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Currículo LOMLOE — Educación Primaria — Lengua Castellana y Literatura
Ciclo: segundo ciclo
Bloque: D. Reflexión sobre la lengua y sus usos en el marco de propuestas la producción y comprensión de textos orales, escritos o multimodales.
Procedimientos elementales de adquisición de vocabulario. Similitudes y diferencias de forma y significado entre palabras de la misma familia léxica o semántica.
Currículo LOMLOE — Educación Primaria — Lengua Castellana y Literatura
Ciclo: segundo ciclo
Bloque: D. Reflexión sobre la lengua y sus usos en el marco de propuestas la producción y comprensión de textos orales, escritos o multimodales.
Relación entre intención comunicativa y modalidad oracional.
Currículo LOMLOE — Educación Primaria — Lengua Castellana y Literatura
Ciclo: segundo ciclo
Bloque: D. Reflexión sobre la lengua y sus usos en el marco de propuestas la producción y comprensión de textos orales, escritos o multimodales.
Mecanismos elementales de coherencia y cohesión, con especial atención a las repeticiones y sinónimos, y al orden de oraciones y párrafos.
Currículo LOMLOE — Educación Primaria — Lengua Castellana y Literatura
Ciclo: segundo ciclo
Bloque: D. Reflexión sobre la lengua y sus usos en el marco de propuestas la producción y comprensión de textos orales, escritos o multimodales.
Los signos de puntuación como mecanismos para organizar el texto escrito y para expresar la intención comunicativa.
Currículo LOMLOE — Educación Primaria — Lengua Castellana y Literatura
Ciclo: segundo ciclo
Bloque: D. Reflexión sobre la lengua y sus usos en el marco de propuestas la producción y comprensión de textos orales, escritos o multimodales.
Estrategias elementales para el uso guiado de diccionarios, en distintos soportes.
Currículo LOMLOE — Educación Primaria — Lengua Castellana y Literatura
Ciclo: tercer ciclo
Bloque: D. Reflexión sobre la lengua y sus usos en el marco de propuestas la producción y comprensión de textos orales, escritos o multimodales.
Establecimiento de generalizaciones sobre aspectos lingüísticos elementales a partir de la observación, comparación y transformación de palabras y enunciados.
Currículo LOMLOE — Educación Primaria — Lengua Castellana y Literatura
Ciclo: tercer ciclo
Bloque: D. Reflexión sobre la lengua y sus usos en el marco de propuestas la producción y comprensión de textos orales, escritos o multimodales.
Aproximación a la lengua como sistema con distintos niveles: sonidos y letras, palabras, oraciones y textos. Observación y comparación de unidades comunicativas básicas.
Currículo LOMLOE — Educación Primaria — Lengua Castellana y Literatura
Ciclo: tercer ciclo
Bloque: D. Reflexión sobre la lengua y sus usos en el marco de propuestas la producción y comprensión de textos orales, escritos o multimodales.
Procedimientos básicos de adquisición de vocabulario. Mecanismos léxicos básicos para la formación de palabras.
Currículo LOMLOE — Educación Primaria — Lengua Castellana y Literatura
Ciclo: tercer ciclo
Bloque: D. Reflexión sobre la lengua y sus usos en el marco de propuestas la producción y comprensión de textos orales, escritos o multimodales.
Relación entre intención comunicativa y modalidad oracional.
Currículo LOMLOE — Educación Primaria — Lengua Castellana y Literatura
Ciclo: tercer ciclo
Bloque: D. Reflexión sobre la lengua y sus usos en el marco de propuestas la producción y comprensión de textos orales, escritos o multimodales.
Mecanismos básicos de coherencia y cohesión, con especial atención a las sustituciones pronominales y a la correlación temporal establecida mediante los distintos tiempos verbales.
Currículo LOMLOE — Educación Primaria — Lengua Castellana y Literatura
Ciclo: tercer ciclo
Bloque: D. Reflexión sobre la lengua y sus usos en el marco de propuestas la producción y comprensión de textos orales, escritos o multimodales.
Estrategias de observación y formulación de generalizaciones sobre la acentuación.
Currículo LOMLOE — Educación Primaria — Lengua Castellana y Literatura
Ciclo: tercer ciclo
Bloque: D. Reflexión sobre la lengua y sus usos en el marco de propuestas la producción y comprensión de textos orales, escritos o multimodales.
