natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Results over of experiment on determination of efficiency of the methodical system of forming of methodical competence of future teachers of physics are brought on the basis of individual approach.
Наведено результати експерименту з виявлення ефективності методичної системи фо-рмування методичної компетентності майбутніх учителів фізики на засадах індивідуального підходу.
Analysis ofthe data makes it possible to confirm the usefulness of systematic self-study, identify some causes ofdifficulties.
Аналіз отриманих даних дає можливість підтвердити корисність систематичної самостійної роботи, визначитидеякі причини труднощів.
In particular, students, who often work independently, have higher success in learning,love their future profession; independent work does not replace the classroom ONE, but rathercomplements it, students, who often work independently, more often attend lectures.
Зокрема, студенти, які часто працюють самостійно, успішніше внавчанні, люблять свою майбутню професію; самостійна робота не замінює аудиторну, аскоріше доповнює її, так, студенти, які часто працюють самостійно, частіше відвідуютьлекції.
Somestatistically significant factors that hinder independent work can be distinguished: an overload onother subjects; inertia, laziness; living conditions; the availability of a hobby, which does notcoincide with the learning task; family circumstances.
Встановлено деякі статистично значущі фактори, які перешкоджають самостійнійроботі: перевантаження з інших предметів; інерція, лінощі; житлові умови; наявність хобі,яке є окремим від навчальної задачі; родинні проблеми.
DIAGNOSIS OF PROBLEMS OF MANAGEMENT OF THE STUDENTS' INDEPENDENT WORK IN THE INFORMATION AND COMMUNICATION PEDAGOGICAL ENVIRONMENT
ДІАГНОСТИКА ПРОБЛЕМ УПРАВЛІННЯ САМОСТІЙНОЮ РОБОТОЮ В ІНФОРМАЦІЙНО-КОМУНІКАЦІЙНОМУ ПЕДАГОГІЧНОМУ СЕРЕДОВИЩІ
Students widely use Internet resourcesduring independent work, but they do it spontaneously and do not obtain proper effect on thesuccess of learning.
Студенти широко використовуютьІнтернет ресурси в процесі самостійної роботи, але це відбувається спонтанно й не чинитьналежного позитивного впливу на успішність навчання.
The method of questioning was used in students' groups to diagnose features of theimplementation of independent work in the learning process of pedagogical university.
Методом анкетування студентів проведено діагностику особливостей реалізаціїсамостійної роботи в навчальному процесі педагогічного університету.
So management of independent work should be provided special means ininformation and communication environment, aimed at improving the efficiency of the use ofInternet resources during independent work of students.
Тому, управління самостійноюроботою має забезпечуватися спеціальними засобами в інформаційно-комунікаційномупедагогічному середовищі, які спрямовані на підвищення ефективності застосуванняІнтернет ресурсів в процесі самостійної роботи студентів.
Problems related to stress are always individually different, because each person is unique.
Проблеми, пов'язані зі стресом, завжди індивідуально різні, тому що кожна людина унікальна.
In the world of scientific and technological revolutions, in which we now live, the psychological activity of man is increasing.
У світі науково-технічних революцій, в якому ми зараз живемо, збільшується психологічна діяльність людини.
Stress in today's post-industrial society is increasingly causing suffering.
Стрес в сучасному постіндустріальному суспільстві все частіше стає причиною страждань.
THE INVESTIGATION OF THE EFFECTIVENESS OF POSITIVE PSYCHOTHERAPY METHODS IN RAISING STRESS RESISTANCE
ДОСЛІДЖЕННЯ ЕФЕКТИВНОСТІ МЕТОДІВ ПОЗИТИВНОЇ ПСИХОТЕРАПІЇ У ПІДВИЩЕННІ СТРЕСОСТІЙКОСТІ
The author found that a person will be able to successfully overcome stress if he strives for self-knowledge and self-development.
Авторкою виявлено, що особистість зможе успішно подолати стрес, якщо буде прагнути до самопізнання й саморозвитку.
