natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Based on this comparison, the essential components of the system and the stages of its creation were identified.
На основі цього порівняння було визначено необхідні основні складові частини системи та етапи її створення.
A comparison of characteristics of the existing systems of online examination is carried out, the basic parameters of these systems and differences between them are defined.
Проведено порівняльну характеристику існуючих систем онлайн оцінювання, визначено основні параметри цих систем та відмінності між ними.
In this work was developed Web-application for generating tasks to assess the level of acquired knowledge.
В даній роботі було створено Web-додаток генерації завдань для оцінювання рівня знань.
Development of a Web-application for generating tasks to assess the level of acquired knowledge
Розроблення Web-додатку генерації завдань для оцінювання рівня набутих знань
It will also facilitate educational monitoring of each student, identify their learning strengths and weaknesses, and assess their level of knowledge, thus saving teachers’ and students’ time.
Система має в подальшому полегшити роботу викладачам з процесом формування білетів з завданнями на контрольну роботу або екзамен, здійснювати індивідуальний контроль за кожним студентом, виявляти його сильні та слабкі сторони в навчанні і оцінювати його рівень набутих знань.
The high relevance of the online exam systems is identified, as well as an analysis of its advantages and disadvantages.
Розкривається актуальність системи онлайн-іспитів з використанням веб-додатку генератора завдань для оцінювання знань, а також проведено аналіз його переваг та недоліків.
CONSPECTUS AND DIFFERENTIATION OF SPECIES DIVERSITY OF PYRYATYN’S URBAN FLORA (POLTAVA REGION)
КОНСПЕКТ ТА ДИФЕРЕНЦІАЦІЯ ВИДОВОГО РІЗНОМАНІТТЯ УРБАНОФЛОРИ ПИРЯТИНА (ПОЛТАВСЬКА ОБЛАСТЬ)
The article considers the problem of using mobile technologies to improve the process of learning English at school and the practical use of such technologies.
У роботі розглядається проблема застосування мобільних технологій для вдосконалення процесу навчання англійської мови в школі та практичне використання таких технологій.
The role of autonomy in teaching oral and written English is indicated in the work, the concept of autonomy is defined
У роботі зазначена роль автономії у навчанні усного та писемного англійського мовлення, визначено поняття автономність.
Which the qualification work is focused on developing a system of exercises and creative tasks for the formation of communicative skills of students of specialized schools, lyceums, gymnasiums.
У зв’язку з цим кваліфікаційна робота зорієнтована на розробку системи вправ та творчих завдань формування комунікативних умінь учнів профільних шкіл, ліцеїв, гімназій.
THE FORMATION OF PUPILS’ AUTONOMY DURING ENGLISH LESSONS BY MEANS OF MOBILE DEVICES
ФОРМУВАННЯ НАВЧАЛЬНОЇ АВТОНОМІЇ УЧНІВ НА УРОКАХ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ ЗАСОБАМИ МОБІЛЬНИХ ПРИСТРОЇВ
A Research of Post-Traumatic Stress and Adaptation Disorders of Servicemen after Being in a Combat Situation at the Hospitalization Stage
Дослідження посттравматичних стресових розладів і порушень адаптації військовослужбовців після перебування в бойових умовах на етапі госпіталізації
THE USE OF «CLOUD COMPUTING» IS AT HIGHER SCHOOL
ВИКОРИСТАННЯ «ХМАРНИХ ОБЧИСЛЕНЬ» У ВИЩІЙ ШКОЛІ
Teachers often use a mixed hybrid model of cloud computing which allows using state, public and private resources providing a major advantage for their deployment.
Викладачі найчастіше використовують змішану модель хмарних обчислень гібридного типу, що дозволяє використовувати державні, громадські та приватні ресурси, забезпечуючи тим самим основні переваги щодо їхнього розгортання.
Formation of knowledge and skills using modern resources including cloud computing is one of the most important components of professional competence of the future teacher in Computer Science and software engineer who is one of the main representatives of the list of information technology specialis
Формування знань, вмінь та навичок щодо використання сучасних ресурсів, зокрема і хмарних технологій, є однією з важливіших складових професійної компетентності як майбутнього вчителя з інформатики, так і інженера-програміста, які є одними з основних представників в переліку спеціалістів по інформаційним технологіям.
This article discusses the uses of ‘cloud computing’ by the teachers of the department of Computer Science in Kherson State University to train future professionals.
В даній статті розглядаються напрямки використання «хмарних технологій» викладачами кафедри інформатики Херсонського державного університету для підготовки майбутніх фахівців.
The user does not need any special knowledge about the ‘cloud’ infrastructure or the control skills of this ‘cloud technology’.
«Хмарні обчислення» є динамічно масштабованим способом доступу до зовнішніх ресурсів для обчислення у вигляді сервісу, що надається за допомогою Інтернету, при цьому користувачеві не потрібні особливі знання про інфраструктуру «хмари» або навички щодо управління цією «хмарною технологією».
PROBLEM ISSUES OF COLLECTING EVIDENCE IN CRIMINAL PROCEEDINGS
ПРОБЛЕМНІ ПИТАННЯ ЗБИРАННЯ ДОКАЗІВ У КРИМІНАЛЬНОМУ ПРОВАДЖЕННІ
The article deals with the systematization of different types of segmentation of literary text.
У статті запропоновано систематизацію різних видів розчленовування тексту.
The narrative perspective of presentation types in a literary text is analyzed and discussed in the article (based on science fiction).
Проаналізовано і розглянуто нарративну перспективу типів викладу в художній прозі (на прикладах творів жанру наукової фантастики).
This defines and defines the impact of the personal structure "psychological culture" on the successful labor demand of representatives of river and sea transport.
Дано визначено та означено вплив особистісного конструкту «психологічна культура» на успішну трудову затребуваність представників річкового та морського транспорту.
The goal is achieved, the tasks are fulfilled.
Поставлена мета-досягнута, завдання виконані.
After all, the professional activity of sailors belongs to the category of complex and risky professions.
Адже професійна діяльність моряків належить до категорії складних та ризикованих професій.
Psychological security and "human factor.
Проаналізовано психологічну безпеку і «людський чинник.
In the system of labor "man-machine".
У системі праці «людина-машина».
SOCIO-PSYCHOLOGICAL FEATURES OF THE REGULATORY SYSTEM OF FUTURE DRIVERS
СОЦІАЛЬНО-ПСИХОЛОГІЧНІ ОСОБЛИВОСТІ РЕГУЛЯТОРНОЇ СИСТЕМИ МАЙБУТНІХ СУДНОВОДІЇВ
During the performance of specialists of sea and river transport their professional duties can arise extreme situations of different levels of complexity.
Під час виконання фахівцями морського та річкового транспорту свої професійних обов’язків можуть виникати екстремальні ситуації різного рівня складності.
Theoretical analysis and empirical research of the peculiarities of the regulatory system of future shipbuilders are done in the work.
У роботі зроблено теоретичне аналізування та емпіричне дослідження особливостей регуляторної системи майбутніх судноводіїв .
Іntellectual abilities of future ukrainian language teacher as the result of his successful educational and professional activity
ІНТЕЛЕКТУАЛЬНІ ЗДІБНОСТІ МАЙБУТНЬОГО ВЧИТЕЛЯ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ ЯК РЕЗУЛЬТАТ УСПІШНОЇ НАВЧАЛЬНО-ПРОФЕСІЙНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ
The mosses (superdivision Bryobionta) refer to 3 divisions: Anthocerotophyta (4 species), Marchantiophyta (188 species), Bryophyta (639 species).
Мохоподібні (надвідділ Bryobionta) відносяться до 3 відділів – Anthocerotophyta (4 види), Marchantiophyta (188 видів), Bryophyta (639 видів).
This edition is addressed to botanists, ecologists, geographers, teachers and students.
Розраховано на ботаніків, екологів, географів, викладачів та студентів.
