Конспект урока по Информатике "Организация локальных и глобальных сетей" 10 класс

Дистанционное образование-образование, реализуемое посредством дистанционного обучения.

Преимущества дистанционного обучения.





В процессе дистанционного обучения ученик и учитель взаимодействуют в следующих режимах:

синхронно - общение ученика  и учителя в режиме реального времени (on-line общение);

асинхронно, когда учащийся выполняет какую - либо самостоятельную  работу, в индивидуальном темпе, а учитель оценивает правильность ее выполнения и дает рекомендации по результатам учебной деятельности (off-line).

смешанноедистанционное обучение-это режим, который подразумевает, что программа обучения строится как из элементов синхронного, так и асинхронного  дистанционного обучения.

Выбор формы определяется конкретными видами занятий, объемом курса и техническими возможностями школы и ученика.

Интернет-уроки как одна из форм дистанционного обучения.Кроме интернет-уроков очень эффективно выполнение тестовых заданий на компьютерах, т.к. каждый  учащийся может работать в своем темпе, не надо много писать (что учащимся особо нравится), можно пропускать вопросы, а затем  возвращаться к их решению и т.п. Пример такого урока представлен в практической части методической разработки.







План-конспект урока по теме: «Организация локальных и глобальных сетей».

Предмет – информатика и ИКТ, Класс – 10, Урок обобщения знаний.

Цели урока:

Образовательные: проверка усвоения темы на обязательном уровне

обобщение знаний и способов решения; контроль и самоконтроль знаний, умений и навыков с помощью самостоятельной работы; 

Развивающие: развитие умений в применении знаний в конкретной ситуации; 

развитие умения сравнивать, обобщать, правильно формулировать и излагать мысли; 

развитие интереса к предмету через содержание учебного материала и применение современных технологий. 

Воспитательные: воспитание навыков самоконтроля и взаимоконтроля; 

воспитание качеств характера таких как, настойчивость в достижении цели, умение не растеряться в проблемных ситуациях. 

Оборудование: компьютерный класс, интерактивная доска.

Этап 1

Время

Деятельность учителя

Деятельность ученика

I.Организационный момент

1-2 мин

Работа с журналом. Проверка оборудования.

Сообщение плана урока

Подготовка к уроку

2.Устная работа (проверка домашнего задания)

3-5 мин

Ставит слайды, зачитывает вопросы, комментирует ответы учащихся.



Отвечают на вопросы   с места, друг за другом, начиная с учащихся, сидящих на первой парте. Если кто-то затрудняется ответить на вопрос, то этот вопрос переходит к следующему учащемуся.

3.Закрепление материала

3 мин

Ставит слайд.

Еще раз обращает внимание на способы решения задач.

Ученики отвечают у доски.



Этап 2

Время

Деятельность учителя

Деятельность ученика

I.Организацион-ный момент

2-3 мин

Напоминает, как выйти на нужный сайт   http://de.adygmath.ru/        и найти тест

Садятся за компьютеры, читают инструкцию (приложение)

2.Проверочная работа на компьютерах.

5-10 мин

Наблюдает за работой учащихся, по окончании работы записывает баллы, чтобы затем оценить работу каждого учащегося.

Ученики самостоятельно выполняют задание (индивидуальная работа), затем программа оценивает работу в баллах.

3.Итоги  уроков

1-3 мин

Достиг ли каждый из вас цели урока?

Оценивает результаты работы на уроке

Участвуют в обсуждении. Оценивают результат работы.



ПРИЛОЖЕНИЕ 

Инструкция для учащихся по нахождению проверочного теста.

Войти на сайт, набрав в адресной строке браузера http://de.adygmath.ru/, нажать  в правом верхнем углу (вход), ввести свой логин и пароль.

Гиагинский район-Школа 4-Тестовый курс - Многопроцессорные системы и сети – Тест.

По окончании 5-10 минут (по команде учителя) нажать кнопку «Проверить результат».