English: ANNEX 1 For the purposes of the Recommendation, the definitions which apply are the following: a) "Qualification": a formal outcome of an assessment and validation process which is obtained when a competent institution determines that an individual has achieved learning outcomes to given standards; "Learning outcomes": statements of what a learner knows, understands and is able to do on completion of a learning process and which are defined in terms of knowledge, skills and competence; "Unit of learning outcomes" (unit): a component of a qualification, consisting of a coherent set of knowledge, skills and competence, that can be assessed and validated; "Credit for learning outcomes" (Credit): individuals' learning outcomes which have been assessed and which can be accumulated towards a qualification or transferred to other learning programmes or qualifications; "Competent institution": institution which is responsible for designing and awarding qualification or recognising units or other functions linked to ECVET, such as allocation of ECVET points to qualifications and units, assessment, validation and recognition of learning outcomes, under the rules and practices of participating countries; "Assessment of learning outcomes": methods and processes used to establish the extent to which a learner has in fact attained particular knowledge, skills and competence; "Validation of learning outcomes": the process of confirming that certain assessed learning outcomes achieved by a learner correspond to specific outcomes which may be required for a unit or a qualification; "Recognition of learning outcomes": the process of attesting officially achieved learning outcomes through the awarding of units or qualifications; "ECVET points": a numerical representation of the overall weight of learning outcomes in a qualification and of the relative weight of units in relation to the qualification.
French: ANNEXE 1 Aux fins de la présente recommandation, on entend par: a) «Certification»: résultat formel d’un processus d’évaluation et de validation obtenu lorsqu’une institution compétente établit qu’une personne possède les acquis d’apprentissage correspondant à une norme donnée; «Acquis d’apprentissage»: énoncé de ce que l’apprenant sait, comprend et est capable de réaliser au terme d’un processus d’apprentissage. Les acquis d’apprentissage sont définis en termes de savoirs, d’aptitudes et de compétences; «Unité d’acquis d’apprentissage» (unité): élément d’une certification comprenant un ensemble cohérent de savoirs, d’aptitudes et de compétences, et pouvant faire l’objet d’une évaluation et d’une validation; «Crédit d’apprentissage» (Crédit): acquis d’apprentissage d’un individu qui ont été évalués et qui peuvent être capitalisés en vue de l’obtention d’une certification, ou transférés vers d’autres programmes d’apprentissage ou certifications; «Institution compétente»: institution chargée de la conception et de la délivrance des certifications, ou de la reconnaissance des unités d’acquis d’apprentissage, ou d’autres fonctions liées à l’ECVET, telles que l’affectation des points ECVET aux certifications et unités, l’évaluation, la validation et la reconnaissance des acquis d’apprentissage, en vertu des règles et pratiques des pays participants; «Évaluation des acquis d’apprentissage»: méthodes et processus servant à établir dans quelle mesure un apprenant a réellement atteint un niveau donné de savoirs, d’aptitudes et de compétences; «Validation des acquis d’apprentissage»: processus confirmant que certains acquis d’apprentissage de l’apprenant correspondent à des résultats spécifiques pouvant être exigés pour une unité ou une certification; «Reconnaissance des acquis d’apprentissage»: processus d’attestation officielle des acquis d’apprentissage réalisés par la délivrance d’unités ou de certifications; «Points ECVET»: représentation numérique du poids global des acquis d’apprentissage constituant une certification, et du poids relatif de chacune des unités par rapport à la certification.