## Jedinstveni nastavni plan i okvirni obrazovni program za zanimanje staklar

### NN 68/2005 (3.6.2005.), Jedinstveni nastavni plan i okvirni obrazovni program za zanimanje staklar

# MINISTARSTVO GOSPODARSTVA, RADA I PODUZETNIŠTVA

**1346**

Na
temelju članka 44. stavka 5. Zakona o obrtu (»Narodne novine« br. 49/03. – pročišćeni tekst), ministar gospodarstva, rada
i poduzetništva, nakon prethodno pribavljena mišljenja Hrvatske obrtničke
komore i uz suglasnost ministra znanosti, obrazovanja i športa, donosi

### JEDINSTVENI NASTAVNI PLAN I OKVIRNI OBRAZOVNI PROGRAM ZA ZANIMANJE

## STAKLAR

1. OSNOVNA OBILJEŽJA
OBRAZOVNOGA PROGRAMA

**Ciljevi**

Stjecanje
znanja, vještina, umijeća i navika koje će omogućiti učeniku da nakon završetka
školovanja, uz minimalno vrijeme uvođenja u rad, obavlja poslove i zadatke iz
djelokruga svog zanimanja.

Uključivanje
u obrtničku izvedbu staklarskih radova, ali i u industrijsku, serijsku
proizvodnju na složenim gradilištima.

Spoznati
vlastite mogućnosti i dosege, radne, zakonske, ekonomske, političke i socijalne
odnose te mogućnost usklađivanja vlastitih zahtjeva sa zahtjevima okoline.

Stjecanje
osnovnoga profesionalnog obrazovanja na temelju kojeg je moguće daljnje
školovanje u struci.

**Zadatci**

Usvojiti
znanja o zaštiti na radu, sprječavanju nesreća na radu, zaštiti okoliša i
racionalno korištenje energije.

Usvojiti
znanja o građevini kao cjelini i dijelovima koji čine cjelinu.

Steći
osnovna znanja o svim radovima na pripremi građenja i u građenju.

Ovladati
vještinom čitanja i izrade skica i tehničkih nacrta po pravilima tehničkog
crtanja.

Naučiti
izračunavati utrošak materijala i vremena za izradu određenih radova i
konstrukcija.

Upoznavanje
organizacije rada u staklarskoj radionici.

Ovladati
vještinom obrade i prerade stakla, te oblikovanje staklenih proizvoda.

Ovladati
vještinom uramljivanja slika.

Ovladati
vještinom obrade, prerade i zaštite drva.

Ovladati
vještinom obrade, prerade i zaštite metala.

Ovladati
vještinom obrade, prerade i zaštite plastičnih masa.

Steći
znanja o primjeni sredstava za brtvljenje, lijepljenje i izoliranje.

Ovladati
vještinom ukrasnog ostakljivanja.

Ovladati
vještinom izrade konstrukcija od prenapregnutog
stakla.

Uvježbati
ugradnju montažnih dijelova i konstrukcije.

Steći
osnovno znanje stručnog računa.

Upoznati
se s osnovnim i pomoćnim materijalima.

Steći
naviku racionalnog korištenja materijala, strojeva i energije.

Ovladati
radom na računalu s osnovama programa za pisanje, računanje i crtanje

**Trajanje obrazovanja: 3
godine.**

**Uvjeti za upis**

Završena
osnovna škola, liječnička potvrda o zdravstvenoj sposobnosti za obavljanje
poslova staklara o naukovanju.

**Mogućnost nastavka
školovanja**

Nakon
završenog školovanja i tri godine radnog iskustva u zanimanju može se polagati
majstorski ispit, čime se stječe zvanje majstor-staklar (Zakon o obrtu »Narodne
novine«, 77/93., 64/01.).

Učenici
sa završenim obrazovanjem za zanimanje staklar mogu pod određenim uvjetima
nastaviti školovanje u tehničkoj školi ili na veleučilištu.

2. NASTAVNI PLAN

|  |  |  |  |  |  |  |  |
| --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- |
| **Naziv predmeta** | **Broj sati** | | | | | | **Ukupni broj sati** |
| **1. razred** | | **2. razred** | | **3. razred** | |
| **tjedno** | **godišnje** | **tjedno** | **godišnje** | **tjedno** | **godišnje** |
| Hrvatski jezik | 3 | 105 | 3 | 105 | 3 | 96 | 306 |
| Strani jezik | 2 | 70 | 2 | 70 | 2 | 64 | 204 |
| Povijest | 2 | 70 | – | – | – | – | 70 |
| Vjeronauk/etika | 1 | 35 | 1 | 35 | 1 | 32 | 102 |
| Tjelesna i zdravstvena kultura | 1 | 35 | 1 | 35 | 1 | 32 | 102 |
| Politika i gospodarstvo | – | – | 2 | 70 |  |  |  |
| Matematika u struci | 2 | 70 | 2 | 70 | 2 | 64 | 204 |
| Konstrukcije za ustakljenje | 2,5 | 87 | 2 | 70 | 2 | 64 | 221 |
| Poznavanje nacrta | - | - | 2 | 70 | 1 | 32 | 102 |
| Organizacija građenja | - | - | - | - | 2 | 64 | 64 |
| Osnove računalstva | 1,5 | 53 | - | - | - | - | 53 |
| *Izborna nastava* | 1 | 35 | 1 | 35 | 1 | 32 | 102 |
| Tjelesna i zdravstvena kultura  Matematika u struci  Kultura stanovanja  Tehnologija ustakljenja |  |  |  |  |  |  |  |
| *Praktični dio* |  | 900 |  | 900 |  | 800 | 2600 |
| Tehnologija staklarskih radova  Praktična nastava |  | 105 |  | 105 |  | 64 | 274 |
| 795 | 795 | 736 | 2326 |
| **Ukupno** | **16** | **1460** | **16** | **1460** | **15** | **1280** | **4200** |

NASTAVNI PLAN –
OBJAŠNJENJE

*A) Općeobrazovni dio*

|  |  |  |  |  |  |  |  |
| --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- |
| **Naziv predmeta** | **Broj sati** | | | | | | **Ukupni broj sati** |
| **1. razred** | | **2. razred** | | **3. razred** | |
| **tjedno** | **godišnje** | **tjedno** | **godišnje** | **tjedno** | **godišnje** |
| Hrvatski jezik | 3 | 105 | 3 | 105 | 3 | 96 | 306 |
| Strani jezik | 2 | 70 | 2 | 70 | 2 | 64 | 204 |
| Povijest | 2 | 70 | - | - | - | - | 70 |
| Vjeronauk/etika | 1 | 35 | 1 | 35 | 1 | 32 | 102 |
| Tjelesna i zdravstvena kultura | 1 | 35 | 1 | 35 | 1 | 32 | 102 |
| Politika i gospodarstvo | – | – | 2 | 70 | – | - | 70 |
| **Ukupno** | **9** | **315** | **9** | **315** | **7** | **224** | **854** |

*B) Stručno – teorijski dio*

|  |  |  |  |  |  |  |  |
| --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- |
| **Naziv predmeta** | **Broj sati** | | | | | | **Ukupno sati** |
| **1. razred** | | **2. razred** | | **3. razred** | |
| **tjedno** | **godišnje** | **tjedno** | **godišnje** | **tjedno** | **godišnje** |
| Matematika u struci | 2 | 70 | 2 | 70 | 2 | 64 | 204 |
| Konstrukcije za ustakljenje | 2,5 | 87 | 2 | 70 | 2 | 64 | 221 |
| Poznavanje nacrta | – | – | 2 | 70 | 1 | 32 | 102 |
| Organizacija građenja | – | – | – | – | 2 | 64 | 64 |
| Osnove računalstva | 1,5 | 53 | – | – | – | – | 53 |
| **Ukupno** | **6** | **210** | **6** | **210** | **7** | **224** | **644** |

*C) Izborni dio*

|  |  |  |  |  |  |  |  |
| --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- |
| **Naziv predmeta** | **Broj sati** | | | | | | **Ukupni broj sati** |
| **1. razred** | | **2. razred** | | **3. razred** | |
| **tjedno** | **godišnje** | **tjedno** | **godišnje** | **tjedno** | **godišnje** |
| Matematika u struci | 1 | 35 | 1 | 35 | 1 | 32 |  |
| Tjelesna i zdravstvena kultura | 1 | 35 | 1 | 35 | 1 | 35 |  |
| Kultura stanovanja | – | – | 1 | 35 | – | – |  |
| Tehnologija ustakljenja | 1 | 35 | 1 | 35 | 1 | 32 |  |
| **Ukupno** | **1** | **35** | **1** | **35** | **1** | **32** | **102** |

\* Škola ili
učenik biraju jedan od ponuđenih predmeta

*D) Praktični dio*

|  |  |  |  |  |
| --- | --- | --- | --- | --- |
| **Naziv predmeta** | **Broj sati** | | | **Ukupni broj sati** |
| **1. razred** | **2. razred** | **3. razred** |
| **godišnje** | **godišnje** | **godišnje** |
| Praktična nastava u školi | 340 | 270 | 160 | 770 |
| Praktična nastava u školskoj radionici  najviše sati \*  Tehnologija staklarskih radova\*\* | 235     105 | 165     105 | 96     64 | 496     274 |
| Praktična nastava u radnom procesu  –   najmanje sati | 560 | 630 | 640 | 1830 |
| **Ukupno** | **900** | **900** | **800** | **2600** |

\* Svaka škola
izrađuje izvedbeni program

\*\* Okvirni
sadržaj izvodi se dijelom s cijelim razredom, a dijelom u obliku vježbi po
skupinama

Napomena:
Program zaštite na radu u trajanju od 35 sati potrebno je ostvariti na početku
nastavne godine u školi u sklopu praktične nastave (prvi tjedan praktične
nastave). Program zaštite na radu obvezno je završiti standardiziranim testom o
osnovama zaštite na radu i protupožarne zaštite kako bi se učenici odgovorno
uključili u proces rada kod poslodavaca u okolnostima povećanog broja izvora
opasnosti, pridržavali se postupaka i mjera zaštite, a poslodavci bi imali
vjerodostojan dokument u obliku potvrde o položenom testu i time dokaz o
ispravnosti angažiranja naučnika i za eventualni nadzor inspekcije rada,
zaštite na radu i protupožarne inspekcije.

Godišnji
plan ostvarivanja praktične nastave i odnos sadržaja koji se ostvaruju u
školskoj radionici ili na gradilištu zajedno utvrđuju (i prilagođavaju tijekom
školske godine) škola i poslodavac. Ako škola nema staklarsku radionicu,
praktična nastava se izvodi u licenciranoj staklarskoj radionici ili poduzeću,
s tim da se učeniku mora osigurati svladavanje cjelokupnog programa.

*E) Ukupno nastave*

|  |  |  |  |  |
| --- | --- | --- | --- | --- |
|  | **Broj sati** | | | **Ukupno sati** |
| **1. razred** | **2. razred** | **3. razred** |
| **godišnje** | **godišnje** | **godišnje** |
| A Općeobrazovni dio | 315 | 315 | 224 | 854 |
| B Stručno-teorijski dio | 210 | 210 | 224 | 644 |
| C Izborni dio | 35 | 35 | 32 | 102 |
| D Praktični dio | 900 | 900 | 800 | 2600 |
| **Ukupno**  **(A+B+C+D)** | **1460** | **1460** | **1280** | **4200** |

3. OBVEZNI NAČIN
PROVJERAVANJA ZNANJA I UMIJEĆA

|  |  |
| --- | --- |
| **Predmeti strukovnog**  **dijela programa** | **Obvezni način provjere i   ocjenjivanja znanja i umijeća** |
| Matematika u struci | Usmeno, pismeno. |
| Konstrukcije za ustakljenje | Usmeni odgovori, pisana provjera, pisani radovi, grafičke vježbe, domaći rad. |
| Poznavanje nacrta | Grafičke vježbe, usmeni odgovori, domaći rad. |
| Organizacija građenja | Usmeni odgovori, pisana provjera, pisani radovi, vježbe, domaći rad. |
| Osnove računalstva | Usmena i pisana provjera, pisani radovi, vježbe, domaći rad. |
| Izborni predmet | Usmeno, pismeno, praktični rad (ovisi o vrsti izbornog predmeta). |
| Tehnologija staklarskih radova | Usmeni odgovori, pisana provjera, pisani radovi, vježbe, domaći rad. |
| Praktična nastava | Praktičan uradak mapa za izvođenje praktičnog dijela naukovanja. |

*Napomena*: Tijekom druge godine obvezna
je provedba kontrolnog ispita.

