natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Are arrangements for people with disabilities included in the written evacuation procedures?
Är åtgärderna för personer med funktionshinder inkluderade i de skriftliga utrymningsrutinerna?
Are arrangements periodically reviewed?
Görs regelbundet en genomgång av åtgärderna?
Are employees encouraged to make a list of medications, allergies, special equipment, names, addresses and telephone numbers of doctors, pharmacies, family members and friends, and any other important information?Is there a supply kit available with suitable gloves (which are used to protect individuals’ hands from debris when pushing their manual wheelchairs), patch kits to repair flat tyres, and extra batteries for those who use motorised wheelchairs or scooters?
Har de anställda uppmanats att upprätta en förteckning över mediciner, allergier, specialutrustning, namn, adresser och telefonnummer på läkare, apotek, familjemedlemmar och vänner, samt annan viktig information? Finns det en uppsättning nödvändighetsartiklar, med lämpliga handskar (för att skydda händerna vid framförande av manuell rullstol), reparationssats för lagning av däck, och extra batterier för dem som använder motoriserade rullstolar eller skotrar?
The Agency’s website has a section devoted to workplace safety and health issues relating to the integration and retention of people with disabilities in employment.
Arbetsmiljöbyråns webbplats har en avdelning för arbetsmiljöfrågor som rör integrering och bibehållande av människor med funktionshinder i arbetslivet.
It provides links to guidelines, advice, practical case studies from the workplace level, details of programmes and strategies in this area and policy discussion documents.
Den innehåller länkar till riktlinjer, råd, praktiska fallstudier från arbetsplatser, uppgifter om program och strategier inom detta område samt underlag för politiska diskussioner.
There are links to Member State, European and worldwide resources, and frequently asked questions that provide more information: http://europe.osha.eu.int/good_practice/person/disability/
Där finns länkar till medlemsstater, resurser i Europa och i hela världen samt ett avsnitt med frågor och svar (Frequently Asked Questions) som innehåller mer information: http://europe.osha.eu.int/good_practice/person/disability/
The European Commission’s disability issues web page is at
Att rådgöra med de anställda och deras ombud om hälsa och säkerhet är ett rättsligt krav.
Consultation with workers and their representatives over health and safety is a legal requirement. Their participation is also http://europa.eu.int/comm/employment_social/disability/ index_en.html
Europeiska kommissionens webbsida om funktionshinder finns på http://europa.eu.int/comm/employment_social/disability/ index_en.html
.la n t w w w o u r C
.la nt w w edtillstånd a M h tt p :// w (
Colour contrast helps mobility
Färgkontraster underlättar rörlighet.
European Agency for Safety and Health at Work Gran Vía, 33, E-48009 Bilbao Tel. (34) 944 79 43 60, fax (34) 944 79 43 83E-mail: information@osha.eu.int
Europeiska arbetsmiljöbyrån Gran Vía, 33, E-48009 Bilbao Tfn (34) 944 79 43 60, fax (34) 944 79 43 83information@osha.eu.int
Reproduction is authorised provided the source is acknowledged.
Kopiering tillåten med angivande av källan. Printed in Belgium, 2004 h tt p :// a g en c y . o s ha . e u . i nt
The Internet lies at the heart of the Agency’s information output.
Internet är hjärtat i arbetsmiljöbyråns informationsarbete.
Through our network website http://osha.eu.int, users are linked to all national focal point resources and their networks.
Via vår webbplats (http://osha.eu.int) kopplas användare till alla nationella kontaktpunkters resurser och nätverk.
The website also provides instant and easy access to a fund of European and international OSH information, including legislation and standards, good practice, research, statistics, training and much more.
Webbplatsen tillhandahåller även direkt och enkel tillgång till en korpus av europeisk och internationell arbetsmiljöinformation, inklusive lagstiftning och normer, god praxis, forskning, statistik, utbildning m.m.
From the website, users can also access the Agency’s electronic newsletter, OSHmail, which gives updates on European and international OSH news to over 20 000 subscribers.
Från webbplatsen har användare även tillgång till byråns elektroniska nyhetsbrev, OSHmail, som innehåller aktuell information om europeiska och internationella arbetsmiljönyheter till över 20 000 abonnenter.
Complementing the web services, the Agency produces factsheets on selected issues, regular newsletters on general occupational safety and health developments and magazines on OSH topics in Europe, as well as more detailed technical reports on specific topical issues.
