Открытый урок математики в 1 классе "Задачи и её составные части"

Открытый урок математики в 1 классе

 Перепелица Л.В., 

учитель МБОУ «Муромцевский лицей» 

Муромцевского муниципального района 

Омской области

Тема урока. Задачи и её составные части.

Цель. 1.Знать составные части задачи (условие, вопрос, решение, ответ).

          2. Уметь выделять составные части задачи.

           3. Уметь записывать решение и ответ задачи.

Оборудование: презентация, снежинки из белой и серебристой бумаги; шаблоны   снеговика, изображение мальчика, девочки; снежки, вырезанные из бумаги.

Планируемый результат: решать учебные задачи и задачи, связанные с повседневной жизнью.

		Ход урока.

	Организационный момент.

	Начинается урок…

	Закрепление пройденного материала.

	- Ребята, поднимите руки те, кто любит зиму.

	В этом году зима долго не приходила в наши края, но, наконец-то, мы её дождались.       (слайд1)

	-Как вы думаете, без чего не может быть зимы?   (без снега)

	- Из чего состоит снег?      (из снежинок)                                    (слайд2)

	-Ребята, кто из вас знает, как образуются снежинки? (снег образуется из капелек воды, которые замерзают при низкой температуре)

	- Рассмотрите снежинки, которые лежат у вас на партах. Сравните их. Одинаковы ли они?        (разные)

	- Чем они отличаются?     (рисунком)

	- Есть ли что-то общего в строении снежинок?              (состоят из лучиков) 

- Посчитайте, сколько лучиков имеет снежинка?              ( 6 )

- Покажите число 6. 

- Какое число следует при счёте за числом 6? 

- Какое число стоит перед числом 6?

- Какую геометрическую фигуру напоминает вам лучик снежинки?     (луч)          

- Покажите лучи на слайде, посчитав их.

- Что вы знаете о луче?   (есть начало, нет конца)

- Под каким номером изображён луч на доске?   (4)

		(на доске изображен отрезок, прямая, луч, прямоугольник, треугольник)

	Физминутка.

Наконец пришла зима.

Веселится детвора.

Паша взял лыжи,

Коля – коньки.

А остальные играют в снежки.

Подготовка к введению терминов «условие задачи», «вопрос задачи». Целеполагание.

Решение задачи в стихах. 

В снег упал Серёжка, 

Зина и Алешка,

А за ними Лена, 

Катенька и Гена.

А потом упал Игнат.

Сколько на снегу ребят?

	- Что мы решили?	 (задачу)

	- Что такое задача? Как вы думаете?	 (текст, стихотворение, рассказ)

	- Что обязательно должно быть в задаче?                 (Вопрос) 

	- Значит, из чего состоит задача?	(из частей)

	- Поставьте цель урока.	                    (научится выделять части задачи)

- А ещё вы должны научиться  записывать решение и ответ .

IV. Беседа. 

- В какие игры вы любите играть зимой?            (в снежки, кататься на лыжах, на коньках)

	- Что можно ещё делать из снега?	 (строить крепости, лепить снеговика) 

- Мы с вами сегодня тоже сделаем снеговика, а он поможет вам запомнить все части задачи.                                      (слайд 3)

	- Послушай задачу.	                                                                       (слайд 4)

Белочка запасла на зиму 10 шишек, 3 шишки она съела. Сколько шишек осталось у белочки?

- Давайте разделим эту задачу на части. Что известно?      (у белочки было 10 шишек, 3 шишки она съела)

- Это условие задачи. Приклейте самый большой ком с буквой У.

	- Что неизвестно?    (сколько шишек осталось)       Это вопрос задачи. Приклейте ком с буквой В.

	-Готов снеговик? 	 (нет) 

	-Почему?      (не все части приклеили, нет головы и шляпы и др.)

	- Снеговик не готов, потому что мы не все части задачи нашли.

	- Что нужно сделать?       (решить задачу)

	10 – 3 = 

Сколько получится?       (7)

10 – 3 = 7(ш.)        - Это решение задачи. Приклейте ком с буквой Р.

- Но всё-таки у нашего снеговика чего-то не хватает.      (головного убора)

- Есть ещё одна часть – ответ задачи.     Приклейте шляпу. На ней написана буква О, т.е. ответ.

Он записывается вот так:

Ответ: 7 ш.

- Вот теперь снеговик почти  готов.  Но чего-то не хватает. Чего не хватает?       (глаз, носа)

- Чтобы ваш снеговик стал красивым, весёлым, вы дома приклеите ему недостающие элементы.

- А теперь назовите все составные части задачи. В этом вам поможет модель снеговика, которую вы сделали.

Физминутка со снеговиком под музыку.               (слайд 5)

V. Закрепление полученных знаний.

	Решение задачи. 	 

 Лена и Саша лепили снежки. Лена слепила 4 снежка, А Саша – 2. Сколько всего снежков слепили дети?

- Назовите условие задачи. 

- Сформулируйте вопрос.

- Как решить задачу? Запишите решение.

Для того чтобы все видели, что задача решена, что ещё нужно сделать?

  (Записать ответ). – Запишите ответ.

VI. Рефлексия.

- Какие цели ставили?

- Чему ещё научились?

-Из каких частей состоит задача?

- Ребята, как вы считаете, кто хорошо работал на уроке?

Я думаю, что и …, …, … тоже хорошо работали. Они награждаются серебристыми снежинками. 

А остальные ребята на память об уроке заберут снежинки, с которыми работали в начале урока.