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Documento: NORMAS_COMPLEMENTARES_RENOVACAO_DE_MATRICULA
Pergunta: O que a Secretaria Acadêmica proíbe durante a etapa de validação de matrículas?
Trecho: Não será permitida ao discente, a exclusão ou inclusão de disciplinas, durante a etapa de validação de matrículas pela Secretaria Acadêmica.

Documento: NORMAS_COMPLEMENTARES_RENOVACAO_DE_MATRICULA
Pergunta: O que a Secretaria Acadêmica proíbe durante a etapa de validação de matrículas?
Trecho: Na ausência de renovação de matrícula pelo discente, o vínculo acadêmico é convertido em trancamento pelo Coordenador de Curso.

Documento: NORMAS_COMPLEMENTARES_RENOVACAO_DE_MATRICULA
Pergunta: O que acontece caso o aluno se ausente da renovação de matrícula?
Trecho: Na ausência de renovação de matrícula pelo discente, o vínculo acadêmico é convertido em trancamento pelo Coordenador de Curso.

Documento: NORMAS_COMPLEMENTARES_RENOVACAO_DE_MATRICULA
Pergunta: Quem deve identificar e registrar o motivo da ausência de renovação de matrícula sem justificativa?
Trecho: Cabe ao Coordenador de Curso, a responsabilidade de identificar e registrar o motivo da ausência de renovação ou trancamento de matrícula sem justificativa.

Documento: NORMAS_COMPLEMENTARES_RENOVACAO_DE_MATRICULA
Pergunta: O que acontece caso o acadêmico não renove a matrícula e estiver impedido de trancar?
Trecho: O acadêmico poderá ser excluído por desistência se, no semestre seguinte, não renovar a matrícula e estiver impedido de trancar por ter atingido o limite máximo de quatro semestres de trancamento.

Documento: NORMAS_COMPLEMENTARES_RENOVACAO_DE_MATRICULA
Pergunta: Como é calculado o rendimento acadêmico?
Trecho: O coeficiente de rendimento acadêmico é definido como a média aritmética simples das médias de aproveitamento de disciplinas cursadas, com ou sem aprovação, cujas notas tenham sido registradas e liberadas, pelos docentes, no Sistema Acadêmico (Siscad).

Documento: NORMAS_COMPLEMENTARES_RENOVACAO_DE_MATRICULA
Pergunta: Onde se encontram as médias de aproveitamento das disciplinas cursadas?
Trecho: O coeficiente de rendimento acadêmico é definido como a média aritmética simples das médias de aproveitamento de disciplinas cursadas, com ou sem aprovação, cujas notas tenham sido registradas e liberadas, pelos docentes, no Sistema Acadêmico (Siscad).

Documento: NORMAS_COMPLEMENTARES_RENOVACAO_DE_MATRICULA
Pergunta: Como é calculada a carga horária total cursada?
Trecho: O percentual de carga horária total cursada com aproveitamento é definido a partir da razão entre a carga horária de componentes curriculares cursadas com aprovação e a carga horária total do curso.

Documento: NORMAS_COMPLEMENTARES_RENOVACAO_DE_MATRICULA
Pergunta: Qual a condição para ocorrer a integralização curricular?
Trecho: Independente do valor de percentual de carga horária total cursada com aproveitamento, a integralização curricular ocorrerá apenas se todas as exigências curriculares da legislação vigente tiverem sido cumpridas.
Documento: NORMAS_COMPLEMENTARES_RENOVACAO_DE_MATRICULA
Pergunta: Como é feito o cálculo do posicionamento do discente no curso?
Trecho: O período de posicionamento do discente no curso é calculado a partir do seu ingresso na UFMS, subtraindo-se a quantidade de períodos em que a matrícula esteve trancada.

Documento: NORMAS_COMPLEMENTARES_RENOVACAO_DE_MATRICULA
Pergunta: Quando é iniciado o cálculo do período de posicionamento do discente no curso?
Trecho: O período de posicionamento do discente no curso é calculado a partir do seu ingresso na UFMS, subtraindo-se a quantidade de períodos em que a matrícula esteve trancada.

Documento: NORMAS_COMPLEMENTARES_RENOVACAO_DE_MATRICULA
Pergunta: Como é feito o cálculo do posicionamento do discente no curso?
Trecho: Após o ingresso, nas situações que exigirem a elaboração ou a revisão do Plano de Estudos, o período de posicionamento do discente é definido pelo coordenador do curso.

Documento: NORMAS_COMPLEMENTARES_RENOVACAO_DE_MATRICULA
Pergunta: Quando o período de posicionamento do discente é definido pelo coordenador de curso?
Trecho: Após o ingresso, nas situações que exigirem a elaboração ou a revisão do Plano de Estudos, o período de posicionamento do discente é definido pelo coordenador do curso.

Documento: NORMAS_COMPLEMENTARES_RENOVACAO_DE_MATRICULA
Pergunta: Quando as vagas nas disciplinas alocadas no período de posicionamento do discente não são garantidas?
Trecho: Ficam garantidas, aos discentes, as vagas nas disciplinas alocadas no seu período de posicionamento, exceto quando houver pré-requisitos não cumpridos.
Documento: PESQUISA
Pergunta: O que é a academia?
Trecho: A pesquisa acadêmica é realizada no âmbito da academia (universidade, faculdade ou outra instituição de ensino superior), conduzida por pesquisadores que comumente são docentes, estudantes universitários e pesquisadores independentes.

Documento: PESQUISA
Pergunta: Onde é realizada a pesquisa acadêmica?
Trecho: A pesquisa acadêmica é realizada no âmbito da academia (universidade, faculdade ou outra instituição de ensino superior), conduzida por pesquisadores que comumente são docentes, estudantes universitários e pesquisadores independentes.

Documento: PESQUISA
Pergunta: Por quem é conduzida a pesquisa acadêmica?
Trecho: A pesquisa acadêmica é realizada no âmbito da academia (universidade, faculdade ou outra instituição de ensino superior), conduzida por pesquisadores que comumente são docentes, estudantes universitários e pesquisadores independentes.

Documento: PESQUISA
Pergunta: A atividade universitária possui quantos pilares?
Trecho: A pesquisa acadêmica é um dos três pilares da atividade universitária, junto com o ensino e a extensão.

Documento: PESQUISA
Pergunta: Qual o objetivo da pesquisa acadêmica?
Trecho: Visa a produzir conhecimento para uma disciplina acadêmica, bem como investigações relacionadas à prática dos processos de ensino-aprendizado.

Documento: PESQUISA
Pergunta: Para onde deve ser enviado o material recolhido nas pesquisas?
Trecho: Todo material recolhido deve ser submetido a uma triagem, a partir da qual é possível estabelecer um plano de leitura.

Documento: PESQUISA
Pergunta: Qual a finalidade da triagem em uma pesquisa?
Trecho: Todo material recolhido deve ser submetido a uma triagem, a partir da qual é possível estabelecer um plano de leitura.

Documento: PESQUISA
Pergunta: O que é a triagem?
Trecho: Trata-se de uma leitura atenta e sistemática que se faz acompanhar de anotações e fichamentos que, eventualmente, poderão servir à fundamentação teórica do estudo.

Documento: PESQUISA
Pergunta: Para que a triagem pode servir eventualmente?
Trecho: Trata-se de uma leitura atenta e sistemática que se faz acompanhar de anotações e fichamentos que, eventualmente, poderão servir à fundamentação teórica do estudo.

Documento: PESQUISA
Pergunta: Qual o objetivo da pesquisa bibliográfica?
Trecho: Isso porque a pesquisa bibliográfica tem por objetivo conhecer as diferentes contribuições científicas disponíveis sobre determinado tema.

