Конспект урока по математике «Полёт в космос»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЁННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ТАЛЬМЕНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 1»

 Тальменского района Алтайского края















Конспект

урока по математике «Полёт в  космос»























подготовила учитель 

                             начальных классов

Ермилова Ольга Леонидовна











 Тальменка

2013



Тема:  формирование математических представлений.

Цель:

повторить числовой ряд  в пределах 10

учить соотносить количество предметов с цифрой

знать предыдущее и последующее число в числовом ряду

закрепить знания о геометрических фигурах

знать дни недели, времена года

способствовать развитию зрительного внимания

формировать умение понимать учебную задачу и выполнять её

формировать навык самоконтроля и самооценки 

Развивающая среда: космический  корабль, звёзды, метеориты, геометрические фигуры, цветные карандаши, карточки с цифрами, рабочие тетради для дошкольников «Я  в  мире  людей  »№1.

Ход занятия:

1. Орг. момент.

2. Минутка вхождения в день. (Дети становятся в большой круг на паласе и хором произносят стихотворение)

Собрались дети в круг.

Ты мой друг   (посмотрели направо)

И я твой друг  (посмотрели налево)

Вместе за руки возьмёмся (берутся за руки)

И друг другу улыбнёмся.

(Дети продолжают стоять в круге вместе с учителем)

Учитель: Ребята, посмотрите, сколько гостей пришло к нам на занятие.                Давайте представимся  нашим гостям. Наша группа!

Дети: Почемучки!

Учитель:  Наш девиз!

Дети: Мы пытливые умы,                                                                                                                    

             Мы с вопросами на,  ты.

             «Почему?» - вопрос любимый

             Помогает нам расти.

3.Постановка цели занятия.

Учитель: Ребята, у нас с вами сегодня необычное занятие. Мы отправимся в далёкое путешествие, полетим в космос! (Дети вместе с учителем рассматривают ракету на доске). А называется наш космический корабль «Дружба». Ведь только дружные ребята могут отправиться в далёкое и трудное путешествие. А вы дружные ребята?

Дети: Да!

Учитель: Приготовиться к полёту!

Дети: Есть приготовиться к полёту!

Учитель: Завести моторы!

Дети: Есть завести моторы!

            10 , 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 2, 1, 0 – пуск!

( Дети занимают свои рабочие места за столиками)

Учитель: Пока наш корабль  взлетает, послушайте  стихотворение про космос.

1 ребёнок: Мы летим к другим планетам!

                      Объявляем всем об этом.

                       Весь игрушечный народ

                       Снами просится в полёт.

2 ребёнок: Жмётся заинька к ракете,

                       Полечу я с вами,  дети,

                       На любую из планет,

                       Где волков зубастых нет.

3 ребёнок: Мышки – крошки засмеялись

                      Мы летали,  не боялись

                      Высота - красота-

                      Ни единого кота.

4 ребёнок: Даже плюшевый медведь

                       Хочет к звёздам полететь

                       И с Большой Медведицей

                       В синем небе встретиться. 



4.Работа с календарём.

Учитель:  Ну  вот, мы с вами и взлетели.

Нам необходимо сделать первые заметки в нашем бортовом журнале.

( Дети устно отмечают  число, день, недели, месяц, время года).

Ребята, давайте повторим стихотворение про дни недели.

Дети: Подскажите-ка нам, звери, как запомнить дни недели?

Первый – ПОНЕДЕЛЬНИК,

Зайка – рукодельник.

За ним приходит – ВТОРНИК,

Соловей – задорник.

За вторником – СРЕДА,

Лисичкина еда.

За средой – ЧЕТВЕРГ,

Волк глазами сверк!

За четвергом к нам – ПЯТНИЦА,

Колобком прикатится.

За пятницей – СУББОТА,

Баня у енота.

За субботой – ВОСКРЕСЕНЬЕ,

Целый день у нас веселье!

5. Станция « Звёздная ». 

( Работа с числовым  рядом)

Учитель: Посмотрите, ребята, сколько звёзд.

Давайте посчитаем их, и назовём цифры изображённые на них.

