nglaura/hal-summarization huggingface dataset:
L'analyse d'assemblages de Coléoptères fossiles (et plus généralement d'insectes) contenus dans le remplissage sédimentaire d'anciens puits se prête bien à l'élaboration de reconstructions paléoenvironnementales extrêmement précises car ces structures piègent en grande quantité les insectes épigés mobiles et beaucoup d'insectes volants. De plus, contrairement aux sites naturels, les assemblages d'insectes accumulés au fond des puits ne contiennent aucun élément lié au site de dépôt lui-même car les Coléoptères ne peuvent coloniser durablement ce type de milieu. Les assemblages issus de puits contiennent donc essentiellement une faune de Coléoptères qui reflète les environs immédiats de la structure étudiée, alors que les assemblages issus de sites naturels sont parfois majoritairement composés de taxons aquatiques ou ripicoles, qui brouillent l'image de l'environnement extra-local. Par ailleurs, dans de telles structures les conditions taphonomiques sont le plus souvent très favorables à une conservation de longue durée des fragments de Coléoptères. L'exemple du puits gallo-romain du Clos-Paul montre à quel point les assemblages de Coléoptères peuvent être riches et diversifiés, et de ce fait peuvent donner une image très précise du paléoenvironnement. Ce puits était situé dans une ambiance forestière très marquée, suggérée par l'écrasante domination des Coléoptères xylophages, saproxylophages et sciaphiles, et non dans un environnement ouvert de type prairie, comme on pouvait s'y attendre pour une structure qui aurait pu servir à abreuver des troupeaux.

Analyses of fossil insect assemblages (mainly Coleoptera) contained in the sedimentary infilling of ancient wells enable to elaborate very precise palaeoenvironmental reconstructions. This type of structure catch in huge numbers epigeous wandering insects, along with flying insects. Moreover, contrary to natural depositional contexts, insect assemblages accumulated at the bottom of wells do not contain any taxa associated with the depositional site itself, because the vast majority of insects are not able to durably colonize this type of environment. Insect assemblages yielded by wells are therefore predominantly made of beetles that reflect the immediate surroundings of the structure, whereas insect assemblages yielded by natural deposits are sometimes made of abundant aquatic and riparian taxa that blur the image of the extra-local environment. Wells provide also taphonomic conditions that are favourable to long term conservation of Coleopteran remains. The example of Clos-Paul Gallo-roman well shows to what extent Coleopteran assemblages from ancient wells may be taxonomically diverse and hence may provide a detailed picture of the palaeoenvironment. This well was obviously located in a dense forest environment, as suggested by the overwhelming dominance of xylophagous, saproxylophagous and sciaphilous Coleoptera, and not in a grassland environment as could be expected for a structure which could have been used to water domestic cattle.
Douze mille, c'est le nombre d'îlots forestiers que compte la région du Grand Montréal. Ce morcellement des forêts en îlots isolés par des espaces urbains ou agricoles constitue ce qu'on appelle la fragmentation, un problème criant auquel des équipes multidisciplinaires de scientifiques et d'urbanistes s'attaquent désormais afin de préparer l'avenir.
Un nombre croissant de personnes déclarent souffrir d’hypersensibilité aux champs électromagnétiques et militent pour la reconnaissance de ce trouble. Ce dernier reste cependant mal connu. L’incertitude qui l’entoure touche en particulier sa définition.
Comme bien des domaines des sciences de gestion le champ de la comptabilité n'échappe pas aux métaphores. Parmi elles, l'expression "langage comptable " est sans doute la plus courante. Mais d'autres métaphores sont utilisées, comme celles de la photographie, des lentilles ou du jeu de société Scrabble. Chacune met l'accent sur certaines des nombreuses caractéristiques de la comptabilité. Dans cet article nous proposons une nouvelle métaphore, celle de la carte, pour décrire, comprendre et expliquer un objet souvent perçu comme complexe pour les non initiés, et illisible par le grand public : les documents comptables. Cette métaphore permet, au-delà de son intérêt pédagogique, de vivifier la recherche comptable en déplaçant l'attention de la fonction " communication " de la comptabilité vers celle de " représentation ".

Many metaphors are used to describe accounting. Among them, the expression "accounting language" is probably the most common. But other metaphors are used, such as photography, lenses or Scrabble board game. Each of them focuses on some of the many features of accounting. In this paper we propose a new metaphor to describe, understand and explain accounting: the map. Beyond its educational interest, this metaphor vivifies accounting research by shifting the attention from the communication role of accounting to that of representation.
Le musée moderne accède au statut d'institution dont la gestion exige que soient mobilisées toutes les ressources susceptibles de concourir à l'accomplissement de ses finalités. Ce nécessaire repositionnement des musées, en réponse à l'évolution de leurs opportunités et contraintes, trouve sa place dans le contrôle de gestion. Pour prendre en compte la nouvelle problématique, nous avons été amenés à dresser, à l'aide d'un questionnaire, un état des lieux des pratiques de contrôle de gestion actuellement mises en oeuvre par les musées français.

The museum of today reaches an institutional status, the management of which requires the mobilization of all the resources able to participate to the accomplishment of their aims. This necessary repositioning to respond to new opportunities and constraints finds its way in management control. In order to analyze the new problematic, we have done, by means of a questionnaire, a state of the present situation and the practical means as utilized by the French museums.
Le contrôle de gestion est un système de management caractérisé par une dimension visible, formalisée – exprimée au travers de techniques, de procédures et d'outils – et une dimension plus cachée, informelle, relative aux contrôles à distance des comportements et comprenant, de ce fait, des aspects humains et managériaux. Nous en proposons ici une représentation qui articule les phases d'adoption, d'adaptation et d'appropriation.

A way of comprehension of management control: the Iceberg metaphor Management control is a system of management characterized by a visible, formalized dimension - expressed through techniques, through procedures and through tools - and a more hidden, informal dimension, relative to the controls of the behavior and including, therefore, human and managerial aspects. We propose here a representation which articulates phases of adoption, adaptation and appropriation.
Cet article est le fruit d'une étude visant à évaluer les retombées des organisations culturelles pour leurs principaux bailleurs de fonds : les municipalités. L'analyse du financement des organisations culturelles nous a semblé être un préalable indispensable à celle de l'analyse de leurs retombées.

Prolegomena in costs analysis of cultural organizations in the local public sector This paper deals with a study based on how the cultural organisations value the effects they have on their main financial partners: municipalities. The financial analysis of the cultural organisations seems to be a necessary precondition for the analysis of the consequences they have.
Comme bien des domaines des sciences de gestion le champ de la comptabilité n'échappe pas aux métaphores. Parmi elles, l'expression " langage comptable " est sans doute la plus courante. Mais d'autres métaphores sont utilisées, comme celles de la photographie, des lentilles ou du jeu de société Scrabble. Chacune met l'accent sur certaines des nombreuses caractéristiques de la comptabilité. Dans cet article nous proposons une nouvelle métaphore, celle de la carte, pour décrire, comprendre et expliquer un objet souvent perçu comme complexe pour les non initiés, et illisible par le grand public : les documents comptables. Cette métaphore permet, au-delà de son intérêt pédagogique, de vivifier la recherche comptable en déplaçant l'attention de la fonction " communication " de la comptabilité vers celle de " représentation ".
Regroupées sous le label de « nouvelle gestion publique », de nombreuses réformes des administrations publiques sont expérimentées depuis une trentaine d'années dans les pays de l'OCDE et ailleurs. Ces réformes se traduisent par la mise en œuvre d'instruments de gestion et sont porteuses de promesses de rationalisation, démocratisation et performance accrue. Pourtant, comme le souligne l'OCDE dans une tentative de bilan partiel en 2005, « la réalité de la réforme n'a pas été à la hauteur du discours ». Les promesses non tenues suggèrent donc de questionner ces dispositifs afin d'en percevoir les rôles spécifiques dans les organisations et la société. Cette compréhension avertie des dispositifs de gestion en situation éclaire leur impact sur les choix et les comportements et leur capacité à rendre possibles, voire nécessaires, des choix politiques qu'ils ne sauront remplacer.
Cette communication constitue un retour d'expérience sur la stratégie de déploiement et de changement menée par la Cellule d'Innovation Pédagogique (CIP) au sein de l'Université de la Méditerranée (Aixmarseille II). D'une part, le contexte de mise en œuvre de la stratégie de déploiement des TICE est présenté à travers le fonctionnement de la CIP, ses actions et productions. D'autre part, l'analyse des différentes phases temporelles de déploiement et ses vecteurs – capitalisation, contextualisation et hybridation des ressources et des démarches, permet de mettre en évidence le modèle de changement dans lequel la CIP s'investit, caractérisé par les notions stratégiques d'appropriation distanciée et de démarche combinée entre « individualisation » et « industrialisation ».

This communication constitutes an experience feedback on deployment and change strategy carried out by Cellule d'Innovation Pédagogique (CIP), within the Université de la Méditerranée (Aix-Marseille II).On the one hand, implementation context of TICE's (Information and Communication Technology for Education) deployment strategy is described through CIP's functioning, actions and productions. On the other hand, the analysis of deployment temporal phases and of diffusion's vectors – capitalization, contextualization and hybridization of resources and approaches, highlights the model of change in which the CIP invests itself. This model is characterised by the strategic concepts of distanced appropriation and combined approach between "individualization" and "industrialization".
Le projet PADEN vise à proposer à distance une formation en français de communication dans un contexte scientifique aux futurs élèves non francophones des grandes écoles d'ingénieurs françaises partenaires du projet. Le dispositif de formation à distance ainsi décliné est centré sur cet apprenant aux caractéristiques particulières et besoins en méthodologie pour une réelle intégration. Cette communication présente le projet PADEN en se focalisant sur la manière dont le dispositif de formation a tenu compte de l'apprenant, de ses besoins, de ses attentes. Elle dresse par ailleurs le bilan de sa première expérimentation et les évolutions qui en découlent

PADEN project proposes to non-French speaking students of French Engineering Schools an e- formation in the field of French of communication in a scientific context. The device is focalized on the student, his characteristics and his needs. This paper presents PADEN project and the way by which the distance-learning device has taken into account non-French speaking students expectations and needs. It draws up the assessment of the first experimentation of the distance-learning device and explains the evolutions.
Nonobstant l'utilisation répandue de l'expression "langage comptable", la comptabilité ne répond pas à toutes les caractéristiques attribuées à un langage par les linguistes. Elle n'est en effet pas un moyen de communication général, et il n'existe pas de langue comptable orale au-delà du vocabulaire spécialisé, du jargon d'experts. Une autre branche de la sémiologie retient l'attention de celui qui cherche à donner une définition imagée de la comptabilité : la cartographie. Alors que la métaphore du langage tend à enfermer la comptabilité dans un petit cercle d'initiés capables de la déchiffrer, la métaphore de la carte met en avant la dimension de représentation et de simplification de la réalité, utile à la prise de décision.
Le contrôle de gestion est un système de management caractérisé par une dimension visible, formalisée – exprimée au travers de techniques, de procédures et d'outils – et une dimension plus cachée, informelle, relative aux contrôles à distance des comportements et comprenant, de ce fait, des aspects humains et managériaux. Nous en proposons ici une représentation qui articule les phases d'adoption, d'adaptation et d'appropriation.

Using metaphor : a way of comprehension of management control? Management control is a system of management characterized by a visible, formalized dimension - expressed through techniques, through procedures and through tools - and a more hidden, informal dimension, relative to the controls of the behavior and including, therefore, human and managerial aspects. We propose here a representation which articulates phases of adoption, adaptation and appropriation.
Conifère rarissime ne comptant guère plus de 230 individus spontanés, le cyprès de Duprez ou cyprès du Tassili (Cupressus dupreziana) est sans doute l’espèce végétale la plus emblématique et l’une des plus rares de l’immense désert saharien. Cet arbre, dont les plus beaux pieds atteignent 22 m de hauteur et 12 m de circonférence, a une aire de distribution très restreinte. Il est localisé dans un massif montagneux du Sahara central, le plateau du Tassili n’Ajjer près de Djanet au sud-est de l’Algérie. Longtemps resté méconnu, ce cyprès a fasciné nombre de botanistes et d’explorateurs depuis le milieu du xixe siècle.
Née dans les régions semi-arides du S.O. des États-Unis des tra-vaux d'un astronome, A. E. Douglass, qui cherchait une relation entre les cycles solaires et le climat terrestre, la dendrochrono-logie s'est rapidement affirmée comme une robuste méthode de datation du bois. Après un transfert de son application des zones semi-arides aux zones tempérées, elle s'est ouvert un champ d'application immense en passant de l'étude des bois secs et car-bonisés des milieux terrestres aux bois gorgés d'eau des zones humides, des milieux subaquatiques et maritimes.

Dendrochronology was born out of the work of an astronomer, A.E. Douglass, in the semi-arid regions of the south-east of the United States as he searched for a connection between solar cycles and the Earth’s climate. It has swiftly become a reliable method for dating wood. After shifting its application from semi-arid to temperate zones, dendrochronology has opened up to an immense field of applications ranging from the study of dry and carbonised wood of terrestrial environments to waterlogged wood of wet zones and underwater environments.
Dans le cadre des recherches en cours sur les hétérocères et les coléoptères crépusculaires et nocturnes de Porquerolles (Provence orientale - Var, France), des campagnes de piégeage à la lumière UV ont été menées sur l’île au cours d’une période allant d’octobre 2016 à août 2017.
Cette étude préliminaire de la communauté des Lépidoptères nocturnes de l'île de Bagaud (archipel des Iles d'Hyères, Parc national de Port-Cros) a permis de dresser une liste de 24 espèces, ce qui porte le nombre total d'espèces connues de l'île à 26. Toutes les espèces identifiées ont certainement une origine locale, leurs plantes hôtes étant connues sur Bagaud.

This preliminary survey of the nocturnal Lepidoptera community living on Bagaud Island (Hyères Island Archipelago, Port-Cros National Park) yielded 24 species, increasing the number of nocturnal Lepidopteran species recorded on Bagaud to 26. All the species have probably a local origin, their host plants being already recorded on Bagaud.
Résoudre des situations-problèmes mathématiques constitue un défi important pour les élèves en difficulté. Dans cet article, nous analysons un dispositif d'aide mis en œuvre par une enseignante dans le cadre d'une recherche collaborative. Ce dispositif consiste en la mise sur pied de deux systèmes didactiques auxiliaires (SDA). Le premier SDA prend la forme d'une rencontre de travail avec les élèves présumés en difficulté qui a lieu avant la résolution de la situation-problème en classe. Durant ce SDA, l'enseignante présente la consigne et discute de concepts qu'elle considère être des prérequis pour travailler sur la situation-problème. Au cours du SDA réalisé après la résolution de la situation-problème en classe, l'enseignante revisite l'institutionnalisation avec les élèves en difficulté. Dans cet article, nous analysons les fonctions de ces SDA à travers le triplet des genèses de Sensevy et al. (2000): chronogenèse, mésogenèse et topogenèse.

