nglaura/hal-summarization huggingface dataset:
Cet article se propose d'étudier les rapports entre la néologie et la nomination considérée comme l'acte d'imposition d'un nom et distinguée de la dénomination, résultat stabilisé de cette opération. D'abord, la néologie et la nomination ne se superposent pas exactement. La pression du contexte syntaxique, le jeu ou la recherche de connivence ou d'expressivité font surgir des néologismes sans apparition concomitante de nouvelles réalités à nommer. Inversement la nomination ne s'accompagne pas toujours de néologismes : on observe des extensions d'emploi et des spécialisations de sens en contexte ainsi que la pérennité de signes pour des réalités nouvelles. Ensuite plusieurs paramètres sont à prendre en compte dans les cas de nomination par néologisme. Le facteur du degré d'urgence est fondamental selon que le locuteur a du temps devant lui ou qu'il doit achever une phrase déjà à moitié émise. Son objectif de (se) convaincre de l'existence d'une nouveauté ou d'exprimer son opinion à son sujet constitue un deuxième paramètre. Sont enfin examinés divers cas de renomination et de nominations multiples. La nécessité de donner des noms à de nouveaux objets, de nouveaux concepts est la raison toujours invoquée pour justifier la création des néologismes. De tout temps les puristes les acceptent dans les domaines techniques et scientifiques, mais les récusent dans la langue générale, car, pour paraphraser Voltaire, on ne fait pas de nouvelles découvertes dans le coeur humain.
Nous donnons une preuve que tout automorphisme sauvagement ramifié d'un corps de séries formelles à une variable et à coefficients dans un corps parfait de caractéristique p provient par la construction du corps des normes d'une Z_p-extension totalement ramifiee d'un corps local de caractéristique 0 ou p.
En 1979-1980, Cheng Ying, anthropologue originaire de Taiwan, partage pendant un an la vie quotidienne des habitants du village de Mancang, situé dans le district de Yunlin, au nord de la grande plaine agricole de la côte ouest de l’île. L’ouvrage est le fruit de cette étude de terrain effectuée par l'auteur en pleine période du « miracle économique ». Mancang, un village de 1100 habitants, est l’une de ces communautés hokkien qui, venues du Fujian il y a plus de deux cents ans, ont conservé .
S'intéressant aux entrepreneurs migrants en France et plus spécifiquement dans ce travail, aux publics originaires d'Afrique, cet article interpelle la singularité de l'entrepreneuriat des migrants. Dans quelle mesure ce dernier se distingue-t-il de l'entrepreneuriat au pays et de l'entrepreneuriat autochtone ? Ces questions posent instantanément la question de l'acculturation de l'entrepreneur migrant. Comment arbitre-t-il entre deux modèles culturels qui supportent des formes d'entrepreneuriat différentes ? La présente contribution, à vocation exploratoire, s'appuyant sur quelques études de cas et sur de l'ethno-observation réalisée au sein d'une structure d'accompagnement dont est membre l'un des auteurs, confronte la littérature et le terrain et énonce une liste de premières propositions répondant à ces questions.
Dans la pratique courante, induite par les processus de résolution des conflits, le traitement du préjudice subi par la victime repose le plus souvent sur l’idée de réparation avec son corollaire de commensurabilité. À partir d’une étude centrée sur les sources médiévales, et en particulier sur les lettres de rémission, on voudrait montrer comment la demande victimaire n’est pas principalement celle d’une réparation, mais s’insère dans un processus de gestion des conflits pour lequel l’honneur constitue le paradigme essentiel. Dans ce cas, il s’agira moins d’obtenir une réparation économique qu’une compensation de l’offense grâce à la minoration du statut social de l’agresseur.
L'estimation des précipitations à l'échelle du continent africain est un sujet toujours d'actualité, tant du fait de l'impact de ce paramètre sur l'économie agropastorale, que du manque d'observations in situ fiables. Les travaux présentés ici se rapportent à l'utilisation des réanalyses ERA-Interim, produites par le Centre européen pour les prévisions météorologiques à moyen terme (CEPMMT), pour reproduire les caractéristiques moyennes de la pluviométrie en Afrique sur la période 2001-2010. Une évaluation est menée par comparaison avec les estimations de précipitations RFEv2 de la NOAA. Il en ressort que les réanalyses simulent correctement les cycles saisonniers de précipitations sur différentes zones caractéristiques du continent, malgré la présence de biais sur les cumuls annuels. Il apparaît également que ces données permettent de rendre compte du caractère excédentaire ou déficitaire des principales saisons des pluies de plusieurs régions.

