natgillin/translations-raw huggingface dataset:
• making judicious use of the results of European cooperation in education through the dissemination of products and processes stemming from European cooperation;
• tillvarata resultaten av det europeiska samarbetet inom utbildningsområdet genom spridning av produkter och processer som är resultatet av det europeiska samarbetet,
• achieving trans-sectoral synergy between the actions of the Socrates programme, for example, through activities bringing together projects supported under Comenius, Erasmus, Grundtvig, Lingua, Minerva, etc.;
• skapa sektorsövergripande synergieffekter mellan Sokrates-programmets olika områden, t.ex. genom verksamheter som sammanför projekt som stöds inom ramen för Comenius, Erasmus, Grundtvig, Lingua, Minerva,
• targeting horizontal priorities within the Socrates programme, such as the promotion of equal opportunities, intercultural education and countering racism.
• målinrikta de allmänna prioriteringarna i Sokrates-programmet, särskilt främjandet av lika möjligheter, interkulturell utbildning och kampen mot rasism.
The accompanying measures are a centralised action in Socrates.
De kompletterande åtgärderna aren centraliserad verksamhet inom Sokrates.
This means that the projects are selected centrally by the European Commission.
Detta innebär att projekten väljs ut centralt av Europeiska kommissionen.
Leonardo da Vinci is the action programme for implementing the European Community's vocational training policy, supporting and supplementing action taken by the Member States.
Leonardo da Vinci är ett åtgärdsprogram för genomförande av Europeiska gemenskapens yrkesutbildningspolitik, som skall stödja och komplettera medlemsstaternas åtgärder.
Its aim is to use transnational cooperation to enhance quality, promote innovation and support the European dimension of vocational training systems and practices.
Genom transnationellt samarbete skall programmet höja kvaliteten och främja förnyelse och den europeiska dimensionen i de europeiska systemen och metoderna för yrkesutbildning.
In specific terms, Leonardo da Vinci pursues three central aims: to facilitate occupational integration, improve the quality of training and access to this training, and to boost the contribution of training to innovation.
Mer konkret har Leonardo da Vinci tre övergripande mål, nämligen att underlätta yrkesintegration, att förbättra kvalitet och tillgång till yrkesutbildning samt att utveckla yrkesutbildningens bidrag till förnyelse.
It thus sets out to:
Avsikten är att
• strengthen the skills and competences of people, young people in particular, through initial vocational training at all levels. This may be achieved, inter alia, through worklinked training and apprenticeships with a view to promoting employability and facilitating occupational integration and reintegration;
• förbättra färdigheter och kvalifikationer hos deltagare i grundläggande yrkesutbildning på alla nivåer, särskilt hos ungdomar; detta mål kan bland annat uppnås genom yrkesutbildning med arbetslivsanknytning och lärlingsutbildning, för att underlätta integrering och återintegrering på arbetsmarknaden.
• improve the quality of, and access to, continuing vocational training and the lifelong acquisition of skills and competences with a view to developing adaptability, particularly in order to consolidate technological and organisational change;
• förbättra kvalitet och tillgänglighet vad gäller fortbildning och möjligheter till livslångt lärande för att öka och öka anpassningsförmågan särskilt i samband med tekniska och organisatoriska förändringar,
• promote and strengthen the contribution of vocational training to the process of innovation, to improve competitiveness and entrepreneurship, and, in particular, to create new job opportunities.
• främja och öka yrkesutbildningens bidrag till förnyelseprocessen i syfte att förbättra konkurrensförmågan och företagarandan, bland annat för att skapa nya sysselsättningsmöjligheter.
Special attention will be paid in this respect to fostering cooperation between vocational training institutions, including universities and the business sector (particularly SMEs).
I detta avseende skall särskild uppmärksamhet ägnas främjande av samarbete mellan dem som anordnar yrkesutbildning, inklusive universitet och företag, särskilt små och medelstora företag.
• support for the most vulnerable categories on the labour market, including disabled people;
Mot bakgrund av dessa olika mål läggs tonvikten på livslångt lärande, användning av ny informations- och kommunikationsteknik, medverkan från små och medelstora företag och hantverksföretag, stöd till mindre gynnade personer på arbetsmarknaden inbegripet funktionshindrade,
• the principle of equal opportunities for men and women;
• principen om lika möjligheter för män och kvinnor,
• strengthening the partnership between a wide range of players from all walks of life.
• förstärkande av partnerskapet mellan många aktörer inom de mest skilda områden.
WHICH COUNTRIES ARE INVOLVED IN THE PROGRAMME?
VILKA ÄR DE DELTAGANDE LÄNDERNA?
A total of 31 countries are taking part:
Sammanlagt deltar 31 länder.
• the 15 EU countries: Germany, Austria, Belgium, Denmark, Spain, Finland, France, Greece, Ireland, Italy, Luxembourg, the Netherlands, Portugal, the United Kingdom and Sweden.
• De femton medlemsstaterna i Europeiska unionen: Belgien, Danmark, Finland, Frankrike, Förenade kungariket, Grekland, Irland, Italien, Luxemburg, Nederländerna, Portugal, Spanien, Sverige, Tyskland och Österrike.
• the 10 associated countries of central and eastern Europe: Bulgaria, Estonia, Hungary, Latvia, Lithuania, Poland, the Czech Republic, Romania, Slovakia and Slovenia.
• De tio associerade länderna i Central- och Östeuropa: Bulgarien, Estland, Lettland, Litauen, Polen, Rumänien, Slovakien, Slovenien, Tjeckien. Ungern.
• Cyprus, Malta and, as from 2001, Turkey.
• Cypern, Malta och från 2001 Turkiet.
WHO DOES THE PROGRAMME BENEFIT?
VEM KAN FÅ BIDRAG?
The programme targets a very wide audience.
Programmet riktar sig till en mycket bred målgrupp.
Anyone (young people, adults in initial training or other target publics) can receive a grant under the programme but requests for project funding may not be submitted in an individual capacity.
Enskilda personer (ungdomar, vuxna som genomgår grundläggande yrkesutbildning eller andra målgrupper) kan få stipendium från programmet, men får själva inte lämna in någon ansökan om bidrag för projekt.
Leonardo da Vinci is, however, open to public and private sector organisations and companies operating in the field of training, or concerned by vocational training issues, and grouped in an international partnership.
Leonardo da Vinci är däremot öppet för offentliga och privata organ och företag som är verksamma inom utbildningssektorn eller berörs av yrkesutbildningsfrågor och ingår i ett internationellt partnerskap.
This includes:
Dessa omfattar
• vocational training establishments, centres and organisations at all levels, including universities;
• anordnare av yrkesutbildning på alla nivåer, inbegripet universitet,
• the business sector, including SMEs and the craft industry;
• företag, däribland små och medelstora företag och hantverkssektorn,
• the social partners;
• arbetsmarknadens parter,
• local and regional authorities and organisations;
• regionala och lokala myndigheter och organisationer,
• non-profit-making associations;
• ideella föreningar,
• voluntary organisations and NGOs.
• frivilligorganisationer och ¡eke-statliga organisationer.
LEGAL BASIS
VILKEN AR DEN RATTSLIGA GRUNDEN?
Council Decision of 26 April 1999 (JO L 146 of 11.6.1999, p. 33).
Rådets beslut av den 26 april 1999 (EGT L 146, 11.6.1999, S. 33).
FINANCIAL RESOURCES
HUR STOR ÄR BUDGETEN?
The total budget for Leonardo da Vinci is EUR 1.15 billion over seven years.
Den totala budgeten för Leonardo da Vinci uppgår till 1,15 miljarder euro för sju år.
HOW LONG WILL THE PROGRAMME RUN?
HUR LÅNG ÄR PROGRAMTIDEN?
The second phase of Leonardo da Vinci will run for seven years (2000-2006).
Den andra etappen av Leonardo da Vinci sträcker sig över sju år från 2000 till 2006.
WHAT ACTIONS DOES IT INCLUDE?
VILKA OLIKA OMRÅDEN FINNS DET?
The programme provides for five types of Community measures, which correspond to five specific types of activity.
Fem typer av gemenskapsåtgärder är inplanerade, som svarar mot fem olika typer av verksamhet.
1) Mobility: support for transnational mobility projects for people in vocational training, especially young people, and for those responsible for training.
1) Transnationell rörlighet: bidrag lämnas till projekt för transnational rörlighet för personer som genomgår yrkesutbildning, särskilt ungdomar och utbildningsansvariga.
There are three possible options: a) Transnational placement projects:
Följande tre möjligheter finns: a) Transnationella projekt med praktikperioder
• for people in initial training in vocational training institutions or in a company;
• vid en yrkesutbildningsinstitution eller på ett företag, för personer som genomgår en grundläggande yrkesutbildning,
• for students: in a company;
• på ett företag, för studerande,
• for young workers and recently-qualified persons: in vocational training institutions or in a company.
• vid en yrkesutbildningsinstitution eller på ett företag, för unga arbetstagare och personer som nyligen har avlagt examen.
