natgillin/translations-raw huggingface dataset:
In southern Spain, where Islam was the main religion, the rulers built beautiful mosques and minarets.
I södra Spanien var islam den viktigaste religionen. Där byggde man vackra moskéer och minareter.
The most famous ones left today are the mosque in Cordoba and the Giralda minaret in Seville.
De mest kända som nns kvar idag är moskén i Córdoba och minareten Giralda i Sevilla.
View of the huge medieval mosque in Cordoba (Spain).
Del av den stora medeltida moskén i Córdoba i Spanien.
During the Middle Ages, most people could not read or write and they knew only what they learnt in church.
Under medeltiden var det inte många som kunde läsa och skriva och folk kände för det mesta bara till det som de hade lärt sig i kyrkan.
Only monasteries and universities had copies of the books the ancient Greeks and Romans had written.
Bara i kloster och universitet fanns det exemplar av de böcker som de gamla grekerna och romarna skrivit.
But in the 1300s and 1400s, students began rediscovering the ancient books.
Men under 1300- och 1400-talen började studenterna återupptäcka de gamla böckerna.
They were amazed at the great ideas and knowledge they found there and the news began to spread.
De blev förvånade över alla stora idéer och den kunskap som de hittade i böckerna och nyheten om dem spred sig snabbt.
One of the world’s most famous statues: David by Michelangelo.
En av världens mest berömda statyer: David av Michelangelo.
Wealthy and educated people, for example in Florence (Italy), became very interested.
Rika och välutbildade människor, till exempel i Florens i Italien, blev väldigt intresserade.
They could a ord to buy books – especially once printing was invented in Europe (1445) – and they fell in love with ancient Greece and Rome.
De hade råd att köpa böcker, särskilt sedan boktryckarkonsten hade utvecklats i Europa 1445, och de blev mycket förtjusta i antikens Grekland och Rom.
They had their homes modelled on Roman palaces, and they paid talented artists and sculptors to decorate them with scenes from Greek and Roman stories, and with statues of gods, heroes and emperors.
När de byggde sina palats försökte de efterlikna de romerska palatsen och de anställde skickliga konstnärer som målade scener från Grekland och Rom på väggarna och skulptörer som gjorde statyer av gudar, hjältar och kejsare.
Leonardo da Vinci designed this ‘helicopter’ 500 years ago!
Leonardo da Vinci ritade den här ”helikoptern” för 500 år sedan!
One of the great Renaissance paintings: Venus by Botticelli.
En av de stora renässans-målningarna:Botticellis Venus födelse.
It was as if a lost world of beauty and wisdom had been reborn.
Det var som om en förlorad värld av skönhet och vishet hade fötts på nytt.
That is why we call this period the ‘Renaissance’ (meaning ‘rebirth’).
Det är därför den här perioden kallas ”renässans”, som betyder ”pånyttfödelse”.
> great painters and sculptors such as Michelangelo and Botticelli; > talented architects like Brunelleschi; > the amazing inventor and artist Leonardo da Vinci; > great thinkers such as Thomas More, Erasmus and Montaigne; > scientists such as Copernicus and Galileo (who discovered that the Earth and other planets move around the sun); > beautiful buildings such as the castles in the Loire valley; > a new interest in what human beings can achieve. 24
> Stora konstnärer och skulptörer som Michelangelo och Botticelli. > Begåvade arkitekter som Brunelleschi. > Den fantastiske upp nnaren och konstnären Leonardo da Vinci. > Stora tänkare som Thomas More, Erasmus och Montaigne. > Vetenskapsmän som Copernicus och Galileo (som upptäckte att jorden och andra planeter rör sig runt solen). > Vackra byggnader som slotten i Loiredalen. > Ett nytt intresse för vad människan kan åstadkomma. 24
The Industrial Revolution roughly 1750 to 1880 AD
Den industriella revolutionen omkring 1750 till 1880
A di erent kind of ‘revolution’ started in Europe about 250 years ago – in the world of‘industry’.
En annan sorts revolution startade i Europa för omkring 250 år sedan. Den här gången blev det revolution i industrivärlden.
It all began with an energy crisis.
Det hela började med en energikris.
For thousands of years, people had been burning wood and charcoal.
I tusentals år hade man eldat med ved och träkol.
But now, parts of Europe were running out of forests!
Men nu var det plötsligt brist på skog på vissa håll i Europa.
What else could we use as fuel?
Vad kunde man använda som bränsle i stället?
There was plenty of it in Europe, and miners began digging for it.
Det fanns stora mängder stenkol i Europa och gruvarbetare började gräva fram den.
