ЗАНЯТИЕ ПО ИНФОРМАТИКЕ В 1 КЛАССЕ Решение задач на развитие внимания, памяти, мышления. Элементы логики. Суждение: истинное и ложное

ЗАНЯТИЕ ПО ИНФОРМАТИКЕ В 1 КЛАССЕ .

Тема занятия: Решение задач на развитие внимания, памяти, мышления. 

                           Элементы логики. Суждение: истинное и ложное 

                           («Мир Информатики» Зад. 1 – 3).. 



Цели: 1. Познакомить  с истинными и ложными  высказываниями, оперировать словами ИСТИНА и ЛОЖЬ

           2.Развивать словесно – логическую память, абстрактное мышление, устойчивое внимание, устную связную речь; мелкую мускулатуру пальцев кисти при работе с мышью и на клавиатуре

 3.Формировать навыки аккуратности, дисциплинированности и усидчивости.

 Оборудование: 

		Компьютеры;

		Мультимедийный проектор и экран;

		диск КМ «Мир информатики», 1 год обучения;

		презентация  гимнастика для глаз и рук, 

		

Тип урока: урок –знакомство с новой темой 

Ход урока. 

		Организация начала урока.

- Добрый день. Садитесь. Начинаем занятие по информатике. 



В класс компьютерный вхожу 

С дисциплиной я дружу

Бегать, прыгать и кричать

Никогда не буду

Тишину здесь соблюдать 

Я не позабуду.



II. Актуализация знаний.

Нам с вами предстоит интересная работа.

Сегодня мы должны будем помочь МЫШКЕ добраться до сыра, указывая ей где живут истинные или ложные высказывания. И на этом занятии мы подарим себе новые знания.

ИНФОЗНАЙКА приготовил для вас интересные загадки

Кроссворд «КОМПЬЮТЕР»

1. В программе WORD

Я главная фигура.

А зовут меня (клавиатура) 

2. Сидит на коврике зверёк –

Кто же это? Ответь дружок!(мышь)

3.В большой коробке – главный блок

Там бежит электроток

К самым важным микросхемам

Этот блок зовут (системным) 

- Молодцы, вы правильно  отгадали загадки.

III. Основная часть

Введение в новую  тему.

- Ребята, скажите мне и ИНФОЗНАЙКЕ какую информацию вы сегодня получили в течении дня?

- А что такое информация? (сведения об окружающем нас мире)

- А где человек может получить информацию? (на улице, в книгах, в беседе с друзьями и т.д.)

- А с помощью чего человек получает информацию? (5 органов чувств: уши-слух, глаза – зрение, язык – вкус, кожа-осязание, нос-обоняние)

- Ребята, результатом получения информации является суждение – это утверждение о предметах или явлениях.

- ИНФЗНАЙКА приготовил несколько суждений и определите правду он сказал или нет? 

Рыба живет в реке. Правда? (Да)

Рыба живет на дереве. Правда? Нет.

На яблоне растут бананы. Правда? Нет.

Зимой идет снег. Правда? Да.

Ночью ярко светит солнце. Правда? Нет.

- Значит, суждения бывают какими? (Правдивыми и неправдивыми, то есть истинными - правильными  и ложными – неправильными). – НА ДОСКЕ ТАБЛИЧКИ

ФИЗКУЛЬМИНУТКА  для рук.

Робот делает зарядку

И считает по порядку:

- Раз!- контакты не искрят,

- Два!- суставы не скрипят,

-Три!- прозрачен объектив.

Я исправен и красив!



2. Новая тема.

1) Послушайте новую тему.















2) Какими бывают  суждения? (Истинными и ложными). 

Что такое истинное суждение? (Это правдивая информация). 

Что такое ложное суждение. (Это неверная информация).

3. Закрепление новой темы. 

1. Практическая работа на компьютере.

- Сейчас вы приступите к практической работе за компьютером.

НЕ ЗЫБЫВАЙТЕ о правилах работы за компьютером.

ЗАДАНИЕ СЛЕДУЮЩЕЕ: вам необходимо помочь мышке, добраться до сыра. Для этого нужно отметить верные и неверные  картинки. Если вы всё сделаете правильно,  то у вас появится надпись «Поздравляем! Всё правильно» и заиграет музыка.

На вашем рабочем столе внизу есть надпись «Мир информатики», внизу ЦВЕТОЧЕК, нажмите на него и приступайте к работе.



















ФИЗКУЛЬТМИНУТКА ДЛЯ ГЛАЗ.

	Руки за спинку, головки назад, 
Глазки пускай в потолок поглядят. 
Головки опустим - на парту гляди. 
И снова наверх - где там пчёлка летит? 
Глазами повертим, поищем её. 
И снова продолжим. Немного ещё. 

2. Устная практическая работа. 

- Сейчас я вам буду читать высказывания, если оно ложное - поднимите букву «Л», если истинное, поднимите букву «И».

Весной цветут ландыши.( И)

В портфеле ученик носит карандаши, кастрюли и кошку.(Л)

Груши растут на дереве. (И).

Соловей умеет петь. (И).

Мышка больше тигра. (Л)

Все цветы – розы. (Л)

Все розы – белые. (Л)

Все розы – цветы. (И)

Некоторые розы – не белые. (И)

Некоторые белые цветы – розы. (И).

V. Обобщение .

Что нового вы  сегодня узнали ? (Что суждения бывают истинные и ложные).

Истинные высказывание они какие? (правильные). А ложные? (неправильные).

Какой буквой мы обозначили истинные суждения? А ложные?

VII. Итог урока

- МЫШКА самому быстрому ученику … дарит свой подарок (сладкий СЫРОК) 

	

1