Урок биологии на тему «Ткани организма человека. Эпителиальная и соединительная ткани»

Зенченко Ольга Федоровна,

  учитель биологии, 

Северо-Казахстанская область, 

Есильский район, 

Николаевская средняя школа.

Урок биологии на тему «Ткани организма человека. Эпителиальная и соединительная ткани»

Цель урока: изучить ткани человека.

Задачи учителя: 1) дать общее представление о тканях, раскрыть принцип их строения,   на примере эпителиальной и соединительной  показать  взаимосвязь строения и функции;

 2) расширить знания о клеточном и тканевом строении организма;  

3) Развивать речевые навыки при работе в группе;  

4) воспитывать бережное отношение к собственному  здоровью.

В конце урока учащиеся должны знать: 

Из каких тканей состоит тело человека; 

Строение и функции эпителиальной и соединительной тканей; 

Местонахождение, этих тканей в организме человека.

Методы и приёмы: словесный, наглядный,  демонстрационный, соответствие, диалог, ИКТ, оценивание.

Оборудование: Презентация, компьютер, ноутбуки, интерактивная доска, дидактический раздаточный материал.



Ход урока

Психологический настрой

Выберите того гномика, который соответствует вашему настроению на начало урока. 



 Деление на группы. (Использование разрезных картинок)

Правила работы в группе. (Вырабатываются учащимися)



Оценивание.

Этапы урока

дешифратор

баллы

Домашнее   задание

Монтирование  клетки

Соответствие



2

2



Новый материал

Составил вопросы

1-2

3-5

Отвечал на вопросы

1-2

3-5

Задавал вопросы





1

2



1

2

2



Закрепление 

за каждый правильный ответ «Я знаю»

«Я понимаю»- 1 балл



«Я применяю»  - 2-3 балла



Ответил на все вопросы – 5

7-8 вопросов – 4

5-6 вопросов – 3

3-4 вопросов – 2

1-2 вопроса - 1



итого

12-13   оценка  «5»

10-11   оценка «4»

6-9     оценка «3»

Ваша оценка



Проверка знаний  (работа в группе)

Смонтируйте клетку. Назовите органеллы. Какие органеллы отсутствуют? 

Соответствие. (Проверка на слайде)

1 группа



Сопоставьте органеллы и функции, которые они выполняют

органеллы



функции

Мембрана





А. Принимает участие в делении клетки 

Аппарат Гольджи





Б. Отвечает за всю работу клетки.

Лизосомы





В. Обеспечивает взаимосвязь клетки и окружающей средой.

Центриоли





Г. Осуществляют внутриклеточное «пищеварение» 

Ядро





Д. Обеспечивает транспорт веществ по  клетке.

Передайте свою работу другой группе для проверки



2 группа

Сопоставьте органеллы и функции, которые они выполняют

органеллы



функции

Ядро





А. Осуществляют синтез белка

Цитоплазма





Б.Отвечает за всю работу клетки.

Рибосомы





В. Образование органических веществ. Взаимосвязь между органоидами. Бывает шероховатой и гладкой.

Митохондрии





Г. Образование и накопление энергии в клетке.

ЭПС



Д. Происходит обмен веществ. Погружены все органеллы.



Передайте свою работу другой группе для проверки

ОТВЕТЫ:

1 группа (1- в, 2 – д, 3 – г, 4 – а, 5 - б)

2 группа (1 –б, 2 – д, 3- а, 4-г, 5-в)



Новый материал

Тема урока: «Ткани организма человека»

Актуализация знаний

Что такое ткань?  

Ткань - совокупность клеток и межклеточного вещества, объединенных общим строением, функцией и происхождением. (Запись определения в тетрадь)

Гистология — раздел биологии, изучающий строение тканей живых организмов.

- У каких организмов  тело состоит из тканей?



Распределите ткани по группам. (работа учащихся в группе) 

Ткани растений

Ткани животных

Образовательная

Механическая

Выделительная

Проводящая

Покровная

основная

Нервная

Эпителиальная

Соединительная

мышечная



- Есть ли сходство в строении этих тканей?

У человека, как и у животных 4 типа ткани. (запись в тетрадь)

Нервная

Эпителиальная

Соединительная

Мышечная

Сегодня мы изучим 2 ткани: эпителиальную и соединительную.

