Состав слова, типы морфем

Состав слова, типы морфем.

Термин «словообразование» в русс.яз. употреб-ся в 2х значениях:

- это когда словообраз-е обознач - е словопроизв-ва.

- Словообраз-е раздел лингвистики кот. Изучает: 

- морфемный состав слова

- способы образования слов.

Словооб-е= морфемика+деривация.

Морфемика – это учение о морфемах, как значимых частях слова. В этом учении рассмотр-ся:

Определение морфемы, ее признаки

Типология морфем

Законы и правила объед-я морфем в словах.

Деривация-это учение, задачей которого явл. Рассмотрение того как образов-ся слово.

Словообраз-е тесно связано с различн-ми язык-ми уровнями, самая тесная связь между лексикой и грамматикой. Слово само по себе не существует. Словарный состав пополняется за счет образования новых слов. Связь с грамматикой проявл-ся в том что новые слова всегда строятся по тем моделям кот-е уже есть в языке, что означает что новые слова вливаются в уже сужеств-ую сис-му частей речи и подчиняются законам грамм-го строя.

Приземлиться (3суф) прилуниться. (3суф) 

Слово можно разделить на значимые части. 

Домик(оконч 0)

В слове миним-е значимые части языка, они же морфемы в целом представляют лексико-граммат значение. Морфемы отлич-ся от фонем, потому что морфемы им-ют значение, а фонемы не им-ют. От слова морфема отлич-ся тем что слово употреб-ся см-но, а морфема выступает в составе слова, т.о. морфема-это минимальная, значимая единица слова далее не делимая.

Морфемы характиризуются по нескольким основанием:

1). По месту или позиции в слове(пре, пост, интер-позиции)

2). По их роли в слове(слово или формо- образующие морфемы)

3). По значению которой выражают морфемы. По роли и значению морфемы подразделяют на: 

-корневые (вещественное значение)

- аффиксальные (окончание- грамм-е значение; кор, суф, постфикс, интерфексы-лексико грамм-е значение)

Термин «морфема» ввел казанский проф. Б. де-Кордуне, при этом он классифицировал различия морфемы и морфа. Морф и морфема соотносится т.ж. как фонема и звук.

Морфема- это единица морфемики (словообразование).

Морф-это конкретная реализация морфемы в слове.

Рука (рук) одна морфема корневая представлена

Руки (рук,) 3мя морфами

ручка (руч)

когда проводят морфемный анализ в первую очередь выделяют оконч. И основу. В основе заключено лексич-е знач-е, в оконч.- граммат. Грамм-е знач-е наиболее общее в основе, оно может быть сойственно огромной группе слов. Лексич. Знач. Многоконкретнее. Если классифицировать все слова с точки зрения оконч., то их разделяют на 2 группы:

- слова кот им оконч (изменяемые слова + нулевое оконч.)

- не им оконч.(данные слова=основе)

Предлоги;союзы;междометия;наречия; дееприч;несклон слова(сущ и прил); несклон формы.

Спорным является вопрос о (суф) ть в неопред. Форме глаг. Некот. Лингвисты считают что это оконч., но в последних академических грамматиках, в нормативных пособиях «ть» рассматривается как формообраз-й, не входящий в основу, но не явл оконч.

Думать(ть-суф)

Окончание – это изменяемая часть слова, выражая грамм-е значение слова, чтобы найти окон.слово надо изменить.

Оконч. Бывают:

- родовыми(о, а, нулевое оконч)

- падежными (хлеб, хлеба, хлебом)

- личными (в гл учу, учить, учим)

- оконч числа (дом, дома)

Оконч. Может быть материально выраженными и нулевыми.

Храбрый – храбр

Нулев. Оконч. Имеют:притяжат. Прил (рыбий, рыбьего (эго)).

В языке существует понятие внутр.флексии, оно встречается если склон. Колич. Числит.

Пятистенный (кор пят и стен) дом

Понятие внутр-й флексии нужно отличать от соедин-й глагога.

Основа.

В русс-яз. Классифицир-ся по разным признакам:

Производная (всегда вкл-ют аффиксы)/непроизв-я.(в основе есть только корень и отсут-ют аффиксы)

Лесник, лесной(1суф) - лес(1 кор)

Членимые (в ней есть аффиксы – душевный 1суф) и нечленимые (непроизв основа=корн душа)

Свободные (если корень в ее составе употребл отдельно) и связанные. Радостный(рад-кор) привыкнуть (вык кор, ть суфф)

Производящая(та кот. Может образов-ть новые слова)

Корень- явл-ся главной частью основы. Кор это общая часть родственных слов, содержащая в себе веществ-е значение.

Белый, белизна, побелить – значение определенного цвета.

При выделении корня надо учитывать обязат-но план выражения и план содержания.

Водяной, водитель (кор вод) - план выражения один-й, а план содержания разный.

При выделении корня, следует учитывать чередования гл-х и согл-х зв-в: сбор собирать собрал соберу (бор, бир, бр, бер).

Важно учитывать чередования губных согл-х

Любить люблю б-бл

Земной земля м-мл

Большинство корн. Свободные, т.е. могут выступать в чистом виде, без суф и пристав., но кор может носить связанный характер

Обдуть(об-прист, у – кор, ть суф) раздуть(раз-прист, у – кор, ть-суф)

Приставка - это морфемы кот. Стоят перед корн и служат для образов слов и грамм-х форм.

Формообраз-е пристав., они испол-ся для образов-я глаг. Соверш-го вида.

Делать-сделать

Писать-написать

Прист-ки образую-е сравнит-ю степень (как правило превосх-я степень прил)

Лучшую-наилучшей

Словообраз-е прист., те кот образуют новые слова.

Рус – яз очень богат прист, и большинство прист, исполняются в словообраз – и глаг.

Прист бывают: русские (под, воз, раз,с, при) и инояз-е (а, анти, архи, дез, ультра)

:продуктивные (часто испол-ся в яз) и непродукт-е (уже теряют свое место в языке – су, па, пасынок)

Суффикс – это морфема, кот стоит после корн и служит

- для образования новых слов.

- для передачи эмоц-х оттенков

- для образов новых форм слова

1. формообраз-е для образ-я форм слова.

-ти – ть (гл неопред-й формы.

-л прош-го времени.

- суф.причастия и дееприч

Н.в. ущ-ящ(ащ)

П.в. в-вш (сказавший)

Страд.прич. ем-им-т-енн-нн-

Дееприч. Суф.сравнит.степени

Е-легче

Айш-ейш (тишайший)

- суф сущ мн.ч. й (братья)

2. словообраз-е суф. (суф меняют значение слова)

Рыба-рыбак(ак), сахар-сахарница(ниц)

Данные суф.в русс-яз могут носить анонимический хара-р.

Родитель(тель) им.значение деятеля.

Выключатель(тель) значение назв. Предмета

3.суф. эмоц-й окраски (это суф.кот передают субъекти-ю оценку понятия)

--ласкат-е (сын-сынок; хлеб-хлебушек)

--пренебрежительные (собака-собаченка)

--увелич-е (рука-ручища; сапог-сапожище)

Суф.бывают: продукт-е и непрод-е (те кот не образуют на сегод-й день новых слов) трудяга, пастырь, звонарь.

Суф.в русс-яз могут быть нулевыми, они встреч-ся у глаг-в стоящих в форме п.в м.р.(несла(л), нес(нулев суф), погасла(л)).

Аффиксы относящиеся к разряду менее активно употрелеб-х в языке вкл-ют:

Суффиксоиды-это корень в слож-м слове как правило стоящий на 2й позиции и повторяющийся в анологичных словах. (параход, теплоход -ход-относят к суффиксоидам)

Интерфикс – это особая морфема присутствующая в сложных словах (-о, -е, водопровод, пятистенный –и- это внутр оконч)

Постфикс – это морфема кот стоит после оконч.(часто встреч-ся в возвр-х глаголов возвращается – ся- постфикс всегда вкл-ся в состав основы)

Постфиксы неопределенности –(то-либо-нибудь.)

Основа.

В русс-яз. Классифицир-ся по разным признакам:

Производная (всегда вкл-ют аффиксы)/непроизв-я.(в основе есть только корень и отсут-ют аффиксы)

Лесник, лесной(1суф) - лес(1 кор)

Членимые (в ней есть аффиксы – душевный 1суф) и нечленимые (непроизв основа=корн душа)

Свободные (если корень в ее составе употребл отдельно) и связанные. Радостный(рад-кор) привыкнуть (вык кор, ть суфф)

Производящая(та кот. Может образов-ть новые слова)



3. Изучение состава слова всегда тесно связано с орфографией и развитием речи. Объясняется это тем,что в русском языке есть морфологический принцип орфографии.

Школьники изучают: правописание гласных в корне; правописание сомнительных согласных (зуб – зубной); правописание гласных и согласных в приставке; написание суф-ов; написание окончаний разных частей слова; написание соединяющих гласных.

Уметь выделять морфемы, подбирать родит-е слова, это значит уметь проверять орфограммы. Поэтому начиная со 2 кл. в контрольных и рабочих тетрадях рекомендуется вводить орфографический лист, в котором 5 колонок (приставка, корень, суф., окончание, а последняя колонка прочие ошибки). Ребенок определяет в какой части слова допущена ошибка, выписывает его в графу, подбирает слова аналогично правописанию. 

4

Исторические процессы в составе слова.

План:

Исторические изменения в составе слова;

Этимологический анализ;

Состав слова и орфография.

В ходе исторического развития языка слова изменяют не только фонетический состав, лексическое значение, но и свою морфологическую структуру. В процессе исторических изменений выделяют 3 основных тенденции происходящие в составе слова:

Опрощение – это превращение членимой основы в нечленимую.

Исторически слово содержало несколько морфем, а в современном русском языке имеет только корень.

кольцо (кол-корень, ц-суф.) – исторически ц-суф – знач.уменшен.

кольцо (кольц-корень, о-оконч.) – современное.

неделя (недел-корень, я-оконч.) – современное.

неделя (не-приставка, дел-корень, я-оконч.) – истор. от слова ничего не делать.

Переразложение – это изменение границ морфем в составе слова.

снять (с-приставка, ня- корень, т-суф) – соврем.

съняти (сън-приставка, я- корень, ти-суф) – истор.

пишешь (пиш-корень, ешь-окончан.) – совр.

пишеши (пиш-корень, е-суф, ши-окончан.) – истор.

Усложнение в основе.

в процессе исторического развития нечленимая основа превратилась вчленимую.

Из франз. языка в русский пришло слово гравюра.

главюра (главюр-корень, а-окончание) – истор.

но когда слово начало осваиваться.

главюра (глав-корень, юр-суф., а-окончание) – совр.

Из польского языка слово

фляжка (фляж-корень, к-суф., а-оконч.) – фляга.

5.

Словообразование – это наука о значимых частях в структуре слова и их взаимодействии друг с другом, а так же о способах образования слов.

Возникло в середине 20 века. Активно занимались Шанский Н.М., Земская.

Сам термин «словообразование» использ-ся для особой области языкознания, но и для самих процессов образования слов.

Словообразование следует отличать от формообразования. При словообразовании образуются новые слова бумага – бумажные (н-суф., ый-оконч.). А при формообразовании возникают разные формы одного и того же слова. Бумага – бумагами – бумагу. При формообразовании изменяется только грамматическое значение, а лексическое остаётся неизменным. 

Словообразование тесно связано с другими разделами языка, с лексической и грамматической. С лексической потому что при образовании новых слов пополняется словарный запас языка. С грамматической, потому что новые слова оформляются в соответствии с грамматическими законами, строем современного русского я зыка.

Необходимо выделить 3 понятия связанные со словообразованием:

Производная и непроизводная основа.

Производящая и непроизводящая основа

Мотивированная и немотивированная основа.

Производная основа всегда богаче по содержанию чем непроизводная. Её семантика вкл-ет значение непроизводной основы и значение словообразующего элемента. 

Снег (снег-основа) – непроизводная, снегурка (урк-суф.,а-оконч.) – производная.

Рыба (рыб-основа) – непроизводная, рыбак (ак-суф, рыбак-основа) – производная.

Производящая основа, это та от которой можно получить новые слова.

Правда (правд-основа, а-окончание) – производящая непроизводная,

Правдивый (правдив-основа, ый-окончание) - производящая производная,

Правдивость (правдивость-основа) - непроизводящая производная.

Производящая основа может быть как производной так и непроизводной.

Непроизводящая основа это всегда конец словообразов-й цепочки.

Одна и та же производящая основа может дать различные словообразующие цепички.

Два – двоить (двоить-основа, ить-суф) – удвоить (ить-суф)

Два - двойка (двойк-основа, а оконч.) – двоешник (двоешник-основ.).

Мотивируемую основу всегда можно объяснить – она всегда производная. Записка – записали, белизна – белый цвет.

Немотивированная, это всегда непроизводная основа. (белый, пишу).

Если мотивированная и немотивированная основа по внешнему облику одинаковы, то мотивированной является слово, которое имеет более абстрактное значение. (черный- чернь(мотивир); бегут (мотивир)-бег)

При словообраз-и происходит целый ряд преобразований. Такой последоват-й ряд наз-ся словообраз-й цепочкой. (мороз-морозить-заморозить-заморозки; морозить - Отморозить- отморозок.)

При образовании нового слова очень важно не прерывать словообразов-ю цепочку, теряя ее звенья, всегда надо искать ближай-е по значению и структуре слова (переобувание-переобувать- обувать – обувь)

Слова образов-е от одного корня образуют одно словообраз-е гнездо. При словообраз-и основными терминами выступают словообразов-й тип, и словообраз-я модель.

Словообраз-я модель – это соедин-е производной основы и словообраз-ю аффикса.

Словообраз-й тип – это формально семантическая схема построения производных слов.

В один словообраз-й тип объедин-ся производные слова по общности 3 признаков:

1). Слова образованы от одной части речи.

2). Они имеют одинак-е словообраз-е значение (признака, действия).

3). Словообраз-е значение у них выражено один-ми словообраз-ми средствами.



6..

Разновидности морфолог-го способа образов-я слов:

1). Суффикс-й способ

При этом суф-сы могут помогать называть профессии(дворник, пожарник), передать отнош-е к материалу (хрустальный), образовать наречие (весело), и т.д. при суф-м словообр-и слово может принадлежат к той же части речи, что и исходное, а может и к новой.

Книга – книжка; книга – книжный

Суф-й способ один из самых распространенных в языке. Как правило каждый суффикс закреплен за опред-й частью речи.

-тель, -ник, -ец, -ость – сущ.(учитель, учебник, беглец, слабость)

-н, -лив, -ов – прил.(честный, дождливый, мальчуковый)

-ова, -ева, -и, -а – глаг.(раздумывать, сказать, любить)

-о, -е – нар(хорошо, певуче)

Наиб-е активно суф испол-ся при словооб-и имен сущ.

2). Приставочно – суф-й способ

Данный способ им. 2 разновидности:

-- Образ-е слова от предложно-падежной формы. (бездорожье (-й суф) – бездороги)

-- Нов. Слова образуются от производ-й основы какой либо части речи, при помощи прист. И суф. (по-прежнему – прежний)

-- Приставочно-постфиксальный способ (разъехаться – ехать +раз +ся)

-- безафиксный способ, действует только среди имен сущ. При этом слова образ-ся путем сокращения произ-й основы. Как правило прил и глаг. (ходить – ход, синий- синь, взрывать – взрыв). 

-- сложение, им 2 разновидности словосложение и основосложение. (вагон-ресторан; пароход).

7

Имена существительные образуются от разных частей речи, главным образом посредством суффиксов; от глаголов: уч-и-ть – уч-и-тель, от прилагательных: груз-ов-ой – груз-ов-ик, храбр-ый – храбр-ец, от других существительных: камень – камен-щик, от числительных: двое – двой-к-а, местоимений: свой – свой-ств-о, наречий: замуж – за-муж-еств-о.

Некоторые существительные образуются от глаголов и прилагательных посредством окончаний и нулевых суффиксов, присоединённых непосредственно к основе или корню: приходить – приход, взлетать – взлёт; при этом иногда наблюдается смягчение последней согласной корня: шир-ок-ий – ширь, глуб-ок-ий – глубь.

В словообразовании существительных действует также префиксация: город – при-город, автор – со-автор, скорость – сверхскорость, удар – контр-удар, наука – псевдо-наука.

Имена существительные образуются и сложением основ, например: дождемер, водовоз, самосвал, пароход, самолёт, вездеход, а также сложением основ в соединении с суффиксацией: земледелие, долголетие, канатоходец, пятилетка.

Помимо этого, есть способ словообразования, действующий только в кругу существительных, – это аббревиация. Производное слово создаётся на базе сочетания нескольких слов, которые входят в него не целиком, а частями. Существует несколько разновидностей аббревиации. Производное слово может состоять: 1) из начальных частей двух или нескольких слов (профессиональный комитет – профком), 2) из начальной части первого слова и целого второго (заработная плата– зарплата), 3) из названий начальных букв каждого слова (Московский Государственный Университет – МГУ, произносится: эмеэу), 4) из начальных звуков каждого слова (Организация Объединенных Наций – ООН; запись актов гражданского состояния – загс).



8

особенно широко используются для образования имён прилагательных суффиксы. Суффиксы, образующие прилагательные, бывают простые (-н-, -ов-, -ск-, -ист; -аст-, -к-, -уч-, -ач-, -л-, -j-, -ин-и др.) и производные (-альн-, -еск; -инск; -овск-, -лив- и др.). например: а) сонный, асфальтовый, лесистый, глазастый, колкий, жгучий, лежачий, усталый, бараний, майский, сестрин, отцов, ленивый; б) документальный, вражеский, сестринский, отцовский, талантливый.

Некоторые суффиксы очень продуктивны, например суффиксы-н; -ов-, -ск- (колхозный, сосновый, городской), другие малопродуктивны или непродуктивны, например суффиксы -ляв; -овн- (костлявый, виновный).

При помощи суффиксов прилагательные образуются от различных частей речи: от существительных (дупло – дуплистый), от глаголов (вспылить–вспыльчивый), от числительных (двое–двойной), oт местоимений (свой – свойский), от наречий (вчера – вчерашний), от прилагательных же (водяной – водянистый), от междометий (ах – аховый).

Одни суффиксы образуют прилагательные без добавочных значений, т. е. только со значением признака относительного, качественного или притяжательного, например: конопляный, вредный, дедушкин. Другие суффиксы вносят добавочные значения; например, суффикс -аст- образует от существительных качественные прилагательные с добавочным значением увеличительности и некоторой грубоватости: губа – губастый, нос – носастый.

Есть суффиксы, которые образуют только качественные или только относительные прилагательные; например, суффиксы -аст-, -ист; -лив- образуют только качественные: зубастый, болотистый, талантливый; суффиксы -ск-, -ан-(-ян-) только относительные: морской, кожаный, дровяной. Нередки, однако, случаи, когда один и тот же суффикс образует от одной основы относительное прилагательное, а от другой – качественное. Следовательно, значение качественности или относительности иногда обусловливается лексическим значением производящего слова; сравните: беда – бедовый (качественное), сосна–сосновый (относительное); честь–честный (качественное), камень – каменный (относительное).