Los signos de puntuación como mecanismos para organizar el texto y expresar intención comunicativa.
Currículo LOMLOE — Educación Primaria — Lengua Castellana y Literatura
Ciclo: tercer ciclo
Bloque: D. Reflexión sobre la lengua y sus usos en el marco de propuestas la producción y comprensión de textos orales, escritos o multimodales.
Estrategias básicas para el uso progresivamente autónomo de diccionarios, en distintos soportes.
Currículo LOMLOE — Educación Primaria — Lengua Extranjera
Ciclo: primer ciclo
Bloque: A. Comunicación.
Autoconfianza en el uso de la lengua extranjera.
Currículo LOMLOE — Educación Primaria — Lengua Extranjera
Ciclo: primer ciclo
Bloque: A. Comunicación.
Iniciación en las estrategias elementales para la comprensión y la producción de textos orales, escritos y multimodales breves, sencillos y contextualizados.
Currículo LOMLOE — Educación Primaria — Lengua Extranjera
Ciclo: primer ciclo
Bloque: A. Comunicación.
Funciones comunicativas elementales adecuadas al ámbito y al contexto: saludar, despedirse, presentar y presentarse; identificar las características de personas, objetos y lugares; responder a preguntas concretas sobre cuestiones cotidianas; expresar el tiempo, la cantidad y el espacio.
Currículo LOMLOE — Educación Primaria — Lengua Extranjera
Ciclo: primer ciclo
Bloque: A. Comunicación.
Modelos contextuales elementales en la comprensión y producción de textos orales, escritos y multimodales, breves y sencillos, tales como felicitaciones, notas, listas o avisos.
Currículo LOMLOE — Educación Primaria — Lengua Extranjera
Ciclo: primer ciclo
Bloque: A. Comunicación.
Unidades lingüísticas elementales y significados asociados a dichas estructuras tales como expresión de la entidad y sus propiedades, cantidad y número, afirmación, exclamación, negación, interrogación.
Currículo LOMLOE — Educación Primaria — Lengua Extranjera
Ciclo: primer ciclo
Bloque: A. Comunicación.
Léxico elemental y de interés para el alumnado relativo a relaciones interpersonales básicas, vivienda, lugares y entornos cercanos.
Currículo LOMLOE — Educación Primaria — Lengua Extranjera
Ciclo: primer ciclo
Bloque: A. Comunicación.
Iniciación en patrones sonoros y acentuales elementales.
Currículo LOMLOE — Educación Primaria — Lengua Extranjera
Ciclo: primer ciclo
Bloque: A. Comunicación.
Iniciación en convenciones ortográficas elementales.
Currículo LOMLOE — Educación Primaria — Lengua Extranjera
Ciclo: primer ciclo
Bloque: A. Comunicación.
Convenciones y estrategias conversacionales elementales, en formato síncrono o asíncrono, para iniciar, mantener y terminar la comunicación, tomar y ceder la palabra, preguntar y responder, etc.
Currículo LOMLOE — Educación Primaria — Lengua Extranjera
Ciclo: primer ciclo
Bloque: A. Comunicación.
Herramientas analógicas y digitales elementales para la comprensión y producción oral, escrita y multimodal.
Currículo LOMLOE — Educación Primaria — Lengua Extranjera
Ciclo: segundo ciclo
Bloque: A. Comunicación.
Autoconfianza y reflexión sobre el aprendizaje. El error como parte integrante del proceso.
Currículo LOMLOE — Educación Primaria — Lengua Extranjera
Ciclo: segundo ciclo
Bloque: A. Comunicación.
Estrategias básicas de uso común para la comprensión y la producción de textos orales, escritos y multimodales breves, sencillos y contextualizados.
Currículo LOMLOE — Educación Primaria — Lengua Extranjera
Ciclo: segundo ciclo
Bloque: A. Comunicación.
Conocimientos, destrezas y actitudes elementales que permiten iniciarse en actividades de mediación en situaciones cotidianas básicas.
Currículo LOMLOE — Educación Primaria — Lengua Extranjera
Ciclo: segundo ciclo
Bloque: A. Comunicación.
Funciones comunicativas básicas de uso común adecuadas al ámbito y al contexto: saludar, despedirse, presentar y presentarse; describir personas, objetos y lugares; pedir e intercambiar información sobre cuestiones cotidianas; describir rutinas; dar indicaciones e instrucciones; expresar el tiempo, la cantidad y el espacio.
