nglaura/hal-summarization huggingface dataset:
Confrontés à des difficultés ou à des obstacles, les individus réagissent différemment les uns des autres : l’un des facteurs témoignant de ces différences porte sur les stratégies adoptées, communément nommées des stratégies de « coping ». En milieu organisationnel, les stratégies de coping centrées sur le problème ou sur la recherche de soutien semblent conduire à de nombreux bénéfices en termes d’engagement au travail ou encore de performance, ce qui amène à penser que les responsables d’entreprise attendront de leurs salariés qu’ils adoptent, face aux difficultés qu’ils sont susceptibles de rencontrer, ces deux types de stratégies qui peuvent pour cette raison se voir attribuer un statut normatif. Trois populations ont répondu à un questionnaire permettant d’identifier leurs stratégies de coping, chaque population étant soumise à l’un des trois principaux paradigmes habituellement utilisés pour mettre en évidence l’existence d’une norme sociale. Nos résultats montrent que les cadres ayant des responsabilités hiérarchiques attendent de leurs salariés qu’ils utilisent préférentiellement des stratégies de coping centrées sur le problème et sur la recherche de soutien, et que les non cadres utilisent préférentiellement ces deux stratégies, aussi bien spontanément que pour se mettre en valeur. Ce sont autant de données allant dans le sens de la normativité.

Faced with difficulties or obstacles, individuals react differently from each other: One of the factors indicating such differences deals with coping strategies. In organizational environments, problem-focused and seeking social support coping seem to lead to many benefits, in terms of commitment to work or performance, which leads to think that line managers expect their subordinates to adopt, to face with difficulties they encounter, such strategies, and that these two strategies can be normative. Three populations answered a coping questionnaire, each population being confronted with one of the three main paradigms usually used to highlight the existence of a social norm. Results effectively show that line managers expect their employees to preferentially use problem-focused coping and seeking social support coping, and that these subordinates preferentially use these two strategies, as well spontaneously as to be positively appreciated. Such data are effectively in line with normativity.
Marquée par la jeunesse des équipes d'animation et la vie quotidienne en collectivité, la colonie de vacances (la « colo ») est un espace de mise en scène genré et sexuel dont les enjeux se vivent à deux niveaux : collectif et individuel. Quelle est alors l'implication des équipes dans ces processus? Les colos-y compris mixtes-s'organisent autour de temps et d'espaces non mixtes, qui nourrissent et se nourrissent de la peur d'un homoérotisme-soit l'érotisation des rapports entre même sexe. L'on en vient alors à une valorisation d'une hétérosexualité qui passe par l'action des équipes et par la transmission de rituels. Le public enfant, la lecture « psychanalysante » et le soupçon de pédophilie poussent à produire une hétérosexualité sans sexualité. Cette « école de l'hétérosexualité » engendre des situations de non-conformité de genre, par exemple lors des « boums » (les « partys » françaises). Cette enquête ethnologique s'ancre dans l'expérience vécue d'une équipe d'animation au travail et cherche à éclairer des processus de production de normes de genre.
Après avoir montré la solidarité des hypothèses énoncées pour comprendre la difficulté de la transmission éducative à l'heure actuelle, la contribution en réfère l'origine à une aporie interne à la modernité, relativement aux statuts de l'Autorité et de la Tradition. L'étude met au jour un conflit structurel de la pensée éducative, lié à l'histoire de la métaphysique, entre une pédagogie de la conversion de la conscience et l'éducation en vue de la métamorphose du Soi. L'éducation métamorphique, des Stoïciens jusqu'à la Bildung, institue la Spectralité comme forme de la transmission éducative, en refusant l'absolu de la transcendance et le relativisme de l'instantanéité. Les concepts fondamentaux et les schèmes pédagogiques de l'Education tout au long de la vie la rattachent ainsi aux éducations métamorphiques et réactualisent la question de la transmission.
Le présent article présente un travail de recherche interdisciplinaire incluant des approches de géographie, d’urbanisme, d’ergonomie, de science de l’information, de design d’information et de pédagogie. L’objectif commun consiste à développer, en partenariat avec un OPH, un outil d’intelligence collective pour le diagnostic de l’accessibilité des bâtiments et des voiries : GEVU. Les spécificités de cette application Web apportent des bénéfices certains aux acteurs du logement social notamment en terme de visualisation et d’analyse des territoire mais aussi concernant la communication entre les acteurs. Il nous a aussi permis de mettre en place des méthode de modélisation des écosystème d’information et de confronter nos approches dans le cadre d’un atelier de conception coopérative, pour une conduite de projets en référence à l’homme.
La présente étude porte sur les productions de locutrices et locuteurs bilingues anglais/français lors d'une tâche de lecture de phrases et en parole semi-spontanée. La fréquence fondamentale (F0) moyenne, la plage de variation de F0 et l'écart-type de F0 ont été mesurés dans les deux langues. Les résultats indiquent un effet significatif des facteurs langue et genre sur l'ensemble de ces paramètres. La F0 moyenne est globalement plus élevée en français ; la modulation de F0 est quant à elle globalement plus forte en anglais. Indépendamment de la langue, les locutrices présentent une F0 moyenne plus élevée. En outre, les locutrices ont plus fortement augmenté leur F0 moyenne lors de l'emploi du français et les locuteurs ont réduit plus fortement leur modulation dans cette langue. Ces données suggèrent l'existence de normes vocales relatives au genre différentes dans les deux langues étudiées.

The present study deals with the productions of English/French bilingual speakers in a reading task and in semi-spontaneous speech. Mean fundamental frequency, F0 range and F0 standard-deviation were measured in both languages. Results show a significant effect of gender and language on all these parameters. Overall, mean F0 was higher in French while F0 modulation was stronger in English. Regardless of language, female speakers exhibited higher F0 than males. Moreover, the increase of mean F0 in French was larger in female speakers. On the other hand, the decrease of F0 modulation in French was stronger for male speakers. These data support the idea of language-and gender-specific vocal codes, to which bilingual speakers seem to adapt. MOTS-CLES : fréquence fondamentale, intonation, bilinguisme, voix et genre, variations inter-langues.
L’étymologie commune au curateur d’exposition et à la curation numérique, qui vient du latin « curatio », révèle un besoin semblable de sélectionner, mettre en forme, partager, donner de la visibilité à des objets. L’exemple de l’exposition anniversaire des Fonds Régionaux d’Art Contemporain, « Les Pléiades », qui annoncent une mutation de leurs systèmes de médiation, juxtaposent plusieurs espaces et dispositifs pour permettre aux visiteurs de construire des connaissances sur ces FRAC. Nous avons cherché à voir si la forme d’organisation de ces espaces, informationnels ou esthétiques, ne constitue pas en elle-même un agencement, support de connaissance.
Le présent article se propose d’analyser l’émergence d’une industrie musicale à Miami, spécialisée dans la production, la promotion et la distribution de la musique dite latino. En optant pour une approche socioéconomique, l’auteur montre comment la ville floridienne s’est progressivement établie, à partir du début des années 1980, en lieu central d’élaboration d’une catégorie musicale réifiée inscrite au cœur de la stratégie « multiscalaire » des acteurs dominants du secteur

This article analyzes the emergence of a Miami music industry that specializes in the production, promotion, and distribution of “Latino” music. Using a socioeconomic approach, the author shows how, starting in the early 1980s, the Florida city gradually established itself as a hub for the development of a reified musical genre central to the “multiscalar” strategy of the dominant industry players.
Pour une interdidactique des arts comme voies d'émancipation Version d'auteur relue. Publication initiale : FABRE S. (2019), Pour une interdidactique des arts comme voies d'émancipation, Penser l'éducation, n°45, p. 27-53. Résumé : L'article explore la possibilité d'une réflexion didactique qui se situe au nouage de l'ensemble des enseignements et pratiques artistiques. Il avance la possibilité d'un cadre de pensée commun à ces pratiques. Les arts sont alors conçus comme des pratiques qui sollicitent la subjectivité et lui permettent de développer des conduites exploratoires et créatrices à même de concourir à son émancipation. En explorant l'inconnu en soi et l'inconnu du monde, les arts soutiennent une puissance d'invention dont on cherche à penser les modalités. Pour cela, l'analyse s'appuie sur un cadre simondonien où l'émancipation est pensée comme une individuation dont on peut mettre à jour les conditions. Celles-ci sont caractérisées selon trois pôles : sensibilité, poéticité et historicité. L'enseignement des arts reposerait ainsi sur trois fondements complémentaires : l'éveil et la culture de la sensibilité par des activités renforçant l'attention à des aspects ordinairement non perçus ; la réflexion sur les processus de création et l'aménagement des conditions de celle-ci ; ainsi que la prise de conscience du caractère situé et du pouvoir d'apport des formes et des oeuvres produites.
Je vais m'attacher successivement: - à préciser les caractéristiques de ces NTIC et introduire un certain nombre de distinctions entre des termes souvent amalgamés et qui renvoient à des logiques et donc des problèmes d'apprentissage différents: multimédia, hyperdocument (texte ou média), interactivité, réseau ´on lineª, ´off lineª... - à dégager les principaux problèmes que posent, à la conception comme à la réception et donc selon les modalités d'utilisation pédagogique ces différents types de NTIC, mais aussi les principales virtualités de ces nouvelles machines par rapport à l'apprentissage; - à m'interroger, en conclusion, plus particulièrement pour l'enseignement des langues étrangères, sur la pertinence non seulement cognitive, mais pédagogique et sociale de ces utilisations, et le nouveau rôle de l'école dans le contexte du développement des ´industries de la connaissanceª.
Notre article présente STAR acronyme de Simple Toolbox to Analyze Reasoning, un cadre pour écrire, utiliser et évaluer la pertinence un modèle cognitif déterministe minimaliste en EIAH. Par STAR nous amorçons une réponse à deux problématiques présentes en modélisation cognitive en EIAH : réduire le temps de mise en place d'un modèle de l'élève, et mesurer la fiabilité statistique d'un modèle en prenant en compte le nombre de degrés de liberté de ce dernier. STAR est un outil générique adapté au modèle des contraintes, pour faciliter son intégration dans les environnements d'apprentissage. Nous présentons dans cet article les solutions informatiques et statistiques portées par STAR.
Le théâtre de jeunesse, légitimé depuis une quinzaine d'années, traduit les bouleversements du théâtre général qui s'est affranchi des règles antérieures afin de rendre compte d'une situation de crise ou d'éclairer la complexité ou l'inanité du monde. Les pièces jeune public, de manière plus radicale peut-être que les autres genres jeunesse, envisagent donc le plus souvent des questions existentielles ou sociétales. Ainsi le texte de Lilan Atlan, écrit en mémoire de la déportation de Janusz Korczak à Treblinka, et non destiné au départ à un public jeunesse, Monsieur Fugue ou le mal de terre, créé en 1967, inaugure avec sa publication en 2000 à L'école des loisirs le traitement récurrent du thème de la guerre en théâtre de jeunesse.
Ce dossier ouvre la complexité de la notion d'autorité aux sciences de l'information et de la communication. Ce concept est utilisé par notre discipline, essentiellement pour étudier l'accès et le partage de l'information, l'organisation des connaissances, la communication organisationnelle et les travaux sur l'e-réputation. Les travaux sélectionnés et publiés dans ce numéro remettent en perspective les liens entre légitimité et autorité, reconnaissance et signatures énonciatives, visibilité et réputation à l'heure des plateformes du web. Les terrains d'investigation représentés se situent dans la communication culturelle, politique et médiatique ainsi que dans celui du document numérique.

This dossier explores the complexity of the notion of authority in information and communication sciences. This concept is used by our discipline, mainly to study the access and sharing of information, the organization of knowledge, organizational communication and work on e-reputation. In the era of platforms carried by the www, the works selected and published in this issue put into perspective the links between legitimacy and authority, recognition and enunciative signatures, visibility and reputation. The fields of investigation represented lie in cultural, political and media communication as well as in that of the digital document.
Cette étude tente d’apporter quelques éléments de réponse à la question suivante : « L’élaboration d’un cadre juridique est-elle de nature à altérer le concept d’Écoquartier ou constituet- elle une ossature nécessaire à leur développement ? ». Quel rôle en effet, pourrait jouer le droit sur un objet directement issu du développement durable : l’écoquartier ? Pour se développer, les écoquartiers ont-ils besoin d’un cadre juridique particulier ? Ce cadre ne serait-il pas alors de nature à remettre en cause ce qui les fonde, notamment, d’une part, une culture alternative aux systèmes de productions habituels de l’espace urbain et, d’autre part, une attention centrale envers l’environnement ?
En 2001, une équipe constituée au sein du laboratoire URBAMA proposait au PRUD un projet de recherche appelé "L'entre-deux des politiques institutionnelles et des dynamiques sociales". Au sein de ce projet, nous affichions l'intention d'explorer les dynamiques engendrées par les programmes de régularisation lancés à grande échelle à Nouakchott, Mauritanie. A cet effet, une campagne importante d'enquêtes quantitatives et d'entretiens qualitatifs étaient menées, puis un rapport rédigé. Un des constats qui traverse ce travail est l'existence de décalages entre niveaux de réalité, de discours, de savoirs... Selon les interprétations, leurs intentions et leurs effets, on peut qualifier ces décalages, ces espaces d'opacité, de malentendus, de contradictions, ou de réelles stratégies voire de tentatives d'instrumentalisation. Nous souhaitons ici en explorer quelques dimensions : la désignation des objets concernés ; la circulation de l'information et la mise en œuvre de processus participatifs; la légitimation des interventions en milieu urbain par la lutte contre la pauvreté et le choix de l'entrée par le logement ; la dynamique de marché foncier qui en résulte.
Si la capitale vietnamienne profite au premier chef des transformations liées au décollage économique du Vietnam depuis les années 1990, l'analyse de la filière alimentaire permet de mettre au jour la façon dont les pratiques quotidiennes des habitants sont marquées par les mutations de cette ville émergente. Elle révèle une image contrastée de la ville : entre ouverture aux marchés internationaux et persistance d'une production agricole familiale, entre modernisation des marchés et persistance de la vente de rue, entre transition alimentaire et persistance de l'insécurité. L'exemple de l'alimentation donne à voir comment les mutations de Hanoi creusent les disparités entre les groupes sociaux.

If the Vietnamese capitale city primiraly benefits from the shifts in which the economic takeoff of Vietnam has resulted since early 1990, analyzing the food system sheds light on the way that mutations of this emerging city impact people's food practices. It reveals a two-tiered city: Hanoi is more and more engaged into international markets but familial farming is persistent; markets are involved in a modernizing process but street vending is still important; food transition has begun but food insecurity remains. The example of food shows how mutations of Hanoi deepen social inequalities.
Cet article analyse comment (aux côtés d'autres facteurs) le rapport qu’entretiennent les individus à leur milieu de vie affecte leur mobilité de loisirs. Pour cela nous avons constitué une typologie, comprenant 5 profils d’individus, constituée à partir de la relation déclarée de ces derniers à leur milieu de vie. A partir d’une approche statistique, nous montrons ensuite que cette typologie explique en partie les différences de mobilité de loisirs en plus d'autres facteurs socio-économiques et spatiaux: le revenu, le niveau d'éducation, la profession, le lieu de résidence (densité de la zone résidentielle). Cette approche complémentaire contribue finalement à mieux comprendre les facteurs de la mobilité, en dépassant notamment les explications déterministes et souligne en particulier la notion de mobilité compensatoire.

In this article we examine how (alongside with other factors) the relationship that individuals have to their living environment affects their leisure mobility. We first elaborate a typology (comprising 5 types) of individuals according to their stated relationship to their living environment. Using a statistical approach, we then show that this typology partially explains inter-individual differences in leisure mobility, after taking into account other socioeconomic and spatial explanatory factors: income, level of education, profession, residential location (esp. density of residential area) and demographic characteristics. This statistical argument is complemented with a qualitative study of the meanings given by individuals to their living environments and leisure mobility practices, which ultimately contributes to better understand the drivers of leisure mobility and to emphasize in particular the notion of compensatory mobility. A given urban context may accomodate very different practices and very diverse life projects and the approach developed in the paper has allowed to move away from deterministic explanations for leisure mobility.
