natgillin/translations-raw huggingface dataset:
On a rich factual material the formation of the gerontology was shown at the turning point as prominent scientists stood – I. I. Mechnikov, O O. Bogomolec, R. Y. Kaveckyi, M. M. Syrotynin, Y. The results of the study made it possible to establish that Ukraine in the ХХth century was a leader in the study of aging and long – term problems and the most important priorities in this branch of science belonged to the Ukrainian scholars themselves.
На багатому фактичному матеріалі показано становлення геронтології біля витоків якої стояли видатні вчені – І. І. Мечников, О. О. Богомолець, Р. Є. Кавецький, М. М. Сиротинін, Ю. А. Спасокукоцький, П. Д. Марчук, В. В. Фролькіс.
Information in relation to basic problems, which appear before high school in the plan of bringing in the students to health save, is resulted; the underlying structure of healthsaving accompaniment is outlined, the oriented requirements in relation to its organization and realization are formulated.
Наведено дані щодо основних проблем, які постають перед вищою школою в плані залучення студентів до здоров’язбереження; окреслена внутрішня структура здоров’язбережувального супроводу, сформульовано орієнтовані вимоги щодо його організації та реалізації.
Health-keeping support of the students in higher educational establishments
Здоров'язбережувальний супровід студентів у вищих навчальних закладах
The article deals with the actual problem – providing of healthsaving accompaniment of students of higher educational establishments.
Стаття присвячена актуальній проблемі – забезпеченню здоров’язбережувального супроводу студентів у вищих навчальних закладах.
Researcher series examines literary texts in their order in the context of the cycle.
Дослідниця послідовно розглядає художні тексти у порядку їх розташування і в контексті всього циклу.
The author defines the characteristics of individual style, leading motives and outlines place of the cycle in native culture.
Визначено риси індивідуального стилю, провідні мотиви, місце циклу у вітчизняній культурі.
«Bewitchment Station» by Galina Hordasevych: motives and magic-suggestion poetics of lyrical cycle
«Станція Ворожба» Галини Гордасевич: мотиви і магічно-суґестивна поетика ліричного циклу
The author compares the poems by Galina Hordasevych with folk magic poetry and poems by Ukrainian masters of art of suggestion.
Вірші Галини Гордасевич порівнюються з текстами народної магічної поезії та творами українських майстрів художньої суґестії.
The scientist focuses on interpretation of the existential meaning of poetry.
Увага зосереджена на інтерпретації екзистенціального смислу віршів.
The article is devoted intimate poetry by Galina Hordasevych.
Стаття присвячена інтимній ліриці Галини Гордасевич, зокрема ліричному циклу «Станція Ворожба».
The author examines the verbalized affective-cognitive structures that express a special kind of feelings such as love.
Автор досліджує вербалізовані афективно-когнітивні структури, які виражають особливий вид почуттів – кохання.
The research has a special direction in which the problems of ‘emotions in the language’ are actively developed.
Дослідження носить емотіологічний напрямок, в якому активно розробляється проблематика «емоції у мові».
The essence of the study involves the interpretation of the structural, semantic and functional properties of epithets, which the author divides into permanent, individual and metaphorical.
Суть дослідження передбачає інтерпретацію структурних, семантичних та функціональних властивостей епітетів, які автор поділяє на постійні, індивідуально-авторські та метафоричні.
The role of epithets for the transmission of emotional states in the novel ‘Lady Chatterley’s lover’ by D. Lawrence.
Роль епітетів для відтворення емоційних станів у романі Д. Лоуренса «Коханець леді Чаттерлей»
The article presents the scientific results of the emotional state realization of the main characters in the novel ‘Lady Chatterley’s lover’ by David Lawrence.
У статті викладено результати дослідження мовної реалізації емоційного стану головних героїв роману Девіда Лоуренса «Коханець леді Чаттерлей».
Their celebration at the present stage testifies to the preservation of folk traditions and the introduction of new elements into the ritual.
Їх святкування на сучасному етапі засвідчує збереження народних традицій та привнесення нових елементів в обрядовість.
