natgillin/translations-raw huggingface dataset:
The development of this problem was carried out in the direction of forming the ability to engage in physical culture, the use of tools and methods of self-control in the organization of independent classes and the ability to control their physical condition.
Розробка цієї проблеми велася у напрямку формування умінь самостійно займатися фізичною культурою, використання засобів і методів самоконтролю при організації самостійних занять та уміння контролювати свій фізичний стан.
Therefore, in order to involve students in physical education, it is necessary to take into account the peculiarities of self-education and self-control.
Отже з метою залучення учнів до занять фізичною культурою потрібно враховувати особливості самовиховання та самоконтролю.
Qualification work is devoted to the study of self-education and self-control in the process of physical education.
Кваліфікаційна робота присвячена вивченню самовиховання та самоконтролю в процесі занять фізичною культурою.
Self-education and self-control features in the process of physical education classes
ОСОБЛИВОСТІ САМОВИХОВАННЯ ТА САМОКОНТРОЛЮ В ПРОЦЕСІ ЗАНЯТЬ ФІЗИЧНОЮ КУЛЬТУРОЮ
Mastery by the pupils of the special school by the cartographical skills on the geography lessons
ОПАНУВАННЯ УЧНЯМИ СПЕЦІАЛЬНОЇ ШКОЛИ КАРТОГРАФІЧНИМИ НАВИЧКАМИ НА УРОКАХ ГЕОГРАФІЇ
The paper notes that one of the tasks of a special school geography teacher is to help a student with intellectual disabilities to determine their cognitive and vital interests in relation to the environment, their personal priorities, adequate to universal and socially important values.
У роботі зазначено, що одним із завдань учителя географії спеціальної школи є допомогти учню з інтелектуальними порушеннями визначитись у сфері своїх пізнавальних і життєвих інтересів стосовно довкілля, формуванні ними особистих пріоритетів, адекватних загальнолюдським і суспільно важливим цінностям.
Studies of the level of formation of skills of working with a map in students with intellectual disabilities make it possible to determine the level of practical preparation of students with intellectual disabilities for life and the formation of their life competencies.
Дослідження рівня сформованості навичок роботи з географічною картою у школярів з інтелектуальними порушеннями дають змогу визначити рівень практичної підготовки школярів з порушеннями інтелекту до життя і формування у них життєвих компетентностей.
These basic and non-standard methods of teaching will assist the best understanding of educational material, will promote the level of knowledge from an object, and also desire of students to improve sport.
Ці основні та нестандартні методи викладання сприятимуть кращому розумінню навчального матеріалу, підвищать рівень знань з предмета, а також бажання учнів поліпшити свої спортивні досягнення.
Methods of realization of employments to the module «track-and-field» with students 5-9 classes
МЕТОДИ ПРОВЕДЕННЯ ЗАНЯТЬ МОДУЛЮ «ЛЕГКА АТЛЕТИКА» З УЧНЯМИ 5-9 КЛАСІВ
In the first division психолого-педагогічні principles of realization of employments after P. E and age-old features are reflected with students 5-9 classes, basic approaches are considered in relation to planning of employments after a physical culture to the module "track-and-field".
В першому розділі висвітлено психолого-педагогічні засади проведення занять з фізичного виховання та вікові особливості з учнями 5-9 класів, розглянуто основні підходи щодо планування занять з фізичної культури модулю «Легка атлетика».
It is worked out to recommendation in relation to methodology of studies of at run, jumps and throwing.
Розроблено рекомендації щодо методики навчання бігу, стрибків та метанню.
Methodology of realization of employments was in-process investigated after to the module "track-and-field", improvement of methodology of realization of employments after a physical culture and their application in the non-standard form of teaching and using of movable games offers for conducted employments, as to the means of improvement of motivation of children to employments of physical by a culture.
У роботі досліджувалась методика проведення занять з модулю «легка атлетика», удосконалення методики проведення занять з фізичної культури та їх застосування у нестандартній формі викладання та запропоновано використання рухливих ігор при проведені занять, як засобу покращення мотивації дітей до занять фізичної культурою.
In the second division thoroughly walked up to the selection of methodology of realization of employments.
У другому розділі грунтовно підійшли до підбору методики проведення занять.
In conclusions carefully learned a question from the improvement of technique of at run, jumps and throwing of ball by means of complication of power exercises, of relay races and movable games.
У висновках ретельно вивчили питання з удосконалення техніки бігу, стрибків та метання м’яча за допомогою ускладнення силових вправ , естафет і рухливих ігор.
The development of virtual laboratories has become one of the main directions.
Розробка віртуальних лабораторій стала одним з основних напрямів.
The introduction of various remote technologies forces us to look for new approaches to the organization, creation and development of modeling processes.
Впровадження різноманітних дистанційних технологій змушує шукати нові підходи до організації, створення та розвитку процесів моделювання.
Methods and technologies of creation of multimedia 3D objects of virtual laboratory works
МЕТОДИ ТА ТЕХНОЛОГІЇ СТВОРЕННЯ МУЛЬТИМЕДІЙНИХ 3D-ОБ’ЄКТІВ ВІРТУАЛЬНИХ ЛАБОРАТОРНИХ РОБІТ
For each of them, based on the physics of the game engine, a correct physical model of interaction with the environment was built.
Для кожної з них, на основі фізики ігрового рушія була побудована коректа фізична модель взаємодії з навколишнім середовищем.
As a result, a library with objects was developed on the basis of which 2 laboratory works in a virtual environment were simulated using Unity 3D technology.
У результаті роботи було розроблено бібліотеку з об’єктами на основі якої було змодельовано 2 лабораторні роботи у віртуальному середовищі з використанням технології Unity 3D.
The article deals with the notion of equivalence lacking words, their structure, lexical and semantic peculiarities, means of their translation.
У статті визначається зміст поняття мовної реалії та її структура, з’ясовуються лексико-семантичні особливості мовних реалій та розглядаються засоби їх перекладу.
The analysis of English everyday life equivalence lacking words translation peculiarities into Ukrainian is presented.
Зроблений аналіз особливостей перекладу мовних реалій, які належать до сфери побуту, з англійської мови українською.
ECOLOGICAL ZONING OF KHERSON REGION
ЕКОЛОГІЧНЕ РАЙОНУВАННЯ ХЕРСОНСЬКОЇ ОБЛАСТІ
Modern literary sources on the research topic are analyzed, physical-geographical and socio-geographical characteristics of Kherson region are given, integrated and branch zoning of Kherson region is carried out.
Проаналізовано сучасні літературні джерела з теми дослідження, надано фізико-географічну та суспільно-географічну характеристику Херсонської області, проведено інтегральне та галузеве районування Херсонської області.
The purpose of the study is to develop schemes of sectoral and integrated zoning of Kherson region.
Метою дослідження є розробка схем галузевого та інтегрального районування Херсонської області.
Formation of professional competence of pupils work of the schools as a condition for successful socialization (For scientific heritage Mersiyanova G. M. )
ФОРМУВАННЯ ПРОФЕСІЙНО-ТРУДОВОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ УЧНІВ ДОПОМІЖНИХ ШКІЛ ЯК УМОВА УСПІШНОЇ СОЦІАЛІЗАЦІЇ
Methods of estimating inventories at their release into production, production, sales and other disposal are considered.
Розглянуто методи оцінки виробничих запасів при їх відпуску у виробництво, з виробництва, продажу та іншому вибутті.
Also, one of the problems of agricultural enterprises is the lack of analytical accounting of inventories, ie their detail.
Також однією з проблем сільськогосподарських підприємств є відсутність аналітичного обліку виробничих запасів, тобто їх деталізації.
The question of revealing the essence of the concept of inventories, based on the work of various authors.
Порушено питання про розкриття сутності поняття виробничих запасів, спираючись на праці різних авторів.
The analysis and systematization of opinions of researchers concerning problems of the account of stocks at the agricultural enterprises of Ukraine and ways of their decision is carried out.
Проведено аналіз і систематизацію думок дослідників стосовно проблем обліку запасів на сільськогосподарських підприємствах України та шляхів їх вирішення.
The classification of stocks according to classification criteria is given.
Наведено класифікацію запасів за класифікаційними ознаками.
Problems of the organization of the account of industrial stocks are investigated.
Досліджено проблеми організації обліку виробничих запасів.
Improving the inventory system of an agricultural enterprise
УДОСКОНАЛЕННЯ СИСТЕМИ ОБЛІКУ ЗАПАСІВ СІЛЬСЬКОГОСПОДАРСЬКОГО ПІДПРИЄМСТВА
The total volume of work is 90 pages, which presents 3 tables, 10 figures and 8 appendices.
, на яких представлено 3 таблиці, 10 малюнків і 8 додатків.
The relevance of the topic is that the introduction of the New Ukrainian School (NUS) requires a review of approaches not only to the organization of the educational process in the school of the first degree, but also to teacher training.
