Урок математики по теме «Умножение десятичных дробей на натуральные числа»

Урок математики по теме «Умножение десятичных дробей на натуральные числа».        

    (урок посвященный празднику Масленица)

 

     Цель урока: обеспечить в ходе урока совершенствование навыков умножения десятичных дробей на натуральное число; связь предмета с историей: развитие кругозора учащихся.



Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор (работа со слайдами по программе «Презентация»), экран, тетрадь, карточки с заданием.



Содержание урока.

1. Организационный момент.

     

      2. Вступительное слово учителя.

I. Сегодня на уроке мы приведем в систему знания и умения по теме «Умножение десятичных дробей на натуральные числа». А урок не простой, мы познакомимся с одним удивительным праздником, очень любимым всеми россиянами. А вот как, он называется, узнаем, решив тест:   (на 3 варианта)







Тест

А 1. Вычислите:                    3,34 + 28,7

         К: 31,04     Н: 31,41

         М: 32,04     П: 62,1

А 2. Уменьшите:   6,73 на  0,3

        П: 6,07     Р: 7,03

        А: 6,43     С: 6,7

А 3. Округлите до сотых:    9,7854

        П: 9,70     Р: 9,78

        А: 9,80     С: 9,79



Тест

Б 1. Вычислите:              103,346 + 28,7

         К: 131,353     Л: 132,046

         М: 131,046     П: 132,353

Б 2. Вычислите:   6,73 · 26

        П: 17498     И: 17,498

        Е: 174,98     С: 1749,8

Б 3. Вычислите:   0,523 · 10

        К: 0,5230      Р: 50,23

        А: 0,5023      Н: 5,23





Тест

В 1. Решите уравнение:            х + 27,621= 38

         К: 11,621     Л: 103,79

         И: 10,379     П: 116,21

В 2. Вычислите:   96,73 · 58

        Т: 516034     Ц: 5610,34

        Е: 516,034     С: 56,1034

В 3. Упростите выражение:   6,7х  – х

        К: 5,6      Р: 7,5

        А: 5,7      Н: 7,7









II. (Слайд 2)   Масленица – это русский аналог европейского карнавала, который проходит перед Великим постом. По природе своей масленица – языческий праздник, символизирующий проводы зимы. Блин своей формой и золотистым цветом напоминает предкам солнце, поэтому обращаться с ним следовало бережно, как с любым сокральным блюдом. «Блин не сноп – на вилы не наколешь» - гласила пословица.

 Выступление (Лера Некрутенко)



	III. А чтобы узнать, сколько длится масленица нужно решить задачу № 1282   (Слайд 3)

	Задача: Масса одного электромотора равна 57,85 кг. Найдите массу 9 таких электромоторов.

	

	7 дней

	520,65

	5 дней

	5206,5

	10 дней

	52,065

	

	IV. Каждый день масленицы имеет свое название и назначение. (Слайд 4)  

	       Чем знаменит первый день? Чтобы это узнать решим задачу. (Слайд 4)  Задачи: 



А. 1. Два микроавтобуса одновременно выехали навстречу друг другу и встретились через 6 часов. Скорость первого микроавтобуса равна 62,4 км/ч, а скорость второго – 68,7 км/ч. Какое расстояние было между автобусами перед началом движения?

А. 2. Из одного поселка одновременно в противоположных направлениях выехали два самосвала. Скорость первого самосвала равна 57,2 км/ч, а скорость второго – 61,3 км/ч. Каким будет расстояние между ними через 8 часов после начала движения?



Б.1. Автомобиль догони грузовик через 9 часов. Найдите расстояние между ними, если скорость грузовика равна 63,5 км/ч, а скорость автомобиля –  в 2 раза больше.

Б.2. Одновременно из города выехали автобус и автомобиль. Скорость автобуса равна 67,2 км/ч, а скорость автомобиля – в 2 раза больше. Каким будет расстояние между ними через 7 часов после начала движения?



В.1. Из города выехал автобус со скоростью 48,4 км/ч. Спустя 4 часа вслед за ним выехал автомобиль, скорость которого в 3 раза больше скорости автобуса. Какое расстояние будет между ними  8 часов поле выезда автомобиля?



В.2. Из села выехал мотоциклист со скоростью 39,8 км/ч. Спустя 5 часов вслед за ним выехал автомобиль, скорость которого в 3 раза больше скорости автобуса. Какое расстояние будет между ними  8 часов поле выезда автомобиля?

	

	

	

Первый день масленой недели назывался «встреча». В понедельник с утра народ сооружал из соломы, тряпок и старых лаптей чучело масленицы, которое с почетом и песнями носили по улицам, а потом ставили на самое высокое место.



	V. А как назывался второй день узнаем, решив уравнение. (Слайд 5): Решите уравнение: 

	                                                                                                                           

	Вторник называли «заигрыш». Именно тогда люди всерьез приступали к празднованию, зазывая гостей есть блины и кататься с ледяных горок. «У нас горы готовы и блины испечены – просим жаловать».

	

	 VI. Третий день – среда – был днем когда … упростим выражение. (Слайд 6):  Упростите выражение  
       4,16а – 1,37а + а  
и найдите его значение при а = 15.

	

	Среда «лакомка» была днем, когда зятья ходили к теще на блины. Матерям нескольких замужних дочерей приходилось потрудиться у печи (тем более, что в гости частенько звали не только зятьев, но и других родственников, чтоб не было скучно).

	

	VII. Но ведь есть еще четверг, пятница, суббота. Чем они отличаются от других дней. Мы это узнаем после самостоятельной работы (3 варианта).