ВНЕКЛАССНОЕ МЕРОПРИЯТИЕ ПО МАТЕМАТИКЕ для 6 класса «МАТЕМАТИЧЕСКИЙ КОКТЕЙЛЬ»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение 

«Средняя общеобразовательная школа с. Амурзет»



















ВНЕКЛАССНОЕ

МЕРОПРИЯТИЕ  ПО МАТЕМАТИКЕ для 6 класса

«МАТЕМАТИЧЕСКИЙ КОКТЕЙЛЬ»











6 класс









	

	

	

	

	                                                                                    Составитель: Шеломенцева Ю.А. 

	                                                                                                            учитель математики















2013-2014 уч. год 

	

Игра-соревнование «Математический коктейль»



Математика – наука,
Без неё нам не прожить.
Когда не можешь – это мука!
Когда не хочешь – это скука!
Спешите все!
Мы всех научим
Мозгами быстро шевелить!



ВЕДУЩИЙ: Сегодня нам предстоит совершить с вами увлекательное путешествие по стране «Математика».  И на каждом этапе вы будете убеждаться в том, что этот, казалось бы, скучный и трудный предмет, имеет и другую сторону: математика прекрасна,  интересна и очень занимательна. Мы даже не замечаем, но Математика проникла во все сферы нашей жизни, она везде, она окружает нас. И сегодня вы в этом убедитесь. Недаром название нашего мероприятия звучит как «Математический коктейль».



Сегодня, друзья, мы будем с вами

Царицу наук восхвалять. 

Так можем гордо и по праву

 Мы математику назвать.



Чтоб водить корабли, 

Чтобы в небо взлетать, 

Нужно много уметь, 

Нужно многое знать.



И при этом, и при том, 

Вы заметьте-ка, 

Очень важная наука –

Арифметика.



Почему корабли не садятся на мель, 

А по курсу идут сквозь туман и метель?



Потому, потому что, 

Вы заметьте-ка, 

Капитану помогает 

Арифметика!



Чтоб врачом, моряком 

Или летчиком стать, 

Надо прежде всего 

Математику знать.



А на свете нет профессий,

Вы заметьте-ка,

Где бы нам не пригодилась

Арифметика!



		В. Коростылев, М. Львовский

ВЕДУЩИЙ: Итак, давайте познакомимся с 3 командами (представление – название, девиз). Наше многоуважаемое жюри (представить).

ВЕДУЩИЙ 1: Наши болельщики, и для вас теплое слово найдется у нас. Помните! Те лишь болельщики чтутся, которые вовремя хлопать умеют, где надо- кричат, где надо- смеются, короче, которые бурно болеют! Болельщики! Вы можете помочь своим командам! Сейчас на листочках вы должны написать как можно больше фильмов или мультфильмов, в названиях которых есть числа. Например: « ТРИ танкиста и собака», «Волк и СЕМЕРО козлят». (1 балл той команде, чьи болельщики напишут больше)

КОНКУРС 1: математическая разминка 

ВЕДУЩИЙ: Распределитесь по очерёдности (в каждой команде по 6 человек – встать в 3 шеренги, ответившие уходят назад, отвечающие таким образом продвигаются вперёд). Вопросы задаются быстро по порядку всем командам. (1 балл за каждый вопрос)

№

вопроса

1 команда

2 команда

3 команда

1

		Сколько хвостов у семи котов?  (7)



	Сколько носов у двух псов?      (2)                                        



		Сколько ушей у пяти 

		малышей?  (10)

		

2

		Сколько ушек у трёх старушек?    (6)

	Сколько у десяти ослов ушей и хвостов?  (30 = 20 ушей + 10 хвостов)

		Сколько пальчиков  на 

			руках у четырёх мальчиков?

		 (40)

3

		На одной ноге страус весит 

		60 кг. Сколько килограммов

		он весит на двух ногах? (60)

		

	  Тройка лошадей пробежала 

	    30 км. Сколько километров пробежала каждая  лошадь?  (30) 

	

			Что тяжелее: килограмм сена

			 или килограмм железа?

