navinnseab/khmer-wikipedia-article huggingface dataset:
សាលាប្រព័ន្ធសាលារដ្ឋស្រុកម៉ូបាល

ប្រព័ន្ធសាលារដ្ឋស្រុកម៉ូបាល រឺ អ៊ែមស៊ីភីអ៊ែសអ៊ែស(Mobile County Public School System, MCPSS)គឺជាសាលាថ្នាក់ស្រុកមួយដែលមានមូលដ្ឋាននៅបរិវេនការិយាល័យកណ្ដាលសាលារដ្ឋស្រុកម៉ូបាលជាតំបន់ដែលមិនភ្ជាប់គ្នាមួយនៅឯស្រុកម៉ូបាល អាល់បាម៉ា សហរដ្ឋអាមេរិក ។ "Contact." Mobile County Public School System. Retrieved on June 26, 2010."Mobile County Public Schools Central Office Campus ." (direct image link) Mobile County Public School System. Retrieved on June 26, 2010.

អ៊ែមស៊ីភីអ៊ែសអ៊ែស(MCPSS) ថ្មីៗនេះបំរើការគ្រប់តំបន់ទាំងអស់នៃស្រុកម៉ូបាល រួមមាន ម៉ូបាលលើកលែងតែទីក្រុង សារ៉ាលេនទេដែលត្រូវបានបោះឆ្នោតបំបែកចេញពីស្រុកម៉ូបាលក្នុងខែ មិថុនា ឆ្នាំ២០០៦ ។ អ៊ែមស៊ីភីអ៊ែសអ៊ែស(MCPSS) បំរើសេវានៅតាមទីក្រុង ជាយក្រុង និងជនបទ ។ សាលាអ៊ែមស៊ីភីអ៊ែសអ៊ែស(MCPSS)ទាំងអស់បានស្នើសុំអនុម័តយកគោលការណ៍ឯកសណ្ឋានសាលា ។ វាគឺជាប្រព័ន្ធសាលាដ៏ធំបំផុតនៅអាល់បាម៉ាហើយនិងជាប្រព័ន្ធសាលាធំៗទី ៥៦នៅក្នុងសហរដ្ឋអាមេរិក ។ ,
សាលាប្រព័ន្ធសាលារដ្ឋស្រុកម៉ូបាល: តំណភ្ជាប់ខាងក្រៅ

តំណភ្ជាប់ខាងក្រៅ

 ប្រព័ន្ធសាលារដ្ឋស្រុកម៉ូបាល 
 ប្រព័ន្ធសាលារដ្ឋស្រុកម៉ូបាល
សាលាភូមិន្ទរដ្ឋបាល

150pxសាលាភូមិន្ទរដ្ឋបាល
សាលាភូមិន្ទរដ្ឋបាល ដែល​ត្រូវ​រៀបចំ​ឡើង​វិញ​នៅ​ឆ្នាំ ១៩៩៥ តាម​កិច្ច​ព្រម​ព្រៀង​សហប្រតិបត្តិការ ​បារាំង-កម្ពុជា គឺ​ជា​អ្នក​ទទួល​មរតក​បន្ត​នៃ​អតីត​សាលាភូមិន្ទរដ្ឋបាល​បង្កើត​ឡើង​នៅ​ឆ្នាំ ​១៩៥៦។
សាលាភូមិន្ទរដ្ឋបាល: ប្រវត្តិសង្ខេបរបស់សាលា

ប្រវត្តិសង្ខេបរបស់សាលា 

សាលា​សាលាភូមិន្ទរដ្ឋបាល ​ត្រូវ​បាន​ផ្លាស់​ប្តូរ​ឈ្មោះ​ ​ជា​ច្រើន​លើក​ច្រើន​សារ​នោះ​ ​បច្ចុប្បន្ន​នេះ ក្នុង​ចំណោម​អតីត​សិស្ស​ក៏​នៅ​មាន​ឥស្សរជន​ល្បីៗ​ជា​ច្រើន​នៅ​ក្នុង​ជួរ​ រាជរដ្ឋាភិបាល​ ​និង​ស្ថាប័ន​កំពូលៗ​របស់​រដ្ឋ។
 ១៩១៤៖ សាលាក្រមការ
 ១៩១៧៖ សាលាកម្មាភិបាល និងច្បាប់កម្ពុជា
 ១៩៤៨៖ វិទ្យាស្ថានជាតិ នៃច្បាប់ នយោបាយ និងសេដ្ឋកិច្ច
 ១៩៥៦-១៩៦៥៖ សាលាភូមិន្ទរដ្ឋបាល  (សម្ពោធដោយព្រះករុណា ព្រះបាទ នរោត្តមសុរាម្រិត)
 ១៩៧២-១៩៧៥៖ សាលាជាតិរដ្ឋបាល (សាធារណរដ្ឋខ្មែរ)
 ១៩៨២-១៩៨៥៖ សាលាកម្មាភិបាលរដ្ឋបាល និងនីតិសាស្ត្រ (សាធារណរដ្ឋប្រជាមានិតកម្ពុជា)
 ១៩៩៣-១៩៩៤៖ សាលាជាតិរដ្ឋបាលបន្ទាប់មកសាលាភូមិន្ទរដ្ឋបាល
 ១៩៩៥ មកទល់បច្ចុប្បន្ន៖ សាលាភូមិន្ទរដ្ឋបាល​ (ព្រះរាជក្រឹត្យ​ ​បង្កើត​សាលាភូមិន្ទរដ្ឋបាល​ ​ចុះថ្ងៃទី ២១ ខែមេសា ឆ្នាំ១៩៩៥)
សាលាភូមិន្ទរដ្ឋបាល: ឧបនិស្ស័យ និងបេសកកម្ម

ឧបនិស្ស័យ និងបេសកកម្ម 

សាលាភូមិន្ទរដ្ឋបាល​ ដែល​ជា​សាលា​អនុវត្តន៍​និង​ជា​គ្រឹះស្ថាន << ​ ​ឧត្តមភាព​ >> ​មាន​បេសកកម្ម​ ​<< ជ្រើសរើស​ បណ្តុះបណ្តាល​ ​និង​ធ្វើ​វិក្រឹត្យការ​មន្ត្រីរាជការ​ដែល​ត្រូវ ​​បម្រើ​រដ្ឋបាល​នៃ​ព្រះរាជាណាចក្រ​កម្ពុជា >>។

( យោងតាម មាត្រាទី ២ នៃ ព្រះរាជក្រឹត្យ ​ស្តី​ពី​ការបង្កើត សាលាភូមិន្ទរដ្ឋបាល )
សាលាភូមិន្ទរដ្ឋបាល​ ផ្តល់​ការ​​បណ្តុះ​បណ្តាល​​ដំបូង​​ដល់​​សិស្ស​​មន្ត្រី​​ជាន់ខ្ពស់​ ​ និង​​សិស្ស​​មន្ត្រី​មធ្យម (ក្រមការ)​។ ​សិស្ស​ដែល​ចេញ​ពី​សាលា​ ​សន្យា​ចូល​បម្រើការ ​ក្នុង​មុខងារ​សាធារណៈ​រយៈពេល​យ៉ាង​តិច​ ​៧ឆ្នាំ។

សាលាភូមិន្ទរដ្ឋបាល​ ផ្តល់​​ការ​បណ្តុះ​បណ្តាល​​វិក្រិត្យ​ការ​​ផង​​ដែរ ​ដល់​​មន្ត្រី​​រាជការ​ដែល​​ មាន​​បទពិសោធន៍​ការងារ​ស្រាប់​ ​ប្រមាណ​ ​១៥០​នាក់​ ជា​​រៀង​រាល់​​ឆ្នាំ​។
សាលាភូមិន្ទរដ្ឋបាល: ក្រុមប្រឹក្សាភិបាល

ក្រុមប្រឹក្សាភិបាល 

ក្រុមប្រឹក្សាភិបាលប្រជុំ ពីរដងក្នុងមួយឆ្នាំ ក្នុងគោលបំណងអនុម័ត កម្មវិធីសិក្សា និងដំណើរការរបស់​សាលាភូមិន្ទរដ្ឋបាល និងអនុម័តលើការងារ​ ជាអថិភាព។

