natgillin/translations-raw huggingface dataset:
The article analyzed the stages of the formation of the economic vocabulary of the Ukrainian language since the Proto-Slavic period and the time of Kyivan Rus until now; it is studied that the processes of trade, exchange, payments have been active; it is stressed which lexical items, that denote economic notions, function today.
У статті проаналізовано етапи формування економічної лексики української мови від праслов'янського періоду і часу Київської Русі до тепер, досліджено, що активними були процеси торгівлі, обміну, платежів; наголошено, які лексеми на позначення економічних понять функціонують на сучасному етапі.
The study is the first attempt of the complex lexical-semantic analysis of historical aspects of verbs that denote economic actions and processes.
Дослідження є першою спробою комплексного лексико-семантичного аналізу історичних аспектів дієслів на позначення економічних дій та процесів.
This was due to the reluctance of the younger Monomakhovychs to lose their rights to the Kyiv heritage, as envisaged in the Monomakh / Mstislav project.
Це було пов’язано з небажанням молодших Мономаховичів втратити права на київську спадщину, як це передбачалось за проектом Мономаха / Мстислава.
The son of Volodymyr Monomakh, Prince Andriy Volodymyrovych (Dobryi) of Pereyaslav, was a participant in the fierce struggle for seizing the throne of Pereyaslavl Rusky in the middle of the 12th century.
Син Володимира Мономаха переяславський князь Андрій Володимирович (Добрий) був учасником запеклої боротьби за оволодіння престолом Переяславля Руського у середині ХІІ ст.
Prince Andrew the Good of Pereyaslav
Переяславський князь Андрій Добрий
Taras Shevchenko in scientific and educational activities Gnat Stelletskoho
Тарас Шевченко у науковій та просвітницькій діяльності Гната Стеллецького
=The archeologist, cave explorer and specialist in museum management I. Y. Stelletsky has devoted to searches of library of Ivan Grozny for forty years.
Археолог, спелеолог та музеєзнавець Г. Я. Cтеллецький сорок років присвятив пошукам бібліотеки Івана Грозного.
In article his activity in territory of Ukraine in 1918–1923 is considered, and influenced by the work of Taras Shevchenko.
У статті розглянуто його діяльність на території України у 1918–1923 рр.
Despite the fact that the bulk of the collections represents the material culture of the Middle Dniper area and Poltava region, there are a lot of subjects from other ethnographic regions of Ukraine.
Попри те, що основна частина колекційних збірок представляє матеріальну культуру Середньої Наддніпрянщини та Полтавщини, чимало предметів маємо з інших етнографічних районів України.
The fund collection of the National Historical and Ethnographic Reserve «Pereiaslav» has more than 200 thousand museum objects of the main and auxiliary funds.
Фондова колекція Національного історико-етнографічного заповідника «Переяслав» налічує більше ніж 200 тисяч музейних предметів основного та допоміжного фондів.
Goods that represent the folk culture of Bukovyna are notable among them.
Серед них виділяються вироби, що репрезентують народну культуру Буковини.
Artefacts of Bukovyna and Pokuttia of the fund collection of NHER «Pereiaslav»
Предмети матеріальної культури Буковини та Покуття у фондовій збірці НІЕЗ «Переяслав»
This time of formation of the creative personality and active professional work of the artist, which accounts for 20 – 50’s.
Це час становлення творчої особистості та активної професійної діяльності митця, який припадає на 20 – 50-і рр.
«MOSCOW PERIOD» IS IN FORMING OF CREATIVE PERSONALITY OF GEORGIY TKACHENKO
«Московський період» у формуванні творчої особистості Георгія Ткаченка.
= In the article one of the periods of creativity of the architect, artist, bandura George KyrylovychTkachenko, who can be called «Moscow».
У статті розглянуто один із періодів творчості архітектора, художника, бандуриста Георгія Кириловича Ткаченка, який умовно можна назвати «Московським».
Analyzing the above mentioned period of creative and life path we can open the lesser known creative facets George Tkachenko.
Аналізуючи вище згаданий період творчого та життєвого шляху миможемо відкрити маловивчені творчі грані Георгія Ткаченка.
