natgillin/translations-raw huggingface dataset:
THE FAIRYTALE THERAPY IN WORKING WITH AGGRESSIVE CHILDREN
КАЗКОТЕРАПІЯ У РОБОТІ З АГРЕСИВНИМИ ДІТЬМИ
Also in the second section of the thesis were presented recommendations for overcoming child aggression.
Також у другому розділі дипломної роботи було представлено рекомендації щодо подолання дитячої агресії.
The practical part presents the results of an empirical study, the results of which the author was able to investigate the relationship between styles of aggressive behavior and the nature of aggression.
У практичній частині викладені результати емпіричного дослідження, за результатами якого авторці вдалося дослідити взаємозв’язок стилів агресивної поведінки та характеру виникнення агресії.
The theoretical part of the thesis reveals the essence of the concept of "aggression" and its structural elements, features of child aggression and the means of solving and eliminating the consequences of aggressive behavior, which are presented in modern psychological science.
В теоретичній частині дипломної роботи розкрито сутність поняття «агресія» та його структурні елементи, особливості дитячої агресії та ті засоби вирішення й усунення наслідків агресивної поведінки, які представлені у сучасній психологічній науці.
The study of aggression becomes especially relevant at a young age, when this trait is in its infancy and when it is still possible to take timely corrective action.
Особливої актуальності набуває дослідження агресивності в молодшому віці, коли ця риса перебуває в стадії свого становлення й коли ще можна прийняти своєчасні коригувальні міри.
Article proposes different kinds of tactics and strategies, that narrative mask is using in its own speech depending of the definite kind of situation.
У статті виокремленні різні мовленнєві тактики та стратегії, які використовує певна наративна маска у своєму мовленні залежно від певної ситуації.
The basic narrative unit in Postmodernism is the "narrative mask", which appears in the text as a central narrator and connects the implicit author with the reader.
Головною наративною одиницею постмодерністського текстотворення прийнято вважати «наративну маску», яка виступає центральним оповідачем у творі і поєднує імпліцитного автора з читачем.
Means of narrator’s image implication in the text
НАРАТИВНИЙ КОД ЯК ЗАСІБ ІНТИМІЗАЦІЇ ОБРАЗУ АВТОРА
Secondary school students of the secondary school found insufficient development of higher forms of cognitive activity, that is, processes of generalization of abstraction.
У учнів середніх класів допоміжної школи виявлено недостатній розвиток вищих форм пізнавальної діяльності, тобто процесів узагальнення ї абстрагування.
Experimental data indicate that in adolescents with intellectual disabilities the state of cerebral hemodynamics has its own peculiarities.
Експериментальні дані вказують на те, що у підлітків з вадами розумового розвитку стан церебральної гемодинаміки має свої особливості.
Interconnection of cerebral hemodynamics and cognitive processes in adolescents with intellectual disabilities
Взаємозв’язок церебральної гемодинаміки та когнітивних процесів у підлітків із вадами розумового розвитку
There are close links between the indicators of cerebral hemodynamics and the peculiarities of psychophysiological indices in adolescents with intellectual disabilities, which should be taken into account in the development of means for correction of functional states and disability.
Існують тісні зв’язки показників церебральної гемодинаміки і особливостями психофізіологічних показників у підлітків із вадами розумового розвитку, що треба враховувати при розробці засобів корекції функціональних станів та працездатності.
TO THE PROBLEM OF THE DOLLS FUNCTIONING AS SOCIAL AND CULTURAL PHENOMENON IN HISTORICAL RETROSPECTIVE
ДО ПРОБЛЕМИ ФУНКЦІОНУВАННЯ ЛЯЛЬКИ ЯК СОЦІОКУЛЬТУРНОГО ФЕНОМЕНА В ІСТОРИЧНІЙ РЕТРОСПЕКТВІ
The article attempts to analyze the consequences of the widely planned reform of the economicpolicy of local self-government, analyzes the revenue and expenditure part and the principles offorming and using budgets in different regions of Ukraine.
