Конспект урока по математике в 4 классе «Закрепление знаний. Работа с многозначными числами»

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Гимназия №5»

г. Мурманска











Конспект урока по математике

в 4 классе

«Закрепление знаний. Работа с многозначными числами.»





































подготовила 

учитель начальных классов

Абрамовская  Татьяна Викторовна









г. Мурманск

 2013

Тема: Закрепление знаний. Работа с многозначными числами.

Цели: 

закрепление выполнения приёмов вычисления 

с многозначными числами;

повторение решения задач изученных видов;

воспитывать интерес к изучению истории, любви к своему городу.

				

Оформление доски:

 				Классная работа.

			« Каменных дел мастера».

790 ∙ 2 = и		600 : 4= т       	3)(14575 – х) : 6 = 2108

   	64 ∙  3 = р		         98 : 7=е

   	36 ∙ 7 = а		         405 : 5=о

   	25 ∙ 5 = к		         78 : 6=х



 	252, 192, 13, 1580, 150, 14, 125, 150, 81, 192.



2)(1984 : 4 + 31799) – 6148 ∙ 5=





            Оборудование:

словарь Ожегова;

открытки с видом города;

таблички со словами: зодчий, архитектор, архитектура;

таблички с датами: 1555-1561, 1927;

фамилии главного архитектора Мурманской области, главного архитектора города, архитекторов;

задача  (текс напечатан на листах)



	I. Организационный момент.

-Начинаем урок математики. Предстоит большая интересная работа. Но сначала задание, требующее внимания. 

Устный счёт.

Расшифруйте слово (1задание на доске)

- Какое слово получилось? (архитектор)

- Кто такой архитектор?

Словарь Ожегова:

-Специалист по сооружению зданий, зодчий.

-архитектура: строительное искусство, стиль постройки, искусство проектировать и строить сооружения, здания.



 Введение в тему урока.

Сегодня мы поговорим о « Каменных дел мастерах», повторим решение задач 

и примеров с многозначными числами.

- Вспомним историю, кто был первым царём на Руси, которому митрополит возложил на голову шапку Мономаха.

- Иван Грозный.

- Русские войска во главе с Иваном Грозным возвращались в Москву после взятия Казани. В честь победы Иван Грозный повелел построить в Москве собор. Русские зодчие воздвигли на Красной площади величественное сооружение, которое и до сегодняшнего дня поражает своей красотой. Чтобы узнать в каком году началось строительство этого сооружения, вы должны найти значение выражения.



-Записываем в тетради (2 задание на доске)



( 1984 : 4 + 31799) – 6148 ∙ 5 = 



Задания по  тему урока.



- Правильно, в 1555-1561 г. воздвигли Покровский собор, этот собор, имеет ещё одно название – храм  Василия  Блаженного. Красота этого собора очень поразила Ивана Грозного. Существует легенда, связанная с этим храмом.

- Откройте учебник истории (4 класс) страница 90, 2 красная строка.

В каждом городе живут свои архитекторы, которые стараются сделать свой город краше. В нашем городе тоже много таких людей.

На доске:

Председатель Комитета градостроительства и территориального развития: 

Пионковская Светлана Станиславовна

Архитекторы:

Галыгин Евгений Алексеевич

Лилешкина Наталья Викторовна

Берёза Маргарита Васильевна

Ярусова Елена Владимировна

Кобылюк Наталья Семёновна 



 - Внимание! Найти площадь города Мурманска, который на 20 км раскинул свои улицы, дома и промышленные предприятия по берегу Кольского залива, а ширина города в некоторых местах 7 км 500 м. 



Запишите краткую запись на доске и в тетради.



а=20 км

в= 7 км 500м

S - ?



 - На что надо обратить внимание, при решении этой задачи?

(можно работать с одинаковыми именованными числами).

S = 7500 ∙ 20000= 150000000 м². Переведите в км (150 км²)

 - В годы В.О.в. город был совсем разрушен.



Решите уравнение (3 задание на доске)

( 14575 – х) : 6= 2108

14575 – х = 2108 ∙ 6

14575 – х = 12648

х = 14575 – 12648

х = 1927

проверку сделайте самостоятельно в тетрадях.