The paper reveals the essence of the concept of "stress" and its factors that cause it, as well as the features of positive psychotherapy, and its ability to overcome stress.
В роботі розкрито сутність поняття «стресу» та його факторів, які його викликають, а також особливості позитивної психотерапії, та її можливості в подоланні стресових станів.
The work is devoted to the study of stress manifestations and successful ways to overcome it.
Робота присвячена дослідженню проявів стресу та успішних способів його подолання.
Valid psychodiagnostic tools were used and comparative and correlation analyses of data were performed.
Застосовано валідний психодіагностичний інструментарій та проведено порівняльний та кореляційний аналізи даних.
The importance of this issue is substantiated and an empirical research is held.
Обґрунтовано важливість даної проблематики та проведено емпіричне дослідження.
It is proved that professional identity is determined by the conscious choice of respondents by profession.
Доведено, що професійна ідентичність визначається усвідомленим вибором респондентами професії.
The presence of identity crisis of the third-year students was established.
Встановлено наявність кризи ідентичності у студентів третього року навчання.
The structure of professional identity, which combines cognitive, emotional and behavioural components, is revealed.
Розкрито структуру професійної ідентичності, яка поєднала когнітивну, емоційну та поведінкову складові.
The definition of professional identity as a psychological category is concretized, which is the awareness of a specialist of his belonging to a certain profession and a certain professional community.
Конкретизовано визначення професійної ідентичності як психологічної категорії, що є усвідомленням фахівцем своєї належності до певної професії та певної професійної спільноти.
The influence of educational and professional activity on professional identity is outlined.
Окреслено вплив навчально-професійної діяльності на професійну ідентичність.
It is verified and substantiated that students, who are characterized by the formed mature professional identity, quite consciously choose the educational trajectory and carefully complete it with selective educational components.
Перевірено і обґрунтовано, що студенти, які характеризуються сформованою зрілою професійною ідентичністю, досить усвідомлено обирають освітню траєкторію і зважено комплектують її вибірковими освітніми компонентами.
DYNAMICS OF SUCCESSFUL FORMATION OF PROFESSIONAL IDENTITY OF FUTURE PSYCHOLOGISTS IN HIGHER EDUCATION INSTITUTIONS
ДИНАМІКА УСПІШНОГО СТАНОВЛЕННЯ ПРОФЕСІЙНОЇ ІДЕНТИЧНОСТІ МАЙБУТНІХ ПСИХОЛОГІВ В ЗАКЛАДАХ ВИЩОЇ ОСВІТИ
The article is devoted to the theoretical substantiation and empirical research of dynamic features of successful professional identity’s formation of students-psychologists in institutions of higher education.
Статтю присвячено теоретичному обґрунтуванню та емпіричному дослідженню динамічних особливостей успішного становлення професійної ідентичності студентів-психологів в закладах вищої освіти.
The psychological semantic features of the formation’s stages of professionalism, professional crises during the profession of psychologist at the university are studied.
Досліджено психологічні змістові особливості етапів становлення профідентичності, професійних криз під час здобуття фаху психолога в університеті.
EMOTIVE VOCABULARY OF GERMAN IN THE METHODICAL MEASURE
ЕМОТИВНА ЛЕКСИКА НІМЕЦЬКОЇ МОВИ В МЕТОДИЧНОМУ ВИМІРІ
43%): F 1 "The Meaning of Life"; F 2 "Anxiety"; F 3 "Aggressiveness"; F 4 "Spiritual values / material values" and F 5 "Friendship".
43%): F 1 "Осмисленість життя"; F 2 "Тривожність"; F 3 "Агресивність"; F 4 "Духовні цінності / матеріальні цінності" та F 5 "Товариськість".
Research methods: test methods with standardized questionnaires and factor analysis.
Методи дослідження: тестові методики зі стандартизованими анкетами, факторний аналіз.
World view settings are important elements in shaping the formation of the educational process.
Світоглядні установки є важливими елементами формування змісту освітнього процесу.
A model of the world view settings of personality attitudes was developed, combining five factors (72.
Розроблено модель світоглядних установок особистості в юнацькому віці, яка об’єднала п’ять факторів (72.
The most significant interrelations of world view settings and the studied variables were established at the level (p≤.
Встановлено найбільш значущі взаємозв’язки світоглядних установок і досліджуваних змінних на рівні (p≤.
It is expedient to operationalize the received knowledge in training and psycho-corrective activities.
Здобуті знання доцільно операціоналізувати у тренінгових та психокорекційних заходах.
The purpose of the empirical study is to construct the factor structure of the model of world view settings and to establish peculiar features of the formation of world view settings in the youth period.
Метою емпіричного дослідження є побудова факторної структури моделі світоглядних установок та встановлення своєрідних особливостей формування світоглядних установок в період юнацтва.
The data obtained give an objective understanding of the psychological features of the world view settings of adolescents.
Отримані дані дають об’єктивне розуміння психологічних особливостей світоглядних установок осіб юнацького віку.
RESEARCH OF THE FACTOR STRUCTURE OF THE MODEL OF WORLD VIEW SETTINGS AT A YOUNG AGE.
ДОСЛІДЖЕННЯ ФАКТОРНОЇ СТРУКТУРИ МОДЕЛІ СВІТОГЛЯДНИХ УСТАНОВОК В ЮНАЦЬКОМУ ВІЦІ
The structure of the model of world view systems was determined by factor analysis.
Факторним аналізом визначено структуру моделі світоглядних установок.
It is noted that in almost all countries national system of education is seen as the most important factor determining the welfare, security and progress of the state and society.
Відзначається, що практично в усіх країнах світу національна система освіти розглядається як найважливіший фактор, що визначає добробут, безпеку і прогрес держави та суспільства.
The conclusion about the powerful potential of innovation in education, which at the present stage of social development for various reasons – political, economic, social, cultural – not completely solved.
Зроблено висновок про потужний потенціал інноваційної діяльності в системі освіти, який на сучасному етапі суспільного розвитку в силу певних причин – політичних, економічних, соціальних, культурних – розкрито далеко не повністю.
In the article the basic directions of transformation, reform, coordinating educational system according to the requirements of the modern world.
У статті досліджено основні напрями трансформації, реформування, координування системи освіти відповідно до вимог сучасного світу.
It is alleged that the necessity of deep transformation, reform the education system of coordination corresponding with requirements of the modern world is inevitable tribute globalized world space.
Стверджується, що необхідність глибинної трансформації, реформування, координування системи освіти із вимогами сучасного світу є невідворотною даниною глобалізованому світовому простору.
FEATURES TRANSFORMATION AND CHANGE IN EDUCATIONAL SYSTEMS ACCORDING TO THE REQUIREMENTS OF THE MODERN WORLD
ОСОБЛИВОСТІ ТРАНСФОРМАЦІЇ ТА РЕФОРМУВАННЯ ОСВІТНЬОЇ СИСТЕМИ ВІДПОВІДНО ДО ВИМОГ СУЧАСНОГО СВІТУ
The author describes the stages of speech activity by psychophysiological operations on the early stages of a child's life.
Автором розкрито етапи опанування психофізіологічними операціями мовленнєвої діяльності на ранніх етапах життя дитини.
The special attention is dedicated to the methods and receptions of speech operation development for the children of junior preschool age in the conditions of preschool education establishment.
Особлива увага приділяється методам та прийомам розвитку операцій продукування мовленнєвого висловлювання у дітей молодшого дошкільного віку в умовах закладу дошкільної освіти.
PSYCHOPHYSIOLOGICAL OPERATION DEVELOPMENT OF CHILDREN’S SPEECH ACTIVITY IN PRIMARY PRESCHOOL CLASS
РОЗВИТОК ПСИХОФІЗІОЛОГІЧНИХ ОПЕРАЦІЙ МОВЛЕННЄВОЇ ДІЯЛЬНОСТІ У ДІТЕЙ МОЛОДШОГО ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ
Research is devoted to the study of junior preschool children speech development in kindergarten.
