Открытый урок для 1 класса по теме: "Оригами кошка и собака"

Иванова Елена Викторовна

учитель изо и черчения

МОУ «Средняя школа № 13» г. Балаково

Методические рекомендации

по проведению занятия с ИКТ –сопровождением.

Тема: Оригами кошка и собака.

Класс: 1 класс.

Дидактическая модель обучения: объяснительно-иллюстративная.

Педагогические средства обучения: презентация  Power  Point  (наглядность),  беседа.

Цель:  обучение навыкам работы с бумагой (оригами).

              Задачи. Планируемый результат.

– учебно-познавательная компетенция – развивать навыки работы с бумагой, ножницами, графическими материалами (фломастерами).

 – учебно-познавательная компетенция – уметь решать творческую задачу на уровне импровизации.

Информационно-коммуникативная компетенция- уметь продуктивно и доброжелательно участвовать в диалоге.

Информационное обеспечение: ИКТ.

Техническое обеспечение: ПК, экран, проектор.

Материалы: белая бумага, клей, ножницы, фломастеры.

Информационные источники:   

http://artcity.lv/uploads/posts/2009-02/1235487941__12.jpg Сказка В. Сетеева «Капризная кошка». Слайд 1-9 в презентации.

 http://img197.imageshack.us/img197/7796/kitty5fromsherry.jpg фото кошки и собаки  - слайд № 10

              http://udivitelno.com/images/2/O_druzhbe_kotov_i_sobak/23.jpg скульптура кошки и собаки       

              слайд № 11

             http://flamber.ru/files/photos/1159298696/1177609088_f.jpg рисунок кошки и собаки слайд      

             слайд № 12

             Песня о дружбе(из мультфильма "Четверо с одного двора") Слова: Ю. Энтин, музыка:                

Г. Гладков. http://allforchildren.ru/friendsongs/friend20-3.php



Конспект занятия:

Структура занятия:

Организационно-подготовительный этап.

Приветствие. Приглашение послушать и посмотреть сказку.

Информационно-развлекательный момент: просмотр сказки, выяснить, почему убежала Кошка. 

Художественно-технологический этап:

- познакомиться с приемами работы с бумагой по принципу оригами.

- научиться рисовать мордочки кошки и собаки, учитывая их характерные признаки.

Заключительный этап:

- выставка детских работ, дать клички кошке и собаке.

Итог урока: 

- что нового узнали на уроке, помирили кошку и собаку, понравилось занятие?

10.1. Организационно-подготовительный этап.



Приветствие.

- Здравствуйте, ребята, садитесь.

Беседа.

- Ребята, отгадайте загадку:

Мордочка усатая

Шубка полосатая,

Часто умывается,

а с водой не знается.              (Кошка)



- Правильно!

– А знаете сказки про кошек?  (называют сказки).

- Вы любите сказки? – Тогда смотрите и слушайте. – Я расскажу вам сказку про кошку.

(Показ слайдов 1-9 из презентации по сказке Владимира Сутеева  «Капризная кошка»).

Постановка проблемы.

- Ребята, я не поняла,  почему убежала кошка, что ей не понравилось?

Ответы.

-Ребята, а можно помирить кошку и собаку? 

Ответы.

- Вы хотите, чтобы кошка и собака жили дружно?

- Да!

- Я тоже хочу! – Попробуем их помирить?

- Да!

- Давайте , ребята, сделаем из бумаги кошку и собаку.

10.2. Художественно-технологический этап.

- Перед вами лежат 4 квадратика. –Возьмите первый, из него мы сделаем мордочку кошки, а затем из второго – туловище.

Учитель показывает приемы сгибания бумаги, дети делают за учителем. На партах лежат таблицы -  приемы сгибания бумаги. Когда голова и туловище готовы, их приклеивают друг к другу (показывает учитель).

- Возьмите два других листочка, из них мы сделаем собаку.(делают за учителем).

Физкультминутка.

- А теперь ребята встали,

Быстро руки вверх подняли,

В стороны, вперед, назад.

Повернулись вправо, влево,

Тихо сели,  вновь за дело.



Творческая работа.

- Ребята, посмотрите, чего не хватает нашим животным? 

- Нужно нарисовать мордочки.

- Правильно. – Сейчас возьмите фломастеры и нарисуйте мордочки кошке и собаке, можете их раскрасить по своему ( нарисовать пятнышки, полоски).

(Во время работы звучит песня «Верные друзья»).



10.3. Заключительный этап.

Сделанные из бумаги и разрисованные фломастерами,   кошка и собака  стоят перед ребятами.

- Молодцы, ребята! Красивых животных сделали. 

- А сейчас, ребята посмотрите на фотографии (показ слайда № 10 из презентации). –Как вы думаете, здесь кошка и собака дружно живут или нет?

- Да.

- Почему,  вы,  так думаете? (Ответы). 

- Правильно. Маленький котенок и большая собака уживаются вместе и котенок под большим ухом собаки, как под теплым пуховым одеялом – сладко спит.

- А на этом слайде,  (№ 11 из презентации) мы видим с вами скульптуру о дружбе кошки и собаки, которая стоит в г. Тверь.

- На этом слайде кошка и собака не разлей вода. (показ слайда № 12 из презентации).

- Ребята, посмотрите на наших кошку и собаку. –Как вы думаете, они будут дружить?

- Да! 

- Конечно, будут! – Посмотрите, какие у них добрые мордочки.

- Предлагаю вам дать клички своим животным.  (Называют по очереди).

- Ребята, что вы сегодня узнали на занятии?

Ответы.

- Вам понравилось занятие?

Ответы.

- Очень хорошо.

- До свидания, до следующих встреч.