natgillin/translations-raw huggingface dataset:
However, cross-section data analysis does not allow a detailed look into the transition process which precedes the acquisition of a stable job.
Analyser av tvärsnittsdata tillåter emellertid inteen detaljerad inblick i den övergångsprocess somföregår erhållandet av ett fast arbete.
Only longitudinal studies enable this kind of analysis; but there is no longitudinal study at European level from which comparable data on transitions can be obtained.
Det är baralongitudinella undersökningar som tillåter dennaslags analys; det finns emellertid inga longitudinella undersökningar på europeisk nivå från vilkajämförande data kan tas över övergångarna tillarbetsliv.
Social exclusion and reintegration via training
Social utslagning och återanpassninggenom utbildning
The structural changes that have reshaped the economies of the industrialised countries over the last 20 to 30 years have also led to major changes in the structure of the labour market and social classes.
De strukturella omvandlingar som har förändratindustriländernas ekonomier under de senaste 20till 30 åren har även medfört betydande ombildningar av arbetsmarknadens och socialgruppernasuppbyggnad.
Social exclusion in one form or other now threatens many more people.
Social utslagning i en eller annanform hotar nu allt fler människor.
The TSER CATEWE project (Comparative analysis of transitions from education to work in Europe) combines cross-section data analyses from labour force surveys with temporal series (flows) obtained from the transition surveys conducted in some countries (France, Ireland, Scotland, the Netherlands).
Inom TSER-projektet CATEWAY(”Comparativeanalysis of transitions from education to work in Europe”) kombineras analyser av tvärsnittsdatafrån arbetskraftsundersökningar med tidsserier(flöden) som utvunnits ur undersökningarna avvissa länders övergångsperioder (Frankrike,Irland, Nederländerna och Skottland).
At the time of drafting of this report only partial results of this project were available, which show that, combined with the cross-section data, the longitudinal data (even though from only some countries) provide a very comprehensive analysis of transitions between the education system and working life in Europe.
Vid utarbetandet av denna rapport förelåg bara projektetsförsta delresultat. Dessa bekräftade att longitudinella data (även om endast från vissa länder) tillsammans med tvärsnittsdata möjliggör en mycketheltäckande analys av övergångarna mellanutbildningssystemet och arbetslivet i Europa.
Social exclusion involves the creation of dividing lines between certain groups and the rest of the population.
Social utslagning sker efter de skiljelinjer somavskiljer vissa grupper av befolkningen från resten.
Sex, age, health, standard of education or nationality are key factors in explaining non-participation in the labour market and train ing schemes.
Kön, ålder, hälsotillstånd, utbildningsnivåeller nationalitet är avgörande faktorer vid förklaringen av uteslutning från arbetsmarknadenoch utbildningsåtgärder.
The research concludes that at present the best European ET models feature a high level of integration and coordination between the State, ET providers and employers.
Forskningen visar att de bästa europeiska utbildningsmodellerna kännetecknas av en hög grad avintegration och samordning mellan staten, utbildningsanordnarna och arbetsgivarna.
It therefore seems crucial to construct strong links between the ET system and the main economic players, especially at sectoral, regional and local level.
Det verkardärför vara av största vikt att knyta starka bandmellan utbildningssystemet och de viktigare ekonomiska aktörerna, i synnerhet på sektornivå ochregional och lokal nivå.
A study of the relationship between unemployment and social exclusion shows that there are important variations in the ways in which the European social welfare systems provide a certain standard of living for the unemployed: on the one hand, the countries of northern Europe where a large proportion of unemployed people are provided with a relatively good standard of living and. on the other hand, some southern European countries where jobseekers receive minimal financial assistance.
En studie av sambandet mellan arbetslöshet ochsocial utslagning visar att betydande variationerföreligger mellan de olika europeiska socialförsäkringssystemens metoder att ge de arbetslösa enbestämd levnadsstandard: å ena sidan länderna inorra Europa, där en stor andel av de arbetslösatillhandahålls en relativt hög levnadsstandard, ochå andra sidan vissa länder i södra Europa, därarbetssökare bara får minimalt ekonomiskt stöd.
The experience gained from research on transition is much more extensive than in other fields of education and training research; however, few comparable data are currently available.
Den erfarenhet om personers övergångar tillarbetslivet som vunnits genom forskningen ärmycket större än inom andra forskningsområdenkring utbildning; dock finns jämförbarauppgifterendast tillgängliga i ett fåtal fall.
