natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Whereas the success of mobility depends largely on the social facilities provided by the Member States and the reception host establishments;
Rörlighetens framgång beror till stor del på den sociala infrastruktur som medlemsstaterna och de mottagande vårdinstitutionerna tillhandahåller.
Whereas it is necessary in the Socrates programme to ensure equal opportunities for boys and girls, men and women;
Inom ramen för SOKRATES-programmet är det nödvändigt att respektera principen om jämställdhet mellan pojkar och flickor respektive mellan män och kvinnor.
Whereas the Commission's Green Paper on the European Dimension of Education in Schools as well as the comments received from the Member States on the same subject, aim to introduce the European dimension in primary and secondary teaching;
Kommissionens grönbok om den europeiska dimensionen i skolutbildningen, samt de kommentarer som medlems staterna iämnat i denna fråga, syftar att införa en europe isk dimension i undervisningen på grundskole- och gymnasienivå. nasienivå.
Whereas the European
Det är nödvändigt att säkerställa att barn och ungdomar med handikapp i så stor utsträckning som möjligt deltar i SOKRATES-programmec.
Whereas it its necessary to ensure that children and adolescents with disabilities are able to participate as fully as possible in the Socrates programme; resolution on the European dimension in education at university level, with the emphasis on mobility of: students and teaching staff (2), and a resolution on education and training policy in the run-up to 1993 (3);
Eutopaparlamentet har antagit en resolution om den europeiska dimensionen på universitetsnivå, med tonvikt på studenters och lärares rörlighet(2), samt en resolution om undervisning och utbildning inför 1993(3).
Whereas the Community and the Member States should promote access, particularly for the less-privileged, to the initiatives organized as part of the Socrates programme, thus actively combating social exclusion;
Gemenskapen och medlemsstaterna bor särskilt med avseende på de mest missgynnade människorna främja tillgången till sådana verksamheter som organiseras i samband med SOKRATES-programmet. Härigenom kan de aktivt bekämpa social utslagning.
Whereas the European Parliament, adopted, from the standpoint of 1993, a resolution on cultural diversity and the problems of school education for children of immigrants in the European Community (é);
Europarlamentet antog inför år 1993 en resolution om kultutell mångfald och om de problem som är förknippade med skolundervisning för barn till invandrare i Europeiska gemenskapenf6).
Whereas the Commission memorandum on open and distance learning and the European Parliament's various resolutions on the subject pointed out that this form of education offers considerable new opportunities for enriching education and for economies of scale, with an increased impact especially on the promotion of a European dimension in studies at all levels; whereas the conclusions of the Council and Ministers for Education on the development of open and distance learning in the European Community ("*) and on criteria for actions in open and distance learning (5) clarified the role of and criteria for Community action in this field;
I kommissionens promemoria om öppen undervisning och distansundervisning och Europaparlamentets olika resolutioner om detta ämne framhålls att detta område erbjuder många nya möjligheter att berika utbildningen och uppnå stordriftsfördelar, med en ökad betydelse särskilt för att främja en europeisk dimension i studier på alla nivåer. I rådets och utbildningsministrarnas slutsatser bettäffande utvecklingen av öppen undervisning och distansundervisning inom Europeiska gemenskapen(4) och om kriterierna på detta område^) klargjordes gemenska pens roll och krieerierna för gemenskapens åtgärder inom detca område.
Whereas it is necessary to promote an intercultural dimension in education for pupils in the European Union so as to prepare them to live in a society which is increasingly characterized by cultural and linguistic plurality; whereas measures need to be taken to improve
Det är nödvändigc att främja en mellankulturell dimension i undervisningen för elever inom Europeiska unionen för act förbereda dem på livet i ecc samhälle som i ökande utsträckning karakteriseras av kultutell och språklig mångfald.
the quality of education for the children of migrant workers, gypsies, occupational travellers and travellers, and to combat racism and xenophobia;
Detta program är avsett att bidra till utvecklingen av en god utbildning och till act skapa ett öppet europeiskt område för samarbete på utbildningsområdet.
This programme is intended to contribute to the development of quality education and training and the creation of an open European area for cooperation in education.
gare, till zigenare, till personer som har kringresande yrken och till handelsresande, samt för att-bekämpa rasism och främlingsfientlighet.
