natgillin/translations-raw huggingface dataset:
This monograph is recommended for printing by the Academic Council of the Institute of Political and Ethnic Studies named after I. F. Kuras of National Academy of Sciences of Ukraine (Minutes № 3 of June 30, 2011).
Монографію рекомендовано до друку Вченою радою Інституту політичних і етнонаціональних досліджень ім.
Use of informational and communicative technologies in the educational process of the educational branch «Technology»
Використання інформаційно-комунікаційних технологій у навчально-виховному процесі освітньої галузі "Технологія"
Organizational principles of «Charitable Society for Publication of Universally Beneficial and Cheap Books» (1898-1918)
Організаційні засади діяльності «Благодійного товариства з видання загальнокорисних і дешевих книг» (1898-1918 рр. )
The article made an attempt to revive the staff of the society, to describe its financial situation, to show the documentation structure, etc.
У статті здійснено спробу відтворити особовий склад товариства, охарактеризувати його фінансове становище, відобразити документаційну структуру тощо.
It is concluded that this book publishing institution belonged to educational organizations and was active on the basis of charity and self-financing (through membership fees, private donations and income from the sale of publications).
Зроблено висновок про те, що даний книговидавничий осередок належав до просвітницьких організацій, здійснював роботу на засадах благодійності та самофінансування (за рахунок членських внесків, приватних пожертв і виручки від продажу видань).
The Charitable Society was democratic; it made a significant contribution to the national book printing and spread of printed output among the population of Ukraine at the beginning of the XX century.
За своїм складом Благодійне товариство було демократичним; воно здійснило вагомий внесок у національне книгодрукування та розповсюдження друкованої продукції серед населення України на початку ХХ ст.
The article analyzed the organizational principles of «Charitable Society for Publication of Universally Beneficial and Cheap Books» ‒ a book publishing organization that emerged in Saint Petersburg with the assistance of Ukrainian public figures.
У статті проаналізовано організаційні засади функціонування «Благодійного товариства з видання загальнокорисних і дешевих книг» – книговидавничої організації, що виникла в Санкт-Петербурзі за сприяння українських громадських діячів.
In particular, the article studied the main constitutional document of the society - the Statute, it is attracted minute books of meetings of the Charitable Society, organizational and administrative and record keeping documentation which is kept in the collections of the Institute of Manuscripts of the Vernadsky National Library of Ukraine.
Зокрема, розглянуто основний установчий документ товариства – Статут, залучено журнали протоколів засідань Благодійного товариства, організаційно-розпорядчу та діловодну документацію, яка зберігається у фондах Інституту рукопису Національної бібліотеки України імені В. І. Вернадського.
Psychology of conscious choice of Ukrainians for membership in the European Union
Психологія свідомого вибору українцями членства в Європейському Союзі
The logic of human behavior in the situation of existential choice according to the activity approach is beenanalyzed.
Проаналізовано логіку поведінки людини в ситуації екзистенційного вибору з точки зору діяльнісного підходу.
As a result of integrating the views of domestic authors on the issue of civil choice as a variety of personal choice, there were highlighted the archetypes of the Ukrainian mentality that influence the implementation of the conscious European choice by Ukrainians, such as individualism, ideological tolerance, cordocentrism and deep optimism.
Унаслідок інтеграції поглядів вітчизняних авторів на проблему цивілізаційного вибору виділено архетипи української ментальності, які впливають на здійснення українцями свідомого європейського вибору, а саме: індивідуалізм, світоглядну толерантність, кордоцентризм таглибинний оптимізм.
In particular, it is established that the moral and ethical imperative which regulates the actions of a person and the perception of a truly human attitude to itself and others influences the adoption of daily decisions and vital elections.
Зокрема, встановлено, що наприйняття щоденних рішень та життєво важливих громадянських виборів впливає морально-етичний імператив, який регулює вчинки людини та її уявлення про істинно людське ставлення до себе та інших.
The article is devoted to highlighting the problem of the Ukrainians’ conscious choice of membership in the European Union within the framework of existential psychology, where the problem of choice is one of the key points.
Стаття присвячена висвітленню проблеми здійснення українцями свідомого вибору членства у європейському союзі в межах екзистенційної психології.
