Конспект урока по Математике "Отрицательные числа" 6 класс

Математика 6 класс

	Урок – путешествие в страну  «Отрицательные числа»

	Цели: - выявить, как ученики освоили понятие отрицательные числа, сложение отрицательных чисел, чисел с разными знаками;

	-развивать творческую мыслительную деятельность учащихся на уроке;

	- воспитывать интерес к математике и ее приложениям.

Оборудование: компьютер, мультимедиапроектор , красочно оформленные станции «Историческая», «Биологическая», «Географическая», «Математическая»,  картинки «Волк и заяц», «Вова в Тридевятом царстве».

	Ход урока 

	Организация урока.

	Актуализация опорных знаний.

	Изучение материала урока.

	      Сегодняшний урок у нас необычный. Мы проведем ее в виде путешествия в страну «Отрицательных чисел». Побываем на некоторых станциях, где должны будем выполнять всевозможные задания. В добрый путь друзья. И первая станция на нашем пути станция «Историческая»

	       Впервые отрицательные числа появились в Древнем Китае уже примерно 2100 лет тому назад. Там умели также складывать и вычитать положительные и отрицательные числа. Отрицательные числа толковали как долг , а положительные как имущество. Таким же образом смотрели на эти числа и в Индии в VII столетии, но там были уже известны и правила умножения и деления…. (Выступление делает один из учеников класса, который предварительно поучил задание).

	       Следующая станция на которую мы прибыли, эта станция «Биологическая».

	      В последние годы наблюдается резкое ухудшение экологического состояния окружающей природы, в некоторых регионах Земли  дошедших  до экологической катастрофы ( высыхание Аральского моря, образование пустыни в Африке, засухи в Индии, наводнения во многих регионах Земного шара.)

	     Все это напоминает нам о необходимости бережного отношения  к окружающей среде, думать не только о сегодняшнем дне, но и о благополучии будущих поколений. 

	         Для того, чтобы организовать охрану флоры и фауны, создаются «Красные книги» содержащие списки и характеристики видов, которым угрожает исчезновение. Первая «Красная книга» появилась в 1966 году. Организатором его создания был Международный союз по охране по охране природы и природных ресурсов.

	   «Красная книга СССР» была создана в 1984 году, РСФСР в 1988году.

	        Два издания «Красной книги Башкирской АССР» были опубликованы в 1984 и 1987 годах.

	        В последнем издании «Красной книги» нашей республики указаны 232 вида растений  и 113 видов животных, птиц и насекомых. Особо выделены виды, которые включены в «Красную книгу России».

	        Охране на территории Башкортостана подлежат многие виды животных: знаменитая Башкирская пчела. Ее охраняют в заповеднике Шульганташ. Название этой пчелы вы узнаете выполнив следующее задание. 

	        Запишите числа в порядке возрастания. Выпишите соответствующую букву и вы узнаете название этой пчелы.

	

	       Эта пчела, живущая в дуплах, обладает повышенной стойкостью.

	       На территории этого заповедника находится знаменитая Капова пещера (Шульганташ), на стенах которой сохранились рисунки древнего человека.

	( показываю картинку)

	       Поменьше сахара, конфет и химических лекарственных препаратов, побольше чистого меда и тогда многие болезни пройдут мимо вас!

	       Продолжая знакомство с «Красной книгой» заглядываем в наш район.

	Задание 2. В нашем районе на территории совхоза «Белебеевский» в районе села Мартыново в Бунинском лесу с площадью 1200 га организован заказник по выращиванию  лекарственного растения занесенного в «Красную книгу» нашей республики. Название этого растения зашифровано в задачах. 

Физкультминутка.    

А теперь ребята встали

Быстро руки вверх подняли

В стороны, вперед, назад.

Повернулись вправо, влево

Тихо сели, вновь за дело.

	

	

	Липа мелколистная живет в лесу до 400 лет, а в городских условиях в 2 раза меньше. Сколько лет может прожить липа в городе?

	В Башкортостане около 800 озер, а реки составляют  от этого количества. Сколько рек на территории Башкортостана?

	На территории Башкортостана насчитывается 80 видов млекопитающих, что вдвое больше видов рыб и на 190 меньше видов птиц. Сколько видов рыб и сколько видов птиц в Башкортостане?

	Лес – санитар атмосферы. Один гектар еловых насаждений может задерживать в год до 32 т пыли, дуба – 54 т. Сколько тонн пыли задерживают  10 га  ельника за 2 года? Во сколько раз гектар дуба задержит в год пыли больше, чем ельник?

	



О первый ландыш! 
Из-под снега
Ты просишь солнечных лучей 
Какая девственная нега 
В душистой чистоте твоей! 
Как первый луч весенний ярок! 
Какие в нем исходят сны! 
Как ты пленителен, подарок, 
Воспламеняющей весны! 
А. Фет.

	

	    Ландыш цветет в мае. Растет в тенистых  смешанных и лиственных лесах , среди кустарников почти по всей лесной зоне европейской части России до Урала, в Крыму, на Кавказе и на Дальнем Востоке.

	     В наших лесах с каждым годом все меньше и меньше остается ландыша. Нельзя допустить его полного исчезновения. 

	     Завершить наше пребывание на станции “ Биологическая”. Я хочу словами поэта А.Яшина 

	“И конечно, тревожно,

	Что порой мы безбожно

	Не храним, что имеем,

	Не щадим, не жалеем”.

	       Давайте любить и охранять нашу природу и стараться узнать о ней как можно больше. 

	Тем временим мы отправляемся дальше. На нашем пути станция 

	

	“ Географическая”.

	     Ребята! Волк и заяц попали в болото. Убежит ли заяц от волка зависит от вас. В команде каждый из вас должен будет по очереди выйти к доске и выполнить математическое действия. Команда, которая быстрее справится с заданием, поможет зайцу убежать от волка.

	(Для каждой команды дается свое задание, записанное на рисунке.)

	

	      Следующая станция на нашем пути это станция «Математическая»

	     Для работы берем картину «Вова в Тридевятом царстве» Разрезаем ее на  15 частей – прямоугольников. С обратной стороны картины пишем ответы задания. На плотный материал пришиваем  прозрачные конверты такого же размера, как и 15 прямоугольников.

	      Ребята! Мы сейчас отправимся с вами в «Тридевятое царство». Каждый из вас получит карточку с заданием.

	   - 3,2 + х = 5,2

	         5,7 – х = 8,9

	    6,7 + х = - 4,3

	    - + ( - )

	  37,4 + 37,4 + (-10 )

	    - 35 + ( - 24 )

	- 24 + (-56) + 39

	         7,5 – (- 3,7)

	    х – 4,3 = - 2,1

	   7,8 – х = 9,3

	         - 2,3 – 6,2

	  - 0,48 + ( - ),76 )

	 - 17,2 + (-5,9)

	        - 6,5 + 8,23

	    7  -  8

	Вы должны будете выполнить задание, подойти к доске, найти свой ответ, написанный на карточке в одном из кармашков, и повернуть карточку. Если работа будет выполнена правильно, то в результате получится картина, которую вы и назовете.

	   Те ребята, кто первыми справились с заданием, отвечают на вопросы, которые были заданы при подготовке к уроку. После того, как все ребята ответили на вопросы, жюри оценивает их работу.

	Итог урока.

	- Понравился ли вам урок?

	- Чего нового  вы узнали на сегодняшнем уроке?

	       VI.        Выставление оценок.

	Задание на дом.   Подготовиться к контрольной работе.