natgillin/translations-raw huggingface dataset:
It is established that the implementation of training technologies in the activities of the student theater significantly complements the traditional educational and professional training of specialists and affects the psychological content parameters of their motivational sphere (p≤.
Встановлено, що впровадження тренінгових технологій у діяльність студентського театру суттєво доповнює традиційну навчально-професійну підготовку фахівців і позначається на психологічних змістових параметрах їхньої мотиваційної сфери (p≤.
It is substantiated that the use of training technologies allows to develop the psychophysical apparatus of the teacher, his communicative, kinesthetic and spatial-organizational actions and to increase the level of artistic and pedagogical activity.
Обґрунтовано, що застосування засобів тренінгових технологій дозволяє розвивати психофізичний апарат педагога, його комунікативні, кінестетичні та просторово-організаційні дії та підвищити рівень мистецько-педагогічної діяльності.
RESEARCH ON THE EFFECTIVENESS OF TRAINING TECHNOLOGIES’ IMPLEMENTATION IN STUDENT THEATER
Дослідження ефективності впровадження тренінгових технологій у студентському театрі
The expediency of training technologies’ implementation of teaching as an effective practical tool of theatrical pedagogy in order to develop the stage-pedagogical action and to increase the artistic-pedagogical level of future teachers has been proved.
Доведено доцільність впровадження тренінгових технологій навчання як дієвого практичного засобу театральної педагогіки з метою розвитку сценічно-педагогічної дії та підвищення мистецько-педагогічного рівня майбутніх педагогів.
The purpose of the research is to determine the effectiveness of implementation and the feasibility of using training technologies in student theater.
Метою дослідженя є встановлення ефективності впровадження і доцільності використання тренінгових технологій у студентському театрі.
The author's system of use and interaction of training technologies of teaching in the student theater is presented.
Подано авторську систему використання й взаємодії тренінгових технологій навчання у студентському театрі.
Discomycetes of Kharkiv Forest-Steppe (Ukraine) : the annotated checklist
Дискоміцети Харківського Лісостепу (Україна) : анотований список
Personnel management of the hotel and restaurant enterprise "Muscat" Kherson
Управління персоналом готельно-ресторанного підприємства «Мускат» м. Херсон
According to the results of the study, it was proposed to introduce additional effective methods to improve the management of personnel of the hotel - restaurant "Muscat".
За результатами дослідження було запропоновано впровадити додаткові ефективні методи для покращення роботи керування персоналом готельно – ресторанного закладу «Мускат».
The main characteristics of the Muscat Hotel were provided, the main indicators of the state of personnel management of the hotel and restaurant complex were analyzed, and an analysis of employee satisfaction with working conditions was made.
Була надана основна характеристика готелю «Мускат», проаналізовано основні показники стану керування персоналом готельно-ресторанного комплексу, а також було зроблено аналіз задоволеності працівників умовами роботи.
The paper considers the state and norms of personnel management of hotel and restaurant establishments and the rules that must be followed in personnel management to improve the work of the enterprise.
У роботі було розглянуто стан та норми управління персоналом готельно-ресторанних закладів та правила які повинні дотримуватись при керуванні персоналом, для поліпшення роботи підприємства.
The qualification work for the master's degree considers the current problem of personnel management of hotel and restaurant enterprises.
У кваліфікаційній роботі на здобуття ступеня магістра розглядається актуальна в наш час проблема управління персоналом готельно-ресторанних підприємств.
The paper presents the results of a comparative analysis of semantic spaces which are received in the evaluation of extreme and typical situations.
У статті проведений порівняльний аналіз семантичних просторів, отриманих при оцінці екстремальних і повсякденних ситуацій.
We have identified quantitative and qualitative differences in the composition and cognitive complexity of these spaces.
Виділені кількісні і якісні розбіжності в складі та когнітивній складності даних просторів.
