Конспект урока на тему «Цифра 4»

Конспект урока на тему «Цифра 4»



Цель: познакомить детей с числом и цифрой 4, образованием числа 4, составлением числа 4. Упражнять детей в умении решать задачи, развивать их логическое мышление, воспитывать их учебные навыки. Научить их писать цифру 4, развивать мелкую моторику пальцев. Повторить пройденный материал. 



Ход занятия:



 I. На что похожа цифра 4. 

 Воспитатель читает стихотворение: Гляди, четыре – это стул, 

 Который я перевернул. 

 Цифра новая – четыре, 

 Стол стоит у нас 

 В квартире. 

 Сколько ножек у него - 

 У стола у твоего? 



 Дети показывают карточку с изображением цифры 4. 

 II. Магия чисел. Рассказ воспитателя. 

 Древние люди считали, что четвёрка – это символ устойчивости и прочности. Она представляет собой квадрат, четыре стороны света, четыре времени года, четыре стихии: Огонь, Земля, Воздух, Вода. 

 А что в имени означает 4? Анна, Вадики, Пети, Светы, Зои, вас ждёт успех в науке и технике. Вы трудолюбивы, надёжны, стойки и честны. На вас можно положиться в трудную минуту. 



 III. Знакомство с геометрическими фигурами (по стихотворениям Е. Панина). 

 Воспитатель за ранеее раздаёт слова детям (3), чтобы они выучили их наузусть 

 Треугольник и квадрат 

 Воспитатель представляет фигуры 

 Жили-были два брата: 

 Треульник с Квадратом. 

 Старший – квадратный, 

 Добродушный приятный, 

 Младший – треугольный, 

 Вечно недовольный. 

 Фигуры кланяются. 

 Воспитатель: Как-то раз спросил Квадрат 

 Квадрат (потихоньку подходит к Треугольнику). 

 Почему ты злишься, брат? 

 Жизнь поверь мне, так прекрасна! 

 Ты печалишься напрасно. 

 Воспитатель: Тот в ответ ему – 

 Труегольник (зло кричит) Смотри: 

 Ты полней меня и шире. 

 У меня углов лишь три 

 У тебя же их четыре! 

 Указывает на свои углы. 

 Квадрат: Не сердись, мой младший брат, 

 Я же старше. Я – квадрат. 

 Нам бы надо быть дружней. 

 Неизвестно, кто нужней. 

 Воспитатель: Но настала ночь, и к брату, 

 Натыкаясь на столы, 

 Младший лезет воровато 

 Срезать старшему углы. 

 Треугольник (тихо удаляется) Приятных 

 Я тебе желаю снов! 

 Спать ложился – был Квадратом, 

 А проснёшься – без углов! 

 Воспитатель: Но на утро младший брат 

 Страшной мести был не рад. 

 Поглядел он – нет Квадрата. 

 Онемел...Стоял без слов... 

 Впереди Квадрата становится Восьмиугольник. Квадрат уходит. 

 Воспитатель: Вот так месть! Теперь у брата 

 Восемь новеньких углов! 

 Воспитатель: С какими фигурами мы познакомились? Покажите их. 

 Дети показывают. 

 - Что можно о них рассказать? 

 Дети рассказывают. 



 IV. Задачи в стихах 

 1. Я рисую кошкин дом: 

 Три окошка, дверь с крыльцом. 

 Наверху ещё окно, 

 Чтобы не было темно. 

 Сосчитай окошки 

 В домике у кошки. 

 2. Два мяча у Ани, 

 Два мяча у Вани. 

 Два мяча да два. Малыш! 

 Сколько их сообразишь? 

 3. Три пушистых кошечки 

 Улеглись в лукошечке. 

 Тут одна к ним прибежала. 

 Сколько кошек всего стало? 

 4. Четыре спелых груши 

 На веточке качалось. 

 Две груши снял Павлуша, 

 А сколько груш осталось? 



 Дети производят решение с помощью цифровых карточек. 



 V. Занимательные вопросы. 

 а) В одном аквариуме плавали 4 рыбки, а в другом – ни одной. Сколько всего рыбок в двух аквариумах? 

 б) Сколько рогов у двух коров? 

 в) Двое мальчиков играли в шашки 4 часа. Сколько часов играл каждый из них? 



 Физкультминутка 

 Руки в стороны – в полёт 

 Отправляем самолёт, 

 Правое крыло вперёд, 

 Левое крыло вперёд. 

 Раз, два, три, четыре! 

 Полетел наш самолёт. 



 А теперь насос включаем, 

 Воду из реки качаем. 

 Влево – раз, вправо – два. 

 Потекла ручьём вода! 

 Раз, два, тири, четыре – 

 Хорошо мы потрудились. 



 VI. Рисование задач. 

 а) Нарисуйте 1 кружок. Подпишите (или положите) под ним соответствующую цифру. 

 б) Нарисуйте внизу два кружка. Подпишите под ними цифру. На сколько увеличилось число? 

 в) Под двумя кружками нарисуйте 3 кружка. Сколько стало кружков? На сколько увеличилось число? Подпишите число. 

 г) Нарисуйте 4 кружка. Сосчитайте. На сколько больше стало число? 



 VI. Итог занятия 

 С каким числом мы сегодня познакомились? 

 Как получить цифру 4? 

 Какая оценка в школе считается самой лучшей? 



 Поощрение детей.