natgillin/translations-raw huggingface dataset:
The CV contains detailsof work experience, language competences, education and training background, as well asadditional skills and competences acquired outside formal training schemes.http://www.cedefop.eu.int/transparency/cv.asp u
Meritförteckningen omfattar uppgifter om arbetserfarenhet, språkkunskaper, utbildnings- och yrkesutbildningsbakgrund, liksom ytterligare färdigheter och kunskaper man har skaffat sig utanför de formella utbildningssystemen. http://www.cedefop.eu.int/transparency/cv.asp
Everyone — learners, teachers and organisations — can get involved in lifelong learning.
► Alla - de som lär sig, lärare och organisationer - kan engagera sig i livslångt lärande.
Theprogrammes listed below briefly explain some of the actions taken at European level on the differentaspects of this new learning approach.
Programmen i listan nedan förklarar kortfattat en del av de åtgärder som har vidtagits på europeisk nivå rörande olika aspekter av detta nya synsätt på lärande.
For specific details on these programmes as well as for furtherinformation on how to apply, please visit the web sites specified under each programme.
Besök de webbplatser som anges under respektive program, för närmare information om programmen och om hur man ansöker till dessa.
The aim of the Socrates programme is to improve the quality of education by encouragingcooperation between participating countries and encourage access by everybody to education.
Syftet med Sokratesprogrammet är att förbättra kvaliteten på utbildning, genom att uppmuntra samarbete mellan deltagande länder och uppmuntra till att alla ska få tillgång till utbildning.
Theprogramme offers grants to persons who wish to study, teach, undertake a placement or follow atraining course in another country.
Programmet erbjuder bidrag till personer som vill studera, undervisa, praktisera eller genomgå en yrkesutbildningskurs i ett annat land.
It also provides support for educational establishments to organiseprojects and experience exchanges.http://europa.eu.int/comm/education/socrates.html
Det ger även stöd till utbildningsanstalter för att anordna projekt och erfarenhetsutbyte. http://europa.eu.int/comm/education/socrates-sv.html
The Leonardo da Vinci programme seeks to enhance the quality and access to vocational trainingacross the European Union.
Leonardo da Vinci-programmet strävar efter att främja kvaliteten på och tillgången till yrkesutbildning runt om i Europeiska unionen.
The programme provides financial support to public or privateorganisations that develop innovative, transnational vocational training projects aimed at promotingthe skills and knowledge people need for a successful working life. http://europa.eu.int/comm/education/leonardo/leonardo2_en.html
Programmet ger ekonomiskt stöd till både offentliga och enskilda organisationer som utvecklar nyskapande transnationella yrkesutbildningsprojekt som syftar till att främja de färdigheter och kunskaper människor behöver för att få ett framgångsrikt yrkesliv. http://europa.eu.int/comm/education/leonardo/leonardo2_en.html
The Youth programme is for young people between 15 and 25 years old.
Programmet Ungdom är för unga människor mellan 15 och 25 år.
The aim is to help youngpersons and youth organisations to organise exchanges between young people from different EUcountries to learn about other cultures in a non-formal environment. http://europa.eu.int/comm/education/youth.html u
Syftet är att hjälpa unga människor och ungdomsorganisationer att anordna utbyte mellan ungdomar från olika EU-länder, för att de ska lära sig om andra kulturer i en informell miljö. http://europa.eu.int/comm/education/youth.html
Want to get involved or learn more about lifelong learning?
► Vill du engagera dig i eller veta mer om livslångt lärande?
Go to your local education authority,library or local learning centre.
