КТП по английскому языку в 9 классе Афанасьева, Михеева

Пояснительная записка

Рабочая программа по английскому языку в 9 классе составлена на основе примерной программы по английскому языку для начального общего образования и авторской программы О.А. Афанасьевой, И.В. Михеевой, Е.А. Колесниковой по учебному курсу «Английский язык» без изменений.

По базисному учебному плану 2004 года, который реализуется в школе, на изучение учебного курса «Английский язык» в 9 классе отводится 3 часа в неделю, 102 часа в год. Количество часов отводимых в рабочей программе совпадает с количеством часов, отводимых на изучение предмета в авторской программе О.А. Афанасьевой, Н.В. Михеевой, Е.А. Колесниковой.

Реализация программы проходит в общеобразовательных классах школы, где отличается средний уровень подготовки детей.

Требования к уровню подготовки обучающихся 9 класса по английскому языку полностью соответствуют государственным образовательным стандартам и требованиям, представленным в примерной и авторской программах.

Контрольные работы проводятся по прохождению каждой темы.

Рабочая программа реализуется в течение одного года (2012-2013 уч.год) и обеспечивается учебно-методическим комплектом:

	Учебник «Английский язык» 9 кл.

Автор О.В Афанасьева; И.В. Михеева; Москва, издательство «Дрофа» 2011 г.

	Книга для учителя 9 кл.

Автор О.В Афанасьева; И.В. Михеева; Е.А. Колесникова; Москва, издательство «Дрофа» 2012 г.

	Рабочая тетрадь 9 кл.

Автор О.В Афанасьева; И.В. Михеева; Москва, издательство «Дрофа» 2011 г.

Книга для чтения 9 кл.

Автор О.В Афанасьева; И.В. Михеева; Москва, издательство «Дрофа» 2012 г.



















































Основное содержание на учебный год:

Материал УМК разделен на пять тематических блоков.

Mass Media: Television. 

В данном тематическом блоке учащимся предлагается обсудить современные телевизионные программы, оценить возможности использования телевидения в учебных целях, рассмотреть роль телевидения в жизни современного подростка, а также познакомиться с деятельностью самой известной британской телерадиокомпании ВВС, провести сравнение, насколько это возможно, телевидения в России и за рубежом.











The Printed Page: Books, Magazines, Newspapers. 

Этот тематический блок дает школьникам возможность познакомиться с наиболее известными периодическими печатными изданиями Великобритании, самыми большими библиотеками мира, историей журналистики, биографиями некоторых известных писателей. Девятиклассникам предлагается обсудить свои любимые книги и журналы, творчество писателей, высказаться о средствах массовой информации, своих предпочтениях в чтении. Здесь же предлагается материал для обсуждения роли профессии журналиста в современном обществе.















Science and Technology. 

Это достаточно сложная тема для обсуждения, однако она включена в государственный образовательный стандарт и спецификацию ЕГЭ, что обусловило ее включение в тематику УМК для 9 класса. В рамках данной темы школьники учатся различать понятия «наука» и «технология», которые в английском языке имеют одно средство выражения technology, что затрудняет адекватное использование этой лексической единицы учащимися. Школьники также знакомятся с историей науки, выдающимися учеными в различных областях науки, их открытиями и достижениями, обсуждают значимость научных исследований космоса. Помимо информации о преимуществах, которые получают люди в результате развития науки, в учебник также включены материалы, предостерегающие от такого использования ее результатов в жизни людей, которое может нанести вред человечеству.



Teenagers: Their Life and Problems. 

В данном тематическом блоке рассматриваются такие проблемы, как взаимоотношения подростков с родителями и друзьями, их возможные неудачи в учебе, молодежные организации и субкультуры. Важной проблемой, затрагиваемой в данном блоке, на взгляд авторов, является толерантное отношение молодежи к представителям других национальностей и культур. Здесь же поднимается проблема значимости для молодежи различных видов проведения досуга, в том числе увлечение многими из них азартными играми, что зачастую имеет нежелательные последствия.



Your Future Life and Career. 

Проблемы, обсуждаемые в данном тематическом блоке, связаны с планами учащихся на будущее и их профессиональными устремлениями. Здесь же предлагается поговорить об экзаменах, познакомиться с теми аттестационными испытаниями, которые типичны по окончании школ и при поступлении в высшие учебные заведения для британских студентов. 



Итого: 102 часа в год/ 3 часа в неделю.



























































Требования к уровню подготовки по английскому языку выпускников 9 класса:

Учебно-методический комплекс для 9 класса разработан на основе той же методической концепции, что и предыдущие УМК этой серии, однако авторы учли специфику потребностей адресата — учащимся 9 класса предстоит пройти государственную итоговую аттестацию по английскому языку, а затем в 11 классе сдавать единый государственный экзамен. Таким образом, новый УМК решает две взаимосвязанные задачи: с одной стороны, это развитие иноязычной коммуникативной компетенции — способности и готовности вступать в межкультурное общение на английском языке, а с другой – подготовка девятиклассников к предстоящим итоговым экзаменам.



В результате изучения английского языка к концу 9-го ученик должен знать/понимать/уметь:

	основные значения изученных лексических единиц (слов, словосочетаний основные способы словообразования (аффиксация, словосложение)

	особенности структуры простых и сложных предложений изучаемого иностранного языка; интонацию различных коммуникативных типов предложений;

	признаки изученных грамматических явлений (видовременных форм глаголов, модальных глаголов и их эквивалентов, артиклей, существительных, степеней сравнения прилагательных и наречий, местоимений, числительных, предлогов)

	основные нормы речевого этикета (реплики-клише, наиболее распространенная оценочная лексика), принятые в стране изучаемого языка;

— роль владения иностранными языками в современном мире, особенностей образа жизни, быта, культуры стран изучаемого языка;

— строить связное монологическое высказывание на основе содержательной опоры (плана, серии картинок, ключевых слов).

Тематическое планирование 

уроков английского языка в 9 классе (102 часа/ 3 часа в неделю)



1 четверть – 27 часов.

№ п/п

Наименование разделов и тем

Всего часов

По плану

По факту

Скор-ректировано

1/1

Тема: Mass Media: Television.

27







2/2

Повторение лексических и грамматических структур в речи.









3/3

Ознакомление с Present Progressive Passive.









4/4

Ознакомление с Past Progressive Passive.









5/5

Текст: Television in the classroom.Работа с текстом.









6/6

Закрепление и активация новой лексики. Перевод предложений.









7/7

Диалоги о программах на телевидении.









8/8

Обучение навыкам чтения текста: The BBC.









9/9

Прилагательные major и minor.









10/10

Аудирование текста: Calling home.









11/11

Ознакомление с Present Perfect Passive.









12/12

Закрепление употребления Present Perfect Passive. Составление предолжений.









13/13

Фразовые глаголы. Новая лексика. 









14/14

Слова child и kid. Текст: What we watch.









15/15

Ознакомление с Past Perfect Passive. Диалоги. 









16/16

Введение новой лексики. Текст: Modern TV.









17/17

Текст: A page from a TV guide.  









18/18

Известные американские фильмы и актёры. 









19/19

Детальное чтение текста: Parents speaking about TV and their children.









20/20

Теория: how to write paragraphs.









21/21

Correcting people in English.









22/22

Словарный диктант по теме: Mass Media: Television. 









23/23

Выполнение заданий из рабочей тетради.









24/24

Подготовка к контрольной работе по теме: Mass Media: Television.









25/25

Контрольная работа № 1 по теме: Mass Media: Television.









26/26

Работа с книгой для чтения.









27/27

Повторение и обобщение темы Mass Media: Television.













2 четверть – 21 час

№ п/п

Наименование разделов и тем

Всего часов

По плану

По факту

Скор-ректировано

28/1

Тема:The Printed Page: Books,Magazines, Newspapers. 



21







29/2

Введение и закрепление новой лексики по теме The Printed Page: Books, Magazines, Newspapers.









30/3

Синонимы: alone, lonely.









31/4

Текст: The greatest libraries of the world.









32/5

Словообразование с помощью суффиксов hood; dom. Новые слова и словосочетания.









33/6

1-е и 2-е причастие в английском языке. 









34/7

Обучение навыкам чтения текста: The press.









35/8

Закрепление употребления причастий в английском языке.









36/9

Фразовый глагол: to look. Новая лексика. 









37/10

Детальное чтение текста: Journalists and Journalism.









38/11

Некоторые известные писатели. Обсуждение текста Lewis Carroll.









39/12

Обсуждение истории прессы.









40/13

Обучение навыкам построения сочинения на основе содержательной опоры-плана.









41/14

Аудирование текста про Николая Гумилёва. 









42/15

Устные сочинения о любимых писателях.









43/16

Синонимы: till, until.









44/17

Работа с книгой для чтения.









45/18

Словарный диктант по теме: The Printed Page: Books, Magazines, Newspapers.









46/19

Выполнение заданий из рабочей тетради.









47/20

Контрольная работа № 2 по теме: The Printed Page: Books, Magazines, Newspapers.









48/21

Повторение и обобщение темы The Printed Page: Books, Magazines, Newspapers.





























3 четверть – 30 часов

№ п/п

Наименование разделов и тем

Всего часов

По плану

По факту

Скор-ректировано

49/1

Тема:  Science and Technology. 

30







50/2

Текст: What is Science and what is Technology. Различия между словами «техника» и «технология».









51/3

-ing формы после глаголов с предлогами.









52/4

Введение новой лексики. Аудирование текста: History of technology (part 1).









53/5

Обсуждение известных русских учёных и их работы.









54/6

Обучение навыкам говорения по тексту: Francis Bacon.









55/7

Правила употребления определенного артикля с обозначением класса предметов/животных.









56/8

Различия между глаголами to invent и to discover. Введение новой лексики.









57/9

Аудирование текста: History of technology (part 2).









58/10

Инфинитив.









59/11

Текст: Piano in the pocket. Ответы на вопросы после текста.









60/12

Закрепление употребления инфинитива в речи. Составление предложений.









61/13

Фразовый глагол to break.









62/14

Инфинитив в сочетании со словами too и enough.









63/15

Введение новой лексики. Слова и словосочетания.









64/16

Различия в употреблении слов team и crew.









65/17

Работа с текстом: Space Exploration.









66/18

Самостоятельная работа с текстом Going Underground. Перевод текста.









67/19

Чтение диалогов.









68/20

Текст: Space and us.









69/21

Модальные глаголы в значении «возможно».









70/22

Текст: Should we spend so much money exploring space?









71/23

Обучение навыкам построения сочинения на основе содержательной опоры-плана.









72/24

Обучение навыкам построения сочинения на основе содержательной опоры-плана.









73/25

Проверка сочинений в классе. 

Работа над ошибками.









74/26

Словарный диктант по теме: Science and Technology.









75/27

Выполнение заданий из рабочей тетради.









76/28

Подготовка к контрольной работе по теме: Science and Technology.









77/29

Контрольная работа № 3 по теме: Science and Technology.









78/30

Повторение и обобщение темы Science and Technology.



















































4 четверть – 24 часа

№ п/п

Наименование разделов и тем

Всего часов

По плану

По факту

Скор-ректировано

79/1

Тема:  Teenagers: Their Life and Problems. 



12







80/2

Употребление в речи фраз: «перестать делать что-то» и «остановиться, чтобы сделать что-то»









81/3

Введение новой лексики. Текст: Holden comes to see his teacher (part 1).









82/4

Ознакомление со сложным дополнением. Составление предолжений.









83/5

Текст: Holden comes to see his teacher (part 2).









84/6

Закрепление навыков употребления сложного дополнения в речи. Текст: Pets.









85/7

Аудирование текста: Racism in Britain. Новая лексика.









86/8

Фразовый глагол to get. Диалоги.









87/9

Работа с текстом: Проблемы подростков.









88/10

Оборот «to be used to do smth».









89/11

Обучение навыкам построения сочинения на основе содержательной опоры-плана.









90/12

Словарный диктант по теме: Teenagers: Their Life and Problems. 









91/1

Тема: Your Future Life and Career. 

12







92/2

Введение новых лексических структур в речь.









93/3

Текст: Thinking of your career?









94/4

Слова neirher/either и их употребление в речи.









95/5

Текст: Choosing a career.









96/6

Суффиксы –er, –or, -ist.









97/7

Введение новой лексики. Слова и сочетания.









98/8

Детальное чтение текста: My own way (part 1,2).









99/9

Фразовый глагол to come. Чтение диалогов.









100/10

Выполнение заданий из рабочей тетради.









101/11

Контрольная работа № 4 по теме: Your Future Life and Career.









102/12

Повторение и обобщение темы Your Future Life and Career.



















Список литературы



	«Английский язык» 9 кл. О.В Афанасьева; И.В. Михеева; Москва, изд. «Дрофа» 2011 г.;

	Книга для учителя 9 кл. О.В Афанасьева; И.В. Михеева; Е.А. Колесникова; Москва, изд. «Дрофа» 2012 г.

	Рабочая тетрадь 9 кл. О.В Афанасьева; И.В. Михеева; Москва, изд. «Дрофа» 2011 г.

Книга для чтения 9 кл. О.В Афанасьева; И.В. Михеева; Москва, изд. «Дрофа» 2012 г.







	

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	Согласовано

	На заседании ММО учителей английского языка

	______________/Барменкова О.И../

	

	 «__»__________________   2012г.



	Согласовано

	Заместитель директора по УВР 

	______________/Мазитова А.Р../

	

	 «__»__________________   2012г