«Այս հարցը քննարկում են որոշ շահագրգիռ կողմեր: Հիմնական քննադատությունը գալիս է այնտեղից, որ այդ քննադատող խմբերն այստեղ որոշակի շահեր ունեն: Բողոքների մեծ մասը գալիս է, այսպես կոչված, «հայտնի դպրոցներից», որովհետև գիտելիքի միասնական ստուգման արդյունքում, որոշ միֆեր, որոնք ձևավորված են տարբեր դպրոցների, տարբեր ուսուցիչների շուրջ, քանդվելու են: Իսկ որտեղի՞ց է այս գաղափարը եկել: Գաղափարն առաջացել է 2017-18 ուսումնական տարվա ավարտական քննություններին իմ մասնակցությունից հետո, երբ այդ քննությունների ժամանակ տիրում էր տնայնավարական մթնոլորտ: Եվ, եթե նայենք տոկոսները, 0.1 կամ 0.2 տոկոսը, օրինակ, կտրվել է հայոց լեզվի ավարտական քննությունից»,- նշեց նա: