Конспект урока по Литературе "Технология саморазвития личности школьника в условиях реализации концепции модернизации образования" 7 класс

5



				

				

				

				Открытый урок - мастерская по литературе в 7 классе

				в рамках городского семинара для учителей русского языка

				«Технология саморазвития личности школьника в условиях реализации концепции модернизации образования»

			

			

			

			

			учителя 1 категории

			МБОУ СОШ № 55

				Ткаченко Валентины Павловны




			7- класс	                                              27.01.2012

				Литература.

					Урок - мастерская по самостоятельно прочитанным рассказам 

					Виктора Петровича Астафьева.

				Запишем тему урока:

				Нравственные "затеси" Виктора Петровича Астафьева.

					И послушаем сообщение Наташи об их изначальном значении.

				

				Работа на уроке.

				I. Работа с тетрадью.

					а)	В жизни человека должны быть какие-то "затеси", по которым он должен двигаться в жизни, - честность, совесть, умение трудиться, приносить добро людям ... Вот такие зарубки в душе ...

				В. П. Астафьев

				... Звери, птицы, растения проживут и без нас, а мы без них обязательно погибнем. 				

										В. П. Астафьев

				

				б)	

Гласарий.

Юннат

Гиподинамия

Охрана природы

Наслаждаться природой

Росток

Беречь природу

Природа-мать

Будущее планеты

Окружающая среда

Миграция животных

Загрязнение воздушного и водного бассейна

Заповедник

Здоровье человека

Национальный парк

Территория

Памятник природы

Ресурсы

Уставшая земля

Земля покрылась коростой

Посильная добровольная помощь

					



					Слово учителя.

				Сегодня мы проведём урок-мастерскую по рассказам 

				В. П. Астафьева, с которыми вы познакомились самостоятельно:

				

				Запись на доске:

				                                                                                "Хвостик",

				"Костёр возле речки",

				                                                                                 "Серёжки", 

				                                                                               "Марьины коренья"

				Ключевыми словами к пониманию темы изберём слова: 

				«затеси», нравственные, экология человека.

				

					

					Структура деятельности нашей мастерской:

				(Т) Каковы были основные направления вашей самостоятельной деятельности при подготовке к теме занятия?

					Чтение рассказов.

					Рисование - представление с закрытыми глазами.

					Понятие о рассказе.

					Учились создавать образ человека-труженика по стихотворениям Брюсова и Бальмонта.

					Оформление рисунков.

				А теперь попытайтесь самостоятельно определить основные задачи нашего урока. Какими вы их видите?

					а)	Учащиеся определяют задачи

					б)	Учитель обобщает задачи урока:

					I. Определить, в чём суть нравственных уроков писателя и какие из них помогают вам формировать свою жизненную позицию?

				И. Постичь суть мастерства Астафьева в изображении мира человека и природы.

				Наша мастерская работает по тем направлениям, которые вы самостоятельно сегодня определили:

				IV. Работа с текстом.

				Темы записаны на доске, каждый учащийся внимательно читает 3 темы и начинает работать с текстом по одной из них (по выбору).

					Отношение человека ко всему живому на земле ("Серёжки", "Хвостик").

				Задача: Какие авторские выражения и как помогают вам определить отношение человека ко всему живому на земле?

					Голос автора - наблюдателя за всем происходящим в природе ("Костёр возле речки", "Хвостик").

				Задача: Какие примеры из текста показались вам интересными и как автор о своих наблюдениях рассказывает вам?

				3) Усилия растений, направленные на сохранение жизни ("Марьины коренья")

				Задача: Какие усилия растений направлены на сохранение жизни и как автор об этом рассказывает?

				Внимание!

				Задание: выписать в тетрадь ключевые слова по избранной теме и подготовить устный рассказ.

				V. Ответы учащихся.

				Первая тема, вывод: человек должен быть заботливым хозяином

				природы.

				Вторая тема, вывод: лечить природу способны только добрые люди.

				Третья тема, вывод: природа старается подарить человеку красоту, она

				заботится о нашем здоровье, пытается залечить свои раны.

					Самостоятельная работа в тетради 

					Слово учителя.

				Задание: основные положения работы по темам оформите письменно в тетради, ответив на один из 3~ вопросов:

					Какие уроки нравственности вы получили в рассказах Виктора Петровича Астафьева?

					Как автор изображает в своих рассказах растение, борющееся за свою жизнь?

					Какие астафьевские "зарубки" ты считаешь самыми важными?

					Определение уроков нравственности

				Наблюдение учителя за работой класса, определение лучших высказываний и их запись на доске учащимися.

					Сбереги в себе чистоту души.

					Срубил дерево - посади два.

					Оказывай природе посильную добровольную помощь

					Слово учителя.

				Сегодня вы самостоятельно определили самые важные нравственные "затеси" в рассказах В.П. Астафьева. И ваш отклик на призыв "В защиту природы" отражён в авторских рисунках.

					Выступления юных художников.

					Оценка за урок по таблице: монологическая речь (+,- (уровень восходящего развития); работа с текстом; анализ эпизодов; рисунок, название, стихи.

					Домашнее задание.

				Дописать свой ответ и составить памятку "Если ты заботливый хозяин природы". Например: Приходи в лес как к другу. Береги лесные цветы.

				Оставь в лесу хлебные крошки. Сооруди поилку для птиц. Унеси пластмассовые бутылки в оборудованное для мусора место.




				

				Открытый урок - литературно - музыкальный салон

				«Земли согретой теплые

				ладони»

				учитель первой категории

				МБОУ СОШ № 55

				Ткаченко Валентина Павловна




				Урок-литературно-музыкальный салон. «Земли согретой теплые ладони».

				

				Тема малой родины в поэзии дальневосточных поэтов: Риммы Федоровны Казаковой и Людмилы Ивановны Миланич.

				Цель: Мы должны определить место «малой родины» в душе каждого подростка- дальневосточника, познакомившись с истинной любовью-откровением к дальневосточной природе в поэзии Р.Ф. Казаковой и Л.И. Миланич.

				Мы должны убедиться, что единение поэтесс с любимым уголком родной земли, природы приносит истинное счастье и творческое вдохновение.

				От первого лепета до 

				Последнего дня у меня, 

				Как у лебедя, песня одна...

				 Р. Казакова

				

					Мотивация «малой родины» в отечественной литературе. Слово учителя:

					В.Г. Белинский говорил: «...природа есть наставница и вдохновительница поэта».

					Тема любви к родной земле — едва ли не главная в отечественной литературе.

					К. Бальмонт писал: «Люблю я звездную России снежной сказку и лес, где лик берез - венчальный лик невест».

					Ф.И Тютчев уверен, что природа России обладает душой:

				Не то, что мните вы, природа:

				Не слепок, не бездушный лик – 

				В ней есть душа, в ней есть свобода, 

				В ней есть любовь, в ней есть язык.

				

					И поэтому надо понять Россию не умом, по Тютчеву, а сердцем:

				Умом Россию не понять,

				Аршином общим не измерить: 

				У ней особенная стать – 

				В Россию можно только верить.

				

					Наша дальневосточная земля - «кладезь» редких богатств и красот.




					

					Вступление. «Земли согретой теплые ладони»

					1 ведущий: Велика и прекрасна дальневосточная земля. Удивителен и неповторим каждый её уголок. О нём написано немало стихов нашими поэтами-земляками – Р.Ф. Казаковой и Л.И. Миланич.

					1 чтец:  От первого лепета

					               До последнего дня

					               У меня, как у лебедя,

					                Песня одна…

					

					2 ведущий: Римма Казакова родилась  в Севастополе, училась в Ленинграде, в настоящее время живёт в Москве. Но дальневосточники считают её своей.

				2 чтец: Так получилось, что выпускницу Ленинградского университета «ветер шальных дорог позвал далеко, как можно дальше», и она поехала по распределению на Дальний Восток.

				1 ведущий: «Я была очарована Хабаровском, его просторами, небом, похожим на море Амуром», - вспоминает Римма Федоровна. Пешком прошагала она Охотское побережье - землю рыбаков, летчиков, геологов. И в своих стихах она писала об этом так:

					чтец:   Я знаю это побережье...

				             Там жил артельный верный люд – 

				             На совесть чист, до дела крут. 

				             Там человек был весь - как есть:

				              Пусть груб, но прям,

				               Суров, но нежен...

