natgillin/translations-raw huggingface dataset:
The qualification work examines the use of modern technologies and methods of studying local lore topics in foreign language lessons, describes the integration of modern methods and technologies in the study of local lore topics in foreign language lessons, analyzes the importance of using modern technologies and methods in studying local lore topics in Spanish lessons.
У кваліфікаційній роботі досліджено використання сучасних технологій та методів вивчення країнознавчих тем на уроках іноземної мови, охарактеризовано інтеграцію сучасних методів та технологій у вивченні країнознавчих тем на уроках іноземної мови, проаналізувано значення використання сучасних технологій та методів під час вивчення країнознавчих тем на уроках іспанської мови, розглянуто методику використання сучасних технологій та методів під час вивчення країнознавчих тем на уроках іспанської мови, розроблений конспект уроку з іспанської мови для 6 класу на тему: «Ucrania.
The usage of modern technologies and methods while Countrystudying at the Spanish lessons in the secondary education establishment
ВИКОРИСТАННЯ СУЧАСНИХ ТЕХНОЛОГІЙ ТА МЕТОДІВ ПІД ЧАС ВИВЧЕННЯ КРАЇНОЗНАВЧОЇ ТЕМАТИКИ НА УРОКАХ ІСПАНСЬКОЇ МОВИ В ЗЗСО
ACADEMIC DISCIPLINE "ELECTRONIC DOCUMENT AND DATA PROTECTION" AS PART OF THE FORMATION OF A PROFESSIONAL COMPUTER-INFORMATION COMPETENCE OF MASTERS OF PUBLIC SERVICE
НАВЧАЛЬНА ДИСЦИПЛІНА «ЕЛЕКТРОННИЙ ДОКУМЕНТООБІГ ТА ЗАХИСТ ІНФОРМАЦІЇ» ЯК СКЛАДОВА СИСТЕМИ ФОРМУВАННЯ КОМП’ЮТЕРНО-ІНФОРМАЦІЙНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАГІСТРІВ ДЕРЖАВНОЇ СЛУЖБИ
The main problems associated with the spread of Salix alba are highlighted.
Висвітлено основні проблеми, пов’язані з розповсюдженням Salix alba.
MORPHOLOGY AND ANATOMY OF THE SHOOT SYSTEM SALIX ALBA
МОРФОЛОГІЯ ТА АНАТОМІЯ ПАГОНОВОЇ СИСТЕМИ SALIX ALBA
The anatomical structure of the stem and the species' compliance with the invasiveness criteria were studied.
Досліджено анатомічну будову стебла та відповідність виду критеріям інвазійності.
Means of intimization narrative code are defined and classified according to the types of focalization.
Виокремлено різні види тактик інтимізації та їх мовний код у творі, наративний код визначається та класифікується згідно з типами фокалізації.
This article focuses on revealing the kinds of different means of implication of narrator’s image.
У статті виокремлено різні засоби імплікації образу наратора у художньому тексті.
Intimization narrative code is claimed as a system of linguistic means creating the effect of ingenuous, immediate and friendly communication via a fiction text that are used to shorten the narrative distance between the author and the reader.
Виявлено специфіку функціонування лінгвостилістичних засобів актуалізації стратегій і тактик інтимізації як своєрідного способу повістування та втілення постмодерністського принципу текстотворення.
THE UPBRINGING OF SENIOR PRESCHOOL CHILDREN’S INTEREST FOR CONTENT OF A LITERARY TEXT IN THE PROCESS OF CREATING LAPBOOKS
ВИХОВАННЯ ІНТЕРЕСУ СТАРШИХ ДОШКІЛЬНИКІВ ДО ЗМІСТУ ХУДОЖНЬОГО ТВОРУ В ПРОЦЕСІ СТВОРЕННЯ ЛЕПБУКІВ
The implementation of this activity is aimed at improving the economic condition of the country and accelerating the development of nanotechnology, biotechnology, robotics.
Впровадження цієї діяльності спрямовується на підвищення економічного стану країни та пришвидшення розвитку нанотехнологій, біотехнологій, робототехніки.
When modeling the scheme, pay attention to the physical laws, phenomena that are related to the structure, elements.
При моделюванні схеми звертати увагу на фізичні закони, явища які пов’язані із конструкцією, елементами.
We analyzed the methodology of organization of design and engineering activities, and identified the main stages of implementation, formulated guidelines for the organization.
Ми проаналізували методику організації проектно-конструкторської діяльності, та виділили основні етапи проведення, сформулювали методичні рекомендації щодо організації.
Developed a program for the organization of design activities on the example of a solar panel.
Розробили програму організації проєктно-конструкторської діяльності на прикладі сонячної батареї.
The work is devoted to the organization of design activities based on microelectronic technology.
Робота присвячена організації проєктно-конструкторської діяльності на основі мікроелектронної техніки.
ORGANIZATION OF DESIGN ACTIVITIES OF STUDENTS BY INVOLVING IN THE MANUFACTURE OF DEVICES BASED ON MICROELECTRONIC TECHNOLOGY
ОРГАНІЗАЦІЯ ПРОЄКТНО-КОНСТРУКТОРСЬКОЇ ДІЯЛЬНОСТІ УЧНІВ ШЛЯХОМ ЗАЛУЧЕННЯ ДО ВИГОТОВЛЕННЯ ПРИЛАДІВ НА ОСНОВІ МІКРОЕЛЕКТРОННОЇ ТЕХНІКИ
Design activities are an integral part of STEM classes.
Проєктно-конструкторська діяльність є складовою діяльністю під час STEM-занять.
In the course of the work the concepts and principles of administrative responsibility and administrative offense in the field of public health were considered; the procedure and problems of bringing to administrative responsibility for administrative offenses in the field of public health have been specified; the practice of bringing medical workers for administrative offenses to justice in the field of public health is considered.
В ході роботи було розглянуто поняття та принципи адміністративної відповідальності та адміністративного правопорушення в сфері охорони здоров'я населення; охapaктеpизовaно порядок та проблеми притягнення до адміністративної відповідальності за адміністративні правопорушення в сфері охорони здоров'я населення; розглянуто практику притягнення медичних працівників за адміністративні правопорушення до відповідальності в сфері охорони здоров'я населення.
Features of administrative offenses in the field of public health
Особливості провадження адміністративних правопорушень в сфері охорони здоров'я населення
PHYSICAL TRAINING FOR PATIENTS WITH LUNG CANCER
ЛІКУВАЛЬНА ФІЗИЧНА КУЛЬТУРА ДЛЯ ПАЦІЄНТІВ ХВОРИХ НА РАК ЛЕГЕНЬ
ANALYSIS OF A COMPETITIVE ENTERPRISE IN THE SERVICE SECTOR
АНАЛІЗ КОНКУРЕНТНОГО СЕРЕДОВИЩА ПІДПРИЄМСТВА СФЕРИ ПОСЛУГ
Procedural aspects of analysis of rent of entity
ПРОЦЕДУРНІ АСПЕКТИ АНАЛІЗУ РЕНТИ СУБʼЄКТА ГОСПОДАРЮВАННЯ
VOCAL AND PEDAGOGICAL WORK OF EDUCATOR AS A FACTOR OF FORMATION OF FUTURE PEDAGOGUES-VOCALISTS
ВОКАЛЬНО-ПЕДАГОГІЧНА РОБОТА ВИКЛАДАЧА ЯК ФАКТОР СТАНОВЛЕННЯ МАЙБУТНІХ ПЕДАГОПВ-ВОКАЛІСТІВ
Mythological symbols of the Moon image in the poetry of Svetlana Yovenko
МІФОЛОГІЧНА СИМВОЛІКА ОБРАЗУ МІСЯЦЯ В ПОЕЗІЇ СВІТЛАНИ ЙОВЕНКО
The content of the phenomenon " Reggio-pedagogy" is specified.
Уточнено зміст феномену «Реджіо-педагогіка».
The theoretical and methodological aspects of speech development of a preschool child by means of Reggio-pedagogy are covered in the qualification work.
У кваліфікаційній роботі висвітлено теоретичні та методичні аспекти розвитку мовлення дитини дошкільного віку засобом Реджіо-педагогіки.
The efficiency of using Reggio-pedagogy as a means of speech development of a preschool child is characterized and experimentally tested
Схарактеризовано та експериментально перевірено ефективність використання Реджіо-педагогіки як засіб розвитку мовлення дитини дошкільного віку.
Speech development of a preschool child by means of Regio Pedagogy
Розвиток мовлення дитини дошкільного віку засобом Реджіо-педагогіки
Psychological features of the crisis of middle age
ПСИХОЛОГІЧНІ ОСОБЛИВОСТІ ПЕРЕБІГУ КРИЗИ СЕРЕДНЬОГО ВІКУ
It was found that respondents who are experiencing a crisis of middle age are in a "destructive experience of a crisis with an unfavorable prognosis. "
Встановлено, що респонденти, які переживають кризу середнього віку находяться у «деструктивному переживанні кризи з несприятливим прогнозом».
They lack the personal resources to constructively overcome the crisis of middle age, a reduced level of psychological resilience, lack of faith in themselves, in their abilities, emotional vulnerability and sensitivity, physical and emotional exhaustion.
У них відсутні особистісні ресурси для конструктивного подолання кризи середнього віку, знижений рівень психологічної стійкості, відсутність віри у себе, у свої можливості, емоційна вразливість та чутливість, фізичне та емоційне виснаження.
The conducted empirical research revealed 2 groups of people: 1 group - experiencing a crisis of middle age and group 2, who are not experiencing a crisis or are not aware of it.
Проведене емпіричне дослідження дозволило виявити 2 групи осіб: 1 група – переживають кризу середнього віку та група 2, які не переживають кризу або її не усвідомлюють.
The purpose of the qualification work is a theoretical - empirical study of the components of the crisis of middle - aged personality.
Метою кваліфікаційної роботи є теоретико - емпіричне дослідження компонент перебігу кризи особистості середнього віку.
Such factors in our study included: indicators of psychological well-being (autonomy, personal growth, self-acceptance) and indicators of sense-of-life crisis and sense-of-life orientations (life awareness, life process, performance and life goals).
До таких чинників у нашому дослідженні ми віднесли: показники психологічного благополуччя особистості (автономія, особистісне зростання, самоприйняття) та показники сенсожиттєвої кризи та сенсожиттєвих орієнтацій (усвідомлення життя, процес життя, результативність та цілі життя).
The factors and variables that influence the "midlife crisis" have been identified.
З’ясовано чинники та перемінні, які впливають на «кризу середини життя».
ORGANIZATION OF WORK OF THE CURATOR OF THE GROUP OF HIGHER EDUCATION APPLICANTS
ОРГАНІЗАЦІЯ РОБОТИ КУРАТОРА ГРУПИ ЗДОБУВАЧІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ
Influence of ideas of adaptive school on development of the theory of adaptive systems in professional education
ВПЛИВ ІДЕЙ АДАПТИВНОЇ ШКОЛИ НА РОЗВИТОК ТЕОРІЇ АДАПТИВНИХ СИСТЕМ В ПРОФЕСІЙНІЙ ОСВІТІ
On the basis of the analysis of essence of adaptive schools their signs and the main ideas which should be considered at level of elements and functions of pedagogical system of vocational training are allocated.
На основі аналізу сутності адаптивних шкіл виділені їх ознаки та основні ідеї, які маютьбути враховані не рівні елементів та функцій педагогічної системи професійної підготовки.
The adaptive approach is considered as a way of design of system of vocational training of specialist in social work.
Адаптивний підхід розглядається як спосіб проектування системи професійної підготовки фахівців ізсоціальної роботи.
FORMATION PUNCTUATION SKILLS OF PUPILS OF 8-9 CLASSES AT THE RUSSIAN LANGUAGE LESSONS
ФОРМУВАННЯ ПУНКТУАЦІЙНИХ НАВИЧОК В УЧНІВ 8-9 КЛАСІВ НА УРОКАХ РОСІЙСЬКОЇ МОВИ
CREATING OF SOCIAL PROFESSIONAL ENVIRONMENT FOR THE FORMATION OF CULTURAL COMPETENCE
СТВОРЕННЯ СОЦІАЛЬНО-ПРОФЕСІЙНОГО СЕРЕДОВИЩА ДЛЯ ФОРМУВАННЯ КУЛЬТУРНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ
Article considers the role of cultural competence of a specialist as a mandatory professionally importantquality that ensures the effectiveness and success of an individual's activities and abilities.
У статті розглянуто роль культурної компетентності фахівця як обов’язкової професійно важливоїякості, що забезпечує ефективність й успішність діяльності та здатності особистості.
It is proved that the team of applicants for Higher Education has special characteristics: social and professional orientation (toget a profession), common interests, goals, due to the attitude to the profession with different motivation foreducational and professional activities; uniformity in age characteristics and level of Education; dynamismin accordance with the sequence of training from course to course; a high degree of self-organization, selfmanagement.
Доведено, щоколективу здобувачів вищої освіти притаманні особливі характеристики: соціально-професійна спря-мованість (на здобуття професії), спільність інтересів, цілей, що зумовлені відношенням до професіїза різної мотивації до навчально-професійної діяльності; однорідність за віковими ознаками і рівнемосвіти; динамічність відповідно до послідовності навчання від курсу до курсу; високий ступінь само-організації, самоуправління.
The main attention is paid to the areasof creating an enriched social and professional environment as interaction with the Student Parliament,coordination with it of the main measures for the formation of cultural competence of future economists.
Основна увага приділяється напрямам створення збагаченого соціально-професійного сере-довища як взаємодії із студентським парламентом, узгодження з ним основних заходів із формуваннякультурної компетентності майбутніх економістів.
After all, the Student Parliament, as an important representative body of self-government of higher educationapplicants, ensures the right and opportunity to independently decide on education and everyday life, protecttheir rights and interests, and participate in the management of an educational institution.
Адже студентський парламент як важливий пред-ставницький орган самоврядування здобувачів вищої освіти забезпечує право і можливість самостійновирішувати питання щодо навчання і побуту, захисту їх прав та інтересів, а також брати участь в управ-лінні навчальним закладом.
Article analyzesthe creation of a social and professional environment on the example of the work of the Kherson Stateagrarian and economic University, where applicants for higher education are involved in many educational,organizational and scientific projects.
Проаналізовано створення соціально-професійного середовища на при-кладі роботи Херсонського державного аграрно-економічного університету, в якому здобувачі вищоїосвіти залучені до багатьох навчальних, організаційних та наукових проєктів.
The article analyzes the creation of a spatial and subject component of an enriched socioprofessionalenvironment that models the socially competent behavior of future economists, the organizationand conduct of various events: competitions, projects on socially significant issues.
Проаналізовано створення просторово-предметного складника збагаче-ного соціально-професійного середовища, що моделює соціально компетентну поведінку майбутніхекономістів, організацію і проведення різноманітних заходів: конкурсів, проєктів із соціально значущоїпроблематики.
Applicants worked onthe creation and subsequent protection of social Posters, Presentations, and videos, which, in turn, provideda socially significant design of the institution and its classrooms.
Здобувачі працювали над створенням і подальшим захистом соціальних плакатів, пре-зентацій, відеороликів, які своєю чергою забезпечили соціально-значуще оформлення закладу, йогоаудиторій.
MODERN APPROACHES TO MANAGEMENT AND MANAGEMENT OF EDUCATIONAL SYSTEMS IN THE STRUCTURE OF INNOVATIVE ACTIVITY OF THE UNIVERSITY
СУЧАСНІ ПІДХОДИ ДО МЕНЕДЖМЕНТУ ТА УПРАВЛІННЯ ОСВІТНІМИ СИСТЕМАМИ У СТРУКТУРІ ІННОВАЦІЙНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ УНІВЕРСИТЕ
The article considers the current areas ofmanagement and administration of educationalsystems, identifies the need for innovativedevelopment and reveals the algorithm forattracting innovation.
У статті розглянуто актуальні напрямименеджменту та управління освітніми сис-темами, визначено необхідність інновацій-ного розвитку та розкрито алгоритм залу-чення інновацій.
