Внеклассное мероприятие по Информатике «Умники и умницы»

Внеклассное мероприятие «Умники и умницы»

Цели:

	Образовательная: теоретическое повторение ранее изученного материала в увлекательной форме

	Развивающая: развитие познавательного интереса, логического мышления, творческой активности, умения грамотно излагать свои мысли.

	Воспитательная: воспитание умения работать в команде, уважения к сопернику, воспитание чувства ответственности;



Оборудование и материалы:

	листы с заданиями конкурсов для команд 

	бланк для жюри 

	интерактивная доска, флип-чарты, презентация



Организация мероприятия

	Дома команды должны были продумать название команды, выбрать капитана, подготовить частушки



Ход соревнования

Ведущий: Добрый день уважаемые ребята, жюри и гости! Сегодня мы собрались с вами для проведения интеллектуальной игры «Умники и умницы» по информатики. А начать его я хочу со слов, взятых в качестве эпиграфа: “Кто владеет информацией, тот владеет миром!” Информация для человека – это, прежде всего, знания

Разрешите представить вам членов жюри (идет представление).

А теперь давайте познакомимся и с нашими командами (идет представление команд).

Итак, команды готовы? Болельщики готовы? Жюри готовы? Тогда начинаем.



1  тур.  Домашнее задание

Исполнение частушек



1 КОМАНДА 

Видно милого по морде 
Ночевал сегодня в WORD'е 
По походке видно сразу 
В "Лексиконе " был, зараза.

* * *

Мил сказал, что в Интернете 
Все продукты есть на свете 
Я с кошёлкой в Интернет- 
Враки всё, продуктов нет.

* * *

Программиста полюбила, 
А он смотрит в монитор 
Не целует , не ревнует - 
На фиг нам такой партнёр.

* * *

2 КОМАНДА 

Мой милёнок - иностранец 
Помешался до того - 
Обещал прислать по почте 
Электронное письмо.

* * *

У меня с моим дружком 
Работёнка клёвая : 
База данных у него, 
У меня торговая.

* * *

Купил давеча компьютер - 
Вроде было всё  " о'кей " 
А недавно спохватился : 
Нету кнопки " any key "



2  тур. Он называется  "Дальше,  дальше,  дальше..." 

Сейчас мы будем задавать вопросы, а вы должны быстро давать на них ответы. Если вы не знаете, то должны сказать "дальше".

“Дальше, дальше, дальше...” (1 балл правильный ответ) (3 мин)



 Вопросы для команды 1. 



Наука о законах, методах и способах накопления, обработки и передачи информации./информатика/

Устройство ввода информации. /клавиатура/

Сколько байт в одном килобайте. /1024/

Устройство ввода в компьютер информации непосредственно с листа. /сканер/

Минимальная единица измерения кол-ва информации. /бит/

Универсальное электронное устройство обработки информации /компьютер/

Сколько байтов в слове «компьютер» (9 байтов)

В небе есть, а земле нет, в бабе две, в мужике – ни одной.( Буква Б)

Что видят с закрытыми глазами? (СНЫ)



Вопросы для команды 2.



Центральное устройство компьютера   /процессор, системный блок/

Сколько бит в одном байте /8/

Как называется человек на компьютерном языке (Пользователь)

Кто может заразить компьютер (вирус)

«Мозг» системного блока (процессор)

Сколько байтов в слове «информация» (10 байтов)

Что посреди Волги стоит? (Буква Л)

В каком слове сто Г? (СТОГ)

Какую траву и слепой знает? (КРАПИВУ)





3  тур. Нарисовать рисунок в программе Paint.

Нарисовать рисунок, связанный с информатикой (компьютер, мышь, дискета, диск и т.д.). 15 минут дается на выполнение задания. За каждый рисунок 1 балл.





4 тур. «Изобразить мимикой и жестами»:

I команде:

Принтер

Компьютер завис

Мышь. 

II команде:



Мальчика, играющего в компьютерную игру

Флэшка с вирусом

Бабушка сидит в Интернете



5  тур.  «Конкурс – прочти слова» (5 мин.)

В табличках приведены слова, связанные с информатикой и компьютерами, причем буквы слов записаны “змейкой”, то есть они могут быть записаны в любом направлении по горизонтали и по вертикали (слева направо, снизу вверх и т.д.), но не по диагонали.




Примечание: ответы каждая команда записывает на листочке со своим названием и сдает жюри, время сдачи учитывается.

Ответы (бейсик, память, пароль, курсор, сервер, кнопка, массив, истина, версия)



6 тур. «Разгадайте зашифрованное слово».(3 мин)




 

7 тур. «Собери пазлы».

Пока жюри подводит промежуточные итоги, мы с вами немного отдохнем



Физкультминутка

Пока жюри подводит промежуточные итоги, мы с вами немного отдохнем

Робот делает зарядку 
И считает по порядку: 
Раз – контакты не искрят, 
Два – суставы не скрипят, 
Три – прозрачен объектив, 
Я исправен и красив.

7 тур. «Угадайте , кто я?».

На интерактивной доске выходит изображение героя, сначала идет описание, учащиеся по фотографии или картинке должны отгадать имя героя.  

1 КОМАНДА 

Председатель правления и Главный архитектор программного обеспечения корпорации Microsoft, ведущего мирового производителя программного обеспечения для персональных компьютеров.(Ответ  Уильям Билл Гэйтс)

Леонардо да Винчи (Leonardo da Vinci) — итальянский живописец, скульптор, архитектор, ученый и инженер. 

Сочетая разработку новых средств художественного языка с теоретическими обобщениями, Леонардо да Винчи создал образ человека, отвечающий гуманистическим идеалам Высокого Возрождения. Гуманистический идеал женской красоты воплощен в данном портрете. (Ответ  Джоконда (или «Мона Лиза») Леонардо да Винчи)

2 КОМАНДА

Он создатель теории относительности, автор основополагающих трудов по квантовой теории и статистической физике, один из основателей современной физики, иностранный член-корреспондент РАН (1922) и иностранный почетный член АН СССР (1926). (Ответ  Альберт Эйнштейн)

Прекраснейшая из красавиц Атона, Красавица Пришла — главная супруга (др.-егип. химет-уарет (ḥjm.t-wr.t)) древнеегипетского фараона XVIII династии Эхнатона (ок. 1351—1334 до н. э.), время правления которого ознаменовалось крупномасштабной религиозной реформой. Одни считают ее иноземной принцессой, другие – египтянкой. (Ответ Неферти́ти (Нефер-Неферу-Атон Нефертити) 



7 тур. «Конкурс капитанов»

Настало время показать себя капитанам.

Помните в рассказе Артура    Конан-Дойля «Пляшущие человечки», преступник применял оригинальный код для записи своих угроз. Одну и ту же информацию можно передавать разными сигналами и даже совсем разными способами. Главное, заранее договориться о том, как понимать те или иные сигналы. Если мы договорились, то уже получается код или шифр. 
Сейчас за 3 минуты капитаны попытаются расшифровать тексты и объяснить способы кодирования.

Капитанов команд попрошу получить задания.

Расшифровать закодированный текст и объяснить способ кодирования:

	Поса шила ф фасе.

	Коляманлядаля.

	Акитамрофни.

         Ответы:

	Роза жила в вазе. (способ кодирования: глухие согласные заменяются на звонкие, звонкие - на глухие)

	Команда.  (способ кодирования: после каждого слога вставляется слог ля)

	Информатика. (способ кодирования: слово пишется наоборот)



Подведение итогов конкурса.