Урок – игра «Путешествие в снежное царство»

МБОУ «Средняя школа № 40»









Подготовила и провела:

Учитель высшей категории

Алешина Т.В.

1 класс











г. Владимир



Урок – игра

«Путешествие в снежное царство»



Цель: 1) Формирование учебной деятельности средствами предмета «математика».

2) Помочь учащимся закрепить умение решать задачи на нахождение неизвестной величины и вычислительные навыки.

Задачи:  1)   Обучать умственным действиям (наблюдение, сравнение, анализ, синтез).

	2). Развивать психические свойства (память, воображение, коммуникативные способности).

	3). Воспитывать умение работать в детском коллективе.

	

	Ход урока

1.   Эмоциональный настрой

Ребята, посмотрите вокруг. Кто-то проник к нам в класс и всё перевернул.

Как вы думаете, кто бы это мог быть? Я могу вам помочь. Если вы

	отгадаете деформированное слово, сможете узнать, кто бы это мог быть.

	

На доске:     снег     

               лед      

                   жара     

                     ИЗАМ

Поставьте соответствующие знаки.

	А зачем понадобилось зимушке-зиме наводить беспорядок везде, даже у нас в классе?

	А вы хотите, что бы наступила весна? Почему?

	Тогда, мы должны попасть в снежное королевство и достать ключ,
который должна передать зима весне.

	А как туда попасть (царство это волшебное) ковер-самолет, цветик - семицветик, сапоги-скороходы. Верно. Мы совершим перемещение в пространстве с помощью цветика-семицветика.



На доске:



	

	

	

	

	Но, желающих помочь очень много, поэтому цветик может дать нам только один лепесток.

	С помощью какого лепестка вы хотели бы переместиться? (ответы).

	Чтобы никому не было обидно, давайте выполним задание, и узнаем, какой лепесток отдаст нам цветик.

	Итак, берем лепесток №6

	А как нам переместится?  (дети вспоминают волшебные слова)

	Ну а теперь входим в круг. Полетели.

2. Физминутка

(лети-лети лепесток...)

3. Повторение и закрепление пройденного.

- Вот мы и в каком-то королевстве. А туда ли мы попали. Докажите, что это. На двери замок.



	Как же нам проникнуть в королевство. Отгадать задание.

	Что же получилось?

	Слова мы отгадали, а замок не открывается,
(лишнее слово ветер - явление природы).

		Замок снова не открывается
(не хватает слова «лето»).

	

4Перед нами главная улица королевства.



	

3

5Ребята вам не кажется, что улица странная?
(на левой - четные, на правой — нечетные).

	

1Расставьте дома правильно снизу вверх.

	

2А вы на какой стороне живете? (ответы детей).



	А давайте составим задачи про дома на этой улице.

	А составьте задачу по данной схеме.



	

	

	

	составить условие по схеме,

	записать решение.

	озвучить ответ.

- Итак, порядок восстановлен, но ключ не найден. Идем дальше.

4.Физминутка. (мы должны быть сильными, внимательными,

зоркими. Выполняют упражнения.)

После каждого задания учитель подводит итог в таблице.

-Продолжаем путешествие.

5. На нашем пути снова препятствие. - Огромный забор.

	

	

	

	

	



-Что нужно сделать, чтобы перебраться через него? (Найти периметр.)

Один ученик выходит к доске и измеряет длину и ширину. Получается 10 см и 20 см.

-Переведите в более крупные единицы (дм). Найдите периметр.

-Ребята, я под забором нашла шкатулку. Что в ней? (осколки ключа) 

-Соберите ключ.

-Ключ мы нашли. Возвращаемся домой. Выберите самый короткий путь. (дети работают с планшетом).

6. Подведение итогов.

Из каждой группы один ученик подходит к доске и ставит самооценку группы.

Далее учитель ставит свою оценку, соглашаясь с детьми или нет, объясняя свою позицию.

А в цвете дети показывают дружную работу в группах.

	

	





1. Покажите в цвете, с  каким настроением вы пришли на урок.

Почему?

	

	

	

	

	Работа в группе

	

	

	

	

	

	

	

Ответы ребят (на календаре весна, зима и не хочет что бы она наступила).

	









У каждой группы индивидуаль-

ный лист самооценки



1гр

2гр

Згр

4гр

1з









2з









3з









4з









5з









У учителя свой



Работа в группах

Задание 4+2-2+5-3=6







































































Работа в группа











Работа в группа



Работа в группа