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Cet article analyse, à travers une approche sémiotique, les actions de communication de l’Église catholique en décentrant le point de vue. Il ne s’agit pas en effet d’interroger la valeur communicationnelle du message évangélique, mais la façon dont l’Église communique en dehors de sa sphère institutionnelle et spirituelle, dans le monde profane des médias, en prenant l’exemple de la campagne du Denier de l’Église, qui est à la fois une entreprise de collecte de fonds et un discours adressé aux catholiques dans un secteur de la charité publique et du don pour le moins concurrentiel. L’Église doit par conséquent (re)définir sa place, celle de ses destinataires construits ainsi que son discours dans les termes d’un nouveau contrat. Quelle stratégie sous-tend cette campagne annuelle ?

Using a semiotic approach, this article analyses the communication actions of the Catholic Church, from a de-centred point of view. Indeed, rather than focusing on the communicational values of the evangelical message, we examine the way that the Church communicates outside its institutional and spiritual sphere, in the profane world of the media, through the example of the "campagne du Denier" fundraising campaign. This is both a fundraising activity, and a message aimed at Catholics, in a sector - public charity and donations - which is highly competitive. As a result, the Church must (re)define its position, the public that it constructs through its discourse, and its discourse itself, in terms of a new contract. What strategy underlies this annual campaign?
La médecine dite « personnalisée » propose de baser certaines de ses pratiques sur les prédictions. Grâce à une meilleure connaissance des facteurs environnementaux et génétiques qui prédisposent chaque individu à développer des pathologies, chacun restera le plus longtemps possible en bonne santé. Cet article explore le sens du concept de prédiction dans ce contexte et tente de mieux comprendre quelle valeur morale la connaissance de ses prédispositions génétiques peut avoir pour une personne. Que faut-il savoir, et pourquoi ?

‘‘Personalized medicine’’ is based on predictions. His hope is that thanks to a better understanding of genetic and environmental factors that predispose each individual to develop specific pathologies, everyone will stay in good health as long as possible. This paper explores the meaning of the concept of prediction and raises the problem of the moral value of the knowledge of genetic predispositions. What should we know, and why?
L’évaluation des risques professionnels doit prendre en compte les risques psychosociaux au même titre que les risques physiques. L’article vise à montrer que la phase d’identification des risques physiques, lorsqu’elle implique des collectifs d’opérateurs concernés, est propice à la mise en exergue de risques psychosociaux. Nous montrons comment la régulation des risques physiques nécessite la régulation des risques psychosociaux. Pour l’étayer, nous analysons une séquence extraite de la transcription d’une réunion dans une entreprise de productions de mailings publicitaires. L’étude débouche sur des préconisations relatives à la formation des instructeurs quant au traitement de l’ensemble des risques professionnels.

The evaluation of professional risks has to take the psychosocial hazards into account as well as the physical hazards. The article aims at showing that the identification phase of physical hazards, when it implies relevant operator collectives, is favourable to the highlighting of situations with psychosocial risks. We show how the regulation of physical hazards needs the regulation of psychosocial hazards. To underpin it, we analyze sequences extracted from the transcription of a reunion in a company of advertising mailings’ production. The study results in preconisation related to the instructors’ program regarding the treatment as a whole of professional hazards.
En 1511, le peintre Piero di Cosimo (Florence, 1462-1522) se voit confier la réalisation de la cavalcade du carnaval de Florence. Préparée dans le plus grand secret, elle consiste en un Triomphe de la Mort, que le public découvre médusé et effrayé. La description qu'en livre Giorgio Vasari cinquante ans plus tard montre que sa symbolique puise dans celle des Triomphes, dans la continuité de ceux de Pétrarque (1304-1374), mais aussi dans une mise en scène du macabre, que de nombreuses représentations médiévales, comme celle du Palazzo Sclafani de Palerme (1446), illustrent parfaitement. Par ailleurs, la scénographie de la cavalcade florentine de 1511 respecte tous les codes musicaux, instrumentaux et sonores de la mort et du macabre, présents dans un immense corpus parmi lequel figurent les danses macabres et le thème de la Chasse Sauvage, auquel, indéniablement, cette cavalcade emprunte également. Quoi qu'il en soit, cette mise en scène du thème du Triomphe de la Mort, semble-t-il publique pour la première fois, a fortement marqué les esprits de la Renaissance, à l'image de Pieter Brueghel l'Ancien (c. 1525-1569) qui a peint en 1562 son fameux Triomphe de la Mort (Prado, Madrid), une réplique assez exacte de l'œuvre de Piero di Cosimo.
Le cadre réglementaire des PPRE place l’entretien avec l’élève au cœur de la pratique des enseignants (cf. circulaire n°2006-138 du 25.08.2006 et rectificatif du BO n°31 du 31.08.2006 et BO n°32 du 07.09.2006). Il n’existe pas de formation spécifique aux techniques d’entretien dans la formation initiale et continue des enseignants. C’est pourquoi il nous a semblé nécessaire de mener une réflexion méthodologique sur la pratique de l’entretien avec l’élève dans le but de construire un outil comprenant un guide de passation et une grille d’entretien utilisable pour tout projet d’aide pédagogique. Il a été essentiellement expérimenté dans le cadre de la mise en œuvre des PPRE mais au-delà de cette application, il s’agit d’ouvrir la réflexion à l’élaboration d’une formation spécifique aux techniques d’entretien en milieu scolaire.
L'éducation à la santé s'intègre dans une grande dynamique de promotion impliquant de nombreux professionnels, dont les enseignants font partie. Leur formation nécessite donc l'intégration de cette composante, et ainsi une réflexion doit être portée sur les moyens à mettre en oeuvre afin de développer des compétences spécifiques. L'existence d'un cadre de référence (projet CompHE) sert d'appui au repérage de ces compétences, et permet d'envisager les contextes les plus favorables à leur développement optimal. L'existence de représentations initiales, très ancrées dans les concepts biologiques pour les enseignants de SVT, nécessite leur prise en compte et leur confrontation au sein d'activités de formation. Ainsi, la construction des compétences relatives à l'intégration d'une éducation à la santé articule représentations, didactique, stage et initiation à la recherche. La présente réflexion cherche à identifier les moyens et les articulations participant à la mobilisation progressive et opérationnelle des différentes compétences visées.
Les jeux sont souvent utilisés par les professeurs des écoles dans leur pratique professionnelle des mathématiques. Cependant, sans une formation à l'utilisation de ces supports, ils risquent de ne pas déboucher sur de réels apprentissages. Les auteurs présentent dans cette contribution un dispositif de formation de professeurs des écoles sous-tendu par deux questions : 1) En quoi un jeu peut devenir un support d'apprentissage pour les mathématiques ? 2) Comment le mettre en oeuvre de façon pertinente dans une classe ?

