nglaura/hal-summarization huggingface dataset:
Le séchage est un problème majeur des bétons lignocellulosiques L'objectif de ce travail est de comparer le séchage d'une dalle de béton à base de pulpes de betterave, traitées ou non, à celui d'une dalle identique en mortier normal. L'humidité relative a été déterminée à différentes profondeurs à l'aide d'une méthode électrophysique, mise au point au laboratoire, qui permet le suivi in-situ, en continu, des variations d'humidité relative à l'intérieur d'un matériau. Le séchage de la dalle en béton de pulpes est plus homogène que celui de la dalle en mortier normal mais beaucoup plus long. Lorsque les pulpes de betterave ont subi un traitement d'enrobage, par un lait de ciment, afin de diminuer la quantité d'eau nécessaire à la fabrication, la dalle de mortier ne montre plus de présence d'eau à l'état liquide dans le matériau après 2 jours et l'équilibre avec l'ambiance est atteint à partir de 4 à 5 jours. Ces bétons présentant une faible masse volumique et étant classés isolants ou isolants porteurs, on voit donc les potentialités de valorisation de ces coproduits de l'industrie sucrière.

Drying is a major challenge of lignocellulosic concretes. The objective of this work is to compare the drying of two concrete slabs. The first one was made with beet pulps, treated or not. And other one was made with normal mortar. The relative humidity was determined to various depths by means of a electrophysical method, This technology was developed in the laboratory. This in situ method allows to follow-up continuous change in relative humidity inside a material. The drying of the lignocellulosic concrete slab is more homogeneous than that of the normal mortar slab. When beet pulps have been coated by cement slurry, in order to decrease the quantity of manufacturing water, the lignocellulosic concrete slab shows no more presence of water in the liquid state in the material after 2 days. And over 4-5 days equilibrium with the atmosphere is reached. These lignocellulosic concrete slabs also have a low bulk density and have been classified insulating materials. Thus llignocellulosic concrete slab manufacturing is a potential upgrading of this sugar industry byproduct.
La structure sémantico-grammaticale des propositions du type Ему лишь бы машина была Les constructions composées d'un élément nominal au datif (plus loin D) accompagné de лишь (только) бы en combinaison avec une proposition (variable dans sa nature) du type Ему лишь бы машина была ont une sémantique et une structure qui semblent relativement stables : on peut donc se poser la question de savoir dans quelle mesure on a là un modèle de proposition particulier, grammaticalement distinct des propositions traditionnellement répertoriées comme propositions datives dans les ouvrages de syntaxe (Ему весело; Ему не работается) [Guiraud-Weber 1984: 173-251 ; Roudet 2016: 266-280]. Il convient de voir si ces propositions peuvent être analysées comme la somme des différents éléments qui les composent avec chacun sa valeur propre, le D d'un côté, лишь бы / только бы ensuite et, enfin, les différentes propositions qui peuvent suivre. Nous essaierons de voir ce qu'est le statut des trois éléments qui composent ce modèle, c'est à dire le D, la proposition qui suit лишь бы / только бы et l'élément лишь бы / только бы lui-même. On considèrera au départ лишь бы et только бы comme équivalents ; notons que l'on trouve également quelques cas avec l'ordre бы только ou бы лишь.
L'article traite de la préparation linguistique au stage en entreprise des étudiants allophones en sciences de gestion de l'Institut d'Administration des Entreprises de Lyon. Afin de pouvoir centrer le cours de Français sur Objectif Spécifique sur les besoins des apprenants, les dispositifs en amont, notamment la relation évidente entre le cours, le monde professionnel et l'institut sont nécessaires. Les étudiants en gestion suivent leur stage dans des domaines variés (management, ressources-humaines, marketing), il est donc également important de déterminer des compétences transversales communes à leurs missions.

How to focus on the learner an academic class preparing for internship in business? Abstract The article deals with the linguistic preparation for the internship in a company of allophone students in management sciences. In order to focus the French course on Specific Purposes on the needs of learners, schemes, including clear relation between the class, the professional world and the institute, in our case the IAE-Lyon School of Management, are needed. Management students follow their internships in various fields, so it is also important to determinate transversal skills, which are common to all their missions.
Dans cet article, nous souhaiterions sensibiliser le lecteur aux situations linguistiques régionales de la France et de l'Italie, à travers un état des lieux non exhaustif des langues et parlers régionaux de ces deux pays ainsi que l'analyse partielle des politiques linguistiques régionales mises en place dans les domaines de l'enseignement, des médias et de la vie publique.

The aim of this article is to make the reader aware of the regional linguistic situations of France and Italy. An inventory of the local dialects of the two countries will be analysed by considering the regional linguistic politics adopted in the domain of education, public life, and the media.
Cet article est consacré à l’étude des phénomènes « précédents » (citations et références culturelles dont l’article propose un classement) dans les textes publicitaires russes. Il présent l’histoire de la question qui a fait des phénomènes « précédents » l’objet d’étude de la linguistique moderne. Il illustre comment et pourquoi les phénomènes « précédents » peuvent mettre un texte publicitaire en valeur.

