nglaura/hal-summarization huggingface dataset:
En cas de défaillance des pratiques de GRH, les ajustements des RH par la pratique ont des effets positifs sur la performance. L'étude de réseaux d'action sociale montre que dans un contexte interorganisationnel particulier, coopérations et RH ont un rôle primordial dans la réalisation de la performance. L'autorégulation des RH permet aux usagers de trouver leur voie dans la relation de co-production de service. L'analyse des modalités utilisées par les RH pour développer leurs compétences fournit des pistes de réflexions et d'actions pour le gestionnaire des RH.

In the event of failures in HRM practices, do the adjustments of HR by the practice have positive effects on performance? The study of welfare networks shows that in a particular inter-organizational context, co-operations and HR have a paramount role in the realization of performance. The self-regulation of HR enables users to find their ways in the relation of service coproduction. The analysis of the ways HR develop their skills provides means to act for HR managers.
Les professionnels de l’olfaction ont à parler des odeurs et apprennent à le faire au quotidien. Ils ont à caractériser les odeurs en différentes notes ou facettes et à se mettre d’accord entre eux sur ce que « ça » sent. Dire les odeurs ne va pas sans doutes, questionnements, échecs, ratures, commentaires méta-énonciatifs et ajustements co-énonciatifs. L’objectif de notre contribution est d’analyser les activités métalinguistiques impliquées dans la caractérisation des odeurs, telles qu’elles se manifestent dans le fait de dire plus pour tenter de dire mieux et dans le fait de parler du dire. Nous prenons appui sur des caractérisations d’odeurs sollicitées en situation expérimentale auprès de 35 parfumeurs et aromaticiens et complétées par des entretiens d’explicitation. Nous montrons que leur discours interroge le lien entre dire et savoir, le fait que dire, c’est chercher (à approcher une cible), et l’impossibilité de distinguer dire, penser et sentir.

Olfaction professionals have to talk about odours and they learn to do so on a daily basis. They have to characterize the smells in different notes or facets and to agree among themselves on what "it" smells like. Saying smells is not without doubt, questionings, failures, deletions, meta-enunciative comments and co-enunciative adjustments. The objective of our contribution is to analyze the metalinguistic activities involved in the characterization of odours, as they manifest themselves in saying more to try to say better and in talking about saying. We rely on odour characterisations requested in an experimental situation from 35 perfumers and flavourists and supplemented by explanatory interviews. We point out that their discourse questions the link between saying and knowing, the fact that saying is searching (approaching a target), and the impossibility of distinguishing between saying, thinking and smelling.
Le carnet de recherche DLIS, dédié aux débats communs entre bibliothécaires et chercheurs dans le champ des digital humanities et des sciences de l’information et de la communication (SIC), a été ouvert en 2016 sur le portail d’Hypothèses. Il est le fruit d’une collaboration entre deux chercheurs en SIC et une conservatrice des bibliothèques en poste à l’Enssib et d’une réflexion sur l’intérêt de partager un espace éditorial commun. L’idée de partager un carnet de recherche entre bibliothécaires et chercheurs n’est pas si récente. Elle est née de rencontres déterminantes…
En France, la légitimité politique de l’agroécologie est posée dans le cadre de la loi d’avenir pour l’agriculture, l’alimentation et la forêt du 13 octobre 2014, qui la définit comme un projet de société. Les différents échelons institutionnels et politiques s’en emparent progressivement. Dans cette communication, nous nous interrogeons sur la diffusion du projet agroécologique, en tant que projet politique à l’échelle des petites communes. Comment les élus, et sur la base de quelles représentations, se saisissent-ils de l’injonction à l’agroécologie ? Font-ils de l’agroécologie un réel projet pour leurs territoires ? L’étude que nous avons menée dans 15 communes périurbaines des départements de l’Hérault et du Gard a pour objectif d’explorer cette question. Elle s’attache à définir la nature de la relation des actions agroécologiques mises en place aux territoires municipaux étudiés, à savoir comment elles participent au projet communal : sont-elles à l’origine du projet ou en sont-elles seulement une composante ?

In France, the political legitimacy of agro-ecology is set as a society project within the Statelevel Law on agriculture, food and forest from the 13th of October 2014. Since then, the different institutional and political levels have been seizing it gradually. In this communication, we question the dissemination of agro-ecological projects at the scale of small municipalities. How do elected representatives grasp this issue? On the basis of what representations? Do they make agro-ecology a real project for their territories? The study which we led in 15 outlying municipalities of the Hérault and Gard French departments aims at exploring these questions. It attempts to define the nature of the relation between agro-ecological actions and municipal territories, how they actually participate in the municipal project: are they at the origin of the project or only a component?
Le présent travaille dialogue avec l’article d’A.-M. Berthonneau et G. Kleiber, « Sur l’imparfait contrefactuel » (2006). Après avoir rappelé en cinq points les principaux acquis de la description du tour contrefactuel proposée par ces auteurs, on avance quelques éléments complémentaires. Ils concernent la liste des éléments frontaux qui peuvent participer à l’énoncé contrefactuel, la place et la fonction dudit énoncé, sa structure syntaxique, le rôle qu’y joue l’imparfait par rapport au conditionnel, les autres temps qui peuvent entrer dans sa production.
La pratique du diagnostic archéologique en région nîmoise, territoire limité et riche de vestiges, s’appuie sur le travail d’un large groupe de recherche qui développe des problématiques couvrant toutes les périodes chronologiques. Les nombreux diagnostics réalisés sur de petites surfaces ont fait de ce type d’intervention un outil important de la recherche ; les données récoltées servent de nombreuses thématiques comme la restitution paysagère, la topographie urbaine, la structuration foncière ou le mode d’occupation du sol. Cet article présente cette approche collective du diagnostic archéologique et son exploitation comme outil scientifique majeur.

