Конспект урока для 8 класса "Электромагнитные явления"

Казённое образовательное учреждение Омской области  «Вечерняя (сменная) общеобразовательная школа №3». Учитель физики первой категории Герасина Л.А.



Игра - зачёт в игровой форме. В зависимости от подготовленности учащихся вопросы можно изменять. Предлагаю вопросы к зачёту в 8 классе по теме «Электромагнитные явления».

Цель: контроль знаний основных понятий: электрический ток характеристики электрического тока, сопротивление, работа и мощность электрического тока, магнитное поле; законов Ома для участка цепи, последовательного и параллельного соединения проводников, Джоуля – Ленца; умений: пользоваться измерительными приборами, составлять, читать и зарисовывать простейшие электрические  схемы, получать магнитные линии постоянных магнитов и проводников с током, применять полученные знания для решения нестандартных задач.

На ватмане или доске рисуется квадрат 5х5, который заполняется числами 5, 10, 15, 20, 25, 30 – баллы за правильный ответ (чем больше число, тем сложнее вопрос). Учащиеся делятся на две команды и выбирают уровень сложности вопроса и номер вопроса. Если у этой команды нет правильного ответа, то на этот вопрос может ответить другая команда, тогда соответствующее количество баллов получает команда, правильно ответившая на вопрос. 



5

15

20

25

10

15

20

10

5

15

25

5

30

20

10

10

20

5

15

25

20

15

10

30

5

  



Вопросы на «5» баллов.

Что такое электрический ток?

Какие величины описывают электрический ток?

В каких величинах измеряются величины, описывающие электрический ток?

Какие полюса могут быть у магнита?

Какая величина обозначается буквой R?

Назовите приборы, с помощью которых можно измерить параметры электрического тока?



Вопросы на «10» баллов.

Сформулируйте закон Ома.

Сформулируйте закон Джоуля – Ленца.

Как включаются в цепь вольтметр и амперметр?

Перечислите действия тока.

От каких величин зависит сопротивление проводника?

Можно ли утверждать, что если R=U/I, то R зависит от U и I?

Как устроен электромагнит?

Какое открытие сделал Эрстед в 1820г.?

Перечислите основные элементы электрической цепи.



       Вопросы на «15» баллов.

Предложите способ получения постоянного магнита.

Два проводника соединены: а) последовательно; б) параллельно. В каком случае сопротивление цепи будет наименьшим (наибольшим)?

Перечислите способы увеличение магнитного поля катушки.

Можно ли с помощью компаса определить, есть ли в проводнике электрический ток?

Из формулы R= ρl/S выразите S.

Переведите в СИ 1 кВтч.

Две лампочки соединены параллельно. Какая из них будет гореть ярче, если R1 > R2?



 Вопросы на «20» баллов.

В чем причина сопротивления проводника?

Что такое удельное сопротивление проводника?

Какая связь существует между магнитным и электрическим полем?

Как можно изменить направление магнитных линий тока?

Каково назначение пробок в квартирной электропроводке?

В чём заключается гипотеза Ампера?

Во время, каких природных явлений излучаются электромагнитные волны?



        Вопросы на «25» баллов (экспериментальные задания).

Соберите электрическую цепь, состоящую из: источника тока, резистора, амперметра, вольтметра, выключателя и проводов. Снимите показания.

Получите разными способами магнитные линии (приборы учащиеся выбирают сами). 

Заверните магнит в бумагу. С помощью компаса определите полюсы магнита.

С помощью магнита определите направление тока в катушке.



      Вопросы на «30» баллов.

Есть ли на Земле место, где бы компас обоими концами показывал на юг? Объяснить.

Почему птицы спокойно и безнаказанно усаживаются на высоковольтные провода?

Составьте эквивалентную схему данной (схема даётся в зависимости от подготовленности учащихся).