English: More concretely, the LEARNOVATION objectives can be summarised as follows: 1. to explore, analyse and document emerging innovation paradigms in all eLearning areas of application - the so called "eLearning territories" (within and outside EU Programmes, within and outside formal education institutions) and to produce 12 Thematic Reports; 2. to relate the use of ICT for learning (actual and potential) to policy priorities in the field of lifelong learning (e.g Education 2010, frameworks of indicators and benchmarks) but also in a broader perspective (New Lisbon, Innovation, i2010, Research Agenda, Competitiveness and Cohesiveness of the knowledge society); 3. to develop a consensus-based new articulated vision of eLearning, linked to innovation paradigms and taking into account the differentiation dimension of the "eLearning territories", by involving all EU and national actors categories that might contribute to the process through EU and national discussion seminars and web collaboration work; 4. to design and activate a foresight capacity on future use of ICT to support learning processes in all aspects of European citizens’ life and to produce a focussed Foresight Report; 5. to propose a set of indicators and a collection and analysis processes able to document achievements of ICT to support learning processes following the LEARNOVATION vision, in view of enhancing the policy making process at EU and at national level; 6. to develop a project multiplying effect on different parts of lifelong learning systems and in the broader societal scenario, by actively involving external actors in the organisation of LEARNOVATION seminars in their own environment, guaranteeing a strong cascade effect, also supported by a professional media campaign.
French: De manière plus concrète, les objectifs du projet LEARNOVATION peuvent être résumés comme suit: 1. explorer, analyser et documenter les paradigmes d'innovation émergents dans tous les domaines d'application de l'apprentissage en ligne - les dits «territoires d'apprentissage en ligne» (au sein et en dehors des programmes européens, au sein et en dehors des institutions d'enseignement officiels) et produire 12 rapports thématiques; 2. associer l'utilisation de TIC pour l'apprentissage (réel et potentiel) à des priorités politiques dans le domaine de la formation tout au long de la vie (par exemple, Education 2010, cadres d'indicateurs et de points de référence), mais également dans une perspective plus large (nouvel agenda de Lisbonne, Innovation, i2010, agenda de recherche, compétitivité et cohésion de la société de la connaissance); 3. développer une nouvelle vision articulée et consensuelle de l'apprentissage en ligne, liée à des paradigmes d'innovation et prenant en compte la dimension de différentiation des «territoires d'apprentissage en ligne», en impliquant toutes les catégories d'acteurs européennes et nationales susceptibles de contribuer au processus par le biais de séminaires de discussion européens et nationaux et d'un travail de collaboration sur le web; 4. concevoir et développer une capacité de prévision concernant l'utilisation future des TIC afin de soutenir des processus d'apprentissage par rapport à tous les aspects de la vie des citoyens européens et de produire un rapport de prévision ciblé; 5. proposer un ensemble d'indicateurs et des processus de collecte et d'analyse capables de documenter les progrès des TIC en vue de soutenir les processus d'apprentissage conformément à la vision du projet LEARNOVATION, afin de renforcer le processus d'élaboration de politiques au niveau européen et national; 6. créer un effet multiplicateur par rapport à différents éléments des systèmes d'apprentissage tout au long de la vie et à un scénario sociétaire plus large, en impliquant de manière active des acteurs externes dans l'organisation de séminaires LEARNOVATION dans leur propre environnement et en garantissant un effet de cascade puissant, également soutenu par une campagne médiatique professionnelle.