natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Promotion of language learning and linguistic diversity is therefore one of the objectives of the programme, and of its four specific subprogrammes.
Att främja språkinlärning och språklig mångfald är därför ett av målen för programmet, och för dess fyra särskilda delprogram.
Each of these is named after a wellknown European educator and each is responsible for one area of learning and teaching.
Vart och ett av dessa delprogram är upp- kallat efter en välkänd europeisk pedagog och har ett eget verksamhetsområde för inlärning och undervisning.
teachers to spend time at a university in another EU country.
lärare vid högskolor och universitet att studera respektive jobba vid högskolor och universitet i andra EU-länder.
Erasmus provides intensive language courses for participants in advance of their stay abroad.
Erasmus erbjuder intensiva språkkurser före utlandsvistelsen.
The Leonardo da Vinci programme (named after the great figure of the Italian Renaissance) focuses on vocational education and training.
Programmet Leonardo da Vinci (som var en framstående person under den italienska renässansen) är inriktat på yrkesutbildning.
The fourth programme is Grundtvig, named after N. F. S. Grundtvig, a 19th century Danish pioneer of adult education. This programme specialises in teaching adults.
Det ärde programmet är Grundtvig, uppkallat efter N. F. S. Grundtvig, en dansk pionjär inom vuxenutbildningen på 1800-talet, och är följaktligen inriktat på vuxenutbildning.
Within their areas of responsibility, each specific programme aims to: encourage people to learn languages at all educational levels and at all ages during their working life; improve access to language learning resources throughout Europe;
Inom ramen för sina respektive verksamhetsområden har dessa delprogram som mål att uppmuntra människor att lära sig språk på alla utbildningsnivåer och i alla åldrar under deras yrkesverksamma liv, förbättra tillgången till språkinlärningsresurser i hela Europa,
The first, Comenius (named after Jan Amos Comenius or Komensky, a 17th century educationalist from what is now the Czech Republic), covers primary and secondary schooling.
Det första delprogrammet, Comenius (efter 1600-talspedagogen Jan Amos Comenius eller Komensky, från nuvarande Tjeckien), rör undervisning i förskolan, grundskolan och på gymnasiet.
Erasmus (named after the 16th century humanist, Erasmus of Rotterdam), is a special programme designed to enable university-level students and
Erasmus (som fått sitt namn efter 1500-talshumanisten Erasmus av Rotterdam) är ett särskilt program som är utformat för att göra det möjligt för studenter och
The EU programmes are designed to complement the national education policies of member countries.
EU-programmen är utformade som ett komplement till medlemsstaternas utbildningspolitik.
Each government is responsible for its own national education policy, including language teaching.
Varje regering ansvarar för sin egen nationella utbildningspolitik, även språkundervisningen.
What the EU programmes do is to create links between countries and regions via joint projects which enhance the impact of language teaching and learning.
Vad EU-programmen gör är att skapa kopplingar mellan länder och regioner genom gemensamma projekt som stärker resultaten av språkundervisning och språkinlärning.
develop and disseminate innovative teaching techniques and good practice; ensure that a sufficiently wide range of learning tools are available to language learners; raise awareness of the importance of multilingualism as a key economic and social asset of the EU.
utveckla och sprida innovativa undervisningstekniker och effektiva metoder, se till att de som vill lära sig språk har ett omfattande utbud av undervisningsmaterial och undervisningsverktyg, öka medvetenheten om flerspråkighetens avgörande betydelse för EU:s ekonomiska och sociala utveckling.
All languages are eligible for support under these specific programmes: official languages, regional, minority and migrant languages, and the languages of the EU’s major trading partners.
Alla språk är berättigade till stöd inom ramen för dessa delprogram: officiella språk, regionala språk, minoritetsspråk, invandrarspråk och de språk som talas i EU:s främsta handelspartner.
It is never too soon to start learning another language
Det är aldrig för sent att börja lära sig ett annat språk.
There are national information centres in each country, which give details about how to apply to participate in these programmes (see ec.europa.eu/ploteus).
I varje land finns nationella programkontor som informerar hur man ansöker om att delta i programmen (se ec.europa.eu/ploteus).
The ‘Culture’ programme builds crosscultural bridges by supporting the translation of modern authors into other EU languages.
Genom programmet Kultur byggs tvärkulturella broar genom stöd till översätt- ning av moderna författare till andra EU-språk.
