Конспект урока математики в 5 классе "Действия с десятичными дробями"

муниципальное казенное общеобразовательное учреждение  Судайская средняя общеобразовательная школа имени Н.Ф. Гусева  Чухломского муниципального района Костромской области













		

Урок математики в 5 классе

Тема: «Действия с десятичными дробями»

























Учитель математики:  Еремеева Марина Александровна











Урок математики в 5 классе

Учитель:  Еремеева М.А.

Тема: «Действия с десятичными дробями»

Цель: Закрепить знания учащихся по теме, повторить правила выполнения арифметических действий с десятичными дробями. Расширить  представления школьников о XXII  Олимпийских зимних играх (олимпийские зимние виды спорта)

Задачи: 

	Образовательные:

	 обобщить и систематизировать знания учащихся по теме «Действия с десятичными дробями».

Развивающие:

Развивать внимание, память и сообразительность учащихся;

Развивать трудолюбие, самостоятельность в решении заданий;

Развивать логическое мышление у детей.

Воспитательные:

Воспитывать уважение друг к другу, уверенность в себе.

Способствовать выработке у учащихся желания и потребности изучения математики, расширять кругозор учащихся по олимпийской тематике

	Тип урока:  урок обобщения и систематизации знаний и умений учащихся.

Вид урока:  урок-практикум



Этап урока № 1. Организационный момент (настрой на урок, определение темы, целей урока, постановка проблемы, заполняют таблицу «Целеполагания» и таблицу поэтапной оценки деятельности ученика). 

Девиз работы: «ДРУЖБА, СОВЕРШЕНСТВО, УВАЖЕНИЕ»

ДРУЖБА-Поиск взаимопонимания между людьми и целыми народами, несмотря на существующие между ними различия и разногласия.

СОВЕРШЕНСТВО-Полная самоотдача – как на спортивной арене, так и в жизни. Борьба за достижение поставленных целей, преодоление себя и непрерывный процесс стремления к идеалу.

УВАЖЕНИЕ-Соблюдение правил,  честная конкуренция.

Дружба, Совершенство, Уважение –

ценности Олимпийского движения! 





Этап урока № 2 Актуализация знаний ( учащиеся повторяют правила действий с десятичными дробями, самостоятельно создают мини-кластер по теме «Действия с десятичными дробями»)



Сложение

Вычитание









Действия

с десятичными дробями















Деление

на

Умножение

на











На   0,1  ;  0,01  ; 0,001 

и т. д.



Десятичную дробь



Натуральное число

На   0,1  ;  0,01  ; 0,001 

и т. д.

Десятичную дробь

Натуральное число



























Этап урока № 3    

 Практикум «Вычисляем быстро и правильно»

После этапа актуализации знаний по теме класс делится на пары. Пары самостоятельно формируются по уровням: 1 – базовый(на «3»), 2- средний(на «4») , 3 –повышенный(на «5»). В зависимости от выбранных самими учащимися уровней им предлагаются дифференцированные задания. При выполнении заданий учащиеся раскодируют ответы, зашифрованные буквами и все вместе постепенно создают мини – кластер «Олимпийские зимние виды спорта»

Задание 1 уровня:

№ 1 Вычислить: 1) 3,4 – 2,5 =                 Ы  

                             2) 4 + 1,2 =                    Л

                             3) 25,5 : 5 =                   И

                             4) 1,7 · 8 =                     Ж                             

Расшифруй получившуюся анаграмму ЫЛИЖ     (Ответ: ЛЫЖИ)

№ 2 Вычислить: 1) 3,4 + 2,5 =                 А

                             2) 5 – 1,2 =                     С

	                             3) 30,6 : 6 =                   И

		                             4) 9 · 2,1 =        	   Н                             

	Расшифруй получившуюся анаграмму АСИН      (Ответ: САНИ)

	Задание 2 уровня:

	№ 1 Вычислить: 1)   206,48-90,507 =            О

		                             2)   23,84 + 0,267=              	Х

		                             3)12,344·15=	Е

		                             4)0,644:92=	Й

		                             5)2,86·5,6=	К

		                             6) 7,56:0,1=	К

		Расшифруй получившуюся анаграмму   ОХЕЙКК    (Ответ: ХОККЕЙ)

		№ 2 Вычислить: 1)   206,48-90,507 =               Н

		                             2)   23,84 + 0,267=                  Ь

		                             3 ) 12,344·15=                         К

		                             4)  0,644:92=                          И

		                             5)   2,86·5,6=                          К

		                             6) ) 7,56:0,1=                         О

		Расшифруй получившуюся анаграмму   НЬКИКО        (Ответ: КОНЬКИ)

		Задание 3 уровня:

		№1 Вычислить: 1)   19+0,45 · 3=	 Б

		                             2)   0,36 ·4,2=                      О

		                             3)    26,976+4,02=               Й

		                             4)   10:0,1-0,15=                  С

		                             5)   45:0,18=                        Е

		                             6)  7,56:0,6=                        Б                        

		                             7)*   0,5 · =                       Л

		   Расшифруй получившуюся анаграмму   БОЙСЕБЛ    (Ответ: БОБСЛЕЙ)                                   

		№2 Вычислить: 1)  19+0,45 · 3=	Т

		                             2) 0,36 ·4,2=                        А

		                             3)   26,976+4,02=                Б

		                             4)   10:0,1-0,15=                  И

		                             5)  45:0,18=                          Н

		                             6)  7,56:0,6=                         О

		                             7) *  0,5 · =                        Л

		Расшифруй получившуюся анаграмму    ТАБИНОЛ      (Ответ: БИАТЛОН )

		№3 Вычислить: 1)     19+0,45 · 3=	Л

		                             2)   0,36 ·4,2=                      И

		                             3)    26,976+4,02=              Н

		                             4)   10:0,1-0,15=                 Г

		                             5)   45:0,18=                       Р

		                             6)    7,56:0,6=                     Е

		                             7)   *  0,5 · =                    К

		Расшифруй получившуюся анаграмму  ЛИНГРЕК         (Ответ:  КЕРЛИНГ)

		После выполнения вычислений и расшифровки анаграмм учащиеся создают мини – кластер «Олимпийские зимние виды спорта». Учитель показывает после кластера слайд и конкретизирует олимпийские зимние виды спорта, проводит фронтальную беседу.

		

		

		

		

ОЛИМПИЙСКИЕ

ЗИМНИЕ

ВИДЫ

СПОРТА

КЕРЛИНГ

БИАТЛОН

БОБСЛЕЙ

ХОККЕЙ 

САНИ

КОНЬКИ


ЛЫЖИ































































БЕСЕДА УЧИТЕЛЯ ПО СЛАЙДУ:

– Сколько олимпийских зимних видов спорта?

• Всего 7 олимпийских зимних видов спорта по классификации МОК, что

соответствует числу международных федераций.

Лыжный спорт, конькобежный спорт и бобслей делятся на дисциплины, то

есть подвиды. Всего их 15.

• В России более распространена другая классификация – 15 видов, кото-

рые соответствуют 15 названиям на слайде.

• Количество видов спорта, включенных в Игры, постоянно растет.

• Так в последние годы в олимпийский список вошли фристайл, шорт-трек,

сноуборд. Что вы знаете о фристайле? О шорт-треке? О сноуборде?

Обратите внимание на символ Олимпийских игр: пять колец. Что они симво-

лизируют? (В августе 1913 года Кубертен отметил в «Олимпийском ревю»,

что «эмблема была выбрана, чтобы проиллюстрировать и представить

мировой конгресс 1914 года..: пять переплетенных колец разных цветов –

синего, желтого, черного, зеленого и красного – помещены на белом листе

бумаги. Эти пять колец представляют пять частей света, которые сегодня







ЛЫЖНЫЙ СПОРТ: горные лыжи, лыжные гонки, прыжки на лыжах с трамплина, лыжное двоеборье, сноуборд, фристайл.



КОНЬКОБЕЖНЫЙ СПОРТ: Скоростной бег на коньках, фигурное катание на коньках, шорт-трек.



ХОККЕЙ НА ЛЬДУ



БИАТЛОН



КЕРЛИНГ



САННЫЙ СПОРТ



БОБСЛЕЙ: бобслей, скелетон







ПРАКТИКУМ «Решаем арифметические задачи практического содержания»

Класс делится на три группы, которым дается одинаковое  задание: «Спортсмены при поездке в Кострому обедают в кафе «Минутка». Каждой группе дано меню. Вам необходимо заказать одинаковый обед на каждого участника группы, сосчитать стоимость всего обеда на вашу группу и  сдачу, которую вы получите с 1000 рублей».



МЕНЮ

ПЕРВОЕ 

СТОИМОСТЬ

1.Борщ

5,86 р.

2.Щи

4,53 р.

3.Картофельный суп

3,19 р.

ВТОРОЕ 

СТОИМОСТЬ

1.Котлета с картофельным пюре

8,30 р.

2.Котлета с макаронами

9,24 р.

3.Гречневая каша с подливой

13,25 р.

ТРЕТЬЕ 

СТОИМОСТЬ

1.Чай сладкий

3,50 р.

2.Компот

4,37 р.

3.Морс

3,90 р.



После выполнения заданий заслушиваются отчеты групп. 



Этап урока № 4. Рефлексия (анализируют таблицы «Целеполагания», заполнение таблицы поэтапной оценки деятельности ученика, выставляют оценку за работу на уроке, определяют плюсы и минусы своей работы)



Этап урока № 5. Домашнее задание – творческое: составить и решить задачу практического содержания на олимпийскую тематику с учетом изучения темы «Действия с десятичными дробями» 



Используемая литература и интернет-источники



 Департамент образования АНО «Сочи 2014» Методические  рекомендации по проведению  олимпийского урока «Ценности  Олимпийского и Паралимпийского движения»

http://www.sochi2014.com/games/education/manuals/