Конспект урока по Химии "Обобщение сведений об углеводородах"

Тема: « Обобщение сведений об углеводородах»



Цель: 1. обобщить и закрепить знания учащихся о различных классах 

              углеводородов;

продолжить формирование навыков составления структурных 

формул органических веществ, уравнений химических реакций;

          выяснить взаимосвязь между углеводородами различных классов;

воспитывать чувство коллективизма в процессе совместной творческой 

работы.

 

Оборудование: таблица «Строение углеводородов», карточки



Ход урока



Повторение:

1. Фронтальная беседа:

какие органические соединения мы изучили?

почему их назвали углеводороды?

какие классы углеводородов вы знаете?

в чем особенности строения молекул этих веществ? В чем сходство этих веществ, чем они отличаются?



В ходе беседы на доске и в тетрадях составляется схема.



                                                            Углеводороды



           Предельные                                        Непредельные                          Ароматические 

  

Алканы         Циклоалканы           Алкены        Алкадиены            Алкины        Арены



СnH2n+2             СnH2n                    СnH2n            СnH2n-2           СnH2n-2          СnH2n-6



Привести примеры веществ каждого указанного класса.



2.Изомерия и номенклатура углеводородов.

2 ученика работают у доски по карточкам:

а) назвать вещества  СН3 – СН – СН2 – СН = СН2                     

                                                |                    

                                               CH3   

                                    СН = С – СН – СН2 – CH3

                                                     |                    

                                                    C2H5 

б) составить структурные формулы веществ по названиям:

                             2 – хлорпентадиен – 1, 4

                             2,4 – диметилпентан





3.Химические свойства углеводородов

Вопрос классу: в чем сходство предельных и непредельных углеводородов по химическим свойствам?

реакция горения CH4 + 2O2  CO2 + 2H2O

                                  C2H4 + 3O2  2CO2 + 2H2O

реакция разложения  CH4  C + 2H2

                                    C2H4  2C + 2H2

Чем отличаются по химическим свойствам предельные и непредельные углеводороды?

Для предельных (например, для алканов) характерны реакции замещения:

                                  СН4 + Cl2  CH3Cl + HCl

Для непредельных (для алкенов, алкадиенов, алкинов) характерны реакции присоединения: С2Н4 + HCl  C2H5Cl

Выводы (запись в тетрадях): 1. сходство в составе молекул углеводородов сказывается на их свойствах (горят и термически разлагаются). 

2. различие в строении молекул углеводородов отражается на их свойствах: для предельных – реакции замещения, для непредельных – реакции присоединения.



3.Взаимосвязь углеводородов.

 Выполнить задание: осуществить следующие превращения: 

СН4  C2H2  C2H4  C2H5Br

                 |

             C6H6

2CH4  C2H2 + 3H2

C2H2 + H2  C2H4

C2H4 + HBr  C2H5Br

3C2H2  C6H6 



4.Закрепление.

                            Химический диктант.

записать формулы следующих веществ:

а) 2-метилбутен-2                    г) циклобутан

б) 2-метилбутадиен-1,3           д) 3-метилбутин-1

в) 2-метилбутан



учитель зачитывает предложения, учащиеся ставят в листочках ответов «+», если согласны, «-», если не согласны.

атомы углерода в органических соединениях всегда четырехвалентны.

между атомами углерода в молекулах алканов все связи одинарные. 

для предельных углеводородов характерны реакции присоединения.

атомы углерода способны соединяться в цепочки.

для этилена характерны реакции замещения.

в результате реакции горения углеводородов образуется углекислый газ и вода.

термическое разложение углеводородов протекает в присутствии кислорода.

в молекулах алкадиенов есть одна тройная связь.

алкины вступают в реакции замещения с галогенами.

ацетилен можно получить в результате термического разложения метана. 





5. Подведение итогов, выставление оценок за устные ответы.



6. Задание на дом.