natgillin/translations-raw huggingface dataset:
I hope the review sets inmotion a longer-term plan for an improved and more de-centralisedsystem of management.
Jag hoppas att översynen blir början till en långsiktig planering för ett förbättrat och mer decen­traliserat förvaltningssystem.
Longer-term planning is vital for a sector which faces decliningstocks, less access to fishing areas of third-countries, eastern enlargement and a world trading system increasingly under pressureto respond to sustainability and environmental issues.
Planering på längre sikt är avgörande för en sektor som står inför krympande bestånd, mer begränsat tillträde till tredjeländers fiskeom­råden, utvidgningen till öst och ett världshandelssystem som utsätts för allt större påtryckningar att ta hänsyn till frågor om hållbarhet och miljö.
The sector will also need to increasingly respond to consumer demand and quality issues.
Sektorn kommer också att behöva bemöta konsumenternas krav och kvalitetsfrågor i mycket större utsträckning.
I think it is inevitable for the sector to become moreconcentrated into fewer vessels and that fishing communities will have to diversify their activities.
Jag tror att det är oundvikligt att sektorn kommer att bli mer koncentrerad. Den kommer att innefatta färre fartyg och fiskesamhällena kommer att behöva diversifiera sin verksamhet.
Ramón Franquesa:Fishing activities will continue to changequickly.
Ramón Franquesa: Fisket kommer att fortsätta att förändras i snabb takt.
With technological change, those employed in fishing and the number of ships will continue to decline, but the sector will still provide employment in other areas such as processing and aquaculture.
I och med de tekniska förändringarna kommer de anställda inom fisket och antalet fartyg att fortsätta minska, men sektorn kommer fortfarande att erbjuda arbetstillfällen inom andra områden, såsom beredning och vattenbruk.
In Catalonia –the region surrounding Barcelona – there were 45,000 fishermen in 1940.
I Katalonien­ regionen kring Barcelona­ fanns det 45 000 fiskare år 1940.
Now, there are around 6,000 fishermenwho are better paid and have their weekends free.
Nu finns det omkring 6 000 fiskare, som har bättre betalt och lediga helger.
I wouldn’t be surprised if in 10 or 15 years from now fewer people worked directlywith the sea, with better boats and better salaries.
Jag skulle inte bli förvånad om det inom 10 till 15 år är ännu färre personer som arbetar direkt med havet, med bättre båtar och högre löner.
What is importantis for this transition process to go smoothly.
Viktigt för denna övergångsprocess är att den sker friktionsfritt.
The role of the authorities in this process is to help people through this transition. a73
Myndigheternas roll i denna process är att hjälpa människor under övergången. ■
Ramón Franquesa:European fisheries are not alike, but they do share similar problems such as the difficulty in allocating fishingrights and the impact of the technological revolution.
Jag anser slutligen att EU måste vända sig utåt och sluta fiskeavtal med tredjeländer.
On access to fishing areas which are exploited by one country or oneharbour, local communities should be given the possibility to resolvethe problems, as is already done in coastal fisheries and in most of the Mediterranean.
Den typen av avtal har bidragit till en utveckling av fiskecentra i utvecklingsländerna, samtidigt som de europeiska konsumenterna har försetts med kvalitetsprodukter.
This would encourage the most efficientships to continue fishing –within the legal limits –while relinquishingthe least efficient ones.In so doing, I think that the management of coastal zones should beleft to Member States.
Sedan 1992 har han bland annat tjänstgjort som expert i den spanska delegationen vid OECD:s (Organisation for Economic Cooperation and Development) fìskerikommitté och gör regelbundna bedömningar för Europeiska kommissionens general­direktorat för fiske.
These have contributed to the development of fishing centres in developing countries whilesupplying European consumers with quality products.
Han är personligen intresserad av hållbarhet och bevarande av resurserna.
They have alsodecreased the pressure on Community fishing resources.
Franquesa är också entusiastisk amatörseglare.
The younger generation is staying away from fishing as a career choice.Will vocational training restore motivation?
Den unga generationen är måttligt intresserad av yrket som havsfiskare. Kan en yrkesutbildning återge dem motivationen?
Multi-tier training
Undervisning i olika omfattning
Some consider training one of the keys to professional success.And at a time when fishermen’s work is becoming more specialized,notably because of technical progress,changes in the state of resources or thedevelopment of new kinds of competition - training is becoming a must in the sector.Weakened by an ongoing crisis,the fishing industry nevertheless seems to have turned its back on training:specialised schools are deserted and vocations increasingly rare.Training,incumbent on Member States,is very unequal in the European Union.Sometimes non-existent or loosely structured,it often suffers from a lack of standing and of funding.And there is one constant:the workforce is dwindling.Against this backdrop,is there reason to fear for the future of the industry?
