English: First Aid and Infant and Child Cardio-Pulmonary Resuscitation (CPR) certification, 4. knowledge of the First Nation and the language, culture and traditions, 5. ability to promote health and safety practices in the program and coordinate safety and sanitation procedures, first aid, and emergency medical procedures, 6. interpersonal skills, 7. analytical and observation skills, 8. conduct advocacy work for families and parent(s)/legal guardian(s)/extended family, as directed by the supervisor, coordinate the process of assessing children, including initial screenings, ongoing developmental, and specialized assessments, to determine if a disability exists, 9. work with an interdisciplinary team of staff and parent(s)/legal guardian(s)/extended family to develop and implement an individual plan for each child with special needs, 10. consult regularly with parent(s)/legal guardian(s)/extended family and staff on the progress of disabilities services and of children with disabilities who are enrolled in the program, 11. work closely with community resources to ensure the coordinations of services, and 12. as supported by the supervisor, advocate in the community for appropriate services for children with disabilities and their families. 4.6.3 Cook: (qualifications, roles and responsibilities - including, but not limited to:) 1. experience in menu planning, including the quantity, quality, and variety of food to be purchased, 2. knowledge and preparation of traditional foods, 3. successful completion of a Food Handlers Course on Food Safety, 4. the ability to interpret nutrition assessment data, provide nutrition counseling for families, and promote good nutrition habits among children and families, and 5. expertise to assist staff in dealing with children with feeding problems or special nutritional needs.
French: (Qualifications, rôles et responsabilités - y compris, sans en exclure d'autres) 1. certificat collégial dans le domaine de l'éducation préscolaire ou études en vue de l'obtention d'un tel certificat; 2. expérience dans les programmes ou les services destinés aux enfants; 3. certificat de secourisme, attestation de compétence en RCR pour les enfants en bas âge et les enfants; 4. connaissance de la Première nation, de sa langue, de sa culture et de ses traditions; 5. capacité de promouvoir les pratiques de santé et sécurité dans le programme et de coordonner les procédures d'hygiène, de premiers soins et les procédures médicales d'urgence; 6. entregent; 7. aptitude à l'analyse et à l'observation; 8. défense des intérêts des familles et des parents, tuteurs et familles élargies à la demande du superviseur, coordination du processus d'évaluation des enfants, y compris la sélection initiale, les évaluations continues et spécialisées du développement, afin de déterminer la présence d'un handicap; 9. collaboration avec une équipe interdisciplinaire composée d'employés et de parents, de tuteurs légaux ou de membres des familles élargies à la mise au point et à la mise en œuvre d'un plan individuel pour chaque enfant ayant des besoins particuliers; 10. consultation régulière avec les employés et les parents, tuteurs légaux ou membres des familles élargies relativement au progrès des services aux handicapés et des enfants handicapés inscrits et des services qui leur sont destinés; 11. travail en étroite collaboration avec des personnes-ressources de la collectivité pour assurer la coordination des services; 12. avec l'appui du superviseur, exercer des pressions dans la collectivité pour obtenir des services adéquats à l'intention des enfants handicapés et de leurs familles.