PROBLEMS OF FORMING NATURAL COMPETENCE OF ELEMENTARY SCHOOL CHILDREN
ПРОБЛЕМИ ФОРМУВАННЯ ПРИРОДОЗНАВЧОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ У ДІТЕЙ МОЛОДШОГО ШКІЛЬНОГО ВІКУ
The paper reviews the scientific, economic, financial and law aspects of this issue.
В публікації розглядаються наукові, економічні, фінансові та правові аспекти цього питання.
The article is devoted to the question of development of agrarian sector of Ukraine on the basis of transfer of innovative technologies.
Стаття присвячена питанню розвитку аграрного сектору України на основі трансферу інноваційних технологій.
On the example of typical reservoirs with low flow and different degrees of anthropogenic load, practical recommendations were made to improve their ecological condition.
На прикладі типових водойм зі слабкою проточністю та різним ступенем антропогенного навантаження було складено практичні рекомендації з покращення їх екологічного стану.
In the qualification work for the degree of "master" the main most effective and realistic methods of improving the ecological condition of aquatic ecosystems of the Dnieper mouth area are considered.
У кваліфікаційній роботі на здобуття ступеня вищої освіти «магістр» розглянуто основні найбільш ефективні та реальні методи покращення екологічного стану водних екосистем гирлової ділянки Дніпра.
The proposed methods are based on ways to increase external and intensify internal water exchange in the reservoir.
В основу запропонованих методик закладені способи збільшення зовнішнього та інтенсифікації внутрішнього водообміну у водоймі.
Ways to improve the ecological condition of reservoirs at the mouth of the Dnieper with low flow
Шляхи покращення екологічного стану водойм гирлової ділянки Дніпра зі слабкою проточністю
Calculations were made and the scope of work required for the implementation of the proposed reclamation measures was estimated.
Проведено розрахунки та оцінено об’єми робіт необхідних для впровадження запропонованих меліоративних заходів.
Among the most realistic means is the reclamation of channels and removal of excess higher aquatic plants and bottom sediments from the bed of reservoirs.
Серед найбільш реальних засобів обрано меліорацію проток та видалення з ложа водойм надлишків вищих водних рослин та донних відкладів.
The article focuses on the suitability of civilizational approach introduction to the development of Ukrainian society, which harmonizes social, economic, industrial, cultural-creative processes, strengthens the role of the individual, able to show the aesthetic attitude to the surrounding reality and the ability to deeply perceive, evaluate, creatively comprehend and put into practice aesthetic values.
У статті представлена характеристика цивілізаційного підходу до розвитку українського суспільства, в якому гармонізуються соціальні, економічні, культурологічні процеси, зміцнюється роль особистості, спроможної виявляти естетичне ставлення до навколишньої дійсності; здатність сприймати, оцінювати, творчо осмислювати та втілювати на практиці естетичні цінності.
AESTHETIC CONSCIOUSNESS AS A CONDITION FOR ORGANIZING THE LIFE OF THE INDIVIDUAL ACCORDING TO THE LAWS OF BEAUTY
ЕСТЕТИЧНА СВІДОМІСТЬ ЯК УМОВА ОРГАНІЗАЦІЇ ЖИТТЄДІЯЛЬНОСТІ ОСОБИСТОСТІ ЗА ЗАКОНАМИ КРАСИ
In the process of scientific research the essence and significance of aesthetic consciousness in the organization of human life is discovered, the role of aesthetic consciousness in the development of harmonious personality is clarified, the possibilities of aesthetic consciousness influence on different types of life according to the laws of beauty are highlighted.
Головна увага зосереджена на ролі естетичної свідомості у розвитку гармонійної особистості, можливостях впливу естетичної свідомості на різновиди життєдіяльності людини за законами краси.
Processed and reviewed the methodology of laboratory diagnosis using electrophoresis and its varieties.
Опрацьована і розглянута методика лабораторного діагностування за допомогою електрофорезу та його різновиди.
Analyzed statistical data on the diagnosis of diseases using electrophoresis for the period 2018-2020 in Kherson city.
Проаналізовані статистичні дані щодо діагностики захворювань за допомогою електрофорезу за період 2018-2020 рр.
