Интегрированный урок ИЗО и Музыки «Портрет весеннего дерева. Портрет березки весной "

«Портрет    весеннего      дерева.  Портрет    березки весной ".                                

          Интегрированный    урок      ИЗО и музыки.



- познакомить детей с изменением природы весной;

- продолжить работу над рисованием    дерева;

-учить видеть прекрасное в обыденном.

Оборудование:

Музыка П.И.Чайковский «Времена года. Март. Апрель».

Репродукции  И. Э. Грабаря  «Февральская лазурь», 

С. В. Герасимова  «Ива цветёт», "Лёд прошёл".

                             Короткое описание структуры урока

1. Экскурсия в природу в течение года, наблюдение за любимым деревом – берёзкой. Фотографирование природы школьного двора. Наблюдение, зарисовки на натуре.

2. Урок музыки. Вводит в мир природы, создаётся музыкальный образ на основе произведений П.И.Чайковского, русских народных песен.

3. Урок изобразительного искусства. Создаём образ русской берёзы на бумаге.

                                          Ход урока:







Лист зеленеет молодой.

Смотри как листьем молодым

Стоят, овеяны берёзы, воздушной зеленью сквозной

Полупрозрачные как дым... 

                                                                                                                           Ф.И.  Тютчев

На уроке  музыки дети говорят о приходе весны и как композиторы с помощью музыки рассказывают об этом времени года.  Слушают произведения композиторов: П.И.Чайковский «Времена года», А. Вивальди «Четыре времени года» и анализируют их.

  Второй урок продолжение – урок изобразительного искусства. Создаётся образ весеннего дерева – берёзы.

1.Организация рабочего места.

2.Основной этап работы.

А) беседа учителя с детьми по впечатлениям услышанного.  

 Как можно передать своё отношение к предмету, рассказать о нем?

 С помощью, каких художественных средств?

1. Вспомним зимнее дерево,  произведение И. Э. Грабаря  «Февральская лазурь».

- О каком времени года рассказывает нам художник? 

- Как он нам показывает деревья, как говорит нам о том, что деревья спят?

2. Как расскажет нам музыка о весне, о весеннем дереве? 

Как расскажет нам о весне поэты и писатели? 

Послушайте, как  С. Есенин рассказал о дереве весеннем  в стихотворении  «Черёмуха».

(Чтение стихотворения учителем)

- Какие слова подобрал поэт для того чтобы показать нам, читателям о красоте весеннего дерева?

3. А художники  как нам поведают о том, что пришла весна?

Посмотрите на произведения С. В. Герасимова  «Ива цветёт».

- Отличается ли это произведение от  ''Февральской лазури"?   Чем?
- Как художник рассказывает  о приходе весны?/ анализ  произведения /

- А вот ещё произведение этого же автора "Лёд прошёл". Представьте, что вы стоите на берегу реки и видите то, что нарисовал художник.

- Как он рассказывает о наступлении весны, посмотрите на березки на первом плане.

Вывод: Каждый художник, поэт, музыкант видит происходящее по - своему и каждый с помощью разных художественных средств описывает.

Б) Работа по  анализу и обобщению знаний о деревьях, рисование весеннего дерева.

-Изменился ли внешний вид деревьев по сравнению с зимой? 

-Как изменился?/ появилась листва, кора дереза посветлела и приобрела желтоватый оттенок./

-Так как мы с вами будем рисовать природу, мы будем художниками ...

Каких художников пейзажистов вы уже знаете? 

Что они изображают на своих произведениях?

Для весны мы возьмём теплые или холодные тона? 

- Пришла девочка Весна и принесла с собой лучик солнышка. / теплые тона/

А как мы с вами расположим лист, как будет правильно? Лучше вертикально - надо показать высоту дерева.

В) Физминутка " Дует ветер нам в лицо".

Г) Практическая работа

 1. Подготовка к работе. Расположение листа. Наметка линии горизонта. /линия горизонта занижена/ 

 2. Наметка ствола дерева / чуть ниже линии горизонта/.

 3. Наметка веток основных и тонких /линии нежные тонкие – ветки хрупкие, светло - коричневого цвета/

 4. Заполнение основного фона, приблизительно не уточняя оттенки нанести основной фон, предварительно смочив водой бумагу.

 5. Береза - на палитре примесь желтого оттенка к основному белому, тонкие ветки - охра, листочки мелкими мазками.

3. Выставка работ. Подведение итога работы.

Проанализируйте работы ваших одноклассников. Кто на ваш взгляд лучше всех передал весеннее настроение.





























































































  Интегрированный урок музыки и изобразительного искусства:

                 

            «Портрет весеннего дерева».

  







                                                                                                 Разработала учитель МОУ СОШ №9

                                                                                                                          Грудьева Наталия Алексеевна





























Рисунок 3 Зимняя берёза

     Рисунок 2 Осенняя берёза

Рисунок 1  Береза весной