natgillin/translations-raw huggingface dataset:
We are glad to now have a comprehensive programme in which measures which target the same group are brought together.
Vi är glada över att det i dag är ett omfattande program där de åtgärder som är riktade till samma målgrupp är samlade.
This makes for greater coherence between the various measures, avoids a fragmentation of resources which are, after all, thin on the ground, and enables us to conduct a clearer policy.
Det ger mer sammanhang mellan åtgärderna, det undviker att de ändå ganska knappa medlen splittras, och det tillåter att en tydlig poli­tik kan föras.
We are keen to support you in that policy, as you can see today just a few months after you first presented your document.
Den politiken, och det måste ni låta oss göra, vill vi anpassa i dag. bara några månader efter att ert do­kument lades fram.
As rapporteur, I have been concerned from the start to address the following points.
Som föredragande har jag från början velat uppmärksamma följande punkter.
Our aim here, if I might just explain why we did this, was to highlight the importance of the five main actions.
Och det är viktigt av den anledningen att vi ­ det vill jag nämna här ­ tydligare vill framhäva betydelsen av de fem stora åtgärderna.
Let me run through them for you.
Jag vill ta tillfället i akt att räkna upp dem: Först och främst Comenius­delen.
The first, I am pleased to say, is Comenius, which covers school education, school partnerships and staff working in schools.
Den rör skolut­bildningen, vänskolorna och skolornas personal.
The second is Erasmus, which covers higher education, cooperation be tween European universities and student and teacher mobility.
Den an­dra är Erasmus ­ högskoleutbildningen som innebär sam­arbete mellan europeiska högskolor och en rörlighet tor studenter och universitets­ och högskolelärare.
The third is Grundtvig, which covers other educational pathways, adult education and new educational approaches.
Den tredje åtgärden är Grundtvig, som består av övriga utbildnings­vägar: vuxenutbildning, påbyggnadsutbildning och nya utbildningar.
The fourth is Lingua, covering the teaching and learning of languages.
Den fjärde åtgärden är Lìngua som rör språkundervisning och språkinlärning.
The fifth is what I prefer to call Minerva rather than the Commission's idea of Atlas, be cause I think that multimedia, which is what this action is all about, requires great wisdom, so I prefer to have Minerva as its patron saint.
Och som den femte åtgärden vill jag se Minerva och inte Atlas, som kommissionen föreslagit, då jag tror att just multimedia ­som det handlar om i den här åtgärden ­ behöver kraft­fulla tankeinsatser, och därför har jag valt Minerva som skyddspatron i den delen.
The sixth action covers horizontal measures.
Åtgärd sex omfattar samord­nande åtgärder.
Firstly, that this programme should reach as many young people as possible and above all those young people who have the greatest need for this kind of programme.
Vi har lagt stor vikt vid att våra ungdomars språkkunska­per stärks, och vi har sagt att ungdomarna framöver skall lära sig tvä främmande språk.
Sec ondly, the programme should have a political dimension built into it.
Det andra språket skall vara ett annat kommunika­lionsspräk.
This programme must involve young people too in building the European Union by strengthening their notion of European citizenship.
Vad gäller Comenius­delen har jag opponerat mig mot kommissionens ståndpunkt, vilket den godtagit.
Your proposal, Commissioner, puts the main emphasis on young people's employability.
Jag tycker inte au en skola som vill vara med skall tvingas lägga fram eu plan turdet.
But the European Parliament wishes to broaden that objective and so make the programme more balanced.
För det första att nå ut till så många ungdomar som möj­ligt med det här programmet, och då främst de ungdomar som har störst behov av den sortens program.
I will just go through the amendments to your programmes which have in the meantime been submitted by the European Parliament's Committee on Youth.
Det här programmet måste även engagera ungdomar i upp­byggnaden av Europeiska unionen genom att förstärka ungdomars europeiska medborgarskap.
We have placed great emphasis on improving young people's language skills, and we want them to learn two for eign languages in future, one the language of a neighbouring country so that they can gain a much better experience of the single market around them, and the second another communication language.
I ert förslag, fru kommissionär, betonas ju huvudsakligen ungdomarnas möjligheter att komma in på arbetsmarknaden, konceptet employahility.
In the Comenius action I have changed the Commission's proposal, which it has accepted.
Europaparlamentet vill däremot utvidga målsättningen och därmed även få mer jämvikt i pro­grammet.
