Внеклассное мероприятие по Математике "МАТЕМАТИЧЕСКИЙ ТУРНИР"

МАТЕМАТИЧЕСКИЙ ТУРНИР.

Математику уже затем знать надо,

Что она ум в порядок приводит.

М.В. Ломоносов.

Цели:  

- закрепить базовые знания за курс девятилетней школы;

- развить математические способности и привить интерес к математике;

- воспитать доброжелательное отношение к членам команды и к соперникам, чувство переживания и радости результатам труда,  воспитать  интерес к математике через нестандартные и занимательные задания.



Оборудование:

Компьютер,  проектор,  презентация, презентации команд,  карточки- задания,  доска для отражения набранной суммы баллов для каждой команды.





Ход турнира.

1.Организационный момент.(1мин.)

2.Вступительное слово преподавателя (1мин.)

  Всем известно, что в строительстве прочность любого здания зависит от того, насколько надежный  фундамент этого строения. Так и вам, чтобы усвоить материал 10-11 классов необходимые прочные базовые знания за курс девятилетней школы.   Сегодня повторение школьного курса математики завершим математическим турниром.

Порядок проведения турнира:

1.Этапы турнира:

- представление команд (название, эмблема, девиз);  (5мин.)

- перестрелка;      (5мин.)

- проверь соперника;      (6мин.)

- эстафета;    (6мин.)

- привал;  (6мин.)

- физкультминутка;  (2мин.)

- кладовая знаний;  (4мин.)

- обгони соперника;  (5мин.)                                                                                                           -  релаксация;    (2мин.)

-  подведение итогов      (2мин.).



2. За каждый правильный ответ- 2 балла; неполный – 1 балл;  нарушение дисциплины - минус 1 балл.

3. Счет записывается на игровом поле.

4. Учитывается правильность, полнота ответа, организованность.

5. Побеждает та команда, которая наберет большее количество баллов.



Капитаны 2-х команд представляют свои команды – презентации (название, девиз, эмблема).  Этот конкурс оценивают гости – 5 баллов. Критерии: оригинальность, соответствие названия и эмблемы.



Конкурс капитанов:  « перестрелка» (капитаны по очереди называют пословицы, поговорки, в которых есть числительные). Выигрывает тот, кто назовет большее количество пословиц ( члены команды могут помогать, если капитан повторяется или затрудняется).

3)  Конкурс «Проверь соперника».

Задания (карточки) лежат на каждом столе: выполнить сложение чисел с разными знаками ( работа по парам).

После выполнения задания ( 5 мин.) команды меняются карточками и проверяют работу соперников ( образец правильных ответов на слайде).

Подсчитываем общее количество ошибок, у команды с большим числом ошибок – 1балл, меньшее – 2балла, нет ошибок – 3балла.

Конкурс « Эстафета».

На первых столах лежат карточки – задания: выполнить действия с дробями. После решения первого примера карточка передается на другой стол, после решения всех примеров, капитаны команд, пользуясь ключом, записывают слово, которое получилось.

Имя этого ученого ( Брахмагупта)  для многих незнакомо, учащиеся предполагают, кому оно может принадлежать.  Ученики узнают, чем прославился индийский ученый. 

5.  «Привал»

-  бутерброд  из многоугольников;

-   компот из анаграммы.

1) посчитать количество треугольников ( 1-я команда) и многоугольников ( 2-я команда), изображенных на данном слайде;

2) как в компоте перемешаны фрукты, так и в словах перемешаны буквы. Назовите математические термины, написанные на данном слайде.

6. Физкультминутка.

На уроках мы столкнулись с проблемой: многие из вас плохо знают таблицу умножения.

Задание:  я называю пример из таблицы, а вы, если правильно, выполняете следующие действия:                                                                                                         1) поднимите правую руку, если 8х4=32                                                                       2) поднимите две реки, если 7х9=62;                                                                            3) встаньте, если 7х4=28;                                                                                          4) поднимите левую руку, если 6х9=54

7.  Конкурс « Кладовая знаний».

Проверяется знание формул:                                                                                 1) полное квадратное уравнение (когда имеет 2 решения, 1 решение и не имеет решений.)                                                                                                            2) неполное квадратное уравнение 1 типа;                                                                          3) неполное квадратное уравнение 2 типа;                                                                             4) х=о;                                                                                                                        5) формула  дискременанта;                                                                                      6) формулы корней;                                                                                                                                                                                                          7) корни данного уравнения можно найти по теореме Виетта.

Из истории: арабский ученый Аль- Хорезми в 825 году написал первый в мире учебник алгебры. 

8. Конкурс «Обгони соперника»                                                                       

Предлагаются три задачи на проценты:   найдите из трех предложенных схем, ту по которой можно решить данную задачу.

За правильный ответ – 1 балл, за решение – 1 балл.

Задача №1

Схема №1   Ответ: 540 девочек.

Задача №2

Схема №2   Ответ: 375 рублей.

Задача №3

Схема № 3   Ответ: 30%

8. Подведем итоги: « релаксация»

- какие темы мы сегодня  повторили?  (действия над числами с разными знаками, действия с дробями, решение уравнений, проценты).

- какие этапы турнира понравились и почему?

-  домашнее задание ( на слайде)

9. Подсчет баллов и объявление победителей.