Конспект урока чтения в 3 слабослышащем классе "Просто старушка"

Конспект урока  чтения в  3 слабослышащем  классе .Тема: В. Осеева "Просто старушка" 

Цель: 

1) Уметь определять главную мысль прочитанного, выделять действующих лиц, устанавливать причинно-следственные отношения, последовательность действий.

2) Коррекция мышления на основе установления логических связей.

3) Воспитывать чувство ответственности за свои поступки, доброе отношение к людям;

Тип урока: ознакомление с новым

Методы и приёмы: объяснительно – иллюстративные, частично – поисковые 
словесные, наглядные, практические.

Оборудование : выставка книг В. Осеевой;   портрет писательницы, компьютер.



ХОД УРОКА :

1. Организационный момент. 

( Работа за экраном)

- Был звонок. Встаньте.

- Что ты сделал (-а), …?	

- Я встал (-а).

- Сядьте.	

- Я сел (-а).

-Наденьте наушники.	

- Я надел (-а) наушники.

- Как ты слышишь, …?

- Я слышу хорошо.

-Данил, спроси у ______ какой сейчас урок.	

- Сейчас урок чтения.

- Что будем делать?

- Какой дежурный звук?



2.Фонетическая зарядка.

-Будем хорошо говорить звук ж. Повторите.

ж____

аж_____и        скажи

иж_____и       книжки

уж_____а       подружка

-Послушайте слоги (слова, предложение)

-Повторите (хором, индивидуально).

-Саша, прочитай слоги.

.

3. Проверка домашнего задания. 

 А) - Как называется стих, который выучили дома? Кто автор этого рассказа? 

- Чтение наизусть стихотворения.

-Как читал(а)__________? Какую оценку поставим7



 4. Постановка целей урока и сообщение темы. 

       1. Введение в тему.

- Сегодня мы начинаем новую тему.

  Слайд со словами «Жизнь дана на добрые дела». 

-Прочитайте.

 Слайд с портретом писательницы В.Осеевой.

 - Перед вами выставка книг этой писательницы. Рассмотрите эти книги и вспомните, какие книги вы уже прочитали. 

 - Кто главные герои её рассказов? (Дети) 

 - О чём эти рассказы? ( О хороших поступках, о добре) 

 Какие же цели вы поставите себе на урок? 

 (Ответы детей: Познакомимся с новым рассказом В. Осеевой; быстро читать, развивать внимание…) 

 Слайд с целями 

      2. Изучение нового материала. 

 Словарная работа перед чтением. 

Слайд с заданиями.

Задание № 1.Читай внимательно: старуха – старушка. 

 - Чем отличаются эти два слова? Посмотрите картинки.

 Как вы думаете, где здесь образ старухи, а где старушки ?

Что такое «по-скольз-ну-лась»? (оступилась на скользком месте)

 Что такое «у-ди-ви-лась»? (увидела что-то неожиданное)

Задание № 2. Читаем по слогам, затем целым словом (хором). 

(по-скольз-ну-лась, у-ди-ви-лась)

 Задание № 3. Прочитайте поговорку и закончите её. 

Жизнь дана на  ……  …… .

 Задание № 4. Прочитайте про себя поговорку и приготовьтесь читать быстро и правильно. 



 Физкультминутка 

А) Первичное чтение текста. 

 - Прочитайте название текста. Глядя на рисунок, можно уже сейчас сказать, о ком или о чём этот текст? (Ответы детей). 

 -Чтение текста первый раз учителем. 

 -Первичное восприятие. Беседа по вопросам. 

 Понравилось произведение? Что понравилось особенно? К какому жанру оно относится? (Рассказ) 

 Б) Повторное чтение рассказа хорошо читающими детьми. 

 В) Беседа по вопросам. 

 -Каким вы представляете себе мальчика из рассказа? 

 -Правильно ли он поступил? 

 -Почему он помог старушке? 

 -Какие слова помогают понять, что мальчик ни секунды не раздумывал? 

 - Найдите эти слова в тексте  (бросился на помощь)

-Расскажите о девочке? 

 -Как бы поступила девочка, если бы она была одна и увидела старушку?

 (Я считаю…     Я думаю…     Мне кажется…)

 -Почему девочка задавала такие вопросы? 

 -Почему девочка больше ни о чём не спросила? 

 - О чём она думала? 

 Г) Чтение по ролям. Распределение ролей. 

-Как будем читать слова автора? (Выразительно) 

 -Как будем читать слова девочки? (С удивлением) 

 -Как будем читать слова мальчика? (С сильным чувством) 

 Д) Чтение рассказа по ролям. 



3. Закрепление.

- Бабушки уже не молоды, поэтому их надо беречь и обязательно помогать во всем.

 Внимания и помощи ждут не только родные ваши бабушки.

 Не забывайте заботиться о чужих одиноких, больных, престарелых людях как позаботился мальчик из рассказа «Просто старушка».

Слайд . Вы узнали, какая картинка из рассказа «Просто старушка»?

На слайде несколько картинок из разных рассказов В.Осеевой.

Слайд . Вам нужно выбрать слова, которые подходят Вашим бабушкам.

(Добрая, ласковая, хитрая, злая, справедливая, домовитая, подлая)

Слайд  Вам нужно выбрать картинку той бабушки, которая похожа на Вашу  и нарисовать бабушку.

На слайде фото различных бабушек.

 Это моя бабушка.

 Ее зовут…

 Моя бабушка… (какая?)

 Моя бабушка… (что делает?)

 Я буду всегда помогать своей бабушке.



4. Итог урока. Оценка детей.

 Какой рассказ вы читали?

-О каких человеческих качествах заставляют задуматься рассказы В.А. Осеевой? (о дружбе, о доброте, о заботе о пожилых людях.) 

 -Какие хорошие поступки вы можете делать каждый день? 

 -Будете ли вы ждать награды? 



5. Домашнее задание. 

Читать рассказ.