Конспект урока по английскому языку "Где живут животные?" 3 класс

ФИО  автора материала:      ВОРОЧАЙ ВАЛЕНТИНА ПЕТРОВНА

Место работы: МБОУ Мирнинская СОШ Гордеевского района Брянской области

Должность автора: учитель английского языка

Класс:  3

Учебное пособие: «Милли»

Авторы:  С.И Азарова, Э.Н.Дружинина и др.

Раздел 5  «Сафари-парк»

Урок 3 «Где живут животные?»

Цель урока:  научить вести диалог-расспрос с целью получения информации о местах обитания животных.

Задачи урока: 

- познакомить учащихся с новой лексикой по теме;

- практиковать учащихся в аудировании для распознавания нового языка;

- практиковать учащихся в чтении-узнавании нового языка и в ознакомительном чтении;

- формировать лексические навыки говорения в рамках речевой ситуации «Где живут животные?»

- научить читать буквосочетание еа;

- расширять кругозор учащихся по теме «Животные»

- развивать речевые компетентности (языковую догадку, предвосхищение событий), речевую деятельность (внимание, воображение, мышление), мотивацию и положительное отношение к дальнейшему изучению английского языка;

- воспитывать бережное и заботливое отношение к живым существам, объединять детей общими радостными переживаниями.

Оборудование урока: кассета, магнитофон, компьютер, проектор, компьютерная презентация, карточки со звуками, картинки с изображением животных сафари-парка, раздаточный материал, карта мира.



                                                              ХОД УРОКА

1 ПРИВЕТСТВИЕ

Hello, boys & girls! Look at each other, smile & say “Hello!” Now I want to know, how you are.  I`m fine today.  And you? How are you? Thank you. Sit down, girls! Sit down, boys! I`m happy you are good.  I`m glad to see you.  Let`s start our lesson.

2 ВВЕДЕНИЕ В ТЕМУ УРОКА

Children, take your books & open them at p.52. Lesson 3. The title is “ Where do the animals live?” Say me, please, what we are going to do now. 

(дети говорят, чем будем заниматься на уроке)

-  Mы уже знаем, как живут животные в сафари-парке, познакомились с обитателями парка – пандами. Знаем о двух видах панд. Вы нарисовали  панду. Что мы скажем про неё? 

Сегодня на уроке мы продолжим тему «Сафари-парк», узнаем названия  некоторых стран, научимся рассказывать  о том, где живут животные, поучаствуем в викторине, разгадаем загадки о животных, научимся читать скороговорку с буквосочетанием еа.

3 ФОНЕТИЧЕСКАЯ РАЗМИНКА

Нас снова пригласили в сафари-парк. Автобус нас ждёт. А чтобы в пути было веселее, мы споём песенку.

Song “The safari park”

4 РЕЧЕВАЯ РАЗМИНКА

Всем спасибо. А теперь устраиваемся  поудобнее. Смотрим в окошко. Мальчики удивляются и спрашивают: «Is it a panda?»  Девочки отвечают: «Yes, it is a panda».

5 НОВЫЙ МАТЕРИАЛ

EXERCISE 1 (Listen, look and say)

- Do you like watching TV quiz programmes. Name some please.

Dialogue “Safari  quiz” (Listen to the quiz and show the corresponding letter after each question)

 Look at the map. I` name the country and you`ll name the animal.

What animals  live in Russia? (brown bears)

What animals  live in India? (elephants)

What animals  live in China? (pandas)

What animals  live in Australia? (kangaroos)



Game “Clever parrots”

I say where animals live. You repeat only if the place name is correct.

Brown bears live in China. (дети молчат)

Brown bears live in Russia. (дети повторяют)

Elephants  live in Australia. (дети молчат)

Elephants  live in India. (дети повторяют)

Pandas live in Russia. (дети молчат)

Pandas live in China. (дети повторяют)

Kangaroos live in India. (дети молчат)

Kangaroos live in Australia. (дети повторяют)

The names of the country: Russia, India, Australia, China.

Where do ….live?

Brown bears live in Russia.

Elephants  live in India.

Pandas live in China.

Kangaroos live in Australia.





And where do buffaloes live? They live in America.



Where do monkeys live? (China, India, Australia)



Where do tigers live? (Russia, India, China)



Where do lions live? (India)



EXERCISE 2 (Read and play) (Работа в парах) (Используем рисунки детей «Любимое животное в сафари-парке»)

Where do …. live?               The …. live in ……

Brown bears                          Russia

Elephants                               India

Pandas                                   Australia

Kangaroos                             China

Monkeys                                America

Tigers

Lions

Buffaloes



EXERCISE 3  (Read and say)

You`ll read another story about Amanda the Panda and her friends from the safari park.

New vocabulary:    Billy the Buffalo    

                                   Safari Park School

                                   Aunt Amanda

                                  a lunchbox    

                                 sandwiches

                                 Nature Study

                                 Miss Monkey

                                           Good luck!

(Читаем по ролям: автор, Аманда, Билли, переводчик)

Сhoose the best title for the text:

1 Billy the Buffalo`s school day.

2 Bears from Russia.

3 Billy the Buffalo goes to school.



6 ФИЗМИНУТКА



7 DO YOU KNOW?

Brown bears are often called grizzly bears in America. There are also  sun bears, moon bears, spectacle bears and sloth bears living in Asia. Very often people say  `koala bear`, but the koala`s not a bear, though it looks like a teddy bear.



Mingling game “Where do black bears live?”

There are different kinds of bears: white (polar) bears, black bears, brown bears. You can learn more about bears if you complete the chart. (дети получают раздаточный материал – таблицы с информацией о медведях)

Дети задают вопросы: Where do white bears (black bears, brown bears) live?

Учитель отвечает, дети заполняют табличку.

(Проверка заполненных табличек)



8 DO YOU KNOW?

The teddy bear was named after the US. President Theodore (Teddy) Roosevelt.



9 WE CAN READ

(Listen to the tape and say what sound is common in the sentence)

Buffaloes eat leaves, but dream  about meat, tea and ice cream.

What do buffaloes eat? 

What do they dream about?



10 КОНТРОЛЬ ДОМАШНЕГО ЗАДАНИЯ.

Проверка упражнений 1-3 в рабочей тетради.



11 РАБОТА  С  УПРАЖНЕНИЯМИ В РАБОЧЕЙ ТЕТРАДИ.

Упражнения 1-3



12 ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ

Урок 3, учебник с.52-53, тетрадь с.35-36



13 РЕФЛЕКСИЯ

Что нового мы узнали на уроке?

Что понравилось?

Что особенно запомнилось?



14 ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ УРОКА

Учитель благодарит учащихся за урок и объявляет отметки.