Модульный урок по химии «Кислоты» УМК Г.Е. Рудзитис, Ф.Г. Фельдман

Муниципальное  казенное общеобразовательное учреждение 

«Суриндинская основная общеобразовательная школа»

                                   







                  







Модульный урок по химии  «Кислоты»

УМК  Г.Е. Рудзитис, Ф.Г. Фельдман

























                                                              Учитель химии:  Корикова Е.А.

                                                                                        высшая  категория   

п. Суринда

2014

   

Тема урока: Кислоты

Интегрирующая цель: В процессе работы над учебными элементами модуля учащиеся  должны усвоить знания о составе, классификации, химических свойствах кислот, научиться проводить реакции: а) действие индикаторов на кислоты; б) взаимодействие кислот с металлами, оксидами и гидроксидами металлов; в) определять основность кислот, кислородосодержащие и бескислородные кислоты; уметь писать уравнения реакций кислот с металлами, оксидами и гидроксидами металлов, знать формулы самых распространенных кислот.

УЭ -1 Цель: усвоить знания о составе кислот.

( Индивидуальная  работа.  Время выполнения – 8 минут )

1.Из таблицы на странице 100 выпишите формулы азотной, серной, соляной, угольной, фосфорной кислот.

2.Подчеркните кислотный остаток – это атомы или группы атомов, которые остаются, если от молекулы отнять водород.

3.Сделайте вывод: из чего состоят кислоты?  Запишите его в тетрадь.

4.Задания для самоконтроля: выучите формулы наиболее часто встречающихся кислот - азотной, серной, фосфорной, соляной, сероводородной, угольной; назовите их кислотные остатки.( используйте взаимоконтроль в парах ).

УЭ – 2. Цель: усвоить знания о классификации кислот, научиться определять основность кислот.

1.Прочитайте по учебнику первый абзац на странице 101

2.В ранее написанных (УЭ -1 ) формулах кислот проставьте валентности кислотных остатков.

3. Распределите эти кислоты в три столбика одноосновные, двухосновные и трехосновные.

4.В два столбика выпишите эти же кислоты: бескислородные и кислородосодержащие.

5.Вопросы для контроля и взаимоконтроля:

а) по каким признакам кислоты классифицируются на одноосновные, двухосновные, трехосновные?

б) по каким признакам кислоты классифицируются на кислородосодержащие и бескислородные?

УЭ – 3 Цель: усвоить знания о химических свойствах кислот, научиться проводить реакции:

а) действие индикаторов на кислоты.

б) взаимодействие кислот с металлами.

(индивидуальная лабораторная работа, время выполнения 15 минут ).

1.Прочитайте третий абзац учебника на странице 102

2.Запишите в рабочую тетрадь определение  понятия «индикаторы».

3.Из приготовленных у вас на столе реактивов возьмите две пробирки с раствором серной 

Кислоты и добавьте 2 – 3 капли лакмуса в одну пробирку, в другую 2 – 3 капли метилового оранжевого. Как изменилась окраска в пробирках? Запишите вывод.

Из таблицы 13 на странице 103 запишите уравнения реакций в тетрадь



Д/З пар.32, задание 2

                                        



                                             

                                                 

Страница 3