nglaura/hal-summarization huggingface dataset:
Dans cet article, nous proposons une méthode d'appariement de contenus d'actualité multimédias, considérant les exigences à la fois sémantiques et temporelles du besoin d'information. La pertinence d'une vidéo pour un article de presse est mesurée par deux indices, l'un saisissant la similarité de leurs contenus, l'autre la cohérence de leurs dates d'édition. Nous présentons également une méthodologie d'évaluation s'affranchissant des standards comparant les résultats du système à des résultats de référence, en soumettant les paires de documents proposées automatiquement à un panel d'utilisateurs chargé de juger de leur pertinence. ABSTRACT Pairing On-line News Articles to Videos : Selection Strategies and Evaluation Methods Here, we propose a multimedia-content pairing method taking into account both semantic and temporal parameters : relevance is computed using on one hand content similarity, on the other hand publication time proximity. We present also an evaluation method in which documents pairs are presented to users for judgment. MOTS-CLÉS : recherche d'information, articles en ligne, corpus vidéos, évaluation.
Si les technologies immersives ont démontré leur potentiel pour créer de l’engagement avec leur public, peu de travaux se sont intéressés à leur utilisation comme outil de recherche. L’objectif de cette communication est d’approfondir la compréhension de l’appropriation d’un dispositif de réalité virtuelle par des chercheurs en archéologie. L’observation filmée de deux sessions de tests auprès de huit chercheurs conforte la littérature sur l’appropriation des technologies et met en exergue deux résultats plus novateurs : l’importance du vécu du chercheur dans l’appropriation de l’outil et le rôle des frictions comme déclencheur de l’appropriation. Ces résultats ouvrent des pistes de travail et de réflexion pour les chercheurs et praticiens en marketing.

While immersive technologies have demonstrated their potential for engaging their public in a rich experience, little is known about their use as a research tool for archeologists. The objective of this paper is to investigate the appropriation process of a virtual reality platform by archeologists. The observation of test sessions of the immersive platform by eight researchers confirms the key role of control and immersion, as already established in the literature. It also points to two less expected results: the importance of the researcher’s background in the appropriation process and the role of frictions (with respect to former representations) as a key factor for appropriation. These results give directions for researchers and practitioners in marketing.
Depuis l'indépendance à Trinidad & Tobago, le steeldrum représente un véritable symbole national, où des compétitions annuelles absorbent l'essentiel de l'énergie musicale. La plus énorme, le Panorama, mobilise des steelbands de cent personnes. Le geste est abordé dans cet article comme l'un des constituants actifs de la performance, d'abord dans la composition de certains traits musicaux et ensuite dans les procédés mnésiques qu'il implique en contexte collectif. Dans les runs (longue succession de double-croches) de tenor, principal instrument mélodique, on remarque la récurrence de phrases musicales impliquant une régularité des frappes entre la main gauche et la main droite, recherche d'un équilibre moteur soulageant la mémoire. En groupe, l'effort de mémoire est aussi aidé par la gestuelle des compagnons de jeu qui entre de fait dans le champ visuel du musicien, chorégraphie générale le maintenant dans la vérification simultanée de ses propres réflexes mnésiques.
Cet article porte sur la modélisation de plaques composites et sandwichs en exploitant une méthode par séparation de variables (Proper Generalized Decomposition). Les déplacements sont donc décomposés en une somme de produits de fonctions du plan x, y par des fonctions de la coordonnée transverse z. Ce travail se base sur la méthode proposée dans [8] et [3], et l'étend à des expansions d'ordre supérieur qui se montrent plus adaptées pour la modélisation de telles structures. On aboutit à une approche LayerWise d'ordre élevée avec une représentation par variables d'espaces séparées. Les résultats obtenus sont comparés à des solutions de référence exactes pour des sollicitations mécaniques.
L'idée de droit à la ville (DALV) est fortement mobilisée depuis les années 2000 par des mouvements sociaux, des chercheurs, des acteurs publics au Nord comme au Sud. Ces multiples réappropriations sont liées à la labilité d'une formule ingénieuse. Le DALV est ainsi à la fois un slogan politique, un concept analytique critique pour penser les processus d'exclusion en ville, et parfois un élément du répertoire des politiques publiques. Ces trois dimensions s'entremêlent, ce qui rend la notion difficilement réductible à une définition simple et univoque. 1
Depuis les travaux de Léo Moulin consacrés aux transformations de ses techniques électorales et de ses principes de représentation, on connaît relativement bien le rapport de l'Église catholique aux pratiques de vote depuis le Moyen Âge. Qu'en est-il à partir du xxe siècle où l'Église doit faire face à de profonds changements sociaux et politiques autour de la naissance du suffrage universel ? C'est de ce point de départ et dans cette perspective que le travail d'Yves Déloye s'inscrit, d'une part, en reconstituant, archives à l'appui, les pratiques les plus symptomatiques de cet art renouvelé de la politisation électorale, d'autre part, en restituant un ensemble inédit de textes de « littérature grise » autant méconnus pour leurs contenus que pour leurs usages.
