Урок на тему «К. Ушинский "Четыре желания"»

Тема: «К. Ушинский  "Четыре желания"»

Цель: Развить навык  выразительного чтения

Задачи: 1)-Познакомить с произведением К. Ушинский  "Четыре желания".

-Обучать приемам выразительного чтения.

-Учить ориентироваться в тексте.

2)-Коррегировать и развивать устную и письменную речь.

    -развивать и  коррегировать произвольную память при подготовке к пересказу

-Развивать и коррегировать позновательные процессы(внимание,мышление,память).

3)- Воспитывать ответственное отношение к учебе.

    -Воспитывать аккуратность.

Ход урока.

1.	Организационный момент. 

Долгожданный дан звонок

Начинается урок.

На уроке мы будем разговаривать

Мы будем выговаривать,

Так чётко и так ясно,

Чтоб было всем понятно.

- Сядет тот, кто ответит на мой вопрос.

1)  самое тёплое время года?

2) самое холодное время года?

3) самое дождливое время года?

4) а какое сейчас время года?

5) назовите месяца этого времени года.

Отгадаете загадку.

Пусты поля,

Мокнет земля

Дождь поливает.

Когда это бывает?

(на доску вывешивается название времени года - осень)

- Найдите картинку с моим именем.		

2. Артикуляционная разминка.

1) работа над постановкой дыхания

- вдох - носом, выдох - через рот;

- вдох - задержи дыхание, выдох;

- вдох - выдох, задержи дыхание.

 Отгадайте, кто я?

Снег на полях,

Лёд на реках,

Вьюга гуляет.

Когда это бывает?

- Правильно, я зима.

( прикрепляется на доску название)

- Найдите картинку с моим именем!

Молодцы. А давайте поиграем! 

3) Игра Весёлый фотограф» 

( показываются быстро по 3  слова, нужно прочитать и назвать их по памяти)

		ЛЕТО		ВЕЧЕР

		ЗИМА		ЁЖИК

	            КОЗА		БЕЛКА

- Какое слово лишнее?

4) Игра «Живые слова»

(моделирование стихотворения)

Вдоль по улице метёт. (4)

Уж ты зимушка - зима, (1)

Ветер воет, ветер вьёт, (3)

Ты с морозами пришла, (2)

- Прочитайте стишок выразительно.

3.Разминка.

 Отгадаете следующую загадку.

Солнце печёт,

Липа цветёт,

Рожь поспевает,

Когда это бывает?

( прикрепляется название и находится картинка)

4. Основная часть.

- Я узнала, что вы очень любите читать. Я принесла вам интересный рассказ Константина Дмитриевича Ушинского «Четыре желания». Маленький Митя, герой этого рассказа, не мог решить, кто из нас лучше. Давайте поможем ему.

1. Подготовка к первичному восприятию текста     

-Есть у вас желания?

-Какие бывают желания?

2.чтение учителем                                                                                                                                                                                                                3.проверка первичного восприятия текста                                                                                                                                                                                                                                                                                           - Какие четыре желания были у Мити?

2) повторное чтение рассказа способом «Эхо»

3) чтение способом  «буксир»

5. Физкультминутка. 

Физминутка для глаз.

6. 	Закрепление

Работа по содержанию текста.

- почему Митя зимой хотел, чтобы всегда была зима?

- какое желание высказывал Митя зимой, весной, летом и осенью? Прочитайте. 

Работа над выразительностью чтения «Желания Мити».                                                                                                    - Давайте поможем Мите, решить, какое время года самое лучшее?

(каждое время года по-своему хорошо)

- Какое любимое время года у вас? Расскажи.

7. Итог урока.

Четыре ковра рукодельницы ткут,

Один за другим их на землю кладут.

Белый, зелёный, пёстрый и жёлтый.

Ответ здесь мудрёный. (Времена года) 

8. Домашнее задание.

С. 149 читать