natgillin/translations-raw huggingface dataset:
An important conclusion is the assertion of the national chronicles of the eleventh and thirteenth centuries that their authorsare highly educated, good connoisseurs of the Bible, ancient, Byzantineliteratures, works by Homer, Joseph Flavius, George Hamartol, Joan Malalai,the Byzantine chronograph, Alexandria, especially popular in the princelyenvironment, and the images of Alexander of Macedon, Darius, reproduced in it, as well as the image of Hercules, were close and exemplary for our princes.
Важливимвисновком є твердження про національне літописання XI-XIII сторіч втому, що їхні автори – високоосвічені, добрі знавці Біблії, античної,візантійської літератур, творів Гомера, Йосипа Флавія, ГеоргіяАмартола, Іоана Малали, візантійського хронографа, «Олександрії»,особливо популярної в князівському середовищі, а образи ОлександраМакедонського, Дарія, відтворені в ній, як і образ Геркулеса, булиблизькими та зразковими для наших полководців-князів.
The article is devoted to the study of D. Chyzhevsky’s contribution to the analysis of the artistic filling of ancient chronicles through the use of the stylistic method of analysis.
Чижевського в аналіз художньої наповненості давніх літописів задопомогою використання стилевого методу аналізу.
Basing on the theoretical generalization of the published and archive materials there have been detected the conditions and essence of the children-orphans social development, the subjects, forms and tendencies of its maintenance.
На основі теоретичних узагальнень матеріалів архівних та опублікованих джерел виявлено умови та зміст соціального розвитку дітей-сиріт, суб’єкти, форми, тенденції його забезпечення.
The author has characterized such family forms of bringing up the children-orphans as: paternal care, custody care, foster family, adoptive family; there have been detected the principles and essence of their functioning in the period of the late XIX- early XX centuries.
Автором охарактеризовані такі сімейні форми влаштування дітей-сиріт, як: опіка, піклування, прийомна сім’я та усиновлення, визначено принципи та зміст їх функціонування у другій половині ХІХ – на початку ХХ ст.
The work detects the specifics of the children-orphans’ social development essence, those who were brought up in institutions.
У роботі виявлено специфіку змісту соціального розвитку дітей-сиріт, які виховувалися в інституційних закладах.
The problem of children orphans’ social development in the Ukrainian pedagogical science history (late ХІХ – early ХХ century)
Проблема соціального розвитку дітей-сиріт в історії вітчизняної педагогіки (друга половина ХІХ – початок ХХ століття)
As to the historical retrospective, the activity of the institutions for children without parent’s care has been characterized; its signs have been found out.
В історичній ретроспективі охарактеризовано діяльність інституційних закладів для дітей, позбавлених батьківського піклування, з’ясовано її ознаки.
The thesis is dedicated to the historical-pedagogical analysis of the children- orphan’s social development problem in Ukraine during the period of late XIX - early XX centuries.
Дисертація присвячена історико-педагогічному аналізу проблеми соціального розвитку дітей-сиріт в Україні у другій половині ХІХ – на початку ХХ ст.
The model of the children-orphans social development in the studied period has been formulated, this model established the connection between the conditions and contextual characteristics of the social development, it provides for researching the origin of the modern system of orphans children upbringing, and the succession of their development.
Розроблено модель соціального розвитку дітей-сиріт у досліджуваний пе ріод, яка встановлює взаємозв’язок між умовами та змістовими характеристиками їх соціального розвитку і дозволяє дослідити витоки становлення сучасної системи виховання дітей-сиріт і наступність її розвитку.
The notions of the "social development" and "children- orphans" have been detailed according to the development of Ukrainian pedagogics in this time period.
Уточнено зміст понять «соціальний розвиток» та «діти -сироти» у контексті розвитку вітчизняної педагогіки окресленого періоду.
The author has explained the perspectives of the historical-pedagogical experience positive ideas’ use in the modern conditions of children-orphans custody and upbringing reformation.
Обґрунтовано перспективи використання позитивних ідей історико-педагогічного досвіду в сучасних умовах реформування системи опіки та виховання дітей-сиріт і дітей, позбавлених батьківського піклування.
There has been analyzed the condition of the problem study in the historical and pedagogical sources as well as the ideas of upbringing the children- orphans in the Ukrainian pedagogical authors’ works in the late XIX-early XX centuries.
Проаналізовано стан вивчення проблеми в історико-педагогічній літературі, а також ідеї виховання дітей-сиріт у вітчизняній педагогічній думці другої половини ХІХ – початку ХХ ст.
Educational and methodical manual for the course "Higher Mathematics"
Навчально-методичний посібник з курсу «Вища математика»
The textbook for the course "Higher Mathematics" is designed to provide methodological assistance to students of economic specialties in the process of learning the basics of this discipline.
Навчально-методичний посібник з курсу «Вища математика»розроблений з метою надання методичної допомоги студентам економічнихспеціальностей в процесі вивчення засад цієї дисципліни.
The manual contains a work program, a summary of all topics of the course provided by the regulatory work program for the educational qualification level "Bachelor", examples of problem solving, tasks for independent work and test questions.
Посібник міститьробочу програму, стислий виклад усіх тем курсу передбачених нормативноюробочою програмою для освітньо-кваліфікаційного рівня «Бакалавр», прикладирозв’язку задач, завдання для самостійної роботи та тестові питання.
Analyzes the current activities of the state institutions for the development of new education standards that will ensure the further development of educational reforms in Ukraine.
Проаналізовано сучасні напрями діяльності державних інституцій щодо розроблення нових стандартів освіти, які забезпечуватимуть подальший розвиток реформ у сфері освіти України.
Educational potential of the national frame of qualifications
Освітній потенціал Національної рамки кваліфікацій
The problem of implementation of the National Qualifications Framework in the educationalprocess.
Стаття присвячена впровадженню Національної рамки кваліфікацій в освітній процес.
Book marks of autographs and marginalies in the textbooks of the 18th -19th centuries from the collection of the Memorial museum of G. S. Skovoroda
Книжкові знаки автографи та маргіналії на підручниках XVIII–XIX ст.
The problem of education has been considered in the context of the current social situation in Ukraine.
Проблема освіти розглядається в контексті сучасної соціальної ситуації в Україні.
The author focuses on the theories of Karl Jaspers and Vasily Sukhomlinsky about reading an art book.
Автор акцентує увагу на теоріях Карла Ясперса та Василя Сухомлинського про читання художньої книги.
The article is devoted to the educational function of literary education.
Стаття присвячена навчальній функції літературної освіти.
"Ukrainian Literature" and "Foreign Literature" are important school subjects as students form values.
«Українська література» та «Зарубіжна література» є важливими шкільними предметами, оскільки учні формують цінності.
Subjects "Ukrainian Literature" and "Foreign Literature" as the most important factors of School Education
Предмети «Українська література» та «Зарубіжна література» як найважливіші чинники шкільного виховання
Formation of the future teachers’ key competences in the european union countries: the theoretical aspect
Формування ключових компетентностей майбутніх учителів у країнах євросоюзу: теоретичний аспект
The article reveals the theoretical aspect of the future teachers’ key competences formation in the countries of the European Union.
У статті розкрито теоретичний аспект формування ключових компетентностей майбутніх учителів у країнах Європейського Союзу.
The peculiarities of the interpretation of this concept on the level of normative documents of the European Union are determined.
Визначено особливості тлумачення зазначеного поняття на рівні нормативних документів Євросоюзу.
The European Union countries’ application of the concept of «key competencies» is explored.
Досліджено застосування поняття «ключові компетентності» країнами Європейського Союзу.
The article is dedicated to a long family investigation as social and pedagogical phenomena.
Стаття присв'ячена дослідженню багатодітної сім’ї як соціально-педагогічного явища.
Problems and specific features of children’s upbringing in having mani children family
Проблеми та особливості виховання дітей у багатодітній сім'ї
The author analyses main problems of a long family and generalizes peculiarities of upbringing children in such families.
Автор аналізує проблеми багатодітної сім’ї та узагальнює особливості виховання дітей у багатодітній сім’ї.
Correction of disorders of childish psycho-physical development with locomotor system defects with dolphin therapy
Корекція порушень психофізичного розвитку дітей з вадами опорно-рухового апарату засобами дельфінотерапії
Text may have the form of a question, a short answer, simple or complex sentence, or an extended monologue.
Текстом може бути запитання, коротка відповідь, просте чи складне речення, або розгорнутий монолог.
