Внеклассное мероприятие по Информатике "Час Кода" 7-9 класс

Урок- событие  «Час Кода» 

Информатика. 

Классы: 7,8,9.



	Цели:	

Способствовать  формированию и поддержку интереса молодежи к изучению информатики;

Способствовать получению  первоначального практического опыта в сфере программирования;

Способствовать развитию алгоритмического и объектного стиля мышления;

Способствованию формирования мотивации к получению образования в ИТ- сфере посредством организации практической деятельности

	

Задачи:

познакомить с профессиями связанными с работой на компьютере и применением ИТ-технологий;

показать значимость программирования;

продолжить профориентационную работу.



Основные образовательные результаты:

предметные:

освоение понятий «алгоритм», «программа», через  практический опыта в ходе создания программных кодов;

практические навыки реализации основных алгоритмов;

умение  формально  выполнять  алгоритмы,  описанные  с  использованием  конструкций ветвления и повторения; 

умение создавать программы для решения несложных алгоритмических задач;

      личностные:  

готовность  и  способность  обучающихся  к  саморазвитию  и  личностному самоопределению  

мотивация  учеников к  целенаправленной  познавательной  деятельности  с  целью приобретения профессиональных навыков в ИТ-сфере.

     метапредметные:  

умение  самостоятельно планировать пути достижения целей, соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль и коррекцию своей деятельности в процессе достижения результата.

Оборудование: компьютер, проектор, персональные компьютеры для детей.





Ход урока:



Этап урока

Задачи этапа

Деятельность учителя

Деятельность ученика

1.

Организа-ционный

момент

Проверить готовность детей к уроку.  Настроить на работу

Организует проверку готовности детей. Настраивает на работу.

Готовятся. Занимают рабочие места.

2.

Мотива-ционный 

Заинтересовать детей.

Показать необходимость изучения данного вопроса.

На экране вы видите список профессий, какую бы вы выбрали для себя и почему? 

Объяснение выборочно. Демонстрирует видеоролик.

Задает вопросы:

Какая индустрия показана?

Какая специальность перед вами?

В каких областях востребованы данные специалисты?

Объясняют свой выбор.

Смотрят видео.

Отвечают на вопросы.

3.

Основная часть

Раскрыть назначение специальности, сферы применения.

Рассказ о видах программ применяемых для данной цели.

Демонстрирует видео-лекцию.

Задает вопросы: Какие программы используются?

Где применяются?

Как устроены?

Как работать?



Смотрят видео-лекцию.

Отвечают на вопросы письменно в тетрадях.

4.

Работа с онлайн-тренажером

Показать практическое применение данных программных средств

Контролирует работу детей. Помогает.  Консультирует. Советует.

Выполняют задание «Лабиринт Ам Няма»

5.

Подведе-ние итогов

Выявить эмоциональное состояние после урока

Что вы чувствовали при работе с программой?

Понравилась ли она вам? Удобна ли она для использования?

Выражают собственное мнение