### NN 142/2024 (10.12.2024.), Odluka o uvođenju posebnog kurikula za stjecanje kvalifikacije Pomoćni cvjećar / Pomoćna cvjećarica (088495) u sektoru Poljoprivreda, prehrana i veterina

MINISTARSTVO ZNANOSTI, OBRAZOVANJA I MLADIH

2322

Na temelju članka 8. stavka 11. Zakona o strukovnom obrazovanju (»Narodne novine«, broj 30/09, 24/10, 22/13, 25/18 i 69/22), a u vezi s člankom 65. stavkom 3. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (»Narodne novine«, broj 87/08, 86/09, 92/10, 105/10, 90/11, 5/12, 16/12, 86/12, 94/13, 152/14, 7/17, 68/18, 98/19, 64/20, 133/20, 151/22 i 156/23), ministar znanosti, obrazovanja i mladih donosi

ODLUKU

O UVOĐENJU POSEBNOG KURIKULA ZA STJECANJE KVALIFIKACIJE
 POMOĆNI CVJEĆAR / POMOĆNA CVJEĆARICA (088495) U SEKTORU POLJOPRIVREDA, PREHRANA I VETERINA

I.

Ovom Odlukom donosi se posebni kurikul za stjecanje kvalifikacije POMOĆNI CVJEĆAR / POMOĆNA CVJEĆARICA u sektoru POLJOPRIVREDA, PREHRANA I VETERINA.

II.

Sastavni dio ove Odluke je posebni kurikul za stjecanje kvalifikacije POMOĆNI CVJEĆAR / POMOĆNA CVJEĆARICA u sektoru POLJOPRIVREDA, PREHRANA I VETERINA iz točke I. ove Odluke.

III.

Ova Odluka stupa na snagu osmoga dana od dana objave u »Narodnim novinama«, a primjenjuje se za učenike I. razreda srednje škole od školske godine 2025./2026., za učenike II. razreda srednje škole od školske godine 2026./2027., a za učenike III. razreda srednje škole od školske godine 2027./2028.

Klasa: 602-03/24-05/00038
 Urbroj: 533-05-24-0002
 Zagreb, 6. studenoga 2024.

Ministar
 prof. dr. sc. Radovan Fuchs, v. r.

POSEBNI KURIKUL
 ZA STJECANJE KVALIFIKACIJE
 POMOĆNI CVJEĆAR / POMOĆNA CVJEĆARICA

Popis pokrata

CSVET – Obujam ishoda učenja na razini ciklusa

HROO – Hrvatski sustav bodova općeg obrazovanja

HKO – Hrvatski kvalifikacijski okvir

SIU – skup ishoda učenja

|  |
| --- |
| Napomena:  Riječi i pojmovni sklopovi koji imaju rodno značenje upotrijebljeni u ovom dokumentu (uključujući nazive strukovnih kvalifikacija, zvanja i zanimanja) odnose se jednako na oba roda (muški i ženski) i na oba broja (jedninu i množinu), bez obzira na to jesu li upotrijebljeni u muškom ili ženskom rodu, odnosno u jednini ili u množini. |

1. OPĆI DIO POSEBNOG KURIKULA

|  |  |  |
| --- | --- | --- |
| OPĆE INFORMACIJE O POSEBNOM KURIKULU | | |
| Sektor | Poljoprivreda, prehrana i veterina | |
| Naziv kurikula strukovnog obrazovanja | Pomoćni cvjećar / Pomoćna cvjećarica | |
| Kvalifikacija koja se stječe završetkom obrazovanja | Pomoćni cvjećar / Pomoćna cvjećarica | |
| Razina kvalifikacije prema HKO-u | 3 | |
| Minimalni obujam kvalifikacije (CSVET) | 126 CSVET | |
| Obujam ishoda učenja na razini ciklusa (CSVET) | 4. ciklus | 5. ciklus |
| 42 | 84 |
| Pokazatelji na temelju kojih je izrađen posebni kurikul | | |
| Popis standarda zanimanja | Popis standarda kvalifikacije | Sektorski kurikul |
| SZ Cvjećarski tehničar dizajner / Cvjećarska tehničarka dizajnerica  https://hko.srce.hr/registar/standard-zanimanja/detalji/252 | SK Pomoćni cvjećar / Pomoćna cvjećarica (standard strukovnog dijela kvalifikacije)  https://hko.srce.hr/registar/standard-kvalifikacije/detalji/495 | poljoprivreda, prehrana i veterina |
| Uvjeti za upis posebnog kurikula predmeta/programa obrazovanja | – kvalifikacija na 1. razini HKO-a.  – dokaz o nepostojanju zdravstvenih kontraindikacija za navedenu kvalifikaciju sukladno važećem popisu zdravstvenih zahtjeva izdanom od strane nadležnoga ministarstva. | |
| Uvjeti stjecanja kvalifikacije (završetka programa posebnog obrazovanja) | Stečenih najmanje 126 CSVET bodova (najmanje 60 CSVET bodova na razini 3 ili višoj razini ishoda učenja), od kojih je 83 CSVET bodova iz strukovnog dijela kvalifikacije i 43 boda iz općeg obrazovanja te izrađen i obranjen završni rad. | |
| Uvjeti i načini obrazovanja u okviru obrazovnog programa | Uvjeti u kojima se stječu kompetencije propisani su Državnim pedagoškim standardom srednjoškolskog sustava odgoja i obrazovanja (»Narodne novine«, broj 63/08 i 90/10) i Pravilnikom o načinu organiziranja, izvođenju i praćenju nastave u strukovnim školama (»Narodne novine«, broj 140/09, 130/20 i 100/24) ili Zakonom o obrazovanju odraslih (»Narodne novine«, broj 144/21) i Pravilnikom o standardima i normativima za izvođenje programa obrazovanja odraslih (»Narodne novine«, broj 14/23).  Kriteriji za prijelaz u višu godinu obrazovanja su uspješno završeni moduli prethodne godine obrazovanja. | |
|  | Učenje temeljeno na radu provodit će se u ustanovi za strukovno obrazovanje, a uključuje razdoblja učenja temeljenog na radu u školi, u regionalnim centrima kompetentnosti i kod poslodavaca.  Obrazovanje završava izradom i obranom završnog rada, kojim se stječe kvalifikacija Pomoćni proizvođač sadnog materijala / Pomoćna proizvođačica sadnog materijala. | |
| Horizontalna prohodnost (preporuke) | Nakon završene škole učenici su osposobljeni za obavljanje pomoćnih poslova u rasadničarskoj poljoprivrednoj proizvodnji. U sustavu cjeloživotnog učenja, osim stjecanja inicijalne kvalifikacije, mogu se uključiti u programe osposobljavanja i usavršavanja, prekvalifikacije u skladu s potrebama svijeta rada te osobnim interesima i mogućnostima. | |
| Vertikalna prohodnost (mogućnost obrazovanja na višoj razini) | Nakon stečene kvalifikacije Pomoćni cvjećar / Pomoćna cvjećarica moguć je nastavak obrazovanja na razinu 4.1. HKO-a. | |
| Oblici učenja temeljenog na radu u okviru posebnog kurikula | Učenje temeljeno na radu integrirano je u posebni kurikul s pomoću rješavanja problemskih zadataka koji se mogu simulirati u školskim specijaliziranim učionicama/praktikumima/radionicama, regionalnim centrima kompetentnosti ili kod poslodavca. Zadatci za učenje i vježbe osmišljeni su tako da odgovaraju stvarnim radnim situacijama na radnome mjestu. | |
| Specifični materijalni uvjeti i okružje za učenje koji su potrebni za izvedbu posebnog kurikula | Ishode učenja koji se stječu učenjem temeljenom na radu potrebno je izvoditi u odgojno-obrazovnim skupinama.  https://hko.srce.hr/registar/standard-kvalifikacije/detalji/495  Potrebna je zaštitna odjeća, obuća i oprema. | |
| Ciljevi posebnog kurikula (15 – 20)  Učenici će moći: | | |
| 1. razlikovati morfološka i fiziološka obilježja biljnih organa, opisati i primijeniti načine razmnožavanja bilja  2. razlikovati alate, pribor, opremu i poljoprivrednu mehanizaciju u biljnoj proizvodnji  3. koristiti se alatima i tehničkim pomagalima za izradu jednostavnih cvjetnih dekoracija na siguran način prema uputi i uz nadzor  4. objasniti utjecaj agroekoloških čimbenika i proizvodnje bilja praćenjem klimatskih promjena i plodnosti tla jednostavnim meteorološkim i pedološkim instrumentima  5. opisati proizvodne prostore  6. opisati obilježja cvjetnih vrsta  7. primijeniti berbu, sušenje i skladištenje cvjetova i plodova prema uputi i uz nadzor  8. savjetovati kupca o uslugama cvjećarnice prema uputi i uz nadzor  9. razlikovati materijale za aranžiranje buketa, vijenaca i ostalih aranžmana  10. razlikovati alate i pomagala u aranžiranju  11. proizvesti ukrasno bilje i bilje za rez prema uputi i uz nadzor | | |
| 12. primijeniti postupke održavanja kvalitete cvjetnih vrsta i zelenila za rez uz nadzor  13. primijeniti tehnike pripreme cvjetnih vrsta i zelenila za aranžiranje  14. izraditi jednostavne cvjetne dekoracije prema uputi i uz nadzor  15. provesti sadnju cvjetnih vrsta na gredice prema uputi i uz nadzor  16. primijeniti mjere njege cvjetnih vrsta prema uputi i uz nadzor  17. provesti sadnju i održavanje biljnih vrsta za uređenje unutarnjeg prostora prema uputi i uz nadzor. | | |
| Preporučeni načini praćenja kvalitete i uspješnosti izvedbe posebnog kurikula | ‒ vanjsko vrednovanje i praćenje nastavnika  ‒ prolaznost učenika nakon završetka školovanja  ‒ prolaznost učenika na završnom radu  ‒ samovrednovanje nastave | |

2. NASTAVNI PLAN POSEBNOG KURIKULA

|  |  |  |  |  |  |  |
| --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- |
| NASTAVNI PLAN POSEBNOG KURIKULA ZA STJECANJE KVALIFIKACIJE  POMOĆNI CVJEĆAR / POMOĆNA CVJEĆARICA | | | | | | |
| PREDMETNI KURIKUL/MODUL | RAZRED, TJEDNI BROJ SATI, BODOVI | | | | | |
| 1. | CSVET | 2. | CSVET | 3. | CSVET |
|  | sati/tj. | godišnje | sati/tj. | godišnje | sati/tj. | godišnje |
| OBVEZNI |  |  |  |  |  |  |
| Hrvatski jezik | 3 | 4 | 3 | 4 | 3 | 3 |
| Politika i gospodarstvo |  |  |  |  | 1 | 1 |
| Tjelesna i zdravstvena kultura | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
| Matematika | 3 | 4 | 2 | 2 | 2 | 2 |
| Informatika | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| Strani jezik | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| Čovjek i okolina | 1 | 1 | 1 | 1 |  |  |
| UKUPNO I | 11 | 13 | 10 | 11 | 10 | 10 |
| IZBORNI |  |  |  |  |  |  |
| Vjeronauk/Etika | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| Domaćinstvo/Tehnička kultura | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| DRUGI OBLICI NASTAVE |  |  |  |  |  |  |
| Sat razrednog odjela | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| UKUPNO II | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| STRUKOVNI |  |  |  |  |  |  |
| TEHNOLOGIJA ZANIMANJA |  |  |  |  |  |  |
| Rad na siguran način | 1 | 1 |  |  |  |  |
| Strojevi, alati i proizvodni prostori u biljnoj proizvodnji | 3 | 5 |  |  |  |  |
| Obilježja cvjetnih vrsta |  |  | 4 | 6 |  |  |
| Kvaliteta biljnog materijala |  |  |  |  | 3 | 5 |
| STRUČNA PRAKSA |  |  |  |  |  |  |
| Morfologija i fiziologija s reprodukcijom biljaka | 7 | 10 |  |  |  |  |
| Uzgojne mjere i zahvati u biljnoj proizvodnji | 7 | 10 |  |  |  |  |
| Ukrasne biljke za uređenje unutarnjeg prostora |  |  | 3 | 5 |  |  |
| Tehnologija proizvodnje cvjetnih vrsta |  |  | 5 | 7 |  |  |
| Primjena i njega cvjetnih vrsta |  |  | 6 | 8 |  |  |
| Poslovi u cvjećarnici |  |  |  |  | 5 | 6 |
| Repromaterijali u cvjećarnici |  |  |  |  | 2 | 3 |
| Primjena tehnika pripreme cvijeća i zelenila za aranžiranje |  |  |  |  | 5 | 5 |
| Izrada jednostavnih cvjetnih dekoracija |  |  |  |  | 3 | 5 |
| Primjena suhog cvijeća i plodova |  |  |  |  | 3 | 3 |
| Izrada vrta u boci |  |  |  |  | 1 | 2 |
| Ukrasno zelenilo za rez |  |  |  |  | 1 | 2 |
| UKUPNO III | 18 | 26 | 18 | 26 | 23 | 31 |
| UKUPNO I+II+III | 32 | 42 | 31 | 40 | 36 | 44 |
| DRUGI OBLICI RADA |  |  |  |  |  |  |
| Program produženoga stručnog postupka1  (tjedno/godišnje) | 18 (630) |  | 18 (630) |  | 18 (576) |  |
| 1 Program produženoga stručnog postupka (PSP) posebnost je programa za učenike s teškoćama u razvoju te kao takav nije opterećenje nego način i prilika za poticanje razvoja cjelokupnoga učenikova potencijala. Nije obvezan za učenike. Najveći je broj sati tjedno 18, no, ovisno o potrebi, učenik može biti uključen u manji broj sati dnevno/tjedno/godišnje. | | | | | | |

