Образовательная программа по краеведению «Летопись родного края»

МБОУ ДОД Тогучинского района 

Тогучинский ЦРТДиЮ





























Образовательная программа по краеведению

«Летопись родного края»

( ДО «Поиск» на базе Усть-Каменской СОШ)





















Возраст детей: 10-16 лет

Срок обучения: 3 года

Руководитель: 

педагог дополнительного образования

 Кадникова Светлана Юрьевна







с. Усть-Каменка  2012г

















1.Пояснительная записка.



   Очень важными сегодня являются возрождение в российском обществе чувства истинного патриотизма как важнейшей духовно-нравственной и социальной ценности, формирование в молодом человеке граждански активных, социально значимых качеств.

Многовековая история наших народов свидетельствует, что без патриотизма немыслимо создать сильную державу, невозможно привить людям понимание их гражданского долга и уважения к закону. Поэтому патриотическое воспитание всегда и везде рассматривается как фактор консолидации всего общества, является источником и средством духовного, политического и экономического возрождения страны, ее государственной целостности и безопасности. С принятием Правительством Российской Федерации государственной программы «Патриотическое воспитание граждан Р.Ф.»  школы, различные центры получили хорошее подкрепление своей деятельности.

      Изучение родного края стимулирует учащихся к актуализации их жизненного опыта, создает условия его слияния с общественно-историческим. Формирует общую культуру личности на основе воспитания гражданственности и любви к Родине, бережного отношения к памятникам истории и культуры.

Программа «Летопись родного края» дает возможность шире познакомиться с родным краем, глубже понять историю и культуру, их взаимосвязь с историей и культурой страны и мира, приобщиться к исследованию родного края.

При составлении программы в основу была положена образовательная программа «Люби и знай свой город и край» (Кондрашова Л.П, Сенюкова Н.Л) Томского Дворца творчества детей и молодежи.    

 Данной программой предполагаются различные формы работы с учащимися: лекции, экскурсии, встречи с интересными людьми, учеба актива, анкетирование и интервьюирование населения, работа по сбору и и оформлению фондов будущего музея, исследовательская работа.

	

Цель:  воспитание патриотизма как важнейшей духовно-нравственной и социальной ценности, формирование в молодом человеке граждански активных, социально значимых качеств программы: патриотическое воспитание личности



Задачи:

Образовательные: 

Формирование знаний  о родном крае, его истории, традициях и культуре, знаний об истории своей семьи. 

Обучение учащихся азам научного поиска, ознакомление с методами исторического исследования.

Формирование навыков  работы с музейными материалами

Развивающие:

Развитие интереса к родному краю, его истории и исторической науке, с целью углубления знаний.

Развитие  творческих способностей, инициативы, самостоятельности, нравственной культуры.



Воспитательные:  

Воспитание у школьников нравственности, патриотизма, бережного отношения к природному,  историческому наследию родного края, сохранению исторической памяти;

Воспитание гордости за свою малую родину, уважения к далеким предкам, к делам и трудам наших современников, гордости за успехи и достижения земляков



Учитывая возрастные и психологические особенности обучающихся, для реализации программы используются различные формы и методы обучения: это рассказ, беседа, объяснение, а также практические занятия.

Беседа – метод обучения, при котором педагог дополнительного образования использует имеющиеся у обучающихся знания и опыт. С помощью вопросов и полученных ответов подводит к пониманию и усвоению материала, а также осуществляет повторение и проверку пройденного.

В обучении используют разновидность рассказа – объяснения, когда рассуждения и доказательства сопровождаются демонстрацией.

Практические занятия – целью этих занятий являются применение теоретических знаний обучающихся в трудовой деятельности. Такие занятия способствуют трудовому воспитанию.

Методы: 

- репродуктивный (воспроизводящий)

- иллюстративный (объяснение сопровождается демонстрацией наглядного материала)

- проблемный (педагог ставит проблему и решает ее вместе с детьми)

- эвристический (проблема ставится самими детьми, ими же предлагаются пути решения)



Программа «Летопись родного края» предполагает курсовой обучение для учащихся от 10 лет (5 класс) до 16 лет (10-11 класс) и проходит поэтапно. Занятия рассчитаны на 4 часов в неделю (по два часа каждое).

 Вся воспитательная работа по историческому краеведению строится с учетом возрастного критерия. В работе с  детьми 10-12 лет  используется активное восприятие и участие в краеведческой работе. Обучающиеся готовят небольшие исследовательские работы по родословной своей семьи, изучают историю школы через экскурсии и знакомство с архивом, выполняют разовые поисковые задания.

