Otras diferencias incluyen: juegos no competitivos y juego libre en los años más jóvenes en comparación con la instrucción de atletismo; instrucción en dos idiomas extranjeros desde el comienzo de la escuela primaria; y un enfoque experiencial-fenomenológico de la ciencia por el cual los estudiantes observan y representan conceptos científicos en sus propias palabras y dibujos en lugar de encontrar las ideas primero a través de un libro de texto.