Конспект урока для 9 класса "Твёрдое кристаллическое вещество желтого цвета"

Цель: требующие применения комплексных мыслительных операций.

Образовательные задачи:

сформировать у учащихся умения давать характеристику химическому элементу на основании положения его в Периодической системе Д.И. Менделеева и строения атома на примере элемента неметалла – серы;

применять полученные знания о физических и химических свойствах серы, нахождении в природе и применении соединений серы, химизме производстве серной кислоты;

сформировать навыки решения расчётных задач.

Методы и приемы: монологическое и диалогическое изложение материала, эвристическая беседа.

Стратегия обучения: пояснительно-эвристическая, алгоритмическая.

Тип учебной деятельности: репродуктивная, продуктивная, творческая.

Средства обучения: мультимедийный проектор, компьютер, коллекция минералов, учебная литература

Ведущая роль: учитель – ученик.

Оборудование и реактивы: образцы серы и её соединений

ХОД УРОКА

I. Организационный этап

Готовность к уроку;

Сообщение темы и целей урока II.– Сегодня мы с вами начинаем изучать новую главу: «Химия элементов – неметаллов» (слайд 1).

Создание коллаборативной среды и деление на группы 
– Давайте вспомним еще несколько неметаллов с помощью загадок (слайд 3).

Красив в кристаллах и парах, на детей наводит страх.(йод)

Белый, воздуха боится, покраснел чтоб сохраниться.(фосфор)

Хоть многие вещества превращает в яд, в химии она достойна всяческих наград (слайд 2).(сера)

Гость из космоса пришёл, в воздухе приют себе нашёл.(водород)

Какой газ утверждает, что он – это не он?(неон)

Какой неметалл является лесом?(бор)

– Сегодня мы с вами познакомимся с неметаллом «Сера»,

Ребята скажите  цель нашего урока?

 мы узнаем физические свойства серы, получение серы, нахождение в природе а также эффективность использования сырья.

Вашему вниманию предлагаю план по которому ваши группы должны оформить  постер и представить  классу.

Сера – химический элемент.

– Мы вместе попробуем дать краткую характеристику химическому элементу – сера, по плану (слайд 4).

Каков химический знак?

В какой группе периодической системы находится?

В каком периоде находится?

Какой атомный номер?

Какая относительная атомная масса?

Сколько электронов в атоме? Как располагаются электроны на АО?

Какая электронная формула серы?

Какие низшая (в соединениях с водородом и металлами) и высшая (в соединении с кислородом) валентности серы?

(Ответы этих вопросов записываются у доски и в тетрадях).

При оценивании постеров  учитывайте критерии  на слайде №5



– Мы познакомились со строением    химического элемента серы,  а сейчас узнаем, какими физическими свойствами обладает сера. Сера обладает следующими физическими свойствами (учащиеся знакомятся с образцами серы):

Твёрдое кристаллическое вещество желтого цвета, без запаха.

Как и все неметаллы плохо проводит теплоту и не проводит электрический ток.

Порошок серы всплывает в воде.

Сера в природе практически не растворяется.

Температура плавления 120°С (слайд 8).

Для  того чтобы вы имели представления о химических свойствах серы предлагаю посмотреть видео о взаимодействии серы с медью.

Серу применяют для производства серной кислоты, вулканизации каучука,  как фунгицид в сельском хозяйстве и как сера коллоидная – лекарственный препарат. Также сера в составе серобитумных композиций применяется для получения сероасфальта, а в качестве заместителя портландцемента – для получения серобетона (слайд 11).


III. Закрепление изученного материала 

А сейчас каждая команда получает задание , которое необходимо выполнить в течении 5 минут, и отправить спикера в соседние группы, чтобы поделиться  своими знаниями.  

1. Стихотворение «Сера» (слайд 9):

Сера, сера, сера, эс.
Тридцать два – атомный вес.
Сера в воздухе сгорит,
Мы получим ангидрид.
Ангидрид её с водой
Станет серной кислотой.

Скажите сколько  хим. Реакций в данном стихотворении .Запишите уравнения химических реакций, о которых идёт речь в стихотворении.

IV. Рефлексия

Учащимся предлагается продолжить фразу “Уходя с урока, я хочу сказать…”. Также проводится оценивание работы учащихся на уроке. И повесить ваш стикер  на поле на доске ( понял, не понял,  понял, но не всё)

V. Домашнее задание (слайд 18) выполнить задание 

& 13





















КГУ «Мамлютская средняя школа №2»















Урок химии в 9 классе 

«Сера и её  соединения»





Учитель химии и биологии :

 Челнокова Ольга Викторовна

















2014г.