Զանգվի ափին կանգնած, հետևելով գետի հոսանքին, մի պահ երևակայեցինք, որ ունենք նավակ և նավարկում ենք գետի հոսանքով, Նատալին (4-3 դասարան),որ շատ է սիրում ճանապարհի վերաբերյալ խնդիրներ լուծել, միանգամից գլխի ընկԱվ, որ հոսանքի ուղղությամբ նավակի արագությունը կմեծանա, իսկ հակառակ ուղղությամբ` կփոքրանա: