English: Appendix to the reply Opinion of the Chair of the Steering Committee for Education (CDED) on Parliamentary Assembly Recommendation 1720 (2005) on education and religion The Chair of the Steering Committee for Education (CDED): 1. having taken note with great interest of Recommendation 1720 (2005) on education and religion, adopted by the Parliamentary Assembly; 2. considers the subject to be in keeping with the Council of Europe’s fundamental aims and to be one of the priority issues it deals with; 3. welcomes the fact that the recommendation is in line with the general thrust of the Steering Committee for Education’s activities, particularly those on education for democratic citizenship and human rights; 4. notes with great satisfaction that the recommendation is consistent with the Declaration on "Intercultural education: managing diversity, strengthening democracy" adopted by the Standing Conference of European Ministers of Education at its 21st session in Athens in 2003; 5. refers to the declaration adopted at the Third Summit in Warsaw in May 2005, in which the Heads of State and Government reiterated their "commitment to the common values and principles which are rooted in Europe’s cultural, religious and humanistic heritage"; 6. calls to mind the Faro Declaration on the Council of Europe’s Strategy for Developing Intercultural Dialogue, adopted in November 2005 at the closing conference of the 50th anniversary of the European Cultural Convention; 7. refers to the Declaration of Intent signed by the Secretary General of the Council of Europe and the Director General of UNESCO on the setting up of an open platform of inter-institutional co-operation for intercultural dialogue and the co-operation agreements with the Anna Lindh Euro-Mediterranean Foundation for Dialogue between Cultures and the Arab League Educational, Cultural and Scientific Organisation (ALECSO); 8. with regard to paragraph 13 in particular: - refers to the Action Plan of the Third Summit of Heads of State and Government of the Council of Europe, held in Warsaw in May 2005, which calls for the enhancement of all opportunities for the training of educators in the fields of education for democratic citizenship, human rights, history and intercultural education; - stresses the importance of the "Pestalozzi" programme for the training of trainers and education professionals, which will include training activities on intercultural education and religious diversity; - points out that a more specific project in the CDED activity programme entitled "Policies and practices for teaching socio-cultural diversity" will examine the initial education provision for teachers, taking account of diversity, including religious diversity, in a number of higher education institutions in member states; - reiterates the interest of CDED in setting up a network, a centre or a pole of excellence for the training of education staff in the Council of Europe’s spheres of competence such as education for democratic citizenship and human rights, history teaching and intercultural education.
French: Annexe à la réponse Avis du Président du Comité directeur de l’éducation (CDED) sur la Recommandation 1720 (2005) de l’Assemblée parlementaire relative à l’éducation et religion Le Président du Comité directeur de l’éducation (CDED) : 1. ayant pris connaissance avec grand intérêt de la Recommandation 1720 (2005) relative à l’éducation et religion, adoptée par l’Assemblée parlementaire ; 2. considère le thème conforme aux objectifs fondamentaux du Conseil de l’Europe et comme faisant partie des thèmes prioritaires développés dans le cadre de l’Organisation ; 3. se félicite de ce que la recommandation relative à l’éducation et religion s’inscrive dans la philosophie générale des travaux du Comité directeur de l’éducation, et en particulier ceux de l’éducation à la citoyenneté démocratique et aux droits de l’homme ; 4. constate avec grande satisfaction que la recommandation se place dans la logique de la Déclaration sur « Education interculturelle : gestion de la diversité, renforcement de la démocratie » adoptée par la Conférence permanente des Ministres européens de l’Education lors de sa 21e session d’Athènes en 2003 ; 5. se réfère à la déclaration adoptée au Troisième Sommet, à Varsovie, en mai 2005, dans laquelle les Chefs d’Etat et de Gouvernement renouvellent leur « engagement envers les valeurs et les principes communs enracinés dans le patrimoine culturel, religieux et humaniste de l’Europe » ; 6. rappelle la Déclaration de Faro sur la stratégie du Conseil de l'Europe pour le développement du dialogue interculturel adoptée en novembre 2005 à l’occasion de la Conférence de clôture du 50e anniversaire de la Convention culturelle européenne ; 7. fait référence à la Déclaration d’intention signée par le Secrétaire Général du Conseil de l’Europe et le Directeur Général du l’UNESCO sur la création d’une plate-forme ouverte de coopération interinstitutionnelle pour le dialogue interculturel, ainsi que les accords de coopération avec la Fondation Euro Méditerranéenne Anna Lindh pour le Dialogue entre les Cultures et l’Organisation arabe pour l’éducation, la culture et les sciences (ALECSO) ; 8. pour ce qui concerne plus particulièrement le paragraphe 13 : - se réfère au Plan d’action du Troisième Sommet des Chefs d’Etat et de Gouvernement du Conseil de l'Europe, tenu à Varsovie en mai 2005, qui demande le renforcement de toutes les possibilités de formation des éducateurs dans les domaines de l’éducation à la citoyenneté démocratique, des droits de l’homme, de l’histoire, de l’éducation interculturelle ; - souligne l’importance du programme « Pestalozzi » de formation des formateurs et des professionnels de l’éducation dans le cadre duquel des activités de formation portant sur l’éducation interculturelle et la diversité religieuse seront développées ; - rappelle qu’un projet plus spécifique inscrit dans le programme d’activités du CDED et appelé « Politiques et pratiques de l’enseignement de la diversité socioculturelle » examinera dans un certain nombre d’établissements d’enseignement supérieur des Etats membres, l’offre de la formation initiale qui tient compte de la diversité y compris religieuse ; - réitère l’intérêt du CDED sur la mise en place d’un réseau/centre/ pôle d’excellence pour la formation du personnel éducatif dans les domaines de compétence du Conseil de l’Europe tels que l’éducation aux droits de l’homme, l’enseignement de l’histoire, l’éducation interculturelle.