Question: Hành vi nào dưới đây bị nghiêm cấm?: A. Đỗ xe trên đường phố B. Sử dụng xe đạp đi trên các tuyến quốc lộ có tốc độ cao C. Làm hỏng (cố ý) cọc tiêu, gương cầu, dải phân cách D. Sử dụng còi và quay đầu xe trong khu dân cư

Answer: C. Làm hỏng (cố ý) cọc tiêu, gương cầu, dải phân cách

Question:
 Hành vi nào dưới đây bị nghiêm cấm?: A. Đỗ xe trên đường phố B. Sử dụng xe đạp đi trên các tuyến quốc lộ có tốc độ cao C. Làm hỏng (cố ý) cọc tiêu, gương cầu, dải phân cách D. Sử dụng còi và quay đầu xe trong khu dân cư

Answer:
 C. Làm hỏng (cố ý) cọc tiêu, gương cầu, dải phân cách


Question: Hành vi đưa xe cơ giới, xe máy chuyên dùng không bảo đảm tiêu chuẩn an toàn kỹ thuật và bảo vệ môi trường vào tham gia giao thông đường bộ có bị nghiêm cấm hay không?: A. Không bị nghiêm cấm B. Bị nghiêm cấm C. Bị nghiêm cấm tùy theo các tuyến đường D. Bị nghiêm cấm tùy theo loại xe

Answer: B. Bị nghiêm cấm

Question:
 Hành vi đưa xe cơ giới, xe máy chuyên dùng không bảo đảm tiêu chuẩn an toàn kỹ thuật và bảo vệ môi trường vào tham gia giao thông đường bộ có bị nghiêm cấm hay không?: A. Không bị nghiêm cấm B. Bị nghiêm cấm C. Bị nghiêm cấm tùy theo các tuyến đường D. Bị nghiêm cấm tùy theo loại xe

Answer:
 B. Bị nghiêm cấm


Question: Cuộc đua xe chỉ được thực hiện khi nào?: A. Diễn ra trên đường phố không có người qua lại B. Được người dân ủng hộ C. Được cơ quan có thẩm quyền cấp phép

Answer: C. Được cơ quan có thẩm quyền cấp phép

Question:
 Cuộc đua xe chỉ được thực hiện khi nào?: A. Diễn ra trên đường phố không có người qua lại B. Được người dân ủng hộ C. Được cơ quan có thẩm quyền cấp phép

Answer:
 C. Được cơ quan có thẩm quyền cấp phép


Question: Người điều khiển phương tiện giao thông đường bộ mà trong cơ thể có chất ma túy có bị nghiêm cấm hay không?: A. Bị nghiêm cấm B. Không bị nghiêm cấm C. Không bị nghiêm cấm, nếu có chất ma túy ở mức nhẹ, có thể điều khiển phương tiện tham gia giao thông

Answer: A. Bị nghiêm cấm

Question:
 Người điều khiển phương tiện giao thông đường bộ mà trong cơ thể có chất ma túy có bị nghiêm cấm hay không?: A. Bị nghiêm cấm B. Không bị nghiêm cấm C. Không bị nghiêm cấm, nếu có chất ma túy ở mức nhẹ, có thể điều khiển phương tiện tham gia giao thông

Answer:
 A. Bị nghiêm cấm


Question: Theo Hiến pháp năm 2013, quyền công dân được tổ chức nào công nhận, tôn trọng, bảo vệ và bảo đảm?: A. Chính phủ B. Mặt trận tổ quốc Việt Nam C. Nhà nước D. Quốc hội

Answer: C. Nhà nước

Question:
 Theo Hiến pháp năm 2013, quyền công dân được tổ chức nào công nhận, tôn trọng, bảo vệ và bảo đảm?: A. Chính phủ B. Mặt trận tổ quốc Việt Nam C. Nhà nước D. Quốc hội

Answer:
 C. Nhà nước


Question: Luật cán bộ, công chức đã được Quốc hội nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam khóa XII, kỳ họp thứ 4 có hiệu lực từ ngày, tháng, năm nào?: A. Có hiệu lực ngày 01/01/2010 B. Có hiệu lực ngày 03/01/2010 C. Có hiệu lực ngày 04/01/2010 D. Có hiệu lực ngày 05/01/2010

Answer: A. Có hiệu lực ngày 01/01/2010

Question:
 Luật cán bộ, công chức đã được Quốc hội nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam khóa XII, kỳ họp thứ 4 có hiệu lực từ ngày, tháng, năm nào?: A. Có hiệu lực ngày 01/01/2010 B. Có hiệu lực ngày 03/01/2010 C. Có hiệu lực ngày 04/01/2010 D. Có hiệu lực ngày 05/01/2010

Answer:
 A. Có hiệu lực ngày 01/01/2010


Question: Theo Luật Tổ chức chính quyền địa phương năm 2015, Ban nào của Hội đồng nhân dân thành phố trực thuộc Trung ương chịu trách nhiệm trong lĩnh vực phát triển hạ tầng kỹ thuật và hạ tầng xã hội?: A. Ban Văn hóa- xã hội B. Ban Kinh tế - ngân sách C. Ban Đô thị D. Ban Pháp chế

Answer: C. Ban Đô thị

Question:
 Theo Luật Tổ chức chính quyền địa phương năm 2015, Ban nào của Hội đồng nhân dân thành phố trực thuộc Trung ương chịu trách nhiệm trong lĩnh vực phát triển hạ tầng kỹ thuật và hạ tầng xã hội?: A. Ban Văn hóa- xã hội B. Ban Kinh tế - ngân sách C. Ban Đô thị D. Ban Pháp chế

Answer:
 C. Ban Đô thị


Question: Theo Hiến pháp năm 2013, quyền con người được tổ chức nào công nhận, tôn trọng, bảo vệ và bảo đảm?: A. Quốc hội B. Chính phủ C. Mặt trận tổ quốc Việt Nam D. Nhà nước

Answer: D. Nhà nước

Question:
 Theo Hiến pháp năm 2013, quyền con người được tổ chức nào công nhận, tôn trọng, bảo vệ và bảo đảm?: A. Quốc hội B. Chính phủ C. Mặt trận tổ quốc Việt Nam D. Nhà nước

Answer:
 D. Nhà nước


Question: Theo Nghị định 138/2020/NĐ-CP; 27/11/2020. Xác định phương án sai về cơ quan quản lý công chức?: A. Uỷ ban nhân dân cấp tỉnh B. Uỷ ban nhân dân cấp huyện C. Tỉnh uỷ D. Thành ủy trực thuộc Trung ương

Answer: B. Uỷ ban nhân dân cấp huyện

Question:
 Theo Nghị định 138/2020/NĐ-CP; 27/11/2020. Xác định phương án sai về cơ quan quản lý công chức?: A. Uỷ ban nhân dân cấp tỉnh B. Uỷ ban nhân dân cấp huyện C. Tỉnh uỷ D. Thành ủy trực thuộc Trung ương

Answer:
 B. Uỷ ban nhân dân cấp huyện


Question: Theo Luật Cán bộ, Công chức sửa đổi năm 2019. Nội dung ở phương án nào sau đây là sai?: A. Cơ quan của Đảng Cộng sản Việt Nam, cơ quan trung ương của Mặt trận Tổ quốc Việt Nam, của tổ chức chính trị - xã hội tuyển dụng và phân cấp tuyển dụng công chức trong cơ quan, tổ chức, đơn vị thuộc quyền quản lý B. Sở nội vụ tuyển dụng công chức cho cơ quan Ủy ban nhân dân cấp tỉnh và các cơ quan thuộc uỷ ban nhân dân tỉnh quản lý C. Văn phòng Quốc hội, Văn phòng Chủ tịch nước thực hiện tuyển dụng công chức trong cơ quan, đơn vị thuộc quyền quản lý D. Bộ, cơ quan ngang bộ, cơ quan thuộc Chính phủ, tổ chức do Chính phủ, Thủ tướng Chính phủ thành lập mà không phải là đơn vị sự nghiệp công lập tuyển dụng và phân cấp tuyển dụng công chức trong cơ quan, tổ chức, đơn vị thuộc quyền quản lý

Answer: B. Sở nội vụ tuyển dụng công chức cho cơ quan Ủy ban nhân dân cấp tỉnh và các cơ quan thuộc uỷ ban nhân dân tỉnh quản lý

Question:
 Theo Luật Cán bộ, Công chức sửa đổi năm 2019. Nội dung ở phương án nào sau đây là sai?: A. Cơ quan của Đảng Cộng sản Việt Nam, cơ quan trung ương của Mặt trận Tổ quốc Việt Nam, của tổ chức chính trị - xã hội tuyển dụng và phân cấp tuyển dụng công chức trong cơ quan, tổ chức, đơn vị thuộc quyền quản lý B. Sở nội vụ tuyển dụng công chức cho cơ quan Ủy ban nhân dân cấp tỉnh và các cơ quan thuộc uỷ ban nhân dân tỉnh quản lý C. Văn phòng Quốc hội, Văn phòng Chủ tịch nước thực hiện tuyển dụng công chức trong cơ quan, đơn vị thuộc quyền quản lý D. Bộ, cơ quan ngang bộ, cơ quan thuộc Chính phủ, tổ chức do Chính phủ, Thủ tướng Chính phủ thành lập mà không phải là đơn vị sự nghiệp công lập tuyển dụng và phân cấp tuyển dụng công chức trong cơ quan, tổ chức, đơn vị thuộc quyền quản lý

Answer:
 B. Sở nội vụ tuyển dụng công chức cho cơ quan Ủy ban nhân dân cấp tỉnh và các cơ quan thuộc uỷ ban nhân dân tỉnh quản lý


Question: Theo Chương trình tổng thể cải cách hành chính nhà nước giai đoạn 201 1-2020, vào năm 2020, yêu cầu đặt ra về tỷ lệ hài lòng của cá nhân, tổ chức đối với sự phục vụ của cơ quan nhà nước đó là phải đạt bao nhiêu?: A. Trên 80% B. Trên 85% C. Trên 75% D. Trên 90%

Answer: A. Trên 80%

Question:
 Theo Chương trình tổng thể cải cách hành chính nhà nước giai đoạn 201 1-2020, vào năm 2020, yêu cầu đặt ra về tỷ lệ hài lòng của cá nhân, tổ chức đối với sự phục vụ của cơ quan nhà nước đó là phải đạt bao nhiêu?: A. Trên 80% B. Trên 85% C. Trên 75% D. Trên 90%

Answer:
 A. Trên 80%


Question: Theo Luật Cán bộ, Công chức sửa đổi năm 2019. Hình thức kỷ luật nào sau đây áp dụng đối với công chức giữ chức vụ lãnh đạo, quản lý?: A. Giáng chức; Cách chức B. Khiển trách; Cảnh cáo C. Tất cả các phương án đều đúng D. Buộc thôi việc

Answer: C. Tất cả các phương án đều đúng

Question:
 Theo Luật Cán bộ, Công chức sửa đổi năm 2019. Hình thức kỷ luật nào sau đây áp dụng đối với công chức giữ chức vụ lãnh đạo, quản lý?: A. Giáng chức; Cách chức B. Khiển trách; Cảnh cáo C. Tất cả các phương án đều đúng D. Buộc thôi việc

Answer:
 C. Tất cả các phương án đều đúng


Question: Theo Nghị định 138/2020/NĐ-CP; 27/11/2020. Xác định phương án đúng nội dung kế hoạch tuyển dụng về Số lượng vị trí việc làm thực hiện xét tuyển (nếu có) đối với nhóm đối tượng nào?: A. Người cam kết tình nguyện làm việc từ 05 năm trở lên ở vùng có điều kiện kinh tế - xã hội đặc biệt khó khăn B. Sinh viên tốt nghiệp xuất sắc, nhà khoa học trẻ tài năng C. Người học theo chế độ cử tuyển theo quy định của Luật Giáo dục, sau khi tốt nghiệp về công tác tại địa phương nơi cử đi học D. Tất cả phương án

Answer: D. Tất cả phương án

Question:
 Theo Nghị định 138/2020/NĐ-CP; 27/11/2020. Xác định phương án đúng nội dung kế hoạch tuyển dụng về Số lượng vị trí việc làm thực hiện xét tuyển (nếu có) đối với nhóm đối tượng nào?: A. Người cam kết tình nguyện làm việc từ 05 năm trở lên ở vùng có điều kiện kinh tế - xã hội đặc biệt khó khăn B. Sinh viên tốt nghiệp xuất sắc, nhà khoa học trẻ tài năng C. Người học theo chế độ cử tuyển theo quy định của Luật Giáo dục, sau khi tốt nghiệp về công tác tại địa phương nơi cử đi học D. Tất cả phương án

Answer:
 D. Tất cả phương án


Question: Theo Hiến pháp năm 2013, quyền làm chủ của nhân dân được tổ chức nào bảo đảm?: A. Nhà nước B. Quốc hội C. Chính phủ D. Mặt trận tổ quốc Việt Nam

Answer: A. Nhà nước

Question:
 Theo Hiến pháp năm 2013, quyền làm chủ của nhân dân được tổ chức nào bảo đảm?: A. Nhà nước B. Quốc hội C. Chính phủ D. Mặt trận tổ quốc Việt Nam

Answer:
 A. Nhà nước


Question: Theo Chương trình tổng thể cải cách hành chính nhà nước giai đoạn 2011-2020, Bộ hoặc cơ quan ngang Bộ nào chủ trì triển khai nội dung ứng dụng công nghệ thông tin trong hoạt động của các cơ quan hành chính nhà nước theo Chương trình?: A. Bộ Khoa học và Công nghệ B. Văn phòng Chính phủ C. Bộ Thông tin và Truyền thông D. Bộ Nội vụ

Answer: C. Bộ Thông tin và Truyền thông

Question:
 Theo Chương trình tổng thể cải cách hành chính nhà nước giai đoạn 2011-2020, Bộ hoặc cơ quan ngang Bộ nào chủ trì triển khai nội dung ứng dụng công nghệ thông tin trong hoạt động của các cơ quan hành chính nhà nước theo Chương trình?: A. Bộ Khoa học và Công nghệ B. Văn phòng Chính phủ C. Bộ Thông tin và Truyền thông D. Bộ Nội vụ

Answer:
 C. Bộ Thông tin và Truyền thông


Question: Theo Nghị định 138/2020/NĐ-CP; 27/11/2020. Xác định phương án sai về cơ quan quản lý công chức?: A. Bộ, cơ quan ngang Bộ và các tổ chức do Chính phủ, Thủ tướng Chính phủ thành lập mà không phải là đơn vị sự nghiệp công lập B. Không có phương án nào sai C. Uỷ ban nhân dân cấp huyện D. Tòa án nhân dân tối cao, Viện Kiểm sát nhân dân tối cao

Answer: C. Uỷ ban nhân dân cấp huyện

Question:
 Theo Nghị định 138/2020/NĐ-CP; 27/11/2020. Xác định phương án sai về cơ quan quản lý công chức?: A. Bộ, cơ quan ngang Bộ và các tổ chức do Chính phủ, Thủ tướng Chính phủ thành lập mà không phải là đơn vị sự nghiệp công lập B. Không có phương án nào sai C. Uỷ ban nhân dân cấp huyện D. Tòa án nhân dân tối cao, Viện Kiểm sát nhân dân tối cao

Answer:
 C. Uỷ ban nhân dân cấp huyện


Question: Theo Luật Phòng, chống tham nhũng số 36/2018/QH14, Các hành vi tham nhũng trong khu vực nhà nước do người có chức vụ, quyền hạn trong cơ quan, tổ chức, đơn vị khu vực nhà nước thực hiện bao gồm hành vi nào sau đây?: A. Tham ô tài sản B. Nhận hối lộ C. Lạm dụng chức vụ, quyền hạn chiếm đoạt tài sản D. Cả 3 ý trên đều đúng

Answer: D. Cả 3 ý trên đều đúng

Question:
 Theo Luật Phòng, chống tham nhũng số 36/2018/QH14, Các hành vi tham nhũng trong khu vực nhà nước do người có chức vụ, quyền hạn trong cơ quan, tổ chức, đơn vị khu vực nhà nước thực hiện bao gồm hành vi nào sau đây?: A. Tham ô tài sản B. Nhận hối lộ C. Lạm dụng chức vụ, quyền hạn chiếm đoạt tài sản D. Cả 3 ý trên đều đúng

Answer:
 D. Cả 3 ý trên đều đúng


Question: Vận tốc lắng của hạt trong bể lắng bùn được xác định: A. Theo công thức Stock B. Theo kinh nghiệm hoặc làm thí nghiệm C. Tùy theo chế độ chảy tầng hay chảy rối trong bể D. Câu a, c đúng

Answer: B. Theo kinh nghiệm hoặc làm thí nghiệm

Question:
 Vận tốc lắng của hạt trong bể lắng bùn được xác định: A. Theo công thức Stock B. Theo kinh nghiệm hoặc làm thí nghiệm C. Tùy theo chế độ chảy tầng hay chảy rối trong bể D. Câu a, c đúng

Answer:
 B. Theo kinh nghiệm hoặc làm thí nghiệm


Question: Trong bể lắng đứng, nước thải được đưa vào bể từ: A. Trên bề mặt bể B. Qua ống trung tâm C. Theo phương ngang D. Tất cả đều đúng

Answer: B. Qua ống trung tâm

Question:
 Trong bể lắng đứng, nước thải được đưa vào bể từ: A. Trên bề mặt bể B. Qua ống trung tâm C. Theo phương ngang D. Tất cả đều đúng

Answer:
 B. Qua ống trung tâm


Question: Chất keo tụ có khoảng pH hoạt động rộng hơn là: A. Aluminium Sulphate B. Sodium Aluminate Na_{2}Al_{2}O_{4} C. Polyaluminium chloride (PAC) D. Sắt Sulfate Fe_{2}(SO_{4})_{3}

Answer: D. Sắt Sulfate Fe_{2}(SO_{4})_{3}

Question:
 Chất keo tụ có khoảng pH hoạt động rộng hơn là: A. Aluminium Sulphate B. Sodium Aluminate Na_{2}Al_{2}O_{4} C. Polyaluminium chloride (PAC) D. Sắt Sulfate Fe_{2}(SO_{4})_{3}

Answer:
 D. Sắt Sulfate Fe_{2}(SO_{4})_{3}


Question: Khả năng lắng bông cặn của phèn sắt so với phèn nhôm: A. Khó lắng hơn B. Dễ lắng hơn C. Tương đương D. Tùy theo tính chất nước thải

Answer: B. Dễ lắng hơn

Question:
 Khả năng lắng bông cặn của phèn sắt so với phèn nhôm: A. Khó lắng hơn B. Dễ lắng hơn C. Tương đương D. Tùy theo tính chất nước thải

Answer:
 B. Dễ lắng hơn


Question: Quá trình keo tụ được ứng dụng khi: A. Loại bỏ các chất rắn lơ lửng B. Loại bỏ các chất hữu cơ hòa tan C. Loại bỏ các chất màu D. Các câu trên đều đúng

Answer: D. Các câu trên đều đúng

Question:
 Quá trình keo tụ được ứng dụng khi: A. Loại bỏ các chất rắn lơ lửng B. Loại bỏ các chất hữu cơ hòa tan C. Loại bỏ các chất màu D. Các câu trên đều đúng

Answer:
 D. Các câu trên đều đúng


Question: Tác nhân oxy hóa các hợp chất hữu cơ bằng phương pháp Fenton là:: A. Fe^{2+} B. H_{2}O_{2} C. *OH D. Câu a,b đúng

Answer: C. *OH

Question:
 Tác nhân oxy hóa các hợp chất hữu cơ bằng phương pháp Fenton là:: A. Fe^{2+} B. H_{2}O_{2} C. *OH D. Câu a,b đúng

Answer:
 C. *OH


Question: Phương pháp Fenton được ứng dụng khi: A. Xử lý chất hữu cơ khó phân hủy sinh học B. Loại bỏ kim loại nặng trong nước thải C. Phân hủy bùn hoạt tính D. Tất cả đều đúng

Answer: A. Xử lý chất hữu cơ khó phân hủy sinh học

Question:
 Phương pháp Fenton được ứng dụng khi: A. Xử lý chất hữu cơ khó phân hủy sinh học B. Loại bỏ kim loại nặng trong nước thải C. Phân hủy bùn hoạt tính D. Tất cả đều đúng

Answer:
 A. Xử lý chất hữu cơ khó phân hủy sinh học


Question: Cường độ oxy hóa của các tác nhân được xếp theo thứ tự giảm dần như sau: A. *OH > O_{3} > H_{2}O_{2} > KMnO_{4} B. O_{3} > *OH > KMnO_{4} > H_{2}O_{2} C. H_{2}_{O}2 > O_{3} > *OH > KMnO_{4} D. KMnO_{4} > O_{3} > *OH > H_{2}O_{2}

Answer: A. *OH > O_{3} > H_{2}O_{2} > KMnO_{4}

Question:
 Cường độ oxy hóa của các tác nhân được xếp theo thứ tự giảm dần như sau: A. *OH > O_{3} > H_{2}O_{2} > KMnO_{4} B. O_{3} > *OH > KMnO_{4} > H_{2}O_{2} C. H_{2}_{O}2 > O_{3} > *OH > KMnO_{4} D. KMnO_{4} > O_{3} > *OH > H_{2}O_{2}

Answer:
 A. *OH > O_{3} > H_{2}O_{2} > KMnO_{4}


Question: Phương pháp tuyển nổi thường được áp dụng phổ biến là: A. Tuyển nổi điện B. Tuyển nổi chân không C. Sục khí D. Nén khí vào nước

Answer: D. Nén khí vào nước

Question:
 Phương pháp tuyển nổi thường được áp dụng phổ biến là: A. Tuyển nổi điện B. Tuyển nổi chân không C. Sục khí D. Nén khí vào nước

Answer:
 D. Nén khí vào nước


Question: Chọn câu đúng cho quá trình phân hủy kỵ khí: A. pH giảm B. Lượng bùn sinh ra thấp C. Thời gian phân hủy lâu D. Tất cả đều đúng

Answer: D. Tất cả đều đúng

Question:
 Chọn câu đúng cho quá trình phân hủy kỵ khí: A. pH giảm B. Lượng bùn sinh ra thấp C. Thời gian phân hủy lâu D. Tất cả đều đúng

Answer:
 D. Tất cả đều đúng


Question: Phân hủy kỵ khí được áp dụng khi: A. Khi nước thải chứa hàm lượng chất hữu cơ dễ bị phân hủy sinh học cao B. Nước thải chứa các chất hữu cơ không bị phân hủy bởi VSV hiếu khí C. Những nơi thiếu diện tích để xây bể hiếu khí D. Cần loại bỏ các chất dinh dưỡng N, P trong nước thải

Answer: A. Khi nước thải chứa hàm lượng chất hữu cơ dễ bị phân hủy sinh học cao

Question:
 Phân hủy kỵ khí được áp dụng khi: A. Khi nước thải chứa hàm lượng chất hữu cơ dễ bị phân hủy sinh học cao B. Nước thải chứa các chất hữu cơ không bị phân hủy bởi VSV hiếu khí C. Những nơi thiếu diện tích để xây bể hiếu khí D. Cần loại bỏ các chất dinh dưỡng N, P trong nước thải

Answer:
 A. Khi nước thải chứa hàm lượng chất hữu cơ dễ bị phân hủy sinh học cao


Question: Phân hủy sinh học hiếu khí được áp dụng trong các hệ thống xử lý nước thải vì: A. Lượng bùn sinh ra thấp B. Do ít tiêu tốn năng lượng C. Nồng độ BOD sau khi xử lý có thể đạt tiêu chuẩn thải D. Tất cả đều đúng

Answer: C. Nồng độ BOD sau khi xử lý có thể đạt tiêu chuẩn thải

Question:
 Phân hủy sinh học hiếu khí được áp dụng trong các hệ thống xử lý nước thải vì: A. Lượng bùn sinh ra thấp B. Do ít tiêu tốn năng lượng C. Nồng độ BOD sau khi xử lý có thể đạt tiêu chuẩn thải D. Tất cả đều đúng

Answer:
 C. Nồng độ BOD sau khi xử lý có thể đạt tiêu chuẩn thải


Question: Tuần hoàn bùn trong bể sinh học hiếu khí nhằm mục đích: A. Giảm bớt lượng bùn thải ra môi trường B. Đảm bảo lượng VSV dùng để phân hủy chất hữu cơ C. Cung cấp chất dinh dưỡng cho các VSV hoạt động D. Cả 3 câu trên đều đúng

Answer: B. Đảm bảo lượng VSV dùng để phân hủy chất hữu cơ

Question:
 Tuần hoàn bùn trong bể sinh học hiếu khí nhằm mục đích: A. Giảm bớt lượng bùn thải ra môi trường B. Đảm bảo lượng VSV dùng để phân hủy chất hữu cơ C. Cung cấp chất dinh dưỡng cho các VSV hoạt động D. Cả 3 câu trên đều đúng

Answer:
 B. Đảm bảo lượng VSV dùng để phân hủy chất hữu cơ


Question: Báng tự do gặp trong trường hợp: 9.1. Lao màng bụng. 9.2. Ung thư màng bụng. 9.3. Xơ gan. 9.4. Hội chứng thận hư.: A. 2, 3 đúng B. 3, 4 đúng C. 1, 2, 3, 4 đúng D. 2, 3, 4 đúng

Answer: C. 1, 2, 3, 4 đúng

Question:
 Báng tự do gặp trong trường hợp: 9.1. Lao màng bụng. 9.2. Ung thư màng bụng. 9.3. Xơ gan. 9.4. Hội chứng thận hư.: A. 2, 3 đúng B. 3, 4 đúng C. 1, 2, 3, 4 đúng D. 2, 3, 4 đúng

Answer:
 C. 1, 2, 3, 4 đúng


Question: Một bệnh nhân có dịch ổ bụng với tính chất dịch thấm, ta có thể:: A. Chẩn đoán ngay là xơ gan mất bù có cổ trướng B. Chỉ chẩn đoán được là có tăng áp tĩnh mạch cửa C. Có thể do giảm áp lực keo trong lòng mạch D. Không thể khẳng định ngay nguyên nhân, cần tiến hành khám kỹ lâm sàng và tiến hành một số xét nghiệm cần thiết nữa mới có thể xác định được nguyên nhân

Answer: D. Không thể khẳng định ngay nguyên nhân, cần tiến hành khám kỹ lâm sàng và tiến hành một số xét nghiệm cần thiết nữa mới có thể xác định được nguyên nhân

Question:
 Một bệnh nhân có dịch ổ bụng với tính chất dịch thấm, ta có thể:: A. Chẩn đoán ngay là xơ gan mất bù có cổ trướng B. Chỉ chẩn đoán được là có tăng áp tĩnh mạch cửa C. Có thể do giảm áp lực keo trong lòng mạch D. Không thể khẳng định ngay nguyên nhân, cần tiến hành khám kỹ lâm sàng và tiến hành một số xét nghiệm cần thiết nữa mới có thể xác định được nguyên nhân

Answer:
 D. Không thể khẳng định ngay nguyên nhân, cần tiến hành khám kỹ lâm sàng và tiến hành một số xét nghiệm cần thiết nữa mới có thể xác định được nguyên nhân


Question: Có dịch ổ bụng lượng ít được phát hiện trên lâm sàng bằng cách khám bệnh nhân ở tư thế:: A. Nằm ngửa B. Nghiêng phải C. Nghiêng trái D. Tư thế bò sấp (quỳ gối, chống hai tay)

Answer: D. Tư thế bò sấp (quỳ gối, chống hai tay)

Question:
 Có dịch ổ bụng lượng ít được phát hiện trên lâm sàng bằng cách khám bệnh nhân ở tư thế:: A. Nằm ngửa B. Nghiêng phải C. Nghiêng trái D. Tư thế bò sấp (quỳ gối, chống hai tay)

Answer:
 D. Tư thế bò sấp (quỳ gối, chống hai tay)


Question: Dịch ổ bụng ở bệnh nhân phù toàn thân phản ảnh:: A. Tình trạng giảm áp lực keo trong lòng mạch B. Một bệnh lý về thận C. Suy tim toàn bộ D. Xơ gan mất bù

Answer: A. Tình trạng giảm áp lực keo trong lòng mạch

Question:
 Dịch ổ bụng ở bệnh nhân phù toàn thân phản ảnh:: A. Tình trạng giảm áp lực keo trong lòng mạch B. Một bệnh lý về thận C. Suy tim toàn bộ D. Xơ gan mất bù

Answer:
 A. Tình trạng giảm áp lực keo trong lòng mạch


Question: Dịch tiết trong ổ bụng gặp trong trường hợp:: A. Viêm phúc mạc B. Thủng tạng rỗng làm các chất trong lòng tạng tiết ra ngoài C. Nhồi máu mạc treo D. Nhiễm trùng báng

Answer: D. Nhiễm trùng báng

Question:
 Dịch tiết trong ổ bụng gặp trong trường hợp:: A. Viêm phúc mạc B. Thủng tạng rỗng làm các chất trong lòng tạng tiết ra ngoài C. Nhồi máu mạc treo D. Nhiễm trùng báng

Answer:
 D. Nhiễm trùng báng


Question: Khi dịch ổ bụng toàn máu, nguyên nhân thường gặp là: A. Thủng tạng rỗng B. Nhồi máu mạc treo C. Vỡ tạng đặc như vỡ lách D. Viêm phúc mạc xung huyết

Answer: C. Vỡ tạng đặc như vỡ lách

Question:
 Khi dịch ổ bụng toàn máu, nguyên nhân thường gặp là: A. Thủng tạng rỗng B. Nhồi máu mạc treo C. Vỡ tạng đặc như vỡ lách D. Viêm phúc mạc xung huyết

Answer:
 C. Vỡ tạng đặc như vỡ lách


Question: Dịch dưỡng trấp ổ bụng gặp trong trường hợp:: A. Bệnh giun chỉ B. Ung thư hạch bạch huyết C. Vỡ hệ bạch mạch mạc treo D. Tắc ống ngực

Answer: C. Vỡ hệ bạch mạch mạc treo

Question:
 Dịch dưỡng trấp ổ bụng gặp trong trường hợp:: A. Bệnh giun chỉ B. Ung thư hạch bạch huyết C. Vỡ hệ bạch mạch mạc treo D. Tắc ống ngực

Answer:
 C. Vỡ hệ bạch mạch mạc treo


Question: Vị trí chọc dò dịch báng toàn thể tốt nhất là:: A. Hố chậu phải B. Hố hông phải C. Hố hông trái D. Hố chậu trái

Answer: D. Hố chậu trái

Question:
 Vị trí chọc dò dịch báng toàn thể tốt nhất là:: A. Hố chậu phải B. Hố hông phải C. Hố hông trái D. Hố chậu trái

Answer:
 D. Hố chậu trái


Question: Dịch báng kèm với dấu chứng đầu sứa nói lên:: A. Tắc tĩnh mạch trên gan B. Nhồi máu tĩnh mạch cửa C. Có shunt cửa chủ do tuần hoàn hệ cửa bị cản trở D. Nhồi máu mạc treo

Answer: C. Có shunt cửa chủ do tuần hoàn hệ cửa bị cản trở

Question:
 Dịch báng kèm với dấu chứng đầu sứa nói lên:: A. Tắc tĩnh mạch trên gan B. Nhồi máu tĩnh mạch cửa C. Có shunt cửa chủ do tuần hoàn hệ cửa bị cản trở D. Nhồi máu mạc treo

Answer:
 C. Có shunt cửa chủ do tuần hoàn hệ cửa bị cản trở


Question: Chẩn đoán nguyên nhân báng chỉ cần:: A. Phân tích thành phần dịch báng B. Khám lâm sàng tỷ mỷ C. Kết hợp cả hai: lâm sàng và phân tích dịch báng D. Phải kết hợp rất nhiều lãnh vực: lâm sàng, sinh hoá, vi sinh, giải phẫu bệnh, hình ảnh học... mới xác định được nguyên nhân

Answer: D. Phải kết hợp rất nhiều lãnh vực: lâm sàng, sinh hoá, vi sinh, giải phẫu bệnh, hình ảnh học... mới xác định được nguyên nhân

Question:
 Chẩn đoán nguyên nhân báng chỉ cần:: A. Phân tích thành phần dịch báng B. Khám lâm sàng tỷ mỷ C. Kết hợp cả hai: lâm sàng và phân tích dịch báng D. Phải kết hợp rất nhiều lãnh vực: lâm sàng, sinh hoá, vi sinh, giải phẫu bệnh, hình ảnh học... mới xác định được nguyên nhân

Answer:
 D. Phải kết hợp rất nhiều lãnh vực: lâm sàng, sinh hoá, vi sinh, giải phẫu bệnh, hình ảnh học... mới xác định được nguyên nhân


Question: Trường hợp dịch ổ bụng ít, có thể phát hiện nhờ vào:: A. Chụp phim ổ bụng B. Khám lâm sàng ở tư thế gối ngực C. Chọc dò ổ bụng D. Chọc dò dưới hướng dẫn của siêu âm

Answer: D. Chọc dò dưới hướng dẫn của siêu âm

Question:
 Trường hợp dịch ổ bụng ít, có thể phát hiện nhờ vào:: A. Chụp phim ổ bụng B. Khám lâm sàng ở tư thế gối ngực C. Chọc dò ổ bụng D. Chọc dò dưới hướng dẫn của siêu âm

Answer:
 D. Chọc dò dưới hướng dẫn của siêu âm


Question: Cơ chế phù chính trong hội chứng thận hư:: A. Tăng áp lực thủy tĩnh B. Giảm áp lực keo C. Tăng tính thấm thành mạch D. Câu A và câu B đúng

Answer: B. Giảm áp lực keo

Question:
 Cơ chế phù chính trong hội chứng thận hư:: A. Tăng áp lực thủy tĩnh B. Giảm áp lực keo C. Tăng tính thấm thành mạch D. Câu A và câu B đúng

Answer:
 B. Giảm áp lực keo


Question: Cơ chế gây phù chủ yếu trong suy tim:: A. Giảm áp lực keo B. Tăng tính thấm thành mạch C. Tăng áp lực thủy tĩnh D. Giảm lọc cầu thận

Answer: C. Tăng áp lực thủy tĩnh

Question:
 Cơ chế gây phù chủ yếu trong suy tim:: A. Giảm áp lực keo B. Tăng tính thấm thành mạch C. Tăng áp lực thủy tĩnh D. Giảm lọc cầu thận

Answer:
 C. Tăng áp lực thủy tĩnh


Question: Xuất quỹ tiền mặt để mua NVL sử dụng ngay trong sản xuất (thuộc diện chịu thuế theo phương pháp khấu trừ), Kế toán ghi:: A. Nợ TK 152, Nợ TK 133(1) / Có TK 331 B. Nợ TK 152, Nợ TK 133(2) / Có TK 111 C. Nợ TK 621, Nợ TK 133(1) / Có TK 111 D. Nợ TK 621, Nợ TK 133(2) / Có TK 111

Answer: C. Nợ TK 621, Nợ TK 133(1) / Có TK 111

Question:
 Xuất quỹ tiền mặt để mua NVL sử dụng ngay trong sản xuất (thuộc diện chịu thuế theo phương pháp khấu trừ), Kế toán ghi:: A. Nợ TK 152, Nợ TK 133(1) / Có TK 331 B. Nợ TK 152, Nợ TK 133(2) / Có TK 111 C. Nợ TK 621, Nợ TK 133(1) / Có TK 111 D. Nợ TK 621, Nợ TK 133(2) / Có TK 111

Answer:
 C. Nợ TK 621, Nợ TK 133(1) / Có TK 111


Question: Kế toán tập hợp chi phí SCL TSCĐ theo phương thức thuê ngoài sửa chữa, Kế toán ghi:: A. Nợ TK 627, Nợ TK 133(2) / Có TK 111, 112, 331… B. Nợ TK 241, Nợ TK 133(1) / Có TK 111, 112, 331… C. Nợ TK 627, Nợ TK 133(1) / Có TK 111, 112, 331… D. Nợ TK 241, Nợ TK 133(2) / Có TK 111, 112, 331…

Answer: D. Nợ TK 241, Nợ TK 133(2) / Có TK 111, 112, 331…

Question:
 Kế toán tập hợp chi phí SCL TSCĐ theo phương thức thuê ngoài sửa chữa, Kế toán ghi:: A. Nợ TK 627, Nợ TK 133(2) / Có TK 111, 112, 331… B. Nợ TK 241, Nợ TK 133(1) / Có TK 111, 112, 331… C. Nợ TK 627, Nợ TK 133(1) / Có TK 111, 112, 331… D. Nợ TK 241, Nợ TK 133(2) / Có TK 111, 112, 331…

Answer:
 D. Nợ TK 241, Nợ TK 133(2) / Có TK 111, 112, 331…


Question: Trường hợp Kế toán HTK theo phương pháp KKĐK, tính thuế GTGT theo phương pháp khấu trừ, khi mua hàng Hóa, Kế toán ghi:: A. Nợ TK 156, Nợ TK133(1) / Có TK 111, 112, 331… B. Nợ TK 611, Nợ TK 333(1) / Có TK 111, 112, 331… C. Nợ TK 611, Nợ TK 133(1) / Có TK 111, 112, 331… D. Nợ TK 611(2), Nợ TK 133(1) / Có TK 111, 112, 331…

Answer: D. Nợ TK 611(2), Nợ TK 133(1) / Có TK 111, 112, 331…

Question:
 Trường hợp Kế toán HTK theo phương pháp KKĐK, tính thuế GTGT theo phương pháp khấu trừ, khi mua hàng Hóa, Kế toán ghi:: A. Nợ TK 156, Nợ TK133(1) / Có TK 111, 112, 331… B. Nợ TK 611, Nợ TK 333(1) / Có TK 111, 112, 331… C. Nợ TK 611, Nợ TK 133(1) / Có TK 111, 112, 331… D. Nợ TK 611(2), Nợ TK 133(1) / Có TK 111, 112, 331…

Answer:
 D. Nợ TK 611(2), Nợ TK 133(1) / Có TK 111, 112, 331…


Question: Nhập kho nguyên liệu, vật liệu mua ngoài, thuộc diện chịu thuế GTGT theo phương pháp khấu trừ, chưa thanh toán tiền, Kế toán ghi:: A. Nợ TK 152 / Có TK 331 B. Nợ TK 152 / Có TK 331, Có TK 133 C. Nợ TK 152, Nợ TK 133 / Có TK 331 D. Nợ TK 152, Nợ TK 333 / Có TK 331

Answer: C. Nợ TK 152, Nợ TK 133 / Có TK 331

Question:
 Nhập kho nguyên liệu, vật liệu mua ngoài, thuộc diện chịu thuế GTGT theo phương pháp khấu trừ, chưa thanh toán tiền, Kế toán ghi:: A. Nợ TK 152 / Có TK 331 B. Nợ TK 152 / Có TK 331, Có TK 133 C. Nợ TK 152, Nợ TK 133 / Có TK 331 D. Nợ TK 152, Nợ TK 333 / Có TK 331

Answer:
 C. Nợ TK 152, Nợ TK 133 / Có TK 331


Question: Đơn vị mua vật tư đã thanh toán tiền nhưng cuối tháng hàng chưa về nhập kho (thuộc diện chịu thuế GTGT theo phương pháp khấu trừ), Kế toán ghi:: A. Nợ TK 151 / Có TK 111 B. Nợ TK 151 / Có TK 111, Có TK 133 C. Nợ TK 152, 153, Nợ TK 133 / Có TK 111 D. Nợ TK 151, Nợ TK 133 / Có TK 111

Answer: D. Nợ TK 151, Nợ TK 133 / Có TK 111

Question:
 Đơn vị mua vật tư đã thanh toán tiền nhưng cuối tháng hàng chưa về nhập kho (thuộc diện chịu thuế GTGT theo phương pháp khấu trừ), Kế toán ghi:: A. Nợ TK 151 / Có TK 111 B. Nợ TK 151 / Có TK 111, Có TK 133 C. Nợ TK 152, 153, Nợ TK 133 / Có TK 111 D. Nợ TK 151, Nợ TK 133 / Có TK 111

Answer:
 D. Nợ TK 151, Nợ TK 133 / Có TK 111


Question: Chi phí liên quan đến quá trình mua nguyên vật liệu đã thanh toán bằng tiền mặt, Kế toán ghi:: A. Nợ TK 152 / Có TK 111, 112 B. Nợ TK 152, Nợ TK 333 / Có TK 111 C. Nợ TK 152, Nợ TK 133 / Có TK 111 D. Nợ TK 152 / Có TK 111, Có TK 333

Answer: C. Nợ TK 152, Nợ TK 133 / Có TK 111

Question:
 Chi phí liên quan đến quá trình mua nguyên vật liệu đã thanh toán bằng tiền mặt, Kế toán ghi:: A. Nợ TK 152 / Có TK 111, 112 B. Nợ TK 152, Nợ TK 333 / Có TK 111 C. Nợ TK 152, Nợ TK 133 / Có TK 111 D. Nợ TK 152 / Có TK 111, Có TK 333

Answer:
 C. Nợ TK 152, Nợ TK 133 / Có TK 111


Question: Doanh nghiệp trả lương cho người lao động bằng sản phẩm của doanh nghiệp, Kế toán ghi:: A. Nợ TK 632 / Có TK 512, Có TK 333(1) B. Nợ TK 334 / Có TK 512 C. Nợ TK 334 / Có TK 512, Có TK 333(1) D. Nợ TK 334, Nợ TK 133 / Có TK 512

Answer: C. Nợ TK 334 / Có TK 512, Có TK 333(1)

Question:
 Doanh nghiệp trả lương cho người lao động bằng sản phẩm của doanh nghiệp, Kế toán ghi:: A. Nợ TK 632 / Có TK 512, Có TK 333(1) B. Nợ TK 334 / Có TK 512 C. Nợ TK 334 / Có TK 512, Có TK 333(1) D. Nợ TK 334, Nợ TK 133 / Có TK 512

Answer:
 C. Nợ TK 334 / Có TK 512, Có TK 333(1)


Question: Khi nộp thuế GTGT vào NSNN bằng TGNH, Kế toán ghi:: A. Nợ TK 133 / Có TK 112 B. Nợ TK 333(1) / Có TK 112 C. Nợ TK 811 / Có TK 112 D. Nợ TK 632 / Có TK 112

Answer: B. Nợ TK 333(1) / Có TK 112

Question:
 Khi nộp thuế GTGT vào NSNN bằng TGNH, Kế toán ghi:: A. Nợ TK 133 / Có TK 112 B. Nợ TK 333(1) / Có TK 112 C. Nợ TK 811 / Có TK 112 D. Nợ TK 632 / Có TK 112

Answer:
 B. Nợ TK 333(1) / Có TK 112


Question: Xác định số thuế TNCN phải nộp tính trên thu nhập tính thuế, Kế toán ghi:: A. Nợ TK 627, 641, 642 / Có TK 333(5) B. Nợ TK 334 / Có TK 333(5) C. Nợ TK 333(5) / Có TK 111,112 D. Nợ TK 338 / Có TK 333(5)

Answer: B. Nợ TK 334 / Có TK 333(5)

Question:
 Xác định số thuế TNCN phải nộp tính trên thu nhập tính thuế, Kế toán ghi:: A. Nợ TK 627, 641, 642 / Có TK 333(5) B. Nợ TK 334 / Có TK 333(5) C. Nợ TK 333(5) / Có TK 111,112 D. Nợ TK 338 / Có TK 333(5)

Answer:
 B. Nợ TK 334 / Có TK 333(5)


Question: Khi nộp thuế tài nguyên, Kế toán ghi:: A. Nợ TK 111, 112 / Có TK 333(6) B. Nợ TK 333(6) / Có TK 111, 112 C. Nợ TK 333(6) / Có TK 711 D. Nợ TK 711 / Có TK 333(6)

Answer: B. Nợ TK 333(6) / Có TK 111, 112

Question:
 Khi nộp thuế tài nguyên, Kế toán ghi:: A. Nợ TK 111, 112 / Có TK 333(6) B. Nợ TK 333(6) / Có TK 111, 112 C. Nợ TK 333(6) / Có TK 711 D. Nợ TK 711 / Có TK 333(6)

Answer:
 B. Nợ TK 333(6) / Có TK 111, 112


Question: DN nhận thông báo nộp thuế khai thác tài nguyên hàng tháng. DN nộp bằng TGNH, Kế toán ghi:: A. Nợ TK 333(6) / Có TK 112 B. Nợ TK 627 / Có TK 112 C. Nợ TK 627 / Có TK 333(6) D. Nợ TK 112 / Có TK 333(6)

Answer: A. Nợ TK 333(6) / Có TK 112

Question:
 DN nhận thông báo nộp thuế khai thác tài nguyên hàng tháng. DN nộp bằng TGNH, Kế toán ghi:: A. Nợ TK 333(6) / Có TK 112 B. Nợ TK 627 / Có TK 112 C. Nợ TK 627 / Có TK 333(6) D. Nợ TK 112 / Có TK 333(6)

Answer:
 A. Nợ TK 333(6) / Có TK 112


Question: Khi nộp thuế trước bạ bằng UNC, Kế toán ghi:: A. Nợ TK 333(8) / Có TK 112 B. Nợ TK 6422 / Có TK 333(8) C. Nợ TK 333(7) / Có TK 112 D. Nợ TK 333(9) / Có TK 112

Answer: D. Nợ TK 333(9) / Có TK 112

Question:
 Khi nộp thuế trước bạ bằng UNC, Kế toán ghi:: A. Nợ TK 333(8) / Có TK 112 B. Nợ TK 6422 / Có TK 333(8) C. Nợ TK 333(7) / Có TK 112 D. Nợ TK 333(9) / Có TK 112

Answer:
 D. Nợ TK 333(9) / Có TK 112


Question: Giá tính thuế tài nguyên là:: A. Giá bán đến vị tại nơi khai thác tài nguyên B. Giá bán đến vị tại nơi khai thác tài nguyên, chưa có thuế GTGT C. Giá bán tại nơi khai thác tài nguyên, đã có thuế GTGT D. Giá bán tại nơi khai thác tài nguyên

Answer: B. Giá bán đến vị tại nơi khai thác tài nguyên, chưa có thuế GTGT

Question:
 Giá tính thuế tài nguyên là:: A. Giá bán đến vị tại nơi khai thác tài nguyên B. Giá bán đến vị tại nơi khai thác tài nguyên, chưa có thuế GTGT C. Giá bán tại nơi khai thác tài nguyên, đã có thuế GTGT D. Giá bán tại nơi khai thác tài nguyên

Answer:
 B. Giá bán đến vị tại nơi khai thác tài nguyên, chưa có thuế GTGT


Question: Yêu cầu về nội dung giáo dục mầm non là.: A. Nội dung được thể hiện từ dễ đến khó; Đảm bảo tính khoa học, tính vừa sức và nguyên tắc đồng tâm phát triển từ dễ đến khó; đảm bảo tính liên thông giữa các độ tuổi, giữa nhà trẻ, mẫu giáo và cấp tiểu học B. Phù hợp với sự phát triển tâm sinh lí của trẻ em, hài hòa giữa nuôi dưỡng, chăm sóc và giáo dục; giúp trẻ em phát triển cơ thể cân đối, khỏe mạnh, nhanh nhẹn; cung cấp kĩ năng sống phù hợp với lứa tuổi C. Tạo điều kiện thuận lợi cho trẻ được tích cực hoạt động giao lưu cảm xúc, hoạt động với đồ vật và vui chơi, kích thích phát triển các giác quan và chức năng tâm - sinh lý D. Tạo môi trường giáo dục gần gũi với khung cảnh gia đình, giúp trẻ thích nghi với nhà trẻ

Answer: B. Phù hợp với sự phát triển tâm sinh lí của trẻ em, hài hòa giữa nuôi dưỡng, chăm sóc và giáo dục; giúp trẻ em phát triển cơ thể cân đối, khỏe mạnh, nhanh nhẹn; cung cấp kĩ năng sống phù hợp với lứa tuổi

Question:
 Yêu cầu về nội dung giáo dục mầm non là.: A. Nội dung được thể hiện từ dễ đến khó; Đảm bảo tính khoa học, tính vừa sức và nguyên tắc đồng tâm phát triển từ dễ đến khó; đảm bảo tính liên thông giữa các độ tuổi, giữa nhà trẻ, mẫu giáo và cấp tiểu học B. Phù hợp với sự phát triển tâm sinh lí của trẻ em, hài hòa giữa nuôi dưỡng, chăm sóc và giáo dục; giúp trẻ em phát triển cơ thể cân đối, khỏe mạnh, nhanh nhẹn; cung cấp kĩ năng sống phù hợp với lứa tuổi C. Tạo điều kiện thuận lợi cho trẻ được tích cực hoạt động giao lưu cảm xúc, hoạt động với đồ vật và vui chơi, kích thích phát triển các giác quan và chức năng tâm - sinh lý D. Tạo môi trường giáo dục gần gũi với khung cảnh gia đình, giúp trẻ thích nghi với nhà trẻ

Answer:
 B. Phù hợp với sự phát triển tâm sinh lí của trẻ em, hài hòa giữa nuôi dưỡng, chăm sóc và giáo dục; giúp trẻ em phát triển cơ thể cân đối, khỏe mạnh, nhanh nhẹn; cung cấp kĩ năng sống phù hợp với lứa tuổi


Question: Phương án nào sau là yêu cầu về nội dung giáo dục của chương trình giáo dục mầm non?: A. Đảm bảo tính khoa học, tính vừa sức và nguyên tắc đồng tâm phát triển từ dễ đến khó; đảm bảo tính liên thông giữa các độ tuổi, giữa nhà trẻ, mẫu giáo và cấp tiểu học B. Phù hợp với sự phát triển tâm sinh lý của trẻ em, hài hòa giữa nuôi dưỡng, chăm sóc và giáo dục; giúp trẻ em phát triển cơ thể cân đối, khỏe mạnh, nhanh nhẹn; cung cấp kĩ năng sống phù hợp với lứa tuổi. Hình thành cho trẻ những chức năng tâm sinh lý C. Tạo môi trường giáo dục gần gũi với khung cảnh gia đình, giúp trẻ thích nghi với nhà trẻ D. Tạo điều kiện thuận lợi cho trẻ được tích cực hoạt động giao lưu cảm xúc, hoạt động với đồ vật và vui chơi, kích thích phát triển các giác quan và chức năng tâm - sinh lý

Answer: A. Đảm bảo tính khoa học, tính vừa sức và nguyên tắc đồng tâm phát triển từ dễ đến khó; đảm bảo tính liên thông giữa các độ tuổi, giữa nhà trẻ, mẫu giáo và cấp tiểu học

Question:
 Phương án nào sau là yêu cầu về nội dung giáo dục của chương trình giáo dục mầm non?: A. Đảm bảo tính khoa học, tính vừa sức và nguyên tắc đồng tâm phát triển từ dễ đến khó; đảm bảo tính liên thông giữa các độ tuổi, giữa nhà trẻ, mẫu giáo và cấp tiểu học B. Phù hợp với sự phát triển tâm sinh lý của trẻ em, hài hòa giữa nuôi dưỡng, chăm sóc và giáo dục; giúp trẻ em phát triển cơ thể cân đối, khỏe mạnh, nhanh nhẹn; cung cấp kĩ năng sống phù hợp với lứa tuổi. Hình thành cho trẻ những chức năng tâm sinh lý C. Tạo môi trường giáo dục gần gũi với khung cảnh gia đình, giúp trẻ thích nghi với nhà trẻ D. Tạo điều kiện thuận lợi cho trẻ được tích cực hoạt động giao lưu cảm xúc, hoạt động với đồ vật và vui chơi, kích thích phát triển các giác quan và chức năng tâm - sinh lý

Answer:
 A. Đảm bảo tính khoa học, tính vừa sức và nguyên tắc đồng tâm phát triển từ dễ đến khó; đảm bảo tính liên thông giữa các độ tuổi, giữa nhà trẻ, mẫu giáo và cấp tiểu học


Question: Đâu là yêu cầu về phương pháp giáo dục mầm non?: A. Đối với giáo dục nhà trẻ, phương pháp giáo dục phải chú trọng giao tiếp thường xuyên, thể hiện sự yêu thương và tạo sự gắn bó của người lớn với trẻ; chú ý đặc điểm cá nhân trẻ để lựa chọn phương pháp giáo dục phù hợp, tạo cho trẻ có cảm giác an toàn về thể chất và tinh thần B. Đối với giáo dục mẫu giáo, phương pháp giáo dục phải tạo điều kiện cho trẻ được trải nghiệm, tìm tòi khám phá môi trường xung quanh dưới nhiều hình thức đa dạng, đáp ứng nhu cầu, hứng thú của trẻ theo phương châm “ chơi mà học, học bằng chơi”. Tạo điều kiện thuận lợi cho trẻ được tích cực giao lưu cảm xúc C. Đối với giáo dục nhà trẻ, phương pháp giáo dục phải chú trọng giao tiếp thường xuyên, thể hiện sự yêu thương và tạo sự gắn bó của người lớn với trẻ; chú ý đặc điểm cá nhân trẻ để lựa chọn phương pháp giáo dục phù hợp, tạo cho trẻ có cảm giác an toàn về thể chất và tinh thần. Kết hợp hài hòa giữa giáo dục trẻ trong nhóm bạn với giáo dục cá nhân D. Đối với giáo dục mẫu giáo, phương pháp giáo dục phải tạo điều kiện cho trẻ được trải nghiệm, tìm tòi khám phá môi trường xung quanh dưới nhiều hình thức đa dạng, đáp ứng nhu cầu, hứng thú của trẻ theo phương châm “ chơi mà học, học bằng chơi”. Chú ý đặc điểm cá nhân trẻ để lựa chọn phương pháp giáo dục phù hợp

Answer: A. Đối với giáo dục nhà trẻ, phương pháp giáo dục phải chú trọng giao tiếp thường xuyên, thể hiện sự yêu thương và tạo sự gắn bó của người lớn với trẻ; chú ý đặc điểm cá nhân trẻ để lựa chọn phương pháp giáo dục phù hợp, tạo cho trẻ có cảm giác an toàn về thể chất và tinh thần

Question:
 Đâu là yêu cầu về phương pháp giáo dục mầm non?: A. Đối với giáo dục nhà trẻ, phương pháp giáo dục phải chú trọng giao tiếp thường xuyên, thể hiện sự yêu thương và tạo sự gắn bó của người lớn với trẻ; chú ý đặc điểm cá nhân trẻ để lựa chọn phương pháp giáo dục phù hợp, tạo cho trẻ có cảm giác an toàn về thể chất và tinh thần B. Đối với giáo dục mẫu giáo, phương pháp giáo dục phải tạo điều kiện cho trẻ được trải nghiệm, tìm tòi khám phá môi trường xung quanh dưới nhiều hình thức đa dạng, đáp ứng nhu cầu, hứng thú của trẻ theo phương châm “ chơi mà học, học bằng chơi”. Tạo điều kiện thuận lợi cho trẻ được tích cực giao lưu cảm xúc C. Đối với giáo dục nhà trẻ, phương pháp giáo dục phải chú trọng giao tiếp thường xuyên, thể hiện sự yêu thương và tạo sự gắn bó của người lớn với trẻ; chú ý đặc điểm cá nhân trẻ để lựa chọn phương pháp giáo dục phù hợp, tạo cho trẻ có cảm giác an toàn về thể chất và tinh thần. Kết hợp hài hòa giữa giáo dục trẻ trong nhóm bạn với giáo dục cá nhân D. Đối với giáo dục mẫu giáo, phương pháp giáo dục phải tạo điều kiện cho trẻ được trải nghiệm, tìm tòi khám phá môi trường xung quanh dưới nhiều hình thức đa dạng, đáp ứng nhu cầu, hứng thú của trẻ theo phương châm “ chơi mà học, học bằng chơi”. Chú ý đặc điểm cá nhân trẻ để lựa chọn phương pháp giáo dục phù hợp

Answer:
 A. Đối với giáo dục nhà trẻ, phương pháp giáo dục phải chú trọng giao tiếp thường xuyên, thể hiện sự yêu thương và tạo sự gắn bó của người lớn với trẻ; chú ý đặc điểm cá nhân trẻ để lựa chọn phương pháp giáo dục phù hợp, tạo cho trẻ có cảm giác an toàn về thể chất và tinh thần


Question: Trong các yêu cầu về phương pháp giáo dục trẻ nhà trẻ, yêu cầu nào sau đây là không phù hợp?: A. Chú trọng giao tiếp thường xuyên, thể hiện sự yêu thương và tạo sự gắn bó của người lớn với trẻ; chú ý đến đặc điểm cá nhân trẻ để lựa chọn phương pháp giáo dục phù hợp, tạo cho trẻ có cảm giác an toàn về thể chất và tinh thần B. Giáo dục phải tạo điều kiện cho trẻ được trải nghiệm, tìm tòi, khám phá xung quanh; dưới nhiều hình thức đa dạng, đáp ứng nhu cầu, hứng thú của trẻ theo phương châm “chơi mà học, học bằng chơi” C. Tạo điều kiện thuận lợi cho trẻ được tích cực hoạt động giao lưu cảm xúc, hoạt động với đồ vật và vui chơi, kích thích phát triển các giác quan và chức năng tâm - sinh lý D. Tạo môi trường giáo dục gần gũi với khung cảnh gia đình, giúp trẻ thích nghi với nhà trường

Answer: B. Giáo dục phải tạo điều kiện cho trẻ được trải nghiệm, tìm tòi, khám phá xung quanh; dưới nhiều hình thức đa dạng, đáp ứng nhu cầu, hứng thú của trẻ theo phương châm “chơi mà học, học bằng chơi”

Question:
 Trong các yêu cầu về phương pháp giáo dục trẻ nhà trẻ, yêu cầu nào sau đây là không phù hợp?: A. Chú trọng giao tiếp thường xuyên, thể hiện sự yêu thương và tạo sự gắn bó của người lớn với trẻ; chú ý đến đặc điểm cá nhân trẻ để lựa chọn phương pháp giáo dục phù hợp, tạo cho trẻ có cảm giác an toàn về thể chất và tinh thần B. Giáo dục phải tạo điều kiện cho trẻ được trải nghiệm, tìm tòi, khám phá xung quanh; dưới nhiều hình thức đa dạng, đáp ứng nhu cầu, hứng thú của trẻ theo phương châm “chơi mà học, học bằng chơi” C. Tạo điều kiện thuận lợi cho trẻ được tích cực hoạt động giao lưu cảm xúc, hoạt động với đồ vật và vui chơi, kích thích phát triển các giác quan và chức năng tâm - sinh lý D. Tạo môi trường giáo dục gần gũi với khung cảnh gia đình, giúp trẻ thích nghi với nhà trường

Answer:
 B. Giáo dục phải tạo điều kiện cho trẻ được trải nghiệm, tìm tòi, khám phá xung quanh; dưới nhiều hình thức đa dạng, đáp ứng nhu cầu, hứng thú của trẻ theo phương châm “chơi mà học, học bằng chơi”


Question: Yêu cầu nào dưới đây không phải là yêu cầu về phương pháp giáo dục đối với trẻ lứa tuổi mẫu giáo?: A. Kết hợp hài hòa giữa giáo dục trẻ trong nhóm bạn với giáo dục cá nhân, chú ý đặc điểm riêng của từng trẻ để có phương pháp giáo dục phù hợp. Tổ chức hợp lý các hình thức hoạt động cá nhân, theo nhóm nhỏ và cả lớp, phù hợp với độ tuổi của nhóm/lớp, với khả năng của từng trẻ, với nhu cầu và hứng thú của trẻ với điều kiện thực tế B. Tạo điều kiện cho trẻ được tích cực hoạt động giao lưu cảm xúc, hoạt động với đồ vật và vui chơi C. Chú trọng đổi mới tổ chức môi trường giáo dục nhằm kích thích và tạo cơ hội cho trẻ tích cực khám phá, thử nghiệm và sáng tạo ở các khu vực hoạt động một cách vui vẻ D. Tạo điều kiện cho trẻ được trải nghiệm, tìm tòi khám phá môi trường xung quanh dưới nhiều hình thức đa dạng, đáp ứng nhu cầu, hứng thú của trẻ theo phương châm “Chơi mà học, học bằng chơi”

Answer: B. Tạo điều kiện cho trẻ được tích cực hoạt động giao lưu cảm xúc, hoạt động với đồ vật và vui chơi

Question:
 Yêu cầu nào dưới đây không phải là yêu cầu về phương pháp giáo dục đối với trẻ lứa tuổi mẫu giáo?: A. Kết hợp hài hòa giữa giáo dục trẻ trong nhóm bạn với giáo dục cá nhân, chú ý đặc điểm riêng của từng trẻ để có phương pháp giáo dục phù hợp. Tổ chức hợp lý các hình thức hoạt động cá nhân, theo nhóm nhỏ và cả lớp, phù hợp với độ tuổi của nhóm/lớp, với khả năng của từng trẻ, với nhu cầu và hứng thú của trẻ với điều kiện thực tế B. Tạo điều kiện cho trẻ được tích cực hoạt động giao lưu cảm xúc, hoạt động với đồ vật và vui chơi C. Chú trọng đổi mới tổ chức môi trường giáo dục nhằm kích thích và tạo cơ hội cho trẻ tích cực khám phá, thử nghiệm và sáng tạo ở các khu vực hoạt động một cách vui vẻ D. Tạo điều kiện cho trẻ được trải nghiệm, tìm tòi khám phá môi trường xung quanh dưới nhiều hình thức đa dạng, đáp ứng nhu cầu, hứng thú của trẻ theo phương châm “Chơi mà học, học bằng chơi”

Answer:
 B. Tạo điều kiện cho trẻ được tích cực hoạt động giao lưu cảm xúc, hoạt động với đồ vật và vui chơi


Question: Yêu cầu về đánh giá sự phát triển của trẻ là: A. Đánh giá sự phát triển của trẻ ( bao gồm đánh giá trẻ hàng ngày và đánh giá trẻ theo giai đoạn) nhằm theo dõi sự phát triển của trẻ, làm cơ sở cho việc xây dựng kế hoạch và kịp thời điều chỉnh kế hoạch giáo dục cho phù hợp với trẻ, với tình hình thực tế ở địa phương. Trong đánh giá phải có sự phối hợp nhiều phương pháp, hình thức đánh giá; coi trọng đánh giá sự tiến bộ của từng trẻ, đánh giá thường xuyên qua quan sát hoạt động hàng ngày và ghi lại vào nhật ký từng ngày B. Đánh giá sự phát triển của trẻ ( bao gồm đánh giá trẻ hàng ngày và đánh giá trẻ theo giai đoạn) nhằm theo dõi sự phát triển của trẻ, làm cơ sở cho việc xây dựng kế hoạch và kịp thời điều chỉnh kế hoạch giáo dục cho phù hợp với trẻ, với tình hình thực tế ở địa phương. Giáo viên cần đánh giá thực tế, không nên đánh giá hình thức và chung chung C. Đánh giá sự phát triển của trẻ ( bao gồm đánh giá trẻ hàng ngày và đánh giá trẻ theo giai đoạn) nhằm theo dõi sự phát triển của trẻ, làm cơ sở cho việc xây dựng kế hoạch và kịp thời điều chỉnh kế hoạch giáo dục cho phù hợp với trẻ, với tình hình thực tế ở địa phương. Trong đánh giá phải có sự phối hợp nhiều phương pháp, hình thức đánh giá; coi trọng đánh giá sự tiến bộ của từng trẻ, đánh giá thường xuyên qua quan sát hoạt động hàng ngày D. Đánh giá sự phát triển của trẻ ( bao gồm đánh giá trẻ hàng ngày và đánh giá trẻ theo giai đoạn) nhằm theo dõi sự phát triển của trẻ, làm cơ sở cho việc xây dựng kế hoạch và kịp thời điều chỉnh kế hoạch giáo dục cho trẻ dễ nhận thức và đạt được ở các chỉ số

Answer: C. Đánh giá sự phát triển của trẻ ( bao gồm đánh giá trẻ hàng ngày và đánh giá trẻ theo giai đoạn) nhằm theo dõi sự phát triển của trẻ, làm cơ sở cho việc xây dựng kế hoạch và kịp thời điều chỉnh kế hoạch giáo dục cho phù hợp với trẻ, với tình hình thực tế ở địa phương. Trong đánh giá phải có sự phối hợp nhiều phương pháp, hình thức đánh giá; coi trọng đánh giá sự tiến bộ của từng trẻ, đánh giá thường xuyên qua quan sát hoạt động hàng ngày

Question:
 Yêu cầu về đánh giá sự phát triển của trẻ là: A. Đánh giá sự phát triển của trẻ ( bao gồm đánh giá trẻ hàng ngày và đánh giá trẻ theo giai đoạn) nhằm theo dõi sự phát triển của trẻ, làm cơ sở cho việc xây dựng kế hoạch và kịp thời điều chỉnh kế hoạch giáo dục cho phù hợp với trẻ, với tình hình thực tế ở địa phương. Trong đánh giá phải có sự phối hợp nhiều phương pháp, hình thức đánh giá; coi trọng đánh giá sự tiến bộ của từng trẻ, đánh giá thường xuyên qua quan sát hoạt động hàng ngày và ghi lại vào nhật ký từng ngày B. Đánh giá sự phát triển của trẻ ( bao gồm đánh giá trẻ hàng ngày và đánh giá trẻ theo giai đoạn) nhằm theo dõi sự phát triển của trẻ, làm cơ sở cho việc xây dựng kế hoạch và kịp thời điều chỉnh kế hoạch giáo dục cho phù hợp với trẻ, với tình hình thực tế ở địa phương. Giáo viên cần đánh giá thực tế, không nên đánh giá hình thức và chung chung C. Đánh giá sự phát triển của trẻ ( bao gồm đánh giá trẻ hàng ngày và đánh giá trẻ theo giai đoạn) nhằm theo dõi sự phát triển của trẻ, làm cơ sở cho việc xây dựng kế hoạch và kịp thời điều chỉnh kế hoạch giáo dục cho phù hợp với trẻ, với tình hình thực tế ở địa phương. Trong đánh giá phải có sự phối hợp nhiều phương pháp, hình thức đánh giá; coi trọng đánh giá sự tiến bộ của từng trẻ, đánh giá thường xuyên qua quan sát hoạt động hàng ngày D. Đánh giá sự phát triển của trẻ ( bao gồm đánh giá trẻ hàng ngày và đánh giá trẻ theo giai đoạn) nhằm theo dõi sự phát triển của trẻ, làm cơ sở cho việc xây dựng kế hoạch và kịp thời điều chỉnh kế hoạch giáo dục cho trẻ dễ nhận thức và đạt được ở các chỉ số

Answer:
 C. Đánh giá sự phát triển của trẻ ( bao gồm đánh giá trẻ hàng ngày và đánh giá trẻ theo giai đoạn) nhằm theo dõi sự phát triển của trẻ, làm cơ sở cho việc xây dựng kế hoạch và kịp thời điều chỉnh kế hoạch giáo dục cho phù hợp với trẻ, với tình hình thực tế ở địa phương. Trong đánh giá phải có sự phối hợp nhiều phương pháp, hình thức đánh giá; coi trọng đánh giá sự tiến bộ của từng trẻ, đánh giá thường xuyên qua quan sát hoạt động hàng ngày


Question: Phương án nào không phải là yêu cầu về đánh giá sự phát triển của trẻ mầm non?: A. Đánh giá sự phát triển của trẻ làm cơ sở cho việc xây dựng kế hoạch thực hiện chương trình CSGD trẻ B. Đánh giá sự phát triển của trẻ nhằm theo dõi sự phát triển của trẻ và kịp thời điều chỉnh kế hoạch giáo dục cho phù hợp với trẻ C. Đánh giá sự phát triển của trẻ vào sổ nhật ký, và phiếu đánh giá; coi trọng đánh giá sự tiến bộ của từng trẻ; đánh giá trẻ thường xuyên qua quan sát hoạt động hàng ngày D. Đánh giá sự phát triển của trẻ (Bao gồm đánh giá trẻ hàng ngày và đánh giá trẻ theo giai đoạn) nhằm theo dõi sự phát triển của trẻ, làm cơ sở cho việc xây dựng kế hoạch và kịp thời điều chỉnh kế hoạch giáo dục cho phù hợp trẻ, với tình hình thực tế ở địa phương. Trong đánh giá phải có sự phối hợp nhiều phương pháp, hình thức đánh giá; coi trọng đánh giá sự tiến bộ của từng trẻ; đánh giá trẻ thường xuyên qua quan sát hoạt động hàng ngày

Answer: C. Đánh giá sự phát triển của trẻ vào sổ nhật ký, và phiếu đánh giá; coi trọng đánh giá sự tiến bộ của từng trẻ; đánh giá trẻ thường xuyên qua quan sát hoạt động hàng ngày

Question:
 Phương án nào không phải là yêu cầu về đánh giá sự phát triển của trẻ mầm non?: A. Đánh giá sự phát triển của trẻ làm cơ sở cho việc xây dựng kế hoạch thực hiện chương trình CSGD trẻ B. Đánh giá sự phát triển của trẻ nhằm theo dõi sự phát triển của trẻ và kịp thời điều chỉnh kế hoạch giáo dục cho phù hợp với trẻ C. Đánh giá sự phát triển của trẻ vào sổ nhật ký, và phiếu đánh giá; coi trọng đánh giá sự tiến bộ của từng trẻ; đánh giá trẻ thường xuyên qua quan sát hoạt động hàng ngày D. Đánh giá sự phát triển của trẻ (Bao gồm đánh giá trẻ hàng ngày và đánh giá trẻ theo giai đoạn) nhằm theo dõi sự phát triển của trẻ, làm cơ sở cho việc xây dựng kế hoạch và kịp thời điều chỉnh kế hoạch giáo dục cho phù hợp trẻ, với tình hình thực tế ở địa phương. Trong đánh giá phải có sự phối hợp nhiều phương pháp, hình thức đánh giá; coi trọng đánh giá sự tiến bộ của từng trẻ; đánh giá trẻ thường xuyên qua quan sát hoạt động hàng ngày

Answer:
 C. Đánh giá sự phát triển của trẻ vào sổ nhật ký, và phiếu đánh giá; coi trọng đánh giá sự tiến bộ của từng trẻ; đánh giá trẻ thường xuyên qua quan sát hoạt động hàng ngày


Question: Khái niệm về DƯỢC ĐỘNG HỌC:: A. Nghiên cứu số lần dùng thuốc trong ngày, liều lượng, tác dụng phụ B. Nghiên cứu tác dụng phụ, tác dụng không mong muốn hay tác dụng ngoại ý C. Nghiên cứu tuổi, trạng thái bệnh, trạng thái sinh lý D. Nghiên cứu về tác động của cơ thể đến thuốc

Answer: D. Nghiên cứu về tác động của cơ thể đến thuốc

Question:
 Khái niệm về DƯỢC ĐỘNG HỌC:: A. Nghiên cứu số lần dùng thuốc trong ngày, liều lượng, tác dụng phụ B. Nghiên cứu tác dụng phụ, tác dụng không mong muốn hay tác dụng ngoại ý C. Nghiên cứu tuổi, trạng thái bệnh, trạng thái sinh lý D. Nghiên cứu về tác động của cơ thể đến thuốc

