English: B. whereas overweight caused by a sedentary lifestyle and incorrect diet, which foreshadows risks of developing high blood pressure and diabetes, is affecting an ever greater proportion of the EU's population, including around a quarter of children, C. whereas school PE and sport are among the most important tools of social integration, but whereas for some minority and religious communities, and for children with disabilities, full participation in PE raises numerous insoluble problems, D. whereas the number of lessons devoted to PE has fallen in the past decade not only in primary but also in secondary schools, and whereas there are extremely wide divergences between the Member States as regards the provision of establishments and equipment, E. whereas the Member States’ PE teacher training programmes differ widely, and there is an increasingly widespread practice whereby PE is taught in school by teachers with inadequate specialist training, F. whereas there is no appropriate coordination aimed at reconciling school and out-ofschool sporting activities, and at making better use of existing establishments, and whereas the link between them varies from one Member State to another, G. whereas parents have a crucial role to play in the network of partnerships in this area, and whereas parental support for children's sporting activities is of vital importance, since it is they who enable the children to have access to establishments and programmes, H. whereas the legal frameworks governing PE and sport, and those governing EU funding of these activities, are both equally uncertain, General measures 1. Calls on the Member States and the competent authorities to ensure that greater stress is placed on health development in schools’ teaching programmes, and to guaranteed PE equal status on the timetable with other subjects; 2.
French: 6. se félicite de l’intention de la Commission de publier un Livre blanc sur la nutrition ; 7. salue les réalisations de l’Année européenne de l’éducation par le sport (AAES 2004), qui a souligné le rôle du sport dans l’éducation et a attiré l’attention sur le vaste rôle social du sport ; 8. demande aux États membres de garantir les conditions de conformité avec le nombre minimal requis de périodes de cours consacrées à l’éducation physique, en sachant que l’exercice régulier contribue sensiblement à réduire les dépenses de soins de santé ; 9. prie les États membres d’accélérer la convergence entre les programmes de formation pour les enseignants d’éducation physique et d’assurer la formation professionnelle continue des éducateurs en éducation physique, et de concevoir un système de contrôle indépendant dans le souci de garantir la qualité ; 10. demande à la Commission de lancer et de soutenir une recherche multidisciplinaire dans le domaine du sport et de l’éducation physique, et de diffuser les meilleures pratiques ; lui recommande de définir les principes fondamentaux de l’enquête paneuropéenne sur les politiques et les pratiques en matière d’éducation physique que le Conseil de l’Europe a définie comme priorité ; 11. demande à la Commission, au Conseil et aux États membres, tout en tenant pleinement compte du principe de subsidiarité, d’établir les cadres et instruments législatifs appropriés qui devraient favoriser une hausse des investissements dans les activités et les infrastructures sportives pour les jeunes ; 12. demande à la Commission de mettre au point des lignes directrices claires sur les règles régissant les aides d’État, établissant quel type d’aide d’état est considéré comme acceptable et nécessaire pour remplir avec succès les fonctions sociales, culturelles, de protection de la santé et éducatives du sport, notamment l’aide financière ou autre accordée par les autorités nationales pour la création ou la modernisation des installations sportives scolaires ; 13. recommande que les fonds structurels européens soient utilisés pour la création et le développement des installations sportives scolaires et autres dans les régions défavorisées ; Le rôle social du PE 14. demande aux États membres de mettre fin aux restrictions à la participation à l’éducation physique pour des motifs liés au sexe, à la religion ou à l’origine ethnique, et de garantir la possibilité pour les enfants handicapés de participer à l’éducation physique indispensable ; 15. prie les États membres de promouvoir la coopération, et d’améliorer l’échange d’informations entre les écoles et les associations sportives parascolaires, les autorités locales, les organisations bénévoles et de la société civile qui organisent des activités sportives ; 16. prie les États membres de soutenir activement les formes d’activité physique qui peuvent PR\669478FR.doc 5/10 PE 390.450v01-00