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Contribution de Jacques Kerneis Formateur Tice, images et médias, IUFM de Bretagne, site de Brest Docteur en sciences de l'éducation et en sciences de l'information et de la communication On chercherait en vain, dans l'état actuel des choses, des traces d'éducation aux médias dans les maquettes des masters MEF (métiers de l'éducation et de la formation) premier et second degré de l'académie de Rennes. Il y a cependant une exception notable : la première année de « master documentation », mais nous y reviendrons. Je ne peux que regretter cette quasi-absence et souhaiter que cela change. Pour présenter la stratégie envisagée, je ferai un rapide état des lieux de la présence de l'éducation aux médias dans un IUFM particulier, en Bretagne, au cours des dernières années. Je témoignerai ensuite, d'une action concrète de formation intègrant l'éducation aux médias et qui est d'ores et déjà mise en oeuvre avec les étudiants dans le cadre nouveau que constitue le master. Je pointerai ensuite les limites de ce genre d'action dans la double perspective qui doit nous guider, c'est à dire, une réelle sensibilisation de l'ensemble des étudiants à cette problématique et une visibilité de ces formations dans les maquettes de formation. Je terminerai en évoquant les points d'appui nécessaires à un nouveau positionnement de l'éducation aux médias dans ce nouveau cadre de formation initiale. 1. L'état des lieux : présence de l'EAM au cours des dernières années dans un IUFM Il est important de préciser que les situations étaient déjà très différentes dans chacun des trente deux IUFM avant la réforme de la formation des enseignants. La loi sur l'autonomie des universités (LRU) et l'intégration de ces instituts de formation dans l'une d'elle n'ont fait qu'accroître potentiellement cette diversité. A travers cette présentation, qui fait état de particularités, nous tenterons cependant de mettre au jour des aspects génériques à propos de la présence de l'éducation aux médias. Les formations et actions qui étaient mises
Favoriser le développement des compétences des cadres et des dirigeants de la santé publique suppose que les enseignants soient sensibilisés aux effets de la conceptualisation dans l'action et de l'agentivité appliquée aux milieux professionnels. Cette communication rend compte de résultats portant sur l'articulation du développement de compétences avec la fonction de régulation des apprentissages inhérente à l'évaluation formative. Notre hypothèse est que l'évaluation des apprentissages peut fonctionner comme une boucle comparaison / régulation. L'interprétation de données empiriques montrant que l'analyse de l'activité augmente le niveau d'auto-efficacité au travail a permis de formaliser la boucle comparaison / régulation qui est détaillée dans cette communication. Elle constitue un outil désormais accessible aux enseignants pour accompagner ces processus de développement et réguler, pour eux-mêmes cette fois, leurs modes d'intervention à des fins de personnalisation de la formation.
Cet article expose les résultats d'un projet de recherche mené dans une université au Liban dont la finalité est de mieux comprendre la place et le rôle du formateur dans l'acquisition des compétences professionnelles des étudiants en sciences infirmières. Elle répond à la question de recherche suivante : les niveaux d'auto-efficacité des étudiants en sciences infirmières peuvent-ils s'améliorer après une phase d'analyse de l'activité conduite par le formateur en agissant qualitativement sur les processus de conceptualisation dans l'action ? L'idée de ce projet a pris naissance à travers les besoins des universités libanaises qui sont directement concernées par le mouvement de professionnalisation qui caractérise actuellement l'évolution de la profession infirmière au Liban. L'approche de la didactique professionnelle utilisée par le formateur offre un cadre intéressant et nouveau pour l'acquisition et la transmission des compétences professionnelles et spécifiquement la compétence de conception d'un projet de soins qui constitue le socle du processus de professionnalisation des infirmières. Il s'agit de la première recherche au Liban qui montre que l'analyse de travail par la didactique professionnelle conduite par le formateur est un facteur clé du développement de la compétence et le levier de professionnalisation des étudiants en sciences infirmières. Ces résultats réorientent les pratiques pédagogiques des programmes de formation infirmière au Liban.
Cet article vise à identifier des démarches évaluatives accompagnant la mise en place d'ePortfolio dans l'enseignement supérieur à partir d'un état des lieux concernant quatre établissements et onze enseignements. La revue de littérature sur l'évaluation dans l'usage des ePortfolios met en avant une distinction marquée entre des objectifs de développement personnel et professionnel de formation et des objectifs de contrôle et de valorisation des acquis. Cette distinction est attachée à une opposition entre les pratiques formatives et certificatives. Notre étude exploratoire, à partir d'entretiens semi-directifs, apporte des éléments qui vont dans le même sens. Elle montre que, dans le champ des possibles et des attentes, il y a matière à agencer ces formes d'évaluation. Cette étude propose de distinguer sept usages de l'évaluation dans l'ePortfolio, organisés selon deux axes : 1) de l'évaluation contrôlante et ponctuelle à l'évaluation structurante et régulière ; 2) de l'évaluation d'une production à l'évaluation d'un processus.
