natgillin/translations-raw huggingface dataset:
This is particularly relevant to central European countries preparing to join the EU, in the context of supporting their pre-accession strategies.
Det är särskilt relevant för de länder i Central- och Östeuropa som för bereder sig för EU-medlemskap, när det gäller att stödja deras strategier inför anslutningen.
Establishment of industry liaison offices in the Czech Republic
Förbindelsekontor för samarbete mellan universitet och näringsliv etableras i Tjecklen
A one-year project in the Czech Republic is helping universities to collaborate through the creation of industry liaison offices.
Ett årslångt projekt inleddes i 996 i Tjeckien för att hjälpa universiteten att samarbeta, genom att etablera förbindelsekontor för samarbete mellan universitet och näringsliv.
British and German partners will cooperate with Czech universities in Brno and Ostrava to prepare a team of technology transfer experts, who will then help create similar offices in other Czech universities.
Brittiska och tyska partner kommer att samarbeta med tjeckiska universitet i Brno och Ostrava för att utbilda en grupp tekniköverföringsexperter som sedan kommer att arbeta med att etablera liknande kontor på andra tjeckiska universitet.
Individual project proposals should comply with the national priorities of the country concerned.
De enskilda projektförslagen måste vara i linje med nationella prioriteringar i det berörda landet.
These priorities are reviewed annually by the national authorities of the partner States and the Commission, helping to ensure that the projects backed by Tempus are consistent with the framework for restructuring higher education identified by each country according to its requirements.
Dessa prioriteringar omprövas varje år av de nationella myndigheterna i partner länderna och av kommissionen, vilket bidrar till att de projekt som stöds genom Tem-pus-programmet stämmer överens med de ramar för omstruktureringen av den högre utbildningen som fastställts av varje land efter dess behov.
Which countries are covered by Tempus?
Vilka länder omfattas av Tempus?
Tempus is currently funding cooperation projects between the EU Member States and the following countries:
Tempus stöder ¡dag samarbetsprojekt mellan EU:s med lemsstater och följande länder:
Tempus PHARE: Albania, Bosnia and Herzegovina, Bulgaria, the Czech Republic, Estonia, Hungary, Latvia, Lithuania, the Former Yugoslav Republic of Macedonia, Poland, Romania, the Slovak Republic and Slovenia.
Tempus Phare: Albanien, Bosnien och Hercegovina, Bulgarien, Estland, Lettland, Litauen, f.d. jugoslaviska republiken Makedonien, Polen, Rumänien, Slovakien, Slovenien, Tjeckien och Ungern.
Democratic analysis: protection of basic rights in European law
Demokratisk analys: skydd av grundläggande rättigheter I europeisk lagstiftning
Tempus TACIS: Armenia, Azerbaijan, Belarus, Georgia, Kazakhstan, Kyrgyzstan, Moldova, Mongolia, the Russian Federation, Ukraine, Uzbekistan, Tajikistan and Turkmenistan.
Tempus Tacis: Armenien, Azerbajdzjan, Georgien, Kazakstan, Kirgizistan, Moldova, Mongoliet, Ryssland, Tadzjikistan, Turkmenistan, Ukraina, Uzbekistan och Vitryssland.
Other countries belonging to the G24 group (Iceland, Liechtenstein, Norway, Switzerland, Turkey, the USA, Canada, Japan, Australia, New Zealand) and Cyprus and Malta may participate at their own expense.
Andra länder som tillhör G24-gruppen (Australien, Island, Japan, Kanada, Liechtenstein, Norge, Nya Zeeland Schweiz, Turkiet och USA) samt Cypern och Malta kan delta på egen bekostnad.
A Tempus project involving the main Bulgarian law faculties (Sofìa, Blagoevrgrad, Veliko Turnovo, Bourgas), a parliamentary representation and services from the Bulgarian internal affairs ministry focuses on the protection of human rights, a key issue in the democratic reform process.
Det fínns ett Tempus-projekt som är inriktat på skyddet av de mänskliga rättigheterna - en central fråga i arbetet med att införa demokratiska reformer. I detta projekt ingår de största juridiska fakulteterna i Bulgarien (Sofìa, Blagoevrgrad, Vel i ko Turnovo och Bourgas), representanter för parlamentet och olika avdelningar inom det bulgariska inrikesminis teriet.
The project supports the creation of an inter-university centre within the University of Sofia, in which the participating universities and organisations are working together to provide a newly developed one-year postgraduate MA course in human rights protection, as defined by the legal framework in national constitutional law, international treaties and European legislation.
Projektet stöder inrättandet av ett samarbetsorgan för universiteten inom Sofías universitet, där de deltagande universiteten och organisationerna arbetar tillsammans för att organisera en nystartad ettårig påbyggnadskurs om skydd av mänskliga rättigheter som leder fram till mastersexamen, med utgångspunkt i de rättsliga ramar som finns i nationella grundlagar, internationella avtal och europeisk lagstiftning.
At the same time, the project is reforming B.Sc. courses on this topic at all the participating Bulgarian universities.
Samtidigt företas inom projektet en reform av den grundläggande universitetsutbildningen på detta område vid alla deltagande bulgariska universitet.
Who can benefit from Tempus?
Vem kan dra nytta av Tempus?
Since the main aim of the programme is the restructuring of higher education in the partner States (PHARE and TACIS), the main direct beneficiaries are their higher education institutions.
Institutionerna för högre utbildning är de främsta direkta mottagarna, eftersom det främsta syftet med programmet är en omstrukturering av den högre utbildningen i partnerländerna (Phare och Tacis).
Staff and students also benefit, as well as companies and other organisations involved in cooperation projects.
Pro­grammet medför fördelar även för personal och studenter, liksom för de företag och andra organisationer som ingår i samarbetsprojekten.
Forms of cooperation
Samarbetsformer
In the PHARE countries the majority of Tempus activities take place within joint European projects (JEPs).
I Phare­länderna bedrivs huvuddelen av Tempus­verksamheten inom ramen för de gemensamma europeiska projekten (joint European Projects, JEP).
A JEP is a multilateral cooperation project between recognised higher education institutions in the EU and PHARE countries.
Ett gemensamt europeiskt projekt är ett multilateralt samarbetsprojekt mellan erkända institutioner för högre utbildning i EU:s medlemsstater och i Phare­länderna.
The project consortium consists of a minimum of one higher education institution in the EU, another higher education institution or organisation or enterprise from another EU country and a higher education institution in one of the partner States.
Projektkonsortiet består av minst en institution för högre utbildning i en av EU:s medlemsstater, ytterligare en institution för högre utbildning, en organisation eller ett företag från en annan EU­medlemsstat, samt en institution för högre utbildning i ett av partnerländerna.
There is no upper limit on the number of institutions participating.
Det finns ingen övre gräns för an­talet deltagande institutioner.
The duration of a JEP varies between one and two years.
Projektens löptid varierar mellan ett och två år.
European projects developed during the first phase of Tempus.
De akademiska projekten återspeglar den traditionella strategin för projekten, som utvecklades under Tempusprogrammets första fas.
These projects usually focus on curriculum develop ment in certain subject areas which must comply with the Tempus priorities of the country concerned.
Dessa projekt är oftast in riktade på utveckling av läroplanen inom vissa ämnesområden som måste motsvara landets prioriteringar inom Tempus-programmet.
In the context of the pre-accession strategy, a new, particular type of academic JEP will focus on the training of national and local civil servants and professional associations in the associated countries in order to implement 'institution building'.
En ny särskild typ av akademiska projekt har utvecklats i samband med strategin inför anslutningen, och dessa kommer att inriktas på utbildning av nationella och lokala administratörer i de associerade länderna i syfte att fullfölja uppbyggnaden av institutionerna.
University management JEPs focus on the reform of higher education institutions and their management.
De projekt som rör universitetsförvaltningen är inriktade på att reformera institutionerna för högre utbildning och förvaltningen av dessa.
These projects cover issues such as the implementation of strategic management, specific measures to prepare for participation in other EU programmes, profiles of the institutions and their missions statements, evaluation and monitoring systems, internal quality assurance systems, effective integration of institutions or development of effective cooperation among them and modernisation of administrative university services of all kinds.
Det är ett verktyg som rör frågor som strategisk förvaltning, särskilda insatser som förberedelse inför deltagande i andra EU-program, målformuleringar för och beskrivningar av institutionerna, system för utvärdering och övervakning, interna
While academic JEPs are a tool for teachers and trainers, the target group for university management JEPs is administrators and managers of higher education institutions.
Medan de akademiska projekten är ett verktyg för lärare och utbildare, är det administratörer och chefer ¡nom institutioner för högre utbildning som är målgruppen för de projekt som rör universitetsförvaltningen. ningen.
The autonomy and diversification of higher education, which have followed Estonia's regaining independence, imply that the fulfilment of educational standards and the guarantee of quality have become increasingly important and are largely a responsibility of the higher education institutions themselves.
Den autonomi och diversifìering inom den högre utbildningen som Estlands återvunna självständighet medfört, innebär att det blivit allt viktigare att uppfylla kraven när det gäller standarden på undervisningen och utbildningens kvalitet.
Individual mobility grants (IMGs) are provided to support individual visits of teachers, trainers and administrators from higher education institutions, senior ministry officials and education planners. A greater number of these IMGs will be de-
Detta projekt, som föreslagits av de två största universiteten i Estland, är avsett att ta fram och under en pilotfas testa ett kvalitetssäkringssystem, som skall utvecklas i samarbete med det estniska rådet för kvalitetssäkring inom högre utbildning och ett konsortium av danska, brittiska, franska och tyska partnerinstitutioner.
voted to universities involved in the Erasmus programme.
Enskilda stipendier för rörlighet (Individual Mobility Grants, IMG) beviljas för att stödja enskilda besök för lärare, utbildare och administratörer från institutioner för högre utbildning, högre tjänstemän från ministerier och utbildningsplanerare.
While staff from the EU and the partner States may be involved in IMGs for the purpose of improving administrative and management skills (IMG 1) and the development of teaching materials and courses (IMG 3), the participation in Socrates thematic networks (IMG 2) is strictly limited to staff from the associated countries.
Medan personal från EU och partnerländerna kan få sådana stipendier för att förbättra sina kunskaper när det gäller administration och ledning (IMG 1) samt för utveckling av läromedel och kurser (IMG 3), är deltagande i de tematiska nätverken inom So-krates-programmet (IMG 2) strikt begränsat till personal från de associerade länderna.
From 1997 onwards, the types of projects financed by the Tempus TACIS programme have been joint European projects and compact projects (CPs).
Från 1997 ingår följande typer av projekt i Tempus Tacis-program-met: Gemensamma europeiska projekt och kompakta projekt.
While all TACIS countries can benefit from Tempus TACIS compact projects, those partner States with greater levels of activity and budget in Tempus TACIS will also participate in joint European projects.
Alla Tacis-länderna kan delta i de kompakta projekten inom Tempus Ta cis, men de partnerländer som är mycket aktiva inom Tempus Tacis deltar även i de gemensamma eu ropeiska projekten.
Joint European projects last up to three years and involve one or two higher education institutions in the partner State and up to three in the EU.
De gemensamma europeiska projekten har en maximal löptid på tre år och inbegriper en eller två institutioner i partnerlandet och högst tre inom EU.
Projects should incorporate a preparatory period during which an analysis of reform and training needs and project feasibility should be made which will lead to well-defined objectives and activities to be implemented during the project.
I projekten bör ingå en förberedelseperiod på ett par månader, då man gör en analys av reform- och utbildningsbehoven samt av projektets genomförbarhet, vilket leder fram till väldefinierade mål och insatser som skall genomföras under projektet.
Projects focus on the development and modernisation of courses, as well as on the review and improvement of university administration practice and structures.
Projekten skall vara inriktade på kursutveckling och -modernisering och kan in begripa en genomgång och förbättring av metoder och strukturer
Introducing social work as a new discipline in Ukraine
4rf Införa socialt arbete som ett nytt ämnesområde I Ukraina inom universitetsförvaltningen.
In Ukraine, the Kiev Mohyla Academy together with partner universities from the UK and Portugal are developing a new school of social work.
I Ukraina håller Mohyla-akademien i Kiev på att bygga upp en ny socialhögskola i samarbete med brittiska och portugisiska universitet.
Based on advanced teaching methodologies and built-in practical placements, a two-year Master's degree course and a one-year modular course in social work education for current and future teachers of this discipline have been set up.
Man har startat en tvåårig masterskurs och en ettårig moduluppbyggd kurs i socialt arbete för dagens och morgondagens lärare i ämnet, på grundval av avancerad pedagogik och inplanerade praktikperioder.
A specific course for practitioners of social work is also being offered by the newly created social work school.
En särskild kurs för yrkesverksamma socialarbetare erbjuds också av den nyligen inrättade socialhögskolan.
In addition to the Kiev Mohyla Academy, seven Ukrainian education institutions are involved in the project through dissemination activities.
Förutom Mohyla-akademien i Kiev har sju ukrainska utbildningsinstitutioner engagerats i projektet genom spridningsinsatserna.
Compact projects are two-year projects and involve one or two higher education institutions in the partner State and up to three in the EU.
