Урок информатики для 2 класса "Письменные источники информации"

Технологическая карта урока. Матвеева. Информатика . 2 класс. ФГОС.

Урок 11. Письменные источники информации.

Цели урока:

-развивать первоначальные представления о компьютерной грамотности;

- формировать умение формулировать цель урока через логическую головоломку;

-формировать понятие:  письменный  источник информации;

- развивать логическое мышление;

-развивать   познавательный интерес  через межпредметную связь;

- формировать  навыки  управления компьютерными объектами и интерактивной доской;

- воспитывать информационную культуру.



Этапы урока

Материал ведения урока

Деятельность учащихся

УУД на этапах урока

1

Организационный момент





Дети рассаживаются по местам. Проверяют наличие принадлежностей.

Личностные УУД:

-  формирование навыков самоорганизации

- формирование навыков письма

2

Запись домашнего задания.

П. 8.  Т. с.  39 № 4,5,6,8

Работа с дневниками



3

Проверка домашнего задания

Работа с рабочей тетрадью.

Разбор заданий Т. С 35-36   № 6(а),7,8

Ученики просматривают тетрадь и рассказывают, как они выполнили домашнее задание, что у них получилось, исправляют ошибки друг друга.

Коммуникативные  УУД:

- умение анализировать и исправлять ошибки свои и других

Личностные УУД:

-развитие логического мышления,

- умение кратко формулировать мысль

- развитие навыков чтения

4

Повторение  ранее изученного.

Просмотр презентации, ответы на вопросы, работа с интерактивной доской

- соедини стрелкой по смыслу: радуга, фрукты;

-лёд, печенье;

- радужные мыльные пузыри, розы;

- картинка, текст, число;

- светофор, динамик, ноты;

- вставь пропущенные слова;

Ответы на вопросы.

Источник информации:

- зрительная, вкусовая;



- тактильная, вкусовая;

-зрительная, обонятельная;

- графическая, текстовая, числовая;

-цветовое, звуковое, знаковое;

-источником, графической, числовой, сохранить;

Личностные  УУД:

-  умение слушать и выделять главное

- развитие речи

- развитие логического мышления в соответствии с темой

5

Формулирование целей урока

Отгадай  ребусы  и узнай тему урока.

Отгадывают ребусы и формулируют цель данного урока:

- узнать какими бывают письменные источники информации.

Регулятивные УУД:

- умение ставить  учебную задачу

6

Изучение нового материала на основе исследовательской деятельности

Задания на размышления:





-назови источник, дающий информацию только о себе, подбери слова- характеристики;



-какие бывают книги?



- в какой форме закодирована информация в книгах?



- отгадай загадку и узнаешь интересный факт;





-вспомни названия значков и узнаешь, как писали на папирусах;





- с помощью кодировочной таблицы расшифруй слово и узнаешь, как называли книгу в Древней Греции;

-вспомни название носителя информации и узнаешь, из чего делали книги на Руси;



- прочитай буквы по стрелке и узнаешь название самого современного письменного источника;



- самое важное (вставь буквы).

Разгадывают загадки, подбирают слова, решают головоломки, вспоминают термины:

-кубики, форма, цвет, книга, Винни Пух, зелёная поляна, цвет текста;





-цветные, не цветные, новые старые, толстые, тонкие, информация о книге;

-текстовой, графической, книга письменный источник;



- книга, первые книги создали в Древнем Египте, они выглядели в виде свитков, листы которых изготавливали из папируса;



-иероглифы, Египтяне кодировали информацию иероглифами и писали их в столбик;



- библия, Древние греки писали на папирусах, но записывали их в строчку;



- пергамент, на Руси книги делали из пергамента и писали пером;



- электронная книга; письменный источник;





- Письма, открытки, записки … - письменные источники, электронная книга – письменный источник информации.

Личностные  УУД:

-  умение слушать , выделять главное, логически мыслить, отождествлять информацию с окружающим миром.

Познавательные УУД:

- развитие навыков исследования

7

Закрепление учебного материала

Работа с тетрадью

С. 38-39 №1,3,7

Коммуникативные  УУД:

- умение слушать и исправлять ошибки других Личностные УУД:

- формирование навыков самостоятельной работы 

8

Компьютерный практикум

Работа  с ЭОР . 2 класс.

 П. 12 в среде Stratum

  Регулятивные УУД:

- формирование навыков работы с ПК

Коммуникативные УУД:

- умение работать в группах

9

Итоги урока



Работа с дневниками

Личностные УУД:

- развитие самооценки