natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Taking into account the individual specifics of the child’s mental development in relation to the ratio of coordination of visual-motor functions will help to determine the appropriate means of correction and create optimal conditions for subject, educational and work activities.
Урахування індивідуальної специфіки психічного розвитку дитини щодо співвідношення узгодженості зорово-рухових функцій сприятиме визначенню відповідних засобів корекції та створенню оптимальних умов предметної, навчальної та трудової діяльності.
Various disorders of the sensory-perceptual sphere in cerebral palsy are superimposed on the individual measuring features of children, in particular, different degrees of coordination of hand and eye.
На індивідуальні вимірювальні особливості дітей накладаються різноманітні порушення сенсорно-перцептивної сфери при ДЦП, зокрема, різний ступінь узгодженості роботи руки та ока.
A comparative analysis of sensory-perceptual processes development in organic brain damage has been performed on the basis of the consideration of the ontogenetic aspect of their study.
На основі розгляду онтогенетичного аспекту вивчення сенсорно-перцептивних процесів здійснено порівняльний аналіз їхнього розвитку при органічному ураженні мозку.
The Formular of V. Otamanovsky as an historical source
ОСОБОВА СПРАВА В. Д. ОТАМАНОВСЬКОГО ЯК ІСТОРИЧНЕ ДЖЕРЕЛО
THE SCIENTIFIC HERITAGE OF FREDRICH FREBEL (1782 - 1852) IN THE MODERN READING OF FAMILY PEDAGOG
НАУКОВА СПАДЩИНА ФРІДРІХА ФРЕБЕЛЯ (1782 – 1852) У СУЧАСНОМУ ПРОЧИТАННІ СІМЕЙНОЇ ПЕДАГОГІКИ
At the same time, we emphasize that in this system the leading place belongs to the family pedagogy.
При цьому ми наголошуємо, що в цій системі провідне місце посідає сімейна педагогіка.
The importance of understanding his teaching and usage through the prism of historical retrospective is revealed.
Розкрито важливість розуміння його вчення і використання крізь призму історичної ретроспективи.
The emphasis is on the necessity and importance of using his legacy in family pedagogy.
Акцентовано увагу на необхідності та важливості використання його спадщини в сімейній педагогіці.
The main message of the publication is that modern educational tasks can not be accomplished without rethinking the pedagogical experience of the past, which enriches modern pedagogy with new facts, technologies and concepts, and that the concept of preschool education by F. Frebel deserves the special attention in this context, which included: the purpose and tasks of the functioning of kindergarten - on the basis of gaming activities through educational games and the use of didactic material ("natural gifts") to fill the educational process with useful cognitive exercises, forms of work for the full development of the child, the formation of he or she as a person.
Основний меседж публікації – сучасні освітні завдання виконати неможливо без переосмислення педагогічного досвіду минулого, який збагачує сучасну педагогіку новими фактами, технологіями, концепціями і що на особливу увагу в цьому контексті заслуговує Концепція дошкільної освіти Ф. Фребеля яка включала: мету і завдання функціонування дитячого садка – на основі ігрової діяльності через навчальні ігри і використання дидактичного матеріалу («природніх дарів») наповнити освітній процес корисними пізнавальними вправами, формами роботи задля повноцінного розвитку дитини, становленню її як особистості.
Attention is focused on the conceptual principles of F. Frebel's heritage on the role of parents in the formation of a person in a family environment.
Увага зосереджена на концептуальних засадах спадщини Ф. Фребеля щодо ролі батьків у формуванні особистості в родинному середовищі.
It is proved that the scientist gave the issue of the formation and development of a child in the family of exceptional importance.
Доведено, що вчений надавав питанням формування і розвитку дитини в сім’ї виключне значення.
The scientific search made it possible to highlight the main directions of work in different types of educational institutions: preschool, elementary school, system of training and retraining of teaching staff for preschool education.
Науковий пошук дав можливість виокремити провідні напрями роботи в різних типах освітніх закладів: дошкільних, початковій школі, системі підготовки та перепідготовки педагогічних кадрів для дошкільної ланки освіти.
The article substantiates the relevance of the theoretical ideas of the German scientist F. Frebel in the current conditions of the Ukrainian system of preschool education and training of specialists for this level of education.
У статті обґрунтовано актуальність теоретичних ідей німецького вченого Ф. Фребеля в умовах сьогодення української системи дошкільної освіти та підготовки фахівців для цієї ланки освіти.
