natgillin/translations-raw huggingface dataset:
A logic of the development of a child’s agency in the domestic educational theory and practice of the XXth century is rendered under the framework of shaping visions of agency as a cultural demand of the socio-historical formation, a generic feature of a representative of the civilization, a component of pedagogical ideal, competencies and a specified level of a child’s development (a social demand for education), a note on his social role as a means of involving the child into the educational process, an opportunity for his self-realization.
Логіка розвитку ідеї суб’єктності учня у вітчизняній освітній теорії та практиці ХХ століття представлена в межах формування уявлень про суб’єктність як культурну вимогу суспільно-історичної формації, типову ознаку представника цивілізації, складову виховного ідеалу, компетентностей і нормативного рівня розвитку школяра (суспільний запит освіті), припис щодо його соціальної ролі, як засіб залучення учня до освітнього процесу, можливість його особистісної самореалізації.
Methods: To solve the research tasks, the author has used interpretational methods, particularly genesis one, that has made it possible to conclude about the development patterns of the idea of personal agency in the scientific-pedagogical discourse and introduced models of schoolchildren’s education and upbringing; the modelling of the progress of the idea contributes to finding out the logic of its generating and transformation; a discourse-analysis for the identification of a socio-cultural dimension of the agency-related issues in the pedagogical ideas of the XXth century; a comparative analysis to compare agency profiles in the defined periods.
Розв’язування дослідницьких завдань передбачало використання інтерпретаційних методів, зокрема, генезного, що уможливило висновки про закономірності розвитку ідеї суб’єктності особистості в науково-педагогічному дискурсі та впроваджених моделях навчання і виховання учнів; моделювання розвитку ідеї, щоб встановити логіку її генерування та трансформації; дискурс-аналізу для виявлення соціокультурного виміру суб’єктнісної проблематики в педагогічних ідеях ХХ століття; порівняльного аналізу з метою зіставлення профілів суб’єктності у виокремлених періодах.
The purpose of the article is to represent changes in the understanding and implementation of the idea of personal agency of schoolchildren inherent in Ukrainian pedagogical discourse and actual practice of education institutions in the XXth century.
Метою статті є репрезентація закономірних для українського педагогічного дискурсу і реальної практики діяльності закладів освіти ХХ століття змін в осмисленні та втіленні ідеї суб’єктності особистості учнів.
Financial sanctions for violation of the rules of economic law: concepts, causes of consequences
ФІНАНСОВІ САНКЦІЇ ЗА ПОРУШЕННЯ НОРМ ГОСПОДАРСЬКОГО ПРАВА: ПОНЯТТЯ, ПРИЧИНИ НАСЛІДКИ
The current state of research and to define the basic tendencies of development of legal regulation of economic and legal responsibility in the national legislation are investigated, the concept, essence, characteristic signs and functions of economic and legal responsibility are revealed, the types of economic and legal responsibility are defined; financial (penalty) sanctions are characterizedas a means of effective influence on business entities, the causes and consequences of the application of financial (penalty) sanctions for violations of economic law are revealed.
В роботі досліджено сучасний стан та визначено основні тенденції розвитку правового регулювання господарсько-правової відповідальності у національному законодавстві, розкрито поняття, сутність, характерні ознаки та функції господарсько-правової відповідальності визначено види господарсько-правової відповідальності; охарактеризовано фінансові(штрафні) санкції – як засіб ефективного впливу на суб’єктів господарювання, розкрито причини та наслідки застосування фінансових(штрафних) санкцій за порушення норм господарського права.
Dedicated to the study of the institution of financial sanctions for violations of economic law, a comprehensive analysis of current legislation on the application of financial sanctions to businesses, the consequences of their application.
Присвячена дослідженню інституту фінансових санкцій за порушення норм господарського права, комплексному аналізу норм чинного законодавства з питань застосування фінансових санкцій до суб’єктів господарювання, наслідкам їх застосування.
