natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Projects should be designed for a maximum period of two years, and lead to the development and introduction of modules focusing on the histoiy, society, culture, politics or economics of other European countries, or addressing aspects of European integration such as Community Law, European economics, the organisation and history of the European Union, or involving a comparable approach to a given discipline.
Projekt bör vara utformade för en period av högst två år samt leda till utveckling och införande av moduler som inriktas på andra europeiska länders historia, samhälle, kultur, politik eller ekonomi, eller ta upp aspekter på europeisk integrering som gemenskapslagstiftning, europeisk ekonomi, Europeiska unionens organisation och historia, eller omfatta en liknande syn på en given disciplin.
Student mobility, if envisaged, should be based on a credit transfer system, preferably ECTS, with clear procedures for students' application, approval of the study programme to be undertaken and recognition of the study period abroad (see also: Notes 1 and 2 below).
Studentrörlighet, om sådan avses, bör baseras på ett system för överföring av kurspoäng, helst ECTS, med tydliga procedurer för studenternas ansökningar, godkännande av studieprogrammet som skall genomgås och erkännande av utlandsstudierna (se även noterna 1 och 2 nedan).
Development of curricula for teaching the EU languages
Utveckling av läroplaner för undervisning i EU-språk
Projects may envisage various activities depending on the needs of individual faculties, but additionally they must support the implementation of the Europe Agreement and the EU preaccession-accession strategy through comprising the following components:
Projekt kan innefatta olika aktiviteter beroende på individuella fakulteters behov, men de måste dessutom stödja genomförandet av Europaavtalet och EU:s strategi för tiden före anslutning genom att ta med följande komponenter:
• development of skills in translation, including development or improvement of relevant undergraduate or postgraduate course modules, development of terminology bases (glossaries, Eurodicautom), adoption of European Union standards and terminology, and development of appropriate infrastructure for translation between Polish and EU languages;
Utveckling av kunskaper i översättning, inbegripet utveckling eller förbättring av relevanta kursmoduler på grundexamens- eller doktorandnivå, utveckling av terminologibaser (ordlistor, Eurodicautom), införande av Europeiska unionens normer och terminologi samt utveckling av lämplig infrastruktur för översättning mellan polska och EU-språk;
• development and introduction into language curricula of modules concerning the cultural, social, political, legal and economic life of the European Union; and
Utveckling och införande av moduler om kulturellt, socialt, politiskt, juridiskt och ekonomiskt liv i Europeiska unionen i läroplaner för språk
• introduction of an internal credit system.
Införande av ett internt system för kurspoäng.
Student mobility, if envisaged, should be based on a credit transfer system, preferably ECTS, with clear procedures for students' application, approval of the study programme to be undertaken and recognition of the study period, abroad (see also: Notes 1 and 2 below).
Studentrörlighet, om sådan avses, bör baseras på ett system för överföring av kurspoäng, helst ECTS. med tydliga procedurer för studenternas ansökningar, godkännande av studieprogrammet som skall genomgås och erkännande av utlandsstudierna (se även noterna 1 och 2 nedan).
Priorities for Compact Measures projects (CMEs)
Prioriteter för kompaktåtgärder
The Polish authorities encourage Compact Measures proposals in all fields foreseen in the relevant guidelines for CME applications 1997/98.
De polska myndigheterna uppmuntrar förslag om kompaktåtgärder inom alla områden som anges i relevanta riktlinjer för ansökningar om kompaktåtgärder 1997/98.
Student Mobility under Tempus and Socrates
Studentrörlighet under Tempus och Socrates
Please note that preliminary agreements have been reached between EU and Polish national authorities for the participation of Poland in Socrates as from 1998.
Observera att preliminära överenskommelser har träffats mellan EU och polska nationella myndigheter om Polens deltagande i Socrates från 1998.
Applicants should consider, when formulating their proposals, that once Poland has started to participate in the Socrates Erasmus programme (planned for the academic year 1998/99), student mobility will no longer be supported through Tempus JEPs.
Sökande bör vid formuleringen av (urslag beakta att när Polen väl börjat delta i Socrates Erasmus-programmet (planerat till året 1998/99) kominer studentrörlighet inte längre att stödjas genom europeiska Tempus-samprojekl.
Institutions interested in the development and introduction of the European Credit Transfer System (ECTS) are invited to contact the Polish Tempus Office to obtain the ECTS Users' Guide.
Institutioner som är intresserade av utveckling och införande av det europeiska systemet lör överföring av kurspoäng (ECTS) ombeds kontakta det polska Tempus-kontoret för att erhålla användarhandledningen ECTS Users' Guide.
Eligible Institutions
Institutioner som kan komma i fråga
Please note that the institutions eligible for Tempus support within the categoiy of university are:
Observera att de institutioner som kan komma i fråga för Tempusbidrag inom kategorin universitet är följande:
* public and non-public higher education institutions, including teacher training colleges which form a part of higher education institutions; and
Offentliga och icke offentliga högre utbildningsanstalter, inbegripet lärar(hög)skolor som ingår i högre utbildningsanstalter
In the framework of the restructuring of the system of higher education in Romania, the Ministiy of Education has identified the following national priorities for the Tempus programme for the period 1997/98:
Inom ramen för omstruktureringen av det rumänska systemet för högre utbildning har utbildningsdepartementet angivit följande nationella prioriteter för Tempus programmet för perioden 1997/98:
Romanian priorities for projects beginning in the year 1997/98 address three main objectives:
Rumänska prioriteter för projekt som böljar 1997/98 riktar sig mot tre huvudmål:
To prépaie specialists necessaiy to support the association agreement between Romania and the European Union, and to assist in Romania's preaccession strategy;
Att förbereda sjjecialister som behövs för att stödja avtalet mellan Rumänien och Europeiska unionen, samt understödja Rumäniens strategi för tiden före anslutning;
To promote the inclusion of an interdisciplinary dimension into existing or new cumcula, so as to ensure that future graduates are well equipped to face the challenges of the changing economic and social environment in Romania;
Att stödja införandet av en tvärvetenskaplig dimension i befintliga läroplaner för att garantera att framtida utexaminerade studenter är väl rustade att möta utmaningarna från Rumäniens förändrade ekonomiska och sociala omgivning;
To support the opening up of university structures to their environment and to support the reform strategy on higher education, and to complement existing support by Phare and other donors (further details are available from the Romanian Tempus Office).
Att stödja universitetsstrukturemas öppnande mot sin omgivning och stödja reformstrategin för högre utbildning, samt komplettera nuvarande stöd via Phare och andra givare (mer information kan erhållas från den rumänska Tempus-kontoret).
General Conditions for JEP applications
Allmänna villkor för ansökningar om europeiska samprojekt
Applications will only be considered if they respect the following conditions
Ansökningar kommer endast i fråga om de uppfyller följande villkor
Curriculum development and adaptation to existing courses should systematically involve the introduction of a credit system designed to allow the transfer of credits: a) within the target institution, between its different departments and faculties so as to enable mobility of students within the institution.
Utformat för möjligheten att överföra kurspoäng inom målinstitutet, mellan dess olika institutioner och fakulteter, för att möjliggöra studentrörlighet inom institutet.
b) and, in due course, between different Romanian institutions so as to enable student mobility between the higher education institutions in Romania at institutional level.
b) Utformat för möjligheten att så småningom överföra kurspoäng mellan olika rumänska institut, för att möjliggöra studentrörlighet mellan Rumäniens högre utbildningsanstalter på institutsnivå.
c) In addition, these credit systems should be compatible with the European Credit Transfer System (ECTS) mechanisms and modalities in the perspective of the inclusion of Romania in the Socrates Erasmus scheme.
Förenligt med mekanismerna i det europeiska systemet för överföring av kurspoäng (ECTS) i perspektivet av Rumäniens anslutning till Socrates Erasmus-programmet.
Any project proposal should strictly fit within the institutional development plan(s) of the Romanian institution(s).
Varje projektförslag bör strikt falla inom den eller de rumänska utbildningsanstalternas institutionella utvecklingsplaner.
Such plan(s), translated into an EU language, should be included in the application.
Sådana planer skall finnas med i ansökan.
Please note that applications without such institutional development plans will not be taken into consideration.
Observera att ansökningar utan sådana institutionella utvecklingsplaner inte kommer att beaktas.