У статті робиться спроба проаналізувати наслідки широко задуманоїреформи щодо економічної політики місцевого самоврядування, аналізуються прибутково-видаткова частина та принципи формування і використання бюджетів у різних регіонах України.
Themain attention is paid to the phenomenon of decentralization, introduced by the city regulationof 1785, which gave independence in the formation and management of financial flows inorder to make self-government independent of the central government.
Основну увагу приділено феномену децентралізації, введеному міськомуположенню 1785 р. , яке надавало самостійність у формуванні та розпорядженні фінансовими потоками з метою унезалежнення самоврядування від центральної влади.
ECONOMIC POLICY OF DECENTRALIZED SELF-GOVERNMENT IN 1785–1870
ЕКОНОМІЧНА ПОЛІТИКА ДЕЦЕНТРАЛІЗОВАНОГО САМОВРЯДУВАННЯ 1785–1870 РР.
This article examines the economic policy of local self-government during 1785–1870.
У статті розглядається економічна політика місцевого самоврядування протягом1785–1870 рр.
The experience of prestage of the Ukrainian state, local self-government reforms are taking place according to theprinciples of decentralization, so it can serve as both positive and negative development trends.
Досвіддореволюційної роботи самоврядування вкрай важливий для нашого часу, оскільки на сучасному етапі українського державотворення відбуваються реформи місцевого самоврядування за принципами децентралізації, тому зможе послугувати позитивними тенден-ціями розвитку.
CRITERIA AND INDICATORS OF FORMATION OF PROFESSIONAL SKILLS OF FUTURE TEACHERS OF PRESCHOOL EDUCATIONAL INSTITUTIONS
КРИТЕРІЇ ТА ПОКАЗНИКИ ФОРМУВАННЯ ПРОФЕСІЙНОЇ МАЙСТЕРНОСТІ МАЙБУТНІХ ВИХОВАТЕЛІВ ДОШКІЛЬНИХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДІВ
TO CALCULATION OF AVERAGE FREE PATH LENGTH OF PARTICLES INSIDE STARS,
До розрахунку середньої довжини вiльного пробiгу частинок всерединi зiр
One of these methods is creative training
Одним з таких методів є творчий тренінг.
Statistical analysis of the dynamics of the development of verbal creative thinking, verbal creativity and basic components of empathy allowed to identify statistically significant differences in the experimental group before and after the forming experiment.
Статистичний аналіз динаміки розвитку вербального творчого мислення, вербальної креативності та основних компонентів емпатії дозволив виявити статистично значимі відмінності в експериментальній групі до і після проведення формуючого експерименту.
Qualifying work V. Zinkevich is devoted to the study of the formation of literary abilities of students with means of creative training.
Кваліфікаційна робота В. Зінкевич присвячена дослідженню формування літературних здібностей учнів засобами творчого тренінгу.
It is determined that the level of development of literary abilities of students depends on the level of formation of creative verbal thinking and development of empathy.
Визначено, що рівень розвитку літературних здібностей учнів залежить від рівня сформованості творчого вербального мислення та розвитку емпатії.
Formation of students' literary capacities by means of creative training
ФОРМУВАННЯ ЛІТЕРАТУРНИХ ЗДІБНОСТЕЙ УЧНІВ ЗАСОБАМИ ТВОРЧОГО ТРЕНІНГУ
It is shown that effective development of the main components of abilities to literary creativity, namely: empathy and verbal creativity involves the use of various active methods of training.
Показано, що ефективний розвиток головних компонентів здібностей до літературної творчості, а саме: емпатії та вербальної креативності передбачає застосування різноманітних активних методів навчання.
The external aspects of the proclamation of the independence of the Crimean Khanate in 1772.
Зовнішньополітичні аспекти проголошення незалежності Кримського Ханства 1772 р.