They are limited to data from the labour force survey (which does not deal specifically with this issue4) and to comparative longitudinal databases, partly funded by the European Commission, which were set up thanks to cooperation between researchers in a few countries.
Dessa inskränker sig till uppgifter från Gemenskapensarbetskraftsundersökningar – som inte specifiktrör detta ämne(6) – och jämförande longitudinella
Although, in 2000, an ad hoc module on transition has been included in the Community labour force survey.
)Trots att det år 2000 i Gemenskapens arbetskraftsundersökning infördes en ad hoc-modell över övergångar.
Preliminary results should be available during the second half of 2001.
Preliminära resultat bör föreligga under andra halvåret 2001.
If social exclusion is defined as a situation in which poverty goes together with social isolation and the non-achievement of life projects, unem ployment clearly constitutes a major risk factor.
Om social utslagning definieras som en situationdär fattigdom åtföljs av social isolering och oförverkligade livsprojekt, innebär arbetslöshet enavsevärd riskfaktor.
In the southern countries, where poverty is more prevalent than in the northern countries, unem ployed people are protected from social exclusion by solid ties with family and friends.
I länderna i södra Europa, därfattigdomen är mer utbredd än i norra, skyddasdock de arbetslösa från social utslagning genom
Table 14: Comparison of the commitment to work of workers and unemployed people (leaving aside financial necessity), EU-15, %
Tabell 14: Jämförelse mellan arbetsmotivationenhos arbetstagare och arbetslösa (oavsett ekonomiska behov), EU-15, %
A seminar on socio-economic research and Euro­pean policy, Portugal, Cascais, 28-30 May 2000.
Utbildningantar därför formen av ”riskaktivitet”, vars(omedelbara) resultat är långt ifrån säkert.
It cannot be concluded from empirical findings that unemployed people are less committed to work than the employed.
Det är inte möjligt att ur empiriska fynd dra slutsatsen att arbetslösa är mindre motiverade attarbeta än de som är anställda.
An unemployment ben­efit system, moreover, does not weaken people's desire to work5(with the possible exception of women in countries where gender differences are culturally more traditional) (Table 14).
Ett system förarbetslöshetsunderstöd försvagar för övrigt intemänniskors önskan att arbeta(7) – eventuelltundantaget kvinnor i länder med mer traditionellakulturella könsskillnader (tabell 14).
centage of participants who find a job after completing the course).
Stramare statsbudgetar innebär att tyngdpunkten läggs på utbildningsåtgärdernas ekonomiskaeffektivitet, vilken bedöms efter åtgärdensresultat (den procentandel deltagare som hittarett arbete efter kursens avslutning).
The more the stress is placed on efficiency, the more programmes are targeted on those individuals most likely to achieve the set objectives ('creaming off') and therefore the more selective they are (economic exclusion).
Ju större viktsom läggs vid effektiviteten, desto mer inriktasåtgärderna på de individer som har bäst förutsättningar att uppnå de fastställda målen(”skumning”), vilket därmed alltså gör demännu mer selektiva (ekonomisk utslagning).
In most European countries, publicly financed training is available only for unemployed people receiving benefits (who may also have to have been unemployed for a minimum, and in some cases continuous, period).
I de flesta europeiska länder åtnjuter endast dearbetslösa som får arbetslöshetsersättning (somäven kan behöva ha varit arbetslösa en bestämdminimitid, i vissa fall utan avbrott) rätten tillstatsfinansierad utbildning.
This causes the institu­tional exclusion of all groups of unemployed peo­ple who do not belong to this category, and par­ticularly the unemployed who have not registered with social welfare or labour offices.
Detta skapar en institutionell utslagningav alla arbetslösa gruppersom inte tillhör denna kategori, och i synnerhet avde arbetslösa personer som inte har anmält sig tillsocialkontor eller arbetsförmedlingar.
Tighter public budgets mean that the empha­sis is being placed on the economic effi­ciency of training programmes, judged against the results of the programme (per-
(7)Detta begrepp är emellertid mångtydigt; medan vissapersoner kan påstå sig vara ”motiverade att arbeta” kan
When service providers are freer to decide on their selection criteria, they tend to give priority to the criterion of motivation (a person's desire to improve their situation).
När anordnarna av utbildning friare får bestämmaurvalskriterierna tenderar de att prioritera motivationskriteriet (en individs vilja att förbättra sinsituation).