De kompakta projekten löper på två år och inbegriper en eller två institutioner i partnerlandet och högst tre inom EU.
The second partner country institution can also be an en terprise or organisation.
Den andra institutionen i partnerlandet kan också vara ett företag eller en organisation.
Compact projects should cover precisely defined shortterm needs, be selfcontained and concentrate on one specific objective.
De kompakta projekten skall uppfylla tydligt avgränsade kortsiktiga behov, vara fristående och inrik tade på ett specifikt mål.
CPs can concentrate on the development and modernisation of university management and administration.
Projekten är det främsta instrumentet för att stödja utvecklingen och moderniseringen av universitetens förvaltning och administration.
In addition, compact projects will also support targeted curriculum development and, in certain countries, activities devoted to the dissemination of project results.
De kommer också att stödja riktade insatser för utveckling av läroplaner och, i vissa länder, spridning av projektresultat.
Every project proposal is assessed carefully in terms of its eligibility, compliance with national priorities, technical quality and — in the case of joint European projects — academic quality. The latter assessment is carried out by independent academics in the East and the West.
Varje projektförslag granskas noggrant för att man skall kunna avgöra om det är stöd berättigat, motsvarar nationella prioriteringar, uppfyller de tekniska kvalitetskraven och - när det gäller gemensamma europeiska projekt - de akademiska kvalitetskraven.
In PHARE, the average financial support to a joint European project is around ECU 125 000 per project per year.
Inom Phare uppgår det ekonomiska stödet i genomsnitt till cirka 125 000 ecu per projektår.
Individual mobility grants average ECU 1 200 (West to East) and ECU 3 000 (East to West).
Enskilda stipendier för rör lighet uppgår i genomsnitt till 1 200 ecu (väst till öst) och 3 000 ecu (öst till väst).
In TACIS, joint European projects receive on average ECU 500 000 for a three-year period and compact projects may receive up to ECU 200 000 for a two-year period.
Inom Tacis får de gemensamma europeiska projekten i genomsnitt 500 000 ecu för en treårsperiod, och de kompakta projekten får högst 200 000 ecu för en tvåårsperiod.
More than ECU 100 million were allocated to Tempus activities in the academic year 1996/97.
Över 100 miljoner ecu anslogs till Tempus-verksamheten under läsåret 1996/97.
In the same year, more than 1 000 projects were in operation.
Samma år bedrevs över 1 000 projekt.
The Guide for applicants for PHARE countries and the Guide for applicants for TACIS countries, which give all necessary information on the submission of project proposals, are sent every year to universities in the EU and the partner States.
All nödvändig information för inlämning av förslag till projekt finns i handledningarna för Phare-länderna respektive Tacis-länderna (Guide for Applicants), som varje år skickas till universitet i EU:s med lemsstater och i partnerländerna.
They can also be obtained from any of the organisations mentioned on the last four pages of this document.
Handledningarna kan också fås från de organisationer som anges på de två sista sidorna i denna skrift.
This document should be carefully consulted in order to en sure that project proposals comply with all the requirements.
Eftersom Tempus-programmet är så komplext, rekommenderas de sökande att konsultera handledningen för att se till att projektförslagen uppfyller kraven.
Project proposals may be submitted by higher education institutions and in Tempus PHARE also by organisations or enterprises.
Förslag till projekt kan lämnas av institutioner för högre utbildning och, när det gäller Tempus Phare, även av organisationer och företag.
More information can be obtained from information offices in the EU Member States, the TACIS and PHARE countries or from the European Commission (DG XXII) and the European Training Foundation, which provides the European Commission with technical assistance for the implementation of Tempus.
Ytterligare information kan fås från de nationella kontaktpunkterna, de nationella Tacis-kontoren, informationspunkterna för Tempus Tacis, samordningsenheterna för Tacis, Eu ropeiska kommissionen (GD XXII) eller från Europeiska yrkesutbildningsstiftelsen, som ger Europeiska kommissionen tekniskt bistånd i samband med genomförandet av Tempus-programmet.
Publications currently available are as follows:
För närvarande kan följande publikationer beställas:
Guide for applicants (PHARE) — containing the annually reviewed national priorities as well as all other information required for the submission of project proposals.
Guide for Applicants (Phare)- innehåller de nationella prioriteringarna, som revideras varje år, och all övrig information som behövs i samband med inlämning av förslag till projekt.
Guide for applicants (TACIS) — containing the annually reviewed priorities as well as all the information required for the submission of project proposals.
