En el modelo primero, el origen del conocimiento de los alumnos se basa en los conocimientos del profesor, mismo que sabe que es lo que sus alumnos requieren aprender y su obligación es enseñárselos de la maner más sencilla para que los alumnos a su vez los capten y memoricen y para el profesor sólo cuentan los resultados no el proceso mismo de aprendizaje.