natgillin/translations-raw huggingface dataset:
The scheme is aimed at all young people between 18 and 25, whatever their level of educa tion or cultural or social background.
Volontärtjänsten är öppen för alla ungdomar mellan 18 och 25 år, oavsett deras utbildningsnivå, ursprung eller sociala situation.
Under the programmes for assistance for economic and social reform in the countries of central and eastern Europe (Phare) and the countries of the former Soviet Union and Mongolia (Tacis), the Community programme Tempus underpins moves to restructure the higher education systems in these States to help them adjust to the market economy.
Inom ramen för stödprogrammen till ekonomiska och sociala reformer i länderna i Central­ och Östeuropa (Phare) och de nya oberoende stater­na i f.d. Sovjetunionen och Mongoliet (Tacis), utgör Tempus ett pro­gram för bistånd till omstrukturering av högskolesystemen i dessa län­der med tanke på deras anpassning till marknadsekonomi.
Tempus has three main cooperation priorities: curriculum development and renewal in priority areas, reform of higher education structures, institutions and their management, and, lastly, development of skill-related training to address specific higher and advanced level skill shortages, particularly through improved and extended links with industry.
1 Tempus finns det tre väsentliga linjer för samarbete: frågor som gäller utarbe­tande och omorganisation av utbildningsprogrammen inom prioriterade områden, reform av strukturerna och högskolorna och deras förvaltning, utveckling av meriterande utbildning för att råda bot på bristen på kun­skaper på högskolenivå, särskilt genom att förbättra och utöka kontak­terna med näringslivet.
Tempus develops joint European projects (JEPs).
Inom Tempus utarbetas gemensamma europeis­ka projekt.
These receive financing for a maximum of three years. At least one university from a partner country, one university from a Member State and a partner institution (university or business) from another EU Member State must be involved.
Dessa projekt finansieras i högst tre år och kopplar ihop minst ett universitetet i ett partnerland, ett universitet i en medlemsstat och en annan partner (universitet eller företag) i en annan medlemsstat.
EC-United States and EC-Canada cooperation
Samarbete mellan EG och Förenta staterna och mellan EG och Kanada
The multilateral partnership agreements have set up cooperation programmes in higher education and training.
Genom avtal om multilaterala partnerskap införs samarbetsprogram inom högskoleutbildning och yrkesutbildning.
The main goal of these programmes is to improve students' transatlantic mobility and encourage the exchange of skills concerning recent innovations in higher educa tion and vocational education and training.
Syftet med dessa program är bland annat att förbättra kvaliteten på studentutbytet över Atlanten och uppmuntra till utbyte av kunskaper om ny innovation inom högskoleutbildning samt inom yrkesinriktad undervisning och utbildning.
Each multilateral partner ship includes a minimum of three bodies from each side (Europe on one side, the United States or Canada on the other).
1 varje multilateralt partnerskap ingår minst tre organ för varje part (Europa å ena sidan, Förenta staterna eller Kanada å den andra).
Aid is available for developing organisational frameworks and for structured exchanges of students, teachers or administrative staff.
Man kan få bidrag till utarbetande av organisatoriska ramar och strukturerat utbyte av studerande, lärare och administrativ personal.
It is also available for the joint development of innovative curricula, teaching materials, methods and modules, as well as for short, intensive programmes lasting a minimum of three weeks.
Detta gäller också det gemensamma utarbetandet av kursplaner, metoder och utbildningsmoduler inom nydanande undervisning, samt för intensiva kurser som varar minst tre veckor.
Action in favour of recnona or minontv lanauaaes
GemenskaDens insatser för reoional- och minoritetssDrak
This aim here is to promote and safeguard regional or minority languages by encouraging language learning.
1 denna insats vill man främja och värna om regional- och minoritetsspråk genom att uppmuntra initiativ för inlärning av dessa språk.
Projects submitted must involve at least two linguistic communities or eligible countries.
1 projekten måste minst två språkgemenskaper eller stater berättigade till bidrag ingå.
One of the most noteworthy possible results is the exchange of information and transfer of experience from one region to another.
Projekt kan bland annat leda till överföring av erfarenheter eller kunskaper från en region till en annan.
Formordnformation on the Socrates, Leonardo da Vinci, and Youth for Europe programmes, or on the policies and activities of the European Commission's Directorate-General for Education and Culture (incorporating the former DG XX11)
Mer information om Sokrates, Leonardo da Vinci, och Ungdom för Europa programmen eller om politik och verksamhet vid Europeiska kommissionens GD Utbildning och kultur (inklusive f.d. DG XX11):
— What the programmes have achieved - Towards a Europe of knowledge, Commission working document, 12 November 1997.
