Конспект урока информатики для 6 класса «Персональный компьютер как система»

Конспект урока информатики для 6 класса «Персональный компьютер как система»

Цели урока:

1)  расширить и обобщить представления школьников о системах объектов;  

 2) дать представление о персональном компьютере как о системе;  

 3) освоить новые приемы создания графических объектов. 




Этапы урока

Материал ведения урока

Деятельность учащихся

УУД на этапах урока

1

Организационный момент



Дети рассаживаются по местам. Проверяют наличие принадлежностей.

Личностные УУД:

-  формирование навыков самоорганизации



2

Запись домашнего задания.

§6 РТ:  № 69, 73

Работа с дневниками



3

Проверка домашнего задания §5 с.36-37 РТ:  №64, 65 на этом уроке не проводится. В конце урока тетради собираются. Оценки за домашнюю работу можно поставить выборочно.







4

Тестовый опрос.

Так  как эта тема завершает раздел «Объекты и системы», в начале урока на 5- 7 минут проводится тестовая работа.

- выполняют тест, проверяют,  выставляют баллы

Познавательные УУД: 

проверка знаний, полученных на предыдущих уроках. 

Личностные УУД: способность к самооценке

5

Формулирование  темы и целей  через повторение (по 1 баллу за каждый верный ответ)

- перечисли основные устройства компьютера. 

- какие дополнительные (переферийные) устройства можно подключать к компьютеру?

- какие данные можно обрабатывать с помощью компьютера и что для этого нужно?

- в чем проявляется системный эффект при работе ПК?







- Компьютер – это сложный объект, состоящий из множества устройств, для его работы требуются программы, значит его можно рассматривать: 



Следовательно тема нашего урока:

Назови цели урока:

- узнать 



- научиться



- понять



- системный блок, монитор, клавиатура, мышь, процессор и память;

- называют принтер, видеокамеру, проектор, сканер и другие устройства;



- можно обрабатывать числовые, графические, текстовые и мультимедийные данные с помощью программ;

- каждая деталь или программа в отдельности не имеют того свойства, которое имеет вся система «персональный компьютер», а именно - работать и обрабатывать информацию.







- как систему;



- «Персональный компьютер как система»



- как функционирует  система «персональный компьютер» 

- определять надсистемы  и подсистемы ПК 

- что такое интерфейс и какими  бывают  его виды. 

Познавательные УУД: 

закрепление материала, изученного на предыдущих  уроках. 

Личностные УУД:

развитие памяти и мышления

Регулятивные УУД:

- умение ставить  учебную задачу, называть цель, формулировать тему

- развитие логического мышления

6

Изучение новой темы

- Узнаем, функционирует персональный компьютер в качестве системы, выясним что в ПК служит надсистемой, а что подсистемой.

- смотрят видео

Познавательные УУД: 

развитие представлений о системах объектов

7

Углубление в тему



Пообщайся с учебником. Узнай,  что такое интерфейс и какими бывают его виды. Выполни упражнение.

Читают учебник на с. 40-41, выполняют № 71, объясняют выполнение задание, проводят сверку своих ответов с верным шаблоном заполнения схемы, выставляют баллы.

Познавательные УУД:  умение отбирать нужную информацию из имеющегося источника

8

Физмитута

- Отдохни!

Выполняют упражнения



9

Компьютерный практикум

 ( если осталось время)

( 2  балла)

Выполни задание на компьютере: 

Пр. №5 Задание №6



Личностные УУД: 

развитие логического мышления



11

Итоги урока, рефлексия

Можете ли вы назвать тему урока?

- Вам было легко или были трудности?

- Что у вас получилось лучше всего и без ошибок?

- Какое задание было самым интересным и почему?

- Как бы вы оценили свою работу?



Работа с дневниками, подсчет баллов, выставление оценок.

Личностные УУД:

- развитие самооценки