natgillin/translations-raw huggingface dataset:
They led to a combination of general, special and specific, concrete analysis of thementioned phenomena under certain conditions, as well as an adequate interpretation of the sourcetext.
Вони зумовили поєднання загального, особливого і специфічного, конкретний аналіз означених явищ за певних умов, а також адекватну інтерпретацію текстів джерел/In the article on the basis of special literature the authors made an attempt to clarify the functionsand role of Pereyaslav bishops in formation and genesis of the diocese.
Pereyaslav bishops embodied the highest ecclesiastical authority and hierarchical place inPereyaslav - Boryspil diocese.
Переяславські архієреї уособлювали найвищу церковну владу й ієрархічну сходинку вПереяславсько-Бориспільській єпархії.
Philosophy of education and science
Філософія освіти і науки
For students of higher educational institutions, teachers, all who are interested in socio-cultural problems of the development of society.
Для студентів вищих навчальних закладів, викладачів, усіх, хто цікавиться соціокультурними проблемами розвитку суспільства.
In methodical recommendations from the standpoint of modern understanding of the philosophical world treasury and the essence of scientific knowledge is material content of the material in accordance with the curriculum on the philosophy of education and science.
У методичних рекомендаціях з позицій сучасного осмислення філософської світової скарбниці та сутності наукового пізнання ведеться змістовне викладення матеріалу відповідно до навчальної програми з філософії освіти і науки.
The short glossary is designed for students to master the most used conceptual-categorical apparatus.
Короткий глосарій розрахований для засвоєння студентами найбільш вживаного понятійно-категоріального апарату.
The main and additional literature is offered for the course subjects, samples of tests.
Пропонується основна та додаткова література до навчальних тем курсу, зразки тестів.
The key concepts and questions for independent studying are determined, the topics of abstracts and individual educational and research tasks are given, taking into account the requirements of the credit-module system of training and basic philosophical paradigms.
Визначено ключові поняття і питання для самостійного опрацювання, надається тематика рефератів та індивідуальних навчально-дослідних завдань з урахуванням вимог кредитно-модульної системи навчання і основних філософських парадигм.
Methods for supportingworking capacity and stress resistanceof a businessperson
Методи підтримки працездатності і стресостійкості ділової людини
Psychological support of the development of constructive coping behavior of the person
Психологічний супровід розвитку конструктивної копінг-поведінки особистості
People with limited revaluationshould create the capacity for adaptive coping with the methods of cognitiverestructuring or rational-emotive therapy Elis A.
У людей з обмеженою можливістю переоцінки варто сформуватиспроможність до адаптивного копінгу з допомогою методів когнітивногопереструктурування або раціонально-емотивної психотерапії А. Еліса.
The article explains the relevance of psychological support development ofcoping behavior within individual cognitive-behavioral campaign, the mainprovisions of which have: improving skills and navychek adequate assessment ofthe problem situation; updated personal resources and positive qualities of self-concept; intensification of productive coping strategies; training in effective andself-efficacy addressing social experience using their solutions other people ortemporary distancing from them.
У статті обґрунтована актуальність психологічного супроводурозвитку конструктивної копінг-поведінки особистості у рамкахкогнітивно-біхевіорального підходу, вихідними положеннями якого є:удосконалення умінь та навичок адекватної оцінки проблемної ситуації;актуалізація особистісних ресурсів та позитивних якостей Я-концепції;активізація продуктивних копінг-стратегій; вправляння в ефективному тасамоефективному вирішенні проблем, використовуючи соціальнийсоціальний досвід їх подолання іншими людьми або тимчасоведистанціювання від них.
Determined that the presence of asthenic emotions plays an important role theability to relax, as the ability to relax psychologically affect the muscle tone is animportant condition for the de-excitation caused by fear and anger.
Визначено, що умов наявності астенічних емоцій, важливу роль відіграєспроможність до релаксації, оскільки можливість розслаблятися,психологічно впливати на тонус м’язів є важливою умовою зняттязбудження, викликаного страхом і гнівом.
An analysis of prophylactic and therapeutic means of coping that requirehuman action and provide rational analysis of the problem (diagnostic phase);consideration of means and ways to solve it; intervention; continuous efforts tooptimize coping actions.
Здійснено аналіз профілактичних та терапевтичних засобів копінгу, яківимагають від людини раціональних дій та передбачають аналіз проблеми(діагностична фаза); обдумування засобів і шляхів її розв’язання; втручання;безперервні зусилля щодо оптимізації копінг-дій.
