Конспект урока на тему "Больше на некоторое число"

Тема: Больше на некоторое число.

Тип урока: урок изучения нового материала и первичного закрепления.

Цель: познакомить учащихся с возможностью разностного сравнения чисел

Формирование УУД:

   личностные: обучающийся получит возможность научиться проявлять   

познавательную инициативу в оказании помощи соученикам;

    регулятивные: научиться контролировать свою деятельность по ходу или результатам выполнения задания;

  коммуникативные: научиться взаимодействовать (сотрудничать) с соседом по парте, в группе;

 познавательные: научиться проводить разностное сравнение чисел, выполнять задания с использованием материальных объектов, рисунков, схем, применять полученные знания при решении математических задач, помочь выделить и сформулировать познавательную цель.



Планируемый результат: уметь проводить разностное сравнение чисел, решать задачи на разностное сравнение чисел.

Методы: объяснительно-иллюстративный, частично-поисковый.

Формы организации познавательной деятельности учащихся: фронтальная, парная, индивидуальная.

Система контроля: контроль учителя, взаимоконтроль, самоконтроль.

Средства обучения: учебник А.Л.Чекин «Математика», тетрадь на печатной основе, тренажер состава чисел, интерактивная доска.



1. Организационный момент.

Сегодня у нас необычный урок.. В классе много гостей, которые пришли посмотреть как вы работаете и поучиться у вас. Поэтому мы должны работать на уроке четко, быстро, чтобы всем было всё понятно.



	   - Руки?     Д. « На месте!»

	   -   Ноги?    Д. « На месте !»

	   -   Локти?  Д. « У края !»                                   

	    -  Спина?  Д. «Прямая!»  

	

	2. Актуализация знаний

	

	- Чтобы нам хорошо решать, 

	Нужно быстро и чётко считать.

	- Заполним домики числами (устный счёт)

	

2. Постановка цели урока

- Открыли учебники. 

- Какая тема нашего урока?

- Для чего мы должны изучить эту тему? (уметь сравнивать, быстро считать, решать задачи на сравнение)

- Каким вы видите наш урок? (интересным,  познавательным, весёлым)

3. Изучение нового материала

Сегодня у нас на уроке Маша и Миша. У них много вопросов, давайте скорее помогать.

- Что нужно сделать в первом задании?

(читает учитель)

- Открыли тетради на печатной основе с 100

- Нашли первое задание, читаем вопрос.

Физминутка

4. Закрепление изученного

- Нашли в учебнике задание второе. Что нужно сделать?

- Что вы видите на рисунке?

(читает учитель)

(проверка учеником задания)

- Выполняем задание 2 в тетради.

(читает учитель)

(проверяет ученик)

- Переходим к 3 заданию в учебнике. Читаем вопрос. 

Вспомним правила решения задачи.

(ученик у доски)

- А теперь самостоятельная работа: работаем в группе. 

В саду растёт 10 красных тюльпанов, а белых – на 4 больше. Сколько белых тюльпанов растёт в саду?

(ответы детей)

5. Итог урока.

-Вы достигли поставленных перед собой целей? 

 -За что можете себя похвалить? 

- Получился ли  у нас урок таким, как мы хотели?

- Положите красную фишку если вам всё понятно по уроку,

Синюю, если остались какие-то сомнения и зелёную, если было трудно и ничего не понятно.

- Всем спасибо за урок!