日本女子体育専門学校 (旧制)

日本女子体育専門学校は、東京府荏原郡松沢村に存在した旧制女子専門学校。日本女子体育短期大学掛水・日本女子体育大学の前身となった学校である西村。二階堂トクヨが個人で開設した二階堂体操塾を起源とする西村。

代々木の民家を改修した小さな塾舎で西村女性体操教師の育成を目的に設立し穴水、1期生からほぼ全員が中等学校へ就職した西村。関東大震災を契機に松沢村へ移転し西村、昭和初期には日本最大の女性体操教師養成機関に発展した掛水一方で、人見絹枝が卒業して以降はスポーツを志す生徒が多く入学し、女性アスリートの養成機関を兼ねるようになった勝場・村山。重要な教材としてダンスを採用し村山、女性らしい健康な心と体づくりを掲げて勝場・村山厳格な教育を施した西村。

1. 歴史
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1.1. 創設の経緯
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1915年、二階堂トクヨはイギリスのキングスフィールド体操専門学校正式名称はバーグマン＝オスターバーグ体操専門学校であるが、学生は一般にキングスフィールド体操専門学校と呼んでいたsfnでスウェーデン体操、アレキサンドラ夫人体操専門学校でドイツ体操、舞踏塾でダンスを学んで日本に帰国した西村。直ちに東京女子高等師範学校の教授に就任してダンス・体操・遊戯・スポーツの指導を開始し、3冊の著書を立て続けに上梓して日本にイギリスの体操や体育界の様相を伝えた西村。しかし指導内容や方針を巡って上司の永井道明と対立し西村、同僚に妬まれ穴水、校内で孤立することとなった西村。また私生活では、縁談が破談し、精神的に動揺していた穴水。このような公私に渡る悩みを振り切ることで、トクヨは「女子体育の使徒」としての自覚を強めていき穴水、体操研究と指導者育成を担う「体育研究所」の設立を目指して募金活動を開始した西村。しかし1921年に文部大臣官房が「体育研究所」の設立を提案したことで募金は集まらなくなり、帰国以来温めてきた自身の体操塾を開く構想を実現すべく動き出した西村。

トクヨが自身の体操塾を建てようと考えたのは、次のような理由からである。

KPTCの恩師であるマルチナ・バーグマン＝オスターバーグに自分の学校を建てるようにと声をかけられたことただし、この言葉をもらった当時のトクヨは、東京女高師の体操専修科で最善を尽くすことが自らの使命であり、自分の学校を建てるなど絵空事にすぎないと考えていたsfnをずっと心に留めていたこと
当時の日本女性は早死にが多く、女性に体力を付けさせたいと考えたが、誰も体育学校を建ててくれなかった「関西で建ててくれるならお金を出す」という話を聞いて乗り出すと誰も出してくれず、「自分の名前で学校を建ててくれるならお金を出す」と聞いてトクヨが自分の名前を下ろすことを提案すると話が立ち消えになってしまうという経験をトクヨは何度もしてきたsfnこと
体育の技術と人格の双方ともに優れた東京女高師では体操科のみの担当であり、理想とする人格教育を行うことが不可能であったsfn体操指導者を育成したかったこと
留学経験を通して、女子が体操教師に最適であるという自覚を得たこと
若手教師による日々乱暴さを増す女子体育の風潮を改めたかったこと
日本中で問題になっている女性体操教師不足の解消に少しでも貢献したかったこと開塾の1年前である1921年5月には、女子体育の重要性を訴える個人的な雑誌『わがちから』を創刊した西村。『わがちから』には、トクヨ自身の女子体育への希望と抱負、開塾準備の様子などを掲載していった西村。トクヨ自身はフェミニズムに積極的に関与したわけではないが、誌名の『わがちから』には明らかに女性の力を誇示する意味合いが含まれており、設立準備期には「雷鳥さんの奔走」を意識していたと述べている上沼。

体操塾の創立に当たって、トクヨのことを「事業がやってみたいのだ」、「名誉心に駆られているのだ」と批判する人がいたが、覚悟を持ってやむなく東京女高師の職を捨てたトクヨは「余りに酷なものではありますまいか」と思いを吐露した上沼。

1.2. 開塾の準備
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1921年11月、トクヨは東京府豊多摩郡代々幡町代々木山谷425番地に40坪余の庭園付きの50畳の邸宅を月100円で借り受けた西村。当時の代々木はまだ人家もまばらで自然環境が良く、塾のすぐ近くには代々木練兵場があった西村。トクヨはより良い場所を探りつつ、これを塾舎とすべく住み込みで準備を進め、結局ほかの場所が見つからなかったため、ここを塾舎とすることを決断した西村。この頃、仮の塾名を日本女子体操学校としていた西村。

1922年2月1日、トクヨは次のような塾の規則を発表した西村。この時、塾名を「二階堂体操塾」と定めた西村。

入学試験なし
学力は女子師範学校・高等女学校卒業程度
身体強健、体操の資質が良い者
年齢20歳前後
人事上の身分は単純
修業年限は1年
通学は不可
食費は15 - 20円
月謝は3円
書籍・体操服の新調は不要
小遣い費は任意
指導教科は体育が主
卒業しても無資格
卒業後は中等教員に就職

以上の条件の下で、定員22人で募集をかけたところ、約4倍の応募が殺到しその理由として末弟の真寿は、東京女高師教授時代に過労もいとわず日本全国からの講演依頼を引き受け続けた努力が結実したものと推測しているsfn、トクヨは嬉しい悲鳴を上げた西村。一方で条件に合わない人からの応募も多く、『わがちから』で「困ったものです」と題して学力や年齢が条件に合わない人に諦めるように訴え、条件に合うものの選外となった人には、東京女子体操音楽学校・日本體育會體操學校女子部・東京女高師の受験を勧めた二階堂・戸倉・二階堂。結局、トクヨは定員の2倍に当たる40数人に入学許可を与えたため施設が不足し、塾舎の隣家を月40円で借用し、2棟を新築した西村。体育研究所設立のために集めていた募金は3,800円、新築・改修にかかった費用は3,500円だったので、残った300円は風呂桶・風呂釜の購入に充当した西村。

開塾準備を進めていく中で、トクヨは規則の見直しを余儀なくされた西村。目玉であった仮入学・本入学試験制度は、KPTCで採用していた制度であり、必須のものと考えていた書類選考だけで仮入学させるため、適性のある者のみ本入学させることが責任ある教育者の態度だと考えたのであったsfnにもかかわらず、塾の財政が火の車で、本入学できなかった生徒に入学納付金20円を返還する約束を果たせそうにないため、取りやめることにした西村。次に、月謝を予定の3円から5円に値上げした西村。その理由を不足する備品の購入費に充てるとトクヨは説明し、これ以上は迷惑をかけないと『わがちから』で訴えた西村。また入学納付金20円の使途は体操器具の購入費に充てると説明した西村。

1.3. 二階堂体操塾の開塾と発展
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1922年4月15日、1期生40数人1期生は途中で辞めた者、親の反対や既に教師をしていて休職許可を取れずに諦めた者、資格の取れる臨時教員養成所に転校した者、途中入学した者などがいたため、正確な入学者数を特定できなかったsfnを迎えて二階堂体操塾が創立した西村。女子体育の研究機関と女子体育家の養成機関を兼ね、トクヨを中心として入塾生とともに創り上げていく共同体であった穴水。当時の日本では、体操教師の社会的地位は低く、学校側の需要に対して体操教師の志願者は少なかった二階堂・戸倉・二階堂。そのため1期生は、周囲の反対を押し切って入塾した人が多く、優れた資質を持った生徒が揃っていた二階堂・戸倉・二階堂。その1人に、戦後参議院議員となる山下春江がいた。山下は、体操講習会で見たトクヨの脚が憧れのアンナ・パヴロワのようにすんなりとしていたことをきっかけに入塾した。トクヨは塾長、教師、舎監、事務員と1人で何役もこなし穴水、多い日には1人で4時間の授業をこなした西村。東京女高師が3年かけて教える内容を1年で叩き込むという方針だったため、授業をするトクヨも受ける生徒もエネルギッシュであった西村。授業内容は、号令の掛け方、脚や腕の鍛錬、4 - 5種類のダンス、ランニング、肋木などの器具を用いた器械体操などであった西村。ほかに「二階堂五禽運動」と称する、ツルやツバメなど鳥の姿をまねた運動を取り入れていた西村。授業では生徒がリレーの練習中に卒倒したり、開脚跳びで無理をして腸筋を痛め療養したりするなど、生徒に課すべき運動量が研究段階である故の惨事が発生した上沼。

体操塾は設備が不十分で資金難の連続であったが、経営するトクヨは幸せそうだったと末弟の二階堂真寿が証言している二階堂・戸倉・二階堂。開校して間もなく、体操教師不足の時勢からトクヨの活動は世間の注目を浴び、9月には塾生に出張教授依頼が舞い込み西村、多くの見学者が来塾した二階堂・戸倉・二階堂。中でも10月4日には処女会指導者約200人が見学に訪れ、塾では歓迎のために代々木練兵場で体操やダンスを披露した二階堂・戸倉・二階堂。この歓迎会では創業から間もないラクトー社がカルピスを参加者に振る舞うコーナーが設けられた二階堂・戸倉・二階堂。塾生の半数は2学期の末までに就職先が決まっており、残る半数帰省中の1人と中途入塾の5人を除くsfnも卒業までに就職先が確定した西村。塾生は就職せずとも生きていけるような良家の女子であったが、見知らぬ土地への赴任もいとわず、体育教師となった勝場・村山。

塾の評判から、2期生は30人定員だったにもかかわらず、1923年6月時点で72人が在籍していた西村。9月1日、関東大震災が発生し、東京市では大規模な火災が発生したが、体操塾では火事にならず、トクヨも生徒も無事であった西村。しかし瓦が散乱し、壁は崩れ、塾舎は半倒壊したため、使用困難となった西村。塾は1か月休止して生徒を故郷に帰し、『わがちから』は休刊としたが、その後塾再建のため、塾生が体操やダンスをしている写真を10枚1組にしたものをトクヨが作り、塾生に売り歩かせることで資金を調達し、1924年1月25日に荏原郡松沢村松原717番地に新校地を求め、できたばかりのバラック校舎に移転した西村。当日は塾生が机や椅子を抱えて甲州街道を代々木から松原まで6 km行進し西村二階堂・戸倉・二階堂、沿道の人の注目を浴びた二階堂・戸倉・二階堂。そして3月、2人の在塾研究生を除き、2期生76人全員が女子中等学校への就職を決めて卒業していった西村。

1924年4月に入塾した3期生の中には人見絹枝がいた勝場・村山。岡山県出身の人見は期待して入塾したものの、バラック建ての塾舎にがっかりし、教育内容も期待外れで、退塾したいとさえ思ったという勝場・村山。テニスの選手になりたかった人見にとって、アスリートを嫌い、養成する気などないトクヨの教育はつらいものであり勝場・村山、高等女学校時代にアスリートとして活躍した人見は良くも悪くもトクヨに目を付けられていた萩原。ところが9月に岡山県から県の女子体育大会への出場要請が人見に届くと、トクヨは出場を快く許し小遣いまで渡した勝場・村山。この大会で人見が三段跳の世界新記録をマークすると、トクヨは運動場を急きょ2倍に拡張して競技力向上を支援し勝場・村山、人見が「友達の目をおそれる位」に溺愛するようになった萩原。

1925年1月に『わがちから』を『ちから』に改題して発行を再開した西村。この頃にトクヨは、体操塾を女子専門学校へ昇格させる計画を公表し、仮校名を「日本女子体育大学」とした西村。3月には人見が卒業し、トクヨは「1年間だけ勤めて来なさい」と人見を京都市立第一高等女学校へ送り出した勝場・村山。しかし7月に台湾総督からトクヨに体操講習会の講師依頼が届き、トクヨは自身の代理として人見を派遣トクヨは人見以外にも内田トハ、御笹政重、船田マツの3人を派遣したsfnすることにし、台湾から戻ってからは研究生として人見を体操塾に呼び戻した勝場・村山。人見はトクヨと机を並べて二人三脚で専門学校への昇格を目指し、1926年1月15日に校名「日本女子体育専門学校」として文部省へ申請を行った勝場・村山西村。

1.4. 専門学校への昇格
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1926年3月24日、文部省は日本女子体育専門学校を認可した二階堂・戸倉・二階堂勝場・村山西村。私立の女子専門学校としては日本で20校目であり、初の女子体育専門学校体専より先に存在した東京女子音楽体操学校が東京女子体育専門学校に昇格したのは1944年のことであるsfnであった西村。体専の目的は「女子ニ高等ノ体育理論及実際ヲ教授シ、以テ体操科教員ヲ養成スルコト」と定めた西村。昇格に伴い、修業年限は3年に延長されたが、2年制の専修科も並置された掛水。トクヨの個人経営とはいかなくなり、財団法人日本女子体育専門学校を設立戦前に学校法人という法人形態はなく、私立学校は財団法人が経営していた。

1949年、美喜子が30歳の若さで急逝し西村、トクヨの資産は夫の二階堂直富が継承した。学制改革に伴い、体専は1950年に日本女子体育短期大学に改組し、学長に清寿、副学長に真寿が就任した。この時、財団も学校法人二階堂学園に改組したが、その手続き過程で体専の校舎がトクヨの個人名義になっており、これを継承した直富に校舎を譲ってもらわねば学校経営が立ち行かなくなるという波乱があった。