Christmas-epiphany rites in the South-Western Podillia (to the ethnographic image of modern Ukraine
Різдвяно-водохрещенська обрядовість на Південно-Західному Поділлі (до етнографічного образу сучасної України)
The article is based on field records of the authors, which were recorded in Ternopil, in the village Novosilka, Zalishchyk district.
В основі статті подаються польові записи авторів, які зафіксовано на Тернопіллі, в с. Новосілка, Заліщицького району.
In particular, the winter calendar rituals, which are associated with the time from Christmas to Epiphany, are covered.
Зокрема, висвітлюється зимова календарна обрядовість, яка пов’язана часом від Різдва до Водохреща.
The analysis of the literature is carried out, and the contentof the key concepts of "adaptation", "tourism" is revealed.
Здійснено аналіз літератури та розкрито зміст ключових по-нять «адаптація», «туризм».
Potential possi-bilities of using tourism in the adaptation process of students in the conditions of educational activity inhigher education institutions are grounded.
Обґрунтовано потенційніможливості використання туризму у адаптаційному процесі студентів в умовах навчальної діяльностів вищих педагогічних закладах освіти.
Adaptation of freshmen students to higher education institutions of higher education through tourism
Адаптація студентів-першокурсників до навчання у вищому педагогічному закладі освіти засобами туризму
The article discloses the issues of adaptation of freshmen students to higher education.
В статті розкрито питання адаптації першокурсників до навчання в вищій школі.
The priority directions of effectiveness of stu-dents' adaptation to study at the university by means of tourism are presented.
Представлено пріоритетні напрями підвищення ефективності адаптаціїпершокурсників до навчання у вузі засобами туризму.
The importance and roleof students' tourism activities in adaptation in the university is proved.
Аргументовано доведено значення та роль занятьтуристичною діяльністю студентів-першокурсників до адаптації в ВНЗ.
Philosophical principles of the analysis students’ interiorization of social norms
Філософські принципи аналізу інтеріоризації студентською молоддю соціальних норм
There are analyzed national policy for the creation of appropriate conditions forinternalization, essential of the communication processes of internalization and social adaptation, aswell as the importance of research outlook for disclosure value reasons for internalization.
Проаналізовано державну політику щодо створення належних умов дляінтеріоризації, сутнісний зв’язок процесів інтеріоризації та соціальної адаптації, а такожзначення досліджень світогляду для розкриття ціннісних підстав інтеріоризації.
There are revealed the basic principles of philosophical analysis of internalization of socialnorms: individual interaction study based on symbolic interactionism, institutional approach to theanalysis of the conditions of internalization, complementary of the communicative and activityapproach.
У статті проаналізовано основні філософські принципи аналізу інтеріоризаціїсоціальних норм: вивчення міжіндивідної взаємодії на засадах символічного інтеракціонізму,інституційний підхід до аналізу умов інтеріоризації, доповнення діяльнісного підходукомунікативним.
The collection of head-dresses from straw of the National historical and ethnographic reserve "Pereyaslav"
Колекція головних уборів із соломи Національного історико-етнографічного заповідника "Переяслав"
The scientific and methodological support of the proposed technique is developed.
Розроблено науково-методичне забезпечення реалізації пропонованої методики.
Analyzed the methodological and conceptual foundations of future field workers maintenance vehicle in the system of vocational education.
Проаналізовано методологічні та концептуальні основи підготовки майбутніх робітників сфери технічного обслуговування автомобіля в системі професійно-технічної освіти.
Formation of future mechanics’ professional competence in vocational educational centers
Формування професійної компетентності майбутніх автослюсарів у центрах професійно-технічної освіти
The essence and the current state of the problem of the formation of future mechanics’ professional competence in vocational educational centers is analized in educational theory and practice.
У дисертації визначено сутність та сучасний стан розробки проблеми формування професійної компетентності майбутніх автослюсарів у центрах професійно-технічної освіти в педагогічній теорії і практиці.
Experimentally tested the efficiency of the developed method of forming mechanics’ professional competence in vocational educational centers.
Експериментально перевірено ефективність використання розробленої методики формування професійної компетентності майбутніх автослюсарів у центрах професійно-технічної освіти.
It is shown the common psychological and pedagogical peculiarities of future mechanics’ professional competence in vocational educational centers.