This article is dedicated to precedent phenomena (cultural references and quotations classified at the end of the article) in Russian advertising texts. It presents the background of the problem that made precedent phenomena into an object of research in modern linguistics studies. The present article also illustrates how and why they can enhance an advertising text.
Nous montrons qu'il est possible d'utiliser une méthode sans maillage pour résoudre une équation aux dérivées partielles avec conditions aux limites de type Dirichlet non homogène, même dans le cas où les fonctions de base ne s'annulent pas sur le bord du domaine, et ceci grace à une formulation variationnelle adaptée. Nous montrons l'efficacité de la méthode par une étude numérique en dimension deux et une étude théorique complète en dimension un.

We perform here some mesh free methods to inhomogeneous Laplace equations. We prove the efficiency of those methods compare with classical ones, in two D case for numerics, and for 1D for complete theorical results.
L'importance des architectures de terre crue dans le monde est encore très mal connue. Dans la conscience publique et même chez la majorité des acteurs spécialisés de la construction, le matériau terre est encore jugé antique et périmé. La terre crue n'est plus regardée aujourd'hui comme un matériau de construction majeur. Situation paradoxale car la terre confère toujours un caractère et une personnalité indéniables aux paysages architecturaux, urbains et ruraux, de très nombreux pays, et parce que ses potentialités, à l'évidence, sont loin d'être "évincées" par les cultures constructives modernes. Il est non seulement question ici de la "vitalité" mais aussi de la "renaissance" des architectures de terre dans le monde. Les développements, au cours des dernières décennies, de la recherche scientifique et architecturale sur le matériau terre, sur les techniques de production des matériaux et de construction, l'investissement désormais concret des industriels et des entreprises du bâtiment dans la perspective économique, aujourd'hui viable, du montage de lignes de production soutenant le développement de "filières terre" pour l'habitat et les équipements publics (éducatifs, de la santé, culturels et touristiques, etc…), les développements très significatifs de la formation universitaire et de la formation professionnelle (y compris la formation de formateurs), désormais associés au lancement de centres ou d'écoles spécialisés (exemple de la France et du Portugal), la diffusion internationale de la documentation scientifique, technique et culturelle, convergent aujourd'hui vers l'émergence et la consolidation de stratégies et de politiques nationales qui intègrent le potentiel très réaliste et prometteur de la construction en terre, au plan économique et social (artisanat, industrie et emploi), environnemental et culturel (écologie et question du patrimoine notamment). Cet article propose, en première partie, un panorama mondial des architectures de terre en posant quelques références sur l'histoire des cultures constructives à partir d'exemples choisis dans différents continents (Europe continentale et méditerranéenne, Afrique, Amérique du Nord, Mésoamérique et Amérique latine). Vient ensuite un exposé général sur l'état des connaissances concernant le renouveau des architectures de terre, dans les pays industrialisés (U.S.A, Europe et Australie) et dans les pays en développement avec l'affirmation de la nécessité d'une valorisation du potentiel utile des savoirs et savoir-faire traditionnels pour contribuer à apporter des solutions à l'ampleur sans précédent du déficit en logements dans le monde en développement. En deuxième partie, sont abordés les principaux enjeux liés au développement actuel et futur des architectures de terre et notamment les aspects de la recherche scientifique et architecturale, de la formation universitaire et professionnelle, de l'information et de la documentation et enfin de la normalisation des matériaux.
Cet article part de l'idée générale que les productions des apprenants de langues secondes (L2) sont une manifestation d'un système linguistique à la fois instable et transitoire mais aussi cohérent et systématique. Ce système linguistique, ou lecte d'apprenant, se caractérise par une organisation plus simple que le système en usage chez les locuteurs natifs. La relative simplicité du lecte d'apprenant met en évidence l'interaction entre différents niveaux de contraintes présentes dans tout système linguistique. C'est dans cette perspective que sont analysés et décrits dans cet article les adverbes aussi et encore. La description proposée tente d'expliquer à la fois les similarités qui existent entre ces deux formes et de rendre compte de la polysémie d'encore. Ainsi, les valeurs temporelles d'encore peuvent être considérées comme secondaires par rapport à sa signification additive, cette signification étant partagée avec d'autres unités de la même classe de particules de portée additives, par exemple aussi.

