Конспект урока на тему "Звезды и их классификация"

Тема урока:       

Звезды и их классификация

Цель урока:         



познакомить учащихся с физическими характеристиками звезд, расширить мировоззрение учащихся; 

развивать самостоятельную и познавательную активность учащихся, творческое отношение к предмету;

воспитывать деловое общение

Оборудование:   

интерактивная доска, проектор, ноутбук; презентация по теме, фотографии звезд, таблица самых ярких звезд, звезды из цветной бумаги                       

Тип урока:           

комбинированный

Форма:

виртуальная обсерватория

Ход урока

№

Этапы урока

Время (мин)

Содержание урока

1

Организационный момент

1

Приветствие учащихся

2

Повторение ранее усвоенных знаний (актуализация)















7

«Гирлянда вопросов».  Учащиеся один за другим отвечают на вопросы.

 На интерактивной доске заполняют схемы



3

Подготовка учащихся к восприятию нового материала



	







2

Учащийся читает стихотворение В.Маяковского.

 Послушайте!

 Ведь, если звезды зажигают -

 значит - это кому-нибудь нужно?

 Значит - кто-то хочет, чтобы они были?

 Значит - кто-то называет эти плевочки

 жемчужиной?

 И, надрываясь

 в метелях полуденной пыли,

 врывается к богу,

 боится, что опоздал,

 плачет,

 целует ему жилистую руку,

 просит -

 чтоб обязательно была звезда! -

 клянется -

 не перенесет эту беззвездную муку!

 А после

 ходит тревожный,

 но спокойный наружно.

 Говорит кому-то:

 "Ведь теперь тебе ничего?

 Не страшно?

 Да?!"

 Послушайте!

 Ведь, если звезды

 зажигают -

 значит - это кому-нибудь нужно?

 Значит - это необходимо,

 чтобы каждый вечер

 над крышами

 загоралась хоть одна звезда?!

4

Создание проблемной ситуации.





Сообщение темы и цели урока





2

Какого цвета звезды? Почему мы рисуем Солнце желтого цвета?



Сегодня на уроке я предлагаю отправиться в виртуальную обсерваторию и поработать в научных лабораториях по изучению физических характеристик звезд. 









Учащиеся записывают тему урока в тетрадях.

5

Изучение нового материала







8

Групповая поисковая работа (работа с учебником)

Каждая группа выбирает задание и за короткое время должна открыть для себя новую звезду и рассказать о ней другим.



6

Защита научных открытий





15

Учащиеся делают доклады по плану работы своей группы.

Примерные ответы:

Звезда - огромный раскаленный плазменный шар. Расстояние до звезд измеряют в световых годах, парсеках, астрономических единицах.

Видимая звездная величина определяет количество света, попадающего от звезды в наши глаза. Сириус(m=-1,46), Арктур(m=-0,05), Альтаир(m=+0,76) Ригель(m=+0,13). «+» -слабые звезды,  «- »-яркие звезды.

Светимость звезды определяет количество энергии, излучаемое звездой, т.е. мощность в ваттах. Светимость звезд: Сириус-23, Альтаир-10, Арктур-102, Ригель-70000.  

4-я группа заполняет таблицу на интерактивной доске

7

Интерактивное упражнение «Зажги свою звезду»







8

Используя таблицу самых ярких звезд, разместить свою звезду на диаграмме «Цвет-светимость»

8

Подведение итогов урока. Рефлексия











2

Учащиеся делают выводы по теме урока

9

Домашнее задание

1



10

Оценивание работы  учащихся на уроке

2