natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Administration of the joint projects shall be implemented by the competent officials of each Party These tasks will comprise :
Administrationen av gemensamma projekt skall genomföras av vardera partens behöriga tjänstemän. Deras uppgifter omfattar följande:
— deciding the rules and procedures for the presentation of proposals including the preparation of a common set of guidelines for applicants,
— fastställande av regler och förfaranden för att lägga fram förslag, inklusive utarbetande av gemensamma riktlinjer för sökande,
— establishing the timetable for publication of calls for proposals, submission and selection of proposals,
— fastställande av en tidsplan för offentliggörande av infordran av förslag, inlämning av förslag och urval av förslag,
— providing information on the programme and its implementation, — appointing academic advisors and experts, — recommending to the appropriate authorities of each Party which projects to finance, — financial management, — programme monitoring.
— tillhandahållande av information om programmet och dess genomförande,
The Parties may undertake the following complementary activities :
Parterna får genomföra följande kompletterande verksamheten
Resolution of the Council and of the Representatives of the Member States' Governments meeting within the Council of 23 October 1995 on the response of educational systems to the problems of racism and xenophobia
Resolution utfärdad av rådet och företrädare för medlemsstaternas regeringar, församlade i rådet, av den 23 oktober 1995 om utbildningssystemets svar på problemen med rasism och främlingsfientlighet
RESOLUTION OF THE COUNCIL AND OF THE REPRESENTATIVES OF MEMBER STATES' GOVERNMENTS MEETING WITHIN THE COUNCIL of 23 October 1995 on the response of educational systems to the problems of racism and xenophobia
UTFÄRDAD AV RÅDET OCH FÖRETRÄDARE FÖR STATERNAS REGERINGAR, FÖRSAMLADE I RÄDET, av den 23 oktober 1995 om utbildningssystemens svar på problemen med rasism och främlingsfientlighet
THE COUNCIL AND REPRESENTATIVES OF THE GOVERNMENTS OF THE MEMBER STATES MEETING WITHIN THE COUNCIL:
RÅDET OCH FÖRETRÄDARNA FÖR MEDLEMSSTATERNAS REGERINGAR, FÖRSAMLADE I RÅDET, UTFÄRDAR DENNA RESOLUTION
Whereas the Council, in its conclusions of 30 May 1995, stated that the measures proposed by the Consultative Commission on Racism and Xenophobia should be examined at greater length in various sectoral Councils, including the Education Council;
Rådet konstaterade i sina slutsatser av den 30 maj 1995 au de åtgärder som Rådgivande kommissionen mot rasism och främlingsfientlighet föreslagit borde granskas närmare i flera scktoriclla råd, Utbildnings­rådet inräknat.
Whereas, in accordance with these conclusions, the Council, at its meeting on 12 June 1995, agreed to instruct the relevant bodies and fora to study the implementation of the Consultative Commission's proposals and suggestions and invited those bodies to take due account of the proposals which they considered particularly relevant;
Rådet enades vid siet möte den 12 juni 1995 om au, i enlighet med dessa slutsatser, uppdra åt berörda in­stanser och forum au studera genomförandet av Rådgivande kommissionens förslag och idéer och uppmanade dessa instanser au i synnerhet beakta de förslag de ansåg vara av särskilt intresse.
Whereas the European Parliament and the Council have repeatedly acknowledged the crucial role which must be played by education in the prevention and eradication of racist and xenophobic prejudices and attitudes;
Europaparlamentet och rådet har vid upprepade till­fällen erkänt den utomordentlige viktiga roll som ut­bildning måste spela när det gäller au förebygga och utrota rasistiska och främlingsfientliga fördomar och attityder.
Whereas the Socrates programme bases all its measures on respect for the principle of equal oppor tunities and refers in Chapter II, Action 2, to Community support for transnational projects for the education of the children of migrant workers, and the children of those in itinerant professions, travellers and gypsies, and intercultural education;
Programmet Sokrates grundar alla sina åtgärder på respekten för principen om lika möjligheter och hän­■visar i kap. 2, andra åtgärden, till stöd från gemen­skapen för gränsöverskridande utbildningsprojekt för barn till migrerande arbetare och för barn till sådana vars yrke innebär ständiga förflyttningar, handelsre­sande och zigenare, samt för mellankulturell fostran.