The cultural programmes of the European Union also promote linguistic and cultural diversity in a number of ways.
Inom Europeiska unionens kulturprogram främjas också språklig och kulturell mångfald på ett antal sätt.
The MEDIA programme funds the dubbing and
Genom Mediaprogrammet finansieras dubbning och textning av europeisk film som ska visas på biografer
Leonardo helps keep the peace
Leonardo bidrar till att bevara freden
The Leonardo da Vinci vocational training programme became involved in an unexpected area of activity when it funded a transnational training programme to improve the language skills of EU peacekeepers sent on military, police or humanitarian missions to hot spots around the world.
Programmet för yrkesutbildning, Leonardo da Vinci, blev involverat i ett oväntat verksamhetsområde när det finansierade ett gränsöverskridande utbildningsprojekt för att förbättra språkkunskaperna hos EU:s fredsbevarare, som skickas ut på militära, nullpolisiära eller humanitära uppdrag till oroshärdar runt om i världen.
The programme, called Linguapeace Europe, involved partners from 11 countries of the European Union.
Projektet ”Linguapeace Europe” omfattade partner från 11 EU-länder: Bulgarien, Estland, Frankrike, Tyskland, Ungern, Lettland, Litauen, Polen, Rumänien, Spanien och Storbritannien.
They included Bulgaria, Estonia, France, Germany, Hungary, Latvia, Lithuania, Poland, Romania, Spain and the United Kingdom.
EU:s fredsbevarare i Afrika behöver ett gemensamt språk för att lösa operativa problem.
For multinational EU missions to be effective, participants need to be able to talk to each other, very often with a high degree of fluency and accuracy.
För att multinationella EU-uppdrag ska kunna bli effektiva måste deltagarna kunna kommunicera med varandra, och omständigheterna kräver ofta att de måste kunna tala flytande och korrekt.
Linguapeace Europe developed, tested and disseminated language training and reference materials at intermediate and advanced levels, reaching a standard of linguistic competence recognised by international and national qualification bodies.
Inom projektet Linguapeace Europe utvecklade, testade och spred man ett omfattande språk- och referensmaterial på mellannivå och avancerad nivå, och nådde en standard för språkkompetens som erkänns av internationella och nationella kvalificeringsorgan.
The tools of multilingualism
pråklig mångfald är en del av
A second one is better inguistic diversity is a part of everyday life in today’s Euro- n u l l
Två är bättre än ett
They should also recruit and train more teachers — and here border regions can usefully cooperate with each other.
– i detta sammanhang kan det bli tillfälle till ett fruktbart samarbete i gränsregioner.
SPEAKING pean Union. With 500 million citizens from diverse ethnic, cultural and linguistic backgrounds, it is more important than ever to provide them with the skills to understand and communicate with each other.
Med 500 miljoner invånare med olika etnisk, kulturell och språklig bakgrund är det viktigare än någonsin att se till att invånarna kan förstå och kommunicera med varandra.
At the same time, more can be done to develop multilingualism as a tool to help EU firms become more competitive and to secure new export markets in Europe and beyond.
Samtidigt går det att göra mer för att utveckla flerspråkigheten till ett verktyg som kan hjälpa företagen i EU att bli mer konkurrenskraftiga och att säkra nya exportmarknader både i och utanför Europa.
Adults too should have more opportunities for acquiring and using their language skills.
Vuxna bör också ges fler möjligheter att förvärva språkkunskaper och att använda dem.
Care should be taken to promote all languages, including regional and minority ones, to provide more venues for language teaching, to make more use of the internet for learning languages, and to provide more subtitling on television and in the cinema.
Ansträngningar bör göras för att främja alla språk, inklusive regionala språk och minoritetsspråk, att ge fler tillfällen till språkundervisning, att öka användningen av Internet för språkinlärning och att visa mer textad film på TV och bio.
The EU’s concept of multilingualism for individual citizens is very ambitious.
EU:s mål när det gäller enskilda medborgares flerspråkighet är mycket ambitiöst.
While learning one foreign language in addition to your mother tongue is good, learning a second additional language is even better.
Även om det är bra att lära sig ett främmande språk utöver sitt modersmål är det ännu bättre att lära sig ett andra främmande språk.
