Конспект урока на тему "Числа правят миром"

Интегрированное занятие по окружающему миру и математике 

Тема урока: «Числа правят миром» (интегрированное занятие по математике и окружающему миру.)

Цель урока:  смогут ли учащиеся применить полученные знания по формированию элементарных математических представлений  и знаний об окружающем мире  в разнообразных ситуациях, показывая их тесную связь. 

Результат: 

 -  Умение составлять, отбирать и задавать вопросы;

 -  Умение видеть взаимосвязь знаний о числе с окружающим миром;

 -  Умение различать профессии людей, выбирать профессии людей, связанные с работой с числами.

 -  Умение  объяснять,  рассуждать,  доказывать,   четко   и   понятно  для  окружающих излагать свои мысли.

Критерии:

  - уметь выбирать тематические  вопросы для интервьюирования;

 -  различать профессии людей;

  - видеть  взаимосвязь числа с профессией;

 -  понять роль математики в жизни человека;          

                                               

Ход урока:



Этапы

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Мотивация

1 мин

  -   Ребята! В этом году вы вместе с героями сказок продолжали путешествовать по стране Математики. Даже героям сказок известно, что Математика очень важная и нужная наука.

            Чтобы людям дом построить и машиной управлять,

            Очень важно всем ребятам математику познать.

            В нашей жизни современной – в годы мирного труда,

            При расчетах непременно математика нужна.

            Без нее побед не будет, а победа – это мы.

            Без нее всем добрым людям не познать своей страны!



Слушают учителя

Целеполага-ние

1 мин

  -   Без знания математики вся современная жизнь была бы невозможна, например, у нас не было бы хороших домов, потому что строители должны уметь измерять, считать и сооружать. Наша одежда была бы очень грубой, так как ее нужно хорошо скроить, а для этого  точно все измерить, да и в магазин мы с вами не сможем сходить без математических знаний, но это далеко не все…

 -    Сегодня мы с вами должны показать и доказать связь числа с окружающим миром и рассказать где могут пригодиться все те знания, которые вы получаете в школе.



Определяют цель урока

8 мин

1 задание

Отбор информации.

Критерии:

  -  различать профессии людей;

  -  видеть  взаимосвязь числа с профессией;

   -    Перед вами карточки с изображением профессий. Вам нужно среди этих профессий выбрать те, которые имеют прямое отношение к цифрам, измерениям, а профессии,  которые не имеют  отношение к счету, цифрам, положить в сторону.

Докладчики  групп должны рассказать, какие профессии  не связаны с числами, объяснить почему. 













Дети сортируют карточки.

Докладчики выступают, объясняя выбор команды.

Самооценивание в оценочных листах смайликами

Физминутка

1 мин

Я смотрю, что вы устали и поэтому все встали.
Ножками потопали 1, 2, 3.
Ручками похлопали 1, 2, 3
Мы походим на носках, а потом на пятках,
Все проверили осанку и свели лопатки.

Выполняют упражнения, предложенные учителем

10 мин

2 задание

Интервью у родителей.

Критерии:

  - уметь выбирать тематические  вопросы для интервьюирования;

-  уметь  четко   и   понятно  для  окружающих излагать свои мысли;

   -   Ребята, сейчас мы будем работать в группах. Вы обсудите, и выберите вопросы, о связи числа  с окружающим миром.  Выбрав самые лучшие вопросы, один человек из каждой группы должен будет  провести интервью с родителями.







Обсуждают вопросы в группах, выбирают лучшие вопросы.

Корреспонденты проводят интервью.

Оценивают родители сигнальными карточками, дети ставят смайлики в оценочных листах.

15 мин

3 задание

Составление карты опыта.

- видеть взаимосвязь знаний о числе с окружающим миром;

- видеть  взаимосвязь числа с профессией;

- уметь  объяснять,  рассуждать,  доказывать,   четко   и   понятно  для  окружающих излагать свои мысли;

- уметь выбирать главное

- Вашей домашней работой был сбор информации о связи математики с окружающим миром, вы отобрали профессии людей, связанные с числами и математическими расчетами, вы взяли интервью у родителей по теме нашего занятия. Все это вы сейчас должны обсудить в группах и создать карту опыта, которая будет называться «Числа управляют миром»













Дети обсуждают, объясняют, доказывают, выбирают главное и создают карту опыта.

Докладчики групп защищают свои проекты.

Самооценивание смайликами в оценочных листах.

Итог урока

    3 мин

- Мы с вами сегодня занимались совершенно новой для вас работой. Ваше впечатление об этой работе:

- трудно ли было на уроке?

-  не очень?

-  или легко? 

- Хотели бы вы еще когда-нибудь провести исследование? 

- А нужно ли проводить такие исследования?

Проведите рефлексию в рефлективных дневниках, и положите их в соответствующий лоток.

-  А теперь давайте еще раз обратимся к нашей теме.      Полностью ли вы с ней согласны?

Да, несомненно, числа правят миром. Математика и Окружающий мир идут рука об руку, и я  желаем вам никогда не разъединять их! Спасибо за урок!!! 

Дети отвечают на вопросы учителя.







Варианты ответов детей.



Заполняют рефлективные дневники.