Конспект урока биологии для 7 класса по теме «Тип Кишечнополостные»

Конспект урока биологии для 7 класса
по теме «Тип Кишечнополостные»

Мокеева Светлана Николаевна, учитель биологии 

филиала МБОУ Мурзицкой СОШ - Кочетовская ООШ, 

с. Кочетовка (Сеченовский район, Нижегородская область)

УМК «Биология. 7 класс. Многообразие живых организмов»

Под редакцией  Н. И. Сонина и др.

Тип урока: комбинированный

Цель: изучить морфологию и строения кишечнополостных; познакомиться  с функционированием их организма и жизнедеятельностью.

Задачи: 

1) Образовательные:

- изучить характерные черты внешнего и внутреннего строения и жизнедеятельности, связанные со средой обитания, на примере пресноводной гидры;

- уметь находить    особенности строения кишечнополостных  связанные  с образом жизни; 

- продолжать формирование  навыков работы с влажными препаратами;

- 2) Воспитательные:

- воспитывать у учащихся тягу  к знаниям; 

- развивать у учащихся стремление  заботиться о  природе;

3) Развивающие:

- продолжать формирование умений читать информацию с рисунков учебника и акцентировать внимание на главных мыслях текста заданного параграфа;

- способствовать  развитию  умения сравнивать объекты природы между собой.

Использованные источники  

Биология. Многообразие живых организмов. 7 класс: учеб. для общеобразовательных учреждений  / В.Б.Захаров, Н.И.Сонин- М.: Дрофа,2011г. 

Биология. Животные. 7-8 класс.: учеб. для общеобразовательных учреждений  / А.И. Никишов, И.Х. Шарова - М.: Просвещение,2000г. 

Жизнь животных в 6 томах. 1том. Беспозвоночные. /под редакцией  профессора Л.А. Зенкевича – М.: Просвещение, 1968г.

Ссылки на сайт: 

 http://ts1.mm.bing.net/

http://go.mail.ru/search_images

http://biouroki.ru/material/animals/gidra.html



Ход урока:

I Организационный момент (Приветствие учащихся)

II  Проверка домашнего задания

Деление учащихся  на группы  для работы  по карточкам ( Приложение 1)

III Изучение нового материала

Учитель озвучивает итоги работы по карточкам, акцентируя внимание на преимуществах строения  многоклеточных организмов по сравнению с одноклеточными. А также подчеркивает родственную связь между этими группами организмов.

 Учитель сообщает, тему  урока «Тип Кишечнополостные». Записывают ее на доске. Заостряет внимание семиклассников, что   название типа «Кишечнополостные»  содержит два понятия  «кишечник» и « полость». Обращается к презентации и знакомит  обучающихся с представителями типа (слайд 1 ).  Ребята  записывают классы типа и их представителей (слайд 2 )

 Тип Кишечнополостные: 

Класс Гидроидные (Пресноводная гидра)

Класс Сцифоидные ( Медузы)

Класс Коралловые полипы (Мадрепоровые кораллы)



Учитель  акцентирует внимание учащихся, что Тип Кишечнополостные  будут изучать на примере  пресноводной гидры,  представителя  класса Гидроидных.



Особенности строения :



А) «Лучевая симметрия», характерная для животных, которые ведут малоподвижный образ жизни. (слайд 3 )

Б) «Полип» , в переводе с греческого – «многоног»  или  имеющий  много щупалец (слайд 4 ) 

В)  Среда обитания – водная 

Г) Внешнее строение пресноводной гидры  (слайд  5)  

Учитель рассказывает о  внешнем строении , учащиеся зарисовывают  гидру в тетрадь, обозначая части тела гидры 

Д) Внутреннее строения гидры (слайд  6)  

Учитель рассказывает о внутреннем строении гидры, а учащиеся  по ходу рассказа заполняют в своих тетрадях таблицу (слайд 7 )  

Слой тела

Клетки 

Функции

Эктодерма 



































Учитель  акцентирует внимание на «стрекательных» (слайд 8 )   и «половых» клетках (гаметах) обозначающихся знаками:  и формирующихся при приближении холодов .Если гаметы формируются на теле одного организма, то такие организмы называются «гермафродиты»  

Е) Питание – Гетеротрофы (хищники)  (слайд 9)   Учитель просит ребят самостоятельно  прочитать текст на стр.106 «Питание гидроидных» и  объяснить почему гидру относят к хищникам. После заданного времени заслушивает ответы учеников

Учитель акцентирует внимание учащихся на то что, переваривание пищи осуществляется у гидры как внутри клеток, так и в кишечной полости под влиянием пищеварительного сока железистых клеток. Такое полостное и внутриклеточное пищеварение характерно для всех кишечнополостных. Следует также отметить, что не переваренные остатки пищи удаляются из тела через единственное  ротовое отверстие.

Ж) (слайд 10) Размножение: Бесполое  -  Почкование ( летом). Это бесполый путь размножения. Половое: с участием гамет ( при наступлении неблагоприятных условий) .

Учитель рассказывает об особенностях полового размножения , акцентируя внимание на стадии личинки «планулы» и периодах эмбрионального развития.

З) Раздражимость (слайд 11) Рассказ учителя с демонстрацией  слайда.

III. Закрепление нового материала 

1. Учитель демонстрирует учащимся влажные препараты медузы и актинии  и просит их ответить на вопросы: (слайд  12)

К какому типу относятся данные виды? 

Какой вид симметрии присущ этим видам?

В какой среде они обитают?



Заполните пропуски в тексте (слайд  13)

Тип Кишечнополостные делится  на ___ класса: __________, _____________ и ______________. Среда обитания у всех видов __________.  Тело  гидры состоит из _________ слоёв клеток.   Наружный слой называется ____________, а внутренний ______________. Между ними находится ___________________.   Внутри расположена _______________ полость, заходящая также в щупальца.  На наружном слое находятся : ____________ , ________________, _________________, __________________ и ________________ клетки.  Во внутреннем слое лежат ___________ и _______________ клетки. Отличительным признаком кишечнополостных является наличие в них  ____________ клеток, особенно на её щупальцах. В этих клетках, в особой ________________ находятся тонкие нити с зазубринами. Когда добыча, проплывающая мимо, коснется чувствительного волоска, ______________ выбрасываются наружу и вонзаются в тело жертвы. Яд _________________ в добычу.  Гидра размножается ____________ и ____________ путем. 

VI. Д/З изучить текст учебника «Тип Кишечнополостные» стр. 104 -107, ответить на вопросы  1-4 страница  111 (слайд  14)



2