These placements may also involve projects forming part of a "European pathway for worklinked training, including apprenticeship" (see page 71), leading to the issue of the Community "Europass Training" document.
Dessa praktikperioder kan också omfatta projekt inom ramen för "Europeiska utbildningsavsnitt i varvad utbildning och lärlingsutbildning" (se s. 71), som också intygas genom EU-dokumentet Europass-utbildning.
b) Transnational exchange projects: these may be for trainers, occupational guidance specialists or mentors; c) Study visits: for those responsible for vocational training, including the social partners.
b) Projekt med transnationella utbyten som är avsedda för t.ex. lärare, yrkesvägledare och pedagogiska handledare.
2) Pilot projects: support for transnational pilot projects to develop and transfer innovation and quality in vocational training, including actions focusing on the use of information and communication technologies in training.
2) Pilotprojekt: bidrag lämnas till transnationella pilotprojekt för utveckling och spridning av nyheter och kvalitet ¡nom yrkesutbildningsområdet samt till åtgärder som gäller användning av informations- och kommunikationsteknik i utbildningen.
Pilot projects will provide special support to a limited number of thematic actions of particular Community interest.
Bland pilotprojekten ges särskilt stöd till ett begränsat antal temaåtgärder som är av särskilt intresse på EU-nivå.
3) Language skills: support for schemes to promote ianguage and cultural skills in vocational training by means of two types of project:
3) Utveckling av språkkunskaper: bidrag lämnas till projekt för att främja språkkunskaper och kulturell kompetens inom yrkesutbildning genom följande två typer av projekt:
^ a) transnational pilot projects: these concern teaching material and innovative pedagogical 'methods tailored to the specific needs of each occupational area and economic sector; b) transnational exchange projects: these are mainly to improve the language and cultural skills of trainers and mentors responsible for the pedagogic supervision of people taking part in mobility programmes.
^ a) Transnationella pilotprojekt som avser läromedel och nyskapande pedagogiska metoder som anpassats till de särskilda behov som finns ¡nom varje sektor i arbetslivet och näringslivet.
4) Transnational networks: these aim to assemble, distil and build on European expertise and innovatory approaches, improve the analysis and anticipation of skills requirements, and disseminate the outputs and results of networks and projects throughout the Union.
4) Transnationella nätverk: syftar till att samla, sammanställa och utveckla sakkunskap och nyskapande metoder i Europa, att förbättra analyser och prognoser som rör behov och yrkeskunnande och att sprida nätverkens och projektens produkter och resultat i unionen.
5) Reference material: comparison of data, surveys and analyses, observation and dissemination of good practice, in conjunction with the Statistical Office (Eurostat) and the European Centre for the Development of Vocational Training (CEDEFOP).
5) Referensmaterial avser jämförelse av data, undersökningar och analyser, observation och spridning av bra metoder i samarbete med EU:s statistikkontor (Eurostat) och Europeiska centrumet för yrkesutbildning (Cedefop).
The maximum duration of mobility projects (placements and exchanges) is two years.
Projekt som gäller transnationell rörlighet (praktikplatser och utbyten) varar i högst två år.
• three weeks to nine months, for people in initial training;
• mellan tre veckor och nio månader för personer i grundläggande utbildning,
• three to twelve months, for students;
• mellan tre och tolv månader för studerande,
• two to twelve months, for young workers and recently-qualified persons.
• mellan två och tolv månader för unga arbetstagare och personer som nyligen avlagt examen.
Exchanges last between one and six weeks.
Utbytena kan vara mellan en och sex veckor.
The pilot projects and projects relating to language skills, transnational networks, reference tools and joint actions are fora maximum of three years.
Pilotprojekten och de projekt som avser utveckling av språkkunskaper, transnationella nätverk, referensmaterial och gemensamma åtgärder varar i högst tre år.
The second phase of Leonardo da Vinci introduces a new category called "joint actions".
Ett nytt område, gemensamma åtgärder, har tillkommit i den andra etappen av Leonardo da Vinci.
This make it possible to establish bridges with the Youth and Socrates (education) programmes.
Dessa åtgärder gör det möjligt att bygga broar till programmen Ungdom och Sokrates (allmän utbildning).
Joint actions can be implemented through joint calls for proposals on selected themes relating to activities that are not exclusively covered by a single programme.
Dessa gemensamma åtgärder kan komma att genomföras på grundval av en gemensam inbjudan att lämna projektförslag för utvalda teman som ingår i sådan verksamhet som inte uteslutande täcks av ett enda program.
An example could be a vocational school in a problem district.
För att illustrera kan man ta en yrkesskola i ett utsatt bostadsområde.