日女体短への完全移行は1951年で、同年に体専としての最後の卒業生26人を世に送り出した掛水。日女体短は、トクヨが体操塾を開塾した4月15日を開校記念日と定めて休講とし、学生一同を連れてトクヨの墓に参る日とした二階堂・戸倉・二階堂。その後、日女体短は東京女高師時代のトクヨの教え子である戸倉ハルを教授に迎え入れ、戸倉を中心に4年制大学設立を推進し、1965年に日本女子体育大学を開学した桐生。

2. カリキュラム
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2.1. 体操塾
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開塾前の計画では、次の科目を開講予定であった西村。以下の「遊技」はダンスのことである村山。

開塾初年度の実際の時間割は以下の通りである西村。

体育教師の育成を主目的としながら、体育の座学と実技のみならず、生理学や英語などの授業を取り入れていたのは、体育が知育・徳育の基礎であるとトクヨが考えていたことによる穴水。すなわち、体育の専門家になろうというのであれば、教育界全体の中での自らの立ち位置を認識する必要があるという考え方である穴水。人見絹枝は、「体の鍛錬よりも心の訓練が大きかった」と語った西村。

計画段階では、生徒が自由に外出・研究に充当できる「研究日」を週1日設定する予定であった西村。生徒に幅広い一般教養を身に付けた体操教師になってほしいという願いからだったが、実現できなかった西村ため、校外学習を取り入れて代用した穴水西村。

2.2. 体専
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体専は本科・専修科・専攻科の3つのコースを設置していた西村。本科は3年制、専修科は2年制であった掛水。体操科中等教員資格はいずれの科でも取得可能で、本科はさらに編物の中等教員と同様の実力を身に付け、希望者は選手やコーチになれると学校紹介で謳っている西村。

以下に1934年の教育課程を示す西村。

本科 専修科 専攻科

3. ダンス
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トクヨは曲線運動、優美体操、舞踊、舞踏、遊戯、遊技と様々な言葉を使っているが、これらはすべてダンスと言い換えることができる村山。

ダンスそのものは、トクヨのイギリス留学前より日本の体操科の授業で取り入れられており、井口阿くりによってファーストダンスやポルカセリーズなどが持ち込まれていた西村。トクヨ自身、イギリス留学前から授業や運動会でダンスを実施し、留学中には数校でイギリスの民族舞踊、ホーンパイプ、スコッチリール、アイリッシュジグ、ウェルシュダンスなどの稽古に励んだ西村。この結果、KPTCの生徒でもできないダンス術を身に付け西村、女子体育にダンスが重要な教材であることを認識して日本に帰国した村山。ダンスが曲線的運動で女子に曲線美を与えることと、ダンスが民族の女性的精神の発露であると考えたのである西村。

トクヨのダンスにおける功績は、ダンスの基本練習に身体練習・表現練習・リズム練習の3要素を初めて実践したこと西村と日本で初めて体格改善のためにダンスの指導を行ったことである村山。

身体練習 - 体幹・上肢・下肢を使って緊張・解緊・重力移動を行う「天下の財宝を集めて」と題した運動や各種のステップの踏み方の練習があった西村。トクヨはワルツのステップの踏み方を「茶の湯の心でするように」と指示し、音を立てることは厳禁とした西村。トクヨが見せる手本は立派であったといい、特にホップとバランスの動作が美しかったと伝えられる西村。
表現練習 - 代表例がトクヨの創作ダンス西村「三人遊び」である西村。三人遊びは3人1組で互いの両肩に手をかけ、前後にホップを踏み、仲良しを表現するダンスであった西村。3人の息の合った動作が求められ、特に視線の置き方に厳しい指導が入った西村。
リズム練習 - のリズムで行われるホップに合わせて、またはのリズムで拍手をさせたり、のリズムで、浮いている方の膝を伸・屈・伸と動かしたりする練習があり、かなり難易度の高い練習であった西村。学校でのダンス指導の先覚者としては、坪井玄道・高橋忠次郎・井口阿くりらがいる村山。坪井と高橋は日本国外のダンスを体操科に導入し、その指導法を考案した村山。井口はアメリカからポルカセリーズとファーストを持ち帰ったもののスウェーデン体操重視の姿勢から、積極的なダンス指導は行わなかった村山。こうした点から、トクヨは体格改善を考えてダンスの指導を行った、日本で最初の指導者であると言える村山。

トクヨのダンスのレパートリーは、トクヨ自身の創作ダンスや、生徒が習ってきたものに手直しを加えたものをどんどん追加していき、1924年頃には50種類ほどになっていた二階堂・戸倉・二階堂。ファーストやカドリールといった西洋式のダンスのみならず、「雨降りお月さん」や「花嫁人形」といった日本の童謡を用いたもの、木曽節や佐渡おけさといった各地の民謡を用いたものまで多様であった二階堂・戸倉・二階堂。トクヨが日本の歌や踊りをダンスのレパートリーに多数採用したのは、留学中に日本の歌や踊りを披露するよう求められるも何もできなかった経験をしたことに加え、ダンスは民族精神の発露だという認識を持ったため大和民族の精神涵養に日本独自のダンスが必要と考えたことが理由である西村。教え子の内田トハと御笹政重の共著による『教育ダンス』に掲載されている57種類のダンスのうち36種類がトクヨ直伝のダンスであり、多くはイギリスから持ち帰ったダンスだった西村。

ダンスに使う楽曲は、古典的な曲から当世の流行歌まで幅広く取り入れ、歌っても踊っても良い曲を揃えていた二階堂・戸倉・二階堂。体専が歴史を重ねていくうちに、トクヨのダンスは誰ともなく「伝統のダンス」と呼ぶようになり、夕食の前後の時間に上級生から下級生に伝授されていった二階堂・戸倉・二階堂。生徒が入学して最初に教わるダンスは「里ごころ」という歌詞と曲調が郷愁を誘うものであったため、親元を離れて学ぶ彼女らはひそかに涙したという二階堂・戸倉・二階堂。

ダンスは体操塾・体専の教育の象徴として、見学者二階堂・戸倉・二階堂や軍人の来訪時に披露された西村ほか、塾生がダンスしている写真を販売したり西村、地方巡回公演を開催したり と資金調達の手段としても利用された西村。

トクヨをはじめとする女子体育界のダンス重視は負の側面も生んだ。女性体操教師が不足していた時代、貴重な女性教師は専ら行進遊戯の授業を担当させられることになり、いつしか女性教師側も行進遊戯を教えることに安住し生き甲斐を覚えるようになっていった掛水。したがって世間に「女性体操教師は、すなわちダンス教師である」という認識が生じ、女性体操教師がダンスしか教えないので時間割編成が困難になる、「男性教師は体操と競技、女性教師はダンス」と役割が固定化するという弊害をもたらし、「女子体育は女子の手で」の理想の実現を不可能にする結果となった掛水。体操塾で教鞭を執ったことのある西村大谷武一は、男性教師が体操・競技を担当することは、すなわち男子の体操・競技を女子にさせているにすぎず、いつまで経っても女子体操・女子競技は生まれないとし、これが女子体育の不振の理由だと指摘した掛水。そこで女性教師にはもっと体操や競技を指導することを要求し、男性教師には女子の教材を研究し、ダンスも指導するよう訴えた掛水。

3.1. 体操塾時代のダンス
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体操塾の頃のトクヨのダンスは、女子の体格改善を目指すダンスであり、トクヨが1人で教えていた村山。トクヨは1期生の体格を研究し、その結果を『わがちから』に掲載した村山。トクヨは、体操教師を目指す塾生の体格は日本人女性の中でも優れている方だろうと考えていたが、その結果は貧弱で異常な発育状態であり、トクヨは愕然とした村山。具体的な数値を挙げると、塾生の平均値は身長151.06 cm、体重48.72 kg、肺活量2,247 cc、握力は右20.4   kg、左18.8 kgであった穴水。トクヨの分析結果を次に示す村山。

身体の発育が矮小
身体の発育を代表する部分がみな細い - 首・胸・腰が細い
腕の発育不良 - 前腕は西洋婦人より長いが発育は悪い
脚の発育不良 - 下腿は日本男子より発達するが、大腿は不良
股関節が完全に伸びていないそこでトクヨは脚の強化のために舞踊を、股関節や上体の強化のために西洋舞踊が良いと考え、ダンスを奨励した村山。ここで言うダンスは体格改善のためのダンスを主とし、趣味的・娯楽的ダンスは副次的に行うものであった村山。

トクヨが日常的に教えていたダンスの内容を窺い知ることができる資料として、処女会指導者歓迎会の記録が残っている二階堂・戸倉・二階堂。歓迎会は、体操・遊技・競技・客員競争・プロムネードの5つのプログラムに分けられていた二階堂・戸倉・二階堂。この中からダンスに相当するものを抽出すると、まず体操では、跳躍運動の代わりに「競技舞踏」を行った二階堂・戸倉・二階堂村山。競技舞踏とは東京YMCAでスコット・ライアンが指導した体育ダンスの1種であり、砲丸投、円盤投、やり投、マラソンを取り入れたダンスであった村山。続く遊技では、ふたり遊び2人1組で行う女児向けのダンスsfn、お馬さん2列円形で行う男児向けのダンスsfn、万歳1列円形で行う男女共通のダンスsfn、ロブスタージッグ任意の位置で個別に行うダンスsfn、クロッグダンス踵と爪先を使ったダンスsfn、三人遊びトクヨの創作ダンスsfn、月見ポルカ1列円形で行う優美的な舞踊sfnの各演目を披露した二階堂・戸倉・二階堂村山。競技と客員競争は各国競争やだるま運びなどの運動会的な種目のみでダンスは含まれず二階堂・戸倉・二階堂、最後のプロムネードでは「体育奨励の歌」を歌いながらの行進遊戯が行われた村山。歓迎会は16時に始まり19時に成功裏に終わった二階堂・戸倉・二階堂。

3.2. 体専時代のダンス
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体操塾時代より、トクヨはいずれ自分1人で指導できなくなることを分かっており、その時には「何が何でも夫れ夫れ卓越した先生にお頼みせねばなりませぬ」と語っていた村山。記録に残る最初にトクヨが採用したダンス教師は、石井舞踊研究所の蔦原マサヲであり、1926年のことであった村山。

トクヨが採用したことが判明しているダンス教師は、芸術舞踊の石井小浪、高田せい子、蔦原マサヲ、貝谷八百子、唱歌遊戯・行進遊戯の戸倉ハル、香川一郎、赤間雅彦、教育舞踊の升本一人、体育ダンスの渋井二夫、リトミックの天野蝶、アメリカのダンスのルシール・ウィルコックスの11人である村山。彼らはいずれもダンスの各分野で活躍した専門家であり、体専とは兼務であった村山。例えば高田せい子は高田舞踊研究所の所長、ルシール・ウィルコックスは東京YWCAのダンス教師が本務である村山。『学校体操教授要目』で教えるべきとされたダンスは唱歌遊戯・行進遊戯のみであり、トクヨが多種類のダンスを取り入れて体格改善を目指していたことが窺える村山。

昭和初期にプロの指導者を招いて芸術舞踊を教えていた学校は珍しかった村山。しかし『学校体操教授要目』へ従わせようという文部省の方針により、トクヨの死後である1942年に芸術舞踊の教師は解任された村山。生徒にとって石井小浪や高田せい子らが解任されたのはショッキングな出来事であったと考えられるが、それを伝えるものは残っていない二階堂学園。ダンス曲は「勝鬨」、「軍艦行進曲」、「愛国行進曲」など軍国調のものに代わり、ダンスの各種ステップの名も「足尖歩」など日本語に置き換えられた二階堂学園。しかしこうした措置は一時的なもので二階堂学園、ダンスを主要なものとする学校の伝統は絶えることなく二階堂・戸倉・二階堂、戦後まもなく入学した黒沢智子がバレリーナになったほか 日本女子体育大学にもダンスの伝統は引き継がれている二階堂・戸倉・二階堂。

3.2.1. 集団体操・マスゲーム
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トクヨは明治神宮外苑競技場で集団体操、すなわちマスゲームを指揮したことがある二階堂・戸倉・二階堂。ある年の体操祭では約250人の体専生徒を率いて集団演技を行わせた二階堂・戸倉・二階堂。トクヨは号令をかけながら競技場の隅よりフィールドの中央へ移動していき、当日の演技内容を書いた扇子を見ながら指揮を執った二階堂・戸倉・二階堂。

また別の年の体操祭では、制限時間の10分を過ぎてしまい、トクヨは演技を止めて、このまま演技を終了するか継続するか、客席に向けて問いかけた二階堂・戸倉・二階堂。主催者がどう返答するか迷っている間に観客の中から「やれやれ!」と囃し立てる声が上がり、トクヨは予定していた演目をすべてやり切った二階堂・戸倉・二階堂。

体専のマスゲームは社会的な評価が高く、日女体短・日女体大へも継承された松本。日女体短の日本体操祭へのマスゲーム参加作品のほとんどは体専でダンスを教えた戸倉ハルが手掛け、同じく体専教師の天野蝶が創作した作品も2つある松本。

4. 教師と経営者
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4.1. 体操塾教師
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開塾初年度の担当教師は次の通りである西村。これらの教師は、いずれもトクヨの考えに賛同しトクヨを援助した人々である穴水。

体操 - 二階堂トクヨ、陸軍軍人
競技・遊戯 - 二階堂トクヨ
体育史・解剖・生理・衛生・救急法 - 林良斎
英語 - 宮本鉄之助
音楽 - 豊田夫人
和歌 - 二階堂真寿トクヨにとって最も重要な教師は、軍医の林良斎であった穴水。女子体育の研究所として、生理学的・解剖学的な知見を持った人材を必要としていたため、林という人材を得られたことが開塾に向けた大きな一歩となり、林はトクヨの右腕として教育と研究に尽くした穴水。

以上のほか大谷武一、野口源三郎ら外部講師を雇用していた西村。外部講師は勤務時間がしっかり決まっており、時間通りに来て授業を行った西村。教科外の指導者として美粧倶楽部の山本久栄がおり、髪の結び方、顔の磨き方、衣服の着付けなど身だしなみを指導した二階堂・戸倉・二階堂。教師ではないが、トクヨの母・キンは塾の経済の管理、お手伝いさんの指揮、家事一切を担当して塾生やトクヨを支えた西村。

1925年現在の教師は、競技選手が10数人、声楽家・器楽家が各2人、医師・文学士・理学士が各1人であった上沼。

教師と生徒の距離は近く、真寿は授業の後に生徒とオルガンを囲んで合唱した思い出を語っている二階堂・戸倉・二階堂。

4.2. 体専教師・経営者
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専門学校への昇格に伴い、トクヨの個人経営から財団の経営に切り替わった西村。財団の理事長はトクヨで、初代理事には林良斎・安井てつ・中川謙二郎の3人が就任し、評議員は理事長・理事に、二階堂清寿と小山良作が加わった西村。

1927年の学校案内によれば、教師は約20人いた西村。専任教師には弟の二階堂真寿、評議員の小山良作、体操塾OGの宮崎つや・御笹政重ら、兼任教師には東京高師の野口源三郎、武術師範の園部秀雄らがいた西村。これ以降も東京高師体育科の教師が多く兼任しており、佐々木等穴水・今村嘉雄・二宮文右衛門らが勤務している西村。これはトクヨから名誉校長に任じられ、実務を任されていた二宮西村が、東京高師の教員を体専教師に推薦していたからである穴水。また慶大教授の加藤信一を校長代理に指名していた縁で、慶大教員も数名勤務していた穴水。

トクヨの没後は、2代目理事長に二階堂美喜子が、2代目校長に二階堂清寿が就任した穴水。清寿はトクヨが不得手とした学校経営の面で統率力を発揮することで、トクヨとは異なる校長像を確立し、生徒の信頼を得ていった二階堂学園。トクヨ亡き後の厳しい環境で清寿校長を支えた教師に西田順子がいた勝場・村山。

4.3. 教師とトクヨ
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トクヨは生徒への愛ゆえに厳しく指導したが、他の教師に対しても同様の厳しさを求めた西村。例えば、期末試験では及第点を60点とし、100点満点は非常によくできた場合にのみ付けること、すべては生徒の自己責任なので60点以下も遠慮なく付けるように指示していた西村。

指導上の注意として、完全な教授を要求し、訓育に立ち入らないようにと厳命していた西村。このことは、熱意にあふれる若手教師にとっては不満の種となり、トクヨとそりが合わずに学校を去るものも少なくなかった西村。またトクヨは青年将校をかわいがっており、軍人が来校すると、通常授業を中断して湯茶での接待や生徒のダンス披露をさせたため、これに不満を抱く教師も多かった西村。とは言っても面と向かってトクヨの方針に異議を唱えることができたのは理事の1人今村は「林良富」と書いているが、おそらく林良斎の誤記であるsfnしかいなかったと今村嘉雄は記している西村。

トクヨに気に入られた若手男性教師は、校長室への気軽な出入りを許された穴水。そのうちの1人である佐々木秀一は、トクヨが普段の孤独感を漂わせず明朗快活で、かつらを外した応対したと語っている穴水。

5. 校舎・校地
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5.1. 代々木時代
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代々木の体操塾は、4つの建物で構成されていた二階堂・戸倉・二階堂。うち2棟は借家で、この2棟の間に四畳半3間の新棟を建設した西村。また庭には雨中体操場兼寄宿舎とするための新棟を建設した西村。4棟合わせて120畳ほどあり、電灯28基を設置していた二階堂・戸倉・二階堂。寄宿舎は4部屋あり、教室としても利用された西村。中でも21畳の大部屋は、学科教室、講堂、体育館、音楽室、自習室、食堂、寝室と7種の用途があったことから「七面鳥のお部屋」と呼ばれた

塾舎の前後に庭があり、表の庭を運動場に、裏庭を物干し場に充てていた二階堂・戸倉・二階堂。トクヨは資金難ながら体操器具だけは揃えようと考え、肋木・上下棒・跳び箱などスウェーデン体操の器具を購入し、運動場に所狭しと器具を置いたが、収納スペースはなく雨ざらしにせざるを得なかった西村。運動場の不足を補うため、代々木練兵場を「黙認」の形で使わせてもらっていた西村。

1923年に体操塾を訪問した宮城県の新聞記者は、建物は普通の民家でここに75人もの生徒が学んでいるとは思えないほど小さいと記した西村。

5.2. 松原時代
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松原に移転したばかりの頃は、10教室と1,000坪の運動場を有していた西村。人見絹枝が入塾した時の体操塾がこれで、京王線松原駅から畑地の中を抜け、竹やぶに囲まれた地にあった勝場・村山。校舎はバラックで、想像とのあまりの違いに人見は落胆したという勝場・村山。1924年に雨覆い体操場兼講堂を建設し西村、人見絹枝のために急きょ運動場を2倍に拡張した勝場・村山。1925年には運動場を5,000坪まで拡張、生理解剖室・研究室を建設した西村。それでも設備が不足したので、東京帝国大学に生徒を連れて解剖の見学に出かけたり、慶応義塾大学や東京女子音楽体操学校から備品を借用して文部省の審査をやり過ごしたりしていた西村。

1933年に体専を訪問した記者によると、玄関を入ってすぐのところに「去華就実」と書かれた額が飾られ、その横には「面会時間30分」、「商品紹介御断り」と書かれた紙が貼ってあったという。3坪ほどの部屋を書斎兼校長室としており、洋風の室内には「正義無敵」の額を掲げていた。校長室の入り口にはカーテンがかけられ、中の様子が窺えないようになっており、生徒が入室する際は一声かけて入室許可を得た穴水。

冬季には運動場が霜柱でぬかるみ、満足な練習ができないため、今村嘉雄の紹介で東京高等師範学校バスケットボール部の指導の下、バスケットボールを習うグループが生まれた勝場・村山。このグループには陸上競技の石津光恵や水泳の松澤初穂が参加しており、大塚の東京高師体育館へ通ってバスケットボールをプレーした勝場・村山。金欠ゆえに校舎は雨漏りしても修繕することができず二階堂・戸倉・二階堂、空襲は受けなかったものの、日女体短に移行してすぐに新築・改築に取り掛かった。

校舎はトクヨの個人資産扱いになっていたが、財団を学校法人二階堂学園に改組する手続きを行うまで誰も知らず、継承者の直富と経営者の清寿が対立することとなった。

6. 学生生活
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6.1. 塾生の1日
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二階堂体操塾はトクヨ塾長を中心として塾生とともに創り上げていく共同体であり穴水、塾舎はトクヨの厳格さと慈愛に満ちていた勝場・村山。

