La escuela depende en gran medida de la cambiante comunidad en la que está inmersa y tal y como ocurre con las empresas, según el término anteriormente citado, la organización deja de identificarse como tal y se abre a la red con el propósito no de ratificarse como empresa u organización en sí, sino tomar el camino emprendedor que haga expandir sus horizontes al paso de la sociedad; la escuela en este caso no es en sí una organización cerrada, su propia flexibilidad le permite relacionarse con otros organismos que la rodean ( tales como ayuntamientos, asociaciones, empresa de comedor, etc.) No se trata de poner el entorno al servicio del centro y de su personal sino de cooperar como iguales, aunque el centro sea el centro (Fernández Enguita, 2005).