Конспект урока на тему "Русские народные сказки"

Конспект урока по литературному чтению «Русские народные сказки»

 2 класс УМК «Школа России»

Цели урока: систематизировать знания учащихся о русских народных сказках, полученных при изучении темы; формировать интерес к чтению; развивать логическое мышление, внимание, воображение; содействовать становлению нравственной культуры.

Ход урока

      1.Организационный момент.

      2.Объявление темы урока. Постановка целей урока.

_-Какое произведение обычно начинается словами «Жили-были…», « В некотором царстве, в некотором государстве….».

- Сегодня на уроке мы вспомним русские народные сказки, героев сказок и ответим на вопрос «Чему учат нас сказки».



3.Вводная беседа.

- Что такое сказка?

-Назовите виды сказок.

-К какому виду относятся сказки

« Каша из топора»

« По щучьему веленью»

«Лиса и Журавль»

-Из каких частей состоит сказка.

 -Определи зачин, присказку, концовку.

«Скоро сказка сказывается, да не скоро дело делается»

« В некотором царстве, в некотором государстве»

«Сказка ложь, да в ней намёк, добрым молодцам урок»

«Вот и сказке конец, а кто слушал – молодец»

4. Викторина.

- Путешествие в мир сказки начнём с викторины.

- Назовите сказку и героев сказки.

- Что за сказка, вот вопрос?

   Он в корзине Машу нёс.

   И садился на пенёк

   Хотел съесть пирожок.  («Маша и Медведь»)

   Домик в поле появился, 

   Он в жилище превратился

   Всех зверюшек спрятать смог,

   Что за сказка?        («Теремок»)

   Летела стрела и попала в болото.

   А в том болоте поймал её кто-то.

   Кто распростившись с зелёной кожей

   Сделался милой, красивой, пригожей.  ( «Царевна – лягушка»)

   Возле леса, на опушке

   Трое их живёт в избушке.

   Там три стула и три кружки,

   Три кроватки, три подушки. («Три медведя»)

5. Физминутка

Гуси белые летели

На полянку тихо сели.

Головою повертели.

Встали – сели

Встали – сели.

6. Работа над сказкой «Лиса и Журавль»

- Пришло время вспомнить сказки, с которыми мы познакомились на уроках литературного чтения.

- В гости друг к другу они всё ходили

   Но гостя своего так и не накормили. Как сказка называется?

-Ребята, кто может назвать сказки, в которых главный герой лиса? («Лисичка-сестричка и Серый Волк», «Кот, Петух и Лиса»)

-Ребята опишите характер лисички в разных сказках?

- Почему Лиса и Журавль не стали дружить? Кто в этом виноват?

-Как вы относитесь к поступкам героев?

-Давайте прочитаем сказку.

7. Работа над сказкой «Гуси-лебеди».

-Заигралась сестрица

  Унесли братишку птицы.

 - Назовите сказку и её героев.

-Как сестрица потеряла братца?

-Кого она встретила по дороге, когда искала брата? Помогли они ей в поиске? Почему?

-Кто помог девочке увести братца от Бабы Яги? Почему?

-Кто помог ей добраться до дома? Почему?

-Чему учит нас эта сказка?

8.Работа над сказкой «Лиса и Тетерев».

-Есть такая поговорка у русского народа «Лисица семерых волков проведёт».

  Как вы понимаете эту пословицу?

-Назовите сказку, в которой герой оказался умнее и хитрее лисы.

  Кто этот герой?

- Чему учит сказка?

- Давайте прочитаем эту сказку по ролям. С какой интонацией мы должны читать слова   Лисы и Тетерева?

-К какому виду сказок относится это произведение. Назовите сказки о животных. 

9.Работа над сказкой «Каша из топора»

-Прочитайте пословицу «Смёткадорожебогатства»

-Как понимаете слово «смётка»

-Объясните смысл этой пословицы.

- Можно ли назвать солдата обманщиком?

- Чтение сказки.

10. Подведение итогов.

-Какие сказки мы повторили сегодня на уроке. Героев, каких русских народных сказок мы вспомнили?

-Герои русских народных сказок придумали для вас весёлое забавное задание.

 Восстановите правильное название сказки.

«Сестрица Алёнушка и братец Никитушка»

«Иван –царевич и зелёный волк»

« Дарьюшкина избушка»
«Волк и семь тигрят»

-Ребята, вам нравятся сказки? Чему учат нас сказки?