Внеурочная деятельность по информатике для 6 классов в рамках ФГОС второго поколения

Пояснительная записка

 В настоящее время компьютерная техника и информационные технологии позволяют автоматизировать обработку информации различной структуры. Поэтому специалистам практически любой отрасли необходимо уметь работать на компьютере, иметь навыки работы с современным программным обеспечением. Техническое и программное обеспечение гимназии  позволяет на практике познакомить школьников с основами компьютерных технологий, подготовить их к жизни и работе в условиях информационно развитого общества.

Внеурочная деятельность «Юный информатик» предназначен для учащихся  6 классов. 

Программа рассчитана на 34 часа (1 час в неделю).

Цели:

формирование у учащихся умения владеть компьютером, использовать его для оформления результатов своей деятельности и решения практических задач;            

дать учащимся представление о современном подходе к изучению реального мира, о широком использовании алгоритмов и персональных компьютеров в научных исследованиях, проектах; 

подготовка учащихся к активной полноценной жизни и работе в условиях технологически развитого общества; 

создание условий для внедрения новых информационных технологий в учебно-воспитательный процесс школы. 

реализация в наиболее полной мере возрастающего интереса учащихся к углубленному изучению алгоритмизации и программирования через совершенствование их алгоритмического и логического мышления; 

раскрытие основных возможностей, приемов и методов обработки информации разной структуры с помощью офисных программ и системы алгоритмического языка Кумир  

Задачи:

формирование знаний о роли информационных процессов в живой природе, технике, обществе; 

формирование знаний о значении информатики и вычислительной техники в развитии общества и в изменении характера труда человека; 

формирование знаний об основных принципах работы компьютера, способах передачи информации; 

формирование знаний об основных этапах информационной технологии решения задач в широком смысле; 

формирование умений моделирования и применения его в разных предметных областях; 

формирование умений и навыков самостоятельного использования компьютера в качестве средства для решения практических задач;

формирование умений и навыков работы над проектами по разным школьным дисциплинам.

Реализация этих целей и задач будет способствовать дальнейшему формированию взгляда школьников на мир, раскрытию роли информатики в формировании естественнонаучной картины мира, развитию мышления, в том числе формированию алгоритмического стиля мышления, подготовке учеников к жизни в информационном обществе. 

Срок реализации программы:  учебный год 2013 - 2014.

Режим занятий: 1раз в неделю.



Структура курса представляет собой 34 взаимосвязанные темы. Все занятия направлены на расширение и углубление базового курса информатики, и создание условий успешной практической деятельности  каждого учащегося.

Основное содержание курса  расширения и углубления знаний учащихся.

Каждая тема включает в себя  теорию и практику.

В предлагаемом курсе разработана система заданий.



Учащиеся должны иметь навыки использования приобретенных знаний и умений в практической деятельности и повседневной жизни для:



	создания простейших моделей объектов и процессов в виде изображений, описания, чертежей, таблиц, программ;

		создания информационных объектов, в том числе для оформления результатов учебной работы;

		организации индивидуального информационного пространства, создания личных коллекций информационных объектов.



Методы, формы работы и виды деятельности учащихся:



-лекционные занятия,

- практические работы,

-тренировочные упражнения,

- семинарские занятия,

- творческие работы

 

Требования к уровню достижений обучающихся

Учащиеся должны знать:

назначение основных элементов окна графического редактора;

приемы создания и редактирования изображения;

основные элементы текста;

приемы редактирования и форматирования текста;

технологию вставки различных объектов;

технологию работы с таблицами и колонками;

правила создания анимации и требования к её оформлению;

иметь простейшие представления о формальных исполнителях;

основные алгоритмические структуры, операторы графики языка алгоритмизации;

о требованиях к организации компьютерного рабочего места, соблюдать требования безопасности и гигиены в работе со средствами ИКТ.





Учащиеся должны уметь:

включать и выключать компьютер; 

запускать приложения, сохранять результат работы на диске, открывать необходимый документ; 

вводить с клавиатуры, редактировать и форматировать текст;

работать с таблицами любой сложности;

создавать изображения, редактировать в текстовом процессоре WORD;

создавать и редактировать рисунок в растровом редакторе;

работать с слоями изображения;

создавать анимацию средствами графического редактора GIMP; 

создавать и демонстрировать мультимедиа презентации; 

работать в среде языка алгоритмизации;

создавать программы, выводящие на экран заданные изображения; 

уметь применять алгоритм ветвления и цикла.





Форма подведения итогов - создание и защита проектов.

Учебно – тематический план

№ урока

Тема урока

Кол-во часов

Основное содержание

Дата проведения





Теория

Практика



План

Факт



Знакомство с графическими редакторами Paint и Gimp.

1



Изучение создания растрового рисунка в редакторе Paint.  Изучение форматирования и редактирования объектов растровой графики. Изучение масштабирования объектов растровой графики.

Назначение графического редактора GIMP. Основные элементы рабочего окна программы GIMP. Знакомство с основными панелями GIMP. Форматирование и редактирование изображений.







Создаём простейшие рисунки.



1

Основные функции графического редактора Paint, GIMP: создание и редактирование рисунков.







Использование - поворота, копирования частей изображения для создания объектов.

0, 5

0, 5

Копирование и вставка изображений в буфер обмена. Создание изображения на основе буфера обмена. Изменения размеров холста. Работа со слоями. Повторение коррекции тона, освещенности и насыщенности. Инструменты кисть и градиент.







Цветной ластик, применение на практике. Основной, фоновый цвет.



1

Назначение инструмента Ластик.







Создание изображений в Gimp. Работа со слоями.

