КВН по математике (ФЭМП) в подготовительной к школе группе «Путешествие в царство Математики»

КВН по математике (ФЭМП) в подготовительной к школе группе

«Путешествие в царство Математики»

МБДОУ «Детский сад КВ №27»

	Воспитатель: Митрохина Л.В.



Цель:

Поддерживать интерес детей к интеллектуальной деятельности, желание играть в игры с математическим содержанием, проявляя настойчивость, целеустремленность, находчивость, смекалку, взаимопомощь, понимание юмора. Доставить детям радость и удовольствие от игр развивающей направленности.

Обучающие задачи:

Продолжать формировать умение решать арифметические примеры.

Закрепить умение  детей анализу и синтезу, конструктивному мышлению: строить из простейших геометрических фигур новые, более сложные по заданному контуру.

Упражнять в счёте в пределах 10, в умении различать количественный и порядковый счёт в пределах 10.

Закрепить знания о составе чисел в пределах 10 из двух меньших чисел.

Закрепить знания о последовательности дней недели, месяцев года, времён года.

Закрепить умение различать понятия: старше – младше,  длиннее – короче, толще – тоньше, выше – ниже, шире – уже.

Закрепить знания детей о геометрических формах.

Развивающие задачи:

Способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать свои высказывания.

Создать условия для развития логического мышления, сообразительности, внимания.

Развивать смекалку, зрительную память, воображение.

 Воспитательные задачи:

 Воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно.

Воспитывать интерес к математическим занятиям.

Предварительная работа с детьми:

индивидуальные занятия, изучение геометрических форм; беседы о временах года, о днях недели; решение математических и логических задач; разучивание состава чисел; определение времени по часам,  отгадывание загадок, решение конструктивных задач.

Предварительная работа воспитателя:

Подготовить демонстративный и раздаточный материал.

Приготовить фонограмму.

Методические приёмы:

Успокаивающие упражнения перед занятием. 

Словесный (напоминание, указание, вопросы, индивидуальные ответы детей).

Наглядный (использование иллюстрации).

Игровой (путешествие в царство Математики).

Поощрение, анализ занятия.

Оборудование:

Магнитная доска, цифры, знаки.

Демонстрационный материал:

Карточки с цифрами (для физминутки), дома с цифрами на крыше, картинки с временами года.

Раздаточный материал:

конверты с геометрическими фигурами, мячи с примерами, карточки с логическими символами и цифрами.

Активизация словаря: названия геометрических форм; названия дней недели, месяцев; использование в речи слов «плюс», «минус», «равно»

Ход мероприятия:

Звучит музыка, в зал заходят команды и садятся на свои места. 

Воспитатель: Все вы знаете, что КВН – игра веселых и находчивых. Две команды разумных и внимательных будут соревноваться друг с другом и пройдут  через несколько этапов испытаний. Математика чудесная наука, она развивает логическое мышление, внимание, мозг. Недаром её называют «гимнастикой ума» и заниматься ею так же увлекательно, как и играть в КВН. Итак, начинаем КВН.  Сейчас я представлю жюри, которое будет следить за нашей игрой и оценивать конкурсы, а в конце игры подведёт итог и определит команду победителей. Разрешите представить членов нашего жюри: 1.,2.,3..

Каждый конкурс будет оцениваться в 2 балла. А теперь хочу представить

Вам команды, которые будут участвовать в игре:

Члены команды «Знайки»

Наш девиз : «Знание – сила»

Мы веселые ребята

В игры разные играем

В КВНе побеждаем!

Члены команды «Почемучки»

Наш девиз: «Ум хорошо, а два – лучше»

Не боимся мы преград.

Любим в КВН играть,

Дружно, честно побеждать!

 Воспитатель: Делу - время, час - забаве, 

 		       КВН мы начинаем.

I конкурс «Разминка».

1) В кружку сорвала Марина 

10 ягодок малины, 

 6 дала своей подружке. 

 Сколько ягод стало в кружке? 

(10-6=4) 

Шесть орешков мама-свинка

Для детей несла в корзинке.

Свинку ёжик повстречал

И ещё четыре дал.

Сколько орехов свинка

Деткам принесла в корзинке?

(6+4=10)

У нашей кошки пять котят, 

В лукошке рядышком сидят. 

А у соседской кошки - три! 

Такие милые, смотри! 

Помогите сосчитать, 

Сколько будет три и пять?

(5+3=8)

Семь гусей пустились в путь. 

Два решили отдохнуть.

Сколько их под облаками?

Сосчитайте, дети, сами.

(7-2=5)

II конкурс: «Засели жильцов» (Состав числа из двух меньших)

У каждой команды имеется набор  карточек с цифрами  от 1 до 9. В дом можно заселить только те цифры, у которых в сумме на карточках получается число, какое обозначено цифрой на крыше домика. 

( Цифры меняются, и соответственно им ребенку каждый раз нужно найти  другую цифру для пары.)

III конкурс - «Подбери пару»

 Каждому участнику раздаётся по мячу, на которых написан пример. Задание: Решить пример на вашем мяче и найти второй мяч с таким же ответом. Цвета мячей различаются. 