	 Обучающиеся 7-8 классов, участвуют в подготовке тематических классных часов по краеведению в младших классах, выполняют поисковые задания в течение нескольких лет, собирают материалы по истории улицы, на которой живут, воспоминания старожилов.

	В старшем звене занимаются исследовательской работой, обобщают имеющиеся материалы в музее, проводят исследования по определенной краеведческой теме, изучают историю родного края, участвуют в научных краеведческих школьных конференциях.



 В основе программы лежит музейный предмет («вещь»), который становится источником информации, ценностной ориентации, эмоционально-чувственного восприятия. Формирование знаний, умений и навыков выступает не целью, а средством развития личности ребенка. Реализация творческих потенций, индивидуальных запросов и потребностей детей осуществляется в системе дополнительного образования и культуротворческой деятельности. Расширение культурного кругозора учащихся, выбор и определение личных пристрастий происходит в системе внеклассной деятельности. Психолого-педагогические требования к программе, в соответствии со спецификой каждой ступени школьного образования, направлены на развитие личности ребенка.

              

Этапы реализации программы 



Первый год обучения 2012-2013г – развитие интереса к краеведческой деятельности, введение обучающихся в начальную краеведческую работу. Общее ознакомление с историей края в годы Великой Отечественной войны.

Второй го обучения 2013-2014г  - углубление и развитие знаний по истории родного села, стимулирование самостоятельного поиска интересных фактов из истории, формирование навыков исследовательской деятельности. 

       Третий год обучения 2014-2015г  - образовательный процесс направлен на углубленное тематическое изучение родного края  через реализацию самостоятельных исследований. Изучение истории района в контексте истории области и страны.  







	№

	Год обучения

	Кол-во час

	Основные разделы  программы

	1

	1-й год обучения

	216 час

	Наш край в годы Великой Отечественной войны

	2

	2-й год обучения

	216 час

	Село Усть-Каменка: прошлое и настоящее

	

	3

	3-й год обучения

	216 час

	История Тогучинского района



Овладев данной программой, учащиеся должны знать / понимать:

Историю становления  и развития района, своего населенного пункта в контексте основных исторических событий, его традициях и культуре; 

Историю своей семьи; 

Замечательных людей своего населенного пункта, района; 

Необходимость бережного отношения к природному, историческому и культурному наследию, сохранению исторической памяти.

Учащиеся должны уметь:

Описывать основные этапы развития населенного пункта. 

Систематизировать знания о своей семье. 

Систематизировать информацию о родном крае.

Проводить исследовательские и поисковые работы по заданным темам.

Подбирать литературу по заданной теме и пользоваться  для выполнения творческих заданий.

Оформлять памятки, коллажи, листовки, газеты, буклеты,                              презентации и т. д

Основные направления деятельности 

 

Поисково-исследовательская:



	- встречи со старожилами села, свидетелями событий;

	- поиск новых экспонатов и исторических фактов;

	- переписка с интересными людьми;

	- работа с библиотечно-архивными фондами.



Информационно-познавательная:

	 

	- встречи со знаменитыми и интересными людьми села     (участниками ВОВ);

	- публикации в СМИ заметок  об истории села;

	- использование  краеведческой информации в учебно-воспитательном процессе школы;

	- использование передвижных экспозиций краеведческого материала;

	- ведение летописи школы и села, колхоза.

 

 

Реставрационно-оформительская:

	 

	- оформление стендов и витрин;

	- уход за экспонатами и их реставрация;

	- ведение учетной документации



	Обеспечение программы

	

	Для осуществления программы школа располагает следующей материальной и научно-методической базой и кадровым обеспечением:

	 Руководитель историко-краеведческой работы, руководитель музея

	 Кружок «Поиск»

	Компьютерный класс и выход в Интернет.

		.                4.   Программа по патриотическому   воспитанию на 2001-2005г

	Библиотека краеведческой литературы

	 Материалы для бесед, вырезки из газет

		

		.

               Формы контроля промежуточных результатов



Программа предусматривает различные формы контроля промежуточных и конечных результатов:;

- творческие задания;

- викторины

- интеллектуальные игры

- компьютерные презентации

Диагностика прогнозируемых результатов проводится в соответствии с листом оценки.

Оценка производится в соответствии со следующими уровнями развития ребенка:

1 -уровень одаренных детей 

2 – качество ярко выражено

3 - высокий уровень

4 - средний уровень

5 - низкий уровень



                      Лист оценки уровней развития ребенка



№

  Критерий

 Фамилия, имя ребенка

 баллы

Уровень обученности

   1

Знание техники безопасности





   2

Умение работать с историческими источниками





   3

Знание прошлого своего села





   4

Умение оформлять альбомы, компьютерные презентации





   5

Умение проводить лекции, беседы









                       

Ожидаемые результаты программы:



Через систему краеведческой работы предполагается воспитать в будущем гражданине России:

Чувство гражданственности и патриотизма, гордости за принадлежность к своей нации;

Высокий нравственный и культурный потенциал, способность корректировать свое общение с окружающими в соответствии с ситуацией, умение строить свою жизнь гармонично;

Чувство личной ответственности за все происходящее в окружающем мире, потребность быть деятельным соучастником в общественной, учебной, трудовой, досуговой сферах жизни;

Способность к творчеству, потребность в углубленном изучении какой-либо отрасли науки, умение самостоятельно добывать новые знания.

	

	Содержание программы.



ВВЕДЕНИЕ.(4ч)



Знакомство с целями организации историко-краеведческого кружка. Выбрать актив. Планирование работы по созданию школьного музея.





РАЗДЕЛ 1

.Работа с фондами (32ч)

Систематизация материалов, обработка материалов, работа с документацией.



РАЗДЕЛ 2.

 История нашей школы.(34ч)

История образования на территории Усть-Каменского  с/с. История создания школы в Усть-Каменке.  История школьного здания. Преподаватели. Выпускники школы. Родители – выпускники школы, их воспоминания о школьных годах. Экспонаты старой школы. Выставка школьных достижений.



РАЗДЕЛ 3

История моей семьи.(20ч)

Понятия «род», «родословная».  Составление  родословного  дерева.

Семейные реликвии. Семейные традиции. Обряды и праздники наших бабушек.





РАЗДЕЛ 4

.Наш край в годы Великой Отечественной войны.(54ч)

Земляки – герои Советского Союза. Ветераны Великой Отечественной войны. Село в годы войны: занятие, быт, люди. Книга Памяти села.

Тогучинский район в годы войны.





Учебно-тематический план и содержание первого года обучения.



Цель: формирование и развитие интереса к истории родного края

Задачи:

Воспитание любви к родному краю

Общее знакомство с историческим прошлым родного края

Стимулирование интереса и положительной мотивации на проявление групповой и личностной активности в познавательной и поисковой деятельности

Обучение начальным навыкам работы с музейным материалом.







Тема: Наш край в годы Великой Отечественной войны

№ п\п

Тема (форма работы)

Всего

Теория

Практика

Экскурсии

1

Введение. Знакомство с целями организации школьного кружка. 

Выборы актива Планирование работы по созданию школьного музея.

Планирование работы актива 

4

4





2

История нашей школы.

(работа  альбомами, создание летописи школы, работа с населением)

34

9

24

1

3

Моя семья в годы Великой Отечественной войны

20

4

14

2

4



Наш край  в годы Великой Отечественной

 войны. 















54

9

41

4

5

Работа с фондами

Систематизация материалов

32

6

26





                                       









































































Литература для педагога:



 

Пашкович И.А.Патриотическое воспитание. Система работы, планирование. Волгоград, издательство «Учитель», 2006г.

Кумицкая Т.М., Жиренко О.Е. Мастер-класс для заместителей директора по воспитательной работе: организация и планирование работы. М.:  знания, 2006 г.

Усатова Е.В. и др. Гражданско-патриотическое воспитание. Волгоград, издательство «Учитель», 2006 г.

Кузнецова Ф.С. История Сибири в 3-х частях. Новосибирск: «Инфолио-пресс», 2000 г.

Сибирцова Г.Н. Настольная книга зам. директора по воспитательной работе (опыт, рекомендации, документы). Ростов-на-Дону: «Феникс», 2005 г.

Государственная программа «Развитие и воспитания детей в Российской Федерации до 2010 года»







                              Литература для детей:



Кузнецова Ф.С. История Сибири в 3-х частях. Новосибирск: «Инфолио-пресс», 2000 г.