0, 5

0, 5

Понятие слоев. Создание, перемещение, удаление слоев. Режим слоя, прозрачность слоя. Инструменты для работы со слоями: перемещения, масштабирование, поворот, искривление, перспектива, зеркало. Цветовые модели RGB и CMY.







Создание анимации в Gimp. 

1



Понятие анимации. Работа со слоями — создание кадров анимации. Сохранение анимированных изображений, оптимизация анимированных изображений.







Итоговая работа-рисунок на свободную тему.



1

Создание рисунка на свободную тему.







Знакомство с текстовым процессором WORD. Меню, панели инструментов.

1



Назначение текстового процессора WORD. Окно текстового процессора WORD. Символ, слово, строка, абзац, фрагмент 







Редактирование текста.

0, 5

0, 5

Обработка текстовой информации.  Редактирование текста. Работа с фрагментами текста.







Форматирование текста.

0, 5

0, 5

Текстовый документ, форматирование текстового документа, выравнивание, шрифт, начертание.







Работа с таблицами.

0, 5

0, 5

Таблица, столбец таблицы, строка таблицы, ячейка таблицы.







Сложные таблицы.

1



Таблица, столбец таблицы, строка таблицы, ячейка таблицы.







Создаём векторные изображения.



1

Графический редактор, графический примитив







Редактор формул.

1



Ввод математических формул и вычисление по ним.







Газетные колонки, поиск и замена слов.

1



Знакомство с издательской системой “MS Publisher







Итоговая работа-создание документа.



1

Создание документа на заданную тему







Power Point 2007. Фон, шаблоны. Режимы работы. Меню программы.

1



Знакомство с Power Point 2007. Алгоритм создания слайдов.







Выбор дизайна. Правила оформления.

1



Дизайн презентации и макеты слайдов.









Анимация и настройка презентации. Создание проекта.



1

Эффекты анимации. Технология настройки анимации.







Подбор материала и создание проекта.



1

Создание презентации.







Работа над выбранным проектом.



1

Создание презентации.







Создание и защита проектов.



1

Защита проектов.







Знакомство со средой алгоритмического языка Кумир. Исполнитель Черепашка.

1



Алгоритм – модель деятельности исполнителя алгоритмов. Знакомство со средой КУМИР. Знакомство с исполнителем Черепаха.







Исполнитель Робот. Составление простейших программ.



1

Исполнитель Робот.







Алгоритмические конструкции.

1



Команда ветвления. Цикл со счетчиком.







Составление задач и написание программ к ним.



1

Составление простейших программ на алгоритмических языках.







Исполнитель-Чертёжник. Общие сведения. Описание команд.

1



Знакомство с исполнителем Чертежник.	

 Управление Чертежником	

 Программы управления Чертежником.







Выполнение простейших чертежей.



1

Рисуем простейшие чертежи.







Использование алгоритмических конструкций.

1



Использование вспомогательных алгоритмов.







Создание простого орнамента.



1

Чертежник рисует орнамент.







Создание сложного орнамента. Циклы.

1



Цикл повторить n раз.







Создание сложных рисунков.



1

Создание сложных рисунков.







Создание сложного рисунка и написание программы к нему.



1

Создание сложного рисунка и написание программы к нему.





34.

Итоговое повторение. Исполнитель-Чертёжник, Робот.

1



Создание программ.





Содержание

Знакомство и работа в графическом редакторе Paint и GIMP – 7 часов

Знакомство и работа в текстовом процессоре WORD 2010 – 9 часов

Знакомство и работа с программой создания презентаций Power Point 2010 – 6 часов

Алгоритмизация-система КУМИР (исполнители – Черепашка, Робот, Чертёжник)–12 часов

		Перечень учебно-методического обеспечения

		

		

ФОРМЫ  ЗАНЯТИЙ

Практикум – работа в классе с использованием как традиционных форм (лекция, объяснение, собеседование), так и активных (текущая работа с документами,  за компьютером и т. д.).

Лабораторное занятие – урочное занятие по документам, раздаточным материалам и т. д.

Семинар – занятие по опросу, представлению докладов, презентаций, проектов и т. д.

		

		

		

Аппаратные средства



Персональный компьютер, ноутбук – универсальные устройства обработки информации; основная конфигурация современного компьютера обеспечивает учащемуся мультимедиа-возможности.

Проектор, подсоединяемый к компьютеру (видеомагнитофону); технологический элемент новой грамотности – радикально повышает: уровень наглядности в работе учителя, возможность для учащихся представлять результаты своей работы всему классу, эффективность организационных и административных выступлений.

Интерактивная доска – повышает уровень наглядности в работе учителя и ученика; качественно изменяет методику ведения отдельных уроков.

Принтер – позволяет фиксировать информацию на бумаге.

Телекоммуникационный блок, устройства, обеспечивающие подключение к сети – обеспечивает работу локальной сети, даёт доступ к российским и мировым информационным ресурсам, позволяет вести электронную переписку.

Устройства вывода звуковой информации – аудиоколонки и наушники для индивидуальной работы со звуковой информацией, громкоговорители для озвучивания всего класса.

Устройство ввода графической и текстовой информации – сканер.

Устройства для ручного ввода текстовой информации и манипулирования экранными объектами – клавиатура и мышь. 



Программные средства

Операционная система.

Файловый менеджер.

Антивирусная программа.

Программа-архиватор.

Текстовый редактор, растровый и векторный графические редакторы.

Программа разработки презентаций.

Среда Кумир

Браузер



Интернет-ресурсы



Электронная почта (e-mail);

Электронный дневник: http://dnevnik.ru

Сайт Константина Полякова: http://kpolyakov.narod.ru/

Сайт информационной поддержки конкурсов и олимпиад: http://konkyrcy.ucoz.ru/

Сайт кафедры ФИИТ: http://fiit.ucoz.ru/index/socialnye_servisy/0-11