natgillin/translations-raw huggingface dataset:
TEMPUS PRIORITIES FOR THE ACADEMIC YEARS 1998/99 AND 1999/2000
TEMPUS PRIORITERINGSOMRÅDEN FOR LÄSÅREN 1998/99 OCH 1999/2000
Supporting the higher education institutional reform i)
Stöd till reformerna vid universitet och högskolor
Improvement of university management in the following areas: ■ Improvement of personnel and financial management; ■ Human resources development; ■ Improvement of educational aciminisfration;
■ Förbättring av personal­ och ekonomifunktionerna. ■ Personalutveckling. ■ Förbättring av utbildningsadministrationen.
■ Improvement of education organisation, quality control and quality assurance;
■ Förbättring av utbildningsorganisationen, kvaktetsstyrning och kvalitets­säkring.
■ Development of the service-oriented and entrepreneurial profile of institutions (e.g. fund-raising, PR, marketing, industrial liaison).
■ Utveckling av universitetens och högskolornas serviceinriktning och företagaranda (t.ex. framskaffande av ekonomiska resurser, PR, marknadsföring, kontakter med näringslivet).
Only applications at institutional or faculty level are eligible for support.
Endast ansökningar på universitets/högskole­ eller fakultetsnivå kan komma ifråga för stöd.
An institutional development plan must be included for each participating Albanian institution for the proposal to be eligible for funding.
För att ansökan skall kunna komma i fråga för finansiering måste en utvecklingsplan som avser hela inrättningen bifogas för varje deltagande albanskt universitet eller högskola.
Strengthening the cooperation between higher education institutions and industry/ economy:
Förstärkning av samarbetet mellan universitet/högskolor och näringsliv.
Development of curricula and courses in order to achieve the following aims:
Utveckling av program och kurser i syfte att uppnå följande mål:
■ Improvement of the responsiveness of undergraduate education to changing requirements of the economy, especially in the field of curriculum development and practical placement;
■ Förbättring av förmågan att anpassa grundutbildningen efter ändrade krav från näringslivet, särskilt i fråga om programutveckling och praktik.
■ Development of continuing framing courses for enterprises and other organisations.
■ Införande av utbildningsprogram utformade efter principerna för livslångt lärande, vuxenutbildning och distansutbildning. ■ Utveckling av fortbildningskurser för företag och andra organisationer.
Albanian participation must involve more than one institution.
Mer än ett universitet/en högskola måste delta från Albaniens sida.
The participation of at least one Albanian and one EU Member state economic actor (for instance, company, association, public and local authorities, chamber of commerce and industry, professional bodies and associations which represent employers and employees) is necessary for the project to be accepted for funding.
För att projektet skall beviljas anslag måste minst en albansk ekonomisk aktör och en ekonomisk aktör från någon EU-medlemsstat (till exempel företag, föreningar, statliga och lokala myndigheter, handelskammare, branschorganisationer och sammanslutningar som företräder arbetsgivare och arbetstagare) delta.
The involvement of the enterprises and organisations must be documented by letters of endorsement enclosed with the proposal.
Företagens och organisationernas deltagande måste styrkas med skriftliga intyg som skall bifogas ansökan.
Projects may include arrangements for practical placements in enterprises/ public bodies for students and development of courses for refraining professional staff.
Projekten kan innefatta överenskommelser om praktik vid företag/offentUga organ för studenter och utveckling av kurser för fortbildning av personal.
The provision of co-financing from the project partners representing the non-academic world is an advantage.
Samfinansiering från de projektpartner som står utanför den akademiska världen är en fördel.
Restructuring of curricula and study programmes i)
Omstrukturering av läroplaner och utbildningsprogram
Development of short undergraduate programmes leading to a professional degree at HE level in the following areas:
Utveckling av korta grundutbildningsprogram som leder till en yrkesexamen på högskolenivå inom följande områden:
Support to "Bachelor" and "Master" degree programmes in the following areas:
Stöd till "kandidat-" och "magister"-program på följande områden:
Considering the situation in Bosnia and Herzegovina, no specific areas have been selected as priority areas, however preference will be given to applications involving all universities in Bosnia and Herzegovina.
På grund av situationen i Bosnien och Hercegovina har inga speciella prioriterade områden valts ut, dock kommer företräde att ges till ansökningar som involverar alla universitet från Bosnien och Hercegovina.