Le conseil supérieur du notariat (CSN), la chambre interdépartementale des notaires de Paris (CINP) et l’association pour la promotion et la défense du notariat (APDN) avaient joint leurs efforts et déposé des requêtes en annulation du décret n°2016-661 du 20 mai 2016 relatif aux officiers publics et ministériels, pris en application de la loi n°2015-990 du 6 août 2015 pour la croissance, l’activité et l’égalité des chances économiques, dite « loi Macron ». Les dispositions incriminées dudit décret mettent en œuvre des innovations emblématiques de la dernière réforme, innovations qui cristallisent les tensions depuis leur entrée en vigueur. Etaient ainsi mises en cause devant le Conseil d’Etat, les modalités de départage entre les demandes de nomination dans les offices à créer, autrement dit le fameux tirage au sort dénoncé par la profession (1). Etaient également contestés les mesures transitoires pour l’application de la limite d’âge aux notaires, désormais obligés de cesser leur activité à 70 ans (2), et le nouveau régime du transfert d’office (3). Très attendue par la profession, la décision va la décevoir : l’Assemblée du contentieux, formation de jugement la plus solennelle du Conseil d’État, vient de rejeter les requêtes déposées par le notariat dans une décision du 18 mai 2018, exposée sommairement dans cet aperçu rapide.
Si chercheurs et praticiens s’accordent sur l’importance de la Gestion de la Relation Client (GRC), force est de constater que les pratiques de la force de vente sont souvent éloignées de ce discours. Les vendeurs ont encore bien souvent une orientation vente plutôt qu’une orientation client. Pourtant, il semble que le vendeur joue un rôle essentiel dans la satisfaction et la fidélisation client. En amont de la satisfaction relationnelle et de la qualité de la relation, les comportements relationnels du vendeur ont fait l’objet de nombreux articles. Nombre d’entre eux donnent à l’orientation client du vendeur une place clé dans la GRC. L’objectif de ce travail est, d’une part, de mieux cerner les comportements saillants des commerciaux dans une perspective relationnelle et, d’autre part, d’identifier leurs antécédents. Une revue de la littérature sur l’interface vendeur-client met ainsi en avant le rôle joué par le vendeur dans la gestion de la relation client les déterminants de l’orientation client du vendeur.

Although experts agree on the importance of the Customer Relationship Management (CRM), it is noticeable that sales forces often fail to act accordingly. Salespeople frequently still have a sales rather than customer orientation. Nevertheless, it seems that the salesperson plays a key part in satisfying customers and developing their loyalty. Upstream of relational satisfaction and the quality of the relationship, salespeople’s behaviors are the subject of numerous articles, many of which consider that their customer orientation is crucial in terms of CRM. The present study aims, on the one hand, to ascertain salespeople’s salient behaviors from a relational point of view and, on the other, to identify the antecedents of these relational behaviours. A review of the literature on the salesperson-customer interface reveals the importance of the salesperson’s customer orientation in customer relationship management.
À Rabat et à Casablanca, capitales administratives et économiques du Maroc, une grande partie de la production éditoriale, des journaux et des magazines est écoulée directement dans la rue, sur les trottoirs et dans les kiosques. Le nombre élevé de kiosquiers, terrassiers et bouquinistes (suivant la terminologie employée localement) indique que leurs commerces ne constituent pas un mode de diffusion marginal contrairement à ce que leur aspect précaire pourrait laisser croire. Le but de cet article est de mieux cerner le rôle crucial que ces marchands de rue, souvent analphabètes ou illettrés, jouent dans la circulation de l'écrit dans ces villes marocaines
La fondation en 1999 d'une nouvelle maison d'édition marocaine, Tarik, témoigne d'un développement significatif des témoignages et des récits de vie. Avant elle, les éditions Le Fennec, Ediff, Marsam, Afrique Orient et d'autres avaient vu le jour entre le milieu des années 1980 et la fin des années 1990. L'apparition d'une quarantaine de structures d'édition est allée de pair avec une augmentation de la production littéraire. Cette effervescence littéraire pose plusieurs questions : quels en sont les déterminants ? À quelles pratiques d'écriture renvoie-t-elle ? Qui sont ceux qu'on appelle communément "auteurs", une terminologie à interroger ? À partir de quelles ressources écrivent-ils, en suivant quelles motivations et pour dire quoi ? Cet article vise à étudier l'émergence de ces nouvelles pratiques d'écriture qui concernent des hommes et des femmes, pour la plupart résidant à Rabat et à Casablanca, et leurs implications afin de saisir dans quelle mesure elles s'accompagnent d'une redéfinition du rapport de la société urbaine à son histoire passée et contemporaine ainsi qu'à la manière de la raconter et de l'écrire.

In 1999, the publishing house Tarik was founded in the specific context when men and women between 18 and 65 years of age, mostly living in Rabat and Casablanca, started to write their life stories. Tarik house was not an exception. Before Tarik, between the mid-eighties and late nineties, a number of publishing houses were founded, including, among others, Le Fennec and Ediff Marsam. Some forty publishing operations were founded over a period which coincided with a remarkable flowering of literary production. This literary effervescence raises several questions: how can one explain this phenomenon? To which writing practices does it refer? Who are those so called «authors»? Was the terminology properly applied? Through which resources were they writing? And what were they writing about? This article analyses the meaning of these practices and their implication for understanding the extent to which these imply a redefinition of the relationship, on the one hand, between society and its recent past, and on the other hand, between society and its popular narrative.
Si les visites occupent une place essentielle dans la sociabilité turque, les jours de réception, les gün, tiennent lieu d’institution. L’article examine, à partir d’enquêtes et d’observations conduites dans plusieurs villes de Turquie, les caractéristiques de ce mode de sociabilité. Après un examen de ses dimensions sociale, psychologique, économique et religieuse, il aborde le gün d’un point de vue réticulaire et démontre son importance dans la constitution, l’extension et la mobilisation du réseau social de chacun.
Dans un contexte de ralentissement de la promotion sociale, cette recherche identifie comment la formation professionnelle joue un rôle dans l'accès de salariés de l'industrie à la fonction cadre. Le terrain de recherche est constitué d'un processus d'accompagnement au passage cadre de techniciens et agents de maîtrise issus de l'industrie. Ce processus se nomme "Arcadre : manager industriel" et est organisé par le CESI . La recherche porte sur un échantillon de 186 stagiaires formés et accompagnés de 2000 à 2006. Elle met en évidence les changements qui affectent les salariés dans leur identité et leur façon de concevoir leur rôle, leur rapport au savoir, leurs pratiques professionnelles et ce à l'occasion d'une évolution de carrière. La formation d'accompagnement est qualifiante. Elle se déroule en deux ans en alternance et favorise une évolution de statut. L'ensemble de la recherche se situe dans le contexte de mutation du groupe des cadres depuis les travaux de Boltanski (1982). Elle prend la mesure de l'injonction faite aux salariés, en particulier futurs managers d'être acteur de leur développement (Brunel 2004). En suivant Desjeux (2004) le processus à l'œuvre, est décrypté à partir d'une approche multiréférentielle macro, (la société), méso (l'entreprise) et micro (l'individu). Deux types de données sont croisées et exploitées. D'une part les récits biographiques des parcours sont analysés au moyen du modèle actanciel conçu par Prop et Greimas, perfectionné par Barthes (1981) et reprise par Demazière et Dubar (2004), d'autre part les dossiers d'inscription et lettre de motivation sont analysés. L'objectif de la recherche est d'ouvrir des pistes nouvelles en gestion des carrières et d'aborder la formation selon les dynamiques identitaires des participants et pas seulement en fonction de leur âge, ou de l'étiquette présumé de leur potentiel. La recherche débouche sur la description de trois dynamiques d'élaboration de soi lors d'un changement de statut : défense, adaptation ou reconfiguration identitaire et propose un modèle de la fabrique des cadres. Ce modèle présente l'importance de l'ouverture à soi, du développement mutuel entre l'équipe et le manager et montre le rôle de la formation d'accompagnement comme lieu d'individualisation et de socialisation. A partir de ces constats la question est posée aux gestionnaires de carrières de la prise en compte de la personne en promotion dans le contexte social qui la fabrique et pas seulement dans son contexte professionnel.
La Cour de cassation contrôle les critères d’appréciation sur lesquels se fondent les juges du fond pour statuer sur le devoir de mise en garde. Ainsi, au sujet du risque d’endettement né du cautionnement, qui conditionne l’existence de ce devoir, admet-elle que soit prise en compte la viabilité de l’entreprise garantie. S’agissant de la qualité de caution avertie, qui évince l’obligation de la banque, la Cour de cassation ne la déduit pas de la fonction de dirigeant de la société débitrice ; elle impose de vérifier au cas par cas les compétences de la caution, ainsi que son implication dans le financement de cette société.
Cet article tente de faire le point sur les enjeux de la scolarisation des élèves sourds ou malentendants à l'école maternelle. Il souligne la nécessité pour l'élève sourd de disposer précocement d'une langue véhiculaire des apprentissages, qu'elle soit vocale ou gestuelle. L'acquisition de la Langue des signes française apparaît ici comme un vecteur d'intégration sociale, par le fait qu'elle permet l'accès à des connaissances et à des valeurs socioculturelles partagées par tous. L'élève sourd devient alors citoyen à part entière, capable de comprendre, réfléchir et décider par lui-même. En outre, la LSF constitue un objet d'apprentissage linguistique et culturel commun qui place l'élève sourd dans une position d'échange équitable et modifie positivement le regard porté sur lui. L'article insiste également sur l'importance de la découverte et l'expérimentation du monde sonore en relation avec le quotidien, l'univers musical ou la parole vocale, dans un cadre sécurisant et adapté. Il appelle de ses voeux des pratiques pédagogiques différenciées, à partir d'expériences positives et plaisantes n'allant jamais au-delà des possibilités psycho-physiologiques de l'élève sourd. L'articulation entre les actions pédagogiques et rééducatives, parfois encore confondues, ne sera effective que lorsque les champs d'intervention des enseignants et des orthophonistes se trouveraient, discutés, clarifiés et assumés pleinement.

This article seeks to provide an update on the challenges of schooling deaf or hearing-impaired pupils in the nursery school. It stresses the need for the deaf pupils to have, at an early stage, a common language for learning, be it vocal or gestural. The acquisition of the French Sign Language appears in this context to be a vector of social integration as it opens up access to knowledge and socio-cultural values shared by all. The deaf pupil thus becomes a full-fledged citizen, able to understand, think, and decide for himself. Moreover, French Sign Language constitutes an object of linguistic learning and common culture which places the deaf pupil in a position of equal exchange, and positively changes the way that others perceive him. The article also stresses the importance of discovery and experimentation of the world of sounds in everyday life, the world of music or the spoken word, in a safe and adapted framework. The coordination between pedagogical activities and re-educational activities, which are still sometimes confused with one another, will become real only when the fields of action of teachers and speech therapists are discussed, clarified, and fully accepted.
Dans le cadre d'une recherche sur le rôle de l'analyse de l'activité dans le développement de l'auto-efficacité au travail menée auprès de cadres et de dirigeants de la santé publique, j'ai mis en évidence que l'analyse réflexive sur son activité professionnelle améliorait l'auto-efficacité des sujets, à la condition que cette analyse ressorte d'un dispositif de formation. Les résultats de la recherche qui seront détaillés à l'occasion du symposium permettent de répondre à une série de questions. De quelle manière les apprenants mobilisent-ils des ressources cognitives supplémentaires pour acquérir des compétences critiques, compétences de haut niveau, plus longues à développer, et faisant la différence entre novices et experts ? Alors que l'analyse de l'activité génère des effets en termes de conceptualisation dans l'action pour chaque apprenant, comment pouvons-nous comprendre que lors de ces phases d'activité constructive, le niveau d'auto-efficacité au travail n'évolue que pour les plus faibles niveaux initiaux ? Quel rôle peut également jouer la médiation d'autrui dans le déclenchement de l'analyse réflexive ? En m'intéressant plus particulièrement à l'activité de décision chez les directeurs des soins, laquelle pour être efficace requiert la construction d'une compétence critique, j'exposerai comment le processus de décision d'un manager de la santé publique peut être modélisé. Deux points de vue interagissent, celui de la tâche à traiter en formation (quels sont les éléments à prendre en compte pour agir efficacement ?) et celui de la dynamique du sujet (comment le sujet combine t-il les déterminants et les ressources au service de son action ?) Finalement, cette recherche renouvelle la réflexion sur l'interaction entre un dispositif de formation, notamment le rôle d'autrui dans la construction de l'auto-efficacité au travail, et les dynamiques autoformatives, faisant de l'être humain un sujet en devenir capable de s'auto-développer.
Par une décision QPC du 9 octobre 2014, le Conseil constitutionnel a déclaré le paragraphe 8 bis de l'article 706-73 du Code de procédure pénale contraire à la Constitution, en ce qu'il permettait jusqu'à présent aux autorités judiciaires de porter à quatre-vingt-seize heures la durée maximale d'une mesure de garde à vue pour des faits d'escroquerie en bande organisée. Si la limitation des règles procédurales d'exception prévues au titre de la lutte contre la criminalité organisée paraît opportune, telle n'est pas le cas de la motivation sur laquelle se base le Conseil pour censurer la disposition en question dès à présent, refuser l'application des améliorations apportées par le législateur pour l'avenir et contenir les effets de l'abrogation de ce texte pour le passé.
Solution participative expérimentale contre remède administratif national. Chacune exemplaire dans son pays, les expériences de Baltimore (Maryland) et de Grigny (Essonne) mettent en évidence deux politiques opposées de revitalisation des quartiers pauvres. Dans le cas américain, le programme d’Empowerment zones cherche à impliquer la population dans le développement du site. Dans le cas français, la politique des Grands projets de ville place le destin des habitants sous l’aile protectrice des institutions publiques, qui décident entre elles et expliquent ensuite.
En France, les réformes du collège démarrées en 2016 imposent aux enseignants de travailler en projets interdisciplinaires et numériques. Nous avons mené fin 2014 un questionnaire en ligne sur l'impact des TICEs auprès de 262 enseignants français représentatifs du secondaire. En janvier 2017, des entretiens sur les réformes ont eu lieu avec quatre enseignants et avec un responsable ministériel. Notre recherche montre que les outils numériques sont transdisciplinaires et qu'ils pourraient ainsi faciliter le travail interdisciplinaire. Cependant leur appropriation est pour le moment disciplinaire et contextuelle, de sorte que les outils transdisciplinaires comme le numérique ne suffisent pas à créer de l'interdisciplinarité.

In France, reforms in middle school started in 2016, requiring teachers to work in digital and interdisciplinary projects. We conducted an online questionnaire on the impact of the ITCe with 262 representative school french teachers in 2014. In January 2017, interviews took place with four teachers and a ministerial official. Our research shows that digital tools are transdisciplinarity and thus they could facilitate interdisciplinary work. However digital tools are used differently by disciplines, so transdisciplinarity tools like digital are not enough to create interdisciplinarity.
Les résultats obtenus dans le cadre de différents travaux montrent qu'il est possible d'exploiter certaines structures discursives, qui organisent le texte, afin de guider la lecture ou plutôt de suggérer des parcours de lecture. C'est ce que nous avons dénommé navigation textuelle et son objectif consiste à substituer à la lecture statique d'un texte une multiplicité de parcours de lecture. Notre projet vise à fournir, par l'exploitation, d'une part, des traces discursives laissées par le scripteur et d'autre part, des annotations sémantiques et de toutes connaissances jugées pertinentes par le concepteur d'un module de visualisation et navigation les outils qui permettront à un lecteur de déployer ses propres stratégies de recherche d'informations et de ne pas subir la linéarité du texte. Nous avons développé un premier prototype informatique afin de tester les idées proposées.
