Aunado a los cambios metodológicos, se encuentran los cambios en las estrategias didácticas de los profesores, en los sistemas de comunicación y distribución de los materiales de aprendizaje que a la vez impactan en la sinergia, en la cual de acuerdo a Castro, Guzmán y Casado, se logrará si los cambios se producen desde las políticas del Estado y de las instituciones que proporcionen el marco legal y el basamento fundamental para la incorporación real de las TIC dentro de las aulas de clases y el currículo respectivo.