This contribution is based on the general idea that the productions of learners of a second language (L2) reflect an unstable and transitory, but also coherent and systematic linguistic system. This linguistic system, or learner variety, is characterized by a simpler organization when compared to the system used by native speakers. The relative simplicity of the learner variety makes the interaction between various levels of constraints, which exists in any linguistic system, particularly transparent. Taking this perspective, we analyze and describe the French adverbs aussi and encore. The proposed description aims at explaining at the same time the similarities, which exist between these two forms and the polysemy of encore. More precisely, the temporal functions of encore can be considered as secondary to its additive meaning, which encore shares with other additive particles, for example aussi.
Bien que l'attachement ait été étudié en rapport à des lieux géographiquement variable et de nature différente (logement, quartier, ville, espace de travail...) la majorité des études menées se sont concentrées sur le quartier et exclusivement à un niveau résidentiel (pour une synthèse cf. Manzo, 2003). Or, il s'avère que l'attachement est susceptible de se développer dans plusieurs lieux chez un même individu et ce, à différents degrés. Un domaine qui, sauf erreur de notre part, n'a pas encore été abordé dans la littérature est celui des quartiers de travail. Cette recherche propose donc d'étudier l'attachement au quartier de travail en parallèle au résidentiel. Et ce, au travers de l'influence de la satisfaction [non] résidentielle. Le second objectif de cette étude est d'ordre méthodologique puisqu'il consiste à intégrer et étudier l'influence dans le développement de l'attachement des nouveaux critères " sociaux spatiaux " fixés par l'INSEE. Ainsi, ces variables nous permettent d'aborder l'étude de l'attachement aux quartiers sous un nouvel angle reflétant l'identité socio-économique " réelle " du quartier.
Il s'agit de montrer les modalités d'évolution de la représentation d'un objet qui s'est peu à peu ancré dans les pratiques quotidiennes : Internet. Notre approche est longitudinale et se déroule sur 5 ans. 315 sujets, répartis en trois groupes indépendants d'utilisateurs réguliers d'Internet ont été interrogés à différentes reprises avec une cadence de deux années d'intervalle : en 2001, 2003 et 2005. La méthode de recueil est l'association verbale. Les données sont traitées par analyse lexicale, sémantique et prototypique (cf. VERGES, 1992). Les résultats font apparaître une évolution notable du contenu et de l'organisation gé-nérale des éléments qui composent la représentation. La discussion fait ressortir deux princi-paux points. Le premier concerne les modifications qui apparaissent au sein de la représenta-tion au cours des trois phases de mesure. Il apparaît un lien très net entre la représentation so-ciale et l'évolution des pratiques. Le deuxième souligne l'intérêt de la méthode utilisée pour l'étude de l'évolution des représentations sociales. Elle permet en effet de limiter l'effet d'une grande partie des biais inhérents aux méthodes classiques.

the aim of this study is to show the evolution of the social representation of an object which gradually anchored in daily practices. Our approach is longitudinal the study took place during 5 years. 315 subjects were divided in 3 independent groups of regular users of Internet. Measurement was done at 3 times: in 2001, 2003 and 2005. Subjects are solicited for a verbal association task. Results are treated by a lexical analysis followed by a prototypic analysis (VERGES, 1992). Results show an important evolution of general organization of elements constituting the social representation. Discussion underlies two main points. First concerns modifications appearing inside the representation during the three steps of mea-surement. It appears that there is a link between social representation and evolution of prac-tices. Second emphasizes the interest of method used in this study for the analysis of social representations evolution. It limits lot of biases related to classical methods.
Les différents travaux portant sur la structure des représentations sociales (RS) ne s'accordent ni sur le nombre de dimensions organisatrices, ni sur la nature de leurs relations. L'objectif de cette étude est d'amorcer la validation d'un modèle tri-componentiel pour l'étude des RS. 437 étudiants en psychologie ont été sollicités pour répondre à une tâche d'associations verbales. Cette tâche comprenait une phase d'associations libres et une phase d'évaluation systématique des mots cités au moyen d'échelles. Une Analyse en Composantes Principales a fait apparaître trois axes indépendants et unipolaires correspondant aux trois dimensions : descriptive, fonctionnelle et évaluative, sous-tendues par le modèle. L'analyse a également permis d'identifier différentes catégories de contenus et de les hiérarchiser selon leur importance. Au-delà des enjeux liés à la validation d'un modèle tri-componentiel, cette étude met en relief l'intérêt de l'utilisation de questionnaires standardisés permettant un recueil stable des registres de connaissances impliqués dans les RS.
Cet article aborde deux questions. D'une part, il montre que l'alternance schwa/è qu'on trouve dans de nombreux verbes tels que mener, jeter ou lever n'est plus conditionnée par la phonologie. D'autre part, il s'attache à expliquer la façon dont cette allomorphie a été lexicalisée. On y verra que, contrairement à ce qui est arrivé en slave à des alternances du même type, les contraintes sur la structure syllabique n'ont subi aucun changement en français; c'est la convergence en cours du schwa vers la voyelle lexicale antérieure arrondie /ö/ qui aura créé l'actuelle allomorphie.

This paper addresses two topics. First, it shows that the French schwa/è alternation found in many verbs like mener, jeter, lever, etc. is no longer phonologically-driven. Secondly, it explores the way this allomorphy was lexicalized. It is argued that, contrary to what happened in Slavic languages to similar alternations which suffered the same fate, constraints on syllable structure remained unchanged in French; it is the ongoing move of schwa towards the lexical mid front rounded vowel /ö/ that produced the present allomorphy.
Cet article porte sur la spécialisation des canaux de recrutement qui privilégient l'embauche de certains profils plutôt que d'autres. Il part de l'hypothèse que cette spécialisation ne dépend pas seulement des démarches de recherche d'emploi, mais aussi des formes de sélection associées à chaque canal. Deux canaux contrastés selon ce point de vue sont retenus : les annonces d'offre d'emploi et les réseaux de relation. Des régressions logistiques menées à partir de l'enquête emploi française et de la ECVT espagnole, montrent qu'en effet ces deux canaux conduisent au recrutement de candidats dont le profil sociodémographique diverge fortement. Ces divergences sont attribuées aux repères de sélection et aux modes de jugement activés dans les deux cas.

This article analyses the specialization of hiring channels, which allow recruiting specific profiles of applicants. The paper relies on the hypothesis that this specialization is not only produced by job search methods, but also by the type of selection associated to each channel. Two recruitment channels are examined, job advertisements and social networks, in two countries, France and Spain. Data from surveys show that in both countries, the profiles of individuals who find a job via these two channels are contrasted. Differences are attributed to matching markers and to evaluation processes relevant in both cases
La recherche en acquisition des langues étrangères (ALE) reste souvent séparée d'une réflexion didactique explicite ainsi qu'inversement, la didactique des langues étrangères (DLE) ne puise dans les résultats des travaux en acquisition que ponctuellement. L'objectif de cet article est de montrer quelques résultats des études menées dans le domaine de l'acquisition des langues qui pourraient alimenter la réflexion en didactique des langues étrangères et sur la pratique des classes. À partir de l'étude de l'acquisition et de l'utilisation des adverbes tels qu' " aussi " (dits 'particules de portée') en français, nous analysons des tâches auxquelles un apprenant adulte doit faire face en s'appropriant une L2. À travers cette analyse nous essayons de montrer des aspects des études en acquisition des langues qui pourraient avoir des implications didactiques.

Research in second language acquisition (SLA) often remains isolated from explicit pedagogical reflection, and inversely, foreign language pedagogy seldom draws from the results of acquisition research. The objective of this article is to report on results of a series of studies conducted in SLA that can contribute to a reflection about language pedagogy and classroom practice. Taking as a starting point the study of the acquisition and usage of adverbs, such as the scope particle aussi in French, we analyze the tasks learners are faced with when appropriating an L2. By means of this analysis, we attempt to reveal certain aspects of language acquisition studies that could potentially carry pedagogical implications.
Les problèmes de l'éducation et de la formation sont parmi les plus cruciaux que nos démocraties aient à résoudre. Ils touchent à la fois à la "question sociale" de cette fin du vingtième siècle, le chômage et l'exclusion, et aux enjeux bien compris de compétitivité économique. Le projet des "arbres de connaissance", élaboré par l'équipe de la mission Université de France propose des solutions originales pour lutter contre l'exclusion et faire retrouver l'estime de soi à ceux dont on prétend qu'ils "ne savent rien". Ce dispositif vise également à améliorer l'adaptation des formations à l'emploi et à mobiliser au mieux les compétences des entreprises et des organisations. Enfin, s'inspirant en cela du mouvement des réseaux d'échanges réciproques des savoirs (MRERS), le projet trace la perspective d'une nouvelle citoyenneté, ou d'une nouvelle sociabilité centrée sur l'apprentissage et l'échange des connaissances.
A partir des thématiques de l'encyclopédisme, de la langue universelle et de la classification du savoir, il s'agit de mettre en regard un certain nombre de projets et de réalisations issus des sciences de l'information " modernes ", et des éléments issus du corpus philosophique du XVIIe siècle, afin d'en explorer les affinités et les liens. La classification de Melvil Dewey et ses sources chez Francis Bacon ; les entreprises plus ou moins utopiques de Paul Otlet et les conceptions baroques de l'encyclopédisme ; la théorie de la classification de Shiyali Ramamrita Ranganathan, et les tentatives de langues philosophiques, en particulier celle de John Wilkins ; le méta-langage IEML de Pierre Lévy et la caractéristique universelle de Leibniz : tels sont les exemples à partir desquels sont interrogées les figures de la continuité, de l'influence et de la résurgence permettant de relier l'histoire moderne des sciences de l'information et de la communication à des courants qui ont animé l'âge baroque.
Le dispositif HNLS que nous développons au sein du laboratoire Paragraphe préfigure les technologies destinées au monde éducatif. La construction et le partage des connaissances sont à la base des principes qui réagissent le fonctionnement de notre dispositif. La conception d'espaces personnels sémantisés de connaissances susceptibles d'être mis à la disposition des communautés d'apprenants et d'enseignants.

The HNLS device which we develop within the laboratory Paragraphe prefigure the technologies intended for the educational world. The construction and the sharing of knowledge are at the base of the principles which react the operation of our device. Design of semantized personal spaces of knowledge likely to be placed at the disposal of the communities of learning and teachers.
Avec sa plateforme Web consacrée aux Essentiels de la littérature dans Gallica, la Bibliothèque nationale de France (BnF) cherche à valoriser ses collections patrimoniales en proposant une médiation culturelle numérique destinée à la communauté éducative. Quels sont les choix théoriques et partis pris éditoriaux qui ont présidé à l'élaboration du site ? Comment les Essentiels de la BnF, en cherchant à modéliser des usages, peuvent-ils accompagner la réflexion menée actuellement en didactique de la littérature sur le renouvellement des modalités d'enseignement et d'apprentissage ? Pour répondre à ces questions, nous adopterons l'approche méthodologique des sciences de l'information et de la communication en cherchant à articuler discours, dispositif et usage. Nous inscrirons le projet au coeur d'une double problématique d'un renouveau de l'histoire littéraire et des pratiques pédagogiques elles-mêmes revisitées par le numérique.