3. SASTAVNICE POSEBNOG KURIKULA

3.1. POSEBNI KURIKULI NASTAVNIH PREDMETA

Posebni kurikuli nastavnih predmeta Hrvatski jezik, Politika i gospodarstvo, Tjelesna i zdravstvena kultura, Matematika, Informatika, Strani jezik, Čovjek i okolina, Vjeronauk, Etika, Domaćinstvo i Tehnička kultura provode se na osnovi Odluke o donošenju Posebnoga nastavnog programa za osnovnu i srednju školu za učenike s teškoćama u razvoju.

3.2. POPIS OBVEZNIH STRUKOVNIH MODULA

|  |  |  |  |  |  |  |
| --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- |
| POPIS OBVEZNIH STRUKOVNIH MODULA | | | | | | |
| Obujam na razini kvalifikacije iskazan bodovima i u postotcima | | | | 83 CSVET | 66 % | |
| ŠIFRA MODULA/NASTAVNOG PREDMETA | NAZIV MODULA/NASTAVNOG PREDMETA | ŠIFRA SKUPA ISHODA UČENJA | NAZIV SKUPA ISHODA UČENJA | OBUJAM MODULA/NASTAVNOG PREDMETA | CIKLUS U KOJEM SE MOŽE POHAĐATI MODUL/NASTAVNI PREDMET | NAPOMENE VAŽNE ZA HORIZONTALNU I/ILI VERTIKALNU PROHODNOST |
|  | RAD NA SIGURAN NAČIN |  | Mjere zaštite na radu u poljoprivrednoj i prehrambenoj proizvodnji i u uzgoju i držanju životinja | 1 CSVET | 4. |  |
|  | MORFOLOGIJA I FIZIOLOGIJA S REPRODUKCIJOM BILJAKA |  | Građa i funkcija biljke  Generativno razmnožavanje biljaka  Vegetativno razmnožavanje biljaka | 10 CSVET | 4. |  |
|  | STROJEVI, ALATI I PROIZVODNI PROSTORI U BILJNOJ PROIZVODNJI |  | Strojevi i alati u biljnoj proizvodnji  Proizvodni prostori biljne proizvodnje | 5 CSVET | 4. |  |
|  | UZGOJNE MJERE I ZAHVATI U BILJNOJ PROIZVODNJI |  | Primjena uzgojnih mjera u biljnoj proizvodnji  Primjena uzgojnih zahvata u biljnoj proizvodnji | 10 CSVET | 4. |  |
|  | OBILJEŽJA CVJETNIH VRSTA |  | Jednogodišnje i dvogodišnje cvjetne vrste, trajnice i geofiti  Lončanice i sukulenti | 6 CSVET | 5. |  |
|  | UKRASNE BILJKE ZA UREĐENJE UNUTARNJEG PROSTORA |  | Sadnja i održavanje biljaka unutarnjeg prostora | 5 CSVET | 5. |  |
|  | TEHNOLOGIJA PROIZVODNJE CVJETNIH VRSTA |  | Proizvodnja cvijeća | 7 CSVET | 5. |  |
|  | PRIMJENA I NJEGA CVJETNIH VRSTA |  | Sadnja cvjetnih gredica  Održavanje cvjetnih gredica tijekom godine  Berba, sušenje i skladištenje cvjetova i plodova | 8 CSVET | 5. |  |
|  | POSLOVI U CVJEĆARNICI |  | Poslovi u cvjećarnici  Komunikacija s kupcem u cvjećarnici | 6 CSVET | 5. |  |
|  | REPROMATERIJALI U CVJEĆARNICI |  | Alati i tehnička pomagala u aranžiranju  Asortiman rezanog cvijeća | 3 CSVET | 5. |  |
|  | KVALITETA BILJNOG MATERIJALA |  | Održavanje kvalitete zelenila i cvjetnih vrsta za rez | 5 CSVET | 5. |  |
|  | PRIMJENA TEHNIKA PRIPREME CVIJEĆA I ZELENILA ZA ARANŽIRANJE |  | Primjena tehnika pripreme cvijeća i zelenila za aranžiranje | 5 CSVET | 5. |  |
|  | IZRADA JEDNOSTAVNIH CVJETNIH DEKORACIJA |  | Izrada jednostavnih cvjetnih ukrasa | 5 CSVET | 5. |  |
|  | PRIMJENA SUHOG CVIJEĆA I PLODOVA |  | Suho cvijeće u cvjetnom aranžmanu  Plodovi u cvjetnom aranž­manu | 3 CSVET | 5. |  |
|  | IZRADA VRTA U BOCI |  | Izrada vrta u boci | 2 CSVET | 5. |  |
|  | UKRASNO ZELENILO ZA REZ |  | Proizvodnja zelenila za rez | 2 CSVET | 5. |  |

