natgillin/translations-raw huggingface dataset:
It is stated thathis scientifi c activity is dedicated to the research of synchronic and diachronic aspects of Ukrainian language.
Зазначається, що його наукова діяльність присвячена дослідженню синхронічних і діахронічних аспектів української мови.
The article analyzes philological works of extraordinary domestic linguist recognized all over the world butunreasonably forgotten in Ukraine to the service and development of which the scientist gave his life.
У статті аналізується мовознавчий доробок неординарного вітчизняного лінгвіста, визнаного в усьому світі, але невиправдано забутого в Україні, служінню й розвитку якій учений віддав своє життя.
It isstipulated that «Prehistory of Slavic language: the historical phonology of common Slavonic language» and «Historical phonology of Ukrainian language» are the remarkable works of the scientist, in which the deep professional analysis of phonological system evolution is performed.
Вказується, що знаковими працями вченого є «Передісторія слов’янської мови: історична фонологія загальнослов’янської мови» та «Історична фонологія української мови», у яких здійснено глибокий фаховий аналіз еволюції фонологічної системи.
Higher school teacher’s integrated self-development
Інтегрований саморозвиток викладача вищої школи
The article presents the examples of modern prominent Ukrainian and foreign scholars-teachers who, thanks to their integrated self-development, continue their creative search and improve their abilities in various spheres of life.
У статті наведено приклади сучасних видатних українських і зарубіжних вчених-педагогів, які завдяки інтегрованому саморозвитку продовжують творчий пошук й удосконалюють свої здібності в різних сферах життєдіяльності.
The researches of the most well-known scientists concerning the personality’s self-development, that does not give an opportunity to extinguish creativity, improves physical, intellectual and moral values, promote interest in life and self-perfection, are analyzed.
Проаналізовано дослідження найбільш відомих вчених щодо перспектив професійного зростання, саморозвитку особистості, що не дає можливість згасанню творчості, удосконалює фізичні, інтелектуальні та моральні цінності, сприяє зацікавленості до життя і самоудосконаленню.
An attempt to create a model (tree) of the personality’s integrated self-development was made on the example of a higher education teacher.
Здійснено спробу створення моделі (дерева) інтегрованого саморозвитку особистості на прикладі викладача вищої школи.
The emphasis is on the introduced concepts of "integrated self-development of a personality", "integrated self-development of a higher education teacher"; the directions that contribute to the continuation of self-development of the formed personalities (higher education teachers), and encourage them to creativity.
Акцентовано увагу на введених поняттях «інтегрований саморозвиток особистості», «інтегрований саморозвиток викладача вищої школи»; напрямах, що сприяють продовженню саморозвитку сформованих особистостей (викладачів вищої школи), спонукають їх до більш ефективної педагогічної праці, до творчості .
The article deals with the problem of the integrated self-development of the personality, the need for the development of methodological foundations for the personal and professional self-development of higher education teachers.
У статті висвітлено проблему позитивних і негативних наслідків техногенного світу і шляхи подалання негативних наслідків у вищій освіті, проблему інтегрованого саморозвитку особистості, необхідності розроблення методологічних основ для особистісного і професійного саморозвитку викладачів вищої школи.
Digest is dedicated to th the life and work of doctor of historical sciences, professor of Department of History an and Culture of Ukraine, member of the editorial board ofprofessional journal, researchers, teachers, athletes, public figures, volunteer Yaroslav Oleksandrovych Potapenko.
Збірник присвячено життю і діяльності доктора історичних наук, професоракафедри історії та культури України, члену редакційної колегії даного фаховоговидання, науковцю, викладачу, спортсмену, громадському діячу, волонтеруЯрославу Олександровичу Потапенку.
The second section consist of articles on consideration of topical issues of Ukrainian state XVII-XXI centuries.
Другий розділ уміщує статті, присвячені розгляду актуальних проблемукраїнського державотворення ХVІІ–ХХІ ст.
Youth of Ukraine in socio-political changes in the second half of the 1940s
Молодь України в соціально-політичних змінах другої половини 1940-х рр.
Summing up, one of the main problems of the postwar young generation was the scarcity of housing, poor housing conditions and many others inconveniences.
