Конспект урока для 5 класса "Создание итогового мини - проекта"

Технологическая карта урока. Босова Л.Л. Информатика . 5 класс. ФГОС.

Урок 32. Создание итогового мини - проекта. 

Планируемые учебные результаты:

предметные  –   повторение   основных  понятий,  изученных  на  уроках информатики в 5 классе;
 метапредметные –  формирование умения  структурировать  знания;  умения  поиска  и выделения необходимой информации; ИКТ-компетентность;

личностные  –  понимание  роли  информационных  процессов  в  современном мире.

Решаемые учебные задачи: 

1)  повторить и систематизировать материал, изученный в 5 классе; 

2)  закрепить умения работы в редакторе презентаций.



Этапы урока

Материал ведения урока

Деятельность учащихся

УУД на этапах урока

1

Организационный момент



Дети рассаживаются по местам. Проверяют наличие принадлежностей.

Личностные УУД:

-  формирование навыков самоорганизации

- формирование навыков письма

2

Запись домашнего задания.

п. 1 - 12 ( термины)

Работа с дневниками



3

Проверка домашней работы на уроке не проводится.

РТ. с. 135  № 184 – проверить в классе

РТ с. 136-142 (на выбор) – собрать тетради



Личностные УУД:

- развитие грамотной речи, памяти

4

 Повторение основного материала ( за верный ответ  – 1 балл)

- Как человек получает информацию?

- Разгадай ребусы. Каким термином информатики называют эти действия с информацией?

- Вспомни назначения устройств компьютера, распредели устройства по значимости;

- Назови способы обработки информации:

- В каком из способов обработки была получена новая информация? 



- Назови способы обработки текста:

- Перечисли основные действия для редактирования и форматирования текста 

- Вспомни название и назначение изученных в 5 классе компьютерных программ:

 - через органы чувств;

- обработка, хранение, передача – информационные процессы;



- называют все устройства и их назначение, основные и дополнительные устройства;



- поиск, систематизация, преобразование, изменение формы представления;



- в процессе преобразования по различным правилам;



- редактирование, форматирование;

- исправление ошибок, абзац, цвет, вид, размер шрифта;



- текстовый редактор, графический редактор;

Регулятивные:

- развитие умения формулировать тему и цель урока в соответствии с задачами и нормами русского языка

Личностные: 

- развитие творческого  мышления, познавательной активности

5

Компьютерный практикум

( 4 балла)

Приступим к созданию мини - проекта 

- работа с файлом «Итоговый мини – проект»

Личностные:

- формирование умения использовать  программное обеспечение для обработки информации

6

Итоги урока, рефлексия

Можете ли вы назвать тему урока?

- Вам было легко или были трудности?

- Что у вас получилось лучше всего и без ошибок?

- Какое задание было самым интересным и почему?

- Как бы вы оценили свою работу?

Критерии: 

1 - 3 балла – оценка «3»

4 - 5 баллов за  урок – оценка «4»

6  и более баллов – оценка «5» .

Работа с дневниками

Личностные УУД:

-рефлексия способов  и условий 

действия, контроль и оценка процесса 

и результатов деятельности