      (одинаковый вес)

		

4

		Для математики, дружочек, нужна тетрадочка в … (Не в кружочек,  а в клеточку)

	Знает точно ученица: от десятка 0 отнять, будет … (Не единица, а 10)

		Вот 5 ягодок в траве. Съел 

		Одну. Осталось … (Не 2, а 4)

5

Есть у треугольника (углы, стороны, вершины) 

 Есть на прямой (точки)

У бочки дно (круглое)

6

Ее никто не любит (2)

Дюжина (12)

Несчастливое число (13)



 

ВЕДУЩИЙ: Пока жюри подводят итоги, мне хочется спросить: а кто из вас считает число 13 несчастливым или вы тоже верите в это суеверие. Я думаю, что  всё совсем наоборот. Вот послушайте.

ЧИСЛО 13

Что случилось?

Вот беда - разбежались кто куда!

Что случилось? Что случилось?

Ох, 13 появилось!

Вот оно, вот оно -

Несчастливое число.

Примеры из жизни людей: Американский миллионер Поль Гети заявляет: 

- Где 13 человек - я за стол не сяду. 

Чертова дюжина не должна быть за ужином!

	В итальянской лотерее нет номера 13.

	Во Франции нет домов с номером 13.

	В Женеве самолеты вылетают в 12 часов, а не в 13.

	В самолетах нет 13 места, но...

Англичанин Сипсон, проживающий на 13-м этаже в 13-й квартире, получил уведомление, что его увольняют с 13 числа, пошел с горя на футбольный матч и выиграл 53 457 фунтов стерлингов.

Мы не верим суеверьям,

Числам всем открыты двери.

И с числом 13

Нам нельзя расстаться.



ВЕДУЩИЙ: 

А теперь выслушаем мнение жюри по первому конкурсу.

КОНКУРС 2:  математическая пантомима

ВЕДУЩИЙ: 

Отобрать по  3 участника с каждой команды, тянут листочки с понятиями, связанными с математикой (из набора понятий для каждой команды). Каждый участник для своей команды жестами объясняет понятия по выбранной карточке, а команда старается угадать. (Если не могут, дополнительный балл может заработать любой участник другой команды – подняв руку и угадав понятие). (1 балл за каждое угаданное понятие)

№



1 команда

2 команда

3 команда

1

Ломаная

Знак «>»

		Тупой угол

2

		Циркуль

	Квадрат

		Знак «=»

3

		Знак «+»

	Транспортир

		Линейка

ВЕДУЩИЙ: Пока наши участники готовятся, обращусь к болельщикам: сдайте листы с названиями фильмов жюри для подсчёта, а вам новое задание: составить математический словарь на букву «П» , кто больше – тот заработает дополнительный балл своей команде.

ВЕДУЩИЙ: Вернёмся к нашим участникам. Готовы? Поехали! (пантомимы показывают, заслушивают жюри)

КОНКУРС 3:  математическое рисование 

Ученый Г. Х. Харди размышлял: “Математик так же, как и художник создает узоры. Узоры математика, также как узоры художника должны быть прекрасны. Сейчас я объявляю конкурс художников, нужно по одному обучающемуся от команды, каждому по 3 попытки – оценивать лучшую (до 3 баллов).

ЗАДАНИЯ:

№1. Одновременно левой рукой и правой должен нарисовать 9 и 6.

№2. Одновременно левой рукой и правой должен нарисовать треугольник и квадрат.

№3. Одновременно левой рукой и правой должен нарисовать окружность и квадрат.



ВЕДУЩИЙ: заслушаем многоуважаемое жюри.

КОНКУРС 4:  математическая «занимака»

Ведущий: Позвольте мне небольшое отступление (анекдот).

Учитель на уроке геометрии рассматривал точку, затем отрезок как фигуру, определяемую двумя точками, хотел перейти к рассмотрению треугольника как фигуры, определяемой тремя точками. Он сказал, обращаясь к классу: “Итак, ребята, мы с вами рассмотрели точку и две точки. Какую фигуру, по-вашему, мы должны начать теперь изучать?”  “Запятую, дружно ответил класс”.

ВЕДУЩИЙ: По рисунку ответить на вопросы каждой команде:



Из каких фигур состоит первая птичка (точки, отрезки, ломаные линии, треугольники, прямоугольники, кружки).

Чем отличается вторая “птичка” от первой? (На одной ноге два пальчика и нет глаза). 