This programme shall comprise the following three areas of action which are set out in the Annex:
Detta program skall omfatta följande tre verksamhetsområden som beskrivs i bilagan:
School education (Comcnius)
Skolutbildning (COMENIUS)
Chapter III:
Kapitel III: följande övergripande åtgärder inom områden
Horizontal activities in the areas of:
— språkkunskaper inom gemenskapen (LINGUA),
Whereas the European dimension of education extends beyond the frontiers of the European Union and whereas cooperation should be developed with the associated European countries, in particular the central and eastern European countries, Cyprus and Malta;
Den europeiska dimensionen inom utbildningen sträcker sig utanför Europeiska unionens gränser och ett samarbece bör utvecklas med de associerade europeiska länderna, särskilt länderna i Central- och Östeuropa, Cypern och Malta.
— language skills in the Community (Lingua),
och distans
Whereas the Commission and the Member States should ensure cooperation with the Council of Europe and with other international organizations such as OECD and Unesco;
Kommissionen och medlemsstaterna bör säkerställa att samarbete sker med Europarådet och andra internationella organisationer som t.ex. OECD och Unesco.
— romotion of the exchange of information and experience (including Eurydice and Arion).
— främjande av utbyte av information och erfarenheter (inklusive EURI-DYCE och ARION).
For the purposes of this programme,
I detta program avses med
Whereas the Agreement on the European Economic Area (') provides for broader cooperation in the field of education, training and youth between the European Community and its Member States on the one hand and the EFTA-EEA States on the other hand and whereas Article 4 of Protocol 31 states that the EFTA-EEA States are, as from 1 January 1995, to participate in all programmes of the Community in the field of education, training and youth then in force or adopted;
I avtalet om Europeiska ekonomiska samarbetsområdetC) föreskrivs ett bredare samatbete på området för utbild ning, yrkesutbildning och ungdomsfrågor mellan Europe iska gemenskapen och dess medlemsstater å ena sidan och EFTA-EES-staterna från och med den 1 januari 1995 skall delta i alla de gemenskapsprogram som rör området för utbildning, yrkesutbildning och ungdomsfrågor och som är i kraft eller antagits den dagen.
— the term 'university' covers all types of higher education institutions which offer qualifications or diplomas at that level, whatever such establishments may be called in the Member States,
— »universitet« varje slag av inrättning för högre utbild ning som utfärdar bevis över behörighet eller examina på denna nivå, oavsett vad dessa infattningar kallas i medlemsstaterna,
Whereas this Decision establishes a financial framework which constitutes the principal point of reference for the budget authority during the annual budgetary procedure within the meaning of the Joint Declaration of 6 March 1995;
I detta beslut-fastställs en finansieringsram som utgör den särskilda referensen för budgetmyndigheten inom ramen för det årliga budgetförfarandet enlige den gemensamma förklaringen av den 6 mars 1995.
— the term 'school' covers all types of institutions whether providing general, vocational or technical education and exceptionally, non-school institutions providing apprenticeship training for the purpose of promoting measures in the framework of language training, particularly exchanges of pupils,
— »skola« varje slag av inrättning som meddelar skolundervisning, inrätcingarna må vara verksamma på områdena för allmän utbildning, yrkesutbildning eller ceknisk utbildning, och i undantagsfall inrättningar som inte meddelar skolundervisning men som tillhandahåller lärlingsutbildning, med avseende på att främja åtgärder inom språkundervisningens ram, i synnerhet för utbyte av elever,
Whereas an agreement on a 'modus vivendi' between the European Parliament, the Council and the Commission concerning the implementing measures for acts adopted in accordance with the procedure laid down in Article 189b of the EC Treaty was reached on 20 December 1994,
Den 20 december 1994 träffade Europaparlamentet, rådet och kommissionen en överenskommelse om ett modus vivendi beträffande genomförandeåtgärder för rättsakter som antas enligt det förfarande som avses i artikel 189b i Romfötdraget.