Gå till din lokala utbildningsmyndighet, biblioteket eller ett lokalt utbildningscenter. Du kan också ta kontakt med Europeiska kommissionen eller besöka någon av följande webbplatser: http://europa.eu.int/comm/education/life/index.html http://www.cedefop.eu.int/index.asp http://www.eurydice.org/ http://www.etf.eu.int/
Contact:European Commission Directorate-General Education and Culture Unit A1 - Lifelong Learning Policy Development Rue Belliard 7B-1049 Brussels Fax: (32-2) 296 42 58e-mail: lifelonglearning@cec.eu.int
Kontaktadress Europeiska kommissionen Generaldirektoratet för utbildning och kultur Enhet A1 - Utveckling av politik för livslångt lärande Rue Belliard 7/Belliardstraat 7 B-1049 Bryssel Fax: (32-2) 296 42 58 E-post: lifelonglearning@cec.eu.int
‘Making Lifelong Learning a Reality for All’
Förverkliga livslångt lärande för alla
A new impetus for European youth
Generaldirektoratet för utbildning och kultur
European Commission White Paper A new impetus for European youth
Nya insatser för Europas ungdom
Demographic trends Changing youth Involving young people in public life European integration Globalisation
Befolkningsutvecklingen Ungdomsgruppens förändring Ungdomars delaktighet i samhällslivet Den europeiska integrationen Globaliseringen
The Youth programme Political initiatives with an impact on youth Funding in employment, education, culture and youth protection The Charter of Fundamental Rights Support from the European Parliament Contributions from the Economic and Social Committee and the Committee of the Regions Dialogue with the European Youth Forum The work of the Council of Europe Studies and opinion polls launched by the European Commission
Ungdomsprogrammet Politiska initiativ med konsekvenser för ungdomar Finansiering ¡nom områdena sysselsättning, utbildning, kultur och skydd av ungdomar Europeiska unionens stadga om de grundläggande rättigheterna Stöd från Europaparlamentet Bidrag från Ekonomiska och sociala kommittén och Regionkommittén Dialog med det europeiska ungdomsforumet Europarådets arbete Undersökningar och opinionsundersökningar som gjorts av Europeiska kommissionen
European Commission White Paper A new impetus for European youth
Europeiska Kommissionens vitbok Nya insatser för Europas ungdom
Despite the more complex social and economic context, young people are wellequipped to adapt.
Vitboken passar således perfekt in i den plan som kommissionen hade i juli i år när den antog vitboken om styrelseformer och som innebär att Europeiska unionens beslutsprocesser öppnas för medborgarnas deltagande i beslut som rör dem, vilket således också gäller de unga medborgarna.
It is up to the nationaland European policy-makers to facilitatethis process of change by making youngpeople stakeholders in our societies.
Viviane Reding, ledamot av Europeiska kommissionen med ansvar för utbildning, kultur och ungdomsfrågor.
Young people and Europe
«Kommissionen på de ungas sida»
The White Paper is fully coherent withthe Commission’s White Paper on governance adopted in July of thisyear: the point is to open up the European Union’s (EU) decision-makingprocess to the people who will beaffected by those decisions, and thatincludes young people.
Detta leder ofta till otrygga levnadsförhållanden, mindre förtroende för de nuvarande beslutsprocesserna och ett visst avståndstagande från traditionella former för engagemang i samhället, men också från deltagande i ungdomsorganisationer. Vissa menar att de inte riktigt finner sig till rätta i den offentliga politik som utformats för och av äldre generationer.
Viviane Reding, Member of the European Commission,responsible foreducation, culture and youth.
En del ungdomar drar sig tillbaka i likgiltighet eller individualism, andra lockas av uttryckssätt som ibland kan vara extrema, till och med i utkanten av de demokratiska kanalerna.
The results of the wideranging consultation exercise which preceded this White Paper are clear: despite highly divergentsituations, young people largely share thesame values and the same ambitions, butalso the same difficulties.
De europeiska ungdomarna har ändå någonting att bidra med, eftersom det är de som i första hand berörs av den ekonomiska utvecklingen, den demografiska obalansen, globaliseringen och den kulturella mångfalden.
Young peopleform a changing group, tending to enterthe job market and start a family later inlife; they are switching backwards andforwards between work and learning; butabove all is that their individual pathwaysare much more varied than in the past.School and university, work and the socialenvironment no longer play the sameintegrating role that they used to.
Det är av dem man begär att de skall finna nya former för social samverkan och andra uttryck för solidaritet och att de skall leva med och berika sig av mångfalden, samtidigt som nya orosmoln tornar upp sig.
Youngpeople are acquiring autonomous statuslater and later in life.
Trots att de ekonomiska och sociala för hållandena har blivit mer komplexa visar ungdomarna prov på stor anpassningsförmåga.
«The Commission supports youth.»
Ungdomar och Europeiska unionen
Most of the suggestions mentioned in this White Paper address the Member Statesand the regions of Europe, which bear thebrunt of putting the various youthrelated measures into practice.
De flesta av de åtgärdsområden som tas upp i denna vitbok ställer krav på EU:s medlemsstater och regioner, som måste göra de största ansträngningarna i genomförandet av åtgärderna för ungdomar.
It is on theground, where young people can see theresults of their personal commitment, thatactive citizenship becomes a reality.
Det är ju på fältet, där ungdomarna på ett konkret sätt kan bedöma resultatet av sitt personliga engagemang, som de kan tillägna sig ett aktivt medborgarskap.
