natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Its main strengths in industrial technologyinclude telecommunications, transport andpharmaceuticals.
Telekommunikationer,transporter och farmaci ingår bland dessfrämsta styrkeområden när det gäller industriellteknik.
New concepts and innovationsin these areas will, in particular, allow thecreation of many new jobs and the discovery of new methods for protecting our environment,and will guarantee better food and medicalsafety and more reliable sustainable energyresources.
Med hjälp av nya begrepp ochinnovationer på dessa områden kan vi bl.a.skapa nya arbetstillfällen, finna nya metoder föratt skydda miljön samt sörja för bättrelivsmedelssäkerhet och säkerhet på detmedicinska området och för säkrare hållbaraenergikällor.
(2002-06)Since 1984, the research and technologicaldevelopment policy of the European Union has been founded on multiannual frameworkprogrammes.
(2002-2006)Europeiska unionen (EU) har sedan 1984 bedriviten politik för forskning och teknisk utveckling somhar haft formen av fleråriga ramprogram.Ramprogrammen har inriktats på prioriteradeområden, på grundval av ett brett samråd medbehöriga politiska organ, forskare, industrikretsaroch företrädare för användarna.
These framework programmes are based on the priorities that emerge from wideconsultation of the political authorities responsible,the scientific world, industrialists and userrepresentatives.
Med hjälp avprogrammen vill man främja samarbetet mellanpartner i olika länder, genom att finansieragränsöverskridande verksamhet och närmaresamordna infrastrukturen på det vetenskapligaoch tekniska området.
The year 2005 was a fruitful and eventful year for research.
År 2005 var ett år rikt på framgångar ochhändelser på forskningsområdet.
The seventh frameworkprogramme is being prepared and, on 8 June, the Commission launched the Researchersin Europe 2005 initiative, the aim of which was to increase the standing of researchers in the eyesof the public and attract more young people to scientific studies.
Sjunderamprogrammet för forskning är underutarbetande, och den 8 junilanseradekommissionen initiativet Researchers in Europe2005 som har till syfte att skapa en positivinställning till forskaryrket bland allmänheten ochatt få fler unga människor att intressera sig förvetenskapliga studier.
The sixth framework programme is currently in force and is the main EU instrument forfunding research in Europe.
För närvarande pågår det sjätte ramprogrammet,som på förslag av kommissionen antogs i juni2002.
It was proposedby the European Commission and adopted in June 2002.
Det utgör EU:s främsta verktyg förfinansiering av forskning i Europa.
It is open to public and privatebodies, regardless of size, for four years from the end of 2002 until 2006.
Programmetär öppet för såväl offentliga som privata aktöreroavsett deras storlek, under fyra år från slutet av2002 till och med 2006.
Its overall budget is EUR 17.5 billion, i.e. 3.4 % of the total 2002 EU budget.
Den sammanlagdabudgeten uppgår till 17,5 miljarder euro, dvs.3,4% av EU:s totalbudget 2002.
The main emphasis of this programme is on the creation of a European research area, i.e. an area without borders in which scientificresources can be better deployed to create jobsand make Europe more competitive.
Tyngdpunkten i det sjätte ramprogrammet liggerpå att upprätta det europeiska området förforskningsverksamhet, dvs. ett område utangränser inom vilket forskningsresurserna kanutnyttjas effektivare för att skapa flerarbetstillfällen och öka EU:s konkurrenskraft.
For example, it is thanks to EU funding forresearch that, in the last few years, Europeantechnology manufacturers have succeeded inmaking Internet access in Europe faster and lesscostly by using fibre optic network technologyand low-cost ADSL modems.
På detta sätt har t.ex. europeiska tillverkare av IT-utrustning med hjälp av EU-forskningsanslagunder de senaste åren lyckats göra tillgången till Internet i Europa snabbare och billigare genomatt utnyttja fiberoptiska nät och billiga ADSL-modem.
