Конспект урока по Географии "Физико-географическое положение Южного Казахстана. Природные ресурсы. Население" 9 класс

Урок географии в 9 классе с применением критического мышления.
Тема: Физико-географическое положение Южного Казахстана. Природные ресурсы. Население.
Цель: Формирование знаний о географическом положении Южного Казахстана его природных ресурсах и населении.

Задачи:

Сформировать знания обучающихся о составе, природных ресурсах, о населении Южного Казахстана. 

Развивать навыки самостоятельного приобретения знаний,  навыков работы в группе, развивать критическое мышление, умения анализировать, синтезировать, сравнивать, обобщать, рассуждать и делать выводы.

Воспитывать толерантное отношение друг к другу и экономическое мышление.


Тип урока: урок получения новых знаний.
Технология: критическое мышление

Форма: классно-урочная, групповая, индивидуальная.

Оборудование: физическая карта Казахстана, географические атласы, бланки для выполнения заданий, интерактивная доска, ПК, учебник: В.В. Усиков  «Экономическая и социальная география Казахстана», Алматы «Атамура»2013г.

План урока: 

Психологический настрой на работу

Повторение карты

Формулирование темы и целей урока. Актуализация знаний, необходимых для успешной работы на уроке.

Основной этап урока - изучение фгп Южного Казахстана. Природных ресурсов и населения. 

Физминутка

Закрепление полученных знаний. Контроль.

Рефлексия.

Домашнее задание.

Подведение итогов урока. Оценивание.

Ход урока.

Проверка домашнего задания. 6 мин.

На карте показать экономические районы, области, города Казахстана. (слайд 1-3)

Актуализация знаний, необходимых для успешной работы на уроке.5мин.



Учащиеся самостоятельно формулируют тему и цель нашего урока

«Ассоциативный ряд» (слайд 4)

☺ С чем ассоциируются данные картинки, о каком районе сегодня будет идти речь?

«Таблица З-Х-У» (слайд 5)

В результате заполнения таблицы. У учащихся формируются цели на урок. (Слайд  6)

Итак, мы продолжаем наше путешествие по Казахстану.

На юге Ала-Тау встал стеной,
Он только солнцу равен высотой.
Его потоки раздели на капли –
В той – виноград, и яблоко в другой.
Семь рек начало с этих гор берут,
Напор воды стремителен и крут,

В аулах нет в помине древних юрт –
Дома стоят, сады вкруг них цветут,
Для нищеты тут не осталось места,
На смену ей – довольство и уют.

И если кто считает до сих пор,
Что степь пустынна, - это глупый вздор.
Пускай приедет, убедится лично:
Степь засверкала множеством озер

Собой пески сухие одаря,
Озеленила степи Сыр-Дарья,
Тут зреет стопудовая пшеница.
Пустынны ли подобные края?

С.Муканов

Текст на казахском и английском языках о Южном Казахстане.

Основной этап урока 17 мин. 

Сегодня на уроке мы сможем добиться хороших результатов, если действовать будем в сотрудничестве, предлагаю вам поработать в группах. Каждая группа используя учебник и план изучает свою часть темы (6мин). Затем один ученик из





группы рассказывает и показывает на слайдах. (на каждое выступление 3 мин) (слайд 7-9)

План по физико-географическому положению:                                                                                                                                1. Показать и отметить на карте границы ЮК.                                                       2.Отметить пограничные территории.                                                                                     3. Рельеф                                                                                                                                     4. Климат                                                                                                                                     5. Почвы

План по природным ресурсам:                                                                                                      1. Показать и отметить месторождения  минеральных ресурсов.                                       2. Водные ресурсы.                                                                                                                    3. Агроклиматические ресурсы                                                                                               4. Земельные                                                                                                                                            5. Рекреационные 

План по населению:                                                                                                                     1. Численность                                                                                                                                     2. Уровень урбанизации и агломерации                                                                                    3. Плотность и размещение                                                                                                      4. Национальный состав ( в каких областях преобладают диаспоры)

Физминутка. 1 мин.

Закрепление полученных знаний. Контроль. 12 мин.

☺ Используя полученные знания, давайте выделим благоприятные и неблагоприятные факторы для экономического развития Южного Казахстана. (Слайд 10) 

Выполняется тест с проверкой на экране. (слайд 11)

Тест по ФГП

Северный – Экономический район не граничит с Южным Казахстаном.

Талдыкорган – Областной центр Алматинской области.

Такыры – земля не пригодная для с/х

Сель, оползни, землетрясения  - Опасные природные явления.

Северная граница – Карагандинская область

Небесные горы – Тянь-Шань

Узбекистан, Кыргыстан – южная граница

2  - по общей площади  Казахстана







Тест по природным ресурсам

Месторождение газа – Амангельды

Высшая  точка – Хантенери

Месторождение известняка – Састобе

Водохронилище – Шардарьинское

Месторождение гипса – Тараз

ВЭС – Жунгарские  ворота

Полиметаллические руды – Текели

Месторождение фосфоритов – Каратау

Тест по населению

9,3 ч/кв.км – средняя плотность

Дунгане – Жамбылская область

44% - от общей численности населения Казахстана

Алматы - город миллионер

51% - уровень урбанизации

Узбеки – ЮКО и Жамбылская область

Уйгуры – Алматинская область

26– городов

Возвращаемся к «таблицы З-Х-У» и заполняем третью графу.

Выполняется работа  «Волшебный сундучок»

Рефлексия. 1 мин.

Составить лестницу успеха☺☺☺









Я смогу рассказать другому

Мне интересно

 и понятно☺



Мне не всё понятно





Домашнее задание. 1 мин.

§ 55-56 творческим группам подготовить презентации городов Южного Казахстана. 

Подведение итогов урока. Оценивание. 1мин.









КОММУНАЛЬНОЕ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ  ОБРАЗОВАНИЯ

Г. ТАРАЗА





   «УТВЕРЖДАЮ»                              «СОГЛАСОВАНО»                           «РАССМОТРЕНО»

Директор гимназии №24                     И.озам. директора по НМР               на заседании кафедры

___________/Гладченко М. В./           _________/Кузнецова Е.А/                 протокол №  5

«___» __________2014 год                  «___»___________2014 год                «3» апреля 2014 год

















Открытый урок по экономической и социальной географии Казахстана в 9 классе.

учитель  географии 

Тюмина Анжелика Альжановна

категория   высшая