Встановлено, що однією з основних проблем повоєнного молодого покоління була нестача житла, погані житлово-побутові умови та безліч інших незручностей.
The scientific novelty of the article consists in the argumentation of the fact, that, the material and social living conditions of the youth, its socio-political engagements and religious beliefs are studied here in the context of social, economic and political challenges of the postwar period considering the influence of external factors, ideologization and cultural life politization of Ukraine.
Наукова новизна полягає у тому, що матеріально-побутові та соціальні умови проживання молоді, її суспільно-політичні настрої та релігійні погляди розглядаються на тлі соціальних, економічних та політичних викликів повоєнного часу, з урахуванням впливу, насамперед зовнішніх факторів, ідеологізації і політизації культурного життя України.
The research methodology is based on the principles of scientific character, historicism, dialectical approach, the author’s objectivity, specific analysis, system-formation considering the methodological pluralism that exists in historical science today.
Методологія дослідження спирається на принципи науковості, історизму, діалектичного підходу, об’єктивності, конкретного аналізу, системності, з урахуванням наявного сьогодні в історичній науці методологічного плюралізму.
However, the targeted and aggressive state propaganda gave the population a hope for a better future and convinced people that all these postwar hardships were only temporary so the youth got used to the specific conditions of that time.
Але цілеспрямована і агресивна державна пропаганда, яка вселила у свідомість населення віру у краще майбутнє, у тимчасовість та швидкоплинність післявоєнних негараздів, допомогла молоді пристосуватися до специфічних умов повоєнного часу.
The author used general scientific, interdisciplinary, general historical as well as specific sources research methods of the scientific research.
У ході вивчення проблеми застосовувалися як загальнонаукові, міждисциплінарні, загальноісторичні, так і спеціальні джерелознавчі методи наукового дослідження.
Poor material and living conditions and rigorous policy of the ruling regime provoked the need of social changes among the young generation.
Складні матеріально-побутові умови та жорстка політика правлячого режиму великою мірою сформували у свідомості значної частини молоді запит на необхідність змін у суспільстві, що стало підґрунтям «хрущовської відлиги».
It was the postwar generation who had the hardest time dealing with the choosing of their beliefs, assessment of the external and internal political events, sorting themselves out and their likes or dislikes due to the totalitarian regime in the country.
Зважаючи на тоталітарний режим, що панував у країні, саме післявоєнному поколінню було найскладніше визначитися зі своїми переконаннями, дати оцінку зовнішнім та внутрішньополітичним подіям, розібратися у собі, у своїх симпатіях чи антипатіях.
The aim of the research is to fully explore the peculiarities of youth involvement in the socio-political processes that occurred in Ukraine during the second half of the 1940s.
Мета дослідження – на основі виявленого і опрацьованого комплексу джерел, здобутків історіографії та застосування сучасних методологічних підходів всебічно дослідити особливості залучення молоді до соціально-політичних процесів України другої половини 1940-х рр.
There was used the principle of author’s objectivity particularly to evaluate the events and phenomena that had been occurring during this period and influenced on socioeconomic, political and cultural life of the youth.
Зокрема, для оцінки подій і явищ, що відбувалися в цей період і впливали на соціально-економічне, політичне та культурне становище молоді, використовувався принцип об’єктивності.
Presentation of the main research material.
Виклад основного матеріалудослідження.
Such scientists as N. Moskalenko, I. Kogut, V. Marynich offer innovative programs and approaches to the organization of physicalculture and health-improving work with students of primary and secondary schools.
Москаленко, І. Когут, В. Маринич пропонують інноваційні програми тапідходи до організації фізкультурно-оздоровчої роботи з учнями початкової тазагальноосвітньої школи.
Socialization is a complex and multi-level process of a person'sentry into the social environment, assimilation, use and further transmission of socialinformation in the form of attitudes, values, social roles, properties and qualities of aperson.
Соціалізація представляє собою складний і багаторівневий процес входженняособистості в соціальне середовище, засвоєння, використання та подальшоїтрансляції соціальної інформації у вигляді установок, цінностей, соціальнихролей, властивостей і якостей особистості.
