Урок для 7 класса по теме: "Портрет в технике «коллаж»"

Краснодарский край, ст. Староминская 

учитель  изобразительного искусства  МОУ СОШ №9

 Грудьева Наталия Алексеевна

Тема:  Портрет в технике «коллаж»

Урок изобразительного искусства 7 класс

                                                         Рассчитано  на  2 урока



Цели  



Исследовать новый способ передачи идей на бумаге, используя в качестве средства вырезки, а не традиционные карандаши и краски.

Освободиться от груза предубеждений об использовании образов, чтобы работа выглядела оригинальной и спонтанной.

Задачи:

Познакомить учащихся с техникой «коллаж» и особенностями ее выполнения. Закрепить понятие «Автопортрет».

Развитие творческих способностей. 

Развивать умение высказывать оценочные суждения в процессе обсуждения выполненных работ, уважать мнение товарища.

Воспитывать  уважение к мировой культуре, через знакомство с шедеврами мирового искусства.



Тип урока: урок изучения новых  знаний



Вид урока: урок творчества



Форма организации деятельности:  индивидуальная  или в паре



Вид занятий:  декоративно-прикладное творчество, коллаж



Оборудование:



Для учащихся: 

Лист бумаги, салфетки, газетная бумага, старые журналы мод и косметики , ножницы, клей ПВА, простой карандаш, ластик.



Для учителя:

Мультимедийная  презентация «Портрет», компьютер, интерактивная доска, лист бумаги, салфетки, старые газеты, журналы, ножницы, клей ПВА, простой карандаш, ластик . 



План урока:



1

Организационный момент

1 мин

2

Вводная беседа.

«Что для искусства человек?

1 мин

3

Актуализация знаний

О портрете

5 мин

4

Беседа по теме, с использованием  мультимедийной презентации

«Портрет и разные техники изготовления портрета»

5мин

5

Практическая часть

Повторение последовательности выполнения работы.

Напоминание о ТБ при работе с ножницами и клеем.

Самостоятельная работа



3 мин



60 мин



6

 Подведение итогов

Экспресс-выставка

Рефлексия

5 мин





           Ход урока



1. Организационный момент



Приветствие. Проверка готовности к уроку



2. Вводная беседа.



Вот уже который год мы говорим  о самом древнем жанре  изобразительного искусства. На современном этапе этот жанр продолжает быть актуален и востребован. Но теперь чтобы в доме и альбоме появился он – достаточно взять фотоаппарат  и  иметь в доме принтер. Догадались о чем я? Конечно же, это портрет. Главный и единственный образ для этого жанра человек!

Он:

Либо творец произведения искусства,

Либо его главный герой,

Либо созерцатель умеющий чувствовать  и выражать свои эмоции, при этом сам подчас берущийся за кисть.



3. Актуализация знаний



Художник рисует,  конечно, он умеет чувствовать и через рисунок выражать свои эмоции, 

показывает характер, настроение своей модели;

любит или ненавидит;

рисует то, что в данный момент его волнует.



-А можем ли мы с вами эту своеобразную схему применить к себе?

-Когда мы с  вами видим нечто прекрасное, мы чувствуем?

-Мы можем выразить свои чувства и эмоции через искусство, например рисунок?

-То есть мы можем быть художниками?

Сегодня мы с вами потрудимся над созданием портрета в  технике «коллаж».

4. Беседа  по теме:

Один из наиболее креативных методов изображения  — техника коллажа. Существует множество вариантов применения этого способа: вырезки вольной формы из цветной бумаги, цветная газетная бумага, цветные и текстурные журнальные иллюстрации. Нестандартный способ работы с коллажем — совмещение этой техники с рисунком с натуры. Вы можете выполнить рисунок, ничего не рисуя, а просто отрывая кусочки бумаги или вырезая их более аккуратно. Как и с рисунком с натуры, чем быстрее вы работаете, тем более спонтанным окажется результат. Вы вынуждены принимать мгновенные решения и переносить идею на бумагу.  Это может быть непросто, когда вам приходится отыскивать исходный материал, делать вырезки и прикреплять их к коллажу. Ваш выбор не должен быть предопределен; интересную иллюстрацию можно создать, используя необычные изображения, нарезанные квадратиками или полосками. Коллаж освобождает от необходимости использовать рисование, но вместе с тем расширяет ваш визуальный арсенал. 

