natgillin/translations-raw huggingface dataset:
The impact of EU law is currently considered in various aspects, determines and controls many international actions, first of all, determines legal integration.
Вплив права ЄС на даний час розглядається в різних аспектах, зумовлює та контролює багато міжнародних дій, насамперед,зумовлює правову інтеграцію.
The relevance of the topic lies in the importance of European Union law as a special, independent legal system that has a significant impact on the international world order.
Присвячена розгляду права Європейського Союзу як, особливої, незалежної правої системи що, має значний вплив на міжнародний світовий порядок.
It is on the basis of activity that the legal system is formed, which is an example for the member states, and by becoming them.
Саме на основі діяльності утворена правова система яка, є прикладом для держав-членів,та шляхом становлення ними.
The general theoretical bases of research of victim behavior of victims at commission of criminal offenses against life and health of the person are investigated in the work; the concept, signs of victim behavior as a subject of victimology are revealed; the essence of the victimogenic situation at commission of serious violent crimes against the person is characterized; the concepts, victomological signs and types of the victim of a criminal offense are investigated; the relationship between the offender and the victim during the commission of a criminal offense against the life and health of a person is revealed; the concepts, signs and types of manifestations of criminal violence based on family and domestic relations are analyzed; characterized the woman as a victim of criminal offenses against life and health of a person committed on the basis of family and domestic relations.
В роботі досліджено загально-теоричні основи дослідження віктимної поведінки потерпілих при вчиненні кримінальних правопорушень проти життя та здоров’я особи; розкрито поняття, ознаки віктимної поведінки як предмета віктимології; охарактеризовано сутність віктимогенної ситуації при вчиненні тяжких насильницьких злочинів проти особи; досліджено поняття, віктомологічні ознаки та види потерпілого від злочинного правопорушення; розкрито взаємозв’язок злочинця та жертви під час вчинення злочинного правопорушення проти життя і здоров’я особи; проаналізовано поняття, ознаки та види проявів злочинного насильства, що ґрунтується на родинно-побутових стосунках; охарактеризовано жінку як віктимний суб’єкт кримінальних правопорушень проти життя та здоров’я особи вчинених на основі родинно-побутових стосунків.
The qualification work is devoted to a comprehensive study of the role of victim behavior of victims in the commission of criminal offenses against life and health.
Кваліфікаційна робота присвячена комплексному дослідженню ролі віктимної поведінки потерпілих при вчиненні кримінальних правопорушень проти життя та здоров’я особи.
The role of victim behavior in the commission of criminal offenses against life and health
РОЛЬ ВІКТИМНОЇ ПОВЕДІНКИ ПОТЕРПІЛИХ ПРИ ВЧИНЕННІ КРИМІНАЛЬНИХ ПРАВОПОРУШЕНЬ ПРОТИ ЖИТТЯ ТА ЗДОРОВ’Я ОСОБИ
There were determined the strengths and weaknesses of economics of Ukraine in comparison with the other countries all over the world, there were analyzed the factors influencing on the structural processes, there were offered the ways to improve the international competitiveness of the country by activation of integral processes and intensification of global competition pressure.
Визначено сильні та слабкі сторони економіки України порівняно з іншими країнами світу, проаналізовано чинники впливу на структурні процеси, запропоновано шляхи підвищення міжнародної конкурентоспроможності країни за умов активізації інтегральних процесів і посилення тиску глобальної конкуренції.
The theoretical grounds for the formation of the international competitiveness of the countries is thoroughly considered.
У роботі досліджено теоретичні основи формування міжнародної конкурентоспроможності країн.
Morphological peculiarities of generative organs of Linnaea borealis
Морфологічні особливості генеративних органів Linnaea borealis
The article outlines the possibilities of using information technologies in the training of future primary school teachers for learning mathematics and the structure of the multimedia support of the discipline MTEBM is determined.
Окреслено можливості використання інформаційних технологій під час підготовки майбутніх вчителів початкових класів до навчання математики та визначено структуру мультимедійного забезпечення навчальної дисципліни МНОГМ на основі аналізу результатів констатувального експерименту.
The article of Skvortsova S. , Haran M. "Multimedia support of the discipline"Methods of teaching educational branch "Mathematics" (MTEBM) as a means of forming methodical competency of future primary school teachers" describes the results of a survey of teachers conducted under ascertaining experiment to determine opportunities to use multimedia in training students practice field of study Primary education means of the discipline MTEBM.