Documento: PESQUISA
Pergunta: A quais fases da pesquisa bibliográfica dá suporte?
Trecho: Ela dá suporte a todas as fases de qualquer tipo de pesquisa, uma vez que auxilia na definição do problema, na determinação dos objetivos, na construção de hipóteses, na fundamentação da justificativa da escolha do tema e na elaboração do relatório final.
Documento: PESQUISA
Pergunta: Qual a base da análise e interpretação dos dados coletados a partir da observação de fatos e fenômenos exatamente como ocorem realmente?
Trecho: A pesquisa de campo procede à observação de fatos e fenômenos exatamente como ocorrem realmente, à coleta de dados referentes aos mesmos e, finalmente, à análise e interpretação desses dados, com base numa fundamentação teórica consistente, objetivando compreender e explicar o problema pesquisado.

Documento: PESQUISA
Pergunta: Qual o objetivo da análise e interpretação dos dados coletados?
Trecho: A pesquisa de campo procede à observação de fatos e fenômenos exatamente como ocorrem realmente, à coleta de dados referentes aos mesmos e, finalmente, à análise e interpretação desses dados, com base numa fundamentação teórica consistente, objetivando compreender e explicar o problema pesquisado.

Documento: PESQUISA
Pergunta: Para que a Ciência usa a pesquisa de campo?
Trecho: Ciência e áreas de estudo, como a Antropologia, Sociologia, Psicologia Social, Psicologia da Educação, Pedagogia, Política e Serviço Social, usam frequentemente a pesquisa de campo para o estudo de indivíduos, grupos, comunidades e instituições, com o objetivo de compreender os mais diferentes aspectos de uma determinada realidade.

Documento: PESQUISA
Pergunta: Quais áreas de estudo usam frequentemente a pesquisa de campo?
Trecho: Ciência e áreas de estudo, como a Antropologia, Sociologia, Psicologia Social, Psicologia da Educação, Pedagogia, Política e Serviço Social, usam frequentemente a pesquisa de campo para o estudo de indivíduos, grupos, comunidades e instituições, com o objetivo de compreender os mais diferentes aspectos de uma determinada realidade.

Documento: PESQUISA
Pergunta: Qual o objetivo da pesquisa de campo para a Ciência?
Trecho: Ciência e áreas de estudo, como a Antropologia, Sociologia, Psicologia Social, Psicologia da Educação, Pedagogia, Política e Serviço Social, usam frequentemente a pesquisa de campo para o estudo de indivíduos, grupos, comunidades e instituições, com o objetivo de compreender os mais diferentes aspectos de uma determinada realidade.

Documento: PESQUISA
Pergunta: Como a pesquisa empírica ocorre?
Trecho: A pesquisa empírica se dá por tentativa e erro, e é realizada em qualquer ambiente.

Documento: PESQUISA
Pergunta: Em qual ambiente a pesquisa empírica é feita?
Trecho: A pesquisa empírica se dá por tentativa e erro, e é realizada em qualquer ambiente.

Documento: PESQUISA
Pergunta: Qual a finalidade da pesquisa empírica?
Trecho: São investigações de pesquisa que têm como principal finalidade testar hipóteses que dizem respeito a relações de causa e efeito.

Documento: PESQUISA
Pergunta: Quem são os atores da pesquisa empírica?
Trecho: Envolvem: grupos de controle, seleção aleatória e manipulação de variáveis independentes.

Documento: PESQUISA
Pergunta: A pesquisa básica faz oposição ao quê?
Trecho: Os principais objetivos da pesquisa básica (em oposição à pesquisa aplicada) são documentação, descoberta, interpretação, ou a pesquisa e desenvolvimento (R & D) de métodos e sistemas para o avanço do conhecimento do ser humano.
Documento: PESQUISA
Pergunta: O que significa R & D?
Trecho: Os principais objetivos da pesquisa básica (em oposição à pesquisa aplicada) são documentação, descoberta, interpretação, ou a pesquisa e desenvolvimento (R & D) de métodos e sistemas para o avanço do conhecimento do ser humano.

Documento: PESQUISA
Pergunta: Com o que pesquisa laboratorial é confundido?
Trecho: Algumas vezes pesquisa laboratorial é confundido com pesquisa experimental, o que é um equívoco.