IV конкурс: «Угадай числа» (Установление связей и отношений между числами натурального ряда)

Воспитатель: Я буду называть вам числа, а вы, взяв нужную карточку с цифрами, покажите, какое число  больше (меньше) названного на 1. Итак:

-Какое число стоит до 7? После 7?  (Дети показывают карточки с цифрами 6 и 8).

-Какое число больше  3 ? (4)

-Скажите, какое число больше 6 и меньше 8?  (Дети показывают цифру 7).

-Назовите соседей числа 8.(7 и 9)

 Физкультминутка:

Ведущий: А теперь я предлагаю немного отдохнуть и поиграть со мной 

в игру «Ходят стрелочки по кругу». 

 Здесь вам пригодятся знания о часах и времени. 

На ковре по кругу разложены карточки с цифрами от 1 до 12. Дети встают около карточек. Воспитатель стоит в центре и произносит вместе с детьми стихотворные строки (за правильные ответы команды получают в конце игры по 1 баллу) .

Мы - часы, наш точен ход, 

(Дети ходят по кругу, взявшись за руки.) 

Ходят стрелочки по кругу

 И хотят догнать друг друга. 

 Стрелки, стрелки, не спешите, 

 Вы нам время подскажите! 

 Дети садятся на корточки рядом с ближайшей карточкой. 

Воспитатель. Пять часов! 

(Должны встать дети, сидящие возле карточек с цифрами 5 и 12) .

Игра повторяется 3 - 4 раза. 

V  конкурс капитанов –  «Времена года». (высший балл-2) 

Задание для капитанов состоит из двух частей. 

I.Ответьте на вопросы:



1) Сколько времён года? 

1) Назови времена года? 



2) Сколько месяцев в году? Назови их. 

2) Сколько дней в неделе? Назови их. 



3) Сколько времён года? 

3) Назови времена года? 



4) Назови весенние месяцы? 

4) Назови зимние месяцы? 



 II. Разложи карточки. 

Задание: Выберете по одной картинке каждого времени года и разложите их по порядку. Объясните свой ответ. 

VI конкурс Проводится Д/и «Танграм». Дети из геометрических фигур выкладывают зайца и кота. 

VII конкурс «Продолжи предложение»

Знайки. Если дерево выше куста, то куст…? 

Дети: ниже дерева. 

Почемучки. Если линейка длиннее карандаша, то карандаш…? 

Дети: короче линейки. 

Знайки. Если канат толще нитки, то нитка…? 

Дети: тоньше каната. 

Почемучки. Если сестра старше брата, то брат…? 

Дети: младше сестры. 

Знайки. Если река шире ручья, то ручей…?

Дети: уже реки.

Почемучки. Сколько орехов в пустом стакане? 

Знайки. На какое дерево садиться ворона во время дождя?

Почемучки. Кто быстрее переплывёт через реку цыплёнок или утёнок?

VIII конкурс: «Рассеянный фотограф». 

 Детям показывают композицию из трёх объёмных тел. 

 Задание: назвать объёмные тела и найти правильную фотографию этой  композиции. 

Наши конкурсы закончились. А пока жюри подводит итоги мы предлагаем поиграть с болельщиками. 

Дидактическая игра с болельщиками:

Предметы которые нас окружают, бывают разной величины: большие, маленькие, длинные, короткие, низкие, высокие, узкие, широкие. Я буду называть слово, а вы будете перечислять, какие предметы можно назвать этим словом. 

Длинная – река, дорога, лента, верёвка и т.д.

Круглый – мяч, солнце, апельсин, яблоко и т.д.

Низкий – куст, дом, стол, ребёнок и т.д. 

Высокий – дом, стол, стул и т.д.

Воспитатель. Вот и кончилась игра,

 Расставаться нам пора.

 Всем спасибо говорим,

 За игру благодарим.

Далее идёт награждение победителей (грамоты, медали) .







Пояснительная записка к КВН(у) по математике (ФЭМП) в подготовительной к школе группе

Это мероприятие способствует развитию у детей 5-6 лет внимания, смекалки, наблюдательности, логики, мышления, памяти, сообразительности. Разнообразные задания способствуют формированию у детей необходимых умений и навыков, развитию творческого воображения. Представленный конспект  является авторской работой, построенный в соответствии с дидактическими и общепедагогическими принципами:

принцип личностной ориентации;

принцип комплексности;

принцип научности.

Данное  мероприятие состоит из девяти  заданий, включающих в себя  закрепление знаний месяцев, дней недели, времён года; прямой и обратный счет; «соседей числа»;  состав числа из двух меньших; физминутки; решение задач и примеров; определение геометрической формы.  В своей работе применяла авторские и методические пособия: 

 «Раз - ступенька, два - ступенька»/ Математика для детей 5-6 лет/Л. Г. Петерсон, Н. П. Холина, Ювента, 2006г. 

журнал  «Дошкольное воспитание"

Новикова В.П. «Математика в детском саду» (подготовительная группа) М. «Мозаика – Синтез»

Куваева Н.Л. «Конспекты занятий по математике» М.2008г.