natgillin/translations-raw huggingface dataset:
The qualifying work considers the issues of artistic features of Volodymyr Arenev's novel "The Devil's Soul, or the Cursed Treasure" and Andrzej Sapkowski's collection "The Witcher.
У кваліфікаційній роботі розглянуто питання художніх особливостей повісті Володимира Арєнєва «Бісова душа, або Заклятий Скарб» та збірки Анджея Сапковського «Відьмак.
Influence of integral exercises on physical fitness of aykidist athletes
ВПЛИВ ІНТЕГРАЛЬНИХ ВПРАВ НА ФІЗИЧНУ ПІДГОТОВЛЕНІСТЬ СПОРТСМЕНІВ, ЩО ЗАЙМАЮТЬСЯ АЙКІДО
THE CYBERCRIMES AGAINST PROPERTY : CRIMINAL - LEGAL AND CRIMINOLOGICAL CHARACTERISTICS
КІБЕРЗЛОЧИНИ ПРОТИ ВЛАСНОСТІ : КРИМІНАЛЬНО-ПРАВОВА ТА КРИМІНОЛОГІЧНА ХАРАКТЕРИСТИКА
An analysis of measures to prevent cybercrime against property in Ukraine, as well as international experience on this issue.
Проведено аналіз заходів запобігання Україною кіберзлочинів проти власності, а також міжнародного досвіду щодо цього питання.
The qualification work is devoted to the study of cybercrime in Ukraine.
Кваліфікаційна робота присвячена дослідженню кіберзлочинності в Україні.
The concept of "cybercrime against property" is detailed.
Деталізовано поняття "кіберзлочини проти власності".
The criminal - legal and criminological characteristics of cybercrime are given.
Надана кримвнально - правова та кримінологічна характеристики кіберзлочинності.
His activities are aimed at ensuring the protection of rights, freedoms and interests of citizens by fair and legal conflict resolving.
Його діяльність спрямована на забезпечення захисту прав, свобод та інтересів громадян шляхом справедливого та правового вирішення конфліктів.
JUDICIAL SYSTEM: FOREIGN EXPERIENCE AND DOMESTIC PRACTICE
СИСТЕМА СУДОВОЇ ВЛАДИ: ЗАРУБІЖНИЙ ДОСВІД ТА ВІТЧИЗНЯНА ПРАКТИКА
The existence of a judicial institution is an important condition for the proper functioning of the state apparatus of the legal country.
Існування інституту судової влади є важливою умовою для належного функціонування державного апарату правової країни.
In this paper, the judicial system of Ukraine, as well as the systems of the judiciary of the United Kingdom, the United States of America, France and Germany on the example of Anglo-Saxon and Romano-Germanic legal families are characterized.
В даній роботі розглянуто судову систему України, а також охарактеризовано системи судової влади Великої Британії, Сполучених Штатів Америки, Франції та Німеччини на прикладі англосаксонської та романо-германської правових сімей.
Since Ukraine positions itself as a legal democratic state with the functioning of the judiciary, familiarization with it is important for the citizens of our country, because violations of lawful rights may affect everyone.
Оскільки Україна позиціонує себе правовою демократичною державою із функціонуючим інститутом судової влади, ознайомлення із ним є важливим для громадян нашої країни, адже порушення законних прав може торкнутися кожного.
The coastal zone of the Northern Black Sea coast within the territory between the Tendrivska and Dzharilgatska spit has a rare type of feeding of sandy shores, which consists in the inflow of small debris from the seabed within the central part of the coastal zone.
Берегова зона ПівнічногоПричорноморя в межах території між Тендрівською та Джарилгацькою косами має рідкісний тип живлення піщаних берегів, котрий полягає у надходженні дрібного уламкового матеріалу з морського дна в межах центральної частини берегової зони.
The main stream of debris reaching the shore is divided into two smaller streams and thus feeds the entire coastal zone of the system.
Основний потік уламкового матеріалу досягаючи берегу розділяється на два менші потоки і таким чином здійснює живлення всієї берегової зони системи.
However, under the influence of coastal currents, debris is not deposited in this area, but on the contrary is transported along the coast by water flow, further eroding the sandy beaches.
Проте під впливом вздовж берегових течій уламковий матеріал не відкладається на даній ділянці, а навпаки транспортується вздовж берегу водним потоком додатково розмиваючи піщані пляжі.
THE IMPACT OF STORM-SURGE BARRIERS ON THE NATURAL FEATURES OF COASTAL ZONE (EVIDENCE FROM URBAN VILLAGE ZALIZTY PORT)
ВПЛИВ БЕРЕГОЗАХИСНИХ СПОРУД НА ПРИРОДНІ ОСОБЛИВОСТІ БЕРЕГОВОЇ ЗОНИ (НА ПРИКЛАДІ СМТ ЗАЛІЗНИЙ ПОРТ)
Erection of shore protection structures helped to reduce the erosion of sandy beaches and contributed to the gradual accumulation of debris.
Зведені берегозахисні споруди сприяли зменшенню ерозії піщаних пляжів та сприяли поступового накопиченню уламкового матеріалу.
In order to prevent water erosion and the accumulation of debris on sandy beaches, shore protection structures and spurs were erected.
Задля запобігання водної ерозії та накопичення уламкового матеріалу на піщаних пляжах були зведені берегозахисні споруди бунного типу та шпор.
The future head of the school must have a certain level of established culture of moral and business relations.
Майбутній керівник школи має мати певний рівень сформованої культури морально-ділових відносин.
The Law of Ukraine "On General Secondary Education" defines general job requirements for the head of the CEE: "The position of the head of a general secondary education institution, regardless of subordination, type and form of ownership may be held by a person , work experience of at least three years, who has successfully passed the certification of management staff in the manner prescribed by the Ministry of Education of Ukraine.
У Законі України «Про загальну середню освіту» визначено загальні посадові вимоги до керівника ЗНЗ: «Посаду керівника закладу загальної середньої освіти незалежно від підпорядкування, типу і форми власності може займати особа, яка є громадянином України, має вищу педагогічну освіту на рівні спеціаліста або магістра, стаж роботи не менше трьох років, що успішно пройшла атестацію керівних кадрів освіти у порядку, встановленому Міністерством освіти України».
Formation of a culture of moral and business relations among future heads of general secondary education institutions
Формування культури морально-ділових відносин у майбутніх керівників закладів загальної середньої освіти
The updated legal framework of the education system of Ukraine requires the improvement of vocational education, training of highly qualified heads of general secondary education institutions.
Оновлена законодавча база системи освіти України потребує удосконалення професійної освіти, підготовки висококваліфікованих керівників закладів загальної середньої освіти.
The paper analyzes the key terms and concepts; describes the quality management of the educational process in a preschool institution; the ability of future preschool teachers to manage the quality of the educational process is clarified; the pedagogical conditions for the formation of future preschool teachers’ ability to manage the quality of the educational process are substantiated; the current state of its formation is studied; the organization and results analysis of experimental research are described.
У роботі проаналізовано ключові терміни і поняття; описано управління якістю освітнього процесу закладу дошкільної освіти; уточнено здатність майбутніх вихователів ЗДО до управління якістю освітнього процесу; обґрунтовано педагогічні умови формування здатності майбутніх вихователів до управління якістю освітнього процесу; досліджено сучасний стан сформованості здатності майбутніх вихователів до управління якістю освітнього процесу; описано хід організації та аналіз результатів експериментального дослідження.
In the scientific work the careful research of the problem of formation of future preschool teachers’ ability to manage the quality of educational process is carried out.
У науковій роботі проведено ретельне дослідження проблеми фоpмувaння здатності майбутніх вихователів ЗДО до управління якістю освітнього процесу.
Formation of future preschool teachers’ ability to manage the quality of the educational process
Формування здатності майбутніх вихователів ЗДО до управління якістю освітнього процесу
Particular attention is paid to identifying the national and cultural specifics of the English-language world view, which is realized in the texts of English riddles.
Особливу увагу приділено виявленню національно-культурної специфіки англійськомовної картини світу, яка реалізується у текстах англійських загадок.
The object of study are the texts of the English riddle.