I do not think that schools wishing to take part should have to submit a plan.
Jag skall nu gå igenom de förslag till ändringar i ert program som utskottet för kultur, ungdomsfrågor, ut­bildning och media har lagt fram.
Commissioner, I do not like plans.
Kära fru kommissionär!
Plans are just a paper exercise, and that is not what this is all about.
Jag har en del emot planer i all­mänhet.
I would point out that I still support the idea that teachers wishing to take part should be able to submit individual applications.
Hur planen skall uppfyllas anges oftast på pappe­ret, men v ad som sker i verkligheten är en helt annan sak. lillut mig därför upprepa att jag fortfarande är lör att en lärare som vill delta i det här får lämna in en enskild an­sökan.
Remember, the school system is different from the university system.
Tänk pä att skolsystemet är annorlunda än univer­sitetssystemet.
I also welcome the fact that pupil ex changes are to be possible in future.
Jas välkomnar också att det framdeles
First and foremost an increase in the budget.
Först och främst en höjning av budgeten.
You propose ECU 600 million and we are asking for 800 million, be cause the amount has to show that Europe really is committed to investing in its younger generations and, more over, we need that much in order to achieve the pro gramme's ambitious objectives.
Ni har föreslagit 600 miljoner och vi föreslår 800 miljoner ecu eftersom det skall visa att Europa verkligen vill investera i den unga generationen och dessutom behöver vi de pengarna för att kunna torverkliga paigramnieis ambitiösa målsätt­ningar.
Increasing the budget is one thing, but no less important to us is a redistribution of the funds.
Höjningen är en sak, men tor oss är en omförde!­
De Coene rupean Voluntary Service, that is not the issue, but we can sec that other programmes such as exchange projects or initiatives in favour of young people may be squeezed as u result.
De Coene ungdomar bättre framtidsutsikter och samtidigt ge det eu ropeiska projektet bättre framtidsutsikter genom att öka ungdomarnas engagemang.
Christodoulou (PPE), draftsman of the opinion of the Committee on Budgets. - (EL) Mr President, with the three proposals we are debating today, just as with the 'Culture 2000' programme we looked at yesterday, the Commission is inaugurating a new overall approach in its efforts to put into practice the strategic guidelines embodied in Agenda 2000 and in its statement of November 1997 on the Europe of Knowledge.
Christodoulou (PPE), föredragande av yttrandet från budgetutskottet. - (EL) Herr ordförande! Liksom i fallet med programmet "Kultur 2000", som behandlades i går, inleder kommissionen med de tre förslag som vi diskuterar i dag ett nytt, övergripande närmande i ett försök att förverkliga de strategiska riktlinjer som inkluderades i Agenda 2000 och i kommissionens meddelande från no vember 1997 om Kunskapens Europa.
We have a number of arguments in favour of that balance.
Därför vill vi återställa jämvikten utan att skapa någon panik.
In your proposal, and we understand that, the references are almost exclusively to preparation for the world of work, entering the employment process, and social and vocational integration.
Vi har olika argument för den här jämvikten. I ert förslag, och det förstår vi, hänvisas det nästan uteslutande till för beredelse inför yrkeslivet, upptagande i arbetslivet, social och yrkesmässig integrering.
Sadly, concepts such as European citizenship for young people, living together and intercultural learning have been pushed into the background.
Tyvärr har begrepp som det europeiska medborgarskapet för ungdomar, samhällsliv och interkulturell inlärning fått en mer undanskymd position.
Naturali) we arc convinced of the special importance of work to young people, but this target group is equally alert to things like the environment, law and order and the peaceful resolution of conflicts, European and international cooperation, and the position, rights and obligations of young people in society.
Vi är naturligtvis övertygade om att sysselsättningen är särskilt viktig för ungdomarna, men den här målgruppen är minst lika bekymrad över saker som miljö, upprätthållande av freden och ett fredligt lösande av konflikter, europeiskt och internationellt samarbete, ungdomarnas position, rättigheter och ansvar i samhället.
A common characteristic of all three proposals is that by improving knowledge and education, both general and professional, they all aim indirectly and directly, or their result could be, to improve employment and reduce unemployment in the medium and long term.
Ett gemensamt kännetecken för de tre förslagen är att de alla, genom att höja nivån på kunskap och utbildning, så väl allmän som yrkesinriktad, på ett indirekt och ett direkt sätt siktar på och kan resultera i en ökning av sysselsättningen och, på längre sikt, en minskning av arbetslösheten.
