Конспект урока на тему «Поэтический родник «Весна и мама»

ОТКРЫТЫЙ УРОК ЛИТЕРАТУРНОГО ЧТЕНИЯ

	                                          

	Тема урока:  Поэтический родник «Весна и мама».

	Цели урока:  - через искусство слова помочь детям «увидеть» пробуждение природы весной; закрепить полученные знания по разделу « Весна – утро нового года»;

	-способствовать развитию устной речи учащихся, техники выразительного чтения, умения рассуждать, делать выводы;

	-воспитание любви и бережного отношения к природе; к самому дорогому на свете человеку - маме.

	

	                                   ХОД УРОКА:

	ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ НАСТРОЙ.

	- Ребята, сегодня у нас урок необычный – открытый урок литературного чтения. К нам пришли гости. Давайте поприветствуем гостей:

	МЫ РАДЫ ВИДЕТЬ КАЖДОГО ИЗ ВАС!..

	И ПУСТЬ ЗИМА ПРОХЛАДОЙ В ОКНА ДЫШИТ,

	ВСЕМ ЗДЕСЬ УЮТНО, ВЕДЬ НАШ КЛАСС

	ДРУГ-ДРУГА ЛЮБИТ, ЧУВСТВУЕТ И СЛЫШИТ!

	

	2. СИТУАЦИЯ УСПЕХА                                                                               а) ВЫХОД НА ТЕМУ УРОКА.

	       - Отгадайте загадки – узнаете тему сегодняшнего урока. (По мере отгадывания загадок учитель открывает буквы темы урока).

	1. Висит за окошком кулёк ледяной,

	    Он полон капели и пахнет весной. (Сосулька).

	2.На шесте дворец, во дворце певец.

	   А зовут его … (скворец).

	3.Лежал-лежал, да в речку побежал. (Ручей).

	4.

	5.

	-Тема урока « В Е С Н А  И …». А продолжение темы узнаете прослушав стихотворение Н.Бромлея.

	Послушайте стихотворение и ответьте на его вопросы одним-единственным словом. Оно так и называется « Главное слово».                    

	

	- Какое самое первое слово?

	- Какое самое светлое слово?

	- Какое самое главное слово?	

	Его никогда не напишут с ошибкой,

	На первой странице оно в букваре.

	Его произносят повсюду с улыбкой

	И каждый малыш говорит во дворе…

	- Какое самое первое слово?

	- Какое самое светлое слово?

	- Какое самое главное слово?..

	Шепни его тихо, скажи его звонко.

	Главное слово любого ребёнка – ( мама).

	

	- Правильно,   М А М А !  ( Открывает слово на доске). 

	Эти два слова очень тесно связаны между собой, не правда ли? Я бы сказала больше: вспоминая  в е с н у ,  нельзя не вспомнить  м а м у,  а вспоминая  м а м у ,  нельзя не вспомнить  в е с н у .

	- Почему? – Потому что весной празднуем мамин праздник, а мама, как и весна дарит нам тепло и радость.

	Итак, тема урока « Поэтический родник «ВЕСНА И МАМА».

	Цель урока: закрепить полученные знания по разделу: « Весна – утро нового года».

	

	б) Проверка домашнего задания.

	- Дома вы должны были вспомнить или выучить стихотворения о весне.

	(Дети читают стихи о весне).

	

	РАБОТА В ГРУППАХ.   Работа над текстом: 

	А)Чтение стихотворения АбдрахманаАсылбекова « Весна»

	Б) Анализ прочитанного по вопросам: 

	1 группа - Расскажите о приметах весны, используя слова из произведения.

	- Какие слова рассказывают о весне как о живом существе?

	- Как называется этот приём в литературе? ( олицетворение).

	2 группа - Рассмотрите картинку; - Какие ещё картины можно нарисовать к содержанию стихотворения?

	- Дайте  с л о в е с н о е  описание.

	- Найдите в стихотворении  э п и т е т ы .

	

	Ф  И  З  М  И  Н  У  Т  К  А  « На привале».

	 Мы сейчас все дружно встанем,

	Отдохнём: мы на привале…

	Вправо, влево повернись,

	Наклонись и поднимись.

	  Руки вверх, руки в бок, 

	  И на месте прыг да скок.

	  А теперь мы дружно сядем,

	  Нам ещё работать надо!..

	

	В И К Т О Р И Н А  

	- В Казахстане мы встречаем Новый год в марте. Как называется этот праздник?

	- Как проводится?

	- Какие ещё праздники мы встречаем весной?

	- Как называется рассказ СабитаМуканова о приходе весны?

	- Назови авторов стихотворений по данным строчкам:

	1) « Без забот  и  без тревоги 

	    Спал медведь в своей берлоге…»

	 2) « На солнце тёмный лес зардел,

	     В долине пар белеет тонкий…»

	 3) « Собрал я первый свой букет

	     И в дом принёс для мамы…»

	 4) « От чистого сердца простыми словами

	      Давайте, друзья, потолкуем о маме…»

	  5) « И оттуда так лучисто

	      Колокольчиком звенит…»

	Игра « Будем актёрами» ( в группах разыгрывают  с ц е н к и).

	( Карточки-задания го группам).

	Представление своих книжек-малышек  о  м  а  м  е .

	( индивидуально).

	Р  е  ф  л  е  к  с  и  я.

	Оценка ответов учащихся.

	 К Р У Г   Р А Д О С Т И.

	- Приглашаем друзей и учителей в  б о л ь ш о й    КРУГ  РАДОСТИ.

	Все вместе читают стихи Нины Саконской  « От чистого сердца, простыми словами…»

	ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ: выучить наизусть одно стихотворение  о маме.

	Учитель:         _________       Нурпеисова Г.К.

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	ОТКРЫТЫЙ УРОК ВНЕКЛАССНОГО ЧТЕНИЯ

	ПО ЛИТЕРАТУРНОМУ ЧТЕНИЮ

	

	ПОЭТИЧЕСКИЙ РОДНИК.

	«ВЕСНА И МАМА»

	

	Учитель начальных классов                                              Нурпеисова Гульсим Канашевна