Numerical simulation of African rainfall Continental and regional outlook based on ERA-Interim reanalysis The estimation of rainfall at continental scale over Africa is an ongoing issue due to its importance for rainfed agro-pastoral activities and also because of the lack of reliable in-situ observations. In that context numerical simulations and remote-sensing can provide useful estimates to constitute spatialized series of this parameter. In the present study the European Center for Medium Range Weather Forecasts reanalysis (ECMWF/ERA-Interim) are used to reproduce the average characteristics of rainfall over the African continent for the period 2001-2010. An assessment is conducted with RFEv2 estimates from NOAA as reference data. The performances of this satellite product are discussed here within from the results of validation studies over several regions in Africa. The results show that the reanalysis are able to simulate the rainfall seasonnal cycle over specific areas of the continent. However, biases are identified where local conditions play a major role in triggering convection (orography) or over areas where the reanalysis fail to correctly simulate the large-scale circulation (Sahel, Congo basin). It also appears that the reanalysis display too frequent rainy days and too few intense rainfall situations. Nevertheless, despite the biases regarding annual rainfall, it turns out that this data shows some skill in accounting for positive or negative seasonal rainfall anomalies over several regions.
C'est l'apanage de certains mystiques, à l'occasion des personnes bien ordinaires, que d'avoir rencontré Dieu et d'avoir essayé de l'exprimer. Comment dire ce bouleversement ineffable source souvent d'une conversion durable ? Après avoir dépassé le topos de l'indicible, les mystiques se font nécessairement écrivains pour témoigner de leur expérience. Quel statut donner à leur texte : autobiographie spirituelle, journal intime, lettre ou prière personnelle ? Dès lors les procédés littéraires sont requis. Il s'agit d'observer ces procédés et ces techniques à l'oeuvre dans des textes qui visent à traduire dans les termes misérables du langage humain ces sublimes expériences de révélation de l'amour divin. Nous prendrons nos exemples chez des auteurs du 19 e , du 20 e et du 21 e siècle français, écrivains ou anonymes, André Frossard, Thérèse de Lisieux, Christian Bobin et quelques mystiques féminines recensées par Dominique-Marie Dauzet 1. Nous envisagerons aussi dans la littérature contemporaine le cas d'une sacralisation profane qui occulte la dimension religieuse de l'expérience mystique.

Abstract Having met God and having tried to express it is the privilege of a few mystics, sometimes very ordinary people. How to tell this ineffable disruption, often source of a durable conversion? After having gone beyond the topos of the inexpressible, the mystics necessarily become writers to bear witness of their experiences. What status to give to their text? Spiritual autobiography, personal diaries, letter or prayer? Literary processes are required. It is a matter of observing the processes and the techniques at work in texts that aim to translate these sublime experiences of the revelation of Divine love into the miserable words of human language. We will take examples among the French authors of the 19 th , 20 th and 21 st century whether they are renowned or anonymous: André Frossard, Thérèse de Lisieux, Christian Bobin and a few female mystics gathered by Dominique-Marie Dauzet. We will also observe in contemporary literature the case of profane literature which conceals the religious dimensions of mystical experience.
Certes, le concept de l'entrepreneur est polyphonique et aucune définition consensuelle de ce concept n’a fait l'unanimité des chercheurs dans le domaine de l'entrepreneuriat. Ce phénomène a suscité beaucoup l’intérêt des chercheurs en sciences sociales toutes disciplines confondues : économie, gestion, psychologie, sociologie, etc. Cependant, l’apport des chercheurs en sciences de gestion semble le plus marquant dans ce champ de recherche. Cet article se veut faire les points sur les percées de toutes les écoles de pensée ainsi que les différents courants de recherche portant sur l’entrepreneuriat. Ensuite, nous prospectons les différents travaux et études antérieurs qui ont fait de l’entrepreneur leur objet de recherche. Enfin, nous tentons de jalonner les prémisses d’autres pistes de recherche porteuses de développement dans le champ de l’entrepreneuriat.

Obviously, the concept of the entrepreneur is polyphonic and researchers in the field of entrepreneurship have not unanimously retained a consensual definition of this concept. This phenomenon has attracted so much the interest of social scientists in all disciplines such as economics, management, psychology, sociology, etc. However, the contribution of researchers in management science seems the most significant. This article aims to highlight all schools of thought and different streams of research on entrepreneurship. Besides, we try to explore all different previous studies dealing with the entrepreneur as a research subject. Finally, we try to stress research opportunities in the field of entrepreneurship.
Face à l’afflux des injonctions normatives sur les conduites de vie, sur les comportements normaux ou anormaux évalués par des batteries de questionnaires « technopsychologiques », quels sentiers détournés prendre pour éviter d’être entraîné dans une massification désubjectivante ? Le signifiant « psy » est aujourd’hui et sans doute de façon urgente à faire résonner différemment : il est à déconstruire pour éviter de tomber dans les impostures normatives. S’interroger sur les praxis, sur les discours, les champs et les pratiques « psy », relève du politique. La psychanalyse, en tant que méthode, théorie et pratique, pourrait-elle se passer de sa propre réflexivité ?

Faced with the many normative injunctions on how to live a life, where normal or abnormal behaviours are defined by « techno-psychological » questionnaires, what diversions can be taken to avoid being taken along with mass alienation ? The signifier « psy » needs today, and no doubt urgently, to resound differently : it needs to be deconstructed to avoid falling prey itself to normative impostures. Investigation of the various praxis, discourses, fields and methods associated with « psy » reveals its political nature. Can psychoanalysis as method, theory and practice get beyond its own reflexivity ?
Les Scop, par essence, du fait de leur statut juridique et de leur objectif premier centré sur un projet collectif, se doivent de développer un management participatif. Dans l'étude présentée dans cet article, suite à une enquête menée auprès de dirigeants et de salariés de Scop, il ressort que la participation des salariés est manifeste, à la fois sous des formes financière et non financières. Cependant, la mise en oeuvre du management participatif ne va pas sans soulever des difficultés comme des tensions entre les salariés, des décisions longues à prendre, une dépense d'énergie et de temps importante. En outre, la réussite du management participatif en Scop dépend fortement du leadership.