It isby taking part in the life of schools, neighbourhoods, local districts or associationsthat young people can acquire the experience and the confidence they need to goa step further, either now or later, inpublic life — including at European level.It is by throwing themselves into socialactivities which are open to all, withoutany form of discrimination, that youngpeople can make their contribution to amore solidarity-conscious society and livecitizenship to the full.
Det är genom delaktighet i skolans, bostadsområdets, kommunens eller en organisations verksamhet som ungdomar får erfarenhet, men också det förtroende som krävs för ytterligare samhällsengagemang, även på europeisk nivå, nu eller i framtiden. Det är genom att engagera sig i social verksamhet, öppen för alla, utan någon form av diskriminering, som ung domar bidrar till ett mer solidariskt samhälle och tar på sig sitt ansvar som medborgare.
The debate on the future of Europe is upand running.
Debatten om EU:s framtid har inletts.
An unprecedented wave ofenlargement will soon be creating entirelynew perspectives.
En utvidgning av tidigare inte skådad omfattning kommer att öppna nya per spektiv.
The message that hasbeen coming across clearly over theserecent years in the political life of Europeis that the EU must take shape with thepeople of Europe.
Av de senaste årens politiska händelser på europeisk nivå framgår det otvetydiga budskapet att Europeiska unionen måste vidareutvecklas tillsammans med medborgarna.
It is important that consultations on the way the EU will developand on its form of governance shouldinclude the people to whom tomorrow’s Europe belongs.
I samrådet inför EU:s utveckling och i diskussionerna om styrelseformer kan man inte bortse från dem som skall ta över rodret i framtiden.
The European project isitself young, still forming and still beingdebated.
Själva tanken på europeisk integration är ny, den formas fortfarande efterhand och debatteras ständigt.
If it is to make progress, it needsambition and enthusiasm, and commitment on the part of young people to thevalues on which it is based.
För den kommande utvecklingen krävs visioner och entusiasm, men också ungdomarnas identifikation med de värderingar på vilka den europeiska integrationen grundas.
All this is often reflected in a sense of fragility, a loss of confidence in theexisting decisionmaking systems, and adegree of disaffection in terms of the traditional forms of participation in publiclife and in youth organisations.
Det är dock viktigt att ge insatserna för ungdomar en europeisk dimension, för att öka insatsernas effektivitet och synergieffekter och samtidigt respektera och förstärka ansvaret på alla åtgärdsnivåer.
Some ofthem feel that they do not always findtheir own concerns reflected in publicpolicies conceived by and for their elders.Some young people have taken refuge inindifference or individualism, while othershave tried forms of expression which mayhave been excessive or even on the margins of democratic means.
Detta är vad de ungdomar som rådfrågats begär, det är vad Europaparlamentet önskar och det är vad som rekommenderas av medlemsstaterna som har uttryckt sig i den riktningen vid det samråd som kommissionen har genomfört.
The majority,though, want to influence policies, buthave not found the appropriate way ofdoing so.
För att ta hänsyn till vad som framförts, föreslår man i vitboken en ny ram för europeiskt samarbete som består av två huvuddelar: tillämpning av den öppna samordningsmetoden på ungdomsområdet och ett bättre beaktande av ungdomsfrågor i övrig politik.
If young people have one clear message,it is that they want their voice to be heardand want to be regarded as fully-fledgedparticipants in the process; they want toplay their part in building Europe; theywant to influence the debate on the wayit develops.
Ungdomarna själva har uttryckt sig klart och tydligt: De vill betraktas som fullvärdiga samtalspartner, bidra till att bygga EU och påverka debatten om dess utveckling.
It is time now to regard youthas a positive force in the construction of Europe rather than as a problem.
Det är dags att börja betrakta ungdomar som en drivkraft i den europeiska integrationen och inte som ett problem som måste hanteras.
In otherwords, we have to give young people thewherewithal to express their ideas, and totest them against similar ideas from otherplayers in civil society.
De måste således få möjlighet att framföra sina åsikter och konfrontera dem med de åsikter som framförs av andra aktörer i det civila samhället.
Inresponse, the White Paper suggests a newframework for European cooperationcomprising two main aspects: applyingthe open method of coordination in thespecific field of youth; and taking betteraccount of the ‘youth’ dimension in otherpolicy initiatives.
