Конспект урока для 1 класса "ЗАКРЕПЛЕНИЕ. ЧИСЛА 16-20"

ГУО « Средняя школа № 16 г. Борисова»













                                 МАТЕМАТИКА 1 «А» класс



                       ТЕМА: ЗАКРЕПЛЕНИЕ. ЧИСЛА 16-20



















                                             УЧИТЕЛЬ: НЕСТЕРЧУК ОЛЬГА НИКОЛАЕВНА









                                                      2014 г.

Математика  1 класс                

Тема:   Закрепление. Числа 16-20

Цель:  готовность учащихся на конечном этапе решать примеры, пользуясь составом чисел 16-20

Задачи: - способствовать формированию вычислительных навыков в пределах 20 без перехода через разряд, развитию умения, мышления при выполнении математических заданий;

- организовать ситуации для осмысления способов выполнения заданий на  состав чисел в пределах 20 и применения  способа при решении примеров и задач;

-создать условия для развития коммуникативных способностей учащихся, навыков группового взаимодействия и обеспечить усвоение учащимися принципов сотрудничества в учебных ситуациях.

Оборудование: - карточки с числами,  карточки для индивидуальной работы с математическими заданиями, картинки с животными, карточки с математическими выражениями.



























                                           ХОД   УРОКА

Организационно-мотивационный этап

Выбор  слов, которые будут необходимы на уроке- ЛЕНЬ, СТАРАНИЕ, РАЗГОВОРЫ,ВНИМАНИЕ,СООБРАЗИТЕЛЬНОСТЬ.

- на перемене в форточку залетел воздушнй шарик, а в нем послание: «Взрослые и дети! Ни за что на свете не пропустите это приглашение! Здесь мы посчитаем и кое-что узнаем о важной науке  МАТЕМАТИКЕ!  Звери, живущие в Минском зоопарке.»

2.  Устный счет

- Готовы к путешествию?                «  ДА!!!»

- Начинаем  счет до 20!

а)     - Для того, чтобы попасть на территорию зоопарка, необходимо купить билет- девочкам по 8 рублей, мальчикам по 9 рублей, а взрослым по 10 рублей.

 ( дети выполняют работу на индивидуальных карточках, вспоминая состав изученных чисел)

           8                                                          9

1                       7                                1                     8

2                       6                                2                     7

3                       5                                3                      6       и т.д.

- для чего нужно знать состав чисел?

б)      ПОКА МЫ ПОКУПАЛИ БИЛЕТЫ, ВЛАДИК ( обучение по индивидуальной программе) поставил числа в порядке возрастания, чтобы точно определить, куда мы отправляемся

14   15   16   17   18   19   20

З     О     О    П     А   Р    К   

Зоопарк – это музей  живой природы, в котором можно познакомиться с представителями животного мира нашей планеты

в)     - купив билеты, мы попадаем на территорию и проходим через мостик:

- назовите числа-       11   13   15   17   19      - Какие это числа?  Что заметили? (двузначные, нечетные, увеличиваются на 2)

- Найдите сумму цифр каждого числа  (  2   4   6   8   10)

- Что можно сказать о втором ряде чисел?  (четные)

- Каждое число первого ряда уменьшить на число единиц, т.е. уменьшить до 10. Прочитайте получившиеся выражения.

- Каждое число второго ряда увеличить до 10. Прочитайте получившиеся выражения.

г)   назовите номера клеток которые вы видите    2, 20, 12, 14, 16, 18, 17

- На какие две группы можно разбить эти числа?    ( в отдельную группу отнести число 2- оно однозначное)  

В клетке № 2 живет старейшина зоопарка зубр БАРОН 

- на какие группы еще можно разбить числа ? ( выделить число 20, оно круглое)

В клетке под № 20 живет животное, недавно приобретенное зоопарком. Это черный ягуар.

- еще какие группы можно выделить? ( в отдельную группу отнести число 17, нечетное)

В этой клетке живет зебра. Кожа у зебр белая, покрыта черными полосками, которые никогда не повторяются в природе. 

