Урок для 1 класса по теме: "Образование и нумерация двухзначных чисел от 10-15"

КГКОУ «Школа - интернат №13 VIII вида»















Учитель: Чернышова О.С.

2011-2012 учебный год



Урок математики 

(I класс)

Тема:   Образование и нумерация двухзначных чисел от 10-15

Цели:   1) научить образовывать и записывать двухзначные числа.

	              2) Развить познавательную активность.

                   Развивать словесно-логическую память.

	              3)воспитание устойчивого интереса к знаниям.







I      Орг. моменты

- Давайте ребята, подарим друг другу цветы!

Представьте, как медленно начинает расти наш цветок, он поднимается все выше и выше. Лепестками тянется к солнцу. Начинает медленно распускаться и расцвел.



II     Тема и цели 

– Продолжаем образовывать и записывать двухзначные числа.

Будем решать и задачи на + - в пр.15

- С какими двухзначными числами мы уже познакомились.

Сегодня у нас не просто урок, а урок путешествие.

В одной сказке живет грустное солнышко, и от этого на улице всегда пасмурно и все грустят. Давайте сядем в поезд и отправимся в гости к солнцу, и по дороге выполним все здания, чтобы порадовать солнышко.

Для этого будем работать дружно, весело и честно.

Первое задание (таблица)

-найти однозначные числа

-найти двухзначные числа

-найти одинаковые двухзначные числа

На нашей станции все вагончики поезда расцепились.

-разместить вагончики в порядке возрастания

9 10 11 12 13 14 15.

-Какое лишнее число?

-Какое самое маленькое число?

-Какое число стоит между 11 и 13?

-Последующие 13 предыдущее 15.

 2 карточки (красная, зеленая)

- Показываю красную, число, в вагончике уменьшить на 1. Зеленую - увеличить на 1.



III     Станция «Меткий стрелок»

         

Игра-соревнование  «Чей ряд быстрее» (соединить стрелками пример с ответом)

    10+5              11	                    10-3

			    5+2	      10	                  5+5

		    10-1	       7	                  10+1

			    6+4                15	                           6+3

				    1+10	      9	                  5+10



Индивидуальные задания (работают два ученика)

1-й ученик  – составить и решить задачу  по краткой  записи

     Товарных  – 13 поездов 

     Пассажирских  – ? на 3 меньше

    

2-й ученик  

    Вставить нужное число.

   10+…=14     10+…=12     10+…=13

		

		Проверка.

		 

		IV     Станция «Числовая» - будем образовывать, и записывать двухзначные числа.

		Пальчиковая гимнастика

		- Записать число и классная работа

		записать число, в котором

		1д 4ед;   1д 2ед;   1д 3ед;   1д 5ед;   1д 1ед

		- что общего, чем отличаются.

		Как образовали.

		10+4    10+3    10+1

		10+2    10+5

		V     Станция «Отдыхайкино»

		Физминутка 

		

		VI     Станция «Задачкино»

		Работа по учебнику

		Б-10 з

		Н-на 5 зад. Больше

		Разбор по содержанию

		Решение, ответ

		Самостоятельно составить задачу 

		По краткой схеме

		

?I – 10 кн                                                                                           

		II – 3кн		проверка

		

		VII Станция «Решайкино»

		                 5-красным    3-синим

		                            14-зеленым    12-желтым

		      I группа                                                           II группа

			9+1+4=    8+2-5=	   10-5=     9-6=

				     6+4+2=    9-3-3=                                                10+4=    10+2=

		Проверка: прочитай ответ, который написан в красном квадрате, синем, желтом, зеленом.

		

		VII     Наш путь был трудным и долгим. Начертим наш путь по моей инструкции.

		2 клетки вниз(.) провести вправо линию 5 клеток, вниз 3 клетки, влево 5 клеток, соединить 2 точки.

		-разделить прямоугольник так, чтобы получилось 2 треугольника.

		Итог:      Молодцы. Порадовали солнышко своими ответами.

		Вновь сияет все вокруг.

		Вот и солнышко наш друг!

		Закрыли глаза. Вновь мы в школе.

		- Чему учились сегодня на уроке

		-Какое задание было самым интересным.