natgillin/translations-raw huggingface dataset:
A number of subjectsfor debate are raised and concrete proposals are set out, with the aim ofresponding to young people’s expectations and giving more weight to theirday-to-day reality.
Den ställer en mängd frågor och formulerar konkreta förslag för att infriade ungas förväntningar och uppmärksamma deras vardag bättre.
‘The White Paper on Youth,drawn up in closecooperation with youngpeople and incorporatingtheir assessments of ourpolicies and their conceptionof the world, also contains apressing demand: societymust listen to what youngpeople have to say.’
”Vitboken om Europasungdom, som utarbetades inära samarbete med deunga själva, sammanfattarderas syn på våra politikeroch på livet, och innehållertydliga krav på åtgärder:samhället måste lyssna påde unga.”
Over and above the demands expressed by young Europeans throughout theconsultation exercise, the White Paper sets out very detailed proposals.
Utöver sammanställningen av de krav på åtgärder som framställdes av deeuropeiska ungdomarna under samrådsförfarandets gång, formulerar vitbokenmycket konkreta förslag.
Only sixmonths after its adoption, the Youth Ministers adopted a resolution establishinga framework for European cooperation in this field.
Bara sex månader efter vitbokens antagande antogungdomsministrarna en resolution om ramen för ett europeiskt samarbete pådetta område.
Thus, whilst respectingsubsidiarity, but with the awareness that together they can do more and can doit better, the Fifteen laid down detailed arrangements for this new cooperation,the role of the Member States and of the Commission, thematic priorities anda timetable for implementation.
Alltså har politiska beslutsfattare i ungdomsfrågor i de femtonmedlemsstaterna i enlighet med subsidiaritetsprincipen, men väl medvetna omatt man arbetar effektivare och bättre tillsammans, utarbetat konkreta metoderför detta nya samarbete.
Finally, with my fellow Members of the Commission, I will also be attentive toensuring that the needs and expectations of young people are given a higherprofile in other European policies, particularly in matters of education,employment, social integration and health.
Slutligen kommer jag, tillsammans med mina kollegor i kommissionen, att se tillatt ungdomens behov och förväntningar beaktas bättre i övrig europeisk politikoch verksamhet, i synnerhet när det gäller utbildning, sysselsättning, socialintegration och hälsa.
A NEWFRAMEWORKFORCOOPERATION
EN NY RAM FÖR SAMARBETE
Political leaders must help young people to become full citizens, in a society inwhich they will soon be the leading players.
De politiska beslutsfattarna måste hjälpa de unga att bli fullvärdiga medborgarei ett samhälle där de i morgon själva kommer att vara huvudaktörerna.
The debate on the future of Europeis up and running.
Debattenom den europeiska integrationens framtid har redan inletts.
Young people are the first concerned by this debate, whichthey will soon be leading.
Och denna berör jui första hand de unga, eftersom det är de som skall ta över rodret i framtiden.
With this in mind, and in the wake of the consultationof young people, the Commission has weighed up the urgency of giving European youth, starting now, the means of playing its full role in this debate.The Youth Convention, to be held in July 2002, is the expression of this awareness.
Idetta perspektiv och efter att ha rådfrågat de unga är kommissionen medvetenom hur angeläget det är att redan i dag ge dem möjlighet till full delaktighet idenna debatt. Det europeiska ungdomskonventet som äger rum i juli är ettresultat av denna insikt.
• using the open method of coordination in the specificfield of youth
Tillämpning av en öppensamordningsmetod på detungdomsspecifika området.
• giving more account to youth in other Union policies.
Bättre beaktande avungdomsfrågor i unionens politikpå andra områden.
EUROPE AND YOUTH:A new impetus
EUROPA OCH UNGDOMEN: Nya insatser
The European Parliament welcomed the White Paper, ‘which lends newdynamism to youth policy, while preserving the subsidiarity principle. (…) If the European Union really wants to take up the challenges in the area ofyouth policy facing Member States and to meet the expectations that havebeen created among young people, then the White Paper cannot but be a first step in this direction.’
