natgillin/translations-raw huggingface dataset:
The authors have conducted full-scaleexperiments with the CyScan LORS, installed on a supply vessel "ESNAAD225", which confirmed instability and reflection loss under conditions of strongAQ2 pitching and rolling.
Автори провели повномасштабні експерименти з лазерною оптичною системою опорного позиціонування CyScan на офшорному судні забезпечення "ESNAAD 225", які підтвердили наявність нестабільного сигналу і навіть втрату сигналу в умовах сильної кільової та бортової хитавиці.
Practical observations show that LORS does not receive astable or high-quality reflection and sometimes even complete loss of the reflectionis observed in AQ1 conditions of strong waves.
Практичні спостереження показують, що у цих умовах LORS не отримує стабільного та якісного відбитого від рефлектору сигналу, а іноді спостерігається навіть повна втрата відбитого сигналу.
This paper addresses the issues of automatic beam aiming of the laseroptical reference system (LORS) at the center of reflector in conditions of strongpitching and rolling.
У цій роботі розглядаються питання автоматичного наведення променю лазерної оптичної системи опорного позиціонування (LORS) у центр рефлектора в умовах сильної кільової та бортової хитавиці.
The efficiency ofautomatic beam aiming under conditions of strong pitching and rollingwas verifiedby mathematical modeling inMATLAB.
Працездатність та ефективність автоматичного наведення променю LORS на рефлектор в умовах сильної кільової та бортової хитавиці перевірено математичним моделюванням у середовищі MATLAB.
Amethod and algorithmwere proposed for automatic aimingof the LORS beam into the center of reflector, which ensures a high reflectionquality under conditions of strong pitching and rolling as well.
Запропоновано метод, алгоритмічне та програмне забезпечення автоматичного наведення променю LORS у центр рефлектора, що забезпечує високу якість відбитого від рефлектора сигналу, у тому числі і в умовах сильної кільової та бортової хитавиці.
The article deals with the study of the mythologeme of water artistic rendering and its features in the comparative aspect in lyrics of Arseniy Tarkovskiy and Vasyl Stus, specificity of its interpretation.
У статті в компаративному аспекті досліджуються особливості художньої передачі міфологеми води у ліриці Арсенія Тарковського та Василя Стуса, специфіка її потрактування.
The mythologeme of water in lyrics of Arseniy Tarkovskiy and Vasyl Stus
МІФОЛОГЕМА ВОДИ В ЛІРИЦІ А. ТАРКОВСЬКОГО ТА В. СТУСА
The character of reinterpretation and transformation of this mythologeme as one of the universal mythostructures of lyric poetry artists is determined.
Висвітлюється значення та роль міфологеми води в створеній А. Тарковським та В. Стусом міфопоетичній картині світу, розглядається інтерпретація образів водної стихії у художніх текстах російського та українського поетів ІІ половини ХХ століття, визначається характер переосмислення і трансформації цієї міфологеми як однієї з універсальних міфоструктур лірики митців.
It is empirically determined that alcohol addicts are characterized by the dominance of low general level of social expectations, which may be evidence of inability to navigate in the socio-psychological reality, despite the expectations of others about themselves, low level of social reflection.
Емпірично визначено, що для залежних від алкоголю характерним є домінування низького загального рівня соціальних очікувань, що може бути свідченням нездатності до орієнтування в соціально-психологічній реальності, незважання на очікування інших стосовно себе, низький рівень розвитку соціальної рефлексії.
The characteristic of development of chronological stages of alcohol dependence and processes which take place on them is given.
Надано характеристику розгортання хронологічних стадій алкогольної залежності та процесів, які на них відбуваються.
Social expectations of people with alcohol dependence
СОЦІАЛЬНІ ОЧІКУВАННЯ ОСІБ ІЗ АЛКОГОЛЬНОЮ ЗАЛЕЖНІСТЮ
The project reveals the features of social expectations of people with alcohol dependence.
У проєкті розкрито особливості соціальних очікувань осіб із алкогольною залежністю.
THE SPECIFICS OF SOCIAL WORK WITH SINGLE MOTHERS IN MODERN UKRAINE
СПЕЦИФІКА СОЦІАЛЬНОЇ РОБОТИ З ОДИНОКИМИ МАТЕРЯМИ В УМОВАХ СУЧАСНОЇ УКРАЇНИ
Today there are a number of problems of nature use in the basin of the Southern Bug and other rivers of Ukraine - first of all it is irrational and ecologically dangerous water use and water pollution, violation of ecological infrastructure of water use.
На сьогодні існує ряд проблем природокористування в басейні як Південного Бугу, так і інших річок України ‒ перш за все це нераціональне та екологічно-небезпечне водовикористання і забруднення води, порушення екологічної інфраструктури водокористування.
These problems are inextricably linked to the problems of environmental degradation due to industrialization and urbanization, depletion of traditional easily accessible sources of raw materials and energy resources.
Ці проблеми нерозривно пов’язані з проблемами погіршенням якості навколишнього середовища внаслідок індустріалізації та урбанізації, виснажування традиційних легкодоступних джерел сировини і енергетичних ресурсів.
The rapid growth of irreversible water use in the Southern Bug basin has led to changes in hydrological characteristics and redistribution of runoff in the middle of the year, as well as to a decrease in the number of species and bioresources in the Southern Bug river basin.
Швидке зростання незворотного водокористування в басейні Південного Бугу призвело до змін гідрологічних характристик і перерозподілу стоку в середині року, а також до зменшення кількості видів та обсягів біоресурсів в басейні р. Південний Буг.
Carrying out various works in the waters of the Bug estuary has led to a change in the nature of the dynamic process of formation of the channel, bottom, valley, floodplain, terraces, chemical and biological runoff.
Проведення різних робіт в акваторії Бузького лиману призвело до зміни характеру динамічного процесу формування русла, днища, долини, пойми, терас, хімічного і біологічного стоку.
REGIONAL FACTORS OF NATURE MANAGEMENT AND RATIONAL USE OF WATER RESOURCES IN THE SOUTHERN BUG RIVER BASIN
РЕГІОНАЛЬНІ ФАКТОРИ ПРИРОДОКОРИСТУВАННЯ ТА РАЦІОНАЛЬНЕ ВИКОРИСТАННЯ ВОДНИХ РЕСУРСІВ В БАСЕЙНІ Р. ПІВДЕННИЙ БУГ
All this necessitates the introduction of large-scale environmental and economic measures for the rational use of the waters of the Southern Bug.
Все це зумовлює необхідність впровадження широкомасштабних екологічних та економічних заходів щодо раціонального використання вод р. Південний Буг.
This article is devoted mainly to such task.
Ця стаття присвячена переважно цій задачі.
At the same time obtained thus non – Hamiltonian quantum dynamics is easier than classical one: it allow building the clear structural theory and effective algorithms of research for concrete systems.
Одночасно отримана таким чином негамільтонова квантова динаміка простіше класичної: саме це дозволяє побудувати ясну структурну теорію та ефективні алгоритми дослідження конкретних систем.
This article – introduction to the structural theory of general view dynamical systems, based on construction of dynamic quantum models (DQM), offered by the author.
Ця стаття є вступом у структурну теорію динамічних систем загального виду, засновану на побудові динамічних квантових моделей (ДКМ), запропонованих автором.
This model is simply connected with traditional model of quantum mechanics (i. e. with the Schrodinger equation).
Ці моделі просто пов’язані з традиційними моделями квантової механіки, (тобто з рівнянням Шредингера).
NON-HAMILTONIAN QUANTUM MECHANICS AND THE NUMERICAL RESEARCHES OF THE ATTRACTOR OF A DYNAMICAL SYSTEM.