— the term 'teacherVreaching staff' covers persons who through their duties ate involved directly in the educational process in the Member States, in accordance with the organization of their educational system,
— »lärare/undervisningspersonal« personer som till följd av sina uppgifter ät direkt involverade i utbildningen i medlemsstaterna, i enlighet med sina respektive utbildningssystems uppbyggnad,
— the term 'student' is used fot persons registered in universities, whatever their field of study, in order to follow higher education studies leading to a degree or diploma (or equivalent), up to and including the level of doctorate,
— »studenter« personer som är inskrivna vid universitec, oavsett utbildningsområde, i syfte att bedriva högre studier för att erhålla en akademisk examen eller ett examensbevis, upp till och med doktorsexamen,
— the term 'pupil' covers persons enrolled in that capacity at a school,
— »elever« personer som är inskrivna som elever vid en skola,
Establishment of the Community action programme 'Socrates'
Fastställande av gemenskapens åtgärdsprogram SOKRATES
— the term 'open and distance education' is used to describe all forms of flexible education, whether or not involving the use of technologies and advanced facilities in information and communication.
— »öppen undervisning och distansundervisning« alla slag av flexibel utbildning, även sådana som inbegriper användning av tekniker och avancerade metoder inom information och kommunikation.
This Decision establishes the action programme 'Socrates', hereinafter referred to as 'this programme', for the period 1 January 1995 to 31 December 1999.
Genom detta beslut fastställs åtgärdsprogrammet SOKRATES, nedan kallat »detta program«, för perioden 1 januari 1995 till 31 december 1999.
It shall enter into force on 1 January 1995.
Beslutet träder i kraft den 1 januari 1995.
Each Member State shall specify the types ol universities, schools and other educational institutions covered by this programme.
Varje medlemsstat skall närmare ange de slag av universitet, skolor och andra utbildningsanstalter som omfattas av detta program.
State and chaired by the Commission representative, hereinafter referred to as 'the committee'.
Mål för varje medlemsstat och ha kommissionens företrädare som ordförande.
The members of the committee may be assisted by experts or advisers.
Medlemmarna i kommittén får biträdas av experter eller rådgivare.
This programme shall encourage cooperation between Member States in the field of education; it shall support and supplement their action while fully respecting their responsibility for the content of teaching and the organization of educational systems, and their cultural and linguistic diversity.
Detta program skall uppmuntra till samarbete mellan medlemsstaterna inom utbildningsområdet. Det skall stödja och komplettera deras · insatser, samtidigt som medlemsstaternas ansvar för undervisningens innehåll och utbildningssystemens organisation och deras kulturella och språkliga mångfald skall respekteras fullt ut.
2. (a) The committee shall be assisted by two subcommittees in the areas of higher education and school education.
2. a) Kommittén skall biträdas av två underkommittéer inom områdena högre utbildning respektive skolutbildning.
They shall be composed of two representatives per Member State according to the subject under discussion.
Dessa kommittéer skall bestå av två företrädare per medlemsstat som utses med hänsyn till vilket ämne som behandlas.
In accordance with that aim, and to'help to improve the quality of education, the specific objectives of the programme shall be:
I enlighet med detta mål och för att bidra till att åstadkomma en god utbildning skall programmets särskilda mål vara att
The commirtee shall ensure coordination between the subcommittees.
Kommittén skall säkerställa att underkommittéernas arbete samordnas.
Specific questions may be referred to the subcommittees for final decision.
Särskilda frågor får hänskjutas till underkommietéerna för slutligt beslut.
(b) The comminee may also establish working groups for certain specific issues, and in particular for language learning.
b) Kommittén får även inrätta arbetsgrupper för vissa specifika frågor, i synnerhet vad gäller språk utbildning.
(a) to develop the European dimension in education at all levels so as to strengthen the spirit of European citizenship, drawing on the cultural heritage of each Member State;
a) utveckla en europeisk dimension i studierna på alla nivåer i syfte att på grundval av varje medlemsstats kulturella arv scärka känslan av europeiskt medborgarskap. garskap.
(b) to promote a quantitative, and qualitative improvement of the knowledge of the languages of the European Union, and in particular those which ate least widely used and least taught, leading to greater understanding and solidarity between the peoples of the European Union, and to promote the intercultural dimension of education;
Kommissionens företrädare skall förelägga kommittén förslag till åtgärder rörande b) främja en kvantitativ och kvalitativ förbättring av kunskaperna i Europeiska unionens språk, i synnerhet de språk som sprids och lärs ut i minst utseräckning, i syfte att stärka förståelse och solidaritet mellan de folk som utgör denna union, liksom att främja en mellankulturell dimension i utbildningen.