Use of electrophoresis methodic modern laboratory practice in Kherson city
Використання методу електрофорезу в сучасній лабораторній практиці в місті Херсон
The article is devoted to studding the problem of artistic image in context of model, which gives rise to person’s actions and behavior, is founded psychological mechanisms of artistic image, its characteristics and qualities.
Стаття присвячена розгляду проблеми художнього образу в контексту моделі, яка породжує дії та вчинки людини, обґрунтовано психологічні механізми сприйняття художнього образу, його характеристики і властивості.
FACTORS OF ORIGIN, FUNCTIONING AND DEGRADATION OF THE SOIL COVER OF THE NORTHEM BLACK SEA REGION IN THE SPECTRA OF ECOLOGICALGEOMORPHOLOGICAL PROBLEMS OF THE REGION
ЧИННИКИ ПОХОДЖЕННЯ, ФУНКЦІОНУВАННЯ ТА ДЕГРАДАЦІЇ ҐРУНТОВОГО ПОКРИВУ ПІВНІЧНОГО ПРИЧОРНОМОР’Я У СПЕКТРІ ЕКОЛОГО-ГЕОМОРФОЛОГІЧНИХ ПРОБЛЕМ РЕГІОНУ
In the first section of the work the cinema as a product of massification and postmodernization of modern culture is investigated; postmodernism as an aesthetic and artistic dominant of modern culture is considered; The second outlines the specifics of the author's film and the author's figure; the peculiarities of the author's language in cinema are determined.
У першому розділі роботи досліджено кінематограф як продукт масовізації та постмодернізації сучасної культури; розглянуто постмодернізм як естетико-художню домінанту сучасної культури; У другому – окреслено специфіку авторського кіно та фігури автора; визначено особливості авторської мови в кінематографі.
Author's cinema in the discourse of postmodern culture
АВТОРСЬКЕ КІНО У ДИСКУРСІ КУЛЬТУРИ ПОСТМОДЕРНІЗМУ
The qualifying work considers the phenomenon of auteur cinema, which opposes the mass; their specificity in the culture of postmodernism.
У кваліфікаційній роботі розглянуто феномен авторського кіно, що протистоїть масовому; їх специфіку в культурі постмодернізму.
IDENTIFICATION OF MARINE EMERGENCY RESPONSE OF ELECTRONIC NAVIGATION OPERATOR
ІДЕНТИФІКАЦІЯ РЕАКЦИЙ ОПЕРАТОРА МОРСЬКОЇ ЕЛЕКТРОННОЇ НАВІГАЦІЇ
The results of the qualification work is possible to use in the teaching of mathematical disciplines in higher education institutions, as well as during the individual preparation of students of general secondary education for mathematical extracurricular competitions.
Результати кваліфікаційної роботи можуть бути застосовані під час викладання математичних дисциплін у закладах вищої освіти, а також під час індивідуальної підготовки здобувачів загальної середньої освіти до математичних олімпіад та позашкільних конкурсів.
INCLUSION AND EQUIVALENCE OF METHODS OF SUMMATION OF SERIES
ВКЛЮЧЕННЯ ТА РІВНОСИЛЬНІСТЬ МЕТОДІВ ПІДСУМОВУВАННЯ РЯДІВ
The work is devoted to the consideration and systematization of methods of summation of series as a tool for the implementation of various studies to represent a wide range of functions, analytical transformations and approximate calculations in such fields as physics, computer science and statistics.
Кваліфікаційна робота присвячена розгляду та систематизації методів підсумовування рядів як інструмента для реалізації різноманітних досліджень для подання широкого класу функцій, здійснення аналітичних перетворень та наближених обчислень таких галузях, як фізика, інформатика, статистика.
The peculiarities of introducing the concept of numerical series and their summation in the school course of mathematics, and further implicit application of the elements of the boundary transition to solve practical problems at the boundary, proof of formulas or theorems of geometry.
Розглянуто особливості введення поняття числових рядів та їх підсумовування у шкільному курсі математики, та у подальшому неявного застосування елементів граничного переходу для розв’язання практичних завдань на границі, доведенні формул чи теорем геометрії.
He/she speaks for him/herself or for the pleasure of engaging someone in his/her direct action.
Вона говорить або для себе, або заради задоволення прилучити когось до своєї безпосередньої дії.
Interiorizing, they become individually specific to each child, transforming into their individual functions.
Інтеріоризуючись, вони стають індивідуально притаманними кожній дитині, перетворюючись у її індивідуальні функції.
Such speech is necessary for interaction with others, for exchange of ideas.
Таке мовлення необхідне для взаємодії з оточуючими людьми, для обміну думками.
The opposite of self-centered (egocentric) speech is socialized speech, which involves purposeful transmission of information, criticism, orders, requests and threats, questions and answers.
Протилежним егоцентричному мовленню є соціалізоване мовлення, яке припускає цілеспрямовану передачу інформації, критику, наказ, прохання і погрозу, запитання і відповіді.
In the study of speech self-centeredness phenomenon, theoretical methods of research were used, namely: analysis, synthesis of positions, concepts of comparison, generalization, interpretation and systematization of theoretical and empirical researches.
Під час вивчення феномену мовленнєвого егоцентризму використовувалися теоретичні методи дослідження, а саме: аналіз, синтез положень, концепцій порівняння, узагальнення, інтерпретація та систематизація теоретичних та емпіричних досліджень.
According to the law of higher psychic functions development, which arise initially in collective interaction, egocentric speech is one of the phenomena of the transition from speech for others to speech for oneself, the transition from interpsychic functions to intropsychic ones.
Згідно з законом розвитку вищих психічних функцій, що виникають спочатку у колективній взаємодії, егоцентричне мовлення є одним з феноменів переходу від мовлення для інших до мовлення для себе, перехід від інтерпсихічних функцій до інтропсихічних.
Unlike self-centered, socialized speech has communicative orientation.
На відміну від егоцентричного, соціалізоване мовлення має комунікативну спрямованість.
From the position of cultural and historical conception, L. Vyhotskyi asserted that the nature of children’s speech self-centeredness is regarded as social, and that all higher mental functions arise in the course of cooperation of the child with adults.
З позиції культурно-історичної концепції, Л. Виготського стверджував, що природа дитячого мовного егоцентризму розглядається як соціальна, а всі вищі психічні функції виникають у ході співпраці дитини з дорослими.
He/she has the hope that he/she is heard and understood, so he/ she does nothave influence upon others in order to be heard.
Вона має надію що її слухають і розуміють, тому вона і не впливає на інших з метою домогтися щоб її слухали.
In self-centered speech, the child does not want to be listener and is not interested in whether those whom he/she refers to are listening to him/her.
При егоцентричному мовлені дитина не прагне бути слухачем і її не цікавить чи слухають її ті, до кого вона звертається.
At the same time, both psychologists believed that self-centered speech was transitional stage of the development of child's speech, but considered different ways of its development
Поряд з цим, обидва психолога вважали що егоцентричне мовлення є перехідною стадією розвитку мовленні дитини, однак вбачали різні шляхи його розвитку.
Speech egocentrism has been found to be an age-specific feature of preschool children, and is also clearly manifested within primary school age children.
Встановлено, що мовленнєвий егоцентризм є віковою особливістю дітей дошкільного віку, і яскраво проявляється також у дітей молодшого шкільного віку.
RESEARCH OF THE EGOCENTRISM OF INFANTILE SPEECH IN PSYCHOLOGY
ДОСЛІДЖЕННЯ ЕГОЦЕНТРИЗМУ ДИТЯЧОГО МОВЛЕННЯ В ПСИХОЛОГІЇ
The scientist considered and understood the nature of self-centered speech fundamentally different than J. Piaget.
Вчений розглядав і розумів природу егоцентричного мовлення принципово інакше, ніж Ж. Піаже.
