Конспект урока по биологии 9 класс по теме: «Жизнь в архейскую и протерозойскую эры»

Муниципальное образовательное автономное учреждение 

«Лицей № 6» имени З.Г. Серазетдиновой 





















Конспект урока по биологии 9 класс по теме: 

«Жизнь в архейскую и протерозойскую эры».













Автор разработки учитель биологии

 Науменко Татьяна Петровна









 город Оренбург, 2014



Цели урока:

Познакомить учащихся с наукой палеонтологией , дать характеристику её методов;

Познакомит с биологическими процессами, протекавшими в архейскую и протерозойскую эры, подчеркнуть их значимость;

Заинтересовать учащихся проблемами палеонтологии; продолжить формирование взглядов о ценности всех форм жизни на Земле.

Задачи:

Образовательная: рассмотреть основные этапы развития жизни в данные эры, показать значимость появления фотосинтеза, многоклеточности, полового процесса;

Развивающая: продолжить формирование умений и навыков работы с опорным конспектом, с текстом учебника; анализировать, устанавливать причинно-следственные связи.

                                                              Ход урока.

Организационный момент:

                 - приветствие

                 - подготовка аудитории к работе

                 - наличие учащихся

       2) Проверка знаний:

                Метод: Фронтальный опрос ( с. 77 учебника )

        3)  Мотивация учебной деятельности

               Сообщение темы, цель и задача.

         4)  Изложение нового материала

На доске слова :                   Прекрасно то, что мы видим, ещё прекраснее то, что мы знаем,

                                                 Но далеко превышает по красоте то , что нам не известно.

              

                                                                     ( Николас Стенона)

Учитель:

                 На нашем сегодняшнем уроке мы познакомимся с эрами Земли и подробнее

                 Остановимся на характеристике архейской и протерозойской эр.

            Название эр: а) катархей- ниже древнейшего

                                     Б) архей – древнейший;

                                     В) протерозой- первичная жизнь.

История Земли разделяется на длительные промежутки времени – эры. Эры подразделяются на периоды , периоды на эпохи, эпохи на века. Разделение эры и периоды определяются существенными преобразованиями планеты: изменением соотношений суши и моря , интенсивными горообразовательными процессами.

? Как же можно узнать, что происходило в столь давние времена? 

   Есть наука, которая помогает ответить на эти вопросы это – палеонтология.

Сообщение учащегося. Теперь за пишем в тетрадь , что же такое палеонтология. 

                     Стихи- Муталлапова.

Учитель: Теперь более подробно поговорим о том , что происходило в архейскую и протерозойскую эру (эры скрытой жизни).

            -просмотр диска

            - выступление учащегося - архей

Учитель: Итак, к концу архея появляются первые колониальные водоросли, окаменелые  остатки которых найдены в Австралии и Африке. Господство прокариот сменяется господством эукариот. Жизнь продолжалась более 900 млн. лет.

Уч-ся в тетради заполняется таблица:

                                                     Геохронологическая таблица

Эра

Период

Эпоха

Изотопные датировки млн. лет.

Характерные формы жизни

Протерозой

Рифей











Карелий

-











-

1650 + 50











2500 + 100

Появление эукариот, многоклеточных растений и животных.



Развитие низших растений.

Архей

-

-

Более 3500

Зарождение жизни, появление прокариот. Господство бактерий и сине-зелёных водорослей, появление зелёных водорослей.

         

Учитель: В протерозойскую эру (2млрд. лет) из растений господствовали низшие растения- разнообразные зелёные водоросли. В протерозойских отложениях найдено большое количество слепков и отпечатков губок, к кишечнополостных, предположительно в конце этой эры возникли первичные Хордовые ( в современной фауне они представлены Лацентниками), появились животные с двусторонней симметрией тела.

- Сообщение учащегося

- Заполнением учащимися таблицы. Рассмотреть на стр. 80

  ? Вопрос учителя: Мы познакомились с начальными этапами развития жизни на Земле Как вы думаете насколько нужна эта информация?

                  Вывод записать в тетрадь:

     Принцип историзма- чтобы понимать настоящее, необходимо иметь чёткие представления о том, что происходило ранее.

        Рефлексия:

         - открыть дневники, возьмите карандаши и поставьте оценку, которая отражала бы ваше участие в данном уроке. 

        - Домашнее задание: параграф 16 стр. 78-81 (вопросы)