Documento: PESQUISA
Pergunta: Quais os tipos de instrumento utilizados nas pesquisas experimentais?
Trecho: Na verdade, o que caracteriza a pesquisa de laboratório é o fato de que ela ocorre em situações controladas, valendo-se de instrumental específico e preciso.

Documento: PESQUISA
Pergunta: Qual a principal característica da pesquisa de laboratório?
Trecho: Na verdade, o que caracteriza a pesquisa de laboratório é o fato de que ela ocorre em situações controladas, valendo-se de instrumental específico e preciso.

Documento: PESQUISA
Pergunta: O que é indispensável para pesquisas laboratoriais?
Trecho: Tais pesquisas, quer se realizem em recintos fechados ou ao ar livre, em ambientes artificiais ou reais, em todos os casos, requerem um ambiente adequado, previamente estabelecido e de acordo com o estudo a ser realizado.

Documento: PESQUISA
Pergunta: Por que aspectos fundamentais do comportamento humano nunca devem ser estudados e/ou reproduzidos no ambiente controlado do laboratório?
Trecho: A Psicologia Social e a Sociologia, frequentemente, utilizam a pesquisa de laboratório, muito embora aspectos fundamentais do comportamento humano nem sempre possam ou, por questões de ética, nunca devam ser estudados e/ou reproduzidos no ambiente controlado do laboratório

Documento: PESQUISA
Pergunta: Por onde a pesquisa de campo se inicia?
Trecho: Como qualquer outro tipo de pesquisa, a de campo parte do levantamento bibliográfico.

Documento: PESQUISA
Pergunta: Quais as exigências da pesquisa de campo?
Trecho: Exige também a determinação das técnicas de coleta de dados mais apropriadas à natureza do tema e, ainda, a definição das técnicas que serão empregadas para o registro e análise.

Documento: PESQUISA
Pergunta: Quais os tipos de abordagem da pesquisa de campo?
Trecho: Dependendo das técnicas de coleta, análise e interpretação dos dados, a pesquisa de campo poderá ser classificada como de abordagem predominantemente quantitativa ou qualitativa.

Documento: PESQUISA
Pergunta: Qual o tipo de abordagem que ignora a complexidade da realidade social?
Trecho: Numa pesquisa em que a abordagem é basicamente quantitativa, o pesquisador se limita à descrição fatual deste ou daquele evento, ignorando a complexidade da realidade social (Franco, 1985:35).

Documento: PESQUISA
Pergunta: Quais os meios utilizados pela pesquisa descritiva para melhorar as práticas?
Trecho: O tipo de pesquisa que se classifica como "descritiva", tem por premissa buscar a resolução de problemas melhorando as práticas por meio da observação, análise e descrições objetivas, através de entrevistas com peritos para a padronização de técnicas e validação de conteúdo (THOMAS; NELSON; SILVERMAN, 2009).
Documento: PESQUISA
Pergunta: Qual o princípio da pesquisa descritiva?
Trecho: O tipo de pesquisa que se classifica como "descritiva", tem por premissa buscar a resolução de problemas melhorando as práticas por meio da observação, análise e descrições objetivas, através de entrevistas com peritos para a padronização de técnicas e validação de conteúdo (THOMAS; NELSON; SILVERMAN, 2009).

Documento: PESQUISA
Pergunta: Qual um órgão brasileiro que realiza pesquisas descritivas?
Trecho: O IBGE realiza pesquisas descritivas.

Documento: PESQUISA
Pergunta: Qual a finalidade da pesquisa descritiva?
Trecho: A pesquisa descritiva tem por finalidade observar, registrar e analisar os fenômenos sem, entretanto, entrar no mérito de seu conteúdo.

Documento: PESQUISA
Pergunta: Qual o interesse do investigador nas pesquisas descritivas?
Trecho: Na pesquisa descritiva não há interferência do investigador, que apenas procura perceber, com o necessário cuidado, a frequência com que o fenômeno acontece.