Between the most recent Eurobarometer survey by the Commission in 2006 and the previous one five years earlier, the number of those interviewed claiming to know two languages in addition to their mother tongue had risen from 26 to 28%. %.
Mellan kommissionens senaste Eurobarometerundersökning 2006 och den som genomfördes fem år tidigare har antalet tillfrågade personer som säger sig kunna två språk förutom sitt modersmål ökat från 26 % till 28 %.
The EU is convinced that the cost of promoting the use of a second and third language by EU citizens is modest compared with the professional and personal opportunities lost — and the negative effects on the EU economy of lost business — due to inadequate language skills.
EU är övertygat om att kostnaden för att se till att EU-medborgarna använder ett andra eller tredje språk är blygsam i förhållande till de yrkesmässiga och personliga möjligheter som går förlorade – och de negativa effekterna på EU:s ekonomi av förlorade affärstillfällen – på grund av bristande språkkunskaper.
Initiatives like the EU’s lifelong learning programme are therefore important complements to what the governments of each country can offer to their citizens and firms.
Sådana initiativ som EU:s program för livslångt lärande är därför viktiga komplement till vad varje lands regering kan erbjuda sina medborgare och företag.
EU support for multilingualism has been strengthened in the current programme period of 2007–13. It identifies language learning and linguistic diversity as general goals and the budget for linguistic projects has been increased.
EU:s stöd till flerspråkighet har stärkts i den innevarande programperioden 2007–2013, både genom att språkinlärning och språklig mångfald fastställs som allmänna mål och genom att budgeten för språkprojekt har ökat.
Clear information on how good you are
Tydlig information om hur duktig du är
The EU is aware that language skills are unevenly spread across countries and social groups.
EU är medvetet om att språkkunskaperna är ojämnt fördelade över länder och sociala grupper.
The range of foreign languages spoken by EU citizens is narrow; relying on one lingua franca in the form of English, however important, is not enough.
De främmande språk som talas av EU-medborgarna är få till antalet och att bara lära sig ett lingua franca i form av engelska – oavsett hur viktigt det är – är inte nog.
The EU believes that the goal of ‘mother-tongue-plus-two’ is ambitious, but not beyond reach.
EU anser att ”modersmålet plus två” är ett ambitiöst mål som ändå ligger inom räckhåll.
Language learning is a lifelong activity, starting at school (or even pre-school) and continuing through all levels of education and all life stages.
Språkinlärning måste ses som en livslång satsning, som börjar i skolan (eller till och med i förskolan) och fortsätter genom alla utbild- ningsnivåer och skeden i livet.
Both tools are meant to assist the user in presenting his or her quali-
Livslångt lärande i och utanför skolan
Learning for life in and out of school f i fications, formal or informal, in a standardised way — by language only, or by a complete CV.
Två viktiga praktiska bidrag för att främja språkkunskaper är Europassspråkpasset och Europass-merit-förteckningen.
They can either be filled in online or downloaded and completed on paper (europass.cedefop.europa.eu).
Dessa kan antingen fyllas i på nätet eller laddas ner för att fyllas i på papper (europass.cedefop.europa.eu).
While teaching should begin early, it only makes sense if teachers are specially trained to teach languages to young children.
Även om undervisningen bör påbörjas tidigt, kommer detta endast att ge god utdelning om lärarna har särskild utbildning för att undervisa små barn i språk.
Moreover, class sizes should be relatively small, and enough time needs to be set aside in the school curriculum for language teaching.
Dessutom bör grupperna vara relativt små och man måste satsa tillräckligt med tid på språkundervisningen.
This common way of describing your knowledge of a language has reduced the confusion caused by the numerous levels of competence and different expressions used previously.
Detta gemensamma sätt att beskriva sina språkkunskaper har minskat den förvirring som orsakades av den mängd olika kompetensnivåer och begrepp som tidigare användes.
OP E n u l l he reasons why the European Union uses 23 official languag-
A ka unionen har 23 officiella väljares talan på sitt eget språk.
T word.
FLER
But both must be able to work into their main language (usually their mother tongue) from at least two other EU languages.
Båda dessa personalkategorier måste emellertid kunna översätta eller tolka till sitt huvudspråk (normalt deras modersmål) från minst två andra EU-språk.
Its law-making function and the direct involvement of its citizens explain why the EU uses more languages than multinational bodies like the United Nations or NATO, which operate only at the intergovernmental level with no legislative function.