З’ясовано загальні психолого-педагогічні особливості формування професійної компетентності майбутніх автослюсарів у центрах професійно -технічної освіти.
Based on the analysis of the literature the essence and pedagogical conditions of future mechanics’ professional competence in vocational educational centers is defined.
На основі аналізу наукової літератури обґрунтовано педагогічні умови формування професійної компетентності майбутніх автослюсарів у центрах професійно-технічної освіти.
The work is devoted to the formation of professional competence fitter centers of vocational education.
Робота присвячена проблемі формування професійної компетентності майбутніх автослюсарів у центрах професійно-технічної освіти.
The model of future mechanics’ professional competence in vocational educational centers is developed and scientifically proved.
Розроблено та науково обґрунтовано модель формування професійної компетентності майбутніх автослюсарів у центрах професійно -технічної освіти.
Depicting her, the poets emphasize hertraits such as determination, indomitable spirit, as well as tenderness,kindness, the ability to comfort and comfort.
Зображуючи її, поетеси акцентують на таких її рисах,як рішучість, незламність духу, а також ніжність, ласкавість, вміннярозрадити і втішити.
In contrast to the traditional female images of Ukrainian literature,the woman in the poetry of Lesia Ukrainka and Lina Kostenko seeks to realizeherself as a person.
На противагу традиційнимжіночим образам українського письменства, жінка у поезії Лесі Українкита Ліни Костенко прагне реалізувати себе як особистість.
The concept of the hero in the poetry of Lesia Ukrainka, Lina Kostenko is most clearly expressed in the image of a woman and the development of the themeof her purpose, her place in the world.
Звертається увага на те, що концепція героя в поезії Лесі Українки, Ліни Костенконайвиразніше виражена в образі жінки та розвитку теми її призначення,її місця у світі.
For the poetic work of Lesia Ukrainka and Lina Kostenko, thedominant image is not a woman passively in love, but energetic, active anddetermined, who shows a comprehensive interest in intellectual cognition andcreativity.
Для поетичної творчості Лесі Українки та ЛіниКостенко домінантним є образ жінки не пасивно замилуваної, аенергійної, діяльної і рішучої, яка виявляє всебічний інтерес доінтелектуального пізнання та творчості.
The concept of the hero in the poetic work Lesia Ukrainka and Lina Kostenko
Концепція героя в поетичному доробку Лесі Українки та Ліни Костенко
The article considers the concept of the hero in the poeticworks of Lesia Ukrainka and Lina Kostenko.
статті розглядається концепція героя впоетичному доробку Лесі Українки та Ліни Костенко.
Scope of the results implementation.
Галузь застосування результатів.
The methodological basis of the article was the following methods: comparative and system analysis, generalization,classification, modeling, substantiation of pedagogical conditions, design of a model for organizing educational activities,observation, expert assessment, self-assessment, conversations, questioning of teachers and students.
Методологічною основою статті стали наступні методи: порівняльний та системний аналіз,узагальнення, класифікації, моделювання, обґрунтування педагогічних умов, проектування моделіорганізації навчальної діяльності, спостереження, експертне оцінювання, самооцінювання, бесіди,анкетування викладачів та студентів.
Features of application of information and communication technologies in the process of teaching economic and mathematical disciplines
Особливості застосування інформаційно-комунікаційних технологій в процесі викладання економіко-математичних дисциплін
Theoretical conclusions and practical recommendations of theresearch can be applied in teaching economics and mathematics at universities in the preparation of specialistsin finance, economics and accounting.
Теоретичні висновки та практичні рекомендації дослідженняможуть бути застосовані при викладанні економіко-математичних дисциплін в університетах під часпідготовки фахівців з фінансів, економіки та обліку.
The purpose of the work is to find the optimal format for teaching economics and mathematics disciplines,considering the experience of transition to the ubiquitous distance learning form of study and the creation ofeffective communication between students and teachers, based on existing information technologies.
Метою роботи пошук оптимального формату викладання економіко-математичних дисциплін,який враховує досвід переходу на повсюдну дистанційну форму навчання студентства і створенняефективної комунікації студентів та викладачів, на основі існуючих інформаційних технологій.
The quality of teaching economic and mathematical disciplines in a mixed form of education bymeans of information and communication technologies requires improvement, where information and communicationtechnologies act both as a means and as a teaching method.
