उपरोक्त बाध्यताओं का उद्देश्य गुणवत्ता में सुधार का था जबकि वास्तव में वैश्विक स्तर पर हुए सैकड़ों अध्ययन और विविध विश्लेषणों (मेटा एनालिसिस) द्वारा यह साबित हुआ है कि निवेश केंद्रीत उक्त दृष्टिकोण पहले से ही वैश्विक स्तर अस्वीकृत किये जा चुके हैं। यहां तक कि राष्ट्रीय स्तर पर एकत्रित आंकड़ें भी यह दर्शाते हैं कि ऐसे स्कूलों में पढ़ने वाले बच्चों के ज्ञान का स्तर, सरकारी स्कूलों के बच्चों के द्वारा अर्जित ज्ञान के स्तर से दोगुना और कई राज्यों में तीन गुना तक अधिक बेहतर है।