natgillin/translations-raw huggingface dataset:
The current stage of development of the national education system increases the requirements for the formation of professional competencies of teachers of preschool education.
Сучасний етап розбудови національної системи освіти підвищує вимоги до формування професійних компетентностей педагогів закладів дошкільної освіти.
The professional training of teachers takes into account the new conditions of the preschool education system: changing the ratio of family and social education, the variety of forms of public preschool education and their compliance with new tasks and market conditions, the variety of educational and professional programs.
У фаховій підготовці педагогічних кадрів враховуються нові умови функціонування системи дошкільної освіти: зміна співвідношення родинного та суспільного виховання, різноманітність форм суспільного дошкільного виховання та їх відповідність новим завданням і умовам ринкових відносин, багатоваріантність освітньо- професійних програм.
PEDAGOGICAL PRACTICE AS A MEANS OF FORMATION OF PROFESSIONAL COMPETENCIES OF FUTURE TEACHERS
ПЕДАГОГІЧНА ПРАКТИКА ЯК ЗАСІБ ФОРМУВАННЯ ПРОФЕСІЙНИХ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ МАЙБУТНІХ ПЕДАГОГІ
Pedagogical practice is a mandatory form of organization of the educational process which provides an applicant with the application of acquired theoretical knowledge and practical skills in the real conditions of professional activity.
Педагогічна практика є обов’язковою формою організації освітнього процесу, що забезпечує здобувачеві вищої освіти застосування набутих теоретичних знань і практичних умінь за реальних умов професійної діяльності.
The article characterizes the role of pedagogical practice as a means of forming professional competencies of future specialists in preschool education.
У статті схарактеризовано роль педагогічної практики як засобу формування професійних компетентностей майбутніх фахівців дошкільної освіти.
Approaches to the organization of pedagogical practice of students majoring in 012 Preschool education are analyzed.
Проаналізовано підходи до організації педагогічної практики здобувачів освіти спеціальності 012 Дошкільна освіта.
INTEGRAL EVALUATION OF THE BIG AND AVERAGE CITIES POPULATION LIFE QUALITY OF THE UKRAINIAN BLACK SEA REGION
ІНТЕГРАЛЬНА ОЦІНКА ЯКОСТІ ЖИТТЯ НАСЕЛЕННЯ ВЕЛИКИХ ТА СЕРЕДНІХ МІСТ УКРАЇНСЬКОГО ПРИЧОРНОМОР’Я
Physical activity helps to improve physical and mental health.
Фізична активність сприяє покращенню фізичного та психічного здоров’я.
The article considers the problem of the impact of physical activity on the emotional state of students in the context of the COVID-19 pandemic.
У статті розглядається проблема впливу фізичних навантажень на емоційного стан студентів в умовах пандемії COVID-19.
Value orientations as an important regulatory mechanism of personality behavior are revealed.
Розкрито ціннісні орієнтації як важливий регулятивний механізм поведінки особистості.
It is established that conformism correlates with value orientations (p<.
Встановлено, що конформізм корелює з ціннісними орієнтаціями (p<.
It is offered to apply the received empirical results in training and to implement in educational and professional preparation of students-psychologists.
Запропоновано отримані емпіричні результати застосувати у тренінгу і реалізувати в навчально-професійній підготовці студентів-психологів.
It is determined that a person with a high level of conformism can neglect his own values, and therefore change his own behavior, which can be regarded as a "challenge to the environment".
Визначено, що особа з високим рівнем конформізму може нехтувати власними цінностями, і тому змінювати власну поведінку, яка може розцінюватися як "виклик оточенню".
It is noted that young people often change their values under the pressure of "significant others" and society, presenting themselves in a favorable light, implementing conformal behavior.
Зазначено, що часто молоді люди зраджують своїм цінностям під тиском "значущих інших" та соціуму, представляючи себе у вигідному світлі, реалізуючи конформну поведінку.
It is noted that respondents with a high level of conformism are characterized by a change in values under the influence of the environment and people with low levels – this trend is not observed.
Зазначено, що респондентам з високим рівнем конформізму властива зміна цінностей під впливом оточення, у осіб з низьким рівнем – дана тенденція не спостерігається.
It has been studied that in adolescence there is a shift in the orientation of the individual from focusing on other people to focusing on their own meanings and values.
Досліджено, що у юності відбувається зміщення спрямованості особистості від орієнтації на інших людей до орієнтації на власні сенси і цінності.
The aim is to theoretically substantiate and empirically study the psychological semantic parameters of conformism of adolescence and to establish the relationship with values.
