Конспект урока по Информатике "Исследование астрономических моделей"

Тема урока: «Исследование астрономических моделей»

Вид урока: урок-исследование.

Оборудование: компьютерный класс, проектор, листы с конспектом урока, листы с заданиями и алгоритмами для исследования.

Программное обеспечение: операционная система Windows, программа создания и демонстрации презентаций Microsoft Power Point, программа Celestia; презентация по теме урока Процесс построения и исследования модели Солнечной системы.pps, подготовленная учителем.

Задачи урока:

Образовательная - знакомство с новейшим классом информационных систем, освоение приемов поиска и средств навигации астрономической модели Celestia.

Развивающая –развивать познавательный интерес учащихся, умения применять полученные знания на практике, привить навыки исследовательской работы в группах..

Воспитательная – повысить уровень информационной культуры, воспитывать интерес к космосу

План урока:

Организационный момент

Актуализация знаний

Объяснение новой темы с помощью компьютерной презентации “ Процесс построения и исследования модели Солнечной системы ”

Физкультминутка.

Закрепление и систематизация знаний. Практическая работа 

Подведение итогов

Ход урока

 Организационный момент:

Озвучить цели и план урока. 

На доске написана часть темы «Исследование___________ моделей».

Для выяснения темы урока учащимся предлагается разгадать кроссворд.






Актуализация знаний. Проверочная работа

Работа проводится в форме отгадывания кроссворда







Б







В





Г





Д







М







Ф





С





П







О







О





Т





Р

А

М

О

Д

Е

Л

И

Р

О

В

А

Н

И

Е







Е







М





Т





Д







Л







А





И





М







Ь







Л





Ч





Е















И





Е





Т















З





С





Н















А





К





Ы















Ц





И





Е















И





Е





















Я





















Б







В





Г





Д





















2













5





















А

8





11





4

7































3





















1

































10























































12





6





















13



























9





















14











































А) Метод познания, состоящий в создании и исследовании моделей

Б) Объект, заменяющий реальный процесс, предмет или явление и созданный для понимания закономерностей объективной действительности.

В) Процесс построения информационных моделей с помощью формальных языков.

Г) Какие модели описывают состояние системы в определенный момент времени?

Д) Какие модели воспроизводят геометрические, физические и другие свойства объектов в материальной форме?



Из отгаданных слов складывается тема урока (На доске написана часть темы «Исследование астрономических моделей»)



Объяснение новой темы с помощью презентации «Процесс построения и исследования модели Солнечной системы»

1 этап - Построение описательной информационной модели.

   Описательные информационные модели обычно строятся с использованием естественных языков и рисунков.

2 этап - Формализация информационной модели

Процесс построения информационной модели с помощью формальных языков

3 этап - Создание компьютерной модели

Создание модели на одном из языков программирования

Создание компьютерных моделей с использованием электронных таблиц или других приложений

Исследование модели Солнечной системы (учащимся раздается учебный материал  Приложение 1)

Учащиеся выполняют исследование совместно с учителем.

Физкультминутка

 И.П. – сидя на стуле:

Наклоны головы налево и направо.

Поворот головы вперед, назад.

Поворот головы налево, направо.

Темп медленный. Повторить 5 раз. 

Программа Celestia поможет вам покорить просторы космоса. «Летая» в космическом пространстве между звездами и планетами, вы можете приблизиться к любому небесному телу, рассмотреть его в понравившемся ракурсе, а затем, например, покинуть пределы нашей Галактики в поисках далеких звездных систем.

Программа содержит огромную базу объектов Солнечной системы, звезд нашей Галактики и отдельных звезд близлежащих галактик. Положение и движение светил в программе полностью соответствует действительности.

		Правилами навигации, функции мыши:

	Изменение вида пространства: перемещать мышь при нажатой ЛКМ

	Увеличение, уменьшение: ЛКМ мыши+Shift. 

	Рассмотреть объект с любой стороны - перемещать мышь при нажатой ПКМ. Упражнение 1.  

	Наведите указатель мыши на любой видимый в окне объект (скорее всего, это будет звезда) и дважды щелкните на нем. Объект сразу же переместится в центр окна, а информация о нем отобразится в левом верхнем углу. Чтобы приблизиться к нему, выполните команду Навигация -  Идти к выбранному объекту . 

