Конспект урока по Математике "Сумма длин сторон прямоугольника. Периметр" 3 класс

МБОУ СОШ № 15













Урок математики

в 3 классе

по теме «Сумма длин сторон прямоугольника. Периметр»

















Учитель

Ночёвкина Людмила Николаевна



Ростов-на-Дону

2015 г.


Тема урока:

СУММА ДЛИН СТОРОН ПРЯМОУГОЛЬНИКА

Сценарий урока математики в 3-м классе повышенного педагогического внимания



Цели урока:

	изучение периметра и формулы его длины;

	повторение единиц длины;

	развитие внимания;

	развитие логического мышления.



Дидактические средства:

	набор геометрических фигур;

	танграмы,   наборы полосок (по четыре);

	две таблицы на развитие логического мышления;

	две таблицы для устного счета на сложение и вычитание;

	таблицы умножения на 7;

	рисунки для составления задач;

	таблицы Шульте;

	таблицы к заданию "Найди лишнюю фигуру";

	музыка,  имитирующая ровный шум дождя или  по  выбору:  В.  Моцарт Сонаты (медленные части): П. Чайковский, "Размышление"; Ф. Шопен, "Колыбельная".



1.  Организационный момент.

Проверка подготовки учащихся к уроку.



	Зарядка для глаз.

	Чистописание.

Какие числа мы сегодня прописываем? Назови наименьшее число.

Назови наибольшее число и представь его в виде суммы разрядных единиц.

4.	Тренировка произвольного внимания



5.   Устный счет

			50-1	49+1	43-40	47-7

			30-6	40-3	50-4	60-7

	Делимое 24, делитель 6. Найти частное.

	Произведение 56, первый множитель 7. Найти второй множитель.

	Делимое 28, частное 7. Найти делитель.

			Задача 1:	

Б.-2

б



У.-

7



Ост.-

2

б

			

•   Задача 2:

Б.-

?

В.-

18

Ост.

-2

	

	•	Работа с таблицей умножения на 7.

	

	6.	Подготовка к восприятию нового материала.

Работа с геометрическим материалом на доске (модель окружности, модели плоских геометрических фигур - квадрат, прямоугольник, ромб, трапеция, пятиугольник, любая пространственная геометрическая фигура).



Найди лишнюю фигуру. Объясни, почему.

	Назови геометрические фигуры.

	Назови геометрические фигуры одним словом.

	Покажи прямоугольники





	Назови свойства прямоугольника.

	Покажи прямые углы.

	Покажи противоположные стороны.

Работа с танграмом:

	Покажи треугольники.

	Покажи четырехугольники.

	Составь квадрат.

	

Работа по таблице на развитие логического мышления.

	8.	Мышечная, релаксация (под музыку - дождь).

Реснички опускаются... 

Глазки закрываются... 

Мы спокойно отдыхаем.. .(2 раза) 

Сном волшебным засыпаем... 

Дышится легко... ровно... глубоко... 

Наши руки отдыхают... 

Ноги тоже отдыхают... 

Отдыхают, засыпают... (2 раза) 

Шея не напряжена... И расслабле-на...

Губы чуть приоткрываются... 

Все чудесно расслабляется... (2 раза) 

Дышится легко... ровно... глубоко...



7.	Построить прямоугольник со сторонами 5 см и 3 см

Найти сумму длин сторон прямоугольника: 

AB=CD=3 см 

AD=BC=5 см

AB+DC+CB+BA=5+3+5+3=16 см







 Объяснение новой темы.

Работа на доске с помощью учащихся:

Нарисуем прямоугольник произвольной формы. Обозначим стороны 



прямоугольника латинскими буквами. Найдем сумму длин сторон прямоугольника.

Сумма длин сторон прямоугольника называется одним словом - "периметр" и обозначается буквой Р. 

Р - периметр 

Р = a+b+a+b 

Р = 2а+2b 

Р = 2(а+b)

Какой способ нахождения периметра наиболее удобен? Почему? В каких единицах измеряется периметр? Назови единицы длины.

Работа по таблице. Найди лишнюю фигуру:





Развитие памяти:

	Зрительный диктант.

	

	

	10 .	Подведение итогов работы.

С каким новым математическим понятием мы сегодня познакомились?

Что такое периметр?

В каких единицах измеряется периметр? 



Тренировка объема внимания Работа по двум таблицам Шульте.

Назови числа от 1 до 25 по порядку. Кто быстрее?

	11 .	Закрепление нового материала. Работа с полосками

Построй прямоугольник с помощью полосок.

	Найди периметр построенной геометрической фигуры.
12. 	Проверка задания. 

	13.	Подведение итогов урока

Что нового узнали на уроке?

	Как найти периметр? 

	14 .	Задание на дом,

	15.	Выставление оценок,  благодарность всем учащимся за активную работу на уроке.