Конспект урока на тему "Понятие о жесткости воды и способы их устранения. Биологическая роль кальция. Генетическая связь соединений кальция"

УРОК  № 35



ТЕМА УРОКА:Понятие о жесткости воды и способы их устранения. Биологическая роль кальция. Генетическая связь соединений кальция.



ЦЕЛЬ  УРОКА::   Знать виды, причины и способы устранения жёсткости воды

Уметь составлять уравнения химических реакций, характеризующие важнейшие свойства щелочноземельных металлов

Уметь составлять уравнения химических реакций, характеризующие важнейшие свойства металлов и их соединений.



ЗАДАЧИ: 

Учебно – познавательная: Изучить виды жёсткости воды, её причины и способы устранения жёсткости.

Развивающая: развитие элементов анализа и синтеза, памяти и абстрактного мышления.

Воспитательная: способствовать развитию устойчивого интереса к химии, самостоятельности.



Ход урока

1. Орг. момент



2. Опрос домашнего задания

1) Дайте общую характеристику   s – элементов. 

2) Дайте общую характеристику  щелочных  металлов.

3) Дайте общую характеристику  щелочноземельных  металлов.

4) Как изменяется химическая активность щелочных и щелочноземельных металлов?    Опишите физические и химические свойства щелочных и щелочноземельных  металлов.



Проверка письменного домашнего задания

6  учащихся работают по карточкам



3. Изучение новой темы

природе чистой воды не бывает, она всегда содержит примеси каких – либо веществ. Природная вода, соприкасаясь с почвой вымывает из неё гидрокарбонаты и другие 

соли. Такую воду называют жёсткой. В жёсткой воде плохо развариваются мясо, овощи и крупы, плохо пенится мыло, оседая хлопьями из – за образования нерастворимых солей. Жёсткая вода образует накипь в чайниках, в системах водо- и теплоснабжения. В паровых котлах, что может привести к их перегреву и даже взрыву.

Жёсткость воды обусловлена наличием  ионов кальция и магния. Чем выше их содержание тем больше жёсткость воды.

Общая жёсткость воды складывается из временной и постоянной жёсткости.

Временная жёсткость воды вызвана присутствием в ней гидрокарбонатов кальция и магния Са(НСО3)2  и  Mg(НСО3)2. Поэтому иначе  её называют карбонатной жёсткостью. Временная жёсткость устранима, она удаляется  кипячениемводы.

Са(НСО3)2    СаСО3 + СО2 + Н2О

Mg(НСО3)2MgСО3 + СО2 + Н2О

Кроме этого временную жёсткость можно удалить добавлением известкового молока или соды

Са(НСО3)2 + Са(ОН)2  СаСО3 + 2 Н2О

Mg(НСО3)2 + Nа2СО3MgСО3 + 2 NаНСО3

Постоянная жёсткость вызвана присутствием других растворимых солей кальция и магния (сульфатов, хлоридов, дигидроортофосфатов, нитратов)  Она не устраняется кипячением воды. Её можно устранить действием известковой воды или соды.

CaSO4 + Na2CO3CaCO3 + Na2SO4

Лучшим реагентом для удаления общеё жёсткости является  ортофосфат   натрия

3 Ca(HCO3)2 + 2 Na3PO4   Ca3(PO4)2 + 6 NaHCO3

3 MgSO4 + 2 Na3PO4Mg3(PO4)2 + 3 Na2SO4

В промышленности с помощью ионообменных фильтров заменяют ионы кальция и магния на ионы натрия и калия, получая мягкую воду. Определённое умягчение воды происходит и в бытовых фильтрах для питьевой воды. Отфильтрованная вода даёт меньше накипи.

Полностью очистить воду от солей можно перегонкой (дистилляцией).



4. Закрепление новой темы

Задание № 1  Напишите уравнения реакций демонстрирующие способы устранения жёсткости воды, обусловленной присутствием гидрокарбоната магния

Mg(НСО3)2  MgСО3 + СО2 + H2O

Mg(НСО3)2   +  Nа2СО3MgСО3  +  2 NаНСО3

3 Mg(НСО3)2  + 2  Nа3РО4 Mg3(РО4)2   +6NаНСО3



Задание № 2 Какое количество гидроксида кальция  нужно добавить к 162 г 5 % раствора гидрокарбоната кальция, чтобы получить среднюю соль кальция



5. Самостоятельная работа



1 вариант

2 вариант

1) Дайте  характеристику   элемента   по плану

Натрия

магния

2) Составьте уравнения реакций, используя метод электронного баланса

Са + HCl                          К  + O2

Ва + Cl2                  К  + H2O 

3) Вычислите массу и количество вещест

ва  сульфата калия образовавшегося при взаимодействии 200 грамм серной кислоты с 150 граммами гидроксида калия



4) Вычислите массу и количество вещест

ва  фосфата натрия образовавшегося при взаимодействии 300 грамм фосфорной кислоты с 200 граммами гидроксида натрия





6.   Домашнее задание  § 29, упражнения № 3, 4, 5  стр 176 - 177



7.  Оценки. Учитель объявляет оценки за урок с комментариями



8. Итоги урока.