nglaura/hal-summarization huggingface dataset:
Dans La Recherche, les personnages sont de prodigieux émetteurs de signes, mais aussi de pensées ; mais ces pensées insolites suivent leur chemin en dehors de tout souci de justesse – et partant de justice. C'est précisément le mérite de ces pensées extravagantes que de s'aventurer bien loin des normes en vigueur, de les éprouver, de les contester ou de les subvertir, pour régénérer, par un biais imprévu, les sources taries ou faiblissantes du « vivre ensemble ». À cet égard, l'une des pensées qui retient le plus l'auteur de La Recherche est celle du tact – parce que le tact est, paradoxalement, une pensée de la distance, du refus du contact : le tact de la mère du Narrateur et le tact mondain se rejoignent dans leur commune aptitude à limiter drastiquement, à contrôler les contacts en vue de préserver la pureté ou l'intégrité de ce qui est à la fois précieux et fragile : une identité (sociale, raciale ou religieuse), cette chose à soi et qui est plus que soi, l'une des sources les plus sûres de l'estime de soi, et qui a partie liée à l'origine, mère de toute originalité. On n'est vraiment soi-même que si l'on sait rester entre soi, que si on aime et on consomme l'excellence de ce soi préservé des contacts. C'est là l'éthique de la distinction : on se distingue par son pouvoir de distinguer, qui n'est autre que le tact. Voilà une bien étrange théorie, et qui résonne de façon étonnamment conservatrice, à nos oreilles contemporaines que bercent les jolies chansonnettes (généralement dénuées de toute conséquence pratique) sur l'hybridité, le métissage, l'impureté, et leur agrément supposé. Proust se plaît au contraire à faire entendre le discours inverse – mais non sans le retravailler de façon profondément ironique et gaie. Dans La Recherche, à ceux-là seuls qui ont du tact – c'est-à-dire qui ont à l'égard du contact la plus grande méfiance de principe – est réservée la chance ou la malchance de pouvoir vivre en plénitude l'expérience des contacts : car le propre du contact est de toucher, d'atteindre et de blesser le coeur d'une identité, de ce qui fait qu'un être quelconque estime pouvoir dire qu'il est bien qui il est ou cela qu'il est. Le contact porte en lui une malédiction : il profane le sanctuaire de l'identité. Or cette malédiction (éthique) pour le personnage est une bénédiction (esthétique) pour le romancier. Peut-on mettre au jour la logique (« une pensée juste ») qui sous-tend ce renversement ?
Dans les années 1620-1640, les polémiques autour de la création théâtrale se multiplient en Espagne et en France. Cette période, où la notion de « critique » n'existe pas dans son acception actuelle, voit s'affronter les partisans d'une esthétique régulière, fondée sur les règles inspirées d'Aristote, où se dessinent les prémices du classicisme, et ceux d'une esthétique irrégulière, qualifiée aujourd'hui de baroque, qui revendiquent une création plus libre. Les deux camps s'expriment dans les deux pays, malgré les écarts appelés à se creuser entre leurs productions dramatiques respectives. En attendant la publication de traités 1 , les arguments s'échangent par des lettres rendues publiques, des libelles, des textes liminaires (en France), parfois des discussions entre personnages de romans (en Espagne). Notre objectif ici est de confronter deux textes représentatifs de ces débats. L'un est la discussion que Tirso de Molina dans un passage de sa miscellanée Cigarrales 2 de Toledo 3 (1624) imagine autour d'une de ses propres pièces, El vergonzoso en palacio (Le Timide du palais), l'autre Les Sentiments de l'Académie française sur la tragi-comédie du Cid 4 (1637-1638), où Chapelain synthétise des éléments de la Querelle et expose les conceptions de l'Académie sur le théâtre. Dans les deux cas la glose d'une oeuvre est le point de départ pour énoncer des principes généraux. En quoi ces textes éclairent-ils le rapport entre positions théoriques et art théâtral ? On montrera d'abord que ces deux textes, bien que défendant des thèses adverses, se recoupent parfois par le type de questions qu'ils soulèvent. Dans un second temps on s'intéressera aux légitimations invoquées par les auteurs, et à la portée de ces textes.
Cet article propose une étude comparative entre l'Apprentissage par Renforcement Inverse (ARI) et l'Apprentissage par Imitation (AI). L'ARI et l'AI sont deux cadres de travail qui utilisent le concept de Processus Décisionnel de Markov (PDM) et dans lesquels nous cherchons à résoudre le problème d'Apprentissage par Démonstrations (AD). L'AD est un problème où un agent appelé ap- prenti cherche à apprendre à partir de l'observation des démonstrations d'un autre agent appelé expert. Dans le cadre de travail de l'AI, l'apprenti essaie d'apprendre directement la politique de l'expert alors que dans le cadre de l'ARI, l'apprenti essaie d'apprendre la récompense qui explique la politique de l'expert. Cette récompense est ensuite optimisée pour imiter l'expert. On peut donc légitimement se demander s'il y a un intérêt à estimer une récompense qui devra ensuite être optimisée ou si l'estima- tion d'une politique est suffisante. Cette question assez naturelle n'a pas encore été réellement traitée dans la littérature pour l'instant. Ici, des réponses partielles à la fois d'un point de vue théorique et pra- tique sont produites. Mots-clés : Apprentissage par Renforcement Inverse, Apprentissage par Imitation, Apprentissage par Démonstrations.
En apprentissage par renforcement, LSTD est l'un des algorithmes d'approximation de la fonction de valeur les plus populaires. Lorsqu'il y a plus de fonctions de base que d'exemples, un problème se pose, qui peut être traité en combinant LSTD avec une forme de régularisation. En particulier, les méthodes de régularisation 1 tendent à sélectionner les fonctions de base (en favorisant la parcimonie des solutions) et sont donc particulièrement adaptées pour les problèmes de grande dimension. Toutefois, LSTD n'est pas un simple algorithme de régression ; il résout un problème de point fixe, l'intégration d'une régularisation 1 n'est pas évidente et peut entraîner certains inconvénients (comme l'hypothèse de P-matrice pour LASSO-TD). Cette contribution introduit un nouvel algorithme qui intègre LSTD au sélecteur de Dantzig, généralisant ce dernier à l'apprentissage par différences temporelles. En particulier, nous étudions les performances de l'algorithme proposé ainsi que son lien avec les approches de l'état de l'art, notamment la façon dont il surmonte certains inconvénients des solutions existantes.
Cet article présente une mesure de voisement basée sur le calcul du signal analytique. Cette mesure peut être utile pour plusieurs applications concernant le traitement de la parole. Par exemple, considérant la reconnaissance automatique de la parole, elle pourrait être incorporée dans les vecteurs acoustiques communément utilisés, comme par exemple les Mel Frequency Cepstral Coefficients (MFCC) et leurs deux premières dérivées, ceci pour améliorer les performances du système. La base de données TIMIT est segmentée manuellement en phonèmes : c'est pourquoi l'évaluation de la mesure développée est effectuée sur cette base. L'information de voisement est déduite de cette segmentation. Il est montré dans cet article que la segmentation automatique voisé/non-voisé obtenue en utilisant la méthode décrite dans les sections suivantes et la segmentation manuelle voisé/non-voisé fournie dans TIMIT sont très similaires.
Cet article traite le problème d'Apprentissage par Démonstrations (AD) dans lequel un agent appelé apprenti cherche à apprendre à partir des démonstrations d'un autre agent appelé expert. Pour aborder ce problème assez général, il est commun d'adopter le paradigme des Processus Décisionnels de Markov (PDM) qui est approprié pour les problèmes de prises de décisions séquentielles. Dans la littérature, il y a principalement deux façons de traiter ce problème (en faisant appel aux PDM) qui sont l'Apprentissage par Imitation (AI) où l'apprenti cherche directement à imiter la politique de l'expert et l'Apprentissage par Renforcement Inverse (ARI) où l'apprenti essaye d'apprendre une récompense qui pourrait expliquer la politique de l'expert. Ici, nous introduisons un paradigme inédit, appelé cadre de travail des politiques d'ensembles ( set-policy framework ), pour lequel il y a un lien naturel entre les méthodes d'AI et d'ARI. Ce paradigme permet de dériver des nouveaux algorithmes qui nécessitent uniquement la connaissance de couples état-action experts et d'exemples de transitions du PDM. Des expériences sont réalisés sur un problème qui fait référence (un simulateur de trafic routier) et sur une tâche plus générique (les Garnets) qui permet une comparaison plus générale des algorithmes. Mots-clés : Apprentissage par Renforcement Inverse, Apprentissage par Imitation.
Les systèmes de dialogue parlé sont des interfaces naturelles pour l'interaction homme-machine. La conception de stratégies d'interaction s'adaptant à l'interlocuteur est essentielle pour assurer le caractère naturel de l'interface. Depuis quelques années, des méthodes d'apprentissage automatique pour l'optimisation de ces stratégies, particulièrement l'apprentissage par renforcement, sont utilisées de plus en plus largement et font maintenant partie de l'état de l'art dans le domaine. Néanmoins, de grandes quantités de données sont souvent nécessaires pour entraîner ces algorithmes menant à une optimisation de l'interaction. Pour palier le déficit de données souvent rencontré en pratique, mais aussi pour évaluer la qualité des systèmes développés, des systèmes de simulation d'utilisateurs sont souvent utilisés. On utilise alors des jeux de données de dialogue annotés plus petits permettant d'apprendre des comportements simulés. Néanmoins l'annotation n'est généralement pas réalisée du point de vue utilisateur mais plutôt du point de vue machine, ainsi le but poursuivi par l'utilisateur est souvent inconnu. Par ailleurs, toute la base de données est la plupart du temps utilisée pour entraîner un simulateur qui produit ainsi des comportements moyens pouvant éventuellement ne correspondre à aucun comportement particulier rencontré dans la base. Cet article propose une méthode de regroupement non-supervisé des données (clustering) en fonction du comportement des utilisateurs. Cette segmentation des comportements se base sur l'interprétation des utilisateurs comme étant des processus décisionnels de Markov, de dynamique et/ou récompenses différentes. De cette manière plusieurs groupes d'utilisateurs sont distingués en fonction de dialogues complets et pas de comportements locaux dans des contextes particuliers.

Spoken Dialogue Systems (SDS) are natural language interfaces for human-computer interaction. User adaptive dialogue management strategies are essential to sustain the naturalness of interaction. In recent years data-driven methods for dialogue optimization have evolved to be a state of art approach. However these methods need vast amounts of corpora for dialogue optimization. In order to cope with the data requirement of these methods, but also to evaluate the dialogue strategies, user simulations are built. Dialogue corpora used to build user simulation are often not annotated in user's perspective and thus can only simulate some generic user behavior, perhaps not representative of any user. This paper aims at clustering dialogue corpora into various groups based on user behaviors observed in the form of full dialogues.
Parce qu'il porte à leur extrême, si ce n'est à leur excès, nombre d'attitudes contemporaines concernant la performance humaine, le sport de haut niveau est un laboratoire expérimental, mais aussi une éprouvette du social. Tout d’abord il est un laboratoire expérimental du dépasse ment de soi, mais cette notion a presque une connotation mythifiée, tant elle est liée au vécu subjectif et au romanesque de l'effort. Plus prosaïquement, le sport de haut niveau procède aujourd’hui d’une anthropotechnie qui vise à scientifiser et technici ser l'amélioration de l'humain. La démarche est holistique, chaque paramètre de la performance et chaque détail de la vie de l'athlète étant pris en compte dans cette programmation/fabrication : matériels et matériaux, techniques gestuelles et science de l 'entraînement, suivi médical, diététique, psychologique, protocoles de récupération, éventuellement de complémentation biologique et physiologique, etc. Dans les sports professionnels, par équipes ou individuels, les mieux dotés, comme le football ou le te nnis par exemple, les data viennent compléter la panoplie des « staffs ». Il s'agit alors de prévoir et assortir la performance d'un environnement statistique très sophistiqué, qui vise à réduire à tout coup la fameuse, et soi disant « glorieuse », incerti tude du sport.
Au-delà des injonctions à la créativité, nous rendons ici compte de la créativité au travail située et connectée à la puissance d’agir des acteurs. En nous appuyant sur nos recherches antérieures, nous dessinons la figure du traître en tant que mode d’être et d’agir créatif en milieu organisationnel normatif. L’analyse se situe entre la créativité fonctionnelle et la créativité déviante, entre la recherche d’efficacité et le devenir-révolutionnaire. La créativité comme trahison est considérée comme vecteur de décomposition et recomposition organisationnelle.

The creativity on demand is fast-growing in the workplace. However, we choose to focus on the situated creativity which is connected to the power to act. Based on previous research, this presentation is centred on the traitor’s figure as a means of expression of creativity in highly normative organisations. The analysis is situated in between functional creativity and deviant creativity, search for efficiency and becoming-revolutionary. The creativity as treason is considered as a means to organisational change.
Dans ce travail, nous considérons le modèle mathématique de deux espèces microbiennes en compétition sur une seule ressource alimentaire dans un chemostat, où on prend en considération les interactions interspécifiques entre les deux populations de micro-organisme et les interactions intraspécifiques entre les individus eux même, en utilisant des fonctions de croissance strictement monotones et des taux de dilution distincts. Nous déterminons des points d'équilibre, ainsi que leur stabilité locale.

In this paper, we consider the mathematical model of two species microbial competition on a single food resource in a chemostat, when one takes into account species interactions between the two populations of micro-organism and intraspecific interactions between individuals themselves, using growth functions strictly monotonic and dilution ratios distinct. We determine the equilibrium points, and their local stability.
À partir d’une lettre autographe écrite par Madame de Sévigné et Madame de Grignan découverte à Harvard, le présent article tente de comprendre le fonctionnement de la polyphonie d’un point de vue paléographique. Les discours rapportés directs et indirects, l’écriture à plusieurs mains, la citation, les jeux d’écho sont ainsi étudiés sous l’angle de leur signalement graphique, avec un intérêt particulier pour la virgule, dont la marquise a une utilisation toute personnelle.
L'étude des états de langue anciens se heurte à un double problème : d'une part la distance d'avec l'orthographe actuelle, qui empêche de recourir aux solutions standards de TAL, et d'autre part l'in-stabilité des systèmes graphiques, qui complexifie l'entraînement de solutions directement sur le texte original. Reprenant ce problème d'un point de vue des humanités numériques, nous partons du raisonnement philologique qui sous-tend la création du corpus d'entraînement, avant de recourir aux méthodes traditionnelles de TAL pour comparer deux systèmes de traduction automatique (sta-tistique et neuronale) et offrir un outil fonctionnel pour la normalisation du français classique qui corresponde aux besoins des philologues.

The study of old state of languages is facing a double problem : on the one hand the distance with contemporary spelling prevents scholars from using standard NLP solutions, on the other hand the instability of the scriptae complexifies the training of solutions directly on the original source text. Returning to this problem with a DH perspective, we start with the philological reasoning behind the creation of the training corpus, and use traditional NLP methods to compare two machine translation systems (statistical and neural) and offer a functional tool for the normalisation of 17th c. French answering the needs of philologists. Mots-clés : Normalisation, XVII e siècle, traduction automatique neuronale, traduction automa-tique statistique, humanités numériques.
Le présent article revient sur le respect des systèmes graphiques du xviie s. dans les éditions de la première moitié du xviiie s. Avec l’évolution de la langue, l’apparition d’une norme orthographique et le développement du respect philologique de l’œuvre, les choix ecdotiques commencent à être discutés par les éditeurs de littérature du Grand Siècle. Nous examinons les textes théoriques produits par Jolly pour son édition des œuvres de Molière, Saint-Marc pour son édition des œuvres de Boileau et Louis Racine sur une future édition des œuvres de son père Jean. Une analyse rapide de la langue des imprimés permet de confronter les déclarations d’intention des éditeurs à leur pratique.

The present article deals with the question of the respect of the 17th c. French graphic systems in editions of the first half of the 18th c. With the natural evolution of the language, the apparition of an orthographic norm and the development of the philological respect of the literary work, ecdotic choices begin to be discussed by editors of 17th c. French literature. We examine theoretical texts produced by Jolly for his edition of Molière’s works, Saint-Marc for his edition of Boileau’s works and Louis Racine on a future edition of the works of his father Jean. A rapid analysis of the language of the edition allows us to confront the declarations of intent of editors to their practice.
Est-ce que l'histrion, malgré sa pratique illicite, peut être payé ? Recevoir ou donner l'aumône ? Faire une offrande ? Payer la dîme ? Sa capacité économique est disséquée par les théologiens et les juristes médiévaux, qui la font évoluer lentement vers une plus grande tolérance jusqu'à son apparente réhabilitation par Thomas d'Aquin. Apparente cependant, car cette première évolution est contrebalancée par la persistance d'une pensée plus traditionaliste, notamment au sein de l'Église concernant l'attitude à adopter par les clercs, qui se réaffirme particulièrement avec les mouvements de réforme durant le (long) Moyen Âge.

Despite its dubious standing in law, was the histrion entitled to receive payment? To accept or to give alms? To make an offering? To pay tithes? His economic role is discussed by medieval theologians and jurists, who show how it evolved towards being viewed with greater tolerance, culminating in its apparent rehabilitation by Thomas Aquinas. However, this is a rehabilitation in appearance only, since this supposed evolution is in fact counterbalanced by the persistence of traditionalist views within the Church concerning the attitude to be adopted by clerics, these views being reinforced in particular through the reform movements that occurred during the (long) Middle Ages.
Les minéralisations épithermales à Au-Ag de la Cordillera Shila sont datées à environ 10,7 Ma (K/Ar sur adulaire). Le système de veines est caractérisé par l'association entre une veine principale sensiblement est-ouest et des fractures satellites N120 à N135°E. Les décrochements contrôlant les veines indiquent une direction de raccourcissement initiale NE-SW à ENE-WSW, compatible avec celle généralement admise pour cette période. Dans un deuxième stade, ces structures sont ré-ouvertes pour servir de réceptacle aux fluides minéralisateurs, dont la circulation débute probablement dès la fin du stade 1.

The Au-Ag epithermal mineralization of the Shila Cordillera is dated at about 10.7 Ma (K/Ar on adularia). The vein system is characterized by the association of a major east-west vein and N120-135°E secondary fractures. The strike-slip faults controlling the veins indicate an initial NE-SW to ENE-WSW shortening direction, which is compatible with that generally accepted for this period. These structures were reopened during a second phase and channelized mineralizing fluids, the circulation of which may have began at the end of stage 1.
Cet article vise à établir une méthodologie permettant d'aider à la comparaison de classifications réalisées par différents experts sur un ensemble de termes identiques. Les termes spécifiques ont été extraits de façon automatique à partir d'un corpus spécialisé à l'aide d'un outil d'extraction de terminologie et ont été regroupés en classes, définies librement par chaque expert. Notre méthode s'appuie sur un environnement de visualisation en Réalité Virtuelle (RV) au sein duquel sont représentées les différentes classifications. L'objectif de ce travail est d'étudier comment une méthode de visualisation RV permet de faciliter l'émergence d'une classification consensus, en révélant visuellement les différences de points de vue et les points communs de plusieurs classifications.
La place qu'occupe l'assurance privée au regard du risque maladie, et surtout le rôle qu'elle y joue dans un pays donné dépendent largement du mode général d'organisation et des caractéristiques du système de santé institué dans le pays. Dans le cas de l'Espagne, l'organisation de l'accès aux soins de santé a connu une transformation profonde au cours des années 1990.
En contexte archéologique, l'analyse pollinique de spéléothèmes offre l'opportunité de caractériser la composition de l'environnement végétal de l'Homme préhistorique. L'évaluation des processus taphonomiques affectant la pluie pollinique lors du dépôt dans la calcite souligne les limites et les potentiels de ce type de support. Les résultats obtenus sur des sites préhistoriques du pourtour nord-méditerranéen sont confrontés et corrélés à l'ensemble de l'information paléoécologique livrée par les données multidisciplinaires. Ces études palynologiques tentent aussi d'esti-mer la distribution spatiale des écosystèmes végétaux, la composante locale étant souvent la plus significative. Quand la formation des spéléothè-mes coïncide avec des niveaux archéologiques, l'environnement local de l'Homme préhistorique peut être précisé.

Pollen analysis on speleothems carry out detailed vegetal environment data in archaeological context. Pollen rain recorded in calcite is subject to a variety of taphonomic processes, pointing out limits and potentials of pollen analyses on speleothems. These records are evaluated in the light of multidisciplinary palaeoecological information from Northern Mediterranean prehistoric settlements. A main contribution of local vegetation with regard to spatial distribution of the different vegetal ecosystems is observed. When speleothem growths and archaeological layer deposits are synchronous, local environment of the prehistoric populations can be accurately documented.
Cette communication propose d'analyser la construction des sciences territoriales comme champ multidisciplinaire à l'oeuvre progressivement depuis une quinzaine d'années. L'analyse s'appuiera sur la pratique d'un laboratoire grenoblois (UMR PACTE) en relation avec de nombreux autres partenaires. La position défendue ici consiste à considérer les sciences territoriales comme étant à la fois inscrites dans la vaste question de l'action (collective, sociale, politique et publique) et dans quelques unes des problématiques actuelles des sciences sociales (interactionnisme, complexité, constructivisme, tournant pragmatique...). Une des particularités de ce champ d'interrogations et de travaux est d'être connectée à une demande de territoires dont la forme, l'expression et la structuration nécessiteront encore de nombreuses investigations. C'est la raison pour laquelle on préfèrera l'expression « sciences territoriales » à « sciences des territoires ».

This communication suggests analyzing the construction of the territorial sciences as multidisciplinary field in the work gradually since about fifteen years. The analysis will lean on the practice of a laboratory from Grenoble (UMR PACTE) in connection with the other numerous partners. Our position consists in considering the territorial sciences as being registered at once in the vast question of the action (collective, social, political and public) and in some of the current problems of the social sciences (interactionnism, complexity, constructivism, pragmatic bend). One of the peculiarities of this field of questioning and works is to be connected to a request of territories among which the shape, the expression and the structuralization will still require numerous investigations. It is the reason for which we shall prefer the expression "territorial sciences" to "sciences of territories".
L'étude de la morphologie et des dimensions des Arvicola du Lazaret, de la Baume Moula-Guercy, de Pié Lombard et d'Arma del Manie permet de préciser la systématique et l'évolution de ce genre à la fin du Pléistocène moyen et au début du Pléistocène supérieur. L'indice d'épaisseur d'émail défini par W.D. Heinrich met en évidence des variations temporelles et géographiques qui permettent d'attribuer le Lazaret et les couches inférieures de la Baume Moula-Guercy à la fin du Pléistocène moyen. Les sites de Pié Lombard, d'Arma del Manie et les couches supérieures de la Baume Moula-Guercy peuvent être rattachés au début du Pléistocène supérieur.

A study of the morphology and of of and Anna del allowed to systematic and evolution specifications of this genus at the end of the middle Pleistocene and the start of the upper Pleistocene. The enamel thickness shows temporal and géographique variations which allows to state precisely the biochronological sequence framework. Lazaret sequence and lower layets of the Baume Moula-Guercy are dated of the end of the middle Pleistocene. Pié Lombard, Anna del Manie and upper layers of the Baume Moula-Guercy are dated of the start of the upper Pleistocene.
Un site karstique en aven, dans le Lot, livre un matériel fossile diversifié et en bon état de conservation. L’étude morphométrique permet de déterminer : Equus mosbachensis, Bison priscus ssp., Canis lupus lunellensis, Vulpes vulpes, Oryctolagus cunniculus grenalensis. Cette association, qui a une origine naturelle (piégeage), est caractéristique de la fin du Pléistocène moyen. Il représente un nouveau gisement d’aven-piège dans la documentation de la région Quercy pour cette période.

We report the discovery of a karstic site, as a sink, yielding a diversified and well preserved fossil fauna. The morphometric study allows identifying: Equus mosbachensis, Bison priscus ssp., Canis lupus lunellensis, Vulpes vulpes, Oryctolagus cunniculus grenalensis. This association which has a natural origin (pit-fall) is dated of the end of the Middle Pleistocene. The site constitutes a new marker in the fossil record of the Quercy region for this time period.
Je me propose de revenir sur la manière dont se construit le commentaire traditionnellement attaché au passif. Pour ce faire, je me positionne prioritairement au passif, c'est-à-dire que mon corpus est tout entier composé d'énoncés passifs de type S + beaux + V-en (+ by + SN), à l'exception de ce que l'on appelle « le double passif », et « l'implicite » actif n'est pas l'objectif premier. Je ne vais pas proposer une nouvelle étude de la construction de la forme. C'est la surface passive observée qui est le point de départ de ma réflexion, et je pars du principe qu'il est possible d'en proposer une analyse autonome dont l'avantage est d'englober les critères syntaxiques et /ou sémantiques par lesquels on la définit d'ordinaire [...]
L’étude de la solubilité des protéines requiert des outils de criblage performants afin de cartographier leurs états d’assemblage en fonction des conditions physico-chimiques. Pour cela, nous avons développé un circuit millifluidique à gouttes tubulaire permettant de déterminer le diagramme de phases de protéines seules ou en mélange. Ce circuit couplé à un système d’acquisition d’image permet (i) de générer un mélange homogène de protéines/tampon et/ou protéines/biopolymères en un délai court (~s), (ii) de varier la composition des mélanges par simple ajustement des débits, et (iii) de déterminer la turbidité de la goutte par analyse du niveau de gris. La preuve de concept de ce circuit, i.e. efficacité de mélange, calibration turbidité vs niveau de gris, a été réalisée à partir de dispersions colloïdales de dioxyde de titane (TiO2). Il a ensuite été validé à travers l’établissement d’un diagramme de phases connu d’un couple de biopolymères β-lactoglobuline / Gomme d’acacia. L’utilisation de la millifluidique a permis de réduire la quantité de matière requise d’un facteur supérieur à dix et le temps d’expérimentation d’un facteur cinq par rapport à une approche conventionnelle en tube.

The investigation of protein solubility requires high-performance screening tools to map their assembly states depending on physical-chemical conditions. For this purpose, we developed a new simple tool based on tubular droplet millifluidics that allows (i) the generation of a homogeneous mixture of proteins/buffer and/or proteins/biopolymers in a short period of time (~s), (ii) the variation of the composition of the mixtures by adjusting the flow rates, and (iii) the determination of the turbidity of the drop by gray level analysis. The proof of concept of this device, i.e. mixing efficiency, turbidity vs. grey level calibration, was performed using colloidal titanium dioxide (TiO2) dispersions. It was then validated through the establishment of a known phase diagram of biopolymers (β-lactoglobulin / acacia gum). The use of millifluidics reduced the amount of material required by a factor of ten and the experimentation time by a factor of five compared to a conventional tube approach.
Il est des classes « précédées par leur réputation » : depuis le CP, elles se manifestent par la multiplication des petites exactions. Au CM2, certains élèves en arrivent à des violences verbales, voire physiques. Ici quelques solutions qu'une enseignante a tenté de mettre en place concrètement dans sa classe. Pour Véronique Garas, enseignante en CM2 dans la région parisienne, l'important est de ne pas se laisser influencer par le « passé » de ses nouveaux élèves. À la rentrée, pas question de regarder leur dossier où d'écouter leur institutrice de CM1 avant la fin du premier mois, leur laissant ainsi la possibilité de se présenter de manière positive. Dès les premiers jours, il est évident que les relations entre les élèves sont à la hauteur des attentes : agressivités verbales, échange de coups, insolence autant de la part des filles que des garçons et jamais d'excuses. Les relations avec les familles, réunies très rapidement après la rentrée, traduisent bien aussi un lourd passé de culpabilisation : certains ne se sont pas déplacés, d'autres sont venus pour « régler des comptes » car un noyau d'élèves sans problème pâtit depuis plusieurs années de l'ambiance globale. Tous sont assez pessimistes : « vous n'y arriverez pas ! ». Véronique présente son point de vue qui consiste à dire que tous les élèves ont forcément des côtés positifs et que le vrai problème est de leur faire reprendre confiance en eux et en l'adulte. Elle sollicite pour cela leur soutien lorsqu'ils auront à signer un travail ou une punition, leur demandant d'instaurer un dialogue avec leur enfant. Elle présente les méthodes de travail qu'elle envisage. Puis, elle convoque individuellement tous les parents absents, leur permettant ainsi d'exprimer leurs difficultés, leurs angoisses à la veille du passage au collège. Le tableau de la « tentation » Au sein de la classe, les élèves sont amenés à prendre conscience du problème que représente leur attitude : « Vous avez une image négative dans l'école, d'où cela vient-il ? Que faire pour la changer ? » Une discussion débat permet d'aboutir à la conclusion que tous les élèves ont envie que cela change mais qu'ils ont du mal à résister à la tentation de « faire et dire des bêtises ». Véronique propose de faire un tableau avec la liste des élèves. À chaque problème, une croix est mise devant le nom des enfants impliqués, sans chercher à savoir quel est le plus coupable : à charge pour eux de ne pas se trouver au mauvais endroit. Il est possible de faire retirer sa croix : « Si vous avez chuté, il est possible de vous relever ! », à condition que le reste de la journée se passe bien. Sinon le soir, c'est une discussion avec l'enseignante et une punition à faire signer. La décision d'installer ce tableau ayant été prise collectivement, les changements interviennent rapidement. Les élèves se rendent compte que toute décision prise dans la classe est maintenue, ils apprennent à utiliser la possibilité de se rattraper et il n'y a pas tellement de punitions.
Dell'Angelo-Sauvage, M. (2011). Les tâches complexes et l'évaluation de compétences dans l'investigation. APBG, n°4, 131 – 147. Les grands enjeux de l'éducation nationale s'alignent sur les enjeux internationaux (Fensham, 2002 2 ; Jenkins, 2006 3). Ils deviennent donc politiques et économiques: il faut former des adultes capables de s'adapter à un milieu en constante évolution, des citoyen responsables préparés à s'incérer dans le monde du travail. (Jenkins, 2009 4). De plus en plus aussi ce sont des citoyens du monde que l'on prépare et les grandes évaluations internationales comme PISA prennent de plus en plus d'importance. En France cela s'est traduit par le socle commun (2005) qui reprend à la fois la notion de culture commune et de compétences. Les programmes les plus récents du collège sont accompagnés de documents mettant l'accent sur l'utilisation de tâches complexes. Nous avons précisé la notion de familles de situation et de situation / tâches complexes, nous avons précisée la gradation dans l'acquisition des compétences en relation avec la démarche d'investigation 5 , puis nous nous sommes interrogés sur l'existence d'une relation entre cette gradation conseillée et la mise en oeuvre dans plusieurs propositions de tâches complexes mises à la disposition des enseignants sur le site institutionnel Éduscol, sur le site de l'inspection académique de SVT de La Réunion et sur le site de l'inspection académique de SVT de Créteil. Peut-on observer la progressivité annoncée dans le document d'aide au suivi ? Notre recherche montre une relation plus étroite qu'annoncée entre les sujets étudiés et les compétences travaillées, et un accent mis sur des compétences liées aux connaissances et à la rédaction plus que sur celles relevant de l'investigation comme proposer un problème ou une hypothèse. Compétences et tâches complexes En France, l'introduction des compétences remet indirectement en cause les disciplines dans leurs conceptions traditionnelles de transposition de « savoir savant », pour donner une culture, préparer à des études supérieures, parfois sélectionner. Désormais la mission de l'enseignant est de transmettre des connaissances mais aussi des capacités et des attitudes. Dans de nombreux cas les mêmes compétences sont visées par plusieurs disciplines, voir par toutes. Il devrait donc y avoir collaboration ! En SVT on observe en même temps le caractère minimaliste des programmes, une insistance sur la liberté pédagogique des enseignants et l'introduction de nouvelles procédures d'apprentissage et d'évaluation avec les tâches complexes. On aborde alors la question d'une spécialité des enseignants qui évolue. 1 Université Paris Est Créteil (France), maître de conférences en didactique des sciences biologie géologie, Unité
L'inscription progressive de l'éducation au développement durable s'effectue plus ou moins facilement dans les pratiques de la scolarité obligatoire en France du fait notamment qu'aucun texte réglementaire n'a pris en charge la conception d'un programme finalisé et cohérent d'éducation sur cette question. Le projet que nous présentons ici consiste à déterminer les principes d'élaboration d'un curriculum possible de l'EDD. En nous appuyant sur les travaux antérieurs relatifs à l'élaboration d'un curriculum de la technologie, nous postulons que pour problématiser cette question il convient de distinguer trois registres : celui de la politique éducative, celui de la projection stratégique, et celui de l'élaboration didactique des problèmes spécifiques de l'EDD.

A gradual inclusion of education for sustainable development is performed more or less easily in the practices of obligatory education in France. The project we are presenting here is to determine the principles of development of a possible curriculum for ESD. By relying on some previous works relating to a development of a curriculum of the technology, we postulate that we should distinguish the registers of the educational policy, of the strategic projection, and of a didactic for the specific problems of ESD.
Après un aperçu des dispositifs de stages en entreprise prévus par la législation pour les formations de techniciens supérieurs en lycées, nous recensons dans un premier temps les difficultés rencontrées dans l'organisation des stages dans plusieurs filières d'un même lycée selon le point de vue des enseignants. L'analyse des raisonnements des enseignants permet de faire des hypothèses sur les logiques mises en oeuvre et interroge la posture de l'enseignant (organisateur, pédagogue, spécialiste disciplinaire, etc). Nous caractérisons dans un deuxième temps des divergences au sein d'une même équipe pédagogique d'une section de technicien supérieur « mécanique et automatismes industriels », concernant leur idéal de stage et l'implication qu'a leur connaissance des métiers cibles de cette formation. Différents niveau de pilotage des stages sont identifiés, ainsi que le rôle important de l'évaluation certificative.

Training placements for technicians vocational education: what the teachers say about what they think and what they do ? We do first an outline of the national regulations about training placements for technicians vocational education in the "lycées" in France. Second we count the difficulties of four teachers when they have to organize such training placements. The analysis of their reasoning makes is for us a way to study how they think their role about training placements. Third we characterize the divergences within the same team of five teachers, concerning their ideal of training placement. We study the consequences of their knowledge of the technician job. We identify three management levels of the training placements, and show the important role of assessment.
Le comportement complexe du béton est modélisé par un modèle d'endommagement continu avec anisotropie induite et effet unilatéral. Ces aspects du comportement étant modélisés, il est ainsi possible d'appréhender le comportement des structures en béton armé sous chargements complexes (séismes multiaxiaux). Le modèle est finalement testé sur le projet SMART, initié par le CEA, qui propose l'analyse d'une structure complexe sous séisme bidirectionnel.
Dans le cadre de l'optimisation multi-niveaux de modèles, les coûts de calculs sont liés d'une part à la construction d'approximations globales et, d'autre part à l'optimisation sur le modèle complet. Ainsi un nombre important de simulations numériques est nécessaire pour mener à bien une optimisation multi-niveaux. Dans ce contexte, un couplage entre une stratégie multirésolution basée sur la méthode non incrémentale LATIN et un métamodèle construit par interpolation diffuse a pour objectif de diminuer les coûts de calculs. La méthode est illustrée sur l'étude multiparamétrique du contact frottant dans les assemblages.
L'usinage grande vitesse (UGV) a profondément bouleversé l'industrie de l'outillage mais n'a pas permis de supprimer les opérations manuelles de polissage. Ces opérations sont indispensables pour obtenir les états de surfaces dits "poli miroir" requis sur les moules d'injection plastique ou sur les prothèses médicales. Nous avons développé une méthode pour effectuer le polissage de ces pièces sur centre d'usinage 5 axes. Elle s'appuie sur l'utilisation de disques abrasifs montés sur des supports en élastomère et de trajectoires de polissage trochoïdales. Cependant, la seule donnée de l'état de surface à atteindre ne permet pas de déterminer automatiquement les différentes étapes de la gamme de fabrication qui inclue le fraisage, le pre polissage et le polissage de finition. Nous proposons donc une étude expérimentale sur polisseuse conventionnelle de l'influence des différents abrasifs et de leurs conditions d'utilisation sur des paramètres caractéristiques de rugosité afin d'optimiser l'enlèvement de matière. Une attention particulière est portée sur la rugosité arithmétique Ra mais également sur le paramètre Rpk associé à l'étude des courbes d'Abbott-Firestone. Après avoir exposé les résultats expérimentaux, un cas industriel portant sur la réalisation d'une prothèse médicale en acier inoxydable est traité avec pour objectif d'obtenir un état de surface poli miroir. Les essais sont menés sur un centre de fraisage 5 axes Mikron HSM400U.
Une stratégie d'identification adaptée au traitement de mesures corrompues en dynamique transitoire a été proposée et étudiée précédemment. Une amélioration est discutée ici sur des exemples. L'idée est de chercher à tirer le meilleur parti de la formulation pour son caractère régularisant des mesures tout en conservant une identification basée sur les erreurs de modèle.

