natgillin/translations-raw huggingface dataset:
The Community may support schemes, particularly those with a linguistic or intercultural element, which aim at preparing young volunteers for their departure and easing their social integration during those aaivities as well as when they have completed their period of European voluntary service.
Gemenskapen kan stödja projekt, särskilt med språldigt eller interkulturellt innehåll, som syftar till att förbereda de unga volontärerna inför avresan och underlätta deras sociala integrering både medan verksamheterna pågår och efter det att den europeiska volontärtjänsten har avslutats.
ACTION 3 — YOUTH INITIATIVES
ÅTGÄRD 3 - UNGDOMSINITIATIV
In order to encourage initiative and creativity among young people, the Community will support projeas in which young people actively and direaly participate in innovative and creative schemes and in schemes which focus on the social commitment of young people at local, regional, national or European level.
För att främja ungdomars initiativförmåga och kreativitet skall gemenskapen stödja projekt där ungdomar aktivt och direkt deltar i nyskapande och kreativa projekt och i projekt som inriktar sig på ungdomars sociala engagemang på lokal, regional, nationell och europeisk nivå.
Those initiatives taken by young people after completing their European voluntary service will allow them to launch and promote activities of a social, cultural, sociocultural and economic nature and/or aim at their personal development.
De initiativ som tas av ungdomarna sedan de har avslutat sin europeiska volontärtjänstgöring kommer att ge dem möjlighet att påbörja och driva verksamhet av social, kulturell, sociokulturell och ekonomisk art och/eller att inrikta sig på sin personliga utveckling.
Support will aim at encouraging extension of these projects to include similar initiatives conduced in other Member States in order to strengthen their transnational nature and greatly expand exchanges of experience and cooperation between young people.
Stödet till ungdomsinitiativ skall syfta till att uppmuntra till en utvidgning av dessa projekt till att omfatta liknande initiativ i andra medlemsstater för att stärka den gränsöverskridande karaktären och i avsevärd omfattning öka erfarenhetsutbytet och samarbetet mellan ungdomar.
Financial aid may be granted towards the effeaive establishment of stable, transnational partnerships between such projeas.
Ekonomiskt stöd kan beviljas för ett effektivt inrättande av fasta och gränsöverskridande partnerskap mellan sådana projekt.
ACTION 4 — JOINT ACTIONS
ÅTGÄRD 4 - GEMENSAMMA ÅTGÄRDER
Having regard to the need for a flexible and creative approach as a precondition for cooperation between sectors, Community aid may be granted for the actions referred to in Article 6 of the Decision and for activities to be undertaken jointly with other Community schemes relating to the Europe of knowledge, in particular Community programmes in the field of education and vocational training.
Eftersom ett flexibelt och kreativt synsätt är en förutsättning för samarbete mellan sektorerna, kan de åtgärder som avses i artikel 6 i detta beslut erhålla gemenskapsstöd för verksamhet som skall bedrivas tillsammans med andra gemenskapsinitiativ som rör kunskapens Europa, särskilt gemenskapsprogram på utbildningsområdet.
The Commission, in cooperation with the Member States, will aim at developing a common system of information, observation and dissemination concerning good praaice in the field of knowledge and lifelong learning, alongside joint actions with regard to multimedia for educational and training purposes.
Kommissionen kommer att ha som mål att i samarbete med medlemsstaterna utforma ett gemensamt system för information, observation och spridning när det gäller god praxis på områdena kunskap och livslångt lärande tillsammans med gemensamma åtgärder i fråga om multimediematerial för utbildningssyften.
Those projeas will cover a range of schemes from a number of different sectors including youth.
Dessa projekt skall omfatta en rad insatser från ett antal olika sektorer, bland annat ungdomssektorn.
ACTION 5 — SUPPORT MEASURES
ÅTGÄRD 5 - STÖDINSATSER
Aaion 5.1: Training and cooperation in relation to those involved in youth policy
Åtgärd 5.1: Utbildning och samarbete för aktörer inom ungdomspolitiken
Activities designed to give further training to persons involved in youth work, particularly European voluntary service instruaors, youth workers/leaders, those running European projects and youth initiative counsellors, who take part in schemes direaly involving young people, of the kind described in actions 1, 2 and 3 of the programme, the aim being to ensure that such schemes are of an appropriately high quality.
