Конспект урока "Самое большое твоё богатство - здоровье" 2 Класс

Осадчев Александр Михайлович,

                                                   учитель физической культуры и ОБЖ 

                                                   МБОУ гимназия станицы Темиргоевской

Раздел «Спорт в школе и здоровье детей»



                           Самое большое  твоё богатство - здоровье

                                             (урок – практикум)

                                                      2 класс

Цели:

 1.Выработать правила сохранения и укрепления здоровья

2.Прививать интерес к занятиям физической культурой.

Задача:

1.Воспитывать чувства коллективизма ,сплоченности ,товарищества.

Оборудование:  интерактивная доска

Место проведения: класс

                                    Ход урока

1.Организационный момент.

-На прошлом уроке ,ребята ,мы с вами сформулировали определения «здоровье», «здоровый образ жизни» ,выделили компоненты здорового образа жизни ,пришли к выводу о том ,что мы сами- творцы своего здоровья.

2.Проверка домашнего задания.

-Дома вы выработали свои правила здоровья.

(Дети пишут свои правила здоровья на интерактивной доске)

Некоторые из таких правил приведены ниже:

1.Чистить зубы по утрам и вечерам.

2.Соблюдать режим дня.

3.Правильно питаться, больше есть фруктов и овощей.

4.Одеваться по погоде, держать ноги в тепле.

5.Не сидеть долго у компьютера  и телевизора.

6.Гулять на свежем воздухе в любое время года.

7.Следить за осанкой.

8.Не читать во время еды.

9.Нельзя читать лёжа.

10.Постоянно заниматься физкультурой и спортом.

11.Проветривать помещение.

12Соблюдать режим труда и отдыха.

13.Выполнять физкультминутки во время уроков и при выполнении домашних   заданий.

14.Мыть руки перед едой, после улицы, после игры с животными

3.Новый материал.

-Мы познакомились с вашими индивидуальными правилами, способствующими  укреплению и сохранению здоровья. В них много общего, но есть и различия. Наверное, каждый из вас согласится с мыслью о том, что к своему здоровью следует относиться с уважением. Я думаю, что у вас это должно получиться. И сейчас мы вместе, суммируя ваши индивидуальные правила, постараемся выработать общие правила сохранения и укрепления здоровья.

В ходе совместного обсуждения вырабатываются следующие правила:

1.Соблюдать  гигиенические нормы.

2.Вести активную двигательную деятельность.

3..Правильно питаться.

4.Закаляться  (обтираться влажным полотенцем или обливаться водой, спать с открытой форточкой в любое время года.

5.Одеватьпо погоде

4.Закрепление.

-Как вы считаете, ребята ,поможет ли выполнение этих правил укрепить ваше здоровье?(Поможет)

-Возможно  ли соблюдать эти правила частично? (Нельзя)

-Кто из вас ежедневно выполняет все правила?

-К сожалению, почти никто.

-Кто выполняет эти правила частично?

Кто из вас считает, что эти правила необходимо выполнять ежедневно?

-Что может вам помочь в этом? (Высказывания детей)

5.Домашнее задание.

-Я предлагаю вам завести «Дневник здоровья», в котором бы вы отмечали выполнение того или иного правила.

6.Итог урока.

Сегодня вы сами выработали правила сохранения и укрепления здоровья Теперь вы должны научиться выполнять эти правила ,самостоятельно контролировать себя .Надеюсь ,что дневники ,которые вы завели ,станут вашими помощниками в таком важном и нужном деле воспитания здорового человека.

-Чему же вы научились сегодня?

-Какие открытия сделали?

-Что было особенно интересным?

-О чём бы вы хотели узнать ещё?



















                                                      2