Конспект урока на тему "Встреча с лекарственными растениями"

ГУО «Нивская средняя школа  Жлобинского района»













	Встреча с лекарственными растениями

	Урок - интерактивный спектакль

	

	

	

	

	

	

	

	

	                                                                               Нивская средняя школа  

	Учитель биологии и химии

	Потапчик Жанна Павловна

	

	

	

	

	Нивы-2015

Данный проект был разработан как  внеурочное мероприятие в рамках дня здоровья для  учащихся начального и среднего звена. Учащиеся 5-6 классов выступали в роли актеров, а учащиеся начальных классов  были зрителями и участниками интерактивной игры. 

Такая форма проведения занятия ( интерактивный урок-спектакль) была выбрана с учетом возрастных и  психологических особенностей  детей, с которыми проводилось занятие .  Учащиеся начальной школы лучше воспринимают материал в игровой, стихотворной  форме,  любят разгадывать загадки, учатся работать с  ЭСО. Дети 5-6 классов  с удовольствием  играют в небольших сценках,  легко запоминают стихотворный материал, артистичны.

Совместная работа и  общее чаепитие помогают сдружить детей, лучше познакомиться друг с другом. 

Материал занятия  интересен для  данных возрастных групп детей, так как в начальной школе дети изучают  лекарственные растения в курсе  «Человек и мир», а в 6 классе  начинается изучение курса биологии. Кроме этого, знания о лекарственных растениях имеют большое прикладное значение, т.к. дети сталкиваются в жизни   с использованием  лекарственных растений. 

Структура учебного занятия:

Организационный момент 

Вступительное слово учителя

Театрализованная постановка с использованием  ИКТ «Встреча с лекарственными растениями»

 Викторина с использованием  ИКТ « Самый умный»

Подведение итогов занятия, рефлексия, чаепитие







Задачи урока: 

Познакомить учащихся с многообразием лекарственных растений родного края, правилами и сроками сбора. 

Изучить типичные , широко распространенные лекарственные растения, учить распознавать и определять эти растения, развивать понятия по систематике.

Развивать познавательную деятельность учащихся через игровые формы, использование ИКТ.

Развивать умения применять знания, полученные на уроках биологии.  Воспитывать любовь и бережное отношение к природе.

Воспитывать  чувство гордости за богатства малой родины, эстетического чувства прекрасного через красоту лекарственных растений 

Оборудование: 

Рисунки, фотографии, гербарии,  иллюстрации с изображением лекарственных растений; выставка книг о лекарственных растениях; выставка травяных сборов лекарственных растений; интерактивная доска или мультимедийный проектор, презентации «Встреча с лекарственными растениями», «Викторина «Самый умный»,  клип «Не рвите цветы», костюмы для детей. 

Ход занятия:

I. Организационный момент

II. Вступительное слово учителя

 – Давно заметил человек, что многие растения излечивают от недугов. Стал запоминать, что от чего помогает. Вспомнил, что звери тоже растениями лечатся, а среди великого множества нужные для себя разыскивают. Внимательный взгляд да хорошая память многое могут сделать. Из поколения в поколение передавались знания о целебных свойствах растений. Еще 4 тысячи лет назад в египетском папирусе описаны рецепты для лечения 450 болезней.

 Оглянись вокруг себя, когда ты летом находишься в лесу, в поле или на даче. Вот куст шиповника с ароматными розовыми цветами, а рядом заросли белой ромашки, которая смотрит на тебя своим желтым глазком. Заманчиво шелестит листьями береза, приглашая отдохнуть в тени своих ветвей, а где-то тебя встретят и шипами кусты боярышника. …Каждая травинка, каждый невзрачный цветок могут стать целительными для человека.  Но что это? Да к нам пожаловали гости! Смотрите, сама Баба-Яга, и доктор Айболит  пришли  на встречу с вами! Встречайте гостей! ( входят Баба - Яга и Айболит)

Доктор Айболит:

Здравствуйте, дорогие ребята! Сегодня я пришел к вам, чтобы рассказать о чудесных свойствах трав и растений, которые называют  лекарственными.

Баба-Яга:

 А я помогу  доктору Айболиту, и мы вместе с ним познакомим вас с нашими гостями - целебными, волшебными травами, дающими человеку силу и здоровье, молодость и красоту (слайд 1)

Доктор Айболит:

 « …. Один человек учился у мудрого знахаря искусству врачевания и как-то раз спросил , когда ему будет, наконец, разрешено лечить людей, ведь он уже сейчас многое умеет. Вместо ответа учитель дал ему задание: « Иди и принеси всё то, чем ты будешь лечить» Ученик вернулся через неделю и сказал учителю: « Я не смог выполнить задание, которое ты поставил передо мной»

Ребята, как вы думаете, почему ученик не смог выполнить задание? 

Доктор Айболит:

Ученик сказал «…..потому что … я не состоянии принести всё то, что может излечивать, так как в природе каждый минерал, каждое растение, каждое животное целебны» (слайд 2). 

У нас в Беларуси  очень много растений, которые помогают лечить болезни. Встречайте ! 

Баба-Яга:

Внимание, ребята! Крибле-крабле-барабут, пусть растенья оживут!

(под «волшебную музыку» входят дети в костюмах лекарственных растений)

Доктор Айболит:



Ну, знакомьтесь и встречайте – много здесь лечебных трав.           Издалёка добирались                                 Они сюда не для забав.

Хорошо  они знакомы                       Хвойно-лиственным лесам,   Рыхлым грядкам огородным,                      И оврагам, и садам

Баба-Яга:



Всех давно вас знаю я,                                       Вы полезны всем, друзья!    Расскажите без утайки.                                        Где растете вы сейчас,

И когда вас собирают,                                         Как хранят и сушат вас.                                У кого какие части                                Колдовской подвластны власти.



(растения по очереди выходят и рассказывают о себе, демонстрируются, живые или гербарные образцы соответствующих растений,  слайды  презентации «Встреча с лекарственными растениями»)

Зверобой: 



«На лужайке заревой,

Где роса и радуга

Появился зверобой

Молодой и радостный.

Вскинул жёлтые лучи

И лепечет поутру:

Я пришёл людей лечить!

Обращайтесь к доктору!»



Я, ребята, зверобой, лекарство от 99 болезней. Я убиваю микробы, улучшаю работу печени, желудка, почек, помогаю заживлять раны, ушибы, нарывы. Заготавливают мою траву во время цветения, сушат её в тени, делают зверобойное масло. (слайд 3)

Ромашка:

Я, Ромашка, похожа на зонтик. По легенде в давние времена  бело-желтые соцветия ромашки были зонтиками от дождя у маленьких степных гномов. А еще цветки ромашки  похожи на удивленные глаза. Если в теплый летний день пойти на луг и прислушаться, можно услышать шорох белых ромашковых ресниц. Ароматный чай из соцветий ромашки обладает  противовоспалительным и ранозаживляющим действием.  Если умываться отваром ромашки, то кожа станет здоровой и красивой, а волосы - блестящими и золотистыми. (слайд 4)

Женьшень:



Я -  Женьшень, чудесный корень!            Если кто-то слишком болен, Разыщите корень мой.                                     И поправится любой!

Всем настойка из женьшеня  Аппетит вернёт и смех.                                  Ведь « Жень-Шень» обозначает - Чудо «Корень-человек»!



Действительно, ребята, мой корень похож на человечка с руками и ногами. Еще древние   китайцы считали меня лекарством от тысячи болезней. Моя родина – Дальний восток и Китай. Я возвращаю людям силу, бодрость, зоркость, выносливость. (слайд 5)

Лук:

(слайд 6)

Я ребята, горький лук.                           Помогаю от недуг.                                      Что сказать мне о себе?                                          У меня есть фитонциды,                       Что микробам так страшны.                       

Я имею витамины,                                     Что ребятам всем нужны.                                          И, поэтому, что б реже      Приходилось вам болеть,                                   В каждом доме лук, конечно, круглый год должны иметь

Ландыш:

Я - Ландыш, нежусь на солнышке в майском лесу.



Родился ландыш в майский день                И лес его хранит.                                                      И, кажется, его задень,                                 Он тихо зазвенит.

И этот звон услышит луг,                                 и птицы, и  цветы…        Прислушайтесь, вдруг этот звон Услышите и вы?



Легенда говорит, что я появился на свет из маленьких бусинок, которые рассыпала Белоснежка, спасаясь от злой мачехи. Говорят, что в моих цветках на ночь прячутся  лесные человечки-эльфы и солнечные зайчики. Я помогаю людям при болезнях сердца и глаз. Однако, помните, я - растение ядовитое, никогда не пробуйте никакие части ландыша на вкус. (слайд 7)

Пион:

Я, Пион, получил своё имя в честь мифологического  врача богов Олимпа – Пеона. Мой цветок с давних пор был символом долголетия. Настойку пиона используют в медицине:



Семена мои целебны -                            При гастритах пьют  настой.   Корни - убирают яды

И снимают в почках боль.                             Если ночью  вам не спится,                                     Пион вам очень  пригодится.

(слайд 8)

Липа :



А меня вы тоже знаете. Я - Липа.

Липа - средство от простуды -                Знают все о том повсюду.                          Хоть невзрачен липы цвет,                        Но  полезней чая нет!

При ангинах, при простуде                      Пьют целебный липы чай.               Говорят, когда болеют:                           «Ну-ка, липа, выручай!» (слайд 9)

Калина:

Вы, наверное, все видели красивый кустарник, весной – в белом кружевном платьице, а осенью – в бусах красных ягод. Это я – Калина. 

Собирать мою кору                         Нужно раннею весною. Останавливают кровь  

При кровотеченьях мною   Чудодейственный отвар                     Может пить  и  млад и стар.                  

 

 Ну а осенью в подарок -                     Кисти ягод огневых!                         Рвите на зиму, ребята,                         Много витаминов в них!

(слайд 10)

Крапива 



Я, милейшие, Крапива!                              Не таращись, я не диво!

Ну а пользы от меня -                             Рассказать не хватит дня!



Хоть я и вредная, и кусачая, и жгучая, но я издавна лечу людей – останавливаю кровотечения, заживляю раны, лечу болезни кожи, суставов, улучшаю работу печени, сердца, сосудов. Во мне много витамина С. 



Из крапивных из листочков           Вкусные салаты.                                   Только в них добавить можно              Лук, яйцо, томаты.

Хоть в растениях крапивы                              Много витамина «це»,                               Кто в крапиву попадает - Изменяется в лице!

(слайд 11)

Доктор Айболит:

Вот, ребята, какие  гости приехали к нам сегодня. Вам понравились их рассказы? А знаете ли вы правила сбора лекарственных трав? Сейчас мы вам их вам  напомним.                                                                                                                               Зверобой: Лекарственные растения собирают в солнечную, сухую погоду: листья и стебли – во время цветения, цветы – в начале цветения, плоды – в период полного созревания, корни – осенью.

Ромашка: Нельзя собирать пыльные, грязные, больные растения.

Лу: Не собирают растения около дорог и промышленных предприятий.

Женьшень: Нельзя брать лекарственные растения в рот, так как многие из них ядовиты.

Ландыш: Нельзя растения выдёргивать, их нужно срезать ножом. Корни надо выкапывать.

Липа: Сушить лекарственные растения нужно без промедления в хорошо проветриваемом месте 

Крапива: Лекарственные растения можно самим выращивать на огородах и пришкольных участках – например: ромашку, шалфей, валериану, тысячелистник, пустырник.

Пион: Нельзя собирать растения, занесённые в Красную книгу. 

Калина: Каждое растение нужно класть отдельно от другого, используя полотняные мешочки, не забудьте подписать растения.

Айболит: Прежде чем воспользоваться рецептами народной медицины обязательно посоветуйтесь с врачом!  (слайд 12)

Баба-Яга:



Лес не только для нашей забавы,

 Он – богатство нашей страны.

 Все деревья в нем, ягоды, травы

 Нам на пользу, друзья, взращены.

 Луга июльские – чудо простое,

 Синее, белое и золотое.

 Травы лечебные, травы целебные!

 Нет на земле бесполезной травы!

Ведь из трав лесного царства

 Люди делают лекарства.



Доктор Айболит:

А сейчас давайте проверим, как вы знаете  другие лекарственные растения. 

Мы предлагаем вам игру « Узнай растение  по портрету и описанию»

Предлагаются слайды с фотографиями лекарственных трав и их краткое описание – загадка ( презентация « Викторина  «Самый умный»)

Доктор Айболит:

Молодцы, ребята! Видите, какую  большую пользу  приносят растения людям. Но только помните, что растения, как  и все живое, нуждается в бережном, нежном отношении. Не рвите зря растения, берегите их и они отплатят вам добром





Липа:

Что б могли   леса расти,                         Что б могли сады цвести                           Ты природу полюби –

Каждую былинку.                                                   С птицами всегда дружи.                               И не рви травинку!



Ромашка:



Мусор, друг, не оставляй                                В лесу на полянке,

Реки ты не засоряй,                                     Бой объявим склянке.



Ландыш:



Не неси домой ежа,                                  Бабочку не трогай

Не ломай зазря цветов -                                  Их не так уж много!



Лук: 

Все растения надо знать, 

 Их беречь и охранять!

(Клип  на песню Ю. Антонова «Не рвите цветы»)

Баба Яга:

А сейчас, ребята, мы хотим угостить вас целебным чаем из трав ромашки, мяты, липы (угощают чаем с  сушками и вареньем). 

Доктор Айболит:

 Ну вот, ребята, и подошло к концу наше путешествие  в мир волшебных трав. А нам пора возвращаться в сказочный лес. До свидания, до новых встреч!







Приложение 1      Презентация «Встреча с лекарственными растениями»















Приложение  2  Презентация  Викторина «Самый умный» 

















Литература и  источники информации:

Мурох В.И.,   Стекольников Л.И . Наш зеленый исцеляющий друг.- Мн.: Урадай, 1987

Стекольников Л.И., Мурох В.И .  Целебные кладовые природы.-

 Мн.: Уражай.1979

Сценарии школьных праздников: Репертуарный сборник в помощь руководителям школьных кружков художественной самодеятельности/ Сост.Л.И.Виноградова, С.В.Кузнецова.- М.: Просвещение, 1990.



http://images.yandex.ru/yandsearch, 

www.vmiretrav.ru, ru.wikipedia.org/wiki

http://riddle-middle.ru/zagadki/rasteniya_i_dereviya/

http://www.borovik.by/herbs/travniku/katalog-lekarstvennyix-trav/rastenij/

http://www.plantarium.ru/page/dwellers/district/2534.html

 viki.rdf.ru

http://childline.ru/rasteniya.shtml