navinnseab/khmer-wikipedia-article huggingface dataset:
សាកលវិទ្យាល័យជាតិវៀតណាម ទីក្រុងហាណូយ-សាកលវិទ្យាល័យវេជ្ជសាស្ត្រ និងឱសថសាស្រ្ត: បន្តការសិក្សាផ្នែកវេជ្ជសាស្រ្ត

បន្តការសិក្សាផ្នែកវេជ្ជសាស្រ្ត 
វគ្គបណ្តុះបណ្តាលរយៈពេលខ្លីធ្វើឡើងជារៀងរាល់ឆ្នាំនៅសាកលវិទ្យាល័យដូចជា៖

 មូលដ្ឋាន ECG
 ទូទៅ អ៊ុលត្រាសោន
 រដ្ឋបាលសុខភាព
 គរុកោសល្យវេជ្ជសាស្រ្ត
 ការការពារ និងការគ្រប់គ្រងការឆ្លងមេរោគ
 មូលដ្ឋាន  ការផ្សាំធ្មេញ
 ឱសថសាភ័ណភ្ព និងការប្រើប្រាស់ ឡាស៊ែរ និង បច្ចេកវិទ្យាកោសិកាដើម នៅក្នុង រោគសើស្បែក
សាកលវិទ្យាល័យជាតិឡាវ

Category:Articles using infobox university
Category:Pages using infobox university with the image name parameter
Category:Pages using infobox university with the affiliations parameter
Category:Pages using infobox university with the nickname alias

សាកលវិទ្យាល័យជាតិឡាវ ( NUOL ) គឺជា សាកលវិទ្យាល័យមួយ នៅ ទីក្រុងវៀងចន្ទន៍ រដ្ឋធានីនៃ ប្រទេសឡាវ ។ បង្កើតឡើងក្នុងឆ្នាំ 1996 ដោយមាននាយកដ្ឋាននាំយកមកពីមហាវិទ្យាល័យដែលមានស្រាប់ផ្សេងទៀត វាគឺជាសាកលវិទ្យាល័យជាតិតែមួយគត់នៅក្នុងប្រទេស។ NUOL ទទួលនិស្សិតមកពីទូទាំងប្រទេសឡាវ រួមជាមួយនឹងនិស្សិតអន្តរជាតិ។  

សាកលវិទ្យាល័យគឺជាដៃគូនៃ បណ្តាញសិក្សា និងស្រាវជ្រាវនៃមហាអនុតំបន់មេគង្គ (GMSARN) និង បណ្តាញសាកលវិទ្យាល័យអាស៊ាន (AUN)។
សាកលវិទ្យាល័យជាតិឡាវ: ប្រវត្តិសាស្ត្រ

ប្រវត្តិសាស្ត្រ 
សាកលវិទ្យាល័យជាតិឡាវ "NUOL" ត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយការច្របាច់បញ្ចូលគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សាដែលស្ថិតនៅក្រោមការគ្រប់គ្រងរបស់ក្រសួងមួយចំនួនទៅជាសាកលវិទ្យាល័យតែមួយក្រោមក្រសួងអប់រំ ស្របតាមក្រឹត្យលេខ ៥០/PM របស់ នាយករដ្ឋមន្ត្រី នៃ សាធារណរដ្ឋប្រជាធិបតេយ្យប្រជាមានិតប្រជាធិបតេយ្យ។ ប្រទេសឡាវ ចុះថ្ងៃទី៩ ខែមិថុនា ឆ្នាំ១៩៩៥។

សាកលវិទ្យាល័យជាតិឡាវ គឺជាអគារពហុសាខា ដែលមានសាខាចំនួនប្រាំ រួមមាន បរិវេណសាលាដុងដុក (កណ្តាល) សាខាសុខប៉ាលួង (មហាវិទ្យាល័យវិស្វកម្ម) សាខាណាបុង (មហាវិទ្យាល័យកសិកម្ម) បរិវេណសាលាដុនណុក (មហាវិទ្យាល័យច្បាប់) និងសាខាតាតុង (មហាវិទ្យាល័យធនធានទឹក)។ ) វិទ្យាស្ថាននេះមានមហាវិទ្យាល័យចំនួន ១៣ វិទ្យាស្ថានចំនួន ២ (វិទ្យាស្ថានអភិវឌ្ឍន៍ធនធានមនុស្សឡាវ-ជប៉ុន និងវិទ្យាស្ថានអភិរក្សចិន) បណ្ណាល័យកណ្តាលមួយ មជ្ឈមណ្ឌលចំនួនប្រាំមួយ និងមន្ទីរពេទ្យតូចមួយ។

នួនបានដើរតួនាទី ៤ យ៉ាងក្នុង ១/ ផ្តល់ការអប់រំឧត្តមសិក្សានៅក្នុងតំបន់ដែលត្រូវការសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍សេដ្ឋកិច្ចសង្គមនៃប្រទេសឡាវ។ ២/ ធ្វើការស្រាវជ្រាវផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ និងសង្គម។ ៣/ ថែរក្សាសិល្បៈ វប្បធម៌ ប្រពៃណីជាតិ។ និង ៤/ ការផ្តល់សេវាសិក្សាដល់សង្គម។ វាត្រូវបានគេស្គាល់សម្រាប់កម្មវិធីភាពចម្រុះរបស់ខ្លួននៅក្នុង បរិញ្ញាបត្រ ; កម្មវិធី ថ្នាក់អនុបណ្ឌិត មួយចំនួនត្រូវបានធ្វើឡើងនៅក្នុងវិញ្ញាសាសិក្សារបស់ខ្លួន និងកម្មវិធីសញ្ញាបត្របណ្ឌិតផងដែរ។
សាកលវិទ្យាល័យជាតិឡាវ: អ្នកសិក្សា

អ្នកសិក្សា 

 មហាវិទ្យាល័យ 
រូបភាពតូច| ទីប្រជុំជនហ្លួងព្រះបាង
រូបភាពតូច| និស្សិត FLPS នៅសាកលវិទ្យាល័យជាតិនៃប្រទេសឡាវ (បរិវេណសាលាដុនណុកខុម) ពិភាក្សាអំពីវិគីភីឌា។
រូបភាពតូច| និស្សិត សកលវិទ្យាល័យជាតិឡាវ នៅសិក្ខាសាលា វីគីភីឌា
សាកលវិទ្យាល័យជាតិឡាវ (NUOL) មានមហាវិទ្យាល័យចំនួន 13៖

 មហាវិទ្យាល័យព្រៃឈើ
 មហាវិទ្យាល័យអប់រំ
 មហាវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រសង្គម
 មហាវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ (FNS) 
 មហាវិទ្យាល័យអក្សរសាស្ត្រ 
 មហាវិទ្យាល័យសេដ្ឋកិច្ច និងគ្រប់គ្រងពាណិជ្ជកម្ម
 មហាវិទ្យាល័យកសិកម្ម
 មហាវិទ្យាល័យច្បាប់ និងវិទ្យាសាស្ត្រនយោបាយ
 មហាវិទ្យាល័យ​វិស្វកម្ម
 មហាវិទ្យាល័យស្ថាបត្យកម្ម
 មហាវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្របរិស្ថាន
 មហាវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រកីឡា និងអប់រំកាយ
 មហាវិទ្យាល័យធនធានទឹក។
សាកលវិទ្យាល័យជាតិឡាវ: មហាវិទ្យាល័យ

មហាវិទ្យាល័យ 
រូបភាពតូច| ទីប្រជុំជនហ្លួងព្រះបាង
រូបភាពតូច| និស្សិត FLPS នៅសាកលវិទ្យាល័យជាតិនៃប្រទេសឡាវ (បរិវេណសាលាដុនណុកខុម) ពិភាក្សាអំពីវិគីភីឌា។
រូបភាពតូច| និស្សិត សកលវិទ្យាល័យជាតិឡាវ នៅសិក្ខាសាលា វីគីភីឌា
សាកលវិទ្យាល័យជាតិឡាវ (NUOL) មានមហាវិទ្យាល័យចំនួន 13៖

