КТП по английскому языку для 3 класса

Календарно- тематическое планирование по английскому языку для 3  класса





№

Номер в теме

Наименование разделов и тем



Количество часов



дата

Деятельность

Уч-ся на уроке

примечание





Раздел 1. Я и моя семья (8ч.)









1

1

Откуда ты.Из какой ты страны.

1



- понимать на слух полностью короткий текст, 

-рассказывать о людях, используя предложения с глаголами-связкой (He/She is a dog. His/Her name is … .He/She can…;





2

2

Какого цвета твой город

1



-вести диалог-расспрос, используя вопрос: Do you like sweets?

-понимать на слух полностью короткий текст с опорой на картинку. 





3

3

Что тебе нравится в твоей стране

1



- вести этикетный диалог с использованием фраз: Do you like…? Would you like (some)…? – Yes, please. No, thank you. Help yourself! 

-читать слова, содержащие буквосочетания ar.



4

4

Что хорошего в твоей стране

1



- вести этикетный диалог с использованием фраз: Do you like…? Would you like (some)…? – Yes, please. No, thank you. Help yourself! 

-читать слова, содержащие буквосочетания ar.



5

5

Мы любим, играть в игры. 



1



- вести этикетный диалог с использованием фраз: Do you like…? Would you like (some)…? – Yes, please. No, thank you. Help yourself! 

-читать слова, содержащие буквосочетания ar.



6

6

Мы играем в игры

1



- вести этикетный диалог с использованием фраз: Do you like…? Would you like (some)…? – Yes, please. No, thank you. Help yourself! 

-читать слова, содержащие буквосочетания ar.



7

7

Я люблю мою страну

1



- использовать в речи речевые образцы: I, you they like to…; He/She likes to…; Would you like…? – Yes, please. /No, thank you; понимать на слух короткий текст. 

-развивать умения и навыки в чтении: учить читать слова, содержащие буквосочетание or.



8

8

Люблю свою страну

1



– Yes, please. /No, thank you; понимать на слух короткий текст. 

-развивать умения и навыки в чтении: учить читать слова, содержащие буквосочетание or.







Раздел 2. Мой день (4ч.)















9

1



Ваша семья большая? Сколько тебе лет?

1



- вести этикетный диалог с использованием фраз: Do you like…? Would you like (some)…? – Yes, please. No, thank you. Help yourself! 

-читать слова, содержащие буквосочетания ar.



10

2

Что тебе нравится делать?

1



- вести диалог-расспрос, задавая вопросы: Where…? When…? Why…? What…?

- читать слова с буквосочетаниями: or, er, ir.



11

3

Что ты делаешь

1



- вести диалог-расспрос, задавая вопросы: Where…? When…? Why…? What…?

- читать слова с буквосочетаниями: or, er, ir.



12

4

Что ты обычно делаешь?

1



-вести диалог-расспрос, используя вопросы: Does he/she like…?

-читать и полностью понимать текст; 

-писать  короткий рассказ о сказочном герое с опорой на образец.







Раздел 3. Мой дом (8ч)









13

1

В какие игры ты играешь?

1



-вести диалог-расспрос, используя вопросы: Does he/she like…?

-читать и полностью понимать текст; 

-писать  короткий рассказ о сказочном герое с опорой на образец.



14

1

Ты играешь в игры

1



-вести диалог-расспрос, используя вопросы: Does he/she like…?

-читать и полностью понимать текст; 

-писать  короткий рассказ о сказочном герое с опорой на образец.



15

3

Я люблю свою семью

1



-рассказывать о различных занятиях в разные дни недели;

-вести этикетный диалог «В магазине»:

-читать текст с полным пониманием.



16

4

Моя любимая семья

1



-вести этикетный диалог «В магазине»:

-читать текст с полным пониманием.



17

5

Проверь себя

1



-понимать на слух текст, построенный на знакомом языковом материале;

-рассказывать о своём домашнем животном.

-читать слова с буквосочетанием ea [i:].



18

6

Проверь себя сам

1



-понимать на слух текст, построенный на знакомом языковом материале;

-рассказывать о своём домашнем животном.

-читать слова с буквосочетанием ea [i:].



19

7

Что вы делаете дома?