Побеждает команда, первая закончившая задание и правильно указавшая все элементы.  (1 балл)

ВЕДУЩИЙ: Пока команды работают, вернёмся к болельщикам – сдайте листочки с заданиями жюри. И вот вам опять новое задание: из слова «калькулятор» надо составить как можно больше новых слов (1 балл своей команде), а болельщик, составивший самое длинное слово – получает дополнительный балл своей команде + приз себе. 

ВЕДУЩИЙ: Вернёмся к нашим участникам. (заслушивают жюри)

КОНКУРС 5:  математические гонки

ВЕДУЩИЙ:  Вы, наверное, уже засиделись и хотите размяться! Сейчас вам будет предоставлена такая возможность. (Помощники прикрепляют на спины членов команд карточки с различными числами, причём, каждый участник не знает, какое число прикреплено ему на спину). Задача каждой команды: как можно быстрее построиться по порядку номеров. Выигрывает та команда, которая быстро и  правильно выполнит задание. Варианты номеров могут быть следующими: (1 балл)

КОМАНДА 1:  12  27  78  100  213  909    

КОМАНДА 2:  16  38  92  119  200  815

КОМАНДА 3: 19  45  83  131  300  752

КОНКУРС 6:  математические «рассуждалки»

При рассуждении о каждом слове, если отгадывают

с 1-го раза – 3балла;
с 2-го раза – 2 балла;
с 3-го раза – 1 балл.

Команда

Слово, которое нужно отгадать

Рассказы о слове

1

ТОЧКА

Бывает в предложении, на карте. У некоторых бывает в тетради, на лице. 

Это основная геометрическая фигура. 

Ставится в конце предложения. 

2

ПЛОЩАДЬ 



Узнают, когда получают квартиру. Если большая, то радуются. 

Есть Красная.

Можно найти у прямоугольника, треугольника… 



3

УГОЛ

Бывает у дома, у шкафа, у парты. 

Там иногда находятся дети. Я там тоже бываю. Об него можно удариться и присадить синяк. 

Фигура, которая состоит из точки (вершины угла) и двух различных полупрямых. 

ВЕДУЩИЙ:  Болельщики сдайте свои листочки со словами жюри для подсчёта и определения самого длинного слова. Предлагаю болельщикам в каждой своей группе выделить самого активного и успешного также для награждения (ФИО сдать жюри). 

ВЕДУЩИЙ:  Пока жюри работает, предлагаю задание для всех:

СКОЛЬКО РАЗ ПОВТОРЯЕТСЯ СТО?

У простого сторожа непросторный дом: 

Часто в нем стоножка бродит под столом.

 Дорожит стоножка чистотою ног. 

И столичной ваксой чистит сто сапог.

Вместо двух непросто вычистить все сто.

Сразу столько обуви не носил никто.

У простой стоножки стоит постоять

И у той стоножки опыт перенять.

Б. Кордемский  Ответ: 19 раз.



ВЕДУЩИЙ:  Заслушаем жюри (результат). Подведём итоги. 

ВЕДУЩИЙ: А сейчас самая долгожданная минута –церемония награждения. (грамоты, сладкие призы участникам и отличившимся болельщикам)

ВЕДУЩИЙ: Ребята! Я надеюсь, что вам сегодня было интересно, и вы поняли, что математику нужно любить и учить, ведь это не такая уж скучная и трудная наука, она обладает своей особенной красотой и лишь тому красоту увидеть дано, кто будет усиленно и настойчиво трудиться, постигая её  азы. Позвольте закончить словами:

ЦАРИЦА-МАТЕМАТИКА

Живет царица эта

 В высоком терему, 

И путь в ее владенья

 Откроется тому, 

Кто трудности согласен

 Все преодолевать, 

За результат сражаться, 

Об истине мечтать.

Тот терем окружает 

Тернистый, долгий путь.

 Его осилить нужно, 

С дороги не свернуть. 

Случайно оказавшись 

В этом терему,

Заметить не удастся 

Богатства никому.

Уму, смекалке, логике 

Откроется секрет. 

Увидеть тогда сможете 

Красы нетленный свет. 

Хоть простота и ясность-

Царицы той наряд. 

Но так она прекрасна, 

Что глаз не оторвать!

И вас тогда царица 

По-царски наградит. 

Ее подарков щедрых 

Не сможете забыть. 

Они пребудут с вами 

До окончанья лет, 

То ум и знаний пламень, 

Науки дивный свет. 



О. Панишева