natgillin/translations-raw huggingface dataset:
The article deals with the educational technologies used in working with children with specialeducational needs, in particular, technology of individual support, joint teaching, new informationtechnologies, technologies of adaptation and modification of educational materials, project technology,portfolio, technology of projective life.
У статті досліджено освітні технології, що застосовуються у роботі з дітьми зособливими освітніми потребами, зокрема технологію індивідуального супроводу, спільноговикладання, нові інформаційні технології, технології адаптації та модифікації навчального матеріалу,проектну технологію, портфоліо, технологію проективного життєздійснення.
The possibilities of application of these technologies in the conditionsof the inclusive class are analysed.
Проаналізованоможливості застосування цих технологій в умовах інклюзивного класу.
It is revealed that the application of various technologies in working with children with inclusiveeducational needs contributes to the expansion of the outlook, the development of speech, the perception andthinking of students, the integration of the child into society, reduces primary disorders and prevents theemergence of secondary deviations of development, motivates and activates the cognitive processes ofschoolchildren, creates conditions for the child's acquisition of vital competencies, etc.
З’ясовано, що застосування різноманітних технологій у роботі з дітьми з інклюзивнимиосвітніми потребами сприяє розширенню світогляду, розвитку мовлення, сприйняття та мисленняучнів, інтеграції дитини у суспільство, зменшує первинні порушення та запобігає виникненнювторинних відхилень розвитку, мотивує та активізує пізнавальні процеси школярів, створює умови дляоволодіння дитиною життєвими компетенціями тощо.
Technologization of the educational process in working with children with special educational needs
Технологізація навчально-виховного процесу у роботі з дітьми з особливими освітніми потребами
The basic principles on which the special activity of persons with specialeducational needs is based are outlined.
Виокремлено основні принципи,на яких ґрунтується спеціальна діяльність осіб з особливими освітніми потребами.
The main concepts of organization of educational and educationalactivity of children with special educational needs and limited health opportunities are described.
Охарактеризованопровідні концепції організації навчально-виховної діяльності дітей з особливими освітніми потребамита обмеженими можливостями здоров’я.
On the basis of the scientific literature analysis, theconcept of «innovative activity» is generalized.
На основі аналізу наукової літературиузагальнено поняття «інноваційна активність».
It is noted that aninnovative activity is considered as a management activity that takesinto account the needs of the market economy in the continuousupdating of goods, services, technologies and manifested itself in theeffort to out-compete by means of novelty, perfection and productquality, support for creative initiative workers; and in the readiness fororganizational changes, to the breakdown of management structuresin response to market fluctuations, etc.
Зазначено, щоінноваційна активність представлена як управлінська діяльність, що враховує потреби ринкової економіки в безперервномуоновленні товарів, послуг, технологій та виявляється: у прагненніперемагати в конкурентній боротьбі за рахунок новизни,досконалості і якості продукції, підтримки творчих, ініціативнихпрацівників; у готовності до організаційних змін, до зламууправлінських структур у відповідь на коливання ринку та ін.
It is noticed that a significantpart of the researchers refers the concept of «innovative activity» tothe characteristics of the enterprise activity, and not to its employee.
Зауважено, що поняття «інноваційна активність» значна частинанауковців відносить його саме до характеристики діяльностіпідприємства, а не до його працівника.
The specialist’s innovative activity is one of the manifestations ofits work activity, which is connected with the ability to work, togenerate new ideas, to develop innovations and create innovationsand also with the implementation of the acquired knowledge, abilities,professionalism at a certain level of motivation.
Інноваційна активністьфахівця є одним із проявів його трудової активності, що пов’язаназі здатністю до творчості, генерації нових ідей, розробкинововведень і створення інновацій та реалізацією набутихзнань, здібностей, професіоналізму за певного рівня мотивації.
It is proved that by the help of only traditional training methods it is not possible to fully prepare a specialist who willbe competitive on the world labour market; therefore, it is necessaryto apply creative teaching methods in the educational process ofhigher education.
Доведено, що задопомогою лише традиційні методів навчання вже неможливо вповному обсязі підготувати фахівця, який буде конкурентним насвітовому ринку праці, тому в освітньому процесі вищої школинеобхідно застосовувати креативні методи навчання.
It is noted that the increasing of the specialist’sinnovative activity requires application non-standard, creative methodsof teaching in the process of its training, the use of creative teachingmethods contributes to the development of personality’s creativity,the search for non-standard solutions, which is determinant in theformation of innovative activity of a specialist as a professional.
Зазначено,що професійна підготовка майбутнього фахівця вимагаєзастосування в освітньому процесі вищої школи нестандартних,тобто, креативних методів навчання, використання креативнихметодів навчання сприяє розвитку креативності особистості,пошуку нестандартних рішень, що є визначальним у формуванніінноваційній активності фахівця як професіонала.
Use of creative teaching methods as a basis for the future specialist’s innovative activity in high school
Використання у вищій школі креативних методів навчання як основа інноваційної активності майбутнього фахівця
The expediency ofusing creative teaching methods in the educational process of highereducation is proved.
Аргументовано доцільність використання креативних методівнавчання в освітньому процесі вищої школи.
The article discloses the problem of creative teaching methodsas the basis of the future specialist’s innovative activity using in thehigh school.
У статті розкрито проблему використання у вищій школікреативних методів навчання як основу інноваційної активностімайбутнього фахівця.
The historical process of changes in the methodology of studying values in the lyrical works of Ukrainian literature
Історичний процес змін методики вивчення цінностей у ліричних творах української літератури
Such methodological and theoreticalexplorations testified the rapid growth of updating the content of literaryeducation and the transformation of traditional teaching by teacher of basicaspects of knowledge and values in the lessons of Ukrainian literature into theirindependent acquisition by students-readers.
Такі методичні татеоретичні розвідки засвідчували стрімкий приріст оновлення змістулітературної освіти та трансформацію традиційного навчання вчителемосновних аспектів знань та цінностей на уроках української літератури в їхсамостійне здобуття учнями-читачами.
The present article investigates and analyzes the history ofelaboration the methodology of axiological study lyrics in subject didactic.
У статті досліджено та проаналізовано історіюопрацювання методики аксіологічного вивчення лірики в предметнійдидактиці.
Theideas of the education of students by means of the artistic word come into beingaround the eighteenth century, and in the first half of the twentieth century themethod of teaching Ukrainian literature proclaimed the educational process asa process of training and education.
Зокрема, було з’ясовано, що зародження ідей виховання учнівзасобами художнього слова сягає початку ХVІІІ століття, а вже у першійполовині ХХ століття методика викладання української літературипроголошувала освітній процес як навчально-виховний, про що говоритьаналіз численних наукових праць у даній галузі.
Transition to «the clever economy» is linked to information and communication technologies, which are provided the systemic and thorough training of pupils and students in educational establishments of different levels.
Перехід до «розумної економіки» пов'язаний з сферою інформаційно-комунікаційних технологій, що в свою чергу забезпечується системністю і глибинністю підготовки учнів-студентів в освітніх закладах різного рівня.
Search of a Ukrainian way out of difficult economic reality stimulates to the study of advanced world economic experience for the development of «the clever economy» through the mechanism of the use of human capital.
Пошук Україною виходу зі складної економічної реальності стимулює до вивчення передового світового економічного досвіду, що характеризується орієнтацією на розбудову «розумної економіки» через механізм застосування людського капіталу.
The phnciple of promotion of human potential should be put in the basis of the education system changes, which is special importance for all humankind, so as it is the basis for the creation of human capital, namely: new technologies, new work places, the raising of the living standards, andguarantee national security.
В основу змін освітньої системи повинен закладатись принцип сприяння реалізації людського потенціалу, який в світовому масштабі вважається найбільшим багатством, так як є основою створення людського капталу — а це і нові технології, і нові робочі місця, і підвишення життєвого рівня населення, І гарантія національної безпеки.
Education of Ukraine in the formation of «the clever economy»
Освіта України в ракурсі формування «розумної економіки»
The systematic, comparative, factorial scientific methods for the realization of conceptual unity of research are usedin the worit.
У роботі застосовано системний, порівняльний, факторний наукові методи, що забезпечило реалізацію концептуальної єдності дослідження.
The purpose of research is to study the role of education in the formation of human capital as a powerful motive force for tfie development of «the clever economy» and «the clever society».
Метою написання статті є дослідження ролі освіти в процесі формування людського капіталу, як могутнього рушія побудови «розумної економіки» та «розумного суспільства».
TTie subject of research is the role of education in the formation of «the clever economy».
Предметом дослідження є роль освіти в формуванні «розумної економіки».
The ways of possfo/e changes in education are considered in the work, so as the basis for the formation of human capital is education system andguarantee of the human legal possibilities for self-realization.
Розуміючи, що основою формування людського капталу є система освіти і гарантія правової можливості людини на самореалізацію.
Building history of the ascension monastery ensemble in Pereiaslav
До історії споруди з ансамблю Вознесенського монастиря у Переяславі
The main function of terminological vocabulary is nominative, the terms denominate special concepts of different fields of human knowledge.
Функціонально-стилістичні параметри та професійне використання термінологічної лексики різних галузей знань
At the present stage of language development it is marked the dynamic lexical processes in various spheres of public life.
Простежено тенденцію до дедалі ширшого використання таких спеціальних одиниць у всіх сферах життєдіяльності соціуму.
In the article the features of technology of personally oriented training are uncovered, the main purpose by which one is a mutual and fruitful development of the personality of the teacher and his schoolboys on the basis of equalling in dialogue, partnership and general activity.
У статті розкриваються особливості технології особистісно орієнтованого навчання,головною метою якої є взаємний і плідний розвиток особистості педагога та його учнів на основі рівності у спілкуванні, партнерстві та спільній діяльності.
The ways of usage of the given technology in opening-up of the future teachers of an elementary school are esteemed during teaching discipline «Didactics» on a credit-modular system.
Розглядаються способи використання даної технології у підготовці майбутніх учителів початкової школи при викладанні дисципліни «Дидактика» за кредитно-модульною системою.
Application technology of the person oriented education in teaching the course «Didactics»
Використання технології особистісно орієнтованого навчання при викладанні курсу "Дидактика"
The manual guidance introduces to the students of the pedagogical university the new Law of Ukraine "On Metrology and Metrological Activity", the key points and features comparing with the current state of the metrological system of Ukraine.
Посібник знайомить студентів педагогічного університету з новим Законом України "Про метрологію та метрологічну діяльність", основними положеннями та особливостями в порівнянні з існуючим станом роботи метрологічної системи України.
The guidance manual contains the program of the course, the methodological recommendations for study of the particular topics of the course, the practical tasks, the list of recommended literature, etc.
Навчально-методичний посібник містить програму курсу, методичні рекомендації до вивчення окремих тем курсу, практичні завдання, список рекомендованої літератури тощо.
It is investigated the algorithm of detection, estimation and reduction of risks of occurrence of hazardous situations at work, improvement of the current labour protection control system at the enterprise in Ukraine.
Досліджено алгоритм виявлення, оцінки та зменшення ризиків виникнення небезпечних ситуацій на виробництві, удосконалення існуючої системи контроля з охорони праці на підприємстві в Україні.
The guidance manual introduces to the students of engineering and pedagogical specialities of labour protection at the pedagogical university the basic concepts, types of control of the labour protection state, the system approach and principles of the organization of labour protection control at the enterprise, the general structure and the tasks of the labour protection control system at the enterprise, the functions of labour protection management, etc.
Посібник знайомить студентів інженерно-педагогічних спеціальностей з охорони праці у педагогічному університеті з: основними поняттями,видами контролю за станом охорони праці, системним підходом та принципами при організації контролю з охорони праці на підприємстві, загальною структурою та завданнями системи контроля з охорони праці на підприємстві, функціями управління охороною праці тощо.
At the guidance manual it is presented the main methods of transformation and creation of new solutions in the field of labour protection control system at the enterprise.
