Конспект урока по математике «Занимательный КВН»

«Занимательный КВН»



 по формированию элементарных математических представлений 



 «Занимательный КВН»



 Подготовила учитель: Е.А.Мамаева



 г. Волжский - 2014г. 



 «Занимательный КВН»



 Цели: Поддерживать у детей интерес к интеллектуальной деятельности, желание играть в игры с математическим содержанием, проявляя настойчивость и целеустремленность. 



 Учить детей общаться со сверстниками, оказывая взаимопомощь



 Материалы: геометрические фигуры, счетные палочки, рисунки с геометрическими фигурами, шары с примерами, шары с ответами, карточки с числами и буквами, конвертики с геометрическими фигурами для силуэтов девочки и мальчика, карандаши



 Предварительная работа:



 -Дети разучивают стихи, загадки;



 -Команды придумывают название, девиз, приветствие



 Ход игры 



 Организационный момент 



 Под звуки песни “Мы начинаем КВН” команды заходят в зал и становятся полукругом.



 Учитель:

 Добрый день, дорогие ребята! Мы сегодня с вами проводим интереснейшую встречу с загадочными вопросами, на которые вы сами ответите. 



 Для этого вы должны иметь собой ум, смекалку и доброжелательное отношение друг к другу. Сегодня мы с вами играем в Математический КВН. Математика очень важная наука. Без неё не обходится ни один человек независимо от возраста и профессии. 



 Чтоб водить корабли, 



 Чтобы в небо взлететь, 



 Надо многое знать, 



 Надо многое уметь! 



 И при этом, и при этом, 



 Вы заметьте- ка, 



 Очень важная наука. 

Все вместе: Арифметика! 



 Наши соревнования – это, прежде всего – игра. Дружелюбное отношение в КВНе – закон. 



 И в этой игре вы должны проявить все свои лучшие качества. 



 Прежде чем начать соревнование, скажите,  для чего вам нужна математика? (дети отвечают, затем рассказывают стихотворение) 



 1 ребенок.

 Давайте, ребята учиться считать:



 Делить, умножать, прибавлять, вычитать. 



 Запомните все, что без точного счета



 Не сдвинется с места любая работа. 



 2 ребенок.

 Без счета не будет на улице света, 



 Без счета не сможет подняться ракета, 



 Без счета письмо не найдет адресата



 И в прятки сыграть не сумеют ребята. 



 3 ребенок 

Летит выше звезд арифметика наша, 



 Уходит в моря, строит здания, пашет, 



 Сажает деревья, турбины кует, 



 До самого неба рукой достает. 



 4 ребенок 

Считайте, ребята, точнее считайте, 



 Хорошее дело смелей прибавляйте, 



 Плохие дела поскорей вычитайте. 



 Мы с вами научимся точному счету, 



 Скорей за работу, скорей за работу. 



 Учитель: Вот, оказывается, как важно изучать математику, она нужна везде. А сейчас давайте начнем игру. 



 У нас есть две команды, есть жюри, которое будет наблюдать за ходом соревнований и оценивать результаты. 



 1 конкурс «ПРИВЕТСТВИЕ КОМАНД». 



 Капитан команды 1: Наша команда: «Умницы» (команда девочек) 



 Наш девиз: 



 Мы команда хоть куда! 



 Нас удача ждет всегда! 



 Приветствие:

 А мы «Умницы» пришли, 



 Чтобы приз завоевать. 



 С КВНом всех поздравить



 И успехов пожелать. 



 Капитан команды 2: Вас приветствует команда «Умники» (команда мальчиков) 



 Наш девиз: 



 Чтоб врачом, моряком или летчиком стать, 



 Надо твердо и крепко математику знать! 



 Приветствие:

 Мы веселые ребята



 И не любим мы скучать. 



 С удовольствием сегодня



 В КВН будем играть. 



 Обе команды: Наше доброе жюри рассудите сами. 





 2 конкурс «РАЗМИНКА»



 Учитель:



 Каждой команде предлагается по очереди отгадать математические загадки. 



 Жюри оценивает ответы участников





 1 .Под кустами у реки

 Жили майские жуки:

 Дочка, сын, отец и мать -

 Кто их сможет сосчитать? 



