Подготовка разработки к использованию:

№ п/п

Страницы

Этапы урока

Интерактивные приёмы

Деятельность учителя 

Деятельность учащихся

Преимущества

1.



Организация начала занятия





Данную страницу учитель использует при подготовке к занятию





2.



Актуализация знаний

Используется приём «работа с маркерами»



Учитель предлагает выполнить вычисления, вызывая учащихся к доске

 

Учащиеся выполняют задание, вписывают правильный результат, работают с маркерами



 

Позволяет одновременно реализовать словесный, наглядный и интерактивный методы обучения. 

3





Применение ранее изученного материала, повторение пройденного.

Выполняется задание: назвать углы, изображенные на чертеже

Ставится в соответствие углам - название. Используется прием «соответствие»



Учитель демонстрирует страницу и вызывает ученика для перемещения правильного названия угла к рисунку.

Учащиеся ставят в соответствие углам – их название.

Позволяет одновременно реализовать словесный и наглядный методы обучения.

4



Объяснение нового материала

На странице используется прием «скрытие» расположение объекта вне экрана. 



Учитель объясняет, как с помощью транспортира вычислить величину угла



Ученик перетаскивает транспортир и измеряет угол.

Позволяет одновременно реализовать словесный, наглядный. 

5



Объяснение нового материала.

На странице использованы приемы: Lat 2.0 «анаграммы»



Учитель приглашает к доске ученика для перестановки букв в слове (транспортир).



	Ученик перетаскиванием букв составляет слово: транспортир.

	

Позволяет одновременно реализовать словесный, наглядный и интерактивный методы обучения. 

6



Закрепление пройденного на уроке

Используется приём расположение вне страницы (перетаскивание), работа с маркером, затенение



Учитель поясняет задание и приглашает для его выполнения ученика. Проверка правильности ответов происходит при нажатии, затененной ячейки

Ученик вписывает маркером в таблицу, измеренные величины углов

Позволяет одновременно реализовать словесный, наглядный методы обучения.

7



Закрепление  пройденного на уроке.

Выполняется задание на выполнение вычислений. На странице используется прием «скрытие» расположение объекта вне экрана. 



Учитель поясняет задание и перетаскивает правильный ответ после ответа ученика 

Ученик выполняет задание в тетради

Позволяет одновременно реализовать словесный и наглядный методы обучения.

8



повторение пройденного материала.

Используется приём «работа с маркерами»



Учитель предлагает выполнить вычисления, вызывая учащихся к доске

 

Учащиеся выполняют задание, вписывают правильный результат, работают с маркерами



 

Позволяет одновременно реализовать словесный, наглядный методы обучения.