nglaura/hal-summarization huggingface dataset:
La conception actuelle de l'Éducation à la Santé est au coeur de l'éducation de la personne et du citoyen (WHO, 1997, 1999), dans une perspective d'apprentissage de la liberté et du " vivre ensemble ", plutôt que d'intégration de préceptes normatifs. L'Éducation à la Santé et à la Sexualité est directement conditionnée par les pratiques pédagogiques scolaires, mais également par les conceptions que les enseignants se sont construits sur les questions de santé, de sexualité et sur leur mission. Ce travail présente, dans un premier temps, une analyse de contenu de manuels scolaires traitant des sujets ayant trait à l'Éducation à la santé et à la sexualité, dans le but d'identifier les valeurs transmises par ces manuels. Dans un deuxième temps, nous avons cherché à analyser les conceptions d'enseignants et de futurs enseignants à propos de l'éducation à la santé et à la sexualité et à identifier les valeurs qu'expriment ces conceptions. Les données nécessaires ont été collectées à l'aide d'un questionnaire. Des résultats détaillés sont présentés et discutés.
Afin de répondre à l'affirmation de notre titre « les ressources humaines : composante ignorée de la culture entrepreneuriale franco-tunisienne », nous nous sommes appuyés sur une
Cette recherche identifie les business models (BM) mis en œuvre par les éditeurs de logiciels libres et open source. Ces modèles requièrent une approche originale des BM parce que la création de la valeur dépend de l’attractivité du projet auprès de contributeurs dont le nombre, la qualité et la diversité ne sont pas contrôlés. Cette spécificité pose la question du partage d’une valeur qui ne peut pas être anticipée ni formellement négociée. Nous procédons à une analyse quantitative de près de 200 logiciels et réalisons une taxonomie par la méthode TwoStep Cluster. Nos résultats mettent au jour quatre BM, engagement, exploration, expertise et optimisation.

This research identifies business models (BM) adopted by editors of free and open source software. These models require an original BM approach because the value creation depends on the project attractiveness on contributors whose number, quality and diversity are not controlled. This specificity raises the question of how sharing a value that cannot be anticipated or formally negotiated. We carry out a quantitative analysis of nearly 200 software and perform a taxonomy using the TwoStep Cluster method. Our results reveal four BMs, commitment, exploration, expertise and optimization.
Comment le dirigeant de petite entreprise peut-il mobiliser les données comptables et en faire des connaissances actionnables pour son organisation ? Cet article propose de considérer les modalités de la relation entre l'expert-comptable (EC) et le dirigeant comme une des conditions de cet apprentissage. En s'appuyant sur le modèle de Nonaka, une étude de cas approfondie entre un EC et ses clients a été conduite, en explorant plus précisément les questions de la traduction des connaissances de l'EC vers le dirigeant, et de l'intériorisation de ces connaissances pour l'action par le dirigeant.

How can a small business manager harness accounting data and use them as actionable knowledge? This paper proposes to consider the terms of the relationship between the manager and the CPA as a condition for learning. Building on Nonaka' s conceptual knowledge model, a case study around a CPA and his clients has been conducted. More precisely, we questioned the issue of knowledge translation from the CPA to the manager, and the related knowledge internalization by the small business manager.
Cette communication a pour objet la détermination de critères de qualité de la relation de service, celle-ci étant considérée comme un élément crucial dans la réalisation de la performance. Une étude a été menée à la demande d'une collectivité territoriale qui souhaitait disposer de tels critères afin de juger de la qualité de l'accompagnement des créateurs d'entreprise. L'objectif à terme est de construire, en s'appuyant sur ces critères, des indicateurs permettant à la fois d'évaluer la performance et de piloter les processus qui y mènent. L'analyse des entretiens conduits auprès de 20 créateurs d'entreprise situés dans un même département français du pourtour méditerranéen a fait émerger trois familles de critères susceptibles de conduire à des indicateurs de performance. Certains critères se rapportent au résultat de l'acte de service, c'est-à-dire à ce que le client reçoit durant la rencontre de service, d'autres correspondent aux perceptions des interactions qui ont lieu durant le service, d'autres enfin sont relatifs au sentiment de justice sociale. La discussion des résultats se penche sur le sens que peuvent avoir ces critères ainsi que sur la possibilité de les utiliser pour mettre en place des indicateurs de performance.
Dans le cadre de nos recherches sur l'apprentissage/enseignement du Français sur Objectifs Spécifiques (FOS), nous avons constaté que les publics concernés devaient faire face à des difficultés qui les empêchaient de suivre régulièrement les cours : les difficultés de déplacement, d'indisponibilité temporelle, emploi du temps incompatible, coût élevé des cours, etc. C'est pourquoi, nous pensons que le recours aux Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement (TICE) dans le contexte d'une approche collaborative est une solution pertinente. Après avoir souligné les apports de l'apprentissage collaboratif et des TIC, cet article présente un scénario de simulation d'apprentissage de FOS à distance. A partir d'un cas des publics de FOS assez représentatif, celui-ci souligne les étapes à suivre en vue de réaliser ce type de formation de FOS avec une approche innovante.

