Урок информатики для 5 класса на тему "Диаграммы"

Технологическая карта урока. Босова Л.Л. Информатика . 5 класс. ФГОС.

Урок 18.  Диаграммы.

Планируемые образовательные результаты: 

предметные – умение строить столбиковые и круговые диаграммы;  

метапредметные  –  умение  выбирать  форму  представления  информации, соответствующую  решаемой  задаче;  умение  визуализировать  числовые 

данные; 

личностные  –  чувство  личной  ответственности  за  качество  окружающей информационной среды.  

Решаемые учебные задачи: 

1)  расширить  представления  учащихся  о  разнообразии  наглядных  форм  представления информации; 

2)  сформировать умения создания столбиковых и круговых диаграмм. 




Этапы урока

Материал ведения урока

Деятельность учащихся

УУД на этапах урока

1

Организационный момент



Дети рассаживаются по местам. Проверяют наличие принадлежностей.

Личностные УУД:

-  формирование навыков самоорганизации

- формирование навыков письма

2

Запись домашнего задания.

§10 (2); РТ: №134, №135, №136. 

Работа с дневниками





Проверка домашней работы

( за каждый верный ответ – 1 балл)

§10 (1); РТ: №130, №131, 133 





Личностные УУД:

- развитие грамотной речи, памяти

3

Устное повторение ( за каждый верный ответ – 1 балла)

 Вспомни:

- что поможет сделать эту информацию наглядной? 

-какая форма представления дает более подробную информацию, а какая более наглядную? 



- схема;



- текстовая более подробная, а фотография или рисунок – более наглядная;



4

 Формулирование темы и целей урока ( за ребус – 1 балл)

- Разгадай ребус и узнаешь еще об одной наглядной форме представления информации:

- Сегодня на уроке мы познакомимся с диаграммами. Значит тема урока:

Какие задачи мы перед собой поставим на этом уроке?

- разгадывают ребус и называют слово «диаграмма»;



-«Диаграммы»;





- узнать, что такое диаграмма, когда их можно использовать и научиться их создавать;

Регулятивные:

- развитие умения формулировать тему и цель урока в соответствии с задачами и нормами русского языка

Личностные: 

- развитие логического мышления



5

Объяснение темы + работа в группах  + самопроверка

( 3 балла – если нет ошибок, 2 балла – если 1 ошибка, 1 балл – если 2 ошибки, 0 баллов – если 3 и более ошибки)

- Что такое диаграмма?







-Где применяют диаграммы?

- Работа в группах

- самопроверка;

 - Диагра́мма 

(греч. Διάγραμμα (diagramma) — изображение, рисунок, чертёж) — графическое представление данных.

 - просмотр видеоролика;

- работают с распечаткой заданий;

- проверяют результаты с экрана, выставляют баллы;

Познавательные  УУД:

- формирование представлений о наглядных формах представления информации, их использовании на практике.



Личностные:

-развитие внимания, зрительной и слуховой памяти, логического мышления. 

Коммуникативные:

- умение работать в группах, 

- развитие диалогической речи 

6

Компьютерный практикум

( по 1 баллу за каждое задание)

- Как создавать диаграммы?

- Выполни задание на компьютере



- выполняют практическую работу №10 (задания 1 и 3 обязательно) 

* если нет учебника по ФГОС можно воспользоваться распечаткой

** Работу лучше выполнять не в Word, а в Excel;

Личностные:

- формирование умения строить схемы инструментами текстового процессора.

- развитие  информационной культуры

9

Итоги урока, рефлексия

Можете ли вы назвать тему урока?

- Вам было легко или были трудности?

- Что у вас получилось лучше всего и без ошибок?

- Какое задание было самым интересным и почему?

- Как бы вы оценили свою работу?

Критерии: 1 - 3 балла – оценка «3»

4 - 5 баллов за  урок – оценка «4»

6  и более баллов – оценка «5» .







Работа с дневниками

Личностные УУД:

-рефлексия способов  и условий 

действия, контроль и оценка процесса 

и результатов деятельности