Конспект урока по Информатике «Обработка числовой информации в электронных таблицах» 9 класс

Ларина Ольга Анатольевна



ГБОУ СОШ № 519 г.Москвы



учитель информатики и математики













































































Открытый урок по «Информатике и ИКТ» в 9 классе



Обобщение и систематизация основных понятий главы

«Обработка числовой информации в электронных таблицах».

Проверочная работа



Учебник: Л.Л.Босова «Информатика и ИКТ» 9 класс, ч.2; рабочая тетрадь Л.Л.Босова



Планируемые образовательные результаты:



предметные – навыки использования электронных таблиц;

метапредметные – навыки выполнения расчетов и визуализации числовых данных;

личностные – представление о сферах применения электронных таблиц в различных сферах 



Решаемые учебные задачи:

1) обобщение и систематизация представлений учащихся об обработке числовой информации в электронных таблицах;

2) проверка знаний учащихся по теме «Обработка числовой информации в электронных таблицах».



Основные понятия, рассматриваемые на уроке:

электронные таблицы;

табличный процессор;

относительная ссылка;

абсолютная ссылка;

смешанная ссылка;

встроенная функция;

сортировка;

поиск (фильтрация);

диаграмма;

график.



Используемые на уроке средства ИКТ:

персональный компьютер (ПК) учителя, мультимедийный проектор, экран; ПК учащихся.



Электронные образовательные ресурсы

интерактивный тест «Обработка числовой информации в электронных таблицах»



План урока: 

Организационный момент.

Сообщение темы, цели и задач урока.

Актуализация опорных знаний. 

Решение задач.

Практическое задание.

Проверка знаний: интерактивный тест

Подведение итогов. /Постановка домашнего задания.











ХОД УРОКА

Организационный этап.

Сообщение темы, цели и задач урока. Слайд 1




Что вы видите на экране? (Ярлык программы excel, окно программы excel)

Мы с вами работали с этой программой? Многому научились? Тогда вам  будет не сложно определить тему нашего урока? (Закрепляем и повторяем наши знания и, конечно же, проверяем!)



Актуализация опорных знаний и

Решение задач

Что за Программа Excel? (Табличный процессор)

Давайте вспомним основные элементы интерфейса программы Excel.



Далее по слайдам 2-3

 

 



Решение задач: слайд 4




Сколько ячеек содержит диапазон C4:F4?

Сколько ячеек содержит диапазон B8:B12?

Сколько ячеек содержит диапазон D15:G18?



Что используется для организации вычислений в электронных таблицах? (Формулы, которые включают в себя ссылки и функции)

Слайд 5







Решение задачи в рабочей тетради № 213. Слайд 6





Что значит встроенные функции? (Заранее определённые формулы) Приведите примеры. 

Решение задачи в рабочей тетради № 214 Слайд 7







Как программа понимает, что в ячейку вписывается формула, а не текст или число? (запись формулы начинается со знака =)

Решение задачи. Слайд 8







Решение задачи в рабочей тетради № 215. Слайд 9







Какая операция существует в электронных таблицах для удобного восприятия представления данных, для быстрого поиска данных? (Сортировка и фильтр)

Слайд 10






Что нужно сделать, чтобы числовые данные таблицы были визуально наглядными?  Что является основным средством графического представления данных? (Диаграммы и графики) Слайд 11







Решение задачи ГИА – часть1. Слайд 12







Решение задач ГИА: работа в паре на листочках. Проверка Слайд 13.







Переходим к практической части. (работа на компьютере) Слайд 14





Задание: 

1.	Построить график математической функции y=x^3 в промежутке от -5 до 5 , используя точечную диаграмму.

2.	Открыть на рабочем столе файл  «задание 19»:

      а) В ячейку G2  записать какое количество учащихся 11 классов сдавали экзамены. (сортировка) (87)

      б) В ячейку H2 записать какое количество учащихся 10 и 11 классов, получили оценку 4 и 5 по русскому языку и иностранному языку. (фильтр) (20)



Проверка выполнения задания Слайды 15-16

  



Как вы оцениваете сегодня свою работу! Считаете ли вы, что обладаете достаточными знаниями для работы с электронными таблицами? Как вы считаете, готовы ли вы ответить на вопросы интерактивного теста по данной теме? 



Тогда запишем домашнее задание и перейдём к выполнению теста. (учебник 2ч. стр.36)

Домашнее задание: раб.тетрадь №№ 222-230



Выполнение теста (15 мин)

            Оценки по результатам выполнения теста:            выполнено 18-20 заданий – оценка 5

                                                                                                 выполнено 14-17 заданий – оценка 4

                                                                                                 выполнено 10-13 заданий – оценка 3

                                                                                                 выполнено менее 10 зад.   – оценка 2









Открытый урок составлен на основе методических материалов автора учебника Л.Л.Босовой, сайт: http://metodist.lbz.ru/authors/informatika/3/umk8-9.php