Конспект урока по Географии "Атмосфера и климат Земли"

Обобщающий урок по теме: «Атмосфера и климат Земли»

Цель.

Познавательная: систематизация и обобщение знаний и умений по теме: «Атмосфера и климат Земли».

Развивающая: повышение научно-теоретического уровня учебного материала и потребностей учащихся к самообразованию.

Воспитательная: толерантность, взаимовыручку, товарищество.

Оборудование: презентация. слайд « Лист оценивания», дидактические задания по теме: «Атмосфера и климат Земли» составленные по таксономии Блума,  два варианта.

Ход урока: 

I. Организационный момент.

Создание коллаборативной среды. Приветствие. Учитель делит класс на пары равные по силам.

Даниил Мишарин – Зарина Кадралинова

Султан Бирманов – Байназар Салов

Наташа Михнёва – Резеда Сигбатулина

Юра Швец – Ольга Боброва

Денис Демченко – Татьяна Московченко

Света Полищук – Юля Стрельцова	

Лаура Баянова - Лаура Байманова

Валер Борусовский – Ира Горбунова

Однин из учеников находит свою пару в классе. Правила. Учитель даёт стикер с именем напарника одному ученику из комплектуемой пары. Ученик предлагает напарнику работать вместе. Опорные слова на слайде.

… я приглашаю тебя в нашу команду. Мне будет приятно с тобой сотрудничать.                                                                                                                                                                                                                …, очень рад(а) видеть тебя в нашей команде.                                                                                           …, надеюсь у нас всё получится.                                                                                                                           …, мы будем хорошей командой!                                                                                                                             ...,  я рассчитываю на твои знания. Это поможет нам получить новые знания!

Рассаживаются по парам.

II. Проверка, систематизация и обобщение знаний и умений по теме: «Атмосфера и климат Земли».

1. Объяснить ход работы на уроке. В Опорном листе расписан ход работы на уроке по таксономии Блума. Работа на уроке организована по парам.  Пары составлены по уровню обученности. Опорный лист имеется у каждой пары  учащихся.  Каждая пара работает в своём ритме, выполняя последовательно задания. Выполненные задания проверяются учителем. Результат выставляется в лист самооценки. Каждая пара переходит на следующий уровень, выполнив задание. Задания I,II, III уровня оцениваются на оценку три. Задание IV уровня - оценка четыре. Задание  V, VI уровня оцениваются на оценку пять. Оценивание будет проводиться на интерактивной доске методом «Прозрачного журнала». Все результаты продвижения будут вам доступны. Желаю успехов!

Вариант №1

Задание  первого уровня. Знание.

	Знание № 1. Задание составлено на апеллирование  конкретными знаниями.

	Знание терминологии. О чём идёт речь? 

	1. Газовая оболочка, окружающая Землю.

	2. Сила, с которой воздух давит на земную поверхность и на все находящиеся на ней тела и предметы

	3. Это широтные полосы земной поверхности, отличающиеся друг от друга степенью нагрева солнечными лучами и сезонной сменой воздушных масс.

	4. Это ветры, преобладающие в тропосфере и стратосфере средних широт Земли. Они дуют от тропиков Северного и Южного полушария, где формируется область высокого давления, в сторону 60° широт, где формируются области низкого давления

Модельный ответ. Атмосфера, атмосферное давление, климатические пояса, западные ветры.

 Второй уровнь. Понимание. 

Задание №1.  Переложение. Иллюстрируй схему. Покажите области высокого и низкого давления.









 Третий уровнь. Применение. Задание на знание классификаций и категорий.  Установи соответствие между терминами и понятиями .

№

Климатические элементы



Климатические элементы на карте



Изображение климатических элементов на карте

1

Ветер 

А

Изогиета 

I

Изображаются линиями с направлением движения синего и красного цвета

2.

Температура

В

Изобара 

II

Кривые линии соединяющие точки с одинаковым давлением

3. 

Осадки

С

Стрелки 

III

Кривые линии соединяющие точки с одинаковым количеством осадков

4.

Давление воздуха

D

Изотерма 

IV

Кривые линии соединяющие точки с одинаковыми температурами



Модельный ответ:   1 С I,    2 D IV,   3 A III,   4 B  II.

