Конспект урока по Математике "Математическое путешествие по городам Казахстана" 6 класс

Тема « Математическое  путешествие  по городам  Казахстана»

Сабақтың мақсаты/Цель урока:   в  игровой форме обобщить и закрепить знания по темам: «Сложение и вычитание рациональных чисел», «Координатная плоскость»

Оқыту мен тәрбиелеудің міндеттері/Учебно-воспитательные задачи:

Білімділік/Образовательная:  повторить и закрепить  сложение и вычитание чисел  с разными знаками, дробными выражениями, углубить знания при работе с координатной плоскостью.

Дамытушылық/Развивающая: Развивать логическое мышление , творческого воображение, внимание и  память через выполнение разноуровневых и дифференцированных заданий.

 Тәрбиелік/Воспитательная:  воспитывать чувство коллективизма, доброжелательного и уважительного отношения к партнерам и оппонентам по игре при работе в парах и группах; 



Сверхзадача:Сформировать умственные навыки и умения, создать условия развития интеллекта и творческого потенциала.

Сабақ түрі/Тип урока: урок - путешествие

Оқыту әдісі/Методы обучения:  словесно-наглядный, презентации учащихся, работа с ИКТ

Бақылау әдісі/Методы контроля: взаимоконтроль, самоконтроль

Бақылау түрлері/Виды контроля:  индивидуальнй, групповой, фронтальный

Көрнекілігі/Оборудование: слайды, компьютеры, интерактивная доска, карточки



Сабақ барысы/Ход урока

		

Организационный  момент.(Сообщение целей и задач урока, психологический настрой учащихся на работу и достижение успеха.)

         Сегодня мы проводим нетрадиционный урок,  сегодня мы будем путешествовать на поезде по городам Казахстана. В нашем круизе  мы будем сталкиваться с различными препятствиями, которые нужно преодолеть, чтобы продолжить наш путь.

Девиз нашего урока: 

                                                  Урок с увлечением

нужен всем без исключения.        

                                                  Учение с увлечением –

                                        это вовсе 
не  учение с развлечением.
                                                                       С.Л.Соловейчик

2. Устный счет(Фронтальная и индивидуальная работа)  Мы начинаем наше путешествие из Красной Поляны. 

Вот камень лежит пред тобой на пути, 

      Разрушишь его – дальше  сможешь идти.

Для того чтобы разрушить и начать свой путь мы устно посчитаем. (Слайд 5-8)

-9+(-3)=

-18,5+(-23,8)=

-16,4+(-0,08)=

-26,33+(25,97)=

   Пока мы считали, наш поезд прибыл в первый город и этот город называется Петропавловском. Ребята, а что мы знаем об этом городе ? (Слайд 10) (Презентация ученика  о данном городе)

      Петропавловск это наш областной центр. Его называют  северными вратами республики. Он находится на пересечении железных дорог – Транссибирской и Транс -казахстанской.   В городе работают машиностроительные предприятия. Много культурных центров: музей, драмтеатр, большая библиотека. И гордость города ботанический сад.

        Этот город приготовил нам следующее задание, решив его мы доедем до следующего города.  (Слайд 11) 

Поворот «Вычислительный»





(Работа в группах с последующей взаимопроверкой)

     Пока мы решали, проверяли,  наш поезд довез нас до города Щучинска. (Слайд 12)  А вам знаком этот город? (Презентация ученика  о данном городе)

       Щучинск окружает живописная местность, которую называют «Жемчужина Казахстана», «Малая Швейцария». Курорт Боровое в наше время приобрёл всемирное значение. В Щучинско- Боровской курортной зоне 44 здравницы, из них 16 детских. Здесь лечит вода, грязь и здоровый воздух соснового леса. (Слайд 13)

       А  вот паровоз пред тобой на пути, решишь уравнения можешь идти.

