natgillin/translations-raw huggingface dataset:
A significant advantage in receiving the ball is observed in the libero (from 37 to 40 receptions per game).
Суттєва перевага в прийомі м’яча спостерігається у ліберо (від 37 до 40 прийомів за партію).
The largest total number of TTDs (about 78 actions) and the number of transfers from above (about 50 transfers) falls on the main conductor of the team of the connecting player.
Найбільша загальна кількість ТТД (близько 78 дій) та кількість передач зверху (близько 50 передач) припадає на зв’язуючого гравця.
Conclusions: the role of universal training of female volleyball players is more and more important, and the determination of the features of competitive activity and the development of the necessary arsenal of technical and tactical actions of players of all playing roles is the leading direction in modern volleyball.
Висновки: роль універсальної підготовки волейболісток є все більш значущою, а визначення особливостей змагальної діяльності та опанування необхідним арсеналом техніко-тактичних дій гравців різного ігрового амплуа є провідним напрямком у сучасному волейболі.
Material and Methods: The study involved 14 players of various playing roles, playing in the women's volleyball team "Murov" (Azerbaijan).
Матеріал і методи: у дослідженні прийняли участь 14 гравців різного ігрового амплуа, що виступають в жіночій волейбольній команді «Murov» (Азербайджан).
The center blockers make 17 blocks on average, and the diagonal ones make 15 blocks.
Ідентичні дані отримані при порівнянні кількості та якості виконання блокувальних дій: центральні блокуючи в середньому роблять 17 блоків, а діагональні 15 блоків.
It has been experimentally proved that the level of technical and tactical readiness of high-class volleyball players significantly differs depending on the playing role.
Результати: доведено, що рівень техніко-тактичної підготовленості волейболісток високого класу суттєво відрізняється в залежності від ігрового амплуа.
In the course of the study, the following methods were used: analysis of video recordings of the games of the women's volleyball team "Murov", which were recorded during the Azerbaijan championship competitions of the 2019-2020 season; methods for assessing technical and tactical actions during competitive activity; methods of mathematical statistics.
В ході дослідження аналізувалися відеозаписи ігор жіночої волейбольної команди «Murov» які були записані під час проведення змагань чемпіонату Азербайджану сезону 2019-2020 років.
The aim is to study the peculiarities of technical and tactical actions of volleyball players of various playing roles of the VK "Murov" team.
Мета полягає в вивченні особливостей техніко-тактичних дій волейболісток різного ігрового амплуа команди ВК «Murov».
PECULIARITIES OF TECHNICAL AND TACTICAL ACTIONS OF FEMALE VOLLEYBALL PLAYERS OF DIFFERENT PLAYING ROLES OF VK "MUROY"
ОСОБЛИВОСТІ ТЕХНІКО-ТАКТИЧНИХ ДІЙ ВОЛЕЙБОЛІСТОК РІЗНОГО ІГРОВОГО АМПЛУА ВК «MUROV»
Socio-psychological state of the ordinary Ukrainian peasant of the 20-3s of the XX century.
Соціально-психологічний стан звичайного українського селянина 20-3—х років ХХ ст.
The foundations for the work were the principles of historicism, scientific objectivity, system, problem-chronological approach, formal-logical method, analysis, comparison, generalization, abstraction, deduction, induction.
Фундаментом для роботи були покладенні принципи історизму, наукової об’єктивності, системності, проблемно-хронологічний підхід, формально-логічний метод, аналіз, порівняння, узагальнення, абстракція, дедукція, індукція.
The research methodology consists of general scientific and special historical methods.
Методологія дослідження складається із загальнонаукових та спеціально історичних методів.
Creation, structure and functions of committees of poor peasants in the school curriculum of history
СТВОРЕННЯ, СТРУКТУРА ТА ФУНКЦІЇ КОМІТЕТІВ НЕЗАМОЖНИХ СЕЛЯН У ШКІЛЬНОМУ КУРСІ ІСТОРІЇ
Regarding the practical significance of the work, the topic of komnezam is very convenient for the study of young scientists at extracurricular activities at the Small Academy of Sciences.
