natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Post-formative actions have proved the availability of positive dynamics in the development of active imagination and its main components at a statistically significant level.
Як засвідчили постформувальні заходи, наявність позитивної динаміки щодо розвитку активної уяви та її провідних компонентів на статистично значущому рівні у представників експериментальної групи.
RESULTS OF APPROBATION OF THE PROGRAM FOR THE DEVELOPMENT OF ACTIVE IMAGINATION AND ITS BUILDING IN ADOLESCENTS
Результати апробації програми розвитку активної уяви та її побудови у підлітків
THE CONCEPT DANCE IN THE UKRAINIAN AND ENGLISH LANGUAGE PICTURES OF THE WORLD: LINGUISTIC AND CULTURAL ASPECTS
КОНЦЕПТ ТАНЕЦЬ / DANCE В УКРАЇНСЬКІЙ І АНГЛІЙСЬКІЙ МОВНИХ КАРТИНАХ СВІТУ: ЛІНГВОКУЛЬТУРОЛОГІЧНИЙ АСПЕКТ
The research work deals with the lexical, semantic and linguocultural peculiarities of verbalization of the concept DANCE in the Ukrainian and English language pictures of the world, the description and comparison of its content in the national consciousness of ethnic groups.
Кваліфікаційна робота присвячена дослідженню лексико-семантичних та лінгвокультурних особливостей вербалізації концепту ТАНЕЦЬ / DANCE в українській і англійській мовних картинах світу, описові і зіставленню його змісту в національній свідомості етносів.
In the given paper the concept of allusion and its synonymous terms are specified; the correlative significance of the sources of cultural concept of allusions characterizing the discourse under analysis are outlined; the role of allusions as translators of cultural and linguistic universal features and cultural and linguistic specifics are given a detailed account; the types of cultural codes are identified and described.
У роботі конкретизовано поняття алюзії та дефінітивно відмежовано від інших синонімічних термінів; окреслено корелятивну значимість джерел культурологічної маркованості алюзій; описано роль алюзій як трансляторів культурно-мовних універсальних рис і культурно-мовної специфіки; виявлено типи пріоритетних для дискурсу Д. Фаулза культурних кодів, дешифрування яких пов’язане з декодуванням алюзій / The qualifying paper focuses on the linguistic and cultural study of allusion as an intertextual element in relation to its formal and semantic parameters and the calculation of its specific weight in John Fowles’ belles-lettres discourse.
ALLUSION IN THE ARTISTIC DISCOURSE OF J. FOWLES: LINGUOCULTURAL ASPECT
ФАУЛЗА: ЛІНГВОКУЛЬТУРОЛОГІЧНИЙ АСПЕКТ
The aim of the study is a linguistic and cultural analysis of allusions aimed at describing John Fowles’ belles-lettres discourse as a projection of cultural space, which requires consistent decipherment of cultural codes.
Фаулза як проекції культурного простору, що вимагає послідовного дешифрування культурних кодів.
In the work with the help of pedagogical experiment the personal and activity approach in education as a basis of humanization of training was investigated, the personal-activity method in practice of primary school is analyzed.
У роботі за допомогою педагогічного експерименту досліджувались особистісний та діяльнісний підхід в освіті як основа гуманізації навчання, проаналізовано особистісно-діяльнісний метод в практиці початкової школи.
The first section of the study is devoted to theoretical approaches to the implementation of personal and activity approaches in the practice of the New Ukrainian School.
Перший розділ дослідження присвячено теоретичним підходам щодо реалізації особистісного і діяльнісного підходів у практиці Нової української школи.
The conclusions clarify the content of the concepts "personal approach", "activity approach", substantiate the ways of introducing the personality-activity approach in the practice of primary school, the influence of the family environment on the formation of the child's personality, summarize the results of monitoring the implementation of the personality-activity approach.
У висновках з’ясовано зміст понять «особистісний підхід», «діяльнісний підхід», обґрунтовано шляхи запровадження особистісно-діяльнісного підходу в практику початкової школи, вплив середовища сім’ї на формування особистості дитини, узагальнено результати спостереження за процесом реалізації особистісно-діяльнісного підходу в практиці початкової школи.
