Викторина по английскому языку "Who wants to be the cleverest" для 5 и 6 класса

Пояснительная записка к викторине “Who wants to be the cleverest?”

Автор: Райтер Елена Александровна .



Игра была создана как внеклассное мероприятие для 5-6 классов. 

Цель: повторение лексического материала пройденного в 5-6 классе.

Задачи: 

Активизация лексики, развитие навыков устной речи.

Воспитание умения работать в команде (группами).

Развитие интереса к изучаемому предмету.

Оборудование: интерактивная доска, презентация, карточки с долларами разного достоинства.



Ход игры:

Учащимся заранее предлагается создать команду из 5-6 человек (2-4 команды) , придумать название, девиз и нарисовать эмблему команды. 

Победители выбирают которыми  по счёту они будут отвечать. После этого начинается игра. 

Первая команда выбирает категорию и стоимость вопроса. Если отвечает на выбранный вопрос – получает заработанные «деньги», если нет – вопрос можно передать другой команде и тогда они могут заработать себе дополнительные очки. Если ответ на вопрос не был полным – можно снизить стоимость вопроса (т.о. команда заработает меньше «денег», чем было заявлено.

Информационный слайд (№3) предлагает категорию и цену вопроса. Члены команды выбирают категорию, цену – нажимаем на нужный прямоугольник и гиперссылка отсылает нас к вопросу. Чтобы вернуться обратно к панели выбора – нажимает на стрелку.



Слайд 4(100 $) – можно попросить ответить на вопрос каждого члена команда. Если затрудняются – можно вывести на экран подсказку.

Слайд 5 (200$) -  распределить фразы на 2 части – дома и в школе. После того как ученики ответили на вопрос – проверяем. После нажатия левой клавиши мыши – слова поменяют цвет.

Слайд 6 (300$) – закончить предложения. Стараемся делать так, чтобы отвечал каждый член команды по цепочке.

Слайд 7 (400 $) – ученики по цепочке называют школьные предметы, которые есть у них в расписании.

Слайд 8 (100 $) – можно попросить ответить на вопрос каждого члена команда. 

Слайд 9 (200$) -  – ученики по цепочке называют числительные, которые есть у них в расписании.

Слайд 10 (300$) – – ученики по цепочке называют месяца года

Слайд 11 (400 $) – дают полный ответ на вопрос и затем проверяют правильность ответа.

Слайд 12 (100 $) – Сюрприз. Здесь можно прикрепить любую любимую песенку детей и спеть всем вместе. 

Слайд 13 (200$) -  Повторение повелительного наклонения предложений. Глядя на картинки, дети должны назвать правила поведения в разных местах.  (Keep silent. Don’t eat and drink!  И т.д.)

Слайд 14  (300$) – Дети называют время, которое показано на часах.

Слайд 15 (400 $) – Учитель называет разное время, а ученики должны показать его на часах (или написать на доске) .

Слайд 16 (100 $) – кто-то из членов команды даёт ответ на поставленный вопрос. 

Слайд 17 (200$) -  – ученики по цепочке дают ответ по одному предложению.

Слайд 18 (300$) – – ученики по цепочке называют ТВ программы.

Слайд 19 (400 $) – дают полный ответ на вопрос и затем проверяют правильность ответа.

Слайд 20 (100 $) – учащиеся восстанавливают предложение.

Слайд 21 (200$) -  – учащиеся восстанавливают предложение.

Слайд 22 (300$) – – учащиеся восстанавливают предложение.

Слайд 23 (400 $) – задание выполняется на листе бумаги и затем сверяется с ответом.