Guide for Applicants (Tacis) - innehåller all information som behövs i samband med inlämning av förslag till projekt.
Tempus annual report — containing background and statistical information on Tempus in the PHARE and TACIS regions.
Tempus Annual Report - ger bakgrunden till och statistik över Tempus i Phare- och Tacis-regionerna.
Tempus PHARE compendium — containing basic information on all projects currently in operation in the PHARE region.
Tempus Phare Compendium - innehåller grundläggande in formation om alla projekt som för närvarande bedrivs i Pha-re-regionen.
Tempus TACIS compendium — containing basic information on all projects currently in operation in the TACIS region.
Tempus Tacis Compendium - innehåller grundläggande information om alla projekt som för närvarande bedrivs i Tacis-regionen.
Tempus at work — a collection of double-sided country sheets with information about the operations of Tempus in individual PHARE and TACIS countries as well as the contribution of individual EU countries to the programme.
Tempus Country Monographs - länderstudier som ger bakgrundsinformation till verksamheten och Tempus programmets resultat i ett visst land (finns endast för Bulgarien, Polen, Rumänien, Slovakien, Slovenien, Tjeckien och Ungern).
TOP studies — a series of studies measuring the impact Tempus PHARE has had in certain fields.
TOP Studies-en serie bestående av fem undersökningar som mäter resultatet av Tempus Phare på vissa områden. Följande titlar finns tillgängliga: Tempus Student Mobility, The impact of Tempus on National Reform, Tempus Contribution to University-Enterprise Co-operation, Mutual benefits of Tempus project partnerships samt Impact of Tempus on Institutional Management.
JEP management handbook (PHARE) — containing information on how to run a Tempus PHARE project.
JEP Management Handbook (Phare) - innehåller information om hur man bedriver ett Tempus Phare-projekt.
All these documents are available on the World Wide Web (WWW) and can be downloaded at the following address: http://www.etf.it
Dessa skrifter (utom länderstudierna) finns även på World Wide Web och kan hämtas från följande adress: http://www.etf.it.
Upon request, they may also be obtained via e-mail (info@etf.it) or on paper.
De kan också beställas per e-post: info@etf.it eller i tryck.
You may find other information on Tempus on the WWW of the Commission, Europa.
Annan in formation om Tempus finns på kommissionens Europa-server http://europa.eu.int/en/comm/dg 22/tempus.html
Useful addresses
Användbara adresser
DENMARK Tempus National Contact
Tfn (32-2) 29-54907 Fax (32-2) 29-55719
Tempus National Contact Point
Europeiska yrkesutbildningsstiftelsen Villa Cualino Viale Settimio Severo, 65 1­10133 Turin Tfn (39­1 1)630 22 22 Fax (39­1 1)630 22 00 E­post: tempus@etf.it or info® etf.it
Tel. (355-42) 404 35 Fax (355-42) 404 35
Tfn (355-42) 404 35
1 2 Chanturia Street GEO-380004 Tbilisi Tel. (995-32) 98 85 29/99 55 04 Fax (995-32) 98 84 37 E-mail: office@cutacis.kheta.ge
GEO-380004 Tbilisi Tfn (995-32) 98 85 29/99 55 04 Fax (995-32) 98 84 37 E-post: office@cutads.kheta.ge
EUROPEAN COMMISSION Directorate-General XXII Education, Training and Youth Directorate C — Cooperation with non-member countries, action in the field of youth, publications and information Rue de la Loi/Wetstraat 200 B-1049 Brussels
EUROPEISKA KOMMISSIONEN Generaldirektorat XXII Utbildning och ungdomsfrågor Direktorat C — Samarbete med tredje land, ungdomsåtgärder, publikationer och information Rue de la Loi/Wetstraat 200 B­1049 Bryssel
Action plan for a European education initiative
Handlingsplan för ett europeiskt utbildningsinitiativ
Communication to the European Parliament, the Council, the Economic and Social Committee and the Committee of the Regions
Meddelande till Europaparlamentet och rådet, Ekonomiska och sociala kommittén och Regionkommittén
As our society becomes increasingly based on knowledge and communication, Europeans must, from an early age, learn how to use new information and communication tools.
I ett samhälle som alltmer grundas på kunskap och kunskapsutbyte måste vi européer redan vid unga år kunna använda de nya verktygen för information och kommunikation.
Their future, their place in society, and jobs in particular, are at stake.
De ungas framtid och plats i samhället, men framför allt deras framtida möjligheter till sysselsättning står på spel.