Конспект урока по Географии "Австралия ГП, исследование, рельеф и полезные ископаемые"

Тема: Австралия ГП, исследование, рельеф и полезные ископаемые

Юзыкаева Л.З. учитель географии МБОУ

 Бимская СОШ Агрызского района РТ

Цели

Образовательные:

ЦЕЛЬ: Продолжить формирование страноведческих знаний через изучение особенностей географического положения Австралии и основных этапах ее освоения.

Развивающие:

ЦЕЛЬ: Создать условия для повышения интеллектуального уровня развития личности учащихся в процессе мыслительной деятельности при построении знаний 

ЗАДАЧИ:

развивать умения овладевать основными мыслительными операциями – анализ, синтез, сравнение;

развивать умение самоконтроля на основе самопроверки практической работы;

развивать критическое мышление при анализе карт и работе с дополнительной литературой;

развивать логическое мышление, речь и память учащихся

способствовать формированию коммуникативных навыков

 Воспитательные:

ЦЕЛЬ: Воспитание чувства само- и взаимоуважения при работе в парах,  и группах чувства ценности интеллектуального труда; познавательного интереса к дальнейшему изучению материка.

ЗАДАЧИ:

воспитывать внимательное отношение к окружающему миру, умение смотреть на знакомые явления по-новому;

формировать мировоззрение, оценочное суждение школьников



Средства обучения: мультимедийный проетор, компьютеры, интераквтивные карты, презентация, физическая карта мира и  Австралии, атласы, контурные карты, карточки .

Методы обучения: словесные, частично- поисковый, практический, наглядный, ИКТ

Формы организации: фронтальная, индивидуальная, парная

Ход урока:

Деятельность учителя 

Деятельность учащихся  

Время работы 

Организация класса к уроку. 

Улыбнулись друг другу, 

 Пожелали мысленно удачи



0,5 мин

Актуализация знаний

Мы с вами закончили  изучение Африки прежде чем начать изучение нового материка мы с вами должны повторить все что мы узнали  про этот удивительный материк. Перед вами лежит  «Говорящая карта», мы в ней должны написать все, что знаете об этом материке в течение 5 минут, как только прозвучит сигнал, заканчиваем работу.

А теперь тихо меняемся местами и дополняем работу группы, можно составить вопросы

Каждая группа защищает свою работу







 Работают с  контурной картой, подписывают, дорисовывают









Меняются местами и   работают в группах 



Рассказывают перед классом.



5 мин 















2 минуты



2 минуты

Изучение нового материала

Представьте себе, друзья мои, материк, который мы будем сегодня изучать , зарождаясь, поднимался  из  морских  волн  не  своей  центральной частью, а краями, как своеобразное гигантское  кольцо;  

материк,  который, быть может, таит в самой сердцевине своей полуиспарившееся море; 

 материк, где реки с каждым днем все больше и больше пересыхают; 

где деревья ежегодно теряют не листья, а кору; 

где листья обращены   солнцу  ребром  и  не  дают  тени;  

где леса низкорослы, а травы гигантской вышины; 

где  деревья  часто несгораемы; 

где тесаный камень тает от дождя 

О! Самая причудливая, самая нелогичная страна! Земля парадоксальная,  опровергающая все законы природы!  

 О каком материке идет речь? 

Как догадались ?

Назовите тему урока

Просмотр видеофрагмента «Удивительная Австралия»







































Ответы детей 







3 минуты

	

А что бы вы хотели узнать об этом материке? У вас есть на партах лист-ЗУН . Запишите, пожалуйста, какие вопросы вам интересуют.

Что мы должны изучить сегодня на уроке?

Знаю 

Хочу узнать 







2 минуты

Работа на К.К.

Нанесение на к.к. Австралии элементов ГП

4 минуты 

Проверка карты

Поменяйтесь картами  и оцените работу соседа



2 минуты

А теперь    нечетные номера рассказывают особенности ГП соседу по плечу

Рассказ ГП материка

2 минуты

Стол №1 участник №2 расскажет ГП Австралии у доски 

Работа с картой у доски 

3 минуты

Нам путешественникам нужен отдых 

Физкультминутка

 Читаю выражения если оно правильное  встаем, при неправильном,  остаемся сидеть

- Австралия пересекается экватором

- Африка пересекается экватором

- Индийский океан омывает  берега и Африки и Австралии

- Самый крупный остров у берегов Австралии Мадагаскар

-   Австралия пересекается юж. Тропиком.

-  Площадь Африки меньше чем площадь Австралии







2 минуты

Австралия была открыта европейцами позже других материков. Как вы думаете, что этому препятствовало? 



работаем с учебниками, находим статью об исследователях Австралии 













Читают, делают заметки 

3 минуты

А теперь     четные номера рассказывают об исследователях Австралии соседу по плечу

Работа в парах 

2 минуты

Стол №2 участник №3  расскажет об изучении Австралии

Рассказ всему классу

2 минуты



Первичное закрепление 

Географическое положение

Австралия, относительно экватора находится в      ……………………полушарии, а относительно нулевого меридиана в …………………….полушарии. Ее  почти посередине пересекает………………………………... Крайние точки материка: 

Северная - мыс ………., южная - мыс ……..............................., западная - мыс…………… …………., восточная- мыс ………………. 

Австралию  омывают воды океанов …………………………………и  …………………………………………………………………………..

Моря, омывающие Австралию …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………Крупные заливы это: …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Вдоль восточной части Австралии тянется самый большой в мире коралловый риф, который называется………………………..





 Читают текст,  вставляя пропущенные слова 

  4 минуты

 Закрепление 

А теперь задаем толстые и тонкие вопросы    по группам 









4 минуты



Д/з

 

Выполните творческое задание  подготовьте рекламные буклеты о природных чудесах Австралии





1 мин

Рефлексия 

1. сегодня я узнал ….

2. Было интересно ….

3. Было трудно …

4. мне запомнились задания…

5. Я понял, что …

6. Я научился ….

7. Меня удивило …

8. Урок дал мне для жизни…

9. Мне захотелось…



2 мин



.