natgillin/translations-raw huggingface dataset:
The Commission assessment of programmes ofreformandtheirimplementationare contained in the delegation PFM reports whichform part ofthe GBS/SBS disbursement dossiers.
Kommissionens utvärdering avreformpro-grammenochderasgenomförandefinns medidelegationensrapporter omförvalt-ningenavoffentligafinanser,somingår iutbetalningshandlingarnaförallmänt budgetstöd/sektorsspecifiktbudgetstöd.
Thecountrystrategy paper indicatesthatslow progress duetolack of ownership was being addressed bythe government of Tanzaniathroughthe design of a morerelevant programme ofreformthat wasthen adoptedin 2008.
Landsstrategidokumentet visar att problemen medlångsammaframstegpågrund avbristandeegenansvarlöstesav Tanza-niasregering genomatt mantogframett merrelevantreformprogramsom därefter antogs 2008.
Thisfollowed an external evaluation ofthe PFMreform pro-grammethatshowedthe needfora more strategic approach and discussions withthe donor community.
Dettaskedde efter en extern utvärdering av programmetförförvaltning avoffentligafinanser,somvisadeattdet krävdes ett mer strategiskt synsätt och diskussioner med givarsamfundet.
Therisk of misuse of fundsis mitigatedthroughthestringent requirement of continuous progressinthe implementationofacredibleprogramme toimprovepublicfinancial management (PFM).Inthis context,the Commission and other budgetsupport donors also provide dedicatedassistancetothereformand strengthening of key weaknessesin the PFM systemssuchasauditfunctions,internal control and procurement.
Idettasammanhang ger kommissionen och andrabiståndsgivareävensärskiltstödtill genomförandetavreformerochbidrartill attåtgärdacentralabristerisystemenför förvaltning av de offentligafinanserna,t.ex. revisionsfunktioner,internkontroll och upphandlingar.
Wherethe Commission notesthat progressisinsufficient, disbursementsare withheld untilcredible reassurances or measures have been established.
Omkommissionenkonstaterar attframstegenärotillräckligahåller man inne betalningartill dess att manfårtrovär-digaförsäkringar eller åtgärder har vidtagits.
The existingsector policysupport programme (SPSP) guidelines(July 2007) clearly outline thethreefinancing modalities whichcan be usedtosupport education:(1) project, (2) pooledfunding,and(3)sector budget support.
Ide befintligariktlinjernaför det sektorpo-litiskastödprogrammet(från2007)anges detrefinansieringsformersom kan använ-dasförattstödjautbildning:1)projekt, 2) poolfinansiering och 3)sektorsspecifikt budgetstöd.
They may beimple-mentedthroughprojects(managedby internationalorganisations)orthrough decentralised management(management by government) which wouldrequire pre-liminaryauditoffinancial management systems.
50.Närdetgällerrevisionsrättensanmärk-ningar om”skyddsåtgärder” vill kommissionen påpeka att detintefinns någon enhetlig strategiför genomförandet av poolfinansierade medel.
As under pooledfunding, specific auditsorsurveysarealsopossibleunder sector budget support, but needto be carried out by and underthe authority ofthe supreme auditinstitution oftherespective country.Inthiscontext,the Commission’s guidelines on budget support explicitlyrec-ognisethe value of selected audits ofinter-nal control systemsto givefurtherinsights into howtofocus capacity buildingin pub-licfinance management(PFM) and mitigate risks.
De kan genomföras via projekt (somleds avinternationella organisationer) ellervia decentraliseradförvaltning(med-lenförvaltasavpartnerregeringen),vilket isåfall kräver en preliminärrevision av sys-temenförförvaltningenavdeoffentliga finanserna.Precissom medpoolfinansie-ring är det även möjligt att utförasärskilda revisioner eller undersökningar när det gäl-lersektorsspecifiktbudgetstöd,mende måste utförasav och underledningav den högstarevisionsmyndighetenirespektive land.Ikommissionensriktlinjer om allmänt budgetstöd erkänns värdet av utvaldarevi-sioneravinternakontrollsystemföratt ge en djupareförståelseav hur dekapacitets-uppbyggandeinsatsernainomförvaltningen av de offentligafinanserna börinriktas och hurriskerna kan begränsas.