By essence, workers cooperatives, due to their law status and to the first aim centered on a collective project, have to develop a participative management. In the following study, thanks to an enquiry driven with chief executives and employees of worker cooperatives, it appears that the employees participation is obvious, both under financial and non-financial forms. However, the implementation of participative management is not going without posing some difficulties such as tensions between employees, long time in taking decisions, important spending of energy and of time. Besides, the success of participative management in workers cooperatives depends heavily on leadership.
Et si la théorie et la pratique psychanalytiques ne se produisaient que par leurs ratages, leurs égarements, leurs moments erratiques ? Le texte « Sur la psychogenèse d'un cas d'homosexualité féminine » 2 de Freud est un entrelacs de tensions et de contradictions, un écrit qui donne la texture de l'acte analytique freudien, de son style donc. Ledit « cas de la jeune homosexuelle » est le nécessaire ratage de Freud. La réussite d'un ratage se manifeste dans les déplacements subjectifs, les permutations de place et les changements de discours qu'il opère pour les protagonistes en scène. Que se passe-t-il pour qu'un épisode de quelques séances avec une jeune femme de 18 ans « belle et intelligente » selon les termes de Freud, qui « poursuit une "dame du monde" » de sa tendresse » 3 et qui ne demande rien, – son père vient demander à Freud de « ramener dans la norme sa fille », – ait suscité notamment chez Lacan des prolongations théoriques notables.
Le perfectionnement des phonétiseurs permet aujourd'hui d'envisager la transcription phonétique de grands ensembles textuels et, par conséquent, de doter la stylométrie de nouvelles capacités dans le domaine de l'analyse des effets sonores. Cet article montre, sur l'exemple d'une étude de La Règle du jeu de Michel Leiris menée à l'aide de LAIPTTS-SpeechMill (Université de Lausanne) et Mbrola (Faculté Polytechnique de Mons), quelles procédures et quelles précautions on se doit d'associer à de telles entreprises. Le repérage et l’étude des allitérations et des assonances, des homophones, la détermination de la tonalité phonique d’une partie du texte montrent tout à la fois les perspectives et les limites de ce type d'approche du texte littéraire.

Phonetic Transcription of Large Literary Corpora. The Rules of the Game The improvement of the phonetizers makes it possible today to consider the phonetic transcription of large textual sets and, consequently, to give stylometry new capacities in the field of the analysis of the sound effects. This article shows, on the example of a study of The Rule of the Game of Michel Leiris carried out using LAIPTTS-SpeechMill (University of Lausanne) and Mbrola (Polytechnic Faculty of Mons), which procedures and which precautions should be observed. The location and the study of alliterations and assonances, the homophones, the determination of the phonic tonality of parts of the text show both the prospects and the limits of this type of approach of the literary text.
En choisissant le conte des échanges successifs, l'auteur a voulu faire le choix d'un conte reconnu comme un thème typique très largement répandu et montrer qu'une analyse ethnolinguistique, suivant les exigences posées par Geneviève Calame-Griaule, redonne à ce conte la place particulière qu'il occupe dans la culture qui l'a créé – les Gbaya, une société sans hiérarchie – et permet de s'interroger sur ce que peut être le conte type auquel on pourrait le rattacher. Le héros du conte gbaya est un enfant qui a été abandonné à la naissance et dont la quête se termine lorsqu'il retrouve la mère qui l'a mis au monde. Le corpus, qui comporte 4 versions enregistrées entre 1970 et 2011, permet de s'interroger tant sur le point de vue du producteur que sur le contenu du conte. L'auteur fait aussi une analyse critique des termes scientifiques utilisés pour caractériser les contes.

The author chose a tale of successive exchanges as it is recognized as a typical widespread theme and wanted to show that an ethnolinguistic analysis following Geneviève Calame-Griaule's methodological recommendations gives this tale its special status within the culture that created it. This paper concerns the Gbaya, a society with no hierarchy. Such an analysis enables us to question what tale type it may belong to. The heroe of the Gbaya tale is a child abandoned at birth whose quest ends when he finds his mother. The corpus, which is comprised of 4 versions recorded between 1970 and 2011, provides material to investigate both the narrator's point of view and the content of the tale. The author also makes a critical analysis of the scientific terms used to describe tales.
Depuis la réforme du lycée en 2010, peu de recherches ont été effectuées en France sur l'impact des procédés de prototypage rapide sur l'apprentissage des élèves en enseignement technologique. Avec l'évolution des technologies de fabrication numériques, nous posons la question de l'apport de l'imprimante 3D dans le dispositif enseignement-apprentissage. Nous faisons l'hypothèse que leur usage par les élèves, leur permet de construire une interprétation plus juste de la tâche prescrite dans le cadre d'une activité de conception. A partir des traces écrites, des intermédiaires graphiques, et de prototypes, produits par les élèves, nous réalisons une analyse de l'activité, permettant de décrire le processus de conception mis en oeuvre par les élèves. L'étude pourra éclaircir la façon dont ils comprennent et utilisent l'imprimante 3D ; cette compréhension pouvant contribuer à aider l'enseignant dans son suivi de l'apprentissage MOTS-CLÉS Imprimante 3D, conception créative, prototypage rapide, fabrication additive, activité ABSTRACT Since the reform of the high school in 2010, few researches are made in France on the impact of rapid prototyping processes on the learning of pupils in technological education. So, with the evolution of the digital manufacturing technologies, we ask the question of the contribution of the 3D printer in classroom. We make the hypothesis that their use by pupils, allows them to build a better interpretation of the task prescribed within the framework of a design activity. From written tracks, graphic intermediaries, and prototypes, produced by pupils, we realize an analysis of activity, allowing the description of the design process operated by pupils. Our study can clear up the way pupils understand and use 3D printer; this understanding can contribute to help the teacher in his follow-up of the learning of pupils.
La lutte contre le décrochage scolaire constitue un défi majeur des systèmes éducatifs des pays développés. Cet article présente un tour d'horizon de la littérature scientifique internationale concernant les programmes de prévention et de lutte contre le décrochage scolaire au sein des politiques éducatives des quinze dernières années, afin d'en extraire des caractéristiques. Puis l'impact de la mise en oeuvre de ces politiques publiques sur le travail des enseignants est discuté à la lumière des études récentes. Il apparaît que les nouvelles formes de travail des enseignants découlant de la mise en oeuvre des programmes de prévention et de lutte contre le décrochage scolaire suggèrent des pistes de recherches dans une perspective « orientée activité »

. The fight against school dropout is a major challenge for education systems in developed countries. This article presents an overview of the international literature on programs of prevention and fight against dropout in educational policies of the past fifteen years. Then the impact of the implementation of these public policies on teachers' work is discussed taking notably supported by recent research. The new forms of work of the teacher under the implementation of prevention programs and fight against school dropout speak in favor of activity-oriented studies.
Nous voudrions nous livrer ici à une comparaison des textes publiés chez différentes maisons d'édition, en nous plaçant dans la perspective de la « bibliographie textuelle », qui étudie les livres comme des artefacts. Cette discipline, assez récente, a tout de même déjà une histoire, une riche bibliographie 1 , ses écoles et ses détracteurs… Nous ne saurions aborder tous les horizons qu'elle ouvre, mais essayer d'appliquer quelques-unes de ses méthodes aux textes antiques, démarche qui reste encore rare et qui sera forcément, de notre part, un peu expérimentale. Si la bibliographie textuelle s'intéresse à des oeuvres dramatiques comme celle de Shakespeare, les tragédies et comédies antiques restent les parents pauvres de ces études 2. Il apparaît nécessaire de s'approprier et d'adapter les outils existants, avec l'inconfort et les doutes que cela soulève, mais aussi le bonheur de la liberté que l'entreprise procure. Il s'agira de travailler sur quatre éditions françaises 3 , pour ne pas, en élargissant le champ à des éditions étrangères, brouiller les pistes par des questions de tradition scientifique ou commerciale – qui ne sont pas inintéressantes en soi, mais qui sont hors de notre propos dans ce cadre –. Nous avons choisi des éditions proches dans le temps, publiées entre 1992 et 2014, soit séparées par une vingtaine d'années seulement 4 , partant du principe que la comparaison serait d'autant plus pertinente qu'elle mettrait en valeur les choix opérés par les éditeurs scientifiques, qui ne sauraient ignorer un travail précédent le leur. La présentation ne sera pas pour autant chronologique, mais essaiera de souligner, par une approche thématique, les spécificités de ces livres aux statut et objectif divers : trois éditions sont complètes et une séparée (Médée de B. Le Callet) ; trois sont bilingues et une ne comprend que la traduction française des tragédies (F. Dupont) ; deux éditions ont un format de poche (O. Sers et B. Le Callet : 18 cm), deux éditions un format supérieur (F.-R. Chaumartin : 20 cm ; F. Dupont : 21 cm) ; une édition est clairement universitaire (F.-R. Chaumartin pour la Collection des Universités de France), les trois autres répondent plutôt à des objectifs de vulgarisation 5. Ces éditions sont à la fois suffisamment proches et différentes pour que la comparaison soit, nous l'espérons, intéressante. Nous souhaiterions mettre en lumière la part d'intervention de l'éditeur scientifique dans le texte du livre que l'éditeur commercial publie finalement, l'hypothèse étant que le livre et même le texte sont une construction, et que nous ne lisons pas les mêmes tragédies, ou presque, selon le support matériel et le contexte entourant le texte dramatique. Pour asseoir cette idée, nous nous placerons du point de vue de l'histoire éditoriale et sélectionnerons ces
Les pratiques d'hybridation de l'enseignement entre cours en présence et cours à distance se diversifient depuis une dizaine d'années. Nous présentons une recherche-action dont l'objectif est d'expérimenter une reconfiguration pédagogique d'un enseignement universitaire basé sur le couple cours magistral et travaux dirigés, par le recours à une plateforme pédagogique classique et son ouverture sur les ressources en libre accès sur Internet comme infrastructure didactique. Nous avons mis en oeuvre des travaux dirigés entièrement à distance. Nous nous sommes appuyée pour cela sur une pédagogie de l'enquête et une évaluation par les pairs. Pour comprendre le fonctionnement de ce type de dispositif et afin d'en mesurer l'impact sur les apprentissages, notre recherche s'inscrit dans une approche didactique. L'objectif est de mettre en lumière de quelle manière cette réorganisation de la relation pédagogique dans un contexte de communication instrumentée contribue à rendre possible une action conjointe entre étudiants et enseignant, dans laquelle les processus de dévolution aux étudiants et d'autonomisation des étudiants seraient réalisés même en grands groupes. Notre méthodologie de recherche est double : une analyse des traces de l'activité enregistrées par la plateforme pédagogique, complétée par un questionnaire (n = 87). Elle fait apparaître un intérêt élevé des étudiants pour le travail réalisé, un engagement qui reste à développer et confirme la demande d'une présence de l'enseignant.

