Конспект урока для 10 класса "Влажность"

Тема: Влажность. (10 класс)

     

Цели урока: организовать деятельность учащихся по приобретению новых знаний. 

Задачи урока:

Образовательные: 

выяснить теоретические знания учащихся по теме "Испарение. Кипение";

сформировать представление об абсолютной и относительной влажности воздуха, точке росы;

продемонстрировать способ измерения влажности   

                                     воздуха при рассмотрении приборов для ее измерения  

                                     — психрометра.

Развивающие:        1.  развивать умение анализировать информацию, 

                                     пользоваться справочниками;

	2.  развивать интерес учащихся к занятию, придать ему  

                                     поисково-творческий характер;

                                 3. развивать у учащихся потребность в творческой 

                                     деятельности, в самовыражении через различные виды   

                                     работы.



Воспитательные:   1.в ходе проведения урока воспитывать у школьников    

                                    уверенность  в познаваемости  окружающего мира;                                                                              

                                 2. продолжить привитие навыков коллективной работы и       

                                    товарищеской   взаимопомощи.



		      Оборудование: психрометр, гигрометр, термометры, ткань, стаканы с водой, металлические шары, снег или кусочки льда с водой, 

      

        Раздаточный материал: психрометрическая таблица, инструкция по измерению влажности, тренировочные задания. 



этапы

методы

формы

продолжительность

1. организационный



Общ.

1 мин.

2.актуализация знаний 

тест

Инд. 

4мин.

3.мотивационный

Качественные задачи из художественной литературы.

Общ.

5 мин.

4. изучение нового материала

Д.Э.№1, ФЭЗ, анализ текста, Д.Э.№2,№3., работа с учебником.

Общ. парная



10 + 15 мин.

5. итог урока

тест

Инд. 

4 мин.

6 дом. задание

72, приметы

Общ.

1 мин.





    «Нам необыкновенно повезло, что мы живем в век, когда ещё можно делать открытия».  Р. Фейнман.

		  2. Тест. Проверка. Анализ ошибок.

  3. Тему сегодняшнего урока предлагаю определить вам самим, выполнив мои задания.



Лермонтов М.Ю. Светает. В поле тишина.

                                 Густой туман, как пелена.

                                 С посеребренною каймой,

                                 Клубится над Днепром – рекой. 

Почему над рекой образуется туман?



Г.Х. Андерсен «Герда начала читать «Отче наш»: было так холодно, что дыхание девочки сейчас же превращалось в густой туман»  

Почему зимой заметно выделение тумана при дыхании, а летом – нет?

 

   Л.Н. Толстой «Когда в солнечное утро пойдешь в лес, то на полях, в траве, видны алмазы. Все алмазы эти блестят на солнце разными цветами – и желтым, и красным, и синим. Когда подойдешь ближе и разглядишь, что это такое, то увидишь, что это …» (Роса) Почему утренняя роса на траве к хорошей погоде, нет росы -  к дождю.

   Издавна человек пытался узнать, какая погода будет на следующий день, поэтому появилось множество народных примет. Давайте попробуем объяснить одну из них. Ласточки – береговушки перед дождем низко летают над водой. Ласточки питаются мошками, которые перед дождем, сбившись в кучу, находятся у самой воды. Это происходит потому, что в это время воздух очень влажный и намокшие крылья мошек не позволяют им подняться выше. 



  Скажите,  что объединяет эти явления? (Вода, содержащаяся в атмосфере, влажность воздуха)  

  

   4. Вода занимает около 70,8 % поверхности земного шара. Живые организмы содержат от 50%-99,7% воды. В атмосфере находится около 13-15 тыс. кубических  км  воды в виде капель, кристаллов снега и пара.

1.Что такое влажность воздуха? (Влажность воздуха – это содержание водяного пара в атмосфере)

2. Какова причина появления водяного пара в воздухе? (Парообразование, испарение)

3. Вспомните, как происходит испарение, от чего зависит скорость испарения? (С поверхности водоёмов, почвы растений. Скорость зависит от начальной температуры тела, рода вещества, площади поверхности, ветра)

4. Как проявляется влажность воздуха? (В образовании облаков, дождя, инея, радуги, росы)

    Влажность можно характеризовать несколькими величинами. 

    Плотность водяного пара в воздухе наз. абсолютной влажностью.(кг/м3)

    Парциальное давление – давление, которое производил бы водяной пар, если бы все остальные газы отсутствовали. (Па, мм. рт. ст.)

     По парциальному давлению и абсолютной  влажности нельзя судить о том, насколько пар в данных условиях  близок к насыщению. Вот почему вводят величину - относительную влажность. Отношение парциального давления водяного пара, содержащегося в воздухе при данной температуре, к давлению насыщенного пара при той же температуре, выраженное в процентах. О.В. меньше 100%.

    Влажность воздуха измеряется специальными приборами. Содержание водяных паров в воздухе помещений очень сильно влияет на протекание многих химических и биологических процессов. Так во влажном воздухе активизируются процессы гниения, быстро развивается и растет плесень, грибы и многие микроорганизмы. Они могут привести в негодность продукты питания, старинные фолианты, картины, ткани. Стальные части оборудования быстро ржавеют.

Задание: провести анализ текста. 

    Действие волосного гигрометра основано на том, что обезжиренный человеческий волос в условиях большой влажности удлиняется, а при низкой влажности его длина уменьшается. К концу волоса прицеплен груз, при изменении длины он поворачивает блок со стрелкой. Конец стрелки показывает относительную влажность по шкале.

    Для измерения относительной влажности также используют психрометр (от греческого слова  «психрос» – холодный).

– Назовите основные элементы прибора. (Сухой и влажный термометр)

– Для чего нужен сухой термометр? (Для измерения температуры воздуха)

– Для чего нужен влажный термометр? (Для  измерения  температуры  воды)

– Почему отличаются показания сухого и влажного термометров? (При испарении термометр охлаждается) – Вычисляем и находим столбец, соответствующий найденной разности. На пересечении выделенной строки и столбца находим значение относительной влажности.

   ФЭЗ 

   Для тренировки выполните в тетради 1-е задание на ваших листах: определить значение относительной влажности для указанных показаний термометров. (1 = 20 %;  2 = 92 %)

    Представьте, что вы работаете на метеорологической станции. Каков будет ваш прогноз для каждого значения влажности? (1 – осадков не будет; 2 – осадки вероятны)

    Объясните, почему такая зависимость: чем выше влажность, тем меньше разность показаний сухого и влажного термометров? (Чем выше влажность, тем медленнее происходит испарение, влажный термометр медленнее охлаждается, температуры меньше отличаются.)

  



Человек

 45-65%

 

Компьютерная аппаратура и бытовая техника

 45-65%

 

Мебель и музыкальные инструменты

 40-60%

 

Библиотеки, экспонаты картинных галерей и музеев

 40-60%

 

   Идеальная влажность в жилом помещении составляет 40-60%. В летние месяцы воздух достаточно увлажнен (в особо дождливую погоду относительная влажность может достигать 80-90%)

  Однако зимой системы центрального отопления и другие обогревательные приборы приводят к пересушиванию воздуха.



    Объясните, почему такая зависимость: чем выше влажность, тем меньше разность показаний сухого и влажного термометров? (Чем выше влажность, тем медленнее происходит испарение, влажный термометр медленнее охлаждается, температуры меньше отличаются.)

  



Человек

 45-65%

 

Компьютерная аппаратура и бытовая техника

 45-65%

 

Мебель и музыкальные инструменты

 40-60%

 

Библиотеки, экспонаты картинных галерей и музеев

 40-60%

 

      Дома прочитайте § 72, вопросы к нему и выполните творческое задание: подберите народные приметы, связанные с влажностью воздуха, при этом, по желанию, вы можете просто записать их в тетрадь, записать и оформить их на альбомных листах или при оформлении их в тетрадь при этом объяснить их с точки зрения физики.