The jewels in its crown include technology,nanotechnology, food safety, sustainabledevelopment, achievements such as Airbus and Ariane, and research into high-energyphysics at the European Organisation for Nuclear Research (CERN).
De mest påtagliga framgångarna inbegriperteknik på olika områden, nanoteknik,livsmedelssäkerhet, hållbar utveckling, Airbusoch Ariane-projekten och den forskning ihögenergifysik som sker vid Europeiskaorganisationen för kärnforskning (CERN).
The uses of nanotechnology(nanoscience, i.e. the science of the infinitelysmall, allows components around one nanometrein size to be manipulated) include atomic-scalenanorobots that will be able to be injected into the human body to treat diseases.Nanotechnology research will have an impact on almost all sectors in the coming years.
Blandtillämpningarna inom nanotekniken– nanovetenskapeneller vetenskapen om detoändligt lilla gör det möjligt att hanterakomponenter med en storlek mätbar inanometer – kan nämnas de nanorobotar iatomskala som kan injekteras imänniskokroppen för att behandla sjukdomar.Forskningen i nanoteknikkommer att fååterverkningar inom nästan samtliga sektorerunder de kommande åren.
Discussions are taking place on the seventhframework programme (2006–10), its budget,structure and priorities.
För närvarande pågår diskussioner om det sjunderamprogrammet (2006–2010), dess budget,struktur och prioriteringar.
In particular, the Commission has proposed doubling the EU research budget.
Kommissionen har bl.a.föreslagit att EU:s forskningsbudget skafördubblas.
European research is recognised as beingamong the best in the world.
Kvalitetsmässigt sett räknas den europeiskaforskningen till en av de bästa i världen.
However, too often the work of European researchersremains isolated, due to the centres ofexcellence being widely spread out and a lack of cooperation.
De europeiska forskarnas insatser förblir dockalltför ofta isolerade på grund av spridningen avde starka forskningsmiljöerna och avsaknaden avsamarbete.
It is now time to work together to build the ‘common market for research and innovation’, known as the ‘Europeanresearch area’.
Det är nu dags att förena krafterna föratt skapa en gemensam marknad för forskningoch innovation, även kallad det europeiskaområdet för forskningsverksamhet.
The European research area aims to:
Det europeiska området för forskningsverksamhethar följande syften:
• coordinate the framework programme with the other international, national and regionalinitiatives in the field of research;
• Samordna ramprogrammet med andrainternationella, nationella och regionala initiativpå forskningsområdet.
• encourage research centres to acceptresearchers from other countries;
• Uppmuntra forskningscentrumen att ta emotforskare från andra länder.
All of this demonstrates that, when Europeans work together, they can achieve better results.The quality of European human resources andeducation/training systems is well known.
Dessa exempel visar att européerna genom attslå samman sina krafter kan uppnå en högre nivåpå forskningen. Europa är välkänt för kvalitet ifråga om mänskliga resurser ochutbildningssystem.
Its varied research traditions and cultural diversity give Europe valuable open-mindednessand make it particularly creative in its approachto problems and solutions.
Dess olika forskningstraditioner och kulturella mångfald ger Europa envärdefull öppen attityd och en särskild kreativitetnär det gäller att förhålla sig till olika problemoch lösningar.
Throughout Europethere are prestigious scientific institutionsachieving a high level of excellence.
Över hela Europa finns detansedda vetenskapliga institutioner medforskning på hög nivå.
Janez Potočnik, European Commissioner for science and research, has stated that without researchers there would be no science in Europe.
”Utan forskare skulle det inte finnas någonvetenskap i Europa.” För den förklaringen står Janez Potočnik, kommissionsledamot medansvar för vetenskap och forskning.
European research to combat HIV/AIDS, malaria and tuberculosis(2001–06): research is also a bringer of hope e s s .c o m /M .H o ue t
Europeisk forskning för bekämpningav hiv/aids, malaria och tuberkulos(2001–2006): forskningen inger hopp e ss .c om /M .H o ue t
So as to streamline the recruitment andrecognition of researchers, the Commissionadopted two documents on 11 March 2005setting out the roles and responsibilities ofresearchers, wherever they work in the EU.
