Larijn, — BorreBorrij 1: man 4: van dese Larijns, vercoop 5: Persiaense — larijns, dits soo 't de Coopluijden dit saijsoen hebben verhandelt Cleeden hebben 2: a 3: aghter een volgende Iaeren 50: pr Cto. door — den anderen gerendeert, waer van met een Cleijntie als Ordre hadde wel een proeff wilde nemen/.
Om Contanten naer Souratta te senden, connen alhier d' spaense Realen negotieren, d' Toele ofte 8: Oncen, voor 5¾: Cr 't welck — omtrent 54: stuijvers, 't stuck wightigh sijnde, comt te bedraegen ofte pr wissel van hier op souratta, ijder Pagoot 3: Ropia; — 't welcke 5: pr Cto verlies is, dat nogh veel met dese Iaerige Con tanten gesonden uijt Persia, differeert, daer de Realen 15: Rijxdaelders 12: abassijs 12 5/5: pr Cto hebben verlooren, — Jtem om naer de Mallebaere Contant te schicken, als d' Coop manschappen alhier in Octobr aenquaemen, souden goede parthije.— spaense Realen, ducaten, santhomees, ofte Bassaloorse p. l. tegen dat 't schip ofte Iaght uijt souratta, met d' Coopmanschap pen als moorse ducaten, voor d' Mallebaere, hier passeert, connen derwarts senden, waermede de Batavische Contanten, ende de ducaeten van Souratta souden cunnen geexcuseert worden. — van gelijcken om naer Masulipatam ofte Paliacatta penningen te remitteren, can gevoeghlijck pr Wissel ofte Contanten, over Landt derwarts senden, sonder eenige Risico, soodanigh als ordre souden becomen, mede soudense van die Candt op ons trecken cunnen alsoo hier dighte bij geleegen is, en meerder passagie over en weeder als van Souratta op A92a, oock sijnde weegen veijl, ende sonder eenige perijckel. de ducaeten connen alhier becomen, 't 100: voor 128: Ps comt ijder 5: guldens, 2 /½: stuijver ende doet op de mallebaerse Cust 16½: Fanij de Cananoor, — Jan Thomees 100: 100: - 115: Ps comt ijder 4: f: 12: stuijvers, en doet op de w illebaere 15: Fanijs de Cananoor, Pagooden Bassaloor, 100: stux voor 115: dees landts Pl Comt ijder — 4: k: 12: stuijvers, doet op de Mallebaere 15 Fanijs, —
De spaense Realen 8¾. ende oock wel g: Fanijs de Cananoor,.