Дослідження присвячено проблемі вивчення особливостей мовленнєвого розвитку дітей молодшого віку.
The results of the study are processed qualitatively and quantitatively, presented in diagrams and tables.
Результати дослідження оброблені якісно і кількісно, представлені в схемах та таблицях.
In the practical part the results of psychodiagnostic research, statistical data processing, in particular correlation analysis are presented, which allowed to determine which symptoms and phases of burnout are key at high rates of perfectionism.
В практичній частині викладені результати психодіагностичного дослідження, статистичної обробки даних, зокрема кореляційного аналізу, що дозволило визначити, які саме симптоми та фази вигорання є ключовими при високих показниках перфекціонизму.
FEATURES OF THE INTERCONNECTION BETWEEN PERFECTIONISM AND MOTIVATION TO SUCCEED IN PROFESSIONAL ACTIVITIES
ОСОБЛИВОСТІ ВЗАЄМОЗВ ЯЗКУ ПЕРФЕКЦІОНІЗМУ ТА МОТИВАЦІЇ ДО УСПІХУ У ПРОФЕСІЙНІЙ ДІЯЛЬНОСТІ
Perfectionism and, as a consequence, professional burnout, lead to serious consequences: loss of ability to work, impaired social activity.
Перфекціонізм і як наслідок, професійне вигорання, призводять до тяжких наслідків: втрати працездатності, порушення соціальної активності.
The relevance of this work is determined by the high prevalence of such a phenomenon as perfectionism and its cultivation in society.
Актуальність цієї роботи визначається значною поширеністю такого явища, як перфекціонізм і його культивації у суспільстві.
The main purpose of the work is to show that perfectionism plays a very important role in such a phenomenon as burnout and negatively affects professional activity.
Основна мета роботи показати, що перфекціонізм грає дуже велику роль в такому явищі як професійне вигорання і негативно позначається на професійній діяльності.
The insect symbolism in Ivan Zlatokudr’s poetry
ІНСЕКТНА СИМВОЛІКА В ПОЕЗІЇ ІВАНА ЗЛАТОКУДРА
THE USAGE OF INTERACTIVE TECHNOLOGIES IN THEORETICAL AND METHODOLOGICAL TRAINING OF FUTURE TEACHER OF UKRAINIAN LANGUAGE
ЗАСТОСУВАННЯ ІНТЕРАКТИВНИХ ТЕХНОЛОГІЙ У ТЕОРЕТИКО-МЕТОДИЧНІЙ ПІДГОТОВЦІ МАЙБУТНЬОГО ВЧИТЕЛЯ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ
In the course of work was provided theoretical and applied characteristics for the creation, leadership of a criminal community or criminal organization; disclosed organizational basis of the investigation into the creation, leadership of a criminal community or criminal organization; analyzed tactics of conducting certain investigative (search) actions during the investigation into the creation, leadership of a criminal community or criminal organization.
В ході роботи було надано теоретико-прикладну характеристику щодо створення, керівництва злочинною спільнотою або злочинною організацією; розкрито організаційні основи розслідування щодо створення, керівництва злочинною спільнотою або злочинною організацією; проаналізовано тактику проведення окремих слідчих (розшукових) дій під час розслідування щодо створення, керівництва злочинною спільнотою або злочинною організацією.
The qualifying work is dedicated identification of forensic principles aimed at revealing the features and clarifying the theoretical and practical problems of the investigation into the creation, leadership of a criminal community or criminal organization.
Кваліфікаційна робота присвячена виявленню криміналістичних засад, спрямованих на розкриття особливостей та з’ясування теоретичних і практичних проблем розслідування щодо створення, керівництва злочинною спільнотою або злочинною організацією.