Мультимедійне забезпечення навчальної дисципліни «Методика навчання освітньої галузі «Математика» (МНОГМ) як засіб формування методичної компетентності майбутніх учителів початкових класів
Thus, the multimedia support of the discipline appropriate to include: multimedia presentations of the lectures or multimedia presentation designer with a choice of a teacher, in its discretion, some slides and create their own presentation based on lectures; computer training and control tests; bank of multimedia for practical / laboratory work (videos, electronic textbooks, regulations, manuals for teachers, etc. ); multimedia support of the independent work (electronic textbooks and manuals, including interactive tutorials and manuals, online resources, etc.
У статті представлено результати анкетування викладачів, проведеного в рамках констатувального експерименту з метою з’ясування можливостей застосування мультимедійних засобів у практиці підготовки студентів напряму підготовки Початкова освіта засобом навчальної дисципліни «Методика навчання освітньої галузі «Математика»».
The qualifying work is presented on 57 pages of printed text (main text - 44 pages) and consists of an introduction, three sections, conclusions, a list of sources used (41 items) and appendices.
Кваліфікаційна робота викладена на 57 сторінках друкованого тексту (основний текст – 44 сторінки) і складається зі вступу, трьох розділів, висновків, списку використаних джерел (41 найменування) та додатків.
The level of formation of the emotional sphere in preschoolers with mental retardation is an important stage for adaptation to the social environment and the formation of other spheres of life: work, play.
Рівень сформованості емоційної сфери у дошкільників із затримкою психічного розвитку є важливим етапом для адаптації у соціальне середовище та формування інших сфер життя:трудової, ігрової.
Therefore, the primary issue is the formation of emotional and volitional processes in children of this category.
Тому першочерговим питанням постає формування емоційних та вольових процесів у дітей зазначеної категорії.
In the second section, an experimental study of the level of emotional and volitional sphere of preschoolers with mental retardation; its results are analyzed.
У другому розділі проведене експериментальне дослідження рівня емоційно-вольової сфери дошкільників із затримкою психічного розвитку; проаналізовані його результати.
The first section gives a general description of the emotional and volitional sphere of preschoolers in psychological and pedagogical research and identifies the features of the development of the emotional and volitional sphere of preschoolers with mental retardation.
У першому розділі дана загальна характеристика емоційно-вольовій сфері дошкільників в психолого-педагогічних дослідженнях та визначено особливості розвитку емоційно-вольової сфери дошкільників із затримкою психічного розвитку.
The third section provides guidelines for the formation and correction of the emotional and volitional sphere of preschoolers with mental retardation.
У третьому розділі надано методичні рекомендації по формуванню та корекції емоційно-вольової сфери дошкільників із затримкою психічного розвитку.
Investigation of the emotional and strong-willed sphere of the pre school age pupils with the delay of the psychological development
ДОСЛІДЖЕННЯ ЕМОЦІЙНО-ВОЛЬОВОЇ СФЕРИ ДОШКІЛЬНИКІВ ІЗ ЗАТРИМКОЮ ПСИХІЧНОГО РОЗВИТКУ
Biotesting Of Synthetic Growth Stimulators In The Model System "Blood Of White Mice"
Біотестування синтетичних стимуляторів росту в модельній системі «Кров білих мишей»
ECONOMIC FACTOR OF DISTRIBUTION OF INBOUND TOURIST FLOWS
ЕКОНОМІЧНИЙ ЧИННИК РОЗПОДІЛУ ІНОЗЕМНИХ (В’ЇЗНИХ) ТУРИСТИЧНИХ ПОТОКІВ
Various types of exercises can be combined into a system that will provide a coherent theoretical and methodological training of future teachers of Ukrainian language as anticipate various tasks from all linguistic disciplines of professional competence.
Різні типи вправ можна об’єднати в систему, яка забезпечить цілісну теоретико-методичну підготовку майбутнього вчителя української мови, оскільки передбачить різноманітні завдання з усіх лінгвістичних дисциплін циклу фахових компетентностей.
The author stressed that the exercises are of great value, as they provide a comprehensive practical training of students, preparing them to work in the school education closer to the needs of life, allowing the teacher to intensify the learning process, allowing the students acquire the necessary knowledge and skills through practice and involve painstaking individual work.
Автором наголошено, що вправи мають велику цінність, оскільки забезпечують усесторонню практичну підготовку студента, готують їх до роботи у школі, дозволяють активізувати процес навчання, студентам набути знань і умінь та передбачають кропітку самостійну роботу.
In the selection of exercises and during the formation of an integrated system should take into account the age characteristics of student; structuring should comply with the principles of continuity, affordability; provided incentives and supports, to provide feedback and be communicative orientation, providing optimal feasibility communicative language and speech means, that are of selected according to the sense of exercises.
У процесі добору вправ та формування їх системи слід ураховувати вікові особливості студентського віку; структурування повинно відповідати принципам наступності, посильності; забезпечувати зворотній зв’язок та мати комунікативну спрямованість.
The paper stressed the need to introduce to a system of theoretical and methodological training of future teachers of Ukrainian of system of exercises that would represent the only educational-methodological problems with bank linguistic disciplines of professional competence.
У статті наголошено на необхідності впровадження в систему теоретико-методичної підготовки вчителя української мови системи вправ, яка б представляла собою єдиний навчально-методичний банк завдань із лінгвістичних дисциплін.
The article deals with the analysis of the relations between material that nominate frames (according to its internal division) and its linguacultural characteristics as the fragments of the Typical Situation of "Infant Baptism".
У статті йдеться про встановлення зв’язків між номінативним матеріалом фреймів, а саме його розподілом і лінгвoкультурними характеристиками у вигляді окремих частин типової ситуації "Хрещення дитини".
It presupposes the previous investigation and quantity based interpretation of the slots’ lexical content belonging to different actional frames representing TS "Infant Baptism".
Робота висвітлює підґрунтя здійснення аналізу номінативного простору "Хрещення дитини", який полягає у попередньому дослідженні та інтерпретації квантитативного співвідношення лексичного матеріалу слотів акціональних фреймів релігійного та світського сценаріїв типової ситуації "Хрещення дитини".
In Ukraine competency-based approach to the organization of studies one of basic.
В Україні компетентнісний підхід до організації навчання є одним із базових.
The new Education Act addresses the key competencies that every modern person needs for a successful life, including mathematical competence; competence in natural sciences, engineering, and technology; innovation; information and communication competence.
Новий Закон про освіту розглядає ключові компетенції, необхідні кожній сучасній людині для успішного життя, включаючи математичну компетентність; компетентність у галузі природничих наук, техніки та технологій; інновації; інформаційно-комунікаційна компетентність.
Mobile learning allows using the open informational systems, global educational networks, unique digital resources which belong to different educational establishments and co-operate with each other.
Мобільне навчання дозволяє використовувати відкриті інформаційні системи, глобальні освітні мережі, унікальні цифрові ресурси, які належать різним навчальним закладам та співпрацюють між собою.
Lately in the world, more attention spared to the use of mobile learning, which in obedience to «Recommendations of UNESCO on the questions of a policy in the area of mobile learning» foresees the use of mobile technology, both separate and together with other by informational computer technologies.
Останнім часом у світі більше уваги приділяється використанню мобільного навчання, яке згідно з «Рекомендаціями ЮНЕСКО щодо питань політики у сфері мобільного навчання» передбачає використання мобільних технологій як окремих, так і разом з іншими інформаційні комп’ютерні технології.
This emphasizes the importance of providing students with quality physical education and the problems associated with it.
Це підкреслює важливість забезпечення студентів якісним фізичним вихованням та проблеми, пов’язані з цим.
The use of existent educational resources and creation of own, on the basis of academic resources from informative space, allows to promote the interest of students to the study of physics, to take into account the individual features, and also features of region and framework of society of the country.
Використання існуючих освітніх ресурсів та створення власних, на основі академічних ресурсів з інформаційного простору, дозволяє сприяти зацікавленню студентів до вивчення фізики, враховувати індивідуальні особливості, а також особливості регіону та рамок суспільство країни.
Using mobile technology in professional work, the teacher has the opportunity to implement the basic principles of the competence approach in teaching physics.
Використовуючи мобільні технології у професійній роботі, учитель має можливість реалізувати основні принципи компетентнісного підходу у навчанні фізики.
In this article, we explore the possibilities of mobile technology as a means of teaching physics students and give our own experience of using mobile technology in the process of teaching physics.
