natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Through interpretive and textual analysis of autobiographical texts A. Christie and M. Thatcher reconstructed conceptual metaphors that form a figurative-associative layer of the concept of SUCCESS and enable its different understanding, in particular, as a temporal-spatial concept, activity, human feeling, social or social status, phenomenon or object of inanimate nature.
Шляхом інтерпретаційно-текстового аналізу автобіографічних текстів А. Крісті та М Тетчер реконструйовано концептуальні метафори, які утворюють образно-асоціативний шар концепту УСПІХ та уможливлюють його різне розуміння, зокрема, як часово-просторового поняття, діяльності, відчуття людини, її соціального або суспільного статусу, явища або об'єкта неживої природи.
In the analyzed factual material, the concept of SUCCESS is understood with the help of other concepts, forming conceptual metaphors - a way of understanding one branch of knowledge through the prism of another, which is the result of cognitive processes of processing and transformation transmitted by semantics of language units.
У проаналізованому фактичному матеріалі концепт УСПІХ осмислюється за допомогою інших концептів, утворюючи концептуальні метафори - спосіб осмислення однієї галузі знань крізь призму іншої, що є результатом когнітивних процесів переробки та трансформації, переданої семантикою мовних одиниць.
Qualification work is devoted to the study of verbal features of identifications of the concept of SUCCESS in English-language autobiographical discourse (based on the autobiographies of A. Christie, "An Autobiography" and M. Thatcher's "The Path to Power").
Кваліфікаційна робота присвячена дослідженню вербальних особливостей ідентифікацій концепту УСПІХ в англійськомовному автобіографічному дискурсі (на матеріалі автобіографій А. Крісті, "An Autobiography" та М. Тетчер "The Path to Power").
THE METHODOLOGY OF EXPLICATION OF IMPLICATES IN AMERICAN POETIC TEXTS OF THE XX CENTURY
МЕТОДИКА ЕКСПЛІКАЦІЇ ІМПЛІКАТІВ, ВТІЛЕНИХ В АМЕРИКАНСЬКІЙ ПОЕЗІЇ ХХ СТОЛІТТЯ
This paper focuses on the problem of disintegration of different types of information created by multilevel semantic structure of the text: context factual, context conceptual and implicational.
У статті значна увага приділяється розмежуванню різних видів інформації, обумовлених тривимірною семантичною структурою тексту: змістово-фактуальною, змістово-концептуальною та підтекстовою, або імпліцитною.
The purpose of the paper is to develop basing on the main principles of cognitive linguistics and its branch cognitive poetics the complex methodology of inferential analysis of implicates.
Метою є розробка на основі положень когнітивної лінгвістики та її відгалуження – когнітивної поетики – комплексна методика інференційного аналізу імплікатів.
Results of the investigation and the inferential analysis approbation deal with the linguistic and cognitive mechanisms of formation of implicates in poetic texts, show the chain of cognitive operations that provide explication of implicates.
На основі теоретичних положень когнітивної поетики розроблено методику інференційного аналізу імплікатів, що включає комплекс послідовних лінгвокогнітивних та психолінгвістичних операцій по опрацюванню інформації, яка міститься на різних текстових рівнях.
To explicate hidden senses the first task is to define the concepts: implicitly, implicative space, implicate, implicate indicator; the second step is to detect symbol words that influence the realization of implicates in poetic texts, the third is by means of the inferential method of analysis to explicate the underlying information.
Розмежування передкатегоріальних і категоріальних лінгвокогнітивних процесів, операцій і процедур формування імплікатів та окреслення конфігурації й наповнення імплікативного простору має теоретичну цінність як інструмент аналізу жанрової специфіки поетичних творів і лінгвістичної інтерпретації художніх текстів.
The methods forming inferential analysis enable to single out hidden senses on all textual levels.
Удосконалення методики інференційного аналізу як комплексу лінгвокогнітивних операцій виявлення імплікатів на різних рівнях тексту сприяє поглибленому опрацюванню теорії імпліцитності.
It is proved that the dominant means in the formation of implicates on the pre-textual level are analogical and contrastive types of mapping, on the intra-textual – constructive and substitutive, on the extra-textual level – the narrative type of mapping.
Дослідження визначається внеском у подальший розвиток когнітивістики у плані поглиблення теорії образності в її концептуальному і передконцептуальному вимірах.
The diversity of theoretical interpretations of the nature of implicitness caused by the multiplicity of its semantic-cognitive creation is due to the constant attention of scientists to the problem, the study of which in each new scientific paradigm highlights new facets and prospects of study.
Однозначна відповідність між висловленням, його змістом і смислом призвела б до різкого збільшення одиниць мовного коду і ускладнила використання і вивчення мови.
Natural enemies, diseases.
Природні вороги, хвороби.
Reproduction.
Розмноження.
Materials and methods of research.
Матеріали та методи дослідження.
Physico-geographical characteristics of the study area.
Фізико-географічна характеристика району дослідження.
THE NUMBER, DISTRIBUTION, BIOLOGICAL FEATURES OF ANAS PLATYRHUNCHOS IN THE SOUTHEM UKRAINE AREA
ЧИСЕЛЬНІСТЬ, ПОШИРЕННЯ, ОСОБЛИВОСТІ БІОЛОГІЇ КРИЖНЯ (ANAS PLATYRHUNCHOS) НА ТЕРИТОРІЇ ПІВДНЯ УКРАЇНИ
The number and distribution of mallards in the south of Ukraine.
Чисельність та розподіл крижня в умовах півдня України.
Nutrition and molting.
Живлення та линька.
Attention is drawn to the potential for the development of a relatively new type of expert research - telecommunication expertise, methods and methodology of which have not been sufficiently developed.
Звернуто увагу на потенціал розвитку відносно нового виду експертного дослідження - телекомунікаційної експертизи, методика та методологія якої розроблені ще недостатньо.
The content of computer hardware examination, software examination, information and computer examination is revealed, the differences between them are studied.
Розкрито зміст експертизи комп’ютерної техніки, експертизи програмних продуктів, інформаційно-комп’ютерної експертизи, вивчено відмінності між ними.
Use of special knowledge and appointment of expert examinations and freezing of noncash resources as a means for ensuring the further investigative actions
ВИКОРИСТАННЯ СПЕЦІАЛЬНИХ ЗНАНЬ, ПРИЗНАЧЕННЯ ЕКСПЕРТИЗ ТА АРЕШТ БЕЗГОТІВКОВИХ КОШТІВ ЯК ЗАСІБ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ПОДАЛЬШИХ СЛІДЧИХ ДІЙ
In particular, proposals are made to consolidate the procedure for determining the fate of things that do not contain the traces of a criminal offense, both during the pre-trial investigation and in the final decision in criminal proceedings
Зокрема, наводяться пропозиції щодо закріплення порядку визначення долі речей, які не містять слідів кримінального правопорушення, як в ході досудового розслідування, так і при прийнятті остаточного рішення у кримінальному провадженні.
The article focuses on the practical problems encountered in the implementation of court decisions on the seizure of property, the inability to secure the return of property acquired as a result of a criminal offense suffered during the pre-trial investigation.
У статті акцентується увага на наявних практичних проблемах, які виникають при реалізації ухвал суду про арешт майна, неможливості забезпечити повернення майна, набутого внаслідок вчинення кримінального правопорушенням, потерпілому на стадії досудового розслідування.
Computer-aided examinations have been investigated as those most commonly assigned to this category.
Досліджено комп’ютеро-техніч- ні експертизи як такі, що найчастіше призначаються у провадження цієї категорії.
Taking into account the practice of other states, it is necessary to introduce a system of automatic implementation of court decisions on seizure of property.
З урахуванням практики інших держав висловлено необхідність запровадження системи автоматичної реалізації ухвал суду про накладення арешту на майно.
In the limited time of pre-trial investigation, a mechanism for exercising the victim’s right to compensation for damage caused by a criminal offense is proposed.
В умовах обмежених строків досудового розслідування запропонований механізм реалізації права потерпілого на відшкодування шкоди, завданої кримінальним правопорушенням.
The procedure for termination of arrest at the closure of criminal proceedings and cancellation of arrest of property in criminal proceedings for crimes committed using non-cash transactions has been significantly improved.
Істотно удосконалено порядок припинення арешту при закритті кримінального провадження та скасування арешту майна у кримінальних провадженнях щодо злочинів, вчинених із використанням безготівкових операцій.
The study analyzes the mechanisms of dealing with material evidence and seized property, and draws attention to the contradictions of the legal regulations regarding the determination of the fate of material evidence that has been seized.
У дослідженні проводиться аналіз механізмів поводження із речовими доказами та арештованим майном, звертається увага на суперечності нормативно-правового регулювання щодо визначення долі речових доказів, на які накладено арешт.
The article examines the procedural sources of evidence that are most relevant to the pre-trial investigation of criminal proceedings involving crimes involving the use of non-cash transactions, namely: expert’s opinion and material evidence.
У статті розглянуто процесуальні джерела доказів, що найбільше притаманні досудовому розслідуванню кримінальних проваджень про злочини, вчинені із використанням безготівкових операцій, а саме висновок експерта та речові докази.
The status of things due to the recognition of their material evidence and the seizure of them is analyzed.
Проаналізовано статус речей, зумовлений визнанням їх речовими доказами та накладенням арешту на них.
Based on the study, it is proposed to expand the list of subjects authorized to petition for the cancellation of property seizure.
На підставі проведеного вивчення запропоновано розширити перелік суб’єктів, уповноважених на звернення із клопотанням про скасування арешту майна.
The first section reveals the concepts of "slang" and " colloquialism" in modern French, the concept of "discourse" in linguistics.
У першому розділі були розкриті поняття «арго» та «просторіччя» у сучасній французькій мові, досліджено поняття «дискурсу» в лінгвістиці.
The third section explores the specifics of the use of slang and colloquialism in journalistic discourse by analyzing the texts of major French publications; the use of colloquialism and slang in the study of the French language in secondary schools is analyzed.
У третьому розділі досліджено специфіку вживання арго і просторіччя в публіцистичному дискурсі шляхом аналізу текстів основних французьких друкованих видань; проаналізовано використання просторіччя та арго при вивченні французької мови у закладах середньої освіти.
THE PECULIARITIES OF WORKING WITH PUBLICIST TEXTS AT THE HIGH STAGE OF STUDYING THE FRENCH LANGUAGE AT THE COMPREHENSIVE SCHOOLS
СПЕЦИФІКА РОБОТИ З ТЕКСТАМИ ПУБЛІЦИСТИЧНОГО СТИЛЮ НА ЕТАПІ ПРОФІЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ ВИВЧЕННЯ ФРАНЦУЗЬКОЇ МОВИ У ЗАКЛАДАХ ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ
Our work is devoted to the study of the specifics of the use of colloquialism and slang in journalistic discourse at the stage of specialized secondary education in French.
Роботу присвячено вивченню специфіки вживання просторіччя та арго в публіцистичному дискурсі на етапі профільної середньої освіти навчання французької мови.
The second section reveals the peculiarities of the use of slang and colloquialism in the journalistic discourse of France.
У другому розділі виявлені особливості використання арго і просторіччя в публіцистичному дискурсі Франції.
PHYSICAL REHABILITATION FOR HYPERTENSION
ФІЗИЧНА РЕАБІЛІТАЦІЯ ПРИ ГІПЕРТОНІЧНІЙ ХВОРОБІ
INTERSUBJECT COMPETENCE PLANNING IN THE MOLECULAR PHYSICS STUDY IN THE 10TH GRADE
ПРОЕКТУВАННЯ РОЗВИТКУ МІЖПРЕДМЕНТОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ ШКОЛЯРІВ ПІД ЧАС ВИВЧЕННЯ МОЛЕКУЛЯРНОЇ ФІЗИКИ В 10 КЛАСІ
The article deals with the intersubject competence planning of studentsthrough intersubject relations of physics with natural sciences on the molecularphysics study in 10th grade.
У статті розглядаються питання проектування міжпредметноїкомпетентності школярів шляхом реалізації міжпредметних зв’язків фізикиз природничими дисциплінами під час вивчення молекулярної фізики в 10класі.
Planning the learning process is seen as the activity ofteacher development of main elements and a holistic learning process that can becarried out at four levels: the section of the lesson, fragment of the lesson, trainingstep.
Наводиться фрагмент проектування міжпредметноїкомпетентності учнів на рівні розділу «Властивості газів, рідин і твердихтіл» згідно програми для академічного рівня вивчення фізики у 10 класу зурахуванням аналізу навчальних програм з природничих дисциплін.
It mostly depends not on the received knowledge, but on some additional skills, and the terms "competence" and "competency" are used for their meaning, it corresponds to the modern understanding of the educational purposes the most of all.
Це формування значною мірою залежить не від отриманих знань, а від деяких додаткових якостей, для позначення яких і використовуються поняття «компетенція» і «компетентність», що найповніше відповідають сучасному розумінню мети освіти.
Formimg professional language communicative competence of future primary school teachers
ФОРМУВАННЯ ПРОФЕСІЙНОЇ МОВНОКОМУНІКАТИВНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ПОЧАТКОВИХ КЛАСІВ
The article analyses one of the most important concepts of the official language – forming professional speech communicative competence of future primary school teachers, the technologies of its realization are analysed in the article.
У статті розглядається одна із важливих концепцій державної мови – формування професійної мовнокомунікативної компетентності майбутніх учителів початкової школи, аналізуються технології її реалізації.
Relationship between properties of basic nervous processes and psychophysiologic functions at young people with hearing problems
ВЗАЄМОЗВ’ЯЗОК МІЖ ВЛАСТИВОСТЯМИ ОСНОВНИХ НЕРВОВИХ ПРОЦЕСІВ І ПСИХОФІЗІОЛОГІЧНИМИ ФУНКЦІЯМИ У МОЛОДІ З ВАДАМИ СЛУХУ
The work is devoted to the study of the formation of foreign language communicative competence in the writing of primary school students.
Робота присвячена вивченню формування іншомовної комунікативної компетентності в письмі учнів основної школи.
The concept of "communicative competence" is defined in the work; methods, principles and stages of teaching foreign language communicative competence in writing are outlined; the classification is substantiated and the system of written exercises for pupils of 5 and 6 grades is created.
У роботі визначено поняття «комунікативна компетентність»; окреслено методи, принципи та етапи навчання іншомовної комунікативної компетентності в письмі; обгрунтовано класифікацію та створено систему письмових вправ для учнів 5 та 6 класів.
Particular attention is paid to the development of the system of exercises for the formation of foreign language communicative competence of 5 and 6 grade students in writing, all the necessary requirements are taken into account, and the exercised are modeled in accordance with the established topics.
Особливу увагу приділено розробці системи вправ з формування іншомовної комунікативної компетентності в письмі учнів 5 та 6 класів з урахуванням усіх необхідних вимог та відповідно до встановлених тематик.
Formation of the 5th and 6th Graders’ English Communicative Competence in Writing
ФОРМУВАННЯ АНГЛІЙСЬКОМОВНОЇ КОМУНІКАТИВНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ В ПИСЬМІ УЧНІВ 5-6 КЛАСІВ
Study the structural features of interpersonal relationships style speech image
ДОСЛІДЖЕННЯ ОСОБЛИВОСТЕЙ СТРУКТУРИ ВЗАЄМОЗВ’ЯЗКІВ ІНТЕРПЕРСОНАЛЬНОГО СТИЛЮ МОВЛЕННЄВОГО ІМІДЖУ
Development of the logic thinking of the young pupils by means of the combinative tasks
РОЗВИТОК ЛОГІЧНОГО МИСЛЕННЯ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ ЗАСОБАМИ КОМБІНАТОРНИХ ЗАДАЧ
ORGANIZATION AND METHODS OF CONDUCTING TRAINING SESSIONS ON «DIESEL POWER SUPPLY SYSTEM» OF THE SUBJECT «TRACTORS» WITH THE USE OF MULTIMEDIA IN VOCATIONAL EDUCATIONAL INSTITUTIONS
ОРГАНІЗАЦІЯ ТА МЕТОДИКА ПРОВЕДЕННЯ НАВЧАЛЬНИХ ЗАНЯТЬ З ТЕМИ «СИСТЕМА ЖИВЛЕННЯ ДИЗЕЛЬНИХ ДВИГУНІВ» ПРЕДМЕТА «ТРАКТОРИ» ІЗ ВИКОРИСТАННЯМ ЗАСОБІВ МУЛЬТИМЕДІА У ЗАКЛАДАХ ПРОФЕСІЙНО-ТЕХНІЧНОЇ ОСВІТИ
All other families are monospecied.
Всі останні родини моновидові.
It is situated on the territory of Kinburnskii peninsula.
Він знаходиться на території Кінбурнського півострова.
Third ones are Apiaceae and Poaceae.
На третьому місці: Apiaceae та Poaceae.
The leading families among examined species are Asteraceae and Orchidaceae.
Провідними родинами серед досліджених видів є Asteraceae та Orchidaceae.
All studied species of rarity flora fraction of NNP "Biloberezhya Sviatoslava" are included: 1 species – to Bern convention annex and 4 species – to Washington convention; 1 species – to the World Red list of International union of nature and natural resources protection; 7 species – to the European Red List; 16 – to the Ukraine Red Book; 5 species – to the Mykolaiv Region Red List.
Всі досліджені види раритетної фракції флори НПП «Білобережжя Святослава» включені: 1 вид – до додатків Бернської (БЕРН) та 4 види – Вашингтонської (CITES) конвенцій; 1 вид – до Світового Червоного списку Міжнародного союзу охорони природи і природних ресурсів (МСОП); 7 видів – до Європейського червоного списку (ЄЧС); 16 видів – до Червоної книги України (ЧКУ); 5 видів – до Червоного списку Миколаївської області (ЧСМО).
Second most spread are Brassicaceae and Caryophyllaceae.
Друге місце займають Brassicaceae та Caryophyllaceae.
From the north Kinburn spit is washed by Dnipro firth, by the Black Sea from the west, Yahorlitska bay from the south.
З півночі Кінбурська коса омивається Дніпровським лиманом, з заходу Чорним морем, з півдня – Ягорлицькою затокою.
According to the results of phytocenotic research rare and disappearing plant species of NNP "Biloberezhya Sviatoslava" are included into 7 classes, 7 lines, 8 unions and 9 associations.
За результатами фітоценотичних досліджень рідкісні та зникаючі види рослин НПП «Білобережжя Святослава» входять до складу 7 класів, 7 порядків, 8 союзів та 9 асоціацій.
SOZOLOGICAL ASPECTS OF VEGETATION OF THE NATIONAL NATURAL PARK "BILOBEREZHYA SVIATOSLAVA"
СОЗОЛОГІЧНІ АСПЕКТИ РОСЛИННОГО ПОКРИВУ НАЦІОНАЛЬНОГО ПРИРОДНОГО ПАРКУ «БІЛОБЕРЕЖЖЯ СВЯТОСЛАВА»
There are 30 species from 25 genuses, 16 families, 16 lines, 2 classes (Liliopsida and Magnoliopsida) in rarity flora of NNP "Biloberezhya Sviatoslava".
У раритетній фракції флори НПП «Білобережжя Святослава» зростає 30 видів з 25 родів, 16 родин, 16 порядків, 2 класів (Liliopsida та Magnoliopsida).
Given the results of rarity fraction of National Natural Park "Biloberezhya Sviatoslava" flora.
Наведено результати досліджень раритетної фракції флори Національного природного парку «Білобережжя Святослава».
The project consists of introduction, two parts, conclusions, references and annexes.