Moreover,the PFM annual monitoring reportthatsets outthereportingrequire-mentsforthe Commission when providing budget support explicitlyrequires detailed reporting onthe supreme auditinstitution’s reporting onthe sector concerned and also on the anti-corruption mechanismsin place.
Enligt den årliga övervakningsrapporten omförvaltningen av de offentligafinanserna, som anger kommis-sionensrapporteringskrav när dentillhan-dahåller allmänt budgetstöd, krävs uttryckligen detaljeraderapporter om den högsta revisionsmyndighetensrapporteringom denberördasektornochävenomdeanti-korruptionsmekanismersomharinrättats.
Theseissuesaretakenforwardinthe dialogue on PFMintherespective countries.
Dessafrågorbehandlasidialogen medde berördaländerna omförvaltning av offent-ligafinanser.
54.The mid-termevaluation of the Fast Track Initiative(FTI), whilstinteresting and use-ful,placesdisproportionateattentionto financialfiguresattheglobalaggregate level atthe expense of analysingimportant contributions made by the FTI Catalytic Fund(a multi-donortrustfund of the FTI) toindividual FTI-endorsed countries.
54.Halvtidsutvärderingenavsnabbspårsini-tiativetärvisserligen bådeintressant och användbar,mendesammanlagdaeko-nomiskasiffrornapåglobalnivåägnas alltför mycketuppmärksamhet.Dethade varitlämpligareattanalyseradeviktiga bidragen från FTI Catalytic Fund (snabbspårsinitiativets fond för bundna medel frånfleragivare)tillenskildaländer somingårisnabbspårsinitiativet.
Nepal, Rwanda, Burkina Faso and Senegal are good examples of such countries.Important contributions ofthe FTI were missed as a consequence.
Nepal, Rwanda, BurkinaFaso och Senegal är bra exempelpåsådanaländer.Tillföljdav dettamissademanviktigabidragfrån snabbspårsinitiativet.
51.General budget support(GBS) by definition does notaimtosupportaspecificsector, butrather aims at providing additional dis-cretionaryresources atthe disposal ofthe partnergovernmentinordertosupport macroeconomicstabilityand enhancethe prospects of deliveringits public expendi-tureprogrammesacrossthefullrangeof its development policies.In orderto monitor progressinits povertyreduction pro-grammes,GBSprogrammeslookatthe achievement ofthe entirerange of poverty indicatorsinthegovernment’sperform-ance assessmentframework.
51.Syftet med allmänt budgetstöd är per defi-nitioninteattstödjaensärskildsektor, utan snarare att ställa ytterligare diskretionära medeltillpartnerregeringensförfo-gandeför att stödja den makroekonomiska stabilitetenochökaregeringenschanser attfullgöra sina utgiftsprograminom samtliga utvecklingspolitiska områden.Föratt övervakaframstegenifattigdomsminsk-ningsprogrammengranskarmaninom ramenför programmenför allmänt budgetstöd samtligafattigdomsindikatoreripart-nerregeringensramförresultatutvärdering.
Consequently therearelesseducationindicators,and lessintensive dialogue on education or any other specific sector, through GBS, than through sector budget support(SBS).
Detfinnsföljaktligenfärre utbildningsindi-katorer,och dialogenomutbildningeller omnågonannanspecifiksektorärdär-för mindreintensiv när det gällerallmänt budgetstödjämfört medsektorsspecifikt budgetstöd.
Notallthecountries may beina position to achievethistarget atthe same pace but they needto show a positive upwardtrend.
Allaländer kanskeinte har möjlighet att uppnå detta målisammatakt, men de måstevisaen positiv uppåtgåendetrend.
In the case of Liberia, for example, the country’s applicationforfunding(approved in May2010)showsaseriousattemptto increasetheresourcesforeducationfrom 13,9 %in 2010to 18,7 % by 2015.
När dett.ex. gäller Liberia innehåller landets finansieringsansökan (som godkändes i maj 2010)ettallvarligtåtagandeatt öka medlenförutbildningfrån13,9pro-cent 2010till 18,7 procent senast 2015.
53.The Commission considersthat where partner governments give priorityto education spending,and havesound education pol-icies,thevalueaddedofgeneralbudget support(GBS)inthese casesisin ensuring that social sectorsremain part ofthe overall policy dialogue withthe partner country. GBS programmestypically use only key outcomesin education and health whereas sector budgetsupport programmesfocus on a broaderrange ofsector-specificindi-catorstherebyallowinga morein-depth dialogue.