The history of the development of church parochial schools in Poltava provincein the second half of the nineteenth century
Історія розвитку церковно-парафіяльних шкіл Полтавської губернії в ІІ половині ХІХ ст.
Formation of scientific views of professor V. V. Skopetskiy within the development of Ukrainian national cyber science
Формування наукового світогляду професора В. В. Скопецького в контексті розвитку вітчизняної кібернетичної науки України
Therefore, it is appropriate to study the outstanding personality of V. Skopetskiy, Ukrainian cyberneticist,who worked on the development of numerical and analytical methods for applied mathematics, studied processes inheterogeneous environments, had considerable success in automating the calculation of difficult problems in physicsand engineering.
Саме тому доречним є вивчення постаті видатного українського кібернетика В. В. Скопецького, якийзаймався питаннями розробки чисельно-аналітичних методів прикладної математики, досліджував процесив неоднорідних середовищах, досягнув значних успіхів у галузі автоматизації розрахунку складних задачфізики і техніки.
Usually the individual or a group of people, whose innovative ideas and activities bring immediate radicalchanges into a particular field of science, become a driving factor of any development.
Рушійним фактором будь-якого розвитку зазвичай виступає окрема особа або група людей, якісвоїми новаторськими ідеями і безпосередньою діяльністю зумовили докорінні зміни в тій чи іншій галузінауки.
Attention isfocused on the key milestones of scientist’s research and teaching activities.
Акцентується увага на ключових віхах науково-педагогічної діяльності вченого.
The article analyzes the main stages of formation of Professor V. V. Skopetskiy’s scientific views.
У статті проаналізовано основні етапи формування наукового світогляду професораВ.
The article deals with the essence of the spiritual culture of the individual, the relevance and the need for education, from pre-school child.
У статті розглядається сутність духовної культури особистості, актуальність та необхідність її виховання, починаючи з дошкільного дитинства.
It reveals the role of museum pedagogy in the educational process of preschool educational institution.
Розкривається роль музейної педагогіки в освітньому процесі дошкільного навчального закладу.
Education of spiritual culture at senior preschool children through the establishment of the museum space in the pre-schools
Виховання духовної культури у дітей старшого дошкільного віку засобом створення музейного простору в дошкільному навчальному закладі
Presented algorithm experimental study on education of the spiritual culture of the senior preschool children through the establishment of the museum space in the pre-schools.
Подано алгоритм експериментального дослідження з виховання духовної культури у старших дошкільників засобом створення музейного простору в ДНЗ.
The influence of the museum space to the spiritual world of the individual preschool.
Визначено вплив музейного простору на духовний світ особистості дошкільника.
The article defines main problems of translation training methodology.
У статті розглядаються основні проблеми методики навчання перекладу.
How to train professional translators
До питання підготовки професійних перекладачів
We have found out that mandatory training is necessary to ensure quality in translation and to prevent potential negative consequences associated with poor quality translation.
Підкреслюється, що подальший розвиток методики навчання перекладу має бути спрямованим на рішення позначених у статі проблем.
In terms of teaching, practical and methodological issues arise, since good practices are not always good teachers and their employment does not always allow for regular classes.
Проведений аналіз показує, що на сьогодні ця наука характеризується відсутністю загальноприйнятої методологічної бази та єдиних концептуальних підходів.
It would be unfair to blame translators if the system itself allows them to work without professional education.
Навчання перекладачів залишається відірваним від практики, «інтуїтивним», а не науково обґрунтованим.
2) Interdisciplinarity of the translation training method.
Для прикладу пропонується німецька схема навчання перекладу.
The structure of concept of forming aharmoniously developed personality child of preschool age was grounded anddeveloped, that contains such components: actuality of modernization of currentsystem of preschool physical education; object, tasks and principles of technologyof complex development personality of a preschooler in the process of physicaleducation; pedagogical conditions of integrative development of mind and moralqualities of children in the process of physical education; organizational andmethodical grounds of concept realization; staff providing, strategy ofintroduction the concept into the practice of physical education in nursery schools.