НЕГАМІЛЬТОНОВА КВАНТОВА МЕХАНІКА ТА ЧИСЕЛЬНЕ ДОСЛІДЖЕННЯ АТРАКТОРІВ ДИНАМІЧНИХ СИСТЕМ.
The algorithm of search for DQM attractors, based on this approach, is offered here.
Тут запропонований заснований на такому підході алгоритм пошуку атракторів ДКМ.
Professional competencies 8, 13, 14have caused the most discussion, which may be due tothe complexity of the issues that need to be studied andmastered to acquire these competencies.
Найбільшу дискусію викликали фахові компе-тентності 8, 13, 14, що, можливо, пов’язано ізскладністю питань, які необхідно вивчити тазасвоїти для набуття цих компетентностей.
Building an educational-professionalprogram on a competency-based approach can reorientlearning from process to learning outcome in terms ofactivity and personality.
Побудова освітньо-професійної програми накомпетентнісному підході може переорієнту-вати навчання з процесу на результат освіти вдіяльнісному та особистісно орієнтованомувимірі.
FORMATION OF COMPETENCIES IN FUTURE TEACHERS OF BIOLOGY AND FUNDAMENTALS OF HEALTH IN SECONDARY EDUCATION
ФОРМУВАННЯ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ У МАЙБУТНІХ ВЧИТЕЛІВ БІОЛОГІЇ ТА ОСНОВ ЗДОРОВ’Я У ЗАКЛАДІ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ
Educational-professional program in the specialty 014Secondary education (biology and human health) is alegal document that defines the requirements for competencein training.
Освітньо-професійна програма спеціальності014 Середня освіта (Біологія та здоров’я люди-ни) є правовими документами, що визначаютькомпетентнісні вимоги у підготовці фахівців.
The vast majorityof teachers noted that the educational program lists allthe necessary competencies for the formation of futureteachers of biology and basics of health.
Переважна більшість вчителів відмітила, що уосвітній програмі перераховані всі необхіднікомпетентності для формування майбутньоговчителя біології та основ здоров’я.
According to a survey of biology andhealth professors, each of the competencies listed in thecurriculum was considered suitable for study by at least80% of respondents.
Проаналізовано результати анкетуваннявчителів біології та основ здоров’я та встанов-лено, що кожна із зазначених у освітній про-грамі компетентностей вважалася доцільноюдля вивчення не менш ніж 80% опитаних.
In the educational-professionalprogram, the applicant's competencies are divided intothree components: holistic, general and professional (subject).
У освітньо-професійній програмі компе-тентності здобувача поділені на три складовічастини: інтегральну, загальні та фахові(предметні).
Therefore, weconsider the proposed list of general and professionalcompetencies to be comprehensive for the training of biologyand health teachers in secondary school.
Тому запро-понований перелік загальних та фахових ком-петентностей вважаємо вичерпним для підго-товки вчителів біології та основ здоров’я у се-редній школі.
ARCHETYPAL VERBAL IMAGES in AMERICAN POETRY: A COGNITIVE PERSPECTIVE
АРХЕТИПНІ СЛОВЕСНІ ОБРАЗИ В АМЕРИКАНСЬКІЙ ПОЕЗІЇ: ЛІНГВОКОГНІТИВНИЙ АСПЕКТ
It highlights cognitive operations that lead to identification and interpretation of archetypal verbal images in American poetry.
Особливу увагу приділено визначенню когнітивних операцій ідентифікації й осмислення архетипних словесних образів в американській поезії.
The research focuses on revealing the nature of archetypal verbal image from a cognitive perspective and linguistic and cognitive mechanisms of their formation.
Дослідження зосереджено на розкритті природи архетипного словесного образу в ракурсі лінгвокогнітивної парадигми та виявленню лінгвокогнітивних механізмів їхнього формування в поетичному тексті.
The research is based on the general methods of analysis, synthesis, observation, selection and systematization of the material.