Som ett komplement till webbtjänsten publicerar arbetsmiljöbyrån faktablad om utvalda frågor, regelbundna nyhetsbrev om allmänna arbetsmiljöutvecklingar och en tidskrift om arbetsmiljöteman i Europa samt mer detaljerade tekniska rapporter om särskilda tematiska frågor.
A programme of conferences and seminars further adds to the flow of information.
Ett program med konferenser och seminarier bidrar ytterligare till informationsflödet.
Finally, in close collaboration with the focal points, the Agency organises the annual European Week for Safety and Health at Work campaign.
Slutligen organiserar byrån varje år Europeiska arbetsmiljöveckan i nära samarbete med kontaktpunkterna.
The campaign has two primary objectives: to raise awareness of a particular OSH problem (for example stress, the handling of dangerous substances, musculoskeletal disorders) and to promote the exchange of information and good practice, which can alleviate these problems.
Kampanjen har två primära målsättningar: att öka medvetenheten om arbetsmiljöfrågor (t.ex. stress, hantering av farliga ämnen, belastningsskador) och att främja utbytet av information och god praxis, vilket kan minska problemen.
Over 30 countries take part and the Agency acts as the campaign coordinator, preparing the necessary campaign material and providing essential support in the promotion of the campaign throughout Europe.
Över 30 länder deltar och byrån fungerar som kampanjsamordnare; den förbereder det nödvändiga kampanjmaterialet och hjälper i stor omfattning till med reklamarbetet för kampanjen i hela Europa.
Developing knowledge
Utveckling av kunskap
The Agency has been set up by the European Union in order to meet the increasing needs for information in the field of safety and health at work.
Arbetsmiljöbyrån upprättades av Europeiska unionen för att tillgodose det ökande behovet av information om arbetsmiljö.
The Agency is located in Bilbao (Spain) with a dedicated staff of experts in safety and health, information and administration.
Byrån har sitt säte i Bilbao (Spanien) och består av engagerade experter inom arbetsmiljö, information och administration.
Our goal is to improve the lives of people at work by stimulating the flow of technical, scientific and economic information between all those involved in occupational safety and health (OSH) issues.
Vårt mål är att förbättra arbetstagarnas levnadsvillkor genom att främja flödet av teknisk, vetenskaplig och ekonomisk information mellan alla som medverkar i arbetsmiljöfrågor.
This includes workers, employers, safety representatives, experts, practitioners and national as well as European Community bodies.
Detta omfattar arbetstagare, arbetsgivare, skyddsombud, experter, läkare samt såväl nationella organ som gemenskapsorgan.
How do we operate?
Hur arbetar vi?
A third area of activity involves utilising our information networks to supply material for our own pan-European information projects on significant occupational safety and health themes.
Vår tredje verksamhet är att använda våra informationsnätverk för att tillhandahålla material till våra egna paneuropeiska informationsprojekt om viktiga arbetsmiljöfrågor.
These include strategies and policies, promoting a preventive safety and health culture, safety and health information for risk sectors, anticipating risks in a changing world of work, and safety and health work in small and medium-sized enterprises.
De omfattar strategier och metoder som främjar en preventiv arbetsmiljökultur, information om arbetsmiljöfrågor för risksektorer, förebyggande av risker på en föränderlig arbetsmarknad samt arbetsmiljöfrågor i små och medelstora företag.
The Agency’s activities are carried out in close cooperation with all our partners to ensure that the health and safety message is effectively communicated to all parties in today’s rapidly changing world of work.
Arbetsmiljöbyråns verksamhet bedrivs i konstant samarbete med alla våra partner för att säkerställa att budskapet om nälsa och säkerhet på arbetet meddelas effektivt till alla parter i dagens snabbt föränderliga arbetsmarknad.
The Agency’s Administrative Board is comprised of representatives of governments, employers and workers from all EU Member States and the European Commission.
Vår styrelse består av ledamöter från samtliga medlemsstater i Europeiska unionen, som företräder regeringar, arbetsgivare och arbetstagare, samt av företrädare för Europeiska kommissionen.
We carry out much of our work through a network of nationally appointed occupational health and safety institutions known as ‘focal points’ in the 25 Member States, the 3 candidate countries and the 4 EFTA states.
Vi utför mycket av vårt arbete via ett nätverk av arbetsmiljöinstitutioner, kallade kontaktpunkter, som utsetts på nationell nivå i de 25 medlemsstaterna, de 3 kandidatländerna och de 4 Eftaländerna.
The focal points manage national tripartite networks.
Kontaktpunkterna är centrum för nationella nätverk bestående av tre parter.
