natgillin/translations-raw huggingface dataset:
For students' independent work, situational tasks, various tests for assessment of individual health and preparation of wellness programs are offered.
Для самостійної роботи студентів запропоновано ситуаційні задачі, різноманітні тести для оцінки індивідуального здоров’я та складання оздоровчих програм.
The edition offers practical lessons on the main topics of the course age physiology, valeology, school hygiene and safety of life (purpose, material support, course of work, practical tasks, conclusions), methods of performing practical works are revealed.
У виданні запропоновані практичні заняття по основним темам курсу вікова фізіологія, валеологія, шкільна гігієна і безпека життєдіяльності (мета, матеріальне забезпечення, хід роботи, практичні завдання, висновки), розкриваються методики виконання практичних робіт.
The purpose of the manual is to help students learn and learn the most complex sections of the course age physiology, valeology, school hygiene and life safety, perform practical work, master the study skills, consolidate the theoretical knowledge acquired in the lectures.
Метою посібника є допомогти студентам вивчити та засвоїти найбільш складні розділи курсу вікова фізіологія, валеологія, шкільна гігієна і безпека життєдіяльності, виконати практичні роботи, оволодіти навичками дослідження, закріпити теоретичні знання набуті на лекціях.
The manual covers the ways of formation, preservation and strengthening of individual health through the use of non-specific general health aids, physical fitness, psycho-emotional discharge, psychophysical training.
У навчальному посібнику висвітлено шляхи формування, збереження та зміцнення індивідуального здоров’я через застосування неспецифічних загальнооздоровчих засобів, фізичну підготовленість, психоемоційне розвантаження, психофізичне тренування.
Theoretical analysis of features of creative imagination fives in psychological and educational sources
Теоретичний аналіз особливостей розвитку творчої уяви дошкільників у психолого-педагогічних джерелах
Physical condition and motor activity of junior pupils of rural secondary school
Фізичний стан і рухова активність учнів початкових класів сільської загальноосвітньої школи
The following universal tokens are empirically singled out as the nuclearassociative reactions of respondents in the context of perception and comprehensionof leading categories and concepts of the economic discourse, in particular: «money»,«people», «products (goods)», «production», «plant (factory)», «debt (loan)»,«advertising», «management», «salary (income)», «wealth», «market», «business»,«science (subject)», «village (farm)» and «products ».
Емпірично виокремлено наступні універсальні лексеми як ядерніасоціативні реакції респондентів у контексті сприйняття та осмисленняпровідних категорій і понять економічного дискурсу, зокрема: «гроші», «люди»,«продукція (товари)», «виробництво», «завод (фабрика)», «борг (позика)»,«реклама», «управління», «зарплата (дохід)», «багатство», «ринок», «бізнес»,«наука (предмет)», «село (ферма)» і «продукти».
This applies, in particular, to such keycategories as «market» and «money», which have a significant affective commitmentin the overall structure of the studied type of discourse.
Це стосується, зокрема, такихключових категорій, як «ринок» і «гроші», що мають значну афективнузаангажованість у загальній структурі досліджуваного типу дискурсу.
Psychosemantic dimensions of basic concepts of economic discourse (comparative and professional aspect)
Психосемантичні виміри базових понять економічного дискурсу (порівняльно-професійний аспект)
Although, in general, futureeconomists have naturally demonstrated more verbal associations, as well as highercoefficients of the lexical diversity of relevant reactions, there are exceptions to thisgeneral rule, indicating possible «zones of weakness» for the potential psychologicalmanipulation of any economic activities.
Хоча, в цілому, майбутніекономісти, закономірно, продемонстрували більшу кількість вербальнихасоціацій, а також вищі коефіцієнти лексичної різноманітності відповіднихреакцій, із цього загального правила спостерігаються винятки, які засвідчуютьймовірні «зони слабкості» щодо потенційного психологічного маніпулюваннясуб’єктами будь-якої економічної діяльності.
The concepts recorded by the results of the associative experimentwere subjected to the procedure of content-analytical processing using the computerprogram «Textanz» (version 2.
Зафіксовані за результатами асоціативногоексперименту сукупності поняття були піддані процедурі контент-аналітичної обробки за допомогою комп’ютерної програми «Textanz» (версія2.
The sampleof respondents is formed on the principle of random selection and the rule ofinformed consent.