So it is very important that these programmes should be coherent, in other words be mutually compatible and show synergy with other Community programmes, which would make all of them more effective. This not only provides good reason to extend programmes which have already proved their value, but also justifies the new framework into which they are being brought.
Det är följaktligen av stor betydelse att dessa program harmoniseras, så att de är förenliga med varandra, att de sammankopplas med andra gemenskapsprogram, att de ras effektivitet hela tiden ökar, något som inte bara rätt färdigar en förlängning av de program som redan har visat sig vara av värde, utan även den nya ram inom vilken de placeras.
It is not, therefore, just a quantitative increase which is involved, but also an important qualitative improvement.
Det rör sig alltså inte bara om en kvantitativ ökning, utan också om en kraftig kvalitativ karaktär.
We took that into account in the Committee on Budgets when considering how to deal with them from the financial standpoint.
Och det tog vi hänsyn till i budgetutskottet, då vi undersökte sättet på vilket de skall kunna bemötas från finansiell sida.
These programmes are not isolated activities, and the two proposals we are debating aim to establish genuine Community policies in the areas of education and youth, as re quired by Articles 126 and 127 of the Treaty.
Dessa program består inte av några isolerade aktiviteter, utan förslagen som är under diskussion siktar på att upp rätta en effektiv gemenskapspolitik på området för utbildning och ungdom, vilket för övrigt föreskrivs av artiklarna 126 och 127 i fördraget.
We also believe that this programme must provide an an swer to phenomena such as individualism, nationalism, uncertainty, and lack of faith in others and in the future.
Därför anser vi också att det här programmet måste ge ett svar på företeelser som individualism, nationalism, otrygghet, brist på tillit till andra personer och till framtiden.
Consequently we think the pillar of youth exchanges must be strengthened, especially since if we increase and redistribute the funds available, we can hopefully involve some one and a half million young people in the various measures and actions.
Därför tycker vi att pelaren ungdomsutbyten måste förstärkas. Om vi höjer och omfördelar medlen så måste vi lyckas engagera cirka en och en halv miljon ungdomar i de olika åtgärderna.
We have one or two more points to make.
Vi har några punkter till.
We believe -and we looked at the experiment you tried with the CFO -that voluntary service must not replace paid jobs, and that beneficiary organisations must respect the European Union's rules in every particular.
Vi anser, och vi har tittat litet på det experiment som ni tog risken att genomföra tillsammans med CFO, att volontärtjänster inte får tillintetgöra några reguljära jobb och dessutom att mottagande organisationer måste respektera unionens spelregler helt och hållet.
The sectors in question are ones for which the Member States are mainly responsible, and I will come back to this later, Mr President.
Det rör sig här om områden där medlemsstaternas befogenheter är det viktigaste, och, herr ordförande, jag skall återkomma till det senare.
However, bearing in mind the principle of subsidiarity, the Community is there to supplement activities by the Member States, confer upon them a new European dimension, coordinate the respective activities at a multinational level, and promote cooperation be tween Member States and with third countries and international bodies.
Med subsidiaritetsprincipen som utgångspunkt är avsikten att gemenskapen skall komplettera medlemsstaternas åtgärder, skänka dem en ny, europeisk dimension, samordna de olika verksamheterna på multinationell nivå samt främja samarbetet mellan medlemsstaterna, men även samarbetet med tredje länder och internationella organisationer.
In other words, it is there to do what the Member States could not do for themselves, or even if they did. then without the same efficiency and overall added value at Community level.
Gemenskapen skall alltså göra det som skulle vara omöjligt för med lemsstaterna att göra. eller som. om de kunde göra det. inte skulle ha samma verkan och samma övergripande mervärde på gemenskapsnivå.
Fourthly, we think that the money must go primarily to those who need it most, and in our evaluation work we have found, from talking to young people and agencies on the spol. that it is those who know the situation best who are often best able to benefit from the funds available.
För det fjärde anser vi att pengarna framför allt måste gå till den som bäst behöver dem, och med avseende på ut värderingen så konstaterar vi, även genom samtal med ungdomar och lokala ombud, att de som lättast hittar vägen ofta även är de som har lättast att få ta del av medlen.
So we want to change things here, precisely for the benefit of those young people who invariably miss out.
Det vill vi göra något åt, och det till förmån för de ungdomar som ständigt hamnar i ytterspår.
Now, purely from the financial standpoint, we must not forget that the level of funding required and the new financial framework have not yet been decided, but are still under discussion.
Till sist vill vi ha större öppenhet vid bedömningen av projekten, mer publicitet runt programmen och en viss flexibilitet vid fastställandet av åldersgränser.
I therefore think - and this is the opinion of the Committee on Budgets - that an increase from ECU 1 400 to 2 000 million at this time may be excessive.
Parlamentets utskott för kultur, ungdomsfrågor, utbildning och media har främst försökt lyssna till ungdomarna själva och till de organisationer som sköter programmens genomför ande.
I know that this is not a particularly popular idea with the relevant committees, but there is always the second part of Amendment No 17 which provides for the possibility of annual adaptation by up to 20 %.
Vi har haft kontakt med cirka 5 000 ungdomar, och utifrån detta har en rapport tagits fram som har flera olika målsättningar.
This creates the scope for much more funding to go to programmes which prove successful.
För det första, investering av mer medel så att också fler ungdomar kan nås.
In any case, may I remind you of what 1 said yesterday atout the "Culture 2000" programme, with reference to the indicative nature of the sums involved when these are recorded in legislative acts, and about the role of the annual budget procedure.
För det andra, en jämvikt mellan de olika åtgärderna, strängare riktlinjer och en bättre tillsyn på att fördelningen sker på ett korrekt sätt. För det tredje vill vi göra tillgången till och genomförandet av programmet mer demokratiskt och slutligen ge
Lastly, we want more openness in evaluating projects, heMer publicity for programmes and a measure of flexibility in setting the age limits.
Nu, från ekonomisk synvinkel. Vi får inte glömma att storleken av stödet som kommer att krävas och den nya finansiella ramen ännu inte har fastställts.
Parliament's Committee on Youth was keen above all to listen to young people them selves and to the organisations which oversee the implementation of the programmes.
Det diskuteras fortfarande. Jag anser att ökningen från I 400 till 2 000 miljoner ecu - och detta är budgetutskottets åsikt -för tillfället sannolikt är överdriven.
We were in touch with some 5 Wi) young people, and out of those contacts we disrilìed a report which had a multiple objective. One, to invest «more money to enable more young people to be reached.
Jag vet att detta inte möter särskilt entusiastiskt stöd hos de ansvariga utskot ten, men vi kan alltid hänvisa till det andra avsnittet i ändringsförslag 17, som förutser möjligheten av en årlig höjning på upp till 20 procent.
Two. to achieve a balance between the various ancrions, stricter guidelines and better scrutiny to ensure that funds were being properly spent.
Detta öppnar möjligheten för att de program som fungerar bra tilldelas ett mycket större stöd.
Three, to make access no and implementation of the programme more democratic and lastly, to give young people better hopes for the firture and at the same time to ensure more of a future for the project of building Europe by increasing the number of young people involved.
Jag skulle hur som helst vilja påminna om vad jag sa i går om programmet "Kultur 2000". om den indikativa karaktären dessa summor har när de specificeras i rättsakter och om den roll det årliga budgetförfarandet spelar.
Christodoulou scribed in its opinion.
Christodoulou yttrande.
The Socrates programme is one of the most successful EU programmes.
Sokratesprogrammet är ett av EU:s mest fram gångsrika program.
For that reason, the Committee on Budgets continues to give this Commission proposal its strong support, just as we did before.
Därför har budgetutskottet givit och ger såväl nu som tidigare sitt starka stöd till detta förslag från kommissionen.
Papakyriazis (PSE), draftsman of the opinion of the Committee on Employment and Social Affairs. - (EL) Mr President, I am speaking as draftsman of the opinion of the Committee on Employment and Social Affairs, and on the basis of the dual-approach procedure, the Hughes pro cedure, which we too applied in committee particularly in relation to the Youth for Europe programme.
Papakyriazis (PSE), föredragande av yttrandet från ut skottet för socialfrågor. - (EL) Herr ordförande ! Jag talar som föredragande av yttrandet i detta ärende från utskot tet för sysselsättning och socialfrågor, med förfarandet med dubbel tillnärmning, Hughes-förfarandet, som ut gångspunkt, med vilket även vi i vårt utskott har sett på denna fråga om programmet Ungdom för Europa.