 មហាវិទ្យាល័យព្រៃឈើ
 មហាវិទ្យាល័យអប់រំ
 មហាវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រសង្គម
 មហាវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ (FNS) 
 មហាវិទ្យាល័យអក្សរសាស្ត្រ 
 មហាវិទ្យាល័យសេដ្ឋកិច្ច និងគ្រប់គ្រងពាណិជ្ជកម្ម
 មហាវិទ្យាល័យកសិកម្ម
 មហាវិទ្យាល័យច្បាប់ និងវិទ្យាសាស្ត្រនយោបាយ
 មហាវិទ្យាល័យ​វិស្វកម្ម
 មហាវិទ្យាល័យស្ថាបត្យកម្ម
 មហាវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្របរិស្ថាន
 មហាវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រកីឡា និងអប់រំកាយ
 មហាវិទ្យាល័យធនធានទឹក។
សាកលវិទ្យាល័យជាតិឡាវ: សមាជិកភាពនៃអង្គការ

សមាជិកភាពនៃអង្គការ 

 បណ្តាញសាកលវិទ្យាល័យអាស៊ាន (AUN)
 បណ្តាញសាកលវិទ្យាល័យអាស៊ាន/បណ្តាញអភិវឌ្ឍន៍ការអប់រំវិស្វកម្មអាស៊ីអាគ្នេយ៍ (AUN/SEED-NET)
 ទីភ្នាក់ងារសកលវិទ្យាល័យ ឡា ហ្វ្រង់កូហ្វូនី (AUF)
 បណ្តាញសិក្សា និងស្រាវជ្រាវនៃមហាអនុតំបន់មេគង្គ (GMSARN)
សាកលវិទ្យាល័យជាតិឡាវ: កិច្ចសហប្រតិបត្តិការបរទេស និងសម្ព័ន្ធភាព

កិច្ចសហប្រតិបត្តិការបរទេស និងសម្ព័ន្ធភាព 

  International University
  Chulalongkorn University
  Chiang Mai University
  Khon Kaen University
  Kasetsart University
  Thammasat University
  King Mongkut's Institute of Technology Ladkrabang
  Udon Thani Rajabhat University
សាកលវិទ្យាល័យធម្មសាស្ត្រ

សាកលវិទ្យាល័យធម្មសាស្ត្រ (អក្សរកាត់: TU ​ (ស.ធ.); ) គឺជាសាកលវិទ្យាល័យស្រាវជ្រាវសាធារណៈនៅប្រទេសថៃជាមួយនឹងសាខានៅក្នុងស្រុកថាព្រះចន្ទ្រ តំបន់របស់ស្រុកព្រះនគរ នៅជិតព្រះបរមរាជវាំងក្នុងដួងចិត្តនៃបាងកក នៅរង្សិត មាន៤២ គីឡូម៉ែត្រភាគខាងជើងរបស់បាងកក នៅផាត់ថាយ៉ា ទីក្រុងរមណីយដ្ឋានមួយនៅលើឆ្នេរសមុទ្រភាគខាងកើត (Eastern seaboard) របស់ថៃ និងនៅខេត្តលំប៉ាង

គិតត្រឹមឆ្នាំ ២០១៩ សាកលវិទ្យាល័យធម្មសាស្ត្រមាននិស្សិតជាង ៣៣,០០០ នាក់បានចុះឈ្មោះក្នុង ៣៣ គណៈ​ មហាវិទ្យាល័យ និងវិទ្យាស្ថាន និងមានបុគ្គលិកសិក្សាចំនួន ២,៧០០ នាក់

សាកលវិទ្យាល័យធម្មសាស្ត្រគឺជាសាកលវិទ្យាល័យចំណាស់ជាងគេទី២ របស់ប្រទេសថៃ ត្រូវបានបង្កើតឡើងជាផ្លូវការជាសាកលវិទ្យាល័យជាតិនៃប្រទេសថៃនៅថ្ងៃទី ២៧ ខែមិថុនាឆ្នាំ ១៩៣៤ ត្រូវបានដាក់ឈ្មោះដោយ ប្រីឌី ភ្នំយង្គ ស្ថាបនិក សាកលវិទ្យាល័យធម្មសាស្ត្រនិងនយោបាយ (, សាកលវិទ្យាល័យសីលធម៌ និងនយោបាយ) បានចាប់ផ្តើមជាសាកលវិទ្យាល័យបើកចំហ​ ជាមួយនឹងនិស្សិតចំនួន ៧,០៩៤ នាក់ដែលកំពុងសិក្សាផ្នែកច្បាប់ និងនយោបាយក្នុងឆ្នាំដំបូង

ក្នុងឆ្នាំ១៩៦០ សាកលវិទ្យាល័យបានបញ្ចប់គោលនយោបាយចូលរៀនដោយសេរីនិងបានក្លាយជាប្រទេសដំបូងគេក្នុងប្រទេសថៃ ដែលតម្រូវឱ្យមានការប្រឡងចូលថ្នាក់ជាតិ ដើម្បីចូលរៀន ឥឡូវនេះ សាកលវិទ្យាល័យធម្មសាស្ត្រផ្តល់ជូននូវកម្មវិធីសិក្សាជាង ២៤០ នៅក្នុងមហាវិទ្យាល័យ និងមហាវិទ្យាល័យផ្សេងៗគ្នាចំនួន ៣៣ នៅលើសាខាចំនួន ៤ ជាង ៨០ ឆ្នាំចាប់តាំងពីការបង្កើត​ សាកលវិទ្យាល័យធម្មសាស្ត្របានវិវត្តន៍ពីសាកលវិទ្យាល័យបើកចំហសម្រាប់ច្បាប់និងសាកលវិទ្យាល័យអន្តរជាតិផ្តល់ជូននូវកម្រិតសិក្សាគ្រប់កម្រិតលើមុខវិជ្ជា និងមុខវិជ្ជាជាច្រើន បញ្ចប់ការសិក្សាជាង ៣០០,០០០ និស្សិតថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រ និងបញ្ចប់ការសិក្សា អតីតនិស្សិតនៃសាកលវិទ្យាល័យនេះ រួមមាននាយករដ្ឋមន្ត្រីថៃ អ្នកនយោបាយនាំមុខ​ មួយចំនួន និងតួលេខរដ្ឋាភិបាល​ ទេសាភិបាលធនាគារថៃ និងនិតិសាស្ត្រ

សាខាថាព្រះចន្ត្រ សាខាទីតាំងដើមរបស់សាកលវិទ្យាល័យ​ គឺនៅស្រុកព្រះនគរ​ បាងកក បរិវេណសាលាស្ថិតនៅជិតតំបន់ទេសចរណ៍ជាច្រើន និងជាកន្លែងរបស់ហេតុការណ៍ការបះបោរ ១៤ តុលា ១៩៧៣ និងហេតុការណ៍សម្លាប់រង្គាល ៦ តុលា នៅក្នុងសាខារង្សិត ដែលជាកន្លែងដែលកម្មវិធីថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រភាគច្រើនត្រូវបានប្រមូលផ្តុំ គឺនៅស្រុកខ្លងហ្លួង ខេត្តបទុមធានី សាកលវិទ្យាល័យធម្មសាស្ត្រមានសាខាតូចៗក្នុងតំបន់នៅខេត្តលំប៉ាង និងផាត់ថាយ៉ា
សាកលវិទ្យាល័យន័រតុន

''[0][1]
សាកលវិទ្យាល័យ​ន័​រ​តុ​ន ( [2] , NU​) គឺ​ជា​សាកល​វិទ្យាល័យ​ឯកជន​មួយ​នៅ​ក្នុង​ប្រទេស​កម្ពុជា​បាន​ចុះ​បញ្ជី​ជាមួយ​ក្រសួង​អប់រំ​យុវជន​និង​កីឡា​។ [4] វា​ត្រូវ​បាន​គេ​បង្កើត​ឡើង​នៅ​ក្នុង​ឆ្នាំ 1996 ។ សាកលវិទ្យាល័យ​គឺ​ជា​ស្ថាប័ន​អប់រំ​ឯកជន​នៅ​កម្ពុជា​ជា​លើក​ដំបូង​។

នៅ​ឆ្នាំ 2006 លោក Tom លោក David Chandler ដែល​ជា​អ្នក​ជំនាញ​ម៉ូដែល 3​-D ដែល​មក​ពី​សាកល​វិទ្យា​ល័​យ​ម៉ូ​ណាស់​នៅ​ក្នុង​ទីក្រុង​មែ​ល​ប៊​ត្រូវ​បាន​គេ​អញ្ជើញ​ឱ្យ​ទៅ​ន័​រ​តុ​ន​ជា​សមាជិក​ជាន់​ខ្ពស់​មក​ទស្សនា​។ គោល​បំណង​នៃ​ការ​រាក់ទាក់​នេះ​គឺ​ដើម្បី​ណែនាំ​ស្ថាបត្យកម្ម​និង​វិទ្យា​សា​ស្រ្ត​ប​ច្ចេ​ក​ទេស​សិស្ស​ចលនា​និង​ម៉ូដែល​ឯកទេស​និង​អនុញ្ញាត​ឱ្យ​ពួក​គេ​ទៅ​រៀន​ឌីជីថល​បង្ហាញ​បេ​តិក​ភ័​ណ្ឌ​របស់​ពួក​គេ​ផ្ទាល់​ដោយ​ប្រើ​ប​ច្ចេ​ក​ទេស 3​-D បាន​។ [6]

សាកល​វិទ្យា​ល័​យ​ន័​រ​តុ​ន​ត្រូវ​បាន​គេ​ចាត់ទុកថា​ជា​មជ្ឈមណ្ឌល​អប់រំ​ល្អ​បំផុត​នៅ​កម្ពុជា​ឆ្នាំ​បន្ទាប់​ពី​ការ​បង្កើត​ឡើង​របស់​ខ្លួន​និង​ត្រូវ​បាន​ជ្រើសរើស​ដោយ​អាជ្ញាធរ​ជាតិ​អភិវឌ្ឍន៍​វិស័យ​បច្ចេកវិទ្យា​គមនាគមន៍​និង​ព័ត៌មានវិទ្យា (NiDA​) ក្រសួង​ភ្នំពេញ​ប៉ុស្តិ៍​-ទូរគមនាគមន៍ (ក្រសួង​ប្រៃសណីយ៍​និង​ទូរគមនាគមន៍​) ក្រុម​ទិន្នន័យ​អន្តរជាតិ (IDG​) ដើម្បី​ទទួល​បាន​ពាន​រង្វាន់​នេះ និង​កិត្តិយស​ជា​ផ្លូវការ​ថា​នៅ​ក្នុង​ឆ្នាំ 2010 ។ [7] សាកល​វិទ្យា​ល័​យ​មាន​បរិវេណ​សាលា​ចំនួន​ពីរ​ដែល​មាន​មូលដ្ឋាន​ទាំង​ពីរ​នៅ​ក្នុង​រាជធានី​ភ្នំពេញ​។ បច្ចុប្បន្ន​សាកល​វិទ្យា​ធិ​ការ​, សាកល​វិទ្យា​ធិ​ការ​និង​ជា​អនុប្រធាន​នៃ​សាកលវិទ្យាល័យ​ន័​រ​តុ​ន​គឺ​ជា​សា​ស្រ្តា​ចា​រ្យ​ចាន់​សុខ Khieng និង​សា​ស្រ្តា​ចា​រ្យ​អ៊ុ​ន​វ៉ា​ន់ Thouen រៀងគ្នា​។
សាកលវិទ្យាល័យន័រតុន: ប្រវត្តិ​សា​ស្រ្ត

ប្រវត្តិ​សា​ស្រ្ត 

សាកលវិទ្យាល័យ​ន័​រ​តុ​ន​គឺ​ជា​សាកល​វិទ្យាល័យ​ឯកជន​លើក​ដំបូង​នៅ​ក្នុង​ប្រទេស​កម្ពុជា​បាន​បង្កើត​ឡើង​នៅ​ថ្ងៃទី 2 ធ្នូ​ឆ្នាំ 1996 ដោយ​សា​ស្រ្តា​ចា​រ្យ​ចាន់​សុខ Khieng ។ វា​បាន​ចាប់​ផ្តើ​ម​ផ្តល់​ជូន​នូវ​ថ្នាក់​រៀន​នៅ​ក្នុង​ខែ​ធ្នូ​ឆ្នាំ 1996 និង​ត្រូវ​បាន​គេ​ទទួល​ស្គាល់​ថា​ជា​សាកលវិទ្យាល័យ​មួយ​ដោយ​អនុក្រឹត្យ​ស្តី​ពី​ខែ​កញ្ញា 18​, ឆ្នាំ 1997 ។ ស្ថាប័ន​នេះ​ត្រូវ​បាន​សម្ពោធ​ជា​ផ្លូវការ​នៅ​ក្នុង​ពិធី​មួយ​កាលពី​ថ្ងៃទី 28 ខែកុម្ភៈ​ឆ្នាំ 1997 ចូលរួម​ដោយ​ស​ម្តេ​ច​ហ៊ុន​សែន​នាយក​រដ្ឋ​ម​ន្រ្តី​នៃ​ព្រះ​រាជាណាចក្រ​កម្ពុជា​។

មួយ​អនុក្រឹត្យ​បន្ថែម​ទៀត​លេខ 47 របស់​រាជ​រដ្ឋា​ភិ​បាល​នៃ​ប្រទេស​កម្ពុជា​ចុះ​ថ្ងៃទី 25 ខែ​កក្កដា​ឆ្នាំ 2000 បាន​អនុម័ត​ការរៀបចំ​សេដ្ឋ​កិច្ច​របស់​ខ្លួន​ផ្តល់​ឱ្យ​វា​ថា "សិទ្ធិ​និង​សិទ្ធិ​ជា​" ទៅ​ជា "មហា​វិទ្យា​ល័​យ​បើក​នាយកដ្ឋាន​និង​ធ្វើ​ក្រោយ​និង​វគ្គ​ប​ត្រ​បណ្ឌិត​ឬ វគ្គ​សិក្សា​ដែល​មាន​ជំនាញ​វិជ្ជាជីវៈ​ដែល​ជា​តម្រូវ​ឱ្យ​មាន​សម្រាប់​សង្គម​និង​ប្រទេស "។ នេះ​សាលា​បាន​ចាប់​ផ្តើ​ម​ក្នុង​ឆ្នាំ 2001 នៅ​ក្នុង​ការ​ដោយសារ​រឿង​ជាមួយ Ateneo ដឺ​សាកលវិទ្យាល័យ Zamboanga នៃ​ប្រទេស​ហ្វីលីពីន​។ សញ្ញា​សម្រាប់​ថ្នាក់​អនុបណ្ឌិត​ពីរ​លើក​ដំបូង​ត្រូវ​បាន​ចុះ​ហត្ថលេខា​ដោយ​សាកល​វិទ្យា​ធិ​ការ​និង​ជា​ប្រធាន​នៃ​សាកល​វិទ្យាល័យ​ន័​រ​តុ​ន​និង​សាកលវិទ្យាល័យ Ateneo ដឺ Zamboanga រៀងគ្នា​។ ក្នុង​ឆ្នាំ 2001 NU បាន​ផ្តល់​ថ្នាក់​បរិញ្ញាបត្រ​របស់​ខ្លួន​ជា​លើក​ដំបូង​ទៅ 453 និស្សិត​បញ្ចប់​ការ​សិក្សា​អាជីវកម្ម​សេដ្ឋកិច្ច​ច្បាប់​និង​វិទ្យា​សា​ស្រ្ត​កុំព្យូទ័រ​។
សាកលវិទ្យាល័យន័រតុន: សេចក្តី​ថ្លែង​ការណ៍​ទស្សនៈ​វិស័យ​និង​បេសកកម្ម

