Разработка урока химии на тему «Железо, ЕГО СТРОЕНИЕ, СВОЙСТВА И ПРИМЕНЕНИЕ» с использованием ЭОР для 9 класса

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение

Центр образования №80

Центрального района города Санкт-Петербурга





Методическое объединение учителей естественнонаучного цикла



Химия





Разработка урока химии на тему

«Железо, 

ЕГО СТРОЕНИЕ, СВОЙСТВА И ПРИМЕНЕНИЕ»

с использованием ЭОР для 9 класса









Работу выполнил: Воевудская О.И. 

учитель химии и биологии 











	Санкт-Петербург

	

	2013





ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА 
«Железо, его физические и химические свойства, применение»





ФИО (полностью)

Воевудская Ольга Игоревна



Место работы

ГБОУ Центр образования №80 Центрального района г. Санкт- Петербурга



Должность

Учитель 



Предмет

Химия 



Класс

9



Тема и номер урока в теме

ТЕМА 1. Металлы. Урок12.



Базовый учебник

"Химия", 9 класс, Габриелян О.С., издательство "Дрофа", 2013 год. 



8. Цель  урока: продолжить внедрение компетентностного подхода к обучению на уроках химии, как метода формирования умений действовать в заданной учебной ситуации.

9. Задачи:

- обучающие: продолжить знакомство с особенностями научного исследования на основе установления причинно-следственной связи между строением, свойствами и применением на примере железа, способами самоконтроля при выполнении тренажерных заданий;

-развивающие: развитие познавательных интересов, умения определять цель, выдвигать гипотезу через выполнение исследовательской работы; навыков самостоятельной работы и способность к рефлексии, коммуникативных качеств, уверенности в своих силах.

-воспитательные: формирование культуры общения, чувства сопричастности общему делу, умения работать коллективно через работу в парах, группе; воспитание культуры умственного труда, сохранения своего здоровья.

10.Тип урока: Урок изучения нового материала и первичного закрепления знаний с использованием ЭОР

11.Формы работы учащихся: изучение материала, формулирование вопросов по теме урока, выполнение практических опытов, фиксирование в тетради уравнений реакций и выводов по уроку, выполнение тренажерных заданий, осуществление самоконтроля по оцениванию уровня усвоения своих знаний.

12.Методы и методические приемы – исследовательский, поисковый, лабораторная работа (ЭОР), работа в группах, решение проблемных ситуаций, взаимоконтроль, эвристическая беседа, тестирование



13.Необходимое техническое оборудование:  мультимедийные средства, таблица «Периодическая система химических элементов», таблица «Растворимость кислот, солей и оснований», интерактивная доска, проектор, компьютер, выход в Интернет; программное обеспечение: Интернет-ресурсы, электронное учебное издание «Химия. 9 класс» мультимедийное приложение к учебнику О. С. Габриэляна





	

	

	

	

	

	

	

	

	

	СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

	Таблица 1.

№

Этап урока

Название используемых ЭОР

(с указанием  порядкового номера из Таблицы 2)

Деятельность учителя 

(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)

Деятельность ученика

Время

(в мин.)



1

2

3

5

6

7

1.

 

 



Мотивационно-целевой  



Приветствие, проверка готовности к уроку, вступительное слово учителя. Мотивация учебной деятельности на успешную работу.

 

Учащиеся настраиваются на работу.

3



2.

Актуализация знаний

ЭОР №1

http://www.alhimikov.net/otkritie_elementov/Fe.html 

http://ru.science.wikia.com/wiki/%D0%96%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%B7%D0%BE 

http://enc-dic.com/colier/Zheleza-triad-i-platinovh-metallov-2915.html 

ЭОР№2,3,4,5

Электронное учебное издание «Химия. 9 класс»

мультимедийное приложение к учебнику О. С. Габриэляна







1.История открытия железа. Происхождение названия. Триада железа.

2.Фронтальная беседа по вопросам.