An identification strategy dedicated to the treatment of corrupted measurements in transient dynamics has been proposed in a previous study. Here an enhancement of the method is discussed on various examples. The main idea is to base the approach on its regularization ability while basing the identification on the model errors alone.
Les cahiers de l'Acedle 15-3 | 2018 Quelles médiations en didactique des langues et des cultures? Médiation langagière et interculturelle de l'oeuvre d'art plastique et chorégraphique dans des dispositifs d'apprentissage de français comme langue étrangère Quelles conceptualisations pour quelles interventions ? NATHALIE BORGÉ Résumés Français English La réception d'une oeuvre d'art, en tant qu'objet d'échange et de médiation, nécessite plusieurs « passeurs » dans un contexte d'apprentissage de langue et de culture. Nous aimerions dans cet article nous attacher aussi bien à la médiation de l'enseignant qu'à celle de l'apprenant, avant d'examiner l'émergence du langage verbal et corporel dans un dispositif pédagogique universitaire pluriculturel de français comme langue étrangère dans lequel des oeuvres empruntées aux arts plastiques et chorégraphiques sont introduites. Nous montrerons dans quelle mesure l'enseignant, en proposant à l'apprenant des expériences de médiation multimodale visant son autonomie, facilite la construction de compétences interactionnelles et interculturelles au sein du dispositif d'apprentissage.

The reception of a piece of art as an object of exchange and mediation requires several 'go-between' in a context of language and culture learning. In this article, we would like to highlight the teacher's mediation as well as the learner's one and examine the emergence of verbal and body language in academic multicultural courses of French as a foreign language, in which visual and choreographic works of art are introduced. We will show, through the thorough analysis of a few examples, to which extent the teacher, by stimulating multimodal experiences of mediation for the learner, fosters the construction of interactional and intercultural competences.
Les activités de documentation, introduites dans les programmes de sciences des collèges et lycées en 1992 sont susceptibles de prendre, avec l'introduction au lycée des travaux personnels encadrés (TPE), une importance qu'elles n'ont pas eue jusque là. La circulaire ministérielle précise que l'utilisation de l'outil informatique doit, dans ce cadre, se développer. Une des possibilités offerte par les TPE est de développer les activités de projet. Concilier activités de documentation, de projet et utilisation des technologies de l'information et de la communication est possible Mais un enseignant peut-il posséder en même temps des compétences en TIC, des compétences en documentation et des compétences didactiques ? Ne faut-il pas penser les complémentarités des compétences ? Plutôt que des affirmations définitives, nous souhaiterions proposer des pistes de réflexion à partir d'une expérience menée dans ce domaine.
L'approche développée au LMT-Cachan depuis quelques années a pour objectif de construire un outil prédictif pour la dégradation des composites stratifiés, intégralement exprimé dans le cadre de la mécanique de l'endommagement, mais en grande partie basé sur des considérations micromécaniques. Nous présentons ici un bilan de ce type d'approche, à partir d'une implémentation complète réalisée dans un code de calcul commercial, Abaqus/Standard. Après quelques rappels, nous illustrons la capacité de ce modèle à reproduire des résultats expérimentaux classiques qui sont à l'heure actuelle encore inaccessibles à bon nombre de modèles : effet d'échelle sur éprouvettes trouée et indentation statique. L'utilisation pratique, en environnement commercial, de ce type d'approche nécessite cependant de faire quelques compromis par rapport au modèle complet. Les limitations et travaux nécessaires pour obtenir des résultats robustes, en particulier en ce qui concerne la localisation, sont discutés et placés en perspectives
Le crabe (notamment Cardisoma guanhumi) est très ancré dans la culture populaire Guadeloupéenne : fête annuelle du crabe, maison du crabe et même emblème d'une commune. Différentes enquêtes et observations ont permis de décrire les images et usages de ce membre de la faune sauvage au sein de la société avec laquelle il est en interrelations serrées. Il est traditionnellement capturé en milieu naturel, remmené aux abords de la maison, maintenu en captivité quelques jours, alimenté et abreuvé avant d'être consommé. Les enquêtés sont majoritairement (84%) capables de citer de 3 à 6 espèces de crabe. Ils connaissent leurs modes d'alimentation (frugivores 34%, détritivores 63%). Ils en consomment (84% de réponses) à partir d'une multitude de mets (10 sont cités). Les chasseurs connaissaient bien l'habitat et les modes de reproduction et d'alimentation (4 techniques de capture et 3 modes d'engraissement sont décrits avec le vocabulaire créole usité). Ils font de la chasse au crabe une activité économique complémentaire à leur économie familiale.
Objet de plus en plus convoité pour les populations urbaines, la nature est devenue progressivement une norme en matière de projets d'aménagements du territoire et s'accompagne d'un changement de perception sur la ville. Cette dernière ne doit plus seulement être fonctionnelle, elle doit respecter des critères esthétiques pour plaire aux habitants et jouer ainsi sur leur qualité de vie. Ainsi, le paysage urbain, formule longtemps perçue comme un oxymore, change, se pare de plus en plus de verdure et devient un enjeu de taille pour les acteurs publics. Le développement des jardins collectifs, d'origine citoyenne vient ainsi renforcer cette présence de nature en ville, avec des espaces appropriables par un groupe d'habitants. Cet article est l'occasion d'explorer la manière dont ces jardins de rue et jardins partagés travaillent et contribuent à créer un paysage urbain particulier, par le prisme des habitants et de leurs pratiques ordinaires.