(a) improving the quality and innovation capacity of Member States' vocational training systems and arrangements; (b) developing the European dimension in vocational training and vocational guidance; (c) promoting lifelong learning training so as to encourage ongoing adaptation of skills to meet the needs of workers and undertakings, contribute to reducing unemployment and facilitate personal development; (d) giving all young people in the Community who so wish the possibility of one or, if possible, two or more years of initial vocational training after their full-time compulsory education, leading to a vocational qualification recognized by the competent authorities in the Member State in which it is obtained; (e) encouraging specific vocational training measures for adults without adequate vocational qualifications, in particular adults without adequate education; (f) enhancing the status and attractiveness of vocational education and training and promoting parity of esteem for academic diplomas and vocational qualifications; (g) promoting vocational training for young people and preparing young people for adult and working life, taking account of the requirements of society and technological change; (h) encouraging specific vocational training measures for disadvantaged young people without adequate training and, in particular, young people who leave the education system without adequate training; (i) promoting equality of access to initial and continuing training for persons disadvantaged by socioeconomic, geographical or ethnic factors or by physical or mental disabilities; special attention must be given to persons affected by several risk factors likely to cause their social and economic exclusion; (j) supporting vocational training policies in such a way that all workers in the Community have access to continuing vocational training throughout their working life without any discrimination; (k) promoting equality of opportunity as regards access for men and women to vocational training and their effective participation therein, in particular so as to open up new areas of work to them and encourage them to return to work after a career break; (I) promoting equality of opportunity as regards access for migrant workers and their children and the handicapped to vocational training and their effective participation therein; (m) - promoting cooperation on skill requirements and training needs, and - encouraging the acquisition and transparency of qualifications and an understanding of the key skills relevant to technological development and the functioning of the internal market, including the free movement of goods, services, persons and capital, the competitiveness of undertakings and .the requirements of the labour market; (n) promoting vocational training in the light of the results of technological research and development programmes, particularly by means of cooperation between universities and undertakings in the sphere of training in technologies, their application and their transfer; (o) promoting the gradual development of an open European vocational training and vocational qualifications area, particularly through the exchange of information and experience on obstacles to application of the free provision of services by training bodies; (p) supporting activities aimed at developing linguistic skills as part of vocational training measures; (q) promoting the development of vocational guidance facilities with a view to providing every individual with the opportunity to have lifelong high-quality vocational guidance; (r) fostering the development of methods of self-training at the workplace and of open and distance learning and training, in particular to facilitate access to continuing vocational training; (s) encouraging the development and integration of key skills in vocational training measures, with the aim of promoting the acquisition of flexible qualifications and personal skills necessary to worker mobility and the needs of undertakings.
LEONARDO-PROGRAMMETS GEMENSAMMA MÅL a) att förbättra kvaliteten och förmågan till nytänkande i medlemsländernas yrkesutbildningssystem, b) att utveckla den europeiska dimensionen i yrkesutbildning, yrkesvägledning och kompetensut veckling, c) att främja utbildning för livslångt lärande, i syfte att uppmuntra fortlöpande anpassning av kompe tensen för att möta arbetstagares och företags behov, och därmed bidra till att minska arbetslösheten och underlätta personlig utveckling, d) att ge alla ungdomar inom gemenskapen möjlighet till ett eller, om möjligt, två års grundläggande yrkesutbildning efter avslutad, obligatorisk skolgång - denna utbildning skall ge yrkeskvalifikationer som erkänns av behörig myndighet i det medlemsland där utbildningen genomgås, e) att uppmuntra särskilda yrkesutbildningsåtgärder för vuxna personer som saknar erforderliga yrkeskvalifikationer, i synnerhet vuxna med bristfällig utbildning, f) att göra yrkesutbildning mer attraktiv och höja dess status, samt verka för att akademiska examina och yrkeskvalifikationer värderas lika, g) att främja yrkesutbildning för ungdomar och förbereda dem för vuxen- och yrkeslivet, härvid skall hänsyn tas till samhällets behov och den tekniska utvecklingen, h) att uppmuntra särskilda yrkesutbildningsåtgärder för missgynnade ungdomar med bristfällig utbildning, i synnerhet ungdomar som lämnar skolsystemet utan erforderlig utbildning, i) att ge personer som är missgynnade på grund av socioekonomiska, geografiska eller etniska skäl, fysiska eller psykiska handikapp, samma möjligheter till grund- och vidareutbildning som andra personer - gäller främst personer som löper risk att drabbas av social och ekonomisk utslagning, j) att stödja genomförandet av yrkesutbildningspolitiken så att alla arbetstagare inom gemenskapen ges tillgång till fortbildning under hela sin aktiva yrkeskarriär på lika villkor, k) att erbjuda män och kvinnor samma möjligheter till yrkesutbildning och kompetensutveckling, framför allt I syfte att öppna nya yrkesfält för dem och att uppmuntra dem att återvända till arbetet efter ett avbrott i karriären, I) att ge handikappade personer och kringresande arbetstagare och deras barn tillgång till yrkesutbildning på samma villkor som andra, m) att främja samarbete när det gäller behovet av kompetensutveckling och utbildning, n) uppmuntra förvärvande och tydlig definition av kvalifikationer, liksom kännedom om viktig kompe tens med betydelse för den tekniska utvecklingen, den inre marknaden (inklusive den fria rörligheten för varor, tjänster, människor och kapital), företagens konkurrenskraft och kraven på arbetsmarknaden, o) att främja yrkesutbildning och kompetensutveckling som baseras på resultaten av forsknings- och utvecklingsprogram, främst genom samarbete mellan företag och universitet rörande spridning av och utbildning i ny teknik och dess tillämpning, p) att verka för ett successivt etablerande av en gemensam och öppen europeisk marknad för utbildning och yrkeskvalifikationer, genom utbyte av information och erfarenheter kring existerande hinder för utbildningsanordnares fria erbjudande av tjänster, q) att stödja insatser som syftar till att utveckla språkkunskaper inom ramen för planerade yrkesutbildningsåtgärder, r) att främja utveckling av yrkesvägledning i syfte att ge alla tillgång till högkvalitativ yrkesvägledning under hela den aktiva yrkeskarriären, s) att stödja utveckling av metoder för självstudier på arbetsplatsen och för distansutbildning, i synnerhet för att förbättra tillgången till yrkesinriktad fortbildning, t) att uppmuntra utveckling och integrering av nyckelkompetens ¡nom ramen för yrkesutbildningsåtgärder, i syfte att främja förvärvande av de flexibla kvalifikationer och den personliga kompetens som krävs för arbetskraftens rörlighet och för att tillfredsställa företagens behov.