ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА "Пищеварение в желудке и двенадцатиперстной кишке. Действие ферментов" 8 класс

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА

Пищеварение в желудке и двенадцатиперстной кишке. Действие ферментов.





ФИО (полностью) Джангалиева Татьяна Гайсановна



Место работы МКОУ СОШ№11 г.Палласовки Волгоградской области



Должностьучитель



Предмет биология 



Класс  8



Тема и номер урока в теме  Пищеварение в желудке.  4урок.



Базовый учебник

   Цель  урока:  Сформировать знания о пищеварении в желудке.



Задачи:

- обучающие:  изучить строение желудка, выяснить процесс пищеварения в желудке, раскрыть свойства ферментов желудочного сока, разъяснить процесс нервно-гуморальной регуляции желудочного сока.

-развивающие:  развивать практические умения навыки определения функций ферментов желудочного сока.

-воспитательные:   продолжить воспитание бережного отношения к своему здоровью.



Тип урока: комбинированный.

Формы работы учащихся: фронтальная работа с классом, индивидуальная, лабораторная работа. 

Необходимое техническое оборудование: компьютеры, модель желудка, таблица «Органы пищеварения»

Структура и ход  урока



















Структура и ход урока.





№

Этап урока

Название

 используемых ЭОР



Деятельность учителя



Деятельность ученика

Время

(в мин.)

1

Организационный момент



Учитель приветствует учащихся, проверяет готовность к уроку.

Учащиеся приветствуют учителя.

1 мин.

2

Актуализация знаний учащихся,полученных ими по теме «Пищеварение в ротовой полости»

Ресурс 1

Интерактивное тестирование



Ресурс 2

Ротовая полость. Зубы. Язык.





Учитель  с помощью разноуровневых тестов проверяет знание учащимися (2 варианта)

(1задание – ЭОР

2 задание  печатный вид)

Учащиеся выполняют тесты.

7

мин.

3

Формирование новых знаний и умений.



Учитель в результате беседы подводит  учащихсяк формулировке темы и цели урока.

Учащиеся записывают в тетради тему урока.



3.1

Изучение строение желудка.

Ресурс3

Строение желудка.





Ресурс 4

желудок







Учитель объясняет строение желудка, используя интерактивные рисунки.

Учащиеся записывают в тетради строение желудка.

5

мин.

3.2

Изучение состава желудочного сока.

Ресурс 5

Состав и функции желудочного сока.





Учитель,  используя таблицу, знакомит  учащихся с составом и функциями желудочного сока.

Учащиеся в тетради заполняют таблицу.

4

мин

3.3

Лабораторная работа.

Ресурс 6

Действие желудочного сока на белки.

Учитель знакомит обучающихся с действием желудочного сока на белки.

Учащиеся  оформляют лабораторную работу и делают самостоятельно вывод.

7

мин

3.4

Нервно-гуморальная регуляция желез желудка. Сообщения учащихся на тему «Нервные  и гуморальные воздействия на секрецию желез»

Ресурс 7

Опыты Павлова по пищеварению в желудке.





Учитель организует работу класса, заостряет внимание учеников на наиболее значимых моментах, отраженных

в сообщениях.

Учащиеся выступают с заранее подготовленными сообщениями.

10

мин

4













Закрепление и контроль знаний.



Учитель с целью контроля изученного материала задает учащимся вопросы.





Учащиеся отвечают на поставленные вопросы.

5

мин

   5

















Итог работы. 

Домашнее задание.



Учитель  подводит итог работы, оценивает  работу учащихся.

задает домашнее задание 

1.Выучить материал  §17 учебника.

2.Усно ответить на вопросы учебника(стр.58)

3.Задача на дом.

У людей, привык-

ших съедать  много пищи  и пить много жидкости, желудок сильно растягивается, и его мышцы становятся слабыми.Это отрицательно сказывается на пищеварении. Почему

Учащиеся записывают домашнее задание в дневник.

2

мин

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	Приложение к плану-конспекту урока

	Таблица 2.

	ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР

	№

	Название ресурса

Тип,

	вид ресурса

	Форма предъ-явления информации (иллюстрация, презен-тация, видео-фрагменты, тест, модель и т.д.)

	Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР

	1

	Интерактивное тестирование «Пищеварение»

	контролирующий

	тест

	

	1http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/d9a80c79-bf0c-4814-9695-2c7c61642434/[BIO8_05-32]_[QS_05].html

	2

	Функция органов пищеварения.  

	контролирующий

	Тест

	

http://fcior.edu.ru/card/4656/rotovaya-polost-zuby-yazyk.html

	

	3

	 Желудок

	информационный

	иллюстрация

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/c758151b-2fb5-4b03-94b0-433c65bdfb2e/%5BBI8ZD_12-03%5D_%5BIL_01%5D.html



	

	4

	Строение желудка

	информационный

	иллюстрация

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/24959acf-f5ee-4eb4-b593-4c93882568e7/[BIO8_05-32]_[IM_03].swf

	5

	Состав и функции желудочного сока

	информационный

	таблица

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/976526e8-a92c-4221-9883-546fcf0e5870/[BIO8_05-32]_[PT_02].html

	

	6

	Действие желудочного сока на белки.

	практический

	Лабораторная работа

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/00000888-1000-4ddd-90d6-4b00475d60a7/12_0001.swf



	

	7

Опыты Павлова по пищеварению в желудке.

	

	информационный

	иллюстрация

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/07baad8e-d667-453c-a583-1d48fdeb91fc/%5BBI8ZD_12-03%5D_%5BIL_03%5D.html