English: ◦ 2.1 Resolution (68)18 on the teaching of languages to migrant workers The Committee of Ministers,  […]  Considering that some knowledge of the language of the reception country is indispensable both for the migrant worker's adaptation to and success in his new milieu and for his occupational training or further training;  Aware of the need to extend language teaching to the wife and children of migrant workers, bearing in mind, notably, that for children knowledge of the language is a pre-requisite for schooling in the new country;  Considering that the primary aim of migrant workers in learning the language of the reception country is to be able to express themselves in it and that they therefore seek study methods leading to rapid results rather than methods entailing the lengthy exercises which characterise language teaching in schools;  Considering that the home countries, immigration countries and public authorities and private bodies employing migrant workers should do their utmost to assist migrants wishing to learn the language of the reception country, and to facilitate the provision of the most effective types of language course;  Noting that for migrants language study is mainly a means to an end;  […]  Invites member governments to:  (i) make greater efforts to enable all migrant workers who so desire to learn the language of the reception country;  (ii) provide wives and children of migrant workers also with special facilities for learning the language of the reception country, notably by the provision of courses corresponding to their special needs;  (iv) if possible, to combine language teaching in the reception country with vocational training destined to enable migrant workers to acquire skills or enhance their qualifications.
French: ◦ 2.1 Résolution (68) 18 relative à l'enseignement des langues aux travailleurs migrants Le Comité des Ministres  […]  Considérant qu'une certaine connaissance de la langue du pays d'accueil représente, d'une part, une condition indispensable à l'adaptation et à la réussite des travailleurs migrants dans leur nouveau milieu et constitue, d'autre part, le préalable indispensable à leur formation ou perfectionnement professionnel;  Conscient de la nécessité qu'il y a d'étendre cette connaissance à l'épouse et aux enfants des travailleurs migrants, compte tenu, notamment, du fait que, pour ces derniers, elle constitue la condition essentielle de leur intégration scolaire;  Estimant que l'optique linguistique des travailleurs migrants est avant tout de pouvoir s'exprimer dans la langue du pays d'accueil, ce qui les amène à rechercher dans l'apprentissage d'une langue étrangère l'efficacité immédiate et à refuser les longs exercices d'assimilation sur lesquels s'appuie l'enseignement scolaire d'une langue chez les jeunes;  Considérant qu'un effort particulier doit être fait par les pays d'origine, les pays d'immigration et les autorités publiques et organismes privés qui emploient des migrants pour faciliter au maximum la tâche de ceux d'entre eux qui souhaitent apprendre la langue du pays d'accueil et dans le but de promouvoir le type de cours le plus efficace;  Ayant constaté que, chez les migrants, la motivation est la condition essentielle de l'apprentissage;  […]  Invite les gouvernements membres à:  (i) multiplier les efforts en vue d'offrir à tous les travailleurs migrants qui le souhaitent la possibilité d'apprendre la langue du pays d'accueil;  (ii) faire en sorte que les épouses et les enfants des travailleurs migrants puissent bénéficier, eux aussi, de conditions très favorables pour apprendre la langue du pays d'accueil, notamment par l'organisation de cours répondant à leurs besoins spécifiques;  (iv) associer, si possible, l'enseignement de la langue du pays d'accueil à un enseignement professionnel destiné à donner ou à compléter la formation des travailleurs migrants.