Psychological and pedagogical bases of socialization of older adolescents in the process of physical culture and health-improving work
Психолого-педагогічні основи соціалізації старших підлітків в процесі фізкультурно-оздоровчої роботи
So we can generalize that a sense of responsibility contributes to the optimaltransformation of external stimuli of activity into a hierarchy of internal needs inherentin a given individual and the formation on their basis of a system of personal attitudes,motives, value orientations.
Отже можемо узагальнити, що почуттявідповідальності сприяє оптимальному перетворенню зовнішніх стимулівдіяльності в ієрархію внутрішніх, властивих саме даної особистості потреб, іформування на їх основі системи особистісних установок, мотивів, цінніснихорієнтацій.
Socialization as a special phenomenon ofhuman essence is currently attracting the attention of representatives of varioussciences, it is studied and interpreted from different points of view, which undoubtedlycontributes to a deeper and more comprehensive understanding of this phenomenon,and on the other hand, gives rise to inconsistencies in descriptions and interpretations.
Соціалізація як особливе явище людської сутності в даний часпривертаєувагупредставниківрізнихнаук,вонодосліджуєтьсяіінтерпретується з різних точок зору, що, безсумнівно, сприяє більш глибокому івсебічному усвідомленню цього явища, а з іншого боку, породжує суперечливістьописів і тлумачень.
The purpose of the articleis to carry out a theoretical analysis and generalization of literary sources on thesocialization of older adolescents in the process of physical culture and recreation.
Мета статті здійснити теоретичний аналіз таузагальнення літературних джерел стосовно соціалізації старших підлітків впроцесі фізкультурно-оздоровчої діяльності.
The formation of professional competence of future teachers during pedagogical practice
Формування професійної компетентності майбутніх учителів у процесі педагогічної практики
The authors described the peculiarities of pedagogical practices at the Department of education state higher educational institution "Pereyaslav-Khmelnitsky state pedagogical University named after Hryhoriy Skovoroda", their main tasks.
Авторами охарактеризовано особливості педагогічних практик на кафедрі педагогіки ДВНЗ «Переяслав-Хмельницького державного педагогічного університету імені Григорія Сковороди», розкрито основні їх завдання.
The article summarizes the experience of organizing and conducting pedagogical practice in higher education on the basis of competence approach.
У статті узагальнюється досвід організації та проведення педагогічної практики у вищій школі на основі компетентнісного підходу.
It is noted that a mandatory condition of the educational process of higher educational institutions in the system of professional preparation of future teachers is a teaching practice that promotes the formation of creative relations students for future educational activities.
Наголошено, що обов’язковою умовою навчально-виховного процесу вищого педагогічного закладу у системі професійної підготовки майбутнього вчителя є проходження педагогічної практики, що сприяє формуванню творчого ставлення студентів до майбутньої педагогічної діяльності.
Also, the author traces the possible selection and specific translation units, for each of the above cases, the transfer of language and interpretation of written text from one language to another.
Також, автор статті простежує підбір можливих та конкретних одиниць перекладу, для кожного з розглянутих випадків, мовну передачу та інтерпретацію письмового тексту з однієї мови на іншу.
Receptions style art space of modern English language, complexity, and especially translation
Прийоми стилістики художнього простору сучасної англійської мови, складності та особливості перекладу
The article discusses a number of stylistic devices in English, which play a significant role in shaping the image of a work of art, that is shaped and "highlight" the content itself.
В статті розглядається низка стилістичних прийомів в англійській мові, що грають серйозну роль у формуванні образу художнього твору, тобто надають форму і «висвічують» сам зміст.
Theattention paid to the fact that the English author based on the category of «collective»or «social» evil that can spread through the collective subconscious;William Gerald Golding investigates the nature of children’s souls, theirreincarnation, he believes that in the crisis situations an animal wins humanity,decency, kindness, honesty and other moral qualities and wants to warn against thisall human civilization.
В. Голдінг досліджуєсутність дитячих душ, їх перевтілення, він вважає, що у кризових ситуаціяхтваринне перемагає гуманність, порядність, доброту, чесність та іншіморальні якості людини і проти цього хоче застерегти людську цивілізацію.