This may lead to a kind of psychological exclusion since the unemployed person's motivation and needs shape their desire to participate in, their access to, but also their suc­cess in, training.
Detta kan leda till en slags ”psykologisk utslagning”, då den arbetslöses motivationoch behov inte bara formar hans önskan att deltaoch få tillträde till utbildningen, utan också hansframgångar inom utbildningen.
Training which does not aim to reduce the gap between the 'culture' of the individual and the predominant 'culture' of the labour market may
de ställa upp vissa villkor eller vara oåtkomliga.
Training and ¡earning for competence bring about the exclusion of those people whose culture least matches the predominant culture of the labour market (cultural exclusion).
__________________________________________________________________________________________ Sammanfattning som trots dessa möjligheter förblir arbetslösamisstänks för att antingen vara arbetsovilligaeller oförmögna att arbeta.
In a context of high unemployment and inflation of qualifications, a low level of education is increasingly synonymous with a precarious situation in the labour market.
Utbildning som inte syftar till att minska klyftanmellan den enskildes ”kultur” och den dominerande ”kulturen” på arbetsmarknaden kan leda tillutslagning bland dem som har den kultur somstämmer minst överens med arbetsmarknadensdominerande kultur (kulturell utslagning).
The socio-economic context and the education and training system in each country help to define the 'risk group'.
Vid hög arbetslöshet och en ”inflation på kvalifikationer” är låg utbildningsnivå alltmer liktydigtmed en osäker ställning på arbetsmarknaden.Definitionen av de respektive ”riskgrupperna”hänger samman med varje lands socioekonomiskasituation och utbildningssystem.
There is nevertheless an emerging consensus in Europe that the upper secondary level (ISCED 3) has become the minimum needed for a good start in working life
Det oaktat framträder ett konsensus i Europa om att gymnasiestudier (ISCED 3) är det minimum som den enskildebehöver för att få en god start i arbetslivet.
Several hypotheses may explain the deteriorating working conditions of the least qualified, whose numbers are now falling:
Flera hypoteser anförs som förklaring till de alltsämre arbetsvillkoren för den lägst kvalificeradearbetskraften – vars antal nu minskar:
Active measures are increasingly in vogue.
Aktiva åtgärder blir allt populärare.
Social 'activation' and related measures aim at the rapid social reintegration of people excluded from the labour market and dependent on social assistance.
Social ”aktivering” och relaterade åtgärder är ett försök frånsamhällets sida att snabbt återuppta de uteslutnafrån arbetsmarknaden som är beroende av socialhjälp.
Under most programmes, this reintegration takes place via the labour market.
Vid de flesta utbildningsåtgärder sker dennaåterupptagning via arbetsmarknaden.
The 1990s saw the introduction of what can be termed 'workfare'6 where unemployed people receive financial assistance only if they are prepared to accept employ ment.
Under 1990talet infördes något som kan kallas ”workfare”(8),vid vilket arbetslösa får ekonomiskt stöd bara omde är beredda att låta sig anställas.
Should they refuse to accept employment they may suffer sanctions that may go as far as total withdrawal of unemployment benefit (political exclusion).
Skulle de vägraatt ta ett erbjudet arbete kan påföljderna gå så långtsom till ett fullständigt indraget arbetslöshetsunderstöd (politisk utslagning).
• the redistribution of employment between the sectors: low-skilled jobs are concentrated in sectors that are in decline;
•Omfördelningen av arbetstillfällen mellansektorerna: de minst kvalificerade arbetena kon- centreras inom sektorer som nu är på tillbakagång.
An evaluation of the results of workfare needs to be based on a range of criteria and not just on the jobs obtained.
Utvärdering av resultaten av ”workfare” måstebaseras på en lång rad kriterier och inte bara på deerhållna arbetstillfällena.
Account needs to be taken of the characteristics of these jobs and of the future of people not taking part in the measure.
Hänsyn måste tas tillarbetstillfällenas utmärkande drag – i synnerhetderas kvalitet – och till framtidsperspektiven fördem som inte deltar i åtgärderna.
• the bias that the new technologies have introduced towards more highly skilled people (skillbiased technological change) which is leading to polarisation or mismatch on the labour market (overqualification, underqualification).
genom införandet av nya tekniker, som leder till polarisering eller oöverensstämmelse på arbetsmarknaden (överkvalificering, underkvalificering).
Training seems to be an effective active measure against unemployment.
