Конспект внеклассного мероприятия по географии «Страна Географилия» 7 класс

Муниципальное общеобразовательное  автономное учреждение

«Лицей №6» имени З.Г. Серазетдиновой г. Оренбург























Методическая разработка



внеклассного мероприятия 

по  географии  для  учащихся 7 классов





Игра   «Страна Географилия»

















Учитель географии: 

Иноземцева Елена Александровна

Первая квалификационная категория

































Оренбург 2014











Игра «Страна  Географилия» (7 класс).

Цель: Развитие познавательного интереса у учащихся к данному предмету, активности, внимательности,  толерантности, умения выслушивать собеседника; формирование навыков отбора и анализа информации.

Ход занятия

Приветствие и поздравление учителя с началом  недели географии. Пожелания  успехов.

Формирование команд игроков (не более трех) и посадка за игровые столы.

Выбор жюри (учитывают набранные очки командами и объявляют результаты после каждого конкурса и в сумме)

Начало игры:

Задание №1. Придумать оригинальное  название команды (связанное с географическими знаниями), выбрать капитана.

На доске (табло) помещается название команд.

Задание капитанам:  Оформить «эмблему» своей команды.

(капитаны рисуют эмблему команды на листе формата А 4)



Первый тур « Разминка» .  Закончи пословицу.

За каждый правильный ответ один балл ( команды могут отвечать за ту команду, которая не знает ответа- тем самым набирать баллы.

Апрель с водой, а май с …(травой)

Вода камень… (точит)

В Тулу со своим самоваром не …(ездят)

Цыплят по осени… (считают)

 В гостях хорошо, а дома …(лучше)

Долг платежом …(красен)

Любишь кататься, люби и саночки… (возить)

Поспешишь, людей… (насмешишь)

Семь раз отмерь, один…(отрежь)

Яблоко от яблони не далеко…(падает)



Второй тур   «Кот в мешке».



Нужно выбрать карточку с буквой. 

Задание: Чья команда больше придумает географических понятий на данную букву, получает 5 баллов, остальные меньше на балл. На данное задание отводится 1 минута времени

Капитаны  выбирают букву для своей команды. Буквы написаны на листе А4 и не видны капитанам.

Пример: «О»- океан, овраг, озеро, облако, оледенение, обвал, Онежское озеро,

 «Б»- берег, болото, бриз, барометр, берег, Балтийское море, Байкал.

 «Р»- река, ручей, разлив ,равнина, русло,

 «Г»- гора, гейзер, галька, галька, град, город, глобус, 



                    Третий тур.   «Отгадай страну по описанию »

                      За каждый правильный ответ 1 балл.

Расположена на полуострове, столица названа имени девушки, находится в Европе. (Болгария)

Страна пирамид и песков. (Египет)

Европейская страна с башней и полями. (Франция)

Высокогорная страна Азии, где обитают монахи. (Непал)

Страна, символом которой является береза. (Россия)

Страна банков и часов. (Швейцария)

 

Четвертый  тур          «Игровые задания»

Каждой команде задаётся по две загадки

За каждый правильный ответ 1 балл.

1-ой команде – Не море, не земля. Корабли не плавают и пройти нельзя. (болото)

2-ой команде. Мяч для изучения географии. (глобус)

3-ей команде. В лесу родился, а в доме маме пригодился. (веник)

1-ой команде. В мороз горой, а дома водой. (снег)

2-ой команде. Альпинистов всех с утра  на свиданье ждет она. (гора)

3-ей команде. Я гнездо орла искал  На вершине острых …. (скал)



                               

                                         Пятый  тур     «Метаграмма»

За каждый правильный ответ 2 балла.

Задание 1-ой команде:

Я – Сибирская река, широка и глубока.

Букву «Е» на «У» сменить – стану ночью всем светить. (Лена-Луна)

Задание 2-ой команде:

С «У» - она есть у людей. Лапой звать то  у зверей. 

С «Е» - длиннющий водоем, не стоит водица в нем. (Рука-Река)

Задание 3-ей команде

С буквой «Т» - разгар путины помогает рыбакам

Или ловит в море мины.

 С «У»  -  Российская река. (Трал-Урал)



Шестой   тур.   «Знаешь ты  страну.»

Показ картинок с изображением контура страны. 1балл правильный ответ.

Показываю контур Канады, Бразилии, Индии, Японии, России, Норвегии, Египта, ЮАР, Сомали, Испании, Италии, Греции.

.



Подведение итогов. Награждение победителей.

Беседа с учащимися:

-Какие конкурсы, на их взгляд, были самыми интересными?

- Какие задания  трудно было выполнить?

- Что было неинтересным?

- Хотели бы вы  участвовать в подобных мероприятиях?