Europaparlamentet välkomnar vitboken ”som ingjuter ny dynamik iungdomspolitiken, samtidigt som den slår vakt om subsidiaritetsprincipen. (…)Om Europeiska unionen verkligen vill anta de utmaningar sommedlemsstaterna står inför när det gäller ungdomspolitiken och svara mot deförväntningar som den väckt bland ungdomen, utgör vitboken endast ettförsta steg i rätt riktning.”
Lissy Gröner, Member of the European Parliament, rapporteur
Lissy Gröner, ledamot i Europaparlamentet, föredragande.
Bert Anciaux, President of the Council of Youth Ministers, second half 2001
Bert Anciaux, ordförande för ungdomsministerrådet, andra halvåret 2001.
Jillian Hassett, Member of the Economic and Social Committee, rapporteur
Jillian Hassett, ledamot i ESK, föredragande.
‘The Economic and Social Committeewholeheartedly endorses this political initiative,which has the potential to create new dynamismfor taking up the challenges facing European youngpeople.
Rådet ger vitboken omungdomen ett positivtmottagande: ”Det framkommeratt denna politik, som grundarsig på ett reellt deltagande avungdomen på såväl lokal,nationell som europeisk nivå,måste fullföljas ochvidareutvecklas.”
It calls on the Commission to developspecific actions and to allocate sufficient resourcesfor their implementation.’
”I bästa samförstånd med detta politiska initiativmed möjlighet att skapa en ny dynamik för attanta de utmaningar som den europeiska ungdomenkonfronteras med, uppmanar Ekonomiska ochsociala kommittén kommissionen att utarbetaspecifika åtgärder och anslå nödvändiga medel förderas genomförande.”
Juan Carlos Aparicio Pérez, President of the Council of Youth Ministers, first half 2002
Juan Carlos Aparicio Pérez, ordförande för ungdomsministerrådet, första halvåret 2002.
‘The European Youth Forum welcomes the White Paper on youth policy and calls forconcrete measures to make European youthpolicy a reality.’
”Det europeiska ungdomsforumet välkomnarvitboken om ungdomspolitik och efterlyserkonkreta åtgärder för att omsätta deneuropeiska ungdomspolitiken i praktiken.”
The Council went on to adopt a resolution on Europeancooperation in the field of youth.‘The objective sought at EUMember State level is to obtainthe maximum participation of European youth in the policiesthat concern them.’
Rådet antog därefter enresolution om europeisktsamarbete på ungdomsområdet:”Målsättningen på EU:smedlemsstaters nationella nivåär att garantera att deeuropeiska ungdomarna ges såstor delaktighet som möjligt påalla de politiska områden somberör dem.”
Henrik Söderman, President of the European Youth Forum
Henrik Söderman, ordförande för EUF.
Yannick Bodin and Lars Nordström, Members of the Committee of the Regions, rapporteurs
Yannick Bodin och Lars Nordström, ledamöter i ReK, föredraganden.
‘The Committee of the Regions welcomes the Commission’s initiative and the far-reaching publicconsultation that preceded its presentation to the Council on 29 November 2001.
”Regionkommittén välkomnar kommissionens initiativ och det breda samrådsförfarande somföregått dess framläggande inför Rådet den 29 november 2001.
This consultationis a good example of how broad categories of citizens and acknowledged experts can be involvedin the Commission’s work, and it is entirely in the spirit of the recommendations of the White Paper on European Governance.’
Samrådet utgör ett bra exempelpå hur stora medborgarkategorier och erkända experter kan engageras i kommissionens arbeten,samt speglar andan bakom rekommendationerna i vitboken om europeiska styrelseformer.”
Students have families, young workers still livewith their parents and changes of professionalstatus occur more frequently.
Bättre lära kännaden europeiska ungdomen studerar är samtidigt familjeförsörjare, ungaarbetare bor kvar hos sina föräldrar, perioder avstudier och arbete växlar ofta med varandra.
The White Paperproposals on improving knowledge
Vitbokens förslag för förbättrad kunskap
Network existing structures and studies under way in the European Union.
Bygga nätverk mellan befintligastrukturer och pågående studierinom Europeiska unionen.
Though fewer in number, young people arestaying ‘young’ longer.
Färre unga, men ung längre. Andelen unga i deneuropeiska befolkningen fortsätter att minskasedan slutet av 60-talet, och deras inträde ivuxenvärlden sker allt senare.
The proportion of youngpeople in the European population has been indecline since the end of the 1960s and youngpeople are entering adulthood later and later.Their concerns, demands and means of expression have also evolved.
Ungdomarnasbekymmer och farhågor, deras krav ochuttryckssätt har också förändrats. Tillvägagångssätten och de personliga levnadsbanornahar blivit alltmer individuella.
Initiatives and careerpaths have become increasingly individualised.And yet, the desire to change the world is stillas pressing as ever.
Men deras önskanatt förändra världen har långt ifrån försvunnit.
Develop a Europe-widemethodological approach.
Bereda plats för en diskussion ommetodfrågor på europeisk nivå.
Establish a programme of research and studies, as needed.
Vid behov införa de redskap sombehövs för statistisk uppföljning.
Without turning away fromthe ideals of democracy and justice, youngpeople are nonetheless developing a certainmistrust of institutions and of traditionaldemocratic mechanisms.
Utan att ta avstånd från idealenom demokrati och rättvisa, hyser ungdomen enviss misstro mot samhällets institutioner och detraditionella demokratiska mekanismerna.
Put in place the tools needed forstatistical observation.
Tendensen är densamma överallt, européernaåldras och får färre barn.
No exception to a general trend, Europeans aregrowing older and having fewer children.Between 2000 and 2020, the proportion of thepopulation between 65 and 90 years old isestimated to rise from 16 to 21%, whereas 1524 year-olds will slip to 11%, from 12.4% in2000 (1).
Mellan år 2000 och år2020 kommer åldersgruppen 65–90 år att ökasin andel från 16 % till 21 % av den totala EU-befolkningen samtidigt som åldersgruppen15–24 år kommer att minska sin andel till 11 %mot 12,4 % år 2000 (1).
Relations between the generations willinevitably change as a result. So how can youngpeople be guaranteed a place in a society where,in the very near future, they will be outnumberedby two to one by the elderly?
Med tanke på dennaavsevärda förändring av förhållandet mellangenerationerna i framtiden, hur kan vi redan idag sörja för att ungdomarna bereds en plats iett samhälle där de äldre snart kommer att varadubbelt så många som de unga.
What impact willthis situation have on culture, recreation andwork?
Vilka följderkommer denna situation att få på områden somkultur, fritid och arbete?
% of total EU-15 population
Andel i % av den totala EU-befolkningen (EU-15)
And yet, young Europeans have a real commitment and a will to participate.
Detta hindrar inte en verklig vilja att delta i ochpåverka samhällsutvecklingen.
They simply donot necessarily opt for the traditional methodsof active citizenship.
Men den passarinte nödvändigtvis in i klassiska scheman församhällsengagemang.
Young people are somewhatmistrustful of the European institutions as well,finding them removed from day-to-day reality.Young people and politicians have lost touchwith each other and it is high time to restoredialogue if the youth are to play their full roleas responsible and committed citizens.
De unga är även kritiskamot de europeiska institutionerna, som deuppfattar som fjärmade från deras vardag.Klyftan mellan ungdomen och den politiskavärlden har i viss mån vidgats, och det är högtid att återupprätta en dialog om vi vill skapaförutsättningar för att de skall bli fullständigamedborgare, ansvariga och engagerade isamhället.
(1) Source: Eurostat, demographic statistics, 1999.
(1) Källa: Eurostat, Befolkningsstatistik, 1999.
Learning, our way
Ett annat sätt att förvärva kunskap
The White Paper proposals on education, lifelong learning and mobility
Vitbokens förslag om utbildning, livslångt lärande och rörlighet
Better define concepts, acquired skills and standards of quality.
Bättre definition av begrepp,förvärvad kompetens ochkvalitetsstandarder.
Enhance the value attached to non-formal (out-of-school)education and its providers.
Ökat värdesättande av de personersom deltar i verksamhet kopplad tillicke-formell utbildning (utanförskola och undervisningsanstalter).
Boost complementarity between formal and non-formaleducation and training.
Lanseringen av pilotprojekten för volontärtjänstkom i rätta ögonblicket.
Alantravelled alone to work on a project in Brussels,and then went on to Paris, where he stayed forfour months.
Alan anmälde sig,ensam, till ett pågående projekt i Bryssel.
Little by little, his participation involuntary projects lasted longer and enrichedhis knowledge.
Sedanvar det dags för Paris där han stannade i fyramånader.
After working on a number ofsites, Alan was given increasing responsibilities,notably with regard to disadvantaged youngpeople whose helplessness and needs he couldunderstand better than almost anyone else.
Efterhand tilldelades Alan uppgifter iprojekten som innebar allt större ansvar, blandannat i förhållande till ungdomar från mindregynnade miljöer, vars vilsenhet och behov hanbättre än någon annan förstår.
Ontrips back to his country, he organised visits tosmall building sites for teenagers.
Under deperioder då han var tillbaka i sitt hemlandorganiserade han själv mindre ungdomsprojekt.
Alan left school at the age of 15 without anyqualifications.
Alan hoppade av skolan då han var 15 år, utannågot diplom på fickan.
And like certain other youngpeople from less-favoured backgrounds, heended up involved in petty delinquency.
Som så många andraungdomar från mindre gynnade miljöer halkadehan in på småbrottslighet – utan mål, utanhjälp och ointresserad av såväl världens som sinegen framtid.
Lackinggoals, and without help of any kind, he was asindifferent to his own fate as he was to the fateof the world around him.
Förändringen kom när han mötteen socialarbetare som uppmuntrade honom attdelta i en utbildning i fotografi och kommunikationsteknik.
Until, one day, hehappened to cross paths with a social workerwho pushed him to sign up for a photographyand communication training scheme.
Kurserna löste inte hans problem,men gav honom möjlighet att förvärva kunskaperoch arbeta i grupp.
While notsolving all his problems, the courses at leastenabled him to start learning and working aspart of a team.
Förbättrad komplementaritet mellan den formella allmännautbildningen och den icke-formellayrkesinriktade utbildningen.
Implement the European Union action plan andrecommendation on mobility.
Genomföra Europeiska unionenshandlingsplan ochrekommendationer för rörlighet.
Finally Alan went back to live in Ireland, wherehe found a job he liked.
Alan återvände sedan till Irland där han hittadeett jobb som han trivs med och börjadesamtidigt gå en datakurs.
He is now also studyingcomputer technology. Although he has noofficial diploma to show for his experience, heis often consulted on the development of newvoluntary projects.
Även om hanserfarenheter inte har sanktionerats med någonspecifik kvalifikation eller något formelltdiplom, vänder man sig ofta till honom för rådnär ett nytt volontärprojekt skall startas.
Alan is now a well-adjustedyoung man, eager to get things done.
Idag är Alan en ung man som trivs med sig själv ochlivet och som har en stark önskan att agera.
He islargely responsible for his own success.
Hanhar framför allt sig själv att tacka för sinframgång.
All heneeded was a little recognition from others tobelieve it was possible.
Det som fattades för att han skulle tropå sig själv var erkännande från omgivningen.
Later, the same social worker suggested that Alan take part in a three-week youth buildingproject in Italy.
Senare föreslog samma socialarbetare honomatt delta i ett ungdomsarbete med andra unga i Italien.