二階堂体操塾は全寮制であり、塾の1日は朝の起床から始まる西村。塾生は顔を洗った後、自室と分担場所の掃除を行い、徒手体操をする西村。生徒の化粧は禁止されていた上沼。7時に朝食を自室で摂り、休憩をはさんで1時限目の授業が始まる西村。食事の準備などの家事一切はトクヨの母・二階堂キンと住み込みのお手伝いさん2人が担当し、配膳は当番制で塾生が行った西村。トイレに行く時間まで決められており、朝は起床後と朝食後に行くように求められた。これは教師になった後、授業中に尿意を催さないようにするための訓練を兼ねたものだった。

「実質本位」を掲げ、女子高等師範学校が3年かけて教える内容を1年で叩き込むこととしていたため、チャイムを鳴らさず、出席簿も付けないという状態ながら、塾生は緊張感をもって授業に臨んだ西村。1時限目の授業は、トクヨ塾長自らが指導する講義がほとんどであった西村。外部講師は、決められた時間にきっちりとやってきて講義や実技を指導した西村。午前の授業は11時までで、その間10時頃におやつが出されるが、おやつを食べるための休み時間はなく、塾生は実技をしながら食べていた西村。雨天で屋外での実技ができなかった場合や、土曜日の夜は、「つぎあて」の時間に充当された西村。

午前の授業が終わると洗面、休憩をはさんで昼食となり、食後は13時まで昼休みであった西村。昼休みは文字通り休むことが求められ、手紙を書く以外の行動は認められなかった西村。

午後の授業は13時から17時までみっちり詰まっており、午前中と同じく業間におやつが出された西村。午後の実技もたいていはトクヨ塾長が自らダンスや棍棒などを指導した西村。授業中にはトクヨが「○○にはこういう癖がある」と一人ひとりに講評を行い、面と向かって指摘されるため泣き出す塾生もいたという西村。17時に授業が終わると夕食となるが、これで1日は終わらず、食後に英語などの授業が行われた西村。英語の講師は東大の学生が務め、原書で物語などを読むというものであった西村。授業以外にも、生徒を集めてトクヨがお話会を開くことも多かった西村。お話会の内容は西洋の物語や人生論、イギリスでの生活などであった西村。特に西洋の物語では、「ハムレット」、「リア王」、「オセロ」、「人魚姫」などを語り聞かせ、生徒は登場人物になりきって聞き入り、トクヨは語りながら感情移入して涙をこぼすこともあった西村。トクヨの話は2 - 3時間に及ぶものだったと人見絹枝は回想している西村。第1期生の証言によると、すべて終わるのは21時であったという西村。

授業が終わると寄宿舎へ帰った。寄宿舎では「足が曲がる」という理由で座ることが禁止されていた二階堂・戸倉・二階堂。

6.2. 校外活動と外出・外泊
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トクヨは校内での授業ばかりでなく、早慶戦の応援見学、東京市街の見物、講演会めぐりなどの校外での活動も多く取り入れた穴水。これは幅広い教養を身に付けさせることが目的であり、来客用の果物を買いに行かせるという名目で、千疋屋に行かせて銀座を生徒に見聞させることがあった西村。生徒を外部の危険から守るため、土日の外泊は近親者宅に行くことのみ許可し、その前にはよく注意して聞かせた二階堂・戸倉・二階堂。門限も厳しく、時間ぴったりに閉門していた。生徒は門限に遅れてしまった場合、走高跳の要領で助走をつけて門を跳び越え、ひらりと身をかわして校内に戻った。

校門は普段固く閉ざされており、用事のある者は横の玄関口に回って塀をノックし、小窓から顔を出した案内人の入校許可を得る必要があった。この時、学校に関係のない人物と見なされると、号令練習で鍛えた大声で追い返されたという。

校外実習では、1934年1月に新潟県の岩原スキー場にて生徒が水着1枚でスキーや体操を行ったという記事が読売新聞に出ている。記事によれば、松澤初穂の号令で生徒らは一糸乱れぬ体操を行った後、縦横無尽にスキーで斜面を滑走したといい、これを取材した稲葉特派員は「日本女性の未来に大いなる力強さを覚えた」と感想を綴っている。記事中には「裸体スキー」という表現が用いられているが、その光景に不純さはなく健康美にあふれていたといい、日本では初めてだが北欧では盛んに行われていると報じた。

6.3. 服装
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塾生の服装は、開塾当時には規定がなかったものの、身体の健康を重視するトクヨは、開塾後直ちにチュニックを採用した西村。トクヨの発行していた雑誌『わがちから』の写真に写る塾生は皆チュニックを着用しており西村、体操服も日常着もチュニックにしていた西村勝場・村山。東京女高師の教授時代には、「和服式体操服」を考案したことがあるものの、結局不採用となり、当時から生徒にチュニックを着せていた西村。また安井てつに請われて東京女子大学で体操の授業を担当した際にも、体操服にチュニックを指定した西村。

体操塾で使うチュニックは、胸元がゆったりした普通のチュニックと、胸元を狭くし自由な呼吸を束縛する「似て非なるチュニック」の2種類あった西村。チュニックはベルトで腰のあたりに固定し、肋木に逆さまにつかまる時には裾の近くでベルトを締めることでスカートの落下を防いだ西村。このチュニックは、2019年に吉野作造記念館の企画展で展示され、企画展を報じた河北新報は「カフェのユニホームにも見える」と表現した。

6.4. 入浴
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健康のため、毎日入浴させていた二階堂・戸倉・二階堂。入浴時間は「敏捷性を身に付ける」という名目で1人3分しか与えられず、先輩と後輩の入浴が重なった場合は、後輩が先輩の背中を流す時間と自分の体を洗う時間を含めて3分で終えなければならないという厳しいものであった。風呂沸かしは当番制で、仕事が終わるとトクヨから金5銭と夜食が出されたため、生徒は進んで風呂当番を引き受けたという二階堂・戸倉・二階堂。

7. トクヨ校長の教育
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1923年に体操塾を取材した記者は、トクヨと塾生の関係が教師と生徒というよりは、師弟関係であり、愛情に満ちた様子を書き記した西村。

