Урок по математике и окружающему миру в 3 классе «Умножение и деление дву- и трехзначного чисел на однозначное число»

Негосударственное частное общеобразовательное учреждение

Гимназия «Росток»

Анапского района Краснодарского края









Интегрированный урок по математике

и окружающему миру в 3 классе

       «Умножение и деление дву- и трехзначного 

           чисел   на однозначное число»  

                                                                                    



подготовила 



учитель начальных классов



Осадчая Наталья  Викторовна











г. Анапа

 2013

   

 Тема: «Умножение и деление дву- и трехзначного чисел   на однозначное число.



Цели: отработка на практических упражнениях умножения и деления дву- и

трехзначных чисел на однозначное. Решение составных задач, составление

задач по заданным выражениям, решение уравнений, нахождение значений

выражений, закрепление понятий о единицах времени.

	- расширение представления о звездном небе, космонавтах, познакомить учащихся со строением Солнечной системы, поближе
познакомиться  с планетами.

	- воспитание  чувства  патриотизма,  любви  к  природе,  ответственности, взаимовыручки.


Оборудование:



	СД «Наша Вселенная»

	диски с песней «Космос»

		плакат «Ю.А.Гагарин», «Солнечная система», «Первый выход человека в космос», «Искусственный спутник Земли»,
карта «Звездное небо»

	индивидуальные карты- звезды с заданиями

	таблички «планеты», «астероиды», «кометы», «метеориты».

	надпись «День космонавтики» с заданиями

	план- схема для работы в парах.

		видеозапись « Возвращение космонавтов», «Запуск космического корабля», «Вид Земли из Космоса».

	

	Ход урока:



	Что общего между всеми карточками?

	

	                       2.В чем различие? На какие две группы можно                                          разделить?                                                                

	

	(на доске висят таблички с выражениями, а с обратной стороны буквы, из которых надо собрать фразы)

	



54:3

12:2

40*8

720:9

56:4

15*4

90:6

13*2

45:3

17*3

84:7

20*6

К

О

С

М

О

Н

А

В

Т

И

К

И



(выбегают по одному, решают и переворачивают букву, за верное 

 решение выражений получают бонус) 

 		

Ученик читает стихотворение «День Космонавтики».

1. А что такое космос? (слайд «Космическое пространство»)

Дети:  Космос – бесконечное пространство, которое окружает нашу Землю.

- Вселенная состоит из огромного количества звёзд. Есть карлики и гиганты.

Учитель: Звезды часто объединяются в двойки, тройки и обширные группы. Гигантские группировки, насчитывающие миллионы объектов называются галактиками.

	-	Солнечная система- это только маленькая часть галактики, называемая
Млечный путь.

	-	Начала образовываться около 5 миллиардов лет назад.

Учитель: Первый обнаружил Млечный путь в XVII веке итальянец Галилео

Галилей. (Показываю портрет)

2. Учитель: Готовы отправиться в космический полет?

	Приступаем к усиленным тренировкам. В здоровом теле – здоровый дух!

Логические задания

	Алиса отправилась в космическое путешествие и решила взять с собой
две коробки: в одной 10 кг сахара, а в другой 10 кг Поп- корна. Какая
коробка тяжелее?

	Какое из чисел не делится на 3.

333, 555 , 666 , 999 (проверяем, делюсь секретом)

	Посчитайте, из скольких геометрических фигур составлен космический корабль? (на доске макет космического корабля)

	Ребята, а вы знаете, кто является Главным конструктором космических
кораблей?

Дети: Первым человеком, который сконструировал космический аппарат, был Сергей Павлович Королёв. (на доске портрет конструктора)

          Еще в детстве, затаив дыхание, он вглядывался в ночное небо. И решил, во что бы то ни стало, создать такую конструкцию, на которой
можно было бы покорить неизведанные просторы.

Учитель: 4 октября 1957 года первый искусственный спутник отправлен в космос. Началась новая эра - космическая.

	Здоровье укрепили, корабль к старту готов, а питание загрузили?

	Как вы думаете, чем питаются Космонавты? (показываю плакат с тюбиками
еды)

	3. Решаем задачу: К космическому кораблю было доставлено 8 ящиков по 24 тюбика в каждом. Сколько тюбиков останется погрузить, если уже погрузили 92 тюбика? (один около доски объясняет)

4. Физминутка  (поём песню с движением «Мы - космонавты»)



5. Начинается отсчёт:

   10 - 80 увел. в 7 раз

   9 - сумму 14 и 28

   8 – насколько 60> , чем 20

   7 - 70 д. 8 ед.

	   6 - 9 кг 	гр.

   5 - произведение 14 и 2

   4 - третья часть от 30

   3 - какое число меньше 20 в 2 раза

   2 - наибольшее двузначное число

	   1 - 4 час 	минут.

