Урок для 6 класса по теме «Food: tasty or healthy?»

МБОУ «Гимназия №93»

Советского района г.Казани













Урок  по теме:

 «Food: tasty or healthy?»

6 класс 

















		Выполнила: учитель английского языка

Губайдуллина Т.В.


Тип урока: Комбинированный

Цели урока:

Предметные:

применение на практике речевых знаний, умений, навыков;

формирование и активизация навыков работы с прослушиваемой информацией.

Метапредметные:

развитие общих познавательных способностей;

развитие мыслительных операций (анализа, синтеза, обобщения);

развитие внимания, речевых навыков и навыков аудирования.

Личностные:

воспитание культуры общения;

воспитание толерантности, формирование навыков объективно оценивать свои возможности.

Задачи урока:

Воспитательная 

способствовать расширению кругозора учащихся;

повышать интерес к изучаемому иностранному языку;

актуализировать и развивать знания учащихся о здоровье и здоровом образе жизни;

воспитывать умения слушать других, работать в парах и в группах.

Образовательная 

познакомить детей с сингапурскими обучающими струкртурами;

тренировать лексические навыки по теме «Food» («Еда»).

тренировать грамматические навыки по теме «Present Simple»;

тренировать орфографические навыки;

тренировать навыки перевода;

тренировать фонетические навыки (слухопроизносительные навыки (произношение  скороговорок).

Развивающая

развивать внимание;

развивать память;

развивать языковую догадку;

развивать умения монологической речи;

развивать умения диалогической речи.





ПЛАН УРОКА

I. Организационный этап

Приветствие.

Определение проблемы  урока.

Установка на деятельность на уроке. Сообщение плана урока.

II. Основной этап

Тренировка лексических навыков по теме «Food» и грамматических навыков по теме «Present Simple»;

Тренировка лексических навыков по теме «Food» - структура Jot Tots;

Тренировка лексико-грамматических навыков по теме «Food» - структура Tic Tac Toe;

Тренировка лексических навыков по теме «Food» и диалогической речи - структура Corners;

Тренировка навыков говорения, развитие навыков аудирования (просмотр видео) – структура A/R  Guide

Тренировка фонетических навыков (скороговорки) – Mix Pair Share

Тренировка навыков диалогической речи – Inside-outside circle

III. Заключительный этап

	Рефлексия

	Объяснение домашнего задания:

Оценка деятельности учащихся на уроке.

Прощание. 



ХОД УРОКА



 №

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Форма деятельности

Режим работы

Средства обучения

Примечания 

I Орг.

Этап















2 мин.































II 

Основной 

Этап















3 мин.





























7 мин.

















3 мин.

























7 мин.































5 мин.









5 мин.































5 мин.































III

Заключ. Этап

8 мин

.

1. Приветствие 

- Stand up, please! Good morning, boys and girls! I am very glad to see you.

- Sit down, please.



2. Определение темы урока.

- Children, please, look at the board! 

(презентация: на слайде продукты питания)

- What is our lesson about? Как вы думаете, о чем мы сегодня будем говорить?

- If you agree, stand up!

-If you don’t agree, sit down!



3. Установка на деятельность на уроке. Сообщение плана урока.

-Excellent, pupils! You are right! Today we are going to speak about food

1.Тренировка лексических навыков по теме «Food» и грамматических навыков по теме «Present Simple, Present Continious»:



Тренировка лексических навыков по теме «Food» - структура Jot Thoughts;



-So let’s start our lesson. The first task is to write words connected to the topic “Food”.

Каждый член команды берет по 4 (5) листочков бумаги, на каждом листочке напишите слово, связанное с понятием «еда», проговорите это слово громко для соседа и положите на центр стола.



Тренировка лексико-грамматических навыков по теме «Food» - структура Tic Tac Toe;

- А сейчас перемешайте листочки и разложите 9 листочков в формате 3Х3. Каждый из вас составляет по три предложения, используя любые 3 слова на одной линии (по вертикали, по горизонтали, или диагонали)







- А теперь поделитесь своими предложениями с соседом







Тренировка лексических навыков по теме «Food» и диалогической речи - структура Corners;



- Какой продукт самый полезный?

Вам нужно выбрать один продукт из четырех предложенных (чипсы, гамбургер, яблоко, курица). Каждому продукту соответствует свой угол.

Напишите название своего угла на листочке, не обсуждая с другими учениками, и подойдите к выбранному вами углу.

-  А теперь обсудите в парах, почему вы выбрали данный угол.

- А теперь поделитесь мыслями своего партнера



Тренировка навыков говорения, развитие навыков аудирования (просмотр видео)– структура A/R  Guide



- Сейчас мы просмотрим видео, и узнаем изменится ли ваше мнение.



Тренировка фонетических навыков (скороговорки) – Mix Pair Share



- А сейчас давайте потренируемся произносить скороговорки на английском.

Звучит музыка, когда музыка прекращается вы образуете пару и читаете друг другу скороговорку, затем меняетесь листочками и снова смешиваетесь под музыку

Chicken and chips, cheese and chocolate, chips and chicken, chocolate and cheese.

I scream, you scream, we all scream for ice-cream.





Тренировка навыков диалогической речи – Inside-outside circle



- Ну а сейчас самое время узнать о любимой пище и напитках. Сейчас мы с вами образуем 2 круга- внутренний и внешний и попытаемся построить диалог. Я задам вопрос, а ученики из внешнего круга отвечают своему партнеру. Затем меняемся ролями. Отвечаем в течении 10 секунд.

- What is your favourite food ?

- What’s your favourite drink?

-What do you have for breakfast?





	Рефлексия

	- There are five minutes before the bell. Давайте оценим свою деятельность на уроке. Выберите смайлик соответствующий вашему настроению и вашей работе на уроке.

	

	Объяснение домашнего задания:

-  Your hometask will be to revise all the words

	

Оценка деятельности учащихся на уроке.

- You worked very hard today! Thank you very much! Your marks for today: Tanya – a five, Yana – a five…..





Прощание. 



- Stand up, please! The lesson is over, good bye!!!







-Good morning, dear teacher! We are glad to see you, too.















- Our lesson is about food!

- Our lesson is about apples, oranges!!



















































Пишут слова на листочках

























Составляют предложения

























Проговаривают предложения вслух





















Встают в углы.















Обсуждают причины своего выбора



Говорят о мнении партнера

















Смотрят видео, делятся своими мнениями





















Проговаривают скороговорки в парах























Работают в парах.



































Выбирают смайлик

Записывают задание

- Good-bye, dear teacher!





















Фронталь-ный опрос













Работа в парах





















Работа в парах





































Индивидуальная работа























Работа в парах

















Работа в парах















Работа в парах



















Просмотр видео

















Парная работа























Работа  в парах

































Индивид.режим











Фронт.режим





















Интеркатив-ная доска, 

Презентация



































Листочки бумаги на столе



































На слайде фразы-опоры:

I like…

I don’t like….

I have got… for breakfast, lunch.

There is.. There are..



























На слайде 4 продукта.





































Видеозапись 

«Здоровая и нездоровая пища»













Музыка, карточки со скороговорками





















музыка

таймер

































Раздаточный материал - смайлики

























Take off- Touch down

































Jot Thoughts





































Tic Tac Toe

























Continious Round Robin

















Corners





































A/R Guide



















Mix Pair

Share

























Inside-outside Circle