Speech is considered self-centered because the child speaks for him/herself and does not seek to support or influence the interlocutor’s point of view The interlocutor for him/her is an situational person.
Мовлення вважається егоцентричним оскільки, дитина говорить лише про себе і не прагне стати на точку зору співрозмовника чи вплинути на нього.
The purpose is to theoretically research speech self-centeredness in child’s psychology.
Мета теоретично дослідити мовленнєвий егоцентризму в дитячій психології.
Genetic development of child's speech according to L. Vyhotskyi has the following scheme: social speech – egocentric speech – internal speech.
Генетичний розвиток мовлення дитини за Л. Виготським, має таку схему: соціальне мовлення – егоцентричне мовлення – внутрішнє мовлення.
According to the criterion of communicative orientation of the child’s speech, J. Piaget classified it into two large groups – self-centered and socialized.
За критерієм комунікативної спрямованості мовлення дитини Ж. Піаже класифікував на дві великі групи – егоцентричне і соціалізоване.
Such speech dominates within schoolchildren, and not directed at anyone.
У дітей дошкільного віку домінує саме таке мовлення, ні до кого не спрямоване.
Summarizing, we can conclude that for J. Piaget, egocentric speech is the speech of a child from his/her point of view, and for L. Vyhotskyi (egocentric speech) is speech for him/herself.
Узагальнюючи, можемо зробити висновок, що для Ж. Піаже егоцентричне мовлення являє собою мовлення дитини зі своєї точки зору, а для Л. Виготського – це мовлення для себе.
Direct self-referred speech is called self-centered (egocentric) speech.
Мовлення, яке безпосередньо спрямоване для себе отримало назву егоцентричне мовлення.
J. Piaget’s research on the nature of speech egocentrism in children has received a number of objections from the national psychologist L. Vyhotskyi.
Дослідження Ж. Піаже, щодо природи мовленнєвого егоцентризму у дітей отримали низку заперечень з боку вітчизняного психолога Л. Виготського.
Swiss psychologist Jean Piaget discovered the phenomenon of self-centeredness (egocentrism) in child.
Відкрив феномен егоцентризму у дитини швейцарський психолог Ж. Піаже.
Features of the formulation of the algorithmic targeting of students of 5-6 grades at the lessons of informatics
ОСОБЛИВОСТІ ФОРМУВАННЯ АЛГОРИТМІЧНОГО МИСЛЕННЯ УЧНІВ 5-6 КЛАСІВ НА УРОКАХ ІНФОРМАТИКИ
The urgency is to develop a scheme of tasks in computer science, aimed at forming the algorithmic thinking of students in grades 5-6.
Актуальність полягає в розробці схеми завдань з інформатики, спрямованої на формування алгоритмічного мислення учнів 5-6 класів.
The purpose of the qualification work is to determine the features of the formation of algorithmic thinking of students in grades 5-6 in computer science lessons
Метою кваліфікаційної роботи є визначити особливості формування алгоритмічного мислення учнів 5-6 класів на уроках інформатики This work is devoted to a comprehensive study of the problem of the peculiarities of the formation of algorithmic thinking of students in grades 5-6 in computer science lessons.
In the work with the help of a pedagogical experiment, the study was that aesthetic education is a component of the harmonious development of the personality of a preschool child.
У роботі за допомогою педагогічного експерименту дослідження полягало в тому, що естетичне виховання є складовою гармонійного розвитку особистості дитини дошкільного віку.
The conclusions substantiate the main criteria of aesthetic education, the main components of aesthetic education in old age, the leading methods of aesthetic education of senior preschoolers, describes the main forms of aesthetic education, describes the general level of aesthetic education of senior pupils.
У висновках обґрунтовано основні критерії естетичного виховання , основні складові естетичного виховання в старшому віці, провідні методи естетичного виховання старших дошкільників, охарактеризовано основні форми естетичного виховання, описано загальний рівень естетичної вихованості вихованців старшої групи.