Whereas the Cannes European Council noted the significance of the work carried out by the various Council bodies and the Consultative Commission and asked it to extend its work in order to study, in
Europeiska rådet i Cannes uppmärksammade vikten av det arbeee som ucförts av de olika rådsinstanserna och Rådgivande kommissionen och anmodade denna att udvidga arbetet i avsikt att i nära samarbete med
Whereas the United Nations has declared 1995 International Year of Tolerance and whereas the Council of Europe, on the basis of the Vienna Declaration of 9 October 1993, and as a follow-up to the resolution of the Conference of European Ministers for Education in Madrid on 23 and 24 March 1994 on education for democracy, human rights and tolerance, agreed to conduct during 1995,
Förenta nationerna har utropat 1995 till det interna­tionella toleransåret och Europarådet, på grundval av Wienförklaringen av den 9 oktober 1993 och som en uppföljning av resolutionen från den europeiska utbildningsministerkonferensen i Madrid den 23 och 24 mars 1994 om fostran för demokrati, mänskliga rättigheter och tolerans, enades om att, som ett led i
different ethnic or cultural origin or religious beliefs by measures such as the following: as part of its plan of action, a European campaign against racism, xenophobia, anti-Semitism and intolerance, erance,
europeisk antisemi grund eller med olika religiösa övertygelser genom åtgärder av följande slag: sitt handlingsprogram, genomföra en kampanj mot rasism, främlingsfientlighet, tism och intolerans.
HAVE ADOPTED THIS RESOLUTION:
HÄRIGENOM FÖRESKRIVS FÖLJANDE.
— use of teaching materials (manuals, texts, audiovisual resources, etc.) reflecting the cultural diversity of European society,
— användning av undervisningsmaterial (läroböcker, texter, audiovisuella hjälpmedel, etc.) som speglar det europeiska samhällets kulturella mångfald,
I. General considerations specific integration initiatives aimed at pupils and students who, given their social situation, may be susceptible to racist and/or xenophobic influences.
Utbildning spelar en myckel viktig roll som innebär ansträngningar på lokal, nationell och europeisk nivå när det gäller bekämpandet av rasism och främlingsfientlighet. fientlighet.
Education and training have a role of great importance involving efforts at local, national and European levels for combatting racism and xenophobia. phobia.
— särskilda integrationsinitiaeiv riktade till elever och studenter som, mot bakgrund av deras sociala situation kan vara mottagliga för rasistiskt och/eller främlingsficmligt inflytande.
reinforcing areas of education which can help provide a better understanding of the nature of a multicultural society, in particular, history, human sciences and language teaching,
— stärka ämnesområden som kan hjälpa till med au skapa en bättre förseåelse för det mångkulturella samhället, särskilt inom historia, humanvecenskaperna och språkundervisningen,
A fundamental task of educational systems is to promote respect for all people, whatever their cultural origin or religious beliefs.
En grundläggande uppgift för utbildningssystem be står i att främja respekten för alla människor, oberoende av kulturell bakgrund eller religiösa övertygelser.
Moreover, they can make a unique contribution to improving knowledge of European cultural diversity.
Därtill kommer au de kan lämna etc unikt bidrag till au förbättra kunskapen om europeisk kulturell mångfald.
Development of the teaching notably of history and the human sciences can intensity awareness of European cultural diversity and eliminate stereotypes.
Utbyggnad av undervisningen särskilt i historia och humanvetenskaperna kan starkt öka medvetenheten om europeisk kulturell mångfald och eliminera schablonuppfattningar.
promoting the formation of partnerships between educational establishments and between pupils with the aim of encouraging activities which will check the growth of racist and xenophobic attitudes.
— främja upprättandet av partnerskap mellan olika utbildningsanstalter och mellan elever i syfte au uppmuntra verksamheter som stoppar utbredningen av rasistiska och främlingsfientliga attityder. tyder.
In accordance with the European Convention on human rights and international legislation, in particular with Article 2 of the Convention on the Rights of the Child, all children, regardless of their parents' situation, have a right to a basic education.
I enlighet med Europakonventionen om de mänskliga rättigheterna och internationell lagstifening, särskile artikel 2 i Konventionen om barnets räteigheter, har alla barn, oavseu föräldrarnas sieuaeion, rätt till grundläggande utbildning.
The teacher plays a crucial role in forming pupils' attidudes from an early age.
Läraren spelar en avgörande roll för vilka atcieyder som skapas hos eleverna frän tidig ålder.
The new challenges posed by teaching of children with very different social and cultural backgrounds makes a significant professional demand on teachers.
De nya ut maningar som undervisning av barn med mycket olika social och kulturell bakgrund scalier läraren in för till stora krav på dennes yrkeskunnande.
Within this context, the education and development of present and future teachers is an important area for cooperation between Member States.
I detta sammanhang utgör utbildning och fortbildning av da gens och framtidens lärare ett viktigt samarbetsområde medlemsstater emellan.
The role of the educational systems in contributing to the struggle against racist and xenophobic attidudes
Utbildningssystemens roll i kampen mot rasistiska och främlingsfientliga attityder
Exchanges of experience, in order to take advantage of cultural diversity between different educational institutions, contribute to the improvement of cooperation in education.
Utbyte av erfarenheter mellan olika utbildningsinstitutioner, i avsikt au dra nytta av kulturell mångfald, bidrar till ett förbättrat utbildningssamarbete.
The political, cultural and linguistic pluralism characteristic of the European Union has helped to emphasize respect for and the value of diversity.
Den politiska, kulturella och språkliga pluralism som karakteriserar Europeiska unionen har hjälp; till au betona respekeen för och värdee av mångfald.
Thus, both in educational circles and in political and social milieus, pluralism is increasingly regarded as an enriching factor and a distinguishing mark of the People's Europe.
Så lunda betraktas pluralism både i undervisningskretsar och i politiska och sociala miljöer alltmer som en be rikande fakeor och som ett utmärkande drag för medborgarnas Europa.
The administration of schools plays a very important role in promoting acceptance of and respect for other cultures.
Skolan spelar en mycket viktig roll när det gäller att verka för förseåelse och respekc för andra kulturer.
However, schools alone cannot resolve the problems concerned.
Enbart skolan kan emellertid inte lösa problemen.
Cooperation between schools and their environment is therefore desirable.
Ett samarbete mellan skolan och det omgivande samhället är därför önskvärt.
Educational establishments, particularly schools, can promote partnerships with representatives of parents, teachers and children, enhancing the quality of the education in various school activities and enabling schools to be a meeting-point for families of diverse
Utbildningsansealter, särskilt skolor, kan främja partnerskap mellan föräldrarepreseneaneer, lärare och elever, och sålunda förbäeera kvalieeeen på utbildningen ¡ diverse skolakcfviceter och göra det möjligt för skolan au bli en mötesplats för familjer av olika ursprung.
On the other hand, one measure of the quality of educational systems in a pluralist society is their ability to facilitate the social integration of their pupils or students.
À andra sidan utgör förmågan au underlätta den so ciala integrationen av eleverna eller studenierna en måustock på kvaliteten hos ett utbildningssyseem i eu pluralistiskt samhälle.
Consequently, an important aim of a quality educational system should be to encourage equality of opportunity.
Följaktligen borde ett vikeige mål för ett utbildningssystem av god kvalitet vara au uppmuntra principen om lika möjligheter.
In conclusion, THE COUNCIL AND REPRESENTATIVES OT THE MEMBER STATES' GOVERNMENTS:
Slutligen: RÅDET OCH FÖRETRÄDARNA FÖR MEDLEMSSTATERNAS REGERINGAR
To that end, European educational systems should continue as well as enhance their efforts at promoting education in values which encourage attitudes of solidarity and tolerance, as well as respect for democracy and human rights.
För decea ändamål borde europeiska utbildningssystem inte bara fortsätta utan öka sina ansträngningar med au främja en fostran i sådana värden som upp muntrar såväl till en solidarisk och tolerant attiyd, som till respekt för demokrati och mänskliga rättigheter. heter.
