natgillin/translations-raw huggingface dataset:
— genuine use by all pupils of one Community foreign language at primary school and of two at secondary school;
Att redan från början av utbildningen som en integrerad del utnyttja fadderverksamhet genom lokala små och medelstora företag eller större företag, om möjligt med löfte om anställning om eleven tar examen eller får erkännande av sin kompetens.
— involvement of teaching staff from other EU Member States;
Att använda en pedagogik med anpassad studietakt och pedagogiska metoder som utnyttjar ny utbildningsteknik
— use of methods promoting self-learning of languages;
Att skapa nätverk för skolorna för en andra chans och sprida de pedagogiska metoderna.
— creation of an organization for contact between young people from different Member States (including via information technologies).
Att engagera familjerna i skolans metodik och funktionssätt.
Promotion of this label will make it possible to assemble additional funding from the Member States (including local authorities).
Utnyttja informations- och multimediateknik i stor omfattning (i samarbete med företagen).
Networking establishments having obtained this label.
Utveckla sport och kulturell verksamhet.
V — Fifth general objective: treat capital investment and investment in training on an equal basis
IV — Det fjärde allmänna målet: Att ge färdigheter i tre gemenskapsspråk
The White Paper acknowledges that investment in skills is a prime factor in competitiveness and employability.
Att behärska flera gemenskapsspråk har blivit en nödvändig förutsättning för att medborgarna i unionen skall kunna utnyttja de yrkesmässiga och personliga möjligheter som öppnas för dem genom förverkligandet av den stora inre, gränslösa marknaden.
In order to put this guideline for action into practice two items have to be analysed in order to produce proposals for action: investment inputs in human capital; accounting and fiscal approaches to training expenditure.
Denna språkliga förmåga måste gå hand i hand med en förmåga till anpassning till arbets- och levnadsmiljöer som präglas av skilda kulturer.
This is particularly true in the case of companies which, as recession bites, cut back substantially on their expenditure in this area.
Språken är också ett nödvändigt steg på vägen för att lära känna andra.
As regards public expenditure, the context of austerity and reduction of public sector deficits calls for greater attention to maintaining public investment in education and training.
Att behärska språk bidrar därför till att stärka känslan av samhörighet med Europa och dess kulturella rikedom och mångfald och till att skapa förståelse mellan medborgarna i Europa.
As regards the accounting and fiscal approach, labour is not considered as an asset.
Erfarenheterna har visat att om den sker redan i tidig ålder är den en inte oviktig faktor för framgång i skolan.
It is an operating cost and is included as such in the company balance sheet in the form of remuneration and taxes.
Det utvecklar den intellektuella vakenheten och rörligheten och vidgar självklart den kulturella horisonten.
The approach to be explored is how to consider know-how and skills acquired by employees during the course of their duties as adding value to the company, so that part of the expenditure on training and salaries during the training period can be considered as depreciable intangible fixed assets and transferred accordingly on the balance sheet.
Flerspråkighet är en av de nödvändiga beståndsdelarna såväl i den europeiska identiteten och medborgarskapet i Europa som i kunskapssamhället.
A priority task is to consolidate the funding levels agreed in connection with education and training (which implies measuring them), to develop direct and indirect incentives promoting investment in human resources and to improve accounting and expenditure monitoring arrangements.
Europeiska unionen bidrar för övrigt för sin del till utvecklingen av språkinlärningen inom ramen för Lingua, en verksamhet som numera har integrerats i programmen Sokrates och Leonardo,
It is especially desirable, as the Commission has already proposed in its communication on 'An industrial competitiveness policy for the European Union' (COM (94) 319 final), to introduce arrangements whereby companies which have made a special effort in training can enter some of this investment in their balance sheet as part of their intangible assets.
Det går inte längre att låta behärskningen av främmande språk vara förbehållen en elit eller dem som kan lära sig språk tack vare sin geografiska rörlighet. Till följd av rådets (utbildningsministrarnas) resolution av den 31 mars 1995 kom mer det att bli nödvändigt att ge var och en möjlighet att, oberoende av utbildningsväg, förvärva och behålla en förmåga att kommunicera på minst två gemenskapsspråk utöver sitt modersmål.
In addition, 'training fund' schemes should be devised for those who wish to update their knowledge or to re-embark upon training after having earlier interrupted their studies.
