Конспект урока математики во 2 классе по теме: "Сложение и вычитание в случаях 40 + 34, 74 – 40"

Конспект урока математики во 2 классе.

Авторы : учителя начальных классов Тажмакова Рахима Куттыгуловна, Кистаубаева Эльмира Равкатовна.

Тема урока: Сложение и вычитание в случаях 40 + 34, 74 – 40.

Цель: совершенствовать навыки сложения и вычитания двузначных чисел без перехода через десяток.

Задачи : 

1. Продолжить работу по совершенствованию навыков сложения и вычитания двузначных чисел без перехода через десяток на примере случаев 40 + 34, 74 – 40.

2. Воспитывать интерес к изучению математики, к занятиям спортом.

3. Развивать коммуникативные навыки, навыки саморегулирования, внимательность, математическую речь, вычислительные навыки.

Технология : комбинаторная ( традиционное обучение, элементы ТРКМ).

Оборудование : презентация урока в  Mikrosoft Power Point,учебники математики.

Методы : наглядные, проблемные.

Формы работы: парные, групповые.

Ход урока:

1. Организационная часть. Психологический настрой на урок (слайд1):

На уроке я сижу, 
Не шумлю и не кричу. 
Руку тихо поднимаю, 
Если спросят – отвечаю.

Мы сюда пришли учиться, 
Не лениться, а трудиться. 
Работаем старательно, 
Слушаем внимательно. 

2. Вызов интереса ( слайд 2):

Рады, рады все на свете,
Рады взрослые и дети!
В гости снова к ним пришла
Кто? - Красавица... ( ЗИМА).

Беседа о зиме. Приблизительные вопросы: 

- Ребята, расскажите, что вы знаете о зиме?

- Назовите зимние месяцы.

- А какой сейчас месяц ? ( и т.п.)

Устный счет с целью повторения вычислительных навыков( слайд 3):

Ребята отгадайте загадку, скажите о чём она?

Что за звёздочки резные
На пальто и на платке? 
Все сквозные, вырезные, 
А возьмёшь - вода в руке.

- Правильно, это снежинки. Они прилетели к нам на урок и принесли с собой задания. Давайте их выполним. Устно решают примеры, изображенные на снежинках:

94+5 

85 - 2 

55+2

73 + 3

 6см +5дм3см 





88 cм – 6 см 

67 - 6 

2дм9см-3см 











Минутка чистописания (Слайд 4):



Чтоб красиво написать
Надо пальчики размять
Раз, два, три, четыре, пять
За письмо получим пять!



Пишем цифры: 40,34,74,_____ 

3.Основная часть урока.( слайд 5).



3.1.Вопрос детям:

- Что вы можете рассказать о этих числах? (Ожидаемые ответы учащихся: двузначные, называют сколько десятков , единиц, соседей этих чисел). Далее предложить назвать показанные действия и вспомнить названия компонентов действий. 



3.2.( слайд 6) Объяснить приёмы выполнения вычислений в случаях  40 +34 и 74 – 40.



3.3. Ребята , а какие зимние виды спорта вы знаете? ( ответы учащихся). Тогда вы легко отгадаете о каком виде спорта следующая загадка:



Спорт на свете есть такой,
Популярен он зимой.
На полозьях ты бежишь,
За соперником спешишь. ( лыжные гонки)

( слайд 7)

Решение задачи:

В лыжном соревновании участвовали 40 мальчиков и 34  девочки. Сколько всего детей участвовало в соревновании?



Мальчиков – 40      

                                   ?

Девочек – 34                  



 Устно разобрать условие задачи, определить способ решения, выполнить решение.

 ФИЗМИНУТКА.

Снег сорвался и летит,
Тихо в воздухе кружит.
Он всё ниже, ниже, ниже.
Он к земле всё ближе, ближе.
Только дунет ветерок
Снег поднимется с дорог.
Будет дуть холодный ветер,
Будет снег кружить на свете.



3.4. Работа с учебником. 

Самостоятельно в группах ( ГР ) выполнить № 3 на стр.92. затем проверить свои решения по слайду 12.

Самостоятельная индивидуальная  работа ( ИР ) .Выполнить № 5 на стр.92, затем провести взаимопроверку, ориентируясь на слайд 13.



4. Рефлексия. 

- Что нового вы узнали сегодня на уроке? Чему научились?

-Хлопните 3 раза те , кому было легко и интересно на уроке.

- Хлопните 1 раз те , кому было трудно на уроке?

Итог. Сделать выводы, комментарии, оценить работу учащихся на уроке.

Домашнее задание ( объяснить выполнение) стр. 92 ,№6.