The reform of the education system, theadoption of relevant legislation, changes inapproaches to the forms and methods of workhave largely affected the management of highereducation institutions.
Реформування системи освіти, прийняттявідповідних законодавчих актів, зміна під-ходів до форм та методів роботи значноюмірою позначилося на основах менеджментузакладу вищої освіти.
However, the need to useinnovative technologies, applied management,following legal principles and regulations for thedevelopment of education, the use of differentapproaches to management remain – keyaspects of management of educational systemson the way to the formation and effectivefunctioning of innovative educational environmentin educational institutions.
Однак необхідністьвикористання інноваційних технологій, при-кладна спрямованість управління, слідуванняправовим засадам та положенням щодо роз-витку освіти, використання різних підходівдо управління залишаються ключовимиаспектами менеджменту освітніх системна шляху до формування та ефективногофункціонування інноваційного освітньогосередовища в закладах освіти.
Attention is paid to thecurrent legal sources that lay the foundationsfor the implementation of management and useof components of the educational environmentin order to effectively manage educationalinstitutions.
Звернуто увагуна актуальні нормативно-правові джерела,що закладають основи для здійснення керів-ництва та використання складників освіт-нього середовища з метою ефективногоуправління закладами освіти.
Particular attention is paid to theissue of following the standards of quality andeffectiveness in educational management, thehigh importance of management, research andteaching staff to achieve the objectives of theinstitution of higher education.
Окрему увагуприсвячено питанню слідування стандар-там якості та результативності під часосвітнього менеджменту, вказано на високезначення керівного, науково-педагогічногоскладу для досягнення завдань, поставленихперед закладом вищої освіти.
Management of educational systems in modernconditions is a complex and multifaceted processthat is implemented in accordance with currentregulations and involves constructive interaction ofthe subject composition to achieve the objectivesand goals of educational activities, understandingof management processes, principles of efficiencyand innovation – the key to success andproductivity of educational institutions, an indicatorof their readiness for change and transformation inthe educational process.
Розуміння управлін-ських процесів, принципів ефективностіта інноваційної діяльності – запорука успіш-ності та продуктивності роботи закладівосвіти, індикатор їхньої готовності до зміні трансформацій, що відбуваються в освіт-ньому процесі.
the key aspects of educationsystems management, focus on meeting theneeds and interests of consumers of educationalservices are noted.
Відзначено ключові аспектиуправління освітніми системами, орієнтова-ність на задоволення потреб та інтересівспоживачів освітніх послуг.
The conclusions substantiate the peculiarities of mental activity in junior high school students with intellectual disabilities and cause-and-effect relationships as a component of thinking.
У висновках обґрунтовано особливості мисленнєвої діяльності у молодших школярів з порушеннями інтелекту та причинно-наслідкових зв’язків, як компоненту мислення.
In the work with the help of the analysis of psychological and pedagogical literature the effective receptions and methods of formation of causal relations at junior schoolboys with intellectual disabilities at science lessons have been defined and considered.
У роботі за допомогою аналізу психолого-педагогічної літератури було визначено та розглянуто ефективні прийоми та методи формування причинно-наслідкових зв’язків у молодших школярів з порушеннями інтелекту на уроках природознавства.
The second section highlights the specifics of the use of research methods and the formation of causal relationships in children with intellectual disabilities in science lessons.
Другий розділ висвітлює специфіку використання методів дослідження та формування причинно-наслідкових звязків у дітей з порушеннями інтелекту на уроках природознавства.
The structure and classification of causal relationships, the specifics of their formation in younger students with intellectual disabilities.
Встановлена структура та класифікація причинно-наслідкових звязків, специфіка їх формування у молодших школярів з порушеннями інтелекту.
Formation of causal relationships in junior high school students with intellectual disabilities in science lessons
ФОРМУВАННЯ ПРИЧИННО-НАСЛІДКОВИХ ЗВ’ЯЗКІВ У МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ З ПОРУШЕННЯМИ ІНТЕЛЕКТУ НА УРОКАХ ПРИРОДОЗНАВСТВА
The first section of the study is devoted to theoretical work on the peculiarities of the formation and formation of causal relationships in young students with intellectual disabilities.