Answer:
 D. Nghiên cứu về tác động của cơ thể đến thuốc


Question: Các THÔNG SỐ dược động học KHÔNG bao gồm:: A. Tích lũy B. Hấp thu C. Thải trừ D. Phân bố

Answer: A. Tích lũy

Question:
 Các THÔNG SỐ dược động học KHÔNG bao gồm:: A. Tích lũy B. Hấp thu C. Thải trừ D. Phân bố

Answer:
 A. Tích lũy


Question: Kể tên 4 QUÁ TRÌNH xảy ra khi THUỐC vào cơ thể theo ĐÚNG trình tự:: A. Hấp thu, Chuyển hóa, Phân bố, Thải trừ B. Phân bố, Hấp thu, Chuyển hóa, Thải trừ C. Chuyển hóa, Hấp thu, Phân bố, Thải trừ D. Hấp thu, Phân bố, Chuyển hóa, Thải trừ

Answer: D. Hấp thu, Phân bố, Chuyển hóa, Thải trừ

Question:
 Kể tên 4 QUÁ TRÌNH xảy ra khi THUỐC vào cơ thể theo ĐÚNG trình tự:: A. Hấp thu, Chuyển hóa, Phân bố, Thải trừ B. Phân bố, Hấp thu, Chuyển hóa, Thải trừ C. Chuyển hóa, Hấp thu, Phân bố, Thải trừ D. Hấp thu, Phân bố, Chuyển hóa, Thải trừ

Answer:
 D. Hấp thu, Phân bố, Chuyển hóa, Thải trừ


Question: ĐỐI TƯỢNG nghiên cứu CHỦ YẾU của môn DƯỢC ĐỘNG HỌC LÂM SÀNG là:: A. Người bệnh B. Người khỏe mạnh C. Người bệnh và thú vật bị bệnh D. Tất cả đều đúng

Answer: A. Người bệnh

Question:
 ĐỐI TƯỢNG nghiên cứu CHỦ YẾU của môn DƯỢC ĐỘNG HỌC LÂM SÀNG là:: A. Người bệnh B. Người khỏe mạnh C. Người bệnh và thú vật bị bệnh D. Tất cả đều đúng

Answer:
 A. Người bệnh


Question: Thông số ĐẶC TRƯNG của quá trình HẤP THU là:: A. Thời gian bán thải B. Độ thanh thải C. Thể tích phân bố D. Sinh khả dụng

Answer: D. Sinh khả dụng

Question:
 Thông số ĐẶC TRƯNG của quá trình HẤP THU là:: A. Thời gian bán thải B. Độ thanh thải C. Thể tích phân bố D. Sinh khả dụng

Answer:
 D. Sinh khả dụng


Question: Chọn câu phát biểu SAI về SINH KHẢ DỤNG:: A. Là thông số dược động học của sự hấp thu B. Là tỷ lệ phần trăm lượng thuốc vào được vòng tuần hoàn ở dạng còn hoạt tính và vận tốc hấp thu thuốc so với liều đã dùng C. Sinh khả dụng phản ánh sự chuyển hóa thuốc D. Sinh khả dụng phản ánh sự hấp thu thuốc

Answer: C. Sinh khả dụng phản ánh sự chuyển hóa thuốc

Question:
 Chọn câu phát biểu SAI về SINH KHẢ DỤNG:: A. Là thông số dược động học của sự hấp thu B. Là tỷ lệ phần trăm lượng thuốc vào được vòng tuần hoàn ở dạng còn hoạt tính và vận tốc hấp thu thuốc so với liều đã dùng C. Sinh khả dụng phản ánh sự chuyển hóa thuốc D. Sinh khả dụng phản ánh sự hấp thu thuốc

Answer:
 C. Sinh khả dụng phản ánh sự chuyển hóa thuốc


Question: Thông số Tmax trong DƯỢC ĐỘNG HỌC có ý nghĩa gì?: A. Là thời gian cần để thuốc đạt được nồng độ tối đa B. Là thời gian để thải trừ thuốc hoàn toàn ra khỏi cơ thể C. Là thời gian kết thúc quá trình dược động học D. Là thời gian tối đa để thuốc hấp thu hoàn toàn

Answer: A. Là thời gian cần để thuốc đạt được nồng độ tối đa

Question:
 Thông số Tmax trong DƯỢC ĐỘNG HỌC có ý nghĩa gì?: A. Là thời gian cần để thuốc đạt được nồng độ tối đa B. Là thời gian để thải trừ thuốc hoàn toàn ra khỏi cơ thể C. Là thời gian kết thúc quá trình dược động học D. Là thời gian tối đa để thuốc hấp thu hoàn toàn

Answer:
 A. Là thời gian cần để thuốc đạt được nồng độ tối đa


Question: Thông số Cmax trong DƯỢC ĐỘNG HỌC có ý nghĩa gì?: A. Là nồng độ tối đa thuốc đạt được trong máu trong quá trình hấp thu B. Là nồng độ cao nhất còn an toàn trong trị liệu C. Là cường độ tác động tối đa của thuốc D. Là nồng độ thuốc đạt được trong máu trong quá trình hấp thu

Answer: A. Là nồng độ tối đa thuốc đạt được trong máu trong quá trình hấp thu

Question:
 Thông số Cmax trong DƯỢC ĐỘNG HỌC có ý nghĩa gì?: A. Là nồng độ tối đa thuốc đạt được trong máu trong quá trình hấp thu B. Là nồng độ cao nhất còn an toàn trong trị liệu C. Là cường độ tác động tối đa của thuốc D. Là nồng độ thuốc đạt được trong máu trong quá trình hấp thu

Answer:
 A. Là nồng độ tối đa thuốc đạt được trong máu trong quá trình hấp thu


Question: Một PHÂN TỬ THUỐC có thể VƯỢT qua MÀNG TẾ BÀO khi:: A. Tan được trong base B. Tan được trong nước C. Tan được trong acid D. Tan được trong lipid

Answer: D. Tan được trong lipid

Question:
 Một PHÂN TỬ THUỐC có thể VƯỢT qua MÀNG TẾ BÀO khi:: A. Tan được trong base B. Tan được trong nước C. Tan được trong acid D. Tan được trong lipid

Answer:
 D. Tan được trong lipid


Question: Một thuốc phân tán TỐT và DỄ hấp thu khi:: A. Bị ion hóa nhiều B. Ít bị ion hóa C. Có tính base mạnh D. Có tính acid mạnh

Answer: B. Ít bị ion hóa

Question:
 Một thuốc phân tán TỐT và DỄ hấp thu khi:: A. Bị ion hóa nhiều B. Ít bị ion hóa C. Có tính base mạnh D. Có tính acid mạnh

Answer:
 B. Ít bị ion hóa


Question: Hiệu ứng vượt qua LẦN ĐẦU diễn ra CHỦ YẾU ở các CƠ QUAN sau, NGOẠI TRỪ:: A. Phổi B. Thận C. Ruột D. Gan

Answer: B. Thận

Question:
 Hiệu ứng vượt qua LẦN ĐẦU diễn ra CHỦ YẾU ở các CƠ QUAN sau, NGOẠI TRỪ:: A. Phổi B. Thận C. Ruột D. Gan

Answer:
 B. Thận


Question: Loại PROTEIN huyết tương QUAN TRỌNG tham gia GẮN KẾT với THUỐC?: A. Α-1-glycoprotein acid B. Lipoprotein C. Albumin D. Globulin

Answer: C. Albumin

Question:
 Loại PROTEIN huyết tương QUAN TRỌNG tham gia GẮN KẾT với THUỐC?: A. Α-1-glycoprotein acid B. Lipoprotein C. Albumin D. Globulin

Answer:
 C. Albumin


Question: Thuốc có TỶ LỆ gắn kết với PROTEIN huyết tương 80% thì được xem là:: A. Thuốc gắn kết yếu B. Thuốc gắn kết rất yếu C. Thuốc gắn kết mạnh D. Thuốc gắn kết trung bình

Answer: C. Thuốc gắn kết mạnh

Question:
 Thuốc có TỶ LỆ gắn kết với PROTEIN huyết tương 80% thì được xem là:: A. Thuốc gắn kết yếu B. Thuốc gắn kết rất yếu C. Thuốc gắn kết mạnh D. Thuốc gắn kết trung bình

Answer:
 C. Thuốc gắn kết mạnh


Question: Thuốc có TỶ LỆ gắn kết với PROTEIN huyết tương 60% thì được xem là:: A. Thuốc gắn kết yếu B. Thuốc gắn kết mạnh C. Thuốc gắn kết trung bình D. Thuốc gắn kết rất yếu

Answer: C. Thuốc gắn kết trung bình

Question:
 Thuốc có TỶ LỆ gắn kết với PROTEIN huyết tương 60% thì được xem là:: A. Thuốc gắn kết yếu B. Thuốc gắn kết mạnh C. Thuốc gắn kết trung bình D. Thuốc gắn kết rất yếu

Answer:
 C. Thuốc gắn kết trung bình


Question: Hai công ty A và B cùng kinh doanh một mặt hàng một cách độc lập. Xác suất để công ty A lỗ là 0,2 và Xác suất để công ty B lỗ là 0,4. Xác suất để chỉ có một công ty lỗ là:: A. 0,3 B. 0,4 C. 0,44 D. 0,5

Answer: C. 0,44

Question:
 Hai công ty A và B cùng kinh doanh một mặt hàng một cách độc lập. Xác suất để công ty A lỗ là 0,2 và Xác suất để công ty B lỗ là 0,4. Xác suất để chỉ có một công ty lỗ là:: A. 0,3 B. 0,4 C. 0,44 D. 0,5

Answer:
 C. 0,44


Question: Biến cố đối lập của biến cố A + B là biến cố:: A. Biến cố AB B. Biến cố \overline{A} + \overline{B} C. Biến cố \overline{ A}. \overline{ B} D. Biến cố \overline{ A. B}

Answer: C. Biến cố \overline{ A}. \overline{ B}

Question:
 Biến cố đối lập của biến cố A + B là biến cố:: A. Biến cố AB B. Biến cố \overline{A} + \overline{B} C. Biến cố \overline{ A}. \overline{ B} D. Biến cố \overline{ A. B}

Answer:
 C. Biến cố \overline{ A}. \overline{ B}


Question: Biến cố đối lập của biến cố \overline{ XY + YZ }là:: A. XY + \overline{YZ} B. XY + \overline{ Y} + \overline{ Z } C. XY(\overline{ Y} + \overline{Z}) D. Y

Answer: C. XY(\overline{ Y} + \overline{Z})

Question:
 Biến cố đối lập của biến cố \overline{ XY + YZ }là:: A. XY + \overline{YZ} B. XY + \overline{ Y} + \overline{ Z } C. XY(\overline{ Y} + \overline{Z}) D. Y

Answer:
 C. XY(\overline{ Y} + \overline{Z})


Question:
Cho X là biến ngẫu nhiên rời rạc có bảng phân phối Xác suất là:
X −1 0 1 2
P 0,25 0,3 0,15 0,3
Tính phương sai của biến ngẫu nhiên X?: A. 1,6 B. 0,55 C. 1,35 D. 1,725

Answer: C. 1,35

Question:
 Cho X là biến ngẫu nhiên rời rạc có bảng phân phối Xác suất là:
X −1 0 1 2
P 0,25 0,3 0,15 0,3
Tính phương sai của biến ngẫu nhiên X?: A. 1,6 B. 0,55 C. 1,35 D. 1,725

Answer:
 C. 1,35


Question: Xạ thủ bắn vào bia 3 phát. Xác suất trúng của mỗi phát là 0,3. Gọi X là biến ngẫu  nhiên số lần bắn trúng bia. Tìm Mod(X).: A. 0 B. 1 C. 2 D. 3

Answer: B. 1

Question:
 Xạ thủ bắn vào bia 3 phát. Xác suất trúng của mỗi phát là 0,3. Gọi X là biến ngẫu  nhiên số lần bắn trúng bia. Tìm Mod(X).: A. 0 B. 1 C. 2 D. 3

Answer:
 B. 1


Question: Một kho chuyên cung cấp hàng cho 12 cửa hàng. Xác suất kho nhận được đơn đặt  hàng của mỗi cửa hàng là 0,3. Số cửa hàng mà kho nhận được đơn đặt hàng nhiều khả năng nhất trong một ngày là:: A. 1 B. 2 C. 3 D. 4

Answer: C. 3

Question:
 Một kho chuyên cung cấp hàng cho 12 cửa hàng. Xác suất kho nhận được đơn đặt  hàng của mỗi cửa hàng là 0,3. Số cửa hàng mà kho nhận được đơn đặt hàng nhiều khả năng nhất trong một ngày là:: A. 1 B. 2 C. 3 D. 4

Answer:
 C. 3


Question: Tỉ lệ phế phẩm của một nhà máy là 5%. Xác suất có 2 phế phẩm trong 4 sản phẩm do máy đó sản Xuất là:: A. 0,6535 B. 0,0135375 C. 0,56835 D. 0,171475

Answer: B. 0,0135375

Question:
 Tỉ lệ phế phẩm của một nhà máy là 5%. Xác suất có 2 phế phẩm trong 4 sản phẩm do máy đó sản Xuất là:: A. 0,6535 B. 0,0135375 C. 0,56835 D. 0,171475

Answer:
 B. 0,0135375


Question: Một lớp học có 60 sinh viên nam và 40 sinh viên nữ. Gọi X là biến ngẫu nhiên số sinh viên nam trong 10 sinh viên được chọn ngẫu nhiên không hoàn lại. Quy luật phân phối của biến ngẫu nhiên X là:: A. Nhị thức B. Chuẩn C. Siêu bội D. Poisson

Answer: C. Siêu bội

Question:
 Một lớp học có 60 sinh viên nam và 40 sinh viên nữ. Gọi X là biến ngẫu nhiên số sinh viên nam trong 10 sinh viên được chọn ngẫu nhiên không hoàn lại. Quy luật phân phối của biến ngẫu nhiên X là:: A. Nhị thức B. Chuẩn C. Siêu bội D. Poisson

Answer:
 C. Siêu bội


Question: Ba Xạ thủ mỗi người bắn một viên đạn vào bia một cách độc lập. Xác suất bắn trúng bia của ba Xạ thủ lần lượt là 0,8; 0,85; 0,9. Xác Xuất để có hai viên đạn trúng đích là:: A. 0,221 B. 0,329 C. 0,68 D. 0,261

Answer: B. 0,329

Question:
 Ba Xạ thủ mỗi người bắn một viên đạn vào bia một cách độc lập. Xác suất bắn trúng bia của ba Xạ thủ lần lượt là 0,8; 0,85; 0,9. Xác Xuất để có hai viên đạn trúng đích là:: A. 0,221 B. 0,329 C. 0,68 D. 0,261

Answer:
 B. 0,329


Question:
Thống kê điểm thi X môn Lý thuyết Xác suất & Thống kê toán của sinh viên tại
Trường Đại học Ngoại thương Tp.Hồ Chí Minh cho thấy X là biến ngẫu nhiên với X ∼ N(5,25; 1,25). Tỉ lệ sinh viên có điểm thi môn này từ 4 đến 6 điểm là:: A. 56,71% B. 68,72% C. 64,72% D. 61,72%

Answer: D. 61,72%

Question:
 Thống kê điểm thi X môn Lý thuyết Xác suất & Thống kê toán của sinh viên tại
Trường Đại học Ngoại thương Tp.Hồ Chí Minh cho thấy X là biến ngẫu nhiên với X ∼ N(5,25; 1,25). Tỉ lệ sinh viên có điểm thi môn này từ 4 đến 6 điểm là:: A. 56,71% B. 68,72% C. 64,72% D. 61,72%

Answer:
 D. 61,72%


Question: Một nhà máy có ba phân Xưởng cùng sản Xuất một loại sản phẩm. Biết tỉ lệ sản phẩm do từng phân Xưởng sản Xuất lần lượt là 45%, 30% và 25%. Tỉ lệ phế phẩm tương ứng là 3%, 2% và 1%. Lấy ngẫu nhiên một sản phẩm trong kho hàng của nhà máy thì thấy đó là phế phẩm. Tìm xác suất để phế phẩm này do phân Xưởng thứ hai sản Xuất.: A. \frac{3}{11} B. \frac{5}{44} C. \frac{27}{44} D. \frac{9}{10000}

Answer: A. \frac{3}{11}

Question:
 Một nhà máy có ba phân Xưởng cùng sản Xuất một loại sản phẩm. Biết tỉ lệ sản phẩm do từng phân Xưởng sản Xuất lần lượt là 45%, 30% và 25%. Tỉ lệ phế phẩm tương ứng là 3%, 2% và 1%. Lấy ngẫu nhiên một sản phẩm trong kho hàng của nhà máy thì thấy đó là phế phẩm. Tìm xác suất để phế phẩm này do phân Xưởng thứ hai sản Xuất.: A. \frac{3}{11} B. \frac{5}{44} C. \frac{27}{44} D. \frac{9}{10000}

Answer:
 A. \frac{3}{11}


Question: Tuổi thọ của một loại sản phẩm là biến ngẫu nhiên có phân phối chuẩn với tuổi thọ trung bình là 1000(giờ) và độ lệch chuẩn là 10 (giờ) . Một sản phẩm được bảo hành miễn phí nếu sản phẩm hỏng trước 983,55 giờ. Tỉ lệ sản phẩm nhà cung cấp phải bảo hiểm miễn phí là:: A. 0,05 B. 0,15 C. 0,20 D. 0,12

Answer: A. 0,05

Question:
 Tuổi thọ của một loại sản phẩm là biến ngẫu nhiên có phân phối chuẩn với tuổi thọ trung bình là 1000(giờ) và độ lệch chuẩn là 10 (giờ) . Một sản phẩm được bảo hành miễn phí nếu sản phẩm hỏng trước 983,55 giờ. Tỉ lệ sản phẩm nhà cung cấp phải bảo hiểm miễn phí là:: A. 0,05 B. 0,15 C. 0,20 D. 0,12

Answer:
 A. 0,05


Question: Cho X là biến ngẫu nhiên có phân phối Poisson P(\lambda). Phương sai của biến ngẫu nhiên X là:: A. V(X) = \lambda B. V(X) = {\lambda}^{2} C. V(X) = 2\lambda D. V(X) =\frac{\lambda}{2}

Answer: A. V(X) = \lambda

Question:
 Cho X là biến ngẫu nhiên có phân phối Poisson P(\lambda). Phương sai của biến ngẫu nhiên X là:: A. V(X) = \lambda B. V(X) = {\lambda}^{2} C. V(X) = 2\lambda D. V(X) =\frac{\lambda}{2}

Answer:
 A. V(X) = \lambda


Question: Lấy kim chích nhẹ vào chân một người đang ngủ, chân người đó tự co lại. Đây là phản xạ đơn giản, vô ý thức, có trung khu ở:: A. Chất trắng của tuỷ sống B. Chất xám của tuỷ sống C. Chất xám của não D. Chất trắng của não

Answer: B. Chất xám của tuỷ sống

Question:
 Lấy kim chích nhẹ vào chân một người đang ngủ, chân người đó tự co lại. Đây là phản xạ đơn giản, vô ý thức, có trung khu ở:: A. Chất trắng của tuỷ sống B. Chất xám của tuỷ sống C. Chất xám của não D. Chất trắng của não

Answer:
 B. Chất xám của tuỷ sống


Question: Nếu tiểu não bị cắt bỏ sẽ làm:: A. Trường lực cơ bị rối loạn B. Thân không đứng vững, tử chỉ run rẩy C. Không phối hợp được hoạt động của các cơ D. Cả 3 câu A, B, C đúng

Answer: D. Cả 3 câu A, B, C đúng

Question:
 Nếu tiểu não bị cắt bỏ sẽ làm:: A. Trường lực cơ bị rối loạn B. Thân không đứng vững, tử chỉ run rẩy C. Không phối hợp được hoạt động của các cơ D. Cả 3 câu A, B, C đúng

Answer:
 D. Cả 3 câu A, B, C đúng


Question: Tắm rửa là hình thức rèn luyện da vì:: A. Tắm rửa, kì cọ là hình thức xoa bóp da, làm cho các mạch máu dưới da lưu thông, da được nuôi dưỡng tốt B. Da sạch, không có vi khuẩn đột nhập vào cơ thể C. Giúp da tạo nhiều vitamin D, chống bệnh còi xương D. Giúp cơ thể chịu được những thay đổi của thời tiết như: mưa, nắng hoặc nóng, lạnh đột ngột

Answer: A. Tắm rửa, kì cọ là hình thức xoa bóp da, làm cho các mạch máu dưới da lưu thông, da được nuôi dưỡng tốt

Question:
 Tắm rửa là hình thức rèn luyện da vì:: A. Tắm rửa, kì cọ là hình thức xoa bóp da, làm cho các mạch máu dưới da lưu thông, da được nuôi dưỡng tốt B. Da sạch, không có vi khuẩn đột nhập vào cơ thể C. Giúp da tạo nhiều vitamin D, chống bệnh còi xương D. Giúp cơ thể chịu được những thay đổi của thời tiết như: mưa, nắng hoặc nóng, lạnh đột ngột

Answer:
 A. Tắm rửa, kì cọ là hình thức xoa bóp da, làm cho các mạch máu dưới da lưu thông, da được nuôi dưỡng tốt


Question: Điều khiển hoạt động của các cơ vân, lưỡi, hầu, thanh quản là do:: A. Sợi trục nơ ron B. Hệ thần kinh sinh dưỡng C. Thân nơ ron D. Hệ thần kinh vận động (cơ, xương)

Answer: D. Hệ thần kinh vận động (cơ, xương)

Question:
 Điều khiển hoạt động của các cơ vân, lưỡi, hầu, thanh quản là do:: A. Sợi trục nơ ron B. Hệ thần kinh sinh dưỡng C. Thân nơ ron D. Hệ thần kinh vận động (cơ, xương)

Answer:
 D. Hệ thần kinh vận động (cơ, xương)


Question: Điều khiển hoạt động của các nội quan như hệ tuần hoàn, hô hấp, tiêu hoá, sinh dục, bài tiết là do:: A. Thân nơ ron B. Hệ thần kinh vận động (cơ, xương) C. Hệ thần kinh sinh dưỡng D. Sợi trục

Answer: C. Hệ thần kinh sinh dưỡng

Question:
 Điều khiển hoạt động của các nội quan như hệ tuần hoàn, hô hấp, tiêu hoá, sinh dục, bài tiết là do:: A. Thân nơ ron B. Hệ thần kinh vận động (cơ, xương) C. Hệ thần kinh sinh dưỡng D. Sợi trục

Answer:
 C. Hệ thần kinh sinh dưỡng


Question: Vì sao người say rượu khi định bước đi một bước lại phải bước tiếp theo vài bước nữa?: A. Vì hành não bị rối loạn nên người say rượu không kìm được sự vận động theo quán tính B. Vì tiểu não bị rối loạn nên người say rượu không kìm được sự vận động theo quán tính C. Vì não trung gian bị rối loạn nên người say rượu không kìm được sự vận động D. Vì cầu não bị rối loạn nên người say rượu không kìm được sự vận động theo

Answer: B. Vì tiểu não bị rối loạn nên người say rượu không kìm được sự vận động theo quán tính

Question:
 Vì sao người say rượu khi định bước đi một bước lại phải bước tiếp theo vài bước nữa?: A. Vì hành não bị rối loạn nên người say rượu không kìm được sự vận động theo quán tính B. Vì tiểu não bị rối loạn nên người say rượu không kìm được sự vận động theo quán tính C. Vì não trung gian bị rối loạn nên người say rượu không kìm được sự vận động D. Vì cầu não bị rối loạn nên người say rượu không kìm được sự vận động theo

Answer:
 B. Vì tiểu não bị rối loạn nên người say rượu không kìm được sự vận động theo quán tính


Question: Hooc môn tăng trưởng của thuỳ trước tuyến yên, nếu tiết nhiều hơn bình thường ở tuổi trước dậy thì sẽ:: A. Kích thích sự tăng trưởng, làm cho người cao lớn quá kích thước bình thường B. Làm cho người lùn C. Làm cường độ trao đổi chất tăng nhiều D. Thần kinh luôn bị kích thích, hốt hoảng

Answer: A. Kích thích sự tăng trưởng, làm cho người cao lớn quá kích thước bình thường

Question:
 Hooc môn tăng trưởng của thuỳ trước tuyến yên, nếu tiết nhiều hơn bình thường ở tuổi trước dậy thì sẽ:: A. Kích thích sự tăng trưởng, làm cho người cao lớn quá kích thước bình thường B. Làm cho người lùn C. Làm cường độ trao đổi chất tăng nhiều D. Thần kinh luôn bị kích thích, hốt hoảng

Answer:
 A. Kích thích sự tăng trưởng, làm cho người cao lớn quá kích thước bình thường


Question: Trong quan hệ khác loài, mối quan hệ nào sau đây có lợi cho cả 2 loài sinh vật?: A. Cộng sinh B. Hội sinh C. Cạnh tranh D. Kí sinh và nửa kí sinh

Answer: A. Cộng sinh

Question:
 Trong quan hệ khác loài, mối quan hệ nào sau đây có lợi cho cả 2 loài sinh vật?: A. Cộng sinh B. Hội sinh C. Cạnh tranh D. Kí sinh và nửa kí sinh

Answer:
 A. Cộng sinh


Question: Nhóm sinh vật nào có khả năng chịu đựng cao đối với sự thay đổi nhiệt độ của môi trường?: A. Nhóm sinh vật biến nhiệt B. Nhóm sinh vật hằng nhiệt C. Cả hai nhóm hằng nhiệt và biến nhiệt D. Không có nhóm nào cả

Answer: B. Nhóm sinh vật hằng nhiệt

Question:
 Nhóm sinh vật nào có khả năng chịu đựng cao đối với sự thay đổi nhiệt độ của môi trường?: A. Nhóm sinh vật biến nhiệt B. Nhóm sinh vật hằng nhiệt C. Cả hai nhóm hằng nhiệt và biến nhiệt D. Không có nhóm nào cả

Answer:
 B. Nhóm sinh vật hằng nhiệt


Question: Trong quan hệ khác loài, mối quan hệ nào sau đây một bên có lợi còn bên kia không có lợi cũng không bị hại?: A. Cộng sinh B. Hội sinh C. Cạnh tranh D. Kí sinh

Answer: B. Hội sinh

Question:
 Trong quan hệ khác loài, mối quan hệ nào sau đây một bên có lợi còn bên kia không có lợi cũng không bị hại?: A. Cộng sinh B. Hội sinh C. Cạnh tranh D. Kí sinh

Answer:
 B. Hội sinh


Question: Ánh sáng có tác dụng trực tiếp đến hoạt động sinh lí nào của cây xanh?: A. Hô hấp B. Thoát hơi nước C. Quang hợp D. Cả A, B, và C

Answer: C. Quang hợp

Question:
 Ánh sáng có tác dụng trực tiếp đến hoạt động sinh lí nào của cây xanh?: A. Hô hấp B. Thoát hơi nước C. Quang hợp D. Cả A, B, và C

Answer:
 C. Quang hợp


Question: Ao, hồ, sông, suối là:: A. Các hệ sinh thái nước ngọt B. Các hệ sinh thái nước đứng C. Các hệ sinh thái nước chảy D. Các hệ sinh thái ven bờ

Answer: A. Các hệ sinh thái nước ngọt

Question:
 Ao, hồ, sông, suối là:: A. Các hệ sinh thái nước ngọt B. Các hệ sinh thái nước đứng C. Các hệ sinh thái nước chảy D. Các hệ sinh thái ven bờ

Answer:
 A. Các hệ sinh thái nước ngọt


Question: Luật bảo vệ môi trường nghiêm cấm:: A. Khai thác rừng bừa bãi B. Săn bắt động vật hoang dã C. Đổ chất thải độc hại ra môi trường D. Cả A, B và C

Answer: D. Cả A, B và C

Question:
 Luật bảo vệ môi trường nghiêm cấm:: A. Khai thác rừng bừa bãi B. Săn bắt động vật hoang dã C. Đổ chất thải độc hại ra môi trường D. Cả A, B và C

Answer:
 D. Cả A, B và C


Question: Một hình lập phương có cạnh 2dm thì diện tích toàn phần là:: A. 16 dm^{2} B. 24 dm^{2} C. 8 dm^{2}

Answer: B. 24 dm^{2}

Question:
 Một hình lập phương có cạnh 2dm thì diện tích toàn phần là:: A. 16 dm^{2} B. 24 dm^{2} C. 8 dm^{2}

Answer:
 B. 24 dm^{2}


Question: Hình tròn có bán kính 2,5cm, chu vi hình tròn là:: A. 10,5 cm B. 15,7 cm C. 17,5 cm

Answer: B. 15,7 cm

Question:
 Hình tròn có bán kính 2,5cm, chu vi hình tròn là:: A. 10,5 cm B. 15,7 cm C. 17,5 cm

Answer:
 B. 15,7 cm


Question: Số nào dưới đây có chữ số 9 ở hàng phần trăm?: A. 321,89 B. 931,28 C. 321,98 D. 931,82

Answer: A. 321,89

Question:
 Số nào dưới đây có chữ số 9 ở hàng phần trăm?: A. 321,89 B. 931,28 C. 321,98 D. 931,82

Answer:
 A. 321,89


Question: Điền số thích hợp vào chỗ trống:  20dm^{2}   23cm^{2}  =…. m^{2}: A. 20,23 B. 20,0023 C. 0,2023 D. 2023

Answer: C. 0,2023

Question:
 Điền số thích hợp vào chỗ trống:  20dm^{2}   23cm^{2}  =…. m^{2}: A. 20,23 B. 20,0023 C. 0,2023 D. 2023

Answer:
 C. 0,2023


Question: A= 2\frac{3}{10}  - 75% - \frac{1}{4}  + 0,7. Tìm A: A. 2,25 B. 2 C. 3,25 D. 3

Answer: B. 2

Question:
 A= 2\frac{3}{10}  - 75% - \frac{1}{4}  + 0,7. Tìm A: A. 2,25 B. 2 C. 3,25 D. 3

Answer:
 B. 2


Question: Một thư viện có 1000 quyển sách. Sau mỗi năm, số sách tăng thêm 10%. Sau 2 năm thư viện có bao nhiều quyển sách?: A. 1100 quyển B. 1210 quyển C. 2310 quyển D. 2310 quyển

Answer: B. 1210 quyển

Question:
 Một thư viện có 1000 quyển sách. Sau mỗi năm, số sách tăng thêm 10%. Sau 2 năm thư viện có bao nhiều quyển sách?: A. 1100 quyển B. 1210 quyển C. 2310 quyển D. 2310 quyển

Answer:
 B. 1210 quyển


Question: Nhà Nam gần bến xe. Thời gian Nam đi từ nhà đến bến xe mất 5 phút. Thời gian của một chuyến tàu là 20 phút. Thời gian từ điểm dừng chuyến tàu đến trường mất 5 phút. Thời gian Nam phải đến trường là 7 giờ 30 phút. Các chuyến tàu bắt đầu từ 6 giờ và cứ 10 phút có một chuyến. Tính thời gian muộn nhất Nam có thể đi?: A. 6 giờ 55 phút B. 7 giờ C. 7 giờ 5 phút D. 7 giờ 10 phút

Answer: A. 6 giờ 55 phút

Question:
 Nhà Nam gần bến xe. Thời gian Nam đi từ nhà đến bến xe mất 5 phút. Thời gian của một chuyến tàu là 20 phút. Thời gian từ điểm dừng chuyến tàu đến trường mất 5 phút. Thời gian Nam phải đến trường là 7 giờ 30 phút. Các chuyến tàu bắt đầu từ 6 giờ và cứ 10 phút có một chuyến. Tính thời gian muộn nhất Nam có thể đi?: A. 6 giờ 55 phút B. 7 giờ C. 7 giờ 5 phút D. 7 giờ 10 phút

Answer:
 A. 6 giờ 55 phút


Question: Cạnh của một hình lập phương là 8 cm. Nếu tăng cạnh hình lập phương lên 3 lần thì diện tích toàn phần tăng lên bao nhiêu lần?: A. 7 lần B. 8 lần C. 9 lần D. 10 lần

Answer: C. 9 lần

Question:
 Cạnh của một hình lập phương là 8 cm. Nếu tăng cạnh hình lập phương lên 3 lần thì diện tích toàn phần tăng lên bao nhiêu lần?: A. 7 lần B. 8 lần C. 9 lần D. 10 lần

Answer:
 C. 9 lần


Question: Một bể nước hình hộp chữ nhật có chiều dài 60 cm, chiều rộng 40 cm. Trong bể có 96 lít nước. Tính chiều cao của mực nước.: A. 4 cm B. 4 dm C. 6 cm D. 6 dm

Answer: B. 4 dm

Question:
 Một bể nước hình hộp chữ nhật có chiều dài 60 cm, chiều rộng 40 cm. Trong bể có 96 lít nước. Tính chiều cao của mực nước.: A. 4 cm B. 4 dm C. 6 cm D. 6 dm

Answer:
 B. 4 dm


Question: Khối 1 quyên góp 134 quyển, khối 2 quyên góp 98 quyển, khối 3 quyên góp 87 quyển, khối 4 quyên góp 81 quyển. Khối 5 quyên góp nhiều hơn trung bình cả năm khối 20 quyển. Tính số quyển khối 5 quyên góp.: A. 105 quyển B. 110 quyển C. 125 quyển D. 120 quyển

Answer: C. 125 quyển

Question:
 Khối 1 quyên góp 134 quyển, khối 2 quyên góp 98 quyển, khối 3 quyên góp 87 quyển, khối 4 quyên góp 81 quyển. Khối 5 quyên góp nhiều hơn trung bình cả năm khối 20 quyển. Tính số quyển khối 5 quyên góp.: A. 105 quyển B. 110 quyển C. 125 quyển D. 120 quyển

Answer:
 C. 125 quyển


Question:
Tích sau có tận cùng bao nhiêu chữ số 0?
23 \times 24  \times 25  \times 26  \times 27  \times 28  \times 29  \times 30  \times 31  \times 32: A. 4 chữ số 0 B. 1 chữ số 0 C. 3 chữ số 0 D. 2 chữ số 0

Answer: C. 3 chữ số 0

Question:
 Tích sau có tận cùng bao nhiêu chữ số 0?
23 \times 24  \times 25  \times 26  \times 27  \times 28  \times 29  \times 30  \times 31  \times 32: A. 4 chữ số 0 B. 1 chữ số 0 C. 3 chữ số 0 D. 2 chữ số 0

Answer:
 C. 3 chữ số 0


Question: Quãng đường AB dài 180km. Một ô tô đi \frac{1}{6} quãng đường AB hết 35 phút, trên quãng đường còn lại ô tô đi với vận tốc 40km/giờ. Hỏi ô tô đi hết quãng đường AB trong bao lâu?: A. 4 giờ 20 phút B. 3 giờ 45 phút C. 1 giờ 10 phút D. 45 phút

Answer: A. 4 giờ 20 phút

Question:
 Quãng đường AB dài 180km. Một ô tô đi \frac{1}{6} quãng đường AB hết 35 phút, trên quãng đường còn lại ô tô đi với vận tốc 40km/giờ. Hỏi ô tô đi hết quãng đường AB trong bao lâu?: A. 4 giờ 20 phút B. 3 giờ 45 phút C. 1 giờ 10 phút D. 45 phút

Answer:
 A. 4 giờ 20 phút


Question: Một hình bình hành có độ dài đáy bằng 24cm, chiều cao bằng  \frac{3}{8}  độ dài đáy. Diện tích của hình bình hành đó là:: A. 216cm^{2} B. 108cm^{2} C. 9cm^{2} D. 216cm