La convention des Nations unies relative aux droits des personnes handicapées (CDPH, ONU, 2006) se confronte à des réalités, notamment le manque d'accès à la formation des personnes handicapées, qui en limitent son application. Le projet ParticipaTIC, porté par le GIFFOCH, a comme objectif de concevoir une plateforme numérique à visée accessible dans le but de déve-lopper les compétences des personnes handicapées à exercer leur droit et ainsi favoriser leur inclusion sociale. Au terme des trois années de conception et de réalisation de ce projet, une réfl exion est proposée portant sur la démarche pé-dagogique et sociale qui a été adoptée pour favoriser la participation sociale des personnes handicapées. Abstract.-Th e United Nations Convention on the Rights of Persons with Disabilities (CRPD, UN, 2006) addresses the real issues limiting their implementation , notably the lack of access to training for disabled people. Th e Par-ticipaTIC project, led by the GIFFOCH, is aimed at designing an accessible digital platform in order to develop the skills of people with disabilities with respect to exercising their rights and thus favouring their social inclusion. Th e three-year design and implementation of this project having come to an end, we wish to review the pedagogical and social approach which was adopted in order to promote the social participation of persons with disabilities.
Dans cet article, nous décrivons l’élaboration d’une séquence d’enseignement portant sur diverses versions de la fable « Le loup et l’agneau » (Ésope, Phèdre, La Fontaine). Nous précisons dans une première partie les principes généraux qui ont présidé à cette élaboration, d’abord en décrivant le dispositif au sein duquel elle a été produite, ensuite en précisant quelle vision épistémologique et didactique de la fable, en général, nous avons mobilisée, pour terminer sur une analyse spécifique du « Loup et l’agneau ». Dans la seconde partie de l’article, nous décrivons la mise en œuvre de la séquence étudiée. La troisième partie nous permet une discussion synthétique de l’article.
Face aux enjeux du numérique pour l'École, les pouvoirs publics répondent par de grands plans d'équipements. Ils font fausse route, ignorant que les vraies inégalités résident dans les usages et que les meilleures réponses sont territoriales et pédagogiques. Quelles sont les pratiques numériques des adolescents dans leurs contextes socio-éducatifs ? Les travaux en anthropologie des usages révèlent de profondes inégalités sociales, éducatives et numériques, qui questionnent les plans d'équipement massifs (ordinateurs et internet hier, tablettes aujourd'hui). Ne faudrait-il pas, au contraire, miser sur la construction patiente d'une véritable éducation au numérique, avec des politiques publiques stables, des équipes enseignantes motivées et des parents mobilisés ? Et, au fond, s'interroger : quelle pensée politique pour le numérique dans l'éducation ? Quelle stratégie de mise en oeuvre ? Le mirage du technocentrisme Le numérique est considéré comme le mode contemporain dominant de traitement de l'information. Sur le plan strictement technologique, la numérisation (échantillonnage, quantification, codage) remonte à 1960. Mais au niveau du langage courant, l'usage du terme « numérique » est très récent. Les années 1980 étaient celles de l'« informatique ». Dès 1992, c'est le vocable « internet » qui envahit le langage. Les années 2000 sont marquées par l'acronyme « TIC » (technologies de l'information et de la communication). Ce n'est que très récemment que l'adjectif se transforme en substantif : « le » numérique. La langue française présente la particularité de substantiver « le » numérique (comme on l'a fait de l'internet) en occultant le fait que « digital » et « numérique » peuvent traduire deux visions du monde contemporain, souvent irréductibles : l'une anthropocentrée (le doigt : digitus), l'autre technocentrée (le nombre : numerus).
En tentant de caractériser en quoi deux ingénieries en cours au sein du Centre de Recherche sur l'Education, les Apprentissages et la Didactique (EA3875), les auteurs espèrent apporter un nouveau regard sur la façon dont l'instrumentation peut et doit orienter la manière de concevoir les dispositifs ingénieriques. La notion de système hybride sera particulièrement étudiée et illustrée dans le but de nourrir une réflexion sur les nouveaux régimes du voir et du comprendre en Sciences de l'Education
La formation ouverte et à distance est généralement perçue comme une modalité hybride, susceptible de s'adapter à tout type de public. Une enquête auprès d'usagers adultes a mis en valeur un phénomène de sélection implicite dû aux caractéristiques mêmes du dispositif. Cette contribution présente : 1) les conditions méthodologiques de l'enquête et l'analyse de ses résultats ; 2) le cadre théorique qui permet de comprendre le phénomène et d'envisager d'autres conceptions de cette réalité sociale ; 3) les propositions dégagées par les auteurs en termes de principes d'action pour le terrain de la formation.

ODL environments are usually considered as a hybrid type of training, capable to meet the needs of every kind of students. A field study conducted on the practices of adult users in such environments brought out to light a contrary phenomenon of selection in relation with the very features of the system. This paper presents : 1) the methodological aspects of the investigation and analysis of results; 2) the theoretical frame susceptible to explain such selection and to adopt different approaches to the problem ; 3) the authors’ proposals for a principled action in the field of training.

Se piensa habitualmente que la enseñanza distante abarca la posibilidad de acojer todo typo de estudiantes. Une encuesta realizada con un publico de adultos identifica una selección implicita dada a las caracteristicas mismas del systema de formación. Este articulo presenta : 1) las condiciones methodológicas de la encuesta y el analisis de sus resultados ; 2) el marco teórico que permite entender este proceso y estudiar otras concepciones de esta realidad social ; 3) las propustas de los autores en cuanto a principios para la acción en los terrenos de la formación.
Le foisonnement de ressources disponibles pour les professeurs de mathématiques, dû en particulier aux ressources numériques, amène la recherche en didactique à examiner le travail des professeurs avec ces ressources. Nous faisons ici un panorama des questions qui se posent, et des résultats de recherche déjà obtenus. Nous abordons de plus des questions directement liées au lien entre ressources et formation des professeurs.
Le propos de cet article est de comprendre les raisons de l'inertie du modèle disciplinaire de l'histoire scolaire qui produit, à l'école primaire et dans le secondaire, un enseignement visant surtout la mémorisation et la restitution par les élèves de données factuelles. L'analyse d'une leçon d'histoire au Cours Moyen portant sur l'empire de Charlemagne, considérée comme particulièrement représentative de l'enseignement de l'histoire aujourd'hui, mobilise les outils de la théorie de l'action conjointe en didactique afin de décrire les transactions entre le professeur, les élèves et le savoir historique. Il apparait ainsi que la leçon d'histoire est marquée par une série de déséquilibres entre le contrat didactique et le milieu car le contrat ne permet pas d'exploiter les potentialités du milieu qui parait insuffisamment pourvoyeur des significations nouvelles nécessaires à l'apprentissage. La leçon progresse par une série d'effets de contrat qui obligent le professeur à dévoiler aux élèves le savoir qu'il souhaitait initialement leur faire appréhender par eux-mêmes.

The aim of this article is to understand the reasons for the inertia of the disciplinary model of scholastic history which simply brings the students, in primary and secondary school, to memorize factual data and to hand them back. The analysis of a history lesson (in fourth elementary school degree) about the Charlemagne's empire, considered as particularly representative of teaching history today, describes the transactions between teacher, students and historical knowledge. In this perspective, we use the model of the Joint Action Theory in Didactics. We focus the point that history lesson is distinguished by several lacks of equilibration between the milieu and the contract because the contract does not allow to develop the potential of the milieu that doesn't seem to provide new meanings for learning. The lesson is going forward through series of effects that bring along the teacher to tell to students the knowledge he initially wanted make them build by themselves.
Cet article propose une lecture historienne des ouvrages de littérature jeunesse à dimension historique centrée sur leur dimension littéraire. Il semble en effet paradoxal d'utiliser des ouvrages de littérature pour un simple prélèvement d'informations susceptible de construire une connaissance positive des évènements du passé. Par leur dimension littéraire, nous supposons qu'ils peuvent davantage contribuer, chez les élèves du cycle 3, à la construction d'un imaginaire du passé et à une réflexion d'ordre épistémologique sur la nature du temps historique. Ces opérations sont premières dans toute démarche d'apprentissage de l'histoire et donnent du sens au savoir historique. En s'appuyant sur deux albums, Zappe la guerre et Champion, cet article analyse les procédés narratifs de prise en compte de l'écart entre le passé et le présent et de traitement de l'évènement historique ainsi mis à la portée des élèves.
Alors que l’ethnomusicologie se tourne depuis quelques décennies vers les musiques savantes occidentales, pour lesquelles la notation est particulièrement importante, les ethnomusicologues ont porté assez peu d’attention aux partitions en tant qu’objets fabriqués, manipulés, investis par les acteurs. Cet article propose d’explorer des manières possibles d’étudier ces objets à travers le cas d’un ensemble de musique contemporaine à Tachkent, Ouzbékistan, et de la master class de composition qu’il organise. On s’attachera en particulier à la fabrication des partitions, à leur modification, à leur appropriation par les musiciens, et enfin à leur circulation et aux réseaux et frontières que tracent leurs parcours.
La présence de l’islam en France a partie liée avec l’histoire nationale, et la transformation dans les années 70 d’une immigration de travail en une immigration de peuplement lui a donné une « visibilité » inédite dans la société. Les origines et les pratiques religieuses des immigrés ou enfants d’immigrés de pays musulmans manifestent une grande diversité, l’appartenance à l’islam ne devant pas être considérée comme exclusive d’autres appartenances.Thierry Boissière récuse l’opposition souvent établie entre islam et laïcité ; il rappelle notamment que la loi de 1905 reconnaît le libre exercice religieux – d’où la nécessité de lieux de culte répondant à des conditions d’accueil décentes – et explique que, « libéraux » ou «traditionalistes», les musulmans, dans l’Hexagone, sont engagés dans un processus de sécularisation.
Nous proposons une lecture des transformations en filière laitière, pour alimenter un débat sur la durabilité de ces filières et des systèmes de production. Nous nous appuyons sur une reconstruction des trajectoires d'entreprises laitières caprines dans le Sud de la France, en mettant en évidence l'évolution de leur stratégie, les conséquences sur l'évolution des systèmes de production et le rapport au territoire. Nous distinguons d'une part des dynamiques sectorielles industrielles et d'autre part l'émergence récente de dynamiques locales et collectives. Ces deux orientations radicalement différentes posent des questions spécifiques au regard de leur durabilité. Mais la durabilité de l'ensemble de la filière caprine laitière se construit sur une certaine complémentarité entre ces deux orientations.

Our paper aims to analyse the changes in the dairy goat sector to evaluate sustainability of these food chains and farming systems. We identify trajectories concerning dairy factories in south-eastern France highlighting changes in their strategies and consequences of these changes upon farming systems and local development. We analyse these changes in relation to the priority given to the dairy food chains on one hand and to local development on the other. Both choices give rise to specific questions concerning sustainability. But the sustainability of the dairy goat sector as a whole depends on complementarity between of these two orientations.
Nous montrons dans cet article comment étendre une contrainte globale, stretch, pour l'utiliser dans un contexte expliqué. Ceci se traduit notamment par la production d'explications précises pour chacune des décisions prises lors du filtrage. Les expérimentations montrent une amélioration notable de la résolution de problèmes mettant en œuvre une telle contrainte.
L’association libre est un concept fondateur des thérapies d’inspiration psychanalytique en tant que technique d’exploration de la réalité psychique mais aussi comme méthode thérapeutique. Nous proposons dans ce travail d’étudier ses fondements, ainsi que les logiques de l’associativité qui en découlent, à partir d’un double regard issu de la psychanalyse et des neurosciences cognitives. Dans cette perspective, nous présentons tout d’abord ses origines historiques dans le champ psychanalytique. Les recherches issues de la psychologie cognitive (Daniel Kahneman), des neurosciences cognitives (Karl Friston, Robin Carhart-Harris) et de la neuropsychanalyse (Marks Solms) sont ensuite l’occasion de mieux saisir l’hétérogénéité du fonctionnement psychique et ses modes de symbolisation. L’associativité apparaît alors, à la croisée des modèles, comme un concept fécond qui favorise l’articulation entre psychanalyse et neurosciences à partir, notamment, des concepts d’énergie libre et d’entropie. La notion de transmodalité symbolisante est enfin proposée comme tentative de synthèse des rapports de l’associativité aux différents modes de symbolisation.
L a Chine a une longue histoire comme producteur de textile. À la fin du XVIII e siècle, en Europe de l'Ouest, on travaillait encore à imiter les procédés chinois dans plusieurs domaines du tissage et de la teinture, et la production de tissus était importante en Chine dans beaucoup de zones urbaines et rurales, particulièrement dans le delta du Yangzi, où l'activité était fortement encouragée par la dynastie Qing (1). Au XIX e siècle, la désintégration du régime impérial empêcha le développement d'une révolution industrielle indigène et stimula l'ambition des pays industrialisés de pénétrer le marché chinois avec des articles textiles bon marché. Ce n'est qu'après la politique de réformes lancée en 1978 que la Chine s'industrialisa rapide-ment et regagna un rôle majeur dans l'industrie textile mondiale. Entre 2000 et 2012, la part de la Chine dans le total des exportations mondiales textiles est passée de 18,2 % à 33,4 %, et sa part dans les exportations mondiales de prêt-à-porter – les vêtements fabriqués en série – est passée de 18,2 % à 37,8 % (2). Aujourd'hui, la Chine est le principal fournisseur du marché textile mon-ial.
Cet article évoque le rôle des hommes d'affaires dans la production et l'action de la diplomatie taiwanaise. Il révèle comment, à partir des années 1980, certains hommes d'affaires en concertation avec les hommes politiques ont co-produit l'action extérieure de la République de Chine. Les processus de collaboration, de délégation ou de représentation montrent la difficulté à séparer ce qui relève de l'action officielle de l'action officieuse, et mettent en évidence les coalitions d'intérêts ou de réseaux croisés de relations qui associent des acteurs opérant sur des scènes variées.
Cet article s'intéresse à un mode d'organisation de l'activité économique de plus en plus courant en Chine : l'entreprise privée familiale. A travers l'itinéraire d'un individu d'une part, et le discours de celui-ci sur l'entreprise et sur l'économie en général d'autre part, notre ambition est d’appréhender le nouvel ordre idéologique et moral en construction. Le recours à une rhétorique à la fois moderniste, socialiste et confucéenne, reflète l'opportunisme de l'auteur et le caractère de bricolage composite des valeurs dans la Chine actuelle.
Dans cet article, nous présentons des éléments d'une approche centrée sur le « quoi » et le « comment» du dessin et leurs interactions. Cette approche s'est révélée féconde dans le champ de la psychologie expérimentale. De surcroit, pour un observateur non expert, cette approche offre selon nous un cadre simple mais efficace dans lequel il pourra développer ou affiner un regard objectif et analytique sur les conduites enfantines de dessin. Nous décrirons les caractéristiques principales du « quoi » et du « comment » du dessin, puis nous nous intéresserons à leurs relations, en illustrant différentes formes d'interactions possibles, en particulier des relations de perméabilité d'un niveau à l'autre et des relations de dépendance où un niveau peut finalement contraindre l'autre.
Nous présentons ici les problèmes liés à l'exploitation et à la surexploitation des ressources marines naturelles, comme la mise sur le marché de poissons issus de la pêche de qualité sanitaire inconnue ou en deçà des critères légaux et l'appauvrissement voire l'épuisement des stocks naturels de poissons. Nous décrivons ce que représente l'aquaculture mondiale aujourd'hui en termes de quantité et de qualité pour l'alimentation humaine et discutons des conditions à mettre en place pour que celle­ci puisse devenir une solution permettant de proposer à l'humanité les produits de la mer indispensables à son alimentation.
Malgré les pacifications et les démocratisations, les sociétés lusophones d'Afrique et du Brésilcontinuent à être traversées par de multiples violences, dont les répertoires ont changé, qui secriminalisent et dont les effets sur la sociabilité commencent à se faire sentir avec force. Pour luttercontre ces violences et leur dissémination sociale, les gouvernements, nationaux et locaux, issusd'élections peinent à redéfinir les politiques de sécurité publique, dont la réforme démocratique dépenden priorité du retrait des forces de l'ordre de la sphère politique. Réfléchir aux trajectoires des violencespermet d'en mettre en valeur l'historicité, de s'interroger sur les héritages liés au passé portugaiscommun, et d'évaluer la portée des changements sociaux et politiques d'aujourd'hui

In spite of pacification and democratization processes, Portuguese speaking countries from Africa andBrazil are still passing through multiple violences, more and more criminal, which repertoires havechanged and whose effects on sociability are beginning to be felt with force. In order to fight thoseviolences and their social dissemination, national and local elected governments have difficulties inredefining public security policies. Their reform depends in priority on the retreat of the military from thepolitical sphere. Thinking the trajectories of violences means emphazising their historicity, examiningthe heritages of a shared portuguese past, and evaluating the scope of today's social and politicalchanges.
Cette proposition est destinée à des élèves de 5e ; elle articule une séance de lecture et une séance d’étude de la langue. Elle peut prendre place soit dans l'étude de l'oeuvre intégrale ou dans un groupement de textes sur plusieurs exploits des chevaliers. En lecture, une découverte progressive du texte est proposée. Elle s’appuie implicitement sur l’analyse en sujet-prédicat pour élucider le sens du texte en plusieurs étapes. Il s’agit à cette étape d’un savoir que le professeur mobilise pour lui-même afin d’aider les élèves dans la construction de l’interprétation. Le professeur propose aussi aux élèves une version du texte dans laquelle les verbes des prédicats principaux liés à Yvain sont en caractères gras, afin d'entrer dans l'analyse du texte en se centrant sur le chevalier. Ensuite, les élèves seront amenés à examiner d'autres verbes, liés aux deux animaux. La séance d’étude de la langue permet de revenir sur les relevés effectués pour mettre en évidence la caractéristique commune aux verbes de pensée, celle de pouvoir se construire avec un infinitif ou une subordonnée complément du verbe permettant d’accéder au discours intérieur du personnage.
Cette contribution présente une enquête conduite en 2011 dans un collège de France. Dans ce collège, un enseignement de bureautique est dispensé à tous les élèves de sixième. De plus dans une classe de sixième les élèves disposent d'un ordinateur chacun pendant la classe. On présente les utilisations décrites par sept (7) enseignants participants à ce dispositif. Il en ressort que le cadre institutionnel induit des usages pour les élèves dans lesquels les manipulations techniques priment sur la manipulation de contenus.
Les université d'entreprise prennent de plus en plus de place dans les outils de développement des compétences dans l'entreprise. Nous pensons que cette émergence justifie une recherche pour mieux comprendre ces universités d'entreprise. Nous pensons que cette analyse doit se faire à travers les interactions entre entreprise et université d'entreprise. Nous voulons plus particulièrement analyser l'intégration des nouvelles technologies dans les apprentissages proposés. Cette communication a pour objectif de poser le cadre méthodologique dans lequel nous allons agir et poser quelques hypothèses que nous testerons dans une étude future.
La coordination de systèmes autonomes est une problématique centrale des systèmes multi-agents. On constate une forte dichotomie des modèles proposés entre ceux issus de la planification distribuée et ceux issus des modèles cognitifs. Ces différents modèles se révèlent insatisfaisants ; les premiers par absence de la notion de coopération et les seconds par la difficulté à les rendre opératoires. Dans cet article, nous proposons un modèle de planification distribuée dans lequel la construction du plan est réalisée par un processus coopératif reposant sur le concept de cycles de conjecture/réfutation.
Le programme « Corpus de la parole » est un projet en collaboration entre le ministère de la Culture et de la Communication et le CNRS qui vise à constituer une collection de ressources orales sur le français et les langues de France. Un portail Web offre un accès éditorialisé à cette collection. Cet article présentera les points principaux de l’organisation de ce programme, de la collecte des corpus aux aspects de pérennisation en passant par l’accès et la diffusion des données numériques.

Corpus de la parole" is a collaborative project between the Ministry of Culture of France and the CNRS, which aims to build a collection of resources on French and other languages of France. A Web site provides an editorialised access to this collection. This article presents the main points of the organization of this program: the data collection, the access, dissemination and sustainability aspects of the digital data.
La plupart des outils d'analyse de sentiments traitent essentiellement l'arabe standard moderne (ASM), et peu d'entre eux ne prennent en considération les dialectes. À notre connaissance, aucun outil en libre accès n'est disponible concernant l'analyse de sentiments de textes écrits en dialecte algérien. Cet article présente un outil d'analyse de sentiments des messages écrits en dialecte algérien. Cet outil est fondé sur une approche combinant l'utilisation de lexiques ainsi qu'un traitement spécifique de l'agglutination. Nous avons évalué notre approche en utilisant deux lexiques annotés en sentiments et un corpus de test contenant 749 messages. Les résultats obtenus sont encourageants et montrent une amélioration continue après l'exécution de chaque étape de notre approche.

Most of the sentiment analysis tools process only Modern Standard Arabic (MSA). Indeed, few dialects are considered by the actual tools, in particular Algerian dialect where we do not identify any free tool carrying texts of this dialect. In this article we present a tool for sentiment analysis of messages written in Algerian dialect. This tool is based on an approach which uses both lexicons and specific treatment of agglutination. This approach was experimented using two sentiment lexicons and a test corpus containing 749 messages. The obtained results were encouraging and showing continuous improvement after each step of the considered approach.
Ayant acquis cette dernière décennie une maturité certaine, la tâche de reconnaissance et catégorisation d' «Entités Nommées» (EN) s'oriente aujourd'hui vers de nouveaux défis : le typage plus fin et la désambiguïsation des entités. Cet article présente une méthode de double annotation d'entités nommées, combinant l'information issue d'une ressource lexico-sémantique construite automatiquement et celle provenant d'un système symbolique « classique » de reconnaissance d'EN. Permettant de spécifier davantage les référents des entités nommées par une annotation fine, cette approche constitue également une première étape de désambiguïsation de ces unités. ABSTRACT. The Named Entity Recognition task has reached, this last decade, an undeniable maturity. Research on Named Entity (NE) is now taking up new challenges with fine-grained annotation and disambiguation of named entities. In this article we present a method for named entity double annotation, combining information from an automatically constructed (semantic) lexical resource that provides semantic label(s) for proper names, and information from a symbolic NE recognition system. This approach provides fine grained annotation of NE and is also a first step of named entity disambiguation.
Dans cet article, nous décrivons la méthode que nous avons développée pour la résolution de métonymie des entités nommées dans le cadre de la compétition SemEval 2007. Afin de résoudre les métonymies sur les noms de lieux et noms d'organisation, tel que requis pour cette tâche, nous avons mis au point un système hybride basé sur l'utilisation d'un analy-seur syntaxique robuste combiné avec une méthode d'analyse distributionnelle. Nous décrivons cette méthode ainsi que les résultats obtenus par le système dans le cadre de la compétition SemEval 2007. Abstract. In this paper, we describe the method we develop in order to solve Named entity metonymy in the framework of the SemEval 2007 competition. In order to perform Named Entity metonymy resolution on location names and company names, as required for this task, we developed a hybrid system based on the use of a robust parser that extracts deep syntactic relations combined with a non supervised distributional approach, also relying on the relations extracted by the parser. We describe this methodology as well as the results obtained at SemEval 2007.
Un plasma d'air généré par microondes est utilisé pour étudier l'oxydation de matériaux massifs (SiC fritté) à basse pression (P∞0 2 de 200 à 2100 Pa), à haute température (1673 à 1973 K) pour un débit d'air constant de 1,06 10-6 m3.s-1. Le comportement physico-chimique des échantillons placés au centre du plasma est comparé, dans les mêmes conditions expérimentales, à celui observé en atmosphère moléculaire. Des différences notables de comportement sont obtenues entre les deux atmosphères. La formation d'une couche de silice passivante a lieu sous oxygène atomique jusqu'à des pressions plus basses (pour la même température) que dans le cas de l'oxygène moléculaire.
Actuellement, le média vidéo est une des premières sources d'information, mais aussi une des plus volumineuses. Pour traiter cette masse d'informations, les systèmes actuels de fouille vidéo font face à un problème de fossé sémantique : il existe une différence entre la signification sémantique du contenu des séquences vidéos et l'information numérique codée dans les fichiers associés. Ce fossé peut être en partie comblé par l'utilisation des objets réels (du point de vue de l'utilisateur) présents dans les séquences. Cependant la fouille vidéo orientée objet nécessite l'introduction d'informations sémantiques, que ce soit pour l'extraction des objets ou pour la fouille de ces objets. Nous proposons d'introduire de telles informations par le biais d'une interaction avec l'utilisateur. Cette interaction consiste en un mécanisme de retour de pertinence. Le système propose à l'utilisateur un échantillon des résultats obtenus, puis l'utilisateur valide, invalide ou corrige ces résultats. Ces informations de validation/invalidation/correction sont alors utilisées pour guider le système et lui permettre d'améliorer les résultats qu'il produit. Cet article ne propose pas un système complètement opérationnel mais explore certaines pistes pour arriver à un tel système.
Du fait de son rôle majeur dans les systèmes d'analyse et de traitement des images, le problème de la segmentation a fait l'objet de nombreux travaux. Cependant il n'existe pas encore de méthode automatique apte à traiter correctement tout type d'image. Les méthodes semi-automatiques sont donc une solution appropriée pour résoudre ce problème lorsqu'une faible intervention de l'utilisateur est possible. Parmi ces méthodes, l'approche par ligne de partage des eaux avec marqueurs est certainement l'une des plus employées. Dans cet algorithme, l'utilisateur fournit des marqueurs, qui ne sont utilisés qu'en tant qu'initilisations spatiales des régions produites par le processus de segmentation. Nous proposons ici d'exploiter également le contenu (spectral) des marqueurs, au travers d'une classification supervisée floue. Les résultats obtenus dans différents domaines applicatifs (imagerie couleur, télédétection) démontrent l'intérêt et la pertinence de l'approche proposée, qui ne nécessite pas d'autre paramètre que les marqueurs fournis par l'utilisateur.
Dans le cadre de la programmation logique par contraintes sur les domaines finis CLP(FD), nous proposons une nouvelle méthode d'optimisation reposant sur un algorithme génétique. L'idée de base est de faire manipuler par l'algorithme génétique des sous-domaines des variables du CSP. La population de l'algorithme génétique est ainsi constituée de chaînes de sous-domaines dont l'adaptation est calculée par la résolution des " sous-CSP " corres\-pondants qui sont plus simples que le problème original. Nous présentons des opérateurs de croisement et de mutation basiques puis spécifiques, dotés de divers degrés de robustesse. Les premières expérimentations de la méthode ont été menées sur des formulations CSP naïves du problème de tournées (VRP) et d'affectation de fréquences radio (RLFAP). Les résultats sont encourageants et la méthode est plus efficace que les techniques CLP(FD) ou les algorithmes génétiques seuls sur ces problèmes.
