Конспект внеклассного мероприятия по химии в 9 классе «ЗВЕЗДНЫЙ ЧАС»

МУНИЦИПАЛТНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ 

                СРЕДНЯЯ  ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ  ШКОЛА №13 





















                     Конспект внеклассного мероприятия

                             по химии в 9 классе 

                             «ЗВЕЗДНЫЙ ЧАС»                               



































                                                                                                           Подготовила учитель  химии                   

                                                                                     Давыдова Светлана Николаевна













                                                                           









                                                        

                                                                       г. Волжский -2014





ИГРА «ЗВЕЗДНЫЙ ЧАС». 

            9 КЛАСС.

ЦЕЛЬ ИГРЫ: АКТИВИЗАЦИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ИНТЕРЕСА К ПРЕДМЕТУ ХИМИИ.

ПОДГОТОВКА:

   1.Выбор команд обучающихся 9 класс.

   2.Дом. задание:  эмблема, название команды, девиз.

ПРАВИЛА ИГРЫ:

 Играют 2 команды по 6 человек. Команда заранее выбирает капитана, готовит название .Игра состоит из 6 этапов, каждый из которых оценивается  жюри. Выигрывает команда набравшая большее количество баллов.

ХОД ИГРЫ:

1 ГЕЙМ «РАЗМИНКА»



Каждая команда получает по 6 вопросов.

1 ответ -1балл

Приложение 1

2 гейм «ЗАМОРОЧКИ ИЗ БОЧКИ»



Участники достают бочонки, на которые прикреплены занимательные шарады, анаграммы, мегаграммы с зашифрованными названиями химических элементов. На столах участников лежит ПСХЭ Д.И.Менделеева.

1ответ-2балла. 

Приложение 2

3 ГЕЙМ  «ТЕМНАЯ ЛОШАДКА» 2 МИН.



Каждой команде выдаются небольшие рассказы с историческими фактами. Необходимо предложить свою версию для описания события.

Оценка  1-3 балла.

 Приложение 3



4 ГЕЙМ  «САМЫЙ ОСТРАУМНЫЙ» 2 МИН.

Каждой команде выдаются небольшие рассказы с историческими фактами. Команды должны как можно правильнее ответить и описать событие. 

Оценка  1-3 балла.

5 ГЕЙМ  «ВИДЕОВОПРОСЫ» 1 МИН.

Командам выдают карточки с заданиями. На карточках приборы для получения газов.

Оценка  1-3 балла.

Приложение 4

6 ГЕЙМ  «ДАЛЬШЕ-ДАЛЬШЕ» 

Командам задаются  вопросы ,кто ответит на большее число вопросов за 1.5 мин.  

Приложение 5

Жюри подводит итоги.

























ПРИЛОЖЕНИЕ    № 1

А

1.Единица количества веществ-

2.Отрицательно заряженный ион-

3.Желтый твердый неметалл способный к «флотации»-

4.Переход из твердого в газообразное состояние-

5.Жидкое полезное ископаемое-

6.Бытовое название соды-

Б

1.Гаолген, при обычных условиях твердое вещество-

2.Вещество ускоряющее реакцию—

3.Легкий металл, применяемый в самолетостроении-_

4. Переход из жидкого в газообразное состояние-

5.Какое вещество растворяет золото-

6.Минерал, которым стеклили окна  14-16 веке-







ПРИЛОЖЕНИЕ    № 2

-В свободном  виде он всех убивает

  Если «связать», то в еду добавляют

  Но ежели в слове мы Л зачеркнём

  То дружно со всеми мы песню споем (хлор-хор)

-Корабли меня обходят 

 Знает лоцман наизусть

 Если Л на Д заменят

 То металлом окажусь (мель-медь)

-Элемент четвертой группы

Перед всеми на виду 

Стоит Т на Р исправить

Будет деспот на яву. (титан-тиран)

-Первый слог мой - повозка большая

Моральная сила-слог мой второй

В целом, важнейшую роль выполняя

Хоть  и невидим, всегда я с тобой  (воздух)

-Основа моя сухая трава

С обоих концов - согласные

В целом я газ, дорогие друзья 

И кто я думаю, ясно вам (ксенон)

-В ярком пламени рождаюсь

Я невзрачна и сера

Если ж буквы переставить 

Гибким стеблем стану я (лоза-зола)





























 ПРИЛОЖЕНИЕ    № 3

А 

Кладу куски железа и гвоздей, заливаю все купоросным маслом – выделяется газ! Попробую его вдохнуть – ничего... Попробую вдохнуть и выдохнуть на пламя свечи... 
Раздается взрыв, ученый падает. 
Какой газ был получен в результате опыта? Кто из ученых провел такой рискованный опыт на себе? 

Варианты ответа: 
Жан Франсуа Пилатр де Розье, Теофраст Парацельс, Пьер Байен. 
Ответ. Жан Франсуа Пилатр де Розье. Водород









Б

Лаборатория химика. Ученый (разговаривает сам с собой). Так... попробуем нагреть окись ртути... Интересно... Выделяется какой-то газ... Попробуем проверить его на мыши... Посажу одну мышь под стеклянный колпак без этого газа, а другую – под колпак, наполненный этим газом. Потрясающе! Под первым колпаком (смотрит на часы) мышь погибла через 15 минут, а под другим – сидит как ни в чем ни бывало! 
 Какой газ получен в результате опыта? Кто из ученых впервые провел биологические опыты? 
Варианты ответа: 
Джозеф Пристли, Роберт Бойль, Антуан Лавуазье. 
Ответ. Джозеф Пристли.Кислород.





























































ПРИЛОЖЕНИЕ    № 4

А  «Свинец карает завоевателей!»

