En abril de 2010, la Academia Estadounidense de Religión emitió "Directrices para la enseñanza de la religión en escuelas públicas K-12 de los Estados Unidos", que incluyó el consejo que la ciencia de la creación o el diseño inteligente no deben enseñarse en las clases de ciencias, ya que estos "representan cosmovisiones que competen fuera del ámbito de la ciencia que se define como (y limitado a) un método de investigación basado en la recopilación de evidencia observable y medible sujeta a principios específicos de razonamiento".