English: Education and training 1. Recalls the observations of the Kok report on the Lisbon process that 'lifelong learning is not a luxury - it is a necessity' and that 'Mobility throughout the Union should ... be strengthened to allow workers to benefit from new opportunities.'; underlines the increasingly important role of education and training in sustaining a competitive and dynamic knowledge-based economy in Europe; notes that, because of rapid technological development and long-term demographic trends, education and training systems are becoming increasingly integrated in a lifelong learning context; is persuaded that action at Community level in these fields has been effective and has offered demonstrable added value by providing an instrument for spreading innovation and good practice that would otherwise have remained locked within national borders; regards an extension of the programme as one of its political priorities in the current legislature; welcomes, therefore, the Commission proposal for an integrated action programme in the field of lifelong learning (COM(2004)0474) since this offers the prospect of greater coherence and synergy, permitting a larger and more flexible range of actions to be supported more efficiently; stresses the importance for transparency and access to the subprogrammes of retaining well-established and well-known programme names (Socrates, Leonardo, Comenius); Recalls the success of the Erasmus programme; believes that an increase in the average Erasmus student mobility grant (which has remained at EUR 150 since 1993 and has therefore fallen in value by one-quarter in real terms) is necessary if the aim of supporting two million more Erasmus students by 2011 is to be attained; considers that support for teacher mobility under the Comenius programme - an important means of promoting exchanges of good practice - needs to be reinforced; urges that the Comenius programme should aim to involve, over the lifetime of the programme, one pupil in ten (rather than the one in twenty proposed by the Commission) in joint educational activities; considers that these improvements to the programme require an increase of approximately one-quarter in the reference amount proposed by the Commission;
French: Éducation et formation 1. rappelle les observations du rapport Kok relatives au processus de Lisbonne selon lesquelles "l'éducation et la formation tout au long de la vie ne sont pas un luxe mais une nécessité" et il "convient également de renforcer la mobilité dans toute l'Union, afin de permettre aux travailleurs de profiter des nouvelles possibilités offertes"; souligne l'importance croissante de l'éducation et de la formation pour promouvoir une économie basée sur la connaissance, compétitive et dynamique en Europe; fait remarquer que, en raison du développement rapide des technologies et des tendances démographiques à long terme, les systèmes d'éducation et de formation s'inscrivent de plus en plus dans un contexte d'apprentissage tout au long de la vie ; se déclare convaincue que l'action au niveau communautaire a donné des résultats concluants et apporté une valeur ajoutée aisément démontrable en devenant un vecteur d'innovation et de bonnes pratiques, lesquelles seraient, sans cela, restées cantonnées dans les limites nationales; accueille dès lors favorablement, les propositions de la Commission visant la mise en place d'un programme d'action intégré dans le domaine de l'apprentissage tout au long de la vie (COM (2004)0474), dans la mesure où celui-ci ouvre la perspective d'une plus grande cohérence et d'une meilleure synergie, permettant de soutenir de manière plus efficace une gamme d'actions plus large et plus souple; souligne qu'il importe, pour la transparence et l'accès aux sous-programmes, de conserver des dénominations facilement reconnaissables et bien établies (Socrates, Leonardo, Comenius); rappelle le succès du programme Erasmus; estime qu'une augmentation de l'allocation de mobilité moyenne pour les étudiants Erasmus (fixée à 150 euros mensuels, non réévaluée depuis 1993 et dont la valeur en termes réels a depuis lors diminué d'un quart) est impérative, si l'on veut que l'objectif des deux millions d'étudiants supplémentaires pour le programme Erasmus soit atteint d'ici 2011; considère que le soutien à la mobilité des enseignants dans le cadre du programme Comenius, excellent instrument de promotion des échanges de bonnes pratiques, doit être renforcé; recommande que le programme Comenius se donne pour objectif de faire participer un élève sur dix (contre la proposition de la Commission d'un élève sur vingt ) à des activités éducatives communes; considère que ces améliorations apportées au programme nécessitent une augmentation des crédits d'environ un quart par rapport au montant de référence proposé par la Commission;