Четвёртый  уровнь. Анализ. Проанализируй и сделай вывод о верности или ошибочности утверждения. 

	Большой объём воздуха тропосферы обладающий однородными свойствами, называется воздушной массой. 

	Все воздушные массы кроме, экваториальных,  делятся на океанические и континентальные. 

	Воздушные массы не имеют свойств того пояса,  где сформировались. 

	Движение воздуха в горизонтальном направлении над поверхностью земли называется ветер.

	 Ветер - это движение воздуха из областей низкого давления в области высокого давления.

	Над земной поверхностью ветры устойчиво дующие в сторону экватора,  из тропических широт называются пассатами. 

	Постоянные ветры дуют от поясов высокого давления в тропиках  к поясам низкого давления в умеренных широтах (650 с.ш.- 650 ю.ш.) называются западные ветры.

	Во всех областях высокого давления выпадает много осадков.

	Во всех областях низкого давления выпадает много осадков. 

	 Формирование климатических условий определяют не только географическая широта и высота солнца над горизонтом,  но и движение воздушных масс.   



Модельный ответ.

	Большой объём воздуха тропосферы обладающий однородными свойствами, называется воздушной массой. +

	Все воздушные массы кроме, экваториальных,  делятся на океанические и континентальные. +

	Воздушные массы не имеют свойств того пояса,  где сформировались. –

	Движение воздуха в горизонтальном направлении над поверхностью земли называется ветер.+

	Ветер - это движение воздуха из областей низкого давления в области высокого давления.-

	Над земной поверхностью ветры устойчиво дующие в сторону экватора,  из тропических широт называются пассатами. +

	Постоянные ветры дуют от поясов высокого давления в тропиках  к поясам низкого давления в умеренных широтах (650 с.ш.- 650 ю.ш.) называются западные ветры.+

	Во всех областях высокого давления выпадает много осадков.-

	Во всех областях низкого давления выпадает много осадков. +

	 Формирование климатических условий определяют не только географическая широта и высота солнца над горизонтом,  но и движение воздушных масс.+   

Пятый уровень. Синтез. Синтезируй концепты в таблицу. Заполни таблицу,  используя номера предложений.

№

Климатические пояса

Характеристика климатического пояса.

1.

экваториальный



2.

субэкваториальный



3.

тропический



4.

субтропический



5.

умеренный



6.

Субарктический и субантарктический



7.

арктический и антарктический





1. Длительная и суровая зима сменяется здесь коротким летом, связанным с приходом воздушных масс умеренных широт.



2. В этом климатическом поясе весь год наблюдается высокая температура воздуха и выпадает значительное количество осадков.



3. Зимой сюда приходят умеренные воздушные массы, которые приносят осадки в виде  зимних дождей.

4. Бывает полярный день и полярная ночь.

5. В течение года здесь господствует воздушная масса умеренных широт.

6. Круглый год господствует сухая и холодная арктическая воздушная масса.

7. Ярко выражены сезоны года: весна, лето, осень, зима.

8. Лето очень жаркое и дождливое, зима теплая, но сухая.

 9. В этом климатическом поясе господствуют тропическая воздушная масса и воздушная масса умеренных широт. 

10. Этот климатический пояс формируют экваториальная и тропическая воздушные массы.

11. Весь год господствует жаркая и сухая воздушная масса. 

Модельный ответ:

№

Климатические пояса

Характеристика климатического пояса.

1.

экваториальный

2,

2.

субэкваториальный

8, 10

3.

тропический

11

4.

субтропический

3, 9

5.

умеренный

4, 7

6.

Субарктический и субантарктический

1, 

7.

арктический и антарктический

4, 6



1. Длительная и суровая зима сменяется здесь коротким летом, связанным с приходом воздушных масс умеренных широт.



2. В этом климатическом поясе весь год наблюдается высокая температура воздуха и выпадает значительное количество осадков.



3. Зимой сюда приходят умеренные воздушные массы, которые приносят осадки в

виде зимних дождей.

4. Бывает полярный день и полярная ночь.

5. В течение года здесь господствует воздушная масса умеренных широт.

6. Круглый год господствует сухая и холодная воздушная масса.

7. Ярко выражены сезоны года: весна, лето, осень, зима.

8. Лето очень жаркое и дождливое, зима теплая, но сухая.

