Семинар – практикум «Меры первой помощи пострадавшему от электрического тока»

Министерство образования и науки Республики Татарстан

МБОУ «Межшкольный учебный комбинат №1»















Семинар – практикум













«Меры первой помощи пострадавшему от электрического тока»











Организаторы:



Преподаватель высшей квалификационной категории

Приходько Наталья Ивановна- электрорадиотехнология



Преподаватель первой квалификационной категории

Кречетова Ольга Павловна - основы медицинских знаний





















ЭЛЕКТРИЧЕСТВО-ОСНОВА СОВРЕМЕННОЙ ЦИВИЛИЗАЦИИ















КАЗАНЬ





Интегрированный или парный урок относится к активным формам методической работы.

Обычно такие уроки разрабатываются на цикловых методических объединениях, включающих учителей смежных дисциплин.

В нашем случае урок разработан преподавателями совершенно разных профилей.

Эти уроки позволяют:

- избежать дублирования излагаемого материала;

- выработать общие методические приемы его изложения;

- расширить кругозор обучающихся по конкретной теме;

- активизировать работу самих учителей





ПЛАНИРОВАНИЕ УРОКА

 ЭЛЕКТИВНОГО КУРСА ПО ПРОФИЛЯМ ЭЛЕКТРОРАДИОТЕХНОЛОГИЯ, ОСНОВЫ МЕДИЦИНСКИХ ЗНАНИЙ



ТЕМА:  Меры первой помощи пострадавшему от электрического тока

 ДИДАКТИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ

 ЦЕЛИ УРОКА

	Образовательная – получение новых и систематизация ранее полученных знаний по теме, ознакомление с характеристиками терминальных состояний пострадавшего от электрического тока, правилами оказания первой медицинской помощи .

	Развивающая– умение анализировать, логически излагать мысли, сравнивать, обобщать; формировать навыки самоконтроля и взаимоконтроля; переносить знания в новую ситуацию, уметь представить модель будущей деятельности.

	Воспитательная – развитие чувства взаимопонимания и взаимопомощи в процессе совместных действий, способствовать формированию воспитания правильного отношения к общечеловеческим ценностям: ответственность за жизнь пострадавшего, чувство гражданского долга.

	Профориентационная – обобщить у обучающихся знания о трудовой деятельности врача-реаниматолога, врача скорой медицинской помощи, профессиями электротехнической направленности; осознать сферы своих интересов и соотнести их со своими учебными достижениями, чертами своей личности. 

ЗАДАЧИ

Приобретение учащимися познавательно-исследовательской компетентности, которая проявляется в овладении универсальными способами   приобретения умений ПМП при электротравмах; умений диагностики ожогов разны степеней;

Освоение обще-учебных умений и компетенций: анализ учебной ситуации и моделирование своей деятельности для достижения цели.

    ТИП И ВИД УРОКА

	Урок усвоения новых знаний, умений, навыков;

	Интегрированный урок смешанного типа с использованием информационных технологий.

	

	

МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ

1 .Диалогическая форма на этапе контроля знаний предыдущей темы;                              

2.Создание проблемной ситуации с элементами демонстрации на этапе объяснения нового материала;

3. Самостоятельная практическая работа на этапе закрепления.

МЕТОД ПРЕПОДАВАНИЯ – инструктивно - стимулирующий

МЕТОДИЧЕСКОЕ ОСНАЩЕНИЕ УРОКА

	Дидактическое обеспечение - кадры из фильма «Методические рекомендации по реанимационным действиям», комплект слайдов по изучаемой теме, методические разработки: «Памятка по электробезопасности», «Памятка по оказанию ПМП  при электротравмах» (см. приложение); мультимедийная  презентация  «Ожоги». 

	Материально-техническая база — мультимедийный проектор, ноутбук.

ХОД УРОКА

	1.	АКТУАЛИЗАЦИЯ ОПОРНЫХ ЗНАНИЙ ОБУЧАЮЩИХСЯ

	Фронтальный опрос по темам: 

	причины поражения электрическим током 

	предупреждение электротравматизма

	освобождение пострадавшего от тока

	клиническая картина терминальных состояний пострадавшего

	2.	ФОРМИРОВАНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ И УМЕНИЙ - показать и рассказать:

	методы реанимации и их значение

	краткая характеристика этапов реанимации (А В С)

	техника искусственной вентиляции легких (ИВЛ)

	техника непрямого массажа сердца

	формулы реанимации (1:5, 2:15)

	ДИНАМИЧЕСКАЯ ПАУЗА - комплекс упражнений по снятию усталости и напряжения (см. приложение).

	ЗАКРЕПЛЕНИЕ ПОЛУЧЕННЫХ ЗНАНИЙ И УМЕНИЙ  В ВИДЕ Самостоятельной практической работы:

	тренинг по проведению приемов искусственной вентиляции легких и непрямого массажа сердца;

	анализ и систематизация практических действий (самооценка проделанной работы)

	- Работа по карточкам-заданиям:  оформление конспекта по материалу пройденной темы.

	5.	ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ - круглый стол

- взаимооценка обучающихся;

- обсуждение ошибок;

- оценка преподавателем работы группы в целом по фронтальному опросу и  новой теме.

	6.	Задание на дом:

	- Отработка приемов ПМП при электротравмах;

	- Найти выход из ситуации - индивидуальная работа над конкретной задачей по освобождению пострадавшего от тока по карточкам заданиям.