Конспект урока информатики для 5 класса "Представление информации в форме таблиц"

Информатика . 5 класс.

Урок 15.  Представление информации в форме таблиц

Планируемые образовательные результаты: 

предметные  –  представление  о  структуре  таблицы;  умение  создавать простые таблицы; 

метапредметные  –  основы  ИКТ-компетентности;  умение  применять таблицы для представления разного рода однотипной информации; 

личностные  –  чувство  личной  ответственности  за  качество  окружающей  информационной среды.  

Решаемые учебные задачи: 

акцентировать внимание учащихся на достоинствах и недостатках текстовой формы представления информации; 

дать  представление  о  таблице  как  очень  удобной  форме  структурирования однотипной текстовой информации; 

актуализировать  умения  создания  простых  таблиц  средствами  текстового процессора.



Этапы урока

Материал ведения урока

Деятельность учащихся

УУД на этапах урока

1

Организационный момент



Дети рассаживаются по местам. Проверяют наличие принадлежностей.

Личностные УУД:

-  формирование навыков самоорганизации

- формирование навыков письма

2

Запись домашнего задания.

§9 (1); РТ: №120, №123, №124

Работа с дневниками



3

Проверка домашней работы

§8 (6) с. 61-62  РТ: №118, по желанию №119.

- дети рассказывают, как выполнили домашнее задание

Познавательные  УУД:

- актуализация знаний, полученных на предыдущих уроках;

4

Устное повторение. Работа с учебником

с.  63 

Вопросы № 7,8,9, 11, 12,13

- дети работают с учебником, читают вопросы и отвечают на них

Личностные УУД:

- развитие грамотной речи, памяти

5

 Формулирование темы и целей урока 

- Прочитай текст и ответь на вопросы:

1) Об оценках скольких учеников говорится в тексте? 

2) По каким предметам приведены годовые оценки? 

3) Сколько учеников имеют только отличные оценки? 













- В какой форме можно представить   данную информацию, чтобы быстро ответить на все вопросы? 

- Вы догадались, о чем пойдет речь на уроке? 

- какую цель мы наметим?

- У Мухина по литературе оценка за год – «3». У Алексеевой по математике оценка за год – «5». У Дроздова по природоведению оценка за год – «5». У Галкина по природоведению оценка за год – « 5». У Прозоровой  оценка по литературе за год  - «5». У Радугиной по математике оценка за год «4».  У Алексеевой  по природоведению оценка за год – «4». У Алексеевой по русскому языку оценка за год – «3». ( дети читают текст и затрудняются быстро ответить на вопросы)

- в табличной форме;





- О таблицах. Тема урока: « Представление информации в форме таблиц» 

- узнать как можно больше о таблицах, их использовании, правилах создания;

Регулятивные:

- развитие умения формулировать тему и цель урока в соответствии с задачами и нормами русского языка

Личностные: 

- развитие логического мышления



6

Объяснение темы с использованием групповой работы

- Рассмотри  примеры таблиц. Расскажи о них.





- Как устроена таблица?

- Зачем нужны таблицы? 

( каждая группа читает свои результаты и выводы)



-Итак, сделаем  общий вывод: таблицы нужны:





- Как можно использовать таблицы в быту?

 - дети видят таблицу умножения, таблицу погоды, расписание уроков, таблицу склонения имен существительных и рассказывают, где они их используют;

- смотрят видеоролик;

- дети работают в группах, создают таблицу по описанию, отвечают с ее помощью на вопросы и делают выводы о краткости, наглядности и  удобству обработки информации с помощью таблиц;

Для краткой записи  большого числа данных

Для большей наглядности

Для удобства обработки информации;

В качестве календаря, таблицы роста ребенка, таблицы переключения скоростей в автомобиле,  таблице  веса продуктов 

Познавательные  УУД:

- формирования представлений о таблице, как одной из наглядных форм представления информации, ее  структуре, использовании в обучении и повседневной жизни



Личностные:

-развитие внимания, зрительной и слуховой памяти.



Коммуникативные УУД:

- умение работать в группах, 

- развитие диалогической речи

7

Закрепление материала 

Выполни задание в рабочей тетради ( тетради можно собрать на проверку)

- РТ с. 89  № 121 



Личностные УУД:

-  формирование умений  преобразовывать текстовую форму в табличную;

- формирование навыков создания таблиц в текстовом редакторе;



8

Компьютерный практикум

Выполни практическую работу

Пр. №9  С. 129 – 134 Задание №1, №4





9

Итоги урока, рефлексия

Можете ли вы назвать тему урока?

- Вам было легко или были трудности?

- Что у вас получилось лучше всего и без ошибок?

- Какое задание было самым интересным и почему?

- Как бы вы оценили свою работу?

Работа с дневниками

Личностные УУД:

-рефлексия способов  и условий 

действия, контроль и оценка процесса 

и результатов деятельности