Sánchez Villalba señala que el acto de procesamiento ("que como ya se indicó se ha adoptado desde la práctica y en el contexto de procesos de Aprendizaje Experiencial en Latinoamérica como sinónimo de "debriefing") cobra especial importancia en el espiral del aprendizaje experiencial (propuesto por el licenciado "Edmundo Barón" en el III Encuentro Nacional de Educadores Experienciales realizado en Colombia), especialmente en las etapas ""de Intercambio de Relatos"", ""de Conceptualización"" y, ""de Aplicación""; consolidándose como una estrategia conversacional que posibilita apropiar la experiencia en función de reelaborar respuestas en cada individuo (con propósitos de mejoramiento y cualificación de la respuesta como tal), de manera tal que en futuras situaciones que enfrente el individuo (en condiciones que se asimilen a lo experimentado en el contexto del proceso de Aprendizaje Experiencial), se encuentre fortalecido en sus referentes y actúe de manera más acertada, lo cual evidenciaría desarrollo, mejoramiento y transformación.