Вибірка респондентів сформована за принципом випадкового добору та заправилом інформованої згоди.
In our research was used the method of free associative experiment withthe involvement of economic categories and concepts as stimulus words.
У дослідженні використано методику вільного асоціативногоексперименту із залученням економічних категорій і понять як слів-стимулів.
The results of the content analysis of the recorded verbal reactions were generalizedand compared with respect to the representatives of the two subgroups, as well aswith the scientific definitions presented in modern thematic dictionaries.
Результати контент-аналізу зафіксованих вербальних реакцій узагальнювалися й порівнювалися щодопредставників двох підгруп, а також із науковими дефініціями, викладеними всучасних тематичних словниках.
The purpose of the study is the explication and systematization of the nuclear verbalassociative reactions of students of economic and philological specialties to the leadingeconomic categories and concepts.
Мета дослідження – експлікація та систематизація ядерних вербальнихасоціативних реакцій респондентів студентського віку економічних іфілологічних спеціальностей на провідні економічні категорії та поняття.
The method of psycholinguistic textual analysisis taken as a conceptual basis for processing and interpretation of the empirical data.
За концептуальну основу обробки й інтерпретації емпіричних данихузято метод психолінгвістичного текстового аналізу.
However, for various reasons, the experiment wasn’t successful.
Проте, з ряду причин, експеримент зазнав поразки.
The results of the study make it possible to reveal that the first period of active applying of the project method in Ukraine can be called the 20s-30s of the past century.
Результати дослідження дали можливість виявити, що першим періодом активного використання методу проектів на Україні можна назвати 20-30 роки минулого століття.
Only since 2001 (the third period) project-based learning has begun to gain popularity.
Лише з 2001 року (третій період) проектне навчання почало набувати популярності.
In the Soviet period, pedagogy put the task for the school to prepare students, using mainly explanatory and illustrative technologies.
У радянський період педагогіка ставила перед школою завдання підготувати учнів, використовуючи в основному пояснювально-ілюстративні технології.
The analysis of historical facts makes it possible to conclude that inadequate training of pedagogical staff and the lack of a methodical complex in their training lead to negative results.
Проведений аналіз історичних фактів дає можливість зробити висновок, що неналежна підготовка педагогічних кадрів, відсутність методичного комплексу підготовки призводить до негативних наслідків.
Crisis phenomena in all spheres of public life, including education, have led to the replacement of the authoritarian paradigm of teaching with a person-oriented one.
Кризові явища у всіх галузях суспільного життя, включаючи сферу освіти, призвели до заміни авторитарної парадигми навчання на особистісно-орієнтовану.
The criticism of the projects method has begun on the pages of Soviet literature since 1931.
Починаючи з 1931 року на сторінках радянської літератури розпочалась критика методу проектів.
Based on the work of scientists, project-based learning in Ukraine was analyzed in the historical aspect.
Спираючись на роботи вчених проаналізовано проектне навчання на Україні в історичному аспекті.
At the second stage (1931-2000), special attention has not been paid to the issue.
На другому етапі (1931-2000 рр. )
During this period, there are publications of Ukrainian scientists, pedagogues and teachers about the effect of the projects method on the learning process, and the essence of students’ project-based activities is studied.
З’являються публікації українських вчених, педагогів і викладачів про вплив методу проектів на освітній процес, вивчається сутність проектної діяльності учнів.
The studies are being conducted on the applying of the project method in the extracurricular activities of the class teacher.
Проводяться дослідження використання методу проектів у позакласній діяльності класного керівника.
Therefore, it is very important in order to students, future teachers have already been prepared for the organization of project-based activities.
Дуже важливо, щоб будучи студентами, майбутні учителі вже були підготовлені до організації проектної діяльності.
The project-based learning technology is beginning to be studied along with other innovative technologies and is gaining popularity in the study of many school subjects.
Проектна технологія навчання починає вивчаться разом з іншими інноваційними технологіями.
Historiography of the problem of future teachers training for the organization of project-based activities
Історіографія проблеми підготовки майбутніх учителів до організації проектної діяльності
However, the issue of future teachers training for the organization of students’ project-based activities is not sufficiently studied.
Проте, недостатньо вивчається питання підготовки майбутніх учителів до організації проектної діяльності учнів.
The article considers the significance of the issue of future teachers training for the organization of project-based activities.