Practice of archaeological diagnostics in Nîmes region, a limited territory rich in remains, is based on the work of a large research group which develops problems covering all chronological periods. Numerous evaluations carried out on small areas have made this type of intervention an important research tool; data collected are used for many themes such as landscape restitution, urban topography, land structuring or land use. This article presents this collective approach of archaeological diagnostics and its use as a major scientific tool.
Cet article étudie l’ évolution du profil d’activités des contrôleurs de gestion après la mise en place d’un ERP (Enterprise Resource planning). Il s’appuie sur le modèle de Besson (1999) qui dresse les profils d’activités des contrôleurs de gestion avant et après la mise en place d’un ERP. Une enquête a été réalisée par questionnaire, puis par entretiens directs, dans une entreprise multinationale ayant mis en place l’ERP JD Edwards. Si l’ERP participe à l’évolution du profil d’activités du contrôleur de gestion, la mutation du métier vers un rôle de support au pilotage suppose une double condition : la mise en place d’outils de business intelligence et une volonté forte de la direction.
Si l'étude bio-bibliographique révèle la variété des lectures linguistiques de Raymond Queneau, elle montre aussi, de manière spectaculaire, le rôle majeur qu'a joué un seul ouvrage, dans lequel on peut presque dire que s'est résumée pour lui la linguistique " institutionnelle" : Le Langage, introduction linguistique à l'histoire de Joseph Vendryes. Il le lit, précisément le 16 février 1922 et il le cite pendant presque quarante ans. Il le dit encore en 1962 à Georges Charbonnier : " [il] m'a beaucoup influencé ". Il déclare même que Martinet, dont les Éléments venaient de paraître, " exprime exactement les mêmes idées ". Cela ne signifie pas que Queneau ne perçoit pas l'évolution technique de ce domaine entre 1914 et 1960, mais plutôt que, selon lui, Vendryes a dégagé de manière définitive quels étaient les enjeux fondamentaux de la linguistique. Si Queneau a été passionné par la lecture de Vendryes, c'est parce qu'il y a retrouvé, abordées avec la rigueur d'un positiviste, des questions de philosophie du langage que le jeune Queneau se posait déjà précocement, questions que n'allaient pas cesser de se poser l'essayiste et l'écrivain
Dans les hypermarchés, la tendance au retailtainment s’accompagne d’un nombre croissant d’actions mises en place par les marques qui peuvent être qualifiées de relationnelles. On peut se demander si celles-ci sont perçues comme telles par le consommateur en quête de lien. Sur la base d’une étude expérimentale manipulant le format d’action, cette recherche s’intéresse aux bénéfices perçus des actions au point de vente et à leur impact sur l’orientation relationnelle perçue de la marque. Les résultats montrent que les individus exposés aux dégustations, aux jeux et aux loteries perçoivent des bénéfices relationnels plus forts que ceux exposés aux réductions de prix. Ces actions influencent la perception d’un effort de la marque par le consommateur.
Le vaste programme de sauvetage archéologique résultant du projet d'aménagement hydro-électrique des gorges du Verdon, entrepris dans les années 1960, a intéressé de nombreuses stratigraphies en cavité qui ont longtemps servi de référence pour l'établissement des séquences chrono-culturelles holocènes. Nous proposons une relecture critique des ensembles documentant le Bronze final III et le Premier âge du Fer (grotte C, grotte Murée, Abri du Jardin du Capitaine), basée principalement sur l'étude des remontages céramiques. Ils permettent de reconsidérer la validité de ces assemblages et par là même d'engager une réflexion sur la typochronologie de ces périodes en Provence.

The vast program of archaeological rescue resulting from the hydro-electric project of the gorges of the Verdon, undertaken in the years 1960, has interested many stratigraphies in cavity which were used as reference for the establishment of the Holocene chrono-cultural sequences. We propose a critical second reading of the sets documenting final Bronze Age III and the first Iron Age (grotte C, grotte Murée, Abri du Jardin du Capitaine), based mainly on the study of the ceramics, which enables to reconsider them, and consequently to engage a reflexion on the typochronology of these periods in Provence.
La conception et/ou l'utilisation de scénarios pédagogiques dans les dispositifs de formation à distance sont des tâches complexes. L'élaboration de ces tâches s'effectue, pour les concepteurs et les utilisateurs, à partir d'une " consigne ouverte ". Cette consigne peut être accompagnée d'artefacts cognitifs destinés à faciliter la compréhension de la consigne et l'appropriation des ressources. Dans Pairform@nce, un programme national français qui vise à développer les compétences TIC des enseignants, plusieurs artefacts cognitifs accompagnent la consigne. Leur but est de faciliter la compréhension et l'appropriation des scénarios, nommés " parcours de formation ". Cet article présente une étude (a priori et a posteriori) sur le rôle joué par ces artefacts dans le processus de compréhension de la tâche et dans l'appropriation des parcours.

Conceiving and/or using of scenarios, in online training design, are complex tasks. For designers and users, these tasks are performed from an "open instruction". Cognitive artefacts can be included into instructions, in order to improve instruction comprehension and resource appropriation. Within Pairform@nce, a French national project that aims to develop ICT competency for in-service teachers, several cognitive artefacts are joined with the instruction. They seek to facilitate comprehension and appropriation of scenarios, named "training paths". The current paper presents a (a priori and a posteriori) study on the role that artefacts play in task comprehension and in path appropriation.
Cet article aborde le processus de production d’une petite capitale indienne, Huautla de Jimenez, chef‑lieu mazatèque récemment consacré par le label touristique pueblo mágico au Mexique. En soulignant combien ce processus apparaît à contrecourant de la dichotomie anciennement établie entre Indiens et capitale, il s’agit d’apporter un éclairage sur les mutations des zones rurales et les relations entre les Indiens et la société nationale dans le contexte de la globalisation.

This article discusses the production of Huautla de Jimenez, a mazatec country town, as a small indian capital, recently bestowed with the touristic label of pueblo mágico in Mexico. As much as this process seems contrary to the former dichotomy between Indians and the capital, it sheds lights on the changes in rural areas and on the relations between the Indians and the national society in the context of globalization.
La grammaire, avec ce qu'elle rassemble de faits discriminants et de classements, combine (pour ne pas dire cumule) des catégorisations plus ou moins discutables. Cela concerne notamment les jugements qui portent sur les textes, d'autant que la « grammaire textuelle », avec la conformisation qu'elle suppose, est en prise avec diverses variations et valeurs socioculturelles. De ce point de vue, on peut admettre que, si la grammaire s'est approprié l'organisation textuelle, cela s'est produit par le biais d'une stéréotypisation des règles qui lui sont consacrées, lesquelles ne sont pas exemptes (au contraire !) de fondements idéologiques (Cf. Harris, Corbin, repris par Le Prieult 2006). Ces fondements sont liés par ailleurs à des représentations collectives, linguistiques et culturelles, qui sont en partie basées sur des automatismes (Dufays 1997), et ont du mal à s'extraire d'une dimension axiologique (cf. Boyer 2007). Nous verrons néanmoins que les jugements qui sont tenus sur les textes, dans les domaines en particulier de l'enseignement et de l'apprentissage, renvoient à des pratiques discursives qui interviennent plus significativement dans les ouvrages critiques que dans les supports pédagogiques.
Nous présentons les résultats d’une enquête menée dans six organisations afin de saisir les liens entre usages des outils collaboratifs, structure organisationnelle et politique RH. Notre recherche a mis en évidence le fait que les usages du logiciel de travail collaboratif retenu sont généralement conventionnels par rapport à des pratiques concernant des outils existants, mais qui peuvent être envisagés comme innovants par rapport aux pratiques des organisations étudiées.
Cet article résume la mise en place de réseaux d'échanges pédagogiques pour étudiants en formation ouverte et à distance (ELEN & REEL), et la façon dont les apprenants ont été amenés à prendre progressivement en charge eux-mêmes le déroulement, voire l'apprentissage, vis-à-vis des activités proposées dans ce cadre. Grâce à la « mobilité virtuelle », partie intégrante de cette formation de Master, les apprenants ont été confrontés à des horizons culturels et linguistiques divergents, mais parallèlement très enrichissants. Ce type de réseau pédagogique inclut un apprentissage collaboratif en autonomie guidée, permettant ainsi de répondre aux besoins d'un plus grand nombre d'apprenants. La qualité de l'apprentissage est également améliorée, et ce point est crucial, car l'apprentissage est précisément « généré » par l'apprenant lui-même, même s'il est constamment soutenu par les enseignants-encadrants-tuteurs. De cette manière, l'ensemble forme un tout cohérent qui cible, modifie et adapte naturellement la formation aux besoins spécifiques individuels et collectifs.
Dans cet article, nous présentons la notion d'aide (rattachée à la notion d' étayage) comme objet de recherche. Nous la définissons dans un contexte de formation intégrant le numérique et comme une entité à deux facettes : perspective scientifique et ingénierie pédagogique. L'aide suit un processus qui prend la forme d'un cycle. Ce cycle se caractérise par plusieurs étapes identifiables : naissance de l'aide / analyse des besoins; traitement / conception de l'aide; utilité / évaluation de l'aide; accessibilité / devenir de l'aide.