Робота складається з вступу, двох розділів, висновків, списку використаних джерел та додатків.
ORGANIZATIONAL AND METHODOLOGICAL ASPECTS OF BEGINNING SWIMMING CLASSES FOR PRIMARY SCHOOL STUDENTS
ОРГАНІЗАЦІЙНО-МЕТОДИЧНІ АСПЕКТИ ПОЧАТКОВОГО НАВЧАННЯ ПЛАВАННЯ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ
Materials set out in the project can be used during the process of organization swimming classes.
Матеріали роботи можуть бути використані у процесі організації занять з плавання.
The project is aimed on extension of knowledges about organization and conducting swimming classes.
Робота присвячена розширенню та поглибленню знань про організацію та проведення занять з плавання.
Second part of the project is devoted to the methodological aspects of the process of teaching primary school students swimming.
Другий розділ присвячено методичним аспектам процесу навчання плаванню молодших школярів.
First part of the project is devoted to the problem of teaching primary school students swimming.
Перший розділ присвячений стану проблеми навчання молодших школярів плаванню.
Development patterns and introduction of the idea of a pupil’s personal agency are studied within three dimensions: philosophical-psychological (methodological), the coordinate system of which is a civilizational type of personality (classical, modern, postmodern), and society (monarchical, industrial, democratic, information technology); educational and political, which is rendered on the axes of state reforms and pedagogical (including innovative) schools; pedagogical-technological covering, on the one hand, the content-process aspect of educational, developmental and pedagogical effect of a teacher and, on the other hand, an effective-evaluation aspect of the pedagogical influence represented by new formations of a pupil and changes in the pedagogical situation.
Закономірності розвитку та впровадження ідеї суб’єктності особистості школяра розглянуто в трьох площинах: філософсько-психологічній (методологічній), системою координат якої є цивілізаційний тип особистості (класична, модерна, постмодерна) та суспільства (монархічне, індустріальне, демократичне, інформаційно-технологічне); освітньо-політичній, розгорнутій на осях державних реформ та педагогічних (зокрема, і новаторських) шкіл; педагогічно-технологічній, яка охоплює, з одного боку, змістово-процесний бік навчального, розвивального та виховного впливів педагога, та з іншого – результатно-оцінний бік педагогічного впливу, представлений новоутвореннями учня та змінами педагогічної ситуації.
DEVELOPMENT PATTERNS OF THE IDEA OF PERSONAL AGENCY AND ITS IMPLEMENTATION IN THE DOMESTIC EDUCATIONAL PRACTICE OF THE XXTH CENTURY
Закономірності розвитку ідеї суб’єктності особистості та її реалізації у вітчизняній освітній практиці ХХ століття
The key trends of the development of the idea of a pupil’s agency concern the changes in socio-historical formations and cultural-psychological type of community and psychological type of a personality belonging to a specific epoch, worldviews and educational paradigms, theoretical substantiation of a new pedagogical thesaurus and technology innovations in education institutions.
Провідні тенденції розвитку ідеї суб’єктності учня стосуються змін суспільно-історичних формацій і культурно-психологічного типу спільноти та психологічного типу особистості відповідної епохи, світоглядних позицій та освітніх парадигм, теоретичного обґрунтування нового педагогічного тезаурусу та технологічних інновацій у закладах освіти.
The above has forwarded the research to the following areas of concern: to establish the dynamics of a cognitive-creative process of generating and implementing the idea of agency given its philosophical, psychological, educational-political and pedagogical-technological context; to create a general infographic periodization of the development of the idea of agency based on comparing profiles of agency of schoolchildren of the studied period in a particular territory.
Означене зорієнтувало дослідження на такі проблемні напрямки: встановити динаміку когнітивно-креативного процесу генерування та впровадження ідеї суб’єктності з урахуванням її філософського, психологічного, освітньо-політичного та педагогічно-технологічного контексту; створити загальну інфографіку періодизації розвитку ідеї суб’єктності на основі зіставлення профілів суб’єктності учнів досліджуваного періоду на окресленій території.