Internationally, we cooperate with organisations such as the ILO and WHO, as well as with safety and health institutions worldwide.
På internationell nivå samarbetar vi med organisationer som Internationella arbetsorganisationen (ILO) och Världshälsoorganisationen (WHO) samt med arbetsmiljöinstitutioner i hela världen.
You can contact the European Agency for Safety and Health at work at:
Du kan kontakta arbetsmiljöbyrån direkt på följande adress:
What do we deliver?
Vad levererar vi?
The Agency has three key areas of activity.
Arbetsmiljöbyrån har tre viktiga funktioner:
You can find more information about the Agency’s network, including contact details, on our website.
Du finner mer information om arbetets nätverk samt kontaktinformation på vår webbplats.
The national focal points can be contacted at the addresses listed overleaf.
Adresserna till de nationella kontaktpunkterna finns på nästa sida
Europe-wide networks of designated experts and organisations have been established at national level to participate in the work of the Agency.
Europeiska nätverk bestående av utnämnda experter och organisationer har upprättats på nationell nivå för att samarbeta med arbetsmiljöbyrån.
The focal point network represents the Agency and coordinates information at national level, including a national Agency website.
Kontaktpunktnätverket representerar byrån och samordnar information på nationell nivå, inbegripet en nationell webbplats för byrån.
Groups of experts are convened to advise on individual occupational safety and health subjects.
Grupper av experter sammankallas för att ge råd i enskilda arbetsmiljöfrågor.
Specialist ‘topic centres’ assist the Agency as external consultants on specific OSH issues.
Särskilda ämnescentrum bistår arbetsmiljöbyrån som externa konsulter i speciella arbetsmiljöfrågor.
FOCAL POINTS OF THE CANDIDATE COUNTRIES
KONTAKTPUNKTER I KANDIDATLÄNDERNA
FOCAL POINTS OF THE EFTA COUNTRIESIceland
KONTAKTPUNKTER I EFTALÄNDERNA
Reproduction is authorised provided the source is acknowledged.
Kopiering tillåten med angivande av källan. Printed in Belgium, 2004 http://agency.osha.eu.int
Mainstreaming occupational safety and health into education
Att integrera arbetsmiljöfrågor i utbildningen
Good practice in school and vocational education
Goda exempel inom utbildning och yrkesutbildning
The European Union’s strategy on health and safety at work has identified education and the prevention culture as key factors for maintaining and improving the quality of work.
Inom ramen för Europeiska unionens strategi för hälsa och säkerhet i arbetet har utbildning och en förebyggande kulturidentifieratssomgrundläggandefaktorerföratt upprätthålla och förbättra arbetskvaliteten.
Supporting this strategy the European Agency for Safety and Health at Work has published a report, Mainstreaming occupational safety and health into education: Good practice in school and vocational education, which provides a comprehensive overview of good practice examples throughout Europe and outlines steps toward a systematic strategy to integrate occupational safety and health (OSH) into education and training.
Till stöd för denna strategi har Europeiska arbetsmiljöbyrån publicerat en rapport, Mainstreaming occupational safety and health intoeducation:Goodpracticeinschoolandvocational education(Integreringavarbetsmiljöfrågoriutbildningen: goda exempel inom utbildning och yrkesutbildning). Rapporten ger en omfattande översikt av goda exempel i EU och skildraristoradraghurmanskallgåvidaremoten systematisk strategi för integrering av arbetsmiljöfrågor i utbildning och yrkesutbildning.
This factsheet summarises the report.
Detta faktablad innehåller en sammanfattning av rapporten.
‘At the safety school’, Italy, a conceptual and methodological framework for teachers on how to introduce OSH into the syllabus; Examples of good practice in primary school, Italy, the development and dissemination of didactic tools at national level to promote a prevention culture; Splaat (‘Safe play at all times’), England, to raise awareness in primary school of safety issues that relate to a building site and to develop teaching resource packs for national curriculum subjects; Armi project: ‘Ar and Mi at school’/‘New kids on the job’, Denmark, to develop basic attitudes and knowledge and to make a positive contribution to one’s own, and others’ health and safety.
”At the safety school”, Italien, en begreppsmässig och metodisk ram för lärare om integrering av arbetsmiljöfrågor i studieplanen; Exempel på god praxis i grundskolan, Italien, utveckling och spridning av läromedel på nationell nivå för att främja en kultur av förebyggande; Splaat (”Safe play at all times”), England, som syftar till att öka medvetandet i grundskolan om säkerhetsfrågor som rör byggplatser samt att utveckla ett undervisningspaket för nationella läroplansprojekt; Armiprojektet: ”Ar and Mi at school/New kids on the job”, Danmark, vars syfte är att utveckla grundläggande attityder och sprida kunskap om hur man positivt kan bidra till allas hälsa och säkerhet.