Text as an oobject of study of psycholinguistics
Текст як об’єкт вивчення психолінгвістики
The proposed article defines the meaningful and significant contents of the notion of «text» from the viewpoint of psycholinguistic research.
У пропонованій статті визначається смисл і значення поняття «текст» з погляду психолінгвістичних досліджень.
The research paper concludes that in psycholinguistics a text is a product of human activity which embodies and unites its psychological contents, communicative situation, and the personality of the speaker.
Зроблено висновки про те, що в психолінгвістиці текст є продуктом діяльності людини, у якому втілюються й об’єднуються його психологічний зміст, умови спілкування й особистість мовця.
As a product of speech activity, it objectifies the subject of speaking, i. e. the thoughts mediated through speech.
Як продукт мовленнєвої діяльності він об’єктивує предмет говоріння, тобто думки, опосередкованої мовою.
The problem of preparing proper workshops with adults
Проблема підготовки фахівців-андрагогів для роботи з дорослими
Their raw materials, machinery and colorful features and characteristics of composite and ornamental features.
їх сировина, техніка та колористичні особливості та характеристику композиційних та орнаментних особливостей.
The article contains materials of the research of the fund collection Pereyaslav embroidered rushnyk from the 60–90’s of the 20-th century.
У статті подано дослідження матеріалів фондової колекції переяславських вишитих рушників 60–90 рр.
Pereyaslav embroidered rushnyks 60-90 years XX st. : traditional features and characteristics (on materials of the collection NHER "Pereyaslav")
: традиційні риси та особливості (за матеріалами фондової збірки НІЕЗ "Переяслав")
They quickly renounced themselves, created their autonomous centers, keeping distance from the authorities, but displaying denominational tolerance and readiness for dialogue with other religious denominations.
Вони швидко українізувалися, створили свої автономні центри, тримаючись дистанційно від влади, але проявляють конфесійну віротерпимість та готовність до діалогу з іншими релігійними конфесіями.
It has been proved that with the restoration of Ukrainian statehood, the ECHB actively participated in the development of its Church.
Доведено, що з відновленням української державності громади ЄХБ активно долучилися до розбудови своєї Церкви.
The contribution of the eastern Christian Baptistes of Ukraine in national and spiritual restoration of Ukraine
Внесок Євангельських християн-баптистів УРСР у національно-духовне відродження України
The article is devoted to the contribution of the Evangelical Christian Baptists of the Ukrainian SSR to the national-spiritual revival of Ukraine.
Стаття присвячена внеску Євангельських християн-баптистів УРСР у національне-духовне відродження України.
Methods of teaching Ukrainian and foreign literature: student's independent work
Методика навчання української і зарубіжної літератури: самостійна робота студента
The textbook is addressed to students.
Навчальна книга адресована студентам.
The book is aimed at training the teacher of Ukrainian language and literature.
Книга спрямована на підготовку вчителя української мови і літератури.
The book is devoted to the method of literary education.
Книга присвячена методиці літературної освіти.
The author has outlined the curriculum, plans for practical classes, tasks for independent study, topics of research.
Автор виклала навчальну програму, плани практичних занять, завдання для самостійного опрацювання, темарій науково-дослідних робіт.
Public activity of M. I. Sikorskiy
Громадська діяльність М. І. Сікорського
The participation budgetting in the system of state financial regulation of human development
Бюджет участі в системі державного фінансового регулювання розвитку людського потенціалу
The article discusses the benefits and risks of the implementation of the budget for participation in human development in Ukraine.
В статті розглянуто переваги і ризики запровадження бюджету участі в иілях людського розвитку в Україні.
Risk introducing participatory budget is the erosion of the legitimacy of the existing elected institutions in favor of the least accountable organizations monopolizing the processes of participation by local elites or more organized groups of the population to defend their interests; overestimation of the citizens' expectations in the context of limited resources or lack of freedom of action of local authorities in decision-making on budgetary matters.
Ризиками запровадження бюджету участі є розмивання легітимності існуючих виборних інститутів на користь менш підзвітних громадських організацій; монополізація процесів участі місцевими елітами або найкраще організованими групами населення що відстоюють власні інтереси; завищення очікувань громадян в умовах обмеженості ресурсів або недостатньої свободи дій місцевих органів влади у питаннях прийняття рішень з бюджетних питань.
Terms of the effective functioning of local budget the participation of identified civil society capacity to participate in governance processes, the desire of local managers to open their budgets to the public, their ability to manage the process of citizen participation in the budget process, the availability of budget funds, which can be used at the discretion of the local community, the degree of institutionalization of mechanisms participation and the quality of participation, they can provide.
Умовами ефективного функціонування бюджету участі визначено здатність громадянського суспільства на місцях долучатися до процесів управління, бажання місцевих управлінців відкривати свої бюджети для громадськості, їх здатність керувати процесом участі громадян в бюджетному процесі, наявність бюджетних коштів, які можна витратити на розсуд місцевої громади, ступінь інституалізації механізмів участі та якість участі, яку вони можуть забезпечити.
It was determined that the benefits of the use of participatory budget is the improvement and development of the strategic directions of local politics, the search for ways to make more efficient use of scarce resources, the mobilization of additional resources and the formation of active citizenship.
Визначено, що перевагами застосування бюджету участі є вдосконалення та розробка напрямів місцевої політики, пошук шляхів більш ефективного використання дефіцитних ресурсів, мобілізація додаткових ресурсів та становленню активної громадянської позиції.
The article considers the problem of educating a generation of people who areable to work effectively and learn throughout life.
У статті розглядається проблема виховання покоління людей, здатнихефективно працювати і навчатися протягом усього життя.
Problems of preparation of future teachers for work in the conditions of research training
Проблеми підготовки майбутніх учителів до роботи в умовах дослідницького навчання
A retrospective analysis of thisproblem is made.
Зробленоретроспективний аналіз даної проблеми.
The achievements and shortcomings in the preparation of thefuture teacher to work in the conditions of research training are analyzed.
Проаналізовано досягнення танедоліки у підготовці майбутнього учителя до роботи в умовахдослідницького навчання.
Essentiality and basic factors of shaping the valeological culture in students
Сутність та основні фактори формування валеологічної культури студентів
It is difficult for a young person to form a personal outlook in such a situation.
Молодій людині важко сформувати особистісне світобачення в такій ситуації.
For this purpose, innovative and humanistic technologies should be used in education and upbringing.
Для цього в навчанні і вихованні мають застосовуватися інноваційно-гуманістичні технології.
The phenomenological sphere of youth regularly is a subject of intense external pressure from the information-civilizational space.
Феноменологічна сфера молоді постійно піддається потужному зовнішньому тиску з боку інформаційно-цивілізаційного простору.
Modern society is emerging as a dynamic system dominated by rapid trends and powerful transformations.
Сучасне суспільство постає як динамічна система, в якій домінують тенденції швидкоплинності та потужні трансформації.
In such circumstances, education should assume responsibility for the formation of an appropriate type of worldview of youth.
В таких обставинах освіта має брати на себе відповідальність щодо формування у молоді відповідного типу світогляду.
Social and educational discourses of young people’s worldview in a society of rapid change
Суспільний та освітній дискурс світогляду молоді в суспільстві стрімких змін
It was possible to systematically study and analyze the key determinants and factors that contribute to (or, conversely), hinder the modern young person from acquiring the relevant worldview and discursive competencies for self-identification and self-realization in a society of rapid changes.
Вдалося системно вивчити та проаналізувати ключові чинники і фактори, що сприяють чи, навпаки, перешкоджають сучасній молодій людині набути відповідних світоглядно-дискурсивних компетенцій для самоідентифікації та самореалізації в соціумі швидких змін.
For the first time for the domestic philosophical literature, such theoretical problems as existence of a person in a society of rapid changes, one’s competent preparation for such realities, as well as the potential of the education system to form an adequate adaptive worldview discourse are combined.
У роботі вперше для вітчизняної філософської літератури комплексно поєднуються такі теоретичні проблеми як перебування людини в соціумі швидких змін, її компетентнісна підготовка до таких реалій, а також потенціал освітньої системи щодо формування адекватного адаптаційного світоглядного дискурсу.
The dissertation is devoted to the study of the relationship between the key features of the global society of rapid changes, the Ukrainian transformational society as well as the features of the formation of discourse of the worldview and value orientations of contemporary Ukrainian youth.
Дисертаційне дослідження присвячено вивченню взаємозв’язку між ключовими ознаками глобального суспільства швидких змін, українського трансформаційного соціуму та специфікою формування дискурсу світоглядно-ціннісних орієнтацій сучасної української молоді.
The conclusion suggests high efficiency of themuseum expedition activity in this sphere.
Зроблено висновок про високу результативність експедиційної діяльності му-зею у цьому напрямку.
It is noted the expeditions principal task was to identify showplaces of folkarchitecture for the Museum of Folk Architecture and Life of Middle Dnieper, as wellas to collect items of museum importance for ethnographic collections acquisition.
Зауважено, що основним завданням цих експедицій буловиявлення пам’яток народної архітектури для Музею народної архітектури тапобуту Середньої Наддніпрянщини, а також збір предметів музейного значеннядля комплектування етнографічних колекцій.
The methods of source study analysis contributed to systematization ofprimary information, while using systematic method promoted a comprehensive studyof history of ethnographic expeditions in Sumy, Kharkiv, Dnipropetrivsk regions.
Використання методів джерелознавчогоаналізу сприяло систематизації первинної інформації, а використання систем-ного методу дозволило всебічно дослідити історію проведення етнографічнихекспедицій у Сумську, Харківську, Дніпропетровську області.
The scientificnovelty is that for the first time the museum expeditions to mentioned area are studiedand thoroughly described chronologically.
Наукова новизна полягає у тому, що вперше досліджені й детально описані вхронологічній послідовності експедиції музею в окреслений регіон.
To address this issue, the order books,accounting & fund documentation of the National Historic and Ethnographic Reserve"Pereyaslav" are used.
Для розв’язанняцієї проблеми залучені книги наказів, обліково-фондова документація Національно-го історико-етнографічного заповідника «Переяслав».
The research methodology is chosen in accordance withits objective.
Методи дослідження ді-брано відповідно до поставленої мети.
EXPEDITIONS OF THE PEREYASLAV-KHMELNYTSKY STATE HISTORIC MUSEUM IN SUMY, KHARKIV, DNIPROPETRIVSK REGIONS IN THE 60–80s OF THE XX CENT. : PURPOSE, SUBJECT, RESULTS
Експедиції Переяслав-Хмельницького державного історичного музею у Сумську, Харківську, Дніпропетровську області у 60–80-х рр.
The article objective is to cover the circumstances of organizing and conductingethnographic expeditions of the Pereyaslav-Khmelnytsky State Historic Museum (since1979 – Pereyaslav-Khmelnytsky State Historic and Cultural Reserve) to the villages ofSumy, Kharkiv, Dnipropetrivsk regions in the 60–80s of the XX cent.
– Переяслав-Хмельницький державний історико-культурний заповідник)у села Сумської, Харківської, Дніпропетровської областей у 60–80-х рр.
Theexpeditions resulted in museification of three monuments: the windmill from Krysynevillage of Bohodukhiv district of Kharkiv Region, the windmill from Dovzhyk village ofLypova Dolyna district of Sumy Region, and the watermill from Hamaliivka village ofShostka district of Sumy Region.
Їх результатом стала музеєфіка-ція трьох пам’яток: вітряного млина із с. Крисиного Богодухівського р-ну Хар-ківської обл.
Work with children with special needs in the american educational system
Робота з дітьми з особливими потребами в американській освітній системі
The searches for required technologies of social and educational work with such a contingent of children revealed the most important and necessary one – promotion of self- and mutual support of parents and children with civic organizations, informal associations and volunteer help.
Пошуки необхідних технологій соціально-освітньої роботи з таким контингентом дітей виявили одну з найбільш важливу і потрібну – стимулювання само- і взаємопідтримуючої діяльності батьків і дітей з громадськими організаціями, неформальними об’єднаннями і волонтерська допомога.
Today one of the most important tasks to be solved by our educational institutions is the formation of life experienced children with limited psychophysical capabilities, meeting their special needs in social relationships and communication, access to information and environmental objects and material assets.
Наразі, одним з найважливіших завдань, які потрібно вирішувати нашим закладам освіти, є формування життєвого досвіду дітей з обмеженими психофізичними можливостями, задоволення їх особливих потреб у соціальних взаємовідносинах і спілкуванні, доступі до інформації і об’єктів оточення та матеріальних цінностей.