1



-понимать на слух полностью текст, построенный на знакомом языковом материале;

-вести диалог-расспрос: отвечать на общие и специальные вопросы (Can…?Do…? Does…? Are…? Who…? Where…? What…?).



20

8

Что ты делаешь дома

1



-понимать на слух полностью текст, построенный на знакомом языковом материале;









Раздел 4. Я и мои друзья. Знакомство (12ч)









21

1

Вам нравится работать дома?

1



Развитие умения читать:определять главное предложение в абзаце и детали,раскрывающие главную мысль.

Формирование навыков письма.



22

2

Вчера я помогала моей бабушке.

1



-понимать на слух текст, построенный на знакомом языковом материале; 





23

3

Ты вчера помогал бабушке

1



-понимать на слух текст, построенный на знакомом языковом материале; 





24

4

В Воскресенья был день матери.

1



-понимать на слух текст, построенный на знакомом языковом материале;





25

5

Я хороший помощник.

1



-вести диалог этикетного характера, используя модальный глагол may;

-рассказывать о себе от имени героя сказки.



26

6

Как вы празднуете Рождество?

1



-вести диалог-расспрос, используя вопросы: What do you like to do on Sundays? What does he/she like to do on Sundays?

-рассказывать о любимом занятии друга по воскресеньям;





27

7

Праздники и подарки.

1



-читать текст с полным пониманием (ответить на вопрос, данный в задании);

-употреблять числительные от 20 до 100;

-строить рассказ по образцу;

-читать буквосочетания ay, ey.



28

8

У вас была вечеринка-сюрприз?

1



рассказывать о подарке, который хотел бы получить на Новый год;

-читать текст, построенный на знакомом языковом материале.



29

9

Вечеринка-сюрприз

1



рассказывать о подарке, который хотел бы получить на Новый год;

-читать текст, построенный на знакомом языковом материале.



30

10

Как вы праздновали свое День Рождения?

1



-рассказывать о новогодних праздниках;

-восстанавливать текст, вставляя пропущенные буквы.



31

11

Твой день рождения

1



-рассказывать о новогодних праздниках;

-восстанавливать текст, вставляя пропущенные буквы.



32

12

Проверь себя

1



-переводить текст









Раздел 5. Мир моих увлечений (8ч.)









33

1

Мои любимые игрушки.

1



-описывать картину по плану;

-рассказывать о сказочном герое (характер, что умеет делать, любимые занятия);

-понимать текст, содержащие отдельные незнакомые слова.



34

2

Игрушки

1



-понимать текст, содержащие отдельные незнакомые слова.



35

3

Какая твоя любимая одежда?

1



-вести диалог-расспрос, используя вопросы: Do you like …? Why do you like…?

- вести этикетный диалог «За столом».

-читать и понимать текст.



36

4

Я люблю ходить в парк.

1



-рассказывать о временах года (I can play badminton in summer.);

-восстанавливать текст, вставляя в него пропущенные слова;

-обобщать сведения о конструировании общих вопросов в Present Simple (Do..? Does…? Can…? Has…got…?



37

5

Я могу кого-нибудь описать.

1



-рассказывать о временах года (I like summer. I can play badminton in summer);

-вести диалог-расспрос, используя вопросы: Do you like…? What do you like to do in…?

-читать и понимать текст.



38

6

Когда вы родились?

1



-вести диалог этикетного характера (предлагать угощение/вежливо отказываться от угощения; вежливо отказать/согласиться на предложение собеседника);

-употреблять порядковые числительные.



39

7

Дата твоего дня рождения

1



-употреблять порядковые числительные.



40

8

Какая погода в Британии?

1



-вести диалог-расспрос, используя вопрос: When is your birthday?

Тренировать в употреблении порядковых числительных.







Раздел 6. Моя школа (2ч)









41

1

Какая погода в России?

1



-читать и понимать содержание;

-высказываться на заданную тему с опорой на прочитанный текст.



42

2

Вам следует остаться дома.

1



-читать и понимать анкету, правильно отвечать на вопросы;

-высказываться на заданную тему с опорой на картинку.







Раздел 7. Мир вокруг меня (8ч)









43

1

Моё любимое время года.

1



-читать вслух, соблюдая правила произношения и соответствующую интонацию;

-вести диалог используя новые слова;



44

2

Лето

1



-вести диалог используя новые слова;



45

3

У вас есть домашний зоопарк?

