De igual manera, un proyecto de gamificación también debe tener en cuenta los principios del constructivismo, así, como establece Remy (2004): “El constructivismo tiene su fundamento en procesos de cognición social que deben insertarse en la formación educativa (…) Nos referimos a un aula representativa de contextos socioculturales abiertos, tanto a nivel de la composición de sus miembros, como de la planeación de contenidos, materiales y recursos educativos que se convierten en facilitadores de múltiples interacciones y perspectivas para la representación e internacionalización del conocimiento y el proceso de diferenciación de la identidad del estudiante” (p.