En partant de l’analyse croisée de dispositifs participatifs autour de projets urbains en Région Ile de France, nous proposons de centrer notre regard plus particulièrement sur les outils de la participation dans des conditions d’échanges situés, en « face à face ». A travers une observation des techniques d’animations adoptées par différentes équipes, dans le cadre de réunions de travail en groupe et/ou d’ateliers urbains participatifs, nous analyserons le type et la qualité des échanges qui s’y déroulent. Dans un premier temps, nous verrons comment la pluridisciplinarité des équipes met à jour des formes de « cohabitations forcées», interrogeant la notion d’expertises croisées. Dans un deuxième temps, nous analyserons les outils/supports utilisés par ces différentes équipes laissant entrevoir des pratiques non encore stabilisées et des positionnements multiples. Nous verrons comment les dispositions spatiales (qu’elles soient organisées ou non) influent sur la qualité des échanges, révélant des dispositions des acteurs à faire émerger des prises de parole.

Through an analysis of participation processes on urban projects in Region Ile-de-France, we will focus more particularly on the tools of the participation in exchanges “face to face”. Through an observation of the techniques of animations adopted by various teams, in working meetings and\or participative urban studios (workshops), we shall analyze the quality of the exchanges which take place there. At first, we shall see how the multidisciplinarity of the teams updates forms of "forced cohabitations", questioning the notion of “crossed expertises”. Secondly, we shall analyze tools and supports used by these various teams, which let us observe non stabilized practices. We shall see finally how the spatial location of each one (organized or not) influence the quality of the exchanges, revealing capacities of the stakeholders to bring voicing of opinions, of expressions.
Cet article retrace d'abord le parcours de l'utopie kibboutzique à travers ses 100 ans d'histoire avant d'examiner ensuite une autre utopie issue du sionisme, la "ville de développement". Simultanément mouvement révolutionnaire et réseau de communautés rurales, alternative urbanistique se distinguant à la fois de la ville et du village et avant-garde de la construction nationale sioniste, le kibboutz est apparu plus tard comme une composante des élites nanties de la société israélienne. Il s'est situé alors aux antipodes des couches sociales défavorisées des "villes de développement" alors qu'il les avoisine géographiquement. L'utopie kibboutzique, prise en étau entre idéologie sociale et nationale, entre égalitarisme et productivisme, s'est heurtée aux contingences politiques et aux évolutions contradictoires de la société israélienne. Plongé dans une crise sans précédent au cours des années 1990, le kibboutz est depuis en plein processus de mutations protéiformes. Contrairement au kibboutz né de la volonté des pionniers, la "ville de développpement" est le produit d'une planification étatique coercitive vouée à un échec social quasi inéluctable. Fondées à partir des années 1950, ces villes, sans horizon économique et social véritable, ont fonctionné comme un espace de "stockage" d'immigrants, en majorité d'origine orientale. L'évolution d'Israël depuis creuse encore davantage l'écart entre centre et périphérie au détriment de ces localités.
Les enjeux paysagers et agricoles sont devenus prégnants dans l'agencement des espaces d'une grande agglomération comme l'Ile-de-France à tel point que les nouvelles procédures, comme les zones agricoles protégées, s'invitent dans les opérations d'aménagement comme les OIN. De telles évolutions illustrent une volonté nouvelle d'un aménagement rural et urbain partagé avec du côté rural le maintien d'un paysage patrimonial susceptible de formaliser une entrée de ville de qualité et le souci d'une alimentation saine et de proximité. Le difficile avènement de l'agri-urbain renvoie toutefois à trois questions : celle des échelles ou des territoires d'intervention ; celle des acteurs et de leur coalition pour faire advenir une gouvernance multi-niveaux ; celle enfin des pratiques au quotidien autrement dit des formes d'intervention sur les paysages et de leur publicisation.

Landscape and agricultural challenges have became so important into the space organization of a great metropolis such as Ile-de-France that new procedures, as the protected agricultural areas are now included in the planning urban actions. Such evolutions show a new will of a shared rural and urban planning, with, in the rural side, the preservation of a heritage landscape which is likely to formalise a high quality gateway to the city and the concern for a local and healthy food supply. The difficult invention of agri-urban raises three questions : a fisrt question about scales or the intervention areas ; a second one about the actors and their coalition ; a last one about the everyday practices on landscapes and their publicization.
1980-2006 – Constats : les NTIC sont aujourd'hui des TIC personnelles, numériques ; leurs taux d'équipement, conséquents, les rendent de plus en plus présentes au quotidien ; elles sont conçues pour se constituer en système via des périphériques, de la connectique mais aussi des contenus aux formats multiples faits pour l'échange, la diffusion... Autrement dit si l'antériorité de l'offre industrielle se vérifie plus fortement aujourd'hui qu'hier , elle ne doit pas occulter les mutations majeures qui semblent paraître dans la formation des usages contemporains qui y sont liés. En effet, les TIC numériques et personnelles sont aujourd'hui principalement des terminaux mobiles de connexion à un ou des réseaux et l'évolution des pratiques communicationnelles paraît y trouver un écho favorable. Nous les interrogerons ici à travers le paradigme de la mobilité.
