natgillin/translations-raw huggingface dataset:
The scientific component of higher education is a prerequisite for increasing its competitiveness.
Наукова складова вищої освіти являється необхідною умовою підвищення її конкурентоспроможності.
The proceedings are published in Ukrainian, Russian, English and German, they are grouped according to the conference workshops.
Тези конференції надруковані українською, російською, англійською, німецькою мовами та розподілені у збірнику за секціями, що заявлені у програмі конференції.
This volume includes the first International scientific and practical Internet conference «Crosscultural communication and translation studies: common issues and development prospects proceedings», which took place in Pereiaslav-Khmelnytskyi on the 15th of March 2018.
До збірника увійшли тези доповідей, які стали предметом обговорення учасників І Міжнародної науково-практичної інтернет-конференції «Міжкультурна комунікація і перекладознавство: точки дотику та перспективи розвитку» у м. Переяслав-Хмельницький 15 березня 2018 року.
Archaeological research of Pereyaslav-Khmelnytsky Pedagogical University (1993–2005)
Археологічні дослідження Переяслав-Хмельницького педагогічного університету (1993–2005 рр. )
Peculiarities of german story discourse (on the material of I. Bachmann’s stories)
Особливості німецькомовного дискурсу оповідань (на матеріалі оповідань І. Бахманн)
An important role in the characters’ speech is played by inner monologue, inner dialogue and conscious stream.
Також великого значення у персонажному мовленні набуває внутрішній монолог, внутрішній діалог та потік свідомості.
It was established that the characters’ discourse in Ingeborg Bachmann’s stories tends to the usage of direct and not personaly direct speech, which reflects author’s own point of view and is seen in dialogues and ineer speech inclusions.
Було встановлено, що персонажному дискурсу німецькомовних оповідань характерне використання прямого та невласне-прямого мовлення, яке відображає власне авторську та персонажну точки зору та виражається у діалозі та внутрішньо-моленнєвих вкрапленнях.
The arricle is devoted to the peculiarities of literary text discourse analyses on the examples of Ingeborg Bachmann’s stories.
Стаття присвячена особливостям аналізу німецькомовного дискурсу оповідань на прикладі творів австрійської письменниці Інгеборг Бахманн.
Special attention is paid to the characters’ speech and its lingual representation as it is one of the main component of author’s individual style on macrostylistic text level.
Особлива увага приділяється персонажному мовленню, яквагомій складовій авторського ідіостилю на макростилістичному рівні.
The kind of that disposition helps the reader to undertand inner worries of characters and exactly with this point the addresser varies characters’ speech peculiarities for different narrators (descriptions, dialogues, thoughts).
Такі форми викладу допомагають читачу зрозуміти внутрішні переживання протагоністів, і саме з цією метою адресант варіює мовленнєві особистісні відмінності для різних оповідачів.
The described effects of gambling addiction and virtualization of life, the ways to overcome this disease and highlight recommendations and guidance professionals with the problem.
Описані наслідки ігроманії та віртуалізації життя, визначені шляхи подолання цієї недуги та висвітлені рекомендації і настанови фахівців з цієї проблеми.
The theoretical issues impact the computer and World Wide Web on the mental and physiological state of health.
У статті розглянуті теоретичні питання впливу комп’ютеру та всесвітньої мережі інтернет на психічний стан та фізіологічне здоров’я людини.
The analysis of the historical development of long-term dependence on computers and the Internet.
Здійснено аналіз історичного розвитку виникнення залежності від довготривалого користування комп’ютером та інтернетом.
Analyzed the main forms of activity "Enlightenment" of spiritual and cultural raise of the Ukrainian people, including: reading lectures, printing, distribution of books and magazines in Ukrainian, create reading rooms, libraries, bookstores, public schools, institutions of extracurricular education, improvement courses for illiterates, organization literature and musical evenings, plays, performances, opening Labour Office edition of literature on agriculture.
Проаналізовано основні форми діяльності «Просвіт» щодо духовно-культурного піднесення українського народу, зокрема: прочитання лекцій, книгодрукування, поширення книг 17та журналів українською мовою, створення читалень, бібліотек, книгарень, народних шкіл, закладів позашкільної освіти, облаштування курсів для неписьменних, організація літературно-музичних вечорів, спектаклів, вистав, відкриття бюро праці, видання літератури з сільського господарства.
Analyzed in the work scientific literature, periodicals and archival documents on this issue.
У роботі проаналізовано наукову літературу, періодику та архівні документи з даної проблеми.
An important event in the cultural life of Galicia was the discovery of educational society «Prosvita», which preceded society Galician matrix.
Важливою подією в культурному житті Галичини було відкриття просвітницького товариства «Просвіта», якому передувало товариство Галицько-Руська Матиця.
Established that the most intensive among all the Western lands development of Ukrainian national movement was in the late nineteenth century in Galicia.
Встановлено, що найінтенсивнішим з-поміж усіх західноукраїнських земель розвиток українського національного руху був у другій половині ХІХ ст.
The cultural and educational mission of societies «Prosvita» on the walks of life of Ukraine in 1868 – 1920 years
Культурно-освітня місія товариств «Просвіта» на теренах України в 1868 – 1920 рр.
Are allocated historiographical periods of educational movement in Ukraine that period.
Виділено історіографічні періоди становлення просвітницького руху в Україні означеного періоду.
National cultural movement on the territory of the Russian Ukraine, which was aimed at awakening the national consciousness of the people, has passed since the second half of XIX - the first half of the XX century.
Національно-культурний рух на терені підросійської України, який мав своєю метою пробудження національної свідомості народу, пройшов починаючи з другої половини XIX – в першій половині XX ст.
Difficult way of societies of «Gromada» to the recognized of cultural and educational of societies «Prosvita».
складний шлях від діяльності товариств «Громада» до визнаних культурно-просвітницьких товариств «Просвіта».
Dissertation is sanctified to the cultural and educational mission of Ukrainian societies «Prosvita»in the second half of ХІХ – at the beginning ХХ of century.
исертація присвячена культурно-освітній місії українських товариств «Просвіта» в другій половині ХІХ – на початку ХХ ст.
19Are allocated activities of of societies «Prosvita»: education and organizing, publishing, culture and art. For Galician «Prosvita» was also characteristic economically and industrial direction.
Виділено напрямками діяльності товариств «Просвіта»: освітньо-організаційний, видавничий, культурно-мистецький.
Works of Stepan Kuciy in collection of NHEP «Pereyaslsv»
Роботи Степана Куцого в колекції НІЕЗ «Переяслав»
Thoughts of the writer of the XIX century will help to explain the history of development of Ukrainian literature, the biography of the writer, in particular his social activity, the context of works of art.
Роздуми письменника ХІХ століття допоможуть пояснити історію розвитку української літератури, біографію письменника, зокрема його громадську діяльність, контекст художніх творів.
Quoting the work of T. Zinkivsky "Young Ukraine, its position and path" will teach to draw parallels with modernity, to actualize the life experience of high school students and to shape their worldview.
Цитування праці Т. Зіньківського «Молода Україна, її позиція і шлях» навчить проводити паралелі із сучасністю, актуалізувати життєвий досвід старшокласників та формувати їх світогляд.
The researcher proves that fragments of T. Zinkivsky's journalistic work "Young Ukraine, its position and path" can be effectively used in lessons of Ukrainian literature in grades 9-11.
Дослідник доводить, що фрагменти публіцистичного твору Т. Зіньківського «Молода Україна, її становище і шлях» можна ефективно використати на уроках української літератури в 9-11 класах.
The work of Trokhim Zinkivsky "Youth Ukraine, its situation and way" in the system of secondary literary education
Праця Трохима Зіньківського «Молода україна, її становище і шлях» у системі середньої літературної освіти
Traditional music of klezmer as part of the ukrainian Musical culture
Традиційна музика клезмерів як складова української музичної культури
The question of mixing the cultures of the peoples with whom the Klezmer coexisted and the influence on their traditions and ritual life is raised.
Піднімається питання змішування культур тих народів, з якими співіснували клезмери і вплив на їх традиції та обрядовий побут.
The data on the creative and life path of famous Jewish musicians-Klezmer, their great authority in the music world, the impact on the development of jazz music in the United States.
Наводяться дані про творчий та життєвий шлях відомих єврейських музикантів – клезмерів, про їх великий авторитет в музичному світі, про вплив на розвиток джазової музики в США.
The way of revival of Klezmer's music and contribution to this unique culture of the well – known clarinetist, modern Klezmer-Dmitry Gerasimov is traced.
