natgillin/translations-raw huggingface dataset:
The research conducted during 2018 - 2019 revealed the priority factors that have a decisive influence on the decision of young people when choosing their place of permanent residence: availability of jobs, proper living and living conditions; accessibility to quality social services (medical, educational, cultural, etc.
і дозволило виявити пріоритетні фактори, які мають визначальний вплив на рішення молоді при виборі ними місця проживання, а саме: наявність робочих місць, належні житлово-побутові умови, доступність до якісних соціальних послуг (медичних, освітніх, культурних і т. д. Методологія.
Socio-economic conditions of realizing youth leadership potential in Ukraine’s united territorial communities
Соціально-економічні умови реалізації лідерського потенціалу молоді в обєднаних територіальних громадах України
According to the youth, the most accessible medical, educational and sports services are in the Western regions, and the higher quality Dnipropetrovsk region.
Найбільш доступні медичні, освітні та спортивні послуги, на думку молоді, мають західні регіони, а більш якісні Дніпропетровська область.
It is here that the best conditions are created to create jobs in various fields and to provide the right social and living conditions.
Саме тут є всі можливості для створення робочих місць в різних сферах і забезпечення належних житлово-побутових умов.
On the basis of the obtained results, the proposals for the united territorial communities of Ukraine on priority directions of creation of favorable socio-economic conditions for realization of its leadership qualities were developed taking into account regional peculiarities of the proposals.
На основі отриманих результатів розроблені з урахуванням регіональних особливостей пропозиції для об'єднаних територіальних громад України щодо пріоритетних напрямів створення сприятливих соціально-економічних умов для реалізації молоддю її лідерських якостей.
With regard to the availability of social services, the best situation is in the south-eastern part of Ukraine, in particular the Dnipropetrovsk region, and the worst in the northern and central part of Ukraine.
Найбільш доступні соціальні послуги в південно-східній частині України, зокрема Дніпропетровської області, а найменш в північній і центральній частині України Найгірші умови для реалізація лідерського потенціалу молоді в Східній Україні.
The purpose of the paper is to esearch of socio-economic conditions of realization of leadership qualities of youth of the united territorial communities of Ukraine.
Метою цієї статті є дослідження соціально-економічних умов реалізації молоддю об'єднаних територіальних громад України їх лідерських якостей.
During the article preparation general scientific methods (analysis and synthesis),historical (problem-chronological) and interdisciplinary (socio-historical, legal and military-historical) were used.
При написанні статті були використані загальнонаукові методи (аналізу тасинтезу), історичні (проблемно-хронологічний), а також міждисциплінарний (соціально-історичний, юридичний та військово-історичний).
The same time weconsider that the basic function of legislator, as well as in the days of Russian Empire and inmodern Ukraine, is creation of pre-conditions, when adult persons would like to go to the armyto protect their own state.
Зроблено висновок, що основноюфункцією законодавця, а саме держави, як у часи Російської імперії, так і в сучаснійУкраїні, є створення передумов, при якій повнолітні особи самі хотіли би йти до військазахищати власну державу.
Unfortunately, the legislator in RussianEmpire did not manage with it, on the contrary forcing its habitants to serve in the army.
На жаль, законодавці часівРосійської імперії з цим не впоралися, навпаки, зробивши ставку на примусовий набір такомплектування війська.
The self raising level of patriotism among the population of Ukrainianswill provide in our state huge amount of reliable guards.
Саме підняття рівня патріотизму серед населення забезпечитькраїні надійних охоронців з числа її молодих громадян.
On our persuasion the best method of military service is on a voluntary basis.
На наше переконання, найкращим способом відбування рекрутської повинностібуло б здійснення її за рахунок добровольців.
The article deals with recruits and conscripts’ avoidance of military service in RussianEmpire army and the measures taken by the legal authorities to prevent such occurrences afterimplementation of ticket system of recruit organization.
Стаття присвячена питанням ухиляння рекрутів і новобранців від служби вармії Російської імперії та заходам, що приймалися законодавцем з метою недопущеннязазначеного після введення жеребової системи рекрутських наборів.
For suchsystem worked, we consider to form some economical basis for volunteers.