Метою є теоретичне обґрунтування та емпіричне дослідження психологічних змістових параметрів конформізму в юнацькому віці та встановлення взаємозв’язку з цінностями.
PSYCHOLOGICAL SEMANTIC PARAMETERS OF ADOLESCENTS’ CONFORMISM IN THE MEASUREMENT OF VALUE ORIENTATIONS
ПСИХОЛОГІЧНІ ЗМІСТОВІ ПАРАМЕТРИ КОНФОРМІЗМУ ОСІБ ЮНАЦЬКОГО ВІКУ У ВИМІРІ ЦІННІСНИХ ОРІЄНТАЦІЙ
The necessity of studying and introduction of experience of blended learning as the most suitable model of combination of distance and usual form of training is shown.
Показана необхідність вивчення і запровадження досвіду змішаного навчання як найбільш підходящої моделі поєднання дистанційної та звичайної форми навчання.
Using Blended Learning While Teaching the Basics of Health Course in Grades 5-9
Застосування змішаного навчання під час викладання курсу «Основи здоров’я» у 5-9 класах
The methodical analysis of the essence of blended learning is carried out.
Здійснено методичний аналіз сутності змішаного навчання.
Provide empirical analysis of the study of personalityharmony through the method O. I. Motkova "Transformational biography. "
Наводить емпіричний аналіз дослідженнягармонійності особистості через методику О. І. Моткова «Особистіснабіографія».
Іn the article the author considers a harmonious personality, different views ofthe components of the subject.
В статті автор розглядає питання гармонійної особистості, різні поглядина складові цього питання.
THE STANDART AND QUALITY OF LIFE OF THE POPULATION OF WESTERN EUROPE
РІВЕНЬ І ЯКІСТЬ ЖИТТЯ НАСЕЛЕННЯ КРАЇН ЗАХІДНОЇ ЄВРОПИ
The country and tendencies of change of the level and quality of life of the population are analyzed.
Проаналізовано стан і тенденції зміни рівня і якості життя населення.
The values of social standards and consumption.
Визначені соціальні нормативи і потреби.
A dynamic development of the life of the population of the regions of Western Europe was carried out.
Проведено динамічні порівняння якості життя населення країн Західної Європи.
In the quality of work, it is easy to understand the level and quality of the life of the population.
В кваліфікаційній роботі було розглянуто сутність понять рівень і якість життя населення.
Dynamics of development of walking tourism in Kherson and Mykolaiv regions in the second part of XX and at the beginning of XXI century
ДИНАМІКА РОЗВИТКУ ПІШОХОДНОГО ТУРИЗМУ В ХЕРСОНСЬКІЙ ТА МИКОЛАЇВСЬКІЙ ОБЛАСТЯХ У ДРУГІЙ ПОЛОВИНІ ХХ ТА НА ПОЧАТКУ ХХІ СТОЛІТТЯ
Special attention is paid to importance of its introduction into the practics of the organization of the educational process nowadays.
Особлива увага закцентована на важливості її втілення в практику організації навчально-виховного процесу в умовах сьогодення.
This article describes the issues in a holistic development of personality of the student, which includes the development of cognitive sphere, the formation of a new level of the child's needs, the emergence of relatively stable forms of behavior and activity, the development of social orientation.
У даній статі розкрито питання цілісного розвитку особистості учня, що включає розвиток пізнавальної сфери, формування нового рівня потреб дитини, виникнення відносно стійких форм поведінки і діяльності, розвиток суспільної спрямованості.
The study substantiates the historical approaches of native scholars to the settling of the conception of the entire pupil personality formation in the context of the child psychology formation at the end of XIX – at the beginning of the XX century.
Обґрунтовано історичні підходи вітчизняних учених до становлення концепції цілісного розвитку особистості учня в контексті розвитку дитячої психології наприкінці ХІХ – на початку ХХ століття.
The article offers an analysis of premises, process and results of realization of course of personality formation.
Стаття спрямована на подальше дослідження концепції цілісного розвитку і виховання особистості в сучасних умовах.
List of components of school development of person as personality and work entity is given.
Цілісний розвиток особистості учня як психолого-педагогічна проблема
Translation strategies of Salman Rushdie as a postcolonial author are compared with the practical decisions of the Ukrainian and Russian translators on the level of the creative language.
Перекладацькі стратегії Салмана Рушді як постколоніального письменника порівнюються з питомо перекладацькими рішеннями української та російської перекладачок на рівні художньої мови.
The paper reviews theories treating postcolonial literature as a kind of translation.
У статті зроблено огляд теорій, що трактують постколоніальну літературу як вид перекладу.
The author explores the devices used in the original novel to create postcolonial effect and contrasts it with the effect of the translated versions.