Якість викладання економіко-математичних дисциплін в умовах змішаної форми навчаннязасобами інформаційно-комунікаційних технологій потребує вдосконалення, де інформаційно-комунікаційних технологій виступають і як засіб і як метод навчання.
A pedagogical, structural, organizational model for theapplication of information and communication technologies in the process of studying economic and mathematicaldisciplines has been developed and measures have been proposed to optimize the learning process.
Розроблено педагогічну, структурну,організаційну модель застосування інформаційно-комунікаційних технологій в процесі вивченняекономіко-математичних дисциплін та запропоновано заходи для оптимізації процесу навчання.
The article analyzes organization of the educational process of a mixed form related to teaching economic andmathematical disciplines, identifies the didactic potential of information and communication technologies in theorganization of educational activities and proposes a pedagogical and organizational model of using informationand communication technologies in organizing the educational activities of students of economic specialties inthe process of studying economic mathematical disciplines.
В статті проаналізовано стан організації навчального процесу змішаної форми з викладанняекономіко-математичних дисциплін, визначено дидактичний потенціал інформаційно-комунікаційнихтехнологій в організації навчальної діяльності та запропоновано педагогічну й організаційну модельзастосування інформаційно-комунікаційних технологій в організації навчальної діяльності студентівекономічних спеціальностей в процесі вивчення економіко-математичних дисциплін.
The subject of the research is the process of organizing the educational activities of students of economicspecialties in the study of economic and mathematical disciplines by means of information and communicationtechnologies.
Предметом дослідження став процес організації навчальної діяльності студентів економічнихспеціальностей з вивчення економіко-математичних дисциплін засобами інформаційно-комунікативнихтехнологій.
The proposed organizational and pedagogical model of teaching, in these disciplines, will make it possible to implement an active learning strategy, where the interactionbetween students and teachers is optimized by means of information and communication technologies.
Запропонована організаційна тапедагогічна модель навчання, з даних дисциплін, дозволить впровадити в життя стратегію активногонавчання, де оптимізована взаємодія між студентами та викладачами засобами інформаційно-комунікативних технологій.
The state of the organization of the educational process of a mixed form is analyzed, thetheoretical and existing pedagogical conditions for organizing training in economics and mathematics courses usinginformation and communication technologies are considered.
Проаналізовано стан організації навчального процесу змішаної форми,розглянуто теоретичні та існуючи педагогічні умови організації навчання з економіко-математичнихкурсів із застосуванням інформаційно-комунікаційних технологій.
The system of higher education of Ukraine at the contemporary stage: themain tasks and tendencies of the development in the contest of formation theunited educational and scientific space is discovered in the article.
У статті розкривається система вищої освіти України на сучасномуетапі: основні завдання і тенденції розвитку в контексті формування єдиногоєвропейського освітнього та наукового простору.
The study of philosophy is one of the main prerequisites forentry every young person in the general cultural world context.
Вивчення філософії стає однією з головних передумов входження кожноїмолодої людини в загальнокультурний світовий контекст.
It is noted that the ideological foundation of modern philosophy are universalvalues and priorities.
Зазначається, щоідейною основою сучасної філософії є загальнолюдські цінності і пріоритети.
The place androle of Philosophy in the condition of a young man as a specialist are determined.
Визначається місце і рольфілософії у становленні молодої людини як фахівця.
This means that the training of future teachers of labor education should coincide with these tasks.
Це означає, що підготовка майбутніх учителів трудового навчання повинна збігатися з цими завданнями.
Analysis of psycho-pedagogical sources showed that at present there is no comprehensive definition of the term «culture of nutrition».
Аналіз психолого-педагогічних джерел показав, що на теперішній час немає всеохоплюючого визначення терміну «культура харчування».
The components of this part of the person's culture, their content and functions in the context of educational activity are determined.
Визначено компоненти цієї частини культури особистості, їх зміст і функції у контексті навчально-виховної діяльності.
On the basis of the study, we understand the culture of nutrition as a conscious orientation of the behavior of the person in the diet, based on a certain level of education in the field of nutrition science and mastering the methods of nutrition, which would ensure the satisfaction of physiological and aesthetic needs, along with the preservation and strengthening of health.
