Конспект урока по Химии "Металлы" 11 класс

Обобщающий урок-упражнение по теме: Металлы.







Цель: обобщение и систематизация знаний, активизация деятельности учащихся на уроке.





Задачи: 





I. Образовательные − систематизировать знания по теме: Металлы -строение, физические и химические свойств металлов, применение.



II. Воспитательные − продолжить формирование практического  интереса к предмету с точки зрения будущей профессии автомеханик, обозначить практическое использование металлов в автомобиле.



III. Развивающие − установить взаимосвязь между особенностями строения атомов металлов и их физическими и химическими свойствами, продолжить формирование умений учащихся работать по алгоритму для решения учебных задач, развивать логические операции мышления при обобщении знаний и конкретизации общих свойств металлов.





Оборудование: 





Периодическая система химических элементов Д.И.Менделеева, дидактический раздаточный материал: инструктивные карты «План характеристики элемента по его положению в ПСХЭ», « Химический тренажёр», «Тестовый контроль», презентация на тему: « Металлы в нашей профессии автомеханик», компьютер, жетоны для аукциона знаний.





Тип урока: повторительно-обобщающий.





























Структура урока.







Основные части содержания урока

Методы

Пособия



I. Организационный момент: актуализация знаний, постановка целей урока.























Словесные − беседа, запись темы урока на доске.

Ребята! Сегодня наш урок – упражнение пройдет в виде аукциона знаний по теме «Металлы». На уроке, выполняя задания, мы повторим и систематизируем все свойства металлов и их соединений. Для оценки ваших знаний будем использовать накопительные жетоны.



ПСХЭ Д.И Менделеева, набор жетонов, дидактический раздаточный материал.











II. Основная часть: 



1) Фронтальный опрос.



·  Какие элементы называют металлами? Дайте определение.

·  Укажите положение металлов в ПСХЭ.

(Левый нижний угол от диагонали бор – астат).

·  Что происходит со свойствами металлов в главных подгруппах? В периодах?

(Работа с ПСХЭ).

·  Чем являются металлы в соединениях?

(Восстановители).

·  Какой вид химической связи характерен для металлов?

(Металлическая).

·  Какая кристаллическая решетка присуща металлам?

(Металлическая).

·  Какие физические свойства характерны для металлов?

(Металлический блеск, пластичность, высокая теплопроводность, электропроводимость, твердость, прочность, магнитные свойства).



Метод словесной передачи информации и слухового восприятия информации -беседа, устный опрос.





ПСХЭ Д.И Менделеева, набор жетонов.





2) Письменные задания.















3) Презентация, подготовленная учащимся к уроку на тему: «Использование металлов в нашей профессии автомеханик»





Метод передачи информации с помощью практической деятельности -практические упражнения.









Метод наглядной передачи информации и зрительного восприятия информации -демонстрация компьютерной презентации.



Инструктивные карты «План характеристики элемента по его положению в ПСХЭ», « Химический тренажёр»







Диск или флешка с компьютерной презентацией, компьютер.



III. Заключительная часть:

 

1)Тестовый контроль ( рефлексия)

2)Сбор жетонов, оценка ответов.

2)Домашнее задание.











Письменный метод контроля



Инструктивные карты:       « Тестовый контроль»



















































Инструктивная карта: « Химический тренажёр

по теме - Металлы.»





Задание№1 



Дайте характеристику элементу Li  по его положению в периодической системе, используйте инструктивную карту « План характеристики элемента» и периодическую таблицу.





Задание№2



 

Запишите уравнения тех реакций, которые идут в действительности.



Укажите условия протекания, где это необходимо.





Ca + Cl2 →                    



Ag + H2SO4→





Mg + H2SO4 →



Fe + CuCl2 →                



Na + H2O →    



              

Pb+ H2O →                  













Тестовый контроль.



1.К щелочным металлам относят:



а) элементы главной подгруппы 1 группы периодической системы

б) элементы главной подгруппы 2 группы периодической системы

в) элементы главной подгруппы 3 группы периодической системы

г) среди ответов нет верного



2.Высокая электропроводность и теплопроводность характерны для веществ с : 



а) металлической связью б) ионной связью в) ковалентной полярной связью 

г) ковалентной неполярной связью



3.По химическим свойствам принадлежат к числу наиболее активных металлов:



а) щелочноземельные металлы б) щелочные металлы в) переходные металлы 

г) среди ответов нет верного



4.Наиболее ярко выражены металлические свойства у :



а) натрия б) лития в) рубидия г) магния



5.С каким из металлов реакция с водой произойдёт с наибольшей скоростью при комнатной температуре:



а) медью б) железом в) алюминием г) калием







На этом уроке



		узнал?



я		запомнил?



		научился?



		удивился?