natgillin/translations-raw huggingface dataset:
One general and universally acknowledged principle must be observed: the advent of the learning society involves encouraging the acquisition of new knowledge.
Det skall också påpekas att kommissionen är fullt medveten om att beslutsbefogenheten i flera medlemsstater ligger hos regionerna eller decentraliserade organ.
A multitude of incentives to learn must be provided.
Man måste dock samtidigt vara medveten om svårigheterna med alltför konstlade avgränsningar mellan åtgärdsnlvåema.
The improvement of information about existing training will be facilitated by setting up in the countries 'Knowledge resource centres' as proposed in the Ciampi report.
Av effektivitetsskäl, som sammanhänger med globaliseringen och risken fór en nivellering av det europeiska samhället, har det mer ån tidigare blivit nödvändigt att främja den europeiska dimensionen i utbildningen.
Harnessing the knowledge acquired by individuals throughout their life must be based on opening up new methods of recognizing skills, over and above paper qualifications and initial training, starting at national and local level.
För att kunna bevara sin mångfald och sin rikedom av traditioner och strukturer måste de relevanta interventionerna göras på europeisk nivå - och det ännu mer i takt med de kommande utvidgningarna - på grund av nödvändigheten av ett samarbete på utbildningsområdet mellan Europeiska unionen och dess medlemsstater.
Support for mobility also plays a part in encouraging the enhancement of knowledge. Geographical mobility broadens the individual's horizon, stimulates intellectual agility and raises the general level of learning.
I fråga om formella förfaranden önskar kommissionen att det under 1996 fast ställs lämpliga forum för diskussion om samtliga frågor i samband med byggandet av kunskapssamhället.
It can only reinforce the ability to learn, which is so necessary to develop.
Det skulle exempelvis kunna röra sig om ministerråd i större skala som inte bara samlar utbildningsministrarna utan också social- och näringslivsministrarna.
Finally, education and training must draw on the new communication technologies and harness their full potential.
Kommissionen noterar för övrigt med intresse att regeringssammansättningarna i flera medlemsstater utvecklas mot att utbildnings- och forskningsministerierna slås samman.
In the long run every class should have the necessary equipment allowing young people access to the world of computers.
Även ¡nom kommissionen har en sådan sammanslagning gjorts.
This means, in particular, that Europe must adopt new high-quality teaching instruments adapted to its educational and cultural traditions.
I fråga om finansieringen av kommande åtgärder avser kommissionen självklart inte att ingripa i medlemsstatemas interna avgöranden men hoppas att prioriteringen av utbildningen skall förbli en realitet.
All European countries are attempting to identify 'key skills' and the best ways of acquiring, assessing and certifying them.
Vad gäller gemenskapsnivån är kommissionen likaledes medveten om att det av hänsyn till budgetplaneringen inte är möjligt att omedelbart anvisa nya medel och vill därför rikta uppmärksamheten på att några av de föreslagna åtgärderna inte medför några betydande kostnader - vilket mycket väl låter sig förenas med deras nyskapande karaktär - och kan finansieras genom en omdisponering av resurserna inom de befintliga programmen.
It is proposed to set up a European system to compare and disseminate such definitions, methods and practices. What does this entail?
Bl.a. inom ramen för Sokrates och Leonardo kommer därför en åtgärdsplan att läggas fram redan 1996 beträffande de mål som anges i denna andra del av vitboken.
The underlying idea (involving cooperation between all the European players concerned) is as follows:
Från dessa utgångspunkter läggs härmed följande riktlinjer fram i syfte att under lätta samarbetet mellan alla som är aktiva på utbildningsområdet eller komplettera deras initiativ, samtidigt som var och en av dem skall behålla sin fulla hand lingsfrihet ¡nom sitt ansvarsområde:
(i) first, to pinpoint a number of well-defined areas of knowledge of a general or more specialized nature (mathematics, informatics, languages, accountancy, finance, management, etc.);
Det är helt och hållet medlemsstaternas uppgift att fastställa hur deras system för allmän utbildning och yrkesutbildning skall utvecklas i fråga om struktur och organisation samt att leda denna utveckling liksom även att fastställa innehållet i den undervisning som skall meddelas.
(ii) second, devise validation systems for each of them;
Utbildningsinstitutionerna bör förstärkas och aktivt delta i bildandet av nät verk för samarbete med övriga aktiva.
(¡ii) third, introduce new, more flexible, ways of acknowledging skills.
Företagen bör i allt större utsträckning delta i utbildningen och bidra till att sprida de nya kompetensformer som de har utvecklat.
In complementing formal qualification systems, this approach would provide individuals with greater independence in putting together their own qualifica tions. It will awaken a new thirst for education in those not wishing or unable to learn in a conventional teaching setting.
Enskilda människor bör även ständigt ha tillgång till en serie väldefinierade och mer riktade utbildningsmöjligheter som kompletterar den allmänna utbildningen och som de självständigt kan utnyttja utanför varje formellt utbildningssystem.
If we manage to set up this knowledge accreditation system — on a voluntary basis — at European level, we will have taken a huge stride towards the learn ing society.
Kommissionen lägger fram följande fem allmänna mål i syfte att främja dessa riktlinjer och genomförandet av konkreta program: i)
A project will be launched concerning the 'personal skills cards'.
Att främja tillägnandet av ny kunskap.
This document should allow individuals to have their knowledge and know-how recognized as and when they are acquired.
Att närma skola och företag till varandra,
Finally, support will be given to concluding a whole range of agreements — at company, branch and regional levels etc. — incorporating the principle of the personal skills card.
¡v) Att ge färdigheter i tre gemenskapsspråk.
Student mobility will be made easier.
Att behandla materiella investeringar och investeringar i utbildning på ett likvärdigt sätt.
In line with the Resolution of the European Parliament and the Conclusions of the Council of Ministers (1993), any students obtaining a grant in their own country must be able, if they wish, to use it
För vart och ett av dessa mål ges i detta dokument riktlinjer och förslag och en beskrivning av de stödåtgärder som gemenskapen skulle kunna genomfora fór att medverka till och komplettera de nationella åtgärderna.
New 'masters' level courses will be devised, in cooperation with several higher education institutions through pooling human and material resources; these will lead to mutually recognized qualifications responding to the skill needs of the single market.
Sådana projekt kan tex. i första skedet genomföras inom ramen för de befintliga Sokrates- eller Leonardo-programmen för att sedan utvecklas fullständigt inom ramen för strukturella initiativ, bl.a.
Mutual academic and vocational recognition will be developed by the generation of the system of 'credit' transfers (European credit transfer system — ECTS) and the application of equivalent methods to vocational training.
Emploi (Youth Start) och Adapt Vad gäller stödåtgärderna på europeisk nivå är förslagen indelade efter tema i stället för verksamhetsområden (tex. allmän och yrkesförberedande utbildning).
The obstacles (administrative, legal and those connected with social protection) acting as a brake on exchanges of students, trainees, teachers and researchers must be removed; the Commission will work out specific proposals on the basis of guidelines in a Green Paper on these matters included in its work programme.
Den rättsliga grunden för varje förslag kommer att anges i samband med att eventuella relevanta instrument presenteras mot bakgrund av de synpunkter som lämnats av medlemsstaterna, Europaparlamentet och kretsar som berörs av ämnet för denna vitbok.
Opening up new avenues for validating skills
I — Det första allmänna målet: Att främja tillägnande av ny kunskap
Generate education and training demand from young people or adults unable or not wishing to enter either a formal system leading to paper qualifications nor to undergo initial vocational training.
Detta kräver en hel uppsättning åtgärder, som det i första hand är medlemsstaternas uppgift att inleda och som har analyserats i den första delen av detta dokument.
Render it possible for each individual to have partial skills recognized under a flexible and permanent system (to be used by each individual as desired) for validating knowledge units.
En allmän och oomstridd princip måste iakttas: för att kunskapssamhället skall bli en verklighet måste man främja tillägnandet av ny kunskap.
Identify, assess and reach a common agreement on such knowledge units.
En förbättrad information om befintliga utbildningar skulle underlättas av att man i alla länder i unionen inrättade "centrum för kunskapsresurser" enligt för slaget i Ciampi-rapporten,
Encourage individuals to assemble their qualifications themselves, notably through accreditation of such knowledge units.
För att den enskilde under hela livet skall kunna utnyttja de kunskaper han för värvat måste man börja tillämpa nya metoder fór erkännande av kompetens vid sidan av examensbevis och grundläggande utbildning, och detta till att börja med på nationell och lokal nivå.
Support European cooperation in pinpointing ways of breaking down the broad discipline fields into basic units.
Geografisk rörlighet vidgar den individuella horisonten, stimulerar den intellektuella rörligheten och ökar allmänbildningen.
Set up European networks of vocational training centres, businesses and vocational sectors making it possible to identify the technical and vocational knowledge in greatest demand, the content of essential 'key skills' and ways to obtaining them.
Som slutmål måste varje klassrum ha den nödvändiga utrustningen för att ungdomarna skall kunna lära sig behärska informationstekniken. Detta kräver bl.a. att Europa skaffar sig nya pedagogiska kvalitetsinstrument som är anpassade till dess pedagogiska och kulturella traditioner. ditioner.
Determine the best ways of accrediting knowledge (widely used evaluation software packages, evaluators, tests, etc.).
Därför föreslår denna vitbok följande stödåtgärder på europeisk nivå:
Unify the projects undertaken along these lines within the overall framework of a European accreditation system which will award a European label.
I alla länder i Europa söker man identifiera "nyckelkompetens" och finna de bästa metoderna för att förvärva, utvärdera och styrka sådan kompetens, Förslaget är att inrätta en europeisk mekanism som gör det möjligt att jämföra och sprida dessa definitioner, metoder och rutiner.
Il — Second general objective: bring schools and the business sector closer together
Den grundläggande tanken är att genom samarbete mellan alla utbildningsverksamma i Europa som berörs i) som ett första steg, identifiera ett antal väldefinierade kunskapsområden, allmänna eller mer yrkesinriktade (matematik, informationsbehandling, språk, redovisning, ekonomi, förvaltning osv.), ii) i ett andra steg, utforma bedömningssystem för vart och ett av dessa kun skapsområden,
Schools and businesses mutually complement one another as places of learning and they should be brought closer together.
¡ii) i ett tredje steg, kunna erbjuda nya, mer flexibla metoder för erkännande av kompetens.
With respect to the world of learning in the widest sense, stretching from primary to higher education, training courses must be better matched to employment opportunities.
Som komplettering till de formella kvalifikationssystemen skulle individen med ett sådant system kunna ges större självständighet då han bygger upp sina kvalifikationer.
As for the business sector, it stands to gain workers possessing technical qualifications, basic skills and a general cultural upbringing who are able to think for themselves and are receptive to change.
Det skulle på nytt väcka intresse för utbildning hos dem som inte vill eller inte kan infoga sig i ett traditionellt utbildningssystem.
Therefore, bringing schools and the business sector closer together is a priority in which the social partners must play their role and which involves three conditions. ditions.
Om man lyckas införa - på frivillig basis, vilket följer av den definition som givits - detta system för erkännande av kompetens på europeisk nivå, har ett stort steg tagits på vägen mot kunskapssamhället.
Firstly, education must be opened up to the world of work.
Ett projekt för personliga kompetenskort kommer att genomföras.
Without reducing the point of education solely to the purpose of employment, an understanding of the world of work, a knowledge of enterprises and an insight into the changes which mark production processes are some of the basics which schooling must take into account.
Med ett sådant dokument bör var och en kunna få sina kunskaper och färdigheter erkända allteftersom de förvärvas.
Training cannot be seen purely as a way of supplying skilled labour to firms; enterprises bear a responsibility, i.e. that of giving a chance — often in the form of a job — to those who were failed by the traditional education systems.
Det gäller att genom undersökningar och pilotprojekt få en uppfattning om vilka uppgifter som är relevanta och att över väga formerna för hur de enskilda människorna skall kunna utnyttja ett sådant kort.
Companies need to grasp this more clearly. Some have made substantial efforts to reskill their staff, thus enabling them to cope with technological innovation, while others have not, throwing onto the streets workers who clearly could be re-trained.
Syftet är inte att utforma ett enda kort som skall införas i hela Europa utan att bidra till utvecklingen av sådana instrument för att stegvis nå fram till definitioner av gemensamma standarder, även över yrkesgränserna.
Thirdly, cooperation must be developed between schools and firms.
