### NN 142/2024 (10.12.2024.), Odluka o uvođenju posebnog kurikula za stjecanje kvalifikacije Pomoćni stolar / Pomoćna stolarica (128194) u sektoru Šumarstvo i drvna tehnologija

MINISTARSTVO ZNANOSTI, OBRAZOVANJA I MLADIH

2329

Na temelju članka 8. stavka 11. Zakona o strukovnom obrazovanju (»Narodne novine«, broj 30/09, 24/10, 22/13, 25/18 i 69/22), a u vezi s člankom 65. stavkom 3. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (»Narodne novine«, broj 87/08, 86/09, 92/10, 105/10, 90/11, 5/12, 16/12, 86/12, 94/13, 152/14, 7/17, 68/18, 98/19, 64/20, 133/20, 151/22 i 156/23), ministar znanosti, obrazovanja i mladih donosi

ODLUKU

O UVOĐENJU POSEBNOG KURIKULA ZA STJECANJE KVALIFIKACIJE POMOĆNI STOLAR / POMOĆNA STOLARICA (128194) U SEKTORU ŠUMARSTVO I DRVNA TEHNOLOGIJA

I.

Ovom Odlukom donosi se posebni kurikul za stjecanje kvalifikacije POMOĆNI STOLAR / POMOĆNA STOLARICA u sektoru ŠUMARSTVO I DRVNA TEHNOLOGIJA.

II.

Sastavni dio ove Odluke je posebni kurikul za stjecanje kvalifikacije POMOĆNI STOLAR / POMOĆNA STOLARICA u sektoru ŠUMARSTVO I DRVNA TEHNOLOGIJA iz točke I. ove Odluke.

III.

Ova Odluka stupa na snagu osmoga dana od dana objave u »Narodnim novinama«, a primjenjuje se za učenike I. razreda srednje škole od školske godine 2025./2026., za učenike II. razreda srednje škole od školske godine 2026./2027., a za učenike III. razreda srednje škole od školske godine 2027./2028.

Klasa: 602-03/24-05/00038
 Urbroj: 533-05-24-0021
 Zagreb, 6. studenoga 2024.

Ministar
 prof. dr. sc. Radovan Fuchs, v. r.

POSEBNI KURIKUL
 ZA STJECANJE KVALIFIKACIJE
 POMOĆNI STOLAR / POMOĆNA STOLARICA

Popis kratica

CSVET – obujam ishoda učenja na razini ciklusa

HROO – Hrvatski sustav bodova općeg obrazovanja

HKO – Hrvatski kvalifikacijski okvir

SIU – skup ishoda učenja

|  |
| --- |
| Napomena:  Riječi i pojmovni sklopovi koji imaju rodno značenje korišteni u ovom dokumentu (uključujući nazive strukovnih kvalifikacija, zvanja i zanimanja) odnose se jednako na oba roda (muški i ženski) i na oba broja (jedninu i množinu), bez obzira na to jesu li korišteni u muškom ili ženskom rodu, odnosno u jednini ili množini. |

1. OPĆI DIO POSEBNOG KURIKULA

|  |  |  |
| --- | --- | --- |
| OPĆE INFORMACIJE O POSEBNOM KURIKULU | | |
| Sektor | Šumarstvo i drvna tehnologija | |
| Naziv kurikula strukovnog obrazovanja | Pomoćni stolar / Pomoćna stolarica | |
| Kvalifikacija koja se stječe završetkom obrazovanja | Strukovna kvalifikacija | |
| Razina kvalifikacije prema HKO-u | 3 | |
| Minimalan obujam kvalifikacije (CSVET) | 126 CSVET | |
| Obujam ishoda učenja na razini ciklusa (CSVET) | 4. ciklus | 5. ciklus |
| 42 | 84 |
| Pokazatelji na temelju kojih je izrađen posebni kurikul | | |
| Popis standarda zanimanja | Popis standarda kvalifikacije | Sektorski kurikul |
| Standard zanimanja Pomoćni stolar / Pomoćna stolarica  https://hko.srce.hr/registar/standard-zanimanja/detalji/67 | Standard kvalifikacije Pomoćni stolar / Pomoćna stolarica  https://hko.srce.hr/registar/standard-kvalifikacije/detalji/474 | Sektorski kurikul Šumarstvo i drvna tehnologija |
| Uvjeti za upis posebnog kurikula/programa obrazovanja | – posjedovanje prethodne kvalifikacije na razini 1 HKO-a (završena osnovna škola)  – dokaz o nepostojanju zdravstvenih kontraindikacija za navedenu kvalifikaciju sukladno važećem popisu zdravstvenih zahtjeva izdanom od strane nadležnoga ministarstva | |
| Uvjeti stjecanja kvalifikacije (završetka programa strukovnog obrazovanja) | Stečenih najmanje 126 CSVET bodova (najmanje 60 CSVET bodova na razini 3 ili višoj razini ishoda učenja), od kojih je 83 CSVET boda iz strukovnog dijela kvalifikacije i 43 boda iz općeg obrazovanja te izrađen i obranjen završni rad. | |
| Uvjeti i načini obrazovanja u okviru obrazovnog programa | Uvjeti u kojima se stječu kompetencije propisani su Državnim pedagoškim standardom srednjoškolskog sustava odgoja i obrazovanja (»Narodne novine«, broj 63/08 i 90/10) i Pravilnikom o načinu organiziranja, izvođenju i praćenju nastave u strukovnim školama (»Narodne novine«, broj 140/09, 130/20 i 100/24) ili Zakonom o obrazovanju odraslih (»Narodne novine«, broj 144/21) i Pravilnikom o standardima i normativima za izvođenje programa obrazovanja odraslih (»Narodne novine«, broj 14/23).  Kriteriji prelaska u višu godinu obrazovanja uspješno su završeni moduli prethodne godine obrazovanja.  Učenje temeljeno na radu provodit će se u ustanovi za strukovno obrazovanje, što uključuje razdoblja učenja temeljenog na radu u školi, regionalnim centrima kompetentnosti i kod poslodavaca.  Obrazovanje, kojim se stječe kvalifikacija Pomoćni stolar / Pomoćna stolarica, završava izradbom i obranom završnog rada. | |
| Horizontalna prohodnost (preporuke) | Nakon završene škole, učenici su osposobljeni za obavljanje pomoćnih poslova unutar sektora Šumarstvo i drvna tehnologija, podsektoru Drvna tehnologija. U sustavu cjeloživotnog učenja, osim stjecanja inicijalne kvalifikacije, mogu se uključiti u programe osposobljavanja i usavršavanja te prekvalifikacije u skladu s potrebama svijeta rada te osobnim interesima i mogućnostima. | |
| Vertikalna prohodnost (mogućnost obrazovanja na višoj razini) | Nakon stečene kvalifikacije Pomoćni stolar / Pomoćna stolarica moguć je nastavak obrazovanja na razinu 4.1. HKO-a. | |
| Oblici učenja temeljenog na radu u okviru posebnog kurikula | Učenje temeljeno na radu integrirano je u strukovni kurikul kroz nastavni modul Stručna praksa, i to rješavanjem stvarnih ili simuliranih zadataka u školskim specijaliziranim učionicama/praktikumima za ručnu i strojnu obradu drva. Preduvjet za učenje temeljeno na radu je posjedovanje materijalno-tehničkih uvjeta, potrebne opreme i alata za stjecanje ishoda učenja navedenih unutar svakog modula i skupa ishoda učenja. Ukoliko škola nije opremljena pojedinim strojevima i uređajima s kojima će se učenici susresti tijekom svog obrazovanja, onda se dio ishoda učenja predviđenih za učenje temeljeno na radu može stjecati u regionalnim centrima kompetentnosti ili kod poslodavca. Vođeni proces učenja i poučavanja trebao bi u što većoj mjeri biti isprepleten s učenjem temeljenim na radu u prostorima školskih radionica/praktikuma kako bi se postigao što bolji vizualni kontakt s alatima i strojevima i njihovim dijelovima od kojih prijeti opasnost od ozljeda. Zadaci trebaju biti osmišljeni tako da odgovaraju stvarnim radnim situacijama radnoga mjesta. | |
