nlhappy/STI-QA huggingface dataset:
宋倩（陶虹 饰） 乔英子的妈妈，单亲妈妈，原本是春风中学的金牌教师，为了全身心的辅导女儿英子，她从学校离职，离学校附近在小区做起了房产中介，顺便辅导学生，对于女儿英子，她可以说是全身心的投入，衣食住行每个方面都安排得妥妥的。 季胜利(王砚辉 饰) 季杨杨的爸爸，区长，从小对于儿子季杨杨就没有怎么管教，以至于长大后想要关心儿子都无从下手，和儿子季杨杨的交流都很少，在儿子高三那年，他调到了所在城市的某个区成为了该区的区长，这时候他有时间安排自己和儿子相处了，但是处于高三的季杨杨对于父亲的感情有点复杂。 刘静(咏梅 饰) 季杨杨的妈妈，温婉贤淑的女子，一直在丈夫背后默默的支持他，多年来跟着丈夫，把儿子托给自己的弟弟照顾，所以儿子季杨杨和她的交流也很少，在高三这年重要的时候，她决定好好照顾儿子季杨杨。 方一凡（周奇 饰） 方圆和童文洁的儿子，高三三班的学生，性格调皮，喜欢直播，对于新鲜事物都很好奇，有很大的求知心，但是对于学习就不是很上心，以至于让他的妈妈都操碎心，在高三后期，他终于醒悟，重新进入学习。
小欢喜演员表  黄磊饰演方圆  角色介绍方一凡的父亲。方圆和妻子都很关心孩子的教育问题,和其他的家长一样,他们认定高考就是一考定终身,为了孩子,不断的折腾努力着。  演员介绍黄磊,1971年12月6日出生于江西南昌,中国大陆男演员、导演、编剧、监制、制片、歌手、教师。1990年考入北京电影学院表演系,同年出演陈凯......查看详细资料  黄磊电视剧2022新剧黄磊电影全集  海清饰演童文洁  角色介绍方一凡的母亲。童文洁是一名典型的中国式母亲,她是一个为了孩子无私奉献的“陪读家长”;也是一个会“恨铁不成钢地”殷切关注孩子,用自己的所有能力守护着自...更多  演员介绍海清,自小进入演艺圈中的著名演员,是南京著名的甘家大院后人,亦是“双料视后”。7岁出演电视剧,12岁习舞五年之久,于17岁入省歌舞剧院。并于......查看详细资料  海清电视剧2022新剧海清电影全集  陶虹饰演宋倩  角色介绍乔英子的母亲。和童文洁是关系很好的闺蜜,金牌物理老师,因为是单亲妈妈,与女儿乔英子一同生活。
小欢喜演员表_全部演员介绍 小欢喜演员表_全部演员介绍1、黄磊饰演方圆：这是方一凡的父亲。方圆和她的妻子，都很担心自己的孩子，他们和大多数父母一样，都认为，这一次的考试，决定了他们的一生，他们都在为自己的孩子而奋斗。 2、海清饰演童文洁：方一凡的妈妈……童文洁是一个典型的中国妈妈，她是一个“陪读家长”，她为自己的孩子做着自己的事情，她对自己的孩子充满了怨念，她会尽自己最大的努力去保护自己的家人和孩子，她的脾气很不好，对自己的孩子也很严格。3、陶虹饰演宋倩：乔英子的妈妈。她和童文洁是最好的朋友，也优秀的物理老师，她和乔英子住在一起。她从小就对自己的女儿寄予厚望，对自己的女儿也是很严格，但有时候太过苛刻，让她女儿产生反叛的情绪。 4、王砚辉饰演季胜利：季扬阳的爸爸。他对自己的孩子很严格，但是工作忙，没有太多的时间和他在一起，孩子也不喜欢他。在季扬舅舅刘铮的引领下试着进入儿子的内心。 5、周奇饰演方一凡：方圆和童文洁的儿子，他是个顽皮、古灵精怪、性格像“泼猴儿”、喜欢摄影的男孩。但马上就要高考了，他从来没有好好学习过，所以他的成绩让他的父母很是头疼。
小欢喜(电视剧)[2019]  《小欢喜》演员表  分享到  微信扫描分享  林家(黄磊饰)  上海外企的经理,一心想要送女儿出国  黄磊  黄磊,1971年12月6日出生于江西省南昌市,中国大陆男演员、导演、编剧、监制、制片人、歌手、教师、作家。1990年黄磊考入北京电影学院表演系,同年出演陈凯歌执导电影《边走边唱》。1996年凭借电影《夜半歌声》获得第3届中国长春电影节最佳男配角奖。1997年北京电影学院硕士毕业后留校任教,同年发行第一张音乐专辑《边走边唱》。1999年出演电视剧《人间四月天》,饰演徐志摩。2001年主演电视剧《橘子红了》。2003年自编自导自演第一部电视剧《似水年华》,并发行同名专辑 。2004年出版个人随笔集《十七楼的幻想》 。2006年主演经典话剧《暗恋桃花源》。2009年主演电视剧《四世同堂》 。2011年凭借电视剧《婚姻保卫战》获得第1届亚洲彩虹奖最佳男喜剧演员 。2013年与赖声川等共同发起乌镇戏剧节,同年领衔主演都市情感剧《我爱男闺蜜》 。
2015年主演都市情感剧《嘿,老头!》 ,同年参与户外竞技类综艺节目《极限挑战》。2016年主演电视剧《深夜食堂》 。2017年5月11日,首次其自编、自导、自演的电影处女座《麻烦家族》全国上映,同年参加生活服务纪实节目《向往的生活》 。2004年3月8日黄磊与孙莉登记结婚 。2006年2月6日女儿黄忆慈出生 。2014年黄磊透露二女儿已经出生。2019年8月20日,福布斯中国发布2019名人榜,黄磊位列第63。  方圆(黄磊饰)  童文洁的丈夫,方一凡的爸爸,对儿子实行的是宽容政策,是一家医疗器械的员工,生活很佛系,喜欢花草鸟兽,对待生活很乐观,在家中一直扮演着慈父,对于儿子方一凡,他很乐观,只希望儿子可以健康成长,而对于成绩者一方面则没有那么多的要求,与老婆童文洁很是相爱。  黄磊  黄磊,1971年12月6日出生于江西省南昌市,中国大陆男演员、导演、编剧、监制、制片人、歌手、教师、作家。1990年黄磊考入北京电影学院表演系,同年出演陈凯歌执导电影《边走边唱》。1996年凭借电影《夜半歌声》获得第3届中国长春电影节最佳男配角奖。
1997年北京电影学院硕士毕业后留校任教,同年发行第一张音乐专辑《边走边唱》。1999年出演电视剧《人间四月天》,饰演徐志摩。2001年主演电视剧《橘子红了》。2003年自编自导自演第一部电视剧《似水年华》,并发行同名专辑 。2004年出版个人随笔集《十七楼的幻想》 。2006年主演经典话剧《暗恋桃花源》。2009年主演电视剧《四世同堂》 。2011年凭借电视剧《婚姻保卫战》获得第1届亚洲彩虹奖最佳男喜剧演员 。2013年与赖声川等共同发起乌镇戏剧节,同年领衔主演都市情感剧《我爱男闺蜜》 。2015年主演都市情感剧《嘿,老头!》 ,同年参与户外竞技类综艺节目《极限挑战》。2016年主演电视剧《深夜食堂》 。2017年5月11日,首次其自编、自导、自演的电影处女座《麻烦家族》全国上映,同年参加生活服务纪实节目《向往的生活》 。2004年3月8日黄磊与孙莉登记结婚 。2006年2月6日女儿黄忆慈出生 。2014年黄磊透露二女儿已经出生。2019年8月20日,福布斯中国发布2019名人榜,黄磊位列第63。
-(黄磊饰)  黄磊  黄磊,1971年12月6日出生于江西省南昌市,中国大陆男演员、导演、编剧、监制、制片人、歌手、教师、作家。1990年黄磊考入北京电影学院表演系,同年出演陈凯歌执导电影《边走边唱》。1996年凭借电影《夜半歌声》获得第3届中国长春电影节最佳男配角奖。1997年北京电影学院硕士毕业后留校任教,同年发行第一张音乐专辑《边走边唱》。1999年出演电视剧《人间四月天》,饰演徐志摩。2001年主演电视剧《橘子红了》。2003年自编自导自演第一部电视剧《似水年华》,并发行同名专辑 。2004年出版个人随笔集《十七楼的幻想》 。2006年主演经典话剧《暗恋桃花源》。2009年主演电视剧《四世同堂》 。2011年凭借电视剧《婚姻保卫战》获得第1届亚洲彩虹奖最佳男喜剧演员 。2013年与赖声川等共同发起乌镇戏剧节,同年领衔主演都市情感剧《我爱男闺蜜》 。2015年主演都市情感剧《嘿,老头!》 ,同年参与户外竞技类综艺节目《极限挑战》。2016年主演电视剧《深夜食堂》 。
2017年5月11日,首次其自编、自导、自演的电影处女座《麻烦家族》全国上映,同年参加生活服务纪实节目《向往的生活》 。2004年3月8日黄磊与孙莉登记结婚 。2006年2月6日女儿黄忆慈出生 。2014年黄磊透露二女儿已经出生。2019年8月20日,福布斯中国发布2019名人榜,黄磊位列第63。  童文洁(海清饰)  方一凡的母亲。童文洁是一名典型的中国式母亲,她是一个为了孩子无私奉献的“陪读家长”;也是一个会“恨铁不成钢地”殷切关注孩子,用自己的所有能力守护着自己的家庭和孩子,长期的焦虑和高压环境下,让她的性格暴躁,对孩子要求非常的严厉。  海清  海清,本名黄怡,1977年1月12日生于中国江苏省南京市 ,演员,毕业于北京电影学院表演系。 2003年,通过出演电视剧《玉观音》中的钟宁一角而出道 。2009年11月,出演滕华涛执导的都市情感剧《蜗居》,该剧让海清的演艺事业取得了一定的成功 。2010年,凭借主演爱情电视剧《媳妇的美好时代》获得第28届中国电视剧“飞天奖”优秀女演员奖 ,和第25届中国电视金鹰奖观众喜爱的电视剧女演员奖 。
电视剧《小欢喜》演员表  小欢喜 共49集(连载中)  导演:  汪俊  主演:  黄磊 / 海清 / 陶虹 / 王砚辉 / 咏梅 / 周奇 / 李庚希 / 郭子凡 / 吴施乐 / 徐梵溪 / 沙溢 / 任重   简介  分集剧情  演员表  大结局 海清  饰演 童文洁  角色介绍  方一凡的母亲。童文洁是一名典型的中国式母亲,她是一个为了孩子无私奉献的“陪读家长”;也是一个会“恨铁不成钢地”殷切关注孩子,用自己的所有能力守护着自己的家庭和孩子,长期的焦虑和高压环境下,让她的性格暴躁,对孩子要求非常的严厉。  黄磊  饰演 方圆  角色介绍  方一凡的父亲。方圆和妻子都很关心孩子的教育问题,和其他的家长一样,他们认定高考就是一考定终身,为了孩子,不断的折腾努力着。  陶虹  饰演 宋倩  角色介绍  乔英子的母亲。和童文洁是关系很好的闺蜜,金牌物理老师,因为是单亲妈妈,与女儿乔英子一同生活。从小到大把希望寄托于女儿身上,对待女儿秉承着严师出高徒的风格,有时候过分的严厉导致孩子出现叛逆心理。
《小欢喜》磊儿是由演员刘奇饰演。2015年,因出演古装传奇剧《虎啸龙吟》中司马伦一角正式进入影视圈;2016年出演蔡晶盛执导,付辛博、李治廷主演的古装神话剧《古剑奇谭2》,剧中饰演少年沈夜。2019年,出演扫毒电视剧《破冰行动》,剧中饰演林小力。  林磊儿是方一凡的表弟,林磊儿的妈妈在一年前的时候,因为一场大病离开了这个世上,后来林磊儿的爸爸重新娶了后妈,但是对他并不好,董文洁自然看不过自己的外甥备受欺负,便让林磊儿和自己一块住。林磊儿和方一凡虽然年纪相差不大,但两人的性格相差很大的。林磊儿也是备战高三的学子,但他并不叛逆,是一个很懂事、很听话的男孩。  在剧中他也是一个很讨喜的角色,剧中林磊儿戴了一副眼镜,是乖学生的样子,可以看得出来他是很内向的,方一凡是很外向很活泼的,跟方一凡待的时间久了林磊儿也被带的有了高中生活泼的一面。最终林磊儿也通过自己的努力考上了自己理想的大学。
小欢喜演员表全部介绍_演员角色人物介绍  小欢喜演员表(主演)  方圆  (黄磊饰)  (黄磊饰)  童文洁  (海清饰)  的丈夫,  方一凡  (周奇饰)  的爸爸,对儿子实行的是宽容政策,是一家医疗器械的员工,生活很佛系,喜欢花草鸟兽,对待生活很乐观,在家中一直扮演着慈父,对于儿子方一凡,他很乐观,只希望儿子可以健康成长,而对于成绩者一方面则没有那么多的要求,与老婆童文洁很是相爱。  方圆的饰演者黄磊介绍:  黄磊,1971年12月6日出生于江西省南昌市,中国大陆男演员、导演、编剧、监制、制片人、歌手、教师、作家。  1990年黄磊考入北京电影学院表演系,同年出演陈凯歌执导电影《边走边唱》。1996年凭借电影《夜半歌声》获得第3届中国长春电影节最佳男配角奖。1997年北京电影学院硕士毕业后留校任教,同年发行第一张音乐专辑《边走边唱》。1999年出演电视剧《人间四月天》,饰演徐志摩。2001年主演电视剧《橘子红了》。2003年自编自导自演第一部电视剧《似水年华》,并发行同名专辑。2004年出版个人随笔集《十七楼的幻想》。
2006年主演经典话剧《暗恋桃花源》。2009年主演电视剧《四世同堂》。2011年凭借电视剧《婚姻保卫战》获得第1届亚洲彩虹奖最佳男喜剧演员。2013年与赖声川等共同发起乌镇戏剧节,同年领衔主演都市情感剧《我爱男闺蜜》 [9-10] 。2015年主演都市情感剧《嘿,老头!》,同年参与户外竞技类综艺节目《极限挑战》。2016年主演电视剧《深夜食堂》。2017年5月11日,首次其自编、自导、自演的电影处女座《麻烦家族》全国上映,同年参加生活服务纪实节目《向往的生活》。  2004年3月8日黄磊与孙莉登记结婚。2006年2月6日女儿黄忆慈出生。2014年黄磊透露二女儿已经出生。  童文洁(海清饰)  方一凡的母亲。童文洁是一名典型的中国式母亲,她是一个为了孩子无私奉献的“陪读家长”;也是一个会“恨铁不成钢地”殷切关注孩子,用自己的所有能力守护着自己的家庭和孩子,长期的焦虑和高压环境下,让她的性格暴躁,对孩子要求非常的严厉。  童文洁的饰演者海清介绍:  海清,本名黄怡,1977年1月12日生于中国江苏省南京市,演员,毕业于北京电影学院表演系。
2003年,通过出演电视剧《玉观音》中的钟宁一角而出道。2009年11月,出演滕华涛执导的都市情感剧《蜗居》,该剧让海清的演艺事业取得了一定的成功。2010年,凭借主演爱情电视剧《媳妇的美好时代》获得第28届中国电视剧“飞天奖”优秀女演员奖,和第25届中国电视金鹰奖观众喜爱的电视剧女演员奖。2012年,海清主演的国内首部医患关系题材电视剧《心术》引起广泛关注和反响;同年4月,获得第16届华语榜中榜最佳电视剧女演员奖。  2014年11月5日,海清受邀成为首个中美电影节形象大使;同年,担任浙江卫视《中国好舞蹈》导师,一展曾是舞蹈演员的风采。2015年9月17日,主演田有良执导职场情感剧《大猫儿追爱记》,剧中饰演广告公司职员大猫儿。2016年3月8日,获得在上海举办的中国电视剧品质盛典中最具价值女演员奖。8月,主演汪俊执导的都市情感剧《小别离》,饰演女强人童文洁。  2018年1月26日,加盟原生态、接地气的素人真人秀《欢乐中国人第二季》,讲述新时代的中国故事。
2月16日,出演林超贤执导的现代化海军题材电影《红海行动》,在剧中饰演一个战地记者夏楠,并获得36.5亿的票房成绩。4月,在节目《欢乐中国人》中作为故事讲述人登场。9月,主演由汪俊执导,黄磊、海清领衔主演的都市情感剧《小欢喜》。  宋倩  (陶虹饰)  (陶虹饰)  乔英子  (李庚希饰)  的母亲。和童文洁是关系很好的闺蜜,金牌物理老师,因为是单亲妈妈,与女儿乔英子一同生活。从小到大把希望寄托于女儿身上,对待女儿秉承着严师出高徒的风格,有时候过分的严厉导致孩子出现叛逆心理。  宋倩的饰演者陶虹介绍:  陶虹,1972年1月15日生于江苏无锡,中国影视女演员,原国家花样游泳运动员,全运会冠军,世界杯集体第5名。  1993年,出演姜文导演的电影《阳光灿烂的日子》于北蓓一角进入影视圈,1997年,她主演的电影《黑眼睛》获叙利亚第10届大马士革国际电影节最佳女主角、中国1998年度华表奖最佳女演员、18届金鸡奖最佳女主角奖。1998年,毕业于中央戏剧学院表演系,进入在中央国家话剧院工作。
1999年,在《春光灿烂猪八戒》的拍摄中与主演徐峥喜结良缘,结为夫妻。2009年,获第九届中国电视电影百合奖“电视电影十年观众最喜爱的剧情类电视电影女演员奖、第27届飞天奖中国电视剧飞天奖建国60周年突出贡献奖。2015年9月15日,陶虹获得“全国中青年德艺双馨文艺工作者”荣誉称号。  2016年2月29日,陶虹被授予“全国三八红旗手”荣誉称号。  方一凡(周奇饰)  方圆和童文洁的儿子,班里的捣蛋鬼,古灵精怪又老爱闯祸,性格如同“泼猴儿”的男孩,喜爱摄影。高三繁重的课程并没有让他恐慌,反而破罐子破摔沉浸在自己的摄影世界里,一塌糊涂的成绩让父母头疼不已。  方一凡的饰演者周奇介绍:  周奇,2000年10月10日出生于北京市,中国内地影视男演员。  2012年,出演个人首部舞台剧《走进比爱情更深邃的地方》,从而正式进入演艺圈。2013年7月11日,其出演的爱情电影《天台爱情》上映。2015年11月30日,其出演的古装剧《芈月传》在东方卫视、北京卫视首播。2016年,出演都市情感剧《恋人的谎言》。
漫漫看 |电视剧搜索本剧导航:主页剧情介绍(分集)演员表播出时间主题曲大结局 小欢喜演员表 黄磊饰演方圆角色介绍方一凡的父亲。方圆和妻子都很关心孩子的教育问题,和其他的家长一样,他们认定高考就是一考定终身,为了孩子,不断的折腾努力着。...更多演员介绍黄磊,1971年12月6日出生于江西南昌,中国大陆男演员、导演、编剧、监制、制片、歌手、教师。1990年考入北京电影学院表演系,同年出演陈凯歌执导电影《边走边唱》。1996年凭借电影《夜半歌声》获得第......查看详细资料黄磊电视剧2022新剧黄磊电影全集 海清饰演童文洁角色介绍方一凡的母亲。童文洁是一名典型的中国式母亲,她是一个为了孩子无私奉献的“陪读家长”;也是一个会“恨铁不成钢地”殷切关注孩子,用自己的所有能力守护着自己的家庭和孩子,长期的焦虑和高压环境下,让她的性格暴......更多演员介绍海清,自小进入演艺圈中的著名演员,是南京著名的甘家大院后人,亦是“双料视后”。7岁出演电视剧,12岁习舞五年之久,于17岁入省歌舞剧院。
并于1996年参加舞蹈新人大赛获奖,于1997年入北电习演技而为......查看详细资料海清电视剧2022新剧海清电影全集 陶虹饰演宋倩角色介绍乔英子的母亲。和童文洁是关系很好的闺蜜,金牌物理老师,因为是单亲妈妈,与女儿乔英子一同生活。从小到大把希望寄托于女儿身上,对待女儿秉承着严师出高徒的风格,有时候过分的严厉导致孩子出现叛逆心理。...更多演员介绍出生于江苏无锡的陶虹曾经是一名花样游泳运动员,并且获得过全运会的冠军,由于清美亮丽的形象而进入了演艺行业,1993年出演了第一部电影,也就是由姜文执导的电影《阳光灿烂的日子》,使她正式踏进演艺圈,而后......查看详细资料陶虹电视剧2022新剧陶虹电影全集 王砚辉饰演季胜利角色介绍季杨杨的父亲。对待孩子很严厉,平时工作太忙,没什么时间陪伴,孩子都对他不亲近。在季杨杨舅舅刘铮的带领下换上赛车服,努力尝试走进儿子的内心世界。
...更多演员介绍王砚辉,来自云南话剧团的资深戏精演员,自毕业入团参演众多话剧作品开始,虽中途有过离团于北京入北京电影学院进修深造了五年,那里有湛多机会可以把握,可惜因性格原因全都错过,后回团参演话剧,成就不菲。后终于......查看详细资料王砚辉电视剧2022新剧王砚辉电影全集 周奇饰演方一凡角色介绍方圆和董文洁的儿子。方圆、童文洁的儿子。他是一个调皮捣蛋、古灵精怪、性格如同“泼猴儿”的男生,喜爱摄影。但高考在即,从没把心思用在学习上,学习成绩很是让父母头疼不已。...更多演员介绍周奇,来自北京的童星,参加过很多的节目录制。为万合天宜旗下艺人,随后涉足演艺圈,参演了《天台》、《爱人的谎言》等剧作。...查看详细资料周奇电视剧2022新剧 李庚希饰演乔英子角色介绍宋倩的女儿。宋倩的女儿。她跟妈妈宋倩一同生活,成绩一直很稳定,却生活在金牌物理老师妈妈的高压政策下,平日里显得心事重重。...更多演员介绍李庚希,中国内陆新生代演员,为徐静蕾签约新人,强调纯天然,简直是她的翻版。
首页 电视剧 电影 动漫 综艺 小欢喜演员表(《小欢喜》的演员表是怎样的?) 2020-12-04 09:33:41钉瓣影视阅读:27《小欢喜》的演员表是怎样的? 黄磊、海清、陶虹 、辉、咏梅、沙溢、 周奇 庚希、郭子凡、  《小欢喜》是由柠萌影视出汪俊执导,黄磊、海清、陶虹、王砚辉 、咏梅领衔主演的都市情感剧,该剧于2019年7月31日在东方卫视、浙江卫视黄金档播出,爱奇艺、腾讯视频每晚十点同步播出,于12月25日在广东卫视播出。[1]该剧以“方圆(黄磊 饰)”和“童文洁(海清 饰)”夫妇的视角,讲述了方家、季家、乔家等几个高三考生家庭在高三这一年的故事。 导演:汪俊监制王晓晖、陈雨人、陈立波、王彬、周泳、崔志芳、杨蓓、任剑伟、胡群芳、史军、姜涛出品人苏晓、龚宇、高韵斐、吕建楚、郭忠、陈菲、徐晓鸥、周元、向培凤 显示全文 相关标签 小欢喜 < 上一篇无处藏身演员表(国产电视剧《无处藏身》中扮演周水灵的姑娘叫什么?
小欢喜演员表人物介绍及小欢喜演员表(主演)  您的浏览器不支持该audio标签。  小欢喜演职员表  ▪ 出品年份:2018年  ▪ 导演:汪俊  ▪ 编剧:张巍  ▪ 出品公司:柠萌影业、伊犁长江  小欢喜演员表  方圆(黄磊饰)  方一凡的父亲。方圆和妻子都很关心孩子的教育问题,和其他的家长一样,他们认定高考就是一考定终身,为了孩子,不断的折腾努力着。  方圆扮演者黄磊介绍:  黄磊,内地男演员,1990年因出演陈凯歌导演的《边走边唱》而成名,硕士毕业于北京电影学院后留校任教。 黄磊,一边留校任教,一边接拍电影,间或还出出专辑。  黄磊主演电视剧:  《深夜食堂》饰:老板  《悔丁族》饰:未知  《小别离》饰:方圆  童文洁(海清饰)  方一凡的母亲。童文洁是一名典型的中国式母亲,她是一个为了孩子无私奉献的“陪读家长”;也是一个会“恨铁不成钢地”殷切关注孩子,用自己的所有能力守护着自己的家庭和孩子,长期的焦虑和高压环境下,让她的性格暴躁,对孩子要求非常的严厉。  童文洁扮演者海清介绍:  海清,内地著名影视剧演员,毕业于北京电影学院。
凭借在《玉观音》中的出色表演踏入演艺圈。从《双面胶》到《王贵与安娜》、《蜗居》,再到现在的《媳妇的美好时代》,海清成为了不折不扣的“媳妇专业户”。其个性十足的精湛表演获得一致好评。在电视剧《蜗居》中海清刻画的房奴海萍形象更使其名声大振。 海清1994年从江苏省戏剧学校毕业后,走进了江苏省歌舞剧院,很快就成了台柱子并晋升为编导。  海清主演电视剧:  《深夜食堂》饰:食客  《小别离》饰:童文洁  《女不强大天不容》饰:郑雨晴  宋倩(陶虹饰)  乔英子的母亲。和童文洁是关系很好的闺蜜,金牌物理老师,因为是单亲妈妈,与女儿乔英子一同生活。从小到大把希望寄托于女儿身上,对待女儿秉承着严师出高徒的风格,有时候过分的严厉导致孩子出现叛逆心理。
宋倩扮演者陶虹介绍:  婚姻情况:已婚,丈夫徐峥 求学经历:毕业于1994级中央戏剧学院表演系(1998年获文化部及北京优秀毕业生称号,1998届4年班长) 座右铭:快乐不是别人给的,只有自己能让自己快乐 喜欢的颜色:喜欢所有的颜色 喜欢的吃:喜欢吃甜点 喜欢的休闲:睡觉、游泳、骑马、打羽毛球 最欣赏的演员:斯琴高娃、姜文 喜欢的音乐:喜欢所有的音乐,歌剧也听, 民歌也爱 喜欢的季节:秋天 运动生涯:198。  陶虹主演电视剧:  《买房夫妻》饰:  《天空下的缘分》饰:小桃  《奶爸百分百》饰:常昭  季胜利(王砚辉饰)  季杨杨的父亲。对待孩子很严厉,平时工作太忙,没什么时间陪伴,孩子都对他不亲近。在季杨杨舅舅刘铮的带领下换上赛车服,努力尝试走进儿子的内心世界。  季胜利扮演者王砚辉介绍:  王砚辉主演电视剧:  《真爱的谎言之破冰者》饰:黄伟忠  《远大前程》饰:  《南侨机工英雄传》饰:赵商人  刘静(咏梅饰)  季杨杨的母亲。对待儿子温柔细心,还努力了解儿子的喜好。在季杨杨舅舅刘铮的带领下换上赛车服,努力尝试走进儿子的内心世界。
刘静扮演者咏梅介绍:  咏梅,著名演员,毕业于北京对外经济贸易大学。曾主演《中国式离婚》、《手机》等影视作品,并频繁获奖。 星路历程 荧屏上的咏梅身材苗条、柳眉细眼,有着南方女子的清秀。咏梅是蒙古族人,她的蒙古名字叫“森吉德玛”。“咏梅”是父亲给她起的汉语名。 从对北京外经济贸易大学毕业后,咏梅到外贸公司做了一名职员。后来,在许戈辉工作室兼职主持一档《约会星期天》的节目。  咏梅主演电视剧:  《儿女的战争》饰:刘芸  《乱世书香》饰:徐书容  《你是我爱人》饰:柳晏  方一凡(周奇饰)  方圆、童文洁的儿子。他是一个调皮捣蛋、古灵精怪、性格如同“泼猴儿”的男生,喜爱摄影。但高考在即,从没把心思用在学习上,学习成绩很是让父母头疼不已。  方一凡扮演者周奇介绍:  周奇奇,1986年6月27日出生于山西太原,中国内地演员、歌手,毕业于四川音乐学院。 2006年搜狗女声全国总决赛季军。2006年8月中国首届网络音乐节获网络音乐贡献奖。2008年1月《还有一个他/她》雪碧榜获得网络至辣人气歌手。
2010年与陈柏霖、王子合作电影《精舞门2》,饰演女一号绵绵。2012年出演电视剧《新西厢记》女一号崔莺莺。  周奇主演电视剧:  《老男孩》饰:周洲  《爱人的谎言》饰:向阳(少年)  林磊儿(刘奇饰)  林磊儿扮演者刘奇介绍:  刘奇,内地影视女演员,毕业于上海舞蹈学院。  刘奇主演电视剧:  《猎毒人》饰:吕晓峰  《结爱·千岁大人的初恋》饰:少年贺兰静霆  《老男孩》饰:王一夫  潘帅(王栎鑫饰)  潘帅扮演者王栎鑫介绍:  王栎鑫,2007年“快乐男声”全国第七名;广州赛区冠军;当年快男里最小的选手(18岁)。和爸爸参加湖南卫视大型亲子户外节目《我是冠军》获得第三名。2007年10月18日 签约种子音乐,是当年种子音乐签下的第一位内地歌手。2008年1月9日发行首张ep《天生一对》。
农商银行双休日上班吗  农商银行也就是农村商业银行,属于地方性银行,各地都有农商银行,农商银行还是一个相对特殊的银行,它并不是一家全国统一的银行,而是有各个地区内的农民、农村工商户、企业法人和其他经济组织共同出资建立的银行。  农商银行双休日上班。农商银行周六周日上班,营业时间在9:00到17:00,一般六、日不能办理对公业务,只能办理对私业务。  农商银行的个人业务在星期一到星期五的营业时间是上午的8点半到下午的17点半,也就是8点半上班。需要注意的是,个人业务中午是不休息的,所以中午也可以去银行办理。  此外,农商银行的对公业务在星期一到星期五的上班营业时间是上午的8点半到下午的17点半,不过对公业务中午会休息,所以会关闭窗口,休息时间是中午的12点到下午的14点。  开通登录农村商业银行网上银行的步骤:  1.插入个人网上银行证书(USBKey),会自动访问上海农商行主页 www.srcb.com,进入官网。  2.点击“个人网上银行登录”,选择证书专业版登录,点击“确定”。  3.输入个人网上银行证书USBKey密码,点击“登录”。
广州农商银行的营业时间是： （1）对公业务：每周一到周五，早晨9:00到下午5:00营业，节假日休息。 （2）对私业务：每天早晨9:00到下午5:00营业。 广州农商银行国内首批加入发行"惠农卡"的银行机构，惠农卡发卡量居全国之首，为广州地区"三农"提供贴身、便利、优质的金融服务。积极开展“心系千村万户 共建幸福广州”主题活动，普及金融知识，改善支农服务环境，提升支农服务水平。  扩展资料 广州农商行简介：   广州农村商业银行的前身是广州农村信用合作社，成立于1951年，至今已有50多年的历史。   广州农商行立足粤南大地，秉承服务“三农”的宗旨，为促进农民增收、农业发展、农村社会稳定、城乡经济建设作出了重要贡献。  广州农村商业银行的前身是广州农村信用合作社，成立于1951年，至今已有50多年的历史。    广州农商行立足粤南大地，秉承服务“三农”的宗旨，为促进农民增收、农业发展、农村社会稳定、城乡经济建设作出了重要贡献。    据广州农商行网站显示，截至2015年12月末，该行总资产5809亿元，同比增长22.9%。
一般星期六和星期天及节假日，每个区域只安排几间营业点开门办理个人业务，只要有开门营业的都可以办理个人业务，但在星期六和星期天及节假日都会提前关门；详细的营业网点楼主可以打银行的客服电话咨询，以免白跑一场。但是大多数情况下是可以办理私人业务，不能办理对公业务，除了国家法定假日，一般周末银行会有值班的。但是大部分银行周末都是不办理对公业务，只办理个人业务，并且下班的时间将会相对提前。其中自助银行是全天24小时营业的。 一般网点营业时间为周一至周五上午8：30（或9：00）至下午17：30（或16：30）分，双休日及法定节假日上午9：00至下午17：00；对公业务营业时间为周一至周五上午8:30-12:00 下午14：00-17：30，双休日不办理对公业务。 具体到某一家网点，可以先打95533询问网点电话，再具体咨询。拓展资料：一、农商银行星期六星期天一般都是会上班的，只不过银行基本上周末只能办理个人业务，对公业务银行周末是不营业的，所以要办理对公业务的话，就只能在星期一到星期五去办理。
请问农商银行周六周日上班吗?  大多数农商银行周六周日上班。  营业时间在9:00到17:00,一般六、日不能办理对公业务,只能办理对私业务,如您有需求,可在工作日的营业时间来办理,各地区的农商银行营业时间存在差异,建议您拨打相关地区农商银行的客服电话进行咨询,以实际的营业时间为准。  十万农行三年利息多少?  农业银行营业时间是几点?  农业银行卡号查询方法?  农行十万存三年定期利息是多少?  农业银行存十万三年利息是多少?  中国农业银行不能绑定微信吗?  农行一类卡和二类卡的区别是什么?  农业银行转账多久到账?  农业银行卡怎么查余额?  如何取消农业银行卡短信提醒业务?  622910是贷记卡吗?  joy卡c标白是标准卡吗?  visa和万事达都是信用卡吗?  young卡是全球通用的吗?  久悬户对个人有影响吗?  农行贷记卡几天审核通过?  农行贷记卡-奥运信用卡是全币卡吗?  农行贷记卡通过审批还要多久下来?  农行贷记卡未激活会影响信用吗?  农行贷记卡是信用卡吗?