Support of the National reform in Higher Education.
Stöd till den nationella reformen inom högre utbildning.
Restructuring of curricula and study programmes f or Bachelor (4 years of study) and/or Post-Bachelor Master (minimum 1 year of study) degree courses in accordance with the new national Law for Higher Education.
Omstrukturering av utbildningsplaner för kandidatprogram (4 års studier) och/eller magisterkurser efter kandidatexamen (minst ett års studier) i enlighet med den nya nationella lagen om högre utbildning.
Complementary to its academic objectives, Joint European Projects under this priority must include:
Förutom de akademiska målen måste JEP (Gemensamma Europeiska Projekt) inom detta prioriterade område omfatta
■ Development of quality assurance and selfassessment system on faculty and institutional levels;
■ utveckling av kvalitetssäkrings­ och självutvärderingssystem på fakultets­och universitets/högskolenivå, ■ införande av ett moduluppbyggt utbildningssystem,
■ Creation of an infra-university credit system which is fully compatible with ECTS requirements;
■ inrättande av ett poängsystem inom universitet som är helt förenligt med ECTS (Europeiskt meritöverföringssystem) krav,
■ Organisation of intensive courses following the Socrates-Erasmus model;
■ organisation av intensivkurser enligt Sokrates­Erasmus­modellen,
■ Programme for involvement in existing or setting up new trans-European thematic networks.
■ program för deltagande i befintliga eller inrättande av nya transeuropeiska temanätverk.
Only Academic JEPs aiming at broad, underrepresented so far specialities will be considered.
Endast Akademiska JEP som avser breda, hittills underrepresenterade specialområden kommer att bedömas.
Priorities related to the restructuring of the system of higher education and preparation of Universities for participation in the new European Programmes - in particular - Socrates-Erasmus.
Prioriteringar som hänför sig till omstrukturering av systemet för högre utbildning och förberedelse av universiteten för deltagande i de nya europeiska programmen, särskilt Sokrates­Erasmus.
Improvement of University management, including financial management in order to enhance trans-European cooperation in the field of education, research and development.
Förbättring av universitetsförvaltningen, inbegripet ekonomisk förvaltning, i syfte att stärka det transeuropeiska samarbetet på områdena utbildning, forskning och utveckling.
Establishment of a university selfassessment and quality assurance system in accordance with the practice of the National Agency for evaluation and accreditation and in view with facilitating international academic recognition.
Inrättande av ett system inom universitetet för självbedömning och kvalitetssäkring i överensstämmelse med praxis vid dot nationella organet för utvärdering och godkännande och med tanke på att underlätta internationellt erkännande av akademiska meriter.
Improvement of the university information system as well as the aclministrative and social services offered to students in accordance with the requirements for reciprocal student exchange.
Förbättring av universitetets informationssystem och de administrativa och sociala tjänster som erbjuds studenterna i enlighet med kraven för studentutbyte.
Development of infra- and inter-university credit transfer system compatible with the ECTS.
Utveckling av meritöverföringssystem inom varje universitet och mellan de olika universiteten, vilka system är förenliga med ECTS.
Under this priority preferences will be given to projects that address all above listed issues and lead to preparation of Institutional Contracts within the Socrates-Erasmus Programme.
Inom denna prioritering kommer företräde att ges till projekt som avser alla ovan uppräknade punkter och leder till att universitets/högskoleavtal utarbetas inom Sokrates­Erasmus­progr ammet.
Priorities directly related to the process of European integration i)
Tempus­stöd till Institution relaterade till den europeiska
Organisation of national system and strategy for teaching and framing in public administration.
Organisation av nationella system och strategier för undervisning och utbildning i offentlig förvaltning
Organising framing of specialists in areas of strategic importance for joining the EC Internal market:
Organisering av utbildning av specialister på områden av strategisk betydelse för anslutning till EG:s inre marknad:
■ Finance and tax policy; ■ Public administration; ■ Social insurance; ■ Standards on quality control; ■ European Community Law (in particular - competition company law).
■ Finans­ och skattepolitik. ■ Offentlig förvaltning. ■ Socialförsäkring. ■ Standarder för kvalitetskontroll. ■ EG­rätt (särskilt konkurrensrätt).
Harmonisation of curricula in EU regulated professions.
