natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Attention is drawn to the fact that the main character of the novel, ClydeGriffiths, is portrayed by the author as a person with a weak will to worldlypleasures, and at the same time a purposeful young man who, throughout his life,is driven by the sole purpose of achieving success and wealth.
Звертається увага на те, що головний герой роману КлайдГріфітс зображується автором, як людина зі слабкою волею до мирськихвтіх, і в той же час цілеспрямованим юнаком, що протягом усього життяскерований єдиною метою – досягти успіху та багатства.
Thereason for the urgent desire to give in to temptation is the parental prohibition andrevulsion with which they treated everything they did not understand and did nottake into their lives.
Причиною стрімкого бажаннявіддатися спокусам є батьківська заборона і огида, з якою вони ставилисядо всього, чого самі не розуміли і не приймали у своє життя.
At a young age, the boy is governed by the rules of the higherworld, imposed on him by wealthy friends and ordinary workers, who know exactlyhow a high-ranking representative should look and behave.
У юному віціхлопцем керують правила вищого світу, нав’язані йому заможнимиприятелями та простими робітниками, які точно знають, як має виглядатиі поводитися представник вищого рангу.
On the path to the realization of the American dream, theprotagonist chooses moral loss.
На шляху до втілення американської мрії головний герой обираєморальну загибель.
The process of the moral decline of personality as a consequence of the detrimental influence of socium in T. Dreiser`s novel "American tragedy"
Процес морального занепаду особистості як наслідок згубного впливу соціуму у романі Теодора Драйзера «Американська трагедія»
The article deals with the problem of moral decline of personality as aconsequence of the detrimental influence of society in T. Dreiser's novel "AmericanTragedy".
У статті розглядається проблема морального занепаду особистостіяк наслідок згубного впливу соціуму у романі Т. Драйзера «Американськатрагедія».
"American Tragedy" stands out among T. Dreiser's novels by the depth andcomprehensive coverage of the phenomena of American life.
«Американська трагедія» вирізняється серед романів Т. Драйзераглибиною і всебічністю охоплення явищ американського життя.
The writer believedthat American reality, with its imaginary prosperity, is rather tragic andhorrifying, in his view, the task of realistic writers is to describe all aspects ofAmerican life.
Письменниквважав, що американська дійсність при уявному процвітанні доситьтрагічна і жахлива, на його думку, завданням реалістичних письменників єопис усіх сторін американського життяАналізуючи еволюцію особистості Клайда з підліткового віку,Т.
Analyzing the evolution of Clyde's personality from adolescence, T. Dreisernotes that the basis of all the actions of the protagonist was the ignorance of whereto begin your journey.
Драйзер зазначає, що підґрунтям усіх вчинків головного героя була саменеобізнаність у тому, з чого слід починати свій шлях.
The positive conveniences of voyage school in this souse are: the life of people close to the nature; way life mixed with increased moving activity; long distance from traffic load big city; gram aggressive advertisment; more calm temp and rhytm of life; wide usage of folk recreational traditions; vitaminizations of food etc.
Позитивними чинниками сільської школи у цьому сенсі є: життя людини у безпосередній близькості до природи; спосіб життя, пов'язаний з підвищеною руховою активністю; віддаленість від транспортної завантаженості великого міста, агресивної реклами; більш спокійний темп і ритм життя; широке використання народних традицій, оздоровлення; вітамінізація харчування та ін.
The article deals with the factors which influence on organization of physical education of younger schoolchildren in city’s and rural area.
статті розглядаються фактори, які впливають на організацію фізичного виховання молодших школярів у міській та сільській місцевості.
Negative factors, which influence on organization of physical education in village school include: absence of operative cvalificate medical; help; emergence work of parents with domestic household; asocial way of life of most families; alcohol addiction; high level of unemployment; decrease of real income of family population.
до несприятливих факторів, які впливають на організацію фізичного виховання у сільській школі відносяться: відсутність оперативної кваліфікованої медичної допомоги; надзвичайна занятість батьків по домашньому господарству; асоціальний спосіб життя багатьох сімей, зловживання алкоголем; високий рівень безробіття, зниження реальних прибутків родин та ін.
These factors include: positive and negative climate, social, economic conveniences.
До таких факторів належать сприятливі й несприятливі природно-кліматичні, соціальні, економічні.
Functional competence of a future inspector on labor protection
Функціональна компетентність майбутнього інспектора з охорони праці
Business Ukrainian language, as a kind of literary language, appears in officialbusiness style, mainly in its administrative kind.
Ділова українська мова як різновид літературної мови виявляється вофіційно-діловому стилі, в основному його адміністративно-канцелярськомурізновиді.
The essence of the concept of "term" and the rules of itsusing in official documents are revealed.
Розкрито сутність поняття «термін» та правилайого вживання в ділових паперах.
Business style is characterized by its peculiar terminology, that is formed fromthe active vocabulary; borrowed from other languages; formed through their ownand foreign words, or borrowed components from other languages.
Діловому стилю притаманна термінологія, яка утворюється із активноїлексики; запозичується із інших мов; утворюється за допомогою власнихслів та іншомовних або із запозичених складників.
The basic language standards of official documents, definitions of"official business style", features and processes of its historical formation areshowed in the article.
У статті висвітлено основні мовні норми ділових документів,визначено поняття «офіційно-діловий стиль», особливості та процеси йогоісторичного формування.
We define its multidimensionality: as the basic feeling in the structure of the individual, as the necessity, as an attitude, as the basis ofthe positive I-conception, the structure and peculiarities of formation in the period of pre-schooling.
Визначаємо її багатоаспектність: як базове почуття у структурі особистості, як потребу, як ставлення, як основу позитивної Я-концепції; структуру та особливості становлення в період дошкільного дитинства.
The ideological postulates of the principle being mentioned, which are the studies of moral psychologists representing the American scientific school, and the work of Ukrainian researchers are outlined.
Розкрито ідеологічні постулати зазначеного принципу, якими є вчення моральних психологів, що представляють американську наукову школу, та доробок українських дослідників.
The analysis of the process of development peculiarity of a trusting attitude as a moral need at the stage of early preschool age, based on modern research by American scientist D. Narvaez, has been analyzed.
Здійснено аналіз своєрідності процесу розвитку довірливого ставлення як моральної потреби на етапі раннього дошкільного віку з опорою на сучасні дослідженняамериканського науковця Д. Нарваез (D. Narvaez).
Substantiation of confidence is concretized, which we consider through the prism of personality’s moral development according to different scientific approaches: psychosocial, socio-cultural, humanistic, is specified in the article.
Конкретизовано обґрунтування довіри, яку розглядаємо через призму морального розвитку особистості в різних наукових підходах: психосоціального, соціокультурного, гуманістичного.
The reasonabless of the scientific statementconcerning the «evolved developmental niche» (EDN) in optimizing the process of child’s moral education has been proved.
Доведено раціональність наукового твердження про врахування «еволюційної ніші розвитку» (EDN – evolved developmental niche) в оптимізації процесу морального виховання дитини.
The place of emotional (as emotional) component in the structure of the bilateral and emotional confidence (BEC) principle is revealed.
Розкрито місце емотивного (як емоційного) компонента у структурі принципу білатерально-емотивної довіри (БЕД).
As a result, the following author’s interpretation of the bilateral and emotional confidence principle is suggested: an equal two-way emotional attitude of both sides to each other, based on the moral standards implementation.
Як результат, запропоновано таке авторське тлумачення принципу білатерально-емотивної довіри: рівноцінне двостороннє емоційне ставлення обох сторін одна до одної, в основу якого закладено виконання норм моралі.
Concerning the notion of bilateralism, we consider it as a two-way interaction between a child and an adult (the formula is of the subject-subjective relations).
Щодо поняття білатеральності, то воно розглядається як двосторонність у взаємодії між дитиною ідорослим (формула суб’єкт-суб’єктних взаємин).
The article is devoted to the coverage of the substantive content of the psychological foundations of the bilateral and emotional confidence (BEC) principle in the context of the personality-deontological approach (PDA) implementation in the preschool children’s moral education.
Стаття присвячена висвітленню сутнісного змісту психологічних основ принципу білатерально-емотивної довіри (БЕД) у контексті реалізації особистісно-деонтологічного підходу (ОДП) в моральному вихованні дітей дошкільного віку.