With its Web platform dedicated to Literature Essentials in Gallica, the French national Library (BnF) seeks to enhance its heritage collections by offering a digital cultural mediation intended to the educational community. Which theoretical choices and editorial biases governed this website development? How can the Essentials of the BnF, by seeking to model practices, support the reflection currently being carried out in literature didactics on the renewal of teaching and learning methods? To answer these questions, we will adopt the methodological approach of the information and communication sciences by seeking to articulate discourse, device and use. We will place the project at the heart of a dual issue of a revival of literary history and educational practices themselves revisited by digital technology.
Nous discuterons ici des distinctions entre technique musicale et technologie en commentant les perspectives musicales de la composition informatique, expression qui circonscrit l'usage musical que l'on peut faire de la technologie informatique, c'est-à-dire l'utilisation de l'ordinateur comme aide à la composition. En quoi la recherche musicale se distingue t-elle de la recherche scientifique (par le biais de l'informatique) dans ce contexte de création, comment se caractérise en art cette distinction, si rupture il y a, en quoi cela affecte la composition? Y répondre en appelle à l'éthique pour deux raisons : une raison d'ordre général, la réflexion sur le développement des sciences et les conséquences musicales issues de l'adoption par les compositeurs des technologies numériques; et une raison plus technique relative aux respects des lois qui déterminent logiquement la composition musicale. En ce sens l'éthique représente l'application d'une méthode à la règle instituée dans l'oeuvre par son créateur. L'expression d'informatique musicale elle-même renvoie ici à une dimension esthétique qui englobe dans la composition les différents usages-processus d'automatisation, synthèse, composition assistée par ordinateur ou aide à la composition. A priori la technologie numérique appliquée à la musique représente un réservoir de techniques distinctes et ne saurait dans ce contexte s'opposer à celui de technique musicale, mais plutôt le compléter. Car elle dissocie les fonctionnalités propres des deux univers de la recherche scientifique et de la recherche musicale. Précisons cependant qu'ici le terme de technique musicale se réfère plus exactement à la composition, à l'écriture et représente les divers procédés requis pour produire une oeuvre.
Peut-on concilier le concept du livre-celui d'une forme close dont la clôture même fait sens, délimitant l'oeuvre ou le corpus-avec l'idée qu'on se fait du numérique comme environnement ouvert et qui, par conséquent, cherche à ouvrir le livre, à l'enrichir ou à l'augmenter ? Peut-on garder de la cohérence de l'objet culturel et sa structure linéaire tout en exploitant les potentialités du réseau ? C'est la gageure de l'édition numérique enrichie de Candide publiée par la Bibliothèque nationale de France, Orange et la Voltaire Foundation, qui nous sert de point de départ pour questionner la transformation des usages et théoriser la notion de clôture dans l'espace numérique.

Can we reconcile the concept of the book – a closed form which enclosure itself makes sense, delimiting the work or the corpus – with the idea that digital is an open environment and that, consequently, seeking to open the book, to enrich it or to expand it? Can we keep the coherence of the cultural object and its linear structure while exploiting the potentialities of the network? This is the challenge of the enriched digital edition of Candide published by the France National Library, Orange and the Voltaire Foundation, which serves as a starting point to question the transformation of uses and theorize the concept of enclosure in space digital.
L'analyse du genre des SIC révèle qu'il existe une véritable différenciation sexuelle des thèmes de publications : les femmes se spécialisent dans la recherche en « Communication dans les organisations », en « Information et documentation » et en « Didactique », ainsi que sur le thème très couru des « NTIC ». De même, les femmes semblent avoir investi les formations de SIC en IUT, dans lesquelles elles parviennent à parité avec les hommes, alors que les SIC à l'université demeurent sous « domination masculine »… Enfin, et c'est probablement l'enseignement le plus éclairant de l'étude présentée ici, une mutation en profondeur est en train de bouleverser les SIC. Si par ailleurs la discipline ne se distingue guère par son taux de femmes professeures (27 % de femmes au grade PU contre 73 % d'hommes), les SIC connaissent en ce moment une féminisation importante des classes d'âge les plus jeunes : en 2005, 70 % des enseignants-chercheurs en SIC qui ont entre 25 et 35 ans sont des femmes. Nous avons choisi ici de nous interroger plus spécifiquement sur la place des femmes en Sciences de l'information et de la communication (SIC), en soi ou par rapport à celle qu'elles occupent d'autres disciplines. Nous avons conscience de la dangerosité de l'exercice, et nous n'entrerons pas dans les débats sur le sexe des sciences, un atavisme masculin pour le pouvoir, etc. Nous nous conterons de tracer le portrait des SIC en pointant ici ou là les spécificités engendrées par le genre des membres de la communauté scientifique. Ce travail s'appuie sur un corpus mixte : l'un quantitatif issu des bases de données du Ministère de l'enseignement supérieur et de la recherche, et en particulier la Direction des personnels enseignants ; l'autre issu de l'Annuaire de la recherche en SIC (2002) publié par la Société française des sciences de l'information et de la communication. *
Revue française des sciences de l'information et de la communication 5 | 2014 : État des recherches en SIC sur l'information médiatique Dossier 2-Des recherches en prise avec des objets en mutation Les publics de l'information AURÉLIE AUBERT ET PASCAL FROISSART Résumés Français English « Qui consomme quelle information et comment ? » est la question canonique que nous voudrions poser ici, interrogation qui aurait pu être lancée dès l'arrivée des médias de masse mais qui a dû attendre la deuxième moitié du XX e siècle pour susciter des recherches véritables. Dès lors, on a su que la consommation des informations est une pratique culturelle comme une autre (les déterminations sociologiques sont donc fortes, telles le statut social, l'âge, le lieu d'habitation…), liée aux autres (les consommateurs de nouvelles sont aussi des visiteurs de musée ou de cinéma), et en perpétuelle mutation, tant technique (le papier, les récepteurs radio, les postes de télévision, les ordinateurs, les ordinateurs mobiles, sans que les uns ne remplacent les autres) que conceptuelle (l'information se redéfinit au cours du temps, et l'on n'y a pas toujours inclus le « people », le fait-divers ou la parodie, tout comme on ne s'est pas toujours intéressé à la construction du sens par les consommateurs finaux). Cet article a pour objectif de situer les orientations méthodologiques et théoriques qui se sont succédées, et parfois chevauchées, dans l'analyse des réactions des publics aux informations d'actualité en se situant précisément par rapport à une définition que la recherche en SIC a aussi fait évoluer. "Who follows which information and how?" is the canonical question we would like to ask here. The interrogation could have been raised long time ago, with the arrival of mass media, but had to wait until the second half of the twentieth century to find its legitimacy. Since then, it's established that the consumption of information is just like another cultural practice (i.e. sociological determinations are strong, such social status, age, place of residence…), bound to other ones (consumers of news are also visitors of museum or cinema), and in constant transformation, both technical (paper, radios, televisions, computers, mobile computers, with no one replacing another) and conceptual (information is redefined over time, and not always included infotainment, trivial or local news, nor parodies-just as it was not always interested in the process of meaning by final consumers). The paper addresses methodological and theoretical issues, which used to follow one another and sometimes overlapped, about the reactions of the public to the news, and about the news as a questionable concept itself.
L'article présente les principes théoriques et graphiques pour une modélisation éthique de l'internet des Objets. Ces principes sont appliqués à la modélisation des points de vue du parlement européen sur la question des règles de droits civiles pour la robotique. Plus particulièrement, nous montrons comment récolter des données brutes pour la modélisation d'existences informationnelles dans un écosystème de connaissances. En conclusion nous nous interrogeons sur la viabilité d'une signalétique pour évaluer l'éthique des objets connectés et sur les travaux qu'ils restent à mener pour y parvenir.

