Se considera una herramienta de apoyo a los procesos clásicos de enseñanza/aprendizaje ya que permite: estimular la participación de los estudiantes, simplificar actividades difíciles, motivar la participación constante, crea una retroalimentación positiva a través de recompensas, promover la constancia y el triunfo, favorecer el compañerismo, ayudar a construir una identidad propia, fomentar el trabajo en grupo, el carácter competitivo y el liderazgo, y crear ambientes de confianza" (Esteve-Turrillas, Armenta, Cervera, De La Guardia, Pastor, Morales y Garrigues, 2016, p.2)