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Currículo LOMLOE — Educación Primaria — Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural
Ciclo: primer ciclo
Bloque: A. Cultura científica
1. Iniciación en la actividad científica.
Procedimientos de indagación adecuados a las necesidades de la investigación (observación en el tiempo, identificación y clasificación, búsqueda de patrones...).
Instrumentos y dispositivos apropiados para realizar observaciones y mediciones de acuerdo con las necesidades de las diferentes investigaciones.
Vocabulario científico básico relacionado con las diferentes investigaciones.
La curiosidad y la iniciativa en la realización de las diferentes investigaciones.
Las profesiones relacionadas con la ciencia y la tecnología desde una perspectiva de género.
Estilos de vida sostenible e importancia del cuidado del planeta a través del conocimiento científico presente en la vida cotidiana.
Currículo LOMLOE — Educación Primaria — Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural
Ciclo: primer ciclo
Bloque: A. Cultura científica
2. La vida en nuestro planeta.
Necesidades básicas de los seres vivos, incluido el ser humano, y la diferencia con los objetos inertes.
Las adaptaciones de los seres vivos, incluido el ser humano, a su hábitat, concebido como el lugar en el que cubren sus necesidades.
Clasificación e identificación de los seres vivos, incluido el ser humano, de acuerdo con sus características observables.
Las relaciones entre los seres humanos, los animales y las plantas. Cuidado y respeto a los seres vivos y al entorno en el que viven, evitando la degradación del suelo, el aire o el agua.
Hábitos saludables relacionados con el bienestar físico del ser humano: higiene, alimentación variada, equilibrada y sostenible, ejercicio físico, contacto con la naturaleza, descanso y cuidado del cuerpo como medio para prevenir posibles enfermedades.
Hábitos saludables relacionados con el bienestar emocional y social: estrategias de identificación de las propias emociones y respeto a las de los demás. Sensibilidad y aceptación de la diversidad presente en el aula y en la sociedad. Educación afectivo-sexual.
Currículo LOMLOE — Educación Primaria — Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural
Ciclo: primer ciclo
Bloque: A. Cultura científica
3. Materia, fuerzas y energía.
La luz y el sonido como formas de energía. Fuentes y uso en la vida cotidiana.
Propiedades observables de los materiales, su procedencia y su uso en objetos de la vida cotidiana de acuerdo con las necesidades de diseño para los que fueron fabricados.
Las sustancias puras y las mezclas. Identificación de mezclas homogéneas y heterogéneas. Separación de mezclas heterogéneas mediante distintos métodos.
Estructuras resistentes, estables y útiles.
Currículo LOMLOE — Educación Primaria — Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural
Ciclo: segundo ciclo
Bloque: A. Cultura científica
1. Iniciación en la actividad científica.
Procedimientos de indagación adecuados a las necesidades de la investigación (observación en el tiempo, identificación y clasificación, búsqueda de patrones, creación de modelos, investigación a través de búsqueda de información, experimentos con control de variables...).
Instrumentos y dispositivos apropiados para realizar observaciones y mediciones precisas de acuerdo con las necesidades de la investigación.
Vocabulario científico básico relacionado con las diferentes investigaciones.
Fomento de la curiosidad, la iniciativa y la constancia en la realización de las diferentes investigaciones.
Avances en el pasado relacionados con la ciencia y la tecnología que han contribuido a transformar nuestra sociedad mostrando modelos que incorporen una perspectiva de género.
La importancia del uso de la ciencia y la tecnología para ayudar a comprender las causas de las propias acciones, tomar decisiones razonadas y realizar tareas de forma más eficiente.
Currículo LOMLOE — Educación Primaria — Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural
Ciclo: segundo ciclo
Bloque: A. Cultura científica
2. La vida en nuestro planeta.
Los reinos de la naturaleza desde una perspectiva general e integrada a partir del estudio y análisis de las características de diferentes ecosistemas.
Características propias de los animales que permiten su clasificación y diferenciación en subgrupos relacionados con su capacidad adaptativa al medio: obtención de energía, relación con el entorno y perpetuación de la especie.
Características propias de las plantas que permiten su clasificación en relación con su capacidad adaptativa al medio: obtención de energía, relación con el entorno y perpetuación de la especie.
Los ecosistemas como lugar donde intervienen factores bióticos y abióticos, manteniéndose un equilibrio entre los diferentes elementos y recursos. Importancia de la biodiversidad.
Las funciones y servicios de los ecosistemas.
Relación del ser humano con los ecosistemas para cubrir las necesidades de la sociedad. Ejemplos de buenos y malos usos de los recursos naturales de nuestro planeta y sus consecuencias.