In this article, we present the concept of aid (attached to the notion of scafolding) as an object of research. We defne it in the context of training including digital and as an entity with two facets: scientifc and educational engineering perspective. Aid follows a process that takes the form of a ring. It is characterized by several identifable stages: birth of help / needs analysis process, treatment / assistance design, utility / aid evaluation, accessibility / help future.
Dans cet article nous présentons les différentes compétences telles qu'elles ont été mises en oeuvre dans un dispositif de formation en ligne innovant, le MOOC Vill Durable : être acteur de changement. Notre objectif est de montrer comment dans ce contexte de formation particulier, trois formes de compétences décrites par des travaux de chercheurs (en tant que savoir, intégrées à un contexte et faisant appel à des ressources), sont intégrés à trois meta-compétences initiés dans ce dispositif par l'équipe pédagogique : vision systémique du développement durable, prospective et collective du monde et compétences individuelles et collectives.
Les MOOCs (Massive Open Online Courses) ou les CLOM (Cours en Ligne Ou-verts et Massifs) sont des dispositifs de formation massifs, à distance et gratuits. Cer-tains chercheurs en parlent comme une innovation constituant une révolution numé-rique pour nos universités (Daniel, 2012), d'autres comme un effet de mode à durée de vie limitée (Chaudoit, 2014). Notre contribution vise la caractérisation du processus d'innovation tel qu'il est mis en oeuvre dans le MOOC. Cette caractérisation souligne des indicateurs méthodo-logiques et technologiques importants dans la procédure de mise en place d'un MOOC et dans la détermination du modèle économique (Derycke, 2013) essentiel à la pérennisation de ce type de dispositif.
Qui s'intéresse à l'art allemand contemporain trouve relativement peu d'institutions françaises à pouvoir se targuer aujourd'hui d'avoir su porter au cours des dernières décennies un regard avisé sur la riche production plastique du voisin longtemps mal-aimé. Rares sont en effet les musées et les FRAC qui se sont tournés dès les années 1980-1990 vers les artistes germaniques qui aujourd'hui caracolent en haut du Kunstkompass-à l'instar de Gerhard Richter, Georg Baselitz, Anselm Kiefer, Thomas Schütte ou, il y a quelques années encore, Sigmar Polke décédé en 2010.
Cette communication a pour but de replacer l'utilisateur au centre des problématiques sur les objets connectés et l'IoT. Le rôle plus ou moins actif de l'utilisateur dans l'orchestration de son environnement connecté et par extension les nouveaux usages qui vont en découler doivent faire partie intégrante de la réflexion sur les environnements intelligents, qu'il s'agisse d'une smart home ou d'une smart city. Cette recherche amène à s'interroger sur la conception d'interfaces pour les objets connectés à l'aide de huit focus groupes, permettant de mieux comprendre les perceptions et attentes des usagers vis-à-vis des objets connectés présents dans l'habitat du futur. Les résultats de cette étude exploratoire présentent des attentes en termes de confort et de praticité des objets connectés dans les usages du quotidien, et soulignent une nécessité d'orchestration des fonctions de ces objets pour contribuer au bien-être dans l'habitat.

This research deals with smart objects and IoT with an angle centered on the user. The more or less active role of the user in the orchestration of the environment and, by extension, the new uses that will ensue must be an integral part of the thinking about smart environments, be it a smart home or a smart city. Through eight focus groups, this research explores the perceptions and expectations of users towards smart objects in the future smart home and raises questions about the design of interfaces for smart objects The results of this exploratory study present expectations in terms of comfort and practicality, and underline the necessity of orchestrating the functions of these objects to contribute to the well-being in the home.
À partir d'une entrée sociologique portant sur les processus de professionnalisation dans la formation des enseignants en France, l'article s'attache à comprendre les transitions professionnelles liées à l'entrée dans le métier des enseignants débutants. Il s'intéresse à la phase d'insertion professionnelle et aux modes d'ajustement vis-à-vis de soi-même, des autres acteurs, contextes locaux et plus largement de l'institution. Deux enquêtes par entretiens compréhensifs semi-directifs sont mobilisées : la première, réalisée avant la réforme de la formation de 2010 (28 néo-titulaires), la seconde en 2013 (12 fonctionnaires stagiaires). Les résultats montrent l'importance des contextes de professionnalisation et mettent en avant les positionnements et les stratégies des acteurs pour s'adapter à un métier complexe et exigeant.

From a sociological theory on the process of professionalization in teacher training in France, this paper concerns the occupational transition that accompanies the initial professional experiences of novice teachers. It focuses on the occupational integration phase and on different adjustment factors, both personal and within the local context and entourage, and with the wider institution. Two surveys are used: the first was carried out before the 2010 teacher training reform (28 interviews of neo-tenured teachers), the second in 2013 (12 interviews of trainees). The results show the importance of the professionalization contexts and describe the approaches and strategies used by the different players to adapt themselves to a complex and demanding profession.
Résumé. L'éducation au développement durable est centrée sur des actions qui permettent l'incorporation de dispositions et attitudes favorables à l'action en société. Cependant, l'action prônée ne relève pas du simple faire mais davantage de l'agir. Eduquer au moyen de participations à des actions nécessite de disposer d'indicateurs permettant d'évaluer et orienter les projets, et de les envisager selon une dynamique curriculaire. L'identification de ces indicateurs éducatifs permet de distinguer et de caractériser chez les élèves les attitudes d'agent, acteur, et auteur en cohérence avec les finalités d'une éducation post moderne ainsi que les appuis présents chez les élèves, permettant d'y parvenir, et les obstacles à dépasser.
L’Écosystème du Démantèlement Nucléaire est un secteur en construction. Les différents acteurs impliqués dans toutes les phases de déconstruction d’une installation nucléaire en France sont unanimes sur la nécessité d’unir les donneurs d’ordres et les entreprises du domaine. Ce qui a vu naître le Pôle de Valorisation des Sites Industriels (PVSI). Dans ce contexte de coopération et de compétition entre entreprises de la filière, l’accès aux données et à l’information devient un enjeu stratégique.
Dans cette recherche, nous envisageons d'explorer les perspectives que représente la responsabilité sociale des organisations publiques. Sur la base d'un cadre conceptuel élargi, composé des travaux conventionnalistes, béhavioristes et néo-managérialistes, nous analysons cette RSE comme une opportunité multidimensionnelle pouvant permettre à ces organisations de s'extirper de problématiques contextuelles, conjoncturelles, sociales et organisationnelles.

In this work, we seek to explore prospects which represent the social responsibility in public organizations. Based on an extended framework, composed from conventionalist, behaviorist and new managerialist research, we analyze this CSR as a multidimensional opportunity which could allow to these organizations to escape of some conjonctural, social and organizational problems.
Cette recherche porte sur l'analyse des démarches socialement responsables en matière de technologie de l'information de la communication (TIC). Notre objectif est de comprendre ce qu'est la gestion responsable des TIC (Eco-TIC) et la motivation des entreprises quant à l'adoption des pratiques Eco-TIC. Nous nous focalisons plus particulièrement sur les DEEE. Afin de répondre à cet objectif, nous mobilisons la théorie néo-institutionnelle, et ses trois types d'isomorphisme afin de proposer quatre propositions de recherche que nous tentons de valider à travers une recherche empirique en cours au sein d'une grande entreprise de l'informatique. L'étude de cas menée nous permet d'explorer et de valider deux des quatre propositions. Ces propositions concernent l'isomorphisme coercitif et normatif.

This research focuses on the analysis of socially responsible initiatives on information technology and communication (ICT). The aim is to understand the responsible management of ICT (Green IT) and the organization's motivation for the adoption of Green IT. We focus on one type of Green IT : the responsible management of computer equipment at end of life (e-waste). To meet this goal we first try to understand what are the reasons to adopt a socially responsible approach. This leads us to build a conceptual model of the adoption of CSR (Corporate Social Responsibility). We then apply this model to the case of Eco-ICT, making four research proposal which we will try to validate through out a case study.
Chaque année, de 20 à 50 millions de tonnes de déchets électroniques sont produits dans le monde et leur toxicité engendre de graves problèmes environnementaux et sanitaires. Cet article s'intéresse aux divers bénéfices liés à l’adoption d’une véritable gestion ou logistique des retours de produits en fin de vie. Tout d’abord, nous nous appuyons sur une étude de cas concernant l’usine d’IBM à Montpellier. Après avoir décrit le mode de gestion des retours de produits périmés et les conditions de succès qu'il respecte, nous listons les bénéfices variés qu'il entraîne, notamment les revenus supplémentaires, la réduction des dépenses, l'amélioration de la réputation de l'entreprise, le respect des lois et la création d'emplois locaux. Enfin, l'article insiste sur les implications de cette étude de cas pour les dirigeants, les consommateurs, les législateurs et la société en général.
Cette communication illustre les rapports entre simplification et complexification dans le choix de normes pour le contrôle, en se fondant sur les cas des musées et du RMI. Elle conclut, paradoxalement, que plus des organisations sont complexes, plus leur système de contrôle est simple.

This communication aims to illustrate the link between simplification and complexification as regards the choice of norms for organizational control. It is based on the case of museums and on the case of the framework of the income support scheme. Ironically, this communication tends to show that the more complex an organization seems to be, the simpler its control system is.
Parmi l'ensemble des éducations à, celle au développement durable est probablement la plus explicitement et visiblement politique. En cela elle est révélatrice des tensions existant également dans les autres éducations à. De ce fait, son acceptation comme curriculum et sa mise en œuvre ne peuvent s'effectuer sans sa légitimation par un méta-récit référent. Pour autant, de quel(s)méta récit(s) le développement durable est-il porteur ? A quel méta-récit se réfèrent les acteurs et parties prenantes de cette éducation ? Comment penser ces questions d'un point de vue curriculaire et d'un point de vue didactique ? Ce sont ces questions que cet article se propose de prendre en charge, dans un but, non de clôture ou d'exhaustivité, mais dans celui d'initier de nouvelles perspectives de recherche.

