Конспект урока для 2 класса "I like pizza" УМК «FORWARD»

Тема: «I like pizza» (Путешествие в страну «Pizzaland»)

для 2 класса по УМК «FORWARD»

Автор разработки: Норд Юлия Евгеньевна

учитель иностранного языка

МОУ СОЩ№3,Надым,ЯНАО





























	

	

Пояснительная записка



Даная методическая разработка направлена на обучающихся 2- классах по УМК «Forward» по теме «I like pizza».

В разработке содержатся множество различных заданий для разных уровней усвояемости обучающихся, направленных на закрепление пройденного лексического и грамматического материала.

























































Тема урока «I like pizza» (Путешествие по стране «Pizza land»).



Цели урока:



Образовательная:  обеспечение практической направленности обучения, путем закрепления  лексики  по изученной теме; активизация употребления лексики в изученных грамматических структурах; отработка фонетических навыков; отработка навыков и умений чтения и письма. 



Развивающая: Поддерживать интерес к интеллектуальной деятельности, изучению английского языка с помощью развивающих игр.



Воспитательная: Побуждать проявлять находчивость, настойчивость, целеустремленность, смекалку, взаимопомощь, выполняя задания по английскому языку. Воспитывать коммуникативную личность.



Тип урока: применение знаний на практике (урок - путешествие).



	Ученик  должен:

	

	Иметь представление: о еде.

	Знать: лексику по теме, грамматические структуры I like…/  I don’t like…, образование простого настоящего времени (Present Simple) .

	Уметь: понимать на слух текст с незнакомыми словами, использовать грамматические структуры при построении предложений и в речи, вставлять пропущенные буквы в словах, рассказать о своей любимой еде, задавать вопроси и отвечать на него; пользоваться изученными правилами чтения.

	 

	Обеспечение урока: 

	Изображения:Gingerbread Man, пограничника.

	Указатель с названием страны.

	Лист Menu и цветные карандаши для каждого ученика.

	Магниты, доска.

	Учебное пособие: Вербицкая М.В. “Forward” для 2 класса.

	Презентация

	Проектор 



	

	

Технологическая карта урока

	

№ п/п

Организационный элемент урока

Задание, ссылка на ЭОР

Деятельность обучающегося

ЗУНы и компетенции, на формирование которых направлено задание

Критерии оценивания

1

Вводная часть

Знакомство с целями и задачами урока.

Good morning, children! I am glad to see you today! Добрый день, дети! Я рада вас видеть сегодня! 





Good morning, teacher!



Внимательность.

Умение планировать собственную деятельность.

Умение писать по образцу.



2

Фонетическая зарядка









Аутентичный материала (аудиофайл) 

Фонетическая зарядка (дети читают стихи на слайде)



What do I like?

I like ice-cream.

She likes sweets.

I like cookies.

He likes cheese.



I like coffee.

She likes tea.

I love you.

Do you love me?





1.Слушают и повторяют.

2. Повторение слов по теме «Еда»

3. Изучают новые слова к тексту, читают текст и стараются понять о чем он, затем обсуждение текста.

4. Составляют диалоги. А затем презентуют их перед всем классом.

5. Красочно оформляют свое меню и презентовать классу. 



В процессе выполнения задания у обучающийся учится:

различать на слух и адекватно произносить на слух звуки английского языка;

соблюдать нормы произношения отдельных звуков (долгота и краткость гласных, отсутствие оглушения согласных в конце слов, отсутствие смягчения согласных перед гласными);



Умение правильно произносить слова

3

Повторение и закрепление материала по теме «Еда». 

Речевая разминка:

Картинки с едой. Учитель показывает картинку с едой и задает вопрос:

What is it? 



Затем нужно найти слова в кроссворде касающиеся темы (sausages, bananas, pizza, milk, salad, sandwich, yoghurt, food, apples, cheese).

Повторение фраз по теме «Еда»: I like, I don’t like.

Письмо: расставить буквы в том порядке, как в слове и написать на отдельной карточке.

s,p,h,i,c  (chips)                                  

k,i,m,l     (milk)                                  

a,d,a,s,l    (salad)                                 

a,a,n,a,n,b,s (bananas)                        

g,e,g  (egg)                                         

         p,l,p,a,e (apple)

Чтение:  прочитать текст и понять о чем: He has a mother. He meets a cow in the field. The cow gives him some milk. They go to the river. They play with a dog. Then they see a cat. They are happy. Для понимания даются слова

 Cow - корова

Field - поле

 River – река

See – видеть, смотреть

Happy – счастливый



Работа с текстом. Нужно вставить пропущенные слова: I have got a ______. She is _____.

I meet a cow in the _____. We go to the _____.

We play with a _____ and a____.



(cat, dog, river, field, happy, mother)

Разговор: 

Даны диалоги, но в них перепутаны фразы.

1) - Good morning, Ben!

- How are you?

-Good morning, Gingerbread Man!

- Do you like apples?

- Fine, thanks.

-No, I don’ like apples. I like soup.

2) -Hello, Kitty!

-Fine, thanks.

-Hello, Gingerbread Man!

-Do you like bananas?

-No, I don’t like bananas. I like sausages. 

- How are you?

6. Творческое задание: составление меню. 



1.Находят и выписывают  себе в листок, какие слова нашел. Читает и показывает на слайде то, что нашел.

2. Каждый ученик говорит, что он любит и не любит.

3. Составляют слова и выписывают. 

4. Читают текст и стараются понять о чем текст, затем кратко рассказать. 

В процессе выполнения задания обучающийся учится:

распознавать изученные слова по теме «Еда», записывает слова в тетрадь.

правильно списывать 

Правильность употребления  лексических единиц по теме «Еда». Правильность написания названий продуктов.



4

Итог урока (рефлексия)

Подведение итогов: 

Our lesson is over. Did you like our travelling? 

Вот и закончилось наше путешествие? Вам понравилось? What did we do? Что мы сегодня с вами делали? Говорю заключение (при помощи нашего путешествия мы закрепили лексику и фразы по теме: Еда).  Выставление оценок.(рефлексия)

T: Thank you for the lesson. Goodbye!



Дети отвечают, что им понравилось, а  что нет. Рефлексия: дети выбирают смайлик, который соответствует их настроению.

P: Goodbye!!!