Конспект урока для 8 класса "Генераторы. Трансформаторы. Передача электрической энергии на расстояние"

Учитель: Абигузина Сандугаш Кудасбаевна. 

	Предмет: физика

	Класс: 8 «Б»

	Тема урока: Генераторы. Трансформаторы. Передача электрической энергии на расстояние.

	Цель обучения: понимание того, как лучше обучаться, через оценивание себя и одноклассников 

	Ожидаемые результаты:  

	- умеют оценивать себя

	- умеют оценивать одноклассников

	- понимают, что им нужно улучшать, чтобы лучше учиться

	Критерии успешности:

	А – Я знаю,  из чего состоит генератор и трансформатор

	В – Я могу объяснить состав генератора и трансформатора и для чего они нужны.

	С – Я понимаю тему урока, могу ее объяснить и могу предложить альтернативный способ получения электроэнергии



Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Время 

1.Организационно-мотивационный

Приветствую учащихся.

С целью создания благоприятного психологического климата предлагаю стратегию «Большой привет»

Здороваются друг с другом как с президентом, соседями, сверстником.  

1 мин



Провожу беседу с целью выявить: понимают ли ученики для чего им нужно оценивать себя, окружающих.













- Даурен, скажи пожалуйста, для чего нужно оценивать себя и товарищей во время урока?

 - Таня Ч, если бы ты не умела себя оценивать, повлияло бы это на твое обучение?

- Оксана, кроме «зпу», можно придумать другую систему оценивания? Какую?Почему? 

- Костя, а почему мы выбрали именно эту систему «зпу

8 мин



Прошу пересесть по парам по желанию.

Пересаживаются: Таня Ч и Диана, Оксана и Таня Л, Даурен и Костя

1 мин



Даю рисунки генератора и трансформатора, предлагаю ответить на «большой» вопрос, у каждой пары карточки с алгоритмом работы

В ходе выполнения работы наблюдаю трех учащихся: Таня Л., Таня Ч., Костя. 



Рассматривают рисунки, читают параграф учебника, отвечают на вопрос: Объясните, для чего нужен генератор, транформатор? Предложи альтернативный способ получения эл.энергии.

 Ответ аргументируют.  

15 мин

2. Операционный этап







































Предлагаю оценить по итогам работы

Оценивают себя с помощью системы «1,2,3», аргументируют. 1- лучший ответ, 2 – неполный ответ, 3 – слабый ответ.  Оценивают друг друга с помощью своей системы «зпу», аргументируют. 

5 мин



Предлагаю найти свои ошибки с помощью фрагмента видеофильма на стикерах. Провожу инструктаж. Выбираю экспертов. В ходе выполнения работы наблюдаю трех учащихся: Таня Л., Таня Ч., Костя



Садятся в группу, смотрят видео, пишут на стикерах, выбирают представителя, задающих вопросы. 



5 мин

3. Рефлексия 

Предлагаю оценить свои знания с помощью критериев урока

Оценивают с помощью критериев, делают выводы: что нужно сделать для того, чтобы улучшать свое обучение. Ставят оценки с моим участием 

5 мин

4. ДЗ

Предлагаю в качестве ДЗ подготовить презентацию из 3-4 слайдов по теме урока



Записывают, задают интересующие вопросы. 

5 мин