Utbildning verkar vara ett effektivt aktivt medelmot arbetslöshet.
This measure has a positive impact for the most disadvantaged, as an increase in the number of people participating in training leads to more flexible selection criteria.
Åtgärden har en positiv verkanpå de mest missgynnade, genom att ökningen avantalet deltagare inom en utbildning leder till merflexibla urvalskriterier.
• labour market substitution: in a context where there are too many diploma holders, posts that would normally be occupied by workers with low level of qualification are being occupied by people with better qualifications.
I vissa europeiska länder går utvecklingen motvad man kan kalla ”learnfare”(9): bidragstagaren mer tjänster som normalt förbehållits lågkvalificerade arbetstagare att innehas av personer med högrekvalifikationer.
The result is that these less qualified people are being expelled from the labour market;
Resultatet är att dessa mindre kvalificerade utestängs från arbetsmarknaden.
Certain European countries are moving in the direction of what can be termed fearnfare'1: the benefi ciary must attend training to continue to receive benefits.
•Arbetsmarknadens segmentering: uppdelningen mellan en fast personalkärna (”core wor- måste delta i en utbildning för att få behålla sittarbetslöshetsunderstöd.
In this case, unemployed people have to be informed how the measure enhances their employability (in order to improve their motivation and justify the compulsory nature of the measure).
I detta fall skall dearbetslösa informeras om hur utbildningen ökarderas anställningsbarhet (för att förbättra derasmotivation och motivera varför åtgärden är obligatorisk).
• labour market segmentation: the distinction between a hard core (core workers) and a flexible core (non-core workers, in the sense of marginal workers) of workers is central to theories of segmentation.
kers”) och en flexibel kärna (”non-core workers”,avseende ”marginal workers”) är viktig för teorierna om segmentering.
The former group is closely linked to the workplace through stable and advantageous contracts.
Den förra gruppen är fastknuten till arbetsplatsen genom stabila och förmånliga anställningskontrakt.
The latter group is recruited under fixed-term or temporary contracts, and is mainly employed in posts necessitating fewer qualifications.
Den senare gruppenrekryteras under tidsbegränsade eller tillfälligakontrakt, och anställs huvudsakligen till tjänstersom kräver färre kvalifikationer.
Approaches which neglect the economic context are based on models of 'individual deficiency' and on the assumption that people are unemployed because they lack 'qualities'.
Tillvägagångssätt som bortser från det ekonomiska sammanhanget bygger på modellerom ”individuell svaghet” liksom på antagandet att människor är arbetslösa på grund avavsaknad av ”kvaliteter”.
Responsibility for success or failure is thus transferred to the individual.
Ansvaret för framgångar och misslyckanden överförs därmedtill den enskilde.
According to this point of view, the role of the public authorities is to provide training opportunities; people who, despite these opportunities, continue to be unemployed are suspected of being either unwilling to work or incapable of working.
Enligt detta synsätt bestårde offentliga myndigheternas uppgift i atttillhandahålla möjligheter till utbildning; de
This term is a combination of "work' and 'welfare'.
)Detta uttryck är sammansatt av de engelska orden”work” och ”welfare”.
Applied to learning, this formula refers to the introduction of an obligatory system of education and training.
Formuleringen existerar docksedan länge i en rad länder.)Denna formulering som tillämpas på inlärning hänför sigtill införandet av ett obligatoriskt utbildningssystem.
Comparative research has also started to look at those training processes likely to be the most effective.
Den komparativa forskningen har också börjat sepå vilka utbildningsmetoder som ger den högstaeffektiviteten.
The TSER programme has funded a project studying the effectiveness of training available for the longterm unemployed in seven countries: Belgium, Denmark, Greece, Ireland, the Netherlands, the United Kingdom and Norway.
TSER-programmet har finansieratett projekt där effektiviteten hos tillgängligautbildningar för långtidsarbetslösa undersöktes isju länder: Belgien, Danmark, Förenade kungarik-et,Grekland, Irland, Nederländerna och Norge.
As far as the individual is concerned, it is crucial to take account of motivation and the ability to learn and to evaluate the potential benefits of learning.
För den enskilde är det av största vikt attmotivation och inlärningsförmåga beaktas,liksom att potentiella inlärningsvinster utvärderas.
Unemployed people want more than anything else to work. A sustainable policy to motivate and reintegrate the unem ployed, under which employment and training can be combined, is therefore preferable to compulsory training programmes.
De arbetslösa vill mest av allt arbeta.Ett hållbart åtgärdsprogram för motiveringoch återintegrering av den arbetslöse – medkombinerad anställning och yrkesinriktadutbildning – är därför att föredra framförobligatoriska yrkesinriktade utbildningar.
One of the findings of this study was that creaming off is prevalent and that it is having a positive impact on the effectiveness of training schemes, thus favouring the highest achievers and abandoning those who really suffer exclusion.
Ett av fynden i denna studie var att ”skumning”(”creaming off”) av de bästa eleverna var vanligt,och att detta påverkade utbildningarnas effektivitet positivt: de mest högpresterande deltagarnagynnas och de som verkligen drabbas av utslagning överges.
Excessive creaming off reinforces the exclusion of the most disadvantaged groups and entails a high social cost.
En alltför hård ”skumning” förstärker utslagningen av de mest missgynnade grupperna, vilket leder till höga sociala kostnader.
Part six VET research outside the European Union
Del sex: Yrkesutbildningsforskning utanför Europeiska unionen
In future the factors that determine the effective ness of training measures should be explored further. More differentiated models need to be developed to pinpoint the impact of the various schemes.
De faktorer som avgör utbildningsåtgärdernaseffektivitet bör utforskas närmare, och mer differentierade modeller behöver utvecklas för att fastställa de olika insatsernas exakta effekter.
Chapter 1 of this Part sets out to survey VET research in eleven countries of central and east ern Europe (CEECs).
I första avsnittet av denna del granskas yrkesutbildningsforskningen i elva länder i Central- och Östeuropa.
It endeavours to evaluate the extent to which research is responding to the major socio-economic challenges posed by the transition from a centrally planned economy to a market economy. The aim is to identify the main weaknesses in VET research in the CEECs and to make it more transparent, by analysing its find ings and its failures.
Avsnittet försöker utvärdera forskningens reaktion på de avsevärda socioekonomiskautmaningar som övergången från centralstyrdplanekonomi till marknadsekonomi har medfört.Syftet är att fastställa de väsentliga svagheternainom central- och östeuropeisk yrkesutbildningsforskning och att göra forskningen mer transparent genom att analysera dess fynd och dess motgångar.
The current ageing of the labour force is likely to generate a higher labour demand; in order to meet this demand for labour, it will therefore be increasingly important to reintegrate the unem ployed and non-workers - preferably after appropriate training - and to identify the competences of all workers.
Efterfrågan på arbetskraft kommer troligen attöka till följd av den åldrande arbetskraften; för attmöta denna efterfrågan på arbetskraft blir detalltså allt viktigare att främja de arbetslösas ochde ej sysselsattas återinträde på arbetsmarknaden– helst efter lämplig utbildning – och att fastställaalla arbetstagares olika kompetenser.
If this demand is not met, the mismatch between supply and demand may lead to economic recession.
Om dettabehov inte tillgodoses kan den oöverensstämmande tillgången och efterfrågan vända den ekonomiska konjunkturen nedåt.
In addition, research undertaken by international organisations is described briefly.
Dessutom beskrivs ikorthet forskning som utförs av internationellaorganisationer.
Offering unemployed people training which does not lead to real qualifications - but which instead is limited to immediate employability - may well undermine integration prospects when economic growth picks up and the demand for competences changes.
Att erbjuda de arbetslösa en yrkesinriktad utbildning som inte leder till reella kvalifikationer, utanistället inskränks till omedelbar anställbarhet, kanmycket väl undergräva deras möjligheter tillintegration på arbetsmarknaden när den ekonomiska tillväxten tar ny fart och efterfrågan påyrkeskunskaper ändras.
Training efforts therefore need to be 'sustainable', i.e. valid over the long term and under changing working conditions.
Satsningarna på yrkesinriktad utbildning måste därför vara ”varaktiga”,dvs. gälla under lång tid och under föränderligaarbetsmarknadsvillkor.
Generally speaking, VET research in the CEECs appears to have responded successfully to the major challenges of the transition period.
Yrkesutbildningsforskning i de central- och östeuropeiskaländerna(10)
In the past few years, national research has demonstrated increasing maturity; it has played an increasingly assertive part in the reform process.
Yrkesutbildningsforskningen i Central- och Östeuropa verkar i stort sett ha uppvisat en gynnsam reaktion på de stora utmaningar som över-