4. POTREBNA STRUČNA
SPREMA NASTAVNIKA

|  |  |  |
| --- | --- | --- |
| **Nastavni predmeti strukovnog dijela programa** | **Nastavnik** | **Izobrazba** |
| Osnove  računalstva | profesor računalstva  dipl. ekonomist smjer informatika ili kibernetika  prof. informatike i matematike  ing. informatike  dipl. ing. elektrotehnike – smjer računalstva,  telekomunikacija | VSS |
| Konstrukcije za ustakljenje | dipl. ing. arhitekture  dipl. ing. građevinarstva  dipl. ing. drv. industrije | VSS |
| Poznavanje nacrta | dipl. ing. arhitekture  dipl. ing. građevinarstva | VSS |
| Organizacija građenja | dipl. ing. arhitekture  dipl. ing. građevinarstva  dipl. ing. drv. industrije | VSS |
| Izborna nastava struke | dipl. ing. arhitekture  dipl. ing. građevinarstva  dipl. ing. drv. industrije | VSS |
| Matematika u struci | prof. matematike  dipl. ing. matematike  prof. matematike i fizike  prof. matematike i informatike  prof. matematike i nacrtne geometrije  prof. matematike  dipl. ing. građevinarstva  dipl. ing. arhitekture | VSS |
| Tehnologija staklarskih radova  Tehnologija ustakljenja | dipl. ing. arhitekture  dipl. ing. građevinarstva  dipl. ing. drv. industrije  nastavnik praktične nastave  suradnik u nastavi – majstor staklar | VSS  VŠS  SSS |
| Praktična nastava u školi | dipl. ing. arhitekture  dipl. ing. građevinarstva  dipl. ing. drv. industrije  nastavnik praktične nastave-stručni učitelj/suradnik u nastavi/majstor staklar | VSS  VŠS  SSS |
| Praktična nastava u radnom procesu | Nastavnik praktične nastave majstor – staklar | VSS  VŠS  SSS |

Osim
navedenih nastavnika nastavne predmete mogu izvoditi i drugi nastavnici prema
Pravilniku o stručnoj spremi i pedagoško-psihološkoj izobrazbi nastavnika u
srednjem školstvu (»Narodne novine« 1/96., 80/99.).

5. IZVOĐENJE PROGRAMA

*5.1. Rad s učenicima u skupinama*

Kod
stručnih predmeta, tamo gdje to zahtijevaju nastavni sadržaji, učenici se
moraju odvojiti u skupine.

*5.2. Minimalni materijalni uvjeti za izvođenje programa*

|  |  |  |
| --- | --- | --- |
| **Prostor** | **Oprema** | **Nastavni predmet** |
| Računalska učionica | 15 računala s odgovarajućim programima za obradu teksta, LCD projektor, pisač, mogućnost pristupa internetu, programi za crtanje. | Osnove računalstva |
| Školska učionica | Klasična učionica s potrebnom tehničkom i crtaćom opremom (sredstvima i pomagalima). | Tehnologija staklarskih radova  Konstrukcije za ustakljenje  Organizacija građenja |
| Školska učionica | Učionica s potrebnom opremom. | Matematika u struci |
| Školska učionica | Ovisno o odabranoj vrsti izbornog predmeta. | Izborni predmet |
| Školska radionica | Radionica s potrebnim alatom i mehaniziranim sredstvima za rad. | Praktična nastava |

6. NASTAVNI PROGRAM –
KATALOG ZNANJA

\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_

**6.1. *Nastavni predmet*:
MATEMATIKA U STRUCI**

\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_

Razred:            prvi (1.)

                        drugi (2.)

                        treći (3.)

Broj
sati tjedno/godišnje:          prvi: 2/70

                                               drugi:
2/70

                                               treći:
2/64

**Ciljevi**

Razumijevanje,
matematičko modeliranje i rješavanje problema i procesa u prirodi, društvu,
struci i radnom okolišu.

Uspješno
uključivanje u nastavak školovanja (vertikalna prohodnost).

**Zadatci**

Usvojiti
matematičke pojmove, simbole i znanja nužna za razumijevanje, matematičko
modeliranje i rješavanje problema i procesa u prirodi, društvu, struci i radnom
okolišu.

Usvojiti
matematičke pojmove, simbole i znanja nužna za uspješno uključivanje u nastavak
školovanja.

Razvijati
logično mišljenje i sposobnosti (pravilnog rasuđivanja, preciznog formuliranja
pojmova, računanja, grafičkog izražavanja, prostornog zora) kao preduvjete kreativnosti
i snalažljivosti u novim situacijama.

Razvijanje
pozitivne osobnosti učenika stjecanjem radnih navika te navika upornosti,
točnosti i urednosti.

Matematičko
opismenjivanje učenika kao važan dio opće pismenosti.

**Didaktičko-metodičke
napomene**

Nastava
matematike za trogodišnja zanimanja zasniva se na načelima: vertikalne
prohodnosti, izbornosti, horizontalne prohodnosti i korelacije sa stručnim
nastavnim predmetima.

Sadržaji
izborne nastave matematike dijelom su nove nastavne cjeline, a dijelom nadopunjuju
postojeće nastavne cjeline u nastavnom predmetu matematika, radi čega izvođenje
nastave tih dvaju nastavnih predmeta mora biti sinkronizirano, o čemu se mora
voditi računa pri izradi operativnih nastavnih programa za ta dva nastavna
predmeta.

Nastavni
sadržaji u matematici isti su za sva zanimanja (što omogućuje horizontalnu
prohodnost), a diferencijacija sadržaja s obzirom na pojedino zanimanje
(korelacija) ostvaruje se u svim nastavnim jedinicama izborom primjera za
motivaciju i ilustraciju, a poglavito u nastavnoj jedinici primjene.

U
organizacijskom smislu, nastava matematike izvodi se po razrednom odjelu kao
jedinstvenoj nastavnoj skupini, unatoč tome što se u razrednom odjelu nalazi
više zanimanja; ta heterogenost razrednog odjela prevladava se balansiranjem
diferenciranih stručnih sadržaja između zanimanja u tom razrednom odjelu.

Zbog
povezanosti nastavnih sadržaja, uvjetovanosti dinamike njihova izvođenja i
organizacijskoga gledišta, nužna je suradnja između nastavnika koji predaju
matematiku i izbornu nastavu na razini istog razreda (godine).

Radi
izbora primijenjenih zadataka i prijenosa znanja, korisna je suradnja između
nastavnika matematike i nastavnika stručnih predmeta, te konzultiranje stručne
literature.

1. RAZRED

|  |  |  |
| --- | --- | --- |
| **Nastavna cjelina** | **Očekivani rezultati  (znanja, umijeća, vještine)** | **Nastavni sadržaji** |
| Brojevi | Uvježbati osnovne računske operacije s brojevima i ovladati svojstvima računskih operacija. | Prirodni brojevi. Cijeli brojevi. Racionalni brojevi. Realni brojevi. |
| Potencije i korijeni | Naučiti: izračunati vrijednost potencije pomoću džepnog računala; primijeniti pravila u računanju s potencijama; prevesti broj u standardni oblik; izračunati vrijednost korijena pomoću džepnog računala te uvježbati primjenu pravila u računanju s korijenima. Ilustrirati primjene potencija i korijena. | Pojam potencije. Izračunavanje vrijednosti potencije. Računanje s potencijama. Standardni zapis broja. Pojam korijena. Izračunavanje vrijednosti korijena. Računanje s korijenima. Primjene. |
| Polinomi | Upoznati primjere polinoma jedne i više varijabli. Uvježbati zbrajanje, oduzimanje i množenje polinoma jedne i više varijabli. Naučiti kvadrirati binom i kubirati binom. | Pojam polinoma. Vrijednost polinoma u točki. Zbrajanje, oduzimanje i množenje m polinoma. Kvadrat binoma. Kub binoma. |
| Linearne jednadžbe | Naučiti riješiti: linearnu jednadžbu; jednadžbe koje se svode na linearnu; sustav linearnih jednadžbi s dvije nepoznanice. Uvježbati primjene linearnih jednadžbi i sustava linearnih jednadžbi u rješavanju problema stručne i praktične naravi. Uvježbati transformacije formula. | Pojam jednadžbe. Linearna jednadžba. Sustav linearnih jednadžbi. Primjene. Transformacije formula. |
| Postotni račun, kamatni račun | Naučiti: izračunati postotni iznos, postotak i osnovnu vrijednost. Uvježbati primjene postotnog računa u praktičnim primjerima i znati riješiti zadatke o jednostavnom kamatnom računu. | Postotni račun. Primjene. Jednostavni kamatni račun. |
| Linearna funkcija | Primjerima linearnih funkcionalnih ovisnosti dviju veličina iz stručnog i praktičnog konteksta, upoznati pojam funkcije i njezinog grafa. Znati nacrtati graf linearne funkcije te ga kvalitativno i kvantitativno analizirati. | Pojam funkcije. Pojam grafa funkcije. Primjeri funkcija. Linearna funkcija i njezin graf. Nul-točka linearne funkcije. Tijek linearne funkcije. Primjene. |
| Planimetrija | Uvježbati: pretvorbe mjera za duljinu i mjera za površinu; primjenjivati Pitagorin poučak; izračunati opseg i površinu trokuta, kvadrata, pravokutnika, romba, trapeza, kruga, dijelova kruga i pravilnog šesterokuta. Uvježbati izračunavanje opsega i površine kombiniranih likova praktične naravi. Uvježbati praktične primjene sličnosti. | Mjere za duljinu. Mjere za površinu. Pitagorin poučak. Trokut. Četverokuti. Kružnica i  krug. Dijelovi kružnice i kruga. Pravilni poligoni. Kombinirani likovi. Sličnost trokuta. |

*Literatura*

1.
Boško Jagodić, Milivoj Miliša:
Udžbenik za 1. razred industrijskih i obrtničkih škola, Birotehnika,
Zagreb

2.
Đurđica Salamon, Boško Šego: Matematika za 1. razred
trogodišnjih strukovnih škola, Neodidacta, Zagreb

3.
Sanja Varošanec: Matematika 1. – udžbenik i zbirka
zadataka za 1. razred trogodišnjih strukovnih škola, Element, Zagreb

4.
Olga Radun: Matematika 1. – zbirka zadataka za 1.
razred stručnih škola, Školska knjiga, Zagreb

2. RAZRED

|  |  |  |
| --- | --- | --- |
| **Nastavna cjelina** | **Očekivani rezultati  (znanja, umijeća, vještine)** | **Nastavni sadržaji** |
| Kompleksni brojevi | Znati: određivati drugi korijen iz negativnog broja; potencije imaginarne jedinice; zbrajati, oduzimati, množiti, kvadrirati i dijeliti kompleksne brojeve. | Imaginarna jedinica. Kompleksni brojevi. Konjugirano-kompleksni brojevi. Računanje s kompleksnim brojevima. |
| Kvadratna jednadžba | Naučiti: rješavati nepotpunu i potpunu kvadratnu jednadžbu, te jednadžbe koje se svode na kvadratnu jednadžbu. Uvježbati rješavanje problema stručne i praktične naravi pomoću kvadratne jednadžbe. | Pojam kvadratne jednadžbe. Rješavanje kvadratne jednadžbe. Jednadžbe koje se svode na kvadratnu jednadžbu. Primjene. |
| Kvadratna funkcija | Upoznati primjere kvadratne funkcije. Naučiti: odrediti koordinate tjemena, nul-točke, skicirati graf kvadratne funkcije, opisati tijek funkcije, odrediti jednadžbu parabole zadane trima točkama ili sl. Uvježbati primjene kvadratne funkcije u rješavanju problema minimuma i maksimuma u zadatcima praktične naravi. | Pojam kvadratne funkcije. Graf kvadratne funkcije. Nul-točke. Tjeme. Minimum i maksimum. Primjene. |
| Eksponencijalna funkcija  Logaritamska funkcija | Ponoviti potencije. Znati: nacrtati graf eksponencijalne funkcije i opisati njezin tijek; definiciju logaritma, primjenu pravila za logaritmiranje, prijelaz na dekadski i prirodni logaritam, izračunavati vrijednost logaritma pomoću džepnog računala, nacrtati graf i opisati tijek logaritamske funkcije. Uvježbati primjenu logaritma u rješavanju eksponencijalnih jednadžbi. | Pojam eksponencijalne funkcije. Graf eksponencijalne funkcije. Pojam logaritma. Računanje s logaritmima. Određivanje vrijednosti logaritma. Graf logaritamske funkcije. Primjene. |
| Trigonometrija pravokutnog trokuta | Ponoviti Pitagorin poučak. Znati: zbrajati i oduzimati kutove u stupnjevima, minutama i sekundama; komplementarnost kutova; rješavati pravokutni trokut. Uvježbati primjene trigonometrije pravokutnog trokuta u planimetriji i u rješavanju problema stručne i praktične naravi. | Mjerenje kutova u stupnjevima. Pravokutni trokut. Definicije trigonometrijskih funkcija šiljastog kuta. Rješavanje pravokutnog trokuta. Primjene. |
| Stereometrija | Znati: pretvarati mjere za obujam, tekućine i masu; skicirati, izračunati oplošje i obujam kocke, kvadra, prizme, piramide, valjka, stošca i kugle. Uvježbati primjenu stereometrije u rješavanju problema oplošja, obujma i mase kombiniranih tijela koja se susreću u stručnom i praktičnom kontekstu. | Mjere za obujam. Mjere za tekućine. Mjere za masu. Kocka. Kvadar. Prizma. Piramida. Valjak. Stožac. Kugla. Kombinirana tijela. Primjene. |

*Literatura*

1.
Ivan Mrkonjić, Josip Ujević:
Matematika za 2. razred industrijskih i obrtničkih škola – udžbenik i zbirka
zadataka, Birotehnika,     Zagreb