Актуальність теми полягає в тому, що запровадження Нової Української Школи (НУШ) потребує перегляду підходів не тільки до організації навчального процесу у школі І ступеня, а й до підготовки вчителів.
The second section reveals the specifics of teaching children the basics of programming.
У другому розділі розкрита специфіка навчання дітей основам програмування.
The first section of the qualification work analyzes the features of computer science lessons using the basics of programming in primary school students and collected materials from the regulatory framework, scientific sources and sources of pedagogical practice that can be useful not only for beginning teachers but also for experienced professionals.
В першому розділі кваліфікаційної роботи проаналізовано особливості проведення уроків інформатики з використанням основ програмування в учнів молодшого шкільного віку та зібрані матеріали з нормативної бази, наукових джерел й джерел педагогічної практики, що можуть бути корисними не тільки вчителям-початківцям, а й навіть досвідченим професіоналам.
The third section reveals the ways of forming algorithmic thinking in primary school students through the use of various software packages and games.
У третьому розділі розкриті зсаоби формування алгоритмічного мислення в учнів молодшої школи через використанням різноманітних програмних комплексів та ігор.
Qualification work is devoted to a comprehensive study of the problem of forming algorithmic thinking of primary school students in the process of teaching computer science and planning and development of support for computer science lessons.
Кваліфікаційна робота присвячена комплексному дослідженню проблеми формування алгоритмічного мислення учнів початкової школи в процесі навчання інформатики та плануванні і розробці супроводу уроків інформатики.
Based on the results of the study, conclusions were made about the techniques and technologies of teaching the basics of programming children in primary school in computer science class, which determine the active, independent, logical and creative thinking of students.
На основі одержаних результатів дослідження зроблені висновки щодо прийомів і технологій навчання основ програмування дітей у початковій школі на уроці інформатики, що зумовлюють активне, самостійне, логічне та творче мислення школярів / qualification work (project) consists of an introduction, three sections, conclusions, a list of sources used with 70 titles and appendices.
This system is aimed at the formation of new professional competences in psychological, pedagogical, scientific-research, educational and organizational activities.
Ця система спрямована на формування нових професійних компетентностей у психолого-педагогічній, науково-дослідній, організаційно-виховній роботі.
The article describes the issues that need to find new ways of improving the efficiency of work in conditions of modernity, above all, the combined efforts of all institutions involved in the implementation of such tasks in the system of continuous education in particular.
У статті розкриваються питання, які потребують пошуку нових шляхів підвищення ефективності роботи в умовах сьогодення, насамперед, об’єднання зусиль усіх інституцій, причетних до реалізації таких завдань у системі неперервної освіти зокрема.
Pay great attention to the study of scientific and pedagogical experience, its implementation in practice, in particular with regard to training in the departments of teaching certain disciplines and subjects, which helps to understand and test the effectiveness of innovative technologies implementation of the training content.
Велику увагу приділяємо вивченню науково-педагогічного досвіду, його впровадження в практику, зокрема це стосується підвищення кваліфікації на кафедрах методик викладання окремих навчальних дисциплін та предметів, що допомагає усвідомити і перевірити на практиці ефективність застосування інноваційних технологій реалізації змісту навчання.
Scientific training in the system of training and retraining of personnel of higher qualification
НАУКОВЕ СТАЖУВАННЯ В СИСТЕМІ ПІДГОТОВКИ І ПЕРЕПІДГОТОВКИ КАДРІВ ВИЩОЇ КВАЛІФІКАЦІЇ
In the given paper the main scientific approaches to understanding the essence of the category of doubt in linguistics, philosophy and psychology are characterized; its connection with other categories is established; the prototype situation of doubt and the construction for its expression in modern English are identified and described; the means of representation of this category in English-language belles-lettres discourse are systematized and given a detailed account.
У роботі схарактеризовано основні наукові підходи до розуміння сутності категорії сумніву в лінгвістиці, філософії, психології; встановлено її зв’язок з іншими категоріями; виявлено й описано прототипову ситуацію сумніву й конструкцію для її вираження в сучасній англійській мові; визначено й систематизовано засоби репрезентації категорії сумніву в англійськомовному художньому дискурсі.
MEANS OF REPRESENTATION OF DOUBT IN ENGLISH-LANGUAGE ARTISTIC DISCOURSE
ЗАСОБИ РЕПРЕЗЕНТАЦІЇ СУМНІВУ В АНГЛІЙСЬКОМОВНОМУ ХУДОЖНЬОМУ ДИСКУРСІ
It is an indispensable companion of linguistic personality’s psychological experiences, a traditional object of creative interpretations in literary texts.
Це – неодмінний супутник психологічних переживань мовної особистості, постійна і невичерпна тема життєопису персонажів, традиційний об’єкт творчих інтерпретацій у художніх текстах.
It has a dual mental nature: on the one hand, doubt is destructive, and on the other – productive, which stimulates human development and improvement.
Сумнів розглядається як специфічне переживання людини, що виникає в процесі її розумової діяльності, найважливіша складова ментального й емоційного стану, оскільки має двоїсту психічну природу: з одного боку, сумнів носить деструктивний, руйнівний характер, а з іншого – продуктивний, що стимулює розвиток і вдосконалення людини.
The aim of the study is a comprehensive consideration of the category of doubt in English belles-lettres discourse.
Метою кваліфікаційної роботи є комплексне дослідження категорії сумніву в англійськомовному художньому дискурсі.
The qualifying paper focuses on the linguistic study of the category of doubt in English belles-lettres discourse.
Кваліфікаційну роботу зорієнтовано на вивчення засобів репрезентації категорії сумніву в англійськомовному художньому дискурсі.
The results of the research.
Результати дослідження.
It is substantiated that associations that occur in a person when describinga card and commenting to them, reveal current states, experiences and needs,allow to identify basic fears and desires, internal conflicts, to determine personalitytraits, life strategies and goals, personal meaning of past experience, to«see» resources (both internal and external).
Обґрунтовано, що асоціації, які виникають у людини при описаннікарт і коментарів до них, виявляють актуальні стани, переживання і потреби, дають змогу виявляти основні страхи і бажання, внутрішніконфлікти, визначати особистісні риси, життєві стратегії та цілі, осо-бистісний сенс минулого досвіду, «побачити» ресурси (як внутрішні, такі зовнішні).
It is described that metaphoric associative cards, through metaphor (associations)allow to quickly get access to a stressful situation, which on the onehand, helps to identify incomplete internal processes, and on the other hand, toavoid additional retraumatization.
Описано, що метафоричні асоціативні карти через метафору (асо-ціації) дозволяють швидко отримати доступ до психотравмуючої ситу-ації, що, з одного боку, допомагає виявити незавершені внутрішні проце-си, а з іншого – уникнути додаткової ретравматизації.
It is shown that the implementation of these functionsmakes it possible to effectively use metaphoric cards as diagnostic andpsychocorrectional tools.
Показано, що реалізація цих функцій даєзмогу ефективно використовувати метафоричні карти як діагностич-ний і психокорекційний інструментарій.
Metaphoric Associative Cards in the Work of a Psychologist
МЕТАФОРИЧНІ КАРТИ В РОБОТІ ПСИХОЛОГА
It is demonstrated that metaphoric associative cards (projectiveor psychotherapeutic cards) are used as a special psychodiagnostic andpsychotherapeutic tool in professional psychological practice, including in theactivities of the moderator of psychological groups (for «warming up» the group,establishing trusting relationships between group members, for diagnosing theactual needs of the group, etc.
Презентовано, що метафоричні асоціативні карти (про-ектні або психотерапевтичні карти) застосовуються як спеціальнийпсиходіагностичний і психотерапевтичний інструмент у професійнійпсихологічній практиці, в тому числі у діяльності ведучого психологічнихгруп (для «розігріву» групи, встановлення довірчих відносин між членамигрупи, діагностики актуальних потреб групи тощо).
Theemphasis is placed on the fact that the rules for applying metaphoric cards areas flexible as possible and serve as a guide for creating the desired context inwhich everyone gets access to his or her creative background.
Зробленоакцент на тому, що правила застосування метафоричних карт є мак-симально гнучкими і слугують керівництвом для створення бажаногоконтексту, в якому кожна людина отримує доступ до свого творчогоджерела.
To solve the tasks, a set of theoretical methods wasused: analysis, synthesis, generalization of the material presented in the scientificliterature on the problem under study.
Для вирішення поставлених завдань було використано комплекстеоретичних методів дослідження: аналіз, синтез, узагальнення мате-ріалу, представленого у науковій літературі з досліджуваної проблеми.
It is presented that the goals are directly related to the manifestation and implementation of various psychological functions.
Представлено, що цілі безпосередньопов’язані з проявом і реалізацією різних психологічних функцій.
In addition, MAC create a safe context forfinding and modeling solutions, launching internal processes of self-healing andsearching for their unique way out of the crisis life situation.
Крім того, мета-форичні асоціативні карти створюють безпечний контекст для пошукуі моделювання рішення, запускають внутрішні процеси самозцілення іпошуку свого унікального шляху виходу з кризової життєвої ситуації.
The aim of the article is to describe the advantages of metaphoric associativecards as a tool in the work of a psychologist.
Мета статті – описати переваги метафоричних асоціативних карт якінструменту роботи психолога.
The psychological functions of metaphoric associativecards are analyzed.
Проаналізовано психологічні функції ме-тафоричних асоціативних карт.
The purposes of exercises based on metaphoric associativecards are generalized.
Узагальнено цілі вправ на основіметафоричних асоціативних карт.
Development of lyceum students’ reader’s competence in scanning in English
ФОРМУВАННЯ В УЧНІВ ЛІЦЕЇВ КОМПЕТЕНТНОСТІ В ПЕРЕГЛЯДОВОМУ ЧИТАННІ АНГЛІЙСЬКОЮ МОВОЮ
INFLUENCE OF MENTAL STATES AND MOTIVATION ON THE COMPETITIVE ACTIVITIES OF YOUNG SWIMMERS
ВПЛИВ ПСИХІЧНИХ СТАНІВ ТА МОТИВАЦІЙ НА ЗМАГАЛЬНУ ДІЯЛЬНІСТЬ ЮНИХ ПЛАВЦІВ
The study was attended by 15 young swimmers (6girls amd 9 boys) at the age of 11-13 years old.
В дослідженні приймало участь 15 юних спортсменів-плавців (6 дівчат та 9хлопців), віком 11-13 років Херсонської ДЮСШ №6.
4 % of young swimmers appeared the motivation for success, i. e. 13.
Виявлено, що у 74,4% юних плавців виявилася мотивація на успіх, тобто на13,3% більше, ніж було на почату дослідження.
After conducting trainings becamemore children with middle and low reactive anxiety, 20% this rate became smaller than it was at thebeginning of the study.
Встановлено, що в групі юнихспортсменів стало більше дітей з середнім та низьким рівнем реактивної тривожності, асаме: на 20% цей показник став нижчим ніж був на почату дослідження; на 13,3%змінилися на краще показники особистісної тривожності, тобто у двох вихованців з’явисянизький рівень.
These classes conducted inhousepsychologist of sports school in the presence of a trainer.
Проведено дослідження щодо вивчення взаємовпливу психіки із змагальної діяльностіюних плавців.
The work reveals that ontogenesis of the cardiovascular system of such handicapped children and young people has both the age distinctions and the specific functional disorders.
Показано, що онтогенез серцево-судинної системи у депривованих дітей та молоді має не тільки вікові особливості, а і специфічні функціональні порушення.
The given publication mirrors some outcomes of a complex research of the psychophysiological and physiological peculiarities of people with the hearing defects.
Ця публікація відображає деякі результати комплексного дослідження особливостей системного та церебрального кровообігу у людей з вадами слуху.
The question of family education in scientific heritage J. Chepigі
ПИТАННЯ СІМЕЙНОГО ВИХОВАННЯ У НАУКОВІЙ СПАДЩИНИ Я. ЧЕПІГИ
Personnel management systems are different.
Системи управління персоналом відрізняються.
IMPROVEMENT OF THE PERSONNEL MANAGEMENT SYSTEM IN A TRADE ORGANIZATION
УДОСКОНАЛЕННЯ СИСТЕМИ УПРАВЛІННЯ ПЕРСОНАЛОМ В ТОРГІВЕЛЬНІЙ ОРГАНІЗАЦІЇ
Probably due to the fact that in our country the system of personnel management as an important direction of the economy has been organized relatively recently.
Пов'язано напевно з тим, ніби в нашій країні система управління персоналом як важливе спрямованість економіки стала організовуватися порівняно недавно.
And if for countries with developed market economies in the personnel management system there is a stable focus on humanistic values, more closely developed practices of involving workers in the company's affairs, activating their creative potential, for Ukrainian companies now important to learn all different forms and technologies in management.
І якщо для держав з розвинутою ринковою економікою в системі управління персоналом склалася стабільна орієнтація на гуманістичні значення, тісніше має розвинену практику залучення трудівників в справи компанії, активізуючи їх творчий потенціал, то для українських компаній важливим зараз вважається засвоєння всіх різних форм і технологій в системі управління персоналом, вироблених в розвинених державах і адаптованих до ринкових умов.
The personnel management system is now experiencing cardinal configurations both in our country and in countries with developed market economies.
Система управління персоналом зараз відчуває кардинальні конфігурації як в нашій країні, так і в державах з розвинутою ринковою економікою.