THE ARTISTIC DESIGNS OF FUTUROLOGICAL GROTESQUE IN ANTIUTOPIA "DAY OF THE OPRICHNIK" BY V. SOROKIN
ХУДОЖНІ КОНСТРУКЦІЇ ФУТУРОЛОГІЧНОГО ГРОТЕСКУ В АНТИУТОПІЇ В. СОРОКІНА "ДЕНЬ ОПРИЧНИКА"
In the game she reproduces her knowledge, impressions, the nature of interaction with peers.
У грі вона відтворює свої знання, враження, характер взаємодії з однолітками.
The formation of play competence of middle school children will be more effective in the implementation of the following organizational and pedagogical conditions: daily prediction of time for free games of children, including - role-playing; creation of a "zone of freedom" for each child - a developmental subject-play environment; use of indirect forms of game management and pedagogical support; encouraging children to show initiative during the game.
Формування ігрової компетентності дітей середнього дошкільного віку відбуватиметься більш ефективно за реалізації таких організаційно-педагогічних умов: щоденне передбачення часу для вільних ігор дітей, в тому числі – сюжетно-рольових; створення «зони свободи» для кожної дитини – розвивального предметно-ігрового середовища; використання опосередкованих форм керування грою та здійснення педагогічного супроводу; заохочення дітей до вияву ініціативності під час гри / Play activities of preschool children are a powerful resource for personality formation.
Usage of the plot and role game as means of the development of game competence of child of the middle preschool age
Використання сюжетно-рольової гри як засобу розвитку ігрової компетентності дитини середнього дошкільного віку
The master's research is devoted to the theoretical substantiation and experimental verification of organizational and pedagogical conditions that contribute to the development of play competence of middle school children by means of plot-role play.
Магістерське дослідження присвячене теоретичному обґрунтуванню та експериментальній перевірці організаційно-педагогічних умов, що сприяють розвитку ігрової компетентності дітей середнього дошкільного віку засобами сюжетно-рольової гри.
The study provides the inferential analysis of the landscape semantics and the poetic-cognitive analysis of а poetic text, aimed at the reconstruction of pre-conceptual, verbal and conceptual planes of landscape in the XX century Australian poetry.
У статті запропоновано комплексну методику аналізу поетики пейзажу, яка включає методи інференційного аналізу семантики пейзажу та поетико-когнітивного аналізу поетичного тексту, спрямованих на реконструкцію передконцептуальної, вербальної та концептуальної іпостасі пейзажу в австралійській поезії ХХ ст.
ELECTRIC CURRENT »
ЕЛЕКТРИЧНИЙ СТРУМ»
3D OBJECTS OF VIRTUAL LABORATORY WORK ON THE THEME "ELECTRICAL PHENOMENA.
3D ОБ’ЄКТИ ВІРТУАЛЬНИХ ЛАБОРАТОРНИХ РОБІТ З ТЕМИ «ЕЛЕКТРИЧНІ ЯВИЩА.
ORGANIZATION OF VIDEO CLUB IN STUDENTS’ EXTRA-CURRICULAR ACTIVITIES AS A FACTOR OF THEIR EFFECTIVE GENDER SOCIALIZATION
ОРГАНІЗАЦІЯ ВІДЕОКЛУБУ В ПОЗАНАВЧАЛЬНІЙ ДІЯЛЬНОСТІ СТУДЕНТІВ ЯК ФАКТОР ЇХ ЕФЕКТИВНОЇ ГЕНДЕРНОЇ СОЦІАЛІЗАЦІЇ
It has been found that these concepts are not synonymous but interdependent and interrelated.
З’ясовано, що ці поняття не є синонімами, але взаємообумовлені та взаємопов’язані.
Different levels of support for children were used as well as right approaches to their work analyzing and evaluating.
Використовували різний рівень допомоги учням, правильний підхід до аналізу та оцінки діяльності.
For this purpose, corrective work is used that stimulates the compensatory cognitive development of children with cognitive disorders with the aim to correct their developmental defects as much as possible.
Для цього використовується корекційна робота, яка стимулює компенсаторний розвиток пізнавальної діяльності аномальних дітей задля максимально можливого виправлення недоліків розвитку.
The objectives of individualization and differentiation are to preserve their individuality, to create a unique personality, which is possible provided the development of functions lying in the "zone of immediate development".
Мета індивідуалізації та диференціації полягає у збереженні індивідуальності дитини, створенні унікальної особистості, що можливо за умовирозвитку функцій «зони найближчого розвитку».
General psychological patterns of developmental learning is of great importance for defectology, since children with cognitive disorders need pedagogical assistance to fulfil their developmental potentials, and to transform them into such abilities that children can use to master various themes within the educational content.
Загально психологічна закономірність розвиваючого навчання має величезне значення для дефектології, оскількианомальна дитина потребує педагогічної допомогидля того, щоб наявні в неї потенційні можливості розвитку були реалізовані, перетворилися в ті здібності, застосовуючи які дитина змогла б опанувати різними аспектамизмісту освіти.
The analysed learning peculiarities of children with cognitive development disorders showed their increased positive attitudes to task completion and more successful mastering of the educational material.
Аналіз особливостей роботи учнів з порушеним інтелектом показав підвищенняпозитивного ставлення до виконання завдань і зростання успішності щодо засвоєння матеріалу.
The main goal of individualization and differentiation used at teaching of children with special educational needs is their development.
Основна мета індивідуалізації та диференціації, які застосовуються під час навчання дітей з особливими освітніми потребами, зазначені в статті, - це їх розвиток.
As a result, an attempt is made to distinguish between the concepts of "individualization" and "differentiation" at teaching of children with impaired intelligence.
В результаті роботи зроблена спроба розмежувати поняття «індивідуалізації» та «диференціації» навчання дітей з порушеним інтелектом.
The following research methods were applied to achieve this goal: analysis of the problem in the psycho-pedagogical literature, as well as a practical study of individualization and differentiation used at teaching of children with cognitive development disorders.
Для реалізації поставленої мети застосовані наступні методи дослідження: здійснено аналіз зазначеної проблеми у психологопедагогічній літературі, а також практичне вивчення застосування індивідуалізації та диференціації в навчальному процесі дітей з порушенням розумового розвитку.
Children were divided into several groups according to their typological features and their potential abilities, thus the individual and differential approach was applied.
В класі були визначені певні групи дітей за типологічними особливостями, тобто клас відповідно до потенційних можливостей учнів, таким чином було застосованоіндивідуальний та диференціальний підхід.
The practical aspect of the issue was studied on the basis of a junior special needs school, where children with cognitive development disorders have been studied.
Практичний аспект проблеми вивчався на базі спеціального загальноосвітнього закладу у молодших класах учнів з порушеним інтелектом.
The classroom form of education was used with taking into account the peculiarities of each child and application of appropriate educational techniques.
Було застосовано класно-урочну форму організації навчальної роботи з урахуванням особливостей кожної дитини та застосуванням відповідних методичних прийомів.
INDIVIDUALIZATION AND DIFFERENTIATION AT TEACHING OF PUPILS WITH COGNITIVE DEVELOPMENT DISORDERS
ІНДИВІДУАЛІЗАЦІЯ І ДИФЕРЕНЦІАЦІЯ В ПРОЦЕСІ НАВЧАННЯ УЧНІВ З ПОРУШЕНИМ ІНТЕЛЕКТОМ
Today, there are different approaches to address the problem of differentiation at teaching and, as a result, there are different definitions of the basic concepts of this problem.
На сьогодні існують різні підходи до розгляду проблеми диференціації навчання, а саме: від окремих ідей, комплексного і до системного підходу на сучасному етапі, в результаті чого немає чіткого визначення базових понять проблеми.
The article purpose is to stress the importance of individualization and differentiation at teaching of children with cognitive development disorders.
Мета статті полягає у спробі висвітлити значення індивідуалізації та диференціації в навчальному процесі дітей з порушенням розумового розвитку.
Individualization and differentiation at teaching play the decisive role in this process.
Визначальна роль у цьому належить індивідуалізації та диференціації навчання.
The diploma describes the classification, nomenclature and structure of vitamins.
У роботі розглядається класифікація, номенклатура та будова вітамінів.
The biological effect of some vitamins is described, as well as drugs that contain the given vitamins.
Описано біологічну дію деяких вітамінів, а також препарати які містять у своєму складі подані вітаміни.
DEPENDENCE OF BIOLOGICAL ACTIVITY OF MEDICINAL PRODUCTS OF THE VITAMIN GROUP ON THE COMPOSITION AND STRUCTURE
ЗАЛЕЖНІСТЬ БІОЛОГІЧНОЇ АКТИВНОСТІ ЛІКАРСЬКИХ ПРЕПАРАТІВ ГРУПИ ВІТАМІНІВ ВІД СКЛАДУ І БУДОВИ
Expression features of sociative relations by Ukrainian prepositions of Guidance, Deputy, Control
ОСОБЛИВОСТІ ВИРАЖЕННЯ СОЦІАТИВНИХ ВІДНОШЕНЬ УКРАЇНСЬКИМИ ПРИЙМЕННИКАМИ КЕРІВНИЦТВА, ЗАСТУПНИЦТВА, КОНТРОЛЮВАННЯ
The Development of Methodological Supply оf "Analytical Geometry" Training Module for Futurе Рrоgrаmmеrs
Розробка методичного забезпечення з навчального модуля "Аналiтична геометрiя" для майбутнiх програмiстiв
The work is devoted to the development of methodologicai support for the training module "Analytical Geometry", which is part of the corrrse "Linear Algebra and Analytical Geometry", whiсh is taught to students of computer specialties of the lst уеаr.
Робота присвячена розробцi методичного забезпечення з навчального модуля "Аналітична геометрiя" який є складовою частиною курсу "Лiнiйна алгебра та аналiтична геометрiя", шо викладається студентам комп'ютерних спецiальностей 1-го курсу.
The paper presents planssummaries of lectures and practical classes оп the course, as well as examples of solving problems on the topics of the соursе that can bе offered during practical classos оr to provide distance learning for sfudents.
В роботi наведено плани-конспекти лекцiйних та практичних занять з курсу, а також приклади розв'язування завдань з тем курсу, що можуть бути запропонованi пiд час проведення практичних занять або для забезпечення дистанцiйного навчання студентiв.
Modern approaches to information support of social workers training in higher education institutions
СУЧАСНІ ПІДХОДИ ДО ІНФОРМАЦІЙНОГО ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ПІДГОТОВКИ СОЦІАЛЬНИХ ПРАЦІВНИКІВ У ЗАКЛАДАХ ВИЩОЇ ОСВІТИ
MATHEMATICAL TRAINING AS ONE OF THE COMPONENTS IN FORMATION OF THE PROFESSIONAL COMPETENCIES OF THE FUTURE ECOLOGIST
МАТЕМАТИЧНА ПІДГОТОВКА ЯК ОДИН ЗІ СКЛАДНИКІВ ПІД ЧАС ФОРМУВАННЯ ПРОФЕСІЙНИХ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ МАЙБУТНЬОГО ЕКОЛОГА
BY MOSS FLORA OF PROJECTED NATIONAL NATURE PARK "SIVASHSKY" (THE CRIMEAN SIVASH).
ДО ФЛОРИ МОХОПОДІБНИХ ПРОЕКТОВАНОГО НАЦІОНАЛЬНОГО ПРИРОДНОГО ПАРКУ "СИВАСЬКИЙ" (КРИМСЬКЕ ПРИСИВАШШЯ)
The issue of increasing the valu e of intellectual and innovative components of a region's infrastructure in comparison with its material resources and financial capital is raised.
Піднімається питання про зростання цінності інтелектуальних та інноваційних складових інфраструктури регіону порівняно з його матеріальними ресурсами та фінансовим капіталом.
The legal base of regulation of innovative infrastruct ure of the region in Ukraine is investigated.
Досліджено правову базу регулювання інноваційної інфраструктури регіону в Україні.
The article emphasizes the importance of soft and servicing pro cesses in the context of modernization and formation on this basis in Ukraine, modern economies.
В статті підкреслюється значення процесів софтизації та сервізації в контексті модернізації і формування на цій основі в Україні економіки сучасного типу.