Emphasizes that when the cause of stress and have uncontrolled chronicnature, it is advisable to avoid stressors, dodge them .
Підкреслюється, що коли причина стресу є неконтрольована і носитьхронічний характер, доцільно уникати стресорів, ухилятися від них.
And insituations of dysfunctional coping caused by human incompetence in resolvingdifficult situations , it is necessary to develop his ability to adequately influence thesituation under its control .
А за умови дисфункціональногоподолання стресу, викликаного некомпетентністю людини у подоланніпроблем, потрібно намагатися розвивати у неї вміння адекватно впливатина ситуації, що є їй підконтрольними.
And in terms of the inabilityto avoid uncontrolled stressors adequate way to overcome stresovih situations havetheir revaluation, giving them new meaning.
А заумови неможливості ухилитися від нерегулюваних стресорів адекватнимспособом подолання кризових ситуацій є їх переоцінка, надання їм новогосмислу.
The article out-lines the relations and methods of organizing a complex sen-tence from a semantic-syntactic side.
У статті окреслено відношення та способиорганізації складного речення із семантико-синтаксич-ного боку.
The features of seman-tic relations in the complex sentences of modern Ukrainianlanguage and compound, asyndetic sentences are described.
Описано особливості семантичних відношеньу складнопідрядних реченнях сучасної української мовита складних безсполучникових реченнях.
Different types of complex sentences were outlinedand described.
Виділенота охарактеризовано різні типи складнопідрядних речень.
The conclusions are confirmed by examplesof sentences from the poem of Lesya Ukrainka "In the Forest".
Висновки підтверджено прикладами речень із поеми ЛесіУкраїнки «У пущі».
Complex sentences role in Ukrainian language (based on the poem "In the Forest" by Lesia Ukrainka)
Роль складних речень в українській мові (на матеріалі поеми Лесі Українки «У пущі»)
The article is devoted to the narrationof complex sentences role in the Ukrainian language (based onthe poem by Lesia Ukrainka "In the Forest").
Статтю присвячено описовіролі складних речень вукраїнській мові (на матеріалі поеми Лесі Українки «У пущі»).
Problem of shaping the interest of younger schoolchildren to the folk music creativity
Проблема формування інтересу молодших школярів до народної музичної творчості
The problems of students-philologists’ professional training
До проблеми професійної підготовки студентів-філологів
The article states that the modernization of the higher education system in Ukraine is aimed at substantially updating the goals, content, methods and forms of organization of educational activities in institutions of general secondary education.
У статті зазначено, що модернізація системи вищої освіти в Україні орієнтована на суттєве оновлення цілей, змісту, методів і форморганізації навчальної діяльності у закладах загальної середньої освіти.
According to this, the problem of preparing future teachers of philology becomes more and more relevant, which includes not only the totality of knowledge about professionally oriented disciplines and their practical use in pedagogical activity, but also certain requirements apply to personal qualities.
У зв’язку з цим все більшої актуальності набуває проблема підготовки майбутніх учителів-філологів, що включає не тільки сукупність знань з професійно орієнтованих дисциплін та вмінь їх практично використовувати у педагогічній діяльності, певні вимоги ставляться й до якостей особистості.
A modern teacher faces a number of tasks, the success of which depends primarily on the professional development of the individual, his activity in mastering professional activities.
Перед сучасним учителем постає ряд завдань, успішність вирішення яких залежить насамперед від фахового становлення особистості, його активності в оволодінні професійною діяльністю.
Regarding toT.
Завдання роботи.
It is safe to say that T. Shevchenko's "Testament" is Pereyaslav not onlybecause it was written in Pereyaslav, but also because it clearly indicates the locationsof Pereyaslav region.
Можна з упевненістю стверджувати, що «Заповіт» Т. Шев-ченка переяславський не тільки тому, що написаний у Переяславі, а й тому, що вньому чітко вказані локації Переяславщини.
Shevchenko’s expression of will regarding the burial of his person, expressed in thework "When I die, bury…" it can be said: it was partially performed – the burial wascarried out in Ukraine, but location was changed, guided more by arguments andpreferences of G. Chestakhivsky, who had chosen the burial place based on T. Shevchenko'swish to build a house and live to old age on the right bank of the Dniepernear Kaniv.