EU har utarbetat ett handlingsprogram för attintensifiera kampen mot de tre främstaöverförbara sjukdomarna hiv/aids, malariaochtuberkulosi utvecklingsländerna.
The EU has developed a plan of action aimed at stepping up the fight against the three maininfectious diseases — HIV/AIDS, malariaand tuberculosis— in developing countries.
De riktar sig till medlemsstaterna,arbetsgivare, finansiärer och forskarei allaskeden av karriären, och omfattar allaforskningssektorer inom den offentligasåvälsom den privatasektorn.
The European Charter for Researcherssets out the roles, responsibilities andentitlements of researchers and theiremployers or funding organisations (e.g. foundations).
I den europeiska stadgan för forskarefastställs roller, ansvar och rättigheter förforskarna och för deras arbetsgivare ellerforskningsfinansiärerna (t.ex. stiftelser).
In particular, it states that researchers must try to ensure that their research is of use to society in general.For example, researchers must develop their research in such a way as to improvethe well-being of humanity.
Detfastställs t.ex. att forskarna bör sträva efter attderas forskning ska tjäna ett allmäntsamhällsnyttigt ändamål. Så måste t.ex.forskarna utveckla sin forskning så attvälbefinnandet för mänskligheten med desshjälp kan förbättras.
The Code of Conduct for the Recruitmentof Researchersaims to improve researcherrecruitment and make selection proceduresfairer and more transparent. It also putsforward various ways of evaluating merit.
Riktlinjerna för rekrytering av forskarehar tillsyfte att förbättra rekryteringen av forskare ochgöra urvalsförfarandena rättvisare och öppnare,och de innehåller förslag till olika metoder förbedömning av meriter.
ITER is an experimental reactor that will reproducethe energy that fuels the sun and the stars, i.e.energy from thermonuclear fusion. Previous studieshave shown that it would be possible to recreatethis process on earth.
ITER är en provreaktor som kommer att produceraenergi av det slag som solen och stjärnorna harsom kraftkälla, dvs. energi från termonukleär fusion.Genom tidigare forskning har det påvisats att det ärmöjligt att återskapa denna process på jorden.
ITER is the stepping stonebetween current plasma physics research and the facilities of tomorrow that will produce energyby means of thermonuclear reactions.
ITERutgör en förbindelselänk mellan dagens forskninginom plasmafysik och morgondagens anläggningarsom kommer att kunna framställa energi med hjälpav termonukleär reaktion.
Experimentson fusion energy will be carried out on a scale andunder conditions that will demonstrate whether it is technically and scientifically feasible.
Omfattningen av ochvillkoren för provverksamheten är sådana att detblir möjligt att påvisa huruvida utvinningen avenergi genom fusion är tekniskt och vetenskapligtgenomförbar.
ITER will be built in Cadarache near Aix-en-Provencein France. In technical terms the site is ready forconstruction, and plasma operations are expectedto start in 2016.
ITER kommer att byggas i Cadarache nära Aix-en-Provence i Frankrike.Uppförandet av anläggningen har slutförtstekniskt sett, och de första försöken med plasmaförväntas äga rum 2016.
Education and training in Europe its European dimension and encourage languagelearning and mobility.
Utbildning i Europa
‘Europe is not only that of the euro, of the banks and the economy: it must be a Europe of knowledge as well.’
Erasmusprogrammet Sedan 1987 har det gränsöverskridandesamarbetet mellan universiteten och destuderandes rörlighet inom EU främjats genom Erasmusprogrammet.
Such was the wish expressed by the Ministers for Education of Germany, France, Italy and the United Kingdom when they signed a joint declaration on harmonisation of the architecture of the European highereducation system in Paris on 25 May 1998.