Цели:

 в конце урока вы должны знать: 

Из каких тканей состоит тело человека;

Строение и функции эпителиальной и соединительной тканей;

Местонахождение, этих тканей в организме человека.



ЗАДАНИЯ ГРУППАМ

Индивидуальное задание. Прочитайте текст «Ткани человека» на стр.27-28.

Просмотрите слайды.

Работа в парах.

Перескажите полученную информацию товарищу, таким образом, вы закрепите полученные знания.

Задание. (работа в группе)

 Составьте вопросы по этой  теме. 

Группа «Эпителиальная ткань»

Группа «Соединительная ткань» 

По плану

Подвиды ткани.

Особенности строения ткани.

Свойства и функции.

Месторасположение тканей. 

Используйте таблицу вопросов.

«Тонкие» вопросы, отвечающие на вопросы:

«Толстые» вопросы сложные отвечающие на вопросы: 

Кто? Где? Когда? Что? Кем?

Почему? Зачем?  Как можно? Как вы думаете?  и др.

Одного представителя с группы делегируйте в другую группу и задайте им вопросы.	



Тренинг  «Живая скульптура». 

1. Учащиеся должны расположиться так, как клетки эпителиальной ткани (плотно друг к другу). Ещё один ученик изображает чужеродный объект, пытающийся проникнуть через клетки эпителия. В каком случае ему это удастся? 

2. Несколько учащихся должны расположиться так, как клетки соединительной ткани (на расстоянии друг от друга). Показать, как происходит транспорт элементов в клетку и из клетки через межклеточное вещество.



Закрепление

Достиг ли я целей урока?

«Я знаю что …»       (1 балл за каждый верный ответ)

Тело человека состоит из ……………… типов тканей.

Ткань состоит из …………………… и межклеточного вещества.

Эпителиальная ткань образует верхний слой ………………..

Кости и хрящи состоят из ………………………………………… ткани.

«Я понимаю что …»   (1 балл за каждый верный ответ)

Главная функция эпителиальной ткани ………………….

Что кровь и лимфа это - ………………………………………………. соединительная ткань.

Что в соединительной ткани между клетками много ………………………………… вещества.

Хрящевая и костная ткани выполняют ………………………………………………. функцию.

«Я применяю» (2-3 балла)

Если мне в палец попадет заноза, то какая ткань будет повреждена? А если я порежу палец и пойдет кровь, то какие ткани повредятся? Как я могу использовать эти знания?

 

Проверьте себя по образцу.		

		«Я знаю что …»       (1 балл за каждый верный ответ)

Тело человека состоит из   4   типов тканей.

Ткань состоит из клеток и межклеточного вещества.

Эпителиальная ткань образует верхний слой кожи.

Кости и хрящи состоят из соединительной  ткани.

«Я понимаю что …»   (1 балл за каждый верный ответ)

Главная функция эпителиальной ткани –защитная.

Что кровь и лимфа это –  жидкая  соединительная ткань.

Что в соединительной ткани между клетками много    межклеточного   вещества.

Хрящевая и костная ткани выполняют опорную функцию.

«Я применяю» (2-3 балла)

Если мне в палец попадет заноза, то какая ткань будет повреждена? (эпителий)

А если я порежу палец и пойдет кровь, то какие ткани повредятся? (эпителий, соединительная, мышечная, нервная)      Как я могу использовать эти знания? (оказание первой помощи)





Рефлексия

Отметьте того человечка, который по-вашему мнению соответствует вашим стремлениям или достижениям в изучении данной темы.



Подведение итогов урока. 

Выставление оценок.



Д/З   § 6  Заполнить таблицу на стр. 29









Литература:

Биология. Учебник для 8 класса/Р. Алимкулова, Р. Сатимбеков, а. Соловьева.- Алматы: Атамура, 2012. – 288 с.

http://nsportal.ru/shkola/biologiya/library/urok-laboratoriya-v-8-klasse-tkani-cheloveka-0

http://www.truefurn.com/wp-content/gallery/promotion/blob-tree-free-download

http://kmspb.narod.ru/posobie/ttvopr.htm