У навчально-методичному посібнику висвітлено основні методи перетворення і створення нових рішень в галузі системи контролю з охорони праці на підприємстві.
The emphasis is on the duties of officials of the enterprise on labour protection, use of the multifunctional integrated security systems, state metrological control and supervision, etc. in the labour protection management systems.
Акцентується увага обов’язкам посадових осіб підприємства з охорони праці, використанню в системах управління охороною праці багатофункціональних інтегрованих систем комплексної безпеки, державній метрологічному контролю та нагляду тощо.
The system of control of labour protection at the enterprise: the guidance manual
Система контролю з охорони праці на підприємстві
Museum items were purchased for the Pereyaslav-Khmelnytsky State Historical and Cultural Reserve from a private collection.
Музейні предмети були придбані для Переяслав-Хмельницького державного історико-культурного заповідника з приватної колекції.
=The article gives information on the decorative image and semantics of carved kitchen plates ornaments that were made in the 80's of the XX century by Kiev masters E. V. Shapoval and E. I. Shevchenko.
У статті подано інформацію про декоративне зображення та семантику орнаментів різьблених кухонних дощок, що були виготовлені відомими у 80-х роках XX ст.
Works of wood craftsmen E. V. Shapoval and YE.
київськими майстрами Є. В. Шаповалом та Є. І. Шевченком.
I Shevchenko in the foundation of the National Historical and Ethnographic Reserve «Pereaslav»
Роботи майстрів по дереву Є. В. Шаповала та Є. І. Шевченка у фондовому зібранні Національного історико-етнографічного заповідника «Переяслав»
The national populism as a means of political struggle
Національний популізм як засіб політичної боротьби
The method of projects as an innovative method of communicative competence formation
Метод проєктів як інноваційний метод формування комунікативної компетентності
The author concludes that the method of projects gives teachers the wide opportunities to change the traditional approaches to the content, forms and methods of educational activities, raising the whole system of organization of the educational process to a new level.
Автор доходить висновку, що метод проєктів дає вчителю широку можливість змінити традиційні підходи до змісту, форм і методів навчальної діяльності, піднявши всю систему організації навчального процесу на новий рівень.
The aim of the article is to show the effective methods and techniques of using technologies to improve the quality of foreign language teaching, formation and development of communicative culture of students, teaching practical knowledge of a foreign language.
Мета статті – показати ефективні методи та прийоми використання технологій для покращення якості викладання іноземної мови, формування та розвитку комунікативної культури учнів, навчання практичному володінню іноземною мовою.
The author considers the components of the project methodology that provide effective and motivated learning.
Автор розглядає складові проєктної методики, що забезпечують ефективне та мотивоване навчання.
Marketing strategies of universities in the educational market
Маркетингові стратегії у діяльності ВНЗ на ринку освітніх послуг
Despite the large number of slang vocabulary researches, its functional nature has not yet fully revealed, this specific problem has not become the subject of special research in Ukrainian linguistics.
Незважаючи на велику кількість досліджень жаргонної лексики, її функціональний характер ще не повністю розкрито, ця специфічна проблема не стала предметом спеціальних досліджень в українському мовознавстві.
The language of modern newspapers is characterized by increased expressivity.
Мова сучасних газет характеризується збільшенням експресивності.
There are always paid attention on the problem of the functioning of the jargon in the pages of Ukrainian newspapers.
Проблемі функціонування жаргону завждиприділяється увага на сторінках українських газет.
Stylistic possibilities of expressive lexis in statements
Стилістичні можливості експресивної лексики в повідомленнях
Expressive function of language acquires new manifestations in the use of stylistically reduced vocabulary which has a powerful expressive and emotional potential.
Виразна функція мови набуває нових виявів під час використання стилістично зниженої лексики, яка має потужний експресивний та емоційний потенціал.
Active use of jargon colloquial speech units, criminal and youth jargons in language Ukrainian mass media shows that they go beyond their traditional spoken colloquial use in social dialects and serves as a means of expressiveness of newspaper texts.
Активне використання жаргонних одиниць у розмовному мовленні, кримінального та молодіжного жаргонів у мові українських ЗМІ, вказує на те, що вони виходять за межі традиційного вживання у соціальних діалектах та служатьзасобами виразності в газетних текстах.
There are numerous works of local and foreign sciences dedicated to theresearch of this layer of vocabulary and conditions of its functioning in the modern newspaper and journalistic discourse.
Існують численні праці вітчизняних та зарубіжних науковців, присвячені дослідженню цього шару лексики та умовам їїфункціонування в сучасних газетах та журналістськомудискурсі.
Penetration of jargons in language of periodicals conditioned to the need to characterize the surroundings of certain social groups, and use them as a means of emotional expression.
Входженняжаргонізмів у мову періодичних видань зумовлене необхідністюхарактеризувати оточення певних соціальних груп і використовувати їх як засіб емоційного вираження.
Ink bottles of the XIX - 70's of the XX century in the collection of the National historical and ethnographic reserve "Pereyaslav"
у зібранні Національного історико-етнографічного заповідника "Переяслав": характеристика колекції
The influence of tourism and local lore activities on the formation of a healthy lifestyle
Вплив туристсько-краєзнавчої діяльності на формування здорового способу життя
Taking into account the results of theoretical analysis of the scientific literature, thecharacteristics, stages, forms and types of voluntary attention of the individual wereestablished.
З урахуванням результатів теоретичного аналізу наукової літератури встановленовластивості, стадії, форми та типи довільної уваги особистості.
The types of voluntary attention are focaland peripheral.
Типами довільної уваги є фокальний та периферійний.
It was noted that the stages of functioning of voluntary attention are such, as:a primary stage, predicative and secondary ones.
Зазначено, що стадіямифункціонування довільної уваги виступають такі: первинна, предикативна тавторинна.
The forms of voluntary attention include mechanical, instinctive, reflexive,volitional and post-voluntary ones.
До форм довільноїуваги відносимо механічну, інстинктивну, рефлексивну, вольову та післядовільну.
The latter is not just the result of the person’s imagination,but also a visual generalization that accompanies the verbal explication of pupils’ thoughtsthrough the teacher’s pointing gestures.
Останній є не просто результатом уявлення, але й зоровим узагальненням, щосупроводжує мовленнєву експлікацію думки учня завдяки вказівним жестамвчителя.
The methodological basis of the research was revealed, the content of the psychologicalcharacteristics of attention as a cognitive process was deepened.
У роботі розкрито методологічне підґрунтя дослідження, поглиблено змістпсихологічної характеристики уваги як пізнавального процесу.
Psychological peculiarities of the development of voluntary attention of schoolchildren from primary school in the process of learning a foreign language
Психологічні особливості розвитку довільної уваги молодших школярів у процесі навчання іноземної мови
The dissertation deals with the problem of studying a process of the development ofvoluntary attention of junior schoolchildren in the process of learning a foreign languageby them.
Дисертацію присвячено вивченню процесу розвитку довільної уваги молодшихшколярів у процесі навчання іноземної мови.
It was noted that the actualization of voluntary attention of junior pupils at the lessonsof a foreign language takes place in a conditional, close to a real life, in the surroundingspace.
Зазначено, що умолодших школярів на уроках іноземної мови довільна увага актуалізується черезобраз.
The structural-functional model of the formation of voluntary attention of juniorschoolchildren by means of a foreign language was developed and successfully tested inthe course of formative experiment.
Розроблено та успішно апробовано у процесі формувального експериментуструктурно-функціональну модель становлення довільної уваги молодших школярівзасобами іноземної мови.
This willfacilitate the creation of an individual model of the world of pupils, the transfer ofpreviously acquired knowledge, skills and abilities to further situations of foreign languageinteraction with native speakers in the cross-cultural space.
З’ясовано психологічні особливості, чинники та умови становлення довільної уваги молодших школярів у процесі навчання іноземної мови.
Specific character of integrated study of literary criticism in professional training of future teachers of Ukrainian language and literature
Специфіка інтегрованого вивчення літературознавчих курсів у професійній підготовці майбутніх вчителів української мови та літератури