Erasmus möjliggör en ökadöppenhet och ett fullständigt akademiskterkännande av studier och kvalifikationer inom EU.
The Erasmus programme Since 1987, the Erasmusprogramme hasencouraged transnational cooperation betweenuniversities and stimulated student mobility in the EU.
”Det Europa som vi bygger upp är inte enbarteurons, bankernas och ekonomins Europa.
It makes for improved transparency and full academic recognition of studies andqualifications within the EU.
Det måste också vara ett kunskapens Europa.”Denna förhoppning uttrycktes av Frankrikes,Italiens, Förenade kungarikets och Tysklandsutbildningsministrar när de i Paris den 25 maj1998 undertecknade en gemensam förklaringom harmonisering av strukturen i deteuropeiska systemet för högre utbildning.
In 2005, 87 % of universities in 31 Europeancountries (the 25 EU Member States, plus Bulgaria, Romania, Turkey, Iceland, Liechtensteinand Norway) participated in the Erasmusuniversity cooperation programme.
Under 2005 deltog i detta program föruniversitetssamarbete 87% av de europeiskauniversiteten i 31 länder (25 medlemsstater samt Bulgarien, Island, Liechtenstein, Norge, Rumänienoch Turkiet).
For further information, application forms and lists of approved projects, please see the following website:
Närmare information, ansökningsblanketter ochförteckningar över godkända projekt finns påföljande adress: http://europa.eu.int/comm/education/programmes/ socrates/erasmus/erasmus_en.html
On 14 January 2005, the Commission launchedthe ‘eTwinning’ initiative with the aim ofstrengthening and developing school networking.In particular, a European school twinning projectshould enable every school in Europe to establisha partnership with another school.
Den 14 januari 2005lanserade kommissionen initiativet eTwinning, som har till syfte att stärkaoch utveckla samarbete mellan skolor i nätverk.Genom detta europeiska projekt för partnersamverkan mellan skolor ges bl.a. alla europeiskaskolor möjlighet att upprätta partnerskap med enannan skola.
This will encourage language learning andintercultural exchanges, and make pupils awareof the multilingual and multicultural Europeansocial model.
På detta sätt vill man främjaspråkinlärning och interkulturellt utbyte och göraeleverna medvetna om den flerspråkiga ochmultikulturella europeiska samhällsmodellen.
Attend training in the country of your choice e s s .c o m /M .H o ue t
Programmet Erasmus Mundus öppnar dörrarmot världen e ss .c om /M .H o ue t
The Erasmus-Mundus programme — opening up to the world
Att man söker sig till en annan EU-medlemsstatför att studera eller skaffa sig en yrkesutbildningbör inte innebära några svårigheter.
Going to another EU Member State to study or attend vocational training should not be an obstacle!
Hundratusentals studerande, unga arbetstagareoch lärare har redan upptäckt den yrkesmässigaoch personliga nytta som en sådan erfarenhetkan ge, tack vare de många program som EUerbjuder EU-medborgarna.
Hundreds of thousands of students, youngworkers and teachers have already discoveredthe professional and personal benefits of such an experience thanks to the many programmesoffered by the EU to European citizens.
För studerande och lärare Tack vare programmet Sokrates(2000–2006)deltar varje år tusentals personer i utbyte ochsamarbete inom EU, till både nöje och nytta.
The Erasmus-Mundus programme was createdso as to improve the quality of European highereducation and is targeted at students from all over the world.
Programmet Erasmus Mundus kom till i syfte attförbättra kvaliteten på den högre utbildningen i Europa och det riktar sig till studerande i helavärlden.
It provides grants toencourage mobility among students and teachersfrom third countries.
Det främjar med hjälp av stipendierrörligheten för studerande och lärare i länderutanför EU.
Thus, in June, the European Commission selected 808 students from thirdcountries who will receive Erasmus-Mundusgrants for the 2005/06 academic year.
