Конспект урока биологии на тему «Редкие и охраняемые виды рыб, земноводных и пресмыкающихся Курской области»

План урока на тему: 

«Редкие и охраняемые виды рыб, земноводных и пресмыкающихся Курской области» 

Цель: познакомиться с видами рыб, земноводных и пресмыкающихся, занесенными в Красную книгу Курской области; продолжить развивать навыки обучающихся по работе с дополнительными источниками знаний, выбирать из текста главное; продолжить формировать умение самостоятельно делать выводы; совершенствовать умения распознавать изученные виды  Пресмыкающихся в природе и на рисунках; сформировать бережное отношение к пресмыкающимся; продолжить формировать научное мировоззрение обучающихся. 

Тип урока: семинар с элементами контрольно-обобщающего урока. 

Методы: рассказ, беседа,  самостоятельная работа, просмотр презентации, сообщения  обучающихся.



Оборудование: таблицы: «Хордовые животные», «Класс костные рыбы», «Класс Земноводные», «Класс Пресмыкающиеся», проектор, компьютер, фотографии, рисунки. 

Ход урока: 



Организация учащихся на работу. 



Актуализация знаний: 

Тест по теме «Класс Пресмыкающиеся» (3 варианта)



Вводное слово: 

Сегодняшний семинар будет посвящен редким и охраняемым видам рыб, земноводных и пресмыкающихся Курской области. Из сегодняшнего семинара вы должны будете узнать, не только перечень этих видов, но и познакомиться с ними поближе, узнать их распространение, образ жизни. Так же, мы выясним, какие принимаются меры по их охране, и вы попробуете предложить дополнительные, исходя из ваших сообщений. 

Открывайте ваши тетради, записывайте сегодняшнее число: ( ) и тему семинара: «Редкие и охраняемые виды рыб, земноводных и пресмыкающихся Курской области»



Выступления обучающихся, по подготовленным вопросам:  

Быстрянка 

Подкаменщик обыкновенный 

Тритон гребенчатый 

Жаба серая 

Квакша обыкновенная 

Лягушка съедобная 

Черепаха болотная 

Медянка 

Гадюка степная 

Гадюка обыкновенная



(Обучающиеся выступают, если у них возникают вопросы, они задают их после выступления; докладчик отвечает на вопросы, если он затрудняется, то я ему помогаю) 



Обсуждение вопросов семинара в процессе беседы



Обучающимся задаются вопросы, подводящие их к выводу по семинару: 

Сколько всего видов рыб, встречающихся в Курской области? (33) 

Сколько занесены в Красную книгу Курской области? (2) 

Сколько всего видов земноводных, встречающихся в Курской области? (12) 

Сколько занесены в Красную книгу Курской области? (4) 

Сколько всего видов пресмыкающихся, встречающихся в Курской области? (9, по совр. данным – 10 – добавляется Гадюка Никольского) 

Сколько занесены в Красную книгу Курской области? (4) 

О чем говорят эти статистические данные? 

Какие проводятся меры по охране видов, занесенных в Красную книгу Курской области? 

Какие вы бы меры охраны могли предложить? 

Зачем нужно изучать охраняемые виды?

Что вы сделаете, если встретите где-нибудь особь любого из видов, занесенных в Красную книгу? 

Попробуйте сформулировать вывод по сегодняшнему семинару, что полезного вы для себя сегодня узнали? 



Подведение итогов семинара: 

На сегодняшнем семинаре, мы более подробно рассмотрели краснокнижные виды рыб, земноводных и пресмыкающихся Курской области. Теперь, я надеюсь, вы узнаете редкий вид, если он вам когда-нибудь встретится. И если такое произойдет, вы не будете ловить, и тем более уничтожать их. А запомните  время суток, день и место встречи (а если будет под рукой фотоаппарат, то и сфотографируете), чтобы потом эти данные передать нашим зоологам (или мне, чтобы я им передала), тем самым принять участие в научной деятельности. 



Список дополнительной литературы: 

	Акимушкин И. И. Мир животных. Птицы. Рыбы, земноводные и пресмыкающиеся. – М.: Мысль, 1989. – 462с. 

	Банников А. Г. И др. Земноводные и пресмыкающиеся СССР. – М.: Мысль, 1971. – 303с. 

	Брем А. Э. Жизнь животных в 3 томах. Том 3: Пресмыкающиеся. Земноводные. Рыбы. Беспозвоночные. – М.: ТЕРРА, 1992. – 496с. 

	Жизнь животных: в 7 томах. Том 4 – Рыбы; Том 5: Земноводные. Пресмыкающиеся 

	Красная книга Курской области. Том 1.Редкие и исчезающие виды животных / Отв. ред. А.А. Власов / Власов А.А., Баусов И.А., Власова О.П., Гречаниченко Т.Е., Корольков А.К., Лада Г.А., Миронов В.И., Татаренко Д.Е./ Тула, 2001. 120 с. //55с 

	Мир животных. Книга для чтения Зверева. 

	Основные источники: 5 и 3. 






Памятка обучающегося

Как готовиться к семинару: 



Внимательно прочитай вопросы к семинару, ознакомься со списком литературы. 

Не откладывай поиск литературы и подготовку к семинару на последние дни. 

Изучи указанную литературу и определи основные источники по каждому вопросу. Сделай необходимые выписки, не забудь отметить автора, название, год издания и стр. 

При выявлении новых незнакомых терминов, найди в словарях их значения. 

Просматривая периодическую печать, делай вырезки по теме семинара. 

В случая возникновения затруднений обратись за консультацией к учителю. 




ИТОГОВЫЙ ТЕСТ ПО ТЕМЕ «ПРЕСМЫКАЮЩИЕСЯ» 

Вариант I 



Пресмыкающиеся – наземные хордовые, которые дышат при помощи: 

Кожи; 

Легких и кожи; 

Жабр; 

Легких. 



Яйца пресмыкающихся покрыты: 

Тонкой нежной оболочкой; 

Известковой скорлупой; 

Кожистой оболочкой; 

Кожистой оболочкой или известковой скорлупой. 



У безногой ящерицы в отличие от змей: 

Подвижные непрозрачные веки; 

Тело покрыто чешуей; 

Раздвоенный на конце язык; 

Покровительственная окраска.

 

Свою добычу заглатывают целиком: 

Только ядовитые змеи; 

Все змеи; 

Только удавы; 

Только неядовитые змеи. 



Длинный раздвоенный на конце язык змеи – это: 

Ядовитый аппарат; 

Орган осязания и вкуса; 

Орган, управляющий координацией движений; 

Нет правильного ответа. 



У крокодилов сердце: 

Отсутствует; 

Двухкамерное; 

Трехкамерное; 

Четырехкамерное; 



Кайманы относятся к отряду: 

Чешуйчатые;

Черепахи; 

Крокодилы; 

Клювоголовые. 



Гаттерия относится к отряду: 

Чешуйчатые;

Черепахи; 

Крокодилы; 

Клювоголовые. 



Желтопузик относится к: 

Змеям; 

Ящерицам; 

Крокодилам; 

Нет правильного ответа. 



Кровеносная система у рептилий: 

Незамкнутая; 

Замкнутая; 

Имеет один круг кровообращения; 

Нет правильного ответа. 



Современные пресмыкающиеся произошли от: 

Хрящевых рыб; 

Древних Кистеперых рыб; 

Древних рептилий – котилозавров; 

Нет правильного ответа. 



Выползок – это: 

Только что вылупившаяся змея; 

Только что вылупившаяся ящерица; 

Сброшенный верхний покров змеи; 

Сброшенный верхний покров ящерицы. 



Конечности превращены в ласты у: 

Морских черепах; 

Сухопутных черепах; 

Пресноводных черепах; 

У всех черепах. 



Морские черепахи – это животные, которые: 

Живут на суше, но размножаются в воде; 

Живут в воде, но размножаются на суше; 

Живут и размножаются в воде; 

Живут и размножаются на суше. 



У змей: 

Одно легкое; 

Два легких;