Урок литературного чтения. 3 класс "И.А.Крылов «Слон и Моська»"

Урок литературного  чтения. 3 класс.



Тема:  И.А.Крылов «Слон  и Моська».

Цель урока: 1.Познакомить  детей с басней И.А. Крылова «Слон и Моська» 



Задачи:

образовательные: систематизировать знания учащихся о творчестве И.А.Крылова, выделить особенности басенного жанра, расширить круг читаемых басен; 

развивающие: развивать  аналитические и творческие способности, умение рассуждать, выразительно читать, пересказывать, инсценировать басню; 

воспитывающие: воспитывать интерес к чтению басен и к литературе, как части общей культуры, способствовать формированию  нравственных качеств.

	

	Оборудование:  мультимедийный  проектор, экран, раздаточный материал.



I. Организационный момент.

-Урок литературного чтения. Но прежде, чем его начнём, хотелось бы узнать  какое у вас настроение.  

- У вас на партах – смайлик. Возьмите его, нарисуйте своё настроение. Я покажу вам своё.

-  Рада, что у многих ребят хорошее настроение, надеюсь, что наш урок улучшит настроение другим ребятам. 



II.  Сообщение темы урока.

–  Ребята, вы узнали кто это? (Портрет И. А. Крылова.) 

- Догадались о чём будем говорить сегодня на уроке? (ответы детей)

- Трудно представить себе человека, который не знал бы имени Ивана Андреевича Крылова, русского писателя начала 19 века. 



III. Актуализация знаний.

 1) – Вспомним биографию Крылова. Ребята подготовили сообщение, послушаем их.



Рассказ учеников об И.А.Крылове

       Родился будущий знаменитый писатель 13 февраля 1769 года в семье армейского офицера. Семья была бедной, и Ваня Крылов не мог получить в детстве хорошего образования. Он обучался дома грамоте, арифметике и молитвам. Ваня самостоятельно изучал литературу, математику, французский, итальянский и немецкий языки. 

       Жизнь не баловала Ивана Андреевича: в 10 лет, когда умер его отец, семья осталась без средств к существованию, Ивану пришлось работать в Тверском суде переписчиком бумаг, чтобы заботиться о матери и годовалом брате. 

       Позже семья Крыловых переезжает в Петербург, где Иван устраивается на работу в Казённую палату. Начинает  заниматься литературным трудом.

       В 1809 году выходит первая книга басен  Ивана Крылова. Всего написано более 200 басен.  Басни Ивана Крылова переводят на французский, итальянский и немецкий языки. Многие выражения из басен Крылова стали крылатыми.

       По приказу императора в его  честь выбита специальная медаль. Крылов был членом Российской Академии, награжден золотой медалью за литературные заслуги и получил много других наград и почестей. 

      21ноября 1844г. В возрасте 75 лет Крылов умирает. Он похоронен в  Санкт-Петербурге.



2. Повторение о басенном жанре:

- Назовите особенности басни? СЛАЙД   Басня- это …



- Кто чаще всего является героями басен? (животным часто приписывают черты людей, их пороки)

- Чему нас учат басни? ( Басни  учат нас морали).  СЛАЙД (мораль басни- это 

-  Где обычно стоит мораль басни. (в конце рассказа)



IV. Постановка проблемного вопроса: 



– Почему мы до сих пор читаем и  заучиваем басни И.А.Крылова 



V. Решение учебной проблемы (через исследовательскую деятельность).



1)  - Чтобы ответить на этот вопрос, я предлагаю выполнить следующее задание. Прочитайте слова. (СЛАЙД:  Ложь,  глупость,  жадность, хитрость, храбрость, трусость, лесть, лень, трудолюбие, хвастовство, добродушие,

милосердие, щедрость, скромность)

	 

	- Разбейте их на две группы. 



1 группа – слова, которым автор приписывает отрицательные качества. В  своих баснях он их высмеивает СЛАЙД  

2 – положительные  качества. В  баснях он их одобряет.

Запишите на листочках, которые лежат перед вами.



 Работа в парах.



