## Pravilnik o provedbi stručnog usavršavanja i provjeri stručne osposobljenosti djelatnika autoškola i ovlaštenih ispitivača

### NN 40/1995 (14.6.1995.), Pravilnik o provedbi stručnog usavršavanja i provjeri stručne osposobljenosti djelatnika autoškola i ovlaštenih ispitivača

# HRVATSKI AUTOKLUB

Na temelju članka 205. stavka 3. Zakona o sigurnosti prometa na cestama
("Narodne novine", broj 84/92, 5/93 i 26/93) članka 4. Pravilnika
o povjeravanju Hrvatskom autoklubu poslova jedinstvenog procesa osposobljavanja
kandidata za vozače, organiziranja i provođenja vozačkih ispita i drugih
poslova javnih ovlasti ("Narodne novine", broj 24/95). Upravni
odbor Hrvatskog autokluba na sjednici od 9. svibnja 1995. godine donio
je, uz suglasnost ministra prosvjete i športa,

## PRAVILNIK

### O PROVEDBI STRUČNOG USAVRŠAVANJA I PROVJERI STRUČNE OSPOSOBLJENOSTI DJELATNIKA AUTOŠKOLA I OVLAŠTENIH ISPITIVAČA

Članak 1.

Ovim pravilnikom utvrđuju se oblici i organizacija stručno; usavršavanja,
te način provjere stručne osposobljenosti instruktora vožnje, osoba koje
izvode nastavu iz nastavnog predmet Prometna i sigurnosna pravila (u daljnjem
tekstu: djelatnici autoškola) i članova komisija koje provode vozački ispit
(daljnjem tekstu: ovlašteni ispitivači).

#### 1. Oblici i organizacija stručnog usavršavanja

Članak 2.

Oblici stručnog usavršavanja djelatnika autoškola i ovlaštenih ispitivača
su:

- individualni oblici stručnog usavršavanja,

- stručna savjetovanja i seminari koje provodi Hrvatski autoklub,

- stručni aktivi djelatnika autoškola,

- stručni aktivi ovlaštenih ispitivača,

- ostali oblici stručnog usavršavanja.

Oblik stručnog usavršavanja iz stavka 1. alineje 2. ovoga članka obavezan
je za djelatnike autoškola i ovlaštene ispitivače (u daljnjem tekstu: obvezni
oblik stručnog usavršavanja).

Članak 3.

Obvezne oblike stručnog usavršavanja Hrvatski autoklub provodi u pravilu
jedanput godišnje.

Obvezni oblici stručnog usavršavanja provode se prema programu čiji
je sadržaj sastavni dio ovoga pravilnika.

Članak 4.

Financiranje obveznog oblika stručnog usavršavanja utvrđuje Hrvatski
autoklub posebnim aktom.

Članak 5.

O pohađanju obveznog oblika stručnog usavršavanja Hrvatski autoklub
vodi evidenciju.

Prava i obveze djelatnika autoškola i ovlaštenih ispitivača u vezi s
obveznim oblicima stručnog usavršavanja pobliže uređuje poslodavac kod
kojeg su zaposleni.

2. Način provjere stručne osposobljenosti

Članak 6.

Provjeru stručne osposobljenosti obavlja Hrvatski autoklub u skladu
s Pravilnikom o provjeri stručne osposobljenosti djelatnika autoškola i
ovlaštenih ispitivača i odredbama ovoga pravilnika.

Provjera stručne osposobljenosti prema propisanim područjima provodi
se prema odgovarajućem programu stučnog usavršavanja (članak 3. stavak
2. ovoga pravilnika).

Članak 7.

Osobe iz članka 1. ovoga pravilnika dužne su pristupiti provjeri stručne
osposobljenosti najmanje jedanput u pet godina.

Članak 8.

Članove komisije za provjeru stručne osposobljenosti imenuje glavni
tajnik Hrvatskog autokluba rješenjem.

Članom komisije za provjeru stručne osposobljenosti može biti imenovan
liječnik odnosno osoba koja ima visoku stručnu spremu prometne, odgojno-obrazovne
ili pravne struke i najmanje 5 godina radnog iskustva na poslovima obrazovanja
ili osposobljavanja u cestovnom prometu.

Rješenjem iz stavka 1. ovoga članka određuje se sastav komisije, početak
i završetak provjere, zadaci komisije, te stručno tijelo nadležno za rješavanje
žalbi na odluke komisije.