NECROLOGICAL CHARECTER OF M. DRAGOMANOV AS A STAGE OF FORMATION HISTORIOGRAPHICAL CHARACTERS OF SCIENTISTS
НЕКРОЛОГІЧНИЙ ОБРАЗ М. ДРАГОМАНОВА ЯК ЕТАП ФОРМУВАННЯ ІСТОРІОГРАФІЧНИХ ОБРАЗІВ УЧЕНОГО
Methods: analysis and generalization of scientific research results; "The questionnaire of parameters of subjective social well-being" (T. V. Danylchenko); methods of mathematical data processing, the comparative analysis by means of Fisher's angular transformation criterion, in particular.
Методи: аналізування та узагальнення результатів наукових досліджень; «Опитувальник параметрів суб’єктивного соціального благополуччя» (Т. В. Данильченко); методи математичної обробки даних, зокрема, порівняльний аналіз за допомогою критерію кутового перетворення Фішера.
The obtained data are useful for work on the adaptation of young employees in the organization.
Отримані дані є корисними для роботи з адаптації молодих працівників в організації.
05), that is, young employees consider their social significance insufficient, social prestige and authority from the point of view of other people; they sometimes feel social isolation, alienation, dissatisfaction with social relations; working youth, in assessing their personal and professional qualities, is mainly guided by the extraneous opinions of colleagues, directorship, and, at the same time, has positive ideas about qualities, virtues of other people, justice and positiveness of the world.
05), тобто молоді співробітники вважають недостатньою свою соціальну значущість, соціальний престиж та авторитетність з погляду інших осіб; вони відчувають іноді соціальну ізольованість, відчуженість, незадоволеність соціальними стосунками; працююча молодь в оцінках своїх особистісних та професійних якостей переважно орієнтується на сторонні думки колег, керівництва, водночас, має позитивні уявлення про якості, чесноти інших осіб та справедливість та контрольованість світу.
It has been stated that psychological well-being is a condition, factor, and, at the same time, a criterion of successful adaptation of an employee in the organization.
Констатовано, що психологічне благополуччя є умовою, чинником та, водночас, критерієм успішної адаптації співробітника в організації.
It has been determined that the state of well-being creates favorable positive interpersonal relationships, a possibility to communicate, get positive emotions, satisfy a person's need for that; therefore, it is mostly about subjective social well-being.
Визначено, що стан благополуччя створює сприятливі позитивні міжособистісні відносини, можливість спілкуватися, отримувати позитивні емоції, задовольняти потребу людини у цьому, тому переважно мова йде про суб’єктивне соціальне благополуччя.
Some differences have been revealed in the manifestations of the indicators of subjective social well-being between a group of young workers in the organization, who are in the process of labor adaptation, and more experienced employees, who have more work experience: social noticeability, social remoteness, social approval, social beliefs (p <0.
Виявлено відмінності у проявах показників суб’єктивного соціального благополуччя між групою молодих працівників, які перебувають у процесі трудової адаптації, та більш досвідченими співробітниками, які мають більший стаж роботи, а саме, за параметрами: соціальна помітність, соціальна дистантність, соціальне схвалення, соціальні переконання (р < 0.
THE PECULIARITIES OF SUBJECTIVE SOCIAL WELL-BEING OF YOUNG EMPLOYEES IN THE ORGANIZATION
ОСОБЛИВОСТІ СУБ’ЄКТИВНОГО СОЦІАЛЬНОГО БЛАГОПОЛУЧЧЯ МОЛОДИХ СПІВРОБІТНИКІВ В ОРГАНІЗАЦІЇ
The aim of the study is to determine the peculiarities of the subjective social well-being of young employees in the organization.
Метою дослідження є визначення особливостей суб’єктивного соціального благополуччя молодих співробітників в організації.
There are many reasons for this, but the main one is the diffuse lesion of the cerebral cortex, as a result of which the central part of all analyzers is disturbed.
Причин цьому багато, проте основною являється дифузне ураження кори головного мозку, в наслідок якого порушується центральна частина усіх аналізаторів.
However, students with intellectual disabilities should be systematically worked on without losing visual and situational contact, accumulating and summarizing their practical and sensory experience.