 Физические свойства металлов:

-3D металлическая кристаллическая решетка

-видео металлическая кристаллическая решетка

-видео электропроводность и теплопроводность металлов

-график температуры плавления некоторых металлов



Демонстрация видео- материал по восстановительной способности металлов, интерактивных картинок железа и изделий из чугуна, углеродистой и  легированной стали.



3.Выполнение задания с использованием ЭОР по положению железа в Периодической таблице Д.И.Менделеева, строению атома.



Беседа об удивительных свойствах железа.

Восприятие информации, знаний, включение в беседу с учителем. 

Обучающиеся рассматривают графики и знакомятся с представленным видео - материалом данного раздела темы.

Установление причинно-следственной связи строения, свойств и применения. Металлы-восстановители. 

Запись темы урока в тетрадях. 

Коллективная учебно-познавательная деятельность.



10

3

Изучение нового материала

ЭОР№6

http://yandex.ru/video/search?filmId=9y-oS7kZUXI&where=all&text=%D0%B4%D0%B8%D0%B0%D0%BC%D0%B0%D0%B3%D0%BD%D0%B5%D1%82%D0%B8%D0%BA%20%D0%B6%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%B7%D0%BE

ЭОР№7,8



Электронное учебное издание «Химия. 9 класс»

мультимедийное приложение к учебнику О. С. Габриэляна









Фронтальная беседа:

1.Диамагнитные свойства железа

Повторение общих химических свойств металлов

Уравнения реакций железа с простыми и сложными веществами

Лабораторная работа с использованием ЭОР

II.Проведение исследования:

1.Учитель подходит для консультирования и контроля к каждой группе

2. ЭОР видео - демонстрация взаимодействия железа с азотной кислотой, взаимодействие железа с кислородом

3.Подведение итогов исследования





Обучающиеся на основе своих знаний об общих химических свойствах металлов, высказывают свои предположения о свойствах железа, о сходствах и различии с другими металлами. 

I.Проводят лабораторную работу в парах, на компьютере (4 вида заданий) ЭОР

1 группа –генетический ряд Fe2+

2 группа – Интерактивное задание

Генетический ряд Fe3+

Распознавание соединений, содержащих ион Fe3+

3 группа – получение солей Fe2+

Качественные реакции на катионы

4 группа –Экспериментальные задачи, в которыхнеобходимо распознать два вещества FeCl2, FeCl3. Запись соответствующих реакций.

III.Ученики рассказывают о своих наблюдениях. Взаимоконтроль. 























	

           

   











15

























































5

















10





























3













4.

Контроль знаний по теме

 ЭОР№9

Электронное учебное издание «Химия. 9 класс»

мультимедийное приложение к учебнику О. С. Габриэляна



Тренировочная фронтальная работа по составлению уравнений химических реакций с помощью ЭОР.

Выявление уровня сформированности знаний учащихся, установление недостатков в овладении учебным материалом. 



Работают с ЭОР, Выполняют тест.

Результаты сохраняют скриншотом.

12

8.

Рефлексия,домашнее задание

 

Фронтальная беседа.

Наводящими вопросами направляет учащихся к формулированию выводов. Выводы записываются в тетрадь.

Подача и комментирование домашнего задания.

 (§ 14, упр. 2 с. 82)

При ответе ученик пользуется опорным конспектом



Индивидуальная работа

5



	

	

	

	

	

	

	

	

	

	Приложение к плану-конспекту урока

«Железо, его физические и химические свойства, применение»

(Тема урока)

	Таблица 2.

	ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР

	

№

Название ресурса

Тип, вид ресурса 

Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР

1.







2.







3.



4.













5.

 История открытия железа. Происхождение названия. Триада железа.



Тема: «Металлы», п.8 «Химические свойства металлов»



Тема: «Металлы», п.14 «Железо»



Тема: «Металлы», п.14 «Железо»



















Тема: «Металлы», п.14

6. Физические свойства металлов.







