Конспект урока для 7 класса "Головоногие моллюски"

Биология 7 класс



Тема урока: Головоногие моллюски.

Цель: изучить особенности строения головоногих моллюсков.

Задачи:

рассмотреть  строение головоногих моллюсков, образ жизни, местообитание, способ защиты; 

развитие логического мышление, познавательных интересов, коммуникативных качеств, умения работать с текстом учебника;

привитие трудолюбия, любознательности, коллективных качеств;

Тип урока: изучение нового материала.

Оборудование: учебник 7 класса, школьная  доска, ученическая тетрадь, интернет-ресурсы.





План урока.

1.Психологический настрой.

2.Актуализация знаний.

3. Изучение нового материала:

     а) класс головоногих - дописать схему;

     б) представители класса головоногих моллюсков - заполнить таблицу;

     в) дописать предложение - составить характеристику класса головоногих моллюсков;

     г) «Любящая мама» - доказать

4. Закрепление: составить синквейн.

5. Домашнее задание.

6. Рефлексия.

Ход урока.

   Психологический настрой: закройте глаза и представьте, что вокруг тепло, плещутся воды океана, светит солнце, прекрасное настроение, вам хочется улыбаться ( звучит музыка). Откройте глаза, продолжайте улыбаться, пусть хорошее настроение не покидает вас целый день.

Мы не зря мысленно перенеслись к океану. Огромные загадочные животные обитают в водах морей и океанов.



Актуализация знаний. 

Найти соответствие:

Раковина         слизень                                                     

Легкие             прудовик

Однополые     устрицы

Деликатес        кальмар

Жабры              виноградная улитка

Присоски         беззубка

Какое животное не изучали?



Изучение нового материала:

Задание 1. К какому классу относятся эти животные?

Используя текст учебника, закончить схему (индивидуальная работа):

                                                       Тип моллюски

                                                      /             |           \

                                        Класс                              Класс ?

                                    брюхоногие        Класс

                                                          двустворчатые





Задание 2. Заполнить таблицу, используя текст учебника и интернет-ресурсы  - работа в паре:





каракатица

кальмар

осьминог

Размеры моллюсков







Количество щупалец







Оттенок чернил 







Скорость передвижения









 Задание 3. Допишите предложения:

                   Представители класса головоногих передвигаются …………… способом. 

                    У головоногих  моллюсков скопление нервных узлов образует………  

                    Внутренняя сторона щупалец усажена многочисленными ………….. 

                      ……………  их тела редуцирована.



Задание 4. Найти в тексте учебника доказательство,  что они заботливые родители.



Задание 5. Заполнить кроссворд – работа в группе:



М

1

О

2

Л

3

Л

4

Ю

5

С

6

К

7































































































































Двустворчатый моллюск.

Головоногий моллюск.

Развивается из оплодотворенного яйца.

Орган дыхания моллюсков, обитающих на суше.

Мастер, использующий жемчужину для украшений.

Вредители садов и огородов.

Моллюск, просверливающий отверстие в камнях.















 



Закрепление.

 Составить синквейн – работа в группе-

примерный:

Кальмары

Огромные, быстрые

Двигаются, охотятся, присасываются

Высокоорганизованные животные, обитающие в морях и океанах.

Активные хищники.



Рефлексия (подчеркните).



1. Я сегодня работал  с интересом  -   без интереса.

2. Мне работать в группе (в паре) нравится  - не нравится. 

Домашнее задание.