Hybrid teaching practices combining face-to-face teaching and on-line teaching are diversifying since the last ten years. We present a case study built on an experimental investigation in a situation where originally face-to-face teaching was predominant and to which an online activity has been added to provide a tutorial class using Internet as a teaching infrastructure based on a pedagogy of inquiry and a peer review course design. Within a didactical theoretical frame, the aim is to highlight how a hybrid course design enables a joint action between students and teacher, supporting the achievement of the student’s autonomy even in large groups. Our research methodology is twofold : an analysis of student’s activities recorded by the learning platform, supplemented by a survey (n = 87). It shows a high interest of students for this type of online activity, whereas their actual commitment is still to be improved and confirms the need of the teacher’s involvement online.
Notre propos est, à travers une tentative de clarification des termes de parano et paranoïa à l’adolescence, de montrer l’articulation possible d’une approche logique, introduite par l’approche structurale, avec le mouvement même du processus adolescent. Cela se centre sur la notion de « case vide », telle qu’elle peut se retrouver sur les notions de Féminin et de réel pubertaire. Cela conduira à reprendre les principes théoriques du structuralisme, la théorisation analytique du pubertaire et la nosologie psychiatrique, avec pour objectif, au-delà de sa complexité apparente, d’articuler un ensemble de données pour les rendre co-intelligibles, où une clinique peut se trouver validée, spécifiquement adolescente.
Introduction Alors que des tensions sociales et religieuses frayent la chronique dans un contexte de mondialisation toujours plus présente et pressante, l'interculturel est devenu un défi majeur pour nos sociétés, ouvertes aux migrations et branchées sur les technologies d'information-communication (Appadurai, Wolton). En réduisant les distances, les médias contribuent à fragiliser le vivre-ensemble, tandis que des discours populistes sur l'immigration et la religion menacent au quotidien le lien social. Face à cet enjeu de taille, il est urgent d'améliorer notre compréhension collective de la diversité et de la communication interculturelle. Or, on assiste en parallèle à une inflation sémantique du concept d'interculturel qui risque de perdre de son utilité heuristique, pour ne devenir qu'une simple épithète qui renvoie vaguement à la diversité culturelle. Pour éviter cette dérive, deux écueils sont à éviter, lorsqu'on emploie le terme « interculturel » : l'interculturel n'est pas (nécessairement) international et l'international n'est pas interculturel ! Pour expliquer rapidement cette antinomie, contentons-nous de rappeler que, d'une part, des phénomènes interculturels s'observent entre n'importe quels groupes ou cultures : il ne faut pas se limiter à la seule culture nationale. D'autre part, les termes d'interculturel ou d'interculturalité renvoient en réalité à des problématiques qui consistent à comparer des « cultures » entre elles, ou à examiner des dynamiques interactionnelles qui impliquent plusieurs « cultures » (infra). Le simple fait qu'une étude évoque un autre pays ne rend pas nécessairement cette étude « interculturelle ». Si on se limite à une utilisation stricte du terme, un troisième écueil, hélas souvent rencontré, consiste à réduire les problématiques interculturelles à la seule approche comparative de cultures (nationales). Pire, dans les formations à l'interculturalité, à destination de cadres d'entreprise par exemple, l'interculturel peut se trouver très vite simplifié à une petite série de « dimensions » : de clés à comprendre, à apprendre, pour qui souhaite devenir un « bon » communicant « interculturel ». Pour répondre à des impératifs de vulgarisation, de transmission et d'opérationnalité rapides, on gomme parfois la complexité et le caractère dynamique du processus interculturel intersubjectif, au risque de s'exposer aux recettes faciles et à leur lot de stéréotypes. Pour éviter ces trois écueils, cet article passera rapidement en revue différentes approches dans les travaux sur l'interculturel, afin de dessiner les contours du champ scientifique de la communication interculturelle, et l'asseoir fermement au coeur des SIC.
Hugo arrive en CM2 en classe « normale » et lui, qui est aveugle, intrigue, attire, étonne, suscite les moqueries mais aussi l'intérêt d'une petite fille débrouillarde et solidaire, Aïssata, la Malienne à la peau ébène. Aïssata est là pour lui expliquer les couleurs, de celles du ciel, des arbres et de celles qui, sur le corps, sont les mal-discriminées. Hugo aura le coeur déchiré quand Aïssata sera expulsée de France ; il pense à elle encore. Mais tout cela, ce n'est qu'une histoire, n'est-ce pas ? Loin des yeux, près du coeur, écrite par Thierry Lenain initialement en 1991. Ici, au collège Vaillant, ce n'est pas une Aïssata, mais des Georgiana, des Martinha, des Demeter, des Abderrahim… qui sont arrivés sous les filandreux nuages pluvieux de Bordeaux, près des hautes tours des bas quartiers. La plupart devrait rester en France, si tout se déroule favorablement pour leur famille venue travailler ou se réfugier. Comme des milliers d'autres 1 , ils sont scolarisés en Unité Pédagogique pour Elèves Allophones Arrivants (UPE2A 2), mais aussi en classe ordinaire, où ces « extraordinaires » devront trouver leur place, eux plus migrants que tous, moins francophones que d'autres et dont on ignore tant. Si avant c'était leur responsabilité d'enfants de s'intégrer et devenir semblables, désormais c'est à tous de les inclure. L'an dernier, dans l'UPE2A qui n'a pas de programme d'enseignement, le projet fédérateur d'un groupe hétérogène réunissant des élèves de la 6 ème à la 3 ème , lecteurs ou non, pensifs et motivés, était basé sur ce roman de jeunesse de Thierry Lenain 3. L'incipit sensibilisait à la question de la cécité et de l'inclusion dans la société et c'est ainsi que le travail a été initié autour du braille. De sorte à donner un destinataire aux productions des élèves en même temps que renforcer la cohésion de quartier et améliorer les regards des uns sur les autres, un partenariat s'est établi avec une classe de grande section de l'école maternelle. C'est ainsi que collégiens et écoliers ont lu un album, les Sept souris dans le noir 4 et que, d'un établissement à l'autre, au cours du mois de novembre, des albums tactiles ont été créés reprenant la même structure narrative, avec des illustrations qui grattent, piquent ou caressent, sous-titrés en braille, grâce au partenariat de la bibliothèque municipale. Et les grands de venir offrir et lire leurs histoires aux enfants, ravis de faire découvrir à leur tour leurs albums.
Les collections de paléontologie comprennent de nombreux fossiles contenant des sulfures, tels que la pyrite, un sulfure de fer très courant. Exposés à l’air libre, ces sulfures sont susceptibles de s’oxyder en donnant lieu à des efflorescences remarquables qui altèrent la lisibilité de l’empreinte fossile et fragilisent les matrices. Cet article expose un travail expérimental visant à reproduire ces altérations en conditions de laboratoire afin de mieux les étudier.

Paleontology Collections include many fossils containing sulphides, such as pyrite which is a widespread iron sulphide. When exposed to the open air, these sulphides are prone to oxidation and give rise to remarkable efflorescence that hide the fossil print and weaken the matrices. This work aims reproduce these damages in laboratory conditions in order to study them
Cet article propose une étude conversationnelle de quelques séquences de négociation de la langue entre locuteurs de langues romanes dans deux salons commerciaux internationaux (en France et en Italie). Par le biais de l’analyse de données audiovisuelles authentiques, nous observons comment les locuteurs gèrent spontanément une situation de plurilinguisme, quelle est leur attitude face au recours à une conversation plurilíngue et à travers quelles pratiques cette- ci est mise en place. La motivation des participants est également prise en compte comme élément pivot, qui pousse les locuteurs à se mettre en jeu dans une conversation plurilíngue.

This paper proposes a conversational analysis of some language negotiation sequences between Roman speakers in two international trade fairs (in France and Italy). Through the analysis of audio-visual data, we observe how speakers naturally deal with a plurilingual situation, what their attitude is towards the use of a plurilingual conversation and through what kind of practices the latter is realised. Participants’ motivation is also taken into account as a key element that drives speakers to get involved in a plurilingual conversation.
La manie pose la question du statut de l'objet et de son destin. Alors que l'objet est au coeur du deuil et plus encore de la mélancolie, la manie fait disparaître et dédaigne l'objet, au profit de l'assomption d'un moi triomphant qui lui refuse désormais toute place et tout investissement. Faisant ressurgir la haine à l'égard de l'objet, l'état maniaque, quand il s'impose à l'adolescence, témoigne du difficile désinvestissement des objets oedipiens. A travers le cas d'une adolescente qui hait son père, les différentes significations inconscientes de cette haine sont explorées. Témoin de la fixation incestueuse à l'objet paternel, la haine prend également sens dans un lien préoedipien à l'objet maternel, qu'il ne faut perdre à aucun prix. Mais la haine est aussi dans le même temps un affect séparateur, visant à se disjoindre de l'objet pour tracer les frontières d'un moi toujours susceptible d'être envahi par l'objet. La haine maniaque, quand elle s'érige à l'adolescence témoigne donc de la difficile introjection des objets oedipiens, et de la crainte de les perdre totalement en s'en séparant.
De l’intérêt d’une étude contrastive des bandes dessinées Topolino et Le Journal de Mickey. Nous élaborons des corpora composés de n° du Journal de Mickey et de Topolino des années Trente à nos jours. Ces documents sont composés d’un mixte de traductions et d’originaux. Les bandes dessinées (bd) Disney partagent une même caractéristique : le maintien au fil des années d’un niveau de langue standard qui ne cède jamais le pas à une langue familière. Dans le cadre d’une étude linguistique, cela permet d’écarter ce qui revient au niveau de langue formel vs. informel pour ne conserver que ce qui revient au genre bd. La bd introduit de nouvelles catégories pour l’écrit reproduisant l’oral et elle perturbe la dichotomie classique écrit vs. parlé. Les dialogues de bd présentent des rendus de disfluences rarement présents dans des textes littéraires ou de presse.

We develop corpora composed of Journal de Mickey and Topolino issues published from thirty years ago to the present. These documents consist of a mix of originals and translations. Disney comics share one characteristic: the maintenance over time of a standard level of language that never gives way to a familiar language. As part of a linguistic study, it helps to remove what amounts to formal speech vs. informal, keeping only what comes to comic genre. Comics introduce new categories for writing reproducing oral language and disrupt the classical dichotomy written vs. spoken. Comic dialogues present disfluencies renderings rarely present in literature or press.
L'objectif de cet article est de mettre en lumière l'existence de différences significatives dans les réactions des secteurs marocains aux chocs de politique monétaire. Les résultats de l'analyse indiquent que, au niveau agrégé un resserrement de la politique monétaire conduit à une diminution du niveau du PIB et du niveau des prix. Au niveau désagrégé, l'industrie d'extraction, de manufacture, le BTP, hôtels et restaurants, les activités financières et d'assurance sont parmi les secteurs les plus sensibles aux chocs de politique monétaire. D'autre part les innovations de la politique monétaire ne semblent pas avoir un impact significatif sur les secteurs de l'agriculture et de la pêche.

The effects of monetary policy on economic performance have long attracted the attention of economists and policy makers. The literature identifies different ways of understanding the monetary transmission mechanisms. They vary according to the importance given to interest rates, credits, exchange rates, asset prices and other financial institutions in the transmission mechanism. The purpose of this paper is to shed more light on the existence of significant differences in the reactions of Moroccan sectors to monetary policy shocks. The results of the analysis indicate that at the aggregate level a monetary policy tightening leads to a decrease of the overall GDP and price level. At the disaggregated level, the extraction industry, manufacturing, construction, hotels & restaurants, the financial and insurance activities are among the more sensitive sectors to monetary policy shocks. On the other hand monetary policy innovations do not appear to have an adverse impact on agriculture and fishing sectors.
Ce travail de recherche s'intéresse aux processus d'enseignement-apprentissage en éducation technologique à propos des technologies de l'information et de la communication (TIC). Il s'agit d'analyser les organisations scolaires mises en oeuvre et le processus de transmission – appropriation de savoirs particuliers relatifs à l'utilisation des ordinateurs par les élèves. Cela concerne les processus d'élaboration des objets de savoir, notamment au travers de la construction et de la manipulation des artéfacts.

The research focuses on the teaching-learning process about technological education of information and communication technology (ICT). This involves analysing school organizations implemented and the process of transmission – appropriation of knowledge relating to the use of computers by students. This concerns the development process of objects of knowledge, particularly through the construction and handling of artefacts.
L’auteur présente le premier volet d’une recherche consacrée à la psychose et au symptôme de dysmorphophobie comme prototypique du registre de honte dans lequel il se déploie : honte comme forme d’expression narcissique, honte comme trace et comme manifestation d’une revendication singulière radicale. Cet article explore cet affect, dans ses dimensions psycho-dynamiques, de ses prémisses dans la psychose jusqu’à ses expressions sociales les plus élaborées. C’est à partir d’une illustration clinique qui en soutient la lecture que cette réflexion a été menée ; en proposant une articulation entre préjudice corporel, social et ontologie la canienne, l’auteur suggère une lecture théorico-clinique originale entre psychose, exclusion, honte et être.

The author presents the first shutter of a research devoted to the psychosis and the symptom of dysmorphophobie as prototypic of the register of shame in which it is spread : shame like forms narcissistic expression, shame like trace and demonstration of a radical singular claim. This article explores this affect, in its psycho-dynamic dimensions, of its premises in the psychosis until its social expressions most elaborate. It is starting from a clinical illustration which supports the reading of it that this reflexion was carried out ; by proposing an articulation between body, social damage and ontology lacanienne, the author suggests a reading original théorico-private clinic between psychosis, exclusion, shame and being.
Les outils informatiques font désormais partie intégrante des moyens dont disposent les professionnels de la conception. Il s'agit donc de réfléchir à leur intégration dans l'enseignement de la technologie au collège. L'utilisation d'intermédiaires graphiques modifierait-elle et dans quel sens les performances des élèves de 5ème dans la phase de recherche de solutions dans le cadre d'une activité de conception en situation d'enseignement apprentissage ? L'influence des outils de Conception Assistée par Ordinateur (CAO) sur les activités de conception professionnelles a constitué l'objet de nombreuses recherches, mais peu se sont intéressées à l'activité des élèves au collège. Ainsi, en analysant des productions d'élèves à travers un dispositif expérimental nous nous demanderons si les élèves produisent plus de solutions sans utiliser les outils de CAO. L'activité de CAO favorise-t-elle la modélisation d'une solution en particulier ? Le dessin à la main précédant l'activité de CAO favorise-t-il alors une production de solutions variées et définies avec plus de précisions ?
Se trouver tantôt devant, tantôt « de l’autre côté du miroir », c’est-à-dire avec un corps parfois fermé ou parfois ouvert et invisible, c’est être exposé à des métamorphoses angoissantes qui peuvent faire douter certains sujets de leur appartenance à « l’espèce humaine ». Cet article explore de nouvelles notions, telles que le fantasme de tête coupée, l’identification inconsciente au bruit résultant d’une rupture de lien, puis dans le cadre de la relation transférentielle : le jeu du mort-vivant et les dimensions des actes de naissance ainsi que du miroir identifiant. Cette recherche interroge également les compulsions qui fabriquent une contenance et mettent en scène du tiers, ainsi que les fonctions des phobies pour un corps qui s’appréhende parfois comme invisible, non fermé ou non né. La présentation d’un cas clinique permet de penser le devenir de ces formations à travers des processus créateurs mis en jeu entre l’analysant et l’analyste.
Cet article explore les liens entre espace et subjectivité à partir de plusieurs parcours de demandeurs d'asile. Ces parcours peuvent être considérés comme des parcours de vulnérabilité car ils sont marqués par la concomitance d'une désorientation psychique et d'un morcellement des espaces. Ils seront analysés selon trois temps qui mettent en jeu cette vulnérabilité qui façonne les rapports à l'espace de la ville : celui de la montée des périls dans le pays d'origine, celui de la migration et celui de l'arrivée dans le pays d'accueil et de l'attente de l'attribution du statut de réfugié.

