Конспект урока на тему «Вычисление значений выражений, содержащих степени»

Урок закрепления.

Тема урока  «Вычисление значений выражений, содержащих степени» 

Цели урока:

образовательная –обобщение и развитие знаний обучающихся о действиях со степенями; формировать навык применения полученных знаний в жизненных ситуациях.

развивающая – развитие логического мышления, математического аппарата, познавательного интереса к предмету, самостоятельности;

развитие навыка целеполагания, читательных компетенций; формирование регуляторного опыта.

воспитательная  – формирование морально-этической стороны личности, эстетического сознания, научной эстетики; тренировка стрессоустойчивость.

 

Оборудование: мультимедийный проектор, ИД, ученические компьютеры (5 шт.), электронное сопровождение учебника Математика. Арифметика. Геометрия. 5класс. (Е.А.Бунимович и др.), сигнальные карточки.

План проведения урока:

Этапы урока

Формируемые учебные действия обучающихся

 Организационный момент 

Саморегуляция 

 Постановка цели урока 

Умение видеть, принимать и удерживать цель, умение оценивать и прогнозировать.

Проверка домашнего задания

Умение удерживать цель, саморегуляция.

Математический диктант

Стрессоустойчивость, самоконтроль, восприятие информации на слух, эрудиция, социальная адаптация. 

Физкультминутка

Эстетическое восприятие, здоровьесбережение, саморегуляция

Закрепление изученного материала. Работа в группах.

Построение речевых конструкций, познавательная активность и целостное мировоззрение, саморегуляция, потребность познавать, морально-этические стороны личности, коллективизм.

Подведение итогов урока

Самооценка, развитие грамотной математической речи, эмоциональное общение, рефлексия, стрессоустойчивость.

 











Ход урока

Этапы 

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1.

Организационный момент

Приветствие и проверка общей готовности класса и обучающихся к уроку.

Приветствуют учителя, проверяют готовность  к уроку (на партах - тетради, учебники, задачники, ручки, карандаши, линейки, дневники)

2

Постановка цели и темы урока 

«Итак, ребята! Сегодня у нас заключительный урок по теме «Степень числа». Кто мне подскажет, что же мы должны знать и уметь?» (У.: стр. 56 – цели) (Слайд 1). (Я напоминаю вам, что данная тема очень важна, так как мы будем касаться ее на всем дальнейшем пути обучения, а так же очень часто степени встречаются и в жизни. План урока) 

Обучающиеся записывают в дневник домашнее задание:

З.: №189, № 191 (проверить себя с помощь эл. пр.), а тему урока в тетрадях.



Проверка домашнего задания. Актуализация знаний.

Учитель отвечает на вопросы по домашней работе и комментирует ответы 

Задают вопросы по домашнему заданию, сдают плашки (Фиксики) с заданиями, выданные на первом уроке темы, делятся результатами.



Математический диктант

Запишите выражение и найдите его значение:

разность чисел 22и 15

Запишите степень с основанием 12 и показателем степени 3.

Ключ к диктанту:

1. 22- 15=3

2. 123

По команде учителя дети поднимают карточки зеленого цвета, если считают, что справились с заданием, и красного – если нет.

После проверки – аналогично.

Обучающиеся не записывая вопроса, указывают номер задания и дают ответ. Далее обмениваются тетрадями и пастой другого цвета исправляют ошибки, сверяясь со слайдом №2. 



Устный счет (на слайде №3):

1+52=26

(34-17)3=51

 







Работа с учебником 

Учитель разбирает у доски пример №2 стр.57, упоминая правило о порядке действий

Рубрика ВиЗ стр57 вопрос №3





Записывают пример в тетради 

Отвечают на вопрос



Физкультминутка под музыку.





Закрепление изученного материала. Самостоятельная работа:

*З: стр.21 с/р №5

** I вариант: У: №189 а, в, д

I I вариант: У: №189 б, г, е.

*** №191

 

Выполняют с/р. Заполняют «карточки успеха»



Подведение итогов урока. Комментарий к Д/з. Оценки.

Учитель предлагает проанализировать пройденную тему и рассказать чему они научились и что им больше всего понравилось.