Конспект урока математики для 2 класса «Числа в пределах 1000»

г. Экибастуз   КГУ «СОШ № 33»



Конспект урока математики для 2 класса «Числа в пределах 1000»

 

Раздел: 

урок 11. Тема: Единицы времени. Секунда, год, век.

урок 12. Тема: Единицы массы. Центнер, тонна, грамм.

урок 13. Тема: Единицы длины.   Километр.  Миллиметр.

урок 14. Тема: Решение задач с именованными числами



Тема исследования: как изменится процесс обучения,  если я научу детей работать в группе?

Цель исследования:    - обучение групповой  работе для развития коммуникативных навыков

	Ожидаемые результаты:   

	- умеют  обсуждать и оценивать друг друга;

	- умеют представить групповой ответ на заданный вопрос;

Критерии:	 

Я умею работать в группе

Я  могу оценивать результат работы в группе

Я могу оказать помощь в групповой работе



№ 

урока

1.Тема. 

Основные цели обучения 

2. Формы работы, используемые при активном обучении

3. Результаты обучения



4. Оценивание, включая оценку в целях обучения

5.Вовлечение, включая всех 

6. Основные ресурсы



1

Тема: Единицы времени. Секунда, год, век.

Цель:   расширить и уточнить знания детей о единицах времени в кумулятивной беседе 



1.Объясните, что значит в вашем понимании ВРЕМЯ? 



а) работа в паре  определите  главные слова по теме  урока.  

- найдите в ресурсах непонятное, изучите.

	- объясните в паре, оцените свою работу (индивидуальный оценочный лист: да, нет), ТиО выступают в роли консультантов

3. Могли бы вы распределить данный материал в виде таблицы измерения  времени?

Стратегия «Коллаж»  

Работа в группах



4.групповая оценка работы  по готовому шаблону







5.Можете ли вы применить данную таблицу для перевода из одной единицы  измерения времени в другую.  Карточка с заданием,   индивидуальная работа

  

6. самооценка   



	  



«А»  я знаю какие бывают  единицы времени

«В» я могу пользоваться единицами времени

«С» я умею  объяснить, как применять  единицы  времени.









«А»  я знаю таблицу измерений  единиц времени

«В» я могу пользоваться  таблицей измерения единиц  времени

«С» я умею  объяснить ,как пользоваться таблицей измерения  единиц времени     



«А»  я знаю, как осуществлять переход из одной единицы времени    в другую

«В» я могу осуществлять переход из одной единицы времени    в другую

 «С» я умею   объяснить, как осуществлять переход из одной единицы времени    в другую

- продукт: таблица измерения времени

На каждом этапе 

Взаимооценивание в паре: «светофор: я знаю это…, я понимаю тебя.., я могу помочь тебе…, давай вместе решим…»



















































 (рефлективные дневники)





Инструкции учителя по стратегии

Рассадка в мини группы, консультирование по оцениванию

«У-у» 

Наблюдение учителя за работой учеников;



распределение по ролям (секретарь, представитель, исполнитель)  

















        









ТиО - консультант

Часы, ресурс 1,   таблица единиц измерения времени  речевые шаблоны, шторка,

ИАД

2

Тема: Единицы

массы. Центнер, тонна, грамм.

Цель: Обсуждение   новых   единиц измерения  массы, закрепление знаний  о величинах (взаимообмен знаниями )







1.Объясните, что такое масса, опираясь на справочную литературу и ресурсы

-«Инсерт» работа в парах, выход на группу 



Постеры                 флипчарт



(Работа в случайных группах.



-Взаимооценивание : «светофор»  

ТиО - консультант



2. Могли бы вы распределить меры веса согласно следующим животным: (ИКТ) мышка – 3…

Кошка – 3…

Слон – 3…

Лошадь – 3…

используя  таблицу  единиц измерения массы (флипчарт)

 -Работа в паре с таблицей «Единицы массы»

-Стратегия «Думай в паре и делись»,Выход на группу

-ТиО – используя задание 2, составьте  неравенства



- Оценивание по стратегии светофор.



3.Как  бы  вы  могли применить задание 2, используя всего одну меру массы(любую) ?