9                                                                                                                 Глагол                

1. приставочный — от глаголов: бежать  про-бежать,

2. суффиксальный, при котором глаголы образуются от

— глаголов: перечитать  перечит-ыва-ть, мыть  мыть-ся,

— прилагательных: красный  красн-е-ть, видный  видн-е-ть-ся,

— существительных: партизан  партизан-и-ть, толпа  толп-и-ть-ся,

— числительных: двое  дво-и-ть (‘разделять надвое’),

— междометий: ах  ах-а-ть,

3. приставочно-суффиксальный, которым глаголы образуются от

— существительных: тень  за-тен-и-ть, банкрот  о-банкрот-и-ть-ся,

— прилагательных: прямой  вы-прям-и-ть, 

— числительных: трое  у-тро-и-ть,

— глаголов: любить  недо-любл-ива-ть, прыгать  рас-прыгать-ся, звонить  пере-зван-ива-ть-ся;

4. сложение: труд + устроить  труд(о)устроить,

5. сложение с присоединением словообразующей морфемы: мир + творить  у-мир(о)творить;
 





11.СЛОВООБРАЗОВАНИЕ НАРЕЧИЙ

В системе словообр-я наречий наиболее развиты суффиксальный и префиксально-суф. способы. Незначительное место занимают префиксальные, сложные, суффиксально-сложные и префиксально-суффиксально-сложные наречия. 

Адвербиализа́ция— переход в класс наречий словоформ, принадлежащих другим частям речи.

С точки зр. истории я-ка, адвербиализации подвергаются:

формы прилаг., напр., «снова», «высоко», «по-домашнему», отдельные падежные формы существительных, напр., «пешком», «даром» (оба твор. падеж), предложно-падежные формы, напр., «издавна», прочие сочетания, напр., «сегодня» < «сего дня», глагольные формы, напр., «почти», «нехотя».Щерба: «Наречие-кладбище частей речи».Выд. след. Гр. нареч.:1.слова,которые полностью утратили свою форму(босиком,замуж)2.сл.,кот. Огранеченно исп-ся как сущ. Кувырком.3.сл,котор.широко употребл. И как нареч. И как сущ. (летом днем)Признаком адверб. Явл.:1.неизменяемость сл.2.слияние предложно-падежной формы в одно сл.3. перемещение ударения.



12.неморф.сп-бы словообр-я.

В процессе словообразования м. выд.2 направл.:1.Собственно словообр-е.2.образов сл. В процессе их употребления.это неморфолог.словообр-е.

Морфолого-синтаксический сп-б.Возникнов.нов.сл. в результ. Перехода слова или словоформы в друг.ч.р. Фонетически нов.слова не образуется,измен. Происх в смысловой структуре сл.и эти изменения сопровожд. Преобр.грам.св-в.Морф-синт.сп-б им. Разновидности.1.Субстантивация-переход прил и причаст.в имена сущ.субстант.им.2 разновидн.:*полная*частичная2.Адъективация-перех. В прилаг.др. ч.р.чаще всего перех. Причастия(горящий взгляд, горящий костер)3.Прономинализация-перех в местоим. Разл. Ч.р. 4.Адвербиализа́ция— переход в класс наречий словоформ, принадлежащих другим частям речи. В рус. Яз. Т.ж. встреч переход сл. Др. ч.р. в служебные слова. (благодаря,вокруг).Лексико-синтаксич. СП-бПревращение словосочетания в целое сл.(нижеподписавшиеся)Иногда объед-ся 3 слова-сумасшедшие.В рез-те эт.сп-ба самостоятельные слова станов. Морфемами в структуре образованного слова.данный СП-б следует отл. От морфолог. СП-ба сложения.Лексико-семантич. СП-б.Новые лексические единицы возникают в результате измен. В семантике. М.б. 2 видов.*когда сл. Распад. На омонимы(мир-вселенная,мир-сост.без войны)*переосмысление существующего значения данного слова.(спутник-попутчик, спутник-космический) Окказиональное словообраз-е.Окказ. слова толич. Тем, что при их образ. Наруш законы построен. Соответствующих слов. Они существ только в опред. Контексте.,не вход. В актив. Словарь. Они отл от неологизмов, что сохр новизну, исп. В поэтич. ТВ-ве.(сердцетресение,влюбливаются в любовь-цветаева,оганчарован-пушкин)Детское словотворчество. В психологической и лингвистической литературе словообразование связывается с детским словотворчеством. Самостоятельное словообразование, словотворчество у детей рассматривается, случаи не соответствующего норме слово- и формообразования. Говоря о правильности детских неправильностей чуковский придумал для них замечательное название – «лепые нелепицы». Дети овлад. Яз., очень точно восприн. Знач. Морфем, встреч со словом.Стульчик,они поним, что суф. Чик имеет уменьшительн. Знач. Одуванчик-одуван. Прист. Вы восприним.детьми для обозн. Большого- выпузырила. реб. при словотворчестве

Осознает морфему, связ с определ действием(пальчатки,мазилин,капатка)детск. Неологизмы всегда соотнесены с конкр. Действительностью, они раскрыв.продукт. модели яз.

12.Морфемный и словообразовательный ан-з.Этимологический ан-з.

Порядок морфемного анализа. 1.Часть р. (изменяем/неизмен) 2. выдел оконч.,указав словоформы и указав знач-е окончан. 3. выдел основу(прост/сложн, произв/непроизв.,членим/членим.,свобод/связанная) 4.выд. корень, подобр 2 однокоренных сл., указ алломорфы. 5. выд пристав, ее значен. 6. выд суф., подобрать 2 сл. С аналогичн суф., указать формообраз/словообразующ, определить значение суф. Назвать оставшиеся морфемы, подобрать аналогич.

Порядок словообразовательного ан-за.1.опред.ч.р. 2.пост.слово в нач.ф. 3. указать основа производная/непроизв. 4.указ. производящ основу. 5. опред. СП-б образ. Нов. Слов.(морф/неморф) 6. указ. Модель, тип, подобрать сл.образованные по данному типу.

Произвести этимологический анализ – значит исследовать происхождение слова. При этимологическом анализе привлекаются данные не только из истории русского языка, но и из истории народа, используются языковые факты близкородственных языков, диалектов. Этимологический анализ помогает выяснить древнее звучание слов, их морфемный состав и значение.



13.Особенности дет. Словотв. Окказиональные слова.

Окказиональное словообраз-е.Окказ. слова отлич. Тем, что при их образ. Наруш законы построен. Соответствующих слов. Они существ только в опред. Контексте.,не вход. В актив. Словарь. Они отл от неологизмов, что сохр новизну, исп. В поэтич. ТВ-ве.(сердцетресение,влюбливаются в любовь-цветаева,оганчарован-пушкин)Детское словотворчество. В психологической и лингвистической литературе словообразование связывается с детским словотворчеством. Самостоятельное словообразование, словотворчество у детей рассматривается, случаи не соответствующего норме слово- и формообразования. Говоря о правильности детских неправильностей чуковский придумал для них замечательное название – «лепые нелепицы». Ребенок неутомим в поиске внутренней формы слова. Среди множества слов он отыскивает слова, близкие по форме (однокорневые, омонимы, паронимы), и одинаковой форме придает одинаковое значение: 

КОЧЕГАРка – это жена КОЧЕГАРа

СУДак – это человек, которого СУДят

НАЧАЛЬная школа – школа, где учат НАЧАЛЬников

СЕКРЕТарша – та, которая заводит СЕКРЕТы

ПРОГУЛЬщики – те, кто вышли на ПРОГУЛку.

По этому же принципу (одинаковая форма – одинаковое содержание) ребенок «корректирует» уже имеющиеся в языке слова с точки зрения их формы: пружинка – КРУЖИНКА (круглая)

милиционер – УЛИЦИОНЕР (стоит на улице)

буравчик – ДЫРЯВЧИК (делает дырки)

экскаватор – ПЕСКОВАТОР (копает песок) 

«Корректировка» слова наблюдается и в области содержания: 

ОТПУГИВАТЬ – «расстегивать пуговицы»

НАСУПИТЬСЯ – «наесться супа»

В некоторых случаях, когда в языке нет слова, которое, по мнению ребенка, передавало бы содержание более точно, такое слово создается им путем замены корня: 

ручей – ЖУРЧЕЙ (потому что журчит);

белка – РЫЖКА (рыжая, а не белая);

ногти на руках – РУКТИ (ногти только на ногах); Происходит замена существующего нормативного слова с немотивированным («темным») значением на ненормативное, но с ясным значением. Таким же образом «разъясняются» слова с иноязычными (опять же – «темными»!) корнями (аналогично действует механизм «народной этимологии»): автомобиль с ПУЗОВОМ (кузовом), бормашина – БОЛЬМАШИНА

Дети овладевая Яз., очень точно восприн. Знач. Морфем, встреч со словом.Стульчик,они поним, что суф. Чик имеет уменьшительн. Знач. Одуванчик-одуван. Прист. Вы восприним.детьми для обозн. Большого- выпузырила. реб. при словотворчестве

Осознает морфему, связ с определ действием(пальчатки,мазилин,капатка)детск. Неологизмы всегда соотнесены с конкр. Действительностью, они раскрыв.продукт. модели яз.

14.Предмет и задачи грамматики. Разделы грамматики.Грамматика научная и школьная.Грамматическое значение и способы его выражения.



Грамматика как наука, есть раздел языкознания, изучающий грамматический строй языка, закономерности построения правильных осмысленных речевых отрезков на этом языке (словоформ, синтагм, предложений, текстов). Эти закономерности грамматика формулирует в виде общих грамматических правил. Разделы Грамматика синтетических языков включает морфемику как науку о правилах построения слов из морфем и синтаксис как науку о правилах построения высказываний из слов, а также промежуточную между морфологией и синтаксисом сферу морфосинтаксиса, изучающего поведение клитик, служебных слов.Грам. как наука возникла давно,т. К огромное влияние оказали античн. Грамматики(Аристотель,Варон).Античн. грамм. Предст стройное учение о 8 частях речи. В россии 1-я из известн. Грамматик- перевед с греч.яз.Грам. Смотрицкого-1619. 1-я научная нормативная исконнорус граммат б. созд. Ломоносовым 19 в.- букет российских грамм(Востоков,Буслаев,Белинский,Потебня,Бодеэн де Куртене,Фортунатов) 20 в.-Щерба,Виноградов.

Грамматич. Значение- общее знач,присущее словам,словосочет,предл. Признаки грамм.знач.1. Отвлеченность,обобщенность.содерж. грамм.зн.не м.б. понято без лексического.2. лекс. И грамм. Знач. Выступ. В одном. Сл. 3.в кажд слове есть несколько грамм. Знач. 

В рус. Яз. Существ. Разн. СП-бы выраж. Грамм. Значений.(грам. СП-бы,ср-ва) 1. Рус. Флективный. Грамм. Знач. Выраж. Оконч. Оконч. Бывают с синоним знач. Сыра –сыру. 2. при помощи суф и прист.(писать-писал,думать-придумать)3. чередование внутри сл(умереть-умирал)4. вспомогательное слово(красивый-самый красивый)5. смена ударения(засыпа’ть-засы’пать)6. смена основы-супплетевизм (человек-люди)7. порядок слов (мать любит дочь, дочь любит мать)8.интонация

15. Принципы выд. Ч.р. в сов. Рус.яз. учение о ч.р. в рус. грамм.науке. особенности изучения ч.р. в нач. шк.

Все слова в рус. Яз. Делятся на лексеко- грамматич. Разряды(группы),кот. Наз. Части речи.Лекс.-грам. Разряд означ, что слова одной ч.р. облад общими лекс. И грамм. Св-вами(категориальным значением ч.р.) Напр.:здание,снег,ракета. Эти слова с т. Зр. Общего лекс и грамм знач.-я обозн предмет, им котегор. Рода, изм по числам и падежам. Слова в рус. Яз. Объед. На основании трех общих(основн.) и одного второстеп. Призн.:1. Общее лексич. значение. семантический принцип выделения част.р., сущ- предмет,прил. –признак.2. Система общих грамматических категорий..основан на морфологич. Выделении ч.р. Каждая ч.р. характеризуется общими морфологическим, грамматич.знач.,категориями,формами. Лекс. и грамм.знач. в совокупности дает категориальное знач. 3. общая синтаксическая функция. В роли какогочлена предложения м.выступ.та или иная ч.р. По данному признаку все чл.предл. дел-ся на морфологизированные(чл.предл. выраж. Типич. Для него ч.р.) и неморфологизированные(имеют нетипичное выражение). В кач-ве доп.признака выд.ч.р. в последние десятелетие ученые предложили выделить принцип словообразовательный,т.е. учитыв. Словообразовательн.особ-ти. Ч.р. предст. Собой сложн. Упорядоченную систему. Уже Аристотель выд. 8 ч.р. На сегодн.день сущ.много классиф. Классиф-я Виноградова:Выд. 4 структурных симантических типа слов.1.Самостоят.ч.р.(7 знаменательных ч.р.):сущ.,прил,глаг,местоим,числит,нареч.,слова катег.состояния.2.Связочные(служебные).назыв.отнош-я м/д явлениями действит-ти:предл.,союзы,частицы 3. Модальные сл. Выраж.субъективн. отн-е к тому, о чем гов-ся в предл. 4. междометия-выраж.,но не назыв.эмоций. Изучение част.р. в школьной практике имеет свои особенности: 1. не изуч. Причаст. И дееприч. 2. из местоимений изуч-ся личн. Местоимения. 3. служебные ч.р. понятие их вводится, но не классифиц-ся 4. при изуч. Ч.р. не все категории ч.р. исслед-ся 5. не изуч-ся разряды прил.,полн и кратк формы. 6. изучение ч.р связ с правописан. 7. изучение попринципу нарастающей сложности.

16. спорные вопросы классификации ч.р.

В системе выделения частей речи есть проблемы.1. Проблемы местоимений. С т.з. значения местоимения выд. Оч. Легко,т.к. они заменяют собой др.знаменат. ч.р. По морфол. Призн.это оч. «пёстрый» класс. Одни сл.измен. только по падеж.,др-по родам,чис, падеж, местоим.-я ТАМ,ТУДА вообще не измен, на сегодн. День относ.к нареч. По синт ф-ции т.ж.разнообр.(вып. Ф-ции подлежащ., определен.,дополн.) Т.о. критерии выделения ч.р. к местоимениям применить нельзя. 2. проблема причастий и деепричастий. Их рассматрив то как самостоят ч.р., то как особые формы глаг. Некотор.ученые предлагают рассматрив.дееприч. в сист. Наречий, прчастия- в системе прилагательных. Это связано с двойственной природой прич. И дееприч. 3. проблема порядковых числит. По морфологич. Признакам они совпад. С прилаг. 4. проблема слов категории состояния. Солнце весело смеётся. Ребенку весело. Данные слова мог.вып. разную синт. Роль,но м/д ними нет морф. Разницы, поэтому у школьной практике их изуч. Как начечия. В российской грамматике они обозначены как слова категории сост. 5. Пробл.модальных слов. Мод. Сл- слова,выраж. возможность, необходимость к-л. Действия: можно, нельзя,надо. К мод. Словам Виноградов относит слова, выполняющие ф-ции вводных слов. 6. Нет. Не относится ни к одной ч.р.

17. Имя сущ. Как ч.р. Собственные, нариц, одуш.,неодуш., вещественные, единичные.

Имя существи́тельное — знаменательная (самостоятельная) часть р.,к-я облад.категориальным значением придметности,основными морфологическими категориями,в предложении обычно вып роль подлеж, дополн-я, отвеч. на вопрос «кто?»/«что?».Сущ. им.след. категориальные признаки: Общее лекс. знач. Это обознач. Предмета *конкретн.предм.(стул)*Вещ-ва(нефть)*явления объектив.действ-ти(революция) *качества,состоян,св-ва(старость, белизна)*действия,состояния(сон,бег) *Кол-во (десяток)*отвлеч. Понятия 2. Выраж. Спец.грамматич и морф.категориями.–одушевленность,неодуш.,котегория рода,число и падеж. 3. синтаксич. Роль разнообразна.сущ. м.выраж. разную роль в предложении. Собственные сущ.- индивидуальные, нарицательные-имеющие общие названия целого рода предметов. В лингвистике категорию рода определ грамматически, используя формы им. Сущ. Им. П,вин. П. Р.п. мн. Ч. Одушевлен: В.п. =Р.п. Неодуш: Им.п.= В.п. В катег. Одуш/неодуш. Существ. Определ. Колебания: к одуш. Относят:1. существит мертвец и покойник 2. название шахматных фигур,игральн. Карт. 3. назван. Кукол 4. заглавия худ. Произведений,названных по имени героя. 5. названия некоторых блюд 6. сущ. Неодушевленные, употребленные в переносном знач. Для назван. Лиц. Колбания в отнош одуш/неод относ-ся к словам МИКРОБ,ЬАКТЕРИИ,БАЦИЛА. Сущ., обознач. Собир. Понятия ед. ч. Ж и ср. р. Стоят вне границ категории од/неод, опред. По лексич. Критерию. 



18. Лексико-грамматич. Разряды сущ., их признаки: конкретные,абстрактные,собирательные,вещественные,единичные.

Выдел.след.лексико-грам.разряды по характеру называемого: 1.Конкретные- это слова, называющие вещи, лица, факты и все явления действительности, которые могут быть представлены в отдельности и подвергнуты счету: карандаш, кольцо, инженер, поединок, война. Все конкретные существительные, за исключением существительных, не имеющих форм ед. ч., имеют формы ед. и мн. ч. По своему значению и морфологическим особенностям конкретные существительные противопоставлены не только отвлеченным существительным, но и существительным собирательным и вещественным.



2. Отвлеченные (абстрактные) существительные – это слова, называющие отвлеченные понятия, свойства, качества, действия и состояния: слава, смех, благо, плен, доброта, близость, ловкость, бег, движение. Отвлеченные существительные обычно не имеют форм мн. ч. Формы мн. ч. образуют лишь те слова, которые могут называть не только отвлеченные свойства, качества, состояния или действия, но и единичные их проявления: боль – боли, обман – обманы, мука – муки, печаль – печали, радость – радости, движение – движения. 3.Существительные вещественные называют вещества: пищевые продукты (жир, крупа, мука, сахар), материалы (гипс, цемент), виды тканей (бархат, ситец), ископаемые, металлы (железо, уголь, олово, сталь, изумруд, яшма), химические элементы, лекарства (уран, пирамидон, аспирин), сельскохозяйственные культуры (овес, картофель, пшеница) и другие однородные делимые массы. В отличие от собирательных существительных вещественные существительные, как правило, не имеют суффиксов для выражения вещественного значения. Это значение выражается только лексически.

Вещественные существительные обычно употребляются или только в ед. ч., или только во мн. ч.: мед, чай, мука, олово; дрожжи, духи, сливки. Принимая форму мн. ч., вещественное существительное, употребляющееся обычно в ед. ч., обособляется от формы ед. ч. лексически: крупа (цельное или дробленое зерно некоторых растений, употребляемое в пищу), но крупы (различные сорта крупы).

4.Отдельный лексико-грамматический разряд среди нарицательных существительных составляют существительные собирательные. Сюда относятся слова, называющие совокупность однородных предметов и выражающие это значение с помощью таких суффиксов, как -ств(о): студенчество, юношество. К существительным с собирательным значением как к лексико-грамматическому (но не словообразовательному) разряду при широком понимании собирательности могут быть отнесены также слова, называющие совокупность предметов: ботва, мелюзга, хлам, мебель. Все такие слова выражают собирательность лексически, но не словообразовательно.

Примечание. Не относятся к собирательным существительные, употребляемые в формах ед. ч. в собирательном значении, например: зерно (зерно нового урожая), перо (набить подушки пером), неприятель (войско противника).

5. Единичные-выделяемые из общей массы, имеет суффиксы –инк,-ин

19.Категория рода имен существительных

Род имен сущ – важнейш кат-я имени сущ, проявляющаяся в способ-ти сущ подчинять себе грам формы согласуемых слов. Родовые формы сущ-т не во всех языках, но в рус яз род представлен 3 основными разновид-тями и дополнительно – общий род. Отнесение сущ к одному из 3 родов обязательно в ед.ч. Во мн.ч кат-я рода не определяется. Есть слова, к-рые вообще не обладают кат-ей рода (они только мн.ч): каникулы, сумерки и т.д.

Род – грамматически независимая кат-я (сущ ей обладает, но изменить ее нельзя).

Когда говорим, что род – лексико-грам кат-я, нужно помнить, что у сущ одуш, кат-я рода опир-ся на смысловые различия в завис-ти от пола живого сущ-ва (девушка-юноша, баран-овца). Такие слова образуют коррелятивные пары. Но коррелятивные пары не следует путать с родственными словами (машинист – машинистка). В сфере жив сущ-в кат-я рода лексическая (понимаем род по значению). Есть сущ только м.р: енот, кенгуру. Есть только ж.р.: акула, щука, крыса.

Лексич основа у одуш сущ-х как бы затемняется. А у неодуш сущ-х кат-я рода семантич.значения не имеет. Кат-я рода у неодуш сущ имеет чисто грамматич содержание. В рус яз сущ грамматич показ-ли родов:

1.Флексия:

М.р. а/я, □, е

Ж.р. а/я, □

С.р. о/е

По окончанию род легче всего определить. Но бывают трудности при совпадении окончания (пенистый шампунь – больная мозоль).

2.Суффикс

М.р. чик/щик, тель

Ж.р. изнь/ость

С.р. ениJ (терпение)

Род несклоняемых имен сущ

1.Неодуш сущ относ-ся к ср.р. (ситро, манго; кофе, салями – искл)

2.Несклон одуш сущ, к-рые называют жив-х относ-ся к м.р., исключая контекст случаи, когда речь идет о самках

3.Несклон одуш сущ, к-рые назыв чел-ка. Их род определ-ся по смыслу

4.Географ назв-я принадлежат к тому же роду, что и вид

Род система сложилась не сразу. До наст времени она развив-ся. Значит группа слов испытыв колебания в роде – язык развив-ся. В наст вр у соотносит-х пар наблюд-ся колеб-я в роде (зал-зала). Но язык уходит от двойственности. Таких случаев единицы. Особая группа существит – сущ общего рода – объединяют лиц и м.р. ж.р. Имеют хар-ки:

Оконч а/я

Можно отнести как к ж.р, так и к м.р.

Яркая эмоц экспрес окраска

Употребл в разговор речи

В полных именах (Александра) путаницы нет. К сущ общ рода нельзя отнести слова, обозн должность – м.р. Прилагат и местоим при таких словах стоят в м.р., ( умный этот врач Иванова). Глаголы – могут быть в форме ж.р.

20. Группировка сущ по типам склонений. Варианты падеж окончаний

Вопрос о числе скл до сег дня остается спорным. Традиционная т.зр выделят 3 типа склонения и 3 особые группы:

1 скл: м.р. и ж.р а/я (волна, дядя)

2 скл: ср.р о/е; м.р. 

3 скл: ж.р 



1 гр. Разносклоняемые: 10 сущ на –мя (имя, вымя, темя, стремя, пламя, время, бремя, племя, знамя, семя) + путь, дитя

2 гр. Сущ, образованные путем перехода прил. И прич – портной. Склоняются так же как эти части речи

3 гр. Несклоняемые



Соврем система склонений в рус яз складывалась на протяжении многих веков. В ней происх различ измен-я, следствием к-рых стали вар-ты падеж окончаний (сыра/сыру). Связано это с историей склонения имен сущ. В древвнерус яз было большее кол-во типов скл. В рез-те слияния данных типов появились вар-ты. Основ окончанием Р.п. м.р. явл оконч а/я (чая,сыра). В П.п. основ оконч у сущ м.р. явл окончание е, а вариант – у (говорить о лесЕ, жить в лесУ). В Т.п ед. ч наряду с окончанием –ою/ею исп-ся ой/ей. Но ою/ею – книжное. В Р.п. мн.ч есть большое кол-во вар-тов – можно допустить ошибку

1.сущ с.р. и ж.р. с твердой основой - 

2.сущ м.р. с мягкой основой – морЕЙ; сущ 3 скл

3.сущ м.р. с твердой основой –ов/ев (пальцев, столов)

Часть сущ имеет : национальности (цыган), соц слои и должности (селян), сущ обозн парные предметы, но не все (чулок, но носков)





21. Категория числа существительных и её особенности. Употребление форм одного числа в значении другого.

Категория числа имени существительного – выражение противопоставления одного предмета, явления раздельному множеству тех же предметов, явлений: дом – дома, песня – песни, крик – крики, путешествие – путешествия и т.д. Большинство существительных в современном русском языке изменяется по числам и выражает значение либо единственного числа (один предмет: дом, лампа, село), либо множественного (несколько тех же предметов: дома, лампы, сёла). Это проявляется в противопоставлении падежных окончаний единственного/множественного чисел. Кроме того, форма множественного числа может образовываться от формы единственного числа: а) при помощи суффикса: колос – колос-j-a; брат – брат-j-a; б) заменой суффикса: котёнок – котята, цыплёнок – цыплята; в) изменением места ударения:

рукá –рукú, ногá – но - ги, век – векá и т д.; г) чередованием звуков: друг – друзья; д) супплетивным способом: ребенок – дети, человек – люди.

Категория числа тесно связана с внеязыковой действительностью и отражает реальные отношения между предметами, существующими в ней. Если предметы, явления в объективной действительности имеют противопоставление: один – два и более таких же предметов, то и обозначающие их существительные (конкретные существительные) имеют соотносительные формы единственного/множественного чисел (дом – дома, тетрадь – тетради, чувство – чувства). Исключение составляет только группа конкретных существительных, которые называют предметы, содержащие две (и более) одинаковые части: ножницы, сани, ворота, брюки, шорты, а также некоторые конкретные существительные, называющие отрезки времени: каникулы, сутки и пр. У этих существительных, имеющих только форму множественного числа, противопоставление один – несколько выражается сочетанием их с количественными числительными: "одни ножницы"– "пять ножниц", "одни сутки" – "трое суток" и т.д. Однако существуют такие предметы, явления, которые счету не поддаются и не имеют противопоставления один – несколько. Это также находит отражение в языке, но уже в том, что обозначающие эти предметы, явления существительные по числам не изменяются, а имеют форму лишь одного числа – единственного или множественного.

Существительные, имеющие форму только единственного числа.

1. Вещественные: аспирин, железо, кожа, молоко, пемоксоль, ртуть, целлофан, халва и др. Они обозначают вещество, которое может быть измерено ("килограмм крупы", "пакет молока", "лоскут кожи"), но счету не подлежит.

2. Собирательные: молодежь, мошкара, охрана (люди), паства, периодика, продукция, казачество, сырье, техника (машины) и т.д.

3. Отвлеченные: бездуховность, веселье, волейбол, горе, детство, желтизна, загрязнение, коммуникабельность, краснота, музыка, обязаловка, плаванье, прохлада, смятение, тьма, туфта, химизация.

4. Собственные: географические наименования: Енисей, Монблан, Санкт-Петербург, имена: Сквозник-Дмухановский, Хлестаков, Чацкий, Ньютон, Бисмарк, Чайковский; названия художественных произведений: "Преступление и наказание", "Шинель" и т.д.

Существительные, имеющие форму только множественного числа.

1. Вещественные: дрожжи, духú, опилки, ошметки, помои, сливки.

2. Собирательные: деньги, джунгли, промтовары, хлопья.

3. Отвлеченные, обозначающие сложные или многократные действия, процессы, в которых принимает участие несколько человек: бега, выборы, переговоры; похороны, смотрины; состояния природы: заморозки, сумерки.

4. Собственные: Альпы, Будейовицы, Васюки, Жигули, Холмогоры.

Изменяемость или неизменяемость существительного по числам тесно связана с многозначностью. Слово, имеющее несколько значений, в каждом из своих значений может по-разному относиться к категории числа в зависимости от того, какое явление действительности им обозначается. Так, существительное зерно, по данным словаря Ожегова (13-е изд.), имеет значения: 1. Плод, семя злаков; 2. собир. Семена хлебных злаков; 3. Небольшой предмет, частица чего-н.; 4. перен. Ядро, зародыш чего-н., книжн. Примеры словаря, иллюстрирующие эти значения, показывают, как меняется отношение существительного к категории числа: 1. – "Ржаное зерно", "кофе в зернах"– существительное конкретное, изменяется по числам. 2 – "Хлеб в зерне"– собирательное существительное, имеет только форму единственного числа. 3. – "Жемчужное зерно", "зерна крахмала"– в этом значении слово имеет как единственное, так и множественное число: существительное конкретное. 4. – "Зерно истины"– существительное отвлеченное, имеет только единственное число.

22. Категория падежа. Способ выражения падежа. Система падежей в современном русском языке. Основные значения падежных форм. Способы определения падежа.

Категория падежа – категория, обозначающая отношение имени к другому слову словосочетания, предложения или к целой синтаксической конструкции. Например: "Дни Турбиных" (М.Булг.); "Два капитана" (Кав.) (отношение к слову в словосочетании); "В каюте сонно и полумрак" (Пауст.) (отношение к Предложению в целом).

Падеж выражается флексиями слова, нередко в сопровождении перемещения ударения (доскá – дóску), предлогов. Обязателен предлог при выражении предложного падежа.

Значение падежных форм сложно. Оно зависит и от характера грамматической связи между данной падежной формой и подчиняющим словом (управление, примыкание или согласование; последнее бывает в приложении), и от лексических значений слова подчиняющего и подчиняемого (т.е. данной падежной формы), и от семантики предлога. Ниже приводятся значения падежных форм (главным образом в беспредложном употреблении), так как подробная характеристика всех падежей в предложении, разграничение присловных и неприсловных падежных значений и описание семантических преобразований, которые возникают в предложении благодаря взаимодействию разных падежных значений друг с другом, относится к сфере синтаксиса.

Именительный падеж. Центральными для него являются значениясубъектное, отражающееся в подлежащем, в назывных предложениях, и определительное, отражающееся в именной части сказуемого и в приложении. Например: "Весна в этом году выдалась ровная" (Купр.); "Ночь. Улица. Фонарь. Аптека" (Бл.) (субъектное); "Будь я подлец и анафема, если я сяду еще когда-нибудь с этой севрюгой" (Ч.); "Чижа захлопнула злодейка западня" (Крыл.) (определительное). Кроме того, именительный падеж часто выступает как обращение: "Возьмемся за руки, друзья, чтоб не пропасть поодиночке" (Б.Ок.); "О, город Ершалаим! Чего только не услышишь о нем" (М.Булг.).

Родительный падеж. Центральные значения его – определительное, объектное и субъектное. Определительное значение реализуется при указании на отнесенность, принадлежность предмета другому предмету, лицу, при указании на предмет, порождающий что-либо, на предметы, лица, являющиеся источником чего-либо: "Все слабее звуки прежних клавесинов, голоса былые" (Б.Ок.); "Она влюблялася в обманы и Ричардсона и Руссо" (П.); при указании на свойство, качество кого или чего-либо: "судья международной категории", "человек дела", "Страна березового ситца" (Ес.); "край непуганых идиотов" (И. и П.). Объектное значение типично для словосочетания с отглагольными существительными, с существительными, обозначающими действие, процесс: "Мое открытие Америки" (Маяк.); "штурм космоса", "презентация фильма". Оно обнаруживается и при выражении количественных отношений: "кусок сыру", "литр молока", "А потом помчался в кассу покупать бутылку квасу" (Чук.). Объектное значение реализуется и при выражении прямого объекта при переходных глаголах с отрицанием: "давно не получаю писем", "Не обещайте деве юной любови вечной на земле" (Б.Ок.); при указании на объект, которого лишаются, опасаются: "лишиться поддержки (помощи)", "бояться темноты", "страшиться опасности (попреков)".

Субъектное значение выступает в словосочетаниях, содержащих указание на лицо, предмет, производящие действие: "Приезд отца к сыну" (название повести Э.Г. Казакевича); "Явление

героя" (название главы из романа "Мастер и Маргарита"). Субъектное значение родительного падежа может обнаружиться и не в составе словосочетания: "Эй, вы, херувимы и серафимы! – сказал Остап, вызывая врагов на диспут, – Бога

нет!" (И. и П.); "Нарзану нету", – ответила женщина и почему-то обиделась" (М.Булг.).

Дательный падеж. Основными значениями дательного падежа являются значения объектное и субъектное. Объектное значение реализуется при указании на лицо или предмет, на который направлено, в интересах которого или в ущерб которому совершается действие: "писать другу", "содействовать успеху", "вредить здоровью"; "И когда он крикнет всему свету, это он не о вас–о себе" (Б.Ок.). Дательный объектного значения используется также при указании на лицо или предмет, для которого предназначено, которому адресовано и т.д. что-либо: "подарок родителям", "честь и слава героям'"', "привет вашей семье", "Гимн бороде" (название стихотворения М.В. Ломоносова).

Субъектное значение выступает в безличных предложениях: "Скоро после отъезда князя Багратиона Тушину

удалось зажечь Шенграбен" (Л.Т.). 

Основным для винительного падежа является объектное значение: винительный падеж без предлога обозначает лицо или предмет, полностью и непосредственно охваченный действием, предмет или лицо, к которому обращено чье-либо отношение, чьи-либо чувства: "Я пригласил вас, господа, с тем, чтобы сообщить вам пренеприятное известие..." (Гог.); "И ударил своего ненавистника прямо в левый висок со всего плеча" (Л.); "Люблю отчизну я, но странною любовью!" (Л.). Широко используется винительный падеж в обстоятельственном значении, указывая на временные границы, количество, меру, величину и т.д. чего-либо: "пробежать километр", "стоит миллион"; ср. также: "Вот пишет боярин всю ночь напролет, Перо его местию дышит" 

Основные значения творительного падежа – объектное и определительное. Объектное значение выступает при указании на орудие или объект действия, испытываемых чувств; "резать ножом", "топить дровами",

"Старик ловил неводом рыбу" (П.), "восхищаться успехами", "наслаждаться музыкой". Определительное значение выступает при использовании творительного падежа в качестве сказуемого: "Он хочет быть летчиком", "Он здесь директором".

Богат творительный падеж и различными обстоятельственными значениями, указывая на место, время, состояние, способ и образ действия, уточняющий признак, меру времени или количества и т.д.: "идти берегом (лесом)", "уехать утром", "жил там ребенком", "говорить

басом (шепотом)", "ходить толпой", "дворянин родом", "богат содержанием (мыслями)", "не встречаться годами", "покупать ведрами (тоннами)" и т.д. Творительный падеж обладает также субъектным значением, которое реализуется в страдательных конструкциях: "фильм поставлен молодым режиссером";"Славою увиты, шрамами покрыты, только не убиты" (Б.Ок.).

Предложный падеж (используемый всегда с предлогом) имеет объектное

значение: "думать о своем будущем", "рассуждать о высоких материях" и значение обстоятельственное при обозначении места, времени, состояния и т.д.: "Где-то под ногами и над головами – лишь земля и небо" (Б.Ок.); "В году недель пять-шесть Одесса, По воле бурного Зевеса, Потоплена, Запружена" (П.); "...В мольбах и гаданьях проведший весь век" (П.).



23. Общая характеристика имени прилагательного как части речи. Лексико-грамматические разряды прилагательных.

К именам прилагательным относят разряд слов, которые обозначают признаки предмета и имеют зависящие от существительного (называющего этот предмет) формы рода, числа, падежа: "красный шар", "бревенчатая изба", "летнее утро". В предложении имена прилагательные являются либо определениями, либо именной частью составного именного сказуемого.

В зависимости от значения и грамматических свойств прилагательные делят обычно на три разряда: 1) качественные; 2) относительные; 3) притяжательные.

Качественные прилагательные.

Качественные прилагательные обозначают такие признаки, которые могут быть в большей или меньшей степени присущи либо разным предметам: "красивая женщина", "длинная дорога", "яркая ткань", либо одному и тому же предмету, являясь непостоянным, переменным для него: "хорошее настроение", "неприветливый взгляд", "чистый воротничок".

Качественные прилагательные преимущественно обозначают признак непосредственно: молодой, старый, красивый, синий, однако они могут обозначать его и опосредованно, через отношение к другому понятию: "счастливое детство" (приносящее счастье, радость, полное счастья, радости); "эффектная женщина" (производящая сильное впечатление, эффект) и т.п.

С особой семантикой качественных прилагательных (указание на признак, который может быть выражен в большей или меньшей степени) связана способность их входить в антонимические пары: умный – глупый; светлый – темный; перспективный – бесперспективный; современный (взгляд) – отсталый; приятный – неприятный и т.п.

Той же особой семантикой качественных прилагательных определяется их возможность вступать в словосочетания с наречиями меры и степени, которые указывают на степень проявления признака: весьма (не)привлекательный, совершенно серьезный, совсем молодой, очень вкусный.

Наконец, с ней связано и особое грамматическое свойство качественных прилагательных, противопоставляющее их прилагательным других разрядов, – наличие степеней сравнения, с помощью которых также выражается степень проявления признака: способный – способнее, более способный – способнейший, самый способный, способнее всех.

Кроме того, качественные прилагательные противопоставляются прилагательным двух других разрядов наличием у большинства из них не только полной, но и краткой формы: высокий – высок; любезный – любезен; откровенный – откровенен и т.п.

Относительные прилагательные.

Относительные прилагательные называют такой признак, который количественно не меняется и создается только опосредованно, через отношение к чему-либо: материалу ("льняная рубашка", "кирпичная стена"), времени ("утренний спектакль", "вчерашний день"); действию ("спальный вагон", "копировальная бумага", "курительная комната"); месту ("арбатские переулки", "северный олень"); предмету ("столовое серебро", "вишневая косточка"); явлению ("застойный период", "арендный подряд") и т.д. Каждое относительное прилагательное может быть заменено синонимичной ему конструкцией со словом, от которого прилагательное образовано ("льняная рубашка" – "рубашка из льна", "арбатские переулки"– "переулки Арбата"). Общность значения всех относительных прилагательных в том, что они называют постоянные неизменяющиеся признаки предметов и явлений.

Притяжательные прилагательные.

