English: Top of page Recommendations 44. The following recommendations are made to address the issues that have been raised by the experiences of the women who have served in the combat arms: a. develop and implement a combat arms instructor selection process to ensure that only candidates who support a diverse Army approach are selected; b. provide training to instructors and leadership at all levels to increase skills and knowledge for training and leadership in mixed gender and culturally diverse environments (imperative that training address gender-specific issues and challenge gender-role assumptions and consequent actions in the training and employment environment); c. monitor the combat arms training and employment environment using qualitative research measures (participant observation, interviews, content analysis of course reports, etc.) to eliminate systemic barriers, gender discrimination, and harassment and to ensure maintenance of an environment which promotes the maximum performance and contribution of all training candidates and personnel; d. monitor selection, promotion, transfer, and attrition within combat arms occupations by sex; e. e. conduct research on the combat arms training and leadership approaches to 'team performance' to identify current practices that do not produce positive team performance in mixed gender and culturally diverse environments, and to identify new methods of promoting teamwork 'in a diverse Army'; f. conduct exit interviews outside of the chain of command (e.g. Base Personnel Selection Officer) to increase organizational understanding of the processes which affect women in the combat arms environment, and to facilitate action to resolve any outstanding issues prior to the release of individual women from the combat arms and/or the CF; g. facilitate increased 'critical mass' of women in training and employment environments, within a positive training and employment environment (quality of the environment is paramount to increasing the retention of women in the combat arms, regardless of critical mass); h. review physical and psychological performance Standards, (which are formally stated and those that are informally practised), to ensure that they are based upon 'bona fide' occupational requirements and that they facilitate the maximum performance of female and male combat arms candidates; i. monitor combat arms candidate performance to identify inappropriate peer discrimination and harassment, and ensure that individuals are provided with appropriate discipline and/or education to address their inappropriate behaviour; j. analyze Reserve transfer files, by gender, to determine if there are systemic biases in the transfer application process; k. develop and implement standard combat arms selection criteria at the recruiting level to ensure that only qualified candidates (men and women) who support a diverse Army approach are selected; l. develop and implement a standard recruiting approach, that includes appropriate responses to female applicant inquiries about the nature of employment in the combat arms (women should be given information in relation to the specific challenges that they will face when they enter a non-traditional employment environment for women); m. monitor the quality of recruiter and potential combat arms applicant interactions to eliminate systemic barriers in communication; and, n. analyze post-training disposition by gender to determine if there is a difference between the rates at which women and men are processed for occupation transfer and release once deemed unsuitable for further training in the combat arms.
French: Début du texte   Recommandations Les recommandations suivantes visent à résoudre les questions qui ont été mises en lumière par l’expérience des femmes ayant servi dans les armes de combat : a. élaborer et mettre en oeuvre un processus de sélection des instructeurs des armes de combat pour veiller à ce que seuls les candidats qui appuient le concept d’une armée de terre diversifiée soient choisis; b. former les instructeurs et les chefs à tous les niveaux de façon à accroître leurs compétences et leurs connaissances relatives à l’instruction et au leadership dans un milieu mixte et multiculturel (il est primordial que l’instruction tienne compte des questions propres à chaque sexe et mette en doute les postulats quant aux rôles des hommes et des femmes et les actions qui en résultent dans le milieu d’instruction et d’emploi); c. surveiller le milieu d’instruction et d’emploi des armes de combat à l’aide de moyens de recherche qualitative (observation-participation, interviews, analyse du contenu des rapports de cours, etc.), afin d’éliminer les obstacles systémiques, la discrimination fondée sur le sexe et le harcèlement et de faire en sorte que le milieu favorise un rendement et une contribution maximums de la part des stagiaires et du personnel; d. surveiller la sélection, la promotion, la mutation et l’attrition dans les groupes professionnels des armes de combat, en fonction du sexe; e. effectuer des recherches sur les méthodes d’instruction et de leadership employées dans les armes de combat à l’égard du «rendement d’équipe», afin de déterminer les pratiques actuelles qui ne produisent aucun rendement d’équipe positif en milieu mixte et multiculturel et trouver de nouvelles méthodes visant à favoriser le travail d’équipe «dans une armée de terre diversifiée»; f. procéder à des entrevues de fin d’emploi à l’extérieur de la chaîne de commandement (p. ex., officier de sélection du personnel de la base), afin de permettre à l’organisation de mieux comprendre les processus qui touchent les femmes dans le milieu des armes de combat et de faciliter la prise des mesures nécessaires pour résoudre toute question en suspens avant que des femmes ne soient libérées des armes de combat et/ou des FC; g. faciliter l’accroissement de la «masse critique» des femmes dans le milieu d’instruction et d’emploi, en supposant un milieu d’instruction et d’emploi positif (la qualité du milieu est absolument indispensable à l’augmentation du taux de conservation des femmes dans les armes de combat, quelle que soit la masse critique); h. revoir les normes physiques et psychologiques de rendement (il y a les normes qui sont établies officiellement et celles qui sont suivies officieusement) pour s’assurer qu’elles sont fondées sur des besoins professionnels véritables et qu’elles permettent aux candidates et aux candidats aux armes de combat de maximiser leur rendement; i. surveiller le rendement des candidats aux armes de combat pour déceler les cas de discrimination et de harcèlement par des pairs, et veiller à ce que les coupables fassent l’objet de mesures disciplinaires appropriées et/ou suivent un programme d’éducation afin de rectifier leur comportement; j. analyser les dossiers de mutation de la Réserve, par sexe, pour déterminer s’il existe des préjugés systémiques dans le processus de demande de mutation; k. élaborer et appliquer, au niveau de recrutement, des critères standard de sélection pour les armes de combat de sorte que seuls les candidats qualifiés (hommes et femmes) qui appuient le concept d’une armée de terre diversifiée soient choisis; l. élaborer et appliquer une méthode de recrutement standard selon laquelle on répond, entre autres, de manière appropriée aux demandes de renseignements de candidates au sujet de la nature de l’emploi dans les armes de combat (il faudrait renseigner les femmes sur les défis particuliers auxquels elles feront face dans un milieu d’emploi non traditionnel pour les femmes); m. contrôler la qualité des échanges entre le recruteur et le candidat éventuel aux armes de combat afin d’éliminer les obstacles systémiques à la communication; et n. analyser les mesures consécutives à l’instruction, par sexe, afin de déterminer si la vitesse de traitement est différente dans le cas des femmes lorsqu’il s’agit de leur reclassement et de leur libération une fois qu’elles ont été jugées inaptes à poursuivre l’instruction dans les armes de combat.