The trip meant a lot to Alan.
Resan betydde mycket för Alan.
Notonly was it his firstever chance to leave Irelandand take a jet, but also not all the other youngpeople on the building project spoke hislanguage.
Det varförsta gången han lämnar Irland, det var hansförsta flygresa och alla ungdomarna som deltogi ungdomsarbetet talade inte samma språk somhan.
The experience was successful, butonce back home Alan’s enthusiasm slipped afew notches.
Erfarenheten blev lyckad, men när Alankom tillbaka dämpades hans entusiasm.
He had changed, but those aroundhim had not.
Hanhade förändrats, men de andras sätt att se påhonom var detsamma.
All the same, Alan held on, hisdetermination to take part in new voluntaryprojects preventing him from slipping back intodelinquency.
Alan tappade trots alltinte modet, hans motivation och önskan attdelta i andra volontärprojekt hindrade honomfrån att återfalla i brottslighet.
Spotlight on informal education
Fokus på icke-formell utbildning
Based on the learner’s personal motivation, theconcept of informal education is at the heart ofinitiatives such as community work, youthbuilding sites, social work and voluntary service,whether at local or European level.
Begreppet icke-formell utbildning, som förutsätter vilja och motivation att förvärva nykunskaper och erfarenheter, står i centrum förinitiativ som kollektivt arbete, ungdomsarbeten,socialt arbete och volontärtjänst, på lokal såvälsom europeisk nivå.
Theexperience acquired by participants in youthbuilding sites in other countries is not part ofany official curriculum, but it nonethelessmeets specific educational objectives, notablyrelating to cross-cultural learning.
När det gäller ungdomsprojekt utomlands, utmynnar inte deltagarnasförvärvade erfarenhet i någon formell merit,men den motsvarar ändå precisa utbildningsmål,särskilt interkulturella erfarenheter.
Moreover,the projects leaders are trained and experiencedin working with young people.
Projektenleds för övrigt av professionella, utbildadehandledare med erfarenhet från ungdomsarbete.
rights, tolerance and solidarity — are very muchpresent.
det framtida Europa – demokrati, mänskligarättigheter, tolerans och solidaritet – ävenstarkt närvarande.
The participation of numerous young Europeans in voluntary projects in othercountries, especially those applying the criteriaestablished by the Commission or Council of Europe, reinforces young people’s commitmentto, and involvement in, building the Europe oftomorrow.
Deltagandet av ett stortantal europeiska ungdomar i volontärarbeten iutlandet, särskilt i projekt som tillämpar dekriterier som kommissionen eller Europeiskarådet definierat, främjar ungdomens engagemang och delaktighet i uppbyggandet av det framtida Europa.
The thousands of personal contactsmade across the countries involved in theprogrammes will contribute significantly to thefoundations of a human Europe rich with interpersonal contacts that go well beyond culturaldifferences.
De tusentals personligakontakter som knyts i de länder som deltar idessa program kommer säkerligen att bidra tillatt lägga grunden till ett Europa ”näramänniskorna”, där kontakterna mellan deenskilda individerna bygger broar mellan olikakulturer.
In the programmes and initiatives for youngpeople sponsored by the Council of Europe andthe European Union, the term ‘non-formaleducation’ also implies a Community addedvalue.
I Europeiska rådets och Europeiska unionensprogram och initiativ för främjande av ungdomentillför denna icke-formella utbildning ettmervärde till unionen.
Indeed, the European dimension of theseprojects is guaranteed by the involvement ofpartners of different origins and cultures.
Projektens europeiskadimension säkerställs genom att av samarbetspartner med skiftande bakgrund och kulturinvolveras.
Inaddition to values like teamwork and practicalknowledge related to the type of projectundertaken, the political foundations inherentto European construction – democracy, human
Förutom värden, såsom lagarbeteeller en specifik praktisk färdighet förknippadmed aktuell typ av projekt, är de politiskaprinciper som ligger till grund för att bygga upp
Discovering
Upptäcka
The White Paperproposals on voluntary service
Vitbokens förslag om volontärarbete
Develop voluntary service,particularly at local, regionaland national level.
