nglaura/hal-summarization huggingface dataset:
Les entreprises intensives en immatériel sont une nouvelle forme d'organisations qui opèrent dans des environnements en fortes incertitudes et complexités, et qui adoptent une logique de flexibilité, des barrières spécifiques à l'entrée et établissent des réseaux de relation pour faire face à l'incertitude. Leur valeur dépend de leur capacité d'organiser, de mobiliser et de mesurer leurs ressources spécifiques d'une manière qui leur permet de capturer les opportunités futures. L'évaluation de ces opportunités est une question importante dès lors que l'on souhaite mesurer la performance de ces entreprises. L'approche de la valeur substantielle associée à la théorie des options réelles se présente comme une meilleure approche permettant de prendre en compte la spécificité de ces entreprises.

The intangible-intensive companies represent a new form of organizations which operate in environment with large uncertainties and complexities, and which adopt a logic of flexibility, specific barriers to entry and establish relationship networks to face the uncertainty. Their value depends mainly on their capacity to organize, to accumulate, to mobilize and to effectively measure their specific resources in a manner that allows them to capture future opportunities. The evaluation of these opportunities is an important issue since we wish to consider appropriately the performance of these companies. The substantial-value approach associated with the real options theory appears as a better approach allowing to take into account the specificity of the intangible-intensive companies.
Au cours d'un travail situé en histoire des sciences sur la notion de «retard français» dans la politique de la science, j'ai été amenée à utiliser l'analyse de discours au-delà de la simple performance d'un outil. Le regard a changé, il m'a fallu réfuter la posture évaluative tout autant que faire rupture avec le sens commun. Et la démarche m'a obligé à penser le discours sur le retard comme un discours contraint par quatre « régimes de normativité » : scientisme, technocratisme, interdépendantisme, et géographisme.
Si la place des compétences sociales est aujourd'hui réaffirmée dans le nouveau Socle Commun de connaissances, de compétences et de culture, l'efficacité des dispositifs d'accompagnement scolaire dans le développement de ces dernières peut être questionnée. Une enquête par questionnaire a ainsi été élaborée afin de mesurer l'évolution de différentes compétences sociales de 855 élèves de cycle III. À l'aide de la méthode en double-différence après appariement sur score de propension, les résultats obtenus interpellent quant à la nature des compétences sociales qui évoluent au contact du dispositif auquel participe une partie de l'échantillon de cette recherche. Des compétences sociales jouant sur la réussite des élèves et encouragées par l'accompagnement scolaire, relèvent, en effet, de stratégies individuelles d'affirmation de soi tout en dévalorisant les compétences sociales du vivre ensemble ou de l'ouverture sur le monde.
Les processus collaboratifs de développement de produits nécessitent pour les entreprises qui les supportent de mettre en place, déployer et implanter des outils de pilotage des performances des activités collaboratives sur lesquelles elles ont misé. La complexité des processus collaboratifs liée à la gestion du cycle de vie du produit ne peut faire l'économie d'une réflexion sur les ressources engagées au regard des objectifs poursuivis ni même d'une balance économique globale entre les coûts supportés, les budgets disponibles et les recettes escomptées. Ainsi les critères d'efficacité (atteinte des objectifs préalablement fixés) et d'efficience (bonne coordination des tâches, meilleure répartition des tâches) s'ajoutent aux critères plus traditionnels du temps imparti et du degré de qualité visé.
Comment lire le territoire dans toute sa complexité, c'est ce que l'I.T. tend à définir, lecture que la thématique de la résilience vient compléter. L'exposé énonce en quoi cette optique est de fait utile, et brosse la méthode concrète qui sert non seulement à caractériser la réalité du territoire mais aussi à envisager son futur. Un schéma synoptique traduit la proposition qui inscrit l'I.T. dans ce point de vue d'observation.

How to read the territory in all its complexity, that is what the territorial intelligence tend to define, a reading which the theme of resilience complements. Here is exposed wherein in fact this optic is useful, and designed how the concrete method serves not only to characterize the reality of territory but also to vision its future. A bock diagram reflects the proposal included I.T. in this point of view observation.
dans les médias sociaux1 fait l’objet de cette étude de cas. Planification délibérée ou émergente? Stratégies prescrites ou créatives? Cet article porte sur l’évolution de la planification stratégique dans le nouvel écosystème 2.0 à partir de l’approche de l’appropriation des MS, issue de la sociologie des usages. L’objectif principal consiste à présenter les pratiques d’une organisation innovante susceptible de faire école. Le second est de contribuer au projet inachevé de Michel de Certeau : élaborer une « théorie des pratiques ».
Les recherches qui s'intéressent à la fois à la lecture en tant qu'activité de construction du sens et à la dimension orthographique de l'écriture traitent fréquemment de ces deux problématiques en parallèle. L'observation de l'utilisation de l'orthographe au cours de la construction du sens a déjà suscité un important débat lorsque que les tenants d'une orthographe totalement détachée de la langue orale ont prôné, entre autres, un apprentissage de la lecture globale. S'il a été démontré depuis que la phonographie et l'orthographe ont tous deux leur place dans le décodage du message, le rôle réel de l'orthographe dans la construction du sens n'a toujours pas été montré. Or il apparait que le rapport du lecteur à l'orthographe est un filtre normatif relativement puissant qui s'inscrit dans le processus d'interprétation des graphies. Ce filtre est fortement marqué par les stéréotypes afférents à l'orthographe. Les représentations dominantes de l'orthographe L'orthographe véhicule un mythe. Celui-ci s'articule autour des rapports entre l'orthographe, d'une part, et la culture, l'histoire et la langue, d'autre part (Millet et al., 1990). L'orthographe cristallise des valeurs socialement très partagées qui, malgré les difficultés d'apprentissage qu'elle suscite, la rend acceptable dans l'esprit des Français. Le mythe orthographique se décline essentiellement selon trois thèmes :-L'orthographe fait partie du patrimoine culturel de la nation.-L'orthographe est le garant de la pérennité de cette culture face à la décadence de la société.-L'orthographe est pérenne dans sa structure. Elle ne peut être modifiée sans que soit niée la belle langue française, vecteur de la culture et de l'identité de la nation.
L'hypothèse de l'enrichissement cognitif suggère que l'ensemble des comportements et conduites adoptés par l'individu au cours de sa vie aurait un impact positif sur le niveau d'efficacité cognitive en avançant en âge. Cet article vise à argumenter ce concept en présentant des travaux réalisés dans le domaine de la stimulation physique. En effet, plusieurs études interventionnistes ont fait état d'améliorations cognitives chez des personnes âgées suite à une sollicitation physique, et ce, soit à partir d'activités traditionnelles, soit à partir d'une nouvelle catégorie de loisirs, tels que les exergames qui associent une sollicitation physique avec une sollicitation cognitive issue des jeux vidéo.
Nous proposons d'assister la mémoire des très petits projets d'ingénierie du logiciel avec une infrastructure la plus simple possible (un wiki sémantique) et des activités de gestion de connaissances intégrées dans deux processus issus de la norme ISO/IEC 29110, la gestion de projet (Project Management) et l'implémentation du logiciel (Software Implementation). L'enregistrement, la réutilisation, la recherche et le partage de connaissances sont facilités par l'emploi d'un noyau ontologique basé sur le modèle de référence CIDOC CRM, enrichi par la modélisation du domaine de la norme 29110.
L'enseignement supérieur en Communauté française, dans une visée de professionnalisation, confie une part significative de la formation des étudiants aux acteurs du terrain, appelés " maîtres de stage ". Ces professionnels sont amenés à endosser plusieurs rôles visant à permettre au stagiaire de développer des compétences professionnelles dans le cadre d'un stage. Cette fonction ne repose cependant sur aucune formation initiale ou continue particulière. Sur la base de ce constat et la reconnaissance de l'utilité d'une formation des maîtres de stage, l'Institut d'Administration Scolaire de l'Université de Mons, en collaboration avec la Haute Ecole Condorcet, a élaboré un module de formation des maîtres de stage basé sur l'apprentissage par problème. Ce dispositif (référentiel, situations problèmes, implications pédagogiques) est décrit et questionné dans cet article.
Les hypermédias et multimédias ont été placés assez arbitrairement au centre des développements actuels des techniques d'éducation. Cette publication a pour but de poser quelques questions fondamentales sur l'optimalisation de l'enseignement par les hypermédias et la conclusion en est que les aspects les plus positifs ne sont pas ceux sur lesquels on insiste habituellement. En particulier on peut observer que les créateurs de matériel d'enseignement par hypermédias en tirent une expérience didactique plus appréciée par eux que par les étudiants. Ceci est compréhensible d'un point de vue constructiviste de la pédagogie, dans lequel l'objectif clé est d'orienter celui qui apprend vers la réalisation d'un projet afin de le mener à une meilleure compréhension. L'étude en profondeur est un effet, une retombée de la compréhension. Cette publication analyse quelques approches à l'élaboration du "software" - outils de connaissance pour l'enseignement – illustrant cette démarche constructiviste.
Les grammaires françaises divergent fortement sur la question de savoir si les périphrases aspectuelles relèvent de l’aspect lexical ou de l’aspect grammatical. Nous proposons une analyse nouvelle, qui dissocie nettement les plans morphologique et sémantique. Au plan morphologique, il existe un continuum entre lexèmes et grammèmes, lié au processus de grammaticalisation. Ce pendant, du point de vue sémantique, on peut distinguer deux classes de périphrases aspectuelles, qui opèrent également la sélection des phases de procès, mais par des procédés sémantico-cognitifs nettement distincts : elles marquent soit la visée aspectuelle, soit la construction d’un sous-procès. Cette analyse conduit à un nouveau classement des coverbes. Elle est intégrée au modèle SdT (sémantique de la temporalité).
Depuis une trentaine d'années, de nombreuses entreprises industrielles et commerciales ont choisi d'externaliser la gestion des opérations logistiques à des prestataires spécialisés, les prestataires de services logistiques (PSL). Cette réalité managériale a largement été décrite et commentée dans des travaux académiques, tant dans le champ du marketing, que dans celui du management stratégique et du management logistique. Or, depuis peu, l'industrie de la prestation logistique connaît une transformation significative avec l'émergence de prestataires de nouvelle génération, dénommés LLP et/ou 4PL, dont la caractéristique principale est d'offrir un service logistique complet sans forcément disposer d'actifs matériels (moyens de transport, entrepôts, etc.). Ces prestataires endossent alors petit à petit le rôle de chef d'orchestre au sein des chaînes logistiques. C'est cette réalité, encore assez méconnue malgré la rupture stratégique qu'elle sous-tend, que l'article donne à voir.
L'objectif de cette recherche est de tenter d'apporter des éléments sur le contenu de la fidélité organisationnelle des bénévoles ainsi que sur les frontières de ce concept. A cet effet, nous avons réalisé une étude exploratoire portant sur deux associations à caractère solidaire : Artisans du Monde et la Croix-Rouge. Vingt deux entretiens semi-directifs ont été menés. A partir de leur analyse, trois dimensions de la fidélité organisationnelle ont émergé ainsi que des frontières spécifiques. Par la suite, une classification des bénévoles a été mise au point en fonction des profils de fidélité identifiés. Ensuite, des pistes de recommandations managériales sont proposées grâce à la mobilisation de techniques issues du marketing RH.
L'utilisation d'algorithmes informatiques au sein des administrations publiques risque d'obfusquer les fondements factuels et juridiques des décisions administratives. Dans l'effort de respecter les principes d'un gouvernement ouvert (open data), le législateur s'est jusqu'à présent focalisé sur la transparence de la décision algorithmique, mais rien n'est précisé sur les données qui vont influencer ces algorithmes. Cet article s'intéresse aux problématiques liées à l'application d'algorithmes dans les décisions administratives, et souligne la nécessité de garantir non seulement l'accès au code source de ces algorithmes, mais aussi l'accès aux bases de données qui les ont entraînés.

Public administration's reliance on software algorithms brings the risk of obfuscating the factual and legal basis of administrative decisions. In accordance with the principles of open data, new rules have been introduced to preserve the transparency of algorithmic decisions; yet nothing has been said concerning the data that will influence these algorithms. This article investigates the issues stemming from the use of algorithms in the public administration, and underlines the need to guarantee not only access to the source code of these algorithms, but also access to the databases on which they have been trained.
Résumé : Cet article vise à éclaircir les principaux apports de la nouvelle loi organique relative à la loi de finances marocaine (LOF), en matière de cristallisation et de consolidation des principes de la bonne gouvernance financière publique et de modernisation de la sphère de l'État, à la lumière de la réforme budgétaire au Royaume. Tout en présentant quelques faiblesses et insuffisances de cette nouvelle LOF qui empêchent de mettre nos finances publiques au service d'un développement humain viable et durable. Mots-clefs : Nouvelle LOF-Bonne gouvernance financière publique-Réforme budgétaire-Finances publiques.

Abstract : This article aims to clarify the main contributions of the new Organic Law relating to the Moroccan Finance Act (OLFA), in terms of crystallization and consolidation of the principles of good public financial governance and the modernization of the State's sphere, in light of the budget reform in the Kingdom. By presenting the shortcomings and inadequacies of this new OLFA that prevent our public finance to support and serve a viable and sustainable human development.
L'objectif de la recherche est de s'interroger sur la pertinence des concepts d'implication organisationnelle et de satisfaction au travail dans le contexte de cabinets d'expertise comptable français. L'analyse empirique menée sur la population des experts comptables stagiaires a mis en évidence la pertinence de ces concepts et la corrélation négative entre l'implication affective et la satisfaction au travail.
La généralisation des Espaces Numériques de Travail à tous les établissements scolaires est fixée comme un objectif à atteindre par le Ministère de l'Education Nationale. Dans les faits, le déploiement des ENT s'opère de manière très progressive. Dans cet article, nous considérerons les ENT comme des dispositifs techno-pédagogiques (Peraya, 1999) susceptibles de changer l'organisation de l'école, notamment dans son rapport au temps et à l'espace. Nous faisons l'hypothèse que la notion de distance doit être identifiée comme un facteur de développement d'usage à part entière et être explicitement prise en compte pour repenser la forme scolaire. ABSTRACT. Generalization of Virtual Learning Environments (VLE) to all secondary schools is set as a goal having to be achieved by the National Ministry of Education in France. In fact, the deployment of VLE is very gradual. In this paper we consider VLE as technical-pedagogical devices (Peraya, 1999) likely to change school organization, particularly in its relation to time and to space. We hypothesize that the concept of distance must be identified as an important factor in development of uses and be explicitly taken into account to rethink the "school form".
Nous proposons une méthodologie de développement d'applications de traitement d'image qui se présente comme un guide complet et rigoureux pour la gestion du cycle de vie entier d'une application. Cette méthodologie met en avant des capacités d'aide, de réutilisabilité d'expériences, d'uniformisation des représentations et de communication entre les différents partenaires, par la définition de modèles structurés, de représentations graphiques et de règles de mise en oeuvre de ces modèles à chaque étape du développement. Elle se fonde essentiellement sur le paradigme du pilotage d'une bibliothèque de tâches de traitement, dans lequel la conception d'une solution est vue comme un processus d'agglomération de tâches ponctuelles et indépendantes. Ce travail s'inscrit dans une perspective plus générale d'ingénierie des connaissances en traitement d'images.
Cet article présente l'état actuel d'une expérience d'utilisation d'une ontologie de domaine (le CIDOC CRM, relative à la documentation muséographique) comme langage de représentation des connaissances. Les utilisateurs sont des étudiant-e-s de première année de licence STEM, qui pour moitié se destinent à l'informatique, et aux mathématiques ou à la physique pour l'autre moitié. Cette expérience se compose de séances de cours et de travaux pratiques, destinés à appuyer un projet d'écriture collective d'une histoire (ou un jeu) dans un hypertexte appuyé sur les technologies de ce qu'on appelle aujourd'hui le Web 2.0. Par groupe de [1], 2, 3 ou 4, les utilisateurs finaux modélisent, structurent, rédigent et mettent en forme l'histoire (ou le jeu) qu'il-elle-s ont librement choisi de raconter. Leur hypertexte est mis en œuvre dans un wiki sémantique hébergé sur Internet et le public visé est d'abord l'ensemble des étudiant-e-s et leurs réseaux d'" ami-e-s ". La plus grande partie du CIDOC CRM est utilisée comme noyau ontologique auquel les étudiant-e-s accrochent les classes et les propriétés du domaine représenté. En plus des enjeux liés à l'édition collaborative, certaines difficultés de l'expérience sont liées à la rigueur requise dans la structuration et l'édition des connaissances. L'hypothèse est faite que le CIDOC CRM fournit une base de départ stable et extensible, et qu'une fois payé le prix d'entrée au CRM, celui-ci permet de guider assez naturellement l'utilisateur final dans la lecture comme dans l'écriture de l'histoire. Cette expérience avait été conçue notamment dans le but d'attirer des élèves (notamment du sexe féminin) vers les études d'informatique. Très peu d'étudiant-e-s remettent en cause leur choix initial et donc l'approche " marketing " visée par ce cours n'obtient pas le succès escompté. Par contre, le domaine de la gestion des connaissances rencontre un réel succès, ce qui pourrait indiquer que, toutes proportions gardées, certains principes et artefacts de ce cours pourraient contribuer à la diffusion des ontologies et du Web sémantique en général, et du CIDOC CRM en particulier.
La communication qui s'inscrit dans le cadre des communications professionnelles présente une démarche de formation continue qui a été développée pour des enseignantes du préscolaire, au Québec; ces dernières doivent mettre en place dans leurs pratiques les nouvelles orientations du programme à l'éducation préscolaire. Lorsqu'on se situe dans le cadre d'une formation continue qui doit transmettre des orientations prescrites mais également des gestes professionnels, on est confronté en tant que chercheurs et formateurs à plusieurs défis; nous devons par conséquent prévoir un dispositif de formation continue qui permet d'atteindre cette double visée de transmission et de changement. La présentation de ce dispositif, ainsi qu'une réflexion sur les liens qu'il permet d'établir entre la transmission et l'autonomisation des enseignantes, seront abordées lors de cette communication.
« If you want to sell what the client buys, you should see the world through the client’s eyes ». Dans quelle mesure cette règle évidente du Marketing et du Management par la Valeur est-elle vraie pour les organisations non marchandes soumises au contact inter-culturel, qu’il s’agisse d’organismes d’accompagnement entrepreneurial d’immigrants en France ou de structures internationales de support au développement du secteur privé dans les pays en transition ? Afin de répondre à cette question, nous nous appuyons sur des observations ethno-méthodologiques et sur des recherches - actions réalisées au sein et pour le compte de telles organisations. Sur ces bases, notre réponse à cette question suggère a priori que ces organisations et leurs membres ont à réaliser simultanément un double travail d’appropriation. L’appropriation porte, en effet, au moins autant sur les outils classiques du management que sur la variable inter-culturelle. Nous montrons en effet que dans le cas de l’accompagnement de créateurs d’entreprises immigrés, le problème de leur entrée dans la zone de cohérence des 3 E inhérent à tout processus de création se trouve compliqué par un arbitrage interculturel supplémentaire qui en retour, interroge l’accompagnant. Par la suite, nous sommes conduits à décrire la relation entre le porteur de projet et son accompagnateur comme une relation de co-appropriation, l’accompagnant devant s'approprier à la fois le projet, et l'identité culturelle et la stratégie d'acculturation du porteur tandis que ce dernier doit s'approprier les règles de gestion de son environnement de création. Cette co-appropriation constitue alors une condition nécessaire pour que la relation Accompagnant-Porteur soit véritablement efficace.
Quatre arguments : - Economie du savoir et société de la connaissance, - La tension « compétence – connaissance », - La question du transfert, - La place de l'hypothèse culturaliste.
La notion de modèle propose une représentation partielle (et partiale) de l'organisation qui tend à privilégier des éléments donnés dans un double mouvement: des «éléments de réalité» tendent à créer un «modèle» au travers d'un discours venant s'appuyer sur ceux-ci et, en retour, ce discours tend lui-même à créer des éléments de réalité allant dans le sens de ce discours. Parler d'un modèle de l'organisation sur la base des compétences, c'est coter deux dimensions de la compétence aujourd'hui sur la base d'un continuum formulation stratégique - gestion des ressources humaines. Il faut également signaler l'extension de l'usage du concept en sciences de l'éducation. Ne s'agirait-il pas en quelque sorte d'une reprise du vieil aphorisme formulé par Jean Bodin quand il dit qu' «il n'est de richesse que d'hommes»? Le concept de compétence touche donc aussi bien les conceptions de l'apprentissage que celui de l'organisation du travail. Toutefois, la notion ne va pas de soi et c'est pourquoi il ne semble pas inutile de la mettre en perspective de façon plus radicale avec celle de savoir.

The concept of model proposes a given and connoted representation of the organization which tends to privilege specific elements in a double movement: «elements of reality» tend to create a «model» expressed by a discurse based on these elements and, in return, this discurse tends to create elements of reality going in the same direction than this «model». Speaking of an organizational model based on competencies, is also quoting two dimensions of the competence today on the basis of a continuum between strategic formulation and human resource management. It is also necessary to indicate the importance given to this concept in «education sciences». Is it a concretisation of the old aphorism formulated by Jean Bodin when he wrote that «there is no wealth outside human beings»? The concept of competence is relevant for the theories of learning as well as for those of the labor within an organization. However, the notion is not so clear and it is why it does not seem useless to put it in perspective in a more radical way with that to knowledge.
La littérature sur l'entrepreneuriat ne laisse aucun doute quant aux distinctions entre le comportement des hommes et des femmes à la tête de petites et moyennes entreprises. Peut-être pour des raisons de nature mais également pour des raisons sociales et culturelles, les femmes adoptent des modes de gestion plus relationnels que les hommes, ayant recours à un style de gestion plus participatif et interactif avec leurs différentes parties prenantes. Par ailleurs, on constate aussi que les femmes ont généralement des motivations moins orientées vers la valorisation de la performance économique ou financière et sont moins portées sur la croissance que les hommes. Ces travaux pourraient laisser croire que les femmes «entrepreneures» seraient de plus ferventes adeptes du concept de développement durable que les hommes, ne serait-ce qu'en favorisant une plus grande interaction avec leurs différentes parties prenantes. Partant de données issues d'une enquête réalisée sur la diversité d'objectifs poursuivis par les dirigeants de PME et leur conception de la performance, nous avons voulu comparer l'importance que les femmes et les hommes accordent aux objectifs sociaux-environnementaux ayant une influence sur le développement durable et la conception des uns et des autres d'une performance durable. Nos résultats montrent clairement l'influence du genre sur ces deux aspects. Les femmes valorisent davantage que les hommes les éléments associés au concept de développement durable. Cependant, dans une approche holistique de la performance, on ne peut confirmer que les femmes leur accordent plus d'importance que les objectifs de nature économique ou personnelle. Ces résultats nous amènent donc à suggérer de nouvelles pistes de recherche afin de mieux comprendre la place du développement durable dans les comportements et les attitudes des dirigeants de PME.
La comptabilité (au sens large de comptabilité financière et des procédures d'audit associées aussi bien que de comptabilité de gestion et des procédures de contrôle associées) se situe entre objet d'institutionnalisation et cadre institutionnel, y compris dans leur extension en termes de gouvernance. Cette situation ambiguë est liée à la définition vague de l'institution et à son positionnement encore plus problématique par rapport à l'organisation. Il est donc nécessaire d'essayer de faire le point de ce qui se joue entre institution et organisation en essayant de tracer les contours qui opèrent entre les deux, d'autant que la convocation de l'institutionnalisme contemporain est aujourd'hui courante pour qui s'intéresse à la comptabilité, au contrôle et à l'audit.. Les « sciences des organisations » reposent ainsi sur le postulat implicite du continuum « individu – groupe – communauté - entreprise – organisation – institutions – Etat - société » dont on réduirait l'ensemble à un fragment, l'organisation, fragment considéré comme significatif, comptabilité, contrôle et audit participant d'ailleurs de façon majeure à ce travail de légitimation de la fragmentation. Ce travail de mise en regard de l'institution et de l'organisation est effectué sur la base de l'argumentation suivante : un état des lieux du courant institutionnaliste, une critique de la convocation du néo-institutionnalisme en « sciences des organisations », une mise à l'épreuve de la fragilité de la distinction « institution – organisation » au travers de l'analyse de la situation trouble des O.N.G. (Organisations non gouvernementales), le constat de l'impossibilité de fonder institutionnellement l'organisation, l'analyse de la singularité des rapports « individu – organisation », le questionnement du continuum « individu – groupe – communauté - entreprise – organisation – institution – Etat – société », l'organisation vue comme un champ spécifique et singulier à vocation expansionniste et la question de savoir si définir l'organisation est vraiment une impossibilité.
Cet article met en lumière les conséquences des actions menées par les Organisations internationales sur les institutions politiques ouzbekes. Ces organisations, qui sont puissantes en termes de ressources idéologiques et financières, jouent un rôle nouveau dans le jeu politique local. Le gouvernement ouzbek instrumentalise la présence des institutions internationales pour légitimer sa nouvelle indépendance. D’un autre côté, ces dernières comme par exemple le projet européen TACIS, qui est utilisé dans cet article comme un cas d‘étude, proposent d’aider le gouvernement à la mise en œuvre des réformes nécessaires. Elles présentent leurs projets comme de simples interventions techniques sans objectifs politiques. Néanmoins, le projet TACIS qui soutient la construction d’une Académie nationale, a un caractère éminemment politique. Le projet souligne les contradictions européennes et les limites de ses actions externes. Il n’a pas d’influence sur les règles du jeu politique, mais au lieu de remplir son but, il est instrumentalisé comme une ressource par un seul groupe à des fins d’organisation de la lutte politique.

