natgillin/translations-raw huggingface dataset:
It is stated that the inner essence of the self-regulation ofadolescent behavior is a set of psychological mechanisms, which arefixed in the psychological organization of the individual as functionalways of its transformation.
Зазначено, що внутрішню сутність саморегуляції поведінки підлітка становить сукупність психологічних механізмів, які закріплюються в психологічній організації особистості як функціональні способи її перетворень.
To study the state of development ofpsychological mechanisms of adolescent behavior self-regulation a setof psychological methods relevant to isolated mechanisms was used.
Для вивчення стану розвитку психологічних механізмів саморегуляції поведінки у підлітків було використано комплекс психологічних методик, релевантних виокремленим механізмам.
The reliability of actualizedcomponents in the structural construct of mechanisms of adolescentbehavior self-regulation was ascertained.
Констатовано надійність актуалізованих компонентів у структурному конструкті механізмів саморегуляції поведінки особистості підлітка.
The state of development of psychological mechanisms of adolescent behavior self-regulation
Стан розвитку психологічних механізмів саморегуляції поведінки у підлітковому віці
Thus, the leading position in the intra-functional structure belonged to the "need for self-affirmation"mechanism, which had the most significant relationships with the levelof harassment rcd = 0.
Так, провідне місце у внутріфункціональній структурі належало механізму «потреба у самоствердженні», який мав найбільш значущі взаємозв’язки з рівнем домагань rcd = 0,67, з мотивацією досягнення та потребою у визнанні, що становили rcm = 0,51 та rcw = 0,51,які є рівнозначні у внутріфункціональній структурі.
On the basis of the correlation analysis the peculiarities ofthe interconnections of mechanisms of adolescent behavior self-regulation are established.
На підставі кореляційного аналізу встановлено особливості взаємозв'язків механізмів саморегуляції поведінки підлітків.
It presents the author&#39;s understanding of the self-regulationof adolescent personality behavior, which is a means of meeting theneeds that emerge in the pursuit of success, obtaining the approval ofsignificant people, asserting one&#39;s self, determining one&#39;s place amongother people.
В ній подано авторське розуміння саморегуляції поведінки особистості підлітка, що є засобом задоволення потреб, які виявляються в прагненні досягти успіху, одержати схвалення значущих людей, самоствердити власне «Я», визначити своє місце серед інших людей.
Cultural institutions are held exhibition, replenished stock collection.
Закладами культури проводяться виставки,поповнюються фондові колекції.
It is found that in this period, greatly revived interest in thisart.
З’ясовано, що у цей період значно пожвавився інтересдо цього мистецтва.
The role of Ukrainian museums in the preservation and promotion of the art of pysanka at the end of XX – beginning of XXI centuries.
Роль музеїв України в збереженні та популяризації мистецтва писанки у кінці ХХ – на початку ХХІ ст.
The article discusses the Easter eggs of Ukraine and the role of museums in the preservation and promotion of pysanka in the end of XX – beginning of XXI century.
Стаття присвячена дослідженню писанкарства України таролі музеїв в збереженні та популяризації писанки у кінці ХХ – напочатку ХХІст.
The problem is considered in the context of the existence of similar customs among other peoples.
Проблема розглядається в контексті побутування аналогічних звичаїв у інших народів.
The article attempts to explain the reason for the presence of millstones оn the territory of the Christian necropolis of the city of Pereyaslav-Khmelnitsky, Kyiv region.
В статті зроблена спроба пояснити причину наявності млинових жорен на території християнських некрополів м. Переяслава-Хмельницького Київської області.
Millstones in the necropolis in the town of Pereyaslav- Khmelnytsky
Надмогильні жорна некрополів м. Переяслава-Хмельницького
Design education and graphics in the system of modern education and arts
Дизайн-освіта і графіка в системі сучасної освіти та мистецтві
Basic directions of development of industrial, project and computer graphics are resulted.
Наведено основні напрямки розвитку промислової, проектної та комп’ютерної графіки.
Explored creative payment of graphic design in the system of modern education.
Досліджено творчий внесок графічного дизайну в систему сучасної освіти.
It is expounded in the article, it is analysed and ob´runtovano basic types of graphic arts.
У статті викладено, проаналізовано та обґрунтовано основні види графіки.
Metodological principles of modeling and comparative evalution of agricultural entereprises competiveness
У розділі колективної монографії запропоновано методологічні принципи моделювання та порівняльного оцінювання конкурентоспроможності сільськогосподарських підприємств.
Shaping the preparedness of the future teachers of primary school to innovational pedagogical activity
Формування готовності майбутніх учителів початкової школи до інноваційної педагогічної діяльності
Individual strategy of future foreign languages teachers’ educational and professional activity
Індивідуальна стратегія освітньо-професійної діяльності майбутніх учителів іноземних мов
The monograph highlights the results of the study of foreign languages teachers’ training using modern teaching strategies.
У монографії висвітлено результати дослідження підготовки вчителівіноземних мов із застосуванням сучасних стратегій навчання.
The content of the monograph can be used in the practice of development and adjusting of curricula, training and work programs on foreign languages teaching methodology, in the course of compiling textbooks and manuals for future foreign languages teachers, as well as at teaching special courses and in the process of organizing of independent work and training and production practice of future foreign languages teachers.
Зміст монографії може бути використаний у практиці розробки такоригування навчальних планів, навчальних та робочих програм з методикивикладання іноземних мов, при укладанні підручників та посібників длямайбутніх учителів іноземних мов, а також при викладанні спецкурсів і впроцесі організації самостійної роботи та навчально-виробничої практикимайбутніх учителів іноземних мов.
The monograph contains the development and justification of the diagnostic complex for determining the components of the individual strategy of educational and professional activity of future foreign languages teachers and the diagnostic questionnaire «Determination of the motivation level to mastering foreign languages».
Монографія містить розробку та обґрунтування діагностичногокомплексу з визначення компонентів індивідуальної стратегії освітньо-професійної діяльності у майбутніх учителів іноземних мов та діагностичноїанкети «Визначення рівня мотивації до опанування іноземними мовами».
It is realized a review and analysis of theoretical and practical aspects of foreign languages teaching at higher education institutions, the content and structure of professional foreign languages teachers training are specified, the criteria, indicators and levels of the individual strategy formation of educational and professional activity of future foreign languages teachers are defined.
Здійсненоогляд і аналіз теоретико-практичних аспектів навчання іноземних мов узакладах вищої освіти, уточнено зміст і структуру фахової підготовкивчителів іноземних мов, визначено критерії, показники та рівнісформованості індивідуальної стратегії освітньо-професійної діяльності умайбутніх учителів іноземних мов.
The article deals with thetheoretical aspects of the problem of readiness for the innovative activity, itanalyzes the concepts of the professional competence and innovative activity.
У статті розглянуто теоретичні аспекти проблеми готовності доінноваційноїдіяльності,проаналізованозмістпонять«професійнакомпетентність» та «інноваційна діяльність».
The formation of readiness of future foreign languages teachers for theinnovative activity is one of the maim tasks of the educational process of thehigher educational teachers training institution.
Підвищення професійної компетентності майбутніх учителів іноземнихмов за допомогою використання сучасних освітніх технологій є одним іззавдань начально-виховного процесу вищого навчального педагогічногозакладу.
The formation of empathy is implemented by using a few mechanisms, such as infection (imitation, copying), identification, projection.
Формування емпатії здійснюється за допомогою кількох механізмів, основними з яких є зараження (імітація, копіювання), ідентифікація, наслідування, проекція.
It has been determined that the structure of empathy lawfully present in the form of the interaction of three major components (emotional, cognitive and activity) that affect the overall scheme of enticing process in the work of a social teacher.
Визначено, що структуру емпатії правомірно представити у вигляді взаємодії її трьох провідних компонентів (емоційного, пізнавального та діяльнісного), що впливає на загальну схему емпатичного процесу у діяльності соціального педагога.
Professional development of empathy future social teacher
Розвиток професійної емпатії майбутнього соціального педагога
Theoretically it has been proved the importance of empathy as an integrative quality of the individual and as a component of pedagogical communication of future social teachers.
Теоретично доведено значення емпатії як інтегративної якості особистості та як складової педагогічного спілкуванні майбутнього соціального педагога.
It has been analyzed the current state of development of the problem of empathy, and it has been presented the analysis of basic concepts of the research.
Проаналізовано сучасний стан розробки проблеми емпатії та подано аналіз базових понять дослідження.
The article is devoted to the development of empathy of the future social teacher in terms of professional learning.
Статтю присвячено питанню розвитку емпатії майбутнього соціального педагога в умовах професійного навчання.
It has been clarified the internal and external factors of the development of professional empathy.
З’ясовано внутрішні й зовнішні чинники розвитку професійної емпатії.
It is proved that the first youth organizations emerged as informal culturalorganizations and associations of interest, but at the end of the 80s there was its large-scale politicization.
Доведено, що перші молодіжні організації виникли як неформальнікультурологічні організації та об’єднання за інтересами, однак вже наприкінці80-х років відбулася їх широкомасштабна політизація.
In the context of democratic transformations was growing interest in social and politicallife of the country.
На фоні демократичних перетвореньзростала зацікавленість суспільно-політичним життям країни.
The socio-political attitudes of ukrainian youth in social and political transformations in the second half of the 80s of XX th century
Суспільно-політичні настрої української молоді в умовах соціально-політичних трансформацій другої половини 80-х років ХХ століття
Toachieve the goal it was followed such objectives: to characterize the attitude of youngpeople to life, to determine the level of public and political awareness of young people,to show the impact to youth social and political processes in the country, to determinethe degree of activity and participation in government processes.
Для досягнення мети поставленінаступні завдання: охарактеризувати ставлення молодих людей до життя,визначити рівень громадсько-політичної свідомості молоді, показати вплив намолодь суспільно-політичних процесів у державі, окреслити ступінь активностіта участі у державних процесах.
Gradually young people moving from public discussions ofeconomic, environmental, religious and cultural issues to the formation of numerousinformal amateur associations, which later were supported sentiments of opposition to government organizations and contributed to the acceleration of social and politicalchanges in Ukraine.
Поступово молодьпереходила від публічних обговорень економічних, екологічних, релігійних,культурницьких проблем до формування численних неформальних самодіяльнихоб’єднань, які згодом підтримали настрої опозиційних до влади організацій, ісприяла прискоренню соціальних і суспільно-політичних змін в Україні.
Disheartening of youth in the political values of Soviet society and authority Komsomolwere numerous sociological studies have shown the analyzed period.
Зневіру молодіу політичних цінностях радянського суспільства та авторитеті комсомолузасвідчили численні соціологічні дослідження періоду, що аналізується.
It was established that the second half of 1980s, given the social and politicalattitudes of Ukrainian youth, characterized by the growth of social and political activity.
Встановлено, що друга половина 1980-х років, з огляду на суспільно-політичні настрої української молоді, характеризувалася зростанням їїгромадсько-політичної активності.
The author has attempted to analyze objectively, using modern scientific andmethodological approaches the social and political attitudes of Ukrainian youth insocial and political transformations in the second half of the 80s of XX century.
У статті автор зробив спробу об’єктивно й неупереджено, іззастосуванням сучасних науково-методологічних підходів, проаналізуватисуспільно-політичні настрої української молоді в умовах соціально-політичнихтрансформацій другої половини 80-х років ХХ ст.
In the second half of the 1980s under the influence of socio-political factors in theenvironment it began to emerge LKSMU informal the youth and student organizations,groups, funds are disappointed in the activities of the Young Communist League.
під впливом суспільно-політичних чинників усередовищі ЛКСМУ стали виникати неформальні молодіжні та студентськіорганізації, групи, актив яких розчарувався в діяльності комсомолу.
The author argues that the deployment of democratic processes inUkraine in the second half of the 80s of XX th century, due to the advent of«perebudova» and «glasnost», it became a palpable catalyst in activation of youthmovement in the republic.
, зумовлених появою «перебудови» та «гласності», сталовідчутним каталізатором активізації молодіжного руху в республіці.
The high level of the Master of Education professionaltraining in the conditions of the dual form of education is possibledue to the mastering of the basics of the professional teaching activity of the teacher of the institution of higher education in realconditions; application of modern educational technologies ofpractical activity; the methodological readiness of a master ofeducation to implement the educational process in institutions ofhigher education.