 我来答   知道大有可为答主   一般情况下,农商银行,星期六星期天也是上班的。  营业时间在9:00到17:00,但是星期六、星期日不能办理对公业务,只能办理对私业务,如您有需求,可在工作日的营业时间来办理,各地区的农商银行营业时间存在差异。  农商银行在工作日的上午8点半到下午的17点半营业,个人业务中午也可以办理,对公业务中午会暂停办理。周末和法定节假日上班时间是上午的9点到下午的17点,不能办理对公业务。周一至周五上午8:30(或9:00)至下午17:30(或16:30)分,双休日及法定节假日上午9:00至下午17:00;对公业务营业时间为周一至周五上午800下午14:00-17:30,双休日不办理对公业务。  业务介绍:移动柜台凭证打印机、密码键盘、摄像机等配套设备,通过专线网络和网络安全技术,实现传统网点柜面业务在移动PC端上办理的金融设备。业务特点,受理范围更广。芯片存折的使用范围可从银行柜面拓展到所有自助渠道,如ATM、CRS、POS助农服务点等。
农商银行上班时间几点到几点 农商银行周末上班吗  一、农商银行上班时间几点到几点  农村商业银行简称农商银行,是由辖内农民、农村工商户、企业法人和其他经济组织共同入股组成的股份制的地方性银行,它的上班时间一般是固定的,每周一至周五,上午8:30(或9:00)至下午17:30(或16:30),双休日及法定节假日上午9:00至下午17:00;对公业务营业时间为周一至周五上午8:30-12:00,下午14:00-17:30,双休日不办理对公业务。  温馨提示:农村商业银行属于地方性金融机构,不同地域上班时间可能略有差异,如果有办理银行业务需要的话,建议提前打电话咨询一下上班时间,以免白跑一趟。  二、农商银行中午上班吗  上班。  农商银行的上班时间分上午和下午,上午是到12:00结束,下午2:00开始上班,不过大部分农商银行中午也是上班的,但是只是个人业务上班,对公业务歇息。不过中午会关掉一部分窗口,分配工作人员在窗口轮班进行业务办理。
广州花都两龙农商银行周日上班吗  农商行周六周日不休,照常上班。可以办理任何业务。  一般来说在乡下的农商银行,周末也有人上班的。如果你不确定的话,可以去这家银行咨询一下。  不知道你住在哪里。我住在车陂公园。这里的广州农商银行就是星期六营业。但是星期天休息。  农商银行周日上班的。  营业时间是:  周一到周五:上午8点半到下午5点,中午会关闭部分窗口。  周六周日是从上午9点半到下午4点,不提供对公业务办理。  农村商业银行春节期间各营业网点照常营业,储蓄业务和个人业务正常开展,营业时间按照节假日营业时间安排。银行机关和管理人员放假,不开展公营业务。  广州农商银行市场定位  1、中国领先、广东省第一的农村商业银行,立足广州,辐射全国,区位优势显着;  2、多元化盈利模式转型成效显着,中间业务快速发展;  3、植根本土,独具特色的三农金融服务;  4、领先的小微金融服务;  5、创新立行,互联网金融快速发展;  6、全面审慎的风险管理体系,优良的资产质量;  7、长期稳定的股东支持、经验丰富的管理团队及市场化的绩效管理体系。
通常情况下，多数农商银行周六周日是上班的，营业时间在上午9点到下午17点这段时间。一般情况下，农商银行周六日是不可以办理对公业务的，只能办理对私业务。如果有需求，用户可以在工作日的营业时间来办理，各地的农商银行营业时间存在差异，建议拨打当地的银行的电话进行咨询。拓展资料：农村商业银行，简称：农商银行(Rural commercial bank)，是由辖内农民、农村工商户、企业法人和其他经济组织共同入股组成的股份制的地方性金融机构。农村合作银行要全部改制为农村商业银行。中国银监会合作金融机构监管部表示，将不再组建新的农村合作银行，农村合作银行要全部改制为农村商业银行。全面取消资格股，鼓励符合条件的农村信用社改制组建为农村商业银行。要在保持县（市）法人地位总体稳定前提下，稳步推进省联社改革，逐步构建以产权为纽带、以股权为联接、以规制来约束的省联社与基层法人社之间的新型关系，真正形成省联社与基层法人社的利益共同体。
上班。农村商业银行周一至周五上班时间为8：00-17：00，除了国家法定假日，周六日是上班的，不过仅限于个人业务，对公业务是不受理的，对公业务只在周一至周五才会受理，银行周末下班时间会提前半小时到一个小时，上班时间为早上9:30-16:00。不同的银行，管理制度不一样，全国范围的农村商业银行并无明确的规定上下班同一时间，因此各地区农村信用社上班时间会有所差异，其中自助银行是全天24小时营业的。拓展资料：商业银行(Commercial Bank)，英文缩写为CB，是银行的一种类型，职责是通过存款、贷款、汇兑、储蓄等业务，承担信用中介的金融机构。主要的业务范围是吸收公众存款、发放贷款以及办理票据贴现等。一般的商业银行没有货币的发行权，商业银行的传统业务主要集中在经营存款和贷款业务。从商业银行的发展来看，商业银行的经营模式有两种。一种是英国模式，商业银行主要融通短期商业资金，具有放贷期限短，流动性高的特点。即以较低的利率借入存款，以较高的利率放出贷款，存贷款之间的利差就是商业银行的主要利润，此种经营模式对银行来说比较安全可靠。
农商银行周六、周日是上班的，可以照常办理个人业务，不办理对公业务。上班时间一般为9：00-17：00。银行周六日上班的，不过仅限于个人业务，对公业务是不受理的，对公业务只在周一至周五才会受理。银行周末下班时间会提前半到一个小时左右。不同的银行，管理制度不一样，全国范围的农村商业银行并无明确的规定上下班同一时间，因此各地区农村信用社上班时间会有所差异，其中自助银行是全天24小时营业的。拓展资料：农村商业银行管理暂行规定第一章 总 则第一条 为保护农村商业银行、存款人和其他客户的合法权益，规范农村商业银行的行为，加强监督管理，保障农村商业银行的稳健运行，根据《中华人民共和国商业银行法》和《中华人民共和国公司法》，制定本规定。第二条 农村商业银行是由辖内农民、农村工商户、企业法人和其他经济组织共同发起成立的股份制地方性金融机构。主要任务是为当地农民、农业和农村经济发展提供金融服务，促进城乡经济协调发展。第三条 农村商业银行主要以农村信用社和农村信用社县(市)联社为基础组建。组建县(市)以上农村商业银行适用本规定。
上班，但是不办理对公业务。农商银行营业时间：办理个人业务的上班时间为周一至周五上午8：30至下午17：30分，双休日及法定节假日上午9：00至下午17：00，对公业务营业时间为周一至周五上午8:30-12:00下午14：00-17：30，双休日不办理对公业务。银行的工作时间一般都是工作日的早九点至晚五点，但是由于银行是下午下班是需要结账的，所以大概在四点过就不办理业务了。农业银行营业时间：不同营业点会有所不同，但大部分为上午8点半到下午5点，或者上午9点到下午5点半；周六周日大部分为上午9点到下午4点，只开放个人业务，不开放对公业务。农商银行营业时间：办理个人业务的上班时间为周一至周五上午8：30至下午17：30分，双休日及法定节假日上午9：00至下午17：00，对公业务营业时间为周一至周五上午8:30-12:00下午14：00-17：30，双休日不办理对公业务。
想知道农商银行周日上班么?  农商银行周日是上班的,但周日只能办理个人业务,不受理对公业务。需要注意有部分小的农商银行网点周日休息,周六上班,去银行之前最好打银行电话咨询一下上班时间。  农商银行在工作日的上午8点半到下午的17点半营业,个人业务中午也可以办理,对公业务中午会暂停办理。周末和法定节假日上班时间是上午的9点到下午的17点,不能办理对公业务。  农商银行20万大额存款利息是多少?  农商银行周末有上班吗?什么时候上班?  农商银行存10万一年利息是多少钱?  2021年农商银行定期存款利息是多少?  农商银行和农村信用社是一个银行吗?  成都农商银行大额存单利息多少?  谁知道农商银行什么时候上班?  农村商业银行和农业银行一样吗?有什么区别?  农商银行登录密码忘记了怎么办?  农商银行定期利息多少?  622910是贷记卡吗?  joy卡c标白是标准卡吗?  visa和万事达都是信用卡吗?  young卡是全球通用的吗?  久悬户对个人有影响吗?  更多北京农商银行的问题   农商银行贷记卡什么意思?
农商银行周六、周日工作人员也是上班的，但会比星期一到星期五早下班，而且周六、周日银行的工作人员只受理个人业务，不受理对公业务。拓展资料：国家法定假日、双休日银行营业网点都会正常上班，银行机关管理人员放假，公营业务暂不办理。 农村商业银行春节期间各营业网点照常营业，储蓄业务和个人业务正常开展，营业时间按照节假日营业时间安排。银行机关和管理人员放假，不开展公营业务。对公业务。工商银行对公业务的上班时间是星期一到星期五的上午8：30到中午的12：00，以及下午的14：00到17：30。而对公业务的话，星期六和星期天是不上班的。不过需要注意的是，这只是工商银行的基础标准，而很多分行是会根据情况做出相应的调整的，像有的网点的个人业务和对公业务的上班时间都是上午的9：00到12：00，以及下午的13：30到17：00，当然，无论哪家分行，对公业务星期六星期天都是不上班的。除此之外，还有一部分网点的个人业务上班时间是上午的9：00一直到下午的17：00，中午不休息。所以具体上班时间如何，还是得看你去的那家分行的规定。个人业务。
农商银行周末是上班的。农商银行的个人业务在周末也会上班，营业时间是上午的9点到下午的17点。所以要在周末到农商银行办理个人业务的朋友一定要注意时间，周末银行会早半个小时关门。需要提醒一下的是，农商银行的对公业务周末是不营业的，所以要办理农商银行的对公业务就必须在星期一到星期五办理。 版本型号 iPhone XS 华为Mate 20 X 农商行2.3.9拓展资料: 1、 农商银行是国企吗 不是，农商银行不是国企，是股份制商业银行。农村商业银行是由辖内农民、农村工商户、企业法人和其他经济组织共同入股组成的股份制的地方性金融机构。农商银行（即原农村信用合作社）是中国金融体系的重要组成部分，也是主要的合作金融组织形式。 2、 农商银行的定期利率是多少? 不同地区的农商银行定期存款利率都会有所不同，以江苏的紫金农商银行为例：定期存款分为：1.整存整取2.零存整取、整存零取、存本取息。 ①整存整取。
国家法定假日、双休日银行营业网点都会正常上班，银行机关管理人员放假，公营业务暂不办理。 村商业银行正常的上班时间：全年365天，天天营业。 营业时间是： 周一到周五：上午8点半到下午5点，中午会关闭部分窗口。 周六周日是从上午9点半到下午4点，不提供对公业务办理。 农村商业银行春节期间各营业网点照常营业，储蓄业务和个人业务正常开展，营业时间按照节假日营业时间安排。银行机关和管理人员放假，不开展公营业务。 扩展资料 一、农商银行的个人业务 1、农商银行的个人业务在星期一到星期五的营业时间是上午的8点半到下午的17点半，也就是8点半上班。需要注意的是，个人业务中午是不休息的，所以中午也可以去银行办理。 2、农商银行的个人业务在周末也会上班，营业时间是上午的9点到下午的17点。所以要在周末到农商银行办理个人业务的朋友一定要注意时间，周末银行会早半个小时关门。 二、农商银行的对公业务 1、农商银行的对公业务在星期一到星期五的上班营业时间是上午的8点半到下午的17点半，不过对公业务中午会休息，所以会关闭窗口，休息时间是中午的12点到下午的14点。
【来了解农商银行番禺支行】  至2016 年年末,广州农商银行番禺支行存贷款规模居番禺区金融机构第二位,本外币各 项存款余额 313 亿元,各项贷款余额 180 亿元。从业人员 725 人,辖属营业网点 83 个,金融 服务站 15 个,各类自助设备 500 余台。  农商银行番禺支行创新服务强力支农。与番禺区农业局签订《番禺区“三农”金融服务全 面合作框架协议》,是区域内首个与地方政府签订“三农”金融服务合作协议的金融机构,协议“三农”专项授信金额 50 亿元,2016 年末,协议项下“惠农贷”贷款余额超 5 亿元。创新推出 以宅基地为担保的村民及村高管贷款产品,并发放贷款 1 亿多元,是本地区唯一一家开办宅 基地担保贷款业务的金融机构。该行还通过“太阳集市”自有电商平台宣传销售番禺区特色农 产品(如石楼佳硕农场农产品),助推农业产业链发展。
全面开展支农工程,成立番禺区首 个太阳村社联谊会、成功开展首届广州农商银行杯千村足球锦标赛番禺区选拔赛、资助石楼 龙舟赛、资助 17 条村的村建工程、赞助村敬老活动,开展太阳公益基金“同在榕树下”农村困 难家庭帮扶活动,帮扶困难村民 253 人次,帮扶金额 352800 元。2016 年,石岗金融服务站 被评为“广州市社区金融服务示范点”,清河东路支行荣获“中国银行业文明规范服务千佳示范 单位”称号。 注:以上数据及材料不包含广州农商银行华南新城支行(即大石、南村、钟村、洛溪、化龙 等片)。(农商银行番禺支行)  【来了解农商银行番禺支行】 至2016 年年末,广州农商银行番禺支行存贷款规模居番禺区金融机构第二位,本外币各 项存款余额 313 亿元,各项贷款余额 180 亿元。从业人员 725 人,辖属营业网点 83 个,金融 服务站 15 个,各类自助设备 500 余台。 农商银行番禺支行创新服务强力支农。
与番禺区农业局签订《番禺区“三农”金融服务全 面合作框架协议》,是区域内首个与地方政府签订“三农”金融服务合作协议的金融机构,协议“三农”专项授信金额 50 亿元,2016 年末,协议项下“惠农贷”贷款余额超 5 亿元。创新推出 以宅基地为担保的村民及村高管贷款产品,并发放贷款 1 亿多元,是本地区唯一一家开办宅 基地担保贷款业务的金融机构。该行还通过“太阳集市”自有电商平台宣传销售番禺区特色农 产品(如石楼佳硕农场农产品),助推农业产业链发展。全面开展支农工程,成立番禺区首 个太阳村社联谊会、成功开展首届广州农商银行杯千村足球锦标赛番禺区选拔赛、资助石楼 龙舟赛、资助 17 条村的村建工程、赞助村敬老活动,开展太阳公益基金“同在榕树下”农村困 难家庭帮扶活动,帮扶困难村民 253 人次,帮扶金额 352800 元。2016 年,石岗金融服务站 被评为“广州市社区金融服务示范点”,清河东路支行荣获“中国银行业文明规范服务千佳示范 单位”称号。 注:以上数据及材料不包含广州农商银行华南新城支行(即大石、南村、钟村、洛溪、化龙 等片)。
农信社入职考试刷题库是工资待遇问题了老实说广州农商银行工资待遇还是需要看你是什么岗中后台的比12w稍多客户经理靠自己业务能力少的月月拿底薪2000多的月入下面提供一组不完全统计的数据可供大家参考了解广州农商银行不同岗位之间的工资水平  广东农信社招聘网:http://gd.jinrongren.net/   广州农商银行工资待遇比四大行还要好?  广东农信社招聘网致力于为广大报考农信社的同学们提供丰富的农信社及农 商银行招聘信息、笔、面试资料。正值广东农村信用社春季校园招聘启动,广东 中公金融人官网考试信息应有尽有,面试经验、技巧等资料琳琅满目,供各位考 生选择,帮助莘莘学子积极备考农信社招聘考试,还有更多的备考指导、考试题 库在等着你! 又是一年毕业季,每年这时候都有不少的考生在思考要与哪个单位签约,对 于单位的工资待遇方面了解的并不多,也较担心自己入职后的发展空间,尤其是 农商银行与四大银行校招的时间差不多,Offer 同时到手,该如何选择,广州农商 银行又有怎样的优势?真的比四大行差吗?
