Вводная диагностическая работа по математике 4 класс

Вводная диагностическая работа по математике

4 класс 

Умение устанавливать последовательность чисел и величин в пределах 1000.

Н 1.  Запиши числа в порядке убывания: 631, 603, 613, 601.

П 2.  Запиши величины в порядке возрастания их значения:  5км, 50м, , 50см, 50дм.

Умение составлять и продолжать последовательность чисел на основе самостоятельно установленного или заданного правила.

Н 3. Запиши следующее число последовательности:  1,  3,  7,  15,  31,  63, …

П 4.  Ваня выкладывает из кругов фигуру. Если он продолжит выкладывать круги в той же последовательности, то сколько кругов он положит в пятом ряду?  А в седьмом?

1

●

2

●●●

3

●●●●●

4

●●●●●●●

5



 Умение устанавливать порядок действий в числовом выражении со скобками.  

П  5.  Значение, какого выражения не изменится, если убрать скобки? 

 ( 60 + 12 ) : 6

60 · ( 12 + 6 )

( 60 – 12 ) · 6

60 · ( 12 : 6 )

Умение решать текстовую задачу в 1-2 действия на нахождение неизвестной величины.

Н  6.  А.С.Пушкин в 1823 году написал 10 стихотворений, что в 2 раза меньше, чем в 1824 году.    Сколько стихотворений написал Пушкин за эти годы?

 10 – 2 + 10

10 : 2 + 10

10 · 2 + 10

( 10 + 10 ) : 2

Умение анализировать ответ к задаче с точки зрения его реальности.

Н 7.  С какой скоростью может двигаться пешеход:  20 км/ч,   4 км/ч,   60 км/ч,   40км/ч ?

    Умение изображать геометрические фигуры.

Н  8.  Начерти квадрат.

П  9.  Коля сложил прямоугольник из этих трёх фигур. Начерти Колину фигуру.



























































































































































































































































































































































































































Умение измерять длину отрезка в заданных единицах.

Н  10.  Чему равна длина отрезка АС в сантиметрах:

                                    

     

П 11.  Чему равна длина отрезка  АВ  в сантиметрах:







      0           1            2          3          4           5            6         7         8



       0          1             2







Умение вычислять периметр и площадь прямоугольника и квадрата. 

 Н  12.  С помощью какого выражения можно вычислить периметр квадрата со стороной 8 см:

 8 : 4

 8 · 8

8 · 4

8+ 8





Ответы:

631, 613, 603, 601.

50см, 50дм, 50м, 5км.

127.

9 и 13 кругов.



4

3

4 км/ч







 



 

  2см 7 мм

 5см 5 мм

   8·4





























Специфиация

2.1 В разделе «Числа и величины» оцениваются умения:

Умение устанавливать последовательность чисел и величин в пределах 100 000.

Умение составлять и продолжать последовательность чисел на основе самостоятельно установленного или заданного правила.



В разделе «Арифметические действия» оцениваются умения:

          1)   Умение устанавливать порядок действий в числовом выражении со скобками.  

В разделе «Работа с текстовыми задачами» оцениваются умения:

Умение решать текстовую задачу в 1-2 действия на нахождение неизвестной величины.

Умение анализировать ответ к задаче с точки зрения его реальности.

В разделе «Геометрические фигуры. Пространственные представления» оцениваются умения:

         1)    Умение изображать геометрические фигуры.

В разделе «Геометрические величины» оцениваются умения:

Умение измерять длину отрезка в заданных единицах.

Умение вычислять периметр и площадь прямоугольника и квадрата. 



2.2  Время и способ выполнения диагностической работы

Бланк с текстом диагностической работы

Контрольный лист, в котором записывают свои ответы





2.3   Н  - 8 заданий  

         П -  6 заданий

Таблица 2.

Блоки содержания

Число заданий в работе

Числа и величины

4

Арифметические действия

2

Работа с текстовыми задачами

2

Геометрические фигуры.  

Пространственные представления

2

Геометрические величины

4

всего

14









Блок содержания

№ 

зада

ния



Объект оценивания



Уровень сложности

Тип задания

Максимальный балл за выполнение







Н 

П 

ВО

КО

РО









Числа и величины



1-2

Умение устанавливать последовательность чисел и величин в пределах 100 000.



+



+





+





3







3-4

Умение составлять и продолжать последовательность чисел на основе самостоятельно установленного или заданного правила.







+







+









+









3

Арифметические действия



5-6

  Умение устанавливать порядок действий в числовом выражении со скобками.  



+



+



+







3



Работа с текстовыми задачами



7

Умение решать текстовую задачу в 1-2 действия на нахождение неизвестной величины.



+





+







1



8

Умение анализировать ответ к задаче с точки зрения его реальности.



+





+







1

Геометрические фигуры.

Пространственные представления



9-10

Умение изображать геометрические фигуры.





+



+





+





3



Геометрические величины

11-12

Умение измерять длину отрезка в заданных единицах.



+



+





+





3



13-14

Умение вычислять периметр и площадь прямоугольника и квадрата. 



+



+



+







3





ИТОГО











20



















№ задания

Правильный ответ

Максимальный балл

1

 6031, 6103, 6130, 6301.

1

2

50см, 50дм, 50м, 5км, 50км

2

3

127

1

4

9 и 13 кругов

2

5

4

1

6

4

2

7

3

1

8

4 км/ч

1

9

Начерчен квадрат

1

10

Начерчена фигура

2

11

27 мм

1

12

55 мм

2

13

8·4

1

14

(32-9·2):2·9

2

ИТОГО:

20