— Erfarenheter av programmen, arbetsdokument från kommissionens avdelningar av den 12 november 1997. — Handledning till programmen (1995-1999), finns på elva språk.
— Guide to programmes (1995-99), available in 11 languages, Office for Official Publications of the European Communities, ISBN 92-827-5624-6.
ISBN 92-827-5624-6. — Grönboken Grundutbildning, vidareutbildning, forskning: hinder för rörligheten över gränserna (K0M(96) 462 slutlig). Europeiska unionens bulletin.
— The Green Paper 'Education, training and research: The obstacles to transnational mobility' (COM(96) 462 final), Bulletin of the European Union - Supplement 5/96, ISBN 92-827-8653-6.
Tillägg 5/96. ISBN 92-827-8653-6. — Vitboken Lära och lära ut - På väg mot kunskapssamhället.
— The White Paper 'Teaching and learning: towards the learning society', European Commission, DG XX11, November 1995, ISBN 92-827-599-8.
Europeiska kommissionen, GD Utbildning och kultur, november 1995.
— Commission communication 'Towards a Europe of knowledge' (C0M(97) 563 final).
ISBN 92-827-599-8. — Kommissionens meddelande "För ett kunskapens Europa", KOM(97) 563 slutlig.
— Ά new generation of programmes 2000-04, Education, training, youth (information brochure). — Le Magazinefor education and culture in Europe, a semi-annual publication on what's new with the Education and Culture DG and its programmes.
— Le Magazine: utkommer två gånger om året, handlar om verksamheten vid GD Utbildning och kultur och programmen i dess regi.
Available in three languages: English, French and German.
Finns på franska, engelska och tyska. Gratis, kan erhållas från Dominique Marchalant,
Free on request from: Dominique Marchalant, Education and Culture DG Library. Fax (32-2) 296 42 59.
GD Utbildning och kulturs bibliotek.
http://europa.eu.int/comm/dgs/education_culture/index_en.htm
För övrig information kontakta informationsenheten vid GD Utbildning och kultur. Fax (32-2) 296 73 58.
Document completed in May 1999
Manus avslutat i maj 1999.
Taking stock of the programmes — Education, training, youth
Vad programmen åstadkommit
Luxembourg: Office for Official Publications of the European Communities
Luxemburg: Byrån för Europeiska gemenskapernas officiella publikationer,
OFFICE FOR OFFICIAL PUBLICATIONS OF THE EUROPEAN COMMUNITIE
BYRÅN FÖR EUROPEISKA GEMENSKAPERNAS OFFICIELLA PUBLIKATIONER ορ
Promotion of European pathways in work-linked training, including apprenticeship
För främjande av utbildningsperioder inom Europeiska unionen
On the initiative of the Commission, a new community document, Europass-Training, comes into effect on 1st January 2000 in the European Community, in application of the Council decision of 21 December 1998, aimed at the promotion of European pathways in work-linked training, including apprenticeship.
På kommissionens initiativ trädde ett nytt gemenskapsdokument- Europass-Utbildning -i kraft den 1 januari 2000 i Europeiska Gemenskapen, genom tillämpningen av det beslut som Europeiska Unionens Råd antog den 21 december 1998 om främjande av europeiska utbildningsperioder i varvad utbildning, däribland lärlingsutbildning.
This decision ties in with the activities undertaken by the European Community to promote both apprenticeship and the mobility of people undergoing training.
Detta beslut ingår i Europeiska gemenskapens verksamhet för att främja såväl lärlingsutbildning som rörlighet för studerande som genomgår yrkesutbildning i olika former.
Within the framework of a Europe of knowledge, the mobility of trainees is becoming an increasingly important element of European citizenship, as well as a tool for intercultural and social integration.
Inom ramen för ett kunskapens Europa blir rörlighet för studerande som genomgår yrkesutbildning en allt viktigare del av det europeiska medborgarskapet och ett verktyg för interkulturell och social integrering.
The use of Europass-Training aims to encourage the mobility of people of all ages under going vocational training in Europe, and to link schools, training institutions and/or company training centres throughout the European Union.
Användandet av Europass-Utbildning syftar till att främja rörlighet för studerande som genomgår yrkesutbildning i Europa, oberoende av dessa personers ålder, och att sammmanföra skolor eller utbildningscentrum vid arbetsplatser inom hela Europeiska unionen.
Indeed, emphasis is placed on the complementarity of schools and businesses for the acquisition of knowledge and skills.
I själva verket är skolor och arbetsplatser miljöer som kompletterar varandra när det gälller förvärvandet av kunskaper och färdigheter.
The European Community action cannot, however, be restricted simply to encouraging the mobility of trainees.
Man måste också skapa rätt villkor för att denna rörlighet skall kunna fungera fullt ut.
Conditions must also be created for maximising the effectiveness of such mobility, in particular by establishing, at pan-European level, a common quality framework for the development of genuine European training pathways.
För att åstadkomma detta tillämpas en gemensam kvalitetsram för att utveckla fullvärdiga europeiska utbildningsperioder i samtliga medlemsstater.
Europass-Training will give a visibility to training periods accomplished in a Member State other than that in which the trainee is based.
Europass-Utbildning kommer på ett konkret sätt att intyga utbildningsperioder i en annan medlemsstat.
I invite you to discover this tool, with the hope that you will promote it widely to the public at large.
Jag hoppas att Ni kommer att bekanta Er närmare med detta initiativ och att många av Er kommer att hjälpa till att främja det bland Era målgrupper.
Member of the European Commission responsible for education and culture
ledamot av Europeiska kommissionen. med ansvar för utbildning och kultur
THE OBJECTIVE OF EUROPASS TRAINING IS TWOFOLD to define the content as well as the general and common quality principles underpinning the European pathways', whenever such training periods are incorporated into the training followed in the country of origin: to boost the transparency and visibility of these European pathways, by means of an official Europass Training certificate attesting to the training and/or work experience acquired by the ben­eficiary in another country.
Ge bättre insyn i och ökad synlighet för dessa europeiska utbildningsperioder genom ett officiellt intyg, kallat Europass. som ger ett konkret värde åt den erfarenhet av utbildning eller arbete som förvärvats av mottagarna i ett annat EU-land.
It will subsequently be extended to the countries of the European Economic Area, Central and Eastern Europe. Cyprus.
Det kommer sedan att utvidgas till länderna i Ekonomiska europeiska samarbetsområdet, till länderna i Central- och Östeuropa samt till Cypern.
Malta and Turkey through their involvement in Community programmes in the fields of training, education and youth.
Dessa länder kan delta i EU:S program för utbildning och ungdom.
The Council decision on the promotion of European pathways in work-linked training, including appren ticeship, entails two complementary aspects :
Rådets beslut om främjande av europeiska utbildningsperioder i yrkesutbildning, genom vilket doku mentet Europass inrättas, innehåller två kompletterande delar.
European pathway for training, meaning any period of vocational training completed by a person undergoing work-linked training as part of their training in another country, meeting certain quality criteria.
Med "europeisk utbildningsperiod" avses en period av yrkesutbildning som en studerande i yrkesutbildning genomgår i ett annat EU-land. med beaktande av vissa kvalitetskriterier.
This involves, in particular, forming a partnership between the establishment where the person's training is based and the host body abroad.
Det gäller bland annat att upprätta ett partnerskap mellan den utbildningsansvarige där den berörda studerande genomgår sin utbildning och motsvarande i ett annat EU-land.
Accordingly, both partners agree on the content, objectives, duration, methods and monitoring of the European pathway.
Därför skall de båda partnerna komma överens om den europeiska utbildningsperiodens innehåll, mål och längd samt hur den skall genomföras och hur den skall följas upp.
To provide a record of the European pathway for training and to boost the trans parency and visibility of training periods spent abroad, a standard Community information document has been created, known as Europass Training.
För att intyga en sådan europeisk utbildningsperiod, och för att ge bättre insyn i dessa utbildningsperioder utomlands och göra dem mer synliga, har ett enhetligt EU-dokument för information inrättats, nämligen Europass.
The content and presentation of this document are defined at Community level.
Dokumentets innehåll och utformning bestäms på EU-nivå.
The Europass Training is issued by the body responsible for organising the training in the country of origin.
Europass utfärdas till den studerande av det organ som ansvarar för anordnandet av utbildningen i det sändande landet.
The document provides details of the person undergoing training, information on their ongoing vocational training, which includes the European pathway, and details of training periods abroad (host partner, mentor, etc.).
Dokumentet skall innehålla personuppgifter om den studerande som genomgått utbildningsperioden, uppgifter om den studerandes pågående yrkesutbildning (som den europeiska utbildningsperioden ingår i) och om utbildningsperiodema utomlands (värdpartner, handledare osv.).