Currículo LOMLOE — Educación Primaria — Lengua Extranjera
Ciclo: segundo ciclo
Bloque: A. Comunicación.
Modelos contextuales y géneros discursivos básicos de uso común en la comprensión, producción y coproducción de textos orales, escritos y multimodales, breves y sencillos, literarios y no literarios tales como folletos, instrucciones, normas, avisos o conversaciones reguladoras de la convivencia.
Currículo LOMLOE — Educación Primaria — Lengua Extranjera
Ciclo: segundo ciclo
Bloque: A. Comunicación.
Unidades lingüísticas básicas de uso común y significados asociados a dichas estructuras, tales como expresión de la entidad y sus propiedades, cantidad y número, espacio y las relaciones espaciales, afirmación, exclamación, negación, interrogación.
Currículo LOMLOE — Educación Primaria — Lengua Extranjera
Ciclo: segundo ciclo
Bloque: A. Comunicación.
Léxico elemental y de interés para el alumnado relativo a relaciones interpersonales próximas, vivienda, lugares y entornos cercanos.
Currículo LOMLOE — Educación Primaria — Lengua Extranjera
Ciclo: segundo ciclo
Bloque: A. Comunicación.
Patrones sonoros, acentuales y de entonación básicos de uso común, y funciones comunicativas generales asociadas a dichos patrones.
Currículo LOMLOE — Educación Primaria — Lengua Extranjera
Ciclo: segundo ciclo
Bloque: A. Comunicación.
Convenciones ortográficas básicas de uso común y significados asociados a los formatos y elementos gráficos.
Currículo LOMLOE — Educación Primaria — Lengua Extranjera
Ciclo: segundo ciclo
Bloque: A. Comunicación.
Convenciones y estrategias conversacionales básicas de uso común, en formato síncrono o asíncrono, para iniciar, mantener y terminar la comunicación, tomar y ceder la palabra, pedir y dar indicaciones, etc.
Currículo LOMLOE — Educación Primaria — Lengua Extranjera
Ciclo: segundo ciclo
Bloque: A. Comunicación.
Recursos para el aprendizaje y estrategias elementales de búsqueda guiada de información en medios analógicos y digitales.
Currículo LOMLOE — Educación Primaria — Lengua Extranjera
Ciclo: segundo ciclo
Bloque: A. Comunicación.
Herramientas analógicas y digitales básicas de uso común para la comprensión, producción y coproducción oral, escrita y multimodal; y plataformas virtuales de interacción, cooperación y colaboración educativa.
Currículo LOMLOE — Educación Primaria — Lengua Extranjera
Ciclo: tercer ciclo
Bloque: A. Comunicación.
Autoconfianza. El error como instrumento de mejora.
Currículo LOMLOE — Educación Primaria — Lengua Extranjera
Ciclo: tercer ciclo
Bloque: A. Comunicación.
Estrategias básicas para la comprensión, la planificación y la producción de textos orales, escritos y multimodales breves, sencillos y contextualizados.
Currículo LOMLOE — Educación Primaria — Lengua Extranjera
Ciclo: tercer ciclo
Bloque: A. Comunicación.
Conocimientos, destrezas y actitudes que permiten iniciarse en actividades de mediación en situaciones cotidianas básicas.
Currículo LOMLOE — Educación Primaria — Lengua Extranjera
Ciclo: tercer ciclo
Bloque: A. Comunicación.
Funciones comunicativas básicas adecuadas al ámbito y al contexto: saludar, despedirse, presentar y presentarse; describir personas, objetos y lugares; situar eventos en el tiempo; situar objetos, personas y lugares en el espacio; pedir e intercambiar información sobre cuestiones cotidianas; describir rutinas; dar indicaciones e instrucciones; expresar la pertenencia y la cantidad.
Currículo LOMLOE — Educación Primaria — Lengua Extranjera
Ciclo: tercer ciclo
Bloque: A. Comunicación.
Modelos contextuales y géneros discursivos básicos en la comprensión, producción y coproducción de textos orales, escritos y multimodales, breves y sencillos, literarios y no literarios: características y reconocimiento del contexto, organización y estructuración según la estructura interna.
Currículo LOMLOE — Educación Primaria — Lengua Extranjera
Ciclo: tercer ciclo
Bloque: A. Comunicación.
Unidades lingüísticas básicas y significados asociados a dichas unidades, tales como expresión de la entidad y sus propiedades, cantidad y número, el espacio y las relaciones espaciales, el tiempo, la afirmación, la negación, la interrogación y la exclamación, relaciones lógicas elementales.
Currículo LOMLOE — Educación Primaria — Lengua Extranjera
Ciclo: tercer ciclo
Bloque: A. Comunicación.
Léxico básico y de interés para el alumnado relativo a identificación personal, relaciones interpersonales próximas, lugares y entornos cercanos, ocio y tiempo libre, vida cotidiana.
Currículo LOMLOE — Educación Primaria — Lengua Extranjera
Ciclo: tercer ciclo
Bloque: A. Comunicación.
Patrones sonoros, acentuales, rítmicos y de entonación básicos, y funciones comunicativas generales asociadas a dichos patrones.
Currículo LOMLOE — Educación Primaria — Lengua Extranjera
Ciclo: tercer ciclo
Bloque: A. Comunicación.
Convenciones ortográficas básicas y significados asociados a los formatos y elementos gráficos.
Currículo LOMLOE — Educación Primaria — Lengua Extranjera
Ciclo: tercer ciclo
Bloque: A. Comunicación.
Convenciones y estrategias conversacionales básicas, en formato síncrono o asíncrono, para iniciar, mantener y terminar la comunicación, tomar y ceder la palabra, pedir y dar aclaraciones y explicaciones, comparar y contrastar, colaborar, etc.
Currículo LOMLOE — Educación Primaria — Lengua Extranjera
Ciclo: tercer ciclo
Bloque: A. Comunicación.
Recursos para el aprendizaje y estrategias para la búsqueda guiada de información en medios analógicos y digitales.
Currículo LOMLOE — Educación Primaria — Lengua Extranjera
Ciclo: tercer ciclo
Bloque: A. Comunicación.
Propiedad intelectual de las fuentes consultadas y contenidos utilizados.
Currículo LOMLOE — Educación Primaria — Lengua Extranjera
Ciclo: tercer ciclo
Bloque: A. Comunicación.
Herramientas analógicas y digitales básicas para la comprensión, producción y coproducción oral, escrita y multimodal, y plataformas virtuales de interacción, cooperación y colaboración educativa (aulas virtuales, videoconferencias, herramientas digitales colaborativas...) para el aprendizaje, la comunicación y el desarrollo de proyectos con hablantes o estudiantes de la lengua extranjera.
Currículo LOMLOE — Educación Primaria — Lengua Extranjera
Ciclo: primer ciclo
Bloque: B. Plurilingüismo.
Estrategias y técnicas elementales de detección de las carencias comunicativas y las limitaciones derivadas del nivel de competencia en la lengua extranjera y en las demás lenguas del repertorio lingüístico propio.
Currículo LOMLOE — Educación Primaria — Lengua Extranjera
Ciclo: primer ciclo
Bloque: B. Plurilingüismo.
Iniciación en las estrategias elementales para identificar y utilizar unidades lingüísticas (léxico, morfosintaxis, patrones sonoros, etc.) a partir de la comparación de las lenguas y variedades que conforman el repertorio lingüístico personal.
Currículo LOMLOE — Educación Primaria — Lengua Extranjera
Ciclo: segundo ciclo
Bloque: B. Plurilingüismo.
Estrategias y técnicas de compensación de las carencias comunicativas para responder a una necesidad elemental, a pesar de las limitaciones derivadas del nivel de competencia en la lengua extranjera y en las demás lenguas del repertorio lingüístico propio.
Currículo LOMLOE — Educación Primaria — Lengua Extranjera
Ciclo: segundo ciclo
Bloque: B. Plurilingüismo.
Estrategias básicas de uso común para identificar, retener, recuperar y utilizar unidades lingüísticas (léxico, morfosintaxis, patrones sonoros, etc.) a partir de la comparación de las lenguas y variedades que conforman el repertorio lingüístico personal.
Currículo LOMLOE — Educación Primaria — Lengua Extranjera
Ciclo: segundo ciclo
Bloque: B. Plurilingüismo.
Iniciación en estrategias y herramientas básicas de autoevaluación y coevaluación, analógicas y digitales, individuales y cooperativas.
Currículo LOMLOE — Educación Primaria — Lengua Extranjera
Ciclo: segundo ciclo
Bloque: B. Plurilingüismo.
