Tomando en cuenta lo anterior, Chaves estructurará una nueva figura: la "práctica deliberada", la cual, busca desde la propia concepción vygotskiana que el niño se involucre completamente en su proceso de aprendizaje, principalmente en el de lectura y escritura, asumiendo de esta manera una actitud de querer-aprender, implicando una doble capacidad, tanto para asimilar nuevas ideas a través del proceso lector, como para exponer sus pensamientos por medio del proceso escritor.