A transnational project which included company placements, the participation of youth workers and a joint teaching component could be treated as a joint action, receiving support from different sources.
Ett transnationellt projekt kommer att kunna stödjas genom olika källor beroende på om praktikplatser anordnas hos företag, om ungdomsledare medverkar eller om ett gemensamt pedagogiskt projekt utarbetas.
Specific financial arrangements have been made for each measure.
För varje åtgärdsområde finns följande särskilda bidragsbestämmelser:
Mobility: the Commission's financial contribution may not exceed EUR 5 000 per beneficiary and per placement/exchange.
Transnationell rörlighet: kommissionens bidrag överstiger inte 5000 euro per deltagare och praktikplats/utbyte.
Pilot projects: up to 75% of eligible expenditure, with a ceiling of EUR 200 000 (EUR 300 000 for thematic actions) per project and per year.
Pilotprojekt: Upp till 75°/o av de godkända utgifterna med ett bidragstak på 200 000 euro (300 000 euro för temaåtgärder) per projekt och år.
Language skills: up to 75% of eligible expenditure, with a ceiling of EUR 200 000 per project and per year.
Utveckling av språkkunskaper: Upp till 75% av de godkända utgifterna med ett bidragstak på 200 000 euro per projekt och år.
Transnational networks: up to 50% of eligible expenditure, with a ceiling of EUR 150 000 per year and per network.
Transnationella nätverk: Upp till 50% av de godkända utgifterna med ett bidragstak på 150 000 euro per nätverk och år.
Reference material: 50-100% of eligible expenditure, with a ceiling of EUR 200 000 per year and per project, allowing for exceptions.
Referensmaterial: 50 till 100% av de bidragsberättigande utgifterna med ett bidragstak på 200 000 euro per projekt och år, utom i undantagsfall.
Joint actions: up to 75% of eligible expenditure.
Gemensamma åtgärder: högst 75% av de godkända utgifterna.
The Leonardo da Vinci programme and the related measures are implemented by the Commission.
Kommissionen genomför Leonardo da Vinci-programmet och de därtill knutna åtgärderna.
A substantial part of the management is entrusted to the Member States and the other participating countries.
En stor del av handläggningen har anförtrotts medlemsstaterna och övriga deltagarländer.
It is estimated that approximately 75% of resources will be managed at national level in the second phase of Leonardo da Vinci.
I den andra etappen av Leonardo da Vinci uppskattar man att omkring 75% av medlen kommer att förvaltas på nationell nivå.
HOW TO PARTICIPATE
HUR GOR MAN FOR ATT DELTA?
Proposals can be sent in every year by the deadlines specified in the calls for proposals (published in 2000, 2002 and 2004).
Med hänsyn till de tidsfrister som anges i inbjudningarna att lämna projektförslag (som offentliggörs år 2000, 2002 och 2004) kan projektförslag lämnas in varje år.
The first call for proposals is valid for three years. Thé second and third will each be valid for two years.
Den första inbjudan gäller för tre år och de två följande för två år.
The eligibility conditions for a project proposal are detailed in the guides (drafted with potential project promoters in mind).
De villkor som gäller för att ett projektförslag skall bli godkänt beskrivs närmare i handledningarna (upprättade för de potentiella projektansökarna).
A minimum of four conditions must be met to qualify for support under Leonardo da Vinci:
Följande fyra villkor måste vara uppfyllda för att bidrag skall kunna beviljas från Leonardo da Vinci.
The European partnership must include three participating countries one of which must be an EU country.
Det europeiska partnerskapet skall omfatta tre deltagarländer varav ett i Europeiska unionen.
For mobility and language projects the requirement is two countries, one being an EU country.
För de projekt som gäller transnationell rörlighet och utveckling av språkkunskaper räcker det med två länder varav ett i unionen.
• The project must fit in with one or more of the objectives set out by the programme and must specify the measure implemented.
• Projektet skall inriktas på ett eller flera av de mål som anges i programmet och precisera vilken åtgärd som avses.
• The project must fit in with the timescales and relate to one of the priorities established in the calls for proposals.
• Projektet skall följa tidsfristerna och hänföra sig till en av de prioriteringar som anges i inbjudan att lämna projektförslag.
• The project must be co-funded by resources provided by the promoter and the partners, as the Community will cover only part of eligible expenditure.
• Projektet skall medfinansieras genom ett eget tillskott från projektansökaren och partnerna. EU-bidraget bara täcker en del av de bidragsberättigande utgifterna.
