八島智子

八島 智子は、日本の言語学者。専門分野は、応用言語学・異文化間コミュニケーション論。特に、第二言語不安やモチベーション研究。学位は、博士。関西大学外国語学部大学院外国語教育学研究科教授。

1. 人物
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神戸市外国語大学で文学修士を修め、2002年に学位論文「滞米日本人高校生の社会文化的適応 : 第二言語コミュニケーション行動の視点から」で、岡山大学より博士の学位を取得。

研究においては、実証的・解釈的・批判的研究方法を融合する弁証法的アプローチを取り、質的・量的な研究を組み合わせた手法で、多くの論文等を執筆し、海外での評価も高い。

2. 著書
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八島智子・久保田真弓　　 『異文化コミュニケーション論：グローバル･マインドとローカル・アフェクト』　東京：松柏社　p.1-301.
八島智子著　　『外国語コミュニケーションの情意と動機』 大阪：関西大学出版会 p.1-198.
八島智子著　　『第二言語コミュニケーションと異文化適応：国際的対人関係の構築をめざして』 東京：多賀出版　 p.1-304.

3. 共著書
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八島智子  「継続的に学ぶには」 全国英語教育学会第40回研究大会特別編集委員会編　『英語教育の今　理論と実践の統合』　
八島智子・大谷麻美　　第3章　「異文化間コミュニケーションと英語教育」p. 50-73.　　第10章　　大学英語教育学会編　塩澤正・吉川寛・石川有香編　『英語教育学体系　第3巻　英語教育と文化』　東京：大修館
八島智子　「バイリンガルと教育」　河野守夫監修　井狩幸男・石川圭一・門田修平・村田純一・山根繁編 『ことばの認知としくみ』　　東京：三省堂

4. Book chapter
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Yashima, T., Ikeda, M. & Nakahira, S., . Talk and silence in an EFL classroom: Interplay of learners and context. In J. King,  //The dynamic interplay between context and the learner.// . Hampshire, UK; Palgrave Macmillan.
Yashima, T. . Self-regulation and autonomous dependency among Japanese learners of English. In Murray, G. & Smith, R. . //The social dimensions of autonomy in language learning.//  Hampshire, UK; Palgrave Macmillan.
Yashima, T. . Imagined L2 selves and motivation for intercultural communication. In Apple, M. T., Da Silva, D., & Fellner, T. . //Language learning motivation in Japan.//  Bristol, UK: Multilingual Matters.
Yashima, T.　. Individuality, imagination and community in a globalizing world: An Asian EFL perspective. In Benson, P. and Cooker, L. . //The applied linguistic individual: Sociocultural approaches to autonomy, agency and identity.// . //London: Equinox.//
Yashima, T. . Willingness to communicate: Momentary volition that results in L2 behaviour In Mercer, S., Ryan, S., & Williams, M. . //Psychology for language learning: Insights from research, theory and practice.// . Hampshire, UK; Palgrave Macmillan.
Noels, K., Yashima, T., & Zhang, R. . Language, identity and intercultural communication. In Jackson, J.  //The Routledge handbook of language and intercultural communication.// . London: Routledge.
Yashima, T. & Ohtani, M. . Intercultuarl communication and English education. In Shiozawa, T., Yoshikawa, H., & Ishikawa, Y. . Eigokyoikugaku taikei Vol.3 Eigokyoikuto bunka. Tokyo: Taishukan. Pp. 50-73.
Yashima, T. . International posture and the ideal L2 self in the Japanese EFL Context. In Dörnyei, Z. and Ushioda, E. . //Motivation, language identity and the L2 self.// . Clevedon, UK: Multilingual Matters.
Yashima, T. . Bilingualism and education. In Kohno, M., Ikari, Y, Ishikawa, K., Kadota, S., Murata, J., & Yamane, S. . //Explorations into the mechanism of language and cognition.// Tokyo: Sanseido. Pp.156-167.
Yashima, T. . An analysis of interpretation skills. In Kohno, M. & Sawamura, F. //Listening & Speaking: A New Perspective.// 　Tokyo: Yamaguchishten.　Pp.176ー193.

5. 学術論文
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Yashima, T. . A qualitative study of learning through participation in international volunteering. //Journal of Faculty of Foreign Languages, Kasnai University,// 15, 33-50.
Yashima, T., MacIntyre, P. & Ikeda, M. .Situated willingness to communicate in an L2: Interplay of individual characteristics and context. //Language Teaching Research.// 1-23. DOI: 10.1177/1362168816657851
Denies, K., Yashima, T., & Janssen, R. . Classroom versus societal　willingness to communicate: Investigating French as a second language in　Flanders. //The Modern Language Journal,// 99, 718-739
Yashima, T. & Arano, K. . Understanding EFL learners’ motivational dynamics: A three-level model from a dynamic systems and sociocultural perspectiveInDörnyei, Z.,　MacIntyre, P. D., & Henry, A. . //Motivational dynamics in language learning.//  . Multilingual Matters.
Yashima, T. .　 Agency in second language acquisition. C. A. Chapelle . //The Encyclopedia of Applied Linguistics//