Простежується шлях відродження музики клезмерів і внесок у цю унікальну культуру відомого в музичних колах кларнетиста, сучасного клезмера – Дмитра Герасимова.
The description of the main forms and genres of Klezmer music, their style and manner of playing is presented.
Подано опис основних форм та жанрів музики клезмерів, їх стилю та манери музикування.
=The article highlights the topic of the existence of traditional music Klezmer in the villages and towns of Ukraine, shows the features of the development of Jewish music.
У статті висвітлюється тема побутування традиційної музики клезмерів в селах та містечках України, показано особливості розвитку єврейської музики.
National Minorities of Ukraine in ethno-political processes in the late 1980s - in the 1990s.
Національні меншини України в етнополітичних процесах наприкінці 1980-х – у 1990-х рр.
We developed practical recommendations for authorities to improve managementand combating ethno-political separatism in Ukraine.
Розроблено практичні рекомендації длявладних органів з метою вдосконалення етнополітичного менеджменту та протидіїсепаратизму на території України.
It displays a degree of foreign influence inshaping the priorities of Ukrainian ethnic policy.
Визначено ступінь зовнішньополітичних впливів наформування пріоритетів української етнополітики.
It determines the basic directions of cooperation of national minorities in different regionsof Ukraine with the authorities.
Визначено головні напрямки співпраці організацій національних меншин різнихрегіонів України із владними структурами.
It shows the specificity of the reform ofstate institutions oriented toward implementation of solutions in the field of ethnic policy.
Виявлено специфікуреформування державних органів, орієнтованих на втілення в життя рішень у сферіетнополіитки.
The process of realizing the interests of national minorities in the political life inUkraine in the late 1980s and the 1990s of the twentieth century has been examined.
Досліджено вплив суспільно-політичного таекономічного життя України наприкінці 1980-х – у 1990-х роках на політизаціюнаціональних меншин.
A number of methods ofhistory, historiography, political science, nobeleology, sociology, social psychology, andstatistics are employed.
Проаналізовано сучаснийстан і ступінь вивченості проблеми в історіографії; розглянуто та класифікованоосновні групи джерел; висвітлено закономірності і специфіку діяльностінаціональних меншин України у громадсько-політичному, нормативно-правовомуполі наприкінці 1980-х – у 1990-х рр.
Anthropocentric models of idioms containing fish names (in English, French and Ukrainian)
Антропоцентричні моделі фразеологічних номінацій з компонентами-іхтіонімами (на матеріалі англійської, французької та української мов)
The article suggests that the lack of funds did not allow to create a park-museum of the former Zaporozhye from the zone of flooding of the Dnieperrail.
У статті висловлено припущення, що нестача коштів не дозволила створити парк-музей колишнього Запоріжжя із зони затоплення Дніп-рельстану.
Flooded Dnieper: preservation of architectural monuments in open-air museums (1927-1980)
Затоплене Придніпров’я: збереження архітектурних пам’яток у музеях просто неба (1927–1980 рр. )
Tsibli (1964–1972), which together with the city and his open-air museum until 1980 was onetourist route.
), яке разом із містом та його скансеном до 1980 р. входило до одноготуристичного маршруту.
Instead, in the city of Pereyaslav-Khmelnytskyi parallel to the creation of the Kaniv Vo-repositories (1964–1976) were formed perneck in Ukraine open-air museum (1964–1971), in which a quarter of the monuments were transported from the flood zone.
Натомість у м. Переяславі-Хмельницькому паралельно із створенням Канівського водосховища (1964–1976 рр. )
Peperit – Vitae – Mortem: time and space of Pereiaslav prince
Peperit – Vitae – Mortem: час та простір Переяславського князя
In these sources contained details cannot be invented or falsified, they get opportunity our contemporaries to give a clear assessment of all the deeds and concessions of this prince, including determining the main temporal and spatial parameters of his life, the quantitative characteristics of his deeds.
Деталі, що містяться у цих джерелах, не можна придумати чи сфальсифікувати, вони дозволяють нашим сучасникам дати чітку оцінку всім справам та поступкам цього князя, у тому числі й визначити основні часово-просторові параметри його життя, кількісні характеристики його діянь.
The article deals with the temporal and spatial aspects of the life and activities of the most famous Pereiaslav prince Volodymyr Monomakh.
У статті розглянуто часово-просторові аспекти життя та діяльності найвідомішого переяславського князя Володимира Мономаха.
It is difficultto make an objective prosopographic portrait of any of the figures of that rather distant epoch without these data.
Не маючи цих даних, важко скласти об’єктивний просопографічний портрет будь-кого з діячів тієї досить віддаленої від нас епохи.
Not authors or editors of chronicles orhistoriographical tradition made the prince unique, it was made due to the fact that highlights of his biography was extremely well written in the sources particularly created by himself.
Цей князь був унікальним не тому, що його таким зробили автори чи редактори літописних зводів або історіографічна традиція, а тому, що його життєпис у всіх основних моментах надзвичайно добре виписаний у джерелах,до чого приклав руку і він сам.
The author analyses the role of purpose-setting process in the interaction of student and teacher, which is manifested in the actualization by a student for teacher setting purposes and abilities of the students in the purpose-setting.
Автор аналізує роль процесу взаємодії у визначенні цілей студента і викладача, яке проявляється в актуалізації студентом поставлених викладачем цілей і в розвитку здібностей самих студентів до цілепокладання.
Determining of purpose in learning sketching as means of creative development of future teachers of technologies
Визначення цілей вивчення курсу креслення як засіб творчого розвитку майбутніх учителів технологій
The article deals with the process of defining the study purposes in drawing as a mean of creative development of future technology teachers.
У статті розглядається процес визначення цілей вивчення курсу креслення як засіб творчого розвитку майбутніх учителів технологій.
The methodological basis of the article are the principles of historicism, objective,systematic analysis of the facts and events, critical approach to the sources that provide thecomprehensive integrated approach to the study of selected topics.
Методологічною основою наукової статті є принципи історизму, об’єктивності,системного аналізу фактів та подій, критичного підходу до джерел, що передбачаютьцілісний усебічний підхід до вивчення обраної теми.
In the articles used problem-chronological, historical and comparative method, systematic and integrated approach.
При написанні статтівикористовувалися проблемно-хронологічний та історико-порівняльний методи, методсистемного та комплексного підходу.
The activityof associations in the mentioned chronological period was the result of increasing social andpolitical activity of young people.
Діяльність вищезгаданих об’єднань у зазначений хронологічний період була результатомпідвищення соціально-політичної активності молоді.
According to the author, it is important for the formation of informal youth associationsof social and political orientation was to young citizens of Ukraine of its own national andcultural identity, the desire for significant changes in the socio-political, economic and culturallife.
На думку автора, важливе значення для утворення неформальних молодіжнихоб’єднань суспільно-політичного спрямування мало усвідомлення молодими громадянамиУкраїни своєї власної національно-культурної ідентичності, прагнення до суттєвих змін усуспільно-політичному, економічному та культурному житті країни.
The author attempted to describe with modern methodological approaches the processof the activity and the informal youth social and political orientation in Ukraine during theadjustment period in terms of socio-political transformation.
У статті автор із застосуванням сучасних методологічних підходів здійснивспробу охарактеризувати процес виникнення та діяльності неформальних об’єднань молодісуспільно-політичного спрямування в Україні в період перебудови в умовах соціально-політичних трансформацій.
The activities of informal youth associations of social and political direction in Ukraine in the second half of the 80 s of the 20 th century
Діяльність неформальних об’єднань молоді суспільно-політичного спрямування в Україні в другій половині 80-х рр.
It was proved that informal youth associations of social and political orientation inUkraine in the second half of the 80s of the 20 th century had aroused in the transformation ofsocial and political systems, the evolution of totalitarian to a pluralist democracy.
виникали вони в процесі трансформаціїсуспільно-політичної системи, еволюції від тоталітаризму до плюралістичної демократії.
The article deals with the question of methodology of students-philologiststraining for the integrated lessons of Ukrainian literature in secondary school; theintegrated approach to the study of fiction-historical works, in particular betweenliterature and history was proposed.
У статті розглянуто питання про методику підготовки студентів-філологів до проведення інтегрованих уроків з української літератури у середнійшколі, представлено інтегрований підхід до вивчення художньо-історичнихтворів, зокрема у формі діалогу літератури та історії.
The article contains samples of research andreproductive-informative tasks for students, based on the works by V. Stus,R.