 (Четыре жука) 





 2. Шесть щенят 



 Плюс мама-лайка. 



 Сколько будет? 



 Посчитай-ка



 (Семь) 





 3. Шесть веселых поросят



 У корытца в ряд стоят. 



 Тут один улегся спать, 



 Поросят осталось… 



 (Пять) 





 4. Шесть веселых медвежат



 За подснежником спешат, 



 Но один малыш устал, 



 От товарищей отстал, 



 А теперь ответ найди, 



 Сколько мишек впереди? (5) 





 5. Высоко задравши нос, 



 Заяц шесть морковок нес. 



 Вдруг споткнулся и упал-



 Две морковки потерял, 



 Сколько морковок у зайца осталось? 



 (Четыре) 



 6. Два щенка-баловника



 Бегают, резвятся, 

 К шалунишкам три дружка

 С громким лаем мчатся-

 Вместе будет веселей

 Сколько же всего друзей? 



 (Пятеро) 



 Учитель: Молодцы! Все команды справились с заданием. 



 3 конкурc  

«Впиши пропущенные числа» (чья команда быстрее и правильно впишет числа) 



 Задание команде «Умники»



 1  . 3   .   .  6  .  .  9  .  11  .

 



 Задание команде «Умницы»



 0  . 2   .  .  5   .   7   .   .  10 .   11



 



 4 конкурс  «Найди недостающую фигуру»

 (до начала конкурса дети перечисляют геометрические фигуры: квадрат, круг, прямоугольник, треугольник, овал, трапеция, пятиугольник, шестиугольник) 



 Учитель: Ребята, какие вы знаете геометрические фигуры? (Перечисляют) 



 Задание командам «Найди недостающую фигуру»



 Учитель: Молодцы! Сложное задание, но вы все справились. 





































 5 конкурс «Равные фигуры из счетных палочек».



 Учитель: Составьте из счётных палочек: (раздает командам счетные палочки) 



 .Задание команде «Умницы»



 Из семи палочек 3 равных треугольника. 











 Задание команде «Умники» 





 Из семи палочек 2 равных квадрата. 









 6 конкурс капитанов



 Собрать из геометрических фигур силуэт девочки



 и силуэт мальчика 



 Учитель: А мы, ребята, пока капитаны работают, отдохнем. 





 Физ. Минутка – ИГРА  «Говори наоборот»

- я БУДУ ГОВОРИТЬ СЛОВО, А ВЫ НАОБОРОТ 

Весёлый – грустный 

Красивый – безобразный 

Быстрый – медленный 

Пустой – полный 

Худой – толстый 

Умный – глупый 

Трудолюбивый – ленивый 

Тяжёлый – лёгкий 

Трусливый – храбрый 

Белый – чёрный 

Твёрдый – мягкий 

Шершавый – гладкий 



 



 Учитель: А теперь слово нашим капитанам. 

(какие геометрические фигуры использованы) 



 Жюри подводит итоги





 Музыкальная пауза. 



 Частушки



 В школе девочки у нас



 Умницы, красавицы



 И признаться, нам, мальчишкам, 



 Это очень нравиться (поет команда мальчиков) 





 В нашей школе все мальчишки 



 Любят отличиться, 



 Кто дерется, кто решает



 Только бы учиться



 7 конкурс «Собери шары парами» (шары с примерами и шары с ответами) 



 (каждому участнику раздаются,  шары с примерами,  и по команде учителя каждый находит ответ на свой пример) 



 Учитель: В этом задании вам, ребята, надо проявить свои знания, находчивость и смекалку. 



 8 конкурс «Чья команда быстрее»



 Участникам команды раздаются числа от 1 до 10 (под числами буквы) 



 1-М, 2-О, 3-Л, 4-О, 5-Д, 6-Ц, 7-Ы, 8-, 9-, 10. (задание одной команде) 



 1-У, 2-Д, 3-А, 4-Л, 5-Ь 6-Ц, 7:-Ы, 8-, 9-, 10. (задание другой команде) 



 Ведущая: Вот и подошел к концу наш праздник ума и смекалки 



 Играя в КВН, мы с вами отгадывали математические загадки, закрепили счет и геометрические фигуры. 