Это группа прилагательных, обозначающих принадлежность лицу или животному (они образуются с суффиксами -ин-, - ын-, - ов-, - ев-, - цj, которые присоединяются к существительному, обозначающему данное лицо, данное животное): "мамин подарок", "подружкин рассказ", "отцово наследство"; "лисья нора", "собачий лай".

В отличие от качественных и относительных прилагательных, которые не обладают какими-либо особыми общими для всех слов каждого из разрядов стилистическими свойствами, притяжательные прилагательные стилистически отмечены. Так, употребление прилагательных, которые образованы с суффиксами -ов-, - ев-, - ин-, - ын- и обозначают принадлежность либо лицу, либо животному, ограничено в современном литературном языке. Большинство из них имеет разговорный характер: материн, дедов, сестрин, отцов и пр. Поэтому в современной речи из прилагательных этой группы в основном употребляются те, которые образованы либо от разговорных слов, либо от существительных, имеющих характер неофициальности: мамин, папин, дядин, Петин, Валин, Сашин, синичкин, кошкин и пр. Остальные же заменяются либо прилагательными с суффиксами -ск-, -овск-, -инск-: пушкинский, отцовский, материнский, либо (значительно чаще) сочетанием с родительным принадлежности: "наследство отца ", "квартира сестры ", "трубка деда ". Однако в устойчивых выражениях, географических наименованиях (которым вообще свойственно сохранять непродуктивные в современном языке формы) притяжательные прилагательные с суффиксами -ов-, - ев-, - ин-, - ын- встречаются достаточно часто: "крокодиловы слезы", "ахиллесова пята", "Магелланов пролив", "Баренцево море". Их содержат и некоторые терминологические наименования: "евклидова геометрия", "кесарево сечение".



24. Полная и краткая форма имен прилагательных. Семантические, грамматические и стилистические различия полной и краткой формы.

Большинство качественных прилагательных имеет две формы – полную и краткую: талантливый – талантлив; благородный – благороден; своенравный – своенравен; свирепый – свиреп.

В современном русском языке краткая форма образуется от основы полной формы с окончаниями: нулевым для мужского рода, -а, - о (соответственно для женскою и среднего родов. Иногда между конечными согласными основы в формах мужского рода появляется беглый гласный -е-).

При этом необходимо обратить внимание на следующее: у многих прилагательных, оканчивающихся на -ственный, - енный, краткая форма единственного числа мужского рода имеет усеченный суффикс: свойственный – свойствен; торжественный – торжествен: существенный – существен; болезненный – болезнен; родственный – родствен и т.д. Образование именно форм с усеченным суффиксом, по наблюдениям ученых, отражает тенденцию развития этой группы прилагательных в современном русском языке Возникающие в практике их употребления параллельные формы (безнравствен – безнравственен, бесчувствен – бесчувственен, многочислен – многочисленен, таинствен – таинственен и пр.) допустимы, но более строгим является вариант на -ен, а не на –енен.

Лишь небольшое число прилагательных этой группы образует краткие формы, оканчивающиеся на -енен: надменен, неприкосновенен, несомненен, обыкновенен, откровенен, проникновенен, почтенен, своевременен и нек. др.

Краткую форму образуют не все качественные прилагательные. Ее не имеют:

1) прилагательные с суффиксами –ск-, - ическ-, - енск-, - ов, - ев-, ряд прилагательных с суффиксом -н-: "хамский поступок", "иронические нотки", "ханжеский голос", "рядовой сотрудник", "ключевая проблема", "раннее утро";

2) некоторые отглагольные прилагательные, с суффиксом -л-:

бывалый, талый; а также многие прилагательные, являющиеся по происхождению действительными причастиями: выдающиеся (способности), опухшее (лицо) и пр.;

3) многие прилагательные с суффиксами субъективной оценки: толстенный, краснющий, чистенький, простенький;

4) многие относительные по происхождению прилагательные, обозначающие цвета: кофейный, шоколадный, сиреневый;

5) прилагательные, обозначающие масти лошадей: буланый, вороной, гнедой, саврасый;

6) слова: младший, старший, большой, а также некоторые просторечные слова: меньшой, окаянный и др.

Есть такие качественные прилагательные, которые употребляются только в краткой форме, а полной формы не имеют: рад, горазд, люб, надобен.

Некоторые многозначные прилагательные образуют краткую форму не к каждому из значений. Например, у прилагательного видный, имеющего три значения: 1) доступный зрению, видимый; 2) значительный, важный; 3) рослый, статный, представительный, краткая форма есть только в первом значении: "Дом виден издалека".

Есть прилагательные, у которых полная и краткая формы различаются значениями. Например: властный – склонный повелевать, подчинять себе ("властный мужчина") и властен – "имеющий власть распоряжаться, повелевать" ("Не властны мы в судьбе своей"– П.); должный – "такой, как нужно, подобающий, соответствующий" ("проявить должное внимание") и должен – "обязан" ("... Я должен был приготовить мастерам самовар"); "Мы Егору должны за пять месяцев... Не следует запускать жалованья прислуге").

Хотя наличие краткой формы традиционно считается специфической грамматической особенностью качественных прилагательных, ею обладают и некоторые относительные прилагательные. Так, 4-томный "Словарь русского языка" АН СССР приводит краткую форму к таким, например, прилагательным, как бездетный, бездомный, безоружный, бесплатный, беременная, беспрецедентный, одноцветный и др., которые являются относительными, так как: 1) обозначают признак, который не может количественно изменяться; 2) имеют синонимичные конструкции со словом, от которого они образованы: бездетный – не имеющий детей, бездомный – не имеющий дома, беспрецедентный – не имеющий прецедента, одноцветный – окрашенный в один цвет и т.д.; 3) не изменяются по степеням сравнения.

В современном русском языке краткие прилагательные не склоняются, а изменяются только по числам, а в единственном числе и по родам.

Примечание. В древнерусском языке краткие прилагательные склонялись; отражением этого являются устойчивые обороты, где сохранились падежные окончания, принадлежавшие прежде кратким формам: "средь бела дня", "от мала до велика", "мал мала меньше".

В предложении краткие прилагательные выступают чаще всего в роли сказуемого: "Мне нравится, что вы больны не мной, мне нравиться., что я больна не вами" (Цвет.); "Ты меня не любишь, не жалеешь, разве я немного не красив" (Ес.). В функции определения они могут употребляться лишь тогда, когда являются обособленными. В этой роли они используются главным образом в речи: "Дика, печальна, молчалива, как лань лесная, боязлива, она в семье своей родной казалась девочкой чужой" (П.); "Тоской и трепетом полна, Тамара часто у окна сидит в раздумье одиноком" (Л.); "Но, верно, вспомню на лету, как запылал Ташкент в цвету, весь белым пламенем объят, горяч, пахуч, замысловат, невероятен" (А.Ахм.).

25. Степени сравнения качественных прилагательных. Способы их образования. Стилистические различия аналитической и синтетической форм степеней сравнения. Формы субъективной оценки.

Качественные прилагательные обладают двумя степенями сравнения: сравнительной и превосходной.

Сравнительная степень указывает на то, что у данного предмета (лица) признак проявляется в большей мере, чем у других предметов (лиц), или на то, что у данного предмета признак проявляется в большей степени, чем у того же предмета в иных случаях: "Я знаю – гвоздь у меня в сапоге кошмарней, чем фантазия у Гёте!" (Маяк.); "Уж небо осенью дышало, уж реже солнышко блистало, короче становился день" (П.).

Это значение сравнительной степени может выражаться двумя способами: синтетическим (с помощью суффиксов) и аналитическим (с помощью вспомогательного слова).

Синтетическая форма сравнительной степени образуется при помощи суффиксов -ее (-ей), - е, - ше: длиннее, короче, дальше. Наиболее многочисленны формы с суффиксом -ее (-ей), который присоединяется к основе прилагательного: определеннее, интеллигентнее, неустойчивее.

С суффиксом -е сравнительная степень образуется у тех прилагательных, основа которых оканчивается на согласные звуки г, к, х, д, т, з, cm, cк: легкий – легче, тугой – туже, сухой – суше, молодой – моложе, богатый – богаче, плоский – площе и т.д. С суффиксом –ше сравнительную степень образуют лишь отдельные прилагательные: тонкий – тоньше, горький – горше, далекий – дальше, долгий – дольше. У нескольких прилагательных: малый, маленький, хороший, плохой – сравнительная степень образуется супплективным способом; меньше

(для малый и маленький), лучше, хуже.

Иногда в образовании сравнительной степени одновременно с суффиксом принимает участие приставка но: подлиннее, поуже, подольше.

Следует иметь в виду, что не от всех прилагательных можно образовать синтетическую форму сравнительной степени. Такие ограничения могут быть вызваны:

а) особенностями словообразовательной структуры прилагательного, в которое входят некоторые суффиксы, препятствующие образованию синтетической формы;

б) тем, что прилагательное не является качественным по происхождению, а стало им в результате переносимого употребления слова;

в) особенностями семантики прилагательного.

Так, не имеют синтетической формы сравнительные степени:

1) прилагательные с суффиксом -ск-, - ов-: иронический, трагический, передовой, деловой;

2) некоторые прилагательные с суффиксами -к-, - н-: робкий, падкий, ранний;

3) прилагательные с cyффиксами субъективной оценки: хорошенький, чистенький, а также прилагательные с теми приставками и суффиксами, которые уже сими по себе обозначают степень проявления признака: paзвеселый, премилый, худющий, злющий, красноватый, тесноватый, толстенный;

4) те прилагательные со значением цвета, которые являются относительными по происхождению: розовый, кофейный, кремовый, малиновый, сиреневый, шоколадный, янтарный;

5) прилагательные, являющиеся по происхождению причастиями: "выдающиеся способности", "блестящий ум", "опрокинутое лицо", "открытый взгляд";

6) многие отглагольные прилагательные с суффиксом - л-: отсталый, захудалый, впалый;

7) прилагательные, обозначающие масти лошадей: пегий, вороной, гнедой и т.п.;

8) традиционно относимые к качественным прилагательные, лексическим значением которых является указание на абсолютную степень проявления признака: босой, вдовый, живой, мертвый, холостой и нек. др.

В художественной речи встречаются индивидуальные образования сравнительной степени и от перечисленных групп слов. Например: "Вата в золоте – чего уж пошловатей?" (Маяк.); "Это тень твоя стала такой еще старше и осатанелей" (П.Ант.); "Гроб привезли тоже из Москвы, серебряного цвета, металлический, с белыми украшениями. От него еще мертвее и чуждее, страшнее было лицо мамы" (А.Цвет.). Подобные индивидуально-авторские образования, как отступающие от современной литературной нормы, требуют оценки в каждом конкретном случае.

Если образование синтетической формы невозможно, то для того, чтобы выразить значение сравнения, употребляют аналитическую форму.

Аналитическая форма сравнительной степени образуется при помощи вспомогательного слова более, которое сочетается с исходной формой прилагательного: более серьезный, более глубокий, более тревожный. Аналитическая форма сравнительной степени может быть образована от всех качественных прилагательных, поэтому в случае, когда возможна синтетическая форма, эти две формы являются синонимичными (см. раздел "Стилистическая окраска и употребление степеней сравнения прилагательных".)

Превосходная степень сравнения указывает на наибольшую, максимальную степень проявления признака у данного предмета по сравнению с другими предметами: "Что же мне делать, певцу и первенцу, в мире, где наичернейший – сер!" (М.Цвет.); Я, может быть, самый красивый из всех твоих сыновей!" (Маяк.); "Ты, царица, всех милее, всех румяней и белее" (П.).

Значение превосходной степени выражается тремя способами. Соответственно выделяются синтетическая, аналитическая и сложная форма превосходной степени.

Синтетическая форма образуется от основы прилагательного при помощи суффиксов -ейш-,

айш-: важнейший, глупейший, высочайший. Иногда одновременно с суффиксом к прилагательному присоединяется приставка наи-: наиважнейший, наисерьезнейший.

Синтетическая форма превосходной степени также имеет ограничения в своем образовании. Ее нет в основном у тех же групп, от которых невозможно и образование синтетической формы сравнительной степени. Это:

1) прилагательные с суффиксами -ск-, - ов - : иронический, трагический, деловой, передовой;

2) отдельные прилагательные с суффиксом -к-: едкий, броский, меткий, робкий(но: редкий – редчайший, низкий - нижайший, короткий – кратчайший);

3) отглагольные прилагательные с суффиксом -л-: исхудалый, блеклый, усталый;

4) причастия, употребленные в переносном значении: выдающийся, блестящий;

5) ряд прилагательных, основа которых непроизводна: большой, молодой, долгий, сухой, тугой и т.д.

Аналитическая форма образуется при помощи вспомогательных слов самый

и наиболее, которые сочетаются с исходной формой прилагательного: самый сильный, самый влиятельный, наиболее рентабельный, наиболее популярный.

Сложная форма представляет собой сочетание синтетической формы сравнительной степени прилагательного со словами всех или всего: старше всех, вкуснее всего.

26. Склонение прилагательных. Типы склонения. Несклоняемые прилагательные.

Склонение имён прилагательных включает в себя изменение по числам, падежам и родам – в единственном числе.

Форма прилагательного зависит от существительного, к которому прилагательное относится и с которым согласуется в роде, числе и падеже.

Краткие прилагательные изменяются только по родам и числам.

Формы мужского и среднего рода различаются в именительном и винительном падежах, в остальных формах совпадают.

Различаются формы винительного падежа прилагательных в единственном числа мужского рода и во множественном числе, относящихся к одушевлённым и неодушевлённым существительным: 

В.п. = И.п. при одушевлённых существительных: 

Их сёла и нивы за буйный набег обрёк он мечам и пожарам (А. Пушкин); 

Тихо поют бандуристы славные песни о вас (Д. Кедрин);

В.п. = Р.п. при неодушевлённых существительных: 

Прилагательные мужского рода на -ой склоняются так же, как и на -ый, но всегда имеют ударное окончание: серый, молодой – серого, молодого – серому, молодому – о сером, о молодом.

Буквенное обозначение окончаний прилагательных в ряде случаев резко расходится со звуковым составом: бел-ого – бел[ъвъ], летн-его – летн [ьвъ].

НЕ ПОЛНОСТЬЮ!!!

27. Числительные как часть речи. Разряды, их грамматические особенности. Склонение числительных.

Числительные – это разряд слов, которые называют число или количество предметов (один, два, двадцать, двадцать пять, сто восемьдесят девять, двое, трое, семеро и т.д.), не имеют рода (об исключениях см. ниже), числа и изменяются только по падежам. В предложении они чаще всего употребляются в словосочетании с существительным в качестве единого члена предложения: "Семь пятниц на неделе" (подлежащее); "У семи нянек дитя без глазу" (дополнение), однако могут употребляться и самостоятельно, без слова, указывающего на считаемые предметы, обычно в качестве подлежащего или дополнения: "Семеро одного не ждут"; "Один с сошкой – семеро с ложкой".

Каждое из числительных занимает свое место в ряду натуральных чисел и на письме может быть обозначено как с помощью слова, так и с помощью соответствующей цифры.

Грамматические свойства имен числительных.

1. Категорией рода обладает лишь несколько числительных:

один – одна, два – две, полтора – полторы, тысяча, миллион, миллиард. В основном же имена числительные по родам не изменяются.

2. Изменение по числам не присуще числительным, так как этому препятствует сама их семантика. Слова один, тысяча, миллион, миллиард на первый взгляд имеют форму как единственного, так и множественного числа: один день – одни сутки; тысяча рублей – тысячи рублей и пр. Однако наличие таких форм не содержит того противопоставления, которое обычно отражается при помощи форм единственного и множественного числа: единственное число – один отдельно взятый предмет, множественное число – раздельное множество тех же самых предметов. Так, слово один при изменениях типа "один день"– "одни сутки", "один нож"– "одни ножницы" имеет согласование формальное, а количество предметов остается все тем же – 1. В предложениях типа "Одни студенты пришли на лекцию, а другие не пришли" числительное приобретает значение местоимения (какие-то, некоторые). В таких предложениях, как "Вы одни можете сделать это", слово одни имеет значение усилительно-ограничительной частицы только.

Слова тысяча, миллион, миллиард при употреблении в форме множественного числа меняют свое лексическое значение: они перестают указывать на число, которое может быть обозначено соответствующей цифрой, и приобретают значение неопределенно-количественных слов, указывающих на множество каких-либо предметов. Например: "Тысячи людей заполнили улицы праздничного города" (т.е. очень много людей), "В вузах страны обучаются миллионы студентов" (т.е. множество студентов).

3. По падежам изменяются все без исключения числительные. Однако типы склонений и совокупность падежных окончаний различных числительных очень разнообразны. Так, например, числительное один склоняется как местоимение этот.

Числительные два, три, четыре в некоторых падежах имеют окончания, соотносительные с окончаниями прилагательных. Числительные от пяти

до двадцати и числительное тридцать имеют те же падежные окончания, что и существительные 3-го склонения. Числительные сорок, девяносто, сто во всех косвенных падежах, кроме винительного, имеют одну и ту же форму сорока, девяноста, ста. Аналогично склоняются и слова полтора, полтораста: Им. п., Вин. п. – полтора, полтораста, все остальные падежи – полутора, полутораста. Слово тысяча изменяется как существительные типа дача, а миллион, миллиард имеют окончания существительных 1-го склонения.

Однако в склонении числительных есть общая черта: если числительное является сложным (т.е. состоит из двух корней: пятьдесят, двести, восемьсот и т.п.) или составным (т.е. состоит из нескольких слов: двадцать два, сорок четыре и т.п.), то при изменении его по падежам склоняются все части: Р. пятидесяти, двумстам, восьмистам, сорока четырем и т.п. Исключение составляют числительные двадцать, тридцать, девяносто.

4. Словосочетание, в которое объединяются числительное (кроме один) и существительное, обладает особым типом синтаксической связи: в именительном и винительном падежах числительное управляет существительным, а в остальных падежах согласуется с ним: "На поляне росли две березы", "Ураганом сломало две березы" (управление); "У двух берез подрезаны ветви"; "Скамейку поставили под двумя березами" (согласование). При этом в именительном падеже числительные два, три, четыре требуют при управлении от существительного родительного падежа единственного числа: "два издания", "три издания", "четыре издания", а числительные после пяти диктуют существительному форму родительного падежа множественного числа: "пять изданий", "одиннадцать изданий".

Исключения представляют собой:

1) слово тысяча, которое во всех падежах управляет существительным: Р. нет тысячи рублей; Д. прибавить к тысяче рублей;

Пр. о тысяче рублей;

2) формы дательного падежа с предлогом по, когда он имеет распределительное значение: "Каждому дали по два яблока", "по

пять конфет". В этом случае числительное, во-первых, управляет существительным, во-вторых, само оно стоит в форме винительного падежа. Причем для числительных два, три, четыре, девяносто, сто, двести, триста, четыреста при предлоге по

форма винительного падежа единственно возможная. Остальные числительные (кроме один) имеют параллельные вариантные формы: по пять яблок – по пяти яблок;

по десять тетрадей – по десяти тетрадей.

Различия между вариантами стилистические: формы с дательным падежом при предлоге по являются книжными и устаревшими, в современной речи их вытесняет сочетание по с числительным в винительном падеже.

Разряды числительных.

