Конспект урока «Не поется птицам без небес»

Конспект урока « Не поется птицам без небес»

Цели и задачи .

-Учить детей понимать , что нельзя лишать диких зверей и птиц вольной жизни.

- Формировать чувство сострадания к томящимся в клетках животным.

1. Организационный момент. Сообщение темы .

(на доске « Берегите птиц , друзья !»

2. Беседа.

- Какие группы животных вы знаете?

(звери, птицы, рыбы, насекомые)

- Кто такие птицы?

(животные, у которых 2ноги, клюв, перья)

Как ещё называют птиц? ( пернатые)

- На какие группы можно разделить птиц? ( домашние и дикие, перелётные, зимующие и т.д)

3. Загадки (картинки).

Ищет целый день он крошки,

Ест букашек, червяков.

Зимовать не улетает,

Под карнизом обитает.  (Воробей)



Ей в ночь глухую не до сна,

Промысел ведёт она. ( Сова)



По лужку он важно ходит,

Из воды сухим выходит,

Носит красные ботинки,

Дарит мягкие перинки.  (Гусь)



И петь не поёт,

За что же тогда

Его птицей считают? ( Пингвин и страус)



Что можете рассказать об этих птицах ? ( не летают)



- Каких птиц вы знаете ?



4.Послушайте стихотворение .

«Весело на воле пташечке летать,

Над цветами в поле песни распевать,

А на гибкой ветке в сумраке лесном,

Ждут певунью детки в гнёздышке родном.



5. –Но не всегда птицам живётся весело и беззаботно.

- Послушайте притчу Л. Н.Толстого

« У Вари был чиж. Чиж жил в клетке и ни разу не пел. Варя пришла к чижу.

- Пора тебе, чиж, петь.

- Пусти меня на волю, на воле буду весь день петь.»



- Почему чиж так ответил? Ведь Варя за ним ухаживала, кормила? (Тяжело жить в неволе, им не в радость ни хороший корм, ни уютный дом.)



6. А некоторые дети без злобы, не думая, поступают так:

«Не стреляй воробьёв,

Не стреляй голубей,

Не стреляй просто так

Из рогатки своей.

Эй, малыш, не стреляй 

и не хвастай другим,

Как без промаха бьёшь

По мишеням живым.»



7. С 1923 года ежегодно в марте, в каникулы, праздник – День птиц.



Людей восхищают яркое оперение, мелодичное пение, стремительные полёты.

С птицами связаны поэтические образы в народном творчестве.

( поёт как соловей, кричит как сорока…)



Птицы – живые барометры, можно определить изменение погоды.

( ласточки летают низко- к дождю…)



Некоторые цифры.

Живут: соловей- 25 лет			Высота полёта;скворец-50-100 м

		Лебедь- 70					ворона- до 2500 м

		Ворона- 120					журавль- до 4500 м



Скорость: сорока- 56 км в час

		Грач- 72

		Орёл- 160



8. Итог.



Что больше всего запомнили. Какой вывод можно сделать из урока?

Каких птиц мы вспомнили ?

Игра. « Кто больше вспомнит названий птиц .»  за 5 мин.