Конспект урока по Математике «Семья – ячейка общества», «Уравнение» 6 класс

План-конспект интегрированного

 урока по математике и обществознанию.

Класс: 6 «б»

Тема: «Семья – ячейка общества», «Уравнение»

Тип урока: урок применения знаний, умения и навыков

Цель: обеспечение условий для интеграции математических знаний на уроке обществознания

Задачи:

Образовательные:

- закрепить умения и навыки решать уравнения;

- обобщить сведения о семье и ее роли в государстве;

- организовывать решение проблемных ситуации, самооценку своей учебно-познавательной 

2. Развивающие:

-  развивать учебно-познавательные компетенции, коммуникативные компетенции;

- развивать навыки совместной деятельности в группе, приемы действий  деятельности в ситуациях общения.

3. Воспитательные:

-  воспитывать целеустремленность,

- расширять кругозор,

- воспитывать любовь к семье, чувство ответственности.

Оборудование на уроке: учебники по математике и обществознанию, Конституция РФ, Семейный кодекс РФ, карточки с заданиями, карточки самооценки, макет пьедестала, наглядно-демонстрационный материал, презентация к уроку.

Класс разбит на три группы.

Каждый ученик получает карточку, в течение урока ставит себе оценку, в конце урока ставит итоговую оценку.

Фамилия 

Имя 

Постановка 

цели урока.



Устный 

опрос:

продолжить предложения



Задача о

 материнском

 капитале



Работа с 

Конституцией 

РФ и

 Семейным 

кодексом РФ



Физкультминутка

Пьедестал



Заполнить 

кроссворд



Итоговая оценка

























Постановка цели урока. Учитель математики

Напротив каждого примера записано слово. Решите примеры, найдите ответ с наименьшим числом. Это число укажет на цель нашего урока. 

-5,74∙10         УРАВНЕНИЕ      НА ДОСКЕ

6+(-8,2)        ЗАДАЧА

-3+(-2,53)     ЧЕЛОВЕК

-5+8              ПРИМЕРЫ

-41-16,4        СЕМЬЯ

-2: (-4)          ТРУД

Ответы:

-5,74∙10=-57,4         УРАВНЕНИЕ

6+(-8,2)=-2,2        ЗАДАЧА

-3+(-2,53)=-5,53     ЧЕЛОВЕК

-5+8=3              ПРИМЕРЫ

-41-16,4=-57,4        СЕМЬЯ

-2: (-4)=0,5          ТРУД

 Сегодня на уроке мы будем решать ____________ и вспомним, что такое _________.

 Сегодня на уроке мы будем решать _уравнения_ и вспомним, что такое __семья__.





Устный опрос: продолжить предложения. Учитель обществознания

Семью, в которой живут бабушки, дедушки, родители и дети, называют _____. (трехпоколенной)

Многодетная семья – это сколько детей? (3 и более)

Продолжите пословицу о семье: «Один за всех, и все за ____» (одного)

Семья – это сколько «Я»? (семь)        

                                                                                                                               

Задача о материнском капитале. Учитель обществознания

Учитель обществознания: Что делает государство в настоящее время, чтобы помочь семьям, в которых родился второй, третий и т.д. ребенок?

Ответ: такие семья имеют право на пособие, которое называется материнский капитал.



Учитель математики: Ребята, скажите, пожалуйста, каков размер материнского капитала в настоящее время?

Дети отвечают, учитель: А давайте проверим, решив уравнение, мы найдем корень и узнаем размер материнского капитала в настоящее время.

3х-20=817900+х 

Ответ: 408960 руб. (СЛАЙД 5 – материнский капитал составляет _____)



Работа с Конституцией РФ и Семейным кодексом РФ. Учитель математики 

Каждая группа получает карточку-задание с уравнением. Нужно решить уравнение, корень уравнения покажет номер статьи по изучаемой теме в Конституции РФ или Семейном Кодексе РФ. ВЫЗВАТЬ ОДНОГО УЧЕНИКА С ГРУППЫ К ДОСКЕ РЕШАТЬ УРАВНЕНИЕ

Нужно прочитать статью и рассказать о чем говорится в этой статье.

1 группа: -5х+22=7(14-х) (корень 38)

2 группа: 2(х+3)=х+93 (корень 87)

3 группа: х+51=2(х-9) (корень 69)

Учитель обществознания. 1 группа рассказывает статью 38 Конституции РФ 

2 группа рассказывает статью 87 Семейного Кодекса РФ 

3 группа рассказывает статью 69 Семейного Кодекса РФ 



Физкультминутка. Учитель обществознания 

Игра в мяч: 1 вопрос задает учитель обществознания, а следующие вопросы группы задают друг другу самостоятельно.



Пьедестал. Учитель математики 

Дан пьедестал, на котором надо расставить виды семей по социальной значимости в РФ. 

Приготовить 3 макета пьедестала, карточки с названием семей с одной стороны, а с другой – корень уравнения (по 5 карточек каждой группе), 3 карточки с уравнениями.



НА ДОСКЕ



















Решить уравнение, найти корни, записать их в порядке убывания, соотнести их с видами семей и распределить на пьедестале.





многодетная



полная









неполная

с-32=(с+8)∙(-7) (корень -3, неполная) 

-5(3а+1)-11= - 16 (корень 0, полная)

11-х=55+х (корень -22, трехпоколенная)

7(2+у)-3у=5у-6 (корень 20, многодетная)

КОРНИ: 20, 0, -3, -22



Заполнить кроссворд  Учитель обществознания 

Карточка-кроссворд каждой группе, карточки с заданиями

Данный кроссворд решается с помощью таблицы. Во втором столбце написан вопрос по обществознанию, в третьем – математическое задание. Ответ математического задания напишите в первом столбце. Данная цифра укажет номер задания по обществознанию.















3.П











5.Г









А









1.К

О

Н

2.С

Т

И

Т

У

Ц

И

Я



С



Е





Р











У



М





И











Д



Ь





А











А



Я





Р











Р









Х











С









А











Т









4.Т

Е

Щ

А





В





















О





















Номер вопроса в кроссворде (совпадает с корнем уравнения)

Вопросы по обществознанию

Решить уравнения

5

Главный защитник семьи

5х-9=2(3+х)

1

Главный закон РФ

-85х= - 85

3

Если главный в семье мужчина,     то это…

28-4х=19-х

4

Мать жены

2х-2=10-х

2

Главная ячейка общества

-15х+31= - 7+4х



Уравнения:

А) 5х-9=2(3+х) (корень 5, государство)

Б) -85х= - 85 (корень 1, конституция)

В) 28-4х=19-х (корень 3, патриархат)

Г) 2х-2=10-х (корень 4, теща)

Д) -15х+31= - 7+4х (корень 2, семья)



Постановка домашнего задания. Итог урока

Обществознание: подготовить рассказ о традициях моей семьи 

Математика: домашняя работа – решить уравнения по заранее приготовленным карточкам



8.Сделать саморефлексию работы каждым учеником. 

Фамилия 

Имя 

Постановка 

цели урока.



Устный 

опрос:

продолжить предложения



Задача о

 материнском

 капитале



Работа с 

Конституцией 

РФ и

 Семейным 

кодексом РФ



Физкультминутка

Пьедестал



Заполнить 

кроссворд



Итоговая оценка