Coal powered the newly invented steam engines.
Det kunde också rostas och förvandlas till koks.
It could also be roasted and turned into‘coke’, which is a much cleaner fuel – ideal for making iron and steel.
Det är ett mycket renare bränsle som var bra för att framställa järn och stål.
Soon Europe was producing huge quantities of it, and it changed the world!
Snart producerade Europa enorma mängder stål och det förändrade världen.
Cheap steel made it possible to build skyscrapers, huge bridges, ocean liners, cars, fridges… Powerful guns and bombs too.
Med billigt stål kunde man bygga skyskrapor, stora broar, linjefartyg, bilar och kylskåp, men också kraftfulla kanoner och bomber.
Henry Bessemer – the inventor of modern steelmaking.
Henry Bessemer – upp§ nnare av modern ståltillverkning.
Great discoveries and new ideas roughly 1500 to 1900 AD e w s nd r en ja m in A .B
Stora upptäckter och nya idéer omkring 1500 till 1900 e w s nd r en ja m in A .B
Replicas of Christopher Columbus’s ships.
Kopior av Christofer Columbus skepp.
At the time of the Renaissance, trade with distant lands was becoming very important for European merchants.
Under renässansen blev handeln med » ärran länder mycket viktig för de europeiska handelsmännen.
For example, they were selling goods in India and bringing back valuable spices and precious stones.
De sålde varor i till exempel Indien och förde hem dyrbara kryddor och ädelstenar.
But travelling overland was di cult and took a long time, so the merchants wanted to reach India by sea.
Men att resa landvägen var svårt och tidsödande, så handelsmännen ville kunna segla till Indien.
The problem was, Africa was in the way – and it is very big!
Problemet var bara att Afrika låg i vägen – och det är väldigt stort!
© G r rst man ama – the 
© G r e som ama – den först
However, if the world really was round (as people were beginning to believe), European ships ought to be able to reach India by sailing west.
Men, om jorden verkligen var rund (som folk började tro), borde de europeiska fartygen kunna komma till Indien genom att segla västerut.
So, in 1492, Christopher Columbus and his sailors set out from Spain and crossed the Atlantic.
År 1492 bestämde sig därför Christofer Columbus och hans besättning att lämna Spanien och segla över Atlanten.
But instead of reaching India they discovered the Bahamas (islands in the Caribbean Sea, near the coast of America).
Men i stället för att komma till Indien upptäckte de Bahamas (en grupp öar i Västindien nära Amerikas kust).
om Europe to India.
opa till Indien.
Other explorers soon followed.
Andra upptäcktsresande följde i Columbus spår.
In 1497–98, Vasco da Gama – a Portuguese naval o cer – was the rst European to reach India by sailing around Africa.
År 1497–98 blev den portugisiske sjökaptenen Vasco da Gama den förste europén som nådde Indien genom att segla runt Afrika.
In 1519, another Portuguese explorer – Ferdinand Magellan, working for the King of Spain – led the rst European expedition to sail right round the world!
År 1519 ledde en annan portugisisk upptäcktsresande – Ferdinand Magellan, som arbetade för den spanske kungen – den första europeiska expedition som seglade jorden runt.
Before long, Europeans were exploring the Caribbean islands and America (which they called the‘New World’) and founding colonies there.
Snart utforskade européerna Västindien och Amerika (som de kallade nya världen) och grundade kolonier där.
In other words, they took over the land, claiming it now belonged to their home country in Europe.
Med andra ord tog de över mark och sade att den tillhörde hemlandet i Europa.
They took their beliefs, customs and languages with them – and that is how English and French came to be the main languages spoken in North America, and Spanish and Portuguese in Central and South America.
De tog med sig sin tro och sina seder och språk. Det är därför som engelska och franska blev de mest talade språken i Nordamerika och spanska och portugisiska i Central- och Sydamerika.
The dodo, a ¡ightless bird, once lived on an island in the Indian Ocean.
Dronten, en fågel som inte kunde ¢ flyga, och som levde på en ö i Indiska oceanen.
It was driven to extinction by European colonists.
Den utrotades till följd av européernas kolonisering.
As time passed, Europeans sailed further and further – to China, Japan, South-East Asia, Australia and Oceania.
Med tiden seglade européerna längre och längre bort, till Kina, Japan, Sydostasien, Australien och Oceanien.
Sailors returning from these distant lands reported seeing strange creatures very di erent from those in Europe.
Sjömän som kom tillbaka från dessa exotiska länder berättade att de hade sett märkliga djur som såg helt annorlunda ut än de i Europa.
This made scientists keen to explore these places and to bring back animals and plants for Europe’s museums.
Det ck vetenskapsmän att vilja utforska dessa platser och ta hem djur och växter till Europas museer.
In the 1800s, European explorers went deep into Africa and by 1910 European nations had colonised most of the African continent.
Under 1800-talet trängde europeiska upptäcktsresande allt längre in i Afrika och år 1910 hade de europeiska länderna koloniserat större delen av den afrikanska kontinenten.
Voltaire, one of the great writers of the Enlightenment age.
Voltaire, en av de stora författarna under upplysningstiden.
Meanwhile, back in Europe, scientists were finding out more and more about about how the universe works.
Under tiden lärde sig vetenskapsmännen i Europa mer och mer om hur universum fungerar.
Geologists, studying rocks and fossils, began wondering how the Earth had been formed and how old it really was.
Geologer som studerade bergarter och fossiler började undra hur jorden hade bildats och hur gammal den egentligen var.
Two great scientists, Jean-Baptiste Lamarck (in France) and Charles Darwin (in England), eventually concluded that animals and plants had ‘evolved’ – changing from one species into another over millions and millions of years.
Två stora vetenskapsmän, Jean-Baptiste Lamarck (i Frankrike) och Charles Darwin (i England), drog senare slutsatsen att djur och växter hade utvecklats från en djurart till en annan under miljontals år.
Charles Darwin published his theory of evolution in 1859.
Charles D arwin public erade sin ut vecklingslära 1859.
In the 1700s, people were asking other important questions too – such as how countries should be governed, and what rights and freedoms people should have.
Under 1700-talet funderade människorna även över andra viktiga frågor, till exempel hur länder bör styras och vilka rättigheter och friheter människorna bör ha.
The writer Jean-Jacques Rousseau said that everyone should be equal.
Författaren Jean-Jacques Rousseau sa att alla borde vara jämlika.
Another writer, Voltaire, said the world would be better if reason and knowledge replaced ignorance and superstition.
En annan författare, Voltaire, sade att världen skulle bli bättre om förnuft och kunskap ersatte okunskap och vidskepelse.
This age of new ideas, called the‘Enlightenment’, led to great changes in some countries – for example the French revolution of 1789, when the people decided they would no longer be ruled by kings and queens.
Den här perioden med nya idéer kallas Upplysningstiden. Den ledde till stora förändringar i vissa länder, till exempel franska revolutionen 1789 då folket beslutade att man inte längre skulle låta sig styras av kungar och drottningar.
One of their revolutionary slogans was‘freedom, equality and brotherhood’– which eventually became the French national motto.
Ett av revolutionens slagord var ”frihet, jämlikhet och broderskap”– vilket så småningom blev Frankrikes nationella valspråk.
The modern world roughly 1880 until today
Det moderna samhället omkring 1880 fram till våra dagar
The  rst telephone – invented by Scottish-born Alexander Graham Bell.
Den första telefonen som uppfanns av Alexander Graham Bell, som var född i Skottland.
Today, Europe makes the latest mobile phones.
I dag tillverkas de modernaste mobiltelefonerna i Europa.
Other European inventions from the 19th and 20th centuries helped create the world we know today.
Andra europeiska upp§ nningar från 1800- och 1900-talen har bidragit till att skapa den värld som vi lever i i dag. Exempel:
1886 The petrol engine 1901 First radio messages1909 Bakelite, the rst plastic
1886 Bensinmotorn1901 De första radiomeddelandena1909 Bakelit, den första plasten
1937 Instant co­ ee1939 First jet aircraft1940s First computer
1937 Snabbka e1939 De första jetplanen1940-talet Den första datorn
1912 Neon lighting1920s Television and motorways1935 Radar and the biro pen
1912 Neonljus1920-talet Televisionen och motorvägarna1935 Radarn och kulspetspennan
Today, roughly a quarter of the people working in Europe are producing things needed for the modern world: food and drinks; mobile phones and computers; clothes and furniture; washing machines and televisions; cars, buses and lorries and lots more besides.
Omkring en » ärdedel av dem som arbetar i Europa idag producerar saker som behövs i det moderna samhället: mat och dryck, mobiltelefoner och datorer, kläder och möbler, tvättmaskiner och TV-apparater, bilar, bussar, lastbilar och mycket, mycket mer.
About 7 out of every 10 European workers have ‘service’ jobs.
Omkring sju av tio arbetstagare i Europa har ”tjänsteyrken”.
In other words, they work in shops and post o ces, banks and insurance companies, hotels and restaurants, hospitals and schools, etc. – either selling things or providing services that people need.