Для того, щоб така система спрацювала,необхідним є створення відповідної економічної основи.
The purpose of the research is on the basis of study «Complete Collection of Laws of theRussian Empire» publications to make complex historiographical analysis, to clarify conceptualorientation of this informational layer.
Мета дослідження полягає в тому, щоб на основі вивчення статей «Повногозібрання законів Російської імперії» дізнатися концептуальну направленість цього пластуінформації.
On the basis of sources analysis the attempt to trace the specific features in thedevelopment of legislation in Russian empire concerning punishment in ticket system of recruitingis made.
У статті на основі аналізу ряду джерел робиться спроба прослідкувати певніособливості в розвитку законодавчої думки Російської імперії стосовно системи покараньпри жеребовому порядку наборів.
Legislation regulation of punishment system in Russian empire in ХІХ century during recruit organization with ticket system
Дослідженоположення окремих законодавчих актів Російської імперії стосовно системи призначенняпокарань за ухиляння від рекрутських наборів шляхом жеребу.
The author tried to investigatethe main elements of authority punishment for evasion of military service.
Окрему увагу приділенопитанням призначення покарань для посадових осіб імперії за зловживання в питанняхнадання відстрочок для населення.
Influence of higher school students’ type of thinking on learning foreign language
Вплив типу мислення студентів ВНЗ на вивчення іноземної мови
Development of public finances of Ukraine and foreign countries
Розвиток державних фінансів України та зарубіжних країн
This article analyzes the development of public finances of Ukraine and foreign countries.
Стаття присвячена аналізу розвитку державних фінансів України та зарубіжних країн.
Which should contribute to the stabilization of public finances.
Запропоновано заходи реалізації, які мають сприяти стабілізації державних фінансів.
The peculiarities of development of public Finance, the proposed implementation measures.
Розглянуто особливості розвитку державних фінансів.
Mechanism financial equalization of local budgets in Ukraine
Механізм фінансового вирівнювання місцевих бюджетів в Україні
All these activities should focus on the previous solution such fundamental issues of financial adjustment as the determination of the degree of budgetary transfers from the Central government, the orientation to vertical or horizontal alignment, the alignment of income or expense, the boundary alignment mitaritonna imbalances on the basis of coordination of the goals of social justice and economic efficiency.
Усі ці заходи мають орієнтуватись на попереднє вирішення таких основоположних питань організації фінансового вирівнювання, як визначення ступеня перерозподілу бюджетних коштів з боку центрального уряду, орієнтація на вертикальне або горизонтальне вирівнювання, вирівнювання доходів чи видатків, встановлення межі вирівнювання міжтериторіальних диспропорцій на основі узгодження цілей забезпечення соціальної справедливості та економічної ефективності.
Having carried out the analysis, it can be argued that the instrumental component of the mechanism of financial equalization requires improvement in the direction of extension of species diversity means of aligning fiscal imbalances.
Здійснивши аналіз, можна стверджувати, що інструментальна складова механізму фінансового вирівнювання потребує вдосконалення у напрямі розширення видової різноманітності використовуваних засобів вирівнювання фіскальних дисбалансів.
The resolution of these issues should be addressed in further research of organizational and legal basis of the mechanism of financial equalization at the national and sub-national levels of government.
На вирішення зазначених питань мають спрямовуватись подальші дослідження організаційних та нормативно-правових засад механізму фінансового вирівнювання на загальнодержавному та субнаціональних рівнях управління.
We investigated the mechanism of financial equalization of local budgets in Ukraine.
Досліджено механізм фінансового вирівнювання місцевих бюджетів в Україні.
Pedagogical practice
Педагогічна практика
For scientific and pedagogical workers, students of higher educationalinstitutions of speciality 015 Professional education («Food technologies»).
Для науково-педагогічних працівників, студентів закладів вищихнавчальних закладів спеціальності 015 Професійна освіта (Харчовітехнології).
Provided by the program for studentsof financial and humanities faculties, taking into account state standards in thehigher school and the integration of national higher education in the Europeaneducational space.
