Конспект урока физкультуры для 6 класса "Баскетбол"

Конспект урока

Аттестующий педагог        Макас Наталья Николаевна

Предмет                                Физическая культура    Класс  6

Тема урока                           Баскетбол

Цель: «Закрепление основных технических элементов в    

                        баскетболе ».

Задачи       1 Закрепление основных технических элементов   

                     в баскетболе на занятиях круговым способом.

                    2 Развитие координационных способностей.

                    3 Воспитание самостоятельности.

Оборудование : баскетбольные мячи, стойки, скакалки, карточки с заданиями.

Части урока

Этапы работы

Содержание этапа

Дозировка

Организационно-методические   указания

1)

Подготовительная 

10минут







































































2)Основная 

25минут













































































































































































3.

Заключительная 

5 минут





































Организационный момент-

Постановка цели и задач на урок.

Постановка  задач  на данном этапе урока:

1.Подготовка организма к основной части урока.

2.Воспитание самостоятельности.

Применяемый метод Фронтальный метод упражнения выполняются одновременно всеми учащимися. Его преимущество -большой охват детей, достижение высокой плотности урока и большой нагрузки.























Постановка задач на данный этап урока .  

1.Закрепление основных технических элементов в виде круговой тренировки.

2.Воспитание самостоятельности.

Применяемый метод:

Метод групповой тренировки-  каждая группа учащихся по заданию занимается самостоятельно , выполняя в порядке очередности разные виды упражнение через определенный промежуток времени группа меняется местами. В каждой группе назначается старший , который одновременно следит за правильностью выполнений заданий.

При выполнении физических упражнений обучающиеся   могут 

Допускать ошибки общие и индивидуальные.  Все ошибки должны своевременно исправляться. При этом объяснение следует сочетать с показом.

Если ошибки индивидуальны, учитель не прекращая работы других обучающихся, подходит и дает необходимые указания. 

Если допущено несколько ошибок, то прежде всего исправляются главные, наиболее существенны. А затем второстепенные. В индивидуальном подходе нуждаются также дети . имеющие хорошую подготовку . Таким ученикам необходимо предъявлять повышенные требования  к выполнению задания , и частично усложнять упражнения.

1.Постановка задачи на данном этапе урока  - создать благоприятные условия для перехода обучающихся  к другому виду деятельности. Восстановление организма после нагрузок.

2.Подведение итогов. 

























1.Построение.

Команды: «Равняйсь!» , «Смирно!»

2.Объяснение целей и задач урока:

«Здравствуйте ребята! Цель нашего урока сегодня – закрепление основных технических элементов  в баскетболе . Какие основные элементы вы знаете?»

Наша задача эти элементы закрепить , развивать координационные способности. А для того , чтобы подготовится к выполнению заданий нам необходимо выполнить общеразвивающие упражнения.

3.Ходьба, бег:

-перемещение в стойке приставным шагом

-лицом

-спиной

4.Упражнение на восстановление дыхания.

5.Перестроение в круг.

6.Комплекс общеразвивающих упражнений





1.Объяснение заданий на станциях.

2.Техника безопасности во время выполнений заданий.

3.Работа на станциях.

1.Станция.

«Ловля и передача мяча в парах»

-двумя руками от груди;

-одной от плеча;

-с отскоком от пола.

2.Станция.

«Прыжки через скакалку на месте »

-на двух ногах;

-на одной ноге;

- поочередно . 

3. Станция

«Штрафной бросок»

4. Станция

«сочетание приемов»

-прием мяча от партнера – ведение-два шага -бросок в кольцо.

5. Станция

«Ведение мяча»

-правой ,  левой рукой;

-с изменением скорости;

-с изменением высоты отскока.

6.Станция

«Ведение мяча на месте»

-сидя;

-в прыжке;

-одновременно двумя мячами.

























































































1.Ходьба,упражнения на восстановление дыхания .

2.Построение 

3.Подведение итогов.

Оценить проводящих разминку.

















4.Задание на дом.











5. Организованный уход из зала.

























































































     30``





        1`



















  























      1` - 2`



        







        30``





        30``

          7``







     

        1- 2`





 1-2`





       3`30``











         

        

       3`30``











       3`30`



       3`30``











       3`30``















            3``



















	     

	

	

	

	

	

	

	

	

	   

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	  

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	         1``

	

	

	          1``

	          1``

          



          1``

          1``

Форма , дисциплина 

Четко выполнять команды















Ответ детей. (Перемещение , ведение мяча , ловля и передача , броски) .

Проводят  три ученика , получившие на предыдущем уроке задания – подготовить комплекс общеразвивающих упражнений.

Соблюдать дистанцию.

















Проводят учащиеся самостоятельно (По 4 упражнения на определенную группу мышц.)

На каждой станции – карточка, где указанны задания .Также есть дополнительные задания для детей имеющих хорошую физическую подготовку. Работа на станциях 3 минуты . Переход от станции к станции – 30 секунд.

По сигналу учителя все должны закончить работу, построится в колонны и организованно по команде перейти  . 

1 Станция – по 10 бросков различными способами . Передачи выполнять точно.

2 Станция – прыжки на скакалке . Три серии по 50 прыжков ;отдых между сериями – 20 секунд .

3 Станция – броски с укороченного расстояния , по очерёдно .

4 Станция – задания выполнять с парва и с лева от щита.

5 Станция – Обводить 4 стойки по очередно . Мяч вести с боку.

6 Станция – выполнять по очередно .

Выполняется толчкообразными движениями кисти , за счет сгибания и разгибания руки в локтевом суставе и мягкого направляющего толчка пальцами.





































































Указать на положительные стороны и недостатки . Отметить лучших. Сделать замечание отдельным обучающимся .Дети оценивают проводящих «разминку».

Продолжить, пользуясь учебником, изучение основные правила игры в баскетбол.