Конспект урока по математике "Обыкновенные дроби"

Тема:  «Обобщение изученного по теме                                                                                      «Обыкновенные дроби»

Метапредметная тема:  «Дроби на службе человека».

       Цель:

 1) Обучающая: умение оперировать знаниями связанных с обыкновенными дробями

 2) Развивающая: активизация мыслительной деятельности учащихся, умение работать в группах, развивать навыки взаимопонимания. 

 3) Воспитательная: самостоятельность в работе, трудолюбие, целеустремленность, расширение кругозора, формирование интереса к предмету и потребность к углублению математических знаний.

       Метапредметная цель: 

        Обучение переносу теоретических знаний и умений в познавательную и предметно- практическую деятельность, формировании метапредметных  универсальных учебных действий   (УУД) с учетом реальных потребностей и интересов в познании.

 Планируемый педагогический результат: освоение предметного материала      ( предметные УУД), возможность применять его в жизненных условиях (метапредметные  УУД), умение работать в группе, создавать конечный продукт: лекарство, кулинарные изделия, архитектурное сооружение (личностные УУД)



		Ход урока.

	Орг. Момент.

	Проверка пройденного материала. Опрос.

	Урок начинаем с загадки: «Что одновременно стреляет, стучит и считает?»

	(Дробь)

	А какие ассоциации возникают,  когда вы слышите это слово «дробь»?

	(маленькая часть чего-то, часть целого…)

	Цель урока: Обыкновенные дроби и действия с ними, а так же задуматься и ответить на вопросы: Зачем появились дроби? Почему они так нужны людям? Какую роль играют обыкновенные дроби в жизни современного человека?  

	     Мы приглашаем всех стать участниками проектов наших трех групп.

	Устно. Что записано на  доске:, , , .?, На какие две группы делятся обыкновенные дроби? Какие дроби можно сокращать?

	Задачи: 1) В феврале 28 дней, какую часть года(365 дней) составляет февраль? (28/365)

	2) Выразите 2/5 часа в минуты. (24 мин)

	3)Какое расстояние проходит человек, сделав 1млн. шагов, если средняя длина шага человека составляет ¾ м? (750 км) 

	4)Общеизвестно, что обхват шеи человека составляет ½ обхвата шеи. Измеряем шею…    -30см, следовательно, обхват кисти равен 15см-подтверждаем.

	5)Придя к портнихе, мы заказываем платье с три четверти (3/4) рукав. Сколько надо отрезать ткани, если длина рукава - измеряем (56 см)?

	  4. Тестирование с самопроверкой.

	Как мы умеем выполнять действия с обыкновенными дробями, покажем, выполнив небольшую работу по вариантам:

	

	

Вариант 1                                                                Вариант 2

1) 2  +=                                                             1)  5

 2) =                                                            2)  2

 3) 12 *                                                           3)  

4)                                                          4)   

                                                         5)  

	Ребята меняются вариантами и проверяют работу соседа по парте. Все получают оценки.

	Ну а теперь мы представляем вашему вниманию предмет продукта проектной деятельности учащихся:

	а) Презентация группы медиков./ выступление 10 минут. Представляют практическую часть проекта - изготовленную гипсовую лангетку. Раздают другим группам свои задачи на медицинскую тему. Приложение № 1

	б) Презентация группы архитекторов./ выступление 10 минут. Представляют практическую часть проекта – построенный домик из кирпича на берегу Байкала. Предлагают другим группам составленные задачи на тему по строительству и архитектуре. Приложение №2

	в) Презентация группы кулинаров./ выступление 10 минут. Представляют практическую часть проекта – выпечка песочного печенья. Группы получают от кулинаров задачи с кулинарной  тематикой. Приложение № 3

	Решение задач от групп и будет домашним заданием для класса.

	Итог урока: Иногда, даже не замечая для себя, мы используем обыкновенные дроби не только на уроках математике, но и в повседневной жизни. 

	Мы убедились, что в таких сферах человеческой деятельности, как медицина, архитектура, кулинария обыкновенные дроби находят свое применение и играют незаменимую роль.        Спасибо всем за урок!.