Europeiska Kommissionens vitbok Nya insatser för Europas ungdom
Nonetheless, young Europeans have a lotto say; after all, these are precisely thepeople who are primarily affected by economic change, demographic imbalance,globalisation or cultural diversity.
Den europeiska dimensionen kommer att skapa dynamik på fältet, stimulera kreativitet genom att möjliggöra utbyte och jämförelse av god praxis och erkännande på nationell och europeisk nivå av det arbete som bedrivs lokalt och regionalt av såväl enskilda personer som ungdomsorganisationer.
We areexpecting them to create new forms of social relations, different ways ofexpressing solidarity or of coping with differences and finding enrichment inthem, while new uncertainties appear.
Den gör det möjligt att skapa ett gemensamt synsätt och få bättre kunskap om frågor som gäller ungdomar och att arbeta bättre genom att samarbeta och sätta upp gemensamma mål.
1 gradually spread to include other areassuch as information, exchanges betweenorganisations and voluntary service.
Samarbetet har successivt utvidgats till att även omfatta andra områden såsom information, utbyten mellan organisationer och volontärtjänst. tärtjänst.
Listening to what young people have tosay and offering a forum for local initiatives, encouraging the Member States tocooperate more effectively, coming upwith concrete ideas under existing European programmes, and giving the ‘youth’dimension a higher profile in all policyareas: that is the approach proposed bythis White Paper for creating the rightconditions to enable young people to playa full part in the life of democratic, openand caring societies.
En satsning på ungdomar innebär en investering i vad som nu och i framtiden utgör våra samhällens rikedom. Det är en av förutsättningarna för uppnå det politiska mål som Europeiska rådet fastställde i Lissabon: att Europa skall bli världens mest konkurrenskraftiga och dynamiska kunskapsbaserade ekonomi.
This European dimension will create asense of dynamism on the ground, andwill stimulate creativity, encourage theexchange and comparison of good practices, and foster national and Europeanrecognition of what individuals and youthorganisations are doing on the local orregional scene.
Mer allmänt finns det en rad frågor, exempelvis ungdomars delaktighet och oberoende, som inte direkt ingår i gemenskapens behörighet, men som förtjänar en djupgående analys på grund av ett nära samband med ungdomsområdet och inverkan på det politiska planet.
It will help to create acommon vision and give a better idea of youthrelated issues, and will make it possible to work more effectively, collaboratively, and by deciding oncommon objectives.
En sådan analys skulle ge medlemsstaterna ett praktiskt verktyg för samordning av sina åtgärder inom de berörda sektorerna.
More generally, there are a number of subjects — such as participation orautonomy for young people — which arenot directly a Community concern, butwhich merit in-depth analysis because oftheir close links with youth policy andtheir political impact, the idea being toprovide Member States with a practicalresource for coordinating their action inthe sectors concerned.
Genom fördragen ges möjligheter till insatser på många olika områden (2) som direkt eller indirekt berör ungdomar, t.ex. verksamhet som gäller arbete mot diskriminering, europeiskt medborgarskap, sysselsättning, arbete mot social utslagning, allmän och yrkesinriktad utbildning, kultur, hälsa, konsumentskydd, fri rörlighet för personer, miljöskydd, internationell rörlighet för unga forskare, utvecklingssamarbete och kamp mot fattigdom.
Whatever their differences (in terms of accessto the labour market, education, familylife, income, etc.), young people see themselves as fully-fledged citizens with all the attendant rights and obligations.Investing in youth is an investment in therichness of our societies, today andtomorrow.
Alla dessa särskilda ungdomssatsningar har hela tiden stötts av Europaparlamentet, antingen i samband med antagandet av programmen eller i form av resolutioner eller utfrågningar av ungdomar. Rådet (ungdomsfrågor) har antagit en rad resolutioner om ungdomars delaktighet, idrottens uppfostrande betydelse, social integrering och ungdomars initiativförmåga och företagsamhet.
It is therefore one of the keysto achieving the political objective laiddown by the Lisbon European Council:making Europe ‘the most competitive anddynamic knowledge-based economy inthe world’.
Ekonomiska och sociala kommittén och Regionkommittén lämnar regelbundet positiva och uppmuntrande yttranden om olika aspekter som rör ungdomar.
The Treaties provide the basis for action ina wide range of sectors (2) which affectyoung people directly or indirectly: discrimination, European citizenship,employment, social exclusion, education,vocational training, culture, health, consumer protection, freedom of movement,environmental protection, mobility foryoung researchers, development cooperation and poverty.
