План урока-викторины в 8 классе (первый год обучения) «Обобщающее повторение по теме «Проецирование»

План урока-викторины  в 8 классе (первый год обучения)

«Обобщающее повторение  по теме «Проецирование»

          Форма организации урока: деловая учебная игра (индивидуальная и в группах)

          Цель:   повторение  и закрепление  полученных знаний по теме: «Проецирование»,  воспитание навыков коллективного обсуждения и работы в команде, формирование рациональных приемов самостоятельной деятельности, вовлечение в активную работу мышления и пространственного воображения, памяти и органов чувств школьника, развитие мелкой моторики  рук, создание психоэмоциональной комфортности.

           Задачи: 

образовательные:  

привитие интереса к предмету;

обобщение ранее изученного материала;

закрепление и  совершенствование  приобретенных знаний, умений, навыков;

формирование рациональных приемов самостоятельной деятельности;

развивающие:

повышение общеобразовательного уровня, уровня владения предметом;

вовлечение в активную работу мышления, воображения, памяти, внимания;

развитие статических и динамических пространственных представлений;

воспитательные:

формирование графической культуры;

воспитание способности к напряжению сил, интеллектуальным нагрузкам;

воспитание самостоятельности, терпения, умения доводить дело до конца,

потребности работать в полную силу;

умение работать в коллективе, объективно оценивать вклад каждого в общее  

      дело.

Методическое оснащение урока:  индивидуальные карточки задания для учащихся (4 варианта).



                                Ход урока

Организационный момент:

	Учитель  приветствует учащихся, отмечает отсутствующих и проверяет готовность к уроку. Введение в нестандартную ситуацию.

Вступительное слово учителя:  У нас сегодня не простой урок. Вы уже заметили, что сидите не обычно, а группами.  Наш урок: «Обобщающее повторение по теме: «Проецирование». Класс  разделен на 6 команд, по 4 человека в каждой команде. У каждого на столе лежит индивидуальный набор карточек с заданиями. Последнее задание -  коллективное, при выполнении которого вы должны показать умение творчески работать в команде, а также  анализировать деятельность каждого из участников в процессе работы над заданием. На уроке вам необходимо иметь линейку, карандаши. 

Обобщение, закрепление и систематизация знаний, умений и навыков

	А сейчас настроимся на волну нашего урока. Вспомним основные ключевые понятия темы.  Будет учитываться активность каждой команды.

Например,  ( я говорю) –проецирование, кто-то из вас добавляет: центральное, следующий  - когда проецирующие лучи выходят их одной точки, следующий: и т.д.

Понятно? Справимся?

А теперь переходим к индивидуальным заданиям. У вас на столах лежат пакеты с заданиями. Рассмотрим их.

Задание 1 -  проанализировав проекции, к цифрам в таблице найти соответствующие буквенные обозначения – 3 минуты.

Задание 2 -  рассматривая куб спереди, сверху и слева изобразить три проекции проволоки -  7 минут.

Задание 3 – (физкультминутка) – На доске нарисованы деревья для каждой команды. На деревьях нет листьев. Ваша задача нарядить деревья. У каждого из Вас лежат три листика с Вашего дерева. На каждом из них напишите  одно ключевое слово по теме задания, не забывайте подписать фамилию и имя. Старайтесь быть взаимно вежливыми, аккуратными. – 5 минут.

Задание 4 – руководствуясь наглядным изображением детали, дополните чертеж недостающими линиями. Работа на кальке. – 10 минут. Будьте внимательными и аккуратными.

Задание 5    -   проанализировав проекции, к буквам в таблице найти соответствующие цифровые обозначения – 3 минуты.



Задание 6 – (коллективное)         На рисунке 156 изображено 16 предметов в прямоугольных 

                                                           проекциях.  На рисунке 157 эти же  предметы  изображены в 

                                                           аксонометрических   проекциях.  Используя по порядку номера с 

                                                           прямоугольных проекций и   заменяя их словами, помещенными 

                                                           около соответствующего   аксонометрического изображения, 

                                                           прочитайте текст. 

					После выполнения задания, постарайтесь объективно 

                                                           оценить вклад каждого из  вас в выполнение задания, в  своих 

                                                           листах  заполните таблицу, указав фамилию и имя учащегося, и   

                                                           оцените его вклад в выполненное задание, будьте объективны. 

                                                           Не забудьте объективно оценить и себя. 

                                                                        Будьте внимательны, не торопитесь.



Задание 7 – (домашнее)  Вам на дом было задано: составить кроссворд по нашей теме.

                      Сейчас, обменявшись листами с кроссвордами, приступим  к работе. Будьте 

                      внимательны, не торопитесь.

Разминка -  (набираем баллы для команды):

Перечислите известные вам геометрические фигуры.

Перечислите известные вам геометрические тела.

Что не имеет длины, ширины, высоты, но, тем не менее, можно измерить?



Подведение итогов урока:  Урок закончен. 

Понравился ли вам урок? 

Как вы оцениваете свою работу в процессе урока? 

В чем были затруднения, как вы с ними справились? 

Как вам понравилось работать в команде? 





Домашнее задание: На уроке мы повторили очень важные моменты по теме: «Проецирование», развивая и вовлекая в  активную работу мышление, воображение, память, внимание; развивая  статические и динамические пространственные представления. На следующем уроке мы будем выполнять графическую работу, при выполнении которой вам  необходимо будет использовать все знания, умения и навыки, полученные на уроках. Подготовьте форматы  А4, оформив их в соответствии с ГОСТом.











ЛИСТ ОТВЕТОВ

по проведению урока: «Обобщающее повторение по теме «Проецирование»

                                                                           в 8 АБВ  классе                                      (первый вариант)

Команда: …………………………………………………….

Ф.И.учащегося…………………………………………….

Задание 1                                                                       

Рисунок 169

1

2

3

4

Соответствующие буквенные обозначения









4  Балла













Задание 2:  По поверхности стеклянного куба проходит ломаная линия, сделанная из тонкой проволоки. Глядя на куб спереди, сверху и слева изобразите три ее проекции. (6 БАЛЛОВ)





















Физкультминутка 



Задание 3:

На доске деревья для каждой команды. Листочков нет. Ваша задача нарядить деревья.

У вас на парте лежат три листочка с дерева. На каждом из них напишите ключевые слова из курса черчения -  (тема «аксонометрия»). Старайтесь быть взаимно вежливыми, аккуратными, соблюдайте очередность. (3 БАЛЛА)                                                                   



Задание 4:

       Руководствуясь наглядным

изображением детали (рис.1), 

дополните чертеж

недостающими линиями.



(9 БАЛЛОВ)







ЛИСТ ОТВЕТОВ (2-ой)

по проведению урока: «Обобщающее повторение по теме «Проецирование»

                                                                           в 8 АБВ  классе                                      (Первый  вариант)

Ф.И.учащегося…………………………………………….



Задание 5                                                                       

Рисунок 5

К

Л

М

Соответствующие числовые обозначения







3  Балла











Физкультминутка.    Упражнение для глаз.                                                                                                        



Задание 6: (командное) На рисунке 156 изображено 16 предметов в прямоугольных проекциях.

                                             На рисунке 157 эти же  предметы  изображены в аксонометрической 

                                             проекции. Используя по порядку номера с прямоугольных проекций и 

                                             заменяя их словами, помещенными около соответствующего 

                                             аксонометрического изображения, прочитайте текст.

 (10 БАЛЛОВ =  (5+5) баллов 





№ п/п

Ф.И.учащегося

Балл

1.





2.





Итого: