## Nastavni plan i okvirni obrazovni program za zanimanje strojobravar

### NN 136/2003 (28.8.2003.), Nastavni plan i okvirni obrazovni program za zanimanje strojobravar

# **Ministarstvo prosvjete i športa i Ministarstvo za obrt, malo i srednje poduzetništvo**

# **if !supportEmptyParas endif**

# **2005**

# **if !supportEmptyParas endif**

Na temelju
članka 8. Zakona o srednjem školstvu (Narodne novine, br. 69/03. – pročišćeni
tekst), članka 44. stavka 4. i 5. Zakona o obrtu (Narodne novine, br. 49/03. –
pročišćeni tekst), članka 3. Sporazuma o suradnji Ministarstva prosvjete i
športa i Ministarstva za obrt, malo i srednje poduzetništvo od 21. siječnja
2003. i uz prethodno pribavljeno mišljenje Hrvatske obrtničke komore, ministar
prosvjete i športa i ministar za obrt, malo i srednje poduzetništvo donijeli su

if !supportEmptyParas endif

# **JEDINSTVENI NASTAVNI PLAN I OKVIRNI OBRAZOVNI PROGRAM ZA ZANIMANJE Strojobravar**

**if !supportEmptyParas endif**

UVOD

if !supportEmptyParas endif

if !supportEmptyParas endif

Odgojno obrazovni programi za
zanimanja u obrtništvu sastoje se od općeobrazovnoga dijela i stručnog dijela (program
naukovanja).

            Sadržaji
općeobrazovnoga dijela utvrđeni su Odlukom ministra prosvjete i kulture o
usvajanju nastavnih planova i programa srednjih škola te minimuma zajedničkih
općih sadržaja strukovnih i umjetničkih škola (KLASA: 602-03/91-01-114, UR.
BROJ: 532-08/91-01 od 20. lipnja  1991.
i  Odlukom ministra prosvjete i športa o
izmjenama i dopunama zajedničkog i izbornog dijela nastavnog plana i programa
za stjecanje stručne spreme, KLASA:
602-03/96-01/1170, UR. BROJ: 532-03/1-96-1 od 25. lipnja 1996.).

            Sadržaji
stručnog dijela temelje se na odredbama Zakona o srednjem školstvu (NN 19/92,
27/93, 50/95, 59/01 i 114/01) i Zakona o obrtu (NN 77/93, 90/96 i 64/01).
Stručni sadržaji su stručno-teorijski dio (obvezni i izborni) i praktični dio.

            Sastavnice
stručnog dijela odgojno-obrazovnog programa za zanimanja u obrtništvu (programa
naukovanja) su:

1. Osnovna obilježja
2. Nastavni plan
3. Obvezni načini provjeravanja i ocjenjivanja znanja
   i umijeća
4. Potrebna stručna sprema nastavnika
5. Uvjeti izvođenja programa
6. Nastavni program – katalog znanja, vještina i
   umijeća po predmetima
7. Ispitni katalog za završni/pomoćnički ispit

if !supportEmptyParas endif

**1. Osnovna obilježja**

Osnovna
obilježja svakoga odgojno-obrazovnoga programa su:

if !supportLists-
endifnaziv obrazovnoga programa/zanimanja

if !supportLists-
endifcilj i zadatci programa

if !supportLists-
endiftrajanje obrazovanja

if !supportLists-
endifuvjeti za upis.

**if !supportEmptyParas endif**

**2. Nastavni plan**

Nastavi plan sadrži popis  predmeta općeobrazovnoga i stručnog dijela
programa s naznačenim brojem sati u tjednu i godini za svaki razred.

if !supportEmptyParas endif

**3. Obvezni načini provjeravanja znanja i umijeća**

Tablično se navode za svaki
predmet iz stručnog dijela obvezni načini provjeravanja i ocjenjivanja znanja i
umijeća.

if !supportEmptyParas endif

**4. Potrebna stručna sprema nastavnika**

            Tablično
se navode za svaki predmet iz stručnoga dijela potrebna stručna sprema
nastavnika (profesora, stručnog učitelja i suradnika u nastavi).

if !supportEmptyParas endif

**5. Uvjeti izvođenja programa**

- podaci za rad u skupinama učenika (tablično se navode za
svaki stručno-teorijski predmet s praktičnim/laboratorijskim vježbama broj sati
vježbi, realizator i najveći broj učenika u skupini)

- minimalni materijalni uvjeti za izvođenje nastave
pojedinih nastavnih predmeta (tablični prikaz prostora , opreme i predmeta
kojima je prostor i oprema namijenjena).

if !supportEmptyParas endif

**6. Nastavni program – katalog znanja, vještina i umijeća po predmetima**

if !supportLists-
endifnaziv predmeta

if !supportLists-
endifrazred

if !supportLists-
endiftjedni i godišnji fond sati s naznakom obveznog broja sati
praktičnih/laboratorijskih vježbi

if !supportLists-
endifcilj nastavnoga predmeta

if !supportLists-
endifzadatci nastavnoga predmeta

if !supportLists-
endifsadržaj nastavnoga predmeta podijeljen na nastavne cjeline i s
naznačenim očekivanim rezultatima (znanjima i umijećima) i sadržajima kojima se
ta znanja i umijeća stječu

if !supportLists-
endifmetodičke napomene za provedbu nastave

if !supportLists-
endifosnovne obveze učenika.

if !supportEmptyParas endif

**7. Ispitni katalog za završni/pomoćnički ispit**

Navode
se po predmetima cilj, osnovne ispitne zadaće koje se na ispitu provjeravaju,
način provjere te daje tablični pregled sadržaja iz kojih se obavlja provjera,
znanja i umijeća koja učenik treba pokazati i nastavnih i radnih sredstava
kojima se učenik može služiti i s pomoću kojih se znanja provjeravaju.

**if !supportEmptyParas endif**

if !supportEmptyParas endif

**if !supportEmptyParas endif**

## 1. OSNOVNA OBILJEŽJA OBRAZOVNOGA PROGRAMA

if !supportEmptyParas endif

## if !supportEmptyParas endif

## Cilj:

##

***Stjecanje znanja, vještina i navika koji će omogućiti obavljajanje
poslova u zanimanju:***

if !supportLists-
endif***strojobravar***

if !supportEmptyParas endif

**Zadaci:**

**if !supportEmptyParas endif**

***Usvojiti***važnost organizacije rada i racionalnog korištenja energije.

***Upoznati
i uputiti*** učenike o zaštiti na
radu, čuvanju zdravlja i zdrave čovjekove okoline.

***Upoznati***osnovna svojstva, dobivanje i primjenu najvažnijih tehničkih
materijala.

***Osposobiti*** učenike da moguizabrati
materijal prema zahtjevu tehničkog crteža.

***Znati
i*** ***razumjeti*** čitati i primijeniti tehnički crtež u izradi
dijelova, sklopova ili proizvoda.

***Moći***
izraditi jednostavne tehničke crteže.

***Upoznati***glavne dijelove mjernih  alata,
principe i pravila rada.

***Moći  primijeniti***mjerenja  u praksi.

***Upoznati***najvažnije postupke ručne i strojne obrade odvajanjem čestica.

***Usvojiti***
pojmove: geometrija alata, strugotina, toplina pri rezanju i hlađenje, režimi
rada,

postojanost
alata.

***Upoznati*** alate, princip
rada i postupke ručne i strojne obrade odvajanjem čestica.

***Moći  izabrati i primijeniti*** alate i postupke ručne i strojne
obrade odvajanjem čestica u izradi određenog zadatka.

***Usvojiti*** pojmove o obradi
plastičnom deformacijom.

***Upoznati*** alate, princip
rada    i postupke pojedinih obrada
plastičnom deformacijom.

***Moći izabrati i primijeniti***
alate i postupke pojedinih plastičnih obrada u izradi određenog zadatka.

***Upoznati***
postupke spajanja.

***Moći  izabrati i primijeniti*** alate i postupke u spajanju i
montaži određenog zadatka.

***Usvojiti*** pojmove o
primjeni lijevanja i metalurgiji lijevanja.

***Upoznati*** postupke lijevanja.

***Usvojiti*** pojmove o
toplinskoj obradi.

***Upoznati*** peći za
zagrijavanje i sredstva za hlađenje.

***Moći  izabrati i primijeniti*** najvažnije postupke toplinske
obrade.

***Usvojiti*** osnovne pojmove
o koroziji.

***Upoznati*** ponašanje
materijala prema koroziji.

***Moći izabrati i primijeniti***
najvažnije postupke površinske zaštite.

***Upoznati*** elemente
prijenosa snage i gibanja.

***Moći izabrati i sastaviti*** elemente
u mehaničkim sustavima.

***Upoznati*** elemente
pneumatskih i hidrauličkih sustava.

***Moći  izabrati i sastaviti***  jednostavne pneumatske i hidrauličke sustave.

***Upoznati*** sustave
programiranja numerički upravljanih alatnih strojeva.

***Moći programirati*** izradu
jednostavnih dijelovanumerički upravljanih alatnih
strojeva.

***Upoznati*** osnove
automatizacije u montaži.

***Upoznati*** montažu i demontažu
pojedinih strojeva, sustava ili ugradbenih jedinica.

***Znati i moći*** staviti
strojeve u pogon, kao i utvrditi i otkloniti pogrešku i smetnju u radu
strojeva, sustava ili ugradbenih jedinica.

***Znati i moći***  izraditi dijelove, sklopove i sustave u
zanimanju za koje se školuje.

***Znati i moći***  koristiti stručnu literaturu.

***Osposobiti***  za cjeloživotno školovanje.

if !supportEmptyParas endif

Trajanje obrazovanja: ***3
godine***

if !supportEmptyParas endif

Uvjeti za upis: ***završena
osnovna škola, liječnička svjedodžba, provjera sposobnosti i Ugovor***

if !supportEmptyParas endif

if !supportEmptyParas endif

**2. NASTAVNI
PLAN**

if !supportLists**A)**endif**Općeobrazovni dio
(35 tjedana)**

|  |  |  |  |  |  |  |  |
| --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- |
| Naziv predmeta | Broj sati | | | | | | Ukupni broj sati |
| 1. razred | | 2. razred | | 3. razred | |
| tjedno | godišnje | tjedno | godišnje | tjedno | godišnje |
| Hrvatski jezik | 3 | 105 | 3 | 105 | 3 | 96 | 306 |
| Strani jezik | 2 | 70 | 2 | 70 | 2 | 64 | 204 |
| Povijest | 2 | 70 | - | - | - | - | 70 |
| Vjeronauk/etika | 1 | 35 | 1 | 35 | 1 | 32 | 102 |
| Tjelesna i zdravstvena kultura | 1 | 35 | 1 | 35 | 1 | 32 | 102 |
| Politika i gospodarstvo | - | - | 2 | 70 | - | - | 70 |
| ***Ukupno*** | ***9*** | ***315*** | ***9*** | ***315*** | ***7*** | ***224*** | ***854*** |

if !supportEmptyParas endif

**B) Stručno- teorijski dio s izbornom nastavom (35 tjedana)**

**if !supportEmptyParas endif**

|  |  |  |  |  |  |  |  |
| --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- |
| Naziv predmeta | Broj sati | | | | | | Ukupni broj sati |
| 1. razred | | 2. razred | | 3. razred | |
| tjedno | godišnje | tjedno | godišnje | tjedno | godišnje |
| Osnove računalstva *1)* | 1,5 | 53 | - | - | - | - | 53 |
| Matematika u struci  *1)**a* | 2 | 70 | 1 | 35 | 1 | 32 | 137 |
| Tehničko crtanje *1)* | 1,5 | 53 | 1 | 35 | - | - | 88 |
| Osnove tehničke mehanike | 1 | 35 | 1 | 35 | - | - | 70 |
| Tehnologija *1)*  obrade i montaže | 1(1) | 35 | - | - | - | - | 35 |
| Tehnologija obrade i održavanja *2)* | - | - | 1 (2) | 35 | - | - | 35 |
| Elementi strojeva *2* | - | - | 2 | 70 | - | - | 70 |
| Tehnologija strojobravarije3) | - | - | - | - | 2 (2) | 64 | 64 |
| Praktikum:  Osnove automatizacije *3)P* | - | - | - | - | 2 | 64 | 64 |
| Praktikum:     Nove tehnologije   (CAD – CNC - CAM) *3)P* | - | - | - | - | 2 | 64 | 64 |
| *Izborni dio4)*  *Tjelesna i zdravstvena kultura*  *Strukovni predmeti*  *Matematika u struci ili*  *prirodoslovlje* | 1 | 35 | 2 | 70 | 2 | 64 | 169 |
| ***Ukupno B)*** | ***8*** | ***281*** | ***8*** | ***280*** | ***9*** | ***288*** | ***849*** |

if !supportEmptyParas endif

*1)**- Okvirni sadržaji su
zajednički za sva zanimanja u strojarstvu.*

*1)**a* *- Osnovni matematički sadržaji s vježbama iz
struke (preporuka da se sadržaji obrade u 1. polugodištu).*

*2)* - *Okvirni sadržai je zajednički za područja
rada; npr. strojobravara, alatničara i tokara, a izvode se i u tjednu praktične
nastave.*

*3)* *Izvode se i u tjednu praktične
nastave.*

*3)P**- Tehnološke vježbe u
praktikumu.*

4) - *Prema uvjetima škole i interesima učenika.*

*1(1) - Sadržaji Tehnologije
obrade i montaže i Tehnološke vježbe u praktičnoj nastavi u prvoj godini
su   jedinstveni program i mogu se
izvoditi zajedno u praktikumu ili školskoj radionici.*

*1(2) - Sadržaji Tehnologije
obrade i održavanja i Tehnološke vježbe u praktičnoj nastavi u drugoj godini su
jedinstveni program i mogu se izvoditi zajedno u praktikumu ili školskoj
radionici.*

*2(2) - Sadržaji Tehnologije
strojobravarije  i Tehnološke vježbe u
praktičnoj nastavi u trećoj godini su jedinstveni program i mogu se izvoditi
zajedno u praktikumu ili školskoj radionici.*

*if !supportEmptyParas endif*

**2.
B) IZBORNI DIO**

if !supportEmptyParas endif

U izbornom dijelu programa učenici mogu
birati između nastave tjelesne i zdravstvene kulture, matematike u struci ili
prirodoslovlja i stručnih predmeta.

Sadržaji izbornog dijela programa u
stručnom području mogu biti već programirani sadržaji nastavnih programa s
povećanim fondom sati. Škole mogu odabrati dio iz ponuđenih sadržaja ili
predložiti Zavodu za unapređivanje školstva sadržaje po vlastitom izboru koji
su u funkciji zanimanja za koje se učenik obrazuje. Zbog značaja i složenosti sadržaja
nastavnog predmeta Osnove tehničke mehanike preporučljivo je ponuđeni nastavni
program ponuditi i kao izborni predmet u 1. razredu. Isto tako u 2. razredu
izborni program od 35 sati može biti predmet Tehnički materijali sa sadržajima
ispitivanja i mjerenja.

Za izborne sadržaje iz matematike u
struci u 2. i 3. razredu mogu se ponuditi sadržaji uže vezani uz stručne
predmete, zastupljeni s 1 satom po tjednu.

Za sadržaje izbornog programa iz
tjelesne i zdravstvene kulture preporuča se učenicima ponuditi jedan od
izbornih športova (košarka, odbojka, rukomet ili nogomet).

**if !supportEmptyParas endif**

**C) Praktični dio**

if !supportEmptyParas endif

|  |  |  |  |  |
| --- | --- | --- | --- | --- |
| Naziv predmeta | Broj sati | | | Ukupni broj sati |
| 1. razred | 2. razred | 3. razred |
| godišnje | godišnje | godišnje |
| C 1 - Nastava u školi           (tehnološke vježbe)  - Tehnologija obrade i   montaže  - Tehnologija obrade i   održavanja  - Tehnologija  strojobravarije | if !supportEmptyParas endif  if !supportEmptyParas endif  35  -  - | if !supportEmptyParas endif  if !supportEmptyParas endif  -  70  - | if !supportEmptyParas endif  if !supportEmptyParas endif  -  -  64 | if !supportEmptyParas endif  if !supportEmptyParas endif  35  70  64 |
| - Praktična nastava  – najviše sati 4) | 305 | 200 | 96 | 601 |
| C2 - Praktična nastava u radnom procesu – najmanje sati | 560  if !supportEmptyParas endif | 630 | 640 | 1830 |
| **Ukupno C)** | **900** | **900** | **800** | **2600** |

*if !supportEmptyParas endif*

*4)* *– Svaka škola izrađuje izvedbeni program.*

if !supportEmptyParas endif

**D) Ukupno nastave**

**if !supportEmptyParas endif**

|  |  |  |  |  |
| --- | --- | --- | --- | --- |
| if !supportEmptyParas endif | Broj sati | | | Ukupni broj sati |
| 1. razred | 2. razred | 3. razred |
| godišnje | godišnje | godišnje |
| A) Općeobrazovni dio | 315 | 315 | 224 | 854 |
| B) Stručno- teorijski dio s izbornom nastavom | 281 | 280 | 288 | 849 |
| C) Praktični dio s tehnološkim vježbama | 900 | 900 | 800 | 2600 |
| ***Ukupno A)+B)+C)*** | ***1496*** | ***1495*** | ***1312*** | ***430******3*** |

**if !supportEmptyParas endif**

**3. OBVEZNI
NAČIN PROVJERAVANJA ZNANJA I UMIJEĆA**

if !supportEmptyParas endif

|  |  |
| --- | --- |
| **Predmeti strukovnoga dijela programa** | *Obvezni načini provjere i ocjenjivanja znanja i umijeća* |
| Osnove računalstva | *pismeno, usmeno, praktični rad* |
| Matematika u struci | *usmeno, pismeno* |
| Tehničko crtanje | *pismeno, praktični rad* |
| Osnove tehničke mehanike | *usmeno, pismeno* |
| Tehnologija obrade i montaže | *usmeno, pismeno, praktični rad* |
| Elementi strojeva | *usmeno, pismeno, praktični rad* |
| Osnove automatizacije | *usmeno, pismeno, praktični rad* |
| Tehnologija obrade i održavanja | *usmeno, pismeno, praktični rad* |
| Tehnologija strojobravarije | *usmeno, pismeno, praktični rad* |
| Praktikum NT | *usmeno, pismeno, praktični rad* |
| Praktična nastava | *usmeno, pismeno, praktični rad* |
| Izborna nastava stručnih predmeta | *usmeno, pismeno, praktični rad* |

if !supportEmptyParas endif

**4. POTREBNA
STRUČNA SPREMA NASTAVNIKA**

if !supportEmptyParas endif

|  |  |  |
| --- | --- | --- |
| **Nastavni predmeti strukovnoga dijela programa** | Nastavnik | **Izobrazba** |
| Osnove računalstva | ***Profesor računalstva***  ***Dipl. ing. strojarstva***  ***Dipl. ing. brodogradnje***  ***Dipl. ing. elektrotehnike***  ***Profesor strojarskih predmeta***  ***Profesor PTO-a*** | VSS |
| Matematika u struci | ***Profesor matematike***  ***Prof. matematike i fizike***  ***Dipl. ing. strojarstva***  ***Dipl. ing. brodogradnje***  ***Profesor strojarskih predmeta***  ***Profesor PTO-a*** | VSS |
| Tehničko crtanje | ***Profesor strojarskih predmeta***  ***Dipl. ing. strojarstva***  ***Dipl. ing. brodogradnje***  ***Profesor PTO-a*** | VSS |
| Osnove tehničke mehanike | ***Profesor strojarskih predmeta***  ***Dipl. ing. strojarstva***  ***Dipl. ing. brodogradnje***  ***Profesor PTO-a*** | VSS |
| Tehnologija obrade i montaže | ***Profesor strojarskih predmeta***  ***Dipl. ing. strojarstva***  ***Dipl. ing. brodogradnje***  ***Profesor PTO-a*** | VSS |
| Elementi strojeva | ***Profesor strojarskih predmeta***  ***Dipl. ing. strojarstva***  ***Dipl. ing. brodogradnje***  ***Profesor PTO-a*** | VSS |
| Osnove automatizacije | ***Dipl. ing. strojarstva***  ***Dipl. ing. brodogradnje***  ***Profesor strojarskih predmeta***  ***Profesor PTO-a*** | VSS |
| Tehnologija strojobravarije | ***Profesor strojarskih predmeta***  ***Dipl. ing. strojarstva***  ***Dipl. ing. brodogradnje***  ***Profesor PTO-a*** | VSS |
| Praktikum NT | ***Profesor strojarskih predmeta***  ***Dipl. ing. strojarstva***  ***Dipl. ing. brodogradnje***  ***Profesor PTO-a***  ***Nastavnik praktične nastave - stručni učitelj, /suradnik u nastavi/ majstor*** | VSS, VŠS  SSS |
| Izborni dio, stručni predmeti | ***Profesor strojarskih predmeta***  ***Dipl. ing. strojarstva***  ***Dipl. ing. brodogradnje***  ***Profesor PTO-a*** | VSS |
| Praktična nastava | ***Profesor strojarskih predmeta***  ***Dipl. ing. strojarstva***  ***Profesor PTO-a***  ***Nastavnik praktične nastave- stručni učitelj***  ***/suradnik u nastavi/ majstor*** | VSS, VŠS  SSS |

Napomena:
Profesor PTO-a, pod uvjetom da ima završenu srednju stručnu spremu strojarske
ili brodograditeljske struke.

if !supportEmptyParas endif

**5. IZVOĐENJE
PROGRAMA**

if !supportEmptyParas endif

5.1. Rad s učenicima u skupinama - dijeljenje razrednog
odjela u skupine i sudjelovanje suradnika u nastavi (minimalni standard)

|  |  |  |  |  |
| --- | --- | --- | --- | --- |
| **Nastavni predmet** | **Razred** | **Nastavnik** | **Broj sati** | **Broj učenika** |
| Osnove računalstva | 1. | profesor | 1,5 sat (0,5 + 1)  18 sati - zajedno  35 sati - 2 grupe | if !supportEmptyParas endif  30 učenika  15 učenika |
| Matematika u struci | 1. 2.  i 3. | profesor | 1. razr. - 2 sata (2+0)  70 sati -zajedno  2. razr. - 1 sat (1+0)  35 sati -zajedno  3 .razr. - 1 sat (1+0)  32 sata - zajedno | if !supportEmptyParas endif  30 učenika  if !supportEmptyParas endif  30 učenika  if !supportEmptyParas endif  30 učenika |
| Tehničko crtanje | 1. i 2. | profesor | 1. razr. - 1,5 sati (1+0,5)  35 sati - zajedno  18 sati - 2 grupe  2 .razr. - 1 sat (0+1)  0 sati-zajedno  35 sati  - 2 grupe | if !supportEmptyParas endif  30 učenika  15 učenika  if !supportEmptyParas endif  if !supportEmptyParas endif  15 učenika |
| Osnove tehničke mehanike | 1. i 2. | profesor | 1.razr.- 1 sat (1+0)  35 sati - zajedno  2. razr. - 1 sat (1+0)  35 sati - zajedno | if !supportEmptyParas endif  30 učenika  if !supportEmptyParas endif  30 učenika |
| Tehnologija obrade i montaže | 1. | profesor,  nastavnik PN,  suradnik,  majstor | 2 sata  (1 + 1)  35 sati zajedno  35 sati - 2 grupe | if !supportEmptyParas endif  30 učenika  15 učenika |
| Elementi strojeva | 2. | profesor  if !supportEmptyParas endif | 2 sata (1 + 1)  35 sati - zajedno  35 sati - 2 grupe | if !supportEmptyParas endif  30 učenika  15 učenika |
| Osnove automatizacije | 3. | profesor  if !supportEmptyParas endif | 2 sata (1 + 1)  32 sata - zajedno  32 sata - 2 grupe | if !supportEmptyParas endif  30 učenika  15 učenika |
| Tehnologija obrade i održavanja  if !supportEmptyParas endif | 2. | profesor, nastavnik PN,  suradnik,  majstor | 3 sata (1 + 2)  35 sati - zajedno  70 sati - 2 grupe | if !supportEmptyParas endif  30 učenika  15 učenika |
| Tehnologija strojobravarije  if !supportEmptyParas endif | 3. | profesor,  nastavnik PN,  suradnik,  majstor | 4 sata (2 + 2)  64 sati - zajedno  64 sati - 2 grupe | if !supportEmptyParas endif  30 učenika  15 učenika |
| Praktikum novih tehnologija | 3. | profesor,  nastavnik PN,  suradnik,  majstor | 2 sata (1+1)  32 sata - zajedno  32 sata - 2 grupe | if !supportEmptyParas endif  30 učenika  15 učenika |
| Praktična nastava | 1., 2., 3. | profesor,  nastavnik PN,  suradnik,  majstor | 1. g. 900 sati  2. g. 900 sati  3. g. 800 sati | Školske radionice  8 -16 učenika.  Gospodarske radionice -izvodi se pedagoška pomoć i nadzor |
| Izborna nastava stručnih predmeta | 1., 2., 3. | profesor | sadržaji vježbi u pravilu u grupama od 15 učenika | |

if !supportEmptyParas endif

5.2. Minimalni materijalni uvjeti za izvođenje
programa

if !supportEmptyParas endif

|  |  |  |
| --- | --- | --- |
| **Prostor** | **Oprema** | **Nastavni predmeti** |
| Računalna učionica | Standardna oprema 1 + 16 radnih mjesta | Osnove računalstva  Stručni predmeti |
| Klasična učionica  if !supportEmptyParas endif | Klasična učionica (1 + 32 mjesta)  1 radno mjesto s PC + LCD, grafoskop  if !supportEmptyParas endif | Tehnologija obrade i montaže  Tehnologija obrade i održavanja  Tehnologija strojobravarije  Tehničko crtanje  Elementi strojeva  Matematika u struci  Osnove tehničke  mehanike |
| Klasična učionica +  praktikum za Tehnologije | Klasična učionica s ormarima  1 radno mjesto sa PC + LCD, grafoskop/  Školska radionica za ručnu, strojnu obradu,  i spajanje i montažu | Tehnologija obrade i montaže  Tehnologija obrade i održavanja  Tehnologija strojobravarije |
| Praktikum za  Osnove automatizacije | 1 radno mjesto s PC + LCD, grafoskop  + 8 radnih mjesta sa standardnom opremom za pneumatsko i hidrauličko upravljanje, senzoriku, robotiku i drugo | Tehnologija obrade i održavanja  Tehnologija strojobravarije  Osnove automatizacije |
| Praktikum za nove tehnologije:  CAD - CAM | 1 radno mjesto s PC + LCD, grafoskop  + 8 radnih mjesta sa standardnom opremom CAD - CAM tehnologiju | Tehnologija obrade i održavanja  Tehnologija strojobravarije  Izborni sadržaji |
| Školska radionica  za ručnu obradu i montažu | Prema standardu za 16 RM | Praktična nastava  u ŠR |
| Školska radionica  za strojnu obradu | Prema standardu za 8 - 10 RM | Praktična nastava  u ŠR |

if !supportEmptyParas endif

**6. NASTAVNI
PROGRAM (KATALOG ZNANJA), OPĆEOBRAZOVNI DIO**

if !supportEmptyParas endif

Nastavni programi za
predmete općeobrazovnog dijela programa, izuzev predmeta etika i tjelesna i
zdravstvena kultura objavljeni su u Glasniku ministarstva prosvjete i športa,
posebno izdanje, broj 11. lipanj 1997. Nastavni program za predmet etika
objavljen je u Prosvjetnom vjesniku Ministarstva prosvjete i športa, broj 1 od
11. ožujka 2003.

**if !supportEmptyParas endif**

6.1. Nastavni predmet:  *tjelesna i zdravstvena
kultura*

if !supportEmptyParas endif

|  |  |  |  |  |  |  |
| --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- |
| **ŠKOLE  strukovne-trogodišnje** | **BROJ SATI TZK** | | | | | |
| if !supportEmptyParas endif | **Razred** | **prvi** | **Razred** | **drugi** | **Razred** | **treći** |
| **PROGRAM** | tjedno | godišnje | tjedno | godišnje | tjedno | godišnje |
| OSNOVNI PROGRAM | 1 | 35 | 1 | 35 | 1 | 32 |
| IZBORNA NASTAVA | 1 | 35 | 1 | 35 | 1 | 32 |

**Cilj** je razvijati biopsihosocijalne potrebe čovjeka za kretanjem kao izrazom
zadovoljavanja potreba kojima se uvećavaju adaptivne i stvaralačke sposobnosti
u suvremenim uvjetima života i rada.

if !supportEmptyParas endif

**Zadaci**:

if !supportLists·
endifrazviti osobine,
sposobnosti i motorička znanja te stvarati naviku bavljenja športom radi
kvalitetne športske rekreacije,

if !supportLists·
endifstjecanje znanja o
činiteljima koji uvjetuju nastanak bolesti i ozljeda,

if !supportLists·
endifrazvijanje pravilnih
stavova prema zdravlju i bolestima te poduzimanje mjera za čuvanje i promicanje
zdravlja,

if !supportLists·
endifusvajanje motoričkih
informacija za djelotvorno rješavanje potreba razvoja i rješavanja svakodnevnih
motoričkih zadataka,

if !supportLists·
endifrazvijanje radnih
sposobnosti,

if !supportLists·
endifizgrađivanje humanih
međuljudskih,

if !supportLists·
endifnjegovanje higijenskih
navika

if !supportLists·
endifteorijsko-praktično
osposobljavanje za stalnu primjenu odgovarajućeg tjelesnog vježbanja kao dijela
kulture življenja i to:

if !supportLists-
endifo utjecaju procesa
tjelesnog vježbanja na ljudski organizam u cjelini i pojedine organske sustave,

if !supportLists-
endifo očuvanja zdravlja,
načinu prevencije i sanacije poremećaja uslijed nekretanja ili posljedica
prouzročenih obavljanjem određenog zanimanja,

if !supportLists-
endifo načinu planiranja,
programiranja i nadzora procesa vježbanja,

if !supportLists-
endifo načinu treniranja i
natjecanja, posebice u športovima kojim su se pojačano bavili,

if !supportLists·
endifrazvijati osjećaj za
očuvanje prirode, kroz boravak u prirodi, putem ekoloških aktivnosti, športskih
igara i zabave.

if !supportEmptyParas endif

**Posebne
zadaće za učenike:**

**if !supportEmptyParas endif**

**Razred
:  PRVI**

* utjecati na morfološki status učenika, posebice na razvoj mišićne
  mase
* utjecati na usklađivanje nesrazmjera u rastu kostiju (u dužinu),
  mišića i masnog tkiva
* usklađivati nesrazmjer rasta srčanog mišića, mase tijela i
  krvožilnog sustava, što uvjetuje brzo umaranje i zahtijeva duži oporavak
  učenika
* djelovati na brzo uspostavljanje narušenih koordinacijskih
  sposobnosti s obzirom na ubrzan rast u visinu, a manifestira se u
  neracionalnim načinima kretanja
* razvijati potrebu za športskim stvaralaštvom u smjeru individualnih
  športskih dostignuća i u estetskom oblikovanju i doživljavanju motoričkih
  aktivnosti

if !supportEmptyParas endif

            **Razred :
DRUGI**

* nastaviti s procesom utjecaja na morfološki status učenika, posebice
  na razvoj mišićne mase
* utjecati na usklađivanje nesrazmjera u rastu kostiju (u dužinu),
  mišića i masnog tkiva
* stimulirati razvijanje motoričkih sposobnosti: gibljivosti,
  ravnoteže, preciznosti, brzine, eksplozivne snage, repetitivne snage i statičke
  snage
* djelovati na brzo uspostavljanje narušenih koordinacijskih
  sposobnosti s obzirom na ubrzan rast u visinu, a manifestira se u
  naracionalnim načinima kretanja
* usmjeravati učenike da individualno doziraju volumen opterećenja
  suzbijajući želju za postizavanjem motoričkih dostignuća koja nisu u
  sukladnosti s njihovim potencijalnim mogućnostima, uz izuzetak utjecaja na
  brzinu i koordinaciju
* pomagati učenicima da svladaju krizu koja se manifestira u
  konfliktima između pojedinca i društva

if !supportEmptyParas endif

            **Razred :
TREĆI**

* nastaviti s procesom utjecaja na razvoj morfološkog statusa učenika,
  posebice na povećanje snage ruku i ramenog pojasa
* utjecati na daljnje razvijanje aerobnih i anaerobnih sposobnosti
* utjecati na što učinkovitiji razvoj opće motorike, a posebice onih
  struktura gibanja koje su u funkciji određenog zanimanja učenika
* razvijati potrebu za športskim stvaralaštvom u smjeru individualnih
  športskih dostignuća i u estetskom oblikovanju i doživljavanju motoričkih
  aktivnosti
* osposobiti učenike da mogu samostalno organizirati športske
  aktivnosti koje su u funkciji podizanja zdravlja, radnih sposobnosti i što
  sadržajnijeg korištenja slobodnog vremena.

**if !supportEmptyParas endif**

**Posebne
zadaće za učenice:**

**if !supportEmptyParas endif**

**Razred
:  PRVI**

* nastaviti s procesom utjecaja na morfološki status učenica, a
  posebice na proporcionalan razmjer između mišićnog i potkožnog masnog
  tkiva
* stimulirati razvijanje motoričkih sposobnosti posebno onih koje
  prije dostižu granicu razvoja - brzina, eksplozivna snaga, preciznost,
  koordinacija i ravnoteža
* privikavati učenice na odgovarajuće vježbanje i za vrijeme mjesečnog
  ciklusa, posebice učenice koje imaju smetnje (dismenoreja)
* utjecati na jakost i gibljivost karličnog pojasa i na snagu leđne
  muskulature, što je uvjet za nesmetano razvijanje ostalih organskih sustava

**if !supportEmptyParas endif**

**Razred
:  DRUGI**

* utjecati na daljnji razvoj aerobnih i anaerobnih sposobnosti
* utjecati na razvoj opće motorike, a posebice onih struktura gibanja
  koje su u funkciji određenog zanimanja učenica
* razvijati potrebu za športskim stvaralaštvom u smjeru individualnih
  športskih dostignuća i u estetskom oblikovanju i doživljavanju motoričkih
  aktivnosti

**if !supportEmptyParas endif**

            **Razred : TREĆI**

* nastaviti s procesom potpomaganja harmoničnog razvoja morfološkog
  statusa učenica, posebice prevencijom protiv pojave adipoznosti (celulita)
* stimulirati razvijanje motoričkih sposobnosti, posebno onih koje
  prije dostižu granicu razvoja - brzina, eksplozivna snaga, preciznost,
  koordinacija i ravnoteža
* utjecati na daljnji razvoj aerobnih sposobnosti učenica postupnim
  organskim prilagođavanjem krvožilnog i dišnog sustava (grudno i
  dijafragmalno disanje)
* utjecati na razvoj opće motorike, a posebice onih struktura gibanja
  koje su u funkciji određenog zanimanja učenica
* razvijati potrebu za športskim stvaralaštvom u smjeru individualnih
  športskih dostignuća i u estetskom oblikovanju i doživljavanju motoričkih
  aktivnosti
* usvajanje određenog fonda motoričkih informacija prijeko potrebnih
  za očuvanje zdravlja, njegovanje higijenskih navika i navika za očuvanje i
  korištenje zdrave prirodne sredine.

**SPECIFIČNOSTI U ODNOSU NA IZBOR ZANIMANJA
UČENIKA**

**S NAZNAKOM OSNOVNIH PROGRAMSKIH SADRŽAJA**

if !supportEmptyParas endif

            Svaki
rad, ovisno o vrsti zanimanja, radnom mjestu, vanjskim činiteljima i sl.,
djeluje na čovjeka tako da znači stanovitu opterećenost za pojedine dijelove
organizma i organizam u cjelini.

            U
pojmu opterećenje, podrazumijeva se odnos između nekog zahtjeva organizma i
adaptacijskog kapaciteta za njegovo ostvarenje.

            Što
je adaptacijski kapacitet funkcionalnih organskih sustava veći, to će neki
stalan zahtjev stvarati manje opterećenje i suprotno. Opterećenje organizma
nije samo rezultat djelovanja rada kao aktivnosti, već je uvjetovano nizom
drugih činitelja koji djeluju na organizam izvana, ili su uzroci u njemu samom.

            Zakonomjernošću
društvenog razvoja profesionalni rad pojedinaca sve je specijaliziraniji. Zato
je moguće izolirati pojedine skupine rada, točnije rečeno radnih mjesta, gdje
se glavno opterećenje javlja u većoj mjeri na nekim od funkcionalnih sustava.

            Međutim
valja napomenuti da se o organizmu ne može govoriti kao o skupu izdvojenih
funkcionalnih sustava pa je, prema tomu i rad u stvarnim uvjetima kompleksan
proces koji opterećuje i ima posljedice na čitav organizam, iako su uvijek neki
od podsustava opterećeni više, a neki manje. Ovisno o stupnju opterećenosti
pojedinih dijelova organizma, rad se može grubo podjeliti na pretežito
energetski (fizički) i pretežito informacijski (mentalni). Točnije, podjela
prema stupnju opterećenja pojedinih podsustava organizma uvjetovana je stupnjem
svrstavanja funkcionalnih organskih sustava u veći rad.

**if !supportEmptyParas endif**

**I. Fizički
rad se može podjeliti na:**

            1.
Rad s pretežito dinamičkim režimom mišićne aktivnosti, pri čemu, ovisno o
aktiviranim masama tkiva i intenzitetu rada, energetska potrošnja može biti:

            a)
velika

            b)
srednja (umjerena)

            c)
mala.

if !supportEmptyParas endif

            2.
Rad s pretežito statičkim režimom mišićne djelatnosti, gdje manjka blagotvoran
utjecaj dinamičkih kontrakcija mišićnog sustava preko živčanog na druge
dijelove organizma. Statički se rad može odvijati tako da:

            a)
statičke kontrakcije održavaju ravnotežu samo protiv djelovanja sile
gravitacije na pojedine dijelove tijela ili organizam u cjelini

            b)
statičke kontrakcije održavaju ravnotežu protiv djelovanja sile gravitacije i
još nekih drugih različito velikih sila (tereti i sl.).

if !supportEmptyParas endif

Potrebno je steći i solidna teorijska znanja i to:

            1. O
utjecaju procesa vježbanja na ljudski organizam u cjelini i na pojedine
organske sustave, osobito sa stajališta promicanja i održavanja zdravlja,
načina prevencije i sanacije poremećaja uslijed nekretanja ili posljedica
uzrokovanih obavljanjem određenoga zanimanja.

            2.
Elementarna znanja o načinu planiranja, programiranja i nadzora procesa
vježbanja.

            3.
Znanja o načinu treniranja i natjecanja, osobito u športovima kojim su se
pojačano bavili.

if !supportEmptyParas endif

**II. Mentalni
rad možemo podjeliti prema stupnju i vrsti opterećenja pojedinih dijelova
živčanog sustava na:**

            1.
Senzorički rad, gdje su pretežito opterećeni receptori, osjetni putovi i
senzorička središta (kontrolna mjesta) pri automatiziranom radu, radna mjesta vezana
uz opasnost i sl.

            2. Sa
stereotipnim umnim djelatnostima (umni rad na nižoj razini aktivnosti
središnjeg živčanog sustava, npr. rad kancelarijskih službenika isl.).

            3.
Stvaralački umni rad (znanstvenih radnika i umjetnika i sl.).

Sva navedene vrste rada mogu se, prema
intenzitetu  s kojim se provodi,
podijeliti na lagani, umjereni i teški rad, pri čemu moramo razlikovati rad i
intenzitet opterećenja.

Treba dati prikaz opterećenja na organizam i zahtjeva
za pojedine sposobnosti, ovisno o načinu rada u radnom procesu koji se odnosi
više-manje na sva zanimanja:

if !supportEmptyParas endif

**I. skupina**

Rad se provodi jedino djelatnošću našega tijela, bez
pomagala (tjelesni rad).

**II. skupina**

Tjelesni rad s uporabom jednostavnijih alata i
instrumenata.

**III. skupina**

Rad na neautomatskim strojevima.

**IV. skupina**

Rad na automatskim strojevima.

            Prema
navedenoj podjeli moguće je razna zanimanja u pojedinim strukama svrstati u tri
skupine. Pojedina zanimanja svrstana su u
samo jednu skupinu, a nekad i u dvije, ovisno o načinu rada u procesu
istoga zanimanja.

if !supportEmptyParas endif

            **Za zanimanja I. skupine** preporuča se u
programu nastave primjenjivati kineziološke djelatnosti koje će primarno
utjecati na funkciju krvožilnog i dišnog sustava i za sve motoričke
sposobnosti. Često se u tih zanimanja javlja hipertrofija pojedinih skupina
mišića koji su aktivirani pri radu, pa valja primjenjivati kineziološke
djelatnosti koje će omogućiti relaksaciju (plivanje, vježbe labavljenja,
opuštanja i istezanja, igre i ples, aerobik i ritmičko-športsku gimnastiku za
učenice).

if !supportEmptyParas endif

            **Za zanimanja u II. skupini** u programu
nastave preporuča se primjenjivati kineziološke djelatnosti koje će primarno
utjecati na funkciju krvožilnog i dišnog sustava i na motoričke sposobnosti.
Posebice treba razvijati koordinaciju i brzinu (vježbanje na spravama, judo,
ples, športske igre i dr.).

if !supportEmptyParas endif

            **U III. skupini**, za zanimanja kod kojih
se rad obavlja pretežito stojeći preporuča se izvođenje motoričkih zadaća u
sjedećem i ležećem položaju radi rasterećenja donjih ekstremiteta i primjenu
vježbi za jačanje mišića - držaća svoda stopala radi sprječavanja pojave ravnih
stopala i drugih oštećenja donjih ekstremiteta. Posebice treba odgovarajućim
kineziološkim aktivnostima povećati funkciju krvožilnog i dišnog sustava
(plivanje, veslanje, biciklizam i dr.).

if !supportEmptyParas endif

            **U IV. skupini** klasificirana su
pretežito zanimanja kod kojih se rad obavlja najvećim dijelom sjedeći, s
karakterističnim sagnutim položajem gornjeg dijela tijela pri radu. Ta su
zanimanja s pretežito statičkim režimom mišićne djelatnosti. U program nastave
preporučuju se kineziološke aktivnosti koje će preventivno i korektivno
utjecati na razvoj kralješnice i koje će poboljšati funkciju krvožilnog i
dišnog sustava (vježbanje na spravama, atletika, judo, športske igre, ples,
koturaljkanje, ritmičko-športska gimnastika i aerobik za učenice i dr.).

**if !supportEmptyParas endif**

**OSNOVNI PROGRAM**

**if !supportEmptyParas endif**

            Osnovni
je program koncipiran na temeljnim motoričkim sklopovima pojedinih
kinezioloških aktivnosti. Tako široko zamišljeni programski sadržaji omogućuju
izbor onih kinezioloških aktivnosti, koje su u funkciji utjecaja na pozitivne
promjene morfoloških značajki, funkcionalnih sposobnosti, kognitivnih i
konativnih dimenzija ličnosti te socijalizaciju svakoga učenika.

            Sadržaji
osnovnoga programa određuju se prema slobodnom izboru polaznika za pojedine kineziološke
aktivnosti. Mjerila za izbor programskih sadržaja određena su:

if !supportLists-
endifzdravstvenim stanjem,
morfološkim značajkama, funkcionalnim sposobnostima vitalnih organa te
psihosocijalnim potrebama svakog učenika

if !supportLists-
endifmotivima i zanimanjem
polaznika za pojedine sadržaje

if !supportLists-
endifrazinama usvojenosti
teorijskih i motoričkih kinezioloških izvješća

if !supportLists-
endifutilitarnim
vrijednostima pojedinih sadržaja u svakodnevnom radu i životu

if !supportLists-
endifmaterijalnima,
kadrovskima i drugima mogućnostima škole, odnosno sredine u kojoj škola
djeluje.

if !supportEmptyParas endif

            Programski
sadržaji, koji su u funkciji ostvarivanja cilja i zadaća tjelesne i zdravstvene
kulture, mogu se sastaviti iz skupina kinezioloških aktivnosti:

if !supportEmptyParas endif

            1)          - atletika                                                         2)         - košarka

                         - športska gimnastika                                                   - odbojka

                         - ples                                                                          -
nogomet

                         - ritmičko-športska gimnastika                                      - rukomet.

                         - borilački športovi.

            Odabir
sadržaja osnovnoga programa svodi se na usavršavanje i razvijanje sposobnosti i
osobina, s težištem  na usvajanju
motoričkih znanja polaznika.

if !supportEmptyParas endif

**IZBORNI PROGRAM**

if !supportEmptyParas endif

            Izborni
program tjelesne i zdravstvene kulture predviđen je za učenike industrijskih i
drugih srednjih strukovnih škola koje obrazuju učenike za obrtnička zanimanja u
jedinstvenom sustavu. Sadržaj izbornog programa nije određen te se preporuča
učenicima ponuditi jedan od izbornih športova (košarka, odbojka, rukomet ili
nogomet). Odabirom aktivnosti i športova u izbornoj nastavi, učenici imaju
mogućnost proširiti znanja i sposobnosti, stečena u osnovnom programu, te
usvojiti nove spoznaje.

            Težište
aktivnosti treba usmjeriti na športove u kojima dolazi do izražaja samostalno
učenje i mogućnost trajnoga samostalnog bavljenja tom aktivnošću kroz duže
vremensko razdoblje tijekom radnog vijeka. Izbornim programom treba obogatiti
životna iskustva učenika uvođenjem u nove aktivnosti, utjecati na smanjivanje
razlika koje se odnose na sposobnosti i osobine učenika i pripremiti učenike za
izvannastavne i izvanškolske aktivnosti.

if !supportEmptyParas endif

            Programski
sadržaji, koji su u funkciji ostvarivanja određenoga cilja i zadaća, mogu se
sastaviti iz skupina kinezioloških aktivnosti. To su:

1) - veslanje                                                                -
stolni tenis

                - klizanje                                                                 -
plivanje

                - skijanje                                                                 -
badminton

                - biciklizam                                                              -
planinarenje

                - tenis
                                              -
orijentacijsko trčanje i dr.

            2) -
aerobik, rolanje, body building, jedrenje, kuglanje te športovi i druge
aktivnosti u tradiciji lokalne sredine, kao i one  koje će se s vremenom pojaviti i biti omiljene.

if !supportEmptyParas endif

            Odabirom
navedenih aktivnosti i športova, učenici imaju mogućnost proširiti znanja i
sposobnosti, stečena u osnovnom programu, na druge športove i aktivnosti te
usvojiti nove spoznaje, različite od onih iz osnovnoga programa

if !supportEmptyParas endif

**PROGRAM TJELESNE I ZDRAVSTVENE KULTURE ZA
UČENIKE KOJI**

**SE NALAZE U
RAZDOBLJU ZDRAVSTVENOGA OPORAVKA**

if !supportEmptyParas endif

            Poslije
svake ozljede ili preležane bolesti organizam znatno osjetljivije reagira na
promjene temperature, na vrstu i jakost opterećenja. Zato je prijeko
potrebno  da se program tjelesne i
zdravstvene kulture izrađuje i primjenjuje po načelima koja vrijede za izradbu
i provođenje programa tjelesne i zdravstvene kulture za učenike oštećenoga
zdravlja. Prema tomu, za svakoga učenika u razdoblju zdravstvenoga oporavka
valja izraditi poseban program, koji ima zadaću što ranijeg i djelotvornijeg
zdravstvenog oporavka.

**METODIČKO-DIDAKTIČKE UPUTE**

if !supportEmptyParas endif

Tjelesna i zdravstvena kultura u sustavu odgoja i
obrazovanja ima vrijednost i kao sredstvo odmora s obzirom na mnoge
odgojno-obrazovne djelatnosti u kojima prevladavaju statička opterećenja te su pojedini
programi tjelesne i zdravstvene kulture koncipirani kao "predasi aktivnog
odmora". Sve rašireniji "sedentalni stil života" potiskuje
čovjekovu potrebu za kretanjem, pa je stvaranje navike u mlađoj dobi za stalnim
tjelesnim vježbanjem jedno od osnovnih načela ovog odgojno-obrazovnog područja.

            Zbog
znatnih razlika u zanimanjima, uvjetima rada i raspoloživom vremenu za
vježbanje, ostvarenje zadaća tjelesne i zdravstvene kulture različito je za
svaku školu, imajući pred očima i dodatno zauzimanje učenika u izvannastavnim i
izvanškolskim aktivnostima, čime se može znatno utjecati na ostvarenje
poželjnih ciljeva. Prema tomu, izraditi unaprijed pouzdane programe za učenike
svih škola nije moguće.

            U
sredinama s minimalnim uvjetima rada mogu se s postojećim fondom sati ostvariti
promjenjivi učinci: znatno umanjeni kada je riječ o razvoju osobina i
sposobnosti, o promicanju zdravlja i odgojnim učincima. Nešto veća postignuća
mogu se ostvariti u stjecanju nekonvencionalnih motoričkih znanja, ali znatno
manji u usvajanju motoričkih znanja iz športova za koje su potrebni posebni
prostori i oprema.

            Osim
već navedenoga, programi rada moraju biti utemeljeni na stvarnim pretpostavkama
u odnosima genotipa i utjecaja egzogenih čimbenika na rast i razvoj. Odnos
između genotipa i egzogenih utjecaja u različitim je razdobljima razvoja
različit i pokazuje zakonomjerne težnje, koje se moraju uzeti u obzir.

            Te
zakonitosti imaju samo usmjerivačko značenje i osnova su za izradbu izvedbenih,
ali ne i operativnih programa.

            Iz
osnovnoga programa, tijekom školske godine, polaznik izabire aktivnost iz
jednoga do dva pojedinačna i iz jednoga do dva skupna športa, s istom
vremenskom mogućnošću ponavljanja.

            U
izboru športa (aktivnosti) moraju se uvažavati materijalni uvjeti škole i
koliko god je to moguće, želje polaznika.

if !supportEmptyParas endif

            Odnos
između pojedinačnoga i skupnoga športa i dopunskoga programa treba biti u
omjeru 1:1:1.

            Postojećim
fondom sati moguće je ostvariti ciljeve i zadaće tjelesne i zdravstvene kulture
ako se u jednoj godini program izvodi s najviše 15 tema.

            Programska
neprekidnost mora se poštivati radi kvalitetnijeg i trajnijeg usvajanja
motoričkih priopćenja i utjecaja na transformacijske procese, osobito na
funkcionalne sposobnosti.

            Prioritetno
treba izabrati aktivnosti kojima se razvija dostatno velika energetska
sastavnica, koja će moći djelovati na preobrazbu stanja i osobina svakoga
pojedinog učenika. To ujedno znači da treba izabrati one aktivnosti, koje će se
moći  potpuno provesti s obzirom na
materijalne mogućnosti škole.

Učenicima obrtničkih škola često s povećanim
jednostranim tjelesnim opterećenjem treba ponuditi aktivnosti s kojima će brže
doći do oporavka organizma od štetnih i statičkih utjecaja rada, kao i do
pravilnog rasta i razvoja u ovoj dobi. U izboru aktivnosti dati prednost
športskim igrama i drugim sadržajima koje će učenici moći usvojiti prema
osobnoj motivaciji s ciljem osposobljavanja za cjeloživotno bavljenje športskim
aktivnostima (badminton, stolni tenis, tenis, aerobik, ples, odbojka i drugo).

Škole koje organiziraju nastavu praktične nastave u
školskim radionicama, mogu ostvarivati program tjelesne i zdravstvene kulture
jednim dijelom i u tjednu praktične nastave.

Prijelazom na jedinstveni nastavni plan i program u obrtničkim zanimanjima
smanjena je nastava tjelesne i zdravstvene kulture na jedan sat tjedno u
osnovnom programu te učenicima treba ponuditi program izborne nastave s još
jednim satom tjedno.

Predmet tjelesna i zdravstvena kultura po svojoj
strukturi i programskim sadržajima u odnosu na druge predmete je rasterećujući,
ali nastavnik je temeljni čimbenik u planiranju, programiranju i realizaciji
programa u funkciji rasterećenja učenika te preporučujemo sljedeće:

if !supportLists·
endifIz okvirnog nastavnog
plana i programa tjelesne i zdravstvene kulture koji je svojevrsni
"meni" vršiti odabir nastavnih cjelina i tema koje se objektivno mogu
ostvariti u školi, poštujući potrebe učenika u svakoj pojedinoj školi  vezane za vrstu zanimanja.

if !supportLists·
endifU operativnim nastavnim
programima cilj i zadaće treba jasno i precizno definirati te odrediti one koje
se realno mogu ostvariti s učenicima različitih interesa i mogućnosti.

if !supportLists·
endifProgramska neprekidnost
mora se poštivati radi kvalitetnijeg i trajnijeg usvajanja motoričkih
priopćenja i utjecaja na transformacijske procese, osobito na funkcionalne
sposobnosti.

if !supportLists·
endifU izvođenju nastavnog
procesa primjenjivati složenije metodičke organizacijske oblike rada i
odgovarajuće nastavne metode i metode učenja.

if !supportLists·
endifU nastavnom procesu
posebice voditi brigu o primjerenom doziranju, distribuciji i kontroli volumena
opterećenja na satu.

if !supportLists·
endifVoditi brigu o
optimalnom korištenju raznovrsnih nastavnih sredstava i pomagala.

if !supportLists·
endifOcjenjivanje učenika
provoditi prema naputku objavljenom u «Glasniku» Ministarstva prosvjete i
športa br. 2/96. uz napomenu da bi se izbjegli nesporazumi pri ocjenjivanju i
time psihičko opterećenje učenika, treba uvažavati osobne mogućnosti i
sposobnosti učenika i u skladu s tim osobni mogući napredak.

if !supportLists·
endifOsigurati izvođenje
nastave u homogenim skupinama podjelom po spolu, zbog bioloških različitosti
spolova i programskih sadržaja.

if !supportLists·
endifNastavu izvoditi u
planiranom vremenu od 45 minuta, osim gdje su dvorane udaljene od škole više od
10 minuta hoda i ako nastavu nije moguće na drugi način organizirati.

if !supportLists·
endifPoticati stvaranje
ugodne radne klime između nastavnika i učenika te između samih učenika.

**if !supportEmptyParas endif**

**6. NASTAVNI
PROGRAM -**

**KATALOG ZNANJA, VJEŠTINA I UMIJEĆA**

###### if !supportEmptyParas endif

###### 1 - Praktični  dio obrazovanja – naukovanja:

if !supportEmptyParas endif

Okvirni programi praktičnog
dijela osnova su za izradu izvedbenog i operativnog programa.

Praktični dio izvodi se kod
obrtnika i u školskim radionicama obrtničke škole.

Nastavni proces treba
organizacijski i programski postaviti tako da daje optimalne obrazovne i
odgojne učinke.

Svaka škola izrađuje u suradnji s
obrtnicima i poduzećima model prema zadanom cilju, a u izvedbenim i operativnim
programima definira konkretne radne i proizvodne zadatke te vježbe u kojima će
se ostvariti sadržaj programa.

Mora se definirati praćenje
ostvarivanja sadržaja programa, kao i ocjenjivanje rada učenika prema
propisanim uputama nadležnih ministarstava.

if !supportEmptyParas endif

if !supportEmptyParas endif

**Praktična
nastava – 1. godina; sva zanimanja u strojarstvu**

if !supportEmptyParas endif

**Br.
Nastavno područje                     Sadržaj programa -  Cilj (znanja i vještine)**

**1                        2                                                        3**

|  |  |  |
| --- | --- | --- |
| **1.** | **Obrazovanje za zanimanje** | Objasniti značenje Ugovora o obrazovanju – naukovanju. |
| **2.** | **Ustroj i organizacija**  **obrazovnih pogona** | Upoznati ustroj, zadaće i osnovne funkcije pogona za obrazovanje:  if !supportLists-         endifškolske radionice  if !supportLists-         endifobrtničke radionice  if !supportLists-         endifpogone poduzeća, gradilišta i slično. |
| **3.** | **Radno pravo**  **Zaštita na radu** | Navesti bitne dijelove Ugovora o obrazovanju - naukovanju.  Objasniti zadaće zaštite na radu.  Navesti bitne odredbe iz Zakona o zaštiti na radu koje vrijede za obrazovni pogon. |
| **4.** | **Sigurnost na radu,**  **zaštita okoliša i racionalno korištenje energije**  if !supportEmptyParas endif | Primijeniti strukovne propise o zaštiti na radu.  Opisati načine ponašanja pri nesreći na radu i uvoditi mjere prve pomoći.  Navesti bitne propise za sprečavanje požara, te upoznati protupožarne aparate i sredstva.  Upozoriti na opasnosti koje uzrokuju pare, plinovi, lako zapaljivi materijali i električna struja.  Navesti moguće zagađivače okoline koji su uvjetovani radnim mjestom.  Navesti vrste energije koje se koriste u pogonu i načine racionalne uporabe energije u strukovnom području rada. |
| **5.** | **Planiranje i priprema rada** | Osigurati tijek tehnološkog postupka rada uvažavajući pismeni ili usmeni plan i pripremu.  Pripremiti prema tehničko-tehnološkoj dokumentaciji:  if !supportLists-         endifmaterijal predmeta obrade  if !supportLists-         endifalate, pribor, uređaje i strojeve  if !supportLists-         endifsredstva osobne zaštite na radu.  Pripremiti radno mjesto s obzirom na radni nalog.  Kontrolirati i ocjenjivati rezultat rada. |
| **6.** | **Tehničko crtanje;**  **- čitanje, primjena i**  **izrada tehničko-**  **tehnološke**  **dokumentacije** | Čitati i primijeniti jednostavne oznake s tehničkih crteža, uputa, kataloga, tablica, dijagrama.  Znati i umjeti skicirati jednostavni radionički crtež.  Upoznati osnove norme i standardizacije.  Razumjeti oznake s jednostavnih tehničkih crteža:  - projekcije i kote, tolerancije, oznake kvalitete obrade. |
| **7.** | **Mjerenje i kontrola** | Znati i umjeti izmjeriti dužine:  - metrom, pomičnim mjerilom, mikrometrom, komparatorom.  Znati i umjeti mjeriti i kontrolirati jednostrukim mjerilima:  etalonima, kalibrima, račvama, šablonskim mjerilima.  Znati i umjeti mjeriti i kontrolirati kutove:  kutnicima i univerzalnim kutomjerima. |
| **8.** | **Ručna obrada** | Znati i umjeti ocrtati i obilježiti predmet obrade prije sljedećih operacija.  Znati i umjeti izvesti sječenje materijala sjekačima.  Znati i umjeti piliti limove, cijevi i profile ručnim pilama.  Znati i umjeti turpijati ravne površine i oblike.  Znati i umjeti izraditi vanjski i unutarnji navoj.  Znati i umjeti rezati limove ručnim i stolnim škarama.  Znati i umjeti ručno ravnati limove.  Znati i umjeti ručno i strojno savijati limove pod kutom i kružno.  Znati i umjeti previti lim.  Znati i umjeti probiti lim probijačem.  Znati ručno iskovati jednostavni oblik. |
| **9.** | **Obrada spajanjem** | Znati i umjeti ispitati stanje površina i dijelova koje treba spajati.  Znati i umjeti spojiti i osigurati spoj s pomoću vijaka, matica i elemenata za osiguranje protiv odvijanja prema redoslijedu spajanja.  Znati i umjeti spojiti elemente s pomoću klinova i zatika.  Znati i umjeti spojiti limove ručnim zakivanjem.  Znati i umjeti izvršiti spajanje limova mekim lemljenjem.  Znati i umjeti izvršiti spajanje limova tvrdim lemljenjem.  Znati i umjeti izvršiti spajanje limova  elektrolučnim zavarivanjem.  Znati i umjeti izvršiti spajanje limova  plinskim zavarivanjem.  Znati i umjeti izvršiti spajanje limova lijepljenjem. |
| **10.** | **Lijevanje** | Upoznati i usvojiti osnovne pojmove lijevanja:  - lijevanje u pješčane kalupe  - lijevanje u metalne kalupe. |
| **11.** | **Korozija i površinska zaštita** | Upoznati i usvojiti osnovne pojmove o koroziji i površinskoj zaštiti:  - znati i umjeti pripremiti metalne dijelove za zaštitu od korozije  - znati i umjeti izvršiti zaštitu predmeta od korozije. |
| **12.** | **Strojna obrada** | *Bušenje;*  Prema tehničko-tehnološkoj dokumentaciji pripremiti bušilicu, materijal predmeta obrade, alate za izradu provrta, pomoćna sredstva  - umjeti pravilno stegnuti predmet obrade i alate  - znati odrediti potrebni broj okreta i posmak alata  - umjeti bušiti prema zahtjevu crteža    na traženu točnost i kvalitetu obrade  - pridržavati se propisa zaštite na radu.  if !supportEmptyParas endif  *Brušenje i oštrenje alata;*  Znati pravilno oštriti alate:        sjekač, crtaća igla, točkalo,  svrdlo, tokarski nož.    Znati i umjeti brusiti ravne i okrugle površine.  if !supportEmptyParas endif  *Tokarenje;*  Prema tehničko-tehnološkoj dokumentaciji pripremiti tokarilicu, materijal predmeta obrade, alate za tokarenje, pomoćna sredstva.  - umjeti pravilno stegnuti predmet obrade i alate  - znati odrediti potrebni broj okreta i posmak alata  - umjeti tokariti jednostavne dijelove prema zahtjevu crteža na traženu točnost i kvalitetu obrade  - pridržavati se propisa zaštite na radu.  if !supportEmptyParas endif  *Glodanje;*  Prema tehničko-tehnološkoj dokumentaciji pripremiti glodalicu, materijal predmeta obrade, alate za glodanje, pomoćna sredstva.  - umjeti pravilno stegnuti predmet obrade i alate  - znati odrediti potrebni broj okreta i posmak alata.  - umjeti glodati jednostavne dijelove prema zahtjevu    crteža    na traženu točnosti i kvalitetu obrade  - pridržavati se propisa zaštite na radu.  if !supportEmptyParas endif |

**if !supportEmptyParas endif**

**if !supportEmptyParas endif**

**Praktična
nastava – 2. godina; zanimanja: strojobravar**

**if !supportEmptyParas endif**

**Br.
Nastavno područje                     Sadržaj programa -  Cilj (znanja i vještine)**

**1                        2                                                        3**

|  |  |  |
| --- | --- | --- |
| **1.** | **Obrazovanje za zanimanje** | Ponoviti značenje Ugovora o obrazovanju – naukovanju. |
| **2.** | **Ustroj i organizacija**  **obrazovnih pogona**  **- Ponoviti i proširiti**  **znanja** | Ponoviti ustroj, zadaće i osnovne funkcije pogona za obrazovanje:  if !supportLists-         endifškolske radionice  if !supportLists-         endifobrtničke radionice  if !supportLists-         endifpogone poduzeća gradilišta i slično. |
| **3.** | **Radno pravo**  **Zaštita na radu**  **- Ponoviti i proširiti**  **znanja** | Ponoviti bitne dijelove Ugovora o obrazovanju - naukovanju.  Ponoviti zadaće zaštite na radu.  Ponoviti bitne odredbe iz Zakona o zaštiti na radu koje vrijede za obrazovni pogon. |
| **4.** | **Sigurnost na radu,**  **zaštita okoliša i racionalno korištenje energije**  **- Ponoviti i proširiti**  **znanja** | Primijeniti strukovne propise o zaštiti na radu.  Opisati načine ponašanja pri nesreći na radu i uvoditi mjere prve pomoći.  Navesti bitne propise za sprečavanje požara, te upoznati protupožarne aparate i sredstva.  Upozoriti na opasnosti koje prouzrokuju pare, plinovi, lako zapaljivi materijali i električna struja.  Navesti moguće zagađivače okoline koji su uvjetovani radnim mjestom.  Navesti vrste energije koje se koriste u pogonu i načine racionalne uporabe energije u strukovnom području rada. |
| **5.** | **Planiranje i priprema rada**  **- Ponoviti i proširiti**  **znanja i vještine**  **- Planiranje i priprema u**  **zanimanju** | Osigurati tijek tehnološkog postupka rada uvažavajući pismeni ili usmeni plan i pripremu.  Pripremiti prema tehničko-tehnološkoj dokumentaciji:  if !supportLists-         endifmaterijal predmeta obrade  if !supportLists-         endifalate, pribor, uređaje i strojeve  if !supportLists-         endifsredstva osobne zaštite na radu.  Pripremiti radno mjesto s obzirom na radni nalog.  Utvrditi i osigurati organizacijski tijek rada.  Procijeniti opseg rada.  Kontrolirati i ocjenjivati rezultat rada. |
| **6.** | **Tehničko crtanje;**  **- čitanje, primjena i**  **izrada tehničko-**  **tehnološke**  **dokumentacije**  **- Ponoviti i proširiti**  **znanja i vještine**  **- Dokumentacija u**  **zanimanju** | Čitati i primijeniti oznake s tehničkih crteža, uputa, kataloga, tablica, dijagrama.  Znati i umjeti skicirati.  Upoznati norme i standardizaciju.  Razumjeti oznake s tehničkih crteža:  if !supportLists-         endifprojekcije i kote  if !supportLists-         endiftolerancije  if !supportLists-         endifoznake kvalitete obrade.  Primijeniti pogonske upute i upute za posluživanje strojeva i uređaja.  Zapisati tehničke sadržaje, osobito u obliku zapisnika i izvještaja. |

if !supportEmptyParas endif

|  |  |  |
| --- | --- | --- |
| **7.** | **Mjerenje i kontrola**  **- Ponoviti i proširiti**  **znanja i vještine**  **- Mjerenje i kontrola**  **u zanimanju** | Znati i umjeti izmjeriti dužine:  - metrom, pomičnim mjerilom, mikrometrom, komparatorom.  Znati i umjeti mjeriti i kontrolirati jednostrukim mjerilima:  etalonima, kalibrima, račvama, šablonskim mjerilima.  Znati i umjeti mjeriti i kontrolirati kutove:  kutnicima i univerzalnim kutomjerima.  Znati i umjeti mjeriti mehaničkim i električnim mjerilima.  Znati i umjeti ispitati točnosti oblika i dimenzija digitalnim mjernim alatima i uređajima.  Znati i umjeti ispitati hrapavost površina ovisno o funkciji.  Znati i umjeti ispitati površine na trošenje i oštećenje. |
| **8.** | **Ručna obrada**  **- Ponoviti i proširiti**  **znanja i vještine**  **- Ručna obrada u**  **zanimanju** | Znati i umjeti ocrtati i obilježiti predmet obrade prije narednih operacija.  Znati i umjeti izvesti sječenje materijala sjekačima.  Znati i umjeti piliti limove, cijevi i profile ručnim pilama.  Znati i umjeti turpijati ravne površine i oblike.  Znati i umjeti izraditi vanjski i unutarnji navoj. |
| **9.** | **Obrada spajanjem**  **- Ponoviti i proširiti**  **znanja i vještine**  **- Spajanja u zanimanju** | Znati i umjeti ispitati hrapavost površina i dijelova koje treba spajati.  Znati i umjeti spojiti i osigurati spoj s pomoću vijaka, matica i elemenata za osiguranje protiv odvijanja prema redoslijedu spajanja.  Znati i umjeti spojiti elemente s pomoću klinova i zatika.  Znati i umjeti izvršiti spajanje utiskivanjem. |
| **10.** | **Strojna obrada**  **- Ponoviti i proširiti**  **znanja i vještine**  **- Strojna obrada u**  **zanimanju** | *Rezanje materijala;*  Prema tehničko-tehnološkoj dokumentaciji pripremiti strojnu pilu za rezanje, materijal predmeta obrade  if !supportLists-         endifumjeti pravilno stegnuti materijal  if !supportLists-         endifznati i umjeti pravilno podesiti i uključiti stroj  if !supportLists-         endifpridržavati se propisa zaštite na radu.  *Bušenje;*  Prema tehničko-tehnološkoj dokumentaciji pripremiti bušilicu, materijal predmeta obrade, alate za izradu provrta, pomoćna sredstva  - umjeti pravilno stegnuti predmet obrade i alate  - znati odrediti potrebni broj okreta i posmak alata  - umjeti bušiti prema zahtjevu crteža    na traženu točnosti i kvalitetu obrade  - pridržavati se propisa zaštite na radu.  *Tokarenje;*  Prema tehničko-tehnološkoj dokumentaciji pripremiti tokarilicu, materijal predmeta obrade, alate za tokarenje, pomoćna sredstva.  - umjeti pravilno stegnuti predmet obrade i alate  - znati odrediti potrebni broj okreta i posmak alata  - umjeti tokariti prema zahtjevu crteža    na traženu točnost i kvalitetu obrade  - pridržavati se propisa zaštite na radu.  *Glodanje;*  Prema tehničko-tehnološkoj dokumentaciji pripremiti glodalicu, materijal predmeta obrade, alate za glodanje, pomoćna sredstva.  - umjeti pravilno stegnuti predmet obrade i alate  - znati odrediti potrebni broj okreta i posmak alata  - umjeti glodati prema zahtjevu crteža    na traženu točnost i kvalitetu obrade  - pridržavati se propisa zaštite na radu.  *Brušenje i oštrenje alata;*  Znati pravilno oštriti alate:  sjekač, crtaća igla, točkalo, svrdlo, tokarski nož i slično.  Prema tehničko-tehnološkoj dokumentaciji pripremiti brusilicu, materijal predmeta obrade, alate za brušenje, pomoćna sredstva.  - umjeti pravilno stegnuti predmet obrade i alate  - znati odrediti potrebni broj okreta i posmak alata  - umjeti brusiti prema zahtjevu crteža    na traženu točnost i kvalitetu obrade  - pridržavati se propisa zaštite na radu. |
| **11.** | **Toplinska obrada**  **u zanimanju**  if !supportEmptyParas endif | Znati izabrati određeni postupak toplinske obrade, odrediti režim rada prema zahtjevima crteža.  Znati i umjeti izvršiti kaljenje jednostavnijih alata.  Znati i umjeti ispitati tvrdoću materijala.  Znati se služiti podacima iz literature. |
| **12.** | **Montaža elemenata u mehaničke sklopove**  **- Prema zanimanju** | Znati prema tehničko-tehnološkoj dokumentaciji pripremiti elemente za montažu.  Znati i umjeti ispitati elemente za funkcionalnu ugradnju.  Znati i umjeti prema tehničkim uputama sastaviti elemente u mehaničke sklopove.  Znati i umjeti sastaviti mehaničke sklopove u sustav montaže.  Znati i umjeti provjeriti mehaničke sklopove i cjelokupni sustav nakon ugradnje.  Znati ispitati za vrijeme procesa montaže međusobno zavisne funkcije kako bi se izbjegle pogreške u montaži. |
| **13.** | **Montaža elemenata u**  **pneumatske i hidrauličke sustave** | Znati prema tehničko-tehnološkoj dokumentaciji pripremiti elemente za montažu pneumatskih, elektropneumatskih i hidrauličkih sustava.  Znati i umjeti prepoznati, izabrati i ispitati elemente za funkcionalnu ugradnju pneumatskih, elektropneumatskih i hidrauličkih sustava.  Znati i umjeti prema tehničkim uputama sastaviti pneumatske, elektropneumatske i hidrauličke sustave. |
| **14.** | **CNC programiranje**  **alatnih strojeva** | Upoznati i usvojiti  ustroj  CNC alatnog stroja.  Upoznati i usvojiti mjerne sustave pri CNC upravljanju.  Upoznati, usvojiti i umjeti praktično primijeniti koordinatni sustav pri CNC upravljanju.  Upoznati, usvojiti i umjeti praktično  primijeniti nultu i referentnu točku pri CNC upravljanju.  Upoznati, usvojiti i umjeti praktično primijeniti vrste CNC upravljanja. |
| **15.** | **Održavanje strojeva, uređaja i postrojenja.**  if !supportEmptyParas endif | Upoznati služba održavanja strojeva, uređaja i postrojenja.  Upoznati radionice održavanja.  Upoznati dokumentaciju održavanja.  Upoznati i usvojiti zadaće snimanja kvarova – defektacija.  Znati i umjeti podmazivati stroj prema uputama proizvođača.  Znati i umjeti izvršiti preventivni pregled na alatnom stroju.  Znati i umjeti izvršiti mali i srednji popravak na alatnom stroju ili sklopu. |

**if !supportEmptyParas endif**

**Praktična
nastava – 3. godina; zanimanje: strojobravar**

**if !supportEmptyParas endif**

**Br.
Nastavno područje                     Sadržaj programa - Cilj
(znanja i vještine)**

**1                        2                                                        3**

|  |  |  |
| --- | --- | --- |
| **1.** | **Obrazovanje za zanimanje** | Objasniti značenje Ugovora o obrazovanju – naukovanju. |
| **2.** | **Planiranje i priprema rada**  **- Ponoviti i proširiti**  **znanja i vještine**  if !supportEmptyParas endif | Znati samostalno osigurati tijek tehnološkog postupka rada uvažavajući pismeni ili usmeni plan i pripremu.  Pripremiti prema tehničko-tehnološkoj dokumentaciji:  if !supportLists-         endifmaterijal predmeta obrade  if !supportLists-         endifalate, pribor, uređaje i strojeve  if !supportLists-         endifsredstva osobne zaštite na radu.  Pripremiti radno mjesto s obzirom na radni nalog.  Utvrditi i osigurati organizacijski tijek rada.  Procijeniti opseg rada.  Kontrolirati i ocjenjivati rezultat rada. |
| **3.** | **Tehničko crtanje;**  **- čitanje, primjena i**  **izrada tehničko-**  **tehnološke**  **dokumentacije**  **- Ponoviti i proširiti**  **znanja i vještine** | Znati i umjeti samostalno čitati i primijeniti oznake s tehničkih crteža, uputa, kataloga, tablica, dijagrama.  Znati i umjeti skicirati.  Znati i umjeti samostalno odrediti standardne dijelove.  Znati i umjeti samostalno razumjeti oznake s tehničkih crteža:  if !supportLists-         endifprojekcije i kote  if !supportLists-         endiftolerancije  if !supportLists-         endifoznake kvalitete obrade.  Znati i umjeti samostalno čitati pogonske upute i upute za posluživanje strojeva i uređaja.  Znati i umjeti samostalno napisati tehničke sadržaje, osobito u obliku zapisnika i izvještaja. |
| **4.** | **Montaža elemenata u mehaničke sklopove**  **- Ponoviti i proširiti**  **znanja i vještine** | Znati prema tehničko-tehnološkoj dokumentaciji pripremiti elemente za montažu.  Znati i umjeti ispitati elemente za funkcionalnu ugradnju.  Znati i umjeti prema tehničkim uputama sastaviti elemente u mehaničke sklopove.  Znati i umjeti sastaviti mehaničke sklopove u sustav montaže.  Znati i umjeti provjeriti mehaničke sklopove i cjelokupni sustav nakon ugradnje.  Znati ispitati za vrijeme procesa montaže međusobno zavisne funkcije kako bi se izbjegle pogreške u montaži. |
| **5.** | **Montaža elemenata u**  **pneumatske, elektropneumatske i hidrauličke sustave**  **- Ponoviti i proširiti**  **znanja i vještine** | Znati prema tehničko-tehnološkoj dokumentaciji pripremiti elemente za montažu pneumatskih i hidrauličkih sustava.  Znati i umjeti prepoznati, izabrati i ispitati elemente za funkcionalnu ugradnju pneumatskih i hidrauličkih sustava.  Znati i umjeti prema tehničkim uputama sastaviti pneumatske i hidrauličke sustave.  Znati i umjeti provjeriti pneumatske i hidrauličke sustave i utvrditi pogreške.  Znati i umjeti popraviti pogreške i ponovo pustiti pneumatske i hidrauličke sustave u ispravan i siguran rad. |
| **6.** | **CNC programiranje**  **alatnih strojeva**  **- Ponoviti i proširiti**  **znanja i vještine** | Upoznati i usvojiti ustroj CNC alatnog stroja  Upoznati i usvojiti mjerne sustave pri CNC upravljanju.  Upoznati, usvojiti i umjeti praktično primijeniti koordinatni sustav pri CNC upravljanju.  Upoznati, usvojiti i umjeti praktično primijeniti nultu i referentnu točku pri CNC upravljanju.  Upoznati, usvojiti i umjeti praktično primijeniti vrste CNC upravljanja.  Upoznati, usvojiti i umjeti praktično primijeniti alatne sustave i korekcije alata  pri CNC upravljanja  Znati i umjeti programirati izradu jednostavnih dijelova na CNC alatnim strojevima.  Znati i umjeti izraditi predmet na numerički upravljanoj alatnoj glodalici ili obradnom centru. |
| **7.** | **Održavanje strojeva, uređaja i postrojenja**  **- Ponoviti i proširiti**  **znanja i vještine** | Upoznati službu održavanja strojeva,  uređaja i postrojenja.  Upoznati radionice održavanja.  Upoznati dokumentaciju održavanja.  Upoznati i usvojiti zadaće snimanja kvarova – defektacija.  Znati i umjeti podmazivati stroj prema uputama proizvođača.  Znati i umjeti izvršiti preventivni pregled na alatnom stroju.  Znati i umjeti izvršiti mali i srednji popravak na alatnom stroju ili sklopu. |

if !supportEmptyParas endif

|  |  |  |
| --- | --- | --- |
| **8.** | **Montaža i demontaža**  **strojeva i uređaja** | Upoznati  redoslijed sastavljanja i montaže,       Upoznati proces sastavljanja i montaže elemenata.  Raditi na poslovima:  - rastavljanja strojeva i uređaja  - odlaganja i transporta dijelova  - čišćenja i pranja dijelova  - kontrole i klasifikacije dijelova  - sastavljanja i montaže.  Izrada jednostavnijih dijelova:  - popravci manjih sklopova  - sastavljanje i montaža u sklopove.  Raditi na poslovima sastavljanja i montaže elemenata prijenosa snage i gibanja:  - sastavljanje i montaža osovina i vratila  - ugradnja i demontaža ležaja  - sastavljanje i montaža remenica  - sastavljanje i montaža zupčanika  - sastavljanje i montaža lančanika.  Raditi na poslovima održavanja i popravaka osnovnih sklopova alatnih strojeva:  - postolja strojeva i vodilica  - radnog stola, nosača alata i vodilica  - pogona alatnih strojeva  - prigona alatnih strojeva  - elementa za posluživanje strojeva                   - električnih spojeva i vodova. |
| **9.** | **Stavljanje strojeva, uređaja i postrojenja u pogon**  **if !supportEmptyParas endif**  if !supportEmptyParas endif | Upoznati i raditi u suradnji s majstorom i drugim suradnicima na poslovima:  - transporta i prijema strojeva, uređaja i postrojenja  - postavljanja strojeva, uređaja i postrojenja  - stavljanja strojeva, uređaja i postrojenja u pogon  - održavanja strojeva, uređaja i postrojenja prema   - uputama proizvođača. |

###### if !supportEmptyParas endif

###### 2 - Stručno-teorijski dio obrazovanja

if !supportEmptyParas endif

if !supportLists1.     endifTehnologija
obrade i montaže (1. r.)

if !supportLists2.     endifTehnologija
obrade i održavanja (2. r.)

if !supportLists**3.** endifTehnologija
strojobravarije (3. r.)

if !supportEmptyParas endif

**1.1. Pregled
nastavnih područja s vremenskim rasporedom**

**R. br.              Nastavno
područje                            Broj
sati po obrazovnim godinama**

***Opći
stručni sadržaji                                    I.
II.       III.    Ukupno***

**if !supportEmptyParas endif**

***Tehnologija obrade i montaže (70 sati)***

**1.         Tehnički materijali                                       25                                 25**

**2.         Osnove proizvodne tehnike                         35                                 35**

**3.         Osnove strojeva i uređaja                            10                                 10**

***Tehnologija obrade i održavanja (105 sati)***

**1.         Mjerenja i kontrola                                                    10                    10**

**2.         Toplinska obrada                                                       10                    10**

**3.         Obrada odvajanjem čestica                                       25                    25**

**4.         Osnove upravljanja i regulacije                                 20                    20**

**5.         Osnove CNC upravljanja                                          20                    20**

**6.         Održavanje strojeva, uređaja i
postrojenja             20                      20**

**if !supportEmptyParas endif**

***Posebni
stručni sadržaji***

**if !supportEmptyParas endif**

***A                                 Tehnologija
strojobravarije (128 sati)***

**1.         Mehanički sustavi – montažna tehnika       -                         32       32**

**2.         Remont strojeva i
uređaja                           -                         32       32**

**3.         Elektrotehnika i
električni strojevi             -                         32       32**

**4.         Projekt: Tehnološki
postupak izrade i montaže                    32       32**

**if !supportEmptyParas endif**

**UKUPNO  SATI                                           70        105
128      303**

if !supportEmptyParas endif

if !supportEmptyParas endif

if !supportEmptyParas endif

if !supportEmptyParas endif

6.2. Nastavni predmet: ***Tehnologija
obrade i montaže***

Razred:
***Prvi*** ***/sva
zanimanja u strojarstvu***

jedni
(ukupni) fond sati: ***2 sata (70 sati); 1 + 1***

Cilj:
***Stjecanje
osnovnih znanja, vještina i navika koji će omogućiti obavljajanje poslova u
zanimanju:***

***-
strojobravar.***

if !supportEmptyParas endif

**Zadaci:**

***Usvojiti*** važnost
organizacije rada i racionalnog korištenja energije.

***Upoznati i uputiti*** učenike
o zaštiti na radu, čuvanju zdravlja i zdrave čovjekove okoline.

***Upoznati*** osnovna
svojstva, dobivanje i primjenu najvažnijih tehničkih materijala.

***Naučiti*** pojedine postupke obrade i montaže.

***Upoznati*** principe rada, alata i strojeva s tehničko-
tehnološkog stajališta.

***Znati*** i umjeti po potrebi sami odabrati određeni postupak
obrade materijala i montaže dijelova.

***Steći*** potrebna znanja za samoobrazovanje i usavršavanje u
struci i zanimanju.

if !supportEmptyParas endif

**Provjera postignuća rada učenika**

**- znanje;** poznavanje i razumijevanje
nastavnih sadržaja ocjenjuje se usmenim i pismenim  ispitivanjem sadržaja (zadaci objektivnog tipa)

**- vještine;** primjena znanja korištenjem
literature, pravilno rukovanje alatom i pravilno izvođenje pojedinih operacija

**- zalaganje;** sudjelovanje učenika u
usvajanju nastavnih sadržaja.

if !supportEmptyParas endif

**Literatura za učenike i nastavnike**

Matošević M.: **Tehnologija obrade i montaže**, udžbenik za prvi razred strojarske
struke

Matošević M.: **Tehnologija obrade i montaže**, metodički
priručnik za nastavnike

Matošević M.: **Tehnologija obrade
i montaže**, zbirka grafofolija u boji

Hiti
I., Nikolić G.: **Ručne obrade metala** (udžbenik praktične nastave),
Zrinski, Čakovec 1997.

Nikolić
G., Hiti I.: **Tehnike spajanja** (udžbenik praktične nastave), Tipex,
Zagreb 1998.

if !supportEmptyParas endif

Mapa za praktičnu nastavu.

if !supportEmptyParas endif

***Tehnologija obrade i montaže - Prva godina: sva
zanimanja u strojarstvu***

***if !supportEmptyParas endif***

***Cilj i zadaci nastavnih
područja***

**Br.
Nastavno područje     Cilj (znanja
i umijeća)                       Sadržaj**

**1                  2                                      3                                             4**

**1.  Tehnički materijali**           Upoznati osnovna                    Osnovni pojmovi tehnologije.

                                               znanja o najvažnijim                 Svojstva materijala.

                                               tehničkim
materijalima:             Željezo i čelik.

                                               - dobivanje                              Obojeni metali i
njihove

- svojstva                                legure.

                                               - primjena.                               Nemetali.

**2. Osnove proizvodne**           Upoznati
načela rada,              Postupci ručne
obrade

            **tehnike**                       alate
i postupke pojedinih         odvajanjem
čestica:

                                               obrada                                    - osnove
mjerenja i kontrole

                                                                                              -
ocrtavanje i obilježavanje

                                                                                  -
osnovni kutovi reznog alata

                                                                                              -
sječenje

                                                                                              -
piljenje

                                                                                              -
turpijanje

                                                                                              -
grecanje

                                                                                              -
izrada navoja.

                                                                                              Postupci
obrade lima:

                                                                                              -
rezanje lima

                                                                                              -
ravnanje lima

                                                                                              -
savijanje lima

                                                                                              -
probijanje lima

                                                                                               - previjanje lima.                                                                                                                    Kovanje i prešanje.

                                                                                              Valjanje,
vučenje, istiskivanje

                                                                                              Lijevanje

                                                Upoznati
postupke spajanja     Spajanje razdvojivim
vezama:

                                                                                              -
spajanje vijcima i maticama

                                                                                              -
spajanje zaticima i                                                                                                                   svornjacima

                                                                                              -
spajanje klinovima

                                                                                              -
spajanje spojkama.

                                                                                              Spajanje
nerazdvojivim vezama:

                                                                                              -
spajanje zakivanjem

                                                                                              -
spajanje lemljenjem

                                                                                              -
spajanje zavarivanjem

                                                                                              -
spajanje lijepljenjem.

                                               Upoznati
načela rada,              Postupci strojne obrade

                                               alate
i postupke                       Osnove
teorije rezanja:

                                               pojedinih
strojnih                     Bušenje

                                               obrada                                    Tokarenje

                                                                                              Glodanje

                                                                                              Brušenje

                                                                                              Štancanje

                                                                                              Ostali
postupci strojne obrade.

if !supportEmptyParas endif

**3. Osnove strojeva**                Razlikovati
pojedine strojeve  Podjela strojeva

**i uređaja**                            za pretvorbu energije,               -
pogonski strojevi

                                                materijala
i informacija              - radni strojevi

                                                                                              -
strojevi s elektroničkom

                                                                                                obradom podataka

                                                                                              -
proizvodna postrojenja

                                                                                              Primjeri:

                                                                                              CNC
- alatni stroj kao

                                                                                              tehnički
sustav

                                                                                              Centralno
grijanje kao

                                                                                              tehnički
sustav

6.3. Nastavni predmet: ***Tehnologija
obrade i održavanja***

Razred:
***Drugi******/strojobravar, alatničar, tokar***

if !supportEmptyParas endif

Tjedni
(ukupni) fond sati: ***3 sata (105 sati) 1 + 2***

if !supportEmptyParas endif

Cilj:
***Stjecanje
osnovnih znanja, vještina i navika koji će omogućiti  obavljanje  poslova u
zanimanju: - strojobravar.***

if !supportEmptyParas endif

**Zadaci:**

***Usvojiti*** važnost
organizacije rada i racionalnog korištenja energije.

***Upoznati i uputiti*** učenike
o zaštiti na  radu, čuvanju zdravlja i
zdrave čovjekove okoline.

***Upoznati*** glavne dijelove
mjernih alata, načela i pravila rada.

***Moći primijeniti*** mjerenja
u praksi**.**

***Usvojiti*** pojmove o
toplinskoj obradi.

***Upoznati*** peći za zagrijavanje i sredstva za hlađenje.

***Moći izabrati i primijeniti*** najvažnije postupke toplinske
obrade.

***Upoznati*** najvažnije
postupke ručne i strojne obrade odvajanjem čestica.

***Usvojiti*** pojmove:
geometrija alata, strugotina, toplina pri rezanju i hlađenje, režimi rada,

postojanost alata.

***Upoznati*** alate, princip rada i postupke ručne i strojne obrade
s odvajanjem čestica i bez odvajanja čestica.

***Moći izabrati i primijeniti*** alate i postupke ručne i strojne
obrade s odvajanjem čestica  i bez
odvajanja čestica u izradi određenog zadatka.

***Naučiti*** pojedine postupke obrade i montaže.

***Znati*** i umjeti po potrebi sami odabrati određeni postupak
obrade materijala i montaže dijelova.

***Moći  izabrati i primijeniti***
alate i postupke u spajanju i montaži određenog zadatka.

***Upoznati*** elemente prijenosa snage i gibanja.

***Moći izabrati i sastaviti*** elemente u mehaničkim sustavima.

***Upoznati*** elemente pneumatskih, elektropneumatskih i
hidrauličkih sustava.

***Moći izabrati i sastaviti*** jednostavne pneumatske,
elektropneumatske i hidrauličke sustave.

***Upoznati*** sustave programiranja numerički upravljanih alatnih
strojeva.

***Steći*** potrebna znanja za samoobrazovanje i usavršavanje u
struci i zanimanju.

if !supportEmptyParas endif

**Provjera postignuća rada učenika**

**- znanje;** poznavanje i razumijevanje
nastavnih sadržaja ocjenjuje se usmenim i pismenim  ispitivanjem sadržaja (zadaci objektivnog tipa)

**- vještine;** primjena znanja korištenjem
literature i pravilno rukovanje alatom i pravilno izvođenje pojedinih operacija

**- zalaganje;** sudjelovanje učenika u
usvajanju nastavnih sadržaja.

if !supportEmptyParas endif

**Literatura za učenike i nastavnike**

            Matošević
M.: **Tehnologija obrade i montaže**,
udžbenik za prvi razred strojarske struke

Matošević M.: **Tehnologija obrade i montaže**, metodički
priručnik za nastavnike

Matošević M.: **Tehnologija obrade
i montaže**, zbirka grafofolija u boji

Nikolić G.: **Pneumatika** (III. izdanje), Školske novine, Zagreb
2002.

Nikolić G., Novaković J.: **Hidraulika** (III. izdanje), Školske
novine, Zagreb 1998.

Nikolić
G.: **Pneumatika i lektropneumatika**, Radni listovi za vježbe, Tipex,
Zagreb 1998.