Н.А. Миненко  «По старому Московскому тракту». Новосибирск, 1990г

Памятники Новосибирской области.        Сост. Л.М. Горюшкин, Б.И. Семко.  Новосибирск, 1989г.т 

Новосибирск..100лет. События. Люди. Новосибирск, 1993г

































































     Календарно-тематическое планирование первого года обучения 

Введение (4ч)

1

Цели и задачи краеведческого кружка

т

пр

Просмотр виртуального путеводителя «Хранители памяти народной» Знакомство с основными направлениями работы

Беседа, 







2









2

Выбор  актива  Планирование работы  по созданию  школьного музея

2



Выбор актива, разработка традиций и законов. Обсуждение плана работы на год

Круглый стол, мозговой штурм

Экскурсия в краеведческий музей (г.Тогучин, с.Борцово и др)

Работа с фондами и экспозициями, с документацией, с экспозициями (6 час)

3

Проведение переписи сохраненных  экспонатов  в соответствии с нормативными документами



2

Проверить сохранность основного фонда, правильность заполнения в инвентарной книге

Практическое занятие



4

Заполнение инвентарной книги, составление карточек основного фонда



2

Описание предметов основного фонда, 

Практическое занятие



5

Оформление инвентарной записи на предметах основного фонда  в соответствии с правилами.



2

Правильное оформление  инвентарных номеров 

Практическое занятие







История нашей школы (34ч)

6

История образования на территории  Усть-Каменского с/с

2



Возникновение первых школ в с.Усть-Каменка,  с.Аплаксино, п.Пермский, с.Налетиха

Беседа

Д\з: расспросить бабушек и дедушек о школе.

7

Школа  в Аплаксино



2

Встреча с бывшим директором Аплаксинской СОШ Алпеевой В.А, учителем начальной школы  начальной школы Шевякиной Т.Н

Встреча с интересными людьми, сбор краеведческого материала 





8

История школ в поселках на территории Усть-Каменского сельсовета



2

Встреча с бывшем учителем 

сбор краеведческого материала



9

История создания школы в Усть-Каменке

2



Когда появилась школа, первые учителя.

сбор краеведческого материала



10

.  История школьного здания. 

1

1

Как изменялась школа.

Сбор краеведческого материала, поисковая работа



11

Усть-Каменская школа в 50-80 –е годы

1

1

Встреча с ветеранами  педагогического труда 

Сбор краеведческого материала, поисковая работа



12

Учителями славится Россия!



2

 Встреча с ветеранами педагогического труда. 

Внеклассное мероприятие



13

Как учились наши бабушки 



2

Знакомство со школьными  экспонатами 

Экскурсия для уч-ся 1-5 классов



14

История пионерской организации 

1

1

Возникновение пионерской организации в селе. 

Экскурсия 



15

Символы пионерской организации

1

1

Сбор материала

Беседа, сбор материала



16

Учительские династии



2

Сбор и оформление материалов по учительским династиям

Сбор краеведческого материала



17

Создание презентации «Летопись Усть-Каменской школы»



2

Подготовка материалов для летописи





18

Оформление презентации «Летопись Усть-Каменской  школы»



2







19

Оформление поисково-исследовательских работ



2

Отбор, систематизация и оформление краеведческого материала

Практическое занятие



20

Оформление поисково-исследовательских работ



2

Отбор, систематизация и оформление краеведческого материала

Практическое занятие



21

Подготовка к районной краеведческой конференции

1

1

Изучение исторической и краеведческой литературы 

Практическое занятие



22

Подготовка к районной краеведческой конференции



2

Подготовка к конкурсу стенгазет

Практическое занятие





Работа с фондами и экспозициями, с документацией, с экспозициями( 8 час)

23

Оформление стенда «История школы»



2

Подбор материалов для стенда «История школы»

Работа с документами, фотографиями



24

Оформление стенда «История школы»



2

Подбор материалов для стенда «История школы»

Работа с документами, фотографиями



25

Оформление витрины со школьными экспонатами



2

Выполнение оформления, написание этикеток, побор экспонатов





26

Работа с краеведческим материалом по школьной тематике



2

Оформление, работа с воспоминаниями, побор материала для сборника об учителях





История моей семьи (20ч)



27

У меня есть своя история.

2



Определение понятий «род», «семья», родословная, генеалогическое древо семьи. Виды родословия

Беседа, демонстрация родословных, имеющихся в фонде музея



28

 Моя родословная

1

1

Составление родословных генеалогических древ семей». Систематизация и включение их в фонд музея.





29

Правила сбора краеведческого материала

2



Обучение правилам сбора краеведческого материала

Практическое занятие



30

Сбор краеведческого материала по теме «Моя семья в годы Великой Отечественной»



2

Сбор материала, составление анкет,

Вопросов для беседы, обсуждение основных форм сбора материала

Практическое занятие



31

Моя семья в годы Великой Отечественной войны



2

Рассказ о истории своей семьи

Круглый стол 





32

Сбор краеведческого материала по теме «Дети войны»



2

Сбор материала, оформление.

