natgillin/translations-raw huggingface dataset:
If so, download them or take out a free online subscription athttp://ec.europa.eu/social/publications
I så fall kan du ladda ned dem eller skaffa enkostnadsfri onlineprenumeration påhttp://ec.europa.eu/social/publications
A priority for the European Union
En prioritet för Europeiska unionen
Better integration of migrants
Bättre integrering av invandrare
There’s no one-size-fits-all European solution to poverty and social exclusion.
Det finns ingen europeisk lösning på fattigdom och social utestängning som passar alla.
But there is a need to act jointly and swap expertise.
Men det finns ett behov att agera tillsammans och utbyta expertkunskaper.
That’s the main idea underlying the European strategy to combat poverty.
Det är grundidén bakom den europeiska strategin för att bekämpa fattigdom.
ESmail is the electronic newsletter from the Directorate-General for Employment, Social Affairs and Equal Opportunities.
ESmail är det elektroniska nyhetsbrevetfrån generaldirektoratet för sysselsättning,socialpolitik och lika möjligheter.
Child poverty – breaking the vicious circle
Barnfattigdom – bryta den onda cirkeln
Migrants are more at risk of marginalisation and social inclusion than citizens of the European Union.
Invandrare löper större risk för marginalisering och social uteslutning än medborgarna i EU.
Joblessness, health and education are all fields in which inequalities between migrants and nationals persist.
Arbetslöshet, hälsa och utbildning är områden där det fortfarande finns stor ojämlikhet mellan invandrare och medborgare.
Employment is a particularly clear case in point.
Anställning är ett särskilt tydligt exempel.
Work is one of the best ways of keeping out of poverty.
Arbete är ett av de bästa sätten att undvika fattigdom.
Yet in many countries, such as Germany, France, the United Kingdom, Belgium, Sweden and Denmark, the employment rate among migrants is between 6% and 16% lower than for nationals.
Men i många länder, t.ex. Tyskland, Frankrike, Storbritannien, Belgien, Sverige och Danmark, är anställningsgraden bland invandrare mellan 6% och 16% lägre än för medborgare.
Heading towards active inclusion
Med sikte på aktiv integrering
When they pledged to make ‘a decisive impact on the eradication of poverty’, the European heads of state and government also agreed on a novel political cooperation framework called the Open Method of Coordination (OMC).
De europeiska stats- och regeringscheferna lovade då att ”på ett avgörande sätt försöka utrota fattigdom” och kom även överens om ett nytt politiskt samarbetssätt som kallas den öppna samordningsmetoden (OMC).
In effect, they laid down objectives that they have set out to achieve through, notably, mutual learning.
Man fastställde i princip mål som man planerar uppnå genom framför allt ömsesidigt kunskapsutbyte.
Their action is assessed annually by the European Commission.
Deras arbete bedöms årligen av Europeiska kommissionen.
These children are less likely to succeed at school, to be healthy and to find a job later on.They risk being caught up in a vicious circle, which ultimately carries the problem over from one generation to the next.
Studier som har gjorts på senare tid av invandrarnas sociala situation visar att politik som är inriktad på att förbättra deras integrering i samhället måste gå bortom ren mottagningspolitik.
That’s why the EU and its Member States have made the fight against child poverty a key priority.
En bred definition av integrering bör göra det möjligt att bekämpa ojämlikhet på alla fronter: boende, social trygghet, utbildning och diskriminering.
Recent studies of migrants’ social situation show that policies aimed at improving their integration into society must go beyond mere reception policies.
Eftersom människor i situationer med fattigdom och uteslutning ofta möter en mängd svårigheter (inklusive arbetslöshet, brist på meriter, hälsoproblem och boendefrågor) har EU sedan 2006 fokuserat på att följa en övergripande strategi som kallas ”social integrering”.
A broad definition of integration should make it possible to tackle inequality on all fronts – housing, social protection, education, training and discrimination.
Det handlar om att stärka länkarna mellan inkomststöd, arbetskraftsintegrering och tillgång till sociala tjänster av allmänt intresse.
This is all about strengthening the links between income support, labour insertion and access to social services of general interest.
Även om de flesta av medlemsstaterna har många stödmekanismer klarar dessa inte alltid att nå de behövande och hjälpa dem ur fattigdomen.
Although most of the Member States have many support mechanisms, these do not always manage to reach those in need and bring them out of poverty.
Studier som nyligen har gjorts på europeisk nivå har gett djupgående analyser av problemet och detta bör hjälpa till att förhindra och bekämpa problemet på ett mer framgångsrikt sätt.
