Урок по теме “Веселый английский”

Амурская область,  Бурейский район,  пгт. Талакан   МОБУ Талаканская  СОШ №6

Учитель:  Синякина Ирина Арсентьевна



Урок   “Веселый английский”

Класс:   2

Предмет:   английский язык

Тема учебного занятия:  “Веселый английский”

Продолжительность учебного занятия: 45 минут

Тип учебного занятия: урок



Цель: Закрепить изученный материал в игровой форме; приблизить речевую деятельность учащихся к естественным нормам.

В наши дни дети часто начинают изучать иностранный язык с 2-го класса. В этом возрасте они ещё не задумываются о роли и значении английского языка в их дальнейшей жизни. В  7  лет ребёнку гораздо важнее, что происходит “здесь” и “сейчас”, то есть он просто отвечает на вопрос: интересно для него занятие или нет. Сделать урок интересным и увлекательным, учитывая возрастные особенности ребёнка, – вот моя основная задача .  “Золотым ключиком”, который открывает все ворота, становится игра. Обучение через игру – вот основной тезис педагога, работающего в начальной школе! Игровую методику можно использовать в любой теме

 Задачи: 

          Развивающая:  

Активизировать лексико-грамматические знания учащихся; совершенствовать навыки чтения, чтения транскрипции; развивать навыки диалогической и монологической речи. 

        Воспитательная: 

воспитывать толерантное отношение друг к другу.



Оборудование: 

      ноутбук,  экран,  проектор, колонки

        презентация «Веселый английский»

        аудиосистема, 

запись песен, 

тематические картинки, 

игрушки.



Дидактические материалы к учебному занятию:



	Учебник английского языка «Enjoy English-1» М.З. Биболетовой для 2 классов общеобразовательных учреждений.- «Титул», 2007.



Используемые цифровые ресурсы: Авторский электронный продукт.







                                                                  



Ход урока

1. Организационный момент                                                                                                            Давайте отправимся в гости к Незнайке, который очень любит детей, игры и разные шалости. Но Незнайка не знает ни ваших имен, ни откуда, ни чем вы любите заниматься. Давайте расскажем ему об этом.                                                                                                                             (Учитель берет в руки куклу “Незнайка” и начинает разговаривать с учащимися)    

                                                                                                                          

 -Who are you?                             - I’m Ulya                                                                                                          - How old are you, Ulya?               - I’m eight.                                                                                            - Where are you from?                    - I’m from Russia.                                                                                                                               

 –What’s your name?                   - My name is Vanya.                                                                                                       - How old are you, Vanya?          - I’m eight.                                                                                                                 - Where are you from?                 - I’m from America.

2.  Фонетическая зарядка.

Сегодня к нам в гости пришли герои из английских  сказок. Они покажут и научат, как надо правильно произносить английские звуки.                                                                                ( Вини-Пух, Гуффи, Кролик показывают как произносятся английские звуки, учащиеся произносят  рифмовки за учителем)

                                                                                                      

[d] – Doggy, Doggy. Come to me let`s play under the tree.    

[ t] – Tick-tock! Tick –tock! – says the clock.

[r] – Rain, rain go away. Come again another day.                 

[w] – Why do you cry, Willy? Why do you cry?                    

[ ] – Thank you. Thanks                                                         

[ð]  - This is my mother. This is my father.                     

[ h] – How are you Hatty? How are you Hatty?                      



3.      Ну, вот теперь мы знакомы и можем начать играть.  У вас на партах лежат разные игрушки по форме, цвету. Давайте расскажем о них.                                                                                                                                  Teacher: Danil, come here, take any toy you like and tell us what do you like to play with? К доске выходит ученик, выбирает игрушку и рассказывает                                                     Pupil 1:       It’s a dog. It’s white. It’s small. It can run and jump. I like to play with it.                                    Pupil 2:       It’s a kitten. It’s red. It’s not big and it’s not small. It can run. I like to play with my 

                    kitten.

                                                                                                              

4.      Teacher: Ребята, а Обезьянка  хочет задать вам свои вопросы.                                                  Обезьянка: Dasha, have you got a sister?                                                                                            Dasha: Yes, I have.                                                                                                                               Обезьянка: Who is she?                                                                                                                         Dasha: She is Ann .                                                                                                                         Обезьянка: What is Ann?                                                                                                                    Dasha: She is a pupil.                                                                                                                       Обезьянка:What do you like to play with?                                                                                               Dasha: I like to play with my tiger.                                                                                                        Обезьянка: What colour is your tiger?                                                                                                         Dasha: My tiger is yellow and brown.                                                                                             Обезьянка: What can your tiger do?                                                                                                     Dasha: My tiger can jump very well.                                                                                                Обезьянка: Thank you, Dasha.



5.   Teacher: Are you tired?                                                                                                                                                    Pupils: Yes, we are.                                                                                                                       Teacher: Do you want to do exercises?                                                                                                              Pupils : Yes, we do.                                                                                                                                         Teacher (включает запись песни): “ Clap, clap, clap you hands!”  Don’t forget to sing and 

                                                             dance.



6.   Вы отдохнули, а теперь давайте посмотрим, сколько животных и сказочных героев пришли к нам в гости.                                                                                                                                      ( для активизации грамматического материала – множественное число существительных – можно использовать «гирлянду животных»; учитель называет существительное в единственном числе, учащиеся во множественном)                   ( Рисунок 1 ) 

Teacher:  a cat

Pupil 1:    2 cats

Teacher:  a fox

Pupil 2:    4 foxes



7.   Teacher:  А давайте пригласим Незнайку в страну чтения и письма. И покажем ему, как мы умеем писать и читать. Учитель раздает детям карточки с заданием. 

Вставь пропущенное слово:   My … is seven.   His friend is from …            

Составить предложение:    friend, Sam, got, a, has 

Прочитать слово, используя транскрипцию      

Прочитать выразительно стих ( текст)



8.     Teacher: Пока вы писали и читали, Незнайка тоже не сидел, сложа руки. Он написал рассказ о себе и хочет вам его прочитать. Послушайте о чем же он написал и перескажите его.                                                                                                                                                I’m Neznaika . I’m from Russia. I’m big. I’m  a pupil. I like to play very much. I like to eat ice-cream very much. My best toys are dogs, cats and balls. I have not got a mother or a father. I have got a friend.                                                                                                                                    Teacher: Что рассказал нам Незнайка о себе?                                                                                      Nick: He is Neznaika . He is from Russia. He is big. He is  a pupil. He likes to play very much. He likes to eat ice-cream very much. His best toys are dogs, cats and balls. He has not got a mother or a father. He has got a friend.                                                                                                      Teacher: Вы отлично поработали сегодня, ребята, и я думаю, что у Незнайки будет еще больше друзей.        

       

9.  Давайте споем песню  “ Colours “

       I see green

       I see yellow

       I see that funny fellow!

       I see white

       I see black

       I see this and that and that

       I see pink

       I see brown

       I stand up and I sit down

       I see red

       I see blue

       I see you, and you, and you



10.  Домашнее задание: нарисовать своих сказочных героев 











                                           







Рисунок 6

Гирлянда « животных»  готовится из цветной бумаги. Гирлянда легко складывается. И можно варьировать количество развернутых фигурок. 

                                                 



Использованная литература и интернет-ресурсы:

И. А. Шишкова, М.Е. Вербовская, под редакцией Н.А. Бонк                                        «Английский для малышей»  - М. «Росмэн»

Е.Ю. Емельянова, В.П. Кузовлев « Привет Американский Английский» -М. «Прсвещение»

Пучкова Ю.Я. Игры на уроках английского языка. – М.: ООО «Издательство АСТ»



http://www.ciders.ru/upload

http://www.fotokritik.ru/photos/