Léxico y expresiones elementales para comprender enunciados sobre la comunicación, la lengua y el aprendizaje (metalenguaje).
Currículo LOMLOE — Educación Primaria — Lengua Extranjera
Ciclo: tercer ciclo
Bloque: B. Plurilingüismo.
Estrategias y técnicas de compensación de las carencias comunicativas para responder eficazmente a una necesidad concreta, a pesar de las limitaciones derivadas del nivel de competencia en la lengua extranjera y en las demás lenguas del repertorio lingüístico propio.
Currículo LOMLOE — Educación Primaria — Lengua Extranjera
Ciclo: tercer ciclo
Bloque: B. Plurilingüismo.
Estrategias básicas para identificar, organizar, retener, recuperar y utilizar unidades lingüísticas (léxico, morfosintaxis, patrones sonoros, etc.) a partir de la comparación de las lenguas y variedades que conforman el repertorio lingüístico personal.
Currículo LOMLOE — Educación Primaria — Lengua Extranjera
Ciclo: tercer ciclo
Bloque: B. Plurilingüismo.
Estrategias y herramientas básicas de autoevaluación y coevaluación, analógicas y digitales, individuales y cooperativas.
Currículo LOMLOE — Educación Primaria — Lengua Extranjera
Ciclo: tercer ciclo
Bloque: B. Plurilingüismo.
Léxico y expresiones básicos para comprender enunciados sobre la comunicación, la lengua, el aprendizaje y las herramientas de comunicación y aprendizaje (metalenguaje).
Currículo LOMLOE — Educación Primaria — Lengua Extranjera
Ciclo: tercer ciclo
Bloque: B. Plurilingüismo.
Comparación elemental entre lenguas a partir de elementos de la lengua extranjera y otras lenguas: origen y parentescos.
Currículo LOMLOE — Educación Primaria — Lengua Extranjera
Ciclo: primer ciclo
Bloque: C. Interculturalidad.
La lengua extranjera como medio de comunicación y relación con personas de otros países.
Currículo LOMLOE — Educación Primaria — Lengua Extranjera
Ciclo: primer ciclo
Bloque: C. Interculturalidad.
Aspectos socioculturales y sociolingüísticos elementales y más significativos relativos a las costumbres y la vida cotidiana en países donde se habla la lengua extranjera.
Currículo LOMLOE — Educación Primaria — Lengua Extranjera
Ciclo: primer ciclo
Bloque: C. Interculturalidad.
Iniciación en las estrategias básicas de uso común para entender y apreciar la diversidad lingüística, cultural y artística, a partir de valores ecosociales y democráticos.
Currículo LOMLOE — Educación Primaria — Lengua Extranjera
Ciclo: primer ciclo
Bloque: C. Interculturalidad.
Iniciación en las estrategias básicas de detección de usos discriminatorios del lenguaje verbal y no verbal.
Currículo LOMLOE — Educación Primaria — Lengua Extranjera
Ciclo: segundo ciclo
Bloque: C. Interculturalidad.
La lengua extranjera como medio de comunicación y relación con personas de otros países, y como medio para conocer culturas y modos de vida diferentes.
Currículo LOMLOE — Educación Primaria — Lengua Extranjera
Ciclo: segundo ciclo
Bloque: C. Interculturalidad.
Interés en la participación en intercambios comunicativos planificados, a través de diferentes medios, con estudiantes de la lengua extranjera.
Currículo LOMLOE — Educación Primaria — Lengua Extranjera
Ciclo: segundo ciclo
Bloque: C. Interculturalidad.
Aspectos socioculturales y sociolingüísticos más significativos relativos a las costumbres, la vida cotidiana y las relaciones interpersonales básicas en países donde se habla la lengua extranjera.
Currículo LOMLOE — Educación Primaria — Lengua Extranjera
Ciclo: segundo ciclo
Bloque: C. Interculturalidad.
Estrategias básicas de uso común para entender y apreciar la diversidad lingüística, cultural y artística, a partir de valores ecosociales y democráticos.
Currículo LOMLOE — Educación Primaria — Lengua Extranjera
Ciclo: segundo ciclo
Bloque: C. Interculturalidad.
Estrategias básicas de uso común de detección de usos discriminatorios del lenguaje verbal y no verbal.
Currículo LOMLOE — Educación Primaria — Lengua Extranjera
Ciclo: tercer ciclo
Bloque: C. Interculturalidad.