					ведущий: Уже в первом сборнике стихов «Встретимся на Востоке» основной ее темой становится тема единства лирической героини с близкой и такой понятной ей землей. Римма Казакова действительно стала «своей у своих». Снова и снова в ее стихотворениях появляются любимые ею образы: Охотское побережье, тундра, не выдуманная ею дальневосточная тайга:

					чтец:      Тайга строга. В тайге не плачут

				Вдали от самых дорогих. 

				А если плачут, слезы прячут,

				 Спокойно помня о других.

				 Тайга с безмерными вещами, 

				 С добром, чей мед всегда горчащ, 

				 С энцефалитными клещами,

				 С тысячелетними плащами 

				 Глухих тысячеглазых чащ... 

				1 ведущий: В 1961 году Римма Казакова уехала из Хабаровска в Москву учиться на Высших литературных курсах. О своих чувствах в день расставания с Дальним Востоком она писала:

					чтец:      Когда меняют паруса,

				Есть в этом что-то очень грустное,

				 И лодка - пусть на полчаса! – 

				Без парусов бескрыло грузная.

		Слово учителя: Но опасения поэтессы были излишни: восток не ушел из ее жизни, он стал ее парусом, ее лебединой песней. Главной темой ее творчества осталась тема дочерней любви к дальневосточной земле. Немногословный лес, «весенний и осенний», в сугробах до небес, был лучшим собеседником Риммы Федоровны. Сердце Казаковой питают и согревают запахи дальневосточных кедров, елей, сосен.

					     Мой путь.

	Я в гости всех вас вечером зову. 

	Дела хоть ненадолго отложите.

				Пойдем в страну, где я - законный житель,

				 Где чудеса бывают наяву.

				(Людмила Миланич)

					(в 3 голоса - 2 слова) 

					Услышим мы, о чем поет трава, 

					Как в дереве живое сердце бьется, 

					И что-то в нас, наверно, отзовется, 

					И вспомнятся заветные слова.

					

					Земля нас щедро одарит добром, 

					Мы станем непридуманней и чище.

				Вот так приходит в сказку робкий нищий

				И под конец становится царем.

					Велика и прекрасна дальневосточная земля. Удивителен и неповторим каждый ее уголок. О нем написано немало стихов нашими поэтами- земляками.

					Среди них - Римма Федоровна Казакова

					и Людмила Ивановна Миланич.

					От первого лепета 

					До последнего дня 

					У меня, как у лебедя,

					Песня одна...

				(Римма Казакова).

				9 А. Эта песня о дочерней любви Риммы Казаковой к дальневосточной земле.

					 «Я была очарована Хабаровском, его просторами, небом, похожим на море Амуром... Побывала в самых отдаленных уголках дальневосточного края. Жила в таких местах, где простые человеческие дела приобретали характер героический и романтический.

				Там утром медленно, с трудом

				Рассвет волну лучами режет 

				Там просыпаются в тумане

				И засыпают под пургу.

					Там жмутся ласковые лайки

				К теплу хозяйских добрых рук. 

				Там прямо на прибрежной гальке 

				Растет картошка, зреет лук. 

				Там ночь длинней и солнце реже, 

				Там и шторма, и холода...

				

					Пешком прошагала она Охотское побережье - землю рыбаков, летчиков, геологов. И в своих стихах она писала об этом так:

				Я знаю это побережье... 

				Там жил артельный верный люд – 

				На совесть чист, до дела крут.

				Там человек был весь - как есть: Пусть груб, но прям, 

				Суров, но - нежен... 

				Я знаю это побережье. 

				Мне выпала такая честь.

				Уже в первом сборнике стихов «Встретимся на Востоке» основной ее темой становится тема единства лирической героини с близкой и такой понятной ей землей:

				

					Я похожа на землю,

				Что была в запустенье веками.

				Небеса очень туго,

				Очень трудно ко мне привыкали.

					Меня ливнями било,

				Меня солнцем насквозь прожигало...

				Время тяжестью всей,

				Словно войско, по мне прошагало.

				Но за то, что я в небо

				Потянулась упрямо и верно,

				Полюбили меня и дожди, и бродячие ветры.

					Мне не надо просить

				Ни ночлега, не хлеба, ни света, -

				Я своя у своих перелесков, затонов и веток.

