Тема урока «Решение систем линейных уравнений способом сложения" 7 класс

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА

Тема урока
«Решение систем линейных уравнений способом сложения"





ФИО (полностью)

 Пушкина Рафиса Газимяновна



Место работы

МОУ «СОШ № 21 с УИОП» г. Ухта, Республика Коми



Должность

Зам.директора по УВР



Предмет

алгебра



Класс

7



Тема и номер урока в теме

«Решение систем линейных уравнений способом сложения»,  урок 1



Базовый учебник

«Алгебра», 7 класс, Макарычев Ю.Н., Миндюк Н.Г. и др.





Цель и задачи урока

Цель: научить решать системы линейных уравнений  способом сложения.             

Задачи:

- обучающие: отработка и закрепление навыков решения систем линейных уравнений  способом сложения;

-развивающие: развитие внимания, интереса к предмету, умения систематизировать и применять полученные знания, выбирать оптимальные решения;

-воспитательные: формирование математической культуры, навыков самоконтроля, чувства взаимопомощи, воспитание аккуратности при выполнении работы.

Тип урока: урок изложения нового материала.

Формы работы учащихся: фронтальная, работа в парах.

Необходимое техническое оборудование:  компьютер, экран,  мультимедийный  проектор, доступ к интернету.

Структура и ход  урока

	Таблица 1.

	СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

	

№

Этап урока

Название используемых ЭОР

(с указанием  порядкового номера из Таблицы 2)





Деятельность учителя







Деятельность ученика

Время

(в мин.)



1

2

3

4

5

6

1

Организационный момент



Учитель приветствует учащихся, отмечает отсутствующих,  проверяет готовность учащихся к уроку

Учащиеся приветствуют учителя

1 мин

2

Вступительная часть



Учитель сообщает тему, цели и задачи урока

Учащиеся записывают в тетрадях для конспектов дату и тему урока

1 мин

3

Подготовка к изучению нового материала

Способы решения систем линейных уравнений. К1

(1)

Учитель проверяет выполнение домашнего задания, задает вопросы по пройденному материалу, сопровождая ответы учеников демонстрацией  слайдов. (Что значит решить систему уравнений с двумя переменными? Какие способы решения систем уравнений с двумя переменными нам известны?)

Учитель предлагает выполнить устные задания на повторение, используя слайды 1-3

Учащиеся дают ответы на поставленные вопросы.

выполняют устно задания, дают ответы

8 мин

4

Ознакомление с новым материалом

Способ сложения 

(N 191189) 

(2)

Учитель сообщает  о способе сложения и показывает презентацию с примером 1, используя  слайды  из части «Теория», пример 1.

Далее рассматривается пример 2 

 (3х - 5у= -7, 10х + 5у=20). После решения системы учитель предлагает учащимся составить алгоритм решения систем уравнений способом сложения 

Учащиеся обсуждают решение примера 1, записывают его в тетрадь. Учащиеся вместе с учителем решают пример 2. Составляют алгоритм решения системы уравнений способом сложения и после обсуждения записывают «Алгоритм» в конспект.

10 мин

5

Физкультминутка



Учитель комментирует упражнения для глаз и спины (по 2 упражнения)

Учащиеся выполняют упражнения

2 мин

6

Закрепление полученных знаний

Способы решения систем линейных уравнений. К1

(1)

Учитель демонстрирует слайд 4

Учитель раздает карточки с заданиями каждой паре учащихся (3х-2у=9 и 3х-2у=5, 4х-2у=6 и 2х-у=3).



Ученики, пользуясь «Алгоритмом» выполняют задания в парах.

Делают вывод о количестве решений систем линейных уравнений с двумя переменными.

6 мин

7

Отработка навыков по теме

Способ сложения 

(N 191189) (2)

Учитель предлагает учащимся с помощью компьютера проверить свои решения (часть «Практика»)

Учащиеся сверяются с решениями на экране.

4 мин

8

Отработка навыков по теме

Способ сложения 

(N 191179) (3)

Учитель предлагает учащимся с помощью компьютера проверить свои решения (часть «Контроль»)

Учащиеся сверяются с решениями на экране.

6 мин

9

Объяснение домашнего задания

Решение задач при помощи систем линейных уравнений. К2

(4)

Учитель предлагает решить опережающее задание: решение задачи с помощью составления системы линейных уравнений с двумя переменными.

Учащиеся записывают  домашнее задание

4 мин

10

Подведение итогов урока



Учитель подводит итог урока, задает вопросы по изученной теме и отвечает на вопросы учащихся.

Рефлексия.

Учащиеся отвечают на вопросы учителя и сами задают вопросы. Выбирают нужный смайлик.

  3 мин

	

	

	Приложение к плану-конспекту урока

«Решение систем линейных уравнений способом сложения»

	

	Таблица 2.

	ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР

№

Название ресурса

Тип, вид ресурса

Форма предъявления информации 

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР

1

Способы решения систем линейных уравнений. К1 

К-тип

Интерактивный тест

Тест с возможностью  индивидуальной самопроверки

http://fcior.edu.ru/card/951/sposoby-resheniya-sistem-lineynyh-uravneniy-k1.html





2

Способ сложения (N 191189) Теория

 

Теория, практика

Интерактивное задание



Презентация

http://school-collection.edu.ru/catalog/res/34af1e7d-818c-4008-9941-821b575fddb7/?from=820d62ae-6bce-41ea-923d-7184c1801fc9&interface=pupil&class=49&subject=17&rub_guid[]=820d62ae-6bce-41ea-923d-7184c1801fc9

3

Решение упражнений по теме "Способ сложения" (N 191179)



Контроль

Интерактивное задание



Тест с возможностью  самопроверки

http://school-collection.edu.ru/catalog/res/5ad7bf1c-8d71-4334-83f2-99867dd75f78/?from=820d62ae-6bce-41ea-923d-7184c1801fc9&sort=order&interface=pupil&class=49&subject=17



4

Решение задач при помощи систем линейных уравнений. К2



Тип К

Интерактивный тест

Интерактивное тестовое задание с возможностью пошагового  самоконтроля



http://fcior.edu.ru/card/13603/reshenie-zadach-pri-pomoshi-sistem-lineynyh-uravneniy-k2.html