Конспект урока на тему "Удивительный мир сказок Шарля Перро"

Тема.   Удивительный мир сказок Шарля Перро 

Цель урока: познакомить учащихся с биографией Шарля Перро и обобщить знания произведений великого сказочника.

Задачи: привить любовь к чтению; сохранить особый сказочный настрой;

повышать творческий интерес детей; учить находить в тексте ответы на вопросы;

развивать речь, внимание, творческое воображение.

Способствовать воспитанию у детей доброжелательности, внимания, чуткости по отношению друг к другу.

Оборудование: книжная выставка, презентация к уроку, индивидуальные карточки с заданием, рисунки учащихся.

                                   Ход урока.

1.Орг. момент

Звучит музыка (на кровати сидит девочка и читает книгу. )

Девочка. На другой же день королевич женился на Золушке и отпраздновал весёлую и пышную свадьбу. (Закрывает книгу.) Какие прекрасные сказки! Кто их написал? (Открывает книгу.) Шарль Перро. Родился в 1628 г. в Париже в семье чиновника. Он был младшим из 7 детей. В возрасте 8 лет был отправлен учиться в колледж. Учился он прекрасно, и за всё время учения ни разу не был бит розгами, что в то время было редкостью. После окончания колледжа выучился на юриста и стал работать адвокатом. Но государственные заслуги Шарля Перро скоро забылись, потому что запомнилось совершенно другое – его сказки. И запомнились они так крепко, что спустя много лет люди любят, ценят и снова и снова с удовольствием читают эти сказки. (Закрывает книгу.) Чудесные сказки!

Девочка зевает, кладёт книгу под голову и засыпает.

Выходят король и королева с ребёнком на руках. Садятся. За ними идут 7 волшебниц и старая колдунья. Волшебницы по очереди подходят к младенцу с пожеланиями. 



1 фея. Я дарю крестнице красоту – принцесса будет прекраснее всех на свете!

2 фея. А я дарю малышке доброту – у нее будет самое нежное и доброе сердце.

3 фея. Мой подарок– грациозность: каждое движение принцессы будет вызывать восторг!

4 фея. Наша красавица будет прекрасно танцевать!

5 фея. А я добавлю прекрасный голос- принцесса будет петь, как соловей! 

6 фея. А ещё она будет играть на всех музыкальных инструментах с одинаковым искусством.

Старая фея. Но король с королевой встретили меня недостаточно почтительно! За это я накажу вас! Ваша прекрасная дочь уколет себе руку веретеном и от этого умрет! 

7 фея. Утешьтесь, король и королева! Ваша дочь останется жива! Правда, я не так сильна, чтобы сказанное сделать несказанным. Принцесса должна будет, как это не грустно, уколоть себе руку веретеном, но от этого она не умрет, а только заснет глубоким сном и будет спать ровно сто лет – до тех пор, пока её не разбудит прекрасный принц.

Король. Королевский указ: отныне и навсегда под страхом смертной казни я запрещаю всем своим подданным прясть пряжу и хранить у себя в доме веретена и прялки.

Все уходят. Идёт Красная Шапочка, навстречу ей волк.

Волк. Куда ты идёшь, Красная Шапочка?

К.Ш. Я иду к бабушке, несу ей пирожок да горшочек масла.

Волк. А далеко ли живёт твоя бабушка?

К.Ш. Очень далеко, вон за той мельницей, что виднеется впереди.

Волк. Знаешь что, пойду-ка и я к бабушке. Я пойду этой дорогой, а ты ступай той; посмотрим, кто из нас скорее придёт!

Волк убегает, уходит и Красная Шапочка.

Девочка. Какой удивительный сон. (Смотрит на книгу.) Чудесные сказки. 

Все персонажи выходят и делают поклон зрителям.

На нашем « Островке» я вижу, что  почти у всех детей нашего класса настроение с утра хорошее. ( перед уроком все дети фиксируют своё настроение в виде весёлых и грустных  человечков, прикрепляя их на « Островок настроения») Лишь у… небольшие неприятности. Надеюсь, что в конце урока настроение  станет  лучше и все неприятности забудутся.            



- Сегодня , как вы уже догадались мы отправимся  в гости к замечательному сказочнику Шарлю Перро.  Все вы читали сказки Шарля Перро и сегодня вы постараетесь показать, как хорошо вы знаете сказки этого сказочника. Тема нашего занятия : Удивительный мир сказок Шарля Перро.     Слайд -1

Мы проведём наше занятие в форме соревнования  трёх команд. Дайте названия своим командам. (свяжите названия команд с темой урока)

Выберите капитана команды, представьте свою команду.

Итак, начнём состязание  и выявим лучших знатоков сказок Ш.Перро.



1-й конкурс.. Вспомним сказки. Назовите знакомые сказки Ш.Перро, встретившиеся вам в сюжете.     Слайд -2

У одной королевы родился сын такой некрасивый, что ни в сказке сказать, ни пером описать, но был он разумным и красноречивым.