Based on the analysis of philosophical, historical, political and psychological literature about the problem of making decisions, the concept of existential choice is substantiated, which acquires the content of personal choice in the critical life situations.
На основі аналізу наукової літератури обґрунтовано поняття екзистенційного вибору, який у критичних життєвих ситуаціях набуває змісту особистісного вибору.
In the article, the author analyzed English, French and Ukrainian ichthyonyms hierarchic relations.
У статті проаналізовано ієрархічні відношення англійських, французьких та українських іхтіонімів.
The representation of ichthyonyms hierarchic relations in the course of defining their motivation
Репрезентація ієрархічних відношень іхтіонімів при визначенні їх мотиваційної основи
An attempt to classify fish names into hyper-hyponymic and equonymic types was made.
Зроблено спробу розподілити назви риб за гіперо-гіпонімічним та еквонімічним рівнями.
Fish names motivational basis was defined on mentioned levels, etymologically vague names were interpreted, common and specific features in English, French and Ukrainian ichthyonyms motivation were revealed.
Визначено мотиваційну основу найменувань риб кожного з виділених рівнів, інтерпретовано етимологічно непрозорі назви, виявлено спільні та відмінні риси мотивації іхтіонімів в англійській, французькій та українській мовах.
The authors made an attempt todefine the main translation problems of English enantionyms and the appropriateways of solving them.
Авторамиробиться спроба виявити основні проблеми перекладу енантіонімів англійськоїмови та відповідні шляхи їх вирішення.
The article is devoted to the problematics of enantiosemy as the unproductivekind of antonymy in the modern English language.
Стаття присвячена дослідженню проблематики енантіосемії якнепродуктивного різновиду антонімії сучасної англійської мови.
Man is considered as an organic and active part of the Cosmos.
Людина розглядається як органічна і активна частина Космосу.
The last connection is carried out at the spiritual level in the form of knowledge and other spiritual forms.
Останній зв’язок здійснюється на духовному рівні у вигляді пізнання і інших духовних форм.
Cosmic potential of the human being
Космічний потенціал духовного буття людини
Moreover, human personality manifestations are various, they are not reduced to any one way of being.
Більше того, життєпрояви людської особистості різноманітні, вони не зводяться до якогось одного способу буттєвості.
The article analyzes the conceptual certainty of the cosmic basis of human existence.
У статті здійснено аналіз концептуальної визначеності космічного підґрунтя людського існування.
They realize the connection of a man with the environment, with other people, with himself in different being states and, finally, with Cosmos in its universality.
В них реалізується зв’язок людини з довкіллям, з іншими людьми, з самою собою в різних буттєвих станах і, нарешті, з Космосом в його всезагальності і всеосяжності.
Typology of the educational environment in a competence-based pedagogical education
Типологія освітнього середовища в умовах компетентнісно-зорієнтованої педагогічної освіти
It is proposed to estimate the efficiency of the educational environment on certain indicators that reflect the level of development of professional competence of future teachers.
Пропонується оцінку ефективності функціонування освітнього середовища здійснювати за визначеними показниками, що віддзеркалюють рівень сформованості професійної компетентності майбутніх учителів.
The article discusses the problem of creating a learning environment for the formation of professional competence of students from pedagogical university; which includes material and technical, technological and subject-social components that are consistent with the components of professional competence of future teachers - motivational-value, cognitive-activity and personal-reflexive.
У статті розглядається проблема створення освітнього середовища з метою формування професійної компетентності студентів педагогічного університету, запропоновано у складі його структури виокремити матеріально-технічний, технологічний і суб’єктно-соціальний компоненти, які узгоджуються з компонентним складом професійної компетентності майбутніх учителів ‒ мотиваційно-ціннісним, когнітивно-діяльнісним і особистісно-рефлексивним.
The author proposes a typology of the educational environment, which is differentiated by the introduction of innovations, activities, features of the environment, the specifics of the impact on the person and performs the appropriate function.
Запропоновано авторську типологію освітнього середовища, що диференціюється за впровадженням нововведень, видами діяльності, особливостями оточення, специфікою впливу на особистість і виконують відповідні функції.
It is proved that the educational environment of the university is a combination of spiritual and material conditions, providing active and creative personality’s self-development, formation of professionally significant qualities and realization of innovative potential.