Commission too of course, to ensure that the programmes covered by those sums are implemented.
Det finns två saker som vi måste komma ihåg. Det första är att det, sedan summorna väl har inskrivits, ligger ett stort ansvar på parlamentet, liksom naturligtvis även på kommissionen, att se till att de program som täcks av summorna i fråga genomförs.
In other words, to ensure that there will be no surpluses that create problems of a financial nature in subsequent financial years.
Det får alltså inte lämnas överskott, som kan skapa problem av finansiell art vid se nare tillfällen.
The second thing we must remember is that framework programmes often come under the responsibility of Par liament and test its ability to be a full member of the two arms of the Budget Authority in dealing with the budget of the European Union every year.
Den andra saken som vi måste komma ihåg är att ramprogrammen ofta inkräktar på parlamentets an svarsområden och på parlamentets möjlighet att vara en fullständig del av budgetprincipens två halvor, som grundar sig på den årliga konfrontationen om Europeiska unionens budget.
So when we set up major framework programmes without having the possibility of adapting them according to results, we are to a certain extent creating problems regarding Parliament's rights in financial and budgetary matters.
När vi har att göra med stora ramprogram och inte i tillbörlig grad har möjlighet till anpassning av resultaten, skapar vi på ett sätt problem för parlamentets rättigheter vad gäller den finansiella ramen och budgeten.
Let the relevant committees bear those two points in mind, and take on board the proposal we are making.
Må de ansvariga utskotten ha dessa två saker i åtanke och må de förstå det förslag vi har lagt fram.
First of all, I too would like to say that we think these three programmes, the Youth programme, the Leonardo programme and the Socrates programme, really form a single entity, a general framework to which the European Commission, with its specific proposal, is adding flesh and bones.
Jag vill allra först säga att vi anser att de tre programmen, Ungdomprogrammet, Leonardo och Sokrates, i själva verket är en enhetlig helhet, en allmän ram, med vilket Europeiska unionen, Europeiska kommissionen med sitt specifika förslag, ger kött och ben åt och realiserar tillnärmningen om lärdomens och kunskapens Europa.
We think this framework is exceptionally important, particularly the Youth programme.
Vi anser att denna ram, liksom även programmet för Ung dom, är av synnerligen stor betydelse.
Furthermore, and with particular reference to Youth, the Committee on Employment and Social Affairs stresses the importance of promoting active and responsible citizenship in the Eu ropean context, by advocating fundamental values such as solidarity and the encouragement of participation.
Vidare, och särskilt för ungdomen, betonar utskottet för socialfrågor vikten av att uppmuntra till ett aktivt och ansvarsfullt medborgarskap i ett europeiskt sammanhang, genom att främja grundläggande värden, som till exempel solidaritet och uppmuntran till deltagande.
Virrankoski (ELDR), draftsman of the opinion of the Committee on Budgets. - (FI) Mr President, the Commission's proposal for the second phase of the Socrates pro gramme connects with the broader situation.
Virrankoski (ELDR), föredragande av yttrandet från budgetutskottet. - (Fl) Herr ordförande! Kommissionens aktuella förslag till den andra etappen av Sokratesprogrammet ingår i en större helhet.
In addition to the Socrates programme, it covers the Leonardo da Vinci programme for vocational training and the new Community action for youth programme, which is to be formed by combining the Youth for Europe programme with European voluntary service activities.
Denna omfattar förutom Sokratesprogrammet även programmet för yrkesutbildning Leonardo da Vinci och det nya åtgärdsprogrammet Ungdom. Åtgärdsprogrammet Ungdom bildas genom att slå ihop programmen Ungdom för Europa och Europeisk volontärtjänst.
Altogether ECU 3 billion has been allocated to finance these three programmes over the period 20002004.
Sammanlagt uppgår finansieringen av dessa tre program under 2000-2004 till 3 miljarder euro.
Together with one other programme, the Culture 2000 programme, they represent a substantial confirmation of the EU cultural di mension.
Tillsammans med ytterligare ett nytt program, Kultur 2000, innebär dessa en betydande förstärkning av Euro peiska unionens kulturella dimension.
Beyond that, the acquisition of general skills and qualifications is particularly important since it is both directly and indirectly related to employment.
Där utöver, mer specifikt, har tillägnandet av allmänna färdigheter och allmän kompetens, med sitt direkta och indirekta samband med sysselsättningen, betydelse.