Щодо практичного значення роботи, то тема комнезамів є дуже зручною для дослідження юних науковців на позашкільних заходах в Малій академії наук.
This organization included various strata of society.
В склад даної організації входили різні прошарки суспільства.
Possibilities of studying this topic in classes on the history of Ukraine at school, and opportunities for studying in extracurricular activities are considered.
Розглянуто можливості вивчення даної теми на заняттях з історії України в школі, та можливості вивчення на позакласних заходах.
The functions of the KNS were diverse: from the radical confiscation of property from the wealthy peasantry, to promoting the elimination of illiteracy among the adult population.
Функції КНС були різноманітні: від радикальної конфіскації майна у заможного селянства , до сприянню ліквідації безграмотності серед дорослого населення.
The dynamics of change of the social and psychological face of the Ukrainian peasantry is traced.
Прослідковано динаміку зміни соціально-психологічного обличчя українського селянства.
The social composition and structure of komnezams are systematized.
Систематизовано соціальний склад та структуру комнезамів.
The source base is researched, and specific facts from the history of KNS are singled out.
Досліджено джерельну базу, та виокремлено конкретні факти з історії КНС.
The purpose of the study is to analyze the facts concerning the creation, conditions, and functions of the committees of poor peasants.
Мета дослідження полягає у аналізі фактів, які стосуються створення, умов, та функцій комітетів незаможних селян.
The composition of komnezam was extremely multifaceted.
Склад комнезамів був надзвичайно багатогранний.
underwent radical changes against the background of the policy of the Bolshevik government towards the peasantry.
зазнавав кардинальних змін на фоні політики більшовицької влади по відношенню до селянства.
Annotation.
Анотація.
The article focuses on the ideas of V. A. Sukhomlinskiy’s didactic system and the possibilities of their realization in the process of forming rhetorical skills of schoolchildren.
У статті розглянуто ідеї дидактичної системи В. О. Сухомлинського та можливість їх утілення у процесі формування риторичних умінь школярів.
The great pedagogy’s works and their actuality in the context of introduction rhetoric into educational process are considered too.
Досліджені твори великого педагога, їх актуальність у контексті риторизації освіти.
It forms the ability of the preschooler to arbitrary activities, contributes to the formation of a model of certain behavior, helps to perform symbolic substitutions.
Вона формує здатність дошкільника до довільної діяльності, сприяє формуванню моделі певної поведінки, допомагає виконувати символічні заміни.
There is a desire to communicate and so on.
Спостерігається потягу до спілкування тощо.
A striking example of constructive play activities are games according to the method of Friedrich Froebel, which help develop various skills, such as social and communication, contribute to the improvement of fine motor skills, cognitive research, etc. , form elementary mathematical concepts.
Яскравим прикладом конструктивної ігрової діяльності є ігри за методикою Фрідріха Фребеля, які допомагають розвитку різних навичок, наприклад, соціальних та комунікативних, сприяють вдосконаленню дрібної моторики, пізнавально-дослідницької діяльності тощо, формують елементарні математичні уявлення.
Develops imagination, trains memory, perception, will.
Розвиває фантазію, тренує пам’ять, сприймання, волю.
Abstract: In the mental development of the child, play plays an important role.
У психічному розвитку дитини гра займає важливу роль.
OPTIMIZATION OF MENTAL DEVELOPMENT OF MIDDLE PRESCHOOL CHILDREN WITH THE HELP OF CONSTRUCTIVE PLAY ACTIVITIES
ОПТИМІЗАЦІЯ ПСИХІЧНОГО РОЗВИТКУ ДІТЕЙ СЕРЕДНЬОГО ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ ЗА ДОПОМОГУ КОНСТРУКТИВНОЇ ІГРОВОЇ ДІЯЛЬНОСТІ
Constructive play activities in working with preschoolers contribute to positive mental development.
Конструктивна ігрова діяльності у роботі з дошкільниками сприяє позитивному психічному розвитку.
It is concluded that to achieve the assigned goal the barrister uses the tactics of the prosecution concept discredit and provides his own theses, which gives a possibility of a positive outcome for the defendant.
Зроблено висновок про те, що для досягнення поставленої мети адвокат застосовує тактику дискредитації концепції сторони обвинувачення та надає власні тези, що забезпечує можливість отримання позитивного результату для підсудного.
The article highlights the compositional peculiarities of the defense counsel speech and determines the defender’s main strategies and tactics that are used for finding the accused person not guilty.
У статті розглядаються композиційні особливості промови адвоката та визначаються стратегії і тактики захисника, які використовуються для виправдання обвинуваченого.
On the focus of cognitive narrative approach it is analyzed the ways of integrating the mytholoric space into the literary space of prose text
У статті визначено поняття міфолорного простору, виявлено його складові і на основі когнітивно- наративного підходу проаналізовано способи інтеграції міфолорного простору в художній простір прозового тексту.
The paper gives the definition of mytholoric space.
СКЛАДОВІ МІФОЛОРНОГО ПРОСТОРУ В ХУДОЖНЬОМУ ТЕКСТІ
The graduation work discusses the features of slang reproduction during translation,features of the accent of the characters ' speech.
У роботі розглядаються особливості відтворення сленгу під час перекладу, особливості акценту мови персонажів.
Reproduction of slang units in audiovisual texts (based on the series "Peaky Blinders" and its Ukrainian-language adaptation)
ВІДТВОРЕННЯ СЛЕНГОВИХ ОДИНИЦЬ У АУДІОВІЗУАЛЬНИХ ТЕКСТАХ (НА МАТЕРІАЛІ СЕРІАЛУ "PEAKY BLINDERS" ТА ЙОГО УКРАЇНСЬКОМОВНІЙ ЕКРАНІЗАЦІЇ)
The research is aimed at analyzing and characterizing slang units in the audio-visual texts on the example of the TV series "Peaky Blinders".
Дослідження спрямоване на аналіз та характеристику сленгових одиниць у аудіовізуальних текстах на прикладі серіалу «Peaky Blinders».
The third section contains a developed psychoprophylactic program for secondary school teachers.
В третій розділ містить розроблену психопрофілактичну програму для вчителів загальноосвітніх шкіл.
WAYS TO OVERCOME TEACHERS EMOTIONAL BURNOUT
ШЛЯХИ ПОДОЛАННЯ ЕМОЦІЙНОГО ВИГОРАННЯ ВЧИТЕЛІВ
The second section presents the results of an empirical study of the sample (60 people, including 30 people with 5 years of experience and 30 people with 10 years of experience).
У другому розділі наведено результати емпіричного дослідження вибірки досліджуваних (60 осіб, серед них 30 осіб зі стажем роботи 5 років та 30 осіб зі стажем 10 років).
It was also found that regardless of work experience, most teachers are characterized by a feeling of strong energy tension in the form of situational or personal anxiety from their own professional activities, a certain disappointment in themselves, in their profession, place of work.
Також встановлено, що незалежно від досвіду роботи для більшості вчителів характерно відчуття потужного енергетичного напруження у формі відчуття ситуативної або особистісної тривоги від власної професійної діяльності, певне розчарування у собі, у власній професії, місці роботи.
Based on the results, a psychoprophylactic program was developed for teachers to help reduce the level of emotional burnout, teach skills of self-regulation and relaxation, the formation of a positive emotional state, prevention of symptoms of emotional burnout.
На основі отриманих результатів було розроблену психопрофілактичну програму для вчителів, з метою сприяти зниженню рівня емоційного вигорання, навчанню навичкам саморегуляції та розслаблення, формування позитивного емоційного стану, попередження виникнення симптомів емоційного вигорання.