2.
Đurđica Salamon, Boško Šego: Matematika za 2. razred
trogodišnjih strukovnih škola, Neodidacta, Zagreb

3.
Sanja Varošanec: Matematika 2. – udžbenik i zbirka
zadataka za 2. razred trogodišnjih strukovnih škola, Element, Zagreb

4.
Olga Radun: Zbirka zadataka iz matematike za 2.
razred strukovnih škola, Element, Zagreb

3. RAZRED

|  |  |  |
| --- | --- | --- |
| **Nastavna cjelina** | **Očekivani rezultati  (znanja, umijeća, vještine)** | **Nastavni sadržaji** |
| Trigonomertija | Naučiti: orijentaciju kuta; prikazati na trigonometrijskoj kružnici vrijednosti trigonometrijskih funkcija zadanog kuta i obrnuto; riješiti kosokutni trokut. Uvježbati primjene opće trigonometrije u planimetriji, stereometriji i rješavanju problema stručne i praktične naravi. | Orijentacija kuta. Definicija trigonometrijskih funkcija kuta. Predznaci trigonometrijskih funkcija kuta. Određivanje vrijednosti trigonometrijskih funkcija zadanog kuta i obrnuto. Poučak o sinusima. Poučak o kosinusu. Rješavanje kosokutnog trokuta. Primjene trigonometrije. |
| Analitička geometrija ravnine | Naučiti izračunati duljinu dužine, polovište dužine i površinu trokuta u koordinatnom sustavu; odrediti eksplicitnu i implicitnu jednadžbu pravca zadanog dvjema točkama ili točkom i nagibom; ispitati incidenciju točke i pravca; primijeniti uvjet usporednosti i uvjet okomitosti pravaca; izračunati kut između pravaca; ispitati incidenciju točke i kružnice; odrediti jednadžbu kružnice prema zadanim uvjetima; odrediti sjecišta pravca i kružnice. Uvježbati primjene u planimetriji. | Dužina: Duljina dužine. Polovište.  Pravac: Eksplicitna jednadžba pravca. Implicitna jednadžba pravca Pravac zadan točkom i koeficijentom smjera. Pravac zadan dvjema točkama. Uvjet usporednosti pravaca. Uvjet okomitosti pravaca. Kut između pravaca.  Kružnica: Jednadžbe kružnice. Presjek pravca i kružnice. |
| Linearno programiranje | Znati: prikazati skup rješenja sustava linearnih nejednadžbi s dvije nepoznanice; formulirati problem linearnog programiranja; riješiti problem linearnog programiranja. Odabirom primjera ilustrirati praktične primjene linearnog programiranja. | Linearne nejednadžbe. Formulacija problema linearnog programiranja. Rješenje problema linearnog programiranja. |
| Proporcionalnost | Uvježbati postavljanje i rješavanje razmjera, upravne i obrnute proporcionalnosti (pravila trojnog), računa diobe i računa smjese, putem problema stručne i praktične naravi. | Omjeri, razmjeri, upravna proporcionalnost.  Obrnuta proporcionalnost. Račun diobe. Račun smjese. |

*Literatura*

1.
Ivica Gusić, Jelena Gusić:
Matematika za 3. razred industrijskih i obrtničkih škola – udžbenik i zbirka zadataka,
Birotehnika, Zagreb

2.
Đurđica Salamon, Boško Šego: Matematika za 3. razred
trogodišnjih strukovnih škola, Neodidacta, Zagreb

3.
Sanja Varošanec: Matematika 3. – udžbenik i zbirka
zadataka za 3. razred trogodišnjih strukovnih škola, Element, Zagreb

4.
Vesna Erceg: Metoda gospodarskog računa, vježbenica
za srednje škole, Element, Zagreb

**Napomene**

Pojedine
nastavne cjeline ili nastavne jedinice koje nisu zastupljene u navedenoj literaturi,
nastavnik obrađuje koristeći drugu literaturu ili osobne didaktičke materijale.

Radi
izrade primijenjenih zadataka, nastavnik konzultira literaturu iz stručnih
nastavnih predmeta, Tehničku enciklopediju, matematičke časopise i odgovarajuću
matematičku literaturu.

\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_

**6.2. *Nastavni
predmet*: KONSTRUKCIJE ZA USTAKLJENJE**

\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_

Razred:            prvi (1.)

                        drugi (2.)

                        treći (3.)

Broj
sati tjedno/godišnje:          prvi 2,5/87

                                               drugi
2/70

                                               treći
2/64

**Ciljevi**

Upoznati
učenike s konstrukcijama koje se ostakljuju i njihovim glavnim značajkama, kako
bi mogli uspješno i kvalitetno obavljati poslove vezane za svoje zanimanje.

**Zadatci**

Znati
raspoznavati pojedine vrste konstrukcija.

Upoznati
elemente konstrukcija za ostakljenje, načine njihovog povezivanja.

Upoznati
prednosti i nedostatke pojedinih konstrukcija.

PRVI RAZRED

|  |  |  |
| --- | --- | --- |
| **Nastavna cjelina** | **Očekivani rezultati  (znanja, vještine i umijeća)** | **Nastavni sadržaji** |
| Pojam i podjela konstrukcija za ustakljenje | Znati definirati što su konstrukcije za ustakljenje te naučiti razlikovati pojedine vrste tih konstrukcija | Definicija konstrukcija za ustakljenje, podjela konstrukcija za zastakljenje prema vrsti materijala iz kojih su izrađeni, prema konstrukcijskoj vrsti. |
| Drveni prozori | Upoznati drvo kao materijal, naučiti kako se u građevinskim nacrtima prikazuju prozori, naučiti osnovne mjere i dijelove prozora, naučiti načine ugradnje prozora, upoznati osnovne konstrukcijske vrste prozora. | Poprečni presjek drva – vidljivi dijelovi drva.  Mehanička, fizikalna i kemijska svojstva drva.  Makroskopska identifikacija najvažnijih vrsta drva.  Uloga prozora, osnovni dijelovi otvora za prozore; dijelovi prozora.  Prikazivanje prozora u idejnom, glavnom i izvedbenom nacrtu. Standardne dimenzije prozora. Stolarska, modularna i zidarska mjera prozora.  Suha, polusuha i mokra ugradnja prozora.  Podjela prozora prema konstrukcijskom obliku, prema načinu otvaranja, prema smjeru otvaranja, prema konstrukcijskom obliku krila.  Načini učvršćivanja stakla u drvene prozore.  Okov prozora.  VJEŽBA 1. Nacrt. A-A i B-B presjek prozora. |
| Drvena vrata | Naučiti kako se u građevinskim nacrtima prikazuju vrata, naučiti osnovne mjere i dijelove vrata, naučiti načine ugradnje vrata, upoznati osnovne konstrukcijske vrste vrata. | Uloga vrata, osnovni dijelovi vrata, prikazivanje vrata u idejnom, glavnom i izvedbenom nacrtu.  Standardne dimenzije sobnih vrata, suha, polusuha i mokra ugradnja vrata.  Podjela vrata prema vrsti dovratnika, prema vrstama vratnog krila, prema načinu spajanja krila i dovratnika, prema načinu otvaranja.  Načini učvršćivanja stakla u okvire drvenih vrata; okov vrata.  VJEŽBA 2. Nacrt, A-A i B-B presjek sobnih vrata.  VJEŽBA 3. Nacrt, A-A i B-B presjek ulaznih vrata |
| Metalni prozori | Naučiti iz kojih vrsta metala se izrađuju prozori, upoznati njihove prednosti i nedostatke u odnosu na ostale vrste prozora, naučiti načine ugradnje metalnih prozora, upoznati učenike iz kojih vrsta profila se izrađuju metalni prozori, naučiti načine učvršćivanja stakla u metalne okvire. | Vrste čeličnih profila za izradu prozora, načini sastavljana tih profila.  Načini ugradnje čeličnih prozora u zidne otvore.  Prednosti i nedostaci čeličnih i aluminijskih prozora u odnosu na ostale vrste prozora.  Značenje toplinske brane kod metalnih prozora.  Osnovne vrste aluminijskih profila za prozore, način spajanja aluminijskih prozora, ugradnja Al prozora u zidni otvor.  Okov metalnih prozora; načini učvršćivanja stakla u metalne prozore (puni i šuplji metalni profili).  VJEŽBA 4. Nacrt, A-A i B-B presjek čeličnog prozora.  VJEŽBA 5. Nacrt, A-A i B-B presjek aluminijskog prozora. |
| Metalna vrata | Naučiti iz kojih vrsta metala se izrađuju vrata, upoznati njihove prednosti i nedostatke u odnosu na ostale vrste vrata, upoznati se s osnovnim konstrukcijskim zahtjevima koje moraju zadovoljiti metalni okviri, naučiti načine ugradnje metalnih vrata, znati iz kojih vrsta profila se izrađuju metalna vrata, naučiti vrste uklada koje se ugrađuju u metalne okvire vrata | Profili za izradu čeličnih i aluminijskih okvira.  Vrste uklada u metalnim profilima (limovi, uklade s toplinskom izolacijom, razne vrste stakla), okov metalnih vrata i načini njihove ugradnje u okvire, prednosti i nedostatci metalnih vrata u odnosu na ostale vrste vrata.  Najčešća mjesta gdje se ugrađuju metalna vrata.  VJEŽBA 6. Nacrt, A-A i B-B presjek čeličnih vrata  VJEŽBA 7. Nacrt, A-A i B-B presjek aluminijskih vrata. |

DRUGI RAZRED

|  |  |  |
| --- | --- | --- |
| **Nastavna cjelina** | **Očekivani rezultati  (znanja, vještine i umijeća)** | **Nastavni sadržaji** |
| Konstrukcije za ostakljenje u betonu i armiranom betonu | Upoznati vrste konstrukcija ostakljenih u betonu, naučiti kako se izrađuju, kako se ugrađuju u zidne otvore, naučiti kojim vrstama stakla možemo ostakliti te proizvode, upoznati načine učvršćivanja stakla u betonske okvire, naučiti prednosti i nedostatke betonskih konstrukcija u odnosu na ostale prozore, znati nabrojiti mjesta gdje nalazimo betonske konstrukcije. | Vrste betonskih proizvoda za ostakljenje.  Načini ugradnje u zidne otvore.  Načini učvršćivanja stakla u betonske okvire ovisno o vrsti stakla koje se ugrađuje (staklarski kit, metalna lajsna-letvica...).  Vježba 1. Nacrt, A-A i B-B presjek betonskoga okretnog prozora. |
| Prozori i vrata od plastičnih materijala | Naučiti opće značajke prozora i vrata izrađenih od plastike, upoznati njihove prednosti i nedostatke u odnosu na ostale vrste prozora i vrata, naučiti osnovne vrste profila i materijale koji se koriste pri njihovoj izradi, naučiti načine učvršćivanja stakla i uklada u plastične okvire, znati načine ugradnje plastičnih prozora i vrata u zidne otvore. | Opće značajke, prednosti i nedostaci PVC prozora.  Grafički prikazi najčešćih profila za izradu PVC prozora (profili za doprozornike i dovratnike, profil prečke na dvokrilnom prozoru, profili za krila prozora i vrata).  Uloga i značaj metalnog ojačanja u profilima, toplinska izolacija u profilima, vrste završnih letvica i njihova montaža. |
| Izlozi | Naučiti opće značajke i specifičnosti, te prednosti i nedostatke drvenih, metalnih ili PVC izloga. | Karakteristike i zahtjevi drvenih, metalnih ili PVC izloga. Karakteristični profili koji se koriste pri izradi izloga. Jednostruko i dvostruko postavljeni izlozi. Grafički prikazi karakterističnih detalja.  VJEŽBA 2. Nacrt, A-A i B-B presjek izloga. |
| Staklene stijene | Upoznati karakteristične izvedbe drvenih, PVC, metalnih i betonskih staklenih stijena, naučiti načine učvršćivanja različitih vrsta stakla, naučiti načine učvršćenja u zidne otvore. | Staklene stijene od profiliranog stakla (kopilit), zidane opeke. Grafički prikazi karakterističnih detalja presjeka. Opće karakteristike, prednosti i nedostaci pojedinih vrsta stijena Jednostruko i dvostruko postavljene stijene |
| Staklene fasade | Naučiti kako izgleda potkonstrukcija na koju se montira staklena fasada, naučiti kako se učvršćuje staklo na konstrukciju. | Pojam i opis staklene fasade, vrste profila, potkonstrukcije i načini njihove montaže na zid zgrade. Načini učvršćenja stakla na konstrukciju. |
| Ostale konstrukcije za zastakljenje | Naučiti kako se izrađuju okviri za slike i kako se učvršćuje staklo u njih, naučiti kako izgledaju staklena vrata bez okvira, kako se izrađuju staklene vitrine i ostali namještaj od stakla, kako izgleda kostur akvarija. | Materijali za okvire slika. Načini kutnog spajanja okvira. Naučiti kako se montiraju staklena vrata bez okvira i njihove vrste prema načinu otvaranja. Konstrukcija staklene vitrine. Konstrukcijski oblici ploča stolova i postolja od stakla. Konstrukcija akvarija s metalnim okvirom. |

