natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Linguistic diversity is also a source of employment and occupation and a factor of integration.
Den ger också upphov till sysselsättning och aktiviteter och är dessutom en integrerande faktor.
It is an asset for the Union's influence in the outside world, since most European Union languages are used in a large number of non-member States.
Den är en tillgång för unionens relationer till omvärlden, eftersom de flesta av Europeiska unionens språk används i ett stort antal tredje länder.
The Council considers that the development of the information society offers new opportunities and presents new challenges for multilingualism and linguistic diversity.
Rådet finner att informationssamhällets utveckling öppnar nya möjligheter och utgör nya utmaningar för den språkliga pluralismen och mångfalden.
Linguistic diversity is a component of the national and regional diversity of the cultures of the Member States referred to in Article 128 of the Treaty, and the Community must take it into account in its action under other provisions of the Treaty, including
Den språkliga mångfalden är en del av den nationella och regionala mångfald som omnämns i artikel 128 i fördraget.
Articles 126 and 127, which cover education, vocational training and youth.
Gemenskapen bör ta hänsyn till detta när den genomför åtgärder till följd av andra bestämmelser i fördraget, däribland artikel 126 och
The Council emphasizes that linguistic diversity must be preserved and multilingualism promoted in the Union, with equal respect for the languages of the Union and with due regard to the principle of subsidiarity.
Rådet betonar att den språkliga mångfalden bör bevaras, att flerspråkigheten i unionen bör främjas och att alla unionens språk skall behandlas med samma respekt, mot bakgrund av subsidiaritetsprincipen.
From the citizen's point of view, support for an integrated Europe will require an assurance that the languages of the Union will be taken into consideration and will require equal access to information, in conformity with Member States' internal law and
För medborgaren förutsätter anslutningen till uppbyggnaden av Europa att hänsyn tas till unionens språk och att alla får samma tillgång till information, i enlighet med medlemsstaternas nationella lagar och med respekt för gemenskapens lagar.
In this context, the Council welcomes the Council Resolution of 31 March 1995 on improving and diversifying language learning and teaching within the education systems of the European Union and the adoption of the SOCRATES, LEONARDO and YOUTHTOR
I detta avseende gläder sig rådet särskilt åt rådets resolution av den 31 mars 1995 om bättre kvalitet och större variation i språkinlärningen och -undervisningen inom
Corfu European Council, which it will examine without delay.
Det noterar också kommissionens avsikt att lägga fram ett meddelande om språkliga aspekter på informationssamhället, vilket har utarbetats på begäran av Europeiska rådet på Korfu och skall studeras utan dröjsmål.
The Council stresses the importance of taking the language dimension into account in the Union's external relations, particularly in the framework of Union programmes involving third countries.
Rådet betonar hur betydelsefullt det är att beakta den språkliga dimensionen i unionens relationer till omvärlden, särskilt ¡nom ramen för unionens program för associering av tredje land.
The Council invites the Commission to take linguistic diversity and multilingualism into account in preparing Community actions or policies, and in implementing them.
Rådet uppmanar kommissionen att ta hänsyn till den språkliga mångfalden och pluralismen vid utarbetandet av gemenskapens politik och åtgärder samt i samband med deras genomförande.
The Council asks the Commission to make an inventory of the Community's policies and activities which take linguistic diversity and multilingualism into account, and to assess those policies and activities.
Rådet uppmanar kommissionen att göra en genomgång av gemenskapens politik och åtgärder med avseende på den språkliga mångfalden och pluralismen och att göra en utvärdering av den.
It invites the Commission to report back within a year.
Den uppmanar kommissionen att avlägga rapport till rådet inom ett ar.
Member States, appointed by the Member States, with responsibility for monitoring, without prejudice to the activities of the existing Committees and in liaison with them, whether linguistic diversity is being taken into account and multilingualism promoted in the Union's policies and activities, with due respect for Member States' national policies.
Rådet uppmanar kommissionen att tillsätta en grupp med företrädare för medlemsstaterna, vilka skall vara utsedda av dessa, och vilken, utan att det påverkar redan befintliga kommittéers verksamhet och i samarbete med dessa, skall bevaka att hänsyn tas till den språkliga mångfalden och att den språkliga pluralismen främjas i unionens politik och åtgärder, samtidigt som medlemsstaternas nationella politik respekteras.