Об'єктом дослідження є тексти англійської загадки.
The work is devoted to the study of the linguistic world view, the concept of "riddle".
Робота присвячена вивченню питання мовної картини світу, поняття «загадка».
It is explored the classification of riddles, thematic groups of riddles in English language, the importance of nature in English riddles.
Досліджуються тематичні групи загадок в англійській мові, значення природи в англійських загадках.
It is considered the main approaches to the study of riddles, their functions.
Розглядаються основні підходи до вивчення загадок, функції загадок та їх класифікації.
The role of the riddle in the linguistic world view is determined.
Визначається роль загадки у мовній картині світу.
LINGUISTIC WORLD VIEW IN ENGLISH RIDDLES
МОВНА КАРТИНА СВІТУ В АНГЛІЙСЬКИХ ЗАГАДКАХ
As a result of the experimental study, the hypothesis was confirmed that the weakness of intellectual development of children with intellectual disabilities limit their level of social adaptation, and the limited social adaptation of preschool children is most clearly manifested in play activities.
В результаті проведеного експериментального дослідження була підтверджена гіпотеза про те, що слабкість інтелектуального розвитку дітей з порушенням розумового розвитку обмежують їх рівень соціальної адаптації, а обмеженість соціальної адаптації дітей дошкільного віку найбільш виразно виявляється в ігровій діяльності.
Therefore, for the organization of education and upbringing of these children a special role is played by the means of influence, which are aimed at enhancing their cognitive activity.
Тому для організації навчання та виховання цих дітей особливу роль відіграють засоби впливу, які спрямовані на активізацію їх пізнавальної діяльності.
A special place in the process of teaching and education is given to didactic games.
Особливе місце в процесі навчання та виховання відводиться дидактичним іграм.
ROLE OF THE DIDACTIC GAMES IN THE CORRECTION AND UPBRINGING WORK WITH THE CHILDREN OF PRESCHOOL AGE WITH THE INTELLECT BREAKING
РОЛЬ ДИДАКТИЧНИХ ІГОР В КОРЕКЦІЙНО-ВИХОВНІЙ РОБОТІ З ДІТЬМИ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ З ПОРУШЕНИМ ІНТЕЛЕКТОМ
Important ways of corrective action are the invention of those conditions that will allow the future child with disabilities to adapt to the surrounding society.
Важливими шляхами корекційного впливу є винайдення тих умов, які дозволять у майбутньому дитині з порушеннями адаптуватися до оточуючого соціуму.
The structure of urban identity consists of cognitive, emotional and behavioral-regulatory components.
У структурі міської ідентичності виокремлено когнітивний, емоційний та поведінково-регулятивний компоненти.
The article includes different theoretical viewpoints and scientific approaches to the substantiation of the concept "urban identity".
В статті наведено різні теоретичні погляди та наукові підходи щодо обґрунтування поняття "міська ідентичність".
The research prospects are the development of means of psychological aid for the adaptation of students who come to the city to study at the higher education institutions.
Перспективами дослідження є розробка засобів психологічної допомоги в адаптації студентів, які приїжджають до міста для навчання у закладах вищої освіти.
It is emphasized that urban identity has an axiological and logical nature as it sets norms and rules, which regulate human behavior while actualizing in different situations of social interaction.
Підкреслено, що міська ідентичність має ціннісну та смислову природу, адже, актуалізуючись у різних ситуаціях соціальної взаємодії, вона починає транслювати норми та правила, що регулюють поведінку людини.
The following methods were used in the empirical research: Urban Identity Questionnaire (S. O. Litvinova, O. I. Muravyova); Questionnaire of Social and Psychological Adaptation (C. Rogers & R. Diamond, adapted by O. K. Osnytsky); The Satisfaction with Life Scale of E. Diener adapted by D. O. Leontiev, Ye.
В емпіричному дослідженні застосовано методики: Опитувальник ідентичності з містом (С. О. Літвінова, О. І. Муравьова); Опитувальник соціально-психологічної адаптації (К. Роджерс, Р. Даймонд в адаптації О. К. Осницького); Шкала задоволеності життям E. Дінера в адаптації Д. О. Леонтьєва, Є. М. Осіна.
By using the correlation analysis, the authors prove the interdependence between the level of maturity of urban identity of students (cognitive, emotional and behavioral-regulatory components) and progress of social and psychological adaptation in the city.
За допомогою кореляційного аналізу доведено взаємозалежність між рівнем сформованості міської ідентичності студентської молоді (когнітивного, емоційного, поведінково-регулятивного компонентів) та успішністю соціально-психологічної адаптації у місті.
THE FEATURES OF THE INFLUENCE OF URBAN IDENTITY ON THE SOCIAL AND PSYCHOLOGICAL ADAPTATION OF STUDENTS
ОСОБЛИВОСТІ ВПЛИВУ МІСЬКОЇ ІДЕНТИЧНОСТІ НА СОЦІАЛЬНО-ПСИХОЛОГІЧНУ АДАПТАЦІЮ СТУДЕНТСЬКОЇ МОЛОДІ
The authors make the social and psychological analysis of differences between the urban and countryside lifestyles; they find out that urban lifestyle is based on a high spatial, professional and social mobility of urbanites.
Зроблено соціально-психологічне аналізування відмінностей міського та сільського способу життя; з’ясовано, що міський спосіб життя ґрунтується на високій просторовій, професійній та соціальній мобільності містян.
The findings of the empirical research confirm the differences in terms of the social and psychological adaptation between the group of "urbanites", i. e. students who were born and live in the city and the group of "country people" who moved into the city to study at the university.
Результати емпіричного дослідження засвідчили наявність відмінностей за показниками соціально-психологічної адаптації між групою «містян», тобто студентів, які народились та проживають у місті, та групою "селян", які приїхали до міста та навчаються в університеті.
The empirical research clarified the features of the manifestation of students’ urban identity, its influence on the social and psychological adaptation of students, carries out a comparative analysis between a group of students who are original residents of the city and a group of students who moved into the city from the countryside to study at the university.
В емпіричному дослідженні з’ясовано особливості прояву міської ідентичності студентської молоді, її вплив на соціально-психологічну адаптацію студентів, проведено порівняльний аналіз між групами студентів, які є корінними жителями міста та групою студентів, які приїхали до міста із сільської місцевості для навчання в університеті.
The research shows the influence of mature identity on the social adaptation under urban conditions.
Показано значення сформованої міської ідентичності на соціальну адаптацію в умовах міста.
The purpose is to clarify the influence of the level of maturity of the urban identity on the social and psychological adaptation of students and satis- faction with life.
Мета: з’ясувати вплив рівня сформованості міської ідентичності на соціально-психологічну адаптацію студентської молоді та задоволеність життям.
CREATING CONDITIONS FOR THE CHOICE OF DIFFERENT TYPES OF PROFESSIONS BY GIRLS AT THE STAGE OF LABOUR TRAINING REBIRTH AT THE UKRAINIAN SCHOOLS
СТВОРЕННЯ УМОВ ДЛЯ ВИБОРУ ДІВЧАТАМИ ПРОФЕСІЙ РІЗНИХ ТИПІВ НА ЕТАПІ ВІДРОДЖЕННЯ В ШКОЛАХ УКРАЇНИ ТРУДОВОЇ ПІДГОТОВКИ
THE LOGICAL AND MATH GAMES AS A MEANS OF SENIOR PRESCHOOL CHILDREN’S THINKING FORMATION
ЛОГІКО-МАТЕМАТИЧНІ ІГРИ ЯК ЗАСІБ ФОРМУВАННЯ МИСЛЕННЯ СТАРШИХ ДОШКІЛЬНИКІВ
DEVELOPMENT OF SUGAR BEET SUBCOMPLEX OF UKRAINE IN THE CONDITIONS OF MODERN INTEGRATION PROCESSES
РОЗВИТОК БУРЯКОЦУКРОВОГО ПІД КОМПЛЕКСУ УКРАЇНИ В УМОВАХ СУЧАСНИХ ІНТЕГРАЦІЙНИХ ПРОЦЕСІВ
It presents the analysis of national and foreign sourcesconcerning the problem of social stereotypization, reasons of social stereotypes’emerging, their functions and display mechanisms, the influence of media on theformation of person’s mindset orientations, his or her world view.