De arbetar till exempel i butiker, postkontor, banker, försäkringsbolag, hotell, restauranger, sjukhus och skolor. Antingen säljer de saker eller också utför de tjänster som folk behöver.
Learning the lessons of history
Att lära av historien
Sadly, the story of Europe is not all about great achievements we can be proud of.
Tyvärr handlar inte Europas historia bara om stora upptäckter och framgångar som vi kan vara stolta över.
There are also many things to be ashamed of.
Det nns också mycket att skämmas över.
Down the centuries, European nations fought terrible wars against each other.
Under århundradena har de europeiska länderna utkämpat fruktansvärda krig mot varandra.
These wars were usually about power and property, or religion.
Striderna handlade för det mesta om makt och egendom eller religion.
European colonists killed millions of native people on other continents – by fighting or mistreating them, or by accidentally spreading European diseases among them.
De europeiska kolonisatörerna dödade ®era miljoner människor i andra världsdelar, antingen genom att kriga mot dem eller misshandla dem eller genom att oavsiktligen sprida europeiska sjukdomar bland dem.
Europeans also took millions of Africans to work as slaves.
Européer tog också miljoner afrikaner som slavar.
Lessons had to be learnt from these dreadful wrongdoings.
Européerna tvingades dra lärdom att dessa fruktansvärda misstag.
The European slave trade was abolished in the 1800s.
Den europeiska slavhandeln avska½ades på 1800-talet. Kolonierna ck tillbaka sin frihet under 1900-talet.
And peace did come to Europe at last.
Och freden kom till Europa till sist.
To nd out how, read the chapter called‘Bringing the family together: the story of the European Union’.
Du kan se hur det gick till i kapitlet ”Familjen samlas: historien om Europeiska unionen”.
Regrettably, there have been many quarrels in the European family.
Tyvärr har det bråkats mycket i den europeiska familjen.
Often they were about who should rule a country, or which country owned which piece of land.
Ofta har grälen handlat om vem som skulle styra ett land eller vilket land som hade rätten till ett bestämt landområde.
Sometimes a ruler wanted to gain more power by conquering his neighbours, or to prove that his people were stronger and better than other peoples.
Ibland försökte en härskare få mer makt genom att erövra sina grannar eller för att bevisa att hans folk var starkare och bättre än andra.
One way or another, for hundreds of years, there were terrible wars in Europe.
I hundratals år utkämpades våldsamma krig i Europa.
In the 20th century, two big wars started on this continent but spread and involved countries all around the world.
Under 1900-talet inleddes två stora krig i vår världsdel. De spred sig senare till andra länder runtom i världen.
That is why they are called world wars.
Därför kallas de världskrig.
They killed millions of people and left Europe poor and in ruins.
Miljontals människor dödades i de båda krigen och varje gång förvandlades Europa till en fattig världsdel i ruiner.
Could anything be done to stop these things happening again?
Kunde man göra något för att undvika nya krig?
Would Europeans ever learn to sit down together and discuss things instead of fighting?
Skulle européerna någonsin lära sig att sitta ner tillsammans och diskutera saker i stället för att slåss?
That’s the story of our next chapter: the story of the European Union.
Det är det som nästa kapitel handlar om: historien om Europeiska unionen.
and peace
… och fred
We Europeans belong to many di erent countries, with di erent languages, traditions, customs and beliefs.
Européerna hör hemma i många olika länder med olika språk, traditioner,seder och tro.
Yet we belong together, like a big family, for all sorts of reasons.
Men vi hör också ihop, som en stor familj. Skälen till det är många.
Here are some of them.
Här är några av dem.
> We have shared this continent for thousands of years. > Our languages are often related to one another. > Many people in every country are descended from people from other countries. > Our traditions, customs and festivals often have the same origins. > We share and enjoy the beautiful music and art, and the many plays and stories, that people from all over Europe have given us, down the centuries. > Almost everyone in Europe believes in things like fair play, neighbourliness, freedom to have your own opinions, respect for each other and caring for people in need. > So we enjoy what’s di erent and special about our own country and region, but we also enjoy what we have in common as Europeans. 29
> Vi har bott tillsammans i den här världsdelen i tusentals år. > Våra språk är ofta släkt med varandra. > Många människor i varje land härstammar från andra länder. > Våra traditioner, seder och högtider har ofta samma ursprung. > Vi delar och njuter av den vackra musiken och konsten och de många teaterstycken och romaner som människor från hela Europa har skapat genom århundradena. > Nästan alla i Europa tror på rättvisa, grannsämja, frihet att uttrycka sina åsikter, respekt för varandra och omsorg om människor i nöd. > Vi uppskattar det som är annorlunda och speciellt med vårt eget land och vår egen region, men vi gläds också åt det som vi har gemensamt som européer. 29
The Second World War ended in 1945. It had been a time of terrible destruction and killing, and it had started in Europe.
