English: • - through the promotion of the democratic ethos in educational methods and relationships formed in a learning context;    - by promoting learner-centred methods, including project pedagogics based on adopting a joint, shared objective and fulfilling it in a collective manner, whether such projects are defined by a class, a school, the local, regional, national, European or international community, or by the various civil society organisations involved in education for democratic citizenship (non-governmental organisations, enterprises, professional organisations);    - by promoting research, personal study and initiative;    - by adopting an educational approach closely combining theory and practice; - by involving learners in the individual and collective assessment of their training, particularly within the aforementioned project-based methods;    - by encouraging exchanges, meetings and partnerships between pupils, students and teachers from different schools so as to improve mutual understanding between individuals; - by promoting and strengthening education and awareness-raising approaches and methods throughout society, and particularly among pupils and students, that are conducive to a climate of tolerance, and to the respect of cultural and religious diversity; • - by bringing formal, non-formal and informal education closer together;    - by setting up civic partnerships between the school and the family, the community, the workplace and the media.
French:   Il conviendrait de privilégier cette acquisition :    - par la participation active des élèves, des étudiants, du personnel éducatif et des parents à la gestion démocratique des lieux d'apprentissage, en particulier des institutions éducatives ; - par la promotion de l’éthique démocratique dans les méthodes et les relations pédagogiques ; - par la promotion de méthodes centrées sur l’apprenant, y compris la pédagogie de projets reposant sur l'adoption d'un objectif concerté et partagé et sa réalisation collective, que ces projets soient définis à l'échelle de la classe, de l'école, de la communauté locale, régionale, nationale, européenne ou internationale, ou par les différentes organisations de la société civile concernées par l'éducation à la citoyenneté démocratique (organisations non gouvernementales, entreprises, organisations professionnelles) ;    - par l'encouragement à la recherche, à la réflexion personnelle et à la prise d'initiatives ;    - par le recours à une pédagogie associant étroitement la théorie et la pratique ;    - par l'association des apprenants à l'évaluation personnelle et collective de leur formation, notamment dans le cadre de la pédagogie de projets mentionnée plus haut ;    - par l’encouragement des échanges, des rencontres, des partenariats entre élèves, étudiants et enseignants de différentes écoles, en vue d’améliorer la compréhension mutuelle entre individus ; - par la promotion et le renforcement de méthodes et approches éducatives et de sensibilisation, dans la société entière et en particulier auprès des élèves et des étudiants, qui favorisent un climat de tolérance et le respect de la diversité culturelle et religieuse ; - par le rapprochement de l’éducation formelle, non formelle et informelle ;    - par le développement de partenariats civiques entre l’école et la famille, la communauté, le monde du travail, les médias.