| Specifični materijalni uvjeti i okruženje za učenje koji su potrebni za izvedbu posebnog kurikula | Materijalni uvjeti:  – standardna učionica prikladne veličine opremljena računalom za nastavnika, projektorom, zaslonom, internetskom vezom, računalnim programima i mogućnošću korištenja specifičnih poslužitelja, osigurana bežična mreža i električno napajanje, prikazi i/ili uzorci ručnog alata, ručnog mehaniziranog alata, okova, strojnih alata i pomagala,  – stolarski praktikum i/ili drvodjeljska tvrtka opremljena alatima i strojevima za obradu drva.  Minimalni uvjeti stolarskog praktikuma: ručno radno mjesto po polazniku sa stolarskom klupom i pripadajućim ručnim alatima (stolarska nategnuta pila za raspiljivanje – grubi zupci, stolarska nategnuta pila za prepiljivanje – fini | |
|  | zupci, stolarske blanje – gladić, vjenčenjak i svlak, stolarsko dlijeto – komplet od 6, 8, 10, 12, i 14 mm, čekić, kliješta, odvijač – ravni, odvijač – križni, kutnik, kosokutnik, stega 120x250 mm – 2 kom, alat za mjerenje i zacrtavanje) i ručno mehaniziranim alatima za obradu drva; strojevima za obradu drva (za piljenje, blanjanje, glodanje, brušenje, bušenje, dubljenje…) te odgovarajućim napravama i pomagalima, skladišnim prostorom s drvnim i nedrvnim materijalima i prostorom za gotove uratke, spremnicima za krupniji drvni otpad, uređajem za odsis piljevine i spremnikom za piljevinu (blanjevinu), ormarićima za osobne alate i radnu zaštitnu opremu, osiguranim pneumatskim i električnim sustavom napajanja, izdvojenim prostorom za nastavnika s računalom, zaslonom, projektorom, internetskom vezom, računalnim programima i mogućnošću korištenja specifičnih poslužitelja, osiguranom bežičnom mrežom i električnim napajanjem.  https://hko.srce.hr/registar/standard-kvalifikacije/detalji/474 | |
| Ciljevi posebnog kurikula (15 – 20)  Učenici će moći: | | |
| 1. prepoznati vrste opasnosti u stolarskoj radionici  2. koristiti zaštitna sredstva pri radu u stolarskoj radionici  3. izvesti početnu pripremu radnog prostora  4. prepoznati alate i okove u skladištu alata i okova  5. koristiti odgovarajući ručni alat za obradu drva  6. pravilno primijeniti alate za mjerenje i zacrtavanje na drvu i drvnim materijalima  7. razlikovati masivno drvo prema vrsti, namjeni i dimenzijama  8. asistirati kod ručne izrade spojeva i vezova  9. razlikovati drvne materijale prema vrsti i namjeni  10. razlikovati okove i završne premaze prema vrsti i namjeni  11. sudjelovati u punjenju i pražnjenju sušionice  12. razlikovati načine savijanja drva  13. razlikovati vrste građevinske stolarije  14. prepoznati odgovarajuće ručne mehanizirane alate za piljenje i blanjanje drva i drvnih materijala  15. koristiti ručne mehanizirane alate prema uputama  16. asistirati prema uputama kod strojne izrade drvnih proizvoda  17. asistirati prema uputama kod sastavljanja i okivanja proizvoda  18. zapakirati gotove proizvode od drva i drvnih materijala prema uputama  19. ručno transportirati odgovarajućim sredstvom gotove proizvode, drvnu građu i materijale  20. izraziti se crtanjem na drvu, ručnim rezbarenjem drva i tehnikom pirografije. | | |
| Preporučeni načini praćenja kvalitete i uspješnosti izvedbe kurikula | U procesu praćenja kvalitete i uspješnosti izvedbe kurikula primjenjuju se sljedeće aktivnosti:  – provodi se istraživanje i anonimno anketiranje učenika o izvođenju nastave, literaturi i resursima za učenje, strategijama podrške učenicima, izvođenju i unapređenju procesa učenja i poučavanja, radnom opterećenju učenika (CSVET), provjerama znanja te komunikaciji s nastavnicima  – provodi se istraživanje i anketiranje nastavnika o istim pitanjima navedenim u prethodnoj stavci  – provodi se analiza uspjeha, transparentnosti i objektivnosti provjera i ostvarenosti ishoda učenja  – provodi se analiza materijalnih i kadrovskih uvjeta potrebnih za izvođenje procesa učenja i poučavanja  – provodi se praćenje i analiza kvalitete koji osiguravaju stjecanje utvrđenih ishoda učenja provjerama znanja i to putem: vrednovanja naučenog, vrednovanja za učenje i vrednovanja kao učenja, prezentacije seminarskih radova, malih istraživanja, aktivnog sudjelovanja u nastavi i učenju temeljenom na radu  – provodi se praćenje uspjeha učenika, prolaznosti, broja izostanaka (opravdanih i neopravdanih)  – provodi se praćenje koherentnosti elemenata u planiranom kurikulu, vertikalna i horizontalna organiziranost kurikula te kongruentnost između planiranog, izvedenog i izmjerenog kurikula. | |
|  | Temeljem rezultata anketa dobiva se pregled uspješnosti izvedbe kurikula, kao i procjena kvalitete nastavničkog rada.  Postupci vrednovanja usmjereni su na praćenje i provjeru postignuća prema ishodima učenja. Ono se provodi usmenim i pisanim provjerama znanja te provjerama stečenih vještina polaznika projektnim i problemskim zadacima, temeljem unaprijed određenih kriterija vrednovanja postignuća. | |

