natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Project are invited from both University institutions as well as from independent professional higher education institutions.
Projekt är välkomna från såväl universitet som oberoende högre utbildningsanstalter.
Please note also that proposals fro JEPs with the following qualities will be given particular attention:
Observera även att förslag om europeiska samprojekt med följande egenskaper kommer att ges speciell uppmärksamhet:
JEP proposals with active participation of more than one higher education institution from Slovenia, when there are two or more similar institutions;
Förslag om europeiska samprojekt med aktivt deltagande av fler än en högre utbildningsanstalter från Slovenien, om det finns två eller flera liknande utbildningsanstalter;
JEP proposals of less than three years duration.
Förslag om europeiska samprojekt med kortare varaktighet än tre år.
EN A great deal of additional information on the European Union is available on the Internet. It can be accessed through the Europa server (http://europa.eu.int).
En stor mangd övrig information om Europeiska unionen är tillgänglig på Internet via Europa-servern (http://europa.eu.int)
Reproduction is authorized.
Kopiering tillåten.
^¡ & #Μ ■ - ■ r ' - i i:':''-.:-íS¡^J.VÍá;
Edith Cresson, Ledamot av Europeiska kommissionen
Vocational training, along with education and research, is part of the essential intangible investment, described in the White Paper "Growth, Competitiveness and Employment", which should enable companies and workers to keep abreast of - rather than be left behind by - the accelerating pace of technological change.
Yrkesutbildning och kompetensutveckling utgör, tillsammans med allmän utbildning och forskning, en del av de absolut nödvändiga immateriella investeringar som beskrivs i kommissionens vitbok "Growth, Competitiveness and Employment". Dessa investeringar skall göra det möjligt för arbetstagare och företag att hålla jämna steg med den allt snabbare tekniska utvecklingen snarare än hamna på efterkälken.
The LEONARDO programme seeks to further this approach, in particular by highlighting the importance of lifelong learning, which should be a political objective to guide national policies and not just a model for a few one-off experiences.
Leonardo programmet söker främja detta synsätt, framför allt genom att betona betydelsen av livslångt lärande, som bör vara en politisk målsättning vid utformningen av nationella strategier och inte bara en modell för begränsad försöksverksamhet.
LEONARDO does not impinge on Member States' responsibilities for vocational training and is designed to encourage quality and innovation in the national systems.
Leonardo skall stödja kvalitet och nytänkande inom medlemsländernas yrkesutbildningssystem utan att inkräkta på deras ansvar för yrkesutbildning och kompetensut veckling.
Good quality training must be beneficial to companies and enable them to make the best use of innovation and technological development.
Ett kännetecken på god utbüdning är att den skall gagna företagen och ge dem möjlighet att dra nytta av nytänkande och tekniska framsteg på bästa sätt.
It should also lead to a profession for men and women acquiring new skills and know-how.
Den bör också leda fram till en yrkesexamen för män och kvinnor som förvärvar ny kompetens och kunskap.
Above all it must offer an opportunity for all those unable to make a place for themselves in society through the traditional systems of education, to show what they are capable of and achieve personal fulfilment.
Framför allt skall den ge de personer som inte lyckats skapa sig en plats i samhället med hjälp av de traditionella utbildningssystemen möjlighet att förverkliga sig själva och visa vad de duger till.
LEONARDO is also a European programme of cooperation which is based on successful experience.
Leonardo är ett europeiskt samarbetsprogram som baseras på ett antal positiva erfarenheter.
Europe makes it possible to enhance qualifications by moving around and having contact with cultures and practices which are rich and diverse.
I och med Europas enande blir det möjligt att stärka sina kvalifikationer genom att flytta runt och få kontakt med rika och skiftande kulturer och bruk.
Examples are the support given by the Community to the training of the drivers for the Eurostar train which passes under the English Channel or, in another context, the support provided for exchanges of young apprentices between the countries involved in the Sesam scheme.
Exempel på detta är det stöd som gemenskapen har gett till utbüdning av de lokförare som arbetar i tunneln under Engelska kanalen eller, i ett annat sammanhang, det stöd som givits till utbyten för ungdomar inom Sesam-programmet.
By supporting innovatory and exemplary projects or programmes for transnational exchanges and placements, LEONARDO stresses the advantages of European training partnerships which associate all the players concerned in the field, particularly the social partners.
