English: Education, Culture and Heritage, Youth and Sport  (Directorate of School, Out-of-School and Higher Education/Higher Education and Research Division) Code of Good Practice  in the Provision of Transnational Education  (adopted by the Lisbon Recognition Convention Committee  at its second meeting, Rīga, 6 June 2001) PREAMBLE The Parties to the Convention on the Recognition of Qualifications concerning Higher Education in the European Region (the Lisbon Recognition Convention), Conscious of the rapid development of transnational education, characterised by those arrangements and partnerships between institutions and organisations in which the students are located in a different country to the one where the institution providing the education is based, and of its impact on higher education globally, but also specifically in the Europe Region; Conscious in particular of the challenges posed by transnational education institutions and programmes operating outside of the framework of any national education system; Being aware of the fact that transnational higher education is rapidly expanding, due mainly to the growing and seemingly limitless uses of the new information technologies in providing educational services in a world of borderless higher education; Convinced that national systems of higher education are, and will continue to be, entrusted inter alia to preserve the cultural, social, philosophical, and religious diversity of the European Region while also being expected to promote various forms of international and global co-operation; Attaching great importance to the academic quality of study programmes and degrees awarded by higher education institutions engaged in transnational education; Considering that, regardless of the procedures adopted for establishing and providing educational services, higher education institutions should comply with those standards of performance in teaching and learning that are required by the present and future development of knowledge, technology and the labour market; Acknowledging that facilitating the recognition of qualifications awarded through transnational arrangements will contribute to promoting both the mobility of students and that of study programmes between higher education institutions and systems; Having regard to the Council of Europe/UNESCO Convention on the Recognition of Qualifications concerning Higher Education in the European Region that provides an overall normative framework for dealing with academic recognition matters; Having regard also to the Codes of good practice developed and monitored by some of the major providers, such as:
French: Education, Culture and Heritage, Youth and Sport  (Directorate of School, Out-of-School and Higher Education/Higher Education and Research Division) Code de Bonnes Pratiques  pour la Prestation d’un Enseignement Transnational  (Adopté lors de la deuxième réunion du Comité de la Convention de reconnaissance de Lisbonne, Rīga, 6 juin 2001) PREAMBULE Les Etats parties à la Convention sur la Reconnaissance des Qualifications relatives à l’Enseignement Supérieur de la Région Europe (la Convention de de Reconnaissance de Lisbonne), Conscients du développement rapide de l’éducation transnationale, caractérisée par des accords et des partenariats entre des institutions et des organisations par lesquels les étudiants sont situés dans un pays différent de celui où est basée l’institution qui dispense l’éducation, et, d'autre part, de son impact sur l’enseignement supérieur au niveau mondial, mais aussi au niveau particulier de l’Europe; Conscients en particulier des défis posés par les institutions et les programmes d'éducation transnationale qui opèrent en dehors du cadre de tout système éducatif national; Ayant conscience du fait que l’enseignement supérieur transnational est en voie d’expansion rapide, principalement grâce à l’usage croissant et apparemment sans limites des nouvelles technologies de l’information lui permettant d’offrir des services éducatifs dans un monde de l’enseignement supérieur sans frontières; Convaincus que les systèmes nationaux d’enseignement supérieur sont et continueront d’être inter alia, chargés de préserver la diversité culturelle, sociale, philosophique et religieuse de l’Europe, en même temps qu’il leur sera demandé de promouvoir diverses formes de coopération internationale et mondiale; Attachant une grande importance à la qualité académique des programmes d’études et des diplômes délivrés par les institutions d’enseignement supérieur participant à l’éducation transnationale; Considérant que, quelles que soient les procédures adoptées pour établir et offrir des services éducatifs, les institutions d’enseignement supérieur doivent être conformes aux standards de performance dans l’enseignement et l’apprentissage qui sont requis par les développements actuels et futurs du savoir, de la technologie et du marché du travail; Constatant qu'une reconnaissance aisée des qualifications attribuées par des accords internationaux contribuera à promouvoir la mobilité des étudiants et celle des programmes d’études entre les institutions et les systèmes d’enseignement supérieur; Tenant compte de la Convention du Conseil de l’Europe/UNESCO sur la Reconnaissance des Qualifications Relatives à l’Enseignement Supérieur de la Région Europe qui offre un cadre normatif général pour la reconnaissance des diplômes; Tenant compte aussi des codes de bonnes pratiques développés et suivis par des prestataires importants, tels que: