दूसरी तरफ, फिनलैंड अपने शैक्षणिक पाठ्यक्रम से जुड़ा रहा, जो 1970 का था। इसमें शिक्षकों के लिए अधिक आजादी थी, विश्वविद्यालय आधारित शोध पर जोर था और सरकारी शिक्षा-तंत्र के जरिये समानता की प्रतिबद्धता थी। स्वीडन के बदलाव फिनलैंड को प्रभावित न कर सके। एक दशक के बाद यह उम्मीद बंधी कि बदलाव ने शैक्षणिक गुणवत्ता में सकारात्मक अंतर लाए हैं। इन्हें दुनिया भर के ‘शिक्षा सुधार उद्योग’ ने अपनाया और बताया जाने लगा कि स्कूली प्रणाली के सुधार में बाजार की केंद्रीय भूमिका है।