This article brings up the consequences of international organisations’ actions on Uzbek political institutions. These organisations, which are powerful in term of ideological and financial resources, play a new role in the local political game. The Uzbek government uses the international organisations’ presence to legitimize the new independence. On the other hand, international organisations – as the European TACIS project which is analysed as a case study in this article – propose to support the government in implementing the necessary reforms. They present their projects as a simple technical intervention without any political commitment. Nevertheless, the TACIS project supporting the construction of the Academy of State, has an explicit political character. The project underlines European contradictions and the limits in its external actions. It is actually taken over by the local power games opposing regional factions. It has no influence over the rules of the political game, but instead of fulfilling its goal, it is used as a resource by one group in the organisation of political struggle.
Cet article analyse l'usage des données spatio-temporelles dans les enquêtes de public mobilisant le suivi chronométré de visiteurs d'exposition. Il met en lumière un paradoxe : ces études emploient des données séquentielles, des suites ordonnées de coordonnées spatio-temporelles, mais elles produisent des analyses ne tenant aucun compte de la temporalité de l'activité de visite. Nous avançons deux explications. D'une part, la perspective d'évaluation des expositions qui domine dans ces enquêtes incite les chercheurs à transformer l'échelle de leur analyse en passant de données centrées sur les individus à des analyses centrées sur les objets exposés. D'autre part, la standardisation des outils n'a pas favorisé l'adoption de techniques d'analyse séquentielle. Nous présentons enfin, à partir des résultats d'une enquête ethnographique sur les réceptions muséales d'une toile de maître, quelques pistes d'analyse rendant compte de la temporalité de la visite.

This article focuses on the use of spatiotemporal data in timing and tracking visitor studies. It underlines a paradox common in such researches: they use sequential data, ordered sequences of coordinates, but do not take into account the temporalities of the visitor experience in their analyses. We propose two explanations. First, the evaluation perspective that visitor studies usually take encourages the researchers to change their scale of analysis by turning actor-centered data into object-centered analyses. Second, the standardization of analytical tools did not stimulate the adoption of sequential data analysis. Finally, we present preliminary results of an ethnographic fieldwork on the museum reception of an old master's work, and we show how one could make sense of the temporalities of the visitor experience.
Dans le contexte des organisations efficientes, de nouvelles notions prennent alors de l'importance : - la convergence des buts, exprimant la motivation des acteurs de l'entreprise à se comporter dans le sens des intérêts de celle-ci, - la culture d'entreprise, un des facteurs déterminant l'efficacité des négociations portant sur l'attribution des ressources partagées, - la liberté de choix des objectifs, donnée aux responsables, dans des organisations caractérisées par un grand degré de délégation, - la maîtrise du système d'organisation. Le savoir-gérer est à la recherche des connaissances relatives à ces notions. L'objectif de la démonstration qui suit est de proposer une définition aux concepts de culture, maîtrise et liberté, vus comme des opérateurs de gestion et de voir en quoi les rapports qui s'établissent entre eux sont susceptibles de garantir ou non la convergence des buts.
L'objet de cette recherche est de montrer les répercussions psychologiques et comportementales de l'abus sexuel. Nous avons extrait d'une recherche portant sur le mal-être des adolescents scolarisés, 138 protocoles d'adolescents déclarant avoir été victimes d'abus sexuels. Ces élèves ont répondu, en situation collective, à une échelle d'estime de soi et à un questionnaire individuel relatif au mal-être et aux troubles du comportement des adolescents. Une des principales incidences de l'abus sexuel se révèle être un engagement du sujet dans un processus dépressif (sentiment de culpabilité et d'échec, troubles du sommeil, nervosité, prise de médicaments, désintérêt pour les activités scolaires, difficultés relationnelles et familiales). Les analyses statistiques indiquent une liaison significative entre les indicateurs de dépressivité et le fait d'avoir été victime d'abus sexuels. La dévalorisation de soi et l'idéation suicidaire expriment ainsi le malaise ressenti par la jeune victime face à cet événement traumatique et sa difficulté à surmonter les souffrances morales supposées. La manifestation de ces conduites et réactions au sein du système scolaire français est en ce sens révélatrice de la difficulté d'adaptation scolaire de certains jeunes d'aujourd'hui selon leur vécu personnel et leur développement socio-affectif.
Au regard des multiples travaux effectués dans le domaine des hypermédias d'apprentissage, on se propose d'étudier l'activité des utilisateurs à travers les stratégies de navigation qu'ils mettent en place. Ainsi, dans l'étude que nous présentons, nous cherchons à caractériser les stratégies de navigation mobilisées par des sujets en situation d'apprentissage, à travers une tâche d'exploration exhaustive de l'information, dans un cours en ligne sur la cinématique. Parallèlement, nous observons quelles relations entretiennent ces stratégies de navigation avec les performances des sujets à un questionnaire d'évaluation de leurs connaissances. L'analyse des formes de parcours des étudiants laisse apparaître la coexistence de deux grands types de stratégies de navigation pour la résolution de la tâche, que nous avons nommé respectivement « spatiale » et « conceptuelle ». Nous concluons cet article en proposant quelques pistes ergonomiques pour la conception de sites web « éducatifs », en tenant compte de l'implication des résultats recueillis.