The article presents the theoretical and graphical principles for an ethical modeling of the Internet of the Things. These principles are applied to modeling the views of the European Parliament on the issue of civil rights rules for robotics. More specifically, we show how to collect raw data for modeling information existences in a knowledge ecosystem. In conclusion, we question the viability of a diagram to evaluate the ethics of connected objects and the work they still have to do to achieve this.
Stéphane Rideau, informatique; 2, Rue de Strasbourg 92600 Asnières. Tel : 40 86 12 02. Frédéric Drouillon, musique; 8, Rue Robert Houdin 75011 Paris. Tel : 47 00 63 80. Résumé : La sculpture informatico-musicale désigne un travail sur la forme dont la spécificité est de ne pas modéliser un système existant, ni de se référer du point de vue musical à l'écriture ou à la synthèse. La forme résulte ici de plusieurs niveaux de dynamique croisés et interdépendants. Elle est un moteur informatique capable de générer des structures dans le temps et sur lesquelles il est possible d'interagir, sans que le processus soit livré au hasard ou contrôlé par des clauses de géométrie. Ce moteur est dit "morpho-fonctionnel" ou "morpho-génétique". C'est un générateur de cohérence qui fonctionne pour lui-même et se trouve au départ dégagé de toute autre fonctionnalité. L'hypothèse que nous défendons est que l'ensemble des dynamiques d'une forme créée, selon le degré de complexité du fonctionnement interne de la forme, produit une expression sensible à l'interaction, et qu'à cette expression et cette interaction peut nécessairement correspondre une organisation de données. Notre recherche musicale porte ainsi sur le sens sonore que l'on peut découvrir, et sur la praxis que l'on peut déduire d'un tel moteur morpho-génétique.
Dans cette contribution on présente l'intérêt d'une analyse qualitative de l'activité pour comprendre et expliquer les choix d'un individu placé dans une situation problématique. En référence à la modélisation de la résolution de problèmes artificiels conçus en laboratoire (problèmes à transformation d'états), on montre comment une telle analyse permet d'identifier les processus cognitifs à l'origine des différences de performances et comment elle peut contribuer à l'établissement d'un diagnostic cognitif individualisé. Mots clés : analyse de protocoles individuels, résolution de problème, processus cognitifs Abstract The purpose of this paper is to present the interest of a qualitative analysis of some one being confronted to any problem-solving situation in order to understand and explain his choices. With reference to the models of human behavior in problem-solving situations, we show how such an analysis serves to identify cognitive processes which are responsible for the differences of performance, and how it can contribute to the elaboration of an individualised cognitive diagnostic.
L'éditorialisation désigne les pratiques de publication et d'accessibilité des contenus sur le web, lesquelles posent des questions épistémologiques sur l'authenticité et la véracité de l'information. Au-delà de ses techniques et de ses formes, l'éditorialisation interroge la fonction éditoriale et auctoriale. Sélectionner, structurer, hiérarchiser, documenter, donner du sens : dans ce processus, les bibliothèques ont une responsabilité au même titre que les éditeurs. Au-delà de la mise à disposition de leurs ressources numériques, elles sont engagées dans la production de contenus sur le web. Première d'entre elles, la Bibliothèque nationale de France (BnF) est doublement impliquée : d'une part avec des ressources accessibles et interopérables grâce à data.bnf.fr et des corpus structurés dans Gallica, d'autre part avec une médiation spécifique à destination des publics scolaires et des enseignants, « Les Essentiels de la littérature ». Il s'agit d'une interface éditorialisée à la bibliothèque numérique qui tient compte des pratiques anthologiques actuelles pour faire découvrir notre patrimoine littéraire à travers des parcours guidés dans les collections.