(c) to promote wide-ranging and intensive cooperation between institutions in the Member States at all levels of education, enhancing their intellectual and teaching potential;
a) prioriteringar och allmänna riktlinjer för de gcmenskapsåegärder som beskrivs i bilagan och det årliga arbecsprogram som härrör ur detta samt en intern fördelning av programmet, c) främja ett vittomspännande och intensivt samarbete mellan undervisningsinstitutionerna i medlemsstaterna på alla nivåer, vilket ökar deras intellektuella och undervisningsmässiga möjligheter.
(b) the financial support to be provided by the Community (amounts, duration, distribution and beneficiaries); evaluation,
b) det finansiella stöd som gemenskapen skall ge (belopp, varaktighet, fördelning och bidragsmottagare), d) uppmuntra lärarnas rörlighet, i syfte att ge studierna en europeisk dimension och bidra till att lärarna fär större yrkesskicklighet.
(d) to encourage the mobility of teachers, so as to promote a European dimension in studies and to contribute to the qualitative improvement of their skills;
c) förfaranden för uppföljning, utvärdering, spridning och överföring av resultac, c) uppmuntra studenternas rörlighet, genom att göra det möjligt för dem att bedriva en del av sina studier i en annan medlemsstat, i syfte att bidra till att befästa utbildningens europeiska dimension.
(d) the criteria for selecting the various types of project described in the Annex, including partnership projects;
d) kriterier för urval av de olika typer av projekt som beskrivs i bilagan, inbegripet samarbetsprojekt.
(f) to encourage contacts among pupils in the European Union, and to promote the European dimension in their education;
f) uppmuntra kontakter mellan elever i Europeiska unionen genom att främja den europeiska dimensionen i deras utbildning.
(g) to encourage the academic recognition of diplomas, periods of study and other qualifications, with the aim of facilitating the development of an open European area for cooperation in education;
g) främja ett akademiskt erkännande av examensbevis, studieperioder och andra behörigheter med målet att underlätta utvecklingen av ett öppet europeiskt område för samarbete inom utbildningen.
(h) to encourage open and distance education in the context of the activities of this programme;
h) främja öppen undervisning och distansundervisning inom ramen för åtgärderna i detta program.
The committee shall deliver its opinion on the draft measures referred to in paragraph 3 within a time limit which the chairman may lay down according to the urgency of the matter.
Kommittén skall yttra sig över de förslag som avses i punkt 3 inom den tid som ordföranden bestämmer med hänsyn till hur brådskande frågan är.
The opinion shall be delivered by the majority laid down in Article 148 (2) of the Treaty in the case of decisions which the Council is required to adopt on a proposal from the Commission.
Kommittén skall fatta sitt beslut med den majoritet som enligt arcikel 148.2 i fördrager skall tillämpas vid beslut som rådet skall fatta på förslag av kommissionen.
The votes of the representatives of the Member States within the committee shall be weighted in the manner set out in that Article.
Medlemsstaternas röster 'skall vägas enligt den artikeln.
(i) to foster exchanges of information and experience so that the diversity and specificity of the educational systems in the Member States become a soutce of enrichment and of mutual stimulation.
i) stimulera informations- och erfarenhetsutbyte för att mångfalden och de särskilda egenskaperna hos utbild ningssystemen i de olika medlemsstaterna skall bli en källa til! stimulans och ömsesidiga impulser.
The Commission shall adopt measures which shall apply immediately.
Kommissionen.skall anta åtgärder som skall genomföras omedelbait.
However, if these measures are not in accordance with the opinion of the committee, they shall be communicated by the Commission to the Council forthwith.
Om åtgärderna inte är förenliga med kommitténs yttrande skall kommissionen emellertid genast underrätta rådet.
In that event, the Commission shall defer application of the measures which it has decided upon for a period of two months trom the date of such communication.
I sådana fall skall kommissionen uppskjuta verkställigheten av de beslutade åtgärderna under två månader räknat från dagen för underrättelsen.
The methods for proposing and selecting the projects referred to in the Annex are as follows:
Förfaringssätten för att ställa förslag och välja ut de projekt som avses i bilagan skall vara följande:
In addition, the Commission may consult the committee on any other matter concerning the implementation of this programme, in particular those cases provided for in Article 5.
