Конспект урока с презентацией на тему «Начало Великой Отечественной войны»

МБОУ  Большеивановская  СОШ























Разработка   урока



на  тему «Начало Великой Отечественной войны»













Подготовила 

Тауланова  Галина  Викторовна  

учитель истории и обществознания

 МБОУ  Большеивановская  СОШ 

Иловлинского  района  

Волгоградской  области



































2014 г.

Тема урока: «Начало Великой Отечественной войны».

   Цель урока:

1. Образовательная:

 - познакомить  учащихся с трагическими событиями в начале войны;

  - раскрыть причины неудач  Красной Армии в начале Великой Отечественной войны.

2. Воспитательная:

 - уяснить, что война с Германией носила со стороны СССР справедливый, освободительный характер;

- охарактеризовать героизм советских людей;

- воспитывать патриотизм.

3.Развивающая:

- продолжить формирование умений работать с картой, с историческими документами, анализировать их, делать выводы;

- способствовать развитию логических умений: сравнивать, анализировать, обобщать оценивать.

Методы урока

        По источнику передачи и восприятию информации:

- словесно-наглядный;

- практический.

        По степени самостоятельности мышления:

- проблемный;

- поисковый.

Основные знания:

ход военных действий в начальный период войны, причины неудач Красной Армии, ход оборонительных сражений под Москвой.

Оборудование: 

компьютер с проектором; кадры военной кинохроники ; аудиозапись военных лет; карта военных действий.

Объем учебного времени : 40 минут.

Тип урока: урок изучения нового материала.

Ход урока.                         

       План.

Трагическое начало.

Соотношение сил.

Мобилизация.

Оборонительные сражения Красной Армии.

Причины поражения Красной Армии.

Битва за Москву.

. Блокада Ленинграда.

Краеведческий  материал

Подведение  итогов  урока



Организационный момент.

Фронтальная  беседа  

- Здравствуйте! Садитесь! Я рада  вас видеть  вновь на  уроке истории. И так  мы  начинаем….Мы  с вами на прошлом уроке  говорили  о 

 внешнеполитической   обстановке   в   Европе  накануне  Второй  мировой  войны   и о ее начале.  Чтобы  настроиться на урок давайте  вспомним:

1. Что такое  фашизм?

2. Какие территории были присоединены к СССР в сентябре 1939 года? В результате чего?

3. Что послужило причиной исключения СССР из Лиги Наций?

4. На какую страну напала Германия 1 сентября 1939г.?

5. Как назывался гитлеровский план нападения на СССР? Что он  предусматривал?  Покажите   на карте   планы   гитлеровской  Германии.

6. Годы советско-финляндской войны:

7. Результатом переговоров между Риббентропом и Молотовым стало:

8.  Когда и какими действиями началась вторая мировая война?

9. Как вы думаете, являлись ли планы Германии по захвату СССР      тайной для советского руководства?

  Рассказ учителя:  Весной 1941 года приближение войны ощущалось всеми. Советская разведка докладывала не только о перебросках немецких войск, но и о сроках нападения Германии. Но Сталин считал, что война начнется не раньше 1942 года. Сталин не исключал возможности превентивного (упреждающего) удара по Германии. 

А о чем же  нам рассказывают документы?

3.  Анализ  документов:  Приложение   1,2,3.

II Мотивация



Учитель: Я продолжу свой рассказ, а вы сформулируйте тему нашего урока.

Лето…ярко светило солнце, люди занимались привычными делами, выпускники школ наряжались к выпускным балам, кто-то поступал в институт, кто-то создавал семью.

                                              Такою всё дышало тишиной

                                              Что вся земля ещё спала, казалось

                                              Кто знал, что между миром и войной

Всего каких-то пять минут осталось.

  - Как вы думаете, какая тема нашего сегодняшнего урока?

« Начало Великой Отечественной войны».

-Запишите число и тему нашего урока в тетрадь.

-Цель урока (учащиеся  формулируют самостоятельно)

III. Формирование новых знаний.

Учитель:  22 июня   1941  года  вероломно и  неожиданно Германия напала на Советский Союз. Оборвалась мирная жизнь советских граждан, началась Великая Отечественная война. Война длилась четыре страшных года, 1418 дней и ночей. И первыми  врага  встретили  пограничники.

 (выступление  учащегося  по теме «Защитники  Брестской  крепости»

После  выступления  учащийся  начинает  оформлять  учебный  проект  - плакат

«Великая отечественная  война»

Звучит  песня  «Вставай  страна  огромная!»

Учитель:  В стране  начинается  мобилизация,   все  кто мог  держать оружие  записываются  в ряды  Красной  Армии на защиту  Отечества! 

Запись  нового  понятия  в тетрадь   -     мобилизация   перевод вооруженных сил из мирного состояния в полную боевую готовность.

Из нашего села  на фронт ушли  220  добровольцев.

Учитель:  прошу  вас ребята  подняться 

                                   ФИЗМИНУТКА:

                                Левой,  правой  шаг вперёд        (шагают на месте)

                                 На войну идёт народ.

                                 Смотрим мы по сторонам,

                                 Но не видно врага нам.

                                 Мы склонились над землёй

                                  Слава Родине родной (хлопают в ладоши).

 4. Рассказ учителя:

-23 июня 1941 года были созданы фронты: Северный, Северо-Западный, Западный, Юго-Западный, Южный. Для управления ими была создана  Ставка главного командования (В неё вошли: Молотов, Будённый, Ворошилов, Жуков, Тимошенко, Шапошников.