I juni valde Europeiska kommissionenut 808 studerande från tredjeländer sombeviljades Erasmus-Mundus-stipendier för läsåret2005–2006.
Thesestudents will study in Europe for one or two yearsto obtain a European Master’s degree from oneof the 35 Erasmus-Mundus Master’s courses.
De studerande bedriver studier i EUunder ett eller två år med målet att ta eneuropeisk magisterexamen efter att ha gått en avde trettiofem Erasmus Mundusmagisterutbildningarna.
For students and teachers Thanks to the Socratesprogramme (2000–06),thousands of people each year discover the joysand advantages of exchanges and cooperationwithin the EU.
Initiativet Comeniusär inriktat på samarbetemellan skolor i hela EU.
The Comeniusprogramme is based around EU-level cooperation between schools.
Under 2005 fick över 12000 skolor bidrag för att delta i skolpartnerskap.
In 2005,more than 12 000 schools received a Comeniusgrant to participate in a school partnership.Comenius also provides support for teachertraining projects and school networks.
Genom initiativet understöds ocksåfortbildningsprojekt för den undervisandepersonalen och nätverk i skolsektorn.
It thusaims to improve the quality of teaching, increase
Målet är attförbättra kvaliteten på undervisningen, att stärkadess europeiska dimension samt att främjaspråkinlärning och rörlighet.
Adult education If you are involved in adult education and training, the Grundtviggrant is for you.
Vuxenutbildning Grundtvig-stipendiet är till för dig som sysslarmed vuxenutbildning.
Grundtvig encourages the sharing of experiencesat European level in all areas of general adulteducation.
Genom Grundtvigprogrammet uppmuntras till utbyte averfarenheter inom den allmännavuxenutbildningen i Europa.
It provides support for cooperationprojects, learning partnerships, courses for adulteducators and adult education networks.
Inom ramen för Grundtvig understöds samarbetsprojekt,partnerskap för lärande, kurser för vuxenutbildareoch nätverk för vuxenutbildning.
Europass: opening the door to study and work in Europe
Europass öppnar dörrarna förstudier och arbete i Europa
Europass is a new initiativethat was launched on 1 February 2005and aims to help:
Europass är ett nytt initiativsom lanserades den1 februari 2005. Det syftar till att hjälpamänniskor genom att
• make your skills and qualifications visiblethroughout Europe;
• deras färdigheter och kvalifikationer klart ochtydligt kan presenteras i hela Europa,
• facilitate your mobility in Europe.
• främja deras rörlighet i Europa.
It offers young people access to training and apprenticeship with a view to improving their chances of finding a job or, where applicable, a better job.
Yrkesutbildning i utlandet: Leonardo da Vinci-programmet Genom detta program kan man skaffa sigyrkeskvalifikationer som erkänns i alla EU-länder.Unga människor ges möjlighet till yrkesutbildningoch lärlingsutbildning för att förbättra sinamöjligheter att hitta ett jobb eller ännu hellre ettkvalificerat jobb.
It also aims toimprove vocational training for people of all agesby helping them to gain new skills throughouttheir lifeand to adapt to new requirements such as the use of new technologies.
Programmet har dessutom tillsyfte att förbättra yrkesutbildningen för personer i alla åldrar, genom att hjälpa dem att skaffa signya färdigheter genom livslångt lärandeochanpassa sig till nya krav, t.ex. användning av nyteknik.
For 2005, 3 015 projects have been selectedfrom across Europe, involving a total of 70 000traineeships.
För 2005valdes 3015 projekt ut över hela Europa. Inom ramen för dessa fick sammanlagt70000 personer en praktikplats.
In total, from 2000 to 2005, almost 300 000 peopleavailed of Leonardo da Vinci grants.
Under åren2000–2005beviljades närmare 300000personer ett Leonardo da Vinci-stipendium.