 9. В этом климатическом поясе господствуют тропическая воздушная масса и воздушная масса умеренных широт. 

10. Этот климатический пояс формируют экваториальная и тропическая воздушные массы.

11. Весь год господствует жаркая и сухая воздушная масса. 

Шестой уровень. Оценивание. 

эскимосский  иглу 

русская изба

Сравни и оцени жилище разных народов мира. В каких климатических поясах построены жилища? Почему люди издревле строили  здесь такого типа жильё?







































































Вариант №2.

Первый уровень. Знание.

	Знание № 1. Задание составлено на апеллирование  конкретными знаниями.

	Знание терминологии. О чём идёт речь? 

1. Многолетний режим погоды, характерный для данной местности в силу. её географического местоположения                                                                                           2. Движение воздуха, обычно параллельно земной поверхности.  Возникает и поддерживается при наличии разницы в давлении воздуха.                                                                 3. Большая масса воздуха в тропосфере, обладающая приблизительной однородностью свойств.                                                                                                                                               4.Ветры, дующие из тропических широт в экваториальные. 

Модельный ответ: климат, ветер, воздушная масса, пассаты.

Второй уровень. Понимание. Иллюстрируй схему. Нанеси и подпиши на схеме направление постоянных ветров.

Задание №1. 









Задание третьего уровня. Применение. Задание на знание классификаций и категорий.  Установи соответствие между терминами и понятиями .

№

Климатические элементы



Климатические элементы на карте



Изображение климатических элементов на карте

1

Ветер 

А

Изогиета 

I

Изображаются линиями с направлением движения синего и красного цвета

2.

Температура

В

Изобара 

II

Кривые линии соединяющие точки с одинаковым давлением

3. 

Осадки

С

Стрелки 

III

Кривые линии соединяющие точки с одинаковым количеством осадков

4.

Давление воздуха

D

Изотерма 

IV

Кривые линии соединяющие точки с одинаковыми температурами



Модельный ответ:   1 С I,    2 D IV,   3 A III,   4 B  II.



Задание четвёртого уровня. Анализ. Сравни направление постоянных ветров.



№



Пассаты

Западные ветры

Юго-восточные и северо-восточные ветры

1

Направление













Пятый уровень. Синтез. Синтезируй концепты в таблицу. Заполни таблицу используя номера предложений.

№

Климатические пояса

Характеристика климатического пояса.

1.

экваториальный



2.

субэкваториальный



3.

тропический



4.

субтропический



5.

умеренный



6.

Субарктический и субантарктический



7.

арктический и антарктический





1. Длительная и суровая зима сменяется здесь коротким летом, связанным с приходом воздушных масс умеренных широт.



2. В этом климатическом поясе весь год наблюдается высокая температура воздуха и выпадает значительное количество осадков.



3. Зимой сюда приходят умеренные воздушные массы, которые приносят осадки в

виде зимних дождей.

4. Бывает полярный день и полярная ночь.

5. В течение года здесь господствует воздушная масса умеренных широт.

6. Круглый год господствует сухая и холодная арктическая воздушная масса.

7. Ярко выражены сезоны года: весна, лето, осень, зима.

8. Лето очень жаркое и дождливое, зима теплая, но сухая.

 9. В этом климатическом поясе господствуют тропическая воздушная масса и воздушная масса умеренных широт. 

10. Этот климатический пояс формируют экваториальная и тропическая воздушные массы.

11. Весь год господствует жаркая и сухая воздушная масса. 

Модельный ответ:

№

Климатические пояса

Характеристика климатического пояса.

1.

экваториальный

2,

2.

субэкваториальный

8, 10

3.

тропический

11

4.

субтропический

3, 9

5.

умеренный

4, 7

6.

Субарктический и субантарктический

1, 

7.

арктический и антарктический

4, 6







































Шестой уровень. Оценивание

 эскимосская  иглу

русская изба

Сравни и оцени жилище разных народов мира. В каких климатических поясах построены жилища? Почему люди издревле строили  здесь такого типа жильё?

III. Подведение итогов. 

IV. Рефлексия. «Острова».

На доске или у каждого ученика карта настроения. Поставьте знак √, на каком из островов вы сегодня пребывали: о.Страха, Познания, Уверенности, Скуки, Мечты, Будущего, Радости.