Конспект урока для 5 класса «Кодирование как изменение формы представления информации»

Информатика . 5 класс. ФГОС.

Урок 25. «Кодирование как изменение формы представления информации»

предметные  –  представление  о  кодировании  как  изменении  формы представления информации;  

метапредметные  –  умение  преобразовывать  информацию  из  чувственной формы в пространственно-графическую или знаково-символическую; умение перекодировать информацию из одной знаковой  системы в другую;  умение выбирать  форму  представления  информации  в  зависимости  от  стоящей 

задачи; 

личностные  –  понимание  роли  информационных  процессов  в  современном мире.  

Решаемые учебные задачи: 

1)  закрепление  представлений  учащихся  об  обработке  информации,  не изменяющей еѐ содержания;  

2)  расширить представления  учащихся о круге  задач, связанных с  изменением  формы представления информации. 




Этапы урока

Материал ведения урока

Деятельность учащихся

УУД на этапах урока

1

Организационный момент



Дети рассаживаются по местам. Проверяют наличие принадлежностей.

Личностные УУД:

-  формирование навыков самоорганизации

- формирование навыков письма

2

Запись домашнего задания.

§ 12 (4) РТ: № 157,158, 159, №162.

Работа с дневниками



3

Проверка домашней работы( за верный ответ  – 1 балл)

РТ: №153, №154

- читают, рассказывают, как выполнили задание

Личностные УУД:

- развитие грамотной речи, памяти

4

Повторение пройденного( за верный ответ  – 1 балл)

С. 95 вопросы № 1,4,5,6

читают, отвечают на вопросы



5

 Формулирование темы и целей урока ( за верный ответ  – 1 балл)

- Рассмотри картинки. Назови формы представления информации. 

-Почему приходится переходить от одной формы представления информации к другой? 

- Каким термином информатики можно назвать представление информации в разных формах? 

- тема урока



- назови задачи урока:







- текстовая, табличная, схема, диаграмма;



- для удобства обработки и  хранения информации;



- кодирование;





- «Кодирование как изменение формы представления информации»;



		Вспомнить о способах кодирования информации

		Узнать , в каких случаях нужно изменять форму представления информации

		Научиться изменять форму представления информации на практике 



Регулятивные:

- развитие умения формулировать тему и цель урока в соответствии с задачами и нормами русского языка

Личностные: 

- развитие логического мышления, познавательной активности

5

Объяснение темы + самостоятельная работа  + самопроверка ( 3 балла – если нет ошибок, 2 балла – если 1 ошибка, 1 балл – если 2 ошибки, 0 баллов – если 3 и более ошибки)



- узнай об изменении формы представления информации при помощи кодирования

- Самостоятельно выполни упражнение и представь информацию в различных формах;

- проверь себя

- смотрят видео

- выполняют самостоятельно  (читают текст и выполняют упражнение №160  на с. 118  в рабочей тетради)



- сверяют свои работы с данными на экране, оценивают свою работу;

Познавательные  УУД:

- формирование представлений о кодировании как способе изменения формы представления информации

Личностные:

-развитие внимания, зрительной и слуховой памяти, логического мышления, умения представлять информацию различными способами , умение адекватно оценивать свои успехи

Коммуникативные:

- развитие диалогической речи 

7

Компьютерный практикум

( по 1 баллу за каждую часть  задания)

- научись использовать различные формы представления информации в программе Excel 

Выполняют № 160 в программе Excel 

Личностные:

- формирование умения использовать  программное обеспечение для представления информации в разных формах

8

Итоги урока, рефлексия

Можете ли вы назвать тему урока?

- Вам было легко или были трудности?

- Что у вас получилось лучше всего и без ошибок?

- Какое задание было самым интересным и почему?

- Как бы вы оценили свою работу?

Критерии: 

1 - 3 балла – оценка «3»

4 - 5 баллов за  урок – оценка «4»

6  и более баллов – оценка «5» .







Работа с дневниками

Личностные УУД:

-рефлексия способов  и условий 

действия, контроль и оценка процесса 

и результатов деятельности