Представлено аналіз вітчизняних тазарубіжних наукових джерел стосовно проблеми соціальної стереотипізації,причин виникнення соціальних стереотипів, функцій та механізмів прояву,можливостей їх верифікації, емпіричного дослідження, впливу засобів масовоїінформації на формування світоглядних орієнтацій особистості, її образусвіту.
The article is devoted to defining the role of social stereotypes in the formationof person’s world view.
Статтю присвячено з’ясуванню ролі соціальних стереотипів установленні образу світу особистості.
It has been established the interconnection between assertiveness and the parameters of communicative competence, which testifies to the mutual influence of these psychological phenomena in educational activities and student interaction.
Встановлено взаємозв’язок між асертивністю та параметрами комунікативної компетентності, що свідчить про взаємовплив цих психологічних феноменів у навчальній діяльності та взаємодії студентів.
ASSERTIVENESS AS A FACTOR OF STUDENTS' COMMUNICATIVE COMPETENCE
АСЕРТИВНІСТЬ ЯК ЧИННИК КОМУНІКАТИВНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ СТУДЕНТІВ
It has been proved the differences in the manifestation of the parameters of communicative competence among students with different levels of assertiveness.
Доведено відмінності у прояві параметрів комунікативної компетентності у студентів з різним рівнем асертивності.
The article deals with the problem of the influence of assertiveness on the communicative competence of student youth.
Статтю присвячено проблемі впливу асертивності на комунікативну компетентність у студентської молоді.
It has been determined the content and structure of the communicative competence of the individual.
З’ясовано зміст та структуру комунікативної компетентності особистості.
METHODOLOGICAL RECOMMENDATIONS FOR TEACHING JUNIOR PUPILS
МЕТОДИКА НАВЧАННЯ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ УЧНІВ МОЛОДШОГО ШКІЛЬНОГО ВІКУ
Development of the structure of lexical meaning of word in preschool age children
РОЗВИТОК СТРУКТУРИ ЛЕКСИЧНОГО ЗНАЧЕННЯ СЛОВА У ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ
Here we use the fuzzy metrization of the hyperspace functor.
При цьому ми використовуємо розмиту метризацiю функтора гiперпростору.
The fuzzy metric spaces are tightly connected with the probabilistic metric spaces; in the latter, the distance function takes its values in the set of distribution functions, not in the reals.
Розмитi метричнi простори тiсно пов’язанi з ймовiрнiсними розмитими просторами; у останнiх вiдстань набуває значення не в множинi дiйсних чисел, а в множинi функцiй розподiлу.
HYPERSPACE FUNCTOR AND EXTENSION OF FUZZY METRICS
Функтор гiперпростору i продовження розмитих метрик
The problem of extension of fuzzy metrics is solved in the case of connected set from which the fuzzy metric isextended.
Розв’язується проблема продовження розмитих метрик у випадку, коли множина, з якої метрика продовжується, є зв’язною.
ONOMASTIC COMPONENT IN THE PHRASEOLOGISMS OF THE UKRAINIAN LANGUAGE
ОНОМАСТИЧНИЙ КОМПОНЕНТ У ФРАЗЕОЛОГІЗМАХ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ
The structure of synonyms of LSG of sound on linguistics and stylistics positions is investigated; the types of synonymous relations are found out; the particularities of connotative transformation in the text are considered.
Досліджено структуру синонімів в рамках ЛСГ звучання з лінгвостилістичної точки зору, встановлено типи синонімічних відношень, розкрито особливості конотативної трансформації у художньому тексті.
The semantic structure of LSG of sound in works of Yanovsky is exposed in the article.
У статті висвітлено семантичну структуру слів ЛСГ звучання на матеріалі творів Ю. Яновського.
Recommendations are given, in relation to the use ofpedagogical principles and choreographic receptions of drafting of combinations ofexersise.
Даються рекомендації, щодо використання педагогічних принципівта хореографічних прийомів складання комбінацій екзерсису.
