ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА «Фосфор – химический элемент и простое вещество»

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА 
«Фосфор – химический элемент и простое вещество»

(Тема урока)

ФИО:  Артемьева Елена Юрьевна

Место работы: МОУ Кушалинская СОШ

Должность: учитель химии и биологии

Предмет: химия

Класс: 9

Тема и номер урока в теме: «Фосфор – химический элемент и простое вещество». Урок №8.

Базовый учебник:  Химия.  9 класс: Учебник для общеобразовательных учебных заведений. О.С. Габриелян. – М.: Дрофа, 2009. – 224с.: ил.

Цель урока: используя интерактивные формы организации урока, создать условия для формирования у обучающихся  универсальных учебных действий  по изучаемой теме -  фосфор как химический элемент и как простое вещество.

Задачи:

Образовательные:  изучить строение атома фосфора, аллотропию и сравнительную характеристику белого и красного фосфора, химические свойства, получение и применение фосфора.

Развивающие:  продолжить развитие умений обучающихся работать с информационно-коммуникативными источниками; развивать память, логическое мышление, умение исследовать, прогнозировать,  анализировать и сравнивать.

Воспитательные: содействовать воспитанию взаимопомощи, культуры общения, способствующей созданию благоприятного психологического климата, настойчивости в достижении поставленной цели.  

Тип урока: урок изучения нового материала

Формы работы учащихся: коллективная, индивидуальная.

Необходимое техническое оборудование: ПСХЭ, интерактивная доска, компьютеры, мультимедийный проектор, мультимедийная презентация «Фосфор». 

Структура и ход  урока

	                                                                                                     

	                                                                                        Таблица 1.

	СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

№

Этап урока

Название используемых ЭОР

(с указанием  порядкового номера из Таблицы 2)

Деятельность учителя

(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)

Деятельность ученика

Время

(в мин.)



1

2

3

4

5

6

1

Организационный



Приветствует учащихся, создает рабочую обстановку, определяет готовность к уроку.

Приветствуют учителя, проверяют свои рабочие места

1

2

Подготовка обучающихся к активному сознательному

усвоению новых знаний



Формирует установки  на восприятие, осмысление, запоминание материала. Создает проблемную ситуацию на основе отрывка из романа А. Конан-Дойла “Собака Баскервилей”.

Высказывают свое мнение, выдвигают  гипотезы.

2

3

Формулирование темы урока, целеполагания



Создает условия для формулирования темы и задач урока обучающимися

Формулируют тему и задачи  урока, записывают тему в тетрадь

2

4

Усвоение новых знаний.





1. Фосфор – химический элемент. Характеристика фосфора по положению в ПСХЭ

1. Характеристика фосфора по положению в ПСХЭ Д.И. Менделеева

Предлагает создать визитную карточку элемента №15. Организует коллективную работу. Демонстрирует карточку ресурса на интерактивной доске.

Характеризуют положение фосфора в ПСХЭ, записывают схему строения атома в возбужденном и невозбужденном состоянии, возможные степени окисления фосфора

4



2.  Аллотропные  модификации  и физические свойства фосфора



2. Фосфор. Аллотропия и физические свойства  фосфора. (Кадр2).



Беседа с классом, направленная на восприятие знаний о физических свойствах различных аллотропных модификаций фосфора. Беседа сопровождается демонстрацией  информационного ресурса 1.

Воспринимают информацию, включаются в беседу с  учителем, анализируют, сравнивают свойства различных аллотропных модификаций фосфора. Коллективная учебно-познавательная деятельность.

4



3. Лабораторная работа

3. Лабораторная работа «Аллотропные модификации фосфора»

Предлагает посетить виртуальную лабораторию. Формулирует задание, по необходимости разъясняя его.

Работают с ЭОР на ПК, выполняя все операции предложенные в данном ресурсе. В конце работы, отвечают на  проблемный вопрос.



7



4. Химические свойства   фосфора.

4.  Химические свойства фосфора

Знакомит с химическими свойствами фосфора как окислителя и как восстановителя на основе демонстрации ЭОР.

Воспринимают информацию, обсуждают и записывают уравнения химических реакций в тетрадь.

8



5. Фосфор в природе. Биологическое значение, получение и применение фосфора.

5. Фосфор в природе. Получение и применение фосфора.



Зачитывает стихотворение «Фосфор» и предлагает его проанализировать. Знакомит с основной биологической ролью фосфора, его нахождением в природе, основным способом получения, а также с применением фосфора на основе демонстрации ЭОР.

Анализируют стихотворение. Высказывают предположения о биологической роли фосфора. Знакомятся с ЭОР, записывают УХР получения фосфора в тетрадь

6

6

Закрепление новых знаний

6. Тесты по теме “Фосфор. Аллотропия. Химические свойства. Фосфор в природе"

Предлагает  тесты  на проверку усвоения полученных знаний. Консультирует учащихся.

Индивидуальная работа на ПК.  Отвечают на предложенные тесты, отмечают и исправляют свои ошибки.

8

7

Рефлексия



Предлагает проанализировать изученный материал, выработать собственное отношение к нему, дать оценку собственной работе на уроке.

1.	Что нового вы узнали на уроке?

2.	Какой момент урока вам понравился?

3.	Какое впечатление у вас осталось от урока?

Анализируют, дают оценку, подводят итоги.

2

8

Этап информации учащихся о домашнем задании.



Комментирует  домашнее задание

Записывают задание в дневник, задают вопросы.

1

	

	

	

	

	Приложение к плану-конспекту урока

«Фосфор – химический элемент и простое вещество»

(Тема урока)

	                                                                                                             Таблица 2.

	ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР

	№

	Название ресурса

	Тип, вид ресурса

	Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель)

	Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР

	1

	Характеристика фосфора по положению в ПСХЭ Д.И. Менделеева

	Информационный

	Интерактивное задание

http://school-collection.edu.ru/catalog/res/bed08faa-8cff-11db-b606-0800200c9a66/?from=d05469af-69bd-11db-bd13-0800200c9c09&interface=catalog&class=51&subject=31



	2

	Фосфор. Аллотропия  и физические свойства фосфора

	Информационный

	Текст, схема,  содержащая сведения об аллотропных модификациях фосфора, фотографии, шаростержневые модели

http://fcior.edu.ru./card/104/fosfor-allotropiya-i-fizicheskie-svoystva.html

	

	3

	Лабораторная работа «Аллотропные модификации фосфора»

	Практический

	Лабораторная работа

http://fcior.edu.ru./card/7126/laboratornaya-rabota-allotropiya-fosfora.html

	

	4

	Химические свойства фосфора

	Информационный

	Схема,  видеофрагменты опытов

http://fcior.edu.ru./card/11826/himicheskie-svoystva-fosfora.html

	

	5

	Фосфор в природе. Получение и применение фосфора.

	Информационный

	Лекция, конспект, иллюстрации

http://fcior.edu.ru./card/11175/fosfor-v-prirode-poluchenie-i-primenenie.html

	

	6

	Тесты по теме “Фосфор. Аллотропия. Химические свойства. Фосфор в природе"

	Контрольный

	Интерактивный тест

http://fcior.edu.ru./card/3220/testy-po-teme-fosfor-allotropiya-himicheskie-svoystva-fosfor-v-prirode.html