1



-высказываться на заданную тему с опорой на картинки;

-восстанавливать текст, содержащий изученный языковой материал.



46

4

Домашний зоопарк

1



-восстанавливать текст, содержащий изученный языковой материал.



47

5

Я должен заботиться о  моем домашнем животном.

1



-читать текст и находить необходимую информацию;

-вести диалог, задавая вопросы: где? откуда?

-оформлять конверт;

-восстанавливать слова и предложения.



48

6

Мое домашнее животное

1



-оформлять конверт;

-восстанавливать слова и предложения.



49

7

Что мне нравится?

1



-читать текст и находить необходимую информацию;

-употреблять в речи существительные в притяжательном падеже (PossessiveCase);

-подписывать адрес на конверте



50

8

Мне нравится это

1



-употреблять в речи существительные в притяжательном падеже (PossessiveCase);

-подписывать адрес на конверте







Раздел8. Погода.Времена года.Путешествия. (8ч)









51

1

Какое домашнее животное вам бы хотелось завести?

1



-читать вслух и соотносить графический образ слова с его звуковым образом;

-читать и понимать основное содержание, находить необходимую информацию.



52

2

Твое домашнее животное кошка?

1



-читать вслух и соотносить графический образ слова с его звуковым образом;

-читать и понимать основное содержание, находить необходимую информацию.



53

3

Повторение видо-временных форм глагола.

1



-рассказывать о герое с опорой на план, данный в виде вопросов;

-рассказать о праздниках, с опорой на таблицу;

-строить и употреблять в речи специальные вопросы.



54

4

 На кого похож ваш друг?

1



-рассказывать о себе от имени сказочного героя;

-строить и употреблять в речи специальные вопросы;

-читать и понимать содержание текста.



55

5

Твой друг похож на маму

1



-рассказывать о себе от имени сказочного героя;

-строить и употреблять в речи специальные вопросы;

-читать и понимать содержание текста.



56

6

Вы хорошо знаете вашего лучшего друга?

1



-рассказывать о себе, своих любимых занятиях и любимом празднике;

-читать и понимать содержание текста;

-употреблять в речи существительные в притяжательном падеже.



57

7

Мы будем веселиться вместе!

1



-описывать внешность героя сказки;

-вести диалог-расспрос, используя специальные вопросы;

-читать (соотносить графический образ слова с его звуковым образом);

 -восстанавливать текст, содержащий изученный материал



58

8

Мы любим веселиться

1



-восстанавливать текст, содержащий изученный материал







Раздел 9. Страна/страны изучаемого языка и родная страна (12ч)









59

1

Какой подарок вы получите от своего друга?

1



-описывть внешность героя сказки;

-вести диалог-расспрос, используя специальные вопросы;

-читать и понимать прочитанное



60

2

Твой друг и подарки

1



читать и понимать прочитанное



61

3

Как вы будете праздновать день дружбы?

1



-рассказывать о распорядке дня;

-вести диалог-расспрос, задавая общие и специальные вопросы;

-употреблять в речи существительные во множественном числе (в том числе исключения).



62

4

День дружбы

1



-вести диалог-расспрос, задавая общие и специальные вопросы;

-употреблять в речи



63

5

Нам понравилась вечеринка алфавита?

1



-понимать текст, построенный на знакомом языковом материале, с опорой на рисунок;

-описывать внешность героя сказки;

-вести диалог-расспрос, задавая общие и специальные вопросы;



64

6

Вечеринка алфавита

1



-описывать внешность героя сказки;

-вести диалог-расспрос, задавая общие и специальные вопросы;



65

7

Я люблю летние лагеря.

1



-понимать на слух текст, построенный на знакомом языковом материале, с опорой на таблицу;





66

8

Летний лагерь

1



-понимать на слух текст, построенный на знакомом языковом материале, с опорой на таблицу;





67

9

Мы имеем веселое лето!

1



-читать и переводить текст



68

10

Веселое лето

1



-читать и переводить текст



69

11

Проверь себя

1



-понимать на слух текст, построенный на знакомом языковом материале, с опорой на таблицу;



70

12

Проверь себя сам

1



-понимать на слух текст, построенный на знакомом языковом материале, с опорой на таблицу;