				А случится беда —

				Я шагну, назову свое имя...

				Я своя у своих.

				Меня каждое дерево примет.

				Я иду и не гнусь.

				Я пою и смеюсь.

				

				20 А Гляжусь, как в речку дерево, в Россию,

				 Где у лугов и вод - как у огня,

				 Где я пройду сквозь каждую осинку

				 И каждая осинка - сквозь меня.

				

					На нашей дальневосточной земле Римма Казакова действительно стала «своей у своих». Любовь к суровому краю, высокое чувство неотделимости от Дальнего Востока, прекрасного уголка великой России, пронизывает все творчество поэтессы.

					Снова и снова в ее стихотворениях появляются любимые ею образы: Охотское побережье, тундра, не выдуманная ею первозданная дальневосточная тайга...

					Тайга с безмерными вещами,

				С добром, чей мед всегда горчащ,

				С энцефалитными клещами,

				С тысячелетними плащами

				Глухих тысячеглазых чащ...

				Я своя у березок,

				У стогов и насмешливых речек,

				Все обиды мои подорожники пыльные лечат...

					В 1961 году Римма Казакова уехала из Хабаровска в Москву учиться на Высших литературных курсах. О своих чувствах в день расставания с Дальним Востоком она писала:

					

				Когда меняют паруса, 

				Есть в этом что-то очень грустное, 

				И лодка - пусть на полчаса! –

				 Без парусов бескрыло грузная.

				

					24. Но опасения поэтессы были излишни: восток не ушел из ее жизни, он стал ее парусом, ее лебединой песней. Главной темой ее творчества осталась тема дочерней любви к дальневосточной земле.

					25 .Стихотворение «Тайга»

				26. Немногословный лес, «весенний и осенний, в сугробах до небес», был лучшим собеседником Риммы Федоровны: 

				Ухожу в лесок - как вода в песок, 

				И в зеленый лист, и в залетный свист. 

				Ухожу в травинки невзрачные 

				И в грунтовые воды незрячие. 

				И в сумерки чащи, 

				И в ключик летящий,

				И в лучик полянки проталинки.

				Только сыну скажу:

				Ухожу! Ухожу! – 

				Он поймет, потому что он маленький.

					

					И поеду я в сопки, 

					На Дальний Восток...

				Там у склонов колючих, упав с высоты, 

				Светлый ключ, будто ключик, 

				Обронен в кусты.

				

					Там у синей Дюанки, безвестной реки, 

					Не поляны - диваны, пуховики!

					

					Там ало от саранок, взметнувших луга, 

					      Будто горных баранов крутые рога.

					

					На востоке - просторы, моря, острова. 

					Все такое простое - как хлеб и трава.

					

					Что мне смутно и ложно темнит белый свет, 

					Там прочтётся несложно, как заячий след.

					

					Мне нужны эти сопки в закатном огне, 

					Чтоб весенние сопки не сохли во мне.

					

					Мне нужны эти сопки, высоты мои. 

					Мое сердце, как соты, тяжело от любви.

					

					Сердце поэтессы питают и согревают запахи дальневосточных кедров, елей, сосен:

				А встретимся - о, как повисну я 

				На вас, друзья, деревья, сопки! 

				Не ты, восток, а я - провинция, 

				Моя столица на востоке.

				

					Римма Федоровна, припадая щекою к земле по-девичьи безгрешной, говорит:

				Останусь, как невеста, верною 

				Тебе, жасмин, таёжный, нежный 

				Я - сыроежка с каплей светлою 

				В земле по-девичьи безгрешной.

				

					И пахнет мне грибами этими

					

				С троп, что и есть начало родин,

				Что не вторыми и не третьими,

				 А только первыми проходим.

				

					И пахнет мне лесной саранкою, 

					     И так прекрасно и жестоко, 

					      Ты у меня - в глазу соринка,

				О, запах моего востока!

					И медленно, с колен, от утра голубая, 

					Я воду, как олень, из речки похлебаю.

				Я зацеплюсь за плечи осин незнаменитых. 

				Я знаю, как ты лечишь, лесная земляника.

				

					Пусть это больно, но как заповедь 

					Твой крепкий запах мной затвержен.

