Конспект урока математики для 2 класса по теме: "Квадрат"

Составитель:

                                                                                                   Учитель начальных классов

                                                               ГБСКОУ школы №3 Красногвардейского района

                                                                                            Лосева И.М._________________

Конспект урока математики

2 класс

Тема:

Квадрат

Тип урока:

Изучение нового (игровые технологии)

		Задачи:  учить распознавать прямоугольник и квадрат, ориентируясь на их существенные признаки. Совершенствовать вычислительные навыки и умение решать практические задачи. Развивать логическое мышление, внимание, память.

Планируемые результаты

Предметные

Уметь соотносить предметы реальные и их элементы с изученными геометрическими фигурами

Уметь выполнять чертёж квадрата

Выполнять письменные вычисления изученных видов в пределах 100

Решать текстовые задачи.



Метапредметные

Принимать план действий для решения учебных задач и следовать ему.

Понимать и строить модели математических понятий и использовать их при решении текстовых задач.

Личностные

Развивать навыки работать в группах.

Проявлять учебно-познавательный интерес интерес к новому учебному материалу и способам решения учебных и практических задач.

Осваивать позитивный стиль общения со взрослыми и сверстниками.

Ресурсы урока:

Учебник математики 2 класс УМК «Школа России», 2 часть, рабочая тетрадь, презентация, раздаточный материал.



Ход урока



Содержание деятельности учителя



Содержание деятельности учащихся

1. Мотивация познавательной деятельности

		Организационный момент

	Вот книжки на столе,

	А вот тетрадки.

	Не хочется играть

	Сегодня в прятки.

	Сегодня в классе у ребят

	Урок уж очень важный.

	А почему он важный-

	В конце пусть скажет каждый!

	Предлагает записать число, классная работа.





Проверяют готовность к уроку.









Оформляют запись числа в тетради.

2.Актуализация необходимых знаний

Сегодня мы отправимся в гости к королеве. А как зовут эту королеву, вы узнаете, назвав пропущенные числа.

Предлагает восстановить ряд: (если называют правильное число, появляется буква) Слайд.

10  г 20 е о 35 м 45 е т 60 р и75я

      15    25,30   40     50,55  6570 80

Спрашивает:

-Что изучает геометрия?











	Выполняют задание, получают слово «ГЕОМЕТРИЯ»

	Спрашивает:

	-О чём будем говорить на уроке?

	Итак, страна, в которой живут геометрические фигуры, называется геометрией.

	-Какие геометрические фигуры вы знаете?

	В стране  «Геометрия» есть разные города. В этих городах живут геометрические фигуры. В одном городе живут только треугольники, в другом только четырёхугольники, а в третьем только круги.

	Отправляемся в город где живут треугольники(слайд)

	

	Треугольник предлагает вам выполнить устный счёт:

	1.Найти разность 12 и 3

	2.К сумме чисел 7и 3 прибавить 3

	3.8 увеличить на 6

	4.уменьшаемое 24-вычитаемое10,найти разность.

	5.Какое число больше 10 на 7?

	6.Одна открытка стоит 5 руб. Сколько стоит 3 такие открытки?

	7.Увеличить 54 на 6.

	(слайд «МОЛОДЦЫ»)

	А теперь отправляемся в город, где живут четырёхугольники (слайд)

	









Называют геометрические фигуры





















Выполняют устный счёт.

		

	

	В этом городе живут различные четырёхугольники, а также четырёхугольники с прямыми углами и равными сторонами.

	

	Предлагает назвать признаки прямоугольника.

	Сегодня на уроке мы узнаем, какой прямоугольник называется квадратом.

	Предлагает выполнить практическое задание.

	На доске полоски разного цвета.

	Предлагает сложить из них прямоугольник.

	Спрашивает:

	-Как  называются стороны, обозначенные красным цветом?

	-Что вы знаете о противоположных сторонах прямоугольника?

	-Кто знает, как называется прямоугольник с равными сторонами?(слайд) на доске модель квадрата.

	Он давно знакомый мой,

	Каждый угол в нём прямой.

	Все четыре стороны 

	Одинаковой длины.

	Вам его представить рад,

	Как  зовут его? (квадрат).

	Предлагает прочитать определение квадрата в учебнике на стр.34

	





Дают название четырёхугольнику с прямыми углами (прямоугольник).



Складывают прямоугольник.



Рассказывают о свойствах противоположных сторон прямоугольника.





Дают определение квадрату.









Выполняют работу по учебнику.



3. Организация познавательной деятельности

	

	Предлагает выполнить работу в тетрадях.

	-Начертить квадрат со стороной 3 см и найти периметр.

	

	ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

	Организует работу по учебнику.стр.34№1

	(устно, работают в парах)

	Предлагает выполнить №4( один работает у доски)

	

	

	





Чертят в тетрадях квадрат, находят его периметр.



Работают в парах, делают вывод.



Применяют математические знания и математическую терминологию. Находят значение выражений. Проводят проверку.



4.Подведение итогов

		А теперь королева Геометрии от имени  всех геометрических фигур предлагает  решить логическую задачу (выбрать нужную фигуру) 

	Работа в парах.

	

	

	

	

	

	

	

	





?

	



Выстраивают логический ряд, рисуют нужную фигуру. Выполняют взаимопроверку. Обосновывают свой выбор.

	Предлагает ответить на вопросы:

	-Куда мы сегодня путешествовали?

	-С какой фигурой познакомились?

	-Что можете сказать про стороны квадрата?

	Закончи предложение:(слайд)

	Предлагает определить к какой части речи относятся данные слова и подобрать для себя подходящий глагол.

	

	Предлагает оценить свою работу на уроке.

	Обсуждение домашнего задания

	Стр.34№7



Включают новое знание в систему знаний.

Высказывают свою точку зрения.



















Оценивают свою работу на уроке.