Workplace approach
Synsätt för arbetsplatsen
The report contains 36 good practice examples, of which 14 are presented as case studies.
Rapporten innehåller 36 exempel på god praxis, av vilka 14 presenteras som fallstudier.
The good practice examples are divided according to three different approaches: A ‘holistic’ approach, a curriculum approach and a workplace approach.
Dessa exempel är uppdelade enligt tre olika synsätt: ett ”holistiskt”synsätt, ett synsätt som är kopplat till skolornas läroplaner, och ett synsätt för arbetsplatsen.
Cases dealing with the last and important step in the educational process, the transition from school to working life, are focusing on the introduction of the students into the workplace, the steps to professional life and the risks that will have to be dealt with.
Fallstudier som rör hantering av de sista viktiga stegen i utbildningen, övergången från skola till arbetsliv, inriktas på att introducera eleverna på arbetsplatsen, att hjälpa dem att ta steget ut i yrkeslivet och att informera om de risker som detta medför.
These cases are dealing with this issue at general or sector level.
I dessa fallstudier tar man itu med denna fråga på en allmän eller sektorsinriktad nivå.
Cases based on a ‘holistic’ approach have a more comprehensive view of safety and health, including physical, mental and social well-being.
Fallstudier som bygger på ett ”holistiskt” synsätt har en mer allsidig syn på säkerhet och hälsa och omfattar fysiskt, psykiskt och socialt välbefinnande.
These cases focus on the whole school system to improve the working and learning environment in schools.
Dessa fallstudier inriktas på hela utbildningssystemet, och syftar till att förbättra arbets- och inlärningsmiljön i skolorna.
Preventing accidents to children and young persons in agriculture, Ireland, the development and introduction of a safety statement that sets out how OSH is to be managed on the farm; Synergie, France, a project aimed at giving students a proper economic and social usefulness within a company by working at sector level; Students make machines safe, Belgium, a specific example of how students participate in safety improvement of machinery; Check it out, Great Britain, a video teaching resource with concrete examples of workplace risks; Young people want to live safely, Germany, the creation of a competition for students in vocational schools; OSH integrated in curricular standards, Italy, the planning and testing of standard training modules on safety at schools and vocational training centres.
Förebyggande av olyckor som drabbar barn och unga i jordbruket, Irland, utveckling och introduktion av en ”säkerhetsdeklaration” som fastställer hur arbetsmiljöfrågor skall hanteras på ett jordbruk; Synergi, Frankrike, ett projekt på sektorsnivå som syftar till att ge elever lämpliga ekonomiska och sociala arbetslivserfarenheter inom ett företag; ”Students make machines safe”, Belgien, ett specifikt exempel på hur elever deltar i arbetet med att förbättra maskiners säkerhet; ”Check it out”, Storbritannien, en undervisningsvideo med konkreta exempel på risker på arbetsplatsen; ”Young people want to live safely”, Tyskland, en tävling för elever på yrkesinriktade linjer; Arbetsmiljöfrågor integrerade i standardläroplaner, Italien, planering och utprovning av standardundervisningsmoduler om säkerhet på skolor och yrkesinriktade linjer.
The ‘National healthy school standard’, England, a national programme that provides an accreditation process for education and health partnerships; ‘The safe school’, the Netherlands, an initiative that focuses on increasing communication regarding security and violence in and around schools; FAOS (‘Light in school safety’), Greece, the development of comprehensive procedures for the safety assessment in everyday schooling and in the surrounding school environment by developing public private partnerships; the ‘School environment round’, Sweden, a concept to design the working and learning environment in schools.
”National healthy school standard”, England, ett nationellt program som syftar till att ge officiella godkännanden till partnerskap mellan skolor och hälso- och sjukvården; ”The safe school”, Nederländerna, ett initiativ som inriktas på att öka kommunikationen om frågor som rör säkerhet och våld i och kring skolor; FAOS (”Light in school safety”), Grekland, utveckling av omfattande förfaranden för säkerhetsutvärdering i den dagliga skolundervisningen och i skolornas omgivning genom inrättande av offentligprivata partnerskap; ”School environment round”, Sverige, ett koncept för att utforma arbets- och inlärningsmiljön i skolorna.
How to link good practices to a future strategy?