					      Хожу, как в платье, в твоем запахе,

					       Кедровом, смоляном, медвежьем...

					

				39 А.  Глаза мои - с хрусталинкой от звезд и вод весной, 

				          А кровь моя - с русалинкой, с зеленинкой лесной. 

				         Лепечут листья и лопочут гуси... 

				          Незабываемо, навеки пахнет Русью!

				

					40. Музыка «Времена года». На их фоне - слайды.

					Лебединая песня Людмилы Миланич коснулась и наших сердец, потому что мы тоже почувствовали, что единение человека с природой «малой родины» приносит счастье.

					Недавно мы написали сочинение «Любимый уголок природы»

				42 А «Этим летом, - пишет Наташа Левченко, - я побывала на побережье Японского моря. Меня поразила величественная природа Приморского края. Я с восхищением наблюдала, как красив дальневосточный лес в часы раннего пробуждения. Выступая из туманного одеяния, он манил меня под свои кроны»

				42 Б «Мой любимый уголок природы - обрывистый берег Амура в селе Богородском, - пишет Денис Замиралов. - Отсюда далеко виден наш красавец Амур-батюшка, по водной глади которого величаво проплывают теплоходы. На противоположном берегу видны густой таинственный лес и маленькая деревенька Ухта. Я люблю приезжать сюда на велосипеде и мечтать, наблюдая за Амуром».

				42 В «Меня очаровала красота березовой рощи в селе Виноградовка; свежий воздух был так чист, им можно было дышать вечно... Я дорожу этим уголком природы как самым дорогим для себя, потому что эта березовая роща может вдохнуть в человека жизнь. В этом уголке земли я помню незабываемый аромат цветов и ягод. Когда мне грустно, береза помогает мне стать веселым».

					Римма Федоровна, прислушиваясь к нашим голосам, в своем стихотворении «Оправдываю все» напоминает: «Пусть доброта всему мерилом будет».

					Вливается в море моя душа,

					          Поиссохшаяся что-то

				    Как в землю уходят болота, 

				   Как реки вбегают в моря.

				

					Чувством доброты согрето и все творчество дальневосточной поэтессы Людмилы Ивановны Миланич.

					«Спасибо вам, кто дал мне добрый свет», «Речка Теча, будь здорова и добра», «Земля нас щедро одарила добром», «доброе зерно», «Каждой буквой даря добро», «Добрый человек», «Солнца добрый свет», «А снег он, знаешь, тоже добрый», - пишет она, много раз повторяя в стихах слово «добро». Оно обозначает для поэтессы все самое дорогое ее сердцу.

				47. Михаил Асламов в рецензии на сборник произведений Людмилы Миланич отмечал, что в ее поэзии доброта - точка отсчета в оценке событий, фактов, явлений. Только человек, чувствующий добро, способен на бескорыстную отдачу людям всего, чем он богат.

				              48. Источником духовного богатства для самой поэтессы является ее земля.

				                                   Как с ручейков берут начала реки, 

				                                   Чтоб течь потом в далекие края,

				                                   Так доброта и нежность в человеке 

				                                   Тебе и от тебя, моя земля.

				

				49. Понятие «моя земля» в стихотворениях Людмилы Миланич многозначно. «Моя земля» - это, прежде всего, планета людей (пауза). «Я просто крепко влюблена в лобастый, морщинистый и мудрый шар земной», - признается она.

				50. Свое пристрастное отношение к земле - планете она пытается передать своим читателям:

				А ты в нее попристальней вглядись, 

				Мечтая о серебряных планетах, 

				Узнай сперва единственную, эту, 

				И первый раз без памяти влюбись.

				

				50 А. В тайге, которой нет конца и края,

				          Меж азиатским зноем и пургой 

				          Живет она, земля моя родная,

				         И никакой не нужно мне другой.

					Лирическая героиня Миланич - малая частица этой земли, глубоко чувствующая и свое родство, и свое единство с ней: (пауза)

				Понимаю движенье реки 

				И язык облаков понимаю,

				 И во мне оживают стихи 

				И, как крылья, меня поднимают.

				

					Но «моя земля» для поэтессы - это, прежде всего, тот единственный и неповторимый уголок, где она родилась и выросла, где пережила тяжелое военное лихолетье. Приметы войны навечно врублены в память ее души.