TREĆI RAZRED

|  |  |  |
| --- | --- | --- |
| **Nastavna cjelina** | **Očekivani rezultati  (znanja, vještine i umijeća)** | **Nastavni sadržaji** |
| Rješavanje problema otpornosti i održavanja staklenih konstrukcija | Uočiti i shvatiti utjecaje na staklene konstrukcije. Naučiti načine ponašanja staklenih konstrukcija kod raznih utjecaja. | Čimbenici koji utječu na stabilnost konstrukcije (veličina staklenih ploha, vjetar, gravitacija, snijeg, temperaturne promjene i promjena dimenzija nosivih materijala, potres). Vodonepropusnost. Kondenzacija vlage. Prirodno strujanje zraka. Klimatizacija zgrade. Insolacija. |
| Stakleni zidovi | Naučiti pravilno izvođenje staklenih zidova u različitim konstrukcijama. | Konstrukcije izvedene iznutra i izvana - njihove prednosti i nedostatci. Stakleni zidovi u čeličnim i aluminijskim okvirima. Samonosivi stakleni zidovi. Jednostruko i dvostruko izvedeni stakleni paneli. |
| Stakleni krovovi | Uočiti razne vrste krovova u kojima se pojavljuje staklo. Naučiti pravilno izvođenje staklenih krovova. | Kosi, ravni i nepravilni oblici krovova.  Vrste nosača staklenih krovova:  – čelični rešetkasti nosači,  – rešetkasti nosači izvedeni u kombinaciji čelik-staklo,  – čelični nosači različitih profila,  – drveni lamelirani nosači,  – ugrađivanje stakala u čelične i aluminijske profile-grafički prikazi. |
| Zategnute (šatoraste) konstrukcije | Upoznati zategnute (šatoraste) konstrukcije koje se koriste za prekrivanje velikih površina, materijale za njihovu izradu i načine izrade. | Natkrivanje velikih površina.  Materijali koji se koriste (akrili, pleksiglas…) |
| Staklene stube i ograde stuba | Upoznati stubišta i primjenu stakla u izradi dijelova stubišta. | Konstrukcijski oblici stubišta (ravna, spiralna).  Konstrukcijski oblici gazišta (lamelirano gazište, konzolna i gredna varijanta).  Grafički prikazi učvršćenja staklenih stuba u čelične nosače (vidljivi i ugrađeni u zid čelični nosači).  Dimenzije i uloga ograde stuba.  Ograda konstrukcijski izvedena kao zaštitni i (ili) nosivi element. |
| Stakleni nosači | Upoznati vrste staklenih nosača. Naučiti načine izrade staklenih nosača. | Okomiti stakleni nosači:  – okrugli i plosnati oblici,  – načini učvršćivanja u temelje zgrade,  – čimbenici koji utječu na stabilnost okomitih nosača i opterećenja koja se javljaju u njima,  – grafički prikazi arhitektonskih rješenja sa staklenim nosačima.  Vodoravni stakleni nosači (staklene grede):  – vrste opterećenja kojima su izložene staklene grede,  – grafički prikazi i presjeci različitih izvedbi vodoravnih nosača,  – načini povezivanja vodoravnih i okomitih nosača (čeličnim spojnicama, ljepilom). |
| Stakleni mostovi | Upoznati samonosive i mostove sa staklenim dijelovima i naučiti načine njihov izvedbe. | Grafički prikazi manjih samonosivih staklenih mostova (bez metalnih dijelova).  Povezivanje dijelova silikonskim kitom i ljepilom.  Stakleni mostovi većih dimenzija u čeličnom okviru |

**Metodičke napomene**

Metode
koje se koriste u izlaganju sadržaja su verbalne, opisivanjem i objašnjavanjem
pojmova i procesa, kombiniraju se s demonstracijom. Demonstracija se izvodi na modelima,
a praćena je s vizualnim materijalom i crtežom.

*Literatura*

1.
B. Anić i Antić: Fasaderski
i staklorezački radovi

2.
Tehnička enciklopedija

3.
Bruce Martin: Spojevi u građenju

4.
Rob Nijsse: Glass in Structures

5.
Philip Jodidio: New forms

\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_

**6.3. *Nastavni
predmet*: POZNAVANJE NACRTA**

\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_

Razred:            drugi (2.)

                        treći (3.)

Broj
sati tjedno/godišnje:          drugi 2/70

                                               treći
1/ 32

**Ciljevi i zadatci
programa**

Nakon
svladavanja programa učenici će biti sposobni:

–
razviti «prostorni zor» (viđenje u prostoru), te ga prepoznati (naći elemente
tog viđenja) na nacrtima;

–
očitati (razlikovati i uspoređivati) tehničku dokumentaciju s točnošću,
određenom brzinom i s razumijevanjem na osnovi stečenih spoznaja vezanih za
vrste i dimenzije građevinskog materijala, te konstruktivnih elemenata i
njihovih karakteristika kao cjelina;

–
naći vezu između tehničke dokumentacije (nacrta) i neposrednog obračuna radova
prilikom izvedbe istih bilo na praktičnoj nastavi ili na gradilištu;

–
naći vezu između tehničke dokumentacije (nacrta) paralelno s razvijanjem
tehnološko-izvoditeljskih sposobnosti i vještina na praktičnoj nastavi radova.

2. RAZRED

|  |  |  |
| --- | --- | --- |
| **Nastavna cjelina** | **Očekivani rezultati (znanje vještine i umijeća)** | **Nastavni sadržaji** |
| Osnovne geometrijske konstrukcije | Naučiti konstruirati pravilne geometrijske likove i krivulje. | Konstrukcija pravilnih likova:  – kvadrat,  – peterokut,  – šesterokut,  – n-terokut.  Konstrukcija krivulja:  – elipsa (po definiciji – pomoću konca, pomoću kružnica zakrivljenosti u tjemenima). |
| Ortogonalno projiciranje | Uočiti zakonitosti pri projiciranju na dvije i tri ravnine, te utvrditi i uvježbati određivanje položaja iz projekcije i obrnuto. | Ortogonalno projiciranje na dvije i tri ravnine:  – definiranje prostora – koordinatnim sustavom x, y, z i ravninama tlocrta, nacrta i bokocrta,  – projekcije točke,  – projekcije dužine,  – projekcije likova.  Projekcije pravilnih uspravnih geomet. tijela. |
| Aksonometrija | Naučiti iz tlocrta i nacrta nacrtati prostorni prikaz tijela. | Aksonometrijski prikazi pravilnih geometrijskih tijela. |
| Osnove grafičkog prikazivanja i označivanja konstrukcija | Naučiti koristiti crtaći pribor, naučiti formate papira i tehničko pismo. Naučiti kotirati nacrtane dijelove građevine i znati očitati kote. Razumjeti važnost mjerila i znati crtati u mjerilu.  Naučiti oznake konstrukcija i oznake građevnih elemenata. | Prikazivanje građevina:  – kotiranje u nacrtima,  – mjerilo,  – tlocrti,  – presjeci,  – pročelja,  – plan oplate,  – plan polaganja armature. |
| Projektna dokumentacija | Razumjeti značaj tehničkog crteža, tj. točnost i preciznost pri prikazivanju građevine. Naučiti redoslijed nastanka potrebnih projekata i znati vrste nacrta. | Bit grafičko-numeričkog prikazivanja građevine. |
| Izvedbeni nacrt | Steći vještinu čitanja nacrta i tehničke dokumentacije. Uočiti važnost pojedinih nacrta i koje podatke mogu iz njih saznati. | Razrada izvedbenog projekta:  1. grafički rad: situacijski nacrt,  2. grafički rad: tlocrt prizemlja,  3. grafički rad: presjek,  4. grafički rad: pročelje (stakleno.) |

3. RAZRED

|  |  |  |
| --- | --- | --- |
| **Nastavna cjelina** | **Očekivani rezultati (znanje vještine i umijeća)** | **Nastavni sadržaji** |
| Staklene konstrukcije od prenapregnutog stakla | Sposobnost prikazivanja staklenih konstrukcija od prenapregnutog stakla. | Akvarij, vitrine, izlozi, viseća ostakljenja, stakleni regali, staklenici, industrijska ostakljenja, stakleni zidovi, zimski vrtovi. |
| Standardizirane staklene konstrukcije | Sposobnost prikazivanja standardnih staklenih konstrukcija. |  |
| Prozori i vrata | Sposobnost prikazivanja prozora i vrata | Konstrukcije prozora na njihanje, na guranje i prozora za nadsvjetlo. Konstrukcija prozorskih vrata. |

**Metodičke napomene**

Najvećim
dijelom primjenjuje se metoda grafičkih radova, uz uvod koji se sastoji od
objašnjenja i demonstracije na grafičkom primjeru. Vježbama, ponavljanjem i
oponašanjem, razvija se prostorni zor učenika. Stječe se spoznaja o važnosti
nacrta i sposobnost njegova čitanja.

**Obveze učenika**

Učenik
mora imati potreban pribor za crtanje. Zadatke mora izvoditi u predviđenom
vremenu, te na način koji uključuje pedantnost i točnost.

*Literatura*

1.
Z. Vrkljan – Oprema građevnog nacrta

2.
I. Kordiš – Izvedbeni nacrti

3.
Đ. Peulić – Konstruktivni elementi zgrada I. i II.

4.
T. Neidhard – Građevne konstrukcije I. i Završni
radovi II.

5.
Koludrović – Tehničko crtanje u slici

6.
Mitag – Građevne konstrukcije

7.
L. Lipošinović – Udžbenik za graditeljske tehničke
škole,

    Nacrtna geometrija

8.
Knežević-Kordiš – Stambene i javne zgrade

9.
Gotovi projekti

10.
Prospekti i katalozi proizvođača

\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_

**6.4. *Nastavni
predmet*: ORGANIZACIJA GRAĐENJA**

\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_

Razred:
treći (3.)

Broj
sati tjedno/godišnje: 2/64

**Ciljevi**

Shvatiti
utjecaj organizacije izvođenja radova na postizanje dobrih rezultata,
ispunjenje rokova i kvalitetu radova, naučiti obračunavati radove.

**Zadatci**

Usvojiti
redoslijed događaja u izgradnji objekta.

Upoznati
učenike sa svim sudionicima u gradnji objekta, uočiti njihovu povezanost i
međusobne obveze.

Naučiti
koje se dozvole moraju ishoditi kod tijela graditeljstva.

Ukazati
na načine biranja izvoditelja i ulogu ugovora o građenju.

Shvatiti
mjesto i ulogu staklorezačkih radova kod građevinskih
radova.

Upoznati
se s osnovnom podjelom trgovačkih društava i mogućnostima otvaranja obrta.

Upoznati
se s tehničkom organizacijom gradilišta i potrebom vođenja dokumentacije na
gradilištu.

Učenici
trebaju znati napraviti troškovnik, dokaznicu mjera i izvadak materijala za staklorezačke radove.

|  |  |  |
| --- | --- | --- |
| **Nastavna cjelina** | **Očekivani rezultati  (znanje vještine i umijeća)** | **Nastavni sadržaji** |
| Sudionici u gradnji objekta | Shvatiti ulogu organizacije radova. Naučiti redoslijed gradnje objekta. Upoznati sve sudionike u gradnji objekta, naučiti njihove uloge i međusobnu povezanost, prema zakonu o gradnji objekta. | Organizacija građenja.  Redoslijed građenja objekta.  Investitor.  Projektant.  Izvođač.  Tijela graditeljstva. |
| Projekti, građevna dozvola | Uočiti važnost ishođenja građevinske dozvole. | Vrste projekata. Postupak dobivanja građevinske dozvole. |
| Ustupanje građenja objekta | Upoznati postupak i načine odabira izvoditelja. Naučiti ulogu ugovora o građenju za investitora i izvoditelja. | Ustupanje građenja.  Ugovor o građenju. |
| Trgovačko društvo, obrt | Upoznati osnovne podjele trgovačkih društava, shvatiti njihovu različitost. Shvatiti ulogu obrtnika, prednosti i mogućnosti otvaranja obrta. | Vrste trgovačkih društava.  Pojam obrta i način otvaranja obrta. |
| Vrste radova, mjesta izvođenja rada | Znati razlikovati pojedine vrste radova, shvatiti grupu u koju spadaju staklorezački radovi. Shvatiti osnovne karakteristike izvedbe radova na različitim mjestima. | Vrste radova:  – grubi građevinski radovi,  – građevinsko-obrtnički radovi,  – građevinsko-instalaterski radovi.  Mjesta izvođenja radova:  – novi objekt (gradilište),  – postojeći objekt,  – radiona ili staklarski pogon. |
| Tehnička organizacija gradilišta | Upoznati funkcioniranje građevinskih poduzeća.  Shvatiti važnost izrade sheme gradilišta za sigurnost ljudi na gradilištu.  Uočiti utjecaj dobre organizacije na gradilištu na postizanje dobrih rezultata, ispunjenje rokova i kvalitetu radova.  Shvatiti odgovornost osoblja na gradilištu. | Građevinsko poduzeće.  Gradilište i prikaz gradilišta.  Pripremni radovi prije građenja.  Organizacija osoblja na gradilištu.  Rad u timu ili ekipi za montažu. |
| Dokumentacija na gradilištu | Shvatiti ulogu pojedine dokumentacije. | Građevinski dnevnik.  Građevinska knjiga.  Prozivnik.  Radni nalog brigadi.  Situaciju. |
| Kontrola radova | Shvatiti da će tijek izvođenja radova stalno kontrolirati nadzorni inženjer i inspektor. | Nadzorni inženjer.  Inspekcijski nadzori. |
| Tehnički pregled, primopredaja i konačni obračun | Naučiti postupke koji se moraju obvezno izvršiti nakon gradnje objekta: tehnički pregled, primopredaja i konačni obračun. | Uporabna dozvola i tehnički pregled, primopredaja objekta, konačni obračun. |
| Obračun radova | Za staklorezačke radove naučiti:  – izraditi troškovnik, dokaznicu mjera i izvadak materijala. | Troškovnik.  Dokaznica mjera.  Normiranje.  Izvadak materijala.  Primjena računalnih paketa za obračun radova.  Izrada manjeg elaborata. |

**Metodičke napomene**

Nastava
se odvija usmenim izlaganjem i razgovorom, uglavnom u učionici, osim kod nastavne
jedinice primjena računalstva u graditeljstvu koja se odvija u učionici
računalstva.