Članak 9.

O rokovima provjere stručne osposobljenosti kandidati se izvješćuju
90 dana prije održavanja provjere.

O mjestu i vremenu provođenja provjere stručne osposobljenosti kandidatima
se šalje pismena obavijest najkasnije 30 dana prije dana provođenja provjere.

Članak 10.

Provjera stručne osposobljenosti provodi se testom znanja i drugim oblicima
provjere.

Test i kriterije utvrđivanja uspjeha na provjeri stručne osposobljenosti
utvrđuje komisija iz članka 8. ovoga pravilnika.

Članak 11.

Provjera stručne osposobljenosti testom znanja traje najduže 90 minuta.

Članak 12.

Kandidat je zadovoljio na provjeri ako je točnim odgovorima na pitanja
iz testa znanja postigao najmanje 75% mogućih bodova.

Članak 13.

Kandidat koji na provjeri ne pokaže znanje prema članku 12. ovoga pravilnika
može se, na svoj zahtjev, podvrgnuti ponovnoj provjeri nakon proteka 15
dana, na mjestu i u roku kojega tvrdi Komisija za provjeru stručne osposobljenosti.

Članak 14.

Ako kandidat i nakon tri provjere ne pokaže dovoljno znanja, ne može
pristupiti ponovnoj provjeri dok ne protekne 6 mjeseci od dana posljednje
provjere.

Članak 15.

O žalbi kandidata protiv odluke komisije o prigovoru na ocjenu prema
članku 8. Pravinika o provjeri stručne osposobljenosti djelatnika autoškola
i ovlaštenih ispitivača rješava stručno tijelo od tri člana koje se imenuje
rješenjem iz članka 8. ovoga pravilnika.

Članak 16.

Knjigu evidencije o kandidatima koji su pristupili provjeri stručne
osposobljenosti Hrvatski autoklub čuva trajno.

Izvještaj o rezultatima provjere stručne osposobljenosti Hrvatski autoklub
čuva pet godina.

Članak 17.

Ovaj pravilnik stupa na snagu osmog dana od dana objave u "Narodnim
novinama",

Broj:1195/3-95

Zagreb, 9. svibnja 1995

Predsjednik Upravnog odbora

**Slavko Degoricija,** prof., v. r

#### NASTAVNI PLAN I PROGRAM STRUČNOG USAVRŠAVANJA DJELATNIKA AUTOŠKOLA I OVLAŠTENIH ISPITIVAČA

Program stručnog usavršavanja djelatnika autoškola i ovlaštenih ispitivača
namijenjen je instruktorima vožnje, predavačima predmeta prometna i sigumosna
pravila i ovlaštenim ispitivačima.

Program stručnog usavršavanja ujedno je i program provjere stručne osposobljenosti
djelatnika autoškola i ovlaštenih ispitivača.

Program stručnog usavršavanja realizira se u oblicima: samostalno (individualno)
usavršavanje, kolektivno usavršavanje u autoškoli (stručni aktivi), kolektivno
usavršavanje izvan autoškole (seminari, savjetovanja itd.).

```
GODIŠNJI PLAN STRUČNOG USAVRŠAVANJA
```

```
                       godišnji        podjela godišnjeg broja sati po
```

```
                  broj sati       oblicima stručnog usavšavanja
```

```
NASTAVNI PREDMET      osposoblja-      samostalni             seminari,
```

```
    vanja             rad      stručni   savjetova-
```

```
   (minimum)        (minimum)   aktivi       nja
```

```
__________________________________________________________________________
```

```
1. Didaktika              18               12          4          2
```

```
2. Metodika nastave       18               11          4          3
```

```
3. Psihologija poučavanja 15               10          3          2
```

```
4. Prometna i sigurnosna
```

```
   pravila                15               10          3          2
```

```
5. Poznavanje vozila      15               10          4          1
```

```
6. Prometna tehnika       15               10          4          1
```

```
7. Pružanje prve pomoći
```

```
   osobama ozlijedenim u
```

```
   prometnoj nezgodi      15               10          4          1
```

```
___________________________________________________________________________
```

Autoškola i Hrvatski autoklub detaljnije utvrđuju svojim godišnjim programom
rada sadržaj, oblike, organizaciju i druge uvjete ostvarivanja programa
stručnog usavršavanja.

```
PLAN PROVJERE STRUČNE OSPOSOBLJENOSTI
```

```
_________________________________________________________________________________
```

```
NASTAVNI PREDMET           NASTAVNICI      INSTRUKTORI          ISPITIVAČI
```

```
                              PSP             VOŽNJE           PSP,UMV  PPP
```

```
_________________________________________________________________________________
```

```
1a.Didaktika                  DA                DA               DA     DA
```

```
1b.Obrazovna tehnologija      DA                DA               DA     DA
```

```
2a.Metodika nastave PSP       DA                NE               NE     NE
```

```
2b.Metodika nastave UMV       NE                DA               NE     NE
```

```
3.Psihologijapoučavanja       NE                DA               DA     DA
```

```
4.Prometna i sigurnosna       DA                DA               DA     NE
```

```
  pravila
```

```
5.Poznavanje vozila           DA                DA               DA     NE
```

```
6.Prometna tehnika            DA                DA               DA     NE
```

```
7.Pružanje prve pomoći
```

```
osobama ozlijeđnih u
```

```
prometnoj nezgodi             NE                NE               NE     DA
```

```
_________________________________________________________________________________
```

#### OKVIRNI PROGRAM PERMANENTNOG STRUČNOG USAVRŠAVANJA

1. DIDAKTIKA S OBRAZOVNOM TEHNOLOGIJOM

Cilj i zadaci

Cilj stručnog usavršavanja djelatnika autoškole i ovlaštenih ispitivača
u području didaktike je da stalno proširuju i produbljuju svoje spoznaje
o zakonitostima nastave i učenja primijenjenih na uvjete autoškola i provedbe
ispita. Također, da prate procese i tendencije u razvoju didaktičke teorije
i prakse i da na temelju toga stalno usavršavaju vlastitu odgojnoobrazovnu
razinu.

Zadaci su:

- upoznati osnovne sadržaje didaktike i opće zakonitosti odgoja i obrazovanja,

- uvoditi suvremenu obrazovnu tehnologiju u nastavu,

- unapređivati metode nastavnog rada kroz usavršavanje nastavnika,

- osposobiti ih za primjenu usvojenih znanja u praksi,

- razvijati odgojne vrijednosti - etičke, estetske, fizičke i radne.

Organizacijski oblici osposobljavanja:

- stručni aktivi predavana PSP, instruktora vožnje i ovlašteni ispitivača,

- seminari i savjetovanja,

- samostalni rad.

Sadržaji predmeta:

Didaktika kao znanost

Metodologija didaktike

Nastavni proces

- nastavni proces kao odgojno-obrazovni proces.

- ostvarivanje odgojnih i obrazovnih zadataka u procesu osposobljavanja
vozača

- nastavnik kao izvor znanja

- polaznik kao subjekt u nastavnom procesu

- ostali izvori znanja

- priroda komunikacije polaznik - nastavnik

- kibernetički model nastave.

Nastavnik

- uloga nastavnika u oblikovanju nastave

- nastavnik kao odgajatelj, kreator, suradnik, programer, tehnolog i
instruktor u nastavi

- padagoške i stručne kvalitete suvremenog nastavnika.

Organizacija nastave

- suvremena makro i mikroorganizacija nastave

- didaktička načela

- nastavne metode

- razredno-predmetni sistem i nastava po sistemu grupnih i u dividualnih
programa

- posebni oblici organizacije nastave u autoškolama

- teorijska i praktična nastava polaznika (kandidata) za vozače

- priprema za izvođenje nastavnog sata.

Upoznavanje, praćenje, provjera znanja i ocjenjivanje polaznika u nastavi

- mjerljivost efekata nastave

- individualne karakteristike polaznika

- subjektivni i objektivni postupci u provjeravanju znanja polaznika

- testovi znanja i testovi sposobnosti

- ostale metode u procesu upoznavanja, praćenja i vrednovanja znanja
polaznika

- permanentne provjere znanja i završna komisijska provjera osposobljenosti
polaznika (kandidata) za

vozača:

Obrazovna tehnologija u nastavi prometa

- Audiovizuelna tehnika (AV):

projekciona tehnika, posebno primjena dijaprojektora, grafoskopa, kinoprojektora
u nastavi prometa,

- Didaktički zahtjevi u primjeni AV tehnike i drugih nastavnih sredstava.