По значению (по способу обозначения количества) числительные делятся на два разряда: количественные два, три, пять, двадцать пять и т.д. и собирательные двое, трое, семеpo и т.п. Количественные числительные называют собственно число или количество предметов, а собирательные обозначают количество как совокупность. Ср.; "Ко мне приходили пять студентов" (может быть, поодиночке) – "Ко мне приходило пятеро студентов" (т.е. все вместе, одновременно).

В отличие от количественных, собирательных числительных немного: двое, трое, четверо, пятеро, шестеро, семеро, восьмеро, девятеро, десятеро. В речи в основном употребляются собирательные числительные, обозначающие количество от двух до семи.

Количественные числительные являются стилистически нейтральными и могут сочетаться с любым существительным. Собирательные числительные тяготеют к разговорной речи и употребляются с ограниченным кругом слов.

Традиционно выделяется еще один разряд – порядковые числительные (первый, второй, третий, двадцать восьмой и т.п.). Однако эти слова не обладают ни одним из перечисленных выше грамматических признаков имен числительных. Они согласуются с существительным, к которому относятся, в роде, числе и падеже, в предложении являются либо определением, либо именной частью составного именного сказуемого, т.е. имеют все грамматические признаки имени прилагательного и, следовательно, являются именами прилагательными.

Одновременно необходимо обратить внимание на слова столько, сколько, несколько, которые в школьной грамматике относят к местоимениям. Следует иметь в виду, что, обладая особой – местоименной – семантикой (не называние количества, а лишь указание на него), данные слова по всем своим грамматическим свойствам совпадают с именами числительными.



28 .Местоиме́ние — часть речи, лишённая собственного лексического значения и употребляемая вместо имени существительного, прилагательного, имени числительного или наречия, не называя предмет (явление и т. д.) или его характеристику, а лишь указывая на них (их отношение к иным предметам (явлениям и т. д.)).

Выделяют 9 разрядов местоимений по значению:

1. Личные: я, ты, он, она, оно, мы, вы, они. Личные местоимения указывают на участников диалога (я, ты, мы, вы), лиц, не участвующих в беседе, и предметы (он, она, оно, они).

2. Возвратное: себя. Это местоимение указывает на тождественность лица или предмета, названного подлежащим, лицу или предмету, названному словом себя (Он себя не обидит. Надежды себя не оправдали).

3. Притяжательные: мой, твой, ваш, наш, свой, его, ее, их. Притяжательные местоимения указывают на принадлежность предмета лицу или другому предмету (Это мой портфель. Его размер очень удобен).

4. Указательные: этот, тот, такой, таков, столько, сей (устар.), оный (устар.). Эти местоимения указывают на признак или количество предметов.

5. Определительные: сам, самый, весь, всякий, каждый, любой, другой, иной, всяк (устар.), всяческий (устар.). Определительные местоимения указывают на признак предмета.

6. Вопросительные: кто, что, какой, который, чей, сколько. Вопросительные местоимения служат специальными вопросительными словами и указывают на лиц, предметы, признаки и количество.

7. Относительные: те же, что и вопросительные, в функции связи частей сложноподчиненного предложения (союзные слова).

8. Отрицательные: никто, ничто, некого, нечего, никакой, ничей. Отрицательные местоимения выражают отсутствие предмета или признака.

9. Неопределенные: некто, нечто, некоторый, некий, несколько, а также все местоимения, образованные от вопросительных местоимений приставкой кое- или суффиксами -то, -либо, -нибудь.

К местоимениям относятся слова, которые, не называя предметов или признаков, указывают на них. Конкретное лексическое значение местоимения получают только в контексте. Например, местоимение ты либо указывает на лицо, к которому обращена речь: - А знаешь, ты, кажется, хороший человек, - сказала Уля Доньке, - и мне хочется, чтобы ты был хорошим человеком (Закр.); либо приобретает обобщенно-личное значение, т.е. указывает не на определенное лицо, а на лицо вообще: И противник по болоту, по траншейкам торфяным садит вновь из минометов - что ты хочешь делай с ним (Твард.). Местоимение всякий может иметь значение «каждый»: Моя «Чайка» идет в Москве уже 8-й раз, театр всякий раз переполнен (Ч.). Это же местоимение может выступать в значении «разный, самый различный, разнообразный»: Там за стол его сажала, всяким яством угощала... (П.), а также в значении «любой, какой бы то ни было»: В том-то и сила, чтобы без всякого права отнять имение (П.).

По своим семантике-морфологическим признакам местоимения соотносятся с существительными, прилагательными и числительными. По соотносительности с названными частями речи выделяются следующие группы местоимений:

1) местоимения, соотносимые с существительными (обобщенно-предметные): я, мы, ты, вы, он (она, оно), они, кто, что, никто, ничто, некто, нечто, кто-то, что-то и другие;

2) местоимения, соотносимые с прилагательными (обобщенно-качественные): мой, твой, свой, наш, ваш, какой, который, чей, тот, этот, самый, всякий, каждый и другие;

3) местоимения, соотносимые с числительными (обобщенно-количественные): столько, сколько..

По вопросу отнесения местоимений к частям речи и определения их роли в языке были высказаны различные соображения. На их обобщающую роль указывал еще М.В. Ломоносов. Об отвлеченном характере местоимений имеются высказывания у А.А. Потебни, который именно в силу особой функции местоимений не включил их в состав частей речи. Ф.Ф. Фортунатов противопоставляет слова-названия словам-местоимениям, а А.А. Шахматов и A.M. Пешковский, развивая эту мысль, выделяют местоименные существительные (я, ты, он, кто и др.), местоименные прилагательные (мой, твой и др.), местоименные наречия (по-моему, здесь, там). A.M. Пешковский вообще не включает местоимения в состав частей речи, говоря лишь о местоимении как об особой форме выражения «субъективно-объективного значения». Подобную точку зрения излагает и М.В. Панов, считая, что местоимения «хотя и составляют лексическую группу слов (или даже несколько групп: с указательным, замещающим и т.п. значением основы), но не являются особой частью речи... В пределах каждой части речи есть уголок местоименных слов...»

29. Склонение местоимений

Склонение местоимений носит специфический характер. Практически все они изменяются по падежам, некоторые - по числам и родам. По особенностям изменения местоимения образуют несколько групп: 1) личные и возвратное; 2) неличные: а) изменяющиеся как прилагательные твердой разновидности; б) изменяющиеся как прилагательные мягкой разновидности. Как и другие части речи, местоимения полностью утратили формы двойственного числа. 

Личные местоимения указывают на лицо, выражают отношение лиц к говорящему. Местоимения я, ты, мы, вы изменяются по падежам, причем при склонении, как и в праславянском языке, наблюдается супплетивизм. По особенностям склонения к личным формам единственного числа примыкает изменение возвратного местоимения себя, которое не имеет формы именительного падежа. Кроме того, оно не имеет форм рода и числа. Возвратное местоимение указывает на тождество предмета с самим собой. 

Склонение личных местоимений в русском языке

И    Я                    Ты                    Мы        Вы           -
Р    Меня              Тебя                 Нас        Вас      Себя
Д    Мне                Тебе                Нам       Вам      Себе
В    Меня              Тебя                 Нас       Вас       Себя
Т    Мной (-ою)    Тобой (-ою)    Нами    Вами    Собой (-ою)
П    Мне                Тебе                 Нас       Вас       Себе

Современные русские личные и возвратное местоимения не знают энклитических форм (мя, тя, ся; ми, ти, си), которые имели место еще в древнерусском языке. Отголоском такой формы является глагольный постфикс –ся, участвующий в образовании возвратных форм. 

Лично-указательное местоимение он изменяется по числам, а в единственном числе – по родам. Супплетивное образование форм именительного и косвенных падежей объясняется исторически: еще в праславянском языке (аналогичный супплетивизм наблюдается и в других славянских языках) произошло объединение парадигм местоимений онъ, она, оно,  они (И.п.) и и, ,  (остальные падежи).

Склонение лично-указательного местоимения в русском языке 

И    Он    Онó          Она                    Они
Р    Его (от него)      Её (от неё)         Их (от них)
Д    Ему (к нему)      Ей (с ней)          Им (к ним)
В    Его (про него)    Её (про неё)      Их (про них)
Т    Им (с ним)         Ею/ей (с нею)    Ими (с ними)
П    (о) нём               (о) ней               (о) них

Указательные местоимения указывают на предмет или признак, выделяя их из ряда других, подобных этому. Семантика местоимений этого лексико-грамматического разряда различается по близости – дальности предмета, подобие его другим предметам или признакам, уточняет количество предметов. В современном русском языке указательное местоимение таковой является книжным, этакий  - разговорным, местоимения сей, оный несут на себе оттенок архаичности и относятся к устаревшей лексике. Местоимения тот, этот, такой, таковой склоняются как прилагательные с твердой основой; этакий – как прилагательные с мягкой основой; местоимение таков не склоняется. Местоимения оба, -е; столько при изменении имеют только формы множественного числа:

Склонение указательных местоимений СТОЛЬКО, ОБА, ОБЕ в русском языке

	И    Столько               Оба            Обе
Р    Стольких             Обоих        Обеих
Д    Стольким            Обоим       Обеим
В    неод.Столько       Оба           Обе
      од. Стольких         Обоих       Обеих 
Т    Столькими           Обоими     Обеими
П    О стольких           Об обоих   Об обеих

Притяжательные местоимения обозначают принадлежность предмета какому-либо лицу (1- мой, наш или 2 – твой, ваш) или любому лицу (свой). Изменяются они как местоименные прилагательные с мягкой основой или с основой на шипящий.

Определительные местоимения определяют предмет по какому-либо признаку: как нечто, взятое в полном объеме (весь), выделенное из совокупности однородных предметов (всякий, каждый), непосредственно участвующее в действии (сам).

Вопросительные местоимения служат для выражения вопроса и употребляются в вопросительных предложениях. Эти же местоимения, употребленные в качестве союзного слова для присоединения придаточного предложения, являются относительными.

Отрицательные местоимения образуются с помощью приставок не-, ни-  и выражают отсутствие какого-либо предмета или признака. Особенностью склонения этих местоимений является то, что в косвенных падежах предлоги вставляются между частицей не-, ни- и падежной словоформой: никто – ни от кого, ни с кем.

Неопределенные местоимения указывают на неопределенный предмет или признак,  приблизительно известное количество предметов.

Склонение местоимений в русском языке носит достаточно традиционный характер. По сравнению с праславянским языком, лишь некоторые падежные словоформы претерпели изменения. Так, отвердению подвергся конечный мягкий губной согласный в формах творительного и предложного (бывшего местного) падежа единственного числа мужского и среднего родов: неким, им, каким, кем, чем, о ком, о чем; произошло выравнивание в основе вопросительных местоимений кто, что: цмь - кем, чимь - чем и некот. др.

	

	Трудности в употреблении местоимений обычно связаны с использованием отдельных форм, разрядов местоимений, а также с их ролью в организации предложения и текста. 

	1. Нарушения в образовании отдельных форм местоимений наиболее частотны в разряде притяжательных местоимений третьего лица. В литературном языке эту функцию выполняют застывшие формы родительного-винительного падежа личного местоимения третьего лица: его книга, её книга, их книга. Эти формы, в отличие от других притяжательных местоимений (мой, твой, наш, ваш, свой), не изменяются!

	Грубейшей ошибкой является изменение местоимений его, её, их по образцу остальных притяжательных местоимений (недопустимо – ихний план, правильно – их план).

	2. При употреблении личного местоимения он в косвенных падежах в сочетании с предлогами к нему прибавляется обычно начальное н, отсутствующее при беспредложном употреблении:

	увидел его – войти после него.

	Употребление форм без протетического н при наличии предлога (войти после его) является грубейшей грамматической ошибкой и свидетельствует об очень низкой речевой культуре говорящего. 

	Местоимение 3-го лица (он, она, оно, они) обычно заменяет ближайшее к нему предшествующее существительное в форме того же рода и числа. Однако эта связь местоимения с существительным определяется иногда смыслом, а не порядком слов, например: Туристы побывали во многих городах страны; они интересовались прежде всего местными историческими достопримечательностями (не вызывает сомнений, что местоимение они относится к более отдаленному существительному туристы, а не к ближе стоящему существительному города). Местоимение они не должно соотноситься с собирательным существительным, имеющим форму единственного числа. Это правило нарушено, например, в предложении: «В марше, направлявшемся в столицу, участвовало множество народа; они требовали немедленного прекращения грязной войны». В подобных случаях при правке часто сказывается неудобство замены формы они формой единственного числа (оно, он), поэтому целесообразно заменять собирательное существительное существительным конкретным (…участвовало множество людей; они требовали…).

	Личное местоимение 3-го лица иногда дублирует имеющееся в предложении подлежащее-существительное. 

	В одних случаях такое употребление местоимения используется для подчеркивания подлежащего и встречается в ораторской и поэтической речи, например: Весь облик Грузии любимой, он стал другим в сознаньи жить… (Тихонов). 

	В других случаях рассматриваемое явление наблюдается в разговорном языке, в просторечии, например: Народ, он культуры требует (Солоухин); Пуля – она в Федотку-то не угодит, а кого-нибудь со стороны свалит (К. Седых). 

	Нормативными являются формы у неё, без неё, для неё, от неё; форма у ней придает высказыванию разговорный характер.

	При выборе варианта в парах внутри них – внутри их (с н перед местоимением 3-го лица или без н) следует исходить из того, что в современном языке указанный звук добавляется, если местоимение стоит после любого из простых, или первообразных, предлогов (без, в, для, до, за, из, к, на, над, о, от, по, под, перед, при, про, с, у, через), а также после многих наречных предлогов (возле, вокруг, впереди, мимо, напротив, около, после, посреди, сзади и некоторых других, употребляющихся с родительным падежом). Однако с такими предлогами, как внутри, вне, местоимения употребляются в основном без вставки начального н.

	Не добавляется н к местоимению также после предлогов наречного происхождения, управляющих дательным падежом; ср.: вопреки ему, наперекор ей, согласно им, вслед ему, навстречу ей, подобно им, соответственно им; также: благодаря ему.

	Притяжательные местоимения 

	Являются обобщенно-качественными и в предложении играют роль определений. 

	Мой, твой, наш, ваш и свой 

	Склоняются по местоимённому типу. Согласуются с определяемым словом в роде, числе и падеже. 

	Его, её и их 

	Омонимичны формам родительного падежа личных местоимений соответствующего лица. По падежам и числам не изменяются и с определяемым словом не согласуются. 

	В разговорной речи существуют местоимённые прилагательные с суффиксом -н- (егоный, еёный, ихний). Они являются отступлением от литературной нормы. 

	30. Современная русская орфография в качестве объекта научного познания исследуется давно и достаточно успешно. Уже первые грамматики XVIII в., созданные на русском: языке, включали в свой состав одним из основных разделов правописание. Создание же теории фонем И.А.Бодуэном де Куртене и. теории грамматических форм Ф.Ф.Фортунатовым послужило толчком к формированию в том числе и теории орфографии. За более чем трёхсотлетнюю историю изучения отечественного правописания было накоплено и теоретически обосновано немало ценных положений в этой области языкознания. Однако, представляя * собой противоречивое явление, русская орфография требует поиска новых подходов для решения возникающих в ней проблем.

	В настоящее время в теории правописания сложилось два основных направления её исследования.

	Одно из этих направлений, которое можно назвать традиционным, представлено в работах многих учёных-орфографистов как прошлого, так и настоящего. В традиционной теории русской орфографии одним из важнейших вопросов является вопрос о принципах, лежащих в её основе. В области их изучения сделано немало, хотя до настоящего времени остаются нерешёнными многие проблемы. Например, нет единой точки:зрения на то, каков ведущий принцип современного русского правописания. Его называют по-разному представители различных фонологических школ: фонематический или морфологический, в зависимости от собственного понимания такой единицы, как фонема. Также, исходя из своей позиции, лингвисты указывают неодинаковое количество действующих в современной русской орфографии.

	В результате длительного развития русское письмо, постепенно приспособляясь к языковому строю, сложилось в определенную систему, функционирующую в виде графики и орфографии, которые находятся в тесном взаимодействии.
Для письменного общения недостаточно располагать одной графикой. Пользуясь только графической системой, пишущий может передать на письме звуковую оболочку, например, слова поход по-разному: "поход", "паход", "пахот", "похот". Из этих четырех графических вариантов общепринятым, орфографически правильным, является только первый - поход.
Звуковая система языка всегда значительно сложнее его графической системы (ср. многообразие звуков речи и ограниченное количество букв в алфавите). Вследствие этого между первой и второй нет и не может быть полного соответствия. Между звуковой системой языка и графикой существуют своеобразные взаимоотношения, которые регулируются правилами, обязательными для всех, пользующихся письмом на данном языке.
Система правил о написании слов и их значимых частей, о слитных раздельных и дефисных написаниях, об употреблении прописных букв и переносе слов называется орфографией (греч. orthos - прямой, правильный и grapho-пишу), или правописанием. Пользуясь средствами графики, орфография устанавливает единообразное написание слов и их грамматических форм. Благодаря орфографии слова и их формы получают единый графический образ, который обычно связывается с определенным значением без посредства звуковой стороны слов и форм.
Практическая роль орфографии - служить средством письменного языкового общения - делает орфографию социально значимой. Хотя для орфографии является вполне естественным постоянное отставание от развития звуковой системы языка, действующие орфографические правила остаются одинаково обязательными для всех пишущих, так как только при этом условии возможно вполне свободное общение между членами общества при помощи письменной речи.

	Орфограмма в широком смысле – это написание слова по правилам орфографии. Как научный термин, орфограмма обозначает последовательно воспроизводимый способ передачи на письме фономорфологического явления (проще говоря, правила) в том или ином языке. Суффикс «ный» в действительных причастиях мужского рода – это орфограмма. Окончание «en» у существительных в дательном падеже множественного числа в немецком языке – тоже орфограмм

	Орфографи́ческий слова́рь — словарь, содержащий перечень слов в их нормативном написании[1]. Отличается от толкового словаря по способу описания слова[2], поскольку раскрывает слово лишь в аспекте его правописания. Является показателем современной ему орфографии.

	Словник орфографического словаря как правило включает не только сложные для написания случаи, поскольку задача отграничения последних от не представляющих орфографических трудностей не имеет очевидного решения. Также составители словарей обычно не ограничиваются общелитературной лексикой, включая в словники специальную, терминологическую и иную лексику, не относящуюся к межстилевой[1].

	Выделяют следующие разновидности орфографических словарей[1]:

	школьные — различаются по объёму в зависимости от того, для начальных классов или средней школы они предназначены; часто сопровождаются изложением орфографических правил в объёме школьной программы;

	словари-справочники для работников печати — включают трудные случаи написания нарицательных и собственных имён, а также подробное изложение орфографических правил и сведений, требуемых для корректорской и редакторской работы;

	общие (в том числе посвящённые отдельным орфографическим проблемам: употреблению букв Ѣ до реформы русской орфографии, Ё, прописных и строчных букв, правописанию одной или двух Н, слитным, дефисным и раздельным написаниям) — рассчитаны на всех пишущих;

	отраслевые — посвящены специальной терминологии.

