natgillin/translations-raw huggingface dataset:
One main objective is to increase the quality and attractiveness of vocational education and training in Europe.
Ett huvudmål är att höja kvaliteten på yrkesutbildningen i Europa och göra den mer attraktiv.
The programme addresses the educational community in its broadest sense, including local authorities, parents associations or teacher training institutes.
Programmet vänder sig till utbildningssektorn i dess vidaste bemärkelse, inklusive lokala myndigheter, föräldraföreningar och lärarhögskolor.
ation of a European Higher Education Area (EHEA) through increased mobility.
Det stöder skapandet av ett europeiskt område för högre utbildning (EHEA) genom ökad rörlighet.
This allows for more innovation, growth and jobs in the EU.
Detta möjliggör mer innovation, tillväxt och arbete inom EU.
Over 1.5 million students have participated so far with a goal of reaching 3 million by 2013. Together with an enriched study experience, Erasmus also provides exposure to different cultures.
Över 1,5 miljoner studenter har hittills deltagit, med målet att nå 3 miljoner till år 2013.Tillsammans med en berikad studieupplevelse, lyfter Erasmus också fram olika kulturer och deras särdrag.
It implies that high-quality primary, secondary and tertiary education are as important as ever.
Det nya programmet för livslångt lärande gör det möjligt för individer på alla stadier att genomföra intressanta utbildningsprojekt i hela Europa.
In addition, ongoing vocational training and learning have to renew constantly the skills base of EU citizens in order to equip them to handle the challenges and ever-evolving technologies of today.
Det består av fyra delprogram: Comenius (för skolor), Erasmus (för högre utbildning), Leonardo da Vinci (för yrkesutbildning och praktik) och Grundtvig (för vuxenutbildning).
The new Lifelong Learning Programme enables individuals at all stages of their lives to pursue stimulating learning opportunities across Europe.
Det innebär också att hög kvalitet på grundskole-, gymnasie- och universitets-/högskoleutbildning är viktigare än någonsin.
It consists of four sub-programmes: Comenius (for schools), Erasmus (for higher education), Leonardo da Vinci (for vocational education and training) and Grundtvig (for adult education).
Dessutom måste yrkesutbildning yrkesinriktad vidareutbildning fortlöpande utnyttjas för att EU-medborgarna ska vara rustade att hantera vår tids utmaningar och den tekniska utvecklingen.
and other staff in adult education and the educational institutions, organisations and other bodies offering and facilitating such learning opportunities.
Leonardo da Vinci är öppet för hela spektrat av ämnen som täcks av yrkesutbildning och fortbildning.
Adult education associations, counselling and information services, NGOs, enterprises, research centres and higher education institutions can work to-
Programmet stöder kunskapsöverföring, innovation och utbyte av expertis mellan alla nyckelaktörer på området.
Leonardo da Vinci is open to the entire spectrum of subjects covered by vocational education and training.
Grundtvig fokuseras på alla typer av icke yrkesinriktad vuxen- och fortbildning.
It supports the transfer of knowledge, innovation and expertise between all key actors in this domain.
Programmet riktar sig till elever, lärare, handledare och annan personal inom vuxenutbildningen samt till utbildningsinstitutioner, organisationer och andra organ som erbjuder eller främjar sådana inlärningsmöjligheter.
gether through transnational partnerships, European projects and networks.
Studieförbund, olika organ som ger råd och information, politiska organisationer, icke-statliga organisationer, företag, forskningscentra och högre utbildningsinstitutioner kan samarbeta genom transnationella partnerskap, europeiska projekt och nätverk.
Those involved in adult education can also take part in mobility activities.
De som är inblandade i vuxenundervisning kan också delta i olika aktiviteter för ökad rörlighet.
Comenius aims to boost the quality of school education, strengthen its European dimension and promote mobility, language learning and greater inclusion.
Comenius strävar efter att höja nivån på skolundervisningen, stärka dess europeiska dimension och främja rörlighet, språkinlärning och ökad delaktighet i samhället.
It supports partnerships between schools in thematic fields of common interest and multilateral projects to develop new pedagogical methods or curricula.
Det stöder partnerskap mellan skolor inom temaområden som är av gemensamt intresse och multilaterala projekt för att utveckla nya pedagogiska metoder eller läroplaner.
It also funds education networks, as well as the on- and off-line twinning between schools.
Det finansierar också undervisningsnätverk liksom vänskapsband mellan skolor, såväl online som oine.
In addition to students, Erasmus also targets teachers, trainers, and others involved in higher education.
Utöver studenter inriktar sig Erasmus också på lärare, handledare och andra som är involverade inom högre utbildning.
This includes relevant associations, research centres, counselling organisations, etc. It is also open to enterprises, social partners and stakeholders, as well as public and private bodies providing education and training at local, regional and national levels.
Det omfattar relevanta sammanslutningar, forskningscentra, rådgivande organisationer etc. Det är även öppet för företag, arbetsmarknadens parter och intressenter, liksom oentliga och privata organ som erbjuder undervisning och praktik på lokal, regional och nationell nivå.
A transversal programme complements these four sub-pro-grammes in order to ensure that they achieve the best results.
Leonardo da Vinci finansierar ett stort utbud av aktiviteter, speciellt transnationell rörlighet, europeiska projekt som inriktar sig på utveckling eller överföring av innovationer och nätverk.
Four key activities focus on policy co-operation, languages, information and communication technologies, effective dissemination and exploitation of project results.
Det vänder sig till praktikanter under deras inledande yrkesutbildning, personer på arbetsmarknaden och personal inom yrkesutbildning och praktik samt organisationer som är aktiva inom området.
More specifically, Comenius has the objective of promoting the participation of at least 3 million pupils in joint educational
Erasmus stöder aktiviteter inom områdena rörlighet (studier eller placering utomlands), europeiska projekt och nätverk.
The European Union has already created a vibrant single market and introduced a common currency, the euro.
Ett tvärgående program kompletterar dessa fyra delprogram för att ge garantier för att de uppnår bästa möjliga resultat.
The third challenge now is to complement these achievements with a genuine European labour market in which well educated and trained citizens can take their qualifications across borders.
Fyra nyckelaktiviteter fokuserar på policysamarbete, språk, informations- och kommunikationsteknik, eektiv spridning och exploatering av projektresultat.
trainees in initial vocational training, people available on the labour market and professionals in vocational education and training, as well as any organisation active in this field. field.
Dessutom finns Jean Monnetprogrammet som stimulerar till undervisning, reflektion och debatt om den europeiska integrationsprocessen vid institutioner för högre utbildning över hela världen.
Erasmus supports actions in the fields of mobility (period of study or placement abroad), European projects and networks.
Europeiska unionen har redan skapat en dynamisk inre marknad och infört en gemensam valuta, euron.
activities by 2013. It supports transnational mobility, school partnerships, European projects and networks.
Den tredje utmaningen blir nu att komplettera dessa framsteg med en genuint europeisk arbetsmarknad där teoretiskt och praktiskt välutbildade medborgare kan ta med sig sina kvalifikationer över gränserna.
Finally, the Jean Monnet programme stimulates teaching, reflection and debate on the European integration process at higher education institutions worldwide.
Närmare bestämt har Comenius målet att främja minst 3 miljoner elevers deltagande i gemensamma utbildningsaktiviteter fram till år 2013. Det stöder transnationell rörlighet, skolpartnerskap, europeiska projekt och nätverk.
The Danish philosopher, theologian, teacher, historian and poet Nikolaj Frederik Severin Grundtvig (1783-1872) is regarded as the ‘father’ of the Folk High School and as a staunch supporter of educating adults for active participation in society as opposed to the more abstract pursuits of scholars.
Den danske filosofen, teologen, läraren och poeten Nikolaj Frederik Severin Grundtvig (1783–1872) betraktas som folkhögskolans ”fader” och som en hängiven försvarare av vuxenutbildningen som en grund för ett aktivt deltagande i samhället, i motsats till rent teoretiska studier.
Erasmus of Rotterdam (1466-1536), the famous Dutch humanist and theologian, taught in Paris (FR), Louvain (BE) and Cambridge (UK), traditional European centres of learning.
Erasmus av Rotterdam (1466–1536), den kände holländske humanisten och teologen, undervisade i Paris, Leuven och Cambridge, traditionella europeiska lärocentra.
The Italian polymath Leonardo Da Vinci (1452-1519) was the archetypal ‘Renaissance man’.
Den mångkunnige italienaren Leonardo da Vinci (1452–1519) var arketypen för ”renässansmänniskan”.
His artistic, scientific, mathematical, technical, literary and philosophical legacy have been an inspiration ever since.
Hans konstnärliga, matematiska, tekniska, litterära och filosofiska arv har varit en inspirationskälla allt sedan dess.
Czech-born theologian and philosopher Johann Amos Comenius (1592-1670) was one of the founding fathers of modern education who believed in bringing education to all.
Den tjeckiskfödde teologen och filosofen Johann Amos Comenius (1592–1670), som var en av den moderna undervisningens grundare, ansåg att alla har rätt till undervisning.
YOUTH IN ACTION
UNG OCH AKTIV I EUROPA
Youth in Action(1)is the EU programme for young people.
Ung och Aktiv i Europa är EU:s program för unga.
It aims to inspire a sense of active European citizenship, solidarity and tolerance among young Europeans and to involve them in shaping the Union’s future.
Det strävar efter att inspirera en känsla av aktivt europeiskt medborgarskap, solidaritet och tolerans bland unga européer och att engagera dem i skapandet av Unionens framtid.
Youth in Action is a programme for all.
Ung och Aktiv i Europa är ett program för alla.
It promotes mobility within and beyond the EU’s borders, non-formal learning and intercultural dialogue, and encourages the inclusion of all young people regardless of their educational, social and cultural background.
Det främjar rörlighet inom och utanför EU:s gränser, icke-formellt lärande och interkulturell dialog och uppmuntrar alla unga människor oavsett utbildnings-, social- och kulturell bakgrund att bli delaktiga.
Youth in Action is for you!
Ung och Aktiv i Europa gäller dig!
EUROPE FORCITIZENS PROGRAMME
PROGRAMMET ETT EUROPA FÖR MEDBORGARNA
NEW HO R I
NYA HORIS
> Active citizens for Europee > Active civil society for Euurope > Together for Europe > Active European remembrance Page 2
> Aktiva medborgare för Europa > Aktivt civilt samhälle i Europa > Tillsammans för Europa > Aktivt europeiskt ihågkommande Page 2
ACTIVE EUROPEAN CITIZENSHIP
AKTIVT EUROPEISKT MEDBORGARSKAP
The EU’s Europe for Citizens programme(1)seeks to bridge the perceived gap between the general public and the institutions of the European Union.
EU:s program Ett Europa för medborgarna(1) försöker att överbrygga gapet som märks mellan allmänheten och institutionerna inom den Europeiska unionen.
From 2007 to 2013, it will fund activities which promote active European citizenship, build an inclusive European identity and promote common ownership of the European project.
Från 2007 till 2013 kommer det att finansiera aktiviteter som främjar aktivt europeiskt medborgarskap, bygga en vittomfattande europeisk identitet och främja delaktigheten i det europeiska projektet.
It puts citizens in the spotlight and responds to the need to improve citizen participation in the construction of Europe.
Det sätter invånarna i strålkastarljuset och svarar på behovet att förbättra invånarnas deltagande i byggandet av Europa.
(1) Part of a new generation of EU programmes for education and training, youth, culture, and citizenship.
(1) Del av en ny generation EU-program för undervisning och utbildning, ungdom, kultur och medborgarskap.
> Cultural actions > Cultural bodies > Analysis and dissemination Page 2
> Kulturåtgärder > Kulturorgan > Analys och spridning Page 2
A WAY OF LIFE
ETT SÄTT ATT LEVA
In Europe, cultures have traditionally been divided along national, regional and linguistic lines.
I Europa har kulturer traditionellt indelats efter natio -nella, regionala och språkliga gränser.
The EU is working to forge a more inclusive European sense of belonging that traverses such boundaries and complements the national and regional identities of the Union’s half a billion citizens.
EU arbetar för attsmida en mer heltäckande europeisk känsla av till -hörighet, som korsar sådana gränser och kompletterarde nationella och regionala identiteterna hos den halvamiljard invånare som unionen består av.
The EU’s new Culture programme(1) will invest EUR 400 million between 2007 and 2013 to help construct a common European cultural space.
EU:s nya Kulturprogram(1) kommer att investera 400 miljoner euro mellan åren 2007 och 2013 för attbidra till att konstruera ett gemensamt europeiskt kul -tur utrymme.
It is divided into three strands: cultural actions (strand one), cultural bodies (strand two) and analysis and dissemination activities (strand three).
Det är indelat i tre element: Kulturåtgärder(element ett), kulturorganisationer(element två) ochanalys- och spridningsaktiviteter(element tre).
Comenius: First steps in lifelong learning in Europe
Comenius: de första stegen mot livslångt lärande i Europa
Europe is undergoing a major transformation.
Europa genomgår just nu en stor förändring.
Knowledge and the innovation it sparks are the EU’s most valuable assets in today’s world economy.
De kunskaper och innovationer som förändringen medför är EU:s mest värdefulla tillgångar i dagens världsekonomi.
Lifelong learning, and the accessibility and quality of Europe’s education and training systems play a decisive role in the ambitious goal of transforming the EU into a dynamic, knowledge-based economy.
Livslångt lärande samt tillgängligheten till och kvaliteten på Europas utbildningssystem spelar en avgörande roll i den ambitiösa målsättningen att förvandla EU till en dynamisk, kunskapsbaserad ekonomi.
Lifelong learning requires many fundamental skills: the ability to pursue and continue learning and to organise one’s own learning process.
Ett livslångt lärande förutsätter många grundläggande färdigheter, till exempel förmågan att fortsätta sitt lärande och organisera sin egen läroprocess.
Basic skills such as literacy, numeracy and ICT skills are needed in order to assess, gain, process and assimilate new knowledge and skills.
Grundläggande färdigheter som läs- och skrivkunnighet, räkneförmåga och informations- och kommunikationstekniska kunskaper är nödvändiga för att kunna bedöma, tillägna sig, bearbeta och tillgodogöra sig nya kunskaper och färdigheter.
Language skills and multicultural competences are becoming more important on the European labour market and in European societies which are made up of a wide variety of traditions and cultures.
Språkkunskaper och multikulturell kompetens blir allt viktigare på den europeiska arbetsmarknaden och i europeiska samhällen som utgörs av en rik mångfald av traditioner och kulturer.
School education faces the challenge of providing these basic skills and giving young Europeans a good start in a career of lifelong learning.
Skolutbildningen står inför utmaningen att förmedla dessa grundläggande färdigheter och ge unga européer en god start på vägen mot ett livslångt lärande.
Member of the European Commission responsible for Education, Training, Culture and Youth
Ledamot av Europeiska kommissionen med ansvar för utbildning, kultur och ungdom.
Since 1995 and also within the new Lifelong Learning Programme, the Comenius programme addresses the teaching and learning needs of pupils, teachers and other education staff in pre-school and school education in Europe.
Sedan 1995, och även inom det nya programmet för livslångt lärande, är programmet Comenius inriktat på behoven inom undervisning och lärande hos elever, lärare och övrig undervisande personal inom förskole- och skolutbildning i Europa.
It supports schools and teachers in equipping young people with the necessary competences to start a life full of opportunities to develop, learn and grow.
Programmet stöder skolor och lärare i uppgiften att utrusta unga människor med de färdigheter de behöver för att börja ett liv fyllt av möjligheter att utvecklas, lära och växa.
This brochure presents European projects, networks and School Partnerships which have contributed to the aims of lifelong learning and the improvement of school education.
I denna broschyr presenteras europeiska projekt, nätverk och skolpartnerskap som har bidragit till målen för ett livslångt lärande och en förbättring av skolutbildningen.
They created links between schools, pupils and teachers, teacher training institutes and other stakeholders in school education in Europe.
Insatserna har skapat länkar mellan skolor, elever och lärare, institutioner för lärarutbildning samt andra intressenter inom skolutbildningen i Europa.
They motivated their participants to learn languages, and they strengthened the European dimension in their institutions.
Deltagarna har blivit motiverade att lära sig språk och den europeiska dimensionen har stärkts inom de olika institutionerna.
I hope that they will serve as best practice examples and inspiration to others.
Jag hoppas att projekten som presenteras här får tjäna som exempel på bästa praxis och bli till inspiration för andra.
I invite all those active in school education to draw upon this rich source of successful activities and to find inspiration for their own Comenius activities in the new Lifelong Learning Programme.
Jag uppmanar alla som är verksamma inom skolutbildningen att utnyttja denna rika källa av framgångsrika aktiviteter och få inspiration till egen Comeniusverksamhet inom det nya programmet för livslångt lärande.
Europe in the classroom – The Comenius Programme
Europa i klassrummet – programmet Comenius
School Partnerships
Partnerskap mellan skolor
Intercultural Communication through performing Arts
Interkulturell kommunikation genom scenkonst
The Swing of Friendship
Vänskapens gunga
Socio-Professional integration of pupils with speaking and hearing disabilities
Socioprofessionell integration av elever med hörsel- och talhandikapp i Frankrike och Rumänien
Our Living Environment: Today – Yesterday – Tomorrow
Vår omgivning: i dag – i går – i morgon
Not in my school
Inte på min skola
Written Europe
Det skrivna Europa
Reading – a key to success in school
Läsning – en nyckel till framgång i skolan
Eurokid – developing intercultural and anti-racist learning on the Internet
Eurokid – att utveckla interkulturell och antirasistisk undervisning på Internet
Neothemi – The New Network of Thematic Museums and Institutes eTwinning
Det nya nätverket av tematiska museer och institutioner (Neothemi) eTwinning
The Dinocrocs grow up
Dinocrocarna växer upp
_BAR_ involving nearly 3 million pupils and teachers.
Sedan år 2000, då Sokrates II startades, har Comeniusprogrammet stött 386 projekt som har utvecklat nya undervisningsmetoder, undervisningsmaterial och kurser för lärare och övrig
After a pilot project on multilateral school partnerships (1992 – 1994), the Comenius action started already more than 10 years ago in 1995 as an action within the Socrates programme of the European Union.
Efter ett pilotprojekt om multilaterala skolpartnerskap (1992–1994) startades Comenius för mer än 10 år sedan, 1995, som ett delprogram inom EU:s Sokratesprogram.
Since those early days, more than 35,000 schools participated in school partnerships,
Sedan dess har mer än 35 000 skolor och nära 3 miljoner lärare och elever deltagit i skolpartnerskap.
Schools participating in Partnerships
Skolor som deltagit i partnerskap
Schools participating in eTwinning projects
Skolor som deltagit i eTwinning-projekt
Pupils participating in eTwinning projects
Elever som deltagit i eTwinning-projekt
Multilateral Projects and Networks
Multilaterala projekt och nätverk
Comenius School Partnerships change daily life in schools
Comenius skolpartnerskap förändrar vardagen i skolorna
Teachers often use the chance offered by school partnerships to work on problems in their schools and to compare the different approaches in the partner schools.
Lärare utnyttjar ofta möjligheten som skolpartnerskapen erbjuder för att arbeta med problem i sina skolor och jämföra partnerskolornas olika tillvägagångssätt.
School Partnerships form also one basis to work on issues like reducing the number of dropouts in schools, better integrating all educational needs of pupils in daily school life and improving school management.
Skolpartnerskap fungerar också som en utgångspunkt för arbetet med frågor som att minska antalet elever som hoppar av skolan, integrera elevernas alla undervisningsbehov bättre i det dagliga skolarbetet och förbättra skolförvaltningen.
Comenius contributes to enhancing the quality and reinforcing the European dimension in school education in Europe.
Comenius bidrar till att höja kvaliteten och främja den europeiska dimensionen i skolutbildningen i Europa.
In School Partnerships pupils and teachers from schools in different European countries meet to work on a common topic.
I skolpartnerskap möts elever och lärare från skolor i olika europeiska länder för att arbeta med ett gemensamt tema.
They develop small publications on their project results, present them in exhibitions, on the internet or perform them on stage.
De tar fram små skrifter om sina projektresultat, presenterar resultaten på utställningar eller på Internet eller framför dem på scen.
They improve their language skills, use modern ICT in their cooperation and enrich their knowledge about the variety of European culture.
De förbättrar sina språkkunskaper, använder modern informations- och kommunikationsteknik i sitt samar- bete och fördjupar sina kunskaper om den europeiska kulturens mångfald.
Often several classes are involved in the projects; on average 70 pupils in each of the partner schools participate in project activities.
Det är ofta flera klasser involverade i projekten. I genomsnitt deltar 70 elever från varje partnerskola i projektverksamheter.
Comenius School Partnerships also offer a good opportunity to meet new friends abroad.
Comenius skolpartnerskap erbjuder också en god möjlighet att träffa nya vänner utomlands.
The partnerships presented in this brochure show the motivation and the enthusiasm felt by all participants, pupils, teachers and parents alike.
Partnerskapen som presenteras i denna broschyr visar den motivation och entusiasm som alla deltagare upplevt, elever såväl som lärare och föräldrar.
The contribution of Comenius Multilateral Projects actors in the field of school education: teacher training institutes, universities and research centres, schools, local communities, associations, and sometimes also companies.
Bidragen från Comenius multilaterala projekt har många olika aktörer inom skolutbildningsområdet varit involverade, t.ex. institutioner för lärarutbildning, universitet och forskningscentra, skolor, lokalsamhällen, föreningar och ibland också företag.
experienced teachers from different countries to improve their teaching skills in specific areas.
fortbildningskurser som har gjort det möjligt för lärarstudenter och erfarna lärare från olika länder att förbättra sin pedagogiska förmåga inom specifika områden.