Недалеко от Кутаиси находится памятник –Гелатский монастырь. Он построен во время правления царя Давида. В его храмах сохранились бесценные росписи, фрески, но его стены  хранят и другие следы. В полумраке главного храма видна масляная копоть, похоронившая под собой  творение древних мастеров. Это следы пребывания монгольских завоевателей.  Захватив храм, они превратили его в конюшню, разложили в нем костер  и стали жарить конскую тушу. Но, как гласит легенда , пиршество не состоялось: внезапно на головы осквернителей полились потоки свинца. В страхе они бежали, уверенные, что их настиг гнев Божий. Откуда мог взяться свинец в расплавленном состоянии?

 Ответ. Оказывается, еще во время строительства монастыря по велению царя Давида в кровлю главного храма был залит свинец. И вот теперь, когда пламя костров нагрело стены и кровлю, свинец расправился и огненным дождем пролился на завоевателей.





Б «Что можно сделать с гвоздями?»

 Известный мореплаватель Джеймс Кук рассказывал об отношении к железу туземцев Полинезии «Ничто так не манило к себе посетителей наших судов, как этот металл; железо было для них самым желанным товаром». 
Однажды его матросам удалось за ржавый гвоздь купить свинью. Во время визита Кука на один из островов он преподнес в качестве подарка местным жителям горсть гвоздей. Видимо, туземцы первый раз видели эти странные предметы и не знали, что с ними делать. Попытки Кука объяснить, для чего нужны эти предметы, ни к чему не привели. Помог верховный жрец – крупный специалист по любым вопросам... Что посоветовал своему племени жрец? 
Ответ. С важным видом он изрек несколько слов, и туземцы начали закапывать гвозди в землю. Пришел черед удивляться гостям. Видя их замешательство, местные жители знаками разъяснили, что из посаженных палочек вскоре вырастут деревья, увешанные связками гвоздей, подобно банановым; собрав богатый урожай металлических плодов, островитяне с их помощью победят своих врагов. 

























































ПРИЛОЖЕНИЕ    № 5

 А 





1.Какой газ получают в этом приборе?

2.Объясните на основании, каких свойств основан метод собирания данного газа?

































































Б







1.Какой газ получают в этом приборе?

2.Объясните на основании, каких свойств основан метод собирания данного газа?







 





		

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	Приложение №6

	А

	1.Кто создал первую мозаику? ( Ломоносов)

	2.Частица, предоставляющая электронную пару  (донор)

	3.Бесцветный газ с резким запахом тухлых яиц (сероводород)

	4.Природная ископаемая смола (янтарь)

	5.Элемент, не имеющий постоянной прописки в ПСХЭ Д.И.Менделеева (водород)

	6.Чему равно число Авогадро(6,02*1023)

	7.Сложное вещество, состоящее из двух элементов, один  из которых кислород (оксид)

	8.Кислород в промышленности получают из (воздуха)

	9.Вещество ускоряющее скорость реакции (катализатор)

	10.Аллотропные модификации углерода (графит ,алмаз) 

	11.Наука о веществах (химия)

	12.Признаки химических реакций

	13.Распад электролита на ионы (электролитическая диссоциация)

	14.Вещество изменяющее цвет метилоранжа на красный (кислота)

	15.Одна из главных характеристик атома (число протонов)

	16.Металл известный с глубокой древности и ценившийся хеттами дороже золото (железо)

	17.Сосуд для проведения опытов (пробирка)

	18.Выделяется ли водород при взаимодействии азотной концентрированной кислоты с медью (нет)

	19.Реакция в растворах электролитов (ионного обмена)

	20.Качественный реактив на соли серной кислоты (хлорид бария)

	21.Ядовитый оксид углерода (угарный газ)

	

	

	

	Б

	1.Природная смесь, сырье для керамической промышленности (глина)

	2.Древнерусское название золота (злато)

	3.Простые вещества, обладающие характерным блеском (металл)

	4.Реакции, сопровождающиеся выделением тепла и света (горение)

	5.Вещество при обычных условиях в 3х агрегатных состояниях (вода)

	6.Основная часть воздуха (азот)

	7.Центральная часть атома (ядро)

	8.Нагрев стали с последующим быстрым охлаждением (закаливание)

	9.Какаму металлу можно поставить в вину уничтожение целого народа(золоту)

	10.Чем занимался Менделеев в свободное время (изготавливал чемоданы)

	11.Вещество, состоящее из катиона металла и гидроксид иона (основание)

	12.Автор периодической системы (Менделеев)

	13.Жидкий металл (ртуть)

	14.Цвет жидкого кислорода (голубой)

	15.Металл, входящий в состав гемоглобина  (железо)

	16.Вещество обеспечивающее фотосинтез (хлорофилл)

	17.Способность атомов присоединять определённое число атомов другого элемента (валентность)

	18.Фенолфталеин индикатор на (основание)

	19.Растворяется ли водород в воде (нет)

	20 .Реакции, идущие в одном направлении до конца (необратимые)

	21.Автор теории Э.Д.(СВАНТЕ АРРЕНИУС)

	

	

	

	

	

	Список использованной литературы.

1.Аликберова Л.Ю. Занимательная химия. Москва, “АСТ-ПРЕСС”, 1999.

2.И.Штемплер. Дидактические игры при обучении химии – М.: Дрофа, 2003 г.    3.Габриелян О.С. Химия. 9 класс. - М: Дрофа, 2005

 4.Стёпин Б.Д. Аликберова Л.Ю. Книга по химии для домашнего чтения. -М.: Химия,    1999

5. Габриелян О.С. Химия. 8 класс. - М: Дрофа, 2005