Within our research on the French for Specific Objectives, we noticed that its public faced difficulties which prevent them from following the courses regularly: difficulties of displacement, temporal unavailability, high cost of the courses, etc. This is why, we suggest having appeal to Communication and Information Technologies (TIC) based on a collaborative approach. After having underlined the contributions of the collaborative learning and TIC, this article emphasizes a scenario of learning of FOS at distance. From a case of public of rather representative FOS, this scenario underlines the stages to be followed to realize this type of formation with a innovating approach.
Depuis une cinquantaine d’années, la vidéo est un support privilégié pour accompagner les enseignants dans leur formation initiale ou continue. Cette contribution vise à apporter une nouvelle perspective de vidéo-formation en défendant l’intérêt de croiser les points de vue des principaux acteurs sur une même pratique pédagogique. L’enseignante sur l’exemple de laquelle s’appuie mon propos a eu l’occasion de visionner des extraits vidéo de ses cours, ainsi que des vidéos dans lesquelles ses élèves parlent de sa pratique. La double réflexivité de ce dispositif favorise une prise de conscience riche et constructive.
Aller et venir : des verbes de déplacement aux auxiliaires aspectuels-temporels-modaux Après avoir décrit le fonctionnement des verbes aller et venir, nous développons l'hypothèse selon laquelle leur grammaticalisation en auxiliaires s'effectue sur la base de l'élément spatial qui structure tant leur sémantisme commun - le déplacement vers une destination - que leur différence : l'orientation déictique (venir) / non déictique (aller) du déplacement. Nous testons cette hypothèse en analysant les principaux emplois des périphrases de structure [aller / venir (+ prép.) + V(infinitif, gérondif)].

After a description of how motion verbs aller and venir work, we develop an hypothesis according to which their grammaticalisation into auxiliaries relies on the spatial element that structures their shared semantics - movement towards a destination - as well as their distinctive feature : a deictic (venir) or non deictic (aller) orientation of the movement. We test that hypothesis against an analysis of the main uses of periphrases in the [aller / venir (+ prep.) + V(infinitive, gerund)] pattern.
Dans une perspective d'action située, cet article décrit les premières expériences en classe d'enseignants d'éducation physique. La première partie présente les aspects théoriques et méthodologiques du cadre d'analyse retenu. La seconde décrit synthétiquement, puis en s'appuyant sur l'analyse pas à pas d'un cours d'expérience, les traits généraux de trois expériences typiques des enseignants débutants au caractère: (a) indéterminé, (b) contradictoire et (c) exploratoire. La troisième discute l'intérêt du dévoilement de ces expériences typiques dans la constitution d'un dispositif de formation initiale.
Résumé : L’articulation entre « chemins et pistes », remarquée dans le titre du colloque, résonne dans la discipline des arts plastiques. Dans une recherche collaborative, des cahiers de pratiques artistiques proposés selon un protocole précis, par onze enseignantes de maternelle, créent des espaces communs, partagés, où la production plastique des élèves chemine entre collectifs et individuels. Cette expérimentation interroge les manières de « penser, gérer » les espaces de productions plastiques, comme elle le ferait pour des écrits individuels et collectifs. La pratique plastique se rapporte à des lieux, des espaces dédiés, tout comme la pratique de l’écriture (Druart, 1999; Gonthier, 1990). Cette expérience révèle comment des espaces intimes offrant à chacun des ressources précieuses construisent une autonomie plastique. Ils fournissent l’espace incontournable et essentiel à la pensée d’Hölderlin (Cheng, 2006), lorsqu’il proposait « d’habiter poétiquement la terre ». Ainsi ces espaces de pratiques donnent-ils forme à cette pensée.

Abstract : The articulation between "paths and tracks", noted in the title of the colloquium, resonates in the discipline of the plastic arts. In a collaborative research, notebooks of artistic practices proposed according to a precise protocol, by eleven kindergarten teachers, create common spaces, shared, where the plastic production of students walks between collectives and individuals. This experimentation questions the ways of "thinking, managing" the spaces of plastic productions, as it would do for individual and collective writings. Plastic practice refers to places, dedicated spaces, as well as the practice of writing (Druart, 1999; Gonthier, 1990). This experience reveals how intimate spaces providing each with valuable resources build a plastic autonomy. They provide the essential and essential space for Hölderlin's thinking (Cheng, 2006), when he proposed "poetically inhabiting the earth". Thus these spaces of practice give shape to this thought.
Cette communication se penche sur les réformes comptables récentes de la comptabilité publique française qui visent à aligner celle-ci sur la comptabilité privée. Son objectif est d'éclairer les difficultés que peut poser un tel alignement à travers le cas du traitement comptable des immobilisations corporelles dans le secteur public local. En ce sens, cette communication s'inscrit dans la problématique de la transposabilité de la comptabilité privée à la comptabilité publique. La recherche présentée ici s'appuie sur deux travaux de terrain menés sur deux années consécutives, lesquels ont permis d'étudier le traitement des immobilisations dans un SDIS puis dans 6 collectivités territoriales. Elle conduit à identifier, illustrer et discuter des difficultés relatives à la première comptabilisation des immobilisations corporelles ainsi qu'aux inventaires successifs. Les choix comptables faits dans ces organisations face à ces difficultés apparaissent comme résultant d'un processus de négociation, de construction par les acteurs. Abstract : This paper focuses on recent accounting reforms in the French public sector which aim at implementing private accounting rules. We intend to illustrate the difficulties that can occur when it comes to accounting for tangible assets in the local public sector. Two field studies have been carried out, within a local fire and rescue service and within 6 local communities. We enlighten and discuss two types of difficulties related first to the initial recognition and measurement of tangible assets, second to the subsequent inventories. Accounting choices appear as the result of a negotiation and social construction process.
Tel un pansement sur une jambe de bois, le développement durable ne serait-il pas une façon de changer les mots à défaut de changer les choses, un alibi pour poursuivre en toute impunité un développement, par essence, non durable ? Ne constitue-t-il pas une aubaine, dans la mesure où il autorise à ne pas interroger ce qui doit précisément l'être : le développement lui-même ? Cet article a pour objectif de critiquer ce concept flou, passe-partout, qu'est devenu le développement durable et de questionner celui qu'il cache et qui est rarement remis en question : le développement.
Alors que de lourdes contraintes pèsent sur les dispositifs de l’action sociale, et malgré unaccompagnement GRH limité, les RH, parce qu’elles y disposent de marges d’autonomieimportantes, développent des compétences indispensables à la performance. La lecture desmodalités utilisées par les RH offrent des pistes de réflexion et d’action pour la GRH.

Despite both significant constraints and limited HR Management, HR find enough autonomyin welfare networks. This autonomy allows them to develop essential skills for performance.Analyzing their approach offers means to act for HR Managers.
Les métiers de l'éducation, comme le « métier d'étudiants » font partie des métiers émotionnels où les risques psychosociaux, le stress et l'anxiété sont importants. Les étudiants en première année d'université sont particulièrement vulnérables car ils doivent s'adapter et apprendre un nouvel environnement et un nouveau mode de fonctionnement. L'organisation des études universitaires, les multitudes de choix et de parcours peuvent amener à une perte de repères participant à une mauvaise organisation du travail avec des conséquences importantes sur leur performance et motivation. En outre, cette année correspond parfois à la séparation de l'étudiant avec son milieu familial et familier pouvant générer un sentiment d'isolement et de solitude participant à l'anxiété de performance, l'angoisse et le stress. Tous ces facteurs ont un impact sur la santé psychologique et la performance de l'étudiant. Partant de ces constats, nous posons l'hypothèse que le développement du capital émotionnel, l'ensemble des compétences émotionnelles renvoyant au savoir-être (apprendre à se connaître, travailler en équipe, l'estime et la confiance en soi…), peut participer à un mieux-être en première année universitaire impactant la performance. L'objectif de cette recherche-action est de développer le capital émotionnel, chez les apprenants en mobilisant deux outils, la thérapie de l'acceptation et de l'engagement (ACT) pour le développement des compétences émotionnelles personnelles et la démarche de management de projet PIA2 pour la partie des compétences émotionnelles sociales. Dans cet article, sont présentés et discutés ces deux outils, les moyens d'évaluation ainsi que les effets du programme pédagogique sur le développement des compétences émotionnelles des étudiants.
A L'ÉPOQUE PTOLÉMAÏQUE, les clergés de Thébaïde ont spéculé sur la Ville, lieu des origines. Des hymnes consacrés à Thèbes témoignent de l 'inventivité des prêtres, s'efforçant de produire, à côté des épithètes anciennes, de nouvelles désignations de la cité d'Amon. Les deux dédicaces de restauration au nom de Ptolémée Évergète II gravées sur la porte du ne pylône de Karnak ne sont que le prétexte à un savant éloge de la ville de Thèbes 2 • Pareillement, le défilé des nomes et le bandeau de soubassement de la porte de Montou à Karnak-Nord ont permis aux prêtres de montrer toute leur érudition pour qualifier Thèbes-la-victorieuse, bénéficiaire des produits del 'Égypte entière 3. À travers les nombreuses désignations de Thèbes, les théologiens ont mis en évidence le caractère unique de la cité d'Amon (w(.t ; w(.t njw.t) 4 , sa prééminence sur les autres villes d'Égypte (l:znw.t njw.wt (spJ.wt)) 5 ; elle est «la ville qui fait advenir toutes les villes par son nom » (njw.t bpr njw.t nb /:zr rn~s) 6 • Sa qualité de ville-première (mw.t njw.wt) 7 , origine des dieux, est mise en avant.
Au cours des dernières décennies, les fouilles de nécropoles ont opéré un renouvellement radical de la documentation concernant les pratiques funéraires en Gaule méridionale, autorisant la révision d’anciens paradigmes et imposant des interprétations plus nuancées que par le passé. Typologie, orientation et chronologie des tombes, dépôt de mobilier, modalités et contexte des réutilisations, topographie des champs funéraires, permettent de reconstituer une évolution lente et sensiblement plus complexe qu’on ne l’a longtemps cru. Ce renouvellement de la problématique tient aussi aux premières avancées de l’anthropologie biologique. Des questions majeures comme celles de la christianisation et de l’impact des « invasions » ne peuvent plus désormais être abordées sur un mode binaire et imposent un déplacement et un élargissement de la perspective en envisageant plus globalement le changement culturel. Malgré de forts décalages dans le développement des recherches, qui laissent dans l’ombre de vastes secteurs géographiques, l’ensemble des données tisse une trame d’une grande densité, à l’image de la complexité des mutations opérées au cours de l’Antiquité finissante.