It is concluded that the construction of the process of preschool children’s moral education with observance of the principle of bilateral and emotional confidence within the limits of the personal-deontological approach will provide the children’s formation the combination of moral conception, emotional temper and senses as well as moral behavior foundation among children.
Зроблено висновки про те, що побудова процесу морального виховання дошкільників з дотриманням принципу білатерально-емотивної довіри у межахособистісно-деонтологічного підходу забезпечить формування у дітей сукупності моральних уявлень, емоцій та почуттів як основ моральної поведінки.
Substantiation of the bilateral and emotional confidence principle in preschoolers’ moral education
Обґрунтування принципу білатерально-емотивної довіри у моральному вихованні дошкільників
An innovative definition of the principle of the bilateral and emotional confidence (BEC) specificity in the preschoolers’ moral education is offered.
Запропоновано новаційне формулювання специфіки принципу білатерально-емотивної довіри (БЕД) у моральному вихованні дошкільників, що базується на визначенні кожного структурного компонента.
As a result of the analysis, the author comes to the conclusion that cartographic coatings are important for the study of domestic flour-mill production, since they allow to specify the location of the mills.
У результаті аналізу автор доходить висновку, що картографічні покриття мають важливе значення для дослідження вітчизняного борошномельного виробництва, оскільки дозволяють конкретизувати місце розташування млинів.
XXI century Cartographic memoirs are considered asinformation carriers about types of mills, their status, density of location, conditional marks, changes in the most important indicators.
Пам’ятки картографії розглядаються як носії інформації щодо видів млинів, їх статусу, щільності розташування, умовних позначок, змін у найважливіших показниках.
=The article deals with the problems of the display of flour mill mills on the cartographiccoverings of the end.
У статті розглядаються питання відображення борошномельних млинів на картографічних покриттях кін.
CARTOGRAPHIC MATERIALS AS A SOURCE OF STUDY OF DOMESTIC MILLARIES of the late XVIII – early XX centuries
Картографічні матеріали як джерело вивчення вітчизняного млинарства кін.
The article is devoted to the analysis of the manuscript Latin-language philosophical course of Professor Georgiy Konysky, read by him at the Kyiv-Mohyla Academy in 1749-1751.
Стаття присвячена аналізу рукописного латиномовного філософського курсу професора Георгія Кониського, прочитаного ним у Києво-Могилянській академії 1749-1751 року.
The concept of achieving truth in the philosophical course of Georgiy Konyskyi
Концепція осягнення істини у філософському курсі Георгія Кониського
The article proves that the primary and most important in revealing the truth G. Konysky considers the moment of intuitive illumination of intelligence in the course of discourse, the moment of connection between human and supernatural intelligence, which comes from the filling or overflow of intelligence with light and makes it possible for a person to comprehend the truth inherent in it.
Стаття доводить, що первинним і найважливішим у розкритті істини Г. Кониський вважає момент інтуїтивного осяяння інтелекту під час дискурсу, момент зв’язку людського і надприродного розуму, що приходить з наповнення чи переповнення інтелекту світлом й уможливлює для людини осягнення закладеної у ній істини.
In particular, the epistemological component of this course was studied.
Зокрема, було досліджено гносеологічну складову частину даного курсу.
The article states that G. Konysky has already undergone a certain influence on the philosophy of the modern times, in particular Cartesianism, therefore refuses to divide the intellect, and internal senses include the common sense, fantasy, evaluation ability and memory, linking reasoning ability with intellectual potency.
У статті стверджується, що Г. Кониський вже зазнавав певного впливу філо-софії Нового часу, зокрема картезіанства, тому відмовляється від поділу інтелекту, а до внутрішніх чуттів зараховує загальне чуття, фантазію, оцінювальну здатність і пам’ять, пов’язуючи розмірковувальну здатність з інтелектуальною потенцією.
It is established that the professor, in accordance with the requirements of the scholastic mode of philosophizing, divides the cognitive act into the sensory and intellectual parts, with external sensory and intrinsic sensory components.
Встановлено, щопрофесор, відповідно до вимог схоластичного способу філософування, поділяє пізнавальний акт на чуттєву й інтелектуальну частини, із зовнішньочутєвими та внутрішньочуттєвими складниками.