• By asking the Member States to draw up programmes to combat poverty, the European Union stimulates them to give greater importance to this issue. • By assessing the results and progress of the policies, it encourages the Member States to adjust and strengthen their measures.• By enabling the Member States to learn from each other, it prompts them to seek better solutions for achieving social progress.
• Genom att be medlemsstaterna att lägga fram program för att bekämpa fattigdom stimulerar EU dem att ge denna fråga större vikt. • Genom att bedöma politikens resultat och framsteg uppmuntras medlemsstaterna att anpassa och stärka sina åtgärder.• Genom att göra det möjligt för medlemsstaterna att lära av varandra förmås de att söka bättre lösningar för att uppnå sociala framsteg.
Since 2006, Member States have made the integration of migrants one of the priorities of their national strategies to combat poverty and exclusion.
Sedan 2006 har medlemsstaterna gjort integrering av invandrare till en prioriterad fråga i sina nationella strategier för att bekämpa fattigdom och uteslutning. Man anstränger sig mer för att samordna sin integreringspolitik med antidiskrimineringsåtgärder.
The European Social Fund has also earmarked a specific budget of more than a billion euro to increase migrants’participation in the labour market.
Europeiska socialfonden har även öronmärkt en specifik budget på över en miljard euro för att öka invandrarnas deltagande på arbetsmarknaden.
Today, 22 EU States have set themselves precise objectives and most of the governments have provided for strengthened action to tackle the various facets of child poverty.
Idag har 22 av EU-länderna fastställt exakta mål för sig själva och de flesta regeringarna har möjliggjort stärkta åtgärder för att bemöta de olika aspekterna av barnfattigdom.
Pictures: Michel Loriaux© European Communities, 2009Reproduction is authorised provided the source is acknowledged.
Bilder: Michel Loriaux © Europeiska gemenskaperna, 2009Kopiering tillåten med angivande av källan.
To give fresh impetus to this strategy, in October 2008 the Commission proposed that the Member States adopt common objectives aimed at strengthening the coordination of their policies for those furthest from the labour market.
I syfte att ge denna strategi ny fart föreslog kommissionen i oktober 2008 att medlemsstaterna skulle anta gemensamma mål avsedda att stärka samordningen av deras politik för de personer som är längst bort från arbetsmarknaden.
Concretely, this means that States must define policies to get the maximum possible number of people back into employment, while ensuring that those who do not manage to get a job have sufficient resources for a decent life.
Rent konkret innebär detta att staterna måste upprätta riktlinjer för att så människor som möjligt ska få arbete igen, samtidigt som man ser till att de som inte klarar att få ett jobb har tillräckligt med resurser för ett drägligt liv.
It’s all a matter of finding the right incentives and the right mix.
Det handlar om att hitta rätt incitament och rätt blandning.
Page 2
Att
n u l l
Att
Page 3
Att
The EU investing in people through the European Social Fund
Att förändra förändra förändra förändra livet livet livet livet livet livet i i i i i i positiv positiv positiv positiv positiv positiv riktning
12 Bruno De Almeida Aveiro, 18, beneted from a three-year education and training project to secure work as a municipal gardener in Luxembourg.
Varken Europeiska kommissionen eller någon annan part som verkar i kommissionens namn kan ta ansvar för hur informationen i denna publikation används.
16 Bruno Texeira, 29, used contacts from a placement in Indonesia to set up a trade consultancy in Porto, Portugal.
© foton: Europeiska gemenskaperna
14 Sheena Matthews, 27, from Dublin, Ireland, took a sports coaching course and now helps train new instructors.
Europe Direct är en tjänst som hjälper dig att få svar på dina frågor om Europeiska unionen.
20 Yann Lelievre, 27, got support to design a business plan before opening his sports shop in Clermont-Ferrand, France.
(*) Vissa mobiltelefonoperatörer tillåter inte 00 800-nummer eller avgiftsbelägger dem.
18 Radmila Petroušková, 26, opened a health-food café in České Budějovice in the Czech Republic, after joining a young entrepreneurs’project. project.
En stor mängd övrig information om Europeiska unionen är tillgänglig på Internet via Europa-servern (http://europa.eu).
A woman in the driving seat
© Europeiska gemenskaperna, 2009
A better work/life balance
Kopiering tillåten med angivande av källan.