Доведено, що освітнє середовище вищого навчального закладу є сукупністю духовно-матеріальних умов його функціонування, що забезпечують саморозвиток активної і творчої особистості, формування професійно-значущих якостей та реалізацію її інноваційного потенціалу.
The article examines the features of socio-cultural competence.
У статті досліджено особливості соціокультурної компетентності.
The necessity of formation of Ukrainian-language socio-cultural competence of schoolchildren at Ukrainian language lessons is proved.
Доведено необхідність формування україномовної соціокультурної компетентності школярів на уроках української мови.
Formation of Ukrainian-language socio-cultural competence of schoolchildren
Формування україномовної соціокультурної компетентності школярів
The collection contains original results of studies of modern trends oflinguistic foundations of documentation, publishing and printing, socialcommunications and socio-humanities on the national and international levels.
У збірнику опубліковані оригінальні результати досліджень сучаснихтенденцій лінгвістичних засад документознавства, видавничо-поліграфічноїсправи, соціальних комунікацій та соціогуманітаристики на національномута міжнародному рівнях.
For researchers, teachers, post-graduate students, students.
Для наукових працівників, викладачів, аспірантів, студентів.
Separately posted messages, reviews, reviews, information about thescientific life.
Окремо розміщуються повідомлення, рецензії,огляди, інформація про наукове життя.
An effective means is considered ornament, as themain expressive means of decorative and applied arts, preserving the layers of ancientcultures and traditions and reflecting the symbolic-shaped system of ethnos.
Ефективним засобом розглядається орнамент, як основнийвиражальний засіб декоративно-прикладного мистецтва, що зберігаєнашарування давніх культур і традицій та відображає символічно-образнусистему етносу.
Involvement of students in various types of artistic andapplied arts based on folk art is one of the main conditions for effective formation ofstudents' ethno cultural competence.
Залучення студентів до різних видів художньоїдекоративно-прикладної творчості, заснованої на народному мистецтві, є однієюз основних умов ефективного формування етнокультурної компетентностістудентів.
Study of the ornament as means of ethnicultural course of professional preparation for future teachers of educational arts
Вивчення орнаменту як засобу етнокультурного спрямування професійної підготовки майбутніх учителів образотворчого мистецтва
The article reveals the relevance of the ethno-cultural component of theprofessional training of future teachers of fine arts in the conditions of a highereducational establishment.
У статті розкривається актуальність етнокультурного компонентупрофесійної підготовки майбутніх учителів образотворчого мистецтва в умовахвищого навчального закладу.
Certain tasks of the rehearsal process of conducting and choral pedagogy,its content, structural and methodological levels of the future specialist are highlighted.
Висвітлено певні завдання репетиційного процесу диригентсько-хорової педагогіки, їїзмістовного, структурного та методологічного рівнів майбутнього фахівця.
The role of the ideological load ofmusical art in the historical and cultural context of the development of the choral genre of the epochis analyzed.
Проведено аналіз ролісвітоглядного навантаження музичного мистецтва в історико-культурному контексті розвиткухорового жанру епохи.
Serhii Prokopov’s conducting and choral pedagogy in the artistic and educational space of Kharkiv region
Диригентсько-хорова педагогіка Сергія Прокопова в мистецько-освітньому просторі Харківщини
It is considered in the article the conducting and choral pedagogy of the modern choirmasterS.
У статті розглянуто диригентсько-хорову педагогіку сучасного хормейстераС.
Prokopov in the artistic and educational space of Kharkiv region.
М. Прокопова в мистецько-освітньому просторі Харківщини.
Analysis of the modern scientific researches of the phenomenon gives grounds for makingsignificant changes in the structure and content of S. Prokopov’s conducting and choral pedagogy,designed to fill the educational process in the context of phenomenological, humanistic, personaland creative approaches.
Аналіз сучасних наукових досліджень означеного феномену даєпідстави до внесення до структури та змісту диригентсько-хорової педагогіки С. Прокоповазначних змін, покликаних наповнити навчальний процес відповідними науковими підходами.
Based on this model can not onlygenerate and control knowledge and skills any educational material but also revealthe growth potential of students, improve and stimulate his motivation for bestresults.
На підставі цієї моделі можна нетільки сформувати та проконтролювати ЗУН будь-якого навчального матеріалу,але й виявити потенціал росту учня, покращити та стимулювати йогомотивацію до найкращих результатів.
The article justified and given methodological approaches to modern training futureskilled workers in metal processing: a model for assessing competence, enablingstudents to metalworking their efficient preparation.
В статті обґрунтовано та наведено методичні підходи до сучасноїпідготовки майбутніх кваліфікованих робітників з обробки металів:розроблена модель оцінювання компетентностей, що стимулює учнів зметалообробки на їх ефективну підготовку.
Technical approaches to modern training future skilled workers in vocational technical school
Методичні підходи до сучасної підготовки майбутніх кваліфікованих робітників із металообробки в ПТНЗ
in the context of everyday life
у розрізі повсякденного життя
The paper analyzes the demographic, national, and social changes in the population of Ukraine1920-1930’s.
У статті проаналізовано демографічні, національні та соціальні зміни у структурінаселення України 1920-1930 - х рр.
and their impact on the daily life of the population.
та їх вплив на повсякденне життя населення.
Demographic, national and social composition of the USSR 1920-1930’s.
Демографічний, національний та соціальний склад населення УСРР-УРСР 1920-1930 - х рр.
Reveals the importance of the process of "creative" and "active. "
Розкрито значення процесу «творчий» та «активний».
In the article the problem of development of creative activity of students of art subjects, analysis of recent research and publications on philosophy, psychology and pedagogy for this problem.
У статті представлено проблему розвитку творчої активності у студентів мистецьких дисциплін, аналіз останніх досліджень і публікацій з філософії, психології і педагогіки за даною проблемою.
The basic structural components and model of creative activity of students.
Подано основні структурні компоненти та модель формування творчої активності у студентської молоді.
The findings indicated pedagogical conditions under which creative activity will increase significantly the students' artistic disciplines.
У висновках зазначені педагогічні умови за яких значно зросте творча активність у студентів мистецьких дисциплін.
Mala-Caratula church of Christian Entry: history of building, attention, modern state
Мало-Каратульська церква Вознесіння Христового: історія будівництва, освячення, сучасний стан
The article highlights the experience of using the sacred monuments of architecture – the Church of the Ascension of the village Mala Karatul Pereyaslav-Khmelnitsky district, Kyiv region.
В статті висвітлюється досвід використання пам’ятки сакральної архітектури – церкви Вознесіння з с. Мала Каратуль Переяслав-Хмельницького р-ну Київської обл.
– As an exposition hall of the National Museum of bread historical and ethnographic reserve «Pereyaslav».
– в якості експозиційного павільйону Національного історико-етнографічного заповідника «Переяслав».
Agriculture in Ukraine: conditions, competitiveness and integration prospects on european level
Сільське господарство України: стан, конкурентоспроможність та перспективи інтеграції на європейському рівні
On the basis of scientific and methodological sources it is outlined that the process of artworks perception in the training of the future fine arts teachers combines a set of elements of aesthetic consciousness: 1) feelings (as a mental ability to perceive the beauty of objects and phenomena of the objective world); 2) aesthetic taste (as an internal stimulus to specific behavior, to evaluate their activities and actions, appearance, objects, phenomena of the world); 3) the ideal (as a holistic image of a perfect man and a perfect life, which evokes aesthetic feelings of pleasure, joy and desire to imitate).
На підставі науково-методичної літератури окреслено, що процес сприймання художніх творів у підготовці майбутнього вчителя образотворчого мистецтва поєднує комплекс елементів естетичної свідомості: 1) почуття (як психічна здатність людини сприймати красу предметів і явищ об’єктивного світу); 2) естетичний смак (як внутрішній стимул до конкретної поведінки, до оцінювання своєї діяльності й вчинків, зовнішнього вигляду, предметів, явищ оточуючого світу); 3) ідеал (як цілісний образ довершеної людини й досконалого життя, який викликає естетичні почуття задоволення, радості та бажання наслідувати).
Scientific and methodological approaches in the context of hermeneutic, phenomenological, competence approaches are determined, namely: 1) hermeneutic approach allows to stimulate future specialists’ interest in fine arts; 2) the phenomenological approach in the educational process of the future fine arts teacher&apos;s training is considered through comprehension of the maintenance of an artwork; 3) the competence approach ensures the future fine arts teacher’s use of interactive methods of communication aimed at creative interaction and a value attitude to creativity.
