En los años sucesivos, su producción intelectual se enfocó en la interacción de la etapa temprana de los niños con la lectoescritura, perfilándose como uno de los principales teóricos de la psicopedagogía latinoamericana en materia de procesos lectoescritores, inspirada en la obra y siguiendo los lineamientos del psicólogo soviético Lev Semionovich Vygotsky, padre de la neuropsicología cognitiva.