ABSTRACT. Education for sustainable development is part of the mainstream of global education. It is probably the most visibly political. It is indicative of the tensions that also exist in other education for. Consequently, its acceptance as a curriculum and its implementation cannot be carried out without its legitimation by a referential metanarrative. To what kind of metanarrative do the actors and stakeholders of this education refer? How do we think about these questions from a curricular point of view and from a didactic point of view? It is these questions that this article proposes to take charge of, not for the purpose of completion or completeness, but for the purpose of initiating new research perspectives.
Dans le domaine de l'extraction de connaissances, comparer la similarité des objets est une tâche essentielle, par exemple pour identifier des régularités ou pour construire des classes d'objets homogènes. Ce problème est très important pour les données séquentielles présentes dans divers domaines d'application (e.g. séries d'achats de clients, navigations d'internautes). Il existe des mesures de similarité comme Edit distance et LCS adaptées aux séquences simples. Cependant elles ne sont pas pertinentes dans le cas des séquences complexes composées de séries d'ensembles, comme les motifs séquentiels. Dans cet article, nous proposons une nouvelle mesure de similarité (S2 MP - Similarity Measure for Sequential Patterns) prenant en compte les caractéristiques des motifs séquentiels. S2 MP est une mesure paramétrable en fonction de l'importance accordée à chaque caractéristique des motifs séquentiels selon le contexte d'application, ce qui n'est pas le cas des mesures existantes. La qualité sémantique de notre mesure ainsi que son efficacité a été validée grâce à des expérimentations sur différents jeux de données. Les expérimentations montrent que les clusters obtenus en utilisant S2MP sont plus homogènes, plus précis et plus complets que ceux obtenus avec Edit distance.
Le management par le sens : mise en oeuvre éventuelle et effets potentiels Une étude exploratoire dans le secteur public local Sylvie Rascol-Boutard, Maître de conférences HDR, Université de Montpellier, MRM Résumé : Cet article part à la recherche du management par le sens, de la manière dont il est éventuellement mis en oeuvre comme de ses potentiels effets. Pour ce faire, une investigation dans le secteur public local a été réalisée, au moyen de 10 observations in situ ainsi que de 58 entretiens. Ce dispositif de recherche, parce qu'à la fois proche et distant de l'action, se prête bien à cette exploration. Il a effectivement permis de déceler des modes de mise en oeuvre du management par le sens, dont certains effets ont été explicitement présentés comme visant la performance. La fixation d'objectifs, renforcée par une reconnaissance du travail accompli ou, encore, l'utilisation de modes de communication appropriés font partie de ces modus operandi. De cette investigation, il est possible de déduire le portrait d'un éventuel manager par le sens, au service de la performance organisationnelle. Celle-ci serait entraînée par les potentiels effets du management par le sens, parmi lesquels figurent l'implication, l'engagement, la cohérence organisationnelle. Mots clés : management par le sens, secteur public local.
Dans cet article, nous proposons une réflexion autour de la notion d'aide dans un dispositif de formation à distance. A partir d'hypothèses théoriques que nous formulons sur la conception d'une aide, nous proposons l'analyse des problèmes rencontrés par les apprenants Syriens dans un dispositif de Formation par Objectifs Universitaires (FOU), ainsi que les aides telles qu'elles ont été proposées par les enseignants.
Dans cet article, nous présentons, à travers une étude de cas, les différentes phases qui structurent le scénario pédagogique tel qu’il est mis en œuvre dans un dispositif MOOC : le scénario prévu, ef- fectif et réel. Cette structuration met en évidence les choix réalisés par l’équipe de conception à par- tir des objectifs pédagogiques décidés en amont de l’instrumentalisation, et les conséquences de ces choix sur l’évolution du scénario. Ce travail soulève des questions sur les méthodologies et sur les aménagements technopédagogiques qui sont aujourd’hui nécessaires pour répondre au plus près aux objectifs initiaux.
Article publié dans Fabien DANESI, Katia SCHNELLER et Hélène TRESPEUCH (dir.), Le postmoderne : un paradigme pertinent dans le champ artistique ?, actes de colloque (INHA et Grand Palais, Paris, 30-31 mai 2008), édition en ligne sur le site de l'Hicsa,