During these last decades, burial excavations radically renewed the documentation concerning funerary practices in southern Gaul, allowing the reading of former paradigms and imposing more subtle interpretations than before. Burial typology, orientation and chronology, deposits, modes and context of reuse, topography of funerary areas, make possible the reconstruction of a slow and sensibly more complex evolution than it was for a long time thought. This new problematic is also due to the first developments of biological anthropology. Leading questions such as Christianisation and impact of invasions cannot be tackled on a binary pattern and impose different orientations and a widened perspective, in considering cultural change as a all. Despite strong gap differences in the increase of research, which leave in the dark some large areas, a very dense framework is being set by evidence being collected in the image of the complex mutations happened through the end of Antiquity.
Notre contribution vise à dresser un nouvel état des connaissances sur l'exploitation animale dans le bassin égéen durant le Néolithique et a pour but d'apporter quelques éléments de réfl exion mais aussi de réponse quant à la composition d'un spectre faunique et aux divers modèles de gestion animale.

The purpose of our contribution is to review the information concerning animal exploitation in the Aegean basin during the Neolithic period. We propose new elements for investigating the composition of a faunal spectrum and various models of animal economy.
Que serait une expérience straubienne ? Sans prétendre répondre à cette question, il me semble utile de travailler avec elle. Lorsque Louis Seguin écrit « Le cinéma, comme le communisme de Friedrich Hölderlin et de Karl Marx, est une terre promise et un paradis perdu », la formule pourrait correspondre assez exactement à une tentative de définition du cinéma de Jean-Marie Straub et Danièle Huillet. La non-réconciliation de cette promesse et de cette perte n’est-elle pas au cœur de la basse continue de leurs films ? Et du livre de Louis Seguin ?
Bata, seigneur de Saka et héros du célèbre conte des Deux Frères, est une divinité du panthéon égyptien dont la nature animale reste difficile à cerner. En effet, il semble avoir primitivement revêtu la forme d'un bélier avant de se transformer en taureau au cours du Nouvel Empire. Toutefois, un nouvel examen de la documentation généralement attribuée à ce dieu, associé à l'étude des sources épigraphiques relatives à sa forme animale nous amènent à conclure qu'il n'a vraisemblablement jamais pris l'aspect d'un bélier mais qu'il a toujours été un taureau.

Bata, lord of Saka and hero of the famous tale of Two Brothers, is a deity of the egyptian pantheon whose animal's nature remains difficult to define. Indeed, he seems to have originally assume the shape of a ram before being turned into a bull during the New Kingdom. However, a new examination of the documentation commonly assign to this god joined with the study of epigraphic sources related to his animal shape lead us to conclude that he has most likely never taken the appearance of a ram but that he has always been a bull.
Cet article se propose de présenter Artefacts, l'encyclopédie collaborative en ligne des objets archéologiques, qui tente de recenser l'ensemble des formes d'objets attestées entre la fin de la Préhistoire et la période proto-industrielle, en Europe et sur le pourtour méditerranéen. On aborde successivement les principes du projet, l'historique de son développement ainsi que l'architecture générale du site web. Sont évoqués ensuite les publics ciblés et leurs usages respectifs de ce projet collaboratif, en particulier les fonctionnalités spécifiquement destinées aux chercheurs.

This article aims at describing "Artefacts, online collaborative encyclopaedia of archaeological small finds", which tries to list all the forms of objects attested between the end of the Prehistory and the pre-industrial period in Europe and around the Mediterranean. It successively discusses the principles of the project, the history of its development as well as the general architecture of the website. The target audience and its respective practices of this collaborative project, in particular, are then evoked as well as the features specifically intended for researchers.
a livré de nombreuses pièces d'industries lithiques moustériennes, des dents humaines ainsi que des restes fauniques (ongulés, carnivores, lagomorphes, microvertébrés et malacofaune) reflétant une grande diversité spécifique en milieu côtier. L'étude des grands mammifères, couplée aux récentes analyses palynologiques de coprolithes, permet d'attribuer l'ensemble du remplissage au Pléistocène supérieur et plus précisément au stade isotopique marin (SIM) 5, en accord avec les datations radiométriques disponibles. L'analyse de ces assemblages, en particulier pour les ensembles stratigraphiques III et II, les plus riches, a permis de reconstituer le cadre paléoenvironnemental et paléoclimatique de ces niveaux et de mettre en évidence une certaine variété de paysages continentaux, liés à un climat tempéré, influencé par une situation côtière méditerranéenne. Des fluctuations sont cependant perceptibles tout au long de la séquence au sein du cortège faunique et pollinique, tant au niveau taxonomique que quantitatif, montrant une tendance à l'ouverture du milieu dans la partie supérieure des dépôts. Les grands mammifères de la grotte des Ramandils, correspondant à une faune du SIM 5 postérieure à l'Eemien, représentent différentes phases d'occupations néandertaliennes et illustrent une partie de la paléobiodiversité sur le territoire nord-ouest méditerranéen au Pléistocène supérieur.

