Конспект урока по истории "Предпосылки петровских преобразований"

МБОУ « Селиховская средняя общеобразовательная школа» Курского района Курской области.

		 

	

		 .

	 

		 

 

	 

 

	Урок по истории:



Предпосылки петровских преобразований.

 













Учитель истории: Крузин Н.Н.           2014 год. 

 























Цель урока: объяснить предпосылки петровских реформ и разоб-рать попытки переустройства России в 17 веке.



Оборудование: карта « Россия в 17 веке», компьютер, интерактивная доска, раздаточный материал.



Основные понятия: немецкая слобода, стрельцы, подушная подать, приказы, дьяки и подьячие.













		            Ход урока:



Проверяем знания детей по изученному ранее материалу.



Распределить понятия по группам:

А. политика      Б .культура

В. экономика     Г. общественные отношения

1. парсуна 2.Земский собор 3.сословия 4.мануфактура 5. Собор-ное Уложение 6. Славяно-греко-латинская академия 7. бояре   

8. приказы 9. черносошные крестьяне 10. Хозяйственная 

специализация « нарышкинское барокко».



Соотнесите события и даты:

1613-1645гг.        а) начало церковной реформы и раскола

1645-1676гг.        б) правление Михаила Федоровича

1654-1667гг.        в) крестьянская война

1670-1671гг.        г) русско-польская война

1653-1655гг.        д) правление Алексея Михайловича











Соотнесите события и даты:

1613 год   2.1648 год   3. 1649 год   4.1662год   5.1687год

а) Соляный бунт

б) Медный бунт

в) избрание на царство Михаила Романова

г) принятие Соборного Уложения

д) открытие славяно-греко-латинской академии



Соотнесите личность и ее характеристику:

Аввакум   2. Семен Дежнев  3.Степан Разин  4. Никон

Симеон Полоцкий  6.Симон Ушаков  7. Богдан Хмельницкий



5.  Каким было государственное устройство России в 17 веке?

                    -- в начале века

                   --  в конце века



Почему 17 век в России называют « бунташным веком?»



Какие территории в 17 веке не вошли в состав России?

Смоленск  2. Восточная Сибирь  3.Прибалтика  4. Левобе-

режная Украина



Объяснить, как и почему изменился политический строй России в 17 веке?







 

		            Новая тема урока:

	

	

	

	На интерактивной доске появляется схема, которую разбираем вместе с детьми:

	Неудачная Ливонская война

	Разорение России

	смута

	Много иностранцев приезжают в Россию, поселения в Москве, « кукуйская слобода»

	Не удалось прекратить набеги крымчаков и вернуть побережье Финского залива

	

	Нужны реформы!

	

	

Далее дети работают самостоятельно с учебником на стр.95-96 и 98. Но перед этим на доске пишем проблемный вопрос:

  Почему в России в 17 веке реформы не были успешны?





Закрепление, используем уже изученный материал на уроке.

Рефлексия: В.В.Голицын—реформатор.



Годы жизни  2. Сословная принадлежность  3.положение в государстве  4.причины неудачи реформ.