English: The proponent, without limiting themselves thereto and depending on the circumstances, shall: o provide a list of bird species that are likely to use the environment targeted by the project and indicate precarious species that appear on federal and provincial lists; o specify the location and areas of bird habitats and describe, on a quantitative basis (e.g., number of nesting couples/ha), how they could be used by birds (breeding, nesting, feeding, resting, migration); o accurately locate and describe the habitats well-suited for precarious bird species that appear on federal and provincial lists and have been or are likely to be found in the study area; o provide a list of bird species present in the study area that are of scientific, social, economic or cultural interest (explain why); 25. discuss soil-landscape units of CFB Suffield in consideration of their potential to support rare plant species, plants for traditional and medicinal purposes and communities of limited distribution. Consider their importance for local and regional habitat, rare plant habitat and the hydrologic regime; 26. determine the suite of biotic and abiotic biodiversity indicators for terrestrial and aquatic ecosystems that characterize naturally functioning ecosystems in the study area(s) and represent broader taxonomic assemblages using the definition for biodiversity provided in the Canadian Biodiversity Strategy (1995); o discuss the selection process and rationale used to select biotic and abiotic biodiversity indicators; o ensure that baseline information collected in each terrestrial and aquatic community is accompanied by sufficient plots in each soil-landscape phase to provide statistically sound data using a suitable sampling method; o discuss the regional presence and abundance of species in each soil-landscape phase or ecological type within selected taxonomic groups; o provide species lists and summaries of observed and estimated species richness and evenness; o rank each ecological unit for biodiversity potential by combining measures of species richness, overlap in species lists, importance of individual species or association, uniqueness and other appropriate measures.
French: Décriver les techniques utilisées pour le classement ; o fournir une mesure de la diversité sur les sites de référence qui sont représentatifs des zones de pédo-paysages qui seront remises en état ; o comparer la biodiversité sur des sites où des activités liés à l’industrie pétrolière ont lieu, à des sites comparables pour le projet proposé ; 5.3.3 Milieu humain 27. la localisation cadastrale des principales composantes du projet ; 28. le statut de propriété des terrains en décrivant les droits de propriété et d’usage octroyés, les démarches nécessaires afin de les acquérir ou l’état d’avancement des ententes à conclure ; 29. pour les zones d’étude, le statut des Ententes liées à l’Administration du rétablissement agricole des Prairies ; 30. l’occupation et l’utilisation actuelles et prévues de la zone d’étude, y compris les droits d’exploitation du pétrole et du gaz et les ententes pour les activités militaires ; 31. l’utilisation des ressources en poisson pour les pêcheries sportives ou commerciales ; 32. l’obtention d’aliments traditionnels et la collecte de propagule de plante pour la remise en état des sites, dans la zone du projet ou la zone susceptible d’être affectée par le projet ; 33. l’utilisation actuelle des terres et des ressources fauniques et floristiques, tant terrestres qu’aquatiques, à des fins traditionnelles par les autochtones ; 34. les politiques d’aménagement du territoire et les initiatives de gestion des ressources, y compris celles liées à la désignation de la zone d’étude comme zone protégée ; 35. les sites uniques ou des paysages spéciaux dans les zones d’étude, incluant les sites candidats visant les espaces exceptionnelles, les zones écosensibles, les réserves ou autres aires protégées, des ententes de conservation des terres et les projets d’amélioration des habitats ; 36. les ressources culturelles, historiques, archéologiques et paléontologiques.