Конспект урока по Химии "Химические элементы"

Тема урока: «Химические элементы»

		   

		Тип урока: урок проверки и оценки знаний.

		

		Цель урока: проверить знание учащимися понятий «химический элемент», «простое вещество» и символов химических элементов; развивать интерес к предмету; учить самостоятельности, умению корректировать свои знания и действия, работать с различными источниками информации.

		

		Планируемые результаты:

		личностные: готовность  и способность учащихся к саморазвитию, самоопределению; ответственное отношение  к учению; способность ставить  цели и строить жизненные планы; формирование коммуникативной культуры, ценности здорового и безопасного образа жизни; 

		метапредметные: уметь ставить цель и планировать пути её достижения, выбирая более рациональные способы решения данной проблемы; учиться корректировать свои действия в связи с изменением создавшейся ситуации; уметь создавать, применять и преобразовывать знаки и символы, модели и схемы для решения учебных и познавательных задач; уметь осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации для выражения своих мыслей и потребностей; уметь организовывать совместную работу со сверстниками и с взрослыми в группе; уметь находить информацию в различных источниках; владеть навыками самоконтроля, самооценки;

		предметные:

		 знать: основные химические понятия «химический элемент», «простое вещество», «сложное вещество», «коэффициент», «индекс», «химическая формула»; знаки основных химических элементов; состав простых и сложных веществ; роль химии в жизни человека и в решении экологических проблем;

		уметь:  по формуле отличать простое вещество от сложного;  химический элемент отличать от простого вещества; анализировать и объективно оценивать навыки безопасного обращения с веществами; устанавливать связи между реально наблюдаемыми химическими  явлениями и процессами , происходящими в микромире; использовать различные методы изучения веществ;

		

		Оборудование: презентация, листочки из тетради, половинки листочков;  периодическая система химических элементов Д.И.Менделеева; 

		

		Ход урока.

		1.Оргмомент

		     Добрый день. Прошу садиться. И мы с вами продолжаем творить волшебство на уроках химии. 

		 

		2. Актуализация знаний и мотивация

		

		Вспомните, о чём мы вели речь на прошлых уроках? 

		Ответ: мы изучали основные химические понятия, явления физические и химические, их отличия, роль химии, простые и сложные вещества, химические элементы, знаки химических элементов.

		    А много ли знаков элементов вы знаете?

		Ответ: мы выучили 30 знаков элементов.

		   А хорошо ли вы их выучили? Как вы думаете, чем мы сегодня должны заняться на уроке?

		Ответ: Мы должны вспомнить все основные понятия, их различия, знаки элементов, их значение в химии, научиться работать с ПСХЭ Д.И.Менделеева.

		   Вы правильно определили цель нашего урока. И займёмся делом.

		Вам придётся работать в тетради, поэтому открываем рабочую тетрадь, записываем число, месяц, год (на полях), а далее тему урока

		 «Химические элементы».

		Работать  мы будем под девизом:               «Знание – орудие, а не цель».

		                                                                                            Л.Н.Толстой

		

		3. Всесторонняя проверка знаний

		

		Начнём  с небольшой устной разминки, которая называется «Фонетическая зарядка».

		

		1) Я буду на карточках  показывать знаки элементов, а вы будете отвечать, что это за элемент.

		H, N, Fe, Au, Hg, Ag,…(знаки изученных элементов).

		

		2) Отгадайте элемент в стихотворных строках

		     «На рукомойнике моём 

		       Позеленела...»                                        (Медь)            А.Ахматова

		     «А за окошком в первом инее

		       Лежат поля из…»                                  (Алюминия)   А.Вознесенский

		     «Облил булыжником лунный…»          (Никель)         В.Маяковский

		     «Я помню время…»                                (Золотое)        Ф.Тютчев

		     «Сколько майских луж

		    Обрезков голубого…»                            (Цинка)            Д.Полетаев

		

		3) Поставим буквы вместо чёрточек в «химическом змее» и узнаем названия химических элементов (это на слайде презентации), можете пользоваться ПСХЭ.

		

		                                              Р –  –  –  –

			–	Р –  –  –

		 	                                       –	 – Р –  –

				                                         –	–  – Р –  –

				                                         –  –  –  –  Р –  –

				                                       –  –  –  –  – Р

				                                         –  –  –  –  Р –  –

				                                         –  –  –  Р –  –

				                                         –  –  Р –  –  –  –  –

				                                         –  Р –  –  –  –  –

				                                                Р –  –  –  –

				

				Ответы: радий, аргон, барий, натрий, водород, фосфор, самарий, иттрий, цирконий, франций, родий  (ответы также проверяются по слайду на экране для тех, кто не сможет определить элементы).

				

				Головоломки

				

				Все вопросы по одному на слайдах презентации.

				

				1. Как превратить город Ростовской области в химический элемент?

				                                                                             (Азов – азот)

				2. Какой химический элемент начинается с «Н» и оканчивается тремя «Й»?

				                                                                              (На – три – й)

				3. Какое название фазана связано с названием химического элемента?

				                                                                               (золотой – золото)

				4. В слове ГОЛОВОЛОМКА найдите название химического элемента, не переставляя буквы.

				                                                                                (олово)

				5. Химический элемент и город Мурманской области имеют одинаковое название. Какой?

				                                                                                (Никель)

				6. Название какого паука связано с названием химического элемента?

				                                                                                (Серебрянка – серебро)    

				

				

				Выборочный тест

				

				Укажите правильный ответ (задания по одному на слайдах).

				

				1. Какое из приведённых ниже веществ является простым веществом:

				а) алмаз,  б) вода,  в) поваренная соль?

				2. В каком из перечисленных ниже случаев кислород выступает как химический элемент:

				а) поддерживает дыхание и горение,  б) является одним из компонентов воздуха,  в) входит в состав воды и оксида углерода,  г) взаимодействует со многими простыми и сложными веществами?

				3. Сложные вещества состоят из разных:

				а) химических элементов, б) простых веществ, в) сложных веществ.

				Ответы вновь проверяют друг у друга за столом, затем сверяются с ответами на экране и подсчитывают баллы.

				

				Ответы:    1 – а,  2 – в,  3 – а

				

				Тест дополнения

				

				

				Вместо многоточия вставьте название соответствующего элемента.

				1. Химический элемент, который применяется в спичечной промышленности, для получения сплавов, полупроводниковых материалов, называется…

				                                                                                                              Фтор

				2. Химический элемент, открытый в 1772 г. Д.Резерфордом, который входит в состав белков и хлорофилла, называется…

				                                                                                                               Азот

				3. Химический элемент, открытый в 1894 г. Д.Ж.Релеем и У.Рамзаем, называется…                                                                                        Аргон

				4. Элемент, открытый К.Шееле в 1771 г. и независимо от него Дж.Пристли в 1774 г., называется…                                                                         Кислород

				

				Кроссворд

				

				В нём даны русские названия химических элементов, которые вы должны разгадать.

				

				О

				

				

				

				

				

				

				

				

				О

				

				

				

				

				

				

				

				

				О

				

				

				

				

				

				

				

				

				О

				

				

				

				

				

				

				

				

				О

				

				

				

				

				

				

				

				

				О

				

				

				

				

				

				

				

				

				О

				

				

				

				Ответы: 1-олово, 2-йод, 3-бром, 4-водород, 5-кислород, 6-железо, 7-серебро.

				По мере выполнения задания учащимися проверяю их тетради, чтобы потом использовать эти данные при выставлении оценок. Затем ребята говорят ответы и на экране они воспроизводятся для тех, кто не смог всё сделать сам.

				

				

				

				

				

				Викторина

				«Знаете ли вы химические элементы?»

				(проводится не во всех классах параллели, а только в – сильных и в устной форме)

				

				1. В названия, каких химических элементов входят реки: Дон, Инд, По?

				                                                                 Радон, индий, полоний

				2. В название, какого химического элемента входит озеро: Ван?

				                                                                  Ванадий

				3. В названия, каких химических элементов входят местоимения: он? 

				                                                                  Неон, аргон, радон, криптон, ксенон

				4. В названия, каких химических элементов входят музыкальные ноты: 

				до, ре, ми?

				                                                   Водород, серебро, рений, кадмий, осмий

				5. В названия, каких химических элементов входят растения: ель, лен?

				                                                                    Никель, селен 

				6. В названия, каких химических элементов входят животные: мышь, вол? 

				                                                                    Мышьяк, вольфрам

				7. В название, какого химического элемента входит название игры: лото?

				                                                                        Золото

				8. В названия, каких химических элементов входят глаголы: бери, сел

				                                                                        Бериллий, селен

				9. Какой элемент и «лечит» и «калечит»?

				                                                                        Мышьяк

				10. О каком элементе писал Конан Дойл?

				      «…Да! Это была собака, огромная, чёрная, как смоль… Из её отверстой пасти вырывалось пламя, глаза метали искры, по морде и загривку переливался мерцающий огонь… Я дотронулся до этой светящейся головы и, отняв руку, увидел, что мои пальцы тоже засветились в темноте…»

				                                                                         Фосфор

				 Работают учащиеся устно и в быстром темпе. Стараюсь проследить за ответами, чтобы потом учесть при выставлении оценки.

				

				О значении некоторых химических элементов для человека вы услышите от…   (учащиеся подготовили мини – сообщения).

				1 ученик.   Радон в микродозах оказывает положительное влияние на нервную систему. Поэтому он широко используется в физиотерапии (радоновые ванны). Он также находит применение при лечении  онкологических больных.    

				2 ученик. Калий в малых дозах (в  количестве 2,7 – 5,9 г) возбуждает мышечные и нервные клетки, поддерживает тонус мускулатуры, нормализует деятельность сердца, регулирует степень кислотности желудочного сока. Его источники: картофель, мёд, укроп, орехи, финики, яблочный сок, курага, виноград, изюм, морская капуста, морковь, лук, помидоры, горох.

				

				Заключительная письменная работа

				

				Работу выполняют на отдельных листочках и потом сдадут.

				1) Называется химический элемент, а учащиеся пишут знаки:

				K, Ca, Mg, Cu, Al, N, Si, Zn, Na, P, O, S, C, H, Hg, Ba, Fe, Ag, Au.

				

				Следующие задания проецируются на экран.

				2) Вместо точек вставить слово «элемент» или слова «простое вещество».

				а) атомы… меди входят в состав медного купороса;

				б) молекула… кислорода в 16 раз тяжелее … водорода;

				в) при образовании сульфида магния соединяются атомы … магния и … серы;

				г) вода разлагается на … кислород и водород.

				

				Ответы: а) элемента,  б) простого вещества, в) элемента, элемента, г) простые вещества.

				3) Даны формулы веществ:  NO, Br2, H, CO2, Cl2, N, F. Одной чертой подчеркнуть символы химических элементов,  а двумя – формулы простых веществ.

				

				Ответы: NO, Br2, H, CO2, Cl2, N, F

	                       =     –            =    –   –

				4) Даны формулы: C, Na, O2, O, Cl, Ca, P4. Какие из них представляют собой:

				а) химический элемент,

				б) простое вещество, 

				в) химический элемент и просто вещество?

				

				Ответы: а) O, Cl    б) O2, P4   в) C, Na

				Работы собираются, а на экране правильные ответы. Оценки за эти работы вы узнаете на следующем уроке.

				

				Наш урок заканчивается и, чтобы всё-таки было волшебство, о котором говорилось в самом начале урока, посмотрим несколько опытов, а потом подведём итоги урока.

				

				4. Выставление оценок  и выводы по уроку.

				

				6. Задание на  дом

				Так как вы сегодня очень хорошо поработали, то для тех у кого всё получилось, задания нет. Кто же испытал в чём-то затруднения, ещё проработают дома этот вопрос.

				Спасибо за работу. До свидания. 

				

	Список использованной литературы:

1. Г. Е. Рудзитис, Ф. Г. Фельдман   Химия 8 класс М.: Просвещение, 2010 г