Урок математики в 3 классе «Табличное умножение и деление»

Урок математики в 3 классе.

 

Тема: «Табличное умножение и деление»



Цель: закрепление знания табличных случаев умножения и деления, проводя работу по таблице умножения Пифагора, закрепить умения решать задачи.

 Коррекция логического мышления на основе знания таблицы умножения. Воспитание мотивации к учению.

 Оборудование: индивидуальные карточки, таблица Шульте, плакаты с примерами, 3 пакета конфет, картинки с предметами овальной формы.

                                       

                                                 Ход урока:

I. Орг. момент 

- Сядет тот, кто быстро покажет ответ примера.

		2•3=6	4•5=20	3•6=18

	2•9=18	3•5=15

	II. Устный счёт.

	1. Работа с таблицей Шульте. Прямой и обратный счёт.

	- Глазки смотрят слева направо.

	

	2

	7

	15

	1

	8

	5

	10

	9

	14

	3

	20

	11

	16

	19

	18

	17

	4

	13

	6

	12

	

	2. Определить закрытые числа.

	Составить примеры на умножение и деление при помощи этих чисел.

	2•3=6        6:2=3

	III. Проверка знания таблицы умножения и деления.

	1. Игра «Закрой форточку»

	Примеры написаны на плакаты.

	2• □=6            5•□=20         4•□=12

	□•8=16           □•4=16         3•□=15

	Показ ответов карточками с места.

	2. Работа в тетради.

	- Какой сейчас месяц. Как называется в ненецком календаре. Почему так называется?

	IҮ. Работа по карточкам.

	18, 4, 6, 8, 5, 10, 15, 12, 16, 19, 17, 13, 20.

	1) – Числа, которые делятся на «2» закрываем зелёной сигнальной карточкой, числа, которые делятся на «3» чёрной карточкой.

	2) – Взаимопроверка.

	

	Ү. Физминутка с заданиями.

	Каждому ученику даётся с определённым заданием. Прочитав задание на карточке, ученике выполняет его.

	

	ҮI. Задача.

	1. Демонстрационный показ задачи. Серёжа вынимает пакеты из сумки, кладёт на стол.

	- Серёжа купил в магазине 3 пакета конфет. В каждом пакете по 5 конфет. Сколько всего конфет в трёх пакетах?

	2. Разбор задачи.

	3. Решение задачи в тетради.

	5к.•3=15 конфет

	4. Проверка правильности решения.  Дети открывают пакеты и считают конфеты.

	ҮII. Работа с геометрическим материалом.

	- Разверните и посмотрите, какую геометрическую фигуру напоминает?

	

		- Овал 



- Вспомните, какие предметы бывают овальной формы?

- Игра «Подбери карточку».

ҮIII. Проверка знаний, умений и навыков.

а) самостоятельное решение примеров.

Примеры написаны на доске.

5•4:2=                       16:4•3=

4•5-17=                     14:2+9=

5•4:2=

б) Проверка (один ученик читает примеры с места, остальные проверяют свои примеры)

IX. Итог урока. Оценки.

Игра «Молчанка».

Учитель молча показывает пример, ученик отвечает и выходит на перемену.

                         ОФОРМЛЕНИЕ ДОСКИ

		

	     Задача

	 

	5к.•3=15

	

	Ответ:15 конфет.

	

	2•□=6                      5•□=20

	

	□•8=16                    □•4=16

	

	4•□=12                    3•□=15

	5•4:2=

	4•5-17=

	16:4•3=

	14:2+9=

	5•4:2=