PRINCIPLES
På uiii =,
Any person undergoing work-linked vocational training in an EU Member Statewhatever their age or level of training.
Den utbildningsanordnare som ansvarar för utbildningen skall utfärda intyget Europass till den studerande, och på intyget lämna upplysningar om den studerandes utbildning.
Any body situated in a Member State based (including private or public employers, training establishments or centres), with which a partnership has been established with the body responsible for organising the training.
Den studerande skall genomföra sin europeiska utbildningsperiod hos den mottagande partnern i ett annat EU-land. i enlighet med den plan som upprättats pa förhand.
- Each European pathway will form part of the training followed in the country of
Han eller hon skall få stöd och uppföljning av en handledare.
The training body issues the Europass Training document to the trainee, after recording the information concerning his or her training.
De upplysningar som lämnats av den mottagande partnern skall översättas när den studerande återkommer till den utsändande utbildningsanordnaren.
The trainee's European pathway is completed in the host establishment abroad, in accordance with the schedule established in advance, and is monitored and supervised by a mentor.
På grundval av informationen i Europass dokumentet skall utbildningsanordnaren utvärdera den period som genomförts i det andra EU-lan-det och. om utbildningsmålen uppnatts, godkänna den som en del i den studerandes utbildning i det egna landet.
At the end of the training period, the host establishment completes, in its own language, the page of the Europass Training document describing the training which it has provided.
Europass-Utbildning kommer senare att utvidgas till länderna i Ekonomiska europeiska samarbetsomradet. till länderna i Central- och Östeuropa samt till Cypem.
Malta and Turkey through their involvement in Community programmes in the fields of training, education and youth.
Dessa länder kan delta i EU:s program för utbildning och ungdom.
Mobility-oriented measures are financed through the European programmes for education (Socrates) and vocational training (Leonardo da Vinci), as well as through other Community initiatives and programmes, or through bilateral education programmes, and from other, predominantly national, sources.
Åtgärder för ökad rörlighet finansieras genom de europeiska utbildningsprogrammen (Leonardo da Vinci. Sokrates) liksom genom andra initiativ och program i EU. bilaterala utbildningsprogram eller andra, bland annat nationella, källor.
The European programme Leonardo da Vinci, aimed at implementing a European Community vocational training policy, is the preferred instrument for promoting and facilitating the European pathways.
Syftet med det europeiska programmet Leonardo da Vinci är att genomföra EU:S utbildningspolitik. Programmet är det verktyg som i första hand skall användas för att främja och underlätta dessa europeiska utbildningsperioder.
Under this programme, mobility is supported by Community funding covering additional living expenses as well as the cost of travel, linguistic and cultural preparation, and insurance.
Inom ramen för detta program stöds rörligheten genom att EU täcker extra kostnader för uppehäll­le liksom resekostnader, kostnader för språkliga och kulturella förberedelser samt försäk­ringskostnader.
Further information can be obtained from the national management agencies for the Leonardo da Vinci II programme.
Ytterligare upplysningar kan begäras från de nationella kontor som handlägger programmet Leonardo da Vinci II.
{Body responsible lor organising the training c in the country ol provenance) page 2.
Sidan 2 ifylld
, . the rilf Ehjnimi
Sukunimi r till
Particulars of the holder.
Uppgifter om mottagaren.
Declaring: that the European pathway forms part of the training being followed.
Intygande: att detta utbildningsavsnitt ingår i den pågående utbildningen.
WHY SPEND PART
ATT GENOMGÅ EN DEL AV SIN UTBILDNING I ETT ANNAT EU-LAND.
OF ONES TRAINING ABROAD ?
DET ÄR BLAND ANNAT
To learn about other technologies and different know-how
Att lära sig annan teknik och ta del av ett annat kunnande.
To participate in a training course different but complementary from that followed in one's own country
Att delta i ett utbildningsprogram som är annorlunda än det i det egna landet.
To deepen one's qualifications and boost skills : knowledge of a foreign language. working in a team. ability to communicate and cooperate. exposure to different working environments and cultures. flexibility. autonomy, decision-making.
Att fördjupa sina kvalifikationer och bygga på sina starka sidor, som kunskaper i ett främmande språk.
Jerome and Christophe are students ai a training centre in the Paris region who have been admitted to take part in an exchange project with a college in Germany.
