Конспект урока по географии "Компас и правила пользования им" 6 класс

ОГ СКОУ «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа 

VIII вида, г. Усолье - Сибирское

















Конспект урока географии  6 класс



по  теме



«Компас и правила пользования им».





















                                        Автор: учитель географии                                                   

                                        ОГСКОУ СКОШ № 1  г. Усолье-Сибирское       

                           Мельникова Наталья Александровна































2014 год

Урок географии 6 класс  специальной коррекционной школы.



Тема урока: Компас и правила пользования им.



Цели урока: Познакомить учащихся с понятием «ориентирование», с устройством и действием компаса. Научить определять стороны горизонта по компасу. Развивать умение работать с иллюстративным материалом. Расширять знания по предмету. Воспитывать интерес к курсу «География».



Ход урока:

1.Орг.момент.



2. Сообщение темы и плана урока. 

- Что вам кажется, будет самым интересным на уроке?



3. Проверка домашнего задания.

 Вопросы:

1. Что такое горизонт? 

2. Назовите основные стороны горизонта.

3. С каких сторон горизонта поднимается Солнце?

4. Где оно садится?



4. Проверочная работа №1.

Задание 1.

- Подпишите основные стороны горизонта.

- Подпишите промежуточные стороны горизонта.



5.Физкультпауза.

Руки подняли и покачали – это деревья в саду.

Руки согнули, кисти встряхнули – ветер сбивает росу.

В стороны руки – плавно помашем – это к нам птицы летят.

Как они сели тоже покажем – крылья сложили назад.



6. Сообщение нового материала. Знакомство с компасом.

- Куда улетают птицы осенью?

- С какой стороны находится юг?



- Люди продолжали искать всё новые способы  надёжного ориентирования, особенно в открытом море и океане. Уже давно люди научились получать железо из руды. При этом иногда людям попадалась странная руда – к ней прилипали металлические предметы.  Полежав с такой рудой, эти предметы сами начинали притягивать  другие металлические предметы. Люди установили, что намагниченная спица, намагниченная игла, намагниченная полоска железа – все они упорно устанавливались одним концом к северу, в сторону Полярной звезды. Это и был компас – простой, но надёжный прибор.

(Работа с иллюстрацией).



Страничка «Для любознательных». стр. 24



7. Практическая работа №2.

- Определи, в каком направлении находится классная доска, дверь, окно.



8. Работа в тетради.

Стр.23, задание 4. Зарисовка компаса.



9. Закрепление полученных знаний.

Загадки:

Ни начала, ни конца,

Ни затылка, ни лица.

Знают все, и млад, и стар, 

Что она – большущий шар.

                                           (планета Земля)

Качается стрелка туда и сюда,

Укажет нам север и юг без труда. 

                                                     ( компас)

Работа по учебнику стр. 22-23

Ориентировались люди вначале, по какому предмету природы?

 Что изобрели потом?

По иллюстрации расскажите о строении компаса. Для чего нужен этот прибор?



10. Рефлексия.

- Что вам особенно понравилось на уроке?

- Чему вы научились на уроке?



11. Оценка знаний.

Оценить вашу работу на уроке сможем  с помощью разноцветных листочков. С обратной стороны написана  оценка. Необходимо листики повесить на дерево наших знаний. 

13. Домашнее задание.

Дома вы прочитаете материал на стр.22 –23. Запомните, что такое ориентирование и компас.