natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Financial assistance offered by public authorities should, on the one hand, help the unemployed to avoid poverty and, on the other hand, free them from the daily problems of social and material 'survival' so that they can actively look for a stable job that is in keeping with their competences and aspirations.
Ekonomiskt stöd från de offentliga myndigheterna bör dels hjälpa de arbetslösa undan fattigdom, och dels befria dem från vardagens problemmed social och materiell ”överlevnad”, så att deaktivt kan söka efter ett fast arbete som stämmermed deras kvalifikationer och önskningar.
Encouraging unemployed people to accept any kind of job worsens their chances of integration (under-skilled and unstable jobs, risk of a return to unemployment).
Uppmuntran av de arbetslösa att ta vilket arbete somhelst kan försämra deras chanser till integration i
isation of the economy, technological change and the advent of the information society.
__________________________________________________________________________________________ Sammanfattning retorik som dikterades av regimen.
The most important challenge facing the CEECs is to complete the transition to a market economy while at the same time creating enough jobs to avoid too high a level of unemployment and inactivity. tivity.
Tillämpadforskning förkastades, eftersom regimen intebetraktade empirisk information som viktigt i stöd-et(eller kritiken) av sina politiska argument.
Some themes are indicated as regard research into systems:
gångsperioden ställde den inför.
Applied research was rejected, since the regime did not consider it necessary to use empirical data to support (or question) its political arguments.
Likväl bromsasdess utveckling av en del inbyggda hinder i systemet (organisatoriska, institutionella och ekonomiska).
It is essential for research to have a global under standing of the system and of the dynamics of change.
Forskningen måste obetingat ha en global förståelse av förändringarnas bakomliggande systemoch dynamik.
VET research in the CEECs is often focused on analysis of isolated elements of the system, with little attempt to obtain an overall view of the system and thus understand the inter actions that govern its operation.
Central- och östeuropeisk yrkesutbildningsforskning är dock ofta inställd påanalyser av isolerade fenomen inom systemet,med få ansträngningar att uppnå en helhetssyn avsystemet för att förstå de interaktioner som styrdess funktion.
This fragmentation of research is reflected in the division of institutional structures, each 'specialising' in studying one element of the system, with little information on results obtained in related fields.
Denna uppsplittring av forskningenåterspeglas i uppdelningen av institutionellastrukturer, där var och en har ”specialiserats” påstudiet av en enda del av systemet och är ringainformerad om resultat från angränsandeområden.
• From the viewpoint of implementing a strategy on lifelong learning, it is important for researchers to clarify their vision of VET and position their work in relation to the various elements of the education and training system.
Förutom de problem som är specifika för denekonomiska övergångsperioden måste länderna i Central- och Östeuropa rätta sig efter samma förhållanden som EU:s medlemsstater: globaliseringav samhällsekonomin, tekniska förändringar ochinformationssamhällets ankomst.
Hence multidisciplinary research must be encouraged, to avoid fragmentation of analysis - and practices (characteristic of the reform process in the CEECs). Unfortunately, such fragmentation currently exists, with initial vocational training being researched separately from continuing vocational training and from the rest of the system, often without particular reference to the labour market or the socio-economic context.
Den störstautmaningen i denna ”dubblerade omvandling” förde central- och östeuropeiska länderna ligger i attfullborda övergången till marknadsekonomi, samtidigt som tillräckligt många arbetstillfällen måsteskapas för att undvika en alltför hög arbetslöshetoch sysslolöshet.
Private enterprises and non-profit-making associations also play an extremely limited part.
Regimskiftet har haft en djupgående effekt påforskningssamhället.
Research into civil society is not yet very active.
Under det socialistiska styret dominerades forskningen av den politiska
• Research into financing of VET must apply itself to finding ways to encourage the participation of employers in financing and organisation of training.
En annan svaghet utgörs av bristen på gedignateoretiska studier av yrkesutbildningens socioekonomiska situation (i vidast möjliga bemärkelse).Arbetsmarknadens parter har bara till liten delknutits till forskningen.
Research must also propose solutions designed to make VET financing more efficient.
Privata företag och ide-
There is also a shortage of research results relating to human resources development (HRD) in enterprises.
Figur 10: Utbildningsnivån hos 25–29-åringar, 1997, Central- och Östeuropa och EU, %
Sources: CEECs: ETF, National Observatories; EU-15: Eurostat.
