Utilizan la interrogativa y la negativa como los adultos, a la simple yuxtaposición utilizada incluso el momento, le sigue, a los tres años, la coordinación mediante conjunciones, y las subordinadas, que van introducidas por "es", como, como por ejemplo, "¿es que...?", o precedidas de falsas oraciones de relativo, que no aparecerán incluso los tres años y medio.