- two documents to fill in yourself: the Europass curriculum vitae(an improvedversion of the European CV model) and the Europass language passport(setting out the holder’s language and cultural skills); and
- två dokument som du kan fylla i själv:Europass-meritförteckningen(en förbättradversion av den europeiska mallen förmeritförteckningar) och Europass-språkpasset(som innehåller en beskrivning av innehavarensspråkkunskaper och kulturella kompetens) och
Bologna process: establishing a European area of higher education
Bolognaprocessen: skapande av ett europeiskt område för högreutbildning
Forty countries have signed up to this ambitiousproject to build a common future for all students,the European workers of the future.
- tre andra dokument: Europass-tillägget tillslutbetyg(yrkeskvalifikationer och utbildning),Europass-tillägget till examensbevis(akademiska studier) och Europass-mobilitet(förteckning över perioder som innehavarentillbringat utomlands i utbildningssyfte), somfylls i och utfärdas av behöriga organisationer.
- three other documents to be filled in and issued by the relevant organisations: the Europass certificate supplement(setting out the holder’s vocational skills,education and training), the Europassdiploma supplement(setting out the holder’s academic achievements) and the Europass mobility(setting out the holder’s time spent abroad for thepurpose of education or training).
Fyrtio länder har anslutit sig till detta ambitiösaprojekt för att bygga upp en gemensam framtidför alla studerande, framtidens arbetstagare i Europa.
You can learn more about Europass and fillin your Europass CV and language passportat the following website: http://europass.cedefop.eu.int
Du får närmare information om Europass ochkan fylla i din meritförteckning och dittspråkpass på följande adress: http://europass.cedefop.eu.int
What is the Bologna process?It is a system of academic gradesthat are easyto interpret and internationally comparable, so as to increase mobility opportunities for students, teachers and researchers.
Vad är Bolognaprocessen?Genom Bolognaprocessen upprättas ett systemav tydliga och internationellt jämförbaraakademiska examina som ökar möjligheterna tillrörlighet för studerande, lärare och forskare.Processen omfattar all högre utbildning(universitet, högskolor, konsthögskolor,arkitektutbildning osv.).
The process concerns all forms of highereducation(universities and other highereducation establishments, colleges of art,schools of architecture, etc.).
Den går alltså betydligtlängre än de existerande europeiskautbytesprogrammen (t.ex.
It therefore goes much further than the existing Europeanexchange programmes, such as Erasmus, that can only be accessed by a certain categoryof student.
Erasmus), där bara enviss kategori studerande får delta.
It also facilitates the recognition of qualifications across Europe.
Genom Bolognaprocessen underlättas ocksåerkännandet av examensbevis överallt i Europa.
By 2010, all universities participating in this process will have to:
Fram till år 2010 bör alla universitet som deltar i processen
• have adapted to the European ‘Bachelors/Masters/Doctorate’ standard: three, five or eight years of post-secondary study.
• anpassa sig till den europeiska ”kandidat-magister-doktor”-normen med tre, fem eller åttaårs studier efter studentexamen för respektiveakademiska examen.
Let’s talk about travel e s s .c o m /J -R S an c k e
Att resa i Europa e ss .c om /J -R S a n c k e
What is the effect of this?
Vilka ändringar har det medfört?
Dynamism in the transport sector has resulted in the following:
Transportsektorn har stärkts genom att
Air traffic continues to increase in the skiesabove Europe.
Flygtrafiken i luftrummet över Europafortsätter att växa.
The level of safety in the aviation sector in Europe is among the highest in the world.
Nivån på flygsäkerheten i Europa hör till världens högsta.
Nevertheless, the European Union aims to continuallyimprove the safety of flights above Europe.
Trots dettasträvar EU efter att säkerheten underflygningarna över kontinenten kontinuerligtförbättras.
If you have problems during a trip, youshould be aware that the EU has increasedyour rights since 17 February 2005.
Om du stöter på problem under dinresa är det bra att veta att du som flygresenärtack vare EU har ökade rättigheter sedan den17 februari 2005.