Formation of grammatically correct speech in older preschool children
Формування граматично правильного мовлення у дітей старшого дошкільного віку
No person was found with a sharply disharmonious physical development.
Жодної особи не виявлено з різко дисгармонійним фізичним розвиток.
It has been shown that rowers-academics aged 14-15, both boys and girls with harmonious physical development, have higher physical performance (Ruffier index and PWC170 test, maximum oxygen consumption) than their peers with disharmonious physical development.
Показано, що веслярам-академістам 14-15 років, як юнакам, так і дівчатам з гармонійним фізичним розвиток характерні вищі показники фізичної працездатності (індекс Руфф’є та тест РWС170, максимального споживання кисню), ніж їхнім одноліткам з дисгармонійним фізичним розвитком.
The study found that the majority of boys and girls aged 14-15 in the rowing groups engaged in rowing were characterized by harmonious physical development, to a lesser extent disharmonious.
В результаті дослідження встановлено, що більшість юнаків та дівчат 14-15 років у групах обстеження, які займаються академічним веслуванням характеризувалися гармонійним фізичним розвитком, в меншій мірі дисгармонійним.
PHYSICAL DEVELOPMENT AND WORKINGCAPACITYOF ROWERS-ACADEMICIANS
ФІЗИЧНИЙ РОЗВИТОК ТА ПРАЦЕЗДАТНІСТЬ ВЕСЛЯРІВ АКАДЕМІСТІВ
Qualification work is devoted to the study of physical development and physical performance of rowers-academics.
Кваліфікаційна робота присвячена вивченню фізичного розвитку та фізичної працездатності веслярів-академістів.
The activity of those schools was based on advanced ideas of that time that influenced positively education of the work shift.
Діяльність училищ базувалася на передових педагогічних ідеях того часу, що позитивно впливало на виховання робочої зміни.
However, poor qualifications of most instructors had negative effects on their students and reduced the level of vocational training and education.
Однак більшість майстрів мали дуже низьку кваліфікацію, що негативно відображалося на їхніх учнях і призводило до зниження рівня професійної підготовки і вихованості.
The role of extracurricular activities at educational institutions of the system of workforce is noted, namely hobby groups work, which covered different directions and provided the opportunity for granting an individual approach to each student, brought them together and helped create student groups.
Підкреслено роль позакласної роботи в навчальних закладах системи трудових резервів, зокрема гурткової роботи, яка охоплювала різні напрями та надавала можливості для здійснення індивідуального підходу до кожного учня, зближувала вихованців, допомагала створювати учнівський колектив.
It is examined that many shortcomings in organization of work (including educational work) at educational institutions of the system of workforce led to their reorganization at vocational training schools.
Акцентовано, що численні недоліки в організації роботи (в тому числі виховної) в навчальних закладах системи трудових резервів призвели до їх реорганізації в професійно-технічні училища.
The list of those activities is presented on the example of curricula of educational institutions of the system of workforce of Kherson region in 1957.
Представлено перелік таких заходів на прикладі планів навчальних закладів системи трудових резервів Херсонської області на 1957 рік.
It is concluded that integrated approach to the organization of educational work at vocational training schools should be considered and can be the subject of the further scientific research.
Підсумовано, що комплексний підхід до організації виховної роботи в професійно-технічних училищах заслуговує на увагу і може стати предметом подальшого наукового пошуку.
It is stressed that in those institutions there was not enough skilled engineering and pedagogical staff and that is why it was impossible to organize educational process well.
Наголошено, що в цих закладах бракувало кваліфікованих інженерно-педагогічних працівників, що не давало змоги належним чином організувати виховний процес.
It was his mastery which influenced the formation of a young professional.
Саме від його майстерності залежала успішність формування особистості молодого фахівця.
In the article on the basis of the broad data analysis events are characterized which in the 50s of the XX century influenced the organization of educational work at educational institutions of the system of workforce namely the XIX and XX CPSU Congress.
