Конспект урока по Математике "Решение квадратных уравнений" 9 класс

Урок по теме: «Решение квадратных уравнений».



Ф.И.О. учителя: Банникова Дарья Дмитриевна 

Учебное заведение: ГУ «Средняя школа № 23 им. М. Козыбаева отдела                        образования акимата города Костаная»

Класс: 9

Цели урока: 

Повторить и углубить знания по теме квадратные уравнения, решение квадратных уравнений.

Развить умение принимать самостоятельное решение при выборе способов решения задач.

Воспитывать правильность оформления заданий  на доске и в тетради; воспитывать у учащихся уверенность в себе.



Тип урока: урок закрепления знаний и умений

Оборудование: дидактический материал, интерактивная доска, компьютеры на каждого ученика с выходом в интернет и установленными программами ActivInspire, MyTestStudent, Advanced grafher, flush - программа «квадратные уравнения».



Структура урока:

			Организационный момент – 3 мин.

Актуализация опорных знаний –  5 мин.

			Применение знаний в стандартных и измененных условиях – 10 мин.

			Самостоятельное применение знаний под контролем учителя – 7 мин

			Запись домашнего задания – 2 мин.

			Подведение итогов урока – 3 мин.



Ход урока.

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Организационный момент (стр. 1).

Проверка готовности класса к уроку. Сообщение темы и цели урока.

Проверка наличия дневника, тетради, ручки. Открытие программы ActivInspire. Запись числа и темы в тетрадь.

Актуализация опорных знаний (стр. 2)

Осуществляется проверка теоретических знаний путем выполнения теста в программе MyTestStudent.



 Ознакомление с правилами проведения теста.



Учащиеся выполняют тест, состоящий из 9 теоретических вопросов. Полученные результаты показывают учителя, результаты фиксируются. Время теста ограниченно и прописано в программе.

Применение знаний в стандартных и измененных условиях (стр. 3 – 10).

Проверка теоретических знаний. 

Учащиеся в тетради, а учитель на доске, используя волшебные чернила, вспоминают решение квадратного уравнения x2-26x+120=0. 



Работа у доски с объяснением.

Один ученик у доски остальные в тетрадях выполняют решение 5 квадратных уравнений, которые ученик, работающий у доски достает из коробки с подарками (Используя инструмент выбор, наводит его на коробку и удерживая ручкой, вытаскивает пример). Ученики, работающие вперед могут самостоятельно вытаскивать примеры из коробочки.

 Каждый пример проверяется самостоятельно, используя программу «Квадратные уравнения». В конце каждого примера есть ссылка на программу.  В поля a, b, c вносят значения и проверяют свои решения.



Записывают решение квадратного уравнения в тетрадь. Обсуждают каждый этап.







Решают квадратные уравнения, делая проверку используя программу «Квадратные уравнения»

Самостоятельное применение знаний под контролем учителя (стр. 11 – 16)

Повторение построения графика квадратичной функции.

Повторение алгоритма с использованием волшебных чернил и фиксирование основных моментов.

Просмотр видео – примера построения графика квадратичной функции 



Самостоятельное посторенние графика функции y = x2 + 4x – 1 в тетради. 

Отвечают на вопросы учителя, фиксируют основные моменты.





Просмотр примера построения графика квадратичной функции. Переход по ссылке на стр. 14.



Строят график функции, используя алгоритм.

Делают самопроверку используя программу Advanced grafher. Перейдя по ссылке указанной на стр. 16

Запись домашнего задания 

№ 35, 36





Подведение итогов

Выставление оценок за урок.

Проведение рефлексии.



Каждый ученик оставляет на своем компьютере смайлик своего настроения, на начало и на конец урока.