Documento: PESQUISA
Pergunta: O que a pesquisa constrói?
Trecho: Uma pesquisa e/ou investigação, é um processo sistemático para a construção do conhecimento humano, gerando novos conhecimentos, podendo também desenvolver, colaborar, reproduzir, refutar, ampliar, detalhar, atualizar, algum conhecimento pré-existente, servindo basicamente tanto para o indivíduo ou grupo de indivíduos que a realiza quanto para a sociedade na qual esta se desenvolve.

Documento: PESQUISA
Pergunta: O que a pesquisa pode realizar para conhecimentos pré-existentes?
Trecho: Uma pesquisa e/ou investigação, é um processo sistemático para a construção do conhecimento humano, gerando novos conhecimentos, podendo também desenvolver, colaborar, reproduzir, refutar, ampliar, detalhar, atualizar, algum conhecimento pré-existente, servindo basicamente tanto para o indivíduo ou grupo de indivíduos que a realiza quanto para a sociedade na qual esta se desenvolve.

Documento: PESQUISA
Pergunta: Qual a definição de pesquisa como atividade regular?
Trecho: A pesquisa como atividade regular também pode ser definida como o conjunto de atividades orientadas e planejadas pela busca de um conhecimento.

Documento: PESQUISA
Pergunta: O que é um pesquisador?
Trecho: Ao profissional da pesquisa (especialmente no campo acadêmico), dá-se o nome de pesquisador.
Documento: PROFESSOR
Pergunta: Qual a exigência para a promoção ao nível de professor na Alemanha?
Trecho: Ao contrário do que acontece nos países de língua inglesa porém, a promoção ao nível de Professor requer que, além do grau acadêmico de doutor, o candidato passe também pelo processo de Habilitação (semelhante à antiga Livre-docência no Brasil), que normalmente exige a submissão de uma segunda tese (monográfica ou cumulativa) e uma aula pública ministrada perante uma banca de especialistas.

Documento: PROFESSOR
Pergunta: O que é necessário para que um indivíduo se qualifique para obter a habilitação de professor nos países europeus?
Trecho: Em geral, são necessários vários anos de experiência profissional ou acadêmica após a conclusão do doutoramento para que um indivíduo se qualifique a obter uma Habilitação.

Documento: PROFESSOR
Pergunta: Pelo que passam os membros do corpo docente antes de serem designados Maître de conférences?
Trecho: Membros do corpo docente de uma universidade que possuem o grau de doutor, mas não passaram ainda pela Habilitação, são normalmente designados Maître de conférences ("mestre de conferências") na França, e wissenschaftlicher Assistent ("assistente científico") ou akademischer Rat ("conselheiro acadêmico") na Alemanha, não usando portanto a designação de "professores".

Documento: PROFESSOR
Pergunta: Junior professor é equivalente ao que nos EUA?
Trecho: Alguns estados alemães introduziram entretanto recentemente a posição de Junior professor, equivalente ao Assistant

Documento: PROFESSOR
Pergunta: Junior professor é equivalente ao que nos EUA?
Trecho: Professor nos Estados Unidos, e prescindindo da necessidade de Habilitação.

Documento: PROFESSOR
Pergunta: Quais são os níveis educacionais?
Trecho: No Brasil, professor é o profissional que ministra aulas ou cursos em todos os níveis educacionais, a saber: Educação infantil, Ensino fundamental, Ensino médio e Ensino superior, e a Educação profissional.

Documento: PROFESSOR
Pergunta: Quem é profissional que ministra aulas ou cursos em todos os níveis educacionais no Brasil?
Trecho: No Brasil, professor é o profissional que ministra aulas ou cursos em todos os níveis educacionais, a saber: Educação infantil, Ensino fundamental, Ensino médio e Ensino superior, e a Educação profissional.

Documento: PROFESSOR
Pergunta: Pelo que é responsável o ministério da educação em Portugal?
Trecho: Em Portugal, o estatuto de docente é definido pelo Ministério da Educação, responsável pela política geral de educação.