Cette communication présente, dans un premier temps, les enseignements tirés d'une enquête sociologique portant sur l'impact et la fonction intégrative des politiques sociales en général, et du Revenu Minimum d'Insertion en particulier, dans la société réunionnaise caractérisée par la désintégration de l'économie rurale et un chômage de masse avoisinant les 40% de la population active. En prolongation de cette sociologie des politiques publiques Outre-Mer, nous traitons dans un second temps de l'attrait croissant que représentent La Réunion et Mayotte dans la zone sudouest de l'océan Indien, attrait en partie déterminé par le niveau de protection sociale et de développement économique de ces deux sociétés françaises et postcoloniales. À travers ces deux approches et ces deux sociétés indocéaniques, nous nous proposons de décrire le rôle et la fonction d'agent de développement que remplit l'État providence français dans cette région du monde caractérisée par un chômage endémique et une absence relative de protection sociale.
La présente étude est une analyse acoustique de mots et pseudo-mots de type /CVCV/ produits par des locuteurs anglophones du nord-est des États-Unis (5 femmes, 5 hommes) et des francophones parisiens (5 femmes, 5 hommes). Le VOT des consonnes occlusives initiales, la durée des énoncés, ainsi que la répartition temporelle consonnes/voyelles ont été mesurés. Des différences inter-genres significatives ont été observées dans les deux langues sur chacun des paramètres testés : le contraste de VOT entre les occlusives sourdes et voisées s'est révélé plus important chez les locutrices, le débit de parole plus élevé chez les locuteurs masculins, et la proportion occupée par les consonnes plus importantes chez les femmes. Ces résultats suggèrent une tendance à la recherche d'une plus grande intelligibilité chez les locutrices. Les différences acoustiques femmes-hommes seraient donc en partie construites socialement.

The current study is an acoustic analysis of /CVCV/ disyllabic words produced by 10 Parisian French speakers (5 females, 5 males) and 10 Northeastern American English speakers (5 females, 5 males). Voice onset time in initial stop consonants was measured, as well as words' duration and consonants/vowels temporal distribution. Significant cross-gender differences were obtained for each tested parameter: VOT contrasts between voiced and voiceless consonants were larger in female speakers; speech rate was faster in male speakers; while the proportion of consonants within the words was greater in female speakers. Such results support the idea that female speakers would try to achieve greater intelligibility than males and suggest that cross-gender acoustic differences are partly socially constructed. MOTS-CLÉS : voix de femmes, voix d'hommes, différences inter-genres, VOT, vitesse d'élocution.
Depuis plusieurs années, les rapports nationaux et internationaux soulignent l’importance de la motivation des élèves lors des usages des technologies numériques dans le cadre scolaire. Pourtant certaines recherches émettent un bémol. Elles font apparaître que ce ne sont pas tant les technologies qui sont décriées par les élèves que les contextes d’usages. Aussi nous avons cherché à mieux comprendre ce qui se jouait dans ces situations d’usages à partir de l’observation d’une classe innovante d’un collège de banlieue semi-rurale de la région parisienne. Bien que les conditions apparaissent favorables, les enseignants déplorent le manque de motivation de leurs élèves. Nous avons interrogé 14 d’entre eux, autant de filles que de garçons de tous niveaux de réussite scolaire. Les résultats permettent d’approcher la place et le rôle de l’enseignant pour les élèves dans la construction du sens de ces situations d’apprentissage.
Le portfolio en cours d'arts plastiques : évaluation et construction du sens des disciplines Sylvain Fabre, sylvain.fabre@u-pec.fr, Université Paris-Est Créteil Résumé : Le propos de cette communication est d'interroger l'usage du portfolio en arts plastiques, pour en montrer les intérêts et questionner les usages dans le cas du Baccalauréat L, option Arts plastiques. Le recours au portfolio est particulièrement significatif en arts plastiques, et c'est dans ce domaine qu'il trouve une de ses sources. Il peut permettre de répondre aux difficultés d'évaluation et d'autoévaluation que les enseignants rencontrent, et de clarifier le sens de la discipline, à condition de lui donner toute sa valeur formative et d'assumer clairement ce qui en fait la spécificité. La thèse principale qui est défendue ici est que le portfolio constitue un outil d'explicitation de la spécificité des disciplines artistiques en tant que caractérisées par la mise en question des normes et la promotion de la normativité comme « capacité à produire des normes » (Canguilhem, 1966). Cette communication se fonde sur une recherche en cours sur l'enseignement des arts plastiques dans le secondaire français, particulièrement centrée sur le collège mais enrichie d'observations de classes de Lycée. Le corpus est constitué d'une revue de la littérature internationale ainsi que des observations de classe sur une longue période, recueillies selon une méthode d'observation participante.
