Esto en el campo de la lectoescritura, se traduce en una interacción positiva generada entre el texto y el educando, tanto con los caracteres y símbolos representativos de la información a interpretar, como con la también interacción inversa dada a través de competencias propositivas a partir de dichos símbolos, lo que en otros términos vendría a ser la misma escritura creativa-propositiva.