一、进入一个行业,首先要了解该单位 广州农村商业银行是广州市市属重点企业,于 2009 年 12 月经中国银监会批 准改制开业,注册资本 81.5 亿元,营业网点 626 个,员工逾 8000 人。至 2017 年 6 月末,总资产 6800.49 亿元,上半年实现经营利润 39.03 亿元,业务规模位居全 国农商行前列。2017 年 6 月 20 日,广州农商银行在香港挂牌上市,成为第三家在 香港上市的内地农商行。 自 2010 年以来,广州农商银行分别荣获“全国农商银行标杆银行”、“年度 最佳农商银行”、“广东省金融创新奖”、“广东省纳税百强企业”等荣誉称号。  考试必备:农信社入职考试刷题库   广东农信社招聘网:http://gd.jinrongren.net/   是工资待遇问题了,老实说,广州农商银行工资待遇还是需要看你是什么岗,中 后台的比 12W 稍多,客户经理靠自己业务能力,少的月月拿底薪 2000,多的月入 3、5 万很正常,柜员 5-8k 月。
广州农商银行(珠江帝景支行)  3.60  6条评价人均:元效率:3.60服务:3.60环境:3.60  地址: 赤岗北路118号四季天地南座F1层118-10室  电话: 020-34476830  在手机上查看二维码  查看商家详情  彭彭  效率:4.0服务:4.0环境:4.0  周末公休,周六9点到15点,对公是周一到周五,服务的大堂经理服务态度不错!办理业务很顺利,环境不错,干净舒适,但是自助机器操作系统如果同步工行的新自助机器,会上很多档次,地址离赤岗地铁站有点距离,建议用共享单车!  2019-10-08 12:36广州农商银行  我想回应  发表  更多用户评价(6)  hjj_chobits  效率:4.0服务:4.0环境:4.0  广州农商银行珠江帝景支行位于赤岗北路四季天地一楼,银行主营村社业务及个人业务。个人业务营业时间是周一至周五9:00--18:00,周六9:00--15:00;村社业务营业时间是周一至五9:00--17:00。
2019-06-21 23:29(15)回应(2)  四叶草  效率:4.0服务:4.0环境:4.0  广州农商银行在四季会一层,入口的右侧,很醒目,好几家门面连体在一起,很大,有营业厅有自助机,环境很不错,晚上下班了,还有有招牌的灯,照亮前面一排的路,方便路人,服务整体也是满意的,大品牌也值得信赖的银行…展开全部  2019-06-10 23:21(4)回应  森七七  效率:4.0服务:4.0环境:3.0  其实这一家农商银行准确应该是珠江帝景店,不是四季天地。。。等下试试看看,能不能修改。 四季天地门口有个公交车站,感觉交通还算是比较便利。 农商银行一直以来人不算很多,不过效率确实会有一点点慢。。 服务是ok的…展开全部  2019-01-22 17:17(16)回应  Cherry560  效率:5.0服务:5.0环境:5.0  我去开卡办理理财,感觉很少人,发现基本不用怎么排队,服务态度也觉得很好,大堂经理会很仔细解答你的问题,如果办理业务不想排队,我是建议去这里的。交通还算方便,有车直达。公交车262直接到门口,离地铁站稍远。
如何管理课堂纪律  如何管理课堂纪律(精选6篇)  课堂纪律是一件很有学问的事情,教师的个人魅力的确是起到很大的作用,有很多因素都会对课堂纪律起到帮助和阻力,因为孩子的向师性决定着孩子们做什么样的人。以下是小编整理的如何管理课堂纪律,希望对大家有所帮助。  如何管理课堂纪律 篇1  首先要和学生建立和谐的师生关系,了解学生和加强课后的接触,让学生知道老师的爱,其次是不偏心,一定要立场公正,处理事情要有一定的原则,奖惩分明,是非分明,不包庇成绩好的,对成绩差的不要有偏见。  第二,要提高自身讲课的水平,孩子们喜欢听你讲课,就不会有小动作啦。低年级孩子注意时间短,教师还得时不时的提醒一下,当然要多表扬,尽量少批评。对于特别突出的,就个别教育,千万别因为个别学生批评全体,那样效果最不好了。课下多与学生交流,说说话啊,玩个游戏啊,让孩子们喜欢你,自然而然就听你的话了。  第三,小学生选择观察对象常常从兴趣出发,以后则渐渐能够按照学习任务的需要去感知事物。
所以根据这个,我们教师在课堂设计上应该把课本上的内容设计成学生都感兴趣的话题和情景,去吸引学生的注意力。在上课的时候还可以恰当地安排一些课外的知识的游戏来调节一下课堂,让学生在乐中学,学中乐。  最后,在课堂真的乱成一团的时候我们不妨采用冷处理的办法,不急于处理,不急于发表意见,师生共同冷静思考几分钟,以免影响课堂教学。让学生心里有数,课后再进行处理,让学生说出事情原由,分析厉害关系,分析自身优缺点。不一定总让教师来说明情况,讲明道理。  “尊重、理解、体贴、关爱”是一个教师最起码的职业道德,作为一个新老师,还需要多向老老师请教经验和方法,平时也多细心观察,认真地区管理好我们的课堂,使学生真正学到知识。  如何管理课堂纪律 篇2  1.树立教师威信  教师的威信主要是指教师具有让学生感到信服的感召力量,也可以理解为教师心目中的威望和信誉。教师的威信是一个教师顺利而有效开展活动的必要条件,如果没有威信,就意味着教师和学生之间没有正常的关系,没有顺利地进行教学和教育活动的正常条件。
有威信的教师学生信服听话,学生会发自内心地尊重和热爱这位教师,因而会高度自觉且积极主动地投入学习,要是上课时吵的话,有威信的教师大喊一声课堂马上就会安静下来,而没威信的教师就不行了。所以树立教师威信对小学教师管理课堂纪律是十分重要,那么如何才能树立教师威信呢?  1.1给学生良好的第一印象  新教师的第一天是非常重要的,教师第一次和学生见面留给学生的印象会特别深刻,因为学生对新教师总是怀有新奇感,十分关注教师的一言一行。第一次和学生见面时要明确告诉学生你是非常严格的,并且会非常严格学生,说话要有魄气,给学生一个下马威。第一印象好,往往对教师以后的言行向好的方面解释,第一印象不好,学生会感到失望,教师威信就难以树立。因此教师要尽量在第一堂课从各个方面给学生留下好印象。  1.2处事果断  处理事情要果断,不要犹犹豫豫扭扭捏捏,特别是处理纪律问题时不要欲言又止爱理不理的,学生出现纪律问题要马上处理,说到做到,不要说了处罚学生后又不处罚,千万不能手软。
1.3真诚对待学生  对学生要诚实守信,真诚对待学生,对学生要守信用,说到做到,比如承诺过要奖励学生就一定要奖励学生,说过玩游戏就要玩游戏,说过作业什么时候发就什么时候发,说要家访就要家访,如果遇到意外做不到向学生解释,这样就可以赢得学生的信誉。  2. 制定班规  俗话说无规不成方圆,没有班规的班级只能是乱哄哄的班级,纪律会很差。学习初期,班主任会利用班会课,制定切合本班具体情况的班级管理制度以及班规,让学生自我约束有方向,自我管理有章可循。就如我之前去重庆南开小学见习时一样,学生每堂课上课玲响时必坐在位置上,教师在上面说“123”时,学生就趴在课桌上说“静息”,教师说“456”时学生就说“坐端”,然后从课桌上坐起来坐直开始本课的学习。  3. 利用班干部,形成自主管理  班干部是教师班级管理的得力助手,也是维护课堂纪律的得力助手,地位和作用都十分重要。首先要选好负责的班干部。学习初期,通过演讲竞选和民主选举的方式,任命德才兼备,威信度高,乐于当选,或者有领导能力,听老师话的学生为班干部。其次交给班干部适当的管理任务。
4. 合理奖惩  奖励是维持课堂纪律最有效的方法,尤其是对低年级的学生,因此要多鼓励多表扬。比如赞扬,在低年级经常听到老师表扬学生:“表扬某某同学”“某某同学做得最好”“你真棒啊”等等,或者给学生一个满意的微笑或目光,或增加积分等等方式。当学生听到老师表扬自己了,心里肯定会很高兴,表现就会更好了,而其学生看见别人受到表扬也会激发其积极性。又如物质奖励,奖一点小礼物,或者在表现好的学生身上贴纸,很有效果的,大家你追我赶,希望成为榜样,这样上课也就和谐了。还可以通过语言鼓励维持课堂纪律,低年级老师经常会用一些口号维持课堂纪律,例如在重师附小上课时老师有时看学生有点乱了就会又说“123”学生就会说“请坐端”这个时候课堂纪律就维持下来了,或者老师说“小眼睛”学生就说“看黑板”或者说“看老师”,又或者老师说“小嘴巴”学生就会说“要闭好”,这些口号立竿见影很有用,喊了一遍效果不是很好可以喊第二遍,一直喊到每个学生都坐好安静下来。  适当的惩罚也是有效的教育手段,不过要注意的是,教师要合理实施惩罚。惩罚通常被看作独裁教师武断地使用权利。
有时,孩子们根本就不把惩罚和不当行为联系起来。不相干的惩罚起不到教育孩子的效果,因为那样并没有告诉他们不适当的行为引起的令人不快的后果,而是让他们确保下次不要被逮住了。所以,不论何时,惩罚措施都要在逻辑上与不当行为相关。另外,私下里平静地、悄悄地实施惩罚是个好办法,学生们在同伴面前时是很要面子的,当众责罚可能会让一个学生的违纪行为作为例子警告他人,但这样也会激起怨恨和尴尬。比如课后把课堂上一些违纪的学生叫到办公室或走廊里,你的声音越温柔,站得离学生越近,效果就越显著。然后,实施惩罚  5. 加强沟通,情理兼顾  沟通是教育学生、端正课堂纪律的有效手段。小学生都是小孩子,自制力差不够成熟,很多情况都身不由己,我们不应该有过多的指责,要通过沟通观察从中找出原因,从而对症下药,小学生都很单纯,很容易被感化的。应注意多向性沟通交流,形成合力教育力量,促使课堂纪律端正。一是和课堂纪律差的学生沟通,一个班总有课堂纪律差的学生,先从课堂纪律差的学生抓起,以点带面,可以促进全班纪律转好。
学生纪律差原因有很多,比如学习目的不明确,基础薄弱,对学习不感兴趣,不理解纪律要求,上课听不懂或吃不饱,师生关系不好,自制力差,都可能产生一时或长期的不遵守纪律。因此,教师要经常与学生沟通,深入了解,找到主要原因,对症下药,灵活运用访谈和家访等方式,教育引导感化他们。如课堂上,对爱讲闲话或做小动作的学生,可喊她们起来回答问题,引起他们的注意,课间及时找他们谈话。对这些学生,不能嫌弃,要尊重亲近,动之以情,晓之有理。 6.几种常用的课堂纪律管理方法  教师进入课堂时,首先要树立“心中要有火力点”的概念。每一个班都有一、两个较调皮的学生,也就是这个班的火力点,所谓擒贼先擒王,找准、控制好这个火力点也就控制好了这个班,就能有针对性地采用有效的方法来进行纪律控制。  (1)注视法:在课堂上发现有学生不守纪律时,教师采用注视的方式引起该学生集中注意力,突出眼神,以达到控制课堂的目的。  (2)暗示法:用暗示的方式来控制纪律的方法叫暗示法。
如走近学生敲敲桌子或拍拍学生,暗示其注意;或走到正在自由说话的学生旁边,放高音量;目光移开不守纪律的学生然后说‘有几个小朋友没看老师的表情,是不是很难看呀’等等方式。  (3)提问法:在课堂上发现学生精力不集中时,用一些简单的问题或老师已准备提问的问题进行提问,以引起其注意的方法叫提问法。  (4)威胁法:用其它方法无法解决问题时,可用威胁的手段来控制纪律。此方法一般不采用。使用时要注意不要伤害学生的自尊心,不要打消学生学习的积极性。  (5)隔离法:采取隔离的方式来分散火力点从而控制纪律的方法。如两个学生打架、打闹时,可采取前后或左右分开他们的做法。如在座位排列上可以稍加调整,男女隔开或动静搭配坐。  (6)无声法:在大多数学生注意力分散时,老师突然表情严肃,以无声的方式,静坐1分钟,以示警告,达到控制课堂的目的。  (7)奖励法:运用奖励的方式来鼓励和表扬学生或表扬个别引起全班注意的方法。如板书上的奖励制度,奖星星,头饰等。  (8)吸引法:以优美的板书,良好的教态,生动活泼的教学组织来吸引学生的方法。在小星星教学中是最常用、最好的方法。
(9)歌曲法:用轻快,调节气氛的歌曲来收拢学生的注意力。  (10)口号法:用激励人心的口号鼓舞学生士气,激发学生爱学习,团结友爱的激情。  如何管理课堂纪律 篇3  一、借用铃声  铃声是上下课的提示和警醒,它不但告诫学生要按时步入教室,安静地等候老师的到来,而且它更提示教师要先于学生,站立在教室门口,守候着学生走进教室。然而,由于初中学生活泼好动的天性,加之课前或课间的热闹狂欢,他们对上课的预备铃声已熟视无睹,置若罔闻,即使进了教室后,还是余兴未尽,有追逐打闹的,有喧哗高喊的,有嘻笑推拉的,也有挪桌搬椅的,他们总是难以立即安顿下来。因此,老师在预备铃响后,应督促学生各就各位,做好听课前的一切准备,如文具、书本、笔记本、教辅资料等。与此同时,老师自己也可趁机作好授课前的准备,如打开书本,准备好多媒体,上传下载好文件等。同时,上课正式铃声响起时,师生之间起立相互问好是一个不可缺少和忽视的环节,此举可让学生静下声来,也能让他们静下心来,从课堂一开始就进入良好的学习状态。此时老师应做到:学生没站直,不道好;学生声不大,不回答,学生不安静,不坐下。
切不可随声问候,草草了事,否则,学生坐下后,又是一片嘈杂声。  二、巧用眼神  当学生坐下后,可能还有人一时静不下来,此时老师不要立即忙于开始讲课,而是要用平静和善的目光环视一下全班的学生,等待学生完全安静下来,然后带着愉悦和欣赏的心情引入新课。在教学的过程中,难免会遇到个别同学讲讲小话,玩玩动作,没打开书本,手撑下巴,想着别的心思,懒得动手做笔记等不投入学习的种种状况。此时,为了不影响正常的教学,不让其他绝大部分学生感到异常,老师可一边不露痕迹地继续上课,一边用善意的眼神提醒这一部分学生,从而收到了既不影响课堂,又暗示了开小差的同学这样一举两得的效果。可以肯定地说,巧用眼神是老师不可缺少的一门基本功。  眼神是无声的语言,它可以收到有声的效果;它可以让师生产生共鸣、发出碰撞;它暗示着老师的拳拳之心、语重心长;它能安顿学生、平静躁动;它可以激发起学生求知的渴望。眼神是一种希冀,是一种企盼,是一种召唤。  三、善用声音  不同个性、不同气质的老师在课堂上的声音有着不同风格的表现,所收到的效果也不一样。