En europeisk metod fór erkännande av teknisk och yrkesmässig kompetens kom mer att införas (jfr faktaruta), som skall bygga på resultaten av ett samarbete mellan högre utbildningsinstitutioner, branschorganisationer företag och branschråd. Arbetsmarknadens parter kommer att medverka i detta arbete.
This approach is suitable for all qualification levels and is catching on in higher education, following initiatives by engineering or business schools.
Slutligen kommer stöd att ges till utvecklingen av avtal i alla former - på före tags-, bransch- eller regionnivå osv. - som omfattar principen om ett personligt kompetenskort,
For example, after incorporating this method into its own training approaches, a major French business
Rörligheten fór studenter skall underlättas: Enligt Europaparlamentets resolution och rådets slutsatser (1993) skall varje student som erhållit ett stipendium i sitt
school, the ESSEC, is now helping to promote it at European level in cooperation with other European higher education establishments such as the London Business School, the Università Bocconi in Milan and the University of Mannheim.
hemland, om han så önskar, kunna använda detta för att följa undervisning i varje institut för högre utbildning, som är berett att ta emot honom, i någon annan medlemsstat. Kommissionen kommer att lämna förslag i detta syfte.
Apprenticeship/trainee schemes are able to provide young people with both the required knowledge plus experience of life and work within companies. By providing them with their first contact with the world of work, it places them at a considerable advantage for entering the job market.
Nya utbildningskurser på "masters-nivå" kommer att skapas, i samarbete mellan flera institutioner för högre utbildning genom en förening av mänskliga och materiella resurser.
Promotion of apprentice ship/trainee schemes at European level will provide added-value for both young people and companies.
De skall leda fram till ömsesidigt erkända examensbevis som motsvarar kvalifikationsbehoven på den europeiska marknaden.
Closer links between the worlds of education and work should also make it possible to promote and revamp, both initial and continuing vocational training. This covers all employees.
Det ömsesidiga erkännandet av akademiska och yrkesmässiga meriter skall utvecklas genom att ETCS-systemet ("European Transfer Credit System") för överföring av studiepoäng tillämpas generellt och att likvärdiga metoder tillämpas på yrkesutbildningsområdet.
One thing cannot be denied: Europe needs skilled production workers if it is to remain a major industrial power; it must uphold its great tradition of skilled workmanship while adapting it to new production conditions such as the mastering of new technologies, the importance of maintenance and backup activities, worker empowerment for independent working, team working, involvement in top-quality research, etc.
Målet inom detta område är ett ömsesidigt erkännande av utbildningsmoduler med särskild hänsyn till avtal mellan utbildningsinstitutioner och mellan branschorganisationer.
More generally, Europe needs a type of vocational training no longer broken down into small specific areas and compartments, but which allows everyone to understand, and thus to master, the job they do and even to improve themselves in their job. This means, for instance:
De administrativa, juridiska och socialförsäkringsmässiga hinder som begränsar utbyte mellan studenter, personer som genomgår utbildning, lärare och forskare skall avlägsnas.
• allowing technicians to become engineers by supplementing their training with more general instruction in organization, management and line authority, etc.;
Kommissionen kommer att utarbeta detaljerade förslag utifrån riktlinjerna i den grönbok om dessa frågor, som ingår i dess arbetsprogram.
As the Commission's communication on 'The craft sector and small enterprises: keys to growth and employment in Europe' (COM(95) 502 final) shows, the service sector, the craft sector and small enterprises are key to job creation.
Inom ramen för Europaåret för livslångt lärande (1996) och i anslutning till arbetena ¡nom expertgruppen Pedagogisk programvara för multimedia kommer utvecklingen av europeiska multimediaprogram att stödjas på följande sätt:
Innovation in the vocational training sector must also be stimulated: innovation in training will engender innovation in the wider world.
Start för gemensam infordran av anbud från de berörda gemenskapsprogrammen (Sokrates, Leonardo. Esprit, Telematik, Media II, Info 2000).
Against this background the White Paper proposes the following measures:
Upprättande av en organisation för att ge ökad uppmärksamhet åt, och införa märkning av, pedagogisk programvara och europeiska produkter för utbildningsområdet för att ge ökad spridning åt sådana produkter.
Support funds will be made available by redeploying cun~ent programmes, particularly Leonardo.