У статті на основі аналізу джерельної бази схарактеризовано події, які 50-ті роки ХХ століття впливали на організацію виховної роботи в навчальних закладах системи трудових резервів, зокрема ХІХ і ХХ з’їзди КПРС.
ORGANIZATIONAL ASPECTS OF EDUCATIONAL WORK AT EDUCATIONAL INSTITUTIONS OF THE SYSTEM OF WORKFORCE (IN THE 50S OF THE XX C. )
ОРГАНІЗАЦІЙНІ АСПЕКТИ ВИХОВНОЇ РОБОТИ В НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДАХ СИСТЕМИ ТРУДОВИХ РЕЗЕРВІВ (50-ТІ РР.
It is stated that the central figure in the organization of the work shift was a vocational instructor.
Констатовано, що центральною фігурою в організації виховання робочої зміни був майстер виробничого навчання.
It is reported that the directorate – general of educational institutions of the system of workforce developed activities to improve educational work which were reflected in plans of all units of above mentioned institutions.
Звернуто увагу на те, що головне управління навчальних закладів системи трудових резервів розробило заходи щодо покращення виховної роботи, які знайшли відображення у планах усіх підрозділів вищезгаданих закладів.
Reconstruction of Modal Worlds: Cognitive-Communicative Aspect
РЕКОНСТРУКЦІЯ МОДАЛЬНИХ СВІТІВ: КОГНІТИВНО-КОМУНІКАТИВНИЙ АСПЕКТ
The revealing of modal means and the decoding of their semantics enable the achievement of indirect speech acts’ perlocutionary goal – to render implicit sense to addressee and to help in reconstruction of modal worlds, approximated to sender’s.
Виявлення модальних засобів та декодування їх семантики уможливить досягнення перлокутивної мети непрямих мовленнєвих актів – донесення імпліцитного смислу до адресата і, як результат, реконструкція модальних світів, максимально наближених до авторських.
The article represents a theoretical basis of modal worlds reconstruction by means of proving the interdependency of textual category of modality and cognitive- communicative construct – modal world.
У статті викладено теоретичне підґрунтя реконструкції модальних світів шляхом встановлення взаємозалежності між текстовою категорією модальності та когнітивно-комунікативним конструктом – модальним світом.
This construct actualization specifies the modal sense interpretation of axiological means by addressee.
Актуалізація останнього передбачає інтерпретацію адресатом модального смислу певних аксіологічних засобів, вибір яких зумовлений особистісними настановами та немовленнєвими завданнями адресанта.
Analysis of the semantic structure anthroponyms in poetry of Ivan Franko.
Проаналізовано семантичну структуру антропонімів у поезії Івана Франка.
The article deals with proper names in creative works of Ivan Franko as a means of intellectualization and unit of poetic speech.
У статті розглянуто власні імена в творчому доробку Івана Франка як один із засобів інтелектуалізації та одиницю поетичного мовлення.
THE NATURE AND SPECIFITY OF THE MORAL FEELINGS OF THE PERSON
СУТНІСТЬ ТА СПЕЦИФІКА МОРАЛЬНИХ ПОЧУТТІВ ОСОБИСТОСТІ
The children weredivided into subgroups in accordance with the level of their nervous activity(strong, medium, and weak types).
Діти булирозділені на підгрупи відповідно до сили нервових процесів (сильний,середній та слабкий тип).
NEUROPHYSIOLOGIC BASES OF THE ACTIVITY OF CHILDREN WITH CEREBRAL PARALYSIS DISEASE
НЕЙРОФІЗІОЛОГІЧНІ ОСНОВИ ДІЯЛЬНОСТІ ДІТЕЙ З ДИТЯЧИМ ЦЕРЕБРАЛЬНИМ ПАРАЛІЧЕМ
The experimental group of children wasdivided into two subgroups: one of them was taught in accordans with the schoolcurriculum, the other received additional correction.
Експериментальна група дітей ділилася на двіпідгрупи, одна підлягала тільки навчанню за програмою навчальногозакладу, друга одержувала додаткову корекцію.