Каждый вагон содержит уравнение, нам надо решить их с комментарием. (Слайд 14)

-2,25+х=7,3             45,6+с=13,62               в+11,1=3              х+(-5)=2

Х=7,3-(-2,25)           с=13,62-45,6               в=3-11,1               х=2-(-5)

Х=9,55                      с=-31,98                      в=-8,1                   х=7

                     Пока мы решали, незаметно доехали до следующего города. И этот город называется Павлодаром.  Ребята, а кто знает, что это за город.  (Слайд 15) (Презентация ученика  о данном городе)

   Это один  из красивых городов Казахстана. Здесь огромные запасы меди, золота и других редких металлов. Все знают Павлодарский тракторный завод. Имеются ещё алюминиевый и нефтеперерабатывающий заводы. Павлодар один из крупных промышленных центров страны.(Слайд 16)

   Смотрите ребята здесь новое задание. Сравните числа, используя правило. (Слайд 17) (Работа в парах с последующей устной проверкой)

                      -8,2  и  -8,04

    Едем дальше ребята? Нет, ребята не едем. Нам еще шифровку передали. И прежде чем ехать нам её надо расшифровать. (Слайд 18)



Физкультминутка под песню «Волшебник недоучка»

     Ребята вы устали? А ваши глазки? Давайте проведем зарядку для глаз и отдохнем. Следите за квадратом и по его движению определите начертание буквы. (Слайд 19-29)

  Какое слово получилось?  (КАЗАХСТАН)

-Как связанно слово Казахстан с логотипом на экране? (20 лет независимости)

-Какой сегодня день?

    Молодцы.

   Пока мы отдыхали наш поезд довез нас до следующего города. Называется этот город Караганда. (Слайд30)

Чем знаменит этот город?  (Слайд 31) (Презентация ученика  о данном городе)

            В народе называют «шахтерской столицей». Первые поселки здесь возникли именно благодаря шахтам, которые были открыты  полтора века назад. В 30-е годы на железнодорожный вокзал Караганда прибыл первый поезд с оборудованием и шахтерами из Донбасса. Кроме добычи каменного угля, Караганда славится и продукцией легкой промышленности. А еще в городе есть уникальный этнографический парк. Он представляет собой уменьшенную копию Карагандинской области.

                Учитель: В Караганде много шахт отработанных и ныне действующих, которые как лабиринты, располагаются под землей. Я предлагаю вам разойтись по разным шурфам, а потом встретится опять здесь. Каждый вход в шахту несет свой индивидуальное задание. После выбора задания, вы его выполняете в тетрадях, и правильность выполнения сверяете с компьютером. Бродить по катакомбам вы можете в течении 3 минут. Сколько заданий выполните, столько баллов вы заработаете. 

( работа детей  с компьютерами)  (Слайд 32-43)

Ребята на компьютерах выбирают себе задание  и его решают в группах, решив выбирают снова новое задание, чем больше за определенное время  решишь тем лучше.

       Все собрались? Молодцы ребята. Продолжаем наш круиз и следующая остановка город Алматы. (Слайд 44) Чем знаменит  этот город?     (Презентация ученика  о данном городе)

       Это город республиканского значения, крупный политический, финансовый, промышленный центр страны. С 1929 года по 1997год был официальной столицей Казахстана. В Алматы представлены предприятия почти всех отраслей промышлености. Имеется очень много памятников выдающихся деятелей Казахстана. Всемирно известны высокогорный каток «Медео», горно-лыжный курорт «Чимбулак». А ещё Алматы город сад или его называют яблочный рай. (Слайд 45)

             А ещё в этом городе очень много высших учебных заведений. И одно из них предложило  нам задание, которое мы должны выполнить.

(Работа детей с интерактивной  доской) (Слайд46-49)

Вычислить наиболее удобным способом. ( 1 ученик  у доски с комментарием)



Решить уравнение 2 видов:   а) с комментарием решает 1 ученик у доски, остальные в тетради.          б) решим второй вид уравнений (с модулем)



Ответы  и решение закрыты. Ученик после того как предоставил свой вариант решения сам проверяет его правильность.



