Նշանակալի է, որ թե՛ երեխաները, թե՛ ծնողները նախապես ուսումնական հաստատություններ այցելելու, մյուս երեխաների, նրանց ծնողների հետ ծանոթանալու, տեղանքն ուսումնասիրելու և համայնք ձևավորելու հնարավորություն կունենան, ինչի արդյունքում հարմարվելու շրջանն ավելի վաղ կսկսվի, բուն կրթական փուլը՝ ժամանակին, իսկ մշակված ուղեցույցի միջոցով նախադպրոցական ուսումնական հաստատությունների և տարրական դպրոցների ուսուցիչները կկարողանան կրթական գործընթացները կառուցել ինտերսեկցիոնալ սկզբունքներով։