Аналіз та інтерпретація фактичногоматеріалу дозволили обґрунтувати і розробити структуру концепціїформування гармонійно розвиненої особистості дітей 4-6 років, яка включаєнаступнікомпоненти:актуальністьмодернізаціїсучасноїсистемидошкільного фізичного виховання; мету, завдання та принципи технологіїкомплексного розвитку особистості дошкільника в процесі фізичноговиховання; організаційно-методичні основи реалізації концепції; кадровезабезпечення, стратегію впровадження концепції в практику фізичноговиховання дошкільних навчальних закладів.
Conceptual bases of harmonious development of the child of preschool age in physical education
Концептуальні засади гармонійного розвитку особистості дитини дошкільного віку в процесі фізичного виховання
The analysis of current situation of physical and recreationwork in nursery schools proves the necessity of modernization of the firsteducation branch's context that is a foundation of forming a harmoniouslydeveloped personality of a preschooler.
Аналіз сучасного стану фізкультурно-оздоровчої роботи вдошкільних навчальних закладах свідчать про необхідність модернізаціїзмісту першої ланки освіти, яке є фундаментом для формування гармонійнорозвиненої особистості дошкільника.
Formation of communicative competence in specialized training
Формування комунікативної компетентності у профільному навчанні
It was foundthat communicative competence is a component of professional competence.
З’ясовано,що комунікативна компетентність – складник професійної компетентності.
It is established that communicative competence has the following components: communicative (allprocesses of information exchange), perceptual (perception and understanding of each other in the processof communication) and interactive (processes of interaction) as the main characteristics of the communicationprocess.
Установлено, що поняття «комунікативна компетенція» має такі складники: комунікативний (всіпроцеси обміну інформацією), перцептивний (сприйняття і розуміння людьми один одного в процесікомунікації) та інтерактивний (процеси взаємодії) як основні характеристики процесу спілкування.
The components of the communicative competence of the personality that ensure its formationare systematized: 1) speech communicative knowledge and skills; 2) socio-psychological communicativeknowledge and skills; 3) activity-practical communicative skills.
Систематизовано складники комунікативної компетентності особистості, що забезпечують їїсформованість: 1) мовленнєві комунікативні знання і уміння; 2) соціально-психологічні комунікативнізнання і вміння; 3) діяльнісно-практичні комунікативні уміння.
The article is devoted to the formation and development of communicative competence of students ofspecialized classes; it is noted that communicative competence is relevant for every modern person andsociety as a whole, so its development is extremely important for students of specialized classes.
Статтю присвячено формуванню і розвитку комунікативної компетентності учнів профільнихкласів; зазначено, що саме комунікативна компетентність актуальна для кожної сучасної людини ісуспільства загалом, тому її розвиток надзвичайно важливий для учнів профільних класів.
The meaning of the concept of"communicative competence" is specified; different approaches to understanding communicative competenceover the last few years are analyzed; the organizational and pedagogical conditions for the formation ofcommunicative competence of students of specialized classes are clarified.
Уточнено зміст поняття «комунікативна компетентність»; проаналізовано різніпідходи до розуміння комунікативної компетентності за останні кілька років; з’ясовано організацій-но-педагогічні умови формування комунікативної компетентності учнів профільних класів.
It is stated that regardless of thesphere of future activity, high school students need to have skills in working with information, know the featuresof the communicative environment, be able to use communication skills, take into account other participants’communication methods, change their communication tactics.
Констатовано, щонезалежно від сфери майбутньої діяльності, старшокласникам необхідно мати навички роботи зінформацією, знати особливості комунікативного середовища, вміти використовувати навичкиспілкування, враховувати способи комунікації інших учасників, змінювати власні тактики у спіл-куванні.
The main features of the construction of theeducational process, which contributes to the formation and development of communicative competenceof students: the saturation of the educational process with forms and methods of teaching, which shouldbe aimed at developing communicative skills of students; selection and use in the educational process ofpersonally significant content of education, taking into account the individual approach; implementation of theeducational process on the basis of subjective relations between its participants.
Визначено основні особливості побу-дови навчального процесу, що сприяє формуванню й розвитку комунікативної компетентності учнів:насиченість навчального процесу формами і методами навчання, які необхідно спрямувати на розви-ток комунікативних знань, умінь і навичок учнів; відбір і використання в навчальному процесі особи-стісно значущого змісту освіти з урахуванням індивідуального підходу; реалізація освітнього процесу на основі суб’єктних стосунків між його учасниками.