2. NASTAVNI PLAN POSEBNOG KURIKULA

|  |  |  |  |  |  |  |
| --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- |
| NASTAVNI PLAN POSEBNOG KURIKULA ZA STJECANJE KVALIFIKACIJE  POMOĆNI STOLAR / POMOĆNA STOLARICA | | | | | | |
| PREDMETNI KURIKUL/MODUL | RAZRED, TJEDNI BROJ SATI, BODOVI | | | | | |
| 1. | CSVET | 2. | CSVET | 3. | CSVET |
|  | sati/tj. | godišnje | sati/tj. | godišnje | sati/tj. | godišnje |
| OBVEZNI |  |  |  |  |  |  |
| Hrvatski jezik | 3 | 4 | 3 | 4 | 3 | 3 |
| Politika i gospodarstvo |  |  |  |  | 1 | 1 |
| Tjelesna i zdravstvena kultura | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
| Matematika | 3 | 4 | 2 | 2 | 2 | 2 |
| Informatika | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| Strani jezik | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| Čovjek i okolina | 1 | 1 | 1 | 1 |  |  |
| UKUPNO I | 11 | 13 | 10 | 11 | 10 | 10 |
| IZBORNI |  |  |  |  |  |  |
| Vjeronauk/Etika | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| Domaćinstvo/Tehnička kultura | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| DRUGI OBLICI NASTAVE |  |  |  |  |  |  |
| Sat razrednog odjela | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| UKUPNO II | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| STRUKOVNI |  |  |  |  |  |  |
| TEHNOLOGIJA ZANIMANJA |  |  |  |  |  |  |
| Materijali i drvni proizvodi | 4 | 6 |  |  |  |  |
| Skladišta u stolarskoj radionici |  |  | 3 | 4 |  |  |
| Komunikacija |  |  | 1 | 2 |  |  |
| Priprema podloge i sastavljanje drvnih proizvoda |  |  |  |  | 3 | 5 |
| STRUČNA PRAKSA | | | | | | |
| Zaštita na radu u stolarskoj radionici | 2 | 3 |  |  |  |  |
| Osnove stolarstva | 9 | 12 |  |  |  |  |
| Sušenje i savijanje drva | 3 | 5 |  |  |  |  |
| Ručni mehanizirani alati |  |  | 6 | 8 |  |  |
| Strojevi za obradu drva i drvnih materijala |  |  | 4 | 6 |  |  |
| Terenski rad |  |  | 4 | 6 |  |  |
| Strojevi za sekundarnu obradu drva |  |  |  |  | 11 | 14 |
| Ukrašavanje drva |  |  |  |  | 8 | 10 |
| Transport i pakiranje |  |  |  |  | 1 | 2 |
| UKUPNO III | 18 | 26 | 18 | 26 | 23 | 31 |
| UKUPNO I+II+III | 32 | 42 | 31 | 40 | 36 | 44 |
| DRUGI OBLICI RADA |  |  |  |  |  |  |
| Program produženoga stručnog postupka1  (tjedno/godišnje) | 18 (630) |  | 18 (630) |  | 18 (576) |  |
| 1 Program produženoga stručnog postupka (PSP) posebnost je programa za učenike s teškoćama u razvoju te kao takav nije opterećenje nego način i prilika za poticanje razvoja cjelokupnoga učenikova potencijala. Nije obvezan za učenike. Najveći je broj sati tjedno 18, no, ovisno o potrebi, učenik može biti uključen u manji broj sati dnevno/tjedno/godišnje. | | | | | | |