Перший розділ дослідження присвячено теоретичній роботі над особливостями становлення та формування причинно-наслідкових зв’язків у молодших школярів з порушенням інтелекту.
Selected methodological support for the study and formation of causal relationships in primary school children with intellectual disabilities.
Відібране методологічне забезпечення, щодо дослідження та формування причинно-наслідкових зв’язків у молодших школярів з порушеннями інтелекту.
Improving the technical skills of football players using technical devices
ВДОСКОНАЛЕННЯ ТЕХНІЧНОЇ МАЙСТЕРНОСТІ ФУТБОЛІСТІВ ЗА ДОПОМОГОЮ ТЕХНІЧНИХ ПРИСТРОЇВ
The main principles of qualification work should be used during training, both in football sections at different levels of training and in physical education classes in secondary schools.
Головні засади кваліфікаційної роботи доцільно використовувати під час тренувань, як в секціях з футболу на різних рівнях підготовки так і на уроках фізкультури в загальноосвітніх школах.
The paper experimentally proves the effectiveness of simulators in training and improving the performance of technical elements of the game of football.
В роботі експериментально доведена ефективність застосування тренажерів в навчанні та вдосконаленні виконання технічних елементів гри у футбол.
Qualification work is devoted to the study of the impact of the use of simulators in the process of technical training of football players.
Кваліфікаційна робота присвячена вивченню впливу використання тренажерів в процесі технічної підготовки футболістів.
The vessel movement optimisation with excessive control
Оптимізація руху судна з надлишковим управлінням
It develops together with the world, transforms and therefore needs analysis and systematization.
Вона розвивається разом зі світом, трансформується і тому потребує аналізу та систематизації.
The work consists of an introduction, two sections, conclusions, a list of sources used.
Робота складається із вступу, двох розділів, висновків, списку використаних джерел.
LINGUISTIC AND STYLISTIC FEATURES OF CHILDREN'S PROSE OF THE XX - XXI CENTURIES
МОВНОСТИЛІСТИЧНІ ОСОБЛИВОСТІ ДИТЯЧОЇ ПРОЗИ ХХ – ХХІ СТОРІЧЧА
In the course of the work it was concluded that the language of a children's book should be rich and expressive, but at the same time accessible so that the child understands the text and enriches his language competence.
В процесі роботи зроблено висновки, що мова дитячої книги повинна бути багата і виразна, але водночас доступна аби дитина розуміла текст і збагачувала свою мовну компетентність.
Words in the language of a literary work acquire additional artistic meaning and reveal the ideological content of the work and the author's intention.
Слова в мові літературного твору набувають додаткового художнього значення і розкривають ідейний зміст твору та авторський задум.
The qualification work considers linguistic and stylistic features and their implementation in the literary text, namely in children's prose of the XX-XXI centuries.
В кваліфікаційній роботі розглянуто мовностилістичні особливості та їх реалізація у художньому тексті, а саме в дитячій прозі ХХ-ХХІ століття.
The main purpose of the work is to explore the linguistic and expressive features of artistic prose texts intended for children.
Основна мета роботи полягає в тому, щоб дослідити мовно-виражальні особливості у художніх прозових текстах, призначених для дитячої аудиторії.
Spatial Markers of Fantasy in Translation (Case Study of Children’s Literature)
СПЕЦИФІКА ВІДТВОРЕННЯ ХРОНОТОПНИХ МАРКЕРІВ ФЕНТЕЗІ В ПЕРЕКЛАДАХ ТЕКСТІВ ДИТЯЧОЇ ЛІТЕРАТУРИ
In the decorative panel "Mother" we revealed the image of motherhood.
У декоративному панно «Мати» ми розкрили образ материнства.
In the panel, one of the most common forms of decorative art, the artistic image is formed using the following techniques: typification, idealization, symbolization, fantasy.
У панно, однієї з найпоширеніших форм декоративного мистецтва, художній образ формується за допомогою таких прийомів: типізація, ідеалізація, символізація, фантазійність.
The work, the technique of application using ceramic mass and colored paper was used.
У роботі була використана техніка аплікації з використання керамічної маси та кольорового паперу.