Конспект урока для 3 класса "Таблица умножения и деления с числом 4"

Урок математики 3 класс с использованием Сингапурской методики

Тема:  «Таблица умножения и деления с числом 4» 

Выполнила Романова Венера Сергеевна



Цели: составить таблицу умножения и деления с числом 4 и работать над ее запоминанием; Закреплять знание порядка выполнения действий в выражениях, умение решать задачи и уравнения  изученных видов. Развивать умение работать самостоятельно.  Воспитывать трудолюбие.

Ход урока

I.Орг.момент

- Ребята, здравствуйте. Давайте поприветствуем, друг друга  и пожелаем  всем  успеха..



II. Актуализация знаний

45+21=                                45-24=

14+34=                                82-47=

45+7=                                  77-68=

2х4=                                     10:2=

5х3=                                     9:3=

8х2=                                     18:3=







III.Устный счет

Сималтиниус Релли Тейбл (2ученика одновременно выполняют и одновременно передают друг другу тетради и проверяют ).







В кинозале находятся 18 кресел. Для проведения концерта принесли ещё 20 кресел. Сколько кресел стало в кинозале? Подумайте 5 сек

. Коля за весь день собрал 30 кг картофеля. А его брат собрал на 17 кг больше. Сколько кг собрал брат Коли? Сколько они собрали вместе?  ОбсудитеТаймд ПЭА ШЭА (ПО времени 2участника делятся развернутыми ответами.)30 сек каждому участнику начинают партнеры А

III .Самоопределение к деятельности

- Вычислите.

4+4+4+4+4+4+4+4+4

(Вслух прибавляют по 4) 

-Можно ли посчитать быстрее?  Что для этого нужно знать?(Таблицу умножения с числом 4)

Подумайте 5 сек

-Сформулируйте тему и задачи урока.

IV Работа по теме урока

Работа по учебнику

-Откройте учебник на стр.34.

-Каким действием можно заменить умножение? (Сложением) Подумайте 5 сек

-С какого примера начнем составлять таблицу умножения? Почему?(4Х4)Подумайте 5 сек

-Какой суммой можно заменить произведение4Х4 (4+4+4+4) ) Подумайте 5 сек

(Аналогично разбираются  остальные примеры)

-Самостоятельно составьте таблицу умножения на 4.Что для этого надо знать?(от перестановки множителей произведение не изменяется) ) Подумайте 5 сек Сималтиниус Раунд Тейбл (4ученика одновременно выполняют и одновременно передают друг другу тетради и проверяют ).



-Каким правилом будете пользоваться для составления таблицы деления? (Если произведение разделить на один из множителей ,то получится другой множитель) ) Подумайте 5 сек

(Составляем таблицу деления на 4 и таблицу деления с частным 4

Сималтиниус Раунд Тейбл (4ученика одновременно выполняют и одновременно передают друг другу тетради и проверяют ).

V.Физкультминутка

А теперь ребята встали,

Дружно руки вверх подняли,

В стороны, вперёд, назад,

Наклонились вправо, влево,

Тихо сели вновь за дело.

VI.Закрепление изученного материала.

Работа по учебнику

№2 с.34

-Прочитайте задачу.

-Что называют ценой, стоимостью? (Обмениваются короткими ответами Релли Робин) Думаем 5 сек.

-Как находим стоимость? Подумайте 5 сек

-Как находим цену? Подумайте 5 сек

-Как находим  количество? Подумайте 5 сек

На доске таблица 

С=Ц х К

Ц=С:К

К=С:Ц

-Запишите задачу в таблицу  и решите ее

№5 (самостоятельно)

№4(если время останется)

 Проверка

 У кого в ответе 50?Встали .У кого 48 ?Встали. Тейк Оф Тач Даун(Встать ,сесть)

VII. Рефлексия

Оцените свою работу на  уроке,пранализируйте.

_Что получилось?

VIII. Подведение итогов урока

-Чем занимались на уроке?

Домашнее задание уч.№3,6, задание на полях   стр.34