Verksamhet avsedd att ge fortbildning för personer som deltar i ungdomsarbete - särskilt instruktörer i den europeiska volontärtjänsten, personer som arbetar med ungdomar/ungdomsledare, ledare för europeiska projekt och rådgivare för ungdomsinitiativen - vilka är engagerade i sådana insatser som direkt berör ungdomar och som avses i åtgärderna 1, 2 och 3 i detta program. Syftet är att se till att dessa insatser har tillräckligt hög kvalitet.
Particular attention is to be paid to activities seeking to encourage the participation of those young people who find it most difficult to participate in Community actions.
Särskild uppmärksamhet skall ägnas verksamhet med inriktning på att uppmuntra deltagande av de ungdomar som har svårast att delta i gemenskapsåtgärderna. skapsåtgärderna.
Activities designed to develop European modules fulfilling the requirements for transnational cooperation.
Verksamhet avsedd att utveckla europeiska moduler som svarar mot kraven för gränsöverskridande samarbete.
Activities, such as study visits, feasibility studies, seminars, work-experience, which focus particularly on exchanges of experience and good praaice in relation to joint aaions or issues of common interest or which are designed to facilitate and promote the establishment of sustainable transnational partnerships and/or multilateral networks between those active in the field of youth work
Verksamhet - såsom studiebesök, genomförbarhetsstudier, seminarier och praktikperioder - som särskilt är inriktade på utbyte av erfarenheter och god praxis i fråga om gemensamma åtgärder eller frågor av gemensamt intresse eller som är avsedda att underlätta och främja inrättande av hållbara gränsöverskridande partnerskap och/eller multilaterala nätverk för dem som är verksamma på ungdomsområdet.
Experimental activities which comprise a source of innovation and enrichment of youth policy through the imple mentation of new approaches and new forms of cooperation, as well as through the shared efforts of participants from differing backgrounds.
Experimentell verksamhet som utgör grund för förnyelse och berikande av ungdomspolitiken genom användning av nya metoder och nya samarbetsformer samt genom samarbete mellan deltagare med olika bakgrund.
Community support may also be given to conferences and seminars which seek to promote cooperation and the exchange of good practice in the field of youth, as well as to other promotion and dissemination measures regarding the results of the projeas and activities supported within the framework of Community actions related to youth.
Gemenskapsstöd kan även ges till konferenser och seminarier för att främja samarbete och utbyta god praxis på ungdomsområdet samt till andra åtgärder för att främja och sprida resultat av projekt och verksamhet som får stöd inom ramen för gemenskapsåtgärder för ungdom.
Aaivities associated with these measures may be solely intra-Community in nature or involve non-member countries.
Verksamheter som hänger samman med dessa åtgärder kan pågå enbart inom gemenskapen eller tillsammans med tredje land.
Particular attention is to be paid to those who. work with youth at a regional or local level and who have no or little experience of, or scope for, contacts at European level, as well as to activities in which young people play the key roles.
Särskild uppmärksamhet skall ägnas dem som arbetar med ungdomar på regional och lokal nivå och som saknar eller har föga erfarenhet av eller möjlighet att knyta kontakter på europeisk nivå samt verksamhet där ungdomar spelar en central roll.
In line with the objeaives of the programme and in particular to improve access for all young people and to enhance their initiative and active participation in society, the Commission will encourage those active in the field of youth work to become involved in informing young people at European level, as well as boosting cooperation between the information and communication systems for young people established in the Member States and at Community level.
I enlighet med programmets mål och särskilt för att förbättra alla ungdomars möjlighet att delta samt för att öka deras initiativförmåga och aktiva deltagande i samhällslivet kommer kommissionen att uppmuntra dem som är verksamma på ungdomsområdet till att delta i informationen till ungdomar på europeisk nivå samt främja samarbete mellan de informations- och kommunikationssystem för ungdomar som har byggts upp i medlemsstaterna och på gemenskaps nivå.
— the acquisition of the necessary experience and skills to carry out youth information projeas based on trans national cooperation and projects which provide information and, in particular, advisory services for young people,
— Förvärv av de erfarenheter och kunskaper som behövs för att genomföra projekt för information till ungdomar baserade på gränsöverskridande samarbete och projekt som ger information och, i synnerhet, råd till ungdomar.
— cooperative projects focusing on information dissemination, enhancing the awareness among young people of the field covered by the programme and giving young people access to all necessary information to achieve the objeaives of the programme,
— Samarbetsprojekt med inriktning på att sprida information, öka ungdomars medvetenhet om de områden som programmet omfattar och på att ge ungdomar tillgång till den information som behövs för att uppnå programmets mål.
— the implementation, as part of transnational cooperation projects, of mechanisms permitting dialogue both between and with young people, particularly through the use of youth-oriented media and new technologies.
— Införande, som en del av de gränsöverskridande samarbetsprojekten, av mekanismer som möjliggör en dialog mellan och med ungdomar, särskilt genom att använda ungdomsorienterade medier och ny teknik.
Such studies shall analyse the impact of other policies on the world of youth and shall seek to provide a clearer and more comprehensive piaure of young people's needs and of the circumstances in which they live.
Sådana studier skall undersöka vilka effekter andra former av politik har på ungdomars värld, och avsikten med dem skall vara att ge en klarare och mera heltäckande bild av ungdomars behov och de villkor som de lever under.
Priority shall be given to studies concerning the paths taken by less-favoured and marginalised young people; they shall analyse, in particular, the factors which have promoted or hampered the social integration of young people, and shall bring to the fore input from the informal education sector and from the third seaor in general.
Bland dessa studier skall sådana prioriteras som handlar om hur livet har gestaltat sig för mindre gynnade ungdomar eller ungdomar i samhällets marginaler. Studierna skall i synnerhet undersöka vilka faktorer det är som har gynnat eller förhindrat ungdomarna att finna sin plats i samhället och skall påvisa vad sektorn för den icke-formella utbildningen har bidragit med, liksom vad den tredje sektorn överlag har bidragit med.
Priority shall also be given to comparative studies of measures designed to promote the spirit of initiative, including their impact on local development, particularly through the creation of activities (creation of jobs, creation of cultural or social enterprises, etc.).
Likaså skall prioritet ges ät jämförande studier inriktade på åtgärder avsedda att uppmuntra initiativ, där det också skall utrönas vilken inverkan dessa åtgärder har haft på den lokala utvecklingen, särskilt genom att skapa olika former av verksamhet (sysselsättningsskapande, skapande av kulturella eller sociala projekt osv.).
This research may take the form of case studies, the most relevant of which shall be made public.
Denna forskning kan bedrivas i form av fallstudier, och de mest relevanta av dessa skall offentliggöras.
Action 5.3: Information and visibility of measures
Åtgärd 5.3: Information om och synlighet hos åtgärderna
The Commission shall take all necessary measures to, inter alia, collect information on measures in the youth field from a range of sources, draw benefits from EU youth projeas and increase the visibility of the aaions aimed at young people at Community level by developing appropriate means of dialogue with them, including through the Internet.
Kommissionen skall vidta nödvändiga åtgärder för att bland annat samla in uppgifter om åtgärder för ungdomar från en stor mängd informationskällor, utnyttja fördelarna med EU:s ungdomsprojekt och synliggöra de åtgärder som på gemenskapsnivå har vidtagits till förmån för ungdomar genom att utveckla lämpliga medel för en dialog med ungdom arna, inbegripet Internet.
Action 5.4: Support measures
Åtgärd 5.4: Stödinsatser
Community assistance may be provided to support the aaivities of the struaures set up by Member States, in accordance with Article 5 of the Decision.
Gemenskapsstöd kan ges för att stödja verksamhet inom de strukturer som medlemsstaterna bygger upp i enlighet med artikel 5 i beslutet.
In carrying out the programme, the Commission may have recourse to technical-assistance organisations the financing of which may be provided for within the overall financial framework for the programme.
När programmet genomförs kan kommissionen anlita organisationer för tekniskt stöd, vilket kan finansieras inom programmets finansieringsram.
Furthermore, the Commission will be able to undertake evaluation studies and organise such seminars, colloquia or other meetings of experts as are likely to facilitate the implementation of the programme, including application of Article 12 of the Decision.
Dessutom kommer kommissionen att kunna genomföra utvärderingar, anordna seminarier, symposier och andra expertmöten som kan förväntas underlätta programmets genomförande och tillämpning av artikel 12 i beslutet.
The Commission may also undertake information, publication and dissemination aaions.
Vidare kan kommissionen vidta åtgärder för information, offentliggörande och spridning.
Council Decision of 17 July 2000 amending Decision 1999/311/EC adopting the third phase of the trans-European cooperation scheme for higher education (Tempus DO) (2000 to 2006)
Rådets beslut av den 17 juli 2000 om ändring av beslut 1999/311/EG om antagande av den tredje fasen i det alleuropeiska samarbetsprogrammet för högre utbildning (Tempus ΠΙ) (2000­2006)
COUNCIL DECISION of 17 July 2000 amending Decision 1999/311/EC adopting the third phase of the trans-European cooperation scheme for higher education (Tempus HI) (2000 to 2006)
RÅDETS BESLUT av den 17 juli 2000 om ändring av beslut 1999/311/EG om antagande av den tredje fasen i det alleuropeiska samarbetsprogrammet för högre utbildning (Tempus III) (2000-2006)
THE COUNCIL OF THE EUROPEAN UNION,
EUROPEISKA UNIONENS RAD HAR FATTAT DETTA BESLUT
It is important to be able to extend the Tempus III programme to other countries in the region in future, in particular Croatia,
Det är viktigt att programmet Tempus III i framtiden kan utvidgas till att omfatta andra länder i området, bland annat Kroatien.
Having regard to the Treaty establishing the European Community, and in particular Article 308 thereof,
med beaktande av Fördraget om upprättandet av Europeiska gemenskapen, särskilt artikel 308 i detta, med beaktande av kommissionens förslag,
Having regard to the opinion of the European Parliament (
med beaktande av Europaparlamentets yttrande f),
Having regard to the opinion of the Economic and Social Committee p),
Beslut 1999/311/EG ändras på följande sätt: med beaktande av Ekonomiska och sociala kommitténs yttrande (2),
In Article 2, the first paragraph shall be replaced by the following:
Första stycket i artikel 2 skall ersättas med följande:
By Decision 1999/311/EC (5) the Council adopted the third phase of the trans-European cooperation scheme for higher education (Tempus III) (2000 to 2006).
Genom beslut 1999/311/EG (4) antog rådet den tredje fasen i det alleuropeiska samarbetsprogrammet för högre utbildning (Tempus III) (2000-2006).
Tempus III concerns the non-associated countries of central and eastern Europe designated as eligible for economic aid by virtue of Regulation (EEC) No 3906/89 (PHARE programme) or the programme intended to replace it, and the new independent states of the former Soviet Union and Mongolia mentioned in Regulation (EC, Euratom) No 99/ 2000 (which replaces the old TACIS programme).
'Tempus III skall gälla de icke-associerade länder i Centraloch Östeuropa som kan få ekonomiskt stöd enligt förordning (EEG) nr 3906/89 (Phareprogrammet) eller enligt det program som skall ersätta detta, de nya oberoende staterna i f.d. Sovjetunionen samt Mongoliet enligt förordning (EG, Euratom) nr 99/2000 (som ersätter det tidigare Tacis-programmet).
These countries are hereinafter referred to as "eligible countries".'
Dessa länder betecknas här nedan stödberättigade länder."
This Decision shall take effect on the day of its publication in the Official Journal of the European Communities.
Sovjetunionen och till Mongoliet enligt rådets förordning (EG, Euratom) nr 99/2000 av den 29 december 1999 om bistånd till partnerstaterna i Östeuropa och Centralasien (6) (som ersätter det tidigare Tacis-programmet).
The footnote inserted in Article 2 states that 'at present' the programme relates to Albania, Bosnia-Herzegovina and the former Yugoslav Republic of Macedonia.
I fotnoten till artikel 2 i beslut 1999/311/EG anges att programmet "för närvarande" riktar sig till Albanien, Bosnien och Hercegovina samt till f.d. jugoslaviska republiken Makedonien.
(') Opinion delivered on 14 June 2000 (not yet published in the Official Journal). (:) Opinion delivered on 29 May 2000 (not yet published in the Official Journal).
) Yttrande avgivet den 14 juni 2000 (ännu ej offentliggjort i EGT).
Regulation as last amended by Regulation (EO No 1266/1999 (OJ L"l61, 20.6.1999, p. 68). (s) OJ L 12, 18.1.2000, p. 1.
Förordningen senast ändrad genom förordning (EG) nr 1266/1999 (EGT L 161, 20.6.1999, s. 68).
(Acts whose publication is obligatory)
(Rattsakter vilkas publicering är obligatorisk)
DECISION No 1934/2000/EC OF THE EUROPEAN PARLIAMENT AND OF THE COUNCIL of 17 July 2000 on the European Year of Languages 2001
EUROPAPARLAMENTETS OCH RÅDETS BESLUT nr 1934/2000/EG av den 17 juli 2000 om inrättande av Europeiska språkåret 2001
THE EUROPEAN PARLIAMENT AND THE COUNCIL OF THE EUROPEAN UNION,
EUROPAPARLAMENTET OCH EUROPEISKA UNIONENS RAD HAR BESLUTAT FÖLJANDE skall genomföra åtgärder för att främja kulturell och språklig mångfald.
Having regard to the Treaty establishing the European Community and in particular to Articles 149 and 150 thereof,
(6) med beaktande av Fördraget om upprättandet av Europeiska gemenskapen, särskilt artiklarna 149 och 150 i detta,
Having regard to the proposal from the Commission (
L med beaktande av kommissionens förslag (
Acting in accordance with the procedure laid down in Article 251 of the Treaty ("),
4 i enlighet med förfarandet i artikel 251 i fördraget (
Access to the vast literary heritage in the languages in which it was originally produced would contribute to developing mutual understanding and giving a tangible content to the concept of European citizenship.
Tillgång till det omfattande litterära kulturarvet på originalspråken skulle bidra till utvecklingen av ömsesidig förståelse och ge ett konkret innehåll åt begreppet unionsmedborgarskap.
It is important to learn languages as it enhances aware­ness of cultural diversity and helps eradicate xeno­phobia, racism, anti­Semitism and intolerance.
Det är viktigt att lära sig språk eftersom det stärker medvetandet om kulturell mångfald och bidrar till att motverka främlingsfientlighet, rasism, antisemitism och intolerans.
In addition to the human, cultural and political advan­tages, learning languages is also of considerable potential economic benefit.
Förutom fördelar på det mänskliga, kulturella och politiska planet ger språkinlärning också stora ekonomiska möjligheter.
Article 151 of the Treaty states that the Community shall contribute to the flowering of the cultures of the Member States while respecting their national and regional diversity, and shall take cultural aspects into account in its action under other provisions of the Treaty.
I enlighet med artikel 151 i fördraget skall gemenskapen bidra till kulturens utveckling i medlemsstaterna med respekt för deras nationella och regionala mångfald samt också beakta de kulturella aspekterna då den handlar enligt andra bestämmelser i fördraget.
Among the cultural aspects, matters pertaining to languages are of great importance.
Bland dessa aspekter har de som berör språken stor betydelse.
All the European languages, in their spoken and written forms, are equal in value and dignity from the cultural point of view and form an integral part of European cultures and civilisation.
Alla europeiska språk har i sin muntliga eller skriftliga utformning samma kulturella värde och dignitet och utgör en del av den europeiska kulturen och civilisationen. tionen.
The Council Conclusions of 12 June 1995 on linguistic diversity and multilingualism in the European Union emphasised that linguistic diversity must be preserved and multilingualism promoted in the Union, with equal respect for the languages of the Union and with due regard to the principle of subsidiarity.
I rådets slutsatser av den 12 juni 1995 om språklig mångfald och pluralism inom Europeiska unionen betonas det att den språkliga mångfalden bör bevaras, att flerspråkigheten i unionen bör främjas och att alla unionens språk skall behandlas med samma respekt, mot bakgrund av subsidiaritetsprincipen.
Decision No 2493/95/EC of the European Parliament and Council ('") of 23 October 1995 establishing 1996 as the 'European Year of Lifelong Learning' highlighted the importance of the role of lifelong learning in developing competencies, including linguistic, throughout an individual's lifetime.
I Europaparlamentets och rådets beslut nr 2493/95/EG (5) av den 23 oktober 1995 om att utnämna 1996 till "Europeiska året för livslångt lärande" betonas vikten av livslångt lärande i utvecklingen av kunskaper, däribland språkkunskaper, under hela livet.
(') Opinion delivered on 17 February 2000 (not yet published in the Official Journal). (') Opinion of the European Parliament of 13 April 2000 (not yet published in the Official Journal).
C) Europaparlamentets yttrande av den 13 april 2000 (ännu ej offent liggjort i EGT).
Council Decision of 8 June 2000.
Rådets beslut av den 8 juni 2000.
The Report of the High Level Panel on the Free Move­ment of Persons presented to the Commission on 18 March 1997, considered 'the multiplicity of European languages [to be] ... a treasure to be safeguarded' and suggested measures to foster language training and the use of languages in the Community.
I den rapport från högnivågruppen för fri rörlighet för personer som lades fram för kommissionen den 18 mars 1997 anses det att "mångfalden av europeiska språk [är] ... en rikedom som man måste värna om", och man föreslår åtgärder för att främja språkutbildning och språkanvändning i gemenskapen.
The Commission's 1995 White Paper 'Education, training, research: Teaching and learning: towards a learning society' established as its Objective Four profi­ciency for all in three Community languages.
I kommissionens vitbok från 1995, "Grundutbildning, vidareutbildning, forskning: Lära och lära ut: på väg mot kunskapssamhället", fastställs som fjärde mål kunskaper för alla i tre gemenskapsspråk.