Робота містить зразкизавдань для студентів дослідницького і репродуктивно-пізнавальногохарактеру, наприклад, за творами В. Стуса, Р. Андріяшика, П. Куліша, О. Довженка.
Current state and problems of the development of the Ukrainian higher education
Сучасний стан та проблеми розвитку вищої освіти України
In the author’s opinion, the modern system of higher education in Ukraine should proceed from the assumption that only a comprehensive approach to the solution of its actual problems enables the quality and effectiveness of students’ training and bringing up to be improved, the level of teachers’ professional skills to be increased, and the education in general to be raised and fixed on the European level.
На думку автора, сучасна система вищої освіти України повинна виходити з того, що лише комплексний підхід до розв’язання актуальних проблем дає можливість суттєво покращити якість і результативність навчання та виховання студентів, удосконалити педагогічну майстерність викладачів, загалом підняти та зафіксувати освіту на європейському щаблі.
Business Administration
Ділове адміністрування
In addition to the topics and short courses of lectures, it offers methodological recommendations and tasks for performing practical and independent work.
Крімтематики та короткого курсу лекційних занять, пропонуються методичнірекомендації та завдання до виконання практичних та самостійних робіт.
The teaching manual is oriented to all categories of students of higher education institutions studying the program "Business Administration", as well as to everyone who wants to understand the peculiarities of management of the subsystems of the organization at all stages of its life cycle, in conjunction with the external environment.
Навчально-методичний посібник орієнтований на всі категоріїстудентів вищих навчальних закладів, які вивчають програмний курс«Ділове адміністрування», а також на всіх охочих зрозуміти особливостіуправління підсистемами організації на всіх стадіях її життєвого циклу увзаємозв’язку із зовнішнім середовищем.
The manual provides the material necessary for mastering the theory and practice of effective management of the organization in the changing conditions of the socio-economic environment.
У посібнику подано матеріал, необхідний для оволодіння теорією тапрактикою результативного управління організацією у мінливих умовахсоціально-економічного оточення, визначено технологічні інструментиадміністративного управління, інституційні та інформаційні засобизабезпечення функціонування системи ділового адміністрування, щодозволяє розширити світогляд та розуміння цінностей професії.
Technical approach for organization technical knowledge
Методичні підходи до систематизації політехнічних знань
The concept of national identity in journalism Oksana Pachlowska (based on the book "Ave, Evropa")
Концепція національної ідентичності в публіцистиці Оксани Пахльовської (на матеріалі книги "Ave, Evropa")
Publishing of children’s literature in the context of the political development of Ukraine in 1930s
Видавництво дитячої літератури в контексті політичного розвитку України в 1930-і рр.
In addition, it was decided that the publishing house apparatus should be reinforced by communists and part of the workers should be replaced.
Також було прийнято рішення про негайне укріплення апарату комуністами та заміну частини працюючих.
Due to all these accusations, the publishing house director was fired and excluded from the party.
За такі порушення директора видавництва було звільнено з роботи та виключено з партії.
In 1936, following the decision of the Central Committee, the children’s publishing house moved from Kharkiv to Kiev.
Згідно з рішенням ЦК в кінці 1936 р. видавництво дитячої літератури перевели з Харкова до Києва.
Since March 1934, ‘Дитвидав’ had been an autonomous state publishing house that released children’s and juvenile literature.
З березня 1934 р. функціонувало як самостійне державне видавництво дитячої і юнацької літератури.
‘Дитвидав’ released fiction and science fiction which would educate children in the spirit of the communism: educational books, books about organizations of Pioneers and Komsomols (communist youth organization) and their activity), problems of school, pupils and teachers as educators of the communist spirit.
«Дитвидав» друкував художню і науково-популярну книгу, що виховувала б дітей в комуністичному дусі, а саме: книжки на теми виховання, про діяльність піонерської та комсомольської організацій, проблеми школи, учня і вчителя, як вихователя молодого покоління в комуністичному дусі.
Henceforth, publishers and authors could be not just fired and excluded from the party but even incarcerated, expelled or executed by firing squad for the slightest real or imaginary violations.
В подальшому на видавців і авторів за найменші, справжні або уявні, відхилення від настанов чекали не лише звільнення з роботи та виключення з партії, а й ув’язнення або заслання, а можливо й розстріли.