Somliga ser utbildning som en av nycklarna till yrkesmässig framgång. I en tid då havsfiskaryrket blir alltmer specialiserat - framför allt med tanke på tekniska framsteg, resursernas utveckling och ny konkurrens -blir utbildning någonting oundgängligt inom sektorn.
The non-industrial inshore fisherman,whether working alone or with his family,has to wear a number of hats simultaneously.
Den är ibland obefintlig eller inte särskilt strukturerad och framför allt behövs det en uppvärdering av yrket och mer resurser.
It is often said that it is training that givesvalue to a profession.
Den gemensamma nämnaren är att arbetskraften försvinner.
Is the world of fisheriesan exception to the rule?
Finns det då anledning att frukta för yrkets framtid?
For generations,fishermen learned the trade from their fathers, refining their skills through theirown experience.
gor och första hjälpen.
And even today, many stillhand down the secrets of the business fromone generation to the next on the bridgesand decks of fishing vessels.
Inom fisket finns många specialiseringar, och på ett fartyg finns många specifika tjänster.
Progress has complicated everything.
Utvecklingen har dock gjort allting mer invecklat.
Modernfishing and navigating techniques require a minimum of training for a fishermen whohopes to remain competitive.
Den moderna fiske- och navigeringstekniken kräver ett minimum av inlärning för varje fiskare som vill klara sig i konkurrensen.
The businessitself has become increasingly demanding.Today’s skippers often have to know English,computers and mechanics and have basicmanagement skills.
Själva yrket har blivit alltmer krävande. En sjökapten av i dag pratar ofta engelska, har kunskaper om datorer och mekanik samt vissa grunder i administration.
It is not only a multiskilled job but also a dangerous one: seamenmust be trained in safety techniques and first
Det är ett allsidigt yrke men också farligt: havsfiskaren måste vara kunnig i säkerhetsfrå
Most Member States have developed ad hoctraining for fishermen.
Majoriteten av medlemsstaterna har infört en utbildning på ad hoc-basis för sina yrkesfiskare.
But the qualificationsrequired, and the levels of study available differ widely from one country to the next.
De examina som krävs och de studienivåer
GREECE– Experience is the best teacher
GREKLAND - Genom erfarenhet
Makis Fervelis is 52 years old.
Makis Fervelis är 52 år.
He lives in Nea Michaniona, near Thessaloniki, in northern Greece.
Han bor i Nea Michaniona, nära Thessaloniki i norra Grekland.
As far back as he can remember, his family has always fished.
Så länge han kan minnas har hans familj fiskat.
He learned the tradewith his father and grandfather, starting at age 13.
Han lärde sig yrket redan vid 13 års ålder, tillsammans med sin far och farfar.
He went on to teach it to his two sons.His brother and two cousins are also fishermen and the six of them make up the crew of the27-meter trawler skippered by Makis.
Han har sedan lärt ut det till sina två söner. Hans bror och hans två kusiner är också fiskare, och de sex tillsammans bildar besättningen på en 27 meter lång trålare, där Makis är kapten.
So, Spanish training levels are rising even asfewer and fewer young people are choosingthis career.
Detta gäller även i Grekland, där studienivåerna skiljer sig ganska mycket åt.
The same is true in Greece,where levels of study are quite contrasting.Greece has many schools for seamen.
I Grekland finns det många skolor för farrygspersonal.
Theirteaching is demanding and produces highlyqualified graduates.
Undervisningen är krävande och högst kvalificerande.
But nothing has been established for fishermen, who learn thetrade on the job and who obviously are notrequired to have a diploma.
Däremot finns det ingen utbildning för havsfiskare, som får lära sig yrket den långa vägen och följaktligen inte behöver någon examen.
To become askipper in Greece, an applicant need only be18 or older, have 5 years of experience at seaand hold an individual fisheries licence.Those with diplomas pursue other careers.
För att bli sjökapten i Grekland räcker det med att vara äldre än 18 år, ha fem års erfarenhet av navigering samt en personlig fiskelicens. Personer med examina väljer andra yrken.
“Even today, some of the things my grandfather told me so long ago come back to mind as I work.”Makis Fervelis is grateful for the training he was given by his elders: “They gave me very solidfoundations and, most important, they taught me respect.
"När jag arbetar kan jag än i dag minnas vissa ord som min farfar uttalade för längesedan!' Makis Fervelis känner tacksamhet för den undervisning han fick från de äldre i familjen: "de gav mig en mycket bra grund att stå på, men framför allt lärde de mig respekt.
Respect for the resource and respect for fellow fishermen.
Att respektera resurserna och respektera kollegerna.
A lot of vessel owners now have captains who are employees: what matters for them is profits....”
Många av dagens skeppsredare har avlönade kaptener: det som räknas för dem är lönsamhet...
Makis is not against the idea of establishing a school, provided all itsteachers are fishermen: “Teachers don’t know anything about the sea and the reality of the work.In my opinion, theoretical teaching is not very useful.
"Makis är inte negativ till att det inrättas en skola, dock på villkoret att lärarna är yrkesfiskare: "lärare vet ingenting om havet och arbetets realiteter. För mig tjänar en teoretisk undervisning inte mycket till.
The job has to be learned through experienceand practice.
Det är erfarenheten, praktiken, som är vår utbildning.
Even for the use of gear or modern devices: I know how they work and I teach mysons.”
Det gäller även moderna redskap och apparater: jag vet hur de fungerar och det lär jag ut till mina söner. "
To become a skipper, Makis took a one-off course and an oral examination.
För att bli kapten gick Makis en utbildning på ad hoe-basis och gjorde ett muntligt prov.
A mere formality, in his view, especially for “self-taught practitioners, as we are known in schools…”
Det är så vi kallas i skolorna..." som erbjuds varierar emellertid avsevärt från ett land till ett annat.
Concerned about the problem of recruitment,Denmark set up a very specific and completetraining system for young fishermen some fiveyears ago.
Danmark har uppmärksammat problemen med rekrytering och inrättade för fem år sedan ett specifikt och heltäckande utbildningssystem för unga fiskare.
It is an example for the European Union as a whole (see our report).
Det är ett exempel värt att följa i hela Europeiska unionen (se vårt reportage).
In Portugal, specific training courses exist.But they have run into a fair amount of resistance from those in the trade, who findthem too theoretical.
I Portugal finns det specifika utbildningar. De möter emellertid ett visst motstånd från yrkesfiskarna, som anser att de är alltför teoretiska.
Since 1986, Forpescas,the most important vocational training centrefor fishermen in the country, offers futureseamen a compulsory four-year module, of which 6 months of practical courses.
Sedan 1986 erbjuder Forpescas, landets mest betydelsefulla organisation för yrkesutbildning av fiskare, framtidens havsfiskare ett program med fyra års obligatoriska studier, varav sex månader med praktiska kurser.
The diploma awarded qualifies its holders as harbour masters and is equivalent to traditional secondary education.
Efter examen, som är likvärdig med klassisk gymnasieutbildning, tillåts man att registrera sig på hamnkontoret.
Many pupilscontinue their training, but choose anotherprofession.
Många elever fortsätter därefter sina studier, men riktar då in sig på ett annat yrke.
Forpescas also offers continuingtraining for adults, but as they are oftenobliged to stop working temporarily to take the courses, they often drop out.
Forpescas ger också fortbildningskurser för vuxna. Många avstår dock ofta från kurserna eftersom de skulle tvingas avbryta sitt arbete för att delta.
The Portuguese Fisheries and Merchant Navy Institute in Lisbon focuses mainly on training the merchant navy.
Den portugisiska skolan för fiskeflottan och handelsflottan i Lissabon är främst inriktad på utbildning av sjömän vid handelsflottan.
Fishermen can earnqualifications as “master inshore fishermen” or“master high-sea fishermen”, the highest ranksin the hierarchy.
Där kan havsfiskare ta examen som "kustbefäl" eller "sjöbefäl" som är de högsta titlarna i hierarkin.
In Spain, minimum training is compulsoryfor seamen: the Competencia Maritima,which consists of 100 hours of training.Courses are taught in schools or, particularlyduring the summer months, in ports, by the Cofradias, or fishermen’s associations.
Efter reformen kommer studenten att direkt kunna rikta in sig på den grad som intresserar honom eller henne, utan att först behöva genomgå de mellanliggande nivåerna.
Inhigher education, a reform in the works since1990 will enter into force at the start of thenext academic year.
Med den spanska yrkesutbildningen hoppas man således på att kunna förstärka kurserna och höja genomsnittnivån.
Until then, those wishingto reach the highest rank –fishing captain–must rise through five mandatory ranks.
Man har inrättat två akademiska nivåer, en mellannivå och en högre nivå, som ger tillträde til! högre befattningar inom fiske och maskineri.
Incontrast, after the reform, candidates will be
Kurserna är längre och omfattar 2 000 timmar.
In Belgium, where a full six-year secondarycourse exists, training is available only in thecoastal region.
