natgillin/translations-raw huggingface dataset:
It has been shown that the degree of satisfaction with the characteristics of the university's educational environment in the test sample of students is above average, the significant characteristics are relationships with teachers and other students, respectful attitude towards students, preserving personal dignity, the possibility to ask for help.
Показано, що ступінь задоволеності характеристиками освітнього середовища університету у досліджуваній вибірці студентів є вище за середній, значущими характеристиками є взаємостосунки із викладачами та іншими студентами, поважне ставлення до студентів, збереження особистої гідності, можливість звернутися за допомогою.
The article deals with the analysis of the phenomenon of the corporate culture of the university from the students' point of view.
Статтю присвячено аналізу феномену корпоративної культури університету з погляду студентів.
It was determined that, in general, the hierarchical type of corporate culture prevails in the group of test students, this testifies a low level of communication among the student community, superficial relationships between students, strict hierarchy and discipline.
Визначено, що загалом по групі досліджуваних студентів переважає ієрархічний тип корпоративної культури, це свідчить про низький рівень комунікації у студентській спільноті, поверхневі стосунки між студентами, сувору ієрархію та дисципліну.
It has been established the interconnection between the satisfaction of the psychological safeness of the educational environment and assessments of the corporate culture of the university on the part of students, namely, the assessment of corporate culture as hierarchical with severe demands reduces the students' sense of psychological safeness; the assessments of corporate culture as open, democratic, creative increase the indicators of psychological safeness.
Встановлено взаємозв’язок між задоволеністю психологічною безпекою освітнього середовища та оцінками корпоративної культури університету з боку студентів, а саме, оцінка корпоративної культури як ієрархічної з жорсткими вимогами знижує почуття психологічної безпеки студентів; оцінки корпоративної культури як відкритої, демократичної, творчої підвищують показники психологічної безпеки.
To diagnose the psychological safeness of the educational environment, the questionnaire by I. O. Bayeva has been applied, which measures the significant characteristics of the educational environment and the index of satisfaction with them on the part of the educational process subjects.
Для діагностики психологічної безпеки освітнього середовища застосовано опитувальник І. О. Баєвої, що вимірює значущі характеристики освітнього середовища та індекс задоволеності ними з боку суб’єктів освітнього процесу.
In the study, to diagnose students' perceptions about the corporate culture of the university, the typology of K. Cameron and R. Quinn OCAI has been applied, which is built on two dimensions: flexibility, dynamism - stability, control; internal integration, unity - external orientation, competition.
У дослідженні для діагностики уявлень студентів про корпоративну культуру університету застосовано типологію К. Камерона та Р. Куїнна OCAI, яку побудовано за двома вимірами: гнучкість, динамізм – стабільність, контроль; внутрішня інтеграція, єдність – зовнішня орієнтація, суперництво.
The indicators of clan culture increase in the desired state of the university’s corporate culture compared to the assessments of its real state, that is, the students imagine the student community in the future as unique by its characteristics, emphasize that the style of management should be characterized by the encouragement of teamwork, coherence in collective decision making; maintain mutual trust and frankness.
Показники кланової культури збільшуються у бажаному стані корпоративної культури університету порівняно із оцінками реального її стану, тобто студенти уявляють собі студентську спільноту у майбутньому як унікальну за своїми особливостями, підкреслюють, що стиль менеджменту має характеризуватися заохоченням командної роботи, узгодженості у прийнятті колективних рішень; підтримують взаємну довіру та відкритість.
THE INTERCONNECTION OF STUDENTS' PERCEPTIONS ABOUT THE CORPORATE CULTURE OF THE UNIVERSITY AND THE PSYCHOLOGICAL SAFENESS OF THE EDUCATIONAL ENVIRONMENT
ВЗАЄМОЗВ’ЯЗОК УЯВЛЕНЬ СТУДЕНТІВ ПРО КОРПОРАТИВНУ КУЛЬТУРУ УНІВЕРСИТЕТУ ТА ПСИХОЛОГІЧНУ БЕЗПЕКУ ОСВІТНЬОГО СЕРЕДОВИЩА
The aim is to establish the interconnection between the psychological safeness of the educational environment and the students' perceptions of the corporate culture of the university.
Метою є встановлення взаємозв’язку між психологічною безпекою освітнього середовища та уявленнями студентів про корпоративну культуру університету.
THE IMPLEMENTATION OF INTEGRATIVE APPROACH TO LEARNING FUTURE MARINE ENGINEERS AT STUDYING THE FUNDAMENTALS OF TECHNICAL THERMODYNAMIC
ВПРОВАДЖЕННЯ ІНТЕГРАТИВНОГО ПІДХОДУ ДО ВИВЧЕННЯ ОСНОВ ТЕХНІЧНОЇ ТЕРМОДИНАМІКИ У МОРСЬКОМУ КОЛЕДЖІ
UPBRINGING OF JUNIOR PUPILS’ CREATIVE PERSONALITY IN THE TUTOR’S SYSTEM OF WORK
ВИХОВАННЯ ТВОРЧОЇ ОСОБИСТОСТІ МОЛОДШОГО ШКОЛЯРА В СИСТЕМІ РОБОТИ КЛАСНОГО КЕРІВНИКА
The study concluded that in order for English speaking to be effective andcontribute to the development of students' speech activity, it is necessary to takeinto account the cognitive needs, age and individual psychological characteristicsof children (and to diversify educational materials: texts and tasks) ; to involvestudents in active creative activities through the use of active teaching methods,and to increase the motivation to learn a foreign language.
У ході дослідження було зробленовисновки, що для того, щоб говоріння на англійській мові було ефективним ісприяло розвитку мовленнєвої діяльності учнів, необхідно враховуватипізнавальні потреби, вікові та індивідуально-психологічні особливості дітей(а для цього слід різноманітити навчальні матеріали: тексти та завдання доних); включити школярів в активну творчу діяльність шляхом застосуванняактивних методів навчання, та збільшувати мотивацію вивчення іноземноїмови.
The paper revealed the essence of the concept of speech activity,characterized speech as a type of speech activity, substantiated the conditions forsuccessful formation of speech activity of the educational process, and investigatedthe development of speech competence of primary school students in Englishlessons.
У роботі було розкрито сутність поняття мовленнєва діяльність,охарактеризовано говоріння як вид мовленнєвої діяльності, обгрунтованоумови успішності формування мовленнєвої діяльності навчального процесу,а також було досліджено розвиток мовленнєвої компетенції учнів початковоїшколи на уроках англійської мови.
THE DEVELOPMENT OF PRIMARY SCHOOL PUPILS SPEECH ACTIVITY AT THE ENLISH LESSONS
РОЗВИТОК МОВЛЕННЄВОЇ ДІЯЛЬНОСТІ УЧНІВ ПОЧАТКОВИХ КЛАСІВ НА УРОКАХ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ
CROSS-LANGUAGE ACTITIES AS WAYS TO IMPROVE SPEECH COMPETENCE OF NON-PHILOLOGICAL SPECIALITIES STUDENTS
МІЖМОВНА ДІЯЛЬНІСТЬ ЯК ШЛЯХ УДОСКОНАЛЕННЯ МОВЛЕННЄВОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ СТУДЕНТІВ НЕФІЛОЛОГІЧНИХ СПЕЦІАЛЬНОСТЕЙ
The work is devoted to the basic methods of solving functional equations, which are connected both with the methods of mathematical analysis and with the use of algebraic apparatus.
Робота присвячена основним методам розв'язання функціональних рівнянь, які пов'язані як з методами математичного аналізу, так і з застосуванням алгебричного апарату.
Some different methods for solving functional equations
Деякі різноманітні методи розв’язання функціональних рівнянь
In particular, the paper presents algorithms and examples of the use of matrices and fractional-linear expressions, as well as some provisions from group theory to compensation for solutions of functional equations.
Зокрема, в роботі наведеноалгоритми та приклади застосування матриць та дробово-лінійних виразів, а також деяких положень з теорії груп до відшкодування до розв'язків функціональних рівнянь.
In addition, the paper deals with the application of the boundary transition, differentiated and the so-called Cauchy method to compensate for solutions of functional equations.
Крім того, в роботі в ньому розкрито питання застосування граничного переходу, диференційованого та так званого методу Коші для відшкодування розв'язків функціональних рівнянь.
THE SOCIAL AND PSYCHOLOGICAL FACTORS OF CONFLICTS IN THE FAMILY
СОЦІАЛЬНІ ТА ПСИХОЛОГІЧНІ ЧИННИКИ КОНФЛІКТІВ В СІМ`Ї
The urgency of the topic is due primarily to the fact that the family is given the main role in the formation of moral principles, life principles of child, the influence of the family is a continuous multifaceted and affects various aspects of the personality of the adolescent.
Актуальність теми обумовлюється, у першу чергу тим, що саме сім`ї відводиться головна роль у формуванні моральних начал, життєвих принципів людини, вплив сім`ї є безперервним різноаспектним та торкається різних сторін особистості підлітка.
The theoretical part reveals the psychological features of adolescence and characterizes the features of parent-child relationships at this age, the specifics of family conflicts in the relationship between parents and adolescents.
Теоретична частина розкриває психологічні особливості підліткового віку і характеризує особливості батьківсько-дитячих відносин саме в цьому віці, розглядається специфіка сімейних конфліктів у відносинах батьків та дітей-підлітків.
The practical part presents the results of psychodiagnostic research, statistical data processing, in particular correlation analysis and Student's t-test for independent measurements, which allowed to explore the features of social and psychological factors of conflict between parents and adolescents in the modern family.
В практичній частині викладені результати психодіагностичного дослідження, результати статистичної обробки даних, зокрема кореляційного аналізу та t-критерію Стьюдента для незалежних вимірів, що дозволило дослідити особливості соціальних та психологічних чинників конфліктів між батьками та дітьми-підлітками в сучасній сім`ї.
It was revealed that the presence of a high and sufficient level of knowledge among the pupils of the school of the district center and the Kherson school had a positive effect on the motivation, mastering the rules of the game and the technique of volleyball elements.
Виявлено, що наявність високого і достатнього рівня знань у учнів школи райцентру та херсонської школи позитивно вплинуло на мотивацію, засвоєння правил гри і техніки елементів волейболу.
The article presents the results of the introduction of the organization of lessons organization of volleyball educational orientation with students of the 5th grade.
В статті представлено результати впровадження методики організації уроків волейболу освітньо-рефлекторної спрямованості з учнями 5-х класів.
THE ROLE OF THE EDUCATIONAL COMPONENT IN CONDUCTING VOLLEYBALL LESSONS IN THE 5TH GRADE
РОЛЬ ОСВІТНЬОЇ СКЛАДОВОЇ ПІД ЧАС ПРОВЕДЕННЯ УРОКІВ ВОЛЕЙБОЛУ У 5-Х КЛАСАХ
They are the influence of general political processes, common soviet socialization, tendency of taking root of gender theories in a national context, close contacts with international organizations on integration of gender researches, introducing the gender programs into education "from" below, limit of educational resources.
У статті розглянуто спільні проблеми становлення гендерної освіти в суспільствах пострадянського простору, серед яких – уплив загальних політичних процесів, спільна радянська соціалізація, тенденція вкорінення гендерних теорій у національний контекст, близькі контакти з міжнародними організаціями по інтеграції гендерних досліджень, просування гендерних програм в освіті „знизу", обмеженість навчальних ресурсів.
Problems of Becoming of Gender Education in PostSoviet Societies
ПРОБЛЕМИ СТАНОВЛЕННЯ ГЕНДЕРНОЇ ОСВІТИ В ПОСТРАДЯНСЬКИХ СУСПІЛЬСТВАХ
Late 90th is defined the beginning of gender education in the post-soviet societies.
Визначено, що початок розвитку гендерної освіти в знов утворених державах після розпаду радянського союзу припадає на другу половину 90-х рр.
PROCRASTINATION AS A SOCIAL APATHY OF PEOPLE WHO ARE AT THE HIGH-RISK GROUP FOR DIABETES MELLITUS: LOCAL TERRITORIAL DIMENSION
ПРОКРАСТИНАЦІЯ ЯК СОЦІАЛЬНА АПАТІЯ ЛЮДЕЙ ГРУПИ РИЗИКУ НА ЦУКРОВИЙ ДІАБЕТ : ЛОКАЛЬНИЙ ТЕРИТОРІАЛЬНИЙ ВИМІР
Systematic structure of the ancient settlements flora in the Lower Dnipro
Систематична структура флори городищ Нижнього Придніпров’я
In modern conditions, the most actively used questionnaires, timing, pedometers, biorecorders, mobile phones, pedometers, accelerometers and biorecorders.
У сучасних умовах найбільш активно використовуються анкетування, хронометраж, крокоміри, біорегістратори, мобільні телефони, крокоміри, акселерометри та біорегістратори.
But progress is moving forward, so the question of researching methods and assessments of physical activity always remains open.
Але прогрес рухається вперед, тому питання про дослідження методів та оцінок фізичної активності завжди залишаються відкритими.
In order to determine the general, practical and preventive impact of physical activity on various spheres of human life and health.
З метою визначення загального, практичного та профілактичного впливу фізичної активності на різні сфери життя та здоров'я людини.
Historical aspect of methods of research of physical activity of the person
ІСТОРИЧНИЙ АСПЕКТ МЕТОДІВ ДОСЛІДЖЕННЯ ФІЗИЧНОЇ АКТИВНОСТІ ЛЮДИНИ
The emergence of new modern devices in the field of human physical activity research has made it possible to find the relationship between physical activity and human health and develop new recommendations.
Поява нових сучасних пристоїв в сфері дослідження фізичної активності людини дало змогу знайти взаємозв’язок між фізичної активністю та здоров’ям людини та розробити нові рекомендації .
Chronological analysis of literature sources proves that the first methods of studying physical activity were timing, pedometers and questionnaires.
Хронологічний аналіз літературних джерел доводить, що першими методами дослідження фізичної активності був хронометраж, крокоміри та анкетування.
Qualification work is devoted to methods of research of physical activity of the person.
Кваліфікаційна робота присвячена методам дослідженням фізичної активності людини.
Recommendations for teachers in working with hyperactive children have been developed.
Розроблено рекомендації педагогам в роботі з гіперактивними дітьми.
Study of the relationship between thinking and memory in schoolchildren with attention deficit disorder
ДОСЛІДЖЕННЯ ВЗАЄМОЗВ’ЯЗКУ МИСЛЕННЯ І ПАМ’ЯТІ У ШКОЛЯРІВ З СИНДРОМОМ ДЕФІЦИТУ УВАГИ
The concept of "attention deficit hyperactivity disorder" and its main clinical manifestations, which have certain diagnostic criteria according to the DSM-IV classification, are revealed.
Розкрито поняття «синдром дефіциту уваги з гіперактивністю» та його основні клінічні прояви, які мають певні діагностичні критерії за класифікацією DSM-IV. Досліджено взаємозв’язок мислення і пам’яті у школярів з синдромом дефіциту уваги, виявлено вплив синдрому на успішну навчальну діяльність молодших школярів.
Methodology of human-geographical research of living conditions in Ukrainian big cities
МЕТОДИКА СУСПІЛЬНО-ГЕОГРАФІЧНОГО ДОСЛІДЖЕННЯ УМОВ ЖИТТЯ НАСЕЛЕННЯ ВЕЛИКИХ МІСТ УКРАЇНИ
Biographic method as innovative phenomenon of soviet pedagogy of 20th of ХХ century
БІОГРАФІЧНИЙ МЕТОД ЯК ІННОВАЦІЙНЕ ЯВИЩЕ РАДЯНСЬКОЇ ПЕДАГОГІКИ 20-Х РОКІВ ХХ СТОЛІТТЯ
Formation of the pupils’ engineering thinking in the process of the ecological activity
ФОРМУВАННЯ ІНЖЕНЕРНОГО МИСЛЕННЯ УЧНІВ У ПРОЦЕСІ ЕКОЛОГІЧНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ
The first section is devoted to the theoretical foundations of the development of engineering thinking.
