English:   Inclusions   Notwithstanding the generality of the foregoing, for greater certainty, it includes positions that have, as their primary purpose, responsibility for one or more of the following activities: 1. the instruction of students of all ages in the following, where the application of a comprehensive knowledge of educational techniques is not required: cultural matters and academic subjects as part of an elementary or secondary school curriculum; a second language; or an organized program of physical education; 2. the application of a comprehensive knowledge of educational techniques to teach, train or counsel students in schools or in out-of-school programs; 3. the application of a comprehensive knowledge of educational techniques to plan, develop, conduct or evaluate specialized educational programs such as language training, vocational training, adult education, literacy education and health education; 4. the application of a comprehensive knowledge of library and information science to:   (a) select, acquire, organize, preserve and dispose of library materials;   (b) catalogue, classify, index and analyze information and library materials;   (c) provide reference, referral, bibliographic, advisory, information retrieval, and document delivery services, and perform other functions to assist users in accessing library materials; and   (d) evaluate, develop, select, implement and use manual and automated systems and networks to record, organize, store, search, retrieve and make accessible information in library or information management operations; and 5. the leadership of any of the above activities.
French:   Postes inclus   Sans limiter la généralité de la définition énoncée ci-dessus, sont inclus dans ce groupe les postes dont les responsabilités principales se rattachent à l'une ou à plusieurs des activités suivantes : 1. instruction d'étudiantes et d'étudiants de différents groupes d'âge dans les sujets ci-après, lorsque l'application d'une connaissance approfondie des techniques d'enseignement ne constitue pas une exigence : aspects culturels et matières scolaires dans le cadre d'un programme d'études primaires ou secondaires; langue seconde; ou programme organisé d'édu-cation physique; 2. application d'une connaissance approfondie de techniques d'enseignement pour instruire, former ou orienter des étudiantes et des étudiants dans le cadre de programmes scolaires ou parascolaires; 3. application d'une connaissance approfondie de techniques d'enseignement pour planifier, élaborer, exécuter ou évaluer des programmes d'enseignement spécialisés tels que des programmes de formation linguistique, de formation professionnelle, d'éducation des adultes, d'alphabétisation et d'éduca-tion en matière de santé; 4. application d'une connaissance approfondie de la bibliothéconomie et de la science de l'information pour les activités suivantes :   a) sélectionner, acquérir, organiser, préserver et éliminer des documents de bibliothèque;   b) cataloguer, classer, répertorier et analyser des renseignements et des documents de bibliothèque;   c) fournir des services de référence, d'orientation, de bibliographie, de consultation, de recherche documentaire, de livraison de documents et d'autres services en vue de faciliter l'accès aux documents de bibliothèque;   d) évaluer, élaborer, sélectionner, mettre en oeuvre et utiliser des systèmes et des réseaux manuels et automatisés pour l'enregistrement, l'organisation, l'entreposage, la consultation et l'extraction de renseignements, ou pour rendre ces renseignements accessibles, dans le cadre des opérations d'une bibliothèque ou de la gestion de l'information; 5. exercice de leadership pour l'une ou l'autre des activités susmentionnées.