Nikolić
G.: **Metodičko-didaktički priručnik za nastavnike Pneumatika i
elektropneumatika**, Školske novine, Zagreb 1998.

Mapa za praktičnu nastavu

if !supportEmptyParas endif

***Tehnologija obrade i
održavanja***

***if !supportEmptyParas endif***

***Područje rada:
Proizvodna tehnika;  Zanimanja:
strojobravar, alatničar, tokar***

***if !supportEmptyParas endif***

***Cilj i zadaci
nastavnih područja***

**Br.
Nastavno područje     Cilj (znanja
i umijeća)                       Sadržaj**

**1                  2
            3                                             4**

|  |  |  |  |
| --- | --- | --- | --- |
| **1.** | **Mjerenje i kontrola** | Usvojiti i primijeniti znanja i vještine u praksi.  if !supportEmptyParas endif | Mjerenje duljina:  Mjerenje pomičnim   mjerilom  Mjerenje mikrometrom.  Mjerenje komparatorom i  jednostrukim mjerilima  Mjerenje kutova  univerzalnim kutomjerom  Tolerancije i dosjedi |
| **2.** | **Toplinska obrada** | Usvojiti i primijeniti znanja i vještine u praksi. | Osnove toplinske obrade  Žarenje  Kaljenje  Popuštanje i poboljšanje  Cementiranje i nitriranje  Peći za toplinsku obradu |
| **3.** | **Strojna obrada**  **odvajanjem čestica**  if !supportEmptyParas endif | Usvojiti i primijeniti znanja i vještine u praksi.  if !supportEmptyParas endif | *Osnove teorije rezanja*  Geometrija oštrice alata  Strugotina  Pojava topline i hlađenje  Režimi rada  Sile rezanja i snaga  *Bušenje, proširivanje,*  *razvrtavanje, upuštanje*  - vrste i geometrija alata:     svrdla, proširivala, razvrtala,  upuštala,  - naprave za stezanje,  - bušilice; glavni dijelovi  - izvori opasnosti i mjere zaštite  Tokarenje  - vrste i geometrija alata  - naprave za stezanje  - tokarilice; glavni dijelovi  - izvori opasnosti i mjere zaštite  Glodanje  - vrste i geometrija alata  - naprave za stezanje  - glodalice; glavni dijelovi  - izvori opasnosti i mjere zaštite  if !supportEmptyParas endif  Brušenje  - vrste i geometrija alata  - naprave za stezanje  - brusilice; glavni dijelovi  - izvori opasnosti i mjere zaštite  Blanjanje  - vrste i geometrija alata  - naprave za stezanje  - blanjalice; glavni dijelovi  - izvori opasnosti i mjere zaštite  Piljenje  - vrste i geometrija alata  - naprave za stezanje  - pile; glavni dijelovi  - izvori opasnosti i mjere zaštite  Provlačenje  - vrste i geometrija alata  - naprave za stezanje  - strojevi; glavni dijelovi  - izvori opasnosti i mjere zaštite  *Završne fine obrade;*  *princip rada, alati i strojevi*  *- honanje*  *- lepanje*  *- superfiniš*  *- elektroerozija*  *- obrada ultrazvukom*  *- obrada laserom.* |
| **4.** | **Osnove upravljanja** | Upoznati vrste i funkcije upravljanja | Osnove upravljanja  - vrste upravljanja  - logički sklopovi (I, ILI, NE)  *Pneumatski sustavi*  Karakteristika i primjena   pneumatike  Elementi pneumatskih i elektropneumatskih   sustava  Simboli i norme u  pneumatici i elektropneumatici  *Hidraulički sustavi*  Karakteristika i primjena  hidraulike  Elementi hidrauličkih sustava  Simboli i norme u hidraulici i elektrohidraulici |
| **5.** | **Osnove**  **CNC upravljanja** | Upoznati osnove  CNC upravljanja | Sastavni dijelovi i ustroj  CNC glodalice  Mjerni sustavi  Koordinatni sustav  Nulte i referentne točke  Vrste CNC upravljanja  Alatni sustavi i korekcija  alata  Program i programiranje |
| **6.**  if !supportEmptyParas endif | **Održavanje strojeva,**  **uređaja i postrojenja**  if !supportEmptyParas endif | Upoznati osnove održavanja strojeva, uređaja i postrojenja. | Služba održavanja strojeva,  uređaja i postrojenja  Zadaci pripreme rada održavanja  Snimanje kvarova  Podmazivanje strojeva  Preventivni pregledi  Plansko i preventivno održavanje  Dokumentacija održavanja  Radionice održavanja |

***if !supportEmptyParas endif***

6.4. Nastavni predmet: ***Tehnologija
strojobravarije***

Razred:
***Treći/******strojobravar***

if !supportEmptyParas endif

Tjedni
(ukupni) fond sati:  ***4
sata  (128 sati) 2 + 2***

if !supportEmptyParas endif

Cilj:
***Stjecanje
osnovnih znanja, vještina i navika koji će omogućiti  obavljanje  poslova u
zanimanju: - strojobravar.***

if !supportEmptyParas endif

**Zadaci:**

***Usvojiti*** važnost
organizacije rada i racionalnog korištenja energije.

***Upoznati i uputiti*** učenike
o zaštiti na radu, čuvanju zdravlja i zdrave čovjekove okoline.

***Upoznati*** osnovna
svojstva, dobivanje i primjenu najvažnijih tehničkih materijala.

***Znati i*** ***razumjeti***
čitati i primijeniti tehnički crtež u izradi dijelova, sklopova ili proizvoda.

***Moći*** izraditi jednostavne
tehničke crteža.

***Moći izabrati i primijeniti*** alate i postupke u spajanju i
montaži određenog zadatka.

***Upoznati i znati odabrati*** elemente prijenosa snage i gibanja.

***Moći izabrati i sastaviti*** elemente u mehaničkim sustavima.

***Upoznati*** sustave programiranja numerički upravljanih alatnih
strojeva.

***Moći programirati*** izradu jednostavnih dijelovanumerički
upravljanih alatnih strojeva.

***Upoznati*** osnove automatizacije u montaži.

***Upoznati*** montažu i demontažu pojedinih strojeva, sustava ili
ugradbenih jedinica.

***Znati i moći*** staviti strojeve u pogon, kao i utvrditi i
otkloniti pogrešku i smetnju u radu strojeva, sustava ili ugradbenih jedinica.

***Znati i moći*** izraditi dijelove, sklopove i sustave u zanimanju
za koje se školuje.

***Znati i moći*** koristiti stručnu literaturu.

***Osposobiti*** za cjeloživotno školovanje.

**if !supportEmptyParas endif**

**Provjera postignuća rada učenika**

**- znanje;** poznavanje i razumijevanje
nastavnih sadržaja ocjenjuje se usmenim i pismenim  ispitivanjem sadržaja (zadaci objektivnog tipa)

**- vještine;** primjena znanja korištenjem
literature i pravilno rukovanje alatom i pravilno izvođenje pojedinih operacija

**- zalaganje;** sudjelovanje učenika u
usvajanju nastavnih sadržaja.

if !supportEmptyParas endif

**Literatura za učenike i nastavnike**

Matošević M.:**Tehnologija strojobravarije**, udžbenik
za drugi i treći razred strojarske struke

Matošević M.: **Tehnologija obrade i montaže**, udžbenik za prvi razred strojarske
struke

Matošević M.: **Tehnologija obrade i montaže**, metodički
priručnik za nastavnike

Matošević M.: **Tehnologija obrade i montaže**, zbirka
grafofolija u boji

Hiti
I., Nikolić G.: **Ručne obrade metala** (udžbenik praktične nastave),
Zrinski, Čakovec 1997.

Nikolić
G., Hiti I.: **Tehnike spajanja** (udžbenik praktične nastave), Tipex,
Zagreb 1998.

Mapa za praktičnu nastavu

if !supportEmptyParas endif

if !supportEmptyParas endif

if !supportEmptyParas endif

***Tehnologija strojobravarije - Treća godina:***

***if !supportEmptyParas endif***

***Cilj i zadaci nastavnih
područja***

**Br.
Nastavno područje     Cilj (znanja
i umijeća)                       Sadržaj**

**1                  2
            3                                             4**

if !supportEmptyParas endif

|  |  |  |  |
| --- | --- | --- | --- |
| **1.** | **Mehanički sustavi**  **i montažna tehnika**  Sastavljanje i montaža  u sklopove        Sastavljanje i montaža elemenata prijenosa snage  i gibanja  if !supportEmptyParas endif | Usvojiti i primijeniti znanja i vještine u praksi.  Upoznati najvažnije  postupke sastavljanja    Upoznati važnost i primjenu  pojedinih elemenata  prijenosa snage i gibanja | Mehanički sustavi                     Sastavljanje:      - sastavljanje vijcima i     maticama  - sastavljanje zaticima i    svornjacima  - sastavljanje klinovima  - sastavljanje spojkama  - spajanje prešanjem  - ugradnja i demontaža.  Montaža:  - shema i redoslijed     sastavljanja i montaže             - proces sastavljanja i montaže    elemenata.                                      Sastavljanje i montaža,  elementi prijenosa snage i gibanja:  - sastavljane i montaža osovina    i vratila  - ugradnja i demontaža ležaja  - sastavljanje i montaža remenice  - sastavljanje i montaža     zupčanika  - sastavljanje i montaža     lančanika.                                      Osnovni elementi i sklopovi  alatnih strojeva:  - postolja strojeva i vodilice  - radni stol, nosači alata i    vodilice  - pogoni alatnih strojeva  - prigoni alatnih strojeva  - elementi za posluživanje    strojeva. |
| **2.** | **Remont strojeva i uređaja** | Usvojiti i primijeniti znanja i vještine u praksi. | Vijek trajanja strojeva  Rastavljanje strojeva i uređaja  Odlaganje i transport dijelova  Čišćenje i pranje dijelova  Kontrola i klasifikacija dijelova  Sastavljanje i montaža  Izrada jednostavnijih dijelova  Popravci manjih sklopova  Sastavljanje i montaža u  sklopove  if !supportEmptyParas endif  Transport i prijem strojeva,  uređaja i postrojenja  Postavljanje strojeva, uređaja i  postrojenja  Stavljanje strojeva, uređaja i  postrojenja u pogon  Održavanje strojeva, uređaja i  postrojenja prema uputama  proizvođača |
| **3.** | Elektrotehnika i električni strojevi | Usvojiti i primijeniti znanja i vještine u praksi.  if !supportEmptyParas endif | Osnovni pojmovi iz elektrotehnike                                     - električni strujni krug  - Ohmov zakon  - vrste i spajanje djelatnih otpora.  Toplinsko djelovanje  električne struje  Magnetsko djelovanje  Kemijsko djelovanje  Električne mjere zaštite  if !supportEmptyParas endif  Osnovna znanja o  električnim strojevima |
| **4.** | Projekt  if !supportEmptyParas endif  Tehnološki postupci izrade i montaže | Samostalno izraditi zadatak  if !supportEmptyParas endif  Razraditi tehnološki       postupak izrade uz        uporabu skica, tablica, dijagrama, standarda,    propisa i drugih dostupnih podataka      if !supportEmptyParas endif  Razraditi tehnološke poslove montaže. | if !supportEmptyParas endif  if !supportEmptyParas endif  Tehnološki postupak izrade i montaže mehaničkog sklopa  Sastavni i radionički crtež.  Izbor broja i redoslijeda  operacija.  Izbor alata.  Izbor stroja.  Određivanje režima rada.  Određivanje vremena izrade.  Analiza ekonomičnosti izrade.  Određivanje vremena izrade.  Tehnološka lista.  Operacijska lista.  Karta alata i naprava.  Popis poslova montaže.  Radna mjesta za montažu.  Alati i pribor za montažu.  Vrijeme montaže.  Zaštita na radu. |

6.5. Nastavni predmet: ***Matematika
u struci***

Razred: ***Prvi***

***Drugi***

##### Treći

Tjedni (ukupni) fond sati:          ***1.
razred 2  sata  (70 sati)***

***2.
razred 1 sat (35 sati)***

***3.
razred 1 sat (32 sati)***

Cilj: ***Stjecanje osnovnih znanja iz matematike koja
će se moći primijeniti u struci i zanimanju.***

**Zadaci:**

Ponoviti znanja i uvježbati
vještinu računanja, potenciranja i korjenovanja.

Usvojiti znanja o jednadžbama
prvog stupnja i linearnim odnosima veličina.

Usvojiti osnovna znanja o
veličinama i njihovim jedinicama, kao i njihovim pretvorbama.

Usvojiti osnovna znanja o
proračunima dužina, kutova, površina, volumena, oplošja i masa likova i tijela.

Usvojiti osnovna znanja o
algebarskim operacijama i moći izračunati jednostavne zadatke.

Usvojiti osnovna znanja o
kvadratnoj jednadžbi i moći izračunati jednostavne zadatke.

Usvojiti osnovna znanja o pravilu
trojnom, postotnom i kamatnom računu i moći izračunati jednostavne zadatke.

Usvojiti osnovna znanja o
trigonometriji i moći izračunati jednostavne zadatke s primjenom u praksi.

Usvojiti osnovna znanja o
troškovima i moći izračunati jednostavnu kalkulaciju.

Znati i moći primijeniti osnovna
matematička znanja u zanimanju strojobravar.

**Literatura za učenike i nastavnike:**

1.   Matošević M.:
Stručni račun 1, Priručnik i zadaci u naukovanju, “UM” d.o.o. Nova Gradiška

if !supportEmptyParas endif

***Matematika u struci***

**Pregled nastavnih
područja s vremenskim rasporedom**

**Red.                Nastavno područje                            Broj sati po
obrazovnim godinama**

**br.                                                                                          I.
II.       III.      Ukupno**

**1.         Osnovne matematičke operacije**

if !supportLists**2.**endif**Potenciranje**

if !supportLists**3.**endif**Korjenovanje**

**4.         Jednadžbe prvog stupnja**

**5.         Veličine i jedinice**

**6.         Proračuni dužine i kutova**

**7.         Proračuni površine,
volumena i mase**

**8.         Algebarske operacije**

**9.         Kvadratna jednadžba**

**10.       Osnove trigonometrije**

**11.       Pravilo trojno**

**12.       Postotni i kamatni račun**

if !supportLists**13.**endif**Proračuni u
zanimanju**

**14.       Osnovni proračuni troškova**

if !supportLists**15.**endif**Izrada kalkulacija u zanimanju**

**UKUPNO  SATI:                                          70
35         32        137**

**Matematika u struci: Prva godina: Cilj i zadaci nastavnih područja:**

**Red.    Nastavno
područje               Cilj (znanja i umijeća)            Sadržaj**

**br.**

**1                      2                                                   3
             4**

1.         Osnovne
matematičke              Ponoviti znanja i uvježbati        Vrste brojeva.

            operacije                                 vještinu
računanja.                   Zbrajanje i
oduzimanje.

Množenje i
dijeljenje.

Osnovne
računske operacije s razlomcima.

2.         Potenciranje                            Znati
i umjeti računati               Pojam potencije.

                                                           s
potencijama.                         Zbrajanje
i oduzimanje

                                                                                                          potencija.

                                                                                                          Množenje
i dijeljenje

                                                                                                          potencija.

                                                                                                          Potenciranje
potencija.

3.         Korjenovanje                          Znati
i umjeti računati               Pojam korjenovanja.

                       s korijenima.                            Računske operacije.

4.         Jednadžbe                               Znati i umjeti računati               Općenito
o jednadžbama.

i linearni odnos veličina             s
linearnim jednadžbama          Ekvivalentne
jednadžbe.

s jednom
nepoznanicom.          Linearne jednadžbe
s

jednom
nepoznanicom.

                                                           Upoznati
odnose                      Omjeri i
razmjeri, prosto

                                                           među
veličinama.                     pravilo
trojno, postotni                                                                                                           račun.

                                                           Razumjeti
sličnost                    Sličnost
trokuta,

                                                           u
trokutu.                                 odnos
stranica u trokutu,

odnos stranica za 30°, 45°
i      60°.

                                                           Upoznati
vektorske veličine.     Pojam vektorske
veličine,

                                                                                                          zbroj
vektora, množenje

                                                                                                          vektora
s brojem.

                                                           Prikazati
linearne zavisnosti      Koordinatni
sustav,

                                                                                                          jednadžba
pravca.

5.         Veličine i jedinice                     Naučiti
osnovne veličine.          Veličine.

                                               Znati
pretvoriti jedinice.            Pretvorba
jedinica.

6.         Proračuni dužina                      Znati
i umjeti proračunati          Proračuni
podjele dužine.

i kutova                                   podjelu
dužine i kutova.           Proračuni
opsega kruga i                                                                                                                                                                                           njegovih
dijelova.

                                                                                                          Proračuni
razvijene dužine.                                                                                                                                                                                       Pravokutni
trokut -

                                                                                                          Pitagorin
poučak.

                                                                                                          Trigonometrijske
funkcije                                                                                                                                                                                         pravokutnog
trokuta.

7.         Proračuni površina,                  Znati
i umjeti proračunati          Proračuni
površina:

volumena, oplošja i mase         površinu, volumen,                   ravni likovi,

                                                           oplošje
i masu likova i tijela.     krug, dijelovi
kruga, elipsa

                                                                                                          Proračuni
volumena i

                                                                                                          oplošja
tijela:

                                                                                                          kocka,
kvadar, piramida

                                                                                                          valjak,
stožac, kugla.

                                                                                                          Proračuni
mase i težine.

if !supportEmptyParas endif

**Matematika u struci: Druga godina: Cilj i zadaci nastavnih područja:**

**Red.    Nastavno
područje                Cilj (znanja i
umijeća)                       Sadržaj**

**br.**

**1                      2                                                 3
             4**

1.         Algebarske operacije               Upoznati opće brojeve,            Kvadrat i kub binoma i

računanje s njima                     rastavljanje
na faktore,

                                                                                                          algebarski
razlomci.

2.         Kvadratna jednadžba               Znati riješiti korijene                 Rješenja
kvadratne

kvadratne jednadžbe.               jednadžbe,
graf funkcije,

korijen
negativnog broja.

3.         Trigonometrijske funkcije         Znati
primijeniti                        Jedinična
kružnica.

trigonometrijske funkcije.         Trigonometrijske funkcije.

                                                                                                          Primjena
trigonometrije.

                                                                                                          Pravokutni
i kosokutni

                                                                                                          trokut.

                                                                                                          Mjerenje
kuta.

4.         Pravilo trojno                           Znati
primijeniti                        Jednostavno pravilo trojno.

                                                           pravilno
trojno.                        Složeno pravilo trojno.

5.         Postotni i kamatni račun           Znati
primijeniti                        Pojam postotnog računa.

                                                           postotni
i kamatni račun.          Pojam kamatnog
računa.

if !supportEmptyParas endif

if !supportEmptyParas endif

if !supportEmptyParas endif

**Matematika u struci:
Treća godina: Cilj i zadaci nastavnih područja:**

**Red.    Nastavno
područje                Cilj (znanja i
umijeća)                       Sadržaj**

**br.**

**1                      2                                                  3
             4**

1.         Izračun
troškova                      Poznavanje
troškova i              Materijalni troškovi,

                                                           njihovo
izračunavanje               vrijeme izrade, ukupni

                                                                                                          troškovi
izrade, cijena

                                                                                                          proizvoda
ili usluge,

                                                                                                          izračun
norme.

2.         Kalkulacija                              Obračun posla i zarade            Izrada predračuna za

                                                                                                          jednostavniji
posao.

3.         Proračuni u
struci                     Praktična
primjena znanja        Izrada zadataka iz

i zanimanju                               Priprema za
završni ispit           struke i
zanimanja.

if !supportEmptyParas endif

6.6. Nastavni predmet: ***Računalstvo***

if !supportEmptyParas endif

Razred: ***Prvi***

Tjedni (ukupni) fond sati:
***1. razred 1,5  sati  (53 sata)***

Cilj: ***Osposobiti učenika za samostalno korištenje
računala kao osnovnog alata u poslovanju***

if !supportEmptyParas endif

**Zadaci:**

Naučiti učenika da se koristi mišem i tipkovnicom.

Upoznati učenika s principima korištenja tekst procesora i
tabličnih kalkulatora.

Upoznati učenika s korištenjem baza podataka i Interneta.

Upoznati učenika s osnovnim pomagalima u programima za
crtanje

if !supportEmptyParas endif

if !supportEmptyParas endif

**Cilj i zadaci nastavnih područja**

***if !supportEmptyParas endif***

**Br.
Nastavno područje     Cilj (znanja
i umijeća)                       Sadržaj**

**1                  2
            3                                             4**

|  |  |  |  |
| --- | --- | --- | --- |
| **1.** | Upoznavanje s računalom | Osnove korištenja Windowsa, služenje mišem | Crtanje (MS Paint), igranje Solitaire |
| **2.** | Služenje tastaturom | Služenje tastaturom | Prepisivanje teksta |
| **3.** | Oblikovanje teksta | Služenje alatima za oblikovanje teksta | Izrada dopisa |
| **4.** | Tablični kalkulator | Izrada tabličnog proračuna | Izrada kalkulacije materijala i rada |
| **5.** | Tablični kalkulator kao baza podataka | Korištenje sredstava za unošenje i analizu podataka | Izrada baze podataka u tekst procesoru |
| **6.** | Tekst procesor kao baza podataka | Povezivanje tekst procesora i baze podataka | Izrada cirkularnih pisama |
| **7.** | Baze podataka | Unošenje, pretraživanje i ispis podataka | Rad s nekom bazom podataka |
| **8.** | Služenje pomoćnim sredstvima za crtanje | Korištenje pomoćnih sredstava za crtanje (grid, object snap, layers, blokovi) | Crtanje (MS Draw) |
| **9.** | Internet i e-mail | Korištenje Interneta | Programi za Internet i e-mail |

if !supportEmptyParas endif

if !supportEmptyParas endif

**Metodičke napomene:**

Svu nastavu izvoditi kao praktični rad u računalnoj
učionici.

if !supportEmptyParas endif

Obveze učenika: Izraditi predviđene vježbe u sklopu nastave.

if !supportEmptyParas endif

6.7. Nastavni predmet: ***Tehničko
crtanje***

Razred: ***Prvi***

***Drugi***

Tjedni (ukupni) fond sati:          ***1.
razred 1,5  sati  (53 sata)***

***2.
razred 1 sat (35 sati)***

Cilj: ***Stjecanje osnovnih znanja iz tehničkog
crtanja koja će omogućiti obavljanje
poslova u zanimanju: strojobravar.***

**Zadaci:**

***Znati i*** ***razumjeti***
čitati i primijeniti tehnički crtež u izradi dijelova, sklopova ili proizvoda.

***Moći*** izraditi jednostavne
tehničke crteža.

***Znati i moći***  izraditi
crteže i sheme sklopova i sustava u zanimanju za koje se školuje.

***Znati i moći***  koristiti
stručnu literaturu.

***Osposobiti*** za cjeloživotno školovanje.

**Provjera postignuća rada učenika**

Grafički
radovi prve godine:     Izrada i usmena
analiza rada

1 –
Standardi u tehničkom crtanju

2 -
Kotirani prikaz predmeta u izometriji

3 -
Kotirani ortogonalni prikaz tijela

4 - Izrada
radioničkog crteža

Grafički radovi druge godine: Izrada i usmena analiza rada

1 –
Konstrukcija krivulje

2 –
Konstrukcija presjeka valjka i crtanje mreže

3 –
Konstrukcija elementa stroja (vijak, zupčanik...)