Proposals should be sent:
Projektförslagen skall skickas till
• for thematic actions (special category of pilot projects), joint actions and reference material, to the European Commission in Brussels;
• Europeiska kommissionen i Bryssel, när det gäller projekt som rör temaåtgärder (särskild kategori av pilotprojekt), gemensamma åtgärder och referensmaterial, eller
• for mobility actions, pilot projects (with the exception of thematic actions), language skills and transnational networks, to the National Agency in the applicant's country.
• det nationella programkontoret i hemlandet, när det gäller projekt som rör transnationell rörlighet, pilotprojekt (utom temaåtgärder), utveckling av språkkunskaper och transnationella nätverk.
WHERE CAN FURTHER INFORMATION BE OBTAINED?
VART KAN MAN VÄNDA SIG FÖR MER INFORMATION?
Do you want to know more? Are you interested in mounting an innovative training project, applying for a grant or undertaking a training period abroad?
För den som är intresserad och vill veta mer: Hur går man till väga för att sätta ¡hop ett nyskapande utbildningsprojekt, lämna in en bidragsansökan eller få praktik i utlandet?
• For all general information on Leonardo da Vinci consult the Internet site at the following address: http://europa.eu.int/comm/education/leonardo.html
• För all allmän information om Leonardo da Vinci, gå in på Internetadressen http://europa.eu.int/comm/education/leonardo.html
• To find European partners you can visit the following Internet site: http://www.leonardodavinci.net/psd/
• För att söka efter europeiska partner kan följande webbplats konsulteras: http://www.leonardodavinci.net/psd/
• For advice on organising a project or concerning a training period in another country, more detailed information is available from the National Agencies (see list on page 94).
• För att få råd för att sätta upp ett projekt eller för praktik i utlandet ger de nationella programkontoren (se förteckning på s.94) ytterligare information.
During the five years of the first phase of the programme (1995-1999), more than 10 000 projects involving the active participation of some 75 000 partners received support, with a budget of almost EUR 750 million.
Under den femårsperiod (1995-1999) som utgjorde programmets första etapp med en budget på nästan 750 miljoner euro gavs bidrag till mer än 10 000 projekt, vilket innebar ett aktivt deltagande på omkring 75 000 partner.
A substantial portion of the budget (over one third) was allocated to promoting mobility in vocational training.
En stor del av budgeten, mer än en tredjedel, avsattes för att främja rörlighet ¡nom yrkesutbildningen.
More than 115 000 young people - university students, graduates, those in initial vocational training and those in work - took part in company placements.
Mer än 115 000 ungdomar - universitetsstuderande, personer som nyligen avlagd examen, personer i grundläggande yrkesutbildning och i arbetslivet - fick praktik på företag.
In addition, 11 000 trainers and mentors were able to improve their vocational experience through the exchange programmes.
Dessutom har mer än 11 000 lärare och handledare kunnat utvidga sin yrkeserfarenhet tack vare utbytesprogrammen.
Lastly, the number of countries taking part in the programme continued to rise during these five years: In 1999, 29 countries took part in Leonardo da Vinci compared with 18 countries (15 EC and three EFTA/EEA) at its inception in 1995.
Antalet deltagarländer ökade stadigt under dessa fem år. År 1999 deltog 29 länder i Leonardo da Vinci-programmet, jämfört med 18 länder (femton EU-länder och tre Efta/EES-länder) när programmet antogs 1995.
The Youth programme is specifically focused on promoting cooperation in youth-related matters.
Programmet Ungdom är ett viktigt instrument för att främja samarbetet på ungdomsområdet.
Operating outwith normal teaching and training systems, it targets all young people.
Det vänder sig till alla ungdomar utanför utbildningssystemet.
Its aim is to widen the options availabel to young people for them to discover Europe and take part in its construction as active and responsible citizens.
Ambitionen är att öka ungdomars möjligheter att upptäcka Europa och att utforma det europeiska samhället såsom aktiva och ansvarsfulla medborgare.
The Youth programme sets out to contribute to the education of young people, particularly through exchange activities and European voluntary service, both within the European Union and in non-Community countries.
Programmet skall bidra till ungdomarnas utbildningsprocess, bland annat genom utbytesverksamheten och den europeiska volontärtjänsten, såväl i Europeiska unionen som i samarbete med tredje land.
It seeks to favour the emergence and/or consolidation of work for the benefit of youth locally, while facilitating access by disadvantaged young people to the activities of the programme.
Det skall främja nytt arbete och/eller befästa det arbete som gjorts till förmån för ungdomar på lokal nivå och samtidigt underlätta mindre gynnade ungdomars deltagande i programmets verksamheter.