AESTHETIC EDUCATION OF OLDER PRESCHOOL CHILDREN IN PRESCHOOL EDUCATION INSTITUTIONS
ЕСТЕТИЧНЕ ВИХОВАННЯ ДІТЕЙ СТАРШОГО ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ В ЗАКЛАДАХ ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ
The first section of the study is devoted to the theoretical foundations of aesthetic education of older preschool children in preschool education.
Перший розділ дослідження присвячено теоретичним основам естетичного виховання дітей старшого дошкільного віку в закладах дошкільної освіти.
The second section covers research and development work on the aesthetic education of older preschool children in preschool education.
Другий розділ висвітлює дослідно-пошукову роботу по естетичному вихованню дітей старшого дошкільного віку в закладах дошкільної освіти.
MEDIA WORLD AS ENVIRONMENT OF SOCIALIZATION OF THE PRIMARY SCHOOL-AGED CHILDREN
МЕДІАСВІТ ЯК СЕРЕДОВИЩЕ СОЦІАЛІЗАЦІЇ МОЛОДШОГО ШКОЛЯРА
Molecular genetic studies of the moss Aulacomnium arenopaludosum
Досліджено вторинну структуру ITS2 моху Aulacomniumаrenopaludosum Boiko (визначено шляхом послідовноїзбірки спіралей H1-H4).
The second section examines the state of formation of communication culture.
У другому розділі досліджено стан сформованості культури спілкування.
FORMATION OF COMMUNICATIVE COMPETENCE OF JUNIOR SCHOOLCHILDREN IN EXTRACURRICULAR ACTIVITIES
ФОРМУВАННЯ КОМУНІКАТИВНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ У ПОЗАКЛАСНІЙ ДІЯЛЬНОСТІ
The first section considers the theoretical aspects of the peculiarities of communication between younger students and peers.
В першому розділі розглянуто теоретичні аспекти особливості спілкування у молодших школярів з однолітками.
The main forms and methods of development of communicative competence were analyzed.
Проаналізували основні форми і способи розвитку комунікативної компетентності.
The conclusions summarize the completed tasks, and developed guidelines for the work of teachers in extracurricular activities with students.
У висновках підведенні підсумки до виконаних завдань, та розроблені методичні рекомендації щодо роботи вчителя у позаурочний час з школярами.
Also, the forms and methods of extracurricular activities aimed at the formation of communicative competence are considered.
А також розглянуто форми і способи роботи позакласної роботи спрямованої но формування комунікативної компетентності.
The topic of formation of communicative competence in junior schoolchildren with peers in extracurricular activities was investigated in the work.
У роботі досліджувалася тема формування комунікативної компетентності у молодших школярів з однолітками в позакласній роботі.
MONITORING AND CONTROL OF SCHOOL EDUCATION IN ENGLAND
МОНІТОРИНГ І КОНТРОЛЬ ШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ АНГЛІЇ
The article focuses on semantics of textual situation "world of a human being – world of animals", its frame net is structured, semantic and conceptual analyses of lexical units which activate frame WORLD OF A HUMAN BEING is carried out.
У статті проаналізовано семантику текстової ситуації "світ людини - світ тварин", побудовано її міжфреймову сітку, здійснено семантичний та концептуальний аналіз лексичних одиниць, що активізують фрейм СВІТ ЛЮДИНИ.
THE GENRE PARADIGM OF LITERARY TALES IN I. FRANKO’s SCIENTIFIC RECEPTION
ЖАНРОВА ПАРАДИГМА ЛІТЕРАТУРНОЇ КАЗКИ В НАУКОВІЙ РЕЦЕПЦІЇ І. ФРАНКА
The study is devoted to the analysis of Ivan Franko’s thoughts upon the theoretical concept of the genreparadigm of literary tales as a part of problems of domestic literary process, which are under discussion inmodern scientific literary studies.
Дослідження присвячене аналізу поглядів Івана Франка на теоретичний концепт жанровоїпарадигми літературної казки як геноодиниці вітчизняного літературного процесу, проблеми, яка і всучасних умовах характеризується дискусійністю вивчення.