Predviđene
sadržaje treba obraditi za 60% sati od ukupnog fonda sati. Preostalih 40% sati
ostaje za obračun radova i izradu programa.

Preporuča
se posjet barem jednom gradilištu.

**Zadatci za učenike**

Učenici
trebaju uredno voditi bilježnicu. Trebaju imati mapu u koju stavljaju određene
dokumente vezane uz nastavne sadržaje.

Učenici
moraju samostalno izraditi program koji sadrži troškovnik, dokaznicu mjera i
izvadak materijala. Kao predložak treba koristiti vlastite nacrte iz predmeta
poznavanje nacrta.

*Literatura za nastavnike*

1.
Građevinske norme

2.
J. Klepac: Organizacija građenja

3.
D. Režek: Organizacija građenja

4.
S. Rex: Industrijski način građenja I., II.

5.
Zakon o građenju

6.
Gotovi projekti

7.
Prospekti

\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_

***6.5.
Nastavni predmet*: OSNOVE RAČUNALSTVA**

\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_

Razred:
1. (prvi)

Broj
sati tjedno/godišnje: 1,5/53

**Ciljevi**

Stjecanje
teorijskih i praktičnih znanja na računalu i osposobljavanje učenika za
samostalno korištenje računala.

**Zadatci**

Upoznati
učenike s radom računala i njegovim dijelovima.

Upoznati
učenike s mogućnošću korištenja računala u svrhu izrade stručne dokumentacije.

Upoznati
učenike s načinom korištenja interneta radi širenja znanja iz područja uslužne
djelatnosti.

Stjecanje
vještine rada u osnovnim računalnim programima

|  |  |  |
| --- | --- | --- |
| **Nastavna cjelina** | **Očekivani rezultati (znanja, vještine i umijeća)** | **Nastavni sadržaji** |
| Pojam informatike | Znati definirati informatiku i računalstvo. | Osnove informatike, podjela informacija, računalstva |
| Građa računala | Usvojiti znanja o građi računala i povezati građu s praktičnim radom na računalu. | Funkcionalna shema: računalo, procesor, memorija, U/I uređaji, prikaz brojeva za memoriju, operacijski sustavi, Windows.  Fizičko povezivanje dijelova računala, rad s tipkovnicom i mišem, obrada i ispis teksta. |
| Rad s računalom  Software – programska potpora Word | Znati se koristiti računalom za pisanje teksta.  Koristiti se naprednijim tehnikama u radu s tekstom i znati izrađivati i popunjavati tablice. | Rad s datotekama, izrada i uređivanje tablica, crtanje i umetanje objekata, program za formulare. |
| Internet | Znati koristiti se internetom. | Struka na internetu, svjetsko tržište namještaja, literatura i dizajn, korištenje pretraživača. |

*Literatura*

1.
Darko Grundler: Informatika I., za strukovne škole

**6.6. IZBORNA NASTAVA**

**\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_**

***6.6.1. Izborni nastavni predmet*:
MATEMATIKA U STRUCI**

\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_

Razred:            prvi (1.)

                        drugi (2.)

                        treći (3.)

Broj
sati tjedno/godišnje:          prvi: 1/35

                                               drugi:
1/35

                                               treći:
1/32

**Ciljevi**

1.
Nadopunjavanje i proširivanje znanja stečenih u nastavnom predmetu matematika,
radi uspješnog uključivanja u nastavak školovanja (vertikalna prohodnost).

2.
Razumijevanje, matematičko modeliranje i rješavanje problema i procesa u
prirodi,.. društvu struci i radnom okolišu.

**Zadatci**

Usvojiti
matematičke pojmove, simbole i znanja nužna za uspješno uključivanje u nastavak
školovanja.

Usvojiti
matematičke pojmove, simbole i znanja nužna za razumijevanje, matematičko
modeliranje i rješavanje problema i procesa u prirodi, društvu, struci i radnom
okolišu.

Razvijati
logično mišljenje i sposobnosti (pravilnog rasuđivanja, preciznog formuliranja
pojmova, računanja, grafičkog izražavanja, prostornog zora) kao preduvjete
kreativnosti i snalažljivosti u novim situacijama.

Razvijanje
pozitivne osobnosti učenika stjecanjem radnih navika, te navika upornosti,
točnosti i urednosti.

**Didaktičko-metodičke
napomene**

Nastavni
predmet izborna nastava - matematike u struci formalno je neovisan o nastavnom
predmetu matematika u struci u stručno-teorijskom dijelu (zasebno se ocjenjuje
i upisuje u svjedodžbu).

Međutim,
u pogledu realizacije nastave u stručno-teorijskom dijelu i izborne nastave,
postoji međuovisnost: sadržaji izborne nastave matematike dijelom su nove
nastavne cjeline, a dijelom nadopunjuju postojeće nastavne cjeline u nastavnom
predmetu matematika u struci. Radi toga planiranje i izvođenje nastave tih
dvaju nastavnih predmeta mora biti sinkronizirano, o čemu se mora voditi računa
pri izradi operativnih nastavnih programa za ta dva nastavna predmeta.

U
organizacijskom smislu, izborna nastava matematike izvodi se, s obzirom na
pretpostavljeni manji interes, istodobno za sva zanimanja u dotičnoj školi, kao
jedinstvenu nastavnu skupinu; ako je interes veći, formiraju se dvije ili više
nastavnih skupina prema konkretnim organizacijskim uvjetima i srodnosti
zanimanja.

Zbog
povezanosti nastavnih sadržaja, uvjetovanosti dinamike njihova izvođenja i
organizacijskoga gledišta, nužna je suradnja između nastavnika koji predaju
matematiku u stručno-teorijskom dijelu i izbornu nastavu matematike na razini
istog razreda.

PRVI RAZRED

|  |  |  |
| --- | --- | --- |
| **Nastavna cjelina** | **Očekivani rezultati  (znanja, vještine i umijeća)** | **Nastavni sadržaji** |
| Brojevi | Znati pravila djeljivosti s: 2, 3, 4, 5, 6, 8, 9, 10, 100 i 25 i uvježbati ispitivanje djeljivosti broja. Znati rastaviti broj na proste faktore, odrediti najmanji zajednički višekratnik i najmanji zajednički djelitelj dvaju ili više brojeva. Naučiti opći oblik parnog i neparnog broja. | Djeljivost. Višekratnici. Parni i neparni brojevi. Prosti i složeni brojevi. |
| Polinomski algebarski razlomci | Uvježbati primjene pravila za potenciranje. Naučiti dijeljenje polinoma jedne varijable.  Uvježbati: faktorizacije razlike kvadrata, razlike kubova, zbroja kubova te jednostavnije faktorizacije polinoma i algebarskih izraza koje se temelje na izlučivanju zajedničkog faktora i uporabi formula; proširivanje i jednostavnije skraćivanje algebarskih razlomaka, te zbrajanje, oduzimanje, množenje i dijeljenje jednostavnijih algebarskih razlomaka. | Pravila za potenciranje.  Dijeljenje polinoma. Razlika kvadrata. Razlika kubova. Zbroj kubova. Faktorizacija polinoma. Algebarski razlomci. |
| Linearne nejednadžbe | Znati skicirati interval na brojevnom pravcu. Naučiti rješavati linearnu nejednadžbu s jednom nepoznanicom, te sustav linearnih nejednadžbi s jednom nepoznanicom. | Intervali. Linearne nejednadžbe. Sustav linearnih nejednadžbi. |
| Planimetrija | Znati osnovne konstrukcije: simetrale dužine, simetrale kuta, kutova 600, 300, 450…konstrukcije trokuta, četiriju karakterističnih točaka trokuta, te osnovne konstrukcije kvadrata, pravokutnika, romba, trapeza, pravilnog šesterokuta, osmerokuta, peterokuta i deseterokuta. | Osnovne geometrijske konstrukcije. Konstrukcije trokuta. Konstrukcije likova. |

DRUGI RAZRED

|  |  |  |
| --- | --- | --- |
| **Nastavna cjelina** | **Očekivani rezultati  (znanja, vještine i umijeća)** | **Nastavni sadržaji** |
| Apsolutna vrijednost realnog broja | Usvojiti definiciju apsolutne vrijednosti realnog broja. Naučiti riješiti osnovne jednadžbe i nejednadžbe s apsolutnim vrijednostima te prikazati skup rješenja na brojevnom pravcu. | Apsolutna vrijednost realnog broja. Udaljenost točaka na brojevnom pravcu. Jednadžbe s apsolutnim vrijednostima. Nejednadžbe s apsolutnim vrijednostima. |
| Kvadratna jednadžba  Kvadratna nejednadžba | Uvježbati jednostavnije primjene diskriminante kvadratne jednadžbe i Vieteovih formula. Znati: faktorizirati kvadratni trinom; riješiti jednostavnije kvadratne nejednadžbe i sustave nejednadžbi. | Diskriminanta kvadratne jednadžbe. Vieteove formule. Faktorizacija kvadratnog trinoma. Kvadratne nejednadžbe. |
| Trigonometrija pravokutnog trokuta | Znati: pretvoriti stupnjeve u radijane i obrnuto; odrediti točne vrijednosti trigonometrijskih funkcija kutova 60°, 30° i 45°; izvesti osnovne trigonometrijske relacije; dokazati jednostavnije trigonometrijske identitete. | Mjerenje kutova u radijanima. Točne vrijednosti trigonometrijskih funkcija kutova 60°, 30° i 45°. Osnovne trigonometrijske relacije. |
| Stereomertija | Naučiti: odnose između točaka, pravaca i ravnina; skicirati presjek kocke i tetraedra ravninom; odrediti probodište pravca i ravnine. Uvježbati: ortogonalnu projekciju, usporednost, okomitost, mimoilaznost pravaca, udaljenost usporednih pravaca, udaljenost usporednih ravnina, kut pravca i ravnine i kut dviju ravnina, na modelu kocke. | Točke, pravci i ravnine. Presjek pravca i ravnine. Usporednost i okomitost. Ortogonalna projekcija i udaljenost. Kut pravca i ravnine. Kut dviju ravnina. |

TREĆI RAZRED

|  |  |  |
| --- | --- | --- |
| **Nastavna cjelina** | **Očekivani rezultati  (znanja, vještine i umijeća)** | **Nastavni sadržaji** |
| Trigonomertrija | Naučiti: namatanje pravca na kružnicu; definicije trigonometrijskih funkcija broja; primijeniti periodičnost, parnost i neparnost; odrediti period jednostavnijih funkcija; ispitati parnost i neparnost jednostavnijih funkcija; primijeniti trigonometrijske formule; transformirati jednostavnije izraze i dokazati jednostavnije identitete; nacrtati grafove osnovnih trigonometrijskih funkcija i funkcije f(x)= A sin(ωx+φ); riješiti osnovne trigonometrijske jednadžbe. | Brojevna kružnica. Definicija trigonometrijskih funkcija broja. Periodičnost. Parnost i neparnost. Osnovne trigonometrijske formule. Adicijski teoremi. Trigonometrijske funkcije dvostrukog kuta i polovice kuta. Pretvaranje umnoška trigonometrijskih funkcija u zbroj i obrnuto. Grafovi trigonometrijskih funkcija. Trigonometrijske jednadžbe. |
| Vektori | Znati: definiciju vektora; jednakost vektora; grafičko zbrajanje i oduzimanje vektora i množenje vektora brojem; odrediti jedinični vektor, koordinate i duljinu vektora u koordinatnoj ravnini; riješiti jednostavnije zadatke o: podjeli dužine u zadanom omjeru, težištu trokuta, kolinearnosti, skalarnom umnošku vektora i kutu između vektora. Ilustrirati primjene vektora. | Pojam vektora. Zbrajanje vektora. Oduzimanje vektora. Množenje vektora brojem. Jedinični vektor. Kolinearnost vektora. Vektori u koordinatnom sustavu. Dijeljenje dužine u zadanom omjeru. Težište trokuta. Skalarni umnožak vektora. Kut između vektora. Primjene. |

*Literatura*

Za
svaki razred (1., 2. i 3.) koristi se isti udžbenik ili zbirka zadataka koji je
odabran u nastavnom predmetu matematika; za obradu nastavnih cjelina ili
nastavnih jedinica koje nisu zastupljene u odabranom udžbeniku, koristiti drugu
literaturu ili osobni didaktički materijal.