Educational systems are able to make a valuable contribution to the promotion of respect, tolerance and solidarity towards individuals or collectivities of
Utbildningssystem kan ge värdefulla bidrag till främjandet av respekt, tolerans och solidaritet mod individer eller grupper med olika etnisk eller kulturell bak-
1. to foster the provision of education and training of quality, enabling all children to fulfil their potential and play a role in the community;
1. au befordra tillgången på utbildning av god kvalitet och därigenom göra dei möjligt för alia barn au få utveckla sina inneboende möjligheter och ha en upp gift au fylla i samhället,
2. to enhance the flexibility of educational systems so that they can respond to complex situations and thus promote plurality in curricula;
2. au öka flexibiliteten ¡ utbildningssystemet så au det klarar av komplexa situationer och sålunda verkar för ett varierat kursutbud i läroplanen,
1. to exploit fully and ensure coherence among all Community programmes which promote education and training aspects of the struggle against racism and xenophobia, in particular those which assist initiatives among the local community;
1. au till fullo utnyttja och garantera sammanhållningen av alla gemenskapsprogram som främjar utbildningsaspekterna av kampen mot rasism och främlingsfientlighet, i synnerhet de som stöder initiativ från det lokala samhället,
3. to promote educational and curricular innovations which contribute to the development of concepts such as peace, democracy, respect and equality between cultures, tolerance, cooperation, etc. and encourage the preparation of educational materials designed to foster attitudes and values favourable to under standing and tolerance;
3. au främja nytänkande i undervisning och kursplaner som skall bidra till en fördjupad förståelse av sådana begrepp som fred, demokrati, respekt, kulturell jämlikhet, eolerans, samarbete, etc, samt uppmuntra framställning av undervisningsmaterial som utformats för att inprägla sådana attieyder och värden som be fordrar förseåelse och tolerans,
2. to exploit in particular the parts of the Socrates programme involved with the problems concerned, including schools partnerships, exchanges of experience on intercultural matters and teacher training;
2. att särskilt dra nytta av de delar i Sokrates-program-met som har au göra med de problem som behandlas här, däribland partnerskap mellan skolor, erfarenhetsutbyten kring mellankukurella frågor, samt lärarutbildning, bildning,
4. to encourage initiatives promoting cooperation between schools and their local communities;
4. att uppmuntra alla initiativ som befrämjar samarbetet mellan skolan och det lokala samhällec,
3. to assist in the exchange of experience by collecting and disseminating information about the contribution of European educational systems in combatting racism and xenophobia and the integration of people of different ethnic, cultural and religious backgrounds;
3. au hjälpa till med utbytet av erfarenheter genom au samla in och sprida information om hur europeiska utbildningssystem medverkar till att bekämpa rasism och främlingsfientlighet och hur människor med olika ecnisk, kulcurell och religiös bakgrund kan integreras,
NOTE that ¡n a communication, to be prepared by the Commission concerning action already completed under existing Community programmes, as well as the possibilities for future action relevant to the struggle against racism and xenophobia, there will be a section devoted to education and training; in cooperation with the
NOTERAR aec i en rapport som ska sammanställas av kommissionen om åtgärdsprogram som redan genom förts inom ramen för existerande gemenskapsprogram och om möjligheterna till framrida lämpliga åcgärder i kampen moc rasism och främlingsfienclighee, skall en sektion ägnas åt utbildning,
4. to ensure that in the field of education appropriate cooperation in combatting racism and xenophobia is achieved between the Community and international organizations, especially the Council of Europe.
4. au se till au ett lämpligt samarbete om kampen mot rasism och främlingsfientlighet kommer till stånd på utbildningsområdet mellan gemenskapen och internationella organisationer, särskilt Europarådet.
INVITE the Commission, Member States:
UPPMANAR kommissionen, i samarbete med medlems staterna
Council Decision of 27 November 1995 concerning the conclusion of an Agreement between the European Community and Canada establishing a cooperation programme in higher education and training
Rådets beslut av den 27 november 1995 om ingående av avtal om samarbete inom högre utbildning och yrkesutbildning mellan Europeiska gemenskapen och Canada
COUNCIL DECISION of 27 November 1995 concerning the conclusion of an Agreement between the European Community and Canada establishing a cooperation programme in higher education and training
RÅDETS BESLUT av den 27 november 1995 om ingående av avtal om samarbete inom högre utbildning och yrkesutbildning mellan Europeiska gemenskapen och Canada
THE COUNCIL OF THE EUROPEAN UNION, education and training is hereby approved on behalf of the Community.
EUROPEISKA UNIONENS RAD HAR BESLUTAT FÖLJANDE området för högre utbildning och yrkesutbildning godkänns härmed på gemenskapens vägnar.
Having regard to the Treaty establishing the European Community, and in particular Articles 126 and 127 in conjunction with Article 228 (2) first sentence and (3) first subparagraph thereof,
2 med beaktande av Fördraget om upprättandet av Europeiska gemenskapen, särskilt artiklarna 126 och 127 jämförda med artikel 228-2 första meningen och 2283 första stycket i detta, med beaktande av kommissionens förslag, med beaktande av Europaparlamentets yurande ('), och
The financial reference amount to fulfil the Community's financial obligations mentioned in Article 7 of the Agree ment shall be ECU 3,24 million for the five-year period provided for in Article 11 (2) thereof.
Den finansiella referens för att uppfylla gemenskapens ekonomiska förpliktelser som nämns i artikel 7 i avtalet skall uppgå till 3,24 miljoner ecu för den femårsperiod om vilken stadgas i artikel 11J2. i detta.
