natgillin/translations-raw huggingface dataset:
enterprises to devise and plan their training programmes in a more efficient manner, involving their staff in the process; the improvement of initial training of prospective employees in particular through apprenticeship/trainee schemes; the improvement of continuing and in-company "customised" training and the retraining of personnel, enabling employees to adapt to new requirements thereby stimulating motivation and innovation and thus improving the quality of product or service; the promotion of training in how to set up a business; the promotion of quality standards for training within businesses; management training to be supported in particular for SMEs, especially in new technologies and the promotion of sandwich courses for SMEs combining theoretical education with on-the- job experience.
Skräddarsyr utbildning och fortbildning efter lokala och regionala företags krav och höjer den tekniska kompetensen och tillgången på teknisk kompetens inom företagsrelaterade studiegrenar.
These were identified in the COR Opinion on the 3ra" Multiannual programme for SMEs (CdR 211/96 fin) as being of major importance in enhancing competitiveness; knowhow and research opportunities for enterprises.
Anpassar utbildning och fortbildning efter industrins nya krav och efter nya system och former för arbetsorganisation, i synnerhet inom nya tekniska områden.
Education and training establishments have an important role to play as centres of learning for the whole community.
Ser till att företagen utformar och planerar sina fortbildningsprogram på ett effektivare sätt, varvid personalen bör vara delaktig.
Moreover, the dissemination of research results of higher education establishments can be of particular benefit to localities and regions; the interchange of ideas between education and business, creating a sense of social responsibility which helps businesses fulfil wider societal aims.
Förbättrar fortlöpande och "skräddarsydd" internutbildning och fortbildning av personalen, möjliggör för anställda att anpassa sig till nya krav för att därigenom öka motivationen och stimulera till kreativitet och på så sätt förbättra kvaliteten på produkten eller tjänsten.
The COR underlines the importance of involving all employees of enterprises in developing these areas of action, in order for maximum results to be achieved.
Stöder ledarskapsutbildning framför allt för små och medelstora företag, i synnerhet i de nya teknologierna, och främjar varvad utbildning för små och medelstora företag som kombinerar teoretisk utbildning med arbetserfarenhet.
The benefits for education and training systems
Ökar företagens know-how och forskningsmöjligheter.
3.2.1 The need for improvement in quality, innovation and adaptation in the provision of education and training is becoming a prerequisite in view of rapid technological change, this can be achieved through cooperation between the two sectors enabling: the involvement of enterprises in curricula development and certification and promoting parity of esteem between vocational and academic education and training; the development of mutual recognition of vocational qualifications through the system of credit transfer (ECTS) and of acquired skills/informal vocational training through accreditation;
Förbättrar idéutbytet mellan utbildnings- och företagsvärlden och därmed skapar ett samhällsansvar som hjälper företagen att uppnå större samhällsnyttiga mål och ta hänsyn till omvärlden och dess behov.
the development of a common approach to forecasting skills and qualifications requirements and thus improving the provision of career guidance and understanding of real employment opportunities; the development of disciplines and new skill requirements in particular in new sectors of employment with growth potential: the environment, biotechnologies, information technologies and local employment initiatives (tourism, culture, revitalization of urban public areas and local services sector etc.); the development of skills adapted to the new requirements of the workplace, in particular technological, multi-disciplinary and transferable skills in education and vocational training systems which are often too specialized; the promotion of opportunities through flexible systems for teachers to receive training and further training, adapted to suit the new skill requirements of the labour market; teachers to be offered and encouraged to take up placements in firms; apprenticeships/trainee schemes providing practical work experience, even short-term, which improves young people's opportunities in the job market.
Utveckla vetenskapsgrenar och nya kompetenskrav i synnerhet inom nya sysselsättningssektorer med tillväxtpotential: miljö, bioteknik, informationsteknologi och lokala sysselsättningsinitiativ (turism, kultur, upprustning av den offentliga stadsmiljön och lokala servicesektorer etc).
The Commission sees this as one of the most effective forms of cooperation between the two sectors which should be promoted at all levels including higher education.
Utveckla färdigheter anpassade till arbetsplatsens nya krav, särskilt tekniska, tvärvetenskapliga och överförbara färdigheter, i utbildnings- och fortbildningssystem, vilka ofta är alltför specialiserade.
The COR in its Opinion on the White Paper stressed that such schemes should be looked upon as an integrated part or a complement to the education system and should demonstrate a priority for developing transferable skills.
Främja möjligheter genom flexibla system för att utbilda och fortbilda lärare, anpassade för att uppfylla nya krav på arbetsmarknaden.
The COR adds that it is vital to maintain standards of training within these schemes in order to ensure that they do not become misused as a source of cheap labour; opportunities to be provided to develop joint research and development projects with enterprises and utilize company's equipment and materials, thereby subsidising costly training projects; sponsoring of education and training establishments activities and events;
ReK betonade i sitt yttrande om vitboken att sådana system skulle betraktas som en integrerad del av eller ett komplement till utbildningssystemet och att man här skulle prioritera utvecklandet av överförbara färdigheter. Regionkommittén vill tillägga att det är viktigt att vidmakthålla utbildningsstandarden inom dessa system så att de inte kommer att missbrukas som en källa till billig arbetskraft.
Local and regional authority partnership with the education and training sector
Man får möjligheter att utveckla gemensamma forsknings- och utvecklingsprojekt med företagen och kan använda företagens utrustning och material och därigenom minska kostnaderna för dyrbara utbildningsprojekt.
3.3.1 In many Member States local and regional authorities are vested with direct responsibility and powers in the field of education and training.
3.3.1 I många medlemsländer har lokala och regionala myndigheter ansvar och befogenheter inom utbildningsområdet.
Local and regional authorities are responsible for providing up to date educational and training facilities which take into account the cultural diversity of communities and which are adapted to suit the special needs of certain population groups.
Det åligger lokala och regionala myndigheter att tillhandahålla moderna undervisningsfaciliteter, vilka tar hänsyn till den kulturella mångfalden i samhället och är anpassade till vissa befolkningsgruppers speciella krav.
In some instances this may involve providing certain groups with alternative types of education and training, and other teaching targets than the traditional system can offer.
I vissa fall kan detta innebära att man får ge vissa grupper andra typer av utbildning och fortbildning och andra målsättningar med undervisningen än de som det traditionella utbildningssystemet kan erbjuda.
3.3.2 As previously pointed out in the COR Opinion on the European year of lifelong learning (CdR 244/94), local and regional authorities also have an important function in supporting out-of-school education: educating all age groups, at all levels in every possible sector.
3.3.2 Som tidigare påpekats i ReK:s yttrande om det europeiska året för livslångt lärande (CdR 244/94) har lokala och regionala myndigheter också en viktig funktion när det gäller att stödja utbildning utanför skolan: utbildning av alla åldersgrupper på alla nivåer - inom alla tänkbara områden.
In many Member States this is of particular relevance in facilitating the entry and re-entry of women into the labour market.
I många medlemsstater har detta särskilt stor betydelse när det gäller att underlätta för kvinnor att komma ut på eller ta sig tillbaka till arbetsmarknaden.
3.3.3 In Denmark, for instance, "open" and adult education courses provide a framework encouraging workers to acquire further training without necessarily having to give up their job.
3.3.3 I Danmark tillhandahåller man till exempel öppna utbildningskurser för vuxna med förmånliga förutsättningar för förvärvsarbetande att vidareutbilda sig utan att nödvändigtvis sluta sitt arbete.
In this way adults with a short schooling can follow either education or training courses during their working day or short part-time, evening, weekend or distance learning courses in their free time.
Vuxna med kort utbildning kan således delta i olika kurser under arbetstid eller i korta kurser på deltid, kvällstid, under veckoslut eller i distansundervisning på fritiden.
3.3.4 As well as providers of education and training, they function as major public employers and are therefore directly concerned with both supply and demand in this field.
3.3.4 Förutom att tillhandahålla utbildning och vidareutbildning fungerar lokala och regionala myndigheter som stora arbetsgivare inom offentliga sektorn och berörs därför direkt av både tillgången och efterfrågan inom detta område.