Documento: PROFESSOR
Pergunta: Qual a maior federação sindical docente de Portugal?
Trecho: Por todo o País, existem vários sindicatos de professores, sendo que a maior federação sindical docente do país é a Federação Nacional dos Professores (FENPROF).

Documento: PROFESSOR
Pergunta: Como é chamado o iniciante na carreira acadêmica nas universidades britânicas?
Trecho: O nível inicial da carreira acadêmica em universidades britânicas, aberto normalmente a indivíduos que já detenham o grau de doutor, é designado Lecturer.
Documento: PROFESSOR
Pergunta: O que os professors no Reino Unido geralmente são?
Trecho: Seguem-se os níveis de Senior Lecturer, Reader e, finalmente, Professor, este último atingido apenas por um número muito pequeno de indivíduos que normalmente são chefes de departamentos acadêmicos ou detêm uma cátedra pessoal.

Documento: PROFESSOR
Pergunta: Lecturers são equivalentes ao que nos EUA?
Trecho: Grosso modo, Lecturers no sistema britânico seriam equivalentes a Assistant Professors no sistema estadunidense, enquanto o título de Reader seria equivalente a Associate Professor ou Professor nos Estados Unidos.

Documento: PROFESSOR
Pergunta: A quem é reservado o título de professor no Estados Unidos?
Trecho: Professor é reservado apenas a indivíduos que ministram aulas em instituições de ensino superior (college ou university).

Documento: PROFESSOR
Pergunta: Onde uma pessoa deve ministrar aula para ser considerada professor nos Estados Unidos?
Trecho: Professor é reservado apenas a indivíduos que ministram aulas em instituições de ensino superior (college ou university).

Documento: PROFESSOR
Pergunta: Como são chamados os professores de ensino fundamental ou médio nos EUA?
Trecho: Professores do ensino fundamental ou médio são denominados Teachers.

Documento: PROFESSOR
Pergunta: Qual a principal atividade dos professores nos EUA?
Trecho: Além do ensino propriamente dito, Professors nas universidades estadunidenses dedicam-se principalmente a atividades de pesquisa, incluindo a orientação de alunos de pós-graduação.

Documento: PROFESSOR
Pergunta: Qual o grau acadêmico exigido para o ingresso na carreira de professor?
Trecho: Em geral, o grau acadêmico de doutor (Ph.D. ou equivalente) é exigido para ingresso na carreira de professor nas universidades estadunidenses no nível inicial de Professor Assistente (Assistant Professor).

Documento: PROFESSOR
Pergunta: Qual professores possuem uma cátedra pessoal?
Trecho: Um pequeno número de professores plenos que se destacam pelas suas atividades de pesquisa são nomeados Distinguished Professors (ou Endowed Professors), quer isto dizer que passam a deter uma cátedra pessoal (personal chair) designada por um nome específico (normalmente o nome do patrocinador, pessoa física ou jurídica, que financiou/financia a cátedra).

Documento: PROFESSOR
Pergunta: O que pode ensinar um professor?
Trecho: Professor ou docente é uma pessoa que ensina ciência, arte, técnica ou outros conhecimentos.

Documento: PROFESSOR
Pergunta: O que um professor precisa para exercer a profissão?
Trecho: Para o exercício dessa profissão, requer-se qualificações acadêmicas e pedagógicas, para que consiga transmitir/ensinar a matéria de estudo da melhor forma possível ao aluno.

Documento: PROFESSOR
Pergunta: Por que é necessário que um professor tenha qualificações acadêmicas e pedagógicas?
Trecho: Para o exercício dessa profissão, requer-se qualificações acadêmicas e pedagógicas, para que consiga transmitir/ensinar a matéria de estudo da melhor forma possível ao aluno.
Documento: PROFESSOR
Pergunta: Qual obra alertava para a importância do papel do professor na formação do cidadão?
Trecho: Já Platão, na sua obra A República, alertava para a importância do papel do professor na formação do cidadão.

Documento: PROFESSOR
Pergunta: Qual o dia mundial dos professores?
Trecho: O Dia Mundial dos Professores celebra-se a 5 de Outubro.