53.Kommissionenanserattnärpartnerre-geringarna prioriterar utbildningsutgifter och harensund utbildningspolitikligger mervärdet med allmänt budgetstödidessa falliattsetill att desocialasektorerna är delaktigaidenallmännapolitiskadialo-gen med partnerlandet.Inom programmen förallmänt budgetstödanvändsvanligen endast nyckelresultatinom utbildning och hälsa, medan programmenförsektorsspe-cifiktbudgetstödinriktaspåettbredare urval av sektorsspecifikaindikatorer, vilket möjliggör en mer djupgående dialog.
56.As mentionedinpreviouspoints, millennium development goals(MDGs) are aspir-ationalfor many countries.
56.Såsomnämnsiföregåendepunkterser mångaländer millennieutvecklingsmålen somvägledandeambitioner.
Theissueis not onlyinthe choice ofindicators but alsoin thetarget setting, particularlyinthetime-lines.
Detta påver-karinte bara valet avindikatorer, utan även fastställandetav målen,särskilttidsgrän-serna. Målen bör ha enlämplig avvägning mellanrealism och ambition.
They should indeedbesettakingthecountrycontext into account.
De bör natur-ligtvisfastställasmedbeaktandeavde rådandeförhållandenailandet.
57.The Commission hasrecentlyissued a staff working document(SWD) ‘More and better educationin developing countries’ to give guidance onthe multiplefacets of quality of education and on howto addressit.
57.Kommissionenharnyligenoffentliggjort arbetsdokumentet”Mer och bättre utbild-ningiutvecklingsländer” förattgeväg-ledning om de olikaaspekternaav utbild-ningenskvalitet och hur dessafrågor bör hanteras.
The World Bank market-oriented approach toeducationsystemshappenedto match theknowledge-baseeconomyobjectives enshrinedinnationaldevelopmentplan ‘Vision 2030’ andthusisreflectedthrough-outthe national education programme.
Det visade sig att Världsbankens marknadsinriktadesynsätt på utbildningssystemen motsvarade de ekonomiska målför kunskapsbasen somfastställtsiden nationella utvecklingsplanen”Vision 2030”, ochdeavspeglasdärföridetnationella utbildningsprogrammet.
The ninth EDF was revisited to accommodate the shifttosector-wide approach andto align withthe World Bank monitoring modalities developedaroundprioractions.Itiscor-rectthat whilethe national education pro-grammecovers primary education,it does not elaborate much onthis subsector.
Nionde EUF sågs överförattsamordnaövergångentillen sektorsomfattandestrategiochanpassa dentill Världsbankens övervakningssystem, somtagitsframpågrundvalavtidigare åtgärder.Detstämmerattdetnationella utbildningsprogrammet visserligen omfattar primärutbildning, men denna delsektor behandlasinteinågon större utsträckning.
The Commission mayrely on differenttoolsto monitor performance of the education sector: sector reviews, mis-sionstothefield,joint missions with other donors, specificreportsfrom stakeholders.
Kommissionenförfogar överflera olika verktygför att mätaresul-tateninomutbildningssektorn:sektors-granskningar, besök på plats, gemensamma besök med andra givare ochsärskildarap-porterfrånintressenter.
At the same time, the Commission supports, whenrelevant, statistical capacity and sys-temsaskeyinstrumentsfor monitoring, reporting and strategic policy-making.
Vid behovstöder kommissionen dessutomstatistiskkapaci-tet och statistiksystem som centralainstru-mentför övervakning,rapportering och en strategisk uppläggning av politiken.
61. (b) The Commission highlights the positive trend which has taken place in Nepal as aresult oftheintroduction ofa disbursement mechanismbasedonperformance indicatorslinkedto capacity development.
61. b)Kommissionenvillbetonadenpositiva trend som skapats i Nepal tack vareinföran-det av en utbetalningsmekanism som grundas påresultatindikatorer som är kopplade tillkapacitetsuppbyggande.
More recently a similar mechanism has been introducedinthe new school sectorreform programmelinkedto progress againstthe objectiveofreducingout-of-schoolchil-dren.
Mernyligen har enliknande mekanisminförtsidet nya ”reformprogrammetför utbildningssektorn”, somärkopplattillframstegmotmålet att minskaantalet barnsomslutarskolan iförtid.
61.(c)The EU education sector programmein Pakistan’s Sindh Province supports important reformsinthesectoraimedatimproving educationservice delivery(access/equity/quality).
61. c)EU:s programför utbildningssektorn i Sindhprovinsen stöder omfattande reformer avsektornförattförbättratillhandahål-landetavutbildningstjänster(tillgång/jämlikhet/kvalitet).
Theimprovement of service deliv-eryinthesector depends onthe effective implementationofthesereforms.Hence the matrixfocuses onvitalreformindica-torsthat must be achieved withinthetime span ofthe programme(as a proxyforthe generally more medium-termimprovement in outcomes).
Dessareformer måste genomföras effektivt om detskavara möj-ligtattförbättratillhandahållandetav tjänsterinomsektorn.Resultatmatrisen inriktasföljaktligen på centralareformindi-katorersom måsteuppnåsinom program-metslöptid(somenstandardindikatorför utfallsförbättringar,somvanligenär mer medelfristiga).
62.Progress against outcomeindicators(enrol-ment,completion,survivalandlearning achievementsin some cases)is assessedin jointreviews.
62.Framstegenjämförtmedutfallsindika-torerna(inskrivningskvot,slutförande, genomförandekvotochävenkunskapsin-hämtningivissafall) utvärderasigemen-samma översyner.
65.Whileitmightnotalwaysbepossible torespondimmediatelytothestaffing requirements at countrylevel, delegations can draw onthethematicexpertiseavail-able at headquarters.In addition,the Com-missionprovidesannuallytrainingand guidance onthematicissuesfor delegation staff.
65.Detärintealltid möjligtattomedelbart tillgodose personalbehoven pålandsnivå. Delegationerna kan dock utnyttja detema-tiskaspecialistenhetersomfinnstillgäng-ligavid huvudkontoret.
Thistakestheformof writtenguid-ance,regionalseminars, web-basednet-working,training courses and otherlearn-ing events.
Dessutomtillhan-dahåller kommissionen årlig utbildning och vägledning omtematiskafrågorför delegationspersonalen.
Whenagreeingperformance monitoring arrangements with partners,the Commis-sionconsidersthata good mix of process and outcomeindicators will provide a more comprehensive pictureofthe progressof the countryinimplementingits sector policy.
Närkommissionenenasomresultatöver-vakningsåtgärder medpartnerländerna, anserdenattenbraavvägningmellan process-ochutfallsindikatorergeren merheltäckandebildavdetberördalan-detsframsteg medgenomförandetavsin sektorspolitik.
63.Inordertoaddressthesituationregard-ing expertise, competencies andskills,the Commissionhaslaunchedinternalaudits on humanresourcesin EU delegations and HQ services.
63.Kommissionen harinlettinternrevisioner av personalresurserna vid EU-delegationerna och huvudkontoretför att kommatillrätta medbristenpålämpligsakkunskapoch kompetens.
Box 7 – Burkina Faso: no capacity development support could be provided bythe Commission underthe 2005–08 budget support This example of BurkinaFaso illustrates the difficulties mentioned bythe Courtin Point 69(c) above.
Ruta 7 – Burkina Faso:Inget stödtill kapacitetsuppbyggnad kunde ges av kommissionen genom budgetstödetför perioden 2005–2008 E xemp let BurkinaFaso åskådliggör de svårighetersomrevisionsrättennämner ipunkt69covan.
Without ownership, even the mosttechnically proficientandexcel-lentcapacityassessmentis unlikelyto be used asfoundationfor subsequent capacity development.
Utanegenansvarfung-erarinte ens den mesttekniskt avancerade och effektiva kapacitetsbedömningensom en grundför kapacitetsuppbyggnad.
Forinstancethere are chal-lengesassociated withtherotationand movement ofstaff,in particularinfragile situationsand when programming priori-tieschangeatcountrylevel.Inaddition, the Commission remains committed to itszero-growthpolicyupto2013 which impliessomerationalisationeffortsand adopting prioritiesintheredeployment of resources.
Detfinnst.ex.problem medpersonalro-tationoch personalensrörlighet,särskilt ikänsligasituationer, när programplaneringsprioriteringarna ändras pålandsnivå.
Therearefinallyfinancialcon-straints with costincreases(such assecu-rity measures) which have not beencom-pensated underappropriate budgetlines (BA appropriations).
Dessutom vidhåller kommissionen sitt åtagande attinte genomföra några personal-ökningarframtill2013,vilketkräveren vissrationaliseringochskaparnyaprio-riteringariomplaceringenav personalre-surserna.Slutligenfinnsdetekonomiska begränsningartillföljdavkostnadsök-ningar(t.ex.säkerhetsåtgärder),sominte har kompenserats under delämpliga bud-getposterna(BA-bemyndiganden).
Forthisreason,supportto capacity development support may be managed and coordinated by other partnersthrough a clearly defined division oflabour withinthesec-tor.
Kommissionenkommerdärförattvidta alla åtgärder på detta områdeisamarbete med berörda partnerregeringar ochandra utvecklingspartner.Därförkanstödtill kapacitetsutbyggnadledas ochsamordnas avandrapartnergenomentydligtfast-ställd arbetsfördelninginom sektorn.
Thisis aremarkable achievement by partner countries onindicators, many of which needalongtimespantoshowchange.
Partnerländerna harfölj-aktligen utfört ett anmärkningsvärt arbete medindikatorerna,särskilt medtanke på att dettarlångtidinnan många avindika-torerna visarförändringar.
Maintaininggoodprogressisaneven biggerchallengeincountries withquick demographic growth.
Att upprätthålla den positiva utvecklingen är dessutom en ännustörre utmaningiländer medsnabb befolkningstillväxt.
76.The Commission’s choice of aid modalityin support of focal sectorsis based on a careful assessment ofthe expected effectiveness of eachinstrument.
Näravvägningen mellan risker ochfördelar anses varatillfördelför allmänt budgetstödföredrar kommissionen att välja allmänt budgetstöd, på villkor att stödberättigandekriterierna kan kontrolleras.
Wherethe balance ofrisks and benefitsisconsideredto beinfavour of budget support,thisisthe Commission’s preferredapproachtoproceedprovided thatthe eligibilityconditionscan beveri-fied.
Den noggrannakontrollenavstödbe-rättigandekriterierna, bådeföreochefter det att ett budgetstödprograminleds, samt upprepade kontrollerföre utbetalningar, är en viktig riskminskningsfaktor.
Therigorous verification of eligibility criteria bothin advance ofthelaunching of any budgetsupport programme as well as theirrepeatedverification beforeany dis-bursementisanimportantrisk mitigation factor.
När villkoren förbudgetstödinteäruppfylldaklargörs detikommissionensriktlinjer att valet mel-lanprojektstrategiellerpoolfinansiering bör görasfrånfall tillfall genom attjämföra derelevantakostnadernaochfördelarna med varjeinterventionsform.
This alsoincludes an assessment oftherelative risksofeachinstrument.Inallcases,the Commissiontookfull account oftheserisks in makingits eventual decision withregard to which aid modalityto adopt.
74.Förbättringaravutbildningenskvalitet (kunskapsinhämtning)äroftasvåraatt mätaochuppnå.Dettaärisigenlång-siktig process, och detkrävs utökade och förbättradelärarutbildningar(både grundutbildning ochinternutbildning) ochled-ning,reformeravläroplaner,inrättande ochgenomförandeavkvalitetssäkrings-system etc.
83.(a)General budget support programmesfocus onthe achievement ofthe entirerange of povertyindicatorsandthereforedonot directlysupporteducation-sectorreform programmes.Theydoprovidevariable tranches, usuallyin health and education, which provide additionalincentivesto per-formanceinthese critical areas.
83. a)Programförallmäntbudgetstödfokuse-rar påatt uppnåsamtligafattigdomsindi-katorer och ger därförinte direktstödtill reformprograminomutbildningssektorn. Utbetalningarna skeridelar, vanligeninom hälsa och utbildning, vilket utgör ett ytter-ligareincitamentförattuppnåresultat inom dessa centrala områden.
77.The Commission agrees withthe Courtthat the millennium development goals(MDGs) and Education For All(EFA) do not automat-icallyrepresent achievable goalsfor many ofthe world’s poorest countries. Thisis why the Commission in its guidelines emphasises theimportance ofidentifying theindi-cators and settingthetargetstogether with the partner country, takinginto account the country context.
77.Kommissionenhållermedrevisionsrät-ten om att millennieutvecklingsmålen och målenför Utbildningförallainteärauto-matiskt uppnåbara prioriteringarförvärl-densfattigasteländer.Isinariktlinjer betonar kommissionen därför betydelsen av att identifierarelevantaindikatorer ochfast-ställa målenisamarbete med partnerlandet med hänsyntillförhållandenairespektive land.
Thetargets should bereal-istic but also sufficiently ambitious.
Målen bör vararealistiska, men även tillräckligt ambitiösa.
83. (b) The Commission agrees with the Court ontheneedto pay moreattentiontothe quality ofeducation. The Commission has alreadytakenstepstoaddresstheissue, notably through the Staff Working Document ‘More and better educationin developing countries’,issuedin February 2010.
83. b)Kommissionenhåller medrevisionsrätten omattdetärviktigtattistörreutsträck-ninguppmärksammautbildningenskva-litet.Kommissionenharredanvidtagit åtgärderför attlösa detta problem, särskilt genom sitt arbetsdokument ”Mer och bättre utbildningföralla”,somoffentliggjordes ifebruari 2010.
The Commission agrees with the Court that moreattentionshould be paidtothe impact of demographic growth. The Commission’s staff working document ‘More and bettereducationin developingcountries’ acknowledgesdemographicgrowthasa factorto betakeninto account.
Kommissionen hållerlikaså medrevisions-rättenomattökaduppmärksamhetbör ägnas åt effekten av demografiskaföränd-ringar.Ikommissionensarbetsdokument ”Merochbättreutbildningiutvecklings-länder” angesbefolkningstillväxtsomen faktor som måste beaktas.
83.(c)The Commission does notfully agree with therecommendation proposed by the Court at83(c).Asstatedforpoint83(a)above, generalbudgetsupportisnotafinanc-ing modalitythrough which the Commission would directlysupportthe education sector.
83. c)Kommissioneninstämmerinteheltirevi-sionsrättensrekommendation(punkt83 c).Såsomangesipunkt83aovanärall-mänt budgetstödinte enfinansieringsform genomvilkenkommissionen direktstöder utbildningssektorn.
However,thereisa potentialfora wider andindirectimpact onthe education sectorthroughthe provision of GBSto be determined on a case-by-case basis.
Utbildningssektorn kan emellertid påverkas mer generellt ochindi-rektgenomtillhandahållandeavallmänt budgetstöd som avgörsfrånfalltillfall.
80.The Commission acknowledges thatin some cases,thereare gapsintheavailability of educationexpertiseindelegations.
80.Kommissioneninser att detivissafallsak-naslämpligtkvalificeradeutbildningsex-perter vid delegationerna.
How-ever,some delegations have made agreements under the EU division of labour policyto delegate policy dialogueto a EU Member State which hastherelevantsec-toral capacity.
Vissa delegationer har emellertidingått överenskommelser enligt EU:s riktlinjer för arbetsfördelning för att delegera den politiska dialogentill en EU-medlemsstat som harrelevant kapa-citetinom den berörda sektorn.
81.Institutional capacity developmentis part ofthe Commission’s support.
81.Institutionell kapacitetsuppbyggnadingår ikommissionensstöd.Sådanainsatser kanemellertidinte bliframgångsrika om inte den berörda partnerregeringen begär sådan hjälp och visar att den kanleda processen. Dettaområdehördärförtilldem där det ärsvårast att nå positivaresultat.
The Paris Agenda offersanopportunityforaharmonised approachtocapacitydevelopment,and the Commission will make best use ofthis includingthroughits newtechnical coop-erationstrategy(Backbonestrategy).
Genom Parisförklaringen blir det möjligt attinrättaenharmoniseradstrategiför kapacitetsuppbyggnad, och kommissionen kommer att utnyttja dettatillfullo, bland annat genomsin nyastrategiförtekniskt samarbete(grundstrategi).
Theexistingsectorpolicysupportpro-grammesguidelines(July2007)clearly outlinethethreefinancingmodalities whichcanbeusedtosupporteducation: (1) project,(2) pooledfunding, and(3) sector budget support.
I de befintligariktlinjernaför programmet försektorspolitiskt budgetstöd(juli 2007) anges detrefinansieringsformersomkan användasför attstödja utbildning: 1) projekt, 2) poolfinansiering och 3) sektorsspecifikt budgetstöd.