Урок математики в 3 классе "Решение уравнений"

Урок математики в 3 классе

Тема:    Решение уравнений

Триединая дидактическая цель:

Обучающая:

              -знать правила нахождения переменной для всех видов простых уравнений;

              -  алгоритм решения уравнений вида   185-m=93, b:40=900

                -понимать важность приобретенных знаний и их практическое значение;

              -уметь читать выражения в 2-3 действия;

                -выполнять устные вычисления на все виды арифметических действий;

                  - решать уравнения нового вида  

                           

Развивающая:

                -развитие умений и навыков работы с информацией;

                - развитие исследовательских навыков;

                   

Воспитательная:

                -воспитание интереса к математике;

                -воспитание нравственных и эстетических чувств на основе изучаемого материала.

Тип урока: урок открытия новых знаний.

Оборудование урока: учебник» Математика -3 класс»  Петерсон  Л. Г.., компьютер, проектор,.

Педагогические технологии: 

- личностно – ориентированного обучения; 

- объяснительно – иллюстративного обучения; 

- словесной продуктивной и творческой деятельности; 

- педагогика сотрудничества (учебный диалог, учебная дискуссия); 

                                  Ход урока:

Девиз: Где есть желание найдётся верный путь!

    2 февраля-День воинской славы!

1.Учитель читает стихотворение о моряках:

В море вышли моряки,

И отважны, и крепки,

И по морю повели

В путь далёкий корабли.

-Как называют повара на корабле ?  ( кок) О нём задача:

Яйцо варится 11 минут. Сколько нужно времени, чтобы сварить яйца на всю команду?

2.Устный счёт в  тетрадях с ИКТ: ( запись только ответов) 

70 Х80

Результат уменьшить в 7 раз

+ 200

Результат  уменьшить в 20 раз

Увеличить в 9 раз

450 дм переведи в метры

Сколько часов составляют 3 суток?

На сколько 1 час больше 1 минуты?

3. Загадка: По вариантам: Определить какое слово лишнее:

Уменьшаемое                              Сумма

Вычитаемое                                разность

Множитель                              произведение

Делимое                                   частное

Делитель                                   слагаемое

Уравнение                                 равенство

Что за слова остались? Что они обозначают?

Как соотнести?

Что такое равенство?

Что такое уравнение?

-Прочитайте правило про уравнение.

Что значит найти значение переменной?

4.Решить устно уравнения и назвать корни уравнений:

Х+25=90            47+х=77        х-32=91          61-х=75

Х*5=40               2*х=18          х: 6=8              

-При проверке называем компоненты, проговариваем правило и чему равен корень уравнения.

-Какого уравнения не хватает? Придумайте.

-Что такое корень уравнения?

5.Алгоритм решения уравнения:

1) Записать уравнение и прочитать:

2)Выделить части и целое;

Ищем неизвестный компонент;

4) Вспоминаем правило;

5)Решаем, вычисляем;

5) Делаем проверку;

Ещё к военным профессиям относятся: радист и телефонист.

-Дифференцированные задания:

Лётчики                               моряки                                танкисты

Работа по учебнику: стр.78 №1

7 044-к= 3.850                    940-m=167                          185-m=93

n:80=7 600                          х:30=450                            b:40=900

	У доски 3 ученика	

	6.Физкультминутка:

	Встали , руки все на взлёт

	Получился самолёт.

	7.-Следующая военная профессия-разведчик.

	Шифровка- совокупность букв, знаков и цифр для секретной переписки.

	Задание №2 стр 78

	-Приготовили карточки красного цвета и у доски один ученик объясняет какое последнее действие в уравнениях,  а остальные сигнализируют верно или нет.

	m*n+c:4                (7+x): 25

	a*6-12                  (18:y)*(1-b)

	8.Работа по вариантам:

	1 в.                                       2 в.

	№5(а)                                №5(б)

	9. Стихотворение:

	САПЕР

	Давно закончилась война,

	Но след оставила она -

	Бывает, среди грядок

	Закопаны снаряды.

	И с техникой придет сапер,

	Чтоб обезвредить поле.

	Не будет взрывов с этих пор,

	Беды, и слез, и боли!

	У доски два ученика

	(17+43) : 2- 9*8:4 +70:(7+7)=

	96:12:2+15*(78:13)-(33+54:3)=

	10. ЛЁТЧИК

	Он металлическую птицу

	Поднимет в облака.

	Теперь воздушная граница

	Надежна и крепка!

	Решаем задачу № 7

	11. Итог:

	-Какая тема урока?

	12.Десантники дают дифференцированное домашнее задание.

	13.

	Любой профессии военной 

	Учиться надо непременно,

	Чтоб был опорой для страны,

	Чтоб в мире не было войны!