Genom att stödja projekt som är nyskapande och kan fungera som förebilder, eller transnationella program för utbyten och praktik inom företag, framhäver Leonardo fördelarna med europeiska partnerskap som omfattar alla aktörer inom yrkesutbildningsområdet, särskilt arbetsmarknadens parter.
The Community is also the ideal place to build the information society - bearing in mind that the information society is first and foremost a learning society - which is why LEONARDO gives pride of place to training actions which use these new technologies.
Gemenskapen är en idealisk müjö att bygga informationssamhället i - eftersom det först och främst är ett kunskapssamhälle - och det är därför Leonardo prioriterar utbudningsåtgärder som utnyttjar ny teknik.
Just like the SOCRATES education programme, LEONARDO shows that the European Union provides invaluable support to the development of training tailored to the requirements of a rapidly changing world.
Precis som utbüdningsprogrammet Sokrates visar Leonardo att den Europeiska unionen ger värdefullt stöd till utvecklingen av yrkesutbUdning och kompetensutveckling som anpassas till behoven i en föränderlig värld.
THE LEONARDO DA VINCI PROGRAMME - AN OUTLINE
LEONARDO-PROGRAMMET — EN ÖVERSIKT
The LEONARDO DA VINCI vocational training programme covers the period 1 January 1995 to 31 December 1999 and builds upon the PETRA, FORCE, EUROTECNET and COMETT programmes, as well as part of the LINGUA programme and the IRIS network.
Leonardo da Vinci - gemenskapens program för yrkesutbüdning och kompetensutveckling - omfattar perioden 1 januari 1995 - 31 december 1999. Det bygger på de tidigare programmen Petra, Force, Eurotecnet och Comett, samt delar av Lingua-programmet och Iris-nätverket.
LEONARDO will support and complement actions in the Member States of the European Union (EU), to improve the quality of training policy and practice and its capacity to find new ways of learning.
Leonardo skall stödja och komplettera EU-ländernas åtgärder för att höja kvaliteten i strategier och praxis för utbüdning och kompetensutveckling och öka förmågan att finna nya metoder för imärning.
LEONARDO will foster transnational cooperation, bringing together the diverse experience across Europe, to devise innovative approaches to training methodology, content, delivery and materials.
Leonardo skall stödja transnationeUt samarbete, där olika erfarenheter från Europas länder förenas, i syfte att utforma nyskapande angreppssätt vad gäller undervisningssätt och innehåll, metoder och material för utbüdning. ning.
LEONARDO establishes a common framework of objectives for Community action designed to support and complement Member States' initiatives in the field of training.
Genom Leonardo etableras ett ramverk av gemensamma mål för gemenskapens åtgärder, vilka avser att stödja och komplettera medlemsländernas insatser på yrkesutbüdningsområdet.
It also provides for a set of practical measures to contribute towards the implementation of those objectives.
Programmet erbjuder också tulgång tul ett antal ändamålsenliga åtgärder som skaU bidra tul uppnåendet av dessa mål.
LEONARDO support will be available for measures to:
Stöd inom Leonardo kommer att utgå för åtgärder som syftar tul att
• support the improvement of training systems and arrangements in the Member States; • support the improvement of vocational training measures, including universityenterprise cooperation, concerning enterprises and workers; and to • develop language skills, knowledge and the dissemination of innovation in training.
• stödja förbättring av yrkesutbüdning och kompeterisutveckling i EU- och EES-länderna, stödja förbättring av åtgärder för yrkesutbüdning och kompetensutveckling som berör arbetstagare och företag, inklusive samarbete meUan universitet och företag, stödja förbättring av språkkunskaper, utveckling av kunskaper och spridning av innovationer inom utbudningsområdet.
The types of measures that will be supported in these areas are:
Följande typer av åtgärder kan erhålla stöd inom ovannämnda områden:
LEONARDO is open to partnerships of those actively involved in training: enterprises, social partners (at national and Community level), universities, public authorities, public and private training bodies and providers in the EU Member States and the European Economic Area.
