Конспект урока по математике "Сложение и вычитание обыкновенных дробей с одинаковыми знаменателями" 5 класс

Ф.И.О

Никонова Лариса Александровна

Место работы

Центр дистанционного обучения МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 3 г. Надым»

Должность 

Учитель математики



































































































Урок математики в 5 классе  

с использованием дистанционных образовательных технологий 



Данный урок разработан для обучающихся 5 класса Центра дистанционного обучения. 



Тема урока: Сложение и вычитание обыкновенных дробей с одинаковыми знаменателями


Материально-техническое обеспечение урока

специализированный программно-технический  комплекс:

рабочее место ученика, 

рабочее место учителя

Методы и приёмы обучения, применяемые на уроке

словесные, наглядные, тестирование

Формат проведения урока

on-line  режим

Форма организации деятельности

индивидуальная

Тип урока

комбинированный



Цели и задачи урока: 

познакомить обучающихся с правилом сложения (вычитания) дробей с одинаковыми знаменателями, научить применять его при решении задач, вычислении значения выражений;

развивать абстрактное мышление, познавательный интерес учащихся, умение видеть связь между математикой и окружающей жизнью;

воспитывать познавательный интерес к предмету.



План урока: 

Организационный момент

Повторение изученного материала

Актуализация знаний

Изучение нового материала

Физкультминутка

Закрепление изученного материала

Проверь себя

Подведение итогов урока

Задание на дом

ХОД  УРОКА

1.  Организационный момент

Приветствие. Сообщение задач и этапов работы. Мотивация и настрой на плодотворную деятельность.

2. Повторение изученного материала

		Как называется ?

		Как называется ?

		Какую долю составляют сутки от года? 

		Какая часть прямоугольника заштрихована?

































		Какое число лишнее:   ?



После выполнения задания ученик сравнивает свои ответы с ответами на экране монитора, и выставляет себе отметку (за каждый правильный ответ- 1 балл).

Ответы: (1 — секунда, 2 — сутки, 3 — 1/365, 4 —7/15, 5 — 3)



3.  Актуализация знаний

Ученику предлагается решить следующую задачу, используя схему

Пятачок съел  кг мёда, а Винни Пух съел кг мёда. Сколько мёда они съели вместе?





































Учащийся с помощью схемы «открывает» правило сложения дробей. 

Изучение нового материала

Ученик выполняет № 420 (Учебник Математика. 5класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений/ И.И. Зубарева, А.Г. Мордкович) и  еще раз проговаривает правило сложения (вычитания) дробей с одинаковыми знаменателями.

Переходим на http://iclass.home-edu.ru/mod/lesson/view.php?id=40546 





и изучаем теоретический материал.





Физкультминутка

Выполняем с помощью ресурса

http://iclass.home-edu.ru/pluginfile.php/26729/mod_resource/content/0/lesson/lom/ex_01.htm 





Закрепление изученного материала

№ 422

Примеры выполняются письменно в тетради. В ходе выполнения задания ученик проговаривает свои действия, учитель контролирует правильность выполнения.

№ 428

При решении задачи учитель предлагает ученику схематично изобразить «весь путь» и выделить цветом пройденный маршрут. 









































Проверь себя

Ученику предлагается выполнить тест (вопрос 4) и отправить на проверку.

http://iclass.home-edu.ru/mod/quiz/attempt.php?attempt=1456033 





Подведение итогов урока

Задание на дом

§ 24, № 424, 429 









Для создания разработки урока использовались:

Ресурсы платформы Центра образования «Технологии обучения»: http://iclass.home-edu.ru

Учебник Математика. 5класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений/ И.И. Зубарева, А.Г. Мордкович