7.1. 教育方針
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トクヨの教育方針は「体育を通した全人教育」であり、「女性らしい健康な心と体づくり」であった勝場・村山。このために体育系の科目だけでなく、国語・英語・声楽などの教養科目や解剖や救急法などの健康に関する科目を体操塾時代から設けていた勝場・村山。トクヨは留学を通して、健康な生活は個人の生理・衛生にかなうものでなければならないとの考えに至り、消化機能・呼吸機能・循環機能独特の表現を多用したトクヨはこの3つを順番に、薪屋さん・[[鞴が身体に重要な生理機能であると述べた西村。トクヨにとって女子体育の目的とは良妻賢母であり1933年に受けた読売新聞のインタビューで「日本の女は本来妻たり、母たるべきものなんですよ」と語り、妻になった以上は自我を忘却して夫に仕えるべきと述べた。、健全な女性でなければ健全な子供を産めないので、女子体育は国力の源であると考えていた田原。「男子は物をつくり、女子は人をつくるのが其の本領」という言葉も残しており、「次代に対する義務の実現を見なければ、其の体育が良かったか悪るかったかを判定する事が出来ない」と述べている二階堂・戸倉・二階堂。また理想的な美人とは真・善・美の人であると述べた。教え子には人の妻となり母となることがいかに幸福であり、そして女子体育はそれを叶えるものであると説き、そのような女子体育を実践し続けた二階堂・戸倉・二階堂。一方でトクヨは、イギリスの女学生の理想を示すという形で、「自己一身の心身の独立」を図り、社会貢献をすることが第一で、良妻賢母となるかどうかは二の次であるという主張を行ったこともある穴水。

トクヨの体育観は、個人の体質・年齢・境遇に応じて、食物・衣服・睡眠・医薬を調整し、自然の欲求を満たし、衛生的にいたわることを重視した体育を意味する西村「保護愛育的体育」に特徴づけられる西村。この考え方は、子供や女性の体育を志向したオスターバーグの体育観を超越したもので、小児から高齢者に至るまでの生涯体育を意識したものであった田原。基礎的・一般的な体育は保護愛育的体育を旨とし、一般人や子供には保護愛育的体育を施すことが重要であるとトクヨは強調し、その基礎の上に「鍛練的体育」が位置するとした西村。トクヨの言う保護愛育的は「愛ゆえの厳しさ」を持ったものであり、生徒は皆体操の実技が厳しかったと証言している西村。例えば肋木を使った体操では、トクヨが話をしている間、ずっと同じ姿勢でぶら下がっていなければならず、少しでも動こうものなら「馬鹿者!」などど叱り付けた西村。生徒は愛ゆえに厳しくしていることをよく認識していたため、誰も反発心・反抗心を抱くことはなく、むしろトクヨの愛情・熱情に感化されて心酔していくのであった西村。人見絹枝は、トクヨが黙っているよりも叱ってくれる方が気持ち良かったと語っており、叱りつけた後はトクヨがにこやかな優しい先生に戻ったと証言した西村。

7.2. 自然に任せよ
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トクヨは、人間が無病息災に生きるためには「自然に任せればよい」と考えており、個人の生理的欲求はすべて認める立場をとった西村。「健全なる人間の自然は、何事をも正しく支配する天の声なんです」という言葉が著書『体操通俗講話』にある西村。

例えば、食事についての考え方を見ると、「好きなものは病的にならない限り、なるべく食べるべき」と述べ、食欲を満足する程度に食べれば、それが適量であると主張した西村。これは日本の女性にありがちな粗食・小食を戒める言葉でもあった西村。ただし、体専ではこの理想を実現することはできず、松澤初穂が在籍した頃の寄宿舎の食事は麦飯とわずかなおかずのみで、時に醤油かけご飯を食べていたという勝場・村山。

7.3. 選手育成の批判から推進へ
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トクヨは開塾当初、日本人女性は男性よりも背が低く、体が細く、握力が弱く、肺活量も乏しいことから無闇にスポーツ大会に出場させるべきではないと主張していた西村。そもそも開塾目的の1つに激しさを増す女子体育の風潮を諫めたいという思いがあり、選手育成のために「醜体」を理想とするような教育にトクヨは我慢ならなくなっていた西村。トクヨは「選手製造体育」を「甚だ危険なもの」だと警鐘を鳴らした穴水。より単純な説明としては、トクヨが「選手の精神」が気に入らなかったため、アスリートに好感を持っていなかったという西村。

このため、人見絹枝も入塾当初は良くも悪くもトクヨに目を付けられ、寸暇を見て自主練習に励むほかなかった萩原。人見は夏休みに帰郷して陸上競技の講習会に参加し、学校へ戻ってすぐ高熱を出すと「だから云わないことはないでしょう」と講習会に出たことをトクヨに叱られてしまった萩原。しかし、人見が岡山県から県大会出場を要請されたことを知ってトクヨは急展開し、アスリート養成が女子体育発展につながると認識するようになった勝場・村山。されど1925年の時点では、競技は運動から生まれたものであり、本来の目的は体育であるとし、少数の選手を出すために多くの生徒を犠牲にするのは考えねばならぬことという持論を展開しており、まだアスリート養成には向かっていない。

トクヨが「選手育成の試みをする考へ」を示したのは1927年になってからである萩原。1933年には女子スポーツは無害であると熱く語るようになっており、「人見さんが生きてるといいんですがねえ」とこぼした。また18 - 19歳頃の男性がメソメソしているのは男女交際を知らないからであり、朗らかな交際にはスポーツが最適だと、すっかりスポーツ礼賛の姿勢に転換している。スポーツ団体では日本学生陸上競技連合のファンであり、日本陸上競技連盟との合併には最後の1人になるまで反対すると述べた。特に陸連が1936年ベルリンオリンピックの選手候補に広橋百合子を選んでおきながら、最終選考で落選させた広橋は毎年、走高跳の日本女子十傑でトップに入る選手であったが、最終選考会で西田順子に敗れて代表の座を逃したsfnことに対して選考が不公平だと激怒し、今後一切、陸上競技大会に体専の生徒を補助員として協力させないと宣言した勝場・村山。

人見は著書『女子スポーツを語る』の中で、偉大な選手を育成するためにプロのコーチを育成する必要があると説いた萩原。トクヨは1927年の体専の紹介記事で、卒業生の進路の1つとして「希望に依り選手若しくは『コーチャー』たらしむ」と記載した西村。コーチ育成のための科目である「女子競技選手指導法」は、他の体操科資格が取得できる学校にはない独自の科目であった掛水。

1936年には、「人見嬢に続かしめ」る選手を育成するために、体専で特別優遇を行うことを発表した西村。しかし時代が戦争へと傾斜していく中で、1939年に優遇策を廃止し、選手育成も中止した勝場・村山。この時、選手の試合出場禁止も言い渡された勝場・村山が、トクヨの死後である1943年3月21日に日本学徒体育振興会主催の大学高等専門学校行軍関東大会に体専チームが出場し、優勝したという記録がある。

7.4. 生徒への配慮
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実技の授業で休憩をはさむ際には、生徒にあぐらをかかせた二階堂・戸倉・二階堂西村。トクヨはあぐらが女性の膝や足首の美しさを保ち、血行を妨げないと考え、世間の非難をよそに積極的にあぐらをかかせていた二階堂・戸倉・二階堂。また生徒の様子をよく観察し、顔色の悪い生徒には1人ずつ声をかけ、汗まみれになっている時には休憩を取った二階堂・戸倉・二階堂西村。実技に出られない見学者には椅子を用意し、その席は塵がかからず、風や寒暑を避け、心静かに身体を楽にして見学させたいと自著に書いている西村。

