natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Increased intra-European mobility, migration and economic globalisation have dramatically multiplied interaction between speakers of dierent languages.
Den ökade rörligheten inom EU, migrationen och globaliseringen av ekonomin har gjort att kontakter mellan personer som talar olika språk har blivit mycket vanligare.
This trend seems set to continue.
Denna utveckling ser ut att fortsätta.
Multilingualism can be a way of adapting to this globalisation process and turning it into an opportunity rather than a challenge.
Flerspråkigheten kan vara ett sätt att anpassa sig till globaliseringsprocessen och göra denna till en möjlighet snarare än en utmaning.
The strategy on multilingualism agreed in September 2008 therefore calls for combined eorts towards the following goals:•everyoneshouldhavetheopportunity to communicate appropriately, to realise their potential and to make the most of the opportunities oered by a modern and innovative EU;•everyoneshouldhaveaccess to appropriate language training or other ways to remove undue language obstacles throughout their life to facilitate living, working and communicating in the EU.
I flerspråkighetsstrategin från september 2008 uppmanas därför till en gemensam satsning för att uppnå följande mål:• Alla bör ha möjlighet att kommunicera på lämpligt sätt, så att de kan förverkliga sin potential och få ut så mycket som möjligt av vad ett modernt och innovativt EU kan erbjuda.• Alla bör ha tillgång till lämplig språkundervisning eller andra möjligheter att ta sig över språkbarriärer för att leva, bo, arbeta eller kommunicera i EU.
In a spirit of solidarity, even those unable to learn other languages should be provided with appropriate means of communication, to give them access to the multilingual environment which surrounds them.
Av solidaritetsskäl bör också de som kanske inte är kapabla att lära sig främmande språk ha lämpliga kommunikationsmedel, så att de kan få tillgång till den flerspråkiga miljö som omger dem.
The EU’s multilingualism policy is intended to work both internally and externally:•internally, by promoting respect for all languages spoken in the EU, whether they are ocial, regional or minority languages, by promoting language learning, social cohesion, the social integration of migrants, and making sure that languages are at the service of the citizen;•externally, by promoting EU languages abroad, spreading the EU values of solidarity and unity in diversity, and encouraging Europeans to master the languages of countries outside the EU.
Tanken är att EU:s flerspråkighetspolitik ska få genomslag både inom och utanför EU:• Inom EU genom att främja respekten för alla språk som talas i EU, såväl ociella som regionala språk och minoritetsspråk, genom att främja språkinlärning, social sammanhållning och invandrares integration i samhället samt genom att se till att språken blir en tillgång för medborgarna.• Utanför EU genom att främja EU-språk utomlands, sprida EU:s värderingar solidaritet och enhet i mångfald och uppmuntra EU:s invånare att även lära sig andra språk än EU-språk.
Languages as bridges between people
Språk som broar mellan människor
The 2008 strategy reiterates the ‘mother tongue plus two’ commitment, giving examples of how it can be put into practice within a wider vision of the role of languages in society.
I strategin från 2008 lyfts åtagandet om ”modersmål plus två” fram igen, med exempel på hur det kan omsättas i praktiken som ett led i ett vidare perspektiv på språkens roll i samhället.
Intercultural dialogue: In making 2008 the European Year of Intercultural Dialogue, the EU recognised the urgent need for harmonious relationships between the dierent cultures that make up our society.
Den interkulturella dialogen: Genom att göra 2008 till Europeiska året för interkulturell dialog visade EU att det är angeläget att det skapas goda förbindelser mellan de olika kulturer som utgör vårt samhälle.
The word ‘dialogue’ implies the need to understand and respect the languages through which cultures are expressed.
Ordet ”dialog” antyder hur viktigt det är att förstå och respektera de språk varigenom olika kulturer kommer till uttryck.
Multilingualism can make this dialogue possible, reducing the risk of communities turning in on themselves, and building a society less vulnerable to conflicts.
Flerspråkighet kan möjliggöra denna dialog genom att minska risken för att olika grupper i samhället isolerar sig och genom att skapa ett samhälle som är mindre sårbart för konflikter.
Many of these issues were addressed in events held around Europe to mark the year.
Under året behandlades många av de här frågorna vid olika evenemang runtom i Europa.
The Maalouf Group: In 2007, the Commission asked a group of intellectuals chaired by the French/Lebanese writer Amin Maalouf to reflect upon the contribution of multilingualism to intercultural dialogue.
Maaloufgruppen: Under 2007 bad kommissionen en grupp intellektuella under ledning av den fransk-libanesiske författaren Amin Maalouf att reflektera över flerspråkighetens bidrag till den interkulturella dialogen.
Their report stresses that languages are a key component of our identities, and that knowledge of languages is crucial for social cohesion and integration.
I deras rapport poängteras att språket är ett centralt inslag i vår identitet och att språkkunskaper är avgörande för den sociala sammanhållningen och integrationen.
Learning languages opens doors to other cultures, and builds bridges with members of the communities who speak them.
Språkkunskaper öppnar dörrar till andra kulturer och bygger broar till de människor och folkgrupper som talar dem.
It is an enriching experience for both sides.
Det är en berikande erfarenhet för bägge parter.
Based on the ‘mother tongue plus two’ objective, in addition to choosing a language for international communication, each citizen should also be able to pursue a so-called ‘personal adoptive language’.
Med utgångspunkt i målet med ”modersmål plus två” borde alla, utöver ett språk för internationell kommunikation, även skaa sig ett s.k. personligt adoptivspråk.
This language should be learnt not only by studying the grammar rules, but by learning in-depth about the culture, the literature, the history and the people who speak it.
Tanken är att man i adoptivspråket inte bara ska studera grammatiken utan också skaa sig djupare kunskaper om kultur, litteratur och historia och om de människor som talar språket.
In its 2008 strategy, the Commission invited Member States to further reflect on this idea and on concrete ways of implementing it.
I sin strategi från 2008 uppmanade kommissionen medlemsstaterna att fortsätta att diskutera frågan och fundera över hur förslaget skulle kunna omsättas i praktiken.
Host country knowledge: In the current context of increased mobility and migration, mastering the national language(s) is fundamental to integrating successfully and playing an active role in society.
Kunskaper om värdlandet: I dagens situation, med ökande rörlighet och migration, är det nödvändigt att behärska det eller de språk som talas i landet där man bor om man vill integreras och ta aktiv del i samhällslivet.
The 2008 strategy is clearly conducive to the idea that non-native speakers, whether migrants or Europeans living in another Member State, should speak the language of the host country.
Strategin från 2008 stöder tanken att personer som inte har värdlandets språk som modersmål, såväl invandrare som EU-medborgare som bor i en annan medlemsstat, bör tala värdlandets språk.
Ambassadors: The members of the Maalouf Group, appointed ‘ambassadors of multilingualism’, continue to promote their vision of multilingualism as an enabler of the fundamental values of the European Union: democracy, peace and respect for linguistic and cultural diversity.
Ambassadörer: Medlemmarna i Maaloufgruppen, som har utnämnts till ”ambassadörer för flerspråkighet”, fortsätter att sprida sin vision att flerspråkigheten banar väg för EU:s grundläggande värderingar, dvs. demokrati, fred och respekt för den språkliga och kulturella mångfalden.
It is up to individual Member States to decide how to run their schools and courses.
Medlemsstaterna bestämmer själva hur deras skol- och utbildningsväsende ska organiseras.
However, the European Commission can help them tackle the challenges of linguistic diversity by supporting and coordinating action and adding a European dimension to learning.
Europeiska kommissionen kan dock hjälpa dem med den utmaning som den språkliga mångfalden innebär genom att dels stödja och samordna insatserna, dels ge undervisningen en europeisk dimension.
The relationship between the Commission and Member States is based on the so-called ‘open method of coordination’.
Förbindelserna mellan kommissionen och medlemsstaterna grundar sig på den s.k. öppna samordningsmetoden.
Instead of legislation, the Commission draws up guidelines and indicators, and promotes benchmarking and the sharing of best practice.
Istället för lagstiftning utformar kommissionen riktlinjer och indikatorer samt satsar på riktmärkning och utbyte av bästa praxis.
A basis for further improvement: In 2007, a review of the action plan to promote language learning and linguistic diversity considered broadening its scope.
Fortsatta förbättringar: Vid den översyn som gjordes 2007 av handlingsplanen för att främja språkinlärning och språklig mångfald övervägde man att utvidga handlingsplanens omfattning.
The review stressed the need to boost motivation, to make a greater variety of languages available to a greater variety of learners, including vocational students, and to improve the quality and appeal of courses, incorporating informal, learning methods using TV, the Internet and other media.
Det betonades att man måste skapa ökad motivation, göra ett större antal olika språk tillgängliga för fler studerande på olika områden, bl.a. inom yrkesutbildning, och förbättra kvaliteten på kurserna och göra dem attraktivare genom informella inlärningsmetoder med hjälp av tv, Internet och andra medier.
A renewed commitment: By endorsing the 2008 strategy, Member States in the Council committed themselves to a fresh series of ambitious goals.
Ett förnyat engagemang: Medlemsstaterna i rådet har godkänt strategin från 2008 och därmed förbundit sig att nå en ny uppsättning ambitiösa mål.
This was underpinned, for the first time, by opinions issued by all of the European institutions, with the European Parliament, the European Economic and Social Committee and the Committee of the Regions all recognising the need for better cooperation.
För första gången stöddes detta av yttranden från samtliga EU-institutioner där såväl Europaparlamentet, Europeiska ekonomiska och sociala kommittén som Regionkommittén betonade behovet av bättre samarbete.
The practical side: To support the Member States, the European Commission will draw up an inventory of best practice in language learning and teaching and make it publicly available.
Lägesbeskrivning: För att hjälpa medlemsstaterna att uppfylla målen kommer kommissionen att oentliggöra en sammanställning över bästa praxis inom språkinlärning och språkundervisning.
Member States have maintained the Barcelona objective as the guiding principle for language learning in the future.
Medlemsstaterna har bibehållit Barcelonamålet som vägledande princip för språkinlärningen i framtiden.
The common goal is still to teach every child at least two foreign languages by the time they leave school.
Det gemensamma målet är fortfarande att alla barn ska ha lärt sig minst två främmande språk när de slutar skolan.
Lifelong learning as a reality: The 2008 strategy paper argues that languages are vital skills in the modern world.
Livslångt lärande i verkligheten: I strategin från 2008 framhålls att språkkunskaper är oumbärliga i dagens samhälle.
While strongly encouraging an ambitious approach to the twolanguage goal, the Commission stresses that language learning should not stop at the school gates.
Samtidigt som kommissionen uppmuntrar den ambitiösa strävan att förverkliga målet med två språk, betonar den att språkinlärningen inte bör upphöra bara för att man slutar skolan.
Languages should not be left to schoolchildren and linguists: students in vocational and non-linguistic courses and adult learners also need courses tailored to their needs.
Språk ska inte vara något som är förbehållet skolelever och språkvetare – också studerande inom yrkesutbildning och andra utbildningar än språkutbildningar behöver, liksom vuxenstuderande, kurser som är anpassade efter just deras behov.
One idea is a new approach including passive or partial language skills, to further the Commission policy of opening opportunities to society as a whole.
En idé är att man intar ett nytt förhållningssätt och även satsar på att främja passiva eller partiella språkkunskaper, som ett led i kommissionens strategi att skapa möjligheter för hela samhället.
The objective: There has been rapid growth in language learning and already more than half of all pupils have two foreign languages in their curriculum, but a great deal remains to be done to really eect change.
Målet: Språkinlärningen ökar snabbt och över hälften av alla elever har redan två språk på schemat, men mycket återstår att göra innan man kan konstatera någon verklig förändring.
It has been accepted that early language learning can be a key basis for building language abilities later in a school career.
Man har insett att tidig språkinlärning kan skapa goda förutsättningar för språkfärdigheterna senare under skolgången.
Assisting progress: The Commission has devised indicators to help Member States chart their progress, and has proposed a new target for language learning: at least 80 % of pupils in lower secondary education should be taught at least two foreign languages by 2020.
Stöd i arbetet: Kommissionen har utarbetat indikatorer som ska hjälpa medlemsstaterna att mäta sina framsteg. Man har även föreslagit ett nytt mål för språkinlärningen, nämligen att minst 80 procent av högstadieeleverna senast år 2020 ska ha åtminstone två främmande språk på schemat.
Investing in language learning: The ‘Lifelong learning’ programme assists Member States in their eorts, promoting projects and networks and supporting the spread of good practice.
Investeringar i språkundervisning: Programmet för livslångt lärande stöder medlemsstaterna i deras arbete genom att främja projekt och nätverk och verka för spridning av bästa praxis.
Funding for language projects in this programme has increased by 66 %, and in 2007 it was extended to include all ocial, regional and minority languages.
Anslagen för språkprojekt inom programmet har ökat med 66 procent; under 2007 utvidgades det till att omfatta alla ociella och regionala språk samt minoritetsspråk.
High Level Group on Multilingualism: A group of experts from across Europe was set up in response to the 2005 communication ‘A new framework strategy for multilingualism’ to provide support and advice on developing initiatives, as well as fresh impetus and ideas on a comprehensive approach to multilingualism in the European Union.
Högnivågruppen för flerspråkighet: Som svar på meddelandet ”En ny ramstrategi för flerspråkighet” 2005 tillsattes en grupp med experter från hela Europa för att bistå med råd och hjälp att utforma initiativ samt ge nya impulser och idéer till en helhetssatsning på flerspråkigheten i EU.
Their findings focused on: the importance of raising awareness of and enhancing the motivation to learn languages; the potential oered by the media for evoking, enhancing and sustaining motivation for language learning; languages for business; new trends and needs in interpretation and translation; regional and minority languages; and research into multilingualism.
De kom fram till att det var viktigt att öka medvetenheten och motivationen att lära sig språk och lade vikt vid mediernas potential att väcka, öka och bevara intresset för språkinlärning. Gruppen behandlade i sina slutsatser också språken och näringslivet, nya utvecklingstendenser och behov inom tolkning och översättning, regionala språk och minoritetsspråk samt forskning om flerspråkighet.
The business world often seems to rely on just one language for communication.
Näringslivet tycks ofta förlita sig på ett enda språk för sin kommunikation, detta trots att konsumenterna (vare sig de talar ett eller flera språk) helst vill tilltalas på sitt modersmål.
Yet consumers, whether mono- or multilingual, prefer to be addressed in their own language, and however international markets have become, firms will mainly attract new customers locally.
Hur internationella marknaderna än har blivit så kommer företagen huvudsakligen att fortsätta skaa nya kunder i sitt närområde.
New markets through multilingualism: The main conclusions of a survey financed by the European Commission and presented in spring 2007 show that, without language skills, firms are missing opportunities.
Nya marknader genom flerspråkighet: De viktigaste slutsatserna från en undersökning som finansierats av Europeiska kommissionen och som lades fram våren 2007 visar att utan språkkunskaper går företagen miste om många möjligheter.
It is estimated that 11 % of exporting European small and medium-sized enterprises (SMEs) (945 000 companies) are losing contracts because of language barriers.
Uppskattningsvis går 11 procent av de exporterande små och medelstora företagen i EU (945 000 företag) miste om kontrakt på grund av språksvårigheter.
A more active investment in languages — appointing native speakers, recruiting staff with language skills, or using translators and interpreters — would boost European business to an extent clearly outweighing any additional burden or cost.
En aktivare satsning på språk – genom att t.ex. rekrytera personal med olika modersmål och språkkunskaper eller anlita översättare och tolkar – skulle stärka det europeiska näringslivet på ett sätt som klart uppväger eventuellt merarbete eller eventuella merkostnader.
Languages boost competitiveness: In order to increase the awareness of business stakeholders of the key role of multilingualism for economic competitiveness, the Commission organised, later in 2007, a conference entitled ‘Languages mean business’.
Språk förbättrar konkurrenskraften: För att få företagen att inse vilken avgörande roll flerspråkigheten spelar för näringslivets konkurrenskraft, anordnade kommissionen konferensen ”Språk lönar sig” under andra halvåret 2007.
To take these ideas forward, a group of leading business representatives was set up to examine how to turn Europe’s languages into a competitive advantage.
För att vidareutveckla dessa tankegångar tillsattes en grupp med ledande företrädare för näringslivet som skulle undersöka hur Europas språk kan vändas till en konkurrensfördel.
Their report, presented in 2008, recommends that national governments promote the learning of a wide range of languages, and that national, regional and local bodies support companies’ eorts to improve language management strategies.
I deras rapport, som lades fram 2008, rekommenderas att medlemsstaterna främjar inlärning av ett stort antal olika språk, samt att nationella, regionala och lokala organ stöder företagens satsningar på att förbättra sina språkstrategier.
It suggested expanding current exchange programmes to cater for new target groups, in conjunction with a more proactive and inventive approach from individual companies themselves.
Det föreslogs också att de nuvarande utbytesprogrammen skulle utvidgas för att tillgodose nya målgruppers behov, vid sidan av ett mer proaktivt förhållningssätt och mer uppfinningsrikedom från de enskilda företagens sida.
A platform for exchange: Acting on one of the key recommendations, the Commission plans to set up a permanent European platform on languages for business in autumn 2009.
En plattform för utbyte: Som svar på en av de centrala rekommendationerna planerar kommissionen att under hösten 2009 inrätta en europeisk plattform för språk i näringslivet.
This will give business, trade unions, chambers of commerce, schools and education authorities a forum to discuss best practice in addressing the mismatch between business needs and education provision.
Därigenom får företag, fackföreningar, handelskamrar, skolor och utbildningsmyndigheter ett forum där de kan utbyta bästa praxis och finna lösningar på problemet med att företagens behov och den utbildning som erbjuds inte alltid motsvarar varandra.
Ideas being examined include extending mobility programmes so new groups have an opportunity to practise language skills in real-life situations, and promoting Internet-based translation tools for small firms with limited access to multilingual sta.
Exempel på olika tankegångar som undersöks är att utvidga utbytesprogrammen så att nya grupper får tillfälle att öva sina språkfärdigheter i verkliga livet, och främja Internetbaserade översättningsverktyg för småföretag med begränsad tillgång till flerspråkig personal.
Languages for better jobs and opportunities
Språk ger bättre jobb och större möjligheter
Language learning is not an aim in itself but should provide prospects for each individual.
Språkinlärning är inget självändamål utan bör skapa nya möjligheter för var och en.
For this reason, the 2008 strategy paper also argues that multilingualism can unlock the full potential of the single market in terms of better jobs and prosperity.
Enligt strategidokumentet från 2008 kan flerspråkigheten därför frigöra den inre marknadens fulla potential i fråga om arbetstillfällen och välstånd.
Mobility meets languages: Worker mobility in Europe is already a reality for the 2 % of working-age citizens who live and work in another Member State.
Rörlighet och språk: Rörlighet för arbetstagarna i EU är redan en realitet för de ca 2 procent av EU-medborgarna i arbetsför ålder som bor och arbetar i en annan medlemsstat.
The barrier most cited as holding others back from seeking fresh opportunities is that they or their families lack language skills.
Det som oftast anges som skäl för att inte utnyttja nya möjligheter är att man själv eller familjen inte har tillräckliga språkkunskaper.
So the Commission is encouraging full use of exchanges, partnerships and e-twinning in education and training programmes.
Kommissionen förespråkar därför att utbytesmöjligheter, partnerskap och e-partnerskap utnyttjas i full utsträckning inom olika utbildningar.
Mobility schemes such as those supported by the ‘Lifelong learning’ and ‘Youth in action’ programmes are fruitful, but should be more widely available.
Utbytesprogrammen, t.ex. genom programmen Livslångt lärande och Aktiv ungdom, har gett goda resultat men bör utvidgas så att fler kan dra nytta av dem.
Increased employability for everyone: The European Commission has started a permanent campaign to raise awareness of the added value of language learning for employability: anyone who has more than one foreign language and demonstrates the intercultural skills that this brings has more chances of obtaining a better job.
Ökad anställbarhet för alla: Europeiska kommissionen har inlett en permanent informationskampanj om det mervärde som språkinlärningen tillför anställbarheten: alla som kan mer än ett främmande språk och visar prov på den interkulturella kompetens som följer av detta har större chans att få ett bättre jobb.
Migrants’ potential: There are almost twice as many non-EU migrants in Member States as there are migrants from other EU countries.
Den potential som invandringen utgör: Medlemsstaterna har nästan dubbelt så många invandrare från länder utanför EU som från andra EU-länder.
These workers often have to struggle to acquire the language skills they need to find employment and fully integrate into a new society.
Dessa arbetstagare måste ofta kämpa hårt för att förvärva de språkkunskaper som behövs för att få ett arbete och integreras i det nya samhället.
Eorts to increase language knowledge must stretch beyond schoolchildren to all family members.
Satsningarna på förbättrade språkkunskaper måste sträcka sig till att omfatta alla familjemedlemmar, inte bara skolbarnen.
The Commission has seen good examples in some Member States which others could learn from.
Kommissionen har sett goda exempel på detta i vissa medlemsstater vilket andra kan dra lärdom av.