EU:s lagstiftande funktion och medborgarnas direkta deltagande förklarar varför unionen använder fler språk än sådana multinationella organisationer som till exempel FN och Nato, som endast är verksamma på mellanstatlig nivå utan någon lagstiftande funktion.
The United Nations, with more than 190 members, uses only six languages.
FN, som har över 190 medlemmar, använder endast sex språk.
The Council of Europe, with more members than the EU, publishes official documents only in English and French, as does NATO.
Europarådet, som har fler medlemmar än EU, offentliggör endast officiella handlingar på engelska och franska, vilket även är fallet med Nato.
EU legislation applies directly throughout the Union and therefore to all its citizens and businesses.
EU:s lagstiftning är direkt tillämplig i hela unionen och gäller därför alla medborgare och företag i EU.
New legislation must be published and made available to them in a language they can understand.
Ny lagstiftning måste offentliggöras och göras tillgänglig för dem på ett språk de kan förstå.
As in any democracy, each citizen has a fundamental right to know why a particular item of legislation is being adopted and whether and how it im-pacts on his or her daily life.
Precis som i alla demokratier har varje medborgare en grundläggande rättighet att få veta varför en viss lag har antagits och hur den påverkar hans eller hennes dagliga liv.
The use of all official languages also makes it easier for people to participate in public debates and consultations that the EU launches, often online.
Genom att använda alla officiella språk blir det dessutom enklare för människor att delta i offentliga debatter och samråd som EU inleder, ofta på Internet.
The use of 23 official languages is the public face of the European Union.
I sina kontakter utåt använder sig EU av 23 officiella språk.
Internally, the institutions operate with slimmeddown procedures in the name of efficiency, speed and cost.
I sitt interna arbete har institutionerna emellertid rationaliserat rutinerna för att göra verksamheten effektivare, snabbare och billigare.
The European Commission, for instance, works in three main languages, English, French and German.
Europeiska kommissionen har till exempel tre huvudsakliga arbetsspråk, engelska, franska och tyska.
Most documents are drafted in one of these languages and circulate internally between the departments and services concerned until the final draft is ready for publication or for transmission to another institution such as the European Parliament or the Council of Ministers.
De flesta utkast till dokument utarbetas på ett av dessa språk och cirkuleras sedan internt mellan avdelningarna och tjänsterna innan en slutversion är klar att offentliggöras eller skickas vidare till någon annan institution, till exempel Europaparlamentet eller ministerrådet.
At this point it is translated into the other 22 languages.
Först då översätts dokumentet till de andra 22 språken.
The basic principle is that all citizens and their elected representatives have the same right of access to the EU and are able to communicate with its institutions and authorities in their language.
Valda ledamöter i Europaparlamentet har samma rätt att föra sina
The EU institutions have fine-tuned their procedures over the years to handle the rising number of official languages.
Under årens lopp har EU-institu-tionerna finslipat sina rutiner för att kunna hantera det ökande antalet officiella språk.
They have also striven to give citizens and governments quality translation and interpretation, efficiently and economically.
De har också eftersträvat att på ett effektivt och billigt sätt förse medborgare och regeringar med högkvalitativ översättning och tolkning.
The skills and competence of these services are upheld as examples worldwide.
De kunskaper och den kompetens som dessa institutioner besitter framhålls som föredömlig över hela världen.
The European Parliament, which often needs to produce documents rapidly in all official languages, has developed a system centred on three ‘pivotal’ languages: English, French and German.
Europaparlamentet, som ofta snabbt behöver producera dokument på alla officiella språk, har utvecklat ett system med tre ”reläspråk”: engelska, franska och tyska.
A document presented, say, in Slovak or Swedish will not be translated directly into all 22 other languages. Instead it will
Ett dokument som läggs fram på exempelvis slovakiska eller svenska översätts inte direkt till alla övriga 22 språk.
Mobilising resources f i first be translated into the three piv- otal languages, leaving translators free to use one of these to retranslate the text into their main language.
I stället översätts det först till de tre reläspråken och det är sedan översättarna som väljer vilket reläspråk de vill utgå från när de översätter texten till sina modersmål.
But it is a modest price when set against the results.
Men priset är lågt om man ser till vad man får för pengarna.
The annual cost of translation and interpretation is about 1% of the EU budget, or a little over € 2 for every citizen.