It i s emphasized that the characteristic features of the economy of modern society is the increasing role of intangible resources in ensuring social reproduction, "soft" and "servicing" of subj ects of innovative infrastructure.
Наголошено на тому, що характерними рисами економіки сучасного суспільства є зростання ролі нематеріальних ресурсів у забезпеченні суспільного відтв орення, «софтізація" і "сервізація" суб'єктів інноваційної інфраструктури.
The model of functioning of the innovative infrastructure as a complex of interconnected elements providing the soft and service of innovative processes in the modern economy is developed.
Розроблено модель функціонування інноваційної інфраструктури я к комплексу взає мопов'язаних елементів , що забезпечують софтизацію та сервизацію інноваційних процесів в сучасній економіці.
The estimation of the economic policy of the state from the point of view of conformity to the basic vectors of the modern econom y is carried out.
Проведено оцінку економічної пол ітики держави з позицій відповідності базисним векторам сучасної економіки.
The author defines the essence of the economic category "innovative infrastructure" as a dynamic s elf regulatory system of markets and entities entering into these markets in ce rtain economic relations within the limits stipulated by t h e le g al a c t s o f U k r ain e a n d p r o vidin g t h e n e c e s s a r y c o n ditio n s f o r e x p a n din g t h e p r o d u c tio n o f in n o v a tiv e p r o d u c t s a n d technologies, services.
Наголошується, що курс на софтизацію економіки як напрям управління є н а г а л ь н о ю п о т р е б о ю р о з в и т к у е к о н о міч н ої с и с т е м и в у м о в а х е к о н о мік и т р а н з и т и в н о г о т и п у .
The article presents the results of research on issues related to the s oft economy's as a vector for managing the region's innovative infrastructure.
В статті представлені результати досліджень питань, пов’язаних з софтизацією економіки як вектора управління інноваційною інфрас труктурою регіону.
The article deals isth the stylistically expressive analysis of individually author’s neoljqisms in prose of Oksana Zabuzhko.
У статті здійснено стилістично-експресивний аналіз індивідуально-авторських новотворів у прозі Оксани Забужко.
The article analyzes the meaning of the terms "Schlagwort" and "key word of the present moment" and reviews the problem of their equivalence.
У статті аналізується змістове наповнення термінів "Schlagwort" і "ключове слово поточного моменту" та розглядається питання про їх еквівалентність.
Increasing resistance of acrylic-based copolymer aprets with additives of coordination compounds of d-metals including ligand of organic nature
Підвищення стійкості апретів на основі акрилових кополімерів добавками координаційних сполук d-металів з лігандами органічної природи
I. Franko and R. Kipling literary tales as the author animalistic genre: typological aspect
ЛІТЕРАТУРНІ КАЗКИ І. ФРАНКА ТА Р. КІПЛІНГА ЯК АВТОРСЬКА АНІМАЛІСТИЧНА ЖАНРОФОРМА : ТИПОЛОГІЧНИЙ АСПЕКТ
Varieties of hota dance in different provinces of Spain, their features, manner of performance are considered.
Розглядаються різновиди танцю хота у різних провінціях Іспанії, їх особливості, манера виконання.
The paper examines the history of Spanish culture, the formation and development of Spanish choreography, the influence of cultures of other neighboring countries.
В роботі розглядаються історія іспанської культури, становлення і розвиток хореографії Іспанії, вплив на неї культур інших сусідніх країн.
The classical type of hota "Aragon hota", which performed to the music of M. Glinka, became a business card for the stage performance of folk dance of Aragon.
Досліджується класичний тип хоти «Арагонська хота», яка у виконанні під музику М. Глінки, стала візитівкою для сценічного виконання народного танцю Арагонії.
Spanish folk music and its influence on the work of M. Glinka, which after his stay in Spain absorbed the Spanish folk flavor.
Народна іспанська музика та її вплив на творчість М. Глінки, яка саме після перебування в Іспанії ввібрала в себе народний іспанський колорит.
