Конспект урока обучения грамоте 1 класс: "Звук [ щ ], буквы Щщ. Чтение слов и предложений"

Некрасова М.Ю.

Учитель начальных классов

МБОУ «СОШ №88» Пермь



Тема: Звук [ щ ], буквы Щщ. Чтение слов и предложений.

Цель: Формирование навыков чтения.

Задачи: 

Способствовать формированию навыка чтения, умения работать с текстом;

Развивать внимание, мышление, устную речь, умение работать в группе;

Воспитывать чувство товарищества, коллективизма, самостоятельности. 





Ход:

I. Орг.момент



Мы приветствуем гостей -

Дорогих учителей, 

Всех знакомых, незнакомых, 

И серьёзных, и весёлых.

Прозвенел звонок для нас,

Все зашли спокойно в класс, 

Встали все у парт красиво,

Поздоровались учтиво.

Тихо сели, спинки прямо.

Начинаем наш урок.

1. Загадка

- послушайте загадку



Тридцать три сестрички 

Ростом невелички. 

Если знаешь их секрет, 

То на всё найдёшь ответ. 



На странице букваря 

Тридцать три богатыря. 

Мудрецов-богатырей 

Знает каждый грамотей. 

2. Работа с лентой букв

- на какие  группы можно разделит все изученные нами буквы?

- гласные на …?

- согласные на …?

- какие звуки могут обозначать согласные буквы?

- с каким согласным познакомились на предыдущих уроках?

- характеристика

- заселение



II. Постановка темы и цели урока

1..Чистоговорки    СЛАЙД

- прочитайте…

- получилось у нас прочитать  хорошо?

- почему плохо прочитали?

- что для этого нужно делать?

2.

 – значит,  чем мы будем заниматься на уроке?

- определите тему урока.  ЧТЕНИЕ СЛОВ С БУКВОЙ Щ.



III. Работа по теме

1..Чтение слоговых таблиц

- чтение строк, столбиков в которых есть изучаемая буква (хором, индивидуально)

- найдите слоги с мягким согласным… почему?

- найдите орфограммы…

- правило!!!

2. СЛАЙД

- составьте слова из слогов

- 

3. Работа по тексту «Два товарища»

1) СЛАЙД

- составьте слово  

- ТОВАРИЩ

- кто такой товарищ?

СЛАЙД

- из словаря …

- составьте предложение с этим словом

2)СЛАЙД

- а  у писателя Л.Н.Толстого получился целый рассказ ...

- что вы знаете об этом писателе?

- как вы думаете, о чем этот рассказ?

3) Чтение учителем

4) Первичный анализ

- о чем произведение?

- правильно мы с вами предположили?

- где происходят события?

-кто главные герои?

- как вели себя товарищи?

5) СЛАЙД

- чтение трудных слов

6) Самостоятельное чтение

7) Выборочное чтение

-  Где были мальчики? Зачитайте.

- Что с ними случилось?

- Что сделал первый мальчик? Что сделал второй мальчик?

- Как повёл себя медведь? Зачитайте.

- Что сказал мальчик, который слез с дерева?

- Что ответил второй мальчик? 

- Чему учит нас этот рассказ? /Нельзя бросать друга в беде/.

- Прочитайте предложение, которое выражает главную мысль басни.

8) ГРУППОВАЯ РАБОТА

- Работа с пословицами

- составьте пословицы

- какая из пословиц подходит к теме урока?



IV. Итог урока

- какая тема нашего урока?

- зачем мы это делали?

- получилось у нас это?

Д\з

- нарисуйте рисунок к произведению Толстого

































































Чтение слов с буквой Щ.