Английские заимствования в современной речи 9 класс

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 31» П.ВОСТОК

КРАСНОАРМЕЙСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА

ПРИМОРСКОГО КРАЯ





























«Английские заимствования

в современной речи»



(бинарный урок в 9 «А» классе)





















Работу выполнили:

Внукова Т.Ф. – учитель русского языка

Аникина Е.В. –учитель английского языка





























п. Восток

2014 год

п. Восток

2014 год


Тема: Английские заимствования в современной речи.

(Бинарный урок с элементами технологии критического мышления)

Цель урока:	обратить внимание на роль иностранной лексики в нашей речи, на  сосуществование русских и английских слов, на способы проникновения заимствований в наш язык.



Задачи урока:

Образовательные: расширение лексикона учащихся, работа со словарями…

	Развивающие:	развитие внимания, наблюдательности, навыков работать в группе, монологической речи; развитие  межпредметных  связей и т.д.



	Воспитательные: 	воспитание интереса, как к родному языку, так и к иностранному; расширение кругозора;



Оборудование:

магнитная доска,

компьютер, проектор,

словари

	

	Эпиграф:	Кто не знает  чужих языков, 

Не имеет понятия и о своём

И. Гете



Форма работы групповая:

учащиеся поделены на 2 группы (у каждой группы название, эмблема); капитаны команды руководят действиями своей группы





Ход  урока

Приветствие.

 

Учитель 1:	Good morning, my friend! How are you? Let’s start our lesson. Today we are going to talk about borrow words in Russian language. I want you to work in pairs.



	Учитель 2:	Доброе утро!  Сегодня мы будем говорить о заимствованиях в русском языке.

Вы будете работать в группах. Задания – на слайдах, также в виде раздаточного материала  

Дневник

Знал

Узнал новое

Спросить у учителя







По ходу урока, пожалуйста, сделайте записи в двухчастном дневнике (на ваших столах).



В процессе работы  будут подсчитываться баллы.

	Слайд 1.	Английские заимствования в нашей речи

		(Поясняются  условия работы.)



	

	

	

	Слайд 2.	Эпиграф Кто не знает чужих языков, 

		Тот не имеет понятия о своём.

И. Гёте







	Слайд 3.	Учёные отмечают следующий факт:

		«В современной речи исконно русские слова

		Составляют  10%,

		Остальные  - заимствованные.

		И большая их часть – английские». 

	

	

	

	Слайд 4.	Сравним статистические данные:

		«Русским языком владеют около 300 млн. человек;

		Английским языком владеют  1,4 млрд. человек». 







	Учитель 2:	«Современная российская пресса отмечает: «Для нашей  повседневной речи характерно засилье  англицизмов» 



	Учитель 1:	Стихотворение-пародия Н.П. Колесникова



Слайд 4.




	Учитель 1:	Умеете ли вы отличать англицизмы от других слов иностранного происхождения?



	Слайд 5.	Назовите слова английского происхождения  (кто больше) - по группам - 2мин.

Балет, миксер, секьюрити, байкер, серенада, джинсы матч, дайвер,

солдат, митинг, терраса, вундеркинд. 







	Учитель 2:	По каким признакам вы определяете слова иностранного происхождения?

(минута на обсуждение)

(отвечает один из группы)

(отмечается правильность, научный подход и т.д.)



	

	Слайд 6.	(комментирует учитель английского языка)

Признаки английского языка

буквосочетания –дж, тч;

конечные сочетания –инг, мен, ер;

Разделительный мягкий знак (секьюрити);

буквы э/е (риелтор, постер);

непроверяемые гласные и согласные (провайдер, секонд-хенд).



	

	Слайд 7.	Правильный ответ:

		

		Миксер, секьюрити, байкер, джинсы, матч, дайвер, митинг. 



	(Далее переход к спортивной теме)





	

	Учитель 1:	Как попадают заимствования в наш язык?

		В этом году мы стали свидетелями ещё одного факта.



	Слайд 8.	Сочи (заставка)   +  музыка сопровождение   

	Слайд 9.	Многие слова, которые раньше были в обиходе тренеров и спортсменов, вошли в наше сознание именно в этом году в дни Олимпиады в Сочи. 

(расставить знаки препинания) – 1 мин. 





Учитель 1:

	Слайд 10.	Какие вы знаете  слова английского происхождения - спортивные термины Олимпиады-2014?