Att skapa nya metoder för godkännande av kompetens
The aim is to improve opportunities for young people returning to some extent, throughout the Union and in the most diverse of occupations, to the 'journeyman' spirit, which contributed so much to the quality of European products and has demonstrated how important mobility is in acquiring know ledge and know-how.
Att utveckla efterfrågan på utbildning hos ungdomar och vuxna som inte kan, eller inte önskar, gå in i ett formellt system som utfärdar examensbevis eller meddelar grundläggande yrkesutbildning.
A major effort should be undertaken to set up the necessary work-shadowing/ mentoring arrangements and provide apprentices with someone to tutor them.
Att göra det möjligt för var och en att få sin kompetens inom olika delområden erkänd inom ett flexibelt och bestående system (som alla kan utnyttja i den utsträckning de önskar) för godkännande av kunskapselement. element.
This is a vital prerequisite for developing this approach, but is sometimes difficult to achieve.
Att identifiera, utvärdera och gemensamt komma överens om sådana kunskapselement.
Parallel to this, more widespread opportunities for undertaking periods of incompany training at European level are to be provided, through a European agreement involving business confederations.
Att stimulera individerna att själva bygga upp sina kvalifikationer, bl.a. genom att kombinera sådana kunskapselement.
For example, training for jobs in the tourism and environmental protection fields, which are now fully coming into their own, needs to be promoted.
Att stödja europeiskt samarbete om forskning om hur stora ämnesområden kan delas in i kunskapselement.
Support will also be provided for training service-sector engineers and technicians.
Att inrätta europeiska nätverk för yrkesutbildningscentrum, företag och branschorganisationer med uppgift att identifiera de mest efterfrågade tekniska och yrkesmässiga kunskaperna, innehållet i den nödvändiga "nyckelkompetensen" och vägarna för att skaffa sig sådan kompetens.
Production, installation, maintenance/servicing, repair, advice to users — services are everywhere.
Att fastställa de lämpligaste formerna för att styrka kunskaper (bred spridning av datorprogram för utvärdering, utvärderare, tester osv.)
The emergence of new consumer goods, particularly in the computer and communications technology fields, is increasing consider ably the demand for services which manufacturers' or distributors' after-sales service departments are not always able to satisfy.
Att samordna de erfarenheter som gjorts i detta avseende ¡nom den all männa ramen av en europeisk metod för styrkande av kompetens som ger ett Europaintyg.
In areas such as these, service training cannot be separated from production.
Att upprätta modeller för ett personligt kompetenskort.
Training in how to set up in business is to be fostered.
Il — Det andra allmänna målet: Att närma skola och företag till varandra
The best ways of encouraging people, young ones in particular, to start up a small business will be examined with the Member States and social partners.
Skolan och företagen är platser för att förvärva kunskaper som kompletterar, och därför bör närmas till, varandra. I några länder i Europa pågår ett sådant närmande sedan länge.
The Green Paper on innovation will, however, show that a lot still needs to be done to simplify the bureaucracy required for enterprise creation.
I andra har det antingen inletts först sent och gradvis eller också består de vattentäta skotten mellan utbildning och produktion.
A European observation system to survey innovatory vocational training practices will be set up within the Commission to facilitate the exchange and dissemination of good practice and innovative projects within the European Union.
Att bygga eller förstärka broar mellan skolan och företagen kan bara vara till fördel för bägge parter och vara ägnat att stärka lika möjligheter till anställning och jämställdhet i arbetslivet mellan kvinnor och män.
In the same vein, arrangements will be put in place for forecasting needs in terms of skills, qualifications and new occupations.
Den tredje förutsättningen, som kompletterar de båda tidigare, är att utveckla samarbetet mellan utbildningen och företagen.
Developing apprenticeship/trainee schemes in Europe
Att stärka banden mellan utbildning och företag sker i första hand genom en utveckling av lärlingssystemet.
Develop all forms of apprenticeship/trainee schemes (on-and-off-the-job training courses, etc.) at all levels across Europe by facilitating mobility between various European apprenticeship/trainee centres for meaningful periods.
Lärlingssystemet ger nämligen ungdomarna på samma gång nödvändiga kunskaper och en erfarenhet av arbetet och livet på företaget. Genom att ge dem en första kontakt med förhållandena i produktionen ger det dem också betydligt bättre förutsättningar för att framgångsrikt komma in på arbetsmarknaden.