Перший розділ присвячено теоретичним засадам розвитку інженерного мислення.
The conclusions substantiate the pedagogical conditions of implementation and analysis of teachers, integrated course "I explore the world" and highlights the concept of "environmental activity", "engineering thinking".
У висновках обгрунтовано педагогічні умови впровадження та аналіз діяльності педагогів, інтегрованого курсу «Я досліджую світ» та висвітлено поняття «екологічна діяльність», «інженерне мислення» / In the work with the help of pedagogical experiment the forms and methods of formation of engineering thinking of primary school students were investigated.
The second section covers the conditions of implementation and diagnosis of the formation of engineering thinking.
Другий розділ висвітлює умови впровадження та діагностику сформованості інженерного мислення.
Uncertainty and instability haunt us every day in today's new reality.
Невизначеність та нестабільність – це те, що переслідує нас кожного дня у сучасній новій реальності.
It is noted that the results of the study need to be operationalized in training, educational and developmental and psycho-correctional practices.
Зазначено, що результати дослідження потребують операціоналізування у тренінговій і навчально-розвивальній та психокорекційній практиках.
It has been stated that "risk acceptance" as the component of hardiness of participants of the "Work and Travel" program is more pronounced than in the respondents of other samples (t = -1.
Констатовано, що в учасників програми "Work and Travel", компонент життєстійкості "прийняття ризику" більш виражений, ніж у респондентів інших вибірок (t = -1.
It has been established that average level of hardiness contributes to the optimal experience of situations of uncertainty and involves a person's choice of coping strategies to counteract the new difficulties in professional and personal life.
Встановлено, що середній рівень життєстійкості сприяє оптимальному переживанню ситуацій невизначеності і передбачає вибір людиною копінг-стратегій, що дозволяють протидіяти новим складнощам в професійному та особистому житті.
It has been substantiated that respondents with a high rates of hardiness had a higher level of adaptation efficiency.
Обґрунтовано, що у респондентів, які мають високі показники життєстійкості, спостерігається більш високий рівень ефективності адаптації.
It is emphasized that the obtained empirical results should be used in the training of applicants for psychological specialties.
Акцентовано, що отримані емпіричні результати доцільно застосувати під час підготовки здобувачів психологічних спеціальностей.
It has been proved that empirical research of psychological parameters of personality hardiness in critical conditions of life allowed to draw significant conclusions.
Доказано, що емпіричне дослідження змістових психологічних параметрів життєстійкості особистості в критичних умовах життя дозволило зробити суттєві висновки.
EMPIRICAL RESEARCH OF THE HARDINESS OF THE PERSONALITY IN CRITICAL CONDITIONS OF LIFE
ЕМПІРИЧНЕ ДОСЛІДЖЕННЯ ЖИТТЄСТІЙКОСТІ ОСОБИСТОСТІ В КРИТИЧНИХ УМОВАХ ЖИТТЯ
The purpose of the research is a theoretical justification and empirical study of the hardiness of the personality in critical conditions of life.
Метою є теоретичне обґрунтування та емпіричне дослідження життєстійкості особистості в критичних умовах життя.
Qualification work consists of an introduction, two sections, conclusions, a list of sources used (33 positions).
Кваліфікаційна робота складається зі вступу, двох розділів, висновків, списку використаної джерел (33 позицій).
«KHERSON NEWS» (1913: STRUCTURE, GENRE, THEMATIC CONTENT)
ХЕРСОНСЬКИЙ ЩОДЕННИК «ХЕРСОНСКИЕ НОВОСТИ» (1913 РІК: СТРУКТУРА, ЖАНР, ТЕМАТИЧНЕ НАПОВНЕННЯ)
The purpose of the study is to investigate the preconditions for the origin and development of the Kherson diary "Kherson News", to identify historical and functional features and ideological and political discourse against the background of socio-economic, spiritual, national-cultural and socio-political events.
Мета дослідження - дослідити передумови зародження й розвитку херсонського щоденника «Херсонские новости» , виявити історико-функціональні особливості та ідейно-політичний дискурс на тлі соціально-економічних, духовних, національно-культурних і суспільно-політичних подій.
The object of the study was the periodicals of the diary "Kherson News", published in 1913.
Об’єктом дослідження стали періодичні видання щоденника «Херсонские новости», що виходив в 1913 році.
The subject of research - the conditions and processes of formation and functioning of the diary "Kherson News", thematic and typological analysis of its content, the author's composition of editorial teams.
Предмет дослідження – умови та процеси становлення і функціонування щоденника «Херсонские новости», тематико-типологічний аналіз її змісту, авторський склад редакційних колективів.
It is shown that an effective role in creating a favorable economic environment in the agricultural sector can play in the analysis of the institutional environment from the perspective of the positive effects on basic conditions for the opening and development of various forms of agricultural activity.
Показано, що дієву роль у створенні сприятливої економічного середовища в аграрній сфері може відіграти аналіз інституційного середовища з позиції позитивної дії на базові умови відкриття та розвитку різних форм аграрної діяльності.
In the article justified way of development of the institutional infrastructure of the agrarian sector, aimed at supporting the functioning of the enterprises of the agricultural sector.
Обґрунтовано шляхи розвитку інституційної інфраструктури аграрної сфери, спрямовані на підтримку функціонування підприємств аграрного сектору.
Competitive method is widely used, which is determined by a fairly high level of physical development, the pursuit of physical perfection.
Широко використовують змагальний метод, що визначається досить високим рівнем фізичного розвитку, прагненням до фізичної досконалості.
In working with high school students use: group and individual, frontal, shift and individual methods.
У роботі з учнями старшого шкільного віку використовують: груповий та індивідуальний, фронтальний, позмінний та індивідуальний методи.
In adolescence - mainly group and individual method, as well as frontal and alternating for special development of motor skills.
У підлітковому віці – переважно груповий та індивідуальний метод, а також фронтальний та позмінний для спеціального розвитку рухових якостей.
In the course of the research, on the basis of the studied literature data, we found that the group method is most often used in physical education lessons in primary school.
У ході дослідження на основі вивчених літературних даних нами встановлено, що на уроках фізичної культури в молодшій школі найчастіше використовують груповий метод.
The usage features of physical education methods in conducting classes with students of different age groups
ОСОБЛИВОСТІ ВИКОРИСТАННЯ МЕТОДІВ ФІЗИЧНОГО ВИХОВАННЯ ПРИ ПРОВЕДЕННІ ЗАНЯТЬ З УЧНЯМИ РІЗНИХ ВІКОВИХ ГРУП
Qualification work is devoted to the study of the peculiarities of the use of methods of physical education in conducting classes with students of different ages.
Кваліфікаційна робота присвячена вивченню особливостей використання методів фізичного виховання при проведенні занять з учнями різних вікових груп.
An important role in solving this problem is played by the motivation of students to study this subject.
Важливу роль у вирішенні цієї проблеми відіграє вмотивованість школярів до вивчення цього предмету.
The relevance of the topic is due to the fact that every year the cognitive interest of students in the study of physics decreases.
Актуальність теми обумовлена тим, що з кожним роком пізнавальний інтерес школярів до вивчення фізики зменшується.
The use of these materials will be useful for physics teachers of general secondary education and students during their internship.
Використання цих матеріалів буде корисним для учителів фізики закладів загальної середньої освіти та здобувачам освіти під час проходження виробничої практики.
In the course of the research we developed methodical recommendations for solving experimental problems and examples of their application in the educational process in 7th grade physics.
У процесі дослідження нами було розроблено методичні рекомендації до розв’язування експериментальних задач та приклади їх застосування у освітньому процесі з фізики 7 класу.