To achieve this goal, our work conducted an empirical study to examine the severity of emotional burnout in teachers with five and ten years of experience.
Для досягнення поставленої мети в ході нашої роботи було проведено емпіричне дослідження з вивчення рівня вираженості емоційного вигорання у вчителів з досвідом роботи п’ять та десять років.
As a result of the study, it was found that teachers with 10 years of experience are much more likely to experience emotional burnout, more characteristic of the formation of the phase of resistance and exhaustion, than teachers with only 5 years of experience.
В результаті проведеного дослідження виявлено, що у педагогів, що мають досвід роботи 10 років, значно частіше виникає емоційне вигорання, більше притаманна сформованість фази резистенції та виснаження, ніж у педагогів, що мають досвід роботи лише 5 років.
The purpose of this work is to study the features of emotional burnout in teachers with different experience and on the basis of the results of the development of a psychoprophylactic program to overcome emotional burnout in teachers.
Метою даної роботи є вивченні особливостей емоційного вигорання у вчителів з різним досвідом роботи та на основі отриманих результатів розроблення психопрофілактичної програми щодо подолання емоційного вигорання у вчителів.
It was found that with increasing years of schooling, teachers become much more likely to save emotions outside of professional activities, tend to lock themselves in at home or pass their negative emotions to relatives, more prone to simplification, trying to ease their professional responsibilities that require emotional costs.
Виявлено, що із збільшенням років роботи в школі вчителі стають значно більше схильними економити емоції поза професійною діяльністю, схильні вдома замикатися в собі або передавати свої негативні емоції рідним, більш схильні до спрощування, намагання полегшити свої професійні обов’язки, які вимагають емоційних затрат, більше схильні до повного виключення емоцій зі сфери професійної діяльності, схильність до формування байдужості, емоційної відчуженості, сформується повна або часткова втрата інтересу до оточуючих колег, учнів, до професійної діяльності, характерна відсутність задоволення від власної роботи.
However, most of them are local.
Однак більшість з них є локальними.
Given this, the topic of qualification work is relevant.
З огляду на це, тема кваліфікаційної роботи є актуальною.
Currently available software products allow to conduct training courses.
Наявні на сьогоднішній день програмні продукти дозволяють проводити навчальні курси.
To achieve the expected, materials on the subject area and technologies of implementation of calculations in python, client-server architecture are studied.
Щоб досягнути очікуваного, вивчаються матеріали по предметній області та технологіям реалізації обчислень на python, клієнт-серверній архітектурі.
CREATION OF A SOFTWARE SYSTEM FOR EDUCATIONAL PURPOSES FOR DISTANCE LEARNING ON THE TOPIC "APPROXIMATE METHODS OF INTERPOLATION, EXTRAPOLATION AND APPROXIMATION"
СТВОРЕННЯ ПРОГРАМНОЇ СИСТЕМИ НАВЧАЛЬНОГО ПРИЗНАЧЕННЯ З ТЕМИ «НАБЛИЖЕНІ МЕТОДИ ІНТЕРПОЛЯЦІЇ, ЕКСТРАПОЛЯЦІЇ ТА АПРОКСИМАЦІЇ»
Abstract (Ukrainian/English): This work is devoted to developing a web-application necessary for teaching Newton, Lagrange, least squares, and spline methods.
Ця робота присвячена розробці web-додатку, необхідного для навчання методам Ньютона, Лагранжа, найменших квадратів, сплайнів.
The goal is to develop a software system for training in the topics of interpolation, extrapolation and approximation.
Мета полягає в розробці програмної системи для навчання з тем інтерполяції, екстраполяції та апроксимації.
Artisty as a component of the bachelor of musical art
АРТИСТИЗМ ЯК СКЛАДОВА ВИКОНАВСЬКОЇ ДІЯЛЬНОСТІ БАКАЛАВРА МУЗИЧНОГО МИСТЕЦТВА
He notes that the theme of love, which has never lost its relevance, now acquires special significance.
Зазначає, що тема любові, яка ніколи не втрачала своєї актуальності, тепер набуває особливого значення .
The author considers the phenomenon of love from a social and psychological point of view.
Авторка роботи розглядає явище кохання з соціальної та психологічної точки зору.
The need to study the phenomenon of love is caused by the critical socio-psychological situation, the system of social experiences, which currently determines the state of mind of the people.
Необхідність дослідження феномену любові викликана критичною соціально-психологічною ситуацією, системою соціальних переживань, яка в даний час визначає стан душі народу.
It also explores the disclosure of this topic by various arts, including means of dance in the style of contemporary, reveals the formation of modern choreography, history, origin, features of contemporary, technique of movement, body art.
Також досліджується розкриття цієї теми різними видами мистецтв, зокрема засобами танцю у стилі контемпорарі, розкривається становлення сучасної хореографії, історія, виникнення, особливості контемпорарі, техніка виконання рухів, пластика тіла.
The complexity and importance of love is dictated by the fact that it focuses in an organic combination of physiological and spiritual, individual and social, personal and universal, understandable and incomprehensible, intimate and conventional.
Складність і важливість любові продиктовані тим, що в ній сфокусовані в органічному поєднанні фізіологічне і духовне, індивідуальне і соціальне, особисте і загальнолюдське, зрозуміле і незрозуміле, інтимне і загальноприйняте.
Love theme revealing and scenic embodiment using the means of contemporary style
РОЗКРИТТЯ ТА СЦЕНІЧНЕ ВПРОВАДЖЕННЯ ТЕМИ КОХАННЯ ЗАСОБАМИ КОНТЕМПОРАРІ
The article is devoted research of functions of metaphors in the novel of M. Bulgakov.
Статтю присвячено дослідженню особливостей функціонування метафор у мовній структурі роману М. Булгакова "Майстер і Маргарита".
The role of metaphor is certain in artistic text.
Виявлено та проаналізовано різноманітні функції метафор.
Development of methods of working with educational literature.
РОЗВИТОК ПРИЙОМІВ РОБОТИ З НАВЧАЛЬНОЮ ЛІТЕРАТУРОЮ
The work consists of an introduction, two chapters, conclusions and a list of references.
Робота складається зі вступу, двох розділів, висновків та списку використаної літератури.
Improving spelling literacy of high school students in the process of independent work
ПІДВИЩЕННЯ ОРФОГРАФІЧНОЇ ГРАМОТНОСТІ УЧНІВ ГІМНАЗІЇ В ПРОЦЕСІ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ
Socio-psychological aspect of the analysis process of personal development
СОЦІАЛЬНО-ПСИХОЛОГІЧНИЙ АСПЕКТ АНАЛІЗУ ПРОЦЕСУ ОСОБИСТІСНОГО ЗРОСТАННЯ
The author shows that in the process of student learning in the university is changing the system of personal qualities in the direction of change in complication and qualitative composition.
Автор доводить, що в процесі навчання студентів в ВНЗі відбуваються достатньо суттєві зміни в структурі особистісних якостей, яка стає більш складною, розвиненою.
The efficiency of this process depends on many factors, but self-determination and social activities of the individual are the greatest impacts.
У статті розглядається розвиток особистості як соціально-психологічний процес, ефективність якого залежить від великого числа факторів, але особливо від самовизначення й суспільної активності особистості.
Theoretical principles and specifics of the work of an educator in a preschool institution are revealed, the peculiarities of speech activity of children with FFNM are studied; the problem of speech competence of the educator is investigated; the language competence of the educator of a group of children with FFNM is characterized; diagnostics of speech competence of students - future educators is carried out.
Розкрито теоретичні засади та специфіку роботи вихователя в дошкільному закладі, вивчено особливості мовленнєвої діяльності дітей з ФФНМ; досліджено проблему мовленнєвої компетентності вихователя; охарактеризовано мовну компетентність вихователя групи дітей з ФФНМ; проведено діагностику мовленнєвої компетентності студентів – майбутніх вихователів.