(យោងតាម អនុក្រឹត្យលេខ ៨៣អនក្រ-នប ចុះថ្ងៃទី១៤ ខែធ្នូ ឆ្នាំ២០០៤ ស្តីពីលក្ខន្តិកៈរបស់សាលាភូមិន្ទរដ្ឋបាល)

សាលាភូមិន្ទរដ្ឋបាល ត្រូវសិ្ថតនៅក្រោមការដឹកនាំនៃទីស្តីការគណៈរដ្ឋមន្ត្រី ។

ក្នុងឋានៈនេះ រដ្ឋមន្ត្រីទទួលបន្ទុកទីស្តីការគណៈរដ្ឋមន្ត្រី ជាប្រធានក្រុមប្រឹក្សាភិបាល​ នៃសាលាភូមិន្ទរដ្ឋបាល​ ដែលមានសមាជិកដទៃទៀតដូចមានរៀបរាប់ខាងក្រោម៖
 នាយកសាលាភូមិន្ទរដ្ឋបាល សមាជិកស្វ័យប្រវត្តិ
 តំណាងរដ្ឋលេខាធិការដ្ឋាន មុខងារសាធារណៈ ១រូប សមាជិក
 តំណាងទីស្តីការគណៈរដ្ឋមន្ត្រី ១រូប សមាជិក
 តំណាងក្រុមប្រឹក្សាអ្នកច្បាប់ ១រូប 	សមាជិក
 តំណាងក្រសួងការបរទេស និងសហប្រតិបត្តិការអន្តរជាតិ ១រូប 	សមាជិក
 តំណាងក្រសួងមហាផ្ទៃ ១រូប សមាជិក
 តំណាងក្រសួងសេដ្ឋកិច្ច និងហិរញ្ញវត្ថុ ១រូប សមាជិក
 តំណាងក្រសួងយុត្តិធម៌ ១រូប សមាជិក
 តំណាងក្រសួងអប់រំ យុវជន និងកីឡា ១រូប សមាជិក

ក្រៅពីនាយកសាលា សមាជិកក្រុមប្រឹក្សាភិបាល ត្រូវបានតែងតាំងដោយអនុក្រឹត្យ ។
សាលាភូមិន្ទរដ្ឋបាល: សេវាកម្ម

សេវាកម្ម 

ទីចាត់ការ 

ទីចាត់ការ​នៃ​សាលាភូមិន្ទរដ្ឋបាល​ទទួល​បន្ទុក​ខាង​ផ្នែក​គរុកោសល្យ​ កិច្ចការ​រដ្ឋបាល​ ការចាត់ចែង​ និង​ដំណើរ​ការ​ទៅ​មុខ​របស់​សាលា។​ ទីចាត់ការ​ក៍​មាន​តួនាទី​ផង​ដែរ​ក្នុង​ការ​លើក​ឋានន្តរស័ក្តិ​សាលា​ ជា​ពិសេស​នៅ​តាម​ក្រសួង​ អង្គការជាតិ​ និង​អន្តរជាតិ​នានា​ និង​ជួយ​សំរួល​ដល់​ការ​ស្វែងរក​ដៃ​គូ​គរុកោសល្យ។

ទីចាត់ការសិក្សា និងកម្មសិក្សា

ទីចាត់ការ​នេះ​មាន​ភារកិច្ច​រៀប​ចំ​ការ​បណ្តុះ​បណ្តាល​បឋម​ ដល់​សិស្ស​មន្ត្រី​ជាន់ខ្ពស់ និង​មន្ត្រី​មធ្យម​ដែល​បាន​ប្រលង​ជាប់។ ​សកម្មភាព​ចំបង​នៃ​ទីចាត់ការ​នេះ​ រួម​មាន​ ​ជ្រើស​រើស​ ​ និង​តាម​ដាន​សាស្ត្រាចារ្យ ​ ​និង​ រៀប​ចំ​កម្មវិធី​ឆ្នាំ​សិក្សា (​ដែល​មាន​ដូច​ជា​ ​ការ​រៀប​ចំ​កាល​វិភាគ ​ និង​រាល់​ការ​គ្រោង​ទុក​ជាមុន​នូវ​អ្វីៗ​ដែល​អាច​នឹង​កើត​មាន​ឡើង​)។ ទន្ទឹម​នឹង​នេះ​ ​ ទីចាត់​ការ​ក៍​មាន​តួនាទី​រៀប​ចំ​ការ​ធ្វើ​កម្មសិក្សា​ និង​ការ​តាម​ដាន​ការ​សិក្សា​របស់​សិស្ស​ ​ ​ និង​កម្មសិក្សាការី​ផង​ដែរ។​ ទីចាត់ការ​សិក្សា​ ​និង​កម្មសិក្សា​ មាន​ភារៈ​ស្វែងរក​ដៃគូ​ ​ ដើម្បី​រៀប​ចំ​សកម្មភាព​បន្ថែម​ផ្សេងៗ​ដែល​មាន​លក្ខណៈ​បណ្តុះ​បណ្តាល។

ទីចាត់ការបណ្តុះបណ្តាលបន្ត និងកិច្ចសហប្រតិបត្តិការអន្តជាតិ

ទីចាត់ការ​នេះ​ រៀប​ចំ​ចាត់​ចែង​ការបណ្តុះ​បណ្តាល​បន្ត​សំរាប់​មន្ត្រី​រាជការ ​ ដែល​បាន​ផ្អាក​ការងារ​ពី​ក្រសួង​របស់​ខ្លួន​ជា​បណ្តោះ​អាសន្ន​ ​ដើម្បី​ពង្រឹង​និង​ពង្រីក​ចំណេះ​ដឹង​របស់​ខ្លួន។​ ​ វា​ក៍​មាន​តួនាទី​ស្វែងរក​ដៃ​គូ​ជា​មួយ​សាលា​ ឬ វិទ្យាស្ថាន​រដ្ឋបាល​ដទៃ​នានា​ ​ និង​បង្កើន​ទំនាក់​ទំនង​កិច្ច​សហប្រតិបត្តិការ​អន្តរជាតិ​ (បណ្តាញនៃប្រទេសផ្តល់ជំនួយ... )

អគ្គលេខាធិការដ្ឋាន

អគ្គលេខាធិការដ្ឋាន​គ្រប់គ្រង​រដ្ឋបាល​ទូទៅ​របស់​សាលា​ ដែល​រួម​មាន​ ​ការ​ផ្តល់​កាល​វិភាគ​ ​ និង​សេចក្តី​ប្រកាស​របស់​ទីចាត់ការ​ ដល់​សិស្ស​ ​ការ​ចុះ​ស្រង​វត្តមាន​ ​និង​ ​ការ​រៀប​ចំ​ឯកសារ​ប្រលង។​ ​ ​ អគ្គលេខាធិការដ្ឋាន​នេះ​ ​ក៍​មាន​តួនាទី​ក្នុង​ការរៀបចំ​អនាម័យ​ និង​សន្តិសុខ​សាលា​ផង​ដែរ។

ប៉ូលព័ត៌មានវិទ្យា

ផ្សារ​ភ្ជាប់​ទៅ​នឹង​សេវា​នៃ​អគ្គលេខាធិការដ្ឋាន​ដែរ​ ប៉ូលព័ត៌មានវិទ្យា​ធានា​នូវ​ ​ ការ​គ្រប់គ្រង​ប្រពន្ធ័​ព័ត៌មានវិទ្យា​ នៅ​ក្នុង​សាលា​ និង​ដំណើរ​ទៅ​មុខ​នៃ​កំព្យូទ័រ​ ​ ដែល​ដាក់​អោយ​សិស្ស​ សវនសិស្ស​ កម្មសិក្សា​ ​កម្មសិក្សាការី​ និង​សាស្ត្រាចារ្យ ​ ​ប្រើ​នៅ​ក្នុង​បន្ទប់ព័ត៌មានវិទ្យា​ និង​មជ្ឈមណ្ឌល​ឯកសារ។