Regarding the multiple studies in the field of educational hypermedia, we suggest a study of user’s activity taking into account their navigation strategies. Thus, in this study, we try to analyze and to classify the navigation strategies mobilized by subjects in learning situation, through a task of exhaustive investigation, in an on-line course on kinematics. At the same time, we observe which relations these navigation strategies maintain with the subject’s performance by using an evaluation knowledge questionnaire. The analysis of the student’s routes shows the coexistence of two types of navigation strategies used in task resolution, respectively named « spatial » and « conceptual ». We conclude this article by proposing some ergonomic views for the conception of «educational» Web sites, taking into account the implication of the results collected.
L'argumentation de ce texte sera la suivante : après avoir défini ce qu'est la triche, une théorie des organisations, la théorie des parties prenantes, sera examinée sous l'angle qui permet de voir en quoi elle « impense » la triche. La triche, tout comme la conformité, le conformisme, la transgression et la déviance, est un opérateur d'identification du sujet (et non un défaut d'identification puisqu'il s'agit de rester dans le groupe même si c'est pour en contourner les règles à son profit). Et quand il s'agit de contourner des règles de la profession, la triche se trouve positionnée face à la déontologie. La notion a aussi à voir avec les mœurs et les règles.
Cette contribution traite de l'approche de la crise économique liée au Covid-19 et du « monde post-covid ». Elle part d'un constat essentiel : l'engouement pour le « monde d'après » le Covid, n'accorde pas suffisamment d'importance à la façon de penser ce même monde. Du moins, du point de vue économique et social. La réponse que nous visons par cette contribution est celle de la pensée et de l'action économiques. Certes, les économistes-même les plus experts parmi eux-ne sont pas tout à fait au pouvoir. Mais il nous semble qu'il y a comme une sorte d'inconscient collectif ou d'imaginaire commun dans lequel puisent la majorité de ceux qui, « théoriciens » ou « praticiens », proposent des réponses à la situation économique (et sociale) liée au Covid-19. Le monde de l'après covid, nécessite en premier lieu de nous arrêter sur la pertinence de notre manière de le penser. D'un point de vue économique, il faudrait non seulement s'empresser de dire comment sera l'économie après la Covid-19 ou comment « réparer la panne générale » économique, mais expliquer certains dilemmes de la pensée économique et le besoin de la renouveler suite à une situation inédite. Bref, nous proposons d'éviter de faire des recommandations ou du rafistolage, à partir d'une pensée (et d'approches) elles-mêmes "en crise" pour ne pas dire défaillantes (et en grande partie responsables de la situation actuelle). Partant de l'hypothèse que l'on ne peut sortir de la crise économique, que si l'on reconnait les limites d'une certaine façon de penser celle-ci, notre objectif est de présenter un certain nombre de conditions, de répères et de précautions qui permettraient de répondre à aux défis économiques liés au Covid-19, sans pour autant occulter la crise, ou du moins les dilemmes, d'une certaine façon de faire et de penser l'économie.
Cet article propose une réflexion sur le concept de réactivité, fondée sur une investigation empirique conduite en 2010 dans des réseaux de franchise en France. Alors que la réactivité est aujourd'hui considérée comme une réponse adéquate en période de crise économique, il convient de revenir sur ce concept, pourtant bien connu en stratégie, en prenant en compte les dimensions interorganisationnelles. En effet, les entreprises ne travaillent pas seules mais sont impliquées dans des réseaux d'affaires, ce qui nécessite d'ajouter à la dimension individuelle de la réactivité, une dimension collective (ou interorganisationnelle). Notre démarche de type exploratoire, a reposé sur une analyse de contenu thématique pratiquée sur une trentaine d'entretiens effectués auprès de différents acteurs de la franchise (experts, franchiseurs et franchisés) issus de secteurs variés d'activité (réparation automobile, commerce alimentaire, immobilier etc.). Les résultats auxquels nous sommes parvenus, sont constitués des différentes facettes de la réactivité en contexte interorganisationnel : en tant que réponse à la crise, en tant que processus de décision et en tant que compétence organisationnelle.
La performance est un concept qui, pour plusieurs, est d'une grande clarté alors que pour d'autres, il est totalement abstrait. Bien que tous les acteurs économiques considèrent que la performance fasse partie de leurs objectifs à court, moyen ou long terme, on se rend compte rapidement que celle-ci laisse place à bien des interprétations. Ce n'est pas sans conséquence toutefois puisque notre méconnaissance de la conception de la performance, notamment pour les dirigeants de PME, nous empêche de bien saisir leurs trajectoires de croissance, leur stratégie de développement ou même leur intérêt pour prendre de l'expansion sur divers marchés, qu'ils soient nationaux ou internationaux. Mesurer la performance par leur rythme de croissance, la taille de l'entreprise ou leur rentabilité financière permet-il de reconnaître les chefs d'entreprise qui se distinguent réellement des autres ? Il semble que non d'après les résultats d'une enquête conduite auprès de dirigeants de PME québécoises où le concept protéiforme de la performance ne peut être apprécié que par plusieurs dimensions fines et complémentaires. Par ailleurs, on note également l'importance de ces mesures selon les objectifs que privilégient les chefs d'entreprise, ceux-ci exprimant leur intérêt pour la philanthropie, le respect de l'environnement, le développement local, la préservation de leur indépendance ou la croissance et la réalisation de profits supérieurs à d'autres entreprises semblables. Évidemment, cette panoplie d'objectifs se répercute sur la conception de la performance comme il est montré à partir des résultats de l'enquête. Ces résultats sont utiles pour mieux apprécier la diversité des comportements des dirigeants de PME ainsi que la forme d'organisation qu'ils mettent sur pied et ainsi supporter les pouvoirs publics dans la définition des différentes actions à leur intention.
Les développements de ce texte abordent successivement la notion de métaphore, de métonymie et des autres figures de style, dans les rapports que ces figures de style tressent avec les modèles organisationnels, métaphores et références venant conduire à souligner l'importance des relations qui s'établissent entre représentations et comportement organisationnel. Ils évoqueront donc le statut de l'analogie en sciences des organisations. Ces différentes figures reposent en quelque sorte sur une dualité entre des figures de style et des figures de l'Autre que l'on analysera principalement au travers des raisonnements en figures et configurations
Les marges arrière tout en étant largement décriées, restent un sujet d’étude peu exploré du fait de l’opacité de leur utilisation ainsi que leur caractère stratégique –donc placé sur le signe de la confidentialité. Cette communication propose de poser les bases d’une étude comparative entre la réalité des marges arrière en France et le système très proche, mais cependant spécifique, mis en place entre les membres des canaux de distribution au Japon. Le système dit de rebate au Japon est lui aussi de plus en plus critiqué sans être aboli pour autant. En tant que spécialiste des canaux de distribution japonais, nous nous proposons de développer essentiellement le système de rebate japonais qui agit sur l’équilibre des relations dans les canaux de distribution en créant une personnalisation des relations mais apporte aussi une émulation importante des acteurs les posant à atteindre des objectifs de performance fixé et à dépasser leurs concurrents.

In France, « back margin » even highly criticized remains a not largely studied topic due to their opacity and their strategic use. This paper purpose is to settle the basements of a comparative research on back margin system in Japan and in France. Japanese system, mostly studied in this paper as it is the researcher expertise field, is called “rebate system”. Mostly, the “rebate system” permits to keep an equilibrium inside marketing channels relationships by personalizing relationships between producers, wholesalers and retailers. Depending on relationship’s history and economic wealth of each parties, each relationship is characterized by a particular set of rebates. At the same time, the “rebate system” stimules competition and search of performance by recompensing efficiency.
Calée sur la légitimité du marché, la Corporate Governance vient construire une soft law qui lui permette de faire prévaloir ses intérêts dans le cadre d'une hard law, celle de la société anonyme (SA). Ce qui nous intéresse ici est de souligner le passage de la gouvernance comme ontologie de l'entreprise à la gouvernance comme ontologie de l'organisation, par extension des domaines d'application de la notion, en particulier au travers de ses catégories juridiques avec la hard law de la SA et la soft law de la Corporate Governance. Ceci pose la question de la plus ou moins grande extension du contenu apporté à la notion, en particulier celle de son confinement ou non à des instruments formels logés dans un cadre juridique codifié, celui de la SA. Ce texte est construit sur la base des arguments suivants : - l'étude de la Corporate Governance comme conception « restreinte » de la gouvernance, - l'analyse de ce que recouvre la notion de « gouvernance organisationnelle ».
Référence : Raymond, L., St-Pierre, J. et Uwizeyemungu, S. (2010, décembre). « Les capacités d'internationalisation des PME : une étude comparative des PME de service et de fabrication », Congrès international iPME, Pau, France.
La recherche en éducation et en formation musicale s’intéresse peu aux attributs du concept de matrice disciplinaire développés par Thomas S. Kuhn et repris par Michel Develay dans le cadre de sa réflexion sur la didactique des disciplines (KUHN, 1970/2008, DEVELAY, 1991). Pour autant, ce concept se révèle un outil utile pour analyser et comprendre les fondements de l’évolution des enseignements musicaux. Nous souhaitons les utiliser pour examiner les contenus des programmes d’éducation musicale mis en œuvre entre 1985 et 2008. Quels sont les concepts musicaux, les paradigmes, les théories qui ont prévalu à l’élaboration de ces programmes ? Nous postulons que les attributs du concept de matrice disciplinaire permettent de mieux observer les ruptures qui se manifestent au sein des programmes et de comprendre l’évolution des pratiques d’enseignement(s) et de formation(s) qui en découlent.
Le travail présente un modèle élément fini pour prendre en compte les effets de couplage diffuso mécanique sur les cavités apparaissant dans les matériaux élastomères sous décompression de gaz. Il s’agit de modéliser les interactions à l’interface cavité/milieu continu d’une part et de prendre en compte les effets de tension de surface d’autres part.
L'utilisation d' une technique de pulvérisation cathodique à partir de cibles accolées de matériaux purs (Cu et Mo) permet de fabriquer une phase métastable cristalline dans le système Mo-Cu qui présente une enthalpie de mélange positive. La présente étude se restreint à la caractérisation des échantillons d'une seule concentration atomique : 78 % en cuivre. Les techniques de diffraction électronique, de diffraction et de spectroscopie des rayons X sont utilisées pour sonder la topologie cristalline et l'ordre local dans ces dépôts. Ceux-ci cristallisent dans une phase cubique à faces centrées et présentent une forte texture selon les plans denses (111). Un changement de phase est analysé après un recuit isochrone pour des températures allant de 150°C jusqu'à 550°C.