សេចក្តី​ថ្លែង​ការណ៍​ទស្សនៈ​វិស័យ​និង​បេសកកម្ម 

 ទស្សនៈវិស័យ 

សាកលវិទ្យាល័យ​ន័​រ​តុ​ន​មាន​បំណង​ផលិត​ជា​អ្នក​ជំនាញ​ការ​ប្រកួត​ប្រជែង​ដែល​នឹង​រួម​ចំណែក​ដល់​សុខុមាលភាព​សង្គម​និង​សេដ្ឋកិច្ច​នៃ​ប្រទេស​កម្ពុជា​និង​ដល់​សហគមន៍​អន្តរជាតិ​សាកល​វិទ្យាល័យ​គោរព​ជា​អន្តរជាតិ​។
សាកលវិទ្យាល័យ​ន័​រ​តុ​ន​មាន​បំណង​ផលិត​ធន​ធាន​មនុស្ស​ដែល​មាន​សមត្ថភាព​និង​ជំនាញ​វិជ្ជាជីវៈ​សម្រាប់​ប្រទេស​កម្ពុជា​ដែល​នឹង​ការពារ​បេតិកភណ្ឌ​របស់​ប្រទេស​នេះ​និង​តម្លៃ​ខណៈ​ពេល​ដែល​ជំរុញ​ស្មារតី​នៃ​ការ​ស៊ើប​អង្កេត​និង​ការ​អភិវឌ្ឍ​ចំណេះដឹង​និង​ការ​យល់​ដឹង​នេះ​។

 បេសកកម្ម 

សាកលវិទ្យាល័យ​ន័​រ​តុ​ព្យាយាម​ផលិត​និស្សិត​បញ្ចប់​ការ​សិក្សា​ដែល​មាន​:
1 ។ សហគ្រិន
2 ។ អ្នក​ជំនាញ​ការ​ប្រកួត​ប្រជែង​ដែល​មាន​ត្រៀម​ខ្លួន​ជា​ស្រេច​ដើម្បី​ប្រឈម​នឹង​ឧបសគ្គ​នា​ពេល​អនាគត​នេះ​:
    ចេះ​ប្រើ​កុំព្យូទ័រ​●
    ●​ទំនាក់​ទំនង​ពូកែ (ជា​ពិសេស​ការ​ប្រើ​ប្រាស់​ភាសា​អង់គ្លេស​)
    ● skilled នៅ​ក្នុង​តំបន់​ដែល​បាន​ជ្រើស​របស់​ពួក​គេ​នៃ​ការ​សិក្សា​ដ៏​ធំ​និង
    ●​អាច​បង្កើត​និង​រក្សា​បាន​នូវ​ទំនាក់​ទំនង​រវាង​បុគ្គល​ល្អ​។
3 ។ ការងារ​ជំនាញ​វិជ្ជាជីវៈ​ខ្ពស់​ដែល​មាន​ជំនាញ​ពាក់ព័ន្ធ​ទៅ​នឹង​ទីផ្សារ​ការងារ​។
4 ។ អា​ដាប់​ធ័​រ​ដើម្បី​អនុវត្ត​ជំនាញ​របស់​ពួក​គេ​នៅ​ក្នុង​តំបន់​ថ្មី​ឬ​កំពុង​រីក​ចម្រើន​។
5 ។ ការ​ច្នៃ​ប្រឌិត​និង​ឯករាជ្យ​អ្នក​គិត​ដែល​អាច​ចូល​រួម​ក្នុង​ការ​ស្រាវ​ជ្រាវ​។
6 ។ មនុស្ស​ដែល​តម្លៃ​ការ​សិក្សា​ខ្ពស់​និង​មាន​ស្មារតី​ក្នុង​ការ​ស៊ើបអង្កេត​មួយ​។
7 ។ ឃោសនា​នៃ​សន្តិភាព​យុត្តិធម៌​និង​ការ​អភិវឌ្ឍ​។ ដើម្បី​ផលិត​និស្សិត​បញ្ចប់​ការ​សិក្សា​បែប​នេះ​នៅ​សាកល​វិទ្យាល័យ​ន័​រ​តុ​ន​ប្តេ​ជ្ញា​ខ្លួន​វា​ទៅ​:
សិស្ស - ដោយ​បន្ត​ផ្តល់​សេវា​សិក្សា​ដែល​មាន​គុណភាព​ខ្ពស់​ដែល​បាន​បំ​ពែ​ញ​ជា​មួយ​នឹង​វិធី​សា​ស្រ្ត​បង្រៀន​ការ​ស្រាវ​ជ្រាវ​ដែល​មាន​មូលដ្ឋាន​, ជួយ​សម្រួល​ដល់​ការ​និង​គ្រប់គ្រង​ការ​សិក្សា​ឯករាជ្យ​រក្សា​តម្លៃ​បែប​ប្រពៃណី​ខ្មែរ​និង​វប្បធម៌​និង inculcating និង​ការ​អភិវឌ្ឍ​មោទនភាព​ជាតិ
បុគ្គលិក​នេះ - ដោយ​ការ​បន្ត​ការ​អភិវឌ្ឍ​ខ្លួន​និង​សិក្សា​ទាំង​បុគ្គលិក​និង​ការ​សិក្សា​និង​មិន​សិក្សា​;
ប្រជាជាតិ​នេះ - ដោយ​ការ​លើក​កម្ពស់​សន្តិភាព​យុត្តិធម៌​និង​ការ​អភិវឌ្ឍ​និង​ការ​ពង្រឹង​តំណ​ប្រយោជន៍​ទៅ​វិញ​ទៅ​មក​ដល់​សហគមន៍​ក្នុង​តំបន់​និង​អន្តរជាតិ​។
សាកលវិទ្យាល័យន័រតុន: ទស្សនៈវិស័យ

ទស្សនៈវិស័យ 

សាកលវិទ្យាល័យ​ន័​រ​តុ​ន​មាន​បំណង​ផលិត​ជា​អ្នក​ជំនាញ​ការ​ប្រកួត​ប្រជែង​ដែល​នឹង​រួម​ចំណែក​ដល់​សុខុមាលភាព​សង្គម​និង​សេដ្ឋកិច្ច​នៃ​ប្រទេស​កម្ពុជា​និង​ដល់​សហគមន៍​អន្តរជាតិ​សាកល​វិទ្យាល័យ​គោរព​ជា​អន្តរជាតិ​។
សាកលវិទ្យាល័យ​ន័​រ​តុ​ន​មាន​បំណង​ផលិត​ធន​ធាន​មនុស្ស​ដែល​មាន​សមត្ថភាព​និង​ជំនាញ​វិជ្ជាជីវៈ​សម្រាប់​ប្រទេស​កម្ពុជា​ដែល​នឹង​ការពារ​បេតិកភណ្ឌ​របស់​ប្រទេស​នេះ​និង​តម្លៃ​ខណៈ​ពេល​ដែល​ជំរុញ​ស្មារតី​នៃ​ការ​ស៊ើប​អង្កេត​និង​ការ​អភិវឌ្ឍ​ចំណេះដឹង​និង​ការ​យល់​ដឹង​នេះ​។
សាកលវិទ្យាល័យន័រតុន: បេសកកម្ម

បេសកកម្ម 

សាកលវិទ្យាល័យ​ន័​រ​តុ​ព្យាយាម​ផលិត​និស្សិត​បញ្ចប់​ការ​សិក្សា​ដែល​មាន​:
1 ។ សហគ្រិន
2 ។ អ្នក​ជំនាញ​ការ​ប្រកួត​ប្រជែង​ដែល​មាន​ត្រៀម​ខ្លួន​ជា​ស្រេច​ដើម្បី​ប្រឈម​នឹង​ឧបសគ្គ​នា​ពេល​អនាគត​នេះ​:
    ចេះ​ប្រើ​កុំព្យូទ័រ​●
    ●​ទំនាក់​ទំនង​ពូកែ (ជា​ពិសេស​ការ​ប្រើ​ប្រាស់​ភាសា​អង់គ្លេស​)
    ● skilled នៅ​ក្នុង​តំបន់​ដែល​បាន​ជ្រើស​របស់​ពួក​គេ​នៃ​ការ​សិក្សា​ដ៏​ធំ​និង
    ●​អាច​បង្កើត​និង​រក្សា​បាន​នូវ​ទំនាក់​ទំនង​រវាង​បុគ្គល​ល្អ​។
3 ។ ការងារ​ជំនាញ​វិជ្ជាជីវៈ​ខ្ពស់​ដែល​មាន​ជំនាញ​ពាក់ព័ន្ធ​ទៅ​នឹង​ទីផ្សារ​ការងារ​។
4 ។ អា​ដាប់​ធ័​រ​ដើម្បី​អនុវត្ត​ជំនាញ​របស់​ពួក​គេ​នៅ​ក្នុង​តំបន់​ថ្មី​ឬ​កំពុង​រីក​ចម្រើន​។
5 ។ ការ​ច្នៃ​ប្រឌិត​និង​ឯករាជ្យ​អ្នក​គិត​ដែល​អាច​ចូល​រួម​ក្នុង​ការ​ស្រាវ​ជ្រាវ​។
6 ។ មនុស្ស​ដែល​តម្លៃ​ការ​សិក្សា​ខ្ពស់​និង​មាន​ស្មារតី​ក្នុង​ការ​ស៊ើបអង្កេត​មួយ​។
7 ។ ឃោសនា​នៃ​សន្តិភាព​យុត្តិធម៌​និង​ការ​អភិវឌ្ឍ​។ ដើម្បី​ផលិត​និស្សិត​បញ្ចប់​ការ​សិក្សា​បែប​នេះ​នៅ​សាកល​វិទ្យាល័យ​ន័​រ​តុ​ន​ប្តេ​ជ្ញា​ខ្លួន​វា​ទៅ​:
សិស្ស - ដោយ​បន្ត​ផ្តល់​សេវា​សិក្សា​ដែល​មាន​គុណភាព​ខ្ពស់​ដែល​បាន​បំ​ពែ​ញ​ជា​មួយ​នឹង​វិធី​សា​ស្រ្ត​បង្រៀន​ការ​ស្រាវ​ជ្រាវ​ដែល​មាន​មូលដ្ឋាន​, ជួយ​សម្រួល​ដល់​ការ​និង​គ្រប់គ្រង​ការ​សិក្សា​ឯករាជ្យ​រក្សា​តម្លៃ​បែប​ប្រពៃណី​ខ្មែរ​និង​វប្បធម៌​និង inculcating និង​ការ​អភិវឌ្ឍ​មោទនភាព​ជាតិ
បុគ្គលិក​នេះ - ដោយ​ការ​បន្ត​ការ​អភិវឌ្ឍ​ខ្លួន​និង​សិក្សា​ទាំង​បុគ្គលិក​និង​ការ​សិក្សា​និង​មិន​សិក្សា​;
ប្រជាជាតិ​នេះ - ដោយ​ការ​លើក​កម្ពស់​សន្តិភាព​យុត្តិធម៌​និង​ការ​អភិវឌ្ឍ​និង​ការ​ពង្រឹង​តំណ​ប្រយោជន៍​ទៅ​វិញ​ទៅ​មក​ដល់​សហគមន៍​ក្នុង​តំបន់​និង​អន្តរជាតិ​។
សាកលវិទ្យាល័យន័រតុន: គោលដៅ​និង​គោលបំណង​នៃ​សាកលវិទ្យាល័យ​ន័​រ​តុ​ន

គោលដៅ​និង​គោលបំណង​នៃ​សាកលវិទ្យាល័យ​ន័​រ​តុ​ន 

នៅ​ក្នុង​គោល​បំណង​ដើម្បី​ឱ្យ​មាន​សាកល​វិទ្យាល័យ​ដែល​មាន​ចែង​ក្នុង​សេចក្តី​ថ្លែង​ការណ៍​បេសកកម្ម​មួយ NU បាន​កំណត់​ស៊េរី​នៃ​គោលដៅ​កម្រិត​ខ្ពស់​និង​គោលបំណង​ដែល​បង្កើត​ជា​មូលដ្ឋាន​សម្រាប់​ការ​ធ្វើ​ផែនការ​យុទ្ធ​សា​ស្រ្ត​ផ្ទៃក្នុង​របស់​ខ្លួន​ក៏​ដូច​ជា​ការ​ចង្អុល​បង្ហាញ​ទៅ​រដ្ឋាភិបាល​និង​សហគមន៍​របៀប​សាកល​វិទ្យា​ល័​យ​មាន​បំណង​ជួប និង​ការ​គាំទ្រ​ព​ត៌​មាន​របស់​ខ្លួន​និង​លើស​ពី​តម្រូវ​ការ​អតិបរមា​សម្រាប់​ការ​ទទួលស្គាល់​ជា​ផ្លូវការ​ថា​ជា​សាកលវិទ្យាល័យ​មួយ​។

ដូច្នោះ​ហើយ​សាកល​វិទ្យា​ល័​យ​នេះ​ត្រូវ​បាន​ធ្វើ​ឱ្យ​វា​ជា​អាទិភាព​មួយ​ដើម្បី​កសាង​កម្លាំង​និង​ធនធាន​របស់​ខ្លួន​។ ដល់​ទី​បញ្ចប់​នេះ​វា​រួច​ទៅ​ហើយ​អាច​បង្ហាញ​ថា​វា​មាន​សមត្ថភាព​ក្នុង​ការ​បង្រៀន​និង​ដើម្បី​ដឹកនាំ​សិស្ស​រៀន​នៅ​កម្រិត​នៃ​ការ​អប់រំ​ខ្ពស់​ជាង​នេះ​។ សមត្ថភាព​នេះ​ត្រូវ​បាន​ជានិច្ច​ត្រូវ​បាន​សម្រិតសម្រាំង​។

សាកល​វិទ្យា​ល័​យ​នេះ​ត្រូវ​បាន​ផ្តោ​ត​ជា​សំខាន់​លើ​ការ​បង្កើន​ភាព​សម្បូរ​បែប​យ៉ាង​រឹងមាំ​នៃ​កម្មវិធី​របស់​ខ្លួន​នៅ​កម្រិត​ថ្នាក់​បរិញ្ញា​និង​ក្រោយ​ឧត្តម​សិក្សា​ទាំង​ពីរ​នេះ​។ មួយ​ចេតនា​ច្បាស់​លាស់​គឺ​ដើម្បី​បង្កើន​សមាមាត្រ​នៃ​ក្រោយ​របស់​ខ្លួន​ដល់​សិស្ស​ថ្នាក់​បរិញ្ញា​។
សាកលវិទ្យាល័យន័រតុន: ការទទួលស្គាល់​ដោយរដ្ឋាភិបាល

ការទទួលស្គាល់​ដោយរដ្ឋាភិបាល 

សាកលវិទ្យាល័យ​ន័​រ​តុ​ន​ត្រូវ​បាន​បង្កើត​ឡើង​ជា​ផ្លូវការ​ថា​ជា​សាកលវិទ្យាល័យ​មួយ​ដោយ​អនុក្រឹត្យ​ស្តី​ពី​ខែ​កញ្ញា 18​, 1997 និង​អនុក្រឹត្យ​បន្ថែម​ទៀត 25 ខែ​កក្កដា​ឆ្នាំ 2000 បាន​អនុម័ត​ការរៀបចំ​សេដ្ឋ​កិច្ច​របស់​ខ្លួន​ដោយ​ផ្តល់​ឱ្យ​វា​«​សិទ្ធិ​និង​សិទ្ធិ​ជា "ដើម្បី​បើក​មហា​វិទ្យា​ល័​យ​, នាយកដ្ឋាន​និង​ធ្វើ​ក្រោយ​និង វគ្គ​សិក្សា​សញ្ញាប័ត្រ​បណ្ឌិត​ឬ​វគ្គ​បណ្ដុះបណ្ដាល​ជំនាញ​ណា​មួយ​ដូច​បាន​តម្រូវ​ដោយ​សង្គម​និង​ប្រទេស​។ នៅ​ថ្ងៃ​ទី 25 ខែ​កក្កដា​ឆ្នាំ 2000 នេះ​សញ្ញាបត្រ​ពី​សាកល​វិទ្យាល័យ​ន័​រ​តុ​ន (អង្សា​រ​) ត្រូវ​បាន​គេ​ទទួលស្គាល់​ផង​ដែរ​ដោយ​ក្រសួង​អប់រំ​។

