Query: ilmu hadits

title: DAFTAR PUSTAKA II
abstract: Al Qur'an dan Terjemahnya Departemen Agama, Yayasan Penyelenggara Penterjemah/Pentafsir al Qur'an, 1986. Abdul Wahhab Khallaf Ilmu Ushul Fiqh, al Majlis al A'la li al Dakwah alIslamiyah, Indonesia,1972. Abu 'Abd Allah Muhammad bin Idris as Syafi'i, Kitab Ikhtilaf Al Hadis, Dar alFikr, Beirut,1983. Abu 'Abd Allah Muhammad bin Isma'il al Bukhari, Shahih al Bukhari. Juz IV, Dar Muthabi Syabi, t.tp. t.th. Abu al Husain Muslim bin Hajjaj al Qusyairi al Jami' al Sahih (Sahih Muslim) Dar al Fikr, Beirut, t.th. Agus Sholahuddin dan Agus Suyadi, Ulumul Hadis, Pustaka Setia, Bandung, 2001. Ahmad Amin, Dluha alIslam, Dar Ihya as Sunnah al Nabawiyyah, Beirut, 1997. Ahmad bin 'Ali bin Hajar Al Asqalani, Fath al Bari bi Syarh Shahih al Bukh ari Dar al Ma'rifah, Beirut, t.th. Ahmad bin 'Ali bin Hajar al Asqalani, Tahzib at Tahzib, Juz II, Dar Shadir, Beirut, t.th. Ahmad bin Abd al Halim bin Taimiyyah al Harani, As Siyasah asy Syar'iyyah fi Ishlahi ar Ra'i wa ar Ra'iyyah, Dar al Ma'rifah, Beirut, t.th. Ahmad bin Abd al Halim bin Taimiyyah al Harani, Majmu' Fatawa, Dar alWafa' t.tp, 2005. Ahmad bin Abd al Halim bin Taimiyyah al Harani, Minhaj as Sunnah fi naqdi kalam asy Syi'ah wa al Qadariyyah. Dar al Hadits, Al Qahirah, 2004.

title: PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR SISWA DALAM MEMAHAMI HADITS TENTANG MENUNTUT ILMU DAN MENGHARGAI WAKTU DENGAN METODE ROLE PLAYING DI MTs NEGERI 4 SIDOARJO
abstract: Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan prestasi belajar siswa dalam memahami hadits tentang menuntut ilmu dan menghargai waktu dengan metode role playing di MTs Negeri 4 Sidoarjo Jawa Timur. Model pembelajaran Role Playing adalah suatu cara penguasaan bahan pengembangan imajinasi dan penghayatan siswa. Pengembangan imajinasi dan penghayatan dilakukan siswa dengan memerankannya sebagai tokoh hidup atau benda mati, permainan ini pada umumnya dilakukan lebih dari satu orang, hal itu bergantung kepada apa yang diperankan. Dari hasil penelitin tindakan kelas melalui pembelajaran siklus I dan siklus II, nilai siswa kelas IX F dapat disimpulkan sebagai berikut (1) Pada tahap pembelajaran siklus I, nilai yang dicapai oleh siswa sebesar 77,805 dalam kategori baik namun masih jauh dibawah KKM. Siswa yang memperoleh nilai dengan kategori sangat baik sebanyak 1 siswa, siswa yang memperoleh nilai dengan kategori baik sebanyak 26 siswa. Sedangkan siswa yang memperoleh nilai dengan kategori cukup sebanyak 9 siswa. (2) Pada tahap pembelajaran siklus II, nilai yang dicapai oleh siswa sebesar 88,722% Dalam kategori sangat baik sebanyak 27 siswa, siswa yang memperoleh nilai dengan kategori baik sebanyak 9 siswa.

title: Penerapan Metode Cooperative Script dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Qur'an Hadits Kelas XI Ilmu Sosial I MAN 2 Tangerang
abstract: Peneliti ini ingin membuktikan sejauh mana motivasi belajar siswa pada mata pelajaran Qur'an Hadis di kelsa XI Ilmu Ilmu Sosial 1 MAN 2 Tangerang. Kendala yang dihadapi peneliti dalam meenerapkan metode cooperative script di kelas XI Ilmu Ilmu Sosial 1 MAN 2 Tangerang, seberapa efektif metode yang digunakan peneliti dalam meningkatkan motivasi belajar siswa kelas XI di MAN 2 Tangerang. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas. Menggunakan observasi, mengajar di dalam kelas dengan menggunakan beberapa siklus. Setiap siklus ada beberapa tahapan, tahapan perencanaan tindakan, tahapan kegiatan dan pelaksanaan, tahap observasi serta tahap refleksi dan analisis. Analisis datanya menggunakan rumus penelitian tindakan kelas. Penelitian ini menyimpulkan bahwa ada peningkatan setelah di terapkannya model pembelajaran koperatif tipe cooperative script pada mata pelajaran qur'an hadis terhada motivasi belajar siswa kelas XI Ilmu Ilmu Sosial 1 MAN 2 Tangerang sehingga hasil belajar siswa mencapai nilai sesuai dengan yang diharapkan.