Games are often used by primary school teachers in their professional practice of the mathematics. However, without a formation in the use of these supports, they risk not to result in learnings. In this contribution, the authors present a device of formation of primary school teachers underlain by two questions: 1) How can a game become a support of mathematics studies ? 2) How to implement it in a relevant way in a class?
Les difficultés que rencontrent les personnes avec autisme pour communiquer avec autrui sont souvent mises en relation avec un fonctionnement cognitif particulier fondé par exemple sur de meilleures capacités de traitement des stimuli visuels que des stimuli auditifs. Cet article présente un dispositif prenant en compte les capacités de traitement des enfants non verbaux avec autisme pour leur permettre de reconnaître des mots écrits. Ce dispositif assisté par ordinateur, est basé sur la présentation de mots écrits en association avec leurs formes orales et leurs référents. Il mérite d’être testé systématiquement pour explorer les possibilités d’un accès aux symboles arbitraires chez les personnes non verbales avec autisme.

The difficulties of persons with autism to establish a verbal or non verbal communication with others are often considered as related to specific cognitive performance, more specifically to a more efficient processing of visual stimuli as compared to auditory ones. This paper presents a protocol adapted to the type of processing of non verbal children with autism to allow them to recognize written words. In this protocol, written words are associated with their oral and pictorial counterpart via a computer-aided presentation. This protocol is intended to be tested in a systematic way so as to explore how far an access to written symbols is possible for non verbal persons with autism.
Cet article résume les principaux travaux menés par les membres de l'Action Spécifique CNRS ADESI – "Aide à la Décision pour l'Evolution Socio-Technique des Systèmes Industriels". Cette Action transversale associait des universitaires Economistes, Sociologues ou Producticiens pour identifier les pistes de recherche à développer autour de la thématique de la conduite du changement des systèmes industriels. Tout d'abord, nous résumons les principaux résultats de l'enquête menée auprès des universitaires et industriels pour identifier les besoins ressentis. Nous illustrons les travaux conduits dans cette thématique de recherche en évoquant certaines des études développées par les communautés S.T.I.C. et S.H.S. Puis nous donnons une évaluation des programmes de recherche nationaux et internationaux. Enfin, nous présentons nos propositions de structuration de la recherche.
Luciano Berio pratiqua dès son plus jeune âge la musique populaire de sa Ligurie natale, et celle-ci vampirisera son inspiration créatrice, au point de resurgir dans son oeuvre au cours des années soixante : Mon rapport à la musique folklorique est souvent de nature émotive […] lorsque je travaille avec cette musique, je me trouve toujours pris du frisson de la découverte… Je retourne encore et toujours à la musique folklorique parce que j'essaye d'établir le contact entre elle et mes propres idées sur la musique. J'ai un rêve utopique, tout en sachant qu'il ne peut pas se réaliser : je voudrais parvenir à accomplir une union entre la musique folklorique et notre musique-établir un passage de communication réel, perceptible et compréhensible, entre la façon de créer la musique populaire ancienne, si proche du travail quotidien, et notre musique 1. Lorsque Luciano Berio compose ses Folk Songs en 1964, il entreprend une révolution dans le monde de l'avant-garde postsérielle de cette époque. Compositeur inventif, ayant imaginé de nouveaux territoires pour la voix, il avait enrichi le répertoire lyrique des sons du langage, de la voix au quotidien, à la suite des expériences menées par John Cage 2 avec Aria, à la fin des années 1950. Cependant, à la différence de l'Américain, L. Berio écrivait des oeuvres où le 1
Cet article repose sur l’hypothèse que Don Juan possède les caractéristiques qui constitueront les lignes de force de l’expressionnisme musical, et, que ce poème symphonique est le reflet des innovations qui traversent les mouvements artistiques allemands en cette fin de 19e siècle, notamment par la prise en compte du questionnement psychologique des héros dans la littérature de l’époque. Pour vérifier cela, nous rappelons dans un premier temps les éléments qui définissent l’expressionnisme musical à l’orée du 20esiècleà travers le traitement du timbre, de la Klangfarbenmelodie et de la forme contractée, alors même que Strauss en use dès les années 1890. Puis,nous mettons en perspective les formes du poème symphonique straussien avec les premières œuvres des viennois. Enfin, nous nous intéressons aux liens qui existent entre l’œuvre de Strauss et les préoccupations qui traversent les courants artistiques munichois à cette époque, notamment la Sécession.
Dans le cadre de cet ouvrage où l'on s'intéresse aux relations entretenues entre l'image et le pouvoir, le véritable combat d'influence que se sont menés, autour du cinéma, l'Église et les partisans de la laïcité en France, pendant toute la première moitié du vingtième siècle, est particulièrement symptomatique de la puissance reconnue à ce média en matière de propagande, et ce bien avant qu'un quelconque État totalitaire ne s'en empare. Mais replaçons tout d'abord les acteurs de cette lutte d'influence, et leur relation à l'image au moment de la naissance du cinéma, à la fin du dix-neuvième siècle. Tout d'abord, l'Église Catholique. La religion catholique est caractérisée par un rapport ambigu à l'image, en opposition par exemple aux Chrétiens orthodoxes. Si les Catholiques craignent la représentation divine, l'image a toujours été utilisée au cours de l'histoire comme un vecteur éducatif privilégié. Dès le XIème siècle, l'icône fut ainsi utilisée comme une « bible pour analphabète ». Les progrès techniques qui marquent l'histoire de l'image ont toujours été intégrés à la panoplie des outils pédagogiques mis à profit dans l'oeuvre de catéchèse : la lanterne magique, l'imprimerie et, donc, le Cinématographe. Ainsi, dès sa mise au point, l'image animée est mise à contribution pour l'enseignement du catéchisme, avec l'approbation totale des autorités religieuses 1 : des films éducatifs sont donc réalisés, illustrant les épisodes marquants de la Bible, en parfaite continuité avec l'usage qui était fait jusque-là des projections fixes. La question s'avère plus épineuse à propos de l'insertion de projections au sein de la prédication, ce que certains prêtres revendiquent dans le but d'attirer les fidèles aux offices. Certains Catholiques les approuvent et les encouragent, tels George-Michel Coissac qui écrit en 1903, combien pourrions-nous citer d'exemples de prêtres qui ont, par ce seul moyen, réussi à faire dans leurs paroisses de véritables résurrections spirituelles ? 2. Mais beaucoup d'autres sont révoltés par ces méthodes, et appellent à une décision des autorités ecclésiastiques en la matière. Dans un premier temps, ce 1 Cette inscription dans un héritage historique n'exclut cependant pas que le cinématographe, en tant que spectacle, ait été rejeté par un certain nombre de Catholiques, en vertu de principes théologiques aux relents jansénistes. 2 George-Michel Coissac, "L'oeuvre des projections lumineuses à la Maison de la Bonne Presse. Rapport au Congrès général La Croix", in Le Fascinateur (Paris), n°1, janvier 1903, p 3.
Le Knowledge Marketing est une tendance marketing majeure identifiée par certains chercheurs et pratiquer dans quelques secteurs innovants. Cette communication appréhende cette tendance « en mouvement » sur un plan conceptuel : elle ne fait pas l'objet d'une théorie à part entière mais est le produit d'une « histoire », des théories, stratégies, techniques marketing s'écrivant autour du concept central de « compétences client ». Elle entretient également des liens privilégiés avec une problématique largement investiguée en sciences de gestion, l'apprentissage organisationnel, envisagé comme la création de connaissances organisationnelles. Le Knowledge Marketing commence à imprégner les pratiques managériales. Deux projets conduits par le chercheur au sein d'entreprises ou institutions publiques illustrent la façon dont cette tendance peut se traduire sur le plan de l'action. Ces projets montrent aussi que le Knowledge Marketing n'est pas une boîte à outils supplémentaire : il revient aux organisations de façonner son contenu en fonction de leurs projets et visions stratégiques.

Knowledge Marketing is a major trend identified by some researchers and some firms are starting to use it in some innovative sectors. First, this communication considers this trend “in movement” on a conceptual way: it’s not a real theory but it’s the product of an “history” of theories, strategies, marketing techniques written around the central concept of “customers capabilities”. It has some strong links with a largely debated concept in management science: organizational learning as organizational knowledge creation. Knowledge Marketing is starting to spread inside firms. Two projects conducted by the researcher inside firms or public institutions illustrate the way this trend could be translated on an operational perspective. Knowledge Marketing is not a supplementary tool box : every organization has to create the content of their own projects.
Cette recherche exploratoire a pour objectif de cerner l'impact de la décohabitation des étudiants sur leur bien-être dans le domaine alimentaire. Pour ce faire, une méthodologie qualitative fondée sur 36 entretiens semi-directifs réalisés auprès d'étudiants âgés de 18 et 19 ans et inscrits en première année à l'IUT d'Evreux a été mise oeuvre. Les résultats obtenus mettent en évidence une alimentation déséquilibrée chez une partie des étudiants interviewés. Les visites hebdomadaires effectuées par les jeunes étudiants auprès de leurs parents leur permettent d'assurer le rééquilibrage alimentaire. Par ailleurs, le partage des repas entre pairs les aide à mieux gérer le stress engendré par les études et à accéder au bien-être. Le groupe de pairs renforce alors l'intérêt des jeunes pour les produits ou les marques présentant un caractère ostentatoire, car cette consommation alimentaire se vit collectivement dans la sphère publique. Par conséquent, les marques de produits alimentaires influencent l'apprentissage nutritionnel par le biais des discours prodigués sur le bien-être.