	На сегодняшний день у нас нет единого орфографического словаря, одобренного всем филологическим сообществом. Рекомендацию одного из академических филологических институтов РАН имеют сразу два словаря: 

	Соловьев Н.В. Орфографический словарь русского языка: ок. 130 000 слов./ ИЛИ РАН - М., АСТ, 2006 2.Русский орфографический словарь: около 180 000 слов./ Российская академия наук. Институт русского языка им. В.В. Виноградова / О.Е. Иванова, В.В. Лопатин (отв. ред.), 

	словарь-справочник русского языка" включает слова, бытующие в современном русском языке, в том числе вошедшие в язык в последнее десятилетие, и некоторые устаревшие, встречающиеся в русской классической литературе. Особое внимание уделялось включению новых специальных - биологических, медицинских, экономических, юридических и других терминов, которые сегодня отражают общий терминологический фонд культурного человека.

	31. Основные принципы русской орфографии

	Современное русское правописание опирается на определенные принципы. Понять принцип орфографии – значит увидеть её систему и воспринять каждое её отдельное правило как часть системы, понять орфографическое правило и каждую орфограмму во взаимосвязях грамматики, этимоло 

	Принципы русской орфографии. Ведущий принцип русской орфографии - морфологический принцип, сущность которого состоит в том, что общие для родственных слов морфемы сохраняют единое начертание на письме, а в речи они могут зменяться в зависимости от фонетических условий. Этот принцип применяется для всех морфем: корней, приставок, суффиксов и окончаний. 

	Также на основе морфологического принципа оформляется единообразное написание слов, относящихся к определенной грамматичиеской форме. Например, ь (мягкий знак) формальный признак инфинитива. служить

	Вторым принципом русской орфографии является фонетическое написание, т.е. слова пишутся также, как слышатся. Примером может правописание приставок на з-с (бездарный - беспокойный) или изменение в корне начальной и на ы после приставок, оканчивающихся на согласн енцирующее написание (ср.: ожог (сущ.) - ожёг (глаг.)) и традиционное написание ую (разыграть). 

Существует также диффер (буква и после букв ж, ш, ц - жить, шить).

Орфограмма - это случай выбора, когда возможны 1, 2 или более различных написаний. Это также написание, соответствующее правилам орфографии. 

Орфографическое правило - это правило правописания руссхога языка, того, какое написание надо выбрать в зависимости от языковых условий. гии, истории языка. В теории русской орфографии указываются морфологический, фонетический, традиционный принципы, а также дифференцирующие написания . 

Традиционный принцип регулирует написание непроверяемых гласных и согласных (собака, аптека), корней с чередованиями (слагать – сложить), дифференцирующих написаний (ожёг – ожог).

Отступления от морфологического принципа правописания



Фонетические написания

Наряду с морфологическим принципом, который занимает ведущее положение в русском правописании, применяются так называемые фонетические написания, представляющие отступления от морфологического принципа. В этих случаях единство написания морфем не выдерживается и морфема в разных условиях своего употребления пишется по-разному.
На общем фоне морфологических написаний фонетические написания представляют небольшое количество разрозненных примеров.
В написании корней:
1) передача на письме исторических чередований в области корневых гласных и согласных (ср.: заря - зори, расти - рост и др.; запереть - запирать, сжечь - сжигать и т.п.);
2) написание ы вместо и в корнях, начинающихся с и, после приставок (ср. искать - подыскать и т.п.);
В написании суффиксов:
1) написание о - е после шипящих в суффиксах имен существительных, прилагательных и наречий (ср.: орешек - грешок, грошовый - грушевый, ярче - горячо и т.п.);
2) написание ы после ц в суффиксе -ын прилагательных притяжательных (ср.: Сережин - сестрицын и т.п.);
3) написание о - е после ц в суффиксах прилагательных и глаголов (ср.: ситцевый - песцовый, танцевать - вытанцовывать).
В написании окончаний:
1) написание о - е в падежных окончаниях существительных и прилагательных после шипящих и ц (ср.: кожей - межой, мужем - ужом, зайцем - яйцом и т.п.);
2) обозначение окончаний, начинающихся с гласного звука, в соответствии со слоговым характером графики (ср.: дном - днем, полом - полем и т.п.);
3) написание окончания -ой (под ударением) и -ый, -ий (без ударения) (ср.: больной, красный, синий).
В написании приставок:
1) написание приставок с конечным з (ср.: разжать - расшить и др.);
2) написание приставки раз- с буквами о и я (ср.: распустить и роспуск);
3) написание только двух с и н при стечении трех звуков - в приставке или суффиксе (одного) и в корне (двух) (ср.: ссудный - бессудный, ванна - ванная и т.п.).
 32. Графика определяется во всех трех комплексах как наука, изучающая обозначение звучащей речи на письме.

Русская графика имеет специфические особенности, касающиеся обозначения мягкости согласных на письме, обозначения звука [й'] и употребления графических знаков (см. выше). Графика устанавливает правила написания для всех слов, определяет, как единицы языка передаются во всех словах и частях слов (в отличие от правил орфографии, которые устанавливают написания конкретных классов слов и их частей).

Бу́ква (знак) — отдельный символ какого-либо алфавита, графема. Количество букв в алфавите обычно не превышает 50.

Чаще всего буква соответствует звуку в устной речи, но это необязательно. У буквы может существовать несколько равнозначных вариантов написания, не меняющих её произношения и смысла.

Фоне́ма (др.-греч.— «звук») — минимальная единица звукового строя языка. Фонема не имеет самостоятельного лексического или грамматического значения, но служит для различения и отождествления значимых единиц языка (морфем и слов):

при замене одной фонемы на другую получится другое слово (<д>ом — <т>ом);

при изменении порядка следования фонем также получится другое слово (<сон> — <нос>);

при удалении фонемы также получится другое слово (т<р>он — тон).

Фонема как абстрактная единица языка соответствует звуку речи как конкретной единице, в которой фонема материально реализуется. Строго говоря, звуки речи бесконечно разнообразны; достаточно точный физический анализ может показать, что один человек никогда не произносит одинаково один и тот же звук (например, ударный [а́]). Однако пока все эти варианты произношения позволяют правильно опознавать и различать слова, звук [а́] во всех его вариантах будет являться реализацией одной и той же фонемы <а>.

Фонема — объект изучения фонологии. Это понятие играет важную роль при решении таких практических задач, как разработка алфавитов, принципов орфографии и т. п.

Слоговой принцип русской графики заключается в том, что в русском письме в определенных случаях в качестве единицы письма выступает не буква, а слог. Такой слог, т.е. сочетание согласной и гласной букв, является цельным графическим элементом, части которого взаимно обусловлены. Слоговой принцип графики применяется в обозначении парных по твердости-мягкости согласных. В современном русском языке согласные звуки, парные по твердости-мягкости, имеют фонематическое значение, т.е. служат для различения звуковых оболочек слов. Однако в русском алфавите отсутствуют отдельные буквы для обозначения парных по мягкости-твердости согласных звуков, так что, например, буква т употребляется и для твердого, и для мягкого звука [т] - (ср.: станут - стянут).

Отсутствие в русском алфавите отдельных букв для парных по твердости-мягкости согласных звуков компенсируется наличием в нашей графике двояких начертаний гласных звуков. Так, буквы я, о, у, э, ы указывают на твердость предшествующего согласного, парного по твердости-мягкости, а буквы - я, ё, ю, е, и - на мягкость (ср.: рад - ряд, мол - мёл, тук - тюк, сэр - сер, был - бил). Таким образом, буквы, обозначающие согласные звуки, парные по твердости-мягкости, двузначны: без учета последующей буквы нельзя определить, твердым или мягким является парный по твердости-мягкости согласный звук. Только в конце слова и перед согласными (правда, не всегда) мягкость согласных, парных по твердости-мягкости, обозначается особой буквой ь.

Слоговой принцип применяется также к обозначению согласного звука [j] (йот), причем это применение осуществляется лишь внутри слов. Согласный звук йот обозначается особой буквой й только в том случае, когда слог заканчивается этим звуком, следующим за гласным (ср.: пой - пойте, лей - лейте, весной, слепой и т.п.). Во всех прочих положениях звук йот вместе со следующим гласным звуком обозначается одной буквой, а именно: я - [ja], ё - [jо], е - [je], ю - [jy]. Такое значение букв я, ё, е, ю имеет место: 1) в начале слова (ср. яма, ёж, юг, ель); 2) после гласных (моя, моё, поеду, мою); 3) после разделительных знаков ъ и ь (объявить - обезьяна, объём - собьём, съезд - устье, конъюнктура - вьюга).

Применение слогового принципа в русской графике представляет очень удобное решение вопроса о передаче на письме твердых и мягких согласных, а также звука йот (сокращение количества букв, значительная экономия места путем устранения написаний с йотом). Однако слоговой принцип проводится в русской графике далеко не последовательно. Главнейшее отступление от слогового принципа - обозначение гласных звуков после согласных, непарных по твердости-мягкости. Так, после всегда твердых согласных [ж], [ш], [ц] гласные звуки обозначаются, вопреки слоговому принципу, буквами и, е, ё, изредка ю, я (ср. жир, ширь, жест, шест, жёлоб, шёпот, брошюра, жюри, парашют, цифра, цепь, Коцюбинский, Цявловский и т.п.); после всегда мягких [ч], [щ], вопреки слоговому принципу, пишутся буквы а, о, у (ср. чаша, чокнуться, чудо, пища, Щорс, щука и т.п.). Эти отступления от слогового принципа в современной русской графике сложились исторически. В современном русском языке звуки [ж], [ш], [ц] не имеют мягких разновидностей, а звуки [ч], [щ] - твердых разновидностей. Поэтому твердость и мягкость этих звуков обозначается самими согласными буквами, которые являются однозначными и не требуют обозначения последующими гласными буквами.

Слоговой принцип нарушается только при обозначении согласных, не входящих в коррелятивный ряд по твердости и мягкости. Это относится к всегда твердым согласным ж, ш, ц и всегда мягким согласным ч, щ. При написании гласных после этих букв наблюдаются отступления от указанного правила. Эти отступления сводятся к следующему:

1. После твердых согласных ж, ш, ц пишутся гласные и, е, вместо требуемых слоговым принципом гласных ы, э: цирк (вместо цырк), шить (вместо шыть), шесть (вместо шэсть) и т.д. 

2. После мягких согласных ч, щ пишутся гласные а, у, о вместо требуемых я, ю, ё: чай (вместо чяй), щука (вместо щюка), мячом (вместо мячем).

Одним из существенных преимуществ слогового принципа является то, что он сокращает количество необходимых букв на 15 единиц.

Важно подчеркнуть, что правила графики устанавливают только возможные соотношения между буквами и звуками. Овладев этими навыками, мы не научимся вполне правильному письму, так как с точки зрения графики вполне возможны написания вход и фхот. Правила, согласно которым из всех возможных написаний узаконивается и выбирается только одно, устанавливает орфография.

33. Категория времени показывает отношение действия к одному из трѐх реальных временных планов — настоящему, прошлому или будущему. 

Глаголы настоящего времени показывают, что действие происходит в момент речи: Я получаю знания для своей будущей профессии. 

Глаголы в настоящем времени могут обозначать действия, которые совершаются постоянно, всегда: После ночи наступает утро. 

Глаголы в прошедшем временя показывают, что действие происходило до момента речи: Много усилий потребовалось для достижения цели. 

При описании прошлого часто вместо прошедшего времени употребляется настоящее время: Читаю вчера книгу об известных учѐных и обнаруживаю очень интересные факты. 

Глаголы в будущем времени показывают, что действие будет происходить после момента речи: Будешь стараться, обязательно достигнешь цели. 

Будущее время имеет две формы: простую и составную: сосредоточусь, буду стремиться. 

     Наклонение – это грамматическая категория, которая выражает отношение действия к действительности с точки зрения говорящего. Это один из способов выражения модальности.  
        Категория наклонения – категория интенциональная, так как она обусловлена интенцией говорящего. Интенция – это цель речи, то, ради чего осуществляется речь. При интерпретации категории наклонения обязательно устанавливается позиция говорящего субъекта, поэтому наклонение – это эгоцентрическая категория. Именно субъект оценивает действие  как желаемое, возможное или предполагаемое.  
        В русском языке выделяют три наклонения: изъявительное, повелительное и сослагательное. Изъявительное наклонение интерпретирует действие как реальное. Сослагательное и повелительное – как ирреальное, гипотетическое. 

Вид — глагольная категория, показывающая характер протекания действия во времени, выражающая отношение действия к его внутреннему пределу, результату. Категория вида присуща всем глаголам русского языка в любой форме.

Глаголы совершенного вида отвечают на вопрос что сделать? и обозначают действие, ограниченное в своей длительности, имеющее внутренний предел, законченность. Глаголы совершенного вида могут обозначать действие, которое закончилось (или закончится), достигнув результата (выучить, нарисовать), действие, которое началось (или начнётся), причём само это начало действия понимается как его граница, предел (заиграть, запеть), однократное действие (толкнуть, крикнуть, прыгнуть — глаголы с суффиксом -ну).

Глаголы несовершенного вида отвечают на вопрос что делать? и обозначают действие без указания  

на его предел, без ограничения протекания его во времени, действие длительное или повторяющееся (учить, рисовать, играть, кричать).

Глаголы несовершенного и совершенного вида образуют видовые пары. Видовую пару составляют глагол несовершенного вида и глагол совершенного вида, имеющие одинаковое лексическое значение и различающиеся только значением вида: читать — прочитать, писать — написать, строить — построить.

   Категория времени тесно связана с категорией вида. Глагол несовершенного вида обладает тремя формами времени, а глагол совершенного вида – двумя (формами прошедшего и будущего времени). Парновидовые глаголы имеют все три формы времени, а одновидовые глаголы имеют или две, или три формы времени.  
        Отдельно отметим, что формы времени имеют только глаголы в изъявительном наклонении.  

      Изъявительное наклонение выражает реальность действия, которая может быть реализована в плане настоящего, прошедшего и будущего времени: «Ты пришел», «Я смотрю телевизор». Формальным показателем изъявительного наклонения является окончание (флексия), которое выражает значение лица и времени. Глаголы изъявительного наклонения могут иметь формы совершенного и несовершенного видов, действительного и страдательного залога, а в прошедшем времени имеют форму рода и числа.



34.

В русской морфологии принято выделять 13 частей речи. Они делятся на знаменательные (самостоятельные) и служебные. Особую группу образуют междометия. 9 частей речи относятся к знаменательным: существительное, глагол, прилагательное, числительное, наречие, имена состояния, местоимение, причастие и деепричастие (иногда причастие и деепричастие трактуются как особые формы глагола). 3 части речи относятся к служебным: предлог, союз и частица.

Знаменательные части речи объединяют слова, которые называют предметы, их действия, признаки и т.д. Из знаменательных слов образуются словосочетания и предложения: выйти из комнаты, войти в спортзал; бассейн и стадион; Дремлет чуткий камыш (И. Никитин). Знаменательные слова всегда являются членами предложения. Так, в предложении Дремлет чуткий камыш 3 знаменательных слова и 3 члена предложения: подлежащее (камыш), сказуемое (дремлет) и определение (чуткий).
Служебные части речи включают слова, которые чаще всего выражают только отношения между знаменательными словами. Они не называют ни предметов, ни действий, ни признаков и т.д., но имеют большое значение при построении словосочетаний и предложений. Без служебных слов не всегда можно образовать предложение.
Служебные слова не являются членами предложения, но могут входить в их состав. Так, в предложении В рощице серебряной цвел татарник розовый (В. Тушнова) — 6 слов, но 5 членов предложения. Предлог входит в состав обстоятельства места — в рощице.
Союзы соединяют члены предложения и предложения: Морозный и сухой воздух потрескивал, точно кто-то баловался игрушечным пистолетом (А. Алексин). Союз иточно соединяет два простых предложения в составе сложного.

Самая употребительная часть речи — существительное. Затем по частотности употребления следуют глаголы, местоимения, предлоги, прилагательные, наречия, союзы, частицы и т.д.
основные части речи и по значению в языке, и по частотности употребления — существительные и глаголы.

35. Союз — это служебная часть речи, которая служит для связи однородных членов предложения, частей сложного предложения, а также отдельных предложений в тексте.

Союзы не изменяются, не являются членами предложения.

По образованию союзы делятся на

1) непроизводные (первообразные), то есть такие, которые не связаны по происхождению с другими частями речи: а, но, или, да и;

2) производные (непервообразные), образованные 

— соединением непроизводных союзов: как будто,

— соединением указательного слова из главной части и простого союза: для того чтобы,

— соединением союза со словом с обобщенным значением: до тех пор, в то время как,

— исторически от других частей речи: пока, хотя, чтобы.

По строению союзы делятся на

1) простые (пишущиеся без пробелов): а, ибо;

2) составные (пишущиеся с одним или несколькими пробелами): так как, в то время как.

Разновидностями составных союзов являются 

1) двойные (двукомпонентные) союзы, части которых расположены дистантно с обязательной (не столько...сколько, не только...но и) или не обязательной (если...то, когда...то, едва...как) второй частью,

2) повторяющиеся, то есть такие составные двойные, которые состоят из одинаковых частей (ни...ни, то...то, или...или).

По характеру синтаксических отношений, выражаемых ими, союзы делятся на сочинительные и подчинительные.

Сочинительные союзы соединяют равноправные компоненты. Они связывают однородные члены предложения (иногда и неоднородные тоже, например: У нее есть племянница, и прехорошенькая, — где присоединительный союз и связывает подлежащее и определение), части сложного предложения, предложения в тексте.

Сочинительные союзы имеют следующие разряды по значению:

1) соединительные (значение ‘и это, и то’): и, да (в значении ‘и’), ни...ни, как...так и, и...и, не только...но и, как ... так и, тоже, также;

2) разделительные (значение ‘или это, или то’): или, либо, то...то, не то...не то, или...или, то ли ... то ли;

3) противительные (значение ‘не это, а то’): а, но, да (в значении ‘но’), однако, зато. 

В лингвистике список разрядов сочинительных союзов по значению дополняется еще тремя разрядами: 

4) градационные: не только...но и, не столько...сколько, не то чтобы...а;

5) пояснительные: то есть, а именно;

6) присоединительные: тоже, также, да и, и, притом, причем.

Как можно видеть, некоторые из этих союзов находят место в предлагаемом школьной грамматикой классификации (не только...но и, тоже, также), а некоторые не вписываются в нее (то есть, притом и др.).

Подчинительные союзы объединяют неравноправные компоненты и указывают на зависимость одного из этих компонентов от другого. Они связывают главным образом части сложного предложения, но могут быть использованы и в простом предложении для связи однородных и неоднородных членов. Так, например, подчинительный союз хотя связывает однородные члены предложения Книга интересная, хотя немного затянутая; союзы как, будто, словно, чем связывают однородные и неоднородные члены предложения Зимой ночь длиннее, чем день; Пруд словно зеркало. 

Выделяют следующие разряды подчинительных союзов по значению:

1) временные: когда, пока, едва, лишь;

2) причинные: так как, потому что; ибо (устар. / книжн.);

3) условные: если, кабы (устар.), коли (устар.);

4) целевые: чтобы, для того чтобы, дабы (устар.);

5) уступительные: хотя, несмотря на то что;

6) следствия: так что;

7) сравнительные: как, словно, будто, точно, чем;

8) изъяснительные: что, как, чтобы.