Table of Contents
TryckT på icke klorblekT papper
44 Student Sarmite Gromska, 21, receives free study materials in Braille at the University of Latvia in Riga.
EU investerar i människor genomEuropeiska socialfonden
Mentoring puts hovercraft on the right track
Ungamänniskor f nU l 6 < 6 I nO O l I p u O u – O ; l < 6 < 3 u < lO O O 8 n < l J 6 O O : u S u I p I @ t
A construction business needs firm foundations
Jämställdhet mellan kvinnor och män
108 Jana Urbanija, 26, recovered from drugabuse and took an informal training programme that enabled her to start studying at Ljubljana University in Slovenia.
O u Il t u 9 R < J 9 l C u I v v c N l t Ne F r J o det d DI 1 K Y l t m mE ( d F C n L F K F n N n Q w 5 t l t det K K t d 6 B v 6 o Y Y / n l t d n / te F N n J o NeJ nE å F K F Y R r n 6 ; d ( N V o Y N F len F Lo K C n d F t N 6 n l l J K n d nY t d F L neJ F N l t J N F J F en C / t . o d C F - u e J K n N / n re F l l T J n / t K t / N F N C en Ner n d ] R r D > r J Y ( e ( e 1 l l n d . t l t F N R L . F K F N / o el d F N ] Page 7
116 Mário Greško, 30, overcame his deafness and got the job he wanted in car manufacturing after acquiring computer skills, in Bratislava, Slovakia.
T ut J 69 O u O 4 @ 3 O 6 < J On : : O f 6 J l l < t Il S n 3 u < - Il ; o O V w n b T C e J R K t K t J l R d b T C e J R K t K t J l R d 8 t / ne
Making a dierence in life
Bekämpa diskriminering
Pots of vivid chrysanthemums – crimson, gold, rust and cream – line the pavement outside Le Jardinet, a garden centre on the outskirts of Reims in northern France. Audrey Libres welcomes customers, takes orders, makes up bouquets, and attends to the plants in the greenhouses next door.
Y ( ; n L F K I t d R r Den L ; oN / ] V t l 1 d R r J e ( a i 7 e d 1 / / N F N C e Y K n N J n ; T d L 1 N N Fe J R de R L n NE a o d R Y t Fe J noN F R N t N 0 r n / C T d / t N t C t N l K FE ; d 1 Le l n r t d J l u C ; T d n l l DI 1 K Y n L 1 N N Fe J R d N n de F N l t J oN / t ; ( t l le l n / C n l K F r ] V t l ; d n LE C t N ; T d Re e a a o d R Y t Fe J neR r F n K ; R N / t N 1 d t l l n l l n NY ne en e F C l F K K R Le l d o J lo d t d F N C n d R r D J R L L t d R r J e ( D o d L 1 N N Fe J R d / d n d Nu l l n n rer n d Y ( / t N ; d ( C n N ] V t N F N r t el t d n d F L 1 NE ; R N / t N 1 d F N d F J l n / Y ( / to l L n N F N C n de R L n l l DI 1 K Y n r n d n N / d n 7 / t NeR L l n d R L D n N /
“I don’t regret it,” she insists.
F / d n C / t ; ( d L R l l n J n N r n d F t d n d F J l N F N C c ] L TI K F C D t l n l l ; T d r t d J K F C ne F NY R l t N l F n K ] 5 d RE ; d ( N t N d t C F R N l F K K t N n N N n N ] a h å D n det / n N
Young people
Ungamänniskor
My family always helped me, and I expected everything to be easy.
“Alla uppmuntrademig och sa att jag inte skulle ge upp.
“I went from job to job,” she says, “bad job to bad job.
I U O Il J O @ t åT d n l l DI 1 K Y n D R N R L n l l T r t d r F N N nY d R .
“About a year after Megan was born I decided to do something to change my situation. I didn’t want her to look at me as nothing,” says Sheena.
”Ända sedan jag var liten har jag aldrig tänkt på arbete.Min familj har alltid hjälpt mig och jag förväntademig att allt var enkelt.
“I wanted to set an example.”
Men så är inte livet.”
Vital experience
Ungamänniskor
The experience has proved vital to Bruno in the work he now does.
”Mitt mål är att se till att människor får ett arbete.
“I met decisionmakers and inuential people.
Och att hjälpa dem att få ut allt de vill av livet.
I found out more about the region and the opportunities in the Indonesian market for European companies.
Jag ser nya elever, som är blyga när de kommer in, och ser hur de förändras.”
Now I’m my own boss and I enjoy it a lot.”
De behöver någon som kan ge dem stöd och råd.”