Si pour les politiques de santé la question de l'addiction des jeux vidéo peut-être cruciale en revanche la psychanalyse se porte plus vers les possibilités que les jeux vidéo fassent symptôme. Il ne va pas de soi, pour le psychanalyste qui défend le droit au symptôme, au ratage, au game over, que les jeux vidéo puissent faire symptôme. À partir de l'analyse de la psychothérapie analytique d'Emma, nous interrogerons les jeux vidéos par le biais de la question de l'horizon. Il s'agira de retracer la question de la machine dans la psychanalyse, pour montrer qu'au sein de la psychanalyse il existe une théorisation de la machine. Ce qui nous permettra de développer une approche psychanalytique du vidéoludique à partir de la théorie lacanienne, dans laquelle la machine est toujours une machine de mort nécessaire au vivant pour s'inscrire dans la société des hommes. Cette analyse nous mènera à confronter les écrits sur l'horizon du philosophe Martin Heidegger, du logicien Gérard Chazal et des cliniciens de ce que nous appellerons les games studies à la française (Serge Tisseron, Michaël Stora, Yann Leroux, Thomas Gaon, etc.).

The problem of game addiction may be critical for health policies, but psychoanalysis is more interested by the video game possibilities to make symptom. For psychoanalyst who defends the right to the symptom, to the game over, it is not an acknowledgment that video games can make symptom. From the analysis of Emma's analytical psychotherapy, one will analyze video games
Suite à une introduction générale, nous présentons, dans cet article, le contexte général du projet de création d’un répertoire de schémas XML que nous avons réalisé dans le cadre d’une coopération entre le laboratoire Paragraphe, EDIFRANCE, Mutu-XML, GFII, FING et UIC, ainsi que l’intérêt général de ce projet. Au travers une description du répertoire, nous mettons l’accent sur les principales fonctionnalités attendues par l’application d’accès, à savoir, les modes de stockage, de partage, de consultation, de recherche et de révision des modèles de documents et exemples associés. Enfin, nous analysons les résultats et nous avançons les perspectives de ce projet.
La remise en cause du principe de la linéarité du signifiant depuis les premières études du lexique de l'arabe et leur développement contemporain a permis non seulement de mettre en évidence la motivation du signifiant, mais de plus d'apporter une nouvelle réponse aux relations sémantiques qui lient les différents mots du lexique arabe.
L'histoire de l'union soviétique a été marquée à la fois par des volontés politiques maintes fois renouvelées de contrôle économique et social. Cependant, nous pouvons constater que derrière ces volontés affichées et institutionnalisées, voire sacralisées, de contrôle, se sont généralement dissimulées des situations d'urgences, imprévues, qui ont mis globalement en péril les planifications, au profit de la création d'institutions réactives, palliant les urgences politiques et économiques. Nous verrons cependant dans notre article si cet équilibre entre planification et réactivité a subi des variations entre 1917 et la période postsoviétique et si la sacralisation d'institutions de l'urgence n'a pas fait globalement échouer tous les projets de planification. Nous nous demandons aussi, si cette tendance du pouvoir en Russie à la planification ne dépasse pas la période soviétique et si, du même coup, elle ne constitue pas un trait caractéristique de la sacralisation des institutions et du pouvoir politique en Russie.
Partant du constat de l'hégémonie des concepts de rente et d'état rentier dans la littérature en sciences sociales et humaines sur l'Algérie, cet article revient sur le processus qui a mené à la domination des hydrocarbures sur l'économie et l'État algériens. Cette emprise s'est intensifiée depuis 1992, lorsque la réforme visant à légaliser le marché, par un processus de légitimation des institutions ayant conduit à une ouverture du champ politique, fut brutalement interrompue. Il montre comment un pouvoir illégitime, par son effet dissolvant du droit et de la légalité, pousse à l'informalisation de l'activité économique, pour ne laisser finalement apparaître comme seule réalité que la rente et l'état rentier. Il indique que le chemin pour en sortir et aller vers la réhabilitation de l'économie et des institutions, passe par un acte fondant dans les urnes une nouvelle légitimité.

Are Rent and the Rentier State the Only Realities in Today's Algeria? Using as a starting point the hegemonic place occupied by the concepts of rent and rentier state in the social sciences and humanities literature on Algeria, this article re-examines the process that led to the predominance of hydrocarbons on the Algerian economy and on the Algerian state. This hold by the hydrocarbons on the economy and the state has intensified since 1992 with the brutal interruption of the reform intended to legalise the market through a legitimation of the institutions, which led to an opening of the political field. It shows how an illegitimate power can lead to the informalizing of the economic activity as a result of its dissolving effect on law and legality, and eventually let appear the rent and the rentier state as the only realities. It indicates that the way to get out and move forward towards a rehabilitation of the economy and the institutions is through the ballot box and the forging of a new legitimacy.
Trop souvent considérée comme une activité autosuffisante pour apprendre, permettant per se l'appropriation des savoirs, la verbalisation, qui recouvre des activités langagières variées, s'inscrit dans une forme dialogale qui va bien au-delà. d'une simple conversation qui se trouverait avoir lieu à l'école. Situé à la frontière entre genre conversationnel et genre institué, le dialogue scolaire peut être considérée comme un genre discursif contraint par la sphère sociale dans laquelle il-s'inscrit (l'école), et par les enjeux discursifs, pourtant opaques pour une partie des élèves, qui font sa raison d'être. Cette contribution propose de définir les traits caractéristiques de ce genre discursif, et d'établir une typologie des significations produites par les élèves, utile pour mieux comprendre les inégalités d'apprentissage et de réussite scolaire. La description du dialogue scolaire et des significations qui s'y produisent conduira à définir quelques nécessités du discours pédagogique.