Эти списки можно дополнить составными подчинительными союзами, например: в то время как, как будто, лишь только, в связи с тем что, с той целью чтобы и др. (см. выше).

Некоторые союзы многозначны и могут быть отнесены к нескольким разрядам, например чтобы (целевой и изъяснительный), когда (временной и условный).

Учебный комплекс 3 объединяет подчинительные союзы в группы: изъяснительные и обстоятельственные; в группу обстоятельственных попадают все союзы разрядов 1–7. В комплексе 1 выделяется 6 разрядов подчинительных союзов: в нем не описаны уступительные союзы и союзы следствия.

36 лист

37. Наречие. Определительные наречия.

Среди знаменательных частей речи наречие занимает особое место и имеет свою яркую специфику. В переводе с лат. Наречие обозначает отглагольное. Чаще всего наречие обозначает признак дейст-я ( идти быстро) и на много реже признак предмета или признак другого признака. Когда наречие обозначает признак д-я, то оно как правило относится к глаголу или к глагольной форме. ( любить по-русски, хорошо усвоенный, работая отлично). Синтаксическая зависимость наречия проявл-ся в примыкании т.е. смысловая связь. Реже наречие обознач признак признака и в этом случае зависит от прилагат-го или другого наречия. (Черезвычайно активный человек. Всегда печальные глаза. Выход замечательно прост. Еще реже наречие встречается при им.сущ когда обознач признак предмета ( брак по- итальянски. Глаза на выкате). Морфологические признаки. Наречие обладает полной морфологической неизменяемостью. Исключая наречия на суффикс –о, -е, к-е имеют формы сравнения( хорошо- лучше). Наречие имеет спецефичнуюоснову так называемую чистую основу. Нареч-е имее специфичн нареч-й суффикс ( по- русски, по-птичьи, трижды ). Нареч-е молодаяч.р. активно пополняемая в 19 и 20в. первообраз-х нареч-й очень мало. Генетически связана с прилагательным ( досухо) с существительными ( вволю), с местоим-ми ( по-моему), с чилительными ( дважды), с сочетаниями разных частей речи ( сегодня тот час). Синтаксическая ф-я чаще всего ограничивается обстоят-й ролью. ( в небесах торжественно и чинно проплывали облока). Реже употребляют в роли ( несог-х опред-й.( Москва- сегодня это огромный мегаполис). Еще реже встреч-ся в роли сказуемого. ( это платье тебе в пору). м/ употребляться в роли подлежащего и дополнения , но только в случае произошедшей субстантивации ( переход в сущест-е). наречие- это знаменат-я ч.р. обознач-я признак д-я, признак признака, признак предмета, морфологически неизменяемая, выступает в роли не морфологизованного обстоятельства. По своему значению наречие разд-ся на лексич разряды1) обстоятельственные( около 300), 2) определительные ( около 6000). Обстоятельственные имеют такое название п/ч обознач-ют различные условия или обстоят-ва в к-х совершается д-е. внутри выд-ют подразряды: 1) наречие времени ( когда? С каких пор? До каких пор?) их больше всего ок150( вчера, сегодня, теперь).2) наречие места ( более100) т.е. ( где?куда?)- справа, ввысь.3) наречие причины ( от чего? С какой целью?)- в шутку, на показ.определительные обознач качество д-я или его каличество.1) наречие оброза действия ( качествен-е)- вприкуску, по-русски.2) количественные ( меры и степени), ( как? В какой мере?)- очень, весьма, совсем. Среди определит-х наречей оброза дей-я особую группу состовляют наречия на суффиксы –о, -е, к-е образ-ся от прилаг и причаст-й( волнующий- волнующе). Они образуют сравнительную степень ( хорошо – лучше). Степени сравнения м/ иметь 2 разновидности т.е. синкретич и аналитическую( сложную) ( покорно-покорнее- более покорно, покорнейше, наиболее покорно.; тонко-тоньше-более тонко – тоньчайше. Данные наречия имеют особенности- нек-е м/ образ-ть дуплетные формы( двойные)- рано- ранее(раньше), далеко-далее(дальше). Количест-е наречия: много, мало они образуют суплитивную форму ( много-больше, мало- меньше. Ср. синтетическая или простая форма нареч-я м/вступать в анонимичные отнош.ср-й степенью имен прилагательных.( глубокий- глубже, молодой- моложе, молодо- моложе( суффикс-е)). Данные анонимич ф-и необходимо различ-ть синтетически. Ср.ст. прилаг относ к им.сущ( местоим) и явл именной частью сказуемого( лицо Павла стало резче, взгляд острее). Ср.ст. наречия всегда относится к гл-лу и в предложении выполняет роль обстоятельства ( Он заговорил резче). В словообраз-м плане наречие носит произ-й хар-р т.е. произ-ны от раз-х ч.р. нек-е слова уже перешли в разряд наречий, др-е только претерпив-ют это процесс ( адвербализации). Долгий-долго, певучий- певуче (суффик-й); новый- по-новому, деловой- по-деловому ( приставочный); мало-немало, долго- недолго ( приставочный); чуть- чуть-чуть ( путем повтора). Возможны и др процессы когда сами наречия переходят в др-е ч.р.( предлоги: устойч-е(вопреки, кроме., среди, неустойч-е(вокруг, около). Они м/входиь в состав предложно-именных сочитаний. Так же м/употреб-ся в разряде частиц( он говорил решительно). В морфологич-и с-ме р.я. наречие занимает особое место. Это развивающая ч.р. к-я во многом синтезирует граматич-е признаки многих др-х знаменат-х или служебных ч.р.



38. категория наклонения глагола.

Категория наклонения охватывает только спрягаемые формы. Наклонение – это граматич-я кат-я к-я выражает отнош-е д-я к реальной действительности. В р.я. 3 гр наклон-я: изъявительное, повелительное, условное. Изъявительное по своим признакам противопоставляется 2 другим. Изъяв-е оно предст-ет дей-е реальное. При том, что повес-е и условное это д-е к-е действительности нет. Изъяв-е нак-е наз так потому что говорящий изъявляет уверенность, что д-е протикало, протикает и будет протикать. Данное нак-е утверждает или отрицает д-я в действительности. Только изъявит-е нак-е имеет категорию времени и оно реализ-ся с помощью частных глагольных форм. Повелительное нак-е оно выражает волю говорящего или побуждение к действию . имеет много оттенков ( прозьба, приказ, призыв). Но все оттенки проявляются при помощи интонации. Образуется от основы настоящего будущего время.( выполняю(jу)т). в нек-х случаях для образ-я пов-го накл-я использ-я дополнит-е форманты ( пишут- пиши). Во мн.ч. добовляется формант гл те( пишите) И и ТЕ – особые суффиксы. Условное нак-е ( сослагательное) образ-ся от основы. инфинитива, суф.Л и специального формообразующего суффикса БЫ(Б). имеет 2 осн-х знач-я: 1) знач-е д-я к-е возможно при определенных условиях. ( Владимир и писал бы …. )Писать- писал бы 2) д-е желательное ( сварили бы мне кофе). Наклонение гл-в в целях наиб-й выразительности м/использ-ся в не свойств-м им знач-и такое явл-е наз синонимика нак-я. Изъявит-е м/употреб-ся в роли повелит-го ( Пошел вон. Поедем в Крым отдыхать.). пов-е м/ употр-ся в роли изъяв-го или условного ( Скажи я вам правду и вы загордитесь). Им бал, а батюшка таскайся на поклон( изъяв-е употр-ся в роли повел-го). В эту девицу и влюбись Аким. 

39. Глагол. Спрягаемые и неспрягаемые формы глагола.

Глагол означал слово это подчеркивает его особую роль в языке. В античности философы разделили имя и глагол. Считая что другая часть речи находится в зависимости от других частей речи. Глагол- это самостоятельная часть речи которая обозначает действие или состояние, как процесс и обладает грамматическими категориям: вид, род, наклонение, время, лица, рода и числа. В предложении выступает ф-й сказуемого. « глагол дает движение всей фразе» ( Толстой). Значение действия и состояния это наиболее обобщенные знач-я глагола, они м/б конкретизированы это м/б физические Дей-е, перемещение в пространстве( бежать), обозначение чувств, обозначение состояния ( висеть, спать), мысленную д-ть ( думать). Глаголы вступают в синонимичные отношения, имеют антонимы, обладают образностью. Глагол богат грамматическими категориями. Ряд этих кат-й имеет чисто глагольную принадлежность:

1. Вид обозначает отношение Дей-я к внутреннему пределу ( читаю книгу, прочитал книгу ( соверш вид). 2. Наклонение.отношение Дей-я к реальной действительности( купил пальто – купил бы пальто). 3. Время передает отношение дейст-я к моменту речи ( пели, поют, будут петь).

Глагол обладает не специфическими категориями. Кат лица, рода( прошедшего время, сослогательного наклонения), числа. Все глагольные формы делятся на спрягаемые и неспрягаемые. Ядро- это спрягаемые те кот-е имеют наклонение, время, лица, числа и н-е рода. Т.о. спрягаемые формы- это словоизменительные формы. К неспрягаемым формам относят 3: инфинитив, причастие, деепричастие. Инфинитив- неопределенная форма глагола, рассматривается подобно Им.п., как начальная форма, исходная в глагольной парадигме. Это неизменяемая форма к-я имеет значение вида и значение залога, выполняют- действительный залог, выполняются- страдательный залог. Инфинитив имеет формальные показатели: суффикс- ть и ти- формообразующие. Иногда оканчивается на ч. но ряд ученых относит ть к спорным, специальным формообразующим суф-м. неопределенная форма глагола может входить в состав будущего, сложного времени ( Я буду читать медленно(простое глагольное)). Неопределенная форма м/б возвратной или невозвратной (возвратиться, задуматься). Инфинитив может обладать переходностью, употребляться с В.п. без предлога или с Р.п. в 2-х случаях ( не читал газет, выпить молока) глагол обозначает часть целого. Инфинитив м/б совершенного и несовершенного вида. Инфинитив не имеет категории наклонения, но может приобретать его в конкретном контексте( хорошо молчать, молчать!). Разнообразны и синтаксические ф-и инфинитива. 1. инфинитив может выполнять роль простого глагольного сказуемого( вам не видать таких сражений). 2. может входить в состав глагольного сказуемого ( я хочу верить людям). 3. подлежащего ( курить- здоровью вредить). 4. может выполнять роль несогласованного определения ( желание уйти овладело мной). 5. роль обстоятельства ( я пришел поговорить). 6. может быть дополнением ( барин велел ямщику ехать). 

40. Учение о залогах русского языка.

Переходн-е гл это те гл к-е обознач-ют д-е напр-е на объект. Перех-е гл управл-ют им.существительным стоящ-м: 1) в форме В.п. без предлога со значением прямого объекта( любить жизнь).2) в форме Р.п. без предлога если обознач-ся часть целого 9 выпить молока, купить хлеба0 или употреб-ся при отрицании ( не читал газет). Непереходные те к-е имеют постфикс СЯ(СЬ). С переходностью и непереходностью тесно связана категория залога. Существ-ет 2 теории залога: 1- двухзалоговая, 2- трехзалог-я. Трехзалог-я классификация хар-ся слудующ-ми признаками: 1) выд 3 залога: действительный, страдательный, средневозвратный.; 2) залог образуется только от переходных глаголов; 3) непер-е нах-ся вне категории залога. Показатели дейст-го залога- это 1) перех-ть гл-ла; 2) наличие прямого дополнения или его эквивалентов. Показатель средневозвратного залога: 1) возврат-ть гл-ла;2) данный гл-л д/б образован от переходного с помощью постфикса ( СЯ). Показатели страд-х залогов : 1) возврат-ть гл-ла образ-го от переходного с помощью (ся).;2) наличие допол-я со знач-ем субъекта д-я в Т.п. Пр: ученики изучают учебник. Учебник изучается учениками. Этот учебник изучается в 6 классе. Действ-й залог обознач-ет активное д-е к-е совершается субъектом- подлежащим. Страдат-й залог- это пассивное д-е к-е совершается субъектом явл-ся дополнением стоящим в Т.п. Средневоз-й указывает на частное значение возвратности: собственно возвр-е ( одеваться, умываться), взаимовозврат., общевозвр-е д-е ( радоваться).

Двухзалоговая с-ма соотн-ся с учением об активном и пассивном обороте. Принципы ее следующие: 1) все глаголы имеют залог;2)страдат-й залог совпадает с его опис в 3-х залоговой системе.

41. Одновидовые и двувидовые глаголы. Способы глагольного д-я. 

Все глаголы м/разделить на 3 гр: имеющие видовую пару, одновидовые-е гл-лы, двувидовые гл-лы. Глаголы имеющие видовую пару. Одной из проблем связанной с категорией вида явл-ся вопрос о том, что к-е гл-лы м/б членами одной видовой пары.. большенство ученых считает, что видовая пара – это формы одного и т.ж. слова к-е имеют общее лексич-е знач-е и различ-ся указанием на внутренний придел действия. Члены видовой пары д/иметь общее лексич-е знач-е. если они отлич-ся хотя бы оттенками семантич-го знач-я, то это уже разные гл-лы и видовую пару они не образуют. ( делать-сделать- приделать- отделать-переделать, играть- сыграть). Видовую пару имеет большенство глаголов и образуется она следующими сп-ми:1) суффиксальный( решать-решить, описывать-описать) 2) Приставочный ( делать-сделать, рисовать- нарисовать, думать- подумать) специальных приставок нет, но чаще исп-ся с, на, по. 3) перемещение ударения ( расспать- рассыпать, насыпать-насыпать) 4) суплитивизм основ ( лавить-поймать,говорить- сказать, брать- взять. 5) чередование звуков в корне ( набирать- набрать, сажать-посадить, избегать- избежать, застилать –застлал). Гл-лы имеющие видовую пару предст-ют собой основной класс. Двуведовые гл-лы это гл-лы к-е в одной форме м/выражать знач совершенного и несовершенного вида. ( ну и положение мой миленок женится. Мой миленок женится только не на мне).самое большое колич-во двувед-х гл-в содержит суффикс ова, Ева( обследовать). Одноведовые глаголы в языке не м/образовать видовую пару. Имеют яркую особенность в семантике. Одновид-е м/б гл-лы совершенного и несовершенного вида. Одновидовые м/обозначать: 1) сильное д-е к-е не м/ длиться ( рухнуть, грянуть, очнуться)2) к-е обознач крайнею степень признака ( ненавидеть, исхудать).3) к-е обознач многократноповторяющеся д-е ( покрикивать) 4) соправодительное д-е ( подпевать, поддакивать) 5) гл-лы моторные они связаны с движ-ем. Имеют 2 формы относящееся к одному виду( литать- литеть, носить-нести, катать-катить, брадить-брести. Чернышевский восхищался богатым видообразованием рус.гл-в. он подчеркивал, что русские гл-лы имеющие виды м/передать все оттенки действия. В.В.Виноградов, А.В.Бондарко ярко продимострировали возможности исп-я кат вида гл-ла в поэме «7 небо» В.Федорова: « Ушла. Уехала. Умчалась. Свершилось! Между тем скажу: Письмо глаголом начиналось Несовершенным ухожу.»

42. две основы глагола. Продуктивные и непродуктивные.

Глаголы образую формы не от одной основы. Уподобляющим большинства выд 2 основы: основа инфинитива ( нести, писать), основа настоящего времени( образуется от глагола настоящего времени или будущего, 3 лица, мн.ч.), ( несут, пишут, думать- думают). Все глаголы в р.я. образуются от 2-х основ. Основа инфинитива образует: 1. глагол прошедшего времени. ( ненавидеть-ненавидел, думать-думал, читать- читал).2. форма сослогательного( условного) наклонения ( читать- читал бы). 3. Причастия прошедшего времени ( читать- читавший). 4. Деепричастие совершенного вида ( прочитать- прочитав). Основа настоящего, будущего времени образуется: 1. глагол настоящего и будущего , простого времени ( спят- спит, читают- прочитают). 2. формы повелительного наклонения ( пиши, думай(те)). 3. формы причастий настоящего временя( читающий). 4. деепричастия настоящего время( несовершенного вида). В некоторых случаях основы глагола могут совпадать: вести- везут, нести- несут. Гораздо часто основы различаются между собой. Соотношение 2-х основ дает понятия словообразовательного класса глагола. Класс глагола это явление словообраз-е, но понятие очень важное и для морфологии. Все глаголы р.я. делятся на 2 группы: продуктивные, непродуктивные. Продук-е – это классы по моделям к-х образ-ся новые слова в языке т.е. прилуниться. Непрод-е- это закрытая группа слов. Каждый из продуктивных классов глагола имеет свои формальные показатели и свое соотношение основ.

I Кл: основа инфинитива ( а ), основа наст/будущ.вр.( аj ), примеры ( читать, читают).

II Кл: основа инфинитива(е), основа наст/будущ.вр.( еj ), примеры( , белеть, белеют)

III Кл: основа инфинитива ( ова, Ева ), основа наст/будущ.вр.( уj ), примеры ( организовать, организуют).

IV Кл: основа инфинитива( ну), основа наст/будущ.вр.( н), примеры ( толкнуть, толкнут)

V Кл: основа инфинитива(и), основа наст/будущ.вр.(t ), примеры ( любить, любят, красить, красят). Т.о. вывод о классе глагола можно сделать только по соотношению 2-х основу . если глаголы имеют иное соотнош-е основ, то они являю-ся не продуктивные. Быть- будут, думать – дышат( непродукт).

43.Спряжение глаголов. Типы спряжения и способы определения. Правописание личных окончаний.

Термин спряжение имеет несколько знач-й. в широком понимании- это измен глагола вообще. 2 значение- измен гл. по лицам и числам в наст и будущ времени изъявительн наклон-я. 3 значение- сис-ма или парадигма лич-х оконч глагола. В русском языке 2 спряжения и наибольшая группа- разноспрягаемые гл-лы. К I спр относ: ут, ют, ем, ете, ешь, ет. Ко II спр относ: ат, ят, им, ите, ишь, ит. Разноспрягаемые глаголы: хотеть, бежать, есть, дать, чтить. Способы определения спряжения: 1) по личному окончанию спряжения ( I спр- у, ю, е; II спр- а,я, и) 2) если окончание безударное следов-е правило. Ко IIспр относ. Все гл на ить ( кроме брить, стелить). 4 гл на ать ( гнать, держать, дышать, слышать)., 7 гл на еть ( смотреть, ненавидеть, терпеть, вертеть, звисеть, обидеть). Все ост-е гл относ к I спряж-ю.

44.Причастие. образование и правописание причастий.