Dessutom får kommissionen höra kommittén angående varje fråga som rör genomförandet av detta program, särskilt i de fall som föreskrivs i artikel 5.
(a) Requests for financial assistance for projects under Chapter I, Action 1 of the Annex shall be sent to the Commission.
a) Ansökningar om ekonomiskt stöd till projekt som nämns i kapitel I åtgärd 1 skall sändas till kommissionen.
The Commission shall inform the structures designated by the Member States of these requests.
Kommissionen skall informera de organisationer som medlemsstaterna utsett om dessa ansökningar.
Before taking a final decision, the Commission shall submit the proposal based on the results of the selection to the committee referred to in Article 4 for its opinion.
Innan den fattar ett slutgiltigt beslut skall kommissionen för yttrande skicka det förslag som grundas på resultaten av urvalet till den kommitté som avses i artikel 4.
The national agencies provided for in Chapter I, Action 2 shall award the mobility grants provided for in Action 2 to students participating in the projects accepted in the context of Action 1.
De nationella organisationer som anges under åtgärd 2 skall dela ut sådana rörlighetsstipendier som anges i kapitel I åtgärd 2 till de studenter som deltar i de projekt som godkänts i samband med åtgärd 1.
The opinion shall be recorded in the minutes; in addition, each Member State shall have the right to ask to have its position recorded in the minutes.
Yttrandet skall protokollföras och dessucom har varje medlemsstat rätt att begära att få sin uppfattning tagen till protokollet.
It shall inform the committee of the manner in which its opinion has been taken into account.
Den skall underrätta kommittén om det sätt på vilket dess yttrande har beaktas.
The committee shall draw up its rules of procedure.
Kommittén skall själv fastställa sin arbetsordning.
The committee shall establish regular and structured cooperation with the committee established in the context of the action programme for the implementation of the European Community vocational training programme (Leonardo da Vinci).
Kommittén skall etablera ett legelbundet och systematiskt samarbete med den kommitté som inrättats inom ramen för åtgärdsprogrammet för genomförande av ett yrkesutbildningsprogram för Europeiska gemenskapen (LEONARDO DA VINCI).
(c) Requests for financial assistance for projects in actions considered to be centralized in Chapter II (Action 2 and Action 3.1) shall be submitted by the project coordinators to the structures designated by the Member States.
c) Ansökningar om ekonomiskt stöd till projekt som anges under de åtgärder som bedöms som centraliserade i kapitel II (åtgärd 2 och 3.1) skall av projektsamordnarna skickas till de organ som utsetts av medlemsstaterna.
Those structures shall forward the approved requests to the Commission for a final decision, to be taken after receiving the opinion of the committee.
Dessa organ skall vidatebefordra godkända ansökningar till kommissionen för slutgiltigt beslut, varvid kommittén först skall höras.
To ensure the consistency of this programme with other measures referred to in Article 6, the Commission shall keep the committee regularly informed about Community initiatives taken in the field of education and vocational training.
För att säkerställa att detta program är förenligt med de andra åtgärder som avses i artikel 6 skall kommissionen regelbundet informera kommittén om gemenskapens initiativ inom området för allmän och yrkesinriktad utbildning.
(d) Requests for financial assistance for projects in actions considered to be centralized in Chapter III, (Action 1.2 (a) and (d), Action 2 and Action 3 except point 3) shall be submitted by the project coordinators to the Commission and the structures designated by the Member States.
Genomförande och urvalsförandc d) Ansökningar om ekonomiskt stöd till projekt som anges under de åtgärder som bedöms som centraliserade i kapitel III (åtgärd 1.2 a och d, åtgärd 2 och 3 med undantag av 3.3) skall av projektsamordnarna skickas till kommissionen och de organ som utsetts av medlemsstaterna.
Those structures shall inform the Commission of their opinion.
Dessa organ skall informera kom:, missionen om sina yttranden.
Decisions on financial assistance for ptojects shall be taken by the Commission after consulting the Member States concerned and receiving the opinion of the committee.
Beslut om ekonomisk... stöd till dessa projekt skall fattas av kommissionen efter samråd med berörda medlemsstater och efter att kommittén har avgivit sitt yttrande.
The Commission shall ensure the implementation of the programme in accordance with the arrangements set out in the Annex.
Kommissionen skall se till att detta program genom förs i enlighet med de bestämmelser som anges i bilagan.