title: Urgensi Ilmu Jarah Wa Ta'dil dalam Menentukan Kualitas Hadits
abstract: The purpose of this paper is to explain the importance ofjarh wa ta'dil. The source of this article is taken from ulumul hadith books. Jarh wa ta'dil is a science which discusses in it good and bad judgments of rawi of hadith. There are several things to consider in the jarh wa ta'dil. That is, the critics: people who are in the jarh or ta'dil, the word jarh or ta'dil, the decision if there is a conflict of critics opinion against a rawi, and jarh wa ta'dil unexplained or explained. A critic must have the condition: knowledge, conscience, truth, honesty, stay away from the fanatic nature, and understand the cause of a person's mischief of being a fair man. The word ta'dil and jarh are varied and each word has the power. The difference of critics affects the difference of word, and this should be noted.

title: Penerapan Qiraat Assab'ah untuk meningkatkan kemampuan pengetahuan Ilmu Qiraat dalam Mata Pelajaran Quran Hadits: Penelitian Tindakan Kelas di Kelas X MA Wanasari Panyocokan Kabupaten Bandung
abstract: Fakta saat ini menunjukkan bahwa pengetahuan Al Quran siswa terhadap mata pelajaran Quran Hadits masih rendah. Hal ini terlihat dari hasil ulangan harian dan penilaian sehari hari siswa yang sebagian besar belum memuaskan dan masih banyak yang nilainya dibawah KKM sesuai dengan yang sudah ditetapkan yaitu 78. Sebagai contohnya berdasarkan hasil observasi di MA Wanasari kelas X, mereka tidak mengetahui ragam ragam dari bacaan Al Quran tersebut. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui (1) kemampuan pengetahuan ilmu qiraat siswa di MA Wanasari Panyocokan (2) Proses Penerapan Qiroat As Sab'ah untuk meningkatkan kemampuan pengetahuan ilmu qiraat siswa dalam Pelajaran Quran Hadits di MA Wanasari Panyocokan (3) hasil Penerapan Qiroat As Sab'ah dalam meningkatkan kemampuan pengetahuan ilmu Qiraat siswa dalam Pelajaran Quran Hadits di MA Wanasari Panyocokan. Untuk meningkatkan pengetahuan siswa tentang Ilmu Qiraat dalam mata pelajaran Quran Hadits, maka diperlukan penerapan materi yang dapat menunjang pengetahuan lainnya tentang Ilmu Qiraat siswa. Hal ini dapat terwujud dengan menerapkan materi Qiraat As Sab'ah dalam mata pelajaran Quran Hadits dengan belajar mengunakan metode yang dapat membuat siswa aktif. Dalam penelitian ini penulis mengajukan hipotesis bahwa penerapan materi Qiraat As Sab'ah dapat meningkatkan kemampuan pengetahuan Ilmu Qiraat siswa dalam mata pelajaran Quran Hadits. Untuk membuktikan hipotesis tindakan diatas, diadakan penelitian dengan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) Penelitian tindakan kelas ini terdiri dari dua siklus. Dengan subjek penelitian yaitu kelas X di MA Wanasari Panyocokan sebanyak 33. Intsrumen yang digunakan yaitu LKS, dan format observasi. Dari hasil penelitian diperoleh kemampuan pengetahuan Ilmu Qiraat siswa sebelum menerapkan materi Qiraat As Sab'ah masih rendah yaitu 30,3%.Dan adapun proses penerapan materi Qiraaat As Sab'ah yaitu dengan menggunakan metode jigsaw, snaw ball throwing, diskusi, ceramah dan tanya jawab dengan hasil aktivitas belajar pada siklus I 62% dan meningkat pada siklus II menjadi 75% Kemudian kenaikan hasil belajar yang menunjukkan peningkatan kemampuan pengetahuan siswa dari siklus I yaitu 84,8% dan pada siklus II meningkat menjadi 87,8% yang dikategorikan tuntas belajar. Berdasarkan data yang diperoleh dari hasil penelitian ini membuktikan bahwa dengan penerapan Qiraat As Sab'ah mampu meningkatkan kemampuan pengetahuan Ilmu Qiraat siswa dalam mata pelajaran Quran Hadits. Oleh karena itu, maka disarankan materi Qiraat Sab'ah ini diterapkan dalam mata pelajaran Quran Hadits.

