«Չտեսնող և մնացորդային տեսողություն ունեցող երեխաների տարածական կողմնորոշման զարգացմանն ուղղված մեթոդական ձեռնարկի» կազմման աշխատանքներին չեն մասնակցել հաշմանդամություն ունեցող մարդիկ, քանի որ, ըստ կարծիքի, այնտեղ տեղ գտած մեթոդներին նրանք էլ մինչ այդ ծանոթ չեն եղել: