Конспект урока по математике "Вместе весело шагать на экзамен" 9 класс

КОУ ВО «ТАЛОВСКАЯ ШКОЛА-ИНТЕРНАТ ДЛЯ ДЕТЕЙ-СИРОТ И ДЕТЕЙ, ОСТАВШИХСЯ БЕЗ ПОПЕЧЕНИЯ РОДИТЕЛЕЙ»













9 КЛАСС



ПРИГОТОВИЛИ : Гриценко Р.А

Носова Л.М.



















2014.

Цели урока:

образовательные:

1) проверить качество знаний на пороге экзамена

2) закрепить полученные знания.

Развивающие:

1) развитие познавательных умений;

2) развитие умений учебного труда;

воспитательные:

1) умение слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблем, интегрироваться в пару со  сверстником и строить продуктивное взаимодействие, воспитывать ответственность и аккуратность.

- развивающие (формирование регулятивных УУД)

умение слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблем, интегрироваться в пару со  сверстником и строить продуктивное взаимодействие, воспитывать ответственность и аккуратность.

- развивающие (формирование регулятивных УУД)

умение слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблем, интегрироваться в пару со  сверстником и строить продуктивное взаимодействие, воспитывать ответственность и аккуратность.

- развивающие (формирование регулятивных УУД)

умение слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблем, интегрироваться в пару со  сверстником и строить продуктивное взаимодействие, воспитывать ответственность и аккуратность.

- развивающие (формирование регулятивных УУД)

умение слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблем, интегрироваться в пару со  сверстником и строить продуктивное взаимодействие, воспитывать ответственность и аккуратность.

- развивающие (формирование регулятивных УУД)

1) участвовать в коллективном обсуждении проблем

2) воспитывать аккуратность и внимательность

3) воспитание мотивов учения, положительного отношения к знаниям.



Оборудование: проектор, компьютер.





Ход урока:

Учителя (музыки): мы вас приветствуем на нашем необычном уроке, чтобы уроки по математике не казались такими скучными мы решили , что неплохо было попеть песни которые напоминают нам всем о разных числах и помогут позитивно настроится на подготовку к экзамену. А гости могут присоединиться к нам, потому что у нас сегодня караоке!

(математики): Вы знаете, что экзамен состоит из трёх модулей, и мы сегодня решим задачи из разных. Задачи решаем все вместе и обсуждаем, как если бы логически рассуждали на настоящем экзамене. И так поём песню, догадываемся, о чём может быть задание, и решаем его.



(слайд2- 3) Кто желает к доске?





(слайд 4-5) 3 Между каким целыми числами  находится число 2√33



(слайд6-7) 4 Решите уравнение 15х2=-0,15





(слайд8-9) 9 ABC угол B равен 64°, угол C равен
                       69°, BD — биссектриса. Найдите угол ADB. 

(слайд10-11) 
 Для ухода за цветами в Доме Творчества покупалось 6 упаковок удобрений ежемесячно. Теперь на упаковке написано, что она содержит на 20% удобрений больше, чем раньше. Сколько упаковок теперь достаточно для ухода за цветами?



 (слайд12-13)
 



(слайд14-15) 







(слайд16-17) 19   Какая вероятность, что первой пойдёт приглашать девушка? Ответ округлите до десятых.





 (слайд18-19) 







(слайд20-21) 





(слайд22-23) 







 Рефлексия:



Хотелось бы подвести итог: Каждый из вас сегодня должен быть понять, задания какого типа он ещё не совсем хорошо умеет решать.

Как вы считаете, на что нам всем стоит обратить внимание?



Сегодня получили оценки…