natgillin/translations-raw huggingface dataset:
The nature, content and structureof future economists’ professional competence, its criteria, indicators and levels offormation are specified in the study.
Визначено особливості формування професійної компетентностімайбутніх економістів та використання інтерактивних технологій у практиці їхпідготовки, критерії, компоненти та рівні професійної компетентностімайбутніх економістів у процесі професійної підготовки.
The effectiveness of pedagogical set ofconditions for the formation of economists’ professional competence by the use ofinteractive technologies is verified theoretically and experimentally.
Теоретично обґрунтовано та експериментально перевірено педагогічніумови професійної компетентності майбутніх економістів засобамиінтерактивних технологій навчання, які реалізовувалися в три етапи:підготовчий, базовий, інтеграційний.
The thesis deals with the problem of the formation of economists’ professionalcompetence by means of interactive technologies.
Дисертаціюприсвяченопроблеміформуванняпрофесійноїкомпетентності майбутніх економістів засобами інтерактивних технологійнавчання в процесі професійної підготовки.
The theory of the effects of the soul, developed by F. Prokopovych, made it possible to reveal both a common basis and a system of interconnections in expressing emotions.
Теорія афектів душі, розроблена Ф. Прокоповичем, дала змогу виявити як спільну основу, так і систему взаємозв’язків у вираженні емоцій.
Kozelskyi contributed to the identification of interrelationships and the balance of psychics activity, and his substantiated human responsibilities towards themselves became the basis for further development of the foundations of psychohygiene of the individual.
Психологічні погляди Я. Козельського сприяли виявленню взаємозв’язків і рівноваги душевної діяльності, а обґрунтовані ним обов’язки людини щодо самої себе стали основою для подальшої розробки основ психогігієни особистості.
S. Kalynovskyi, having considered the age-old peculiarities of learning moral skills, determined the place of moral education in providing mental health of the individual and the role of the teacher in the prevention of mental illness.
С. Калиновський, розглянувши вікові особливості засвоєння моральних навичок, визначив місце морального виховання у забезпеченні душевного здоров’я особистості і роль педагога у профілактиці психічних хвороб.
H. Scherbatskiy introduced the concept of «varieties of the system of soul», the basis of which is cognition by H. Skovoroda covered problems of mental and physical health; moral upbringing; the continuity of the education and upbringing of children, the role of the teacher in the learning process, which became the basis for the further development of psychohygiene education and upbringing.
Г. Сковородою висвітлювалися проблеми душевного і фізичного здоров’я; морального виховання; неперервності навчання і виховання дітей, ролі вчителя у процесі навчання, що стало основою для подальшого розвитку психогігієни навчання і виховання.
In the result of research found that the scientists of the Kyiv-Mohylianska Academy made a significant contribution to the development of psychohygiene in Ukraine in the ХVІІth – ХVІІІth centuries.
У результаті дослідження з’ясовано, що вчені Києво-Могилянської академії здійснили значний внесок у становлення психогігієни в Україні у ХVІІ – ХVІІІ ст.
Contribution of the scientists of the Kyiv-Mohylianska Academy to the development of psychohygiene in Ukraine in the ХVІІth – ХVІІІth centuries
Внесок учених Києво-Могилянської академії в становлення психогігієни в Україні (XVII – XVIII ст. )
S. Kuliabka disclosed one of the important conceptual foundations of the psychology of the age-old development of a healthy child. G. Konyskyi created the theory of happiness clarified the definition of objective and formal happiness in the developed courses of philosophy and psychology.
Г. Кониський створив теорію щастя, уточнив визначення об’єктивного і формального щастя у розроблених курсах філософії і психології.
The object of the article is to analyze and synthesize of sources and literature on finding out the contributions of the scientists of the Kyiv-Mohylianska Academy to the development of psychohygiene in Ukraine in the ХVІІth – ХVІІІth centuries.
Метою статті є з’ясування внеску вчених Києво-Могилянської академії в становлення психогігієни в Україні у ХVІІ – ХVІІІ ст.
In particular, I. Gizel, by the first well-known professors of this academy in his lectures, promoted the doctrine of health souls S. Yavorskyi first characterized the state of psychics health and his disorders, and also introduced the term «psychology» to the scientific treatment.
С. Яворський вперше охарактеризував стан психічного здоров’я і його розладів, а також увів до наукового обігу термін «психологія».
Mills in the Sivershcyna in Museum of architecture and life of the Middle Highlands of the Dnipro National hictoric-etnographic reserve «Pereiaslav»
Млини Сіверщини у Музеї народної архітектури та побуту Середньої Наддніпрянщини Національного історико-етнографічного заповідника "Переяслав"
The use of polysemantic words in nonfiction texts, as well as the extension of the semantic structure of the word, is a characteristic trend in modern English.
Вживання полісемантичних слів у публіцистичних текстах а також розширення семантичної структури слова є характерною тенденцією в сучасній англійській мові.
Еxpansion of semantic structure of the word in publicistic texts by the use of polysemia
Розширення семантичної структури слова у публіцистичних текстах за допомогою використання полісемії
The study of the semantic structure of the word and the use of polysemy in journalism made it possible to identify certain features in meaningful, functional, productive manifestations, to find out the lexical system of the language, its inexhaustible reserves for the continuous development of its vocabulary.
дослідження семантичної структури слова та використання полісемії в публіциститці дали можливість виявити певні риси у змістовому, функційному, результативному виявах, з’ясувати лексичну систему мови її невичерпні резерви для безперервного розвитку свого словникового складу.
Using particular features of functional styles in journalism can perform very important semantic functions.
Використання окремих особливостей функціональних стилів в публіцистиці може виконати дуже важливі смислові функції.
The article presents theoretical material about the semantic structure of the word set of its meanings and uses, and the system of interrelated and interdependent elements.
В статті поданий теоретичний матеріал про смислову структуру слова сукупність його значень і вживань, та систему взаємозв’язаних і взаємообумовлених елементів.
The phenomenon of polysemy in English journalism, ways of its realization, effect of use of polysemy in nonfiction texts are investigated.
Досліджено явище полісемії у англійській публіцистиці, способи її реалізації, ефект використання полісемії в публіцистичних текстах.
The following causeseutrophication of water bodies and their possible negative consequences.
Показаніпричини евтрофікації водойм та можливі негативні їх наслідки.
Thetechnique of determining the concentration of basic chemicals that lead toeutrophication of water bodies.
Викладенометодику визначення концентраціїосновних хімічних речовин, щопризводять до евтрофікації водойми.
Based on the relationship between the samplinglocation and content of substances in water assumption about human naturecauses this process.
На основі залежності між місцемвзяття проб та вмістомречовин у воді висловлено припущення проантропогенний характер причин цього процесу.
The article highlights the results of a study of lake water "Forest" m. Pereyaslav-Khmelnitsky, the dynamics of its performance.
У статті висвітлені результати дослідження стану води озера«Лісове» м. Переяслав-Хмельницького, динаміка його показників.
The article highlights the results of a study of lake water "Forest" m. Pereyaslav-Khmelnitsky, the dynamics of its performance
Евтрофікація озера " Лісове" м. Переяслав-Хмельницького : можливі причини та наслідки
Pedagogical conditions of formation the knowledge about the components of a healthy lifestyle in pupils of middle school age in the process of learning a variable module «Basketball»
Педагогічні умови формування знань про складові здорового способу життя учнів середнього шкільного віку у процесі вивчення варіативного модуля "Баскетбол"
Insufficiently studied aspects of the problem are outlined, the directions of future research are determined.
Окреслено недостатньо вивчені аспекти проблеми, визначено напрями майбутніх дослідницьких пошуків.
It presents the religious society and its synergetic model in the time of the communist dictatorship based on the first used archival materials of central, branch, and personal collections with the application of the modern theoretical and methodological framework.
Релігійний соціум, його синергетичну модель в період комуністичної диктатури представлено на базі вперше використаних архівних матеріалів центральних, галузевих, особистих колекцій, польових досліджень із застосуванням сучасного теоретико-методологічного інструментарію.
Evangelical Christian Baptists’ Communities of Soviet Ukraine in the political and sociocultural dimensions of the totalitarian era (the 1940s-80s)
Громади Євангельських християн-баптистів радянської України в політичних, соціокультурних вимірах тоталітарної доби (40-80-і рр.
The work carries out a comprehensive historical analysis of the condition of Evangelical Christian Baptists’ communities of Soviet Ukraine in the political and sociocultural dimensions of the totalitarian era (the 1940s–80s).
У дисертаційній роботі здійснено комплексний історичний аналіз становища громад Євангельських християн-баптистів радянської України в політичних, соціокультурних вимірах тоталітарної доби (40-80-і рр.
It provides quantitative and qualitative characterization of convicts and prisoners for their religious beliefs; creates the moral and ethical image of convicts and members of their families, organizers, and participants of the repressions.
Показано соціокультурні наслідки репресивної політики радянської влади щодо вірних ЄХБ України, їхні матеріальні і духовні втрати; здійснено кількісно-якісну характеристику засуджених та ув’язнених за релігійні переконання; створено морально-етичний образ засуджених та членів їхніх родин, організаторів і учасників репресій.
It comprehends legitimate, moral, and ethical aspects of using psychiatric medicine for atheistic, educational, and correctional purposes by the totalitarian government, as well as educational, scientific, and cultural institutions of the UkrSSR for combating active members of the union and their relatives.
Проаналізовано характер та масштаби карально-репресивних заходів органів спецслужб УРСР у відношенні до членів братства ЄХБ; осмислена правомірність та морально-етичний аспект використання в атеїстично-виховних та виправних цілях тоталітарною владою психіатричної медицини, освітніх та науково-культурних закладів УРСР.
Natural tourism and recreational resources of Pereiaslav-Khmelnytskyi district of Kyiv region
Природні туристично-рекреаційні ресурси Переяслав-Хмельницького району Київської області
The article describes the natural tourist and recreational resource potential of Pereiaslav-Khmelnytskyi district of Kyiv region.
У статті охарактеризовано природний туристично-рекреаційний ресурснийпотенціал Переяслав-Хмельницького району Київської області.
The potential of the existing nature reserve fund of the districtis analyzed.
Проаналізовано потенціалнаявного природно-заповідного фонду району.
At the moment in the psychological literature, there are two main approaches to the problem ofreadiness: functional and personal.
В наш час у психологічній літературі існують два основних підходи до проблеми визначення готовності: функціональний та особистісний.
Determined that the key to preserving and strengthening the health ofstudents is the realization of the principles of person-oriented pedagogy and differentiated approach totraining, development and maintenance of the identity of each student.
Визначається, що найважливішою умовою збереження ізміцнення здоров'я студентів є реалізація принципів особистісно орієнтованої педагогіки тадиференційованого підходу до навчання, розвитку та утримання особистості кожногостудента.
Health-technologies implementation in the personally oriented training of students in universities
Реалізація здоров'язберігаючих технологій у системі особистісно орієнтованого навчання студентів у ВНЗ
The article analyzes the problem of implementation of health-technology in the educationalprocess of university students.
У статті аналізується проблема реалізації здоров’язберігаючих технологій унавчальному процесі студентів ВНЗ.
Understanding readiness for activities under difficult personaleducational background, which allows you to successfully implement these activities with appropriateexternal conditions, we consider the readiness of the design of health-technology pedagogical process as mastering all the individual components of the planning activity, taking into account the principle ofhealthy.
Розуміючи під готовністю до діяльності складне особистісне утворення людини, яке дозволяє успішно реалізувати дану діяльність за наявності відповідних зовнішніх умов, ми розглядаємо готовність до проектуванняздоров'язберігаючих технологій педагогічного процесу, як оволодіння особистістю всіма компонентами проектувальної діяльності з урахуванням здоров'язберігаючого принципу.
The next step of theoretical research on the readiness of the design of health-technology pedagogical process was to identify such conditions and characteristics that show the degree of formation of it as a holistic education.
Наступною сходинкою теоретичних пошуків щодо готовності до проектування здоров'язберігаючих технологій педагогічного процесу було визначення таких умов і характеристик, які показують ступінь сформованості особистості як цілісного утворення.
Defining the nature, characteristics and design stages of health-technology teaching process, we present a willingness to this design as a person of the student's mastery of all the procedures of this activity.
