Конспект урока Информатики "Слово"

Тема урока: «Слово»

Цели урока: 

Ввести понятие «слово» как цепочка букв.

Научить строить и достраивать цепочку по системе условий;

Выделять одинаковые и разные цепочки из набора 



Ход урока:

Новый материал (25 минут)

Учитель:  Сегодня на уроке мы познакомимся с такими понятиями, как слово – в информатике .Как построить  слово ,как определить начало слова в цепочке букв.

Ребята, кто мне ответит, что такое слово ?

Ученики:  Эта любая последовательности букв.

(Если учитель не получает ответа или получает неверный ответ, он проводит более полное исследование.

- Из чего состоит слово?

- Из букв.

- Это просто отдельные буквы, как, например: и,н,о,ф,р,т,м,т,и,к,а? Можно из набора этих букв что-нибудь понять?

- Нет.

- А если соединить эти буквы: «информатика». Можно что-нибудь понять? Есть теперь в наборе этих букв смысл?

- Да.

- Следовательно, слово  – это набор букв, выражающих законченную смысл.

Учитель: Информатика тоже имеет дело со словами. Наша задача на уроке научится составлять из букв осмысленные цепочки слов. Но  для этого давайте потренируемся находить важные элементы в словах

Учитель: Давайте рассмотрим набор букв:

Задание №1



Правильный ответ:

Телеграф, Начало, Квадрат, Зоопарк, Портрет.

Учитель: Давайте выполним задания в тетрадке! Давайте проверим друг друга. Кто выполнил задание первым?

Ученик: Я всё сделал. Выходит к доске и отмечает правильные ответы.

		Учитель: Класс давайте проверим правильно ,ли  ученик выполнил задание. Если нет ошибок  оценка 5,если одна ошибка оценка 4,если 2 ошибки оценка 3,если больше  оценка два не ставится, позже проверяется домашнее задание. Оценка озвучивается при всем классе.





Задание №2

		  

		Правильный ответ :  Я, А,Т, Ь, Р

		Учитель: Кто выполнил задание?

		Ученик : Я выполнил .Выходит к дочке и отмечает правильный ответ.

		Учитель: Класс давайте проверим правильно ,ли  ученик выполнил задание. Если нет ошибок  оценка 5,если одна ошибка оценка 4,если 2 ошибки оценка 3,если больше  оценка два не ставится, позже проверяется домашнее задание. Оценка озвучивается при всем классе

		Задание 3: 

		

		

		

		

		

		

		

		

		

		

		

		

		Правильный ответ : Среда,понедельник, вторник ,среда,четверг,пятница,суббота,воскресенье.

		Обратить внимание   на начало цепочки  и расстояние между буквами цепочки.

		Учитель: Кто выполнил задание?

		Ученик : Я выполнил .Выходит к дочке и отмечает правильный ответ.

		Учитель: Класс давайте проверим правильно ,ли  ученик выполнил задание. Если нет ошибок  оценка 5,если одна ошибка оценка 4,если 2 ошибки оценка 3,если больше  оценка два не ставится, позже проверяется домашнее задание. Оценка озвучивается при всем классе.

		Физкультминутка :(10 минут).

		Повторение (14 минут)

		Учитель: Давайте вспомним ,что мы проходили на прошлых уроках. Скажите какие утверждения существуют?

		Ученики: Исина ,Ложь,Неизвестное.

		Учитель: Верный ответ, давайте проверим истинность данных утверждений.

		Задание 4: 

		

		Правильный ответ:  И, И, Л, И.

		Учитель: Кто выполнил задание?

		Ученик : Я выполнил .Выходит к дочке и отмечает правильный ответ.

		Учитель: Класс давайте проверим правильно ,ли  ученик выполнил задание. Если нет ошибок  оценка 5,если одна ошибка оценка 4,если 2 ошибки оценка 3,если больше  оценка два не ставится, позже проверяется домашнее задание. Оценка озвучивается при всем классе.

		Задание 5: 

		

		

	

	    

	

	

	Правильный ответ:  Колос, Корм.

		Учитель: Кто выполнил задание?

		Ученик : Я выполнил .Выходит к дочке и отмечает правильный ответ.

		Учитель: Класс давайте проверим правильно ,ли  ученик выполнил задание. Если нет ошибок  оценка 5,если одна ошибка оценка 4,если 2 ошибки оценка 3,если больше  оценка два не ставится, позже проверяется домашнее задание. Оценка озвучивается при всем классе.

	Запись домашнего задания (1 минута)

	Домашнее задание:  Задание № 28, 29.

	Литература:

	Т.А.Рудченко, А.Л.Семенов «Информатика 2».

	А.В.Горячев, Т.О.Волкова, К.И.Горина «Информатика в играх и задачах 2 класс».