Конспект урока для 3 класса "Решение примеров в пределах 8"

Счет  

       Урок – путешествие в мир цирка  в  3 классе по программе «Особый ребенок»

Тема урока: «Решение примеров в пределах  8» 

Цели урока:

Коррекционно – обучающие: 

Проверка знаний о порядковом и количественном счете.

Выполнения вычислительных операций при решении примеров в пределах 8.

Совершенствование умений и навыков записи примеров в тетради.

Коррекционно – развивающие :

Совершенствование познавательных процессов: внимания, логического мышления, памяти  при воспроизведении чисел первого десятка.

Расширение, уточнение и активизация словарного запаса при вычислении.

Коррекционно – воспитательные:

Развитие интереса к счету.

Воспитание самостоятельности при выполнении вычислительных действий.

Воспитание волевых качеств: умение сосредоточиться, сконцентрировать свое внимание на выполнении задания.

Материалы к уроку:

Карточки с цифрами для обозначения посадочного места в зале (прикрепить к спинке стула)

Карточки с цифрами  для повторения порядкового счета (расположены в верхней части доски)

Ксерокопии денежных знаков  для покупки билетов в цирк (достаточное количество на каждого ребенка)

Билеты в цирк с обозначением посадочного места в зале (на каждого учащегося)

Персонаж кукольного театра (собака Жучка)

Элементы одежды клоуна

 Колокольчик (для звонка)

Цирковая афиша (вывешивается заранее до проведения урока)

Музыкальное сопровождение (песня «Цирк» в исполнении О. Попова)

Ход урока

Орг. Момент

Проверка готовности учащихся к уроку. 

Сообщение темы урока – путешествия

У.: Дети! К нам в город приехал цирк (обращает внимание учащихся на заранее повешенную афишу). Хотите сходить?

     - Получив согласие детей, учитель раздает деньги и  предлагает всем приобрести билеты в кассе. Кассиром может быть один  из учащихся в классе. Дети выстраиваются в очередь для покупки билетов. На билетах указывается № посадочного места, которое зритель занимает в зале. 

    - Звенит звонок, оповещающий о начале представления.

Основная часть

-Играет музыка, в зале появляется клоун.

Клоун:  Здравствуйте, друзья дорогие – и маленькие, и большие! Не один я к вам пришел, а гостей с собой привел. Не простых гостей – дрессированных зверей. А кого – я не скажу, но  загадку расскажу:

С хозяином дружит,

Дом сторожит,

Спит под крылечком,

Хвост – колечком.

Кто это?        (Ответы детей)

К.: Правильно. Это собака. Вы видели разных цирковых собачек, которые умеют танцевать, кувыркаться. А сегодня  познакомитесь с особенной собакой, которая умеет считать до 8.  Ее зовут Жучка.

- Появляется собака Жучка, здоровается с детьми, клоун  дает первое задание.

Задание № 1.  Повторение порядкового  счета в пределах 8:

1).  Повторение вслух  прямого числового ряда (карточки цифрами в верхней части доски)

2). В разных частях класса прикреплены карточки с цифрами, нужно выложить прямой цифровой ряд 

- Учащиеся находят карточки с цифрами  и расставляют их в нужном порядке.

Клоун и собака Жучка проверяют детей (еще раз произнести вслух числовой ряд).

3). Проверка знания порядкового счета у собаки.

- Клоун убирает одну карточку с цифрой из  числового ряда, выложенного детьми и просит  Жучку определить недостающую цифру.

- Собака лает то, количество раз, которое соответствует данному числу. Дети проверяют правильность ответа.

Клоун: Молодец, Жучка, молодцы, ребята! Хорошо умеете считать!

Раз, два, три, четыре, пять!

Можно все пересчитать.

 Сколько в комнате углов? (ответ …)

Сколько ног у воробья? (ответ …)

Сколько пальцев на руке? (ответ…)

Сколько пальцев на ноге? (ответ …)

- Клоун хвалит детей за правильные ответы.

                   *  Динамическая пауза:

- Проводит один из учащихся, клоун выполняет движения вместе с детьми.

Раз, два!  Стоит ракета.

Три, четыре!  Самолет.

  Раз, два! Хлопок в ладоши,

А потом на каждый счет (счет до 8).

Задание № 2. Решение примеров

Клоун: Собака Жучка прославилась тем, что умеет решать примеры. Я напишу примеры на доске, вы должны их списать в тетрадь и решить, используя счетные палочки. Сейчас вы откроете тетради и мы  будем решать примеры. А Жучка будет сидеть рядом и проверять.

- Клоун записывает примеры на доске, а дети считают, используя счетные палочки.

*Отдельной  части детей раздать карточки с заданием для самостоятельного решения.

- Жучка проверяет правильность решения примеров.

- Клоун и собака прощаются с детьми и уходят.

-  Звучит музыка.

Заключительная часть

- Учитель снимает элементы одежды клоуна (пока звучит музыка) и возвращается в класс.

Подведение итогов урока учителем.