У цій статті ми досліджуємо можливості мобільних технологій як засобу навчання студентів фізики та наводимо власний досвід використання мобільних технологій у процесі викладання фізики.
It requires teachers to diversify a tool in the direction of the increase in possibilities of the use of mobile technologies and computer systems.
Це вимагає від вчителів урізноманітнити інструмент у напрямку збільшення можливостей використання мобільних технологій та комп’ютерних систем.
The use of mobile technology in the process of teaching physics
Мобільні технології як засіб навчання фізики
Swift changes in society, related to sciences technicians’ development, technologies, by the increase of general volume of information, pull out new requirements to maintenance, structure, and quality of education.
Швидкі зміни в суспільстві, пов’язані з розвитком технічних працівників, технологіями, через збільшення загального обсягу інформації, висувають нові вимоги до обслуговування, структури та якості освіти.
Changes in society, related to sciences technicians’ development, by the increase of general volume of information, pull out new requirements to maintenance, structure, and quality of education.
Зміни в суспільстві, пов’язані з розвитком наукових працівників, за рахунок збільшення загального обсягу інформації, висувають нові вимоги до обслуговування, структури та якості освіти.
DECIDING THE ARTISTIC IMAGE IN THE LANDSCAPE
РІШЕННЯ ХУДОЖНЬОГО ОБРАЗУ У ПЕЙЗАЖІ
Family life is changing dramatically.
Життя сім’ї круто змінюється.
Тhe most acute problem at the present stage of Ukraine's development is the threat of extinction of the nation.
Найгостріша проблема на сучасному етапі розвитку України є загроза вимирання нації.
Despite the fact that every woman receives medical services during pregnancy, is diagnosed, there is still a tendency to increase the number of children born with disabilities.
Незважаючи на те, що кожна жінка під час вагітності отримує медичні послуги, проходить діагностування, все ж таки спостерігається тенденція до зростання чисельності народжених дітей з інвалідністю.
This is due to the chaotic development of society, the difficult environmental situation in the country, the growing number of injuries, poor and unbalanced nutrition, lack of clean water, insufficient and inadequate medical care.
Це пов’язано з хаотичним розвитком суспільства, зі складною екологічною ситуацією в країні, зі зростанням травматизму, поганим й незбалансованим харчуванням, браком чистої води, з недостатньою і невідповідною сучасним потребам медичною допомогою.
For a family expecting a healthy baby, a child with a disability is a very painful blow.
Для сім’ї, що чекала народження здорової дитини, дитина з інвалідністю це дуже болячий удар.
Women are afraid to have children, families are afraid of poverty.
Жінки бояться народжувати дітей, сім’ї бояться злиденності.
Organization of social work with families raising a child with a disability
ОРГАНІЗАЦІЯ СОЦІАЛЬНОЇ РОБОТИ З СІМЯМИ, ЩО ВИХОВУЮТЬ ДИТИНУ З ІНВАЛІДНІСТЮ
Many studies show that the appearance of a child with a disability in the family disrupts the existing life of the family: the psychological climate of the family changes, marital relations.
Багато досліджень свідчить про те, що поява в сім’ї дитини з інвалідністю порушує сформовану життєдіяльність сім’ї: змінюється психологічний клімат сім’ї, подружні стосунки.
The child's parents, faced with a similar situation, experience many difficulties.
Батьки дитини, зіткнувшись з подібною ситуацією, відчувають безліч труднощів і потребують соціально-психологічної підтримки.
Power engineering prior to the development of physical tasks
Енергетичний підхід до розв'язування фізичних задач
The results of the study are processed qualitatively and quantitatively, presented in diagrams.
Результати дослідження оброблені якісно і кількісно, представлені в діаграмах.
In the practical part the results of psychodiagnostic research, statistical data processing, in particular correlation analysis are presented, which allowed to establish the influence of loneliness on the level of self-esteem of a young man.
В практичній частині викладені результати психодіагностичного дослідження, статистичної обробки даних, зокрема кореляційного аналізу, що дозволило встановити вплив самотності на рівень самооцінки юнака.
The theoretical part reveals the significance and impact of adolescent problems on self-esteem, characterizes the concept of self-esteem and its main components.
Теоретична частина розкриває значення та вплив проблем юнацького віку на самооцінку особистості, характеризує поняття самооцінка та її основні компоненти.