Подано опис педагогічної практики,загальні вимоги та форми проведення; зміст і структуру, оформленнявідповідної документації, передбачені програмою для студентів фінансово-гуманітарних факультетів із урахуванням державних стандартів у ЗВО таінтеграції національної вищої освіти в європейський освітній простір.
M. I. Sikorsky as the savior of the historical and cultural heritage of the inundated Dniper region (1950’s – the first decade 2000’s)
М. І. Сікорський як рятівник історико-культурної спадщини затопленого Придніпров’я (1950-ті – І-е десятиліття 2000-х рр. )
Forming of the self-sufficient community – the most important task of reform of local self-government
Формування самодостатніх громад – найважливіше завдання реформи місцевого самоврядування
Practical work from pedagogics and psychology
Практикум з педагогіки і психології
The systematized knowledge are from psychology of personality in the context of professional socialization of future specialist.
Систематизовані знання з психології особистості в контексті професійної соціалізації майбутнього фахівця.
Addressed to the students of establishments of higher education, teachers, all, who is interested in psychology and pedagogics.
Адресований студентам закладів вищої освіти, викладачам, усім, хто цікавиться психологією і педагогікою.
The system of practical employments is given from the base themes of course, question and task for fixing of material, task for independent work, themes of reports, short terminological dictionary, list of the used and recommended sources.
Подано систему практичних занять із базових тем курсу, запитання і завдання для закріплення матеріалу, завдання для самостійної роботи, теми рефератів, короткий термінологічний словник, список використаних і рекомендованих джерел.
Psychological and pedagogical education need to everybody, in an order to study, to understand and develop own personality, create favourable terms for education of rising generation, and also, to be more competent in professional activity.
Психолого-педагогічна освіта необхідна кожній людині, для того, щоб вивчати, розуміти і розвивати власну особистість, створювати сприятливі умови для виховання підростаючого покоління, а також щоб бути більш компетентним у професійній діяльності.
Train aid on maintenance answers the program of course "Pedagogics and psychology".
Навчальний посібник за змістом відповідає програмі курсу «Педагогіка і психологія».
Integrated course "Pedagogics and psychology" are theoretical and scientific basis of psychological and pedagogical education of students and assists their professional socialization, that allows to form two groups of взаємопов'язаних tasks of psychological and pedagogical cycle of education of specialist: general (common to all mankind) and professional (specific).
Інтегрований курс «Педагогіка і психологія» є теоретичною і науковою основою психолого-педагогічної освіти студентів і сприяє їхній професійній соціалізації, що дозволяє сформувати дві групи взаємопов’язаних завдань психолого-педагогічного циклу освіти фахівця: загальні (загальнолюдські) і професійні (специфічні).
A course is created on the joint of two base sciences of pedagogics and psychology, that is why the article of his study is first of all a process of education, education and development of man.
Курс створюється на стику двох базових наук педагогіки і психології, тому предметом його вивчення є в першу чергу процес освіти, виховання і розвитку людини.
The aim of this course is mastering of basic terms and concepts of pedagogics and psychology at the level of their recreation and interpretation; forming of understanding of psychological and pedagogical aspect of personality as the greatest value of society; realization of essence of mechanisms of psychical processes, states, properties of personality as bases of her development is in the process of education, studies and education.
Метою даного курсу є засвоєння основних термінів і понять педагогіки і психології на рівні їх відтворення і тлумачення; формування розуміння психолого-педагогічного аспекту особистості як найвищої цінності суспільства; усвідомлення сутності механізмів психічних процесів, станів, властивостей особистості як основи її розвитку в процесі виховання, навчання й освіти.
In train theoretical and methodical bases of educational discipline of "Pedagogics and psychology" are expounded: object and tasks of pedagogics, issues of the day of didactics and theory of education; major questions of psychology as sciences, psychical processes and volitional sphere of personality, personality and process control of her forming, personality and collective; positions of "I am conceptions" open up.
У навчальному посібнику викладено теоретико-методичні основи навчальної дисципліни «Педагогіки і психології»: предмет та завдання педагогіки, актуальні проблеми дидактики і теорії виховання; найважливіші питання психології як науки, психічні процеси та вольова сфера особистості, особистість та управління процесом її формування, особистість і колектив; розкриваються положення «Я-концепції».