Verbalisation, which covers various language activities, is too often considered as a self-sufficient activity for learning, allowing the appropriation of knowledge. Indeed, it is part of a dialogical form that goes far beyond a simple conversation that would happen at school. In between the conversational type and the established type of discourse, the school dialogue can be considered a discursive genre constrained by school – the social sphere in which it fits, and by the discursive issues, yet misunderstood by some students, which is at stake. We will first define the characteristics of this discursive genre and to set up a typology of meanings produced by students. This is useful to better understand the inequalities of learning and of academic achievement. Then, we will describe the school dialogue and the meanings that occur there. This will lead to define some needs of the educational discourse.
La médiatisation des politiques transgenres est récente. Les études qui portent sur cet objet de recherche montrent que les discours des trans peinent à être médiatisés, encore plus lorsqu'ils sont critiques. Toutefois, les discours les plus consensuels sont eux largement valorisés. En effet, il existe deux courants distincts et parfois en conflit au sein des politiques trans. Le premier plaide pour l'intégration tandis que le second refuse ouvertement de s'inscrire dans les rapports sexe/genre. Toutefois, ces deux courants se retrouvent autour de dénonciations d'assimilations au cabaret et à la prostitution. Nous étudierons l'un des objets de ces dénonciations, la médiatisation du bois de Boulogne, à travers un corpus d'émissions télévisées constitué à l'INA. Nous montrerons que la construction de figures archétypales consensuelles pose la question de leur interprétation/construction (une co-écriture) par les médias, le grand public et les personnes concernées. S'attacher à comprendre les mécanismes de pouvoir et de domination à l'œuvre dans la médiatisation des politiques trans (le montrable et l'in-montrable) - et leurs influences sur les contre-publics transidentitaires - nous engage également à penser le sujet politique trans.
Lorsque les discours éducatifs deviennent nostalgiques, faute de présenter une perspective critique apte à modifier la réalité, ils invoquent généralement la nécessité d'un retour à l'humanisme et à ses valeurs, ou bien, à partir de l'impossibilité qu'ils constatent d'un tel retour, ils stigmatisent le temps présent (ce qui n'est pas bien difficile), en déplorant ce qui a été perdu. Il convient d'examiner la pertinence de cette référence à l'humanisme car le consensus qu'elle obtient semble pour le moins surprenant, quand on considère la variété des idées défendues par ceux qui y ont recours. Cet examen sera conduit dans la perspective de la sémantique historique défendue par R. Koselleck, selon lequel la signification d'un concept est établie par des exclusions et des rapprochements avec d'autres concepts, et que celles-ci sont extrêmement mobiles au cours de l'histoire. Nous serons amenés à penser l'humanisme selon les différentes significations dans lesquelles il a été considéré au cours de l'histoire des idées éducatives. Mais comme notre propos n'est pas proprement historique mais philosophique, nous tenterons de comprendre ce qui se joue, comme forces profondes, derrière cette apparente permanence de l'humanisme dans la tradition éducative.
L'article vise à appliquer au cas des grandes villes sud-africaines, et plus spécifiquement à celles de la Province du Gauteng, une approche en termes de justice spatiale pour l'exemplifier. Ce positionnement enrichit l'approche des inégalités spatiales qu'il ne s'agit pas seulement de mesurer et localiser mais d'analyser en termes de justice et d'injustice. Cette analyse est conduite de manière non normative, c'est-à-dire qu'est prise en compte la diversité des définitions de la justice sociale, à la fois les définitions théoriques et les représentations du juste des acteurs locaux. Ces définitions sont croisées avec un autre champ théorique, celui des théories de l'espace et c'est ce croisement qui est une avancée proposée par rapport aux travaux existants sur la justice spatiale. Pour analyser les conséquences de l'organisation de l'espace en termes de justice et d'injustices sociales, en même temps que les conséquences des injustices sociales sur l'organisation de l'espace, sont revisités successivement les politiques d'apartheid, les politiques post-apartheid et le cas d'un conflit local contemporain dans un quartier périphérique de l'aire métropolitaine d'Ekurhuleni.

The paper applies the concept of spatial justice to a case study of urban South Africa, focusing on the Province of Gauteng. It argues that it is a matter of urgency to go beyond simply measuring inequalities and to work also on how they are perceived, and therefore on perceptions and representations of what is just and unjust. It is all the more urgent because, in South Africa as in most of the world’s major cities, inequalities are on the rise and the population’s cultural diversity is increasing or is more apparent and is perceived differently from the past. This is done here in a non normative way, using diverse definitions of social justice and confronting them with the diverse dimensions of space (both theoretical and representations made by local agents). After examining the spatial system under apartheid in terms of justice and injustice, the paper looks into the post-apartheid situation in general and, lastly, using a local-scale case study concerning the Ekurhuleni Municipality.