Having regard to the opinion of the European Par liament, ('),
med beaktande av följande:
The annual appropriations shall be authorized by the budget authority within the limit of the financial perspective. tive.
De årliga anslagen skall beviljas av budgetmyndigheten inom ramen för det finansiella perspektivet.
Whereas by its Decision of 21 November 1994 the Council authorized the Commission to negotiate agree ments for cooperation in higher education and vocational training between the European Community, Canada and the United States of America ;
Genom sitt beslut av den 21 november 1994 bemyndigade rådet kommissionen att förhandla fram avtal om samarbete på området för högre utbildning och yrkesutbildning mellan Europeiska gemenskapen, Canada och USA.
The delegation of the European Community to the Joint Committee referred to in Article 5 of the Agreement shall consist of a representative from the Commission assisted by a representative from each Member State.
Europeiska gemenskapens delegation vid den gemensamma kommitté som avses i artikel 5 i avtalet skall bestå av en representant för kommissionen biuädd av en representant för varje medlemsstat.
Whereas the Community and Canada expect to obtain mutual benefit from such operation, which must, on the Community's side, be complementary to bilateral programmes between the Member States and Canada and provide a European added value ;
Gemenskapen och Canada förväntar sig att dra ömsesidiga fördelar av ett sådant samarbete, vilket för gemenskapens del måste utgöra ett komplement till de bilaterala programmen mellan medlemsstaterna och Canada och tillhandahålla ett europeiskt mervärde.
Whereas the Agreement berween the European Community and Canada establishing a cooperation programme in higher education and training should be approved,
Rådets ordförande befullmäktigas att utse den eller de personer som bemyndigas att i Europeiska unionens namn underteckna avtalet och att lämna de meddelanden som anges i artikel 11 i avtalet.
The President of the Council is hereby authorized to designate the person or persons empowered to sign the Agreement on behalf of the Council of the European Union and to carry out the notifications provided for in Article 11 of the Agreement.
Avtalet om upprättande av ett samarbetsprogram på området för högre utbildning och yrkesutbildning mellan Europeiska gemenskapen och Canada bör godkännas.
Done at Brussels, 27 November 1995.
HÄRIGENOM FÖRESKRIVS FÖLJANDE.
The Agreement between the European Community and Canada establishing a cooperation programme in higher
Avtalet om samarbete mellan Europeiska gemenskapen och Canada om upprättande av ett samarbetsprogram på
The President J. BORRELL FONTELLES
Ordförande
AGREEMENT between the European Community and Canada establishing a cooperation programme in higher education and training
AVTAL ett mellan Europeiska gemenskapen och Canada om upprättande av samarbetsprogram på området för högre utbildning och yrkesutbildning
THE GOVERNMENT OF CANADA of the other part, hereinafter collectively referred to as 'the Parties',
CANADAS REGERING, å andra sidan, nedan gemensamt benämnda "parterna",
NOTING that the Transatlantic Declaration adopted by the European Community and its Member States and the Government of Canada on 22 November 1990 makes specific reference to strengthening mutual cooperation in various fields which directly affect the present and future wellbeing of their citizens, such as exchanges and joint projects in education and culture, including academic and youth exchanges ;
SOM UPPMÄRKSAMMAR att i den transatlantiska förklaring som Europeiska gemenskapen och dess med lemsstater och Canadas regering antog den 22 november 1990 särskilt hänvisas till stärkandet av det ömsesidiga samarbeCet inom olika områden som direkt påverkar deras medborgares nuvarande och framtida väl stånd, som Lex. utbyte och gemensamma projekt på utbildnings- och kulturområdena, inbegripet utbyten för akademiker och ungdomar,
ACKNOWLEDGING the crucial contribution of education and training to the development of human resources capable of participating in the global knowledge-based economy;
SOM ERKÄNNER det avgörande bidrag som utbildning och yrkesutbildning ger för att utveckla mänskliga resurser som kan delta i den globala kunskapsbaserade ekonomin,
RECOGNIZING that the Parties have a common interest in cooperation in higher education and training, as part of the wider cooperation that exists between the European Community and Canada;
SOM INSER att parterna har ett gemensamt intresse av samarbete på området för högre utbildning och yrkesutbildning som en del av ett bredare samarbete mellan Europeiska gemenskapen och Canada,
EXPECTING to obtain mutual benefit from cooperative activities in higher education and training;
SOM FÖRVÄNTAR SIG att kunna dra ömsesidiga fördelar av samarbetsverksamhet på området för högre utbildning och yrkesutbildning,