Answer: A. 216cm^{2}

Question:
 Một hình bình hành có độ dài đáy bằng 24cm, chiều cao bằng  \frac{3}{8}  độ dài đáy. Diện tích của hình bình hành đó là:: A. 216cm^{2} B. 108cm^{2} C. 9cm^{2} D. 216cm

Answer:
 A. 216cm^{2}


Question: Số đo thể tích nào lớn nhất trong các số đo dưới đây?: A. 6,407m^{3} B. 6047l C. 6 \frac{4}{7} m^{3} D. 6 470 000cm^{3}

Answer: D. 6 470 000cm^{3}

Question:
 Số đo thể tích nào lớn nhất trong các số đo dưới đây?: A. 6,407m^{3} B. 6047l C. 6 \frac{4}{7} m^{3} D. 6 470 000cm^{3}

Answer:
 D. 6 470 000cm^{3}


Question: Kernel của Hệ điều hành là gì?: A. Là lớp nhân quản lý, điều phối các chương trình, phần cứng B. Là các chương trình điều khiển thiết bị phần cứng C. Là các ứng dụng D. Là trình biên dịch

Answer: A. Là lớp nhân quản lý, điều phối các chương trình, phần cứng

Question:
 Kernel của Hệ điều hành là gì?: A. Là lớp nhân quản lý, điều phối các chương trình, phần cứng B. Là các chương trình điều khiển thiết bị phần cứng C. Là các ứng dụng D. Là trình biên dịch

Answer:
 A. Là lớp nhân quản lý, điều phối các chương trình, phần cứng


Question: Shell của Hệ điều hành là gì?: A. Là lớp nhân quản lý, điều phối các chương trình, phần cứng B. Là các chương trình điều khiển thiết bị phần cứng C. Là lớp chương trình hỗ trợ giao tiếp của người dùng với Kernel D. Là trình biên dịch

Answer: C. Là lớp chương trình hỗ trợ giao tiếp của người dùng với Kernel

Question:
 Shell của Hệ điều hành là gì?: A. Là lớp nhân quản lý, điều phối các chương trình, phần cứng B. Là các chương trình điều khiển thiết bị phần cứng C. Là lớp chương trình hỗ trợ giao tiếp của người dùng với Kernel D. Là trình biên dịch

Answer:
 C. Là lớp chương trình hỗ trợ giao tiếp của người dùng với Kernel


Question: Trong hệ thống máy tính, người dùng phát lệnh cho Hệ điều hành thực thi thông qua lớp nào?: A. Lớp Shell B. Lớp Driver C. Lớp Kernel D. Lớp Hardware

Answer: A. Lớp Shell

Question:
 Trong hệ thống máy tính, người dùng phát lệnh cho Hệ điều hành thực thi thông qua lớp nào?: A. Lớp Shell B. Lớp Driver C. Lớp Kernel D. Lớp Hardware

Answer:
 A. Lớp Shell


Question: Vai trò của trình biên dịch (Compilers) bên trong một Hệ điều hành là gì?: A. Biên dịch các lệnh của Driver để điều khiển phần cứng, B. Biên dịch các lệnh của Applications để CPU thực thi, C. Biên dịch các lệnh của Kernel để quản lý ứng dụng D. Biên dịch các lệnh của Users để điều khiển phần cứng

Answer: B. Biên dịch các lệnh của Applications để CPU thực thi,

Question:
 Vai trò của trình biên dịch (Compilers) bên trong một Hệ điều hành là gì?: A. Biên dịch các lệnh của Driver để điều khiển phần cứng, B. Biên dịch các lệnh của Applications để CPU thực thi, C. Biên dịch các lệnh của Kernel để quản lý ứng dụng D. Biên dịch các lệnh của Users để điều khiển phần cứng

Answer:
 B. Biên dịch các lệnh của Applications để CPU thực thi,


Question: Để đáp ứng vai trò của Hệ điều hành, kiến trúc cơ bản của Hệ điều hành gồm các thành phần:: A. Nhân, vỏ, giao diện người dùng B. Bộ khởi động, nhân, bộ lập trình vỏ C. Bộ cấp tài nguyên, chương trình kiểm soát, nhân (kernel) D. Nhân, vỏ, hệ thống vector ngắt, bộ định thời

Answer: A. Nhân, vỏ, giao diện người dùng

Question:
 Để đáp ứng vai trò của Hệ điều hành, kiến trúc cơ bản của Hệ điều hành gồm các thành phần:: A. Nhân, vỏ, giao diện người dùng B. Bộ khởi động, nhân, bộ lập trình vỏ C. Bộ cấp tài nguyên, chương trình kiểm soát, nhân (kernel) D. Nhân, vỏ, hệ thống vector ngắt, bộ định thời

Answer:
 A. Nhân, vỏ, giao diện người dùng


Question: Terminal trong Hệ điều hành Linux là dạng gì?: A. Là lớp Shell đặt trong Kernel B. Là lớp Kernel dưới dạng ứng dụng C. Là lớp Kernel đặt trong Shell D. Là lớp Shell dưới dạng một ứng dụng

Answer: D. Là lớp Shell dưới dạng một ứng dụng

Question:
 Terminal trong Hệ điều hành Linux là dạng gì?: A. Là lớp Shell đặt trong Kernel B. Là lớp Kernel dưới dạng ứng dụng C. Là lớp Kernel đặt trong Shell D. Là lớp Shell dưới dạng một ứng dụng

Answer:
 D. Là lớp Shell dưới dạng một ứng dụng


Question: Hệ điều hành Windows 10 cung cấp giao diện người dùng (User interface) theo dạng nào?: A. Command line interface (CLI) B. Graphic User Interface (GUI) C. Cả 2 dạng GUI và CLI D. Window User Interface (WUI)

Answer: C. Cả 2 dạng GUI và CLI

Question:
 Hệ điều hành Windows 10 cung cấp giao diện người dùng (User interface) theo dạng nào?: A. Command line interface (CLI) B. Graphic User Interface (GUI) C. Cả 2 dạng GUI và CLI D. Window User Interface (WUI)

Answer:
 C. Cả 2 dạng GUI và CLI


Question: Lịch sử phát triển của Hệ điều hành bùng nổ trong theo thời đại công nghệ điện tử nào?: A. Công nghệ điện tử dùng đèn chân không (vacuum) B. Công nghệ điện tử dùng bán dẫn (transistors) C. Công nghệ điện tử dùng mạch tích hợp (Integrated Circuits – IC) D. Công nghệ điện tử dùng VLSI (Very large-scale integration)

Answer: D. Công nghệ điện tử dùng VLSI (Very large-scale integration)

Question:
 Lịch sử phát triển của Hệ điều hành bùng nổ trong theo thời đại công nghệ điện tử nào?: A. Công nghệ điện tử dùng đèn chân không (vacuum) B. Công nghệ điện tử dùng bán dẫn (transistors) C. Công nghệ điện tử dùng mạch tích hợp (Integrated Circuits – IC) D. Công nghệ điện tử dùng VLSI (Very large-scale integration)

Answer:
 D. Công nghệ điện tử dùng VLSI (Very large-scale integration)


Question: Hệ điều hành thực hiện các tác vụ lần lượt theo những chỉ thị đã được xác định trướC. Tên gọi của Hệ điều hành đó là:: A. Hệ điều hành xử lý theo lô đơn giản B. Hệ điều hành xử lý đa chương C. Hệ điều hành chia sẻ thời gian D. Hệ điều hành xử lý thời gian thực

Answer: A. Hệ điều hành xử lý theo lô đơn giản

Question:
 Hệ điều hành thực hiện các tác vụ lần lượt theo những chỉ thị đã được xác định trướC. Tên gọi của Hệ điều hành đó là:: A. Hệ điều hành xử lý theo lô đơn giản B. Hệ điều hành xử lý đa chương C. Hệ điều hành chia sẻ thời gian D. Hệ điều hành xử lý thời gian thực

Answer:
 A. Hệ điều hành xử lý theo lô đơn giản


Question: Đâu là ưu điểm chính của Hệ thống xử lý đa chương (multiprogramming system)?: A. Chương trình khi nạp vào bộ nhớ sẽ được xử lý hoàn thành ngay lập tức B. Hệ thống chạy được nhiều chương trình cùng lúc C. Không cần thiết lập định thời công việc (job scheduling) và qu3n lý bộ nhớ D. Tối ưu sử dụng bộ nhớ

Answer: B. Hệ thống chạy được nhiều chương trình cùng lúc

Question:
 Đâu là ưu điểm chính của Hệ thống xử lý đa chương (multiprogramming system)?: A. Chương trình khi nạp vào bộ nhớ sẽ được xử lý hoàn thành ngay lập tức B. Hệ thống chạy được nhiều chương trình cùng lúc C. Không cần thiết lập định thời công việc (job scheduling) và qu3n lý bộ nhớ D. Tối ưu sử dụng bộ nhớ

Answer:
 B. Hệ thống chạy được nhiều chương trình cùng lúc


Question: Mục dích chính của Hệ thống xử lý đa chương (multiprogramming system) là gì?: A. Thực hiện đồng thời nhiều chương trình B. Tận dụng thời gian nhàn rỗi của CPU C. Chia sẻ thời gian giữa các chương trình D. Tận dụng RAM, ROM khi đọc ghi

Answer: B. Tận dụng thời gian nhàn rỗi của CPU

Question:
 Mục dích chính của Hệ thống xử lý đa chương (multiprogramming system) là gì?: A. Thực hiện đồng thời nhiều chương trình B. Tận dụng thời gian nhàn rỗi của CPU C. Chia sẻ thời gian giữa các chương trình D. Tận dụng RAM, ROM khi đọc ghi

Answer:
 B. Tận dụng thời gian nhàn rỗi của CPU


Question: Điều kiện nào sau đây KHÔNG CẦN cho hoạt động đa chương của hệ điều hành?: A. Định thời CPU (CPU scheduling) B. Quản lý bộ nhớ (memory management) C. Cấp phát tài nguyên (đĩa, máy in…) D. Ứng dụng được lập trình đa nhiệm

Answer: D. Ứng dụng được lập trình đa nhiệm

Question:
 Điều kiện nào sau đây KHÔNG CẦN cho hoạt động đa chương của hệ điều hành?: A. Định thời CPU (CPU scheduling) B. Quản lý bộ nhớ (memory management) C. Cấp phát tài nguyên (đĩa, máy in…) D. Ứng dụng được lập trình đa nhiệm

Answer:
 D. Ứng dụng được lập trình đa nhiệm


Question: Phát biểu nào sau đây KHÔNG ĐÚNG với hệ thống chia sẻ thời gian (time-sharing)?: A. Time-sharing là một hệ thống đa nhiệm (multi-tasking) B. Time-sharing yêu cầu thời gian chuyển đổi giữa các tác vụ rất ngắn C. Time-sharing yêu cầu phải định thời CPU D. Time-sharing yêu cầu hoàn thành xong nhiệm vụ 1 mới chia sẻ cho nhiệm vụ 2

Answer: D. Time-sharing yêu cầu hoàn thành xong nhiệm vụ 1 mới chia sẻ cho nhiệm vụ 2

Question:
 Phát biểu nào sau đây KHÔNG ĐÚNG với hệ thống chia sẻ thời gian (time-sharing)?: A. Time-sharing là một hệ thống đa nhiệm (multi-tasking) B. Time-sharing yêu cầu thời gian chuyển đổi giữa các tác vụ rất ngắn C. Time-sharing yêu cầu phải định thời CPU D. Time-sharing yêu cầu hoàn thành xong nhiệm vụ 1 mới chia sẻ cho nhiệm vụ 2

Answer:
 D. Time-sharing yêu cầu hoàn thành xong nhiệm vụ 1 mới chia sẻ cho nhiệm vụ 2


Question: Hệ điều hành nào sau đây đòi hỏi phải thực hiện đầy đủ các tác vụ: Quản lý tiến trình, Định thời CPU, Quản lý bộ nhớ, Quản lý cấp phát tài nguyên, Quản lý file?: A. Hệ điều hành xử lý đơn chương B. Hệ điều hành xử lý theo lô đơn giản C. Hệ điều hành xử lý đa chương D. Hệ điều hành xử lý chia sẻ thời gian (Time-sharing)

Answer: D. Hệ điều hành xử lý chia sẻ thời gian (Time-sharing)

Question:
 Hệ điều hành nào sau đây đòi hỏi phải thực hiện đầy đủ các tác vụ: Quản lý tiến trình, Định thời CPU, Quản lý bộ nhớ, Quản lý cấp phát tài nguyên, Quản lý file?: A. Hệ điều hành xử lý đơn chương B. Hệ điều hành xử lý theo lô đơn giản C. Hệ điều hành xử lý đa chương D. Hệ điều hành xử lý chia sẻ thời gian (Time-sharing)

Answer:
 D. Hệ điều hành xử lý chia sẻ thời gian (Time-sharing)


Question: Để phòng bệnh viêm gan A, phải làm gì ?: A. Vệ sinh nhà cửa B. Ăn chín, uống sôi, rửa tay trước khi ăn và sau khi đi đại tiện C. Ăn nhiều thịt cá, hoa quả D. Ngủ ngày đêm

Answer: B. Ăn chín, uống sôi, rửa tay trước khi ăn và sau khi đi đại tiện

Question:
 Để phòng bệnh viêm gan A, phải làm gì ?: A. Vệ sinh nhà cửa B. Ăn chín, uống sôi, rửa tay trước khi ăn và sau khi đi đại tiện C. Ăn nhiều thịt cá, hoa quả D. Ngủ ngày đêm

Answer:
 B. Ăn chín, uống sôi, rửa tay trước khi ăn và sau khi đi đại tiện


Question: Giữa nam nữ có khác về:: A. Khả năng nấu ăn, làm việc nhà B. Cấu tạo chức năng của  cơ quan hô hấp C. Cấu tạo chức năng của cơ quan tiêu hóa D. Cấu tạo chức năng của cơ quan sinh dục

Answer: D. Cấu tạo chức năng của cơ quan sinh dục

Question:
 Giữa nam nữ có khác về:: A. Khả năng nấu ăn, làm việc nhà B. Cấu tạo chức năng của  cơ quan hô hấp C. Cấu tạo chức năng của cơ quan tiêu hóa D. Cấu tạo chức năng của cơ quan sinh dục

Answer:
 D. Cấu tạo chức năng của cơ quan sinh dục


Question: Bệnh nào dưới đây không do muỗi truyền?: A. Sốt rét B. Viêm gan A C. Sốt xuất huyết D. Viêm não

Answer: B. Viêm gan A

Question:
 Bệnh nào dưới đây không do muỗi truyền?: A. Sốt rét B. Viêm gan A C. Sốt xuất huyết D. Viêm não

Answer:
 B. Viêm gan A


Question: Câu nào dưới đây là công dụng của đồng ?: A. Được sử dụng làm cầu B. Được sử dụng làm các đồ dùng nồi, chảo, dao, kéo, cày, cuốc… C. Được sử dụng làm các dụng cụ làm bếp, làm khung cửa và một số phận phương tiện giao thông D. Được sử dụng làm đồ điện, dây điện, một số bộ phận của ô tô, tàu biển…

Answer: D. Được sử dụng làm đồ điện, dây điện, một số bộ phận của ô tô, tàu biển…

Question:
 Câu nào dưới đây là công dụng của đồng ?: A. Được sử dụng làm cầu B. Được sử dụng làm các đồ dùng nồi, chảo, dao, kéo, cày, cuốc… C. Được sử dụng làm các dụng cụ làm bếp, làm khung cửa và một số phận phương tiện giao thông D. Được sử dụng làm đồ điện, dây điện, một số bộ phận của ô tô, tàu biển…

Answer:
 D. Được sử dụng làm đồ điện, dây điện, một số bộ phận của ô tô, tàu biển…


Question: Phát biểu nào sau đây về bệnh sốt xuất huyết là không đúng?: A. Là bệnh truyền nhiễm, chưa có thuốc đặc trị để chữa B. Cần giữ vệ sinh nơi ở và môi trường xung quanh để phòng bệnh C. Bệnh này không nguy hiểm với trẻ em D. Hiện nay chưa có thuốc đặc trị

Answer: C. Bệnh này không nguy hiểm với trẻ em

Question:
 Phát biểu nào sau đây về bệnh sốt xuất huyết là không đúng?: A. Là bệnh truyền nhiễm, chưa có thuốc đặc trị để chữa B. Cần giữ vệ sinh nơi ở và môi trường xung quanh để phòng bệnh C. Bệnh này không nguy hiểm với trẻ em D. Hiện nay chưa có thuốc đặc trị

Answer:
 C. Bệnh này không nguy hiểm với trẻ em


Question: Nguồn năng lượng chủ yếu của sự sống trên Trái đất là ?: A. Mặt trăng B. Gió C. Cây xanh D. Mặt trời

Answer: D. Mặt trời

Question:
 Nguồn năng lượng chủ yếu của sự sống trên Trái đất là ?: A. Mặt trăng B. Gió C. Cây xanh D. Mặt trời

Answer:
 D. Mặt trời


Question: Đa số các cây con được mọc lên từ:: A. Rễ B. Thân C. Lá D. Hạt

Answer: D. Hạt

Question:
 Đa số các cây con được mọc lên từ:: A. Rễ B. Thân C. Lá D. Hạt

Answer:
 D. Hạt


Question: Vật nào sau đây hoạt động được nhờ năng lượng gió ?: A. Quạt máy B. Pin mặt trời C. Thuyền buồm D. Máy vi tính

Answer: C. Thuyền buồm

Question:
 Vật nào sau đây hoạt động được nhờ năng lượng gió ?: A. Quạt máy B. Pin mặt trời C. Thuyền buồm D. Máy vi tính

Answer:
 C. Thuyền buồm


Question: Cơ quan sinh sản của thực vật có hoa là :: A. Rễ B. Hạt C. Hoa D. Lá

Answer: C. Hoa

Question:
 Cơ quan sinh sản của thực vật có hoa là :: A. Rễ B. Hạt C. Hoa D. Lá

Answer:
 C. Hoa


Question: Các chất đốt sau đây chất nào ở thể khí ?: A. Than đá B. Củi khô C. Ga D. Dầu hỏa