Utveckla volontärarbetet, särskilt på nationell, regionaloch lokal nivå.
Initiate a debate on legal and social protection for young volunteers.
Starta en debatt om de ungavolontärernas rättsliga och sociala status.
Ten French young people, taking part in a socialintegration scheme, had the opportunity, from15 to23 April 2001, to travel to Estonia to workon a project with young people from thatcountry.
Mellan den 15 och 23 april 2001 vistadesfranska ungdomar, som befann sig i en situationav social och professionell återanpassning, i Estland tillsammans med ungdomar hemmahörande i landet.
With only a smattering of English toenable them to communicate, their goodhumour and the pleasure of being together atthe opposite end of Europe went a long way incontributing to the success of their trip.
Med hjälp av den lilla engelskade kunde, gott humör och glädjen att upptäckaen annan del av Europa, byggde ungdomarnatillsammans ett hus.
Whilebuilding a modest wooden house in the heart ofthe Estonian forest, their perceptions of othersand especially of themselves underwent quite achange.
I denna enkla träbyggnad,mitt i den estniska skogen, förändrades intebara deras sätt att se på sina medmänniskor,utan i synnerhet deras syn på sig själva.
Butthe European youth exchanges are not designedto promote tourism.
Utvidga volontärtjänsten ochpartnerskap med internationellaorganisationer.
Make voluntary work and partnerships with otherinternational bodies more widespread.
När den interkommunala instansen i Versaillesfick tillfälle att organisera detta utbyte inomramen för Europeiska unionens program Ungdom, var den första åtgärden att på bästasätt förbereda ungdomarna inför detta steg ut idet okända.
Guarantee European recognition of voluntary serviceas non-formal education and training.
Se till att volontärtjänstenerkänns som icke-formellutbildning och icke-formelltlärande på europeisk nivå.
Remove barriers to the mobilityof volunteers without delay.
Utan dröjsmål undanröja hinderför unga volontärers rörlighetöver gränserna.
For Séverine, Europe, enlargement, and the European institutions were all very abstract concepts.
Om Séverine eller hennes kamrater haftmöjlighet att själva välja semesterort skulle deantagligen inte ha valt någon av de baltiskastaterna.
In contrast, though, meeting these youngpeople from a different culture was a humanexperience that radically changed her view ofthe world and her behaviour.
När ens värld begränsas till ettarbetarkvarter i departementet Yvelines i Parisregionen, är en 10-dagars vistelse i de estniskaskogarna på samma gång lockande och ensmula oroande.
Somewhat solitaryby nature, she discovered during her 10 days in Estonia that she had real talent for leadership.One of the virtues of an immersion in anunknown environment is that the apprehensions of everyday life often disappear.
Även om de försökte informerasig med hjälp av uppslagsböcker, var det svårtatt göra sig en bild av detta land, tidigare en delav Sovjetunionen, med dess stora skogar ochsumpmarker och ett kallt och fuktigt klimat.
This is butone of the positive effects of mobility.
Attdet skulle bli en helt ny upplevelse stod däremothelt klart.
Evenwith the help of a number of encyclopaedias, itwas not very easy to get a realistic idea of thiscountry of forests and marshes, with its cooland wet climate, which used to be part of the Soviet Union.
Under de här tio dagarnaupptäckte Séverine, som av naturen är något aven enstöring, att hon också hade hitintillsokända talanger för spex och skämt.
The only sure thing was that itwas best to be prepared for a real change ofways.
När mandyker ner i en helt okänd miljö släpper ofta dehämningar som man har svårt att göra sig avmed i sin vanliga omgivning.
Communicating
Kommunicera
The White Paperproposals on information
Vitbokens förslag för förbättradinformation