In the light of the above framework and conditions, applications for JEPs are invited in the following
Utgående från ovan nämnda ramar och villkor välkomnas ansökningar om europeiska samprojekt inom följande områden:
Setting the basis for European integration
Fastläggande av grunden för europeisk integrering
Development of postgraduate courses (masters level) for graduates from different faculties offering specialised studies on European integration.
Utveckling av kurser på masternivå för utexaminerade från olika fakulteter, som erbjuder specialiserade studier av europeisk integrering.
Proposals should focus on European Union institutions, European Union legal framework, European Union policies and regulations.
Förslag bör koncentrera sig på EU-institutioner, Europeiska unionens juridiska ramar, EU-policies och regler.
Adaptation of undergraduate law degree courses to include specialised modules on the EU legislative system and legislation in specific sectors such as environmental, social, commercial, competition, consumer, employment and labour law.
Anpassning av juridikkurser på gniiidexamensnivå med införande av specialiserade moduler om Europeiska unionens rättssystem och lagstiftning inom specifika sektorer som miljö-, social-, handels-, konkurrens-, konsument-, anställnings- och arbetsrätt.
Introduction of courses and modules which raise awareness of European Union structures and policies into regular undergraduate and/or postgraduate cumcula in different disciplines (for example, agriculture, histoiy, foreign languages).
Införande av kurser och moduler som ökar medvetenheten om Europeiska unionens strukturer och policies i normala läroplaner på grundexamensiiivå ocli/eller högre nivåer inom olika ämnen (till exempel lantbruk, historia, främmande språk).
Development of an interdisciplinary dimension in curricula
Utveckling av en tvärvetenskaplig dimension i läroplaner
Adaptation/development of cunicula in the following key disciplines:
Anpassning/utveckling av läroplaner inom följande nyckelänmen:
Telecommunications and the 'Information Society'
Telekommunikation och "informationssamhället"
Agriculture and food processing
Lantbruk och livsmedelsteknik
Public health policy
Folkhälsopolicy
Banking and financial services
Bank- och finanstjänster
Social services
Socialtjänst
Cunicula should be restructured to include at graduate and/or postgraduate level courses an interdisciplinary dimension directly relevant to complement the main subject of the degree.
Läroplaner bör på grundexamensiiivå och högre omstruktureras på sådant sätt att kurser införs som ger en tvärvetenskaplig dimension som är direkt relevant som komplement till examens huvudämne.
This may be achieved either in Romanian or an EU language.
Detta kan åstadkommas på rumänska eller på ett EU-språk.
These courses should in particular embrace some of the following fields: economics, finance, commerce, legal aspects, management and institutional environment of the fields concerned.
Dessa kurset' bör speciellt omfatta något av följande områden: ekonomi, handel, juridiska aspekter, förvaltning och institutionell omgivning för de berörda områdena.
Please note that to be considered as interdisciplinary, a curriculum should include courses outside the main degree fields representing between 20 and 30% of the cuniculum.
Observera att för att anses som tvärvetenskaplig bör en läroplaner omfatta kurser utanför examens huvudområden till 20—30 % av läroplanen.
Support the opening up of higher education institutions towards their environment
Stöd för högre utbildningsanstalters öppnande mot sin omgivning
Support the interface role between Romanian universities and Romanian enterprises through creating new structures within the universities.
Stödja gränssnittsfunktionen mellan rumänska universitet och rumänska företag genom att skapa nya strukturer inom universitetet.
Projects should focus on: continuing education courses for enterprises and other organisations market research and consultancy services for enterprises
Projekt bör koncentreras på följande: vidareutbildningskurser för företag och andra organisationer marknadsundersöknings- och konsulttjänster för företag
Development of regional centres within Romania for the training of trainers to support continuing education of secondaiy school teachers through updated cumcula and modern teaching methods, including open and distance learning.
Utveckling av regionala centrum inom Rumänien för utbildning av utbildare som stöd till vidareutbildning av sekundärskolelärare genom uppdaterade läroplaner och moderna undervisningsmetoder, inbegripet öppen och distansundervisning.
The centres should be developed in the larger Romanian universities that currendy offer undergraduate courses for secondaiy school teachers and pedagogical training.
Centra bör utvecklas vid de större rumänska universitet som för närvarande ger kurser på grundexamensnivå för sekundärskolelärare och pedagogisk utbildning.