Las formas de relieve más relevantes.
Clasificación elemental de las rocas.
Currículo LOMLOE — Educación Primaria — Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural
Ciclo: segundo ciclo
Bloque: A. Cultura científica
3. Materia, fuerzas y energía.
El calor. Cambios de estado, materiales conductores y aislantes, instrumentos de medición y aplicaciones en la vida cotidiana.
Los cambios reversibles e irreversibles que experimenta la materia desde un estado inicial a uno final identificando los procesos y transformaciones que experimenta en situaciones de la vida cotidiana.
Fuerzas de contacto y a distancia. Las fuerzas y sus efectos.
Propiedades de las máquinas simples y su efecto sobre las fuerzas. Aplicaciones y usos en la vida cotidiana.
Currículo LOMLOE — Educación Primaria — Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural
Ciclo: tercer ciclo
Bloque: A. Cultura científica
1. Iniciación en la actividad científica.
Fases de la investigación científica (observación, formulación de preguntas y predicciones, planificación y realización de experimentos, recogida y análisis de información y datos, comunicación de resultados...).
Instrumentos y dispositivos apropiados para realizar observaciones y mediciones precisas de acuerdo con las necesidades de la investigación.
Vocabulario científico básico relacionado con las diferentes investigaciones.
Fomento de la curiosidad, la iniciativa, la constancia y el sentido de la responsabilidad en la realización de las diferentes investigaciones.
La ciencia, la tecnología y la ingeniería como actividades humanas. Las profesiones STEM en la actualidad desde una perspectiva de género.
La relación entre los avances en matemáticas, ciencia, ingeniería y tecnología para comprender la evolución de la sociedad en el ámbito científico-tecnológico.
Currículo LOMLOE — Educación Primaria — Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural
Ciclo: tercer ciclo
Bloque: A. Cultura científica
2. La vida en nuestro planeta.
Aspectos básicos de las funciones vitales del ser humano desde una perspectiva integrada: obtención de energía, relación con el entorno y perpetuación de la especie.
Los cambios físicos, emocionales y sociales que conllevan la pubertad y la adolescencia para aceptarlos de forma positiva tanto en uno mismo como en los demás. Educación afectivo-sexual.
Pautas para una alimentación saludable y sostenible: menús saludables y equilibrados. La importancia de la cesta de la compra y del etiquetado de los productos alimenticios para conocer sus nutrientes y su aporte energético.
Pautas que fomenten una salud emocional y social adecuadas: higiene del sueño, prevención y consecuencias del consumo de drogas (legales e ilegales), gestión saludable del ocio y del tiempo libre, contacto con la naturaleza, uso adecuado de dispositivos digitales, estrategias para el fomento de relaciones sociales saludables y fomento de los cuidados de las personas.
Pautas para la prevención de riesgos y accidentes. Conocimiento de actuaciones básicas de primeros auxilios.
Clasificación básica de rocas y minerales. Usos y explotación sostenible de los recursos geológicos.
Procesos geológicos básicos de formación y modelado del relieve.
Currículo LOMLOE — Educación Primaria — Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural
Ciclo: tercer ciclo
Bloque: A. Cultura científica
3. Materia, fuerzas y energía.
Masa y volumen. Instrumentos para calcular la masa y la capacidad de un objeto. Concepto de densidad y su relación con la flotabilidad de un objeto en un líquido.
La energía eléctrica. Fuentes, transformaciones, transferencia y uso en la vida cotidiana. Los circuitos eléctricos y las estructuras robotizadas.
Las formas de energía, las fuentes y las transformaciones. Las fuentes de energías renovables y no renovables y su influencia en la contribución al desarrollo sostenible de la sociedad.
Artefactos voladores. Principios básicos del vuelo.
Currículo LOMLOE — Educación Primaria — Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural
Ciclo: primer ciclo
Bloque: B. Tecnología y digitalización
1. Digitalización del entorno personal de aprendizaje.
Dispositivos y recursos del entorno digital de aprendizaje de acuerdo con las necesidades del contexto educativo.
Recursos digitales para comunicarse con personas conocidas en entornos conocidos y seguros.
Currículo LOMLOE — Educación Primaria — Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural
Ciclo: primer ciclo
Bloque: B. Tecnología y digitalización
2. Proyectos de diseño y pensamiento computacional.
Fases de los proyectos de diseño: prototipado, prueba y comunicación.
Materiales adecuados a la consecución de un proyecto de diseño.