善于组织教学的老师在把握语言的音量、音调以及音速上都运用得恰到好处。教师应根据自己的声音风格展示属于自己的声音魅力。无疑,大声是一种激情,但并不一定都是激情;反之,小声未必就不是激情,有时它胜过大声,甚至有时无声胜过有声。不过,有一点是毋庸置疑的,如果一堂课,总是听到老师的一种毫无变化的声音,平铺直叙,这样的课堂纪律管理肯定不会成功,学生不走神那才是怪事。  我在课堂上常常会这样做:当个别学生开小差时,我的声音会突然提高起来,开小差的人受到了震慑,而不知情的同学还以为我在张扬激情或者是在大声强调某个知识重点。反过来,当许多学生燥动时,我很少大声喊叫,取而代之的是把声音慢慢变小,小得最后让学生几乎听不见,当我保持无声时,学生也就乖乖地变得无声了。有时老师在要重点强调的地方,故意用一种介乎学生可能听到但又很难听清的声音,便可以收到你预想不到的特别效果。因为这样会招惹学生的求知欲,凝固学生的注意力。因此,善用声音是老师的一种人格魅力。  声音是组织教学的命脉。
它是师生之间情的交融、爱的呼唤;它可让学生鸦雀无声、翘首以待;它可使学生抓脑搔腮、皱眉深思;它也可激发学生争先恐后、跃跃欲试;它还会让走廊上的人驻足不前,侧耳倾听。声音是教学的生命力!  四、常用肢体  老师在上课时,不可能老是双手倒剪,笔挺地站在讲台中央,更不可以两手撑在讲台上授业解惑,津津乐道。适时地在学生当中走动可让玩小动作的学生收敛,可让趴台或睡觉的学生惊醒。在课堂上,学生最易疲劳的部位就是耳朵和眼睛,刺激耳朵,要用声音,而刺激眼睛,则要用直观的情景和动作。教师恰到好处地运用肢体语言,可以让课堂生机盎然,妙趣横生。在课堂上常常会遇到以下情形:当老师从一个教学环节进入到另一个教学环节时,学生总难免要喧哗一阵子,这时,我通常会用食指竖在双唇之间,轻轻地“嘘”一声,效果甚佳。每当分发完练习或试卷时,学生很难安静下来,我便会双手击掌,以正视听。当我背靠学生正在黑板上书写,听到后面发出不悦耳的噪音时,我会在写完的句子后面那个标点上重重一击,然后突转身来,结果映入眼帘的便会是“销声匿迹”了。
肢体运动是一种语言,是一种无声的、直观的、活生生洒脱脱的语言,它可以夺人眼球、吸引住学生。不少老师不经意的一个举止,一个投足,就有可能让学生终生铭记,没齿难忘。  五、偶用激将  激将是一种幽默和诙谐,它可在不伤学生自尊的前提下活跃和轻松课堂。记得好几次,我在给学生做英语听力训练时,个别同学没等我的听力材料播放到一半,他就已经把全部答案都选上,然后开起小差来,见此情景,我暗自苦笑,随后便对全班学生说:“某某同学近来的听力进步很快,瞧,他就作答完了。”听到此话后,这位同学本能地用双手遮盖住卷子,不好意思起来,其他学生先是愕然,而后都会心地笑了。  激将是一种巧妙的诱导,它可启迪学生思维沉睡的心灵,打开学生知识尘封的世界。每每看到学生手托下巴,目光凝滞,遐想着与课堂无关的事情时,我便会向学生们推介说:“大家请看,某某同学听课全神贯注,你们都要向他学习。”听到此话的学生就会立即把手放下,悄悄地打开书本,偷偷地拿出笔,开始专心听起课来。所谓“投之以桃,报之以李”也就是这个道理。  激将是一个不怀恶意的谎言,它可把本该批评的对象变成表扬的对象。
课堂上经常会出现这种情况,当某个学生站起来答问时,难免有个别学生趁机讲小话。这时,我会对这位学生说:“看来你跃跃欲试,不急,马上给你机会。”事后这位学生竟然把问题答得很好。因为我在给了他台阶的同时,也给了他刺激和思考的空间。  激将是一颗兴奋剂,是一支强心针,它可让叛逆学生的再叛逆过来,走上正轨。在学生小组讨论时,个别学生混水摸鱼,讲着小话,更有甚者,当老师提醒某位同学不要讲话时,他却强词夺理,反唇相讥地大声说:“我没讲话,我在讨论问题。”遇到此种情形,我常会暗压怒火,转而委婉地对学生说:“那老师误会你了,希望你等会展示一下你所讨论的答案。”为了挽回自尊,不丢面子,这位学生一定会竭尽全力,抑或会给你一个惊喜。所以说,有度地把握激将是教师课堂纪律管理的一种手腕,也是一个高招。  六、少用批评  老师在课堂上遇到违纪的学生,进行适当的批评教育是很有必要的,但一定要点到为止,切不要纠缠不休。因为过多的批评学生会给课堂教学带来许多后遗症:一方面会破坏课堂的教学气氛,影响教学进度,另一方面,会让教师产生不悦心情,从而打断教学思路。
教师对犯错的学生千万不可大声喝斥,更不可长期对学生吹胡子、瞪眼睛,用敌视的态度对待学生。否则,学生便会觉得你这位老师在课堂纪律的管理上早已是黔驴技穷、江郎才尽了,从而由敬畏变得无畏,最后沦落得无所谓。更糟糕的是,有的教师甚至忘记自己的角色,守不住教师的底线,口无遮拦地说一些有损学生人格或尊严的过急话语,结果叛逆的学生或当堂顶撞,或事后投诉,弄得你满脸尴尬,无所适从;内向的学生则会对你咬牙切齿,记恨一生;而其他的学生也会对你窃窃私语,“刮目相看”了。试问,这样的课你还上得下去吗?因此,在课堂上老师对学生应尽量少用批评,最好不用批评,或者用别的方法来取代批评,那才是一种至高的境界。  如何管理课堂纪律 篇4  作为教师,上好一节课除备好课外,控制好课堂纪律非常重要。但怎样才能控制好课堂纪律呢?个人觉得有以下几点我们要努力做到。  一、追求技巧,科学管理  正如我们都知道:除去杂草的最好办法是什么?是用绿油油的庄稼占领和替代它们;怎样除去心中的邪念,最好的办法是用美德占领和替代。教学力求技巧和多样性,要能吸引学生。
如果我们老师的讲授都是空洞而乏味的,教科书般的说教,而学生没有参与和共同解决问题,就会造成学生失去归属感和产生厌听和无聊,导致课堂纪律难于管理。一堂好的课,要充分发挥学生的主体作用,老师要起到主导作用,通过你的导演,让学生在参与和互动角色的过程中探究和学到知识。让有趣、有用、有价值的课堂教学活动占领学生在教室里的时间。兴趣是最好的老师和动力,学生会因为感兴趣而认真听课和参与进去,纪律自然而然的会好起来。  二、培养学生的集体纪律感  集体纪律和集体归属感,主要指在整个集体舆论和集体压力的作用下形成的群体行为规范。从儿童入学开始,同龄人的集体在使儿童社会化方面就已经发挥越来越重要的作用和影响。随着学生的不断成长,同伴之间对学生个体的作用会不断地越来越大,甚至盖过了家庭的影响。当一个儿童从对父母们的依赖中逐渐解放出来的时候,他就会开始对他的同学和同辈人察言观色,以便让自己决定应该如何行事、如何思考和如何信仰,如何在同龄人中扮演自己的角色和作用。
我们青少年学生经常以“别人也都这么干”为借口而从事自己所在做的事情,在一定时期他们的信仰、见解、爱好、憎恶甚至偏见也都视自己所在的集体的氛围和环境而调整过来的。由于同辈集体的行为准则为青少年学生提供了价值判断和日常行为的新的参照点和出发点,导致了青少年学生在思想、情感和行为方面的不确定性、盲目性、随意性、无决断力,不去参与进去的时候,他们甚至有时候感到内疚感和焦虑、排斥感,所以他们往往过高地估计同伴集体行为准则的价值,并积极地认同和服从它。集体促成的纪律也有两类,一类是正规群体促成的纪律,如班集体的纪律、少先队的纪律等,另一类是非正规群体促成的纪律,如学生间的友伴群体等。教师应着重对非正规群体加以引导,帮助他们形成健康的价值观和行为准则,并使之融合到正规的健康的群体中来,使每个学生都认同班集体的行为规范。  二、恩威并施,树立威信。  做一个学生又敬又畏的老师要敢于有必要时候嬉笑怒骂,恩威并施。在平时的教学中要注意自己角色的扮演。
如上课时面对公然挑战课堂纪律的.学生,这时教师要扮演硬朗的角色,运用规章制度、奖惩手段等方式纠正、规范学生的行为,将学生引向应有的秩序和行为。除了让学生对自己产生畏的一面,还要让学生看到自己可敬的一面。使学生对自己产生向往感,从而拉近师生的距离。这时教师扮演的是亲善的使者。如平时面带笑容,认真铃听学生的诉说,为学生着想,课余与学生沟通和接触,并且,要及时了解学生学习上和生活上遇到的难题,让学生知道老师对他们的关心、重视、鼓舞和关爱,从而使师生关系融洽。这样树立教师威信,有利于搞好课堂纪律。课堂中,教师的“立场”要鲜明:刚开始实施这些“课堂规则”时,学生还不是很熟悉,容易忘记,教师就要反复强调提醒,尤其是教师的“立场”要鲜明,切不可含糊不清敷衍了事。比如:坐着倾听的学生如果有人没保持安静发出声音,或者没等人家讲完就“插嘴”而且“插嘴”时没“起立”,教师都应该立刻让“课堂”暂时“停止”,及时指出个别学生的“违规”行为,让他马上改正。同时提倡学生之间互相督促,发现问题马上提出和制止。只要教师持之以恒,不多久,便可以使学生培养出条件反射,养成良好习惯。
三、运用多种方法,灵活处理课堂。  面对个性各异的学生,要控制好课堂纪律,轻松驾驭课堂,掌握方法好重要。在教学过程中对学生的一些分神或搞小动作的违纪行为,可以用眼神或微笑的表情示意违纪学生以制止其行为。假如只用眼神无法收到如期的效果,还可适当用一些肢体语言。如可以边讲课边走到到违纪学生身旁,轻敲其桌面,或在板书时用手指向说话的方向,加以提醒,使学生感到老师善意的制止,从而约束自己的违纪行为。除此之外也可采取临时改变语调,加大声音或中途停顿等方法提醒违纪学生。另外,有时对违法乱纪纪学生采取省时度势的提问也比直接批评来得有效果,因为,对爱分神的学生,提问是提醒,对爱讲话的学生,提问是警告,对爱睡觉的学生,提问是惩罚。灵活运用多种方法能有效巩固课堂纪律。  四、及时做好课后教育。  自尊心人皆有之。虽然他们还是青少年,但他们与成人一样要求人格上的平等和尊重的。为此,我们应当尊重他们,保护他们的优点和亮点,多些鼓励,少些批评,充分调动他们的积极性归属感。
所以有时在课堂上批评自尊心极强或极其顽劣的学生后,课后我们要及时安抚,耐心细致地谈心,充分去了解学生的心理和思想动态和走向,不能流于形式。课后工作是否处理得当,直接影响学生对老师的向心力,关系课堂教学的开展。我们课后的教育工作可选择适宜的地方单独与学生交谈,采取先礼后兵的方法,让其知道自己犯了什么错误,然后正视错误并改正错误。课后对学生加紧教育,使学生知道老师仍然关怀他,没有放弃他。使学生心理得到慰藉,从而鼓起学习的勇气和信心,使得自己有意识配合老师做好教学工作,自觉约束自己和遵守课堂纪律。  五、建立家长和老师的互动关系。  在教学中,老师可以运用“思想教育卡”多次对反复违纪的学生进行跟踪教育,记录学生的每一次的进步,给予适时的鼓励和表扬并反馈给班主任和家长,与班主任、家长建立亲密的“联盟关系”并从班主任和家长那里了解违纪学生的另一面,共同做好思想教育工作,形成三者的“互动”关系。这样对学生减少课堂违纪,上好自己的课市非常有帮助的。与家长的交流和反馈过程中也是要讲究艺术。1、要讲究交流的一般技巧。一是教师与家长交谈时应语气委婉。
先肯定孩子的一些优点和亮点,然后我们在再指出其某个具体的时间和地点所存在的问题,先扬后抑。二是报忧也报喜,教师不能等孩子犯了错误后才去与家长沟通,找家长告状,而平时要主动向家长反映孩子在校情况,谈孩子在校学习,与人相处等方面的进步表现,以拉近教师与家长之间的距离,这是大部分家长都较关心并十分乐意接受的。教师向家长反映情况属实,并注意态度要平和,语气要委婉,这样便于家长接受教师的意见和建议。  课堂纪律的管理和控制对于我们教师来说,是一门需要终生去不断学习和完善的学问,我们要做到与时俱进,努力做到去契合与学生所处的时代精神和社会背景的影响,否则就会与时代脱轨和格格不入,一直处在“之乎者也”当中,这样会学生没有认同感和代入感,新颖感和切身体会感。这是非常值得我们每个老师去认真总结、用心思考和努力的对待和处理,否则课堂没法形成学习上的凝聚力、渗透力和感染力。
管理课堂纪律50种方法  1.以爱感化,以情动人。平时上课善于观察,发现学生不认真听课,可先找学生 了解情况。有时学生不认真听课,是由于某段时期思想出现问题或是情绪比较低落。 如果学生真有问题,能解决的帮忙解决。上完课不要马上离开,在教室里多呆一 会儿,就课堂内外的话题聊聊,这�  小学课堂纪律管理的有效方法  课堂纪律在整个教学过程中是十分重要的,良好的课堂纪 律是教学得以顺利进行的前提,所以我们要重视课堂纪律的管 理,找到一些行之有效且符合自己的教学管理方法。在小学的 课堂上,纪律显得格外重要,小学生本身就是一群好动且基本 没有自控能力的学生群体,这  初中课堂纪律管理的几种方法与技巧  课堂纪律管理是教师在整个教学过程中的一个有机组成部分,它是教师高效完成教学任务, 圆满达成教学目标的前提和保障。中学课堂纪律的管理(尤其是初中课堂纪律的管理),长 期以来一直困惑和干扰着一些教师,特别是刚出大学校门,初登三尺讲台的青年教�  课堂纪律及其管理  一、什么是纪律  纪律:根据某种准则对人的行为施加的一 种外部控制。
个人服从纪律的三种水平: 服从、认同、内化  二、好的课堂纪律的表现  “请安静,上课了!”我一连喊了几声,学生们似乎没有听到铃 声也没有发现我站在讲台上,各个合作学习小组面对摆�  小学一年级学生课堂纪律管理的方法 我是小学一年级的班主任,针对一年级如何管理我总结了以下几种方法: 1、让课程更精彩而短小,以此来吸引学生的注意力,最好是一堂课分成三 个课时,课时之间讲个笑话什么的让学生轻松一下。 2、在不需要板书的时候,尽量不要只站在讲台上,应该在教室四�  一、用好课吸引学生 马卡连柯说过: “假如你的工作、学问和成绩都非常出色,那你尽管放心:他们全会站在你这 一边,决不会背弃你。相反地,不论你是多么亲切,你的话说得多么动听,态度多么和蔼, 不论你在日常生活中和休息的时候是多么可爱, 但是假如你的工作总是一事无成, 总是失败, �  小学生课堂纪律管理的方法  对于教学的课堂来说,井然有序的课堂纪律则是顺利进行 教学的基础。著名的教育家赫尔巴特就非常强调课堂秩序,他 曾说过,如果不坚强而温柔地抓住管理的缰绳,任何功课的教 学都是不可能的。
因此,正常的课堂纪律不仅可以保证教学的 正常进行,同时还可以培养学生  小学生课堂纪律管理方法  小学生活泼好动、自控能力差,课堂纪律一直是班主任面 对的主要难题。那么如何让小学生明白课堂纪律的重要性,并 做到遵守课堂纪律呢?只要班主任对症下药,用正确的方法去 管教,小学生的课堂纪律情况就会明显得到改善。  课堂纪律的管理  课堂纪律的管理  课堂纪律管理是课堂管理的又一项重要内容。在课堂教学中,难 免出现各种课堂问题行为,干扰教学活动的正常进行。因此,加强课 堂纪律管理,对于维持良好的教学环境具有重要意义。  一、什么是课堂纪律  管理课堂纪律50种方法  1.以爱感化,以情动人。平时上课善于观察,发现学生不认真听课,可先找学生 了解情况。有时学生不认真听课,是由于某段时期思想出现问题或是情绪比较低落。 如果学生真有问题,能解决的帮忙解决。
