Конспект урока для 3 класса "Speaking about a new friend"

Урок по теме : «Speaking about a new friend » в 3-м классе.

Павловская Вера Ивановна, учитель английского языка

МБОУ «СОШ №46» г. Братск

План – конспект урока по УМК М.З. Биболетовой, О. А. Денисенко, Н.Н.  Трубанёвой. 

( IV четверть, урок № 59)

Тема урока: «A Letter from our Friend Ufo » - «Письмо от нашего друга Юфо»

Цель урока: Учащиеся подготовятся делать короткое письменное высказывание по теме, письмо другу.

 Коммуникативные задачи:

	 - обучающая: 

	Тренировать учащихся в употреблении лексике по теме - «Знакомство с английским другом».

	Способствовать формированию коммуникативной компетенции учащихся;

	Тренировать учащихся в понимании устной речи на слух;

	Учить рассказывать о себе и своем друге;

	Учить вести диалог-расспрос, 

	Учить писать и оформлять письмо личного характера.

	-  развивающая: 

	Тренировать внимание, логику и память на примере развивающих упражнений с лексикой, 

	Развитие  интереса к предмету;

	Развивать у детей навыки вежливого общения. 

	Развивать языковые способности: к имитации, анализу и классификации, логическому изложению мысли;

	Формировать у учащихся чувство уверенности в себе как основы для проявления индивидуальных способностей и особенностей;

	Развивать у учащихся воображение, произвольную память, внимание;

	Формировать адекватную самооценку в ситуации успеха (неуспеха). 

	- воспитательная: 

	 Содействовать активному взаимодействию детей друг с другом

	Воспитывать такие качества личности, как уважение друг к другу, ответственность, чувство долга и умение взаимодействовать для общей задачи



Оборудование: Компьютер, мультимедийный проектор, электронная презентация по теме:1. «A Letter from our Friend Ufo» 2.Электронная физкультминутка «Вошебный конверт»



Ход урока

I.Организационный этап.

Цель для учителя: Организовать учащихся на успешную работу. Создать благоприятную для работы атмосферу.

Цель для учащихся: Сосредоточить своё внимание на установке учителя,  сформулировать тему урока определить задачи  и настроиться на их выполнение.

Teacher: Hello, boys and girls! Glad to see you!

I hope you are fine today, and we can start our lesson. Sit down please.



Are you in a good mood?

Пожалуйста, поднимите те смайлики, которые соответствуют вашему настроению:

 Зеленый с улыбкой - отличное, я готов к новым открытиям, мне хочется работать

Жёлтый с прямым ртом – настроение нормальное, готов выполнять работу на уроке, но к трудным заданиям не готов.

Красный с грустным лицом – у меня плохое настроение, я не готов работать на уроке.



P1 I am fine

P2 I am all right

 II. Речевая разминка

 (2 мин) Активация ранее изученной лексики. 

I can read, I can sing

 I can speak English, too

I write my fairy tales,

And what about you?



III.Мотивационный этап (учебно - познавательная деятельность)

Постановка цели и задач урока.

Цель для учителя : Активизировать мыслительную деятельность учащихся, отметить  важность  и значимость участия в учебном процессе каждого для достижения  общего успеха.

Цель для учащихся: активно включиться в создание ситуации успеха на уроке.

Teacher : Look at the screen. Miss Chatter has got a letter for you from  Ufo.(слайд -3)

Miss Chatter : Hello, children! My name is Miss Chatter. I have got a letter for you  from Ufo. You must do my tasks and I will give it to you. Solve my riddles.

 IV. Актуализация знаний

Цель для учителя:  Актуализация опорных (прежних) знаний и способов действий, то есть, не только воспроизведение ранее усвоенных знаний, но и их применение,  в новой ситуации, и стимулирование познавательной активности учащихся, и как контроль.

Цель для учащихся:

Воспроизводить по памяти  информацию, необходимую для решении учебной задачи. Владеть   базовыми грамматическими понятиями

 1.Учащиеся вспоминают слова по теме «Внешность человека». Способствует этому простое стихотворение, в котором необходимо, опираясь на догадку и используя рифму,  добавить слово на английском языке.(слайды -5,6,7)

Много боли, много бед,  и страдает моя  - head.  

Друг мой, ты запоминай!  Глаз мы называем  - eye. 

Уши у меня большие, по-английски  - ear. 

При любой погоде, закаляю тело  - body. 

От плеча до кисти сам,  руку называю - arm. 

Руку протянул мне friend. Кисть руки назвали  - hand 

Я люблю отличный бег, ногу все назвали - leg. 

Футбол. Все за мячом бегут. Ступню мы называем  -foot. 

Ну что без шеи человек? Шея по-английски  - neck. 

Взад-вперёд и сверху - вниз утром с пастой чищу  - teeth 

Отрастайте побыстрее для моих косичек  - hair 

Папа бреется: вжик-вжик. Стала гладкой, нежной  - cheek 

Teacher : Well done! And now I want you to guess the rebuses. Good luck! 

2.Учащимся предлагается отгадать 6 ребусов (см. слайды -9,10)

3.Решение кроссвордов по теме «внешность»(см.слайды -12,13)

IV. Контроль  домашнего задания

Мiss Chatter:  

I know that your home task was to describe your friend (Ufo). I want to listen to your stories! 

1.Каждый ученик представляет свой рисунок с изображением персонажа учебника инопланетянина Юфо и делает его описание на английском языке.

2.Проверка умения составлять специальные вопросы на английском языке (слайд -15)

Здоровьесберегающая  физкультминутка 

Цель – Снять общее напряжение и сделать лёгкую гимнастику. 

V. Применение знаний и умений в новой ситуации

Цель для учителя: Реализация полученных навыков и умений в написании личного письма.

Цель для учащихся: Повторить алгоритм написания личного письма на английском языке.

	Понять содержание письма друга, познакомиться с новыми словами: to make friends ,rebus an extra terrestrial (инопланетянин). resident of a distant planet

Учащиеся читают письмо Юфо, рассматривают фотографии его семьи, проявляют заинтересованность.(слайды -18-19)

Teacher : Can you make a dialogue about Ufo?

P1,P2 : Yes ,we can 

Предполагаемый диалог :

P1: Who is Ufo?

P2: He is an extraterristrial.

P1: Is Ufo a student? 

P1  : Yes, he is.

P2 : Has he got a family?

P1 : Ufo has got a mum and a brother Ucco.

P2: What does Ufo like to do?

P1: Ufo likes to write poems, play football and tennis.

P2: Has Ufo got a pet?

P1 : Yes, Ufo has got a catodog  Marsik.

VI. Рефлексия деятельности (итог урока.)

Цель для учителя: Реально оценить продвижение каждого ученика на уроке, поощрить и поддержать даже малые успехи.

Цель для учащихся: Соотнести полученный результат с поставленной целью и провести самоанализ и самооценку собственной деятельности по выполнению  заданий в рамках изучаемой темы.

Прием «Now I can». В конце урока каждому учащемуся предлагается осмыслить собственное достижение цели учебной деятельности, определить границы своего знания и незнания.(слайд – 20)

Now I can…

Now I know how…



1.Сегодня я узнал…

2 Было интересно…

3 Было трудно…

4 Я выполнил задания

5 Я понял, что…

6 Теперь я могу…

9 У меня получилось и я смог…

10 Я научился...

11 Я смог…

13 Меня удивило…

14 Урок дал мне для жизни…

Учитель вновь просит учащихся обратиться к световой сигнализации и 

показать смайлик, соответствующий их настроению в конце урока.





VII Домашнее задание, выставление оценок, комментирование.

Цель для учителя: организовать  выполнение домашнего задания 

Цель для учащихся: Написать письмо - ответ  Юфо (слайды  - 21,22)



Список литературы:



1.Биболетова М.З., Денисенко О.А., Трубанёва Н.Н. Учебник для 3-го класса «Enjoy  English», изд-во «Титул» 2013г. 

2.Биболетова М.З., Денисенко О.А., Трубанёва Н.Н. Книга для учителя с поурочным планированием для 3-го класса, изд-во «Титул» 2013г.

 

Электронное приложение:

1.Электронная презентация «А Letter from our  Friend Ufo»

2.Электронная физкультминутка «Волшебный конверт»