Конспект урока по Информатике "Работа в PowerPoint. Баскетбол" 10 класс

Тема: «Работа в PowerPoint. Баскетбол»

10 класс







Цели урока: 

Образовательная:обобщение и систематизация знаний, умений и навыков учащихся в приложении MS Power Point, умения использовать знания на компьютере; развитие логического мышления, речи; воспитание ответственности за выполненную работу, формирование навыков  самостоятельной деятельности в творческой работе; обучение теоретическим знаниям  в спортивной игре  «Баскетбол».

Развивающая: продолжить работу над развитием операционного стиля мышления через всестороннюю оценку ситуации, оптимальное планирование действий, поиск информации, необходимой для решения задачи – формирование компетентности в сфере познавательной деятельности; работать на возможностью приобретения опыта создания и преобразования информационного объекта с помощью информационных технологий – формирование технологической компетентности, развивать внимание, творческие способности обучающихся. 

Воспитательная: воспитывать дисциплину проектной деятельности, чувство ответственности за принимаемое решение – формирование компетентности в сфере социальной деятельности;  воспитывать умение работать самостоятельно и в индивидуальном темпе; умение слушать и слышать

Задачи урока: 

Закрепление темы «Работа в Power Point» путем создания электронного варианта теоретической основы темы урока по физической культуре «Баскетбол».

Повторение и закрепление  теоретических знаний в ведении мяча, передаче мяча, поворотах и остановках, бросках мяча.

Тестирование – знаний о Power Point, баскетболе.

Время урока: 45 минут

Тип урока: модульный, интегрированный (информатика и физическая культура), урок обобщения, умения применять знания, умения на компьютере.

Оборудование: компьютеры, проектор,  раздаточный материал.

Система оценивания: самооценка учащихся по критериям по каждому элементу модуля











Подготовили: 

учитель физической культуры 

Шахматов Д.С.,



учитель информатики 

Березина Е.Е.

	









с.М.-Зоркальцево, 2014 год.



Рекомендуемое время

для работы с учебными элементами (УЭ):



УЭ-0:  2минуты

УЭ-1: 5 минут

УЭ-2: 10минут

УЭ-3: 8 минут

УЭ-4: 10 минут

УЭ-5: 8 минут

УЭ-6: 2 минут



Технологическая карта урока

Номер учебного элемента

Учебный материал с указанием заданий

Рекомендации по выполнению заданий, оценка

Рейтинговая оценка 

(максимальный балл)

УЭ – 0





По завершении работы над учебными элементами (УЭ) необходимо:

знать следующие положения:

Презентация,

Анимация,

Слайд,

Классификации в баскетболе,

Техники игры,

Техники «владения телом» в баскетболе.

уметь:

Внедрять в презентации различные объекты;

Создавать анимацию в powerpoint;

Форматировать презентации;

Структурировать материал.

В ходе занятия учиться: 

распределять время;

осуществлять самоконтроль;

работать самостоятельно;

соотносить результат своей работы с поставленными целями.

Внимательно прослушать объяснения учителя (записывают тему урока).



Заполнить бланк ответов (Ф., И., класс) 



Заполнить оценочный лист (Ф.И., класс).



Максимально

32 балла



Баллы выставляются в оценочный лист

УЭ – 1 





Цель: повторить (вспомнить) правила по технике безопасности, а также требования к работе на компьютере. 



Запрещается трогать провода, вилки, розетки, штекеры; 

передвигать без разрешения учителя оборудование.

Запрещается класть на стол рядом с ПК портфели, сумки, книги. 

На столе должны лежать только ручки и тетради.

Нельзя ничего класть на клавиатуру.

Во время работы установить расстояние глаз от экрана -  на расстоянии вытянутой руки.

Не следует вставать с места при входе посетителей.

В случае возникновения зрительного напряжения или усталости можно, не вставая с места, выполнить несколько упражнений для снятия этого напряжения или усталости.





Вспомнить правила с помощью учителя.



Оценивание своих ответов, занесение результата в оценочный лист.





Максимальный балл – 2

УЭ – 2

Цель:Групповая работа – создать и отформатировать презентацию в PowerPoint по теме «Баскетбол»

Задание:

Добавить кнопки выхода, предыдущего и следующего слайда. 

Скопировать на все слайды. 

На первом слайде – отсутствует кнопка предыдущего слайда, на последнем – кнопка следующего слайда.

На всех слайдах добавить анимацию.

Если встречается текст и картинка к ней, то надпись и картинку сгруппировать и добавить анимацию.

На каждом слайде первая анимация идет с предыдущим, остальные – после предыдущего.

На слайде «Навыки и упражнения» добавить анимацию на каждую надпись по отдельности.

На пустой слайд добавить видеофайл. 

В конце работы сохранить как демонстрация и показать учителю.



Задание в виде раздаточного материала, карточка №1+текстовый файл «Баскетбол»



Работа в группах по 3 человека.

Выполнение взаимопроверки.



Оценивание  ответов одноклассников,  занесение результата в оценочный лист.



Максимальный балл – 5

УЭ – 3 



Цель: выполнить тест и определить уровень своих знаний по теме «Powerpoint». (Приложение 1)



	Набор цветных картинок, слайдов на определенную тему, хранения в файле:

	       А) документ

	       Б) выставка

	       В) коллекция

	       Г) презентация

	Слайд - это

	       А) отдельный лист изображения на пленке

	       Б) набор символов

	       В) иллюстрированный текст

	       Г) движение объектов на экране

	3. Какое расширение имеет файл, созданный в формате программы MS Power Point?

	       А).bmp

	       Б).ppt

	       В).xls

	       Г).exe

	4. Процесс создания движения на экране монитора иллюзии объектов:

	       А) презентация

	       Б) анимация

	       В) выставка

	       Г) коллекционный показ

	5. В основе анимации лежит:

	А) быстрая смена кадров на экране

	Б) смена слайдов

	В) эффекты, параметры

	Г) настройка презентации

	Программа, предназначенная для подготовки и демонстрации презентации:

	А) MS Word

	Б) MS Access

	В) MS Power Point

	Г) MS Excel

	Для демонстрации слайдов выбираем команду:

	А) Сервис - Показ

	Б) Вид - Демонстрация

	В) F5

	Г) Вставка - Графика

	Как можно добавить видеофайл на слайд:

	А) Вставка - Фильмы и звук - Звук из файла

		Б) Вставка - Фильмы и звук - Фильм из файла

		В) Вставка - Фильмы и картинки - Фильм из файла

		Г) Вставка - Звук и фильмы - Фильм из файла









Выполнить взаимопроверку с товарищем по парте по бланку правильных ответов №1 и за каждый правильныйответ на вопрос тестапоставьте себе 1 балл в бланк ответов.

Подсчитать сумму баллов и записать ее в «Оценочный лист».









Максимальный балл – 8

УЭ – 4



Цель:вспомнить технические приемы, классификации, а также правила игры в «Баскетбол» 

I.

Прочитайте материал на карточке

II.

Ответьте устно на следующие вопросы:

Расскажите о передаче мяча в баскетболе.

Расскажите о «бросках в корзину» в баскетболе.

«Расскажите о технике «владения телом» в баскетболе.

Расскажите об обманных движениях в баскетболе.





Изучить материал, представленный на карточке №2+Приложение 2 и ответьте на вопросы учителя.



Оценивание своих ответов, занесение результата в оценочный лист. Каждый правильный ответ – 2 балла

Максимальный балл – 8

УЭ – 5



Цель: выполнить тест и определить уровень своих знаний по теме «Баскетбол». (Приложение 3)

	Как называется самый высокий игрок  команды

	       А) защитник

	       Б) атакующий

	       В) нападающий

	       Г) центровой

	После скольких персональных замечаний игрока удаляют с поля

	       А) 3

	       Б) 5

	       В) 8

	       Г) 2

	Пробежка  - сколько шагов с мячом  в руках может сделать баскетболист

	       А) два

	       Б) три

	       В) один

	       Г) четыре

	Сколько очков зачитывается команде, после попадания мяча в корзину

	       А) 2

	       Б) 3

	       В) 4

	       Г) 5

	Когда зачитывается только одно очко

	       А) бросок с середины площадки

	       Б) штрафной бросок

	       В) бросок из под кольца

	       Г) бросок с боку площадки

	Сколько игроков на площадке играют от одной команды

	       А) 6

	       Б) 7

	       В) 5

	       Г) 4

	Сколько судей на площадке обслуживают соревнования

	       А) 3

	       Б) 1

	       В) 2

	       Г) 4

	Название приспособления, куда забивают мяч

	       А) кольцо

	       Б) корзина

	       В) раковина

	       Г) ворота

	Как называются  4 части игры

	       А) тайм

	       Б) период

	       В) сет

	       Г) партия











Выполнить взаимопроверку с товарищем по парте по бланку правильных ответов №2 и за каждый правильныйответ на вопрос тестапоставьте себе 1 балл в бланк ответов.

Подсчитать сумму баллов и записать ее в «Оценочный лист».

























Максимальный балл – 9

УЭ – 6



Подведение итогов.

Оцените свою работу, подсчитайте все полученные вами баллы и  в зависимости от их количества.

Оценка за урок: (Приложение 4)

от 27 до 32 балов – оценка «5»             

от 22 до 26 баллов – оценка «4»             

от  13  до  21  баллов – оценка «3» 

ниже 12 баллов – оценка «2»

Подсчитайте общую сумму баллов за урок и запишите ее в «Оценочный лист».



Сообщите результат урока учителям.



























































































Оценочный лист

Фамилия, Имя _____________________________Класс____





Количество баллов 

Максимальный балл

УЭ – 1 



2

УЭ – 2



5

УЭ – 3



8

УЭ – 4



8

УЭ – 5



9

Оценка









Бланк ответов

Фамилия, Имя _____________________________Класс____





Тест №1  

Тест №2 

1 вопрос





2 вопрос





3 вопрос





4 вопрос





5 вопрос





6 вопрос





7 вопрос





8 вопрос





9 вопрос

НЕТ



Количество баллов 























Бланк правильных ответов №1



1 вопрос – Г 

2 вопрос – В

3 вопрос – Б 

4 вопрос – Б 

5 вопрос – В

6 вопрос – В

7 вопрос – В

8 вопрос – Б











Бланк правильных ответов №2





1 вопрос – Г 

2 вопрос – Б 

3 вопрос – А 

4 вопрос – А 

5 вопрос – Б 

6 вопрос – В

7 вопрос – А 

8 вопрос – А 

9 вопрос – Б 

































Карточка №1



Задание:

Добавить кнопки выхода, предыдущего и следующего слайда. 

Скопировать на все слайды. 

На первом слайде – отсутствует кнопка предыдущего слайда, на последнем – кнопка следующего слайда.

На всех слайдах добавить анимацию.

Если встречается текст и картинка к ней, то надпись и картинку сгруппировать и добавить анимацию.

На каждом слайде первая анимация идет с предыдущим, остальные – после предыдущего.

На слайде «Навыки и упражнения» добавить анимацию на каждую надпись по отдельности.

На пустой слайд добавить видеофайл. 

В конце работы сохранить как демонстрация и показать учителю







































Карточка №2

Баскетбол: передача и прием мяча.

В большинстве случаев мяч передается обеими руками для того, чтобы передача была более точной, уверенной и быстрой. Передавать мяч можно с места, в движении (на бегу), в прыжке, непосредственно товарищу по команде или после удара об пол. Быстрый темп игры обуславливает передачу мяча за наименьшее время и с любого положения.

Прием мяча с одновременным касанием пола засчитывается за 1 шаг (первый контакт). Как только спортсмен поймал мяч, он делает легкий прыжок. Через шаг он должен остановиться или передать мяч дальше до того, как будет сделан 3-й шаг.

Баскетбол: броски в корзину.

Броски в корзину – ближние или дальние – выполняются одной или двумя руками непосредственно в корзину или после удара мячом о щит.

Ближний бросок в корзину осуществляется, как правило, в прыжке после удара мячом о щит (иногда на бегу или с места) и с большой силой для того, чтобы защитники соперника не могли бы помешать этому броску.

Дальний бросок, имеющий высокую траекторию полета, осуществляется непосредственно в корзину с места (опытные баскетболисты исполняют этот бросок в прыжке). Во всех случаях решающее значение имеют направление и сила броска. Броски в корзину с ближней дистанции спортсмены должны выполнять одинаково хорошо как правой, так и левой рукой.

Принимая во внимание сдерживание натиска команды соперника, соблюдение важнейших правил, быстрое передвижение по площадке, большие затраты сил, можно сказать, что бросок мяча в корзину является самым сложным техническим элементом игры в баскетбол, к тому же он требует от спортсмена хорошей ориентации, быстрой реакции и комбинационно-моторных навыков.

Баскетбол: ведение мяча.

При ведении мяча на бегу спортсмен на каждом втором шаге ударяет мячом (одной рукой) об пол и плавно ловит его. На мяч желательно не смотреть. Спортсмены должны одинаково хорошо уметь вести мяч как правой, так и левой рукой.



Баскетбол: техника владения телом.

К технике владения телом относятся обычно все движения без мяча: поворот, все виды пробежек, остановок и прыжков. Они являются предпосылкой для овладения техникой работы с мячом и основой техники ведения защиты.

Характерная для баскетболистов основная стойка – ноги слегка согнуты в коленях, правильное распределение основного центра тяжести тела помогает быстро реагировать на изменение ситуации на площадке.

Существуют различные виды пробежек. Для них характерны частая и внезапная смена скорости, направления и техники пробежек (обычная ходьба и бег, приставной шаг). Они чередуются прыжками. Спортсмены часто используют повороты на одной ноге (другая нога отставлена в сторону) для удерживания мяча.