nglaura/hal-summarization huggingface dataset:
Cet article examine le travail du symbolique sur deux signifiants : « formidable » et « sabots ». Les deux se répètent dans des chansons très connues. La première partie examine le travail du substantif « sabots » dans En passant par la Lorraine (1535) et dans Les sabots d’Hélène de Georges Brassens (1954). La deuxième partie étudie trois moments du travail de l’adjectif « formidable ». D’abord, le monumental et à la fois intime Formidable ! de Charles Trenet (1937). Puis les versions contrastées des Formidable dans la voix de Charles Aznavour (années 60), qui le fait passer par trois langues, à savoir le français, l’anglais et l’espagnol. Enfin, le troisième moment est consacré au Formidable mis en scène par Stromae (2013).
Cet essai présente le caractère injonctif de l'expression « Au travail ! » dans le cadre de l'activité artistique cubiste de Braque et Picasso, d'un point de vue sémiotique. L'histoire de l'art présente le cubisme comme une esthétique co-réalisée par Braque et Picasso à travers des oeuvres qui semblent « dialoguer » entre elles. La mise au travail apparait comme une condition de ce dialogisme plastique. Elle peut être observée, dans les oeuvres elles-mêmes, par l'utilisation d'une langue naturelle, par la reprise de techniques, d'un vocabulaire et d'une syntaxe d'un artiste par l'autre, par la représentation d'un artiste par un autre. L'injonction ainsi construite par les oeuvres définit plusieurs régimes d'interaction au coeur de parcours pragmatiques, cognitifs et passionnels, parcours conjugués qui enrichissent les figures des énonciateurs Braque et Picasso.
Dans cet article, l'entretien phénoménologie expérientiel (EPE) a été utilisé chez 6 patients atteints d'un déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité (TDAH) et traité par neurofeedback. Le but était de leur demander d'expliciter leur expérience de la cure de neurofeedback. Il apparait que loin de constituer un apprentissage, le neurofeedback est plutôt une optimisation de stratégies toujours renouvelées et transférées dans la vie quotidienne. Par ailleurs les moyens informatiques du dispositif sont souvent délaissés dans le processus de changement des rythmes cérébraux au profit d'autres points saillants de l'environnement, ou des sons émis par l'appareillage lors de l'obtention des récompenses virtuelles. Par ailleurs les infirmières jouent un rôle plus grand que le dispositif technique. L'explicitation de l'expérience consciente lors de la cure de neurofeedback remet en cause les approches cognitives standard basées sur la cybernétique.

In this article, experiential phenomenology interview (EPE) was used in 6 patients with attention deficit with or without hyperactivity (TDAH) and treated with neurofeedback. The aim was to ask them to describe their experience of neurofeedback treatment. It appears that far from being a learning experience, neurofeedback is rather an optimization of strategies that are always renewed and transferred into everyday life. In addition, the informatic device's resources are often neglected in the process of changing brain rhythms in favour of other highlights in the environment, or in favour of the sounds emitted by the equipment when obtaining virtual rewards. Moreover, nurses play a greater role than the technical system. The description of the conscious experience during neurofeedback treatment challenges standard cognitive approaches based on cybernetics.
Cet article traite de la notion d'impact d'une expression de performance élémentaire sur une expression de performance globale, sachant une relation d'agrégation entre les deux expressions. Lorsque l'agrégation est fondée sur un opérateur mathématique tel que la moyenne pondérée, le calcul de cet impact est immédiat. Il n'en est pas de même pour des agrégations fondées sur des opérateurs plus complexes, lesquels, en l'occurrence, considèrent non seulement les poids mais aussi les interactions entre les expressions élémentaires. Partant d'un modèle d'agrégation par l'Intégrale de Choquet (IC), nous cherchons dans cette étude à définir cet impact. Quantifié sur l'univers de discours de l'expression agrégée, l'impact prend en compte la valeur de l'expression élémentaire considérée ainsi que ses liens avec les autres expressions impliquées dans l'agrégation. Après un bref rappel de l'évolution des SIP (Systèmes d'Indi cateurs de Performance) en milieu industriel, une description des fondamentaux de l'agrégation par l'IC est présenté e. La définition de l'impact est alors argumentée et formalisée. La proposition est illustrée à partir d'une exploitation d'un modèle d'agrégation précédemment développé chez un partenaire industriel, leader mondial de l'automation. Des perspectives concluront finalement cette étude.
Les films de Robert Kramer se caractérisent notamment par leur mixité: à la fois documentaires et fictionnels. Le réel est donné comme construction, et la fiction ne vaut que par ce qu'elle dit du réel. L'étymologie du mot « fiction » est à chercher ici dans son origine : fictio « action de façonner »-avant celle plus traditionnelle de « feindre ». Nous nous intéressons alors aux moments de glissement et d'inconfort : séquence ostensiblement mise en scène, fiction assumée pour mieux questionner le réel, et symétriquement, irruption brutale, organique du réel comme ce vétéran du Viet Nam qui se blesse avec une tronçonneuse. Telle donnée formelle (cadrage, montage, regard caméra etc.) déplace la ligne de démarcation entre le documentaire et la fiction, la brouille pour mieux questionner ce rapport au monde troublant, confus, mouvant. Il ne s'agit pas de mettre en opposition le réel et de l'oeuvre de fiction mais suivant Rancière de questionner le réel, comme un donné qu'il nous faut comprendre dans ce brouillage des séparations confortables entre régimes de représentation. La démarche du cinéaste prend alors sa pleine dimension politique, critique.
Le but de cet article est de caractériser la prosodie attitudinale en langue japonaise. Ce travail s'appuie sur des travaux décrivant 16 attitudes correspondant à des situations de communication différentes. Ces situations peuvent, ou non être conventionnalisées dans la langue japonaise. Les paramètres estimés de fréquence fondamentale, d'amplitude et de durée ont été extraits d'énoncés exprimant ces 16 attitudes en japonais. Dans cette étude, nous présentons les effets sur ces paramètres des facteurs sexe du locuteur et expression attitudinale. Nous analysons également lesquels de ces paramètres prosodiques sont les plus discriminants pour caractériser acoustiquement chaque attitude.
Tandis que les disparités sociales et de sexe dans l'expérience du passage à l'âge adulte sont large-ment investiguées, l'étude des itinéraires des enfants d'immigrés est demeurée peu explorée. L'enquête Trajectoires et Origines, réalisée conjoin-tement par l'Institut national d'études démogra-phiques (INED) et l'Institut national de la statis-tique et des études économiques (INSEE) entre septembre 2008 et février 2009, apporte de nou-velles données permettant de conduire une telle analyse. Concernant les cinq étapes définissant classiquement le passage à l'âge adulte, des diffé-rences apparaissent à la fois entre les groupes d'origine et entre les hommes et les femmes. Alors que les descendants d'immigrés portugais connais-sent les durées les plus courtes entre la fin des études et l'arrivée du premier enfant, c'est l'inverse pour les fils d'immigrés maghrébins. Quant aux femmes, si elles se montrent plus précoces que les hommes, et ce quelles que soient leurs origines, la transition vers l'âge adulte se révèle plus longue pour les descendantes d'immigrés que pour les femmes de la population majoritaire. Ces parcours différenciés mettent en évidence la manière dont se combinent les contraintes structurelles (âge de fin d'études, diplômes obtenus, accès au premier emploi stable) et les contraintes normatives (accès à une vie autonome hors du logement parental, seul ou en couple, marié ou non) dans le devenir adulte selon les groupes d'origine.
Depuis le début des années 80, le processus de périurbanisation affecte largement les espaces ruraux de La Réunion. Ces derniers ont du mal à résister à la dynamique urbaine et sont le théâtre d'importantes et rapides transformations. Pourtant, les enjeux économiques, humains, ainsi que ceux de l'aménagement du territoire sont considérables pour un département exigu et largement dépendant de la culture de la canne à sucre. A La Réunion, la commune de La Possession, concernée par ce mode de diffusion urbaine, se présente comme un cas d'école en la matière. C'est « un espace synthèse » original, réunissant sur son territoire les différents types d'espaces périphériques générés par le phénomène.
Le littoral de la commune du Port, en grande partie artificialisé, supporte un complexe portuaire baptisé « Port Réunion » en 1995, composé de deux ports et des espaces péri-portuaires, constituant le coeur économique de l’Île de La Réunion. Les dynamiques socio-économiques qui ont accompagné la création du port-ouest, avec l’implantation d’importants équipements et infrastructures, ont favorisé une croissance urbaine soutenue et anarchique fortement ancrée sur le port de l’époque. Alors que la modernisation a fait glisser les activités portuaires vers l’est, le défi de la municipalité, tout en continuant à développer et organiser ses quartiers, est d’ouvrir la ville sur la mer et d’aboutir à une unité spatiale complète englobant à la fois complexe urbain et interface littorale.
La prise en compte des pertes dans les bobinages comprenant un grand nombre de conducteurs est rapidement hors de portée des logiciels par éléments finis en trois dimensions. Nous proposons comme alternative une technique d'homogénéisation par l'intermédiaire de propriétés macroscopiques complexe. Un exemple test valide la démarche proposée.
Cet article présente l'accélération d'un couplage de méthodes numériques intégrales via l'utilisation de calculs parallélisés. Cette approche est dédiée à la modélisation des interconnexions de convertisseurs statiques pour évaluer leurs performances CEM. Bien que les méthodes numériques appliquées soient connues, l'originalité de cet article demeure dans la modélisation complète de systèmes d'électronique de puissance de complexité industrielle via une approche système.
Nous résumons dans cet article les performances des formulations intégrales volumiques appliquées aux tôles pour la résolution du problème inverse magnétostatique. Après avoir présenté la problématique du magnétisme du navire, nous décrivons les différents modèles possibles de représentation des sources magnétiques et leurs utilisations pour le calcul du l’aimantation induite. La dernière partie s’attache à résoudre le problème inverse d’identification d’aimantation de tôles ferromagnétiques à partir de mesures du champ magnétique rayonné afin de déterminer leur aimantation permanente.
Afin d'améliorer les modélisations éléments finis des courants de Foucault macroscopiques, nous proposons une approche originale de l'évaluation d'erreur pour le maillage adaptatif. Un critère d'erreur, fondé sur une conservation locale de la puissance, est présenté. Nous proposons quelques points de réflexion sur l'importance de l'ordre des éléments dans cette approche. Quelques résultats de remaillage 1D sont présentés pour valider le critère d'erreur proposé.
Cet article propose une approche originale pour la détection, la localisation et la quantification des défauts apparaissant dans les machines électriques. La technique utilisée dans ce travail repose sur l'analyse du champ magnétique rayonné (ou flux de fuite) de la machine. Cette approche est déjà connue, mais les méthodes développées jusqu'à présent permettent uniquement de statuer de la présence ou non d'un défaut. Nous proposons donc dans cet article une nouvelle approche basée sur la théorie des problèmes inverses. Celle-ci nous permet non seulement d'identifier un mode défaillant, mais également de discriminer plusieurs types de défauts, de les localiser et également de quantifier leur importance.
Un couplage Méthode des Moments Magnétiques (MOM) - méthode PEEC pour la résolution des problèmes magnétoharmoniques est proposé. Grâce à ce couplage, les points forts de chaque méthode sont exploités : prise en compte efficace des conducteurs par la méthode PEEC et prise en compte des réactions d'induits (parties ferromagnétiques, blindages) par la méthode MOM. Le couplage est réalisé par l'introduction de la matrice d'impédance (calculée par la méthode PEEC dans le vide) au sein des équations à la méthode MOM. Un exemple de validation est présenté.
Cet article présente l'utilisation d'un couplage de méthodes intégrales adaptées pour la modélisation des interconnexions de microsystèmes et de structures d'électronique de puissance. Bien que les méthodes numériques appliquées soient connues, l'originalité de cet article demeure dans la modélisation complète de systèmes électriques de complexité industrielle. Cette approche est appliquée à la modélisation CEM d'une microbobine qui est utilisée comme capteur à courant de Foucault. Son impédance équivalente est calculée pour plusieurs configurations de maillage et est comparée à des résultats de mesure.
L’affirmation que les droits de l’homme, formulés dès la fin du XVIIIe siècle, n’ont d’abord concerné que les hommes et que c’est l’émergence progressive de la communauté internationale qui a fait de l’égalité des sexes un principe, ne doit pas cacher le fait que la Déclaration universelle des droits de l’homme n’a pas pleinement consacré les droits de la femme (des femmes dans la terminologie anglophone), ou du moins pas d’une manière à ce point manifeste qu’elle soit considérée aujourd’hui comme leur texte fondateur.

C
Après une présentation des motifs socio-historiques expliquant la très forte sensibilité des Françaisau port de vêtements couvrant entièrement le visage des femmes dans les rues et autres lieux publics du pays, les auteurs de cet article remontent la généalogie du débat législatif lui-même et en présentent le contenu. Elles évaluent le faible risque d’inconventionalité de cette loi et cherchent à montrer que le législateur a suivi la mise en garde du Conseil d’Etat afin de donner une meilleure conformité constitutionnelle à son projet en utilisant la notion d’ordre public immatériel. Il était donc prévisible que le Conseil Constitutionnel entérine la loi, alors que les avis des spécialistes constitutionnalistes étaient très partagés sur le résultat de sa décision
Le discours anti-féministe américain s'est construit en deux temps, pendant la décennie 1960-1970 face à l'avènement d'un mouvement féministe puissant et de tendance libertaire: ce discours s'est appuyé sur le refus de la contraception libre et sur la guerre déclarée à la dépénalisation de l'avortement. La réactivité spectaculaire de ce discours et l'écho puissant qu'il a obtenu ont été plus particulièrement le fait d'intellectuels ou de gens de lettres inscrits dans le mouvement conservateur, qui ont voulu contrer par l'engagement politique la libéralisation sexuelle et les effets sociaux de l'égalité des droits. Par leur action, le slogan Pro-Life et la protection de la famille traditionnelle sont devenus des thèmes politiques majeurs de la droite américaine. Nous voudrions nous intéresser à la singularité « féminine » de ce discours. En effet, un certain nombre de grandes voix féminines (et catholiques) de cette période, comme celle de Clara Booth Luce, identifiée par ailleurs comme une féministe militante, ont publiquement combattu les thèses du 'féminisme radical' et refusé qu'il trouve un aboutissement légal. Le combat de ces anti-féministes a trouvé sa première bataille dans le projet d'amendement constitutionnel sur l'égalité des sexes (Equal Rights Amendement) jusque là unanimement défendu par tous les courants politiques.
Les provisions constitutionnelles de la liberté religieuse dans le couple franco-américain semblent être les plus ressemblantes au monde tout à la fois dans leur caractère lapidaire et dans leur conséquences les plus pratiques, avec toutefois cette grande différence de départ que la Constitution des Etats-Unis est toujours la même depuis sa fabrication, quand notre Constitution française est la dernière d'une longue série, entrecoupée de régimes monarchiques et impériaux et trahissant une histoire plus fréquemment contrariée dans ses fondements que l'histoire américaine Mon propos insistera donc sur cette ressemblance formelle pour montrer combien, à mon avis, les termes et le contenu pratique de la liberté religieuse dans ces deux pays sont proches, et le sont aussi pour des raisons fondamentales de proximité « idéologique » libérale. Mais cette insistance sera brève ; En effet, ce qui est fascinant dans la comparaison des deux modèles, reste leur sous-bassement culturel si prégnant, qui conditionne, à la fois la bonne d'un côté et la mauvaise de l'autre, fortune symbolique de la liberté religieuse dans ces deux pays, ET la perpétuelle tension politique que cette fortune engendre ou provoque. Ma comparaison sera alors guidée par cette forme de symétrie opposée et presque parfaite dans l'usage et la place de la liberté religieuse, qui existe entre nos deux pays et leur donne ainsi une identité spécifique, à la fois remarquable et pleine de défauts.
Le christianisme en tant que religion méditerranéenne est un moteur historique majeur dans l'évolution de cette région du monde, avec le judaïsme et l'islam. L'analyse de cette évolution dans les premiers siècles peut se répartir en quatre périodes distinctes : la sortie du judaïsme au Ier siècle et l'apostolat des Gentils, le temps des persécutions et le développement d'un christianisme oriental au II et IIIe siècle, le temps de la romanisation et de l'occidentalisation aux IVème et Vème siècles et enfin la polarisation entre Byzance et Rome du Vème siècle aux trois siècles suivants. Ces derniers siècles marquent ainsi la rupture entre les deux formes du christianisme romanisé et annoncent une fragmentation de l'espace méditerranéen qui n'a pas été comblée depuis lors. En quoi le développement du christianisme, ses interactions avec la constitution ou le déclin d'ensembles « politiques » a-t -il contribué à la complexité du monde méditerranéen d'aujourd'hui?
Les catholiques constituent aujourd'hui environ 16% de la population mondiale, concentrés de plus en plus en Amérique latine, dans les Caraïbes et en Afrique subsaharienne (Pew Research Center, 2013). L'Afrique est même le continent où le nombre de catholiques augmente le plus chaque année, soit 7,4 M en 2015 selon l'annuaire pontifical de 2017, tandis que 70% des Africains subsahariens ont moins de 30 ans. Le catholicisme dans son dynamisme a dû faire face à un important transvasement de gravité. Pendant qu'il vivait une forte désinstitutionnalisation dans les pays occidentaux (Hervieu-Léger 2003; Casanova, Taylor, McLean 2012) il a commencé de rétablir son assise à travers de nouvelles stratégies pastorales globales, comme l'accueil des migrants ou le respect de l'environnement. Ces stratégies globales se doublent de focales locales ou continentales engendrées par des contextes culturels reconfigurants (Lefebvre, Perez-Agote 2018, Dillon 2018). Dans ce scénario, le catholicisme reconditionne son message (Dobbelaere, Perez-Agote 2015), et ce message, contextualisé, n'a pas exactement le même contenu selon les continents. Il devient plus spécifique. Cette présentation va tenter de montrer comment justement sur le continent africain où se joue en partie l'avenir de la religion catholique, la grande stratégie-sans que ce mot n'ait de sens péjoratif-de l'épiscopat catholique comme corps organisé sur tout le continent, est plus spécifiquement celle d'un engagement politique fort pour la démocratie, les droits de l'homme et l'Etat de droit et, lié à lui, un engagement économique au service des populations qui se concentre sur la réduction de la corruption.
Depuis maintenant les années 1950, la religion se diversifie en Amérique latine, après un monopole historique du catholicisme et de ses formes, des structures les plus institutionnelles aux pratiques syncrétiques populaires ou autochtones. Les nouvelles formes du protestantisme protestant (évangélique et pentecôtiste) mais également le développement des sectes d'affiliation chrétienne et non chrétienne, le retour des religions traditionnelles, l'émergence récente de l'Islam dans les grandes villes côtières brésiliennes (avec une communauté d'immigrés et de convertis de 200 000 personnes, selon le Pew Research Center dans une analyse de 2011) transforment rapidement le visage religieux de ce continent qui reste encore un continent majoritairement catholique.
Les positions issues de capteurs GPS sont régulièrement employées pour analyser des déplacements d'objets mobiles. L'emploi exclusif des positions GPS s'avère insuffisant afin de détecter finement les comportements d'objets mobiles, pour des raisons d'imprécisions et de perte d'informations. Les objets mobiles sont maintenant équipés de plus en plus de capteurs complémentaires (génériques ou spécifiques à des types de véhicules). Cet article présente un modèle de trajectoires sémantique ainsi qu'une méthode pour extraire la sémantique liée à celles-ci à partir de données brutes issues de différents capteurs. Ces outils de fouille de trajectoires permettent d'identifier les activités des véhicules lors de déplacements ou d'arrêts. Ce processus a été appliqué aux déplacements d'ambulances connectées des sapeurs-pompiers d'Indre et Loire.

GPS positions are useful to analyze movements of mobile objects. Unfortunately, the outcome can be unsatisfactory due to imprecision and signal lost. Several sensors (generic or specific ones depending on the type of vehicle) are now included into mobile objects. This article describes a new model for semantic trajectories. This article also presents the movement pattern extraction process based on the raw data from GPS and other sensors, which help identified vehicle activities and movement patterns. This process was successfully applied to the Indre et Loire fire department and its connected ambulances.
Le calcul de distance entre des polylignes est essentiel pour mesurer la similarité entre les géométries de deux objets linéaires. Cet article décrit une nouvelle version de la distance de Fréchet discrète. Cette version optimise grandement le temps de calcul de la distance et améliore la précision du résultat. Parallèlement, elle définit des appariements de meilleure qualité pour les extrémités des segments des deux polylignes. Ces propriétés sont indispensables pour manipuler de gros volumes de polylignes ayant des nombres d'extrémités de segments importants.

Distance computation between polylines is a key point to assess similarity between geometrical objects. This paper describes a new optimized algorithm to compute discrete Fréchet distance which lower computation time and improve precision. Moreover, this algorithm defines a matching path between polylines points. Thanks to this algorithm, big data polyline repositories can be mined.
Ce cinquième numéro d'INITIO est consacré aux effets de genre susceptibles d'être observés en contextes éducationnel et professionnel. Appréhendée ici comme une bicatégorisation hiérarchisée entre les sexes (homme/femme), la notion de genre renvoie d'emblée aux valeurs et aux représentations de ce qui est considéré comme étant masculin ou féminin (Bereni, Chauvin, Jaunait et Revillard, 2008). En tant que construit social, l'idée de genre suppose en outre que les attributs du féminin et du masculin sont produits et reproduits par la socialisation et l'éducation différenciées des individus (Cossette, 2012; Duru-Bellat, 2005), ce qui se traduit-au quotidien-à travers des normes et des contraintes. Au-delà du fait qu'il s'inscrit dans les relations sociales à travers les différences perçues entre les sexes, le genre met aussi en lumière les rapports de pouvoir que sous-tendent ces relations-notamment dans l'institution scolaire et l'organisation du travail (Bouchard et Cloutier, 1998). On ne peut donc étudier les femmes et le féminin sans articuler l'analyse avec ce qui relève des hommes et du masculin (Bereni et al., 2008).
Le présent article vise à éclairer les difficultés que sont susceptibles de rencontrer les nouveaux enseignants lors de leur passage des bancs de formation au marché du travail pouvant les mener à abandonner la profession enseignante. Une revue de la littérature sur le sujet est menée afin d'identifier les principaux facteurs pouvant expliquer le décrochage enseignant, de même que ses principales conséquences plus particulièrement sur les élèves, les enseignants eux-mêmes, et sur l'organisation scolaire. Les résultats de cette recension des écrits scientifiques indiquent que les origines du décrochage peuvent être nombreuses chez le nouvel enseignant, en passant par la lourdeur et la complexité des tâches au manque de soutien de la direction et des pairs. Enfin, certaines pistes d'intervention sont présentées afin de mieux accompagner les enseignants et de veiller à leur bon développement professionnel une fois en poste et, ultimement, pour les retenir dans la profession.
Cette contribution porte sur l'analyse de la sociabilité juvénile dans deux écoles secondaires sud-africaines, anciennement réservées aux élèves blancs durant l'apartheid, et situées en périphérie sud de Johannesburg. La problématique centrale interroge les effets du modèle d'intégration de la nation « arc-en-ciel » sur la déracialisation du système éducatif et la reconnaissance des minorités culturelles dans ces écoles. L'étude démontre l'influence manifeste de normes et valeurs institutionnelles majoritaires sur le déroulement de la sociabilité juvénile et met en évidence les différents facteurs qui peuvent expliquer l'existence de logiques de différenciation ethniques ou racialisées entre élèves en situation minoritaire dans ces deux écoles. Les données ont été récoltées selon une méthodologie qualitative combinant observations ethnographiques et entretiens compréhensifs.
Cet article issu d'une recherche doctorale sur l'insertion professionnelle des enseignant-e-s soutient que le choix de l'enseignement en tant que second métier est une étape d'un processus qui s'inscrit dans une « carrière » au sens de la sociologie interactionniste. Les trajectoires biographiques et professionnelles de 14 individus qui ont choisi l'enseignement en tant que second métier sont analysées pour objectiver les spécificités de cette étape de leur carrière. Deux dimensions éclairent leur choix : la distance qualitative entre le premier et le second métier et la place de l'enseignement parmi l'ensemble des activités exercées par ces individus.
Les infrastructures TIC sont essentielles au développement d'un pays. Les technologies de réseaux sans fil offrent de nouvelles opportunités de développer très rapidement des infrastructures TIC dans le but d'un déploiement immédiat de services utiles à la communauté. Tout l'enjeu réside dans la construction d'un réseau extensible du point de vue de sa couverture radio et qui apporte l'accès au service comme l'accès à Internet au plus grand nombre, et ce sans négliger les attentes en matière de communication propres à chaque utilisateur. Dans ce contexte, nous proposons d'analyser un réseau mesh sans fil dont la couverture est étendue par un réseau ad hoc doté de capacités de routage ad hoc. Les enjeux de sécurité sont liés à l'architecture d'authentification et à la confidentialité des données. Plus précisément, le couplage de PANA avec la nouvelle méthode EAP-EHash est proposée, étudiée dans un contexte ad hoc muti-sauts et finalement analysée du point de vue de la sécurité

IT infrastructure is one of the important pillars of any country development. Emerging wireless technologies are offering new opportunities to develop very quickly IT infrastructures in order to deploy immediately important and useful community services. One big challenge is to provide a possibility to build a network that can grow in term of coverage to offer service access such as internet access for a large number of people with different needs from the network. In this context, we propose to analyse a wireless mesh network extended by an ad hoc network capable to grow in an ad hoc way by using ad hoc routing capabilities. The security challenges are related first to the authentication architecture, and second to the data confidentiality. More precisely, PANA combined with a new EAP-EHash method is proposed and discussed in a multi-hop mesh network, and a security analysis is provided.
Les collections publiques lilloises de paléontologie (Musée d'Histoire Naturelle et Université) renferment une cinquantaine de spécimens d'euryptérides fossiles provenant pour l'essentiel des bassins houillers du Nord – Pas-de-Calais et de Sarre-Lorraine. Ils sont d'âge dévonien inférieur et carbonifère supérieur. La plupart ont été décrits et figurés, mais quelques spécimens inédits sont décrits dans le présent article.

Public collections of palaeontology of the Natural History Museum and the University of Lille contain ca. 50 specimens of fossil eurypterids. Most of them come from the Nord – Pas-de-Calais and Sarre – Lorraine coal basins. They are Early Devonian and Late Carboniferous in age. Most have been described and figured, but a few specimens are described here for the first time.
À partir d'un corpus vidéo de conversation spontanée en anglais britannique, cette étude a pour but de déterminer si deux différents types syntaxiques de constructions subordonnées expriment la même absence de proéminence, dans le cadre d'une analyse multimodale. En syntaxe, les subordonnées sont décrites comme des structures dépendantes qui précisent l'information de premier plan dans le discours. Alors que de nombreux travaux étudient leurs caractéristiques verbales, peu d'études s'attachent à décrire l'articulation entre les différentes modalités communicatives lors de leur production, et à fournir une vision plus nuancée de leur apport informationnel. Nous prenons en compte un ensemble de variables appartenant à plusieurs modalités, considérées comme des facteurs de proéminence. Notre étude montre que les subordonnées ne fournissent pas les mêmes types de proéminence en fonction de leur type syntaxique, et que leur création s'appuie majoritairement sur des indices de nature intonative et gestuelle plutôt que syntaxique.
