Конспект урока по Математике "Сложение, вычитание двузначных чисел" 2 класс

Сложение, вычитание

двузначных чисел

План открытого урока

по математике во 2 «Б» классе







Учитель начальных классов 

КГУ «Средней школы №2 г. Каркаралинска»

Жакупова С.А.









Тема урока:                                                                                                                                                Вычисление периметра многоугольника.                                                                                Цели урока:                                                                                                                                          - продолжить обучение письменному приёму сложения, вычитания двузначных чисел;                                                                                                                           - развитие умений вычислять периметр многоугольника;                                               - развитие вычислительных навыков, логического мышления, внимания;                           - воспитание трудолюбия, рационального использования времени .

I. Устный счёт :                                                                                                                             1. Разложить числа 47, 55, 78, 33, 18 на сумму разрядных слагаемых.                            2. Вычислить: (75 - 5) + 30        87 + 3 – 90          (52 + 25)  - 70       (47 - 40)   + 33         3. Назвать геометрические фигуры, их свойства:

     □         •      ⃝       ∆         ͠       ∟   



II. Работа над новым материалом:                                                                                               1. Объяснение у доски письменного приёма сложения, вычитания двузначных чисел:                                                                                                                                                   -68          + 37          - 80             +45                                                                                                  55               23            24               32                                                                                                                                                   31              60             56               77                                                                                                                     2. Решение у доски с объяснением № 3, стр.151                                                                                      3. Решение задачи коллективно. В столовую завезли 45 кг яблок и 34 кг груш. За обедом съели 16 кг фруктов. Сколько килограммов фруктов осталось в столовой?                                                                                                                                               4. Решение уравнений у доски:                                                                                                 Х + 23 = 87             74 – Х = 32             Х – 62 = 34                                                                                      5. Вычисление периметра прямоугольника.  Длина прямоугольника 6 см, ширина 2 см. Разделить прямоугольник на 3 одинаковых квадрата. Вычислить периметр одного квадрата. Вычислить периметр прямоугольника.   Сравнить периметры многоугольников.

                    

            6 см

2 см            








                                                                                 

  6. Самостоятельная работа по вариантам. Вычислить периметр треугольника. (Раздаются треугольники. Первый вариант стороны треугольника 6 см, 2 см, 3 см. Второй вариант стороны треугольники 5 см, 2 см, 4 см )        

7. Тренировка на произвольное внимание. Детям предлагается в течении    30 секунд просмотреть геометрические фигуры, изображённые на доске. Затем эти фигуры закрываются, дети должны на листе бумаги воспроизвести последовательность расположения геометрических фигур.                               

⃝         ⃝          ∆     □    •      ∟    ⃝

III. Итог урока                                                                                                                                         -  как письменно складывать, вычитать двузначные числа?                                                             - как вычислить периметр многоугольника?

IY. Задание на дом: стр. 151, № 7

Y. Оценивание ответов учащихся.