Дослідження засноване на загальнонауковій методиці аналізу, синтезу, спостереження, добору та систематизації матеріалу.
The symbols of a horse, dog, cow, ox, sheep, cat, deer, wolf, fox, bear and other animals play an important role in the creation of the artistic image of the world in the writer’s version and show his psychology.
Символіка коня, собаки, корови, вола, вівці, кота, оленя, вовка, лисиці, ведмедя та інших тварин виконує важливу роль у розбудові автором художньої картини світу, сприяє розумінню його психології.
The elements of the following methods are used in the research: cultural and historical (helps to investigate the functions of poet’s lyrical images in the process of representation of the features of Ukrainian national nature and historical epoch), aesthetic (allows analyzing each text as a phenomenon of literature and art), miphological (for coverage of reproduction of miphological images by poet), hermeneutic (ensures free and open interpretation of texts with the possibility for new explanations), biographic (helps to describe autobiographic markers in the writer’s literary works), descriptive (systematization of various elements of the animalistic space in the lyrics of the poet), intertextual (links between writer’s poems and folklore songs and literary general tradition), textual analysis (for coverage of the animalistic motifs and images of Zlatokudr’s collection).
У статті використано елементи таких методів: культурно-історичного (допомагає виcвітлити функції ліричної образності у процесі відтворення поетом рис українського національного характеру та історичної епохи), естетичного (забезпечує розгляд творів митця як літературно-мистецького феномену), міфологічного (використовується для відстеження репродукування поетом міфологічних образів), герменевтичного (пропонується вільна інтерпретація текстів із можливістю подальших витлумачень), біографічного (простежуються риси автобіографізму в поезіях співця), описового (здійснюється систематизація різноманітних елементів анімалістичного простору в текстах поета), інтертекстуального (звертається увага на зв’язки між віршами митця й українським та світовим фольклором і літературною традицією), текстуального аналізу (застосовується для окреслення анімалістичних мотивів та образів у Златокудровому доробку).
The poet’s bestiarial dimension deepens understanding of nature and difficult world of human relations and feelings and it has national and similarity sounding.
Бестіарний вимір у поета поглиблює й розуміння природної стихії, і складність людських взаємин і почуттів, має як національне, так і загальнолюдське звучання.
TO PROBLEM OF EXAMINING ANIMALISTIC SYMBOLISM IN THE POETRY OF IVAN ZLATOKUDR
ДО ПРОБЛЕМИ ДОСЛІДЖЕННЯ АНІМАЛІСТИЧНОЇ СИМВОЛІКИ В ПОЕЗІЇ ІВАНА ЗЛАТОКУДРА
Animalistic symbolism in writer’s works shows the specific traits of Ukrainian mentality, historical and cultural experience of our people and aesthetic value of nation.
Анімалістичні образи-символи в доробку митця відбивають особливості української ментальності, історико-культурний досвід нашого етносу, віддзеркалюють естетичні цінності нації.
The purpose of the work is to analyze the animalistic images and symbols in the Ukrainian poet Ivan Zlatokudr's lyrics in the late of 20th and early 21st century.
Метою нашої статті є висвітлення особливостей творення образів-символів звірів у ліричних текстах українського поета з Польщі Івана Златокудра кінця ХХ – початку ХХІ століття.
The author of this article represented the results of literary analysis accomplished over the texts of Ivan Zlatokudr with animalistic motifs and images.
Автор статті репрезентує результати аналізу текстів Івана Златокудра, присвячених анімалістичним мотивам та образам.
The animalistic motifs and images in Ivan Zlatokudr’s poetry have foundations in the Ukrainian and the world miphology and folklore, and literary traditions.
Анімалістична образність у поетичній творчості Івана Златокудра закорінена в світ міфології та фольклору українського та інших народів, ґрунтується на літературних традиціях.
Ivan Zlatokudr's works combine real and fairy plans, have characteristics of legends, tales and mysteries.
Митець поєднує у текстах реальний і феєричний плани, переплітає дійсність із легендою, казкою, містичними уявленнями.
Many writers from various epochs and countries have been admirers and propagandists of the bestiary space.
Бестіарний світ приваблює багатьох письменників різних часів і народів – від давнини й до сьогодення.
The effect of a hero’s co-living with the environment depicted by the author, with the animalistic environment in particular, is characteristic of writer’s lyrical collection.
Для поетичної творчості Івана Златокудра досить характерним є ефект органічного вживання ліричного героя в зображуваний світ, зокрема простір фауни рідного краю.
THEORY OF CHILDREN’S COLLECTIVE : HISTORICAL RECONSTRUCTION
ТЕОРІЯ ДИТЯЧОГО КОЛЕКТИВУ : ІСТОРИЧНА РЕКОНСТРУКЦІЯ
01) and self-efficacy (=.
01) і самоефективністю (=.
The distribution of the levels of quality of life has the following points: a low level of quality of life – 16-56 points, an average level of quality of life – 57-58 points, a high level of quality of life – 86-112 points.
Розподіл рівнів якості життя має наступні бали: низький рівень якості життя – 16-56 балів, середній рівень якості життя – 57-58 балів, високий рівень якості життя – 86-112 балів.
The reliability of the methods of studying the person’s quality of life is high (α = .
Надійність методики вивчення якості життя особистості є високою (α = .
Research methods: the author’s questionnaire, standardized tests, correlation analysis, descriptive statistics.
Методи дослідження: авторський опитувальник, тести зі стандартизованими анкетами, кореляційний аналіз, описові статистики.
The measurement of quality of life is grounded on a person’s assessment of his or her physical, mental, social and economic well-being.
Вимірювання якості життя ґрунтується на оцінці людиною рівня свого добробуту в фізичному, психічному, соціальному і економічному відношеннях.
The purpose of the research is to examine the value of the assessment of quality of life for its further use and specify the level of human quality of life as a psychological category.
Метою є дослідження значення оцінки якості життя для подальшого його використання та визначення рівня якості життя людини як психологічної категорії.
The article conveys the results of a practical evaluation of the methods of psychodiagnostics (n=117) under the framework of studying a person’s quality of life by applying the author’s questionnaire.
У статті представлені результати апробації психодіагностичної методики (n=117) на вивчення якості життя особистості з використанням авторського опитувальника.
A positive interrelation between the indicators of the quality of life and hardiness (=.
Виявлено позитивний взаємозв’язок між показниками якості життя та життєстійкістю(=.
It is introduced the standardization of the author’s method "Person’s Quality of Life Questionnaire", which consists of 16 statements, and presented the results of a practical evaluation of the method.
Представлено стандартизацію авторської методики "Опитувальник якості життя особистості", який містить 16 тверджень та наведено результати апробації даної методики.
01), satisfaction with life (=.
01), задоволеністю життям(=.
01), subjective happiness (=.
01), суб’єктивним щастям (=.
It has been determined such constituents of a person’s quality of life as subjective and objective and highlighted a particular significance of the very subjective assessment of the quality of life for the mental health of an individual.
Визначено складові якості життя особистості такі як суб’єктивна та об’єктивна і підкреслено особливу значимість саме суб'єктивної оцінки якості життя для психічного здоров'я людини.
A person’s quality of life and features of its measurement
Якість життя особистості та особливості її вимірювання
It is presented the author’s model of quality of life which is based on the idea that the actual value of quality of life is reflected in the subjective feelings of an individual, and these feelings are developed through the prism of specific objective conditions.
Представлено авторську модель якості життя, в основі якої є твердження, що дійсне значення якості життя відображене в суб’єктивних відчуттях людини, а ці відчуття формуються на основі конкретних об’єктивних умов і визначено психологічні ознаки та показники, які конкретизують параметри прояву якості життя.
The author’s method is investigative and thus, doesn’t estimate the degree of manifestation of the measured parameters, their standardizing.
Авторська методика є дослідницькою, тому не визначає ступінь вираженості діагностованих параметрів, їх нормування, хоча дозволяє визначити змістові, якісні, кількісні характеристики досліджуваних якостей.
The total number of 55 students aged 17 to 18 years.
Загальна кількість досліджуваних 55 студентів, віком від 17 до 18 років.
The second section presents the results of their own empirical research (empirical sample consisted of first-year full-time students of the Faculty of Psychology, History and Sociology, specialty Psychology and History of Kherson State University.
У другому розділі наведено результати власного емпіричного дослідження (емпіричну вибірку склали студенти-першокурсники денної форми навчання факультету психології, історії та соціології, спеціальностей «Психологія» та «Історія» Херсонського державного університету.
Most students with a low level of success do not have the motivation to acquire knowledge while studying and ensure the success of professional activities, which reflects the external motivational orientation.
У більшості студентів з низьким рівнем успішності не має мотивації на отримання знань під час навчання та забезпечення успішності професійної діяльності, що відображає зовнішню мотиваційну спрямованість.
Based on the study, it was found that most students with a high level of success are dominated by motivation for successful learning and motivation to obtain professional knowledge, which reflects the internal motivational orientation.
На підставі проведеного дослідження виявлено, що у більшості студентів з високим рівнем успішності домінує мотивація на успішне навчання та мотивація на отримання професійних знань, що відображає саме внутрішню мотиваційну спрямованість.
compilation of the first credit-examination session).
Діагностика проводилася одразу після складання першої заліково-екзаменаційної сесії).
Motivational orientation as a factor in the success of first-year students ІНЕ
МОТИВАЦІЙНА СПРЯМОВАНІСТЬ ЯК ЧИННИК УСПІШНОСТІ НАВЧАННЯ СТУДЕНТІВ ПЕРШОГО КУРСУ ЗВО
The material for the study was a synthesis of questionnaires and methods, which made it possible to empirically study the motivational orientation as a factor in the success of the education of first-year students ІНЕ.
Матеріалом для досліджування став синтез опитувальників та методик, завдяки яким стало можливим емпіричне дослідження мотиваційної спрямованості як чинника успішності навчання студентів першого курсу ЗВО.
The purpose of this work is to determine the nature of the relationship between the motivational orientation of first-year students with their academic success.
Метою даної роботи є визначення характеру взаємозв’язку мотиваційної спрямованості студентів-першокурсників з їх успішністю навчання.
Drahomanov's philosophical, social and pedagogical research not only summarized the experience that was available, but also directed him to the future, which determines the relevance of his work for today.
Філософські, соціальні і педагогічні пошуки Драгоманова не тільки узагальнювали досвід, що був в наявності, але і спрямовували його в майбутнє, що зумовлює актуальність його доробку для сьогодення.
WORLDVIEW PRINCIPLES OF M. P. DRAHOMANOV
СВІТОГЛЯДНІ ЗАСАДИ М. П. ДРАГОМАНОВА
The relevance of the topic is that Drahomanov's work requires detailed research, study and acquaintance of the younger generation with his scientific heritage, which is worthy of the great and difficult fate of the scientist.
Актуальність теми полягає в тому, що доробок Драгоманова, потребує детального дослідження, вивчення та ознайомлення молодого покоління з його науковою спадщиною, яка є гідною великої і нелегкої долі вченого.
M. P. Drahomanov left a noticeable mark in philosophy and pedagogy, in historical and philological sciences, in political science, culturology, journalism and journalism.
М. П. Драгоманов залишив помітний слід у філософії і педагогіці, в історичних і філологічних науках, в політології, культурології, журналістиці і публіцистичній діяльності.
The work is dedicated to Mikhail Petrovich Drahomanov, a well-known public figure, scientist and teacher.
Робота присвячена Михайлу Петровичу Драгоманову, відомому громадському діячеві, науковцю, педагогу.