 Спасибо всем участникам за хорошую и интересную игру и теперь жюри огласит нам результаты. 



! Сегодня победила дружба. 



 (Всем участникам вручаются призы) 



 Участники уходят под музыку 









1 ребенок.

 Давайте, ребята учиться считать:



 Делить, умножать, прибавлять, вычитать. 



 Запомните все, что без точного счета



 Не сдвинется с места любая работа. 





 2 ребенок.

 Без счета не будет на улице света, 



 Без счета не сможет подняться ракета, 



 Без счета письмо не найдет адресата



 И в прятки сыграть не сумеют ребята. 





 3 ребенок 

Летит выше звезд арифметика наша, 



 Уходит в моря, строит здания, пашет, 



 Сажает деревья, турбины кует, 



 До самого неба рукой достает. 





 4 ребенок 

Считайте, ребята, точнее считайте, 



 Хорошее дело смелей прибавляйте, 



 Плохие дела поскорей вычитайте. 



 Мы с вами научимся точному счету, 



 Скорей за работу, скорей за работу. 























Капитан команды 1: 

Наша команда: «Умницы» (команда девочек) 



 Наш девиз: 



 Мы команда хоть куда! 



 Нас удача ждет всегда! 



 Приветствие: А мы «Умницы» пришли, 



 Чтобы приз завоевать. 



 С КВНом всех поздравить



 И успехов пожелать. 













 Капитан команды 2:

 Вас приветствует команда «Умники» (команда мальчиков) 



 Наш девиз: 



 Чтоб врачом, моряком или летчиком стать, 



 Надо твердо и крепко математику знать! 



 Приветствие: Мы веселые ребята



 И не любим мы скучать. 



 С удовольствием сегодня



 В КВН будем играть. 



 Обе команды: Наше доброе жюри рассудите сами. 

















Частушки



 В школе девочки у нас



 Умницы, красавицы



 И признаться, нам, мальчишкам, 



 Это очень нравиться (поет команда мальчиков) 







 В нашей школе все мальчишки 



 Любят отличиться, 



 Кто дерется, кто решает



 Только бы учиться



































































Тема урока: Осанка – стройная спина.



 Цель урока:

формирование знаний о правильной осанке;

дать детям практические навыки самоконтроля за своей осанкой;

познакомить с основными правилами по профилактике нарушения осанки.



Оборудование:

картины «Гимнаст», «Балерина», «Военный»;

памятка «Основные правила для формирования правильной осанки» - для каждого ученика;

примерный комплекс упражнений - для каждого ученика»;

плакаты «Учитесь правильно сидеть, стоять и ходить»

музыкальное сопровождение.



Ход урока.



1. Актуализация и целеполагание.



Вступительная беседа.



Дети рассматривают картины, вывешенные на доске ( « Гимнаст», «Балерина», «Военный»).



- Что объединяет этих людей? (Ответы детей.)



- Можем ли мы сказать то же самое о своей фигуре?



- Нет.



-А можем ли мы тоже иметь такую фигуру? Что для этого нужно делать?



- Заниматься физкультурой, следить за своей спиной во время сидения, ходьбы, стояния.



- Сегодня на уроке мы должны ответить на вопросы:



Что такое осанка?



Отчего бывают нарушения осанки?



Что нужно предпринимать, чтобы его не допустить?



Как следить  за своей осанкой?



2.Формирование знаний и умений. 



Рассказ учителя.



Осанка – это положение тела во время ходьбы, сидения, стояния. У человека с правильной осанкой стройная, красивая фигура: спина прямая, плечи развёрнуты, голова приподнята, живот втянут. При неправильной осанке плечи и голова опущены, спина сутулая, живот выпячен, колени согнуты.



Правильная осанка не только делает человека стройным и красивым. При правильной осанке происходит нормальное дыхание, хорошо работает сердце, свободно движется кровь по телу. Выработке правильной осанки способствуют утренняя зарядка, подвижные игры, спорт.



- А давайте проверим вашу осанку.



3. Практическая работа.



Проверь свою осанку.



В положении стоя:



Встать спиной к стене так, чтобы пятки, ягодицы, лопатки и затылок касались стены. В таком положении человек должен стоять и ходить.



(Выходят 2-3 ученика, встают к стене и показывают, как надо проверять свою осанку)



- Чтобы у вас была правильная осанка, не меньше двух раз в день вставать к стене и проверять свою осанку. Можно походить с книжкой на голове.



(3 ученика проходят по классу с книжкой на голове.)



В положении сидя:



Спина прямая, между грудью и партой свободно умещается кулачок. Руки на парте, ноги вместе. При письме и чтении сильно не нагибаться, расстояние от тетради до глаз – около 30 см,  локоть стоит на парте, кончики пальцев касаются виска.



(Все ученики принимают такое положение)



- Каждый раз при чтении книг или рои письме проверяйте себя таким образом.



1 ситуация.



« Двое мальчиков идут в школу. У одного за плечами ранец, а у другого в руке пакет. Мальчик с ранцем идёт быстро, не сгибая спины, а мальчик с пакетом – медленно, согнувшись на бок».



- Как вы думаете, в чём лучше носить учебники – в сумке или в ранце? Почему?



- От чего зависит осанка?



- Можно ли исправить осанку?   

Можно. Специальными упражнениями, самотренировкой, постоянным самоконтролем.





Дети рассматривают рисунки.



- Как надо правильно сидеть за столом?



- Как сидит девочка? Какие правила посадки она нарушила?



- Если она будет так сидеть постоянно, как это отразится на её здоровье?



- Давайте вместе придумаем правила, как правильно сидеть за столом и организовать своё место. Чтобы удобно и хорошо работалось?





(Ответы детей.)



А потом раздать детям листочки с правилами.



* сидите за столом прямо, опираясь о спинку стула, слегка наклонив голову вперёд;



* ходите и стойте,  не опуская плеч, втянув,  живот и слега приподняв голову;



* учебники носить в ранце или в рюкзачке на спине, а не в портфеле;



* спите на твёрдой постели и плоской подушке;



* делайте зарядку, занимайтесь спортом, укрепляя мышцы шеи, спины, живота.





Чтение рассказа « Молодой старичок» (по А. Дорохову).



Я знал одного ленивого мальчишку. Когда он проходил по коридору мимо моей комнаты, я всегда мог догадаться, кто идёт, хотя дверь была закрыта: только он один во всей квартире волочил ноги, словно дряхлый старичок.



А когда он садился за книгу, на него было жалко смотреть. Он не мог сидеть прямо, не сгибаясь, и десяти минут. Сперва  подопрёт голову одной рукой, потом другой и, конце концов, ляжет всей грудью на стол. Такая у него была слабая спина.

А почему?



Только потому, что он не любил давать работу своим мышцам. Ребята идут трудиться – зимой на дворе снег разгребать, весной цветы сажать, осенью - новые деревья, он всякий раз найдёт предлог, чтобы увильнуть. Даже на уроках физкультуры он вечно присаживался на скамейке у стены – у него, мол, на прошлой неделе был насморк, и он себя плохо чувствует.



Вот так он и стал молодым старичком.



- Что же нужно делать, чтобы не стать «молодым старичком»?



(Ответы детей.)



Хорошей осанки никогда не будет у того, у кого слабые мышцы.



В теле человека 650 мышц. 200 из них используется при ходьбе, 17 – чтобы улыбнуться. Мышцы будут крепкими у того, кто занимается физическим трудом, физкультурой, спортом. Главный враг мышц – неподвижность, а лучший друг – движение.



 Ученики  встают на коврик и показывают примерный комплекс упражнений по профилактике нарушения осанки.



(Тихо звучит музыка)



	

 Упражнения



В путь пойдём спозаранку,



Не забудем про осанку.	

Самоконтроль.



Даём установку.



 Мы проверили осанку



 И свели лопатки.



 Мы походим на носках,



 Мы идём на пятках.	

 Ходьба:



а) обычная;



б) на носках, руки вверх;



в) на пятках, руки за голову;



 Высоко подняв колени,



 Все шагают как олени.	

Ходьба с высоким подниманием колен, руки на пояс.



Мы с приятелем вдвоём



Через речку поплывём



Стилем «брасс».



Вот так здорово! Вот класс!	

 И. п. – лёжа на животе.



Движение руками, имитирующие стиль «брасс» в плавании.