Iniciación en la programación a través de recursos analógicos o digitales adaptados al nivel lector del alumnado (actividades desenchufadas, plataformas digitales de iniciación en la programación, robótica educativa...).
Estrategias básicas de trabajo en equipo.
Currículo LOMLOE — Educación Primaria — Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural
Ciclo: segundo ciclo
Bloque: B. Tecnología y digitalización
1. Digitalización del entorno personal de aprendizaje.
Dispositivos y recursos digitales de acuerdo con las necesidades del contexto educativo.
Estrategias de búsquedas guiadas de información seguras y eficientes en internet (valoración, discriminación, selección y organización).
Reglas básicas de seguridad y privacidad para navegar por internet y para proteger el entorno digital personal de aprendizaje.
Recursos y plataformas digitales restringidas y seguras para comunicarse con otras personas. Etiqueta digital, reglas básicas de cortesía y respeto y estrategias para resolver problemas en la comunicación digital.
Estrategias para fomentar el bienestar digital físico y mental. Reconocimiento de los riesgos asociados a un uso inadecuado y poco seguro de las tecnologías digitales (tiempo excesivo de uso, ciberacoso, acceso a contenidos inadecuados, publicidad y correos no deseados, etc.), y estrategias de actuación.
Currículo LOMLOE — Educación Primaria — Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural
Ciclo: segundo ciclo
Bloque: B. Tecnología y digitalización
2. Proyectos de diseño y pensamiento computacional.
Fases de los proyectos de diseño: diseño, prototipado, prueba y comunicación.
Materiales, herramientas y objetos adecuados a la consecución de un proyecto de diseño.
Técnicas cooperativas sencillas para el trabajo en equipo y estrategias para la gestión de conflictos y promoción de conductas empáticas e inclusivas.
Iniciación en la programación a través de recursos analógicos (actividades desenchufadas) o digitales (plataformas digitales de iniciación en la programación, aplicaciones de programación por bloques, robótica educativa...).
Currículo LOMLOE — Educación Primaria — Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural
Ciclo: tercer ciclo
Bloque: B. Tecnología y digitalización
1. Digitalización del entorno personal de aprendizaje.
Dispositivos y recursos digitales de acuerdo con las necesidades del contexto educativo.
Estrategias de búsqueda de información seguras y eficientes en internet (valoración, discriminación, selección, organización y propiedad intelectual).
Estrategias de recogida, almacenamiento y representación de datos para facilitar su comprensión y análisis.
Reglas básicas de seguridad y privacidad para navegar por internet y para proteger el entorno digital personal de aprendizaje.
Recursos y plataformas digitales restringidas y seguras para comunicarse con otras personas. Etiqueta digital, reglas básicas de cortesía y respeto y estrategias para resolver problemas en la comunicación digital.
Estrategias para fomentar el bienestar digital físico y mental. Reconocimiento de los riesgos asociados a un uso inadecuado y poco seguro de las tecnologías digitales (tiempo excesivo de uso, ciberacoso, dependencia tecnológica, acceso a contenidos inadecuados, etc.), y estrategias de actuación.
Currículo LOMLOE — Educación Primaria — Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural
Ciclo: tercer ciclo
Bloque: B. Tecnología y digitalización
2. Proyectos de diseño y pensamiento computacional.
Fases de los proyectos de diseño: identificación de necesidades, diseño, prototipado, prueba, evaluación y comunicación.
Fases del pensamiento computacional (descomposición de una tarea en partes más sencillas, reconocimiento de patrones y creación de algoritmos sencillos para la resolución del problema...).
Materiales, herramientas, objetos, dispositivos y recursos digitales (programación por bloques, sensores, motores, simuladores, impresoras 3D…) seguros y adecuados a la consecución del proyecto.
Estrategias en situaciones de incertidumbre: adaptación y cambio de estrategia cuando sea necesario, valoración del error propio y el de los demás como oportunidad de aprendizaje.
Currículo LOMLOE — Educación Primaria — Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural
Ciclo: primer ciclo
Bloque: C. Sociedades y territorios
1. Retos del mundo actual.
La Tierra en el universo. Elementos, movimientos y dinámicas relacionados con la Tierra y el universo y sus consecuencias en la vida diaria y en el entorno. Secuencias temporales y cambios estacionales.
La vida en la Tierra. Fenómenos atmosféricos y su repercusión en los ciclos biológicos y en la vida diaria. Observación y registro de datos atmosféricos.
Retos sobre situaciones cotidianas. Funciones básicas del pensamiento espacial y temporal para la interacción con el medio y la resolución de situaciones de la vida cotidiana. Itinerarios y trayectos, desplazamientos y viajes.
Currículo LOMLOE — Educación Primaria — Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural
Ciclo: primer ciclo
Bloque: C. Sociedades y territorios
2. Sociedades en el tiempo.
La percepción del tiempo. Medida del tiempo en la vida cotidiana. El ciclo vital y las relaciones intergeneracionales.
Uso de objetos y artefactos de la vida cotidiana como fuentes para reflexionar sobre el cambio y la continuidad, las causas y consecuencias.
Recursos y medios analógicos y digitales. Las fuentes orales y la memoria colectiva. La historia local y la biografía familiar; mujeres y hombres como sujetos de la historia.
Las expresiones y producciones artísticas a través del tiempo. El patrimonio material e inmaterial local.
Currículo LOMLOE — Educación Primaria — Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural
Ciclo: primer ciclo
Bloque: C. Sociedades y territorios
3. Alfabetización cívica
La vida en colectividad. La familia. Diversidad familiar. Compromisos, corresponsabilidad, participación y normas en el entorno familiar, vecinal y escolar. Prevención, gestión y resolución dialogada de conflictos.
La vida en sociedad. Espacios, recursos y servicios del entorno. Formas y modos de interacción social en espacios públicos desde una perspectiva de género.
Identidad y diversidad cultural: existencia de realidades diferentes y aproximación a las distintas etnoculturas presentes en el entorno. La convivencia con los demás y el rechazo a las actitudes discriminatorias. Cultura de paz y no violencia.
Ocupación y trabajo. Identificación de las principales actividades profesionales y laborales de mujeres y hombres en el entorno.
Igualdad de género y conducta no sexista.
Seguridad vial. La ciudad como espacio de convivencia. Normas básicas en los desplazamientos como peatones o como usuarios de los medios de locomoción.
Currículo LOMLOE — Educación Primaria — Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural
Ciclo: primer ciclo
Bloque: C. Sociedades y territorios
4. Conciencia ecosocial.
Conocimiento de nuestro entorno. Paisajes naturales y paisajes humanizados, y sus elementos. La acción humana sobre el medio y sus consecuencias.
Responsabilidad ecosocial. Acciones para la conservación, mejora y uso sostenible de los bienes comunes. El maltrato animal y su prevención.
Estilos de vida sostenible. El uso responsable del agua, la movilidad segura, saludable y sostenible, y la prevención y la gestión de los residuos.
Currículo LOMLOE — Educación Primaria — Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural
Ciclo: segundo ciclo
Bloque: C. Sociedades y territorios
1. Retos del mundo actual.
La Tierra y las catástrofes naturales. Elementos, movimientos, dinámicas que ocurren en el universo y su relación con fenómenos físicos que afectan a la Tierra y repercuten en la vida diaria y en el entorno.
Conocimiento del espacio. Representación del espacio. Representación de la Tierra a través del globo terráqueo, los mapas y otros recursos digitales. Mapas y planos en distintas escalas. Técnicas de orientación mediante la observación de los elementos del medio físico y otros medios de localización espacial.
El clima y el paisaje. Los fenómenos atmosféricos. Toma y registro de datos meteorológicos y su representación gráfica y visual. Las Tecnologías de la Información Geográfica (TIG). Relación entre las zonas climáticas y la diversidad de paisajes.
Retos demográficos. Ocupación y distribución de la población en el espacio y análisis de los principales problemas y retos demográficos. Representación gráfica y cartográfica de la población. La organización del territorio en España y en Europa.
Desigualdad social y acceso a los recursos. Usos del espacio por el ser humano y evolución de las actividades productivas. El valor, el control del dinero y los medios de pago. De la supervivencia a la sobreproducción.
Currículo LOMLOE — Educación Primaria — Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural
Ciclo: segundo ciclo
Bloque: C. Sociedades y territorios
2. Sociedades en el tiempo.
El tiempo histórico. Nociones temporales y cronología. Ubicación temporal de las grandes etapas históricas.
Las fuentes históricas: clasificación y utilización de las distintas fuentes (orales, escritas, patrimoniales) como vía para el análisis de los cambios y permanencias en la localidad a lo largo de la historia. Las huellas de la historia en lugares, edificios, objetos, oficios o tradiciones de la localidad.
Iniciación en la investigación y en los métodos de trabajo para la realización de proyectos, que analicen hechos, asuntos y temas de relevancia actual con perspectiva histórica, contextualizándolos en la época correspondiente (Prehistoria y Edad Antigua), como la supervivencia y la alimentación, la vivienda, los intercambios comerciales (de dónde viene el dinero, los trabajos no remunerados), la explotación de bienes comunes y recursos o los avances técnicos.
