Շատ է խոսվում երեխաների մասին, բայց ես շատ խիստ կասկածներ ունեմ, թե նախարարությունում որեւէ մեկը տեղյակ է արդյո՞ք միջին վիճակագրական երեխայի պատկերից՝ մարզից մարզ կտրվածքով: Կարծում եմ, կարեւոր է ճանաչել երեխային, ունենալ այդ երեխայի պատկերը մինչեւ կրթության զարգացման մասին խոսակցությունները: Այս իմաստով ինձ համար ընդունելի չէ այն տեսակետը, որ պետք է կենտրոնոնալ ինչ -որ առանձին խնդիրների վրա կամ ստեղծել կղզյակներ: Սա ես հասկացել եմ, ուսումնասիրելով այն երկրների փորձը, որոնք կարողացել են կրթական համակարգը փոխել դեպի լավը: Այդ երկրները իրենց առաջ խնդիր են դրել կրթական կամակարգի ներսում հասցեագրել յուրաքանչյուր երեխայի կարիքը: