English: Description Uses a personal computer, post-project (scale, 1 to 4, daily to never) Participates in team activities, post-project (scale, 1 to 4, daily to never) Ability to read newspapers or magazines, post-project (scale,1 to 5, poor to excellent) Ability to make others understand written meaning, post-project (scale, 1 to 5, poor to excellent) Ability to do simple arithmetic, post-project (scale,1 to 5, poor to excellent) Ability to lead discussion groups or meetings, post-project (scale,1 to 5, poor to excellent) Ability to use a personal computer, post-project (scale,1 to 5, poor to excellent) Ability to work as a member of a team, post-project (scale,1 to 5, poor to excellent) Has as much to contribute as anyone, post-project (scale,1 to 5, poor to excellent) Would not want to admit was not working, post-project (scale,1 to 5, poor to excellent) Being unemployed is one of the worst things, post-project (scale,1 to 5, poor to excellent) Able to do things as well as anyone, post-project (scale,1 to 5, poor to excellent) Doesn’t expect to get what really wants of life, post-project (scale,1 to 5, poor to excellent) Would take better job if less time with family, post-project (scale,1 to 5, poor to excellent) Better off on social assistance than working, post-project (scale,1 to 5, poor to excellent) Would turn down better job if had to move, post-project (scale,1 to 5, poor to excellent) Has a number of good qualities, post-project (scale,1 to 5, poor to excellent) Knows how to find a job, post-project (scale,1 to 5, poor to excellent) Doesn’t want to depend on government support Has a positive attitude about self, post-project (scale,1 to 5, poor to excellent) Getting job depends on right place at right time, post-project (scale, 1 to 5, poor to excellent) More than most relies on self to solve problems, post-project (scale, 1 to 5, poor to excellent
French: Description Prestations annuelles d’aide sociale, année précédant le projet Rémunération hebdomadaire, emploi principal, année précédant le projet Heures de travail par semaine, emploi principal, année précédant le projet Mesures postérieures au projet (variables dépendantes) Gains annualisés depuis le projet Proportion de temps passé dans la population active depuis le projet Proportion de temps passé dans un emploi depuis le projet Proportion de temps passé aux études ou en formation depuis le projet Prestations annuelles d’AE, 1997 Prestations annuelles d’aide sociale depuis le projet Rémunération hebdomadaire, emploi le plus récent Heures de travail par semaine, emploi le plus récent Lit les journaux ou les revues, après le projet (échelle de 1 à 4, de chaque jour à jamais) Utilise un ordinateur personnel, après le projet (échelle de 1 à 4, de chaque jour à jamais) Participe à des activités d’équipe, après le projet (échelle de 1 à 4, de chaque jour à jamais) Capacité de lire les journaux ou les revues, après le projet (échelle de 1 à 5, de médiocre à excellent) Capacité de se faire comprendre par écrit, après le projet (échelle de 1 à 5, de médiocre à excellent) Capacité de faire de l’arithmétique simple, après le projet (échelle de 1 à 5, de médiocre à excellent) Capacité d’animer des réunions ou des groupes de discussion, après le projet (échelle de 1 à 5, de médiocre à excellent) Capacité d’utiliser un ordinateur personnel, après le projet (échelle de 1 à 5, de médiocre à excellent) Capacité de travailler en équipe, après le projet (échelle de 1 à 5, de médiocre à excellent) A autant à apporter que quiconque, après le projet (échelle de 1 à 5, de médiocre à excellent) Ne voudrait pas avouer ne pas travailler, après le projet (échelle de 1 à 5, de médiocre à excellent) Être au chômage est l’une des pires choses, après le projet (échelle de 1 à 5, de médiocre à excellent) Capable de faire les choses aussi bien que quiconque, après le projet (échelle de 1 à 5, de médiocre à excellent) Ne s’attend pas à obtenir ce qu’il ou elle veut vraiment dans la vie, après le projet (échelle de 1 à 5, de médiocre à excellent)