Конспект урока на тему "Бросьте природе спасательный круг"

Муниципальное казенное образовательное учреждение 

«Средняя общеобразовательная школа № 6» 

городского округа город Фролово























«Бросьте природе спасательный круг»

Утренник на экологическую тему 

для учащихся начальных классов













	                                                                                       Т.И. Постникова,

	                                                                     учитель начальных классов









	г.Фролово

	2015 г.

	Цель:

	воспитывать любовь к окружающей нас природе;

	учить охранять все живое, помогать ему;

	видеть взаимосвязь человека с природой.

	Задачи:

	содействовать воспитанию чувства доброты, сопереживания,

	сопричастности ко всему живому и прекрасному, что нас окружает;

	развивать интерес к различным представителям животного мира, 

	желание больше узнать об их жизни и повадках;

	развивать интерес к растительному миру и его роли в жизни человека;

	развивать наблюдательность детей, воспитывать эстетическое

	восприятие природы.

		На стенах зала висят плакаты и рисунки о защите природы, созданные учащимися.

		Ведущий. Добрый день, дорогие ребята! Сегодня мы вместе с вами поговорим о природе и об ее охране. Замечательный писатель Константин Паустовский сказал: «Человеку никак нельзя жить без Родины, как нельзя жить без сердца». А Родина – это и есть природа, которую мы должны охранять и спасать.

	Чтец.			Возле речки в тумане

					Чуть звенят тополя,

					Может, ими и манит

					Человека земля?

					Иль березкой кудрявой,

					Не скупой на слова? 			

					Или явором? Явор – 

					Всем лесам голова!

					Иль плясуньей-калиной,

					Что сережкой трясет,

					Или первой травинкой,

					Пробивающей лед?

					Что ж, Земля привлекает

					Или этим, иль тем,

					В суть вопроса вникая,

					Я так думаю – всем!

					И рябины кустами,

					И лужком заливным,

					И грибными дождями,

					И дождем не грибным.

					Первой звонкой капелью

					И росой на устах.

					Соловьиною трелью

					В соловьиных кустах.

					И родными местами,

					Где ты жил, где ты был,

					И цветами, цветами – 

					Чуть о них не забыл!

					Манят волею реки

					И раздольем поля…

					Не обманет вовеки

					Человека Земля!

	

		Ведущий. Наша планета Земля добра к нам. Ответим ей теплом на тепло, любовью на любовь!

		Чтец.			Услышу ль сосен шум в полдневный час,

					Журчанье струй средь камешков и брода – 

					О люди, мыслю я, у всех у нас

					Есть Мать одна по имени Природа!

					У неё для всех хватает доброты,

					И мы живем, запечатлев навеки,

					В душе ее прекрасные черты – 

					Поля, луга, леса, моря и реки.

					Три клада у природы есть:

					Вода, земля и воздух –

					Три ее основы.

	Какая бы ни грянула беда – 

	Все возродится снова,

	Но если…

	Впрочем, в наш жестокий век

	Понятно всем,

	Что это «если» значит?

	О человек!

	Природа-мать ни рек и ни морей

	От глаз твоих не прячет,

	Ни росных трав, ни голубых озер…

	Цени его, доверие Природы!

	Не обмани его!

	И в темный лес входи,

	Как в храм под мраморные своды.

		

		Ведущий. Поэт Николай Рыленков в своем стихотворении утверждает, что все богатство природы принадлежит народу, значит, и нам, детям.

		Чтец.			Все богатства русского пейзажа

					В полное владенье нам даны:

					Вьюжных зим серебряная пряжа,

					Кружева зеленые весны,

					Летний полдень в поволоке зноя,

					Вечер, заглядевшийся в ручей,

	Узорочье луговин цветное,

	Теплый воск желтеющий полей,

	Расписные крылья листопада

	Над бездонной синевой озер.

	Все это твое, и сердце радо

	Целый мир влюбить в родной простор.

		

		Ведущий. Но не все из нас, к сожалению, по-настоящему любят и берегут природные сокровища – поля, леса, реки, дары природы и живых ее обитателей. Очень часто, отдыхая на берегу водоема, люди забывают об охране водоемов, сбрасывают туда мусор, разбитые бутылки, банки из под консервов. Что же происходит с водоемом?

		Чтец.			Речушка вдоль околицы текла

	Негромкая…

	Но мы любили, дети,

	Ее – она ведь первою была

	Для нас и, значит,

	Лучшая на свете.

	Сейчас в ней всякий хлам,

	И ржавь, и слизь зеленая,

	И хвощ болотный вылез…

	Как будто люди целью задались

	Убить ее – и своего добились.

	

		Ведущий. А вы, ребята, тоже так делаете? На школьном участке засоряете бассейн? Как жаль, когда безответственные, безжалостные люди бросают в лесу не затушенный костер или спичку. Сколько здорового леса гибнет во время пожаров от халатного поведения людей!

		Чтец.			Пожар отклокотал и умер.

	И умер лес, отзеленел.

	Трагедию исчислил в сумме

	Один хозяйственный отдел.

	Хватили горя комары,

	В жилищах птиц сварились яйца

	От неестественной жары.

	Стоит, как братская могила,

	Безрукий, безволосый лес!

	Что ни пихта – иссякла сила,

	И что ни лиственница – крест!

	Я уходил из этой жути

	С большой тревогой за людей…

	Не люди лес сожгли, не люди!

	Не человек…Злодей, злодей.

	

		Ведущий. А ведь лесу человек обязан многим! Чем же именно дорог нам лес?

		1-й ученик. Лес – наше богатство!

		2-й ученик. Лес – воздух для легких, влага и тень!

	1-й ученик. Лес – дом для зверей и птиц!

	2-й ученик. Лес - наш друг: он, задерживая влагу, помогает человеку вырастить хороший урожай.

		1-й ученик. Лес – кладовая, бесплатно отдающая свои дары – орехи, ягоды, грибы.

	2-й ученик. Лес – зеленый наряд нашей планеты!

	Ведущий. Все в мире взаимосвязано: жизнь человека и жизнь леса с его обитателями. Сберечь природное богатство для последующих поколений – наша задача и наш долг.

	Чтец.			Дерево, трава, цветок и птица

				Не всегда умеют защититься.

	Если будут уничтожены они,

	На планете мы останемся одни.

	

		Ведущий. А знаете ли вы что такое «Красная книга природы»? Это книга, в которую заносят редкие виды растений и животных. Представителей природы, занесенных в эту книгу, охранять нужно особенно бережно. Очень много животных, птиц, насекомых исчезло совсем. По данным ученых за 200 лет на земном шаре исчезло 100 видов млекопитающих. В настоящее время почти 600 видам и формам позвоночных угрожает исчезновение, если не будут приняты срочные меры по их охране. Знаете ли вы, ребята, какие звери водятся в наших лесах и надо ли их охранять?

		В далеком прошлом на территории нашей страны было несметное количество пушных зверей, всевозможной пернатой дичи, ценных пород рыб. Однако с течением времени хищнический промысел и постоянная охота на животных, а также ухудшение условий их существования в результате бесплановой вырубки лесов, распашки целинных земель, загрязнения и обмеления рек и других изменений привели к резкому снижению численности многих видов животных, а в других случаях – к полному исчезновению некоторых из них.

		За уничтожение животных дают штраф. Каких животных надо охранять?

		Дети показывают картинки с изображением исчезающих животных.

		Чтец.			Нор звериных, птичьего гнезда

	Разорять не будем никогда!

	Пусть птенцам и маленьким зверятам

	Хорошо живется с нами рядом!

		

		Ведущий. Зимой снег закрывает землю. Очень тяжело выжить птицам в это трудное время года. Ребята, что надо сделать, чтобы помочь птицам не погибнуть от голода и холода? (Сделать кормушки.)

	Чтец.		Покормите птиц зимой!

Пусть со всех концов 
К вам слетятся, как домой, 
Стайки на крыльцо. 
Сколько гибнет их — не счесть, 
Видеть тяжело. 
А ведь в нашем сердце есть 
И для птиц тепло. 
Приучите птиц в мороз 
К своему окну, 
Чтоб без песен не пришлось 
Нам встречать весну!

	

	Ведущий. В «Красную книгу» занесено очень много трав. Травы по-разному можно оценить. С одной стороны, - это сорняки, если они растут на посевах зерновых, овощных культур. С другой стороны, травы, растущие на лугах и пастбищах, - основной корм для скота. Есть лекарственные травы, есть ядовитые. Лекарственные травы используются для медикаментов. В медицине используется примерно около 180 видов лекарственных растений. Запомните эти травы, ребята.

Ребята показывают открытки с лекарственными травами, называя их.

Чтец. 		Много трав растет полезных

На земле страны родной.

Могут справиться с болезнью

Мята, пижма, зверобой.

Чтец.			На земле исчезают цветы, 

С каждым годом заметнее это. 
Меньше радости и красоты
Оставляет нам каждое лето.
Откровенье цветов луговых
Нами понятно было едва ли,
Беззаботно топтали мы их
И бездумно, безжалостно рвали.

Чтец. 		Если я сорву цветок,

Если ты сорвешь цветок, 
Если все: и я и ты,

Если мы сорвем цветы -
Опустеют все поляны 
И не будет красоты.

Чтец. 	Все-все на свете, на свете нужны,
И Мошки не меньше нужны, чем слоны.

Нельзя обойтись без чудищ нелепых
И даже без хищников злых и свирепых.

Нужны все на свете, нужны все подряд ,
Кто делает мед и кто делает яд.

Плохие дела у кошки без мышки,
У мышки без кошки - не лучше делишки.

Да!  Если мы с кем-то не очень дружны,
Мы все-таки очень друг другу нужны!

	Чтец.			Хочу, чтоб в мире было много света,

				Хочу, чтоб в мире было много лета,

В котором – солнце, птичьи голоса

И на траве – зеленая роса.

Хочу, чтоб в мире было меньше плача,

А больше смеха, радости, удачи.

Улыбок детских, как цветенье зыбких,

Цветов, сравнимых с детскою улыбкой.

Монолог природы



				Я – природа. Я великий мастер.

Вечный мастер жизни. Я могу,

Человек, тебе за соучастье

Подарить – в моей все это власти – 

Гриб в лесу, ромашку на лугу.

Небо в час восхода и захода,

Небо в час восхода и захода,

Иву над рекой… И наконец,

Солнцем прокаленный рыжеватый хлебный колос!

Как всему венец…

	Только ты мой дар, мое ученье

	Не прими за дань: я не раба.

	Не забудь, ты сам мое творенье!

	И у нас с тобой одна судьба!

	Да, ты вырос. Ты простился с детством.

	Шире – что ни год – твои шаги…

	Но не занимайся самоедством!

	И былинку даже, что в наследство

	Я тебе вручила, береги!

	Мы с тобой дорогою одною

	Катимся – ни часу врозь, ни дня…

	И не можешь быть ты надо мною,

	Как не можешь быть и вне меня.



	В заключение утренника можно провести викторину «Знаете ли вы природу?»