Конспект урока по алгебре в 8 классе по учебнику Г. В. Дорофеева и другие на тему "Неполные квадратные уравнения"

Конспект урока по алгебре в 8 классе по учебнику Г. В. Дорофеева и другие на тему "Неполные квадратные уравнения".

   Урок закреплении и обобщения пройденного материала.

 Цель урока: 

·        Образовательная: обобщение и систематизация знаний учащихся по теме.

·        Коммуникативная: умение слушать и слышать других, умения правильно и последовательно рассуждать, умение работать в группе.

Мотивация:

·        Решать неполные квадратные уравнения различных видов для систематизации         и обобщения знаний по базовому уровню и выше.

·        Готовиться к успешному прохождению итоговой аттестации в 9 классе.

·        Воспитание  взаимопомощи, трудолюбия, умению оценивать себя.

Соорганизация:

·       Работа в  группах 

   Урок построен на принципах научности, наглядности, системном подходе к изучению материала, принципе доступности изложения.

   Используются формы организации учебного занятия: фронтальная, групповая, индивидуальная.

   На уроке широко применяется современное оборудование: компьютер, интерактивная доска, мультимедийный проектор.

ХОД ЗАНЯТИЯ:

1. Организационный момент (приветствие, проверка готовности учащихся к уроку).

      Учитель зачитывает высказывание: «Если ты услышишь, что кто-то не любит математику, не верь. Ее нельзя не любить – ее можно только не знать».

2.  Актуализация ранее усвоенных знаний

       Разминка (решение квадратного уравнения по формуле, повторение правил решения неполных квадратных уравнений)

3.  Этап подготовки учащихся к активной работе в группах.

      Класс / 26 обучающихся /  делится на четыре группы:

1 группа – решает уравнения, где b = 0

2 группа – решает уравнения, где с = 0

3 группа – решает уравнения, где   b = 0, с = 0

4 группа – решает уравнения, которые нужно сначала упростить.

В каждой из первых трех групп есть ученики разной степени подготовленности. В последней группе собираются наиболее подготовленные дети.

4.  Этап работы в группах.     

     Учитель предлагает из уравнений на доске выбрать каждой группе только свои задания и решить их. /Приложение 1/

Работа в группах.

5.  Этап первичной проверки

       Учащиеся, работая в группах,  выполняют индивидуальные задания,  демонстрируют полученные результаты у доски. Другие группы делают записи в тетради. Учитель комментирует ответы.

6. Этап дачи домашнего задания.

        Учитель задает домашнее задание и дает инструктаж по его выполнению

 7. Подведение итогов урока.

     Рефлексия

Учитель оценивает  деятельность каждого ученика на занятии и группы в целом,       выставляет оценки в журнал и дневник.

	Предлагается заполнить карту самооценки / Приложение 2/

	

	

	

	

	

	

	

	

	Приложение 1

Каждой группе найти и решить свои уравнения

;     2) ;     3) ;     4) ;      ;     6)  ;   7) ;     

 ;     9)-5;     10) ;      

;    12) ;     13);      ;    15) ;   

16);    17)  ;  

 18)  ;   19) ;     

 ;      ;     22)  ;     

 23) ;      .      









Приложение 2

Оцени работу своей группы и себя лично

ФИО участников

работа в группе

ЗУН

результат работы

итого 





























































 

Работа в группе: был лидером – 3 балла

                                был активен – 2 балла

                                был пассивен – 1 балл

                                не принимал участие в работе – 0 баллов.

Знания Умения Навыки: выполнял самостоятельно – 3 балла

                                            Частично самостоятельно – 2 балла

                                            Писал под диктовку – 1 балл

                                            Не работал – 0 баллов. 

Результат работы: научил другого – 3 балла

                                   Научился сам – 2 балла

                                   Пытаюсь делать сам – 1 балл

                                   Ничему не научился – 0 баллов.