ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА для 1 класса по теме: "Сантиметр – единица измерения длины"

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА 


 Сантиметр – единица измерения длины.



	

ФИО (полностью)

Грибанова Анна Николаевна

	

Место работы     

МБОУ «Верховажская общеобразовательная начальная школа»

	

Должность 

учитель начальных классов

	

Предмет

математика

	

Класс

1

	

Тема 

 Сантиметр – единица измерения длины

	

Базовый учебник

Математика, 1 класс, авторы: М.И.Моро, С.И.Волкова, С.В.Степанова.- М.: «Просвещение», 2012 г.



	Цель  урока: познакомить с единицей измерения длины сантиметром.

		9. Задачи:

	- обучающие:  познакомить с использованием сантиметра для измерения длины, упражнять в измерении и сравнении отрезков; 

	-развивающие:  развивать математическую речь, внимательность, наблюдательность;

	-воспитательные:  воспитывать интерес к предмету, аккуратность, самостоятельность.

	Тип урока: изучение нового материала

	Формы работы учащихся: фронтальная, парная

	Необходимое техническое оборудование: компьютер, мультимедийный проектор

	Структура и ход  урока:

					

			

			

			

			

			

			

			

			Таблица 1

			

	СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

	

№

Этап урока

Название используемых ЭОР

(с указанием  порядкового номера из Таблицы 2)

Деятельность учителя 

(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)

Деятельность ученика

Время

(в мин.)



1

2

3

5

6

7

	1

	Организационный момент

	

Проверка готовности к уроку. Стихотворение:

Встало солнышко давно,
Заглянуло к нам в окно,
Нас торопит в класс,
Математика у нас!

	Повторяют стихотворение.

	Проверяют свою готовность к уроку.

	1

	2

			Актуализация знаний

	Табличное сложение и вычитание (до 10) 

	ЭОР №1

	Предлагает детям задания на вычисления в пределах 10 и задания на логическое мышление

	Выполняют задания. Рассуждают при решении логического задания.

	6

	3

	Создание проблемной ситуации

Сколько раз мерка Е содержится в отрезке?

ЭОР №2

	Предлагает детям измерить длину полосок разного цвета с помощью мерок.  Выясняет с детьми, почему получилась разная длина. Подводит детей к мысли, что для измерения полосок нужна одинаковая мерка всем.  Демонстрирует интерактивное задание.

	Измеряют полоски с помощью предложенных мерок. Выясняют, почему результаты получились разные. Приходят к выводу о единой мерке для всех. 

5

	4

	Знакомство со старинными мерами длины

«Знакомлюсь со старинными мерами длины»

	ЭОР №3

Предлагает учащимся информационный модуль. 

	

	Просматривают  задание. Высказывают свои предположения о старинных мерах длины.

4

	5

	Физкультминутка

	

	Каждый день по утрам
Делаем зарядку.
Очень нравиться нам
Делать по порядку:
Весело шагать,
Руки поднимать,
Приседать и вставать,
Прыгать и скакать.

	Произносят стихотворение и делают движения.

2

	6

Изучение нового материала

Как можно измерить отрезок

ЭОР №4

Демонстрирует, как с помощью линейки измерить отрезок. Знакомит с меркой сантиметром. Задает вопросы по содержанию ЭОР

Слушают объяснение, следят за демонстрацией. Отвечают на вопросы учителя, формулируют собственные вопросы

4

	7

Первичное закрепление изученного



Предлагает детям с помощью линейки измерить полоски разного цвета. В тетрадях дети учатся чертить и записывать отрезки длиной 3 см, 6 см, 10 см.

Измеряют полоски с помощью линейки. Делают выводы об единой величине полосок. Чертят в тетрадях отрезки предложенной длины и учатся записывать их длину.

	8

	8

		Итог урока.

	

	Что нового узнали на уроке?

	Зачем нужна единая мера длины?

	Отвечают на вопросы учителя по материалу урока.

3

	9

		Рефлексия 

	

	Предлагает детям поднятием круга разного цвета оценить свою работу на уроке.

	Анализируют свою работу на уроке и поднимают цветной круг выбранного цвета.

	2

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	Таблица 2

Сантиметр – единица измерения длины



	ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР

№

Название ресурса

Тип, вид ресурса 

Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР

	1.

Табличное сложение и вычитание (до 10) (N 187639

	 

	практический 

интерактивное задание

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/b13842aa-7064-43c5-9144-6fee1d5d567c/ResFile.SWF

	2



Измерение 

отрезков 

 с помощью мерки 

(N 166783)



	


практический

	

интерактивное задание 

	http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/403a99ee-2895-11dc-8314-0800200c9a66/iz2.swf

	3

	Знакомство со старинными мерами длины

	информационный

модель

	http://eor-np.ru/sites/default/files/eor/a2/b5/81/a3/98/d2/40/a3/f0/0f/b6/73/09/0d/d0/f4/html/content/index.html

4

Как можно измерить отрезок

информационный

мультимедийный плакат

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/73c72f3d-8ba2-4365-ad96-837db449b3a0/%5BNS-MATH_1-73-83%5D_%5BMA_056%5D.swf