Конспект урока для 6 класса "Фотосинтез"

Компетентностно-ориентированное задание – задание, которое требует использования знаний в условиях неопределенности, за пределами учебной ситуации, организует деятельность учащегося, а не требует воспроизведения им информации или отдельных действий.

(В.А. Болотов)



Отличие КОЗ от традиционных заданий:

значимость полученного результата, что обеспечивает познавательную мотивацию учащегося;

условие задачи сформулировано как сюжет, ситуация или проблема, для разрешения которой необходимо использовать знания, на которые нет явного указания в тексте задачи;

информация и данные в задаче могут быть представлены в различной форме (рисунок, схема, таблица и т.д.), что потребует распознавания объектов;

указание (явное или неявное) области применения результата, полученного при решении задачи;

по структуре эти задачи нестандартные, т.е. в структуре задачи неопределенны некоторые из ее компонентов;

наличие избыточных, недостающих или противоречивых данных в условии задачи, что приводит к объемной формулировке задания;

наличие нескольких способов решения, причем данные способы могут быть неизвестны учащимся, и их потребуется сконструировать. 

 (А.В.Пашкевич)





КОМПЕТЕНТНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННОЕ ЗАДАНИЕ «классического типа»



Тема: «Фотосинтез»

Класс: 6



Компетенции, на оценивание которых рассчитан КОЗ

Коммуникативная

Информационная

Учебно-познавательная

Аспекты

Коммуникативная компетенция: владение устной и письменной коммуникацией; 

информационная: применение знаний в нестандартной ситуации, анализ и отбор необходимой информации;

учебно-познавательная: анализ, самооценка учебно-познавательной деятельности.

Стимул

Знакомство с историческим фактом: более трёхсот лет назад учёный Ван Гельмонт поставил опыт – поместил в горшок 80 кг земли и посадил в него ветку ивы, предварительно взвесив ее. Растущему в горшке растению в течение 5 лет не давали никакого питания, а только поливали дождевой водой, не содержащей минеральных солей. Взвесив иву через 5 лет, Ван Гельмонт обнаружил, что ее масса увеличилась на 65 кг, а масса земли в горшке уменьшилась всего на 50 г. 

Откуда растение добыло 64 кг 950 г питательных (органических) веществ, для Ван Гельмонта осталось загадкой.

Задачная формулировка

Проанализировав текст, сформулируйте определение фотосинтеза;

пользуясь рисунком на стр.63 учебника, назовите условия процесса;

представьте процесс фотосинтеза в виде схемы;

предположите, какое значение имеет процесс фотосинтеза для жизни всех организмов на Земле. Почему К.А.Тимирязев называл растения организмами, выполняющими «космическую роль»?

подведите итог, решив задачу Ван Гельмонта.

Источник информации

Учебник Н.И.Сонина, стр.62-63; Книга для чтения по ботанике для учащихся 5-6 кл, сост. Д.И. Трайтак.

Бланк выполнения задания

определение фотосинтеза

условия фотосинтеза

схема фотосинтеза с обозначениями

Инструмент проверки

Модельный ответ:

Фотосинтез – это процесс образования органических соединений из неорганических в зеленых листьях растения на свету. 

Наличие воды, углекислого газа, солнечного света, пигмента хлорофилла.                                                       





Ответьте на вопрос Ван Гельмонта 

Ответьте на вопрос Ван Гельмонта 

Растения, используя энергию Солнца, «запасают» и передают ее в виде органических веществ, которые служат пищей другим организмам; выделяемый при этом кислород используется живыми организмами для дыхания



Критерии оценки выполненного задания

Шкала оценивания:

4 балла – ответ полный, включает все перечисленные элементы, не содержит биологических ошибок, схема наглядна, имеет все необходимые подписи;

3 балла – ответ включает четыре элемента, но допущены негрубые биологические ошибки либо включает три элемента, выполненные без ошибок;

2 балла – ответ включает три элемента, может содержать негрубые биологические ошибки, либо включает два элемента, но не содержит биологических ошибок;

1 балл – ответ включает два либо один элемент с биологическими ошибками и без таковых

Максимальное количество баллов – 4. 

Шкала переводов баллов в отметку

4 балла – отметка 5

3 балла – отметка   4

2 балла – отметка   3

1 балл –    отметка   2



Самоанализ КОЗ 

Предмет – биология   

Тема: «Фотосинтез»

Класс – 6 

Компетентностно-ориентированное задание   классического типа направлено на оценивание коммуникативной, информационной и учебно-познавательной компетенций   на этапе получения новых знаний.   

Контекст включения КОЗ в урок: понимание сути фотосинтеза, значения растений на Земле.