Задания, реализующие межпредметную связь физики (раздел «Кинематика») с информатикой и ИКТ

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Качульская средняя общеобразовательная школа»

Каратузского района Красноярского края





















Задания, реализующие межпредметную связь 

физики (раздел «Кинематика») с информатикой и ИКТ






подготовил

учитель физики

Семенов Валерий Валериевич 







с. Качулька
 2014

Задания, реализующие межпредметную связь 

физики (раздел «Кинематика») с информатикой и ИКТ



Данные задания можно применять на уроках физики при изучении раздела «Кинематика» в девятом и десятом классах. Уроки рекомендуется проводить в кабинете информатики. 

Для реализации данных заданий необходимо программное обеспечение: Open Office Сalc (или его аналог Microsoft Excel ). 

Разработанные нами задания отличаются по уровню сложности, это позволяет дифференцированно подойти к обучению физике. При разработке плана урока постарайтесь учесть, что длительность работы ребят за компьютерами не должна превышать 25 минут для девятиклассников и 30 минут для десятиклассников (по санитарным нормам). 

Для полного понимания учениками поставленной задачи мы рекомендуем в начале урока  показать работу готовой компьютерной модели (изменения шага времени, зависимость диаграмм от начальных параметров). Для каждого задания мы создали компьютерный шаблон (таблица №1), что позволяет ученикам соблюдать единое оформление решения задач. 



Таблица №1. Модели и шаблоны к заданиям

Номер задания

Модель

Шаблон

1

Модель1.ods

Шаблон1.ods

2

Модель2.ods

Шаблон2.ods

3

Модель3.ods

Шаблон3.ods







Задание 1

Тема: Модель движения двух автомобилей.



Движения двух автомобилей по шоссе заданы уравнениями х1=0.4t2 +4t и x2=160-8t. Величины измерены в единицах СИ. Создайте компьютерную модель движения этих автомобилей в электронных таблицах (Шаблон № 1).

По модели определить графическим способом:



Время и место встречи автомобилей

Расстояние между автомобилями через 40 с

Расстояние между автомобилями через 10 с после их встречи

Расстояние между ними через 40 с, если после встречи второй автомобиль (х2) остановился.

Данное задание позволяет развить следующие образовательные компетенции: учебно-познавательную, информационную и коммуникативную. 



Система оценивания задания:

За правильное выполнение каждого пункта задания ставится по 1 баллу:

Автомобили встретятся через 10 секунд на расстоянии 80 метров

640 м.

240 м.

720м 

Соответствие баллов оценкам:

2 балла оценка «3»

3 балла оценка «4»

4 балла оценка «5»





Задание 2

Тема: Модель движения тела, брошенного под углом к горизонту.



Создайте компьютерную модель движения тела, брошенного под углом к горизонту (Шаблон № 2). Исследуйте модель и определите: 



Максимальную высоту подъема тела, если угол бросания равен 80 градусам и начальная скорость тела равна 12 м/с 

Угол бросания, при котором дальность полета на Луне будет максимальной

Максимальная дальность полета тела на Марсе при начальной скорости 14 м/с 

На какой планете максимальная дальность полета тела приблизительно равна 40 метрам при следующих параметрах: начальная скорость 5 м/с, угол бросания 40 градусов 

Справочная информация: 

Ускорение свободного падения на поверхности некоторых небесных тел (м/с2):



Венера - 8,8

Земля - 9,8 

Луна - 1,6

Плутон – 0,61

Марс - 3,8 

Меркурий - 3,7 

Юпитер - 23,5





Данное задание позволяет развить следующие образовательные компетенции: учебно-познавательную, информационную и коммуникативную. 



Система оценивания задания:

За правильное выполнение каждого пункта задания ставится по 1 баллу:

7 м (при округлении до целых)

450

52 м (при округлении до целых)

Плутон



Соответствие баллов оценкам:

2 балла оценка «3»

3 балла оценка «4»

4 балла оценка «5»



Задание 3

Тема: Моделирование движения тел, брошенных вертикально вверх в электронных таблицах



Два тела брошены вертикально вверх. Первое тело (у1) брошено с земли со скоростью 50 м/с, второе тело (у2) брошено вертикально вверх с высоты 12 м со скоростью 35 м/с. Ускорение свободного падения равно 9,8 м/с2. Создайте компьютерную модель движения этих тел в электронных таблицах (шаблон № 3). Исследуйте модель и определите: 

Время и место встречи двух тел

Максимальная высота подъема 2 тела (число округлить до целых)

Могут ли два тела, брошенных одновременно вертикально вверх с одной высоты, но с разными начальными скоростями, встретиться в полете?

Могут ли  два тела встретиться в полете два  раза, если они брошены одновременно вертикально вверх с разных высот и с разными начальными скоростями? 



Данное задание позволяет развить следующие образовательные компетенции: учебно-познавательную, информационную и коммуникативную. 



Система оценивания задания:

За правильное выполнение каждого пункта задания ставится по 1 баллу:

Время встречи 0.8 с, 36.86 м – место встречи

74м 

Не могут 

Не могут

Соответствие баллов оценкам:

2 балла оценка «3»

3 балла оценка «4»

4 балла оценка «5»




Список использованной литературы



Лукашик В. И., Иванова Е. В. Сборник задач по физике 7-9.-М., Просвещение, 2009.