natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Legislative and normative-legal regulations for development and formation of agricultural enterprises’ competitiveness,their financial and economic sustainability and security; scientific works of leading domestic and foreign scientists onthe theory and practice of competitiveness as one of the main categories of market mechanism and management inagriculture; analytical and statistical materials of the State Statistics Service are used in the work.
У роботі використані законодавчі й нормативно-правові акти з питань розвитку та формуванняконкурентоспроможності аграрних підприємств, їх фінансово-економічної стійкості та безпеки; науковіпраці провідних вітчизняних та зарубіжних вчених з питань теорії й практики забезпеченняконкурентоспроможності як однієї з основних категорій ринкового механізму та управління в сільськомугосподарстві; аналітичні й статистичні матеріали Державної служби статистики.
The factors and components of providing the latter are determined.
Визначено чинники та складові забезпечення останніх.
The results can be used in the management of agricultural enterprises, in theeducational process of higher education institutions, in training the specialists in economics and management.
В управлінні аграрних підприємств, у навчальному процесізакладів вищої освіти при підготовці фахівців з економіки та менеджменту.
Formation of agricultural enterprises’ competitiveness on the basis of financial and economic sustainability and security
Формування конкурентоспроможності аграрних підприємств на засадах фінансово-економічної стійкості та безпеки
A set of measures toincrease financial and economic sustainability, ensure economic security as a basis for stable competitiveness,and assurance of its growth in the future is proposed.
Запропоновано комплексзаходів щодо підвищення фінансово-економічної стійкості, забезпечення економічної безпеки якпідґрунтя стабільної конкурентоспроможності й запоруки її зростання на перспективу.
The subject of the research is theoretical-methodical and practical aspects of formation and ensuring theagricultural enterprises’ competitiveness taking into account the levels, dynamics, and other features of theirfinancial and economic sustainability and economic security.
Предметом дослідження є теоретико-методичні та практичні аспекти формування йзабезпечення конкурентоспроможності сільськогосподарських підприємств з урахуванням рівнів,динаміки та інших особливостей їх фінансово-економічної стійкості та економічної безпеки.
It is determined that the leading importance in ensuring the agricultural enterprises’competitiveness belongs to the competitive advantages, as well as their financial and economic sustainability andeconomic security.
Визначено, що провідне значення у забезпеченні конкурентоспроможностіаграрних підприємств мають конкурентні переваги, а також фінансово-економічна стійкість таекономічна безпека.
The purpose of the article is to substantiate the theoretical and methodological principles and practical ways ofincreasing agricultural enterprises’ competitiveness based on their financial and economic sustainability and security.
Метою статті є обґрунтування теоретико-методичних засад та практичних напрямківпідвищення конкурентоспроможності сільськогосподарських підприємств на засадах їх фінансово-економічної стійкості та безпеки.
Of the twentieth century, as a tool for preserving traditional culture.
, як інструменту збереження традиційної культури.
The exposition of the Chinbar House of the Museum of Folk Architecture and Life in Pereyaslav-Khmelnitsky in general and the leather processing equipment are a significant contribution to the treasury of material culture of the Ukrainian people.
Експозиція хати чинбаря Музею народної архітектури та побуту в місті Переяславі-Хмельницькому загалом та знаряддя обробки шкіри є вагомим внеском у скарбницю матеріальної культури українського народу.
Leather industry in Pereyaslav (late XIX – early XX century)
Чинбарський промисел на Переяславщині (кінець ХІХ – початок ХХ століття)
Nowadays, the products of chinbari and the tools used in this trade can only rarely be found in use.
Нині вироби чинбарів та знаряддя праці, які вони використовували в цьому промислі, можна лише зрідка зустріти в ужитку.
=The article is devoted to Chinbar fishing in Pereyaslav Region.
Стаття присвячена чинбарському промислу на Переяславщині кін.
Pavlo Holubev’s vocal pedagogy in modern art education
Вокальна педагогіка Павла Голубєва в сучасній мистецькій освіті
The comprehensive analysis of P. V. Holubev’s artistic and pedagogical activities allows to significantly expand the idea of the the artist&apos; work an at the same time realize its importance for the Ukrainian musical art.
Проаналізовано виконавська та педагогічна діяльність Павла Голубєва, яка дозволяє значно поширити уявлення про творчість митця і водночас усвідомити його значення для українського музичного мистецтва.
The artist left great achievements in the history of the national vocal school, contributing to the process of its formation and development.
Таким чином, педагогічний досвід, який залишив видатний співак П. В. Голубєв в історії національної вокальної школи, посприяв процесу її становлення та розвитку.
It is revealed that in P. Holubev’s vocal pedagogy the following main content lines are traced: development of vocal skills, abilities; the need to introduce them into the system of teaching vocal methodology, which is based on the scientific study of national and world experience of vocal pedagogy; synthesis and constant updating of vocal methods, which takes into account the student’s individual characteristics of the voice and creative talent.
Підкреслено, що у навчальному процесі з сольного співу професора П. В. Голубєва враховувався психологічний стан студента під час виконання вокальних вправ і вокалізів, які допомагають поєднати та співвіднести емоційно-психологічні особливості та технічні можливості співаків з виконавською діяльністю.
The purpose of the article is highlighting of vocal pedagogy of the outstanding Ukrainian artist, Professor P. V. Holubev.
У статті розглядається творча й педагогічна складові мистецької постаті П. В. Голубєва.
Thus, analyzing the musical and pedagogical activities of the outstanding singer, teacher, Professor P. V. Holubev, we can conclude that the features of his vocal pedagogy played an important role in the Kharkiv vocal school.
Узагальнюючи викладене вище зазначимо, що вокальна педагогіка Павла Голубєва не втратила своєї актуальності, і на сучасному етапі розвитку музично-педагогічної освіти.
The individual lessons with students had as their main goal the achievement of equality of voice sound and the detection of unique timbre color of the sound and the gradual expansion of the range of voice in the descending and ascending directions starting from the development of the middle register; formation of a diverse palette of sound filled with overtones; performing interpretation of vocal music.
Проаналізувавши сучасні наукові дослідження означеного феномена, дає підстави про внесення до змісту навчального процесу видатного співака, педагога П. В. Голубєва наукові підходи: аксіологічний, особистісно-орієнтований, творчо-діяльнісний.
The issue of preserving the traditions of Ukrainian vocal art and the use of innovative ideas in further development is extremely important.
Висвітлена роль теоретичних знань і практичних умінь у професійному становленні майбутнього співака.
The modern vocal pedagogy is based on the methodological principles of domestic and foreign vocal pedagogy, thorough study of the musical traditions of the Ukrainian people.
Окреслюються педагогічні етапи, які використовував педагог у навчальному процесі з сольного співу.
On the question of the attribution of the princely burials of St. Michael's Cathedral in Pereiaslavl
До питання про атрибуцію княжих поховань Михайлівського собору в Переяславлі
The psychological condition of the modern teenager causesanxiety of many professionals: teachers, doctors, and psychologists.
Психологічний стан сучасного підліткавикликає занепокоєння багатьох фахівців: педагогів, лікарів, психологів.
Unfortunately, up to now there is no clarity on the optimal method and amount ofprotection mechanisms of psyche protection of the child from the aggressive environment; we haveno clear classification.
Але, на жаль, до цього часу не існує ясності щодо оптимальноїметодики і кількості механізмів захисту психіки дитини від агресивного зовнішньогосередовища, також відсутня їх чітка єдина класифікація.
This article analyzes the motives, reasons and conditions that cause psychologicaldiscomfort of teenagers in today's social environment, it is argued that the educationalenvironment of the XXI-st century, in spite of new positive factors that have emerged with thedevelopment of Ukrainian independence in accordance with state and national trends in thedevelopment of pedagogy and psychology, nevertheless, opened some shortcomings of theeducational process, both in general and in higher education.
У статті аналізуються мотиви, причини й умови, що спричиняють психологічнийдискомфорт у підлітків у сучасному соціальному середовищі, стверджується, що освітнєсередовище XXI століття, попри нові позитивні фактори, які виникли із становленнямнезалежності Української держави і відповідно розвитком національних тенденцій упедагогіці та психології, усе ж відкрило й певні недоліки навчально-виховного процесу як узагальноосвітній, так і у вищій школі.
This is especially true of teenagers,who are almost psychologically vulnerable to aggressive environment: microclimate in the family,«pictures» of television, the Internet, social inequality, displays deviant behavior of their peers onthe street, etc. ; highlights the urgent need through a variety of psychological and pedagogicalinfluences to neutralize on maximum level the causes and consequences of psychologicaldiscomfort of modern schoolchildren.
