English: Level 1 Level 2 begins to address the requirements approaches the requirements Level 3 Level 4 meets the requirements exceeds the requirements Achievement Levels 1 Define Task develop/understand research question Plan manage time to meet deadlines Identify Possible Resources and Their Location distinguish between primary and secondary resources use index, outline, table of contents and abstract to locate information use search tools appropriate to specific resources and databases prepare a preliminary list of works to be cited Evaluate Resources and Information seek high quality sources of information differentiate between fact and opinion assess usefulness of primary and secondary resources and specific information Gather and Record Information use index, outline and table of contents to locate information locate information in a variety of formats, e.g., Internet, books, newspapers, interviews explore different sources of information, e.g., people, Internet, library scan for relevant facts and information take notes using own words (paraphrasing, summarizing) track sources for works cited comply with copyright rules Organize Information use graphic organizers to generate ideas, record and organize information create a logical and coherent structure Think and Apply read, reflect on and organize information form a conclusion create an original decision or solution recognize various points of view Report share conclusions orally, in writing or in a presentation Cite Sources create a list of works cited using the appropriate style Reflect compare results with established criteria, e.g., checklist, rubric reflect on the research process — what worked, what didn’t gather feedback from others consider what to do differently another time 2 3 4
French: Niveau 1 Niveau 2 commence à percevoir les exigences est proche de satisfaire les exigences Niveau 3 Niveau 4 satisfait les exigences dépasse les exigences Niveaux atteints 1 Définir la tâche développer/comprendre la question faisant l’objet de la recherche Planifier organiser son temps pour respecter les échéances Trouver des ressources éventuelles et leur emplacement distinguer les sources primaires des sources secondaires utiliser l’index, le plan, la table des matières et le résumé pour trouver l’information utiliser les outils de recherche qui correspondent à des ressources et à des bases de données spécifiques préparer une liste préliminaire des ouvrages à citer Évaluer les ressources et l’information rechercher des sources d’information de haute qualité faire la distinction entre les faits et les opinions évaluer l’utilité des ressources primaires et secondaires et de renseignements précis Réunir et consigner l’information utiliser l’index, le plan, la table des matières pour trouver l’information trouver de l’information sur divers supports, par exemple Internet, les livres, les journaux, les interviews explorer différentes sources d’information, par exemple, les gens, Internet, la bibliothèque faire une lecture rapide pour repérer les faits et renseignements utiles prendre des notes en employant ses propres mots (paraphrases, résumés) remonter à la source des citations respecter les règles sur le droit d’auteur Organiser l’information utiliser des organiseurs visuels pour générer des idées et pour consigner et organiser l’information créer une structure logique et cohérente Réfléchir et appliquer lire, organiser l’information et y réfléchir parvenir à une conclusion concevoir une décision ou une solution originale reconnaître différents points de vue Rendre compte partager ses conclusions oralement, par écrit ou sous forme de présentation Citer les sources créer une liste des ouvrages cités, en respectant les conventions à cet égard Réfléchir comparer les résultats avec les critères impartis, par exemple liste de vérification, rubrique réfléchir sur le déroulement de la recherche : ce qui a donné des résultats et ce qui n’a pas marché recueillir les commentaires des autres songer à ce qui sera fait différemment une prochaine fois 2 3 4