1 Belgien finns det en heltäckande högsta-die- och gymnasieutbildning på sex år, och undervisningen ges uteslutande i kustområdet.
The Provincial Maritime able to enter directly the rank that intereststhem without going through the intermediaryranks.
1 Spanien måste havsfiskaren ha en minimiutbildning, Competencia Maritima, som omfattar 100 timmars undervisning.
Those in charge of the Spanish trainingsystem hope to improve its courses and raise the average level.
Dessa kurser organiseras av Cofadias, yrkesfiskarnas sammanslutningar, i skolorna eller, särskilt sommartid, i hamnarna.
Two academic levels,“middle rank” and “superior rank”, whichgive access to management posts in bothfishing and mechanics, are also being introduced.
Redan nästa läsår kommer en reform för högre utbildning, som har utvecklats sedan 1990, att träda i kraft.
The courses are also longer: 2,000 hours.
Fram till dess gäller dagens fem obligatoriska nivåer.
But on the other hand, thenew skippers will be able to develop their careers in both fishing and the merchantnavy, thanks to the multifunctional trainingthey receive.
Man måste genomgå alla dessa nivåer om man skall nå toppen och bli fiskekapten.
BELGIUM– Too theoretical
BELGIEN - Alltför teoretiskt
Tom Vantorre is the only pupil in his sixthform class at the Provincial Maritime Institutein Knokke-Heist, Belgium.
Tom Vantorre är den ende eleven i sjätte klass vid det regionala maritima institutet i Knokke-Fleist i Belgien.
He has beentraining for the fishing business for 4 yearsand hopes to go on to a higher educationcourse.
Han har utbildat sig till yrket i fyra år och räknar sedan med att påbörja en högre utbildning.
But he regrets that so little emphasisis placed on practice.
Däremot heldagar han skolsystemets begränsade utrymme for praktik.
“I decided to become a fisherman because my whole family works in the business.
yrke för en ung person.
It justseemed natural. I want to go to sea.
Och med tanke på att yrkesfiskarna arbetar långt hemifrån nästan dygnet runt, är inte ens lönen lockande.
I like thisschool: the atmosphere is very good, the teachersand courses are interesting.
Jag tror att jag kommer att fortsätta vid en högre sjömansskoln i Antwerpen eller Ostende, jag vet inte än.
Unfortunately, thetraining is too theoretical.
Jag kan i alla fall inte nöja mig med den här utbildningen, det skulle begränsa mig senare. "
I would have liked to have more practical courses.
"Jag har valt att bli fiskare eftersom hela min familj arbetar inom fisket. Det var naturligt fór mig.
I’ve been the only pupil inthe class for the last two years.
Jag vill gå till sjöss.
That’s normal, because fishing doesn’t appeal to young people.And when you take into consideration that fishermen work almost 24 hours a day, a long way from home, even the salary is not attractive.
Jag trivs på skolan —atmosfären är bra och lärarna och kurserna är intressanta.
I think I’ll continue a seaman’shigher education course in Antwerp or Oostende, I don’t know yet.
Tyvärr är utbildningen alltför teoretisk, jag skulle ha velat ha fler praktiska kurser. Sjömansyrket lär man sig till havs.
In any case, I can’tbe content with this training: it will limit my opportunities later.”
Jag har varit ensam i min klass i två år, och det är normalt, det här är inte ett socialt attraktivt
SPAIN– Reform on the horizon
Utsikter till en reform
The Pasajes Fisheries Institute, in the Basquecountry, is one of the biggest schools in Spain.
Det tekniska institutet för fiske i Pasajes (Baskien), är en av Spaniens största skolor.
Since 1940, almost all seaman fromthe province have studied there.
Sedan 1940 har nästan alla sjömän från regionen gått där.
This year,300 students are enrolled in higher educationcourses taught by 30 teachers specialised in skippering or in mechanics.
I år följer 300 studenter den högre utbildningen, som ges av 30 lärare som är specialiserade på arbetet på kommandobryggan eller maskineriet.
Many moreseamen (1,700) attend advanced classes atthe Institute.
Ett stort antal sjömän (1 700) utbildar sig på skolan för att förkovra sig.
Isabel Zuazo, Director of the Institute for the last three years, is preparingfor a reform of the educational system and confirms the current tendency: fishing decline in activity is being felt directly in our Institute, as in other schools in Spain.”
Isabel Zuazo, institutets direktör sedan tre år tillbaka, förbereder sig för reformen av utbildningssystemet och kan bekräfta den nuvarande tendensen: fisket är på nedgång. Det är något hennes skola känner av.