The influence of Spanish folk music on M. Glinka’s creative activity (case study of "Aragon Hota")
ВПЛИВ НАРОДНОЇ ІСПАНСЬКОЇ МУЗИКИ НА ТВОРЧІСТЬ М. ГЛІНКИ (НА ПРИКЛАДІ «АРАГОНСЬКОЇ ХОТИ»)
Glinka brought Spanish folk music to music and created a magnificent and solemn orchestral piece, The Aragonese Hotta.
Глінка переніс іспанську народну музику на ноти та створив пишну і урочисту оркестрову п’єсу «Арагонську хоту».
Implicit  meanings  of the concept  "love"  in a novel  by J. Galsworthy  "The Apple Tree "
ІМПЛІЦИТНІ СМИСЛИ КОНЦЕПТУ "КОХАННЯ" В НОВЕЛІ ДЖ.
Also the analysis revealed its characteristics: 1) gender culture combines two concepts – "gender" and "culture", among which gender we believe the key; 2) gender culture is a holistic system that has a definite structure and corresponding functions; it’s used by the society for the preservation and transmission of the accumulated gender experience; 3) as a complex system with its own - male and female, gender culture is structured by male or female option ("culture of a woman" and "culture of a man"); 4) gender culture is a special kind of culture that is proper to the society at large and to a specific person in particular; it has patriarchal or egalitarian types; 5) gender culture provides for the formation of insights about sexes’ life purpose and peculiar positive qualities and psychological characteristics of men and women to the students.
В результаті вивчення підходів науковців до визначення поняття, надано власне розуміння досліджуваного феномену й окреслено певні його особливості: 1) гендерна культура поєднує два поняття –„гендер" і „культура", серед яких поняття гендеру вважаємо ключовим; 2) гендерна культура є цілісною системою, що має певну структуру й відповідні функції; як і культура загалом, використовується суспільством для збереження й передачі гендерного досвіду; 3) гендерна культура структурується за чоловічим або жіночим варіантом („культура жінки" та „культура чоловіка"); 4) гендерна культура – це особливий вид культури, властивий як суспільству в цілому, так і конкретній людині зокрема; буває патріархатного чи егалітарного типів; 5) гендерна культура передбачає формування уявлень у студентської молоді про життєве призначення жінок і чоловіків.
In the article we carry out the analysis of the essence of gender culture and identify its characteristics.
У статті здійснено аналіз сутності гендерної культури та виявлені її особливості.
The Essence and Characteristics of Gender Culture as the Theoretical Basis of Proper Forming among Students
СУТНІСТЬ ТА ОСОБЛИВОСТІ ҐЕНДЕРНОЇ КУЛЬТУРИ ЯК ТЕОРЕТИЧНЕ ПІДГРУНТЯ ЇЇ ФОРМУВАННЯ У СТУДЕНТСЬКОЇ МОЛОДІ
A standard of proper forming of gender culture among students is the presence of egalitarian gender representations about the interaction of the sexes.
Критерієм її сформованості є встановлення егалітарних гендерних уявлень щодо взаємодії статей.
SYNTHESIS AND STUDYING BIOLOGICAL ACTIVITY OF DERIVATIVES 4-ARYL AND 4-HETEROARYLPYRIMIDINONE
СИНТЕЗ ТА ДОСЛІДЖЕННЯ БІОЛОГІЧНОЇ АКТИВНОСТІ ПОХІДНИХ 4-АРИЛ ТА 4-ГЕТЕРОАРИЛПІРИМІДИНОНУ
Studying growth factor activity of synthesized compounds.
Досліджено рістрегулючу активність синтезованих сполук.
Synthesized hypoxanthine-pyrimidine.
Синтезовано гіпоксантино-піримідин.
In the course of the research, synthesized derivatives of 4-aryl and 4-heteroarylpyrimidinone.
В ході дослідження було синтезовано ряд 4-арил- та 4-гетероарил-піримідинонів.
Role of the problem situations in the formation of speech personality of pre-school pupil
РОЛЬ ПРОБЛЕМНИХ СИТУАЦІЙ У ФОРМУВАННІ МОВЛЕННЄВОЇ ОСОБИСТОСТІ ДОШКІЛЬНИКА
Literary sources on the problem of research are analyzed.
Проаналізування літературних джерел з проблеми дослідження.