Channelling youth and energy
Ungamänniskor
“It was hard for me to get a bank to take me seriously,” he explains.
“Jag är verkligen glad över att jag fattade beslutet.
Espace Info Jeune helped me to understand the system and create a professional business plan.
Nu är jag min egen chef och jag stortrivs.” n l l J R N J d t l F et d ne F N F / 3 ] a t Y t d l t d C n r d ( / R L D o d / te J o K K t .
Equality between women and men
Ungamänniskor
Women go to work while the older generation has fun
”Den här erfarenheten har förändrat mig.
Koulla Aggelou is one of the 15 women who benets directly.
Det har gett mig en hel del självförtroende.
“Sometimes it was so tiring I thought about quitting the job,” she admits. But the family needed her income.
Nu vet jag hur det fungerar och jag vet att jag kan nå framgång om jag föresätter mig att göra det.”
“As an academic, I have the advantage of being flexible in my work.
Jämställdhet mellan kvinnor och män
Stephan was able to make use of a nursery facility run by the university for its students and sta.
”Innan projektet inleddes, var livet mycket svårt.
“It was only possible for me to get any work done at all because of the crèche,” he says.
Jag var alltid stressad och hade bråttom.”
The oce also oers other facilities, supplying a ‘ying nanny’ childcare service during university events, co-ordinating a pool of babysitters, and providing advice and information to parents. Another initiative that Stephan is involved in is the‘children’s university’, where the teaching staff introduce children to their subjects during two-week summer courses.
© Ro K K n n d . t l n d ; d ( N J K ] h ] m w l F K K J K ] V m ] w w ; t L / n C n d F r t r J n N ] V t l . t El u / t d n l l D R N J n NY d R L t N t d n L t / / tV V E ( d F C n l r F K K F N C n d N n h F L tRe R r D åR l F N F l F K K e J R K n N . uN F R r D D 1 L l n / t L r F / e J R K C d F N / t N J K ] V B ] m w ] V t D 1 K en d R ; l nY ( D Re ; T d 1 K / d n d N nY ( D t L r 1 C t N ] b R N D n d l F / n l l
“I’m very happy that I left my secure job to concentrate on my own business.
”Jag kunde bara fortsätta forskningenmed hjälp av daghemmet.
One of the trips to a countryside business in Italy was a big inspiration,” she says.
Det innebar att jag både lyckades arbeta påmin avhandling och ta hand om min dotter.”
About 20 women participated in a recent training session, where they learned how to control their cars on wet and icy roads.
”Jag är väldigt glad över att jag lämnademitt trygga arbete för att koncentreramig på mitt eget företag.
Water is a big issue in the Friesland region of the Netherlands, where much of the land is reclaimed and sits below sea level.
J T Y en r J r F N N R d 6 n N l F N C t NY t de R N K F C t N t K K t d C t N R L n l l Y ( r t d J n L n J t Ne . t eKo l ]
“Teleworking has helped me find a better balance between my work and family life.
Jämställdhet mellan kvinnor och män
Before, I only saw the boys in the evening.”
“Mitt arbete är min passion.
“Before, I only saw the boys in the evening. Now I get to do dierent things with them.”
Jag får inte mycket sömn, för jag harmassor av arbete.” p 7 ] : > > ) : @ X ) / B = [ S ) R ) @ " R X G ! " : > " R @ S % 8 ) @ K ] Ro ( * @
“I knew I wanted to do something related to the arts,” she says.
K t r / t Nel d F J l n n d . t le l F / t N t NY ( ; d t el N F N C ] b n N . T dIn / t R r J e ( ; ( Y d R .
Students read and drink coee at the tables.
Jämställdhet mellan kvinnor och män
Georgia herself has started to take up some of her old hobbies.
”Jag älskar allt som hör till arbetet.
I once wanted to be a dancer,” she notes wistfully.
Det har fullständigt förändratmitt liv.
She regularly visits her mother, brother and sister, and is close to her sister’s two children.
Jag har alltid tyckt om trädgårdsarbete – jag gillar att vara nära naturen.”
There are people with disabilities all over Hungary who would like to work in a place like this.
”Detfinns människor med funktionshinder i hela Ungern som skulle vilja arbeta på ett sådant ställe.
The idea should be copied.”
Idén bör kopieras.”
“It’s better than my school canteen.”
) 8 e F C n re F Ner 1 d L R d 6 t NeJ F r J K F C J R r J ] O !
“The Braille library has made a big difference in my life and, I know, in the lives of other blind people.”
