Конспект урока по Математике "Единицы измерения. Измерительные инструменты"

Тема «Единицы измерения. Измерительные инструменты»

ЦЕЛИ.

Обучающие: 

-	познакомить с основными единицами измерения;

-	ввести понятие дополнительных мер измерения;

-	познакомить обучающихся с приборами измерения углов на местности;

-	ввести понятие двухмерного и трёхмерного измерения;

-	показать практическое применение изучаемой темы;

-	познакомить со старинными единицами измерения;

-	ввести понятие    «высота гор»;

-	познакомить с самыми маленькими единицами, и с самыми большими единицами измерения, показать где встречаются.



Развивающие:  

- 	развивать наблюдательность, память, логическое мышление, смекалку, и основу конструкторского мышления;

-	развивать умение планировать собственную деятельность;

-	формировать навыки обобщения и систематизации знаний по теме;

-	преодолевать трудности интеллектуального характера.



Воспитывающие:

 - 	формировать потребность к самоконтролю, навыков коллективной работы, навыков самостоятельного обучения;

-	создать условия для реализации учебных потребностей каждого обучающегося в классе.

Тип урока:       комбинированный:

-	сочетает в себе повторение и обобщение знаний, полученных ранее, изучение нового материала и первичное закрепление полученных знаний при решении задач.

Оборудование:

-	линейка, карандаши, рулетка, штангенциркуль, отвес, трубки разных диаметров. Уровень, макеты фигур, таблицы.

Таблицы:  	

 -	старинные русские меры;

-	единицы измерения веса;

- 	единицы измерения времени;

-	единицы измерения длины;

- 	единицы измерения объёма

План урока:	

1.	Организационный момент.

2. 	Повторение.

3. 	Объяснение нового материала

4.	Закрепление нового материала

5. 	Подведение итогов и оценивание.



 Ход урока.

Оформление доски.  Доска разделена на три части.

1часть - Основные единицы измерения:

- одномерное измерение:	-двухмерное измерение:	- трёхмерное измерение:

- мм, см, дм, м, км.		- мм2, см2,дм2, м2, км2.		- мм3, см3, дм3, м3, км3.

- ______________		-				- 



2 часть - Измерительные инструменты.

Астралябия, экер, теодолит, штангенциркуль, рулетка, уровень, отвес.

3 часть – Дополнительные единицы измерения:

Микрон, миля, световой год, гугол, гугол-плекс, косая сажень, маховая сажень.

1.1 Устный счёт:   (с обратной стороны доски).

ВС=2,5 см                                                                                  АD=42 см.



CНайти АС.                                                                                  ВС=11см.



C

D

B

B                                                                                                   Найти АВ.

	

А

А





1.2 Повторение.

- 	Какие основные единицы измерения нам известны?

(мм, см, дм, м, км, градус, минута. секунда.)

- 	Как найти длину отрезка?

( на столе находиться указка, нужно измерить её длину и записать в тетрадь).

- 	Какими инструментами пользуются для измерения расстояния?

(миллиметровая  масштабная  линейка ,рулетка, штангенциркуль).

3. объяснение нового  материала. 

В мире, в окружающем нас мире есть одномерное измерение, двухмерное и трёхмерное измерение. 

Одномерное –вы только что выполнили-замерили  длину указки – то есть длину отрезка - одна мера,  ( единицы измерения записаны на доске—мм, см, дм, м, км).

А если нам нужно вычислить площадь прямоугольника , площадь поверхности  стола, что для этого нужно измерить? 

Длину и ширину, то есть, две меры и это будет двухмерное  измерение (единицы измерения записаны на доске )                мм2, см2, дм2,м2,км2.

Задание. Измерить длину и ширину парты и вычислить площадь.

Но большинство объектов, которые нас окружают, трёхмерные: длина, ширина, высота.

Мы живём в трёхмерном мире, в трёх измерениях, так почти у всех на свете есть длина, ширина  высота. Пространство, которое можно измерить с помощью этих величин, называют кубическим или объёмным.

Задание—с помощью рулетки измерить длину, ширину и высоту класса и вычислить объём.



-	Где в современном мире  используется трёхмерное изображение?     Кино—3Д.

Практическое задание:       стр. учебника  16   №25.

Вычислить толщину одного листа учебника.

-	Что для этого нужно?

-	Измерить толщину учебника штангенциркулем (без корочек).

-	Узнать сколько страниц в учебнике и перевести их в листы (количество страниц разделить на два получится количество листов).

Таким образом, мы пришли к понятию  самых маленьких  единиц измерения:

Миллиметр и микрон:    микрон это одна тысячная миллиметра, то есть  толщина 1 листа =100 микронам.

Задание.  С помощью штангенциркуля измерить  диаметр трубок (0,5мм, 0,25мм, 0,18мм)



Задание. Используя штангенциркуль -глубиномер - измерить глубину отверстий данных деталей.(3 детали для черчения)

-	Сообщения обучающихся:   А. УГЛОВ –«Измерение высоты  гор». Прибор «Теодолит».

 Н. Плеханов.—«Самые большие единицы измерения».

Гугол и гуголплекс , световой год (определение записано на доске), записать в тетрадь.

-	стр. учебника -20   рис.36.

-	стр. учебника -24  рис. 45.

На рисунке  изображены   астролябия и экер – приборы  для измерения углов и для построения прямых углов на местности.

Итог урока:  Обратите внимание на доску, там расположены таблицы : С какими  мерами  или единицами  измерения мы встречаемся в жизни и пользуемся ими.

-	единицы измерения объёма;

-	единицы измерения времени;

-	единицы измерения веса.

У нас будет еще один урок по этой теме, и мы продолжим изучение.

Всем спасибо.