Встреча с односельчанами, запись воспоминаний



33

Дети войны    

1

1

Сбор материала, оформление





34



«Семейный альбом»



2

История семьи в фотографиях

Приглашение родителей

Экскурсия для родителей



35

Трудовая биография моей семьи

1

1

Оформление презентаций

Практическое занятие



36

Трудовая биография моей семьи

1

1

Оформление презентаций, обсуждение

Практическое занятие



Работа с фондами и экспозициями, с документацией, с экспозициями(8 час)

37

Оформление документации



2

Работа с инвентарной книгой





38

Заполнение инвентарной книги, составление карточек основного фонда



2

Описание предметов основного фонда, 





39

Обучение навыкам оформления поисково-исследовательской работы

1

1

Формирование навыков исследовательской работы





40

Как правильно организовать поисково-исследовательскую работу

1

1

Формирование навыков исследовательской работы





Наш край в годы Великой Отечественной войны (54 час)

41

Наш район в годы ВОВ 

Все для фронта – все для победы!

1

1

Познавательный материал

Познавательная беседа, обзор архивных материалов и документов (хрестоматия)





42

Оформление передвижного стенда: «Герои СССР Тогучинского района»

1

1

Знакомство с подвигами наших земляков

Экскурсия. беседа



43

Наш земляк – Герой СССР

Кобелев А.В

2



Знакомство с подвигом нашего земляка

Беседа



44

Сбор краеведческого материала о Кобелеве А.В



2

Обзор газет «Советская Сибирь» и др, поиск родственников идр

Практическое занятие



45

Сбор краеведческого материала о  Кобелеве А.В



2

Обзор газет «Советская Сибирь» и др, поиск родственников идр

Практическое занятие



46

Оформление презентации о  Кобелеве А.В 



2

Классный час для 2-4 кл





47

Наше село в годы войны



1

1

Познавательная беседа, обзор архивных материалов и документов (хрестоматия)

Беседа 



48

Книга Памяти села Усть-Каменка



2

Сбор сведений о земляках, погибших на войне

Дополнение к книге Памяти



49

Книга Памяти села  Усть-Каменка



2

Сбор сведений о земляках, погибших на войне. Посещение односельчан, старожилов

Дополнение к книге Памяти



50

Поиск сведений о местах захоронений земляков через Интернет



2

Сбор сведений о земляках, погибших на войне.

Практическое занятие



51

Поиск сведений о местах захоронений земляков через Интернет



2

Сбор сведений о земляках, погибших на войне.

Практическое занятие



52

Оформление Книги Памяти. 



2

Поиск мест захоронений, дополнительных сведений

Работа с Интернет-ресурсами



53

Ведение переписки с различными центрами



2

Сбор материала о местах боев и захоронений наших земляков





54

Издание сборника «Книга Памяти селаУсть-Каменка»



2

Презентация сборника





55

Оформление презентации «Офицеры»



2

Оформление материала о офицерах наших земляков

Работа в компьютерном классе



56

«Офицеры» 

                                           2    

Презентация в СДК





57

История памятника в нашем селе

2



Встреча с ветераном ВОВ Евтроповым В.С

Беседа 



58

Работа с книгами «Они вернулись с Победой»



2



Практическое занятие



59

Сбор материалов о ветеранах войны, наших земляках



2

Переписка, рассказы родственников

Практическое занятие



60

Сбор материалов о ветеранах войны, наших земляках



2

Переписка, рассказы родственников

Практическое занятие



61

Сбор материалов о ветеранах войны, наших земляках



2

Переписка, рассказы родственников

Практическое занятие



62

Сбор материалов о ветеранах войны, наших земляках



2

Переписка, рассказы родственников

Практическое занятие



63

Оформление презентаций 

1

1

Работа с материалом Составлений выступлений, подбор материала, оформление презентаций





64

Оформление стенда «Дорогами войны»



2

Подбор материалов, оформление 



Д\з: сообщение о ветеранах

65

Оформление стенда «Дорогами войны»



2

Подбор материалов, оформление 





66

Подготовка к внеклассному мероприятию



2







67



Выступление перед школьниками младших классов «Памяти павших будьте достойны!»



2







Работа с фондами и экспозициями, с документацией, с экспозициями (10час)

68

Работа с документацией



2







69

Работа с фондами 



2







70

Подведение итогов работы



2







71

Подведение итогов работы



2

Анализ работы за год

Круглый стол



72

Участие в творческом отчете школы



2







                                                              Всего          32ч     112час                                                                                               









20