The article deals with the problem of violence and evil in the novel byWilliam Gerald Golding – Lord of the Flies: the worldview position of the writer whois the representative of philosophical direction in the world literature of twentiethcentury and his biological concept of the human personality were analyzed.
Стаття порушує проблему жорстокості й зла у романі В. Голдінга«Володар мух»: аналізується світоглядна позиція письменника, представникафілософського напряму у світовій літературі ХХ століття, його біологічнаконцепція людської особистості; звертається увага на те, що англійськийавтор спирається на категорію «колективного» або «суспільного» зла, щоздатне поширюватися через колективне підсвідоме.
In a number of approaches, this experience has not lost its significance even today.
У ряді підходів цей досвід не втратив свого значення ще й сьогодні.
Informational and technical support of document science teaching
Інформаційно-технічне забезпечення викладання документознавства
Because of this problem we have chosen innovation development as an independent object of theoretical analysis.
Зважаючи на це ми й обрали проблему інноваційного розвитку в якості об’єктасамостійного теоретичного аналізу.
At the same time, the implementation of these requirements can not be chaotic, unsystematic, ill-considered and without taking into account the pedagogical experience that in the past led to known, and in many cases, outstanding pedagogical successes.
Разом з тим, реалізація цих вимог не може здійснюватись хаотично, безсистемно, непродумано й без урахування того педагогічного досвіду, який у минулому приводив до відомих, а в багатьох випадках і до видатних педагогічних успіхів.
Life requires an intensification of search, experimentation, introduction of the latest technology, the use of new learning tools.
Життя вимагає інтенсифікації пошуку, експериментування, введення новітніх технологій, застосування нових засобів навчання.
It was emphasized that innovation in the development of educational activities is a constant innovation in the activity of educational institutions, including in the field of document science, which is the urgent need, without which it will lose its relationship with life, lose its creative potential, turn into a routine matter, neither need society nor personality.
Підкреслено, що інноваційність розвитку освітньої діяльності – це постійні нововведення в діяльності навчально-виховнихзакладів, у т. ч. у сфері документознавства, що є тією нагальною потребою, без задоволення якої він втратить взаємозв’язок з життям,загубить свій творчий потенціал, перетвориться в рутинну справу, не потрібну ні суспільству, ні особистості.
The article deals with the issues of informational and technical support for the teaching of document science, features of the implementation of domestic information activities and methods of improving the domestic information and technological tools inthe field of document science.
У статті розглядаються питання інформаційно-технічного забезпечення викладання документознавства, визначені особливості реалізації вітчизняної інформаційної діяльності та методів удосконалення вітчизняних інформаційно-технологічних засобів у сфері документознавства.
It is clear that innovation should be deployed in the light of pastexperience, and not ignoring it. On the base of innovative development of education should be pedagogical, more broadly - socio-humanities (philosophy, political science, sociology, etc. ), which, like in other branches of social production, pave the way for practice.
В основі інноваційного розвитку освіти мають знаходитись педагогічна, ширше – соціогуманітарні науки (філософія, політологія, соціологія тощо), які, як і в інших галузях суспільного виробництва, прокладають дорогу практиці.
Normative base minority participation in political activity in Ukraine in the late 80's - early 90-ies of XX century
Нормативне підґрунтя участі національних меншин у громадсько-політичній діяльності України в кінці 80-х на початку 90-х років ХХ століття
Pereiaslav Rushnyk for the Great Taras
Переяславський Рушник Великому Тарасу
Safety of vital activity of pupils in conditions of extraordinary natural situations
Безпека життєдіяльності учнів в умовах надзвичайних природних ситуаціях
It is denoted that European values are the standards of certain procedures in various spheres of society and state institutions, and the most important values for a modern European society are human dignity, responsibility and solidarity.
Зазначено, що європейські цінності є стандартами певних процедур у різних сферах життя суспільства та державних інститутах, а найголовнішими цінностями для сучасного європейського суспільства є людська гідність, відповідальність та солідарність.
In the article the essence of the concept of "value" as a psychological phenomenon isdisclosed, its typology is given.
У статті розкрито сутність поняття «цінності» як психологічного феномену, наведено його типологію.