上完课不要马上离开,在教室里多呆一 会儿,就课堂内外的话题  课堂纪律的管理技巧  课堂纪律的管理和控制对于我们教师来说,是一门需要终 生去不断学习和完善的学问,我们要做到与时俱进,努力做到 去契合与学生所处的时代精神和社会背景的影响,否则就会与 时代脱轨和格格不入,一直处在“之乎者也”当中,这样会学 生没有认同感和代入感,新颖感和切身  管理课堂纪律 50 种方法之相礼和热创作  1.以爱感化,以情动人.平常上课擅长观察,发现门生不仔细 听课,可先找门生了解状况.偶然门生不仔细听课,是由于某 段时期头脑出现成绩或是感情比较低落.假如门生真有成绩, 能处理的辅佐处理.上完课不要马上离开,在教室里多呆一会 儿,就课堂内外的话�  课堂纪律管理  大家都知道新《义务教育法》于 2006 年 9 月 1 日正式实施,每个学生都必须 接受义务教育,也不存在留级现象。这样有些学生由于种种原因,上课听不懂或者 根本没有学习兴趣,从而就出现课堂纪律失控的现象。以前我们教师还是有办法 来保证课堂纪律顺利进行。
但新《义务教育法》第 29 条�  如何管理课堂纪律 【摘要】课堂纪律管理在整个教学过程中十分重要,良好的课 堂纪律是整节课得以顺利进行的前提。所以我们要重视课堂纪律的 管理,寻找一些行之有效、符合自己的教学管理方法。本文通过自 己的亲身体验,总结出在小学课堂上采取哪些方法来使课堂教学得 以顺利进行。 【关键�  浅谈课堂纪律管理  [摘要] 课堂纪律是一个学校学风的组成部分,也是班级的核心组成部分。课 堂纪律管理的方法有:提高教师的教学水平、教师课堂语言的控制、建立和谐的 师生关系、善用表情进行课堂管理。 [关键词] 课堂纪律管理 学生 教师  老师管理课堂纪律的方法 作为老师,我们往往会碰到一些淘气娃,例如上课迟到、作业不写、喜欢恶作剧.....但 偏偏现在的孩子打不得骂不得,那老师们要如何管理他们呢?现在,我就来和大家分享一些 关于如何管理学生和班级纪律的小方法。 一、严格遵循班规。
要知道,孩子也是非常狡猾的,当他�  浅谈课堂纪律管理的措施及方法  要保证良好的课堂纪律,应该在平时的教学工作中随时注意,随时总结,建 立严肃、认真、活泼、和谐的课堂气氛。良好的课堂纪律能使教学工作事半功倍, 让学生在安静、和谐的课堂氛围中学习。上好一节课除备好课外,控制好课堂纪 律非常重要。  课堂纪律管理的有效方法  良好的课堂管理是教师完成教学任务,提高教育教学效果 和学生完成学习任务,提高学习成绩的根本保证,所以抓班级课 堂管理,做好课堂管理工作在教学工作中尤为重要。课堂教学 管理是构成教学活动的一个不容忽视的重要动力因素,其效果 直接影响着课堂教学的质量。  如何管理课堂纪律?  1、课前先用鼓励性的语言强调纪律,如:老师最喜欢和你们一起上课,因为上课时你们微 笑的样子真是太可爱了,特别是某某、某某等同学总是睁大眼睛认真地看着老师,老师的每 一句他们都记在了自己的小脑袋里,所以他们的进步非常大!这节课看谁的表现最棒!这里 强调上�  管理课堂纪律50种方法  1.以爱感化,以情动人。
小学课堂纪律管理的技巧  小学课堂纪律管理的技巧  导对于老师们的教学观念的转变,虽然不是一蹴而就的,但是在老师们的大力努力下,传统观念的转变在不久之后就会贯彻在每个小学、每个班级的,这样课堂的纪律也会得到很多人的好评的。对于教学的课堂来说,井然有序的课堂秩序则是顺利进行教学的基础。正常的课堂秩序不仅可以保证教学的正常进行,同时还可以培养学生养成良好的思想品质和行为习惯。下面是小编带来的小学课堂纪律管理的技巧,希望对你有帮助。  小学课堂纪律管理的技巧 1  (一)明确课堂常规要求。我结合班级情况制定了课堂常规目标,有了目标,学生自我约束有方向,自我管理就有章可循。  1、课前,要把学习用品放在指定的位置,预备铃响后要迅速进入教室,安静坐好。在开学后第三周,我做了一本课前准备检查本,每节课检查孩子们的准备工作。这样坚持了两周后,小朋友们就养成了这个好习惯。  2、上课专心听讲,要说话先举手,课堂上的一切行为都要符合任课老师的要求。  3、表扬要及时,对学生细微的进步都要加以表扬。
既要口头表扬,又要设计纪律评比的大表格,让学生在课堂里得到的红星或迷你贴,及时贴上去,使学生学有榜样,赶有劲头。一年级的孩子的行为几乎完全以服从权威为特征,为权威的他律阶段。但可以在现在的他律中慢慢渗透我们要自觉遵守纪律的思想。比如,“能做到老师在与不在都一个样的孩子是最棒的”等等。我们要关注每个孩子,运用不同的方法让自己的课堂纪律调控自如,让学生养成自觉遵守纪律的习惯和意识。  (二)管好纪律差的学生。  一个班级,总有纪律差的学生,先从纪律最差的同学抓起,以点带面,可以促进全班纪律好转。我主要从一下三点入手:  1、老师不能嫌弃、疏远学生,而要尊重、亲近,用爱心与真情感化他们。当他做错事时批评,对他的细微进步及时表扬,让他感受到你的爱,他就会努力控制自己的行为,一天比一天进步。  2、部分小朋友注意力不能集中,我会在课堂上要更多的关注他们,会多给他们提问。小美同学上课经常会想前几天看的书中有趣的故事或者游玩的事情,我告诉她,老师很关心她,当她开小差时老师很着急,所以即使你有时不举手,老师也会给你提问,请你一定要集中注意力听课。
这个方法确实很有效,小美听的认真的时候自己也会举手回答问题了。  3、不能配合老师长时间专注于一个知识点的学生,大多数平时在家也是很难专注于做好一件事情的。通过家访,我与家长紧密联系,共同配合努力转化这些学生。比如小明同学,在校上课免不了做小动作和东张西望的,回家看课外书时间也经常会一会儿上厕所,一会儿又吃蛋糕、喝牛奶等,看了半小时书竟然只翻了两页。我和他父母沟通,希望家长能在家给他制定看书的规则,比如半小时内不能做其它事情,看完书要把书中的意思大致讲给父母听,最后才能让他自己活动休息。经过训练,小明慢慢已经能够短时间专注于一件事情,当然在课堂上也能认真配合老师学习知识了。  (三)提升自己的人格魅力和课堂调控能力。  最后,我觉得怎样使学生喜欢我的课堂非常重要,如果课堂对他们有吸引力,自然就会认真听。因此,我希望能通过精心的备课和课堂的调控把学生的学习兴趣调动起来,让学生喜欢我的课堂,并且加快节奏,让学生有事可做。这样,课堂纪律就自然可以得到了很好的'调控。
(四)达到的效果:  通过3个月的努力,我们学生的课堂纪律虽然不是最好的,但是也有了很大的进步。在所有任课老师的细心指导和小班干部的协助管理下,全班大多数小朋友基本都能提前做好课前准备工作,上课坐端正,认真听讲,回答问题积极举手。但是,在做课堂作业时,有的学生还不够认真仔细,这将会是我接下来要研究的方向。  (五)教学反思:  课堂的纪律是必须要的,那是课堂教学有效的保证,是教师组织的体现。它是介于权威主义纪律观和放任的纪律观之间的一种控制形式,可以定义为对学生课堂行为所施加的外部准则与控制。尽管这些准则与控制来自外部,但是他们能够被学生内化,使学生们自觉地自我指导和自我监督。一年级的孩子的行为几乎完全以服从权威为特征,为权威的他律阶段。但可以在现在的他律中慢慢渗透我们要自觉遵守纪律的思想。最终,让孩子们成为老师在与不在一个样的好孩子。
小学课堂纪律管理的技巧 2  首先,严格要求和体贴照顾相结合,这就要求老师把尊重学生和处罚违反纪律的行为结合起来,这样,老师一方面真心的关心学生,并将老师和学生放在平等的位置来看待,做到了充分地信任学生;另一方面,当学生做错事情,给予严肃批评,并对违反行为规范的学生给予重大的批评。同时,老师也要做到奖罚分明,正确运用奖励和惩罚是维持良好的课堂秩序的有效手法。奖励的运用首先要正确选择纪律行为,老师对于奖励的具体要求应该是遵守纪律的学生,上课认真听讲,不扰乱课堂纪律的学生。在奖励上面也要正确选择奖励的原则,老师应该以多次奖励而不是引起迅速的满足为原则,也不能时时奖励,老师可以在学生的心理上给予暗示,比如微笑表示鼓励,在课堂上对学生进行表扬,在奖励的时间上也不得耽误太长时间,应在出现遵守纪律的行为出现时立即给予奖励。  然后,在课堂上出现扰乱课堂纪律的现象一般都是学生不认真听讲,上课讲话现象严重,那么,在课堂授课过程中,老师就要千方百计地让学生集中注意力,用新奇的事物去吸引那些扰乱课堂纪律的学生的注意力。
此外,老师在课堂教学过程中,也可以在掌握学生们的情绪后,采取丰富多彩的教学内容和灵活多样的教学方式来激发学生们的学习兴趣,这种利用学生们的期待心理,让学生们养成良好的课堂秩序的同时也让学生们学好更多的知识。  其次,教师也要有在课堂上对学生们要做出随机应变的快速反应和灵活采取恰当措施的能力,在使用这一能力应该注意三个方面的问题,一是善于因势利导,不能消极地等违纪行为出现后再加以处理,应该根据具体情况具体分析。 例如,学生在课堂上经常将自己感兴趣的小昆虫带到教室,老师就可以让学生们对其进行观察并进行习作,这样既满足了学生们的好奇心,同时也让学生们学到了知识,两全其美。  树立正确的课堂纪律管理观念。其实,教师的教育观念直接影响了老师对于课堂纪律的要求和对学生课堂行为的评判。有的教师认为课堂上纪律好,就是要求学生在课堂上保持绝对地安静,一切听从教师的安排,秩序井然;还有的教师认为课堂纪律好的标准与其说是学生装的外部表现好,不如说学生学习的状态和学生之间的团结感。
课堂上学生表现的活跃和自由讨论时的热情,这些都是为了激发学生们的学习积极性,发挥其主体性的集中体现,这是每个老师所期望的。而有些教师则认为,要做好课堂纪律的管理,就必须加强教师对于学生行为的约束是不正确的做法。过多的惩罚是很容易伤害学生们的自尊心的,这就会使师生之间的关系处于僵化状态。实际上,在课堂上也不排除学生在学习过程中真情流露地表现在学习上的热情,仔细地思考、研究问题,以及得出正确答案的喜悦之情,所以,在这个基础上,教师要对学生采取正确的课堂管理的方式。  事实上,对于课堂的纪律的管理,学生们的自觉地遵守课堂纪律才是我们教师所追求的。对于教师来说,我们要尊重学生们的人格和他们的自尊心,积极引导学生们自己管理自己,以积极的教育为主。教师要交给学生们自我管理的方法,并让学生们贯彻执行下去,这样既有利于学生们的个性创造和良好习惯的养成,而且还让课堂纪律的良好的保持下去。消极的强制性管理对于学生的身心发展都没有任何好处,这种传统的管理班级纪律的方法应该被淘汰掉。
因此,老师在管理课堂纪律的时候,尽量不要对学生进行严厉的惩罚,要让学生自觉的管理班级,因为过多的惩罚是不利于良好的课堂纪律的维持的。虽然在课堂的教学中,不能排除对学生进行惩罚,但是这种方法对于老师维持课堂纪律时不会起很大的效果的,这种效果只能是暂时的。教师不能对学生进行体罚或者是变相的体罚,更不能对学生进行讽刺挖苦、恐吓等方式。老师要对学生进行民主的管理,学生与老师平等,老师还应该虚心听取学生们的意见,老师与学生之间和谐相处。  小学课堂纪律管理的技巧 3  一,课堂违规行为的预防  1、制定具体行为规则。在每学期开始时要用一定的时间来解释他的基本行为准则  2、把握教学程序。首先教师在课前要做好各方面的准备工作;其次,在教学过程中,教师应注意教学的流畅性,让学生处于一个连续教学情境之中,从而减少学生的注意力偏离,出现问题行为的可能。  3、面向全体学生教学。教师要顾及全班学生,随时发现问题,解决问题。这样,就使有小动作或其它纪律问题的学生无可乘之机。  4、要使所有的学生都有事可做。
例如,教师让个别学生到黑板前回答问题,他就应让其余的学生在各自的课桌上进行同样的练习。这样,多数学生就不会感到无所事事。  5、要给学生表现自我,体验成功的机会。如未经许可就发言,离开座位,干扰同学等,教师应该在恰当的时候给学生提供表现的机会,一方面让他知道表现的恰当时机,另一方面又满足了他的被关注需要。  二,课堂违规行为的干预  1、移走引起分心的事物。并且安静地告诉学生这些东西在下课后才能归还。教师的态度要温和但坚决,不要罗嗦。告诉学生这些东西会保管在合适的地方直到放学。  2、强化恰当行为。遵守纪律的学生得到精神或物质(如小红花)上的鼓励。  3、提高学生的兴趣。教师在学生表现出失去兴趣时可以宣布已完成了多少任务,已完成部分做得很好,并且与这部分学生讨论学习任务,这可以帮助学生将注意力回到学习任务上来。  4、当学生表现出失去兴趣时,教师可以问他们一个问题,让其解决一个难题或者读一段课文,以唤回他们的注意力。如果学生对问题的回答恰当,则表明他们是专心的,应该给予强化。  5、调整教学。
只要老师伸出5个手指学生们就从5开始大声倒数同时越来越多的同学开始加入倒数并睁开眼睛关上嘴巴注视老师  班级纪律管理小技巧!8 个小方法让吵闹的课堂安静下来!  走进低年级(一二年级)的课堂,几十张嘴巴叽里呱啦,一个个 小喇叭,每个人的声音都比老师还大。老师只有靠提高音量大吼才能 暂时压住小学生们的声音。  但是安静也保持不了多久,几分钟后,老师再次被淹没在吵闹声 中,老师分分钟处于暴走的边缘……那么有什么方法能让控制小学课堂 纪律,使吵闹的班级安静下来呢?  1、玩一个“安静游戏” 老师先停顿几秒钟,让学生停止讲话,或大声敲讲台引起注意。 然后开始玩安静游戏:请安静 5 分钟。你可以打开一个计时器,告诉 孩子,你需要他们保持 5 分钟不说话。如果没有坚持到 5 分钟,则再 次重复 5 分钟,直到他们停止说话和吵闹。如果学生不配合,老师可 以引入奖励机制,奖励保持时间最长的小组或某个学生。 2、唱歌或放一段音乐 如果学生吵闹不停,可以放一段他们喜欢的音乐或与讲课内容有 关的音乐,把学生的注意力集中起来。