Визначивши сутність, особливості та етапи проектування здоров'язберігаючих технологій педагогічного процесу, ми уявляємо готовність до даного проектування, як оволодіння особистістю студента всіма процедурами цієї діяльності.
The process of formation ofreadiness for the implementation of health-technology, we consider as one aspect of the overall processof identity formation of the future teacher.
Процес формування готовності до реалізації здоров'язберігаючих технологій мирозглядаємо як одну із сторін загального процесу формування особистості майбутнього педагога.
Research methods: theoretical (analysis, systematization, generalization of modern literature); empirical (experimental work using the ASM); statistical (methods of quantitative and qualitative processing of the obtained research results, statistical calculation according to the Pearson homogeneity criterion).
Методи дослідження: теоретичні (аналіз, систематизація, узагальнення сучасної літератури); емпіричні (проведення експериментальної роботи за МАС); статистичні (методи кількісної та якісної обробки одержаних результатів дослідження, статистичного обрахунку за критерієм однорідності Пірсона).
The effectiveness of ASM implementation in the practice of educational activity of Lutsk schools is proved by the method of mathematical statistics (χ2 criterion)
Ефективність упровадження МАС у практику освітньої діяльності шкіл м. Луцька доведена за допомогою методу математичної статистики (χ2-критерію).
It is proven that elementary school pupils learn foreign words much faster if the words are related with a particular image or association, which conforms to the associative symbol method, which is one of the most effective ways to semantise lexical units.
Доведено, що діти молодшого шкільного віку вивчають іноземні слова набагато швидше, якщо вони пов’язані з певним образом чи асоціацією, що й забезпечується методом асоціативних символів, який є одним з найбільш ефективних способів семантизації лексичних одиниць.
Psychological and linguistic peculiarities of English mastering by the children of young school age in the process of associative symbols usage
Психолого-лінгвістичні особливості оволодіння англійською мовою дітьми молодшого шкільного віку в процесі застосування асоціативних символів
It was discovered that associative zones directly affect the process of remembering of very complex information, especially in elementary school pupils.
Доведено, що асоціативні зони безпосередньо впливають на процес запам’ятовування дуже складної інформації, особливо – у дітей молодшого шкільного віку.
The authors have examined the essence of the «association» concept in modern psychology and psychophysiological mechanisms of creating of associative relationships in the human mind.
Авторами розглянута сутнісні ознаки поняття «асоціація» у сучасній психології, психофізіологічні механізми створення асоціативних зв’язків у свідомості людини.
Taking into account associations by type of formation (similarity, contrast, contiguity in space and time, cause and effect), it is found that associative relations and parallels arise on the basis of agreement of some similarity and compatibility of elements, or their opposites.
З урахуванням асоціацій за типом їх утворення (за схожістю, за контрастом, за суміжністю у просторі та часі, причинно-наслідкові) з’ясовано, що асоціативні зв’язки й паралелі виникають на підставі узгодження певної схожості й сумісності елементів, або їх протилежності.
It is proved that the use of the associative symbol method in learning of a foreign language allows younger students to perceive language material with the help of all analyzers: visual, auditory, speech and motor ones.
Доведено, що використання методу асоціативних символів у процесі оволодіння іноземною мовою дозволяє дітям молодшого шкільного віку сприймати мовний матеріал за допомогою візуальних, слухових, мовленнєвих і моторних аналізаторів.
The study takes into account a set of conditions that cause the emergence of verbal associations, because they are based on personal, subjective, cultural experience of a person and involves the connection between individual neuro-psychic acts, thoughts, ideas, feelings of personality.
У дослідженні враховано комплекс умов, які спричиняють появу вербальних асоціацій, оскільки вони ґрунтуються на особистому, суб’єктивному, культурному досвіді людини та передбачають зв’язок між окремими нервово-психічними актами, думками, уявленнями, почуттями особистості.
Based on the fundamental characteristics of the ASM, it is determined that this method involves combinations of language, gestures, facial expressions, body language, language code ideas and associations.
На основі ґрунтовної характеристики МАС визначено, що цей метод базується на сучасній теорії оволодіння мовою через «особисту діяльність» дитини, передбачає поєднання мови рухів, жестів, міміки, мови тіла, мови кодових ідей та асоціацій.