Afin de parvenir à une méthode d'interprétation automatique d'im-ages de télédétection à très haute résolution spatiale, il est nécessaire d'exploiter autant que possible les connaissances du domaine. Pour détecter différents types d'objet comme la route ou le bâti, des méthodes très spécifiques ont été dévelop-pées pour obtenir de très bons résultats. Ces méthodes utilisent des connais-sances du domaine sans les formaliser. Dans cet article, nous proposons tout d'abord de modéliser la connaissance du domaine de manière explicite au sein d'une ontologie. Ensuite, nous introduisons un algorithme pour construire des détecteurs spécifiques utilisant les connaissances de cette ontologie. La sépara-tion nette entre modélisation des connaissances et construction des détecteurs rend plus lisible le processus d'interprétation. Ce découplage permet également d'utiliser l'algorithme de construction de détecteurs dans un autre domaine d'ap-plication, ou de modifier l'algorithme de construction de détecteurs sans modi-fier l'ontologie.
Le volume des données vidéo ne cesse d'augmenter dans les bases de données personnelles et sur le Web. Pour exploiter ces données, une segmentation préalable est souvent nécessaire afin d'obtenir les objets d'intérêt à traiter ultérieurement. Cependant, la segmentation d'une séquence vidéo n'est pas unique et dépend des besoins de chaque utilisateur. Une segmentation personnalisée peut être réalisée en utilisant des méthodes interactives, mais seulement si leur temps de calcul reste raisonnable afin de permettre dans de bonnes conditions cette interactivité. Dans cet article, nous abordons le problème de la segmentation vidéo interactive et proposons une approche en deux étapes : 1) un traitement hors-ligne pour extraire automatiquement les zones quasi-plates à partir d'une séquence vidéo, et 2) un traitement en-ligne interactif destiné à assembler les zones quasi-plates afin de construire les objets d'intérêt. Notre approche est capable de faire face à de multiples objets, est robuste aux erreurs introduites par l'étape de présegmentation automatique et ne nécessite pas de réitérer l'ensemble du processus de segmentation à chaque correction des marqueurs par l'utilisateur.

Video data is continuously increasing in personal databases and Web repositories. To exploit such data, a prior segmentation is often needed in order to extract the objects-of-interest to be further processed. However, the segmentation of a given video is often not unique and indeed depends on user needs. Personalized segmentation may be achieved using interactive methods but only if their computational cost stays reasonable to enable user interactivity. We address here the problem of interactive video segmentation and introduce a 2-step segmentation scheme: 1) offline processing to automatically extract quasi-flat zones from video data, and 2) online processing to interactively gather quasi-flat zones and build objects-of-interest. Our approach is able to deal with multiple objects, robust to errors introduced by the automatic presegmentation step, and does not require to perform again the whole segmentation process each time the user provides some feedback.
Après une présentation des concepts en sécurité de l'information, cet article montre par des illustrations que la stéganographie peut servir à la transmission d'informations non confidentielles. Nous présenterons ensuite quelques techniques stéganographiques adaptées au média vidéo. Dans ce contexte, la stéganographie présente l'avantage de conserver une compatibilité ascendante avec tous les lecteurs multimédia existants. Cependant nous montrerons que les solutions actuelles n'offrent pas une indépendance aux traitements pouvant être effectués sur les vidéos (telles les compressions).
P2Prec est un système de recommandation P2P pour le partage de contenu à grande échelle, qui exploite à la fois les contenus et les aspects sociaux. L'idée est de recommander des documents de qualité portant sur des sujets demandés dans des requêtes (par mots-clés) et des contenus d'amis (ou collègues) experts des sujets. Nous avons réalisé un prototype de P2Prec avec SON, une plate-forme open source de développements de réseaux P2P. Dans cet article, nous décrivons la démonstration des services principaux de P2Prec (installation et initialisation de pairs P2Prec, dissémination (par gossip) des sujets d'intérêt entre amis, recherche par mots-clés) avec notre prototype.
Ce travail démontre l'intérêt de la thermoluminescence, une technique particulièrement adaptée à la caractérisation des défauts et centres ionisés par les radiations dans des préformes de fibres optiques en silice dopées ytterbium. Le rôle des ions Yb3+ dans l'absorption des radiations et celui des porteurs délocalisés par photo-ionisation dans l'absorption optique induite sont notamment précisés.
Acquérir de manière très régulière des observations au cœur des parcelles et les valoriser en éléments d’aide à la décision pour l’ensemble des parcelles d’un territoire est un élément essentiel pour faciliter le travail des acteurs du monde agricole. A ce titre, les Réseaux de Capteurs Sans Fil (RCSF) sont une des technologies les plus prometteuses car ils sont complémentaires des solutions existantes (satellites, capteurs embarqués, stations météorologiques), qui présentent des résolutions spatiales ou temporelles trop faibles. Afin de répondre aux limites actuelles des outils d’aide à la décision agricoles, l’objectif général du projet est de concevoir, mettre en œuvre et évaluer un système d’information complet, allant de l’installation d’un RCSF opérationnel, jusqu’au conseil à l’agriculteur ou au technicien. Mis en œuvre en Champagne-Ardenne, le projet Casdar CROCUS a permis d’évaluer l’intérêt technique et économique de cette technologie, mais aussi de dresser un panorama des perspectives pour l’amélioration des conseils aux agriculteurs. A ce titre, CROCUS est une implémentation pionnière de l’Internet des objets (IoT) dans les parcelles agricoles.