Shaping the professional preparedness of the future teachers by means of pedagogical practice
Формування професійної готовності майбутніх учителів засобами педагогічної практики
This article analyzes the organizational and methodological principles of teaching practice in higher education, reveals its importance in the system of vocational training.
У статті аналізуються організаційно-методичні засади педагогічної практики увищому навчальному закладі, розкривається її значення всистемі професійної підготовки фахівців.
Highlights features of teaching practice in higher education.
Висвітлюються особливості організації педагогічної практики у вищих навчальних закладах.
Organizational and methodical peculiarities of using tourism and local history work with students of pedagogical university after school
Організаційно-методичні особливості використання туристично-краєзнавчої роботи зі студентами педагогічних ВНЗ в позаурочний час
Listed are those technologies that can be successfully used in school.
Перераховано ті технології, які можна успішно використовувати в школі.
In particular, it is emphasized that the important and perspective is the task of preserving and strengthening the health of students, both through the organization of a person-centered pedagogical process, taking into account the basic valeological principles, and the development of a responsible attitude towards one's own health as the highest individual and social value.
Зокрема підкреслено, що важливим і перспективним є завдання збереження, зміцнення здоров’я учнів, як за допомогою організації здійснення особистісно орієнтованого педагогічного процесу, з урахуванням основних валеологічних принципів, так і виховання відповідального ставлення до власного здоров’я як до найвищої індивідуальної та суспільної цінності.
The notion of «health saving technolog» is disclosed.
Розкрито поняття «здоров’язбережувальні технології».
Healthy saving educational technologies in the formation of a healthy person
Здоров’язбережувальні освітні технології у формуванні здорової особистості
The article presents a brief theoretical analysis of the study of issues related to the introduction of health saving technologies in general educational institutions.
У статті представлено короткий теоретичний аналіз стану вивчення питань, що стосуються впровадження здоров’язбережувальних технологій у загальноосвітніх навчальних закладах.
This article substantiates the necessity of searching for pedagogical conditions and ways to solve the problem of education of a healthy lifestyle of modern schoolchildren.
У статті обґрунтовано необхідність пошуку педагогічних умов та шляхів розв’язання проблеми виховання здорового способу життя сучасних школярів.
It is established that health-saving technologies in a general educational institution include methods aimed at improving health, preventing diseases and methods of correcting the functional state of schoolchildren.
Встановлено, що до здоров’язбережувальних технологій у загальноосвітньому навчальному закладі відносяться методи спрямовані на поліпшення здоров’я, профілактику захворювань і методи корекції функціонального стану школярів.
Taras Shevchenko and architectural portrait of Pereyaslav city in ХІХ century
Тарас Шевченко та архітектурний портрет м. Переяслава у XIX столітті
Phenomena "competence" and "competence" in psychological and pedagogical science and higher pedagogical education
Феномени «компетенція» і «компетентність» у психолого-педагогічній науці і вищій педагогічній освіті
This necessitates the autonomy of higher educational establishmentsHave the developers of these programs a modern scientific idea of ​​the peculiaritiesThe competence approach in education, the types of competences that should beFormed by future schoolchildren, as well as key concepts, atWhich should be based on these educational documents.
Це зумовлює в умовах автономії ВНЗ необхідність мати розробникам цих програм сучасне наукове уявлення про особливості компетентнісного підходу в освіті, види компетентностей, які мають бути сформовані у майбутніх вихователів ДНЗ, а також про ключові поняття, на яких мають ґрунтуватися ці освітні документи.
The article raises the actual problem of higher pedagogical educationPresent in the specialty 012 "Preschool education".
У статті піднімається актуальна проблема вищої педагогічної освіти сьогодення за спеціальністю 012 «Дошкільна освіта».
It is associated withPragmatic issue of creating educational, scientific and educational-Professional programs.
Вона пов’язана з прагматичним питанням створення освітньо-наукових і освітньо-професійних програм.
The article examines the theoretical aspects of wages as a socio-economiccategory - as a source of cash income of employees on the one hand, and as asignificant part of the costs of the enterprise on the other.
У статті досліджено теоретичні аспекти заробітної плати як соціально-економічної категорії - з одного боку як джерело грошових доходів найманих працівників, а з іншого як суттєва частина витрат підприємства.
The basicnormative legal documents, which regulate the state labor remuneration inUkraine, are summarized.
Узагальнено основні нормативно-правові документи за допомогою яких здійснюється державне регулювання оплати праці в Україні.
It is proved that thestructure of wages is an organizational and legal mechanism that reflects thesituation of payments stipulated by the employment contract and the legislation inforce for the employee.
Доведено, структура заробітної плати являється організа-ційно-правовим механізмом, який віддзеркалює ста¬новище виплат, що передбачені трудовим договором та чинним законодавством для працівника.
The main aspects of the formation of the payroll fund in thecontext of three elements of basic wages, additional wages and other compensationand incentive payments with their detailed grouping are studied.
Висвітлено основні аспекти формування фонду оплати праці в розрізі трьох елементів основної заробітної плати, додаткової заробітної плати та інших компенсаційних та заохочувальних виплат з детальним їх групуванням.
The mechanism formation of a payroll fund and the directions of its improvement
Механізм формування фонду оплати праці та напрями його удосконалення
The problem offorming a wage fund in Ukraine has been researched and continues to beresearched by many scholars, with the greatest attention being paid to the study ofbasic wages.
Проблему формування фонду оплати праці в Україні досліджували та продовжують досліджувати багато науковців, при цьому найбільша увага приділяється вивченню саме основної заробітної плати, проблема додаткової заробітної плати та інших заохочувальних та компенсаційних виплат персоналу вивчена недостатньо.
They should be focused on socio-economicnature and time requirements, as well as introduction of new types of paymentsaccording to the time requirements, which would express productivity andefficiency of work in order to motivate the highly skilled workers and based onindividual results of an individual worker.
Запропоновані основні напрями удосконалення класифікації виплат у розрізі додаткової заробітної плати та інших заохочувальних та компенсаційних виплат, які мають бути націлені на соціально-економічний характер та на вимоги часу, що має стати запорукою сталого соціально-економічного розвитку країни.
Using of interactive methods as a guarantee of effectiveness of professional preparation of future teachers-philologists
Використання інтерактивних методів як запорука ефективності професійної підготовки майбутніх учителів-філологів
The role of innovative educational environment in the process of professional preparation of teacher philologist in pedagogical activity is determined in it; main characteristics of content of innovation process in education are distinguished; subject and tasks of educational innovation is grounded.
Проаналізовано використання інноваційних методів навчання вчителів-філологів у педагогічній діяльності; визначено зміст інноваційних процесів в освіті; обгрунтовано предмет і завдання освітньої інноватики.
The theoretical aspects of problem the readiness for innovation activity are analyzed, the meaning of «preparation» and «interactive methods» .
Розглядаються теоретичні аспекти проблеми готовності до інноваційної діяльності.
Theoretical and practical study is necessarily part during of future teachers master of system of research knowledge in the branch of philological subjects in conjunction with general professional training.
Висвітлено концептуальні підходи формування професійної компетентності вчителів-філологів.
The list of general and professional competencies from the basis of labor protection, which students must master in the process of studying this discipline, is substantiated; the circle of the main expected learning outcomes is outlined, namely, what the student should know and be able to do.
Обґрунтовано перелік загальних та професійних компетентностей з основи охорони праці, якими мають оволодіти студенти в процесі вивчення даної дисципліни; окреслено коло основних очікуваних результатів навчання, а саме що повинен знати і вміти студент.
The article highlights the relevance of the formation of students' competencies in labor protection.
У статті висвітлено актуальність формування у студентів компетентностей з охорони праці.
At the late Trypil’ska monument of the Lukashivs’kiy type Krutucha-Zholob on the floor of one of the dwellings was buried with a pot, which has the features of Pivikha culture.
На пізньотрипільській пам’ятці лукашівського типу Крутуха-Жолоб у підлогу одного з жител було впущене поховання з горщиком, який має риси пивихинської культури.
The article attempts to synchronize burial with a pot with local eneolithic monuments of the type of Pivicha and the late Trypillya.
У статті робиться спроба синхронізувати поховання з горщиком із місцевими енеолітичними пам’ятками типу Пивихи та пізнього Трипілля.