Урок для 8 класса по теме: "Круги кровообращения"

План конспект урока



                                                            « Круги кровообращения"





Кобцова Наталья Владимировна

МОУ «ООШ № 39» г. Саратова, Саратовская область

Учитель биологии

Биология

8 класс

Кровеносная и лимфатическая системы, урок № 2

« Биология.Человек.8 класс» Д.В.Колесов, Р.Д.Маш, И.Н.Беляев –под руководством В.В.Пасечника



Цель урока:  развить знания учащихся о системе органов кровообращения, ее      значении, особенностях строения органов кровообращения, о большом и малом кругах кровообращения.



Задачи:

 Образовательные:  Рассмотреть строение сердца

             Рассмотреть движение крови в большом и малом кругах кровообращения.

             Изучить изменения в тканях при перетяжках, затрудняющих кровообращение.

 Развивающие: Развивать у учащихся  познавательный интерес к данной теме, используя яркие иллюстрации, анимации из ЭОР.

Развить логическое мышление при выполнении лабораторной работы, используя полученные  знания   о системе кровообращения и лимфатической системы.

 Сформировать умения выделять главное  при составлении конспекта урока учащимися в процессе объяснения учителем нового материала. Развить навыки работы на компьютере при выполнении  заданий во время актуализации и закрепления знаний в виде компьютерного тестирования.

Воспитательные: расширять научное мировоззрение, воспитывать ответственность, самостоятельность, трудолюбие, критичность.  

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            

                                                                   

    Тип урока: урок усвоения новых знаний.

 Формы работы учащихся: индивидуальная, самостоятельная, лабораторная. 

Техническое оборудование: компьютеры и медиа проектор.

Структура и ход урока





Таблица 1

                                                                     Структура и ход урока



№

Этап урока

Название используемых ЭОР

( с указанием порядкового номера из таблицы 2)

Деятельность учителя ( с указанием действий с ЭОР)

Деятельность ученика

Время

(в мин)

1.

Оргмомент





Определяет готовность учащихся к работе. Называет тему : «Круги кровообращения»



Готовят учебники, тетради.

1

2.

Целеполага

ние и мотивация



Сообщает цель урока и план работы на уроке ( план: повторение дом. задания,- изучение строения сердца, кругов кровообращения, выполнение лабораторной работы: «изменения в тканях при перетяжках, затрудняющих кровообращение.»)



Внимательно слушают учителя, настраиваются на работу.

1

3.

Актуализация знаний.

ФЦИОР:



Ссылка №1 Транспортные системы организма 



Ссылка №2

Функции лимфатической системы



 Ссылка №3

 Движение лимфы



Предлагает вспомнить определения, базовые понятия для изучения темы: внутренняя среда организма, гомеостаз, замкнутая и незамкнутая кровеносные системы, аорта, капилляр, артериальная кровь, венозная кровь, лимфатические сосуды, узлы.



Фронтальный опрос:

-какие органы образуют кровеносную систему?

- чем артерии отличаются от вен?

- Каковы особенности строения капилляров?

- Через какие сосуды возможен обмен между кровью и тканями? Почему?



Демонстрация таблицы «Функции лимфатической системы» (ссылка №2)



-Как образуются тканевая жидкость и лимфа?

- Какое значение в организме имеют лимфатические узлы?



Демонстрация рисунка-анимации «Движение лимфы» (ссылка№3)



Индивидуальный опрос:

Некоторым учащимся предлагает выполнить тест  на компьютерах. 



Учитель задает контрольное тестирование на компьютере «Транспортные системы организма»(ссылка № 1 )



Дают определения, отвечают на вопросы, Выполняют тест.

10

4.

Объяснение новой темы

Ссылка №4  

Уильям Гарвей 





 Ссылка №5 

 Внешнее строение сердца



 Ссылка №6 

Внутреннее строение сердца



 Ссылка №7   

Большой  и малый круги кровообращения



 Ссылка №8

  Работа клапанов



Ссылка №9 

 Последствия перетяжки пальца



Решающий вклад в понимание основных законов движения крови, был сделан английским ученым Уильямом Гарвеем( 1587- 1657), открывшим два круга кровообращения. 



Рассказ об истории открытия кругов кровообращения:

 демонстрация иллюстрации с текстом « Уильям Гарвей» ( ссылка №4)



Далее объяснение темы :

Строение сердца:

 демонстрация иллюстраций :

«Внешнее строение сердца»

( ссылка №5)

«Внутреннее строение сердца» (ссылка №6)



Рассказ о большом и малом кругах кровообращения:

Демонстрация рисунка-анимации

«Большой и малый круги кровообращения»

 ( ссылка №7)



Кровообращение в сердце.

Демонстрация рисунка –анимации « Работа клапанов» (ссылка №8)



Изучение оттока лимфы:

Демонстрация иллюстрации

«Отток лимфы»( ссылка №9)



Объяснение выполнения лабораторной работы №2 стр 109



Слушают, запоминают, отбирают главное из содержания, запись в тетрадях, составление схемы кровообращения.









Выполняют лабораторную работу

«Изменения в тканях при перетяжках, затрудняющих кровообращение»

20

5.

Закрепление

 Ссылка №10

Тест на закрепление темы «Круги кровообращения»

Задает вопросы: - по каким венам течет артериальная кровь, по каким венозная?

-Как происходит движение крови по большому и малому кругам кровообращения?

-что происходит с кровью в легочных капиллярах малого круга кровообращения?

- Какая кровь проходит по легочным венам?

Корректирует ответы учащихся



Предлагает выполнить тест на закрепление темы  :



Задает контрольное тестирование по теме: «Круги кровообращения» (ссылка№10) 



Отвечают на вопросы, дополняют ответы друг друга. Выполняют тест.

10

6.

Подведение итогов



Называет фамилии учащихся и оценивает их ответы при проверке домашнего задания, при закреплении новой темы.

Домашнее задание: параграф 21, стр 109- ответить на вопросы лабораторной работы 2





3

                                                                              



                                               Приложение к плану конспекту урока 

                                                        « Круги кровообращения»

                                                                                                                                                                              Таблица 2  

                                                    Перечень используемых на данном уроке ЭОР.



№

Название ресурса

Тип, вид ресурса

Форма предъявления информации

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР

1

Транспортные системы организма

контрольный

тест

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/3e1e570a-1a04-11dd-bd0b-0800200c9a66/index.htm



2

Функции лимфатической системы

информационный

таблица

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/24c28e27-982c-4103-b021-cf271ddf6f9a/%5BBIO8_03-18%5D_%5BPT_03%5D.swf





3

Движение лимфы

информационный

Рисунок-анимация

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/00000866-1000-4ddd-fefb-3200475d60a3/index.htm





4

 Уильям Гарвей 

информационный

Текст с иллюстрацией

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/6234c3ca-7b7b-4e0b-800a-96adefc3d6da/%5BBI8ZD_10-01%5D_%5BIL_03%5D.html



5

Внешнее строение сердца

информационный

иллюстрация



http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/c7e7560a-7bfa-47a6-8ccc-4a531351e96a/%5BBI8ZD_10-02%5D_%5BIL_01%5D.html



6

Внутреннее строение сердца

информационный

иллюстрация

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/d79bb427-132a-45dd-9d5a-28af91400848/%5BBI8ZD_10-02%5D_%5BIL_02%5D.html



7

Большой и малый круги кровообращения

информационный

Рисунок анимация

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/000005ce-1000-4ddd-4f80-020046bc5027/b08_085.swf



8

Работа клапанов сердца

информационный

Рисунок анимация

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/000005cd-1000-4ddd-d41f-5e0046bc5026/b08_084.swf



9

Последствия перетяжки пальца

информационный

иллюстрация

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/eccde65c-e643-473e-bd92-9e9e255ce769/%5BBIO8_03-18%5D_%5BIM_04%5D.swf



10

Тест на закрепление темы «Круги кровообращения»

контрольный

тест

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/3e1e7e04-1a04-11dd-bd0b-0800200c9a66/index.htm