La acción de mujeres y hombres como sujetos en la historia. Interpretación del papel de los individuos y de los distintos grupos sociales: relaciones, conflictos, creencias y condicionantes en cada época histórica.
Las expresiones artísticas y culturales prehistóricas y de la Antigüedad y su contextualización histórica desde una perspectiva de género. La función del arte y la cultura en el mundo de la Prehistoria y la Edad Antigua.
El patrimonio natural y cultural. Los espacios protegidos, culturales y naturales. Su uso, cuidado y conservación.
Currículo LOMLOE — Educación Primaria — Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural
Ciclo: segundo ciclo
Bloque: C. Sociedades y territorios
3. Alfabetización cívica.
Compromisos y normas para la vida en sociedad.
Las costumbres, tradiciones y manifestaciones etnoculturales del entorno. Respeto por la diversidad y la cohesión social. La cultura de paz y no violencia.
La organización política y territorial de España.
Organización y funcionamiento de la sociedad. Las principales instituciones y entidades del entorno local, regional y nacional y los servicios públicos que prestan. Estructura administrativa de España.
Seguridad vial. La ciudad como espacio de convivencia. Normas de circulación, señales y marcas viales. Movilidad segura, saludable y sostenible como peatones o como usuarios de los medios de locomoción.
Currículo LOMLOE — Educación Primaria — Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural
Ciclo: segundo ciclo
Bloque: C. Sociedades y territorios
4. Conciencia ecosocial.
El cambio climático. Introducción a las causas y consecuencias del cambio climático, y su impacto en los paisajes de la Tierra. Medidas de mitigación y de adaptación.
Responsabilidad ecosocial. Ecodependencia e interdependencia entre personas, sociedades y medio natural.
La transformación y la degradación de los ecosistemas naturales por la acción humana. Conservación y protección de la naturaleza. El maltrato animal y su prevención.
Estilos de vida sostenible. El consumo y la producción responsables, la alimentación equilibrada y sostenible, el uso eficiente del agua y la energía, la movilidad segura, saludable y sostenible, y la prevención y la gestión de los residuos.
Currículo LOMLOE — Educación Primaria — Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural
Ciclo: tercer ciclo
Bloque: C. Sociedades y territorios
1. Retos del mundo actual.
El futuro de la Tierra y del universo. Los fenómenos físicos relacionados con la Tierra y el universo y su repercusión en la vida diaria y en el entorno. La exploración espacial y la observación del cielo; la contaminación lumínica.
El clima y el planeta. Introducción a la dinámica atmosférica y a las grandes áreas climáticas del mundo. Los principales ecosistemas y sus paisajes.
El entorno natural. La diversidad geográfica de España y de Europa. Representación gráfica, visual y cartográfica a través de medios y recursos analógicos y digitales usando las Tecnologías de la Información Geográfica (TIG).
Migraciones y diversidad cultural. Las principales variables demográficas y su representación gráfica. Los comportamientos de la población y su evolución. Los movimientos migratorios y la apreciación de la diversidad cultural. Contraste entre zonas urbanas y despoblación rural.
Ciudadanía activa. Fundamentos y principios para la organización política y gestión del territorio en España. Participación social y ciudadana.
Igualdad de género y conductas no sexistas. Crítica de los estereotipos y roles en los distintos ámbitos: académico, profesional, social y cultural. Acciones para la igualdad efectiva entre mujeres y hombres.
Currículo LOMLOE — Educación Primaria — Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural
Ciclo: tercer ciclo
Bloque: C. Sociedades y territorios
2. Sociedades en el tiempo.
Las fuentes históricas: clasificación y utilización de las distintas fuentes (orales, escritas, patrimoniales). Temas de relevancia en la historia (Edad Media, Edad Moderna y Edad Contemporánea), el papel representado por los sujetos históricos (individuales y colectivos), acontecimientos y procesos.
El papel de la mujer en la historia y los principales movimientos en defensa de sus derechos. Situación actual y retos de futuro en la igualdad de género.
La memoria democrática. Análisis multicausal del proceso de construcción de la democracia en España. La Constitución de 1978. Fórmulas para la participación de la ciudadanía en la vida pública.
Las expresiones artísticas y culturales medievales, modernas y contemporáneas y su contextualización histórica desde una perspectiva de género. La función del arte y la cultura en el mundo medieval, moderno y contemporáneo.
El patrimonio natural y cultural como bien y recurso; su uso, cuidado y conservación.