Верховным главнокомандующим с 8 августа 1941 года был назначен  Иосиф Виссарионович Сталин, он же возглавил и ГКО-государственный комитет обороны, созданный 30 июня.

 по плану   «Барбаросса»   группа  Армии «Север»   стремительно двигалась  вперед  чтобы  овладеть городом,  который  носил  имя  великого  Ленина.

5. Выступление  учащегося  и просмотр  видеоролика  «Блокада Ленинграда»

6. Слово  учителя:

 Захвату Москвы Гитлер придавал решающее значение.  В своей директиве от 8 октября 1941 года Гитлер приказал после завершения окружения Москвы стереть ее с лица земли и затопить. На месте Москвы фашисты планировали устроить огромное озеро.

7.Выступление  ученицы «Битва  за Москву» по презентации.

8.  Закрепление.

  Проблемный  вопрос. 

Почему  Красная  Армия  потерпела  поражение  в  начале  войны? 

Возможные  ответы: 

Просчеты  Сталина  и  его  окружения  в  оценке  военной  обстановки  и  сроках  начала  войны.

-Переоценка  значения  советско-германского  договора  о  ненападении.

-Войска  не  были  приведены  в  боевую  готовность.

-Отсутствие укрепленной линии обороны в связи с переносом границы в 1940 году.

-Физическое уничтожение высшего и среднего командного состава Красной армии в конце 30х годов.

-Отсутствие стратегии ведения отступления.

- Превосходство  гитлеровцев  в  живой  силе  и  технике  на  решающих  направлениях.

Учитель:   В начале   Великой  отечественной  войны  из  нашего  села  ушло   220  добровольцев  -  домой  не  вернулось  118 человек.  Давайте  вспомним  имена  солдат,  память о которых  бережно хранят до сей  поры  их  семьи.  

Показ   видеофрагмента из социального  проекта «Сохраним  в памяти»  на   песню   «Журавли»

Учитель:   В память  о наших  земляках  и миллионах советских  людей  погибших  в годы  той  далекой  войны  - я зажигаю  поминальные  свечи  и объявляю  минуту  молчания! 

Выступление   учащегося -  презентация  прочитанных  книгах о Вов.

 Рефлексия  - учащиеся  смайликами  оценивают   урок

Учитель:   оценивает  работу учащихся  на уроке   и дает  домашнее  задание 

Д/З   § 29,   Таблица  «Основные  события  Великой  отечественной  войны»

Мини – сочинение  на тему:    Великая  Отечественная  война  в истории  моей  семьи»



















































Список используемой литературы.


1.Анфилов В.А «Провал «Блицкрига». - М.: Наука, 1974г.
2.   Батав П.И «В боях и походах». - М.: ДОСААФ, 1984г.
3. Баграмян И.Х. «Так начиналась война». - М.: Воениздат, 1977г.
4. Военно-энциклопедический словарь. - М.: Воениздат, 1984г.
5.  Материалы  школьного  музея 




Ресурсы  интернета:

   1. www. ru.wikipedia.org


























































Приложение  1 

Документ  1

.Таблица  «Соотношение  военных сил  СССР и Германии  перед  войной»



        Германия, её союзники

            СССР

Солдаты и офицеры

           190 дивизий

       170 дивизий

Танки

         4,3 тыс.

        9,2 тыс.

Самолеты

         5 тыс.

        8,5 тыс.

Орудия и минометы

         48 тыс.

         47 тыс.











Документ  2 

 Соотношение сил и средств перед началом войны между СССР и Германией.

За день до начала войны Гитлер получил последние, уточненные сведения по состоянию сил и средств между Германией и СССР. Их недавно опубликовал один немецкий историк: 

Немецкие силы: дивизии 188,  танки 3580, артиллерия и минометы 30000,самолеты, 4000


Русские силы: дивизии 174, танки 15000, артиллерия и минометы 26000, самолеты 6000


Как же на этот период выглядели советские войска? Всего на территории западных пограничных округов насчитывалось 170 дивизий и 2 бригады. Однако стрелковые дивизии пограничных округов имели большой не комплект: Вместо 14,5 тыс. человек по штату, они имели 9-12тыс.; 80-90% вооружения, 25-30% автотранспорта. Бронетанковые войска западных пограничных округов состояли из 20 механизированных корпусов, однако почти все они находились в стадии формирования. Так, 13 механизированных корпусов к началу войны вообще не имели боевой техники и были небоеспособны. Всего в них насчитывалось 1800 тяжелых и средних танков, и из них 1475 новых типов (Т-34, КВ). 
Военно-воздушные силы перед войной находились в стадии переформирования и перевооружения. 

В целом противник превосходил советские войска:
по количеству личного состава – в 1,8раза; по боевым самолётам нового типа – в 3,2 раза;  по орудиям и миномётам - в 1.25 раза.









Документ  3 



Но советское руководство ясно осознавало, что Красная Армия не готова к наступательной войне:

 -3/4 танков требовало списания;

-90 % танкового парка составляли лёгкие танки;

-50 % общего числа танков были выпущены до 1935 года;

-танков новейшей конструкции было не более 1,5 тыс., а подготовленных экипажей к ним – всего 208;

-отсутствовала система противовоздушной обороны.