Es la parte de planificación que compete al docente como parte de su diseño basado en competencias, aunque en muchas ocasiones, estas tareas son diseñadas por órganos externos a la situación de enseñanza/aprendizaje, tales como libros, diseños institucionales, etc, lo que, de alguna manera, podría estancar el desarrollo adecuado de las tareas, pues deben articularse elementos que tienen relación directa con el aula; sin embargo, aunque la tarea esté planificada por organismos externos o docentes, debe considerar dos elementos, conocidos como círculos didácticos.