Урок-экскурсия по Москве «Даты и числа из истории Москвы»

МБОУ «Степановская ООШ»









Урок-экскурсия по Москве

«Даты и числа из истории Москвы»





















Автор: Карманова Ирина Семёновна





Д.Степановская

2013год.





                

Методическое обоснование

Данный урок комплексного применение знаний в форме виртуальной экскурсии по Москве  для учащихся 4 класса. Экскурсия, в процессе которой рассказываются некоторые исторические сведения и предлагается учащимся решить математические задачи с краеведческим содержанием. Презентация рассчитана на время всего урока. Данный урок дан в разделе «Итоговое повторение» УМК «Школа России» БУП,2004 г.

Тема урока:   «Даты и числа из истории Москвы»

Тип урока: урок комплексного применение знаний  в форме экскурсии.

Цель: закрепить знания   арифметических действий сложения и вычитания, умножения и деления, решения задач.

Задачи:

 Образовательные:

- формировать вычислительные навыки, умение решать задачи.

  Развивающие:

- развивать логическое мышление, память, смекалку, внимание;

- расширять знания учащихся о Москве;

- развивать интерес к математике.

  Воспитательные:

- воспитывать чувство гордости за нашу страну, за её героев;

- воспитывать культуру взаимоотношений.

Оборудование: технологическая карта для ученика, компьютер, проектор.

Структура урока:

   1. Организационный момент. Мотивационная беседа, с последующей постановкой цели урока.

   2. Экскурсия, в процессе которой рассказываются некоторые исторические сведения  и предлагается учащимся решить математические задачи с краеведческим содержанием.

    3. Подведение итогов урока.

    

Ход урока:

1.Организационный момент.



Слайд 1.



Учитель читает отрывок:

Москва была до летописных слов,

где в первый раз её возникло имя,

до той строки: «Приди ко мне в Москов».

Она дымилась избами курными

на всех семи холмах, над чистотой

речной воды, в разливах терпкой хвои…

Москва была до летописи той –

да не была она ещё собою.  

                                                              С.Золотовцев

Знаем ли мы Москву? И да, и нет. Да, потому что много читали, видели, слышали. Нет, потому что Москва – это увлекательнейшее путешествие в ближние и дальние пласты истории.

Москва – не просто центр страны, часть души каждого из нас принадлежит Москве. Свою столицу – раскидистую, широкую,  с её нескончаемой сутолокой больших улиц, электрическими огнями высотных домов, её форму, её силуэт – мы любим всё. Любим её строгость и её доброе материнское сердце.

Москву нельзя не любить, но когда её могущественная красота, обладающая всепокоряющей силой, откроется в разнообразных чертах и подробностях, Москва станет ещё ближе, понятнее, роднее.

У каждого из нас на карте Москвы свои «белые пятна». И по мере того как они исчезают, мы удивлённо разводим руками: как  можно было этого не знать!

2.Экскурсия, в процессе которой рассказываются некоторые исторические сведения  и предлагается учащимся решить математические задачи с краеведческим содержанием.

Учитель.

Сегодня мы проводим урок-экскурсию по Москве.

Что означает слово» Москва»?

Слайд 2.



1 ученик.

Существует немало гипотез происхождения этого слова. Очевидно, город был назван по имени реки, текущей в этом месте. В различных древних памятниках письменности он нередко упоминается при помощи описательного выражения «на Москве», т.е. «город на Москве-реке». Учёные, основываясь на родственных связях древних языков друг с другом, выдвигали различные теории возникновения слова «Москва». Одни считают, что оно – финно-угорского происхождения, другие – ирано-скифского, третьи – кавказского. Однако самой убедительной является так называемая славянская теория. Её сторонники выдвинули гипотезу, что корень «Моск», «Москы», существующий как в русском, так и в балтийских языках, означающий «жидкий, мягкий, слякотный, гнилой», и лёг в основу имени города. Значение названия «Москва» - «топкая, болотистая, мокрая». Именно такой её увидели наши предки. А элемент «-ва» очень часто употреблялся в названиях рек, например, Протва (Поротва), Хотва, Измоства и др.

Учитель.