如果老师唱歌不错,也可以跟 学生一起唱一首歌。旋律简单,朗朗上口的歌曲是比较理想的选择, 一般不要超过 60 秒,一节课不超过一次。可以把这首歌固定下来,以 后听到这首歌,就代表不能再讲话了。 3、课上浪费的时间,用休息时间来补 告诉学生,课堂上维持纪律浪费的时间将用课后休息时间来补偿。 当教室里开始叽叽喳喳时,老师停止讲课,看着墙上的钟或手表来计 时,看他们花了多少时间才安静下来。如果 2 分钟之后课堂才恢复安 静,那他们必须推迟 2 分钟才能走出教室活动。 4、看看是谁没在听 老师举起一只手示意学生安静下来,然后说“如果你在听,请把 手举起来”。很快就会发现哪些人举了手,哪些没有。这样也能把那 些在玩铅笔、橡皮擦等三心二意的孩子的注意力吸引过来。  课堂。 5、如果你在听你就拍拍手 走到学生中间,用平时讲课的语调说“如果你能听到我就拍手 2  下”,周围的一些学生就会配合着拍手。重复一遍,更多同学将会跟 着拍手。最后,老师再次重复(这时老师改变拍手的次数),直到所 有学生都跟着节奏拍手,并安静下来。
小学课堂纪律管理的方法小学生活泼好动、自控能力差,课堂纪律一直是班主任面对的主要难题。以下是小编为大家整理的小学生纪律管理妙招,仅供参考,希望能够帮助到大家。  (1)注视法:在课堂上发现有学生不守纪律时,教师采用注视的方式引起该学生集中注意力,突出眼神,以达到控制课堂的目的。  (2)暗示法:用暗示的方式来控制纪律的方法叫暗示法。如走近学生敲敲桌子或拍拍学生,暗示其注意;或走到正在自由说话的学生旁边,放高音量;目光移开不守纪律的学生然后说‘有几个小朋友没看老师的表情,是不是很难看呀’等等方式。  (3)提问法:在课堂上发现学生精力不集中时,用一些简单的问题或老师已准备提问的问题进行提问,以引起其注意的方法叫提问法。  (4)威胁法:用其它方法无法解决问题时,可用威胁的手段来控制纪律。此方法一般不采用。使用时要注意不要伤害学生的自尊心,不要打消学生对英语学习的积极性。  (5)隔离法:采取隔离的方式来分散火力点从而控制纪律的方法。如两个学生打架、打闹时,可采取前后或左右分开他们的做法。如在座位排列上可以稍加调整,男女隔开或动静搭配坐。
(6)无声法:在大多数学生注意力分散时,老师突然表情严肃,以无声的方式,静坐1分钟,以示警告,达到控制课堂的目的。  (7)奖励法:运用奖励的方式来鼓励和表扬学生或表扬个别引起全班注意的方法。如板书上的奖励制度,奖星星,头饰等。  (8)吸引法:以优美的板书,良好的教态,生动活泼的教学组织来吸引学生的方法。在小星星教学中是最常用、最好和方法。  (9)歌曲法:用轻快,调节气氛的歌曲来收拢学生的注意力,如sleeping; wake up;pay attention等。  (10)口号法:用激励人心的口号鼓舞学生士气,激发学生爱学习,团结友爱的激情。如come on, come on; everybody, everybody顶呱呱;I will work hard等。  一、纪律检查标准  1.注意早读和中午(午睡)纪律,不准在教室内说笑,不准无故下位走动,如有违反每人次扣2分。  2.课间不准在教室打闹、跑动、大声喧哗。准备好上下一节课的书本、文具等。如有违犯,每人次扣2分。
3.课间不准在校园内奔跑、打闹、追逐、私自攀爬操场体育器械、跨越花坛、践踏草坪、破坏花木(清理卫生除外)。说话要有礼貌,早晨要问“老师好!”傍晚要说:“老师再见!”见到家长及来学校的人员要有礼貌,主动问好。如有违反,每人次扣2分。  4.课间操铃响后立即做眼保健操,集体不做班级扣5分,做得不认真每人次扣1分。眼操后立即到指定地点站队做韵律操,站队要快、静、齐,不准有说笑、打闹现象,班主任或任科教师做好监督。做操动作规范、认真。班级不做扣5分,做但不认真每人次扣1分。  5.少先队员佩戴红领巾,一人不带扣1分。  6.放学路队排列整齐,无乱队、说话现象。如有违反,酌情扣1—5分。  7.每人上学、放学路队佩戴小黄帽。一人次不带扣班级1分。  二、卫生检查标准  1.教室内地面要及时清扫,保持无纸屑,杂物,无痰迹。每发现一处扣1分。若发现后不及时清扫,则加倍扣分。  2.课桌凳摆放整齐,成排成行,学生离位时凳子放于课桌下。桌面上课本等物品摆放整齐、有序。课桌上不乱画、乱刻,否则扣1分。
3.门窗玻璃、讲桌、窗台、讲台等要保持洁净,无灰尘,无泥迹,窗台上不准放水杯等任何东西,否则扣1分。  4.黑板要及时擦,没有乱写乱画现象,粉笔头不乱丢,不浪费粉笔,黑板槽内的粉笔末等要及时清理,否则扣1分。  5.笤帚、撮子、拖把等清理工具要定点摆放整齐,水桶、盆等无脏水,饮水杯要摆放整齐,无溢水,否则扣1分。  6.窗帘要保持洁净,不乱卷挂,教室内挂的各种薄册、奖状、图片等要整洁美观,否则扣1分。  1.室外卫生区每日早晨、中午、活动课清理,并保持干净,无瓜果皮、纸屑、塑料袋、杂草、树叶等杂物。否则扣1~5分。不按时清扫者加倍扣分。  2.每名学生都行动起来,养成拾垃圾的好习惯。同时检举乱丢垃圾的学生,每检举一人奖所在班级2分,同时给乱丢垃圾学生的所在班级扣2分。  纪律卫生检查,抽查包括:  (1)晨检:每天早上7:15红领巾理事会成员负责检查发现纪律问题及时与班主任或任课教师联系,发现卫生死角马上通知所属班级,及时清理干净。
(2)抽检:课间操、中午、课外活动、课间不定时由学校领导带领红领巾理事会成员一起抽查教室和卫生区,共同查漏洞,扣分、记分,查完后共同算分并在学校公示栏公布。  (3)班级纪律卫生分数每天公示,两周小计并公示,前三名发放流动红旗。  1.做教师禁止的事情。例如:做小动作,跟同学说话;在播放课件或跟读课文时,老师要求要用手指指着看书,学生却不听不指不看;有些学生上课注意力不集中,两眼出神地观望其他东西等。  2.在规定时间内不能完成教师规定的活动,如:练习题完不成;教授完新课后,要求学生自己准备五分钟,表演对话,有些学生在规定时间内不认真准备,以致不能顺利完成表演内容。  针对纪律问题,简单总结几个办法,  1.提问干预的方法,可以达到制止事件发展和警告当事人的双重效果。两个学生在课堂上看小画书。教者见此情景,提出一个问题让其中一个回答。这样,两个学生的注意力都集中到课堂上来了。  2.在课堂上难免会出现一些突发状况,如果能够科学的诱导,便可以使这些偶发事件为课堂教学服务。
例如在上课时班上的一个学生大声讲话,故意引起老师注意,影响课堂的进行,这时老师可以请全班一起对那个同学说:“Be quiet,please.”这样可以提醒那个孩子,调节气氛,也达到了教学的目的。  3.当课堂上出现了一时混乱的情况,比较费时间解决的时候,为了保证可贵的教学时间不被浪费,有些理由在课堂上容不得你去细讲的,首要的是通过警告的方式来制止事情的发展势头。如正在上课的时候,突然从教室的某个角落爆发出一阵笑声,一看才知道有个学生的后背不知被谁贴了一张画满画的纸。这个时候不必直接追查肇事者,应该尽快让这位学生把纸拿掉,边警告:“这种恶作剧发生在课堂上是很不恰当的,以后我们不应该再看到这样的的事件。”这样能在短时间内平息这个突发事件,保证课堂顺利进行,课后可以再进一步调查,解决问题。也许,由于在课上没有穷追恶批,搞恶作剧的同学会在课下主动承认错误。  4.老师科学,有效的控制教学节奏也是一种有效的方式。学生在英语课上容易出现问题行为,与教师的教学节奏太慢,也有一定的关系。跟据研究显示,人的思维速度比说话要快三、四倍。
因此教学应节奏紧凑、快慢有度,灵活地处理各个教学环节,切忌在课堂上处处平均用力。在引入新课时,学生的精神状态较好,对新知识充满好奇,这时课程的设计应精彩而短小,以此来吸引学生的注意力。在理解、新授阶段应突出重点、解决难点,安排多一点时间,多一步引导学生,使学生有充分的余地消化每个教学信息点,沉醉于学习思考中。在操练阶段要紧紧抓住学生的学习兴趣,迅速地进入语言巩固与运用阶段,使学生体验能够灵活运用新知识的成就感。另外,值得思考的是,纪律问题的出现,有时候也与教师的'讲解不够清晰,学生听不懂;教师对教学不负责,情绪低落;处理问题不当等原因有关。因此,遇到问题的时候,老师也不该一味地指责学生,反之,正面的去分析,找原因,想办法解决才是正确的方法。  5.上课过程中,老师尽量不要只站在讲台上,应该在教室四处走动一下,让喜欢做小动作的学生有所畏惧和收敛。  6.利用教室环境的布置,和教师得当的仪表来感染学生,培养认真严谨的学习态度。  7.建立监督制,特别是鼓励纪律较差的学生来担任监督者,并提醒他要以身作则,严格要求自己。
在课堂上要表扬遵守纪律的学生,树立榜样,对于纪律差的同学可以提醒他,但不要当着同学的面严厉批评,以免伤害他的自尊心。  8.在课堂上如果仅仅只有几个学生参与一个教学活动,其余的学生只能做“观众”,那么这些“观众”就很可能会不经意地做出违反纪律的行为来。在练习的环节,需要精心的设计过程,有几种小方法可以参考:首先,发动观众来当小评委,给表演对话的同学找问题,或提醒他们漏掉的句子;另外,当进行对话练习时,可以采取小组互问互答的方式,或者同位两个人彼此互问互答,老师从中引导学习,这样就避免了老师在一对一地问学生的过程中,会出现的形形色色的纪律问题。  9.对于违反课堂常规的学生,以爱感化,以情感人。  10.利用好学校制定的行为常规,通过课前背诵等方式,随时提醒,帮助孩子们建立并养成好的行为规范。 《小学生纪律管理妙招.doc》  将本文的Word文档下载,方便收藏和打印 【小学生纪律管理妙招】相关文章: 小学课堂纪律管理的方法小学生活泼好动、自控能力差,课堂纪律一直是班主任面对的主要难题。
以下是小编为大家整理的小学生纪律管理妙招,仅供参考,希望能够帮助到大家。  (1)注视法:在课堂上发现有学生不守纪律时,教师采用注视的方式引起该学生集中注意力,突出眼神,以达到控制课堂的目的。  (2)暗示法:用暗示的方式来控制纪律的方法叫暗示法。如走近学生敲敲桌子或拍拍学生,暗示其注意;或走到正在自由说话的学生旁边,放高音量;目光移开不守纪律的学生然后说‘有几个小朋友没看老师的表情,是不是很难看呀’等等方式。  (3)提问法:在课堂上发现学生精力不集中时,用一些简单的问题或老师已准备提问的问题进行提问,以引起其注意的方法叫提问法。  (4)威胁法:用其它方法无法解决问题时,可用威胁的手段来控制纪律。此方法一般不采用。使用时要注意不要伤害学生的自尊心,不要打消学生对英语学习的积极性。  (5)隔离法:采取隔离的方式来分散火力点从而控制纪律的方法。如两个学生打架、打闹时,可采取前后或左右分开他们的做法。如在座位排列上可以稍加调整,男女隔开或动静搭配坐。
首页 社区精选 业务合作 视频上传 创作者服务 新闻中心 关于我们 社会责任 加入我们 中文 课堂纪律管理,试试这些小妙招~ 没想到上篇随手一发的笔记《老师社会一点,学生反而更听话🙃》得到了那么多关注,有好多姐妹私信问我怎么管理课堂纪律。说来也惭愧,虽然我的美术课大多纪律不错,但我偶尔也是要千方百计去“整一整”他们的,毕竟小崽崽们都是给点阳光就灿烂,给点雨水就泛滥,三天不怼蹬鼻子上脸。
这些课堂管理小技巧我都是从实践中总结出来的,不一定对所有年级所有学生都适用,但大部分还是有点用的,大家也要根据自己的任教学段去摸索更有效的管理办法,因为我除了二年级没有教过,其他年级我都有教过,每个年级的学生心理状态,认知行为差别还是挺大的,所以我整理的这些都仅供参考,没用不要来喷我哈哈哈哈 #老师 #课堂 #课堂纪律 #班级管理 #美术课 #学生 #家长 #孩子教育 #笔记灵感 发布于 2022-04-28 15:42 芋头专业种植户 一起来分享给朋友们看看吧: 笔记评论 大琪566 今天17:21 回复 我现在就是在教一个年级13个班的小科,有些班的纪律是真的难管,有时候着急赶课程进度,有些孩子不能深入批评,课后还要赶着去下一个班准备上课,很难抓纪律 芋头专业种植户(作者) : 我上课从来不赶进度,如果一个班纪律不好,我宁愿废掉一节课的时间来整顿纪律,而且学校也是支持老师这么做的。我经常和学生说,如果老师在讲,你们也在讲,那这节课毫无意义,你们不听,我无疑是在对牛弹琴,白费口舌。
但有时候我也会适当示弱,比如老师今天嗓子痛、生病了,没办法大声讲课,你们要是实在想讲话,就像讲悄悄话一样小声一点,如果你们太吵了,我们也没法上这节课。批评学生,一次逮一个就行,课间十分钟请他来办公室“喝茶”,足够了~ 嘿嘿姑娘 今天21:13 回复 宁愿找校长,也不愿写作业,怎么办?找完校长后,还是不愿意写作业,怎么办? 芋头专业种植户(作者) : 家长呢 嘿嘿姑娘 : 父母离异,母亲再婚,请不来,请来就是诉苦,说自己不容易,孩子不容易… 芋头专业种植户(作者) : 唉:-(家庭环境复杂的孩子一旦出现问题,老师是需要付出更多心血去教导的,如果你真的很想拯救他,就只能扮演起大姐姐或者第二母亲的角色,得深入孩子内心,让他信任你,你再把他拉到学习的轨道上来。 yushan 今天20:55 回复 叫家长领回家吗 芋头专业种植户(作者) : 对,但不到万不得已不要用 八月 今天20:28 回复 幼儿园的纪律有吗 芋头专业种植户(作者) : 姐妹,我是小学老师幼儿园就……
如何加强课堂纪律管理  如何加强课堂纪律管理(精选6篇)  导语:课堂管理历来是教师感到最为困难的事情,可以说是教师从事教育教学工作所面临的最严重的挑战。所谓高效课堂管理,就是要求教师在课堂管理中以学生为中心,时时考虑学生的需要,使他们积极、主动地参与学习活动,形成一种互相尊重、有秩序和相互信任的气氛,以此建立良好的师生关系,促进学生有意义的学习。下面是小编带来的如何加强课堂纪律管理,希望对你有帮助。  如何加强课堂纪律管理 篇1  (一)树立正确的课堂纪律管理观  一般来讲,教师的教育观念直接影响着他对课堂纪律的要求和对学生课堂行为的评判。所谓课堂纪律好,就是课堂上学生必须的自由讨论和活动以及活跃的课堂气氛,是激发学生学习兴趣,调动其积极性,发挥其主体作用的真正体现,这是我们所提倡的;而有的老师则认为,要做好课堂纪律管理,就必须加强教师对学生行为的控制,实施惩罚。但实践证明,过分强调课堂上教师对学生行为的控制是不正确的。过多的惩罚容易伤害学生的自尊心,使师生之间产生对立情绪,只能有表面的效应,但无实际效果,也不利于培养学生的自觉纪律。
