Конспект урока для 7 класса "Класс Двустворчатые моллюски"

биология – 7 класс











урок 03(63).   Класс  Двустворчатые моллюски.

Задачи урока: а) сформировать  знания об особенностях строения и жизнедеятельности двустворчатых моллюсков, их отличии от брюхоногих моллюсков; б) продолжать формирование умения школьников работать с текстом и рисунками учебника.

Оборудование урока:  влажный препарат «Беззубка», таблицы по зоологии, иллюстрирующие строение беззубки и других двустворчатых моллюсков.

Содержание урока:

Организация учащихся на урок.

Проверка знаний об особенностях строения и жизнедеятельности большого прудовика (ответы учащихся на вопросы в конце параграфа).

Изучение нового материала:

Среда обитания и внешнее строение беззубки (рассказ учителя, лабораторная работа «Внешнее строение раковин пресноводных и морских моллюсков»).

Особенности строения  внутренних органов двустворчатых моллюсков на примере беззубки (самостоятельная работа  учащихся по заданиям).

Чем отличаются пищеварительные системы дождевого червя и большого прудовика? У кого из них пищеварительная система имеет более сложное строение?

В чем различие питания беззубки и прудовика?

Как дышит беззубка в связи с приспособленностью к жизни в воде?

В чем разница замкнутой и незамкнутой систем кровообращения?

Приготовьте контурные рисунки. Раскрасьте внутренние органы двустворчатого моллюска  зеленым цветом – органы пищеварения, красным – органы кровообращения, голубым – органы дыхания. Обозначьте их.

Закрепление знаний

Выполнение школьниками задания 3 §22 в рабочей тетради с помощью учителя.  

 Сравнительная характеристика брюхоногих и двустворчатых моллюсков

Сравниваемые признаки

Классы 



Брюхоногие

Двустворчатые















Обобщение знаний по теме урока

Ключевой вопрос

Черты усложнения внутренней организации двустворчатых моллюсков.

Домашнее задание. 

1. Изучить  §22 учебника, ответить на вопросы 1 и 3.

      2. Повторить §20 – 22. подготовиться к обобщению знаний по теме «Тип Моллюски».