Formation of language competence of the educator of the speech therapy group
Формування мовної компетентності вихователя логопедичної групи
Methodical recommendations for the formation of speech competence of future educators of preschool institutions are presented.
Представленні методичні рекомендації до формування мовленнєвої компетентності майбутніх вихователів закладів дошкільної освіти /In scientific work the careful research of a problem of formation of language competence of the educator of speech therapy group is carried out.
Structure - introduction, three sections, conclusions and list of references.
Структура – вступ, три розділи, висновки та список використаної літератури.
Number of used literature - 41.
Кількість використаної літератури – 41 позиція.
The object and subject of research are D. Mitchell's novel "Cloud Atlas", K. Ishiguro's "Don't Let Me Go", which contain an anti-utopian component in the multi-genre structure of works, M. Atwood's anti-utopia novel "The Handmaid's Tale", and genre modifications of the typological model anti-utopia.
Об’єктом та предметом дослідження є роман «Хмарний атлас» Д. Мітчелла, «Не відпускай мене» К. Ішігуро, що містять антиутопічну складову у поліжанровій структурі творів, роман-антиутопія М. Етвуд «Оповідь служниці», жанрові модифікації типологічної моделі антиутопії.
The relevance of the work is determined by the increased interest in the literary genre in recent decades and insufficient study of certain aspects.
Актуальність роботи визначається підвищеною зацікавленістю до літературного жанру антиутопії десятиліття та не достатньому вивченні окремих аспектів, зокрема генологічного.
The purpose of the qualification work is to clarify the genre model of anti-utopian discourse and its modifications in the novels of modern English writers D. Mitchell, K. Ishiguro, M. Atwood.
Метою кваліфікаційної роботи є з’ясування жанрової моделі анти утопічного дискурсу та його модифікацій у романах сучасних англомовних письменників Д. Мітчелла, К. Ішігуро, М. Етвуд.
GENRE MODIFICATIONS OF ANTI-UTOPIA IN ENGLISH LITERATURE OF THE LATE XX – EARLY XXI CENTURIES
ЖАНРОВІ МОДИФІКАЦІЇ АНТИУТОПІЇ В АНГЛІЙСЬКОМОВНІЙ ЛІТЕРАТУРІ КІНЦЯ ХХ – ПОЧАТКУ ХХІ СТ.
This paper aims at laying groundwork for ways of conveying the meaning of poems.
Метою даної статті є знайомство з основними підходами до перекладу поетичного твору.
Modeling of the semantic space of the personality was carried out in these contrast groups.
Моделювання семантичного простору особистості здійснювалося в даних контрастних групах.
The differences identified can be explained by the specifics of the word and the media image as units of information coding.
Виявлені відмінності можна пояснити специфікою слова та медіаобразу як одиниць кодування інформації.
The data obtained reveal that adult web-users do not enhance their knowledge about the personality as compared with those who prefer traditional reading.
Отримані дані констатують відсутність у дорослих web- користувачів збільшення знань про особистість у порівнянні з тими, хто надає перевагу традиційному читанню.
Experimental psychosemantics was used as the methodological basis of the research.
Методологічною основою дослідження була експериментальна психосемантика.
The research was carried out on a homogeneous sample of respondents by the age (all participants were older than 35 years old) and by the sphere of professional activity (higher education, representatives of intellectual work).
Дослідження здійснювалося на гомогенній за віком (всі учасники старше 35 років) та за сферою професійної діяльності (вища освіта, представники розумової праці) вибірці респондентів.
Based on an anonymous questionnaire from a total sample, two groups were differentiated based on the personal preferences of the media (traditional, paper, and digital).
На основі анонімного анкетування із загальної вибірки було диференційовано дві групи на підставі особистих уподобань носіїв інформації (традиційних, паперових і цифрових).