”Punktskriftsbiblioteketutgjordeenstorförändringimittlivochäven i andra blindamänniskors liv, vet jag.”
“I’ve met new people and I learn something new every day.
“Jag har mött nyamänniskor och jag lär mig något nytt varje dag.
So in September 2007, the company oered Otilia time o to attend a two-days-a-week training course over five weeks, cofunded by the European Union through the European Social Fund, to help her manage the pain. By coincidence, her daughter Alexandra was by then working for the Service de Santé au Travail Multisectoriel (STM – the government department responsible for health in dierent labour sectors) which organised the course, and she encouraged her mother to take up the opportunity.
R K n C t l 5 p - ] - d t ( det N n d t ; T / / te / t d ne / R l l t d B K t t n N / d n R r D n K K l r t d J n / t J K nY Y n l R r D J K n d l F N ; T d ; d n L l F / t N ] d O > : O @ S u Il I p u O u O et N f l F K F n r n d J N nY Y l m w N 1 d D R N . K t r L t / r t l t N R L n l l D R N D n / t d to L n l Fe J r 1 d J F du C C t NeR L . K t r n K K l F N l t Ne F r n d t N 1 d D R N / d n . . n / ten r / Fe J . d ( r J ] O o ? ) R @ Z b ! R 8 R < 78 / X ] R = S B ? 8 R 7 < B R X ( ) X S ] ! R X / D R ? : 7 X X R " ) X B % 8 ? ) ( ! > ( ) R @ " > : R ( ) X ] R R ) K t ) @ < 7 / D R S D = ) R / B R X / R @ ( ) 7 D R ? : X X " S X O ' e 1 C t d D R N ; T de uN l ] h R Le l 1 / t de J n F . R K n C t leR L J K 1 / N F N C e ER r D l r 1 l l d o Le 1 l l t d D R N t No Y E Y t N . n d 1 d n F n l le Y t C K n d N neJ n r n d nY o len / t R r D J n J K t l @ 1 r J ; d F l l ] b t N N te o Y Y C F ; l t d . t el ( d F n l le J o d no d / oer D n d 6 J K 1 l l d nY ( el t C n d ; T d n l l / n L L n n r ; T d r n d F N C e ; n r J 6 . 1 d n D F N J n d ; o K K n L t / r n l l t N R r D lTL L neJ d 1 Y Y (en d x / t l 1 d t l l D ( d l ; u e Fe J l n d . t l t ] O o " > @ ( 7 D R < 7 / ) > R D R ) > S ) B % 8 ( ) X ] R = ) R @ @ [ ? ) RO ' ; T d J K n d n d D R N ] O t ) @ ( ) X 2 @ @ S : @ 7 ) @ @ @ @ S B ? = @ 7 D R ( ) X ' S ! < 7 ? ! S X ) = > R ] ( ) X K Of r D N 1 d l t J N F J t d N n J R L L t d l F K Kfl. n J n t ; l t d n l l D n K n C l l t K t J R L J n . K n d F K t d F C n / F J t N 6 e 1 de J F K l Y ( r F N l t d N 6 . K F d / t l ; o K K l n r n d . t l t n l l C T d n d t N l t ; l t d / t L ] c et Y ltL . t d n w w h C n r . R K n C t l f l F K F n K t / F C l ; T d n l l C ( t No l . F K / N F N C l r ( / n C n d F r t r J n N F ; t L r t r J R d 6 eR L L t / > N n Ne F t d n / ten ra o d R Y t Fe E J noN F R N t N C t N R La o d R Y t Fe J neR r F n K ; R N / t N 6 ; T d n l l DI 1 K Y n D t N N t n l l D n N l t d n r 1 d J t N ] B r t N l F K K ; 1 K K F C D t l n d . t l n / t / ( D t N N te / R l l t d B K t tEn N / d n ; T d ) R ] : % ) ( ) @ X * [ R ] : > t [ > X : S ) % X B R : ) > Z h - e 0 t Nel n l K F C n r / t K N F N C L t / n Ner n d ; T d D 1 K en F N R L R K F J n n d . t le et J l R d t d [ eR L n NER d / N n / t J o det N R r D D R No Y Y Lo N l d n / te F N L R d n l l l n l F K K ; 1 K K t l F n J l ] Page 51
“I have learnt how to control my movements so I have less backache at work each day, and even at home.”
”Jag har lärt mig att kontrolleramina rörelser så att ryggen värker mindre i arbetet varje dag, och till och med hemma.”