L'article présenté ici est le deuxième de cette rubrique « vie de la recherche en formation des adultes » nouvelle formule. Il s'intéresse aux possibilités d'analyse automatisée des thèses référencées dans le Service universitaire de documentation (SUDOC) comme liées à l'éducation des adultes. Est en particulier abordée la question des analyses lexicales rétrospectives de leurs résumés. De fait, les thèses réellement indexées par les termes « éducation des adultes » ou « éducation permanente » dans les « mots sujets » ne représentent que moins de la moitié de celle qu'une analyse heuristique humaine pourrait considérer comme concernant ce sujet. Néanmoins leurs analyses donnent une vision intéressante de ce qui est considéré pendant quatre décennies par les bibliothèques comme entrant dans ce champ. La comparaison des lexiques utilisés montre que les quatre thématiques que sont les apprentissages linguistiques, la construction du sujet, les politiques nationales de formation ou encore celles les stratégies des entreprises constituent l'essentiel du corpus. Les thématiques linguistiques et biographiques apparaissent plus saillantes dans les vingt dernières années, alors que les deux autres sont légèrement plus repérées avant 2000.
L'article décrit une méthode et des ressources pour manipuler des données temporelles, à la fois pour un utilisateur final qui souhaite interroger un portail avec des filtres temporels et, en amont, pour le peuplement d'ontologies. Le système assiste les personnes ayant à charge la saisie d'information dans une ontologie en leur permettant d'exprimer en langage naturel les propriétés temporelles liées à l'accessibilité d'un lieu (dates et horaires d'ouverture). Le système projette leur interprétation sur un calendrier éditable, afin de permettre à l'utilisateur de contrôler l'analyse et si nécessaire d'y modifier des informations. Cette projection du texte sur le calendrier est opérée à l'aide d'un module de raisonnement qui calcule en extension les données temporelles. Cet ensemble d'outils prépare la mise en œuvre, dans un Portail Sémantique, de mécanismes permettant d'interroger un système de Recherche d'Informations en utilisant des critères temporels.
L’arrêt confirme qu’une situation de surendettement, au sens de l’article L. 711-1 du Code de la consommation, est caractérisée par l’impossibilité manifeste pour une personne physique de bonne foi de faire face à l’engagement qu’elle a donné de cautionner la dette d’une société, « qu’elle en soit ou non la dirigeante ». L’intérêt de la décision réside dans l’exclusion de toute distinction fondée sur les conditions personnelles dans lesquelles la caution s’est engagée.
Cette étude comparative sur la politique d'accès aux documents publics explore la littérature afin de comprendre comment l'usage des TIC, associé aux réformes politiques, a une incidence sur la vie politique. Nos recherches, placées dans une perspective historique, ont permis de retracer les principaux changements dans chaque pays étudiés et de faire ressortir les actions les plus significatives en faveur de plus de transparence, de plus de responsabilité reddition de compte. Il en ressort que le pays le plus en avance dans la mise à disposition des données publiques et la sollicitation citoyenne est le Royaume-Uni, suivi par les Etats-Unis. En France, ces initiatives sont encore à l'état de projet ou à leurs premiers balbutiements.
Comment nos voisins allemands, envisagent-ils l'éducation et la socialisation d'adolescents en difficulté sociale et familiale ? Quelles orientations théoriques, législatives, et pratiques, la notion de participation des jeunes recouvre-t-elle? C'est la question sur laquelle on se penchera ici, en mettant en avant quelques aspects qui se distinguent de ce que nous connaissons en France : les grands principes théoriques qui sous-tendent le secteur de la pédagogie sociale, l'évolution du système de formation des professionnels, et les contextes institutionnels et législatifs de la protection des enfants. Enfin, on tentera de voir en quoi les pratiques socio-éducatives observées sont elles aussi, distinctes des pratiques répandues en France, et quel est le sens qui leur est donné par les acteurs.
La maîtrise des marqueurs personnels ne pose habituellement pas problème dans l'acquisition du langage ; des formes apparaissent dans un ordre variable bien que la deuxième personne soit fréquemment utilisée avec une valeur de première et de deuxième personne. Un grand nombre de groupes verbaux restent longtemps sans marqueurs personnels ; les premiers marqueurs apparaissent sous des formes variables et entre trois et quatre ans l'enfant domine le système de sa langue. Nous évoquons ici le cas de deux enfants dont la dynamique d'acquisition des marqueurs personnels, étudiée au sein de leur thérapie du langage, est différente.
Pendant 500 générations, des « hommes mangeurs de pain » se sont identifiés corps et âme à leur nourriture première. Survol d'une civilisation qui est encore la nôtre.
