東京大学大学院総合文化研究科・教養学部

東京大学教養学部は、東京大学に設置されている学部の1つである。また、東京大学大学院総合文化研究科は、同大学大学院に設置されている研究科の一つである。いずれも、キャンパスの所在地名から駒場と呼ばれる。

教養学部前期課程では、6つの科類ごとに一般教養が行われており、東京大学における教養課程の教育を担っている。教養学部と総合文化研究科は一体となって運営されているため、この記事で合わせて解説する。

1. 概説
-----

東京大学大学院総合文化研究科・教養学部は、東京英語学校 - 大学予備門 - 旧制第一高等学校の流れを汲んでおり、東京大学の他部局とは異なる沿革を持つ。また、キャンパスも独立しており、教養学部独自の学園祭を持つ。教養学部では、東京大学に入学した全ての学生を対象とした教養教育を行っており、先述の歴史的背景により、総合的な教養教育カリキュラムが組まれている。また、教養学部後期課程および総合文化研究科は、発足時から前期教養課程の教育を発展させて学際的な教育・研究を行ってきた。前期課程、後期課程、大学院の独立性は薄く、互いに教養教育と先端研究が有機的に連携している。

2. 概要
-----

2.1. 教養学部
---------

2.1.1. 前期課程
-----------

東京大学の学部への入学者は、学士入学する者を除いて、全員が6つの科類に分かれて教養学部に所属し、2年間の前期課程を履修する。入学選考時に各科類を指定して出願する。科類により後期課程に進学可能な学部・学科がおおよそ決まっている。教育内容の詳細は前期課程教育で解説するが、前期課程教育のうち「基礎科目」は将来の進路に応じて科類ごとに履修科目が指定されている。

2.1.2. 後期課程
-----------

1949年の学部設置当初は前期課程のみであったが、1951年に後期課程として教養学科が設置された。その後、学科新設・改組が行われるが、1996年に学科組織が大きく再編され6学科となる。それまでは主に文科生が進学する教養学科第一に属していた科学史・科学哲学、人文地理学、認知行動科学が、それぞれ主に理科生が進学する基礎科学科、広域科学科、生命・認知科学科に移行したことは特筆に値する。2011年に学科を再編し、現在の3学科となる。教育内容については#後期課程教育を参照。

2.2. 総合文化研究科
------------

教養学部後期課程から接続する大学院として1983年に設置された。学際性と国際性を理念に掲げ、人文科学・社会科学・自然科学の枠を超えた領域横断的な教育・研究が行われており、国際関係論、相関社会科学、表象文化論など総合文化研究科を発祥の地とする学問分野も存在している。国際社会科学専攻は、国際関係論と相関社会科学の2分野から構成されている。また、科学史・科学哲学、文化人類学、人文地理学など他学部・研究科に含まれない分野も総合文化研究科で研究されている。言語情報科学専攻、超域文化科学専攻、地域文化研究専攻、国際社会科学専攻、広域科学専攻がある。

3. 基礎データ
--------

3.1. 所在地
--------

施設は東京都目黒区駒場の東京大学駒場Iキャンパスに設置されている。同キャンパスには数理科学研究科も設置されているが、総合文化研究科・教養学部と数理科学研究科の事務組織は一体となっており、「総合文化研究科・数理科学研究科・教養学部事務部」となっている。

3.2. 象徴
-------

総合文化研究科・教養学部のシンボルマークは3枚のカシワの葉を重ねたもので、旧制第一高等学校のシンボルであり、1999年に制定された。後述する三層構造を表している。