It is noted that the teacher should take intoaccount the requirements to which the labor market is obliged today, including the communication skills andabilities of future professionals; to introduce into the educational process the most productive methods oftheoretical, practical mastering and development of communicative competence.
Зазначено, що педагогу варто враховувати вимоги, до яких зобов’язує нині ринок праці,зокрема до комунікативних умінь і навичок майбутніх спеціалістів, впроваджувати в освітній процеснайбільш продуктивні методики теоретичного, практичного засвоєння і розвитку комунікативноїкомпетентності.
It is indicated that it is he who plays a leading role in the fulfillment of the social functions of the state.
Вказано, що саме він відіграє провідну роль увиконанні соціальних функцій держави.
The features of use in foreign countries are revealed.
Виявлено особливості використання в зарубіжних країнах.
The evaluation of its functions and implementation processes is carried out.
Здійснено оцінку його функцій і процесів реалізації.
The article defines the essence of the budget for citizens, its fundamental characteristics and impor-tance for civil society.
У статті визначено сутність бюджету для громадян, його основоположні характеристики та важливість для громадянського суспільства.
Creating budget for citizens in the public financial management system in Ukraine
Становлення бюджету для громадян у системі управління публічними фінансами в Україні
The possibility of establishing a budget for citizens in the system of public finance management in Ukraine is substantiated.
Обґрунтовано можливості становлення бюджету для громадян у системі управління публічними фінансами в Україні.
Yurii Serhiiovych Asieiev is the researcher of ancient Pereiaslav architectur
Юрій Сергійович Асєєв – дослідник архітектури давнього Переяслава
Moral and aesthetic education of schoolchildren of compulsory school by means of Ukrainian song folklore
Морально-естетичне виховання учнів основної школи засобами українського пісенного фольклору
Particular attention is paid to studying the monuments of Pereyaslavl region (now Pereyaslav-Khmelnitsky district of the Kyiv region).
Особлива увага приділена вивченню пам’яток Переяславщини (нині Переяслав-Хмельницького району Київської області).
The article presents materials from the history of research monuments of Trypillian culture on the left bank of the Dnipro river within the limits of the left bank of the Kyiv region and some districts of Chernihiv and Cherkasy region.
У статті подаються матеріали з історії досліджень пам’яток трипільської культури на Лівобережжі Дніпра в межах лівобережної Київщини та деяких районів Чернігівщини й Черкащини.
To the history of the study monuments of tripillian culture at the left-bankness of the Middle Dnipro
До історії досліджень пам’яток трипільської культури на Лівобережжі Середнього Дніпра
The article also outlined upcoming research trends of individual theme segments for other scientists.
У статті також накреслено перспективні напрями дослідження окремих сегментів теми для іншихнауковців.
The Ukrainian scientific society’s activity in Kyiv in the focus of national reserch: changes of methodological approaches and paradigms
Діяльність Українського наукового товариства у Києві у фокусі вітчизняних досліджень: зміна методологічних підходів і парадигм
The main historiographical accents in the study of the theme were highlighted.
Виділено основні історіографічні акценти у дослідженні даної теми.
In the Soviet period the society’s history practically has not been studied because ofthe USS qualification as a bourgeois-nationalist center, whose experience was valuable for Soviet science.
У радянський період історія товариства майже не вивчалася у зв’язку зкваліфікацією УНТ буржуазно-націоналістичним осередком, досвід якого не становив цінності для радянськоїнауки.
The main methodological principles and approaches on which it was possible to reconstruct the process ofincreasing knowledge on the history of the Ukrainian Scientific Society were the principles of historicism, objectivity,consistency, comprehensiveness, historiographical methods of analysis and synthesis of knowledge development,narrative, method of interpretation, historiographical method of sources criticism etc.
Основними методологічними засадами та підходами, на основі яких вдалося реконструювати процесприрощення знань з історії Українського наукового товариства, були принципи історизму, об’єктивності,системності, всебічності, методи історіографічного аналізу та синтезу розвитку знань, наративний, методінтерпретації, критики історіографічних джерел тощо.