3. SASTAVNICE POSEBNOG KURIKULA

3.1. POSEBNI KURIKULI NASTAVNIH PREDMETA

Posebni kurikuli nastavnih predmeta Hrvatski jezik, Politika i gospodarstvo, Tjelesna i zdravstvena kultura, Matematika, Informatika, Strani jezik, Čovjek i okolina, Vjeronauk, Etika, Domaćinstvo i Tehnička kultura provode se na temelju Odluke o donošenju Posebnoga nastavnog programa za osnovnu i srednju školu za učenike s teškoćama u razvoju.

3.2. POPIS OBVEZNIH STRUKOVNIH MODULA

|  |  |  |  |  |  |  |
| --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- |
| POPIS OBVEZNIH STRUKOVNIH MODULA | | | | | | |
| Obujam na razini kvalifikacije iskazan bodovima i u postotcima | | | | 83 CSVET, 66 % | | |
| ŠIFRA MODULA/NASTAVNOG PREDMETA | NAZIV MODULA/NASTAVNOG PREDMETA | ŠIFRA  SKUPA ISHODA UČENJA | NAZIV SKUPA ISHODA UČENJA | OBUJAM MODULA/ NASTAVNOG PREDMETA | CIKLUS U KOJEM SE MOŽE POHAĐATI MODUL/NASTAVNI  PREDMET | NAPOMENE VAŽNE ZA HORIZONTALNU I/ILI VERTIKALNU PROHODNOST |
|  | Zaštita na radu u stolarskoj radionici |  | Zaštita na radu u stolarskoj radionici | 3 CSVET | 4. |  |
|  | Osnove stolarstva |  | Ručno radno mjesto i radni prostor/i u stolarskoj radionici | 12 CSVET | 4. |  |
|  | Ručni alati za obradu drva |
|  | Ručni alati za mjerenje i zacrtavanje na drvu i drvnim materijalima |
|  | Osnovni vezovi i spojevi elemenata drvnih proizvoda |
|  | Materijali i drvni proizvodi |  | Masivno drvo i furniri | 6 CSVET | 4. |  |
|  | Osnove drvnih materijala |
|  | Osnove nedrvnih materijala |
|  | Poznavanje proizvoda od drva i drvnih materijala |
|  | Sušenje i savijanje drva |  | Stovarište građe | 5 CSVET | 4. |  |
|  | Osnove sušenja drva |
|  | Osnove savijanja drva |
|  | Ručni mehanizirani alati |  | Ručni mehanizirani alati za piljenje i blanjanje drva i drvnih materijala | 8 CSVET | 5. |  |
|  | Ručni mehanizirani alati za brušenje drva i drvnih materijala |
|  | Ručni mehanizirani alati za profiliranje drva i drvnih materijala |
|  | Ručni mehanizirani odvijači i alati za bušenje drva, drvnih i nedrvnih materijala |
|  | Strojevi za obradu drva i drvnih materijala |  | Poznavanje strojeva za obradu drva i drvnih materijala | 6 CSVET | 5. |  |
|  | Strojevi za grubo krojenje masivnog drva |
|  | Skladišta u stolarskoj radionici |  | Skladište alata i okova u stolarskoj radionici | 4 CSVET | 5. |  |
|  | Skladište suhe građe i gotovih proizvoda |
|  | Komunikacija |  | Osnove komunikacijskih vještina | 2 CSVET | 5. |  |
|  | Terenski rad |  | Asistencija stolaru na terenu | 6 CSVET | 5. |  |
|  | Strojevi za sekundarnu obradu drva |  | Strojevi za krojenje drva i drvnih materijala na točne dimenzije | 14 CSVET | 5. |  |
|  | Strojevi za oblaganje rubova pločastih drvnih materijala |
|  | Strojevi za blanjanje masivnog drva |
|  | Strojevi za bušenje drva i drvnih materijala |
|  | Strojevi za profiliranje masivnog drva |
|  | Priprema podloge i sastavljanje drvnih proizvoda |  | Pripremanje podloge za završno bojenje i lakiranje | 5 CSVET | 5. |  |
|  | Sastavljanje i okivanje proizvoda od drva i drvnih materijala |
|  | Ukrašavanje drva |  | Izražavanje crtanjem na drvu i drvnim materijalima | 10 CSVET | 5. |  |
|  | Izražavanje ručnim rezbarenjem drva |
|  | Izražavanje tehnikom pirografije |
|  | Transport i pakiranje |  | Pakiranje gotovih drvnih proizvoda | 2 CSVET | 5. |  |
|  | Ručni transport drvnih materijala i gotovih proizvoda |

