natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Amendments or extensions shall be in writing and shall enter into force on the first day of the month following the date on which the Parties shall have notified each other in writing that their legal requirements for the entry into force of the Agreement providing for the amendment or extension in question have been fulfilled.
Ändringar eller förlängningar skall vara skriftliga och träder i kraft den första dagen i den månad som följer på den dag då parterna skriftligen har meddelat varandra om att deras respektive juridiska förfaranden för ikraftträdandet av överenskommelsen om ändringen eller förlängningen i fråga har fullföljts.
The expiration or termination of this Agreement shall not affect the validity or duration of any arrangements made under it or the obligations established pursuant to the Annex to this Agreement.
Att detta avtal upphör att gälla eller sägs upp påverkar inte giltigheten eller varaktigheten av överenskommelser som träffats enligt avtalet och inte heller de skyldigheter som fastställs enligt bilagan till detta avtal.
Each Party shall take all reasonable steps and use its best efforts to facilitate entry to and exit from its territory of personnel, students, material and equipment of the other Party engaged in or used in cooperative activities under this Agreement in accordance with laws and regulations of each Party.
Vardera parten skall vidta alla lämpliga åtgärder och på alla sätt anstränga sig för att underlätta inresa till och utresa från sitt territorium för personal och studenter, samt införsel och utförsel av material och utrustning, från den andra parten i samband med samarbetsverksamheten enligt detta avtal i enlighet med vardera partens lagar och andra författningar.
This Agreement is drawn up in duplicate in the Danish, Dutch, English, Finnish, French, German, Greek, Italian, Portuguese, Spanish and Swedish languages, each of these texts being equally authentic.
Detta avtal är upprättat i två exemplar på danska, engelska, finska, franska, grekiska, italienska, nederländska, portugisiska, spanska, svenska och tyska, varvid alla texter är lika giltiga.
This Agreement is without prejudice to cooperation which may be taken pursuant to other agreements between the Parties.
Detta avtal påverkar inte det samarbete som sker i enlighet med andra avtal som parterna ingått.
Joint EC/Canada consortia projects
Projekt för gemensamma EG/USA-konsortier
The Parties will provide support to higher education institutions and training institutions which form joint EC/Canada consortia for the purpose of undertaking joint projeas in the area of higher education and training.
Parterna skall ge stöd till institut för högre utbildning och yrkesutbildning som inrättar gemensamma EG/USA-konsortier i syfte an genomföra gemensamma projekt inom högre utbildning och yrkesutbildning.
The European Community will provide support for the use of the European Community consortia partners, Canada will provide support for Canadian consortia partners.
Europeiska gemenskapen kommer an stödja de konsortiepartner som kommer från Europeiska gemenskapen medan Amerikas förenta stater kommer att stödja de amerikanska konsortiepartnerna.
Each joint consortium must involve at least three active partners on each side from at least three different Member States of the European Community and from at least two different Provinces or Territories of Canada.
Varje gemensamt konsortium måste inbegripa åtminstone tre aktiva deltagare från varje sida från minst tre olika medlemsstater i Europeiska gemenskapen respektive tre olika delstater i Amerikas förenta stater.
Each joint consortium should as a rule involve transatlantic mobility of students, with a goal of parity in the flows in each direaion, and foresee adequate language and cultural preparation.
Varje gemensamt konsortium bör som regel omfatta transatlantisk rörlighet för studerande och syfta till jämvikt i flödena i varje riktning samt bör föreskriva lämplig språklig och kulturell förberedelse.
Financial support may be awarded to joint consortia projects for innovative activities with objectives which can be accomplished within a time-scale of up to a maximum of three years.
Startbidrag kommer att ges till den strukturella samarbetsverksamheten hos varje konsortium under högst tre år.
Preparatory or projea development activities may be supported for a period of up to one year.
Bidrag kan ges under högst ett år till förberedelser eller projektutarbetande.
The eligible subject areas for joint EC/Canada consortia cooperation shall be agreed by the Joint Committee as established by Article 6.
De behöriga myndigheterna från varje sida skall gemensamt komma överens om de områden för gemensamma EG/USA-konsortier som kan få bidrag.
— development of organisational frameworks for student mobility, including work placements, which provide adequate language preparation and full recognition by the partner institutions,
Bidragsberättigande projektverksamhet kan omfatta a) förberedelser eller utveckling av projekt, b) utveckling av de organisatoriska ramarna för rörlighet för studerande, inbegripet praktik på arbetsplatser, som även omfattar lämplig språklig förberedelse och partnerinstitutets fullständiga erkännande, c) strukturerat utbyte av studerande, lärare, utbildare, förvaltningspersonal och andra lämpliga specialister, d) gemensamt utarbetande och spridning av innovativa kursplaner som omfattar läromedel, undervisningsmetoder och kursmoduler, e) gemensamt utarbetande och spridning av nya metoder inom högre utbildning och yrkesutbildning, inbegripet användning av informations- och kommunikationsteknik, e-lärande samt öppen utbildning och utbildning på distans,
— structured exchanges of students, teachers, trainers, administrators, human resource managers, vocational training programme planners and managers, trainers and occupational guidance specialists in either higher education institutions or vocational training organisations,
1) korta intensivprogram på minst tre veckor under förutsättning att de utgör en integrerad del av kursen eller yrkesutbildningen, g) lärarpraktik hos ett samarbetande institut på andra sidan Atlanten som är till stöd för projektets utarbetande av kursplaner, och h) andra innovativa projekt som har som mål att förbättra kvaliteten pä samarbetet över Atlanten inom högre utbildning och yrkesutbildning och uppnå åtminstone ett av målen i artikel 3 i detta avtal.
— short intensive programmes of a minimum of three weeks, — teaching assignments forming an integral part of the curriculum in a partner institution,
Parterna skall tillhandahålla stipendier för studier, forskning och föreläsning i EU-frågor och förbindelser mellan EG och Amerikas förenta stater.
Complementary aaivities
Kompletterande åtgärder
Under the Cooperation Programme, funds will be made available for purchasing of services to ensure optimal programme implementation; in particular the Parties may organise seminars, colloquia or other meetings of experts, conduct evaluations, produce publications or disseminate programme-related information.
Inom detta program får medel användas för inköp av tjänster som är nödvändiga för att genomföra programmet. Parterna får särskilt anlita experter, anordna seminarier, konferenser eller andra möten som kan underlätta genomförandet av programmet, samt genomföra insatser för utvärdering, information, publicering och spridning.
Declaration by the Council and the Representatives of the Governments of the Member States, meeting within the Council, of 28 June 2001 on combating racism and xenophobia on the Internet by intensifying work with young people
Uttalande av rådet och företrädarna for medlemsstaternas regeringar församlade i rådet av den 28 juni 2001 om kamp mot rasism och främlingsfientlighet på Internet genom att förstärka arbetet med ungdomar
DECLARATION BY THE COUNCIL AND THE REPRESENTATIVES OF THE GOVERNMENTS OF THE MEMBER STATES, MEETING WTTHIN THE COUNCIL of 28 June 2001 on combating racism and xenophobia on the Internet by intensifying work with young people
UTTALANDE AV RÅDET OCH FÖRETRÄDARNA FÖR MEDLEMSSTATERNAS REGERINGAR
The European Union is founded on the principles of liberty, democracy, respect for human rights, fundamental freedoms and the rule of law.
Europeiska unionen är grundad på principerna om frihet, de mokrati, respekt för de mänskliga rättigheterna, de grundläggande friheterna och rättsstatsprincipen.
Diversity and tolerance are democratic values unanimously recognised and respected in each Member State.
Mångfald och tolerans är demokratiska värden som enhälligt erkänns och respekteras i alla medlemsstater.
EMPHASISE the need, among young people, to create an understanding of the current laws concerning publication and dissemination of racist and xenophobic materai on the Internet and of the importance of a critical review of material found on the web, stressing the importance of schools and other relevant institutions and organisations in creating this understanding;
spridande av rasistiskt och främlingsfientligt material på Internet och om vikten av att kritiskt granska material på Internet och betonar samtidigt skolans och andra relevanta institutioners och organisationers betydelse för att skapa denna förståelse,
STRESS the need to involve and educate those working with young people in order to increase their awareness and understanding of problems related to intolerance and increase their ability to apply democratic values when working with young people;
UNDERSTRYKER behovet av att utbilda och engagera dcrr. som arbeter med ungdomar för att öka deras medvetenhet om och deras förståelse för problem som hör sammar. med intolerans, så att de bättre kan tillämpa demokratiska värden i sitt arbete med ungdomar,
Antidemocratic influences exploit the Internet to communicate and disseminate their messages of racism, xenophobia and other expressions of intolerance, taking advantage of the fact that young people in Europe are frequent Internet consumers.