Harmonisering av läroplaner för EU­reglerade yrken
In order to facilitate the harmonisation of legislation in the area of professional recognition, such projects should address the curricula of professions, which are regulated at EU level:
För att underlätta harmoniseringen av lagstiftningen vad gäller erkännande av yrkesexamina, skall sådana projekt avse läroplaner för yrken som är reglerade på EU­nivå
■ Physicians ■ Dentists ■ Veterinarians ■ Pharmacists ■ Nurses ■ Midwives ■ Architects
■ läkare ■ tandläkare ■ veterinärer ■ apotekare ■ sjuksköterskor ■ barnmorskor ■ arkitekter
In respect with all above listed priorities preferences will be given to:
Inom samtliga ovan uppräknade prioriteringar kommer företräde att ges till
■ Projects which will develop joint curricula on the basis of cooperation of Bulgarian universities;
■ projekt där gemensamma läroplaner kommer att utvecklas på grundval av samarbete med bulgariska universitet,
■ Projects that provide clear evidence of institutional support.
■ JEP som kontrakteras och/eller samordnas av bulgariska universitet, ■ Projekt som ger tydliga belägg för universitets /högskolestöd.
The improvement of the educational/training framework complete past achievements of the Tempus programme.
Förbättring av utbildnings/fortbildningsstrukturer
Development of new courses/modules in existing degree programmes or new postgraduate courses/modules in European Studies.
Utveckling av nya kurser/moduler inom befintliga grundutbildningsprogram eller nya forskarutbildningskurser/moduler i Europastudier.
Supporting the higher education institutional reform with the view of facilitate the opening up to the Socrates programme.
Stöd till reformen av inrättningar för högre utbildning underlätta deltagande i Sokrates­programmet.
Development and implementation of courses in foreign languages (language preparation of teachers, publication in foreign language etc.) ii)
Utveckling och genomförande av kurser i främmande (språkförberedelse av lärare, publicering på främmande språk osv.).
■ Human Resources Development (language skills, administrative skills);
■ Utveckling av mänskliga resurser (språkfärdighet, färdigheter).
Building as part of the preaccession strategy i)
■ Införande av bibliotekssystem).
Development of new courses/modules in existing degree programmes or new postgraduate courses/modules in Public administration.
■ KvaUtetsbedömning externt och internt.
Development of new courses in other key areas important for preaccession either on master or postgraduate level.
Endast ansökningar på universitets/högskole­ eller fakultetsnivå kan komma i fråga för stöd.
Development of framing courses for prospective EU civil servants and for public administrators.
Utveckling av utbildningsprogram för blivande EU­tjänstemän och för tjänstemän inom offentlig förvaltning.
Preferences will be given to JEP proposals which:
Företräde kommer att ges JEP- ansökningar som
■ comply with priority n°III; ■ have a Czech university as the coordinator and contractor for the project; ■ involve two or more Czech universities (with the exception of priority Il.ii).
■ stämmer överens med prioritering nr 3, ■ har ett tjeckiskt universitet som samordnare och avtalspartner för projektet, ■ omfattar två eller fler tjeckiska universitet (med undantag för prioritering 2b).
Consolidation of national higher education reform in Estonia.
Konsolidering av reformerna av den nationella högre utbildningen i Estland.
Projects should aim at further development and implementation of internal and external quality assessment system and mechanisms related to evaluation of study programmes, courses, curricula, staff development, etc. at university/higher education system level contributing thus to international recognition of Estonian higher education institutions.
Projekten skall syfta till vidareutveckling och införande av interna och externa kvalitetsbedömningssystem och ­mekanismer som är relaterade till utvärdering av utbildningsprogram, kurser, läroplaner, personalutveckling osv. på universitets och högskolenivå och därigenom bidrar till internationellt erkännande av estniska universitet och högskolor.
Preparation for participation Socrates, Leonardo.
Förberedelse för deltagande i EU:s utbildningsprogram och Leonardo.
University management JEPs should aim at restructuring of existing and/or creation of new academic study and university management structures in accordance with the development strategies of institutions concerned.
Universitetsförvaltnings JEP skall syfta till omstrukturering av befintliga och/eller inrättande av nya strukturer för akademiska studier och universitets/högskoleförvaltning i överensstämmelse med utvecklingsstrategierna vid de berörda inrättningarna.
Projects are expected to contribute to the development of structures responsible for international cooperation, implementation of ECTS, development of institution's European strategy, academic exchange and academic recognition of student mobility, etc.
Projekten förväntas bidra till utvecklingen av strukturer för internationellt samarbete, införande av ECTS, utveckling av universitetets/högskolans Europastrategi, akademiskt utbyte och erkännande av studentens rörlighet i akademiskt hänseende osv.
Academic JEPs should aim at estabhshing new short intensive courses or continuing education courses for training in EU policies such as structural funds, approximation of legislation, fiscal policy, etc. The courses should contain an important element of training in EU languages.
Akademiska JEP skall syfta till att inrätta nya korta intensivkurser eller fortbildningskurser på det EU­politiska området, t.ex. avseende strukturfonder, tilmärrrining av lagstiftning, skattepolitik osv. Kurserna skall innehålla ett betydande moment av utbildning i EU­språk.
The target public should comprise both public and private sector (ministries, regional and local authorities, Chamber of Commerce, professional associations, etc.).
Mottagarna skall finnas i både den offentliga och den privata sektorn (departement, regionala och lokala myndigheter, handelskammare, branschorganisationer osv.).
Preference will be given to the proposals which:
Företräde kommer att ges JEP­ ansökningar som
■ have Estonian coordinator and contractor ■ involve more than one Estonian higher education institution
■ har estnisk samordnare och avtalspartner, ■ omfattar mer än ett estniskt universitet eller högskola,
■ demonstrate their complementarity to Phare programmes and policies in Estonia (information can be obtained in National Tempus Office and in Phare Assistance coordination unit, Ministry of Finance)
■ tydligt är komplementära till Phare­program och ­åtgärder i Estland (information kan erhållas från det nationella Tempus­kontoret och från samordningsenheten för Phare­bistånd, finansdepartementet),
■ have clear evidence of additional financial support from source other than Tempus (applies to the third priority)
■ uppvisar tydliga belägg för att projektet får ytterligare finansieringsstöd från annan källa än Tempus (gäller den tredje prioriteringen),
■ incorporate relevant national bodies, e.g. Higher Education Quality Assurance Council (applies to the first priority).
■ innefattar relevanta nationella organ, t.ex. kvalitetssäkringsnämnden för högre utbildning (gäller den första prioriteringen).
■ maximum of 75,000 ECU of Tempus support per year (applies to the third priority).
■ Tempus­stöd på maximalt 100 000 ecu per år (gäller den första och den andra prioriteringen) ■ Tempus­stöd på maximalt 100 000 ecu per år (gäller den första och den tredje prioriteringen)
In addition to the national priorities the national authorities of Estonia, Latvia and Lithuania have also agreed on a set of common regional priorities:
Förutom de nationella prioriteringarna har de nationella myndigheterna i Estland, Lettland och Litauen också kommit överens om en uppsättning gemensamma regionala prioriteringar:
the preaccession
de baltiska
Development of projects which aim to facilitate process in the Baltic countries: i)
Utveckling av projekt som syftar till att underlätta ländernasförberedelser för anslutning till EU
This would allow for the creation of centres/institutes which are located in several Baltic states and which, taken together, cover a certain discipline in a way that each of the participating institutions is specialised in a different area.
Detta skulle möjliggöra inrättande av centra/institut med avdelningar i flera baltiska stater, som tillsammans täcker en viss disciplin genom att var och en av de deltagande högskolorna har ett eget specialområde.
Cooperation may be possible through the use of relevant technology or academic exchange.
Samarbete kan möjliggöras genom användning av relevant teknik och akademiskt utbyte.
This is seen as an essential contribution to the preparation for accession to the EU.
Detta betraktas som ett mycket viktigt bidrag till förberedelserna för anslutning till EU.
For this reason, ENIC/NARIC Units are encouraged to participate in the projects.
Därför uppmanas ENIC/NARIC­enheterna1att delta i projekten.
Projects in this priority area must involve all three Baltic countries and may cover any subject area.
I projekt inom detta prioriteringsområde måste alla de tre baltiska staterna delta och projekten kan gälla vilket ämnesområde som helst.
Academic projects which support integration of the Baltic countries into the EU.
Akademiska projekt för stöd till integrering av de baltiska staterna i EU.
Projects to support Institution
Projekt för stöd till Institution
The National Tempus Offices are prepared to provide a hst of such projects.
ENIC = nät för nationella centra för erkännande av akademiska meriter i EU­medlemsstaterna och EFTA­länderna
Each application must include at least two Baltic countries.
NARIC = nationellt centrum för information om erkännande av akademiska meriter
Over the period covered by the academic years 1998/99 and 1999/2000, the Tempus support to the restructuring of the Higher Education system in the Former Yugoslav Republic of Macedonia will be in line with:
Under den period som omfattas av läsåren 1998/99 och 1999/2000 kommer Tempus­stödet för omstrukturering av systemet för högre utbildning i Makedonien att ligga i linje med
■ the national Phare strategy; ■ the future law for Higher Education;
■ den nationella Phare­strategin ■ framtida lagstiftning gällande högre utbildning
■ the trends for building a harmonised Higher Education system in the European countries.
■ trenderna när det gäller att bygga upp ett harmoniserat system för högre utbildning i de europeiska länderna
Special emphasis will be given to widening the national reform of the system of Higher Education to continuing education, to European studies including an opening to Institution Building and to the development of a knowledgebased information society.
Särskild tonvikt kommer att läggas på att utvidga de nationella reformerna av det högre utbildningssystemet till att även omfatta fortbildning, Europastudier, inbegripet en öppning mot Institution Building, och utveckling av ett kunskapsbaserat informationssamhälle. Vidare kommer det att gälla de första stegen mot omstruktureringen av reglerade yrken.
The European Commission and the national authorities have identified the following priority areas, in which Tempus projects will be selected over the period 1998-2000:
Europeiska kommissionen och de nationella myndigheterna har identifierat följande prioriteringsområden, inom vilka Tempus­projekt kommer att väljas ut under perioden 1998­2000:
Continued support to the national reform of the system of Higher Education in the fields of: i)
Fortsatt stöd till de nationella reformerna av systemet för högre utbildning påföljande områden:
Restructuring of curricula and study programmes and structures of institutions that prepare (teaching) staff for secondary education with special emphasis to continuing education.
Omstrukturering av läroplaner och utbildningsprogram samt strukturerna inom de universitet och högskolor som förbereder (undervisande) personal för gymnasieutbildning, med särskild tonvikt på fortbildning.
Preference will be given to projects in teaching:
■ läkare ■ sjuksköterskor
Reorganisation of existing and development of new, flexible ways of education in the field of informatics, information sciences and library sciences, as well as support to the development, management and use of complex information systems.
Omorganisation av befintliga och utveckling av nya, flexibla utbildningsmetoder inom ADB, informationsvetenskap och biblioteksvetenskap, samt stöd till utveckling, administration och användning av komplexa informationssystem.
Reform of the studies in the field of mining and geology with special emphasis on the introduction of ways of continuing education.
Reformer av studier på området gruvindustri och geologi med särskild tonvikt på införandet av fortbildningsmetoder.
Development of the European dimension i)
Europastudier med särskild tonvikt på följande: ■ Mänskliga rättigheter (icke­diskriminerande åtgärder) ■ Studier i kommunikation och media. ■ Offentlig förvaltning och administration.
European studies with special emphasis on: ■ human rights (non-discrirninatory polices); ■ communication and media studies; ■ public policy and public administration; ■ European Union law with special emphasis to diplomatic and consular law.
■ EU­rätt med särskild tonvikt på rätt som avser diplomati och konsulatverksamhet.
The authors of these projects are invited to collaborate.
Ansvariga för sådana program uppmanas att samarbeta.
Development of a system of education and continuing education for staff in the field of accountancy, auditing and banking with intensive framing/ refraining of university graduates.
Utveckling av ett system för utbildning och fortbildning för personal på redovisnings­, revisions­ och bankområdet med intensiv utbildning /fortbildning för studenter med universitetsexamen.
Development and introduction of contemporary modalities for continuing education of managers of small and medium enterprises.
Utveckling och införande av moderna metoder för fortbildning av ledare för små och medelstora företag.
Special attention will be given to university-enterprise cooperation.
Särskild uppmärksamhet kommer att ägnas samarbete mellan universitet och företag.
Development of programmes and restructuring of the studies in the field of Arts, with special emphasis on European culture and traditions.
Utveckling av program och omstrukturering på det humanistiska området, med särskild tonvikt på europeisk kultur och tradition.
of information society and knowledge-
och det kunskapsbaserade
Projects for the development based society
Projekt för utveckling av informationssamhället samhället