Concomitamment à la montée en puissance des systèmes de type « Big Data », les systèmes de gestion de base de données relationnelle (SGBDR) restent toujours largement utilisés. Dans cet article, nous présentons une solution capable d'améliorer la rapidité et la consommation énergétique d'un SGBDR embarqué SQLite. Notre solution, nommée CuDB, tente d'exploiter au mieux les spécificités des architectures modernes CPU/GPU. Nous combinons des traite-ments massivement parallèles avec un placement stratégique des données au plus près des unités de calculs. CuDB est un SGBDR embarqué de type « In-Memory » (IMDB). En fonction du contenu, de la sélectivité et du poids des échanges, nos mesures révèlent des facteurs d'ac-célération allant jusqu'à 90x sur GPU GTX770 par rapport à une implémentation classique de SQLite sur CPU Core i7. L'accélération des traitements fournis par notre solution engendre de surcroît une nette amélioration de l'efficience énergétique globale du système.
L’Éducation en vue du développement durable [ÉDD] entre dans le curriculum des cantons suisses francophones en 2008. Comment a-t-elle acquis la légitimité suffisante pour pénétrer le plan d’études? Quelle place occupe-t-elle dans la réforme en cours, initiée en vue de l’harmonisation de la scolarité obligatoire de ces cantons? À partir d’une analyse de documents et d’entretiens effectués auprès d’acteurs impliqués dans sa mise à l’agenda, cet article aborde un aspect du processus de légitimation en explorant les enjeux explicites et implicites de cette réforme. En montrant le rôle joué par la construction collective du développement non durable comme un problème social et de l’ÉDD comme réponse, cet article présente in fine cette éducation comme au cœur d’un enjeu implicite qui vise la pédagogisation d’un problème social.
Compte-rendu de Alain Corbin, Les Cloches de la terre. Paysage sonore et culture sensible dans les campagnes au XIXe siècle, Paris, Albin Michel, 1994. Alain Corbin, Histoire du silence de la Renaissance à nos jours, Paris, Albin Michel, 2016.
Cet article interroge, dans une perspective historique et épistémologique, la manière dont la linguistique cognitive du demi-siècle passé a pris en compte (ou non) le contexte dans les opérations mentales de réception / interprétation et de production langagière auxquelles elle s'est, dès son fondement, attachée. L'axe de réflexion est l'opposition internalisme vs externalisme et la question posée est celle de la prise en compte du poids et de l'existence de ce qui relève, dans la cognition linguistique, de la réalité matérielle. Sont abordés le traitement du contexte dans les linguistiques cognitives depuis Chomsky et celui du mind-body problem dans les courants hétérodoxes de la cognition située à partir des années 1990. Des propositions sont faites pour une meilleure intégration des environnements de la production verbale aux analyses linguistiques dans une perspective cognitive.

The object of this study is to ask how cognitive linguistics has addressed, over the course of the last half century, the role of context in the mental operations of reception/interpretation and language production (operations which are the core foci of its key concerns from the very outset of cognitive linguistics). The more specific focus of our study is the conflict between internalism and externalism, in other words the significance given to material reality in linguistic cognition. We will discuss the treatment of the notion of context in cognitive linguistics since Chomsky, and the way the mind-body problem has been presented from the 1990s, namely in the heterodox models of situated cognition. Thus we make proposals for a better integration of verbal production environments to linguistic analysis in a cognitive perspective.
En posant, au sens propre, comme l'indique notre titre interrogatif (interrogateur ?), la question de la linguistique populaire aux sciences du langage, nous poursuivons plusieurs objectifs. Nous souhaitons d'abord rendre compte de l'absence en France d'un champ identifié comme « la linguistique populaire » ou « la linguistique folk », par rapport aux domaines anglo-saxon et allemand, qui comptent parmi les sous-domaines de leur linguistique une folk linguistics ou une Volklinguistik assez bien implantée et dynamique, si l'on en croit les publications et les manifestations scientifiques repérables ces dernières années (voir la bibliographie). Nous voulons également explorer voire définir ce qui pourrait relever du champ de la linguistique populaire dans le domaine francophone, par rapport à des domaines connexes et des problématiques affines comme le purisme, la grammaire normative, les travaux sur les normes, sur le métalangage ou la notion d'épilinguistique par exemple. Nous voulons également ouvrir une réflexion sur la validité de savoirs profanes, et, par conséquent, sur celle des savoirs « scientifiques », question qui est très spécifique en linguistique, dans la mesure où la réflexivité, l'introspection, la conscience linguistique et épilinguistique sont des données définitoires de la discipline.
L 'objectif principal des techniques d?inférence des refusés est de corriger le biais de sélection résultant d?un modèle construit sur la base d?un échantillon non représentatif de la population globale. Cette communication a pour but de présenter une comparaison expérimentale de quatre techniques (La repondération, le parceling, la classification mixte et la reclassification itérative) pour remédier au problème du biais de sélection.
Soutenu par la Direction de la Formation, le département Langues et Civilisation Internationale de TELECOM Bretagne montre son attachement à une pédagogie assistée par les multimédias et à la poursuite de la recherche dans le domaine de l'Espace Interculturel. La mise à disposition de nouveaux moyens informatiques ouvre de nouvelles portes à l'apprentissage des langues et permet une meilleure réflexion dans le domaine de l'interculturel auquel nous nous adaptons. Il aura fallu une progression lente mais constante pour que le hardware de l'apprentissage des langues parvienne à un niveau technologique suffisant, afin de pouvoir répondre à la demande pédagogique grandissante et de proposer à nos étudiants des outils de leur époque. Les différentes expérimentations effectuées jusqu'à présent se sont bien souvent avérées laborieuses, voire hasardeuses. Nos besoins étaient considérables. Nous avons tous rêvé de communiquer en cours directement avec des étudiants espagnols à Madrid, analyser un même document avec des allemands à Berlin, dialoguer avec nos interlocuteurs américains, mais nous n'avions pas de véritable réponse ni technologique, ni pédagogique jusqu'à présent. La technique en évolution permanente aujourd'hui, après une longue période de stagnation où un laboratoire de langues nous épargnait les cours magistraux, nous ouvre des possibilités illimitées quant à cet enseignement. Etre acteur de sa propre formation, s'adapter et réagir aux changements et à la complexité du monde, associer langues et cultures dans un contexte où les savoirs se diversifient : tels sont les nouveaux défis auxquels sont confrontés nos étudiants. Ces évolutions technologiques et linguistiques semblent être en phase aujourd'hui pour une meilleure pédagogie interculturelle après tant d'années à écouter en silence un professeur de langues. Des outils existent aujourd'hui. Il ne s'agit pas de les utiliser systématiquement, mais de savoir s'ils peuvent nous aider dans notre travail pour un suivi linguistique et culturel plus dense et plus vivant engendrant une amélioration globale des résultats. Comment utiliser au mieux cette richesse au travers du développement multimédia afin d'éveiller davantage nos étudiants aux différentes langues dans un contexte international ? Quelles améliorations du savoir peut-on présager de ce changement de pédagogie ? Les cultures sont-elles perçues différemment suite à cette approche ? Il convient de signaler que ces échanges avec l'Espagne ne constituent bien sûr qu'une partie de l'enseignement proposé à mes étudiants, complémentaire au face-à-face linguistique et culturel, ainsi qu'au laboratoire de langues. Je me propose de passer en revue les différentes étapes de cette démarche aboutissant à une approche linguistique interculturelle intégrant ces nouveaux outils. Cette nouvelle technologie, facilement maîtrisée par tous nos étudiants aujourd'hui ainsi que par certains enseignants, a servi de support à un changement progressif de ma pédagogie au cours de ces cinq dernières années.
À partir de thèmes généraux (quantité d'information mémorisée en cours, durée d'attention effective, types de mémoire, intérêt des élèves pour la matière enseignée, équilibre entre les supports), nous pouvons constater que le rôle de l'enseignant (comment enseigner) supplante bien souvent l'intérêt des apprenants (comment mémoriser). Dans le cadre de mon enseignement, j'utilise de façon régulière, depuis plusieurs années, des tableaux au format A2 (A4 x 4), chacun d'entre eux exposant les différentes formes des temps de la langue espagnole. Précisons qu'il s'agit de groupes de douze élèves au maximum. Ayant eu récemment l'occasion et les moyens matériels de restructurer l'ensemble de ces formes verbales espagnoles sur une vingtaine de panneaux, un tirage a été effectué à l'intention des enseignants hispanistes du département LCI de l'ENST-Bretagne. Utilisables quel que soit le niveau de langue, très visuels (noir sur blanc), de grande taille (60 cm x 42 cm), ils se fixent sur tous supports en quelques secondes, suivant les besoins pédagogiques du moment. Sans être ludiques, ces tableaux revêtent un caractère original en salle de cours,impliquant une motivation supérieure.
Dans le cadre du congrès de l'UPLEGESS, la communication que je propose s'attache à commenter certaines interférences linguistiques. Enseignant d'espagnol et d'anglais, je consacre actuellement mes recherches aux influences de la langue anglaise dans les présentations orales de mes élèves d'espagnol à l'ENST-Bretagne et à l'Université de Bretagne Occidentale (niveaux faux-débutants à intermédiaires), le français étant leur langue maternelle.
Le Musée houiller est institué en 1907 à Lille, à l'initiative de Charles Barrois, dans l'objectif d'être un outil au service des compagnies minières du Nord-Pas-de-Calais. Il est mis à disposition des ingénieurs et est également ouvert à la société civile. Aujourd'hui, il en résulte deux collections singulières, témoins du patrimoine minier, à l'Université de Lille et au Musée d'histoire naturelle de Lille. Depuis 110 ans, trois phases différentes ont enrichi cet ensemble en spécimens scientifiques que les chercheurs n'ont cessé d'analyser tandis que la politique muséographique de présentation des échantillons auprès du grand public a connu deux périodes.

The coal Museum was instituted in 1907 in Lille, under Charles Barrois initiative, in order to become a tool at the service of the mining companies of the Nord-Pas-de-Calais region. It is made available to engineers and is also open to civil society. Nowadays, the result is two unique collections, witnesses of the mining heritage, both at the University of Lille and the Natural History Museum of Lille. For 110 years, three different phases have enriched this set of scientific specimens that researchers have constantly analyzed, while the museographic policy of presenting samples to the general public has had two periods.
L'immunothérapie anti-tumorale représente un changement de paradigme majeur où le traitement ne cible plus directement les cellules tumorales mais le patient lui-même, afin de restaurer une immunité anti-tumorale efficace. Parmi les différentes immunothérapies, les inhibiteurs de points de contrôle immunitaire occupent une place centrale dans les options thérapeutiques disponibles de deux cancers au pronostic particulièrement péjoratif : le mélanome malin et le cancer pulmonaire non à petites cellules métastatique. De nombreux essais sont en cours, évaluant la pertinence de ces molécules à des stades plus précoces de la maladie (stratégies adjuvantes ou d'induction), et leur place dans des stratégies combinatoires (associés à de la chimiothérapie, des thérapies ciblées, d'autres types d'immunothérapies, etc.)