**\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_**

**6.6.2. Izborni nastavni predmet: KULTURA STANOVANJA
\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_**

Razred:
drugi (2.)

Broj
sati tjednogodišnje: 1/35

**Ciljevi**

Usvojiti
osnovne pojmove, znanja i vještine o uređivanju, održavanju i odnosu prema
prostoru u kojem stanujemo.

**Zadatci**

Znati
bitne principe uređenja i održavanja stambenog prostora.

Razvijati
sposobnost sudjelovanja u uređenju i održavanju stambenog prostora u skladu s
propisima i principima suvremenog razvoja.

Formirati
pozitivne stavove prema životu s ukućanima, susjedima i članovima lokalne
zajednice.

|  |  |  |
| --- | --- | --- |
| **Nastavna cjelina** | **Očekivani rezultati  (znanja, vještine, umijeća)** | **Nastavni sadržaji** |
| Uvod  Kultura stanovanja | Znati definirati kulturu stanovanja i moći nabrojiti tipove stambene izgradnje u urbanoj i ruralnoj sredini. | Kultura stanovanja- što je to? Tipovi stambene izgradnje u urbanoj i ruralnoj sredini. |
| Uređivanje stambenog prostora | Moći nabrojiti potrebne prostorije u stanu obzirom na uobičajene čovjekove aktivnosti, znati odrediti: potreban namještaj i opremu za svaku prostoriju, minimalne veličine pojedinih prostorija, funkcionalne veze pojedinih dijelova stana i cjeline. Moći nabrojiti tehnička/estetska rješenja koja bitno utječu na kvalitetu stanovanja i navesti primjere iz vlastitog života i/ili iz literature i časopisa. Biti sposoban odrediti detalje kojima se može prigodno oplemeniti stambeni prostor. | Analiza stambenog prostora  (grupa za: dnevni boravak, gospodarstvo, spavanje i komunikacije).  Tehnička i estetska rješenja koja bitno utječu na kvalitetu stanovanja (toplinska i zvučna zaštita, kućne instalacije, pregrade, vrata, prozori, namještaj, boje, svjetlo, vrtno i sobno bilje...). |
| Održavanje stambenog prostora | Znati: koje manje kvarove u stanu možemo otkloniti sami i kome se obratiti za veće, kako razvrstati smeće u stanu i odložiti ga na ispravan način. Znati navesti: kome se obratiti prilikom uređenja/adaptacije stana, kako održavati red i čistoću u svojoj sobi/stanu, nove pristupe i tehnologije u projektiranju, izvedbi i održavanju stambenog prostora uz primjere iz života, literature, časopisa i prospekata. | Potrebni radovi u održavanju stambenog prostora. Održavanje kućnih instalacija.  Rješenje smeća u kući/stanu.  Održavanje reda i čistoće u stanu.  Adaptacija kuće/stana.  Hrvatska sunčana kuća.  Nove tehnologije (zvučni zidovi, video zidovi, specijalni vodovi i instalacije, integriranje računalnih sustava).  Utjecaji drugih kultura (feng shui...). |
| Odnos prema stambenom prostoru | Moći navesti kako naše navike i ponašanje pridonosi očuvanju stambenog prostora (u materijalnom smislu).  Moći navesti kako ovladati vještinama suradnje, tolerancije i znati rješavati sukobe s ukućanima i susjedima. | Svojim ponašanjem pridonosimo očuvanju stambenog prostora (u materijalnom smislu).  Stavovima suradnje i tolerancije s ukućanima i susjedima pridonosimo kvaliteti i ljepoti stambenog prostora. |

Napomena:
Program bi se uglavnom provodio u obliku radionica u kojima bi se aktivnim
sudjelovanjem učenika djelovalo na ostvarenje planiranog cilja i zadaća ovog
predmeta.

*Literatura*

1.
Stjepan Planić: Kultura stanovanja, »Revija«, Osijek,
1985.

2.
Zdenko Strižić: O stanovanju – arhitektonsko
projektiranje, reprint, Biblioteka Psefizma, Zagreb,
1996.

3.
Andrija Mutnjaković: Znate li stanovati, Biblioteka:
Kultura svakodnevnog života, Zagreb, 1966.

4.
Knežević-Kordiš: Stambene i javne zgrade, Tehnička
knjiga, Zagreb,

5.
Knežević: Višestambene zgrade, Tehnička knjiga,
Zagreb, 1984.

6.
Johnny Grey,. Dizajn
stanovanja, Znanje, Zagreb, 2001.

7.
Klaus Bayer: Suvremeno
uređenje doma, Dušević&Kršovnik,
Rijeka, 2003.

8.
Dubravka Celebrini: Bonton – vodič lijepog ponašanja,
Publika, Zagreb, 2003.

9.
Simon Brown: Praktični feng shui, Mozaik knjiga, Zagreb,
2004.

10.
Klaas T. Noordhuis: Vrt –
veliki priručnik za cijelu godinu, Veble commerce, Zagreb, 1995.

11.
Sanja Muzaferija: Sretni stanovi, Profil, Zagreb,
2004.

12.
Stručni časopisi i revije: Oris, Arhitektura, Čovjek i prostor, GO 21,
Ambijent, Dekor,

      1. Dom i vrt, Elle
dekor i dr.

\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_

***6.6.3. Izborni nastavni
predmet*****: TEHNOLOGIJA
USTAKLJENJA**

\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_

Razred:            prvi (1.)

                        drugi (2.)

                        treći (3.)

Broj
sati tjedno/godišnje:          prvi: 1/35

                                               drugi:
1/35

                                               treći:
1/32

1. RAZRED

*Razvoj tehnologije zastakljivanja*

|  |  |  |
| --- | --- | --- |
| **Nastavna cjelina** | **Očekivani rezultati   (znanja, vještine i umijeća)** | **Nastavni sadržaj** |
| 1. Značaj i uloga stakla u civiliziranom načinu života | Upoznavanje s korištenjem stakla tijekom povijesti i s njegovim značajem. | Uvodni sat.  Povijesni razvoj stakla te njegov značaj u civiliziranom načinu života (sve potkrijepljeno primjerima, dijapozitivima, videoprojekcijama, fotografijama). |
| 2. Funkcije stakla u graditeljstvu  2.1.Transparentnost, providnost i svjetlootpornost | Upoznati moguće funkcije stakla u konstrukcijama i proširiti spoznaje o njegovoj primjeni. | 2.1. 1. Omogućavanje osvjetljenja unutarnjeg prostora radi optimalnog obavljanja aktivnosti  – naročiti svjetlosni učinci (vitraji, krovna osvjetljenja, botanički vrtovi, crkve…).  2.1.2. Ostvarenje uvida u vanjski prostor što daje osjećaj sigurnosti i informiranosti te atraktivnost panoramskog uvida.  2.1.3. Ostvariti uvid u unutrašnji prostor.  2.1.4. Ostvarivanje uvida u nekoliko planova.  Iznutra osvijetljena arhitektura.  2.1.5. Odrazi u staklu. |
| 2.2. Zaštitna funkcija stakla | 2.2.1. Zaštita od pogleda (opalno staklo, pjeskareno staklo…  Zaštita od vlage.  Zaštita od vjetra.  Zaštita od topline.  Zaštita od neugodna sunčeva zračenja. |
| 3. Trajnost i postojanost stakla | Naučiti sve prednosti staklenih konstrukcija. | 3.1. Velike mogućnosti primjene i u budućnosti.  Ekološki prihvatljiv materijal. |
| 4. Razvoj uporabe stakla | Spoznati primjenu i važnost proizvoda od stakla u svakodnevnom životu i graditeljstvu. | Ukrasni predmeti.  Uporabni predmeti.  Staklo u graditeljstvu. |
| 4.1. Razvoj prozorskih konstrukcija i tehnologije zastakljivanja | Vitraji.  Fiksna zastakljenja.  Dvostruki prozori.  Krilo na krilo prozori.  Zastakljivanje izo-stakla. |
| 4.2. Razvoj zastakljenih kupola i krovnih svjetlarnika | Staklene prizme.  Plastično staklo. |
| 4.3. Razvoj prozorskih konstrukcija u betonu | Fiksna zastakljenja otvora.  Zastakljivanje fasada. |
| 4.4. Razvoj prozorskih konstrukcija u metalnim okvirima | Zastakljivanje u čelične konstrukcije  Zastakljivanje u aluminijske konstrukcije. |
| 4.5. Razvoj prozorskih konstrukcija u plastičnim okvirima | Jednostavni plastični okviri.  Ojačani plastični profili.  Plastični profili. |
| 4.6. Razvoj konstrukcija stakla bez okvira | Razvoj načina proizvodnje stakla koje može podnijeti veće opterećenje.  Razvoje načina pričvršćivanja i povezivanja staklenih elemenata. |

2. RAZRED

*Nove tehnologije zastakljivanja*

|  |  |  |  |
| --- | --- | --- | --- |
| **Nastavna cjelina** | **Očekivani rezultati   (znanja, vještine i umijeća)** | **Nastavni sadržaj** |if !supportMisalignedRows  |endif
| 1. Aktualne konstrukcije  1.1. Staklene stijene | Upoznati i naučiti primjene stakla u različitim suvremenim konstrukcijama, koje su moguće zahvaljujući tehnološkom napretku.  Shvatiti staklo kao materijal koji će u budućnosti sigurno imati veliku primjenu. | Pregradne stijene od stakla.  Fasadne stijene od stakla. |if !supportMisalignedRows  |endif
| 1.2. Stakleni podovi | Stakleni podovi na potkonstrukciji.  Stakleni podovi među etažama. |if !supportMisalignedRows  |endif
| 1.3. Staklena stubišta i ograde | Stubišta od stakla – gazišta i ograde od stakla. |if !supportMisalignedRows  |endif
| 1.4. Zastakljeni svjetlarnici i pasagei | Svjetlarnici.  Pasagei.  Prijelazi i mostovi. |if !supportMisalignedRows  |endif
| 1.5. Pokrovi od stakla | Stakleni crijep.  Staklene krovne ploče. |if !supportMisalignedRows  |endif
| 1.6. Staklene fasade – strukturirane i nestruk­turirane | Izvedba pročelja na metalnoj potkonstrukciji, s vanjske strane i s unutarnje strane konstrukcije. |if !supportMisalignedRows  |endif
| 1.7. Održavanje i čišćenje staklenih konstruk­cija |if !supportMisalignedRows  |endif
| Kontrola stanja konstrukcija i njihovo održavanje čišćenje i zaštitom |if !supportMisalignedRows  |endif

3. RAZRED

*Obnova i zaštita zastakljenih konstrukcija*

|  |  |  |
| --- | --- | --- |
| **Nastavna cjelina** | **Očekivani rezultati   (znanja, vještine i umijeća)** | **Nastavni sadržaj** |
| 1. Obnova, rekonstrukcija i zaštita staklenih konstrukcija  1.1. Razgradnja tjesnila, kitova, letvica i posebnih profila za zastakljivanje i povezivanje staklenih elemenata | Naučiti osnovne načine zaštite i održavanja staklenih konstrukcija, te mogućnost njihove rekonstrukcije.  Težiti rješenjima koja će omogućiti laku izmjenu, popravak ili rekonstrukciju zastakljene konstrukcije.  Voditi naročito računa o kvaliteti i svojstvima pričvrsnog materijala i pribora. | Svojstva materijala – trajnost i ponašanje u različitim sredinama i pod različitim utjecajima.  Zavisnost od vrste konstrukcija za ostakljenje, odabir zamjenskog stakla i materijala za ostakljenje (kit ili  kit letvica).  Zavisno od uočenih šteta odabir drugačije konstrukcije za ostakljenje (»znojenje« i kondenzacija vlage).  Zaštitne kišne brane.  Zaštitne brtve ili ispune radi prekida toplinskog mosta. |
| 1.2. Popravak i zamjena okova te materijala za brtvljenje | Mogućnosti zamjene i popravka okova te materijala za tjesnila i brtvila. |
| 1.3. Čišćenje i sanacija ležišta i nadomještanje novim dijelovima | Održavanje i zamjena oštećenih dijelova konstrukcije novima te popravljanje koeficijenta toplinske provodljivosti zamjenom jednostrukog ili dvostrukog ostakljenja izo-staklom. |
| 2. Površinske obrade | Naučiti načine površinske obrade stakla te njihove prednosti i nedostatke. | Matiranje.  Pjeskarenje.  Graviranje.  Popravljanje protusunčane zaštite nanošenjem apsorpcijskih slojeva za toplinsko zračenje, odnosno filtara za umanjenje utjecaja svjetlosti. |
| 3. Staklo kao zamjena drugih pregradnih stijena | Uočiti prednosti i moguće nedostatke staklenih materijala pri izradi pregradnih stijena. | Transparentnost, ljepota, funkcionalnost staklenih pregrada. |
| 4. Dekoracije od stakla | Uočiti razne mogućnosti primjene stakla u dekorativne svrhe. | Zrcalni odraz i vizualne atrakcije.  Fascinacija svjetlosti propuštene kroz obojena stakla.  Svjetleće staklene fasade i odraz u vodi.  Staklo i mlazovi vode u funkciji stvaranja vizualnih atrakcija. |

\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_

***6.7. Nastavni predmet*****: TEHNOLOGIJA STAKLARSKIH RADOVA**

\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_

Razred:            prvi (1.)

                        drugi (2.)

                        treći (3.)

Broj
sati tjedno/godišnje:          prvi: 3/105

                                               drugi:
3/105

                                               treći:
2/64

**Ciljevi**

Stjecanje
znanja, vještina i navika koje će omogućiti učeniku da nakon završetka
obrazovanja može samostalno obavljati poslove i radne zadatke iz djelokruga
svoga zanimanja.

**Zadatci**

Upoznati
se s važnošću stakla i njegovim mjestom u graditeljstvu. Upoznati se s organizacijom
rada u radionici i na gradilištu.

Upoznati
se sa staklorezačkim alatom i naučiti kako se
pravilno koristi. Znati različite vrste stakla i njihova svojstva, te načine
obrade. Naučiti pravilno rezati stakla različitih vrsta i namjena. Naučiti
pravilno, poštujući pravila struke, zastakljivanje građevne stolarije,
bravarije, betonskih elemenata, plastičnih konstrukcija. Naučiti izvesti
zastakljivanje izloga i izradu staklenih stijena. Upoznati se sa
zastakljivanjima i nekih posebnih konstrukcija: dizala staklenika, svjetlarnika, stubišta i ograda, stropova i krovova.

PRVI RAZRED

|  |  |  |
| --- | --- | --- |
| **Nastavna cjelina** | **Očekivani rezultati  (znanja, vještine i umijeća)** | **Nastavni sadržaj** |
| Uvod u graditeljstvo | Upoznavanje s graditeljskom strukom i mjestom staklorezačkih radova u graditeljstvu.  Naučiti osnovna pravila zaštite na radu. | Uvodni sat.  Zaštita na radu.  Redoslijed nastanka građevine.  Povijesni razvoj stakla i staklorezačkih radova te njihov značaj nekad i danas.  Pojam i podjela staklarskih materijala.  Osnovna svojstva stakla (fizikalna i kemijska i primjena). |
| Priprema staklorezačkih radova | Upoznati radne prostore i organizaciju rada u njima. | Prikaz poslova zanimanja.  Organizacija radionice: oprema, osvjetljenje, skladištenje, transport materijala. |
| Sirovine i proizvodnja ravnog stakla | Naučiti kako se proizvodi i prerađuje staklo i njegova svojstva. | Sirovine za proizvodnju stakla (osnovne i pomoćne).  Proizvodnja stakla:  – priprema, taljenje, hlađenje.  Prerada stakla:  – lijevanje, izvlačenje.  Greške stakla. |
| Pribor, alati i strojevi | Naučiti i upoznati potreban pribor i alat, njegovu pravilnu primjenu, te održavanje i čuvanje. | Pribor i alat:  – pribor za mjerenje i obilježavanje,  – alati (rezači i ostali alat),  – strojevi (za rezanje, pranje). |
| Materijal za zastakljivanje | Naučiti i upoznati svojstva materijala i njihovu pravilnu primjenu. | Brtve.  Kitovi.  Ostala pomoćna sredstva. |
| Rezanje ravnog stakla | Naučiti pravilno rezati staklo s različitim alatima i strojevima. | Rezanje dijamantom.  Rezanje radlom.  Poluautomatsko i automatsko rezanje.  Položaj rezača pri rezanju (pravilan i nepravilan rez). Odlamanje stakla za ugradbu. |
| Vrste stakla | Naučiti vrste stakla i njihova svojstva i primjenu. | Podjela:  – prema kemijskom sastavu,  – prema načinu proizvodnje,  – prema načinu obrade (graviranje, bojenje, pjeskarenje),  – prema primjeni:  – građevinsko staklo  – izolacijsko  – armirano  – kaljeno  – sigurnosno  – kopilit  – prizme.  Toplinska i zvučna izolacija  – materijali,  – načini izvedbe. |
| Zastakljivanje dekorativnih elemenata | Naučiti kako se zastakljuju slike i ostali dekorativni elementi. | Priprema slike ili goblena.  Odabir i priprema stakla.  Izrada okvira.  Učvršćivanje stakla. |
| Izrada ogledala | Znati rezati, obraditi rubove i izraditi fasetu. | Rezanje.  Izrada fasete.  Obrada rubova (brušenje). |

DRUGI RAZRED

|  |  |  |
| --- | --- | --- |
| **Nastavna cjelina** | **Očekivani rezultati   (znanja, vještine i umijeća)** | **Nastavni sadržaj** |
| Pripremni radovi za zastakljivanje konstrukcijskih otvora | Naučiti što je sve potrebno učiniti prije zastakljivanja. | Predradnje zastakljivanju novih konstrukcija.  Predradnje zastakljivanju starih konstrukcija.  Priprema stakla. |
| Zastakljivanje građevinske stolarije | Znati materijale koji se koriste za brtvljenje.  Naučiti pravilno zastakliti osnovnu drvenu stolariju. | Materijali za brtvljenje:  – kitovi,  – trake,  – profili.  Zastakljivanje prozora, vrata, nadsvjetala:  – zastakljivanje u žlijeb sa staklarskim kitom; jednostrukim staklom, različitih debljina,  – zastakljivanje u žlijeb pomoću letvice (vanjska ili unutarnja) i trajno elastičnog materijala različitim vrstama stakla,  – zastakljivanje pomoću letvice i koritastog profila od umjetnog materijala različitim vrstama stakla. |
| Zastakljivanje građevinske bravarije | Znati svojstva materijala u koji se obavlja zastakljivanje i naučiti pravilno zastakliti metalna vrata i prozore. | Kovine (svojstva i primjena u graditeljstvu):  – čelik,  – aluminij.  Zastakljivanje prozora i vrata:  – zastakljivanje u prozorski okvir od čeličnih profila pomoću kita za metal,  – zastakljivanje u metalni okvir od aluminija pomoću metalne trake za zastakljivanje i trajno elastičnog kita dvostrukim i izo-staklima,  – zastakljivanje aluminijskih okvira pomoću PVC trake za zastakljivanje,  – zastakljivanje aluminijskih okvira pomoću brtvene trake za zastakljivanje različitim vrstama stakla. |
| Zastakljivanje plastične stolarije | Upoznati svojstva plastičnih materijala, posebno tzv. plastičnog stakla, te pravilno zastakljivanje u plastične profile i »plastičnim staklom«. | Plastične mase (svojstva i primjena u graditeljstvu):  – akrilno »staklo« (pleksiglas, leksan…).  Zastakljivanje prozora i vrata:  – pomoću brtvene trake dvostrukim i izo-staklom. |
| Zastakljivanje betonskih elemenata | Upoznati svojstva betona, te naučiti pravilno zastakljivanje u betonske profile. | Beton (svojstva, vrste).  Fiksno zastakljivanje u betonske okvire:  – jednostruko zastakljivanje u brtvenom žlijebu,  – jednostruko zastakljivanje s konstruktivnim brtvenim profilom,  – zastakljivanjem jednostrukim i dvostrukim staklom s trakom i metalnim profilom. |

TREĆI RAZRED

|  |  |  |
| --- | --- | --- |
| **Nastavna cjelina** | **Očekivani rezultati   (znanja, vještine i umijeća)** | **Nastavni sadržaj** |
| Zastakljivanje izloga | Naučiti izvesti zastakljivanje izloga s okvirima ili bez njih i s različitim vrstama stakla. | Zastakljivanje u drvene okvire.  Zastakljivanje u metalne okvire.  Zastakljivanje u betonske okvire.  Zastakljivanje bez okvira:  – sva zastakljivanja uz odabir odgovarajućeg stakla i brtvenog materijala. |
| Staklene stijene | Naučiti izvesti zastakljenu stijenu od različitih vrsta stakla i u različite konstrukcije. | Izvedba stijene:  – u okviru,  – bez okvira.  Stijena od fasadnog stakla.  Stijena od kaljenog stakla.  Stijena od kopilita. |
| Samostojeća staklena vrata | Naučit pripremiti staklo i montirati okov te povezati s ostalom konstrukcijom. | Tipovi samostojećih staklenih vrata.  Načini povezivanja staklenih vrata s ostalim staklenim dijelovima.  Dijelovi staklenog portala. |
| Posebna zastakljenja | Naučit pripremiti staklo i izvesti zastakljivanje nekih posebnih konstrukcija kao što su dizala, staklenici, krovovi, kupole, spušteni stropovi. | Zastakljivanje:  – kućnih dizala,  – telefonskih govornica,  – staklenika,  – stubišta,  – ograda.  Zastakljivanje horizontalnih površina (stropovi i spušteni stropovi).  Stakleni krovovi, kupole, svjetlarnici. |
| Zastakljivanje namještaja | Naučiti odabrati i pravilno obraditi staklo za zastakljivanje namještaja. | Zastakljivanje vitrina.  Zastakljivanje stolova.  Zastakljivanje polica. |
| Izrada akvarija | Znati odabrati staklo i pravilno izraditi akvarij. | Priprema materijala:  – mjerenje,  – rezanje,  – obrada rubova.  Spajanje elemenata. |

**Metodičke napomene**

Metode
koje se koriste u izlaganju sadržaja su verbalne, a opisivanjem i objašnjavanjem
pojmova i procesa, kombiniraju se s demonstracijom. Demonstracija se izvodi na
modelima, a praćena je s vizualnim materijalom i crtežom.

*Literatura*

2.
B. Anić i Antić: Fasaderski
i staklorezački radovi

3.
Tehnička enciklopedija

4.
Bruce Martin: Spojevi u građenju

5.
Rob Nijsse: Glass in Structures

\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_

**6.8. *Nastavni predmet*: PRAKTIČNA
NASTAVA**

\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_

Razred:
prvi (1.), drugi (2.), treći (3.)

**Ciljevi programa**

Stjecanje
znanja, vještina i navika koje će omogućiti učeniku da nakon završetka
obrazovanja može samostalno obavljati poslove i radne zadatke iz djelokruga
svoga zanimanja.

**Zadatci programa**

Učenika
upoznati s opasnostima na radnom mjestu i uvježbati tehnike pomoći i samopomoći.

Naučiti
i uvježbati učenika da samostalno izvodi radne postup­ke
i predradnje pri rezanju stakla.

Usvojiti
znanje i vještine potrebne za pravilno izvođenje zastak­ljivanja u različitim vrstama konstrukcija.

Naučiti
za samostalan rad i donošenje odluka o odgovarajućim postupcima zastakljivanja
i odabira stakla.

PRVI RAZRED

|  |  |  |
| --- | --- | --- |
| **Nastavna cjelina** | **Očekivani rezultati  (znanja, vještine i umijeća)** | **Nastavni sadržaj** |
| Zaštita na radu | Usvojiti osnovna znanja o glavnim opasnostima na radu, pravila i način zaštite od njih, te pružanje prve pomoći. | Zakoni i propisi o zaštiti na radu:  – prava i obveze izvoditelja radova,  – izvori opasnosti pri staklorezačkim radovima,  – zaštitne mjere,  – pružanje prve pomoći,  – provjera znanja za rad na siguran način. |
| Organizacija rada u staklorezačkoj radionici | Upoznati radni prostor i organizaciju rada u radionici. | Organizacija staklorezačke radionice:  – skladište materijala,  – spremište alata,  – transport materijala,  – pravila i propisi za pravilno obavljanje staklorezačke djelatnosti. |
| Pribor, alat i strojevi | Usvojiti znanja i vještine pravilne uporabe, čuvanja i održavanja pribora, alata i strojeva. | Uporaba pribora za mjerenje i obilježavanje.  Uporaba alata za rezanje. |
| Rezanje ravnog stakla | Usvojiti znanja i vještine potrebne za pravilno, brzo i precizno rezanje stakla. | Rezanje prozorskog stakla:  – razni rezovi korištenjem kutnika i ravnala,  – rezanje upotrebom vodilice,  – odlamanje stakla.  Rezanje ornament stakla. |
| Zastakljivanje dekorativnih elemenata | Usvojiti znanja i vještine pravilnog zastakljivanja različitih dekorativnih elemenata. | Odabir stakla i rezanje.  Priprema slike.  Izrada okvira.  Učvršćivanje stakla. |
| Izrada ogledala | Uvježbati i naučiti izradu ogledala, obradu rubova i oblikovanje faseta. | Rezanje ogledala.  Brušenje rubova.  Izrada faseta. |

