natgillin/translations-raw huggingface dataset:
On the one hand, it is a matter of ensuring bet­ter access to highquality education and training for older workers so that they can acquire new knowl­edge, skills and competence in order to make them ready to meet the demands of today's labour mar­ket.
När det gäller Viviane Redings ansvarsområden, och i synnerhet utbildningen, ser jag med glädje att budgetmyndigheten har ökat anslagen med 30 % för den andra etappen av de båda pro­grammen Sokrates och Leonardo da Vinci, samtidigt som man håller den totala budgeten på en låg nivå.
The second issue is to ensure that young people leaving the school system have acquired not only the knowledge, skills and com­petence they need for entering the labour market, but also that they are prepared for the necessity of learning throughout their working lives.
Att anslagen ökas i en tid av bud­getåtstramningar visar att 'kunska­pens Europa' är något som klart prioriteras."
Women and men spend their time differently.
Kvinnor och män lägger sin tid på olika saker.
Studies of the relative pat­terns of working time, caring and leisure time provide useful informa­tion for policy-makers when formulating policies dealing with unemploy­ment and social security systems.
Under­sökningar av tidsfördel­ningen mellan arbete, familj och fritid är en vär­defull informationskälla för beslutsfattare som ska dra upp riktlinjerna för arbetslöshets­ och social­försäkringssystemen. Gen­der use of time — Three European studies: Kat.: CE­
How flexible is your profession?
Vilka möjligheter ger ditt yrke?
Several instruments are available to the EU Firstly, within the European Strategy for Employment, a number of guidelines for Member States' employment policy address these issues.
Här har EU flera möjligheter. Inom den europeiska sysselsättningsstra­tegin finns t.ex. ett antal riktlinjer för medlemsstaternas sysselsätt­ningspolitik där dessa frågor står i fokus.
In particular, Guideline 6 invites each Member State to set a national target for participation in lifelong learning while ensuring access for older workers.
I riktlinje 6 uppmuntras varje medlemsstat att ställa upp ett nationellt mål för deltagandet i livs­långt lärande och samtidigt garan­tera att äldre arbetstagare får en chans att delta.
Secondly, through the EU Programmes for Education and Training (Socrates, Leonardo da Vinci) support is given to developing innovative and highquality approaches to lifelong
En annan möjlighet är EU:s program för högre utbild­ning och yrkesutbildning (Sokrates,
The Commission examined the experience gained in applying Directive 92/51/EEC, which broadened the general system for the mutual recogni­tion of higher education and training of at least three years' duration in Member Slates, to include other levels of education and training.
Kommissionen har undersökt erfarenheterna av tillämpningen av direktiv 92/51/EEG, som innebär att den allmänna ordningen för ömsesidigt erkän­nande av högre utbildning på minst tre år i medlemsstaterna ska utvidgas till att omfatta även andra utbildningsnivåer.
Teachers and engineers are the two groups that migrate most as a result of the direc­tive, whereas a legislative vacuum has existed in other areas (the 'specialist nurse', for instance): COM(2000) 17 tin.
Lärare och ingenjörer är de två grupper som mest rör på sig som ett resultat av direktivet, medan det har varit en lucka i lagstiftningen för andra yrkesgrupper (t.ex. när det gäl­ler sjuksköterskor med specialistkompetens): KOM(2000) 17 slutlig.
Basic training was introduced in Aus­tria for nurses specializing in the care of children/young people and for psychiatric nurses in Directive 92/51/EEC.
I Österri­ke finns en ny särskild grundutbildning i barn­ och ungdomsvård samt i psykiatrisk hälso­ och sjukvård som ska läggas till i direktiv 92/51/EEG.
The English and Scottish train­ing courses for recognition of social workers for mental health and trade mark agents were laken off the list: OJ L54,2000.
Den engelska och skotska utbildningen till auktoriserad socialarbetare inom psykisk hälsovård respektive varumärkeskonsulent togs bort från lis­tan: EGT L 54,2000.
Education and Culture DG: http://europa.eu.int/comm/dgs/education_culture/index_en. him
GD Utbildning index_en.htm
Education and change
Utbildning i förändring
The Commission reports on the implementation of the White Paper Teach­ing and learning - towards the learning society: COM(99) 750 fin.
I den andra etappen av EU­programmet Leonardo da Vinci (2000­2006) framhålls behovet av att genom gränsöverskridande samarbete utveckla kva­litet, förnyelse och en europeisk dimension i system och metoder för yrkesut­bildning.
The Commission proposes several measures to improve the mobility of students, persons undergoing training, young volunteers, teachers and trainers within the EU The proposal includes better information on the possibilities and conditions of mobility, financing and measures to facilitate the recognition of experience gained in other Member States: COM(99) 708 fin.
Leonardo da Vinci ger stöd till medlemsstaternas insatser för ett livs­långt lärande samt innovativa transnationella initiativ för att främja de kun­skaper, färdigheter och kvalifikationer som behövs för att komma in i arbets­livet. Att främja ett "kunskapens Europa" är en central del av det här pro­grammet: http://europa.eu.int/comm/education/leonardo_en.html
Leonardo da Vinci actively supports lifelong training policies con­ducted by the Member States, and innovative transnational initiatives aim to promote knowledge, aptitudes and skills necessary for successful inte­gration into working life.
Det rör sig om EU­15, Efta/EES och kandi­datländerna, men även om Albanien, Bosnien och Herce­govina samt f.d. jugoslaviska republiken Makedonien.
The Commission promotes European pathways in worked-linked training, including apprenticeship.
Kommissionen föreslår flera olika åtgärder för att förbättra rörligheten inom gemenskapen för studerande, personer som genomgår yrkesinriktad utbildning, unga volontärer, lärare och utbildare.
Europass Training was established to testify training periods abroad: Free brochure in French only: Carlo Scatoli, EC, DG Education and Culture, rue de la Loi 200.
Kommissionen vill arbeta för att en del av varvad utbildning och lärlingsut­bildning ska kunna genomföras i andra EU­länder.
B1049 Brussels, fax (32-2) 29-953 25, email: europass@cec.eu.int For more information: hltp://europa.eu.inl/comm/education/europass/indcx-en.html
Tanken med Europass­utbildningen är att den ska fungera som ett bevis på genomförda utbild­ningsperioder i Utlandet: Gratis broschyr enbart på franska: Carlo Scatoli, kommissionen,
An age of learning - Cedefop's first report on vocational training at Euro­pean level: Cat.: HX-25-99-075-EN-C, 146 pp.,€19.
An age of learning ­ Cedefops första rapport om yrkesutbildning på europe­isk nivå: Kat.: HX­25­99­075­EN­C, 146 s., 19 €.
The European Label is a prize awarded each year to the most innovative language learning and teaching projects: http://europa.eu.int/comm/education/ language/label.html
GD Utbildning och kultur, rue de la Loi 200, B­1049 Bryssel, fax (32­2) 299 53 25, e­post: europass @cec.eu.int För mer information: http://europa.eu.int/comm/education/europass/index­en.html
INFO Cedefop - newsletter from the European Centre for the Development of Voca­tional Training: Free (+DE.FR):
INFO Cedefop nyhetsbrev från Europeiskt centrum för utveckling av yrkes­
Designing tomorrow's education: The Commission investigated the prob­lem of dovetailing educational multimedia with actual practice: COM(2000)
Europeiska märket är ett pris som delas ut varje år till de mest nyskapande projekten inom språkinlärning och språkundervisning: http://europa.eu.
Key data on education in Europe sets out the main features of education systems in 29 European countries: the EU15, EFTA/EEA, preaccession countries, plus data from Albania, Bosnia and Herzegovina and the former Yugoslav Republic of Macedo­nia.
Utbildning: Gratis (■ DE.FR): Cedefop, PO Box 22427, GR­55102 Thessaloniki, fax (30­31) 49 00 20, e­post: info@cedefop.eu.int, http://www. cedefop.gr
This fourth edition provides a number of recent national and occasional regional indicators covering population and employment, levels of study, teachers, their salaries and qualifications, educational establishments and their degree of autonomy.
Denna fjärde utgåva innehåller ett antal uppdaterade nationel­la och i vissa fall även regionala indikatorer gällande befolk­ning och sysselsättning, utbild­ningsnivå, lärare, deras löner och kvalifikationer, utbild­ningsanstalter och grad av obe­roende.
European cooperation in quality evaluation of school education is recom­mended: COM(99) 709 fin.
Rekommendation om europeiskt samarbete i kvalitetsbedömningen inom skolutbildningen: KOM(l999) 709 slutlig.
Socrates has entered its second phase (2000-06): OJ L 28,2000; http://europa.eu.
Nu har Sokrates­programmets andra etapp inletts (2000­2006): EGT L 28,
Erasmus students are very satisfied, both academically and socially, with the outcome of their study period abroad.
£V«.s7nitt­.studenterna är mycket nöjda med sina utlandsstudier, både studie­mässigt och socialt.
Nearly all of students inter­viewed from the 1997/8 academic year considered the Erasmus experience to have been positive or very positive.
Nästan alla studerande som intervjuats från läsåret 1997/98 ansåg att de hade positiva eller mycket positiva erfarenheter av
The Jean Monnet Project Directory 1990-99 covers all the centres, chairs and professors involved in the 2 322 university projects in the field of
Jean Monnet Project Directory 1990­99 innehåller en förteckning över alla universitet/högskolor, professorer och universitetslärare som arbetar med 2 322 universitetsprojekl gällande europeisk integration: Gratis (EN/FR):
The report reveals that school­children and students account­ed for 22% of the population in 1996/7.
Av rapporten framgår att 22 % av befolkningen var studeran­de under läsåret 1996/97.
Information technol­ogy now takes up an increas­ingly large share of school syllabuses.
En allt större del av skolornas kursplan ägnas nu åt IT.
Pre-primary educa­tion is becoming more profes­sional taking in children as young as 2.
För­skoleutbildningen blir alltmer strukturerad och man tar nu in barn som bara är två år.
Student mobility is limited but on the increase, thanks to the extension of the Erasmus Programme.
Stu­denternas rörlighet är visserli­gen begränsad, men ökar sta­digt tack vare det utökade £ > aswMs­programmet.
One of the main challenges facing education will be the renewal of a large part of the teaching profession as one in five teach­ers in the EU nears retirement:
En av de största utmaningarna på det här området kommer att bli att föryngra lärarkåren, eftersom var femte lärare snart närmar sig pensionsåldern: Kat.: C2­23­99­
Hello Europe is a CD-ROM for young people with 1 700 pages on screen covering all aspects of the EU, its Member States and applicant countries:
Hej Europa är en cd­rom för ungdomar med 1 700 skärmsidor där man kan få veta allt möjligt om EU, medlemsstaterna och ansökarländerna: Gratis på
ES.FR): Cedefop (see address above).
Cedefop (se adress ovan).
Free in all the official EU languages from all European information sources (see p. 11), http://europa.cu.int/comm/represent_en.hlm
alla officiella EU­språk från alla http://europa.eu.int/comm/represent_en.hlm
'Commissioner Reding, what is ^Learning?'
"Viviane Reding, vad är ¿Learning?"
We are in desperate need of developing a digital culture
Nu måste vi utveckla en digital kultur
Commissioner Wallström: 'We must not fail in preventing climate change' see our Supplement
EU:s miljöpolitik: Margot Wallström: "Vi måste förebygga klimatförändringarna
Can the EU face the challenges set by globaliza­tion and the Internet revolution?
GUSP — EU:s utrikespolitik: En samlad front utåt
CFSP - the EU's external policy: One European voice in the world page 2
Är EU redo att möta de utmaningar som globali­seringen och Internetrevolutionen innebär?
EUR-OP News: 'What is eLearning?
EUR­OP News: Vad är eLearning egentligen?
What are the aims of this initiative?' lizing the Structural Funds and EU programmes in the fields of education, training, research and culture.
Vad är tanken med det här initiativet?
Your rights in the EU: Practical guides help you benefit from European integration
Dina rättigheter i EU: Informationsbroschyr leder dig rätt i den europeiska integrationen
EUR-OP News: 'Do you believe that eLearning can help to create opportunities for disadvan­taged groups?' page 3
Sidan 3
Commissioner Reding explained the eLearning Initiative to EUR-OP News reporters Claudia Simon and Véronique Leenaerts e-Europe in Internet time: The Web will be part of everyday life page 4
Sidan 4
Travelling without danger: Commission proposals for safer traffic page 5
Resa utan risker: Kommissionens förslag om trafiksäkerhet
Viviane Reding: 'In my view that is a crucial aspect of eLearning.
Viviane Reding: Jag anser att det är en mycket vik­tig aspekt av eLearning.
Just as we must not allow digital technology to widen the generation gap. so we must all be able to access multimedia resources and acquire the necessary knowledge in these new technologies.
På samma sätt som vi får se till att den digitala tekniken inte ökar genera­tionsklyftan, måste vi alla kunna få tillgång till mul­timediehjälpmedel och de nödvändiga kunskaper­na om denna nya teknik.
I will therefore sup­port any initiatives that will make these tech­nologies accessible to centres and institutions involved in informal education and training, such as the social partners and the various asso­ciations and non­governmental organizations.
Jag kommer därför att stödja samtliga initiativ som innebär alt denna tek­nik görs tillgänglig för olika centrum och institutio­ner som bedriver utbildning utanför det formella systemet, t.ex. arbetsmarknadens parter samt olika förbund och icke­statliga organisationer.
We are swallowing more and more pills and capsules page 6
Sidan 6
The number of labour disputes dropped sharply page 7
Antalet arbetskonflikter minskar markant
Viviane Reding: 'My aim, in relation to the Communication on eLearning adopted by the Commission on 24 May, is neither to create a new Community programme nor to dictate to Member States how they should organize their teaching and learning systems. eLearning is based on the following observation: if we do not act quickly, by 2002 the shortfall in Europe of specialists in new digital technologies will exceed 1.6 million.
Viviane Reding: Min tanke med meddelandet om eLearning (som antogs av kommissionen den 24 maj) är varken att införa något nytt gemenskap­sprogram eller diktera för medlemsstaterna hur de ska organisera sina utbildnings­ och undervis­ningssystem. Bakom eLearning ligger följande tanke: om vi inte gör något nu, kommer vi att ha ett underskott på mer än 1,6 miljoner specialister inom ny digital teknik år 2002.
We must therefore provide Europeans with a 'digital culture'.
Vi måste därför ge européerna en "digital kultur".
I would like to stress that this undertaking must not be directed only at the younger generations, since by the middle of the decade one in every two jobs will be dependent on new technologies.
Jag vill passa på att framhålla att det här inte är något som bara gäller de yngre generationerna. Redan i mitten av det här årtiondet kommer vartannat jobb att vara beroende av ny teknik.
It is up to the public authorities at local, national and Euro­pean level to ensure that digital technology does not lead to the creation of a generation gap in the labour market.
Det är upp till de lokala, nationella och EU­övergripande myndigheterna att se till att den digitala tekniken inte bidrar till att skapa en generationsklyfta på arbetsmarkna­den.
At the same time, the Member States, the regions and local governments must make schools and centres of learning more open to the outside world in order to involve them in life­long­learning initiatives.This means that the way in which knowledge is communicated must be adapted to suit the various social groups con­cerned.
Samtidigt måste medlemsstater, regioner och lokala myndigheter göra skolor och utbild­ningscentrum mer öppna för omvärlden så att de kan engageras i initiativ för livslångt lärande. Delta innebär att de metoder som används för att förmedla kunskap måste anpassas efter olika samhällsgrupper.
This also requires the proposed contents to be targeted more towards these social groups, and they need to be clearer and simpler to use for people who are not accustomed to 'surfing the Web'.'
Del förutsätter också att inne­hållet i högre grad måste utformas med tanke på dessa samhällsgrupper, så att det blir enklare och tydligare alt ta till sig för folk som inte är så vana vid atl "surfa på nätet".
Risk-taking encouraged: Venture capital for small enterprises use the Internet and have multimedia resources in the classroom.
Redo för euron: Grekland har gjort stora framsteg använda Internet och ha tillgång till multimedie­hjälpmedel i klassrummet.
At worst, there should be at least one multimedia computer for every 15 pupils by 2004.
Ar 2004 ska det fin­nas minst en multimediedator per 15 elever.
Centres for acquiring knowledge must also be as well­equipped as possible.
Man måste också se till atl olika undervis­ningscentrum är så välutrustade som möjligt.
Next there are the training objectives: this 'digital cul­ture' must be an integral part of teacher training, while pupils, apprentices and students must learn to use new technologies critically.
Initiativet omfattar även mål som rör själva utbildningen: denna "digitala kultur" måste ingå i lärarutbildningen, samtidigt som elever, lärling­ar och studenter måste lära sig att använda den nya tekniken kritiskt.
At the same time, I believe it is important to develop vocational guidance services in the field of infor­mation and communication technologies.
Men jag tror också att det är viktigt att utveckla olika former av yrkesväg­ledningstjänster med hjälp av informations­ och kommunikationsteknik.
With regard to the third category of objectives, I would hope to see the educational and cultural multimedia contents industry and services developing in Europe.
En tredje kategori gäl­ler multimedietjänster och multimedieinnehflll och där hoppas jag få se framsteg framför allt på utbildnings­ och kulturområdet i Europa.
The potential market is enormous but access to funding for promoters of quality projects remains a handicap in most of the EU's Member States.
Den potentiella marknaden är enorm, men många som driver kvalitetsprojekt har problem med finansieringen och det är fortfarande ett handi­kapp för de flesta EU­länderna.
Finally, I would call for efforts to network teaching and learning centres in Europe.
Slutligen skulle jag vilja uppmuntra till olika insatser för att få Europas utbildningscentrum alt samarbeta i nät­verk.
Ready for the euro: Greece made striking progress page 9
Sidan 9
Saving with renewed energy: The Commission promotes energy efficiency
Spara energi med förnyade krafter: Kommissionen satsar på energieffektivitet
This second paper edition 2/2000 of EUR­OP News will be the last one for this year.
Årets andra pappersutgåva av EUR­OP News (2/2000) kommer att bli den sista för i år.
However, we will constantly keep you up to date on current EU topics and new publications via the EUR-OP homepage: http://eur­op.eii.iiit/ (updated daily) and: http://eur­op.eu.int/generaI/en/opnews.htin (EUR-OP News print editions online).
Men vi kommer att fortsätta att hålla våra läsare informerade om aktuella EU­frågor och nya publikationer med hjälp av EUR­OP:s egen hemsida: http://eiir­op.cu.int/ (uppdateras dagligen) och: http://eiir­op.cu.int/gcncral/ en/opnews.htm (EUR­OP News online).
Obtaining EUR-OP products: Publications, videos, CD-ROMs and database access are available from a sales agent near you page 11
Sidan 11
More money, less red tape: New EU programmes for young people
Mer pengar, mindre byråkrati: Nya EU­program för ungdo­mar
A chronology of the EU from 1946 to 2000 page 12
Sidan 12
... see our supplement
EU:s historia från 1946 till 2000
Citizens' Europe/news from the institutions
Medborgarnas Europa/nytt från institutionerna
The History of the EU presents a clear chronology of the important accomplishments of the EU and its institutions ­ from Robert Schuman's declaration in 1950 to the first enlargement waves in the 1970s and the 1980s, and from the establishment of the Single Market in 1993 to the launching of the euro on 1 January 1999: http://europa.eu.int/abc/history/
Europeiska unionens historia är en kronologisk över­sikt över viktiga milstolpar i Europeiska unionens och dess institutioners historia ­ från Robert Schumans deklaration år 1950 till de första utvidgningsomgångar­na på sjuttio­ och åttiotalet, från upprättandet av den inre marknaden år 1993 till införandet av euron den
¿t.­j > süäS Food safety/agriculture/ fisheries Social policy/ employment/health
Socialpolitik/ sysselsättning/hälsa
Monetary union/ internal market
EMU/inre marknaden Energi/forskning
On the basis of the latest information available, the EU's Scientific Committee of Veterinary measures relating to Public Health (SCVPH) reiterated its opinion that the use of hormones as growth promot­ers in cattle poses a health risk to consumers.
På grundval av de senaste vetenskapliga rönen har EU:s vetenskapliga kommitté för veterinära åtgärder till skydd för människors hälsa upprepat sitt yttrande om att användning av hormoner som tillväxtbefrämjande medel för boskap utgör en hälsorisk för konsumenter­na.
There­fore, the Commission proposes to ban definitively the use of 17ß­oestradiol and its steroid derivatives in farm animals, whether to sitmulate growth or as cures for illnesses or zootechnie reasons, as they are found to be carcinogenic.
Kommissionen föreslår nu ett definitivt förbud för all användning av 17­beta­östradioI och dess ester­lik­nande derivat för husdjur, både som tillväxtbefrämjan­de medel, i terapeutiskt syfte och för zooteknisk behandling, eftersom de anses vara cancerframkallan­de.
The Commission also pro­poses to maintain the current prohibition on five other hormones used for growth promotion in cattle (progesterone, testosterone, zeranol, trenbolonc acetate, melengestrol acetate) on a provisional basis while it seeks more complete scientific information.
I avvaktan på ytterligare vetenskapliga rön föreslår kommissionen också att man tillfälligt behåller det rådande förbudet mot de fem andra hormoner som används som tillväxtbefrämjande medel för boskap (progesteron, testosteron, zeranol, trenbolon och melengestrolacetat).
As the Parliament will be involved in the establish­ment of a new system on meat hormones, the Com­mission now considers that the embargo conforms to World Trade Organization (WTO) rules.
När nu parlamentet kommer att behandla frågan om nya bestämmelser för tillväxthor­moner i kött, anser kommissionen att embargot är i linje medWTO:s bestämmelser.
It hopes that ­ as a compensation for the new regime and a WTO­admitted injury ­ Canada and the US will abandon the restrictions they are imposing on certain European agri­industrial products: IP/00/519 on RAPID:
Man hoppas att Kana­da och USA ­ som en kompensation för de nya bestämmelserna och den överträdelse som tidigare godtagits av WTO ­ kommer att upphäva importre­striktionerna för vissa europeiska jordbruksprodukter:
All about Europe on EUR­OP's homepage:
Samlad info om Europa på EUR­0P.S hemsida: http://eur­op.eu.int
12 http://eiir-op.eu.int http://europa.eu.int/rapid/start Scientific report: http://europa.eu. int/comm/dg24/health/sc/scv/outcome_en.html declaration ­ 1950­2000: free in all the official EU languages from all European information sources (see p. 11 ). http://europa. eu.int/comm/dgl0/publication.s/brochures/docu/50ans/bibii en.html
1950­2000: Gratis på alla officiella EU­språk från alla EU:s infor­mationskontor (se s. 11), http://europa.eu.inl/comm/dglO/publications/ brochures/docu/50ans/bibli_en.hlm]
The Common Foreign
Den gemensamma utrikes­och säkerhetspolitiken
A new strategy for development
En ny utvecklingsstrategi för rekrytering av experter och gemensamma kriterier för hur uppdragen skall organiseras: KOM(2000) 191 slutlig.