This research aims to understand students' food well-being when they do not live at their parents' any longer. To achieve this purpose, we implement a qualitative methodology based on 36 semi-structured interviews with 18-and 19-year-old students who are enrolled in the first-year program at the IUT of Evreux. The findings highlight that some of them have adopted an unbalanced diet. Visiting their parents weekly allows them to better eat and balance their diet. Besides, sharing mealtimes with their peers help them to better manage the stress generated by studies and then to improve their well-being. The peer group reinforce young people's appeal to conspicuous products and brands, since this food consumption takes place collectively in the public sphere. Consequently, food brands exert an influence on nutritional learning through their discourse on the well-being.
Le propos de cet article est basé sur plusieurs études réalisées depuis une dizaine d'années à CLLE-ERSS, sur les langues contrôlées (CNLs). Le principal constat est que les CNLs ne sont pas toujours adaptées et utilisables. Par ailleurs, l'impact réel de leur mise en oeuvre sur l'amélioration de la « readability » a été très peu évalué. L'article dresse un panorama des problèmes associés aux CNLs et propose de nouvelles pistes de constitution. Dans cet objectif, certaines méthodes de TAL et de psycholinguistique pourraient être mises en oeuvre pour améliorer les CNLs existantes ou en proposer de nouvelles. ABSTRACT Toward the Definition of New Controlled Natural Languages in order to Prevent Risks Related to Language Use. The content of this paper is based on several studies carried out over the last decade in CLLE-ERSS lab, on controlled natural languages (CNLs). It finds that they are not always adapted and usable. Another point is that their impact on readability has not been widely measured. The paper gives an overview of the problems linked to CNLs and proposes new directions for designing them. In this aim, NLP and psycholinguistic methods could be used to improve existing CNLs or to propose new ones.
Nous nous proposons, dans cet article, d'étudier dans quelle conditions, à l'issue d'un raisonnement mathématique ayant démontré un résultat, et donc prouvé sa nécessité logique, apparaissent (ou non) chez le lecteur ou l'auditeur de la démonstration des sentiments de certitude, voire d'évidence, ou, au contraire d'insatisfaction. Pour cela, nous utilisons un corpus d'exemples en français et en anglais, et nous nous appuyons sur les notions de valeurs épistémiques théorique et sémantique d'une proposition mathématique, proposées par Raymond Duval.

In this article, we intend to study the conditions under which, following a mathematical reasoning demonstrating a result, and thus having proofed its logical necessity, the reader or auditor will feel it to be certain or even obvious, or will remain unsatisfied. We use a corpus of examples in French and English, and we base our study on the notions of semantic and theoretical epistemic values of a mathematical proposition, developed by Raymond Duval.
Depuis le conflit de 2003 la Suède se présente comme l'un des principaux pays d'accueil des réfugiés Irakiens hors du Moyen-Orient. La presse internationale s'est souvent fait l'écho en 2006 et 2007, à l'heure où l'exode des Irakiens avait atteint son pic, que la commune de Södertälje au sud de Stockholm – qui compte un peu plus de 80 000 habitants - accueillait plus de réfugiés irakiens à elle seule que les Etats-Unis dans leur ensemble depuis la chute du régime baathiste. La ville de Södertälje est souvent qualifiée de Little Baghdad, étant donnée l'ampleur de la présence irakienne qui se manifeste par l'existence de nombreux restaurants, églises et associations dans la municipalité. On peut ainsi entendre la langue assyrienne et le dialecte irakien en se promenant dans le centre-ville. La politique d'asile de la Suède explique en partie l'arrivée d'un très grand nombre d'Irakiens, qui ont pu obtenir un titre de séjour au titre du besoin de protection. L'exode actuel des Irakiens doit cependant être replacé dans une temporalité plus longue, l'Irak ayant connu depuis le début des années 1980 plusieurs conflits d'envergure qui ont chacun poussé au départ de centaines de milliers de réfugiés. En 2003, à la veille de la chute de Saddam Hussein, le HCR dénombrait 400 000 réfugiés irakiens répartis dans plus de 90 pays, dont plus de la moitié installés en Iran, un grand nombre en Jordanie, les autres s'étant dirigés prioritairement vers l'Europe (Allemagne, Pays-Bas et Suède), puis vers les Etats-Unis et l'Australie
La communication entre Agents cognitifs est un domaine de recherche en pleine effervescence. Nous proposons ici un modèle, basé sur le modèle STROBE, qui considère les Agents comme des interpréteurs Scheme. Ces Agents sont capables d’interpréter les messages d’une conversation dans un environnement donné, avec un interpréteur donné, tous les deux dédiés à la conversation courante. Ces interpréteurs peuvent en outre évoluer dynamiquement au fur et à mesure des conversations et représentent la connaissance de ces Agents au niveau méta. Nous proposons un mécanisme d’apprentissage à ce méta-niveau basé sur la communication. Ce court article a pour but de présenter brièvement notre modèle et ses intérêts pour des domaines tels que le Web, la génération de services, le GRID etc...

