Конспект урока математики в 1 классе «Нахождение значения буквенного выражения а + 9, а–9, а + 0, а–0»

ГУ «Средняя школа№ 7 отдела образования акимата г. Костаная»	













Конспект урока математики 
в 1 классе
«Нахождение значения буквенного выражения а + 9, а–9, а + 0, а–0»





                                                        Подготовила:  Мельникова Елена Федотовна

                                                                          учитель начальных классов











г. Костанай, Казахстан
 2014







Урок – путешествие

«На день рождения к коту Леопольду»





Тема: Нахождение значения буквенного выражения а + 9, а–9, а + 0, а–0.

Цель:  повторить таблицу сложения и вычитания числа 9, особенности прибавления и вычитания числа 0; формировать умения  находить значения буквенных выражений а + 9, а - 9, а + 0,  а - 0; закрепить понятие «обратные задачи», умение составлять и решать задачи.

Задачи: 

развивать  познавательные способности: мышление, память, внимание; совершенствовать  вычислительные навыки;

воспитывать трудолюбие;

сохранять и укреплять здоровье учащихся;

создавать максимально комфортную среду для ребенка.

Тип урока: комбинированный. 

Вид урока: нестандартный

Методы: словесный, наглядный, проблемно – поисковый, игровой, практический, метод самообразования, взаимоконтроля, самооценки.

Формы работы: индивидуально – фронтальная, 

Оборудование: наглядно – дидактический материал, раздаточный материал, презентация.

Ход урока.

Организационный момент.  

Психологический настрой. Слайд № 2

Ну-ка проверь, дружок, 
Ты готов начать урок? 
Всё ль на месте, 
Всё ль в порядке, 
Ручка, книжка и  тетрадка?



Сообщение целей и задач урока.

   - Сегодня утром я нашла в классе вот это приглашение на день рождения к коту Леопольду.  Давайте его прочитаем. Слайд № 3

Здравствуйте, ребята!

Приглашаю вас на мой день

рождения в понедельник 5 февраля.

Жду с нетерпением встречи.

Кот Леопольд.

- А сегодня  какое число? Как хорошо! Значит, отправляемся в путешествие. Но для этого нужно определить, что мы должны знать и уметь. Слайд № 4

(Учащиеся сами ставят цели.)

Закрепление пройденного материала.

Индивидуальная работа у доски.

Чтобы узнать, кто ещё едет к Леопольду в гости, надо выполнить задания.

10 – 8 * 10 – 7     2) Решить задачу, составить обратную задачу.

7 + 2 *  1 + 9         Котят - 5

9 – 6 * 8 – 5          Мышат - ? на 3 меньше. 

Индивидуальная работа по карточкам на местах.

Фронтальная работа с классом.

С нами   поедут друзья Леопольда. А кто и сколько их, вы должны посчитать.



Красота! Красота!

Мы везем с собой кота, 

Чижика, собаку,

Петьку забияку,

Обезьяну, попугая,

                             Вот  компания, какая!  

Слайд № 5

- Итак, сколько путешественников? (шесть)

- Сколько зверей? (3)  Сколько птиц? (3) Что про них можно сказать? (Их поровну).

- Назовите, кто в каком вагоне едет. Назовите их по порядку, согласно номерам вагонов.(на слайде)

- Кому не хватило вагона? (попугаю) Почему? (вагонов на 1 меньше) Что же делать? 

- Отправимся мы с вами на поезде вместе с друзьями Леопольда. Поторопитесь приобрести билеты.  Цена билета 10 тенге. Назовите состав числа 10 и купите билеты. (набор монет по 5, 2, 1 тенге)     Слайд № 6

Микроцель: повторение состава чисел.   

- Итак, усаживаемся поудобнее и отправляемся в путь. Счастливого пути!                   

Слайд № 7  Отрывок из мультфильма «Паровозик из Ромашково».  (Открывается по гиперссылке )

Слайд № 8

- Кот Леопольд приготовил угощение для гостей. Он положил в вазу 9 апельсинов. Но мышата – проказники заменили 3 апельсина на яблоки. Сколько теперь фруктов в вазе? (9)

Микроцель: развитие критического мышления.

- Ребята, нам надо срочно собрать букет для кота Леопольда. Для этого вы должны найти значения выражений. Слайд № 9 (триггеры: клик мышкой по примеру – появляется ответ)

Микроцель: повторение таблицы сложения и вычитания чисел первого     десятка.

- Чтобы тронулся наш поезд, назовите чётные числа. Назовите нечётные числа.   

- Какое число не называли? (0) Почему? (это не натуральное число)

Микроцель: повторение понятий «чётные» и «нечётные» числа. 

Загудел паровоз

И вагончики повез:

Чу- чу-чу, чу-чу-чу,

К Леопольду вас качу!

- Ребята, кот Леопольд с нетерпением  ждет нашего приезда,  давайте  ему прямо с поезда отправим поздравительную телеграмму. А чтобы телеграмма была красиво написана, мы подготовим  пальчики для письма.

Этот пальчик хочет спать.
Этот пальчик — прыг в кровать!
Этот рядом прикорнул.
Этот уж давно заснул.

Встали пальчики. Ура!
В школу нам уже пора.

- Мы не можем послать коту Леопольду телеграмму. Опять мышата напроказничали. Здесь было написано слово, но мышата все буквы переставили. Если вы поставите все числа в порядке убывания, то сможете прочитать слово. Слайд № 10

	     



Молодцы! Выполним последнее задание: составим и решим задачу. Слайд № 11

Красных -7 шаров

Зелёных – 3 шара

- Телеграмму мы отправили, но мышата нам продолжают мешать.