Особливо це стосується підлітків, які залишаютьсяпсихологічно майже незахищеними від агресивного зовнішнього середовища: мікрокліматув сім'ї, «картинки» із телебачення, Інтернету, соціальної нерівності, проявів девіантноїповедінки однолітків на вулиці тощо; підкреслюється нагальна потреба за допомогоюрізних психологічних і педагогічних впливів максимально нівелювати причини й наслідкипсихологічного дискомфорту сучасних школярів.
Nearly half of school-agechildren need psychological defense, as it is recognized by all psychotherapeutic scientificschools.
Психологічногозахисту потребує, як визнають усі психотерапевтичні наукові школи, майже половинадітей шкільного віку.
It is noted that adolescent undergoes the impact on the psyche (positiveand negative) at every stage of the development; therefore he requires attention of psychologists,educators, engaged in his education.
Відзначається, що впливів напсихіку (позитивних і негативних) підліток зазнає на кожному етапі розвитку, томупотребує уваги психологів, педагогів, які займаються його вихованням.
Conditions psychological discomfort overcoming in teens
Умови подолання психологічного дискомфорту підлітків
Mentors should know more about the physical andpsychological characteristics of each child in a group in order to transfer the knowledge, skills,abilities, engage the children into creative work and learn them to distinguish the beauty of life
Наставникамнеобхідно знати якомога більше про фізичні і психологічні особливості кожної дитини вколективі, щоб ціленаправлено передавати знання, уміння, навички, навчати займатися творчістю, розрізняти красу в житті і мистецтві, дарувати позитив тим, хто поруч,намагаючись не руйнувати психологічний комфорт особи.
It is time to objectively evaluate the contribution of each individual in the development of domestic science, to return from the oblivion of prominent Ukrainian scientists, comprehensively study and evaluate their scientific heritage.
Настала пора об’єктивно оцінити внесок кожної особистості в розвиток вітчизняної науки, повернути із забуття видатних українських вчених, усебічно вивчити і оцінити їх наукову спадщину.
In the conditions of national renaissance among researchers of science and technology, the interest in studying scientific-organizational, pedagogical and social activities of scientists who lived and worked on the territory of modern Ukraine is particularly intensified.
В умовах національного відродження серед дослідників науки і техніки особливо посилюється інтерес до вивчення науково-організаційної, педагогічної і громадської діяльності вчених, які жили і працювали на теренах сучасної України.
As a result of historical and scientific analysis of scientific thought on the research problem, the search for previous researchers has been analyzed and systematized; directions that need more detailed study and analysis are identified and substantiated.
В результаті історико-наукового аналізу наукової думки з проблеми дослідження, проаналізовано та систематизовано пошук попередніх дослідників, виявлено та обґрунтовано напрямки, що потребують більш детального вивчення та аналізу.
In accordance with the goal the author poses the following research tasks: Identify and analyze works related to the problem;To determine and substantiate their scientific value for studying the scientific heritage of the outstanding scientist-agrochemist, soil scientist and plant physiologist O. I. Dushechkin, which simultaneously broadens the horizons of knowledge of the laws of development of agrochemical science, outlines and deepens its separate aspects;To structure work on the subject of research.
Відповідно до мети автором поставлені такі дослідницькі завдання:Виявити і проаналізувати праці, що стосуються проблеми;Визначити й обґрунтувати їх наукову цінність для вивчення питання наукової спадщини видатного вченого-агрохіміка, ґрунтознавця і фізіолога рослин О. І. Душечкіна, що водночас розширює горизонти пізнання закономірностей розвитку агрохімічної науки, окреслює і поглиблює її окремі аспекти;Структурувати праці за тематикою дослідження.
The purpose of the study is to analyze the scientific research of the researchers on the complex analysis of the way of life and the professional work of the scientist-agrochemist, soil scientist, physiologist of plants, academician Dushechkin Olexander Ivanovych.
Метою дослідження є аналіз наукового доробку дослідників з питань комплексного аналізу життєвого шляху і професійно-наукового доробку вченого-агрохіміка, ґрунтознавця, фізіолога рослин, академіка Душечкіна Олександра Івановича.
Academician A. I. Dushechkin - scientist-agrochemist, soil scientist, plant physiologists: historiography problems
Академік О. І. Душечкін - вчений-агрохімік, ґрунтознавець, фізіолог рослин: істріографія проблеми
The historiographical analysis of the problem under study, which showed that existing works do not fully reproduce the scientific, organizational work and pedagogical activity of O. I. Dushechkin in the field of agrochemical science on the background of the social economic life of the 19-20th centuries is carried out.
У статті здійснено історіографічний аналіз досліджуваної проблеми, який показав, що існуючі праці недостатньо повно відтворюють наукову, організаційну роботу та педагогічну діяльність О. І. Душечкіна в галузі агрохімічної науки на тлі суспільного економічного життя ХІХ-ХХ ст.
In particular, the lack of a thorough research on this problem was discovered and a certain fragmentation of historiographical research was discovered, which highlights the importance of working out a broader source base, primarily a complex of archival documents, as the basis for studying agrochemical science of the late 19th and second half of the 20th century and contribution to the formation and development of academician O. I. Dushechkin.
Зокрема, з’ясовано відсутність ґрунтовного дослідження з даної проблеми та виявлена певна фрагментарність історіографічних розвідок, що і висуває на перший план важливість опрацювання більш широкої джерельної бази, насамперед комплексу архівних документів, як основи для вивчення агрохімічної науки кінця ХІХ - другої половини ХХ ст.
Young people not only represent the largest group of participantsin public events, but also try to put forward their progressive viewson the further fate of the Ukrainian state and society.
Представники молоді не лише складають найбільш масовугрупу учасників громадських подій, але й намагаютьсявисувати свої прогресивні погляди щодо подальшої доліукраїнської держави та суспільства.
The analysis of theoreticalapproaches, research orientation and main tendencies in thehistoriography of the problem is carried out.
Здійснено аналіз теоретичнихпідходів, спрямованості досліджень та основних тенденцій вісторіографії проблеми.
The modern Ukrainian youth movement is becoming moreand more active in the algorithm of social life of the country as aparticipant in the formation and implementation of youth policy.
Сучасний український молодіжний рух усе активнішезаявляє про себе в алгоритмі суспільного життя країни якучасник формування та реалізації молодіжної політики.
Themain areas of modern research were the pro-government communistmovement of youth, as well as non-Bolshevik youth organizations,in particular, national minorities, religious groups, and others likethat.
Головними напрямами сучаснихдосліджень стали як провладний комуністичний рух молоді,так і небільшовицькі молодіжні організації, зокреманаціональні меншини, релігійні групи тощо.
During the writing of the article it was clarified that forhistorical researches of the modern period a radical reappraisal ofall available historical sources on problems of youth organizationsof Soviet origin (general historiographical, historiographic,historical-party, historical-кomsomol, etc. ) and foreign Ukrainianis characteristic.
В ході написання статті з’ясовано, що для історичнихрозвідок сучасного періоду характерна докорінна переоцінкавсіх наявних історичних джерел із проблем молодіжнихорганізацій як радянського походження (загальноісторичні, історіографічні, історико-партійні, історико-комсомольськіта ін.
The purpose of the article is to study the modernhistoriography of public youth organizations in the 20-30’s of thetwentieth century.
Метою статті є дослідження сучасної історіографіїгромадських молодіжних організацій у 20–30-і рр.
The article is devoted to the study of contemporary Ukrainianhistoriography of the activities of public youth organizations in theUkrainian SSR in the 1920’s and 1930’s.
Статтю присвячено вивченню сучасної українськоїісторіографії діяльності громадських молодіжних організаційв УСРР 20-х – 30-х рр.
In view of this,there is a need to study and rethink the experience and establishedstereotypes, the dominance of stereotypes, primarily in the Soviethistoriography of the research of public youth associations of theUSSR of the 20’s and 30’s of the 20th century.
З огляду на це постаєнеобхідність вивчення та переосмислення досвіду таусталених стереотипів, засилля шаблонності передусім урадянськійісторіографіїдослідженнягромадськихмолодіжних об’єднань УСРР 20-х – 30-х рр.
Youth organizations of the soviet Ukraine of 1920-30’s: the contemporary historiographic discourse
Молодіжні організації радянської України 1920-30-х рр.
In place of the class approach, a civilization cameto be discovered in civil society organizations, which considers theyouth movement of the 1920’s and 1930’s in the whole variety ofcontradictions, interactions and multifactorial development.