Napomena:

U pravilu se nastava izvodi modularno, što ne isključuje mogućnost povezivanja s nastavnim predmetima.

Šifra modula je podatak koji se automatski generira iz baze e-Kurikul.

Šifra ishoda učenja je podatak iz Registra HKO-a.

![](/files/_web/sluzbeni-dio/2024/133147/images/45992.jpg)

![](/files/_web/sluzbeni-dio/2024/133147/images/45985.jpg)

![](/files/_web/sluzbeni-dio/2024/133147/images/45977.jpg)

![](/files/_web/sluzbeni-dio/2024/133147/images/45969.jpg)

![](/files/_web/sluzbeni-dio/2024/133147/images/45961.jpg)

![](/files/_web/sluzbeni-dio/2024/133147/images/45952.jpg)

![](/files/_web/sluzbeni-dio/2024/133147/images/45943.jpg)

![](/files/_web/sluzbeni-dio/2024/133147/images/45935.jpg)

![](/files/_web/sluzbeni-dio/2024/133147/images/45928.jpg)

![](/files/_web/sluzbeni-dio/2024/133147/images/45921.jpg)

![](/files/_web/sluzbeni-dio/2024/133147/images/45912.jpg)

![](/files/_web/sluzbeni-dio/2024/133147/images/45904.jpg)

![](/files/_web/sluzbeni-dio/2024/133147/images/45897.jpg)

![](/files/_web/sluzbeni-dio/2024/133147/images/45889.jpg)

![](/files/_web/sluzbeni-dio/2024/133147/images/45881.jpg)

![](/files/_web/sluzbeni-dio/2024/133147/images/45874.jpg)

![](/files/_web/sluzbeni-dio/2024/133147/images/45866.jpg)

![](/files/_web/sluzbeni-dio/2024/133147/images/45857.jpg)

![](/files/_web/sluzbeni-dio/2024/133147/images/45849.jpg)

![](/files/_web/sluzbeni-dio/2024/133147/images/45842.jpg)

![](/files/_web/sluzbeni-dio/2024/133147/images/45835.jpg)

![](/files/_web/sluzbeni-dio/2024/133147/images/45826.jpg)

![](/files/_web/sluzbeni-dio/2024/133147/images/45819.jpg)

![](/files/_web/sluzbeni-dio/2024/133147/images/45811.jpg)

![](/files/_web/sluzbeni-dio/2024/133147/images/45803.jpg)

![](/files/_web/sluzbeni-dio/2024/133147/images/45796.jpg)

![](/files/_web/sluzbeni-dio/2024/133147/images/45789.jpg)

![](/files/_web/sluzbeni-dio/2024/133147/images/45781.jpg)

![](/files/_web/sluzbeni-dio/2024/133147/images/45772.jpg)

![](/files/_web/sluzbeni-dio/2024/133147/images/45763.jpg)

![](/files/_web/sluzbeni-dio/2024/133147/images/45756.jpg)

![](/files/_web/sluzbeni-dio/2024/133147/images/45749.jpg)

![](/files/_web/sluzbeni-dio/2024/133147/images/45739.jpg)

![](/files/_web/sluzbeni-dio/2024/133147/images/45732.jpg)

![](/files/_web/sluzbeni-dio/2024/133147/images/45725.jpg)

![](/files/_web/sluzbeni-dio/2024/133147/images/45717.jpg)

![](/files/_web/sluzbeni-dio/2024/133147/images/45709.jpg)

![](/files/_web/sluzbeni-dio/2024/133147/images/45702.jpg)

![](/files/_web/sluzbeni-dio/2024/133147/images/45694.jpg)

![](/files/_web/sluzbeni-dio/2024/133147/images/45684.jpg)

