Сценарий "МАТЕМАТИЧЕСКИЙ КВН 1 класс"

МАТЕМАТИЧЕСКИЙ  КВН

1 класс

Цель: развитие логического мышления учащихся, математических способностей, повторение изученного материала; развитие коммуникативных способностей. 



Оборудование: таблички с названием команд, иллюстрированные задачи в стихах, счётные палочки. 

Ход игры



Организационный момент.  Под музыку дети занимают свои места. 

Ведущий: Добрый день! Сегодня мы с вами на «КВНе», посвящённом математике – царице всех наук. Математика очень важная наука. Без неё не обходится ни один человек независимо от возраста и профессии. 

Ученик 1: 

Чтоб водить корабли, 

Чтобы в небо взлететь, 

Надо многое знать, 

Надо многое уметь! 

И при этом, и при этом, 

Вы заметьте- ка, 

Очень важная наука... 

Все вместе: Арифметика! 

Ученик 2: 

Почему корабли не садятся на мель, 

А по курсу идут сквозь туман и метель? 

Потому что, потому что , 

Вы заметьте – ка, 

Капитанам помогает... 

Все вместе: Арифметика! 

Ученик 3: 

Чтоб врачом, моряком 

Или лётчиком стать, 

Надо прежде всего арифметику знать! 

И на свете нет профессии 

Вы заметьте – ка, 

Где бы нам не пригодилась... 

Все вместе: Арифметика! 

Вед.: в нашей игре принимают участие две команды – команда «Плюс» и команда «Минус». Представляем участников команды «Плюс», «Минус». 

( участники обоих команд садятся за игровые места )

Вед.: Напоминаю правила игры. В каждом раунде разыгрывается одно очко. Время на обсуждение 30 секунд. После того, как будет задан вопрос и дан сигнал «Время», капитан той команды, которая знает ответ поднимает руку и сообщает нам, кто будет отвечать. В случае, если у команды нет правильного ответа, даётся 10 секунд на обсуждение другой команде. Если и эта команда не даёт правильный ответ, счёт остаётся прежним. Команда – победитель получит приз. 

Вас, уважаемые учителя, я попрошу по окончании игры назвать лучшего игрока, который также будет награждён ценным подарком. Итак, команды готовы? Счёт 0 : 0. 

Первый раунд – разминка. 

Вед.: внимание! Вопросы для разминки ( загадки математического содержания). 

1. У него 4 лапки, лапки – царапки, пара чутких ушей, он – гроза для мышей. ( кот ) 

2. Имеет 4 зуба. Каждый день появляется за столом, а ничего не ест. Что это? ( вилка) 

3. Возле ёлок из иголок летним днём построен дом. За травой не виден он, а жильцов в нём – миллион. ( муравейник) 

4. Восемь ног, как восемь рук, вышивают шёлком круг. Мастер в шёлке знает толк. Покупайте, мухи, щёлк! ( паук ) 

5. Рядышком двое стоят, направо – налево глядят. Только друг друга совсем им не видно, это должно быть, им очень обидно. ( глаза ) 

6. Всегда шагаем мы вдвоём, похожие, как братья, мы за обедом – под столом, а ночью – под кроватью. ( тапочки ) 



Второй раунд – занимательные задания ( работа со счётными палочками). 

Вед.: Перед вами лежат счётные палочки, из которых вы составите различные фигуры. 

Задание для команды «Плюс»: Ёлочка зелёная выросла в лесу, Ёлочку на праздник я домой несу. 

Задание для команды «Минус»: Звёзды с небес сияют, Ночью нам путь освещают.



III. Тайм – аут 

Вед.: вашему вниманию предлагаются школьные частушки. ( участники из противоположных команд) 

Частушки

Пропоём мы вам частушки, 

Хорошо ли, плохо ли, 

А потом мы вас попросим, 

Чтобы вы похлопали. 



Форма новая надета, 

Белая рубашечка. 

Посмотрите на меня, 

Какая я первоклашечка. 



В нашем классе мальчик есть- 

Настоящий интерес. 

Весь урок сидит под партой. 

Как ему не надоест? 





Оля всех быстрей бежит 

И съезжает с горки. 

А за партою дрожит, 

И боится двойки. 



Математику, друзья, 

Очень, очень, люблю я. 

Как её мне не любить? 

Коммерсантом ведь мне быть. 



Мы пропели вам частушки, 

Хорошо ли, плохо ли, 

А теперь мы вас попросим, 

Чтоб вы нам похлопали. 



Вед.: следующий раунд – домашнее задание. 



V. Домашнее задание. 



Вед.: Дома командам нужно было подобрать по три задачи в стихах. Посмотрим, как они справились с заданием. Побеждает та команда, которая решит все задачи противоположной команды и получает очко. Если хотя бы одну задачу команда не решает, то очко не присуждается. 



Задачи команды «Плюс» 

Шесть весёлых медвежат 

За малиной в лес спешат. 

Но один малыш устал, 

От товарищей отстал. 

А теперь ответ найди: 

Сколько мишек впереди? ( 6 -1 =5 ) 



Как- то четверо ребят 

С горки покатились,

 Двое в саночках сидят, 

- Сколько в снег свалились? ( 4- 2 = 2 ) 



Три ромашки- желтоглазки, 

Два весёлых василька 

Подарили дети маме. 

Сколько же цветов в букете? ( 3+ 2 = 5) 



Задачи команды «Минус» 

Группа малышей- утят 

Плавать и нырять хотят. 

Шесть уплыли далеко, 

Два – нырнули глубоко. 

Сколько же утят в пруду? 

Сосчитать я не могу! ( 6+2 = 8 ) 



Ёжик по грибы пошёл, 

Десять рыжиков нашёл, 

Восемь положил в корзинку, 

Остальные же – на спинку. 

Сколько рыжиков везёшь 

На своих иголках, ёж? ( 10 – 8 = 2 ) 



Ветер дунул, лист сорвал, 

А потом упало пять. 

Кто их может сосчитать? ( 1+5 = 6 ) 



Вед.: Итак, в тяжёлой и упорной борьбе победила команда... За упорство, за волю к победе награждается команда... Также определён лучший игрок. Это... 



Вед.: Спасибо командам за участие, гостям - за внимание. До свиданья! До новых встреч!