Конспект урока для 4 класса «Письменное умножение на числа, оканчивающиеся нулями»

Конспект урока «Письменное умножение на числа, оканчивающиеся нулями».4 класс

Цели: 

Познакомить с письменными приемами умножения на числа, оканчивающиеся нулями.

Развивать логическое мышление.

Воспитывать трудолюбие, любовь к математике, умение работать в команде.

Орг.момент

Постановка целей урока: Сегодня на уроке, мы с вами научимся письменно умножать на числа, оканчивающиеся нулями.

Устный счет: 

А)210*20=                 287*10*100=       528*10=

350*200=                   319*100=             210*2*10=

Б)Решите задачу: Мотоциклист ехал 3 часа со скоростью 60 км/ч и 2 часа со скоростью 70 км/ч.Какое расстояние он проехал за все это время?

U

t

S

60 км/ч

3ч

	?	?

70 км/ч

2ч

?

 -По какой формуле находится расстояние? (U*t=S)

-Время?(S:U=t)

-Скорость?(S:t=U)

-Как решим задачу?

В) -Назовите наименьшее 4-х значное число?

-Увеличьте число 490 в 1000 раз?

-Выразите 240 мин.в часах?

4.Проверка ДЗ.

5.Изучение новой темы: На доске:154*200=

                                                           208*30=

-Скажите как удобнее вычислить?(разложить 2-е множители).

-Какой закон умножения мы будем использовать?(сочет.)

154*200=154*2*100=               208*30=208*3*10=

-Решение этих примеров можно записать столбиком.

-Что получается при умножении на нуль?(нуль)

-Как удобнее записать чтобы не умножать на нули?(оставить их справа),нули просто дописываем. 

6.Закрепление: решим примеры по цепочке

588*70      647*300     2804*80     3007*60

279*60       175*900     1095*50   799*200

-Решить задачу :С 30 ульев собрали  36 кг меда,а с  20 ульев 42 кг меда. Сколько всего меда собрали с ульев за лето?

30у-36 кг

20у-42 кг

-Зная кол-во ульев и сколько дает 1 улье,что узнаем?(сколько дали 30 ульев и 20 ульев за лето)

-Зная,сколько меда дали 30 и 20 ульев,что знаем?

Выполним задание под номером 44,46 в    учебнике.

7.Итог урока:

-Какой прием письменного умножения вы изучили?

-Что делаем с нулями?

8.ДЗ