Anm.:Länder inordnade efter ISCED 3 (gymnasienivå).
The following observations can be made as regards contextual research:
Källor:Central- och Östeuropa: ETF, National Observatories; EU-15: Eurostat.
• All the countries have better analytical and statistical coverage of unemployment than of employment.
Utbildning och inlärning för framtida kompetens________________________________________________________________
The most convincing research result to date has been the drawing up of a concept for a system of human resources development at national level, in the context of lifelong learning.
•Forskningen om yrkesutbildningens finansiering måste anstränga sig för att komma på hur ella organisationer spelar också en ytterst begränsad roll.
• Social exclusion, a new phenomenon in the CEECs, is a research subject currently receiving little attention.
Inom forskningen om det civila samhället har ännu mycket lite uträttats.
• the global challenges posed by the develop ment of knowledge-based enterprises: the
Forskningen måstedessutom presentera lösningar på en effektiviserad finansiering av yrkesutbildningen.
• Research into the transition of individuals is definitely too limited to the school/work dimension and neglects other aspects, such as the transition between unemployment and employment, from one type of employment to another, between occupations, etc.
•Frågor kring vidareutbildning har inte ägnatsnågon systematisk efterforskning.
Training and learning for competence service sector; SMEs; questions of access to knowledge, information and ICTs;
Arbetsmarknadsforskningen finansieras först och främstav arbetsmarknadsdepartementen, och yrkesutbildningsforskningen av utbildningsdepartementet.
• conceptual and theoretical research into VET processes and results;
yrkesutbildning har utforskats relativt väl, mendet saknas uppgifter och indikatorer sombekräftar en utveckling av vidareutbildningensdelområden.
• learners' needs in the context of continuing training and incompany HRD;
Det saknas även forskningsresultatsom rör utvecklingen av humanresurser inomföretagen.
• dissemination and implementation of research results;
•Forskningen om innovativa undervisningsmetoder (projekt, grupparbeten etc.) bör samord- nas med det nyligen påbörjade projektet omlärarutbildning.
• multidisciplinary research and collaboration between institutions.
•Återupprättandet av det civila rättssamhällets organisationer (icke-statliga organisationer,
Due to the reforms to the VET system in Australia since the early 1990s, VET research has shown a significant expansion with a number of institutions involved at national and regional level.
I en ekonomiskt svår tid är det en absolutnödvändighet att forskningen får ekonomisktstöd från de internationella institutionerna.Detta gäller i synnerhet för yrkesutbildningsforskningen i de central- och östeuropeiskaländerna.
Current VET research done, for example, by the National Centre for Vocational Education Research (NCVR) focuses, amongst other things, on the economic, social and employment implications of VET; on transitions from school to work; and on the quality of the provision of VET.
Vissa justeringar skulle dock ytterligare kunna förbättra det internationellabiståndets effektivitet och bättre rätta detefter respektive lands behov.
There is a need for backing research, whether national or transnational, in the fields showing certain weaknesses.
Framför allt börman inrikta sig på uppföljningsprojekt inomtillämpningen av forskningsresultaten och-rekommendationerna.
Similarly, assistance is needed in research fields which, although better covered, are not sufficiently conceptualised and do not possess adequate methodology.
För att undvika dubbelarbete och ta hänsyn till nationella prioriteringar skulle samordningsmekanismer pånationell nivå kunna öka transparensen hosforskningsprojekt som redan inletts genominternationellt stöd.
VET research in other non-EU countries
Följande iakttagelser kan göras angående kontextuell forskning:
At national level, the National Centre for Research in Vocational Education (NCRVE), for example, conducts VET research focusing, amongst other things, on innovative ways of link ing education and work, curriculum research and qualification standards, performance at the work place and the development of work-related tech nological skills.
I Central- och Östeuropa är yrkesutbildningsforskningen koncentrerad till två större områden,forskning om yrkesutbildningssystem och kontextuell forskning.
This chapter provides a brief overview of VET research in a selected number of non-EU countries.
•Samtliga länder utför en bättre analytisk ochstatistisk bevakning av arbetslösheten än av sys-
South America, with the examples of Brazil.
Beträffande forskningen om systemkan vissateman urskiljas:
In general, there is an increasing VET research focus on the interrelationships between economic development, labour market needs and vocational training.
•Vid införandet av en strategi för livslångtlärande är det viktigt att forskarna preciserar sin selsättningen.
Another research field is pragmatic or policy-oriented research concerning the evaluation or development of system reforms. Other main fields are curriculum research, didactics, method ologies and media in training.
Kompletterande analyser av arbetslösheten och effekten av sysselsättningsstödjandeåtgärder liksom deras roll i övergångsprocessenskulle vara värdefulla som en utgångspunkt förjämförelser, när de förändringar som har inträffatde senaste tio åren i Central- och Östeuropa skallutvärderas.
Therefore, reforms of the train ing system, establishing closer links between education, training, work and technology, lifelong learning and the reintegration of adults and young people, rank high in the agenda of VET policy and research, as, for example, carried out by the International Centre for Education, Labour and the Transfer of Technology (CIET).
•Social utslagning – ett nytt fenomen i Central- och Östeuropa – är ett forskningsområde som för tillfället ägnas föga uppmärksamhet.
The support of thematic networks and the provision of information (databases, research results, etc.) is of increasing importance.
•Forskningen om individuella övergångsprocesser är alltför mycket inskränkt till dimensionen syn på yrkesutbildningen och bestämmer forskningens inriktning utifrån utbildningssystemetsolika ingående delar.
Cooperation and taking on board experiences and suggestions from other countries rank high in the promotion and develop ment of national systems of vocational training.
Härav följer att tvärvetenskaplig forskning måste uppmuntras för att undvika en uppsplittring av analyserna – och tillämpningarna (vilket utmärker reformprocessen i decentral- och östeuropeiska länderna).
Equally, international or supranational organisations (in particular the European Commission, ILO, OECD, Unesco/Unevoc) are important providers of information, documentation and cooperation.
Tyvärr föreligger just en sådan uppsplittring, då grundläggande yrkesutbildning studeras separat från vidareutbildningen och det övriga systemet, ofta utansärskild anknytning till arbetsmarknaden eller densocioekonomiska situationen.
These problems apply to an even higher degree to Argentina, where initial training is almost exclusively the responsibility of the State. Increased international competition and the fact that the level of qualification no longer satisfied firms, led
skola/arbete och försummar andra aspekter,såsom övergången från arbetslöshet till sysselsättning, från en slags anställning till en annan, mellan olika yrken etc.
Executive Summary to a decentralisation of competences in VET and to an increasing involvement of social partners.
__________________________________________________________________________________________ Sammanfattning
The relationships between skills, growth, labour market and education/training, human resource development and information technology are some research topics of the recent past, conducted, for example, by the National Research Centre for Human Development (CENEP).
•Det finns få undersökningar i Central- och Östeuropa som analyserar arbetsgivarnas behov i yrkesutbildningsforskningens) mycket olikaavgränsningar, yrkesutbildningsforskningensmulti- och tvärvetenskapliga inriktning och heterogeniteten i olika länders institutioner, organisationer och forskare.
methods and policy advice, carried out, for example, by the Russian Education Academy and the Academy for Vocational Education.
fråga om kvalifikationer och färdigheter och derasinflytande på utbildningen, mest på grund av dehöga kostnaderna.
However, VET research is predominantly tied in with the various levels of vocational education - basic vocational education and middle-grade vocational education.
I ekonomiska system i övergångsfas förändras yrkesbeskrivningarna snabbare än yrkesnormerna.
Numerous specialised departments are engaged in VET research, increasingly also run by the regions.
Forskningen om särskildasakkunskaper eller kompetenser har ett tydligtmervärde, liksom att ombilda befintliga yrkesbeskrivningar för att förnya yrkesnormerna.
Research topics are similar to those mentioned for other countries, supported also by the Inter-American Centre for Research and Documentation (Cinterfor/Cinternet).
•I Central- och Östeuropa är kortsiktiga prognoser vanligare än medellånga och långsiktiga.
In Switzerland, a large number of mostly smallscale institutions - coordinated by a coordination unit - are working in the field of educational/training research and school development.
Allmänt sett riktar yrkesutbildningsforskningen allt mer in sig på de inbördes sambanden mellan den ekonomiska utvecklingen,arbetsmarknadens behov och yrkesutbildningen.
In spring 2000, the Federal Office for Vocational Education and Technology (BBT) identified a number of research areas which will be given priority (and funding) in the future.
Ett annat forskningsområde utgörs avpragmatisk eller åtgärdsorienterad forskningom utvärdering eller utveckling av systemreformer.
Topics of relevance for VET research include: VET systems; continuing train ing; costs and benefits of VET; evaluation, steer ing, quality and innovations; new occupations; and research on young people, gender and disadvantaged groups.
Andra viktiga områden är läroplansforskning, didaktik, metodik och media iyrkesutbildningen.
In Japan, the Japanese Institute of Labour and the Polytechnic University (under the aegis of the Ministry for Labour) carry out numerous research activities also in the field of VET.
Det hittills mest övertygande forskningsresultatethar varit utarbetandet av en princip för ett nationellt system för humanresursutveckling inomramen för det livslånga lärandet.
Economic and employment aspects, working life studies, the development of work skills and research into teaching and learning are only some of the numerous research programmes to be mentioned here.
Yrkesutbildningsforskningen besitter dock fortfarande vissa svagheter: alltför snävt forskningsområde, otillräcklig kvalitet, undermåligt metodologiskt synsätt och ineffektiv organisation inomvissa forskningsområden:
The synthesis report also contains a review of VET related research activities by educational associations and international organisations, in particular the World Bank Group, Unesco/Une-voc, ILO and OECD.9 Numerous research issues are tackled by these organisations.
De globala utmaningar som ställs genomutvecklingen av kunskapsföretag; servicesektorn, små och medelstora företag; frågor somrör tillgången till kunskap, information ochinformations- och kommunikationsteknik.
Some of the research centres to be men tioned here are the Central Institute for Vocational Training (CIVT) and the Occupational Skill and Testing Authority (OSTA).
Stödet av tematiska nätverk och tillhandahållandet av information (databaser, forskningsresultatetc.) ökar i betydelse.
It is felt, however, that the theoretical basis of VET research is still underdeveloped and that research is too much related to the direct implementation of policy matters.
När nationella system föryrkesutbildning skall förbättras och utvecklas harsamarbete och beaktande av erfarenheter och förslag från andra länder hög prioritet.
For more details see the synthesis report (Descy & Tessaring: Training and learning for competence) and the contribution of Lauterbach et al. to the background report (Descy & Tessaring. eds. Training in Europe. Vol. 3). Research activities of the European Commission, in particular within the framework of the Leonardo-da-Vinci and the TSER programmes, are integrated in relevant chapters throughout the synthesis report. Similar applies to research done by OECD. Russia has a long tradition in Occupational education', including the development of teaching
Internationella och överstatliga organisationer (framför allt Europeiska kommissionen, ILO, OECD, Unes-co/Unevoc) spelar likaså en viktig roll genom atttillhandahålla information och dokumentation ochmöjligheter till samverkan.
Annex: Contributions to the background report of the 2nd research report
Teoretisk och konceptuell forskning om yrkesutbildningsprocesser och -resultat.
Part four Employment, economic performance and skill mismatch
En kort beskrivning av yrkesutbildningsforskningen i utvalda länder:
Part one VET systems, coordination with the labour market and steering
Studerandes behov inom ramen för vidareutbildning och utveckling av mänskliga resurser inom företagen.
Unemployment and skills from a dynamic perspective Joost Bollens
Spridning och tillämpning av forskningsresultaten.
Overqualification: reasons, measurement issues and typological affinity to unemployment Felix Buchet
Tvärvetenskaplig forskning och samarbetemellan institutionerna.
How to improve the standing of vocational compared to general education.
Reformerna av yrkesutbildningssystemet i Austra-liensedan början av 1990talet har lett till en kraftigt ökad yrkesutbildningsforskning, med ett flertalinstitutioner på nationell och regional nivå.
Forecasting skill requirements at national and company levels Robert A. Wilson
Det verkar nödvändigt att stödja forskningen– nationell eller internationell – inom områden med brister.
The changing institutional and political role of nonformal learn ing: European trends Jens Bjørnåvold
I detta avsnitt ges en kort översikt över yrkesutbildningsforskningen i ett utvalt antal länder utanför EU.
Training and individual performance: evidence from microeconometric studies Friedhelm Pfeiffer
Vid sidan av tidsbrist och budgetskäl förhindras emellertid en mångsidig och konsekventstudie av följande: yrkesutbildningens (liksom
The effect of national institutional differences on education/training to work transitions in Europe: a comparative research project (CATEWE) under the TSER programme Damián F. Hannan et al.