The psychological features of the associative symbol method in the study of children who learn foreign languages are considered in the article.
У статті розглянуто психологічні особливості методу асоціативних символів в оволодінні іноземною мовою дітьми молодшого шкільного віку.
Associations that reflect the ancestral and cause-and-effect relationships between objects of the environment are more meaningful than others.
Більш складними вважаються смислові асоціації, що відображають родо-видові і причинно-наслідкові відносини між об’єктами навколишнього світу.
An important aspect and advantage of using the associative symbol method is lesser amount of tirelessness of elementary school pupils, which allows to effectively implement language learning through their personal activity.
Цей метод покращує усвідомлення та відтворення інформації, базується на здатності дитини уявляти та фантазувати, що надає можливість створювати образ практично будь-якої лексичної або граматичної одиниці за допомогою яскравої дитячої фантазії.
Projects of the great hydro-construction on the Dnipro: Pereiaslav HPS (hydroelectric power station) (1933–1964)
Проєкти великого гідробудівництва на Дніпрі: Переяславська ГЕС ( 1933- 1964 рр. )
Eastern recovery systems in the physical education of preschool children
Східні системи оздоровлення у фізичному вихованні дошкільників
The maximum value of each can be equal to 1, the minimum 0.
Максимальне значення кожного з них може бути дорівнює 1, мінімальне 0.
Methodology.
ригінальність.
For this purpose the method of its calculation was developed.
Розроблено методику його розрахунку.
Practical implications.
Практична реалізація.
Each of these integral indices will consist of the sum of partial scores divided by 100.
Кожен з цих інтегральних індексів складається з суми балів приватних показників розділеної на 100.
In 2019 127 young leaders of the united territorial communities of different regions of Ukraine (Ternopil, Lviv, Khmelnytsky, Kyiv, Zhytomyr, Vinnytsia, Lugansk, Dnipropetrovsk) were interviewed regarding the assessment of their socio-economic capacity to realize their leadership qualities.
У 2019 р проведено опитування 127 молодих лідерів об'єднаних територіальних громад різних областей України (Тернопільської, Львівської, Хмельницької, Київської, Житомирської, Вінницької, Луганської, Дніпропетровської) щодо оцінки ними соціально-економічних можливостей реалізації їх лідерських якостей.
It was conducted during the visit of local self-government bodies of the united territorial communities, as well as educational institutions located in their territories.
Воно проводилося під час відвідування органів місцевого самоврядування об'єднаних територіальних громад, а також навчальних закладів, розташованих на їх території.
A more detailed analysis showed that the highest employment rate of young people in their place of residence and better living conditions in central and northern Ukraine.
Більш детальний аналіз показав, що найвищий рівень зайнятості молоді за місцем проживання і кращі житлово-побутові умови в центральній і північній частині України.
The results of the poll confirmed that the best starting conditions for realizing leadership potential are in the western regions of Ukraine (Ternopil, Lviv and Khmelnitsky).
Результати опитування підтвердили, що кращі вихідні умови для реалізації лідерського потенціалу мають західні області України (Тернопільська, Львівська та Хмельницька).
The integral index is proposed to be calculated as the sum of point estimates of the partial indexes of the integral index of employment at the place of residence, the integral index of estimation of living and living conditions, the integral index of the estimation of accessibility to quality social services.
Інтегральний індекс запропоновано розраховувати, як суму бальних оцінок окремих показників інтегрального індексу зайнятості молоді за місцем проживання, інтегрального індексу оцінки житлово-побутових умов, інтегрального індексу оцінки доступності якісних соціальних послуг.
The survey of young leaders helped them to better understand their needs and propose more effective measures to create favorable socio-economic conditions for them.
Проведене опитування молодих лідерів дозволив краще зрозуміти їх потреби і запропонувати більш дієвих заходів щодо створення для них сприятливих соціально-економічних умов життя в Україні.
As a result, an integral index of the conditions for realizing the leadership potential of the youth of the united territorial communities for the western, eastern, southern, northern and central regions of Ukraine is determined.
В результаті визначені інтегральні індекси умов реалізації лідерського потенціалу молоді об'єднаних територіальних громад для західних, східних, південних, північних і центральних областей України.