Den årliga kostnaden för översättning och tolkning uppgår till omkring 1 % av EU:s budget, eller lite mer än 2 euro för varje medborgare.
The total cost has risen by a relatively small margin despite the arrival of 12 new countries since 2004.
Den totala kostnaden har inte ökat med särskilt mycket trots
Translators work with written texts, and interpreters with the spoken
På detta sätt begränsas behovet av översättare som kan arbeta nu l l
By word of mouth to express themselves in their own language, or one they feel comfortable in, while it is assumed they have enough passive knowledge of a major EU language to follow the proceedings in that language.
Tanken är att låta talarna fritt få uttrycka sig på sitt eget modersmål eller ett annat språk de behärskar, medan det förutsätts att de har tillräckliga passiva kunskaper i ett större EU-språk för att följa resten av mötet på det språket.
Exploiting the applications available on the market and developing their own solutions, the European linguistic services have become an ideal laboratory and a worldwide reference tool.
Genom att undersöka de tillämpningar som finns tillgängliga på marknaden och utveckla egna lösningar har EU:s språktjänster blivit ett idealiskt laboratorium och ett världsomfattande referensverktyg.
The results of their efforts are offered to the public and often used by researchers and private companies.
Resultaten av språktjänsternas arbete erbjuds till allmänheten och används ofta av forskare och privata företag.
EU interpreters use a similar system when providing interpretation to and from all 23 official languages.
EU:s tolkar använder sig av ett liknande system när de ska tolka till och från alla 23 officiella språk.
For instance, a Finnish speaker’s words will be interpreted into a limited number of ‘relay’ languages.
Exempelvis tolkas det som en finsk talare säger till ett begränsat antal ”reläspråk”.
A Slovak interpreter will plug into one of these as the source language, removing the need for people who can interpret straight out of Finnish into Slovak.
En slovensk tolk ställer in ett av dessa språk som källspråk och på så sätt undviker man problemet med att skaffa fram personer som kan tolka direkt från finska till slovenska.
On any one day, the interpretation service of the European Commission and the Council of Ministers has to cover about 60 separate meetings in Brussels or at other EU locations.
En vanlig arbetsdag måste tolktjänsten vid Europeiska kommissionen och ministerrådet täcka omkring 60 olika möten i Bryssel eller på andra EU-orter.
These include formal meetings with full interpretation into and out of the EU’s 23 official languages.
Detta omfattar formella möten med heltäckande tolkning till och från EU:s alla 23 officiella språk.
Any such meeting requires a team of 69 interpreters.
Varje sådant möte kräver 69 tolkar.
Given the unique size and nature of their linguistic services, the EU institutions rely heavily on the help offered by new technologies.
Att använda den här typen av språkliga genvägar är praktiskt och ekonomiskt – under förutsättning att standarden bibehålls.
Remote interpreting, management of multilingual websites and compu-ter-assisted translation are the most obvious examples.
Därför är det viktigt att kontrollera tolkningarnas och översättningarnas kvalitet.
Interpreters also provide slimmeddown services for informal and working meetings.
Man erbjuder också begränsad tolkning vid informella möten och arbetsmöten.
In some cases, only the most widely known EU languages are used.
I vissa fall används bara de största EU-språken.
In others, participants may be able to speak a large number of languages but these are only interpreted into two or three of the widely used ones.
Med tanke på den enorma omfattningen och arten av språktjänsterna vid EU:s institutioner utnyttjar de i stor utsträckning den hjälp som ny teknik erbjuder.
The idea here is that speakers are free
Fjärrtolkning, hantering av flerspråkiga webbplatser och datorstödd översättning är några exempel.
Nothing is lost in translation: read about Europe in your own language
Inget går förlorat i översättningen: läs om Europa på ditt eget språk.
Combating climate change
Kampen mot klimatförändringarna
Combating climate change The EU leads the way
Kampen mot klimatförändringarna EU visar vägen
You can find this booklet and other short, clear explanations about the EU online at:ec.europa.eu/publications
Du finner detta häfte och andra korta, tydliga upplysningar om EU påec.europa.eu/publications
Manuscript completed in September 2007 and updated in September 2008
Manuskriptet färdigställdes i september 2007 och kompletterades i september 2008.
Cover illustration: © iStockPhoto
Omslagsbild: © iStockPhoto