English: Emphasises the importance of gender equality with regard to programmes relating to lifelong learning, so that both men and women can take advantage to the same extent of the possibilities offered by such learning; calls on the Commission to make use of all tools for the monitoring of sensitive gender equality policies in the preparation of adult learning, in cooperation with the European Institute for Gender Equality; Regrets that gender mainstreaming is not taken adequately into account in the Commission's Communication; Emphasises the need to eliminate discrimination in education and promote measures to increase the participation of women in lifelong learning, in particular enabling them, particularly mothers at the end of a period of maternal leave and women caring for dependants, to enter or return to the labour market; Calls on the Member States to ensure sufficient investment in the education and training of older women and female migrants, but above all to ensure education and training which matches the needs of the learner; Emphasises the need to increase access for women to new technologies, including women who live in remote and rural areas and old women, thereby giving them an equal chance of competing on the labour market; further emphasises the need to support steps to reduce the gap between men and women in terms of technical and scientific qualifications; Recalls the objectives of the Barcelona European Council of 15 and 16 March 2002 and emphasises the progress made by the Member States towards achieving the objectives of providing nursery and kindergarten places and preschool education as well as establishing the Day of child care and of care of other dependent persons; points out, at the same time, that some Member States are far behind schedule in meeting the Barcelona objectives; Calls on investors to focus attention on developing programmes, skills and qualifications 3/5 PE 388.456v02-00
French: A. considérant que l'éducation et la formation tout au long de la vie, partie intégrante de la stratégie de Lisbonne, jouent un rôle capital de soutien du développement économique et de la cohésion sociale au sein de l'Union européenne, B. considérant que les fonds structurels, en particulier le Fonds social européen, ont la capacité de promouvoir le développement de l'éducation et de la formation tout au long de la vie, compte tenu de la préparation du programme Grundtvig, en tant que partie intégrante du programme d'éducation et de formation tout au long de la vie, pour la période 2007-2013, C. considérant qu'un système d'éducation des adultes efficace dont les priorités soient claires et la mise en œuvre dûment suivie, intégré dans des stratégies d'éducation et de formation tout au long de la vie, peut aider à l'intégration linguistique, sociale et culturelle des groupes exclus, comme les immigrants et les Rom, qui sont nombreux à avoir quitté prématurément le système scolaire, 1. souligne l'importance de l'égalité des chances entre hommes et femmes dans le cadre des programmes d'éducation et de formation tout au long de la vie, de sorte que tant les hommes que les femmes puissent exploiter dans la même mesure les possibilités qu'offrent cette éducation et cette formation; invite la Commission à exploiter tous les instruments à sa disposition pour assurer le suivi d'une politique judicieuse d'égalité des chances entre hommes et femmes lors de la préparation de l'éducation et de la formation des adultes et ce, y compris en coopération avec l'Institut européen pour l'égalité entre les hommes et les femmes; 2. regrette que la dimension de genre n'ait pas été dûment prise en compte dans la communication de la Commission; 3. met l'accent sur la nécessité d'éliminer les discriminations dans la formation et de promouvoir des mesures visant à accroître la participation des femmes au processus d'éducation et de formation tout au long de la vie, en particulier en leur permettant, surtout lorsqu'il s'agit de mères en fin de congé de maternité ou de femmes qui s'occupent de personnes dépendantes, d'intégrer ou de réintégrer le marché du travail; 4. invite les États membres à veiller à ce que suffisamment d'investissements soient consacrés à l'éducation et à la formation des femmes plus âgées et des femmes migrantes, mais d'abord et avant tout à ce que l'éducation et la formation répondent bien aux besoins de celui qui apprend; 5. souligne la nécessité d'accroître l'accès des femmes aux nouvelles technologies, y compris lorsqu'il s'agit de femmes qui vivent dans les régions éloignées et rurales et de femmes âgées, de manière à leur donner les mêmes chances de s'imposer dans la compétition sur le AD\673456FR.doc 3/5 PE 388.456v02-00