Cet article étudie l'évaluation comme « coeur de la mauvaise conscience » des enseignants et les comportements qui en découlent. Il essaie de démêler l'évaluation stricto sensu de ses procédures de communication. Il se poursuit par la rupture épistémologique entre une évaluation-sanction et une évaluation moteur des apprentissages. Il propose de nouvelles formes d'accompagnement des personnes chargées d'évaluer dans leur socialisation professionnelle. Les pistes de solution visent à dénouer l'intrication de la certification, indispensable mais qui pollue le travail d'éducation ou de formation, et du pilotage, nécessaire pour mener des activités productives et cognitives. Enfin, il est question de l'évaluation de l'évaluation en vue d'une amélioration continue. Texte : Pour être intervenu dans la formation continue des enseignants pendant plus de trente ans (1984-2015) sur le thème de l'évaluation, j'ai acquis la conviction que cette activité constitue « le coeur de leur mauvaise conscience » et qu'il en découle des comportements présents aussi bien dans la littérature que dans la mémoire du métier. Comment ce sentiment de mesurer son propre échec en même temps que celui de certains élèves, source de tensions ou, pire, d'attitudes blessantes, s'est-il construit puis ancré dans l'inconscient collectif de la profession ? La deuxième partie de cet article essaie de démêler le mécanisme de l'évaluation stricto sensu de ses procédures de communication. Moins originale est la posture de rupture épistémologique entre une évaluation-sanction et une évaluation moteur des apprentissages qui est traitée en troisième partie. C'est dans l'évolution des représentations que se situent les enjeux de nouvelles formes d'accompagnement des enseignants ou de toutes les personnes chargées d'évaluer dans leur socialisation professionnelle. En effet, les pistes de solution mènent à un seul et unique but : dénouer l'intrication pernicieuse de la validation ou certification, indispensable en bout de course mais qui pollue le travail d'éducation ou de formation, et du pilotage, qui est nécessaire tant pour mener des activités productives que cognitives. Enfin, comme rien n'est jamais acquis, l'article se termine sur ce que j'appelle, un peu rapidement sans doute, l'évaluation de l'évaluation, que l'on peut aussi présenter, dans un désir d'amélioration continue, comme une analyse des situations d'évaluation, de ces situations où l'on prend le temps de formaliser ce que l'on a atteint en le comparant à ce que l'on visait, non dans une volonté d'auto flagellation mais pour se donner les moyens d'y parvenir.
Le tournant du siècle voit l'émergence en Autriche d'un mouvement d'idées qui accentue notablement son indépendance vis-à-vis de la pensée allemande. L'École de Franz Brentano et les disciples d'Ernst Mach contribuent, autour de 1900, à valoriser une identité intellectuelle authentiquement autrichienne. En Allemagne, la culture philosophique repose en grande partie à cette époque sur l'idéalisme métaphysique et fait référence aux idées de Kant, Hegel, Fichte et Schelling qui ne sont pas étrangères à l'émergence du nationalisme germanique. L'Autriche de 1900 s'affirme contre ce courant de pensée avec une originalité et une force qui verront leur épanouissement et leur rayonnement international se manifester pour l'essentiel après la Première Guerre mondiale. Afin de mieux saisir ce que la période environnant immédiatement l'an 1900 peut avoir de singulier, il faut comprendre en quoi elle porte en germe ces jalons primordiaux de la pensée autrichienne de l'Entre-deux guerres qui séparent le Tractatus (1919) de la Logik der Forschung (1935) en passant par le Cercle de Vienne et la pensée économique ou politique d'Otto Bauer ou de Ludwig von Mises. Nous nous attacherons ci-après à étudier la genèse de ce corpus dans la période initiale du siècle, période d'incertitude, de tâtonnement et d'inquiétude finalement féconds. Vers 1900, l'aristotélisme marque en profondeur la pensée autrichienne.
Cet article examine l'adoption obligatoire en France des normes IFRS relatives aux incorporels. Une typologie des pratiques comptables liées aux incorporels à la période de transition aux normes IFRS est recherchée. Les résultats font ressortir trois classes d'entreprises affectées différemment par le passage aux normes internationales. La première classe est caractérisée par un changement important avec une forte augmentation du goodwill liée au retraitement d'immobilisations incorporelles comme les parts de marché. Les deuxième et troisième classes se caractérisent par une stabilité. Le phénomène d'inertie (Nobes, 2006) selon lequel les traitements comptables pré-IFRS pourraient perdurer sous normes IFRS est vérifié.
Cet article traite de la transmission à une personne physique externe (RPPE) en contexte de PME. Plus précisément, il s'agira d'identifier et comprendre les choix en matière de gestion des ressources humaines après la reprise. Nous montrerons que, aussi paradoxal que cela puisse paraître, le bouleversement de la GRH par le repreneur peut favoriser le succès de la reprise. Pour ce faire, nous aborderons dans une première partie les spécificités de la RPPE et de la GRH en PME et dans une deuxième partie, nous présenterons les résultats d'une étude menée dans une PME industrielle du Languedoc-Roussillon transmise en 2007.
Nous présentons dans cet article notre approche à base de règles conçue pour répondre à la tâche 3 de la campagne d’évaluation DEFT 2020. Selon le type d’information à extraire, nous construisons (1) une terminologie spécialisée à partir de ressources médicales et (2) un graphe orienté basé sur les informations extraites de la base de connaissances généraliste et de grande taille - JeuxDeMots.