På nationell nivå bedriverexempelvis Nationella centrumet för yrkesutbildningsforskning (National Centre for Research in Vocational Training, NCRVE) yrkesutbildningsforskning som bl.a. är inriktad på innovativa sättatt förena utbildning och arbete, läroplansforskning och kvalifikationsstandarder, prestationer påarbetsplatsen och utveckling av arbetsrelateradetekniska kunskaper och färdigheter.
Education and labour market change: The dynamics of education to work transitions in Europe.
Utbildning och inlärning för framtida kompetens________________________________________________________________ under beskydd av arbetsministeriet – ett flertalforskningsaktiviteter även inom yrkesutbildningsområdet.
Training for new jobs: contents and pilot projects Jeroen Onstenk
Ministeriet för utveckling avhumanresurser (Human Resources Development Canada, HRDC) och av Sector Councils.
A comparison of five EU Member States, with specimen cases Roland Loos
Antalet forskare som arbetarinom forskningsområden kring yrkesutbildning äremellertid begränsat.
Training and employment perspectives for lower qualified people Jittie Brandsma
Av alla forskningscentrumkan här nämnas Centralinstitutet för yrkesutbildning (Central Institute for Vocational Training,CIVT) och Verket för yrkesfärdighet och prövning (Occupational Skill and Testing Authority,OSTA).
Company-based learning in the context of new forms of learning and differentiated training paths Peter Dehnbostel, Gisela Dxbowski
Tillämpad yrkesutbildningsforskning,t.ex. om social och ekonomisk utveckling, läroplaner och lärare, utbildningsmanagement ochinformation och bistående verksamhet, tillmätshögst värde.
Part three Training and employment in a company perspective
I Brasilienkännetecknas den ekonomiskaomvandlingen av en hög grad av studieavbrottoch analfabetism.
Research on vocational education and training at the crossroads of transition in Central and Eastern Europe Olga Strietska-llina
Rysslandhar en lång tradition av yrkesutbildning(”occupational education”), bl.a. i utveckling avundervisningsmetoder och politisk rådgivning,som t.ex. verkställs av Ryska utbildningsakademin och Akademin för yrkesutbildning.
Globalisation, division of labour and training needs from a company view Johan Dejonckheere, Geert Van Hootegem
Flera specialiserade institutioner deltar i yrkesutbildningsforskningen, sombedrivs allt mer även av regionerna.
VET research in other European and non-European countries Uwe Lauterbach et al.
Dessa problem gäller i ännu högre grad för Argentina, där staten nästan uteslutande tar ansvarför grundutbildningen.
Training, mobility and regulation of the wage relationship: specific and transversal forms Said Hanchane (with the assistance of Philippe Méhaut)
Förhållandena mellan färdigheter,tillväxt, arbetsmarknad och utbildning, liksomutveckling av mänskliga resurser och informationsteknologi, är några av den senaste tidensforskningsämnen som utförts av t.ex.
Annex: VET related research on behalf' of the European Commission
Nationellaforskningscentrumet för humanutveckling(Centro Nacional de Estudieos Población,CENEP).
Research on vocational education and training in the current research framework of the European Commission Lieve Van den Brande
Under våren 2000 fastställde Förbundsstyrelsen för yrkesutbildning ochteknologi (Bundesamt für Berufsbildung und Technologie, BBT) en rad forskningsområden förframtida prioritering (och ekonomiskt stöd).
Synopsis of selected VET related projects undertaken in the framework of the Leonardo da Vinci I programme
I Uruguaytillmäts utbildning ett högt värde ochdet är ett av de länder med lägst andel analfabeteri världen.
Reporting on human capital: objectives and trends Sven-Åge Westphalen
I Japanbedriver Japanska arbetsinstitutet (Nihon Rôdô Kenkyû Kikô) och Tekniska universitetet(Shokugyô Nôryoku Kaihatsu Daigakkô) – båda
Vocational training research on the basis of enterprise surveys: An international perspective Lutz Bellmann
I syntesrapporten finns även en översikt över deyrkesutbildningsrelaterade forskningsaktivitetersom bedrivs av utbildningsorganisationer och
Training and learning for competence: Second report on vocational training research in Europe. Executive summary
__________________________________________________________________________________________ Sammanfattning internationella organisationer, framför allt Världsbanksgruppen, Unesco/Unevoc, ILO och OECD (11).