Урок для 6 класса по теме: "Реки - артерии Земли"

Урок географии в 6-ом классе. 

Никитюк Анатолий Анатольевич. МБОУ «Гимназия №1» г. Саянск



Реки - артерии Земли

Планируемые результаты

Метапредметные: выделять главное, находить нужную информацию, формулировать вопросы, сранивать.

Предметные: овладение основными  навыками нахождения, использования и презентации географической информации,  создание условий для формирования интереса расширению и углублению географических знаний

Личностные: формирование целостного мировоззрения, формирование познавательной, информационной культуры.



Технологическая карта урока



Этап урока

Цели этапа 

Деятельность учителя 

Дельность учащихся

Организационный

Организация учащихся и подготовка к уроку

Приветствие учащихся

2 мин 

Проверка Д/з 

Выявить уровень усвоения пройденного ранее материала

Комментарий к заданиям: сравнение, выявление закономерностей , 

Выполнение заданий 

5 мин

Постановка темы и целей урока

Подготовка к восприятию нового материала

Постановка проблемы: рассматриваем рисунок 

Что вы видите на предложенном рисунке? Как бы вы сформулировали тему урока? Какое слово обязательно в  вашей теме урока.  (река)

Найдите колонку таблицы я это знаю, впишите в нее то что вы знаете о реке.  Работаем с этой колонкой 5 минут

Рассматривают рисунок. Предлагают темы урока 

(река) В лист запишите тему урока 



Работа с таблицей. (я знаю) 5 мин 

Освоение нового материала

Изучение нового материала, развитие 

Знакомство с загадкой р. Нил. На основе дополнительной информации «А между тем река не только существует».

Как текст связан с темой урока?

В чем загадка р. Нил?

Я предлагаю вам составить вопросы ответы на которые помогут решить загадку Нила? (2 мин) ( после чтения 2 фрагмента)

Записываем вопросы на листочек  1 вопрос от парты



Предлагают варианты решения загадки Нила 

Изучение дополнительного материала, выявляют  пробелы в своих  знаниях, которые нужно ликвидировать в ходе урока, составляют  вопросы, обсуждение в парах, запись по 1 вопросу от  пары, чтение текста учебника, ищут термины и их определения 

10 минут

 (динамическая пауза)

Первичное закрепление материала

Выявление освоенности материала

Работа с вопросами учащихся 

Вы прочитали текст учебника,  познакомились с терминами, 

Я предлагаю вам наиболее интересные и трудные  вопросы  и предлагаю на них ответить. 

Комментарий к вопросам на которые дети не дали ответ (можно предложить как вариант дополнительного домашнего задания

Ответы на вопросы.8



Итог урока 



Возвращаемся к таблице заполняем колонки 2 и 3 

Колонка 3 это ваше домашнее задание для меня!

Давайте оценим работу на уроке



Я узнал   мин

Самооценка

 (работа с таблицей я хочу узнать6 

Запись домашнего задания

Называют фамилии  - оценка , критерии  4