1 ученик решает у доски самостоятельно любое уравнение. Весь класс решает по вариантам самостоятельно, а правильность решения я проверю собрав тетради в конце урока.



  И с этим заданием вы хорошо справились, молодцы. Пока мы решали, рассуждали, наш поезд прибыл на станцию Актау. (Слайд 50) Вы слышали что – то об этом городе? (Презентация ученика  о данном городе) (Слайд 51)

  Актау -  один из самых молодых городов Казахстана. Это центр нефтегазовой и нефтехимической промышленности. Он расположен на берегу Каспийского моря. В Актау построена единственная в Казахстане  атомная электростанция с опреснительной установкой.

- Этот город проводит конкурс художников. Вы должны нарисовать, то о чем мечтают большинство мальчишек и девчонок.  (Слайд 52-53)

На компьютерах в программе «живая геометрия» ученики рисуют по координатам.(рисунки сохраняют)

Ракета:

A (0; 9)  B(2; 6)  C (2; - 3)  D (3; - 5)     E (3; - 10)  F (2; - 8)  K(- 2; - 8)  M (- 3; - 10)  N (- 3; - 5)  O (- 2; - 3)     P (- 2; 6)  A (0; 9).

R (- 1; 5)  S (1; 5)  Т (1; 3)  Z (- 1; 3)    R (- 1; 5).

Q (- 1; 1)  Х (1; 1)  Y (1; - 1)  Z (- 1; - 1)  Q ( - 1; 1).



    Следующий наш маршрут самый длинный и прибыли мы в город Астана. (Слайд 54) Об этом городе слышал и стар и млад. Что вы можете рассказать об этом городе? (Презентация ученика  о данном городе) (Слайд 55)

     Это столица нашей Родины. Это город в котором красивые архитектурные и строительные сооружения, величественные памятники, парки и фонтаны. Много достопримечательностей: «Байтерек – Астана», дворец  Мира и Согласия, этнопарк «Атамекен». Там живёт президент. Астана это гордость молодой Республики.

         А ещё      ребята в этом городе находится министерство образования РК  и оно проверяет усвоение материала в форме тестирования. И вам предлагают самостоятельно проработать тестовые задания и выбрать правильные ответы. (Слайд 56 )

Тетирование:



1 вариант.



1.Вычислите:

       І-8І + 5 =

А) 3;  В) 13; С) -13;  Д) -3;

2. Найдите частное;

І- 27,25І : 0,5

А) – 5,45;  В) 5,45;   С)54,5;  Д) -54,5;

3.Решите уравнение:

      -2,5+х=2,5

А) 1;  В)5;  С)3;  Д) -1

4. Упростите выражение:

     -12 +(-3) – х

А) -9х;  В) -9-х;   С) 15-х;    Д)- 15-х;



2 вариант.



1.Вычислите:

       І-12І +І -3І =

А) 15;  В) -15; С) 9;  Д) -9;

2. Найдите частное;

І- 17,6І: 0,02

А)-8,80;  В)8,80;   С)880;  Д)  -88;

3.Решите уравнение:

      -6,7+х=-9,9

А) 0,2;  В)-3,2;  С)5,7;  Д) -16,6

4. Упростите выражение:

     -7+у -3,12

А) -3,88у;  В) -3,88+у;   С) -10,12+у;    Д) 10,12у





     Результаты тестирования и конечные оценки за урок будут озвучены на следующем уроке. 

По листам ответов в классе хорошо работали: отлично 5 учеников, хорошо 10 учеников, а остальным ребятам надо еще работать.

Это окажет влияние при выставлении оценок.

     Нам ещё творческое  задание дали на обратную дорогу домой. (Слайд 57)

Д/З  в координатной плоскости нарисовать любой рисунок и записать его координаты.

Рефлексия.

А теперь поработав, получив хороший багаж знаний возвращаемся с песней и хорошим настроение домой.   Песня про Казахстан