The urgency of the topic is due to the fact that in recent decades the issues of adaptation of the individual to new conditions, the problem of his self-realization, the experience of loneliness have sharpened.
Актуальність теми обумовлюється тим, що за останні десятиліття різко загострились питання адаптації особистості до нових умов, проблеми її самореалізації, переживання самотності.
Psychological characteristics of the relationship between loneliness and self-esteem in adolescence
ПСИХОЛОГІЧНІ ОСОБЛИВОСТІ ВЗАЄМОЗВ’ЯЗКУ ПОЧУТТЯ САМОТНОСТІ ТА САМООЦІНКИ У ЮНАЦЬКОМУ ВІЦІ
The phenomenon of loneliness, its types and factors that contribute to its occurrence are also interpreted.
Також трактується явище самотності, її види та фактори, що сприяють її виникненню.
The qualifying work analyzes the importance of the accordionist's performance skills; the meaning of the concept of "performance" is revealed, the means of expression of the composer, performer are characterized, the main interpretive possibilities are considered; the experience of using musical and expressive means is analyzed; features of use of specific means of expression are defined.
У кваліфікаційній роботі аналізується значення виконавської майстерності акордеоніста; розкрито зміст поняття «виконавство» охарактеризовано засоби виразності композитора, виконавця; розглянуто основні інтерпретаторські можливості; проаналізовано досвід використання музично-виражальних засобів; визначено особливості використання специфічних виражальних засобів.
TOPICAL ISSUES OF THE MUSIC PERFORMANCE IMPROVEMENT IN THE ACCORDION CLASS
АКТУАЛЬНІ ПИТАННЯ УДОСКОНАЛЕННЯ МУЗИЧНО-ВИКОНАВСЬКОЇ ДІЯЛЬНОСТІ В КЛАСІ АКОРДЕОНА
The use of critical professional analysis of performed works forms the ability to reassess the artistic content of the work.
Застосування критичного фахового аналізу виконуваних творів формує здатність переоцінки художнього змісту твору.
Acquired knowledge about the highly artistic skill of playing the accordion affects the aesthetic tastes of performers.
Набуті знання про високо-художню майстерність гри на акордеоні впливають на естетичні смаки виконавців.
It has been found out that a high level of subjects' socio-psychological safety positively affects the level of satisfaction with life quality, that is manifested in an effective fulfillment of assigned educational tasks, achievement of life purposes and planning new goals for the future, in a good or satisfactory state of health, feeling of support from the side of relatives and friends, open-mindedness, sincerity and benevolence in communication with others, absence of physical and psychological discomfort, cheerful mood and adequate assessment of reality.
Встановлено, що високий рівень соціально-психологічної безпеки суб’єктів позитивно впливає на рівень задоволеності якістю життя, що виявляється у ефективному виконанні поставлених навчальних завдань, досягненні життєвих цілей та плануванні нових цілей у майбутньому, у гарному або задовільному самопочутті, відчутті підтримки з боку близьких та друзів, відкритості, щирості та доброзичливості у спілкуванні із іншими, відсутності фізичного та психологічного дискомфорту, піднесеному настрої та адекватній оцінці реальності.
The article presents a theoretical analysis of scientific approaches to the definition of the categories "psychological safety" and "satisfaction with life quality", their structures, functioning mechanisms, factors.
У статті представлено теоретичний аналіз наукових підходів до визначення категорій «психологічна безпека» та «задоволеність якістю життя», їх структури, механізмів функціонування, чинників.
It has been stated that the psychological safety of students in the educational environment is mainly caused by a sense of protection in the area of interpersonal relations, harmonious relationships, psychological support, that provides the fullness of internal resources of the individual for achieving their purposes.
Констатовано, що психологічна безпека студентів в освітньому середовищі переважно зумовлюється відчуттям захищеності у сфері міжособистісних відносин, гармонійністю стосунків, психологічною підтримкою, що забезпечує насиченість внутрішніх ресурсів особистості для досягнення її цілей.
PSYCHOLOGICAL SAFETY AS A FACTOR OF SATISFACTION WITH LIFE QUALITY OF HIGHER EDUCATION INSTITUTIONS' STUDENTS
ПСИХОЛОГІЧНА БЕЗПЕКА ЯК ЧИННИК ЗАДОВОЛЕНОСТІ ЯКІСТЮ ЖИТТЯ У СТУДЕНТІВ ЗАКЛАДІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