Generally such works were directed at a scientificassociation popularization.
Загалом такі розвідки спрямовувалися напопуляризацію наукового об’єднання.
As a rule, general history of a scientificsociety, preconditions of its origin, formation stages, structure, personnel, publishing and other scientific activitiesare investigated in historical science, the process of individual society sections and its commissions creating wereretraced, their contribution to the development of Ukrainian studies and partially – medical, natural and legalstudies was identified.
Як правило, в історичній науці вивчається загальнаісторія наукового осередку, передумови його виникнення, етапи становлення, структура, персональнийсклад, видавнича й інші напрями наукової діяльності, прослідковано процес створення окремих секцій ікомісій товариства, окреслено їхній внесок у розвиток українознавчих досліджень, частково – медичних,природничих і правових.
It was established thatthe pre-Soviet publications about the Ukrainian Scientific Society were inherently descriptive and as a rulegeneralized the society’s activity for a certain period of time.
Встановлено, що публікаціїдорадянського періоду про Українське наукове товариство за своєю суттю були описовими і, як правило,узагальнювали діяльність товариства за певний проміжок часу.
Analysisof the leading tendencies of modern historiography shows that enough attention is paid to the history of USSand most significantly, significance and role of the society in the processes of Ukrainian revival in general andin the development of national science in particular were reappraised.
Аналіз провідних тенденцій сучасної історіографії засвідчує, що історії УНТ приділено достатньоуваги та, головне, – по-новому оцінено значення і роль товариства як у процесах українського відродження вцілому, так і в становленні національної науки зокрема.
Fedor Fedorovych Tereshenko – aviator and philanthropist
Федір Федорович Терещенко - авіатор та меценат
By writing the article we used such methods as historical, chronological, analysis of research work and comparison.
При написанні статті були використанні такі методи як: історичний, хронологічний, аналізу та порівняння.
The purpose of the study is the fact that by studying of publications to make a comprehensive analysis, clarify the conceptual orientation of this layer of information.
Мета дослідження полягає у тому, щоб на основі вивчення наукових публікацій зробити комплексний аналіз, з’ясувати концептуальну спрямованість цього пласту інформації.
The article is written in the tideway of modern approaches to the analysis of historiographical sources and is based on the principles of historicism, objectivity,consistency, pluralism.
Стаття написана у руслі сучасних підходів до аналізу історіографічних джерел і базується на засадах історизму, об’єктивності, системності, плюралізму.
The qeneoloqy of the family, its contribution in to the development of the native economy has been analized F. F. Tereshenko’s role in the development of native aviatiene.
Частково досліджується генеалогія родини, її внесок у розвиток вітчизняної економіки, вивчається роль Ф. Ф. Терещенка у розвитку вітчизняної авіації.
The couclusion has been draw the about significance of business and philanthropic activity of F. F. Tereshenko for the development of Ukraine in the period under the review.
Зроблено висновок про значення підприємницької і благодійної діяльності Ф. Ф. Терещенка для розвитку України у досліджуваний період.
Business and philanthropic activity of the Fedor Fedorovych Tereshenko in Ukraine has been analized inthe present work on the basis of archives materials and historical literacy works.
У статті, на основі матеріалів архівів, історичної літератури, аналізується підприємницька діяльність цукропромисловця Федора Федоровича Терещенка.
Stages and trends in the development of foreign language education in the context of future teachers’ training
Етапи та тенденції розвитку іншомовної освіти в контексті підготовки майбутніх учителів
The analysis of historical, social, cultural and, pedagogical conditions and factors that led to changes in the purpose, tasks and, the content of foreign-language education in Ukraine made it possible to determine three stages of the development of foreign language education in the context of future physical education teachers’ preparation at pedagogical universities in Ukraine from the middle of the ХХ to the beginning of the ХХІ century.
Аналіз історичних, соціальних, культурних та педагогічних умов і чинників, щопризвели до змін мети, завдань, змісту іншомовної освіти в Україні, дозволив визначити три етапи розвитку іншомовноїосвіти у контексті підготовки майбутніх учителів фізичної культури у педагогічних університетах України в період зсередини ХХ до початку ХХІ століття.