Deltagande i Leonardo är öppet för partnerskap bestående av organisationer som är aktivt involverade i utbüdning och kompetensutveckling: företag, arbetsmarknadens parter (på nationeU nivå och gemenskapsnivå), universitet, offentliga myndigheter, liksom offentliga och privata utbüdiungsorganisationer och tUlhandahåUare av utbüdning och kompetensutveckling i EU- och EES-länderna.
Subject to agreement on procedures and finances, it is intended that LEONARDO be opened up to organisations in the associated countries of Central and Eastern Europe and to Cyprus and Malta.
Under förutsättning att enighet nås om tulvägagångssätt och ekonomiska vülkor, är avsikten att även organisationer i Cypern, Malta och de associerade länderna i Central- och Östeuropa skall kunna deltaga i Leonardo.
In this respect, the Maastricht Treaty constituted a decisive step.
Unionens nya politik för utbildning och kompetens utveckling
In Article 127, it defines this strategy and requires that the European Community, whilst fully respecting the responsibility of the Member States for the content and organisation of their national vocational training systems, implements a vocational training policy which supports and complements the actions of the Member States.
I slutet av 80-talet hade man antagit ett antal program, vart och ett med ett specifikt syfte: Petra (grundutbildning), Force (fortbildning), Comett (samarbete mellan universitet och företag) och Eurotechnet (främjande av yrkesutbildning rörande ny teknik).
On the 6 December 1994, the Council of Ministers of the European Union adopted the LEONARDO da Vinci programme for the implementation of a Community vocational training policy.
Den 6 december 1994 beslutade ministerrådet att anta Leonardo da Vinci -programmet för genomförande av en gemenskapspolitik inom yrkesutbildning en.
The complete text of the Council Decision is published in OJEC L/340 of 29 December 1994.
Den fullständiga texten för rådsbeslutet finns publicerad i Europeiska gemenskapernas officieUa tidning nr L 340, 29.12.1994.
The LEONARDO programme is the first substantial demonstration of the will of the European Union to put into place a vocational training policy in accordance with this strategy since the Maastricht Treaty came into force.
Emellertid kunde inte det parallella genomförandet av dessa program sörja för en entydig tolkning av den övergripande strategin och allmänna samordningen bakom gemenskapens yrkesutbildningspolitik. I detta avseende utgjorde Maastrichtfordraget ett klart fram steg.
This programme, adopted for a period of five years (1995-1999), has a key objective of supporting the development of policies and innovative action in the Member States, by promoting projects and other activities in the context of transnational partnerships which involve different organisations with an interest in training.
Artikel 127 definierar denna strategi och fastslår att gemenskapen skall införa en yrkesutbildningspolitik som stödjer och kompletterar de enskilda medlemsländernas åtgärder, samtidigt som medlemsländernas ansvar för de nationella yrkesutbildningssystemens innehåll och organisation respekteras.
The programme's goal is to prepare for the 21st century by improving the quality of vocational training systems and their capacity for innovation.
Det främsta syftet med detta program, SOTTI omfattar perioden 1995-1999, är att stödja utvecklingen av politiska riktlinjer och nyskapande åtgärder i medlemsländerna.
These are key factors for mastering technological and industrial change and its impact upon work organisation and the competitiveness of enterprises.
Detta skall ske genom stöd till projekt och andra aktiviteter som genom förs av transnationella partnerskap som involverar olika typer av organisationer med intresse för yrkesutbildning och kompetensutveckling.
LEONARDO is concerned with enabling vocational training to prepare for the professions of tomorrow, to anticipate change, to visualize the future, to prepare and experiment with new ways and new methods.
Leonardoprogrammet är det första påtagliga beviset på Europeiska unionens vilja att få till stånd en yrkesutbildningspolitik som överensstämmer med denna strategi.
It comes at a time when the European Commission's White Paper on "Growth, Competitiveness and Employment" forcefully emphasised the crucial importance of vocational training as a key factor in combatting unemployment and strengthening the competitiveness of European enterprises.
Programmets målsättning är att förbereda EU för 2000-talet genom att höja kvaliteten och öka förmågan till nytänkande inom yrkesutbildning och kompetensut veckling.
Vocational training also finds itself at the heart of Member States' strategies to respond to the economic and social challenges of tomorrow.
Kvalitet och nytänkande är nyckelfaktorer för effektiv hantering av den tekniska och industriella utveckling en och dess inverkan på arbetsorganisation och företags konkurrenskraft.