This paper presents our rule-based approach for fine-grained information extraction in clinical data, submitted in reponse to Task 3 at the DEFT 2020 evaluation campaign. We design (1) a dedicated medical terminology from existing medical references and (2) a knowledge graph based on the semantically rich knowlege base - JeuxDeMots
Entre le premier partage de la Pologne et la fin de la Grande Guerre, la Galicie orientale a vécu dans le cadre d’une généalogie originale, de l’Autriche à l’Ukraine, en passant par la Pologne. Dans ce groupe ternaire navigue la communauté juive. Elle-même naturellement subdivisée, s’associe en fonction des catégories et des législatures, à tel ou tel des trois groupes. Le profil de ces rattachements hétérogènes ressort de l’analyse de journaux publiés dans cetterégion entre 1861 et 1918.

Between the first partition of Poland and the end of the First World War, Eastern Galicia has lived in the frame of an original genealogy, from Austria to Ukraine, passing through Poland. In that ternary group navigates the Jewish community. Naturally divided, it associates itself, according to categories, classes and legislatures, with one group or another. The analysis of these heterogeneous associations is suggested through different periodicals published in that region between 1860 and 1918.
Si le coeur de Karnak a longtemps été au centre des préoccupations archéologiques, ces dix dernières années les activités se sont concentrées sur le parvis du temple et dans le secteur nord de l'enceinte d'Amon-Rê (chapelles osiriennes et Trésor de Chabaka), avec comme chantier principal la fouille du temple de Ptah et de ses abords. Christophe Thiers, directeur du Centre franco-égyptien d'étude des temples de Karnak (CFEETK) jusqu'en décembre dernier, nous relate ces travaux qui ont profondément renouvelé les connaissances des processus d'occupation et des pratiques cultuelles à Karnak.
Si la codétermination représente une avancée démocratique dans l'entreprise, celle-ci se fait-elle au détriment de la performance ou au contraire peut-elle la renforcer ? En mobilisant des études empiriques réalisées dans des pays fortement codéterminés, l'objectif de cette communication sera de tenter de répondre à cette question centrale. Pour évaluer la performance des entreprises, il faut au préalable définir la vision de l'entreprise que l'on souhaite valoriser et la définition de la performance qui peut lui être associée. Or, dès lors que l'on admet que l'objectif de l'entreprise ne se limite pas à la seule maximisation des gains pour les actionnaires, la codétermination, loin de dégrader la performance, peut au contraire l'améliorer. En effet, si les effets de la codétermination sur la performance financière sont mitigés, ils sont positifs en matière de performance économique (hausse de la productivité, de l'innovation) et sociétale (baisse du turnover, réduction des inégalités, baisse du chômage). Au final, une codétermination exigeante sera associée à une vision de l'entreprise comme entité politique dont les bienfaits pourront être mesurés en interne comme au niveau de la société.
La question de l'impact de l'information sur les prix des transactions réalisées bord-champs en Afrique subsaharienne est au cœur de la relation qui lie les producteurs aux intermédiaires itinérants. Nous proposons une formalisation de la relation de marchandage qui lie petits producteurs et intermédiaires et nous étudions dans quelle mesure la diffusion d'une information sur les prix de marché est en mesure d'affecter cette relation. Nous nous intéressons en particulier aux conditions théoriques qui garantissent un impact positif des Systèmes d’Information de Marché (SIM) sur les termes de l'accord et l'efficience du marché. Nous testons ensuite empiriquement les prédictions du modèle théorique à l'aide de données originales collectées au Nord du Ghana. Nos résultats montrent un impact significatif du SIM sur les utilisateurs : en 2009 ils ont vendu en moyenne leur production 10 % plus chère pour le maïs et 7 % pour l'arachide.
L'identité numérique prend aujourd'hui un caractère stratégique, autant pour les professionnels qui sont en charge de représenter leur entreprise sur le Web social que pour les individus qui y développent consciemment ou non leur réputation. Mais une analyse fine des processus par lesquels passe la construction de ces identités numériques sur les médias sociaux n'a pas encore été proposée. Dans cet objectif nous testons ici dans une étude exploratoire le concept de genre communicationnel proposé par Orlikowski et Yates (1994) : le pourquoi et le comment du processus de construction de l'identité numérique sont alors décrit précisément dans l'utilisation d'un répertoire des différents genres de contribution. Abstract Today, digital identity on the social web is strategic for professionals who are in charge of representing their company and for individuals who consciously or unconsciously develop their reputation. However, detailed analysis of the construction of these digital identities on social media has not been examined yet. For this, we analyzed here with an exploratory study the communicational genre concept that was proposed by Orlikowski and Yates (1994): why and how the contribution on social media trough different genres of contribution is used in the construction of digital identity.
Nos choix présents en matière de lutte contre la déforestation et le dérèglement climatique, contre la surexploitation des ressources naturelles ou encore contre l'érosion du patrimoine écologique, ont des effets qui persisteront longtemps après notre disparition. Devons-nous pour autant consentir des sacrifices immédiats et importants pour le bien-être de nos descendants ? Ils seront de toutes façons mieux lotis que nous si, pour ne parler que des pays développés, la tendance à la croissance observée sur près de deux siècles se poursuit. A moins que, comme le craignent les experts du GIEC et les scientifiques qui travaillent sur la biodiversité et les services éco-systémiques, nous n'approchions de limites naturelles qui engagent dès à présent notre responsabilité vis-à-vis des générations futures. Dans un contexte où les choix actuels ont des effets inégalement distribués au cours du temps, comment arbitrer entre le présent et le futur, entre les intérêts des différentes générations ? Une façon d'envisager le problème est d'incorporer certaines exigences normatives dans un critère de choix social intertemporel, et d'apprécier la légitimité de futurs alternatifs selon le classement opéré par ce critère. Cette démarche aboutit à un message général aussi important que frustrant : rechercher les trajectoires d'exploitation qui évitent les gaspillages ne peut se faire en général sans privilégier certaines générations. La préoccupation pour nos descendants peut se résumer alors à une question : quels sont les compromis souhaitables entre efficacité et impartialité ? Actualiser les utilités de chaque génération avant d'en faire la somme est une réponse possible. Mais un tel critère, longtemps appliqué par défaut, pratique une discrimination à l'encontre des générations futures d'autant plus attaquable que des alternatives existent. Cette note présente brièvement les travaux des chercheurs du département SAE2 sur deux alternatives à l'actualisation. Le critère de Chichilnisky et le critère mixte Bentham-Rawls (MBR) sont deux réponses possibles au dilemme efficacité-impartialité.
Ce papier vise à mettre en parallèle les résultats de trois études portant sur les déterminants de la complexité des systèmes de données comptables (SDC) des dirigeants de petites et moyennes entreprises (PME) français, tunisiens et syriens. Les différences de traitements statistiques dans ces trois études justifient l'usage d'une métaanalyse sur données individuelles. Cette méthode permet de voir les différences suivantes grâce à des variables indicatrices. 1) Nous constatons que le SDC est plus complexe dans les PME françaises. 2) Le niveau de formation impacte plus fortement la complexité du SDC dans le contexte tunisien que dans les deux autres. 3) La taille semble avoir plus d'effet positif sur la complexité du SDC dans le contexte français.

This article aims at comparing three studies on the antecedents of management accounting system (MAS) complexity used by the top manager of small and medium enterprises (SME) in France, Tunisia and Syria. The statistical treatment differences between these three studies justifies the use of metaanalysis of individual data. This technique permit to observe the following differences with integration of dummy variables. 1) We observe that MAS is more complex in French SMEs. 2) Level study impacts more strongly the complexity of the MAS in Tunisian context. 3) Firm size seems to have a more positive effect on complexity of MAS in French context.
Quelles relations les œuvres entretiennent-elles avec l’espace de la cité ? Servent-elles des intérêts et lesquels ? A travers l’analyse contextuelle et plastique de « Women are heroes » de JR, « Art less pollution » d’Alexandre Orion et d’un des spectacles lumières des Anooki de Moetu Battle et David Passegand, il est question de s’interroger sur ce que publient ces œuvres dans la ville et sur les enjeux d’un tel processus.