នៅ​ថ្ងៃ​ទី 31 ខែ​សីហា​ឆ្នាំ 2007 មូលនិធិ​របស់​យើង​បាន​ទទួល​វគ្គ​សិក្សា​ឆ្នាំ​ទទួលស្គាល់​គុណភាព​អប់រំ​ពេញ​លេញ​ពី​ឌីត​អនុញ្ញាត​ឱ្យ NU ការ​ចេញ​វិ​ញ្ញា​បន​ប័ត្រ​ដល់​សិស្ស​ដែល​បាន​បញ្ចប់​ដោយ​ជោគជ័យ​វគ្គ​សិក្សា​ថ្នាក់​ឆ្នាំ​សិក្សា​មូលដ្ឋាន​នៅ​ក្នុង​ឆ្នាំ 2006-2007​, 2007-2008​, 2008-2009 និង​ឆ្នាំ​សិក្សា​ដូច​ខាង​ក្រោម​។ ឌីត​គឺ​ជា​ស្ថាប័ន​រដ្ឋា​ភិ​បាល​មួយ​ដែល​ស្ថិត​នៅ​ក្រោម​សិទ្ធិ​អំណាច​នៃ​ទី​ស្តី​ការ​គណៈ​រដ្ឋ​ម​ន្រ្តី​នោះ​ទេ​។ កម្មវត្ថុ​សំខាន់​នៃ​ស្ថាប័ន​នេះ​គឺ​ដើម្បី​លើក​កម្ពស់​គុណភាព​នៃ​ការ​អប់រំ​ខ្ពស់​នៅ​ក្នុង​ប្រទេស​កម្ពុជា​។
សាកលវិទ្យាល័យន័រតុន: មហាវិទ្យាល័យ​សិល្បៈ​មនុស្ស​និង​ភាសា

មហាវិទ្យាល័យ​សិល្បៈ​មនុស្ស​និង​ភាសា 

សញ្ញាប័ត្រ

   1. បរិញ្ញាបត្រ​នៃ​សិល្បៈ​ក្នុង​ការ​បង្រៀន​ភាសា​អង់គ្លេស​ជា​ភាសា​បរទេស
   2. បរិញ្ញាបត្រ​នៃ​សិល្បៈ​ក្នុង​ការ​ទំនាក់ទំនង​ជា​ភាសាអង់គ្លេស
   3. បរិញ្ញាបត្រ​នៃ​សិល្បៈ​ក្នុង​ការ​ប​ក​ភាសា​អង់គ្លេស​និង​បកប្រែ
សាកលវិទ្យាល័យន័រតុន: មហាវិទ្យាល័យ​វិទ្យា​សា​ស្រ្ត

មហាវិទ្យាល័យ​វិទ្យា​សា​ស្រ្ត 

 ការ​សិក្សា​កុំ​ព្យូ​ទ័​រ 

សញ្ញាប័ត្រ​: បរិញ្ញាប័ត្រ​វិទ្យា​សា​ស្រ្ត​ព​ត៌​មាន​នៅ​ក្នុង​កុំព្យូទ័រ (BSc​) ។

សង្ខេប​វគ្គ​សិក្សា

ឆ្នាំ ទី​ 1     

    * ​កម្មវិធី​ការិយាល័យ
    * គណនេយ្យ​
    * ភាសា​អង់គ្លេស​
    * សេចក្តី​ផ្តើ​ម​អាជីវកម្ម
    * មហាវិទ្យាល័យ​ពិ​ជ​គណិត
    * ទ្រឹ​ស្តី​នៃ​ការ​អគ្គិសនី
    * គណនេយ្យ​លើក​ទី II
    * វិធី​សា​ស្រ្ត​សរសេរ​កម្មវិធី​ក្នុង C
    * ឌីជីថល​រចនា
    * ភាសា​អង់គ្លេស​លើក​ទី II
    * ដាច់​ពី​គ្នា​គណិតវិទ្យា
    * កម្មវិធី​ការិយាល័យ​ទី II

ឆ្នាំ​ទី 2     

    * រចនា​សម្ព័ន្ធ​ទិន្នន័យ​និង​ដោះស្រាយ​ក្នុង C / C + +
    * ការ​សរសេរ​កម្មវិធី​ក្នុង C / C + +
    * ភាសា​អង់គ្លេស III បាន
    * microprocessor
    * ប្រព័ន្ធ​មូលដ្ឋាន​ទិន្នន័យ
    * ទ្រឹ​ស្តី​ស្ថិតិ
    * ប្រព័ន្ធ​គ្រប់គ្រង​មូលដ្ឋាន​ទិន្នន័យ
    * ការ​រចនា​និង​ការ​វិភាគ​នៃ​ការ​ដោះស្រាយ​:
    * កុំ​ព្យូ​ទ័​រ​ក្រាហ្វិក​ក្នុង C / C + +
    * ភាសា​អង់គ្លេស IV ន
    * ទំនាក់ទំនង​ទិន្នន័យ

ឆ្នាំទី​ 3

    * ការ​សរសេរ​កម្មវិធី​ជា​មូលដ្ឋាន​ដែល​មើល​ឃើញ
    * វិភាគ​ស្ថិតិ
    * ការ​ស្វែងរក​កម្រិត​ខ្ពស់​ប្រព័ន្ធ​គ្រប់គ្រង​មូលដ្ឋាន​ទិន្នន័យ
    * ការ​ស្វែងរក​កម្រិត​ខ្ពស់​ការ​សរសេរ​កម្មវិធី​ជា​មូលដ្ឋាន​សោ​ទ​ស្ស​ន៍
    * អភិវឌ្ឍន៍​គេហទំព័រ​និង​ការ​សរសេរ​កម្មវិធី
    * វិភាគ​ប្រព័ន្ធ​និង​ការ​រចនា
    * ទ្រឹ​ស្តី​ប​ណ្តា​ញ​កុំ​ព្យូ​ទ័​រ​ខ្ញុំ​បាន​តប​ណ្តា​ញ
    * វិធី​សា​ស្រ្ត​ចង្អុល​ទិស​ទៅ​វត្ថុ​និង​ការ​សរសេរ​កម្មវិធី C + +
    * ស្ថាបត្យកម្ម​កុំ​ព្យូ​ទ័​រ
    * កម្មវិធី​ចា​វ៉ា
    * គ្រប់គ្រង​គម្រោង​កម្មវិធី​កុំព្យូទ័រ

ឆ្នាំទី​ 4

    * រដ្ឋបាល​កុំ​ព្យូ​ទ័​រ​ប​ណ្តា​ញ​លើក​ទី II របស់ MS NOS
    * ប្រព័ន្ធ​ប្រតិបត្តិការ​លីនុច
    * មុន​អភិវឌ្ឍន៍​តំបន់​បណ្ដាញ​និង​កម្មវិធី
    * ទ្រឹ​ស្តី​ប្រព័ន្ធ​ប្រតិបត្តិការ
    * ការ​សរសេរ​កម្មវិធី Java ដែល​ការ​ស្វែងរក​កម្រិត​ខ្ពស់
    * វិធី​សា​ស្រ្ត​នៃ​ការ​ស្រាវជ្រាវ
    * ការ​សរសេរ​និក្ខេបបទ
    * e​-commerce បច្ចេកវិទ្យា
    * ប្រព័ន្ធ​បណ្ដា
    * ប្រព័ន្ធ​ប្រតិបត្តិការ​លីនុច​ជាមុន
    * ប្រព័ន្ធ​គ្រប់គ្រង​ព័ត៌មាន
    * ការ​សរសេរ​និក្ខេបបទ

 វិស្វកម្ម​ស៊ីវិល​ 

សញ្ញាប័ត្រ​: បរិញ្ញាប័ត្រ​វិស្វកម្ម (ឈើ​បេង​)
រចនា​សម្ព័ន្ធ​និង​សមាសភាគ

វគ្គ​សិក្សា​មូលដ្ឋាន​ទូទៅ     

    * វគ្គ​សិក្សា​មនុស្ស
    * វិទ្យា​សា​ស្រ្ត​សង្គម
    * ភាសា​អង់គ្លេស
    * វិទ្យា​សា​ស្រ្ត​និង​គណិតវិទ្យា