DRUGI RAZRED

|  |  |  |
| --- | --- | --- |
| **Nastavna cjelina** | **Očekivani rezultati   (znanja, vještine i umijeća)** | **Nastavni sadržaj** |
| Pripremni radovi za zastakljivanje konstrukcijskih otvora | Naučiti i uvježbati potrebne predradnje zastakljivanju. | Odabir stakla prema konstrukciji za zastakljenje.  Čišćenje i priprema stare stolarije.  Uzimanje mjere.  Rezanje stakla. |
| Izrada izo-stakla | Usvojiti i uvježbati vještine, steći brzinu i preciznost potrebnu za izradu izo-stakla. | Odabir vrste stakla.  Mjerenje, obilježavanje i rezanje.  Priprema za sastavljanje  izo-stakla.  Punjenje aluminijskih profila materijalom za upijanje vlage.  Spajanje. |
| Zastakljivanje građevinske stolarije | Usvojiti vještine i uvježbati različite načine zastakljivanja građevinske stolarije. | Odabir stakla prema vrsti stolarije.  Rezanje prema nacrtu ili izmjeri.  Vježbe u potkitavanju i kitanju običnim staklarslim kitom.  Vježbe u kitanju specijalnim kitovima.  Učvršćivanje stakla u okvir.  Zastakljivanje vrata.  Zastakljivanje prozora. |
| Zastakljivanje građevinske bravarije | Steći vještine i uvježbati različite načine zastakljivanja građevinske bravarije. | Odabir stakla prema vrsti bravarije.  Rezanje prema nacrtu ili izmjeri.  Postavljanje brtvenih profila.  Vježbe u kitanju specijalnim kitovima.  Učvršćivanje stakla u okvir.  Zastakljivanje vrata.  Zastakljivanje prozora. |
| Zastakljivanje plastične stolarije | Steći vještine i uvježbati različite načine zastakljivanja plastične stolarije. | Odabir stakla.  Rezanje prema nacrtu ili izmjeri.  Učvršćivanje stakla u okvir profilom sa brtvom..  Zastakljivanje vrata i prozora |
| Zastakljivanje betonskih elemenata | Steći vještine i uvježbati različite načine zastakljivanja betonskih elemenata. | Fiksno zastakljivanje betonskih okvira:  – jednostruko zastakljivanje u brtvenom žlijebu,  – jednostruku zastakljivanje s konstruktivnim brtvenim profilom,  – zastakljivanje jednostrukim i dvostrukim staklom s trakom i metalnim profilom. |

TREĆI RAZRED

|  |  |  |
| --- | --- | --- |
| **Nastavna cjelina** | **Očekivani rezultati   (znanja, vještine i umijeća)** | **Nastavni sadržaj** |
| Zastakljivanje izloga | Steći vještine i uvježbati različite načine zastakljivanja izloga. | Zastakljivanje u drvene okvire.  Zastakljivanje u metalne okvire.  Zastakljivanje u betonske okvire.  Zastakljivanje bez okvira:  – sva zastakljivanja uz odabir odgovarajućeg stakla i brtvenog materijala. |
| Staklene stijene | Naučiti i uvježbati pravilno izvođenje različitih staklenih stijena. | Izvedba stijene:  – u okviru,  – bez okvira.  Stijena od fasadnog stakla.  Stijena od kaljenog stakla.  Stijena od kopilita. |
| Samostojeća staklena vrata | Naučiti i uvježbati povezivanje samostojećih staklenih elemenata. | Tipovi samostojećih staklenih vrata.  Načini povezivanja staklenih vrata s ostalim staklenim dijelovima.  Dijelovi staklenog portala. |
| Posebna zastakljenja | Steći umijeće i vještinu izvođenja zastakljivanja posebnih konstrukcija sa staklom i plastičnim materijalima. | Zastakljivanje kućnih dizala, telefonskih govornica, staklenika.  Zastakljivanje horizontalnih površina (stropovi i spušteni stropovi).  Stakleni krovovi, kupole, svjetlarnici. |
| Izrada akvarija | Naučiti i uvježbati izraditi akvarij. | Priprema materijala:  – mjerenje,  – rezanje,  – obrada rubova.  Spajanje elemenata. |

**Metodičke napomene**

Prije
svake vježbe ukratko se objasni sadržaj vježbe i demonstrira postupak u
primjeni materijala i alata uz potrebne mjere zaštite na radu. Učenik tada
oponaša viđeni postupak i nastoji postići što bolje rezultate. U početku učenik
radi pod kontrolom nastavnika-instruktora, uviđa i ispravlja svoje pogreške, te
nastoji radnju izvesti samostalno i sa što manje pogrešaka. Metodom ponavljanja
učenik treba steći vještinu i rutinu u obavljanju poslova kao i potrebna znanja
prepoznavanja problema i njihova rješenja.

**Obveze učenika**

Učenik
mora imati radno odijelo te odgovarajući alat i osobna zaštitna sredstva.
Učenik mora odraditi propisani broj radnih sati na vježbama u školskoj
radionici ili kod obrtnika.

*Literatura*

1.
B. Anić i Antić: Fasaderski
i staklorezački radovi

2.
Tehnička enciklopedija

3.
Bruce Martin: Spojevi u građenju

4.
Rob Nijsse: Glass in Structures

7. ISPITNI KATALOG ZA
POMOĆNIČKI/ZAVRŠNI ISPIT ZA ZANIMANJE STAKLAR

Svrha
pomoćničkog ispita je dokazivanje ispitanika da je
stekao vještine i stručno-teorijska znanja, utvrđena nastavnim planom i
programom za zanimanje staklar nužna za obavljanje poslova u tom zanimanju.

Pomoćnički ispit se sastoji iz praktičnoga i
teorijskog dijela.

Za
praktični dio ispita zadaje se, u skladu s nastavnim planom praktičnog dijela
naukovanja, praktična zadaća (uradak i radne probe) iz područja:

1.
zaštita na radu i ekološki zahtjevi;

2.
očitavanje nacrta izrada skica;

3.
obrada stakla i oblikovanje staklenih proizvoda;

4.
uramljivanje slika;

5.
obrada i zaštita drva;

6.
obrada i zaštita metala;

7.
obrada i zaštita plastičnih materijala;

8.
brtvljenje, lijepljenje i izoliranje;

9.
ukrasno ostakljivanje;

10.
izrada konstrukcija od prednapetog stakla;

11.
ugradnja montažnih dijelova i proizvoda.

Ispitanik
mora u zadanom roku primjereno pomoćničkom statusu
izraditi uradak i obaviti radnu probu. Ispitna komisija na temelju navedenih
uradaka i radnih proba zadaje ispitaniku jedan do tri uratka i jednu do tri
radne probe. Ispitna komisija može i samostalno predložiti uratke i radne probe
koje će zadati ispitaniku.

POMOĆNIČKI URADAK

|  |  |
| --- | --- |
| **Vrsta uratka** | **Opis uratka** |
| Ukrasno ostakljivanje | Uradak podrazumijeva izradu crteža i šablona, odabir materijala, izrezivanje i postavljanje stakla, optočivanje (obrubljivanje) metalom i završne radove. |
| Izrada staklene konstrukcije | Uradak podrazumijeva izradu crteža i izračun materijala za izabranu konstrukciju, izrezivanje stakla i ugradnju držača, izbor okova i sredstava za spajanje te završne radove. |
| Uramljivanje slika | Sliku treba uokviriti s više kutova i ukrasnim paspartuom. Obuhvatiti izradu okvira, paspartua, navlačenje, napinjanje, uokvirivanje i uramljivanje. Prije izrade valja načiniti plan rada s potrebnim vrstama i količinama materijala. |
| Ustakljivanje prozora | Uradak podrazumijeva izradu skice i izračun materijala te redoslijed postupaka. Ustakliti se mogu različite vrste prozora (s jednostrukim staklom, dvostrukim staklom, izolacijskim staklom...). Uradak podrazumijeva i završne radove površinske obrade prozora (premazivanje lazurama ili drugim sredstvima). |
| Ustakljivanje ulaznih vrata | Uradak podrazumijeva izradu skice i izračun materijala te redoslijed postupaka.  Ustakljivanje može biti na krilu vrata ili na nadsvjetlu, s različitim vrstama stakla koje se mogu kombinirati s ukrasnim staklima. Uradak podrazumijeva i završne radove površinske obrade vrata (premazivanje lazurama ili drugim sredstvima). |

RADNA PROBA

|  |  |
| --- | --- |
| **Vrsta radne probe** | **Opis radne probe** |
| Izrada dijela staklene konstrukcije | Proba podrazumijeva izrezivanje stakla i ugradnju držača, izbor okova i sredstava za spajanje. |
| Izrada okvira za sliku | Ocjenjuje se uzimanje mjera, izrada sastava, postupak sastavljanja i kakvoća sastava. |
| Izrada dijela olovnoga ili mjedenog ostakljenja | Za probu se izabire dio uratka ukrasnog ostakljivanja i ocjenjuje od rezanja do završne obrade. |
| Ugradnja dijelova okova | Probom se ocjenjuje mjerenje, izrezivanje, ugradnja i namještanje. |

Pri
izradi praktične zadaće ispitanik (naučnik) mora se pridržavati propisanih
mjera zaštite na radu i zaštite okoliša te ostalih uvjeta koje odredi ispitna
komisija.

Ispitanik
mora ispitnoj komisiji priložiti mapu praktičnog dijela naukovanja za sve
godine obrazovanja iz koje je vidljivo da je uspješno svladao ovaj dio
naukovanja.

Stručno-teorijski
dio ispita obuhvaća teorijska znanja nužna za obavljanje praktičnih postupaka u
zanimanju koja su propisana nastavnim planom i programom za teorijski dio
naukovanja.

***Nastavna područja (teme i cjeline iz predmeta)***

1.  Vrste,
načini dobivanja, svojstva i primjena različitih materijala iz stakla

2.
Osnovne norme za staklo

3.
Osnovne značajke drva

4.
Osnovna svojstva metala u staklarstvu

5.
Poznavanje osnovnih plastičnih materijala

6.
Materijali za brtvljenje i njihova primjena

7.  Alati
i strojevi u obradi stakla te njihova primjena

8.
Oplemenjivanje stakla

9.
Poznavanje preoblikovanja stakla

10. Tehnologija uramljivanja slika

11. Tehnologija ukrasnog ostakljivanja

12. Poznavanje izrade, svojstava i primjene prednapetog stakla

13. Postavljanje vrata i konstrukcija od stakla

14. Ostakljivanje prozora i vrata

15. Zaštita drvenih okvira

16. Staklene konstrukcije od neprednapetog
stakla

17. Poznavanje sigurnosnih propisa za staklene
konstrukcije

18. Crtanje osnovnih geometrijskih konstrukcija

19. Crtanje tijela i proizvoda u raznim
projekcijama

20. Slobodno crtanje ploha i tijela

21. Prikazivanja jednostavnih konstrukcija
prozora

22. Izrada radnih nacrta

23. Ukrasno ostakljivanje

24. Prikazivanje staklenih konstrukcija od neprednapetog stakla

25. Konstrukcije prozora i vrata

26. Matematičke i računske osnove

27. Izračunavanje plaća

28. Izračunavanje materijala

29. Izračunavanje troškova

30. Izračunavanje kamate

OCJENJIVAČKI LIST

I. PRAKTIČNI DIO ISPITA

|  |  |
| --- | --- |
| **Radnje obavljene u okviru   praktične zadaće** | **Broj bodova** |
| Plan rada i izračun materijala i troškova | 0 – 10 |
| Razumijevanje naloga i uputa | 0 - 10 |
| Korištenje zaštitnih sredstava | 0 – 10 |
| Spretnost rukovanja alatima i napravama. | 0 – 10 |
| Koncentracija i izdržljivost | 0 – 10 |
| Kakvoća izrađene radne probe | 0 – 10 |
| Točnost dimenzija i obrade prema planu | 0 – 20 |
| Kakvoća izrađenog uratka | 0 – 20 |
| **UKUPNO BODOVA** | **100** |

BODOVNA LISTA

|  |  |
| --- | --- |
| **Postotak (%) bodova** | **Ocjena** |
| 92 – 100 | Odličan (5) |
| 81 – 91 | Vrlo dobar (4) |
| 67 – 80 | Dobar (3) |
| 50 – 66 | Dovoljan (2) |
| 0 – 49 | Nedovoljan (1) |

II. STRUČNO-TEORIJSKI
DIO

Stručno-teorijski
dio ispita je u pisanom obliku, a sastoji se od pitanja i zadaća koje postavlja
ispitna komisija. Za zanimanja za koja postoji katalog ispitnih pitanja i
zadataka za pomoćničke ispite, koristi se taj
katalog.

Ocjena
se utvrđuje prema ovoj ljestvici:

BODOVNA LISTA

|  |  |
| --- | --- |
| **Postotak (%) bodova** | **Ocjena** |
| 90 – 100 | Odličan (5) |
| 80 – 89 | Vrlo dobar (4) |
| 70 – 79 | Dobar (3) |
| 60 – 69 | Dovoljan (2) |
| Manje od 30 | Nedovoljan (1) |

Ispitanik
koji postigne od 30 do 59 posto (%) bodova upućuje se na usmeni ispit.

Na
usmenom ispitu u pravilu se provjeravaju znanja iz onih područja iz kojih
naučnik nije pokazao dostatna znanja na pismenom dijelu ispita.

Ovaj
nastavni plan i program stupa na snagu danom objave u »Narodnim novinama«, a
primjenjuje se od 1. rujna 2005. godine.

Klasa:
311-01/05-01/53

Urbroj: 526-12-05-9

Zagreb,
3. svibnja 2005.

Ministar

**Branko Vukelić**, v. r.

Ostalo, NN 68/2005-1346
Opći uvjeti korištenjaZaštita privatnosti[Pristup podatcima](/data_access_hr.aspx)[ELI](/about_eli_hr.aspx)

©2026. g. Narodne novine d.d.

, izrada [Novena d.o.o.](http://novena.hr/)