カレッジカラーは教養学部文科が black}} 黒色、教養学部理科が yellow}} 黄色である。

4. 沿革
-----

☆は総合文化研究科に、その他は教養学部に関連した事項である。

1949年5月31日 - 教養学部設置。当初は前期課程の4科類のみ。
1951年4月1日 - 教養学部後期課程として教養学科を設置。
1962年4月1日 - 教養学部後期課程に基礎科学科を設置。前期課程は現在の6科類へ再編。
1967年6月1日 - 教養学部附属施設としてアメリカ研究資料センターを設置。
1977年4月1日 - 教養学科を教養学科第一・第二・第三の3学科に再編。
1981年4月1日 - 後期課程に基礎科学科第二を設置。従来の基礎科学科は基礎科学科第一に改称された。
1983年4月1日 - ☆大学院総合文化研究科設置。
1985年4月1日 - ☆広域科学専攻を設置。
1986年4月1日 - ☆大学院社会学研究科より文化人類学専攻を移管。
1989年4月1日 - ☆表象文化論専攻を設置。
1993年4月1日 - ☆言語情報科学専攻を設置・重点化。
1994年4月1日 - ☆広域科学専攻生命環境科学系を設置・重点化。理学系研究科相関理化学専攻、科学史・科学基礎論専攻を広域科学専攻に移管・統合し、広域科学専攻相関基礎科学系を設置。従来の広域科学専攻は広域科学専攻広域システム科学系に改組。
1995年4月1日 - ☆広域科学専攻相関基礎科学系、広域システム科学系重点化。
1996年4月1日
教養学部後期課程の5学科を再編して6学科を設置。
☆比較文学比較文化専攻・文化人類学専攻・表象文化論専攻を超域文化科学専攻へ統合・改組・重点化。地域文化研究専攻を改組・重点化。相関社会科学専攻・国際関係論専攻を国際社会科学専攻へ統合・改組・重点化。
2000年4月1日 - ☆アメリカ研究資料センターをアメリカ太平洋地域研究センターに改組。
2004年4月1日 - ☆「人間の安全保障」プログラム発足。
2004年11月25日 - 海外学術交流拠点として、南京大学中日文化研究センター内に東京大学リベラルアーツ南京交流センターを開設。
2005年4月1日 - 教養学部附属施設として教養教育開発機構を設置。
2010年4月1日
教養学部附属施設として教養教育高度化機構を設置、それに伴い教養教育開発機構は廃止。
総合文化研究科附属施設としてグローバル地域研究機構を設置。
2011年4月1日 - 教養学部後期課程を教養学科、学際科学科、統合自然科学科に改組。
2012年10月1日 - PEAKコースを開設し、学部発足後初の10月入学式を実施。開設に先立って、AO入試も実施。
2019年4月1日 - ☆「グローバル・スタディーズ・イニシアティヴ国際卓越大学院」・「先進基礎科学推進国際卓越大学院」プログラム発足。

5. 歴代教養学部長
----------

この節の主な出典：



6. 組織
-----

東大教養学部は、「前期課程」と「後期課程」と「大学院総合文化研究科」を合わせた三層構造になっている点が特徴的である。これにより、大学院における先端研究の結果を教養教育に直接反映させることができるシステムになっている。この教育システムは「教養教育と大学院先端研究との創造的連携の推進」として文部科学省の特色ある大学教育支援プログラムに採択されている。

東京大学における大学院重点化によって、教養学部の教員も総合文化研究科に所属変更された。教養学部長も総合文化研究科長が兼任する形になっている。

6.1. 教養学部前期課程
-------------

前期課程には、旧制高等学校を踏襲した教育組織として科類が置かれている。

前期課程教育を行う教員組織は「部会」と呼ばれており、大学院総合文化研究科・数理科学研究科に所属する教員で構成されている。大学院重点化により、教養学部教員は大学院所属となっている。

6.1.1. 部会一覧
-----------

外国語関係英語、ドイツ語、フランス語・イタリア語、中国語、韓国朝鮮語、ロシア語、スペイン語、古典語・地中海諸言語、日本語社会科学関係法・政治、経済・統計、社会・社会思想史、国際関係人文科学・人間科学関係歴史学、国文・漢文学、文化人類学、哲学・科学史、心理・教育学、人文地理学自然科学関係物理、化学、生物、情報・図形、宇宙地球、スポーツ・身体運動、数学、先進科学PEAK関係PEAK前期部会なお、大学院重点化される前は学科目制をとっており、外国語学科、人文科学科、社会科学科、自然科学科、保健体育科の5学科目が置かれ、その中に現在の部会に相当する各教室が置かれていた。

6.2. 教養学部後期課程
-------------

教養学科
超域文化科学分科
文化人類学
表象文化論
比較文学比較芸術
現代思想
学際日本文化論
学際言語科学
言語態・テクスト文化論
地域文化研究分科
イギリス研究
フランス研究
ドイツ研究
ロシア東欧研究
イタリア地中海研究
北アメリカ研究
ラテンアメリカ研究
アジア・日本研究
韓国朝鮮研究
総合社会科学分科
相関社会科学
国際関係論
学際科学科
科学技術論コース
地理・空間コース
総合情報学コース
広域システムコース
国際環境学コース  ＊PEAK編成コース
進化学サブコース
統合自然科学科
数理自然科学コース
物質基礎科学コース
統合生命科学コース
認知行動科学コース
スポーツ科学コース (2022年度まではサブコース）（
1982年）