Kommissionen beklagar att innebörden i detta åtagande har försvagats genom införandet av en restriktion som gör att medlemsstaterna kan begränsa dess räckvidd med hänvisning till uttrycket "om möjligt".
Development of the information society already involves putting in place a growing number of new goods and services which will play an increasingly important role in enhancing knowledge.
För att uppnå en faktisk behärskning av tre gemenskapsspråk är det önskvärt att man påbörjar inlärningen av ett främmande språk redan på förskolenivå, och det förefaller nödvändigt att denna undervisning görs systematisk på låg- och mellanstadiet och att undervisningen i det andra gemenskapsspråket utöver modersmålet börjar på högstadiet.
States already have some provisions allowing individuals to offset against tax certain types of expenditure on their training.
Vad gäller yrkesutbildningen, såväl den grundläggande som vidareutbildningen, måste den i särskilt hög grad ge stor plats åt språkundervisningen.
The time has come to ask whether such systems should be reviewed and rapidly expanded to take account of technological progress and to allow citizens to devote the highest possible investment to ongoing improvement of their knowledge.
Denna har en dubbel betydelse i arbetslivet, eftersom den är en viktig beståndsdel i allmän bildningen och samtidigt en viktig faktor för att få sysselsättning, inom det egna landet eller tack vare den rörlighet inom unionen som den skapar möjligheter för.
The White Paper proposes the following support measures at European level:
I denna vitbok föreslås följande stödåtgärder på europeisk nivå med en sådan inriktning:
• measurement of investment in education and training on the one hand; and promotion of investment in human resources on the other.
Gemenskapen kommer att stödja upprättandet av utvärderingssystem (inklusive utveckling av kvalitetsindikatorer) och kvalitetsgarantier för metoder och material för utbildningen i gemenskapsspråken,
General management charts (tableau de bord) will be drawn up for the EU showing public and private investment in education and training.
Ett kvalitetsintyg, "Europaklasser", kommer att utformas och tilldelas skolor som uppfyller vissa kriterier när det gäller att främja utbildningen i gemenskapsspråk (jfr faktaruta).
A survey of the arrangements for aiding and encouraging investment in educa tion and training in Europe will be carried out, the aim being to spread know ledge and understanding about them.
Utbyte av språkutbildningsmaterial som är anpassat till olika målgrupper (vuxna, lågutbildade, små barn ...) kommer att stödjas.
On the basis of a study covering the different fiscal and accounting approaches to companies' and individuals' training expenditure, consultation will be initiated with Member States on promoting investment in human resources as a fixed asset (see box).
En tidig undervisning i gemenskapsspråken skall främjas, bl.a. genom utbyte av material och pedagogiska erfarenheter.
Promoting investment in human resources
Kvalitetsintyg för Europaklasser
Promote the perception of training as an investment and not as operating expenditure.
Att bygga upp undervisning i minst två gemenskapsspråk utöver modersmålet för alla ungdomar.
Encourage people to invest in their own training along 'training fund' lines.
Att främja nyskapande metoder i språkutbildningen.
Foster cooperation between national systems from the point of view of the accounting and fiscal approach to training expenditure.
Att sprida undervisningsformer med daglig användning av främmande europeiska språk ¡nom skolor på alla nivåer.
Bring the fiscal and accounting approaches to intangible investment closer together, particularly as regards research and training expenditure.
Att verka för ökat intresse för språk och kulturer inom gemenskapen och för en tidig inlärning av gemenskapsspråken.
Identify the different arrangements for fiscal and accounting handling of training expenditure by companies and individuals.
Att se till att skolorna ger undervisning i minst ett gemenskapsspråk ut över modersmålet redan från låg- och mellanstadiet.
Assess the financial implications for Member States and companies.
— Effektiv användning för alla elever av ett gemenskapsspråk på låg- och mellanstadienivå och av två språk på högstadie- och gymnasienivå.
Build up Community expertise in ways of handling training expenditure as an investment for companies and individuals.
— Tillämpning av pedagogiska metoder som gynnar en självständig språk inlärning.
Joint examination with the Member States and the social partners of the legal and administrative arrangements for treating training expenditure by companies as investments.
Att systematiskt främja rörlighet för modersmålslärare inom skolor i andra länder, vilket medges av gemenskapsrätten och av de följande anpassningarna av den för offentliga tjänstemän.
The world is going through a period of transition and profound change and the signs are that in Europe, as elsewhere, a new age is about to dawn which is more variable and unpredictable than those which went before.
I denna vitbok ses investeringar i kompetens som den centrala faktorn för att skapa konkurrenskraft och förutsättningar för arbetslivet.
There is no doubt that this new age — one of internationalization of trade, of the information society, of scientific and technical upheaval — brings uncertain ties and concerns, primarily because it is difficult to see the direction of the future.
För att förverkliga denna inriktning måste följande två kategorier av delfakta analyseras och ligga till grund för förslag till åtgärden
European civilization has a long history and is very complex.
Den redovisnings- och skattemässiga behandlingen av utbildningskostnader na.
It is today divided between a deep thirst for research and knowledge, the legacy of a tradition which made Europe the first to bring about a technical and industrial revolution and thus change the world, and a deep-seated call for stability and collective security.
Vad gäller den första av dessa aspekter bör det noteras att utgifterna för utbildning är starkt beroende av konjunkturutvecklingen och variationerna i aktivitetsgrad.
This is a perfectly understandable aspiration for a continent so long torn apart by wars and divided by political and social conflicts.
Detta är särskilt påtagligt inom företagen, som visat en tendens till följd av lågkonjunkturen att kraftigt minska sina utgiftsnivåer.
Unfortunately, it is also one which can engender a reactionary reflex to change.
Vad gäller de offentliga utgifterna krävs det i ett klimat av åtstramning och minskning av budgetunderskotten att man ägnar ännu större uppmärksamhet åt att de investeringar det allmänna hittills gjort i utbildning bibehålls.
Yet this age of change is a historical opportunity for Europe, because such periods in which one society gives birth to the next are the only ones conducive to radical reform without violent change.
Vad gäller den skatte- och redovisningsmässiga behandlingen ses inte arbete som en förmögenhetspost. Det är en driftskostnad som tas upp i företagets resultaträkning som löner och skatter.
The increase in trade across the world, scientific discoveries, new technologies, in fact open up new potential for development and progress.
Den lösning som bör undersökas är att hävda att de färdigheter och den kompetens som de anställda förvärvat när de fullgjort sina uppgifter kan bidra till att öka värdet på företaget och att man där för bör behandla en del av kostnaderna för utbildningen och lönen under utbildningstiden som immateriella, avskrivningsbara anläggningstillgångar och ta upp dem i balansräkningen.
An eminent European historian, co-director of the Annales and well-placed to compare this period of change with those that preceded it, particularly the transition from the Middle Ages to the Renaissance, said:1
Det är i dag en prioritet att befästa de finansieringsnivåer som samtliga aktiva inom utbildningen godkänt - vilket förutsätter att dessa nivåer mäts, att utveckla system för direkt och indirekt stimulans för att främja investeringar i mänskliga resurser och att förbättra systemen för redovisning och uppföljning av utgifterna.
The Europe of the Middle Ages and post-medieval times had to face up to the Byzantine world, the Arab world and the Ottoman Empire.
Det är i synnerhet önskvärt, vilket kommissionen föreslog redan i meddelandet om "en politik för industriell konkurrenskraft för Europeiska unionen" [KOM(94) 319 slutl.] att åtgärder vidtas som gynnar företag som gör särskilda utbildningssatsningar på så sätt att en del av de belopp som anslås till dessa kan tas upp i deras bokslut som immateriella tillgångar.
tunately set in a more pacific context Nevertheless, the existence of protagonists in history gigantic by their size or by their economic strength, or indeed both, means Europe has to achieve a comparable scale if it is to exist, progress and retain its identity.
Man bör ställa sig frågan om inte dessa system bör ses över och snabbt utvidgas så att de tar hänsyn till den tekniska utvecklingen och sa att medborgarna kan investera i största möjliga utsträckning i att kontinuerligt förbättra sina kunskaper.
Facing up to America, Japan and soon China, Europe must have the economic, demographic and political mass capable of securing its independence.
• å ena sidan, mäta investeringarna i utbildning, och
Fortunately, Europe has the weight of its civilization and its common heritage behind it.
• å andra sidan, främja investeringar i mänskliga resurser.
Over 25 centuries European civilization has, in successive stages, been creative; and even today, as one slogan goes, Europe's main raw material is unquestionably its grey matter.
