Социальный проект «Вода – это жизнь. Береги её»

Социальный проект «Вода – это жизнь. Береги её»

 выполнен обучающимся кружка «Юный физик». 

Руководитель: учитель физики МБОУ ООШ с. Хлебновка 

Щукарева Татьяна Александровна.

Методический  паспорт социального проекта.

Тема: «Вода – это жизнь.  Береги её»

Цели: 

- Воспитание у обучающихся активной  гражданской позиции, потребности участия в решении актуальных вопросов социума.

- Формирование бережного отношения к природным ресурсам  земли.

-  Формирование у учащихся целостной картины мира. Интеграция знаний, умений и навыков полученных в результате изучения физики, математики, экологии.

- Формирование коммуникативных качеств учащихся, умений сравнивать и анализировать факты с последующим выводом.

Возраст: 8,9 классы

Время работы над проектом: 3 недели

Режим работы- внеурочный, 2 часа в неделю

История проекта: На территории села имеется 2 водонапорные башни, которые обеспечивают водой население.  Жители села стали наблюдать каждый день потери воды из водонапорной башни №2 

Вопросы учащимся: 1) Почему вода стала вытекать из второй башни?

2) Каковы потери воды?

3) На каком принципе основана работа водяных башен?

4)Что необходимо сделать ,чтобы избежать потерь воды?

Дети разделились  на группы:1) Исследователи – практики. 2) Группа по сбору информации.

 Первая группа поставила перед собой задачу определить объём воды , которая вытекает  каждый день

Вторая группа – выяснить какие  изменения были проведены рабочими водоканала  в работе водонапорной башни №2. Каков принцип работы системы водонапорных башен по обеспечению населения  водой.

Ход исследования.

Деятельность 1 группы

 Определили 1) высоту  водонапорных башен с помощью знаний по математике: свойства подобных треугольников, используя шест  длиной 1 метр. Высота первой башни 20 м, второй 15 метров.

2)диаметр водонапорной башни  с помощью  формулы  L= 2Пr. R= 1.3 м 

3) время заполнения башни №1 водой  примерно 1 час. Время потерь воды из второй башни  20 мин.

Втора группа  выяснила у работников водоканала, что в августе  обе водонапорные башни были соединены, т.к. вышел из строя насос в башне№2 

С августа один насос  наполняет обе башни.

Выводы:1) Так как  башни соединили общей трубой, они стали сообщающимися сосудами. Башня №2 короче башни №1 поэтому  вода выливается.

2) Если принять, что за 1 минуту уровень воды в башне  уменьшается на

 1 см=0,01м , то объём  потерянной воды V= Пr2 h  1 мин  0,47м3 воды.

 За 20 мин 9,4 м3 . За день, если учесть что воду набирают 2 раза в день  18,8 м3 

За неделю  131,6 м3 воды.

3) Необходимо изменить  режим работы насоса водонапорной башни до 40 минут за один набор воды.

4)Отправить  обращение в  инженеру по снабжению водой .

 Итогом выполнения проекта можно считать  то, что в ходе выполнения проекта у обучающихся  формируется: активная  гражданской позиция, потребность участия в решении актуальных вопросов социума, бережное отношение к природным ресурсам  земли,  целостная картина мира, коммуникативные качества.