Оценивание 

ответов (стратегия ВУВВО)

«А»  я знаю, что такое масса

«В» я могу пользоваться единицами массы











«А»  я знаю, единицы измерения  массы

«В» я могу соотносить единицы  измерения массы

«С» я умею сравнивать  величины  массы



















«А»  я знаю, как осуществлять переход из одной единицы  измерения массы

«В» я могу объяснить  и показать как  осуществлять переход из одной единицы  измерения  массы   в другую  

Взаимооценивание в паре: «светофор: я знаю это…, я понимаю тебя.., я могу помочь тебе…, давай вместе решим…»

















































- Оценивание 

ответов (стратегия ВУВВО), критерии: я умею работать в группе, я могу объяснить …., я умею себя оценивать



 (рефлективные дневники)

 Наблюдение учителя за работой учеников

Правила работы в  группе, рассадка , инструкции по  стратегии «Кластер», «Инсерт» Инструкции учителя по оцениванию 



 ТиО - консультант, консультирование по выбору 



























ТиО - консультант













Весы, учебник, таблица единиц измерения

Справочная литература

Флипчарт

Ресурсы  2,3

постер

ИКТ (наглядность животных)



 

3

Тема:  Единицы длины.         Километр.  Миллиметр.

Цель:  кумулятивная беседа     о новых единицах измерения длины и их применении (диалог со      знающим собеседником)

1. Просмотр    Презентация : Единицы длины (ТиО).

ВВУ  Объясните , где и когда вы используете  меры длины?



ВВУ  -  Объясните , где и когда вы используете  меры длины? 

 

Оценивание -  стратегия «смайлы») 



2.Объясните, как нужно применить данную таблицу для перевода из одной единицы  измерения длины в другую , выполнив предложенные задания

-Работа по стратегии «Думай в паре и делись»   

 



Оценивание - лист взаимооценки

 3.Сможете ли вы  все единицы длины поставить в каком-либо порядке? Объясните?.(Возрастание убывание)

- Стратегия «Дорога понятий»

Оценивание  лист взаимооценки



Разработка целей  на след. урок

«А»  я знаю какие бывают  единицы длины

«В» я могу пользоваться единицами длины

 

















«А»-Я знаю таблицу измерения длины

 «В» я умею  определять  зависимость м/у ед. длины    













 «А»  я знаю все   единицы длины

«В»-Я могу пользоваться таблицей измерения длины



Формативное  

( похвала)



Самооценка стикеры:  

Понял…не понял…

 

«смайлы»







    





















лист взаимооценки













ВУВВО

лист  лист взаимооценки

+ СО







 (рефлективные дневники)

Наблюдение учителя за работой учеников

Правила работы в  группе, рассадка , инструкции по  стратегии «ДвД», «дорога понятий » Инструкции учителя по оцениванию 



 ТиО - консультант,  

 консультирование У-у



презентация, таблица единиц измерения .

 лист  самооценки

карточки с заданиями: Вставь недостающие числа или единицы изм.

1см=…мм       1км=1000…

100мм=…см     1000м=…км

 5 см= …мм

40 см= …мм

700мм= …см

2000м =2…

4

Тема:  Решение задач с именованными числами

Цель:  Совместная работа   по   решению задач  с объяснением на основе изученного материала   





Группы по способности)

 1. Могли  бы вы  распределить все  единицы измерения  по  группам ?

-«Ковер понятий» (стикеры)



 - оценивание ответов стратегия ВУВВО







2.   Могли  бы  вы  применить  соотношения между единицами измерения для решения задач.

Карточки с задачами



-стратегия:  «Думай в группе и делись»



- выброс решения от каждой группы на флипчарт с целью выбораверного. Правильного решения – Оценщики - ТиО





-Взаимооценивание «Константинополь»



ТиО - Составить кроссворд с ключевым понятием «Единицы измерения»





- оценивание ответов стратегия ВУВВО





Продукт деятельности:

таблица единиц измерения  

«А»  я знаю все   единицы измерения

«В» я умею  определять  значения   единиц  измерения









 «А»  я знаю, как осуществлять переход из одной единицы  измерения величины   в другую

«В» я могу осуществлять переход из одной единицы  измерения величины   в другую

  





Ооценивание ответов (стратегия ВУВВО), критерии: я умею работать в группе, я могу объяснить …., я умею себя оценивать



























































 (рефлективные дневники)

Распределение заданий внутри группы, взаимопомощь при решении

Наблюдение учителя за работой учеников

Правила работы в  группе, рассадка , инструкции по  стратегии   

Инструкции учителя по оцениванию 



 ТиО - консультант,  оценщик





Учебник, презентация, таблица единиц измерения

 Карточки с заданиями, ватманы, маркеры, оценочные листы, 

стикеры







Карточки : 3 задачи на все ед. изм.   С усложнением, по уровням .

флипчарт