Авторка досліджує, якими засобами досягається постколоніальний ефект в оригінальному романі, і зіставляє його з ефектом від різномовних перекладів.
Language is an integral part of human communication.
Мова - невід'ємна частина людського спілкування.
Children's language development is the process of mastering the native language, using language as a means of knowing others, studying human experience as a means of self-knowledge, as well as a powerful means of communication and interaction.
Розвиток мови дітей-це процес оволодіння рідною мовою, використання мови як засобу пізнання інших, вивчення людського досвіду, як засобу самопізнання, а також як потужного засобу спілкування та взаємодії.
/ A person's life is spent in communication with others.
Життя людини проходить у спілкуванні з іншими.
NUS makes every effort to ensure that the child perceives modern challenges calmly and acquires certain competencies.
НУШ докладає максимум зусиль, для того, щоб дитина сприймала сучасні виклики спокійно та набула певних компетентностей.
Speech development of junior schoolchildren by means of virtual excursions
Розвиток мовлення молодших школярів засобами віртуальних екскурсій
In the course of research the forms and methods of work which promote development of speech of pupils of initial classes by means of virtual excursions are developed.
У процесі дослідження розроблено форми та методи роботи, що сприяють розвиткові мовлення учнів початкових класів засобами віртуальних екскурсій.
The paper identifies the problem of studying the maladaptation of children and adolescents in the scientific literature.
У роботі визначено проблему дослідження дезадаптації дітей та підлітків у науковій літературі.
THE SYSTEM OF SOCIAL WORK WITH MALADAPTED TEENAGERS
СИСТЕМА СОЦІАЛЬНОЇ РОБОТИ З ДЕЗАДАПТОВАНИМИ ПІДЛІТКАМИ
The study is devoted to the main approaches to the implementation of social work with maladapted adolescents and the definition of the main directions of this activity.
Дослідження присвячене розгляду основних підходів до здійснення соціальної роботи з дезадаптованими підлітками та визначенню основних напрямів цієї діяльності.
Technologies of social and pedagogical work with maladapted teenagers are considered.
Розглянуто технології соціально-педагогічної роботи з дезадаптованими підлітками.
The specifics of socio-pedagogical diagnostics of "difficult" children and adolescents are revealed.
Розкрито специфіку проведення соціально-педагогічної діагностики «важких» дітей та підлітків.
Attempts to characterize the content of the social educator's work with "difficult" children and adolescents.
Спроби з’ясування характеристики змісту роботи соціального педагога з «важкими» дітьми та підлітками.
The qualification work developed a social program "Crisis Center for Children and Adolescents" to work with maladapted adolescents and recommendations on the specifics of education of maladapted adolescents.
Розроблено соціальну програму «Кризовий центр для дітей та підлітків» для роботи з дезадаптованими підлітками та рекомендації щодо специфіки виховання дезадаптованих підлітків.
As a result of the analysis of didactic features of preparation of future teachers of technologies for a technique of the organization of profile training in establishments of general secondary education the maintenance and a technique of didactic modern ways of realization of disciplines of a technological direction in establishments of higher education is developed.
В результаті аналізу дидактичних особливостей підготовки майбутніх учителів технологій до методики організації профільного навчання в закладах загальної середньої освіти розроблено зміст та методика дидактичних сучасних шляхів реалізації дисциплін технологічного спрямування в закладах вищої освіти.
Formation of professional competence of the future teacher of technologies in the process of organization of profile education in the institution of general secondary education
ФОРМУВАННЯ ПРОФЕСІЙНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНЬОГО ВЧИТЕЛЯ ТЕХНОЛОГІЙ У ПРОЦЕСІ ОРГАНІЗАЦІЇ ПРОФІЛЬНОГО НАВЧАННЯ В ЗАКЛАДІ ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ
Improving the educational process of training future teachers of technology is considered through the prism of the competence approach in higher education institutions, which is aimed at the formation of professional competencies.
Удосконалення освітнього процесу підготовки майбутнього учителя технологій розглядається через призму компетентнісного підходу в закладах вищої освіти, який спрямовано на формування професійних компетентностей.
Emphasis has been placed on important areas of actualization of empirical results in order to develop constructive perfectionism.
Зроблено акцент на важливих напрямках актуалізації емпіричних результатів з метою розвитку конструктивного перфекціонізму.
It has been noted that the results obtained should be operationalized in educational and professional training of students-psychologists.
Зазначено, що отримані результати доцільно операціоналізувати в навчально-професійну підготовку студентів-психологів.
It is noted that every day more and more people, especially young people, suffer from the imperfections of this world and the feeling of isolation from others.