This article explores the relationship between space and subjectivity on the basis of several interviews of asylum seekers. Throughout these interviews, we noticed the coincidence between a psychic disorientation and a fragmentation of space. This coincidence will be analyzed following the three steps in the routes of asylum seekers: the growing danger of war in the country of origin, the migration itself, and the arrival in the country of refuge and the waiting for the award of refugee status.
Le lexique de Festus est une très riche mine d'informations, mais il présente des dangers pour qui ne sait pas l'utiliser comme il faut : on le considère trop souvent comme une source utilisable en l'état. Les éditeurs ont souvent essayé de lui donner une cohérence artificielle. Les mauvaises lectures peuvent remonter à Paul Diacre, sur lequel nous reposons pour deviner ce que nous avons perdu dans le manuscrit unique de Festus, le Farnesianus mutilé. Et Verrius Flaccus lui-même, traitant de termes rares, anciens ou techniques qu'il ne maîtrisait pas, a recouru à l'étymologie et à la comparaison, et certains de ses articles ne sont que des hypothèses, des étymologies non explicites ou une version parmi d'autres. Le but de ce papier est donc d'aider à comprendre quelles sont d'un côté les erreurs de Festus ou de Verrius Flaccus, et, de l'autre, quelles sont les nôtres.

Festus' Lexicon is an extremely rich treasury, but very dangerous for people not accustomed to use it properly: it is too often considered as a ready-to-use source of information. The editors often tried to give a forced coherence to it. Misreading may date back from Paul the Deacon, on which we largely rely to guess what we lost in the only manuscript of Festus, the mutilated Farnesianus. And Verrius Flaccus himself, coping with rare, archaic, or technical words he did not master, resorted to etymology and comparison, and some articles are only
Dans le cadre de la differentia entre deux verbes signifiant 'se taire', silere et tacere, le pseudo-Charisius donne une étymologie du verbe silere tirée de la signification même de la lettre S, qui est, d'après Festus, notation du silence. Cette lettre est considérée par des grammairiens latins comme malsonnante, plus un sifflement qu'une lettre, capable de disparaître du mètre au besoin. Combinée à T elle devient l'interjection onomatopéïque ST, souvent liée à tace, qui intime le silence en vers comme en prose, et dont la nature même de mot syllabique pose question. Ce mot particulier et inarticulé qui viole les règles de la grammaire est-il une simple nota ?

Within the differentia between two verbs meaning 'to keep silent', silere and tacere, the pseudo-Charisius derives the verb silere from the very meaning of the letter S, which is, according to Festus, notation of the silence. This letter is considered by Latin grammarians as dissonant, more a whistling than a letter, able to disappear from the meter if needed. Combined with T, it becomes the onomatopeic interjection ST, often used with tace, which tries to silence in verse as well as in prose. Its very nature as a syllabic word is a matter for discussion. This particular and inarticulate word, violating the rules of grammar, is maybe only a nota?
La plupart des recherches financières s’accordent sur le fait que les stratégies de fusions & acquisitions (F&A) profitent davantage aux actionnaires de la cible qu’à ceux de l’acquéreur. Le caractère mitigé des résultats relatifs aux actionnaires de l’acquéreur rencontre plusieurs explications dans la littérature empirique. Cet article propose une synthèse des recherches consacrées à l’étude des déterminants de performance des F&A, en combinant des arguments empiriques et théoriques. Il tente d’apporter un éclairage complémentaire sur les facteurs clés de réussite de ces opérations en se focalisant sur la phase d’intégration post-fusion et le phénomène du transfert de connaissances.
Nous proposons une analyse des problèmes liés à l'enseignement des questions économiques et sociales qui s'inscrit dans la tension entre la reconnaissance générique du concept de transposition didactique et l'étude des spécificités de la gestion des rapports aux savoirs dans les enseignements de « questions socialement vives ». Le bien fondé de l'utilisation de la théorie de la transposition didactique est discuté à partir de l'exemple de la discipline des sciences économiques et sociales (SES) où elle a donné lieu à de vives controverses. Une analyse en termes de construction de distances entre différents savoirs est proposée pour contribuer à l'étude de la problématicité des enseignements, déjà pointée par la théorie de la transposition didactique. Les illustrations sont prises dans des travaux récents menés en didactique des disciplines concernées. Mots-clés : didactique comparée, questions socialement vives, rapports aux savoirs, sciences économiques et sociales, transposition didactique. 'une des voies du développement de la didactique aussi que leurs spécificités (1) appellent des analyses des disciplines semble désormais passer par des fines faisant également appel à d'autres outils théo-travaux de didactique comparée (Johsua, 2001 ; Mercier et al., 2002) dont l'un des objectifs est d'étudier la pertinence de l'utilisation des concepts de la théorie didactique dans le champ des différentes didactiques disciplinaires. Les travaux que nous menons dans le champ des enseignements économiques, sociologiques, juridiques et de gestion cherchent notamment à montrer que les principaux concepts de la théorie didactique peuvent être convoqués pour étudier les questions liées à ces enseignements, mais riques (Legardez, 2001). Nous tenterons de montrer que les questions que pose la théorie de la transposition didactique sont bien incontournables dans le champ de la recherche en didactique, mais que l'utilisation du concept nécessite des spécifications dans la perspective d'études de la gestion des rapports aux savoirs, notamment dans L Revue Française de Pédagogie, n° 149, octobre-novembre-décembre 2004, 19-27