. The Ramandils Cave has yielded abundant Mousterian lithic industries, hominin teeth and faunal remains (ungulates, carnivores, lagomorphs, microvertebrates and malacofauna), revealing a large species diversity in a coastal environmental context. Studies of large mammals, coupled with recent palynological analyses of coprolites, allow attribution of the whole of the deposits to the beginning of the Late Pleistocene and more precisely to marine oxygen isotope stage (MIS) 5, in agreement with the available radiometric dating. The study of these assemblages, especially for the richer stratigraphic units, III and II, suggests various continental environments related to a temperate climate influenced by a Mediterranean coastal context. Fluctuations are perceptible throughout the sequence, as indicated by variations in species and pollen abundance, both taxonomically and quantitatively, with a general trend of opening landscapes in the upper levels. Large mammals from Ramandils Cave, corresponding to a post-Eemian fauna, represent different Neanderthal occupations phases and give an insight into palaeobiodiversity on the northwestern Mediterranean territory during the Late Pleistocene.
L'éducation scientifique au second degré de l'enseignement général et obligatoire prend notamment la forme d'une discipline, les Sciences de la vie et de la Terre dans le secondaire français. La place que peut tenir cette discipline dans un dispositif d'éducation au développement durable (EDD) présuppose une clarification de la stratégie éducative et des choix programmatique retenue pour cette éducation. Nous proposons de poser la question des relations SVT et EDD en termes de contribution de la première à la seconde et non d'inclusion de celle-ci dans les SVT. A l'aide d'une méta-analyse du corpus épistémologique disponible, nous distinguons trois modalités de contributions possibles mais aussi leurs limites et les pièges à éviter. Cette approche se veut exemplaire des interactions entre disciplines scolaires et EDD. Mots clés Education au développement durable-contribution des matières et disciplines scolaires-Sciences de la vie et de la Terre-biodiversité-capacité de charge-risque
Après avoir brièvement rappelé l'attrait a priori de la loi de Benford pour repérer les fraudes, les limites d'utilisation connues sont présentées. Un exemple atteste que cet outil statistique ne permet pas de détecter des fraudes comp- tables dans les ventes de biens de mode réalisées par une entreprise.

After reviewing the ex ante appeal of Benford's law to detect fraud, the known limitations are introduced. Then, an example states that this statistical tool could not allow to make out the presence of accounting fraud for fashion good sales.
Cet article propose de décrire les corrections réalisées par dix enseignants-correcteurs sur une même copie de Philosophie pour la préparation du Baccalauréat de série Littéraire (L). Les notes sont très irrégulières, allant de 6 à 15 sur 20 et les annotations très diverses. L'objet de cette étude porte sur l'analyse de ces dernières. Tout d'abord, nous montrerons comment elles se caractérisent sur la copie d'examen et comment l'interaction pédagogique est véhiculée au moyen de ce support. Nous verrons ensuite qu'il est possible à partir de l'analyse de celles-ci d'extraire les règles de ce qui est attendu à l'examen. Il apparaît effectivement que ces consignes ne sont pas appliquées de manière homogène par les différents correcteurs. Nous proposerons ensuite de voir quels sont les changements qui interviennent dans la correction instrumentée sur internet. Nous montrerons en quoi ce nouveau contexte de travail redéfinit le rôle des correcteurs ainsi que leurs pratiques dans le cadre d'un examen.
Les nouvelles modalités scolaires que constituent les « éducations à … la santé, l'environnement, le développement durable », sont l'occasion d'étudier les interactions existant entre les savoirs, l'identité professionnelle des enseignants et une orientation curriculaire nouvelle. Les enjeux sociaux qui s'y attachent, la nature de ces savoirs et les modalités de mise en oeuvre obligent à prendre en compte le sujet-acteur dans la situation d'enseignement-apprentissage. Reconnaître la dimension sociale des savoirs scientifiques implique également des modifications dans les finalités éducatives de l'enseignement. La didactique curriculaire fournit des repères permettant de penser ces changements. Mots clés : éducation à…, santé, environnement, développement durable, identité professionnelle, didactique curriculaire, enseignement scientifique.

Abstract: The new school methods that " education with… health, environment, sustainable development " , constitute, are the opportunity to study the interactions existing between knowledge, professional teachers identity and " curriculum " change. The social stakes, the nature of knowledge, the implementation implied, force us to take the individual into consideration in learning-training situation. To recognize the social dimension of the scientific knowledge also implies modifications in the educational purposes of teaching. This article intends to determine didactics references marks.
Cette communication rend compte d'une recherche qui vise à déterminer des indicateurs de qualité de la relation de service susceptibles d'être utilisés comme indicateurs de performance pour le contrôle d'organisations oeuvrant dans le secteur des services. Elle s'appuie sur le cas des organisations accompagnant la création d'entreprise. L'analyse des entretiens conduits auprès de 20 créateurs d'entreprise a fait émerger trois familles de critères de qualité de la relation de service, susceptibles de conduire à des indicateurs de performance. Certains critères sont relatifs au résultat de l'acte de service, c'est-à-dire à ce que le client reçoit durant la rencontre de service, d'autres sont relatifs aux perceptions des interactions qui ont lieu durant le service, d'autres enfin sont relatifs au sentiment de justice sociale.