У статті розглянуто актуальність проблеми підготовки майбутніх учителів до організації проектної діяльності.
020303, "Philology.
020303 «Філологія.
Age physiology and school hygiene.
Вікова фізіологія і шкільна гігієна.
Study materials are designed for students of higher educational establishments of III-IV level of accreditation, specialty 6.
Українська мова і література (редагування освітніх видань)» вищих педагогічних навчальних закладів III - IV рівнів акредитації.
The article attempted to recreate a full picture of Kobzar's stay and creative activity onPereiaslav region and the definition of the region in the formation of T. H. Shevchenko as a national prophet.
У статті здійснено спробу відтворення цілісної картини перебування і творчоїдіяльності Кобзаря на Переяславській землі та визначення місця регіону в становленні Т. Г. Шевченка як національного пророка.
PEREIASLAV REGION IN LIFE AND CREATIVITY OF T. H. SHEVCHENKO
Переяславщина у житті й творчості Т. Г. Шевченка.
Particular attention is paid to the drawing of the architectural portrait of Pereiaslav and its environs in the XIX century through the prism of the study and fixation of objects of architecture by T. H. Shevchenko.
Окрему увагу приділено окресленню архітектурного портрета Переяслава та його околиць у ХІХ ст.
The influence of the Chernigov monasteries on the socio-political, scientific and cultural development of society is investigated.
Досліджується вплив чернігівських монастирів на суспільно-політичний, науковий та культурний розвиток суспільства.
The work was carried out on the basis of an interdisciplinary approach, observing the principles of objectivity, complexity, historicism.
Робота виконана на засадах міждисциплінарного підходу із дотриманням принципів об’єктивності, комплексності, історизму.
The main changes in the position of monasteries after the reforms of the late 18th century are revealed and the basic principles of their further development and activities are determined.
Розкриваються значущі та вагомі зміни у становищі монастирів після реформ кінця XVIII cт.
The thesis is devoted to the study of the restoration, formation and development of the monasteries of Chernigov and the peculiarities of their influence on the cultural and socio-political situation in the city and the region.
В результаті розглянуто їх соціо-культурне середовище, формування архітектурно-планувальної структури обителей, стильові зміни і вплив на суспільні та культурні процеси в місті та за його межами.
The Monasteries of Chernihiv in the socio-cultural dimensions of the 17th‒18th cc. : historical retrospective and prospects of complexes
Монастирі Чернігова в соціокультурних вимірах XVII-XVIII ст.
Based on documentary, material and pictorial sources, the evolution of the monastic complexes of Chernigov in the 17th-18th centuries and their importance in the spiritual and socio-economic life of Chernigov and the Chernigov-Seversky region has been comprehensively studied.
Ґрунтуючись на документальних, речових і зображальних джерелах, комплексно досліджено еволюцію монастирських комплексів м. Чернігова у XVІІ–XVIII ст.
The analysis of the processed materials showed that the theme of the history of the formation of architectural ensembles of the Yeletsky, Troitsko-Ilyinsky, Borisoglebsky and Pyatnitsky monasteries has not yet been the subject of a separate comprehensive study, and the process, in particular, the legal procedure for obtaining the status of monuments by these monasteries has not been studied and reflected.
Дослідження синтезує розрізнені дані археології, геології, картографії, краєзнавства й інших спеціальних дисциплін для відтворення історичного шляху Троїцько-Іллінського, Єлецького, П’ятницького та Борисоглібського монастирів, до початку реформ царського уряду, та одразу пісня них.
Thus, the study of the problems of the emergence, formation and development of Orthodox monasteries is now becoming an urgent matter, because a comprehensive analysis of the experience, traditions and knowledge accumulated by religious monasteries has an extraordinary impact on the formation of identity and consciousness of the social and cultural environment not only in the city of Chernigov, but also in Ukraine.
Це дозволило відобразити погляд на історію крізь призму збережених пам’яток не тільки на території означених монастирських комплексів, а й місць, історично з ним пов’язаних, та у фондах наукових, культурно-освітніх закладів, до яких належать бібліотеки, архіви, музеї, заповідники.
In addition, preserved to date the Yeletsky and Trinity monasteries are under the jurisdiction of the Russian Orthodox Church, automatically turning them into a powerful anti-Ukrainian center, and the Pyatnitskaya church (the main temple of the former Pyatnitsky monastery) – under the jurisdiction of the Orthodox Church of Ukraine (OCU), which heads the pro-Ukrainian Orthodox movement.