座学では女子の特別衛生について詳細な講義を行った二階堂・戸倉・二階堂。

生徒を守るため、外泊は土曜日に近親者の元へ行くことのみ認めた二階堂・戸倉・二階堂。日曜日になると寄宿舎に残る生徒は少なくなり、煮物を作っている生徒を見つけても「よく匂いますね」と言うだけで特にとがめることはしなかった二階堂・戸倉・二階堂。土日には、生徒の動静を示す名札を何度も何度も見返すトクヨの姿が見られ、いかに生徒のことを心配していたかが窺える二階堂・戸倉・二階堂。

夏休み二階堂・戸倉・二階堂と冬休みには、生徒を実家に帰していた西村。その際には親孝行と母校への挨拶を忘れないようにと言い聞かせた西村。実家から帰省の旅費が届かずに困っている生徒を見つけると、トクヨはポンとポケットマネーを出し、帰省できるようにした二階堂・戸倉・二階堂。

8. 卒業生
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昭和の旧制教育期に、日本の女子体操教員養成校の中で最多の卒業生を輩出した掛水。体操塾の設置に伴い、女性体操教師を雇用できるようになった女学校も多く、高等女学校の女性体操教師比率の上昇に寄与した掛水。体操科の教育に特化していたため大正時代の体操教員養成機関は通常、他科との兼修・併修を勧めていたsfn、1926年時点で高等女学校に着任していた卒業生の86%は体操科のみを担当した掛水。1929年以降の卒業生は体操科免許の無試験検定の対象となったが、あくまでも「検定」なので、不合格となって免許状を取得できなかった者もいた掛水。

2001年時点でトクヨから直接指導を受けた教え子は最も若い人でも80歳近くになっていたが、彼女らと出会った穴水恒雄は、背筋がピンと伸びた女性が多かったと述べている穴水。

山下春江 - 参議院議員
人見絹枝 - 陸上競技選手、日本初の女子五輪選手・メダリスト
馬淵テフ子 - 陸上競技選手勝場・村山、パイロット
真保正子 - 陸上競技選手、ロス五輪出場
松澤初穂 - 競泳選手、ロス五輪出場
相良八重 - 陸上競技選手、ロス五輪出場
石津光恵 - 陸上競技選手、ロス五輪出場
峰島秀 - 陸上競技選手、ベルリン五輪出場
広橋百合子 - 陸上競技選手、ロス五輪出場
林月雲 - 陸上競技選手
三井美代子 - 陸上競技選手、ベルリン五輪出場
壷井宇乃子 - 競泳選手、ベルリン五輪出場
黒沢智子 - バレリーナ、日本バレエ協会第1回指導者特別賞

8.1. 卒業生数
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大正期は『卒業台帳』、昭和期は『松徳会会員名簿』による掛水。各種資料の値と異なる場合がある掛水。

 [専修科： ファイル:r10.png 、本科： ファイル:g10.png ]



8.2. 卒業生とトクヨ
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「社会人として困らないように」という気遣いから、卒業する学生一人ひとりに新任の挨拶の練習をさせて、これを添削指導した二階堂・戸倉・二階堂。トクヨは体操塾第1期の卒業生に次の言葉を送っている西村。

この言葉はさらに洗練されて、体専の校訓というべき「我らの『つとめ』」に昇華した上沼。

優秀な卒業生には体操塾・体専に残るように声をかけ、教師にスカウトした。例えば人見絹枝は一旦就職したもののトクヨに呼び戻され、真保正子は残るよう促されたが大阪府立泉尾高等女学校に就職した勝場・村山。実際に体専教師になった卒業生もおり、1926年の1年生の教員配当計画表には宮崎つや、御笹政重の2人の卒業生の名がある西村。

トクヨは体操塾の教え子をまとめて「力の会」を組織し、東京女高師時代の教え子である四大会、七正会、耐久会東京女高師の教え子の会の入学生が飛び飛びになっているのは、体操教員養成課程である第六臨時教員養成所家事科第一部が、全生徒の卒業と入れ替わりに新しい新入生を募集するというシステムを取っていたからであるsfnと合わせて桜菊会を1925年に立ち上げた二階堂・戸倉・二階堂。すなわちイギリス留学以降のトクヨの教え子を束ねた同窓会であり、それまでトクヨが発行してきた雑誌『ちから』を桜菊会の会誌に変更した二階堂・戸倉・二階堂。トクヨは卒業生にも愛情を注ぎ、多くの手紙を卒業生に送った二階堂・戸倉・二階堂。

トクヨの没後、体専の同窓会は、清寿校長が組織した「松徳会」に移行した穴水。桜菊会時代は組織だった同窓会活動は行われておらず、トクヨと卒業生の個人的なつながりや、同じ釜の飯を食った仲として卒業生が自主的に奉仕することで活動していた二階堂学園。清寿は、トクヨの学校葬の場で同窓会の再興を提案し、精神的支柱を失った卒業生はこれに「万雷の如き拍手」で賛同したため、1942年に松徳会が発足した二階堂学園。松徳会は「しょうとくかい」と読み、学校所在地・松原の「松」とトクヨの「徳」をとって命名した穴水。「しょうとくかい」の音は「頌徳会」と同じであり、「トクヨを讃える」の意味合いをかけたものであった穴水。

ある卒業生は、小学校で1年務めた後、トクヨに会いに行った西村。トクヨは卒業生に板を洗い立てかけて干すよう頼み、卒業生は立てかけるより地面に置いた方が早く乾くだろうと考え、枕木の上に置いて干した西村。ところが夕立に見舞われ、雨で泥がはね返り、乾くどころか洗う前より汚れてしまう結果となった西村。これを見たトクヨは「あんたは1年間外に出たために、もうそんなに人格が堕落したのか」と激怒した西村。卒業してなお叱られてしまった卒業生は、「トクヨが自分を叱ってくれるのは、自分のことを相当信用してくれているからだ」と感じたという西村。

8.3. 体専DC
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卒業後もスポーツ界で活動する選手のためのスポーツクラブとして「体専DC」が設立されていた勝場・村山。DCとは「ダンリークラブ」の略で、「ダンリー」とは「断然リード」という意味の造語である勝場・村山。体専DCの語句は1931年頃から登場し、トクヨが作った言葉であると考えられている勝場・村山。所属者に石津光恵がいた勝場・村山。

9. 脚注
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9.1. 注釈
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9.2. 出典
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10. 参考文献
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和書
和書
和書
和書
和書
和書
和書

11. 関連項目
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旧制専門学校
旧制女子専門学校
いだてん〜東京オリムピック噺〜

12. 外部リンク
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[1] - 日本女子体育大学
[2]date=2020年10月}} - NHK「いだてん紀行」