4 - Izrada
radioničkog crteža iz sklopnog crteža u toleranciji i kvaliteti obrade.

**Literatura za učenike i nastavnike:**

1.
Koludrović Ć., Koludrović-Harbić I., Koludrović R.: Tehničko crtanje u slici s
kompjutorskim aplikacijama, Ćiril Koludrović, Rijeka – priručnik

2. Žunar M.: Tehničko crtanje,
Pučko otvoreno učilište, Zagreb - udžbenik

if !supportEmptyParas endif

***Tehničko crtanje***

if !supportEmptyParas endif

**1. Pregled nastavnih područja s vremenskim rasporedom**

**R. br.              Nastavno
područje                                     Broj sati po obrazovnim godinama**

                                                                                                I.
II.        III.     Ukupno

**1.         Tehničko
crtanje (1. godina = 53 sata)**

            Standardi
za tehničko crtanje
             4                                   4

            Prostorno
prikazivanje i kotiranje                                10                                 10

            Pravokutno
projiciranje i kotiranje                               16                                 16

            Presjeci                                                                        6                                   6

            Tolerancije,
znakovi obrade                                          6                                   6

            Pojednostavljeno
i shematsko crtanje
6                                   6

            Izrada
radioničkog crteža                                              5                                   5

**2.         Tehničko crtanje (2.
godina = 35 sati)**

            Crtanje
krivulja                                                           -
8                        8

Presjeci
geometrijskih tijela i razvijanje plašteva                         7        -
7

Vježbe: Crtanje detalja na
temelju sklopnog crteža                  20                      20

**UKUPNO  SATI
53       35                     88**

**2.1. Cilj i zadaci nastavnih područja**

***if !supportEmptyParas endif***

***Tehničko crtanje (1. godina = 53
sata)***

**Br.
Nastavno područje     Cilj (znanja
i umijeća)                       Sadržaj**

**1                  2
            3                                                                                4**

|  |  |  |  |
| --- | --- | --- | --- |
| **1.** | **Vrste crteža i standardi  u tehničkom crtanju** | Upoznati učenike s vrstama crteža i standardima i propisima  izrade tehničke dokumentacije. | Vrste crteža.  Standardi u tehničkom crtanju:  - crte  - formati crteža  - mjerila  - zaglavlja i sastavnice. |
| **2.** | **Prostorno prikazivanje i kotiranje** | Znati prikazati predmete i jednostavnije sklopove u prostornim projekcijama.  Znati kotirati predmete i jednostavnije sklopove u prostornim projekcijama. | Pojam prostornog prikazivanja.  Prikazivanje predmeta u  izometriji i kotiranje.  Prikazivanje predmeta u  dimetriji i kotiranje.  Prikazivanje predmeta u  kosoj projekciji i kotiranje. |
| **3.** | **Pravokutno projiciranje i kotiranje** | Znati prikazati predmete i jednostavnije sklopove u ortogonalnoj projekciji.  Znati kotirati predmete i jednostavnije sklopove u ortogonalnoj projekciji.  Znati skicirati predmete i jednostavnije sklopove u ortogonalnoj projekciji. | Osnovni pojmovi iz nacrtne geometrije:  oktanti, ravnine, projekcije.  Nacrt, tlocrt, bokocrt.  Skiciranje ortogonalnih projekcija. |
| **4.** | **Presjeci** | Znati nacrtati presjeke jednostavnih dijelova. | Puni presjeci.  Predočavanje presjeka šrafurom. |
| **5.** | **Tolerancije,**  **znakovi kvalitete obrade** | Upoznati važnost tolerancija i znakova kvalitete obrade na tehničkim crtežima.  Znati izabrati tolerancije iz tablica.  Proračunati tolerancije provrta i osovine.  Prepoznati znakove kvalitete obrade na tehničkom crtežu. | Dužinske tolerancije.  ISO sustav tolerancija.  Dosjedi.  Postupci obrade i označavanje hrapavosti.  Stupnjevi i razredi površinske hrapavosti. |
| **6.** | **Pojednostavljeno crtanje i kotiranje** | Znati pojednostavljeno nacrtati i kotirati standardne dijelove. | Pojednostavljenja pri crtanju i kotiranju provrta, upuštenja i navoja.  Pojednostavljenja pri crtanju i kotiranju standardnih dijelova. |
| **7.** | **Izrada radioničkog crteža** | Znati i umjeti nacrtati i čitati prave radioničke crteže jednostavnih strojnih dijelova.  if !supportEmptyParas endif | Vježba:  Izrada radioničkog crteža. |

**2.2. Cilj i zadaci nastavnih područja**

***if !supportEmptyParas endif***

***Tehničko crtanje (2. godina = 35
sati)***

**Br.
Nastavno područje     Cilj (znanja
i umijeća)                       Sadržaj**

**1                  2
            3                                             4**

|  |  |  |  |
| --- | --- | --- | --- |
| **1.** | **Osnovne geometrijske konstrukcije i konstrukcije krivulja** | Znati nacrtati osnovne geometrijske konstrukcije.  Znati nacrtati osnovne krivulje koje imaju primjenu na strojnim elementima. | Osnovne geometrijske konstrukcije.  Konstrukcije kružnih prijelaza.  Konstrukcija elipsa.  Konstrukcija hiperbola.  Konstrukcija parabola.  Konstrukcija Arhimedove spirale.  Konstrukcija cikloide.  Konstrukcija evolvente. |
| **2.** | **Presjeci geometrijskih tijela i razvijanje plašteva** | Znati nacrtati presjeke osnovnih geometrijskih tijela.  Znati razviti plašteve presjeka osnovnih geometrijskih tijela. | Presjek valjka i razvijanje plašta.  Presjek stošca i razvijanje plašta.  Presjek kugle i razvijanje plašta.  Presjek prizme i razvijanje  plašta.  Presjek piramide i razvijanje  plašta. |
| **3.** | **Crtanje detalja na temelju sklopnog crteža** | Znati i umjeti iz sastavnog crteža nacrtati radionički crtež pojedine pozicije.  if !supportEmptyParas endif | Izrada radioničkog crteža na temelju sastavnog crteža:  if !supportLists-         endifortogonalne projekcije  if !supportLists-         endifkotiranje  if !supportLists-         endifpresjeci  if !supportLists-         endiftolerancije  if !supportLists-         endifznakovi obrade.  if !supportEmptyParas endif |

if !supportEmptyParas endif

6.8. Nastavni predmet: ***Osnove
tehničke mehanike***

Razred: ***Prvi***

***Drugi***

Tjedni (ukupni) fond sati: ***1. razred 1  sat (35 sati)***

***2. razred 1 sat  (35 sati)***

Cilj: ***Stjecanje znanja iz osnova tehničke mehanike
koja će omogućiti  obavljanje  poslova u zanimanju: strojobravar.***

**Zadaci:**

***Upoznati***zadatke i zakone tehničke mehanike.

***Ovladati***osnovnim pojmovima statike krutih tijela.

***Znati i moći*** riješiti
jednostavne zadatke iz osnova statike krutih tijela.

***Znati i moći*** riješiti
jednostavne zadatke iz područja ravnoteže punih jednostavnijih nosača.

***Znati i moći*** riješiti
jednostavne zadatke iz područja trenja.

***Znati i moći*** riješiti
jednostavne zadatke iz područja čvrstoće, a primijenjeno na elementima
strojeva.

***Znati i moći*** riješiti
jednostavne zadatke iz kinematike, a primijenjeno u elementima strojeva i
tehnologiji zanimanja.

***Znati i moći*** riješiti
jednostavne zadatke iz dinamike, a primijenjeno u elementima strojeva i
tehnologiji zanimanja.

***Znati i moći*** koristiti
stručnu literaturu.

***Osposobiti*** za
cjeloživotno školovanje.

**Provjera postignuća rada učenika**

**- znanje;** poznavanje i razumijevanje
nastavnih sadržaja ocjenjuje se usmenim i pismenim  ispitivanjem sadržaja, kao i izradom praktičnih radova

**- vještine;** primjena znanja korištenjem
literature

**- zalaganje;** sudjelovanje učenika u
usvajanju nastavnih sadržaja.

**Literatura za učenike i nastavnike:**

1. Špiranec V.: Tehnička mehanika, ŠK,
   Zagreb
2. Kruz V.: Tehnička mehanika, ŠK,
   Zagreb

3.   Matošević M.: Stručni račun 1, Priručnik i
zadaci u naukovanju, “UM” d.o.o. Nova Gradiška

**if !supportEmptyParas endif**

***Osnove tehničke mehanike***

**1. Pregled nastavnih
područja s vremenskim rasporedom**

**R. br.              Nastavno
područje                                     Broj sati po obrazovnim godinama**

                                                                                               I.        II.        III.      Ukupno

**1.         Osnove
tehničke mehanike (1. godina = 35 sati)**

            Uvod u
mehaniku                                                          5                                    5

            Statika
krutog tijela

            - sustavi
sila u ravnini                                                   12                                  12

            - ravnoteža
ravnih punih nosača                                     8                                    8

            -
određivanje težišta                                                      5                                    5

            Trenje                                                                           5                                    5

**2.         Osnove tehničke mehanike (2. godina = 35 sati)**

            Osnove
čvrstoće                                                                     15                       15

            Osnove
kinematike                                                                 10                       10

            Osnove
dinamike                                                                    10                       10

**UKUPNO  SATI
35       35                       70**

**2.1. Cilj i zadaci nastavnih područja**

***if !supportEmptyParas endif***

***Osnove tehničke mehanike (1.
godina = 35 sati)***

**Br.
Nastavno područje     Cilj (znanja
i umijeća)                       Sadržaj**

**1                  2
            3                                             4**

|  |  |  |  |
| --- | --- | --- | --- |
| **1.** | **Uvod u mehaniku** | Usvojiti pojmove veličina i jedinica u mehanici.  Naučiti pojam, zadatke i podjelu mehanike.  Naučiti osnovne zakone mehanike. | Veličine i jedinice u mehanici.  Pojam, zadaci i podjela mehanike.  Osnovni zakoni mehanike. |
| **2.** | **Statika krutog tijela** | Usvojiti opće pojmove statike.  Upoznati osnovne elemente jednostavnih statičkih konstrukcija.  ***Znati i moći*** riješiti jednostavne zadatke iz osnova statike krutih tijela.  ***Znati i moći*** riješiti jednostavne zadatke iz područja ravnoteže punih jednostavnijih nosača.  if !supportEmptyParas endif | ***Opći pojmovi***  Podjela statike.  Zakoni statike.  Sila kao vektor.  Veze i njihove reakcije.  Statički sustavi sila.  Statički momenti sila.  ***Sustavi sila u ravnini***  Sile djeluju na jednu točku:  - sastavljanje sila metodom plana    sila  - rastavljanje sile u dvije    komponente  - ravnoteža sila  - metoda projekcija  - analitički uvjeti ravnoteže  - statički određeni zadaci.  Sile djeluju na krutu ploču:  - statički moment sile  - Varignonov teorem   - spreg sila  Grafostatika:  - metoda plana sila  - metoda Verižnog poligona  - sastavljanje sila raznog pravca  - grafički uvjeti ravnoteže.  Analitičko i grafičko razmatranje ravnoteže sila u ravnini:  - rješavanje jednostavnijih     zadataka sila reakcija     (analitički i grafički).  ***Ravnoteža ravnih punih nosača***  Pojam, vrste, statički određeni i neodređeni nosači.  Određivanje momenata   savijanja  – grafički i analitički.  Određivanje poprečnih i  uzdužnih sila  – grafički i analitički.  Rješavanje zadataka na:  - nosačima s dva oslonca  - konzoli  - kontinuirano opterećenim     nosačima. |
| **3.** | **Trenje** | ***Znati i moći***  riješiti jednostavne zadatke iz područja trenja.  if !supportEmptyParas endif | Pojam, vrste i uloga trenja u praksi.  Trenje klizanja.  Trenje valjanja.  Rješavanje zadataka na primjerima iz prakse (trenje na kosini, vijku, klinu, ležaju). |

if !supportEmptyParas endif

if !supportEmptyParas endif

if !supportEmptyParas endif

**2.2. Cilj i zadaci nastavnih područja**

***if !supportEmptyParas endif***

***Osnove tehničke mehanike (2.
godina = 35 sati)***

**Br.
Nastavno područje     Cilj (znanja
i umijeća)                       Sadržaj**

**1                  2
            3                                                                               4**

|  |  |  |  |
| --- | --- | --- | --- |
| **1.** | **Osnove čvrstoće** | ***Znati i moći*** riješiti jednostavne zadatke iz područja čvrstoće, a primijenjeno na elementima strojeva. | Vrste naprezanja i opterećenja.  Naprezanje na vlak.  Naprezanje na tlak.  Naprezanje na savijanje.  Naprezanje na odrez.  Naprezanje na uvijanje.  Naprezanje na izvijanje.  Rješavanje zadataka na primjerima iz elementa strojeva. |
| **2.** | **Osnove kinematike** | ***Znati i moći*** riješiti jednostavne zadatke iz kinematike, a primijenjeno u elementima strojeva i tehnologiji zanimanja.  if !supportEmptyParas endif | Pojam i zadatak kinematike.  Jednoliko pravocrtno gibanje.  Jednoliko kružno gibanje.  Jednoliko ubrzano i usporeno gibanje.  Srednja brzina.  Slobodni pad i hitac uvis.  Rješavanje zadataka na primjerima iz elemenata strojeva i tehnologije zanimanja. |
| **3.** | **Osnove dinamike** | ***Znati i moći*** riješiti jednostavne zadatke iz dinamike, a primijenjeno u elementima strojeva i tehnologiji zanimanja.  if !supportEmptyParas endif | Pojam i zadatak dinamike.  Mehanički rad.  Mehanička energija.  Mehanička snaga.  Mehanički stupanj iskoristivosti.  Količina gibanja.  Centrifugalna i centripetalna sila.  Rješavanje zadataka na primjerima iz elemenata strojeva i tehnologije zanimanja. |

if !supportEmptyParas endif

6.9. Nastavni predmet: ***Elementi
strojeva***

if !supportEmptyParas endif

Razred: ***Drugi***

if !supportEmptyParas endif

Tjedni (ukupni) fond sati:
***2. razred;  2  sata
(70 sati)***

Cilj: ***Stjecanje znanja elemenata strojeva  koja će omogućiti  obavljanje  poslova u
zanimanju: strojobravar.***

**Zadaci:**

***Upoznati*** vrste elemenata
strojeva.

***Upoznati*** vrste materijala
za izradu elemenata, postupke izrade, ugradnju u podsklopove

i sklopove i održavanje u
radu.

***Znati i moći***
dimenzionirati osnovne elemente strojeva.

***Znati i moći*** služiti se
standardima i stručnom literaturom koja obrađuje elemente strojeva.

Razviti osjećaj za točnost, urednost,
sustavnost u području izrade, ugradnje i održavanja

elemenata strojeva.

***Osposobiti*** za cjeloživotno školovanje.

**Provjera postignuća rada učenika**

**- znanje;** poznavanje i razumijevanje
nastavnih sadržaja ocjenjuje se usmenim i pismenim  ispitivanjem sadržaja, kao i izradom praktičnih radova

**- vještine;** primjena znanja korištenjem
literature

**- zalaganje;** sudjelovanje učenika u
usvajanju nastavnih sadržaja.

**Literatura za učenike i nastavnike:**

1. E. Hercigonja: Elementi strojeva,
   ŠK, Zagreb
2. Grupa autora: Elementi
   finomehanike, ŠK, Zagreb
3. Strojarski priručnici, Katalozi,
   CD

if !supportEmptyParas endif

if !supportEmptyParas endif

***Elementi
strojeva***

if !supportEmptyParas endif

**1. Pregled nastavnih
područja s vremenskim rasporedom**

**R. br.              Nastavno
područje                                     Broj sati po obrazovnim godinama**

                                                                                                                     II.                    Ukupno

**1.         Uvod
u elemente strojeva**

**2.         Tolerancije
i dosjedi strojnih dijelova**

**3.         Elementi
za nerastavljivo spajanje**

**4.         Elementi
za rastavljivo spajanje**

**5.         Elementi
za kružno i pravocrtno gibanje i prijenos snage**

if !supportLists**6.**endif**Elementi i uređaji
za podmazivanje**

if !supportLists**7.**endif**Elementi za
brtvljenje**

if !supportLists**8.**endif**Elementi za protok
i regulaciju**

if !supportLists**9.**endif**Finomehanički
elementi**

if !supportLists**10.**endif**Osnove mehanizama**

if !supportEmptyParas endif

**UKUPNO  SATI
70            70**

**2.1. Cilj i zadaci nastavnih područja**

***if !supportEmptyParas endif***

***Elementi strojeva (2. godina = 70
sati)***

**Br.
Nastavno područje       Cilj (znanja i umijeća)                     Sadržaj**

**1                  2
            3                                             4**

|  |  |  |  |
| --- | --- | --- | --- |
| **1.** | **Uvod u elemente strojeva** | Upoznati vrste, zadatak i važnost elemenata strojeva. | Podjela elemenata strojeva.  Standardizacija elemenata strojeva. |
| **2.** | **Tolerancije i dosjedi strojnih dijelova**  if !supportEmptyParas endif | Upoznati važnost tolerancija u strojogradnji.  Znati se služiti standardnim  tolerancijama iz tablica. Znati izračunati osnovne elemente tolerancija. | Pojam i značenje tolerancija.  Tolerancije dužina.  ISO sustav tolerancija.  Pojam i vrste dosjeda.  Tolerancije oblika.  Označavanje tolerancija  na crtežu. |
| **3.** | **Elementi za nerastavljivo spajanje** | Upoznati vrste, važnost,  materijal, izvedbu,  područje primjene.  Znati izabrati i  dimenzionirati  standardni element. | Zakovice i zakovični spojevi.  Lemovi i lemljeni spojevi.  Zavari i zavareni spojevi.  Lijepljeni spojevi.  Utisnuti spojevi.  Porubljeni spojevi.  Preklopljeni spojevi. |
| **4.** | **Elementi za rastavljivo spajanje** | Upoznati vrste, važnost,  materijal, izvedbu,  područje primjene.  Znati izabrati i  dimenzionirati  standardni element. | Vijci, matice, osiguranje protiv odvijanja.  Zatici i svornjaci.  Opruge i gibnjevi.  Klinovi i pera.  Spojke.  Stezni spojevi.  Spojevi s glavinama. |
| **5.** | **Elementi za kružno i pravocrtno gibanje i prijenos snage** | Upoznati vrste, važnost,  materijal, izvedbu,  područje primjene.  Znati izabrati i  dimenzionirati  standardni element. | Osovine i vratila.  Ležaji.  Tarni prijenos, tarenice.  Remeni prijenos, remeni i remenice.  Zupčani prijenos, zupčanici.  Lančani prijenos, lančanici i lanci.  Užetni prijenos. |
| **6.** | **Elementi i uređaji za podmazivanje** | Upoznati vrste, važnost,  materijal, izvedbu,  područje primjene.  Znati izabrati  standardni element. | Zadatak podmazivanja.  Načini podmazivanja.  Elementi za podmazivanje. |
| **7.** | **Elementi za brtvljenje** | Upoznati vrste, važnost,  materijal, izvedbu,  područje primjene.  Znati izabrati i  dimenzionirati  standardni element. | Zadatak brtvljenja.  Vrste brtvi.  Način ugradnje brtvi. |
| **8.** | **Elementi za protok i regulaciju** | Upoznati vrste, važnost,  materijal, izvedbu,  područje primjene.  Znati dimenzionirati  standardni element. | Cijevi i cijevni elementi.  Ventili.  Slavine.  Zasuni. |
| **9.** | **Finomehanički elementi** | Upoznati osnove  finomehaničkih elemenata:  vrste, važnost,  materijal, izvedbu,  područje primjene.  if !supportEmptyParas endif | Vijčani, polužni i krivuljni elementi.  Otpornici.  Uklopnici, prekidači, zapinjače, uskočnice.  Regulatori.  Logički sklopovi |
| **10.** | **Osnove mehanizama** | Upoznati osnove  mehanizama. | Princip rada mehanizma.  Dijelovi jednostavnog mehanizma. |

if !supportEmptyParas endif

if !supportEmptyParas endif

if !supportEmptyParas endif

if !supportEmptyParas endif

if !supportEmptyParas endif

if !supportEmptyParas endif

6.10. Nastavni predmet: ***Praktikum
novih tehnologija:***

***CAD -  CNC - CAM tehnologija***

Razred:
**Treći**

Tjedni
(ukupni) fond sati:  ***3.
razred 2  sata (64 sata)***

***32 sata - CAD***

***32 sata - CAM***

**Cilj:**

CAD: Osposobiti učenika za dvosmjerno grafičko komuniciranje
u području strojarstva, tj. za zamišljanje dijelova i sklopova koji su prikazani
tehničkim crtežima i  za prikazivanje
zamišljenih dijelova i sklopova s pomoću tehničkog crteža.

CAM: Osposobiti učenika da može programirati izradu
jednostavnih dijelova na numerički upravljanim alatnim strojevima.

**Zadaci:**

CAD:

- upoznati
i usvojiti osnove 2D-crtanja s pomoću računala

- razvijati
preciznost, točnost, urednost u izradi crteža

- shvatiti
važnost komuniciranja s pomoću crteža, vrijednost crteža, odgovornost osobe
koja

   izrađuje crtež i odgovornost osobe koja
izrađuje predmet prema tehničkom crtežu.

CAM:

- upoznati sustave programiranja numerički upravljanih
alatnih strojeva

- moći programirati izradu jednostavnih dijelova na
numerički upravljanim alatnim
strojevima.