In pride of place on the wall of Otilia’s living room is a framed cer-ticate, congratulating her on the progress she made on the training course, and encouraging her to put the lessons she learned into practice. It says a lot about how important that experience has been for her.
> R X ? : 7 X X = B @ X R B > > ) R ? : @ R D R ) > S ) R S ! X X R ` 77 ) @ ] R = ) R ? : @ ( R ) : R " ) X ) X ] R < ) ( 7 ' B % 8 X : > > B % 8 ? ) ( 8 ) ? ? K X " : > ( @ : @ 7 ) @ 8 < > G X ) ? : 7 ' 8 n / F N t h n / K t d ; d ( N 5 p - 7 en r / t K N F N C ; T d D 1 KeR ER r De R r F n K ; d ( C R de 1 C t d ) / X ) R S B ? < 72 % = ) @ / D R = > R : @ 7 B ? ] ( < 7 = @ ] @ X ? : 7 K O V t l ; n N Nen l l R L J d F N C n w n Nel 1 K K / n R L ( d t l C ( d F C t N R Lo l . F K / N F N C t N ; T d du C C El F K K R r D L t / Y eu J R K R C t d l F K K D n N / e ; T d n l l / Fe J o l t d n / t K l n C n d N ner 1 d J ] O c ) X / [ @ 7 ) R R ] ) R = > : 7 ) @ O ' e 1 C t d D R N ] Op 78 B G G S X X ( ) X = B ? ? ) R Y d R . K t L ] X X 8 < > G y X : > : X X / D R > @ 7 S : X X R " ) X S > : ] K O I < O 6 t 63 J O l I O O c ) X ] R ) @ R : = X : 7 X @ ` X X : 7 = [ R SO ' . t J d 1 ; l n då n l F L n - R L n v 6 eR L 1 d r D t ; ; T d C d o Y Y t N n r V Be l 1 / t de J R d F . u C C N n / t N ] Op 78 R 7 !
“I have treatment to try and stop the arthritis developing any further, because once that happens there’s nothing to be done,” she explains.
1 d n l l D R N J n N J T d n l F K K n d . t ltl r n dIt / n C R r D Y n d J t d nY ( F Y d n J l F J t N ] V t le 1 C t d L ur J t l R L D o d r F J l F C / t N t d ; n d t N D t l t N D n d .
“The training was really practical and my computer skills improved a lot… I feel much more secure now.” learning how to use hardware and software, internet searching, creating and preparing a variety of computer documents; as well as communication skills and environmental education.
; T d 1 r t N R L J o det N r n d eKo l ; T d / r F / / t l l n / n lo L J 1 N / t D R N n l l D t N N te b R N n d . t l n d m h l F L L n d F r t r J n N 6 r n N K F C l r Fe e Y d F l l T r t det t / n C n d 6 L t / Y d n J l Fe J n t d ; n d t N D t l l t F N d 1 r J ltl F K K ] Op 7 ] R @ ) R ] D S ' / D R " B > 7 ) X 8 ( ) > B 9 e J F ; leR L . T dIn de ( l F / F C leR L J K R r J n N ; u d nY ( L R d C R N t N R r De ( et N l ] X ? : 7 ) @ @ S X > > @ : @ 7 B % 8 > > ( ) @ ( R / D R R @ ] R R ) ( B X X " D R < K Ob R NeR L D n K r l r ( Y ( N n l l t N ] j n dIt L R d C R N J R L L t d D R N l F K Kfl. o e e C n d n C t l ; T d r n d d 1 / / n l l D R NeJ o K K t C ( L Fel t R L l F K K ; 1 K K t l 6 L t N . R K n C t l D T K K e F l l K T ; l t ] n l l ; ( d t / nY ( r F K J t N K F N I t D R NeJ n J T d noN / t d / n C t N ] V h w ; T d n d t n d . t l n d OB ? ] : S 7 ) R c : @ ? R = & = @ S = ) ( ) X ] R / D R ? : @ " > ! D 7 B @ O ' e J d n l l n d , n N to l F ; d ( N N F l u - d n > J E C n d n C t l 6 r n d n r n n J r F N N R d ] e J 1 L len L l ] b R N l R C t t l d n J T d K t J l F R N t d F l r ( L ( N n / t d R r D ; T d t nY d F K r n d D R N ; 1 d / F C n l l l ne F N n Nel 1 K K N F N C ] R > < 0 69 O 4 l < O u I 6 < 3 Op 7 R ] ) R = > : 7 ) @ 7 > ( X X < 72 % = ? : X X " [ S S / D R R = B R X O