Посетим главную площадь нашей страны – Красную. Почему площадь называется Красной?

Слад 3.



2 ученик.

Красная площадь получила своё  название после постройки её в конце 17 века, когда она была отстроена красивыми каменными зданиями. Красная – значит красивая.  До недавнего времени понятие «Красная площадь» имело и другой смысл. Красная – значит революционная. До середины 17 века Красная площадь называлась «Пожар», так как здесь были деревянные торговые ряды (лавки, шалаши, скамьи и пр.), которые часто горели. Случалось, площадь выгорала дотла. Но проходило немного времени, и она отстраивалась заново. Целый день – от восхода до заката солнца – шла бойкая торговля. Здесь собирались и москвичи, и приезжие из других городов обширной Руси, постоянно толпились люди разного звания: купцы, ремесленники, московская голытьба (беднота), дьяки и подьячие (чиновники), земские ярыжки (полицейские), посольские слуги и другой люд. Здесь можно было не только купить и продать любой товар, нои узнать последние новости. В 1698 г. По приказу Петра 1 все торговые ряды на Красной площади были снесены в течение трёх дней.

Слайд 4.

Такой Красная площадь выглядит в наши дни.









Слайд 5.





Покровский собор по праву считается чудом архитектуры. Он состоит из девяти церквей. Форма собора – восьмиугольная звезда с одной церковью в центре. Все девять церквей имеют общее основание. Центральная церковь завершается гигантским шатром высотой 46 м. Вокруг центрального здания расположены четыре большие и четыре малые восьмигранные церкви. Собор производит впечатление единого сооружения. Он кажется кружевной пирамидой. Несмотря на массивность, собор выглядит лёгким, ажурным . устремлённым ввысь. Это впечатление усиливалось раньше ещё тем, что собор стоял на высоком, обрывистом берегу реки. Покровский собор стоит под углом к площади, и это придаёт ему особенный, сказочный вид, который так поражал современников и потомков.

Сказочно затейливый силуэт, невиданно нарядный убор давно создали легенды о строителях собора – русских «каменных дел мастерах». Вот одна из этих легенд.

После того, как собор был закончен, царь Иван Грозный будто бы призвал к себе зодчих и спросил их, могут ли они построить храм ещё лучше, ещё краше этого. Мастера ответили, что смогут это сделать. Царь не захотел, чтобы ещё где-нибудь было здание, которое затмило бы Покровский собор. Он приказал ослепить замечательных мастеров. Эта легенда послужила темой для прекрасной поэмы Дмитрия Кедрина «Зодчие», отрывок из которой мы сейчас послушаем.

Ученик 3.

Мастера выплетали

Узоры из каменных кружев,

Выводили столбы

И, работой своею горды –

Купол золотом жгли,

Кровли крыли лазурью снаружи

И в свинцовые рамы

Вставляли чешуйки слюды.

И уже потянулись

Стрельчатые башенки кверху,

Переходы, балкончики, луковки да купола…

И спросил благодетель:

- А можете ль сделать пригожей,

Благолепнее этого храма

Другой, говорю? –

И, тряхнув волосами,

Ответили зодчие:

- Можем!

Прикажи, государь! –

И ударили в ноги царю,

И тогда государь

Повелел ослепить этих зодчих,

Чтоб в земле его церковь

Стояла одна такова.

Чтобы в Суздальских землях,

И  в землях Рязанских

И прочих

Не поставили лучшего храма,

Чем храм Покрова!

И стояла их церковь

Такая,

Что словно приснилась,

И звонила она,

Будто их отпевала навзрыд,

И запретную песню

Про страшную царскую милость

Пели в тайных местах

По широкой Руси

Гусляры.

Учитель.

Сияющие рубиновые звёзды, башенные часы с колокольным боем, колокол-великан, который никогда не звонил, огромная пушка, которая никого не убила, - все эти, а также другие интересные вещи, собранные в Московском Кремле, мы называем «достопримечательностями». Послушаем о них.

Слайд 6.



4 ученик.