( по одному выбегают)



ПУСК        «Пэр аспера ад астра»

«Через тернии к звездам»



(включаю отрывок ВУВ «Запуск космического аппарата»)



	Учитель: - Полет идет нормально!

	- А кто же первый космонавт, отправившийся в космос?

	

Дети: - 12 апреля 1961 года советский космонавт Ю.А. Гагарин на космическом корабле «Восток» впервые в мире совершил орбитальный облет Земли. Было еще 20 претендентов. Отбирал сам Сергей Павлович Королев. 20 апреля 1961 года собирались отправить в космос американцы своего человека. И советскому руководству надо было их опередить. И нам это удалось! Ликовал весь мир. Советское руководство принимало поздравления со всех уголков земного шара.

	-	найдите пятую часть от числа 540  (один около доски )

108 минут Юрий Алексеевич находился в полете (1ч. 48 мин),

При подготовке полета никто не гарантировал успех. Было подготовлено

три сообщения в СМИ.

	1.	Об успешном полете Ю.А.Гагарина.

	2. О помощи других государств, в случае неточного приземления Ю.А.Гагарина.

	3.	О несостоявшемся полете.

На всякий случай готовился дублер - Герман Титов.

6. (работа в парах)  Планеты - остывшие холодные небесные тела.

	-	Сколько планет в Солнечной системе?

( раздаю схемы – маршруты) 
Задание: надо каждой паре вычислить полный оборот планет вокруг Солнца.

Схемы:  Полный оборот вокруг Солнца делает за _______

Меркурий  510:5-126:9=88 суток

Венера         45-3+348:4=222 суток

Марс            1375:5+103*4=687 суток

Юпитер      1242:6-65*3=12 суток

Сатурн        1256:4-95*3=29 лет

Уран            1252:6-25*5=84 года

Нептун        1404:2-179*3=165 лет

Плутон        1839:3-121*3=250 лет

Учитель: Первые четыре планеты, которые состоят из твёрдых горных пород и металла называются внутренними.

Меркурий  88 суток

Венера   222 суток

Земля  365-366 суток

Марс   687 суток

Громадные шары из жидкости и газа – это планеты-гиганты:

Юпитер  12 зем. лет (огромное красное пятно, крутящийся шторм, облако)

Сатурн  29,5 лет

Внешние планеты состоят из газа.

Уран  84 зем. года (вращается, лёжа на боку, полярный день-42 года, полярная ночь-42 года)

Нептун  165 зем. лет, есть большое тёмное пятно.

Плутон  250 зем. лет (самая маленькая, газы замёрзли, т.к. далеко от Солнца) (проверяем)

7. Работа по индивидуальным карточкам.

Учитель: познакомились с планетами, а сейчас я предлагаю выйти в открытый космос, как это сделал Герой Советского Союза, Алексей Леонов.

У каждого есть мечта дотронуться рукой до звезды, сейчас эта мечта исполнится.



406*7=        1410:2=

______	      _______ ____________





(ребята встают и со стен снимают понравившуюся им звезду, а 

на экране космическое пространство)

Индивидуальные карточки «Звезда»

406*7=2842		1410:2=705

536*6=3216		318:3=106

312*2=624			335:5=67

( на свободных строках составить свои выражения)



8.Учитель: помимо звёзд  и планет мы встречаем…

Звёзды с хвостами в виде световой полосы --- КОМЕТЫ  [24:8]

Малые планеты --- АСТЕРОИДЫ   [16+5]

Каменно-металлические массы, падающие на Землю

из межгалактического пространства --- МЕТЕОРИТЫ [14*3]

( под табличками с названиями космических тел даны выражения, и ребята 

группами составляют простые задачки к данным выражениям)

9. Как говорится: «В гостях хорошо, а дома лучше». Пора нам возвращаться на Землю.

      (звучит песня «Космос», на экране видео «Возвращение космонавтов»)



10. Подведение итогов:

какие чувства испытали во время урока?

чем запомнилось наше космическое путешествие?

почему наша страна отмечает День Космонавтики 12 апреля?

Учитель: В 1939г. была утверждена медаль «Золотая Звезда» за заслуги перед Родиной, присваивалось звание «Герой Советского Союза».

(на экране фотографии космонавтов)

Сейчас ваш героизм проявляется в учёбе, взаимовыручке, взаимопонимании. Мне хочется вручить эти маленькие золотые звёзды следующим учащимся.















Список литературы

1. Гагарина В.И. 108 минут и вся жизнь. М., Молодая гвардия, 1981 г.

2. Романов А.П. Конструктор космических кораблей. М., Политиздат, 1981 г.

3. Всемирная энциклопедия космонавтики. М., Военный парад, т.1, 2002 г.



Использованные материалы и Интернет-ресурсы

1. http://www.playroom.ru

2. http://vpleer.ru/

3. www.youtube.com/watch?v=Ohi6qufpHYQ

4. http://newskaz.ru

5. http://www.astrolar.msk.ru