Cognitive Agent communication is a field of research in full development. We propose here a model, based on the STROBE model, which regards the Agents as Scheme interpreters. These Agents are able to interpret messages of a conversation in both a given environment and an interpreter dedicated to the current conversation. These interpreters can moreover evolve dy- namically progressively with the conversations and thus they represent meta level Agent knowl- edge. We propose a learning-by-communicating device to that level. This short paper presents briefly our model and its interest for domains such as the Web, services generation, the Grid etc...
Le pluriel verbal est le point nodal des difficultés en orthographe. Notre étude interroge les dispositifs proposés en classe pour documenter comment l’accord sujet-verbe s’enseigne. Nous observons in situ les pratiques de six enseignants de fin d’école primaire, filmés lors d’une séance de mise en œuvre de la phrase dictée du jour. Grâce à la description et l’analyse, notamment des procédés pour trouver le sujet et de l’utilisation ou non des manipulations syntaxiques, nous dégageons quelques critères saillants de l’enseignement de l’accord sujet/verbe et apportons un éclairage sur la difficile mise en œuvre d’un dispositif connu.

Verb plural is a nodal point in spelling difficulties. Our study analizes the teaching device proposed in class to document the way subject-verb agreement is taught. We observe in situ six last year primary school teachers’ practices by filming their implementation of the daily dictated sentence. Through describing and analyzing procedures to find the subject and the use or non-use of syntactic manipulations, we bring out some key criteria of the way subject-verb agreement is taught and shed light on the difficult implementation of a teaching device.
Autant l’espace et le temps s’imposent à notre cognition, autant ils échappent à la compréhension en résistant à l’investigation scientifique et philosophique. Constamment et inévitablement immergé dans l’espace et dans le temps, l’homme ne cesse depuis des siècles d’exercer sa sagacité sur ces deux domaines d’expé- rience qui tout en étant à sa portée immédiate ne se laissent pas appréhender et expliquer de manière satisfaisante. Or, il est bien connu que plus un objet d’étude est récalcitrant, plus il suscite d’intérêt et d’acharnement de la part des chercheurs. Pourquoi l’espace et le temps sont-ils si mystérieux et si attractifs et pourquoi les étudie-t-on en linguistique ?
Vingt six élèves d'écoles d'ingénieurs en télécommunications ont utilisé deux séquences multimédias pour acquérir des notions d'électronique, selon une perspective de mémorisation ou de résolution de problème. L'une des séquences était enrichie au plan des graphiques et de l'interactivité, alors que l'autre reposait davantage sur des explications textuelles. La version enrichie ralentit la lecture initiale mais n'entraîne pas de gains significatifs au post-test de connaissances. La consigne exerce en revanche une influence significative sur le type d'information acquise durant la période d'étude. Les étudiants préfèrent généralement la version enrichie, mais signalent différents problèmes liés au rythme et à l'intégration des différentes sources d'informations. Les implications de ces résultats pour la conception des médias éducatifs sont discutées.

Twenty six students from telecommunication engineering schools used two multimedia animations in order to learn about two topics for the purpose of either memorizing or problem solving. One of the animations was enhanced with graphics and interactivity, while the other emphasized textual explanations. The enhanced version increased initial study time, but did not result in significant gains on a learning post-test. Study directions had a strong impact on the type of information students acquired during the study phase. Students generally preferred the enhanced version, but pointed out several problems related to the display speed and integration of information sources. We discuss the implications of these results for the design of educational media.
L'objectif de notre travail est d'augmenter la clarté et la précision des spécifications techniques rédigées par les ingénieurs du CNES (Centre National d'Études Spatiales) préalablement à la réalisation de systèmes spatiaux. L'importance des spécifications (et en particulier des exigences qui les composent) pour la réussite des projets de grande envergure est en effet désormais très largement reconnue ; de même, les principaux risques liés à l'utilisation de la langue naturelle (ambiguïté, flou, incomplétude) sont relativement bien identifiés. Dans ce contexte, nous nous efforçons de mettre au point une solution qui soit réellement adoptée par les ingénieurs du CNES (qui ne sont actuellement pas tenus de suivre des règles de rédaction) : celle-ci se doit donc d'être à la fois efficace (autrement dit, elle doit limiter sensiblement le risque langagier) et aisée à mettre en place (autrement dit, elle ne doit pas bouleverser trop profondément leurs habitudes de travail, ce qui la rendrait contre-productive). Une langue contrôlée, c'est-à-dire un ensemble de règles linguistiques portant sur le vocabulaire, la syntaxe et la sémantique, nous paraît être une réponse idéale à ce double besoin – pour autant qu'elle reste suffisamment proche de la langue naturelle (et particulièrement de l'usage qui en est fait lors de la rédaction des exigences). Or, les langues contrôlées pour la rédaction technique que nous avons envisagées ne nous semblent pas toujours pertinentes d'un point de vue linguistique. Nous voudrions donc définir notre propre langue contrôlée pour la rédaction des exigences en français au CNES. L'originalité de notre démarche consiste à supposer l'existence d'un sous-langage et à systématiquement vérifier nos hypothèses sur des corpus d'exigences authentiques à l'aide de techniques et d'outils de traitement automatique du langage.
On trouve dans la littérature de nombreux témoignages d'enseignants-chercheurs qui affirment que la participation à la conception d'un MOOC (Massive Open Online Courses) a fait évoluer leurs pratiques pédagogiques. Au-delà des effets d'annonces qui ont entourés l'apparition de cette nouvelle technologie au début des années 2012 en France, nous avons voulu comprendre si cette influence était vraiment réelle, ou si elle résultait de la conjoncture d'autres facteurs tels que l'évolution naturelle des pratiques d'enseignements, ou la démocratisation des nouveaux usages numériques dans notre société.

There are several witness in the literature from teacher-researchers who said that participation in the design of a Massive Open Online Courses (MOOC) has changed their teaching practices. Beyond the announcement effects that surrounded the appearance of this new technology in early 2012 in France, we wanted to understand if this influence was true real, or if it was the result of other factors such as the natural evolution of teaching practices, or the democratization of new digital uses in our society.
L’approche micromorphe de la plasticité et de l’endommagement à gradient est utilisée pour produire de nouveaux opérateurs de régularisation dans le contexte de la mécanique non linéaire géométrique ou matérielle.

The micromorphic approach to gradient plasticity and damage is used to construct new regularisation operators arising in the mechanics of non linear material laws or large deformations.
Prise au sens originel du terme, comme évaluation d'un objet selon les catégories du vrai/faux, du beau/laid ou du bon/mauvais, la notion de modalité est appliquée ici à la classe nominale. Nous utilisons en effet la modalité comme un des critères de sous-classification d'un type particulier de noms, que nous appelons à la suite de Husserl " noms d'idéalités " (NId) (ex. sonate, poème, gravure, théorème). Peu étudiés jusqu'à présent, les NId renvoient à des objets très particuliers, ceux qui sont dotés d'un contenu spirituel destiné à être appréhendé par autrui. Les trois oppositions modales retenues, en combinaison avec d'autres paramètres linguistiques, permettent non seulement d'asseoir la distinction entre les NId " libres " (ex. théorème, nombre, triangle) et " liées " (ex. symphonie, roman, tableau) mais aussi d'affiner considérablement la typologie de l'ensemble de la classe. La modalité aléthique (vrai/faux) est étroitement liée aux NId libres logiques (ex. hypothèse) et discursives (ex. phrase), susceptibles d'une complémentation propositionnelle (comp. prop.). La modalité esthétique (beau/laid) fonctionne de pair avec les NId liées dénotant les créations artistiques et refusant la comp. prop. (ex. sonate). Enfin, la modalité éthique (bon/mauvais) est en corrélation étroite avec les NId liées indissociables de l'activité langagière performative et acceptant la comp. prop. (ex. promesse).

In this paper, we apply the category of modality to the class of nouns. Understood in its original sense, i.e. as an evaluation of objects in terms of true/false, beautiful/ugly or good/bad, modality is used here as one of a series of criteria for classifying a particular kind of nouns, which we call "ideality nouns" (IdN) following Husserl (e.g. sonata, poem, engraving, theorem). Such nouns refer to those objects that are endowed with spiritual content supposed to be interpreted by humans. The three modal oppositions mentioned above, combined with other linguistic parameters, allow us both to well establish the distinction between IdNs denoting "free idealities" (e.g. theorem, number, triangle) and IdNs denoting "bound idealities" (e.g. symphony, novel, painting), and to refine the classification of the class itself. We show that the alethic modality (true/false) is closely related to free logic (e.g. hypothesis) or discursive (e.g. sentence) IdNs, both of which allow propositional complementation (prop. comp.). The esthetic modality (beautiful/ugly) is closely associated with bound IdNs, which refer to artistic creations and disallow prop. comp. (e.g. sonata). Finally, the ethic modality (good/bad) is in tight correlation with bound IdNs depending on the performative use of language and accepting prop. comp. (e.g. promise).
Etude en deux volets des techniques utilisées par Honoré Fragonard pour créer et préserver (principalement des insectes) les corps écorchés d'animaux ou d'êtres humains. La première partie résume les modalités de préparations anatomiques sèches à l'époque de Fragonard, selon les sources bibliographiques contemporaines : choix et préparation des corps puis injections des différents organes et tissus (ex : muscles, nerfs, systèmes veineux et lymphatique, placenta etc.). La seconde partie donne des détails sur les particularités et les variantes des techniques mises en oeuvre par Fragonard pour créer ses Ecorchés : choix des sujets, mise en évidence par injections des différents organes et tissus, momification, séchage et vernissage. Ces informations originales ont été obtenues par une analyse chimique approfondie des traces de produits existant encore dans les Ecorchés examinés au Musée d'Alfort.

A two part overview of the techniques used by Honoré Fragonard to create and preserve (mainly against the insects) cutaway anatomical figures (" écorchés ") of animals or humans. The first part summarise the techniques preparing the dry anatomical specimens at that time, according to contemporary bibliographical data: selection and preparation of the bodies, then injection of the various organs and tissues (e.g: muscles, nerves, lymph and blood vessels, placenta etc.). The second one gives detailed information on the techniques used by Fragonard to create his " écorchés " : selection of the subjects, highlighting the various organs and tissues, mummification, drying and varnishing. This new information was obtained after a complete chemical analysis of the products that can still be collected from the " écorchés " in the Alfort Musée.
Cet article propose une synthèse des différentes recherches menées sur la mémoire de l'action dans le cadre du fonctionnement normal et de la pathologie. La mémoire de l'action est une forme spécifique de mémoire épisodique, particulièrement importante dans la vie quotidienne mais néanmoins peu étudiée. Le bénéfice de l'action sur la mémoire est appréhendé au travers de l'effet de réalisation de l'action. Celui-ci se traduit parun meilleur rappel des actions effectivement réalisées comparativement à celles uniquement lues. Cet effet est robuste au cours du vieillissement et peut être retrouvé dans de nombreuses pathologies. Toutefois, il

