Ներկայումս Հայաստանի Հանրապետությունում մասնագիտական կողմնորոշումն ու մասնագիտական կրթությունը չեն կրում համակարգված բնույթ, և ոլորտի բարեփոխումներն ու հիմնախնդիրները գիտական հարթակում դիտարկելու և նրանց համարժեք լուծումներ տալու անհրաժեշտությունը ակնհայտ էր դառնում: