Технологическая карта по физкультуре "Обучение игре в волейбол" 5 класс

Технологическая карта внеурочного занятия «Волейбол» для 5 класса (ФГОС)

Учитель МБОУ СОШ №85 г. о.Самара Кирьянова Л.Н.



Тема: Обучение игре в волейбол

Цель: совершенствовать полученные навыки в двусторонней игре в волейбол.

Задачи урока:

Образовательные (предметные):

- Совершенствовать способы перемещения игрока.

- Совершенствовать передачи мяча сверху в опорном положении и прием передачи.

- Вырабатывать умение в любой игровой ситуации регулировать степень внимания и мышечного напряжения, приспосабливаться к изменяющимся условиям, находить выход из критического положения.

- Учить детей играть активно и самостоятельно.

Развивающие (метапредметные):

-Формирование умения адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих. 

-Развитие умения выделять и формулировать то, что усвоено и, что нужно усвоить. 

-Формирование умения контролировать, оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.

Воспитательные (личностные):

	-Воспитание ценностного отношения к ЗОЖ, трудолюбия, волевых качеств.

-Формирование навыков сотрудничества в разных ситуациях, умения не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций.





Тип урока: комбинированный, совершенствующий.



Метод проведения: командно -групповой, индивидуальный.

Место проведения: большой спортивный зал.

Инвентарь: обручи, волейбольные мячи, сетка, музыкальное сопровождение.











Этап урока

Обучающие и развивающие компоненты, задания и упр-я

Деятельность учителя

Деятельность учащихся



Формы взаимо-

действия

УУД

Виды контроля

Ориентировочно-мотивационный

5-6 мин



























































Операционно-исполнительский 28 мин

1.Приветствие.



Подготовка к изучаемому материалу.

-  Хотелось бы узнать. Зачем вы приходите в зал, что вы хотите получить для себя?»

Ответы детей: ………

Сегодня на занятии мы будем вспоминать то, что мы уже умеем. Для начала посмотрите предметы с какими вы сегодня будете работать. В одной руке у меня (учитель показывает мяч)…

Дети: волейбольный мяч

-Значит мы будем продолжать совершенствовать технику…

Дети: «Игры в волейбол».

-Правильно, мы будем учиться играть в волейбол.

И так, чем мы будем заниматься?

Дети: учиться играть в волейбол.



- С чего   начнем занятие? 

Дети: с игры «Хаос»

 -Молодцы! Итак, начнем с разминки.

2. Подбегают к мячам в середине зала, берут их и начинается разминка с мячами:

 - вращение от себя к себе кистями рук

- броски на уровне груди из левой кисти в правую

- двумя руками снизу –вверх, ловить двумя руками снизу

- броски вверх с хлопками 

- удар мяча об пол и ловля двумя снизу

- вращения мяча: вокруг головы, вокруг туловища (в левую сторону, в правую сторону) 

3. Перемещения: из центра зала в стороны к обручам:

- Лицом-спиной

- приставными прыжками

- подскоками

 Итак, приступаем к основному занятию. Берут мячи и встают к стенке передачи мяча у стены:

- игра «Пятнашки» - индивидуальная работа с мячом в приеме –передаче (работа кистей рук):

1. пальчиками рук (руки сложены в «корзиночку» х15раз

2.кулачками х15 раз

3. руки сложены домиком (внешняя и внутренняя сторона кистей) х15 раз

4. одна ладошка (ладонь раскрыта) х15 раз

5.ладшки сложены домиком – фалангами пальчиков х15 раз

 - нападающий ударх15 раз
 Игра на развитие координацию движения, скорость реакции и быстроту реагирования «Переброска мячей» через сетку:

- различными способами

- подачей – нижняя прямая, верхняя прямая.



Хорошо. А теперь вы готовы к игре в волейбол, но играть мы будем по нашим упрощенным правилам.

Сегодня будут встречать две команды:

Одна команда будет представлять США, а другая РФ.

 (Команда США не однократный чемпион Мира, трехкратный чемпион Олимпийских игр на олимпиаде 2012 года заняли 5 место(Муж.) Команда РФ чемпион ОИ 2012 года Лондон, Чемпион Европы 203 г, №-х кратный победитель Мировой Лиги и 2-ух кратный победитель Кубка Мира).

Игра в волейбол 1 партия до 15 или 25 очков (по ситуации).

В процессе игры (остановка и акцент на приеме мяча- выпад на прием мяча с двух рук снизу).



Поприветствовать детей, проверить готовность к занятию, создать эмоциональный настрой к изучению материала.

Наводящими вопросами вывести на задачи урока.





























Подготовить организм занимающихся к работе в основной части урока.





Осуществить контроль за проведением разминки

Обращать внимание на правильное выполнение упр-й (положение рук, ног, обращать внимание на осанку)





























Создать эмоциональный настрой к выполнению заданий.



Корректирует выполнение задания































Делятся произвольно или с помощью учителя на две команды



Сообщает информацию







Осуществляет судейство и комментирует ход и правила игры.





 Слушают наводящие вопросы учителя, отвечают.























Формулируют тему урока.

Отвечают для чего это нужно.



Выполняют команды







Выполняют команды





















































































Слушают и одевают маечки







Играют и в процессе игры отрабатывают технику отдельных элементов.

Фронтальная









































Групповая









Индивидуально – групповая





















































Командная



















































Умение проявлять внимательность и дисциплинированность.



Формирование представления о физической культуре как о средстве укрепления здоровья,

извлекают необходимую информацию из рассказа учителя.































 Формирование умения реагировать на звуковые команды.

Владение умением предупреждать конфликтные ситуации во время занятия, умением оценивать ситуацию и оперативно принимать решения, сохранять правильную осанку при разнообразных формах движения





Уметь контролировать и оценивать свои действия. 

























Вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета сделанных ошибок. 



Умение технически правильно выполнять двигательные действия.





Умение выполнять командные действия.



 















Применение освоенных двигательных действий в игровой деятельности. Соблюдают технику безопасности.





Самоконтроль, текущий.















































Текущий

и взаимоконтроль







Рефлексивно-оценочный 3-мин

7.Построение в круг и выполнение дыхательных упражнений. Похвалит за выполненную работу.

 

 Всем спасибо!



8. Коллективный выход из зала

 











 Адекватно воспринимать оценку



Фронтальная.

Формирование умения анализировать и объективно оценивать свои результаты.