**Provjera postignuća rada učenika**

**- znanje;** poznavanje i razumijevanje
nastavnih sadržaja ocjenjuje se usmenim i pismenim  ispitivanjem sadržaja, kao i izradom praktičnih radova

**- vještine;** primjena znanja korištenjem
literature i pravilno rukovanje alatom za tehničko crtanje

**- zalaganje;** sudjelovanje učenika u
usvajanju nastavnih sadržaja.

**Literatura za učenike i nastavnike:**

**if !supportEmptyParas endif**

**if !supportEmptyParas endif**

if !supportEmptyParas endif

***Praktikum:
CAD – CNC -  CAM tehnologija (3. razred)***

if !supportEmptyParas endif

**1. Pregled nastavnih područja s vremenskim rasporedom**

**R. br.              Nastavno
područje**

                                                                                                          III.                  Ukupno

**1.         CAD                                                                                      32
                   32**

                Crtanje s pomoću računala u
dvije dimenzije

**2.         CAM                                                                                     32                    32**

            Osnove numeričkog upravljanja
alatnim strojevima

            (CNC glodalica ili obradni centar)

**UKUPNO  SATI                                                                   32                    32**

if !supportEmptyParas endif

if !supportEmptyParas endif

if !supportEmptyParas endif

**2. Cilj i zadaci nastavnih područja**

if !supportEmptyParas endif

**Izborna nastava: CAD - CNC - CAM tehnologija**

**Br.
Nastavno područje     Cilj (znanja
i umijeća)                       Sadržaj**

**1                  2
            3                                             4**

|  |  |  |  |
| --- | --- | --- | --- |
| **1.** | **CAD**  Crtanje s pomoću računala u dvije dimenzije | Osposobiti učenika za dvosmjerno grafičko komuniciranje u području strojarstva, tj. za zamišljanje dijelova i sklopova koji su prikazani tehničkim crtežima i za prikazivanje zamišljenih dijelova i sklopova s pomoću tehničkog crteža u CAD programu. | Osnove CAD program  Otvaranje i spremanje crteža  Uporaba naredbi  Organiziranje crteža s pomoću slojeva, boja i vrsta crta  Zadavanje koordinata  Postavljanje parametara crteža  Pregledavanje crteža  Uređivanje crteža s pomoću osnovnih alata  Crtanje jednostavnih crta i likova  Crtanje krivulja točkastih objekata  Uređivanje crteža s pomoću naprednih alata  Dobivanje informacija o crtežu i iz crteža  Kreiranje teksta  Crtanje kota  Kreiranje stilova kota i tolerancija  Iscrtavanje i ispis crteža |
| **2.** | **CNC - CAM**  Osnove numeričkog upravljanja alatnim strojevima:        CNC glodalica ili obradni centar. | Osposobiti učenika da može programirati izradu jednostavnih dijelova na numerički upravljanim alatnim strojevima.  if !supportEmptyParas endif | Sastavni dijelovi i ustroj CNC glodalice ili obradnog centra  Mjerni sustavi  Koordinatni sustav  Nulte i referentne točke  Vrste upravljanja  Alatni sustavi i korekcija alata  Program i programiranje  Izrada predmeta na  numerički upravljanoj alatnoj glodalici ili obradnom centru |

if !supportEmptyParas endif

if !supportEmptyParas endif

6.11. Nastavni predmet: ***Praktikum:***

***Osnove automatizacije -
Upravljanje i automatizacija***

Razred: ***Treći***

Tjedni (ukupni) fond sati:          ***3.
razred 2  sata (64 sata)***

***32
sata – Pneumatski i elektropneumatski sustavi***

***16
sati  – Hidraulički sustavi***

***16
sati  - Osnove robotike***

**Cilj:**

Osposobiti
učenika za izradu i održavanje jednostavnih pneumatskih i hidrauličkih sustava.

**Zadaci:**

***Upoznati*** elemente pneumatskih, elektropneumatskih i
hidrauličkih sustava.

***Moći izabrati i sastaviti*** jednostavne pneumatske,
elektropneumatske i hidrauličke sustave.

***Upoznati*** sustave programiranja numerički upravljanih alatnih
strojeva.

***Upoznati*** osnove robotike.

**Provjera postignuća rada učenika**

**- znanje;** poznavanje i razumijevanje
nastavnih sadržaja ocjenjuje se usmenim i pismenim   ispitivanjem sadržaja, kao i izradom praktičnih radova.

**- vještine;** primjena znanja korištenjem
literature i pravilno elementima pneumatskih i hidrauličkih sustava.

**- zalaganje;** sudjelovanje učenika u
usvajanju nastavnih sadržaja

**Literatura za učenike i nastavnike:**

Nikolić G.: **Pneumatika**(III. izdanje), Školske novine, Zagreb 2002.

Nikolić G.,
Novaković J.: **Hidraulika** (III. izdanje), Školske novine, Zagreb 1998.

Nikolić G.: **Pneumatika
i lektropneumatika**, Radni listovi za vježbe, Tipex, Zagreb 1998.

Nikolić G.:**Metodičko-didaktički
priručnik Pneumatika i elektropneumatika**, Školske novine, Zagreb 1998.

Nikolić G.: **Upravljanje** (II.
izdanje), Školske novine, Zagreb 2003.

Šurina T., Crneković M.:
Industrijski roboti, Školska knjiga, Zagreb 1990.

**if !supportEmptyParas endif**

if !supportEmptyParas endif

***Praktikum:
Osnove automatizacije – Upravljanje i automatizacija***

if !supportEmptyParas endif

**1. Pregled nastavnih područja s vremenskim rasporedom**

**R. br.              Nastavno
područje**

                                                                                                          III.                  Ukupno

**1.         Pneumatski
i elektropneumatski sustavi                            32
                   32**

                Izrada jednostavnih
pneumatskih i elektropneumatskih sustava.

**2.         Hidraulički
sustavi                                                               16
                   16**

                Izrada jednostavnih
hidrauličkih sustava.

**3.         Osnove
robotike                                                                  16
                   16**

                Upoznavanje jednostavnih
robota.

if !supportEmptyParas endif

**UKUPNO  SATI                                                                   64                    64**

if !supportEmptyParas endif

**2. Cilj i zadaci nastavnih područja**

if !supportEmptyParas endif

**Praktikum: Osnove automatizacije**

**Br.
Nastavno područje     Cilj (znanja
i umijeća)                       Sadržaj**

**1                  2
            3                                             4**

|  |  |  |  |
| --- | --- | --- | --- |
| **1.** | **Pneumatski sustavi** | *Znati i moći ugraditi jednostavne pneumatske i elektropneumatske sustave.* | Vježbe:  V1; Izravno upravljanje  V2; Posredno upravljanje  V3; Upravljanje I – funkcijom  V4; Upravljanje ILI - funkcijom  V5; Memorijsko upravljanje         cilindrom  V6; Ugradnja jednosmjernoprigušnog i brzoispusnog ventila  V7; Upravljanje ovisno o tlaku  V8; Upravljanje ovisno o vremenu  V9; Upravljanje elektromagnetskim ventilima |
| **2.** | **Hidraulički sustavi** | *Znati i moći ugraditi jednostavne hidrauličke sustave.* | V1; Hidraulička preša  V2; Vježba iz prakse |
| **3.** | **Osnove robotike**  if !supportEmptyParas endif | *Upoznati građu, osnovni princip i primjenu robota.* | Građa robota.  Princip rada.  Primjena robota. |

if !supportEmptyParas endif

if !supportEmptyParas endif

Nastavni predmet: ***Izborna
nastava – Osnove tehničkih materijala***

Razred:
***Prvi
(sva zanimanja u strojarstvu)***

if !supportEmptyParas endif

Tjedni
(ukupni) fond sati: ***1 sat (35 sati)***

if !supportEmptyParas endif

Cilj: ***Stjecanje osnovnih znanja o
tehničkim materijalima  koja će
omogućiti  obavljajanje  poslova u strojarskim  zanimanjima.***

**Zadaci:**

***Upoznati*** vrste***,*** osnovna
svojstva, dobivanje i primjenu najvažnijih tehničkih materijala.

***Osposobiti*** *i*izabrati
određeni materijal prema zahtjevu tehničkog crteža, prema standardima i
trgovačkim

oznakama.

***Osposobiti*** učenika za
samostalno korištenje literaturom i drugim izvorima podataka o području
tehničkih

materijala.

***Steći*** potrebna znanja za samoobrazovanje i usavršavanje u struci
i zanimanju.

**Provjera postignuća rada učenika:**

**- znanje:** poznavanje i razumijevanje nastavnih sadržaja ocjenjuje se usmenim i
pismenim  ispitivanjem sadržaja (zadaci
objektivnog tipa)

**- vještine:** primjena znanja korištenjem literature i pravilno rukovanje alatom i
pravilno izvođenje pojedinih operacija

**- zalaganje:** sudjelovanje učenika u usvajanju nastavnih sadržaja.

if !supportEmptyParas endif

**Literatura za učenike i nastavnike:**

            Mijo  Matošević,
prof.: **Tehnologija obrade i montaže**,

                                            udžbenik za prvi razred strojarske struke

Mijo  Matošević, prof.: **Tehnologija obrade i montaže**,

                                            metodički priručnik za nastavnike

Mijo  Matošević, prof.: **Tehnologija obrade i montaže**,

                                            zbirka grafofolija u boji

if !supportEmptyParas endif

***Izborna nastava -  Osnove tehničkih materijala***

***if !supportEmptyParas endif***

***Cilj i zadaci
nastavnih područja***

**Br.
Nastavno područje     Cilj (znanja
i umijeća)                       Sadržaj**

**1                  2
            3                                             4**

|  |  |  |  |
| --- | --- | --- | --- |
| **1.** | **Uvod** | Upoznati najvažnije tehničke materijale u praksi.  Usvojiti znanja o osnovnim svojstvima tehničkih materijala.  Usvojiti osnovna znanja o metalografiji.  if !supportEmptyParas endif | Značenje tehničkih materijala.  Podjela tehničkih materijala.  Osnovna svojstva tehničkih  materijala.  Osnove metalografije:  - osnovni pojmovi  - kristalografija i kristalizacija  - dijagrami stanja |
| **2.** | **Sirovo željezo**  **- dobivanje** | Usvojiti osnovna znanja  o sirovom željezu. | Dobivanje sirovog željeza:  - željezne rude, talionički dodaci     i koks  - visoka peć i procesi u visokoj    peći  - proizvodi visoke peći  if !supportEmptyParas endif |
| **3.** | **Prerada sirovog željeza u lijevano željezo**  if !supportEmptyParas endif | Usvojiti osnovna znanja  o preradi sirovog željeza u lijevano željezo. | Prerada sirovog željeza:  - sivi lijev; lijevano željezo s     lamelarnim grafitom  - žilavi (nodularni) lijev  - tvrdi lijev  - kovkasti (temper) lijev  - čelični lijev |
| **4.** | **Prerada sirovog  željeza u čelik.** | Usvojiti osnovna znanja  o preradi sirovog željeza u čelik. | Postupci dobivanja čelika:  Bessemerov i Thomasov   postupak – konvertori.  Siemens Martenov postupak.  Postupak dobivanja čelika s upuhivanjem kisika.  Elektro postupak dobivanja  čelika. |
| **5.** | **Vrste, konstrukcijskog čelika ili vrste alatnog čelika** | Osposobiti iizabrati određeni materijal materijal prema zahtjevu tehničkog  crteža, prema standardima i  trgovačkim oznakama.  Osposobiti učenika na  samostalno korištenje  literature i drugih izvora  podataka iz područja o  tehničkim materijalima. | Podjela čelika.  Konstrukcijski čelik.  Alatni  čelik.  Označavanje čelika prema  standardima.  Označavanje lijevanog   željeza prema standardima. |
| **6.** | **Obojeni metali i njihove legure.** | Usvojiti osnovna znanja  o podjeli, svojstvima i primjeni najvažnijih obojenih metala i njihovih legura.  Osposobitiizabrati određeni materijal prema zahtjevu tehničkog  crteža, prema standardima i  trgovačkim oznakama.  Osposobiti učenika na  samostalno korištenje  literature i drugih izvora  podataka iz područja  tehničkim materijalima. | Vrste obojenih metala i  njihovih legura.  Teški obojeni metali.  Legure teških obojenih  metala.  Laki metali.  Legure lakih metala. |
| **7.** | **Sinterirani materijali** | Usvojiti osnovna znanja  o podjeli, postupku izrade, svojstvima i primjeni najvažnijih sinteriranih materijala. | Postupak izrade.  Sinterirani željezni materijali.  Sinterirani obojeni metali.  Tvrdi metali.  Oksidno keramički rezni  materijali. |
| **8.** | **Nemetali** | Usvojiti osnovna znanja  o podjeli, svojstvima i primjeni najvažnijih nemetala. | Vrste nemetala.  Plastične mase.  Drvo, guma, koža, tekstil.  Staklo, porculan, azbest. |
| **9.** | **Goriva i maziva** | Usvojiti osnovna znanja  o podjeli, svojstvima i primjeni najvažnijih goriva i maziva. | Goriva.  Maziva. |

if !supportEmptyParas endif

if !supportEmptyParas endif

if !supportEmptyParas endif

Nastavni predmet:  ***Izborna nastava – Osnove tehničke  mehanike***

if !supportEmptyParas endif

Razred:
***Prvi***

Tjedni
(ukupni) fond sati:  ***1.
razred 1  sat  (35 sati)***

Cilj: ***Utvrđivanje  znanja o osnovama  tehničke mehanike koja će omogućiti  obavljajanje  poslova u
struci i zanimanju.***

**Zadaci:**

***Utvrditi***  rješavanje jednostavnih zadataka o osnovama statike krutih tijela.

***Utvrditi***  rješavanje jednostavnih zadataka iz područja osnovnih proračuna
sila i njihovih momenata.

***Utvrditi***  rješavanje jednostavnih zadataka iz područja trenja.

***Znati i moći***  koristiti se stručnom literaturom.

***Osposobiti***  za cjeloživotno školovanje.

**if !supportEmptyParas endif**

**Provjera postignuća rada učenika**

**- znanje:** poznavanje i razumijevanje nastavnih sadržaja ocjenjuje se usmenim i
pismenim  ispitivanjem sadržaja  te
izradom praktičnih radova.

**- vještine:** primjena znanja korištenjem literature.

**- zalaganje:** sudjelovanje učenika u usvajanju nastavnih sadržaja.

if !supportEmptyParas endif

**Literatura za učenike i nastavnike:**

1.   Matošević M.: Stručni račun 1, priručnik i zadaci u naukovanju,
“UM”d.o.o. Nova Gradiška

2.   CD – Datenbank
Metalltechnik: CD s formulama i tablicama za interaktivno učenje

**if !supportEmptyParas endif**

**Napomena: vježbe je
moguće izvoditi na dva načina:**

1. klasičnim
   računanjem
2. radom
   na računalu  primjenjujući
   korisničke programe.

**if !supportEmptyParas endif**

***Izborna
nastava: Osnove tehničke mehanike - Prva godina***

**Cilj i zadaci nastavnih područja**

**Br.
Nastavno područje     Cilj (znanja
i umijeća)                       Sadržaj**

**1                  2                                      3                                             4**

|  |  |  |  |
| --- | --- | --- | --- |
| **1.** | **Statika krutog tijela** | ***Znati i moći***  riješiti jednostavne zadatke iz osnova statike krutih tijela.  ***Znati i moći***  riješiti jednostavne zadatke iz područja ravnoteže punih jednostavnijih nosača.  if !supportEmptyParas endif | Osnovni proračuni sila:  - sastavljanje u istom pravcu  - paralelogram sila  - rastavljanje sile u dvije    komponente.  Proračuni momenata sila:  - poluga  - sila reakcija u osloncima  - kosina  - klin  - vijak  - kolotura |
| **2.** | **Trenje** | ***Znati i moći***  riješiti jednostavne zadatke iz područja trenja.  if !supportEmptyParas endif | Sile trenje klizanja.  Rješavanje zadataka na primjerima iz prakse (trenje na kosini, vijku, klinu, ležaju). |

if !supportEmptyParas endif

if !supportEmptyParas endif

if !supportEmptyParas endif

Nastavni predmet: ***Izborna
nastava – Ispitivanje tehničkih materijala***

Razred:
***Drugi***

Tjedni
(ukupni) fond sati: ***1 sat (35 sati)***

Cilj: ***Stjecanje osnovnih znanja i
vještina o ispitivanjima tehničkih materijala
koja će omogućiti
obavljajanje  poslova u
zanimanjima u strojarstvu.***

**Zadaci:**

***Upoznati***vrste i osnovne postupkeispitivanja najvažnijih tehničkih
materijala.

***Osposobiti
učenika za*** pripremu određenog
materijala za ispitivanje.

***Osposobiti***
učenike za razumijevanje rezultata ispitivanja prema zahtjevima crteža ili
drugih podataka.

***Osposobiti***
učenika za samostalno korištenje literaturom i drugim izvorima podataka o
području tehničkih

materijala.

***Steći***
potrebna znanja za samoobrazovanje i usavršavanje u struci i zanimanju.

**Provjera postignuća rada učenika:**

**- znanje:** poznavanje i razumijevanje nastavnih sadržaja ocjenjuje se usmenim i
pismenim  ispitivanjem sadržaja (zadaci
objektivnog tipa)

**- vještine:** primjena znanja korištenjem literature, pravilnim rukovanjem alatom i
pravilnim izvođenjem određenih operacija.

**- zalaganje:** sudjelovanje učenika u usvajanju nastavnih sadržaja.

**Literatura za učenike i nastavnike:**

            Mijo  Matošević,
prof.: **Tehnologija obrade i montaže**,

                                            udžbenik za prvi razred strojarske struke,

Mijo  Matošević, prof.: **Tehnologija obrade i montaže**,

                                            metodički priručnik za nastavnike,

Mijo  Matošević, prof.: **Tehnologija obrade i montaže**,

                                            zbirka grafofolija u boji.

if !supportEmptyParas endif

***Izborna nastava:  Ispitivanje
tehničkih materijala – Druga
godina***

***if !supportEmptyParas endif***

***Cilj i zadaci
nastavnih područja***

**Br.
Nastavno područje     Cilj (znanja
i umijeća)                       Sadržaj**

**1                  2
            3                                             4**

|  |  |  |  |
| --- | --- | --- | --- |
| **1.** | **Uvod** | Ponoviti i utvrditi znanje o  najvažnijim tehničkim materijalima u praksi.  Ponoviti znanja o osnovnim svojstvima tehničkih materijala. | Značenje tehničkih materijala.  Podjela tehničkih materijala.  Osnovna svojstva tehničkih  materijala.  Osnovne postupciispitivanja  najvažnijih tehničkih materijala |
| **2.** | **Radionička ispitivanja** | Usvojiti osnovna znanja o  postupcima radioničkih ispitivanja.  Moći samostalno radionički ispitati pojedine skupine najvažnijih materijala. | Vrste radioničkih ispitivanja.  Utvrđivanje materijala prema površini.  Ispitivanje materijala iskrenjem.  Ispitivanje materijala prijelomom. |
| **3.** | **Mehaničko – tehnološka ispitivanja**  if !supportEmptyParas endif | Usvojiti osnovna znanja o  postupcima mehaničko - tehnoloških ispitivanja.  Moći samostalno ili u grupi ispitati pojedine skupine najvažnijih materijala. | Ispitivanje vlačne čvrstoće.  Ispitivanje tlačne čvrstoće.  Ispitivanje čvrstoće na savijanje.  Ispitivanje žilavosti i umora.  Ispitivanje tvrdoće.  Ispitivanje limova. |
| **4.** | **Ispitivanje materijala bez razaranja.** | Usvojiti osnovna znanja o  postupcima ispitivanja materijala bez razaranja.  if !supportEmptyParas endif | Magnetsko fluidna  defektoskopija.  Elektromagnetska defektoskopija.  Ispitivanje ultrazvukom.  Ispitivanje rendgenskim  zrakama. |
| **5.** | **Ostali postupci ispitivanja materijala** | Usvojiti osnovna znanja o ostalim postupcima ispitivanja materijala. | Metalografska ispitivanja.  Kemijska ispitivanja.  Spektralna analiza. |

if !supportEmptyParas endif

if !supportEmptyParas endif

Nastavni predmet:  ***Izborna nastava – Matematika u struci***

Razred:
***Drugi***

Tjedni
(ukupni) fond sati:  ***2.
razred 1  sat  (35 sati)***

Cilj:
***Utvrđivanje
osnovnih znanja o trigonometriji, pravilu trojnom, postotnom i kamatnom računu***

***primjenjujući ih u struci i
zanimanju.***

**Zadaci:**

***Utvrđivanje*** osnovnih znanja o trigonometriji, osposobiti za
izračun jednostavnih zadataka
primjenjujući ih u praksi.

***Utvrđivanje*** osnovna znanja o pravilu trojnom, postotnom i
kamatnom računu te moći izračunati jednostavne zadatke.

***Znati i moći***  koristiti se stručnom literaturom.

***Osposobiti***  za cjeloživotno školovanje.

**Provjera postignuća rada učenika:**

**- znanje:** poznavanje i razumijevanje nastavnih sadržaja ocjenjuje se usmenim i
pismenim  ispitivanjem sadržaja te  izradom praktičnih radova.

**- vještine:** primjena znanja korištenjem literature.

**- zalaganje:** sudjelovanje učenika u usvajanju nastavnih sadržaja.

**if !supportEmptyParas endif**

**Literatura za učenike i nastavnike:**

1. Matošević M.: Stručni račun 1, priručnik i
   zadaci u naukovanju, “UM”d.o.o. Nova Gradiška
2. CD – Datenbank
   Metalltechnik: CD s formulama i tablicama za interaktivno učenje

**Napomena: vježbe je
moguće izvoditi na dva načina:**

1. klasičnim
   računanjem
2. radom
   na računalu  primjenjujući
   korisnički program.

if !supportEmptyParas endif

***Izborna
nastava: Matematika u struci - Druga godina***

**Cilj i zadaci nastavnih područja:**

**Red.    Nastavno
područje               Cilj (znanja i umijeća)            Sadržaj**

**br.**

**1                      2                                                   3
             4**

1.         Trigonometrijske
funkcije         Utvrditi primjenu                      Jedinična kružnica.

trigonometrijske funkcije.          Trigonometrijske funkcije.

                                                                                                          Primjena
trigonometrije.

                                                                                                          Pravokutni
i kosokutni

                                                                                                          trokut.

                                                                                                          Mjerenje
kuta.

2.         Pravilo trojno                           Utvrditi
primjenu                      Jednostavno
pravilo trojno.

                                                           pravila  trojnog.                       Složeno
pravilo trojno.

3.         Postotni i kamatni račun           Utvrditi
primjenu                      Pojam
postotnog računa.

                                                         postotnog i kamatnog računa.    Pojam kamatnog računa.

if !supportEmptyParas endif

if !supportEmptyParas endif

Nastavni predmet:  ***Izborna nastava – Osnove tehničke  mehanike***

if !supportEmptyParas endif

Razred:
***Drugi***

Tjedni
(ukupni) fond sati:  ***2.
razred 1  sat  (35 sati)***

Cilj:
***Utvrđivanje  znanja
osnovama tehničke mehanike koja će omogućiti  obavljajanje  poslova u
struci i zanimanju.***

if !supportEmptyParas endif

**Zadaci:**

***Znati i moći***  riješiti jednostavne zadatke iz područja čvrstoće  primjenjujući ih na elementima strojeva.

***Znati i moći***  riješiti jednostavne zadatke iz kinematike primjenjujući ih na
elementima strojeva i tehnologiji zanimanja.

***Znati i moći***  riješiti jednostavne zadatke iz dinamike, a primjenjujući ih na
elementima strojeva i tehnologiji zanimanja.

***Znati i moći***  koristiti se stručnom literaturom.

***Osposobiti***  se za cjeloživotno školovanje.

**if !supportEmptyParas endif**

**Provjera postignuća rada učenika:**

**- znanje:** poznavanje i razumijevanje nastavnih sadržaja ocjenjuje se usmenim i
pismenim  ispitivanjem sadržaja te
izradom praktičnih radova.

**- vještine:** primjena znanja korištenjem literature.

**- zalaganje:** sudjelovanje učenika u usvajanju nastavnih sadržaja.

if !supportEmptyParas endif

**Literatura za učenike i nastavnike:**

1.   Matošević M.: Stručni račun 1, priručnik i zadaci u naukovanju,
“UM”d.o.o. Nova Gradiška

2.   CD – Datenbank
Metalltechnik: CD s formulama i tablicama za interaktivno učenje

**if !supportEmptyParas endif**

**Napomena: vježbe je
moguće izvoditi na dva načina:**

1. klasičnim
   računanjem,
2. radom
   na računalu  primjenjujući
   korisničke programe.

**if !supportEmptyParas endif**

**if !supportEmptyParas endif**

***Izborna nastava:  Osnove tehničke  mehanike – Druga godina***

if !supportEmptyParas endif

**Cilj i zadaci nastavnih područja**

***Osnove tehničke mehanike (2.
godina = 35 sati)***

**Br.
Nastavno područje     Cilj (znanja
i umijeća)                       Sadržaj**

**1                  2
            3                                             4**

|  |  |  |  |
| --- | --- | --- | --- |
| **1.** | **Osnove čvrstoće** | ***Znati i moći***  riješiti jednostavne zadatke iz područja čvrstoće,  primjenjujući ih na elementima strojeva. | Vrste naprezanja i opterećenja.  Naprezanje na vlak.  Naprezanje na tlak.  Naprezanje na savijanje.  Naprezanje na odrez.  Naprezanje na uvijanje.  Naprezanje na izvijanje.  **Rješavanje zadataka na primjerima iz elementa strojeva.** |
| **2.** | **Osnove kinematike** | ***Znati i moći***  riješiti jednostavne zadatke iz kinematike,  primjenjujući ih u elementima strojeva i tehnologiji zanimanja. | Pojam i zadatak kinematike.  Jednoliko pravocrtno gibanje.  Jednoliko kružno gibanje.  Jednoliko ubrzano i usporeno gibanje.  Srednja brzina.  Slobodni pad i hitac uvis.  **Rješavanje zadataka na primjerima iz elementa strojeva i tehnologije zanimanja.** |
| **3.** | **Osnove dinamike** | ***Znati i moći***  riješiti jednostavne zadatke iz dinamike,  primjenjujući ih u elementima strojeva i tehnologiji zanimanja.  if !supportEmptyParas endif | Pojam i zadatak dinamike.  Mehanički rad.  Mehanička energija.  Mehanička snaga.  Mehanički stupanj iskoristivosti.  Količina gibanja.  Centrifugalna i centripetalna sila.  **Rješavanje zadataka na primjerima iz elementa strojeva i tehnologije zanimanja.** |

**if !supportEmptyParas endif**

Nastavni predmet:  ***Izborna nastava – Matematia u struci***

Razred:
***Treći***

Tjedni
(ukupni) fond sati:  ***3.
razred 1  sat  (32 sati)***

Cilj:
***Utvrđivanje
osnovnih znanja iz matematike,  mehanike
i elemenata strojeva***

***s
primjenom u struci i zanimanju.***

**Zadaci:**

***Znati i moći*** primijeniti osnovna matematička znanja u
zanimanju.

***Utvrditi*** osnovna znanja o troškovima i moći izračunati
jednostavnu kalkulaciju.

***Znati i moći***  koristiti se stručnom literaturom.

***Osposobiti***  za cjeloživotno školovanje.

**Provjera postignuća rada učenika:**

**- znanje:** poznavanje i razumijevanje nastavnih sadržaja ocjenjuje se usmenim i
pismenim  ispitivanjem sadržaja, kao i izradom
praktičnih radova.

**- vještine:** primjena znanja korištenjem literature.

**- zalaganje:** sudjelovanje učenika u usvajanju nastavnih sadržaja.

**Literatura za učenike i nastavnike:**

1.   Matošević
M.: Stručni račun 1, priručnik i zadaci u naukovanju, “UM”d.o.o. Nova Gradiška

2.   CD –
Datenbank  Metalltechnik: CD s formulama
i tablicama za interaktivno učenje

**Napomena: vježbe je
moguće izvoditi na dva načina:**

1.klasičnim računanjem

2..radom na računalu
primjenjujući korisničke programe.

if !supportEmptyParas endif

***Izborna
nastava: Matematika u struci - treća godina***

**Cilj i zadaci nastavnih područja:**

**Red.    Nastavno
područje               Cilj (znanja i umijeća)            Sadržaj**

**br.**

**1                      2                                                   3
             4**

1.         Proračuni u
struci                     Praktična
primjena znanja        Izrada zadataka iz

i zanimanju                                                                              struke
i zanimanja.

2.         Izračun troškova                      Poznavanje
troškova i              Materijalni troškovi,

                                                           njihovo
izračunavanje               vrijeme izrade, ukupni

                                                                                                          troškovi
izrade, cijena

                                                                                                          proizvoda
ili usluge,

                                                                                                          izračun
norme.

3.         Kalkulacija                              Obračun
posla i zarade            Izrada
predračuna za

                                                                                                          jednostavniji
posao.

if !supportEmptyParas endif

Nastavni predmet: ***Izborna
nastava - Osnovni standardi strojarstva***

Razred:
***Treća***

Tjedni
(ukupni) fond sati: ***1 sat (32 sati)***

Cilj: ***Stjecanje
osnovnih znanja i vještina o primjeni kompjutorskih korisničkih programa u
nastavi stručnih predmeta***

**Zadaci:**

***Upoznati***
se s korisničkim programima u struci i zanimanju.

***Osposobiti***
učenika za  primjenu kompjutorskih
korisničkih programa.

***Osposobiti***
učenika za samostalno korištenje literaturom i drugim izvorima podataka o
području tehničkih

materijala.

***Steći***
potrebna znanja za samoobrazovanje i usavršavanje u struci i zanimanju.

**Provjera postignuća rada učenika:**

**- vještine:** primjena znanja korištenjem literature, pravilno rukovanje alatom te
pravilno izvođenje pojedinih operacija

**- zalaganje:** sudjelovanje učenika u usvajanju nastavnih sadržaja.

**Literatura za učenike i nastavnike:**

            1. CD – Datenbank  Metalltechnik: CD s formulama i tablicama za
interaktivno učenje

**Područja korisničkih programa
izborne nastave:**

1. **tehničko komuniciranje i standardi**
2. **proizvodna tehnika**
3. **upravljanje i regulacija**

if !supportEmptyParas endif

**7. ISPITNI KATALOG
(ZAVRŠNI/POMOĆNIČKI ISPIT), OPĆE UPUTE**

if !supportEmptyParas endif

Cilj završnog/pomoćničkog
ispita je da ispitanik dokaže da je stekao vještine i stručno teorijska znanja
utvrđena nastavnim planom i programom neophodna za obavljanje poslova u
zanimanju.

if !supportEmptyParas endif

Stručni dio
završnog/pomoćničkog ispita sastoji se od praktičnog i stručno-teorijskog
dijela  kojima se provjeravaju
usvojenost znanja, vještina i umijeća potrebna za obavljanje poslova zanimanja.
Praktični dio ispita utemeljen je na praktičnom dijelu programa (praktična
nastava i laboratorijske/praktične vježbe). Sadržaji teorijskog dijela utvrđuju
se iz utvrđenih predmeta. Ispitnim katalogom navode se po predmetima osnovne
ispitne zadaće koje se na ispitu provjeravaju, način provjere te daje tablični
pregled sadržaja iz kojih se obavlja provjera znanja i umijeća koja učenik
treba pokazati i nastavnih i radnih sredstava kojima se učenik može služiti i s
pomoću kojih se znanja provjeravaju.

**Praktični dio
završnoga/pomoćničkog ispita**

if !supportEmptyParas endif

Provjera postignutih znanja, vještina i navika u
praktičnom dijelu završnog/pomoćničkog dijela ispita provodi se:

if !supportLists1.       endifizradom
ispitnoga uratka

Pri izradi praktične zadaće
ispitanik se mora pridržavati propisanih mjera zaštite na radu i zaštite
okoliša te ostalih uvjeta koje mu odredi ispitna komisija.

       Praktični
dio ispita ocjenjuje se temeljem rezultata vrednovanja postupaka tijekom izrade
praktične zadaće. Listu vrednovanja utvrđuje ispitna komisija na način da se
svaki postupak boduje.

if !supportEmptyParas endif

Postupci koji se vrednuju i raspon bodova:

|  |  |
| --- | --- |
| Samostalnost u planiranju tijeka rada i izrade uratka | 0-10 |
| Utrošeno vrijeme za planiranje i izradu | 0-20 |
| Redoslijed i ispravnost postupaka u rukovanju alatima i instrumentima | 0-20 |
| Kvaliteta i točnost izrade | 0-20 |
| Estetski izgled uratka | 0-10 |
| Primjena mjera za rad na siguran način | 0-15 |
| Pridržavanje propisa o zaštiti okoliša | 0-10 |
| Racionalna uporaba energije | 0-10 |
| Racionalna uporaba materijala | 0-10 |
| Točnost mjernih rezultata | 0-15 |
| Izrada ispitne dokumentacije i interpretacija mjernih rezultata | 0-10 |
| Uporaba tehničko-tehnološke dokumentacije | 0-10 |

if !supportEmptyParas endif

Konačna ocjena utvrđuje se za **funkcionalno ispravan** uradak, odnosno ispitno mjerenje temeljem
bodovne ljestvice:

|  |  |
| --- | --- |
| % ostvarenih bodova | ocjena |
| 92 - 100%  bodova | Odličan ( 5 ) |
| 81 -    91%  bodova | Vrlo dobar ( 4 ) |
| 67 -    80%  bodova | Dobar ( 3 ) |
| 50 -    66%  bodova | Dovoljan ( 2 ) |
| 0 -    49%  bodova | Nedovoljan  ( 1 ) |

if !supportEmptyParas endif

if !supportEmptyParas endif

**if !supportEmptyParas endif**

**if !supportEmptyParas endif**

**Stručno-teorijski
dio ispita**

if !supportEmptyParas endif

Stručno-teorijski dio
završnog, odnosno pomoćničkog ispita polaže se pismeno, odnosno usmeno. Ispitanik,
koji je postigao više od 60% mogućih bodova položio je stručno teorijski dio
završnog/pomoćničkog ispita. Ispitanik koji je postigao 30-60% mogućih bodova
ima pravo polagati usmeni ispit. Ako ispitanik ne zadovolji na usmenom ispitu
upućuje se na popravni ispit iz stručno-teorijskog dijela ispita u idućem
ispitnom roku. Ispitanik koji je na pismenom dijelu ispita postigao manje od 30% mogućih bodova upućuje se na popravni ispit.

Stručno
teorijski dio ispita obuhvaća teorijska znanja neophodna za obavljanje
praktičnih radnji u zanimanju koja su propisana nastavnim planom i programom za
stručno-teorijski dio naukovanja. Pitanja i zadaci trebaju obuhvatiti sljedeće
razine znanja i sposobnosti:

-
osnovne pojmove i definicije

-
građu, spajanje, djelovanje, izračunavanje

-
analizu djelovanja na temelju zadanih uvjeta

-
sintezu, vrednovanje i prijedloge novih ili zamjenskih rješenja.

Poželjno je da svaka
od ovih razina znanja sudjeluje sa 20 do 30 % od ukupnog broja bodova.

if !supportEmptyParas endif

Na
pismenoj provjeri stručno-teorijskih znanja pitanja i zadaci trebaju u najvećoj
mjeri biti objektivnoga tipa: učenik treba izračunavati, crtati sheme,
pročitati podatke iz sheme ili tablice, pronaći određenu grešku na shemi,
izvesti zaključke iz zadanih podataka, shema, nabrojiti sastavne dijelove i
drugo. Treba izbjegavati pitanja esejskog tipa poput opisivanja nekog posla.
Ako postoji potreba za opisivanjem nekog posla ili uređaja ili sustava, onda je
najbolje i takva pitanja pretvoriti u pitanje objektivnog tipa tako da se
sugerira nabrajanje po stavkama: materijala, redoslijeda operacija, potrebnog
alata i pribora. To se može postići na taj način da se prostor za odgovore tako
oblikuje u tablicu. Time se učeniku olakšava da bolje pokaže stvarno znanje,
postiže se veća preglednost odgovora i objektivnost ocjenjivanja.

Općenito,
treba nastojati da pitanja i zadaci sadrže tablice, sheme, skice i crteže na
kojima učenik treba pronaći, obraditi i interpretirati podatke. Crteži i
fotografije su dobrodošli i onda kada se od učenika traži da opiše građu nekog
uređaja ili nabroji njegove dijelove. Tada se na ilustraciji mogu označiti
pozicije brojevima ili slovima što olakšava snalaženje učenika i poboljšava
komunikaciju učenika i ocjenjivača. Od učenika također treba tražiti grafičko
izražavanje: crtanje shema i skica. Ako treba provjeriti znanje spajanja, shema
ili skica može biti djelomično nacrtana, a spojeve treba dodati učenik. Time se
pomaže učeniku da organizira prostor za crtanje, štedi na vremenu, a provjerava
se bitno, tj. znanje spajanja.

Za
rješavanje pitanja i zadaća ispitanik ima na raspolaganju četiri sata uz
uporabu dopuštenoga pribora za pisanje, brisanje, crtanje i računanje te
priručnika  i ostalih pisanih
materijala. Ocjenjivanje se obavlja prema ovoj ljestvici:

|  |  |
| --- | --- |
| % bodova | Ocjena |
| 90 – 100 | odličan (5) |
| 80 – 89 | vrlo dobar (4) |
| 70 – 79 | dobar (3) |
| 61 – 69 | dovoljan (2) |
| 30 – 60 | pravo polaganja usmenoga ispita |
| 0 – 29 | nedovoljan (1) |

if !supportEmptyParas endif

Na usmenom ispitu u pravilu
se provjeravaju znanja iz onih područja iz kojih naučnik nije pokazao dostatna
znanja na pismenom dijelu ispita. I u ovom dijelu ispita treba što više
koristiti sheme, crteže i fotografije, primjere projekata, tablice i kataloge
proizvođača opreme te materijalne primjere i modele različitih uređaja i
sustava koji su predmet ispitivanja. Zato je poželjno da se usmeni ispit
održava u specijaliziranoj učionici gdje su dostupna sva navedena sredstva.

if !supportEmptyParas endif

**7. ISPITNI
KATALOG (ZAVRŠNI ISPIT)**

if !supportEmptyParas endif

7.1.
Nastavni predmet:

if !supportEmptyParas endif

Ispitni cilj:

***Provjera znanja i vještina potrebnih za zanimanje.***

if !supportEmptyParas endif

Način provjere znanja i umijeća:

if !supportLists-
endif***pismeno***

if !supportLists-
endif***praktični uradak ili radne probe***

if !supportEmptyParas endif

Znanja i umijeća koja se provjeravaju i ocjenjuju na
završnom ispitu:

|  |  |  |
| --- | --- | --- |
| **Sadržaj** | **Znanja i vještine** | **Nastavna i radna sredstva** |
| Tehnologija zanimanja  Tehničko crtanje  Elementi strojeva  Tehnička mehanika | Znanja: standardizirani TEST  if !supportEmptyParas endif | Testovi  Priručnik |
| Praktični dio | Vještine: Standardizirane  - radne probe  - praktični uradak | Dokumentacija  Predmet obrade  Alati, uređaji i strojevi |

if !supportEmptyParas endif

if !supportLists**1.**endif**Stručno- teorijski
dio završnog ispita:**

if !supportEmptyParas endif

**Pismeni ispit se sastoji od sadržaja programa stručno- teorijskih
predmeta:**

if !supportEmptyParas endif

if !supportLists**1.1.**endif**Tehnologija                                                                                      120
minuta**

Zaštita
na radu.

Sigurnost
na radu.

zaštita
okoliša i racionalno korištenje energije.

Planiranje
i priprema rada.

Mjerenje
i kontrola.

Ručna
obrada.

Obrada
spajanjem.

Strojna
obrada.

Toplinska
obrada.

Montaža
elemenata u mehaničke sklopove.

Montaža
elemenata u pneumatske i hidrauličke sustave.

CNC
programiranje alatnih strojeva.

Održavanje
strojeva, uređaja i postrojenja.

Montaža
i demontaža strojeva i uređaja.

Stavljanje
strojeva, uređaja i postrojenja u pogon.

if !supportLists**1.2.**endif**Tehničko
crtanje i elementi strojeva                                              60
minuta**

Prostorno
prikazivanje i kotiranje

Pravokutno
projiciranje i kotiranje

Izrada
i analiza radioničkog crteža elementa stroja.

Analiza
sastavnih crteža.

if !supportEmptyParas endif

if !supportLists**1.3.**endif**Tehnička
mehanika                                                             60
minuta**

Zadaci:

Proračuni
osnove statike krutih tijela.

Proračuni
ravnoteže punih jednostavnijih nosača.

Proračuni
trenja.

Proračuni
čvrstoće, a primijenjeno na elementima strojeva.

Proračuni
kinematike, a primijenjeno u elementima strojeva i tehnologiji zanimanja.

Proračuni
dinamike, a primijenjeno u elementima strojeva i tehnologiji zanimanja.

if !supportEmptyParas endif

if !supportEmptyParas endif

Pitanja
za pismeni ispit stručno- teorijskog dijela su standardizirana i nalaze se u Katalogu
znanja koji je pripremila Hrvatska obrtnička komora.

if !supportEmptyParas endif

if !supportEmptyParas endif

if !supportEmptyParas endif

2. **Praktični
   dio završnog ispita:**

if !supportEmptyParas endif

Praktični dio
završnog ispita može trajati do 18 sati, a izvodi se u dva oblika:

- radne probe

- praktični
uradak.

if !supportEmptyParas endif

**Radne probe** su praktični dio završnog ispita koje imaju cilj
provjeru znanja i vještina iz područja koja pripadaju tehnologijama zanimanja,
a  izvode se kod obrtnika ili u
praktikumima obrtničkih škola ili tehnološkim centrima.

U taj dio praktičnog dijela
završnog ispita ulaze npr. područja:

-    sastavljanje i montaža mehaničkog sustava (ugradnja ležaja,
klina…..)

if !supportLists-
endifsastavljanje pneumatskog sustava (npr. na FESTO-didaktičkim
pločama)

if !supportLists-
endifsastavljanje hidrauličkog sustava (npr. na FESTO-didaktičkim
pločama).

if !supportEmptyParas endif

**Praktični uradak** u praktičnom dijelu završnog ispita ima cilj
provjeru znanja i vještina iz

područja bitnih za zanimanja, a
izvodi se u obrtničkim radionicama gdje je učenik bio na naukovanju, u školskim
radionicama obrtničkih škola ili na drugom propisanom mjestu.

U taj dio praktičnog dijela
završnog ispita ulaze npr. područja:

-    izrada elementa sklopa ručnim i strojnim obradama

**-**montaža elemenata u mehaničke sklopove

**-** montaža i demontaža
strojeva i uređaja

**-**stavljanje strojeva, uređaja i postrojenja u pogon

**-**mjerenje i kontrola dijelova i sklopova

-    izrada dijela na CNC upravljanim alatnim strojevima.

if !supportEmptyParas endif

**8.
Prijelazne i završne odredbe**

**if !supportEmptyParas endif**

**if !supportEmptyParas endif**

 Program obrazovanja za zanimanje strojobravar
koji se ostvaruje na osnovi ovog nastavnog plana i programa uvodi se u obrazovni
sustav od 2003./04. školske godine te će postupno zamijeniti dosadašnje
obrtničke programe (u klasičnom i dvojnom modelu obrazovanja) za navedeno
zanimanje.

    Učenici koji su se upisali u
prvi razred srednje škole za 2003./04. školsku godinu u program za zanimanje
strojobravar obrazuju se u skladu s ovim nastavnim planom i programom.

    Učenici koji su se upisali u
program za zanimanje strojobravar
ranijih godina, nastavljaju školovanje po programu koji su upisali.

    Ovaj nastavni plan i program
stupa na snagu danom objave u «Narodnim novinama», a primjenjuje se od 1. rujna
2003. godine.

if !supportEmptyParas endif

**if !supportEmptyParas endif**

**if !supportEmptyParas endif**

Klasa: 602-03/03-01/737
Klasa: 133-02703-02/19

Ur. broj: 532/1-03-01                                               Ur. broj: 515-03/03-1

Zagreb, 31. srpnja 2003.
Zagreb, 31. srpnja 2003.

if !supportEmptyParas endif

if !supportEmptyParas endif

if !supportEmptyParas endif

            Ministar prosvjete i športa                                            Ministar za obrt,
malo i srednje

                      poduzetništvo

            **dr.** **sc.** **Vladimir Strugar** ,
v.r.                                               **Ž****eljko Pecek**, v.r.

**if !supportEmptyParas endif**

if !supportEmptyParas endif

Ostalo, NN 136/2003-2005
Opći uvjeti korištenjaZaštita privatnosti[Pristup podatcima](/data_access_hr.aspx)[ELI](/about_eli_hr.aspx)

©2026. g. Narodne novine d.d.

, izrada [Novena d.o.o.](http://novena.hr/)