English, Finnish, French, German, Greek, Italian, Portuguese, Spanish and Swedish, in accordance with Regulation No 1/58, as amended, determining the languages to be used by the institutions of the Union.
Rådet erinrar dessutom om den vikt det fäster vid likställdheten mellan de officiella språken och arbetsspråken inom unionens alla institutioner, dvs. tyska, franska, italienska, nederländska, engelska, danska, grekiska, spanska, portugisiska, finska och svenska, i enlighet med förordning nr 1/58 och senare ändringar om fastställande av en språklig ordning för unionens institutioner.
The following sentence should be added to paragraph 13 :
Det finns anledning att göra följande tillägg till punkt 13:
"The Council recalls the particular status of Irish under Article S of the Treaty on European Union and the Treaty of Accession of Denmark, Ireland and the United Kingdom."
Europeiska unionen och Fördraget om Danmarks, Irlands och Förenade Konungariket
COUNCIL CONCLUSIONS of 24 July 1995 on the importance and implications of the quality of vocadonal training
RÅDETS SLUTSATSER av den 24 juli 1995 rörande vikten av och satsningarna på en hög kvalitet pi yrkesutbildningen
THE COUNCIL OF THE EUROPEAN UNION, is to support and supplement the action of the Member States in order to improve the quality of vocational training systems and arrangements in accordance with the common framework of objectives of Community policy provided for in Article 127 of the Treaty establishing the European Community.
EUROPEISKA UNIONENS RÅD är au understödja och komplettera medlemsstaternas åt gärder för act förbättra kvaliteten pä yrkesutbildningssystemen och reglerna om yrkesutbildning inom den ge mensamma ramen för gemenskapens politik som anges i artikel 127 i Fördraget om upprättandet av Europeiska gemenskapen.
NOTES that all Member Sutes share a number of concerns relating to the quality of vocadonal training, namely:
NOTERAR au alla medlemsstater har eu antal ge mensamma problem som rör yrkesutbildningens kvalitet, nämligen
(a) making effective use of public and/or private financial resources to meet the vocational training needs of public and private under takings, in particular small and medium-sized undertakings, and the needs of individuals;
ERINRAR om rådets resolution av den 5 december 1994 om undervisningens och yrkesutbildningens kvalitet och attraktionskraft (') som bekräftar au en yrkesutbildning med hög kvalitet behövs för att motsvara alla ungdomars och vuxnas behov och strävan den.
STRESSES that Article 127 of the Treaty establishing the European Community confers on it responsibility for implementing a vocadonal training policy which supports and supplements the action of the Member States.
a) au på eu effektivt sätt utnyttja offentliga och/eller privata ekonomiska resurser för att täcka of fentliga och privata företags, särskilt de små och medelstora företagens, och enskilda människors behov av yrkesutbildning,
(b) creating an appropriate framework vocadonal training on offer;
b) au skapa en lämplig ram för utbudet av yrkesutbildning, bildning,
RECALLS that the main objective of the action programme for the implementation of a European Community vocational training policy Leonardo da Vinci established by Council Decision 94/819/EC (5)
ERINRAR om au den huvudsakliga målsättningen i Europeiska gemenskapens ätgärdsprogram för ge nomförande av en yrkesutbildningspolitik (Leonardo da Vinci) som inrättats genom beslut 94/819/EG (J) c) au göra en utvärdering av utbudet och resultaten av yrkesutbildningen för au den i största möjliga män skall motsvara de offentliga och privata före tagens, särskilt de smä och medelstora företagens, och de enskilda människornas behov.
Interest in the quality of vocational training is indeed growing in all countries of the European Union through the diversity of organization of vocational training systems.
Intresset för yrkesutbildningens kvalitet ökar i alla länder i Europeiska unionen, och detta beror pä yr­kesutbildningssystemens varierade organisation.
INVITES the Member Sutes, the two sides of industry and the competent bodies, in accordance with national practice, to develop exchange of informarion and experience on the qualiry of vocational training, while fully respecting national practice and Member States' responsibility for the content and organization of vocational training, by supporting measures to:
UNDERSTRYKER den enighet som rider beträffande farhigorna för yrkesutbildningens kvalitet och vill­koren härför.
UNDERLINES the consensus which is emerging on the way in which to approach the quality criteria for vocational training.
