English: In natural science, first, the competence aims say that pupils should be able to (e.g.) ask questions, talk about and philosophise on experiences in nature and man's place in nature describe their own observations from experiments and in nature describe some important characteristics of the four seasons by observing nature participate in various activities in nature and tell others about what has been observed name and describe the function of some external and internal body parts describe and talk about our senses and use them deliberately during indoor and outdoor activities In mathematics the competence aims say that pupils should be able to (e.g.) make estimates of amounts, count, compare numbers and express number magnitudes in varied ways recognise, talk about and further develop structures in simple number patterns recognise and describe characteristics of simple two- and three-dimensional figures in connection with corners, edges and surfaces, and sort and name the figures according to these characteristics make and explore simple geometrical patterns and describe them orally In Norwegian the competence aims say that pupils should be able to (e.g.) express [his/her] own feelings and opinions talk coherently about events (opplevelser) and experiences talk with others about people and plot (handling) in fairy tales and stories use a computer to create texts express [their] own text experiences in words, drawings, pictures, music and action (bevegelser) The most frequent verbs in the subject curricula for natural science, mathematics and Norwegian after year 2 are describe, tell others about and talk about.
French: Dans le domaine des sciences naturelles, tout d’abord, les objectifs de compétence indiquent que les élèves doivent par exemple être capables de : poser des questions, discuter de et philosopher sur des expériences dans la nature et la place de l’homme dans la nature décrire leurs propres observations d’expériences et dans la nature décrire les grandes caractéristiques des quatre saisons en observant la nature participer à diverses activités dans la nature et raconter aux autres ce qui a été observé nommer et décrire la fonction de certaines parties externes et internes du corps décrire et parler de nos sens et s’en servir sciemment lors d’activités en intérieur et en extérieur Dans le domaine des mathématiques, les objectifs de compétence indiquent que les élèves doivent par exemple être capables de : estimer des quantités, compter, comparer des nombres et exprimer l’ordre de grandeur des nombres de différentes manières reconnaître, discuter de et compléter des suites de nombres simples reconnaître et décrire les caractéristiques de figures bi- et tridimensionnelles simples en ce qui concerne les angles, côtés et surfaces, et trier et nommer les figures en fonction de ces caractéristiques produire et étudier des figures géométriques simples et les décrire à l’oral En norvégien, les objectifs de compétence indiquent que les élèves doivent par exemple être capables de : exprimer leurs propres sentiments et opinions raconter de manière cohérente des événements (opplevelser) et expériences discuter avec les autres des personnages et de l’intrigue de contes et d’histoires utiliser un ordinateur pour créer des textes exprimer leurs propres expériences textuelles avec des mots, des dessins, des images, de la musique et des actions (bevegelser) Les verbes les plus fréquents dans les programmes de sciences naturelles, de mathématiques et de norvégien après la 2e année sont décrire, raconter aux autres et discuter de.