This paper presents a summary of memory for action researches, in normal functioning and neurological pathologies. Memory for action is a distinct form of episodic memory, especially important in everyday life although current literature is not very abundant. The enactment effect (i.e. better memory for performed actions than for verbally encoded sentences) is usually described as a robust effect in aging and can be found in many diseases. Although the enactment effect has been studied for three decades, there is still no consensus on how it enhances memory. Different theories postulate the motor component is crucial, the importance of binding or goal-oriented actions. Memory for action also gives information concerning source memory and sense of agency (i.e. subjective awareness that one is controlling his own movement). Moreover, numerous studies showed the importance of enactment effect in children and adults’ new learning, and an opportunity to use this effect in patients’ rehabilitation, including amnesic ones. Characteristics of memory for actions and mechanisms underlying enactment effect still remain unclear and other researches need to be performed.
Le cahier des charges est un document de référence tout au long du développement d'un système. Sa place commence par sa compréhension et sa structuration. Les liens entre ce document et la spécification en Event-B définie en termes de ses différents raffinements nous amène à utiliser des outils de vérification et de validation. Nous présentons quelques leçons sur le développement de la machine d'hémodialyse.
Le conditionnement optimal des batteries Li-ion est indispensable pour leur assurer une meilleure performance, une autonomie et une durée de vie optimale. Les méthodes classiques se basent sur un contrôle thermique actif forcé ou naturel souvent encombrant et couteux avec une efficacité limitée. L’utilisation des matériaux à changement de phase (MCP), de manière passive, représente une alternative intéressante. Les MCP ont la capacité d’emmagasiner de l’énergie thermique dans un volume réduit. Cependant, ils présentent des inconvénients comme la vitesse de décharge, qui réduit l'aptitude du système au cyclage, ou encore leur faible conductivité thermique qui limite la capacité d'échange. Les mousses métalliques à grande porosité apparaissent comme une solution attractive qui peut améliorer la conductivité thermique effective sans réduire la densité de stockage. Dans ce travail, la gestion thermique passive des batteries Li-ion par un composite MCP-mouse métallique a été étudiée au moyen d’un nouveau dispositif expérimental développé au laboratoire. Un accent particulier a été mis sur l’optimisation de la quantité du MCP utilisé et la durée indispensable pour évacuer la quantité de chaleur stockée dans le MCP.

Thermal management plays an important role in Li-ion batteries, especially under extreme operating conditions. Usually, air or coolant circuits (active system) are employed as thermal management systems in Li-ion batteries. However, those systems are expensive in terms of investment, operating and maintenance costs. The use of phase change materials (PCM), in a passive way, represents an interesting alternative. PCMs have the ability to store thermal energy in a reduced volume. Despite their advantage, their thermal conductivity is very. One way to increase their poor thermal conductivity is to embed them into open cell metallic foams. This work aims to develop a new Li-ion batteries thermal management system using PCM/ Metal foam composite. A new experimental test bench has been developed in order to characterize the thermal behavior of li-ion cell during charge/ discharge. Particular emphasis was placed on optimizing the amount of PCM.
Dans cet article nous développons une méthode de caractérisation des propriétés thermophysiques des matériaux à changement de phase (MCP). La méthode consiste à coupler un nouveau dispositif expérimental avec une méthode inverse. Elle permet de caractériser des échantillons cylindriques d'un rayon de 60 mm et d'une épaisseur de 10mm. La méthode inverse utilisée est la méthode du gradient conjugué. Dans ce travail, nous nous intéresserons uniquement à l'identification de la conductivité thermique en phase solide. Deux composites MCP ont été caractérisés: paraffine/ graphite synthétique (Timrex SFG75) et la paraffine/graphite industriel.
Les matériaux à changement de phase (MCP) ont suscité un grand intérêt grâce à leur capacité de stocker de l'énergie thermique dans des volumes réduits. Or, ces matériaux soufrent de leur faible conductivité thermique qui diminue leur performance. Les mousses métalliques à grande porosité apparaissent comme une solution attractive qui peut améliorer la conductivité thermique effective sans réduire la densité de stockage. Dans ce travail, l'étude du comportement thermique des mousses métalliques imprégnées de MCP a été entreprise. Un modèle mathématique basé sur les extensions de Forchheimer, de Brinkmann, de l'équation de Darcy et le modèle (TLNE) a été proposé. Le changement de phase est modélisé par la méthode enthalpie-porosité. La convection naturelle, l'effet inertiel et le transfert thermique entre les ligaments des mousses et le MCP sont prises en compte. Le modèle numérique a été validé par comparaison à des résultats expérimentaux et numériques de la littérature. A l'issue de cette étude, nous avons mis en évidence l'effet dominant de la conduction thermique, de la porosité et de la densité de pores sur le comportement thermique des composites mousse-MCP.
Nous nous intéressons à la conception de réseaux de collecte d'énergie produite dans les parcs éoliens : nous cherchons à élaborer un câblage permettant de router l'énergie produite par les éoliennes jusqu'à une sous-station. Ce problème de câblage peut être modélisé comme un pro-blème de graphe : le problème de l'arborescence de Steiner. Etant donné un graphe connexe G = (V, E) muni d'une fonction de coût sur les arêtes, d'un sous-ensemble de terminaux T ⊂ V et d'un sommet particulier r ∈ V \ T appelé racine, ce problème consiste à trouver un sous-graphe de coût minimal tel qu'il existe un chemin allant de la racine vers chaque terminal. Le problème de l'arbre de Steiner a été largement étudié dans la littérature [1, 2, 3]. Le problème de l'arborescence de Steiner avec capacités (une quantité maximale d'énergie peut circuler à travers un câble) a également été étudié dans le cas du câblage éolien [4, 5]. Nous abordons ici un autre aspect de ce problème : nous cherchons à créer un réseau robuste. Nous disons ici qu'un réseau arborescent est robuste si le nombre d'éoliennes déconnectées de la sous-station lors d'une panne sur un câble est le plus petit possible. Chercher un réseau arborescent robuste revient donc à chercher à minimiser l'énergie perdue en cas de panne d'un câble, dans le pire des cas. Dans un premier temps, nous supposons qu'une seule liaison peut tomber en panne à un instant donné. Notre problème peut alors être formulé ainsi : Problème de l'arborescence de Steiner Robuste (PASR) Données : un graphe connexe G=(V,E), un sous-ensemble de sommets T ⊂ V appelés termi-naux et un sommet r ∈ V \ T. Problème : Trouver une arborescence de Steiner S couvrant T telle que la suppression du "pire" arc de S déconnecte un nombre minimal de terminaux. Une solution de PASR minimise donc le nombre de terminaux déconnectés lors d'une panne sur un arc dans le pire des cas.
Nous présentons une expérience visant à mesurer en quoi la structure logique d'un document impacte les représentations lexicales dans les modèles de sémantique distributionnelle. En nous basant sur des documents structurés (articles de recherche en TAL) nous comparons des modèles construits sur des corpus obtenus par suppression de certaines parties des textes du corpus : titres de section, résumés, introductions et conclusions. Nous montrons que malgré des différences selon les parties et le lexique pris en compte, ces zones réputées particulièrement informatives du contenu d'un article ont un impact globalement moins significatif que le reste du texte sur la construction du modèle.
RESUME : Les collectivités locales et particulièrement les communes et les préfectures du Togo sont un champ de recherche peu exploité en Sciences de Gestion plus précisément en gouvernance. Ce travail qui est de nature exploratoire, examine les facteurs d'ordre interne qui influencent la gouvernance dans les collectivités locales pour permettre aux acteurs de mieux comprendre les raisons qui justifient l'évaluation de la gouvernance de leurs collectivités pour qu'enfin, ils puissent effectuer des choix éclairés concernant les services rendus au citoyens. L'étude a tenté de présenter la nature des liaisons entre ces facteurs et la gouvernance des collectivités locales. Les résultats montrent qu'il existe une relation positive entre les facteurs internes et la gouvernance.

