natgillin/translations-raw huggingface dataset:
To promote the acquisition of European language skills, support was given, in 2000, to cooperation programmes for the training of teachers, mobility grants for teachers and assistants, and joint language-learning projects between schools (involving 40 532 young people).
För att öka kunskaperna i europeiska språk har under 2000 stöd givits till europeiska samarbetsprogram för utbildning av lärare, utbytesstipendier för språklärare eller assistenter samt gemensamma utbildningsprojekt för språkinlärning (i vilka 40 532 ungdomar deltog).
In May, the Commission published the first European report on the quality of school education'3', based on 16 quality indicators.
Kommissionen offentliggjorde i maj den första europeiska rapporten om utbildningens kvalitet i skolorna (3). Den bygger på 16 kvalitetsindikatorer.
As regards higher education (Erasmus strand of the Socrates pro­gramme), financial assistance was granted in 2000 to 1 814 higher education establishments (including 272 establishments in the 11 associated countries); 229 000 students and 45 000 teachers were thus eligible to spend some time abroad with a mobility grant.
På området högre utbildning (delprogrammet Erasmus inom Sokrates) har under 2000 bidrag beviljats 1 814 högskolor (varav 272 i de elva associerade länderna). Det innebär att 229 000 studenter och 45 000 lärare har kunnat få stipendium för en vistelse utomlands.
The academic credit transfer system was imple­mented in 824 establishments.
Systemet för tillgodoräknande av högskolepoäng har genomförts vid 824 högskolor.
Furthermore, funding was given to 122 joint syl­labus development projects (comprising 70 at postgraduate level, 19 at basic or intermediate level, 30 'European modules' and 3 integrated language courses) and to 238 intensive programmes, as well as to 18 new thematic network projects.
Dessutom har 122 projekt för gemensam utveckling av studieprogram valts ut och finansierats (därav 70 på magisternivå, 19 på grund- eller mellannivå, 30 "europeiska moduler" och tre integrerade språkkurser) samt 238 intensivprogram.
Additional aid was given to 16 existing thematic networks and 27 Erasmus curricular projects, to disseminate the results obtained during their three years of activity.
Ekonomiskt stöd har också givits för att starta 18 nya tematiska nätverk, och 16 tematiska nätverk och 27 undervisningsprojekt inom Erasmus som tidigare valts ut har nu fått bidrag, för att kunna sprida resultaten av tre års verksamhet.
Many of these measures included the development of linguistic knowledge.
En stor andel av dessa åtgärder har bidragit till förbättrade språkkunskaper.
On 18 January, the Commission adopted a report on the results of a survey concerning the socioeconomic situation of Erasmus
Den 18 januari an tog kommissionen en rapport om resultaten av en enkät om Erasmus-studen-ternas socioekonomiska bakgrund (4).
"i COM(96) 462; 1996 General Report, point 269. «ι Bull.
') KOM(96) 462 och Allmänna rapporten 1996, punkt 269.
157 students'", on which the European Parliament expressed its views on 6 September12'.
MEDBORGARSKAP OCH LIVSKVALITET l\ :
The Commission granted aid to 76 projects under the Grundtvig strand (adult education and other educational pathways) of the Socrates programme, and to 70 projects concerned with the development of open and distance learning (Minerva strand) and educational applications of the new information and communication technologies (-* points 523 and 524), and organised 1 875 ARION study visits for educationalists.
Kommissionen har beviljat bidrag till 76 projekt inom delprogrammet Grundtvig (vuxenutbildning och andra utbildningsvägar) inom Sokrates och 70 projekt på områdena utveckling av öppen undervisning och distansundervisning (delprogrammet Minerva) samt användning av informations- och kommunikationsteknik inom utbildningen (—» punkterna 523 och 524). Den har också an ordnat 1 875 studiebesök för beslutsfattare inom utbildningen genom Arionprogrammet.
The Commission also continued to support the Eurydice (information on education systems) and NARIC (academic recognition of qualifications) networks.
Kommissionen har vidare fortsatt att stödja Eurydice-näten (information om utbildningssystemen) och Naric (akademiskt erkännande av examensbevis).
Greater all-round emphasis was placed on language learning, particularly in school education (— > points 496 and 507). 500.
Vid samtliga åtgärder har ökad prioritet givits åt språkinlärning, framför allt på grundskolenivå (— > punkterna 496 och 507). 500.
For the Jean Monnet Project 2000 (European integration in university studies), the Commission selected 117 new teaching projects in Community law, European economics, European political science and the history of the Euro pean construction process, thereby bringing to 486 the number of Jean Monnet Chairs in the European Union.
Inom åtgärden Jean Monnet 2000 (universitet och högskolor med specialisering på den europeiska integrationen) har kommissionen valt ut 117 nya projekt rörande undervisning i gemenskapsrätt, Europeiska gemenskapens ekonomi, europeisk statskunskap och historia med inriktning på gemenskapens framväxt. Antalet Jean Monnet-professurcr inom unionen har därmed stigit till 486.
Work continued also in organising the Jean Monnet Chair networks through transnational multidisciplinary working and reflection groups on topical Community issues, with particular reference to the Intergovernmental Conference (— > points 1 et seq.), and a two-day symposium was held in Brussels. 502.
Kommissionen har också fortsatt att bidra till verksamheten inom nätverket av Jean Monnet-professurer, genom gränsöverskridande och ämnesövergripande arbets- och reflexionsgrupper för olika aktuella frågor med gemenskaps anknytning, framför allt åt regeringskonferensen (— > punkt I och följande punkter), vilken ägnades ett tvådagarsseminarium i Bryssel. 501.
The Commission continued its policy of cooperation with the ECSA (European Community Studies Associations) network, specialising in the study of Euro pean integration and now numbering 45 national associations.
Kommissionen har fortsatt sitt samarbete med nätverket för universitetslärare ECSA (European Community Studies Associations). Nätverket är specialiserat på studier av den europeiska integrationen och omfattar 45 nationella föreningar.
The ECSA world conference held in Brussels on 14 and 15 December, on the theme of enlargement, was attended by 300 or so participants from around the world.
Seminariet ECSA-World, som hölls i Bryssel den 14 och 15 december, samlade ungefär 300 deltagare från hela världen kring temat utvidgningen.
In connection with the provision of support for activities on European integration organised by universities, the Commission selected 96 projects dealing with topics such as enlargement, the euro, the Intergovernmental Conference and world trade.
Inom ramen för bidrag till verksamhet om den europeiska integrationen inom universitetsvärlden har kommissionen valt ut 96 projekt som behandlar utvidgningen, regeringskonferensen och världshandeln.
results achieved, by the end of 1999, in implementing its White Paper entitled 'Teaching and learning: towards the learning society''4'. The Economic and
Den 10 januari lade kommissionen fram en rapport ( ') om resultaten vid slutet av 1999 av genomförandet av vitboken "Lära och lära ut - på väg mot kunskapssamhället" (2).
Social Committee meanwhile adopted, on 13 July, an information report on the European dimension of education '5', in which it looked at the possibility of a more integrated European education strategy involving the social partners and civil society organisations, and advocating an entirely new approach to School in COM(2000) 4; Bull.
Den 13 juli antog Ekonomiska och sociala kommittén en informationsrapport om utbildningens europeiska dimension ('), där den granskar möjligheten att lägga upp en mer integrerad utbildningsstrategi som omfattar arbetsmarknadens parter och det civila samhället. Den förespråkar också ett helt nytt skolsystem med annan struktur, bredare målsättningar och mer omfattande inlärningsområden samt moderna hjälpmedel.
9-2000, point 1.4.22. i'iCOM(1999)750. i'i 1995 General Report, point 266. '"Bull.
i1) Allmänna rapporten 1995, punkt 266. ('·) Bull. 7/8-2000, punkt 1.4.21.
In 2000, the Commission concentrated on implementing the second phase of the Leonardo da Vinci programme'1' covering the period 2000­06, with the year's budget amounting to EUR 143 million.
Kommissionen koncentrerade sig under 2000 på genomförandet av den andra etappen av Leonardo da V'inci­programmet(') för perioden 2000­2006, som för året hade en budget pä 143 miljoner euro.
Under the programme's decentralised procedure for mobility­related measures, the Commission adopted operational plans submitted by the participating countries, enabling 37 000 people engaged in initial vocational training, students, young workers, recent graduates, trainers and instructors to spend a period of time in one or more of the 29 countries involved in the programme.
Inom ramen för program­mets decentraliserade förfarande för utbytesprojekt antog kommissionen de verksamhetsplaner som utarbetats av de deltagande länderna, och gjorde det på sä vis möjligt för 37 000 personer som genomgår yrkesutbildning, studenter, unga arbetstagare, nyutexaminerade eller utbildare att genomföra en praktik­period i ett eller flera av de 29 länder som deltar i programmet.
For other measures, the call for proposals launched in January '2' resulted in the submission of 3 094 pre­proposals followed by 1 482 proposals.
För de andra åtgärderna inom programmet utfärdades en inbjudan att lämna projektförslag i januari (2), som ledde till att 3 094 preliminära projektförslag och 1 482 slut­liga projektförslag lämnades in.
In all, 235 projects (181 pilot projects, including 2 thematic actions, 21 linguistic projects, 13 transnational networks and 20 reference tools), involving more than 1 500 partners, received financial support totalling EUR 80.9 million.
Sammanlagt 235 projekt (181 pilotprojekt var­av tvä temaätgärder, 21 spräkprojekt, 13 transnationella nätverk och 20 refe­rensmaterial), med mer än 1 500 deltagare delade på bidrag som sammanlagt uppgick till 80,9 miljoner euro.
On 22 December, the Commission adopted its final report on the imple­mentation of the first phase of the Leonardo da Vinci programme (1995­99)(3), containing a series of recommendations to do with the management of the pro­gramme and the dissemination and development of projects.
Den 22 december antog kommissionen sin slutrapport om genomföran­det av den första etappen av programmet Leonardo da Vinci (1995­1999) (3), som innehåller en serie rekommendationer rörande förvaltning av programmet samt spridning och tillvaratagande av resultaten av programmen.
The European Par­liament for its part commented, on 8 September'4', on the Commission's 1999 report'5' assessing the European Year of Lifelong Learning (1996).
Europaparla­mentet uttalade sig den 8 september (4) om den rapport som kommissionen lade fram 1999 (*) angående utvärderingen av Europeiska året för livslångt lärande (1996).
On 1 January, Decision 1999/51/EC on the promotion of European path­
Beslut 1999/51/EG om främjande av europeiska utbildningsavsnitt i var­vad utbildning, däribland lärlingsutbildning (6) trädde i kraft den 1 januari.
6 ways for work­linked training, including apprenticeship < > came into force. The budget for this initiative in 2000 amounted to EUR 1.2 million. Taking all the Com­munity languages into account, 300 000 copies of the 'Europass training' document were produced, together with 225 000 copies of a brochure and information leaflet. Youth
Budgeten för initiativet låg för 2000 på 1,2 miljoner euro. För samtliga gemen­skapsspräk framställdes dokumenten "Europass ­ Utbildning" i sammanlagt 300 000 exemplar, och en broschyr och ett informationsblad framställdes i 225 000 exemplar.
On 13 April, Parliament and the Council adopted the decision establish­ing, for the period 2000­06, the 'Youth' Community action programme'7' m Council Decision 1999/382/EC (OJ L 146, 11.6.1999; 1999 General Report, point 283); http://europa.eu.int/comm/education/leonardo.html. i2' OJ C 23, 27.1.2000. i" COM(2000) 863; Bull. 12­2000. m Bull.
C) Rådets heslut 1999/382/EG (EGT I. 146, 1 1.6.1999 och Allmänna rapporten 1999, punkt 283) och http:// europa.eu.int/comm/education/leonardo.html. (') EGT C 23, 27.1.2000. (') KOM(2000) 863 och Bull. 12­2000. Γ') Bull. 9­2000, punkt 1.4.23.
9­2000, point 1.4.23. i'i 1999 General Report, point 285. ï" OJ L 17, 22.1.1999; 1998 General Report, point 336. ι71http://europa.eu.int/comm/education/youtri.htrnl.
_BAR_") EGT I. I7, 22.1.1999 och Allmänna rapporten 1998, punkt 336. ( ) http://europa.eu.int/comm/education/youth.htnil.
(Table I). This programme, for which the allocated budget is EUR 520 million, is intended to help young people make a worthwhile contribution to the build ing of Europe, boost their sense of solidarity, foster a spirit of initiative, enter prise and creativity, and strengthen cooperation in the youth field both within the Community and with third countries.
MEDBORGARSKAP OCH LIVSKVALITET euro, är att främja ungdomars aktiva bidrag till byggandet av Europa, stärka deras solidaritetskänsla, uppmuntra deras initiativförmåga, företagaranda och kreativitet, samt att stärka samarbetet på området ungdomsfrågor inom gemen skapen samt med tredje land.
It also supports periods of voluntary service for young people outside their country of origin, initiatives taken by young people, cooperation projects linking youth systems and policies, and training activities for youth workers.
Programmet skall också ge bidrag till perioder av volontärtjänstgöring utomlands för ungdomar, initiativ ledda av ungdomar, samarbetsprojekt mellan olika strukturer för ungdomspolitik och utbildningsåtgärder för ledare.
As part of the Socrates programme (— > point 494), the Commission launched the new Lingua 1 action '2' aimed at raising general awareness about the benefits of learning foreign languages and improving access to language courses. In this connection, 31 cooperation projects were financed, involving 208 institutions, geared to the development of tools for teaching and learning languages and instruments for evaluating linguistic skills. Under the Leonardo da Vinci programme, funding was given to 21 projects aimed specifically at language learning. 508.
Inom programmet Sokrates (— > punkt 494) startade kommissionen den nya åtgärden Lingua 1 (2), som syftar till att göra allmänheten medveten om fördelen med att lära sig främmande språk och till att göra språkkurser mer lättillgängliga. Inom denna åtgärd finansierade kommissionen 31 samarbetsprojekt, med 208 deltagande institutioner, som rör utveckling av verktyg för undervisning och inlärning av språk samt instrument för bedömning av språk kunskaper. Inom ramen för Leonardo da Vinci finansierades 2 1 projekt som särskilt syftade till språkinlärning. 508.
The decision establishing 2001 as the European Year of Languages was adopted on 17 July (Table I), and preparation for this requires close cooperation between the Commission, the Council of Europe and the Member States.
Beslutet om Europeiska språkåret 2001 antogs den 17 juli (tab. I).
The Commission continued to support the activities of the European Bureau for Lesser-used Languages and other organisations working to promote and safeguard regional and minority languages.
Kommissionen har fortsatt att stödja verksamheten vid Europeiska byrån för mindre utbredda språk och andra organisationer som inriktar sig pä att främja och bevara regionala språk och minoritetsspråk.
160 CITIZENSHIP AND QUALITY OF LIFE
UTBILDNING OCH KULTUR
European Training Foundation
Europeiska utbildningsstiftelsen
A new strategy for the foundation was adopted in line with the Euro­pean Union's priorities for external relations and as part of the pre­accession strategy involving the applicant countries.
En ny strategi har antagits för stiftelsen, i enlighet med Europeiska unionens prioriteringar för yttre förbindelser samt dess prioriteringar inom ramen för strategin inför anslutningen av kandidatländerna.
It also reflects the growing impor­tance of the foundation as a centre of expertise.
Strategin avspeglar även stiftelsens ökade betydelse som expertcentrum.
The Commission proposed that the foundation's activities be extended to all the Balkan countries.
Kommissionen har föreslagit att dess verksamhet skall utvidgas till att gälla samtliga länder pä Balkan.
European Centre for the Development of Vocational Training (Cedefop)
Europeiska centret för utveckling av yrkesutbildning
Cedefop's activities in 2000 were structured around the operational guidelines and medium­term priorities for the period 2000­03, covering four main aspects: promotion of key skills and lifelong learning; development of new ways of learning; supporting employment and competitiveness; and improving European understanding and transparency.
Är 2000 var det första är då Cedefop bedrev sin verksamhet inom ra marna för riktlinjerna pä medellång sikt för 2000-2003. Dessa innehåller fyra prioriterade målsättningar, att främja kvalifikationer och livslångt lärande, att utveckla nya typer av läromedel, att stödja sysselsättning och konkurrenskraft samt att öka öppenheten och förståelsen mellan européer.
It published a first report on voca­tional training at European level and expanded its activities in respect of elec­tronic publications'".
Stiftelsen har offentliggjort en första rapport om yrkesutbildningen på europeisk nivå och den of fentliggör dessutom alltfler publikationer elektroniskt (').
The Commission contributed a total of EUR 5.2 million towards the 2000 budget of the European University Institute; the money was earmarked for certain scientific and research activities (more specifically those of the Robert Schuman Centre, the European Forum and the Academy of European Law), and for the historical archives of the European Communities (^points 1230 and 1231), which are managed by the institute.
Kommissionen har bidragit med ca 5,2 miljoner euro till Europeiska universitetsinstitutets budget för 2000. Dessa medel har anslagits till stöd för olika vetenskaps- och forskningsverksamheter (framför allt vid Robert Schuman-cent-rumet, Europeiskt forum och Europeiska rättsakademin), liksom till Europe iska gemenskapernas historiearkiv (—* punkterna 1230 och 1231), som förvaltas av institutet.
For the 1999/200Ò academic year, the institute and its four departments '3' had 49 professorial chairs (7 held jointly with the Robert Schuman Centre), whose holders develop research projects and supervise the work of some 350 doctoral researchers from all the Member States of the European Union and, in some cases, from third countries.
För läsåret 1999/2000 omfattade institutet och dess fyra avdelningar ( ') 49 professurer (varav sju delades mellan en avdelning och Robert Schuman-centrumet). Professorerna bedriver forskningsprojekt samt handleder de cirka 350 doktoranderna, som kommer från samtliga medlemsstater och även frän tredje land.
The European Forum focused on the topic 'Between Europe and the nation State: the reshaping of interests, identities and political representation'.
Verksamheten vid Europeiskt forum ägnades frågan "Mellan Europa och nationalstaten: nya aspekter på kollektiva intressen och identiteter samt hur dessa framställs".
The report by the President of the institute and an information booklet on the institute's activities can be ob­ tained from its headquarters (Publications Office, via dei Roccettini, 9, 1­50016 San Domenico di Fiesole
I') Kapporten frän institutets ordförande samt en Broschyr med information om institutets verksamhet kan fås frän dess huvudkontor (Publikationskontoret, via dei Roccettini, 9, 1-50016 San Domenico di Fiesole (FI)).
History and civilisation, economics, law, political and social sciences.
I ') Historia, ekonomi, juridik, stats- och samhällsvetenskap.
Culture, audiovisual policy and sport
Kultur, audiovisuella frågor och idrott
On 14 February, the European Parliament and the Council adopted Decision No 508/2000/EC establishing the 'Culture 2000' programme'1'
Europaparlamentet och rådet antog den 14 februari beslut nr 508/2000/EG om programmet Kultur 2000 ( ') (tab. I).
Covering a five-year period (2000-04), with an overall budget of EUR 167 million, this programme is designed to reinforce and rationalise the effec­tiveness of cooperation in all artistic and cultural sectors, within the framework of a single financing and programming instrument.
Programmet har inrät­tats för fem år (2000­2004) och har fått en budget på sammanlagt 167 miljo­ner euro. Det syftar till att stärka och effektivisera samarbetet på samtliga konstnärliga och kulturella områden, inom ramen för ett enda finansierings­och programinstrument.
A further aim is to contrib­ute to the promotion of a cultural area common to the people of Europe, by fos­tering cooperation between creative artists, cultural operators, public and pri­vate promoters, those responsible for the activities of cultural networks and other partners, as well as between the cultural institutions of the Member States.
Det har också till syfte att bidra till att främja ett kul­turområde som är gemensamt för Europas folk. Det skall stödja samarbete mel­lan skapande konstnärer, kulturarbetare, privata och offentliga kulturfrämjare, verksamhet i kulturella nätverk samt andra parter liksom medlemsstaternas kulturinstitutioner.
In conjunction with this programme, a call for applications'2' yielded support for 198 projects and 19 cooperation agreements in the fields of theatre, cultural heritage, music and books.
Inom ramen för programmet har det tack vare en inbjudan att inkomma med projektansökningar (2) varit möjligt att stödja 198 projekt och 19 samar­ betsavtal på områdena teater, kulturarv, kulturhistoria, musik och litteratur.
Support was also given to 9 joint projects undertaken by the European Cities of Culture for the year 2000 and to 2 Euro­pean heritage laboratories.
Bidrag har också givits till nio gemensamma projekt som genomförts av kultur­huvudstäderna för år 2000, samt till två "europeiska kulturarvslaboratoricr".
Lastly, the call for proposals introducing a prize for contemporary architecture '3' was the first step in organising a biennial prize to be awarded to young architects who, through their work, help to raise aware­ness of the part played by architecture in the creation of environmental quality.
Slutligen har en inbjudan att lämna förslag om inrättandet av ett pris för sam­tida arkitektur (3) gjort det möjligt att starta organisationen av ett pris som skall delas ut vartannat år till unga arkitekter som genom sitt arbete bidrar till att öka medvetenheten om arkitekturens roll vid skapandet av en kvalitativt högt­stående byggnadsmiljö.
On 16 May, the Council adopted a resolution on the conservation and enhancement of European cinema heritage '4', emphasising how this can help to consolidate the cultural identity of European countries; on 23 November, it adopted a resolution on national aid to the film and audiovisual industries'5'.
Den 16 maj antog rådet en resolution om bevarandet och tillvaratagan­det av det europeiska filmhistoriska kulturarvet (4), där det framhåller den avgörande roll filmen spelar för att befästa den kulturella identiteten i Europas länder.
162 CITIZENSHIP AND QUALITY OF LIFE
UTBILDNING OCH KULTUR
IV­3 events of major importance, the Commission published a series of measures
Audiovisuella området och medier( ')
', Italy '" and the United Kingdom '
4) och Förenade gärder som anmälts av Danmark (kungariket ('').
On 5 October'4', Parliament expressed its opinion on the Commission communication concerning parental control of television broadcasting '5'.
Den 5 oktober (7) uttalade sig Europaparlamentet om kommissionens meddelande om föräldrars kontroll av TV­program (x).
The Commission proceeded with the final year of the MEDIA II (1996­2000) programme'6' supporting and promoting the European audiovisual industry.
Kommissionen genomförde det sista året av programmet Media ¡I ( 1996­2000) (''), för stöd till och främjande av den europeiska audiovisuella industrin.