Високийрівень професійної підготовки магістра можливий завдяки впровадженню дуальної форми, що сприяє засвоєнню основпрофесійної педагогічної діяльності в закладах вищої освітив реальних умовах; застосуванню сучасних навчальнихтехнологій практичної діяльності; формуванню професійноїготовності магістра освіти до реалізації навчального процесув закладах вищої освіти.
Harivtsi, Masinki, Demyanets, Letyky, Vinnytsia) at the end of the 19th and 60th years of the twentieth century from the stock collection of the NIEZ «Pereiaslav».
Харківці, Мазінки, Дем’янці, Лецьки, Вінинці) кінця ХІХ – 60-х років ХХ століття з фондової збірки НІЕЗ «Переяслав».
The author analyzes the traditional features and features of the cut, the technique of embroidery and ornamentation of the clothes of the studied villages.
Автор аналізує традиційні риси, особливості крою, техніки вишивання та орнаментики одягу досліджуваних сіл.
Women's shirts stock collection of National Historical-Ethnographic Reserve «Pereiaslav»
Жіночі сорочки Переяславщини з фондової колекції Національного історико- етногрфічного заповідника «Переяслав»
=The article describes the character of the women's shirts of Pereiaslav (vlgs.
У статті подано характеристику жіночих сорочок Переяславщини (сс.
Methods were used: dialectical, monographic, historical, system-structural analysis and synthesis, problem- and program-targeted approaches.
Були використані методи: діалектичний, монографічний, історичний, системно-структурного аналізу й синтезу, проблемно- та програмно-цільового підходів.
It will also stimulate the formation of a new rural population mentality and management of rural development.
Це також стимулюватиме формування нового менталітету сільського населення та управління розвитком сільських територій.
This is not just about his socio-economic motives for providing recreation for urban dwellers and improving rural employment and well-being.
При цьому йдеться не тільки про соціально-економічні його мотиви для забезпечення відпочинку міських жителів та підвищення зайнятості й добробуту сільських.
The materials, results and conclusions of the article can be used in the activities of individual subjects of rural green tourism, rural territorial communities, district state administrations, secondary and higher education institutions.
Матеріали, результати й висновки статті можуть бути використані у діяльності окремих суб’єктів сільського зеленого туризму, сільських територіальних громад, районних державних адміністрацій, середніх та вищих навчальних закладів.
The article deals with the special role of functioning of small businesses and agro-villages of rural green tourism for rural areas.
У статті розглядається особлива роль функціонування малих підприємств і агроосель сільського зеленого туризму для сільських територій.
Strengthening the ecological functions of agro-villages and rural tourism enterprises meets the requirements of the modern concept of social responsibility in the organization and development of any business in the countryside – large, small, medium, agrarian and other types.
Посилення екологічних функцій агроосель й сільських туристичних підприємств відповідає вимогам сучасної концепції соціальної відповідальності в організації та розвитку будь-якого бізнесу на селі, - великого, малого, середнього, аграрного й інших видів.
The subject of the research is theoretical and practical aspects of identifying environmental motives and incentives for the organization and development of small businesses and agro-villages of rural green tourism.
Предметом дослідження є теоретичні й практичні аспекти виявлення екологічних мотивів і стимулів організації та розвитку малих підприємств і агроосель сільського зеленого туризму.
Therefore, the identification of ecological motives for their creation and ecological incentives for development are of the utmost importance for management in order to ensure a favorable natural environment of life and activity of the population, the functioning of rural territories and their economy as a whole.
Тому виявлення екологічних мотивів їх створення та екологічних стимулів розвитку мають виняткове значення для управління з метою забезпечення сприятливого природного середовища життя і діяльності населення, функціонування сільських територій та їх економіки загалом.
Environmental motives and institutions for the development of small enterprises of rural green tourism
Екологічні мотиви й стимули розвитку малих підприємств сільського зеленого туризму
The purpose of the work is to identify environmental motives and incentives for the organization and development of small businesses and agro-villages of rural green tourism in order to improve their management in the interests of creating a favorable environment for the life of the population, rational use of nature, conservation and reproduction of rural areas.
Метою роботи є виявлення екологічних мотивів і стимулів організації та розвитку малих підприємств і агроосель сільського зеленого туризму з метою удосконалення управління ними в інтересах формування сприятливого середовища життєдіяльності населення, раціонального природокористування, збереження й відтворення сільських територій.
They are considered, in essence, as the only alternative to agribusiness entities in ensuring the sustainable use, conservation and reproduction of the environment.
Вони розглядаються, по-суті, як єдина альтернатива суб’єктам агробізнесу у забезпеченні раціонального природокористування, збереження та відтворення довкілля.
The environmental motivation of rural green tourism will be the starting point for creating new approaches for this activity, both through the vector of socio-economic development (creation of new jobs and new professions, restoration of crafts, better use of existing resources, etc. ), and through the vector of sustainable development (care for the environment, conservation of resources and reproduction of nature, comprehensive greening of activities and tourism products).
Екологічна мотивація сільського зеленого туризму стане відправною точкою для створення нових підходів для цієї діяльності як через вектор соціально-економічного розвитку (створення нових робочих місць і нових професій, відновлення ремесел, краще використання існуючих ресурсів та ін.
The environmental value of the organization and development of small tourist enterprises and agro-villages in the countryside is a key consideration in the study.
Провідне значення у дослідженні надається екологічним мотивам організації й розвитку малих туристичних підприємств і агроосель на селі.
As for vocabulary learning, thismeans finding elements in a mental vocabulary to relate them with new lexical units.
Щодо навчання лексики це означаєзнайти елементи в ментальному лексиконі, щоб співвіднести з ними новілексичні одиниці.
Organization of the mental lexicon in the process of students’ foreign languages learning
Ментальний лексикон в процесі оволодіння студентами іноземними мовами
It is noted that the mental vocabulary is related to the ability of students to keep in their own memory and to withdraw from it a certain number of necessary words in the process of constant communication.
Зазначено, що ментальний лексикон пов’язаний зі здатністю студентів зберігати у власній пам’яті і своєчасно вилучати з неї певну кількість потрібних слів у процесі постійного спілкування.
The article reveals mental lexicon and its role in a process of students’ mastering foreign languages.
У статті розкривається ментальний лексикон та його роль в процесі оволодіння іноземними мовами.
The processes of memory and mnemonic methods of memorizing lexical units are considered (the key word method, a technique of loci, a system of «words-hangers», verbal families, etc. ) involved in a formation of foreign language lexical skills.
Розглянуто прийоми запам’ятовування лексичних одиниць (метод ключового слова, прийом loci, система «слів-вішаків», словесні сім’ї тощо), що беруть участь у формуванні іншомовних лексичних навичок.
It is emphasized that successfull foreign language communication is largely determined by a level of lexical skills that provides students with an ability to understand and use appropriate lexical units in a proper situation.
Наголошено, що успішністьіншомовного спілкування значною мірою визначається рівнем володіннялексичними навичками, який забезпечує здатність студентів розумітита вживати в потрібній ситуації відповідні лексичні одиниці.
It is stressed that students must have lexical, grammatical, and also communicative skills for successful acquisition of a foreign language.
Наголошено, що для успішного оволодіння іноземною мовоюстуденти повинні володіти лексичною, граматичною, а такожкомунікативною компетентностями.
Patriotic education of young people is realized through broadening of knowledge on history of the Ukrainian culture.
Патріотичне виховання молоді здійснюється через поширення знань про історію культури українського народу.
Ukraine is exceptionally rich in antiquities of different epochs due to its location in geo¬graphical center of Europe.
Україна винятково багата на старожитності різних епох завдяки розташуванню в географічному центрі Європи.
Innovative approach in education and school tourism is carried out due to use of experimental archeology – a modeling of history of native land from paleolith till nowadays by the example of creation of archeoethnopark in Kyiv region.
Інноваційний підхід в освіті, в шкільному туризмі відбувається завдяки використанню експериментальної археології – моделюванню історії рідного краю від палеоліту до сучасності на прикладі створення археоетнопарку на Київщині.