Le questionnement que nous souhaitons mener porte principalement sur les usages sociaux des TIC éducatives auxquelles de plus en plus d'université recourent pour proposer des formations en ligne, à distance, selon des modalités variables. Pour étudier cette question, ou du moins commencer à le faire ici, nous partons d'un postulat selon lequel les nouvelles technologies de l'information et de la communication, insérées dans un processus d'apprentissage, seraient porteuses d'innovation [Miège-Paquienséguy-Quinton, 2003]. Certaines caractéristiques des TIC, et principalement des TIC numériques, ont déjà montré leurs potentiels d'innovation, car bien au-delà, et dans un tout autre paradigme, des cassettes audio ou vidéo, des mallettes pédagogiques, des CD-Rom, l'offre a changé car déjà l'offre de TICN est riche, foisonnante, et se renouvelle très vite. La communication et l'information sont devenues des domaines centraux et vitaux pour la société comme pour son économie car nos sociétés se transforment, et les usages les transforment, en s'appuyant sur ces nouveaux outils, marquant quelques tendances de fond susceptibles d'imprimer un cours nouveau à la vie de nos sociétés comme la démocratisation de l'accès au savoir (à travers une partie du programme d'action publique sur la société de l'information par exemple), la prolifération de l'information. Mais plus directement sur le terrain même de notre étude les données ont évoluées : les modalités de conception et de mise en marché se transforment et s'accélèrent et en même temps les contenus évoluent, se déclinent sur plusieurs familles de terminaux et de réseaux et s'adjoignent des services ; ainsi, le contenu a gagné en mobilité et en portabilité (téléchargement, numérisation, copie, transfert...).
La présente communication vise à éclairer l'utilisation des ressources informationnelles et la mobilisation du temps lors de la prise des transports en commun parisiens par des voyageurs réguliers. Dans cette étude, l'activité des voyageurs est recueillie par la mise en place d'une triangulation des méthodes. Elle permet d'analyser les utilisations des ressources informationnelles en relation avec les fonctions qui leurs sont attribuées par les voyageurs. L'intervention menée montre que l'utilisation de ces ressources conditionne la mobilisation du temps de trajet comme temps produit ou temps subi. Elle met également en évidence que l'analyse de l'activité, par le biais d'une intervention ergonomique menée en binôme, permet d'ouvrir de nouveaux prismes dans un travail collaboratif comme le projet Information Voyageurs Augmentée.

This communication is intended to shed light on the use of information resources and the mobilization of time by regular travelers when taking the Parisian public transport. In this study, traveler activity is collected by triangulation methods. It makes it possible to analyze the uses of the information resources in relation to the functions that are assigned to them by the travelers. The intervention carried out shows that the use of these resources conditions the mobilization of travel time as constructed or endured time. It also highlights that the analysis of the activity, through an ergonomic intervention conducted in pairs, allows to open new prisms in a collaborative work as the project Enhanced Travelers Information.
Cette communication s'intéresse aux tensions entre les objectifs d'un dispositif de médiation participative à l'initiative d'organismes HLM dans des grands ensembles en politique de la ville, et ses modalités d'appropriation par le public invité à participer. Cette médiation est confiée à des prestataires qui défendent une approche remontante de la participation, dans laquelle les habitants sont considérés comme des ressources pour améliorer le cadre de vie. Pour les organismes commanditaires, le dispositif s'inscrit en même temps dans une conception rationnelle de la participation qui relève autant d'objectifs de new public management que d'une « gouvernementalité » par la participation cherchant à légitimer les modes de gestion du patrimoine résidentiel. Au coeur de cette ambivalence, le dispositif ouvre malgré tout un espace public dans lequel la parole des habitants est mise à l'épreuve de leurs capacités à maîtriser le répertoire implicite et explicite de la participation.
« Nouvelle vague à l'oeuvre » ou « Banc d'essai du roman » pour Les Lettres françaises, lieu d'opposition à « une littérature de notable » pour La Croix, « chef-d'oeuvre de la nouvelle » pour Arts-Spectacles ou encore « intelligente initiative » selon La Vie intellectuelle, la revue-collection Ecrire lancée en 1956 aux Editions du Seuil par Jean Cayrol retient l'attention de la presse comme une initiative innovante et séduisante.
Qu'est-ce que la guerre ? Karl von Clausewitz a donné une des réponses certainement les plus connues à cette question. Il écrit dès les premières pages de De la guerre : « [l]a guerre est une simple continuation de la politique par d'autres moyens » 1. Il définit la guerre, en une courte formule, à partir de la politique, en reliant l'une à l'autre dans un rapport de « continuation ». Pourtant, Clausewitz avait dégagé un peu avant ce passage de De la guerre une autre acception de la guerre, un concept « pur » de la guerre comme duel. La guerre n'est rien d'autre qu'un duel à une plus vaste échelle. Si nous voulions saisir en une seule conception les innombrables duels particuliers dont elle se compose, nous ferions bien de penser à deux lutteurs. Chacun essaie, au moyen de sa force physique, de soumettre l'autre à sa volonté ; son dessein immédiat est d'abattre l'adversaire, afin de le rendre incapable de toute résistance 2. Clausewitz repousse cette conception absolue de la guerre, qui entraîne mécaniquement une montée aux extrêmes, pour s'attacher à définir la guerre dans sa réalité, du moins dans celle qu'il observe, c'est-à-dire la guerre interétatique de la fin du XVIII e et du début du XIX e siècle en Europe. Il conçoit, à partir de là, la guerre comme un véritable instrument de la politique, cette dernière démontrant des capacités à mettre la violence sous contrôle, à maîtriser l'action engagée dans les luttes, en bref, à domestiquer la guerre. La formule selon laquelle la guerre est la continuation de la politique par d'autres moyens est certainement une des plus commentées de la pensée clausewitzienne et a fait l'objet de nombreuses interprétations.
L’analyse d’une situation de travail des élèves dans une étude municipale permet de montrer comment les concepts de « milieu didactique » et de « mésogénèse » éclairent le regard sociologique sur les processus de création des inégalités d’apprentissage qui naissent à l’articulation de la classe et de ce qui lui est extérieur.