Le projet « Issues de femmes », est une recherche action menée pendant l'année 2017 par le laboratoire Dicen-IDF du Cnam et l'association Les Jardins Numériques. Son objectif était de mettre en valeur le rôle des femmes dans l'intégration, en recueillant des témoignages de femmes immigrées, de leurs filles et petites filles et en les valorisant dans une exposition virtuelle 360° accessible sur le web, réalisée avec le logiciel Muséocube. Dans la première partie de ce texte, nous posons la question de l'invisibilité de l'immigré intégré, en revenant sur quelques définitions du concept d'intégration et en nous posant la question de la trace que laissent les immigrées dans l'espace publique. Nous abordons dans la deuxième partie le statut du témoignage enregistré ou filmé, dès lors qu'il est exposé comme un objet, selon des codes muséaux. La mise en exposition des témoignages oraux, permet de poser le principe d'une patrimonialisation de la parole des femmes immigrées. Enfin, nous nous interrogerons sur le rôle de l'objet en tant que témoin du passé. Parfois représentés sur les photos de familles, parfois seulement évoqués, car disparus depuis longtemps, ces objets sont des témoins parfois volontaires, parfois malgré eux (selon le terme de Bloch et Ricoeur) de l'immigration. Souvent peu spectaculaires, ou incompréhensibles sans la mise en contexte du récit de vie, ils sont, dans leur banalité même, le symbole du vécu familial et parviennent à raconter les épisodes de l'intégration, sans prétendre au statut d'icône d'une communauté ou d'une classe sociale. Femmes immigrées-exposition virtuelle-patrimonialisation-objet-témoignages oraux
Les concordanciers jouent depuis longtemps un rôle important dans l’analyse des corpus linguistiques, tout comme dans les domaines de la philologie, de la littérature, de la traduction et de l’enseignement des langues. Toutefois, il existe peu de concordanciers qui soient capables d’associer des annotations à plusieurs niveaux et synchronisées avec le signal sonore. L’essor des grands corpus de français parlé introduit une augmentation des exigences au niveau de la performance. Dans ce travail à caractère préliminaire, nous avons développé un prototype de concordancier multi-niveaux et multimédia, que nous avons testé sur le corpus de français parlé du projet Phonologie du Français Contemporain (PFC, 1,5 million de tokens de transcription alignée au niveau de l’énoncé). L’outil permet non seulement d’enrichir les résultats des concordances grâce aux données relevant de plusieurs couches d’annotation du corpus (annotation morphosyntaxique, lemme, codage de la liaison, codage du schwa etc.), mais aussi d’élargir les modalités d’accès au corpus.

Concordances have always played an important role in the analysis of language corpora, for studies in humanities, literature, linguistics, translation and language teaching. However, very few of the available systems support multi-level queries against a richly-annotated, sound-aligned spoken corpus. The rapid growth in the development of spoken corpora, particularly for French, increases the need for scalable, high-performance solutions. We present the preliminary results of our project to develop a multi-level multimedia concordancer for spoken language corpora. We test our prototype on the PFC corpus of spoken French (1.5 million tokens, transcriptions aligned to the utterance level). Our tool allows researchers to query the corpus and produce concordances correlating several annotation levels (part-of-speech tags, lemmas, annotation of phonological phenomena such as the liaison and schwa, etc.) while allowing for multi-modal access to the associated sound recordings and other data.
Dans l'ensemble des théories linguistiques se partageant actuellement la grammaire anglaise en France, rares sont les modèles qui traitent l'interprétation sur un mode réellement opératoire. Soit elle est ignorée, soit elle est incarnée par la figure de l'allocutaire comme acteur marginal, détenteur d'un point de vue dont le locuteur doit bien tenir compte. Ces modèles sont centrés sur la production énonciative envisagée sous l'angle de sa dynamique isolable et des conditions cognitives permanentes qui la rendent possible. Nous nous proposons de montrer que la modélisation grammaticale requiert que l'on assigne à l'interprétation un statut aussi central que celui de l'énonciation et que l'on envisage l'acte de langage comme un processus d'orientation (Maturana), de soi (conscience réflexive) et/ou de l'autre (énonciation vocalisée). Nous étudierons ce débat à travers l'exemple des relations méronymiques exprimées à divers niveaux syntaxiques par les structures SN be SN/Adj, as X, SN have SN, SN of SN et (S)N's N).

In the linguistic theories of English grammar that are currently thriving in France, interpretation is seldom given a genuinely operational status. Either it is altogether ignored, or it is marginally ascribed to an addressee whose point of view is taken into account only when it cannot be circumvented. These models tend to focus on the permanent and circumstancial dynamic conditions accounting for the isolated production of the utterance. The goal of this study is to show that grammatical modelization requires that one should lay as much theoretical stress on interpretation, both transitive and reflexive, and that languaging should be viewed as an orienting process (in Maturana's terms), aimed at oneself (reflexive consciousness) and/or the other (vocal utterance). This principle will be applied to the analysis of markers of meronymic relations in English (SN be SN/Adj, as X, SN have SN, SN of SN and (S)N's N).
Depuis les années 1980 et l'organisation de la prise en charge de la jeunesse au niveau du local, on assiste à différentes formes d'expressions du conflit entre jeunes et institutions locales. Loin de se satisfaire du filtre que posent les médias pour contribuer à la construction de représentations autour d'une certaine jeunesse, l'approche socio-ethnographique permet de révéler des processus de mise en scène utilisés tour à tour par les jeunes et par les institutions locales, soit pour développer un conflit, soit pour l'éviter.
Ce travail concerne l’optimisation exergo-économique d’une turbine à gaz. La méthode d’optimisation exergo-économique est comparée avec la méthode thermoéconomique. Il est mis en évidence que l’optimisation exergo-économique offre des études et raisonnements supplémentaires qui ne sont pas disponibles en se limitant à une optimisation énergétique classique. L’objectif d’une optimisation exergo-économique d’un système énergétique est de trouver la structure optimale et les paramètres de fonctionnement optimum qui minimisent le coût global du système, sous des contraintes imposées de fonctionnement, de maintenance et d’impact sur l’environnement. Cette optimisation est réalisée en étudiant l’évolution de paramètres exergétiques locaux et globaux
L'une des difficultés rencontrées par les enseignant-e-s de l'école primaire en France est d'intégrer les questions relatives à l'égalité des sexes au sein des ap-prentissages disciplinaires. A partir d'entretiens non-directifs réalisés avec des enseignant-e-s du primaire préoccupé-e-s par la promotion dans leur classe de l'égalité des filles et des garçons, cet article se propose d'envisager la manière dont ils-elles l'abordent dans le cadre de l'apprentissage de la langue française, langue de scolarisation. Il s'intéresse plus particulièrement à l'usage qui est fait des dictionnaires, à la manière dont sont abordés le masculin générique, la fé-minisation des noms de métiers ainsi que les règles d'accords en grammaire, notamment pour les adjectifs se rapportant à des pluriels mixtes. Même si ces pratiques enseignantes ne visent pas à l'exemplarité, elles semblent en effet particulièrement éclairantes pour penser et concevoir une formation des enseignant-e-s à l'égalité des sexes qui chercherait à inscrire cette dimension dans le quotidien des savoirs scolaires.
