Конспект урока на тему «Колосок» украинская народная сказка»

Урок № 18 

Тема: «Колосок» украинская народная сказка.

Цель: к концу урока каждый учащийся будет знать содержание украинской народной сказки «Колосок».

Задачи: 

Каждый учащийся будет знать содержание украинской народной сказки «Колосок»; продолжат расширять представления о народной сказке; 

Сумеют анализировать поступки героев; будут уметь выразительно читать и пересказывать; сумеют определять тему сказки, жанр, идейное содержание;

Заинтересуются народным творчеством;

	Тип урока: урок развития знаний и умений;

Ресурсы: Учебник, карточки (индивидуальная работа), ИКТ (ноутбуки), мультфильм «Колосок», таблица «ЗХУ».

Ход урока

Организационный момент

Готовность к уроку

- Порядок на столе – порядок в голове.

Настрой на урок

- Тренинг «Здравствуйте!»

     Желаю (соединяем большие пальцы)

Удачи (указательные пальцы)

Всегда (средние пальцы)

И (безымянные) 

Везде (мизинцы)

Здравствуйте! (соединяем ладони)

Деление на группы (первый, второй)

Проверка д/з: с.30 -31 выразительное чтение сказки.

- Взаимооценивание (Жест большим пальцем)

Сообщение темы и цели урока

Мозговой штурм 

- Как вы думаете, о чем мы сегодня будем говорить на уроке?

(Учащиеся высказывают предположения).

- Что вы будете знать и уметь к концу данного урока?

(ученики высказывают мнения).

- Мы продолжим идти по дорогам сказок разных народов. Сегодня нам встретилась очень интересная украинская сказка «Колосок». Но прежде, чем мы приступим к ней, вы поработаем над заполнением таблицы.

«ЗХУ» (работа в паре, в группе):

- Что вы знаете о народной сказке?

(Заполняется первая колонка таблицы)

- Что бы вы еще хотели узнать о народной сказке?

(Заполняется вторая колонка таблицы)

Мотивация учебной деятельности.

- Как вы думаете, могут дружить петушок и мыши?

- Подумайте над пословицей: «Белые ручки чужие труды любят».

Работа по теме урока

Актуализация опорных знаний.

- На какие виды делятся сказки?

- Вспомним сказки, в которых героями были животные.

 (Учащиеся перечисляют сказки).

Усвоение новых знаний и способов действий.

Беседа:

- Сказка называется «Колосок». Как вы думаете, о чем пойдёт речь?

- Кто уже читал эту сказку? К какому виду сказок относится сказка? (о животных).

Чтение сказки учащимися (просмотр мультфильма «Колосок»)

(работа проходит по методу мозаичного обучения. Дети выбирают себе роли: докладчик, секундант, наблюдатель. Сначала работа проходит в исходных группах. Затем докладчики переходят в другую группу и сообщают информацию. Наблюдатели фиксируют всю работу в группе, а секундант следит за временем).

Физминутка

Подобрать к героям сказки определения (индивидуально):

Петушок – (Какой?) …

Круть - (Какой?) …

Верть - (Какой?) …

Первичная проверка понимания.

Работа над вопросами по учебнику(в группе). 

(Обсуждение идет в группе, затем обмен мнениями с другой группой)

Краткий пересказ сказки (в паре).

(Работа сильного ученика со слабым).

Закрепление знаний и способов действий.

 - Что в сказке реальное и что волшебное?

- К какому виду относится сказка?

Итог урока

Рефлексия:

- Заполните третью колонку таблицы «ЗХУ»

	- Сказка заставила меня задуматься над … 	

Д/з: подготовиться к инсценированию сказки.