This research aims at finding quality indicators that might be used as performance indicators. It is based on the case of organizations which accompany business creation. 20 interviews of business creators have been carried out. They enabled us to find three types of quality criteria that might lead to performance indicators. Some of them refer to what the creator is being given, other ones allude to how the relationship between the creator and the expert is viewed by the creator; finally, other ones refer to social justice.
Toute classe Passerelle est désignée ainsi à plusieurs titres. D’une part, il s’agit bien d’une classe de transition : entre le préscolaire (enfants de moins de 3 ans) et le scolaire, mais également entre le quotidien familial et un parcours d’apprentissage adapté. D’autre part, ce format académique repose sur un dialogue entre différents acteurs de terrain, dont la coopération s’avère indispensable aux réussites de la démarche. Avec pour principale caractéristique d’inclure une grande diversité d’interlocuteurs, une classe Passerelle ne se borne aucunement à ce qui constituerait une garderie en milieu scolaire, dans une approche intégrative ou occupationnelle, mais s’organise sur la base d’un suivi individualisé, et constamment réajusté.
L'émergence de la messagerie électronique n'est pas sans poser des problèmes, qui peuvent être étudiés conjointement sous les angles juridiques et managériaux. Les principales sources de conflit concernent les violations de différentes natures qu'autorise le support informatique sur lequel repose le courrier électronique. En l'absence de loi spécifique applicable à la messagerie électronique, le juriste s'appuie sur différents textes ayant pour but de protéger la vie privée des salariés et sur la jurisprudence émergente des juges du fond et de la Cour de cassation (1). Après avoir présenté le cadre réglementaire et judiciaire de l'utilisation du courrier électronique en France, les auteurs proposent d'examiner l'état de la question aux États-Unis. L'objectif final est de sensibiliser les juristes et les entreprises au problème de l'explicitation et de la diffusion d'une politique claire d'utilisation de la messagerie électronique auprès des salariés.
Avec le vieillissement de la population, le nombre d’entreprises à reprendre augmente. Pour autant, le succès de la reprise suppose à la fois de réinventer l’entreprise et de bénéficier d’un accompagnement. La littérature s’est assez peu intéressée à ces questions. L’objectif est de montrer l’intérêt, lors de la prise de fonction du repreneur, de construire une stratégie tournée vers la poursuite de nouvelles opportunités et prenant appui sur le mentorat. Une étude menée auprès de 278 repreneurs souligne le rôle du mentorat dans la réussite de la stratégie repreneuriale.

With the ageing of the population, the number of businesses to be taken on increases. However, the success of business takeovers requires both reinventing the business and benefit from support. The literature has paid little attention to these questions. The objective is to show the interest, when taking over the buyer, to build a strategy geared towards the pursuit of new opportunities and based on mentoring. A study of 278 buyers highlights the role of mentoring in the success of the buyer strategy.
L'objectif de cette communication est de présenter de nouvelles orientations pour la recherche dans le domaine des systèmes d'information et de l'écologie. A travers une revue de la littérature nous présentons dans la première partie cinq mauvaises hypothèses sur le rôle des TIC dans l'environnement: papier, transports, commerce électronique, consommation d'énergie, e-déchets ... les T.I.C. ne contribuent pas à créer un monde plus respectueux de l'environnement. L'objectif de la seconde partie est de discuter de trois hypothèses récemment mises en avant sur le rôle positif que pourrait jouer les TIC : en matière de préservation de l'environnement par la simulation et le calcul, en matière d'efficacité énergétique par l'innovation technologique et enfin en matière de surveillance et de mobilisation des réseaux citoyens. Beaucoup de questions de recherche sont alors susceptibles d'être développés, et c'est l'objet de la troisième partie, développant cadre d'analyse des recherches sur la responsabilité : responsabilité sociale des entreprises, mais aussi responsabilité sociale politique et responsabilité sociale individuelle.
La gestion de la carte archéologique dans le Gard rhodanien a entraîné la découverte et la fouille très ponctuelle d'un petit gisement de plein air du Néolithique Final sur la commune d'Orsan. Le mobilier recueilli est uniquement constitué d'un petit lot de vases fragmentaires de la civilisation de Fontbouisse. La faune associée totalise sept individus parmi lesquels un crâne entier de boeuf déposé dans une fosse.
À l’heure où la grande distribution crée des services technologiques permettant au consommateur de « gagner du temps » (drive, self-scanning…), cette recherche propose une typologie des acheteurs alimentaires fondée sur leur temps subjectif (la pression temporelle chronique - PTC) et leur rapport à la technologie. Une enquête portant sur 289 répondants dresse 5 profils de consommateurs : les familles tiraillées, les speed technophobes, les jeunes adeptes du dépannage, les zens traditionnels et les geeks, permettant aux distributeurs un ciblage précis et opérationnel.
Cet article s'intéresse à la catégorie des nominations, un procédé lexical qui permet au locuteur de forger la construction d'un référent et d'engager son allocutaire vers l'orientation argumentative de son choix. Nous présentons trois stratégies de repérage des nominations qui font un recours croissant aux outils numériques : exploration manuelle, textométrique, et résolution des coréférences.