The editorialization means publishing practices and accessibility of content on the web, posing epistemological questions about the authenticity and veracity of information. Beyond the techniques and forms, the editorialization questions the editorial and authorial functions. Select, organize, prioritize, document, make sense: in this process, libraries have a responsibility as well as publishers. Beyond the availability of their digital resources, they are engaged in the production of content on the web. First of them, the French National Library (BnF) has been doubly involved: on one hand with accessible and interoperable resources through data.bnf.fr and structured corpus Gallica, on the other hand with specific mediation for school audience and teachers, "The Essentials of Literature". This is an editorialized interface to the digital library that reflects current anthological practices to discover our literary heritage through guided paths into the collections.
Cet article est la synthèse d’une thèse doctorale en sciences de l’information et de la communication, commencée en 2012, sur le sujet du crowdsourcing appliqué aux projets de numérisation du patrimoine culturel et, en particulier, de constitution de bibliothèques numériques. C’est dans ce cadre qu’un état de l’art préalable à toute expérimentation, a été réalisé, à partir de la littérature académique et professionnelle sur le sujet, rassemblée au sein d’un corpus de 120 publications, le plus souvent en anglais. Cet article résume et synthétise, dans une première partie théorique, les publications relatives à la définition, à la taxonomie, à la philosophie et à la critique du crowdsourcing et, dans une deuxième partie, les publications sur la conduite de projets, la communication, les motivations des contributeurs et sur des initiatives spécifiques de crowdsourcing, de gamification et de crowdfunding appliquées à des projets de numérisation du patrimoine culturel.

This paper is a summary of a PhD in information and communication sciences, begun in 2012, on crowdsourcing applied to digitization of cultural heritage and digital libraries. A state of the art on 120 publications from academic and professional literature is proposed. In a first theoretical part, definition, taxonomy, philosophy and criticism of crowdsourcing are introduced. In a second part, project management, communication, motivations of contributors, specific initiatives, gamification and crowdfunding are presented.
« Stochos » est un générateur en temps réel d'événements, il est stochastique, chaotique et déterministe. « Stochos » a une interface de réglage unique qui permet d'assigner des courbes stochastiques, chaotiques, et/ou déterministes à différentes transformations sonores/synthèses de paramètres, pour créer un environnement de composition, l'utilisateur ayant accès à un grand ambitus d'échelles de temps pour ces opérations. « Stochos » étant toujours en phase de développement, nous allons vous présenter ses capacités actuelles et nos objectifs à long terme pour ce programme. "Stochos" est un programme de Sinan Bokesoy fait en collaboration avec Gérard Pape. Bokesoy a développé, programmé et realizé "Stochos" alors que Pape a travaillé lors de sa conception. L'idée de distribuer des événements acoustiques dans l'espace sonore a d'abord été réalisée par Iannis Xenakis dans son oeuvre Achorripsis, suivie de ses séries de compositions « ST ». Il a proposé l'utilisation des probabilités et a inventé « La Synthèse Stochastique Dynamique », concept qui a débouché sur son programme « Gendyn ». Dans son livre « Musiques Formelles » il a décrit l'origine mathématique de ces modèles, il a aussi donné des exemples d'applications à des compositions dans plusieurs chapitres différents. Le physicien Denis Gabor, a été le premier à avoir l'idée d'une représentation quantique du son. Mais Xenakis a bien été la première personne à développer une théorie de la composition pour « des quanta de son », aussi appelés « grains ». Le concept de « synthèse granulaire » est donc né de ces idées. Dans ce concept, de courts événements sonores (qui
Face aux enjeux des traitements informatiques des données, la société évolue et l'optimisation des processus de collecte et de traitement des informations doit être exemplaire. L'utilité de cet article repose sur le croisement des processus de Communication et d'Intelligence économique qui sont complémentaires afin de proposer de nouvelles pistes de réflexions pour améliorer le traitement de l'information dans le cadre du renseignement intérieur ouvert sur les ERP - CRM et le Cloud computing.
Les 10 et 11 octobre 2013 s'est tenu, à l'Université Paris 8, un colloque en honneur aux travaux de Jean-François Richard, colloque au cours duquel sont intervenus ses collaborateurs principaux et d'anciens doctorants, maintenant eux-mêmes enseignants-chercheurs. Ces deux journées ont été l'occasion de communications et d'échanges extrêmement enrichissants et chaleureux. Il nous a semblé naturel de faire partager aux lecteurs intéressés les principaux contenus des communications qui ont été présentées durant ces journées en prolongeant ainsi cet hommage scientifique sous la forme d'une publication dans le Bulletin de psychologie. Nous tenons en premier lieu à remercier le très important travail d'organisation de Valentine Chaillet (Docteur, Université Paris 8), Sabine Guéraud (Maître de conférences, Université Paris 8), Bruno Martin (Doctorant, Université Paris 8), Jean-Marc Meunier (Maître de conférences, Université Paris 8), Bruno Vivicorsi (Maître de conférences, Université de Rouen), travail sans lequel ce colloque n'aurait pas eu l'ampleur qui a été la sienne, accueillant une centaine de participants. Jean-Pierre Pétard, directeur adjoint du Bulletin, a
Au cours de cet article, nous allons présenter la cartographie numérique selon ses potentialités sémantiques. La carte est en effet un instrument liant gestion de l'information et géolocalisation : ces deux fonctions sont à même de favoriser la création de sens chez les individus, au sein d'un espace en voie de désémantisation sous l'action des réseaux de communication. Afin d'illustrer ce potentiel sémantique de la carte, nous allons nous appuyer sur l'étude de l'expérimentation cartographique de la pollution urbaine : le projet " la Montre Verte ". Une analyse de ses différentes propriétés nous permettra d'évoquer les possibles usages de la carte en milieu urbain.
Depuis 2004, la formation professionnelle repose sur l'initiative individuelle du salarié censé être responsable de son parcours. Cette notion de parcours doit être confrontée à la rigidité de certaines situations professionnelles. Dans le transport aérien, les salariés sont assignés à un emploi suivant les normes de genre dans le cadre de la division sociale du travail. L'étude oppose des métiers 'masculins' tel le pilote de ligne, à des métiers tout aussi typés tels l'hôtesse de l'air et de steward, ou l'agent d'enregistrement. Cette étude vise à apporter des éléments pour une discussion critique, au prisme du genre, de l'approche individualisante de la formation professionnelle.
Le processus de rationalisation qui se développe autour des blocs opératoires vise à améliorer le service aux usagers et mieux réguler l’usage des moyens. Cette perspective nouvelle déstabilise la relation de service entre le personnel soignant et le chirurgien ainsi que la place du chirurgien dans le bloc. Cela s’accompagne de multiples négociations pour construire la légitimité des cadres infirmiers.

