Конспект урока на тему «Деление суммы на число»

Урок математики в 3 классе.

Учитель: Журавлева Л. А. 

Надеждинская средняя школа

Тема: «Деление суммы на число»                  Дата:_______

 Цели: познакомить учащихся с различными способами деления суммы на число, формировать социокультурные, коммуникативные, учебно – познавательные компетенции. Развивать внимание, мышление, память, математическую речь, умения классифицировать, анализировать, сравнивать, обобщать. Воспитывать стремление помогать товарищу, любовь к родному городу. 

 Оборудование: слоговая таблица,  ноутбук, презентация.

 Тип: комбинированный.



                     Ход урока 

 1.Организационный момент. Положительный настрой на работу. Создание ситуации успеха. 

 Настроение каково?... 

 Сегодня на уроке математики работаем под девизом: «У меня всё получится!» 

 Что вам в этом поможет? (внимание, сосредоточенность, знания, дружба) 

 II.  Устный счёт 

 Записать в тетради только ответы.слайд 1. 

 -Если число разделить на это же самое число, то получится… 

 -На сколько нужно увеличить 36, чтобы получилось 48? 

 -400: 20 

 -4 в квадрате 

 -Количество единиц в числе 302 

 - Во сколько раз 24 больше 4?  (самопроверка, самооценка)  Евстегнеева  В. по инд. карточке

 По слоговой таблице расшифруйте слово и скажите, о чём пойдёт речь? (Актобе) слайд 2

 -Сегодня будем говорить о родном современном городеАктобе и узнаем ещё одно математическое свойство. Что можете сказать о нашем городе? Он возник на месте крепости Актюбе, основанной в 1869 году. В переводе «белый холм» 



 III .Актуализация знаний. 

1. Коллективная работа.

Одновременно удоски 2 ученика.

1. - Продолжи числовой ряд. Слайд 3

 21, 27, 34, 42, 51…(61, 72, 84) 

 -Что общего? 

 -Замените суммой разрядных слагаемых числа, в которых количество единиц больше количества десятков (27, 34)  самопроверка слайд 4

 - Назовите числа, которые при умножении дадут число 21, 42, 72 . (повторение табличного умножения) слайд 5.

 - Повторим внетабличное умножение 

 -Найди ошибки, исправь их и реши пример. (таблица) 

 (8+4)*5= 8*5+4 

 (3+9)*2= 3*9 + 9*2 

 Соедини пары выражений .(таблица)

 (30+2)*4 (40 + 8)*2 

 (21+ 34)*2 30*4 + 2*4 

 40*2 + 8*2 21*2 +34*2 

 2.Проверка решения примеров у доски. 

 20*3    23*4 

 40:2    15*6 

 90: 30   5 * 14 

-Какое свойство использовали?

 (использовали свойство умножения суммы на число) 



- По сведениям последней переписи населения в Актюбинской области проживает ….. человек. Кто сможет прочитать это число? (404482 человека) 

 Какая цифра чаще других встречается в этом числе? (4)Охарактеризуйте её. 

- Найдите квадрат числа 4, куб этого числа, частное каких двух чисел равно 4? 

IV. Работа над новой темой урока.

1.Решите задачу. Слайд 6

_-Почему не можете?

-Правильно , мы еще не решали выражения такого рода.

-Как выдумауте , что будем делать на уроке?

-Сформулируйте тему урока. ( помогаю) слайд 7.

- Напомним, как умножить сумму на число ?

-Давайте попробуем решить эту задачу. Слайд 8,9,10. 

-Сравните результаты этих выражений (одинаковые) слайд 11 

 -Чем отличается решение? 

- Можно ли между решениями поставить знак равно? 

 -Вот мы и вывели ещё одно математическое свойство ДЕЛЕНИЕ СУММЫ НА ЧИСЛО .

 -Сформулируем это свойство. 

 V. Закрепление знаний .

1.Работа в парах. Слайд 12

 (70 + 28): 7 

 (17+13):5 

 (30+6):6 

 (12+ 18): 6  самопроверка слайд 13

 2. Решение задач в парах.

1.-В каждом из 6 пакетов  по3 кг картофеля. Сколько кг картофеля в этих пакетах? 

 __________________________________________________ 

 -2. Мама сварила варенье. Абрикосового получилось 8 банок, малинового на 2 банки больше, чем абрикосового, а клубничного столько, сколько абрикосового и малинового вместе. Сколько банок клубничного варенья получилось? 

 _______________________________________________________________ 

 3.Из бочки налили воду в 5 кувшинов по 3 литра в каждом. И ещё в ней осталось 30 литров. Сколько литров воды было в бочке сначала? 

 _______________________________________________________________ 



4.Сторона квадрата равна 3 см. Найдите его периметр

3.Работа по учебнику. 

У доски стр       №     2 человека 

VI. Проверка усвоения нового. Применение новых знаний.

 Самостоятельная работа. слайд  14.



VII. Итог урока 

 -Что нового узнали сегодня? 

 -Кто получил удовольствие от урока? 

 -Самооценка. Кто заслуживает 5? 4? 3? 

- Р каком городе говорили на уроке? Что о нем узнали?

 VIII. Домашнее задание .слайд 15.