Конспект урока математики в 6 классе «Умножение положительных и отрицательных чисел»

Конспект урока математики в 6 классе

Тема урока: «Умножение положительных и отрицательных чисел»

Тип урока: 

Цели: ввести правила умножения двух отрицательных чисел и чисел с разными знаками; развивать правильную математическую речь; формирование внутренних процессов интеллектуального, личностного, эмоционального развития.

Этапы урока:

Организационный момент

Повторение 

Изучение нового материала

Закрепление пройденного материала

Итог урока 

Домашнее задание.

 					ХОД   УРОКА

Организационный момент

Здравствуйте, на предыдущих уроках мы с вами научились работать с положительными и отрицательными числами, а именно складывать и вычитать их. Сегодня мы научимся их умножать. Но для начала давайте вспомним правила сложения  и вычитания числа с разными знаками.  

Устный счет

На доске заготовлены примеры для устного счета

- Выполняем действия, проговаривая правила сложения или вычитания.

- 12 + 9

3 – 8

- 16 + (- 32)

- 6 – 7 

9 + (- 21)

-16-(-16)

21 – (- 6)

26+(- 16)

0 - 11



3. Сообщение темы урока

- Открываем тетради, записываем сегодняшнее число, классная работа, тема урока: «Умножение». Сегодня на уроке мы узнаем, какие правила применяются при умножении положительных и отрицательных чисел.

4. Изучение нового материала

- Разберем задачи из учебника.

Задача 1. Фабрика выпускает в день 200 мужских костюмов. Когда стали выпускать костюмы нового фасона, расход ткани на один костюм изменился на 0,4 м2. На сколько изменился расход ткани на один костюм?

Решение: 0,4*200=80 м2, увеличился на 80 м2, т.е. изменился на 80 м2.

 Задача 2. Фабрика выпускает в день 200 мужских костюмов. Когда стали выпускать костюмы нового фасона, расход ткани на один костюм изменился на -0,4 м2. На сколько изменился расход ткани на один костюм?

Решение: 0,4*200=80 м2, уменьшился на 80 м2, т.е. изменился на -80 м2.

Таким образом -0,4*200=-(0,4*200)=-80

- Сформулируем правило:  «Чтобы перемножить числа с разными знаками, надо перемножить модули этих чисел и поставить перед полученным числом знак - »

Выполним действия: -1,2*0,3=-(1,2*0,3)=-0,36

				0,5*(-2,4)=-(0,5*2,4)=-1,2

«Чтобы перемножить два отрицательных числа, надо перемножить их модули»

Выполним действия: -1,2*(-0,3)=/-1,2/*/-0,3/=0,36

				(-0,5)*(-2,4)=/-0,5/*/-2,4/=1,2





5. Закрепление изученного материала

Стр 192 №1121 

 Самостоятельная работа 

На работу отводится 10 минут

1 вариант

2 вариант

Вставьте пропущенный знак + или –

+*__= +                  - *__=+

__* - = -                 __* - =+

__*+= +                - *+=__

Вставьте пропущенный знак + или –

- * - = __                  + * + =__

+* __ = -                 - *__ = -

__*+= -                  + * - =__

Выполните действия

-1*2,1=

0*(-2,3)=

-4*(-3,5)=

Выполните действия

-4,3*0=

-6*(-2,5)=

8,9*(-1)=

  Меняемся тетрадями с соседями, берем карандаши и проверяем работу.

(На доске записана самостоятельная работа с ответами, ученики проверяют выполнения работы. После проверки выставляют карандашом отметку, параметры выставления отметки записаны на доске)



Параметры выставления отметки: 

	Отметка «5» - 9 правильных ответов

	Отметка «4» - 8 или 7 правильных ответов

	Отметка «3» - 6 или 5 правильных ответов

	Отметка «2» - меньше 5 правильных ответов

(Тетради с самостоятельной работой собираются для повторной проверки)

6. Повторение изученного материала

- Посмотрите на доску, вы видите 4 фразы. Они вам известны и они хорошо иллюстрируют правила умножения чисел

«Друг моего друга – мой друг»		+ * + = +

«Враг моего врага – мой друг»		- * - = +

«Друг моего врага – мой враг»		+ * - = -

«Враг моего друга – мой враг» 		- * + = -

7. Подведение итогов урока

 - Сформулируйте правило умножения двух чисел с разными знаками.

 - Как перемножаются два отрицательных числа?

 - Что получится при умножении на 0?

8. Домашнее задание  

Страница 195  № 1143, 1144