Ինչքան էլ մեր ծնողների և պահպանողական կրթության ջատագովների համար խորթ ու անհասկանալի թվա նորագույն տեխնոլոգիաների ներմուծումը դպրոց, միևնույն է, պետք է հասկանալ, որ դա ժամանակի հրամայականն է: «Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիրը մեդիակրթության տարիներ փորձ ունի, սակայն ուսուցման կազմակերպման մեթոդների, ուսումնական միջոցների կիրառման համակարգ չկա։ Continue reading “«Նոթբուքն ինձ դասընկեր» ծրագրով ուսումնական պարապմունքի մեթոդական նկարագրություն” →