Внеклассное мероприятие по Географии "Моя Россия" 8 класс

Муниципальное общеобразовательное автономное учреждение «Лицей№6» 

имени З.Г. Серазетдиновой г.Оренбург





























Внеклассное мероприятие

по географии в 8 классах в рамках проведения недели географии

«Моя Россия»









                                 Автор: Иноземцева Елена Александровна

Учитель географии

первая квалификационная категория























Оренбург 2014







Пояснительная записка к внеклассному мероприятию

«Географический К В Н по теме « Материки Земли», проведенный в 7 классах.

               

              В 8 классе ученики изучают курс «физическая география России». Это третий по счету школьный курс географии. Основная цель курса – создать целостное представление о России, раскрыть разнообразие ее  природы, сформировать необходимый минимум базовых знаний и представлений краеведческого характера, необходимых каждому человеку нашего времени. Другая важная  цель – раскрыть богатство в разнообразии природы, увидеть единство, определенный порядок, связь явлений. Это будет воспитывать убеждение в необходимости бережного отношения к природе, международного сотрудничества в решении проблем  окружающей среды на базе знаний о роли природных условий в жизни людей.  

           Ежегодно в нашей школе проводятся недели предметов естественно-научного цикла, где принимает участие и предмет география. В этой неделе участвуют  все классы, которые изучают географию. В 8 классах в этом году было проведено игровое мероприятие по теме: «Моя Россия». В этом внеклассном мероприятии принимали участие  команды двух восьмых классов. Остальные ученики были непосредственными болельщиками. Это мероприятие расширяет кругозор учащихся, заинтересованность в познании нового, прививает навыки самостоятельной работы с дополнительной литературой, развивает находчивость и смекалку, усиливает желание учеников изучать географию и изучать природу своей большой страны.

                   









































Цель мероприятия

- сформировать  познавательный интерес к географии в целом и к природе своей страны в частности, желание учащихся расширять свой кругозор.

Задачи:

Познавательные –

закрепить и углубить знания, полученные на уроках географии о природных процессах и явлениях, происходящих на территории нашей страны, о рекордах России;

Развивающие -

развивать логическое мышление, быстроту мышления, принимать правильные решения, работая в команде.

Воспитательные -

воспитывать умение работать в группе, чувство взаимопомощи и взаимовыручки, умение слушать товарища, привитие уважительного отношения к мнению своих товарищей, самооценки и оценки работы одноклассников. Воспитывать чувство ответственного отношения к выполняемой работе.

Воспитывать любовь к прекрасному и бережно относится к природе.

Средства обучения

– персональный компьютер, мультимедийный проектор, презентация, жетоны-баллы, смайлики разных цветов, правила работы в командах, таблички с названием команд «Родина», «Россия», «Урал».





                                                             Ход мероприятия:

1.Вступительное слово учителя.

Мы с вами живём в России, стране которую должны знать и любить. Эти знания пригодятся вам в дальнейшей жизни. Хочу продолжить словами поэта Бокова.

	                                           Откуда начинается Россия?

		С Курил, Камчатки, с Командор?

		О чем грустят глаза степные

		Над камышами всех её озёр?

		Россия начинается с пристрастья

		К труду, терпению, к правде, доброте.

	                                          Вот в чём её звезд. Она прекрасна!

		Она горит и светит в темноте.

		Отсюда все дела её большие,

		Её неповторимая судьба

		И если ты причастен к ней -

		Россия не с гор берёт начало, а с тебя.



Слайд № 1 (название мероприятия) 

Ребята я знаю, что все вы любите путешествовать, но какое же путешествие может быть в течение учебного года,  и поэтому я предлагаю вам отправиться в  воображаемое путешествие по необъятным просторам  своей Родины-  России.  Постараемся сделать остановки в разных местах и уголках нашей необъятной страны, на которых вы покажете свои знания, смекалку, фантазию, эрудицию. И так мы начинаем  наше путешествие.

В игре принимают участие три команды, учащиеся 8 - го класса (представление команд) Команда «Родина», команда « Россия» и команда «Урал» .Команда, которая наберёт наибольшее количество жетонов и будет победителем.  У команды «Родина» - красные жетоны, «Россия» - синие жетоны, команда «Урал» - белые жетоны. (цвет жетонов выбран согласно триколору  Российского флага.

У каждой команды на столах лежат правила работы в команде, давайте ещё раз их вспомним. 

( учащиеся повторяют правила работы в группах).



Это задание  поможет определить порядок выступления команд в конкурсах. Вам необходимо из букв  составить слово.



 (Слайд № 2- 4 )  ОРУДАСТОГВ (государство)

(Слайд № 5)

Перед началом путешествия  мне бы хотелось вам пожелать честной игры и огромной удачи..



1 станция. Разминка. (Слайд № 6)

(Слайд № 7)

1. Бриз- это не город, а …….. ( ветер)

2.Айсберг -это не вулкан, а …….( отколовшаяся часть ледника)

3.Тундра- это не река, а …….( природная зона)

4.Гейзер - это не растение, а ….( фонтанирующий горячий источник)

5. Алтай – это не растение а, …… ( горы)

6.Волга – это не озеро, а ……. ( река)



2 станция.“Страна Сообразилия” (География + Смекалка)  - (слайд № 8)



Ведущий (учитель) задает каждой команде вопросы-загадки о природе, природных явлениях и географических объектах. Правильный ответ оценивается 1 баллом.



1.В географии чертеж

 На ковер большой похож.

И на нем моя страна

 Из конца в конец видна. (карта)                      ( слайд № 9)





2.На ноге стоит одной,

Крутит –вертит головой.

Нам показывает страны,

Реки, горы, океаны.(глобус)                               ( слайд №10)





3. Карты в нем одна к одной

  Сшиты в типографии.

Он теперь всегда с тобой –

Гид по географии  (атлас)                                 ( слайд № 11)





4.Ну а в этой части света

 Проживает полпланеты,

И, конечно, здесь, без спора,

Самые большие горы.

Только здесь, поверьте мне,

Люди ездят на слоне. (Азия)                             ( слайд № 12)





5.У тебя, краса-река,

Женское обличье,

Даже имя у тебя

 Женское, девичье. (река Лена)                       ( слайд № 13)





6.Известно всем: есть мыс Лопатка

 На полуострове… (Камчатка)                         ( слайд № 14)



7.Две первые буквы найдете в “бору”,

Четыре последних составят игру.

По целому трудно бывает пройти,

Вам лучше его обойти. (бо + лото = болото)  ( слайд № 15)



8. Это топливо, сырьё 

Из земли качают. 

«Черным золотом» его 

Люди величают. (Нефть)...                               (слайд №16)



9. Окаменевшая смола 

Доисторических растений,

 Что пригодиться нам смогла 

Для всяких дивных украшений. (Янтарь)...  (слайд №17)







3 станция. «Удивительные природные явления»  ( слайд № 18)



Каждая команда получает карточки с названием различных природных явлений. После описания ведущими природного явления, каждая команда поднимает карточку с правильным ответом. За каждый верный ответ команда получает 1 балл – жетон.



1.Это природное явление имеет 3 основных характеристики: силу, направление и скорость. Оно бывает и незаметным и таким сильным, что из-за него сносит крыши с домов, вагоны сходят с рельс и т.д . ( ветер)                   ( слайд № 19)



2.Это природное бедствие всегда внушало ужас в сердца жителей Японии. Зарождается она маленькой и безобидной, но постепенно растет, развивает скорость и становится беспощадной            ( цунами)             ( слайд № 20)



  3.    Из-за этого опаснейшего природного явления  происходящего в горной местности происходят разрушения и могут быть жертвы среди людей. ( сели)              ( слайд № 21)



  4.    Об этом природном явлении поется в песнях, ее рисуют дети, ее можно наблюдать после дождя    ( радуга)                                                      ( слайд № 22)



4 станция. Собери карту.                ( слайд № 23)



Каждая команда получает разрезанную контурную  карту, сложив,  её она должна определить территорию.  Какая команда быстрее выполнит задание, та и победит. Победившая команда поучает 3 жетона, остальные 2 и 1 соответственно.

Первая команда получает пазлы карты России.



Переменка « Рисовалка»  Озелени планету»

Учитель:

 А теперь мы с вами немного отдохнем порисуем. Каждой команде выдается воздушный шар и комплект фломастеров.

На ваших планетах - «Воздушных шарах»,   за 1 минуту посадить (т.е. нарисовать), как можно больше цветов.  Побеждает, та команда, которая больше «посадит» цветов. 

Пока учащиеся рисуют, звучит тихая и мелодичная музыка.  Учитель подводит итог. У какой команды больше цветов на воздушном шаре,  та получает поощрительный жетон.











6 станция. «Географические ошибки»      ( слайд № 24)



                                                                                                               ( слайд №25)

 Учащимся раздается напечатанный материал и они обводят в кружки и исправляют на правильный ответ текст. Первая команда, выполнившая задание, получает 3 жетона остальные 2 и 1 соответственно.



«Россия занимает 2 место в мире по площади, она находится в северном полушарии на крупнейшем материке земного шара Африке.  Россия расположена в двух частях света Европе и Азии. С севера территория России омывается водами морей Северного Ледовитого океана, с запада – Тихого  океана, с востока – Атлантического океана. Площадь России составляет 17,9 млн. км. кв. Самая крайняя материковая   точка России  находится на полуострове Таймыр. Калининградская область в России – анклав. Россия имеет наибольшее число пограничных государств 16 и омывается 13 морями.»





7 станция. «Географическое положение России»

Каждой команде выдаются печатные тесты, тот кто первый правильно ответит получает жетон.

 

 1б.   Самая северная точка России находится:

а) в архипелаге Северная Земля;
б) в архипелаге Шпицберген;
в) в архипелаге Земля Франца Иосифа. (ответ: В)



2б.    Россия расположена:

а) в северном и западном полушариях;
б) в северном и восточном полушариях;
в) в северном, восточном и западном полушариях;
г) только в северном полушарии. (ответ: в северном, восточном и западном полушариях)



3б. Назовите самую большую по протяженности сухопутную границу России 

(ответ С Казахстаном – 7200 км,)



 4б. Назовите полуостров России, который говорит сам о своей величине.

(ответ  Ямал)







Рефлексия

(слайд № 26 )

 

  На столах каждой команды разложены смайлики”. трёх цветов. Если понравилось мероприятие, оно вызвало интерес и желание продолжить изучение географии на уроках, то надо выбрать зелёный “смайлик”. Если нет – то “смайлик” розового  цвета. А если так – себе,  то смайлик голубого цвета. По окончании мероприятия учитель просит учащихся поднять смайлики того цвета, который они выбрали. И сразу же  делает вывод о результативности данного мероприятия.

1«Зеленый» – все задания для меня были по силам 

«Голубой» – я не все знаю, но есть желание продолжать изучение географии России

«Розовый» - у меня есть большие пробелы в знаниях





 Подведение итогов. Награждение победителей.

(Слайд № 27) Спасибо за работу.





	И в заключении хочу сказать,

	Что лучше географии предмета не сыскать,

	Мир географии огромен,

	Стремитесь вы его познать.