Конспект урока по литературе в 7 классе "Песнь о вещем Олеге" А.С.Пушкина

1. Федорова Галия Юсуповна.

2. МКОУ «Нововасильевская ООШ» с. Нововасильево Володарский район Астраханская область.

3. Учитель русского языка и литературы.













































 Урок по литературе в 7 классе.

       « Песнь о вещем Олеге»

Цель урока: выработка навыков работы с разнородными текстами и справочным материалом учебника;

Дополнительная литература для учащихся:                                                                                                                Рассказы начальной русской летописи / Под ред. Д. С. Лихачева.

Оборудование: иллюстрация В. Васнецова к поэме, карта – Восточная Римская империя и славяне в VI- XI вв., фонозапись «Песни…»в исполнении   В. Качалова.

Теория литературы: жанр, летопись, поэма, баллада.

Словарная работа                                                                                                                                        Волхвы – название языческих жрецов у славян. В старославянских переводах библейских текстов слово «волхв» применялось для обозначения жрецов, кудесников, из числа других народов.                                                                                     Жрец – служитель божества; магические действия жрецов назывались волхвованием; по языческим представлениям, волхвы, находясь в особых отношениях с богами, могли предсказывать будущее.                                                    Вещий – пророческий, предвидящий будущее.                                                                         Вдохновение – творческие подъёмы, прилив творческих сил.                                       Праща – древнее ручное боевое оружие для метания камней.

I. Беседа.                                                                                                                                а) Вспомним, что такое летопись, как жанр?                                                                        б) Что такое жанр?                                                                                                                       в) Когда стали появляться летописи? Чем сейчас интересны летописи? Летопись – исток древнерусской литературы. В основе  « Песни о вещем Олеге» лежит летопись. С каким героем она связана? (С князем Олегом, который хитростью покорил Киев).                                                                                 II.Работа со статьёй учебника.                                                                                           Показать иллюстрацию рукописи и комментарий С.М. Бонди к    «Песне…».   В процессе чтения  даётся указание на словарные слова, отображённые на доске, а также с помощью карты иллюстрируется история царьградского щита.

III.Учащиеся читают вслух и пересказывают летописный отрывок о смерти Олега. При чтении необходимо вспомнить об особенностях произнесения летописного текста: распевность, неторопливость.  

 Прослушивания фонозаписи. При чтении «Песни…» учащимися вслух учитель обращает внимание на выработку навыков работы со сносками и непонятными словами. 

IV. Беседа по тексту.

 -В каком жанре написана «Песнь…».( В жанре баллады.) Обращение к справочному материалу учебника. 

 - Что общего и чем отличаются друг от друга летописи и баллада?                             Общее: обе основаны на историческом событии.                                                                  Различие: Летописи – проза, баллады – поэтический текст.                                                  В балладе имеется много средств художественной выразительности. Учащееся находят в тексте эпитеты(царьградская броня и др.), метафоры(слуга,товарищ  - к коню), олицетворение(ковши шипят и др.), сравнение( змея-лента). Также отмечают в пушкинском тексте характеры Олега, волхва и средства их передачи.                                                                           – Чем же отличается летопись от баллады?(Характеристика героев)

-Каким вы педставляете Олега? Есть ли у него отрицательные черты?                     -А каков кудесник?                                                                                                                                       -К кому в большей степени относится слово «вещий»?

V. Работа по таблице.



Летопись.

Баллада. 

Действие 

« И повеле кормити и на водити его к нему, и пребы неколико лет не видя его, дондеже на грехи иде» 

«Прощай, мой товарищ, мой верный слуга. Расстаться настало нам время…А князю другого коня подвели»

Характеры

- - - - - - - - - 

« Олег усмехнулся  -однако чело 

И взор омрачилися думой…»



VI.Выразительное чтение « Песни о вещем Олеге»(чтение по ролям)                                                                VII.Беседа: - Как вы понимаете слова:                                                                                      «Волхвы не боятся могучих владык,                                                                                                  А княжеский дар им не нужен;                                                                                                 Правдив и свободен их вещий язык                                                                                                                И с волей небесною дружен»?                                                                                                          - Как эти слова связаны с событиями в жизни поэта во время написания баллады?                                                                                                                                                         Вспоминается материал ученических сообщений на предыдущих уроках.         Сообщается о ссылке Пушкина,  о его  размышлениях о свободе поэта, родственного в своём пророческом даре древним волхвам.                      Вывод:-В чём смысл данного произведения?

 VIII. Заполнение кроссворда « Читаем, думаем, спорим»…                                                  Домашнее задание.                                                                                                                         1. Выучить отрывок  баллады наизусть.                                                                                                           2. Завершить заполнения кроссворда.                                                                                                         Литература для учителя:                                                                                                                                                                                               Слонимский А « Мастерство Пушкина.» .М., 1963.  Рожественский Вс. « Читая Пушкина». Л., 1978.                                                                                                                   «Повесть временных лет»                                                                                                                          Рыбаков Б.А. «Киевская Русь» и русские княжества  XII – XIII вв» М., 1982-Об исторической основе образа Олега.