Andra världskriget tog slut år 1945 efter år av fruktansvärd förödelse och hämningslöst dödande, som började i Europa.
How could the leaders of European countries stop such dreadful things from ever happening again?
Hur skulle Europas ledare kunna förhindra att det hände igen?
They needed a really good plan that had never been tried before.
De behövde en bra plan som aldrig hade prövats innan.
A brand new idea
En helt ny idé
A Frenchman called Jean Monnet thought hard about this.
Fransmannen Jean Monnet tänkte mycket på detta.
He realised that there were two things a country needed before it could make war: iron for producing steel (to make tanks, guns, bombs and so on) and coal to provide the energy for factories and railways.
Han insåg att ett land behövde två saker för att kunna föra krig: järn för att kunna framställa stål (för att tillverka stridsvagnar, gevär, bomber och så vidare) och kol för att kunna driva fabriker och järnvägar.
Europe had plenty of coal and steel: that’s why European countries had easily been able to make weapons and go to war.
Europa hade mycket kol och stål: därför hade de europeiska länderna lätt kunnat tillverka vapen och inleda krig.
So Jean Monnet came up with a very daring new idea.
Jean Monnet lade fram en mycket djärv idé.
His idea was that the governments of France and Germany – and perhaps of other European countries too – should no longer run their own coal and steel industries.
Hans tanke var att regeringarna i Frankrike och Tyskland – och kanske även andra europeiska länder – inte längre skulle driva sina egna kol- och stålindustrier.
Instead, these industries should be organised by people from all the countries involved, and they would sit around a table and discuss and decide things together.
I stället skulle dessa industrier drivas av människor från alla inblandade länder och de skulle sitta runt ett bord och diskutera och bestämma saker tillsammans.
That way, war between them would be impossible!
På det sättet skulle det bli omöjligt att föra krig mot varandra!
He spoke about it to his friend Robert Schuman, who was a minister in the French government.
Han berättade om den för sin vän Robert Schuman, som var minister i den franska regeringen.
Robert Schuman thought it was a brilliant idea and he announced it in an important speech on 9 May 1950.
Robert Schuman tyckte att det var en strålande idé och presenterade planen i ett berömt tal den 9 maj 1950.
The speech convinced not only the French and German leaders but also the leaders of Belgium, Italy, Luxembourg and the Netherlands.
Talet övertygade inte bara de franska och tyska ledarna, utan också ledarna i Belgien, Italien, Luxemburg och Nederländerna.
They all decided to put their coal and steel industries together and to form a club they called the European Coal and Steel Community (ECSC).
De bestämde sig för att driva sina kol- och stålindustrier tillsammans och bilda en sammanslutning som de kallade Europeiska kol- och stålgemenskapen (EKSG).
It would work for peaceful purposes and help rebuild Europe from the ruins of war.
Den skulle ha fredliga syften och hjälpa till att bygga upp Europa från ruinerna efter kriget. EKSG bildades 1951.
The common market
Den gemensamma marknaden
The six countries got on so well working together that they soon decided to start another club, called the European Economic Community (EEC).
De sex länderna kom så bra överens att de snabbt bestämde sig för att bilda en annan sammanslutning, som de kallade Europeiska ekonomiska gemenskapen (EEG, men oftast säger man bara EG). Den bildades 1957.
‘Economic’ means ‘to do with the economy’– in other words, to do with money, business, jobs and trade.
”Ekonomiska”betyder att samarbetet gäller pengar, a½ ärer, jobb och handel.
Bored at the border…Queues like this used to be part of normal life in Europe.
Väntan vid gränsen … Köer som den här var förr en del av det dagliga livet i Europa.
One of the main ideas was that the EEC countries would share a‘common market’, to make it easier to trade together.
En av huvudtankarna var att EG-länderna skulle dela på en ”gemensam marknad” för att göra det lättare att handla med varandra.
Until then, lorries and trains and barges carrying goods from one country to another always had to stop at the border, and papers had to be checked and money called‘customs duties’had to be paid.
Före EG måste lastbilar, tåg och pråmar som fraktade varor från ett land till ett annat alltid stanna vid gränsen. Där kontrollerade man handlingar och betalade ”tullar”.
This held things up and made goods from abroad more expensive.
Det tog tid och gjorde att varor från utlandet blev dyrare än de som tillverkades i det egna landet.