                    Постановка проблемы. Ответьте в конце урока на вопросы.


• Полностью ли вы использовали пространство?
• Использован ли материал из журналов  изобретательно, в необычной манере? 
• Сохраняет ли рисунок свежесть, появившуюся благодаря быстроте исполнения? 
• Сумели ли вы отказаться от карандаша?

Процесс работы

Вы принесите в класс большую стопку журналов.  Мы работаем сегодня с ними. Они – наш материал  для работы. 

Отбираем, вырезаем или отрываем кусочек бумаги и приклеить его на лист. 

Работая с материалом, мыслите всесторонне, соединяйте неожиданные цвета и текстуры. Всегда старайтесь заполнить пространство по максимуму, хотя, возможно, вам и не захочется включать в коллаж посторонние предметы. 

Подготавливая части коллажа, используйте ножницы или нож для бумаги, либо просто рвите бумагу и крепите ее к листу. 

Старайтесь не тратить слишком много времени, на отдельную иллюстрацию, добивайтесь непосредственности устанавливая ограничение во времени для каждого коллажа. 

Боритесь с искушением улучшить эскиз, добавив рисунок от руки карандашом или краской.

 В этом уроке внимание должно быть сосредоточено на том, чтобы научиться использовать журнальные вырезки наиболее эффективно. 

Креативный коллаж - вы можете делать вырезки из журналов, образцов ткани и обоев, открыток, постеров, упаковки и других источников.

Соображайте быстро.  У вас есть всего несколько минут для вырезания (вырывания) кусочков из журналов и их приклеивания. Изящное решение, экономящее время, — «негатив» (когда на белом листе остаются пустые участки, где мог бы быть рисунок).

Цветовое ограничение. Благодаря скудной палитре эти коллажные иллюстрации выглядят свежо и современно. В выборе журнальных вырезок руководствуйтесь любопытной  текстурой и гармонирующими оттенками.  

Работы в технике «коллаж» по изображению тела человека


















5. Практическая часть



Основные этапы работы.



Для того  чтобы создать автопортрет в технике мозаика вам необходимо вспомнить пропорции лица человека. Для этого вы можете пользоваться эскизом в тетради.

Нарисуйте на листе эскиз автопортрета.

Далее вам необходимо внимательно рассмотреть эскиз расположения кусочков бумаги  на лице.

Ваши кусочки могут быть разрезанными ножницами, а могут быть рваными.

Кусочки должны близко  прилегать друг к другу.

Старайтесь тщательно подбирать бумагу. Тем более что она у вас не просто цветная, а имеющая разные рисунки и фактуру (газеты, журналы). Не спешите, фантазируйте.

Старайтесь передать  характер и особенности портретуемого.

Если Вы решили делать работу на большом листе и вдвоем, сделайте собирательный образ, распределите правильно роли, советуйтесь друг с другом.



Не забывайте о ТБ при работе с ножницами и клеем.

Помните от беспорядка на столе – беспорядок в голове, от беспорядка в голове – беспорядок в руках,  а от беспорядка в руках – беспорядок в работе.

Приступаем к работе.

За 5 минут до конца урока работы вывешиваются на доску рядом друг с другом.

6. Рефлексия. Подведение итогов.

Давайте посмотрим, что у нас с Вами получилось.

Вам нравиться? Что именно?

1. Полностью ли вы использовали пространство?
2. Использован ли материал из журналов  изобретательно, в необычной манере? 
3. Сохраняет ли рисунок свежесть, появившуюся благодаря быстроте исполнения? 
4. Сумели ли вы отказаться от карандаша?

С какой техникой Вы сегодня работали?



Используемые сайты



http://globalfashionanalytics.com/dizajneram/risunok/171-risunok-s-natury.html





































У нас получилось.

3