English: [[With a view to achieving this right [progressively — Sierra Leone, Kenya, Thailand] and on the basis of equal opportunity, the education of [[children58 — Russian Federation] (persons — Russian Federation, Argentina, Costa Rica, New Zealand, Bahrain, Kenya, South Africa, Serbia and Montenegro, Thailand, Mexico, Republic of Korea, Trinidad and Tobago) with disabilities — Mexico] (persons with disabilities shall take into account their best interests and — Mexico) shall be directed to:59 — EU] (The education of persons with disabilities shall be directed to — EU) (a) The full development of the human potential and sense of dignity and self-worth, and the strengthening of respect for human rights, fundamental freedoms and human diversity; ((a bis) address the issues of disability, persons with disabilities and human rights in the curriculum of all educational programs — Costa Rica) (b) Enabling all persons with disabilities to participate effectively (and equitably — South Africa) in a free (and inclusive — Mexico) society; (c) The development of (self identity, talent, creativity — Costa Rica) the [child’s — Russian Federation] personality, talents and mental and physical (cultural and spiritual — Bahrain) abilities (of persons with disabilities — Russian Federation) to their [fullest — EU] (full — EU) potential; [(d) [[Taking into account — EU] (Promoting — EU) the best interests of [the child — Russian Federation, Trinidad and Tobago] (children — Trinidad and Tobago) (persons with disabilities — Russian Federation), (while respecting the rights and responsibilities of parents and, when applicable, legal guardians concerning the child’s education — Holy See) in particular by individualizing education plans (and granting, if need be, possibilities of education at home — Russian Federation).
French: [[En vue d’assurer l’exercice de ce droit [progressivement – Sierra Leone, Kenya, Thaïlande] et sur la base de l’égalité des chances, l’éducation des [[enfants58 – Fédération de Russie] (personnes – Fédération de Russie, Argentine, Costa Rica, Nouvelle-Zélande, Bahreïn, Kenya, Afrique du Sud, Serbie-et-Monténégro, Thaïlande, Mexique, République de Corée, Trinité-et-Tobago) handicapés – Mexique] (personnes handicapées doit tenir compte de leur intérêt supérieur et – Mexique) doit viser à59 : UE] (L’éducation des personnes handicapées doit viser à – UE) a) Assurer le plein épanouissement de la personne humaine et du sens de sa dignité et de sa propre valeur, et renforcer le respect des droits de l’homme, des libertés fondamentales et de la diversité humaine; ((a bis) Prendre en compte les questions concernant le handicap, les personnes handicapées et les droits de l’homme dans tous les programmes – Costa Rica) b) Donner à tous les handicapés les moyens de participer réellement (et de manière équitable – Afrique du Sud) à la vie d’une société libre (et sans inclusive – Mexique); c) Favoriser l’épanouissement (de l’identité, des talents, de la créativité – Costa Rica) [de l’enfant – Fédération de Russie] de la personnalité, et le développement de ses dons et de ses aptitudes mentales et physiques (culturelles et spirituelles – Bahreïn) (des handicapés – Fédération de Russie) dans [toute la mesure – UE] (la pleine mesure – UE) de leurs potentialités; [d) [[Prendre en compte – UE] (Promouvoir – UE) l’intérêt supérieur [de l’enfant – Fédération de Russie, Trinité-et-Tobago] (des enfants – Trinité-et-Tobago) (des personnes handicapées – Fédération de Russie), (tout en respectant les droits et les responsabilités des parents et, le cas échéant, de ceux qui ont la garde de l’enfant, en ce qui concerne son éducation – Saint-Siège) en particulier par la personnalisation des plans d’éducation (et en leur donnant, au besoin, des possibilités d’éducation à domicile – Fédération de Russie) – Chine, Mexique] Nouvelle-Zélande] (Répondre aux besoins spéciaux des handicapés en matière d’éducation – Mexique) (et convenir que : a.