Жили-были когда-то в Москве пушечных дел мастера. Пушки делали с душой – для защиты Отечества старались. Украшали их узорными орнаментами, на каждом – зверя изображали. По этому зверю давали орудиям имена: «Лев», «Волк», «Орел». Был среди литейщиков всем мастерам мастер – Андрей Чохов. Орудия, что он отливал, будто из волшебной сказки получались – как тот меч-кладенец.

Как-то разнеслась по Москве тревожная весть: идёт на Москву крымский хан со своей ордой. «Погоди!» - думает Чохов. Созвал он своих друзей – пушечных дел мастеров, и отлили они вместе пушку, какой свет не видывал.

Весила она две тысячи четыреста пудов и стреляла каменной картечью. Поставили её на возвышение для защиты Спасских ворот и моста через Москву-реку. Только не дошла орда до Москвы – повернула вспять, испугавшись «страшного знамения» - солнечного затмения.

А чоховскую пушку за красоту да за величие прозвали Царь-пушкой. Было это в 1586 г., а в 1835 г.  тоже отменные мастера изготовили для неё узорчатый лафет и чугунные ядра по тысяче килограммов каждое: поставили на каменный постамент. И стоит она сейчас в Кремле возле собора Двенадцати апостолов. Памятник мастерству, а не войне.

Слайд 7.





5 ученик.

Много у Москвы было врагов в старину, а один из самых злейших – пожары. Однажды огонь добрался до бело-золотой звонницы Ивана Великого и слизнул жадным языком деревянные сваи, на которых был подвешен огромный колокол. На этот колокол иноземцы специально посмотреть приезжали. Нигде в мире такого не было. На десять вёрст он гудел, 100 человек его язык раскачивали. И вот разбился чудесный колокол на куски.

Решили опечаленные горожане новый колокол отлить. Стали искать мастеров. Вызвались Иван Фёдорович Моторин да сын его Михаил Иванович. Решили они такой колокол отлить, какого ещё не бывало.

И отлили. Было это в 1748 г. Весил чудо-колокол 12 тысяч пудов – свыше двухсот тонн по-нашему. Но вот досада! – когда колокол ещё в лесах стоял, новый пожар случился. Леса сгорели, а колокол раскалился, треснул, и откололся от него большой кусок. Моторины с горя и трогать его не стали. Так и пролежал колокол-великан в земле целый век.

Через 100 лет о нём вспомнили, извлекли из земли, поставили на гранитный постамент. Назвали почтительно – Царь – колокол. Стоит он и сейчас у подножия колокольни Ивана Великого, с которой ему так и не суждено было зазвучать.

Учитель.

Проверка домашнего задания.

1 задание. 

Древнее сказание о Москве начинается так: «Кто думал - что Москве царством быти, и кто же знал, что Москве государством слыти?» Но забыл летописец отметить, когда же Москва стала центром государства, объединив все княжества.

Помогите ему, если известно, что век – это 100 лет. Век же, в котором произошло данное событие, обозначается двузначным, нечётным числом, которое одновременно делится на 3 и на 5 и является наименьшим в ряду данных.

Ответ: 15 век.

2 задание.

Венецианский «муроль» (архитектор) Аристотель Фьораванти – автор одного из замечательных сооружений Московского Кремля – Успенского собора, отстроенного на месте старого, у коего рухнули своды.

Отгадайте год постройки собора, если известно, что первое число меньше второго на 3, четвёртое число больше второго на 5, а третье – меньше четвёртого на 2 (как и у всех четырёхзначных чисел, обозначающих год, первая цифра равна единице).

Ответ: 1479 г.



1 задание.

 Устный счёт.

Москва-река опоясывает почти весь город. В неё впадает около 50 притоков, часть из которых заключена сейчас в подземные трубы.

а) Длина Москвы-реки в черте города – 90000 м. Сколько это километров? (90 км)

б) В самых широких местах ширина реки в 450 раз меньше её длины. Какова наибольшая ширина Москвы-реки в черте города?  (200 м)

в) Протяженность самого крупного притока Москвы - реки  - реки Яузы – в 3 раза меньше Москвы-реки в черте города. Какова протяженность реки  Яузы в черте города? (30 км)

г) Длина реки Яузы 30 км, что на 214 км меньше длины всех притоков Москвы-реки, заключенных в подземные трубы. Какова общая длина притоков Москвы-реки, текущей по трубам?  (244 км)

д) На сколько длина подземных притоков Москвы-реки больше длины самой реки в пределах города? (на 154 км)

2 задание.