Зазначено, що з кожним днем все більше осіб, особливо юнацького віку, страждають від недосконалості цього світу та почуття відірваності від інших.
A new view of modern reality with its constant changes and increased requirements for the functioning of the individual in society has been substantiated.
Обґрунтовано новий погляд на сучасну реальність з її постійними змінами та підвищеними вимогами до функціонування особистості в суспільстві.
It is noted that such a view provokes the mass formation and spread of perfectionism and loneliness.
Зауважено, що такий погляд провокує масове формування і поширення перфекціонізму і самотності.
Attention has been drawn to the fact that doubts about one's own actions and concern for mistakes inevitably provoke feelings of loneliness.
Звернуто увагу на те, що сумніви у власних діях та стурбованість помилками неминуче провокують почуття самотності.
A pronounced high level of loneliness was observed in n=18 subjects.
Виражений високий рівень почуття самотності зафіксовано у n=18 досліджуваних.
The purpose of the study is a theoretical substantiation and empirical study of the psychological content parameters of the relationship between perfectionism and feelings of loneliness in youth.
Метою дослідження є теоретичне обґрунтування й емпіричне дослідження психологічних змістових параметрів взаємозв’язку перфекціонізму та почуття самотності осіб юнацького віку.
RESEARCH OF THE RELATIONSHIP BETWEEN PERFECTIONISM AND FEELINGS OF LONELINESS OF YOUTHS
ДОСЛІДЖЕННЯ ВЗАЄМОЗВ’ЯЗКУ ПЕРФЕКЦІОНІЗМУ ТА ПОЧУТТЯ САМОТНОСТІ ОСІБ ЮНАЦЬКОГО ВІКУ
It was found that young men are largely prone to self-centered perfectionism (p<.
Встановлено, що особи юнацького віку значною мірою схильні до перфекціонізму, орієнтованого на себе (p<.
«The emergence and development of avant-garde art in the artistic life of the South of Ukraine in the early twentieth century»
«ВИНИКНЕННЯ ТА РОЗВИТОК МИСТЕЦТВА АВАНГАРДУ У ХУДОЖНЬОМУ ЖИТТІ ПІВДНЯ УКРАЇНИ НА ПОЧАТКУ ХХ СТОЛІТТЯ»
The article discusses ways of becoming avant-garde art in the South of Ukraine in the early twentieth century.
У статті розглядаються шляхи становлення авангардного мистецтва на Півдні України на початку ХХ століття.
Such a fate is not spared and "Southern artists. "
Висвітлюються характерні особливості авангардних творів «південних» майстрів.
The research highlights the forms and structure of land tenure and land use.
У дослідженні акцентовано на формах і структурі землеволодіння та землекористування.
The cities of southern Ukraine were huge landowners and could use land resources forreplotting on social projects.
Міста південноукраїнського регіону були великими землевласниками і могли використовувати земельні ресурси дляперерозподілу на соціальні проєкти.
The conclusion points out the efficiency of landresources use.
У висновках наголошено на ефективності використання земельних ресурсів.
The author emphasises that the South of Ukraine had a lot of unique features which differentiated it from otherregions of the empire.
Наголошується на тому, що Південь України мав багатоособливостей і це якісно вирізняло його з-поміж інших регіонів імперії.
The city land bank wasdivided as follows: the quantity of pasture land was bigger than other types of land ownership, quit-rentland was less than half, the minor (quantitatively and profitably) was lands for vineries, paddocks, farms,gardens, melon fields.
Так, земельний міський фонд розподілявся таким чином:кількість вигінної землі перевищувала кількість інших видів земельної власності, оброчні землістановили удвічі меншу частку, другорядні позиції (в кількісному та прибутковому планах)займали землі під виноградниками, городами, садибами, фруктовими садами, баштанами.
THE STRUCTURE OF LAND TENURE AND LAND USE IN SOUTHERN UKRAINIAN CITIES AT THE END OF THE XVIII – THE FIRST HALF OF THE XIX CENTURIES
СТРУКТУРА ЗЕМЛЕВОЛОДІННЯ І ЗЕМЛЕКОРИСТУВАННЯ В МІСТАХ ПІВДНЯ УКРАЇНИ ПРОТЯГОМ КІНЦЯ XVIII – ПЕРШОЇ ПОЛОВИНИ XIX СТ.
The article deals with the issues of land tenure and land use in southern Ukrainian cities at the end ofXVIII – the first half of the XIX centuries.
Стаття присвячена проблемам землеволодіння та землекористування в південноукраїнських містах протягом кінця XVIII – першої половини XIX ст.
It alsouses general scientific (analysis, synthesis, generalization) and special historical (historical genetic, historicaltypological, historical systematic) methods.
Методологія дослідженняспирається на принципи науковості, історизму, верифікації, авторської об’єктивності, теорії фронтиру, людиновимірності, регіоналізму, а також на використання загальнонаукових(аналіз, синтез, узагальнення) та спеціально-історичних методів (історико-генетичний,історико-типологічний, історико-системний).
The article shows what profit was received by the local self-government authorities for land resourcesas well as how reasonably land resources were distributed among different expenses.
У роботі прослідковано, скільки прибутків отримували органи міського самоврядування завикористання земельних ресурсів, а також наскільки раціонально міські думи їх перерозподіляли між видами витрат.
The author also paysattention to the difference between revenues from land use and other types of revenues.
Звернено увагу на різницю між прибутковими статтями з використання земельної власності та іншими видами прибутків.
Except renting local land they did not provide any strategies todevelop promising projects, did not improve any sectors of economy, did not increase yield capacity, etc.
Наголошено на тому, що самоврядування мало величезні земельні ресурси й не вело власного господарства, окрім здачі в орендуміських земель, не проводилась активна політика в розробці різних перспективних проєктів,не модернізовувались різні галузі господарства, не збільшувались темпи врожайності з десятини землі тощо.
For instance, there is arather significant gap between land use and industry revenues.
Наприклад, показаний доситьзначний розрив між земельними прибутками та доходами з промисловості.
The novelty consists of the fact that the author specifies the processof land acquisition and land use in southern Ukrainian cities using various scientific and historical resources.
Наукова новизна полягає в тому, що на основірізноманітної джерельної бази уточнено процес земле відводу та землекористування в містах південноукраїнського регіону.
The use of applied problems in the teaching of mathematical disciplines to future ecologists
ВИКОРИСТАННЯ ПРИКЛАДНИХ ЗАДАЧ ПРИ ВИКЛАДАННІ МАТЕМАТИЧНИХ ДИСЦИПЛІН МАЙБУТНІМ ЕКОЛОГАМ
This leads to a corresponding study of higher mathematics, the teaching of which must be carried out not only at a high scientific and methodological level, but also with the use of mathematical problems and tasks of an applied nature.
Це спонукає до відповідного вивчення вищої математики, викладання якої потрібно здійснювати не тільки на високому науково-методичному рівні, але й з використанням математичних задач і завдань прикладного характеру.
The training of specialists in theenvironmental profile requires students not only the proper level of environmental knowledge, but also mathematical training, which should be supplemented by the tasks of applied direction.
Підготовка фахівців екологічного профілю вимагає від студентів не тільки належного рівня екологічних знань, а й ґрунтовної математичної підготовки, яка має бути доповнена задачами прикладного спрямування.
The correct transmission of oikonyms promotes understanding of all connotative information, and it is very important for successful intercultural communication.
Правильна передача ойконімів сприяє розумінню усієї конотативної інформації, що сприяє успішній міжкультурній комунікації.
UNOFFICIAL OIKONYMS OF MODERN GERMAN IN INTERCULTURAL COMMUNICATION
НЕОФІЦІЙНІ ОЙКОНІМИ СУЧАСНОЇ НІМЕЦЬКОЇ МОВИ В МІЖКУЛЬТУРНІЙ КОМУНІКАЦІЇ
The main translation methods of oikonyms are: 1) loan translation (combined with transcription / transliteration and repositioning of components) and 2) descriptive periphrasis.
Основними перекладацькими прийомами передачі ойконімів є: 1) калькування (поєднане з транскрипцією / транслітерацією та переставленням компонентів) й 2) дескриптивна перифраза.
The study of German unofficial oikonyms has shown that these units are an integral part of the toponymic space of German.
Проведене дослідження німецьких неофіційних ойконімів показало, що ці одиниці є невіддільною частиною топонімічного простору німецької мови.
Methods of analysis are: a continuous sampling method and a textual analysis for the selection of units, a descriptive method for inventorying and systematizing units of analysis, comparative-historical methods for identifying common and distinctive features of oikonyms, techniques of structural and semantic analysis for establishing a structural type and semantic meaning of units.
Методами та прийомами аналізу є: метод суцільної вибірки та текстологічний аналіз для відбору одиниць, описовий метод для інвентаризації та систематизації одиниць аналізу, порівняльно-історичний метод для виявлення спільних та відмінних рис ойконімів, прийоми структурного та семантичного аналізу для встановлення структурного типу та семантичного значення одиниць дослідження, а також елементи кількісних підрахунків.