Конспект открытого урока по математике «Нахождение доли числа и числа по его доле» для 3 класса

МБОУ «Гимназия №3»























Конспект открытого урока по математике

 Тема урока: 

«Нахождение доли числа и числа по его доле»













Подготовила

Учитель начальных классов 

первой квалификационной категории 

Смирнова Елена Геннадьевна























Ноябрь, 2013 год



Конспект урока математики в 3 классе

Учитель Смирнова Е.Г.



Тема: «Нахождение доли от числа и числа по доле».

Цели урока: 

Обучать навыкам эффективной коммуникации, сотрудничества и работы в команде.

Развивать умение находить доли от числа и числа по его доле.

Совершенствовать вычислительные навыки.

Развивать логическое мышление.



Оборудование:  Учебники, тетради, листы с геометрическими фигурами, листы для самостоятельной работы,  оценочные листы, цветные карандаши, модели часов, мультимедиапроектор, неутбуки, мультимедийное пособие «Математика» 3 класс.

Ход урока.

Организация на работу. Слайд 1.

Прозвенел звонок веселый!

Всё готово?  Все готовы?

Мы сейчас не отдыхаем,

Мы работать начинаем.

- Сегодня мы работаем в командах. На столе каждой команды  мэнэдж-мэт. Определитесь под каким номером вы сидите, определите, кто из вас партнёр А и партнёр Б. Дайте пять своему партнёру по плечу и слегка ударьтесь кулачками со своим партнёром по лицу.

У каждого на столе оценочный лист – за каждое выполненное задание получаете отметки, в конце урока подводим итоги.

Актуализация знаний.

Слайд 2.

У каждого на столе листок с изображением геометрических фигур. Среди этих фигур надо найти фигуру  с необходимым количеством долей и разукрасить доли согласно записи на листке.

½  - синим 1/8- красным  ¼ - зелёным   1/6 - жёлтым  











- Запиши полученные доли в порядке убывания. 

СРАВНИ

1/5 … 1/7               1/9 … 1/3

1/4 … 1/2               1/6 … 1/8



- Выполните взаимопроверку со своим партнёром по плечу. Поднимите руки  - у кого правильное выполнение задания. Работаем с оценочным листом.

- Расскажите, что вы знаете о долях.

- Какие задачи мы умеем решать с  долями?

Определение темы и целей урока.

- Попробуйте определить тему урока и вид урока. Слайд 3. 

- Будем решать задачи на нахождение доли от числа и числа по его доле.

- Какие цели каждый поставит для себя сегодня?

Закрепление изученного. Слайд 4.

1. - Посмотрите хорошенько на своего партнёра по лицу. Все партнёры Б, пожалуйста, встаньте. Разойдитесь по классу и сформируйте круг.  Теперь партнёры А встаньте, образуйте внешний круг, найдите своего партнёра по лицу и встаньте к нему лицом. То, что мы  с вами сформировали, называется ИНСАЙД-АУТСАЙД СЁКЛ. Скажите своему партнёру по лицу «Пока!» и повернитесь налево ваше правое плечо должно касаться правого плеча вашего партнёра. 

- Чему равна 1/5 доля от числа 15? (5). Поехали. (Движение по кругу 1-2-3-4-5). Теперь скажите «Привет!» своему новому партнёру.

Я задаю вам первый вопрос на повторение:

- Расскажите, как найти долю числа и число по доле. У вас 10 секунд на размышление. У каждого есть 20 секунд, чтобы высказаться, начинает внутренний круг. Участники внешнего круга поблагодарите своего партнёра. Теперь ваша очередь делиться ответом. 

Время двигаться снова. Повернитесь налево.

- Чему равно число, если 1/2  доля равна  2? (4)

Я задаю вопрос:

- Какие есть варианты, чтобы назвать время на моих часах? (Ответы)

Время двигаться снова. Повернитесь налево.

Вопрос:

- Какой вопрос по счёту я сейчас задам? (3)

- Единицы какой величины вы услышали при выполнении  ИНСАЙД-АУТСАЙД СЁКЛ?

(Единицы времени – секунда, минута). 

– Почему понятия секунда, минута мы изучаем в теме «Доли»?

Спасибо, садитесь за парты. 



- Посмотрите на экран, определите,  сколько времени на циферблате часов. 

Слайд 5.

- Возьмите модели часов и проверьте знания друг друга по определению времени. Начинает партнёр номер 1, далее по кругу.

Выполните задание на карточках. Определите доли времени. Слайд 6.

Взаимопроверка с партнёром по лицу.

½ часа = ? минут             1/6 часа = ? минут

1/4 часа = ? минут             1/3 часа = ? минут

Результаты на оценочные листы.



Минута – это много или мало? Попробуем поразмышлять. 

- Слайд 7. Проведём  СИНГЛ  РАУНД РОБИН. Каждый участник проговаривает ответ в команде по кругу. Самостоятельно подумайте, как вы ответите на  вопрос. 

- Что можно сделать за 1 минуту? 

У вас есть 10 секунд. Отвечать начнёт участник №3. Поделитесь вашими мнениями.

- Тогда не будем терять время – будем работать.   Не зря говорят: «Минутка час бережет!»



4. Решение задач.

А) Работа по учебнику.

№2 с.86 самостоятельно.

Б) 3 человека по неутбукам проходят контрольную работу (Мультимедийное пособие «Математика» 3 класс)

В) 2 человека работают у доски. Слайд 8.

1. Задача 

Длина ленты 12 метров. 1/6 часть пошла на украшения подарка. Сколько метров ленты осталось?

2.Задача из мультимедийного пособия.

На день рождения Марине подарили 18 подарков. Третью часть подарков составляют книги, а остальные подарки – это игрушки. Сколько игрушек подарили Марине?



VII. Итоги урока. Рефлексия.

Урок подходит к концу. Давайте подведём итоги, проведём МИКС ПЭА ШЭА

Дети двигаются под музыку. Музыка останавливается, участники образуют пару и дают друг другу «Пять». Слайд 9.

Вопрос:

- Что такое доля? Какими действиями находится доля числа и число по его доле?

Музыка снова звучит.

Вопрос.

- Почему необходимо уметь определять время по механическим часам?

Музыка снова звучит.

Вопрос.

- Чему ты научился на уроке?

Поделитесь со всеми вашими мнениями.

Спасибо, садитесь

Было интересно…    Слайд 10.
Было трудно…
Я понял, что…
Теперь я могу…
Я приобрел…
У меня получилось …
Я смог…

    Урок дал мне для жизни…

VIII. Оценка работы учащихся.

По оценочным листам выставите себе среднюю оценку за урок.

IX.  Задание на дом: № 3, №8 с. 86.



Использованные материалы и Интернет-ресурсы

fs.nashaucheba.ru 

nsportal.ru   

mat-zadachi.ru  

infourok.ru