(បទបញ្ជារបស់បន្ទប់ព័ត៌មានវិទ្យា)

មជ្ឈមណ្ឌលឯកសារ

មជ្ឈមណ្ឌល​នេះ​ចាត់ចែង​ដោយ​បុគ្គលិកម្នាក់​ ដែល​មាន​ទំនាក់​ទំនង​ជា​ប្រចាំ​ជាមួយ​សវនសិស្ស ​ ​សាស្ត្រាចារ្យ ​និង​រាល់​បុគ្គលិក​ទាំង​អស់​របស់​សាលា។​ វា​ផ្តល់​នូវ​សំភារៈ​ដែល​ចាំបាច់​សំរាប់​ ​ ​ការបណ្តុះ​បណ្តាល​មន្ត្រី​រាជការ។
សាលាភូមិន្ទរដ្ឋបាល: ទីចាត់ការ

ទីចាត់ការ 

ទីចាត់ការ​នៃ​សាលាភូមិន្ទរដ្ឋបាល​ទទួល​បន្ទុក​ខាង​ផ្នែក​គរុកោសល្យ​ កិច្ចការ​រដ្ឋបាល​ ការចាត់ចែង​ និង​ដំណើរ​ការ​ទៅ​មុខ​របស់​សាលា។​ ទីចាត់ការ​ក៍​មាន​តួនាទី​ផង​ដែរ​ក្នុង​ការ​លើក​ឋានន្តរស័ក្តិ​សាលា​ ជា​ពិសេស​នៅ​តាម​ក្រសួង​ អង្គការជាតិ​ និង​អន្តរជាតិ​នានា​ និង​ជួយ​សំរួល​ដល់​ការ​ស្វែងរក​ដៃ​គូ​គរុកោសល្យ។
សាលាភូមិន្ទរដ្ឋបាល: ទីចាត់ការសិក្សា និងកម្មសិក្សា

ទីចាត់ការសិក្សា និងកម្មសិក្សា

ទីចាត់ការ​នេះ​មាន​ភារកិច្ច​រៀប​ចំ​ការ​បណ្តុះ​បណ្តាល​បឋម​ ដល់​សិស្ស​មន្ត្រី​ជាន់ខ្ពស់ និង​មន្ត្រី​មធ្យម​ដែល​បាន​ប្រលង​ជាប់។ ​សកម្មភាព​ចំបង​នៃ​ទីចាត់ការ​នេះ​ រួម​មាន​ ​ជ្រើស​រើស​ ​ និង​តាម​ដាន​សាស្ត្រាចារ្យ ​ ​និង​ រៀប​ចំ​កម្មវិធី​ឆ្នាំ​សិក្សា (​ដែល​មាន​ដូច​ជា​ ​ការ​រៀប​ចំ​កាល​វិភាគ ​ និង​រាល់​ការ​គ្រោង​ទុក​ជាមុន​នូវ​អ្វីៗ​ដែល​អាច​នឹង​កើត​មាន​ឡើង​)។ ទន្ទឹម​នឹង​នេះ​ ​ ទីចាត់​ការ​ក៍​មាន​តួនាទី​រៀប​ចំ​ការ​ធ្វើ​កម្មសិក្សា​ និង​ការ​តាម​ដាន​ការ​សិក្សា​របស់​សិស្ស​ ​ ​ និង​កម្មសិក្សាការី​ផង​ដែរ។​ ទីចាត់ការ​សិក្សា​ ​និង​កម្មសិក្សា​ មាន​ភារៈ​ស្វែងរក​ដៃគូ​ ​ ដើម្បី​រៀប​ចំ​សកម្មភាព​បន្ថែម​ផ្សេងៗ​ដែល​មាន​លក្ខណៈ​បណ្តុះ​បណ្តាល។
សាលាភូមិន្ទរដ្ឋបាល: ទីចាត់ការបណ្តុះបណ្តាលបន្ត និងកិច្ចសហប្រតិបត្តិការអន្តជាតិ

ទីចាត់ការបណ្តុះបណ្តាលបន្ត និងកិច្ចសហប្រតិបត្តិការអន្តជាតិ

ទីចាត់ការ​នេះ​ រៀប​ចំ​ចាត់​ចែង​ការបណ្តុះ​បណ្តាល​បន្ត​សំរាប់​មន្ត្រី​រាជការ ​ ដែល​បាន​ផ្អាក​ការងារ​ពី​ក្រសួង​របស់​ខ្លួន​ជា​បណ្តោះ​អាសន្ន​ ​ដើម្បី​ពង្រឹង​និង​ពង្រីក​ចំណេះ​ដឹង​របស់​ខ្លួន។​ ​ វា​ក៍​មាន​តួនាទី​ស្វែងរក​ដៃ​គូ​ជា​មួយ​សាលា​ ឬ វិទ្យាស្ថាន​រដ្ឋបាល​ដទៃ​នានា​ ​ និង​បង្កើន​ទំនាក់​ទំនង​កិច្ច​សហប្រតិបត្តិការ​អន្តរជាតិ​ (បណ្តាញនៃប្រទេសផ្តល់ជំនួយ... )
សាលាភូមិន្ទរដ្ឋបាល: អគ្គលេខាធិការដ្ឋាន

អគ្គលេខាធិការដ្ឋាន

អគ្គលេខាធិការដ្ឋាន​គ្រប់គ្រង​រដ្ឋបាល​ទូទៅ​របស់​សាលា​ ដែល​រួម​មាន​ ​ការ​ផ្តល់​កាល​វិភាគ​ ​ និង​សេចក្តី​ប្រកាស​របស់​ទីចាត់ការ​ ដល់​សិស្ស​ ​ការ​ចុះ​ស្រង​វត្តមាន​ ​និង​ ​ការ​រៀប​ចំ​ឯកសារ​ប្រលង។​ ​ ​ អគ្គលេខាធិការដ្ឋាន​នេះ​ ​ក៍​មាន​តួនាទី​ក្នុង​ការរៀបចំ​អនាម័យ​ និង​សន្តិសុខ​សាលា​ផង​ដែរ។
សាលាភូមិន្ទរដ្ឋបាល: ប៉ូលព័ត៌មានវិទ្យា

ប៉ូលព័ត៌មានវិទ្យា

ផ្សារ​ភ្ជាប់​ទៅ​នឹង​សេវា​នៃ​អគ្គលេខាធិការដ្ឋាន​ដែរ​ ប៉ូលព័ត៌មានវិទ្យា​ធានា​នូវ​ ​ ការ​គ្រប់គ្រង​ប្រពន្ធ័​ព័ត៌មានវិទ្យា​ នៅ​ក្នុង​សាលា​ និង​ដំណើរ​ទៅ​មុខ​នៃ​កំព្យូទ័រ​ ​ ដែល​ដាក់​អោយ​សិស្ស​ សវនសិស្ស​ កម្មសិក្សា​ ​កម្មសិក្សាការី​ និង​សាស្ត្រាចារ្យ ​ ​ប្រើ​នៅ​ក្នុង​បន្ទប់ព័ត៌មានវិទ្យា​ និង​មជ្ឈមណ្ឌល​ឯកសារ។

(បទបញ្ជារបស់បន្ទប់ព័ត៌មានវិទ្យា)
សាលាភូមិន្ទរដ្ឋបាល: មជ្ឈមណ្ឌលឯកសារ

មជ្ឈមណ្ឌលឯកសារ

មជ្ឈមណ្ឌល​នេះ​ចាត់ចែង​ដោយ​បុគ្គលិកម្នាក់​ ដែល​មាន​ទំនាក់​ទំនង​ជា​ប្រចាំ​ជាមួយ​សវនសិស្ស ​ ​សាស្ត្រាចារ្យ ​និង​រាល់​បុគ្គលិក​ទាំង​អស់​របស់​សាលា។​ វា​ផ្តល់​នូវ​សំភារៈ​ដែល​ចាំបាច់​សំរាប់​ ​ ​ការបណ្តុះ​បណ្តាល​មន្ត្រី​រាជការ។
សាលាភូមិន្ទរដ្ឋបាល: គោលបំណងទូទៅនៃការបណ្ដុះបណ្ដាល