Acquiring observations very regularly at the fields and valuing them as decision-support elements for all the plots of a territory is an essential element to facilitate the work of the actors of the agricultural sector. As such, the Wireless Sensor Networks (WSN) are one of the most promising technologies because they provide complementarity with existing solutions (satellites, embedded sensors, meteorological stations), which have too low spatial or temporal resolutions. In order to address the current limitations of agricultural decision support tools, the overall goal of the project was to design, implement and evaluate a comprehensive information system, ranging from the installation of an operational WSN, up to the advice to the farmer or technician. Implemented in Champagne-Ardenne, the Casdar CROCUS project made it possible to assess the technical and economic interest of this technology, as well as to provide an overview of prospects for improving farmer advice. As such, CROCUS is a pioneering implementation of the Internet of Things (IoT) in agricultural fields.
Dans cet article, nous décrivons la conception, la réalisation et l’installation d’un système de mesure de débit des flux d’eau à surface libre, sur un lysimètre à sol non remanié implanté sur une parcelle agricole. Le système est composé de deux débitmètres d’architecture différente, destinés à deux gammes de débit corres- pondant à des intensités de pluie faibles et fortes, et d’un dispositif d’étalonnage. Nous présentons la procédure d’étalonnage et nous étudions la propagation des erreurs sur la mesure. Nous présentons aussi, une première analyse des données obtenues sur un échantillon choisi d’épisodes de « pluie – drainage ». L’objectif de l’ins- tallation est de fournir des mesures des flux de drainage de faible à forte intensité et à des pas de temps courts. En particulier, il permet d’estimer la contribution des écoulements préférentiels au drainage suite à des épisodes pluvieux. Le système permet de mesurer la variabilité temporelle du flux de drainage, et de détecter les flux à temps de percée courts. Cet article est destiné aux ingénieurs et techniciens confrontés à cette problématique d’estimation des écoulements.
L’utilisation de matériau composite dans l’industrie est de plus en plus importante notamment dans le domaine aéronautique. L’utilisation de ces matériaux nécessite une compréhension de leur comportement mécanique et de leur mode d’endommagement. Habituellement les tests mécaniques réalisés sont instrumentés par différentes techniques afin d’en tirer le maximum d’information et notamment l’émission acoustique(EA). Cette technique est très adaptée aux essais mécaniques quasi-statique et de fatigue à faible fréquence pour déterminer l’apparition des premiers endommagements. Cependant lorsque les vitesses de sollicitation augmentent, l’acquisition sous forme de signaux transitoires devient compliquée. La technique proposée dans l’article repose sur la fonction streaming. Cette fonction enregistre un seul intervalle de temps sans tenir compte d’un seuil d’acquisition. Celui-ci est ensuite «redécoupé»et de nouveaux paramètres sont alors calculés. L’utilisation de ce traitement nous a permis d’étudier le comportement d’éprouvette en carbone époxy pour des vitesses de sollicitation allant de 5 mm/min à 500 mm/min. Deux seuils d’endommagement ont été définis et leurs évolutions en fonction des vitesses de sollicitation ont été caractérisés.

The use of composite material in industry is more and more important especially in the aeronautical field. The use of these materials needs an understanding of their mechanical behavior and in particular the damage mechanisms. Usually the mechanical testing performedon this material is instrumented with different techniques like acoustic emission in order to get the maximum information. Acoustic Emissionis very efficient for quasi-static and low frequency fatigue mechanical testing to determine the appearance of the first damage. Nevertheless,when the strain rate is increasing,acquisition of transient signal becomes difficult. In this paper we propose a method based on AEstreaming acquisition. This acquisition mode allowsus to obtain only one great time sampling without threshold effect. This signal is then “cut” and new genuine features are processed. The use of this method allowed us to study the behavior of epoxy carbon composite specimen during dynamic testing (5 mm/min to 500 mm/min). Two criteria based on the energy have been identified and studied in function the loading rate.
La méthode EMIR (ElectroMagnetic InfraRed), créée et développée à l’ONERA, permet une visualisation quasi instantanée du rayonnement d’une source micro-onde sur une surface éventuellement importante (jusqu’au m² par exemple). C’est un moyen rapide pour le diagnostic d’une antenne (y compris dans le cas d’un réseau multi-sources). Nous présentons ici des mesures sur une source en bande Ka utilisée pour des applications spatiales.
Les structures sandwich à cœur de type nid d'abeille sont largement employées dans l'industrie aéronautique, notamment pour leur grande rigidité de flexion à faible masse. Cette dernière caractéristique a néanmoins pour effet de réduire l’indice d’affaiblissement acoustique. Pour remédier à cela, une nouvelle stratégie passive de réduction des vibrations mécaniques et du rayonnement acoustique est modélisée. L'idée fondatrice est l’insertion, dans certaines cellules du nid d’abeille, d’hétérogénéités selon un schéma choisi, créant ainsi un réseau d’obstacles pour la propagation des ondes mécaniques et donc des phénomènes de réflexion, transmission, voire dissipation de l'énergie mécanique vibratoire. L’innovation consiste donc à tirer parti de la géométrie du nid d’abeille, mais surtout à s’orienter vers des réseaux présentant un motif autosimilaire type fractal, afin d’avoir un impact sur de multiples gammes de fréquences.