Solving mathematical problems is a major challenge for students with difficulties. In this article, we examine an assistance system tested by an elementary school teacher during a two-year collaborative research. This system consists of setting up two auxiliary educational systems (AES), in the form of a work session with the students presumed by the teacher to be having trouble, that is held prior to the solving of the problem with the whole class and another work session held after the solving of the problem. Within the AES, the teacher explains the problem to the students, and discusses concepts with the student regarded as prerequisites by the teacher. In the AES held after the solving of the problem, the teacher revisits the institutionnalisation made with the whole class. In this article, we analyze the potential functions of our assistance system through the triple dimensions identified by Sensevy et al. (2000): Chronogenesis, mesogenesis and topogenesis.
Ce document a pour objectif de présenter les paniers de services et les coûts qui y sont associés pour des profils de clientèle en déficience visuelle. Via le savoir des experts, une approche inductive a permis de décrire et de circonscrire les paniers de services des établissements de réadaptation en déficience physique (ERDP), tandis que les coûts ont été déterminés à partir de l'analyse des coûts de trois ERDP du Québec.

The objective of this document is to present the service bundles and the associated cost for the patient profiles of the visually impaired. Using experts in the field, an inductive approach has permitted to describe and to define the service bundles of the Physical Impairment Rehabilitation Facilities (PIRF), while the cost were determined by analyzing the costs of three PIRF in Quebec
Cette contribution a été construite autour des premiers résultats d'un projet de recherche global sur la manière de piloter le développement durable et la gestion des PME. Dans une première partie, il sera présenté les principales approches des questions liées à la responsabilité sociale de l'entreprise. Dans une seconde partie, un exposé des principaux référentiels internationaux, sur le domaine, en termes de management sera présenté. Cette section donnera lieu à un exposé plus spécifique du guide SD 21000 – développé par l'Afnor – proposant une méthodologie d'autodiagnostic des enjeux DD prioritaires pour l'entreprise. Enfin, en troisième partie, un tableau de bord constitué d'enjeux faisant la synthèse des principales thématiques en lien avec le management et la responsabilité sociétale des entreprises sera proposé.

This contribution was built around the first results of a global research project on the way of piloting the sustainable development and the management of small and medium-sized firms. In a first part, will be presented the main approaches of questions connected with the social responsibility of the company. In a second part, a statement of the international references, on the domain, in terms of management will be presented. This section will give place to a more specific statement of the SD 21000 guide - developed by the Afnor - proposing a methodology of autodiagnosis of the priority sustainable development stakes for the company. Finally, in the third part, a dashboard composed of stakes making the synthesis of the main themes in connection with the management and the corporate social responsibility of companies will be proposed.
Un nombre croissant d’universités développent des formules de cours plus ou moins variées, entre cours traditionnels en présence et cours entièrement dispensés dans un mode en ligne. Par ailleurs, les caractéristiques des étudiants au regard de leurs stratégies d’apprentissage et de leur style d’apprentissage semblent de nature à influer sur leur réussite universitaire. Reprenant la notion d'écosystème numérique en tant qu'ensemble dynamique constitué par des étudiants, des enseignants et des environnements logiciels en ligne (de type plateforme de formation) – notre travail se situant dans un contexte de type elearning mais pas uniquement – nous analysons un certain nombre de données informationnelles en vue d'établir des liens entre celles-ci et la réussite d'étudiants ayant suivi à la fois des cours en classe et en ligne, et ce, pour l’ensemble de leur première année universitaire.

A growing number of universities offer most varied types of courses, from traditional classroom to completely online courses. Besides, student personal characteristics such as learning strategies and learning style seem to be related to their academic success. Based on the concept of the digital ecosystem as a dynamic entity comprising students, teachers and online software environments (such as learning platforms) – our work being related but not limited to e-learning – we analyze informational data to establish links between these characteristics and student achievement over their first year at university, as they attended both classroom and online courses.
Afin de réfléchir aux dispositifs à mettre en place pour favoriser une présence en formation à distance, cet article fait la synthèse de recommandations issues de trois recensions systématiques d'écrits sur le sujet, principalement autour des trois catégories de présence (enseignante, cognitive et sociale) du modèle de la communauté d'apprentissage en ligne.