The Council of Europe is developing mighty educational projects to develop common standards for European education, which would be aimed at the democratic civism formation, humanization and tolerance.
Рада Європи розробляє потужні освітні проекти для вироблення єдиних стандартів європейської освіти, яка була б спрямована на формування демократичної громадянськості, гуманізації та толерантності.
Human value is the ultimate goal, which has to subordinate to all socially significant activities of people; the decisive role belongs to upbringing and education in the people formation that depends on educators and psychologists.
Цінність людини є найвищою метою, якій повинна бути підкорена вся соціальнозначуща діяльність людей, вирішальна роль належить вихованню та освіті уформуванні людини, що покладається на педагогів та психологів.
After all, it can ensure its full functioning, cross-fertilization of ideas, having the highest levels of modern science and education.
Адже так можна забезпечити її повноцінне функціонування, збагачення ідеями, перебування на вищих щаблях сучасної науки та освіти.
The conclusion is made that in today’s European society education is given the main role in the education of basic European values.
Сформульовано висновок, що у сучасному європейському суспільстві освіті надається головна роль у вихованні базових європейських цінностей.
Particular attention is paid to humanism as the basic democratic value of a united Europe.
Особливу увагу звернуто на гуманізм як базову демократичну цінність об’єднаної Європи.
Ukrainian education is an integral part of the pan-European humanitarian field.
Українська освіта є невід’ємною частиноюзагальноєвропейського гуманітарного простору.
Humanism as the basic democratic value of the united nations
Гуманізм як базова демократична цінність об’єднаної Європи
It is demonstrated that the problem of humanism as a basic democratic value plays a considerable part in the foreign psychology.
Продемонстровано, що у зарубіжній психології проблема гуманізму як базової демократичної цінності посідає значне місце.
Easter eggs based on Trypillian culture ornaments: new findings to the collection of Pereyaslav National Historical and Ethnographic Reserve
Писанки за мотивами орнаментів трипільської культури: нові надходження до зібрання Національного історико-етнографічного заповідника «Переяслав»
Therefore, resources are used irrationally, since the constant technical basis of production determines its high cost.
Тому ресурси використовуються нераціонально, оскільки незмінна технічна основа виробництва зумовлює його високу затратність.
A feature of the modern economic situation at enterprises of agro-industrial production to recreate their resource potential is the presence of a dialectical contradiction: the implementation of an extensive type of expanded reproduction is fundamentally unacceptable, but it is still being carried out.
Особливістю сучасної економічної ситуації у підприємствах агропромислового виробництва щодо відтворення їх ресурсного потенціалу є наявність діалектичного протиріччя: здійснення екстенсивного типу розширеного відтворення принципово неприйнятне, але воно все ще здійснюється.
The article used scientific research methods: abstract-logical – to assess the impact of a combination of factors on the formation of reproduction of resource potential; system-structural analysis and synthesis – to identify the composition and functional affiliation of sources of reproduction; analytical and calculation – to study trends and patterns of reproduction and use of potential; statistical and economic, graphic – to identify and display the dynamics of reproduction indicators; computational and constructive – to substantiate a balanced model of the processes of reproduction of resource potential, taking into account its dialectical contradictions.
У статті використовувалися наукові методи дослідження: абстрактно-логічний – для оцінки впливу сукупності чинників на формування відтворення ресурсного потенціалу; системноструктурного аналізу і синтезу – для виявлення складу і функціональної належності джерел відтворення; аналітично-розрахунковий – для вивчення тенденцій та закономірностей відтворення та використання потенціалу; статистико-економічні, графічний – для виявлення й зображення динаміки показників відтворення; розрахунково-конструктивний – для обґрунтування збалансованої моделі процесів відтворення ресурсного потенціалу з урахуванням його діалектичних протиріч.
The conclusions and results obtained in the article should be used in the educational and scientific process of the economics faculties of universities, in the work of agricultural enterprises, in the activities of rural communities, district administrations of agriculture.
Отримані у статті висновки й результати доцільно використовувати в навчально-науковому процесі економічних факультетів університетів, у роботі підприємств агропромислового виробництва, у діяльності сільських громад, районних управлінь сільського господарства.