The second section highlights the features of the organization of personal and activity training in the practice of primary school.
Другий розділ висвітлює особливості організації особистісно-діяльнісного навчання в практику початкової школи.
PERSONAL AND ACTIVE APPROACH IN THE ORGANIZATION OF THE EDUCATION PROCESS IN PRIMARY SCHOOL
ОСОБИСТІСНО-ДІЯЛЬНІСНИЙ ПІДХІД В ОРГАНІЗАЦІЇ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ В ПОЧАТКОВИХ КЛАСАХ
Development of musical-motor activity in preschool children
РОЗВИТОК МУЗИЧНО-РУХОВОЇ АКТИВНОСТІ ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ
The author gives the analysis of teacher's position,the main principles of realization.
Автор аналізує позицію педагога, основні принципи реаліза-ції.
SOME THEORETICAL AND METHODICAL BASES OF PREPARATION OF FUTURE TEACHERS TO PERSONALITY COOPERATION WITH SCHOOLBOYS
ДЕЯКІ ТЕОРЕТИЧНІ І МЕТОДИЧНІ ОСНОВИ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ДО ОСОБИСТІСНОЇ ВЗАЄМОДІЇ ЗІ ШКОЛЯРАМИ
The article by Yatsula Т. V. is devoted to the actual problem offuture teachers' training to personal interaction withschoolchildren.
Стаття Т. В. Яцули присвячена актуальній проблемі з під-готовки майбутніх учителів особистіспій взаємодії зі школя-рами.
The elements of technology oftraining future teachers to personal interaction with schoolchildrenare under investigation in the article.
У статті розглядаються елементи технології з підготовкимайбутніх учителів до особистісної взаємодії зі школярами.
However, the poet was free.
Проте поет був вільним.
The artist was to reveal the laws of nature, follow and imitate them.
Митець повинен був розкривати закони Природи, слідувати їм та імітувати їх.
In the twentieth century, creativity was possible in all spheres of human creation.
В ХХ столітті креативність можлива у всіх сферах творення людини.
According to the hypothesis of the author of the article, creativity is an immanent sign of the universal cultural space.
За гіпотезою автора статті креативність є іманентною ознакою вселюдського культурного простору.
KEY CONCEPTS OF CREATIVITY : FROM ANTIGUITY TO PRESENT
ОСНОВНІ КОНЦЕПЦІЇ КРЕАТИВНОСТІ: ВІД АНТИЧНОСТІ ДО СЬОГОДЕННЯ
In the Middle Ages, creativity was exclusively an attribute of God, people were considered not to be capable of it.
У середньовіччі креативність була виключно атрибутом Бога, вважалося люди не здатні до неї.
The problem of creativity has an interdisciplinary character.
Проблема креативності має міждисциплінарний характер.
Novelty determined creativity.
Новизна визначала креативність.
In the New Age, creativity was seen as a fundamental prerequisite of consciousness and productive ability of imagination.
У Новий час творчість розглядалася як фундаментальна передумова свідомості і продуктивна здатність уяви.
Only in the nineteenth century, creativity became solely an attribute of man.
Лише в ХІХ столітті креативність стає виключно атрибутом людини.
The genesis of scientific views on the essence of the concept of "creativity" is traced; evolutionary tendencies in the interpretation of the phenomenon of creativity are revealed; inguophilosophical basis of creativity is found.
Для досягнення поставленої мети і реалізації завдань у межах діахронічного підходу за допомогою методу ретроспекції було відстежено ґенезу наукових поглядів на сутність поняття «креативність»; виявлено еволюційні тенденції у тлумаченні явища реативності; з’ясовано лінгвофілософське підґрунтя креативності.
In the twenty-first century the democratization of creativity is taking place.
Сучасне ХХІ століття характеризується демократизацією креативності – ми живемо в егалітарний період.
In the Renaissance, understanding of creativity was twofold: sublime and mundane.
В епоху Відродження розуміння креативності булодвояким: піднесене (новаторське мистецтво) і приземлене (праця на спасіння).
In antiquity creativity was considered as a special kind of being.