Napomena:

U pravilu se nastava izvodi modularno, što ne isključuje mogućnost povezivanja s nastavnim predmetima.

Šifra modula je podatak koji se automatski generira iz baze e-Kurikul.

Šifra ishoda učenja je podatak iz Registra HKO-a.

![](/files/_web/sluzbeni-dio/2024/133147/images/11002.jpg)

![](/files/_web/sluzbeni-dio/2024/133147/images/10993.jpg)

![](/files/_web/sluzbeni-dio/2024/133147/images/10985.jpg)

![](/files/_web/sluzbeni-dio/2024/133147/images/10978.jpg)

![](/files/_web/sluzbeni-dio/2024/133147/images/10970.jpg)

![](/files/_web/sluzbeni-dio/2024/133147/images/10962.jpg)

![](/files/_web/sluzbeni-dio/2024/133147/images/10952.jpg)

![](/files/_web/sluzbeni-dio/2024/133147/images/10944.jpg)

![](/files/_web/sluzbeni-dio/2024/133147/images/10937.jpg)

![](/files/_web/sluzbeni-dio/2024/133147/images/10930.jpg)

![](/files/_web/sluzbeni-dio/2024/133147/images/10922.jpg)

![](/files/_web/sluzbeni-dio/2024/133147/images/10915.jpg)

![](/files/_web/sluzbeni-dio/2024/133147/images/10906.jpg)

![](/files/_web/sluzbeni-dio/2024/133147/images/10897.jpg)

![](/files/_web/sluzbeni-dio/2024/133147/images/10890.jpg)

![](/files/_web/sluzbeni-dio/2024/133147/images/10883.jpg)

![](/files/_web/sluzbeni-dio/2024/133147/images/10875.jpg)

![](/files/_web/sluzbeni-dio/2024/133147/images/10863.jpg)

![](/files/_web/sluzbeni-dio/2024/133147/images/10856.jpg)

![](/files/_web/sluzbeni-dio/2024/133147/images/10849.jpg)

![](/files/_web/sluzbeni-dio/2024/133147/images/10842.jpg)

![](/files/_web/sluzbeni-dio/2024/133147/images/10835.jpg)

![](/files/_web/sluzbeni-dio/2024/133147/images/10828.jpg)

![](/files/_web/sluzbeni-dio/2024/133147/images/10818.jpg)

![](/files/_web/sluzbeni-dio/2024/133147/images/10810.jpg)

![](/files/_web/sluzbeni-dio/2024/133147/images/10803.jpg)

![](/files/_web/sluzbeni-dio/2024/133147/images/10796.jpg)

![](/files/_web/sluzbeni-dio/2024/133147/images/10788.jpg)

![](/files/_web/sluzbeni-dio/2024/133147/images/10777.jpg)

![](/files/_web/sluzbeni-dio/2024/133147/images/10770.jpg)

![](/files/_web/sluzbeni-dio/2024/133147/images/10763.jpg)

![](/files/_web/sluzbeni-dio/2024/133147/images/10756.jpg)

![](/files/_web/sluzbeni-dio/2024/133147/images/10748.jpg)

![](/files/_web/sluzbeni-dio/2024/133147/images/10741.jpg)

![](/files/_web/sluzbeni-dio/2024/133147/images/10731.jpg)

![](/files/_web/sluzbeni-dio/2024/133147/images/10723.jpg)

![](/files/_web/sluzbeni-dio/2024/133147/images/10716.jpg)

![](/files/_web/sluzbeni-dio/2024/133147/images/10709.jpg)

![](/files/_web/sluzbeni-dio/2024/133147/images/10700.jpg)

![](/files/_web/sluzbeni-dio/2024/133147/images/10690.jpg)

![](/files/_web/sluzbeni-dio/2024/133147/images/10683.jpg)

![](/files/_web/sluzbeni-dio/2024/133147/images/10675.jpg)

![](/files/_web/sluzbeni-dio/2024/133147/images/10667.jpg)

![](/files/_web/sluzbeni-dio/2024/133147/images/10660.jpg)

![](/files/_web/sluzbeni-dio/2024/133147/images/10653.jpg)

![](/files/_web/sluzbeni-dio/2024/133147/images/10644.jpg)

![](/files/_web/sluzbeni-dio/2024/133147/images/10636.jpg)

![](/files/_web/sluzbeni-dio/2024/133147/images/10629.jpg)

![](/files/_web/sluzbeni-dio/2024/133147/images/10622.jpg)

![](/files/_web/sluzbeni-dio/2024/133147/images/10614.jpg)

![](/files/_web/sluzbeni-dio/2024/133147/images/10603.jpg)

![](/files/_web/sluzbeni-dio/2024/133147/images/10596.jpg)

![](/files/_web/sluzbeni-dio/2024/133147/images/10589.jpg)

![](/files/_web/sluzbeni-dio/2024/133147/images/10582.jpg)

![](/files/_web/sluzbeni-dio/2024/133147/images/10575.jpg)

![](/files/_web/sluzbeni-dio/2024/133147/images/10568.jpg)

![](/files/_web/sluzbeni-dio/2024/133147/images/10559.jpg)

![](/files/_web/sluzbeni-dio/2024/133147/images/10551.jpg)

![](/files/_web/sluzbeni-dio/2024/133147/images/10542.jpg)

5. ZAVRŠNI RAD

Završni rad provodi se na temelju Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (»Narodne novine«, broj 87/08, 86/09, 92/10, 105/10, 90/11, 5/12, 16/12, 86/12, 126/12, 94/13, 152/14, 07/17, 68/18, 98/19, 64/20, 151/22, 155/23, 156/23), Pravilnika o izradbi i obrani završnoga rada (»Narodne novine«, broj 118/09) i Nacionalnog kurikuluma za strukovno obrazovanje (»Narodne novine«, broj 62/18).

Posebnim kurikulom za stjecanje kvalifikacije Pomoćni cvjećar / Pomoćna cvjećarica stječe se kvalifikacija u strukovnom obrazovanju, a završava provjerom strukovnog znanja, vještina te pripadne samostalnosti i odgovornosti. Za kvalifikacije razine 3 ta se provjera provodi izradom i obranom završnoga praktičnog rada.

Završni rad projektni je zadatak u kojemu učenik treba pokazati samostalnost u analizi problema, izradi i izvedbi mogućih rješenja primjenjujući usvojeno znanje i vještine tijekom cjelokupnoga obrazovanja za stjecanje kvalifikacije Pomoćni cvjećar / Pomoćna cvjećarica.