Конспект урока для 1 класса "Задача +3, -3"

Учитель:     Корецкая Светлана Николаевна

Предмет:                       Математика.

Тема:                               Задача ⁭+3,⁮-3

Цель:                              Развить знания учащихся о задачах на нахождение суммы и нахождение остатка

Задачи урока:                 - Учить работать в парах, группах

                                       -  Развивать вычислительные навыки

		 - Воспитывать взаимовыручку, дружбу.

	Оборудование :                 учебник, тетрадь, индивидуальный пакет  с рабочим материалом / на карточках цифры 

	Тип – урока:                     Урок повторения  

	Формы работы:            Индивидуальная, парная, групповая.

	 

	

	     1/ Оргмомент.

   Психологический настрой.

У/Кто здесь самый умный ? / Мы /

у/Молодцы! 

д/Ай да мы!

у/Ай да вы! 

д/Молодцы!

у/Молодцы !

д/Перваши!

 -Ребята, какое сейчас время года? В какие игры любят дети играть зимой?    

Сообщение задач урока.

 Сегодня наш урок будет проходить не в кабинете, а на улице.   За урок мы с вами должны слепить снеговика , решить  задачи  на нахождение суммы  , решить примеры   и выполнить интересные задания.

 II Устный счет.  Катаем первый ком.

Ну-ка, в сторону карандаши. 

Ни костяшек. Ни ручек. Ни мела.

Устный счет! Мы творим это дело 

Только силой ума и души. 

Числа сходятся где-то во тьме,

И глаза начинают светиться,

И кругом только умные лица, 

Потому что считаем в уме. 

В . Берестов   

 Занимательные задачи./ ответы детей карточками/.



В кормушке сидели однажды три птицы.

Но к ним прилетели еще две синицы.

Так сколько же птиц  здесь в кормушке у нас?

Покажет на карточке каждый из вас. 3+2=5

2.Три яблока из сада ежик притащил, 

Самое румяное белке подарил.

С гордостью подарок получила белка.

Сосчитайте яблоки у ежа в тарелке. 3-1=2

3.По тропинке зайчик шёл,

Подосиновик нашёл,

Походил вокруг осин

И нашёл ещё один. (2)

4.Сколько ушей у двух  мышей?/4/.

5.Плавали гуси в прозрачном пруду, 

    Было их десять, точно, не лгу. 

Двум захотелось прилечь на траве. 

Сколько теперь их осталось в воде? 

(10-2=8) 



6.Пароход по морю плыл, 

Пассажиров развозил.

 Было девять на борту, 

Высадили трех в порту.

 Остальных же ждала качка

 Вот и вся моя задачка. 9 - 3 = 6

           Ответы хлопками

Сколько солнышек на небе?1

Сколько глаз у совы?

Сколько огоньков у светофора?

Сколько колес  у машины?

Сколько цветов у радуги?

Сколько яблок на дереве? / много/



III.Минутка чистописания.  Игра «Лабиринт»

- Найдите правильную дорожку к числу, которое мы будем писать.

                 7-4           9-6             4+3              8

5+2           8-5           3+3            5+1              10

                  5+5          2-1             6+2              7  

                У восьмёрки  два кольца

                 Без начала и  конца.  

 

Решение примеров «Найди ошибки»   / взаимопроверка /

Катаем второй ком.

		

		 2+4=4                7-2=5                  1+8=10

		5+5=10               3+7=9                  9-6=2

		8-3=6                  6-4=1                   3+3=6

		9-5=4                  4+3=7                  10-9=1

		Проверка- ключ ответов.

		

		Сравнение числовых выражений.     Работа в парах

Катаем третий ком.

		        2+3*6-1                      3+3* 4+2               4+4*6+2

	8* 6+4	9* 7+3                   8-2*7

	IV.Физминутка. «Послушаем тишину».



6.Работа на задачей     

Сегодня задачи мы будем решать.

Кто хочет получить отметку «пять»?

- Снеговик готов!  А где же глаза и нос?

      Чебурашка посадил-7д.

      Крокодил  Гена   -   3 д

- Определите условие и вопрос задачи.

- Теперь решим задачу и запишем ответ.

7+3=10(д)     Ответ: всего 10 деревьев.   

     

        Чебурашка посадил-7д.

         Крокодил  Гена   -  ?  на  3 д больше

- Определите условие и вопрос задачи.

- Теперь решим задачу и запишем ответ.

7+3=10(д)     Ответ:   10 деревьев посадил Гена.   

- Чем отличается одна задача от другой?

Сравните.





7.Поработаем творчески. Расставим числа в порядке  возрастания. 

      Прочитаем загадку и отгадаем. 

А нам осталось Снеговику надеть на голову ведро.



   2          1         4       3     6         5       8        7        9         10         12          11          14       13 

маль    пять   ков     чи    чу      пять  чи     лан   ков      Розо     маль     шлись     ки       чи 



      15       17       16        19       18       20       21

       в       ные     раз     лан       чу       чи       ки

8. Ребята, а теперь  построим  «Снежную крепость» с11

    Замёрзли?

    Пора возвращаться в класс.



    Оценки детей.

	V.Итог урока. Спасибо за урок.



		 

		2+3  *  6-1

	   8    *  6+4

	

	3+3  *  4+2

	     9 *  7+3

	

	4+4  * 6+2

	        8-2 * 7

		Ч .- 7д.

			               ? д                                                  

	К. -  3д.