Конспект урока биологии на тему «Изучение внешнего строения рыбы»

Сценарий анимации З 32  – П- 12

«Изучение внешнего строения рыбы».

Экран 1. 

Практическая работа «Изучение внешнего строения рыбы».

  (рис. 1)

Экран 2 

(Верхняя строка экрана) Практическая работа «Изучение внешнего строения рыбы».

Оборудование: стол, на столе: 

   

      Аквариум                             Меченосец





     Гуппи







Экран 3. 

(Верхняя строка экрана) Практическая работа «Изучение внешнего строения рыбы».

Демонстрация текста + озвучивание

Цель: выявление приспособлений у рыб для передвижения в водной среде, установить соответствие между строением и приспособлениями рыб к жизни в воде.



Экран 4. (Верхняя строка) «Изучение внешнего строения рыбы».

Демонстрация текста + озвучивание: «Перед  проведением практической работы необходимо ознакомиться с инструкцией».

Предложения появляются последовательно над рисунком.

Понаблюдайте за рыбой, плавающей в аквариуме. Из каких отделов состоит ее тело?

Рассмотрите голову рыбы. Какие органы видны на голове? Где расположены у рыбы глаза?

Рассмотрите тело рыбы. Определите, чем оно покрыто. Как расположены чешуи? Почему чешуи имеют такое расположение?

Рассмотрите на теле рыбы боковую линию – цепочку крошечных отверстий.

Рассмотрите плавники. Сколько их? Где они расположены? Определите, какие плавники парные, а какие – непарные.

Понаблюдайте за работой плавников, когда рыба неподвижна, поворачивается, всплывает, погружается, быстро движется вперед.

Какую роль играют плавники в жизни рыб? 

В тетради запишите вывод о приспособленности внешнего строения рыбы к жизни в воде.

Экран 5. (Верхняя строка) «Изучение внешнего строения рыбы».

Демонстрация 

Озвучивание

Появляется аквариум с рыбами.  Приблизить и показать отделы рыбы: голову, туловище, хвост.



 (рис. 2)

Приблизить и показать голову рыбы, расположенные органы





(рис. 3)

А — общий план строения: 1 — ноздря; 2 — глаз; 3 — рот; 4 — жаберная крышка; 5 — грудной плавник; 6 — брюшные плавники; 7 — спинной плавник; 8 — анальное отверстие; 9 — анальный плавник; 10 — боковая линия; 11 — хвостовой плавник; 



Приблизить и показать строение чешуи рыбы.

 

 (рис. 4)

Текст  под рисунком и озвучивание:



Чешуйки налегают одна на другую и укреплены в коже и вместе образуют – чешую.

Чешуйный покров, подобно панцирю, защищает рыб от повреждений, проникновения микроорганизмов, придает телу упругость, эластичность, сглаживает складки и неровности кожи, образующиеся в момент движения и благодаря этому обеспечивает рыбе большую скорость движения.



 Приблизить и показать на теле боковую линию.



   (рис. 5)



  (рис. 6)

Текст  под рисунком и озвучивание:



 Боковая линия служит для предупреждения об опасности, при резких колебаниях воды, кроме этого с ее помощью рыба определяет скорость и направление течения, расположение движимых рядом объектов.



Показать внешнее строение рыбы и расположение плавников.



     

            (рис. 7)

Показать работу плавников при повороте, погружении, всплытии и движении вперед.







   (рис. 8)

Текст  под рисунком:



В теле золотой рыбки выделяют голову, туловище и плавники. Голова заканчивается краем жаберных крышек (3), которые прикрывают жаберные полости и защищают жабры. От заднего края крышек до хвостового плавника (8) - туловище. Органами движения рыб служат хвостовой стебель (9) и плавники (см. рисунок). Плавники разделяются на парные и непарные: парные - грудные (4), лежащие непосредственно позади головы, и брюшные (5), которые вместе выравнивают положение тела в воде, принимают участие в поворотах; непарные - спинной (6) и анальный (7) - играют роль киля, а хвостовой (8) вместе с хвостовым стеблем (9) служит основным органом передвижения, толкая рыбу вперёд, направляя её вправо или влево. Рыбка движется в основном посредством волнообразных движений задней половины корпуса. Очень сложные движения рыбы - результат согласованной работы всех плавников и самого тела. Плавники важны также для первоначального толчка и остановки рыбы.



Появляется тетрадь и ручка. Одна рука открывает тетрадь, другая рука берет ручку и записывает вывод.



Текст вывода под рисунком:

Обтекаемая форма тела.

Тело покрыто чешуей.

 У рыб имеются особые органы передвижения - плавники.  

Рыба способна ощущать направление течения с помощью органов боковой линии.

Рыбы имеют специальный орган дыхания - жабры.



Понаблюдайте за рыбой, плавающей в аквариуме. Из каких отделов состоит ее тело?







Рассмотрите голову рыбы. Какие органы видны на голове? Где расположены у рыбы глаза?





















Рассмотрите тело рыбы. Определите, чем оно покрыто. Как расположены чешуи? Почему чешуи имеют такое расположение?











































Рассмотрите на теле рыбы боковую линию – цепочку крошечных отверстий.



















































Рассмотрите плавники. Сколько их? Где они расположены? Определите, какие плавники парные, а какие – непарные.









Понаблюдайте за работой плавников, когда рыба неподвижна, поворачивается, всплывает, погружается, быстро движется вперед.











Какую роль играют плавники в жизни рыб? 





























В тетради запишите вывод о приспособленности внешнего строения рыбы к жизни в воде.