- Kibernetska tehnika:

primjena programirane nastave (linearni i razgranati problemi u nastavi
prometa)

- Kompjutorizirane elektronske učionice i autosimulatori

- Multimedijski sustav u nastavi i učenju:

kombinacija primjene AV i kibernetske tehaike u novim metodama nastave.

Upute za realizaciju nastavnog programa didaktike s obrazovnom tehnologijom.

Kao što je rečeno u uvodu ovog programa, cilj je stručnog usavršavanja
instruktora vožnje i predavača PSP i ovlaštenih ispitivača da stalno proširuju
i produbljuju svoje spoznaje o zakonitostima nastave i učenja, te da ih
stvaralački primjenjuje u svakodnevnoj odgojno-obrazovnoj praksi. Naravno,
pritom će veću pažnju posvećivati onim dijelovima programa koji za njihovo
područje djelovanja ima veću važnost. Od posebnog je interesa područje
komunikacija nastavnik-polaznik, zatim priprema i organizacija nastavnog
sata, naročito onog dijela koji se odnosi na vježbanje i provjeravanje
znanja, te osuvremenjivanje nastave itd. Isto tako zadatak je nastavnika
da primijeni i unapređuje suvremenu obrazovnu tehnologiju.

Stručni aktiv će adekvatno uvjetima u kojima radi planirati teme koje
će se razmatrati na aktivima, kao i teme koje će biti sadržaj rada savjetovanja
ili seminara. Pritom će se obavezno rukovoditi sugestijama i prijedlozima
instruktora, predavača i ovlaštenih ispitivača, jer će oni najbolje znati
u kojoj im je fazi usavršavanja potrebna pomoć i koju će problematiku lakše
svladati zajedničkim radom.

Zapravo, seminari, savjetovanja i stručni aktivi imaju zadatak da postojeće
zakonitosti konkretiziraju u onoj problematici koja je za njih specifična.
Tako će se postupno razvijati metodika rada koja se prema didaktici odnosi
kao što se posebno i pojedinačno odnosi prema općem. Ponegdje u svijetu
te su tendencije već prisutne, a kod nas se postupno usvajaju. Zato se
i u predloženoj literaturi za samostalan rad moramo zadržati na izvorima
koji imaju opće didaktičko značenje.

2. METODIKA NASTAVE PSP I UMV

Cilj i zadaci

Cilj permanentnog stručnog usavršavanja je da predavači PSP i instruktori
vožnje trajno proširuju i produbljuju svoja znanja iz realizacije nastave
PSP i vježbi upravljanja vozilom, obogaćuju ih novim spoznajama iz tog
djelokruga, kao i da primjenom ovih spoznaja neprekidno usavršavaju svoj
vlastiti rad.

Zadaci su:

- osposobiti predavače PSP i instruktore vožnje za primjenu optimalnih
didaktičkih rješenja u pojedinim nastavnim jedinicama,

- osposobiti predavače PSP i instruktore vožnje da u najkraćem roku
polaznici steknu potrebna znanja i vještine upravljanja vozilom,

- razviti kod predavača PSP i instruktora vožnje potrebu za stalnim
usavršavanjem vlastitog rada koji je zasnovan na metodici PSP i metodici
UMV:

Organizacijski oblici usavršavanja,

- samostalni rad,

- stručni aktivi u autoškolama;

- savjetovanja i seminari.

Sadržaji predmeta:

Metode nastave u nastavnom predmetu PSP u ovisnosti od nastavnih sredstava
i pomagala koja se koriste u nastavnom procesu.

Metode rješavanja konkretnih prometnih situacija na cestama.

Metode rješavanja konkretnih prometnih situacija u složenim gradskim
uvjetima;

Metode nastave u nastavnom predmetu UMV u ovisnosti od:

- tehničko-metodskih karakteristika prometnog vježbališta, motomih vozila
i autosimulatora;

- karakteristika javnih prometnih površina na kojima se izvodi nastava,

- utvrđenih predispozicija i sposobnosti polaznika (kandidata) za vozače;

Metode uvježbavanja i rješavanja konkretnih prometnih situacija na cestama
za dvosmjemi i uvjetno dvosmjerni promet;

Metode uvježbavanja rješavanja konkretnih prometnih situacija na cestama
s odvojenim kolnicima;

Metode uvježbavanja rješavanja konkretnih prometnih situacija u složenim
gradskim uvjetima;

Metode uvježbavanja u uvjetima izrazito visokih i niskih temperatura
zraka;

Metode uvježbavanja po snijegu, kiši, poledici, vijavici, magli, jakom
pljusku i sl;

Metode uvježbavanja vožnje biciklom, mopedom i motociklom ;

Metode uvježbavanja racionalnog upravljanja motornim vozilom;

Upute za realizaciju.

Program metodike nastave iz PSP i UMV realizira se kroz sva tri oblika
permanentnog stručnog usavršavanja. Godišnjim planom rada svaka autoškola
utvrđuje redoslijed realizacije tema za individualni i kolektivni oblik
usavršavanja u atoškoli u odnosu na problematiku.

Kolektivni oblik stručnog usavršavanja izvan autoškole određuje se jedinstveno
za sve autoškole u Republici Hrvatskoj.

3. PSIHOLOGIJA POUČAVANJA

Cilj i zadaci

Cilj je stručnog usavršavanja i provjeravanja u području psihologije
poučavanja da instruktori vožnje, predavači prometnih i sigumosnih pravila
i ovlašteni ispitivači proširuju svoja znanja iz pedagoške psihologije
i da se upoznaju sa suvremenim teoretskim i praktičnim spoznajama psihičkih
zakonitosti koje djeluju na sigurnije ponašanje vozača u prometu na cestama.

Zadaci su:

- upoznati suvremene teoretske i praktične spoznaje psiholoških zakonitosti

- proširiti i dopuniti znanja povezana uz psihologiju poučavanja

- pridonijeti razvoju humanih odnosa među sudionicima u prometu

Sadržaji predmeta:

Pedagoška psihologija

- psihologija poučavanja u procesu osposobljavanja polaznika (kandidata)
za vozače

Metode i postupci u psihologiji poučavanja

- metoda opažanja,

- metoda eksperimenta,

- razgovor-intervju,

- vođenje dnevnika o polazniku,

- testiranje,

- upotreba simulatora vožnje,

- upotreba videotehnika

Učenje

- oblici učenja,

- metode učenja,

- čimbenici uspješnog učenja

Proces stjecanja vještina

Pamćenje

Zaboravljanje

Dokimologija

- predmet mjerenja

- pogreške mjernog instrumenta,

- vrste ocjena

4. PROMETNA I SIGURNOSNA PRAVILA

Cilj i zadaci:

Cilj je ovog područja da predavači PSP, instruktori vožnje i ovlašteni
ispitivači stalno proširuju i produbljuju svoje spoznaje o zakonitostima
koje vladaju u trokutu čovjek-vozilo-cesta, te da prate procese i tendencije
koje se događaju na relaciji čovjek-vozilo-cesta, kao i da na temelju novih
spoznaja neprekidno usavršavaju vlastitu odgojno-obrazovnu djelatnost.

Zadaci ovog područja su da se predavači PSP, instruktori vožnje i ovlašteni
ispitivači:

- osposobe za što bolji prijenos znanja važnih za sigurnost prometa
na relaciji nastavnik-polaznik,

- prošire i prodube svoja znanja vezana uz prometna i sigurnosna pravila,

- dobrim poznavanjem prometnih i sigumosnih pravila pridonesu stvaranju
pozitivnih osobina ličnosti i sigurnosnih navika kod vozača, kao i razvoju
humanih odnosa među sudionicima u prometu.

Sadržaji predmet:

Signalizacija u cestovnom prometu

Važnost signalizacije u cestovnom prometu. Definiranje pojedinog prometnog
znaka. Primjena značenja pojedinog prometnog znaka u osposobljavanju polaznika
(kandidata) za vozače. Pravila prometa.

Definiranje pojedinog prometnog pravila. Prijenos znanja o pravilima
prometa na relaciji nastavnih prometnih i sigurnosnih pravila odnosno vozač
instruktor i polaznik osposobljavanja za vozača u autoškoli u obuci iz
upravljanja vozilom.

Faktori koji utječu na usvajanje sigurnosnih pravila i navika.

Utjecaj psihičkih svojstava i karakteristika vozača na sigurno upravljanje
vozilom. Nepovoljna psihofizička stanja i njiho utjecaj na sigurnost prometa.
Načela defanzivne vožnje i optimalna sigurnost prometa. Represivne mjere
u prometu i ponašanje vozača.