На зміну класовому підходуу вивчені громадських організацій прийшов цивілізаційний, якийрозглядає молодіжний рух 1920-х – 1930-х рр.
In this regard, it is necessary to solve a numberof tasks: to analyze the topics of historiographical works devotedto the history of the public youth movement in the 20-30’s of the20th century; find out the state of development of the topic; todetermine the approaches of domestic and foreign authors to studythis problem.
У зв’язку з цим потрібно розв’язати ряд завдань:проаналізуватитематикуісторіографічнихпраць,присвячених історії громадського молодіжного руху у20–30-і рр.
Market of deposit services in ukraine: development, modern trends and dynamics of development
Ринок депозитних послуг в україні: становлення, сучасні тенденції та динаміка розвитку
Plenary practice as a means of forming the creative personality of the future teacher-artist
Пленерна практика як засіб формування творчої особистості майбутнього вчителя-художника
Conducting drawing and painting classes in the open air is a specific form of training, where future professionals improve their professional skills, develop the necessary skills for a teacher-artist, expand their own worldview.
Доводиться, що пленер є специфічною формою організації навчання, де майбутні фахівці вдосконалюють свою професійну майстерність, розвивають творчий потенціал, розширюють власний світогляд.
The purpose of the plein air practice is to give students the opportunity to implement creative ideas, independently develop creative thinking, acquire and improve practical skills in drawing and painting in the open space, transmit air and light, develop spatial orientation and develop compositional thinking.
Акцентується увага на особливості викладання, спрямованого на формування у студентів уміння методично грамотно виконувати творчі роботи з рисунку і живопису, та засоби мотивації до самостійного художнього пошуку під час проходження пленерної практики.
Work in the open air provides a significant expansion of educational, practical and creative activities of students.
Розкривається взаємозв’язок професійно-методичної та художньо-творчої діяльності студентів в умовах пленерного навчання.
Plein air practice, as an integral part of the educational process of professional training of future teachers-artists, is aimed at forming a creative personality, professional-methodical and artistic-creative competencies of students.
У статті розглядаються методичні аспекти реалізації завдань пленерної практики як засобу формування творчої особистості майбутнього вчителя-художника.
Art therapy as a means of correction of adictive behavior
Арт-терапія як засіб корекції адиктивної поведінки
Concept «kiss» in the system of ukrainian culture (linguistic literary aspect)
Концепт «поцілунок» у системі української культури (мовно-літературний аспект)
In the article considered philosophical, Christian, cultural, linguistic literary aspects of obscure symbol and concept «kiss».
У статті розглянуто філософські, християнські, культурологічні,мовно-літературні аспекти глибокого символу і концепту поцілунок.
Among Cossacks brotherly kiss fastened holy ritual town twinning.
Серед козаків братнім поцілунком скріплювали святий обряд побратимства.
In Ukrainian poetry this icon-symbol meant obscure son’s love to Ukraine, its rich culture, to native parents, goodbye to highly spiritual morals and rituals, stick love to mother, wife, beloved.
В українській поезії цей образ-символ означав глибоку синівськулюбов до України, її багатющої культури, до рідних батьків, пошанівкудо високодуховних звичаїв та обрядів, палку любов до матері, дружини, коханої.
Authors emphasized that this concept in consciousness of Ukrainian people meant above all integrity of individual, purity, innocence, wishes to neighbor to be intact, healthy.
Автори наголошують, що даний концепт у свідомості українськогонароду означав передусім цілісність особистості, чистоту, непорочність, побажання ближньому бути неушкодженим, здоровим.
In Christianity kiss represented fusion of souls in cross, mutual, unselfishlove to God and neighbor.
У християнстві поцілунок усимволізовував злиття душ у Христі,взаємну, безкорисливу любов до Бога і ближнього.
It has been established that each group of children, identified by the levels of speech operations development corresponds to psychological, psycholinguistic and personal characteristics.
Установлено, що кожній групі дітей, виокремленій за рівнями розвитку мовленнєвих операцій, відповідають психологічні, психолінгвістичні й особистісні характеристики.
Narrative speech develops in the process of image differentiation and verbal transformation of representations.
Розповідне мовлення розвивається в процесі диференціації цих образів і вербальному перетворенні уявлень.