This article exposes the value of knowledge of method of drafting ofcombinations of exersise.
Дана стаття розкриває основні аспекти методики складання комбінацій екзерсису.
DIDACTIC-METHODICAL ASPECTS OF TEACHING LIGHT ATHLETICS IN SECONDARY EDUCATION
ДИДАКТИКО-МЕТОДИЧНІ АСПЕКТИ НАВЧАННЯ ЛЕГКОЇ АТЛЕТИКИ В ЗАКЛАДАХ ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ
A hypothesis about the existence of a diamond solution of the equation for any is formulated.
Сформульовано гіпотезу про наявність для будь-якого , діамантового розв’язку рівняння.
Fermat's theorem: unresolved questions
ТЕОРЕМА ФЕРМА: НЕРОЗВ’ЯЗАНІ ПИТАНЯ
Itdescribes the interaction of autobiographical and mythical components in thesemantics of the recurring images in the writer’s neomyth: the stone, the river, theroad, the black bird, The Girl with yellow hair.
Простежується взаємодія автобіографічного й міфічного в семантиці наскрізних образів у неоміфі авторки: каменя, річки, дороги, чорного птаха, Панни з жовтим волоссям.
AUTOBIOGRAPHICAL MARKERS IN HALYNA PAHUTIAK’S MYTHOPOETICS
АВТОБІОГРАФІЧНІ МАРКЕРИ В МІФОПОЕТИЦІ ГАЛИНИ ПАГУТЯК
It reveals the interaction of the spiritualautobiographicaland philosophical-mythological intertexts in the "small novel" "Thejoyous desert".
Окреслюється взаємодія духовно-автобіографічного й філософсько-міфологічного інтертекстів у „маленькому романі" „Радісна пустеля".
The purpose of this research is to identify autobiographical markersin H. Pahutiak’s mythopoetics on image and motif levels and characterize the specificcharacter of mythologizing her spiritual-biographical experience.
Мета статті полягає в ідентифікації автобіографічних маркерів у міфопоетиці Г. Пагутяк на образному й мотивному рівнях та з’ясуванні специфіки міфологізації її духовно-біографічного досвіду.
The paperfocuses on the strategies of cosmization, mystification and personification of the"private topography" in the writer’s fiction as well as in her essays.
Досліджуються стратегії космізації, містифікації та персоніфікації „приватної топографії" як у белетристиці, так і в есеях авторки.
The author’s essays are used for finding outmythogenic sources of her fiction and discovering the autobiographically markedmaterial, interpreted in the literary prose.
Есеї авторки використовуються для визначення міфогенних витоків її белетристики та виявлення автобіографічно маркованого матеріалу, інтерпретованого в художній прозі.
The article focuses on theautobiographical marker in the correlation of the female characters with themythologem of the setting sun.
Звертається увага на автобіографічність у кореляціїжіночих персонажів з міфологемою призахідного сонця.
The paper looks atthe peculiarities of literary interpretation of the actual events, toposes and personsrelated to the writer’s neomyth.
У роботі прослідковуються особливості художнього переосмислення дотичних донеоміфу письменниці реальних подій, топосів і персоналій.
Thearticle considers the contamination of autobiographical and mythological elements tobe a characteristic feature of H. Pahutiak’s idiostyle.
Контамінація автобіографічного й міфічного визначається як характерна ознака ідіостилю Г. Пагутяк.
The paper traces connections of the mythosemantics of the name Ladawith the facts of H. Pahutiak’s biography and the motif of the lost harmony, which isconsidered one of the major motifs in the writer’s neomythological prose.
Установлюється зв’язок міфосемантики імені Лада з фактами біографії Г. Пагутяк та мотивом втраченого світового ладу, який набуває статусу магістрального у неоміфологічній прозі письменниці.
The paper analyzes the assimilation of thenarrator and the author images characteristic of many H. Pahutiak’s works, whichresults in the similarity of some philosophical stories to essays on the genre level.
Аналізується характерна для багатьох творів Г. Пагутяк асиміляція образу наратора й авторського „я", що на жанровому рівні виявляється у наближенні деяких філософських новел до есеїстики.