The article substantiates the ways of the implementation of pedagogical ideas, provisions, and the concept of F. Frebel's preschool education into modern practice.
У статті обґрунтовано шляхи втілення педагогічних ідей, положень, концепцію дошкільної освіти Ф. Фребеля у сучасну практику.
The article focuses on the issue that the family, family education, pedagogical education of parents, historically and in the present conditions, united and unites scientists of different countries and periods of development of preschool education.
У пропонованій статті увага акцентується на положенні, що історично і в умовах сьогодення сім’я, сімейне виховання, педагогічна просвіта батьків об’єднували і об’єднують вчених різних країн та періодів розвитку дошкільної освіти.
The main approaches to the interpretation of Scripture are specified in the paper; the nature of functioning of colors in biblical texts is outlined; reproduction of the symbolic meaning of white, blue and red in Bible text is investigated
У роботі зазначено основоположні підходи до інтерпретації Священного Писання; проаналізовано вплив жанрових особливостей Біблії на її відтворення; окреслено природу функціонування кольорів у біблійних текстах; досліджено відтворення символічного значення білого, блакитного та червоного у Священному Писання.
THE PECULIARITIES OF TRANSLATION OF COLOUR-LEXEMES INTO ENGLISH AND EASTERN- SLAVIC LANGUAGES IN BIBLE TEXTS
ОСОБЛИВОСТІ ВІДТВОРЕННЯ КОЛЬОРЕМ АНГЛІЙСЬКОЮ ТА СХІДНОСЛОВ’ЯНСЬКИМИ МОВАМИ У ТЕКСТАХ БІБЛІЇ
The qualifying paper is focused on the study of peculiarities of translation of colour-lexems into English and Eastern-Slavic languages in Bible text.
Кваліфікаційна робота зорієнтована на дослідження особливостей відтворення кольорів у текстах Біблії англійською та східнослов’янськими мовами.
The choice of methods for this group of respondents is substantiated.
Обгрунтовано вибір методики для цієї групи респондентів.
Methods: the questionnaire "Parents – Child Interaction" (the author is I. Markovska), which contains 10 bipolar scales; statistical processing of empirical data and graphical presentation of results are carried out using the statistical program "MS Excel".
Методи: опитувальник "Взаємодія батьки – дитина" (Марковська, 1999), який містить 10 біполярних шкал; статистична обробка емпіричних даних і графічна презентація результатів здійснена за допомогою статистичної програми "MS Excel".
The article reviews the results of the study of the state of the modern nuclear family.
У статті здійснено огляд результатів вивчення стану сучасної нуклеарної сім’ї.
The principal provisions of research findings are the foundation for the development of specific recommendations which will be useful and assist the practical family psychologist consulting in such sub-systems as siblings, parent- child and marital relationships.
Основні положення за результатами нашого дослідження будуть покладені в основу розробки конкретних рекомендацій, які стануть корисними і дoпоможуть у пoдальшій роботі практичним психологам у сфері сімейного консультування у таких підсистемах, як сиблінгові, батьківсько-дитячі та подружні стосунки.
The author also finds out that the first-born child negatively describes his relations with father (disagreement, liberalism, excessive softness), and the frequency and degree of the agreement are traced regarding the second child in various life situations.
Також нами виявлено, що первісток описує негативний характер взаємодії між ним та батьком (незгода, невимогливість, надмірна м’якість), а от частота і ступінь згоди простежується з другою дитиною в різноманітних життєвих ситуаціях.
The second child more positively comments his interrelation with father than the first-born.
Друга дитина більш позитивно розцінює взаємодію з батьком, ніж перша за порядком народження у сім’ї.
Conclusions: the relations of respondents with their parents are diametrically opposed when comparing the first child with the second.
Висновки: стосунки, на які вказують опитувані щодо своїх батьків діаметрально протилежні при порівнянні першої дитини з другою.
It covers the features of the interrelation of parents with the first- and second-born children from the standpoint of the very respondents.
Висвітлено особливості взаємодії батьків з першо- та другонародженими дітьми, з позиції самих опитуваних.
Purpose is to analyze the level of the development of parent-child relations and to compare the results of the groups according to the birth order of children in the family hierarchy.
Мета: дослідження рівня розвитку батьківсько-дитячих відносин та порів- няння результатів у групах за порядком народження дітей у сімейній ієрархії.
COMPARISON OF THE FEATURES OF THE RELATIONSHIP BETWEEN CHILDREN AND PARENTS ACCORDING TO THE BIRTH ORDER IN THE FAMILY HIERARCHY
ПОРІВНЯННЯ ОСОБЛИВОСТЕЙ ВЗАЄМИН ДІТЕЙ З БАТЬКАМИ У ПІДГРУПАХ ЗА ПОРЯДКОМ НАРОДЖЕННЯ У СІМЕЙНІЙ ІЄРАРХІЇ
Results: mother’s behavior towards the second child is more demanding, with a higher level of responsibility and expectations, as well as a more balanced and controlling.
Результати: більш вимогливою, із більшим рівнем відповідальності та рівнем очікувань, а також більш виваженою контролюючою є поведінка матері стосовно своєї другої дитини.
The author analyses scientific papers of the prominent domestic and foreign contemporary scientists in the area of the parent-child relations.
Проаналізовано наукові роботи провідних вітчизняних та закордонних новочасних науковців у руслі батьківсько-дитячих стосунків.
It may be manifested in petty care, obtrusiveness, restraint, and general psychological infantilization of the younger child. As for the relations with father, the second-born children in the nuclear family show their closeness to him and have a desire to share the most secret and important things with him.
Що ж до стосунків із батьком, то другі діти у нуклеарній сім’ї проявляють свою близькість саме до нього, мають бажання ділитися з ним найпотаємнішим і важливим.
The article analysed semantics discourse and plurality of forms of existence as sociolingual phenomena of modern communication environment, particular attentions focused on the need for the introduction of categorical apparatus of linguistic science concepts of discourse, the peculiarities of its micro-, macrostructure and superstructures.
У статті проаналізовано полісемантику дискурсу та множинність форм його існування як соціолінгвального явища сучасного комунікативного середовища, особливу увагу зосереджено на необхідності введення до категорійного апарату лінгвістичної науки поняття дискурсу, розглянуто особливості його мікро-, макро- та суперструктури.
The competencies of the future primary school teacher are formed.
Сформовані компетентності майбутнього вчителя початкових класів.
Methods of formation of foreign language speaking during foreign language teaching are offered.
Запропоновані методи формування іншомовного говоріння під час навчання іноземної мови.
Formation of foreign speaking skills of future primary school teachers
Формування іншомовних навичок говоріння майбутніх вчителів початкових класів
Thesis describes the features of teaching a foreign language.
У дипломній роботі описані особливості викладання іноземної мови.
It was proposed to use the case method, production tours, statistical and cartographic methods.
Було запропоновано використовувати кейс-метод, екскурсії на виробництво, статистичний та картографічний методи.
During the research we offered methodical recommendations on the use of materials of work of teachers during the study of the primary sector of the economy of the native land with students at school.
Під час дослідження нами були запропоновані методичні рекомендації щодо використання матеріалів роботи вчителями під час вивчення первинного сектору господарства рідного краю з учнями у школі.
Changes in agricultural land use of Velykooleksandrivsky district of Kherson region: methodological aspects of using materials in local lore work at school
Зміни у сільськогосподарському землекористуванні Великоолександрівського району Херсонської області: методичні аспекти використання матеріалів у краєзнавчій роботі в школі
Thus, in the course of the research we revealed the main disproportions in the branch structure of agriculture of the research area, investigated the temporal dynamics of these changes.
Таким чином, у процесі дослідження ми виявили основні диспропорції у галузевому складі сільського господарства району дослідження, дослідили часову динаміку цих змін.
Using statistical, mathematical and cartographic methods, we calculated the coefficients of territorial localization of agricultural branches and built maps of areas of specialization of village councils of Velykooleksandrivsky district.
За допомогою статистичного, математичного та картографічного методів нами були розраховані коефіцієнти територіальної локалізації галузей сільського господарства та побудовані картосхеми зон спеціалізації селищних рад Великоолександрівського району.
Physical-geographical and socio-geographical preconditions and factors of agricultural development of Kherson region were considered.
Було розглянуто фізико-географічні та суспільно-географічні передумови та чинники розвитку сільського господарства Херсонщини.
As a result of research, we concluded that there are negative trends in the industry, in the spatio-temporal development of the agricultural sector not only Velykooleksandrivsky district, but also the entire Kherson region.
У результаті проведених досліджень, ми дійшли висновків, що у просторово-часовому розвитку сільськогосподарського сектору не лише Великоолександрівського району, але й всієї Херсонської області спостерігаються негативні тенденції у галузевому складі, які потребують негайного вирішення на всіх трьох рівнях: сільському, районному та обласному.
During the study, we considered the sectoral and territorial structure of plant food and livestock food industries of the object of study in terms of village councils.
