English: Within the strategic objectives L.1, L.2., L.3, L.4, L.5, L.7 and L.8 of the Platform for Action, international organizations were requested to: disaggregate information and data on children by sex and age; undertake research on the situation of girls and integrate, as appropriate, the results in the formulation of policies, programmes and decision-making for the advancement of the girl child; promote an educational setting that eliminates all barriers that impede the schooling of married and/or pregnant girls and young mothers; encourage educational institutions and the media to adopt and project balanced and non-stereotyped images of girls and boys; work to eliminate child pornography and degrading and violent portrayals of the girl child; eliminate all forms of discrimination against the girl child and the root causes of son preference; develop policies and programmes, giving priority to formal and informal education programmes that support girls and enable them to acquire knowledge, develop self-esteem and take responsibility for their own lives; ensure access to appropriate education and skills-training for girl children with disabilities for their full participation in life; promote the full and equal participation of girls in extracurricular activities, such as sports, drama and cultural activities; provide public information on the removal of discriminatory practices against girls in food allocation, nutrition and access to health services; sensitize the girl child, parents, teachers and society concerning good general health and nutrition and raise awareness of the health dangers and other problems connected with early pregnancies; strengthen and reorient health education and health services, particularly primary health-care programmes, including sexual and reproductive health; design quality health programmes that meet the physical and mental needs of girls and that attend to the needs of young, expectant and nursing mothers; establish peer education and outreach programmes with a view to strengthening individual and collective action to reduce the vulnerability of girls to HIV/AIDS and other sexually transmitted diseases; include health and nutritional training as an integral part of literacy programmes and school curricula, starting at the primary level, for the benefit of the girl child; and take appropriate legislative, administrative, social and educational measures to protect the girl child, in the household and in society, from all forms of physical or mental violence, injury or abuse, neglect or negligent treatment, maltreatment or exploitation, including sexual abuse.  International organizations, including the United Nations system, are called upon in the outcome document of the twenty-third special session of the General Assembly to support national efforts to promote formal and non-formal education and mentoring programmes for women and girls to enable them to acquire knowledge, develop self-esteem and skills in leadership, advocacy and conflict resolution (General Assembly resolution S-23/3, para.
French: Conformément aux objectifs stratégiques L.1, L.2, L.3, L.4, L.5, L.7 et L.8 du Programme d'action, il a été demandé aux organisations internationales de ventiler par sexe et par âge les informations et les données relatives aux enfants; d'entreprendre des recherches sur la situation des filles et de tenir compte du résultat de ces recherches, selon qu'il conviendra, dans l'élaboration des politiques et programmes et dans l'adoption des décisions relatives à l'amélioration de la condition de la fillette; de mettre en place un cadre scolaire organisé de telle façon que les jeunes filles mariées, enceintes ou mères puissent fréquenter l'école sans aucun obstacle; d'encourager les établissements d'enseignement et les médias à adopter et à projeter des images nuancées et non stéréotypées des garçons et des filles, de s'employer à éliminer la pédopornographie et la représentation des fillettes sous formes d'images violentes ou dégradantes; d'éliminer toutes les formes de discrimination à l'égard des filles dans la famille et les causes profondes de la préférence pour les fils; d'élaborer des politiques et des programmes, et d'abord des programmes d'enseignement scolaire et extrascolaire, qui permettent aux filles d'acquérir des connaissances et le respect de soi et d'assumer la responsabilité de la conduite de leur vie; de faire en sorte que les petites filles handicapées aient accès à un enseignement et à une formation pratique qui leur permettent de participer pleinement à la vie de la société; de permettre aux filles de participer à part entière aux activités extrascolaires comme le sport, le théâtre et d'autres activités culturelles; de fournir des informations sur l'élimination des pratiques discriminatoires dont sont victimes les filles, en ce qui concerne l'alimentation, la nutrition et l'accès aux services de santé; de sensibiliser la petite fille, les parents, les enseignants et la société aux questions relatives à la santé et à la nutrition et de leur faire prendre conscience des risques en matière de santé et des autres problèmes liés aux maternités précoces; de renforcer et réorienter l'éducation sanitaire et les services de santé, en particulier les programmes de soins de santé primaires, y compris la santé en matière de sexualité et de procréation, et de concevoir des programmes de santé de qualité qui permettent de répondre aux besoins physiques et mentaux des filles et qui tiennent compte des besoins des jeunes mères, des femmes enceintes et mères allaitantes; d'instituer des programmes d'enseignement et de vulgarisation afin de renforcer l'action individuelle et collective visant à réduire la vulnérabilité des filles à la contamination par le VIH/sida et aux maladies sexuellement transmissibles; d'inclure l'éducation en matière de santé et de nutrition dans les programmes d'alphabétisation, ainsi que dans les programmes scolaires destinés aux petites filles dès l'enseignement primaire; et de prendre les mesures législatives, administratives, sociales et éducatives appropriées pour protéger la petite fille, dans son foyer et dans la société, contre toutes les formes de violence physique ou mentale, de voies de fait ou de sévices, d'abandon ou de délaissement, de mauvais traitements ou d'exploitation, y compris de sévices sexuels.