Стосов-но волевиявлення Т. Шевченка щодо поховання своєї особи, озвучених у творі «Якумру, то поховайте…», можна стверджувати: воно виконане частково – похо-вання здійснили в Україні, але змінили локацію, керуючись більше аргументами йуподобаннями Г. Честахівського, який місце погребіння обрав виходячи з поба-жання Т. Шевченка збудувати хату й доживати віку на правому березі Дніпрапоблизу Канева.
From the aboveargument we come to the conclusion that if T. Shevchenko had died in 1845, he would definitely have been buried in the Pereyaslav region, somewhere near Vyunishche orAndrushi.
З вищенаведеної аргументації приходимо до висновку: коли б Т. Шевчен-ко помер 1845 р. , то він однозначно був би похованим на Переяславщині, десь по-близу В’юнищ чи Андрушів.
The issue of fulfillment of the Pereyaslav testament is urgent todayin view of the celebration of the 160th anniversary of the reburial of Taras Shevchenkoand the approach to establishing the truth of the actions and the course of eventsaccording to articulated postulates of Ukrainian genius on posthumous burial.
Актуалізація питання виконання переяславського заповітуна сьогодні є нагальною з огляду на відзначення 160-ї річниці від дня перепохо-вання Т. Шевченка й наближення до встановлення істинності вчинених дій таперебігу подій відповідно артикульованих постулатів українського генія щодопосмертного поховання.
In the article were used different methods, such as analysis – during the observationof written memoirs of T. Shevchenko's contemporaries, versification – in theinterpretation of the original autograph of the "Testament" and its preservation byA.
Використані методи: аналіз – під часспостереженням за письмовими спогадами сучасників Т. Шевченка, версифіка-ція – під час інтерпретації первісного автографа «Заповіту» та його збережен-ня А. Й. Козачковським.
T. G. SHEVCHENKO'S WORK "WHEN I DIE, BURY ME…": PEREYASLAV WILLS
Твір Т. Г. Шевченка «Як умру, то поховайте…»: Переяславські заповіти
The purpose of article is to trace in the available sources informational violenceconcerning writing of T. Shevchenko's poem "When I die, bury…" and to revealproblems of execution of Pereyaslav wills regarding the location of the burial, voicedby the poet in the mentioned work.
Відслідкувати в наявних джерелах інформативну насиче-ність щодо написання Т. Шевченком твору «Як умру, то поховайте…», виявитипроблематику виконання переяславських заповітів стосовно локації поховання,озвучених поетом у згаданому творі.
The poet’s surroundings did not take T. Shevchenko’s artisticinterpretation of the place of his burial to concrete and clear performance based onthe circumstances and subjective interpretation of the poet’s words.
Мистецьку інтерпретацію Т. Шев-ченка місця його поховання близьке оточення поета не взяло до конкретного йчіткого виконання, виходило з обставин та суб’єктивного потрактування слівпоета.
Tasks of the work are to reveal the role andinfluence of T. Shevchenko's life surroundings at his reburial, to highlight theorientation of the poetic lines of the "Testament" to the will of Kobzar to be buried inPereyaslav region.
Розкрити роль та впливприжиттєвого оточення Т. Шевченка на його перепоховання, показати спрямо-ваність поетичних рядків «Заповіту» на волевиявлення Кобзаря бути похованимна Переяславщині.
The novelty of the study lies in that for the first time was made anattempt to reveal the problems of fulfilling Taras Shevchenko's Pereyaslav wills,expressed by him in the poem "When I die, bury…", written on December 25, 1845 inPereyaslav.
Новизна роботи полягає в тому, що вперше зробленоспробу розкрити проблематику виконання переяславських заповітів Т. Г. Шев-ченка, озвучених ним у вірші «Як умру, то поховайте…», написаному 25 грудня1845 р. в Переяславі, з’ясовано вплив прижиттєвого оточення поета на вирі-шення питання місця перепоховання митця в травні 1861 р. Висновки.
Y. Kozachkovsky.
Мета роботи.
Shevchenko in the work "When I die, bury…", was not the subject of a separate study.
Зазначимо, що питання виконання переяславських запо-вітів, озвучених Т. Шевченком у творі «Як умру, то поховайте…», не було пред-метом розгляду окремого дослідження.
The two-month stay of the artist in the city contributed to his creative elevation.
Двомісячне перебування мит¬ця в місті сприяло його творчому піднесенню.
Writing famous works, pencil sketching, fragments of folk records is a fragment of what I saw, experienced and felt the artist in Pereyaslavl region.
Написання відомих творів, зарисовки олівцем, фрагменти фольклорних записів – це частинка того, що побачив, пережив та душею відчув митець на Переяславщині.
This creative period in the life of the poet in the literature is called the Pereiaslav Autumn of Kobzar.
Цей творчий період у житті поета в літературі називають Переяславською осінню Кобзаря.
While in Pereyaslav at the invitation of his close friend Andriy Kozachkovsky, Taras Shevchenko performed the task of the Kyiv archeographical commission – described and painted the monuments of antiquity.
Перебуваючи в Переяславі на запрошення свого близького друга Андрія Козачковського, Тарас Шевченко виконував завдання Київської археографічної комісії – описував та замальовував пам’ятки старовини.
Through the analysis of archaeological notes, drawings and prose works, T. Shevchenko traced the materials of the traditional Ukrainian culture in order to identify their national identity.
Шляхом аналізу археологічних нотаток, малюнків та прозових творів простежено використання Т. Шевченком матеріалів традиційної культури українців з метою виявлення їх національної ідентичності.
Aspects of ethnographic studies in the creative heritage of Taras Shevchenko in the Pereyaslav period
Аспекти етнографічних досліджень в творчій спадщині Тараса Шевченка Переяславського періоду
Taras Shevchenko always loved the provincial Pereyaslav.
Тарас Шевченко завжди з любов’ю ставився до провінційного Переяслава.
The article analyzes the ethnographic activity of T. Shevchenko in Pereyaslav oblast and its contribution to ethnographic science.
У статті досліджено етнографічну діяльність Т. Шевченка на Переяславщині та його внесок в етнографічну на¬уку.
The state of the problem’s investigation in pedagogical theory and higher school practice activity has been analyzed in this work; the sense of such definitions as «elf-improvement», «professional self-improvement» has been clarified; the sense of such definition as «tourism manager professional self-improvement» has been identified; a model and pedagogical conditions of future tourism manager professional self-improvement during out of classroom activity have been worked out and experimentally approved; criteria, levels and points of future tourism manager professional self-improvement have been identified; methodological recommendations of future tourism manager professional self-improvement during out of classroom activity for teaching staff have been worked out.
У роботі проаналізовано стан розробки проблеми у педагогічній теорії та практиці діяльності вищої школи; уточнено та з'ясовано сутність дефініції «професійне самовдосконалення менеджера туризму»; розроблено та експериментально перевірено модель і педагогічні умови професійного самовдосконалення менеджера туризму у позааудиторній діяльності; визначено критерії, рівні та показники професійного самовдосконалення майбутнього менеджера туризму; розроблено методичні рекомендації для викладачів щодо професійного самовдосконалення менеджера туризму в умовах поза аудиторної діяльності.
Pedagogical conditions of future tourism manager professional self-improvement during out of classroom activity
Педагогічні умови професійного самовдосконалення майбутнього менеджера туризму в позааудиторній діяльності
This scientific thesis is a theoretic-experimental research of the problem of future tourism manager professional self -improvement during out of classroom activity.
Дисертація є теоретико-експериментальним дослідженням проблеми професійного самовдосконалення майбутніх менеджерів туризму у позаудиторній діяльності.
And that's understandable.
І це зрозуміло.
The philosophy of education in the context of forming a single educational space
Філософія освіти в контексті формування єдиного освітнього простору
Education is emerging as a strategic resource for the development of civilization.
Освіта виявляється як стратегічний ресурс розвитку цивілізації.
The strategic breakthrough will include, above all, highly educated, intellectually powerful nations - peoples of the global outlook and culture.
В стратегічний прорив увійдуть, насамперед, високоосвічені, інтелектуально потужні нації – народи глобального світобачення і культури.
High technology is created by a mind that combines education, science and culture.
Високі технології створюються розумом, що об’єднуються освітою, наукою і культурою.
The attitude of the authorities to the creative intelligentsia is generally shown in the period when a profound and painful coup in the public consciousness takes place, a critical analysis of the past, and overrated values.
Показано ставлення влади до творчої інтелігенції загалом у період, коли відбувається глибокий і болісний переворот у суспільній свідомості, критичний аналіз минулого, переоцінюються сталі цінності.
he article deals with the professional activity of artists and musicians of the Donbass in the 50's — early 60's of the XX-th century under conditions of so-called controlled liberalism.
У статті розглядається професійна діяльність художників і музикантів Донбасу в 1950-х — на початку 1960-х років в умовах так званого контрольованого лібералізму.
Artists of Donbass in the period of controlled liberalism
Митці Донбасу в період контрольованого лібералізму
Ceiling beams in the context of the study of traditional folk dwellings of the late XIX – early XX century Museum of folk architecture and life of Middle Dnieper National historical and ethnographic reserve «Pereyaslav»
Сволоки у контексті дослідження традиційного народного житла кінця ХІХ – початку ХХ століття Музею народної архітектури та побуту Середньої Наддніпрянщини національного історико-етнографічного заповідника «Переяслав»
Language policy of Ukraine popular movement in the late 1980's
Мовна політика у діяльності народного руху України наприкінці 1980-х рр
The role andimportance of the Ukrainian language in the south-eastern regions of the USSRin the process of democratization of Soviet society.
З’ясовано роль Народного Руху України увідродженні української мови в південно-східних областях УРСР.
The features of the language policy of the People’s Movement of Ukraineand language preferences of citizens of the USSR in the late 1980s.
Проаналізовано особливості мовноїполітики в УРСР у процесі демократизаціїрадянського суспільства наприкінці 1980-х рр.
Going is exposed near the concept of design project from the point of view of psychology, philosophy and pedagogics the representatives of which examined him in the context of personality maturity.
Розкрито підходи до поняття дизайн-проекту з погляду психології, філософії та педагогіки, представники якої розглядали його у контексті особистісної зрілості.
The stages and stages of making of design project are on lessons of technologies
Етапи та стадіїї виготовлення дизайн-проекту на уроках технологій
In the article the basic requirements are considered to development of design project, the stages and stages of creation of project are studied, the basic forming which are used during implementation of authorial project is analysed.
У статті розглянуто основні вимоги до розроблення дизайн-проекту, вивчено етапи та стадії створення проекту, проаналізовано основні формування, які використовуються під час виконання авторського проекту.
The basic going is considered near interpretation of nature and design.
Розглянуто основні підходи до трактування виникнення природи дизайну.
The accumulated experience in solving this problem has been studied and summarized and promising ways of its use in modern elementary school have been proved.
Вивчено й узагальнено нагромаджений досвід вирішення проблеми й обґрунтовано перспективні шляхи його використання в сучасній початковій школі.
Activation of cognitive activity of elementary school students at the lessons of the Ukrainian language
Активізація пізнавальної діяльності учнів початкової школи на уроках української мови
The pedagogical conditions that influence the activation of cognitive activity of younger pupils at the lessons of Ukrainian have been highlighted.
Виділено педагогічні умови, які впливають на активізацію пізнавальної діяльності молодших школярів на уроках української мови.
The theoretical basis for the implementation of revitalization in the modern school has been analyzed especially in the Ukrainian language classes.
Проаналізовано теоретичні основи здійснення активізації в сучасній школі, зокрема на уроках української мови.
The article highlights the features of cognitive activity of elementary school students at the Ukrainian lessons.
У статті висвітлюються особливості активізації пізнавальної діяльності учнів початкової школи на уроках української мови.
Socializing influence of authored verse tales on formation of socially competent person of child of preschool age
Соціалізуючий вплив авторських віршованих казок на формування соціально-компетентної особистості дитини дошкільного віку
The formation of museology in Pereyaslav-Khmelnytskyi in 1940-1960’s
Становлення музейної справи у м. Переяславі-Хмельницькому: 40-60-і роки ХХ ст.
The article is devoted to the basic processes of formation of an outstanding museum institution in Ukraine in 1940-1960's – National Historical and Ethnographic Reserve «Pereyaslav».
Стаття присвячена основним процесам становлення визначної музейної установи України – Національного історико-етнографічного заповідника "Переяслав".
A number of archive documents, records of the repository collection of National Historical and Ethnographic Reserve «Pereyaslav» were used that allowed to clarify some aspects of the history of the museum institution formation in Pereyaslav-Khmelnytskyi.
Зазначено деякі аспекти відкриття перших музейних експозицій Переяславщини (Археологічний музей, Меморіальний музей архітектора В. Г. Заболотного), що увійшли до структури музейного комплексу.