( Дети  называют цифр  изображённых на звёздах,  затем считают

звёзды по порядку от 1 до 10).

6. Игра «Соседи числа»

Учитель показывает на цифру в звёздочке, а дети называют соседей этого числа.

7. Станция. «Сосчитай-ка».

 Задание на соотношение количества предметов с числом.

Дети считают предметы и в пустом окошке записывают нужную цифру,

после выполнения этого задания дети дружно рассказывают стихотворения

про  цифры, которые записаны в окошках.

8. Оздоровительная минутка.

Прилетает самолёт.

С ним отправлюсь я в полёт.

Правое крыло отвёл – посмотрел.

Левое крыло отвёл – посмотрел.

Я мотор завожу и внимательно гляжу,

Поднимаюсь ввысь, лечу.

Возвращаться не хочу.

9. Задание метеоритов.  Уменьшение и увеличение числа на 1.

Учитель: Нам на встречу летит множество метеоритов, может произойти  столкновение   с нашим космическим кораблём, чтобы избежать это, нужно выполнить задание которое  они нам приготовили: 

А) Числа 3 ,2, 5, 1- увеличить на 1.

Б) Числа 4, 6, 7, 2- уменьшить на 1.

10.Станция «Геометрическая».  (Работа в прописях для дошкольников)

Учитель: Мы прибыли с вами на самую главную станцию, для выполнения самого важного задания. Вы готовы?

Дети: Да.

Учитель: Открываем наши бортовые журналы. ( Дети открывают пропись № 1,стр.57 №5) Нужно составить пары, как составил зайка, посмотрите  - два треугольника и два яблока - это пара. ( Дети самостоятельно образуют пары, проверка - коллективная.)

-Какие геометрические фигуры встретились в задании?

Дети: Круг, треугольник, квадрат.

Учитель: Какая фигура лишняя? 

Дети: Круг (объясняют свой ответ)

Учитель: Давайте вспомним  стихотворение про круг.

Дет и: Зайка нам рисует КРУГ.

             Сколько  круглого вокруг!

             Мячик, солнышко, кольцо,

             И арбуз, и колесо.

11. Гимнастика для пальчиков.

       Раз, два, три, четыре, пять-

       Вышли пальчики гулять.

       Раз, два, три, четыре, пять-

       В домик спрятались опять.



       На двери висит замок,

       Кто открыть его бы смог,

       Потянули, повертели, постучали и открыли.

12.Станция «Закреплялкино»

      Работа в прописях с.57 №6.

Учитель: Давайте рассмотрим внимательно  изображенные предметы, которые нарисованы с правой стороны, посчитаем их.  С левой  стороны нужно нарисовать столько же палочек, сколько предметов справа.

( Дети самостоятельно выполняют это задание, затем взаимопроверка.)

Молодцы, ребята! Все справились с этим заданием. А теперь вам надо оценить свою работу, если вы всё сделали правильно, закрашиваем 3 орешка в прописи,  что-то не получилось 2 орешка,  совсем не справились с заданием, раскрашиваем всего 1 орешек.



13.Рефлексивная часть.

Учитель: Настало время возвращаться нам на землю. Пока наш космический корабль« Дружба » приземляется,  давайте вспомним,  на каких станциях мы с вами побывали, какие задания вам понравилось выполнять больше всего.

(Ответы детей)





















































Список  использованной литературы.

1. Колесникова Е.В. Математические прописи для детей 5-7 лет.- М.: ТЦ Сфера, 2010.

2. Колмогорова Л.С. Мой мир: Я в мире людей. Рабочая тетрадь №1/ Л.С.Колмогорова, О.Р.Меремьянина.- 3-е изд., доп.- Барнаул: АлтГПА , 2010

3.Степанов В.А. Время. Времена года.- М.: ООО « Издательство  Фламинго»,

2002.

4. Сиварёва Т.В. Весёлая геометрия.- М.: Мозаика-синтез, 2010.

5. Я в мире людей: Методические рекомендации для педагогов к рабочей тетради №1/ коллектив авторов.- Барнаул: БГПУ, 2008