Конспект урока для 1 класса по теме: "Число 10. Запись числа 10"

Муниципальное общеобразовательное учреждение 

 «Средняя общеобразовательная школа № 10» 











                                    Конспект урока 

                                          Математика 

                Тема: Число 10. Запись числа10. 

                                           1 класс. 

                            УМК « Школа России» 







                                                                Учитель начальных классов 

                                                                  первой квалификационной категории 

                                                                               Камейко В.И.











                                         г. Печора



                                                            Конспект урока по математике в 1 классе. 

ТЕМА: «Число 10. Запись числа 10.» 

Педагогическая цель: Создать условия для приобретения новых  знаний. 

Тип урока:  урок усвоения новых знаний. 

Задачи: 1. Организовать деятельность учащихся совместно с учителем по планированию изучения темы «Число 10. Запись числа 10». 

Планируемые результаты: 1.Усвоение состава числа 10.

                                                    2.Умение правильно записывать число 10. 

Личностные результаты: 1.Осознать себя частью коллектива.

                                                 2. Умение договариваться.

                                                  3.Проявлять интерес к математике. 

Универсальные учебные действия:1.понимать и принимать учебную задачу, решать её под руководством учителя, оценивать свои  достижения (Регулятивные)  

                                                                   2.Получать информацию из страницы учебника(Познавательные) 

                                                                     3.Слушать и вступать в диалог с одноклассниками.(Коммуникативные) 

Основное содержание темы: десяток. 

Образовательные ресурсы: Карточки – помощницы, абаки. 

Материально – техническое обеспечение: Мультимедийный проектор.Ноутбук,экран. 

Методическое и дидактическое обеспечение урока : учебник «Математика»,1 класс Авторы: М.И.Моро, М.А. Бантова  и  др.

                                                                                              Рабочая тетрадь. «Математика» ,1 класс Автор : С.И.Волкова 

                                            Ход урока 

Тема: Число 10.Запись числа 10. 

Цель: знакомство с числом 10,образованием числа 10 (составом) и  записью  его с помощью знаков 1 и 0. 

Задачи: закрепить знания о числах первого десятка; способствовать формированию навыков сотрудничества;  развивать  внимание, память, логическое мышление. 

Орг.момент. Приветствие учащихся, гостей.

Снова прозвенел звонок. 

Начинается урок.

Очень тихо вы садитесь 

И работать не ленитесь.  



Актуализация знаний. Повторение изученного.

1)Загадки о цифрах. 

*Я -в озере лебёдка, длинношеяя молодка. (2) 

* Я четвёртою стою между цифрами в строю.(4) 

* На одной  ноге в болоте вы меня легко найдёте. (1) 

* Летом траву я кошу на лугах,

Зимой я- на гвозде в сенях.(7)  



*Я отлично потрудилась-

В мягком  кресле  развалилась. (5) 



*Я горбатая старушка или стружка – завитушка.(3) 



*Я же будто Ванька – встанька  .как меня не наклоняй - ка.(8 ) 



*6 через голову перекатилось  и новая цифра у вас получилась.(9) 



Змейкой ползу я на сучок, ловко цепляюсь я , словно крючок.(6) 



(2, 4. 1, 7, 5. 3. 8, 9,   6.) 



- Цифры, по порядку становись! 

По порядку рассчитайсь! 



2) Как нет на свете без рожек козлов, 

Как нет на свете без ножек столов, 

Котов  без усов ,без панцирей раков,  

Так нет в математике чисел без знаков. 



-На какие две группы можно разделить эти математические выражения? 



5+1               2-1 



8+1               8+1 

9-1                3+1 

7+1                7-1 

6+1                4+1 





Считай,не зевай на 1 убавляй! На 1 прибавляй! 

(Покажи ответ цифрой-сигналом!) 

 

3) Прочитайте только  те пары, где первое число больше второго.(Обсудите задание в паре) 

3 и  6         7 и 4        5 и 3        6 и 8        9 и 8   



4)Игра «День и ночь» 

-Закройте  глаза,  слушаем    мой голос! 

5 -1 +2 – 3 + 2 + 1  (6)  Столько раз выполняй задания физминутки.



Физминутка . Смена деятельности.Снятие напряжения.

Мы ногами топ-топ, 

Мы руками хлоп-хлоп, 

Мы плечами чик-чик,

Раз- сюда ,два- сюда.

Повернись вокруг себя! 

Раз - присели ,два –привстали, 

Руки кверху мы подняли. 

Сели - встали, сели – встали.

Руки к телу все прижали,

И подскоки делать стали,

А потом пустились вскачь 

Будто мой упругий мяч.

1-2. 1-2 

Заниматься нам пора. 



Определение темы и цели урока.  

Загадка.

Есть у меня работники-

Во всём помочь охотники. 

Целый десяток верных ребяток



-Что это ? (пальцы) 

-Десяток – это сколько ? 

-О каком числе идёт речь ? Что у человека связано с числом 10 ? 

- Определите тему урока . Какие учебные задачи поставим перед собой?

Работа по теме. Решение учебных задач.

1.Послушайте загадку в стихах ,если услышите названия птиц, выкладывайте на абаке кружок. 



Эта птичка – соловей,

Эта птичка – воробей. 

Эта птица – совушка , 

Сонная головушка.

Эта птица –свиристель.

Эта птица –коростель. 

Эта птица –скворушка 

Серенькое пёрышко. 

Это – зяблик, 

Это – стриж, 

Это – развесёлый чиж.

Ну, а это- злой орлан. 

Сколько  птичек в гости к нам ? 



-Как получили число 10 ? ( Присчитывали по одному ) 



2.-Как ещё можно получить десять ? Посоветуйтесь друг с другом, покажите на абаке два числа.  образующих  вместе число 10 . 

3.-Заселите жильцов в дом номер десять! 



Знакомство с цифрами 1 и 0, как составные числа 10. 

1.История  про 0 и 1. ( Инсценирование) 

Сказал весёлый круглый ноль соседке единице: 

-С тобою рядышком позволь стоять мне на странице! 

Она окинула его сердитым гордым взглядом. 

-Ты- ноль не стоишь ничего,

Не стой со мною рядом.

Ответил ноль: 

-Я признаю. Что ничего не стою. 

Но можешь стать ты десятью. 

Коль буду я с тобою. 

Так одиночка ты сейчас, 

Мала и худощава . 

Но будешь больше в 10 раз, 

Когда я встану справа! 



-Какое число образовали цифры 1 и 0 ? 

-А вы не знаете как называется число в котором два знака ? 

_Где оно стоит в числовом ряду ?  



2.Письмо цифр числа 10. 



Физминутка для пальцев. 



Закрепление нового материала. Сформировать умение применять полученные знания на практике.



1.-Какой учебник мог бы сделать такую рекламу себе ? 



Учу считать , 

Учу решать 

И думать и соображать ? 



2.Работа по учебнику стр. 60-61.

-Каким по счету идёт число 10 ? 

Как набрать монетами десяток ? 

Дети пришли в театр и заняли свои места. Посмотрите на кресла , назовите  какие места свободны. 



Рефлексия учебной деятельности. Осознание учащимися своей учебной деятельности.

Я-узнал 

Я-могу

Я-сумею.