Під час дослідження, нами було розглянуто галузеву та територіальну структуру рослинницько-продуктових та тваринницько-продуктових галузей об’єкту дослідження в розрізі селищних рад.
The modern dynamics of agricultural use of lands of Velykooleksandrivsky district of Kherson region is covered in the work.
У дипломній роботі висвітлено сучасну динаміку сільськогосподарського використання земель Великоолександрівського району Херсонської області.
Migration in the context of devaluation OF place and quality of life: issues statement
МІГРАЦІЯ В КОНТЕКСТІ ДЕВАЛЬВАЦІЇ МІСЦЯ ТА ЯКОСТІ ЖИТТЯ НАСЕЛЕННЯ: ПОСТАНОВКА ПРОБЛЕМ
Соnceptual anaylysis of the problem of professional formation
КОНЦЕПТУАЛЬНИЙ АНАЛІЗ ПРОБЛЕМИ ПРОФЕСІЙНОГО СТАНОВЛЕННЯ
Pedagogical system of work with parents to ensure an information - safe environment
Педагогічна система роботи з батьками для забезпечення інформаційно - безпечного середовища
The problem of forming self-regulation of this behavior in lectures and moderate mental retardation is relevant in terms of research on the problems of personality development in adolescence and requires its solution in the context of modern social transformations.
Проблема формування саморегуляції цієї поведінки при лекцій та помірній розумовій відсталості є актуальною в розрізі досліджень проблем становлення особистості в підлітковому віці та вимагає свого вирішення з урахуванням контексту сучасних соціальних перетворень.
FORMING OF THE SELF-REGULATION OF THE AGGRESSIVE BEHAVIOR OF TEENAGERS WITH BREAKING OF THE INTELLECTUAL SPHERE
ФОРМУВАННЯ САМОРЕГУЛЯЦІЇ АГРЕСИВНОЇ ПОВЕДІНКИ ПІДЛІТКІВ З ПОРУШЕННЯМ ІНТЕЛЕКТУАЛЬНОЇ СФЕРИ
A study was conducted to find out the psychological features of self-regulation of aggressive behavior of individuals with intellectual disabilities in adolescence.
Проведено дослідження яке дало змогу з’ясувати психологічні особливості саморегуляції агресивної поведінки особистості з порушеннями розумового розвитку в підлітковому віці.
The paper considers an important issue of self-regulation of aggressive behavior of adolescents with intellectual disabilities.
В роботі розглянуто важливе питання саморегуляції агресивної поведінки підлітків із порушенням розумового розвитку.
The contradictions that actualize the above problem are outlined.
Окреслено суперечності, що актуалізують вищезазначену проблему.
However, in the 3rd year these figures sharply decrease.
Проте, на 3 курсі ці показники різко знижуються.
Therefore, this quality isnot developed, its level does not increase depending on the course of study.
Отже, дана якість не є розвиненою, її рівень не збільшується залежно від курсу навчання.
The level of internship at 1-2 courses in education recipients indicates that they are aware of their responsibility for making decisions that are ready for courageous action.
Рівень сформованості інтернальності на 1-2 курсах у здобувачів освіти свідчить, що вони усвідомлюють власну відповідальність за прийняття рішень, готові до сміливих дій.
Educators showed mostly medium and low assertiveness rates throughout their 4 years of study.
Здобувачі освіти продемонстрували переважно середні та низькі показники асертивності протягом усіх 4 років навчання.
In the 4th year this indicator increases slightly, but does not reach the level 1-2 of the course.
На 4 курсі цей показник дещо підвищується, але не досягає рівня 1-2 курсу.
We have used techniques to diagnose the level of empathy, assertiveness, internality, communication and organizational skills.
Нами було використано методики для діагностування рівня сформованості емпатійності, асертивності, інтернальності, комунікативних та організаційних здібностей.
Educators of all courses are dominated by medium and low levels of organizational and communication skills, and there are almost no positive changes in the formation of these professionally significant qualities.
У здобувачів освіти усіх курсів переважають середній та низький показники організаторських та комунікативних здібностей, майже відсутні позитивні зміни щодо сформованості цих професійно значущих якостей.
The study gives grounds to conclude that the level of empathy is reduced from 1 to 3 courses.
Дослідження дає підстави зробити висновок про зниження рівня емпатійності від 1 до 3 курсу.
In order to find out the state of the problem, a study was conducted covering a sample of students of the specialty "Preschool Education" of the Pedagogical Faculty of Kherson State University at different stages of study.
З метою з’ясування стану проблеми було проведено дослідження, що охоплювало вибірку студентів спеціальності «Дошкільна освіта» педагогічного факультету Херсонського державного університету на різних етапах навчання.
This suggests that there is no positive dynamics regarding the level of assertiveness.
Це дає підставивважати, що позитивна динаміка щодо рівня сформованості асертивності відсутня.
A criterion apparatus has been developed, which takes into account the integrated nature of the phenomenon of the future caregiver of readiness of the preschool education for partnership in professional activity: cognitive criterion, motivational-value, personality-communicative, activity and reflexive.
Розроблено критеріальний апарат, в якому враховано інтегровану природу феномену готовності майбутнього вихователя ЗДО до партнерської взаємодії у професійній діяльності: когнітивний критерій, мотиваційно-ціннісний,особистіснокомунікативний, діяльнісний та рефлексивний.
Therefore, there is a need to develop a system of work for the formation in the future educators of preschool education of the qualities necessary for effective professional activity.
Отже, виникає потреба у розробці системи роботи з формування у майбутніх вихователів закладів дошкільноїосвіти якостей, необхідних для ефективної професійної діяльності.
Indicators of personal-communicative and activity criteria were considered in more detail.
Детальніше розглянули показники особистісно-комунікативногота діяльнісного критеріїв.
The researching of the level of formationof the ability to partnership in future educators of preschool education
ДОСЛІДЖЕННЯ РІВНЯ СФОРМОВАНОСТІ ЗДАТНОСТІ ДО ПАРТНЕРСЬКОЇ ВЗАЄМОДІЇ МАЙБУТНІХ ВИХОВАТЕЛІВ ЗАКЛАДІВ ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ
The article describes the importance of forming the capacity for partnership in the process of professional training of future preschool educators.
Розкрито значення формування здатності до партнерської взаємодії в процесі фахової підготовки майбутніх вихователів закладів дошкільної освіти.
It is spiritually motivated charity that has acquired the greatest social effect.
Саме духовно вмотивована благодійність набувала найбільшого соціального ефекту.
This makes it possible to identify both the positive experience of such work and the possible shortcomings of the public and state social support system.
Це дає можливість виявити як позитивний досвід такої роботи, так і можливі недоліки громадської та державної системи соціальної підтримки.
The current state of Ukrainian charity and the activities of public organizations in this area demonstrates not only the constant interest of society in the problems of the needy, but also indicates an extremely high level of public awareness and responsibility.
Сучасний стан української благодійності та діяльності громадських організацій у цій сфері демонструє не лише постійний інтерес суспільства до проблем нужденних, а й вказує на надзвичайно високий рівень суспільної самосвідомості та відповідальності.
The revival and promotion of culture, education, science, journalism, medicine and social assistance in general led to the revival of national and cultural life and accelerated the process of formation of the Ukrainian nation.
Відродження та сприяння розвиткові культури, освіти, науки, публіцистики, медицини та соціальної допомоги загалом спричинило пожвавлення національно-культурного життя та прискорило процес становлення української нації.
objectively contributed to the preservation of the heritage of Ukrainian, Russian and foreign culture for future generations, created their own museums, galleries and libraries, financially supported artists, writers and musicians.
об’єктивно сприяли збереженню для наступних поколінь надбань української, російської й зарубіжної культури, створили власні музеї, галереї й бібліотеки, підтримували матеріально художників, літераторів, музикантів.
The author emphasizes the relevance of studying the experience of formation and development of charity in Ukraine in the XIX - early XX century.
Автор акцентує увагу на актуальності вивчення досвіду становлення та розвитку благодійності в Україні у ХІХ – на початку ХХ століття.
Her merit in the humanization of society is undeniable, which is clearly evidenced by the experience of the XIX - early XX centuries.
Заслуга її у справі гуманізації суспільства є незаперечною, що яскраво засвідчив досвід ХІХ – початку ХХ ст.
Not the least role in the process of Ukrainian national revival was played by the activities of patriotic philanthropists, patrons, and philanthropists.
Не останню роль у процесі українського національного відродження відіграла діяльність патріотично налаштованих благодійників, меценатів, філантропів.
In the late nineteenth and early twentieth centuries, Ukrainian philanthropy underwent a process of transformation and an unprecedented surge in public activity, was an important component of public life.
У кінці ХІХ – на початку ХХ століття українська благодійність переживала процес трансформації та небувалого раніше сплеску громадської активності, була важливою складовою суспільного життя.