- Ստացվում է, որ մենք արդեն քառորդ դար է կրթկան ոլորտում անընդհատ փորձարարություններ ենք անում, փորձում ենք որոշակի բաներ տրանսֆորմացնել, սակայն ստացվում է դեֆորմացիա: Այս ընթացքը ազգային կրթության տեսակետից ի՞նչ աստիճանի վնաս է հասցնում, գուցե որոշ դեպքերում անդառնալի կամ անվերականգնելի: