Конспект урока по Информатике "Перевод чисел в позиционных системах счисления" 9 класс

Тема: «Перевод чисел в позиционных системах счисления».



Предмет: Информатика и ИКТ

Класс: 9

Тип урока: урок закрепления знаний

Учитель информатики и ИКТ: Поломарец Марина Александровна, 

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

	

	№

	Этап урока

Деятельность учителя

	Деятельность ученика

	1.

	Организационный момент 

	(2 минуты)

Приветствие учащихся. Отмечаются отсутствующие. Сообщается тема урока. Класс делится на 4 команды. Все задания команды выполняются одновременно: блиц-опрос; кроссворд «Римская система счисления»; рождение цветка; шифровка; магический квадрат; творческое задание, засчитывается балл той команде, которая быстрее всех правильно выполнит задание.

	

	

	

	Задание 1. Блиц-опрос. 

	1. Что мы понимаем под системой счисления?

	2. На какие группы делятся все системы счисления?

	3. Приведите примеры позиционных и непозиционных систем счисления.

	4. В чем принципиальная разница между позиционной и непозиционной системами счисления?

	5. Какие цифры входят в алфавит десятичной системы счисления и двоичной системы счисления?

	6. Может ли в качестве цифры использоваться символ буквы?

	7. Какие символы входят в алфавит шестнадцатеричной системы счисления?

	8. Как перевести число из двоичной системы счисления в десятичную?

	Задание 2. Кроссворд «Римская система счисления» (приложение 1)

	

	Ниже в таблицах в серых столбцах записаны порядковые номера чисел в кроссворде; в белых столбцах десятичные числа, которые следует записать в римской системе счисления, чтобы разгадать кроссворд. (см. приложение 1)

	

	

	

	

	

	

	Задание 3. Рождение цветка. (Задание оценивается 5-ю баллами.) 
Понаблюдаем за рождением цветка: сначала появился один листочек, затем второй … и вот распустился бутон. Постепенно подрастая, цветок показывает нам некоторое двоичное число. Если вы до конца проследите за ростом цветка, то узнаете, сколько дней ему понадобилось, чтобы вырасти. 




	

	

	

	Задание №4 Шифровка

	

	

	1. Система счисления – это знаковая система, в которой числа записываются по определённым правилам с помощью символов некоторого алфавита, называемых цифрами

	2. Позиционные и непозиционные

	3. В алфавит десятичной системы счисления входят циры от 0 до 9, а в двоичной системе счисления только 0 и 1

	4. В позиционных системах счисления вес каждой цифры изменяется в зависимости от ее положения (позиции) в последовательности цифр, изображающих число, а в непозиционных системах вес цифры не зависит от ее позиции в записи числа.

	5. цифры от 0-9

	6. Может, если это 16-ричная СС

	7. цифры от 0-9 и буквы латинского алфавита от А до F

	8. Путем расставления индексов сверху

	9.

	

	

	

	

	

	

	

	

	Дети работают с кроссвордом

	По горизонтали: 1. LXXX; 3.DCCL; 5. DX; 7. XV; 8.XXXIX; 9.MI; 10. XL; 11. XCIV;13. XXVI; 15.CIX; 16.CCI; 18.MMI; 20.MMM; 22.MMCD; 24. CCIX; 26.CM; 27.CL; 28.DCCCLXX; 29/XC; 30. IX; 31.DCCC; 32.VIII

	По вертикали: 1.LXXIX; 2.XXXIV;3/DCXXX; 4.LXXXI; 6.MXXVI; 12. CCC; 14. VII; 17.CXC; 19.MMC; 21. MDCCV; 22. MMMCD; 23.DCCXC; 24.CLXXV; 25.XCVII.

	

	100100012=145 дней) 

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	Что посеешь, то и пожнешь

	

	

	Задание №5 «Магический квадрат»

	Заполните магический квадрат цифрами в десятичной системе счисления:

	1. 10002; 2. 00012; 3. 01102;

	4. 00112; 5. 01012; 6. 01112;

	7. 01002; 8. 10012; 9. 00102;

	

	1

	2

	3

	4

	5

	6

	7

	8

	9

	

	

	

	

	Задание №6 Творческое задание

	Постройте в координатной  плоскости заданную фигуру по плану, предварительно осуществите перевод координат точек из двоичной системы счисления в десятичную

	1) Постройте окружность с центром в точке (1010; 1010), радиусом 101;

	2) Постройте точки и соедините их отрезками, закрасьте соответствующим цветом.

	Синий (11; 111), (100; 1000), (101; 111), (100; 110).

	Синий (111; 111), (1000; 1000), (1001; 111), (1000;110)

	Красный (100; 100), (110; 11), (1000; 100)

	

	

	Подведение итогов

	Вы сегодня работали хорошо, справились с поставленной перед вами задачей, а также показали хорошие знания по теме «Перевод чисел в позиционных системах счисления». За работу на уроке вы получаете следующие оценки (объявляются оценки каждого ученика за работу на уроке). 
Спасибо всем за хорошую работу. Молодцы! 

	

	

	

	

	

	




	Приложение 1

	

	

	

	По горизонтали:

	

	

	

	По вертикали:

	

	

	

	

	Приложение 2

	

ЧТ

1

ТО

110

ИП

111

ОЖ

1000

ЕЕ

100

ШЬ

101

ОС

11

НЕ

1001

ШЬ

1010

ОП

10