- Что они натворили на этот раз? (Убрали вопрос.)

- Поставьте вопрос, чтобы задача решалась сложением. 

- А теперь измените вопрос, чтобы задача решалась вычитанием.

Микроцель: развитие умения различать задание и задачу, умения дополнять задание вопросом, находить правильное решение.

ФИЗМИНУТКА   Слайд № 12



Раз, два, три, четыре –

Мышки дёрнули за гири.

Вдруг раздался страшный звон.

Разбежались мыши вон.

Тише, мыши, не шумите,

Леопольда не сердите.

Хватит вам, друзья, шалить, 

Вместе дружно будем жить!



Восприятие и осознание нового материала, осмысление связей и отношений.

Объяснение нового материала: с. 165 № 1.

- Ребята, пока мы с вами едем, Леопольд готовится к торжеству. Он решил угостить нас рыбкой. Но рыбку он сможет поймать, если мы с вами выполним задание. 

        - Прочитайте выражение. (а + 9, а – 9) Слайд № 13

        - Как называется это выражение?   (Буквенная разность, буквенная сумма, по щелчку) 

        - Что такое а? Назовите компонент.

         - Что надо сделать, чтобы найти значение буквенного выражения?

2. Закрепление нового материала.

Слайд № 13 (задание меняется по щелчку)

№ 1 – комментирование у доски;

Слайд № 14 (задание меняется по щелчку)

№ 3  - самостоятельная работа; (2 ученика на доске)

             – взаимопроверка

     Сделать вывод о прибавлении и вычитании числа 0.

Вывод: Если к числу прибавить 0 или от числа отнять 0, то получится то же число.  Если от числа отнять это же число, то получится 0.

ФИЗМИНУТКА 

Вот поезд идет наш,

Колеса стучат,

А в поезде нашем ребята сидят.

Чу – чу – чу, чу – чу – чу!

Бежит паровоз, ребят он повез.

 Преобразование задания в задачу. Составление и решение обратных задач.   

Слайд № 15

- Ребята, посмотрите, что наделали проказники мышата. Они общипали наш букет и теперь нам нужно собрать новый. Для этого выполним на странице 165 задание № 2.

- Составление обратных задач.

       Слайд № 16 - Молодцы! Букет восстановлен.

Подведение итогов урока.

            -  Ребята, наш поезд подъезжает к станции. Давайте вспомним, чему мы сегодня учились на уроке?

- А сейчас я хочу поблагодарить ребят, которые помогали пройти все испытания и наградить их медалью «Друг Леопольда».

Слайд № 17

- А вот и сам именинник. Да не один. Он с мышатами уже помирился  (На экране  отрывок из мультфильма).  Слайд № 18 (мультфильм включается по гиперссылке)

Домашнее задание. стр. 166 № 4, 5







Литература: 

Учебник математика, 1 класс, Алматы, «Атамура», 2012 г.

А. Левенбук, А, Хайт «День рождения кота Леопольда»

Интернет – ресурсы





Паровозик  http://www.osp.ru/FileStorage/ARTICLE/Nir_PK/2013-07/08_13/13144500/Nir_PK_Screenshot_2013-07-05-22-43-06_(8912).jpg;

Приглашение http://img0.liveinternet.ru/images/attach/c/3/77/964/77964990_large_3925073_Leopold.png;

Петушок http://img1.liveinternet.ru/images/attach/c/4/81/853/81853685_stockvectorcolorfulrooster44726440.jpg;

Собачка http://img1.nevesta.info/content/photo/58900/58877/201302/686505/686505_7ghaard9cpvg.jpg;

Котёнок http://file.mobilmusic.ru/37/98/ae/541935.jpg;

Чиж http://dic.academic.ru/pictures/dic_biology/ch_014.jpg;

Обезьянка http://dominterier.sk/gallery/26/71063863_fsJbg.jpg;

Попугай http://www.millionpodarkov.ru/incoming_img/90is.ru/1346866.jpg;

Ваза http://img2.rf-sp.ru/47/51/3d/85/47513d85cc8d1f103b22ff7ad3672b6c.jpg;

Апельсины http://sitnichonok.ru/sites/sitnichonok.ru/files/styles/vposte/public/oranges.jpg?itok=xtaQIv-O;

Мышата http://rusticker.ru/p/a3680c6e501817ba33a063289a47bd63.png?t=1371931200;

Яблоко http://cs410526.userapi.com/v410526389/2ec/JqGiRC5c57Q.jpg;

Билет http://abali.ru/wp-content/uploads/2010/11/poezds.jpg;

Мышата http://www.fotokartina.com/images/stories/nazaruk/mult/prikluchenia_kota_Leopolda2.jpg;

Леопольд с мышатами http://mislko.narod.ru/photo02.gif;

Леопольд – рыбак  http://stat18.privet.ru/lr/0a221b9adc5170bef104379c7abcfccc;

Ромашки  http://gompix.ru/oboi/2/romashki_belye_lepestki_cvety_stebli_rasteniya_trava_cvet_zelen_priroda_leto_svet_1680x1050.jpg;

http://img-fotki.yandex.ru/get/6313/83936885.0/0_81588_dc7df0e5_XLhttp://img-fotki.yandex.ru/get/6313/83936885.0/0_81588_dc7df0e5_XL;

С днём рождения! http://4put.ru/pictures/max/748/2299937.gif.

Песенка Паровозика из Ромашково  http://videobox.tv/video/17920826/;

Мультфильм «День рождения кота Леопольда» : https://www.youtube.com/watch?v=2zo1cJJeqGI.