L’étude de l’hématopoïèse humaine a longtemps été limitée par l’accès aux prélèvements primaires de moelle osseuse. Afin de s’affranchir de cette contrainte, une approche originale de modélisation chez la souris immunodéficiente a été développée dans notre laboratoire. L’analyse de l’ensemble des populations cellulaires humaines générées dans la moelle osseuse des animaux greffés a permis d’établir une nouvelle cartographie de l’hématopoïèse humaine. Nous montrons que, contrairement aux prédictions du modèle canonique de l’hématopoïèse, la lymphopoïèse humaine présente une organisation bipartite, articulée autour de l’existence de deux familles de progéniteurs lymphoïdes identifiées par l’expression différentielle du récepteur de l’interleukine 7 (CD127). Outre leurs différences phénotypiques, les progéniteurs lymphoïdes CD127- et CD127+ se distinguent par leurs capacités de différenciation, leur dépendance vis-à-vis de facteurs de croissance, leurs modalités de restriction de potentiel, ainsi que par leurs signatures transcriptionnelles.
L'expérience de la stigmatisation sociale et professionnelle des seniors : la double peine des femmes seniors en question Alice Faure Candidate au doctorat en psychologie sociale Université de Nantes André Ndobo Maître de conférences en psychologie sociale Université de Nantes Résumé Cet article actualise des éléments théoriques et empiriques développés dans le cadre d'une thèse sur les préjugés et les discriminations subis par les seniors au travail. La revue de la littérature proposée s'attache à mettre en évidence le niveau de stigmatisation des seniors dans la société ainsi que ses effets sur le sort professionnel qui leur est réservé, tant en matière de recrutement que de promotion. Le cas particulier des femmes seniors, et des mécanismes de la double pénalisation dont elles sont l'objet, est abordé selon une perspective intersectionnelle, qui permet également d'envisager les modalités de la régulation des discriminations sexo-âgéistes.
L’objectif de cet article est de montrer la subjectivation individuelle du parcours professionnel d’une informatrice, puis de la mettre en regard de concepts empruntés aux études biographiques et de modèles d’expérience. Nous proposons l’analyse du récit de vie professionnelle d’une enseignante paraplégique qui s’inscrit dans une recherche menée en Suisse romande sur la reconstruction de trajectoires professionnelles par des personnes paraplégiques. Les modèles de handicap et le concept du genre apportent un nouvel éclairage sur les significations de la trajectoire professionnelle racontée dans ce récit. Chez notre informatrice, nous constatons l’autovalorisation de l’identité professionnelle à travers des définitions traditionnellement masculines de l’action dans le monde du travail.
Au Québec, la mise en oeuvre du programme « Éthique et culture religieuse » [ÉCR] (ministère de l'Éducation du Loisir et du Sport [MELS], 2008) place les enseignants face à un nouveau paradigme, celui de la laïcité scolaire. Selon plusieurs, un changement éducatif significatif peut être tributaire du niveau d'utilisation que font les acteurs concernés de cette innovation (Anderson, 2010). Le Concerns-Based Adoption Model [CBAM] (Hall et Hord, 2014) constitue un modèle théorique et procédural qui permet de prédire les comportements d'utilisation d'un nouveau programme éducatif. Afin d'évaluer à quel niveau les enseignants utilisent le programme ÉCR, nous avons réalisé des entrevues dirigées inspirées du Level of Use, composante diagnostique du CBAM, auprès de dix enseignants du primaire d'une commission scolaire montréalaise. Nos résultats indiquent que les enseignants interrogés recherchent de l'information par rapport au programme ÉCR, qu'ils ont des idées de modifications à y apporter et que la collaboration entre collègues constitue un élément important pour eux. Ces résultats nous mènent à proposer des recommandations pour maximiser la mise en oeuvre d'une innovation éducative en lien avec le développement professionnel et les conditions qui le favorisent.
Les femmes qui enseignent un métier à prédominance masculine en formation professionnelle rencontrent des difficultés propres à leur genre qui augmentent leur charge de travail. S’inscrivant dans le paradigme interprétatif, cette recherche exploratoire s’appuie sur le modèle de la situation de travail centré sur la personne en activité et vise à suggérer des transformations du travail qui amélioreraient la santé et le bien-être des enseignantes. Dans cet article, nous rendons compte de l’activité de travail et de la charge de travail des enseignantes de MPM en FP et montrons l’effet du genre sur la charge de travail. L’analyse des données recueillies par des entretiens et des observations révèle que le travail est complexe et entraîne une charge élevée sur le plan tant cognitif qu’émotionnel et que les enseignantes doivent faire leurs preuves pour gagner en crédibilité aux yeux d’élèves et de collègues.
La transition de l'école à la vie active est une période critique pour l'insertion socioprofessionnelle des élèves ayant des incapacités intellectuelles. La réussite de la transition se traduit par une participation sociale qui leur permet de s'engager, de créer des liens avec leur entourage et de s'épanouir dans leur communauté. Les résultats d'études récentes sur le développement vocationnel et l'insertion socioprofessionnelle des élèves ayant des incapacités intellectuelles réalisées principalement en contexte québécois sont analysés en mobilisant entre autres le cadre théorique de la résilience. Ils permettent d'identifier des stratégies reconnues pour accompagner ces élèves dans leur transition.