ABSTRACT: Local communities and especially the districts and prefectures of Togo have been target of little research in management sciences, precisely in governance. This exploratory study examines the internal factors that influence the governance in these local communities so as to allow the actors to better understand the reasons that justify the evaluation of the governance of their communities. This would help them to make good choices as far as the services rendered to the citizens are concerned. The study tempts to show the nature of the relationships between these factors and the local communities' governance. The results show that there exists a positive relationship between the internal factors and the governance.
Nous nous intéressons au problème de la recherche d'images similaires dans une large base de données. Les algorithmes les plus performants utilisent des descripteurs locaux d'images. Le problème devient alors d'utiliser un algorithme de recherche des plus proches voisins qui soit rapide. Dans cet article, nous proposons un nouvel algorithme basé sur une fonction de hachage originale. Notre algorithme sélectionne pour chaque point ses dimensions distinctives et s'en sert pour créer une clé de hachage. Nous comparons ses performances à plusieurs méthodes de l'état de l'art et montrons qu'il offre plusieurs avantages. Il est rapide, consomme peu de mémoire et ne demande pas d'apprentissage. Pour valider nos résultats, nous appliquons cet algorithme à une recherche d'images similaires dans une base de plus de 500.000 images. Enfin, nous montrons que notre algorithme est intégrable à une méthode de recherche par Bag-Of-Features.
Cette recherche concerne l'étude des pratiques d'enseignants du premier degré. Elle vise à identifier les déterminants de l'action professorale et leur rôle lors de l'élaboration puis de l'implémentation de séances de sciences dans le cadre des démarches d'investigation. Nous avons réalisé deux études de cas relatives à des séquences sur les phases de la Lune au cycle 3. Le cadre théorique choisi (TACD) considère l'action adressée, l'épistémologie pratique et les savoirs à enseigner comme des déterminants possibles de l'action professorale au sein des transactions didactiques. L'analyse des pratiques de classe ayant nécessité une analyse a priori des déterminants retenus, nous avons choisi d'articuler deux types de données : à notre corpus principal de données qualitatives relatives aux séquences filmées, nous avons adjoint un corpus secondaire de données quantitatives de manière à caractériser les déterminants possibles. Notre recherche montre comment l'articulation de ces deux types de données a mis en évidence certains des déterminants pour l'élaboration et la mise en oeuvre de cette démarche. Nous avons ainsi montré que les décisions prises in situ, suite à un imprévu, sont en conformité avec les représentations des enseignants vis-à-vis des sciences et ce, quelle que soit la posture épistémologique de l'enseignant. Cependant, ces corpus de natures différentes engendrent des difficultés d'interprétation que nous discutons tout en proposant des perspectives d'amélioration de leur articulation.