In their capacity as employers, local and regional authorities can make a direct impact by ensuring that lifelong learning is translated from theory into practice developing and applying concepts such as "the learning structure" and "work fulfilment".
Som arbetsgivare kan de direkt medverka till att garantera att livslångt lärande inte bara blir ett begrepp utan en realitet, genom att utveckla och praktisera idéer som "kunskapsorganisationen" och "det utvecklande arbetet".
Moreover, they can support the transition from "timelimited" to "ongoing" learning by giving their workforce the requisite opportunities and time off.
Dessutom kan de stödja övergången från "tidsbegränsad undervisning" till "ständigt lärande" genom att ge sina anställda möjligheter och tid till förfogande.
3.3.5 In some Member States local and regional authorities also have responsibility for maintaining and improving the quality of education and training through monitoring, evaluation and inspection.
3.3.5 I vissa medlemsstater har de lokala och regionala myndigheterna också ansvar för att upprätthålla och förbättra utbildningens och fortbildningens kvalitet genom övervakning, utvärdering och kontroll.
This aspect of the partnership creates a model of accountability for standards which can be a powerful force for change, development and improvement.
Denna aspekt av samarbetet erbjuder en modell med ansvar för utbildningsstandarder som kan bli en stark drivkraft för förändring, utveckling och förbättring.
These forces can support the aim of bringing schools and business closer together.
En sådan pådrivande kraft kan bidra till att få skolor och näringsliv att närma sig varandra.
3.4.1 In many Member States local and regional authorities are of major importance in shaping the environment and conditions under which enterprises operate.
3.4.1 I många medlemsstater har lokala och regionala myndigheter en avgörande betydelse för företagens förutsättningar och verksamhetsmiljö.
They have an important function in supporting the economic and industrial development of their territories through the provision of a favourable economic, social environment which can attract, establish and develop enterprises.
De fyller en viktig funktion när det gäller att stödja ekonomisk och industriell utveckling i sina regioner, genom att skapa ett gynnsamt ekonomiskt och socialt klimat som lockar till sig företag som kan etablera sig där och utvecklas.
Moreover, local and regional authorities have a direct influence on the business climate through their competences in areas such as local taxation and charges, infrastructure, spatial planning, environment policy, transport conditions and culture.
Lokala och regionala myndigheter har dessutom ett direkt inflytande över företagsklimatet, genom sitt ansvar på områden som lokala skatter och avgifter, infrastruktur, fysisk planering, miljöpolitik, transportförhållanden och kultur.
3.4.2 The COR points out that the relationship between local and regional authorities and the business sector is changing fast.
3.4.2 Regionkommittén påpekar att relationerna mellan lokala och regionala myndigheter och näringslivet utvecklas snabbt.
There has been a clear shift from the previous concept of the former as an "authority", whose role was confined to control and regulation, to one that now includes provision of services and partnership.
Det har blivit en tydlig förändring av lokala och regionala myndigheters tidigare myndighetsroll - där man bara styrde och reglerade - idag är de också tjänsteleverantörer och samarbetspartner.
Dialogue, partnership and coordination between public authorities and enterprises are now the order of the day.
Dialog, partnerskap och samarbete mellan myndigheter och näringsliv är nu legio.
In particular their competences in the fields of childcare and care for the elderly, as well as social and cultural policy, concurrently create a social and cultural framework for enterprises and their workforce, which must not be underestimated.
Deras arbete med i synnerhet bam- och äldreomsorg, liksom med social- och kulturpolitik, skapar samtidigt en social och kulturell ram för företagen och deras arbetskraft som inte skall underskattas.
3.4.3 Local and regional authorities in many Member States are playing an increasing role in promoting the development of small and medium-sized enterprises (SMEs) a sector creating the most job opportunities, as underlined in the Confidence Pact for Employment.
3.4.3 I många medlemsstater spelar lokala och regionala myndigheter en allt större roll när det gäller att främja små och medelstora företags utveckling, den sektor som ger flest arbetstillfällen, vilket betonas i Förtroendepakten för sysselsättning.
Development and consultancy agencies, start-up and business advice centres and similar institutions, are some of the ways in which local and regional authorities try to support SMEs and boost their growth potential.
