Конспект урока на тему "Мощность"

План-конспект  урока по теме: Мощность

Разработал : учитель физики Курденко Е.В.



Цель: сформировать понятие мощности как физической величины, характеризующей быстроту выполнения работы



Оборудование: Интерактивная доска, компьютер, карты учащихся, учебник, презентация



Ход урока

1. Организационный момент

На прошлом уроке мы с вами приступили к изучению последнего раздела курса физики 7 класса: Работа. Мощность. Энергия, и рассмотрели понятие механическая работа. Сегодня мы с вами познакомимся с еще одной физической величиной, которая тесно связана с механической работой.

Слайд 1. 

Работаем следующим образом: (каждому учащемуся выдается карта Приложение 1)

Повторение ранее изученного материала (опрос, задача)

Изучение нового материала (работа с учебными элементами модуля)

Самостоятельная работа

Для того чтобы перейти к теме и цели нашего урока, я предлагаю Вам вспомнить основные моменты которые мы с вами рассмотрели изучая, Механическую работу

Слайд 2,3

2. Повторение (работаем с учебным элементом№1карты учащегося) 

	Какие два условия необходимы для совершения механической работы? 

	От каких величин зависит механическая работа? 

	Как найти механическую работу?

	Назовите единицу работы в системе СИ

	Дайте определение единицы работы 1 Дж.

	Какие еще  единицы работы вы знаете? 

	 В каких случаях работа силы: положительна, отрицательна, равна нулю? (слайд №3)

	Выразите в единицы системы СИ: 

	0,8 кДж,               0,07 МДж,              

	Переведите в КДж:

	342 000 Дж             27 500 Дж

   10.Одинаковую ли работу совершат человек и экскаватор при рытье траншеи, если ширина, глубина и длина траншей одинаковы?

   11. Одинаковую ли работу совершат лошадь и трактор при вспашке участка, если ширина и длина участков одинаковы?

  12. Есть ли отличия в совершенной работе?

	Вывод: на совершение одинаковой работы разным двигателям требуется различное время.

	Значит, необходимо ввести величину, которая бы характеризовала быстроту выполнения работы.

Такая величина в  физике существует и называется она МОЩНОСТЬ. 

И цель нашего урока: сформировать понятие мощности как физической величины, характеризующей быстроту выполнения работы

	

Слайд 4

	Откройте тетрадь запишите тему урока: Мощность

	   

	3.Изучение нового материала

Слайд 5

	Мощность- это физическая величина, характеризующая быстроту выполнения работы

	      Как можно вычислить мощность?

	Для того чтобы получить формулу для расчета мощности предлагаю перейти к учебному элементу № 2 и решить задачу :

	Подъемный кран поднимает плиту массой 3 т на высоту 15 м за 1минуту.

	Определите, какую работу выполняет кран за 1с.

	( 7 500 Дж/ с)

Слайд 6 (решение задачи)

	 Мы с вами определили, какую работу совершил кран за 1 с, другими словами мы определили насколько быстро кран совершит работу, скорость выполнения работы, то есть мощность.

	Слайд 7

	Из этого следует что, для того чтобы определить мощность необходимо работу разделить на время, в течении которого тело, двигатель совершил работу.

	Мощность равна отношению работы ко времени, за которое она была совершена.

	                                     РАБОТА             N- мощность,     

	           МОЩНОСТЬ= -----------------  .     А- работа       N= А/t      Nср=A/t.

	                                    ВРЕМЯ                t- время

	В каких единицах измеряется мощность (из формулы)

	    Слайд 8  Единица мощности в системе СИ:  за  единицу мощности принимают такую мощность, при которой в 1с совершается работа в 1Дж.  Называется такая единица Ватт.

	

	               

	                                                    1Джоуль                      1Дж

	                                    1Ватт= ------------------ .   1 Вт =  -------- .

	                                                     1 секунда                     1с   

	         

	    Существуют также дольные и кратные единицы:

	

	1 мВт=0,001Вт, 1кВт=1000 Вт, 1МВт=1 000 000 Вт.

	     А теперь давайте попытаемся разобраться,  какая зависимость существует между работой и мощностью;  работой и временем. 

	 После этого дети самостоятельно могут сформулировать выводы:

	 чем больше работа, тем больше мощность, если время одинаково;

	 чем больше время, тем меньше мощность, если работы одинаковы. Слайд 9

Самолеты, автомобили, корабли и другие транспортные средства движутся часто с постоянной скоростью. Например, на трассах автомобиль достаточно долго может двигаться со скоростью 100 км/ч. 

Вопрос: от чего зависит скорость движения таких тел?

Оказывается, она напрямую зависит от мощности двигателя автомобиля.

Зная, формулу мощности мы выведем еще одну, но для этого давайте вспомним основную формулу для механической работы.

Слайд 10 Работаем с учебным элементом 2, задание №2 выведи формулу

Пусть сила совпадает по направлению со скоростью тела. Запишем формулу работы этой силы.

1.

2.При постоянной скорости движения , тело проходит путь определяемой формулой 

Подставляем в исходную формулу мощности: , получаем - мощность.

У нас получилась еще одна формула для расчета мощности, которую мы будем использовать при решении задач. 

Различные двигатели имеют разные мощности, на стр 134 представлена таблица мощностей, некоторых двигателей.

Сейчас я предлагаю вам  сделать конспект Работаем с учебным элементом 2, задание №3 заполни конспект

И так мы с вами изучили новую физическую величину – мощность, характеризующую быстроту выполнения работы. 

Далее вы продолжаете работу с картой самостоятельно, выполняя учебные элементы №4-7 обращайте внимание на рекомендации. В конце урока не забудьте сдать свои работы. (далее учащиеся двигаются в своем темпе выполняя задания учебных элементов №4-7)

Приложение 1

Мощность

Карта учащегося

№ УЭ

Содержание заданий

Рекомендации

УЭ-0

Цель: сформировать понятие мощности как физической величины, характеризующей быстроту выполнения работы, получить формулу для расчета мощности



УЭ-1

Повторение (устный опрос)

1.   Какие два условия необходимы для совершения механической работы? 

От каких величин зависит механическая работа? 

Как найти механическую работу?

Назовите единицу работы в системе СИ

Дайте определение единицы работы 1 Дж.

Какие еще  единицы работы вы знаете? 

В каких случаях работа силы: положительна, отрицательна, равна нулю? (слайд №3)

Выразите в единицы системы СИ: 

0,8 кДж,               0,07 МДж,              

Переведите в КДж:

342 000 Дж             27 500 Дж

Одинаковую ли работу совершат человек и экскаватор при рытье траншеи, если ширина, глубина и длина траншей одинаковы?

Одинаковую ли работу совершат лошадь и трактор при вспашке участка, если ширина и длина участков одинаковы?

Есть ли отличия в совершенной работе?



Ответьте устно на вопросы







УЭ-2

Изучение нового материала

Цель: сформировать понятие мощности как физической величины, характеризующей быстроту выполнения работы; вывести формулу для расчета мощности

№1 Реши задачу

	Подъемный кран поднимает плиту массой 3 т на высоту 15 м за 1минуту.

	Определите, какую работу выполняет кран за 1с.

	№2 Выведи формулу, устанавливающую связь между мощностью и скоростью равномерного движения, для этого:

	А) запиши формулу механической работы

	Б) Запиши формулу для расчета пути

	В) Подставь формулу работы и пути в исходную формулу мощности

	Г) Сделай математические преобразования

	№3 Заполни конспект

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	











Выполняй задания №1,№2 на отдельном листе





























Запиши конспект в рабочей тетради.

Если затрудняешься, смотри с 103-104 учебника



УЭ-4

Закрепление

Цель: научиться применять полученные знания при решении задач

Решить задачу упр 29 з. з1

Реши задачу в рабочей тетради

УЭ-5

Осмысление

Вернитесь к УЭ 0 и проверьте, достигли ли вы поставленных целей?

Если да, то смело переходите к следующему УЭ, если нет, то вернитесь к УЭ 2.



УЭ-6

Домашнее задание

1)Запишите домашнее задание: § 54, упр 29 з.5,6,4



УЭ-7

Выходной контроль.

Самостоятельная работа

Вариант 1

1. Найдите верные утверждения:

 А) Мощность двигателя зависит от количества совершённой им работы.

Б) Чем больше работы совершается за 1 с, тем мощность больше

В) Чем больше время выполнения работы, тем больше мощность

2.Велосипедист за 10 с совершил работу 800 Дж. Чему равна мощность велосипедиста?

А. 80 Вт.    Б. 40 Вт. 	   В. 8000 Вт

	3. Выразите в единицы системы СИ: 5кВт, 0,2МВТ, 46мВт

4. При движении на велосипеде по горизонтальной дороге со скоростью 9 км/ч развивается мощность 30 Вт. Найдите движущую силу.

Вариант2

1. Найдите верные утверждения:

 А) Мощность двигателя зависит от количества совершённой им работы.

Б) Чем больше работы совершается за 1 с, тем мощность больше

В) Чем больше время выполнения работы, тем больше мощность

2. Определите мощность электродвигателя, который за 600 с совершает работу 3000000 Дж.

А. 300 Вт. 	Б. 200 Вт. 	В. 5 кВт.

	3. Выразите в единицы системы СИ: 0,3 кВт, 0,09МВТ, 345мВт

4. Определите мощность машины, которая поднимает молот весом 1 кН на высоту 0,5 м за 1 с.





Выполни с/р на отдельном листе.

Проверь ответы по ключу

Не забудь сдать с/р в конце урока!