This article focuses on the specific category of nominations, a lexical process that allows the speaker to lead the building of a referent and to engage his/her audience towards the argumentative orientation of his/her choice. We present three strategies of nomination detection that make an increasing use of digital tools: manual exploration, textometric approach, and coreference resolution
Les paléolittoraux et cordons de Casablanca constituent un système morpho-sédimentaire qui, depuis le Miocène final, enregistre les variations du niveau de l'Océan mondial en relation avec les fluctuations de l'englacement aux hautes latitudes. Dans cette succession, la seule " rupture " qui permettrait de subdiviser ce système est le changement de style qui se produit dans la deuxième partie du Pléistocène inférieur (entre 1,5 et 1Ma).
En passant d'une dualité hiérarchique à une relation tripartite, la gouvernance et le management des collectivités territoriales ont évolués et une nouvelle pratique managériale telle qu'un mode de fonctionnement de type « Pathé-Marconi » a vu le jour, favorisant le clientélisme et la soumission au détriment de la compétence. Mais, peut-on améliorer la gouvernance en redéfinissant le rôle de chacun ?
À partir de travaux de carto-interprétation, de sondages archéologiques et de collectes de travaux anciens, le tracé de la voie d'Agrippa entre Montélimar et Orange est ici repris et discuté. Par ailleurs, l'analyse des documents planimétriques (cartes anciennes et photographies aériennes) et les résultats de plusieurs opérations archéologiques permettent de proposer un réseau de chemins probablement actifs dès l'Antiquité.

The layout of the Via Agrippa, between Montélimar and Orange, is studied and discussed in this article. Results presented are based mainly on map-interpreting, archeological surveys and aerial photos, which allow us to propose a road network already active during the Roman Period.
La ville de Grasse (Alpes-Maritimes) a fait l'objet d'une évolution urbaine particulière, pour laquelle il semblait que le plan conservé était ini-tialement médiéval. L'archéologie du bâti réalisée sur cinq îlots du centre ancien, menée conjointement avec l'analyse dendrochronologique et l'étude historique, devait permettre de suivre cette évolution architecturale complexe de l'époque médiévale à l'époque moderne. En l'absence de référentiel dendrochronologique pour la région, notre étude s'est concentrée sur la datation des séries de chênes issues de l'échantillonnage. Le chêne est l'essence la plus représentée dans ce bâti et il est probablement d'origine locale. Les résultats de cette étude pluridisciplinaire sont multiples : la construction d'un référentiel régional de chêne, la mise en évidence d'une densification de l'habitat à la fin du Moyen Âge, ainsi que la pratique courante du remploi des pièces de bois. Cependant, à l'issue de cette étude, des questions restent ouvertes : les poutres datées ne concernent que les XV e et XVI e siècles, aucun témoignage de construction avant ou après n'a pu être mis en évidence. Est-ce le biais de l'étude qui repose exclusivement sur le chêne ? La nature des approvisionnements varierait-elle alors au cours du temps ?

Grasse city (South-East France) has been largely modified over the time, but it seems to have preserved its medieval plan. In order to reconstruct the city architectural evolution, from medieval to modern period, a multiproxy approach was developed, including archeological study, dendro-chronological analysis and historical study. Oak, probably from local origin, is the most represented species in the old Grasse buildings. Without any oak regional master chronology, dendrochronological analysis focused on oaks series dating. Main results from this multidisciplinary study are the construction of the first oak regional master chronology, the evidence of habitat densification at the end of the medieval period, and the highlight of important timber reuse. However, many questions raised from this study. Dated beams are attributed only to the 15th and 16th centuries and no construction evidence, before or after this period, could be highlighted. Is it because this study was exclusively based on oak species? Or, is it linked with supplies variation in time?
Notre étude porte sur l'observation des pratiques de correction de copies d'examen en vue d'une analyse sur l'évolution de celles-ci dans leur relation avec les nouvelles technologies. Les enjeux de la notation pour les candidats à un examen impliquent une grande précision dans la correction. D'ordinaire, cette activité est réalisée par un enseignant qui a recours à sa propre démarche, en isolement. Les technologies de dématérialisation des copies permettant le traitement des images numérisées par ordinateur offrent un environnement de travail nouveau. Dans cette première étude, nous montrerons comment l'analyse d'un entretien d'explicitation permet d'identifier des méthodes de correction très peu explorées jusqu'alors. En nous basant sur l'Analyse de Conversation d'inspiration ethnométhodologique, le WorkPlace Studies et l'Action Située, nous proposons d'explorer les méthodes mises en oeuvre dans le cours de l'action en contexte. Nous montrerons plus particulièrement comment le recours à des procédures spécifiques permet une stabilisation de la correction. Nous mettrons en perspective cette analyse avec l'examen de l'activité de correction de copies supportée par le dispositif technologique.
L'objectif de cette recherche est d'étudier les effets des communautés en ligne de soutien à la perte de poids. Les similitudes et les différences ainsi que les aspects positifs et négatifs des communautés en face-à-face et des communautés en ligne de perte de poids sont mises en évidence, grâce à des avis d'experts en nutrition et d'utilisateurs de communautés en ligne. Les résultats de cette étude montrent que ces deux types de communautés sont similaires (intérêt commun, entraide, immédiateté) mais aussi différents (proximité de la relation, facilité d'expression, degré d'implication). Les effets positifs et négatifs sont aussi mis en lumière de façon générale (soutien, accessibilité, implication) puis appliqués aux comportements alimentaires (diversification de l'alimentation, choix restrictifs).

