Контрольная работа по экономике «Основы предпринимательства» 10 класс

Контрольная работа

 по теме «Основы предпринимательства»   

(для учащихся 10 класса)



	

	     

	

	Фамилия, имя _______________________________________ класс _10_________ 

	   

Инструкция для учащихся



Тестовые задания обеспечивают возможность объективной оценки Ваших знаний и умений в баллах по единым критериям.



До начала выполнения тестового задания внимательно прочитайте полностью задание.



Выполняйте задания в предложенной последовательности.



Не задерживайтесь слишком долго, если не сможете выполнить определенное задание, переходите к следующему, лучше вернуться к нему в конце, если останется время.



В тестовом задании с выбором, правильных ответов может быть один или несколько. Знак «+» или «V» поставьте напротив правильного ответа.



Тестовое задание считается выполненным, если в нем отмечены или записаны все правильные ответы и не отмечено ни одного неправильного ответа.



За каждое правильно выполненное тестовое задание участник конкурса получает  - 1 балл, если неправильно выполнено – 0 баллов.



По данному комплекту можно получить максимальное количество – 10 баллов.



Приступайте к выполнению задания.























































1. Определите, что понимается под предпринимательской деятельностью:

     А. Деятельность людей, направленная на получение дохода;

     Б. Инициативная деятельность граждан, направленная на получение прибыли; 

     В. Деятельность лиц, связанная с организацией перепродажи товаров.



2. Что формируется в течение жизни и проявляется в поведении и отношении к чему - либо?

А. темперамент

Б. характер

В. способности

Д. здоровье





3. Как называется закон принятый 01.01.1991года:

     А. Закон РФ «О предпринимательстве»;

     Б.  Закон РФ «О предприятиях и предпринимательской деятельности»;

     В.  Закон РФ «О предприятиях».



4. Что не является типичной ошибкой при выборе профессии? 

А) незнание мира профессий 

 Б. незнание зарплаты 

 В. незнание себя 

 Д. незнание правил выбора  профессии 





5. Что относится к ресурсам производства:



А.  Природные

Б.  Материальные 

В.  Денежные 

Г.  Земельные

Д.  Финансовые 

Е.  Трудовые





6.Что относится к факторам производства: 



А. Земля

Б. Труд

В. Процент 

		Г. Заработная плата 

		Д. Капитал

		Е. Рента



		

7. Что относится к доходам производства:



А. Земля

Б. Труд

В. Процент 

Г. Заработная плата 

Д. Капитал

Е. Рента





8. Что относится к природным ресурсам: 



А. Земля

Б. Здания

В. Вода

Г. Станки

Д. Лес

Е.  Население



		

9. Что относится к материальным ресурсам производства:



А. Оборудование

Б. Здания

В. Вода

Г. Станки

Д. Лес

Е.  Население





10. Что относится к трудовым ресурсам производства:



А. Здания

Б. Станки                    

В. Оборудование

          Г.  Население трудоспособного возраста

          Д. Население

          Е.  Деньги











11. Что относится к финансовым ресурсам производства:



А. Здания

Б. Оборудование

В. Население

          Г.  Население трудоспособного возраста

         Д. Деньги

         Е. Валюта



 12. Кто является юридическим лицом:



А. Работники                             Г.  Фирмы 

Б.  Предприятия                        Д. Юристы 

В.  Организации                       Е.  Безработные  

             



13. Для какого типа темперамента характерны спокойствие, размеренность, миролюбивость?

 a) холерик 

 в) флегматик 

 с) сангвиник 

 д) меланхолик





14. Для какого типа темперамента свойственны общительность, беззаботность, энергичность?

a) меланхолик 

 в) холерик

 с) флегматик

 д) сангвиник

15. Кто сможет добиться большего успеха, выполняя монотонную и кропотливую работу?

a) холерик 

 в) флегматики и холерики

 с) флегматики и меланхолики

 д) сангвиник

16. Кто сможет добиться большого успеха, выполняя работу, требующую постоянной смены деятельности?

a) холерики и меланхолики

 в) меланхолики и флегматики 

 с) холерики и сангвиники 

 д) сангвиники 

17. Древнегреческое слово «характер» в переводе на русский язык означает:

a) чеканка

 в) поступок

 с) привычка 

 д) поведение

18.Какой сферы деятельности не существует?

a) человек – природа

 в) человек - общество

 с) человек – знак

 д) человек – техника

19. Какой профессии не существует

a) менеджер

 в) брокер

 с) директор 

 д) маркетолог 







Критерии оценивания результатов выполнения работы.

 За каждый правильный ответ 1 балл

Максимальная сумма баллов за работу – 19 балла.

 Оценки «5»   ставится, если учащийся набрал 19-17 баллов

              «4»   ставится, если учащийся набрал 16-15 баллов

              «3» ставится, если учащийся набрал  14-8 баллов

              «2» ставится, если учащийся набрал 7 и менее баллов















Общеучебные умения, навыки и способы деятельности

Определение адекватных способов решения учебной задачи на основе заданных алгоритмов.

Комбинирование известных алгоритмов деятельности в ситуациях, не предполагающих стандартное применение одного из них.

Творческое решение учебных и практических задач: умение мотивированно отказываться от образца, искать оригинальные решения; самостоятельное выполнение различных творческих работ; участие в проектной деятельности.

Приведение примеров, подбор аргументов, формулирование выводов. Отражение в устной или письменной форме результатов своей деятельности.

Выбор и использование средств коммуникации и знаковых систем (текст, таблица, схема, чертеж, технологическая карта и др.) в соответствии с коммуникативной задачей.

Использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации, включая Интернет-ресурсы и другие базы данных.

Владение умениями совместной деятельности: согласование и координация деятельности с другими ее участниками; объективное оценивание свого вклада в решение общих задач коллектива.

Оценивание своей деятельности с точки зрения нравственных, правовых норм, эстетических ценностей.

       Результаты обучения

        Результаты обучения представлены в Требованиях к уровню подготовки и содержат три компонента: знать/понимать - перечень необходимых для усвоения каждым учащимся знаний, уметь – владение конкретными навыками практической деятельности, а также компонент, включающий знания и умения, ориентированные на решение разнообразных жизненных задач. Результаты обучения сформулированы в требованиях в обобщенном виде и являются инвариантными по отношению к изучаемым технологиям и объектам труда.

Ожидаемые результаты обучения по данной примерной программе в наиболее обобщенном виде могут

быть сформулированы как овладение знаниями о влиянии технологий на общественное развитие, о составляющих современного производства товаров и услуг, структуре организаций, нормировании и оплате труда, спросе на рынке труда; трудовыми и технологическими знаниями и умениями, необходимы-

ми для проектирования и создания продуктов труда в соответствии с их предполагаемыми функциональными и эстетическими свойствами; умениями ориентироваться в мире профессий, оценивать свои

профессиональные интересы и склонности к изучаемым видам трудовой деятельности, составлять жизненные и профессиональные планы; формирование культуры труда, уважительного отношения к труду и

результатам труда, самостоятельности, ответственного отношения к профессиональному самоопределению; развитие творческих, коммуникативных и организационных способностей, необходимых для последующего профессионального образования и трудовой деятельности.