To think about the devices set up to promote presence in distance education, this article summarizes recommendations from three systematic reviews of literature on the subject, mainly around the three categories of presence (teaching, cognitive and social) from the community of inquiry model.
Dans le contexte des mutations de l'enseignement supérieur, le projet DevSup vise la construction d'un dispositif d'accompagnement des enseignants du supérieur dans l'intégration du numérique à leurs pratiques pédagogiques. Les interactions avec les acteurs d'un terrain d'expérimentation ont permis de définir les ambitions du projet : soutenir la cohérence des enseignements d'un programme et anticiper la mise en place de formations professionnalisantes hybrides. Les résultats, à l'issue de la première année du projet, concernent plus particulièrement les aspects relatifs à la conception. Néanmoins, on peut d'ores et déjà souligner la diversité des supports retenus pour la médiatisation et leurs effets positifs, en particulier sur les produits de l'ingénierie de formation. Nous interrogeons les médiatisations soutenues par le dispositif en distinguant niveau formation, niveau pédagogique et niveau opérationnel.
L'objectif de cet article est de présenter un cadre conceptuel issu d'une expertise collective, développée pendant trois années au sein d'un projet international. Ce cadre permet de formaliser le conseil et l'accompagnement pédagogique au niveau universitaire, en questionnant les défis et enjeux de la pratique du développement pédagogique vis-à-vis des enseignants, des équipes d'enseignants et des responsables des institutions universitaires. Il permet également de soulever un ensemble de pistes de recherches qui restent à développer autour de la thématique du soutien à l'enseignement universitaire.
Cet article s’intéresse aux raisons expliquant le goût contemporain pour le Moyen Âge tel qu’il se manifeste dans les jeux vidéo médiévalistes. Cette inclination sera d’abord traduite en termes de « fantasme de démédiation », suivant le concept de médiance (Berque, 2000), puis une description des manifestations de ce fantasme dans le monde diégétique et la structure formelle des jeux de rôle goréens de Second Life sera proposée. Du point de vue de leur configuration spatiale et du traitement réservé au corps des avatars, ces jeux seront considérés comme des hétérotopies (Foucault, 1994) émaillées de figures spatiales caractéristiques des non-lieux (ou « atopies ») (Augé, 1992). Enfin, les tensions entre les natures hétérotopiques et atopiques des jeux de rôle goréens, et entre la démédiation et la surmédiation, seront examinées.

This paper focuses on the reasons behind the contemporary taste for the Middle Ages as it manifests itself in medievalist video games. This inclination will be translated in terms of « phantasm of demediation », following the concept of médiance (Berque, 2000). Then, a description of the manifestations of this phantasm in the diegetic world of the Second Life’s Gorean role-playing games and their formal structure will be proposed. Regarding their spatial configuration and the treatment of the avatar body, these games will be considered as heterotopias (Foucault, 1994), punctuated by spatial figures that are characteristic of non-places (or « atopias ») (Augé, 1992). Finally, the tensions between heterotopic and atopic configuration of the Gorean role-playing games, also as between demediation and overmediation will be examined.
Dans cette communication, nous analysons un dispositif d'aide dans la résolution de problèmes en mathématiques qui a été mis en place par des enseignantes auprès d'élèves en difficulté, avant le travail effectué avec l'ensemble de la classe. Nous montrons d'abord les fonctions d'aide de ce dispositif, notamment les fonctions chrono-topo-meso-génétiques. Ensuite nous analysons l'une de ses mises en oeuvre en essayant de trouver des indices de ces fonctions à partir d'épisodes concernant des élèves qui y ont participé. Mots-clefs : Dispositif d'aide, élèves à besoins éducatifs particuliers, situation mathématique, triplet des genèses Abstract – In this paper, we analyse an « assistant device » in mathematical problems solving. This device has been set up by teachers for some special needs pupils before the work in the whole class. We first show how this device can help the pupils, especially through its chrono-topo-meso-genetic functions. Then we analyse a situation in which the device is implemented, looking for clues of these functions in some episodes involving students who participated in the device.
Le présent texte fait état d'une recherchevisant à décrire l'autorégulation de l'apprentissage chezdes enseignantsen considérant les caractéristiques de la formation réalisée dans leur milieu de travail. Les résultats indiquent que ces enseignants en formation continue procèdent à une régulationactive dans l'action, le plus souvent induite par la formation. Les buts et les stratégies d'apprentissage sont rarement planifiés et les stratégies mises en oeuvre se révèlent variées. Ils considèrent que leurs apprentissages sont le plus souvent réussis et les réactions affectivesrapportées sont positives,rendant peu nécessaires des stratégies de modification des démarches d'apprentissage. Bien que les formations analysées présentent toutes des caractéristiques reconnues comme efficaces, elles se distinguent dans leur degré de structuration à l'avantage de celles étant les plus structurées.

The study reported here describes teachers’ self-regulated learning in relation with the characteristics of the training activities carried out in their workplace. The results indicate these teachers demonstrate an active regulation during the learning process, most often induced by training. The goals and learning strategies are seldom planned and the strategies implemented are varied. They considered that their learning is successful and reported positive emotional reactions, with few modifications to their learning processes. Although all the analyzed trainings have characteristics recognized as effective, they differ in their degree of structure to the advantage of those being more structured.
Dimension longtemps oubliée de la ville, la nuit ne doit plus être discréditée. Luc Gwiazdzinski invite à explorer ce continent nocturne et à imaginer ensemble les contours d'une urbanité métropolitaine, la nuit ayant, selon lui, beaucoup de choses à dire au jour et au futur. La nuit est un formidable espace de ressourcement, d'invention et de projet pour nos métropoles en recomposition et pour leurs habitants en quête de repères. Il est temps de mettre la nuit à l'agenda et d'anticiper le développement prévisible des activités nocturnes, pour réfléchir à un aménagement global de la ville 24h/24 et à un nouvel urbanisme sensoriel, temporel et temporaire.
Cet article fait état d'un résultat des travaux réalisés dans le cadre du projet Open Scenario System for Interactive Application (OSSIA) dont l'objectif a été d'of-frir des outils génériques pour le développement de logiciels d'écriture de scénarios interactifs. Après un rappel du contexte scientifique dans lequel s'est dérou-lé le projet, les notions du formalisme graphique d'écriture de scénarios interactifs sont présentées puis appliquées à un cas réel d'installation interactive.
Cet article fait état des travaux réalisés dans le cadre du projet Open Scenario System for Interactive Application (OSSIA) dont l'objectif est d'offrir des outils génériques pour le développement de logiciels d'écriture de scénario interactif. Après un rappel des acquis sur lesquels le projet s'appuie, nous présenterons les méthodes adoptées pour adapter le formalisme du moteur d'écriture logico-temporel à des situations réelles de production et décrirons un exemple d'implémentation à travers une nouvelle version du logiciel i-score.
L'Internet, l'Université et le devenir des agglomérations urbaines. Les nouveaux médias, et l'Internet en particulier, constituent des moteurs de la transformation de la société moderne en société du savoir. On peut prévoir que les relations internationales composeront avec la présence et l'influence croissante d'un réseau de pôles universitaires étroitement reliés et qui joueront un rôle encore plus déterminant dans la production de la connaissance et la création de la richesse.
Dans le cadre du projet de recherche collaborative orientée par la conception appelé TOPIC (Téléprésence comme OPportunité pour l'Innovation dans la Conception) une formation portant sur la classe inversée en contexte de visioconférence a été donnée à deux reprises à des enseignants des établissements universitaires partenaires (Université de Sherbrooke et Université Bretagne Loire). Le design pédagogique de cette formation se structurait dans un cadre pédagogique misant sur la création d'une communauté d'apprentissage, la présence à distance, et le vécu réel en tant qu'apprenant d'une expérience de classe inversée en contexte de visioconférence. À la suite de la première itération vécue au printemps 2017, des constats empiriques, tant du point de vue de l'apprentissage, que de l'activité des formateurs ou encore des caractéristiques technopédagogiques mises en oeuvre, ont suscité l'élaboration d'un premier travail de recherche visant à décrire la présence à distance vécue. Ainsi, cette première itération de la recherche a permis, notamment, de mettre en évidence une certaine carence en matière de présence socio-cognitive et de soulever des questions relativement à la présence pédagogique. Cette communication présentera le design de la formation, les résultats de recherche obtenus et les adaptations réalisées en conséquence dans la planification de la seconde itération.
La conception écologique d'interfaces permet de s'adapter à trois types d'évènements : (a) familiers, (b) occasionnels, mais anticipés et (c) imprévus. Pour s'adapter aux événements imprévus, ce cadre théorique préconise de débuter par une analyse du domaine du travail et la principale technique est la hiérarchie d'abstraction (HA). Or, le temps et l'effort nécessaire à son élaboration restent un défi. Une piste de solution est d'élaborer des HA pour des domaines spécifiques afin d'être réutilisées. Cet article présente une analyse de 32 domaines de travail représentés par une HA qui ont été sélectionnés à partir d'une revue systématique de la littérature. Les résultats démontrent que 11 représentent des domaines industriels, 22 ont 5 niveaux d'abstraction et 21 représentent des systèmes causaux. Les résultats permettent aux chercheurs de réutiliser intégralement ou d'adapter les HA de ces domaines de travail et d'orienter leur élaboration vers des domaines qui ne sont pas couverts.

Ecological interface design allows the user to cope with three types of events: (a) familiar, (b) occasional, but anticipated and (c) unexpected. To cope with unexpected events, this theoretical framework recommends starting with an analysis of the work domain and the main technique is the abstraction hierarchy (AH). However, the time and effort required to produce one remains a challenge. One solution is to develop AHs for specific work domains in order to be reused. This article presents an analysis of 32 work domains that have been represented by an AH that were selected from a systematic literature review. The results show that 11 represent industrial domains, 22 have 5 levels of abstraction and 21 represent causal systems. The results allow researchers to reuse entirely or adapt AHs from these work domains and to direct HA development towards work domains that are not covered.
Pute de rue, roman autofictionnel publié par Roxane Nadeau en 2003, met en scène Vicky, une prostituée itinérante de Montréal, dans ses pérégrinations urbaines. Celles-ci, ponctuées par de nombreuses altercations avec des résidants de son quartier, des policiers, des trafiquants de drogue et des clients, nous informent des pouvoirs en jeu dans les rues qu’elle habite. Le présent article s’attache à cerner quels sont ces pouvoirs, s’ils contreviennent aux volontés de la putain et, auquel cas, comment cette dernière parvient s’y opposer à l’occasion de ses interactions sociales et rapports prostitutionnels. Il s’agira, en d’autres termes, de mesurer l’agentivité du personnage de prostituée.
Le système de l'enseignement supérieur est appelé à se transformer pour faire face aux défis sociétaux nouveaux. Dans un tel contexte, les valeurs, l'identité et les pratiques professionnelles des enseignants se trouvent questionnées dans leurs rapports aux évolutions attendues. L'enjeu pour les gouvernances et les acteurs est d'aller au-delà des expérimentations pour transformer durablement les pratiques pédagogiques. La revue de littérature rappelle certaines conditions à réunir pour qu'il y ait une mise en mouvement des équipes dans un contexte de développement d'une approche programme pour soutenir l'engagement et l'employabilité des étudiants. Appuyés par les apports issus des théories de l'innovation, les auteurs partagent un point de vue fondé sur l'hypothèse de la pertinence d'un environnement capacitant propice à la sécurisation de la prise de risque des acteurs dans leur engagement, leur permettant tout à la fois de découvrir de nouveaux potentiels et d'anticiper les transformations de valeurs et de normes nécessaires à l'ancrage de pratiques renouvelées.
Dans cette communication, nous analysons un dispositif d'aide mis en oeuvre par des enseignantes auprès d'élèves en difficulté suite à l'expérimentation de situations-problèmes mathématiques avec l'ensemble de la classe. À partir d'une première expérimentation (Theis et al., 2016), nous montrons d'abord les fonctions d'aide de ce dispositif, notamment à travers le triplet des genèses (Sensevy et al. 2000) : chronogenèse, mésogenèse et topogenèse. Ensuite nous analysons une deuxième mise en oeuvre en détaillant, à partir d'épisodes concernant des élèves qui y ont participé, comment ces fonctions s'y retrouvent, ou non.