Postupci vozača i drugih sudionika u prometu u sluča; prometne nezgode.
Spasavanje iz potopljenog vozila. Postupci kod prometne nezgode. Specifičnosti
u prijevozu teretnim i priključnim vozilima i motornim vozilima za prijevoz
putnika.

Specifičnosti kod prijevoza vangabaritnih tereta. Prijevc opasnih tvari
i njihove specifičnosti. Specifičnosti kod ptijevoza putnika na teretnim
vozilima u prostoru za smještaj tereta. Uvjeti za prijevoz putnika u motornim
vozilima " D" kategorije. Specifičnosti kod prijevoza školske
djece.

Ekonomična vožnja i zaštitne mjere sigurnosti.

Principi ekonomične vožnje. Specifičnosti vožnje u različitim prometnim
situacijama i vremenskim uvjetima. Principi gašenja požara na vozilu.

Upute za realizaciju:

Ovaj program moguće je realizirati kroz sva tri oblika stručnog usavršavanja.
Preporuča se u okviru ovog programa da autoškola u svojim godišnjim planovima
i programima predvidi teme vezane uz tekuću problematiku rada autoškole
na nivou kolektivnog usavršavanja. Stručni voditelj i vijeće instruktora
vožnje pojedine autoškole, trebaju na početku godine utvrditi osnovne smjernice
za individualno usavršavanje vožača instruktora, nastavnika PSP, a Hrvatski
autoklub za ovlaštene ispitivače.

Kolektivno usavršavanje iz ovog dijela programa organizi se jedinstveno
za instruktore vožnje, predavače PSP i ovlašte ispitivače u Republici Hrvatskoj.
Obrada tema iz ovog područja treba se temeljiti prvenstveno na novim saznanjima
u ovom području i pozitivnim iskustvima u radu autoškola i provedbi vozačkih
ispita u drugim zemljama. Na početku godine u okviru svojih planova nositelji
permanentnog stručnog usavršavanja utvrdit će teme koje će se realizirati
u tekućoj godini.

Kolektivno usavršavanje treba realizirati uz aktivno sudjelovanje svih
subjekata seminara.

5. POZNAVANJE VOZILA

Cilj i zadaci

Cilj stručnog usavršavanja u ovom području je da predači PSP, instruktori
vožnje i ovlašteni ispitivači proširuju i produbljuju svoje spoznaje o
utjecaju poznavanja i održavanja cestovnih vozila na sigurnu vožnju i sigurnost
u prometu, kako bi svoja znanja što uspješnije prenijeli na korisnike cestovnih
vozila.

Zadaci su:

- permanentno upoznavanje tehničkih novosti na vozilima,

- prenošenje znanja korisnicima cestovnih vozila,

- izgrađivanje pozitivnog stava korisnicima cestovnih voizila prema
poznavanju i održavanju vozila, te preventivnim i redovitim pregledima
ispravnosti i njihovom značenju za sigurnost u prometu,

- stjecanje navike savjesnog pregledavanja i odaržavanja vozila te prepoznavanje
neispravnosti.

Sadržaji predmeta:

Osnovni dijelovi vozila

- karoserija

- motor

- ostali dijelovi i uređaji

- dijelovi i uređaji na priključnim vozilima

Goriva i maziva

Funkcioniranje mehanizama i uređaja vozila na motomi pogon i priključnih
vozila sa gledišta sigumosti prometa.

- prijenosni mehanizam

- prednji i zadnji ovjes

- uređaj za upravljanje

- uređaj za zaustavljanje

- električni uređaji na vozilu

- uređaj za osvjetljavanje i svjetlosnu signalizaciju

- uređaj za zvučnu signalizaciju

- uređaj za normalnu vidljivost

- uređaj za odvod ispušnih plinova

- priključni uređaji

Ostali uređaji i dijelovi vozila od posebnog značaja za sigurnost prometa.

- kotači i gume (pneumatici)

- zaštita vozača i putnika u vozilu (sigumosni pojasevi, zračni jastuci,
sjedala, nasloni i drugo)

- ostala oprema u vozilu

Provjera ispravnosti vozila

- prije svake upotrebe

- priprema vozila za posebne vremenske uvjete i dulja putovanja

- pripreme vozila za tehnički pregled

Upute za realizaciju

Program se realizira kroz sva tri oblika permanentnog stručnog usavršavanja.

