Конспект урока для 2 класса «Числовые данные»

Технологическая карта урока: Матвеева Н. В. Информатика . 2 класс. ФГОС.

Урок 20. «Числовые данные»

Цели урока:

-развивать первоначальные представления о компьютерной грамотности;

- формировать умение формулировать цель урока через  исследовательскую деятельность;

- закрепить  главное понятие урока «Числовые данные»;

- развивать математическое   мышление;

- развивать навыки  управления компьютерными объектами и интерактивной доской;

- воспитывать  через групповую форму работы.



Этапы урока

Материал ведения урока

Деятельность учащихся

УУД на этапах урока

1

Организационный момент





Дети рассаживаются по местам. Проверяют наличие принадлежностей.

Личностные УУД:

-  формирование навыков самоорганизации

- формирование навыков письма

-  умение слушать и выделять главное, запоминать

- формирование умения формулировать мысль 

- развитие речи

- формирование способностей анализа высказываний.

2

Запись домашнего задания.

П. 15.  Т.№2 с.32-33 № 5,8

Работа с дневниками



3

Проверка домашнего задания

П.14 Т. №2 с. 24-27 № 3,9

Дети рассказывают, как заполнили таблицу в  №3 и в №9.



4

Повторение темы предыдущего урока.

Просмотр презентации и работа с интерактивной доской:

		Соотнеси буквы с их порядковыми номерами в алфавите.

		Сколько числовых знаков ты использовал?

		Какое это кодирование?

		4.Послушай. Как можно закодировать удары барабана? Какое это кодирование?

		5.Закодируй работу светофора цифрами 1 и 0.

Рисуют на интерактивной доске, отвечают на вопросы:





- 10



-десятичное



- цифрами 1 и 0

-двоичное

-иди – 1

-стой -0



5

Создание игровой ситуации 

По дороге в школу нам нужно зайти в магазин и к доктору на осмотр.



Дети слушают, смотрят картинки 

Личностные УУД:

- развитие внимания

6

Объяснение нового материала с элементами исследовательской деятельности.

-Что можно купить в магазине «Продукты»?

-Что можно купить в магазине «Игрушки»?

- Что нужно знать, чтобы сделать покупку?



-У тебя 75 рублей. Сколько игрушек по 25 рублей ты можешь купить?

-Количество предметов – это какие данные?

-У доктора. Измеряем рост и массу (желательно иметь весы и метр)





В  школе:

- рассмотри картинку, заполни таблицу

-Какую оценку он заслужил?

-Оценка – это какие данные?



Дети отвечают:

- овощи, хлеб, рыбу

- мишку, куклу, лошадку



-сколько стоит? (цену)

Читают вывод: 

-цена – это числовые данные

Пишут на интерактивной доске 

-3

-числовые



- заполняют таблицу на интерактивной доске делают вывод –возраст, рост, вес – это числовые данные.



- заполняют таблицу на интерактивной доске

-называют оценку

-числовые

Познавательные УУД:

-формирование главного понятия урока «Числовые данные»

-развитие навыков исследовательской деятельности.

7

Обобщение и формулирование темы  и цели урока

- С какими данными мы познакомились?

-Зачем нам о них знать?

-Самое важное:

- с числовыми



-чтобы научиться  считать

- читают вывод

Регулятивные УУД:

- умение ставить  учебную задачу

Личностные УУД: 

- формирование навыков работы с текстовой и числовой информацией.

- развитие логического мышления

- формирование умения работать с кодировочными таблицами

8

Закрепление учебного материала

  Самостоятельное выполнение заданий в рабочей тетради 

Т. №2  с. 30  №1,2 



9

Компьютерный практикум

Групповая работа с ЭОР

П. 19  электронного пособия Матвеевой 2 класс в среде Stratum

Регулятивные УУД:

- формирование навыков работы с ПК

Коммуникативные УУД:

- умение работать в группах

10

Итоги урока

Работа с дневниками, проверка самостоятельной работы, выставление оценок.