The rationalisation process which develops around operating theatres aims at improving in-patients’ care and better regulating the use of resources. This new perspective destabilises the work relationships between the medical personnel and the surgeon as well as the surgeon’s position in the operating theatre. At the same time numerous negotiations are carried out to construct the charge nurses’ legitimacy.
La mondialisation des musiques populaires au prisme des concepts de scène et d'interculturalité L'étude de la mondialisation des musiques populaires-définies comme les musiques nées avec les moyens de reproduction mécanique et l'industrie du disque à la fin du 19 e siècle (Frith, 1988) 1-questionne directement les dynamiques des flux transnationaux en lien avec les différentes réinterprétations et hybridations culturelles qu'elles peuvent engendrer. Mais comment concevoir leur possible dimension communicationnelle ? Comment appréhender ces deux phénomènes liés mais pourtant bien distincts ? Dans le cadre de cet article à dimension épistémologique, deux outils conceptuels habituellement dissociés sont mobilisés pour tenter de montrer la portée heuristique d'un tel appariement : le premier, celui de « scène musicale », permet d'appréhender les musiques populaires en articulant dans un même mouvement analytique des genres musicaux mondialisés avec des appropriations territoriales spécifiques ; le second, celui d' « interculturalité », donne à penser la rencontre d'univers de sens distincts, en particulier depuis l'expérience médiatique. Ce dyade analytique donne à voir les musiques populaires mondialisées comme formes de communication interculturelle et interroge plus largement les enjeux d'une rencontre avec « un autre musical ».
Cet article expose une nouvelle approche de l'apprentissage individuel et collectif, assisté par l'usage de TIC. Dans cette perspective et dans le cadre d'un système socio-technique, la démarche présentée propose de dépasser la représentation traditionnelle des TIC dans la formation pour les considérer comme des instruments nécessaires à la mise en oeuvre de pratiques communautaires de réification des savoirs individuels ou collectifs. Pour cela, l'activité d'apprentissage est définie selon des dimensions communicationnelles, sociales et constructivistes dans lesquelles les TIC servent de support à « l'informationnalisation des savoirs », contribuant ainsi à la définition d'un cadre essentiel à l'émergence d'espaces de médiations socio-cognitives alors indispensables à la construction d'environnements d'interconnaissances.

This article presents a new approach to individual and collective learning fostered by the use of ICT. From this angle, we aim at going beyond the traditional representation of ICT in education and viewing them instead as necessary instruments in the implementation of community practices of reification of individual or collective knowledge within a socio-technical system. The learning process is then perceived in the light of communicational, social and constructivist criteria in which ICT support the informalization of knowledge, thus contributing to defining a fundamental framework for the emergence of socio-cognitive mediation spaces that become imperative in the construction of knowledge environments.
La pérennisation des données sensibles de l’entreprise est un point clef de sa réussite. Pour maintenir sa compétitivité et maintenir son avantage concurrentiel, elle doit prendre conscience des enjeux du management de ces données pour la poursuite de ses activités dans des conditions optimales. Au travers de l’observation des trois entreprises luxembourgeoises de tailles et d’activités très différentes, cette analyse proposera une méthodologie adaptable du traitement des données sensibles dans l’entreprise et plus globalement du patrimoine immatériel de l’organisation.