Cjelinu "osnovni dijelovi vozila" treba realizirati tako da
je naglasak na upoznavanju tehničkih noviteta koji se ugrađuju u suvremene
motore (ubrizgavanje goriva, novi sistemi paljenja smjese, viševentilski
razvod smjese itd), novih rješenja na ostalim dijelovima i uređajima; mjenjači
s više brzina, novi sistemi ublažavanja vibracija, nova elektronska oprema
i uređaji itd., te rješenja za vuču priključnih vozila.

Cjeline " funkcioniranje uređaja vozila na motorni pogon i priključnih
vozila s gledišta sigumosti prometai" i " ostali uređaji i dijelovi
vozila od posebnog značaja za sigurnost prometa" važno je realizirati
tako da je naglasak na upoznavanju tehničkih noviteta i načina održavanja
pojedinih uređaja kao i njihovu važnost za sigurnost prometa i ekonomično
korištenje.

Cjeline " i provjera ispravnosti vozila" važno je realizirati
tako da se usvoje pozitivni stavovi prema preventivnim i redovitim pregledima
ispravnosti vozila te da se steknu navike savjesnog i pažljivog pregledavanja
i održavanja kao i prepoznavanja neispravnosti na vozilima,

6. PROMETNA TEHNIKA

Cilj i zadaci

Cilj je stručnog usavršavanja u ovom području proširivanje znanja u
neposrednoj primjeni propisa u različitim prometnim situacijama što čini
osnovu za pravovremeno i pravilno donošenje odluka i za pravilno reagiranje
u konkretnim prometnim situacijama.

Zadaci su:

- upoznati suvremene propise na području prometne tehnike,

- proširiti i dopuniti znanja na ovom nastavnom području,

- osposobiti ih za brzo i efikasno snalaženje u različitim prometnim
situacijama,

- izgraditi pravilan odnos među sudionicima u prometu.

Sadržaj predmeta:

Faktori sigurnosti prometa:

- osnovni faktori sigurnosti prometa,

- dopunski faktori sigurnosti prometa (klimatski faktori, sredstva za
regulaciju prometa, pravila prometa, kontrola prometa),

Mehanika kretanja vozila:

- težište i stabilnost vozila,

- otpori pri kretanju vozila,

- brzine vozila,

- stabilnost vozila u zavoju (gubljenje staze vozila i prevrtanje vozila),

- kočenje i zaustavljanje vozila,

- razmak vozila u koloni;

- mimoilaženje,

- obilaženje,

- pretjecanje

Kapacitet ceste

Propusna moć raskrižja

Principi vođenja tokova prometa u zoni raskrižja

Regulacija prometa prometnim svjetlima (detektori, zeleni val)

Osnovne karakteristike pješačkog prometa

Vođenje tokova prometa u više razina

Parkiranje

Poznavanje uređaja na vozilu u funkciji sigurnosti prometa

Održavanje vozila s aspekta sigurnosti prometa.

7. PRUŽANJE PRVE POMOČĆ OSOBAMA OZLIJEĐENIM U PROMETNOJ NEZGODI

Cilj i zadaci

Cilj ovoga predmeta je usavršiti i proširiti znanja ovlaštenih ispitivača
iz nastavnog predmeta Pružanje prve pomoći osobama ozlijeđenim u prometnoj
nezgodi.

Zadaci su:

- proširiti znanja iz područja prve pomoći a s posebnim naglaskom na
postupak pružanja pomoći povrijeđenim osobama u prometnoj nezgodi

- ovladati vještinama i novim načinima pružanja prve pomoći u prometnoj
nezgodi,

- razviti potrebu za stalnim usavršavanjem na zadacima pružanja prve
pomoći.

Sadržaji predmeta:

- Značenje prve pomoći u prometnoj nezgodi

- Stanja kod kojih se pruža neodgodiva pomoć

- Prva pomoć pri prestanku disanja i prestanku rada srca

- Ozljede

- Trovanja i bolesna stanja u prometu

- Imobilizacija

- Prijevoz povrijeđenih.

Pravilnik, NN 40/1995-808
Opći uvjeti korištenjaZaštita privatnosti[Pristup podatcima](/data_access_hr.aspx)[ELI](/about_eli_hr.aspx)

©2026. g. Narodne novine d.d.

, izrada [Novena d.o.o.](http://novena.hr/)