– Какие группы получились.  Прочитайте слова 1 группы

	СЛАЙД      Высмеивает: Ложь  Глупость   Жадность  Трусость  Лень  Лесть

   Хвастовство

СЛАЙД      Одобряет:   Честность  Храбрость   Трудолюбие  Добродушие Милосердие  Щедрость  Скромность 



- Почему мы до сих пор читаем и  заучиваем басни И.А.Крылова

 (Басни Крылова высмеивают и одобряют качества и характеры людей.) 



2) – Вспомним над чем смеётся баснописец в басне …   КНИГА

“Стрекоза и муравей”.

 – Какие недостатки высмеивает баснописец? (лень)

- Подберите пословицу к этой басне.…….



СЛАЙД     1. Лучше горькая правда, чем сладкая ложь.

                   2. Делу время, потехе – час.

                   3. Один за всех – и все за одного.



 КНИГА   «Ворона и лисица»

- Какие недостатки высмеивает Крылов? (Лесть, глупость.)

(Ворона поверила Лисице, она смешна, глупа. Лисица заискивает с Вороной, хитрит.)

- Подберите пословицу к этой басне



КНИГА  Басня “Лебедь, щука и рак” 

- Чему учит эта басня? (Быть дружными, должна быть одна цель...)



VI.  Физкультминутка. 



- Поиграем. Встаньте, пожалуйста. Послушайте правила игры. Если вы услышите строки, принадлежащие баснописцу  И.А.Крылову, то хлопните в ладошки один раз (над головой.) Если вы услышали строки принадлежащему другому автору – присядьте на стульчик.

- ВНИМАНИЕ! Выполнять условие вы должны только после того, как я дочитаю отрывок, а хлопнуть над головой – 1 раз



- Уж сколько раз твердили миру, что лесть гнусна, вредна; но только всё не впрок, и в сердце льстец всегда отыщет уголок  (Ворона и Лисица)

- "Видит око, да зуб неймет"? (Лисица и виноград.)

- Осенью у муравьёв подмокла пшеница; они её сушили. Голодная стрекоза попросила у них корму. (Л.Н.Толстой “Стрекоза и Муравьи”)

-  У сильного всегда бессильный виноват.” 

- Когда в товарищах согласья нет, на лад их дело не пойдёт….

- Так для многих чрезмерная любовь к удовольствиям становится причиной несчастий. (Эзоп. “Мухи”)



-Молодцы, вы были очень внимательны.



VII.  Знакомство с новой басней.



1)  – А сегодня у нас встреча с новой басней. Мы обязательно узнаем что-то новое и важное о себе и людях и познакомимся с ещё одним правилом поведения.



- Басня  называется «Слон и Моська»

- Ребята, вы можете предположить  о чём или о ком эта басня?

- Кто  видел  слона?  Что знаете о нём? (Слон - огромное  и очень сильное животное. Он бывает высотой до 3,5 метров. Весит больше 4000 килограммов. Ноги у слона толстые, как брёвна. Слона даже львы и тигры боятся.)

-  Кто такая Моська? Это название животного или его кличка? (кличка)

-По кличке можем определить, что за животное? ( Моська-это совсем маленькая собачонка.)

-Какой вы ее представляете? (Маленькая, некрасивая, беспородная собачка, на кривых ножках, с глупой мордочкой)



2) Первичное восприятие басни.

- Откройте учебник  на стр. 72, прочитайте басню про себя

- Какие слова были непонятны?



 3) Словарная работа

Слайд.  Зеваки – люди, которые слоняется по улицам без дела.

                Напоказ – обратить внимание для вида.

                Забияка – человек, который любит затевать ссоры.

                Отколе – откуда.

                Шавка – непородистая собака, уличная или дворовая. 

                Диковинка – странная, удивительная вещь или явление



- Что вас удивило? Вам было грустно или смешно? 



  4) Просмотр диафильма

- Предлагаю посмотреть диафильм. 



5) Выборочное чтение 

- Кто из героев басни вам понравился ? Почему?

-  Каким художник рисует Слона? 

- Как слон отнесся к нападению Моськи? Найдите в тексте слова, которые позволяют понять характер Слона. ( … а он себе идёт вперёд и лаю твоего совсем не примечает )

- Как ведёт себя Моська? Прочитайте. (ну на него метаться, И лаять, и визжать, и рваться; Ну так и лезет в драку с ним.)