	Упражнение 2

Кроме планет, в Солнечной системе движется множество других объектов: спутники планет, астероиды, кометы, межпланетная станция «Кассини» (Cassini) и искусственные спутники Земли. Чтобы вызвать список доступных объектов Солнечной системы, выполните команду Навигация - Каталог Солнечной системы.

В окне Каталог Солнечной системы щелкните на плюсике рядом с пунктом Юпитер, выберите подпункт Амальтея, нажмите кнопку Перейти  и затем ОК. 

	Упражнение 3

Раскройте список Земля рассматриваемого окна Каталог Солнечной системы, выберите подпункт ISS — межпланетная космическая станция, нажмите кнопку Перейти и затем ОК. После этого перед вами появится международная космическая станция, движущаяся по орбите вокруг Земли. Аналогично посмотрите: Луна, Hubble («Хаббл»).

	Упражнение 4

Станция «Мир» упала в Тихий океан 23 марта 2001 года, а межпланетная станция «Галилео» завершила свое существование в глубинах атмосферы Юпитера 21 сентября 2003 года. 

В окне Каталог Солнечной системы выберите пункт Galileo(Галилео), нажмите Перейти  и ОК.

	Выполните команду Время > Установить время.

	В открывшемся окне установите любую дату, предшествующую 21 сентября 2003 года (месяц вводится набором соответствующего ему числа), и нажмите кнопку ОК.

	Чтобы вернуться из прошлого в настоящее, нажмите в окне Время > Установить время кнопку Установить текущее время.

  Упражнение 5

 Базу звезд можно вызвать командой Навигация →Каталог звезд. Окно Каталог звезд содержит список звезд с основными характеристиками. 

По умолчанию в данном окне отображены не все имеющиеся в базе звезды, а лишь сто ближайших к выбранному объекту. Это можно изменить настройкой параметров в области Критерии поиска звезд. С помощью ползунка Максимум звезд, приведенных в списке можно задать количество отображаемых звезд (от 10 до 500). Положение переключателя определяет тип отображаемых звезд: Ближайшие, Самые яркие или С планетами. Чтобы приблизиться к звезде, щелкните на ее названии в списке, нажмите Перейти и 0К

В программе существует три варианта отображения далеких звезд:

	размытые точки;

	точки;

диски, размер которых зависит от удаленности звезд от точки  наблюдения

Чтобы выбрать необходимый вариант, выполните команду Вид →Звезды как.

В Celestia есть возможность регулирования видимости звезд. С каждым нажатием клавиши ] на небе будет «загораться» все больше и больше звезд, а вот от нажатий клавиши [ космическое пространство начнет тускнеть и видимых звезд будет становиться все меньше.

Режим отображения созвездий: Вид – Настройки просмотра – Фигуры

	Упражнение 6

Отображение  названия элементов рельефа поверхностей - морей, кратеров, гор, долин и каньонов -  Вид - планетографи, установите флажок Показывать местоположения и нажмите ОК.

	Упражнение 7

Чтобы разделить окно по горизонтали, выполните команду Окно →Разделить горизонтально. Для вертикального разбиения воспользуйтесь командой Окно → Разделить вертикально. Для возвращения в нормальный режим отмените разбиение нажатием клавиши Delete (можно также воспользоваться командой Окно →Удалить активный вид.

Программа может функционировать как в оконном, так и в полноэкранном режимах. Чтобы перейти в полноэкранный режим, выполните команду Вид – режим экрана.



Закрепление и систематизация знаний. Практическая работа.

Учащимся предлагается самостоятельно составить модель космоса, используя программу Celestia- симулятор Вселенной.

Разбейте окно на три части:

a — спутник Сатурна Мимас, имеющий огромный кратер диаметром более 100 км;

b — межпланетная станция «Кассини»;

с— астероид Ида и его спутник Дактиль





Подведение итогов урока 

Подведение итогов работы. Оценки за урок. Ответы на вопросы. 

Домашнее задание: Информатика и ИКТ. Базовый уровень: учебник для 11 класса / Н.Д. Угринович (2008) стр.91











2