Визначено науково-методологічні підходи в контексті герменевтичного, феноменологічного, компетентнісного підходів, а саме: 1) герменевтичний підхід дозволяє стимулювати у майбутніх фахівців інтерес до образотворчого мистецтва; 2) феноменологічний підхід у навчальному процесі підготовки майбутнього вчителя образотворчого мистецтва ми розглядаємо через осмислення змісту художнього твору; 3) компетентнісний підхід забезпечує використання майбутнім вчителем образотворчого мистецтва інтерактивних методів спілкування, скерованих на творчу взаємодію та на ціннісне ставлення до творчості.
Summarizing the above mentioned, it should be said that a special aspect of the future fine arts teachers’ training for the perception of artworks is the formation of professional knowledge, skills and abilities that promote a creative attitude to the future profession, interest in beautiful in the natural world.
Узагальнюючи вищесказане можемо стверджувати, що особливим аспектом підготовки майбутнього вчителя образотворчого мистецтва до сприймання художніх творів є формування професійних знань, вмінь і навичок, які сприяють творчому ставленню до майбутньої професії, інтересу до прекрасного у навколишньому житті.
In this regard, it is found that the effectiveness of this process largely depends on the level of formation of professional knowledge, skills and abilities among the students of higher pedagogical educational institutions.
У зв’язку з цим, виявлено, що ефективність цього процесу значною мірою залежить від рівня сформованості у студентів вищих педагогічних навчальних закладів професійних знань, навичок і вмінь.
The theoretical bases of artworks perception in the training of the future fine arts teacher
Теоретичні основи сприймання художніх творів у підготовці майбутнього вчителя образотворчого мистецтва
The condition and problems of the future fine arts teacher professional training are analyzed.
Проаналізовано стан і визначено проблеми професійної підготовки майбутнього вчителя образотворчого мистецтва.
The theoretical bases of artworks perception in the training of the future fine arts teacher are considered in the article.
У статті розглянуто теоретичні основи сприймання художніх творів у підготовці майбутнього вчителя образотворчого мистецтва.
Features of the planning of means of physical and mental development of senior preschool children
Особливості планування засобів фізичного та розумового розвитку старших дошкільників
At different stages of the research the method of functional analysis was used to determine the stylistic load of lexical items.
На різних етапах дослідження послуговувалися методом функціонального аналізу для визначення стилістичного навантаження лексичних одиниць.
The results of the research can be used in teaching activities in the course «Scientific and Technical Terminology», «Business Ukrainian» and others.
Отримані результати дослідження можуть використовуватися у викладацькій діяльності з курсу «Науково-технічна термінологія», «Ділова українська мова» та ін.
The comparative analysis of individual lexical positions, which are in different styles of Ukrainian literary language, was done by using a comparative method.
Порівняльний аналіз окремих лексичних позицій, зафіксованих у різних стилях української літературної мови, виконано за допомогою зіставного методу.
Application of the results.
Галузь застосування результатів.
The subject of the research is word-formative and semantic processes in the vocabulary of socio-economic sector.
Предметом дослідження є словотвірно-семантичні процеси в лексиці суспільно-економічної сфери.
To analyze the socio-political vocabulary and to determine the word-formative and semantic potential of these linguistic items.
Проаналізувати суспільно-політичну лексику та визначити словотвірно-семантичний потенціал цих мовних одиниць.
Ukrainian verbs are combined with most of the prefixes of the Ukrainian language, foreign-languages verbs – primarily with genetically homogeneous word-formative formats and some Ukrainian ones, in particular.
Питомі дієслова поєднуються з більшістю префіксів української мови, іншомовні – передусім із генетично однорідними словотворчими форматами та деякими українськими, зокрема.
Ukrainian and foreign-language verbs of the socio-economic sector have formed a great word-formative potential in the internal verbal word-formation, above all, the prefixal and postfixal.
Питомі українські й іншомовні дієслова суспільно-економічної сфери сформували великий словотвірний потенціал у внутрішньому дієслівному словотворенні, передусім префіксальному та постфіксальному.