Для чіткої характеристики ґенези чернечих громад Чернігова, та великого пласту культурної спадщини накопиченої в обителях, залучено репрезентативне коло джерел і літератури.
The collaboration of the monastic communities with the scientists of the architectural and historical reserve «Ancient Chernigov» is analyzed.
Оригінальною тезою дослідження є зв’язок розвитку архітектурних ансамблів Чернігова з проектами розбудови Києво-Печерської Лаври.
Analysis of spiritual and secular processes in the region of the Northern Left Bank in the XVII-XVIII centuries is an urgent assignment of modern historical science.
Шлях формування та розвитку цих комплексів відображає постійний зв’язок поколінь, що позитивно позначилось на збереженні традиційних форм існування у сучасному модернізованому світі.
Modern PR-technologies
Сучасні PR-технології
The manual is designed for independent work and implementation of practical tasks in the course "Modern PR-technologies" by the students of the magistracy of the specialty "Professional Education.
Навчальний посібник розроблено для самостійної роботи та виконанняпрактичних завдань з курсу «Сучасні PR-технології» студентамимагістратури спеціальності «Професійна освіта.
(Documentation)","Professional Education.
(Документознавство)»,«Професійна освіта.
(Сommodity science)","Professional education.
(Товарознавство)», «Професійна освіта.
(Sphere of service)" of full-time and part-time study.
(Сфераобслуговування)» денної та заочної форми навчання.
Journal «Science and society» in the spiritual life of Ukraine of the soviet era
Журнал «Наука і суспільство» в духовному житті України радянської доби
In its formation anddevelopment the journal «Science and society» was held a number of stages, which differ in theextent and depth of the set tasks.
У своєму становленні та розвитку журнал «Наука і суспільство» пройшов рядетапів, які відрізняються масштабами і глибиною поставлених завдань.
Clarifying the elements ofcontinuity and differences in the content of the journal «Science and society» at various stages ofits formation and development should be considered simultaneously, in the context of the historyof domestic science and technology, changes in socio-economic life of the country, which enablesto determine the proper place of publication in prirodan scientific and technical knowledge of theUkrainian people, contributes to a deeper understanding of the multifaceted work of the magazineduring 1951 – 1991.
З’ясування елементів наступностіта відмінності у змісті журналу «Наука і суспільство» на різних етапах його становленняслід розглядати синхронно, у контексті історії вітчизняної науки і техніки, змін у соціально-економічному житті країни, що дає можливість визначити належне місце видання вприрощенні науково-технічних знань українського народу, сприяє поглибленому розуміннюбагатопланової роботи журналу впродовж 1951 – 1991 рр.
The magazine took the aim to attract domestic reader to the growth of science and technologyat the highest technological level than in Europe or USA, by it translation and interviews to entercompatriots in the world of technical achievements of other nations.
Часопис ставив за мету залучати вітчизняного читача до піднесення науки ітехніки на вищий рівень, аніж у Європі чи США, своїми перекладами та інтерв’ю вводитиспіввітчизників у світ технічних надбань інших народів.
The enrichment of the authorial collective with new names: academicians,doctors and candidates of science, postgraduates and students, journalists.
В даній статті мова йде про складні шляхи розвитку, якими вчені й наукові колективиприходили до відкриттів, про шляхи впровадження результатів досліджень у практикусуспільного виробництва, збагачення авторського активу новими іменами академіків,докторів і кандидатів наук, аспірантів і студентів, журналістів.
But, interesting themes of the materials presented in the first edition,immediately oriented readers on a mediating role of the new edition – interpreter of the scientificworld for the great masses of half-educated population.
Приступаючидо видання журналу, редакція зауважила, що перед нею – великі труднощі; проте цікаватематика матеріалів, представлених у першому випуску, одразу ж орієнтувала читачівна посередницьку роль нового видання – тлумача наукового світу для широких маснапівосвіченого населення.
The geographic structure of the flora of Bilozersky National Nature park
Географічна структура флори Національного Природного парку "Білозерський"
The results of geographic study by Meusel (Meusel, Jager, Weinert, 1965; Meusel,Jager, 1992) of the flora of Biloozersky National Nature park showed, the temperate-submedional species (26,4 %) are prevail in latitudinal spectrum of chorologicalgroups.