实际上,良好的课堂纪律并不排除学生在学习过程中流露的经过思考、讨论、从而得出答案的情绪。  (二)建立和谐的师生关系  和谐的师生关系是搞好课堂纪律管理的关键。教师在进行课堂纪律管理时,不能只想到自己是课堂纪律的管理者和监督者,应该意识到教师本身和学生一样是构成课堂纪律的重要因素,自己的言谈举止,与学生之间关系的好坏,直接影响着班级课堂纪律。因此,要做好课堂纪律管理,融洽师生关系,师生心理相融是必不可少的一个条件,教师能了解与满足学生的愿望和心理需求,学生了解教师的要求与纪律允许的自由活动范围,师生行动协调一致,良好的课堂纪律自然容易形成。和谐关系的形成应从以下几个方面加强注意。  1、加强学生的思想教育  让学生自觉遵守纪律正确认识纪律,对纪律自觉遵守执行,积极维护纪律的态度,尊重学生人格,尊重学生自尊心,不一味的制定班规、班纪。让学生逐渐增强主人翁责任感,集体荣誉感,让学生通过演讲,表演,辩论,比赛等多种形式,多种活动提高其主人翁责任感,自觉维护纪律。“凡事要有一个好的开端” ,有成效的教师与成效较差的教师在学期开头几周的管理有差别。
有成效的教师在开头第一天就使活动井井有条,忙而不乱。在开学头几周内,坚持课堂教学常规,一旦发现违纪行为,便立即制止并提醒违反者注意有关规定。成效差的教师在开学的前几周他们或者不向学生讲解有关细则,工作不紧不慢一旦发现违纪行为,只是笼统地提醒他们举止要守规矩,至于规矩是什么,学生不得而知;或者有布置,没有检查,对违纪行为轻者不予理睬。结果我们发现,在相当的程度上,头几周的课堂行为对整个学年的纪律和成效具有决定性影响。“凡事要有一个好的开端”,“良好的开端是成功的一半”,许多富有经验的教师对此都有切身的体会。  2、了解学生  面对学生个体,我们不能搞“一刀切”,学生父母的文化程度,对教育的认识,及家庭成员的不同认识和理解都会影响学生的亲情感,同学情以及与老师的沟通程度。特别是单亲家庭对学生身心都造成了或多或少的影响。换位思考,替学生多想一些,从不同的角度去感化学生,让学生从心底觉得你是亲近的,了解他的人。  (三)恩威并施,树立教师威信,提升教师自身的魅力  做一个学生又敬又畏的老师要敢于嬉笑怒骂,恩威并施。在平时的教学中要注意角色的扮演。
如上课时面对公然挑战课堂纪律的学生,这时教师要扮演硬朗的角色,运用规章制度、奖惩手段等方式纠正、规范学生的行为,将学生引向应有的秩序。除了让学生对自己产生畏的一面,还要让学生看到自己可敬的一面。使学生对自己产生向往感,从而拉近师生的距离。这时教师扮演的是亲善的使者。如平时面带笑容,认真铃听学生的诉说,为学生着想,课余与学生沟通和接触,了解学生学习上和生活上遇到的难题,让学生知道老师对他们的关心、重视、鼓舞和关爱,从而使师生关系融洽。这样树立教师威信,有利于搞好课堂纪律。  (四)运用多种方法,灵活处理课堂  面对个性各异的学生,要控制好课堂纪律,轻松驾驭课堂,掌握方法很重要。  1、教师语气  教师的语气,语态,体态都会影响你对偶发事件的处理。处理偶发事件时要注意速度要不急不慢,引用一些听起来顺耳又教育人的话,如“年轻人,冷静点”请勿扰乱课堂,课后有理再说也不迟。不要对学生一味的“气势汹汹”因人而异,因事而异,能让气氛缓和尽量缓和,事后在进行教育。
2、不偏心  特别注意“先入为主”的心理,如果在处理问题时对学习好的偏心,那么你这个老师在学生心目中的形象会大打折扣。一定要立场公正,处理事情要有一定的原则,奖惩分明,是非分明,不包庇成绩好的,对成绩差的不要有偏见,即注意这种“一好遮百丑”“一丑遮百好”的心理。  3、冷处理  不急于处理,不急于发表意见,师生共同冷静思考几分钟,以免影响课堂教学。让学生心里有数,课后再进行处理,让学生说出事情原由,分析厉害关系,分析自身优缺点。不一定总让教师来说明情况,讲明道理,对于初中生来说,他们具有一定的是非辨别能力,在成长中逐渐形成正确的价值观,人生观,逐渐成熟起来。  4、突然提问  当发现学生不注意听讲,睡觉,或者和别人讲话时,突然向他(她)发问,这个问题是刚讲过的,只要注意听讲肯定会答上来,但也要有一定的难度。这可引起不听讲学生的重视,不敢再捣乱。  5、停止讲课  如果发现有同学捣乱,教师可即刻停课,并注视着那位学生,这可引起全班同学的注意,更引起那位捣乱同学的注意。
但要注意停课时间不要太长,否则会影响全班同学的学习,引起公愤,也不可瞪眼相视,那样将会引起捣蛋学生的反感。  6、调整座位  有个别同学在课堂上一直捣乱,老师劝阻多次无效,可调换他的座位。可把他和学习好的同学调在一起,或调他从后边到前排,便于教师控制。有的教师把爱吵闹的同学安排到教室最后一排,这会使学生认为老师不喜欢他们,影响他们的学习情绪。  7、适当惩罚  无沦在任何情况下,惩罚一定要适中,同时要少用。要做好思想工作而不是大发雷霆或者训斥。这样违纪的同学才会心服、口服。若老师以此为依据,把学生赶出教室或告诉学校等,这样会大伤学生的面子。过分严厉的惩罚常会引起不端行为,并招致学生的怨恨和反感。好的老师应该学会不体罚学生但教学效果同样好。  8、课后处理  有时有的学生在课堂上一直捣乱,教师多次采取相应的措施无效,可暂不管他,在这些行为不足以让你无法讲课的情况下,最好继续讲好自己的课,待下课后再找他们了解情况,询问其原因,对症下药,作好细致的思想工作。若还不行,可求助于学校领导,或学生家长,万不可在课堂上花费大量的时间来对付一两个学生。
9、个别谈话  在课堂上发现了学生违纪行为,无论教师采取什么措施和方法,也不管学生违犯了哪一条纪律,课后教师一定要找本人进行谈话。谈话中,师生一起分析所发事件的原因,以及它的严重性和危害性,并告诉学生如何纠正这种行为,以利于今后在课堂上专心听课。  (五)及时、细致地做好课后教育工作  有时在课堂上批评自尊心极强或极其顽劣的学生后要及时安抚,耐心细致地谈心,不能流于形式。课后工作是否处理得当,直接影响学生对老师的向心力,关系课堂教学的开展。课后的教育工作可选择适宜的地方单独与学生交谈,采取先柔后刚的方法,让其知道自己犯了什么错误,然后正视错误并改正错误。课后对学生加紧教育,使学生知道老师仍然关怀他,没有放弃他。使学生心理得到慰藉,从而鼓起学习的勇气,配合老师做好教学工作,自觉遵守课堂纪律。
(六)建立学生、班主任、老师的“互动”关系  在教学中,老师多次对反复违纪的学生进行跟踪教育,记录学生的每一次的进步,给予适时的鼓励和表扬并反馈给班主任,与班主任、建立亲密的“联盟关系”并从班主任那里了解违纪学生的另一面,共同做好思想教育工作,形成三者的“互动”关系。这样对学生减少课堂违纪,上好自己的课有较大的帮助。  总之“如何控制好课堂纪律”是一门学问,值得每个老师认真总结、用心思考。  如何加强课堂纪律管理 篇2  在课堂教学中,难免出现各种课堂问题行为干扰教学活动的正常进行。所以说课堂纪律是顺利进行课堂教学活动的保证。通过课堂纪律管理,可以培养学生自觉遵守纪律的好习惯,创设一个最佳的教学环境,提高课堂教学效率。因此,加强课堂纪律管理,对于维持良好的教学环境,保证课堂教学活动的顺利进行具有重要意义。  就课堂纪律的基本内涵一般来说,纪律有三种基本涵义:  1.纪律是指惩罚;  2.纪律是指通过施加外来约束达到纠正行为目的的手段;  3.纪律是指对自身行为起作用的内在约束力。  三种涵义中,我觉得后两种是十分重要的。
如果学生没有很好的自制力,那么就需要教师及时进行对其进行纪律约束,当然,这种约束并不简单的指教师去管理。课堂纪律是与课堂教学氛围十分相关的。在课堂上要合理组织好内容,优化教学手段,发挥学生的主动性,关注全体学生,注意信息反馈,创造良好的课堂气氛,但同时要注意对学生做到收放自如。不能让学生过于活跃,否则不利于控制课堂纪律,进而影响学习的效果。要跟学生保持适当的距离,跟学生走的太近,不利于老师在学生心目中的威严形象。  我班内就有一名课上经常睡觉的学生,观察多堂课发现:这位学生的课堂参与度较少,其他学生在积极回答老师问题和老师互动时,他却走神,没有主动参与到课堂活动去。我分析原因是他没有体会到参与课堂教学活动的快乐,已致没有学习的激情。由此出发,我在课下时,会走到这位学生身边,询问在课上收获了什么,有没有疑问(目的是让他意识到老师是关注他的);在平时小练中,对于这位学生的解题小毛病,我会不失幽默的指出;在之后,我点出了他课上总是走神,睡觉的问题(这时他已回主动承认,愿意主动纠正)。总的收效还是不错的,之后的课上,小练上都是很积极。
课堂纪律管理是需要教师辅助,学生自行约束的,是教师与学生的共同参与活动,在平时与学生相处中要树立教师的威信,课堂上要努力关注到每位学生,调动学生主动参与课堂活动,让学生在课堂上发光发彩,体会学习的乐趣。  如何加强课堂纪律管理 篇3  为保证课堂教学的顺利进行,提高教学效果,学生要遵守如下纪律:  一、在教学过程中,学生要尊敬教师、尊重教师的劳动,接受教师的指导。  二、学生在课堂上应认真听讲,作笔记。应穿着得体,保持课堂严肃安静。  三、学生在课堂上不得随意讲话,如提问或发言,应先举手示意,课堂讨论时应注意控制声响,不得影响他人学习或讨论。  四、学生不得随意迟到、早退,进出教室时不得影响他人学习和教师讲课。  五、学生在上课时手机、MP3、MP4等需调静音或关机,更不能在课堂上接听电话,影响教师讲课和他人听讲。  六、学生在教室不得随地吐痰、乱扔废弃物,更不能在教室内打闹、喧哗。保持教室的良好环境和卫生。  七、上课时不带帽子、围巾、手套、口罩、不吃东西,课堂要保持严肃整齐。  八、学生要爱护教室内的公物、设备,遵守实验室的纪律。
损坏公物、设备要照章赔偿。  学生要自学遵守上述纪律,对违反课堂纪律的行为,教师可及时批评指正。对严重违纪并造成不良影响的将按学校相关规定,予以纪律处分。  如何加强课堂纪律管理 篇4  一、课堂纪律的基本内涵  一般来说,纪律有三种基本涵义:  1.纪律是指惩罚;  2.纪律是指通过施加外来约束达到纠正行为目的的手段;  3.纪律是指对自身行为起作用的内在约束力。这三层意思概括了纪律的基本内涵,同时也反映出良好纪律的形成过程是一个由外在的强迫纪律逐步过渡到内在自律的过程。  我们认为,所谓课堂纪律,主要是指对学生的课堂行为施加的外部控制与规则。良好课堂纪律的形成,不仅需要强制性的规则,更需要学生的自制与自律。因此,教师在提出课堂行为规范,进行外部控制时,要注意培养学生遵守纪律的自觉性,帮助学生自觉发展纪律。  研究表明,由于形成的原因不同,课堂纪律一般可分为四类:  (一)教师促成的纪律。  所谓教师促成的纪律,主要指在教师的帮助指导下形成的班级行为规范。这类纪律在不同年龄阶段所发挥的作用是有所不同的。
刚入学的儿童需要较多的监督和指导,因为他们不知道如何在一个大的团体中学习和游戏,没有教师的适当帮助,很难形成适合于有组织集体活动的行为准则。年龄越小,学生对教师的依赖越强,教师促成的纪律所发挥的作用也越大。随着年龄的增长和自我意识的增强,学生一方面会反对教师的过多限制,另方面又需要教师对他们的行为提供一定指导和帮助。因此,这类纪律虽然在不同年龄阶段发挥作用的程度不同,但它始终是课堂纪律中的一个重要类型。  (二)集体促成的纪律  所谓集体促成的纪律,主要指在集体舆论和集体压力的作用下形成的群体行为规范。从儿童入学开始,同辈人的集体在使儿童社会化方面就开始发挥愈来愈重要的作用。随着学生年龄的增长,同伴群体对学生个体的影响会越来越大。当一个儿童从对成年人的依赖中逐渐解放出来时,他同时开始对他的同学和同辈人察言观色,以便决定应该如何行事、如何思考和如何信仰。青少年学生常以“别人也都这么干”为理由而从事某件事情,在一定时期他们的信奉、见解、爱好、憎恶甚至偏见也都视集体而定。
由于同辈集体的行为准则为青少年学生提供了价值判断和日常行为的新的参照点,结束了青少年学生在思想、情感和行为方面的不确定性、无决断力、内疚感和焦虑,所以他们往往过高地估计同伴集体行为准则的价值,并积极地认同和服从它。集体促成的纪律也有两类,一类是正规群体促成的纪律,如班集体的纪律、少先队的纪律等,另一类是非正规群体促成的纪律,如学生间的友伴群体等。教师应着重对非正规群体加以引导,帮助他们形成健康的价值观和行为准则,并使之融合到正规群体中来,使每个学生都认同班集体的行为规范。  (三)自我促成的纪律。  所谓自我促成的纪律,简单说就是自律,它是在个体自觉努力下由外部纪律内化而成的个体内部约束力。自我促成的纪律是课堂纪律管理的最终目的,当一个学生能够自律并客观评价他自己的和集体的行为标准时,便意味着能够为新的更好的集体标准的发展做出贡献,同时也标志着学生的成熟水平大大提高了一步。  (四)任务促成的纪律。  所谓任务促成的纪律,主要指某一具体任务对学生行为提出的具体要求。这类纪律在学生的学习过程中占有重要地位。
在日常学习过程中,每项学习任务都有它特定的要求,或者说特定的纪律,例如课堂讨论、野外观察、制作标本等任务都有各自的纪律要求。任务促成的纪律是以学生对任务的充分理解为前提的,学生对任务的意义理解越深刻,就越能自觉遵守任务的纪律要求,即使遇到困难挫折也不会轻易退却。所以,学生完成任务的过程,就是接受纪律约束的过程。教师如能很好地用学习任务来引导学生,加深学生对任务的理解,不仅可以有效减少课堂纪律问题,还可以大大提高学习效率。  二、课堂问题行为的类型及其影响因素  所谓课堂问题行为,一般指发生在课堂上与课堂行为规范和教学要求不一致并影响正常课堂秩序及教学效率的课堂行为。这样的行为不仅影响学生的身心健康,而且常常引起课堂纪律问题,影响教学质量。研究发现,一个学生的不良课堂行为不只是影响他自己的学习,同时也可以破坏课堂上其他学生的学习。在一般情况下,一个学生的问题行为可能简单地诱发另一个学生不听课,也可能把问题蔓延开来,诱发许多学生产生类似的问题行为,即产生所谓的“病源体传染”现象,它会蔓及全班,破坏课堂秩序,影响教学活动的正常进行。