Answer: C. Ga

Question:
 Các chất đốt sau đây chất nào ở thể khí ?: A. Than đá B. Củi khô C. Ga D. Dầu hỏa

Answer:
 C. Ga


Question: Bộ phận nào của hoa sẽ phát triển thành hạt ?: A. Bao phấn B. Bầu nhụy C. Vòi nhụy D. Noãn

Answer: D. Noãn

Question:
 Bộ phận nào của hoa sẽ phát triển thành hạt ?: A. Bao phấn B. Bầu nhụy C. Vòi nhụy D. Noãn

Answer:
 D. Noãn


Question: Trong các vật dưới đây, vật nào cách điện ?: A. Cao su B. Nhôm C. Đồng D. Sắt

Answer: A. Cao su

Question:
 Trong các vật dưới đây, vật nào cách điện ?: A. Cao su B. Nhôm C. Đồng D. Sắt

Answer:
 A. Cao su


Question: Trong các năng lượng sau đây, năng lượng nào không phải là năng lượng sạch ?: A. Năng lượng mặt trời B. Năng lượng gió C. Năng lượng nước chảy D. Năng lượng từ than đá, dầu mỏ, khí đốt

Answer: D. Năng lượng từ than đá, dầu mỏ, khí đốt

Question:
 Trong các năng lượng sau đây, năng lượng nào không phải là năng lượng sạch ?: A. Năng lượng mặt trời B. Năng lượng gió C. Năng lượng nước chảy D. Năng lượng từ than đá, dầu mỏ, khí đốt

Answer:
 D. Năng lượng từ than đá, dầu mỏ, khí đốt


Question: Để bảo vệ sức khoẻ về thể chất và tinh thần ở tuổi dậy thì chúng ta cần?: A. Thường xuyên tắm giặt, gội đầu và thay quần áo B. Ăn uống đủ chất, tăng cường tập luyện thể dục thể thao C. Thường xuyên tụ tập bạn bè để đi chơi D. Uống nhiều bia rượu, hút thuốc lá, các chất gây nghiện

Answer: B. Ăn uống đủ chất, tăng cường tập luyện thể dục thể thao

Question:
 Để bảo vệ sức khoẻ về thể chất và tinh thần ở tuổi dậy thì chúng ta cần?: A. Thường xuyên tắm giặt, gội đầu và thay quần áo B. Ăn uống đủ chất, tăng cường tập luyện thể dục thể thao C. Thường xuyên tụ tập bạn bè để đi chơi D. Uống nhiều bia rượu, hút thuốc lá, các chất gây nghiện

Answer:
 B. Ăn uống đủ chất, tăng cường tập luyện thể dục thể thao


Question: Một biến được gọi là một biến địa phương nếu:: A. Nó được khai báo bên trong các hàm hoặc thủ tục, kể cả hàm main() B. Nó được khai báo bên trong các hàm ngoại trừ hàm main() C. Nó được khai báo bên trong hàm main() D. Nó được khai báo bên ngoài các hàm kể cả hàm main()

Answer: A. Nó được khai báo bên trong các hàm hoặc thủ tục, kể cả hàm main()

Question:
 Một biến được gọi là một biến địa phương nếu:: A. Nó được khai báo bên trong các hàm hoặc thủ tục, kể cả hàm main() B. Nó được khai báo bên trong các hàm ngoại trừ hàm main() C. Nó được khai báo bên trong hàm main() D. Nó được khai báo bên ngoài các hàm kể cả hàm main()

Answer:
 A. Nó được khai báo bên trong các hàm hoặc thủ tục, kể cả hàm main()


Question: Nếu x là một biến toàn cục và x không phải là một con trỏ thì:: A. Miền nhớ dành cho x có thể thay đổi trong quá trình thực hiện chương trình B. Miền nhớ dành cho x chỉ có thay đổi bởi những thao tác với x bên trong hàm main() C. Miền nhớ dành cho x sẽ thay đổi bởi những thao tác với x trong tất cả các hàm, kể cả hàm main() D. Miền nhớ dành cho x không bị thay đổi trong quá trình thực hiện chương trình

Answer: D. Miền nhớ dành cho x không bị thay đổi trong quá trình thực hiện chương trình

Question:
 Nếu x là một biến toàn cục và x không phải là một con trỏ thì:: A. Miền nhớ dành cho x có thể thay đổi trong quá trình thực hiện chương trình B. Miền nhớ dành cho x chỉ có thay đổi bởi những thao tác với x bên trong hàm main() C. Miền nhớ dành cho x sẽ thay đổi bởi những thao tác với x trong tất cả các hàm, kể cả hàm main() D. Miền nhớ dành cho x không bị thay đổi trong quá trình thực hiện chương trình

Answer:
 D. Miền nhớ dành cho x không bị thay đổi trong quá trình thực hiện chương trình


Question: Kiểu dữ liệu nào dưới đây được coi là kiểu dữ liệu cơ bản trong ngôn ngữ lập trình C:: A. Kiểu double B. Kiểu con trỏ C. Kiểu hợp D. Kiểu mảng

Answer: A. Kiểu double

Question:
 Kiểu dữ liệu nào dưới đây được coi là kiểu dữ liệu cơ bản trong ngôn ngữ lập trình C:: A. Kiểu double B. Kiểu con trỏ C. Kiểu hợp D. Kiểu mảng

Answer:
 A. Kiểu double


Question: Giả sử a, b là hai số thực. Biểu thức nào dưới đây viết không đúng theo cú pháp của ngôn ngữ lập trình C:: A. (a+=b) B. (a*=b) C. (a=b) D. (a&=b)

Answer: D. (a&=b)

Question:
 Giả sử a, b là hai số thực. Biểu thức nào dưới đây viết không đúng theo cú pháp của ngôn ngữ lập trình C:: A. (a+=b) B. (a*=b) C. (a=b) D. (a&=b)

Answer:
 D. (a&=b)


Question: Giả sử a và b là hai số thực. Biểu thức nào dưới đây là không được phép theo 7cú pháp của ngôn ngữ lập trình C:: A. (ab) B. (a-=b) C. (a>>=b) D. (a*=b)

Answer: C. (a>>=b)

Question:
 Giả sử a và b là hai số thực. Biểu thức nào dưới đây là không được phép theo 7cú pháp của ngôn ngữ lập trình C:: A. (ab) B. (a-=b) C. (a>>=b) D. (a*=b)

Answer:
 C. (a>>=b)


Question: Xâu định dạng nào dưới đây dùng để in ra một số nguyên hệ 16:: A. “%d” B. “%x” C. “%i” D. “%u”

Answer: B. “%x”

Question:
 Xâu định dạng nào dưới đây dùng để in ra một số nguyên hệ 16:: A. “%d” B. “%x” C. “%i” D. “%u”

Answer:
 B. “%x”


Question: Xâu định dạng nào dưới đây dùng để in ra một số nguyên ở hệ 8:: A. “%ld” B. “%x” C. “%o” D. “%u”

Answer: C. “%o”

Question:
 Xâu định dạng nào dưới đây dùng để in ra một số nguyên ở hệ 8:: A. “%ld” B. “%x” C. “%o” D. “%u”

Answer:
 C. “%o”


Question: Xâu định dạng nào dưới đây dùng để in ra một kí tự:: A. “%f” B. “%x” C. “%s” D. “%c”

Answer: D. “%c”

Question:
 Xâu định dạng nào dưới đây dùng để in ra một kí tự:: A. “%f” B. “%x” C. “%s” D. “%c”

Answer:
 D. “%c”


Question: Xâu định dạng nào dưới đây dùng để in ra một xâu kí tự:: A. “%f” B. “%x” C. “%s” D. “%c”

Answer: C. “%s”

Question:
 Xâu định dạng nào dưới đây dùng để in ra một xâu kí tự:: A. “%f” B. “%x” C. “%s” D. “%c”

Answer:
 C. “%s”


Question: Xâu định dạng nào dưới đây dùng để in ra một số nguyên dài:: A. “%ld” B. “%x” C. “%d” D. “%o”

Answer: A. “%ld”

Question:
 Xâu định dạng nào dưới đây dùng để in ra một số nguyên dài:: A. “%ld” B. “%x” C. “%d” D. “%o”

Answer:
 A. “%ld”


Question: Xâu định dạng nào dưới đây dùng để in ra địa chỉ của một biến:: A. “%u” B. “%e” C. “%o” D. “%p”

Answer: D. “%p”

Question:
 Xâu định dạng nào dưới đây dùng để in ra địa chỉ của một biến:: A. “%u” B. “%e” C. “%o” D. “%p”

Answer:
 D. “%p”


Question: Xâu định dạng nào dưới đây dùng để in ra một số nguyên:: A. “%u” B. “%e” C. “%d” D. “%p”

Answer: C. “%d”

Question:
 Xâu định dạng nào dưới đây dùng để in ra một số nguyên:: A. “%u” B. “%e” C. “%d” D. “%p”

Answer:
 C. “%d”


Question: Xâu định dạng nào dưới đây dùng để in ra một số thực có độ chính xác kép:: A. “%u” B. “%e” C. “%o” D. “%p”

Answer: B. “%e”

Question:
 Xâu định dạng nào dưới đây dùng để in ra một số thực có độ chính xác kép:: A. “%u” B. “%e” C. “%o” D. “%p”

Answer:
 B. “%e”


Question: Chức năng chính của tập các thanh ghi (Registers) là:: A. Điều khiển nhận lệnh B. Giải mã lệnh và thực thi lệnh C. Vận chuyển thông tin giữa các thành phần bên trong máy tính D. Chứa các thông tin phục vụ cho hoạt động của CPU

Answer: D. Chứa các thông tin phục vụ cho hoạt động của CPU

Question:
 Chức năng chính của tập các thanh ghi (Registers) là:: A. Điều khiển nhận lệnh B. Giải mã lệnh và thực thi lệnh C. Vận chuyển thông tin giữa các thành phần bên trong máy tính D. Chứa các thông tin phục vụ cho hoạt động của CPU

Answer:
 D. Chứa các thông tin phục vụ cho hoạt động của CPU


Question: Một máy tính sử dụng bộ vi xử lý Intel Pentium có độ rộng của đường bus địa chỉ (Address Bus) là 32 bit. Hỏi với máy tính này, dung lượng tối đa của bộ nhớ chính là bao nhiêu?: A. 256 MB B. 1 GB C. 4 GB D. Không giới hạn

Answer: C. 4 GB

Question:
 Một máy tính sử dụng bộ vi xử lý Intel Pentium có độ rộng của đường bus địa chỉ (Address Bus) là 32 bit. Hỏi với máy tính này, dung lượng tối đa của bộ nhớ chính là bao nhiêu?: A. 256 MB B. 1 GB C. 4 GB D. Không giới hạn

Answer:
 C. 4 GB


Question: Phần khai báo biến sau trong C chiếm bao nhiêu byte trong bộ nhớ Var int M1[100]; char M2[100];: A. 301 B. 300 C. 302 D. 303

Answer: B. 300

Question:
 Phần khai báo biến sau trong C chiếm bao nhiêu byte trong bộ nhớ Var int M1[100]; char M2[100];: A. 301 B. 300 C. 302 D. 303

Answer:
 B. 300


Question: Kết quả của biểu thức 2*3+4/2>3 && 3<5 || 10<9 sẽ bằng: A. 0 B. 1 C. Không có kết quả nào ở trên D. Biểu thức viết sai, không tính được kết quả

Answer: B. 1

Question:
 Kết quả của biểu thức 2*3+4/2>3 && 3<5 || 10<9 sẽ bằng: A. 0 B. 1 C. Không có kết quả nào ở trên D. Biểu thức viết sai, không tính được kết quả

Answer:
 B. 1


Question:
Cho các số nguyên không dấu
A = FA(16),
B = 153(8),
C = 200(10)
Hãy sắp xếp A, B, C theo thứ tự tăng dần: A. A, B, C B. B, C, A C. A, C, B D. B, A, C

Answer: B. B, C, A

Question:
 Cho các số nguyên không dấu
A = FA(16),
B = 153(8),
C = 200(10)
Hãy sắp xếp A, B, C theo thứ tự tăng dần: A. A, B, C B. B, C, A C. A, C, B D. B, A, C

Answer:
 B. B, C, A


Question: Giá trị của số thập phân 12.6875 trong hệ nhị phân là:: A. 1100.1011 B. 1100.01011 C. 1010.1011 D. 1010.01011

Answer: A. 1100.1011

Question:
 Giá trị của số thập phân 12.6875 trong hệ nhị phân là:: A. 1100.1011 B. 1100.01011 C. 1010.1011 D. 1010.01011

Answer:
 A. 1100.1011


Question: Giá trị số nhị phân 110101010 khi chuyển sang hệ thập lục phân (hệ cơ số đếm 16) sẽ bằng: A. 1AA B. D50 C. FAA D. D5A

Answer: A. 1AA

Question:
 Giá trị số nhị phân 110101010 khi chuyển sang hệ thập lục phân (hệ cơ số đếm 16) sẽ bằng: A. 1AA B. D50 C. FAA D. D5A

Answer:
 A. 1AA


Question: Hãy cho biết sau đoạn lệnh sau biến a nhận giá trị bằng bao nhiêu? int a,b,c; b=10; c=20; a=b>c?100:200; A.a=0B.a=-1: A. A = 0 B. A = -1 C. A = 100 D. A = 200

Answer: D. A = 200

Question:
 Hãy cho biết sau đoạn lệnh sau biến a nhận giá trị bằng bao nhiêu? int a,b,c; b=10; c=20; a=b>c?100:200; A.a=0B.a=-1: A. A = 0 B. A = -1 C. A = 100 D. A = 200

Answer:
 D. A = 200


Question: Cho biết giá trị của các biến a,b,c sau khi thực hiện đoạn chương trình sau: int a,b,c; a=5; b=a++; c= a++ + ++b –1;: A. A=7, b=6, c=11 B. A=7, b=7, c=11 C. A=7, b=6, c=10 D. A=7, b=7, c=10

Answer: A. A=7, b=6, c=11

Question:
 Cho biết giá trị của các biến a,b,c sau khi thực hiện đoạn chương trình sau: int a,b,c; a=5; b=a++; c= a++ + ++b –1;: A. A=7, b=6, c=11 B. A=7, b=7, c=11 C. A=7, b=6, c=10 D. A=7, b=7, c=10

Answer:
 A. A=7, b=6, c=11


Question: Windows: Thao tác làm thay đổi ảnh nền cho Win XP:: A. Nhấp phải nền > Properties > Desktop > chọn ảnh B. Nhấp đúp nền > Desktop > chọn ảnh C. Nhấp vào nền > Properties > chọn ảnh D. Nhấp phải nền > Desktop > chọn ảnh

Answer: A. Nhấp phải nền > Properties > Desktop > chọn ảnh

Question:
 Windows: Thao tác làm thay đổi ảnh nền cho Win XP:: A. Nhấp phải nền > Properties > Desktop > chọn ảnh B. Nhấp đúp nền > Desktop > chọn ảnh C. Nhấp vào nền > Properties > chọn ảnh D. Nhấp phải nền > Desktop > chọn ảnh

Answer:
 A. Nhấp phải nền > Properties > Desktop > chọn ảnh


Question: Windows: Phát biểu nào sai dưới đây:: A. Folder có thể chứa File và Folder con B. File có thể chứa Folder con C. Chỉ có tối đa 3 cấp Folder D. HĐH là một phần mềm hệ thống

Answer: B. File có thể chứa Folder con

Question:
 Windows: Phát biểu nào sai dưới đây:: A. Folder có thể chứa File và Folder con B. File có thể chứa Folder con C. Chỉ có tối đa 3 cấp Folder D. HĐH là một phần mềm hệ thống

Answer:
 B. File có thể chứa Folder con


Question: Windows: Thư mục gốc của một ổ đĩa có thể chứa:: A. 1 File B. Không hạn chế số File C. Nhiều File, phụ thuộc vào dung lượng đĩa D. Tối đa 100 File

Answer: C. Nhiều File, phụ thuộc vào dung lượng đĩa

Question:
 Windows: Thư mục gốc của một ổ đĩa có thể chứa:: A. 1 File B. Không hạn chế số File C. Nhiều File, phụ thuộc vào dung lượng đĩa D. Tối đa 100 File

Answer:
 C. Nhiều File, phụ thuộc vào dung lượng đĩa


Question: Windows: Để máy tính có thể làm việc được, hệ điều hành cần nạp vào:: A. Ram B. Bộ nhớ ngoài C. Chỉ nạp vào bộ nhớ trong khi chạy chương trình ứng dụng D. Tất cả đều sai

Answer: A. Ram

Question:
 Windows: Để máy tính có thể làm việc được, hệ điều hành cần nạp vào:: A. Ram B. Bộ nhớ ngoài C. Chỉ nạp vào bộ nhớ trong khi chạy chương trình ứng dụng D. Tất cả đều sai

Answer:
 A. Ram


Question: Windows: Cho biết cách xóa một tập tin hay thư mục mà không di chuyển vào Recycle Bin:: A. Chọn thư mục hay tập tin cần xóa -> Delete B. Chọn thư mục hay tập tin cần xóa -> Ctrl + Delete C. Chọn thư mục hay tậptin cần xóa -> Alt + Delete D. Chọn thư mục hay tập tin cần xóa -> Shift + Delete

Answer: A. Chọn thư mục hay tập tin cần xóa -> Delete

Question:
 Windows: Cho biết cách xóa một tập tin hay thư mục mà không di chuyển vào Recycle Bin:: A. Chọn thư mục hay tập tin cần xóa -> Delete B. Chọn thư mục hay tập tin cần xóa -> Ctrl + Delete C. Chọn thư mục hay tậptin cần xóa -> Alt + Delete D. Chọn thư mục hay tập tin cần xóa -> Shift + Delete

Answer:
 A. Chọn thư mục hay tập tin cần xóa -> Delete