Конспект урока по Химии "АЛКАНЫ, АЛКЕНЫ, АЛКИНЫ" 9 класс

Абилова Б. Б., учитель химии

 Карагандинская область, Шетский район, поселок Акжал

 Акжальская основная школа.

9 КЛАСС

Тема урока:          АЛКАНЫ, АЛКЕНЫ, АЛКИНЫ

Цель урока:         

Обобщить и систематизировать знания по пройденной теме «Алканы, алкены, алкины». Перевести знания от отдельных фактов, понятий целостной системе.

Задачи урока:

образовательные:

обеспечить в ходе урока повторение основных терминов и понятий по теме;

закрепить знания учащихся о составе, строении и свойствах углеводародов.

развивающая:

развитие аналитико-синтезирующего мышления;

фармирование умения сравнивать, делать выводы, умение участвовать в общем диалоге

развитие коммуникативных навыков

воспитательные:

развитие стойкого позитивного интереса у учащихся к химии

воспитание личностных качеств:  уверенность в себе, умение работать самостоятельно и в группе.

Тип урока:    урок обобщения, систиматизации знаний



Средства обучения: дидактический материал, рефлексивный тест, тетрадь, ручка, учебник.



Метод обучения:

Словесные: беседа ( фронтальная, информационная, подсказки, ключевые слова, внутрипредметные связи).

Наглядные: работа у доски

Гностические: репродуктивные (запоминание учебной информации), частично-поисковые, проблемные.



Ход урока



Организационный момент:

Проверка подгатовки класса к уроку, класс разделен на три группы, на столе у каждой группы табличка с названием класса углеводородов (алканы, алкены, алкины).

Актуализация знаний:

У нас сегодня обобщающий урок по теме «Алканы, алкены, алкины», на котором вы должны закрепить, систематизировать знания, полученные вами в ходе изучения темы. Каждая группа должна будет представить полную характеристику класса. Отвечать будем у доски по одному ученику из группы. 

Повторение знаний

Ученики готовят ответ, затем отвечают по очереди.







Ответы учеников:

1-ый ученик из первой группы:  Предельные углеводороды – это углеводороды, в которых все связи насыщены до предела. Общая формула Cn  H2n+2  , первый представитель алканов – метан. 

Изомерия для этого класса – это изомерия углеродного скелета – разобрать на примере гексана.

1-ый ученик из второй  группы:  Алкены – это углеводороды с одной двойной связью, общая формула Сn H2n , первый представитель – этен.  Разобрать на примере пентена.

1-ый ученик из третьей  группы: Алкины -  это углеводороды, содержащие в своём составе тройную связь. Общая формула Cn  H2n-2  . Разобрать на примере пентина.

Строение молекул

2-ой ученик из первой группы:  Для метана свойственна  sp3 –гибридизация, валентный угол 109°28, длина связи 0,154нм., в пространстве – тэтраэдр.

2-ой ученик из второй  группы: sp2 –гибридизация, валентный угол 120°, длина связи 0,140нм., в пространстве – плоскость.

2-ой ученик из третьей  группы: sp –гибридизация, валентный угол 180°, длина связи 0,120нм., в пространстве – линия.



Получение метана, этена и ацетилена

3-ий ученик из первой группы:  в промышленности метан получают крекингом высокомолекулярных углеводородов, в лаборатории:

Гидролиз карбида алюминия: 

Al4 C3 + 12H2 O → 3CH4 + 4 Al (OH)3

Щелочным сплавлением солей карбоновых кислот:

CH3 COONa  +  NaOH → CH4 + Na2CO3



3-ий ученик из второй  группы: в промышленности метан получают крекингом, а  в лаборатории:

Дигидрирование алканов: 

C2 H6   →   C2H4 + H2 O

Дегалогенированием дигалогенопроизводных: 

C2H4Cl2 + Zn   →   C2 H4   + ZnCl2 



3-ий ученик из третьей  группы: в промышленности ацетилен получают карбидным способом:

CaC2 + 2 H2 O   →   C2H2 + Ca (OH)2

Второй способ – пиролиз углеводородов

CH4   →   C2H2   +   3H2



Химические свойства  метана, этена и ацетилена



4-ый ученик из первой группы:  реакция разложения идет при нагревании без доступа воздуха:

CH4 → C + 2H2

Реакция горения: 

CH4 +2 О2   → СО2  +2 H2 O 

Реакция изомеризации:

Пентан  → 2-метил-бутан (катализатор Al Cl3 ) 



4-ый ученик из второй  группы:  

Гидрирование : C2H4 + H2  → C2 H6 

Галогенирование (качественная реакция на этен) C2H4 + Br2  → C2H4 Br2  

Горение: C2H4  + 3О2  →  2СО2  +2 H2 O 





4-ый ученик из третьей  группы: 

Гидрирование:  C2H2 + 2H2  → C2 H6 

Галогенирование: C2H2 +2 Br2  → C2H2 Br4

Горение:   2C2H2  + 5О2  →  4СО2  +2 H2 O

Тримеризация ацетилена (реакция Зелинского):  3C2H2 → C6H6



Применение 

5-ый ученик из первой группы:  Алканы ценятся прежде всего в качестве топлива, растворителей,  хлороформ – сильное анестезирующее вещество, поэтому используют в медицине, в быту применяется пропан.

5-ый ученик из второй  группы:  Этен используют для получения полиэтилена, используют в радиотехнике, для покрытия металлов, для изготовления предметов домашнего обихода.

5-ый ученик из третьей  группы: Ацетилен  используется при автогенной сварке и резке металлов, для получения ценных мономеров.



Закрепление знаний:

Учитель: Давайте заполним с вами таблицы ( у каждого ученика лежат готовые незаполненные таблицы)

Таблица № 1



Название

Общая формула

Типы реакций

Br

HCl

H2 O

Алканы 











Алкены











Алкины 













Таблица № 2



Название 

Тип гибридизации

Валентный угол

Длина связи нм

Вид в пространстве































Упражнения.

1. Составьте уравнения реакций монохлорирования (введения одного атома хлора в молекулу):
а) этана (С2Н6); б) циклогексана (цикло-С6Н12).

2. Назовите алкены:

СН2=СНСН2СН3, СН3СН=СНСН2СН3, (СН3)2С=СНСН3, СН2=СН(СН2)3СН3.

3.Напишите структурные формулы четырех изомеров гептена С7Н14, у которых в главной цепи 6 атомов С.



Итог урока. Выставление оценок

Рефлексивный тест (вам надо ответить на рефлксивный тест ответы да или нет)



Мне это пригодится в жизни

На уроке было над чем подумать

На все возникшие вопросы я получил ответы

На уроке я поработал добросовестно



Домашнее задание: Написать эссе на тему «Топливо будущего».