The article suggests a comprehensive semantic and cognitive approach totextual concepts of French literary prose at semantic, metasemiotic andmetametasemiotic levels.
У статті запропонований, комплексний семантико-когнітивний підхіддо розгляду текстових концептів французької художньої прози насемантичному, метасеміотичному та метаметасеміотичному рівнях.
The tendency towardsnegativity of textual concepts at all levels of their hierarchy is determined.
Визначено тенденцію до негативногоспрямування текстових концептів усіх рівнів ієрархії.
The narrativeorganization of the novels under consideration is explored.
Представлено наративнуорганізацію досліджуваних романів.
Through such approach is creating a hierarchy of textualconcepts and defining their functions in the mid-20-th century novels.
Дослідження зосереджено на вивченні динаміки розгортання текстовихконцептів, що дозволило вибудувати їх ієрархію і визначити функції уфранцузьких романах середини ХХ сторіччя.
The paper defines that one of the most important problems of modern education is decreasing in activity and interest of young people in learning.
Встановлено, що однією з найважливіших проблем сучасної освіти є зниження активності та зацікавленості молоді до навчання.
It allows to optimize the content of teaching, at the expense of which the acquiring of theoretical and practical knowledge takes place by students, abilities and skills, learning of differentand cognitive strategies of professional and social interaction, increase of experience of professional - mobile behavior of a future specialist.
Це дозволить оптимізувати зміст навчання, за рахунок чого відбувається набуття студентами теоретичних і практичних знань, умінь і навичок, засвоєння різних пізнавальних стратегій професійної та соціальної взаємодії, зростання досвіду професійно-мобільної поведінки майбутнього фахівця.
Integrative processes are the objective basis of interconnection of educational disciplines.
Інтеграційні процеси – є об’єктивною основою взаємозв’язку навчальних дисциплін.
The paper defines a number of pedagogical conditions which promote the development of professional skills of a future specialist.
Визначено ряд педагогічних умов, що сприяють розвитку професійної майстерності майбутнього фахівця.
Integration of knowledge as a basis of the formation of professional competencies of future labour protection specialists at the higher educational establishments
Інтеграція знань як основа формування професійних компетентностей майбутніх фахівців з охорони праці у закладах вищої освіти
The paper considers the problem of application of the integrative approach in the formation of professional competencies of future labour protection specialists.
У статті розглянуто проблему застосування інтегративного підходу при формуванні професійної компетентності майбутніх спеціалістів з охорони праці.
The problems of development of competencies of future labour protection specialists are researched.
Досліджено проблеми розвитку компетентностей у майбутніх спеціалістів з охорони праці.
It considers the ways of solution to the problem as for the implementation of the interdisciplinary integration of labour protection and educational disciplines.
Розглянуто шляхи розв’язання даної проблеми щодо реалізації міждисциплінарної інтеграції охорони праці та навчальних дисциплін.
Features of the study of international security in the Higher School of Ukraine
Особливості вивчення міжнародної безпеки у вищій школі України
Manuscript legacy of Vasyl Kravchenko about the origin of Easter Eggs
Рукописна спадщина Василя Кравченка про походження крашанки та писанки
Historical and pedagogical analysis of the formation and development of higher education system of the Republic of Poland
Історико-педагогічний аналіз становлення та розвитку системи вищої освіти Республіки Польщі
The author believes that the professional competence of communication combines the following types of knowledge, skills and abilities that provide understanding of specific professional problems, methods of teaching a foreign language, helps to overcome social and psychological barriers of communication through foreign languages, activates the communicative potential of the individual in the process of self-improvement.
Автор висловлює думку, що професійна компетенція спілкування поєднує такі типи знань, умінь та навичок, що забезпечують розуміння конкретних професійних проблем, методів викладання іноземної мови, допомагають подолати соціальні та психологічні бар’єри під час спілкування за допомогою засобів іноземної мови, активізують комунікативний потенціал особистості в процесі самовдосконалення.
The development of professional communication skills of future English teachers
Розвиток умінь професійного спілкування майбутніх викладачів англійської мови
According to the author’s opinion, in the structure of professional training of students – the future teachers of English – communication is seen not only as a multifaceted process of establishing and developing contacts between people, which involves information exchange, tactics and strategy of interaction, perception and understanding of each other but also as a means of learning English, which is directly related to the concept of professional speech of the teacher.
На думку автора, у структурі професійної підготовки студентів – майбутніх викладачів англійської мови – спілкування розглядається не лише як багатоплановий процес установлення й розвитку контактів між людьми, який передбачає обмін інформацією, певну тактику і стратегію взаємодії, сприймання і розуміння суб’єктами спілкування один одного, а й як засіб вивчення англійської мови, який безпосередньо пов’язаний з поняттям професійного мовлення викладача.
The article is devoted to the problems of development of communication skills of future teachers of English on the specialty "The English language".
Стаття присвячена дослідженню проблеми розвитку умінь спілкування майбутніх викладачів англійської мови зі спеціальності «Англійська мова».
It promoted association of the nation in fight for the release.
Цим він сприяв об’єднанню нації в боротьбі за своє звільнення.
It significantly added this idea with idea of radical democratization of the political and social relations in free Ukrainian society.
Цю ідею він суттєво доповнив ідеєю радикальної демократизації політичних і соціальних відносин у вільному українському суспільстві.
He was the first of those who formulated the Ukrainian national idea and through the poetic works made it property of the Ukrainian people.
Він був першим з тих, хто сформулював українську національну ідею і через свої поетичні твори зробив її надбанням українського народу.
Own original views of T. Shevchenko of the past, present and future of Ukraine which he opened in such works as «Night of Taras» (1838), «Ivan Pidkova» (1839), «Gamaliya» (1842), « Chyhyryn, Chyhyryn .
Простежено власні оригінальні погляди Т. Шевченка на минуле, сучасне та майбутнє України, які він розкрив у таких творах як «Тарасова ніч» (1838), «Іван Підкова» (1839), «Гамалія» (1842), «Чигирине, Чигирине …» (1844), «Сліпий» (1845), «Іржавець» (1847), «Холодний Яр» (1845).
The thought that T. Shevchenko, having become the member of Kirillo-Mefodiyevsky society is defended, made on all its participants strong ideological influence and reflected ideas of the organization in the works.
Відстоюється думка про те, що Т. Шевченко, ставши членом Кирило-Мефодіївського товариства, зробив на всіх його учасників сильний ідейний вплив та відобразив ідеї організації у своїх творах.
In particular, it is noted that Taras Shevchenko's poetry took a special place in formation of new spheres of national, social and political thinking of the Ukrainian intellectuals.
Зокрема, зазначається, що поезія Тараса Шевченка посіла особливе місце у формуванні нових сфер національного, соціального й політичного мислення української інтелігенції.
In article the thought of what T. Shevchenko in the period of despondency and apathy of the Ukrainian people rescued is proved and returned it history and language.
В статті доводиться думка про те, що саме Т. Шевченко в період зневіри та апатії українського народу врятував і повернув йому історію і мову.
The creativity of T. Shevchenko finished process of formation of the Ukrainian national language, having developed it to the literary national level.
Своєю творчістю Т. Шевченко завершив процес становлення української народної мови, розвинувши її до рівня національної літературної.
It is noted that as the theorist of national liberation fight can be considered top of works of T. Shevchenko his poem mystery «Large cellar» (1845).
Наголошується, що вершиною творів Т. Шевченка як теоретика національно-визвольної боротьби можна вважати його поему-містерію «Великий льох» (1845).
Historical and political views of Taras Shevchenko in the course of formation of the Ukrainian national consciousness
Історичні та суспільно-політичні погляди Тараса Шевченка в процесі формування української національної самосвідомості
It is defined what exactly they promoted acquaintance of the artist to historical literature and the advanced domestic and foreign political thought.
Визначено, що саме вони сприяли знайомству митця з історичною літературою та передовою вітчизняною і зарубіжною суспільно-політичною думкою.
It is tracked that to special understanding of history of T. Shevchenko it is obliged impacts on it of educated members of the left-bank nobility.
Простежено, що особливому розумінню історії Т. Шевченко завдячував впливу на нього освічених членів лівобережного дворянства.