Вот послала его как-то мать проведать бабушку. Взял он корзинку с пирожками и горшочком масла и пошел через лес. Шел он, шел и заблудился в чаще. 

Долго блуждал он по лесу и увидел на тропинке белые камешки. Пошел он, куда камешки указывали. Смотрит – на поляне дом стоит.

В нем жил Людоед. Вернулся вечером Людоед домой, нашел принца, хотел его съесть, но отложил до утра. Велел жене накормить его хорошенько, чтоб не похудел, и уложить спать.

Тут в дом постучал кот. Он сказал, что шел мимо и решил выразить Людоеду свое почтение.

Людоед принял его радушно. Кот был почтителен и хотел убедиться, что Людоед может превращаться в любых животных. Людоед, желая удивить гостя превратился сначала в льва, а потом в мышь. Кот поймал мышь и съел ее.  Теперь принц свободен и снова пошел по лесу. Скоро он набрел на старый замок в чаще леса. В замке все спали. Принц увидел прекрасную принцессу, поцеловал ее. Она проснулась и сразу полюбила его. 

Добрая фея подарила ей прекрасное бальное платье и хрустальные туфельки. 

(по сказкам: «Рикке – хохолок»

«Красная шапочка»                            6 сказок

«Мальчик с пальчик»

«Кот в сапогах»

«Спящая красавица»

«Золушка»

2 –й конкурс:  Викторина  слайд -3  

В какой сказке людоед превратился в мышку? (“Кот в сапогах”.)

В какой сказке тыква превратилась в карету? (“Золушка”.)

Что обещала принцесса Рикке, если он избавит ее от глупости? (Выйти за него замуж.)

Почему девушку прозвали Золушкой? (Она так уставала, что отдыхала, сидя на мешках с золой.)

В каком произведении Ш.Перро герою в наследство достался кот? (“Кот в сапогах”.)

Сколько детей было в семье, где родился Мальчик с Пальчик? (7)

 Как принцу удаюсь разыскать Золушку? (По его приказу всем девушкам королевства примеряли туфельку, потерянную Золушкой на балу)

Почему не позвали восьмую фею? (Она 50 лет не выходила ив дома и все думали, что она умерла)

Почему Мальчик с Пальчик не смог вывести братьев ив леса во второй paз? (У него не было камешков, и он бросал на дорогу крошки, а те склевали птицы).

Физминутка «Две половинки»

3-й конкурс: Конструктор.   По словам  узнайте сказку.  Слайд -4 -9

1.Мыши, карета, принц, часы, туфельки    (Золушка)

2. Мельница, мыши, людоед, сапоги, король (Кот в сапогах)

3.Братья, людоед, белые камушки, золотые веночки, лес. (мальчик -с –пальчик)

4.Фея,  принц, прялка, злая колдунья, сон, замок. (спящая красавица)

5. Дровосеки, пирожок, бабушка, волк (Красная Шапочка)

6. Глупая красавица, фея, умный принц, уродство (Рике с хохолком)



 4-й конкурс:  Перевёртыши.  Отгадай что, за сказки спрятаны за этими  перевёртышами                    слайд - 10

Чёрный берет  (Красная Шапочка)

Собачка в кроссовках (Кот в сапогах)

 Девочка –великанша ( Мальчик-с- пальчик)



6-й конкурс капитанов  «Бюро находок»   Чьи это вещи?   Слайд -10

Туфелька – Золушки;; Сапоги – Кота; корзинка –Красной Шапочки



6-й конкурс:    К какой сказке подходят эти пословицы.

 Глупый киснет, а умный все промыслит. –  « Кот в сапогах»	

Без детей горе, а с детьми — вдвое.  «Мальчик –с – пальчик»	

Красна птица пером, а человек — умом.   «Рике с хохолком»



7-й конкурс“Собери мозаику”.

Каждой группе даётся рисунок разрезанный на части, собрать рисунок и назвать сказку. 

1-я группа собирает на парте иллюстрацию к сказке “Красная Шапочка”.

2-я группа – к сказке “Спящая красавица”.

3-я группа – к сказке “Золушка



Учитель: Молодцы! Вы настоящие знатоки сказок.



Подведение итогов:

- Наше путешествие подошло к концу. Мог ли думать прославленный в своё время поэт, академик, что его имя обессмертят не длинные поэмы, торжественные оды и учёные трактаты, а тоненькая книжка сказок. На свете много замечательных сказок, которые вам ещё предстоит прочитать . 

- Кто-то хочет изменить картинку на острове настроения?    

-Понравилось вам сегодняшнее занятие? Какое задание вам понравилось больше всего?

 Как вы думаете, почему вы смогли справиться со всеми заданиями? ( внимательно прочитали все сказки Ш.Перро)

Давайте посмотрим, кто набрал больше жетонов.

Поздравление победителей. Награждение.