English: The Autonomous Community of Madrid has planned and developed an “early intervention service” for children between birth and the start of compulsory schooling who have special needs, temporary or permanent, caused by deficiencies or abnormalities in development, activities under the Second Plan of Action for Persons with Disabilities 2005-2008, aimed at children and adolescents; day care centres exist to meet training needs in social habits and educational reinforcement; external compensation to supplement school activities; open classrooms available on an afternoon schedule in neighbourhoods with social and cultural gaps (library, sports, music, dance, etc.); support is provided to develop projects in non-profit institutions to carry out activities relating to new technologies and access to knowledge of the Castilian language for immigrant children and adults; aid is available for textbooks, meal vouchers and help with schooling of children under age 3; there are agreements with sports organizations and subsidized plans for sports and cultural activities for the integration of immigrants and the disabled, with a child sports programme aimed at this population; a study is also being conducted on current sports and an action plan is being developed to increase participation; and support is being provided for children in long-term hospitalization, done by non-profit associations and entities, hospital classrooms, and educational care for sick children who are home-bound.
French: Dans la Communauté autonome de Madrid, un service de prise en charge précoce a été mis en place - à l'intention d'enfants, dès la naissance et jusqu'au début de la scolarité obligatoire, présentant, d'une manière transitoire ou permanente, des besoins particuliers dus à des déficiences ou retards du développement -, ces mesures se conformant au IIe plan d'action pour les personnes handicapées (2005-2008), en particulier enfants et adolescents; des centres de jour sont organisés pour subvenir aux besoins de formation aux aptitudes sociales et de renfort pédagogique, ainsi que des activités complémentaires extrascolaires; des salles de classe ouvertes le soir dans les quartiers dépourvus d'infrastructures socioculturelles (bibliothèques, sports, musique, danse); un appui est fourni à l'élaboration de projets dans des institutions sans but lucratif en vue d'activités s'inscrivant dans le cadre des nouvelles techniques et de l'accès des mineurs et des adultes immigrants à la connaissance de la langue espagnole; des aides existent pour l'acquisition de manuels scolaires, ainsi que des bourses pour les cantines et des aides à la scolarisation des enfants jusqu'à l'âge de 3 ans; des accords sont conclus avec des organisations sportives et des appels à subventions publiques sont lancés pour l'organisation d'activités sportives et culturelles visant l'intégration d'immigrants et de personnes handicapées, dans le cadre d'un programme de sports pour enfants, ainsi que d'une étude sur la pratique actuelle des sports et l'élaboration d'un plan d'action pour accroître la participation; un appui est fourni aux activités d'accompagnement d'enfants soumis à une longue hospitalisation, assumées par des associations et entités sans but lucratif et des salles d'hôpitaux, ainsi qu'au suivi éducatif d'enfants malades à la maison.