За основу проведеного географічного аналізу флори ми взяли схему ботаніко-географічного районування Земної кулі, яка розроблена Г. Мойзелем зіспівавторами (Meusel, Jager, Weinert, 1965; Meusel, Jager, 1992).
The species of Euroasian group, which have Europe and circumpolar area, aredistributed in temperate area boreal zones, are predominante in spectrum of regionalchorological groups of flora.
Ця схема даєзмогу аналізувати поширення видів у широтному (зональному), поясному(океанічно-континентальному) та регіональному аспектах і для виділення типівареалів послуговуватися ареалогічними формулами.
In general, during its existence the newspaper had six titles:1925-1930 – «Zmytchka»; 1930-1941 – «KolektyvistPereiaslavshchyny»; 1943-1951 – «Prapor Pereiaslav-Khmelnytskoho»; 1951-1963 – «Zirka komunizmu»; 1963-1991 –«KomunistychnaPratsia»;since1991–«VisnykPereiaslavshchyny».
Загалом за час свого існування газета мала шість назв:1925–1930 – «Змичка»; 1930–1941 – «КолективістПереяславщини»; 1943–1951 – «Прапор Переяслава-Хмельницького»; 1951–1963 – «Зоря комунізму»; 1963–1991 –«Комуністична праця»; з 1991 – «Вісник Переяславщини».
We, in the author’s perspective, see the periodical sofPereiaslav as a source of the history of Ukrainian archeology andnot only.
Ми ж в авторській перспективі бачимо періодикуПереяславщини як джерело історії української археології і нетільки.
Periodicals of Pereiaslav district: history, development and perspectives
Видання Переяславщини: історія, розвиток та перспективи
Suchpublications contain diverse information.
Такі видання містять низку різноманітної інформації.
Particularly interesting for historians,especially for ethnographers, are regional periodicals.
Особливо цікаві для істориків, зокрема краєзнавців, регіональнівидання.
In the process of research the following methods have beenapplied: the method of analysis and synthesis – at the stage of thetext division of periodicals of Pereiaslav district and grouping themaccording to certain features; the method of quantitative analysis –to determine the frequency of the use of headings and their variousforms in the newspaper strips.
У процесі дослідження застосовано такі методи: методаналізу та синтезу – на етапі членування текстівперіодичного видання Переяславщини та групування їх за певними ознаками; метод квантитативного аналізу – задлявизначення частотності використання рубрик і їхрізноманітних форм в на газетних полосах.
It is concluded that the newspaper «VisnykPereiaslavshchyny» throughout almost a century’s history stays areliable source for study of social and political system, topics,printing and spelling fields, historical figures of Pereiaslav districtand those who visited the area.
Зроблено висновок, що газета «Вісник Переяславщини»упродовж всієї майже сторічної історії є достовірнимджерелом для вивчення суспільно-політичного устрою,тематики, поліграфічної та правописної сфер, історичнихпостатей Переяславщини та тих осіб, що відвідували район.
Atdifferent stages of the study the method of functional analysis is usedtodetermine the thematic loading of periodicals.
Нарізних етапах дослідження послуговувалися методомфункціонального аналізу для визначення тематичногонавантаження періодичних видань.
Periodicals are published at certain intervals with apredetermined permanent annual quantity and the title of numberedor dated, uniformly issued editions that are not repeated in contentand have the same title.
Періодичні видання виходять через певні проміжки часу,має заздалегідь визначену постійну щорічну кількість і назвунумерованих чи датованих, однотипово оформлених випусків,які не повторюються за змістом, мають однакову назву.
The purpose of this article is to analyze the historical stagesof the development of periodicals of Pereiaslav district duringalmost a century’shistory, to outline the issue of the publication inall titles that have been changed six times, to make a generaloverview of newspapers according to reference literature and copiesof newspapers.
Мета статті – проаналізувати історичні етапирозвитку видання Переяславщини упродовж майжестолітньої історії, окреслити вихід видання за всіма назвами,що змінювалася шість разів, зроблено загальний огляд газетза довідковою літературою та примірниками газет.
To study the history and development of publications ofPereiaslav district during 20 – the beginning of 21 century two main methods are used in the article: observation and description.
У статтідля вивчення історії та розвитку виданьПереяславщини упродовж ХХ – початку ХХІ ст.