UPPMANAR medlemsstaterna, arbetsmarknadens parter och behöriga organisaeioner aet i enlighet med nationell praxis utveckla ett utbyte av information och erfarenheter som rör yrkesutbildningens kvalitet samtidigt som nationell praxis och medlemsstaternas ansvar för innehållet och organisationen av yrkesut­bildningen respekteras till fullo, genom au under­stödja åtgärder som syftar till att a) främja möjligheterna till tillgång till information om utbudet av en yrkesutbildning som motsvarar användarens behov,
(a) promote access to information on the vocational training on offer suited to the needs of the consumer;
Strävan efter en hög kvalitet förutsätter en ständig uppmärksamhet säviu avser itgärdernas samman­hang.
The quest for quality demands constant attention to ensure that a set of measures is consistent- The act of teaching is not an isolated act; the qualiry of vocadonal training is the result of a series of actions, starting with analysis of a need, development of content and organization of training and ending with the assessment of results.
Eftersom undervisning inte är en isolerad handling beror yrkesutbildningens kvalitet pä en se­rie handlingar som omfattar allt frin behovsanalys, utveckling av utbildningens innehill och organisation till en utvärdering av resultaten.
These actions require the involvement of many people.
Dessa handlingar förutsätter att flera olika aktörer medverkar.
(b) improve requests for vocational training, whether they derive from the public authorities or from undertakings, for example by formulating objectives;
b) effektivisera beställning av yrkesutbildning, vare sig en sådan beställning kommer från offentliga myndigheter eller företag, t.ex. genom att formu­lera vilka mål som skall uppnås, c) stimulera de företag eller instieut som tillhanda­håller yrkesutbildning au förbättra kvaliteten på sina tjänster, genom kontinuerlig fortbildning av sin personal och genom initiativ inom forsknings­
(c) encourage those providing vocational training to improve the quality of their services through further vocational training of their suff and by research and development initiatives to propagate innovations in the area of qualiry; and tools for evaluating
■ och utvecklingsområdet samt spridning av nya metoder inom kvalitetsområdet, d) främja metoder och instrument för utvärdering av yrkesutbildningen.
(a) undertakings seek to organize the relationship with providers of vocational training according to the pattern of the customer/supplier relationship;
a) företag försöker bygga upp ett förhållande till så­dana institut och tjänsteföretag som tillhandahål­ler yrkesutbildning i enlighet med kund/leveran­törmodellen, b) en del yrkesutbildningsinstitut har börjat definiera kriterier och/eller kvalitetsföreskrifter för sina åtaganden gentemot kunderna, medan andra väl­jer att söka certifiering av tredje man,
This effort to increase the quality of vocational training should thus help to reduce the proportion of young people and adults without appropriate vocational training.
Denna insats, som syftar till au höja yrkesutbildning­ens kvalitet, borde kunna bidra till att minska antalet ungdomar och vuxna som inte har någon lämplig yr­kesutbildning.
INVITES the Commission, on the basis of the above points, to promote experiments in this area and their transfer and propagation in the European Union, particularly through the various existing Community initiatives and programmes.
UPPMANAR kommissionen att, på grundval av ovan­nämnda punkter, främja försöksverksamhet inom detta område liksom överföring och mingfaldigande härav inom Europeiska unionen, särskilt genom olika befintliga gemenskapsprogram och initiativ.
— the resolution of 31 March 1995 on cooperation in the area of youth information and studies concerning youth.
— resolutionen av den 31 mars 1995 om samarbere när det gäller information till ungdomar och forskning på ungdomsrådet.
The Council, in conformity with the proposal set out at the European Council at Cannes, agrees to step up cooperation in the areas indicated below with third countries with which the Community has made association or cooperation agreements.
I överensstämmelse med slutsacserna från Europeiska rådec i Cannes är rådet enigc om art intensifiera samarbetet på de ovan angivna områdena med tredje land med vilket gemenskapen har ingått associeringseller samarbetsavtal.
In the development of this cooperation, the principle of subsidiarity as defined in Article 3B of the Treaty establishing the European Community should be taken into account.
Inom ramen för utvecklingen av detta samarbete bör subsidiaritetsprincipen beaktas, enligt artikel 3 b i Fördraget om upprättandet av Europeiska gemenska pen.
It notes that the conclusions of the European Council of 9 and 10 December 1994 at Essen call for the opening to the associated Central and East European countries of Community programmes — including 'Youth for Europe III', as well as for the strengthening of Europe-Mediterranean cooperation.
Det konscacerar art Europeiska rådets slutsatser av den 9 och 10 december 1994 i Essen avser en utvidgning av gemenskapens program - däribland "Ungdom för Europa" - till de associerade länderna i Central- och Östeuropa (PECO) och ett förstärkt samarbete mellan Europeiska unionen och Medel havsländerna.
Areas and non
Berörda områden är
— Cooperation between governmental governmental youth structures,
— samarbete mellan statliga och icke-statliga ung domsorganisationer,
It emphasizes that Decision No S1S/95/EC establishing the 'Youth for Europe III' programme ('), adopted by the European Parliament and the Council on 14 March 1995, gives impetus to exchanges with third countries.
Det betonar den nya impuls som givits utbytet med credje land genom beslut nr S1S/95/EGC) om inrättande av programmet "Ungdom för Europa III", antaget den 14 mars 1995 av Europaparlament och rådet.
— Training of youth leaders,
— information till ungdom,
It recalls the conclusions of the European Council of 26 and 27 June 1995 at Cannes concerning the struggle against racism and xenophobia.
Det erinrar om slutsatserna från Europeiska rådet i Cannes den 26 och 27 juni 1995 i fråga om bekämpning av rasism och främlingsfientlighet.
— Yoluntarv service in rhe field of vouth.
— frivilligt arbete för ungdom.
(a) Cooperation between governmental nongovernmental youth structures
ung a) Samarbete mellan statliga och icke statliga domsorganisationer
It notes that the report of the Council of 12 June 1995 to the European Council at Cannes on the position that the European Union should adopt at the Euro-Mediterranean Conference in Barcelona, recognizes the importance of cooperation in the area of youth in order to foster exchanges amongst the civilian population and further dialogue between the European Union and its Mediterranean partners.
Det påpekar att rådets rapport av den 12 juni 1995 till Europeiska ràder i Cannes, om den hållning som Europeiska unionen skall inta inför Europa-jYledel- havskonferensen i Barcelona, erkänner vikten av sam arbete på ungdomsområdec för att främja utbytet mellan medborgare och stärka dialogen mellan Europeiska unionen och dess partner i Medclhavsområdct.
The Council notes the uneven development of democratic youth structures in third countries arid between these and Member States; this sometimes hampers the establishment of effective cooperation.
Rådet konscacerar de demokratiska ungdomsorganisationernas ojämna utveckling i credje land, både inbördes och i förhållande till medlemsstaterna, vilket ibland gör det svårt au· upprätta etc effektivit samarbete.
It welcomes the achievements in the area of exchanges with third countries in the framework of the priority actions for young people, as well as the work already carried our by the Council of Europe.
Det välkommar det genomförda utbytet med tredje land i fråga om prioriterade åtgärder för ungdom samt dec arbece som redan har utförts av Europarådec.
The Council deems it desirable to support the development of cooperation between these structures, fostering exchanges of information and experience on youth programmes developed at Community, national, regional or local level through study visits, internships and other activities.
Rådet anser det önskvärt act stödja utvecklingen av samarbetet mellan dessa organisationer, genom 'are främja informacions- och erfarenhecsuebyte i samband med ungdomsprogram på gemenskapsnivå samt på nationell, regional och lokal nivå genom studiebesök, praktiktjänstgöring eller andra åtgärder.
In relation to the areas indicated below, the Council recalls:
Vad beträffar de områden som anges nedan erinrar rådet om b) Utbildning av ungdomsledare
The Council is aware of the fundamental role that socioeducational instructors including those in charge of youth associations play in intercultural learning amongst young people, in the development of values appropriate to a democratic society and in the respect and promotion of cultural diversity.
Rådet är medvetet om den väsentliga roll som ungdomsledare, inklusive ansvariga för ungdomsföreningar, spelar för ungdomars kännedom om andra kulturer, för utveckling av de värden som kännetecknar ett demokratiskt samhälle och för respekten för och främjandet av kulturell mångfald. fald.
