Урок информатики для 3 класса "Характеристика объекта"

Технологическая карта урока. Матвеева. Информатика . 3 класс. ФГОС.

Урок 21. Характеристика объекта.

Цели урока:

- формирование информационной культуры;

-закрепить  понятия: объект, отношения между объектами, свойства объекта, характеристика объекта;

- научить давать устную характеристику различным объектам;

- развивать умение составлять характеристику по плану;

- актуализация сведений из предыдущих уроков;

-  формирование элементарных навыков исследовательской деятельности;

- умение работать в группах и индивидуально.



Этапы урока

Материал ведения урока

Деятельность учащихся

УУД на этапах урока

1

Организационный момент



Дети рассаживаются по местам. Проверяют наличие принадлежностей.

Личностные УУД:

-  формирование навыков самоорганизации

- формирование навыков письма

2

Запись домашнего задания.

П. 14 Т №2 с.26- 32 №  1,4,5,6(в,г),8

Работа с дневниками



3

Проверка домашнего задания

П. 13 Т №2 с. 18 – 24 № 2,3,4,7,9

Дети читают, рассказывают, как сделали.

Коммуникативные  УУД:

- умение слушать и понимать других, исправлять ошибки

4

Повторение пройденного.

- Какими бывают отношения между объектами?

-Какие отношения связывают компьютер и память компьютера? 

-Выбери из списка отношения, которые связывают месяцы: апрель и май;

-Подумай, какие отношения могут связывать объекты на схемах. Напиши. 

- причина – следствие, противоположность, целое – часть;

- целое – часть;



- предыдущий, последующий;



-  старше, нагляднее( пишут на интерактивной доске)

Личностные УУД:

- формирование понятийного аппарата на основе знаниевой компоненты, сформированной на  предыдущих уроках.

5

Формулирование темы и целей  урока. 



-Рассмотри объект.  Опиши и перечисли его свойства;





-Как одним словом можно назвать имя, назначение и состав  объекта?

- Сегодня на уроке мы разбираем тему:

-Ознакомься с целью урока в учебнике на с. 42.

- это компьютер, он предназначен для обработки информации, состоит из процессора, памяти, клавиатуры, мыши, монитора;

- характеристика;



- «Характеристика объекта»;

- читают, пересказывают устно;

Регулятивные УУД:

- умение ставить  учебную задачу;

- развивать логическое  мышление;

- развивать навыки исследовательской деятельности;

- развивать навыки анализа и сравнения;

6

Объяснение темы в процессе исследовательской деятельности.

- Прочитай на с. 42, что такое характеристика объекта.  Расскажи устно.

- В  характеристику  входят функции объектов. Назови функции частей компьютера;



-Какую функцию выполняет компьютер, когда все его части работают? 

-Как можно расширить функции компьютера?

-Какими способами можно дать характеристику объекту?

-В характеристику объектов входят их отношения с другими объектами.   Подбери слова, характеризующие отношения персонального компьютера и планшетного компьютера;

- Прочитай о самом главном в учебнике на с. 48.  Запомни.

- читают, пересказывают устно;



- клавиатура - ввод данных, процессор – обработка данных, память  - хранение данных, монитор – отображение данных,  мышь – управление экранными объектами;

-Функция компьютера: работать как  общая система. 

- подключить дополнительные устройства;



- с помощью рисунка, с помощью текста или схемы;

- мощнее, дороже, больше;









- читают, пересказывают устно;





7

Физминутка



Выполняют упражнения

Личностные УУД: формирование здорового образа жизни

8

Закрепление 

 Работа в рабочей тетради

Т№2. С. 26 – 34   № 2,3,6(а, б),7

- развитие навыков работы с информацией

9

Компьютерный практикум

Выполнение практического задания

( учитель объясняет и показывает,  как вставить фигуры и переместить их на задний или передний план, как добавить текст) 

  Работа с файлом «Характеристика объекта» 

Регулятивные УУД:

- формирование навыков работы с ПК

Коммуникативные УУД:

- умение работать в группах

10

Итоги урока, рефлексия

Можете ли вы назвать тему урока?

- Вам было легко или были трудности?

- Что у вас получилось лучше всего и без ошибок?

- Какое задание было самым интересным и почему?

- Как бы вы оценили свою работу?



Работа с дневниками

Личностные УУД:

- развитие самооценки