Информационный





Информационный



Практический.

Интерактивные задания.

Информационный









Информационный

Иллюстрация, текст









Видеофрагмент по восстановительной способности металлов.







Выполнение задания на компьютере по положению железа в Периодической таблице Д.И.Менделеева, строению атома



Демонстрация интерактивных картинок железа и изделий из чугуна, углеродистой и  легированной стали.









Физические свойства металлов:

-3D металлическая кристаллическая решетка

-видео металлическая кристаллическая решетка

-видео электропроводность и теплопроводность металлов

-график температуры плавления некоторых металлов





http://www.alhimikov.net/otkritie_elementov/Fe.html 

http://ru.science.wikia.com/wiki/%D0%96%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%B7%D0%BE 

http://enc-dic.com/colier/Zheleza-triad-i-platinovh-metallov-2915.html 



Электронное учебное издание «Химия. 9 класс»

мультимедийное приложение к учебнику О. С. Габриэляна





Электронное учебное издание «Химия. 9 класс»

мультимедийное приложение к учебнику О. С. Габриэляна





Электронное учебное издание «Химия. 9 класс»

мультимедийное приложение к учебнику О. С. Габриэляна













Электронное учебное издание «Химия. 9 класс»

мультимедийное приложение к учебнику О. С. Габриэляна











6.





7.



































8.

Диамогнитные свойства железа





Тема: «Металлы», п.14

Общие химическиесвойства металлов.

Генетический ряд Fe2+

Генетический ряд Fe3+

Распознавание соединений, содержащих ион Fe3+

Получение солей Fe2+

Качественные реакции на катионы

Экспериментальные задачи, в которыхнеобходимо распознать два вещества FeCl2, FeCl3.



Взаимодействие железа с азотной кислотой, взаимодействие железа с кислородом

Информационный







Практический































Информационный

















Видеофрагмент









Интерактивные задания.

Лабораторная работа с использованием ЭОР























































Видеофрагмент





http://yandex.ru/video/search?filmId=9y-oS7kZUXI&where=all&text=%D0%B4%D0%B8%D0%B0%D0%BC%D0%B0%D0%B3%D0%BD%D0%B5%D1%82%D0%B8%D0%BA%20%D0%B6%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%B7%D0%BE







Электронное учебное издание «Химия. 9 класс»

мультимедийное приложение к учебнику О. С. Габриэляна





































Электронное учебное издание «Химия. 9 класс»

мультимедийное приложение к учебнику О. С. Габриэляна













9.

Тема: «Металлы», п.14

Блок тестовых заданий по теме «Металлы»

Контрольный

Тест

Электронное учебное издание «Химия. 9 класс»

мультимедийное приложение к учебнику О. С. Габриэляна



















Литература для учителя

1. Программа курса химии для 8-9 классов общеобразовательных учреждений (авт. О.С. Габриелян). // Программа общеобразовательных учреждений. Химия М.: Дрофа, 2010.// 

2. Габриелян О.С. Химия, 9 класс, М.: Дрофа, 2013

4. Габриелян О.С.,  Н.П. Воскобойникова, А.В. Яшукова «Химия. 9 класс» Настольная книга учителя химии. М.: Дрофа, 2007

5. Электронное учебное издание «Химия. 9 класс» мультимедийное приложение к учебнику О. С. Габриэляна











Интернет ресурсы:

http://www.alhimikov.net/otkritie_elementov/Fe.html 

http://ru.science.wikia.com/wiki/%D0%96%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%B7%D0%BE 

http://enc-dic.com/colier/Zheleza-triad-i-platinovh-metallov-2915.html

http://yandex.ru/video/search?filmId=9y- oS7kZUXI&where=all&text=%D0%B4%D0%B8%D0%B0%D0%BC%D0%B0%D0%B3%D0%BD%D0%B5%D1%82%D0%B8%D0%BA%20%D0%B6%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%B7%D0%BE