Конспект урока на тему "Умножение и деление на 5"

Математика.

Тема:   «Умножение и деление на 5».

Цель: 

закрепление знаний  учащихся по теме «Умножение и деление».

Задачи: 

совершенствовать  вычислительные  навыки учащихся, развивать  умения применить полученные знания в самостоятельной практической деятельности;

способствовать  коррекции мыслительной деятельности на основе выполнения занимательных упражнений, развитию связной устной речи  через грамматически правильное построение  самостоятельного высказывания;

 содействовать повышению интереса детей к математике через занимательные упражнения, расширению их кругозора.

Оборудование:  презентация,  компьютер,  три ребуса,  две эмблемы для членов команд.

Класс: 4

Ход урока

1. Организационный момент.

Учитель: - Создайте хорошее настроение (вложите свои ладошки, в ладошки своего товарища, глядя в глаза, передайте свое тепло и скажите приятные и ласковые слова друг другу.).  И я вам говорю: «Здравствуйте. Вы сегодня прекрасно выглядите, мы начинаем наш урок».  Сегодня он необычный, к нам пришел в гости Незнайка со своими друзьями.

Слайд 3

 Ему очень трудно, он не умеет считать и мы должны помочь ему в этом. Встречаются две команды. Команда «Умножение» и «Деление». Представьте свои команды. Назовите компоненты умножения и деления.

Дети: - Компоненты умножения:  первый множитель, второй множитель, произведение.  Компоненты деления: делимое, делитель, частное.

На доске предоставлены ребусы.   

100 ЛБ              7 Я            по 2л

Учитель:  – Так какие слова были зашифрованы в ребусах? 

Дети: -  Столб, семья,  подвал.

Учитель: - Правильно, а теперь давайте перевернем карточки и прочитаем, что мы будем сегодня делать. (На обратной стороне слова: отгадывать, считать, играть)

1. Разминка.  Задание от Пончика. 

Слайд4 

Каждой команде предлагается отгадать по загадке.

– Сидит дед, в шубу одет, кто его раздевает, то слезы проливает.

40 : 5

– По горам, по долам ходит шуба да кафтан.

5 x 5

– Два конца, кольца, посередине гвоздик.

48 : 6

– Кто на себе свой дом носит?

 5 x 9

– Древесину ест едок, сто зубов в один рядок.

7 x 5

– Не портной, а всю жизнь с иголками ходит.

4 x 8 

– Крашеное коромысло через реку повисло.

32 : 4

– Стоит Егорка в красной ермолке.

15 : 3

– Красная девица сидит в темнице, а коса на улице.

 8 x 3

– Идет в баню черен, выходит красен.

45 : 5

Отгадки:  рак (9), морковь (24), пила (35), улитка (45), еж (32), ножницы (8), радуга (8), барабан (25), гриб (5), лук (8).

3. Задания от Тюбика.

Слайд 5

1. Какой знак пропущен: <, > или =

5 + 5 + 5 + 5 … 5 x 4                                          8 + 8 + 8 + 8 …8 x 5

 9 x 6 … 9 + 9 + 9 + 9 + 9                                    7 x 4… 7 + 7 + 7 + 7

4. Задание от Винтика и Шпунтика.

Слайд 6

Составь робота-клоуна.

1. Из каких геометрических фигур состоит клоун?

 2. Сколько треугольников, кругов, прямоугольников.

5. Физминутка

6. Задание от Знайки. Конкурс смекалистых

Слайд 7

Задача: 

1. Три утенка отправляются в плаванье. Каждый весит 1 кг. Дядюшка Мак Дак весит 5 кг. Смогут ли утята взять с собой Мак Дака, если лодка может выдержать 6 кг?

 2. Карлсон весил 30 кг. На дне рождения Малыша он съел торт весом 5 кг, банку варенья весом 3 кг и 1 кг конфет. Сколько стал весить Карлсон после  дня рождения Малыша?

7. Конкурс капитанов. 

Слайд 8

Капитаны выполнят решение и выделят правильный ответ,  соберут вместе с Синеглазкой букет, для этого составят примеры.

  Учитель: - Почему корабли не садятся на мель,

 А по курсу идут сквозь туман и метель?

 Потому что, потому что.

 Вы заметьте-ка,

 Капитанам помогает 

 Ма-те-ма-ти-ка!

8.Гимнастика для глаз. Слайд 9

9.Задание от Бульки. «Веселый счет».

Слайд 10

Ребята идут из точки А, В точку О к лесу, к гнезду. Начертите им тропинку, для этого соедините точки А, В, Е, Д, О. Какая линия получилась? Измерьте ее длину.А                                            Е                                        О 



                              В                                           Д





АВ  = … 

 ВЕ  = … 

 ЕД  = … 

 ДО  = … 











10. Шифрограмма поэта Цветика.

Слайд 11

16

9

5

11

3

8

1

7

2

12

15

4

10

13

6

14

!

м

т

л

б

ы

р

в

е

о

ы 

я

о

д

а

ц 

Учитель: - Цветик составил признание, но перепутал буквы. Помогите ему. Каждая цифра, соответствует букве. Что получилось?

 Слайд 12

Р

е

б

я

т

а

,

в

ы



м

о

л

о

д

ц

ы

!



11. Подведение итогов. Награждение команд