- Как понимаете выражение «ну на него метаться»? (то подбегала к слону, то отбегала от него)           (Суетливо, в волнении, двигаться в разных направлениях)

-Ребята, зачем Моська нападала на слона? Чего же она хотела добиться? (Моська хвастается, хочет показать, что она сильная, задиристая и не боится даже Слона. Она понимает, что не представляет для Слона никакой опасности и он не будет с ней сражаться, но ей так хочется показать себя и выделиться среди других)

- Да, Моська – хвастунишка. Ей хочется любым способом выделиться, сделать так, чтобы ее боялись, считали очень сильной и задиристой, она хочет привлечь к себе внимание 

- Прочитайте  5 вопрос? Какой была Моська?(задира, глупая, трусливая, хитрая…)

- Слон какой? (СЛОН - большой, выдержанный, спокойный, важный, умный, сильный) 

- Найдите в тексте и прочитайте, что посоветовала Шавка Моське? ("Соседка, перестань срамиться, - Ей Шавка говорит, - тебе ли со Слоном возиться? Смотри, уж ты хрипишь, а он себе идет Вперед И лаю твоего совсем не примечает.)

- Что высмеивает И.А. Крылов в басне?  (хвастовство)

- Прочитайте  и ответьте на 8 вопрос.	

(Малька и Моська - обе маленькие и шустрые собачки. Часто лают и бросаются и на людей и на животных. Этим они похожи. Но между ними есть и различие: Малька – заботливая мать. Она прославилась тем , что каждый день бегала в соседнюю деревню кормить своих щенков. Однажды она чуть не погибла, когда переплывала речку, чтобы покормить своих щенков. Малька - смелая, а  Моська  только хочет всем показать,  что она смелая.)



-Какой вывод из прочитанной басни следует сделать?

(нельзя стремиться выделиться любым путём. Надо правильно оценивать свои силы и возможности.)



 6) Работа над выразительным чтением.



- Ребята, мы посмотрели диафильм, увидели, как художник изобразил участников басни. Мы прочитали басню, разобрали неизвестные слова. А для того чтобы передать настроение каждого героя и научиться читать выразительно, мы с вами послушаем басню Крылова в исполнении мастера художественного слова Игоря Ильинского.



– Послушайте внимательно: с одинаковой ли интонацией будет прочитана басня одним актёром?              АУДИОЗАПИСЬ 



- Заметили разницу при чтении?

- Кто хочет прочитать?   (Слушание. Оценивание)



– Так  какова мораль этой басни? Найдите в тексте (Ай, Моська! Знать, она сильна, что лает на Слона!)



– Когда в жизни можно употребить эти слова (– Эти слова можно употребить тогда, когда человек берется за дело, которое ему не по силам. Когда человек хочет приписать себе качества, которых у него нет.)



VIII. Итог урока

- Крылов жил в 19 веке, а мы живём в 21.  Почему мы до сих пор читаем, заучиваем басни И.А.Крылова?



- Какие пороки, недостатки  людей высмеивает в своём творчестве И.А.Крылов? 

( Лесть, жадность, лень, зависть, угодничество……) СЛАЙД



- И.А.Крылов через героев своих басен учит людей лучше узнавать самих себя, учит видеть свои и чужие ошибки,  помогает избавиться от  недостатков. Баснописец подсказывает человеку, как надо поступить, учит жить правильно.



- Слайд В Санкт -Петербурге в Летнем саду стоит памятник великому баснописцу. И все герои его басен рядом с ним; рядом с дедушкой Крыловым, творчеством которого все мы до сих пор наслаждаемся. 



IХ. Рефлексия.

(У каждого ребёнка на парте маленькое «сердечко» из цветной бумаги)

- У вас на парте маленькое «сердечко». Напишите на «сердечке» одно слово, чему научили вас басни И.А.Крылова. 

- Прикрепите свои «сердечки» к портрету баснописца

(Девочки, затем мальчики  прикрепляют «сердечки» к портрету баснописца на доске)



Х. Домашнее задание

-Выучить басню И.А.Крылова «Слон и Моська» 

-нарисовать иллюстрацию