Конспект урока по Математике "Состав числа 9" 1 класс

Тема: Состав числа 9.

Цели: сформировать у учащихся представление о способах образования числа 9 из двух меньших          

            чисел;

          отрабатывать умение выполнять действия сложения и вычитания в пределах 9;

          развивать логическое мышление, математическую речь, умение анализировать и делать              

          выводы; 

          воспитывать стремление самостоятельно добывать знания, умение оказывать    

          взаимопомощь.

Используемый материал: иллюстрация «Робот Сам  Самыч»

Раздаточный материал: счетные палочки, парные карточки «состав числа», кассы счета, карточки с заданиями ( «Программа № 9», разноуровневые задания), «Линеечки»

Ход урока.



Этапы

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1 Орг. 

момент.

Эмоцион.

побудит.

Предлагает прочитать слова, записанные на доске.

-Прочитайте, какие качества нам понадобятся на уроке.



-Внимание, мышление, память.

(уточняют  понятия: объясняют, что значит быть внимательным, что такое мышление-умение думать, рассуждать; память-умение запоминать)

2 Актуал. знаний.

1 Счет «Девочки-мальчики» до 20



2 Работа с натуральным  рядом чисел.

 –Будьте внимательны, найдите натуральный ряд чисел.











-Выложите на наборном полотне натуральный ряд чисел от 1-9









Задания:



Девочки называют нечетные числа, мальчики - четные.









Уточняют признаки натурального ряда чисел.



12356789

0123456789

123456879

123456789 ×



123456789





























































3 Само-

опред. к 

деят-ти.









4 Работа по теме.

































































5 Закреп-

ление













































































6 Итог.













7Рефлексия

































1 Покажите  цифрой предыдущее числа 7.

2 Число, которое стоит справа от 3.

3 Число, которое стоит между числами 7 и 9.

4Уберите цифры, которые обозначают числа меньше 6.

5 Уберите цифры, которые обозначают числа больше 6, но меньше 9.

6 Уберите меньшее число.



-Какое число осталось?



- Отложите наборное полотно и отсчитайте столько счетных палочек. Сколько счетных палочек отсчитаете?



3 Логическая задача со счетными палочками.



- Составьте четыре равных треугольника из девяти палочек. Найдите 2 варианта решения этой задачи.

- Кто внимательный, с каким числом мы будем работать на уроке?

- Что мы знаем о числе 9?

- Что хотим узнать?

-Где в жизни пригодятся эти знания? 

1 Создание проблемной ситуации « Робот Сам Самыч вычисляет»





















-Учить робота дело не простое. Он все делает так, как ему объясняют. Поэтому объяснять ему нужно четко и без ошибок!



Задание 1: Работа в парах

- Соедините 2 карточки так, чтобы количество фигур было равно 9.



Задание 2: Программа №9



- Чтобы робот мог безошибочно вычислять. Мы должны запрограммировать состав числа 9 цифрами.



Динамическая пауза.



Теперь будем применять знания на практике.



Работа с «Усатой схемой»











Задание 1 «Кто правильно решит?»

-Какое действие будем выполнять?

-Какие компоненты сложения пропущены?













Задание 2

-Прочитайте слова.

-Какое общее название у этик слов?



-С каким математическим действием будем работать?

 Почему так решили?

-Из какого числа будем вычитать?





Задание 3 

Выбор карточки с разноуровневыми заданиями см. в приложении.



-С чем познакомились на уроке?

-Где пригодятся эти знания?

6



4



8





12345



7 8



6



9









- Девять счетных палочек.









	1	2













- С числом 9.





Составляют кластер.



Состав числа 9.



Читают равенства разными способами и оценивают результат вычислений.

	5+3=8	. +5=9

7+1=8               2+. =9

4+4=8               . +8=9

 6+2=8               6+ . =9

Обращают внимание на то, что равенства с пропущенными числами и проблема в том, что Сам Самыч не знает состав числа 9.

Выражают готовность помочь решить его проблему.















Работают в парах. 1 ученик за доской.

Проверка: самопроверка









Самостоятельная работа по карточкам. 1 ученик у доски.



Проверка: взаимопроверка











			    9        9       9        9            

			

			8            2	   6           4                               

			        

			

			        	                                            Соревнуются с С.С в правильности  решения примеров. Выполняют в рабочей тетради.



	. +5=9

2+. =9

. +8=9

 6+ . =9

Проверка: самопроверка. Учащиеся комментируют, какое равенство получилось.





ЗЕМЛЯНИКА

КРЫЖОВНИК

СМОРОДИНА



С вычитанием.





-Из числа 9.

Самостоятельно составляют примеры на вычитание.

Проверка: самопроверка.







Отрабатывают вычислительный навык.





Подводят итог.













Метод «Линеечки»

Приложение 


Программа № 9



1



2



3



4



5



6



7



8

















	

	 8+1=	  9-3=

	 7+2=	  9-4=

	

	

	



	            +2=9	              - 3=6



        5+      =9              -      =8







	

	  2+4+3=	5+2+2=

	  9- 2 -2=	8- 3- 4=