It underlines the importance of encouraging such youth instructors and petsons in charge of youth organizations to take the social and cultural situation of third countries into account in their work with young people, supporting in this way the efforts of the Member States to prevent intolerance, racism and xenophobia and to foster solidarity.
Det betonar vikten av att uppmuntra ungdomsle­dare och föreningsansvariga att beakta den sociala och kulturella verkligheten i tredje land i sitt arbete med ungdomar, och på så sätt stödja medlemsstaternas ansträngningar att förebygga intolerans, rasism och främlingsfientlighet och främja solidaritec.
In the spirit of the conclusions of 30 November 1994 on the promotion of periods of voluntarv service in the field of youth, it recognizes the efforts made by the Member States and encourages the participation by young people in voluntary service activities to be developed in third countries, including developing countries, with which the Community has concluded association or cooperation agreements.
I enlighet med andan i slutsatserna av den 30 no­vember 1994 om främjande av deltagande i frivil­ligt arbete på ungdomsområdet, erkänner det medlemsstaternas ansträngningar och uppmuntrar ungdomar au delia i den frivilliga arbetsverksam­het som skall utvecklas i tredje land, inklusive i utvecklingsländer, med vilka gemenskapen har ingått associerings­ eller samarbetsavtal.
It also draws attention to the need to support the development of training activities for youth leaders and persons in charge of youth organizations in third countries, taking into consideration the experience acquired in this area by the Member States and the Council of Europe.
Det understryker även behovet av arc scödja genomförandet av utbildningsverksamhet för ung­domsledare och ansvariga för ungdomsföreningar i tredje land, med beaktande av medlemsstaternas och Europarådets erfarenhet på området.
(c) Information for young people considers that priority should be given to the above areas in the implementation of youth cooperation activities with third countries, stresses the need to cooperate closely in this area with the Council of Europe and other international organizations,
Information till ungdom beconar behovet av ett nära samarbete på detta område med Europarådet och andra internatio­nella organisationer,
The Council emphasizes the importance of facilitating access by young people to clear, effective and full information in all areas that affect their everyday life, as it is essential to their active participation in society.
Rådet underscryker vikcen av ace underlätta ung­domars tillgång till en klar, effektiv och fullstän­dig information på alla områden som rör deras dagliga liv, eftersom detta är ett grundläggande villkor för ett aktivt deltagande i samhället.
encourages the exchange, with the assistance of the Commission, of experience and good practice, resulting from existing cooperation with particular third countries and regions in the field of youth,
uppmuntrar med kommissionens scöd ucbyce av erfarenhecer och god praxis som härrör ur tidigare samarbete på ungdomsområdet med tredje land och särskilda regioner, uppmanar kommissionen att informera om upp­följningen och urvärderingen av verksamheren under den preliminära fasen av genomförandec av åtgärd D i programmet "Ungdom för Europa",
It indicates the need to encourage the development of youth information and counselling structures which promote the exchange of experience as well as the link-up to information networks that are already functioning in the Member States and third countries.
Det noterar are det är lämpligt att uppmuntra skapandet av informations­ och rådgivningsstruk­turer för ungdomar genom att främja ucbyce av erfarenheter och sammankoppling av befintliga informationsnät i medlemsstaterna och tredje land.
(d) Youth exchanges invites the Commission to inform it of the follow up and evaluation of the activities developed during the preliminary phase of the implementation of Action D in the 'Youth for Europe' programme,
Ungdomsutbyte uppmanar kommissionen att stärka sambandet mellan åtgärder som genomförs inom ramen för programmet "Ungdom för Europa" och dem som kan utföras inom ramen för andra gemenskaps­program som föreskiver ett samarbete med tredje land, med beaktande av att det i gemenskapen och credje land finns organisationer som kan förväntas ge ekonomisk hjälp till sådan verksamhet,
The Council underlines the importance of exchanges between youth groups and associations in the Member States and third countries as they are appropriate tools for understanding different situations and cultures, developing mutual respect and solidarity, and preventing intolerant, racist and xenophobic conduct.
Rådet beconar vikten av ucbyce av ungdomsgeup­per och ungdomsföreningar mellan medlemssta­terna och tredje land som ett lämpligt medel för att nå förståelse för olika situationer och kulturer, för att utveckla solidaritec och respekt för andra samt för att förebygga intoleranca, rasistiska eller främlingsfientliga beceenden.