Literature sources on the Ukrainian bryoflora, including those published long ago as well as of the latest decades, especially generalized works, are quoted here.
Цитуються літературні джерела щодо бріофлори України, які були опубліковані як раніше, так і в останні десятиріччя, головним чином узагальнюючі праці.
As for the rare species, relevant documents on nature conservation are given.
Для рідкісних видів вказано, до яких природоохоронних документів вони занесені.
Modern Latin and Ukrainian names and known synonymy are given to each species.
Для кожного виду наводяться його сучасні латинська та українська назви, вказані також найбільш вживані та відомі синоніми.
А Checklist of the Bryobionta of Ukraine
ЧЕКЛІСТ МОХОПОДІБНИХ УКРАЇНИ
Distribution of all the species both in phytochoria and administrative regions of Ukraine is shown.
Вказано поширення видів в ботаніко-географічних районах та адміністративних областях України.
The list of mosses of Ukraine is given according to the contemporary taxonomical system in this edition.
У праці подано перелік видів мохоподібних України відповідно до сучасної системи.
Findings of orchids in Pivdenny Bug 's lowlands
ЗНАХІДКИ ВИДІВ РОДИНИ ORCHIDACEAE У ПОНИЗЗІ ПІВДЕННОГО БУГУ
Specifics of social work with orphans (using the example of Kherson region)
ОСОБЛИВОСТІ СОЦІАЛЬНОЇ РОБОТИ З ДІТЬМИ-СИРОТАМИ (НА ПРИКЛАДІ ХЕРСОНСЬКОЇ ОБЛАСТІ)
It is stated that there exist three approaches to its analysis:taking into account stress and its overcoming; from the point of view of culturallearning; from the point of view of social identification.
Констатовано існування трьох підходівдо її аналізу: з урахуванням стресу та його подолання; з погляду культурногонаучіння; з точки зору соціальної ідентифікації.
Socially-psychological adaptation isdefined as the constant process of person’s adjustment to existing social relationships,norms, samples and traditions of the society, where the person lives and acts.
Соціально-психологічну адаптаціювизначено як постійний процес пристосування особистості до існуючихсуспільних відносин, норм, зразків, традицій суспільства, в якому живе та дієлюдина.
SOCIALLY-PSYCHOLOGICAL ADAPTATION OF FORCED MIGRANTS: APPROACHES AND QUESTIONS IN STUDYING ACCULTURATION PHENOMENON
СОЦІАЛЬНО-ПСИХОЛОГІЧНА АДАПТАЦІЯ ВИМУШЕНИХ МІГРАНТІВ: ПІДХОДИ І ПРОБЛЕМИ ВИВЧЕННЯ ФЕНОМЕНА АКУЛЬТУРАЦІЇ
Theprocess of person’s entry to another socio-cultural environment is viewed as theprocess of acculturation.
Процес входження людини в інше соціокультурне середовищерозглядається як процес акультурації.
The article considers the peculiarities and factors of socially-psychologicaladaptation of forced migrants to the conditions of host community with the aim toinclude them into social connections system.
Статтю присвячено особливостям та чинникам соціально-психологічноїадаптації вимушених мігрантів до умов приймаючої спільноти з метою їхвключення до системи соціальних зв’язків.
The notion of «acculturationstress» is studied out.
З’ясовано поняття «стресакультурації».
SCIENTIFIC APPROACHES TO DETERMINING THE ESSENCE OF THE NOTION "SUBURBAN ZONE"
НАУКОВІ ПІДХОДИ ДО ВИЗНАЧЕННЯ СУТНОСТІ ПОНЯТТЯ «ПРИМІСЬКА ЗОНА»
The spatial structure of the suburban area includes suburbs, satellite towns, open spaces and infrastructural and communication territories.
Проаналізовано структурні елементи приміських зон, які включають передмістя, міста-супутники, відкриті простори, території інфраструктурно-комунікаційного призначення.
The urgency of the study is due to the absence in the scientiﬁc literature of the generally accepted deﬁnition of "suburban zone".
У статті проаналізовано сутність поняття «приміська зона» з позицій зарубіжних і вітчизняних науковців, наголошено на недостатності конкретних наукових досліджень із цієї тематики.
Almost all known deﬁnitions of "suburban zone" emphasize the geographical proximity of the suburban area to the big city (central city, city-nucleus) and the existence of close economic, functional, cultural-household and other links between them.
Запропоновано власне визначення поняття «приміська зона» з урахуванням зв’язків між передмістями та містом.
Since the list of deﬁnitions of this deﬁnition does not fully disclose its meaning.
Розглянуто підходи до визначення меж приміських зон, наголошено на відсутності єдиного універсального підходу.
Evaluation of contribution of salinity, irradiance, and nutrient deficiency into the yield of cells and В-carotene accumulation in the culture of Dunaliella salina (Chlorophyta)
Кількісне визначення внеску солоності, освітленості та дефіциту біогенів у вихід клітин і накопичення В-каротину в культурі Dunaliella salina (Chlorophyta)
It is shown that direct taxonomies let to ground clearly determinants of expectations of all nine types of samples and to discover notional peculiarities and conditions of creation of this or that type of expectation.
Показано, що наглядні таксономії дозволили обґрунтувати детермінанти типів очікувань всіх дев’яти вибірок, розкрити змістові особливості та умови утворення того чи іншого типу очікувань.
It is noted that the sequence of clustering from parameters that characterize the social and psychological determinants of individual expectations, to the parameters that characterize the social expectations as an important factor in designing social reality by an individual, allowed to find cause and effect connections of types of expectations, explain relationship of personal with social in the context of social expectations.
Здійснено класифікацію емпіричних показників досліджуваного феномену і виокремлено п’ять типів очікувань: тип І, тип ІІ, тип ІІІ, тип ІV, тип V. Зазначено, що послідовність кластеризації від параметрів, що характеризують соціально-психологічні детермінанти очікувань особистості, до параметрів, що характеризують соціальні очікування як важливий чинник конструювання особистістю соціальної реальності, дозволила відшукати причинно-наслідкові зв’язки типів очікувань, пояснити взаємозв’язок особистісного з соціальним у контексті соціальних очікувань.
The article empirically defined and theoretically grounded individual types of social expectations.
У статті емпірично визначено і теоретично обґрунтовано типи соціальних очікувань особистості методом k-середніх.
The steps and feasibility of clustering by k-means were outlined.
Визначення типів соціальних очікувань методом кластерного аналізу
SOCIALIZATION OF THE CHILD WITH SPECIAL EDUCATIONAL NEEDS
СОЦІАЛІЗАЦІЯ ДИТИНИ З ОСОБЛИВИМИ ОСВІТНІМИ ПОТРЕБАМИ
Educational potential mothers in the formation of the future person
ВИХОВНИЙ ПОТЕНЦІАЛ ЖІНКИ-МАТЕРІ В СТАНОВЛЕННІ МАЙБУТНЬОЇ ОСОБИСТОСТІ
The ways of entering foreign-language elements into the lexical level of modern Ukrainian language are analyzed.
Проаналізовано способи входження іншомовних елементів до лексичного рівня сучасної української мови.
The role of borrowings in commentator’s speech has been determined.
Визначено роль запозичень у коментаторському мовленні.
The article deals with the English borrowings included to the terminological basketball body frame.
Статтю присвячено англіцизмаміцизмам іцизмаміцизмам , що входять до термінологічного корпусу баскетболу.
The article explores the legal nature of security measures.
У статті досліджується правова природа заходів забезпечення.
TEMPORARY ACCESS TO THINGS AND DOCUMENTS IN THE INVESTIGATION OF CRIMES PERFORMED WITH THE USE OF NON-CURRENT OPERATIONS: LEGAL NATURE AND NATURE
ТИМЧАСОВИЙ ДОСТУП ДО РЕЧЕЙ ТА ДОКУМЕНТІВ ПРИ РОЗСЛІДУВАННІ ЗЛОЧИНІВ, ВЧИНЕНИХ ІЗ ВИКОРИСТАННЯМ БЕЗГОТІВКОВИХ ОПЕРАЦІЙ: ПРАВОВА ПРИРОДА ТА ЕФЕКТИВНІСТЬ ЗАСТОСУВАННЯ
The author's vision on the expediency of changing the content, structure and system of regulation of measures for ensuring criminal proceedings in the Criminal Procedure Code of Ukraine is given.
Наводиться авторське бачення щодо доцільності зміни змісту, структури та системи регламентації заходів забезпечення кримінального провадження у Кримінальному процесуальному кодексі України.
Features of language individuality, professional skills thatstudents-philologists have to possess and tasks for lecturers of higher school areanalyzed.
Аналізуються особливості мовної особистості, професійні вміння, якимимають оволодіти студенти-філологи, і ті завдання, що стоять передвикладачами вищої школи.
The article deals with the problems of language individuality formation offuture linguodidactics.
У статті розглядаються проблеми формування мовної особистостімайбутніх учителів-словесників у контексті сучасної лінгводидактики.
Method of the usage of multimedia presentations in the studying of preschool children of native language
Методика застосування мультимедійних презентацій у навчанні дошкільників рідної мови
Data visualization methods with the use of the Matplotlib module of the Python programming language
Методи візуалізації даних із застосуванням модуля Matplotlib мови програмування Python
Now, during the spread of the COVID-19 virus around the planet, statistics of morbidity, mortality and recovery are displayed using graphs and charts.
Зараз, у період розповсюдження вірусу COVID-19 по всій планеті, статистику захворюваності, смертності та одужання відображають за допомогою графіків та діаграм.
Visual information is better perceived and allows you to quickly and effectively convey to the viewer their own thoughts and ideas.
Візуальна інформація краще сприймається і дозволяє швидко і ефективно донести до глядача власні думки та ідеї.
In general, data visualization is of great importance, it is used in science, business, medicine, engineering and more.
Взагалі візуалізація даних є обширним значенням, її використовують в науці, в бізнесі, в медицині, інженерії тощо.
Visualization is a powerful tool for conveying thoughts and ideas to the end user, a helper for the perception and analysis of data.
Візуалізація – потужний інструмент донесення думок та ідей до кінцевого споживача, помічник для сприйняття та аналізу даних.
Analysis of existing visualization methods allows you to learn more about how to visualize each of the methods, their pros and cons. Data visualization is a graphical representation of information, thanks to which you can concisely depict what will take more than one paragraph in text format.
Візуалізація даних – це графічне представлення інформації, завдяки якій можна лаконічно зобразити те, що в текстовому форматі займе не один абзац.
The first part analyzes the problem a formation of preschool children’s I-conception in the historical aspect; the concept, structure and functions of preschool children’s I-conception are specified.
У першому розділі проаналізовано проблему формування Я-концепції дітей дошкільного віку в історичному аспекті; уточнено поняття, структуру та функції Я-концепції дітей дошкільного віку.
THE FORMATION OF PRESCHOOL CHILDREN’S I-CONCEPTION
ФОРМУВАННЯ Я-КОНЦЕПЦІЇ ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ
In the scientific work a thorough study of the problem a formation of preschool children’s I-conception was conducted.
У науковій роботі проведено ретельне дослідження проблеми формування Я-концепції дітей дошкільного віку.
The second part examines the current state of formation of preschool children’s I-conception; the factors influencing the formation of preschool children’s I-conception are substantiated.
У другому розділі досліджено сучасний стан формування Я-концепції дітей дошкільного вік; обґрунтовано фактори впливу на формування Я-концепції дітей дошкільного віку.
Data processing was done using a comparative analysis (Fisher's corner transformation criterion).
Обробка даних відбувалась за допомогою порівняльного аналізу (критерій кутового перетворення Фішера).
The obtained statistically significant differences concern all components of the socio-psychological climate of the group - cognitive (knowledge and awareness of other members of the group); emotional (attitude towards other members of the group and the group as a whole), behavioral (real actions aimed at joint work, joint efforts in achieving the objective).