Antidemokratiska krafter utnyttjar Internet för att förmedla och sprida sina budskap om rasism, främlingsfientlighet och andra uttryck för intolerans och utnyttjar det faktum att ungdomar i Europa är flitiga Internetanvändare.
The initiative, enterprise, creativity and social solidarity of youth should be harnessed to counteract these antidemocratic attitudes on the Internet wherever they appear.
Ungdomars initiativkraft, företagsamhet, kreativitet och samhällssolidaritet bör tas i an språk för att motverka dessa antidemokratiska attityder på In ternet och överallt där de förekommer.
Europe must combat all forms of racicm, xenophobia and related expressions of intolerance, at local, national, European and worldwide level.
Europa måste bekämpa alla former av rasism, främlingsfientlighet och därmed förbundna uttryck för intolerans på lokal, nationell, europeisk och global nivå.
EMPHASISE the importance and the need for an exchange of experience and information among the Member States, by promoting the development of the existing programmes, networks and institutions such as the European Monitoring Centre on Racism and Xenophobia involving authorities at national and local level as well as professionals in order to develop best practice in this area and the Community action plan on promoting the safer use of Internet;
BETONAR vikten och behovet av erfarenhets- och informationsutbyte bland medlemsstaterna genom att främja ut vecklingen av befintliga program, nätverk och institutioner, till exempel Europeiskt centrum för övervakning av rasism och främlingsfientlighet, genom att engagera myndigheter på nationell och lokal nivå samt personer som är yrkesverksamma på detta område för att utveckla goda rutiner på detta område och utveckla Gemenskapens handlingsplan för främjande av säkrare användning av Internet,
THE COUNCIL AND THE REPRESENTATIVES OF THE GOVERNMENTS OF THE MEMBER STATES, MEETING WITHIN THE COUNCIL:
FÖRKLARAR RÅDET OCH FÖRETRÄDARNA FÖR MEDLEMSSTATERNAS REGERINGAR, FÖRSAMLADE I RÅDET, ATT DE
STRESS that efforts should be employed to harness the initiative and creativity of young people with a view to rejecting and counteracting racism, xenophobia and related expressions of intolerance to be found on the web;
UNDERSTRYKER att ansträngningar skall göras för att ta ungdomars initiativkraft och kreativitet i anspråk för att avvisa och motarbeta rasism, främlingsfientlighet och liknande uttryck för intolerans på Internet,
— WELCOME the European Commission's communication entitled 'Creating a safer information society by improving the security of information infrastructures and combating computer-related crime (Europe 2002)' and especially welcome the European Commission's initiative to examine the scope for action against racist and xenophobic activity on the Internet;
— VÄLKOMNAR Europeiska kommissionens meddelande med rubriken Ett säkrare informationssamhälle - ökad säkerhet i informationsinfrastrukturen och bekämpning av datorrelaterad brottslighet (KOM(2000) 890 slutlig), och välkomnar särskilt Europeiska kommissionens initiativ att undersöka utrymmet för att vidta åtgärder mot rasism och främlingsfientlighet på Internet,
EMPHASISE the need of encourage Internet service providers based in the Union to provide means for the public to report racist and xenophobic contents that they encounter on the Internet;
BETONAR behovet av att uppmuntra Internetleverantörer inom unionen att erbjuda möjligheter för allmänheten att rapportera rasistiskt och främlingsfientligt innehåll på Internet, och
EMPHASISE the need to encourage cooperation between Internet service providers — i.e. access providers and web hosts — and police and legal authorities in the Member States, in order to combat racist and xenophobic material on the Internet.
— BETONAR skolans, andra relevanta institutioners och ung domsorganisationers betydelse och ansvar när det gäller att uppmuntra unga människors direkta engagemang i utvecklandet av demokratiska värden liksom att skapa möjligheter att främja demokrati, mänskliga rättigheter och tolerans,
— EMPHASISE the importance and responsibilities of schools, other relevant institutions and youth organisations in encouraging young people's direct involvement in the development of democratic values, as well as in creating opportunities for promotion of democracy, human rights and tolerance;
BETONAR behovet av att uppmuntra samarbete mellan In ternetleverantörer dvs. leverantörer och webbvärdar och polismyndigheter och rättsliga myndigheter i medlemsstaterna för att bekämpa rasistiskt och främlingsfientligt ma terial på Internet.
RESOLUTION OF THE COUNCIL AND OF THE REPRESENTATIVES OF THE GOVERNMENTS OF THE MEMBER STATES MEETING WTTHIN THE COUNCIL of 28 June 2001 on promoting young people's initiative, enterprise and creativity: from exclusion to empowerment
RESOLUTION FRÅN RÅDET OCH FÖRETRÄDARNA FÖR MEDLEMSSTATERNAS REGERINGAR, FÖRSAMLADE I RÅDET av den 28 juni 2001 om främjande av ungdomars initiativförmåga, företagsamhet och kreativitet: från utanförskap till makt
THE COUNCIL OF THE EUROPEAN UNION AND THE REPRESENTATIVES OF THE GOVERNMENTS OF THE MEMBER STATES OF THE EUROPEAN COMMUNITY, MEETING WITHIN THE COUNCIL,
I mellt lärande och att se till att dessa erkänns på arbetsmarknaden. marknaden.
The Treaty establishing the European Community provides for Community aaion to be aimed at encouraging the development of youth exchanges and of exchanges of socio-educational instructors.
I Fördraget om upprättandet av Europeiska gemenskapen föreskrivs det att gemenskapens insatser bland annat skall inriktas på att främja utvecklingen av ungdoms- och ung domsledarutbyte. rutbyte.
In the Presidency conclusions of the European Council meeting in Lisbon on 23 and 24 March 2000 one of the targets set was for the Member States, in accordance with their constitutional provisions, and also the Council and the Commission to take certain necessary steps within their areas of competence to fulfil inter alia the target of developing a common European format for curriculum vitae to be used on a voluntary basis in order to facilitate mobility by helping the assessment by both educational and training institutions and employers of knowledge acquired.
I ordförandeskapets slutsatser från Europeiska rådet i Lissabon den 23-24 mars 2000 var ett av de mål som sattes upp att medlemsstaterna i enlighet med sina konstitutionella bestämmelser, och även rådet och kommissionen, skulle vidta nödvändiga åtgärder inom sina behörighetsområden för att bland annat uppfylla målet att utveckla en gemensam europeisk modell för meritförteckningar vilken kan användas på frivillig basis för att underlätta rör ligheten genom att den kan tjäna som ett stöd i bedömningen av förvärvade kunskaper, både av utbildningsanstalter och arbetsgivare.
The achievement of the priority objective of mobility will be based in particular on the action plan for mobility, approved by the Heads of State or Government at the European Council in Nice, and on a draft recommendation on mobility within the Community for students, persons undergoing training, volunteers, teachers and trainers which, according to the conclusions of the European Council in Stockholm, it is intended to adopt by June 2001.
Förverkligandet av det prioriterade målet rörlighet skall särskilt utgå från den handlingsplan. för rörlighet som stats- och regeringscheferna godkände vid Europeiska rådet i Nice, och från ett utkast till rekommendation om rörlighet inom gemenskapen för studerande, personer som genomgår yrkesinriktad utbildning, volontärer, lärare och utbildare, som enligt slutsatserna från Europeiska rådet i Stockholm bör kunna antas senast i juni 2001.
The promotion of employment, improvement of living and working conditions, and combating exclusion are mentioned among the specific objections of the social provisions of the Treaty.
Att främja sysselsättningen, att förbättra levnads- och ar betsvillkor samt bekämpa social utslagning nämns bland de specifika målen för de sociala bestämmelserna i fördraget.
The memorandum on lifelong learning presented by the Commission to the Council (Education/Youth) of 9 November 2000, proposed consulting all the relevant public and private actors on six main topics including non-formal learning and the need to invest more in human resources.
I memorandumet om livslångt lärande, som kommissionen förelade rådet (utbildning och ungdomsfrågor) den 9 no vember 2000, föreslås det att alla berörda offentliga och privata aktörer skall rådfrågas om sex huvudfrågor, inklusive icke-formellt lärande och nödvändigheten av att investera mer i mänskliga resurser.
The European Parliament and the Council have by Decision No 1031/2000/EC of 13 April 2000 (') estab lished the 'Youth' Community action programme.
Europaparlamentet och rådet har genom beslut nr 1031/2000/EG av den 13 april 2000 (') inrättat gemenskapens åtgärdsprogram "Ungdom".
One objeaive of this programme is to encourage young people's initiative, enterprise and creativity so that they can play an aaive role in society.
Ett av målen för detta program är att uppmuntra ungdomars initiativförmåga, företagsamhet och kreativitet så att de kan spela en aktiv roll i samhällslivet.
On 9 November 2000 the Council and the Representatives of the Governments of the Member States, meeting within the Council, adopted a Resolution on the social inclusion of young people (2).
Rådet och företrädarna för medlemsstaternas regeringar, församlade i rådet, antog den 9 november 2000 en resolution om den sociala integrationen av ungdomar (2).
On 8 February 1999, the Council and the Ministers of Youth, meeting within the Council, adopted a Resolution on youth participation (3) which puts the inclusion of youth in institutions of social, political, cultural and economic life in the foreground.
Den 8 februari 1999 antog rådet och ungdomsministrarna, församlade i rådet, en resolution om ungdomars delta gande (3) som framhåller vikten av ungdomars medverkan i de institutioner som sysslar med samhällsfrågor samt politiska, kulturella och ekonomiska frågor.
In the conclusions of the European Council meeting in Lisbon on 23 and 24 March 2000 entrepreneurship is mentioned as one of the five basic skills which should be provided through lifelong learning.
I slutsatserna från Europeiska rådet i Lissabon den 23-24 mars 2000 nämns företagaranda som en av de fem grund läggande färdigheter som skall ges genom livslångt lärande.
In a Resolution on a youth policy for Europe (4), adopted by the European Parliament on 9 March 1999, the Member States and the Commission were encouraged to aa
I en resolution om en ungdomspolitik för Europa (4), an tagen av Europaparlamentet den 9 mars 1999, uppmuntras medlemsstaterna och kommissionen att snabbt verka för att godkänna kunskaper som förvärvats genom icke-for-
In Council Decision 2001/63/EC of 19 January 2001 on guidelines for Member States' employment policies for the year 2001 (6), the development of entrepreneurship and job creation is identified as one of the four pillars,
I rådets beslut 2001/63/EG av den 19 januari 2001 om riktlinjer för medlemsstaternas sysselsättningspolitik
(iii) in the forthcoming evaluation of the Youth programme, to report to what extent young people's initiative, enterprise and creativity are promoted within the framework of the programme;
DÄRFÖR iii) i den kommande utvärderingen av programmet Ungdom redovisa i vilken utsträckning ungdomars initiativförmåga, företagsamhet och kreativitet främjas inom ramen för programmet, grammet, iv) engagera ungdomar i utvecklingen av europeiskt samarbete på ungdomsområdet och initiativ till icke-formellt lärande, v) särskilt beakta ungdomars egen initiativförmåga, företag samhet och kreativitet vid utarbetandet av nya strategier för livslångt lärande.
ARE OF THE VIEW that young people's initiative, enterprise and creativity are a key resource that should be better promoted in various spheres of society for the development of their own personal and social skills as well as being an important precondition for attaining the Union's strategic goal of becoming the world's most competitive and dynamic knowledgebased economy in the world, capable of sustainable economic growth, more and better job opportunities and greater social cohesion.
ANSER de att ungdomars initiativförmåga, företagsamhet och kreativitet är en viktig resurs som bättre bör främjas inom olika områden i samhället, både för att utveckla deras personliga och sociala förmåga och som en viktig förutsättning för att uppnå unionens mål att bli världens mest konkurrenskraftiga och dynamiska kunskapsbaserade ekonomi, med möjlighet till hållbar ekonomisk tillväxt med fler och bättre arbetstillfällen och en högre grad av social sammanhållning, rv
WELCOME in this context the emphasis placed by the Lisbon Conclusions on lifelong learning as a basic component of the European social model.
VÄLKOMNAR de i detta sammanhang den vikt som man i slutsatserna från Lissabon lägger vid livslångt lärande som en grundläggande del av den Europeiska sociala modellen,
EMPHASISE the importance of young people's own initiative and creativity in combating racism, xenophobia and intol ti) to encourage and make more visible in all fields the spirit of initiative, enterprise and creativity of the young people; to improve young people's information of available opportunities and support in starting and developing activities, including cultural and business aaivities;
BETONAR de betydelsen av ungdomars egen initiativförmåga och kreativitet när det gäller att bekämpa rasism, främlingsfientlighet och intolerans, ii) ge ungdomar bättre information om de möjligheter och det stöd som finns att tillgå för att starta och utveckla verksamheter, även social och kulturell verksamhet och företagsverksamhet,