					53.1942 год. Горожане превращают дворы в огороды:

				               Двор - сплошная гряда – 

				               Зазеленеет скоро. 

				               В ход пойдет лебеда, 

				               Вставшая у заборов.

				              Полны, врагам назло, 

				               Наших оврагов склоны

				               Кашкою и пасленом – 

				               Вот как нам повезло! 

				                 Есть еще корм подножный, 

				                Так что выдюжить можно. 

				                Так нам пришлось узнать 

				                То, что земля нам - мать.

				

					В стихах Людмилы Ивановны обостренное чувство матери - земли.«Каждой клеточкой», «каждой травинкой» любит она родину (пауза).

				Мне каждая травинка здесь знакома, 

				И есть у встречных имя - земляки.

				 Я здесь своя, я здесь повсюду дома,

				 И потому шаги мои легки.

				

					Главным предметом удивления и поклонения в поэзии Людмилы Миланич является природа: (пауза)

				              Печально, если человек, 

				              Свои отсчитывая годы, 

				              В дожде увидит только воду

				      И не услышит песню рек, - сокрушается она в стихах и призывает:

				    Послушай, как звучит молчанье сада, 

				        Как родничок в тиши ночной журчит,

				        Как дышит где-то речка рядом, 

				       И как, прощаясь, поезд простучит.

				 

				 Сама поэтесса чутко вслушивается, всматривается в звуки и краски родного края. Светом и свежестью пронизаны ее стихотворения о дальневосточной земле. Они очаровывают земляков своей душевной теплотой, оставляют в сердцах читателей радостное чувство.

				

					  Вы видели, как капает капель, 

					  Когда весна себя еще стыдиться? 

					  Далек, почти несбыточен апрель.

					  Капель, как стайка воробьев, садится

					  И замерзает молча на кустах.

				      А ночью ледяные эти ветви 

				      Поют тихонько о весеннем ветре,

				      Его звенящим продолженьем став!

				

					Прикоснитесь к светлой и доброй поэзии Людмилы Ивановны Миланич. Ее стихи помогут вам осознать себя частью ликующего мира.

					Все объяснить не научусь я, 

					За что, когда, с какого дня

				     С какой поры, с какого чувства 

				     Входила Родина в меня.

				

					60А.  Я богата, ах, как я богата:

				    Вот родная мне с детства земля,

				    И - мои дорогие ребята – 

				   Подбегают ко мне тополя.

				   То-то вымахали большие, 

				   То-то смотрят они свысока.

				   И летят облаками пушинки,

				   Чтобы их утвердить на века.

				   И цветы - словно родинки лета,

				   И река моя - мой окоем.

				   И еще ничего не пропето, 

				   Все еще пропоем мы вдвоем.

				

					   Дышали теплые деревья, 

					        Качалась темная трава, 

					   Звучали древние поверья, 

					        И пелись первые слова.

					

					А.       Всходили солнца, зрели луны...

				            И захотелось уберечь

				           Мне каждый день таким же юным,

				          Такою же понятной речь.

				61 Б.  Людмила Ивановна спешит «обратить в деянье слово», она и «рубит», и «лепит». И во всем ее творчестве одна первооснова: безграничная любовь к дальневосточной земле.

					Над легкими осенними лесами – 

					Спокойный дождь, а в глубине его,

				Рожденная цветастыми листами, 

				Нас радуга зовет на торжество.

				

					В зеленой тьме травы, из душной влаги -

					Огни грибов, как мордочки лисят,

				И кленов пламенеющие флаги 

				Над всей землею празднично висят.

				

					А я - лишь часть ликующего мира, 

					Пытаюсь это навсегда сберечь. 

					      Пусть сохранит неповторимость мига 

					Моя душа, переливаясь в речь.

					

					Идет накопление света,

					 Таится весна до поры.

				В сплетеньи напрягшихся веток

				 Веселые прячет дары.

				

					И - грохнет, и рухнет, и грянет, 

					      На радужных крыльях спеша, 

					Хорошее время настанет,

					     Весь мир в разноцветье смешав.

					

					Воскреснут над солнечным ветром 

					Листва, и цветы, и трава.

				Идет накопление света,

				 И главные зреют слова.