Ett synsätt som är kopplat till skolornas läroplaner
Cases where safety and health are an intrinsic part of the curriculum are not limiting safety and health to one specific subject.
I fallstudier där arbetsmiljöfrågor är en fullvärdig del i läroplanen begränsas inte arbetsmiljöfrågorna till något särskilt ämne.
Safety and health are integrated as ‘transversal’ topics; in other words, throughout all levels of education and in different subjects, e.g. in languages and literature.
Säkerhet och hälsa integreras som ”tvärgående”ämnen, dvs. på
Based on these good practice examples, the report presents a draft model illustrating the most important elements of mainstreaming occupational safety and health into education.
Rapporten bygger på dessa exempel på god praxis och innehåller ett förslag till modell som belyser de viktigaste faktorerna i integreringen av arbetsmiljöfrågor i utbildningen.
Model of mainstreaming OSH into education
Modell för integrering av arbetsmiljöfrågor i utbildningen
The process of mainstreaming OSH into education
Processen för att integrera arbetsmiljöfrågor i utbildningen
National OSH and education policy
Europeisk politik för arbetsmiljö och utbildning
European OSH andeducation policy
Nationell politik för arbetsmiljö och utbildning
PREVENTION CULTURE
EN FÖREBYGGANDE KULTUR
Legal framework / standards
Rättslig ram/ standarder
Participation of all stakeholders
Deltagande av alla aktörer
OSH as part of lifelong learning
Arbetsmiljön som en del av livslångt lärande
Direct relationshipto the workplace
Direkta förbindelser med arbetsplatsen
Safe and healthy learningand working environment
En säker och hälsosam inlärnings- och arbetsmiljö
Train the trainer
Utbilda läraren
Did you check all resources for funding?
Lokala initiativ för arbetsmiljö och utbildning
Local OSH and educationinitiatives
Regionala initiativ för arbetsmiljö och utbildning
Regional OSH and education initiatives
Befintliga erfarenheter och strukturer kan vara användbara för projektet, t.ex. hälsofrämjande nätverk, samarbete med arbetsmiljömyndigheter och deras utbildningsinstitut.
Step 3: Decision
Steg 3: Beslut
If you have completed these first two steps, you are able to decide if you will carry out a pilot study of the project.
När dessa två steg har slutförts kan ni besluta om ni vill göra en pilotstudie av projektet.
Define the general aim of the project and its operational goals.
Fastställ projektets allmänna syfte och de operativa målen.
Set up an action plan with concrete deadlines and responsibilities.
Utarbeta en handlingsplan med konkreta tidsgränser och ansvarsområden.
This model derives from the eco-holistic model of the health-promoting schools and shows the key external influences on the process of mainstreaming OSH into education, as well as internal elements that influence the promotion of mainstreaming within the school or other educational establishments.
Denna modell härrör från den eko-holistiska modellen för hälsofrämjande i skolorna och visar de huvudsakliga externa faktorer som inverkar på processen för att integrera arbetsmiljöfrågor i utbildningen, samt interna faktorer som inverkar på främjande av integrering i skolor eller andra utbildningsanstalter.
The model is based on an analysis of a six-step process to mainstream occupational safety and health into education.
Modellen bygger på en analys av en sexstegsprocess för att integrera arbetsmiljöfrågor i utbildningen.
In the implementation phase of the project, success will more than likely depend on the following factors: the recognition of safety and health as an inherent part of lifelong learning; a broad understanding of safety and health including physical, mental and social well-being; a direct relationship of educational measures to the workplace; and an involvement of experienced teachers in the development of the programme and its materials.
Projektets framgång kommer med all sannolikhet att bero på följande faktorer: erkännande av säkerhet och hälsa som en naturlig del av livslångt lärande, en bred förståelse för arbetsmiljöfrågor, däribland fysiskt, psykiskt och socialt välbefinnande, en direkt koppling mellan undervisning och arbetsplatser samt att erfarna lärare deltar i utvecklingen av programmet och programmaterialet.
Step 5: Evaluation
Steg 5: Utvärdering
A first step to implement the model into European OSH and education policy was undertaken during an Italian EU Presidency seminar on ‘Mainstreaming OSH into education — the workers of tomorrow’ in October 2003 in Rome.
Ett första steg för att genomföra modellen inom ramen för EU:s arbetsmiljö- och utbildningspolitik togs under det italienska ordförandeskapets seminarium om ”Integrering av arbetsmiljöfrågor i utbildningen – morgondagens arbetstagare”, i oktober 2003 i Rom.