Allmänna översikter kommer att utarbetas över de offentliga och privata inve­steringar som gjorts i utbildning inom unionen.
It is in the European dimension that a forward-looking society can be built, capable at the same time of helping to change the nature of things globally and of maintaining full awareness of itself.
En sammanställning av de olika formerna av stöd och stimulanser till utbildnings­investeringar i Europa kommer att göras för att ge spridning ät de olika befintli­ga systemen.
This White Paper contends that it is by building up the learning society of Europe as quickly as possible, that this objective can be attained.
Att främja investeringar i mänskliga resurser
This move entails radical change.
Att främja en allmän syn på utbildning som en investering och inte som en löpande kostnad.
All too often education and training systems map out career paths on a once-and-for-all basis.
Att stimulera enskilda människor att investera i sin utbildning enligt sparplansmodellen.
There is too much inflexibility, too much compartmentalization of education and training systems and not enough bridges, or enough possibilities to let in new patterns of lifelong learning.
Att tillnärma den skatte- och redovisningsmässiga behandlingen av immateriella investeringar, särskilt i fråga om kostnader för forskning och utbildning .
Education and training provide the reference points needed to affirm collective identity, while at the same time permitting further advances in science and technology.
Sammanställning av de olika formerna för den skatte- och redovisningsmässiga behandlingen av företagens och privatpersonernas utbildningskostnader.
The independence they give, if shared by everyone, strengthens the sense of cohesion and anchors the feeling of belonging.
Att utvärdera de ekonomiska följdverkningarna för medlemsstaterna och företagen.
Europe's cultural diversity, its long existence and the mobility between different cultures are invaluable assets for adapting to the new world on the horizon,
Expertutlåtande inom gemenskapen om de olika modellerna för att före tagens och privatpersonernas utbildningskostnader skall kunna behandlas som investeringar.
Being European is to have the advantage of a cultural background of unparalleled variety and depth.
Undersökning i samråd med medlemsstaterna och arbetsmarknadens parter av rättsliga och administrativa bestämmelser som medger att före tagens utbildningskostnader kan betraktas som investeringar.
It should also mean having full access to knowledge and skill.
Världen befinnner sig just nu i en övergångstid som präglas av genomgripande förändringar.
The purpose of the White Paper is to make it possible to exploit these possibilities further the recommendations it contains cannot claim to provide an exhaustive response to the question.
Allt tyder på att det europeiska samhället, liksom andra samhällen, kommer att gå in i en ny tidsålder, som otvivelaktigt kommer att bli mer föränderlig och oförutsägbar än de föregående.
Their aim is much more modest, namely to help, in conjunction with the educa tion and training policies of the Member States, to put Europe on the road to the learning society.
Dessa frågor och farhågor är med all sannolikhet starkare i Europa än i övriga världen.
They are also intended to pave the way for a broader debate in the years ahead.
Den europeiska civilisationen är gammal och komplex.
Lastly, they can help to show that the future of Europe and its place in the world depend on its ability to give as much room for the personal fulfilment of its citizens, men and women alike, as it has up to now given to economic and monetary issues.
Den slits idag mellan en mycket stark hunger efter forskning och kunskap, ett historiskt arv från ett Europa som säg den första tekniska och industriella revolutionen för ändra världen, och ett mycket starkt krav på stabilitet och gemensam säkerhet.
It is in this way that Europe will prove that it is not simply a free trade area, but an organized political entity, and a way of coming successfully to terms with, rather than being subject to, internationalization.
Denna strävan är fullt förståelig på en kontinent som så länge härjats av krig och slitits sönder av politiska och sociala konflikter, men den riskerar också att underblåsa en konservativ hållning gentemot utvecklingen.
Some data and figures
Några fakta och sifferuppgifter
The data and figures given below are taken from a number of documents produced by the European Commission or the OECD.
De fakta och sifferuppgifter som redovisas nedan har hämtats från att antal dokument som utarbetats av Europeiska kommissionen eller OECD.
As is the case with all statistics, all the more so when they are of a comparative nature, they should be treated with caution, especially since most of them refer to the I99I/92 year.
Som all statistik, och i ännu högre grad statistik av jämförande natur, skall dessa uppgifter användas med försiktighet - särskilt som de till större delen avser läsåret I99I/92.