Я стремителен и спор,



Потому что я боксёр.	

И. п. – лёжа на животе, руки в упоре:



имитация движения рук, как в боксе.



 Ноги будем поднимать,



 Поднимать и опускать.	

И. п. – лёжа на спине, руки вдоль туловища: поочерёдно поднимать и опускать то правую, то левую ногу.



А теперь, ребята,



Дружно шагай,



Смотри, не зевай.



1, 2, 3.



Стой!	

Обычная ходьба 



(Ребятам раздаются листочки с упражнениями).



4. Заключительная часть.



- А теперь проверим, как вы запомнили правила.



Все встаньте и примите правильную осанку. Доктор Красивая Осанка проверит вашу осанку. (Подготовленный ученик в белом халате проходит по рядам и делает замечания.)



- А теперь сядьте правильно. (Доктор Красивая Осанка называет правильно сидящих учеников.)



С сегодняшнего дня каждый день контролируйте свою осанку, делайте зарядку, занимайтесь физическим трудом,  и вы всегда будете стройны и красивы.















* сидите за столом прямо, опираясь о спинку стула, слегка наклонив голову вперёд;



* ходите и стойте,  не опуская плеч, втянув,  живот и слега приподняв голову;



* учебники носить в ранце или в рюкзачке на спине, а не в портфеле;



* спите на твёрдой постели и плоской подушке;



* делайте зарядку, занимайтесь спортом, укрепляя мышцы шеи, спины, живота.











* сидите за столом прямо, опираясь о спинку стула, слегка наклонив голову вперёд;



* ходите и стойте,  не опуская плеч, втянув,  живот и слега приподняв голову;



* учебники носить в ранце или в рюкзачке на спине, а не в портфеле;



* спите на твёрдой постели и плоской подушке;



* делайте зарядку, занимайтесь спортом, укрепляя мышцы шеи, спины, живота.













* сидите за столом прямо, опираясь о спинку стула, слегка наклонив голову вперёд;



* ходите и стойте,  не опуская плеч, втянув,  живот и слега приподняв голову;



* учебники носить в ранце или в рюкзачке на спине, а не в портфеле;



* спите на твёрдой постели и плоской подушке;



* делайте зарядку, занимайтесь спортом, укрепляя мышцы шеи, спины, живота.



















* сидите за столом прямо, опираясь о спинку стула, слегка наклонив голову вперёд;



* ходите и стойте,  не опуская плеч, втянув,  живот и слега приподняв голову;



* учебники носить в ранце или в рюкзачке на спине, а не в портфеле;



* спите на твёрдой постели и плоской подушке;



* делайте зарядку, занимайтесь спортом, укрепляя мышцы шеи, спины, живота.















Я здоровье сберегу,



 Сам себе я помогу!





Осанка – стройная спина







* сидите за столом прямо, опираясь о спинку стула, слегка наклонив голову вперёд;



* ходите и стойте,  не опуская плеч, втянув,  живот и слега приподняв голову;



* учебники носить в ранце или в рюкзачке на спине, а не в портфеле;



* спите на твёрдой постели и плоской подушке;



* делайте зарядку, занимайтесь спортом, укрепляя мышцы шеи, спины, живота.







































ТЕМА «КАК ЗАКАЛЯТЬСЯ.



ОБТИРАНИЕ И ОБЛИВАНИЕ»



  



I. Беседа по теме



 Вспомните «Сказку о микробах».



 - Где могут жить микробы?



 Микробы есть в воздухе, воде, на земле, на нашем теле. Слово«микроб» произошло от двух греческих слов: «микрос», что значит«малый», «биос» - «жизнь». Не все микробы вредные. Многие полезны. Например, с помощью молочнокислых бактерий можно приготовить ряженку, кефир. А вредные, болезнетворные микробы, попадая в организм, размножаются, выделяют яды. От них возникают разные болезни.



 - Как попадают микробы в организм?       



 Если человек:



 §  при чихании, кашле не прикрывает рот и нос (микробы разлетаются на 10 метров);



 §  не моет руки перед едой (не дружит с доктором Водой);



 §  пользуется чужими вещами;



 §  не моет овощи и фрукты;



 §  не закаляется и т. д.



 -  Почему одни люди болеют часто и тяжело, а другие редко?



 -  Почему одни все время жалуются то на головную боль, то на усталость, а другим - все нипочем? (Они закаляются.)



 -  Как они это делают? Какие доктора им помогают? (Доктор Вода и доктор Свежий Воздух.)



 Водные процедуры - необходимый элемент закаливания. Их несколько: обтирание, общее обливание тела, обливание ног, купание в открытых водоемах, контрастные процедуры. Начинают проводить водные процедуры водой нейтральной температуры 32 - 34 градуса, постепенно снижая ее до 14 градусов.



II. Если хочешь быть здоров - закаляйся!



 1.     Утром, после того как помоете руки, лицо, шею, уши теплой водой с мылом, ополаскивайте их водой комнатной температуры.



 2.     Утром обтирайте тело влажным полотенцем или принимайте душ. Обливаясь под душем, делайте температуру воды на один - два градуса выше, чем при обтирании.



 3.     Мягкой салфеткой или рукавицей, смоченными в воде, обтирайте руки от кисти к плечу, ноги - от стопы к бедру.



 4.     Мойте ноги каждый день прохладной водой, постепенно делая ее холоднее.



 5.     Купайтесь в открытых водоемах.



 6.     После любой водной процедуры разотрите тело полотенцем до легкого покраснения.



 7.     Воздушно-солнечные ванны летом лучше принимать, находясь в движении: гуляя по лесу, парку, саду, играя в подвижные игры. Одежда должна быть легкой, хорошо пропускающей воздух.



III.Оздоровительная минутка



 -  Как вы думаете, хорошее у вас здоровье? Почему так думаете?



 -  Можете ли вы себя назвать закаленными? Приведите примеры закаленных людей.



 -  Как выглядит на морозе закаленный и незакаленный человек? (У незакаленного появляется гусиная кожа, озноб, губы синеют, лицо бледнеет.)



 -  Что нужно делать, чтобы попасть в страну Здоровячков? Вспомним волшебные слова:



Я здоровье сберегу,



 Сам себе я помогу!



  



IV.Выполнение рисунка для классной выставки «Мы дружим с физкультурой и спортом»



V.  Шесть признаков здорового и закаленного человека



 1.     Очень редко болеет.



 2.     Имеет чистую кожу, блестящие глаза и волосы.



 3.     Имеет хороший сон.



 4.     Живет не менее 80 лет.



 5.     Может без одышки пробежать пять километров.



 6.     Если заболел, то быстро поправляется.



 -  Какие признаки выбираются главными и почему?



 -  Какими способами можно достигнуть этих качеств? Нарисуйте.



VI.Это интересно!



 -  Как вы думаете, сколько лет должен прожить человек, чтобы получить почетное звание долгожитель?



 В нашей стране много людей, чей возраст перевалил за сто лет. Долгожители считают, что есть секреты долголетия. Первый секрет - закаленное тело. Второй секрет - хороший характер. Третий секрет-правильное питание и режим дня. Четвертый секрет — ежедневный физический труд.



 -  Как вы думаете, трудно ли выполнять все это и стать долгожителем?



Задание. Выберите слова для характеристики здорового человека:



           красивый          ловкий             статный           крепкий



           сутулый           бледный           стройный         неуклюжий



           сильный           румяный          толстый           подтянутый



VII.Итог урока



 Каждый человек должен заботиться о своем здоровье. Ведь никто не позаботится о тебе лучше, чем т





















Задание. Выберите слова для характеристики здорового человека:



           красивый          ловкий             статный           крепкий



           сутулый           бледный           стройный         неуклюжий



           сильный           румяный          толстый           подтянутый







Задание. Выберите слова для характеристики здорового человека:



           красивый          ловкий             статный           крепкий



           сутулый           бледный           стройный         неуклюжий



           сильный           румяный          толстый           подтянутый









Задание. Выберите слова для характеристики здорового человека:



           красивый          ловкий             статный           крепкий



           сутулый           бледный           стройный         неуклюжий



           сильный           румяный          толстый           подтянутый











Задание. Выберите слова для характеристики здорового человека:



           красивый          ловкий             статный           крепкий



           сутулый           бледный           стройный         неуклюжий



           сильный           румяный          толстый           подтянутый