វគ្គ​សិក្សា​វិស្វកម្ម     

    * វិស្វកម្ម​គំនូរ
    * សម្ភារៈ​និង​ការ​កសាង​សំណង់
    * សំខាន់​មួយ​នៅ​ក្នុង​ការ​ស្ទង់​មតិ​វិស្វកម្ម
    * ប​ច្ចេ​ក​វិទ្យា​ដ៏​ធំ​នៅ​ក្នុង​បេតុង
    * សំខាន់​មួយ​នៅ​ក្នុង​ទ្រឹ​ស្តី​នៃ​រចនាសម្ព័ន្ធ​និង​រចនា​រចនា​សម្ព័ន្ធ
    * ធារាសាស្ត្រ​និង​ជលផល
    * សំខាន់​ក្នុង​ការ​ផ្គត់ផ្គង់​ទឹក​និង​រាវ​សា​្អា​ត
    * សំខាន់​ក្នុង​ការ Geo​-ប​ច្ចេ​ក​ទេស​និង​វិស្វកម្ម​មូលនិធិ
    * អគ្គិសនី​សម្រាប់​ការ​កសាង
    * សំខាន់​មួយ​នៅ​ក្នុង​ផ្លូវ​ថ្នល់​និង​ស្ពាន​សំណង់
    * នីតិវិធី​ដ៏​សំខាន់​មួយ​ក្នុង​កិច្ច​សន្យា​និង​ការ​បា៉
    * សំខាន់​នៅ​ក្នុង​កម្មវិធី​កុំព្យូទ័រ​និង​គ្រប់គ្រង​សំណង់
    * សំខាន់​មួយ​នៅ​ក្នុង​បរិ​ស្សា​ន​វិទ្យា

 អេ​ឡិច​ត្រូ​និច​, អគ្គ​ស​នី 

 ស្ថាបត្យកម្ម
សាកលវិទ្យាល័យន័រតុន: ការ​សិក្សា​កុំ​ព្យូ​ទ័​រ

ការ​សិក្សា​កុំ​ព្យូ​ទ័​រ 

សញ្ញាប័ត្រ​: បរិញ្ញាប័ត្រ​វិទ្យា​សា​ស្រ្ត​ព​ត៌​មាន​នៅ​ក្នុង​កុំព្យូទ័រ (BSc​) ។

សង្ខេប​វគ្គ​សិក្សា

ឆ្នាំ ទី​ 1     

    * ​កម្មវិធី​ការិយាល័យ
    * គណនេយ្យ​
    * ភាសា​អង់គ្លេស​
    * សេចក្តី​ផ្តើ​ម​អាជីវកម្ម
    * មហាវិទ្យាល័យ​ពិ​ជ​គណិត
    * ទ្រឹ​ស្តី​នៃ​ការ​អគ្គិសនី
    * គណនេយ្យ​លើក​ទី II
    * វិធី​សា​ស្រ្ត​សរសេរ​កម្មវិធី​ក្នុង C
    * ឌីជីថល​រចនា
    * ភាសា​អង់គ្លេស​លើក​ទី II
    * ដាច់​ពី​គ្នា​គណិតវិទ្យា
    * កម្មវិធី​ការិយាល័យ​ទី II

ឆ្នាំ​ទី 2     

    * រចនា​សម្ព័ន្ធ​ទិន្នន័យ​និង​ដោះស្រាយ​ក្នុង C / C + +
    * ការ​សរសេរ​កម្មវិធី​ក្នុង C / C + +
    * ភាសា​អង់គ្លេស III បាន
    * microprocessor
    * ប្រព័ន្ធ​មូលដ្ឋាន​ទិន្នន័យ
    * ទ្រឹ​ស្តី​ស្ថិតិ
    * ប្រព័ន្ធ​គ្រប់គ្រង​មូលដ្ឋាន​ទិន្នន័យ
    * ការ​រចនា​និង​ការ​វិភាគ​នៃ​ការ​ដោះស្រាយ​:
    * កុំ​ព្យូ​ទ័​រ​ក្រាហ្វិក​ក្នុង C / C + +
    * ភាសា​អង់គ្លេស IV ន
    * ទំនាក់ទំនង​ទិន្នន័យ

ឆ្នាំទី​ 3

    * ការ​សរសេរ​កម្មវិធី​ជា​មូលដ្ឋាន​ដែល​មើល​ឃើញ
    * វិភាគ​ស្ថិតិ
    * ការ​ស្វែងរក​កម្រិត​ខ្ពស់​ប្រព័ន្ធ​គ្រប់គ្រង​មូលដ្ឋាន​ទិន្នន័យ
    * ការ​ស្វែងរក​កម្រិត​ខ្ពស់​ការ​សរសេរ​កម្មវិធី​ជា​មូលដ្ឋាន​សោ​ទ​ស្ស​ន៍
    * អភិវឌ្ឍន៍​គេហទំព័រ​និង​ការ​សរសេរ​កម្មវិធី
    * វិភាគ​ប្រព័ន្ធ​និង​ការ​រចនា
    * ទ្រឹ​ស្តី​ប​ណ្តា​ញ​កុំ​ព្យូ​ទ័​រ​ខ្ញុំ​បាន​តប​ណ្តា​ញ
    * វិធី​សា​ស្រ្ត​ចង្អុល​ទិស​ទៅ​វត្ថុ​និង​ការ​សរសេរ​កម្មវិធី C + +
    * ស្ថាបត្យកម្ម​កុំ​ព្យូ​ទ័​រ
    * កម្មវិធី​ចា​វ៉ា
    * គ្រប់គ្រង​គម្រោង​កម្មវិធី​កុំព្យូទ័រ

ឆ្នាំទី​ 4

    * រដ្ឋបាល​កុំ​ព្យូ​ទ័​រ​ប​ណ្តា​ញ​លើក​ទី II របស់ MS NOS
    * ប្រព័ន្ធ​ប្រតិបត្តិការ​លីនុច
    * មុន​អភិវឌ្ឍន៍​តំបន់​បណ្ដាញ​និង​កម្មវិធី
    * ទ្រឹ​ស្តី​ប្រព័ន្ធ​ប្រតិបត្តិការ
    * ការ​សរសេរ​កម្មវិធី Java ដែល​ការ​ស្វែងរក​កម្រិត​ខ្ពស់
    * វិធី​សា​ស្រ្ត​នៃ​ការ​ស្រាវជ្រាវ
    * ការ​សរសេរ​និក្ខេបបទ
    * e​-commerce បច្ចេកវិទ្យា
    * ប្រព័ន្ធ​បណ្ដា
    * ប្រព័ន្ធ​ប្រតិបត្តិការ​លីនុច​ជាមុន
    * ប្រព័ន្ធ​គ្រប់គ្រង​ព័ត៌មាន
    * ការ​សរសេរ​និក្ខេបបទ
សាកលវិទ្យាល័យន័រតុន: វិស្វកម្ម​ស៊ីវិល​

វិស្វកម្ម​ស៊ីវិល​ 

សញ្ញាប័ត្រ​: បរិញ្ញាប័ត្រ​វិស្វកម្ម (ឈើ​បេង​)
រចនា​សម្ព័ន្ធ​និង​សមាសភាគ

វគ្គ​សិក្សា​មូលដ្ឋាន​ទូទៅ     

    * វគ្គ​សិក្សា​មនុស្ស
    * វិទ្យា​សា​ស្រ្ត​សង្គម
    * ភាសា​អង់គ្លេស
    * វិទ្យា​សា​ស្រ្ត​និង​គណិតវិទ្យា

វគ្គ​សិក្សា​វិស្វកម្ម     

    * វិស្វកម្ម​គំនូរ
    * សម្ភារៈ​និង​ការ​កសាង​សំណង់
    * សំខាន់​មួយ​នៅ​ក្នុង​ការ​ស្ទង់​មតិ​វិស្វកម្ម
    * ប​ច្ចេ​ក​វិទ្យា​ដ៏​ធំ​នៅ​ក្នុង​បេតុង
    * សំខាន់​មួយ​នៅ​ក្នុង​ទ្រឹ​ស្តី​នៃ​រចនាសម្ព័ន្ធ​និង​រចនា​រចនា​សម្ព័ន្ធ
    * ធារាសាស្ត្រ​និង​ជលផល
    * សំខាន់​ក្នុង​ការ​ផ្គត់ផ្គង់​ទឹក​និង​រាវ​សា​្អា​ត
    * សំខាន់​ក្នុង​ការ Geo​-ប​ច្ចេ​ក​ទេស​និង​វិស្វកម្ម​មូលនិធិ
    * អគ្គិសនី​សម្រាប់​ការ​កសាង
    * សំខាន់​មួយ​នៅ​ក្នុង​ផ្លូវ​ថ្នល់​និង​ស្ពាន​សំណង់
    * នីតិវិធី​ដ៏​សំខាន់​មួយ​ក្នុង​កិច្ច​សន្យា​និង​ការ​បា៉
    * សំខាន់​នៅ​ក្នុង​កម្មវិធី​កុំព្យូទ័រ​និង​គ្រប់គ្រង​សំណង់
    * សំខាន់​មួយ​នៅ​ក្នុង​បរិ​ស្សា​ន​វិទ្យា
សាកលវិទ្យាល័យន័រតុន: តំណភ្ជាប់ខាងក្រៅ

តំណភ្ជាប់ខាងក្រៅ 

    * គេហទំព័រ​សាកល​វិទ្យាល័យ​ន័​រ​តុ​ន

សាកល​វិទ្យាល័យក្នុងប្រទេសកម្ពុជា

ការ​អប់រំ​ក្នុង​រាជធានី​ភ្នំពេញ

[4] ^ អប់រំ​យុវជន​និង​កីឡា​ក្រសួង​គេហទំព័រ​របស់​គ្រឹះស្ថាន​ឧត្តម​សិក្សា​ឯកជន [3​] បាន​មកវិញ​ទី 12 ខែ​វិច្ឆិកា​ឆ្នាំ 2008
[6] ^ ប្រាសាទ​ទៅ​ជា​ទ្រព្យ​សម្បត្តិ 3​-D​: បង្កើត​ឡើងវិញ​ខ្មែរ​, អាយុ​, ថ្ងៃទី 26 ខែ​កុម្ភៈ​ឆ្នាំ 2007 [5​]
[7] ^ សាកលវិទ្យាល័យ​ន័​រ​តុ​ន​មជ្ឈមណ្ឌល​អប់រំ​ល្អ​បំផុត​នៅ​កម្ពុជា
សាកលវិទ្យាល័យបច្ចេកវិទ្យាចិនភាគខាងត្បូង

thumb|Main gate
សាកលវិទ្យាល័យបច្ចេកវិទ្យាចិនភាគខាងត្បូង(南方科技大学/)ជាសាកលវិទ្យាល័យក្នុងទីក្រុងស៊ិនចិន.
សាកលវិទ្យាល័យបច្ចេកវិទ្យាចិនភាគខាងត្បូង: តំណភ្ជាប់ខាងក្រៅ

តំណភ្ជាប់ខាងក្រៅ

 Southern University of Science and Technology  
 Southern University of Science and Technology
សាកលវិទ្យាល័យបញ្ញាសាស្ត្រកម្ពុជា

សាកលវិទ្យាល័យ​បញ្ញាសាស្ត្រ​កម្ពុជា (, PUC) គឺជា​សាកលវិទ្យាល័យ​ឯកជន​មួយ​មាន​ទីតាំង​នៅ​ក្នុង​ទីក្រុង​ភ្នំពេញ ប្រទេស​កម្ពុជា។ សាកលវិទ្យាល័យ​នេះ​ត្រូវ​បាន​បង្កើត​នៅ​ឆ្នាំ​១៩៩៧ ហើយ​បាន​បើក​នៅ​ឆ្នាំ​២០០០ ដោយ​ផ្ដល់​ការសិក្សា​ផ្អែក​លើ​ភាសា​អង់គ្លេស​នៅ​គ្រប់​មុខវិជ្ជា​ទាំង​អស់។
សាកលវិទ្យាល័យបញ្ញាសាស្ត្រកម្ពុជា: មហាវិទ្យាល័យ

មហាវិទ្យាល័យ
ស្ថាបត្យកម្ម និង ការ​រចនា
សិល្បៈ អក្សរសាស្ត្រ និង​មនុស្ស​សាស្ត្រ
ពាណិជ្ជកម្ម និង សេដ្ឋកិច្ច
ច្បាប់​និង​រដ្ឋបាល​សាធារណៈ
 អប់រំ
 គណិតវិទ្យា វិទ្យាសាស្ត្រ និងវិស្វកម្ម
សារគមនាគមន៍ និង ប្រព័ន្ធ​ផ្សព្វផ្សាយ
 វិទ្យាសាស្ត្រសង្គម និង ទំនាក់ទំនងអន្តរជាតិ
 គ្រប់គ្រង​និង​សេដ្ឋកិច្ច
សាកលវិទ្យាល័យបាត់ដំបង

right|thumb|500px| ​សាកល​វិទ្យា​ល័យ​បាត់​ដំបង

សាកល​វិទ្យា​ល័យ​បាត់​ដំបង​ គឺ​ជា​សាកល​វិទ្យា​ល័យ​របស់​រដ្ឋ​ធំ​ជាង​គេ​បំផុត​នៅ​ក្នុង​ភូមិ​ភាគ​ពាយព្យ​នៃ​ប្រទេស​កម្ពុជា​​ដែល​ត្រូវ​បាន​បង្កើត​ឡើង​ដោយ​អនុ​ក្រឹត្យ​លេខ​ ២៦. អ​ន​ក្រ.បក ​ចុះ​ថ្ងៃ​ទី ២១ ខែ មិនា ឆ្នាំ ២០០៧ ក្រោម​ការ​ផ្តួច​​​ផ្តើម​គំនិត​និង​កសាង​ដោយ​ ឯក​ឧត្តម​ ស​ខេង​ ឧប​នាយក​រដ្ឋ​មន្ត្រី​រដ្ឋ​មន្រ្តី​ក្រសួង​មហា​ផ្ទៃ​និង​ជា​តំណាង​រាស្រ្ត​ខេត្ត​បាត់​ដំបង ។
សាកលវិទ្យាល័យបាត់ដំបង: ប្រវត្តិសាកលវិទ្យាល័យជាតិបាត់ដំបង

ប្រវត្តិសាកលវិទ្យាល័យជាតិបាត់ដំបង

សាកល​វិទ្យា​ល័យ​បាត់​ដំបង បាន​កសាង​ឡើង​នៅ ក្នុង​ឆ្នាំ ១៩៦៥ និង​ត្រូវ​បាន​សម្ភោធ​​នៅ ថ្ងៃ​ទី ៣១ ខែ តុលា ឆ្នាំ ១៩៦៨ ក្រោមអធិបតីភាព ព្រះបាទ នរោត្តម សីហនុ
ឆ្នាំ ១៩៧៥ » ១៩៧៩ ៖ គណៈ​កម្មាធិការ ប៉ុល ពត
ឆ្នាំ ១៩៧៩ » ១៩៩០ ៖ មជ្ឍ​មណ្ឌល​បណ្តុះ​​បណ្តាល​យោធា
ឆ្នាំ ១៩៩៣ » ១៩៩៤ ៖  មូល​ដ្ឋាន​ប្រតិ​បត្តិ​ការ រវាង Handicap និង UNTAC
ឆ្នាំ ១៩៩៤ » ១៩៩៨ ៖ មជ្ឍម​ណ្ឌល​បណ្តុះ​បណ្តាល​គ្រូ សាស្រ្តា​ចារ្យ
ឆ្នាំ ១៩៩៨ » ២០០៧ ៖ សាកល​វិទ្យាល័យ​ជាតិ​គ្រប់​គ្រង
ឆ្នាំ ២០០៧ ៖ សាកល​វិទ្យា​ល័យ​បាត់​ដំបង បាន​បង្កើត​ឡើង​ដោយ អនុ​ក្រិត្យ​លេខ ២៦​ ថ្ងៃទី ២១ ខែ មិនា ឆ្នាំ ២០០៧ ថ្ងៃទី ០១ ខែ តុលា 
ឆ្នាំ ២០០៨ ៖ ការ​បើក​ទ្វារ នៃ​សាកល​វិទ្យា​ល័យ​បាត់​ដំបង ឆ្នាំ ២០២០៖ បានប្តូរឈ្មោះជាសាកលវិទ្យាល័យជាតិបាត់ដំបង