A pesar de los acelerados avances en el campo de las NTIC, a su empleo cada vez más creciente en el sector educacional y a la producción acelerada de software educativos, la aceptación de estos por un considerable número de educadores no es lo suficientemente alentadora y en el caso del SE puede estar dado, además de las falsas expectativas creadas alrededor del empleo de estos medios y otros elementos de naturaleza similar, a aspectos relacionados con su calidad.