La lengua extranjera como medio de comunicación y relación con personas de otros países, como forma de acceder a nueva información y como medio para conocer culturas y modos de vida diferentes.
Currículo LOMLOE — Educación Primaria — Lengua Extranjera
Ciclo: tercer ciclo
Bloque: C. Interculturalidad.
Valoración positiva e interés por establecer contactos y comunicarse a través de diferentes medios con hablantes o estudiantes de la lengua extranjera.
Currículo LOMLOE — Educación Primaria — Lengua Extranjera
Ciclo: tercer ciclo
Bloque: C. Interculturalidad.
Aspectos socioculturales y sociolingüísticos básicos relativos a las costumbres, la vida cotidiana y las relaciones interpersonales, las convenciones sociales básicas de uso común, el lenguaje no verbal, la cortesía lingüística y la etiqueta digital propias de países donde se habla la lengua extranjera.
Currículo LOMLOE — Educación Primaria — Lengua Extranjera
Ciclo: tercer ciclo
Bloque: C. Interculturalidad.
Estrategias básicas para entender y apreciar la diversidad lingüística, cultural y artística, a partir de valores ecosociales y democráticos.
Currículo LOMLOE — Educación Primaria — Lengua Extranjera
Ciclo: tercer ciclo
Bloque: C. Interculturalidad.
Estrategias de detección de usos discriminatorios del lenguaje verbal y no verbal.
Currículo LOMLOE — Educación Primaria — Matemáticas
Ciclo: primer ciclo
Bloque: A. Sentido numérico
1. Conteo.
Estrategias variadas de conteo y recuento sistemático en situaciones de la vida cotidiana en cantidades hasta el 999.
Currículo LOMLOE — Educación Primaria — Matemáticas
Ciclo: primer ciclo
Bloque: A. Sentido numérico
2. Cantidad.
Estimaciones razonadas de cantidades en contextos de resolución de problemas.
Lectura, representación (incluida la recta numérica y con materiales manipulativos), composición, descomposición y recomposición de números naturales hasta 999.
Representación de una misma cantidad de distintas formas (manipulativa, gráfica o numérica) y estrategias de elección de la representación adecuada para cada situación o problema.
Currículo LOMLOE — Educación Primaria — Matemáticas
Ciclo: primer ciclo
Bloque: A. Sentido numérico
3. Sentido de las operaciones.
Estrategias de cálculo mental con números naturales hasta 999.
Suma y resta de números naturales resueltas con flexibilidad y sentido: utilidad en situaciones contextualizadas, estrategias y herramientas de resolución y propiedades.
Currículo LOMLOE — Educación Primaria — Matemáticas
Ciclo: primer ciclo
Bloque: A. Sentido numérico
4. Relaciones.
Sistema de numeración de base diez (hasta el 999): aplicación de las relaciones que genera en las operaciones.
Números naturales en contextos de la vida cotidiana: comparación y ordenación.
Relaciones entre la suma y la resta: aplicación en contextos cotidianos.
Currículo LOMLOE — Educación Primaria — Matemáticas
Ciclo: primer ciclo
Bloque: A. Sentido numérico
5. Educación financiera.
Sistema monetario europeo: monedas (1, 2 euros) y billetes de euro (5, 10, 20, 50 y 100), valor y equivalencia.
Currículo LOMLOE — Educación Primaria — Matemáticas
Ciclo: primer ciclo
Bloque: B. Sentido de la medida
1. Magnitud.
Atributos mensurables de los objetos (longitud, masa, capacidad), distancias y tiempos.
Unidades convencionales (metro, kilo y litro) y no convencionales en situaciones de la vida cotidiana.
Unidades de medida del tiempo (año, mes, semana, día y hora) en situaciones de la vida cotidiana.
Currículo LOMLOE — Educación Primaria — Matemáticas
Ciclo: primer ciclo
Bloque: B. Sentido de la medida
2. Medición.
Procesos para medir mediante repetición de una unidad y mediante la utilización de instrumentos convencionales (reglas, cintas métricas, balanzas, calendarios...) y no convencionales en contextos familiares.
Currículo LOMLOE — Educación Primaria — Matemáticas
Ciclo: primer ciclo
Bloque: B. Sentido de la medida
3. Estimación y relaciones.
Estrategias de comparación directa y ordenación de medidas de la misma magnitud.
Estimación de medidas (distancias, tamaños, masas, capacidades...) por comparación directa con otras medidas.