Термин причастие с лат.означ-причастный. Причастие – неспрягаемая форма глагола, каторая обозначает д-е как признак предмета , но протекающей во времени. Причастие в рус.яз объеденяет в себе признаки 2 частей речи:глагола (действия), прилагательного(атрибут). Глагольные признаки:1.Причастие сохраняет вид глагола:летевшая-взлетевшая.2.Причастие имеет харак-ку времени- 2 временные формы: прошедшего времени ( умывшийся), настоящего времени ( умывающейся). 3. Причастие сохраняет возвратность исходного глагола. 4. Причастие имеет категорию залога – двухзалоговая система: страдательные, действительные. 5. Причастия сохраняют глагол управление. Признаки прилагательного: 1. Значение признака ( признак- протикающего во времени). 2. Наличие синтаксической категорий рода, числа и падежа следовательно причастие- единств в системе глагола склоняемая форма. 3. Причастия имеют ( могут иметь полную и краткую форму ( это св-во страдательных причастий). 4. Синтаксическая ф-я причастий аналогична ф-м прилагательных: полная форма причастий- морфологизованное определение, кр.форма- именная часть СНС.( Над спящим лесом, над речкой, белеющей в тумане, разостлано небесное покрывало.). Стилистическая ф-я причастий. Причастие остается до сег дня книжной формой. А.С. Пушкин говорил о выразит краткости этой речи. Причастие прошло длит путь раз-я. Формы с –ущ/ющ и ащ/ящ- самые древние формы причастий. Залоги: страдательные, действительные. Действительные- обознач признак того предмета, к-й сам производит, сам совершает д-е. ( художник, рисующей картину). Действит причастие образует-ся практич-ки от всех глаголов. Причас-е образ-ет залог шире, чем глагол. Страдат- обознач признак того предмета, над к-м совершается Дей-е или к-й испытывает д-е на себя: план, выполняемый рабочими. Страдат прич-е имеют существ ограничения в обр-и – они образ-ся только от переход глаголов. И действит и страдат прич могут иметь 2 формы времени: наст., прош. Т.о. максимальное кол-во форм, к-е можно образовать от глагола, равно 4; но это возможно далеко не всегда. Правила образования причастий: 1. переходность глагола определяет залог прич. Переходные глаголы образуют и действит-е и страдат-е причастия. А неперех-е- только действит-е. 2. Исходный вид глагола определяет время причастий: от глаголов не совершен-го вида образ-ся прич и пр., и наст.времени, а от глаголов совершенного вида- только прошедшего. 3. Основа глагола образует разные формы причастий. От основы инфинитива образ-ся прич-е прошед-го времени.( действит вш/ш(сказать-сказавший, нести- несший); страдат нн/енн/т (надуть-надутый).4. Причастия наст-го времени образуются с учетом спряжения исходного глагола. Дейст-е- ущ/ющ(I спр),ащ/ящ (II спр), страдат-е ем/Ом (I спр), им (II спр). 5. при образовании причастий следует обязательно учитывать возвратность глагола( задуматься- задумавшийся). Кр.причастия. В современном р.я. краткую форму образуют только страдат-е прич-е. причем кр.формы в наст.вр образ-ся редко: гнать-гонимый-гоним. Гораздо чаще в прош-м вр-ни у страд-х прич-й :срубленное- срублено( в краткой форме всегда одна Н). В кр.ф. прич-е измен-ся аналогично кр.прилагат-м, т.е. они ни в коем случае не склоняются по падежам, а могут скл по родам и числам. Синтаксич-я ф-я кр.прич- именная часть СНС очень редко – особая синтаксич-я роль. ( Русалка плыла по реке голубой, озаряема полной луной(обособленное определение с допол значением второго сказуемого). Переход причастий в прилагат-е и сущест-е. Причастия- большой путь раз-я. 1)Кр.прич утратили способ-ть к склонению2)исконные причастия с уч/юч, ач/яч перешли в разряд прилаг: сидячий. Но переход прич в систему других частей речи возможен и на современном этапе. Если причастие утрачивает глагол св-ва ( время, вид), то они переходят в прилагат. При подобном переходе очень часто слова преобретают перенос значение: Предмет, блестящий на солнце. Блестящий оратор. В прилагательные переходят причастия и действит-е и страдат-е. процесс перехода в прилагат наз- АДЪЕКТИВАЦИЯ. Особенно часто адъектируются страдат прич с нн/енн. Возникают омонимичные формы прил и причастий. Орфографич-и данные формы объеденены в правило: н/нн в отглогольных прилаг-х и причастиях. Переход причастия в прилагат может иметь логич продолжение, когда соответств слова далее переходят в разряд сущест-го.( трудящиеся, отдыхающие).

45. Категория лица глагола. Система личных форм. Безличные глаголы.

Категория лица прояв-ся у глаголов наст-го и буд-го вр-мя. Если действует сам говорящий 1 лицо. Если действ-ет собеседник- 2 лицо. Тот кто не участвует в разговоре- 3 лицо. З лицо наст и будущ время , ед и мн.ч. глаголов состовляют парадигму спряжения. Но есть гр-пы гл-в к-ю наз-ют недостаточными:- гл-лы к-е наз-ют явления характерные для природы( щениться); - гла-лы –дить, - тить( победить)., - гл безличные. Они наз-ют д-е или состояния к-е не имеют деятеля. Безличные м/ обозначать состояние природы( смеркается, морозит), состояние человека ( не спится, тошнит ), действия стихийной силы ( ….сорвало ветром).1) собственно безличные глаголы - нет и не м/б деятеля ( знобит, светает). 2) лично- безличные- гл-лы м/употребляться и как личные и как безличные.( пахнет сеном. Сено пахнет. Замело снегом. Снег метет).3) возвратно- безличные. Без суффикса –ся употреб-ся как личный. Если появ-ся –ся гл-л станов-ся безличным.( в дороге дремлятся). На ряду с недостаточными в р.я есть гл-лы изобилующие. Это гл-лы к-е имеют 2 формы в одном и том же лице( метает- мечет, двигает- движет). В одних случаях м/д данными словами есть разница в семантике. Разница м/б в сочит-х ( метает копье- мечет икру). Так же разница м/б стилистической( страдает- страждет, щипет- щиплет).

46. Предло́г — служебная часть речи, выражающая синтаксическую зависимость имен существительных, местоимений, числительных от других слов в словосочетаниях и предложениях. Предлоги, как и все служебные слова, не могут употребляться самостоятельно, они всегда относятся к какому-нибудь существительному (или слову, употребляемому в функции существительного). Вследствие своей синтаксической несамостоятельности предлоги никогда не выступают в качестве членов предложения. Они обслуживают управление как вид подчинительной связи, будучи связаны с управляющим компонентом словосочетания.

Данная часть речи сформировалась за счёт других лексико-грамматических разрядов. Этим во многом обусловлена неоднородность предлогов. В течение XIX—XX веков наблюдается непрерывное пополнение состава производных предлогов. Интереснее всего развиваются предлоги, выражающие наиболее отвлечённые значения — объективные, причинные, целевые и т. д. В развитии новых предлогов сказывается возрастающая роль в русском языке XIX века публицистической и научной речи.

Часть предлогов, в основном производных, совмещают ряд значений. Так, предлоги за, под, из, от, в, на совмещают причинные, пространственные и временные значения. Предлог через, выражая пространственные (через горы) и временные (через века) отношения, в просторечии встречается при выражении причинных отношений (через тебя я лишился семьи). Другие предлоги совмещают причинные значения со значениями цели, например для, по.

Классификации предлогов 


        Классификация предлогов происходит по нескольким параметрам. По значению выделяют: 

пространственные предлоги: «в», «на», «около», «вокруг» и другие; 

временные предлоги: «к», «до», «в течение» и другие; 

причинные предлоги: «по», «от», «из-за» и другие; 

целевые предлоги: «для», «ради», «на» и другие; 

предлоги образа действия: «с», «без», «по» и другие; 

дополнительные предлоги: «о», «об», «про», «с» и другие – указывают на предмет, на который направлено действие. 

        Один и тот же предлог может принимать участие в выражении разных значений.  
        По происхождению выделяют: 

первичные предлоги – первородные, те, которые всегда были предлогами: «с», «на» и другие; 

вторичные предлоги – производные, образованные от знаменательных частей речи в результате транспозиции: отнаречные («вокруг», «кругом»), отыменные («путем», «посредством»), отглагольные («исключая», «спустя»). При этом большинство таких слов употребляется и как знаменательная часть речи, и как вторичный предлог;

 сложные предлоги – объединения знаменательных частей речи с предлогом: «вплоть до», «в отличие от» и так далее.



47.Модальные слова, их функции и разряды. Вопрос  о модальных словах в науке.  Правда в огне не горит. Правда, счастье было недолгим. В 1-м предложении сущ-е правда обладает номинальной функцией, морфологич. признаками сущ-х и выполн. синтаксич. функцию подлежащего. Во 2-м предлож. слово передает отношение говорящего к содержанию высказанного. На первый взгляд по данной функции слово может быть отнесено к числу частиц, но здесь  есть отличия , частица прочно входит в предложение употребл. при к.-л. его члене и вносят смысловые оттенки. В предложение данное слово такими характеристиками не обладает. В.В.Виноградов предложил данные слова  вынести в отдельную гр. и назвать  модальными словами.  Модальные слова – разряд морфологически неизменяем.  слов,  выражающих отношение говорящего ближе к частицам, в силу значения их характер. как вводные слова. По классифик. дан. слова раздел по присхожд.  

от существ. правда

от крат. прилаг. вероятно, конечно

неск. СКС слышно, видно

от глаголов видать, знать, кажется

По семантике: 1) со знач. логическ. оценки, достоверности(безусловно, верно, конечно, в самом деле); 2) со значением возможности сообщаемого ( кажется, по видимому, должно быть); 3) источника сообщение (по словам к.-л.); 4) Субъект-оценочные (к счастью, к радости, к несчастью); 5)Модальные слова формируют порядок изложения во 1-х, во 2-х, итак, значит. Модальные слова легко присоединяют к себе зависимые слова и поэтому вводные слова переход. в вводные словосочетания, вводные предложения.



48.Подчинительные союзы. Союзы древняя часть речи, служебная к-я использ. для выражения связи между синтаксич. единицами (однород. члены) связного текста. Союзы устанавливают смысловые отношения. Союзы отлич. от др. ч.р. тем что  используется как синтаксич. средство, они не влияют на форму отдельн. слов, должны рассматрив. в синтаксисе. Подчинит. союзы дел. на семантические/асемантические (не имеют закрепленного значения). Что, как  семантич.(имеют четкое значение). Подчинительным союзам по функции близки союзные слова, к-е связывают придаточную часть сложно подчин. предлож. с главной. В морфологии союзные слова назыв. относительные местоимения,  местоименные наречия. В двух предложениях одно и тоже слово что функционир. явл. очень близким. (Он рассказал, что читал интересную книгу (союз), Он рассказал что читал (союзное слово)). В обоих контекстах выполняет связочн. функцию, но союзы по своим функциям уже, чем союзные слова. Т.К. союзное слово дополнительно выполняет важную и смысловую и синтаксич. роль и явл. членом предложения. В системе местоимений слова характериз- я как относит. и выполняют самостоят.синтаксич. функцию.  

49.Деепричастие. Особенности образования и употребления деепричастий.  Дееприч. Одна из неспрягаемых форм глагола.  Глагол обознач. Действие, дееприч.обознач. действие, но значение выявляется не как специфич. Не основное , а второстепенное добавочное действие. Он рассказывал мне об этом эпизоде, улыбаясь.  Дееприч. Морфологич. Сохраняет глагол.свойства: -категорию вида; -возвратность/невозвратность; -дееприч. Сохран. Глагольное управление/ смотреть с любовью. Наиболее  ярко выраж. Категория вида. Дееприч. Означ добавочное действие, характер, к-го зависит от вида. Дееприч несов. Вида – обознач добавочное действие, к-е  соверш-ся одновременно с основным.(Разговаривая по телефону он  одновременно пижет) Деприч сов вида – обознач. Добавочн действие, к-е предшествует основному действию(Поговорив по телефону , он начал писать).  Времени у дееприч нет. В предложении бывает обстоятельством.  Деепричастие наз глагольно-наречной формой.  Дееприч – неизменяемая, неспрягаемая часть речи, форма глагола, к-я обознач. Добавочное действие, совмещая в себе грамат. Св-ва глагола и наречия  Употребл. дееприч. Следует помнить что основное и добавочное действие совершается одним  и тем же лицом. Синея блещут небеса. Образование дееприч. Подчин. Опред. Правилам: 1)учит-ся вид глагола, 2) учитывается основа глагола, 3) возвратность глагола сохраняется. Дееприч. Несов. Вида образ-ся от основы настоящ. Времени путем прибавления 2-х суффиксов (а,я) решают. Дееприч совер. Вида образ. От основы  инфинитива к к-й прибавл. Суф. (в, вш) решить решив.  Хотя дееприч. Несов. Вида образ. От основы наст.вр. брать/берут/беря 

Особен-ю явл-ся  то что многие глаголы несов. Вида не образ. Дееприч.1)глаголы с основой наст вр. Оканчи-ся на шипящий писать-пишут 2) глаголы с суф.(ну) сохнуть-мерзнуть 3)глаг-лы имеющ. Основу наст.вр. без гласной жать/жнут 4) глаголы с основой на г, к, х  бежать – бегут, стричь-стригут, 5) отдельные глаголы типа лезть, ехать, хотеть, петь. Дееприч. от глаголов сов.вида: дан.глаголы для образ.  Дееприч. Могут использ. 2 суффикса (в,вш) невозврат. Образ. С суф.(в). Возвратные глаголы образ. Глаголы только (вши). Некоторые глаголы образ. Дееприч.  При помощи усечен. Суф. (ши) нести(несший). Особ-ти:1)некотор. Глаголы сов.вида образ. 2 формы дееприч. Одну форму по правилу(в,вш), а др. вопреки правилу (а,я) прищуриться, прищурясь, заметить – заметив(заметя). 2)некотор. Глаголы образ. Уникальные формы деепричастий поесть-поевши, красться-крадучись. Формы с суф. (уч,юч) имеют архаичн. Характер.



50.Слова категории состояния. Вопрос об СКС в отечественной лингвистике. В соврем. Р.я. есть категория слов, к-е сложно классифицировать(можно, нельзя, надо, жаль). Подобные слова были выделены в  особый грамм. Разряд. Выделены были в 19в.  А.А.Востоковым  гр. Он отнес их в особую  гр. глаголов, обратив внимание на их способность выступать в роли сказуемого. Далее было замечено что они неизменяемые это противопоставляло их отношение к глаголам. Ученые стали относить их к разряду кратк.прилаг, наречий. В особую гр. предложил выделить Щерба. Ученые называли их безлично-предикативными, предикативными наречиями. Лексич. Значение данных слов специфична: -выражение состояния человека (скучно, лень, жаль); -Состояние погоды (морозно, тихо); -среды (уютно, чисто). Они могут носить значение долженствования (должен), необходимости, возможности, и могут содержать оценку (плохо, хорошо). Грамм.признаки –морфологически неизменяемые. Также как и качественные наречия, некоторые слова категории состояния выступают в сравнительной степени (стало холоднее, больно мне – больнее). Синтаксич. Роль – наиболе четкое и доказательное основание для подтверждения их специфики.  Слова исполняют роль сказуемого в безличном односоставном предложении. (В небесах торжественно).  СКС можно сочетать с инфинитивом в безличном предложении (Эти три березы при жизни  никому нельзя отдать). СКС могут управлять существител./местоимением (Мне грустно) Дан. Слова представляют собой нечеткую картину, т.к. они по происхождению связаны с разн. частями речи 1)с прилаг. и наречиями на (о, холодно, весело, стыдно); 2) с страд. причастиями ср.р. в краткой форме(велено подождать, приказано подождать; употребл. с инфинитивом). 3) с существительными(стыд, позор, грех смеяться над старостью). СКС – развивающаяся группа слов и нужно уметь разграничивать  омонимичные формы, соотносящиеся с др. частями речи( Он глядел еще печальнее и строже. – наречие в сравн. степени; Стало еще печальнее –СКС).  



51.Категория вида глагола. Видовая пара. Способы ее образования. Вид –грам. Категория глагола, к-я обознач. Характер протекания действия в его отношении к внутр. Пределу. Яркий вид  - совершенный, т.к. дан. Глаголы содежат показания на внутр. Предел 1)начало действия – заиграл, 2)окончание действия – прочитал, 3) промежуток ограниченный временными рамками – дунуть.  Имеют две временные формы прошедшего и будущего времени. Вопрос, к-й ставится к глаголу сов.в. содержит приставку С. Дан.глаг. не сочетаются с наречиями долго, медленно, часто. Несов. Вид. – глаголы не указ. На внутр. Предел, они первообразны, имеют 2 знач. Длительное неограниченное действие, прерывистое чередующееся толкнуть, хаживать. Имеют 3 времен. Формы. Все глаголы дел. На 3 гр. 1. глаг. Имеющие видовую пару 2. глаг. Одновидовые 3. двувидовые. Члены видовой пары д. иметь общее лексич. Значение, если отлич. Оттенками семантич. Значения, то это уже разные глаголы и видовую пару не образуют. Делать – Сделать(видовая пара).Способы образования видовых пар: 1)суффикс. Решать - решить; 2)приставочный рисовать-нарисовать; 3) перемещение ударения рассыпать- рассыпать; 4) суплетивизм основ ловить-поймать; 5)чередование звуков в корне набирать-набрать, сажать-посадить. Двувидовые – глаголы, к-е в одной форме м. выражать глаголы совершенного и  несовершенного  вида. Жениться-жениться. Самое больш. Кол. Двувидов. Глаголов содержат глаголы с ова, ева атаковать.  Одновидовые м.б.  совершенные и несовершенные глаголы. 1) Одновидовые м. обозначать сильное действие , к-е не  может длиться - очнулся. 2) глаголы обозначающие крайнюю степень признака – ненавидеть, исхудать. 3)многократное повторение действия. 4) Глаголы обознач. сопроводит. действие – поддакивать, подмаргивать.



52.Переходность глаголов. Возвратность. Основные значения возвратных глаголов. По способности  обозначать действие  непосредственно направленно на объект гл. дел-ся  -переходные;  -непереходные. 

К перех. отн-ся те, к-е обозначают действие направлен. на объект. Неперех. Такого значения не имеют. Переходные выражаются синтаксически:  1) перех. глаг.  управляют  сущ., стоящими в а)в форме  В.п.  без предлога со значением прямого объекта – любить жизнь; б) в форме Р.п. без предлога если обозначает часть целого – выпить молока, купить хлеб. в) и употребл. при отрицании – не читал газет. Дополнит. док-вом  неперех. явл. Постфикс  ся, сь. Возвратный перходным глагол не бывает .  При анализе перех-ти обрат. Внимание : 1. в предл-и  м.отсутствовать  прямое дополнение, но его можно восстановить. Это подарок мамы(береги). 2. При глаголе м.стоять инфинитив, к-й можно заменить прямым  дополнением  Люблю спать на сеновале. 3.При глаголе нет  прямого дополнения, но есть придаточн., к-й можно заменить прямым дополнением Она вновь видела, как безмятежные облака проплывают мимо. 

Следует помнить что один и тот же глагол  в разных контекстах м.б. переходным и непереходным. Орел бьет сокола, а сокол бьет гусей.(перех). Старик лениво в бубен бьет(неперех). Возвратные гла-лы  с постфиксом ся , в их числе м.б. слова образ-ся от перех. глаголов. Видеть-видеться. В их числе м.б. слова образ-ся от  перех. и неперех. глаголов темнеть(ся), управлять(ся). А также формы, к-е без (ся) не употреб-ся. Улыбаться, смеркаться.