Вековой Кремлёвский сон

Охраняют со всех сторон

Стражи – башни. Их удел,

Чтобы ворог не посмел

Вторгнуться же в их предел.

Выполнив вычисления, вы узнаете приблизительную высоту некоторых башен Кремля:

Слайд 8.





3 задание.

У храма Василия Блаженного, возведённого на Васильевском спуске, есть иное название. Вы его узнаете, если выполните вычисления:

Слайд 9.



Ответ: храм Покрова, что на рву.

Почему, помимо первичного названия, храм Покрова, что на рву называют храмом Василия Блаженного?

У его стен похоронен Василий Блаженный, известный в 16 веке как…

Слайд 10.



Ответ: юродивый

(Значение слова юродивый по Ожегову:

-Безумец, обладающий даром прорицания)

Слайд 11. Физминутка





4 задание.

Слайд 12.



В 1643 г. из Страсбурга был приглашен «палатный мастер» - Кристлер для постройки первого каменного моста через Москву-реку. Однако он так и не сумел построить мост. Только через 49 лет Большой Каменный мост возвёлрусский «мостовой каменных дел мастер – старец Филарет» по собственному проекту. В каком году это произошло?

Ответ: 1643 +49=1692      

В 1692 году.

Учитель.

 Сооружение прослужило до 1858 года. В настоящее время мост стал железобетонным. Название «Каменный» менять не стали. Так он выглядит в настоящее время.

5 задание.

Слайд 13.





Бородинский мост – это своеобразный памятник. Раньше на его месте был деревянный Дорогомиловский мост, по которому в 1812 г. вступили в Москву войска Наполеона. В 1868 г. здесь был построен новый мост, который стали именовать Бородинским, а в 1912 г., к 100-летию Бородинской битвы, был построен мост, который существует и поныне. Это самый старинный «по возрасту» мост на Москве – реке. Он очень красив.

Задача.

Мальчик спрашивает у папы: «Какова длина и ширина Бородинского моста?» Папа отвечает: «Если бы мост был в 12 раз длиннее,  то его длина равнялась бы 4260 м. Известно также, что ширина моста на 312 м меньше его длины».  Помогите мальчику определить размеры моста.

Задание 6.

В 16 веке встал вопрос о необходимости распространения образования в России. Нужны были печатные книги. На Никольской улице,  в центре Торгового ряда (Китай-город) строится Печатный двор, где выходит первая книга «Апостол», выпущенная Иваном Фёдоровым и Петром Мстиславцем первого дня от зимы, в году, где третья цифра делится на 2 и 3 и является наименьшим в ряду значимых подобных чисел; вторая цифра – ей предыдущая. а четвёртая – предыдущая предыдущей, первая же меньше третьей на 5. В каком году, какого числа была напечатана первая книга? 

Ответ: 1 марта 1564 года.

Задание 7.

Слайд 14.



В 1634 г. выходит  азбука – первый русский учебник, книга светского содержания, составленная дьяком Бурцевым – Протопоповым.

Как называлась эта книга вы узнаете из чудо-часов, которые бьют через каждые 3 часа, начиная с буквы Б.

Ответ: Букварь язык словенского, сиречь начало учения детям.

(Сиречь – это устаревший союз то есть или иными словами)

3. Подведение итогов.

Учитель.

Вот и наша экскурсия подошла к концу.

Нашим девочкам посчастливилось в этом году побывать в Москве. Они нам сейчас об этом расскажут.

Слайд 15.



Слайд 16.



Рефлексия.

-Что нового вы узнали сегодня на уроке?

- Что было интересно?

- Что  было трудно?

Самооценка.

Слайд 17.



















                                Используемая литература: 

Журнал «Начальная школа» №9 1997 г.

В.А.Артамонова  «Моя Москва»

М.И.Бочарова  «Из опыта преподавания истории»

Н.Воротникова, Е.Козина, А.Потапова «Даты и числа из истории Москвы»

 (http://infourok.ru/) – на слайде 11 физминутка-подарок