The aims of this research is to highlight similarities and differences as well as pros and cons of face-to-face and online weight loss support communities. Thus, opinions from nutrition experts and online communities’ users are gathered. Results show that these two types of communities are similar (shared goal, mutual support, immediacy) but also different (relationship closeness, ease of expression, degree of involvement). Positive and negative effects are emphasized in a general path (support, accessibility, involvement) and then applied to eating behaviors (food diversification, restrained choices).
1 Une semelfactivité non désignée comme telle Quelle place peut-on vraiment attribuer, dans le cadre des grammaires descriptives et des classements dictionnairiques, à ce qu'il est courant d'envisager comme les valeurs (variables) d'une conjonction ou d'un adverbe, ou encore ces cas particuliers qui semblent caractériser certains de leurs emplois ? Non pas qu'ils présentent forcément une certaine facilité, mais ces termes témoignent d'un embarras très concret du côté des rédacteurs, lesquels s'égarent quelquefois dans des intitulés passablement compliqués pour accompagner telle ou telle exemplification sur le plan historique. Ces hésitations justifient donc la présence de démarches complémentaires, pour ne pas dire inverses.
Cet article présente les rôles que l'utilisateur de sites d'apprentissage mutuel de langues semble assurer : consultant de ressources, communiquant dans une communauté, clerc-contributeur de ressources, bibliothécaire-capitalisateur de ressources, administrateur de communautés, agent de convivialité et agent évaluateur. Ces rôles ont été identifiés à partir de l'étude de la mise en oeuvre des principes liés au web 2.0 dans différentes plateformes dédiées à l'apprentissage des langues étrangères en ligne. Ainsi, après avoir présenté cinq principes qui caractérisent selon nous ces « sites sociaux », à travers l'exemple de Palabéa, nous décrivons chacun de ces rôles. Notre analyse débouche sur une discussion portant sur la place de ce type de dispositif dans l'enseignement/apprentissage des langues. Mots-clés : apprentissage mutuel, Web social, utilisateur, aide, langue étrangère Title : The multiple roles of the user in mutual learning online Abstract : This article discusses the roles that users of sites of mutual learning of language seems sure: consultant resources, communicating in a community-contributing resources clerk, librarian-funding resources, community administrator, agent interaction and agent evaluator. These roles have been identified from the study of the implementation of the principles associated with Web 2.0 in different platforms dedicated to learning foreign languages online. Thus, having presented five principles that characterize our view these "social sites" through the example of Palabéa, we describe each of these roles. Our analysis leads to a discussion of the role of this type of device in the teaching / learning of languages.
Analyse multimodale de l'agir professoral et degré de granularité de traitement. Réflexions méthodologiques Résumé L'agir professoral étant par nature multimodal, son analyse requiert une démarche appropriée pour prendre en compte autant que possible le non verbal. Or, une analyse qui se veut multimodale interroge nécessairement la granularité du traitement des données, la finesse d'analyse des interactions et le nombre des phénomènes à considérer. À partir d'un exemple d'analyse tiré de notre corpus d'interactions didactiques, il s'agira de réfléchir au degré de finesse de traitement des données et aux garde-fous méthodologiques à poser pour conserver une compréhension globale de l'interaction ou pour éviter de surinterpréter les données. Mots clés : agir professoral, interactions didactiques, granularité, analyse multimodale. Analyzing teaching action. Methodological reflections on the granularity of multimodal data processing Summary The multimodal nature of teaching action calls for an approach adapted to integrate its nonverbal elements. Yet, this type of approach requires considering the granularity of data processing, in regards to the number of items to be examined and the precision of the analysis. Based on an analysis of classroom interactions data, the current paper invites the reader to a reflection on the degree of refinement for the analysis, and the methodological safeguards to be implemented. This approach helps the researcher not to lose track of the whole interaction in process or over-interpreting the data.
Alors que de lourdes contraintes pèsent sur les dispositifs cloisonnés de l'action sociale, et malgré un accompagnement GRH limité, les RH y disposent de marges d'autonomie importantes leur permettant de développer des compétences indispensables à la performance. La lecture des modalités utilisées par les RH offrent des pistes de réflexion et d'action pour la GRH.

Despite both significant constraints and limited HR Management, HR find enough autonomy in non-profit organizations networks. This autonomy allows them to develop essential skills for performance. Analyzing their approach offers means to act for HR Managers.
Cet article part à la recherche du manager par le sens, des outils qu'il utilise, des objectifs qu'il vise, ainsi que des compétences qu'il met en oeuvre. L'investigation s'est déroulée dans le secteur public local, où 10 observations in situ et 58 entretiens ont été réalisés. La fixation d'objectifs, renforcée par une reconnaissance du travail accompli ou, encore, l'utilisation de modes de communication appropriés font partie des modus operandi du manager par le sens. Parmi les effets que ce dernier vise, figurent l'implication, l'engagement et, in fine, la performance. De cette recherche, il est possible de déduire le portrait d'un manager par le sens, au service de la performance organisationnelle, un manager potentiellement réflexif. Manager par le sens, manager réflexif, secteur public local. This research is looking for managers practicing sensemaking in order to manage people, the tools they used, their objectives and their skills. An investigation in the local public sector consisted in 10 observations and 58 interviews. Results detect modus operandi that implement sensemaking as a management practice. Among them, objectives defining, reinforced by an appropriate recognition of the work done can be stressed, as well as the use of appropriate methods of communication. It is then possible to draw the portrait of a manager using sensemaking, serving organizational performance. This manager is, potentially, a reflexive manager. Manager using sensemaking, reflexive manager, local public sector.