Проте, з учнями, які мають порушення інтелектуального розвитку треба систематично працювати, не втрачаючи візуального та ситуативного контакту, накопичуючи і узагальнюючи їх практичний і чуттєвий досвід.
The process of perception in such children is significantly slower compared to children who have normal development.
Процес сприйняття у таких дітей є значно уповільненим, порівняно із дітьми, які мають нормальний розвиток.
THE SPECIAL FEATURES OF THE PERCEPTION OF SPACE AND TIME BY YOUNGER STUDENTS WITH INTELLECTUAL DISABILITIES
ОСОБЛИВОСТІ СПРИЙНЯТТЯ ПРОСТОРУ І ЧАСУ МОЛОДШИМИ ШКОЛЯРАМИ З ІНТЕЛЕКТУАЛЬНИМИ ПОРУШЕННЯМИ
The thesis highlights the problem of the peculiarities of the process of perception in children with intellectual disabilities.
В дипломній роботі висвітлено проблему особливостей процесу сприйняття у дітей з порушенням інтелектуального розвитку.
It outlines in a methodological aspect that distance between a sender and a receiver of a message is the most symbolic and relevant feature in the process of interaction.
Методологічно окреслено, що відстань між передавачем і отримувачем повідомлення є найбільш символічною та релевантною ознакою в процесі взаємодії.
Personal messages are usually transmitted in the intimate and personal spaces.
Особисті повідомлення зазвичай передаються в інтимній та особистій зонах.
It proves that that messages with personal and non-personal information influence personal behavior regulation.
Доведено, що повідомлення з особистою та неособистою інформацією впливають на регулювання особистої поведінки.
It shows that keeping a safe distance has reflected on changes in individualtypological personality traits and on transformation of some nations from "contact" into "distant" ones.
Показано, що жорстке дотримання соціальної дистанції відобразилося на зміні індивідуально-типологічних властивостей особистості і на перетворенні ряду націй з "контактних" у "дистантні".
Non-personal messages are transmitted in all four spaces of proxemic interaction: intimate, personal, social and public.
Несоціальні повідомлення передаються у всіх чотирьох зонах проксемічної взаємодії: інтимна, особистісна, соціальна і публічна.
The research uses proxemics as a symbol of regulation of the research participants’ behavior.
Застосовано проксеміку як символ регуляції поведінки досліджуваних.
Spatial Regulation of Personal Behavior under Conditions of the Accelerating COVID-19 Pandemic
Просторова Регуляція Поведінки Особистості в Умовах Прогресування Пандемії COVID-19
The study establishes that spatial regulation of personal behavior is significantly affected by such internal symbols as social prestige, introversion-extraversion, the overall volume and content of the message.
Встановлено, що на регулювання проксемічного простору суттєво впливають такі внутрішні символи, як соціальний престиж, інтроверсія-екстраверсія, загальний обсяг та зміст повідомлення.
The purpose of the study is to examine spatial regulation of personal behavior under conditions of the accelerating COVID-19 pandemic.
Метою статті є дослідження просторової регуляції поведінки особистості в умовах прогресування пандемії COVID-19.
The paper substantiates that it is important to know the laws of proxemics language to optimize high-quality interaction.
Обґрунтовано, що для оптимізації якісної взаємодії важливо знати закони проксемічної мови.
The study generalizes that regulation of personal behavior mainly depends on proxemic indexes.
Узагальнено, що поведінкова регуляція значною мірою базується на показниках проксеміки.
INTELLECTUAL AND INDIVIDUAL CHILD READINESS FOR LEARENING SECOND LANGUAGE
ІНТЕЛЕКТУАЛЬНА ТА ОСОБИСТІСНА ГОТОВНІСТЬ ДИТИНИ ДО ЗАСВОЄННЯ ДРУГОЇ МОВИ
The child intellectual readiness for school training depends on the level of wordlogicaland visually image-bearing thinking.
Інтелектуальна готовність дитини до шкільного навчання залежить відрозвитку мислення, наочно-образного і словесно-логічного.