Furthermore, this is a message of the conclusions of the Essen European Council which call for Member States to develop multi-annual programmes to improve the employment situation.
Leonardo skall utveckla en beredskap inom europeisk yrkesutbildning när det gäller morgondagens yrken, att förutse förändringar och framtiden, att förbereda och utprova nya synsätt och metoder.
The adoption of the LEONARDO programme abo represents a rationalisation of Community action in the area of vocational training, providing the basis to acquired initiatives. initiatives COMETT, enhance the value of the experience of earlier LEONARDO will take forward successfully developed under
Godkännandet utgör också gemenskapens ningsområdet, genom att det tillhan av de tidigare fram- dahåller en grund för utnyttjande erfarenheter som gjorts inom program. Inom Leonardo kommer
• In the 1980s, the European Community launched a number of vocational training initiatives and programmes.
Under 1980-talet initierade Europeiska gemenskapen ett antal åtgärder och program rörande yrkesutbildning och kompetensutveckling.
The implementation of policies corresponding to the everyday concerns of people, reflected the desire to build a "Citizens Europe".
Genomförandet av en politik som tog hänsyn till människors vardagliga angelägenheter avspeglade en strävan att skapa ett "medborgarnas Europa".
The key role of training in this effort is evident.
Utbildning spelar otvivelaktigt en nyckelroll i detta arbete.
PETRA, FORCE and EUROTECNET, as well as the IRIS network, and add new dimensions.
insatser från Comett, Petra, och Iris-nätverket att vida och tillföras nya dimensio gångsrika Eurotechnet reutvecklas ner.
LEONARDO is a programme for action, whilst respecting the characteristics of the training systems in each Member State.
Stärkande av den ekonomiska och sociala sammanhållningen inom gemenskapen och främjande av jämställdhet.
LEONARDO is not about the harmonisation of qualifications or arrangements.
Utveckling av ett aktivt europeiskt medborgarskap. Förbättrad forsknings- och utvecklingskapacitet.
• However, the parallel implementation of these programmes did not provide for a
III — Åtgärder ¡nom Leonardo
Page 7
7" syfte att stödja yrkesutbildning, kompe tensutveckling och yrkesvägledning på gemenskapsnivå, erbjuder Leonardo till gång till tre slags åtgärder:
LEONARDO three types of level, provides
Leonardo är ett åtgärdsprogram som samtidigt respekterar särdragen i de enskilda medlemsländemas utbildningssystem.
Community programme measures: objective is rather to promote projects to improve quality and innovation in vocational training in Europe.
Leonardo handlar inte om en harmonisering av kvalifikationer eller utbildningssystem.
LEONARDO will enhance the value of national training systems, assuring the promotion and dissemination of the best in each and bring added value through transnational cooperation between different actors and operators in the training field in the Member States.
Målet är istället att främja projekt som ökar kvaliteten och förmågan till nytänkande inom europeisk yrkesutbildning och kompetensut veckling.
• devising, developing and testing transnational pilot projects concerning, in particular, the development of common training modules, the anticipation of training needs, the adaptation of content and methods, the training of trainers and language training;
Leonardo skall höja värdet av de nationella utbildningssystemen, genom att stödja och sprida de bästa del arna i vart och ett av dem och skapa ett mervärde via transnationellt samarbete mellan olika aktörer inom utbildningsområdet i medlemsländerna.
"Life-long learning" is a central idea of the LEONARDO programme.
"Livslångt lärande" är en central tanke inom Leonardo-programmet.
Initial training and continuing training must no longer be isolated phases in the development of the individual.
Grund- och vidareutbildning skall inte längre vara isolerade faser i individens utveckling.
They must merge into a general concept of training as an ongoing process, aiming to ensure, at the same time, the personal development of the individual, as well as their professional integration and progression.
De måste kopplas samman till ett mer allmänt utbildningsbegrepp som betecknar en f ortlöpande process, vars syfte är att stödja individer i deras personliga utveckling såväl som i deras yrkesmässiga integration och utveckling.
LEONARDO is an action programme for the implementation of a European Community vocational training policy.
Leonardo är ett åtgärdsprogram för genomförandet av en gemenskapspolitik för yrkesutbildning och kompetensut veckling.
However, this policy operates in close liaison with the European Unions' other priorities.
Denna politik skall fungera i nära samverkan med EU.s övriga prioriteringar.
In the first place with education and the SOCRATES programme.
Först och främst gäller detta allmän utbildning och Sokrates-program-met.
There are abo close linh between training and research and development and with policies for economic and social cohesion.
Det finns även nära kopplingar till forskning och utveckling liksom till politiken för ekonomisk och social samman hållning.
Vocational training is also an important way of contributing to regional and local development.
Yrkesutbildning och kompetens utveckling kan dessutom utgöra ett viktigt bidrag till regional och lokal utveckling. ling.
the development of knowledge in the area of vocational training through surveys and analyses undertaken on the basis of a Community work plan, concerning in particular,the fields of the anticipation of training needs, transparency of qualifications, new types of apprenticeship and training, quality, investment in training, incentives for training as well as statistics on training provision, finance and beneficiaries.
Transnationella praktik- och utbytesprogram, som gör det möjligt för olika grupper (ungdomar i grund utbildning, universitetsstuderande, personalansvariga) att utbilda sig i ett annat medlemsland, och som gör det möjligt för utbildare och specialister inom yrkesutbildningsområdet att höja kvaliteten i sitt arbete genom möjligheten till ett utbyte.
IV - What are the criteria for the projects to be financed under LEONARDO ?
• överensstäm yrkesutbild politik där resurser är
LEONARDO aims at a greater coherence between Community vocational training policy and other policies where the development of human resources is the key to success.
Leonardo syftar till bättre melse mellan gemenskapens ningspolitik och annan utvecklingen av mänskliga nyckeln till framgång.
The different actions implemented under LEONARDO will bring a European dimension to Member States training activity, characterised by: provided
Utveckling av kunskap rörande yrkesutbildning och kompetensut veckling genom studier och analyser, vilka genomförs i enlighet med ett av gemenskapen fastställt arbetsprogram och främst inriktas på fastställande av framtida utbildningsbehov, tydlig definition av yrkeskvalifikationer,
training, at the
• Stärkande strins
Community's other strategic policies.
V — Hur skall Leonardo genom föras?
• transnationality: each action will be associated with operators and actors in the training field from several Member States or participating countries;
nya former för lärlings- och yrkesutbildning, kvalitet, investering i yrkesutbildning, stimulansåtgärder för yrkesutbildning, samt statistik rörande kostnader, bidragstagare och till handahållande av utbildning.
• Chapter V describes the procedure for implementing, selecting and deciding on projects.
Projektansvariga kan insända sina projektförslag inom ramen för de ansökningsomgångar som utlyses i enlighet med de förfaranden som beskrivs i "Ansökningshandledning för Leonardo programmet".
• cooperation between different types of organisation: actions will be carried out by partnerships or networL· bringing together different actors and operators, such as public authorities, enterprises, training organisations, social partners, universities and training schoob;
Leonardo skall sålunda utgöra ett "europeiskt laboratorium för nytänkande" inom yrkesutbildningsområdet, genom att skapa ett mervärde i medlemsländer nas aktiviteter och genom att göra det möjligt för aktörer från olika länder och system att samla sin sakkunskap och sina erfarenheter, i syfte att utforma och genomföra nya angreppssätt inom yrkesutbildning och kompetensutveckling vad gäller innehåll, metoder, prognoser och bedömningar, liksom utbildningshjälpmedel och -material.
The Vademecum is complemented by a "Guide for Promoters" which describes in detail the individual measures in each strand and the procedure for submitting projects.
Syftet med detta vademecum är dels att förklara Leonardo-programmets innehåll och politiska målsättningar, dels principerna för dess genomförande, vilka har samma giltighet för medlemsländerna i Europeiska unionen (EU) och de länder inom Europeiska ekonomiska samarbetsområdet (EES) som deltar i programmet.
V - How will LEONARDO implemented ?
IV — Vilka kriterier skall projekt inom Leonardo uppfylla?
Promoters will be able to present their projects in response to calls for proposals for the LEONARDO programme, launched in accordance with the procedures outlined in the "Guide for Promoters".
De åtgärder som genomförs inom Leonardo skall ge medlemsländernas utbildningsaktiviteter en europeisk dimension, som karaktäriseras av: