Социально-значимая проектная работа по экологии «Школьный дворик» в номинации «Природа – бесценный дар, один на всех»

Журавлёва Анна, 1996 г.р.

 член ДО «Ритм» МАОУ Плешковская СОШ, 

обучающаяся 11 класса





Социально-значимая  проектная работа по экологии

«Школьный дворик»

в номинации «Природа – бесценный дар, один на всех»



Краткое вступление, постановка проблемы 

Школа – второй дом, потому что большую часть времени ученики  проводят здесь. С детства прививается  чувство ответственности, эстетического вкуса, бережного отношения к окружающему. Все дети на переменах и после уроков гуляют в школьном дворе. Две смены летнего сезона на территории школы функционирует лагерь с дневным пребыванием детей «Классная компания».  До позднего вечера работает спортивный зал, куда на занятия волейболом,  футболом приходят дети, подростки и взрослое население. Ожидание начала занятий может стать полезным времяпрепровождением с точки зрения  эстетики, экологии и физической подготовки, т.к. на территории двора планируются цветники и уже функционирует спортивная площадка. 

До нынешнего года на территории школы производили высадку картофеля. Скудность почвы и обилие колорадского жука не давали результатов. И поэтому эстетически неопрятно выглядит фасад школы, расположенной  в центре села.

       Выпускники  пожелали сделать подарок от своего имени для школы, села, района и области в виде оформленной  прилегающей территории школы, а также основываясь на идее возрождения традиции, когда выпускники оставляют после себя памятный след, реализуя какой-либо экологический проект.



Цель проекта: привлечение  учащихся к проблеме улучшения экологического и эстетического состояния школьного двора и пришкольной территории, практической деятельности школьников по созданию зон отдыха, закладке клумб и альпийских горок, что  приведет к развитию бережного отношения к природе, эстетическому восприятию окружающего мира, воспитанию гражданской позиции.



Базовые положения проекта 

      Приступая к работе,  проведён  анализ ситуации с целью определения проблем, которые требуют оперативного решения. 

     Наиболее важной из них является  художественное оформление школьного двора.

     В апреле 2014 года будет дан старт проекту «Школьный двор»:

- создание цветников с использованием современных элементов ландшафтного дизайна;

- оборудование мест отдыха;

- облагораживание школьного сада.

   Силами творческих групп будет выбран дизайн будущего участка, проведены конкурсы мини-проектов и рисунков «Цветочная клумба», «Альпийская горка». 

 Творческие группы займутся выращиванием рассады, облагораживанием участка от сухих веток, мусора и  подрезкой кустарников.

  Планируется удобрение участка чернозёмной землёй и подготовка к высеванию газонной травы.

  Планируется приобретение камня для создания альпийской горки, сооружение декоративных элементов из досок, резины, а также формирование клумб. 

  К участию в проекте привлечены школьники, силами которых будет осуществлён уход за участком в летнее и осенне время; родители, помощь которых понадобится в приобретении чернозёма и мелкого щебня, саженцев сосёнок.

 На сегодняшний день имеется договорённость по осуществлению данного вопроса.

  К реализации проекта планируется привлечение внебюджетных (спонсорских средств).

Практическая реализация проекта будет   осуществляться в летнее время года воспитанниками ЛДП «Классная компания» и осенью школьниками на уроках технологии. 



Степень реализации проекта

 

На данном этапе достигнуты следующие результаты:

Проведено анкетирование среди обучающихся, родителей и педагогов школы.

Приобретены семена.

Формируется дизайн участка: проводятся конкурсы и мини-проекты: «Альпийская горка», «Цветочная клумба».

Разрабатывается дизайн участка.



 Практическая значимость проекта:

1.  Клумбы и зелёные насаждения облагородят территорию, которая будет приятна для глаз обучающихся, педагогов, родителей и гостей школы.

2. Удаление старых деревьев и кустарников позволит омолодить школьный двор.

3. Формирование у обучающихся чувства ответственности за состояние окружающей среды.

4. Стимулирование  школьников к социально-практической деятельности;

5. Школьный двор и прилегающая к нему территория станет по-настоящему общественным и культурным центром села.

6.  Мотивация школьников к изучению естественнонаучных дисциплин, способствующих формированию знаний о природе.

7.  Развитие эмоционально-чувственной сферы экологически образованной личности.

   8. Привлечение общественности к  значимости проекта.