Конспект урока по Литературе "Жанровое своеобразие рассказа О. Генри «Дары волхвов»" 7 класс

Урок-исследование по теме «Жанровое  своеобразие рассказа О. Генри «Дары волхвов»

	Предмет: литература

	Класс: 7

	

Подготовили: 

Ковзик Татьяна Михайловна, учитель русского языка и литературы 1КК МАОУ СОШ №1 г. Ивделя; 

Погудина Юлия Александровна, учитель русского языка и литературы ВКК МАОУ СОШ №1 г. Ивделя.

	

	Цель: совершенствование навыков анализа произведений одного жанра

    Задачи: 

развить представление о святочном рассказе, его жанровых признаках; 

продолжить развитие логического, абстрактного, наглядно-образного мышления; воображения, эмоциональной сферы ребёнка и его творческих способностей; наблюдательности, сообразительности; 

воспитывать чувство прекрасного. 

	

	Этап

	Функциональные особенности

	Содержание этапа относительно темы урока

Мотивация или создание проблемной ситуации

Создание проблемной ситуации, обеспечивающей возникновение предположений, на основании которых формулируется гипотеза-обобщение, обусловливающая необходимость поиска фактов для её обоснования

Психологический настрой.

Сообщение темы урока.

Определение темы исследования.

Создание проблемной ситуации 

Г.Х. Андерсен «Девочка со спичками», 1845г.



Ф.М Достоевский «Мальчик у Христа на елке», 1875г.

А.И. Куприн «Чудесный доктор», 1897г.

О. Генри «Дары волхвов», 1905г.

Гипотеза:  «Дары волхвов»  О. Генри - святочный рассказ.

	Постановка цели исследования.

Исследование

Поиск фактов для обоснования или опровержения гипотезы-обобщения

Работа в малых группах (сопоставлении рассказа О. Генри с одним ранее изученным произведением (названы в схеме на первом этапе урока))

Инструктаж  работы в группах.

Каждой группе выдан  рабочий лист, содержащий инструкцию (инструктивный  план), который

поможет обучающимся организовать работу в группе.

Инструкция:

Сопоставьте «Дары волхвов» О. Генри с ранее изученным произведением. В процессе работы опирайтесь на высказывание Н. С. Лескова: «От святочного рассказа требуется, чтобы он был приурочен к событиям святочного вечера в канун Рождества, чтобы он был сколько-нибудь фантастичен, имел какую-нибудь мораль… и наконец, чтобы он оканчивался непременно весело».

Определите близкие содержательные черты и отличия в двух произведения (обратите особое внимание на следующие вопросы: когда происходит действие рассказа, что происходит, каким образом  происходит?).

Определите общие жанровые черты или жанровые отличия в двух эпических произведений (обратите особое внимание на следующие вопросы: принадлежность к литературному роду, количество сюжетных линий, конфликт, наличие развернутой жизненной истории персонажей, количество персонажей).

Попытайтесь определить отличия двух произведений. 

Подготовьтесь к выступлению, пользуясь “Схемой ответа”.

“Схема ответа”

Мы сопоставили два произведения: ________________________________________________. 

Нам удалось выяснить, что общими для двух произведений являются  следующие содержательные черты _____________________________________________________________. 

Также произведения сближают следующие жанровые черты: ______________________________.

Вместе с тем, мы установили, что эти произведения отличаются ___________________________.

Мы сделали заключение, что _________________________________________________________. 

	

Обмен информацией

Изложение результатов исследования

Выступление групп (результаты исследования)

Организация информации

 

Сортировка или классификация полученных в результате исследования фактов с целью их оценки по отношению к гипотезе-обобщению и осознания обоснованности рассматриваемой гипотезы

Заполнение таблицы на основе обобщения результатов групповой работы (осуществляется при помощи интерактивной доски или мультимедийной установки)

 «Исследование: «Дары волхвов»  О. Генри - святочный рассказ».

	Святочный 

	Рассказ 

	

	

Таким образом, на доске появляются все жанровые особенности рассказа О. Генри «Дары

волхвов»



Связывание информации

Формулирование заключения о доказанности гипотезы на основании оценённых и систематизированных ранее данных (определение границ обоснованности гипотезы-обобщения) 

- Посмотрите на доску. Как связана заполненная нами таблица с  гипотезой, выдвинутой в начале урока?(Вывод о доказанности гипотезы)



Подведение итогов, рефлексия

Оценивание малых гипотез, вытекающих из основной гипотезы-обобщения, осмысление её значения, уточнение, развитие. Рефлексия

Вернемся к схеме, с которой мы начали работу. Нам удалось обнаружить не только сходства, но и различия.  Какой вывод мы теперь можем сделать? 

Достигнута ли нами поставленная задача исследования? Каким образом она достигнута? Что осталось невыясненным, непонятным? 

Заключение: «Дары волхвов» О. Генри – святочный рассказ. Однако этот рассказ имеет не только общие черты с проанализированными нами произведениями,  но и отличия.  Следовательно, жанр святочного рассказа изменяется с течением времени и под влиянием национальных традиций.  

Применение (домашнее задание)

Использование обоснованной в ходе исследования гипотезы-обобщения в новых условиях для понимания новых частных случаев

	Самостоятельная письменная работа на выбор:

	- «Чему научил меня рассказ О. Генри «Дары волхвов»

	- «Смысл названия рассказа О. Генри «Дары волхвов»