title: ILMU TAKHRIJ AL HADITS DALAM SOROTAN:Seputar Perkembangan Penggambaran Teori dan Praktik
abstract: This research explains the important picture that is highlighted regarding the development of the theories and practices in the science of takhrij al hadith. The hadith is part of one of the two sources of Islamic law after the Koran. The prince of tahkhrij hadith has actually been done at the beginning of the development 'ulum al hadith, by only tracing the location of the hadith in the sources of literature or books compiled by hadith collectors. The rest regarding in depth research on the quality of the hadith (sanad matan) was not too carried out by previous scholars. discourse of hadith is classified into 2 (two) types, such as: 1) discourse about the authority of the hadith as hujjah in Islamic law, and 2) study of the authenticity of the hadith itself (whether or not the Hadith itself is valid) So it is important for the next generation to be introduced to the science of takhrij al Hadith. This has become important for Muslims to be able to connect and reveal their messages historically from the Prophet Muhammad. The author uses a literature study which introduces the methods in the takhrij al hadith. The results of his conclusion that takhrij al hadith had indeed been carried out by previous scholars with their respective methods, but nowadays the development and portrayal of takhrij hadith has begun to target digitalisation methods in the form of online, software or applications. For this reason, it is necessary to introduce these technology and information based methods while elaborating and collaborating on pre existing methods with contemporary methods based on technology and information.  Takhrij al Hadith, Theory, Practice

title: EFEKTIFITAS KULIAH EKSTRA TAFSIR ALQURAN DALAM RANGKA MENINGKATKAN KEILMUAN ALQURAN MAHASISWA (Studi Kasus Pada Mahasiswa Ahwal Syakhsiyah dan Ilmu Hadits di STDI Imam Syafi'i Jember)

title: Hadits dan Ilmu Hadits dalam Perspektif Sunnah dan Syiah

title: HUBUNGAN KEMAMPUAN SISWA DALAM MEMAHAMI ILMU TAJWID DENGAN MOTIVASI BERPRESTASI PADA MATA PELAJARAN AL QUR'AN HADITS (Studi di MTs Nurul Islam Kebaharan Serang Banten)
abstract: Pendidikan Keagamaan merupakan pendidikan yang mempersiapkan peserta didik untuk dapat menjalankan peranan yang menuntut penguasaan pengetahuan khusus tentang ajaran Agama yang bersangkutan Berbagai disiplin ilmupun tegak dan berkembang sebagai buah dari pengkajian terhadap Al qur'an, d iantara ilmu ilmu yang berkaitan dengan membaca Al qur'an tersebut adalah ilmu Tajwid ,serta motivasi menjadi pendukung konsentrasi dan saling membantu dalam menciptakan pemahaman yang utuh, baik secara nalar maupun emosional Pertanyaannya baga imana Hubungan kemampuan siswa dalam memahami ilmu Tajwid dengan Motivasi Berprestasi pada mata pelajaran Al qur'an Hadits di MTs Nurul Islam Kebaharan Serang Banten. R umusan masalah dalam penelitian ini adalah: 1. Bagaimana kemampuan siswa MTs Nurul Islam Kebaharan Serang Banten dalam memahami Ilmu Tajwid? 2. Bagaimana kemampuan siswa MTs Nurul Islam Kebaharan Serang Banten dalam motivasi berprestasi? 3. Bagaimana hubungan kemam puan siswa dalam memahami I lmu Tajwid dengan motivasi berprestasi pada mata p elajaran Al qur'an Hadit s Tuj uan penelitian ini adalah: 1. Untuk mengetahui kemampuan siswa dalam memahami Ilmu Tajwi d di MTs Nurul Islam Kebaharan, 2. Untuk mengetahui kemampuan siswa dalam Motivasi berprestasi di MTs Nurul Islam Kebahar an, 3. Untuk men getahui H ubungan kemampuan siswa dalam memahami Ilmu Tajwid dengan Motivasi Berprestasi pada mata pelajaran Al qur'an Hadi t s di MTs Nurul Islam Kebaharan. J umlah sampel 51 siswa, metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif da n teknik pengumpulan data dengan melakukan observasi dan penyebaran angket, dari hasil wawancara bahwa pihak sekolah akan terus membimbing serta menanamkan keilmuan terhadap siswanya dalam bidang Agama supaya lebih baik, terutama pada pelajaran Al qur'an H adits. Kesimpulan yang diperoleh dari hasil penelitian ini adalah bahwa terdapat hubungan yang cukup antara pemahaman Ilmu Tajwid dengan Motivasi Berprestasi pada mata pelajaran Al qur'an Hadi t s di MTs Nurul Islam Kebaharan. Adapun kontribusi pemahaman Ilm u Taj wid dengan Motivasi Berprestasi sebesar 29,16% sedangkan sisanya sebesar 70,84% dipengaruhi faktor faktor lain yang memerlukan penelitian lebih lanjut.

title: Dasar Dasar Ilmu Hadits