Մասնավորապես հետաքրքիր էր «Ուղղորդվող (կամ ընդհատումներով) ընթերցա­նության» մեթոդը, որը կիրառել ենք երկրորդ դասարաններում՝ նույն մոդելով ընթերցելով Ջ.Ռոդարիի մի շարք հեքիաթներ, և բավականին լավ արդյունքներ ենք գրանցել: