Конспект урока по Информатике "Создание и форматирование списков" 8 класс

Старцева Анастасия Олеговна

МАОУ «СОШ №9» города Соликамска Пермского края

Учитель информатики



Урок информатики в 8 классе



Программа: Угринович Н.Д.  Программа базового курса «Информатика и ИКТ» для основной школы (7-9 классы)



Тема: Создание и форматирование списков



Цели: 

учить создавать нумерованный, маркированный и многоуровневый списки, изменять стиль списков и порядок нумерации;

освоить способы изменения и форматирования списков.



Методы работы:

		фронтальная беседа;

		самостоятельная практическая работа.

		

	Ученики должны знать:

понятия списка, виды списков (нумерованный, маркированный, многоуровневый);

простые способы создания нумерованного и маркированного списков;

способы преобразования текста в список;

операции по форматированию списка;

способ создания многоуровневого списка.



Ученики должны уметь:

создать нумерованный и маркированный список самым простым способом;

преобразовать текст в список различными способами;

форматировать номер (маркер) и текст списка;

создавать и форматировать многоуровневые списки.

		

Оборудование: презентация к уроку, раздаточный материал (практическая работа).



Структура урока:



Этап урока

Содержание

Время (мин)

Оргмомент

Подготовка учащихся к уроку

1

Ориентационно-мотивационный

Объяснение темы, цели занятия

5

Операционно-исполнительский

Изложение нового материала. Выполнение практического задания

35

Рефлексивно-оценочный

Обобщение результатов урока. Самооценка учениками своей работы.

3

Домашнее задание

Запись дом. задания в дневник

1



Ход урока

Орг.момент



Ориентационно-мотивационный

Посмотрите на экран, как вы думаете, что это?

Что мы будем делать сегодня на уроке?

Прежде чем приступить в этой теме, начертите у себя в тетради следующую таблицу:



Знаю/Умею

Хочу знать

Узнал/Сумел(а)









Заполните первые 2 столбца, в соответствии с темой урока. (Что я знаю о списках, что хочу узнать) Третий столбец заполните в конце урока.



Операционно-исполнительский

 Изложение нового материала

- Для работы со списками служат пять верхних кнопок панели "Абзац".



- Списки - это фрагменты текста, пункты которого отмечены специальными знаками. Списки могут быть маркированными, нумерованными и многоуровневыми.

       

- Список можно создавать изначально, а можно из уже существующего текста.

- Если необходимо сделать список из уже существующего документа, то надо выделить фрагмент текста, который подлежит форматированию и выбрать тип списка. При этом выделенный текст будет разбит по пунктам списка согласно абзацам (каждый абзац - это новый пункт списка). Во время выбора типа списка при наведении курсора на соответствующий вариант выделенный текст будет сразу предварительно форматироваться, давая пользователю быстро оценить пригодность того или иного варианта.

  

- При формировании многоуровневого списка, чтобы задать создание маркеров очередного уровня можно использовать клавишу Tab (либо кнопку "Увеличить отступ" на панели "Абзац"). Вернуться к вводу данных предыдущего уровня можно, нажав сочетание Shift+Tab (либо кнопку "Уменьшить отступ" на панели "Абзац").

- При работе с маркированными и нумерованными списками можно создавать свой стиль оформления. Для этого нужно в соответствующих диалоговых окнах выбрать пункт "Определить новый маркер" или "Определить новый формат номера".

- При необходимости редактирования многоуровневого списка, щелкните кнопкой мыши на кнопке "Многоуровневый список" и в появившемся окне - "Определить новый многоуровневый список..". Здесь можно настроить формат номера, расстояние, тип шрифта и другие параметры списка.



- Напоследок можно сказать, что Word автоматически создает новый нумерованный список, когда абзац начинается с цифры «один» с точкой.



Выполнение практического задания

Практическая работа «Создание и форматирование списков»  (Приложение 1)



	

	

Рефлексивно-оценочный

 Обобщение результатов урока. 

	Чем отличаются маркированные списки от нумерованных?

	Как изменить тип маркера?

	Как завершить ввод списка? 



 Самооценка учениками своей работы

Таблица в тетради (заполнить третий столбец)

Знаю/Умею

Хочу знать

Узнал/Сумел(а)









Домашнее задание

Потренироваться выполнять многоуровневые списки.