Отримані статистично значущі відмінності стосуються всіх компонентів соціально-психологічного клімату групи – когнітивного (знання та поінформованість про інших членів групи); емоційного (ставлення до інших членів групи та до групи в цілому), поведінкового (реальні дії, спрямовані на спільну працю, спільні зусилля у досягненні мети).
Integral indicators of psychological safety of the educational environment are indicators of satisfaction with interpersonal relations, a feeling of safety in interpersonal relations with teachers and with other students, the harmony of these relationships and the reference significance of the educational environment for the subject.
Інтегральними показниками психологічної безпечності освітнього середовища є показники задоволеності міжособистісними відносинами, почуття захищеності у міжособистісних відносинах як з викладачами, так і з іншими студентами, гармонійність цих стосунків, референтна значущість освітнього середовища для суб’єкта.
For conducting empirical research: the method of "Psychological safety of the educational environment" by I. O. Baieva; the method of "Assessment of the level of the psychological climate of the group" by A. M. Lutoshkin were used.
Для проведення емпіричного дослідження застосовано методики: «Психологічна безпечність освітнього середовища» І. О. Баєвої; «Оцінка рівня психологічного клімату колективу» А. М. Лутошкіна.
Topicality is substantiated by understanding the psychological comfort and the protection of the educational environment of the university as a significant condition for the personal development of student youth.
Актуальність обґрунтовано через розуміння психологічної комфортності та захищеності освітнього середовища університету як вагомої умови особистісного розвитку студентської молоді.
It is stated that psychological safety of the educational environment is a condition that ensures positive personality development of all participants in the educational process.
Констатовано, що психологічна безпечність освітнього середовища є умовою, що забезпечує позитивний особистісний розвиток всіх учасників освітнього процесу.
It is determined that staying in a psychologically safe educational environment determines the high level of positivity of the socio-psychological climate of the student group which in turn affects the satisfaction with the content of educational activities, the psychological well-being of the participants in the educational process.
Визначено, що перебування у психологічно безпечному освітньому середовищі детермінує високий рівень позитивності соціально-психологічного клімату студентської групи, що, у свою чергу, впливає на задоволеність змістом навчальної діяльності, на психологічне благополуччя учасників освітнього процесу.
In this article, the content and structure of the categories "socio-psychological safety of the educational environment" and "socio-psychological climate" were determined.
Визначено зміст та структуру категорій «соціально-психологічна безпечність освітнього середовища» та «соціально-психологічний клімат».
It is found out that between groups of students with different levels of assessment of social and psychological safety of the educational environment of the institution of higher education there are differences on the basis of socio-psychological climate.
З’ясовано, що між групами студентів з різним рівнем оцінки соціально-психологічної безпечності освітнього середовища закладу вищої освіти існують відмінності за ознаками соціально-психологічного клімату.
The article is devoted to the problem of socio-psychological safety of the educational environment of higher education institution as a factor of the positive psychological climate of the student group.
Статтю присвячено проблемі соціально-психологічної безпечності освітнього середовища закладу вищої освіти як чиннику позитивного психологічного клімату студентської групи.
SOCIO-PSYCHOLOGICAL SAFETY OF THE EDUCATIONAL ENVIRONMENT AS A FACTOR OF POSITIVE PSYCHOLOGICAL CLIMATE OF THE STUDENT GROU
СОЦІАЛЬНО-ПСИХОЛОГІЧНА БЕЗПЕЧНІСТЬ ОСВІТНЬОГО СЕРЕДОВИЩА ЯК ЧИННИК ПОЗИТИВНОГО ПСИХОЛОГІЧНОГО КЛІМАТУ СТУДЕНТСЬКОЇ ГРУПИ
Clarification of the influence of socio-psychological safety of the educational environment on the psychological climate of the student group.
з’ясування впливу соціально-психологічної безпечності освітнього середовища на психологічний клімат студентської групи.