Конспект урока для 5 класса "Создание анимации по собственному замыслу"

Технологическая карта урока. Босова Л.Л. Информатика . 5 класс. ФГОС.

Урок 31. Создание анимации по собственному замыслу. 

Планируемые учебные результаты:

предметные  –   формирование навыков  работы с редактором презентаций; 
 метапредметные –  умение планировать пути достижения целей; соотносить свои действия с планируемыми результатами; осуществлять контроль своей деятельности;  определять  способы  действий  в  рамках  предложенных условий;  корректировать  свои  действия  в  соответствии  с  изменяющейся 

ситуацией; оценивать правильность выполнения поставленной задачи; ИКТ компетентность личностные  –  понимание  роли  информационных  процессов  в  современном мире;

личностные  –  понимание  роли  информационных  процессов  в  современном мире.

Решаемые учебные задачи: 

1) закрепить навыки обработки графической информации;

2)  закрепить навыки планирования последовательности действий; 
3)  закрепить умения работы в редакторе презентаций.



Этапы урока

Материал ведения урока

Деятельность учащихся

УУД на этапах урока

1

Организационный момент



Дети рассаживаются по местам. Проверяют наличие принадлежностей.

Личностные УУД:

-  формирование навыков самоорганизации

- формирование навыков письма

2

Запись домашнего задания.

Повторить  § 12, РТ. с. 135 № 184 	с. 136-142 (на выбор) 

Работа с дневниками



3

Проверка домашней работы на уроке не проводится.

- карточка: дома вы выполнили задание по карточке и нарисовали в своей тетради человечков. Какой эффект вы получили  при быстром пролистывании тетради?

- анимация, созданная таким образом называется  кинеографом. Каждый из вас может  создать  анимацию, подобную той, которая показана в видеофрагменте.

- Учебник С. 98 №21(на листочке): еще в одном задании вы должны были придумать сюжет для небольшой анимации. Расскажите о своих сюжетах.

- эффект анимации;













- смотрят видеофрагмент;

- кратко рассказывают о сюжетах;

Личностные УУД:

- развитие грамотной речи, памяти

4

 Формулирование темы и целей урока через повторение( за верный ответ  – 1 балл)

- Задание с разработкой сюжета было дано не случайно. На этом уроке вы должны реализовать свой сюжет на практике. Следовательно, тема нашего урока:

 - «Создание анимации по собственному замыслу»





Регулятивные:

- развитие умения формулировать тему и цель урока в соответствии с задачами и нормами русского языка

Личностные: 

- развитие творческого  мышления, познавательной активности

5

Подготовка к практической работе



- Составь верный план действий для создания анимации по собственному замыслу:

- пронумеровывают действия, описанные в плане на слайде презентации.



 







Познавательные  УУД:

- формирование представлений о  создании движущихся изображений

Личностные:

-развитие внимания, зрительной и слуховой памяти, алгоритмического мышления, умение адекватно оценивать свои успехи

6

Компьютерный практикум

( 4 балла)

Приступим к созданию анимации по собственному замыслу. Нам понадобятся программы: 

- Paint и Power Point

Личностные:

- формирование умения использовать  программное обеспечение для обработки информации

7

Итоги урока, рефлексия

Можете ли вы назвать тему урока?

- Вам было легко или были трудности?

- Что у вас получилось лучше всего и без ошибок?

- Какое задание было самым интересным и почему?

- Как бы вы оценили свою работу?

Критерии: 

1 - 3 балла – оценка «3»

4 - 5 баллов за  урок – оценка «4»

6  и более баллов – оценка «5» .







Работа с дневниками

Личностные УУД:

-рефлексия способов  и условий 

действия, контроль и оценка процесса 

и результатов деятельности