Jérôme och Christophe studerar vid ett utbildningscentrum i Parisomrädet. De deltog i ett utbytes projekt med en yrkesskola i Tyskland.
After initial training, they join the employees of a factory specialising in the manufacture of iorry axies.
Efter en inledande kurs fick de börja arbeta i en fabrik som tillverkade hjulaxlar för lastbilar.
The youngsters work in a group in a workshop dubbed "apprenticeship island", where highly innovative methods are used.
I en verkstad som kallas "lärimgsö" arbetar ungdomar i grupp enligt en helt och hållet nyskapande metod.
Their training period in Germany proves to be very positive in terms of learning about other teaching methods and another work system: they are also able to improve their linguistic knowledge and the fact of having been "immersed" abroad helps with their personal development.
Jérôme och Christophe fick ta del av andra undervisningsmetoder och ett annat sätt att arbeta. De förbättrade sina språkkunskaper, och "djupdykningen" i ett annat land bidrog till deras personliga utveckling.
Companies contacted by Christophe and Jerome look very favourably upon this part of their training
De företag som de har kontaktat ser mycket positivt på denna del av deras utbildning.
....Entrepreneurship and open-mindedness go hand in hand, and the acceptance of trainees from other countries helps to demonstrate this....
.....Rtt leda en modern arbetsplats kräver bland annat ett öppet sinnelag. Htt ta emot studerande från andra EU-länder är ett sätt att visa detta
WHY DO COMPANIES WELCOME APPRENTICES
GENOM ATT TA EMOT STUDERANDE FRÅN ETT
OR STUDENTS FROM ANOTHER COUNTRY ?
ANNAT EU-LAND KAN MAN
To profit from the trainees' own experience and know-how
— dra fördel av deras erfarenheter och kunnande.
To gain transnational experience and give the company exposure to Europe and the European market
— få en internationell erfarenhet och öppna den egna arbetsplatsen mot Europa och den europeiska marknaden.
To facilitate contact with new foreign partners
— underlätta de första kontakterna med nya partner inom EU.
To overcome linguistic barriers
— övervinna språkhindren.
THE BUSINESS
ARBETSPLATSERNAS
«Leonardo da Vinci has quickly proved to be a worthwhile tool for facilitating relations with foreign universities or finding trainees from other countries.
«Leonardo da Vinci-programmet har snabbt visat sig vara ett mycket bra verktyg. Programmet fungerar som en katalysator som underlättar relationerna med tidigare okända skolor, högskolor, arbetsplatser och utbildningscentra och gör det möjligt att ta emot, sända och utbyta studerande frän andra EU-länder.
It is enriching to work with people from other cultures, giving insight into one's own habits and customs, and paving the way for mutual transfer of skills.
Det är mycket berikande att arbeta med människor som kommer från en annan kultur. Det är ett sätt att ifrågasätta sina vanor, och en möjlighet till ömsesidig kompe tensöverföring.
The student contributes his or her own knowledge and the company teaches something to the student.
De studerande kommer med sitt kunnande och sin teknik: arbetsplatsen lär de studerande sina.
Everyone is a winner: the European Union, the Member States, companies, training centres... and especially the students.»
Alla vinner på utbytet - Europeiska unionen, med lemsstaterna, skotorna, högskolorna, företagen, utbildningscentrumen... men framför allt de studerande.»
FREQUENTLY ASKED QUESTIONS
VANLIGA FRÅGOR
Does Europass Training lead to a diploma ?
Leder Europass-Utbildning till ett utbildningsbevis ?
Such periods do. though, form an integral part of the training followed in the country of origin, and are a factor in the diploma awarded by the training body.
Men eftersom dessa perioder är en del av den utbildning som den studerande genomgår i det egna landet utgör de en del av grunden för det utbildningsbevis som utfärdas efter avslutad utbildning i det egna landet.
Is this a new Community programme ?
Är det här ett nytt EU-program ?
It is not a programme.
Det är inte något program.
Europass Training constitutes a policy-driven approach to be incorporated into all existing programmes, both European and national.
Europass är ett politiskt verktyg som bör utvecklas inom alla befintliga program, europeiska såväl som nationella.
It is through such programmes that subsidies for the European pathways can be granted.
Det är genom dessa program som bidrag kan lämnas till europeiska utbildningsavsnitt.
There are therefore no subsidies directly associated with Europass Training.
Det finns således inga bidrag som är direkt kopplade till Europass.
Is there an age limit for acquiring Europass Training ?
Finns det någon åldersgräns för att få Europass ?