Конспект урока для 8 класса «Типы химических реакций»

Тема Урока : «Типы  химических  реакций» урок  повторения в 8 классе 

               А. П .Тен, ГУ « Средняя школы имени М Габдуллина с дошкольным мини – центром  

с. Абай карасайского района  Алматинской области

Задачи :1  Обобщить ,систематизировать знания по теме « типы химических реакций» на  основе проблемной ситуации  и сравнения , научить различать типы реакций. 

2  Способствовать  развитию умений сравнивать , обобщать ,делать выводы развивать логическое  мышление и речь учащихся 

3 Воспитывать убеждённость в необходимости знаний по химии,воспитывать сотрудничество и чувство сопереживания, культуру общения и умение работать с напарником .

 Методы  и приёмы : словесный , наглядный , лабороторный . 

                               ХОД УРОКА 

1 Организационный  момент

приветствия

 подготовить  готовность  учащихся к уроку  

2  Вступительное слово учителя  прежде  чем приступить  к этой сложной   теме  , начнем  урок с элементарных  частиц , так как все вещества состоят из  частиц  

 Вопросы : 

1 Что является элементарной частицей ?

2 Соединяются  ли  атомы между собой ? 

3 Соединяются ли молекулы  между  собой и какие  вещества образуются ?

4 На доске написать 2Н2 + О2- 2Н2О. что это  такое ?

5Что за цифра перед формулой вещества? что  она показывает ?

6  Что за цифра за химическим  знаком ? что она  показывает?

7 Что называется уравнением химической реакции?

8 Покажите  модели химических знаков : Н, О,  Fe,Cu 

9На какие группы делятся химимческие  элементы

Назовите металы и неметалы произнесите на латыни

а) водород  б) азот в) алюминий г) медь 

10 Какое вещество образовалось в результате  реакции,  сложное или простое  дайте характеристику воды по алгоритму ( алгоритм имеется ) 

11 К  какому типу химических реакций относится данная реакция ?

Учитель : в тетрадь запишите число и тему повторения: Типы химических реакций.

р. соединения: 2Н2+О2 –2Н2o дать определение ( ученик у доски )

обратная этой реакции ? (ответ ученика)

Лабороторная  работа №2 

« Разложение  малахита» демонстрация :Сu2(ОН)2СО3         2 СuО+СО2+Н2О

                                                                                зелёный              чёрный

3  Р. замещения .  определенияе.

Лабороторная  работа №3

СuSО4+Fe—Сu +FeSО4

голубой     красный



Учитель : обратите внимание на цвет раствора и на выделение меди  красного цвета .

4р. обмена, дать  определение.

5 Демонстрация СuО+Н2SО4—СuSО4+H2О        

                            чёрный             голубой 



Вывод : ( учащиеся делают вывод самостоятельно по типам реакции

Игра на логическое  мышление (вся отребутика на парте учеников ) 

Отгадать к  кому типу реакции относятся схемы из атомов и молекул ? 

На столе полоски бумаг: 4 ученика выходят к  доске каждый из них берёт полоску где  изображены схемы  реакций                                                            

Учитель (общий вывод ) 

Все вещества состоят из  элементарных частиц  . сегодня на уроке  от элементарных частиц  мы подошли к типам уравнения химических реакций  и  так развитее идет от простого вещества к сложному

Подведение итогов , выставление  оценок

Благодарю за урок