《职业教育的逻辑》是作者南海这八年来研究职业教育成果的进一步理论化与系统化，关于职业教育、职业教育的价值、职业教育的课程、职业教育的地方特色等概念的界定，关于课程的本性、课程系统理论、职业教育目的的判断，关于职业教育公益性的论证，关于职业教育研究范式的阐释，等等，既在一定程度上展现着职业教育自身的逻辑，也烘托着作者研究职业教育的心路和研究方法的逻辑