Creating of social speech environment stimulates the childactivity.
Створення соціально-мовленевого середовищасприяє стимуляції мовної активності дитини.
Individual readiness is expressed in thechild relation for educational actions, training operations, actions of control andestimation.
Особистіснаготовність виражається у ставленні дитини до навчальної діяльності, складникамиякої є навчальне завдання і дії контролю та оцінки.
Mastering of foreign communication is done by children by imitationrepetition mechanism.
Засвоєння іншомовногоспілкування дитини молодшого віку відбувається переважно через механізмнаслідування і підкріплення.
Legal means of realization of the state personnel policy in Ukraine
Правові засоби реалізації державної кадрової політики в Україні
The qualifying work is devoted consideration of the principles of state personnel policy in general and determination of legal aspects of implementation of personnel policy in the Armed Forces of Ukraine, in particular, as well as outlining problems in this issue and proposing areas for improvement, taking into account international experience.
Кваліфікаційна робота присвячена розгляду засад державної кадрової політики загалом та визначенню правових аспектів реалізації кадрової політики у Збройних Силах України, зокрема, а також окресленню проблем в цьому питанні та запропонуванню напрямів удосконалення, враховуючи міжнародний досвід.
In the course of work highlighted theoretical and legal bases of research of the state personnel policy in Ukraine; considered legal aspects of formation and implementation of personnel policy in the Armed Forces of Ukraine; found out improvement of personnel policy in the Armed Forces of Ukraine.
В ході роботи було висвітлено теоретико-правові засади дослідження державної кадрової політики в Україні; розглянуто правові аспекти формування та реалізації кадрової політики у Збройних Силах України; з’ясовано удосконалення кадрової політики у Збройних Силах України.
The work of a social educator with parents is carried out in two directions: with the collective of parents and individually.
Робота соціального педагога з батьками здійснюється у двох напрямках: з колективом батьків та індивідуально.
In modern society, the number of single-parent, conflicting families is increasing, and the public employment of parents together with the low level of their socio-pedagogical culture has a significant impact on changing the characteristic relationship between children and parents.
У сучасному суспільстві збільшується кількість неповних, конфліктних сімей, а громадська зайнятість батьків разом з низьким рівнем їх соціально-педагогічної культури значно впливають на зміну характерну відносин між дітьми і батьками.
Along with traditional forms and methods of socio-pedagogical education of parents, non-traditional, innovative forms of work are also used.
Поряд із традиційними формами та методами соціально-педагогічної просвіти батьків, застосовуються і нетрадиційні, інноваційні форми роботи.
In practice, the most rational forms of it have developed: general and class meetings of parents, collective and individual consultations, conversations, lectures, conferences, visits to students 'families, design of textual materials of different form and content, photo montages, exhibitions of students' works.
У практиці склалися найбільш раціональні її форми: загальні та класні збори батьків, колективні та індивідуальні консультації, бесіди, лекції, конференції, відвідування сімей учнів, оформлення різних за формою та змістом текстових матеріалів, фотомонтажі, виставки робіт учнів.
That is why the social and socio-pedagogical education of parents is very important for modern society.
Саме тому соціальне та соціально-педагогічне просвітництво батьків дуже важливе для сучасного суспільства.
Innovative forms include: audio sheets, video libraries on various issues, mutual aid schools, electronic mini-libraries, Internet sites for parents, film screenings, trainings, 10-12 minute tapes illustrating specific situations taken from everyday life.
До інноваційних форм можна віднести такі: звукові листи, бібліотеки відеоматеріалів з різних проблемних питань, школи взаємодопомоги, електронні міні-бібліотеки, інтернет-сайти для батьків, демонстрація фільмів, тренінги, 10-12 хвилинні стрічки, що ілюструють конкретні ситуації, взяті з повсякденного спілкування батьків та дітей, презентації і прем’єри книг, «interaction room» та буктрейлери.
MODERN TECHNOLOGIES OF SOCIAL AND PEDAGOGICAL EDUCATION OF PARENTS IN SECONDARY SCHOOL
СУЧАСНІ ТЕХНОЛОГІЇ СОЦІАЛЬНО-ПЕДАГОГІЧНОЇ ПРОСВІТИ БАТЬКІВ У ЗАГАЛЬНООСВІТНЬОМУ НАВЧАЛЬНОМУ ЗАКЛАДІ
Moreover, three association Poo nemoralis-Tilietum cordatae, Geo urbano-Fraxinetum and Balloto nigrae-Ulmetum within Geo-Acerion platanoides were provided as ass.
Крім того, було описано ще три нові асоціації Poo nemoralis-Tilietum cordatae, Geo urbano-Fraxinetum та Balloto nigrae-Ulmetum, що відносяться до союзу Geo-Acerion platanoides.
The alliance Sambuco nigrae-Quercion robori and three association Alliario petiolatae-Ptelietum trifoliatae, Elytrigio repentis-Quercetum robori, Sambuco nigrae-Quercetum robori belong to the basic order Chelidonio-Robinietalia pseudoacaciae with synanthropic shrub vegetation were described as new for science.
Комплексні ценотичні дослідження наявних угруповань викликали потребу в виділенні нового союзу Sambuco nigrae-Quercion robori у межах основного порядку синантропної деревно-чагарникової рослинності Chelidonio-Robinietalia pseudoacaciae класу Robinietea з описом нових для науки асоціацій Alliario petiolatae-Ptelietum trifoliatae, Elytrigio repentis-Quercetum robori, Sambuco nigrae-Quercetum robori.
Phytocenoses that marked a new rank syntaxons, are the result of the spontaneous formation of ecosystem populations of allochthonous and autochthonous species of the regional flora of the Forest-Steppe of Ukraine under the conditions of the edificatory effects of artificially created trees stands.
Фітоценози, що виділені в ранзі нових синтаксонів, є результатом спонтанного становлення еконіш популяцій аллохтонних та автохтонних видів регіональної флори Лісостепу України за умов едифікаторного впливу штучно створених деревостанів.
The peculiarities for all identified and newly described syntaxa are presented.
Надано екологічну та флористичну характеристику ідентифікованих та вперше описаних синтаксонів.
It was developed after descriptions of the entire species in communities including typical ruderal species that optimally exist in this environment, species of natural forests and shrubs that have acquired the ability to survive in these conditions.
Її створення стало можливим завдяки охопленню всього видового складу, в тому числі типових рудеральних видів та видів природних лісів та чагарників, які набули здатність до існування в цих біотопах.
Their diversity requires a new syntaxonomic solutions due to significant difference from natural plant communities.
Різноманітність рослинних угруповань лісосмуг потребує нових синтаксономічних рішень у зв’язку з суттєвою їх відмінністю від природних лісових угруповань.
SYNTAXONOMY OF MIDDLE DNIEPER WINDBREAK FOREST STRIPS
СИНТАКСОНОМІЯ ПОЛЕЗАХИСНИХ ЛІСОВИХ СМУГ СЕРЕДНЬОГО ПРИДНІПРОВ’Я
The syntaxonomy based on the identified coenotic influence of planted tree species within windbreak strips.
На основі виявленого ценотичного впливу деревних видів було розроблено синтаксономію полезахисних лісових смуг.
Plant communities of windbreak forest strips in the Middle Dnieper region are studied.
Виконано дослідження рослинних угруповань полезахисних лісових смуг на території Середнього Придніпров’я, сформованих для захисту сільськогосподарських угідь від несприятливих кліматичних умов.
The families Fabaceae, Rosaceae and Salicaceae are dominant, the total number of taxa of this rank is 13 positions.
Родини Fabaceae, Rosaceae та Salicaceae є домінуючими, загальна кількість таксонів цього рангу нараховує 13 позицій.
Their potential for promoting dissemination has been assessed.
Оцінено їх потенціал для сприяння поширення дерев.
It is noted that 26 species of woody plants grow on the island.
Відмічено, що на території острова зростає 26 видів деревних рослин.