На основі проведеного дослідження, ми розуміємо культуру харчування як свідому орієнтацію поведінки особистості у харчуванні, що ґрунтується на певному рівні освіченості її в галузі науки про харчування і оволодінні способами організації харчування, яке б забезпечувало задоволення фізіологічних та естетичних потреб разом із збереженням і зміцненням здоров’я.
It was found that the training of teachers of secondary schools that would be able to implement the process of forming a culture of nutrition among schoolchildren does not meet modern requirements.
Виявлено, що підготовка учителів загальноосвітніх шкіл, які здатні були б здійснювати процес формування культури харчування у школярів не відповідає сучасним вимогам.
The article considers the problem of forming a culture of nutrition of schoolchildren as a necessary condition for the education of a healthy personality.
У статті розглядається проблема формування культури харчування школярів як необхідної умови виховання здорової особистості.
Based on this definition, we singled out the competences that underlie the formation of a culture of nutrition.
Орієнтуючись на дане визначення, ми виокремили компетенції, що є підґрунтям формування культури харчування.
After analyzing school curricula, we found that lessons learned from labor training would best contribute to the formation of a nutrition culture for schoolchildren.
Провівши аналіз програм шкільних предметів, ми встановили, що уроки трудового навчання найкраще сприятимуть формуванню культури харчування школярів.
Formulation of the culture of shool children as a covenant of health of the young generation
Формування культури харчування школярів як запорука здоров’я молодого покоління
Functioning of female nouns in the language of online edition "Ukrainska pravda"/"Ukrainian Truth" early in the XXI century
Функціонування назв осіб жіночої статі у мові інтернет-видання «Українська правда» на початку ХХІ ст.
2016 pupils took part in.
Учні 2016 року взяли участь.
Material: The research was conducted on the basis of secondary schools in different regions of Ukraine.
Матеріал: Дослідження проводилось на базі загальноосвітніх шкіл різних регіонів України.
Control of physical preparedness of schoolchildren using index method
Контроль фізичної підготовленості школярів за допомогою індексного методу
A reasonable approach to the rapid assessment of physical fitness of children aged 7-17 years, using the index method, which can be used in the system of physical education.
Розумний підхід до швидкої оцінки фізичної підготовленості дітей віком 7-17 років, використовуючи індексний метод, який можна використовувати в системі фізичного виховання.
Results: The article provides a system for assessing the physical preparedness of schoolchildren and students, which is based on indices (speed, strength, speed-strength and endurance).
Результати: У статті подано систему оцінювання фізичної підготовленості школярів та студентів, яка базується на показниках (швидкість, сила, швидкість, сила та витривалість).
Purpose: The aim of our work is to substantiate and develop an informative and accessible system for assessing the physical preparedness of children, teens and young people, focused on proper standards.
Мета: Мета нашої роботи - обґрунтувати та розробити інформативну та доступну систему оцінки фізичної підготовленості дітей, підлітків та молоді, орієнтовану на належні стандарти.
Conclusions: The homeostatic relationship between the results of these motor tests and the parameters of the body of children, teens and young men makes it possible to determine the proper standards for their development.
Висновки: Гомеостатична залежність між результатами цих рухових випробувань та параметрами організму дітей, підлітків та юнаків дає змогу визначити належні норми їх розвитку.
The results of the research can be used by all interested parties, including organs of State executive power in improving the mechanisms for the implementation of socio-economic policy of employment and State regulation of the labor market of Ukraine.
Результати дослідження можуть бути використані всіма зацікавленими сторонами, в тому числі, органами державної виконавчої влади при вдосконаленні механізмів реалізації соціально-економічної політики зайнятості населення та державного регулювання ринку праці України.
The results of work based on the research of individual numerical characteristics of the key indicators of the labor market, which were analysed to some problems in the sphere of employment and unemployment in Ukraine, and also investigated the main prospects for their further development possible in modern conditions.
На основі вивчення окремих числових характеристик основних показників ринку праці проведено аналіз деяких проблем у сфері зайнятості та безробіття в Україні, а також досліджені основні перспективи їх подальшого можливого розвитку в сучасних умовах.