Preferences for JEPs
Företrädeskriterier för europeiska samprojekt
Among projects complying with one or more of the above priorities, preference will be given to projects which also incorporate one or more of the following features:
Bland projekt som överensstämmer med en eller flera av de ovan nämnda prioriteterna kommer företräde all ges till projekt som också innefattar ett eller flera av följande drag:
• the coordinator and/or contractor is a Romanian accredited university;
Samordnare och/eller entreprenör är ett rumänskt ackrediterat universitet;
• the project involves the participation of two or more Romanian universities;
Projektet engagerar två eller flera rumänska universitet;
• there is evidence of complementary funding (endorsement letters must be included);
Kompletterande finansiering är visad (bekräftelsebrev måste bifogas);
• the project develops interactive teaching methods and techniques;
Projektet utvecklar interaktiva undervisningsmetoder;
• there is provision for the practical placement of students clearly integrated into the curriculum where appropriate;
Möjlighet till praktikplacering av studenter är tydligt inarbetade i läroplanerna där så är tillämpligt;
• there is cooperation between Romanian universities and Romanian enterprises / organisations.
Samarbete ingår mellan rumänska universitet och rumänska företag/organisationer.
Priorities for Compact Measures (CMEs)
Prioriteter för kompaktåtgärder
Compact Measures projects may be submitted in the full range of activities covered by this action.
Ansökningar om kompaktåtgärdsprojekt kan inges inom hela det område som täcks av denna aktivitet.
Within the areas addressed by the Compact Measures action, particular attention will be given to projects which analyse the key developments carried out through Tempus in the Romanian Higher Education system, and/or which disseminate the major achievements of the programme among Romanian education institutions.
Inom de områden som avses för kompaktåtgärder kommer särskild hänsyn att tas till projekt som analyserar de nyckelutvecklingar som utförts genom Tempus inom det rumänska system för högre utbildning och/eller som sprider programmets viktigare resultaten bland rumänska utbildningsinstitutioner.
Please refer to details below regarding priorities in the field of analysis:
Se nedan om prioriteter inom analysområdet:
Studies into the future perspectives for the development of 'colleges' (in Romanian colegii), in keeping with the changing economic and social needs of the country;
Studier avseende framtida perspektiv för utvecklingen av högskolor (på mmänska "colegii"), i linje med landets förändrade ekonomiska och sociala behov;
Feasibility studies into the introduction of national credit systems in specific scientific fields, the definition of credits as well as the definition of intra- and inter-university equivalence.
Genomförbarhetsstudier avseende införandet av nationella kurspoängssystem inom specifika vetenskapliga områden, definition av kurspoäng samt definition av jämförbarhet inom och mellan universitet.
Analysis of the necessaiy arrangements to adapt current Romanian study programmes in the so-called "regulated professions" to respect the requirements of the European Union directives.
Analys av de arrangemang som är nödvändiga för att anpassa nuvarande rumänska studieprogram för de så kallade reglerade yrkena i enlighet med Europeiska unionens direktiv.
(Please note that the "regulated professions" include: doctors, pharmacists, nurses, dental practitioners, veterinary surgeons).
(Observera att de "reglerade yrkena" är läkare, apotekare, sjuksköterska, tandläkare, veterinärkirurg).
In the framework of the restructuring of the system of higher education in the Slovak Republic, the Ministiy of Education has identified the following national priorities for the Tempus programme for the period 1997/98:
Inom ramen för omstruktureringen och utvecklingen av det slovakiska systemet för högre utbildning hatutbildningsdepartementet angivit följande nationella prioriteter för Tenipus-programmet för perioden 1997/98:
• social work
Socialarbete
• standards in industiy and services.
Normer inom industri och tjänster.
Development and implementation of internal and external of higher education institutions.
Utveckling och införande av interna och externa kvalitctsbedömniugssyslem för högre utbildningsanstalter.
Development and implementation of a system for continuing education of university academic staff with special emphasis on skills in management, pedagogy, languages and informatics.
Utveckling och införande av ett system för kontinuerlig utbildning av universitetens akademiska personal med speciell tyngdpunkt på kunskaper i förvaltning, pedagogik, språk och informatik.
Restructuring and improvement of university management with special emphasis on financial management, further education of administrative staff, management of libraries, etc.