![](/files/_web/sluzbeni-dio/2024/133147/images/45675.jpg)

![](/files/_web/sluzbeni-dio/2024/133147/images/45667.jpg)

![](/files/_web/sluzbeni-dio/2024/133147/images/45660.jpg)

![](/files/_web/sluzbeni-dio/2024/133147/images/45649.jpg)

![](/files/_web/sluzbeni-dio/2024/133147/images/45641.jpg)

![](/files/_web/sluzbeni-dio/2024/133147/images/45634.jpg)

![](/files/_web/sluzbeni-dio/2024/133147/images/45626.jpg)

![](/files/_web/sluzbeni-dio/2024/133147/images/45619.jpg)

![](/files/_web/sluzbeni-dio/2024/133147/images/45612.jpg)

![](/files/_web/sluzbeni-dio/2024/133147/images/45603.jpg)

![](/files/_web/sluzbeni-dio/2024/133147/images/45593.jpg)

![](/files/_web/sluzbeni-dio/2024/133147/images/45584.jpg)

![](/files/_web/sluzbeni-dio/2024/133147/images/45577.jpg)

![](/files/_web/sluzbeni-dio/2024/133147/images/45570.jpg)

![](/files/_web/sluzbeni-dio/2024/133147/images/45561.jpg)

![](/files/_web/sluzbeni-dio/2024/133147/images/45553.jpg)

![](/files/_web/sluzbeni-dio/2024/133147/images/45546.jpg)

![](/files/_web/sluzbeni-dio/2024/133147/images/45538.jpg)

![](/files/_web/sluzbeni-dio/2024/133147/images/45531.jpg)

![](/files/_web/sluzbeni-dio/2024/133147/images/45524.jpg)

![](/files/_web/sluzbeni-dio/2024/133147/images/45515.jpg)

![](/files/_web/sluzbeni-dio/2024/133147/images/45505.jpg)

![](/files/_web/sluzbeni-dio/2024/133147/images/45497.jpg)

![](/files/_web/sluzbeni-dio/2024/133147/images/45490.jpg)

![](/files/_web/sluzbeni-dio/2024/133147/images/45483.jpg)

![](/files/_web/sluzbeni-dio/2024/133147/images/45474.jpg)

![](/files/_web/sluzbeni-dio/2024/133147/images/45467.jpg)

![](/files/_web/sluzbeni-dio/2024/133147/images/45460.jpg)

![](/files/_web/sluzbeni-dio/2024/133147/images/45452.jpg)

![](/files/_web/sluzbeni-dio/2024/133147/images/45444.jpg)

![](/files/_web/sluzbeni-dio/2024/133147/images/45437.jpg)

![](/files/_web/sluzbeni-dio/2024/133147/images/45429.jpg)

![](/files/_web/sluzbeni-dio/2024/133147/images/45420.jpg)

![](/files/_web/sluzbeni-dio/2024/133147/images/45412.jpg)

![](/files/_web/sluzbeni-dio/2024/133147/images/45405.jpg)

![](/files/_web/sluzbeni-dio/2024/133147/images/45398.jpg)

![](/files/_web/sluzbeni-dio/2024/133147/images/45389.jpg)

![](/files/_web/sluzbeni-dio/2024/133147/images/45382.jpg)

![](/files/_web/sluzbeni-dio/2024/133147/images/45372.jpg)

![](/files/_web/sluzbeni-dio/2024/133147/images/45363.jpg)

![](/files/_web/sluzbeni-dio/2024/133147/images/45356.jpg)

![](/files/_web/sluzbeni-dio/2024/133147/images/45349.jpg)

![](/files/_web/sluzbeni-dio/2024/133147/images/45341.jpg)

![](/files/_web/sluzbeni-dio/2024/133147/images/45332.jpg)

![](/files/_web/sluzbeni-dio/2024/133147/images/45324.jpg)

![](/files/_web/sluzbeni-dio/2024/133147/images/45317.jpg)

![](/files/_web/sluzbeni-dio/2024/133147/images/45309.jpg)

![](/files/_web/sluzbeni-dio/2024/133147/images/45299.jpg)

![](/files/_web/sluzbeni-dio/2024/133147/images/45292.jpg)

![](/files/_web/sluzbeni-dio/2024/133147/images/45285.jpg)