Genom utvecklings- och konsultföretag, "starta eget"-byråer och andra rådgivningscentra och liknande institutioner försöker lokala och regionala myndigheter i ett politiskt, ekonomiskt och praktiskt samarbete med det lokala näringslivet att underlätta de små och medelstora företagens verksamhet och öka deras tillväxtpotential.
3.4.4 Moreover, local and regional authorities contribute to inter-enterprise networking and liaison by promoting joint participation in trade fairs, joint business services, streamlining of administrative formalities and the compilation of data bases on e.g. sub-contractors.
3.4.4 Dessutom bidrar lokala och regionala myndigheter till nätverk och samarbete mellan företag genom att främja gemensamt deltagande i mässor, gemensamma företagsfunktioner, effektivisering av administrativa rutiner och uppbyggande av databaser över exempelvis under leverantörer.
They also provide advice and guidance on for example export opportunities, financial problems, EU matters, networking and tendering.
De ger också rådgivning och vägledning angående till exempel exportmöjligheter, finansieringsfrågor, EU-frågor, nätverkssamarbete och anbudsförfaranden.
The coordination role of local and regional authorities
Lokala och regionala myndigheters samordnande roll
3.5.2 Local and regional authorities can also ensure that cooperation between these two sectors benefits the whole locality and region.
3.5.1 Lokala och regionala myndigheter kan, genom sin unika roll som tillhandahållare av utbildning och vidareutbildning och främjare av ekonomisk utveckling, hjälpa till att överbrygga klyftan mellan utbildning/vidareutbildning och företag.
This can be achieved by using education and training
Dessutom kan de genom sin strategiska
as a means for combating exclusion by promoting training opportunities for disadvantaged groups: unemployed, women, immigrant and ethnic minorities and as a regeneration mechanism by promoting the transfer of technology and skills to problem areas, such as rural areas and inner cities.
De kan involvera dem i strävandena att anpassa utbildning och vidare utbildning till den lokala och regionala arbetsmarknadens och den ekonomiska utvecklingens krav och därigenom utveckla tillväxt- och sysselsättningsmöjligheterna i den egna kommunen eller regionen.
The COR notes that without an adequate framework setting out the objectives and means of implementation, partnerships may fail to achieve positive results.
3.5.2 Lokala och regionala myndigheter kan också stå som garanter för att samarbetet mellan dessa två sektorer gagnar hela trakten och regionen.
Local and regional authorities can play a key role in developing and planning partnership framework strategies that produce beneficial results not only for the partners concerned but the whole community.
Detta kan man uppnå genom att använda utbildning och vidareutbildning som ett medel att förhindra utslagning från arbetsmarknaden genom att främja fortbildningsmöjligheter för missgynnade grupper: arbetslösa, kvinnor, invandrare och etniska minoriteter och som en förnyelsemekanism genom att främja överförandet av teknik och yrkeskunnande till problemområden som landsbygds- och innerstadsområden.
3.5.4 The Commission in its White Paper on education and training pointed out that the challenge of cooperation between education establishments and enterprises is to accept enterprises as full partners in the training process.
3.5.3 Dessutom ligger de lokala och regionala myndigheterna väl till för att bidra till att upprätta verkliga partnerskap mellan jämbördiga parter grundade på gemensamma mål som gagnar bägge sektorerna.
It underlines that it is no longer possible to consider the company's role as solely that of recruiter of trained individuals or supplier of extra training and that the enterprise is a major generator of knowledge and new know-how.
Regionkommittén noterar att det finns en risk att partnerskapen inte når positiva resultat utan en lämplig inramning där man ställer upp målsättningar och metoder för deras genom förande.
The COR in its Opinion on the White Paper also stressed the need for enterprises to assume more responsibility for training and retraining and to be enabled to do so.
Kommuner och regioner kan spela en nyckelroll när det gäller att utveckla och planera strategiska ramar för partnerskapen så att de får en positiv verkan inte bara för de ingående partema, utan också för samhället i dess helhet.
3.5.5 The development of co-funding strategies in education and training programmes and the issue of providing incentives for firms to invest in education and training needs to be addressed, as most enterprises consider it merely as a cost factor.