1 минута

Записать и прочитать. 









Слайд 11.

Биатлон, бобслей, кёрлинг, скелетон,   сноуборд, фристайл,   хоккей, хафпайп.

шорт-трек, слоупстайл, ски-кросс, слалом….

Задание:

Написать  любые 3 слова из указанных  на английском языке  (магнитная доска) – с обеих..

Кто правильнее?

Только английские слова!



Примечание.

Далее учитель исправляет на доске!

biathlon, bobsleigh, curling, skeleton, snowboard, freestyle, hockey, short – track, slope style, ski-cross, slalom, half pipe



	Учитель 2:	Какие слова не были  англицизмами?

А теперь, используя любой источник, объясните  значения этих слов  

(3 минуты времени)

Кто больше?  Запись  на  бумаге.

	

	Слайд 12.	Слайд-шоу. (Объяснение слов  (+ фото или рисунок) +музыка) – медленно,  успеть прочитать. 

Биатлон.

Бобслей.

Кёрлинг.

Скелетон.

Ски-кросс.

Слалом.

Слоупстайл.

Сноуборд.

Фристайл.

Хафпайп.

Шорт-трек.







	Учитель 2:	Риторика – наука красноречия.

		Ответ – рассуждение

		(на 1мин) 



Слайд 13.

1 группа:  Зачем нужно проводить Зимние Олимпиады? 



2 группа:  Какие виды спорта вы не включили бы в Зимнюю Олимпиаду?





	

	Слайд 14.	Нужны ли иностранные слова в современной речи?

		(1мин) 

(чтение ответов)













Слайд15.	А.Н. Толстой:

«Не нужно от них открещиваться, 

Но и не нужно ими злоупотреблять.

Лучше говорить «лифт», чем «самоподымальщик»,

или телефон», чем «дальнеразговорня». 











Учитель 1:	На протяжении урока вы  заполняли  двухчастные  дневники.

Дневник

Знал

Узнал новое

Спросить у учителя







Прочитайте свои записи (таблица)







Слайд 16.	Рисунок: 3 веточки:  сани, лыжи, коньки (слова исконно русские)

Задание:

Раздаются листы бумаги.

Как из этой веточки выросло ветвистое дерево?

Какими иностранными словами можно дополнить каждый стебель?

(3 мин)

У кого больше слов?

Подведение итогов. Выявление самых активных. 



Слайд 17.	(заключительный)- Музыка.

Знать много языков – значит иметь много ключей к одному замку

Ф.Вольтер

	Учитель 1:	Our lesson is over. We are impressed by your work and answers. Thank you for the lesson.


Список используемых источников



Иллюстрации 

abc-writing.gif

www.sochi.ru

www.monitornews.ru

https://encrypted-tbn1.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcTL57aIM3VBrfRB-0znPqCf_fNnzmJyJq4JEPTVoYG3oFt98q2v

https://encrypted-tbn0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcTP3IarfP94l47GCRo3ZxB9gxyptqSGcTQS1YG798PQ4SKgUyM-lg

https://www.google.ru/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&docid=CDZa0Vpj13fe8M&tbnid=HvwIYYq44zN-FM:&ved=&url=http%3A%2F%2Fwww.zastavki.com%2Frus%2FArchive%2FVancouver_2010%2F2%2F&ei=38CbU6nbAc7EPdiOgeAE&bvm=bv.68911936,d.ZWU&psig=AFQjCNFVKgsUx-ZFoqFw4TKDMkVLfLgxbw&ust=1402802783322353

http://vev.ru/blogs/piktogrammy-olimpiyskih-igr-2014.html

https://www.google.ru/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&docid=3CtGnF12WTef9M&tbnid=EwORIO3FXygxzM:&ved=&url=http%3A%2F%2Flider.by%2Fenglishcourse%2Fkursy-anglijskogo-yazyka-v-zhodino.html&ei=-cKbU8S3PIn3O7-kgKgH&bvm=bv.68911936,d.ZWU&psig=AFQjCNFaAtK2gEkM22V1u7_IziCuL0ldCQ&ust=1402803322289423

Музыкальное сопровождение

Ray Conif - Nocturne In E Flat Major

Sportivnyj gimn Rossii –Davaj Rossiya

Николаи Стефан - Вчера