В античності креативність розглядалася як особливий вид буття і ставилася проблема співмірності креативності Бога і людини.
Different epochs have their distinctive theories on creativity.
У різні епохи існував свійпогляд на креативність і її суб’єкта.
Psychologists, philosophers, culturologists, educators, sociologists, literary critics and linguists are engaged in the study of creativity.
Існуючі концепції креативності намагаються пояснити її природу, особливі риси креативної особистості такреативного продукту як результату креативного процесу.
On the application of creativity and surroundings of creativity, it is traced to the change of historical styles and genres, innovations and the advancement of musical art of the ages.
На прикладі їх творчості та окремих творів прослідковано зміну історичних стилів та жанрів, новації та досягнення музичного мистецтва різних епох.
The statistic reveals the peculiarities of the genre-style evolution and the creative decline of the home composers of the 18th-20th centuries.
У статті розглянуто особливості жанрово-стильової еволюції і здобутки творчої спадщини відомих композиторів XVIII-ХХ ст.
Since short-wave radiation has a growth inhibiting effect on plants, authors suggest use the germination seed test system for detecting an excessive amount of short-wave radiation from light-emitting diode lamps.
Оскільки короткохвильове випромінювання володіє рістінгібуючим впливом на рослини, в роботі запропоновано використовувати доступну для пересічних споживачів тест-систему «проростаюче насіння» для виявлення надлишкової кількості короткохвильового випромінювання від світлодіодних ламп.
The study clarifies the meaning of the concepts "model", "lesson modeling", "technological map of the lesson".
У дослідженні уточнено зміст понять «модель», «моделювання уроку», «технологічна карта уроку».
The essence of the lesson modeling process is considered as a consistent interconnected activity of its planning, selection of resources, construction of a technological map, then the structural elements of the lesson designer are analyzed.
Сутність процесу моделювання уроку розглянуто як послідовну взаємопов’язану діяльність із його планування, вибору ресурсного забезпечення, побудови технологічної карти, відтак проаналізовано структурні елементи конструктора уроку.
The main characteristics of a modern mathematics lesson (tasks, goals, functions of the lesson) from the standpoint of the competence approach were considered in the work.
У роботі були розглянуті основні характеристики сучасного уроку математики (завдання, цілі, функції уроку) з позиції компетентнісного підходу.
Approaches to teaching mathematics in the New Ukrainian school are revealed.
Розкрито підходи до навчання математики в умовах Нової української школи.
THE MODELLING OF MATH LESSONS IN THE NEW UKRAINIAN SCHOOL CONDITIONS
МОДЕЛЮВАННЯ УРОКУ МАТЕМАТИКИ В УМОВАХ НУШ
Qualification work is devoted to the peculiarities of modeling a lesson of mathematics in primary school on the basis of a competent approach.
Кваліфікаційна робота присвячена ocoбливocтям моделювання урoку матeматики в пoчаткoвiй шкoлi на заcадах кoмпeтeнтнicнoгo пiдхoду.
THE FORMATION OF PRESCHOOL CHILDREN’S PROSOCIAL BEHAVIOR SKILLS IN THE CONDITIONS OF MEDIA ENVIRONMENT
ФОРМУВАННЯ НАВИЧОК ПРОСОЦІАЛЬНОЇ ПОВЕДІНКИ ДОШКІЛЬНИКІВ В УМОВАХ МЕДІА СЕРЕДОВИЩА
LEGAL RESPONSIBILITY OF SELF-GOVERNMENT OFFICIALS
ЮРИДИЧНА ВІДПОВІДАЛЬНІСТЬ ПОСАДОВИХ ОСІБ ОРГАНІВ САМОВРЯДУВАННЯ
Qualification work is devoted to the study of the mechanism of bringing to justice officials of local governments.
Кваліфікаційна робота присвячена дослідженню механізму притягнення до юридичної відповідальності посадових осіб органів місцевого самоврядування.
PERSPECTIVES OF CARTOGRAPHIC REANIMATION ON THE BASIS OF MODERN GEOINFORMATION AND PHOTOGRAPHIC METHODOLOGY TECHNOLOGIES
ПЕРСПЕКТИВИ РЕАНІМАЦІЇ КАРТОГРАФІЇ НА ОСНОВІ СУЧАСНИХ ГЕОІНФОРМАЦІЙНИХ ТА ФОТОГРАММЕТРИЧНИХ ТЕХНОЛОГІЙ
Education Quality Assurance Service
Сервіс «Забезпечення якості освіти»
The project was implemented using the Python framework for the development of Django web systems, the JavaScript library for creating React user interfaces and the PostgreSQL database management system.
Реалізацію проекту було здійснено за допомогою Python-фреймворку для розробки веб-систем Django, JavaScript бібліотеки для створення інтерфейсів користувача React та системи керування базами даних PostgreSQL.
The diploma work about with the transition to the concept of digital university, which involves the introduction of more flexible processes, changing corporate culture, optimization of all processes of the university.
В дипломній роботі йде мова про перехід до концепції digital university, що передбачає впровадження більш гнучких процесів, зміну корпоративної культури, оптимізацію всіх процесів діяльності університету.
The developed service allows simplifying and automating the process of receiving feedback from students and teachers to get a complete picture of the state of teaching in educational institutions.
Розроблений сервіс дозволяє спростити та автоматизувати процес отримання зворотного зв’язку від студентів та викладачів для отримання повноцінної картини стану викладання у закладах освіти.
The project envisages a program of measures to modernize the ICT infrastructure, providing modern and convenient services, including the service "Quality Assurance in Education" to students, teachers and employees of higher education institutions.
Проект передбачає програму заходів модернізації ІКТ інфраструктури, надання сучасних та зручних сервісів, зокрема сервісу «Забезпечення якості освіти» студентам, викладачам та працівникам закладу вищої освіти.
Conclusions: Thus, the results of the researchindicate that the intellectual abilities of high-end handball players who favor Ukrainian clubs,such as Dnipryanka and Galichanka, have a positive effect on competition activity.
Отже, результати дослідження вказують на те, що інтелектуальні здібностігандболісток високого класу, які виступають за українські клуби, такі як "Дніпрянка" та"Галичанка" позитивно впливають на змагальну діяльність.
Also, according to these indicators, correlation correlation was found for linear(r = 0,634) and playing (r = 0,689) players.
Також за цими показникамибув виявлений кореляційний взаємозв’язок у лінійних (r=0,634) та розігруючих (r=0,689)гравців.
It is they who have a logicalsequence of actions in game situations.
Саме їм притаманналогічність та послідовність дій під час ігрових ситуацій.
A methodology for evaluating the effectiveness of the competitiveactivity of handballers was developed and actively used.
Розроблена і активно застосовувалася методика оцінкиефективності змагальної діяльності гандболісток.
INFLUENCE OF INTELLECTUAL ABILITIES ON THE EFFECTIVENESS OF COMPETITIVE ACTIVITIES OF HIGH-END HANDBALL PLAYERS
ВПЛИВ ІНТЕЛЕКТУАЛЬНИХ ЗДІБНОСТЕЙ НА ЕФЕКТИВНІСТЬ ЗМАГАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ГАНДБОЛІСТОК ВИСОКОГО КЛАСУ
The average level of correlation between thesecomponents was observed in the playing players (r = 0.
Середній взаємозв’язок між цимикомпонентами спостерігався у розігруючих гравців (r=0,511).
Purpose: to investigate the influence of intellectual abilities on the effectiveness of playinghigh-end handball players.
У роботі досліджено вплив інтелектуальних здібностей на ефективність григандболісток високого класу.
Results: It was found that the greatest correlation between the intellectual potential (logicalseries of images) and competitive actions was observed in goalkeepers (r = 0.
Встановлено, що найбільшийкореляційний зв’язок між інтелектуальним потенціалом (логічний ряд зображень) тазмагальними діями спостерігався у воротарів (r=0,702).
It is proved that a higher correlation between the level ofintellectual development (Ravenna matrix) and competitive actions was observed in angularplayers(r = 0.
Доведено, що найбільшийкореляційний взаємозв’язок між рівнем інтелектуального розвитку (матриці Равена) ізмагальними діями спостерігався у кутових гравців (r=0,758).
916) between the level of intellectual potential (according to Eysenck’smethod) and competitive activity.
Також у гравців цього амплуа буввиявлений найбільший кореляційний взаємозв’язок (r=0,916) між рівнем інтелектуальногопотенціалу (за методикою Айзенка) і змагальною діяльністю.
In the context of development theory and practice of zemstvo’s statistics consider concrete intellectual novations of local investigators, there’s influence on evolution of home statistical thought.
У контексті розвитку теорії і практики земської статистики розглядаються конкретні інтелектуальні новації місцевих дослідників, їх вплив на еволюцію вітчизняної статистичної думки.
The article is devoted to definition of role statisticians Kherson‘s zemstvo in working up of theoretical and methodological problems zemstvo’s statistics in second half of XIX – beginning XX century.
Стаття присвячена визначенню ролі статистиків Херсонського земства у розробці теоретичних і методологічних проблем земської статистики в другій половині ХІХ – на початку ХХ cт.
Psychological features of the formation of personal maturity of men
ПСИХОЛОГІЧНІ ОСОБЛИВОСТІ СТАНОВЛЕННЯ ОСОБИСТІСНОЇ ЗРІЛОСТІ ЧОЛОВІКІВ
The author emphasizes that human maturity can be determined by intellectual, personal and emotional maturity.
Автор підкреслює, що зрілість людини може визначатися зрілістю інтелектуальною, особистісною та емоційною.
The issue of maturity is considered on several levels: the individual; personality; the subject of activity; individuality.
Питання зрілості розглядається на кількох рівнях: індивіда; особистості; суб’єкта діяльності; індивідуальності.
The work clearly defines the purpose, objectives, object and subject of research, states the scientific topic of the Department of Psychology, within which the study was performed.
У роботі чітко визначено мету, завдання, об’єкт та предмет дослідження, констатовано наукову тему кафедри психології, у межах якої виконувалося дослідження.
Several important scientific theories are analyzed, which reveal the concepts of transactional analysis, "I-concept", self-actualization, positive identity, the need for self-development, maturity.
Проаналізовано кілька важливих наукових теорії, які розкривають поняття транзактного аналізу, «Я-концепції», самоактуалізації, позитивної ідентичності, потребі у саморозвитку, зрілості.
Qualification work of Volodymyr Bahnenko explores the problems of formation of personal maturity of men, in particular, to clarify the factors that contribute to or hinder the full maturity of men.
Кваліфікаційна робота В. Багненко досліджує проблеми становлення особистісної зрілості чоловіків, зокрема, з’ясуванню тих чинників, які сприяють чи заважають повноцінному дорослішанню чоловіків.
The research deals with the meaning of pejorative in terms of linguistic and cultural aspects, in particular pejoration is studied as a means of expression of different discrimination.
У науковій роботі розкрито поняття пейоративу з точки зору лінгвістичного та культурологічного аспектів, зокрема явище пейорації досліджується як засіб вираження дискримінації різних видів.
CULTURAL PECULIARITIES IN TRANSLATING PEJORATIVE LEXICS (CASE STUDY OF THE AMERICAN FILM «GREEN BOOK» AND ITS UKRAINIAN VARIANT OF TRANSLATION)
КУЛЬТУРОЛОГІЧНІ ОСОБЛИВОСТІ ПЕРЕКЛАДУ ПЕЙОРАТИВНОЇ ЛЕКСИКИ (НА МАТЕРІАЛІ АМЕРИКАНСЬКОГО ФІЛЬМУ «GREEN BOOK» ТА ЙОГО УКРАЇНСЬКОГО ВАРІАНТУ ПЕРЕКЛАДУ)
The cultural peculiarities of the translation of English pejorative vocabulary into Ukrainian on the material of the American film "Green Book" are exposed.
Розглядаються особливості перекладу англомовної пейоративної лексики українською мовою на матеріалі американського фільму "Green Book" та його україномовного дубляжу.
The obtained results allow us to state that the use of methodical cards and other educational tools in the process of play activities of junior schoolchildren has a positive effect on the formation of physical education and valeological knowledge of students as the basis of a healthy lifestyle.
Отримані результати дозволяють стверджувати, що використання методичних карток та інших освітніх засобів в процесі ігрової діяльності молодших школярів здійснює позитивний вплив на формування фізкультури-валеологічних знань учнів як основи здорового способу життя.
Organizational and methodological aspects of forming the foundations of a healthy lifestyle for children of primary school age
ОРГАНІЗАЦІЙНО-МЕТОДИЧНІ АСПЕКТИ ФОРМУВАННЯ ОСНОВ ЗДОРОВОГО СПОСОБУ ЖИТТЯ ДІТЕЙ МОЛОДШОГО ШКІЛЬНОГО ВІКУ
Taking into account the requirements and peculiarities of forming the foundations of a healthy lifestyle of junior schoolchildren, the methodological structure of this process was compiled, the main components of which revealed: the content of the educational process, specifics of educational activities, principles of health pedagogy, physical culture and valeology.
Враховуючи вимоги та особливості формування основ здорового способу життя молодших школярів була складена методична структура означеного процесу, основні компоненти якої розкривали: зміст освітнього процесу, специфіку освітньої діяльності, принципи здоров’язберігаючої педагогіки, фізкультурно-валеологічні знання, особливості впровадження в освітній процес.
6%; subject awareness - 23% and 9% respectively; physical culture and health activities - 46.
Приріст показників властивостей мислення в експериментальній групі становив 28,7%, тоді як в контрольній – 5,6%; предметної поінформованості - 23% та 9% відповідно; фізкультурно-оздоровчої діяльності - 46,5% та 11,5% відповідно.
One of the approaches to the formation of the necessary health competencies of students is to conduct a variety of activities and include in the lessons of information on the basics of health, which form a certain preventive thinking of children about a healthy lifestyle.
Одним з підходів до формування необхідних здоров’язбережувальних компетентностей школярів є проведення різноманітних заходів та включення до уроків інформації з основ здоров’я, які формують певне профілактичне мислення дітей щодо здорового способу життя.
Qualification work is devoted to the study of organizational and methodological aspects of forming the foundations of a healthy lifestyle for children of primary school age.
Кваліфікаційна робота присвячена вивченню організаційно-методичних аспектів формування основ здорового способу життя дітей молодшого шкільного віку.
After the implementation of the developed methodological approach to the use of training cards, presentations and tables of introspection in the experimental group there was a significant increase in valeological consciousness, namely 32.
Після впровадження розробленого методичного підходу з використання навчальних карток, презентацій та таблиць самоаналізу в експериментальній групі відбувся значний приріст показників валеологічної свідомості, а саме 32,6%, тоді як контрольної – 8,5%.
The aim of the given article is to research and the describe to functioning of lexeme "red" in the German language.
Метою цієї статті є дослідження та опис функціонування лексеми "rot" у німецькій мові.
The functions and tasks of the advertising text are described.
Охарактеризовано функції та завдання рекламного тексту.
Peculiarities of psychological influence of advertising are considered.
Розглянуто особливості психологічного впливу реклами.
Trends in the development of advertising in France and English-speaking countries, in particular in the United Kingdom and the United States are studied.
Досліджені тенденції розвитку реклами у Франції та англомовних країнах, зокрема у Великобританії та США.
Peculiarities of translation of advertising texts and slogans are also singled out.
Також виокремлено особливості перекладу рекламних текстів та слоганів.
LINGUO-STYLISTIC PECULIARITIES OF FRENCH AND ENGLISH-SPEAKING ADVERTISEMENT SLOGANS (CASE STUDY OF MODERN WOMEN’S PUBLICATIONS)
ЛІНГВОСТИЛІСТИЧНІ ОСОБЛИВОСТІ ФРАНКОМОВНИХ ТА АНГЛІЙСЬКОМОВНИХ РЕКЛАМНИХ СЛОГАНІВ (НА МАТЕРІАЛІ СУЧАСНИХ ЖІНОЧИХ ВИДАНЬ)
Linguistic means of French and English advertising are analyzed.
Проаналізувані мовні засоби французької та англійської реклами.
The essence and types of advertising are considered.
Розглянуто сутність та різновиди реклами.