Olika gemenskapsinsatser som direkt berör ungdomar har utvecklats, såväl när det gäller allmän utbildning som sysselsättning och yrkesinriktad utbildning, eller på senare tid tillgång till informationsteknik, för att bara ta några exempel.
The Council of Youth Ministers has adopted a series of resolutions on youth participation, theeducational potential of sport, social integration, initiative and entrepreneurshipamong young people.
Med ungdomar avses här personer mellan 15 och 25 år, liksom i Europaparlamentets och rådet beslut om programmet Ungdom.
The Economic and Social Committee and the Committee ofthe Regions regularly deliver positive andencouraging opinions on various issuesrelated to youth.
Med ett utvidgat EU avses Europeiska unionens medlemsstater och de tolv kandidatländerna.
There are various Community measureswhich impact more directly on youngpeople: in the fields of education, employment and vocational training, and morerecently in terms of access to informationtechnologies, to name but a few.
Frågan är nu om dessa särskilda insatser är relevanta för alla utmaningar som ung domar i dag står inför, och om de politiskt ansvariga i Europa tar vara på den potential som ungdomar utgör på bästa sätt.
(1)Youth is regarded here as the period from 15 to 25years of age, by analogy withwhat Parliament and the Council decided for the Youthprogramme. ‘Followingenlargement’ means takinginto account the present Member States and the 12 countries currentlynegociating membership.
Man måste konstatera att resolutioner och uttalanden som gäller ungdomar ofta har stannat vid goda föresatser och att EU-institutionerna och medlemsstaterna inte har någon övergripande blick över den politik som förs och över de möjligheter till ungdomssatsningar som finns.
Annex 2 ‘Overview on European action on the youthfront’. This summarydocument includes all European actions related toyouth; all future action mustuse these as a basis.
I detta översiktsdokument redovisas allt som uppnåtts på europeisk nivå till förmån för ungdomar och på vilket alla kommande insatser måste bygga.
Over and above the general and sectoralpolicies which affect young people, thereis another type of activity which encourages mobility, intercultural exchanges,citizenship and voluntary work. Withinthis context, and on the basis of Article149 of the Treaty (3), the EU has introduced a series of programmes, includingthe Youth programme, which have in turnled to mobility and exchange schemes for young people.
Utöver den allmänna och områdesspecifika ungdomspolitiken har även en annan typ av verksamhet utvecklats för att främja rörlighet, interkulturella samman komster, delaktighet i samhällslivet och volontärtjänst osv. I detta sammanhang har unionen på grundval av artikel 149 i EG-fördraget (3) gjort en rad insatser, t.ex. programmet Ungdom.
The term ‘governance’ refers to all the rules, mechanisms and practices which affect the way the various powers are deployed, as well as opening up the EU decisionmaking process to enable the people of Europe to be involved in the decisions which concern them.
Gemenskapen och medlemsstaterna skall främja samarbetet med tredje land och behöriga internationella organisationer på utbildningsområdet, särskilt Europarådet.
This modernisation of European public action is supported by five fundamental principles: openness, participation, accountability, effectiveness and coherence.
För att bidra till att de mål som anges i denna artikel uppnås, skall rådet — enligt förfarandet i artikel 251 och efter att ha hört Ekonomiska och sociala kommittén samt Regionkommittén besluta om stimulansåtgärder som dock inte får omfatta någon harmonisering av medlemsstaternas lagar eller andra författningar, - genom beslut med kvalificerad majoritet på förslag av kommissionen anta rekommendationer.
Openness:providing information and active communication for young people, in theirlanguage, so that they understand the workings of Europe and of the policies whichconcern them.
Det nuvarande europeiska samarbetet i ungdomsfrågor har nått sina begränsningar och kan kanske inte längre ta itu med de nya utmaningar (se punkt 2) som måste antas:
Participation: ensuring young people are consulted and more involved in the decisionswhich concern them and, in general, the life of their communities.
— Befolknings- och samhällsutvecklingen som leder till mer komplexa relationer mellan generationerna.
Accountability: developing a new and structured form of cooperation between the Member States and the European institutions, in order to find ways, at the appropriate level of accountability, of meeting the aspirations of young people.
— Ungdomars ökade avståndstagande från samhällsfrågor på nationell, europeisk och internationell nivå som riskerar att skapa en brist på medborgarengagemang.
(4)‘European governance — a White Paper’, COM(2001) 428, 25.7.2001.
Styrelseformer i EU — vitbok; K0M12001) 428, 25.7.2001.
Page 7
Bakgrund j &