-Корень уравнения 1927. Кто знает, чем знаменит этот год для нашего города?

В этом году в Мурманске выросло первое каменное здание высотой в 3 этажа. В этом здании сейчас располагается  « Художественный музей».



- Главная магистраль города – это проспект Ленина. Решите задачу и вы узнаете протяжённость проспекта.



Велосипедист может проехать проспект Ленина со скоростью 250 м\мин 

за 15 минут. Найдите длину проспекта? (без чертежа)

- Как узнать расстояние?



250 ∙ 15 = 3750 м = 3 км 750 м



Физминутка.



Решение задачи (напечатана на листах)



Из посёлка Шонгуй в противоположных направлениях одновременно выехали два мотоциклиста. Скорость первого –  58 км\час, второго  –  на 11 км\час больше. Какое расстояние будет между мотоциклистами через 3 часа?



-Что надо узнать в задаче? (расстояние).

-Чтобы найти расстояние, что надо знать? (V, t)

-Дополните чертёж и приступайте к  решению  задачи.

-Кому очень трудно может взять помощь в этом конверте (конверты на доске).

1 конверт.

	1) 58+11=	(___) скорость второго.

	

		2) 58+	= 	(____) скорость удаления.

		

	3)	∙  t =

	

-Кто  сомневается, может взять помощь в этом конверте.



2 конверт.

1) Найти скорость второго мотоциклиста.

2) Скорость удаления.

3) Расстояние.



Проверка решения задачи.



Итог урока.



Давайте подведём итог. 

  -  Какие новые знания вы сегодня открыли и подарили себе?

  -  Кто был доволен собой, товарищем?

  -  Кто почувствовал помощь друга?



-Задание напоследок. Разгадайте кроссворд (можно дать как домашнее задание).





-Урок окончен. Большое спасибо.

Д\з.











Список использованной литературы


1. Мой Мурманск. Учебная книга для учащихся начальных классов школ г. Мурманска. – Мурманск, 1997.

2. Тургаева М.М. Обучение грамоте. Поурочные планы по учебнику В.Г.Горецкого «Русская азбука» – Волгоград «Учитель», 2006









Дополнительный материал.



1.  Из одного пункта выехали одновременно в противоположных направлениях снегоход и лыжник. Какое расстояние будет между ними через 3 часа, если скорость снегохода- 50 км\час, скорость лыжника – 15 км\час?



2. Несколько веков назад проник на Кольский полуостров русский человек и вместе с коренным населением начал осваивать неприветливую, но щедрую природу. Появились первые постоянные поселения. Русскими мастерами создавались оригинальные творения деревянного зодчества. К сожалению, срок существования деревянных построек не так уж велик, поэтому многие из них не дожили до наших дней. Стоял в Коле знаменитый на Севере 

19-главый Воскресенский собор, но в 1854г. его сожгли англичане. Сколько лет прошло с тех пор? 



3. Чему равно расстояние от Мурманска до Колы, если пешеход прошёл его со скоростью 5 км\час за 2 часа?



4. Кукольный театр в 2008г отметил своё 75 летие. В каком году был создан?  (1933 г)

С 1972 г Мурманский театр кукол находится в здании 

по ул. С. Перовской. Сколько лет театр находится в этом помещении?

(2011 – 1972 = 39 лет)



5. К началу В.О.В. в городе было 93 улицы и проживало 125 тысяч человек. Сравните эти числа (из книги « Мой Мурманск» стр. 40).



6. Современное 4-х этажное здание на проспекте Ленина – одно из самых приметных в городе. У него своё лицо. Колонны украшают фасад здания. Интерьером музея занимались художники, архитекторы Кирин (Мурманск) и Никифоров (Ленинград).

Областной Краеведческий музей был основан 17 октября. Выполните действие и вы узнаете год создания музея.

107 ∙ 18 =  (1926)



7. От Мурманска до Мончегорска 130 км. Автомобиль был в пути 

2 часа. С какой скоростью он двигался?

8. Гостиница «Арктика»  1014 номеров. 16 этажей. Высота, примерно, 51 метр. 2 холла. Высота 1 холла- 5 м, 2 холла - 3 м. Высота номеров- 2,5 м.