3.5.4 Kommissionen framhöll i sin vitbok om utbildning och fortbildning att utmaningen när det gäller samarbetet mellan utbildningsanstalter och företag är att godta företagen som fullvärdiga partner i utbildningsprocessen.
Partnerships which can help pool resources together thereby avoiding duplication can provide important opportunities in particular for SMEs. Micro-enterprises too should be allowed to participate in such partnerships.
Kommissionen betonade att man inte längre kan se företagets roll enbart som arbetsgivare för utbildade personer eller tillhandahållare av extrautbildning och att företagen genererar stort kunnande och nya know-how-resurser.
In Sweden, a network involving local and regional authorities, education and training establishments and enterprises has set up a knowledge centre enabling the stakeholders to offer training at a lower cost than if they worked separately, by co-using some of the most important resources such as premises, equipment and staff.
ReK betonade vidare i sitt yttrande om vitboken vikten av att företagen påtar sig större ansvar för fortbildning och omskolning och att de ges möjlighet till detta.
3.5.6 Local and regional authorities can also develop and set up networks supporting interactive communication through information technologies between these two sectors not only to disseminate good practice but also to provide an open distance learning tool.
3.5.5 Utvecklingen av samfinansiering av undervisnings- och fortbildningsprogrammen och frågan om hur man motiverar företagen att investera i utbildning och fortbildning behöver tas upp, eftersom de flesta företag ser det enbart som en kostnadsfaktor.
3.5.7 In many cases it is often very difficult to establish the necessary links between the two sectors because inadequate arrangements and structures exist.
Partnerskap, där man kan föra samman gemensamma resurser och på så sätt undvika dubbelkostnader, kan innebära stora möjligheter i synnerhet för små och medelstora företag.
Local and regional authorities can help develop networks establishing links in this area.
Även fåmansforetag bör ges möjlighet att delta i sådana partnerskap.
3.5.8 Partnership, dialogue and coordination can operate directly within formal or informal networks arid councils. There are many examples of networks and councils where representatives of the public authorities, the education and training sector, the business world, lobby groups and individual establishments and organizations meet and try to coordinate their initiatives.
I Sverige har ett nätverk bestående av lokala och regionala myndigheter, utbildningsinstitutioner och företag upprättat ett kunskapscenter som gör det möjligt för de ingående parterna att erbjuda utbildning till en lägre kostnad än vad som hade varit möjligt om de arbetade enskilt.
Education and training councils, trade councils and employment committees are only a few examples of such formal networks.
Detta tack vare att man delar på de viktigaste resurserna såsom lokaler, utrustning och personal.
3.5.9 Many regions have "education and training councils", on which representatives of the local and regional authorities, the education and training and business sectors discuss and formulate their needs, requirements and expectations regarding the facilities to be provided.
3.5.7 I många fall är det väldigt svårt att upprätta de nödvändiga förbindelselänkarna mellan de två sektorerna på grund av bristfälliga arrangemang och strukturer.
In Denmark, for instance, such work has resulted in the setting up of "locally specific" training courses in some areas (special agricultural, transport, export and technology courses rooted in local and regional dialogue and partnership).
Lokala och regionala myndigheter kan hjälpa till att utveckla nätverk genom att upprätta sådana förbindelselänkar.
3.5.10 In addition, Denmark has sound experience in organizing "sandwich courses" involving both training establishments and enterprises.
3.5.8 Samarbete, dialog och samordning kan också ske direkt genom formella eller informella nätverk och råd.
Students, for instance, do their practical training in enterprises while business managers and staff give classes at these establishments on day to day shopfloor life.
Utbildnings- och näringslivsråd och sysselsättningskommittéer är bara några exempel på sådana formella nätverk.
3.5.11 In Finland, some training establishments operate a business service scheme whereby students, as part of their training, carry out practical projects commissioned by enterprises.
3.5.9 I många regioner har man "utbildningsråd" där representanter för lokala och regionala myndigheter, utbildningssektom och näringslivet diskuterar och formulerar behov, krav och önskemål i fråga om utbildningsutbudet.