Конспект урока на тему "Приемы деления: 58:2, 580:2, 580:20"

Тема: Закрепление изученного материала. Приемы деления: 58:2, 580:2, 580:20. 

Цель : закрепить  умение и навыки  выполнять внетабличные приемы умножения и деления; совершенствовать навык решения  задачи изученных видов; закреплять табличные случаи умножения;

воспитывать аккуратность , взаимовыручку

развивать логическое мышление.

Предметные результаты: учащиеся умеют применять алгоритм деления вида: 48:2, 480:2, 480:20.

Тип урока: обобщения и систематизации знаний по теме

Оборудование: карточки с заданиями, геометрические фигуры, оценочный лист.

Ход урока

Организационный момент.

Актуализация опорных знаний, умений и навыков.

Фиксирование индивидуального затруднения в пробном действии.

А) Начинаем нашу работу с  устного счета. Нужно представить  число в виде суммы  удобные слагаемые:

48:2 это 40и 8	70:2это 60и10	 58:2 это 40и 18  	     960:2 это 800и160

90:2это 80и10	78:3 это 60и 18     320:3это 200и120     700:20=600и100

45:3это 30и 15	72:4 это 40и 32	72:6 это 60и 12	      51:3 это 30и 21

Б) Игра « Узнай, на какой транспорте ты поедешь».

На рисунках машин даны ответы: 6  24  12  7  30  15  20

  Реши  пример на карточке и ты  узнаешь,  на какой машине  отправишься в путь:

5+(17+18)    	8+7*4-16		100:10+5		600:20		

140:20		48:2			48:4

          Повторение алгоритма приема деления .

Итак, чтобы разделить двузначное  или трехзначное число на однозначное , можно записать его в виде суммы «удобных» слагаемых. Затем применить правило деления суммы на число.



Цель нашего урока повторить изученные  приемы умножения и деления двузначного на однозначное.

Наш урок необычный, мы будем выполнять заказ для будущих первоклассников. Это проект дома для малышей, где они будут учиться.

На уроке мы будем архитекторами , а кабинет наш- проектное бюро. Архитектору без математики никак нельзя.



III. Включение в систему знаний и повторения.

  Чтобы построить дом надо выполнить правильные расчеты. А расчеты будем записывать в тетрадь. Запись даты и классной работы. 

-С чего начинается строительство любого дома? (с фундамента)

-Что такое фундамент? (основание, служащее опорой для стен здания)

  №4 (стр 43)  Вычисли. Выполни  проверку.

84:3=(60+24):3=28		52:4= 	          15*5=

620:20=(600+20):20=31		760:4=		18*40=

27*3=(20+7	)*3=81		570:3	=	          290*3=

В каждом случае дети рассказывают , как они выполнили решение. 



IV.Физминутка.



V.Самостоятельная работа c самопроверкой по эталону. 

 Пока строители будут возводить стены дома, накрывать крышей, мы отправимся в магазин за нужными стройматериалами.

№5 а 

1 группа проведет расчет  сколько понадобиться линолеума  для покрытия полов.

18рулонов- по 9м         ? метров купили

8 рулонов -по 11м



18*9+8*11=162+88=250м

Ответ :купили 250 метров обоев.

№5 б

2 группа  посчитает сколько метров обоев нужно купить для 2 комнат

Комната		Кухня

Длина -  5м,	3м                      ? квадратных метров линолеума 

Ширина-3м,	2м

S= а*в		1.S= 5*3=15кв.м

   S= 3*2=6кв.м		S=15м+6м=21кв.м

2.S=5*3+3*2=21кв.м



Ответ: 21 квадратных метров линолеума.

6.  Мы архитекторы и нам надо предусмотреть не только здание, но и окружающую территорию. Рассчитаем  сколько нужно закупить рассады цветов для озеленения. 

Задание :решить уравнения №6.

У*4=720	820-а=640

У=180		а=180



с+30=123	879-а=405	

с=93		а=474

		

580:х=20	

Х=29



7. Рефлексия учебной деятельности 

  Молодцы , ребята, мы справились с заданием.

-Чтобы правильно разделить одно число на другое, что надо уметь?



8. Домашнее задание:№7 Творческий уровень: придумать текст математического диктанта.























48		   40+8

90		   80+10

	70		   60+18

  58			 40+18

  960		 800+180

  700		 600+100

340:2		 200+140

78:3				 60+18

45:3  				30и 15

72:4  				40и 32

72:6  				60и 12	      51:3  				30и 21



у*4=720			879-а=405



580:х=20		820-а=640



с+30=123		879-а=405



  

                            5 см





 3см

		           ? кв. метров линолеума

                           2см

                                          

                    

                    2см        



                                        3см