In this paper, we analyze an aid session tested by an elementary school teachers. This aid session has been set up by a teacher for some students with difficulties after the work in the whole class. We first show how this aid session can help the pupils, especially through its chrono-topo-meso-genetic functions. Then we analyze a second situation in which the aid session is implemented, looking for clues of these functions in some episodes involving students who participated in the aid session.
L'engagement dans une stratégie à long terme a été souvent présenté comme une stratégie intéressante pour des partenaires en affaires. Dans le contexte de l'audit comptable, une telle stratégie peut aussi s'avérer intéressante pour les associés, surtout en raison de la compétition qui caractérise le marché de l'audit. On connaît peu au sujet des facteurs qui influent sur l'engagement des associés dans une relation à long terme avec le client. Cette étude examine l'impact des dimensions risque, éthique et économique sur un tel engagement. Les résultats obtenus montrent que l'engagement dans une telle stratégie est influencé uniquement par les facteurs reliés à la dimension risque et à la dimension économique. La dimension éthique n'ayant aucun impact significatif sur cet engagement. Plus spécifiquement, nos résultats montrent que trois facteurs influent aussi bien sur l'existence d'une relation à long terme avec le client que sur l'intention de l'associé de poursuivre cette relation dans le future, à savoir, la taille du client et la pression du client sur les honoraires de vérification. Cette étude apporte des éléments de réponse à l'appel lancé par la recherche (Hooks, Cheramy and Sincich, 1994), pour un examen de l'impact du facteur éthique (indépendance du vérificateur) sur les choix des associés en matière de gestion de leurs portefeuille-clients. Cette étude répond aussi à l'appel de la recherche (Johnstone, 2000) pour une extension de la recherche portant sur l'impact du facteur risque dans le processus d'acceptation au processus de rétention du client.
Cette recherche menée dans l'espace francophone commun à la Belgique, à la France et au Canada analyse les dynamiques de professionnalisation et identifie les discours et actions performatives qui participent à construire une « figure » du communicateur professionnel. L'analyse inductive d'entrevues auprès de dix-sept représentants actuels et passés de neuf associations professionnelles circonscrit trois formes que prend la figure du professionnel en communication : les valeurs (éthos), les actions (praxis) et les objets (artéfacts). La mise en relation des éléments qui composent ces formes permet d'identifier trois tensions : 1) l'aspiration à une professionnalisation déontique et stratégique pas toujours réalisée; 2) l'idéal véhiculé par les associations et une constante polarisation vers la tâche des professionnels; 3) un apparent débalancement entre les artéfacts normatifs et leur réelle performativité dans la praxis et dans l'éthos. Enfin, même si elle n'offre pas d'explication à ces tensions, cette recherche propose un outil méthodologique qui pourrait servir d'outil d'aide à la mise en place d'une politique professionnelle associative.
L'orientation angulaire désigne un état des fibres pouvant être intentionnellement changé pour modifier les propriétés du matériau correspondant. Dans cette communication, nous identifions le tenseur d'orientation angulaire d'un matériau fibreux, constitué par l'agencement de fibres végétales et de fibres bi-composants utilisées comme liant, par images MEB. On reconstruit alors un volume élémentaire représentatif (VER) de la micro-géométrie aléatoire à partir des distributions d'orientations angulaires précédemment mesurées. Pour plusieurs tirages de VER reconstruits, les équations locales (équations de Stokes, écoulement potentiel, conduction thermique) sont ensuite résolues par la méthode des éléments finis pour identifier les coefficients du modèle macroscopique. Des mesures de perméabilité et au tube d'impédance réalisées sur les échantillons réels montrent que le modèle correspondant est un bon candidat pour simuler l'ensemble des propriétés de transport de matériaux fibreux désordonnés à partir de la connaissance des principales caractéristiques de la géométrie (diamètres et proportions de fibres, distributions angulaires, porosité). Il est aussi montré par simulations que les propriétés de transport, en particulier la perméabilité, sont très affectées et donc modulables par l'orientation angulaire des fibres, ce qui en fait un levier privilégié pour l'amélioration ultérieure de leurs propriétés acoustiques.
Cette recherche étudie l'impact de facteurs personnels et situationnels sur l'utilisation d'une approche marketing relationnelle par les associés avec leurs clients en vérification. Les résultats démontrent que selon leur âge, leur nombre de clients et principalement leur intérêt pour l'approche, les associés tendent à utiliser cette approche relationnelle.
Avec l'explosion du commerce sur le Web, il devient difficile de cibler les besoins des consom-mateurs avec les produits qui conviennent le plus à leurs préférences. Dans cet article, nous proposons et évaluons un modèle de recommandation probabiliste ayant pour objectif de prédire les intérêts et les achats des consommateurs. Le modèle de recommandation proposé tient compte des connaissances sur la psychologie du consommateur et intègre les différents facteurs qui influencent les comportements de consommation tels que la démographie, les caractéristiques des produits, les évaluations, le contexte et l'historique des achats. L'expérimentation comparative montre que notre modèle unifie les principales idées directrices des approches classiques et donne de meilleurs résultats sur un jeu de données réelles. Mots-clés : recommandation comportementale, filtrage contextuel, modélisation du consom-mateur, prédiction des intérêts et des achats
Dans une recherche portant sur le rapport sur le rapport à la culture, nous avons tenté de comprendre les facteurs sociaux qui contribuaient à construire le sens et la valeur que des enseignants de français donnent à des pratiques ou à des objets culturels. Parmi ces facteurs, l'influence des enseignants sur le parcours culturel des sujets interrogés s'est avérée déterminante dans leur discours sur leur pratique professionnelle. Pour comprendre comment des "transmetteurs" - les enseignants interrogés - s'inspirent de ceux qui leur ont transmis - leurs enseignants -, nous avons analysé les données recueillies au moyen d'entretiens. Notre analyse met en évidence trois types de modèles marquants : des modèles de rigueur et d'érudition ; des modèles de passion et d'engagement ; des contre-modèles.
Le présent document a pour objectif de proposer un modèle de détermination du coût de revient des usagers (patients) référés dans un programme de réadaptation en déficiences physiques. Ce modèle est basé sur le cadre conceptuel de processus de production du handicap sur les travaux relatifs aux groupes fonctionnels homogènes et sur l'application des principes de la comptabilité par activités.
Cette communication s'intéresse aux étudiants en soins infirmiers. En formation initiale, ils mènent un projet de santé publique pour développer une " posture de soignant éducateur ". La conduite de leur projet les amène au contact d'une population et d'un territoire. Les textes de la formation en soins infirmiers définissent un positionnement professionnel attendu et les apports académiques et professionnels via les stages, sont nombreux en première et deuxième année, pour faire acquérir des es connaissances et des compétences spécifiques. Face à la prescription, notre perspective est développementale. Elle se situe en didactique professionnelle (Pastré, Mayen, & Vergnaud, 2006) appliquée aux relations de service (Cerf & Falzon, 2005; Mayen, 2005, 2007). A l'aide d'autoconfrontations croisées, nous observons l'organisation cognitive de l'activité d'éducation pour la santé. Comment le savoir est-il sélectionné, approprié et transformé ? Comment les besoins sont-ils identifiés et au travers de quelles valeurs ? Quels processus éducatifs sont-ils mis en œuvre dans l'action et avec quelle planification de l'activité ? Quelles informations sont-elles prises dans l'environnement pour ajuster l'activité en cours ? Quels imprévus les étudiants perçoivent-ils et avec quelles ressources font-ils face ? Comprendre comment les étudiants développent leur professionnalisation en co-construisant la situation avec les usagers est crucial dans le cadre d'une relation de service. Cela s'avère utile pour optimiser la formation des soignants dans une perspective d'émancipation des populations.
Dans la présente communication, nous cherchons à cerner les effets que l'utilisation de technologies langagières, notamment les outils d'aide à la traduction, peut avoir dans une organisation, à la fois sur le plan de la production et sur le plan du bien-être professionnel des employés. La motivation accroît la créativité et réduit le risque d'épuisement professionnel. L'utilisation de systèmes d'information langagiers (SIL) s'accompagne de gains potentiels de productivité et de qualité pour l'organisation qui les met en place. Du point de vue des langagiers, ces outils doivent servir le traducteur, sans lui enlever l'autonomie et la motivation intrinsèque qui sont les facteurs de son bien-être en même temps que de son rendement.