គោលបំណងទូទៅនៃការបណ្ដុះបណ្ដាល 

ការ​បណ្ដុះ​បណ្ដាល​នៅ​សាលា​ភូមិន្ទ​រដ្ឋ​បា​ល​ ​គឺ​មាន​គោល​ដៅ​ចម្បង​ឲ្យ​សិស្ស​ម​ន្ដ្រី​ជាន់​ខ្ពស់​អាច​ចាប់​យក​បាន​នូវ​ ​ ៖
 សមត្ថ​ភាព​ទាំងឡាយ​ដែល​ចាំបាច់​សម្រាប់​បំពេញ​មុខ​ងារ​ ​បេសកកម្ម​ ​និង​ការ​បង្កើត​គម្រោង​ ​រៀបចំ​ផែនការ​
 ដឹកនាំ​ក្រុម​ការងារ
 ចូល​រួម​ក្នុង​ការ​ធ្វើ​កំណែ​ទម្រង់​រដ្ឋ
 អនុ​វ​ត្ដ​គោល​ការណ៍​អភិបាល​កិច្ច​ល្អ​
ក្នុង​នេះ​ ​គោល​ដៅ​ជា​ប្រចាំ​គឺ​ ​៖
 បង្កើន​គុណ​ភាព​នៃ​សេ​វា​ដែល​ត្រូវ​ផ្ដល់​ជូន​ប្រជា​ជន​ ​ឱ្យ​កាន់តែ​ប្រសើរ​ឡើង
 កាត់​បន្ថយ​វិសម​ភាព
 ក្នុងនេះ គោលដៅជាប្រចាំគឺ ៖
 បង្កើនគុណភាពនៃសេវាដែលត្រូវផ្ដល់ជូនប្រជាជន ឱ្យកាន់តែប្រសើរឡើង
 កាត់បន្ថយវិសមភាព
ជាមួយ​នឹង​កម្លាំង​ចិត្ដ​ និង​ភាព​ស្មោះ​ត្រង់​ជា​និច្ច​នៅ​ក្នុង​សង្គម​មួយ​ដែល​កាន់តែ​ស្មុគ​ស្មាញ​ ​ក្នុង​ប្រទេស​មួយ​ដែល​កាន់តែ​ ​ មាន​អន្តរ​ភា​វូប​នី​យ​កម្ម​ ​និង​ប្រឈម​នឹង​ការ​ប្រកួត​ប្រជែង​កាន់តែ​ស្វិតស្វាញ​ឡើ​ង​។
សាលាភូមិន្ទរដ្ឋបាល: គោលបំណងទូទៅនៃការបណ្ដុះបណ្ដាល

គោលបំណងទូទៅនៃការបណ្ដុះបណ្ដាល  

ការបណ្ដុះបណ្ដាលនៅសាលាភូមិន្ទរដ្ឋបាល គឺមានគោលដៅ​ចម្បង​អោយ​សិស្ស​មន្ដ្រី​ក្រមការ​អាច​​ចាប់​​យក​បាន​នូវ ៖
 សមត្ថភាពទាំងឡាយ​ដែល​ចាំបាច់​សម្រាប់​បំពេញ​មុខងារ​រៀបចំ​ការងារ​របស់​អ្នក​ទទួល​ខុស​ត្រូវ ​ជា​ពិសេស​ប្រធាន​រដ្ឋបាល​
 អនុវត្ដសេចក្ដីសម្រេច
 នៅក្នុងក្របខ័ណ្ឌនៃមុខងាររបស់ពួកគេជាអ្នកដឹកនាំថ្នាក់មធ្យម ​សិស្ស​មន្ដ្រី​ក្រមការ​ត្រូវ​មាន​សមត្ថភាព
 ដឹកនាំក្រុមការងារ
 ចូលរួមក្នុងការធ្វើកំណែទម្រង់រដ្ឋ
 អនុវត្ដគោលការណ៍អភិបាលកិច្ចល្អ
ក្នុងនេះ គោលដៅជាប្រចាំគឺ ៖
 បង្កើនគុណភាពនៃសេវាដែលត្រូវផ្ដល់ជូនប្រជាជន ឱ្យកាន់តែប្រសើរឡើង
 កាត់បន្ថយវិសមភាព
 ជាមួយ​នឹង​កំលាំងចិត្ដ និង​ភាពស្មោះត្រង់​ជានិច្ច ​នៅ​ក្នុង​សង្គម​មួយ​​ដែល​កាន់​តែ​ស្មុគស្មាញ ​​និង​ក្នុង​​ប្រទេស​មួយ​​ដែល​កាន់​តែ​​អន្ដរជាតិ​ភាវូបនីយកម្ម​ ។
សាលាភូមិន្ទរដ្ឋបាល: គោលការណ៍​នៃ​ការរៀបចំ​ការបណ្តុះបណ្តាល

គោលការណ៍​នៃ​ការរៀបចំ​ការបណ្តុះបណ្តាល 

ការបណ្ដុះបណ្ដាល​នៃ​វគ្គសិស្ស​មន្រ្ដី​ក្រមការ​មាន​រយៈពេល​១ឆ្នាំ​ ​(១២ខែ)​ ​​ដែល​ចែក​ចេញ​ជា​៤ដំណាក់​កាល ​ ៖
 ដំណាក់កាលទី១៖២ខែ (២០០ម៉ោង)​  សម្រាប់​ធ្វើ​បច្ចុប្បន្នភាព​ចំណេះដឹង ​​​មូលដ្ឋាន​ខាងនីតិ​សាធាណៈ រដ្ឋបាល​សាធារណៈ​ សេដ្ឋកិច្ច​ហិញ្ញវត្ថុ​និង​ការគ្រប់គ្រង​សាធារណៈ ​​​(វិធីសាស្រ្ត​ការងារ​និង​ស្រាវជ្រាវ)​។
 ដំណាក់កាលទី ២ ៖ (៥ខែនៃការសិក្សា​នៅ​សាលា ​ស្មើ​នឹង​ ប្រហែល​៦០០ម៉ោង )  ការសិក្សា​ឲ្យស៊ី​ជម្រៅ​លើ ម៉ូលឌុលធំៗ៣ (ស្ថាប័ន​និង​ការ​គ្រប់គ្រង​​សាធារណៈ​ បច្ចេកទេស​គតិយុត្ត​​ និង​សេដ្ឋកិច្ច ហិរញ្ញវត្ថុ​) និង​នយោបាយ​​តាម​ផ្នែក​របស់​រាជ​រដ្ឋាភិបាល តាម​រយៈ​សន្និសីទ ដែល​ផ្ដល់​ដោយ​ រដ្ឋមន្រ្តី ឬ មន្រ្តីជាន់ខ្ពស់​នៃ​ក្រសួង​ដែល​ពាក់ព័ន្ធ ។​ បន្ថែម​លើ​នេះ​ទៅ​ទៀត នៅ​ក្នុង​ការបណ្ដុះបណ្ដាល​នេះ វិធីសាស្ដ្រ​គរុកោសល្យ​ផ្ដល់​អត្ថប្រយោជន៍​ចម្បង​ដល់​ការ​ធ្វើការងារ​ជាក្រុម​ដើម្បី ត្រៀម​​សិស្ស​អោយ ​បំពេញ​ភារកិច្ច​ផ្នែករដ្ឋបាល​នាពេល​អនាគត ប្រកប​ដោយ​លក្ខណៈ​ជាក់ស្ដែង​ជាទីបំផុត។ ​សិស្ស​មន្ដ្រីក្រមការ​ទាំង៥០នាក់ ​នឹង​ត្រូវបាន​បែងចែក​ជាក្រុមតូចៗ​ (៥នាក់) ហើយ​ក្រុមនីមួយៗ ​នឹង​ធ្វើ​ការស្រាវជ្រាវ​រយៈពេល​៥ខែ រួចសរសេរ​របាយការណ៍​ចំនួន​ពី៣០​ទៅ​៤០ទំព័រ។
 ដំណាក់កាលទី ៣ ៖ កម្មសិក្សាចំនួន២ ដែលមានរយៈពេល ៣ខែ   (នៅរដ្ឋបាលកណ្ដាល និង រដ្ឋបាលដែនដី)  សិស្ស​មន្ដ្រី​ក្រមការ នឹង​ត្រូវ​បាន​បែង​ចែក​ជា​២ក្រុម។​ ចំពោះ​កម្មសិក្សា​ទី១ (៦​សប្តាហ៍) ​មួយ​ក្រុម​នឹង​ធ្វើ​កម្មសិក្សា​នៅ​រដ្ឋបាល​​កណ្ដាល​ និង​១ក្រុម​ទៀត​នៅ​រដ្ឋបាលដែនដី​ ​ រួច​ឆ្លាស់គ្នា​ នៅក្នុង​កម្មសិក្សា​ទី២ ។
 ដំណាក់កាលទី៤ ៖ ២ខែ   សិស្ស​មន្រ្ដី​ក្រមការ នឹង​ត្រឡប់​មករៀន​បន្ថែម​លើ​ម៉ូលឌុលធំៗ​ទាំង៣​ខាងលើ​ (១០០ម៉ោង)។​ ក្នុង​កំឡុង​ពេល​នេះ​ដែរ សិស្ស​ត្រូវ​ការពារ​របាយការណ៍​កម្មសិក្សា​ទាំងពីរ និង ការពារ​របាយការណ៍ ​នៃការធ្វើការងារស្រាវ​ជ្រាវ​ជា​ក្រុម និង​ត្រៀម​ប្រឡង​​បញ្ចប់​ការបណ្ដុះបណ្ដាល ។
ការបង្រៀនភាសាបរទេស ( ភាសាបារាំង និងភាសាអង់គ្លេស ) ៖ ចំពោះ​ជម្រើស​ភាសា​បរទេសទី១ គឺ​ត្រូវ​រៀន​រយៈពេល​៤.៣០ម៉ោង​ក្នុង​មួយ​សប្តាហ៍ ​និង​ ​ ជម្រើស​ភាសាបរទេស​ទី២ គឺ​៣ម៉ោង​ក្នុងមួយ​សប្តាហ៍។​ ការបង្រៀន​ភាសា​ទាំង​ពីរ​នេះ នឹង​រៀបចំ​ឡើង​នៅ​ក្នុង​ដំណាក់​កាលទី១ ទី២​ និង​ទី៤​ ។

ដើម្បីវាយតម្លៃលើចំណេះដឹង វិញ្ញាសានៃ ៖
 ម៉ូឌុលស្ថាប័ន និង​ការគ្រប់គ្រងសាធារណៈ មាន​គោលដៅ​វាយតម្លៃ​លើ​សមត្ថភាព​ ខាង​រដ្ឋបាល​សាធារណៈ​ ខាង​ការ​តាក់តែង​លិខិត​រដ្ឋបាល ​របាយការណ៍​ កំណត់​ហេតុប្រជុំ​ បកស្រាយ​តារាង​ទិន្នន័យ​វិជ្ជាជីវៈ​ និង​បកស្រាយ​លើ​ដំណោះស្រាយ​ទាក់ទង​ទៅ​នឹង​ចំណោទ ​ដែល​បាន​លើក​ឡើង។* ម៉ូឌុល​បច្ចេកទេស​គតិយុត្ដ អនុញ្ញាត​អោយ​វាស់​សមត្ថភាព​វិភាគ​និង​សំយោគ​ ​តាម​រយៈ​ការតាក់តែង​កំណត់​មួយ ​ពីសំណុំ ​លិខិត​ដែលបង្ហាញ​ករណី​ជាក់ស្ដែង​មួយ ​ឬ​ករណី​វិវាទ​មួយ។
 ម៉ូឌុលសេដ្ឋកិច្ច ហិរញ្ញវត្ថុ និងថវិកា អនុញ្ញាត​អោយ​វាស់​សមត្ថភាព​វិភាគ​និង សំយោគ​តាមរយៈ​ការតាក់តែង​កំណត់មួយ ពី​សំណុំលិខិត​ដែល​មាន​ឯកសារ​ហិរញ្ញវត្ថុ ថវិកា​និង​គណនេយ្យ​ស្ដីពីករណី​ជាក់ស្ដែង​មួយ។
  រីឯ ការសិក្សាស្រាវជ្រាវនិង​ធ្វើ​ការងារ​ជាក្រុមវិញ នៅក្នុងក្រុមនីមួយៗ សិស្ស​មន្ដ្រី​ក្រមការ​ត្រូវ​សរសេរ​របាយ​កាណ៍​​ចំនួន​ពី​៣០​ទៅ​៤០ទំព័រ​ រួច​ត្រូវ​ការពារ ​របាយការណ៍​នេះ​រួមគ្នា​នៅ​ចំពោះមុខ​គណៈ​មេ​ប្រយោគ។
 ចំពោះកម្មសិក្សា សិស្សមន្ដ្រីក្រមការម្នាក់ៗត្រូវសរសេរ​របាយកាណ៍ ពី​៨ទៅ​១៥ទំព័រ ​ចំពោះកម្មសិក្សា​នីមួយៗ ​និង ត្រូវការពារ​របាយការណ៍​ទាំងពីរ​នេះ ​នៅ​ចំពោះ​មុខគណៈមេប្រយោគ ។

ភាសា​បរទេស អនុញ្ញាត​អោយ​វាស់​សមត្ថភាព​ខាង​ទំនាក់​ទំនង​ដោយ​សរសេរ​ និង​ផ្ទាល់មាត់ លើ​ប្រធានបទ​​នៃ​ជីវិត​រស់​នៅ​ប្រចាំថ្ងៃ។
សាលារៀន អន្តរទ្វីប អាមេរិកាំង

សាលារៀន អន្តរទ្វីប អាមេរិកាំង គឺជាសាលាអប់រំចំណេះទូទៅឯកជនមួយទទួលស្គាល់ដោយក្រសួងអប់រំ យុវជន និងកីឡា ដែលមានកម្មវិធីសិក្សាបែបខ្មែរ-អាមេរិកាំង ចាប់ពីថ្នាក់ក្រោមមត្តេយ្យសិក្សាដល់ថ្នាក់ទី១២។  សាលារៀន អន្តរទ្វីប អាមេរិកាំង កំពុងដំណើរការដែលមានប្រាំមួយសាខាក្នុងរាជធានីភ្នំពេញ មួយសាខានៅខេត្តសៀមរាប និងមួយសាខានៅខេត្តតាកែវ នៃប្រទេសកម្ពុជា។
សាលារៀន អន្តរទ្វីប អាមេរិកាំង: ប្រវត្តិ

ប្រវត្តិ 
សាលារៀន អន្តរទ្វីប អាមេរិកាំង គឺជាបុត្រសម្ពន្ធរបស់ក្រុមហ៊ុន ម៉េងលី ជេ. គួច អេឌ្យូខេសិន  និងជាក្រុមហ៊ុនបងប្អូនជាមួយមជ្ឈមណ្ឌលភាសា អេ អាយ អាយ។ សាលារៀន អន្តរទ្វីប អាមេរិកាំងត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅទីក្រុងភ្នំពេញនៅថ្ងៃទី ១០ ខែតុលា ឆ្នាំ ២០០៥ ដោយអ្នកឧកញ៉ា វេជ្ជបណ្ឌិត គួច ម៉េងលី។

ក្រសួងអប់រំ យុវជន និងកីឡា នៃព្រះរាជាណាចក្រកម្ពុជា បានអនុញ្ញាតឱ្យសាលារៀន អន្តរទ្វីប អាមេរិកាំង រៀបចំសម្រាប់ពានរង្វាន់គុណភាពអប់រំអាស៊ាន ដែលធ្វើឡើងនៅប្រទេសប្រ៊ុយណេក្នុងឆ្នាំ ២០១៥។

សាលា​រៀននេះបាន​អភិវឌ្ឍរហូតមានសាខា​ចំនួន​ប្រាំបី​នៅ​ទូទាំង​ទីក្រុង​ភ្នំពេញ ខេត្ត​សៀមរាប និងខេត្តតាកែវ ដោយ​មាន​សិស្ស​ចូល​រៀន​ជាង ៨,៥០០ នាក់​ក្នុង​ឆ្នាំ ២០២២-២០២៣។
សាលារៀន អន្តរទ្វីប អាមេរិកាំង: អំឡុងពេលនៃវិបត្តិកូវីដ-១៩

អំឡុងពេលនៃវិបត្តិកូវីដ-១៩ 
ដោយសារជំងឺកូវីដ-១៩ បានរាតត្បាតក្នុងប្រទេសកម្ពុជា អ្នកឧកញ៉ា វេជ្ជបណ្ឌិត គួច ម៉េងលី បានព្រមានថា "ជំងឺរាតត្បាតខ្លួនឯងមិនមែនជាបញ្ហាធំបំផុតសម្រាប់សិស្សសាលាទេ ប៉ុន្តែការប៉ះទង្គិចផ្លូវចិត្ត និងផ្លូវកាយ ដែលពួកគេត្រូវឆ្លងកាត់ជាមួយនឹងការបន្តការសិក្សារបស់ពួកគេតាមរយៈអ៊ីនធឺណិត និងការស្នាក់នៅ។ សាលារៀន អន្តរទ្វីប អាមេរិកាំង គឺជាផ្នែកមួយនៃសាលារៀនដែលជ្រើសរើសដើម្បីបន្តបើកនៅខែកក្កដា ឆ្នាំ២០២០ ដោយសារតែការអនុលោមតាមច្បាប់ផ្លូវការរបស់ក្រសួងសុខាភិបាល។ ទន្ទឹមនឹងការអំពាវនាវឱ្យមានការប្រុងប្រយ័ត្ន លោកក៏បានជូនដំណឹងដល់រាជរដ្ឋាភិបាលអំពីតម្រូវការបន្ទាន់ក្នុងការបើកសាលារៀនឡើងវិញនៅក្នុងប្រទេសកម្ពុជា ដោយសារតែមានចំនួនប្រជាជនតិចតួចបំផុតដែលអាចប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យាសម្រាប់ការរៀនតាមអ៊ីនធឺណិត។

ចាប់តាំងពីជំងឺរាតត្បាតបានចាប់ផ្តើម សាលារៀនភាគច្រើនមិនមានចំណូលគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីទូទាត់ប្រាក់ឈ្នួល ថ្លៃជួល ថ្លៃទឹកភ្លើង និងការប្រាក់លើប្រាក់កម្ចី ហើយពួកគេនឹងត្រូវផ្អាកប្រតិបត្តិការរបស់ពួកគេ។ តម្លៃជួលគឺជាបញ្ហាធំបំផុត ទើបីជាមានការគាំទ្រមួយចំនួនពីរាជរដ្ឋាភិបាល និងស្ថាប័នហិរញ្ញវត្ថុ ការគាំទ្រទាំងនោះក៏នៅតែមិនគ្រប់គ្រាន់ទេ។ ក្នុងនាមជាស្ថាប័នអប់រំ ចំណូលមានច្រើនប្រភព មិនមែនពឹងតែលើថ្លៃសិក្សាប៉ុណ្ណោះទេ។ ចំណូលត្រូវក៏ពឹងផ្អែកលើសេវាដឹកជញ្ជូនសិស្ស អាហារ ឯកសណ្ឋាន សៀវភៅ និងថ្លៃរដ្ឋបាលផ្សេងទៀតដើម្បីគាំទ្រអាជីវកម្ម។

ដូចសាលាឯកជនដទៃទៀតដែរ ម៉េងលី ជេ. គួច អេឌ្យូខេសិន បានជួបការលំបាកផ្នែកហិរញ្ញវត្ថុក្នុងអំឡុងពេលកូវីដ-១៩។ ក្នុងកិច្ចប្រជុំរបស់សមាគមគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សាកម្ពុជា អ្នកឧកញ៉ា វេជ្ជបណ្ឌិត គួច ម៉េងលី បានបញ្ជាក់ថា លោកបានព្យាយាមចរចាជាមួយម្ចាស់អគារ ខណៈដែលម្ចាស់សាលាផ្សេងទៀតក៏បានព្យាយាមចរចាស្រដៀងគ្នានេះ ប៉ុន្តែមិនបានទទួលជោគជ័យអ្វីឡើយ។ ដូច្នេះហើយ សាលាឯកជនជាច្រើននៅក្នុងប្រទេសកម្ពុជាត្រូវរំពឹងថានឹងក្ស័យធន ដោយសារពួកគេជាច្រើនបានខ្ចីប្រាក់ដើម្បីបើកសាលា។
សាលារៀន អន្តរទ្វីប អាមេរិកាំង: កម្មវិធីសិក្សា

កម្មវិធីសិក្សា 
សាលារៀន អន្តរទ្វីប អាមេរិកាំង ចែកចេញជាបួនភូមិសិក្សាគឺ មត្តេយ្យសិក្សា (ក្រោមមត្តេយ្យសិក្សា និងមត្តេយ្យសិក្សា) បឋមសិក្សា (ពីថ្នាក់ទី ១ ដល់ថ្នាក់ទី ៦) អនុវិទ្យាល័យ (ថ្នាក់ទី ៧ ដល់ថ្នាក់ទី ៩) និងវិទ្យាល័យ (ថ្នាក់ទី ១០ ដល់ ១២) ឆ្នាំសិក្សានៅ សាលារៀន អន្តរទ្វីប អាមេរិកាំង ត្រូវបានបែងចែកជាពីរឆមាសដែលចាប់ផ្តើមនៅពាក់កណ្តាលខែសីហា និងដើមខែមករា។

សាលាសង្កត់ធ្ងន់លើជំនាញទន់នៃការបញ្ជូនក្នុងកិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងដើម្បីផ្តល់ការអប់រំរួមដល់សិស្សរបស់ខ្លួន។
សាលារៀន អន្តរទ្វីប អាមេរិកាំង: សាខា

សាខា 
 សាខាម៉ៅសេទុង អគារលេខ២២៣ និង ២២៧ មហាវិថីម៉ៅសេទុង សង្កាត់ទួលស្វាយព្រៃ១ ខណ្ឌបឹងកេងកង រាជធានីភ្នំពេញ
 សាខាទួលគោក អគារលេខ៤៣ ផ្លូវ៥២៨ សង្កាត់បឹងកក់១ ខណ្ឌទួលគោក រាជធានីភ្នំពេញ
 សាខាចាក់អង្រែ អគារលេខ​៨២៤ ផ្លូវជាតិលេខ២ សង្កាត់ចាក់អង្រែក្រោម ខណ្ឌមានជ័យ រាជធានីភ្នំពេញ ព្រះរាជាណាចក្រកម្ពុជា។
 សាខាចោមចៅ អគារ​លេខ២២២​ ផ្លូវ​វេ​ងស្រេង​ ភូមិ​ជ្រៃ​កោង​ សង្កាត់​ចោមចៅ២​ ខណ្ឌ​ពោធិ៍​សែន​ជ័យ​ រាជធានី​ភ្នំពេញ​ ព្រះរាជាណាចក្រ​កម្ពុជា
 សាខាផ្សារថ្មី អគាលេខ ១C និង ១៣D ផ្លូវ៥៣ កែង ផ្លូវ១៥៤ ភូមិ ៥ សង្កាត់ ផ្សារថ្មី ៣ ខណ្ឌ ដូនពេញ រាជាធានី ភ្នំពេញ ព្រះរាជាណាចក្រកម្ពុជា
 សាខាជ្រោយចង្វារ អគារលេខ ១ ផ្លូវជាតិលេខ ៦A សង្កាត់ព្រែកលៀប ខណ្ឌជ្រោយចង្វារ រាជធានីភ្នំពេញ
 សាខាសៀមរាប ផ្លូវជាតិ៦A សង្កាត់ស្វាយដង្គុំ ក្រុងសៀមរាប (ជាប់នាយកដ្ឋានពន្ធដារ ខេត្តសៀមរាប និងទល់មុខផ្សារទំនើបអង្គរ)
 សាខាតាកែវ ផ្លូវជាតិលេខ ២ ក្រុងដូនកែវ
សាលារៀន អន្តរទ្វីប អាមេរិកាំង: ការទទួលស្គាល់

ការទទួលស្គាល់ 
ជាមួយនឹងអត្រាប្រឡងជាប់ខ្ពស់បំផុតក្នុងប្រទេសកម្ពុជាក្នុងការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិរយៈពេលប្រាំឆ្នាំជាប់គ្នារវាងឆ្នាំ ២០១៥ និង ២០១៩ សាលារៀន អន្តរទ្វីប អាមេរិកាំង ត្រូវបានទទួលស្គាល់ដោយក្រសួងអប់រំ យុវជន និងកីឡា នៃព្រះរាជាណាចក្រកម្ពុជាថា ជាសាលារៀនឈានមុខគេក្នុងវិស័យគ្រប់គ្រង រដ្ឋបាលអប់រំ។ គុណភាពនៃការបង្រៀន និងបរិស្ថានល្អបំផុតក្នុងចំណោមសាលារៀន និងស្ថាប័នចំនួន ២២០ នៅក្នុងទីក្រុងភ្នំពេញ និងជាសាលាមួយក្នុងចំណោមសាលាល្អបំផុតទាំង 10 នៅក្នុងប្រទេសកម្ពុជា យោងតាម Elite Education។
សាលារៀន អន្តរទ្វីប អាមេរិកាំង: បណ្ណសរសើរ​ និងពានរង្វាន់

បណ្ណសរសើរ​ និងពានរង្វាន់ 
 ពានរង្វាន់​សហគ្រាស​ឆ្នើម​ក្រៅប្រទេស​ នៅ​ប្រទេស​សឹង្ហ​បុរី​
 ពានរង្វាន់​ប្រចាំ​ទ្វីប​ទាំង៥​ អំពី​គុណភាព​ និង​ឧត្តមភាព​ពីទី​ក្រុង​ហ្សឺណែវ​ ប្រទេស​ស្វីស​
 ពានរង្វាន់​អន្តរជាតិ​សម្រាប់​ភាពជា​អ្នកដឹកនាំ​លើ​គុណភាព​នៅ​ទីក្រុង​ប៉ារីស​ ប្រទេស​បារាំង
 ពានរង្វាន់​អន្តរជាតិ​ The​ BIZZ​ ARABIC​ ២០១៣​ លើ​គុណភាព​ និង​វិញ្ញាបនបត្រ​ទំនួល​ខុសត្រូវ​ក្នុង​សង្គម​ពី​សហរដ្ឋអាមេរិក​
 ជាប់​ចំណាត់ថ្នាក់​ជា​ “អគារសិក្សា​ស្តង់​ដា​ល្អ​បំផុត​” ក្នុង​ការប្រកួត​ប្រជែង​វិស័យ​វិទ្យាសាស្ត្រ​ និង​វិស័យ​អប់រំ​អន្តរជាតិ
 ពានរង្វាន់​សហគ្រាស​ឆ្នើម​បំផុត​ក្នុង​វិស័យ​អប់រំ​ប្រគល់​ជូន​ដោយ​សភា​ពាណិជ្ជកម្ម​អឺរ៉ុប​ នៅ​ចក្រភព​អង់គ្លេស​
 ពានរង្វាន់​អឺរ៉ុប​លើ​ប្រតិបត្តិ​កា​រណ៍អាជីវកម្ម​ឆ្នើម​បំផុត​ប្រចាំឆ្នាំ​២០១៤​ ពី​ទី​ក្រុង​ព្រុច​សែល​ប្រទេស​បែលហ្ស៊ិក​
 រង្វាន់​មេដាយមាស​លើ​គុណភាព​ និង​សេវាកម្ម​ប្រចាំឆ្នាំ២០១៤ ប្រទេស​ប្រេស៊ីល
 កិច្ចប្រជុំ​ទិវា​យុវជន​អាស៊ាន​លើក​ទី២០ និង​ទទួល​បាន​ពានរង្វាន់​អង្គភាព​ឆ្នើម​ TAYO​ អាស៊ាន​ទី​9 ប្រចាំឆ្នាំ២០១៤​ នៅ​ទីក្រុង​បាន​ដា​ស៊ែ​រី​បេ​ហ្គា​វ៉ាន់​ ប្រទេស​ព្រុយ​ណេ​
 វិញ្ញាបនបត្រ​ទទួលខុសត្រូវ​ក្នុង​សង្គម​ ឆ្នាំ២០១៤​ ពីទី​ក្រុង​ យូស្តុន​ រដ្ឋ​តិចសាស​ សហរដ្ឋអាមេរិក
 វិញ្ញប​នប​ត្រ​អ្នកដឹកនាំ​ភាពជា​ដៃគូ​ផ្នែក​អប់រំ​នៃ​ទីក្រុង​ហុងកុង​ ប្រទេស​ចិន​
សាលារៀនសាធារណៈស៊ីតថល

សាលារៀនសាធារណៈនៃ​ទីក្រុងស៊ីអាថឹល (Seattle Public Schools) គឺ​ជា​បណ្តា​​សាលារៀន​រដ្ឋ​មួយ​ចំនួន​ ​នៅ​ក្នុង​​ទីក្រុង ស៊ីអាថឹល រដ្ឋវ៉ាស៊ីងតោន នៃ​សហរដ្ឋអាមេរិក ។ ទីបញ្ជាការ​ធំ​របស់​សាលារៀន​សាធារណៈ​នៃ​ទីក្រុង​ស៊ីអាថឹល ស្ថិតនៅមជ្ឈមណ្ឌល សំរាប់ឧត្ដមភាពវិស័យអប់រំ ចនស្ទែនហ្វដ''' ។
សាលារៀនសាធារណៈស៊ីតថល: តំណភ្ជាប់ខាងក្រៅ

តំណភ្ជាប់ខាងក្រៅ
 
 សាលារៀនសាធារណៈនៃ​ទីក្រុង​ស៊ីអាថឹល 
 សាលារៀនសាធារណៈនៃ​ទីក្រុង​ស៊ីអាថឹល (Archive)
ចំណាត់ថ្នាក់ក្រុម:ខណ្ឌរដ្ឋបាលសាលារៀននៅសហរដ្ឋ
សាលារៀនអឹលីហ្សាបាតឡឺខឺខប្រាយដ៍

សាលារៀនអឹលីហ្សាបាតឡឺខឺខប្រាយដ៍ (អង់គ្លេស: Eliza Butler Kirkbride School) គឺជាសាលារៀនម-៨ស្ថិតនៅជំនិតផាស៊ីនិកស្ឃ្វាំរនៃទីក្រុងភីឡាដេលផ្យ៉ា រដ្ឋផឹនស៊ីលវ៉ឹននៀ។ វាគឺជា ភាគមួយនៃខណរដ្ឋបាលសាលារៀនភីឡាដេលផ្យ៉ា។

អគារសាលារៀនតាមប្រវត្តិត្រូវបានរចនាឡើងដោយអឺវ៉ិន-ថ.ឃែតថឹរីន និងបានសាងសង់ពីឆ្នាំ១៩២៥-១៩២៦។ វាមានបួនជាន់ ប្រាំល្វែង អគារចាក់បេតុងមានពណ៌លឿងឥដ្ឋ និង ថ្មកំបោរផុសលាតក្នុងរចនាបថនិយមចុងសម័យហ្កូស។ ពិសេសវាមានច្រកចូលអមដោយផ្កា និង ផ្លាកណែនាំ រានលំអ និងបង្កាន់ដៃក្បាច់ត្របកឈូក។ Note: This includes 

វាត្រូវបានគេបញ្ចូលទៅក្នុងបញ្ជីទីកន្លែងប្រវត្តិសាស្ត្រជាតិនៅឆ្នាំ១៩៨៨។
សាលារៀនអឹលីហ្សាបាតឡឺខឺខប្រាយដ៍: ប្រវត្តិសាស្ត្រ

ប្រវត្តិសាស្ត្រ
ជិតដល់ឆ្នាំ១៩៩០ សាលានេះមានកម្មវិធីមុនចូលរៀនថ្នាក់ដំបូងគេ។"Head Start's Big Day The Preschool Program Is 25 Years Old, And Its Secret Is Success " (). Philadelphia Inquirer. May 27, 1990. Retrieved on November 29, 2015.
សាលារៀនអឹលីហ្សាបាតឡឺខឺខប្រាយដ៍: ប្រជាសាស្ត្រ

ប្រជាសាស្ត្រ
នៅឆ្នាំ១៩៩៩ សាលានេះមានសិស្ស ៦៦០ នាក់ ដែលជាង ៥០% ក្នុងចំណោមពួកគេមានជាតិជាអាស៊ី។Kim, Myung Oak. "Language And Heritage Bilingual Classes Seek To Foster Understanding " (). Philadelphia Inquirer. September 23, 1999. Retrieved on November 29, 2015.

ឆ្នាំសិក្សា១៩៩៨-១៩៩៩នៃសាលានេះ សាលាបានចាប់ផ្តើមកម្មវិធីសាកល្បងអង់គ្លេស-ខ្មែរពីរភាសាសំរាប់សិស្សអន្តោប្រវេស។Kadaba, Lini S. "An Effort To Speak To More Students The School District Is Extending The Reach Of Its Bilingual Programs. " (). Philadelphia Inquirer. October 6, 1998. Article info . B01 City & Region. Retrieved on November 29, 2015. ជិតដល់ឆ្នាំ១៩៩៩ សាលានេះបានរៀបចំមេរៀនជាភាសាខ្មែរមូលដ្ឋានគ្រឹះសំរាប់សិស្សមិនមែនជនជាតិខ្មែរ។ នៅឆ្នាំ១៩៩៩ សិស្សខ្មែរមានស្ទើរតែ ៣៣% នៃចំនួនសិស្សសរុបទាំងអស់។

ចាប់ពីឆ្នាំ២០១៥ សាលានេះមានកម្មវិធីអ្នករៀនភាសាអង់គ្លេស (អ.រ.អ.) មានសិស្ស ២០០ នាក់ ដែលមានការគាំទ្រពីជំនួយការទីប្រឹក្សានិយាយចិន ខ្មែរ និងយួន ដើម្បីបន្ថែមទៅលើទីប្រឹក្សាពីរភាសាដែលនិយាយចិន និង យួន។"ESOL (English for Speakers of Other Languages) Program" (). Eliza Butler Kirkbride School. Retrieved on December 1, 2015.
សាលារៀនអឹលីហ្សាបាតឡឺខឺខប្រាយដ៍: ទំរង់សាលាបំប៉ន

ទំរង់សាលាបំប៉ន
ជំនិតបានជ្រើសរើសខឺខប្រាយដ៏ ហើយក៏បានជ្រើសរើសវិទ្យាល័យផ្វឺណេះផងដែរ។"A Directory of High Schools for 2009 Admissions " (). School District of Philadelphia. p. 15 (PDF p/ 17/40). Accessed November 6, 2008."Horace Furness High School Geographic Boundaries " (). School District of Philadelphia. Retrieved on October 4, 2011.
សាលាសាធារណៈឡូវែល

thumb|Edith Nourse Rogers School
សាលាសាធារណៈឡូវែល រឺ សាលារដ្ឋឡូវែល គឺជាមណ្ឌលសាលា ដែលតាំងស្នាក់ការធំនៅទីចាត់ការរដ្ឋបាលកណ្ដាលហេនន្រីជែម៉្រហ្ស (Henry J. Mroz) នៅឯសាលាអេឌីថនួសរ៉ចចឺ (Edith Nourse Rogers School) នៅឡូវែល, ម៉ាសាឈូសេតស៍ ។"0616.pdf ." Lowell Public Schools. Retrieved on April 10, 2011. "LOWELL PUBLIC SCHOOLS Henry J. Mroz Central Administration Offices Edith Nourse Rogers School 43 Highland Street Lowell, MA 01852"
សាលាសាធារណៈឡូវែល: តំណភ្ជាប់ខាងក្រៅ

តំណភ្ជាប់ខាងក្រៅ

គ្រឹះស្ថានសិក្សាសាធារណៈឡូវែល 
"Desegregation in Lowell" ( ). WGBH-TV (EN). October 23, 1987. Retrieved on September 23, 2014. 
ចំណាត់ថ្នាក់ក្រុម:ខណ្ឌរដ្ឋបាលសាលារៀននៅសហរដ្ឋ
សាលាសំណាក់

សាលា​សំណាក់ គឺ​ជា​ផ្ទះ​សំណាក់​តូច​មួយ​ប្រភេទ​​ដែល​ត្រូវ​បាន​សាងសង់​នៅ​តាម​ដង​ផ្លូវ​នានា​​ដើម្បី​​ផ្តល់​​ជូន​អ្នក​ដំណើរ​​នូវ​ទី​ជម្រក​ស្នាក់​អាស្រ័យ​បណ្តោះ​អាសន្ន។
សាលាសំណាក់: សាលា​សំណាក់ ឬ​ «អគ្និគ្រិហ»

សាលា​សំណាក់ ឬ​ «អគ្និគ្រិហ» 
thumb|right|«អគ្និគ្រិហ» ប្រាសាទព្រះខ័ន|400px
សាលា​សំណាក់ បែបនេះ គឺមានប្រវត្តិយ៉ាងហោចណាស់តាំងពីមុនសម័យអង្គរមកម្លេះ។ ឈ្មោះបុរាណរបស់វាគឺ «អគ្និគ្រិហ» មានន័យថាផ្ទះអគ្គី ដែលទំនងសំដៅលើការគោរពបូជាអាទិទេពនៅក្នុងសាលានេះ។
 [លន ហ្សាឌីណា៖ស្នាដៃសិល្បៈរបស់កូនខ្មែរម្នាក់បំភ្លឺក្រុងសៀមរាបអង្គរ, SabayNews.com, សុក្រ, 27 វិច្ឆិកា 2020]

លុះមកដល់រាជ្សព្រះបាទ ជ័យវរ្ម័នទី៧ ទំនៀមនេះហាក់ដូចជាំគេកាន់តែលើកដម្លៃឲ្យខ្លាំងជាងមុនទៅទៀត។ សិលាចារឹកប្រាសាទព្រះខ័នឲ្យយើងដឹងថា ព្រះរាជាអង្គនេះ សាងសាលាសំណាក់ចំនួន ១២១ នៅតាមដងផ្លូវធំ។ សិលាចារឹកនោះជាភាសាសំស្កឹត ឯពាក្យដែលសំដៅលើសាលាសំណាក់ បើសរសេរឲ្យងាយគឺ អគ្និគ្រិហ មានន័យថា ផ្ទះមានភ្លើង។ អាគារដែលរាងទ្រងវែងមុខ សាងអំពីថ្មភក់​ឫ ថ្មបាយក្រៀម ហើដែលជំនាន់នោះមានតម្កល់បដិមា ជាពិសេសព្រះលោកេសុរ សម្រាប់អ្នកដំណើរធ្វើកិច្ចបូជា ឫ បន់ស្រន់់ជាដើម។ ក្នុងហោបន់ស្រន់នោះប្រហែលជាមានដម្កល់ព្រះភ្លើងថែមទៀតផង បានជាគេហៅថា អគ្និគ្រិហ។ សាលាសំណាក់ ដោយ អាំង ជូលាន, យសោធរ ជាស្ថាប័នខ្មែរឯករាជ្យមួយ