-я задумала число, которое меньше 13, но больше 11. Назовите это число. (12) 

В клетке под № 12 живет коза НЮРКА, которая позволяет подходить к себе только маленьким деткам и любит катать их на спине.

-- назовите число, которое можно представить двумя  слагаемыми 7. (14)

А здесь живет любимец  работников зоопарка, дикобраз БОРЬКА

- считаем    - прямой счет до 10, - только четные,  - только нечетные

Назвав соседей числа 18 вы узнаете  кто из хищных  животных зоопарка является вегетарианцем.  (медведь Тристан)

ФИЗМИНУТКА « ЗООПАРК»

В зоопарке мы гуляли и животным подражали.

Скачет зайка на лужайке, мы поскачем словно зайка. 

Наклоняться нам не лень – щиплем травку, как олень.

Птицы крылья расправляют, мы за ними повторяем.

А пингвин хоть не летает, тоже крыльями махает.

Крутит обруч бегемотик ,  тренирует свой животик.

Медвежата не скучали, землянику собирали. 

Так ребятки и зверята вместе сделали зарядку.

 Основная часть

Групповая работа по карточкам  (1+10, 13-3, 7+3, 4+3, 5+3,10+8,7+2,10+10,5+2,10-3)

- назовите примеры с ответом 7. Что можете рассказать об этом числе? Сколько дней в неделе? Назовите . ( Понедельник самый счастливый день для зверей и работников зоопарка)

2) самостоятельная работа – вспомнить десятичный состав чисел 16,17,18,19,20 .( взаимопроверка)

3)  работа с задачам

   Задача № 1 Выбери и обведи знак действия, с помощью которого решается задача.

У МАШИ-РАСТЕРЯШИ БЫЛО 5 КАРАНДАШЕЙ. ОНА ПОТЕРЯЛА 4 КАРАНДАША. СКОЛЬКО КАРАНДАШЕЙ ОСТАЛОСЬ У МАШИ-РАСТЕРЯШИ?      *-*=*? Или    *+*=*?

Задача №2   выбери и обведи правильное решение задачи. 

НЕЗНАЙКА НАРИСОВАЛ 3 МАЙСКИХ ЖУЧКА И 6 БОЖЬИХ КОРОВОК. СКОЛЬКО ВСЕГО НАСЕКОМЫХ НАРИСОВАЛ НЕЗНАЙКА?

3+6=8    9-6=3   6-3=3   3+3=6   3+6=9

Задача №3     обведи и закончи решение задачи. Запиши ответ. 

СВЕТА НАШЛА 16 ГРИБОВ, А ДЕНИСКА НА 4 ГРИБОЧКА МЕНЬШЕ. СКОЛЬКО ГРИБОВ НАШЕЛ ДЕНИСКА?

16+4=?       14-6=?     16-4=?    6+4=?  

ОТВЕТ:____________________

Закрепление.

 Работа с учебником:

Круговые примеры, задание на логику, сравнить числовые выражения.

Подведение итогов

- понравилось путешествовать по зоопарку? – какие слова  вам помогали на уроке?  ВНИМАНИЕ! СООБРАЗИТЕЛЬНОСТЬ! СТАРАНИЕ!

Молодцы!  А ВМЕСТЕ ЭТИ СЛОВА ОБОЗНАЧАЮТ -   УСПЕХ! 

- кто сегодня на уроке был успешным? Кому не хватило старания? Что понравилось? Какую оценку дадите себе за урок на волшебной линеечке?

6. Рефлексия

- если поставите правильно числа в порядке убывания, то узнаете , какую оценку дали вам звери, живущие в Минском зоопарке.

 М  О  Л  О   Д  Ц  Ы,    Р   Е   Б  Я  Т  А!          О  Т  Л  И  Ч  Н  О!

20  19 18 17 16 15 14     13 12  11 10  9  8           7  6  5   4  3   2   1