Como su adquisición requiere la existencia de individuos o grupos sociales se ha llegado a la conclusión de que el conocimiento tiene un aspecto formal e informal en el ser humano, algunas veces lo adquiere en la academia y otras en la práctica (López, 2001), ello dota a la creación del conocimiento de múltiples facetas para su producción, de allí que la economía del conocimiento reconfigure el sistema nacional de educación y las instituciones de cultura.