План-конспект урока для 4 класса по теме: "Задачи на движение"

План-конспект урока

Предмет: Математика

Класс: 4 

Тема: Задачи на движение 



Цель: Формировать умение решать задачи на движение в противоположных направлениях.  

Развивать внимание,  логическое мышление,  математическую речь. 

Воспитывать умение слушать товарища,  добавлять рассуждать. Прививать любовь к предмету. 



Тип урока: сообщение новых знаний



Оборудование: ребусы, карточки с заданиями, тест, разноуровневые карточки.



Ход урока:

1. Орг. момент: 

Если хорошее настроение – потопайте ногами,

Если у вас красивая причёска – погладьте себя по голове, 

Если вы любите шоколад – оближите губы,

Если любите математику – похлопайте в ладоши.

Оформление тетради.



2. Актуализация опорных знаний:

И первым делом нам нужно определить тему и цель урока. В ходе математической разминки,  определим базовые слова для нашей темы. Готовы?

1) примеры на карточках ( скорость) 



4800:4    142*10  5100:3   900*4    40 * 200   960 : 30   1200 : 30   11 * 50



1200        1420     1700       3600      800           32            40              550 



 2) Тест – загадка (время)

1) Какое из средств передвижения может двигаться  быстрее всех остальных?

            с)  - велосипед;

            а)  - трактор;

            в)  - автомобиль;



2)  Какое животное передвигается медленнее  остальных?

            е) – лиса;

            р) – черепаха;

            о) – медведь;



3)   В каких единицах измеряется время?

            е) – час;

            д) – км;

            о) – тонна;



4)  Выбери единицы измерения скорости.

            а) – км;

            м) – км/ч;

            у) – ч;



5) Буква S обозначает:

             б) – скорость;

             я) – расстояние;

             с) – время;

 

 3) ребус расстояние (рас100яние)

Что объединяет все эти объекты? 

       (Движение) 

Какие слова мы угадали? 

(Скорость, время, расстояние, движение.) 



3. Сообщение темы, цель урока

Какова тема урока?  Задачи на движение. Ребята, в каком случае мы можем применять слова скорость, время, расстояние? Когда мы двигаемся. 

Поэтому девизом нашего урока будут слова «Если вы хотите научиться плавать, то смело входите в воду, а  если хотите научиться решать задачи, то решайте их». 

Для решения задач на движение нам нужны величины: скорость время, расстояние. 

Вспомните формулы, как найти S t V

4) Работа в группе.                                                                                                                                                     Игра «Подумай-ка». 

Какие величины не используются в задачах на движение? 

Кг, км\ч, см, т, м, км\ч ,сек, км, сут, дм, ч, м, ц ,м\с. 



4. Объяснение нового материала:

1) стр 100 № 1

2) Правило: при движении в противоположных направлениях скорость удаления равна сумме скоростей.

V1 + V2 = VУД.



5. Физминутка: 

Поднимите руки класс – это раз,

Завертелась голова – это 2, 

Три – руками 3 хлопка, 

На четыре – руки шире,

Пять – руками помахать,

Шесть за парты тихо сесть.



6. Закрепление материала:

1) стр. 100 № 2 решить разными способами

- Что найдем в  первом действии? (Расстояние, которое проехал 1 поезд) 

- Как? (V1 * t)

- Что находили во втором действии? (Расстояние, которое проехал 2 поезд) 

Что находили в 3 действии? (Расстояние между поездами) 

- Как решить другим способом? 



2)А знаете ли вы? 

Кто плавает и летает быстрее всех. Чемпион по скорости плавания - меч рыба. В момент броска ее скорость более 100км/час.

 Быстрее всех бегает гепард. Его скорость достигает 100км/час. 

Быстрее всех летает, иглохвостый стриж его скорость достигает 160-170км/час. 

Черепаха на суши передвигается очень медленно, а в воде ее скорость не уступает рыбам.  



3) стр. 101 № 5 (по вариантам)

(840 – 75 + 55) : 2 * 40 : 8 = 2050                                      5 * 25 * ( 1345 – 345) : 50 =  2500

1) 765   2) 820   3) 410   4) 16400   5) 2050                        1) 125   2) 1000   3) 125000   4) 2500



4) Разноуровневые задания (карточки)



7. Дом. Задание: стр. 101 № 4

8. Рефлексия урока: На уроке работали дружно и организованно. Чем занимались на уроке? Что было главным? Нового? Следовали ли девизу урока? Какое у вас настроение?