Omstrukturering och förbättring av universitetsförvaltningen med speciell tyngdpunkt på ekonomisk förvaltning, vidareutbildning av administrativ personal, bibliotekshantering och så vidare.
Development of the student social services, etc.
Utveckling av stödtjänster för studenter vid universitet som yrkesrådgivning, social service och så vidare.
Please note that while priorities 1.2 and 3 should be addressed by Joint European Project (JEP) proposals, priorities No. 4 and 5 can be addressed through either JEPs or Compact Measures (CME).
Observera att medan prioriteterna 1.2 och 3 bör tillgodoses med förslag ont europeiska samprojekt, kan prioriteterna 4 och 5 tillgodoses med antingen europeiska samprojekt eller kompaktåtgärder.
Preferences
Företrädeskriterier
Preference will be given to applications which respect one or more of the above priorities and which satisfy the following conditions
Företräde kommer att ges till ansökningar som överensstämmer med en eller flera av ovan nämnda prioriteter och som uppfyller följande villkor
• coordinator and/or contractor is Slovak university
Samordnare och/eller entreprenör är ett slovakiskt universitet
• participation of more than one Slovak university
Projektet engagerar två eller flera slovakiska universitet
• projects of duration shorter than three years
Projektets varaktighet är mindre än tre år
Please note that any CME priorities mentioned above should be considered indicative.
Observera också att eventuella prioriteter för kompaktåtgärder som nämnts ovan bör anses som vägledande.
Projects with aims outside any above-mentioned CME priorities can also be considered for funding; however, those CME applications which comply with the stated CME priorities will be given preference.
Projekt med mål som faller utanför angivna prioriteter för kompaktåtgärder kan också komma i fråga för bidrag, men ansökningar om kompaktåtgärder som överensstämmer med de angivna prioriteterna för kompaktåtgärder kommer att ges företräde.
In the framework of the overall objectives of the Phare Programme towards socio­economic reform and pre­accession strategy, and with a view to consolidating the restructuring of the Higher Education system in Slovenia, the Ministiy of Education and Sport will give priority to projects in the following areas:
Inom ramen för de övergripande målen för Phare-programmet om socio-ekonomisk reform och strategi för tiden före anslutning, samt med avsikten att konsolidera omstruktureringen av det slovenska systemet för högre utbildning kommer departementet för utbildning och sport att prioritera projekt inom följande områden:
The development, restructuring and implementation of study programmes in areas which support Slovenian preaccession strategy:
Utveckling, omstrukturering och införande av studieprogram inom områden som stöder den slovenska strategin för tiden före anslutning:
European Studies with particular emphasis on European law, social sciences, economics and business studies.
Europeiska studier med speciell nationalekonomi och företagsekonomi.
Public administration management including local and regional structures.
Offentlig förvaltning inbegripet lokala och regionala strukturer.
Adapting existing programmes to comply with EU directives in the regulated health professions (medicine, health caie, veterinary surgery, pharmacy etc.).
Anpassning av befintliga program för överensstämmelse med EU-direktiven inom de "reglerade hälso- och sjukvårdsyrkena" (medicin, hälsovård, veterinärkirurgi, farmaci och så vidare).
The development of professional higher education programmes and cooperation between universities and industries and small and medium size enterprises with the active support of enterprises based in Slovenia, local and regional authorities and governmental bodies and agencies.
Utveckling av yrkesinriktade program för högre utbildning samt samarbete mellan universitet och små och medelstora företag med aktivt stöd av företag baserade i Slovenien, lokala och regionala myndighet och regeringsorgan.
Development of CME projects which aim to facilitate the preparation of Slovenian universities for the participation in the EU Socrates Programme and/or facilitate the dissemination of the results of Tempus and other European higher education programmes.
Utveckling av kompaktåtgärdsprojekt som syftar till att underlätta för slovenska universitet att delta i EU:s SOCRATES-programmet och/eller underlätta spridning av resultaten från Tempus och andra europeiska program för högre utbildning.
Preference will be given to projects in the following areas:
Företräde kommer att ges till projekt inom följande områden:
University management in planning and accountability and/or research and development
Universitetsförvaltning vad gäller planering och ansvarighet och/eller forskning och utveckling
Quality assurance systems in higher education.
Kvalitetssäkringssystem inom högre utbildning.