Le passe Navigo anonyme pourrait parfaitement fonctionner gratuitement s'il n'y avait pas un blocage entre la CNIL et la RATP : la CNIL demande l'anonymisation des données de transit quasi immédiatement tandis que la RATP soutenue par le STIF voudrait pouvoir les exploiter davantage. L'exemple de la carte électronique de transport hollandaise (OV chipcard de Translink) et allemande (chipcard de la VDV) montre la combinaison possible d'une carte anonyme avec des données de transit personnalisées. La raison des divergences observées provient du fait que la notion de données personnelles est abordée de manière différente en France et dans d'autres pays européens tels que la Hollande et l'Allemagne. La définition du rôle et des responsabilités du tiers de confiance permettrait de mieux contrôler le lien entre données personnelles et données de transit avec l'arrivée des titres de transport dématérialisés.

Navigo pass could be offered for free if there was no opposition between CNIL and RATP: CNIL asks for immediate anonymisation of transit data while RATP supported by STIF would like to make use of them. The example of the Dutch OV chipcard of Translink and of the German VDV chipcard shows a possible combination of anonymous card with personalised transit data. The reason for observed divergences comes from the notion of personal data which is handled differently in France and other European countries such as the Netherlands and Germany. Definition and role of trusted third party would allow to better control the link between personal and transit data with the coming of age of electronic ticketing
Comment les manuels scolaires du collège rendent-ils compte des mouvements complexes, tant sur le plan morphosyntaxique que sur le plan sémantique, qui interviennent sur des unités composées qui mettent en jeu la relation sens/référence? Quelle sera en effet la valeur heuristique de la pratique pédagogique fondée sur une perception catégorielle des mots composés, qui convertit la dénomination de catégories référentielles en une simple dénomination de forme(s) ? Donnera-t-elle lieu à une « perception sémantique » (Rastier, 1991) des phénomènes morphosyntaxiques du mot à mot ? C'est en effet à l'herméneutique critique des sciences didactiques qu'il revient ici de problématiser les conditions d'interprétation sémantiques à partir d'une pédagogie d'investigation des formes sémantiques.
L'objectif est de comparer le pouvoir d'influence des recommandations d'internautes et des contenus institutionnels sur Internet. Nous montrons que les internautes sont plus influents que les sources institutionnelles lorsqu'ils semblent proches psy-chologiquement. Pour les recommandations en ligne, la présence sociale est un plus fort levier de persuasion que l'expertise
L'une des problématiques des entreprises investissant dans les campagnes marketing sur les réseaux sociaux numériques est de déterminer une population cible qui a une capacité de diffusion et de médiatisation identifiable. Le concept de leader d'opinion semble de prime abord répondre aux caractéristiques souhaitées par les entreprises pour des actions marketing sur Internet. Seulement, les leaders d'opinions sont-ils les seuls usagers d'Internet à pouvoir influer sur les cibles de l'entreprise ? Et comment les identifier et mesurer l'impact de leurs actions, en termes informationnels notamment, considérant que ces leaders sont un construit de l'entreprise à la recherche de leviers de diffusion ? L'objet de cette communication est de présenter l'évolution du concept de leader d'opinion à travers le prisme du web, et de proposer des indicateurs adaptés d'identification et de mesure des actions de ceux-ci en fonction des objectifs poursuivis par les entreprises.
Si les banlieues ont longtemps focalisé-jusqu'à presque la monopoliser-la réflexion sur la cité appréhendée du point de vue des conditions et des rapports sociaux, des études récentes ont élargi ce même questionnement à la ville tout entière. Ainsi, Anne Wyvekens présente les résultats des investigations relatives aux deux types de configuration urbaine que sont la périurbanisation et la gentrification, configurations l'une et l'autre productrices de différenciations socio-spatiales. Elle fait part aussi des analyses concernant les causes et les conséquences de ces ruptures du tissu urbain.
Nous rendons compte d’un travail d’analyse mené sur les méthodologies de conception de dispositifs de documentarisation de contenus, l’élaboration de schémas de classifications à facettes. Dans la lignée du paradigme orienté utilisateur, nous nous intéressons aux modalités de la prise en compte de l’activité des utilisateurs. Dans ce projet, nous avons étudié les différentes méthodologies existantes d’élaboration de classifications à facettes et, plus précisément, la conception de l’activité des utilisateurs qu’elles impliquent, que nous rapprochons de deux théories de l’activité (la théorie historico-culturelle de l’activité et la cognition distribuée).
L'entreprise normative de la pédagogie scolaire actuelle, qui obéit à des règles de structuration, comme celles de la constitution de champs lexicaux onomasiologiques hors contexte, maintient l'idée que la norme qui fixe le sens des mots ou des expressions est fixe et stable. Supposant acquis le principe des lois de la perception sémantique (cf. Rastier), nous interrogerons la valeur heuristique de la pratique didactique fondée sur le seul repérage observationnel des isotopies de surface manifesté par des indices lexicaux récurrents.
RÉSUMÉ. On s'interroge sur l'avenir des écritures face aux transformations en cours dans les espaces-temps documentaires et des communautés d'oeuvre(s) en procès de production, constamment relancées, ouvertes, et ce dans le contexte numérique. On prendra la question du Web sémantique comme repère. Il s'agira de mettre en perspective les technologies intellectuelles et cognitives, à l'œuvre ou en train d'émerger au cœur des modes de production, de circulation des savoirs et des apprentissages. Ces technologies affectent les capacités associationnistes et analogiques des intelligences, selon des niveaux d'échelle variés et variables. Transversalités, pratiques cartographes, « informatique sémantique » et sémiotique non exclusivement linguistique seront au centre de notre réflexion.

ABSTRACT. We question the future of writings confronted to the actual changes in documentary times and spaces, and communities in a production process, constantly renewed and opened, and this in a digital context. We'll choose the question of the semantic Web as a guideline. The aim is to put intellectual and cognitive technologies into perspective, being implemented or at a stage of emergence, in the production and spreading ways of knowledge and learning. These technologies have an influence on the associative and analogical capacities of intelligence, according to various and changeable scales. Transversal approaches, cartographic practices, (not only linguistic) semiotic and semantic data processing will be at the centre of our thinking.
Peut-on rendre compte de la structure syntaxique propositionnelle dans une langue donnée à partir du potentiel associatif lié aux unités lexicales (théorie de l'incidence) ? Oui jusqu'à un certain point en français. Mais il existe également un processus d'actualisation phrastique, l'agenda orthosyntaxique, que l'on peut envisager comme fait de langue non lié aux classes de mot. On en présente les principes et on les illustre contrastivement à partir des cas du français et du basque.
En classe de langue vivante ou étrangère, la langue est le moyen par lequel les professeurs enseignent et c'est par ce même code que les élèves démontrent ce qu'ils ont appris. L'acquisition de cette langue est l'objectif pédagogique de l'enseignement-apprentissage des langues vivantes ou étrangères. C'est ainsi que le comportement verbal et non-verbal de l'apprenant en classe de langue étrangère prend une forme complexe. Il existe alors un écart entre son modèle de communication acquis dans la culture d'appartenance et celui qui s'établit en classe de français langue étrangère. L'enseignement-apprentissage du français, en tant que langue étrangère, en Algérie est situé dans une culture étrangère. L'apprenant algérien est l'héritier de sa culture d'origine. Sa vision du monde est formatée par sa culture d'origine. Il interprète la réalité à travers la grammaire de sa culture. En effet, l'enseignement des langues s'opère toujours dans un contexte de contacts entre deux ou plusieurs cultures. Chacune d'elles possède une dignité et une valeur qui doivent être respectées et préservées : « Toute culture est liée à une culture d'ensemble, qui la caractérise et qui est elle-même le résultat de très nombreuses cultures plus petites, plus sectorisées. Une culture est un ensemble de pratiques communes, de manières de voir, de penser, et de faire, qui contribuent à définir les appartenances des individus, c'est-à-dire les héritages partagés dont ceux-ci sont les produits et qui constituent une partie de leur identité.» (L.Porcher, 1995 : 55). L'approche d'une autre culture, voire l'intériorisation de certains de ces aspects, a donc une visée externe, mais permet, bien entendu, en la modifiant partiellement, d'affirmer une identité individuelle. Par ailleurs, dans un contexte algérien où coexistent plusieurs langues qui entrent en conflit, au gré des référents des discours actualisés, un travail sur les représentations permet de situer le même par rapport à l'Autre et inversement. À la suite de Richard (1990 : 70) nous soutenons qu'« En parlant de la différence de l'autre, le sujet affirme sa propre différence ». Nous saisissons pleinement ce processus dans l'acte de dénomination. Dénommer l'autre, c'est avant tout se dénommer soi-même dans un flux/reflux d'éloignement ou de rapprochement des protagonistes de l'échange fictif que suscite l'enseignement –apprentissage du FLE (Benali & Guehria 2013).
Après l’exaltation des années 98 et 99, l’impact d’Internet sur les entreprises s’est rationalisé. Nous soutenons ici que les acteurs sont revenus au fondamentaux du management des projets de Systèmes d'Information. Nous étudions ce retour à la raison en observant l'évolution des pratiques mises en oeuvre sur les projets de développement de site Internet ou « projets Internet ». Pour réaliser cette observation, nous avons construit un modèle de description du management de projets de SI. Ce cadre est utilisé pour présenter un cas réel de projet de développement de site Internet et pour proposer des leviers d’amélioration pour le management de projet Internet.

The impact of the Internet on companies has been streamlined since the intense excitement of the end of the 90's. We think the people involved in these developments have gone back to the basis of Information System project management. We will look at this return to reason in studying the evolution of the praxis used in developing Internet websites, also called "Internet Project". To achieve this, we have built a model, which will help us to understand Information System management project. This framework is used to introduce a real case of website development project and to propose ways of improvement for Internet project management.