Конспект урока по физике в 7 классе «Давление твердых тел» (с применением ИКТ)

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Авнюгская средняя общеобразовательная школа»

Верхнетоемского района Архангельской области











Конспект урока по физике 


в 7 классе

«Давление твердых тел»







подготовил 

учитель физики

Соснин Семен Николаевич













п. Авнюгский

2013





Цели урока: 

	Обучающая:  формирование у учащихся знаний о давлении твердого тела, единицах давления.



Развивающая:  продолжить формирование умений устанавливать причинно-следственные связи между фактами, явлениями и причинами, их вызвавшими, выдвигать гипотезы, их обосновывать и проверять достоверность.



Воспитывающая:  продолжить формирование познавательного интереса к предмету «физика».



Дидактический тип урока:  изучение нового материала.



Форма урока:  интерактивная беседа с элементами поиска.



Оборудование: 

Прибор для демонстрации давления (такой же как в учебнике)

Кнопки, иголки.

Компьютер

Мультимедийный проектор







План урока

Организационный момент.

Мотивация (слайд 2).

Изучение нового материала (слайд 3-16).

Рефлексия учебная (слайд 17).

Решение задач (слайд 18-19).

Домашнее задание (слайд 20).



Ход урока.

1. Организационный момент.



Готовность учеников к уроку. Наличие учебников и письменных принадлежностей.



2. Мотивация (слайд 2).

Почему оса легко прокалывает прочную кожу человека?

Почему железная лопата легко входит в землю, когда на нее нажимают ногой, а деревянная лопата при таком же нажиме в землю не входит?



3. Изучение нового материала (слайд 3-16).



Вариант 1.

Изучение нового материала можно на основе презентации (слайды 3-14) или используя ссылку: 

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/669b5249-e921-11dc-95ff-0800200c9a66/4_1.swf



Вариант 2.

      Из данного опыта следует: 

результат действия силы зависит не только от ее модуля, направления и точки приложения, но и от площади той поверхности, перпендикулярно которой она действует.

Определение. Величина, равная отношению силы, действующей перпендикулярно поверхности, к площади этой поверхности, называется давлением.

  Чтобы определить давление, надо силу, действующую перпендикулярно поверхности, разделить на площадь поверхности: 

                                      Давление = .        P =   

Анализ формулы. 

  1. Для увеличения давления, необходимо увеличивать силу, действующую к одной и той же площади поверхности, или уменьшать площадь поверхности при неизменной силе.

   2. Работа с формулой.

                                                  F = p· S

     P =                     

                                   S =   



Единицы давления.

   P =       [ p ]  =  [  ],  



                  1  = 1 Па.  

Единица измерения давления называется паскалем, в честь французского ученого Блеза Паскаля.

Кратные единицы давления: гектопаскаль (гПа) и килопаскаль (к Па).







ПРЕДСТАВЬ СЕБЕ! 



Давление гусеничного трактора массой 6,7 тонны на почву составляет 47000 Па









 Втыкая пальцем иглу или булавку в ткань, мы создаем давление 

около 100 000 000 Па


 Когда жалит оса, то она оказывает на кожу человека 

давление 30 000 000 000 Па



Давление в центре Земли в 3 миллиона раз выше, чем давление земной атмосферы. 



Разбор задачи из учебника на странице 79 § 33.





4. Рефлексия учебная (слайд 17).

1. Что называют давлением?

    Ответ. Величину, равную отношению силы, действующей перпендикулярно поверхности, к площади этой поверхности. 



2. В каких единицах измеряется давление?

     Ответ. В паскалях.



3. Почему человек, идущий на лыжах, не проваливается в снег?

  

   Ответ. Потому что, человек, идущий на лыжах, оказывает на снег давление в 15-20 раз меньшее, чем без лыж.





5. Решение задач (слайд 18-19).



1. На рисунке изображен кирпич в трех положениях. При каком положении кирпича давление на доску будет наибольшим; наименьшим?











     Ответ: 1, 3.



2. Одинаковое ли давление производят на стол кирпичи, расположенные так, как показано на рисунке.







    Ответ: одинаковое.

3. Два кирпича поставлены друг на друга так, как показано на рисунке. Одинаковые ли силы, действующие на опору, и давление в обоих случаях?







  Ответ: силы одинаковые, давление во втором случае больше.

4. Какое давление на пол производит мальчик, масса которого 48 кг, а площадь подошв его обуви 320 см2 ?

  Ответ: 15000 Па.

5. Спортсмен, масса которого 78 кг, стоит на лыжах. Длина каждой лыжи 1,95 м, ширина 8см. Какое давление оказывает спортсмен на снег?

  Ответ: 2500 Па.

6. Токарный станок массой 300 кг опирается на фундамент четырьмя ножками. Определите давление станка на фундамент, если площадь каждой ножки 50 см2  

  Ответ: 150000 Па.

7. Толщина льда такова, что лед выдерживает давление 90 кПа. Пройдет ли по этому льду трактор массой 5,4 т, если он опирается на гусеницы общей площадью 1,5 м2 ?

  Ответ: да, так как трактор создает давление на лед 36000 Па, меньше 90кПа.



6. Домашнее задание (слайд 20).

§ 33 Упр. 12 № 1, 3.

Доклад на тему «Способы уменьшения и увеличения давления».

Литература:

1. Перышкин А.В. Физика 7 кл.- Москва: Дрофа, 2009.

2. Лукашик В.И., Иванова Е.В. Сборник задач по физике 7-9.- Москва: Просвещение, 2008.  

3. Перышкин А.В. Сборник задач по физике 7-9.- Москва: Экзамен, 2010.

4. Источники иллюстраций, Интернет-ресурсы:

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/669b5249-e921-11dc-95ff-0800200c9a66/4_1.swf

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/669b0454-e921-11dc-95ff-0800200c9a66/index_listing.html