![](/files/_web/sluzbeni-dio/2024/133147/images/45277.jpg)

![](/files/_web/sluzbeni-dio/2024/133147/images/45270.jpg)

![](/files/_web/sluzbeni-dio/2024/133147/images/45263.jpg)

![](/files/_web/sluzbeni-dio/2024/133147/images/45255.jpg)

![](/files/_web/sluzbeni-dio/2024/133147/images/45246.jpg)

![](/files/_web/sluzbeni-dio/2024/133147/images/45237.jpg)

![](/files/_web/sluzbeni-dio/2024/133147/images/45230.jpg)

![](/files/_web/sluzbeni-dio/2024/133147/images/45222.jpg)

![](/files/_web/sluzbeni-dio/2024/133147/images/45213.jpg)

![](/files/_web/sluzbeni-dio/2024/133147/images/45206.jpg)

![](/files/_web/sluzbeni-dio/2024/133147/images/45199.jpg)

![](/files/_web/sluzbeni-dio/2024/133147/images/45191.jpg)

![](/files/_web/sluzbeni-dio/2024/133147/images/45184.jpg)

![](/files/_web/sluzbeni-dio/2024/133147/images/45177.jpg)

![](/files/_web/sluzbeni-dio/2024/133147/images/45169.jpg)

![](/files/_web/sluzbeni-dio/2024/133147/images/45159.jpg)

![](/files/_web/sluzbeni-dio/2024/133147/images/45150.jpg)

![](/files/_web/sluzbeni-dio/2024/133147/images/45143.jpg)

![](/files/_web/sluzbeni-dio/2024/133147/images/45136.jpg)

![](/files/_web/sluzbeni-dio/2024/133147/images/45127.jpg)

![](/files/_web/sluzbeni-dio/2024/133147/images/45120.jpg)

![](/files/_web/sluzbeni-dio/2024/133147/images/45113.jpg)

![](/files/_web/sluzbeni-dio/2024/133147/images/45101.jpg)

![](/files/_web/sluzbeni-dio/2024/133147/images/45094.jpg)

![](/files/_web/sluzbeni-dio/2024/133147/images/45087.jpg)

![](/files/_web/sluzbeni-dio/2024/133147/images/45078.jpg)

![](/files/_web/sluzbeni-dio/2024/133147/images/45069.jpg)

![](/files/_web/sluzbeni-dio/2024/133147/images/45061.jpg)

![](/files/_web/sluzbeni-dio/2024/133147/images/45054.jpg)

![](/files/_web/sluzbeni-dio/2024/133147/images/45047.jpg)

![](/files/_web/sluzbeni-dio/2024/133147/images/45038.jpg)

![](/files/_web/sluzbeni-dio/2024/133147/images/45031.jpg)

![](/files/_web/sluzbeni-dio/2024/133147/images/45024.jpg)

![](/files/_web/sluzbeni-dio/2024/133147/images/45016.jpg)

![](/files/_web/sluzbeni-dio/2024/133147/images/45008.jpg)

![](/files/_web/sluzbeni-dio/2024/133147/images/44999.jpg)

5. ZAVRŠNI RAD

Završni rad provodi se na temelju Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (»Narodne novine«, broj 87/08, 86/09, 92/10, 105/10, 90/11, 5/12, 16/12, 86/12, 126/12, 94/13, 152/14, 07/17, 68/18, 98/19, 64/20, 151/22, 155/23, 156/23), Pravilnika o izradbi i obrani završnoga rada (»Narodne novine«, broj 118/09) i Nacionalnog kurikuluma za strukovno obrazovanje (»Narodne novine«, broj 62/18).

Posebnim kurikulom za stjecanje kvalifikacije Pomoćni stolar / Pomoćna stolarica stječe se kvalifikacija u strukovnom obrazovanju, a završava provjerom strukovnog znanja, vještina te pripadne samostalnosti i odgovornosti. Za kvalifikacije razine 3 ta se provjera provodi izradom i obranom završnoga praktičnog rada.

Završni rad projektni je zadatak u kojemu učenik treba pokazati samostalnost u analizi problema, izradi i izvedbi mogućih rješenja primjenjujući usvojeno znanje i vještine tijekom cjelokupnoga obrazovanja za stjecanje kvalifikacije Pomoćni stolar / Pomoćna stolarica.