Futuremanagement staff will not necessarily go tosea, regrets Isabel: “The on-shore industry offers attractive opportunities for mechanics and refrigeration engineers”.
"Isabel beklagar sig över att de som går ut skolan inte nödvändigtvis kommer att arbeta ombord på fartyg: "industrin till lands erbjuder attraktiva möjligheter fór mekaniker och kyltekniker."
The reform of the education system is expected to bring aboutdrastic changes in training centres.
Utbildningsreformen kommer att medföra radikala förändringar för utbildningsanstalterna.
“With theexception of training for skippers, all the othercertificates will be done away with.
"Alla diplom kommer att försvinna, med undantag för fiskekaptensexamen.
We willhave four new orientations requiring a generaldiploma.”
Vi kommer att få fyra nya inriktningar som fordrar en examen från den allmänna utbildningen."
The Pasajes Institute,one of Spain’s most important schools,can be seen from quite a distance with its high tower that houses a fishing simulator.
Det tekniska institutet fór fiske i Pasajes, en av Spaniens mest betydelsefulla skolor, känns igen på långt håll med sitt mycket höga torn, som bland annat hyser en kommandobrygga utrustad med en fiskesimulator.
Her school is feeling the effects.
Nu finns det bara ett tiotal kvar.
2,000 hours of courses over a two-year period–of which 600 hours aboard a vessel– will“In 1975, we had 150 trawlers in the port entitle its holder to command 5 sizes of of Pasajes. Now there are only around ten.
Denna nedgång erbjuder kurser för särskilda målgrupper.
Thisvessels, from the smallest to the largest.
Ett exempel är Seafood Scotland i Skottland.
Although improved recently, the system iscriticised by many, who find that it enablesvery young applicants to move up the ranksvery quickly.
förbättrats finns det många som klagar på det, eftersom mycket unga personer tillåts att klättra i hierarkin väl snabbt.
Institute encompasses two establishmentsthat take pupils between the ages of 11 and18: the first essentially trains seagoing machine operators and technicians and thesecond future seamen.
11 till 18 år: den första av dem utbildar i första hand fartygsmaskinister och -tekniker, den andra framtida sjömän.
After a commoncourse of study lasting two years, the pupilsopt for one track or the other.
Efter en gemensam grundkurs på två år väljer studenterna någon av de båda banorna.
The Institute,which is very well equipped on land and atsea, nevertheless offers few practical courses.Evening classes are also available for workingpeople and the unemployed.
Institutet har mycket resurser för undervisning på land och till sjöss, men erbjuder få praktiska kurser.
Many whocomplete their studies here also go on to seek higher ranks.
Yrkesverksamma och arbetslösa kan också gå kvällskurser.
In the Netherlands, the levels of study required also depend on the length and powerof the vessel, and the navigation zone.
Även i Nederländerna beror den erforderliga studienivån på fartygets längd och kapacitet samt navigeringsområde.
Sixpublic schools cover the entire national: 3 for technical teaching and 3 for higher education.
Inom landet finns sex allmänna skolor: tre för teknisk undervisning och tre för högre utbildning.
After age 23, working fishermencan attend private courses.
Yrkesverksamma fiskare som är äldre än 23 år har möjlighet att gå privata kurser.
For the past fewyears, the number of students has been declining.
Sedan några år tillbaka har antalet elever börjat minska.
Observers see this trend takingplace in all technical schools and all orientations.
Denna utveckling sägs prägla alla tekniska skolor, oavsett inriktning.
As in most Member States, the fishingindustry also seems to have an image problem.Different promotion actions have beenlaunched by the authorities to try to improvethis state of affairs.
Precis som i flertalet medlemsstater lider fiskeindustrin dessutom av dåligt anseende. Myndigheterna har lanserat olika främjande insatser för att motverka detta.
Likewise, two levels of studies co-exist in Germany.
I Tyskland finns det också två studienivåer.
There is a fishing school forpupils between the ages of 16 and 21 whowish to learn the trade.
En fiskarskola tar in elever som är mellan 16 och 21 år och som vill utbilda sig till yrkesfiskare.
And a school ofhigher education trains students over age 21 to become skippers.
En annan skola, en högskola, utbildar framtida kaptener och vänder sig till personer som är äldre än 21 år.
Both are located onthe Baltic coast and provide three years oftraining that is half theoretical and half practical.
Dessa två fiskarskolor är belägna längs Östersjökusten. Undervisning en är fördelad på tre år och består till lika delar av teori och praktik.
Both award diplomas, which arecompulsory for working.
Bägge skolorna utfärdar en examen som är obligatorisk för att få utöva yrket. Studenterna får lön under praktikperioderna.