The data and figures on vocational training relate mainly to continuing training (partly because in several Member States initial training comes under the national education system, for example in France, and is generally called technical training).
(En av orsakerna till detta är att grundutbildningen i flera medlemsstater ligger inom den offentliga undervisningens område. Så är t.ex. fallet i Frankrike, särskilt beträffande den s.k. tekniska utbildningen.)
What is more, to the extent that continuing training is mainly a matter for companies (and economic sectors), it is difficult to obtain precise and overall figures.
Det är dessutom svårt att få fram exakta och fullständiga uppgifter i de fall då den återkommande utbildning en företrädesvis sköts av företag (och branschorganisationer).
— In 1993 there were nearly I 17 million under-25s in the Union's Member States, i.e. 32% of the population.
1993 fanns det nästan I 17 miljoner människor under 25 år i unionens 15 medlemsstater, vilket motsvarar 32% av befolkningen.
Ireland has most young people in relative terms (43%), i.e. one and a half times more than Germany, which has the lowest percentage.
Den största relativa andelen unga människor finns i Irland: 43 %, eller 1,5 gånger så många som i Tyskland, där denna procentuella andel är lägst.
Since 1973 the percentage of under-25s in the population has decreased in all Member States.
Sedan 1973 har gruppen under 25 år haft en vikande andel av befolkningen i alla medlemsstater.
Several countries with the highest percentage of under-25s (Spain, Finland, Netherlands, Portugal), experienced the greatest decrease.
I flera länder (Spanien, Finland, Nederländerna och Portugal), där denna åldersgrupp hade den relativt högsta andelen, har denna nedgång varit star kast.
It should be noted, too, that the percentage of under-25s in the population is very unevenly distributed: from over 35% in southern Portugal, southern Italy, northern half of France or in Ireland for example, to less than 29% in the northern regions of Italy and the new Länder in the Federal Republic of Germany.
Det skall påpekas att den procentuella andelen av befolkningen är mycket ojämnt fördelad för gruppen under 25 år från över 35% i södra Portugal och Italien samt i den norra halvan av Frankrike och i Irland tex. till under 29 % i de norna regionerna i Italien och i de nya tyska förbundsstaterna.
If one takes into account the pupils enrolled in pre-school education, then almost 77 million under-25s were in education in 1992 throughout what was Europe of the 12, i.e. near on 70% ofthat population group.
Om man också räknar med de barn som var inskrivna i någon form av förskoleutbildning, fanns det 1992 nära 77 miljoner under 25 år i utbildningsinstitutionerna i de dåvarande tolv medlemsstaterna, dvs. nära 70% av denna åldersgrupp.
• In 1991/92, the European Union (12 Member States) had over 22 million young people in primary education, i.e. over a third of the population in education.
• Läsåret 1991/92 fanns det i Europeiska unionen (de dåvarande tolv med lemsstaterna) över 22 miljoner elever i grundutbildning ¡nom åldersgruppen, dvs. mer än en tredjedel av den befolkningsgrupp som var i utbildning. ning.
• Nearly 35 million pupils were enrolled in secondary education establish ments in the European Union in 1991/92, i.e. 52% of all youngsters in education.
• Mer än 35 miljoner elever var inskrivna i gymnasieskolor i Europeiska unionen under läsåret 1991/92, dvs. 52% av samtliga i gruppen under 25 år som var i utbildning.
The corresponding percentages vary only slightly between the countries: from 44% in Portugal to almost 60% in Germany, Throughout the Union (particularly in Germany, Italy, Netherlands, Austria and Sweden) there are more young people in technical secondary education than in the general academic sector (almost 79% in Germany).
Procentsatserna varierar något mellan de olika länderna: från 44% i Portugal till nära 60% i Tyskland. Inom unionen som helhet (och särskilt i Tyskland, Italien, Nederländerna, Österrike och Sverige) finns det fler ungdomar på de yrkesförberedande gymnasieutbildningarna (nära 79 % i Tyskland) än på de allmänt studieförberedande utbildningarna.
• Nearly 10 million youngsters attended a higher education establishment in 1991/92, i.e. 14% of all youngsters in education: this percentage was highest in Denmark and lowest in Portugal.
• Nära tio miljoner under 25 år var under läsåret 1991/92 inskrivna vid en institution för högre utbildning, dvs. 14% av dem som var i utbildning inom denna åldersgrupp.