Урок биологии в 8 классе «Заболевание органов дыхания и их профилактика»

Урок биологии 8 класс «Заболевание органов дыхания и их профилактика»

Эпиграф: «Пока дышу, надеюсь».

Цели урока:

Образовательные: актуализировать и развить знания учащихся о дыхательной системе, познакомить их с заболеваниями органов дыхания, рассмотреть влияние курения на дыхательную систему, сформировать негативное отношение к курению;

Развивающие: развить умение выбирать верное утверждение, анализировать, обобщать, делать выводы;  

Воспитательные: воспитать бережное отношение к органам дыхания и здоровью в целом.

Оборудование: компьютер, слайдовая поддержка (презентация), поговорки и пословицы, оборудование для демонстрации опыта: шприц, сигареты, вата.

Ход урока





1.Организационный момент
Здравствуйте ребята, меня зовут Ольга Васильевна, мне очень приятно с вами познакомиться,  очень хочу, чтобы мы с вами сегодня подружились  и на уроке помогали  друг другу. 
2. Мотивация
Как только ребенок рождается, он приветствует мир громким криком. Может он так здоровается? Может и так. Но этот крик имеет и другое, очень важное значение.                                                           (слайд1)


А какое?( выслушать ответы детей)

С первым криком расправляются легкие новорожденного, и он начинает дышать. Поэтому все окружающие с нетерпением ждут этого первого крика 
3.Постановка проблемы:

Ребята сделайте глубокий вдох и не дышите, насколько это возможно. 

Можно ли прожить без воздуха?



Поговорка «Это нам нужно как воздух» выражает особую потребность организма в воздухе. Великий врач древней Греции Гиппократ называл воздух «пастбищем жизни». 

 Без воздуха человек гибнет через несколько минут, лишь немногие люди могут задерживать дыхание до 6 минут. Более длительное кислородное голодание быстро приводит к смерти, т.к. в организме нет запаса кислорода для дыхания.

Такое чудо - воздух                                                        (слайд 2 чистый воздух)
Не сыщите, нигде,
А только на планете,
На матушке Земле.
Его не замечаем,
Его как будто нет,
А перекройте воздух                                              (слайд 3 загрязнение воздуха)
И сразу меркнет свет:

3.Проблемный вопрос:

 Когда человек       жалуется на  затруднённое дыхание? 

 Когда он …..заболел.

                                            ( слайд 4 название темы болезни органов дыхания)                                                    

4.Домашнее задание:

У вас на столах находятся карточка  домашнего задания, по ходу урока вы можете её заполнять, если вы будете очень внимательными, то к концу урока у вас не останется пустых строк . а это значит вы справились с домашним заданием.

5.Ролевая игра:

Сегодня мы побываем на приёме у врача. 

Ребята, а кто из вас мечтает стать врачом?

 (выбрать кто желает быть доктором )  посадить за отдельный стол, одежда. фонендоскоп, рецепты лечения болезни, табличка « Врач терапевт»

А кто желает быть артистом и исполнит роль  больного?

Выбрать больных, раздать карточки с симптомами болезни. 

 Вы пришли на приём к врачу. У кабинета врача занять очередь. 

Доктор : Кто на приём входите.

Больной 1;  Температуры тела (до 38 °C — 40 °C), озноб, боли в мышцах, головная боль и чувство усталости. Выделения из носа, есть выраженное чувство сухости в носу и глотке.   сухой, напряжённый кашель, сопровождающийся болью за грудиной.          Слайд5 Грипп

Доктор; Уважаемый больной, да у вас грипп. : Вам необходимо принимать       жаропонижающие, отхаркивающие, и противокашлевых средства, а также витамины, особенно витамин С в больших дозах. Вам необходим  покой, достаточное количество жидкости, следует вам изолироваться от здоровых, избегать   курения и спиртных напитков. 

Следующий.

На что жалуетесь  

Больной 2. Резкая и сильная, иногда умеренная, боль в горле, особенно при глотании, повышенная температура (39-40 градусов, может доходить до 41 градуса), резкая слабость, головная боль.                                                                              Слайд 6 тонзилит

Доктор. У вас острый тонзиллит (ангина).  Назначим лечение; постельный режим, ежечасное полоскание горла раствором соли, а также антибактериальными средствами.
  для борьбы с чрезмерно высокой  температурой тела, головной болью,  и для смягчения болевых  ощущений.
В период восстановления - хорошее питание, полноценный сон, избегать контакта со здоровыми людьми, не курить!

Больной3: Во время еды поперхнулся, теперь в горле что-то мешает, особенно во время глотания.                                                                                                     Слайд 7 инородное тело

Доктор3 :У вас в дыхательных путях застряло инородное тело. Соблюдайте поговорку «Когда я ем – я глух и нем»

Лечение: больного наклонить вниз лицом и постучать по спине. В тяжёлых случаях хирургическое вмешательство.

Больной4: приступообразный кашель, затруднение вдоха, одышка с отхождением небольшого количества мокроты.                                                                Слайд 8 Астма

Доктор4 :Бронхиальная астма сегодня очень распространенное заболевание, серьезное, неизлечимое .. Астма – типично аллергическая болезнь на пыль, на шерсть животных.

Лечение: занятия лечебной физкультурой , дыхательная гимнастика  укрепляют дыхательную мускулатуру, способствуют  восстановлению нормального механизма дыхания  

6.Физминутка.                                                                            Слайд 9 цветы

Йоги – фанатики дыхания. Они разработали целую систему дыхательной гимнастики. Они убеждены, что, умея контролировать свое дыхание можно не только излечить недуги, но и победить в себе страх, любые «низкие» эмоции. 

 ДЫХАТЕЛЬНЫЕ УПРАЖНЕНИЯ
 Сядьте прямо. Закройте глаза. Представьте, что вы вдыхаете аромат цветка… Нежный аромат цветка… Старайтесь вдыхать не только носом, но и всем телом. Вдох. Выдох. Тело превращается в губку: на вдохе оно впитывает через поры кожи воздух, а на выдохе просачивается наружу. Вдох. Выдох.
Шарик
  представьте, что вы – воздушные шарики. На счёт: 1,2,3, 4 –   делаете четыре глубоких вдоха и задерживаете дыхание. Затем на счёт 1-8 медленно выдыхаете. 
^ Каша кипит
Вдыхаем через нос, на выдохе произносится слово «пых». Повторить не менее 8 раз.   

7.  Назовите причины, вызывающие заболевания органов дыхания(  Слайд №10 причины заболевания)

8.Демонстрация опыта:

Оборудование: шприц, вата, сигарета, спички, пинцет

Описание опыта. В медицинский шприц вставляется вата.. Сигарета зажигается и с помощью шприца выкуривается (  Обращается внимание учащихся на цвет ваты, которая поглощает табачный дёготь и становится тёмно жёлтой. Примерно то же самое происходит и в органах дыхания, когда человек курит.

                                                                      (Слайд11.( болезни курильщиков)

Туберкулёз – хроническое заболевание лёгких, возбудителем которого является микобактерия туберкулёза или палочка Коха . Болезнь начинается постепенно и медленно прогрессирует. Сначала больной может не знать о том, что он болен. Однако со временем нарастает слабость, появляется покашливание, в мокроте появляются прожилки крови, температура тела повышается до 37,2 – 37,9°С. Основной источник распространения туберкулёза – больной человек, который выделяет при кашле, чихании, смехе мелкие капли мокроты и слюны, где содержатся микобактерии туберкулёза, с этими капельками они рассеиваются вокруг на расстоянии 0,5-1,5 м и содержатся в воздухе около 30-60 минут. С воздухом они проникают в лёгкие находящихся рядом людей. Болезнь, несмотря на длительное лечение и большое количество мед. препаратов, излечима. Больной должен строго соблюдать правила личной гигиены: иметь своё полотенце, отдельную посуду и т.д.

Рак лёгкого – одно из наиболее распространённых злокачественных   опухолей   Как образуются опухоли . Многолетнее курение табака приводит к разрушению эпителия дыхательных путей. Эпителиальные клетки теряют реснички и становятся гладкими. Клетки, лежащие под ними начинают размножаться, чтобы восполнить поверхностный слой. В процессе такого быстрого деления часть клеток   становится злокачественными.  

Хронический бронхит  Хроническое воспаление слизистой оболочки бронхов развивается в результате длительного стажа курения  . Основными симптомами хронического бронхита является кашель, особенно утренний, который продолжается более 2-х лет. Также хронический бронхит (пылевой или токсический) может развиваться у людей, работающих на предприятиях при контакте с пылью или химическими веществами.   и развивается дыхательная недостаточность.  



Как вы думаете, почему подростки курят?     

                              (слайд 12 причины побуждающие подростков курить)

9. Работа  творческих групп:  (3 мин)                         

                                                                      слайд13 статистические данные

1.Составить памятку курильщику                (Слайд14 памятка курильщику)

На столах разрезанные строчки, расположить в соответствии с картинкой  на слайде.

 2.. Нарисуйте на образце пачки сигарет, что, по-вашему мнению, должно быть изображено на ней:   чтобы подростки их не покупали, чтобы люди помнили о вреде курения для их здоровья выбрать лучший проект от группы и защитить

3.Составить правила профилактики заболеваний органов дыхания         

  Назвать их.                                                                                        Слайд 15

Д.З заполнить таблицу стр 144-145                                                 слайд16

10 Рефлексия                                                                                       слайд 17
1. Что я узнал важное для себя…
2. Знания, полученные на уроке мне...

11. Итог урока 

Спасибо вам за урок, за вашу работу вы были молодцы.

Выставление оценок

 Великий римский поэт Овидий сказал: «Пока дышу, надеюсь». Действительно, человек надеется на лучшую жизнь, на удачу, успех, а чтобы всего этого добиться он должен оставаться здоровым. Желаю вам всегда оставаться здоровыми и жизнерадостными.